实行工间操制度属于健康教育干预的何种策略

在学校心理健康教育制度建设过程中必须建立的制度有：心理健康教育课程制度、心理健康咨询服务制度、心理健康评估制度、心理危机干预机制、心理健康教育宣传制度等。1、心理健康教育课程制度：制定并实施系统的心理健康教育课程，包括课程内容、教学方法和评估方式等，以培养学生的心理健康意识和心理调适能力。2、心理健康咨询服务制度：建立学校心理咨询服务中心或心理健康辅导团队，提供专业的心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题、调整情绪和提升心理素质。3、心理健康评估制度：进行学生心理健康评估，了解学生的心理状况和需求，为学校提供有针对性的心理健康教育和支持。4、心理危机干预机制：建立心理危机干预机制，包括及时发现学生心理问题、评估危机程度、提供紧急干预和转介服务等，以确保学生在遇到心理困难时能得到及时的支持和帮助。5、心理健康教育宣传制度：开展心理健康教育宣传活动，提高学生、家长和教师对心理健康的认识和重视，促进全校师生共同参与心理健康教育。心理健康教育的含义和主要内容：一、含义：1、心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。2、其目标是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。即育性、启智、强能、激力、健心、导行。二、主要内容：1、学生心理健康维护这是以面向全体学生为主，通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容。具体而言，包括智能训练，学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心理教育等。2、学生心理行为问题矫正这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询，行为矫正训练的教内容，多属矫治范畴。具体而言，包括学习适应问题。

法律分析：一、每学期对保教人员、家长、幼儿进行1次健康教育。二、每月幼儿保健人员对保教人员讲课一次，内容涉及对保健知 识及幼儿常见病的预防，意外伤害的处理等。三、定期由教师向幼儿讲授卫生知识课。法律依据：《中华人民共和国义务教育法》 第三十五条：国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。 国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

法律分析：老年人健康教育主要内容有:老年人运动、饮食指导，老年常见病发病危险因素及预防知识，老年人重要器官功能的常见退行性变化与防护，老年人常见意外损伤与自护，老年人常见慢性病的自我管理，老年人心理健康维护等。法律依据：《中华人民共和国社会保险法》 第二条 国家建立基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等社会保险制度，保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助的权利。

1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与锻炼方面的要求及注意事项；2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量、饭菜多样化、按时进餐、不喝生水等；3、一般卫生知识教育：如保护眼睛、牙齿、耳朵，纠正不良的习惯等；4、预防意外伤害的教育：如不玩水、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹、不在公路上玩耍等；5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美、语言美。扩展资料1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。3、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。4、教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公务和公共环境。5、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。参考资料来源：百度百科-幼儿园健康教育

制定健康教育具体目标的4个w不包括：Which（哪个）健康教育的目的、目标：1、增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的。2、提高和维护健康。3、预防非正常死亡、疾病和残疾的发生。4、改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。5、增强健康理念，从而理解、支持和倡导健康政策、健康环境。扩展资料：教育部下发通知，在全国校园开展“师生健康 中国健康”主题健康教育活动。活动旨在帮助广大师生牢固树立“健康第一”理念，把健康教育融入学校教育教学各个环节，引导学生树立正确健康观，形成健康的行为和生活方式。通知从国家、省级教育行政部门和学校3个层面明确了职责要求。国家层面要完善学校健康教育政策制度体系，增加健康教育教学资源供给，并对省级教育行政部门主题健康教育活动开展情况进行调研和指导。省级教育行政部门要结合本地区学校健康教育工作实际制订主题健康教育活动实施方案，丰富健康教育教学资源，切实加强对学校健康教育工作的组织领导、服务保障和督导评估。各级各类学校要制订科学、可行、贯穿全年的主题健康教育活动方案，加强健康教育师资建设，落实健康教育课程课时，完善学校健康教育制度。通知强调，各级教育行政部门和各级各类学校要坚持问题导向，着力破解师资队伍建设、教育载体和途径等制约学校健康教育发展的突出矛盾。要切实把健康教育融入教育教学各个环节，因校制宜，创新工作举措。要把“世界防治结核病日”“中国学生营养日”“全国爱眼日”“世界艾滋病日”等重要时间节点活动纳入健康教育活动。

