教育局能下安全通道整改通知书么

按照消防监督检查规定，消防安全整改通知书是由消防安全管理监督机构部门出具的，按照规定的通常是由公安派出所和公安消防大队出具的

我们公司遇到过这种问题，一般都是被通报网站代码存在一些高危漏洞，导致网安下发的整改通知书，我们当时找了专业的网站安全公司去处理的，国内像SINE安全，绿盟，启明星辰，鹰盾安全都是可以处理这种问题的。

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期限整改的通知书(精选6篇) 通知是一种运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章、转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文、批转下级机关的公文、要求下级机关办理某项事务等。下面是我整理的期限整改的通知书，欢迎查阅。 期限整改的通知书篇1 王永升劳务承包队： 你方存在下列质量及安全隐患，接此通知后，对隐患必须制定整改计划与措施，确定负责人限期整改。 我方2月18日发给你方的整改通知单中关于悬挑架未满铺脚手板，以及悬挑架未牵引钢丝绳和搭设防护挑架问题，通知单已下发半个月，仍未见你方整改到位 2月27日发现你方在十一层私自搭建卸料平台，管理人员多次敦促拆除均未见你方拆除。 10层以上的楼梯及洞口防护和裙楼2层临边防护未搭好，落地架与挑架之间的安全网未挂满，存在极大的安全隐患 安全问题不容忽视，请你方在浇筑十四层混凝土之前做好以上工作，否则不予允许浇筑混凝土，如若强行野蛮施工，产生的一切后果自负。 操作负责人签名： 年 月 日 劳务承包队负责人签名： 年 月 日 检查单位及负责人签名： 年 月 日 项目经理签名： 年 月 日 桂阳县质量检测中心项目 年 月 日 期限整改的通知书篇2 ____年7月20日，由市、县环保局的领导和专家对我公司的环境保护设施及其运行情况进行了全面验收。按照验收组的具体意见，我们对公司环保工作存在的问题和不足，我公司领导对验收组提出的意见非常重视，组织专业人员制订了整改措施方案，安排专人一项一项落实整改： 一、采用双碱法工艺进行脱硫 对照环评专家组的意见，在原来单一用烧碱的基础上，重新建造石灰池，采取湿法脱硫，脱硫剂为石灰。石灰每年用量约为50吨，经“双碱法”除尘脱硫后的烟气再由高度达50米的烟囱排出。使用该法即在原料耗费上经济，又同时提高了脱硫效率，做到了达标排放。 二、破碎机粉尘治理 在矿石破碎机作业场地，原有的除尘罩设计安装偏小，使粉尘收集率过低。针对这一情况下，我们的改进措施有两条：一是改造加大现有的吸尘罩，二是加装布袋除尘器，两项措施同时采，用要使粉尘捕集率达到85%以上，大大的提高粉尘收集效率。 三、煤气发生炉焦油点捕捉率的提高 我们通过与煤气发生设备生产厂家联系，派出专人学习，并由聘请高级工程师现场指导，全面提高操作技能。采取的措施重点：通过提升煤气发生炉膛温度，提升电压频率，使工作电压升至5—6万伏，保证提升煤气的质量，使得电捕捉率在现有基础上提高30%左右。 四、焦油废水的处理 在焦油废水的处理上，我们采用蒸汽烘干法，加大煤气炉的供热，使得焦油中的水分蒸发，降低焦油含水量。窑炉输气管道过滤后的焦油，归集导入焦油池中，统一烘干处理。经过烘干后的残余水分全部排放在密封的焦油池，在处理焦油时由专业回收公司用专用车拉走，确保无外排。 五、煤场粉尘治理 对煤场粉尘的治理，进一步改革的措施是，在煤场上方安装两排12只喷头，通过喷淋洒水，来降低装卸过程中粉尘，从而达到除尘效果。 以上方案中的重点工作，各项目前已全部整改到位。 期限整改的通知书篇3 __县环境保护局环境违法行为限期整改通知书 __县滦源糖化饲料厂： 由于你厂地处居民区的居住密集区，属环境敏感地段，周边居民对你厂噪声扰民、污水不能达标排放、气味难闻、锅炉烟尘造成污染等环境问题反映强烈，多次通过各种途径向县政府及环保局反映和投诉。 经对群众反映的问题调查核实，你单位存在以下环境违法、违规行为： 1、生产中设备运转和操作过程中产生的噪声超过国家规定的标准，影响周围居民正常生活; 2、生产废水不经处理直接排放，存在环境污染隐患; 3、糖化饲料生产中产生恶臭气体，属无组织排放，影响周边居民生活; 4、锅炉未安装除尘脱硫设施，烟尘对大气环境造成较严重污染。 5、生产规模小，生产工艺落后，能耗高，不符合清洁生产政策要求。 你厂上述行为违反了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国大气污染防治法》、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》的规定。 根据《中华人民共和国行政处罚法》第二十三条和环境保护有关法律、法规的规定，责令你单位于20__年8月31日前按以下要求进行整改： 1、对厂房设隔音板，对产生噪声的设备设置减震垫，对露天设备和作业环节进行封闭，使噪声达到国家规定《工业企业厂界噪声标准》I类标准：昼间不得超过55dB，夜间不得超过45dB; 2、必须上污水处理设施(如：厌氧生物处理设施)，对生产废水进行处理，达到《污水综合排放标准》(GB8978—1996)一级排放标准后方可排放; 3、对厂房进一步封闭，避免恶臭气体散发到周围环境中; 4、锅炉必须安装除尘脱硫设备，或更换为符合环保要求的环保型锅炉。 地址：县党政办公楼x室 联系电话：45x17 执行人员签字： __县环境保护局 202x年x月x日 期限整改的通知书篇4 出通知的单位(或部门) ： __县工商局 315 大楼工程项目部 10 月 30 日 建设单位名称 分 部 分 项 工 程 部 位 质 量 问 题 安 全 隐 患 情 况 浙江建筑科技学校 工程项目名称 日期：202x年 315 投诉中心大楼 ①~⑨柱基础钢筋安装分项工程 一、质量问题： ①、地网钢筋的保护层厚度不符合设计图纸的要求。 ②、基础底板的长、宽尺寸存在个别偏小现象。 ③、个别柱插筋骨架上的箍筋弯钩角度不足 135°。 二、安全隐患： ①、个别钢筋工人穿拖鞋上班。 ②、基坑边坡支护的木桩被钢筋工随意拆除。 ③、上下基坑爬梯的脚踏横档已松动 2 档，工人还在继续使用。 处 理 意 见 立即责令班组暂停对①~⑨柱基础钢筋的安装，先将存在的质量问题和安全隐患整改至符 合要求后，经项目部的质检员和安全员复检合格后，方可继续进行施工。 处 理 情 况 经过半天的时间已全部整改完成，今同意班组继续进行施工。 项目技术负责人：王 小 全 年 月 日 通知人：蔡小海(施工员) 组长) 接受人：林 志 文(钢筋班） 期限整改的通知书篇5 x级部(学部)： 在学校__月__日时组织的安全检查中，你级部(学部)存在下列安全隐患：____________________________________________________________。 为确保校园安全，请于__月__日前采取措施消除上述隐患，并填写《回执》报学校安全科。学校会在适当时光回访检查。 辛寨初级中学安全工作委员会 x年__月__日 附： 回访记录： 回访人：回访日期： 期限整改的通知书篇6 关于责令物业限期整改通知 物业管理有限公司： 贵公司于200x年进驻本小区后，小区内入室盗窃案频发。小区业主对加强本小区安全防范措施，提升小区物业服务管理质量水平要求反映强烈。 现经业主大会商讨后决定，要求贵公司对下述小区物业管理问题进行整改。 现将需整改内容表述如下： 一、安全管理问题 1、小区围墙偏低，需适当加高小区围墙，以保障小区业主基本人身及财产安全。 2、小区保安职责不明，流程不清，人员及车辆出入管理混乱。保安上班时间擅自离岗、打瞌睡、与闲散人员聊天现象时有发生。 进出人员不登记，外来人员不询问，严重影响小区安全及形象。亟待加强工作职责教育，规范流程管理。 3、岗亭设置不合理，盲点多。建议在本小区三幢与四幢之间增设一岗亭并配备夜间内保一名。 4、保安对讲设备及夜巡工具配备不足。需加强保安通讯及夜巡工具配备。 5、需缩短小区保安夜巡间隔时间并加强夜间车辆安全巡视，对夜间进入本小区外来车辆需进行出入登记，并进行跟踪安排。 6、需保证小区各幢楼楼底门铃正常工作，并保证在晚上六点以后统一关闭。 二、其他问题 1、小区保安着装不整齐，礼仪不端庄。需加强安保人员着装及礼仪规范管理。 2、小区备用发电机在停电时未及时运转，需确保小区自备发电机在小区停电时能正常工作运转。 3、垃圾死角较多，乱堆乱放问题影响小区环境。需及时清理小区垃圾，清除随意堆放的垃圾及杂物。 4、小区内小广告随处可见，严重影响小区美观。应加强保洁人员巡楼工作，及时清除小广告。 上述需整改内容，要求贵公司于202x年x月__日之前整改完成，届时将由小区业委会成员代表全体小区业主对整改后情况进行验收。 特此通知。 业主委员会 202x年x月__日

整改通知书的形式。安全检查的内容 ， 主要是查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查事故处理。根据百分网可知，对安全检查中发现的事故隐患，常用隐患整改通知书的形式，指定被查单位限期整改。整改，是整治和改进的意思。

对同一整改一般不重复下达整改通知，除非以下情况：一是整改期限已过尚未整改的，再次下达整改期限通知；二是同一隐患，上一次整改通知内容不全，需要再发通知补充的；三是同一隐患，情况紧急，缩短原定整改期限的，可以再发通知。

一般情况下最少两人

一般不超过七天，看具体的情况和需要整改的难度。政府部门会不定期的抽查各企事业单位的安全及卫生情况，对于不符合标准的则会下达整改通知书。单位在收到整改书之后应该尽快整改存在的卫生问题，同事还要对整改书进行回复，说明整改措施以及整改进度。

　　相关部门会对一些单位进行检查，当发现问题时就会对其发出停业整改通知书，下面我给大家带来停业整改通知书范文，供大家参考! 　　停业整改通知书范文一 　　经查，你单位在安全管理中存在下列问题： 　　(一) 　　(二) 　　(三) 　　现对你单位提出整改意见，要求你单位于 月 日前迅速整改，并书面上报整改结果。逾期不整改的停电停水处理。 　　特此通知。 　　深圳市xxxxxxx有限公司 　　xxxx年xx月xx日 　　停业整改通知书范文二 　　幼儿园(班)： 　　根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》及《江苏省学前教育机构登记注册办法》等文件规定，通过检查，你园存在下列问题及隐患： 　　1、建筑部门提供的房屋安全证明，属房，通风，采光标准，有漏雨，梁棒，有隐患。 　　2、接送车未经公安交通部门，驾驶员。 　　3、你园教师等无幼师毕业证、教师资格证，没有健康证，不能担任学前教育工作。 　　4、食堂卫生许可证，饮事人员健康证，采购食物及用餐，消毒器具，饮用水，茶杯、毛巾，流水洗手设备。 　　5、玩具损坏脱漆，合格。 　　6、收费许可证，收费标准，帐目。 　　7、教师备课，使用教育部门统一学前用书。 　　8、厕所，符合要求。 　　自接本通知书之日，立即停业整改，确保师生安全，否则你将承担一切后果。 　　xx镇中心小学 　　年月日 　　停业整改通知书范文三 　　xx市xx旅游开发有限公司：

你是哪里的啊

劳务派遣用工管理办法是非常重要的，根据专业知识以及实际情况制定出最合理的方法，执行到位每个细节都很重要。中达咨询就劳务派遣用工管理办法为大家介绍一下。一、总则目的为了进一步加强和规范公司劳务派遣工的管理，理顺报批程序和审批权限，提高用工效率，防止无效用工，更好地为公司生产经营服务，根据《劳动合同法》及《劳动合同法实施条例》和公司生产经营实际，特制定本办法。原则1、符合公司生产经营工作实际需要的原则。2、节约用工原则。3、以解决公司生产经营中急、难、险、重等工作任务为主的原则。4、谁用工、谁监管、谁负责的原则。5、按照公开、平等、竞争、择优的原则选择和使用派遣工。使用范围公司生产经营工作中需要装卸、搬运、土建（含石工、泥工、木工）和突击性工作任务等。二、派遣工用工的报批程序各用工单位实行周计划申报制度，务必于每周五编制下周用工计划，按照生产（维修）、供销、后勤三条线归口管理，首先分别由分管生产（维修）、供销、后勤的公司领导审批后报维修中心，维修中心汇总后按审批计划分配和使用派遣工。凡一个项目一次性用工量达10人及以上的，事前须报公司总经理审批。凡因生产工作需要急需使用派遣工而又无用工计划的，事后2小时之内必须向分管领导补报紧急用工申请。各用工单位在派遣工完成工作任务后要及时将派遣工退回维修中心。各用工单位涉及技改、安全整改等项目须经分管领导同意报职能部门（技术质量处、生产安全处）审定，并由其出具书面技改通知书（含设计文件）或安全整改通知书（含设计文件）下达维修中心，维修中心按通知书实施。计划派遣工用工报表要填写用工事由、计划起止时间、计划用工量、预计费用额度等事项；用工结束后要填写实际派遣工用工报表，报表须注明实际用工量、实际用工时间、实际费用额度等，并按报批程序审核和结算。用工单位(班组或个人)必须对用工情况进行签字确认。三、劳务合同的签订和派遣工报酬劳务合同的签订人文处代表公司与具有合法资质的劳务提供方签订劳务合同和安全责任书。劳务合同要符合《劳动合同法》和公司的相关规定，同时要详细载明双方的权利、义务等内容。劳务提供方要对派遣工进行必要的公司规章制度和安全知识的教育及培训。派遣工的报酬派遣工的报酬原则上实行计件制或按相关定额标准进行核算，由人文处会同维修中心确定计件标准并在劳务合同中明确，确实无法明确计件的工作按相关定额标准进行核算，其核算的费用由人文处会同技术质量处、维修中心与劳务提供方在协商一致的基础上确定并在劳务合同中明确。派遣工报酬的支付每月或劳务结束后，维修中心与劳务提供方结算费用。由维修中心填写费用结算原始凭证并附派遣工用工报表按月度汇总后分生产（维修）、供销、后勤三类分别报人文处和公司分管领导审核后报公司总经理审批，最后交由财务处核实支付。四、管理职责人文处的管理职责1、负责与劳务提供方签订劳务合同和安全责任书。2、负责相关单位年度派遣工费用的核定和月度实际派遣工费用的审核。3、负责对公司派遣工使用的监管工作。财务处的管理职责1、负责公司月度实际派遣工费用的稽核。2、负责公司月度实际派遣工费用的支付。维修中心的管理职责1、负责公司派遣工使用计划的初审、汇总工作。2、负责公司派遣工的日常管理和调配工作，并检查、监督各用工单位的使用情况。3、配合技术质量处做好收方计件项目的验收工作。4、负责公司派遣工管理工作中各种报表的编制、核实、汇总、上报、保存等工作。5、负责将派遣工用工费用相关报表通报用工单位确认。用工单位的管理职责1、负责本单位派遣工使用计划的申报及实际用工量的确认。2、负责派遣工在本单位使用时的管理工作，对工作质量、效率和安全负责。3、参与本单位收方计件项目的验收工作。技术质量处的管理职责1、负责对维修中心套用定额及标准的审核。2、负责对公司各单位、部门有关技改、整改项目的正确审定及出具相应的设计文件。3、负责牵头组织对公司收方计件项目的验收工作。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

一般都会有复习资料吧，背背就行了

企业安全生产需做好以下三个方面工作：?一、狠抓三项培训，强化安全素质一是加强对企业负责人的培训。每季度组织1次企业负责人安全生产专项培训，多渠道宣传学习《安全生产法》等政策法规，促进他们对安全与法律、安全与发展、安全与自身利益的理解，提高了企业负责人做好安全生产的自觉性。 二是加强对特种作业人员的培训。定期组织塔吊、化工药品、机械加工等特种作业技术人员专项技能培训，在工人上岗前，开展安全生产教育培训，让他们熟悉操作规程，懂得安全要求，增强安全技能，提高自我防护能力，使安全保障有了扎实的基础。 三是运用典型案例培训。结合本厂实际，每半年组织各部门负责人、职工代表等，观看安全生产教育片，通过真实事例，教育他们绷紧安全生产这根线，增强工作意识；聘请专家进行案例分析，引导企业管理人员从中吸取经验教训，做到防患于未然。二、落实三项排查，全面掌控信息 一是拉网式安全检查。全面了解和掌握企业安全生产情况；每月开展1次安全隐患拉网式排查，对化工、易燃易爆、劳动密集车间实行不定期重点排查，对发现的各类事故隐患，分别落实整改责任人，明确整改目标和要求，落实整改时间，限时限期整改。 二是对照案例排查。看是否存在类似的安全隐患，发现问题立即提出整改要求，由主管领导亲自督促部门负责人做好防范和整治，确保不发生类似事件。 三是问卷式安全普查。为全面掌握企业的安全生产情况，每季度开展1次安全生产问卷调查，邀请专家制定安全生产专题问卷，到每个车间开展问卷调查，征求职工的意见和建议，对发现的问题统一汇总梳理，由专职安全员牵头组织责任部门一起研究，有的放矢地制定整改方案，并分头落实。 三、坚持“三不”原则，推进隐患治理 一是落实制度不走样。贯彻执行安全生产条例，严格按照要求和标准进行落实，不打折扣、不降标准、不参水分。二是整治隐患不讲情。对排查出的各类安全隐患，由专职安全员下发整改通知书，实行限时整改、定标整改、限期完成。对整改不达标的部门依制度惩治，该罚的罚、该停的停、绝不讲情面。三是追究责任不手软。全面落实安全生产责任制，部门负责人、班组，层层签订了安全生产工作目标责任书，并严格按照责任书的要求抓落实。对工作不到位、整治不达标、责任未落实的，严肃追究相关责任人的责任。

《民法通则》第136条:“下列的诉讼时效期间为1年:（一）身体受到伤害要求赔偿的；（二）出售质量不合格的商品未声明的；（三）延付或者拒付租金的；（四）寄存财物被丢失或者损毁的。”被电击伤属于人身伤害，应适用一年的诉讼时效。

通过安全培训,使我感受到“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和发展。在在工作中要始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识,强化学校安全管理入手,通过明确责任,落实措施,把责任落实到每一个人,做到时时有人管,事事有人管,努力营造一个安全、文明、健康的育人环境,让家长满意,让社会放心,争取使我校的安全工作和教学成绩得到双丰收。在此,谈谈个人对学校安全工作的体会:一、加强组织领导,落实安全工作责任制我校认真贯彻省、市、区教育主管部门的专题会议精神,“提高自我认识,加强管理,以对学生、对家长极端负责的精神做好学校安全工作。”为此,我校确定了安全工作的指导思想及总体目标:以树立安全意识为主线,以强化层层管理责任制为核心,以落实具体措施为重点,及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患,努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园,确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。为确保安全工作的正常开展,我校制定了《关于进一步加强学校安全工作的实施方案》,落实了安全工作责任制,学校领导加强了有关人员的安全工作责任心,真正使学校安全工作落到了实处,杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组,由校长挂帅,统一指挥、协调各班工作的开展,第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求;各班班主任具体负责一线安全管理,明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责,谁带队、谁负责,谁主办、谁负责,谁检查、谁负责,谁验收、谁负责”的原则,将校园安全工作实绩与各班级和教职工学期评估相挂钩,实行安全责任事故一票否决制,确保了各项安全工作落在实处。二、强化安全教育,树立安全意识安全工作的重点是及时消除隐患,加强全校师生的安全教育,防患于未然,为此我们提出要树立六种意识、开展“七防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识:即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识;开展“七防”教育,即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故、防食物和煤气中毒等教育活动。确定每学期第一周为“安全教育宣传周”,并举行各种宣传教育活动,如知识竞赛、演讲赛、作文比赛、安全教育讲座、安全专业知识竞赛等。假期中我们也不放松学生的安全教育,每学期放假前夕,我们都印发致学生家长公开信,让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育,严防学生人身伤亡事故的发生,确保学生“一个都不能少”。克服四种心理,即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;坚持“四不放过”,即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影,保持对安全工作的高度敏感性;营造“四讲”氛围,即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传,营造了一个“人人讲安全,处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围,使我校的每一个角落不流一处死角。通过这些丰富多采的安全教育活动,师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高,保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。三、采取切实措施,创建“平安、和谐校园”开展创建安全班级、安全办公室、安全计算机室、安全家庭活动,认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施,坚持“从细微处着眼,从最小处抓起”的原则,加大安全工作人力、物力的投入,学校严防细查、速改快整,在经费十分困难的情况下,挤出资金,进行校园安全整改,覆盖了学校所有办公地点。完善值班预案和节假日领导带班制度。确保了学校师生财产和生命安全,促进了学校各项工作和谐、持续、稳定地发展。四、建立各种报告制度,加强安全管理1.建立安全工作日报告和安全整改通知书制度,制定了《学校安全自查范围》。2.重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故,应及时上报上级主管部门。对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因,对事故责任者给予严肃处理,事故善后事宜应及时妥善处理。对发生事故不上报者,要追究有关人员的责任。严格校规校纪,对违反纪律的学生要严肃帮教、处理,严禁体罚和变相体罚学生。总之,各项制度的制定和实施,严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制,使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

