国内外基础医学教育考核的关联性思考论文

**护理学报不是核心期刊**。

还没审核完。可能还没审核完，一般审稿周期都在1至3个月左右才会出结果，建议耐心等待一下。护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。是医学科学中的一门独立学科。

护理领域有许多重要的核心期刊，以下是其中一些：1.《护理研究》（NursingResearch）：该期刊是护理研究的权威出版物，涵盖护理科学、护理教育和护理实践等方面的研究成果。2.《临床护理杂志》（JournalofClinicalNursing）：该期刊专注于临床护理实践和护理教育的研究，提供关于护理评估、护理干预和患者护理管理等方面的新发现。3.《护理学报》（JournalofNursing）：这是中国主要的护理学术期刊，发表国内外的护理研究成果，包括护理理论、护理实践和护理管理等方面的文章。4.《护理研究与实践》（NursingResearchandPractice）：这是国际开放获取的期刊，关注护理实践、临床研究和护理教育等领域的原创研究。5.《世界护理研究》（WorldviewsonEvidence-BasedNursing）：该期刊关注基于证据的护理实践，发表与临床实践和政策决策相关的研究成果。

辟有本刊专稿、专家论坛、论著、研究生园地、调查研究、国外护理研究、综述、护理教育、专科护士园地、护理管理、循证护理、临床护理、中医护理、药械护理、医院感染控制、社区护理、心理卫生、健康教育、伦理与法、学术争鸣、护理创新、基层来稿、经验荟萃、读者 作者 编者等栏目。

增刊都不是核心 只能算是普刊对待要想发文章要先确定是正刊才行我空间有核心期刊杂志编辑的联系方式可以去联系问问。

题主是问护理学报审稿3个月没回应，电话不接为什么？可能还没审核完，没接电话可能是在忙。一般审稿周期都在1-3个月左右才会出结果，有时候在忙就会导致没有听见电话。

有：1、《护理学报》原名《南方护理学报》。2、《中华护理教育》。3、《现代临床护理》。4、《护理与康复》。5、《解放军护理杂志》。

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14年的核心还没有目录吧

吉林大学自考本科毕业生授予学士学位应具备以下条件：1、坚持四项基本原则、遵纪守法、品行端正。2、必须通过省教育厅学位办组织的成人学位外语考试。3、必须完成本专业教学计划规定的学习任务，并且专业主干课程（五门）的成绩平均在70分以上，毕业设计成绩良好80分（含80分）以上。 护理学主干课如下1．护理学导论2．内科护理学（二）3．护理学研究4．急救护理学5．在外科护理学（二）、妇产科护理学（二）、儿科护理学，三门课程中任选一门

可以的内科护理学参考文献一：　　[1]濮一明.思维可视化教学在内科护理学中的应用效果[J].卫生职业教育,2019(18):88-90.　　[2]董博,卜秀梅,宋艳丽,刘曼.基于微课的对分课堂教学模式在内科护理学教学中的应用效果[J].护理研究,2019(17):3071-3073.　　[3]白东梅.基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈在内科护理学教学中的模式改革研究[J/OL].护理研究,2019(16):2858-2861[2019-09-26].http://kns.cnki.net/kcms/detail/14.1272.R.20190912.1123.056.html.　　[4]刘爱平.循证护理在高职内科护理学教学中的应用探讨[J].课程教育研究,2019(36):229-230.　　[5]夏婧,满丽冰,周姗姗.基于行动导向的高职内科护理学教学研究[J].科学咨询(科技·管理),2019(09):78.　　[6]张红,陈元金.混合式教学在内科护理学课程中的应用研究[J].大学教育,2019(09):70-72.　　[7]张国华,刘爱梅,武晓红,薛晓燕,李红梅.TBL教学在急救护理学教学中的应用与评价[J].继续医学教育,2019,33(08):53-54.　　[8]郭杰敏,林芳,王晓,魏秀红.基于标准化病人的情境模拟教学对本科护生非技术性技能的影响[J].护理学报,2019,26(16):9-12.　　[9]白东梅.基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈在内科护理学教学中的模式改革研究[J].护理研究,2019,33(16):2858-2861.　　[10]吴林秀,周小雅,张丽娣,吴潇芸,何华梅,黄文婷,莫小云.小规模限制性在线课程在《内科护理学》教学中的应用[J].解放军护理杂志,2019,36(08):83-86.　　[11]刘博.高职三年制护理大专生实习反馈管理在《内科护理学》课程改革中的应用[J].教育现代化,2019(64):240-241.　　[12]刘爱平.情景模拟在高职内科护理教学中的运用[J].课程教育研究,2019(32):183-184.　　[13]刘爱平.基于标准化病人的动态性案例教学法在高职内科护理教学中的应用效果研究[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(64):343+345.　　[14]牛楠.以整体护理为中心的内科护理教学改革路径研究[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(64):344-345.　　[15]张小珑.内科护理学实验室开放管理的实践探索[J].现代经济信息,2019(15):438.　　[16]王晓妮,郭晓瑜.以护士执业资格考试为契机调整高职内科护理学教学策略[J].教育教学论坛,2019(32):248-249.　　[17]陈丽娜,皮流丽.基于Focusky软件的微课制作——以中职内科护理学案例分析为例[J].卫生职业教育,2019,37(17):52-53.　　[18]董慧.中等职业院校护理专业课堂环境变革与优化研究——以《内科护理学》教学为例[J].课程教育研究,2019(31):253-254.

　　参考文献是对论文引文进行统计和分析的重要信息源之一,一般状况下需要笔者将论文之中的学术资料、论文研究文献、注释文献等等诸多资料进行集中展示与整合，进而集中地展现在论文形态之中。下文是我为大家搜集整理的关于高血压护理论文文献的内容，欢迎大家阅读参考!　　高血压护理论文文献(一) 　　[1] 汪勤。 舒适护理在射频消融术治疗阵发性室上性心动过速的效果探讨[J]. 中国实用医药。 2011(33) 　　[2] 孙月红。 音乐疗法在手术室的应用[J]. 齐鲁护理杂志。 2009(10) 　　[3] 张勤英。 舒适护理在手术室护理中的应用[J]. 河南外科学杂志。 2009(03) 　　[4] 赵香银。 舒适护理在手术室中的应用[J]. 齐齐哈尔医学院学报。 2009(07) 　　[5] 叶媛媛，杨琼，徐敏，王蓉蓉。 手术覆盖单在手术室人性化护理中的应用[J]. 护士进修杂志。 2009(07) 　　[6] 王爱琴，钟世良，贾赛雄，王丽英，农春花。 舒适护理在急诊骨折手法复位看的应用[J]. 齐鲁护理杂志。 2009(04) 　　[7] 葛建芳。 人文关怀在手术室护理工作中的体现[J]. 护理与康复。 2009(02) 　　[8] 周艳，刘晓丹，李勤，梁娜。 舒适护理的人文底蕴[J]. 护理研究。 2008(34) 　　[9] 张颖。 预防手术中低体温的护理进展[J]. 护理研究。 2008(16) 　　[10] 杨建芳。 舒适护理模式在手术室护理中的运用[J]. 实用医技杂志。 2008(05) 　　[11] 杨建芳。 舒适护理模式在手术室护理中的运用[J]. 实用医技杂志。 2008(05) 　　[12] 许平。 老年患者晕厥原因分析及护理对策[J]. 齐鲁护理杂志。 2007(23) 　　[13] 刘小芬，赵施竹。 手术病人焦虑评估及分析[J]. 中国现代医生。 2007(08) 　　[14] 郑小春，吴蓓茸，李松莲，吴秀东，寿红艳。 充气式保温毯预防腹部手术患儿术中低体温的效果观察[J]. 护理学报。 2007(06) 　　[15] 陈蓓敏，陈清。 护理模式的实施现状与分析[J]. 护理研究。 2007(12) 　　高血压护理论文文献(二) 　　[1]李建华,金锦华.我国临床护士循证护理实践技能的研究进展[J].护理学报.2013(18) 　　[2]万洁,夏绿芳,史卫星,张萍,管建粉.九江地区三级医院循证护理的现状调查[J].中国当代医药.2013(25) 　　[3]曾铁英,赵梅珍,毛秋婷.护理人员循证实践水平的聚类分析[J].护理学杂志.2013(15) 　　[4]叶赟,张兰凤.外科护士术后疼痛管理循证实践先决因素与实施水平的相关性研究[J].护理学杂志.2013(12) 　　[5]黎娟,彭燕丽.循证护理在儿科临床带教中的应用研究[J].中国当代医药.2013(16) 　　[6]颜志妤.探讨普外科病房中应用循证护理的临床效果[J].中国医药指南.2013(13) 　　[7]高宛红,刘琴.循证护理在糖尿病神经源性膀胱患者中的应用体会[J].吉林医学.2013(13) 　　[8]万海霞.循证护理与个体化护理对肝胆外科患者的预后影响[J].中国保健营养.2013(03) 　　[9]高爱梅,卢慧兰,李红,余小东,徐云梅,方菊林.循证护理在社区中老年高血压患者行为干预中的应用[J].卫生职业教育.2013(02) 　　[10]张玲.循证护理应用于109例冠心病介入治疗患者围术期的效果评价[J].中国医药导报.2013(02) 　　高血压护理论文文献(三) 　　[1] 宋琳琳，王东信。 肾移植手术麻醉的进展[J]. 中华临床医师杂志(电子版)。 2013(01) 　　[2] 鲁迪，江金财，徐骁。 2012中国器官移植大会会议纪要[J]. 中华移植杂志(电子版)。 2012(04) 　　[3] 刘志洪，卢一平。 实体器官移植长期效果[J]. 中华移植杂志(电子版)。 2012(03) 　　[4] 史艳萍，郑蔚，张利霞，陈晓娟。 护理人员疼痛知识培训效果分析[J]. 护士进修杂志。 2012(15) 　　[5] 郑儒君，符琰，段迎，闫锴，李俊英。 三级甲等医院医务人员疼痛管理影响因素的调查研究[J]. 护理研究。 2012(22) 　　[6] 郭利利，李漓。 外科护士多元化疼痛管理短期课程培训效果评价[J]. 护理学杂志。 2012(12) 　　[7] 傅艳玲。 妇科腹腔镜手术术后疼痛程度及影响因素分析[J]. 中国妇幼保健。 2012(14) 　　[8] 曾军，罗远国，李洪，眭维国，张旭，王东，胡春林，马艳。 不同镇痛方式对肾移植患者术后镇痛效果及肾功能的影响[J]. 重庆医学。 2011(32) 　　[9] 冯琳云，王欣然，许亚红，王思。 普外科ICU病人入室后舒适状况与基础护理满意度的相关性研究[J]. 护理研究。 2011(30) 　　[10] 韦凤琴，韦凤美，白凤霞。 美国护士协会认可的护理语言[J]. 中国护理管理。 2011(10) 　　[11] 席惠君，周潘宇，王立芬，闫红丽，许开云，张俊英，赵继军。 疼痛管理教育培训对急诊护士创伤性疼痛管理知识与态度的影响[J]. 中国医药导报。 2011(29) 　　[12] 解丹，郑瑾，苏兰若。 两种膀胱冲洗液温度对经尿道前列腺电切除术后出血和膀胱痉挛的影响[J]. 中华护理杂志。 2011(04) 　　[13] 黄亚青，张红。 对二级医院外科护士自控镇痛知识的调查分析[J]. 中国初级卫生保健。 2010(10) 　　[14] 范澍田。 熵原理在标准化中的应用研究[J]. 标准科学。 2010(07) 　　[15] 汪晖，徐蓉，黄海珊。 护理人员疼痛管理相关知识及态度的调查[J]. 护理学杂志。 2010(11) 猜你喜欢： 1. 高血压护理论文范文 2. 高血压护理毕业论文范文 3. 高血压护理毕业论文 4. 高血压护理毕业论文电子版 5. 关于高血压护理的论文范文

可能还没审核完，没接电话可能是在忙。一般审稿周期都在1-3个月左右才会出结果，有时候在忙就会导致没有听见电话。

便秘可以通过食疗改善的。建议饮食以清淡为主，多吃点香蕉，适当做做扭腰运动，让肠胃动起来，也可以用开塞露。

一、建立选题思路问题的来源有三个途径：1. 从实践中提出问题：从工作实践中发现和寻找题目。例如：口服葡萄糖耐量试验不良反应预防措施的实验研究经皮神经电刺激疗法对术后疼痛病人的作用盆底肌肉训练对压力性尿失禁的作用冷、热敷在静脉输液渗漏后的作用全麻术后患者鼻塞给氧效果的观察音乐疗法对焦虑病人的影响2. 从理论中提出问题：从护理理论中发现和寻找题目。例如：烟、酒的干预研究基于：行为改变受知识态度的影响适应性行为训练对先天性心脏病患儿手术康复的影响综合自护训练对糖尿病人生活质量的效果研究3. 从文献中提出问题：从既往中英文杂志、书刊中寻找护理研究性杂志中华护理杂志 ；实用护理杂志；护理学杂志；护理进修杂志；护理研究；解放军护理杂志；南方护理学报；西北护理杂志；中国医学文摘；护理学；国外医学；护理学分册Nursing research；Clinical nursing research；；Applied nursing research；Research in nursing and health；Western Journal of nursing research；Oncology nursing4.来自其他渠道协作课题； 课题指南 ； 国际基金：例如有关艾滋病人护理方面的研究； 国家基金：例如护理本科生教育改革。 例1每日测体温时间的探讨；例2测量腋温时间的探讨；例3腹股沟与腋下体温测试的对照；例4为老年人测量体温的方法探讨；例5电子体温计与水银体温计腋温测试对照观察。二、选题的原则科学性原则；需要性原则；创新性原则；可行性原则（一）科学性提出的问题必须以理论依据和实践依据为基础提出的假说必须与科学的原理和规律性相符合评价技术路线和指标的参照标准必须具有相应的理论和实践依据必须要有严格的统计学分析等例如： 病人的饮食护理； 高热病人的饮食护理； 夏季高热病人的饮食护理（二）需要性---是否重要；---是否有实用价值；---是否有理论的参考价值；---是否对实践、政策有益处；---是否有新意例如：护理学科发展的设想 ； 医院护理学科发展的设想； 教学医院护理学科发展的设想（三）创造性前人未涉足的领域；新学科、新专业、新理论；对现有理论的补充和修改国外已有报道，尚须结合我国情况进行研究；促使研究成果实用化、商品化（四）可行性1.时间与时间性时间：指研究的期限；时间性：指要考虑研究内容是否同季节、时期有关2. 研究对象：是否在研究期限内找到足够的研究对象3. 其他合作者-- 研究对象的支持系统；-- 其他场所：如社区、其他医院等；-- 化验及检验人员等合作者4. 领导支持5. 伦理方面：是否会给研究对象带来痛苦6. 研究资源：经费、仪器、技术等经费：检索、劳务费、研究对象的补偿、耗材、打字复印、仪器、电脑、实验室检查费、通讯7. 政策和制度8. 研究变量和指标是否敏感和可以测量例如： 烧伤病人创面的细菌学调查 ； 大面积烧伤病人创面的细菌学调查； 大面积烧伤病人创面的护理对策 ； 大面积烧伤病人创面的细菌学调查与护理对策三、当前护理科研的课题母婴护理；孕期保健；低体重儿和早产儿；计划生育与独生子女问题；婴幼儿问题；健康咨询、生活指导、保健指导；畸形儿的护理；住院患儿生活习惯的培养；父母残障儿的护理；长期住院患儿的问题；学龄前儿童和中小学生的护理：卫生保健 、近视 、营养问题 、行为异常 、自闭症企业等单位职工：健康检查、健康咨询临床护理老年人的护理：帮助其健康幸福的度过晚年、老年福利设施的社区利用情况、老年人的心理问题、临终护理其他护理专业的研究：护理教育、护理教育方法的探讨、护理教师的培养、与培养护理科研人员有关的问题、供求关系的研究、护理环境和护理制度、护理人员的身心健康四、选题的注意事项有意义，感兴趣的问题；结合自己熟悉的专业；研究问题的可行性；研究内容避免完全重复别人的工作。不论结果是正效应或负效应，只要实用、合理和可行，都是可选择的。例如：临床病人的护理特点及护理探讨；如何作好老年病人心理护理的探讨；探讨高血压病人的心理护理；探讨内科病人的心理特点和护理；肿瘤病人的护理-卵巢癌化疗病人的护理；压疮问题的探讨---昏迷病人压疮发生率与翻身次数关系的探讨。