第一、程序性原则，大家都知道，我们的护理有护理程序，同样健康教育也许有它的程序，评估，计划，实施，评价和反馈几个步骤。第二、阶段性原则，也就是根据患者疾病的发展和身心发展不同阶段进行教育，例如急性期和康复期虽是同一疾病，但重点不同，不能一个处于急性期的患者，你去给他讲你如何进行康复训练，显然患者是不能接受的，那么你的教育效果肯定不好。第三、保护性原则，这个不难理解，对于患者的隐私，不在大廷广众之下议论。不作为茶余饭后的聊天内容。第四、针对性原则，针对目前的情况，和下一步治疗，有的放矢。第五、可行性原则，你的教育内容对于患者来说有执行能力，你不能对一个70岁的老太太，制定运动计划时，让她跑步30分钟，对于一个偏瘫患者要让他一个星期后能自己走路。第六，实用性原则，也就是患者最需要什么，你的内容对于患者来说价值越高，患者的兴趣也浓，收到的效果就越好，比如对一个糖尿病患者来说，但你给他在宣教血糖监测，或胰岛素皮下注射时，他一定兴趣高昂，而且很快能学会。健康教育的内容大致分三类：传统认为，教育知识是疾病基本知识的教育，其实我们的教育关乎患者住院的每一个小环节，不是只有在进行药物指导，疾病指导时才是健康教育。入院宣教我们一位患者入院，我们的护士应对其进行环境、主管医生，主管护士、物品保管、病房设施的使用，探视制度、安全告知等等，繁琐复杂，但每一项对于新入院的患者来说都是陌生的，所以需要我们慢慢教育，例如那个是你的床，哪个是你的柜子，水壶应该放在哪里合适，避免意外烫伤。住院宣教有我们的疾病教育，饮食，运动指导，检验，检查的注意事项，心理护理，康复训练等等，除心理护理外，其他都时我们每天在做的工作，随着护理模式的改变，近几年心理护理也被纳入重要的位置，针对患者的焦虑，烦躁等不良的消极情绪，作为护理人员的我们，一定要及时发现，关注患者的心理，及时疏导，以免酿成大祸，现如今，跳楼的患者不在少数。出院宣教包括饮食，复诊。康复锻炼，预防保健等等。