安全生产检查评价制度详细内容如何，中达咨询为大家说明一下。一、安全生产检查的目的一是通过检查，可以发现施工中人的不安全行为和物的不安全状态，从而采取对策，消除不安全因素，保障安全生产；二是利用安全检查，进一步宣传、贯彻、落实党和国家安全生产方针、政策及各种规章制度、规范、标准；三是通过检查，增强领导和群众安全意识，纠正违章作业，提高搞好安全生产的自觉性和责任感；四是通过检查，可以相互学习，取长补短，交流经验，吸取教训；五是通过检查深入了解安全生产动态，为分析安全生产形势，研究对策，加强管理提供信息和依据。二、安全检查的主要内容是查思想、制度、机械设备、安全设施、安全教育培训、操作行为、劳保用品使用、文明施工、施工用电、脚手架、龙门架（井字架）基坑支护、模板工程、伤亡事故的处理等等。三、安全检查的方法及要求1、总监办安全监理工程师每周不少于四次到施工现场进行巡视，每月进行一次安全生产、文明施工检查评分，掌握项目部的安全生产、文明施工情况，对检查发现的安全事故隐患组织落实“三定”，即定人员、定时间、定整改措施，限期整改，并做好检查评分记录入档。2、项目部安全员、总监办安全监理工程师、监理员要每天全天候、全过程对施工现场进行安全生产、文明施工检查，及时发现消除各种不安全因素，对不能纠正解决的疑难问题，要采取临时措施，并及时上报，消除事故隐患，保证安全生产、文明施工，并作好检查记录入档。3、施工现场要时时处处自检、互检和交接检查。自检：班组作业前、后对自身所处环境和工作程序要进行安全检查，可随时消除事故隐患。互检：班组之间开展安全检查，可以做到互相监督、共同遵章守纪。交接检查：上道工序完毕，交给下道工序使用前，应由工地负责人组织工长、安全员、班组长及其他有关人员，进行安全检查或验收，确认无误后或合格后，方能交给下一道工序使用。如脚手架、龙门架（井字架）、吊车等，在搭设好使用前，都要经过交接检查。4、各种安全检查都应该根据检查要求配备力量。特别是大范围、全面性的检查，要明确检查负责人，抽调专业人员参加，并进行分工，明确个人负责检查的内容、标准及要求。5、每种安全检查都应有明确的检查目的和检查项目。重点、关键部位设立的“保证项目”要重点检查。对现场管理人员和操作工人，不仅要检查是否违章指挥和违章作业行为，还应进行应知应会知识的抽查，以便了解管理人员及操作工人的安全素质。6、检查记录是安全评价的依据，因此，要认真细致。特别是对事故隐患的记录必须具体，如隐患部位、危险程度及处理意见等。采用安全检查评分表的应记录每项扣分的理由。7、安全检查需要认真地、全面地进行系统分析，用定性和定量做出安全评价。8、整改是安全检查工作重要组成部分，是检查的最终目的。整改工作包括隐患登记、限期、整改、复查、销项。四、对事故隐患的处理1、检查中发现的事故隐患应逐项登记，不仅是检查整改情况的依据，也是提供安全动态分析的重要信息渠道。可以此情况研究指导安全管理的决策；2、安全检查中查出的隐患整改通知书，引起整改单位的重视，对凡是有限发性事故危险的隐患，检查人员应责令停工，受检单位必须立即整改；3、对于违背指挥、违章作业行为，检查人员必须当场指出，立即纠正；4、受检单位领导对存在的隐患，应立即研究整改方案，按照“三定”（即定人、定期限、定措施）的要求进行治理，在隐患没有排除前，必须采取可靠的防护措施；5、整改完成后要及时通知有关部门，派人员进行复查，经复查合格后，进行销项。五、全体监理人员监督、检查项目部对施工现场的施工用电、龙门架（井字架）、施工机具、脚手架的防护、吊车、打桩机、模板工程等项目，在施工前由项目部技术负责人编制安全技术交底，安装完成后，在使用前由项目经理组织项目技术负责人、专职安全员和有关作业班组长进行检查验收，经验收合格后报总监办进行检查验收，验收合格后填写《施工现场安全防护用具及机械设备验收报审表》报工程所在地安全监督站进行检查验收，检查验收合格后签发施工现场机械设备安全验收合格通知书和安全防护用具及机械设备安全准用证，准用证要悬挂在机械设备的醒目位置，未经安监站检查验收合格签发验收合格通知书和准用证的安全防护用具和施工机械设备不得使用，并履行好交验资料入档。六、检查项目部专职安全人员，根据本项目部的生产安排制度巡回检查，对本单位所属施工现场进行检查。对查出的隐患，通知项目经理整改，并上报公司安全科和总监办。七、检查项目经理，除在日常检查时，随时检查施工现场的安全状况外，每周六对所属施工现场进行一次全面的安全检查。对查出的隐患，立即进行整改，并作为周一教育的内容。八、检查生产班组的班组长、班组兼职安全员，班前对施工现场、作业场所、工具设备进行检查，生产过程中巡回检查，发现问题立即纠正。九、检查项目部在雨期、冬期前要做好季节性安全检查工作。由项目经理带队，安全、机械、电气人员参加的安全生产检查，雨期重点检查脚手架、龙门架、电气设备、施工用电的安全状况；冬期重点检查机械设备、施工用电、消防、预防煤气和外加剂等中毒以及防滑防冻措施等。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

事故隐患是指作业场所、设备及设施的不安全状态，人的不安全行为和管理上的缺陷，是引发安全事故的直接原因。重大事故隐患是指可能导致重大人身伤亡或者重大经济损失的事故隐患，加强对重大事故隐患的控制管理，对于预防特大安全事故有重要的意义。事故隐患分四级：1、一般事故隐患：可能造成3人（不含3人）以下死亡，或直接经济损失100万元（不含）以下。2、较大事故隐患：可能造成3人以上10人（不含10人）以下死亡，，或直接经济损失100万元－500万元（不含）以下。3、重大事故隐患：可能造成10人以上50人（不含10人）以下死亡，或直接经济损失500万元－1000万元（不含）以下。4、特大事故隐患：可能造成50人以上死亡，或直接经济损失1000万元以上。扩展资料《重大事故隐患管理规定》第十七条　存在重大事故隐患的单位，应立即采取相应的整改措施。难以立即整改的单位，应采取防范、监控措施。第十八条　对在短时间内即可发生重大事故的隐患，县级以上劳动行政部门可按有关法律规定查处；也可以报请当地人民政府批准，指令单位停产、停业进行整改。第十九条　接到《重大事故隐患停产、停业整改通知书》的单位，应立即停产、停业进行整改。第二十条　完成重大事故隐患整改的单位，应及时报告省级以上劳动行政部门和主管部门，申请审查验收。第二十一条　重大事故隐患整改资金由单位筹集，必要时报请当地人民政府和主管部门给予支持

　　在现实社会中，协议使用的情况越来越多，协议具有法律效力，确立某种法律关系。我敢肯定，大部分人都对拟定协议很是头疼的，下面是我为大家整理的安全协议书7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 安全协议书 篇1 　　甲方：____________________________________ (辅导中心) 　　乙方：_____________________________________（学员） 　　依据相关法律、法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿的基础上经协商，就培训期间学员与培训机构间的相关安全问题达成以下协议： 　　第一条 参加培训的学生要严格遵守培训班的管理，不违背培训班的具体管理制度。 　　第二条 乙方在培训期间，未经甲方允许不得私自下河洗澡以及在马路上玩耍嬉戏。如若私自下河洗澡或在马路上玩耍嬉戏者，所导致的一切后果均由乙方自行负责。 　　第三条 在培训期间，因不可抗力所引发的事故(如地震，洪灾等)，培训班协同参加培训的学生互不承担责任，所导致的损失，分别由双方各自负责。 　　第四条 在每天上课及放学期间，不允许乙方打架斗殴。上课期间，乙方若打架斗殴，由老师调解，若放学后打架斗殴造成伤害责任自负。 　　第五条 在培训班学习是经过家长和学生自愿选择报名的，上课时间过半之后，因乙方自身原因终止上课，概不退款；如因个人原因中途退出培训，培训中心将不予以退还所交学费。 　　第六条 参加培训的学生在补习期间（以上课时间为准），甲方必须对其安全负责。 　　第七条 乙方年龄在12岁以下，家长必须每天接、送其来上课。 　　第八条 乙方在学习期间必须严格遵守上课时间，如有迟到旷课现象，概不补课，亦不退费，如遇特殊情况不能上课，须由家长向任课老师打电话请假，并以短信形式发至老师手机，所缺课程可在课后补上。 　　第九条 争议解决 　　1. 本合同在履行过程中发生争议，双方可协商一致后订立补充协议。 　　2. 双方协商不能解决的，可向_____________________（一个双方都认可的机构，具有权威性）申请调解。 　　3. 经调解仍未达成一致的，甲、乙双方可通过仲裁、司法途径解决。 　　第九条 本合同未尽事宜，按国家有关法律、法规和管理部门的规定办理。 　　第十条 本合同一式两份，甲乙双方各执一份，合同自双方签字生效。 　　合同有效期为：自合同签订之日____月____日起至本期补课期满____月____日止 注：本合同最终解释权归领先暑期培训中心解释 　　学生（学生家长）签字：_______________ _______________ 　　XX暑期培训中心：____________________________ 　　日期：__________年______月______日 安全协议书 篇2 　　甲方： 　　乙方： 　　为贯彻“安全第一，预防为主”方针，为明确双方的安全责任，确保起重机施工中人身和设备安全，根据国家有关法律法规，经双方协商一致签订本协议。 　　第一条工程项目： 　　第二条施工地址： 　　第三条 甲方安全责任 　　1、工作前甲方对乙方进行施工安全技术培训，要求乙方遵守吊车司机安全操作规程。 　　2、甲方有协助乙方搞好安全生产以及督促检查的义务。甲方有权检查督促乙方执行有关安全生产方面的工作规定，对乙方不符合安全操作的行为进行制止、纠正并发出安全整改通知书，直至清退。 　　3、甲方指派施工队长： 负责与乙方联系安全操作方面的工作。 　　4、乙方在施工中发生设备事故和人身事故，甲方有责任负责调查、统计上报。乙方在施工中如发生国务院《特别重大事故调查程序暂行规定》所规定的特大事故，甲方有权督促乙方立即通知当地政府和公安部门，要求派人保护现场；并有权要求乙方提供事故调查书面结论及处理意见。 　　5、甲方及其委托的公司管理人员不得要求乙方违反安全管理规定进行施工。因甲方原因导致的事故由甲方承担责任。 　　第四条 乙方安全责任 　　1、乙方所提供的操作资质证明材料应真实、合法、有效。 　　2、乙方必须贯彻执行国家有关安全生产的法律法规，严格执行《建筑业安全工作规程》等有关安全生产规定、制度。 　　3、现场施工应遵守国家和地方关于劳动安全法律法规及规章制度；乙方必须按国家有关规定，为自己进行人身保险，配备合格的劳动防护用品、安全用具。 　　4、开工前，乙方应对施工区域、作业环境及使用甲方提供的设施设备、工器具等进行检查，确认符合安全要求，一经开工，就表示乙方已确认施工现场、作业环境、设施设备、工器具符合安全要求并处于安全状态。 　　5、乙方施工过程中需使用电、水源，应事先与甲方取得联系，不得私拉乱接。中断作业或遇故障应立即切断有关开关。 　　6、乙方必须接受甲方的监督、检查，对甲方提出的安全整改意见必须及时整改。 　　7、乙方操作过程中发生人生伤亡、设备事故的不安全情况，应立即报告甲方及其甲方委托的公司，并积极配合调查。 　　8、严格执行安全操作规程，不准违章作业，严禁超负荷起吊。甲方机械进场后，乙方须负责每天工作之余该吊车的保卫工作，以免发生机械意外。 　　9、乙方在吊装中，必须指派具有起重机指挥资质的起重工指挥，统一指挥信号，确保施工安全。 　　乙方在工作中，坚持做到“十不吊” 　　1.超过额定负荷不吊。 　　2.指挥信号不明、重量不明时不吊。 　　3.捆绑、吊挂不牢或不平衡可能引起吊物滑动时不吊。 　　4.被吊物上有人或有浮置物时不吊。 　　5.结构或零部件有影响安全工作的缺陷或损伤时不吊。 　　6.遇有拉力不清的埋置物时不吊。 　　7.歪拉斜吊重物时不吊。 　　8.工作场地昏暗，无法看清场地、被吊物和指挥信号时不吊。 　　9.重物棱角处与捆绑钢丝绳之间未加衬垫时不吊。 　　10.非起重指挥人员指挥时不吊。 　　第五条 违约责任 　　1、协议履行中，发现乙方提供的有关资质材料无效，甲方有权解除合同，并由乙方承担由此造成的一切损失。 　　2、发现乙方有违章行为的，比照甲方有关安全生产奖惩规定对甲方职工相类似的违章行为应扣款数额，承担相应的违约金。 　　3、乙方使用甲方提供的设施设备、工器具等造成损坏的，应照价赔偿。 　　第六条 本协议有效期限：自XX 年 月 日起至工程全部结束为止。 　　第七条 本协议经双方签字后生效。 　　第八条 本协议一式二份，甲乙双方各执一份。 　　第九条 本协议签订地点在甲方住所地。 　　甲 方： 乙 方： 　　甲方代表： 乙方代表： 余X 　　联系电话： 联系电话： 186XXXX6838 　　XX年 月 日 XX 年 月 日 安全协议书 篇3 　　为加强学生的安全管理，进一步明确双方职责，确保其人身安全，根据中华人民共和国教育部、公安部颁发的《全国中小学、幼儿园学生安全管理办法》及_________县职教中心安全工作制度的有关规定，现我校特委托__________班主任与你及其监护人签定如下协议，希双方共同履行好职责。 　　 一、学校职责 　　1.经常对学生开展安全教育，不断提高学生的安全防范意识。 　　2.制定和完善安全管理制度并认真落实。 　　3.严格管理学生，教育学生不做违法违纪的事。对周末不能回家的学生，须经班主任批准，和家长取得联系，在楼管室登记，学校派专人管理。 　　4.严格考勤，学生从学校逃学和无故不到校，及时向家长通报。 　　5.了解学生，及时发现、制止、处理学生中的不安全行为。 　　6.及时向学生及家长发布安全信息。 　　 二、学生职责 　　1.听从老师的教诲，服从老师的管理，努力学习安全防范知识。 　　2.严格遵守学校安全管理制度。 　　3.遵守校纪校规，不进网吧、酒吧等场所，不抽烟喝酒，不携带凶器，不在外租住房屋，不和社会闲散人员交往，不驾驶机动车辆上下学，不乘坐四轮子、兰拖、三迪等非运营车辆，不谈恋爱，不打架逃学，不擅自离校。 　　4.养成良好的生活习惯，按时回家，不迟到旷课，不在外过夜，不吃不洁食品饮料。 　　5.发现碰到不安全问题，及时向学校反映。 　　 三、监护人职责 　　1.教育子女严格遵守校纪校规和学校安全管理制度。 　　2.严格管束子女，不溺爱，不放纵。 　　3.时刻洞察子女的社会交往情况，不容留子女的同学或朋友在家过夜，不得让子女在外租住房屋，进网吧、酒吧等场所。 　　4.学生在校外发生安全事故，自觉承担责任，不胡搅蛮缠，向学校推卸责任。 　　5.经常和班主任保持联系，时刻关注子女的在校情况，发现不安全隐患，及时提醒教育子女，并向学校反映。对子女有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的情况，应如实告知学校。 　　6.为子女提供安全可靠的食物、饮水、物品及交通工具。 　　附：1.本协议书自签字之日起生效。 　　2.本协议书一式两份，监护人班主任各一份。 　　学生签名：___________ 　　家长签名：___________ 　　班主任签名：_________ 　　_____年_____月_____日 安全协议书 篇4 　　甲方： 　　乙方： 　　甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，双方本着自愿、公平、诚实信用的原则，就乙方承包甲方的土石方运输工程相关事宜达成如下协议，以资双方共同遵守。 　　一、项目工程名称：易地扶贫搬迁项目金沙县石场乡文兴安置点 　　二、项目工程地点：易地扶贫搬迁项目金沙县石场乡文兴安置点 　　三、运输要求、方式： 　　(1)要求运输车辆根据挖机情况定， 　　(2)所有车辆由金沙县石场乡余银组织。 　　(3)以车箱容积为标准，平车方量为18方。 　　四、工期： 　　本项目工程期限拟自____ 年____月____日起至____年____月____日止，如遇不可抗力，自然灾害、气候异常、任何第三方干涉或其他原因而影响施工进度的，则工期相应顺延。 　　开工时间为____年一月一日，总工期为____日历天，以甲方正式 开工下令为准，开工时间延后的，工期相应顺延。 　　五、单价、结算 　　(1)以车厢容积为标准算方(加高部分不另行计算立方)，运距每车为超出红线外零至一公里内加3元/m ，超出1.1-2.0公里内加1元/m ，超出2.1-3.0公里内加1元/m ，3.1-4.0公里内加1元/m ，甲方应当于每个工作日给乙方车队开票一次。 　　(2)甲方按每月结算一次给乙方车辆，每月支付方式按甲方主合同方式执行。 　　六、双方的权利义务 　　(一)甲方的权利义务 　　1、在乙方施工过程中，加遇施工当地环保、交警、路政等相关单位干预的，甲方全权负责解决，超限、超载、城管罚款等产生的一切费用全部由甲方承担。 　　2、如遇施工当地环保、交警、路政等相关单位干预，甲方没有协调解决好，造成乙方待工、停工等窝工损失由甲方全部承担，以每辆车每天赔偿300元计算，连续停工超过八小时的以一天计算。 　　3、甲方负责协调与施工场地当地群众的关系，认真解决乙方在施工过程中与当地群众发生的纠纷。如遇因纠纷解决不好造成乙方待工、停工等窝工损失由甲方负责承担，以每辆车每天赔偿300元计算，连续停工超过八小时的以一天计算。连续停工超过两天以上甲方因支付以上条款。 　　4、甲方应派代表长期进驻施工工地，及时按施工进度进行技术监督指导，并负责办理有关施工签证、验收及按时支付进度款等相关事宜，解决甲方权利义务范围内的各项事宜。 　　(二)乙方的权利义务 　　1、乙方车辆司机必须服从管理，听从指挥，运输中不能挑肥拣瘦，装卸货物要依次排队，行车中遵守交通规则，严禁酒后驾车和超速行驶，做到文明礼貌，优质服务。乙方对其所提供的车辆司机自行管理，运输车辆在施工期间发生安全事故由乙方自行处理。 　　2、在协议期限内，乙方全部车辆未经甲方允许不得到甲方以外的施工场地从事运输工作，不得以任何理由要求甲方提高运费，刁难甲方，凡消极怠工无理取闹的，按违约处理，甲方有权扣除该车辆的当日运输费作为违约金。 　　3、乙方车辆必须按甲方指定路线把材料运到指定地点。 　　4，乙方以甲方名义对外发生的全部债权债务、乙方自行发生的全部债权债务，全部由乙方自行处理，甲方概不负责。 　　5、乙方不承担开具任何形式正式发票的义务，不承担工程的任何税费及场地管理费、土地资源费等费用，全部由甲方承担。 　　6、乙方提供的车辆必须满足甲方的下列要求：年检合格，手续齐全，每辆车有两名以上有正式有效执照且身体健康的驾驶员。 　　七、违约责任 　　1、如遇甲方不按时支付工程款，从应付款日起，拖延付款达到三天，则从第三天开始，每天向乙方支付违约每辆车300元。 　　2、如乙方未按甲方下达的施工方案保质保量完成工作的，甲方有权向乙方提出书面异议，乙方累计三次违反该义务，则甲方有权单方解除协议，责令乙方退场。 　　八、争议解决办法 　　本协议履行过程中发生争议，双方应协商解决，协商不成的，任何一方均可向项目工程所在地有管辖权的人民法院提起诉讼。 　　九、其他 　　1、本协议未尽事宜，由双方另行协商，签订补充协议。 　　2、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效，具有同等法律效力。 　　甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________ 　　法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________ 　　_________年____月____日 _________年____月____日 安全协议书 篇5 　　为确保幼儿乘车每个环节的安全，需要和家长密切配合，明确双方职责，特拟定校车安全协议书具体事项如下： 　　1、我为离园较远、不方便入园的幼儿提供校车接送，并承担行车间幼儿安全责任。需乘坐校车的幼儿，应由家长提出申请，方能乘坐校车。 　　2、接送校车保证证照齐全，车辆符合校车标准，司机必须持证上岗，具有3年以上的驾驶经验，对工作认真负责，细心稳重。 　　3、校车司机要做到安全行驶，文明礼让、不超速、不抢道、不开斗气车，确保幼儿安全。 　　4、校车必须配备1—2名随车人员（教师或保育员），负责做好幼儿上、下车安全及与家长的"交接工作。 　　5、校车运行途中，随车工作人员要认真负责，管理好车内幼儿，防止幼儿在车内打闹，擅自离开座位，特别是在校车停靠站时，待车停稳后，方允许幼儿离座下车，以免造成磕碰事故。 　　6、根据各小区或本地方幼儿多少及集中居住地点，选择安全地段设置停靠站。中途不得随意停车接送。 　　7、家长必须在指定地点，按规定时间接送自己的孩子，家长和接送人员在幼儿上、下车时必须确保其安全，注意来往车辆，不允许幼儿无人牵领独自上、下车。上车时由家长牵领送到随车人员手中，下车时由随车人员牵领送到家长手中。 　　8、家长因事无法接送，或让他人代替接送工作的，必须提前电话通知校车，否则如果发生意外事故，校车不承担责任。 　　9、幼儿上车时不允许携带小刀、针、弹珠、小石子等危险物品及食物，为保护幼儿人身安全及维护车内卫生，不允许幼儿在车上吃东西。 　　10、校车运营人、家长双方有义务教育幼儿在乘坐校车是要遵守校车纪律，了解安全乘车常识。 　　11、以上双方职责，不按要求执行，如出现事故，各负其责。 　　12、以上协议经甲、乙双方签字同意方能生效，此协议一式二份，具有同等法律效应。校车运营人、家长双方各一份。 　　12、以上协议经甲、乙双方签字同意方能生效，此协议一式二份，具有同等法律效应。校车运营人、家长双方各一份。 　　校车运营人：XX 　　家长或监护人：XX 　　XXXX年XX月XX日 安全协议书 篇6 　　辅导班学生安全协议书 　　为了确保学生在中心期间的人身安全，严格责任制度，健全中心教育、家庭教育、社会教育一体化网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合我中心实际，特签订本安全协议书。 　　甲方：辅导班（以下简称甲方） 乙方：学生监护人（以下简称乙方） 　　 一、甲方的权利义务 　　第一条：甲方要认真做好为学生辅导的工作。 　　第二条：甲方负责乙方子女的作业及课外辅导，并及时向乙方汇报其子女在上课期间的情况， 并且按照学生的不同情况采取不同的方法，以满足不同学生对于知识点的理解。 　　第三条：甲方在学生上课期间负责学生的人身安全。 　　 二、乙方的权利义务 　　第一条：乙方要敦促乙方子女，按时到校，不迟到不早退。 　　第二条：乙方要积极配合甲方工作，为达到学生进步共同努力。 　　第三条：本甲方没有值班班主任，所以不承担下课后看护孩子的责任，望各位乙方谅解，更希望乙方保持对甲方的联系，以保证乙方子女的人身安全。 　　 三、违约责任 　　1、中心必须加强校舍等设备设施的检查，及时清除隐患。若隐患不能及时清除的，必须加以封闭并增设警示标志，且对学生进行安全教育，若未消除隐患又无警示标志，又未对学生进行安全教育，造成学生伤害的，由中心承担赔偿责任。 　　2、教职员工擅离工作岗位或虽在工作岗位但未认真履行职责，或违反工作要求和操作规程造成事故的，由擅自离岗或违反规程，失责的工作人员负责.。 　　3、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给中心，中心与学生只是教育管理关系，监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育，学生在中心期间学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。 　　4、学生造成他人人身或财产损害的，由其监护人承担赔偿责任，学生在中心期间发生损害赔偿纠纷，按本协议第3条处理。 　　5、学生在中心生活、学习期间，因第三人的原因造成身体受到伤害，一般由第三人承担赔偿责任；如能够证明中心有过错的，按中心过错的大小确定学校应承担的赔偿责任；如给他人造成损害的，一般由学生承担赔偿责任。构成犯罪的，移交司法机关处理。 　　6、符合下列条件即可确定中心无过错： 　　（1）损害事件的发生与中心的设施无关，或者虽与中心的设施有关，但中心的设施并无缺陷； 　　（2）中心或教师履行了应尽的教育管理职责，损害事件仍不可避免地必然发生。 　　7、学生放学后应立即离开中心回家，非中心或教师的原因学生在校内滞留、嬉戏玩耍，造成伤害的，中心不承担赔偿责任。 　　8、严禁教职员工侮辱、殴打、体罚和变相体罚学生，如因此造成后果的由教职员工本人负责或由教职员工和中心共同负责，中心还可根据情节对教职员工进行纪律处分，但教职员工履行职责，进行正常的批评教育，出现意外后果的，中心不负责任。 　　9、日常上课期间，学生未到中心或私自离开中心，中心应及时通知学生的监护人，学生因此造成社会危害或出现意外事故的，中心不承担责任。 　　10、学生应严格遵守交通规则，出现交通事故的，由肇事交通规则，出现交通事故的，由肇事方负责。 　　11、中心严禁学生玩火、玩电、玩水、玩甩炮、火炮、玩锐刃钝器物，因此发生赔偿纠纷，一般由肇事者承担责任；如果肇事方或受害方能证明中心、教师明知有上述危险情形而不制止的，中心或教师承担部分责任。 　　12、学生在中心活动中发生安全事故或受到意外伤害，在学生投保的情况下中心有责任积极配合家长向保险公司申请索赔。 　　 四、合同期限 　　自本合同签订之日起，合同期限为__________，即_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。协议期满后，合同无效。 　　 五、未尽事宜，双方另行协商。 　　本合同一式两份，甲乙双方各执一份，签字之日起生效。 　　甲方负责人签字（盖章)：乙方（学生监护人）签字: 安全协议书 篇7 　　甲方：xxx职业学院计算机系 （以下简称甲方） 　　乙方：学生 身份证号码： （以下简称乙方） 　　为了确保实习的顺利进行，增强学生的安全意识，圆满完成实习任务，经双方协议如下： 　　一、甲方责任 　　1、甲方在参加实习前，对乙方进行交通安全、生产安全等教育。 　　2、甲方在实习期间不定期派老师了解学生实习情况，与实习单位进行协调沟通，进一步对学生进行安全教育。 　　二、乙方责任 　　1、乙方应认真履行实习期间的各项安全要求，严格遵守学校和用人单位的各种规章制度、安全操作规程，一切在师傅指导之下工作，严禁盲目擅动，严禁违规操作，确保安全。 　　2、乙方严禁在工作的时间内外出游玩，要严格遵守劳动纪律，确保自身安全，以防意外事故发生；严禁一切危险、违法活动；严禁进网吧、歌厅等与学生身份不符的场所，谨慎交友，注意自身防范。 　　3、乙方应与实习单位协商在实习期间签订用工合同，否则因未签订合同产生相关用工纠纷，甲方无需承担任何经济和法律责任。 　　三、违约责任 　　1、乙方属自主选择实习单位，如出现意外安全事故的由乙方自己负责处理。 　　2、如果乙方（学生）因违反本协议以及学校、用人单位的其它一切安全制度、安全条例、操作规程，由自身原因而引起的人身伤亡事故，由乙方自己承担全部责任。 　　3、乙方（学生）实习期间，确需中途离开单位或终止工作，必须提出书面申请、征得系部同意批准，并跟实习单位办理有关手续后方可离开。否则，由此引发的一切安全责任，由乙方承担。 　　四、其它约定 　　1、学生实习期指：xxxx年3月1日——xxxx年6月1日 　　2、学生应在“外出实习安全协议”发出之日起，10日内将协议由本人签字，家长签字，用书信形式将将签字原件发给本班班任处。 　　3、以上未尽事宜，视情双方协商处理。 　　本协议一式两份，系部和学生各留一份，双方签字后生效。 　　xxx职业学院计算机系（盖章） 　　学生签字： 本人电话： 年 月 　　家长签字： 家长电话： 年 月 　　xxx年二月二十六日