儿科护患沟通技巧1 　　护士要学会倾听与沉默，伴随患者述说的语言、声调、表情等，加以点头和眼神的关注，使患者感觉到你不仅是在听，而且已经体会到他的心情。沉默一般用于沟通中期，主要是给患者提供思考的空间，尤其悲伤时护士沉默片刻，患者会感到你在认真听他讲述，他的讲述已感动了你，而且达到情感的交融，并给他继续讲述的信心，同时也增加对护士的信赖感。 　　恰当运用心理暗示：暗示是语言、寓意创造的一种非药物的治疗效果，是心理治疗的方法之一。有时暗示能带来优于药物作用的效果。在护患沟通中，有很多地方可以借鉴暗示来帮助护患架起沟通的桥梁。 儿科护患沟通技巧2 　　病人来自四面八方，年龄的差异，文化程度的不同，要求我们每名护士在护患沟通中要对病人有所了解，才能采取不同的方法，抓住契机和病人进行沟通。在临床护理中，经常能遇到很多患同样疾病的病人，但由于文化程度的不同，对疾病的认知程度差距非常大，这是因为，文化层次高的病人，经常阅读自身所患疾病的书籍，而且他们对自己所服药物的作用、副作用了解得非常清楚，因此，对每日更改治疗药物非常敏感，护士应抓住这一时机，给这类病人讲解所更改药物的作用及副作用，并且就病人提出的问题进行准确的回答。 　　然而，对文化程度低的病人，在与病人沟通中，抓住病人对所患疾病不了解，不知道经常诱发疾病的原因，及更想知道自己预后的这一心理，耐心地给病人讲解一些病人能接受的医学知识，引导病人提问，针对病人提问，进行回答，让病人树立良好的战胜疾病的信心。 　　文化层次较低的或老年人沟通要尊重他们，而且要通俗易懂，必要时可重复。在回答病人提问题时，应以事实求是的态度，知道多少回答多少，不知道的，查阅有关资料后再回答。与同龄患者沟通应平等相待，看成自己的朋友;与患儿沟通应爱护、关心、抚摸。总之，护士依据不同的患者，扮演不同角色进行沟通，使患者予以接纳达到沟通目的。对不同患者，只有采取不同方式进行沟通，才能达到有成效的沟通。 儿科护患沟通技巧3 　　患者对护士的第一印象非常重要，一声称呼用词是否得体，会影响到护患交流。交流时护士可根据患者的身份、年龄、职业及文化层次的不同，因人而异的称呼他们，在维护他们自尊的基础上，选择他们喜欢听的名称称呼他们。新入院病人对环境陌生，护士应主动的向患者作自我介绍，用清晰纯朴的语言、温和关怀的语气。如“请您先坐着休息一下，我马上为您安排床位”，让患者感到亲切、融洽、无拘束，使患者尽快熟悉周围环境。与患者交谈时，应掌握好开场白，理清思路。首先问候患者，从饮食、睡眠等日常生活中谈起，以创造温馨和谐的气氛。然后针对要了解的问题进行直接或间接提问，对性格开朗的患者，可给他们多一点的讲话机会，让其说出自己的意见、观点和感觉，以得到更完整、全面的资料;对沉默寡言与不愿谈及疾病和有关的真实情况时，护士应用引导的方法，主动讲解有关疾病的知识，用讨论方式进行引导或重点询问。交谈时态度要诚恳、热情，认真倾听，保持目光接触，不要有分心的举止，如看表或和他人谈话，不要打断对方话题，双方应保持使人感到舒适的距离和姿势。 　　一般患者初到医院都会感到陌生，容易产生焦虑、恐惧等，此刻患者渴望有人与他主动沟通，了解医院情况。护士应该抓住这个时机，面带微笑以真诚、热情的态度，以简短寒暄与问候开始，然后进行入院介绍，这样缓解患者的陌生与紧张感。 儿科护患沟通技巧4 　　医务人员的自身素质，技术水平是第一位的。因此，要多学习理论知识，注重实践操作锻炼，虚心向经验丰富的同事学习，不断提高自身的综合素质，为了更好地塑造护士形象，提高护患间的亲和力，要进一步注重个人仪表、审美等综合能力的培养，言行举止做到得体大方。 　　另外平时还要学习多学科的知识，拓展自己的知识面。以自己过硬的素质赢得患者的满意与肯定。 儿科护患沟通技巧5 　　当患者询问病情时，护士应逐一耐心地做出解释，做到恰如其分的告知病情，又能让患者满意。 　　这就要求护士针对患者的思想知识水平、个体心理特征，用不同的安慰性、解释性和暗示性语言，由浅入深地让患者了解病情，对特殊病如癌症患者，应遵循保护性的医疗制度，不可直言相告，可用委婉的用辞把“癌”字说成“溃疡”或“肿块”等，避免患者产生恐惧心理。进行语言性交流沟通时，语调要柔和，声音要和谐，使人听后感到温馨、悦耳、声情并茂，音量应适中，也可根据不同场合、谈话内容来确定讲话的音量，如进行心理护理时，音量宜小，以使谈话显得亲切，患者更容易接受。 儿科护患沟通技巧6 　　治疗护理前，护士应做好解释宣教工作，消除患者的紧张恐惧感。操作中，要不断地询问和关注患者的感觉和要求。 　　如“您认为这种饮食如何?”等，以增加亲切感、信任感和安全感。如果患者因疼痛烦躁不安，护士应耐心解释、劝慰和疏导。 儿科护患沟通技巧7 　　【摘要】护患关系是护理过程中护士与患者之间产生和发生的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系[春美.护理学基础[M].上海：科学技术出版社，20xx：39-42]。由于儿科工作的"特殊性和复杂性，需要不断建立新型的护惠关系，而护患关系主要是通过沟通建立的，如何良好地与患儿及家长进行沟通，成为儿科护士的必须掌握的技巧。 　　【关键词】儿科 护理 护惠沟通 应用 　　在护理工作中，良好的护患关系是保证医疗护理工作开展的基础【1】。尤其在患者对医疗护理服务要求不断提高的当今社会，和谐的护患关系能够降低医疗纠纷，提高护理服务水平，这就要求护理人员不仅要有过硬的业务素质，还应具备丰富的人文科学知识和良好的护患沟通能力及技巧。 　　1 从患儿入院开始。护士应了解病情并让患儿及家长尽快熟悉周围的环境 　　1.1 从患儿入院第一天起，护士应根据患儿的病情与年龄合理安排患儿的住院病房，病室应干净、整洁，尽量为患儿创造一个温馨、舒适的环境。为使患儿尽快熟悉陌生的环境，可在病房与走廊张贴一些色彩鲜艳的卡通动画，也可为患儿准备一些玩具，让患儿对病区产生兴趣，消除其对陌生环境的恐惧心理。走廊的墙上应挂一些画报，宣传儿科常见病的一些知识，让家长了解儿童常见病的预防及护理知识。 　　1.2 护士要着装整洁、态度和蔼、举止文雅，塑造出良好的职业形象 运用温馨亲切的语言向患儿及家长介绍病区环境，耐心倾听患儿及家长对病情的描述，通俗易懂地解答家属的疑问，有效缩短双方的距离，给患儿及家长留下良好的第一印象，取得他们的认同，从而为进一步的沟通打下良好的基础。 　　2 在患儿住院治疗期间。护士要合理运用沟通技巧解决患儿的身心问题 　　2.1 护士应掌握娴熟的穿刺技术，专业技术是架起患儿及家长与护理人员的桥梁，在整个护理中占重要地位，是一种最重要的护患沟通方式。现在家庭独生子女多，孩子生病牵动两代人的心，家属迫切希望孩子早日康复，在治疗中要求护士“一针见血”。护士须进行换位思考，理解做父母的心情，对患儿要有爱心、耐心、细心、责任心。 　　2.2 根据患儿的年龄采取不同的沟通方式。 　　2.2.1 对3岁以下不懂事不配合的患儿，护患沟通主要是护士与家长多交流，了解家长对患儿病情的担心，理解家长对患儿生病面临的压力，对家长的要求做出合理的回应，设身处地为家长着想，帮助家长护理患儿，向他们介绍疾病的相关知识及平时如何预防疾病的发生。对于不合作的家长，护士应耐心劝说，取得家长的支持。同时抚摸与搂抱较小的孩子会产生良好的心理效果，可消除患儿对护士的恐惧心理，也可拉近护士与家长的心理距离。 　　2.2.2 对于3岁以上至学龄前的幼儿，护士应掌握这个时期孩子的心理，用赞美与夸奖的语言，使其能够很顺利地配合护士的治疗。护士应善于表达自己对患儿的关心，对患儿使用合适的称呼。部分息儿输液时间长，承受不了，护士可组织患儿做一些小游戏，或学习一些简单的知识，也可以放一些轻柔的音乐，吸引孩子的注意力，使治疗过程顺利完成。 　　2.2. 3 对于学龄期患儿，护士应耐心解释患儿的提问，同时应尊重患儿，协助与指导患儿如何配合治疗与护理。一些疾病病程长，患儿与家长担心疾病会影响患儿的正常学习，这些较大的患JL,~n病情允许应集中安排在比较安静的房间，让他们在治疗时间外能够学习，避免吵闹，以免中断学业。 　　3 结束治疗期 　　3.1 护士与患儿通过合理的沟通顺利完成疾病的治疗，达到预期的护理目标。护士应通过问卷的形式征求患儿与家长的满意度，了解我们工作中还有哪些不足，以待改进。 　　3.2 对患儿与家长进行疾病的健康教育及咨询，根据不同的患儿制定出院计划与康复计划。也可制作一些小册子，主要介绍儿科常见病的预防与护理知识，以供较大患儿与家长阅读。护士真心为患儿身心康复而感到高兴，欢送患儿出院，成功地结束护患关系。 　　4 小结 　　护患关系是护士处于主导地位的一种人际关系，儿科护士掌握一些常用的沟通技巧，并将其在临床工作中合理应用具有十分重要的意义。面对患儿这个特殊的群体，更应该与患儿及家长多接触，了解患儿及家长的要求，对患儿实行人性化护理，准确护理问题，科学地计划、实施护理活动，取得患儿与家长理解与支持，使我们的护理工作和能够顺利进行。良好的护患沟通不仅能促进患儿的身心健康，同时也减少了不必要的护理与医疗纠纷，进而使护理服务水平迈上一个新台阶。 　　参考文献: 　　[1]欣翠玲，王红.人性至上护患沟通教学模式的应用叨.护理学报，20xx，8(15)：27—29 　　[2] 刘桂珍.浅谈非语言沟通在护患关系中的运用叨.护理研究，20xx，5(17)：4492 　　[3]史良俊，张敏.儿科护理学[M].西安：第四军医大学出版社，20xx：59—6O. 儿科护患沟通技巧8 　　用封闭结尾式问题，这种提问方式将答案限定了，患者只能做是或否的回答。 　　如您家中有人患糖尿病吗?这种方法在很短的时间内，获取所需的信息。适时提出开放结尾式问题：护士在进行心理护理时可采用此方式，可诱导患者说出自己的观点、想法和感受，回答范围广泛，使患者宣泄内心真实情感，达到心理的平衡，如这次发病是什么原因?这样使患者有较大的自主权，同时护士获取大量信息，使心理护理更有针对性。