针对问题问：(一) 伙食管理1. 成了伙食会，由园长、总务主任、保健医生、保健人员、食堂工作人员、财会人员共同组成。每月月底召开伙委会，听取各方面人员对伙食的意见和建议，并随时征求家长意见，总结经验，不断提高工作质量。2. 保健医生巡视儿童进餐时及食堂饭菜的制作情况。3. 成人伙食与儿童伙食严格分开，标志清楚。4. 每月一次伙食技能学习，提高伙食质量。5. 儿童伙食费专款专用，精打细算，计划开支，每月公开账目，伙食费使用年支出率不炒股2％。建立健全出入库账目（成人与儿童分开），制定采购验收制定。6. 各班保育员每天（8:00）将出勤人数报告食堂，做到按量做饭，少剩饭，不浪费。7. 根据市场食品、水果、蔬菜的供应情况，每月指定伙食计划和带量食谱，食谱每月指定2张，每周交替使用，合力搭配膳食，多吃绿橙色蔬菜。8. 注意蛋白质的互补作用，做到干稀搭配、荤素搭配、粗细搭配。9. 保证幼儿按时开发，开发间隔时间3.5—4小时，进餐时间20—30分钟，保证幼儿吃饱吃好10.儿童饮食卫生（见卫生消毒制度）。11.儿童进餐卫生（见卫生消毒制度、幼儿一日常规）。(二) 食堂饮食卫生1. 用餐前擦洗桌面：按照清水、“84”消毒液（间隔5分钟）、清水的顺序。餐前桌面有污物时要先用洗涤灵或肥皂水清洁干净。2. 幼儿餐具要专用，每人一碗、一盘、一勺（或筷子）洗净后放入消毒柜内消毒。儿童进餐时使用的餐巾，餐后及时清洗干净。3. 幼儿饭前要用流动水洗手，要让幼儿随洗随吃，做到饭不等人，人不等饭。4. 鼓励儿童进餐，进餐时不得处理问题，外人不得在进餐时干扰幼儿进餐。5. 注意培养幼儿不偏食、不挑食、不吃零食的良好习饮食卫生惯。6. 午点水果在食堂清洗消毒彻底洗净去皮后再吃，削皮前教师要用肥皂和流动水洗手；生吃的瓜果削皮不易过早，应在幼儿起床前10分钟内完成为宜，避免儿童食用前的二次污染。7. 幼儿餐后要用餐巾擦嘴，用温开水漱口。8. 幼儿饮水杯、水果盘专人专用，每天由保育员洗净后放入食堂消毒柜内集中消毒，红外线消毒一小时。9. 非食堂工作人员禁止进入食堂，保育员餐前餐后取防幼儿餐具时要穿隔离衣。食堂意识卫生详见“儿童膳食制度”。七、 体格锻炼制度1. 有目的地开展适合幼儿年龄特点的体育游戏及活动，确保每日户外体育活动不少于一小时，并加强冬季体育锻炼。2. 充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿体格，在正常情况下，每天户外活动时间不少于二小时。3. 锻炼要秩序渐进，活动项目和活动量要适合幼儿年龄特点，锻炼时对体弱幼儿予以关心、照顾。八、 意外安全制度1. 要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的使用安全，避免出点、碰伤、烫伤、烧伤等意外事故的发生。幼儿在园情况下，园内严禁机动车及自行车驶入和停留。2. 每月与总务主任一起检查大型玩具，发现隐患停止使用，及时维修，必要时有明显标记。及时记录与等级，儿童玩耍时有成人在旁进行照看。3. 不许儿童进入食堂、锅炉房。4. 班里电器用完要切断电源。电源插座避免儿童接触，要设置在儿童摸不到的地方。5. 教师水杯、保温杯、剪刀等日常生活用品要放在儿童摸不到的地方。6. 不给儿童体积小的玩具和物品，以免误塞、误吞造成伤害。玩具、设备材料不能有锯齿状、带尖刺的边角，不应有外露的钉子、插座、大头针等。7. 班内的清洁用品由保育员管理，不准放在卧室、活动室内，应放在儿童摸不到的地方。8. 幼儿带药要由家长先填写好服药条，签字后并亲自交给教师，由教师保管，药品放在药箱内，不能由幼儿任意取用。无服药条者教师有权拒绝给幼儿服药。9. 培养儿童良好的进食习惯，进食时不随便讲话、嬉戏，避免食物误塞、误吞。加强食品卫生管理，防治中毒。10. 早晚班教师要认真做好交接班记录；接送儿童时教师与家长见面，亲手交接，避免中途发生意外。11. 儿童外出是必须由2名以上的教师进行组织，遵守交通规则，随时清点幼儿人数。12. 儿童活动室、卧室等地其他人非公莫入13. 认真晨检，不让儿童把微笑物品带入园内。九、 健康教育制度1. 结合幼儿园实际工作重点，确立明确的健康教育目标，有疾患的安排并开展健康教育内容与实施计划。2. 健康教育的对象及范围包括：在园儿童、保健人员、儿童家长及社区。3. 老子多种多样的健康教育，其内容包括儿童营养、卫生防病、安全教育、生活教育、早期教育等。4. 收集健康教育效果的信息反馈，定期对健康教育的结果进行评估。5. 对健康教育的方式及内容进行登记（健康教育册），保留健康教育的原始材料并有分析报告。6. 健康教育的形式可根据实际、对象、地点的不同，采取多种方式进行。十、 卫生保健登记统计制度(一) 要求儿童保健应有的十四项纪录及分析，填写要完整、清楚、准确、及时、规范。晨检及全日健康观察登记册1. 交接班记录：有个班教师根据本班的实际情况记录2. 健康教育册3. 预防疾病药物使用登记册4. 紫外线消毒灯是哟登记册5. 家长联系册6. 儿童伙食管理委员会会议记录册7. 体弱儿登记册8. 儿童事故登记册9. 传染病登记册10. 大型玩具检查登记册11. 缺点矫治登记册12. 视力矫治登记册13. 龋齿矫治登记册14. 新入园儿童免疫规划疫苗接种情况登记册登记表：身高体重登记表 北京市托儿所、幼儿园儿童出勤登记表(二) 做好卫生保健8个统计和2个评价八个统计：1. 出勤统计表2. 体格发育统计表3. 身高体重增长统计表4. 营养不良性疾病及肥胖症统计表5. 五官保健统计表6. 儿童疾病统计表7. 预防接种统计表8. 传染病发病统计表两个评价：1. 体格发育评价2. 营养膳食评价十一、 儿童服药要求三查：服药前查、服药时查、服药后查。五对：对姓名、对药名、对时间、对剂量、对用法。二注意：注意用药后反应；注意交接班，幼儿用药要清楚。一情况：每天清空药箱。