如果专项施工方案未审查或者审查不合格擅自施工，应及时整改。所谓及时整改及时：被建设主管部门发现后，会给出《安全隐患整改通知书》，并责令监理单位签发《工程暂停施工通知书》，这就是及时整改的意义。而监理下发的《责令改正违法通知书》也属于及时整改，但意义不大。一般来说，施工单位对《责令改正违法通知书》并不太敏感，不太在意，认为可以能过就过！为什么需要实施《专项施工方案》，正是因为该工种属于危险性较大的分部分项工程。所以，不能马虎！

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常看到书信的身影吧，书信是一种应用文体，是人们普遍使用的一种交际工具。那么，怎么去写信呢？下面是我收集整理的电力施工安全承诺书4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 电力施工安全承诺书 篇1 　　为了更好更快地完成本电力工程项目建设，保障工程如期送电运行；我单位在施工设备招标中有幸中标，在此郑重承诺： 　　1、前期与电业部门所有对接与沟通有甲方给予委托全面协调完成直至到送电工程竣工。 　　2、在工程的实施过程中，我们完全响应招标文件的所有条款，履行合同义务。质量检验标准决不低于招标文件或国家强制性标准要求。 　　3、在工程施工过程中，一定遵照投标文件中承诺的施工组织设计原则和业主制定的相关管理办法以及操作规程等，精心施工，确保质量，安全生产，保护环境，按业主要求的工期完工。 　　4、我单位施工人员、施工设备及提供的成套设备一定严格按照投标文件承诺按时、足额到位，确保工程顺利进行，如有更换，按招标文件有关规定执行。 　　5、我方完全同意对不平衡报价的修正，并严格履行计量、变更程序。 　　6、我方保证在施工过程中合理安排施工计划，采取有效措施，保证总工期的实现。 　　7、在施工过程中，我方一定严格执行工程款支付的有关规定， 　　保证专款专用，绝不挪作它用。 　　8、在施工过程中，我方一定严格控制安全生产专项费用的使用，绝不挪作他用，保证安全生产无事故。 　　9、我方承诺，在全部工程交工验收后3个月内，完成竣工验收资料的整理和提交工作。 　　10、我方承诺，对项目审计、稽查和检查应全力配合，对审计和稽查的有关意见无条件的接受并及时整改。 　　11、我方保证在工程结束进入运营期后，完全配合管理单位进行缺陷、遗留工程的`修复、完善及资料整理归档工作。 　　若我单位未能遵守上述承诺，甘愿接受招标人做出的任何决定。 　　承诺人：XXX 　　20xx年xx月xx日 电力施工安全承诺书 篇2 　　致： 　　我单位在施工招标中有幸中标，在此郑重承诺： 　　1、在工程的实施过程中，我们完全响应招标文件的所有条款，履行合同义务。质量检验标准决不低于招标文件或国家强制性标准要求。 　　2、在工程施工过程中，一定遵照投标文件中承诺的施工组织设计原则和业主制定的相关管理办法以及操作规程等，精心施工，确保质量，安全生产，保护环境，按业主要求的工期完工。 　　3、我单位人员、设备配置一定严格按照投标文件承诺按时、足额到位，确保工程顺利进行，如有更换，按招标文件有关规定执行。 　　4、我方完全同意对不平衡报价的修正，并严格履行计量、变更程序。 　　5、我方保证在施工过程中合理安排施工计划，采取有效措施，保证总工期的实现。 　　6、在施工过程中，我方一定严格执行工程款支付的有关规定，保证专款专用，绝不挪作它用。 　　7、在施工过程中，我方一定严格控制安全生产专项费用的使用，绝不挪作他用，保证安全生产无事故。 　　8、我方承诺，在全部工程交工验收后3个月内，完成竣工验收资料的整理和提交工作。 　　9、我方承诺，对项目审计、稽查和检查应全力配合，对审计和稽查的有关意见无条件的接受并及时整改。 　　10、我方保证在工程结束进入运营期后，完全配合管理单位进行缺陷、遗留工程的修复、完善及资料整理归档工作。 　　若我单位未能遵守上述承诺，甘愿接受招标人做出的任何决定。 　　承诺单位：（盖章） 　　法人代表：（签字） 　　（或授权代理人） 　　年 月 日 电力施工安全承诺书 篇3 　　作为××省电力公司下属×××单位，担负着××县29个乡镇中的20个乡镇的发、变、供电任务，在公司供电区域范围内有配电容量4.57万kva，现有职工418人。为了确保公司安全生产工作和安全可靠供电，实现全年各项安全生产目标，我公司领导班子全体成员代表全体员工，向××××郑重承诺，在工作中认真履行安全生产职责，忠实执行××××、××××的各项安全工作制度规定，努力做到： 　　1、严格遵守国家法律、法规，坚持贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实落实各级人员安全生产责任制，努力实现安全生产可控、在控和能控。 　　2、建立健全生产安全保证体系和监督体系，完善生产安全指挥系统，健全安全管理与考核制度，制定实现公司年度安全生产工作目标的工作重点要求和措施并跟踪检查执行情况。 　　3、在电网调度、运行、检修等生产工作中开展安全性评价工作，认真做好危险点分析和预控，大力开展标准化作业，对企业和工作现场的安全状况进行科学分析，找出薄弱环节和事故隐患，及时采取有效的防范措施。 　　4、制订重大人员伤亡、大面积停电、设备大范围受损、重要变电所全停等安全事故应急处理预案，建立有系统、分层次、上下一致、分工明确、相互协调的安全事故应急处理体系，并组织实施。 　　5、加强职工安全知识培训教育和安全工作规程的宣贯，并使之能正确运用在实际工作中。做好技术培训工作，特别是采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备时，及时编写相关安全技术规程和规定，培训作业人员掌握其安全技术特性和作业方法。 　　6、严肃事故的调查处理，严格执行“四不放过”的原则。对性质严重或典型的事故，及时掌握事故情况，召开专题事故分析会，提出防止事故重复发生的措施并认真落实。 　　7、确保安全生产所需资金的足额投入，重点保证反事故措施和安全技术劳动保护措施计划（“两措”计划）所需经费的提取和使用，建立安全生产奖励基金，保证安全奖励所需费用的提取和使用。 　　8、督促指导对需求侧安全用电情况进行检查，对存在安全隐患的，下发整改通知书，督促指导用户及时整改，严防用户事故危及人身、电网、设备安全。对用户和农电设备按规定标准检查试验，杜绝不合格的设备接入电网。 　　9、认真贯彻落实国家及上级关于保护电力设施、消防安全和反窃电的政策、法规及规定，切实做好本企业所辖电力设施的安全管理，确保电力设施的安全运行。健全保卫管理制度，落实安全防范措施，定期组织治安、消防安全大检查和消防演习，并配合当地公安部门做好外力破坏及火灾事故的调查处理工作。 　　10、切实落实农电安全工作各项措施，以“三防十要”为重点贯穿于整个农电安全工作中，把“五查、反六不”作为确保农电安全的突破口来抓。 　　11、加强公司安全文化建设，组织政工部门和党团组织，紧密围绕企业的安全生产形势，开展思想政治工作，采用各种生动有效的形式，对职工进行安全思想、敬业精神和遵章守纪等教育，使职工树立起牢固的“安全第一”思想。 　　12、贯彻落实有关多种经营安全工作的规定，督促严格执行承、发包工程和临时工管理制度。规范合同管理，明确安全责任，并检查安全措施落实情况。 　　13、严格执行《生产作业期间领导和各级管理人员必须到场的规定》，加大安全生产工作监督管理力度，在检修、施工和试验工程中，坚持做到“三有三必有”。积极开展现场督查和明查暗访，及时纠正、查处“三违”行为，领导和管理人员不发生违章指挥，强令冒险作业的行为。 　　承诺人：XXX 　　20xx年xx月xx日 电力施工安全承诺书 篇4 　　为切实防范和杜绝工程建设中的各种不安全因素，实现“优良工程”、“安全工程”双目标，本承包人特作如下承诺： 　　一、保证在施工现场进出口醒目处设立施工安全警示规则或安全线。 　　二、所有工程建设施工作业人员都要是经过安全教育和技术操作培训，特殊工种的作业人员须有相应的技术资质证书。 　　三、工程建设中安全管理的重点场所，地点部位等处都要设立醒目的警示标志。 　　四、工程建筑原材料质量都要经过检验合格后产品，并严格执行安全操作规程。 　　五、本承包人此次承包的广告公司的电缆施工工程愿接受贵公司对工程建设中安全生产的监督。 　　六、工程建设施工期间发生任何安全责任事故，本承包人愿承担一切责任，与武汉中央商务区置业管理有限公司无关。 　　承诺人(签字并盖章)： 　　年 月 日