关于心理健康教育论文参考文献 　　参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。下面是我整理的关于心理健康教育论文参考文献，欢迎大家阅览。 　　心理健康教育论文参考文献1 　　［1］教育部，关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见［S］.20xx. 　　［2］曹庆宝，高校大学生心理健康及思想政治工作［J］.辽宁师专学报(社会科学版),20xx. 　　［3］刘凤林，心理健康理论在思想政治教育中的应用［J］.齐齐哈尔大学学报,20xx. 　　［4］衷华，论高校学生工作中心理健康教育［J］.黑龙江生态工程职业学院学报,20xx. 　　心理健康教育论文参考文献2 　　[1]汪向乐，心理卫生评定量表手册[J]，中国心理卫生杂志，1993（增刊）：31-36 　　[2]徐兰清，护理人员焦虑症状及相关因素研究[J]，中国心理卫生杂志，1998，12（2）：112-113 　　[3]李心天主编.医学心理学.第1版.北京：人民卫生出版社，1993；5 　　[4]徐斌，吴爱勤.护理心理学.北京：中国科学技术出版社，1999.7.166-167 　　[5]杨雪花.大学生心理健康状况及其研究进展.国外医学社会学分册，20xx，17（2）：66 　　[6]吴清平.心理健康状况评价及其相关因素研究.国外医学社会学分册，1997，14（3）：104 　　[7]符霞叶瑞繁，.医科大学五年制护理系女生心理健康状况分析.南方护理学报，20xx，9（4）：51 　　[8]陈妙研，王海燕，祝一虹.医学院校护理本科生职业心理素质的相关分析.医学与社会杂志，20xx，16（3）：43 　　[9]曹枫林，历萍，高庆岭等，护理本科生心理健康状况与应试方式、社会支持的相关性研究.护理学杂志，20xx，18（2）：83 　　[10]徐华芬，沈晓红，护理系实习生心理健康水平的调查研究。中国高等医学教育杂志，20xx，4，（2）：7 　　[11]赵国军，姜凌雪，赵红莲.北京市本专科护生心理健康状况调查分析.承德医学院学报，20xx，18（2）：138 　　心理健康教育论文参考文献3 　　[1] 李伯黍主编：《教育心 理学 》，华东师范大学出版社，1998年版 　　[2] 王道俊主编：《教育学》，人民教育出版社，1986版 　　[3] 张世富主编：《心理学》，人民教育出版社，1988版 　　[4]云南教育委员会编：《现代教育 理论 》，云南教育出版社，20xx年版 　　[5]丁志强主编：《教育管理心理学》，辽宁大学出版社，20xx年 　　心理健康教育论文参考文献4 　　1、[期刊论文]表达性艺术治疗对大学生心理健康教育的影响作用分析 　　期刊：新丝路：上旬 | 2021 年第 007 期 　　摘要：当前心理问题已经成为困扰大学生学习和生活的重要因素，所以积极推动大学生心理健康教育具有重要的意义。大量的实际案例证明，表达性艺术治疗对于提升大学生心理健康教育工作的质量和效率起到了重要的促进作用。本文首先阐述表达性艺术治疗的含义，其次分析大学生心理健康教育的必要性，最后提出表达性艺术治疗在大学生心理健康教育工作中应用的优势和主要举措。 　　关键词：表达性艺术治疗；大学生心理健康教育；实际意义；主要举措 　　2、[期刊论文]冲突教育视野下的大学生心理健康教育途径研究 　　期刊：林区教学 | 2021 年第 002 期 　　摘要：冲突是大学生人际交往过程中必然出现的"现象，但其负面作用并非无解。将冲突作为教育素材，可有效挖掘学生真正的意愿，明晰学生心理压力的来源，进而为心理健康教育人员提供精准、有效的心理辅导参考依据。以冲突教育为视野，对冲突的教育价值进行深层次的解构。基于心理学视角对大学生冲突行为进行归因分析。基于冲突的教育价值和冲突行为的产生原因，确认基于冲突教育的心理健康教育途径：开设心理咨询渠道，探究冲突的原因和学生心理健康状况；通过定向心理建设，肯定学生对事物的辩证思维，弱化冲突中针对"人"的不良影响；开展团体情绪训练，提升学生情绪把控能力和心理调节能力，降低冲突的产生频率。 　　关键词：冲突教育；教育资源；大学生心理健康；心理健康教育 　　3、[期刊论文]独立院校大学生心理健康教育工作的现状及对策探索——以湖北工程学院新技术学院为例 　　期刊：湖北函授大学学报 | 2021 年第 007 期 　　摘要：本文通过对独立院校现行心理健康教育工作的思考，了解独立院校大学生心理健康教育现状，为我国独立高校心理健康教育改革提供实例样本，促进大学生心理健康素质全面发展。 　　关键词：独立学院；心理健康教育；现状；对策 　　4、[期刊论文]网络时代大学生心理健康教育策略研究 　　期刊：教书育人（高教论坛） | 2021 年第 004 期 　　摘要：随着时代的不断发展，当代大学生面临着学业、就业、生活等多方面的压力，这使得大学生心理健康问题突出，为数不少的大学生出现了心理亚健康状况，抑郁、自杀、极端行为等情况突出。在这种情况下，如何利用好网络这一重要平台，不断创新心理健康教育模式，成的了大学生心理健康教育关注的热点。本文首先对当今大学生心理健康情况进行了简单的探讨，随后分析了网络时代大学生心理健康面临的一些挑战，最后围绕所谈到的挑战，提出了网络时代大学生心理健康教育模式创新的具体策略。希望本文所提出的观点给各个高校在网络时代做好大学生心理健康教育工作带来有益借鉴，继而全面提升大学生心理健康教育水平，确保大学生心理健康。 　　关键词：网络时代；大学生；心理健康；教育模式；创新 　　5、[期刊论文]新冠肺炎疫情背景下加强大学生心理健康教育的路径探索 　　期刊：科教文汇 | 2021 年第 002 期 　　摘要：新冠肺炎疫情属于应激性危机事件，造成了全社会的停工停产、国民恐慌，人们社交受限，情绪消极。对居家学习生活的大学生的心理健康也产生了严重的负面影响。该文基于团体心理辅导技术，借助新媒体平台，设计了生命教育、情绪调适和社会支持三个教学主题，探索疫情背景下加强大学生心理健康教育的路径。学生反馈参与度高、体验丰富，对生命的理解更加深刻，通过团体作用和朋辈效应，学生学会了调用自身的社会支持系统，自身不良情绪得到有效改善和疏解，收获颇多。 　　关键词：疫情；大学生；团体心理辅导；生命教育；情绪调适；社会支持 　　6、[学位论文]高校翻转课堂教学设计与效果评价研究——以《大学生心理健康教育》课程为例 　　著录项 　　学科：教育技术学 　　授予学位：硕士 　　年度：2020 　　7、[学位论文]新建本科院校大学生心理健康教育管理研究——以山东D学院为例 　　著录项 　　学科：公共管理 　　授予学位：硕士 　　年度：2020 　　8、[学位论文]大学生心理健康教育课程的实效性调查研究——基于积极心理学视角 　　著录项 　　学科：教育学 　　授予学位：硕士 　　年度：2019 　　中图分类：教育心理学；教育学 　　关键词：大学生；心理健康教育课程；实效性；调查研究 　　9、[学位论文]大学生心理健康教育的保障体系研究——以淮海工学院为例 　　著录项 　　学科：公共管理硕士 　　授予学位：硕士 　　年度：2019 　　中图分类：体育理论；高等教育 　　关键词：大学生心理健康教育；保障；体系研究 　　10、[学位论文]表达性艺术治疗在我国大学生心理健康教育中的应用研究 　　著录项 　　学科：音乐与舞蹈学 　　授予学位：硕士 　　年度：2019 　　关键词：大学生，心理健康教育，表达性艺术治疗 　　心理健康教育论文参考文献5 　　1、[期刊论文]基于心理契约的高校心理健康教育微信订阅号的发展路径探究 　　期刊：《黑龙江教育：综合版》 | 2021 年第 001 期 　　摘要：高校心理健康教育微信订阅号面临关注度低，读者忠诚度低等问题，本文从心理契约的建立—稳固—忠诚的角度切入，从读者和订阅号主体两个维度进行分析，研究此类订阅号的进入机制和发展路径，构建关注度高、忠诚度高的高校心理健康教育微信订阅号。 　　关键词：心理契约；高校；心理健康；微信订阅号 　　2、[期刊论文]浅谈学校心理健康教育 　　期刊：《学周刊》 | 2021 年第 001 期 　　摘要：新世纪是一个充满竞争和挑战的时代，需要身心健康的人才，而中小学生存在着许多心理健康问题，对他们进行心理健康教育有利于他们智力活动的开展和道德品质的完善，还能有效地预防他们的违法犯罪。学校要通过开设心理健康教育辅导课，开展心理咨询活动等措施对学生进行心理健康教育。 　　关键词：心理健康；因素；重要意义；措施 　　3、[期刊论文]班主任心理健康教育素质提升及其培养 　　期刊：《学周刊》 | 2021 年第 003 期 　　摘要：一直以来，学校和家长都特别重视小学生知识的传递和思想道德品质的教育，却忽视了对学生心理健康的教育。特别是小学高年级学生，面对小升初学习压力过大，容易产生心理健康问题，这就需要班主任细心观察，一旦发现学生有任何的情绪波动，要及时给予正确的引导和心理健康教育，帮助学生解决问题。 　　关键词：班主任；小学高年级；心理健康教育；培养 　　4、[期刊论文]谈心理健康教育在农村小学班主任工作中的渗透 　　期刊：《文学少年》 | 2021 年第 002 期 　　摘要：新课程的教学理念下，国家教育机关对于农村小学的教育培养已经提上议事日程的内容之中，而当前农村小学心理健 康教育工作特色化的要求就是要求从各个领域与各个层次加强学生的心理健康水平，本文通过营造良好的课堂氛围，优化课前教 学设计、增加学生的涉猎，丰富学生的知识面、制定新的心理健康的教学模式，事倍功半、充分利用学生身上的优势资源以及特点， 提升小学生心理健康水平。 　　关键词：班主任心理健康；农村小学；小学教学；合理运用；策略 　　5、[期刊论文]新形势下中小学心理健康教育模式探究 　　期刊：《文学少年》 | 2021 年第 001 期 　　摘要：在进行心理健康教育的过程中能够有效提升同学们的心理素质，并且教育的模式是多元化的。良好的心理素质能够帮 助同学们更好的面对生活和学习中的压力，心理健康教育的实施能够促进素质教育与立德树人基本目标的实现。但是，因为在当 前社会、家庭以及学校中依然存有各种各样的问题，所以，对有关孩子们心理健康发展的问题进行深刻分析、研究已经变成当前 必须关注的问题。 　　关键词：新形势下；中小学；心理健康；教育模式 　　6、[学位论文]初中心理健康教育“入学适应”主题开发研究——以与Q老师协同探索为例 　　著录项 　　学科：教育学 　　授予学位：硕士 　　年度：2021 　　正文语种：中文语种 　　7、[学位论文]心理健康观的重构及对心理健康教育工作的启示 　　著录项 　　学科：应用心理 　　授予学位：硕士 　　年度：2020 　　正文语种：中文语种 　　8、[学位论文]心理健康教育课程对提升大学生情绪调节能力的影响研究 　　著录项 　　学科：马克思主义理论 　　授予学位：硕士 　　年度：2020 　　正文语种：中文语种 　　9、[学位论文]遂宁市安居区中小学心理健康教育现状、问题及应对策略的研究 　　著录项 　　学科：心理健康教育 　　授予学位：硕士 　　年度：2020 　　正文语种：中文语种 　　10、[学位论文]心理健康教育课程对初中一年级学生心理弹性影响的研究 　　著录项 　　学科：心理健康教育 　　授予学位：硕士 　　年度：2020 　　正文语种：中文语种 ;

适合护理专业的公务员职位：报考监狱局，戒毒局护理岗位，这些单位有自己的医院，有招警察编制的护士，监狱中医院，需要护士，戒毒局中也有类似矫正为主护士岗位。可以报卫健委，护理学专业属于医学类，可报考专业要求是护理学，医学类及专业不限的岗位，可以找医学大类的岗位报考。1、戒毒局护士戒毒局一般会招聘护理专业的护士，工作主要是准备需要打针输液的药品和物品，跟随医生一同去车间巡诊。因为戒毒所里基本都是男护士，人手有点不足，人员分配也较为紧张。在戒毒所工作其实和在综合医院工作一样，都是普通正常的工作。2、监狱局护士监狱护士有两种，一种是公务员招考考进来的，另外一种是外聘的。工作比外面医院肯要轻松不少，待遇方面，外聘的工资要少些，公务员考进来的和外面医院差不多。3、医院护士通过当地卫生局考试进编后，会由卫生部门分配到医院上班。事业编护士工作比较固定，要是调整级别的话按规定统一调整，且卫生局会根据护士资格、职称、学历、岗位定下工资标准，医院还会根据实际情况发一些奖金。4、社区医疗服务中心护士该职位主要工作是在护士长的领导下，负责督促检查本科的护理工作质量，解决护理业务上的疑难问题，对护理业务给予具体指导。社区医疗服务中心偶尔还需要对有困难的居民和患者提供上门体检服务，发现异常患者，指导就医。5、幼儿园保健医幼儿保健在幼儿园日常管理工作中受到高度重视，其原因在于幼儿保健关乎到幼儿健康成长，幼儿保健可以弥补、完善幼儿园对幼儿的保护与管理，尤其是特殊幼儿，他们必须通过针对性的照顾与保健指导，才能有效地维护当前相对健康的状态。基于这一客观背景和条件，当前在特殊幼儿方面的幼儿园保健工作变得格外重要。

比较容易投中的护理期刊介绍如下：1.《国际护理科学杂志》:省级期刊，以半月刊的形式刊登在四川省目录上，出版效率高。2.《临床护理杂志》:省级期刊，RCC SE(b+)(2020年第6版)，双月刊，出版速度稍慢。3.《全科护理杂志》:省级期刊，十天一刊，收稿量大，审稿效率快。4.循证护理杂志:国内唯一的循证护理杂志《省级护理杂志》，一般在投稿后一个月内给出结果。5.天津护理杂志:双月刊，每两月28日出版。是天津市一级期刊，省级期刊，主要报道护理领域先进的科研成果和临床经验，护理教育和护理管理的新理念。6.中华危重病杂志:由中华护理学会主办，为国家级期刊，双月刊，是国内第一份临床护理专业学术期刊。7.《中华护理教育杂志》:由中华护理学会主办，是全国性刊物，主要报道护理教育和科研动态，反映护理学科发展热点。护理核心杂志期刊有：北大核心、CSCD以及中国科技核心。1、北大核心期刊《护理学杂志》、《护理研究》、《解放军护理杂志》、《中华护理杂志》、《护理学报》、《中华护理教育》。2、CSCD国际护理科学（英文）、中华护理杂志、中国护理管理、护理学杂志、解放军护理杂志、中华护理教育。3、科技核心期刊中华护理杂志、中国护理管理、护理学杂志、解放军护理杂志、护理研究、中国实用护理杂志、护理学报、现代临床护理、中华现代护理杂志、护士进修杂志。护理教育随着医学模式向生物—心理—社会模式转变，我国的护理理念发生了根本性转变，从而对我国护理教育发展方向提出了全新的要求。目前我国的护理教育形成了以培养专业基础扎实、知识结构合理、业务能力强的综合性高级护理人才的教育目标。我们要实现这个目标，必须认真借鉴我国护理教育发展80多年的得与失，切实立足于我国护理教育的现状，放眼于未来。

卫生类 评副高 和正高职称，至少要发护理类核心期刊才行的。护理类只有13种核心期刊（当然了，你要是医学类的核心期刊也可以的）。正高最好要发SCI期刊比较好点。国家级核心期刊（中文核心+中国科技核心）1、中华护理杂志 2、中国实用护理杂志 普通国家级期刊（中国科技核心期刊）1、中国护理管理 2、护理管理杂志 3、护理学报 4、护理学杂志5、护理研究 6、国际护理学杂志 7、现代临床护理 8、解放军护理9、护士进修杂志 10、中华现代护理杂志 11、上海护理

便秘不是一种疾病，而是多种疾病中都可见到的一个症状，在不同的患者有不同的含义，包括：1、大便量太少、太硬，排便困难。2、排便困难并发一些特殊的症候群，如长期用力排便，直肠坠胀感，排便不完全或需手法帮助排便。3、一周内排便次数少于2-3次。

如果能进食，就吃些易消化的、含纤维多的食物。如果不行，可以灌肠或者服用通便的药物。例如芦荟胶囊，一般没有副作用，老年人较常用的治疗便秘的药物。

最好是结合中药调理和治疗。

凌云霞，大学本科学历。现任成都军区昆明总医院护理部主任，副主任护师，大校军衔。从事临床护理及护理管理工作30余年，现主要从事血管外科护理及护理管理研究。担任全国护理伦理委员会委员、成都军区护理专业委员会副主任委员、云南省护理学会常务理事、副秘书长等学术职务，并担任《护理管理杂志》、《护理学报》等杂志编委。发表护理学术论文及译文50余篇，主编及参编专著7部；主研、参研成果获军队科技进步奖、医疗成果奖及云南省科技进步奖4项。杨顺秋，大学本科学历，主任护师。从事护理工作44年，荣立三等功4次，全军模范护士，党的十五大代表。在护理管理、护理教育、护理科研等方面具有丰富经验，发表学术论文100余篇，主编《现代实用护理管理》、《亚热带地区战时护理技术规范》等10部专著，获各类科技进步奖22项。担任中华护理学会理事、全军护理专业委员会委员、全军重症监护专业委员会副主任委员、成都军区护理专业委员会顾问、云南省护理学会秘书长、云南省艾滋病专家指导委员会委员等，以及《解放军护理杂志》、《西南国防医药》等多个杂志编委。

李亚洁教授，博士研究生指导教师，国家级统计源核心期刊《护理学报》主编、卫生部科教司护理科研项目专家库专家、国家自然科学基金评审专家、广东省护理学会副理事长、广东省内科护理专业委员会主任委员、广东省肾病护理专业委员会主任委员、美国INS（静脉输液学会）会员，享受国家特殊津贴。1996年至今，已培养数十名护理研究生。主持军队科技项目、省自然科学基金、省医学科研基金、省科技开发项目10余项，申请国家新型实用专利3项，获国家科技进步三等奖1项，国家卫生部优秀电视教材一等奖1项，军队科技进步二等奖4项，军队科技进步三等奖8项，广东省科技进步三等奖1项，中华护理学会护理科技进步三等奖1项，广东省高校计算机多媒体优秀软件二等奖1项。2000年至今，发表研究论文200余篇，主编专著10余部。主要研究方向：特殊环境下创伤护理、医院感染控制、肾病营养、职业危害预防及控制。 王惠珍，教授、硕士研究生指导教师、南方医科大学护理学院院长，从事护理教育工作近30年，现任教育部高等学校护理专业教学指导委员会委员、全国高等医学教育学会护理教育分会理事、广东省护理学会常务理事兼教育委员会主任委员、三种护理杂志编委；曾获军队院校“育才奖”银奖；解放军总后勤部优秀教师、南粤优秀教师。近几年获军队科技进步三等奖2项、各类教学成果奖及教学优秀奖近20项，主编参编教材10余部、目前承担各类教学研究课题15项、发表论文共60余篇 。主要研究方向：护理教育、护理管理。 刘雪琴，主任护师，博士研究生指导教师，广东省护理学会副理事长、广东省老年专业委员会主任委员、广东省医院学会护理管理委员会副主任委员、广东省护理学会静脉输液委员会副主任委员。近5年来，主持省社会发展计划项目2项，主持完成省科委指令性课题1项、、省卫生科研基金资助项目2项，获军队医疗成果三等奖1项、第七届全国护理科技进步奖三等奖、广东省护理科技一等奖， 2007年获广东省第九届科技丁颖奖。在国家统计源期刊发表论文50余编，主编专著2部。主要研究方向：以老年护理为主攻方向，集中对老年综合征涉及的内容进行研究。

曾先后担任珠江医院护士长、护理部主任；现任护理教研室主任。为《中华护理杂志》、《护理学报》、《解放军护理杂志》、《护理学杂志》等编委。在《中华护理杂志》等国家统计源期刊，发表学术论文120余篇，2007年作为通讯作者在SCI收录杂志---美国《疼痛医学》（Pain Medicine）发表论文1篇；先后主编《临床护理技术规范》和《现代外科学与护理》等专著2部；作为主要编写人员，参与了《医院护理管理规范》、《临床护理文书规范》的编写工作。2004年以来获军队科技进步奖、军队医疗成果奖、全国护理科技进步奖、广东省首届护理科技奖等多项；2007年获广东省丁颖科技奖殊荣。以老年护理为主攻方向，集中对老年常见的护理问题进行研究，其中包括：疼痛、营养、睡眠、跌倒、尿失禁、压疮、轻度认知障碍、骨质疏松等老年护理问题的评估、干预等，引进先进国家（地区）老年护理问题评估工具10余项，补充、完善了我国老年护理问题科学评估的系统，并应用到了临床，收到了较好的效果；为了适应我国的医疗制度的改革，已经将研究方向转向出院老人的延续护理。参与了广东省卫生厅与香港医管局联合培养专科护士的前期论证、后期跟进工作，为广东省专科护士的培养和使用，做出了贡献。