1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与锻炼方面的要求及注意事项；2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量、饭菜多样化、按时进餐、不喝生水等；3、一般卫生知识教育：如保护眼睛、牙齿、耳朵，纠正不良的习惯等；4、预防意外伤害的教育：如不玩水、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹、不在公路上玩耍等；5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美、语言美。

幼儿园健康教育包括哪些方面 幼儿园健康教育包括哪些方面？幼儿园是孩子接触学校的第一步，家里有孩子上幼儿园男的家长应该都知道，幼儿园很重要的一个方面就是健康教育，那么幼儿园健康教育包括哪些方面呢？以下分享给大家。 幼儿园健康教育包括哪些方面1 1、生活卫生制度的教育：如起床，洗漱，喂奶，大小便，睡眠，活动与锻炼方面的要求及注意事项。 2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量，饭菜多样化，按时进餐，不喝生水等。 3、一般卫生知识教育：如保护眼睛，牙齿，耳朵，纠正不良的习惯等。 4、预防意外伤害的`教育：如不玩水，不乱玩弄电器，不放烟花爆竹，不在公路上玩耍等。 5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美，行为美，语言美。 幼儿园健康教育包括哪些方面2 幼儿园健康教育的目的 1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。 5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。

1、每学期由本园聘请的幼教专家进行幼儿健康、卫生知识讲座一次。2、定期由幼儿保健人员对保教人员讲课，内容涉及对保健知识及幼儿常见病的预防、意外伤害的处理等。3、园内定期以黑板报、卫生栏等形式宣传相关知识。4、园内备有幼儿健康教育图书、杂志供教师参考，教师必须适时向幼儿讲授卫生知识，进行健康教育。5、入园检查。幼儿在入园前必须进行全身体格检查，对有传染病接触史的幼儿必须做胸部X光透视、肝功能、粪便常规检查，健康检查合格方可入园。