主管部门是安监局。电力企业对巡视中发现的外单位造成的安全隐患，可以向安监局报备，由安监局下达整改通知书。

电力施工安全承诺书范文1 　　为切实防范和杜绝工程建设中的各种不安全因素，实现“优良工程”、“安全工程”双目标，本承包人特作如下承诺： 　　一、保证在施工现场进出口醒目处设立施工安全警示规则或安全线。 　　二、所有工程建设施工作业人员都要是经过安全教育和技术操作培训，特殊工种的作业人员须有相应的技术资质证书。 　　三、工程建设中安全管理的重点场所，地点部位等处都要设立醒目的警示标志。 　　四、工程建筑原材料质量都要经过检验合格后产品，并严格执行安全操作规程。 　　五、本承包人此次承包的广告公司的电缆施工工程愿接受贵公司对工程建设中安全生产的监督。 　　六、工程建设施工期间发生任何安全责任事故，本承包人愿承担一切责任，与武汉中央商务区置业管理有限公司无关。 　　承诺人(签字并盖章)： 　　年 月 日 电力施工安全承诺书范文2 　　安全是企业的生命，是家庭的幸福，是工作的快乐，是单位的效益；是平安，也是一种幸福，更是一种珍爱生命的人生态度。做好施工现场安全工作，是公司生存发展的基本要求，是事关群众生命财产安全的大事，施工中潜在的危险因素多，在工作中稍有疏忽，就会发生人身伤亡和设备损坏事故，因此我郑重承诺在今后的工作中做到以下几点： 　　1、认真履行岗位安全责任，学习执行有关的安全作业方面的各项规章制度，为班组成员的安全负责，为自己的安全负责。 　　2、遵守公司的各种安全管理规章制度、规定，服从管理，正确使用安全防护用品和劳动保护用品，特别是挂接地前正确验电，坚决同“违章、麻痹大意、不负责任”的不安全行为做斗争，努力做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。 　　3、积极参加认真领会班前、班后会，结合当班任务，做好事故预想，布置好安全措施，及时纠正违章行为，严防事故的发生。 　　4、认真做好班组每周“安全日”活动，学习规程、事故通报、反事故措施，结合实际吸取教训，改进工作，在防范上狠下功夫。 　　5、施工时加强注意防护设施完整性，消防系统和消防器材完好，并积极学习灭火与火场逃生的有关知识，熟悉各种灭火器材的使用方法和配置地点。 　　6、日常工作中不忘戴工作牌、工作袖章，不违章指挥，不违章作业，不违反劳动纪律，不盲目作业。 　　7、在工作中碰到安全质量问题要马上报告。 　　8、支持工作负责人及班组长的工作，积极接受安全管理人员和其他人员对自己不安全行为的批评建议并及时改正。 　　9、积极参加公司举办的各种培训和安全学习活动等，不断提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。 　　10、积极参加公司的安全文化建设，努力营造和谐的安全生产氛围，培养良好的工作习惯和安全价值观。 　　我已接受本岗位安全教育，并熟知安全承诺书的内容及本岗位职责，愿意认真履行，并接爱各级领导和员工的监督。 　　承诺人（手印）： 　　20xx年xx月xx日 电力施工安全承诺书范文3 　　作为××省电力公司下属×××单位，担负着××县29个乡镇中的20个乡镇的发、变、供电任务，在公司供电区域范围内有配电容量4.57万kva，现有职工418人。为了确保公司安全生产工作和安全可靠供电，实现全年各项安全生产目标，我公司领导班子全体成员代表全体员工，向××××郑重承诺，在工作中认真履行安全生产职责，忠实执行××××、××××的各项安全工作制度规定，努力做到： 　　1、 严格遵守国家法律、法规，坚持贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实落实各级人员安全生产责任制，努力实现安全生产可控、在控和能控。 　　2、 建立健全生产安全保证体系和监督体系，完善生产安全指挥系统，健全安全管理与考核制度，制定实现公司年度安全生产工作目标的工作重点要求和措施并跟踪检查执行情况。 　　3、 在电网调度、运行、检修等生产工作中开展安全性评价工作，认真做好危险点分析和预控，大力开展标准化作业，对企业和工作现场的安全状况进行科学分析，找出薄弱环节和事故隐患，及时采取有效的.防范措施。 　　4、 制订重大人员伤亡、大面积停电、设备大范围受损、重要变电所全停等安全事故应急处理预案，建立有系统、分层次、上下一致、分工明确、相互协调的安全事故应急处理体系，并组织实施。 　　5、 加强职工安全知识培训教育和安全工作规程的宣贯，并使之能正确运用在实际工作中。做好技术培训工作，特别是采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备时，及时编写相关安全技术规程和规定，培训作业人员掌握其安全技术特性和作业方法。 　　6、 严肃事故的调查处理，严格执行“四不放过”的原则。对性质严重或典型的事故，及时掌握事故情况，召开专题事故分析会，提出防止事故重复发生的措施并认真落实。 　　7、 确保安全生产所需资金的足额投入，重点保证反事故措施和安全技术劳动保护措施计划（“两措”计划）所需经费的提取和使用，建立安全生产奖励基金， 保证安全奖励所需费用的提取和使用。 　　8、 督促指导对需求侧安全用电情况进行检查，对存在安全隐患的，下发整改通知书，督促指导用户及时整改，严防用户事故危及人身、电网、设备安全。对用户和农电设备按规定标准检查试验，杜绝不合格的设备接入电网。 　　9、 认真贯彻落实国家及上级关于保护电力设施、消防安全和反窃电的政策、法规及规定，切实做好本企业所辖电力设施的安全管理，确保电力设施的安全运行。健全保卫管理制度，落实安全防范措施，定期组织治安、消防安全大检查和消防演习，并配合当地公安部门做好外力破坏及火灾事故的调查处理工作。 　　10、 切实落实农电安全工作各项措施，以“三防十要”为重点贯穿于整个农电安全工作中，把“五查、反六不”作为确保农电安全的突破口来抓。 　　11、 加强公司安全文化建设，组织政工部门和党团组织，紧密围绕企业的安全生产形势，开展思想政治工作，采用各种生动有效的形式，对职工进行安全思想、敬业精神和遵章守纪等教育，使职工树立起牢固的“安全第一”思想。 　　12、 贯彻落实有关多种经营安全工作的规定，督促严格执行承、发包工程和临时工管理制度。规范合同管理，明确安全责任，并检查安全措施落实情况。 　　13、 严格执行《生产作业期间领导和各级管理人员必须到场的规定》，加大安全生产工作监督管理力度，在检修、施工和试验工程中，坚持做到“三有三必有”。积极开展现场督查和明查暗访，及时纠正、查处“三违”行为，领导和管理人员不发生违章指挥，强令冒险作业的行为。 　　承诺单位（章）： 　　安全第一责任人签名： 　　领导班子其他成员签名： 　　承诺时间： 年 月 日 　　承诺认可单位（章）： 　　安全第一责任人签名： 　　认可时间： 年 月 日 电力施工安全承诺书范文4 致： 　　我单位在 施工招标中有幸中标，在此郑重承诺： 　　1、在工程的实施过程中，我们完全响应-招标文件的所有条款，履行合同义务。质量检验标准决不低于招标文件或国家强制性标准要求。 　　2、在工程施工过程中，一定遵照投标文件中承诺的施工组织设计原则和业主制定的相关管理办法以及操作规程等，精心施工，确保质量，安全生产，保护环境，按业主要求的工期完工。 　　3、我单位人员、设备配置一定严格按照投标文件承诺按时、足额到位，确保工程顺利进行，如有更换，按招标文件有关规定执行。 　　4、我方完全同意对不平衡报价的修正，并严格履行计量、变更程序。 　　5、我方保证在施工过程中合理安排施工计划，采取有效措施，保证总工期的实现。 　　6、在施工过程中，我方一定严格执行工程款支付的有关规定，保证专款专用，绝不挪作它用。 　　7、在施工过程中，我方一定严格控制安全生产专项费用的使用，绝不挪作他用，保证安全生产无事故。 　　8、我方承诺，在全部工程交工验收后3个月内，完成竣工验收资料的整理和提交工作。 　　9、我方承诺，对项目审计、稽查和检查应全力配合，对审计和稽查的有关意见无条件的接受并及时整改。 　　10、我方保证在工程结束进入运营期后，完全配合管理单位进行缺陷、遗留工程的修复、完善及资料整理归档工作。 　　若我单位未能遵守上述承诺，甘愿接受招标人做出的任何决定。 　　承诺单位： （盖章） 　　法人代表： （签字） 　　（或授权代理人） 　　年 月 日

第十八条 施工企业应当在建设单位领取施工许可证前，向工程所在地的建筑 施工安全监督管理机构办理建设工程安全生产备案手续。第十九条 施工企业应当设置安全生产管理机构，配备与施工规模相适应、专 业齐全的安全管理专职技术人员，并向各施工现场派驻安全生产专职管理人员。第二十条 施工企业及其所属的工程项目管理机构应当建立分级负责的安全生 产责任制。施工企业的法定代表人为本企业安全生产的第一责任人，对本企业的安 全生产负全面责任；工程项目管理机构的负责人为本工程项目安全生产的第一责任 人，对本工程项目的安全生产负全面责任。第二十一条 实行施工总承包的建设工程，其安全生产由总承包单位负责，分 包单位向总承包单位负责。 建设单位依法单独发包的专项工程，其安全生产由专项工程的承包单位负责。第二十二条 施工企业应当依照国家和本省规定的内容和时间，对职工进行安 全生产知识的培训和考核。未经培训或者培训后考核不合格的，不得上岗作业。第二十三条 施工企业应当依照下列规定对施工现场进行管理：（一）在施工现场周围设置围档，对建设工程实行围栏作业；（二）作业区和生活区分开设置，在建设工程内不得安排职工和其他人员住宿；（三）职工的生活设施符合国务院建设行政主管部门和其他部门有关安全、卫 生的要求；（四）在施工现场使用的安全防护用具和机械设备，凡属于国家实行工业产品 生产许可证管理的，必须是依法取得工业产品生产许可证的企业生产的合格产品；（五）依照消防法律、法规的规定设置消防设施。第二十四条 施工企业按规定用于安全生产的文明施工费必须专款专用。第二十五条 施工企业必须为从事危险作业的职工办理意外伤害保险，并支付 保险费。第二十六条 建设工程停工后又复工的，施工企业在复工前，必须采取措施， 对施工现场的安全设施和机械设备等重新进行检查维修，消除事故隐患。第二十七条 施工企业接到建筑施工安全监督管理机构下达的责令改正的通 知、安全事故隐患整改通知书和停工指令后，必须立即采取措施，并在规定的期限 内完成整改工作或者停工。

项目部安全员岗位职责（通用5篇） 　　在不断进步的时代，我们每个人都可能会接触到岗位职责，制定岗位职责可以有效地防止因职务重叠而发生的工作扯皮现象。大家知道岗位职责的格式吗？以下是我收集整理的项目部安全员岗位职责，欢迎阅读与收藏。 　　项目部安全员岗位职责 篇1 　　一、依据施工图纸、施工组织设计及项目的实际情况，组织识别、评价危险源，编制相应的控制措施或管理方案，并监督检查落实情况。 　　二、对施工现场安全生产、文明施工的管理，安全防护设施、机械设备的安全状况进行日常安全监督检查及发现安全隐患的监督整改。 　　1、监督检查项目部安全生产、文明施工的安全管理，制止违章指挥、违章作业，遇有险情威胁到人员的生命安全、健康，有权暂停生产，并报告领导处理。 　　（1）、检查项目部管理人员、班组长、有无违章指挥，强令作业人员违章冒险作业。 　　（2）、检查作业人员有无遵守本工种的安全技术操作规程、遵守施工现场安全生产纪律规定、执行安全技术交底的情况。 　　（3）、发现有威胁到人员生命安全、健康或给公司造成重大经济损失的险情，有权停止生产，并报告领导处理的方法： 　　A、暂停产生危险源的生产项目，制止违章的施工人员，并将受危险源影响的人员撤离到安全区域。 　　B、报告项目部经理及时采取措施。 　　C、经采取纠正预防措施，验证危险源已排除后才同意继续施工。 　　2、检查施工现场安全防护设施、机械设备的安全状况：检查内容主要有“四口、五临边”的防护、脚手架、施工用电、塔吊、施工电梯等中小型机械设备的安全状况，安全设施有无受到破坏、移动。 　　3、文明施工检查的主要检查内容： 　　（1）、生活区、办公区卫生情况。 　　（2）、施工现场材料堆放应符合施工平面布置图要求，按不同的材料、规格分别挂标识牌。 　　（3）、各班组的材料应合理使用，地面、通道、作业现场应做到工完场清，机械设备清洗干净。 　　4、防火监督检查及消防器材的布置、挂设、更新。 　　（1）、防火检查内容包括： 　　A、检查施工现场重点防火部位、设施设备、贵重材料、易燃材料、仓库的防火措施。 　　B、易引起火灾事故的各分项作业施工安全防范措施。 　　C、检查施工现场消防设施设备和器材的有效性。 　　D、施工现场重点检查模板工程及外墙双排脚手架的防火防范措施。 　　（2）、消防器材布置与管理：生活区、办公区、设备设施、施工场地应按规定设置消防器材。泡沫灭火器每年更换一次，挂设应有防倒措施，干粉灭火器每两年更换一次。 　　5、对检查中有安全生产、文明施工问题的整改处理： 　　（1）、将发现的问题填写到安全隐患整改通知书上，分析问题的原因及有关整改责任人，提出整改意见。 　　（2）、报项目部经理审批，落实有关责任人整改。 　　（3）、监督隐患的整改并验收整改情况。对未按要求整改的隐患应报告项目经理继续落实整改。 　　6、监督检查各管理人员安全责任制的执行情况： 　　（1）、检查施工管理人员安全职责执行情况. 　　（2）、机电工长对机械设备检修情况 　　（3）、班组长安全生产职责执行情况。 　　7、对于违章的处理程序：对于违章的施工人员、班组有违章行为或不按要求对隐患的整改依据公司《安全管理制度》奖励与处罚制度规定执行处罚。处罚单由项目部经理签写意见，一式三份，一份由项目部存档，一份给被处罚的人员或班组、单位，一份交到公司。当为班组被扣款时，交给公司的那联罚款单应附在班组劳务结算单上，作为财务部扣款凭据。 　　三、配合公司、项目部做好施工人员的安全教育工作 　　1、安全教育内容主要有： 　　（1）、国家有关安全法律法规、政策、生产方针 　　（2）、公司职业健康安全管理制度 　　（3）、本六工程“危险点”的预防措施 　　（4）、“血的教训”事故案列分析 　　（5）、遵章守纪，做到“三不伤害” 　　（6）、各工种的安全操作规程 　　（7）、安全防护用品的.使用 　　（8）、作业现场中的危险源 　　2、经教育后的施工人员每个人应建立三级安全教育登记卡后存入档案。 　　四、根据施工现场实际情况挂设安全标志牌 　　1、根据施工现场具体情况、施工平面布置图绘制安全标志牌平面布置图。 　　2、安全标志牌的挂设部位为危险部位、通道口、设备设施上、较为显眼处、生活区、办公区。安全标志牌分为警告、禁止、提示、指令四种，在工地挂设“一图五牌”，办公区挂设岗位责任牌、现场纪律、文明施工牌。 　　3、分别在生活区、施工作业区设置一个安全宣传栏，面积不小于3平方米。 　　4、应按不同时期的安全文件要求、根据施工现场工程实际进度情况编写宣传教育内容。 　　5、围绕每年“安全生产月”的主题出一期宣传栏。 　　五、参加对施工现场各种安全防护设施、设备的验收 　　1、参加验收的安全防护设施有洞口临边防护、各类脚手架。 　　2、设备设施有施工用电、塔吊、架桥机、、各类中小型机械设备。 　　3、验收后应将验收结果和验收意见填写在验收单上，验收单一式两份，一份由项目部存档，一份交给公司安保处存档。 　　六、负责本项目部的职业健康安全文明施工，劳务手续的办理及治安保卫的管理工作 　　1、劳务管理： 　　（1）、项目部与建工公司签定劳务合同书 　　（2）、监督建工公司与班组签定劳务合同书 　　（3）、监督建工公司与各作业人员签定劳动合同 　　（4）、配合建工公司对作业人员的安全知识教育、考核，办理上岗证件 　　（5）、监督班组用工考勤及按实际情况造考勤表 　　（6）、监督、配合建工公司发放劳务工资。将以上的资料备一份存于项目部备劳务检查使用。 　　2、治安保卫管理： 　　（1）、根据公司《职业安全健康管理制度》中第二十一章治安保卫管理办法对现场保安人员进行管理，每月25日前对保安人员进行考核，将考核表报公司质安部。 　　（2）、负责保安人员的值班安排 　　（3）、根据工程施工现场实际情况制定防盗保卫管理办法。 　　七、参加工伤事故的调查处理 　　（1）、事故现场保护、事故证据材料的收集。证据材料包括物证和人证，对于人员的口述材料须认真分析其真实性。 　　（2）、事故原因分析和施工责任认定。 　　（3）、提出事故的处理意见和预防事故重复发生的措施。 　　（4）、监督对事故隐患的整改。 　　八、审查安全技术措施，并对执行情况进行监督检查 　　1、审查安全技术措施应有针对性、可行性，能满足现场施工的安全要求。 　　2、监督项目部技术负责人、施工员根据所编制安全技术措施对班组、作业人员进行安全技术交底，监督施工人员、班组、作业人员对安全技术措施的执行。 　　九、配合项目经理开展每年“安全生产月”及日常安全生产、文明施工管理的各项活动，主要活动内容 　　1、组织项目部对安全生产、文明施工的自查自纠。 　　2、对班组作业人员进行安全教育、技术交底。 　　3、应急演练 　　十、负责本项目部职业健康安全生产、文明施工内业资料的整理、归档 　　内业资料分类为： 　　1、安全生产责任制 　　2、目标管理 　　3、方案、技术措施 　　4、分部（分项）工程安全技术交底 　　5、安全检查 　　6、安全教育 　　7、班前安全活动 　　8、特种作业人员上岗证书 　　9、工伤事故档案 　　10、安全标志平面布置图 　　11、文明施工管理 　　12、应急预案 　　13、防火档案 　　十一、基本职能要求 　　1、工作过程中，认真执行公司的GB/T28001职业健康安全体系文件，每日填写工作日记（危险源控制情况、事故发生及处理情况、第三方检查情况等）。 　　2、工作中认真执行公司制度并做好上级交办的工作，遇有例外工作（公司制度没有规定或矛盾之处）应做出正确判断，维护公司的利益及树立良好的形象。 　　3、安全员对所属项目的安全、文明施工、劳务负监督、检查的责任。 　　4、安全员应提前15分钟上班，对现场进行巡查一遍，检查现场的工作环境和安全条件是否符合要求，各类机械是否到位、安全可靠等。施工员应推迟15分钟下班，对当日安全状况、工完场清情况进行检查，并以此为依据做好次日工作安排。 　　5、通过不断的学习及现场经验的积累，更好的做好上述要求未尽的工作，并不断提出意见及措施。 　　6、安全员根据公司的相关制度及合同要求，在管理各分承包方过程中及其他管理事项中，若因公平公正坚持原则而引起投诉，公司将会做出合理判断，维护安全员的各项权责。 　　项目部安全员岗位职责 篇2 　　1、认真贯彻执行公司和上级有关方针、政策和规章制度，随时掌握项目工程安全生产情况，经常与主管部门互通安全信息。 　　2、协助项目经理编写项目安全文明施工组织方案和操作措施，协助完善施工班级安全生产责任制，做好施工全过程的安全教育。 　　3、协助项目经理和工长做好安全技术咨询交底，落实班组工前安全活动。 　　4、随时检查施工过程安全实施，安全防护、安全用具的齐全、合格、可靠，并认真填写安全验收记录和整改通知单。 　　5、有权纠正施工过程违章操作，并进行违章处罚。 　　6、负责收集、整理安全资料、汇总上报安全报表，协助项目经理组织权限内的事故分析会，对项目安全指标控制。 　　项目部安全员岗位职责 篇3 　　1、在项目经理的领导下，全面负责工地的安全工作，建立健全安全生产组织机构。 　　2、学习安全管理有关规定，领会安全管理的精神，制定出具体的安全措施。 　　3、实行安全生产责任制，根据实际情况设立相应的安全检查人员，并定期对施工生产中的安全设施进行监督检查，保证工程的顺利进行。 　　4、组织施工人员进行安全教育，并做好工程安全交底工作，填报相应的资料。 　　5、定期组织施工技术人员进行安全学习，并做好学习记录。 　　6、负责工地的安全保卫工作，完成领导交给的临时任务。 　　7、认真贯彻执行国家及上级有关安全生产方针、政策、法规。坚决按技术规范施工，以搞好安全生产管理工作为首要职责。 　　8、认真细致地做好施工组织计划，在组织计划中必须认真考虑施工安全防范工作，用制度、规章来明确安全责任，促使工程按计划有组织进行。 　　9、在施工中要注意检查、督促和技术交底，不搞盲目和无准备地施工。发现隐患要及时纠正。 　　10、重视工人的安全生产教育，定期或不定期的进行安全学习。 　　11、认真接受上级有关部门的.检查和指导，以及提出的整改意见。做到事事注意安全，时时抓安全。发现问题要及时汇报，及时处理。 　　项目部安全员岗位职责 篇4 　　1、在项目安全总监的领导下，制定落实项目各项安全防范措施； 　　2、做好项目部新进职工的登记注册工作，发放安全教育卡片，安全帽和其他劳保用品； 　　3、配合项目安全总监组织安全教育、安全技术交底以及安全措施的培训等； 　　4、认真做好安全台账，组织安全生产检查； 　　5、发现重大安全隐患，应立即采取有效补救措施，并及时汇报，将隐患消灭在萌芽状态； 　　6、做好项目安全防护、文明施工等工作，争创安全文明达标工地。 　　7、严格履行职责，杜绝事故发生。 　　项目部安全员岗位职责 篇5 　　1、负责企业的安全生产、安全管理、监督工作，经常检查、督促安全措施，确保贯彻落实； 　　2、负责公司所有工具、安防物资的管理，并负责工具、安防物资的安全（防水、防火、防盗、防积压等），包括分类、出入库记录，物资使用的去向。建立明细账、总账，分类账，做到所有出入库单据齐全，并定期与仓管人员、采购人员、项目负责人核对物资明细； 　　3、对入库工具与安防物资做到安全质检。如发现异常，及时与采购负责人或使用责任人调查异常原因，得到反馈意见后方可做相应处理（退回、暂存、维修等）。负责对需要增添的物资，提交申请单及选型建议； 　　4、负责日常施工时劳保用品的发放，并督促检查使用； 　　5、在项目开工准备阶段，负责编制项目的安全技术措施计划、安全技术流程，并在项目施工阶段严格把控安全流程； 　　6、负责对员工进行安全培训、宣贯，并对特种作业人员进行安全技术培训和考核； 　　7、负责检查督促有关部门做好安技装备的维护保养、管理工作； 　　8、深入业主方的施工现场监督检查，督促并协助解决有关安全问题，纠正违章作业，检查监督隐患。对查出的隐患制定防范措施，遇有危及安全施工的紧急情况，有权令其停止作业，并立即报告有关领导； 　　9、负责各类安全事故的调查、处理，并主持写出调查报告书； 　　10、负责安全设施、防护器材、灭火器材和事故隐患的管理，检查落实施工消防用火设施与措施，确保用火安全； 　　11、完成上级交办的其它工作。 ;