　　导师介绍：席明霞，女，硕士，主任护师，硕士生导师。湖南省护理学会肿瘤专业委员会副主任委员，湖南省健康协会老年照护与康复分会副理事长，《护理学报》杂志编委，曾赴日本、英国、西班牙、韩国等研修。从事《护理管理》、《护理教育》、《基础护理学》等课程教学、科研、临床及管理工作。主持省部级课题8项、参与课题研究10余项。主编专著6部，参编专著13部。以第一作者或通讯作者发表论文70余篇。获国家卫健委技术创新成果一等奖1次，湖南省自然科学成果一等奖1次，湖南省科技进步三等奖3次，湖南省护理学会优秀专著奖1次，长沙市科技进步二等奖1次、三等奖1次。国家实用型专利1项。席娜中共党员，博士，副教授，日语学院教师，教务处副处长，主要讲授《日语阅读与思辨》《日语演讲与辩论》等课程。曾获第八届高等教育天津市级教学成果一等奖（第二名）、入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”、荣获“外教社杯”天津市高校翻译大赛优秀指导教师、天津外国语大学本科在线教学质量优秀奖等。主持的课程在天津市高校新时代“课程思政”改革精品课评选中获评优秀综合素养课，主讲的《日语阅读与思辨》《日语演讲与辩论》课程获批2019年天津外国语大学线上线下混合式一流本科课程培育项目。

女生的话建议报护理，不用考虑的太多

护理学报。1、护理学报从投稿到录用的时长为5个月，中国护理管理从投稿到通知录用只需要3个月，因此护理学报周期长。2、护理学报即使通知录用后还有漫长的修改期，而中国护理管理修改期短，因此护理学报周期长。

谈谈颈静脉孔区神经鞘瘤切除术的护理配合 　　导语：颈静脉球体瘤属于良性肿瘤，但因其血管丰富，稍加触动就会出血不止，并且周围结构复杂，病变位置深和脑干斜坡结构关系密切，所以手术难度大、风险高。 　　摘要目的： 探讨颈静脉孔区手术入路的显露范围、手术方法，为提高护理配合水平提供依据。 方法：对2012年3月~2013年12月我院收治的30例颈静脉孔区神经鞘瘤患者采用耳后颈联合切口，实施多科医师与护理配合。结果：30例患者顺利完成手术，术后无并发症。结论：对颈静脉区神经鞘瘤给予专科护理配合，有效减少并发症及意外发生率，提高患者的生活质量。 　　关键词颈静脉神经鞘瘤;切除术;护理配合 　　颈静脉孔区位于侧颅底的血管神经区，因其位置深、结构重要且解剖关系复杂，此区的肿瘤手术切除十分困难，因而是颅底外科学者面临的难题之一。神经鞘瘤又称雪旺氏瘤，来源于神经鞘，头颈部神经鞘瘤主要发生于颅神经，如听神经、面神经、舌下神经、迷走神经;其次可发生于头面部、舌部的周围神经，发生于交感神经的最为少见。 　　1临床资料 　　1.1一般资料选取我院收治的.2012年3月~2013年12月颈静脉神经鞘瘤30例为研究对象，男12例，女18例。年龄37~55岁，平均46岁。瘤体手术平均8 h，术中配置神经电生理学监测仪。 　　1.2手术方法手术采用耳后颈联合切口，切口上方起自耳廓上缘，下方止于颈5水平。开放切除乳突，鼓窦，上鼓室外壁，初步轮廓化，显微镜下使用电钻显露乙状窦，分离切除部分肿瘤，水中电凝缩瘤，自瘤内分块切除肿瘤，扩大分离瘤床，并完全切除肿瘤，逐层关闭切口，无菌纱布加压包扎。 　　2护理配合 　　2.1术前准备 　　2.1.1与患者沟通由于颈静脉孔区神经鞘瘤位置深、手术难度极高、风险大，护士在手术前一天访视患者时，做好心理沟通，简单介绍手术室环境，及参与人员的信息，消除患者恐惧心理[1]。 　　2.1.2与手术医师的沟通参与手术的护士应与术者进行全面沟通，详细了解手术入路，肿瘤生长情况，及与周围组织关系，评估手术难度，预定应急处理方案。 　　2.1.3物品准备常规神经外科器械，耳科高速电钻，耳科显微器械，三钉头颅固定架，神经显微手术器械，神经电生理学监测仪，自体血回输机，单双极电凝，速即纱，骨蜡，明胶海绵，线束，显微镜保护套等。 　　2.2手术中配合 　　2.2.1巡回护士配合 　　2.2.1.1麻醉与体位患者进入手术间后，行静脉穿刺，成功后协助麻醉医师全麻下插管，动脉监测，深静脉穿刺，因神经鞘瘤与神经关系密切，所以额肌插入监测针测三叉神经，眼轮匝肌和口轮匝肌插入监测针测面神经，环甲肌插入监测针测迷走神经，斜方肌胸锁乳突肌插入监测针测副神经。输液贴膜保护患者双眼，棉球塞入耳内，避免消毒液渗进造成损伤。患者采用右侧卧位，头架固定，腋下垫方枕，右手单壁板支出，后背方髂枕固定，胸前抱一软枕，左手自然放在软枕上，左腿下放长枕，右腿自然伸直，对骨突部位进行防护，防止压疮发生。 　　2.2.1.2仪器摆放和使用自体血回输机，单双极电凝机器，神经电生理学监测仪置于患者脚下，高速电钻，显微镜置于患者头部，调节助手镜位置，目镜光圈大小，瞳距距离到最佳使用状态，手术开始后根据术者需要及时调节吸引器吸力大小，电凝、电钻的输出功率及协助助手医师套显微镜保护套[2]。 　　2.2.1.3术中观察患者生命体征神经鞘瘤与血管神经关系密切，术中密切观察患者生命体征，如心率下降，及时提醒术者暂停操作，必要时遵医嘱静脉滴注阿托品0.25 mg[3]。准确记录出血量，严格控制出入量，及时补充血容量。 　　2.2.2器械护士配合 　　2.2.2.1与耳科手术医师的配合配合术者沿标记线切开皮肤，依次起开头皮，皮下骨膜，切割电钻和金刚沙钻头开放乳突，外耳道后壁，乳突尖，乙状窦后骨质。术中保留并监测面神经，递取瘤镊摘除肿瘤[4]。 　　2.2.2.2与神经外科医师的配合显露乙状窦后，脑膜尖刀划开硬膜，脑膜剪、脑膜镊以U字型切开硬膜，小细圆针悬吊硬膜，显微剪纵行切开神经瘤外周的神经外膜，锐性分离神经束间外膜，递神经显微剥离子镜下层层仔细剥离肿瘤包膜，取瘤镊与显微剪切除肿瘤[5]，选择大小合适的棉片止血，肿瘤切除后速即纱止血，明胶海绵填塞术腔，放置引流管，与巡回护士清点针与棉片。 　　2.2.2.3与巡回护士配合开台前与巡回护士清点手术物品，开台后协助巡回护士连接吸引器，单双极电凝，监测仪探针，随时观察术中可能需要的器械，有预见性的提醒巡回护士给予器械。术毕清点手术物品[6]。 　　3结果 　　30例颈静脉球体瘤中21例肿瘤获全切除，9例获次全切除追加放疗，出院时临床症状基本消失，伤口痊愈，无明显并发症。 　　4小结 　　颈静脉球体瘤属于良性肿瘤，但因其血管丰富，稍加触动就会出血不止，并且周围结构复杂，病变位置深和脑干斜坡结构关系密切，所以手术难度大、风险高，这就要求护士具有专科水平，巡回护士术前准备用物、仪器齐全并处于功能位，能预测术中发生的紧急状况，冷静、快速地解决，密切观察生命体征、出血情况、引流等情况，严格控制出入量，在神经电生理监测下，避免损伤神经。器械护士熟练准确地传递器械。密切配合手术医师，不耽误手术进度。颈静脉球体瘤术后的患者多存在忧虑、悲观心理。这种创伤大的手术会影响患者的病情的稳定及术后的功能恢复，所以要掌握患者的心理反应，及时给予疏导，术前用说服诱导方法，帮助患者增强战胜疾病的信心。结果显示，医护的密切配合提高了疾病的疗效，30例患者无明显并发症发生，有效的帮助患者恢复健康，为手术禁区填写了空白。 　　参考文献 　　[1]朱天红，赵平，杨文梓.混合型颈静脉球瘤切除护理[J].河北医药，2011，32(22)：3247-3248. 　　[2]陈尔嘉，林静，李凤卿，等.颈静脉球体瘤显微手术治疗的护理配合[J].内蒙古中医药，2013，32(29)：159. 　　[3]宋晓东，高宏伟，张秀云，等.颈静脉球瘤切除术患者的护理[J].护理学报，2011，18(3A)：55-57. 　　[4]林静，陈尔嘉，罗玲，等.软骨鼓膜修补联合Ⅲ型鼓室成型治疗粘连性中耳炎的手术配合[J].护理实践与研究，2013，10(8)：138-139. 　　[5]陈尔嘉，郑娅启，杨海弟.经圆窗膜径路保留残余听力人工耳蜗微创植入的手术配合[J].全科护理，2013，11(10)：2747-2748. 　　[6]黄敏仪，李凤卿，陈尔嘉.15例升主动脉瘤的手术配合[J].岭南现代临床外科，2011，11(2)：155-156. ;

具体看文章，综合类的医学期刊适合刊发各学科稿件，专科类的期刊只能刊发本专业的稿件。核心一般都是比较有难度的，不贵只要放轻松点都是没事会度过的。感觉自己选择有困难的话，品 优刊的编辑的介绍或许更加直接、快捷一些。

准，值得推荐。罗先武，护理专业本科生临床能力评价指标的建立与论证，中国实用护理杂志，护理技能教学与临床护理差异原因分析与对策，护理学报。

你好！股骨头坏死的护理方法很重要，做好股骨头的护理，可以让您尽可能的远离疾病。首先，股骨头对酒精是非常敏感的，因此要术后护理好股骨头就要戒掉酗酒的坏毛病，如果您每天喝白酒超过半斤，术后几年之内就会复发股骨头坏死，酒精是股骨头坏死的原因，所以戒酒对保养股骨头很重要。　　另一方面股骨头坏死的术后护理方法，要远离激素，激素是股骨头坏死的原因，每年因为乱用激素导致的股骨头坏死患者非常的多，为了健康，尽量少使用带有激素的药物;再有股骨头也很脆弱，害怕各种外伤。 股骨头坏死患者术后要遵医嘱进行康复训练：直腿抬高法 在病情允许的情况下，仰卧位直腿抬高，健侧卧位患腿直腿外展，俯卧位患肢直腿后伸，患肢抬起后维持5-10s， 然后复原。依据患者的耐受情况重复10 - 20 次左右，每天2 -3次。　也应该注意髋关节防寒保暖、避免摔伤、扭伤及暴力撞击等也是股骨头坏死术后护理方法。专家指出：股骨头坏死的原因非常多，股骨头坏死的术后护理和康复锻炼需要长期的坚持。治疗股骨头坏死，保守治疗效果好。其原理是局部应用高浓度溶栓，扩管药物，解除血管痉挛，增加动脉灌注，改善静脉回流，降低骨内压，从而改善股骨头区血运，促进侧支循环，利于新骨生长，死骨修复，进而防止股骨头塌陷。

目的 探讨提高临床科室的实习教学管理方法。方法 规范带教师资，对带教老师进行管理;规范带教流程，采用实习积分加周记带教，实施教学双向质控，对带教方法进行管理。结果与结论 通过对带教老师、带教方法等一系列管理，有效地提高了临床护理实习教学质量。 【关键词】临床科室;实习教学;管理 　　临床护理教学是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识和临床护理实践紧密结合的关键环节，是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径[1]。为了有助于培养高素质、技能型、实用型护理人才，以满足临床对护理人才的需求，提高教学医院的质量和水平，提高带教者自身的素质。现将笔者的带教管理经验总结报告如下。 1 规范带教师资 　　1.1 带教老师的选择 　　1.1.1 带教老师的基本资格 　　(1)热爱本职工作，良好的职业道德，知识面广，业务精湛。(2)热衷护理教学工作，有娴熟的教学技巧。(3)具有较强的责任心，严格管理和关心、爱护学生，良好亲和力及沟通能力。 　　1.1.2 规范带教老师资格认证 　　大专毕业3年以上，本科毕业2年以上，有一定临床护理经验和临床教学能力。通过个人申请u2192推荐参加临床实习带教老师培训班u2192考核u2192合格者颁发带教老师培训合格证u2192护理部给予资格认定并备案。 　　1.2 成立带教小组，实行科学层次管理 　　1.2.1 护士长统筹管理 　　每批护生到科室后由护士长进行科室环境介绍，发给护生已制定好的实习计划，让每位护生详细了解在实习过程需要学习的内容和目标。在护生出科前组织一次评教评学会，了解护生实习情况。 　　1.2.2 带教组长负责全科护生的带教管理与质量督察工作 　　如制定教学计划，了解护生思想动态，及时沟通帮助;征求护生对教学的意见和征求带教老师对护生的评价;组织护生在实习阶段的理论和操作考试;负责护生的实习效果评价。 　　1.2.3 带教老师对护生进行一对一的实习管理 　　进行技术操作的指导和训练，了解护生实习中的问题和困难，及时解决，保证教学目标的实现。此外，还应指导护生学会与病人的沟通交流技巧。　　2 规范带教流程 　　接到带教任务后，根据护理部带教计划，结合本科专科特点及实习人数，制定详细的科室带教计划。包括确定带教岗位及带教老师，制订实习排班表，安排业务讲座，讲解示范技术操作的注意事项及相关理论、技术考核评价标准等。具体安排如下。 　　2.1 带教前 　　(1)入科交接：核对实习护生名单，了解护生具体情况及表现，并对特殊情况进行交接。(2)入科宣教：了解科室文化，告知教学计划，强调实习须知、请销假制度。(3)介绍科室布局、介绍带教老师，给予生活关怀(提供更衣室及休息室)，使护生有归属感和安全感。(4)发放实习积分表，要求每位护生写实习周记，使护生有目的地进行学习。(5)制定合理的实习排班表。 　　2.2 实施带教 　　(1)安排业务讲座，讲解示范技术操作的注意事项。每周1次，要求授课老师及到课护生签名，保证授课计划的落实。(2)带教老师根据实习积分表的内容，有目的地进行带教，护生每掌握一项内容，由带教老师在实习积分表上进行签名确认。 　　2.3 带教后 　　(1)出科前进行理论考试(试卷分A、B卷，以防漏题，题目有基础知识和门诊的专科知识，分单选、多选、填空、问答题)。(2)组织护生填写实习科室评价表、带教老师评价表，带教老师填写实习生评价表。带教组长填写实习情况月报表，进行小结反馈给护士长，再由护士长反馈到护理部。(3)组织评教评学会，主要探讨护生实习过程中遇到的问题，提出的改进措施。(4)带教组长送护生出科，与下一科室进行交接。　　3 采用实习积分管理 　　加周记教学模式，促进临床带教计划的落实实习积分管理加周记教学模式，带教目标明确，可有效制约师生的言行，调动护生学习的积极性和主动性，有利于提高临床带教质量[2]。(1)实习积分表由各临床科室根据专科特色制作，在实施带教前发放到每个护生手上，使护生明确带教目标，有目的地进行学习。(2)实习周记由护生每周完成，内容是本周实习收获和感想、下周学习内容和带教需求。　　4 实施教学双向质控 　　实施教学双向质控，能从宏观上全面反映临床教学质量，从微观上具体反映每位实习生的实习情况及每位带教老师的教学水平，对双方均起到了积极的导向作用，督促带教老师认真落实实习大纲及带教计划，促使护生按照实习大纲的要求进一步探求知识，强化能力培养， 全面提高其专业理论水准及从事临床护理工作的各项技能，达到了教学的最终目的[3]。实习结束后由护生填写实习科室评价表、带教老师评价表，带教老师填写实习生评价表。带教组长填写实习情况月报表，进行小结反馈给护士长，再由护士长反馈到护理部。　　5 结论　　通过以上几个方面的管理，不仅能较大程度上提高实习护生的临床实习水平，而且能够使科室的实习带教管理更加规范，带教老师的带教能力在较大程度上提高。此外，还可通过实施人文关怀，运用赏识教育，充分调动护生学习的积极性，有意识地培养师生感情，拉近师生距离。做到生活上多关心，思想上多了解，学习上多帮助与督促，交往上多指导，使护生尽快完成从学生到护士的角色转换。 　1 李秋字，刘文丽.健全临床带教师资队伍完善实习教学管理.全科护理，2011，9(4):358-359. 　　2 潘素招，宋春仙，应莲琴.实习积分加周记法在产科护生带教中的应用.护理学报，2010，17(4):17-19. 　　3 方秀新，许红梅，刘骥骥，等.护理临床实习教学双向质控 对护生毕业考试成绩的影响.护理研究，2008，22(12A):3179-3180.　　(本文编辑：邓 锋)