健康教育的目的、目标：1、增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的。2、提高和维护健康。3、预防非正常死亡、疾病和残疾的发生。4、改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。5、增强健康理念，从而理解、支持和倡导健康政策、健康环境。扩展资料：教育部下发通知，在全国校园开展“师生健康 中国健康”主题健康教育活动。活动旨在帮助广大师生牢固树立“健康第一”理念，把健康教育融入学校教育教学各个环节，引导学生树立正确健康观，形成健康的行为和生活方式。通知从国家、省级教育行政部门和学校3个层面明确了职责要求。国家层面要完善学校健康教育政策制度体系，增加健康教育教学资源供给，并对省级教育行政部门主题健康教育活动开展情况进行调研和指导。省级教育行政部门要结合本地区学校健康教育工作实际制订主题健康教育活动实施方案，丰富健康教育教学资源，切实加强对学校健康教育工作的组织领导、服务保障和督导评估。各级各类学校要制订科学、可行、贯穿全年的主题健康教育活动方案，加强健康教育师资建设，落实健康教育课程课时，完善学校健康教育制度。通知强调，各级教育行政部门和各级各类学校要坚持问题导向，着力破解师资队伍建设、教育载体和途径等制约学校健康教育发展的突出矛盾。要切实把健康教育融入教育教学各个环节，因校制宜，创新工作举措。要把“世界防治结核病日”“中国学生营养日”“全国爱眼日”“世界艾滋病日”等重要时间节点活动纳入健康教育活动。参考资料来源：人民网-把健康教育融入教育教学各环节

1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与锻炼方面的要求及注意事项。2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量、饭菜多样化、按时进餐、不喝生水等。3、一般卫生知识教育：如保护眼睛、牙齿、耳朵，纠正不良的习惯等。4、预防意外伤害的教育：如不玩水、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹、不在公路上玩耍等。5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美、语言美。1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。3、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。4、教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公务和公共环境。5、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与锻炼方面的要求及注意事项；2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量、饭菜多样化、按时进餐、不喝生水等；3、一般卫生知识教育：如保护眼睛、牙齿、耳朵，纠正不良的习惯等；4、预防意外伤害的教育：如不玩水、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹、不在公路上玩耍等；5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美、语言美。扩展资料：《幼儿园健康教育》内容为：为了配合我国当前幼儿教育改革的需求，向广大幼儿园教师提供新的幼儿教育理念和方法，我们根据教育部2001年7月印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，组织高等师范院校和幼儿师范学校的教师以及其他幼儿教育研究人员，编写了这套幼儿园教师教育丛书。这套丛书共9本，分别为：《幼儿教育观新论》《幼儿园语言教育》《幼儿园数学教育》《幼儿园科学教育》《幼儿园社会教育》《幼儿园音乐教育》《幼儿园美术教育》《幼儿园健康教育》《幼儿园教师的教育技能》。本套丛书提供了国内外幼儿教育理论和方法的新成果，有理论、有实践范例，适合受过专业训练，有一定工作经验的教师进一步学习提高使用，也可供幼儿教师自学。参考资料来源：百度百科-幼儿园健康教育

1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与锻炼方面的要求及注意事项；2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量、饭菜多样化、按时进餐、不喝生水等；3、一般卫生知识教育：如保护眼睛、牙齿、耳朵，纠正不良的习惯等；4、预防意外伤害的教育：如不玩水、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹、不在公路上玩耍等；5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美、语言美。

1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与锻炼方面的要求及注意事项； 2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量、饭菜多样化、按时进餐、不喝生水等； 3、一般卫生知识教育：如保护眼睛、牙齿、耳朵，纠正不良的习惯等； 4、预防意外伤害的教育：如不玩水、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹、不在公路上玩耍等； 5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美、语言美。

健康教育是国家的战略决策！校园健康也就是未来的国家的健康！国家的健康教育目的目标明确，下一步就要看实施细则如何，执行力如何，监督力度如何了！拭目以待！但愿把好事实事办好办实！