第一章　总　则第一条　为了落实道路交通安全责任，有效控制交通违法行为，预防交通事故发生，保障人民群众生命、财产安全，根据《中华人民共和国道路交通安全法》、《山东省实施〈中华人民共和国道路交通安全法〉办法》等法律、法规，结合本省实际，制定本规定。第二条　本省行政区域内的道路交通安全工作坚持权责一致的原则，实行政府领导、部门监管、单位负责、社会参与的道路交通安全责任制。第三条　道路交通安全责任分为政府领导责任、部门监管责任和车辆所属单位主体责任。第二章　政府领导责任第四条　各级人民政府主要负责人对本行政区域内的道路交通安全工作负主要领导责任；分管道路交通安全工作的负责人对道路交通安全工作负直接领导责任；其他负责人对分管范围内涉及的道路交通安全工作负相应领导责任。第五条　县级以上人民政府履行下列道路交通安全工作职责：　　（一）将道路交通安全工作纳入国民经济和社会发展规划，保障道路交通安全工作与经济建设和社会发展相适应；　　（二）将道路交通安全专项规划纳入城乡建设总体规划并组织实施，加强道路交通安全设施建设，保证道路交通安全设施与其他基础设施同步规划、同步建设、同时投入使用；　　（三）完善道路交通事故抢险救援机制，建立、健全应急处置预案，加强抢险救援队伍、装备建设，及时救援、处置、善后处理发生在本行政区域内的道路交通事故；　　（四）定期分析本地区的道路交通安全工作情况，与下一级人民政府签订《年度道路交通安全工作目标责任书》，及时研究解决道路交通安全工作中存在的重大问题，对道路交通安全重大隐患整改事项及时作出决定；　　（五）组织宣传道路交通安全法律、法规和规章，开展道路交通安全宣传教育和公益活动；　　（六）法律、法规和规章规定的其他职责。第六条　县级以上人民政府应当将道路交通安全工作纳入社会管理综合治理、安全生产、文明城市创建检查考核范围；定期对本级人民政府有关部门和下级人民政府履行道路交通安全工作职责的情况进行督察和考核，对执行道路交通安全责任制成绩突出的部门、单位和个人予以表彰、奖励，对执行不力的予以通报批评，限期整改。第七条　县级以上人民政府应当建立由公安、发展改革、经济和信息化、教育、监察、司法行政、财政、住房城乡建设、交通运输、农业（农机）、卫生、工商行政管理、质量技术监督、安全生产监管、旅游、气象、保险监督管理等部门和机构参加的道路交通安全管理工作机制，指导、协调、督促本级人民政府有关部门和下级人民政府道路交通安全责任制的落实；通报道路交通安全工作情况，督促落实防范措施，消除安全隐患；总结、推广道路交通安全防范的工作经验；组织道路交通安全责任制目标管理考核与评定。第八条　乡镇人民政府、街道办事处应当做好本辖区的道路交通安全宣传教育等工作，落实上级人民政府及其有关部门和机构道路交通安全工作措施，组织、指导、督促村民委员会、居民委员会、车辆所属单位和驾驶人做好道路交通安全工作。　　乡镇人民政府、街道办事处应当根据工作需要配备专（兼）职交通安全员，协助有关部门和机构做好道路交通安全工作。第三章　部门监管责任第九条　公安机关负责机动车和驾驶人的管理，实施机动车登记、查验和驾驶人安全教育、考试工作；巡查和整治道路交通秩序，依法查处交通违法行为；处理道路交通事故，定期分析道路交通事故成因和特点，及时提出做好道路交通安全工作的意见和建议；对道路沿线重大建设项目组织进行交通影响评价；会同有关部门排查道路交通安全隐患，下达《重大道路交通安全隐患整改通知书》，限期整改。　　设区的市、县（市、区）人民政府公安机关在本级人民政府和上级公安机关的领导下，会同有关部门监督检查本行政区域车辆所属单位的道路交通安全责任制执行情况。第十条　教育主管部门应当将中小学校的校车安全工作情况纳入学校安全管理工作年终考核内容；指导和督促学校开展道路交通安全教育和乘车安全教育；对学校将学生遵守道路交通安全法律、法规纳入综合素质评定情况进行监督检查。第十一条　经济和信息化主管部门应当健全汽车生产及改装企业行业管理制度，加强汽车生产企业市场准入管理和生产一致性管理；会同公安、质量技术监督部门组织对电动自行车、燃油助力车和残疾人机动轮椅车进行安全技术认证。

　　DN150镀锌管可以焊接的　　主要看焊接要求，以下几种仅供参考　　1、普通的冷镀锌管，镀锌层比较薄，这种情况下使用一般就是普通的电焊或者气保焊接即可，焊接前将镀锌管表面的镀锌层做打磨处理后焊接　　2、基于上述的那种不便于打磨但是需要带镀锌层焊接的话，就需要用气体保护焊接，采用50-6的焊丝焊接，但是这种情况下锌烧损比较严重，如果是采用威欧丁204Si上双脉冲的MIG机焊接可以缓解锌烧损现象　　3、最后就是热镀锌的话，镀锌层偏厚的情况下用WE53的焊条氩弧焊焊接即可。

债务融资，是指企业通过向个人或机构投资者出售债券、票据筹集营运资金或资本开支的行为。个人或机构投资者可借出资金，成为公司的债权人，并获得该公司还本付息的承诺。企业融资的重要方式有股权融资和债务融资。债务融资筹集的资金具有使用上的时间性，需到期偿还，债务融资可进一步细分为直接债务融资和间接债务融资两种模式。一般来说，股权融资方式预期收益较高，需要承担较高的融资成本，且经营风险较小；而债务融资方式，经营风险比较大，且预期收益较小。

鸟声布谷：象声词,是摹仿布谷鸟的叫声似“布谷”.喳[zhā]：象声词,如：喜鹊喳喳地叫.啁[zhōu]啾[jiū]：象声词,形容鸟叫的声音.呖[lì]呖：象声词,形容鸟类清脆的叫声,如莺声呖呖.嘤[yíng]：象声词,形容鸟叫声....

务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和统一性，是奠定国民素质的基础，是基础教育的核心和重点。而均衡发展是义务教育的战略性任务，是义务教育的重中之重。《北京教育规划纲要》明确提出了推动义务教育均衡发展的三个措施。　　一是建立健全义务教育均衡发展的保障机制。明确各级政府依法落实推进义务教育均衡发展的职责，加强政府统筹和调控力度，切实缩小校际之间差距，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，推进义务教育公共服务均等化。建立和落实义务教育学校教师和校长流动机制，城镇中小学教师评聘高级职务(职称)，原则上要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。以公办学校接收为主，完善来京务工人员随迁子女接受义务教育的保障体制。　　二是建立城乡一体化义务教育发展机制，实施区域义务教育均衡发展改革试验。大力推进城乡教育一体化发展，重点探索城乡学校教育资源共享、教师合理流动、学校管理体制和教育评价机制的改革，初步形成优质均衡发展的首都基础教育体系，开展名校办分校、教师特派、优质管理输出、学校托管等试点，扩大优质教育资源的辐射和共享。　　三是建立全市义务教育质量标准和监测制度。巩固小学和初中建设成果，加强对义务教育学校的办学水平和教育教学质量的督导，着力促进学校内涵发展。以提高质量为核心，凝练办学特色，提高办学水平。完善学生综合素质评价，着力促进每一个学生综合素质的全面提升。关注学习有困难学生，帮助他们完成学业。

目前形式不大好，学长学姐要么考cpa当会计，要么考研去了，最好出路好像是银行。一般家庭还是不要选了吧 。

仿佛：漫天飞舞的樱花仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。宛如：平静的湖面宛如一面硕大的银镜。很简单的，两句都是比喻的，希望你满意哦！

姓名：李再兴，性别：男。民族：汉。1982年出生于山东省羲之故里临沂市，职业书画家

大学生恋爱心理论文 　　爱情是人类永恒的话题，随着社会的进步与开放，大学生们开始关注自己的精神世界，爱情也随之着进入到了心理学界的研究领域。下面是我为大家收集整理的大学生恋爱心理论文，欢迎阅读。 　　大学生恋爱心理论文：大学生恋爱心理探析 　　摘要：爱情是大学校园经久不衰的话题。从恋爱的含义、大学生恋爱的动机以及恋爱的特点进行逐步分析，并提出正确对待大学生恋爱的对策，一是建立积极健康的校园文化氛围，二是引导大学生端正恋爱动机，三是增强大学生抗失恋挫折的承受能力。 　　关键词：大学生;恋爱;心理 　　古往今来，爱情都是亘古不变的话题，在大学校园里，爱情更是得到了社会、家庭、学校、老师和学生的十分关注。据不完全统计，在大学期间谈过恋爱的大学生占总人数的80%，而且女生的比例还要略高于男生。 　　莎士比亚曾经说过，爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立在共同基础上的心灵沟通。婚姻家庭大辞典里对爱情是这样描述的：爱情是存在于人类两性之间的一种崇高的情感，是人类男女间基于生命繁衍的本能和确保身心最大快慰而产生的互相倾心和追求的生理和社会的综合现象。 　　本文认为，所谓爱情就是男女之间基于生理的、心理的需要，在一定的社会关系下形成的最强烈、最真挚、最持久的吸引和倾慕之情。首先，爱情是在男女之间产生;其次爱情是一种高级情感，包含认知成分，不等于低级情绪;第三爱情有其生理基础，包含性欲和性感在内，不等于纯粹的精神恋爱;第四爱情的基本倾向是奉献。恋爱心理，则是人们在生理成熟、心理发展的基础上和在一定社会环境的影响下，以自我意志为标志，表现出来的对异性的好奇、接近、恋爱等行为，以及由此产生的各种心理现象的总和[1]。 　　一、大学生恋爱的动因 　　大学生的恋爱与社会上的一些恋爱不同，它是在特定的时间、特定的阶段、特定的人物之间产生的。大学生的恋爱相对于成人的恋爱来说显得更单纯、非功利化一些。但随着校园逐渐融入社会之中，大学生的恋爱动机也显现出多样化的趋势。 　　(一)生理发育成熟 　　当前大学生的年龄大多处在18岁~22岁之间。生理学认为，这一年龄段的青年人生理各方面变化仍处在迅速发展阶段。这一年龄段的大学生在生理的各方面都基本发育成熟或趋于成熟。生理上的成熟，特别是性器官的成熟和第二性特征的发育，必然导致性意识的萌发和觉醒，导致对异性向往、追求和爱慕的情感产生。这是人类的自然属性，也是爱情萌生的原始契机，是大学生恋爱的内驱动力。 　　(二)情感需要 　　大学生进入大学后，一方面他们渴望与人交往、渴望他人理解，另一方面又存在非常强烈的表现欲望，渴望展示自己。尤其在有异性的场合，会千方百计地展示自己的优点和能力，表现得会更加出色，在与异性交往时会出现一种愉悦感，提高心理兴奋程度。所以，当他们遇到理想的恋爱对象时，就寻找机会进行试探与追求。有调查显示[2]，在恋爱的主要目的上，有58.40%的大学生选择了“感情寄托”，说明情感的需要是导致大学生恋爱的主要因素之一。 　　有研究表明[3]，恋爱并不完全是出于对美好爱情的追求和向往，也有其他非感情因素，如“孤独”、“空虚”、“寻求享乐”、“功利”等动机。另外，大学生在恋爱方式上也逐渐多元化，开始出现“快餐式”的恋爱、功利式的恋爱、网恋等。在处理失恋的方式上，也存在很多不理智的方式，有些甚至采取极端的方式危及自己和他人的生命。 　　(三)心理因素 　　导致大学生恋爱的心理因素非常多。首先，渴望与好奇是导致大学生恋爱的首要因素。未知的事物对人来说总是神秘的，充满了诱惑力。再加上许多影视作品对爱情故事的渲染，对于许多没有恋爱经历的大学生来讲，尤其具有诱惑力。所以当爱情来敲门时，他们就会去尝试一番，以满足自己的需要和好奇。 　　其次，从众和攀比心理。个人在受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合公众舆论或多数人的行为方式被称为从众心理。有的学生本来没有谈恋爱的念头，但是看到周围的同学谈，就会激起恋爱的动机和行为。尤其是同宿舍的几位同学，一旦有人开始谈恋爱，其他人也会陆续谈起来。另外，有的学生谈恋爱则是为了攀比，满足虚荣心。比如，有的学生看到同班同学找了一个经济实力雄厚的对象，其他人也会想找一个超越别人的对象，以此来满足自己的虚荣心，却不多考虑双方的兴趣、性格、背景是否合得来，是否有共同语言、目标和理想等。 　　最后，摆脱孤独与寂寞也是导致大学生恋爱的因素之一。现在大学生大多是远离父母亲人来异地求学，来到人生地不熟的地方，常常会产生一种无助、孤寂的感觉。另外，大学生还常常面临人际交往、择业就业、学习考试的压力，使他们产生压抑感。而只有恋爱，与异性建立一种比较亲密的关系，可以转移注意力，也可以借助恋爱来摆脱孤独感。 　　(四)外来文化的影响和价值观念的变化 　　网络时代为信息的传递创造了最快捷简便的渠道，加之大学生对各种社会实践活动的参加，他们正逐渐融入到这个社会中去，并受其影响。如西方的恋爱、婚姻价值观念正逐步通过其影视作品、网络媒体影响当代大学生的恋爱观;此外，社会主义市场经济的确立和发展使价值观念出现了多元化的趋势，部分大学生价值观中的消极因素影响了他们的思想和行为方式，如一味追求享乐、没有责任心、游戏人生等。中国人婚念观的改变、家庭矛盾的冲突对大学生也是个冲击，因此，他们既渴望婚姻，要建立在符合个人意愿的感情基础上，又不免受到西方婚恋观的影响，导致大学生在是否恋爱、如何恋爱等问题上产生诸多疑问，难以抉择。此外，社会价值观的多元化和分层化，使得人格还不完善的大学生在面对恋爱时出现了不同程度的偏差[4]。 　　二、大学生的恋爱特点 　　(一)恋爱行为公开化、恋爱年纪低龄化 　　随着社会的发展，大学生的恋爱也呈现出了随社会变化而变化的特点。首先，大学生的恋爱时间前移，出现低龄化。很多大学生在刚进入大学很短的时间内，如一两周的时间里就开始了恋爱，这种恋爱常常是盲目的，一见钟情式的，没有感情基础的恋爱。其次，大学校园里恋爱的"人数增多。在大学谈恋爱被认为是一种很时尚的行为和潮流，有的寝室甚至多达三分之二的学生处于恋爱或即将要恋爱的状态。第三，恋爱的行为公开化。随着社会的发展与开放，大学生的恋爱已经司空见惯，已经被学校、学生和家长所接受，因此，大学生的恋爱已不再是遮遮掩掩，见不得光的行为，大学校园随处可见情侣一起吃饭、上学。 　　(二)恋爱关系过程化、恋爱结果脆弱化 　　大学生毕竟还没有迈出校园，尤其在经济上、事业上没有独立，因此，对双方的爱情并不会有真正的物质基础保障和承诺。在一项以“大学期间谈恋爱的主要目的”的调查中发现：28.3%的大学生选择“体验爱情的幸福”，37.6%选择“充实大学阶段的生活”，11%选择“将来结婚成家”，由此可见，大学生注重恋爱的过程，而不注重恋爱的结果。因此，大学生的恋爱常常强调的是爱的“现在进行时”，把恋爱与婚姻相分离，不考虑爱的“将未完成时”;谈恋爱不以婚姻为目的，常常只是寻求感情寄托，恋爱成功率很低;“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”、“毕业就分手”等口号在大学生中逐渐被接受。 　　(三)恋爱动机多样化，婚恋观念开放化 　　有研究表明，大学期间有过恋爱经历的占70%，其中37.4%的大学生谈恋爱的动机在于消除寂寞，57.6%的大学生认为恋爱的目的是“体验爱情的幸福”、“充实大学阶段的生活”、“赶恋爱的时髦”等，追求的是“不求天长地久，只求曾经拥有”;“将爱情进行到底”仅仅是校园爱情童话。 　　三、大学生恋爱的教育对策 　　大学生恋爱在大学校园里是不可能杜绝也杜绝不了的现象，对于学校和老师来说，对大学生的恋爱问题要对症下药，正确引导显得至关重要。 　　首先，建立积极健康的校园文化氛围。积极健康向上的、丰富多彩的、充满乐趣的校园文化氛围对大学生的身心发展至关重要，并且在大学生成长过程中能起到潜移默化的作用。学校应该采取各种活动，如定期开展讲座为学生传授恋爱相关知识，引导学生正确处理学业、生活和恋爱之间的关系;开展丰富多彩的校园文化活动来培养学生高尚的情趣和情操，吸引和转移学生的注意力、目光和兴趣，让学生把更多的精力投入到校园活动中，降低学生恋爱的几率。 　　其次，引导大学生端正恋爱动机。爱情是一种高尚的感情，是人类的一种高级精神生活，在人生中占有重要地位，没有爱情的人生是不完整的，但是，爱情也不是人生的最终目的。学生应树立“只有拥有正确的爱情观，才能寻求到和建立起美好爱情”的观念。学校、社会、教师要采取各种方式积极引导学生树立正确的恋爱动机，树立高度负责的态度来对待恋爱。如在正确的时间谈恋爱，恋爱时不要以貌取人，不要以经济基础、家庭背景、门第等条件来判断人，而应该将“情投意合”和“志同道合”结合起来，注重恋爱对象的性格、内在品质、个性特征和兴趣爱好，防止恋爱过程中的各种不良动机,使大学生能够克服消极因素所造成的负面影响，从而正确认识和把握恋爱、学业、生活之间的关系。 　　最后，增强大学生失恋抗挫折的承受能力。失恋是恋爱过程中常常不可避免的，很多失恋学生不愿面对失恋的现实，痛苦万分，大学生应作做好接受失恋并承受失恋所带来的痛苦的准备。大学生应该认识到，事物总是有两面性的，应理智地认识到爱情既然有成功的、甜蜜的，那么也有失恋后的痛苦和苦涩。何况人生的挫折有很多，恋爱挫折只不过是其中之一，要以积极的心态去接受。学校和教师方面，应该对失恋的学生多加关心和引导，帮助其找出自身的优点和缺点，分析在此次恋爱过程中的得失，从中总结经验教训，让学生学会在挫折中成长，不断改造自己，磨炼学生的人格和品质，增强挫折的承受能力，迎接更美好的人生。 　　参考文献： 　　[1]王俊燕.“90后”女大学生爱情观探究[J].德育与学生工作，高教论坛，2010，(6). 　　[2]袁立.当代大学生恋爱态度调查与分析[J].中国健康心理学杂志，2005，(4). 　　[3]方小年.当代大学生恋爱现状及对策研究[J].湖南师范大学学报，2009，(5). 　　[4]许金杏.“90后”女大学生恋爱心理探析[J].社会学研究,2011，(5). ;

1)采用法蓝,丝头,活接头等非直接熔合的方法连接。2）采用焊接方法连接。因为镀锌管其实就是碳钢管，所以镀锌管与不锈钢管的焊接，其实就是碳钢与不锈钢的焊接，是异种材料的焊接。焊接前要注意在坡口旁边的镀锌层要去除。焊接后再刷上银粉就可以了。有关碳钢与不锈钢的焊接的资料很多，网上查一查就可以了。一般来讲镀锌钢管DN<100的管子是螺纹连接的，DN>100的镀锌钢管是卡箍式连接。DN80钢管与DN70镀锌管连接用螺纹异径管。 相应的规范：GB/T3091-2001、BS3868-1995、GB/T14626