学习了，难道是在考试?我也看看楼上发的~~

一般情况下，律师是可以看到检察院的起诉书的。【法律依据】根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，被告人或者其委托的辩护人有权在法庭审理前查阅起诉书、证据材料、鉴定结论、听证记录等诉讼文书和物证。因此，一旦刑事案件进入法院审理阶段，被告人或其委托的辩护人可以向法院申请查阅起诉书和其他相关诉讼材料。律师作为被告人的法律代理人，也具有同样的权利。当然，检察院可能会针对起诉书的内容进行保密，但律师在法庭审理前查阅起诉书时，会签署保密协议，承诺不泄露起诉书的内容，否则可能会承担相应的法律责任。

【 #演讲稿# 导语】加油！你永远是赛场上的星星，是天空中的太阳，是我们的荣耀！你每天都在运动场上练习，只为了提高跑步的成绩！终于，你站在了赛场上，几个星期的苦练，终于在这刻爆发出来！加油！你永远是我们班的荣耀！以下是 为大家准备的运动会加油稿1500米运动员【12篇】，供您参考学习。 1.运动会加油稿1500米运动员 　　致1500米运动员 　　一滴滴汗水，飘在绿茵场上， 　　伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。 　　一种种信念，放在蔚蓝的天空， 　　伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。 　　人生能有几回搏？ 　　千百双眼睛注视着你， 　　为了希望，为了胜利，跑出青春的梦想。 2.运动会加油稿1500米运动员 　　环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲。 3.运动会加油稿1500米运动员 　　震耳的加油声起来了，这场速度与力量的竞争开始了，它不长，却精彩，它不短，但热血；奔跑的勇士们，冲刺吧，大步向前吧，赛道的宠儿们，拼搏吧，奋力超越吧，平日里的辛苦训练，将在这一刻给予你们无上的光荣。运动健儿们，加油吧，漂亮的过弯后，胜利就在眼前，我们在终点等你们凯旋归来。 4.运动会加油稿1500米运动员 　　坚定而又有力量，眼睛看着的不是眼前的跑道，而是那最终的目标，不管汗洒如雨，步伐迟缓退后，不退缩，不气馁，加油，健儿！ 5.运动会加油稿1500米运动员 　　深深的呼吸，等待你的是艰难的1500米。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你用勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难、快去夺取胜利！相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！ 6.运动会加油稿1500米运动员 　　你是否感到，烈日的照射，那是烈日对你的祝福。 　　你是否感到，彩旗的摇摆，那是彩旗对你的呐喊。 　　你是否感到，人们的注视，那是人们对你的希望。 　　祝福在你身边，呐喊在你耳边，希望在你心中。 　　在那一瞬间，你们像离了弦的箭，似流星，如闪电。 　　运动场上你们最坚韧，不懈地追求，无悔地跑， 　　运动场上你们最风采，你追我赶到终点， 　　随着一阵热烈的掌声，比赛胜负已分出。 　　胜者继续加油，败者不要气馁，互相取长补短，相信你们都会收获，加油吧！ 7.运动会加油稿1500米运动员 　　加油！你永远是赛场上的星星，是天空中的太阳，是我们的荣耀！你每天都在运动场上练习，只为了提高跑步的成绩！终于，你站在了赛场上，几个星期的苦练，终于在这刻爆发出来！加油！xxx！你永远是我们班的荣耀！ 8.运动会加油稿1500米运动员 　　运动员们，你们是团结互助的象征，你们的拼搏就是我们集体的奋斗，你们的成功就是我们的胜利，不经风雨，怎能见彩虹，你们为了集体的荣誉，为了集体的胜利，经历了无数的风风雨雨，现在，是你们享受喜悦的时候了，运动健将们，加油吧！为了我们集体的荣誉，努力拼搏向前吧！为了我们集体的胜利，奋力向前吧！ 9.运动会加油稿1500米运动员 　　赛场上有你飒爽的英姿，赛场上有你拼搏的身影。面对着漫漫征途，你没有畏惧和退缩。任汗水大湿脊背，任疲惫爬满全身，你依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念。为了班级的荣誉，拼搏吧，让我为你们呐喊！ 10.运动会加油稿1500米运动员 　　望着绿茵场上你愈渐沉重的步伐，赛前鼓励你的豪言壮语已变得苍白无力，此刻的我只有沉默，只能在心底为你默默地祈祷和祝福。明知赛场上的xx米是你的极限，你为什么还要义无返顾地去挑战？我想因为终点是一座辉煌的里程碑，上面篆刻着蓬勃青春的注释——爱拼才会赢。 11.运动会加油稿1500米运动员 　　运动员们，展现青春，展现活力，展现自我的时刻已经来临，你们最后拼搏的时刻已经到了，相信你们在更高，更快，更强的奥运精神的鼓励下，定能创造自己的辉煌，加油吧！运动员们，我们为你自豪，我们为你骄傲，我们为你呐喊，我们为你助威，拼搏吧！运动员们，我们为你祝福，我们为你祈祷，向前冲吧！运动员们，我们等待着你的凯旋！ 12.运动会加油稿1500米运动员 　　要想飞得高，就该把地平线忘掉；既然选择了远方，就应该风雨兼程；不管结果如何，我们只要努力拼搏过，拼搏努力的过程即是一笔宝贵的财富，无论结果如何，我们无怨无悔，因为我们已为此努力奋斗过，不要怕失败，不要怕落后，无论何时，我们以你为荣。加油吧！运动员们！

小动物的联络方式： 1、靠声音，如大象用脚震地发出一定频率的声波，来和同类交流。 2、 靠肢体接触，如蚂蚁用触角来侦察或者和同伴交流； 3、靠气味，如狮子用尿液的味道来划定自己的领域，也用来警示同类。【活动目标】 1.了解动物通过声音、行动、气味等传递信息的方式。 2.萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。 【活动准备】 1.鸟类、蝙蝠、海豚、蚂蚁、小狗、孔雀、蜜蜂等各种动物的图片. 2.教师教学资源《动物间怎样联络》。 【活动过程】 1．激发幼儿兴趣，引出主题。 教师:今天黄老师给小朋友请来了两位好朋友我们一起看看是谁吧？幼儿：好，教师：拿出小鸟并吹响它，激发幼儿探究的兴趣，教师：小鸟虽然不会像我们说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你和小朋友之间是怎样联络的呢？请幼儿说一说。教师：如果小朋友不开心了会怎样？幼儿：耷拉着脸，哭鼻子。教师：高兴了呢？幼儿：手舞足蹈，嘴巴里唱着歌也代表我高兴。教师：你想和小朋友做朋友你会怎样做？想一想？幼儿：会直接说我们俩做朋友吧，然后拥抱，拉手，还可以画幅画送给小朋友。小朋友说的真棒。小朋友的联络方式有很多种，那小动物之间是怎样联络的呢？让我们一起去看看动物宝宝们吧。 2．利用图片，猜猜动物主要的联络方式。 将蚂蚁、小狗、蝙蝠、海豚、孔雀、蜜蜂等动物的图片做成图片展，请幼儿自由观看、讨论，猜猜这些动物之间联络的方式。请幼儿说一说，自己觉得这些动物之间会怎么进行联络。让我们一起看段视屏吧。 3.利用视频资料，帮助幼儿了解动物之间利用声音、气味和行动联络的方式，并简单归类。 （1）通过小狗视频，引导幼儿了解气味联络方式，小狗的鼻子很灵，可以通过气味帮助人类寻找丢失的东西，小动物是人类的好朋友可以帮助我们，我们一起看一下小动物们又给我们带了什么礼物？ （2）观看蚂蚁视频，教师：小朋友你们看到小蚂蚁是怎样联络对方的吗？幼儿回答，教师：蚂蚁蚂蚁腹部尖端分泌出一种有气味的物质告诉同伴路线，蚂蚁的触角不仅能感知声音还能感知味道，蚂蚁是靠触觉，味觉，气味来传递信息。 （3）教师：小朋友孔雀开屏是为什么呢？幼儿回答。教师进行验证：孔雀开屏是要向异性展现自己，恐吓敌人。 （4）教师用谜语引出蜜蜂。“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花虫中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬”。小朋友猜一猜是什么小动物？幼儿：蜜蜂。小朋友真聪明，蜜蜂为了感谢小朋友要给小朋友带来一段舞蹈让我们来看看一看吧，观看蜜蜂跳舞视频，引导幼儿了解行动联络方式。 小结：8字型的摇摆尾巴舞，来向同伴通报蜜源的远近和方向。蜂王分泌一种唾液产生的气味来招引工蜂来为自己服务。蜜蜂是靠气味和动作来传递信息的。 （3）观看海豚的视频，了解动物利用声音进行联络的方式。 教师小结：海豚和人类是好朋友。让人们可以亲近它，还可以给我们表演节目，小朋友很喜欢海豚所以愿意靠近它，她发出的超声波很好听可以刺激患儿的大脑，就可以治疗脑瘫患儿。 观看蝙蝠视频,教师小结：发出超声波的地方是口鼻的位置，在黑暗中能利用回声定位，超声波反射回来，它们的耳廓所接受就能有效的回避障碍物和追捕飞舞的昆虫。人们利用这个原理制造了雷达，能够发出无线电波在飞机上，电波一遇到障碍，就会反射回来，显示在荧光屏上，所以，飞机在夜里也十分安全。 4、教师让幼儿按照气味、行为、声音来给小动物们分类。 小结：教师来回巡视做指导进行验证，利用分类后的图片进行总结：动物朋友虽然不会像我们一样说话，但是，他们可以用自己的声音、气味、行动等跟同伴联络，它们的本领真大。 5、拓展经验，初步了解动物的特殊本领在人类生活中的利用。 观看课件，知道人类模仿动物的联络方式做了许多事情。 长颈鹿：人们利用他的外形特征造成了大吊车。帮人们节省了力气。 鸟：人们利用它能飞的特点制造了飞机，可以承载客人到世界各个地方。 海豚：（超声波联络方式）-----对治疗脑瘫患儿非常有效。 蝙蝠：（超声波联络方式）-----发明了雷达。 鲸鱼：利用他能潜水的生理特点制造了潜水艇。可以潜入深海，了解深海的奥秘。 狗：（气味联系方式）------搜救犬。帮助警察叔叔捉坏人，可以救人，是人类的好朋友。 蜻蜓：人类利用它的翅膀在天上飞翔的原理制造了直升飞机。直升机由于可以垂直起飞降落不用大面积机场，用途非常广泛。 【活动延伸】 教师：在日常生活中你们还知道其他小动物的联络方式以及对人类还有什么帮助吗？让我们一起再去搜集有关动物联络方式的知识吧。

『壹』 广州新思维教育怎么样 楼主你好广州新思维教育公司简介如下：新思维教育是一家致力于青少年专脑力开发属和推广的专业教育培训机构，公司总部座落在广州市政治文化中心越秀区，并于2005年初进驻中国科学院，成为群英荟萃的中国科学院广州教育基地的一员。 新思维教育是国内最专业、最权威的记忆培训机构，被誉为“中国全脑教育第一品牌”，由首届中国教育管理科学人物、中国特色教育品牌策划推广人林楚旭先生一手创立，以“开发推广高新记忆技术，研究优良记忆产品，培养优秀专业讲师、世界级记忆人才，推进中国脑力运动以及教育事业的蓬勃发展”为导向。广州新思维近几年的荣誉有：2010年和2011年，新思维教育成功举办第十九届、二十届世界脑力锦标赛 2012年，新思维教育学员在二十一届世界脑力锦标赛（英国伦敦举办）中，再创佳绩。国内多家媒体报道。 希望我的回答能能帮到你，如果还有疑问，可以继续想我提问 『贰』 惠州市新思维教育培训学校怎么样 惠州市新思维教育培训学校是2014-07-21在广东省注册成立的。 惠州市新思维教育培训学校的统回一社会信用代码/注册答号是524413003105884361，企业法人曾国平，目前企业处于开业状态。 惠州市新思维教育培训学校的经营范围是：成人高等教育自考辅导培训。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。 通过网络企业信用查看惠州市新思维教育培训学校更多信息和资讯。 『叁』 新思维教育培训 怎么样 客服就是来不错的，老师也源是有水平的，但是仅限说他的记忆力教育，与正规的升学考试没有半毛关系，正规升学，还是要找老教师补习，自己认真学习，那些记忆力培训在中国存在很久了，如果有用，早就在9年义务教育推广了 『肆』 新思维教育集团的简介 新思维教育是中国全脑教育第一品牌，由首届中国教育管理科学人物、中国特色内教育品牌策划容推广人林楚旭先生创办。新思维全脑教育就是针对目前我国基础教育中教学手段和教学方式所存在的突出问题，有的放矢地进行系统的研究，它注重的是对左右脑的开发和使用，完全摒弃了传统死记硬背的方法，在系统考察了西方各发达国家的教育模式和研究成果的基础上，结合中国人的性格特质、思维习惯，研发出了一套适合中国学生学习的大脑潜能开发技术，并对大脑潜能开发、记忆力训练以及左右脑平衡锻炼等多方面进行实验，并创造性地研究出“新思维记忆”与“新思维脑图”技术，获得了重大科研突破，并得到广泛应用。 『伍』 广东新思维教育怎么样 楼主你好 广州新思维教育公司简介如下： 新思维教育是一家致力于青少年脑力版开发和推广的专业教育培训权机构，公司总部座落在广州市政治文化中心越秀区，并于2005年初进驻中国科学院，成为群英荟萃的中国科学院广州教育基地的一员。 新思维教育是国内最专业、最权威的记忆培训机构，被誉为“中国全脑教育第一品牌”，由首届中国教育管理科学人物、中国特色教育品牌策划推广人林楚旭先生一手创立，以“开发推广高新记忆技术，研究优良记忆产品，培养优秀专业讲师、世界级记忆人才，推进中国脑力运动以及教育事业的蓬勃发展”为导向。 广州新思维近几年的荣誉有： 2010年和2011年，新思维教育成功举办第十九届、二十届世界脑力锦标赛2012年，新思维教育学员在二十一届世界脑力锦标赛（英国伦敦举办）中，再创佳绩。国内多家媒体报道。 希望我的回答能能帮到你，如果还有疑问，可以继续想我提问 『陆』 新思维全脑教育集训营 新思维教育怎么样 新思维全脑教育集训营采用特别的小班授课方式，不会漏点任何一个孩子，孩子学得开心，玩得也高兴。环境不错，师资力量强,教学质量也高。 『柒』 广州新思维教育机构怎么样 自己要去实地考察 『捌』 甘肃志诚新思维教育咨询有限公司怎么样 简介：甘肃志诚新思维教育是一家致力于全脑开发，提高学生记忆力和提专高学生学习能属力的教育培训机构。拥有工商总局注册商标欣智慧。旗下有：欣智慧教育，欣智慧青少年成长工程学院，欣智慧国学研究中心！志诚新思维教育经营范围：教育培训，教育咨询，教育服务。产品有：超级记忆力，国学经典，智慧数理化，领袖特训营。志诚新思维到张掖市社会福利院爱心献课 法定代表人：郭志斌 成立时间：2015-01-15 注册资本：10万人民币 工商注册号：620702200019347 企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股) 公司地址：甘肃省张掖市甘州区县府街161号张掖饭店6楼