　　幼儿心理健康教育指的是传授给幼儿相关的健康知识,从而起到改善幼儿健康态度、培养幼儿良好的健康习惯,使得幼儿身心得到健康发展的一项教育活动。下面是我精心为你准备的幼儿园心理健康教育实施方案，希望对你有帮助! 　　幼儿园心理健康教育实施方案篇1 　　(一)课程的定位 　　1、课程的界定—— 　　以0～6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。 　　2、课程的内涵—— 　　健康的教育：是全程的教育(0—6岁婴幼儿的全程教育);是全面的教育(涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容);是全员的教育(园内的教师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。 　　健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。 ? 健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。 　　3、课程的特色—— 　　重在“健康”： 　　满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。 　　保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。 　　为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础。 　　凸现“儿童”： 　　每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的。 　　不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异，注重环境及教育的影响给儿童带来的适宜发展。 　　未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育，即建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。 ? 强调“综合” 　　“健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。 　　“健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活。 　　“健康教育”的学习，是在主题背景下，采用“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。 　　(二)课程的目标 　　通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童(见《上海市学前教育纲要》)，成为健康和谐、全面发展，当前得益、终身受益的一代儿童。 　　(三)课程的结构、内容 　　1、共同性课程：遵循《上海市学前教育课程指南》的要求，体现确保基础，重在保底;面向全体，覆盖全日;着眼累积，重视体悟;全面发展，和谐进步的原则。 　　内容及示例：(见《上海市学前教育课程指南》P5～P8) 　　2、选择性课程：以本园“健康教育”为特色，体现健康身体、健康心智、健康生活、健康人格的综合内容。 　　具体内容： 　　食物与营养疾病的预防 　　自我保护 　　生理和心理健康 　　选择性课程提要： 　　制订幼儿园“健康教育”的总体目标、各年龄段分目标，制订学年、学期幼儿园“健康教育”计划。 　　开发、研制、实践“健康教育”的教学内容和活动系列。开发、研制、幼儿园“健康教育”的教学内容，实施相关活动，建立评价标准。 　　建立完善幼儿园健康服务保障体系 　　各项健康保障制度(常规制度、各类应急预案及制度等) 　　幼儿健康档案(身高、体重、视力、体检等) 　　幼儿健康护理服务(文本、实际、物质、精神等) 　　急救(设备、人员培训等) 　　传染病控制(红眼病、肝炎、流感、手足口病、腮腺炎、禽流感、SARS等) 教工保健(生理、心理等) 　　创设安全、健康、优质、富有儿童特点的幼儿园物质环境 　　校舍建筑、桌椅、照明设备、专用活动室、办公室、盥洗环境、饮水、饮食环境、走廊、操场、绿化、环境维护、废弃物处理、厕所、节约水、电、煤、室内外布置等。 　　营造健康的心理环境 　　幼儿：自信、友善、关爱、开朗、活泼、勇敢 　　教师：人际关系、心理减压、情绪纾解、心理成长 　　领导：大气、民主、积极、互动 　　家长：理解、支持、合作、共营 　　与社区、家庭联合建设健康、和谐、健康、文明校园 　　与社区建立良好的合作、互动关系，共建健康校园(信息互通、资源共享、环境互动、成果互惠) 　　努力建设一支主动关心幼儿园工作、积极参与幼儿园管理、自愿提供各方面资源、热心履行志愿者义务的家长志愿者队伍，建立健康、互动、协作、有效的合作伙伴关系。 　　(四) 课程的实施 　　1、课程实施的基本方式： 　　“健康教育”实施方式 　　2、课程实施的主要特点：凸现主体性、坚持活动化、注重体验式 ? 凸现主体性(孩子、教师、家长、园所本身) 　　坚持活动化(创设环境、提供材料、走向自然与社会) 　　注重体验式(尊重兴趣、鼓励探索、培养合作) 　　3、课程实施的要求： 　　园长是幼儿园课程管理的第一责任人，要依照法规和本园课程管理方案实施 　　有效管理。负责建立完善各项课程管理制度，领导课程实施方案的编制，对课程资源进行统筹协调，并在动态的过程中，形成适合本园和幼儿发展需要的课程运作流程，对课程实施质量进行评价等。 　　