债务融资-Debt finance-保留所有权不被稀释什么是债务融资?债务融资是指公司通过借钱的方式进行融资按约定到期日向债权人偿还本金以及利息。比如银行贷款，银行短期融资（应付应收票据贴现贷款，票据抵押贷款，信用证)，企业发行债券等都属于债务融资。债务融资优点1、在多数国家,债务性营运资金的借款利息费用通常在税前列支，可抵税费用。2、当企业债务融资时，企业所有者仍保留公司所有权，继续做主，债权方不会参与公司的运营决策。企业原股东的股权不会被稀释。债务融资缺点?1、债务借款，通常会规定款项的专项使用用途，不能随意用于其他用途。2、债务融资通常需抵押物，对于轻资产的中小企业，融资就比较困难。3、债务融资必须按期付息和到期还本，与公司的经营状况和盈利水平无关。当公司经营不善会面临还债压力导致资金链破裂。如何选择融资方式?企业的收益情况良好且稳定时，债务融资较划算，不需把超额利益给局外人；反之，若企业的财务风险有些高，资产负债率较高，或生产经营方面表现波动大时，则需考虑股权融资。股权融资的成本比较高，因为原股东股份是被稀释的。正如马云和他的团队所占股份的比例会由刚创业时的100%稀释到的10%左右。

推进义务教育均衡发展的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。加强省级政府统筹，强化以县为主管理，建立健全义务教育均衡发展责任制。总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施，切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。推进义务教育均衡发展的基本目标是：每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。教师配置更加合理，提高教师整体素质。学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象。率先在县域内实现义务教育基本均衡发展，县域内学校之间差距明显缩小。到2015年，全国义务教育巩固率达到93%，实现基本均衡的县（市、区）比例达到65%；到2020年，全国义务教育巩固率达到95%，实现基本均衡的县（市、区）比例达到95%。

张增强，男，1963年1月生，中国民主同盟盟员，现为西北农林科技大学资源环境学院教授，博士生导师。中国农业生态环境保护协会理事，陕西省固体废物管理中心固体废物环境管理专家，陕西省农业厅生猪产业体系猪场粪污处理岗位专家，《农业环境科学学报》编委，是《农业环境科学学报》、《农业机械学报》、《环境工程学报》、《西北农林科技大学学报》及《西北农业学报》等杂志的审稿人。主要从事集约化养殖场畜禽粪便的堆肥化处理及有机复合肥研制、城市污泥和生活垃圾的堆肥化处理、有机堆肥的土地利用、地下水污染修复等研究工作。中国园林石材企业家，1979年6月出生于河北省，自幼酷爱经商。于1999年7月应征入伍吉林。2004年被授予二级士官衔。现授予三级士官衔。2011年正式在原平市香港双节棍俱乐部传授双节棍任教。2011年3月份之后开始练习意拳、无限制格斗等功夫。现专攻双节棍和跆拳道。多年以来，潜心双节棍研修和教学，为中国双节棍事业在改革、创新、传播、普及上做出了重要贡献。

各种鸟叫拟声词有：1、布谷，即布谷鸟的拟声词。2、喳喳，即喜鹊鸟的拟声词。3、啁啁，即禽鸟的拟声词。4、呖呖，即莺鸟的拟声词。5、嘤嘤，即鹦鹉的拟声词。6、噌噌，即麻雀的拟声词。7、哑哑，即乌鸦的拟声词。8、嘎嘎，即大雁的拟声词。9、咕咕，即斑鸠的拟声词。10、啾啾，即许多小鸟的拟声词。特点：1. 能重叠。2. 修饰限制名词和动词。3. 可以单独成句。因为拟声词多半用来描绘、形容，因而有人把它归属形容词。也有人把主观的感情、情绪所兴发的声音(例如唉!啊呀!乌乎!)归入拟声词。都是不妥当的。 形容词和拟声词仍有界限存在，前者的重叠形式有强调意味和感情色彩，拟声词的重叠形式是纯表音的，不产生任何附加意义(注一)。拟声词在语法上不像形容词可以受程度副词和否定副词的修饰，例如我们不会说"雨点十分哗拉哗拉地下着"，也不会说"风不呼呼地吹着"。

一、金融管理与实务专业根据国家职业技术教育发展的方针政策、我校的办学条件及市场的人才需求，特申报开设金融与营销专业，旨在培养适应市场需要，既懂金融，熟知金融产品，又具备较强的市场分析、营销技能，从事银行、保险、证券、投资理财、一般工商活动等工作的应用型高等技术人才。我校开设此专业具有广阔的发展前景。（一）、开设金融管理与实务专业的必要性1、具有广泛的就读需求据了解，2003年，全国有中等职业学校20250所，招生数500多万，在校生2000多万人，中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段教育的比例分别为46.6%和52.1%。中等职业学校毕业生对口升入高等职业技术院校的比例虽逐年提高，但2000年仅达到5%左右。可见，高等职业教育与中等职业教育的发展规模很不相称，大力发展与中等职业教育专业与规模相链接的高等职业教育，必然有旺盛的就读需求和充足的学生来源。而且，金融与营销专业目前在全国的高职高专学院中尚未开设，我校首创这一专业，不与其他学院形成竞争，能把握这一先机，必定能为我校带来极好的发展契机，为市场培养急需的人才。2、具有广阔的就业前景随着金融业的混业化发展，银行、保险、证券、投资理财、租赁、信托、担保、财务等全面兴起，市场营销必然广泛深层次地嵌入金融行业，因此整个社会对金融人才的需求应该是全方位、多元化的，金融业需要大量的从业人员和市场营销人员。目前，银行业的从业人员90%都是知识技能单一的传统型员工，缺乏既懂金融、熟知金融产品、又具有营销技能、特别是客户开发与管理的能力的人才，目前的营销队伍是由单一专业人员甚至非专业人员组成。以四大国有商业银行为例，复合型人才占营销队伍的比例不足3%。从专家预测、银行业招聘会，行业就业指导等相关材料显示，未来银行业急需以下人才：客户经理、高级营销策划、营销总监、国际结算高级经理、高端个人理财人员、贷审人员、人力资源总监、产品开发专业人员、风险管理主管、利率分析师、稽核监督员等。正如招商银行的招聘广告所说：“有金融专业背景、市场营销经验，具有较强市场分析能力和市场拓展能力；有外语特长者，如精通英语、日语、韩语者优先”。“随着业务的快速发展和金融产品的延伸，银行业务中原来的传统业务已有相当变化，需专门人才来做，但现在我们人才很紧缺，希望通过招聘，解决这个问题”。中国人口众多，保险业潜在的市场排名世界第一，随着我国社会保险制度及医疗保障制度的改革和深化，我国的保险事业将在未来相当长的时期内呈飞速发展的态势。国内保险机构的队伍需要不断壮大，保险专业人才将在较长时期内存在巨大缺口。据预测，在未来5至10年全国保险行业，包括银行业代理保险，需要从业人员100万人以上。以上海一地为例，未来五年，上海金融保险从业人员需求看涨，从业队伍中外资企业人数增长将更迅速，预计到2006年，上海现有68家港澳台和外商投资金融保险企业，其从业人员总量至少增至8万人。中国经济发展，中国证券市场已经初具市场规模和市场形态，1997年底，证券市场总值约占年度国民生产总值的25%，但是同其他一些国家相比差距很大。在金融深化作用下,中国证券市场将加速发展，未来十年将接近或达到新兴工业化国家今天的平均水平，因此，以目前市值规模相比较，市场发展有200-300%的广阔空间。与此相对应的是对证券发行、投资、评估、交易人才的需求呈几何级数增长，而目前证券从业人员中受过证券专业系统教育和训练的人员不足二成。随着WTO的逐步开放，将会有更多外资金融机构抢滩中国，他们在抢占市场之时，必然会把目光盯在国内金融人才身上，实行“就地取材”“雇员本地化”，而现有金融与营销人才远远不能满足市场发展的需求。此外，保险公司、商业银行、证券公司等正进行深入的人事制度和人力资源机制的改革，将逐步从目前固定僵化的用人制度向人力资源的市场化转化，这样就为职业学院毕业具有操作应用能力的学生提供了许多公平竞争的就业机会。目前学校已设立就业市场开发办公室，积极开发毕业生就业市场，以“进口畅，出口旺”作为检验办学成绩的标尺，全面开创招生、就业工作新局面。（二）、开办金融管理与实务专业的条件与能力1、专业设置基础牢固我校自1983年招生以来，先后开办了银行经营管理、银行财务会计、合作金融等金融类专业，在课程设置上安排了“客户经理”、“市场营销”、“公共关系”等课程，同时承担了多年农业银行、农村信用社、农业发展银行等金融机构市场开发、客户经理等各类培训班的教学任务，取得了显著的教学效果，积累了丰富的教学经验，成为全国成人高校的品牌学校和品牌专业，为全国农业银行、农村信用社等金融机构培养了数万名金融管理和应用型人才。该专业是我校在过去金融专业在基础上，突出市场营销这一主题，在营销市场上定位于金融业这一特定在领域，对金融与市场营销进行有机整合的新颖专业，它充分利用了我校在金融、市场营销方面的师资、实训、行业管理优势。因此，开设金融与营销专业基础扎实。2、内部规划井然有序为了培养出高素质金融与营销的专业人才，学校领导高度重视，成立了高职高专发展专门职能机构，校领导亲自参与专业设置、培养方案、教学计划、教学规划的策划和制定，明确了职业教育以实践训练与理论教学相结合的办学方针，全面规划和运作实训基地建设、教学方式改革、双师型教师的培养和引进、教材的组织与编写等，力求培养出既符合国家教育部门标准又符合市场需要的人才。3、教学设施完备齐全学校具备优良的现代化教学设施，教师在教学过程中广泛应用多媒体教学手段，学校建有1500平方米的多媒体电化教室10间、一大模拟银行和两间信息化会计实验室，拥有225多台教学用计算机。所有计算机实验室实现了局域网环境，新建了校园网络工程，安装了光纤接入网络服务器及相关配套设施等。值得提出的是，我校的上级主管机构是中国农业银行，既具有完整的商业银行业务，又全面代理保险、证券、信托、投资理财等金融业务，因此为我校学生提供了得天独厚的实习与实训场所和条件。4、教师队伍充足质高我校以“双师型”为重点，一方面选派有培养前途的青年教师进修研究生课程并攻读硕士、博士学位，鼓励教师考取相应的职业（执业）资格证书，坚持教师参与社会实践、下银行、信用社、保险公司、证券公司和企业挂职实习，培养“双师型”教师。另一方面引进和聘用“双师型”教师，我校现已聘用银行专家、会计师、经济师、保险经理、证券师等数十名参与教学和实训，以完善师资队伍。目前我校能胜任本专业教学的老师有26人，其中高级职称9人；我校还聘请的数十名专家教师 。本专业教师是一支素质高、实力强的师资队伍。特别是我校近三年来，应行业发展急需，为农业银行、农村信用社、农业发展银行、保险业、其他企业等举办了大量各类培训班，尤其是客户经理、市场营销培训，深受欢迎和好评。近年来，我校教师主持和参加的科研项目15项，获省部级一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项，出版专著6部，自编教材20部，公开发表学术论文232篇。此外我校在图书建设、教学和生活环境、经费支持、领导能力等方面均具备了开办新专业的条件。（三）我校金融管理与实务专业的发展方向为顺应经济全球化和金融业一体化的发展趋势，使学生的知识、能力、素质协调进步，创新能力和实践能力得到明显提高，我校将以市场为导向，以金融领域职业岗位与营销技能的需求为基础，确定学生的知识、能力与素质结构；以培养技术应用能力和基本素质为主线，构建以应用性和实践性为基本特点的教学体系；进一步加强行校合作关系，充分发挥学校与银行、证券公司、保险公司紧密联系的优势，使教学与金融实务工作紧密结合，建立理论与实践紧密结合的人才培养机制。本专业教学改革的基本措施如下：1、充分体现专业教育和人才培养模式特色以本专业所需的专业知识结构为基础，有针对性地确定人才培养目标和基本要求、人才培养的业务规格；以技术应用能力和基本素质的培养为主线，明确专业人才的知识、能力和素质结构，建立以培养金融行业中服务、营销、管理等需要的高等技术应用型人才为根本任务，以行业拓展和职业需要为根本出发点，以能力和素质的全面提高为中心的新的人才培养模式。2、改革创新教学计划和教学手段我校金融管理与实务专业教学计划改革的基本思路是：加强对学生“两基两能”（“两基”是指公共基础知识和专业基础知识，“两能”是指相关职业基本技能和岗位专业技能）的培养。在全程教学计划中将必修课程划分公共基础课、专业基础课、专业（岗位）技能及实训课、选修课等四大类，在课程设置和学时分配上，加大技能课和实训课的比重，使实践性教学环节占整个教学计划的约40％。通过公共基础课和专业基础课的教学，培养学生的 “两基”，教学内容要突出理论知识的应用和实践能力的培养，以必须、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点，使学生具备一定的知识迁移能力、多种岗位转换的适应能力和可持续发展的基础。实践教学体系由职业（岗位）技能课和岗位实训课组成，占全程教学计划的40％左右。运用校内校外实训实习基地，运用计算机等手，通过点钞、储蓄存款、对公存款、代收代付、财务会计、国际结算、保险实务、证券投资实务等技能训练和实训，结合市场营销场景演绎，培养学生的“两能”。我校已与中国农业银行南湖支行、先锋支行，中国泰康人寿保险公司长沙分公司等建立合作关系，逐年增加学生顶岗实习、跟班实习的机会，安排学生充当临时客户经理、保险营销员等。此外，积极创造机会和条件，使学生能更多地参加社会公共活动，体验公关环境、运用营销知识和公关技巧，提高学生营销技能。如让学生参加广告设计、营销策划、会议接待、客户谈判、媒体宣传、产品试销、联谊活动等事务。在教学方法上，采用启发式、互动式、案例式和讲座式等多种生动活泼的教学方法，重视对现代教学技术、手段的研究和应用。除继续发挥投影、广播电视教学等常规电化教学手段的作用外，组织教师对专业主干课程CAI课件的研究和开发，加速实现教学技术和手段的现代化，使之在提高整体教学水平中发挥越来越重要的作用。并通过教学方法的改革，促进学生个性和能力的全面发展。3、注重学历教育与职业资格考试相结合本专业实行多证考核和培养模式，对专业考核合格，德智体诸方面符合要求的学生，发给国家承认的相应的高等职业教育学历证书。同时要求学生参加相关职业资格技术证考试，并取得相应证书。本专业涉及的主要资格证有：金融从业人员执业资格证（国家正在筹划）、保险代理人员资格证书、证券从业人员资格证书、营销师、会计师、金融英语过级证、理财师等。4、加快科学实用创新型教材的建设我校将按照国家教育部制定的重点专业教学指导方案，引进和编写体现科学性、实用性和创新性的课程教材。2005年将完成编写5套银行类高职高专教材，拟编写金融业务操作手册，2006年全面建成适合该专业学习和实训的教材体系。学校将联合名校教授、金融专家、营销专家、一线操作员工、本校教师共同编写教材。同时通过从银行、保险、证券等机构收集各种单证、操作文本、制度文件等，编印成操作手册，运用于教学过程中，将理论与实际有机地结合起来，强化学生的动手技能。综上所述，我校开办金融管理与实务专业从必要性来看供需两旺，从可能性来看各项条件完全具备，因此，我校开设金融管理与实务专业具有必然性。学校在国家教育部门的正确指导下，坚持正确的办学导向和办学特色，通过务实的改革和创新，必定能创造出良好的社会效益和经济效益。二、金融管理与实务专业教学计划（一）、招生对象与学制招生对象：高中毕业生、职业中专、普通中专及对口升学毕业生。学制：全日制三年，可逐步过渡到两年。(二)、培养目标与基本要求1、培养目标金融管理与实务专业培养适应21世纪社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面广、能力强、素质高，富有创新精神，能在银行、保险、证券、投资、咨询、经济中介、工商企业及其它经济管理部门从事业务操作、市场营销和经营管理的应用型高、中级专门人才。本专业以银行方向为主体、以保险、证券和投资等专业方向为选择和补充。通过三年的学习和训练,既为学生毕业后顺利就业提供扎实的基本技能，也为学生毕业后进一步深造打下坚实的基础。2、培养规格和要求（1）热爱祖国、拥护党的领导，懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的基本原理，遵纪守法、忠于职守，具有敬业爱岗、团结协作的良好职业道德。（2）具有一定的人文科学素质。具有较强的语言表达和说服能力，一定的文字写作与处理能力，英语阅读与处理英文事物的能力，计算机操作与应用能力，较强的社交和公关能力，一定的个人才艺素养。（3）专业核心能力。银行、保险、证券、投资理财等领域所需要的现代金融业务基本知识与业务操作技能；市场拓展、市场营销知识与技能，电子商务与网络营销知识与方法；经济金融法律基本知识，经营管理策略。（4）本专业学生必须通过国家级考试。计算机和英语需通过3级水平考试，并获得相关的专业等级证书。同时鼓励学生报考相关专业职（执）业资格考试，以获取相应证书，以增强学生的就业竞争能力。（三）、职业岗位群由于金融业外延的扩展和市场营销的广泛应用，本专业培养的人才具有多元化的就业岗位群。主要范围有：1、国有商业银行、股份制商业银行、城市商业银行、农村信用社、农村合作银行、农村商业银行、邮政储蓄、中央银行、政策性银行等银行金融机构，从事业务操作、市场营销、产品开发、投资理财、业务监督、风险分析与控制、经营管理等工作。2、保险公司、证券公司、租赁公司、财务公司、担保公司、咨询评估公司、信托投资公司非银行金融机构，会计事务所、审计事务所等中介机构，从事业务操作、市场营销、产品开发、投资理财、业务监督、风险分析与控制、经营管理等工作。3、一般工商企业的市场策划、市场营销、财务活动、国际贸易、国际结算及其他事务。4、其他部门，如政府职能机构，需要相关金融知识背景的专门人才。（四）、知识结构与职业能力1、熟练掌握金融基本业务操作流程，具有较强的珠算、点钞、微机操作等岗位技能，能从事金融各项资产、负债业务和各类综合业务。2、熟悉保险业务各个环节的工作，具有保险拓展、保险营销等单独从事各种保险业务的能力；具备从事证券发行、证券投资、交易、评估等各环节的实际业务的操作能力。3、具备较强的会计核算、帐务处理、报表编制的能力。4、掌握市场营销的基本知识、策略与方法，具有较强的市场调研、市场拓展、客户开发与维护能力。5、具有较强的写作能力和口头表达能力，能撰写本专业的文件、调查报告、评估报告等。强化演讲技巧和公关活动训练，提高营销技能。6、具有较强的英语应用能力，能用英语与客户进行简单的交流，达到国家英语应用能力A级水平；7、熟悉常用的金融业务系统。达到国家计算机应用能力2级水平。8、熟悉金融基本业务的国际惯例。9、能准确理解国家的经济金融方针、政策、法规。（五）、课程设计和内容要求根据培养目标、专业方向、学制及学生特征，本专业教学计划设计以实用性、操作性、前沿性、知识性为原则，设置公共基础课、专业基础课、专业课、选修课四大类。具体参见课程设置。（六）、实践性教学职业教育应注重理论与实践的结合，尤其应以实践应用能力为立足点。实践教学环节的安排是整个教学计划的关键，是培养学生岗位操作应用能力的重要过程。（七）、成绩考核学生考核分考试、考查。所有必修课的理论部分必须通过考试，实训课应以按规定要求完成各操作环节作为考试通过，所有选修课采用考查方式。教务部确定考核方式、考核内容，安排教师评定成绩。（八）、专业特色1、专业设置的独创性实践表明，金融业的发展规模、业务经营格局等均已形成，而市场营销既是金融业的重要环节，也是金融业的薄弱方面。本专业是在金融专业基础上，突出营销切入点，既有专业的创新性，又符合金融业发展对人力资源培养的要求。2、教学计划新颖实用我校具有金融类专业教学的优势，同时，由于行业的特色与支持，我校长期与银行、信用社、保险公司等单位有密切的合作和联系，因此教学计划的设计能与行业的实际需要和发展趋势高度结合。3、注重实践与实训教学本专业在理论够用的基础上，特别强调对学生应用能力的培养，注重实践与实训课程的教学。在校内外广泛建立了实验室、实训基地，为学生提供了优越的实训条件，以确保教学效果。4、学历教育与职业资格考试相结合学生通过考试可获得相应毕业证书，英语、计算机应用能力水平考试证书，相应的职业资格证书和其它证书。（九）、其他教育环节1、入学教育对学生进行纪律教育和专业教育，主要讲解《学生手册》，学校有关规章制度，使学生明确学习目的，端正学习态度，树立牢固的专业思想，遵守国家法律法规，以崭新的面貌投入到紧张的学习中去。2、军训对新生进行军事训练，除进行队列训练和内务训练外，还要对学生进行国防教育，组织学生学习一些基本的军事知识，学习中国人民解放军的优良传统作风，把军人的优良作风带进校园，培养学生严明的组织纪律观念，以及爱国奉献、为人民服务的精神。3、思想品德教育培养学生良好的思想政治素质，职业道德修养，文明作风，时代感、使命感，造就具有健康心理素质、德智体全面发展的新一代大学生。4、劳动教育经常组织学生参加劳动，如打扫卫生、栽花植树、整理内务、扶弱帮困、从事社会公益事业等。开设劳动教育讲座，培养学生的劳动热情，树立正确的劳动观念。5、第二课堂第二课堂活动是第一课堂的延伸和补充，是丰富学生知识、开拓学生视野、扩展教学内容、丰富校园文化、使学生的智力、能力、个性得到充分发展的重要教育形式。学校在教学的不同阶段组织和开展各种形式和内容的第二课堂活动，如书法、音乐、舞蹈、文学、演讲、主持等，培养学生的高雅情趣，提高学生的综合素质。6、毕业教育全面总结学生在校期间所取得的成绩，对学生毕业后的就业志向提出指导性建议，教育学生热爱所学专业，识大体、顾大局，改变传统的就业观念，激励自我创业、到经济建设最需要的地方去工作。鼓励学生毕业后继续学习和发奋图强，为我国的现代化事业贡献自己的力量。