质量管理工具有哪些，能简单分析就行？ 质量管理五大工具，也称品管五大工具。包括： 1.统计过程控制（SPC，Statistical Process Control）； 2.测量系统分析（MSA，Measurement System Analyse）； 3.失效模式和效果分析（FMEA，Failure Mode & Effect Analyse）； 4.产品质量先期策划（APQP，Advanced Product Quality Planning）； 5.生产件批准程式（PPAP，Production Part Approval Process）。 一、SPC SPC是一种制造控制方法，是将制造中的控制专案，依其特性所收集的资料，通过过程能力的分析与过程标准化，发掘过程中的异常，并立即采取改善措施，使过程恢复正常的方法。 利用统计的方法来监控制程的状态，确定生产过程在管制的状态下，以降低产品品质的变异 SPC能解决之问题 ： 1.经济性：有效的抽样管制，不用全数检验，不良率，得以控制成本。使制程稳定，能掌握品质、成本与交期； 2.预警性：制程的异常趋势可即时对策，预防整批不良，以减少浪费。 3.分辨特殊原因：作为区域性问题对策或管理阶层系统改进之参考。 4.善用机器装置：估计机器能力，可妥善安排适当机器生产适当零件。 5.改善的评估：制程能力可作为改善前后比较之指标。 二、MSA 一是确保测量资料的准确性/质量，使用测量系统分析（MSA）方法对获得测量资料的测量系统进行评估；二是确保使用了合适的资料分析方法，如使用SPC工具、试验设计、方差分析、回归分析等。MSA（MeasurementSystemAnalysis）使用数理统计和图表的方法对测量系统的解析度和误差进行分析。 测量系统分析（MSA）是对每个零件能够重复读数的测量系统进行分析，评定测量系统的质量，判断测量系统产生的资料可接受性。 三、FMEA 在设计和制造产品时，通常有三道控制缺陷的防线：避免或消除故障起因、预先确定或检测故障、减少故障的影响和后果。FMEA正是帮助我们从第一道防线就将缺陷消灭在摇篮之中的有效工具。 FMEA是一种可靠性设计的重要方法。它实际上是FMA（故障模式分析）和FEA（故障影响分析）的组合。它对各种可能的风险进行评价、分析，以便在现有技术的基础上消除这些风险或将这些风险减小到可接受的水平。及时性是成功实施FMEA的最重要因素之一，它是一个“事前的行为”，而不是“事后的行为”。为达到最佳效益，FMEA必须在故障模式被纳入产品之前进行。 四、APQP 产品质量先期策划（或者产品质量先期策划和控制计划）是QS9000/TS16949质量管理体系的一部分。 定义及其他知识点： 产品质量策划是一种结构化的方法，用来确定和制定确保某产品使顾客满意所需的步骤。 产品质量策划的目标是促进与所涉及每一个人的联络，以确保所要求的步骤按时完成。 有效的产品质量策划依赖于高层管理者对努力达到使顾客满意这一宗旨的承诺。 五、PPAP PPAP生产件批准程式(Production part approval process) PPAP生产件提交保证书：主要有生产件尺寸检验报告,外观检验报告,功能检验报告,材料检验报告; 外加一些零件控制方法和供应商控制方法；主要是制造型企业要求供应商在提交产品时做ppap档案及 首件，只有当ppap档案全部合格后才能提交；当工程变更后还须提交报告。 PPAP是对生产件的控制程式，也是对质量的一种管理方法。 参考资料：:baike.baidu./view/9397122.htm 1、质量管理软体有哪些，在哪里可以免费下。2、质量管理工具有哪些。 很多质量管理软体只是单纯的SPC软体，主要还是要自己试用体验之后才知道适不适合自己使用，我们公司（汽配）在引进质量管理软体时，就物色了很多质量管理软体，最终敲定Richeer QMS质量管理软体，模组还是比较全面，操作相对简单，因为有些软体只是SPC，根本无法处理来料、出货及客户投诉等事物。 质量管理常用的工具有哪些 质量管理常用工具和方法： 因果图（鱼骨图） 排列图 直方图 头脑风暴法 树图 过程决策程式图（PDPC） 网路图 矩阵图 亲和图 水平对比法 质量管理技术工具有哪些？ 你好，这是TS16949质量管理体系中涉及的，即五大工具： 1.APQP——质量先期策划 2.PPAP——生产件批准程式 3.SPC——统计制程控制 4.MSA——测量系统分析 5.FMEA——潜在失效模式分析 目前大多数单位都应该是ISO9001：2008版的体系。 医疗持续改进有哪些质量管理工具和方法 所谓全面质量管理常用七种工具，就是在开展全面质量管理活动中，用于收集和分析质量资料，分析和确定质量问题，控制和改进质量水平的常用七种方法。这些方法不仅科学，而且实用，作为班组长应该首先学习和掌握它们，并带领工人应用到生产实际中。 一、检查表 检查表又称调查表，统计分析表等。检查表是QC七大手法中最简单也是使用得最多的手法。但或许正因为其简单而不受重视，所以检查表使用的过程中存在的问题不少。 使用检查表的目的： 系统地收集资料、积累资讯、确认事实并可对资料进行粗略的整理和分析。也就是确认有与没有或者该做的是否完成（检查是否有遗漏）。 二、排列图法 排列图法是找出影响产品质量主要因素的一种有效方法。 制作排列图的步骤： 1、收集资料，即在一定时期里收集有关产品质量问题的资料。如，可收集1个月或3个月或半年等时期里的废品或不合格品的资料。 2、进行分层，列成资料表，即将收集到的资料资料，按不同的问题进行分层处理，每一层也可称为一个专案；然后统计一下各类问题(或每一专案)反复出现的次数(即频数)；按频数的大小次序，从大到小依次列成资料表，作为计算和作图时的基本依据。 3、进行计算，即根据第(3)栏的资料，相应地计算出每类问题在总问题中的百分比，计入第(4)栏，然后计算出累计百分数，计入第(5)栏。 4、作排列图。即根据上表资料进行作图。需要注意的是累计百分率应标在每一专案的右侧，然后从原点开始，点与点之间以直线连线，从而作出帕累托曲线。 三、因果图法 因果图又叫特性要因图或鱼骨图。按其形状，有人又叫它为树枝图或鱼刺图。它是寻找质量问题产生原因的一种有效工具。 四、分层法 分层法又叫分类，是分析影响质量(或其他问题)原因的方法。我们知道，如果把很多性质不同的原因搅在一起，那是很难理出头绪来的。其办法是把收集来的资料按照不同的目的加以分类，把性质相同，在同一生产条件下收集的资料归在一起。这样，可使资料反映的事实更明显、更突出，便于找出问题，对症下药。 　 五、直方图法 直方图(Histogram)是频数直方图的简称。它是用一系列宽度相等、高度不等的长方形表示资料的图。长方形的宽度表示资料范围的间隔，长方形的高度表示在给定间隔内的资料数。 六、控制图法 控制图法是以控制图的形式，判断和预报生产过程中质量状况是否发生波动的一种常用的质量控制统计方法。它能直接监视生产过程中的过程质量动态，具有稳定生产，保证质量、积极预防的作用。 七、散布图法 散布图法，是指通过分析研究两种因素的资料之间的关系，来控制影响产品质量的相关因素的一种有效方法。 在生产实际中，往往是一些变数共处于一个统一体中，它们相互联络、相互制约，在一定条件下又相互转化。有些变数之间存在着确定性的关系，它们之间的关系，可以用函式关系来表达，如园的面积和它的半径关系：S=πr2 ；有些变数之间却存在着相关关系，即这些变数之间既有关系，但又不能由一个变数的数值精确地求出另一个变数的数值。将这两种有关的资料列出，用点子打在座标图上，然后观察这两种因素之间的关系。这种图就称为散布图或相关图。 如何应用PDCA管理工具进行高压氧质量管理 随着现代医学的发展,高压氧的使用日趋普及,由于高压氧所需的特殊单元加压船及其氧舱内微小环境的变化,在治疗过程中稍有不慎,轻则增加病人的痛苦,重则会造成严重后果。因此,加强安全使用管理,预防意外事故,保证病人在治疗期间的身心安全,避免医源性疾患的发生至关重要。现将我们的做法介绍如下。 哪些是质量管理最常用的六西格玛管理工具？ 常用六西格玛管理工具如下： 1、FMEA和FTA分析 故障模式与影响分析(FMEA)和故障树分析(FTA)均是在可靠性工程中已广泛应用的分析技术，国外已将这些技术成功地应用来解决各种质量问题。在ISO 9004：2000版标准中，已将FMEA和FTA分析作为对设计和开发以及产品和过程的确认和更改进行风险评估的方法。 我国目前基本上仅将FMEA与FTA技术应用于可靠性设计分析，根据国外文献资料和我国部分企业技术人员的实践，FMEA和FTA可以应用于过程(工艺)分析和质量问题的分析。质量是一个内涵很广的概念，可靠性是其中一个方面。 通过FMEA和FTA分析，找出了影响产品质量和可靠性的各种潜在的质量问题和故障模式及其原因（包括设计缺陷、工艺问题、环境因素、老化、磨损和加工误差等），经采取设计和工艺的纠正措施，提高了产品的质量和抗各种干扰的能力。根据文献报道，某世界级的汽车公司大约50%的质量改进是通过FMEA和FTA/ETA来实现的。 2、具POKA-YOKE POKA-YOKE意为“防差错系统”。日本的质量管理专家、著名的丰田生产体系建立人新江滋生（Shingeo Shingo）先生根据其长期从事现场质量改进的丰富经验，首创了POKA-YOKE的概念，并将其发展成为用以获得零缺陷，最终免除质量检验的工具。 POKA-YOKE的基本理念主要有如下三个月： ①决不允许哪怕一点点缺陷产品出现，要想成为世界的企业，不仅在观念上，而且必须在实际上达到“0”缺陷。 ②生产现场是一个复杂的环境，每一天的每一件事都可能出现，差错导致缺陷，缺陷导致顾客不满和资源浪费。 ③我们不可能消除差错，但是必须及时发现和立即纠正，防止差错形成缺陷。 3、SOW 工作说明(Statement Of Work,缩写为SOW)是合同的附件之一，具有与合同正文同等的法律效力。工作说明详细规定了合同双方在合同期内应完成的工作，如方案论证、设计、分析、试验、质量控制，可靠性、维修性、保障性、标准化、计量保证等；应向对方提供的专案，如介面控制档案、硬体、计算机软体、技术报告、图纸、资料，以及何时进行何种评审等，因此，工作说明以契约性档案的形式进一步明确了顾客的要求和承制方为实现顾客要求必须开展的工作，它使产品的管理和质量保证建立在法律依据之上，成为合同甲方（顾客）对乙方(承制单位)进行质量监控的有力工具。工作说明的详细要求可查阅GJB 2742－96。 工作说明的内容是质量功能展开的重要输入。 4、WBS 工作分解结构（Work Breakdown Structures,缩写为WBS）是对武器装备专案在研制和生产过程中应完成的工作自上而下逐级分解所形成的一个层次体系。该层次体系以要研制和生产的产品为中心，由产品（硬体和软体）专案、服务专案和资料专案组成。WBS是通过系统工程工作而形成的，它显示并确定了武器装备专案的工作，并表示出各项工作之间以及它们与最终产品之间的关系，充分体现了系统的整体性、有序性（层次性）和相关性。GJB2116－94给出了WBS的典型发展过程及编制的基本要求，并在附录中提供了七类武器系统的纲要WBS。 在质量功能展开和系统设计等工作中应用WBS的层次体系，参照GJB2116－94给出的纲要WBS，将极大地方便产品功能、结构和研制工作的构思，有助于QFD和系统设计等工作的完成，也有助于工作说明（SOW）的编制。WBS是对武器装备研制实施系统工程管理的有效工具，也是设计完整性的保证。WBS的原理和思想，也同样适用于各种大型、复杂、高科技的民用产品。 5、并行工程 并行工程(Concurrent Engineering)是对于产品和其有关的过程(包括制造和保障过程)进行并行设计的一种系统的综合方法，它要求研制者从一开始就考虑整个产品寿命周期(从概念形成到产品报废处置)中的全部要素，包括质量、成本、进度及顾客需求。并行工程要求特别重视源头设计，在设计的开始阶段，就设法把产品开发所需的所有资讯进行综合考虑，把许多学科专家的经验和智慧汇集在一起，融为一体。 在健壮设计中，尤其在进行质量功能展开和系统设计时，必须贯彻并行工程的原理和指导思想。 十大HSE管理工具有哪些 十大HSE管理工具包括如下几方面： 1、高风险控制模型 2、“矩阵式”HSE检查 3、HSE视觉化 4、团队式班前会 5、安全时刻 6、JHA/JSA 7、HSE停工授权 8、专案HSE体系评估 9、HSE领先指标 10、“黑名单”管理 提升企业安全管理水平，从选择“安全征程”开始，详情可了解网页连结 磁碟管理工具有哪些 PQ用的比较多吧，可以在正常的作业系统和WINPE，及DOS下操作；影象介面，直观！ 查错 碎片整理 备份

村党支部要切实加强对共青团、妇代会、民兵等群团组织的领导,以保证群团组织的工作坚持正确的方向。村党支部要定期研究、检查这些群团组织的工作,并使之成为制度。讨论、审批这些组织的工作计划,检查和了解他们的工作情况。对他们的要求和工作中存在的问题,及时提出指导性意见和解决问题的办法。党支部要有专人分工负责群团组织的工作。群团组织的重要会议和活动,党支部都应有负责同志参加。党支部要经常听取群团组织反映的群众呼声和要求,鼓励群团组织为群众说话、办事,支持群团组织根据各自的特点和章程,独立自主地开展工作。村党支部要重视群团组织领导班子建设,帮助他们按照干部队伍“四化”的方针和德才兼备的原则,选举那些坚决贯彻党的路线方针政策,热爱群众工作,锐意进取,作风正派的人进入领导班子。党支部要帮助群团组织建立健全工作制度,运用正确的工作方法,积极开展群众工作。为方便群团组织围绕党的中心工作开展活动,具备条件的群团组织负责人,经过选举可以参加村民委员会;是党员的,可以参加党的支部委员会;没有选入的,可根据具体情况,列席有关的会议。

平面广告的设计说明是针对设计的作品进行详细说明的。平面设计说明，主要是为了让更多的人能够明白设计图所想表达的意思，以及每种不同的图案、颜色、等所代表的意思。一般需要包括以下几种要素：1、设计师所表达的主题思想2、设计理念3、设计风格4、结构说明5、产品以及设计所用的到图案、颜色、文字等的含义6、设计尺寸、标准色、材料具体的做法如下：1、介绍设计方案想突出一个什么主题（当然要具体到某一个方面）——设计的关键词、意义是什么。2、写这一方面的一些背景资料，或者是设计的现状或者发展方向——现状、应对办法、进展情况（围绕所给的素材进行表述）。?3、写怎样表现主题的，画面主体部分的设计源泉在哪里，或者最先想用什么来表现这个主题（一般写一些具体事物或主题词）——从最开始想到的、原型、意象入手，在创作中又做了怎样的处理与拓展，如实表述。?4、写在设计创作上用什么样的手法（比如抽象化、拟人化等等）进行了深化，再到具体细节上（比如构图、形状、动作、色调、字体）把要表达的一些寓意什么的一一说明，也就是让评委感到作品不是随便做的，尽量让评委明白在设计中你们做出了最佳的选择。5、如果时间充裕，可以写写用了什么样的配景，当然写最精彩的部分，比如用了一个什么样手法抠图，或者是怎么手绘某个图案的。6、最后做个归纳，说说你的这个设计可以让观众有什么体验，使他们能够得到或感受到什么（比如亲和力、感染力、活力动感什么的），用在这个场合会有什么效果，等等。?扩展资料：平面设计（graphicdesign），也称为视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面（pagelayout）、电脑软件等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。平面设计通常可指制作（设计）时的过程，以及最后完成的作品。平面设计的常见用途包括标识（商标和品牌）、出版物（杂志，报纸和书籍）、平面广告，海报，广告牌，网站图形元素、标志和产品包装。例如，产品包装可能包括的商标或其他的艺术作品、编排文本和纯粹的设计元素，如风格统一的图像，形状，大小和颜色。组合是平面设计的最重要的特性之一，尤其是当产品使用预先存在的材料或多种元素融合。参考资料：平面设计百度百科1.背景情况：市场需要对某次促销做一次推广，这个活动需要平面设计师配合设计，用以完成此次活动所有准备。2.设计要求：推广诉求有什么什么，需要表现什么什么，颜色偏好，核心突出什么，标题什么，正文什么。3.设计思路：根据设计师对此次活动的理解，整体海报应该用什么风格做，为什么这么做，如何符合主题有效传达出核心诉求。4.独立完成情况：整套设计中是否有他人帮助或者参与，比如领导的建议，同事的建议，客户的修改要求。5.评价情况：A.自我评价（设计师认为这个海报对于表达活动主题以及受众的视觉效果同时具备良好的传达能力，巴拉巴拉，认为此次设计完全可以满足并且能够有效地配合活动）。B他人评价（同事A：认为色调不错很符合活动，也很符合受众审美。同事B：认为元素不够丰满，但你认为需要留白不能太满。领导A.，领导B看完设计怎么说的）6.应用情况（这里有种面试或者投标的感觉）：这些不同的设计在活动中是否有落地使用，使用后的效果如何？7.补充：如果你有活动数据的话，可以贴上一些，比如此次活动实到多少人，或者商品在市场上的占有率之类的，总之就是夸你做的东西牛逼很有用。以上一二三四五六一填，做个排版应该就ok了。平面设计说明，主要是为了让更多的人能够明白设计图所想表达的意思，以及每种不同的图案、颜色、等所代表的意思。其中包含有：1.设计师所表达的主题思想2.设计理念3.设计风格、结构说明4.产品以及设计所用的到图案、颜色、文字等的含义5.设计尺寸、标准色、材料。举个范例：假设你设计的一个企业logo，说明大致是这样几点：1、阐述你对于该企业的企业理念、企业文化、企业展望的认知2、阐述你的logo的设计出发点（基于你对企业的认知）3、从平面设计元素方面展示你的logo设计的特色（色彩、结构、设计过程、甚至是修改稿或优化修改过程）4、阐述logo个设计要点与该企业理念、文化、企业发展的关联性5、可以特别强调一下logo在后期应用方面的优势（印刷、VI体系连贯性等等）说清楚你的设计理念，行业属性，创意来源于哪里，代表的什么含义