上中央绿化带养护浇水，车辆施工作业未按安全要求设置警示标志。

公路局家里人

奉节白帝城----刘备托孤、水八阵 白帝城坐落在长江三峡第一峡瞿塘峡口。位于夔门北侧,扼川鄂咽喉作为军事要防的白帝城,地域很宽,年代久远。那是公元一世纪（西汉末年）,公孙述据蜀,自称“白帝”,在此筑城设防。 三国时蜀汉皇帝刘备伐吴兵败,退守白帝城,病死永安宫。临终前无限悲壮地将国事（半壁江山）家事（只剩下孤儿在世）一并托付丞相诸葛亮,这就是中国家喻户晓的“刘备托孤”。现存的白帝庙系清代建筑,明良殿、武侯祠、托孤堂、观星亭等,多侧面地宣扬着与“托孤”有关的历史名人。 水八阵在今四川省奉节县城东约六里的长江北岸,据说诸葛亮曾在坝上垒石而成八阵图,俗称“水八阵”。阵图上,石垒纵横八行,行垒间相距两丈,共六十四垒。

环境保护类指哪些专业？ 环境保护类主要指以下专业: 环境工程、环境污染与治理、环境卫生工程、环境化工、环境监测、环境科学、生态学、环境保护与监测、环境规划与管理、环境工程管理、规划与环境保护、环境治理工程、环境保护、水资源与环境水文工程、环境监测与治理、绿化与环境科学、水污染治理、工业分析与环境监测、环境监察、环境经济与资源管理、环境科学与工程、环境科学与监测、水土保持与荒漠化防治，生态安全，水质科学与技术，灾害防治工程，雷电防护科学与技术，农业环境保护，农业建筑与环境工程，资源环境科学，环境管理，环境保护，环境管理与经济，环境监测与评价，农业环境保护技术，资源环境与城市管理，城市检测与工程技术，水环境监测与保护，城市水净化技术，室内检测与控制技术，环境工程技术，工业环保与安全技术，水环境监测与分析。 环境保护类涵盖专业内容广泛，各专业的培养目标与学习内容各有侧重: 1.环境监测与控制技术专业 培养目标：本专业培养掌握环境监测与控制技术应用型专门人才，学习环境监测与控制技术所必需的水化学基础、微生物、水处理、 水质检测、掌握水净化技术。 主要课程：环境工程制图、环境学概论、生态学、无机化学、分析化学、有机化学、环境化学、环境微生物学、水工艺装置基础、金属腐蚀与防护、水质检验与分析、水处理工程、室内给排水工程 、水污染控制工程。 2.室内环境检测与控制技术专业 培养目标：培养能从事室内环境检测、室内环境评价、室内环境治理、装饰装修材料污染治理等相关工作，熟练掌握室内环境分析、检测与评价的高阶技能型人才。 主干课程：主要开设无机化学、环境微生物学、现代仪器分析、室内环境检测、空气污染控制工程、室内环境质量标准与评价、建筑及装饰材料检测、放射性检测等课程。 3.环境工程技术专业 环境工程技术专业，培养具有扎实环境污染预防与治理基本理论；掌握废水、废气、固体废物和噪声等污染控制技术；具备环境工程基本设计、污染治理设施运营、管理、操作、环保专案施工与管理及一定的实践和创新能力；适应环境保护一线需要的高等技术、管理和技能应用性人才。 环境保护类包括哪些专业？ 原则上是不算的 环境保护类包括环境科学、环境工程、资源环境与城乡规划管理等 不过也要看的，最好问一下招考单位 环境保护类专业里哪个专业好 非要选就环境工程吧......... 环境工程专业算环境保护类么？ 不算 环境保护法属于环境保护类专业吗 不是一回事儿。环境与资源保护法专业属于法学类专业，而环境保护属于工程类专业，环评师需要环境保护工程类专业的。 园艺是不是环境保护类专业 园艺的目的是起到一种保护环境，改善坏境。将自然环境艺术化。在自然环境中新增艺术美，生活美。 环境保护类杂志 《环境》 大 16开 广东省环境保护宣传教育中心 主办 国内统一刊号：CN44-1167/X 单 价：10.00 定 价：120.00 《 AMBIO－人类环境杂志》16开 主管单位：中国科学院 国内统一刊号：CN 11-3524/N 单 价：80.00 定 价：480.00 核心期刊今年发表的已经不是很多了。附环境科学类核心期刊1、环境科学2、中国环境科学3、环境科学学报4、环境污染治理技术与装置（改名为：环境工程学报）5、环境科学研究6、农业环境科学学报7、环境化学8、自然灾害学报9、环境工程1 中国湖泊河流环境保护类专业杂志有哪些？ 《环境保护》（《Environmental Protection》） 《安全与环境学报》Journal of Safety and Environment 生物医学与环境科学（英文版） Biomedical and Environmental Sciences 北华大学学报（自然科学版） Journal of Beihua University(Natural Science Edition) 北京工业大学学报 Journal of Beijing Polytechnic University 北京师范大学学报（自然科学版） Journal of Beijing Normal University (Natural Science) 成都理工大学学报（自然科学版） Journal of Chengdu University of Technology(Science & Technology Edition) 成都资讯工程学院学报 Journal of Chengdu University Of Information Technology 长江流域资源与环境 Resources and Environment in the Yangtze Basin 重庆环境科学 Chongqing Environmental Science 城市环境与城市生态 Urban Environment & Urban Ecology 草原与草坪 Grassland and Turf 地球科学进展 Advance in Earth Sciences 感光科学与光化学 Photographic Science and Photochemistry 桂林工学院学报 Journal of GuiLin Institute of Technology 环境研究与监测 Environmental Study and Monitoring 贵州环保科技 Guizhou Environmental Protection Sciednce and Technology 环境科学学报 Acta Scientiae Circumstantiae 环境科学研究 Research of Environmental Sciences 环境科学与技术 Environmental Science & Technology 海岸工程 Coastal Engineering 这些都是我很辛苦才蒐集到的哦！：）要奖励我哦。

1、教育均衡发展包括3个方面，合理设置课程、建立教育教学质量和学生学业质量评价体系、深入推进教育改革，倡导改变教学方式，为每位学生提供适合的教育。 2、推进义务教育基本均衡的七个路径 ⑴均衡配置办学资源。进一步深化义务教育经费保障机制改革，保障教育投入。推进义务教育学校标准化建设。采取学校扩建改造和学生合理分流等措施，解决县镇“大校额”、“大班额”问题。 ⑵优质教育资源共享。扩大优质教育资源覆盖面，整体提升学校办学水平。大力推进教育信息化，实现“班班通”全覆盖。 ⑶合理配置教师资源。改善教师资源的初次配置，向薄弱学校倾斜。合理配置各学科教师，优先配齐音体美等紧缺学科教师。提高农村教师待遇，提高教师补贴，建设农村艰苦边远地区教师周转宿舍，新建教师周转房。实行县域内公办学校校长、教师交流制度。 ⑷保障特殊群体平等接受义务教育。保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。建立健全农村留守义务教育学生关爱服务体系。重视发展义务教育阶段特殊教育。关心扶助需要特别照顾的学生。 ⑸全面提高义务教育质量。树立科学的教育质量观，以素质教育为导向，促进学生德智体美全面发展和生动活泼主动发展，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。切实减轻学生过重课业负担。 ⑹加强和改进学校管理。完善学生学籍管理办法，规范招生办法，切实缓解“择校热”。规范财务管理，规范收费行为，规范办学行为。 ⑺加强组织领导和督导评估。各级政府建立推动有力、检查到位、考核严格、奖惩分明、公开问责的义务教育均衡发展推进责任机制。加强对义务教育均衡发展的督导评估工作，对县域内义务教育在教师、设备、图书、校舍等资源配置状况和校际在相应方面的差距进行重点评估。对地方政府在入学机会保障、投入保障、教师队伍保障以及缓解热点难点问题等方面进行综合评估。将县域公众满意度作为督导评估的重要内容。

极其流行，同样也是竞争力极其大的一种商业模式。虽然国内软件开发公司都发展壮大起来了，但是各地软件开发公司的实力及资质仍然参差不齐。下面为大家介绍下近期国内软件开发公司的排名汇总。1：华盛恒辉科技有限公司上榜理由：华盛恒辉是一家专注于高端软件定制开发服务和高端建设的服务机构，致力于为企业提供全面、系统的开发制作方案。在开发、建设到运营推广领域拥有丰富经验，我们通过建立对目标客户和用户行为的分析，整合高质量设计和极其新技术，为您打造创意十足、有价值的企业品牌。在军工领域，合作客户包括：中央军委联合参谋(原总参)、中央军委后勤保障部(原总后)、中央军委装备发展部(原总装)、装备研究所、战略支援、军事科学院、研究所、航天科工集团、中国航天科技集团、中国船舶工业集团、中国船舶重工集团、第一研究所、训练器材所、装备技术研究所等单位。在民用领域，公司大力拓展民用市场，目前合作的客户包括中国中铁电气化局集团、中国铁道科学研究院、济南机务段、东莞轨道交通公司、京港地铁、中国国电集团、电力科学研究院、水利部、国家发改委、中信银行、华为公司等大型客户。2：五木恒润科技有限公司上榜理由：五木恒润拥有员工300多人，技术人员占90%以上，是一家专业的军工信息化建设服务单位，为军工单位提供完整的信息化解决方案。公司设有股东会、董事会、监事会、工会等上层机构，同时设置总经理职位，由总经理管理公司的具体事务。公司下设有研发部、质量部、市场部、财务部、人事部等机构。公司下辖成都研发中心、西安研发中心、沈阳办事处、天津办事处等分支机构。3、浪潮浪潮集团有限公司是国家首批认定的规划布局内的重点软件企业，中国著名的企业管理软件、分行业ERP及服务供应商，在咨询服务、IT规划、软件及解决方案等方面具有强大的优势，形成了以浪潮ERP系列产品PS、GS、GSP三大主要产品。是目前中国高端企业管理软件领跑者、中国企业管理软件技术领先者、中国最大的行业ERP与集团管理软件供应商、国内服务满意度最高的管理软件企业。4、德格Dagle德格智能SaaS软件管理系统自德国工业4.0，并且结合国内工厂行业现状而打造的一款工厂智能化信息平台管理软件，具备工厂ERP管理、SCRM客户关系管理、BPM业务流程管理、OMS订单管理等四大企业业务信息系统，不仅满足企业对生产进行简易管理的需求，并突破局域网应用的局限性，同时使数据管理延伸到互联网与移动商务，不论是内部的管理应用还是外部的移动应用，都可以在智能SaaS软件管理系统中进行业务流程的管控。5、Manage高亚的产品 (8Manage)是美国经验中国研发的企业管理软件，整个系统架构基于移动互联网和一体化管理设计而成，其源代码编写采用的是最为广泛应用的Java / J2EE 开发语言，这样的技术优势使 8Manage可灵活地按需进行客制化，并且非常适用于移动互联网的业务直通式处理，让用户可以随时随地通过手机apps进行实时沟通与交易。

法律分析：债务融资的方式：1、融资租赁。2、银行承兑汇票。3、不动产抵押。4、股权转让。5、提供担保。6、国际市场开拓资金。7、互联网金融平台。当事人约定非金钱债权不得转让的，不得对抗善意第三人。当事人约定金钱债权不得转让的，不得对抗第三人。法律依据：《中华人民共和国民法典》第七百三十五条 融资租赁合同是出租人根据承租人对出卖人、租赁物的选择，向出卖人购买租赁物，提供给承租人使用，承租人支付租金的合同。第七百三十六条 融资租赁合同的内容一般包括租赁物的名称、数量、规格、技术性能、检验方法，租赁期限，租金构成及其支付期限和方式、币种，租赁期限届满租赁物的归属等条款。融资租赁合同应当采用书面形式。

针对普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以及群众职普分流焦虑问题，《扩优提质行动》提出实施普通高中内涵建设行动，一是加大投入力度“新建一批”，高起点新建和改扩建一批优质普通高中，增加学位供给；二是创新办学机制“帮扶一批”，通过集团化办学、“组团式”帮扶、部属高校和省属高校托管帮扶县中等方式，扩大优质普通高中教育资源总量；三是多样化发展“提升一批”，支持一批基础较好的地区和学校率先开展特色办学试点，积极发展综合高中，推进职普融通；四是有序增加招生计划“扩容一批”，深入挖掘现有优质普通高中校舍资源潜力，并结合实际优化招生计划安排，有序扩大优质普通高中招生规模。第一是以推进学校建设标准化为重点，加快缩小区域教育差距。实施义务教育学校标准化建设工程，推动义务教育学校各项办学条件达到规定标准，创造良好的教学、文化、生活环境。加大对中西部困难地区的支持力度，省级政府要聚焦促进省域内不同地市、县区之间缩小办学条件和水平的差距。第二是以推进城乡教育一体化为重点，加快缩小县域内城乡教育差距。要建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，合理规划布局城乡学校，加强寄宿制学校建设，以城带乡、整体推进，切实解决城镇挤、乡村弱问题。推进教育数字化，有效扩大优质教育资源覆盖面，服务农村边远地区提高教育质量。第三是以推进师资配置均衡化为重点，加快缩小校际办学质量差距。实施校长教师有序交流轮岗行动计划，完善交流轮岗保障与激励机制，加快推动县域内校际间师资均衡配置。完善集团化办学和学区制管理办法及运行机制，加快实现集团内、学区内校际优质均衡。第四是以推进教育关爱制度化为重点，加快缩小群体教育差距。完善随迁子女入学保障政策，加强孤儿、事实无人抚养儿童、农村留守儿童、困境儿童等教育保障和关爱保护，确保不同群体适龄儿童平等接受义务教育。

　　造句在语文的试卷中经常会被考到，以下是我整理的犹如和宛如的造句，欢迎阅读参考！ 　　 用犹如造句例子： 　　(1) 我们的梦想，犹如一阵风，吹向未来；梦想，犹如一艘船，飘向远方；梦想，犹如一盏灯，点亮明天。 　　(2) 其实我最喜爱艳丽如花的枫叶，它红得发紫远看枫树犹如一团团烈火正在燃烧大地。枫叶的形状像爪子一样也像一个个胖胖的小手摸摸它你就会感觉到它是多么的柔软多么的滑嫩。但它叶子的边缘却像锯齿一样有点磨手。 　　(3) 没有诚信的坚强基石，法制便犹如是建在沙土上的高层建筑。 　　(4) 接着，雷声响起来了，犹如战场上的炮声。闪电也来了，一道道电光好象一把把利剑，把天空劈成了两半，天空被吓哭了，一大颗一大颗的眼珠落了下来。 　　(5) 那平静的水犹如一面镜子,将周围的景物都倒影在一起,形成了一副山水画. 　　(6) 下了好大的雨啊，外面一片黑蒙蒙的，狂风呼啸，犹如地狱一般。突然，一个霹雳照亮了天幕，打断了我的视线，一条长长的闪电划过天边，随带着的就是轰隆隆的雷声和一阵狂风。啊，太可怕啦！我从来没碰到过这么大的雨。 　　(7) 目标犹如海上的灯塔，指引前进的方向;目标犹如黑夜的火炬，照亮奋斗的路途;目标犹如航行的"风帆，推进破浪的航程。 　　(8) 那一株株小草齐刷刷的，犹如一块碧玉。 　　(9) 读书犹如穿梭于浩瀚的大海，使人心情愉快。 　　(10) 喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。 　　(11) 杨浦大桥犹如一道横跨浦江的彩虹，高达208米的塔柱似利剑刺破青天，无数根排列整齐的斜拉钢索仿佛一架硕大无比的竖琴迎风弹奏。全桥设计精巧、造型优美、气势恢宏，犹如彩虹横跨浦江两岸，是上海旅游的着名景观。 　　(12) 海岸犹如一幅舞台上的布景，展现在他眼前。 　　(13) 母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的那些寻常小事，却富含着深深的爱。 　　(14) 柳丝条条犹如长发飘飘的女人在风中翩翩起舞，柳丝条条的韵味就像陕北女子，虽然质朴却也美丽动人，贤惠达理。 　　(15) 读书而不回想，犹如食物而不消化。 　　(16) 今天是一个大雪纷飞的日子，我高兴的凝望着透明的玻璃窗外美丽的雪花。雪花犹如漂亮的的银蝶穿着一身皮袄快乐的在空中翩翩起舞，又好象一位仙子在我面前舞步翩翩。 　　 用宛如造句例子： 　　1. 慢步山道，常常有一种仙境的感觉，宛如白练腾空。云雾弥漫山谷，那时茫茫的大海；云雾遮挡山峰，又像巨大的幕布。一道道云雾围绕半山，像一条条云带。 　　2. 在中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。 　　3. 那弯月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。 　　4. 西边则是一座拱形大桥，拱形霓虹灯不断变幻着色彩，宛如一道绚丽的彩虹。 　　5. 白亮的路的光下，突然勾画出他眉宇间的一缕微笑，宛如在一幅朦胧的景物上。抹上了一摸亮光。 　　6. 下大雨时“哗啦啦”一个个雨滴宛如一大群威猛的勇士，一下子全部落到了地上“砰砰”它们一定很疼。路人踩到水上不时发出“啪啪啪”的声音，路边的狗狗摇着它那小尾巴一直喊着：“汪汪”“汪汪”！车子来了，溅起了“唰啦啦”的水花，太美了！ 　　7. 一朵纤趁不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣少女，羞涩的卧在碧枝翠叶与波光水影。 　　8. 柿子宛如一个个火红的小灯笼。 　　9. 一辆辆解放牌卡车在狭长的谷地上疾驰，宛如拖着一条黄色的长龙。 　　10. 他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天准能扇风哩！ 　　11. 他的松软的呈现出灰色的皮肤垂在皮包骨头的四肢上。宛如破布挂在于枯的树枝上一样。 　　12. 她轻盈、纤柔，宛如一根蒲公英飘渺的落英。 　　13. 裙中宛如百花世界，姹紫嫣红和繁花似锦成了生机盎然的春天。瞧！一朵姿色优美的牡丹映入眼帘，一摆一摆的，像是在炫耀着它那匀称的身材。叶先生和他的舞伴玫瑰小姐走入会场，它们宛如“热恋情人”，手拉手。 　　14. 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。 　　15. 亭下有泉，汩汩流出，沿山岩飞流直下，形成飞瀑，宛如玉带轻飘，明珠四溅，演奏着一曲天然交响乐。 　　16. 他有一头美丽的银丝，冲向前额，宛如白鹦鹉的冠羽。 　　17. 站在山顶向下望，只见成片的树木宛如一朵朵飘浮在天空中的白云，也许这就是所谓“白云山”何谓“白云山”的缘故吧！ 　　