浅谈民办幼儿园教师团队建设 　　引导语：本文分析了幼儿园教师团队建设的重要性，并提出了几点民办幼儿园教师团队建设的策略。下面是我为你带来的浅谈民办幼儿园教师团队建设，希望对你有所帮助。 　　相对公办幼儿园的师资、管理等各方面，我们明显感受到民办幼儿园教师人事约束力的欠缺，安全感的相对薄弱，部分教师短期行为的存在，决定了民办幼儿园增强凝聚力，提高教师团队精神境界的重要性。从事幼儿园教育管理工作十余年，我们也渐渐摸索出一套促进教师团队建设的策略与方法。 　　一、加强教职工师德教育，增强职业责任感 　　一所好的幼儿园一定会有一位好园长，而园长要管理好幼儿园，一定要坚持思想领先，重视教职工的师德规范教育，充分调动他们的工作积极性。我园确立每周五是全体教师的学习时间，我们事先设计了一些活动，如：“夸夸我的好同事”、“爱岗敬业”、“假如我是园长”等，不断提高全园教职工的政治觉悟和思想境界，虽然我们是民办幼儿园的教师，但并不是企业的计件制度，更不是为老板打工。幼儿教育事业是一项公益事业，我们依然担负着崇高的、改变孩子未来的责任。同时要组织教职工深入学习教师道德规范，引导教职工自觉以教师应有的职业道德标准要求自己，更好地为人师表，增强事业心和责任感。通过及时肯定教师、发扬优点等方式，激发教师团队积极向上的精神状态，使教育目标得以更好的实现，同时促进教师自身的专业成长。 　　二、以研促教，带领教师团队共同成长 　　增强教师团队的凝聚力，行政领导层的相互合作与团结及其重要，只有管理层统一思想、共进同退，才会给予教师统一的前进目标。同时，作为教师的引导者和支持者，园长管理层更是要时刻严格要求自己，不断充实自己的文化道德素质与专业素养，力求让自己达到一个新的高度，及时帮助教师解决各种难题。从而，树立教师们学习的`榜样，使教师对园长产生信任感和荣誉感。民办幼儿园教师的专业素养相对来说，比较薄弱，领导层要积极带领全园教师共同努力进步发展。 　　近两年，幼儿园的全体教师在教研形式、教研内容、教研组织等方面做了积极改革与尝试，扎扎实实地在教研实践中寻找有效教研之路，取得一定成效。并有计划、有组织地提高教师的知识水平和教育教学的能力。根据教师的实际业务能力，组织有针对性、系统性的业务培训，利用讲课、上课、评析等方式帮助教师理解学习。当然，为了更好的激发教师的教研热情，我们还要适时调整教研策略，加入参与、体验、互动的教研形式。 　　同时，我们还要根据教师的知识和业务的需要，加强督导检查，开展教学评比，做到既正确引导，又给予积极肯定，不断提高教师的责任心和自觉性。 　　三、实行激励机制，为教师团队建设增添色彩 　　现今，我们永嘉县民办幼儿园的师资队伍非常年轻化。她们安于现状，淡漠名利。由此可见，要最大程度地调动教师工作的积极性，促进幼儿园的发展，就必须改变以往的考核评优的一套激励方式，探索构建多样化的、符合园本实际，并满足教师内心需求的激励机制。有效激励机制的建立不仅是调动教师的积极性、主动性和创造性，提高教师的整体素质的保证，也是提高幼儿园领导素质和管理水平，提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿园的发展的保证。随着幼儿园管理改革的不断深化，幼儿园教师管理工作也而临着严重的挑战。作为幼儿园管理者，应深入研究幼儿园教师培训的激励机制，挖掘更多的激励因素，使幼儿园成为一个既充满和谐气氛，又有良性竞争的乐园。 　　1.根据物质经济需求，改善福利待遇，尽可能满足教师的经济需求，促进教师队伍的稳定与发展。我们要对表现突出的教师予以一定的奖励金额。同时我们还定时定期选派老师分别参加了省、市、区的课题相关的培训，并给予教师全额补助。设立专项资金，每学期拨出一定的资金作为教师的活动经费。不吝投入，拿出一部分资金，供教师继续学习进修。支持鼓励教师继续自学深造，为其创造一切有利条件，让教师将继续教育转化为一种自发的行为。 　　2.完善考评激励，促进合理竞争。根据幼儿园教师的发展需要，建立完善的考评机制。我们关注到许多幼儿教师在园本培训中不够积极主动，甚至常常处于被动学习的一个状态。归根结底，是因为幼儿园缺少一套切实可行、认同激发的激励制度。激励作为管理的一项重要职能，其重要性已经得到越来越多管理者的认同。一个完善的评价体系，能发掘教师的潜能，对教师队伍的整体发展有着良好的促进作用。 　　总而言之，幼儿园要打造一支凝聚力强，高素质的教师队伍以上几点缺一不可。民办幼儿园教师队伍建设，最重要的是什么?是团结，是凝聚力!只要心往一处想、劲往一处使，没有做不成的事情。此外幼儿园教师团队的建设，需要健全幼儿园的各项规章制度，建立正常工作次序，提高管理效率。同时，还应立足本园实际情况，分析本园教师特点，具体情况具体对待，走一条适合自己幼儿园发展的道路。 ;

纳米气凝胶复合材料属于化工企业。纳米气凝胶复合材料是一种新型的纳米绝热材料，属于化工产品，化工企业是从事化学工业生产和开发的企业，所以纳米气凝胶复合材料属于化工企业。

俞伯牙从此不再弹琴（触摸古琴）。

文章采用了"欧-亨利"式的结尾，意料之外，却在情理之中。一个六岁孩童，在那个物质匮乏的年代将一条草鱼捧到母亲眼前时，母亲的眼中现出一种"陌生的光"，哥哥们、父亲看到这条鱼后眼中流出的是同样的眼神。为了将这条小鱼烹出美味，母亲狠心换来过年才会吃的豆腐，父亲在灶前保持笑意，这种微笑在平时很难看到。当鱼的香气弥漫了整个屋子的时候，六岁的孩童第一次知道，鱼的味道原来是这样的，新鲜的让人稍稍发晕。这是一次愉快的晚餐，父亲难得开口说了话，"三子(6岁孩童)该上学了"。"美味"结束后，两个哥哥回屋睡觉，明天还有农活要做;父亲要烧制猪食，给牛喂草，让羊进圈。就在烧制猪食的过程中，父亲在柴火堆碰到软软的东西，就是那条草鱼。原来，那条鱼从来不曾做成鱼汤，一家人心中的美味也不过是主观臆断的"鱼汤"。文章最后一句:现在，它早已死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。但这道诡异的光，早已远离物质匮乏、精神贫瘠的那个时代的高考生们已经无法理解。"为什么会是一道诡异的光?诡异的光是什么鬼?"作者巩高峰在微博上回复网友:就是有点说不出来的难受，觉得生活太诡异。"只有经历过物质精神匮乏的年代才能读懂""为什么中考是穷人吃牡蛎，高考是穷人吃鱼?""请问鱼到底吃了没?困惑。""我以为文中的妈妈买了块鱼豆腐。""为什么要煲汤，红烧不好吗?"高考语文科目结束后，考生纷纷在巩高峰的微博下留言。很显然，微博上的年轻人已经不能理解作者的故事情节和思路。巩高峰也觉得，年纪大的老师能读懂，也有这种审美，但是现在的小孩子没有这种经验。但年纪长的人可能很少在自媒体活跃。一位网友的妈妈读完这篇文章后很有感慨。她说，只有经历过那种物质匮乏、精神匮乏的年代的人，才能读懂这篇文章。一位外婆读完这篇文章后眼泪婆娑，她明白那锅"鱼汤"的味道，虽然锅里面并没有鱼，但是那个晚上时如何的其乐融融，不用考虑明天有没有米、不用想明天是否要收割，那个晚上是期盼天天如此的晚上。文章正文他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。他有些受宠若惊。此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时，他忽然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。准确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年联系在一起的东西了。天!为了那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐约约地，他有了美味的概念，还有慢慢浓起来的期待。父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌母亲把鱼洗的太干净了，没了鱼腥味。这已经是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑，带着点儿嘲意。母亲嗔怪着说，你笑什么笑!鱼真的还没死，还在锅里游呢。说着，母亲还掀了锅盖让父亲看。父亲保持着笑意，不愿起身。母亲拿着装了葱段蒜末的碗，就那么站着等水烧开。他则坐在桌前，看这一切时他是不是双手托着腮?他忘了。反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。那天什么活都不用他干，他是这顿美味的缔造者，可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个资格。在豆腐到来时，母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子，因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味，让他带着很多的迫不及待，还有一点点的张皇。张皇什么呢?鱼都在锅里了，它还能游回村头那条沟里去?不过这种张皇让他有点儿熟悉，在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着，因为连他自己都不相信，那条沟里竟然会有鱼。来不及细细回味了，豆腐一下锅，屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次知道，鱼的味道原来是这样的，新鲜的让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间，他拼命地翕动鼻翼，贪婪地往肺里装这些味道。他相信装得越多，回味的时间就越长。至于那锅鱼汤具体是什么滋味，他倒完全不记得哪怕一点儿细节。因为全家吃饭喝鱼汤的状态都有些鲁莽，只有嘴唇和汤接触的呼呼声，一碗接一碗时勺子与锅碰撞的叮当声，还有一口与另一口之间换气时隐约的急促。那天饭桌上的气氛也不一样，一家人习惯的默不作声完全没了踪影，父亲开口谈天气了，两个哥哥则说了今年可能的收成。而母亲，只是嘴含笑意，一遍又一遍地给大家盛汤。最后，父亲说了一句有点儿没头没脑的话，父亲说，三子该上学了。他就叫三子。如今回想起来，对鱼汤食不知味的原因应该就是这句话。两个哥哥没进过一天学校的大门。现在到了他三子，父亲说他该上学了。该，就是要，快要的意思。他忘了两个哥哥投过来的眼神的内容，他忘了鱼汤是什么味道，他忘了那个晚上的一切细节。美味?美味是什么味呢?当他终于能背着书包从村头墙角中出来，扭捏地走进学校的大门，他离美味的书面意思越来越近。但是，他知道美味的真正意思并不是之后的上学，仍然是有鱼的那天晚上--两个哥哥忽然就饱了，先后离开桌子回屋睡觉，可是鱼汤每个人起码还可以盛两碗。他们没解释为什么，也不用解释，地里的活要起早贪黑，否则这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。父亲愣了愣，恢复了以往不苟言笑的表情。母亲端着碗，出神，她似乎用眼神示意过父亲别口不择言，但是现在她卸去了笑容，朝着屋外黑糊糊的夜空，一直出神。可是羊要进圈，牛要喂草，猪还要吃食。都这么愣着不能解决一点儿问题。他起身去做，也只有他还有心情做。坐在灶前添柴火煮猪食时，已经是最后一件事了。把火点着，添第二把柴火的时候，他就抓着了一个黏黏软软的东西，凑到灶前的火光里一看，是那条鱼!从锅里蹦到地面，它显然已经超越了极限。现在，它早已死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光 。(浙江高考版本，原文有删改)

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题型不同、难度不同。1、题型不同。新思维有周测、专项训练，题型完整类型多，是周末练习的好帮手，万唯尖子生探究新思维的题库量大，不是每题都有解释，想要弄懂还是要向老师请教。2、难度不同。万唯尖子生的难度较大，无论大小题都有一点难度，适合拔高，不是每题都有解释，想要弄懂还是要向老师请教，新思维是培养同学们的思维能力和敏捷的头脑的，难度较小。

针对设计的作品进行详细说明的。平面设计说明，主要是为了让更多的人能够明白设计图所想表达的意思，以及每种不同的图案、颜色、等所代表的意思。一般需要包括以下几种要素：1、设计师所表达的主题思想2、设计理念3、设计风格4、结构说明5、产品以及设计所用的到图案、颜色、文字等的含义6、设计尺寸、标准色、材料具体的做法如下：1、介绍设计方案想突出一个什么主题（当然要具体到某一个方面）——设计的关键词、意义是什么。2、写这一方面的一些背景资料，或者是设计的现状或者发展方向——现状、应对办法、进展情况（围绕所给的素材进行表述）。 3、写怎样表现主题的，画面主体部分的设计源泉在哪里，或者最先想用什么来表现这个主题（一般写一些具体事物或主题词）——从最开始想到的、原型、意象入手，在创作中又做了怎样的处理与拓展，如实表述。 4、写在设计创作上用什么样的手法（比如抽象化、拟人化等等）进行了深化，再到具体细节上（比如构图、形状、动作、色调、字体）把要表达的一些寓意什么的一一说明，也就是让评委感到作品不是随便做的，尽量让评委明白在设计中你们做出了最佳的选择。5、如果时间充裕，可以写写用了什么样的配景，当然写最精彩的部分，比如用了一个什么样手法抠图，或者是怎么手绘某个图案的。6、最后做个归纳，说说你的这个设计可以让观众有什么体验，使他们能够得到或感受到什么（比如亲和力、感染力、活力动感什么的），用在这个场合会有什么效果，等等。