设这条路长x米,原来准备y棵树苗 1+(x/3)-y=17 82<y-[1+(x 4)]<85 82<x 4<85 82<x 12-17<85 99<x 12<102 x=100*12=1200或x=101*12=1212 y=100*12/3-16=384或y=101*12/3-16=388 当x=1200时y=384 当x=1212时y=388

全面建设小康社会是一种全新的社会发展目标，不同于以往的着眼于温饱、满足人的基本生存需要的发展，它是一种全面的、整体的、可持续的社会发展目标，其核心体现在人的全面发展上。提升全民素质、塑造现代国民人格是全面建设小康社会的一项重要任务。大学是新文化发源地，大学教育在塑造现代人格过程中担任着着重要角色，大学生的人格状况对全民人格的提升也有着巨大推动作用。根据全面建设小康社会的要求和大学生人格发展的现状，本文认为，目前大学教育应该着重发展大学生“人性”与“人力”相统一的整体、辩证的健康人格，以应对新的社会发展目标的挑战。这种人格具体体现为自尊独立型的自我意识、自主发展型的能力倾向、合作共赢型的人际观念、知行合一型的处世作风。 关键词：全面建设小康社会；大学生；人格；大学教学 　　全面建设小康社会作为一种全面、整体和可持续的社会发展目标，最重要的是体现在人的健康发展上。人的全面素质的提升既是全面建设小康社会的动力和保障，更是全面建设小康社会的内容和目的。全面建设小康社会实际上是通过全面的政治、经济、文化、生态环境等的建设而实现人的全面自身建设。这就要求人在全面建设小康社会的过程中充分协调好人与物的关系，在经济增长的追求过程中重视实现人的价值追求，在物质文明的建设中实现精神的提升。对于高等教育而言，不仅应该为全面建设小康社会提供有力的智力和技术保障和经济建设人才需求，更要提供先进的文化保障，促进大学生人格的提升，为塑造国民现代化的新型人格做出特有的贡献。一、全面建设小康社会呼唤新型人格 　　人格是一个具有广泛蕴含的概念，哲学上的人格通常指人之为人、人之为主体的资格，强调人的本质特征，是人的本质的个性化和具体化。心理学上将人格视为人在遗传和环境的作用下形成的一种内在组织和结构，是“个体稳定的心理结构，是一切心理特征的总和”，与个性意义相近，有时就称为个性，强调个体的客观心理特征。综合众多的人格概念，本文认为，教育学所指的人格既要强调客观性，也要体现价值取向。从教育意义上说，人格是个体整体的精神和心理面貌，是人性在个体身上的个性化体现。我们所说一个人人格如何，是指他“是一个什么样的人”，是指人的“精神画像”。教育发展人格就是要弘扬人的真、善、美的人性精华，发展体现真、善、美的人性、既适应社会发展和又满足个体成长发展要求的良好个性品质。古今哲学、心理学理论都有丰富的人格思想，这些关于人格的思想都建立在对人性的理解的基础上，都反映了一定的社会发展要求，实际上是为了满足社会要求而对人性所作的具体化的诠释。例如，孔子所处的时代是一个动荡不安的社会，这个时代首先需要的不是伟大的发明家和征服自然的巨人，而是能给天下带来太平安乐的人，而安邦治国需要的就是道德修养，道德礼仪比科技发明更重要，只有提升人的道德才能净化人的精神，实现以德治国。因而，儒家的理性人格就是以仁、义、礼、智、信为核心的道德人格。而人本主义根据资本主义在片面的物质追求中造成人的价值感危机的现状，提出了重视自我价值、个人潜能和自我实现的健康人格理论。塑造什么样的理想人格历来是教育目的观、人才观的核心。由于教育是受社会政治、经济状况决定的，因而教育所追求的理想人格是一定社会形态的反映，在不同的社会背景下，教育所追求和培养的理想人格是不同的。　　作为一种现代社会发展目标，全面建设小康社会着眼于社会政治、经济、文化、生态环境等领域的全面发展，就是要实现生产力水平的更大提高、民主政治的扩大、思想文化建设的深入和生态环境的优化，但是在这其中都包含了人的因素，都需要国民建立一种新型的人格。国民素质的提高、国民的人格水平将直接影响全面建设小康社会目标的实现。无论是从全面建设小康的动力和保障，还是从其目标和内容上看，建设国民的新型人格都对全面建设小康社会起着根本的和关键的作用。　　首先，适应现代社会发展的新型人格是全面建设小康社会的动力和保障。人格是人在实践活动逐渐培养起来的，它虽然是一种内在的心理结构和精神面貌，但是必然会影响人的实践行为，对社会实践的效果产生巨大影响。在我国国民的人格结构中，有许多是因传统文化中的不良价值观和市场经济的负面影响而造成的消极成分，如缺乏主体性、盲目从众、惟书惟上、固步自封、缺乏个性、创造性的“依附性”人格，以及见利忘义、见物不见人的“工具理性”人格，这样的人格特征必将使人不能充分发挥人自身的主观能动性和创造性，因循守旧，造成精神和物质的分离，“人性”与“人力”的分离，使人在物质的追求中丧失精神提升，最终不仅使人精神萎靡而缺乏幸福感，同时也会因缺乏精神的不懈动力而不能长久地发展自身潜能，不能发挥自身的聪明才智而投身于技术创新之中，最终阻碍全面建设小康社会的进程，或者导致全面建设小康社会的某种片面发展和畸形发展。只有克服传统国民人格的弊端，按照全面建设小康社会的特征和要求，通过教育培养和发展新型的健康人格，才能为顺利实现全面建设小康社会的伟大目标提供内在动力。　　其次，全面建设小康社会是一种社会整体现代化和社会整体文明的社会发展思想，因而人的现代化尤其是现代新型人格的养成是全面建设小康社会的核心内容和目标追求。人的综合素质的提高和新型人格的养成是衡量社会发展和文明进步的最重要指标。正如美国现代化理论专家英格尔斯所说的：“一个国家，只有当它的人民是现代人，它的国民从心理和行为上都转变为现代的人格，它的现代政治、经济和文化管理机构中的工作人员都获得了某终与现代化相适应的现代性，这样的国家才可真正称之为现代化的国家。”整体构建国民的新型人格，既是全面建设小康社会的动力和保障，更是全面建设小康社会发展目标的核心内容和应有结果。全面建设小康社会是全面建设政治、经济、文化、生态环境与全面建设和完善新型国民人格的统一，是人的外在实践与内在精神提升的同构。根据我国特殊的国情，全面建设小康社会特别需要超越一般的经济与技术层面的发展，尤其要吸取西方发达国家在工业发展中片面追求物质成就而忽视人的精神建设、造成人的危机的教训。要树立在发展中以人为本的思想，将物质实践活动视为人的精神提升的载体，达成“成物”与“成己”的统一。那种在经济建设中忽略人的价值的存在和实现的发展只能是初级层次的和暂时性的，不符合全面建设小康社会目标的基本精神。“从这个意义上说，全面建设小康社会中的‘全面"的真正体现，最根本的就应当体现于人的全面发展之上”。　　二、全面建设小康社会对大学生人格的新要求 　　大学生是全面建设小康社会的生力军，是科技创新的基本后备力量，其人格状况作为大学生的精神动力和保障对全面建设小康社会的进程有着决定性的影响，同时，大学生人格水平也是全面建设小康社会目标中衡量人的现代化水平的重要因素。发展大学生的新型人格是高等教育在全面建设小康社会中的一项重要任务。　　全面建设小康社会的目标是在特殊的背景下提出的，因而对大学生的人格要求反映了这种特殊的社会背景。这种特殊的社会背景就表现为“跨越式”的发展需求。一方面，我国的经济状况与西方发达国家相比差距很大，要在当今信息化、知识化的经济背景下赶超世界强国，就不能走循序渐进的超规发展之路，必须走出一条跨越式发展的“新型工业化道路”，这对科技创新提出了更高的要求。随着科技的日新月异和知识的更新加快，大学生必须具有较强的学习现代科技理论的能力和将先进科学技术转化为我国经济建设创新的实践能力，并具有与时俱进、自我更新、自我发展和终身学习的能力。另一方面，面对市场经济带来的负面效应，面对金钱至上、贪图享受的个人主义倾向，大学生要做先进文化的践行者，要成为精神文明建设的主力，要成为精神创新的表率。面对新的历史使命，大学生必须塑造一种适应这种特殊社会背景和要求的“人性”与“人力”相统一内外一致的整体、辩证的新型人格，这就是中国文化所倡导的“内圣外王”，表现在内在的精神健全和外在创新力量的统一，既能在社会实践活动中表现出对物质世界进行科技创新的外在能力，也能克服精神困惑、超越心理障碍从而实现精神的超越。具体地说，这种新型的“人性”与“人力”相统一的人格表现在以下几个方面。　　（一）自尊独立型的自我意识　　自尊独立的自我意识就是指大学生要尊重自我个性，发现自我的价值，不盲目适应市场，在适应社会的生活中具有“我就是我”的自我意识，不因为适应社会而无原则地丧失自我的价值追求。　　由于市场经济的负面影响、大学生就业压力的增加以及大学的“市场性格”的影响，近几年有些大学生养成了一种过分迎合市场的“商品人格”，他们缺乏“我就是我”的独立人格，而渐渐养成“我就是你所需要的”商品人格。他们使自我的价值取决于市场效应。迎合市场、推销自我已成为大学生追求的时尚，而自己的个性、价值和内在追求都成为取得市场认可的附庸。至于一些大学生在论文写作中伪造数据、抄袭剽窃等行为更是其急功近利的商品人格的集中体现。　　树立自尊独立的自我意识是大学生立身之本，也是大学生良好人格的核心。在全面建设小康社会的进程中，大学生只有自尊独立，正确认识自己，客观和辩证地处理市场需求和自我价值的关系，在适应社会的过程中不失去自我，才能充分发挥自己的个性和巨大的创造潜能，才能自信、自立，坚持基本的人性准则，在复杂的社会生活中不失去自身的价值追求。也只有这样才能更好地适应社会。（二）自主发展型的能力倾向　　能力倾向并非能力本身，而是指如何驾驭和发挥自己的能力和知识。大学生的能力倾向如何将决定他们以后能力的发展和整体人格的水平。自主发展型的能力倾向表现为具有自主学习、实践和发展的内在动机，具有探索和求知的内在认知意愿，而不是将学习和求知视为外部手段和工具。　　从目前大学教学现状看，大学生在学习和能力发展上普遍存在着急功近利的接受型、占有型倾向：将知识和学习视为获得学分和谋取职业的外部手段，与自身的长久发展和精神提升相分离，只注重知识的外部功用和实用价值，忽视知识的内化和知识的真、善、美的全面营养，只注重学习的接受、知识的占有和记忆，以通过考试、获取学分、证书为满足，不能将学习与自身发展融为一体。这样，学习的结果是只能够重新呈现知识的逻辑表述，吸取知识的表层营养，而不能从知识内化的过程中求得身心的全面发展。这样的能力发展倾向显然不能适应全面建设小康社会对人才自主可持续发展能力的要求。　　全面建设小康社会要求每个人终身学习、自我发展，形成一个学习型的社会。知识的不断更新、产业结构的不断调整和职业的不断变化使得大学无法提供一个人一辈子享用的知识和能力，大学教育只能为一个人的终身学习和发展打下一个良好的基础。从这个意义上说，一个合格的大学生其实就是一个能够自主学习和自主发展的人。自主发展型的能力倾向是大学生参与社会实践、进行社会生活的前提。（三）合作共赢型的交往态度　　合作共赢就是要在充分展示自我个性的同时超越个人的局限，正确处理人与自然、人与他人、人与自我的关系，从对自然的征服、与他人的竞争、自我的物欲中超越出来，实现与自然的和谐，尊重自然，尊重生命，与人合作超越自我的物质欲望和单向度的理性局限，“作为一个完整的人，占有自己全面的本质”。合作共赢型的交往态度是超越个人占有性的主体性而走向类主体性的体现。　　合作共赢型的交往态度是社会进步对人的主体性的必然要求，也是解决当前大学生人际困惑、心理障碍的迫切需要。首先，社会的发展必然导致人的主体性形态的发展。原始社会的初民无法低于自然的威胁，必须以群居的方式生存，个人无主体性而言，而是依附于群体，人具有的是一种依附性；奴隶社会、封建社会人虽然大大摆脱了自然的威胁，但是宗法等级和皇权等级同样使人无主体性可言，人具有的是一种奴性；文艺复兴以后，特别是工业革命以后，人的主体性的以确立。市场经济弘扬了人的自由、平等、自立的价值观，科技发展使得人对自然的征服能力大大提高，于是人走向了独立性的存在，形成了个体化的独立人格。但是，随着大工业的发展，社会分工的细化，人在追求物质的过程中出现了精神的萎靡和异化，人成为物质的奴隶，受到技术的统治，人的物质追求和精神发展的分离使得人出现了物性化的人格，这种人格强调占有、竞争，物质利益高于一切。随着社会的进步，全面建设小康社会必然克服这种片面的独立人格和个体化的主体性，实现人与人之间的合作共赢。　　其次，大学生目前的人际交往中以个人为中心、强化竞争的观念使心理发展出现困境，需要养成这种合作共赢型的人际交往态度。目前大学生大多是独生子女，特定的社会和家庭环境养成了他们在人际交往中的自我中心意识和争名夺利的功利思想。相关研究资料显示：影响大学生幸福感的一个重要因素是心理健康问题，而导致心理障碍的原因中，人际关系困惑是排在第一位的。大学生人际交往困惑主要体现在与人交往困难、缺乏交际能力、缺少知心朋友、经常与同学闹矛盾等等。显然，大学生缺乏这种合作共赢型的交往态度，在人际交往中的过分自我中心和过分争名夺利的竞争意识是造成心理障碍的根本原因。　　我国社会发展正处在一个转型期，一方面要大力发展科学技术和经济，扩大民主政治，使人不受到自然的束缚，不受他人的束缚，独立自主，发展个人的主体性。另一方面，在全面建设小康社会的进程中，必须要防止资本主义国家发展中出现的人格异化现象，防患于未然，避免个人主义“物化”主体性的弊端，既要防止人的“依附性”、“奴性”，更要防止人的物性发展。大学生必须超越个人主义的局限，发展自主、自路、合作、超越的类主体性，在充分发展自身能力的同时，努力学会与他人合作共处，尊重他人个性、尊重差异，在合作的前提下竞争，以求得共同发展。　　（四）知行合一型的处世作风　　认识和行为相分离是我国教育尤其是思想政治长期存在的一大问题，这与整个社会文化中的过分的说教、知性化的教育模式有很大关系，长此以往，必然阻碍学生良好人格的形成。目前，大学生中普遍存在着知行分裂或知行对立的“双重人格”，这种知行分裂或对立的“双重人格”是大学德育的一个最大困惑，也是社会极为关注的一个问题。知行分裂或对立的“双重人格”使大学生的道德修养停留于认知层面，与其道德生活分离，使道德理念不能内化而付诸于道德行为，形成良好的知、情、意、行融为一体的整体德性，这就造成了其全面人格发展的发展障碍。近几年，大学生中出现了许多道德失范现象，这并不是他们没有道德认知水平，而是因为他们的道德认知与道德情感、道德行为的脱离造成的。　　全面建设小康社会需要全民道德的现代化，尤其需要知行合一的道德品质。大学生的道德品行极大影响着全社会的精神文明建设，对全面建设小康社会目标的实现起着重要作用。培养大学生知行合一型的处世作风是大学教育在全面建设小康社会重的一项艰巨任务。　　大学生知行分裂或知行对立的“双重人格”的形成有其深刻的文化和教育的原因。理性主义的思维模式使认识论成为教学的唯一哲学基础，独尊理性、逻辑至上的教学观念使得大学教学走上了一条“知性化”的道路。脱离生活体验、缺乏社会实践的锻炼、忽视情感感染力量的逻辑演绎式教学使得大学教学以认知的模式取代一切知情意领域的教育，这势必造成大学生认知、情感、与行为的脱离，以认知代替一切。同时，大学生政治思想教育中存在的脱离大学生生活、过分说教式、理想化的模式也是造成大学生知性分裂与对立的重要原因。如何改造我们的大学教学，促进大学生知行合一型的处世作风的养成，这是大学教育尤其是大学德育的一项艰巨任务。　　三、大学生现代新型人格的养成需要改造大学教学 　　大学教学是大学生人格养成和发展的主途径，必须改造传统的大学教学才能为大学生新型人格的养成提供良好的环境。这里主要从教学模式、教学制度和教学环境三个方面加以讨论。　　首先，要努力构建大学生自主学习和自主发展的大学教学模式。大学生的发展不是通过外部的灌输和塑造，而是需要主体利用外部环境和资源不断自主性发展。大学生自主发展的能力倾向唯有在自主性的知、情、意活动中才能得以养成。大学生的学习活动是他们的主要活动，只有超越纯粹认知的、包含着知情意、真善美丰富内涵的自主性的学习才能培养自主性的品质，为他们今后的自主性发展和良好人格形成打下良好基础。由于我国大学教学长期以来将知识看作是一个纯粹的逻辑演绎体系，因而将学生获得知识的过程构建成了一种传授和灌输的过程，与此相适应，大学生的学习状况基本上停留于一种接受性的、被动的学习，缺乏自主性的探究、批判和创新。这样的学习虽然具有较高的信息量，但从根本上会造成学生主体性的丧失和创新能力的底下以及知情意的分离。只有构建大学生自主学习和自主发展的教学模式，才能真正实现大学生全面人格的发展，提高大学生的创新精神和创新能力，适应全面建设小康社会对大学生新型人格的要求。　　在自主性学习的教学模式中，教师不再是一个传递着、推行者、执行者，而是一个参与者、合作者、管理者、示范者；教学模式也不是纯粹的逻辑演绎模式，而是集逻辑演绎、人际交往与感染、生活渗透和环境暗示于一体的综合模式；教学空间也不局限于教室，而是包括各种教育资源的广阔天地；教学的过程不是预设、结论为中心的，而是以问题为中心、探索式的过程；教学的目标也不再仅仅是认知的，而是知情意的整合目标。　　其次，建立激励型的而不是约束型的教学制度。在评价制度方面，要改造过去那种依据学业（测量结果）而非人的全面素质和整体人格的评价制度，构建反映人的全面品质的整体人格的评价制度；构建师生、社会共同参与的多主体的评价机制，构建灵活多样的评价考试制度，构建个性化、灵活性、丰富性的评价标准体系，将人格的发展体现在各项评价标准中。在教师管理制度方面，要突出教师劳动的个性化，解放教师的潜能，给与教室充分的信任和自主权，同时努力促进教师的成长尤其是教师的人格发展，构建有利于教师人格发展的新型教师培训机制。　　第三，营造显性和隐性相结合的教学环境。目前我国大学教育在教学环境的营造上，较为注重显性的教学环境的构建。例如现代化的教学设备、丰富多彩的校园文化、学习场地环境的布置和营造等等。但是，大学生的人格形成往往更容易受到一些隐性环境的影响，只有将两者有机结合起来，才能形成大学生人格发展的良好教学环境。从目前大学教学环境的特点看，尤其要注意隐性的教学环境的营造。例如，教学中教师的人格影响对大学生人格发展起着暗示作用。教师以合作者的身份参与教学、以探索者的态度以身示范，以知行合一的态度为人处世，这些都将对大学生的良好人格产生潜移默化的影响。除此之外，还要注重非正式群体的“群体心理气候”，就是大学生非正式群体的价值观、人生观，努力引导他们的价值趋向，形成健康向上的群体心理气候对大学生人格的健康发展也会起到潜移默化的影响。需要强调的是，以上几个人格特征是全面建设小康社会背景下针对大学生人格现状而特别强调的，在培养大学生以上人格特征时应特别注重人格的整体和辩证性。自尊独立要与适应、超越社会相统一；自主发展也要与社会需要、工作意象相协调；合作共赢要建立在个性充分施展的基础上；知行合一是知、情、意、行的统一和互动，其前提是处理好知与行的辩证关系，而不是机械地将知转化为行。 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