　　在现实社会中，用到加油稿的地方越来越多，加油稿可以起到活跃气氛的作用。相信写加油稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是我精心整理的跳高运动员加油稿，欢迎大家分享。 跳高运动员加油稿1 　　《拼!拼!拼!》 　　生命需要运动，世界需要自动。 　　跳高的跳高的运动员们，我们是雄心勃勃的一代我们是勇争第一的一代。 　　人生能有几回搏，此时不搏待何时。 　　拼!拼!拼! 　　拼出我们的豪情，也拼出我们斗志昂扬的气概。在赛场上，我们英姿飒爽! 　　跳高加油!跳高必胜! 跳高运动员加油稿2 　　你们，是运动的健儿，是跳跃的白马，是展翅的雏鹰，看呐，身姿多么挺拔，朝气多么蓬勃，斗志多么昂然！我们为你骄傲，为你自豪，你们代表着班级荣誉，展示着个人风采，英姿奋发，青春澎湃！听，那是啦啦队的加油，看，那是亲友们的祝福！加油，亲爱的运动健儿们，你们象征着明天，奋发，亲爱的运动健儿们，你们代表着希望，拼搏吧，你们的汗水有青春最美的光环！ 跳高运动员加油稿3 　　更高，更高，更高，不断地提高， 　　超越自我超越他人，刷新历史记录，是跳高者追求的最高目标。 　　眼前横放在半空中的一根细细的杆子，便是跳高运动健儿————你们面临的挑战。 　　它细，然而却像你生命中的一道坎， 　　正因为这道坎，你的人生你的青春年华又留下了一个难忘的回忆。 　　跨过了，宛如那迎着风霜绽放的梅花;没跨过，宛如屡败屡战的勇士，至少以往努力过，奋斗过，参与过。 　　没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦， 　　一次次的战胜， 　　一次次的超越自我， 　　加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。 　　看，在步伐优美的助跑后，迅速向上一跃，那瞬间停留在空中的弧线， 　　是你们的精彩，是你们的骄傲，也给我们带来了心灵震撼，此刻这道坎便是陪伴你最美的风景。 跳高运动员加油稿4 　　你们跃起，矫健若青龙，你们落下，敏捷若白马，那优美的弧线，是青春的号角，那飞扬的汗珠，是初升的朝阳！看呐，你们走过，那脚印，是奋斗在歌唱，那笑容，是努力在奋发，听啊，那呼喊，是期盼，那喝彩，是祝福！那一瞬虽短暂，却绚丽，那跃起，虽片刻，却恒久留念！加油吧，运动健儿们，我们为你自豪，为你骄傲！ 跳高运动员加油稿5 　　一根竹竿，决定了你的命运。 　　是喜是悲，全在一瞬间。 　　你矫健的身躯，像一颗流星，划过寂静的黎明。 　　柔软的铺垫，融入了你所有的快乐。 　　所有的精彩都在你跳起的那一刻，我将永远铭记在心。 　　弧线——致铅球运动员 　　一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想联翩。 　　这精彩的弧线啊，凝结着多少辛勤的汗水。 　　不管的弧线啊，穿托着多少热切的企盼，它是这般自然，又是如此完美，没有任何遗憾，只留下一片美的体验。 　　我要永远将你留下，让我的心中印上一条弧线。 　　走过一段很长的路， 　　你用青春的脚步， 　　敲出铿锵的音符。 　　成功融入笑容， 　　失败也有幸福。 　　一双双期盼的目光， 　　每个人脚下都有一条成功之路。 跳高运动员加油稿6 　　离弦箭似的助跑， 　　蚂蚱似的起跳， 　　空中的走步表演， 　　引起阵阵惊叹， 　　落地的瞬间， 　　你触到了沙的柔软， 　　不管怎样， 　　荣誉永远属于你。 　　向前冲吧 　　把所有的希望 　　都洒在这几十米的跑道上 　　加足油吧 　　把所有的汗水 　　都融在这十几米的坑道中吧 　　一 二 三 跳！ 　　一阵有力的助跑后 　　你腾空跃起 　　顿时—— 　　然后—— 　　就会有个属于你的距离 　　无论远近 　　都是青春的风采 　　无论胜负 　　都是动人的旋律 　　助跑、踏条、腾空、落地 　　一条美丽的弧线 　　一个轻捷的身影 　　从眼前掠过 　　踏在沙坑 　　走向胜利！ 　　离弦箭似的助跑， 　　蚂蚱似的起跳， 　　空中的走步表演， 　　引起阵阵惊叹， 　　落地的瞬间， 　　你触到了沙的柔软， 　　不管怎样， 　　荣誉永远属于你。 　　大地属于你， 　　蓝天属于你， 　　在你一跃的瞬间， 　　同时跃出了我们的希望。 　　草儿欣赏你， 　　白云欢迎你， 　　身轻如燕，飞跃蓝天， 　　在你身上体现， 　　跳吧，跳出你的自信， 　　跳出你的顶尖， 　　跳出你的胜利山颠。 　　离弦箭似的助跑， 蚂蚱似的起跳， 空中的走步表演，引起阵阵惊叹， 落地的瞬间， 你触到了沙的柔软， 不管怎样， 荣誉永远属于你。 跳高运动员加油稿7 　　在阳光的照耀下，跳高的比赛场地格外辉煌，运动健儿们，用那矫键的身躯，冲刺着一个又一个的高度。没有尝试，怎会知道自己是否为强者，超越自己，也许会创造一番新天地! 　　运动健儿们加油吧，去创造一份份奇奇迹，去创造一份份惊喜! 跳高运动员加油稿8 　　曲线——致跳高运动员 　　你纵身一跃 　　留下一条美丽的彩虹 　　那七彩的色泽 　　就是你灿烂的笑容 　　也许 　　那是一条完美的抛物线 　　那均匀的尺度 　　尽在你的把握之中 　　或许，那是一条盘旋的DNA 　　生命存在的意义 　　被你细细描述 跳高运动员加油稿9 　　悄悄的，我退居一旁 　　避开所有的掌声和目光 　　远离胜利者的灿烂和辉煌 　　如果说生命也是一场竞争 　　我参与 　　也曾把竞争的滋味品尝 　　那么，让我也抬起头 　　甩掉心中的压抑 　　下次运动员我仍会同你较量 跳高运动员加油稿10 　　致跳高运动员加油稿一 　　不为掌声的诠释 　　不为刻意的征服 　　只有辛勤的汗水化作追求的脚步 　　心中坚定的信念 　　脚下沉稳的步伐 　　你用行动诉说着一个不变的真理 　　没有比脚更长的路 　　没有比人更高的山 　　希望在终点向你招手 　　努力吧用你坚韧不拔的毅志 　　去迎接终点的鲜花与掌声 　　相信成功属于你们 　　致跳高运动员加油稿二 　　也许流星并不少见， 　　但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆! 　　也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦， 　　总会留给世界精彩的一瞬! 　　是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间， 　　但那却把最辉煌的一刻留给了人间。 　　胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦， 　　是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始! 　　致跳高运动员加油稿三 　　我们可以不美丽，但我们可以健康; 　　我们可以不伟大，但我们可以庄重， 　　我们可以不永恒，但我们可以真诚， 　　我们可以不胜利，但我们可以赛出水平平， 　　让生活超脱自然，让生活的每一个符号， 　　每一个细胞都快乐起来， 　　我要对失败者说只要你不曾放弃努力， 　　不曾放弃完美自我， 　　成功的彼岸就会在前方等你。 　　致跳高运动员加油稿四 　　一根细细的杆子横放在半空中， 　　它细，然而却像你生命中的坎， 　　不可怕，不要怕， 　　只要你有决心， 　　只要你有信心， 　　这又算得了什么? 　　没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦， 　　一次次的战胜， 　　一次次的超越自己， 　　加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。 　　去燃烧你的青春! 　　致跳高运动员加油稿五 　　轻轻的你来了，正如你轻轻的过杆， 　　悄悄的我们，正向你悄悄的祝福。 　　勇敢的向上吧!你们最棒。 　　勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧， 　　我们期待着你们的胜利! 　　致跳高运动员加油稿六 　　你像一只矫健的飞燕 　　轻捷地掠过了横竿， 　　顿时，全场晴天霹雳般哄起一片欢呼声。 　　在喝彩声中 　　横竿升上了新的高度 　　伴随着这喝彩声 　　你又开始向新的、更高的目标攀登 跳高运动员加油稿11 　　拼搏者，你是赛场上最亮的点。 　　在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪， 　　完全只是为了展示生命跳跃的节拍。 　　拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。 　　在你的心中，仅有不停拼搏的信念， 　　用自我坚实的步伐去迈开人生新的旅程。 　　场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲! 跳高运动员加油稿12 　　 曲线致跳高运动员(一) 　　你纵身一跃 　　留下一条美丽的彩虹 　　那七彩的色泽 　　就是你灿烂的笑容 　　也许 　　那是一条完美的抛物线那均匀的尺度 　　尽在你的把握之中 　　或许，那是一条盘旋的DNA 　　生命存在的意义 　　被你细细描述 　　 超越致跳高运动员(二) 　　在阳光的照耀下, 　　跳高的比赛场地格外辉煌, 　　运动健儿们, 　　用那矫键的身躯, 　　冲刺着一个又一个的高度. 　　没有尝试, 　　怎会知道自己是否为强者, 　　超越自己, 　　也许会创造一番新天地! 　　运动健儿们加油吧, 　　去创造一份份奇奇迹, 　　去创造一份份惊喜! 　　 拼搏者致跳高运动员(三) 　　拼搏者，你是赛场上最亮的点。 　　在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪， 　　完全只是为了展示生命跳跃的节拍。 　　拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。 　　在你的心中，只有不停拼搏的信念， 　　用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。 　　场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲! 　　 致跳高运动员(四) 　　轻轻的你来了，正如你轻轻的过杆， 　　悄悄的我们，正向你悄悄的祝福。 　　勇敢的向上吧!你们最棒。 　　勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧， 　　我们期待着你们的胜利! 　　 致跳高运动员(五) 　　你像一只矫健的飞燕 　　轻捷地掠过了横竿， 　　顿时，全场晴天霹雳般哄起一片欢呼声。 　　在喝彩声中 　　横竿升上了新的高度 　　伴随着这喝彩声 　　你又开始向新的、更高的目标攀登 　　 致跳高运动员(六) 　　你是运动场的心脏，跳动梦想; 　　你是漫长路的精神，激励辉煌; 　　你们是将上下求索的人! 　　风为你加油，云为你助兴， 　　坚定，执着，耐力与希望， 　　在延伸的白色跑道中点点凝聚! 　　力量，信念，拼搏与奋斗， 　　在遥远的终点线上渐渐明亮! 　　时代的强音正在你的脚下踏响。 　　 致跳高运动员(七) 　　一根竹竿,决定了你的命运. 　　是喜是悲,全在一瞬间. 　　你矫健的身躯,像一颗流星,划过寂静的黎明. 　　柔软的铺垫,融入了你所有的快乐. 　　所有的精彩都在你跳起的那一刻,我将永远铭记在心. 　　 致跳高运动员(八) 　　在步伐优美的助跑后, 　　一跃, 　　身体在空中划出一道弧线, 　　迅速沉身,收脚. 　　过. 　　真是优美的跳高姿势. 　　每一次, 　　都是挑战,是超越. 　　为了每一次超越喝彩. 　　 致跳高运动员(九) 　　一根细细的杆子横放在半空中， 　　它细，然而却像你生命中的坎， 　　不可怕，不要怕， 　　只要你有决心， 　　只要你有信心， 　　这又算得了什么? 　　没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦， 　　一次次的战胜， 　　一次次的超越自己， 　　加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。 　　去燃烧你的青春! 　　 致跳高运动员(十) 　　左手遮不住汗水 　　右手遮不住太阳 　　满场的眼睛 　　是满场的渴望。 　　跨出的脚踩在云层 　　飞跃的心儿在沸腾 　　轻捷如燕 　　威猛如鹰 　　欢乐扬起了臂膀 　　沉浸在反复轮回的场面中 　　汗水淌过， 　　泪水泡过 　　在太阳下发出光芒。 　　 致跳高运动员(十一) 　　我们可以不美丽，但我们可以健康; 　　我们可以不伟大，但我们可以庄重， 　　我们可以不永恒，但我们可以真诚， 　　我们可以不胜利，但我们可以赛出水平， 　　让生活超脱自然，让生活的每一个符号， 　　每一个细胞都快乐起来， 　　我要对失败者说只要你不曾放弃努力， 　　不曾放弃完美自我， 　　成功的彼岸就会在前方等你。 跳高运动员加油稿13 　　在阳光的照耀下， 　　跳高的比赛场地格外辉煌， 　　运动健儿们，用那矫键的身躯， 　　冲刺着一个又一个的高度。 　　没有尝试，怎会知道自己是否为强者， 　　超越自己，也许会创造一番新天地! 　　运动健儿们加油吧，去创造一份份奇奇迹， 　　去创造一份份惊喜! 跳高运动员加油稿14 　　1.生活中，我们每天都在尝试；我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空。运动员们，不要放弃尝试，无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利；无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。 　　2.你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。 　　3.看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。 　　4.年轻的我们不言失败，没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。固然我们没得第一，但至少我们付出过努力过拼搏过。人生又能有几次搏呢？ 　　5.不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水，化作成功的脚步！ 　　6.站在跳远板处，你突然发力，向前跳出，啊，那动作，教人快乐无比，无法自控，随着双脚着地，一道美丽的，“彩虹”产生了，这是成功后的嬉乐，这是爱的奉献！ 　　7.一阵有力的助跑后，你腾空跃起，顿时——然后——就会有个属于你的距离，无论远近，都是青春的风采，无论胜负，都是动人的旋律！ 　　8.虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人！ 　　9.离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。 　　10.第一步，跳出你积攒的力量；第二步，跨出你心中的梦想；最后一步，展开你有力的翅膀。跳吧，运动员，跳出一个属于自己的距离！ 　　11.超越对手，超越自我，是我们的目标，我们的信念，在清凉的初秋，在喧嚣的田径场上，你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！ 　　12.蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。 　　13.面对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着集体的力量，听，我们在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们是我们心中的骄傲。相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利！ 　　14.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！ 　　15.这是意志的拼搏，这是速度的挑战，胜利在向你们招手，胜利在向你们呼唤！ 　　16.将这美永驻心底，即使深锁，也永不会退色，所有的这一切，都将在心灵的空中，如彩虹一般，留下美的而永恒的瞬间，此生无悔、人类的力量在那一刹那展现，拚搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一须臾万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远，抬起头望望前面，终点线已依稀可见，无数个日日夜夜的辛劳，将在今日兑现。 　　17.倘若力量来自呼吸，呼吸来自生命，生命的真谛注释力量的永恒，呼吸的瞬间注释生命的价值，南无呼吸的艰难，力量的渐逝在此刻都可得到最美的解释，将这美坚持到底，即使失败，也觉得无怨无悔。 　　18.也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！ 　　19.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们！ 　　20.泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。 　　21.你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。 　　22.今日的你们英姿飒爽，今日的你们朝气蓬勃，今日的你们一马当先。相信自己，你是最棒的！不要放弃，不要气馁。成功永远属于你们。运动员啊！加油啊。 　　23.泥泞的路走过无数，累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿。身上的伤流出血来，疼了，告诉自己：别哭，会好的"。摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。 　　24.磨炼的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力。 　　25.有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。 　　26.洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有，曾记否，在终点欢呼，震惊四周。 　　27.你是否感到，烈日的照射那是烈日对你的祝福；你是否感到，彩旗的摇摆那是彩旗对你的呐喊人们的注视那是人们对你的希望，祝福在你身边呐喊在你耳边希望在你心中。的健儿，愿你们一展雄风，勇夺桂冠！ 　　28.大海如此的浩淼，鼓声多么美妙，运动员们，你们不再像平时那样渺小，我们默默的祈祷，以你们为骄傲，我们会永远为你们叫好。 　　29.加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。 　　30.助跑、踏条、腾空、落地，一条美丽的弧线，一个轻捷的身影，从眼前掠过，踏在沙坑走向胜利！ 　　31.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。 　　32.光，是温暖的；月，是温馨的；星，是浪漫的；风，是清爽的；鱼，是滋润的；雪，是完美的；冰，是晶莹的；而我们的加油，是连绵不断的；期望你们能够加油，奋力拼搏！ 　　33.漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。 　　34.人生的路，有坦途，也有坎坷；做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。 　　35.看！运动场上那一幕幕，无论是哭是笑，是喜是悲，其中都融入了他们的汗水辛劳。他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。加油吧！英雄们！每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，每一声呐喊都是力量的呼唤运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们！ 　　36.不为掌声的注释不为刻意的征服不为失败的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的脚步。 　　37.踏着秋天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。那里就是展示自我的舞台。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。加油，xx班的你们永远是最棒的的！ 　　38.看，终点就在眼前，听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。 　　39.好似猛虎跳闸，恰似虎跃深潭，你这奋力一跃，犹如天堂一道闪电，跳吧！奔向新的目标，跳吧！飞向新的起点！ 　　40.青春在飞扬，个性在张扬，运动场上的运动健儿们，拿出你们的热情，拿出你们的自信，让运动展现你们的风采吧！伴随着激动人心的音乐，你的心必须在跳跃着。让行动证明你们的魅力吧！我们永远支持你们，无论成败，无论结果如何，你们始终是我们心中的英雄。 　　41.像一出舞台剧，有主角，配角，也有无名的幕后工作者，我们的运动会也在这样的配合中进行着，在赛场上展现英姿的是那些运动员，还有那些为比赛筹措，进行贡献的工作人员们。还有那些拉拉队员们。 　　42.倒下的时候，生命又怎能屹立！歪歪斜斜的身影，又怎耐的住风雨的洗礼。你若有一个不屈的灵魂，脚下才会有一方坚实的土地。昨天的失败已经过去，胜利不仅仅是一个美好的话题。 跳高运动员加油稿15 　　生活中，我们每天都在尝试， 　　尝试中，我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空， 　　跳高的运动员们，不要放弃尝试， 　　假如你成功了，这就是下一次尝试的动力， 　　假如你失败了 就总结经验，吸取教训，继续努力， 　　无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利， 　　无论是否成功，我们永远赞美你! 　　你们永远是我们的骄傲! 　　努力吧，运动员!