幼儿园基础保教部是幼儿园课程实施的职能部门，负责对整个幼儿园共同性 　　课程和选择性课程的日常实施进行观察、统整、协调和测评;建立并制订幼儿园课程实施过程中的一系列基本规范和要求并落实到位;定期与园长一起对课程计划、课程内容、教材选用、课程实施过程中的难点、重点问题及课程质量监控展开研究;组织教师开展改进实践的园本研修;并就课程资源的常规配置、课程实施中的相关配合与其他部门建立畅通的联系。 　　幼儿园教师是课程有效实施、开发和改革的主体力量，要充分发挥自身的主 　　动性和积极性，提高参与课程和执行各项课程制度的自觉性，把课程实施作为自身专业化发展，提升专业能力的平台，勇于实践，善于研究，敢于创新。 　　(五) 课程的评价 　　1、课程评价的依据： 　　2、课程评价的要点： 　　以人为本、关注过程、多方参与、促进发展—— 　　评价内容的多元性; 　　评价视角的全面性; 　　评价过程的动态性; 　　评价者的广泛性; 　　评价方法的多样性。 　　幼儿园心理健康教育实施方案篇2 　　一、指导目标： 　　1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力;学会相互关怀、团结合作;能够勇往直前、分享快乐;培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。 　　2、针对个别留守儿童，给予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 　　3、要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。 　　4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，分享快乐! 　　二、具体工作： 　　1、加强高素质教师群体的培养; 　　2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享; 　　3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。 　　4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。 　　三、具体实施： 　　1、教师方面： 　　(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。 　　(2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。 　　2、幼儿方面： 　　(1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。 　　(2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。 　　(3)、让幼儿通过心理活动的开展，能够认识自我，改变错误行为，不断成长、快乐分享。 　　3、家长方面： 　　与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(听专家讲座的形式) 　　四、具体工作安排： (专责心理教师：邬 涛 活动从第四周开始，若因幼儿园有其他活动，活动将会做临时的调整。) 　　幼儿园心理健康教育实施方案篇3 　　根据市、区教育局关于开展“健康唐山，幸福人民”健康教育进校园活动的相关规定,切实做好学校健康教育工作,促进幼儿身心健康,结合我园的实际情况，制定第二幼儿园20XX年健康教育工作实施方案。 　　一、指导思想 　　紧密围绕让幼儿更健康的总体目标，结合本园实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我园健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师生健康意识和自我保健能力，构建和谐、文明、健康的育人环境。 　　二、总体目标和工作原则 　　(一)总体目标 　　传播健康知识，培养幼儿良好的卫生习惯和生活方式，改善学校卫生环境和保健条件，加强幼儿常见病的预防和控制，提高幼儿的健康素质。宣传健康知识，提高教师、幼儿、家长的健康意识。 　　(二)工作原则 　　1.面向全体。在教育对象上面向全体师生。 　　2.身心兼顾。在内容上做到身体健康知识与心理健康知识并重。 　　3.统筹结合。在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。 　　4.知行转化。在效果上注重将健康知识内化为幼儿的健康习惯和文明生活方式。 　　三、具体措施 　　1.加强组织领导,完善网络建设 　　成立健康教育领导小组，构建园长主管健康教育工作，健康教师具体负责，各班教师、家长委员会成员同力协作的健康教育网络。形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案和计划，同时做好各项活动材料的收集、记录，确保健康教育工作的顺利开展。 　　2.明确工作目标，落实工作责任制 　　按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。严格执行学校晨午检制度及疾病报告制度。学校发生群体性传染性疾病时，应及时书面报教育局和防疫站。 　　3.加大工作力度，扎实推进健康教育 　　努力按规定配备好兼职健康教师，要求教师对幼儿施教要有计划、有教案、有教具、有记录、有总结;要通过丰富多彩的校园文化生活，改善学生的习惯，陶冶学生的情操，愉悦学生的心灵，促其形成健康的生活方式;要通过家园共育活动，加大健康教育的宣传力度，提高家长的健康意识，以学校教育带动家庭教育。 　　4.加强队伍建设，提高健康教师素质 　　幼儿园除了对儿童进行健康教育外，还要采取多种形式对保教人员、健康教师进行培训，使他们认识到健康教育的重要性，掌握必要的卫生保健知识，提高他们的健康教育业务能力，促进幼儿园健康教育的发展。

说起健康教育，大家可能都不陌生，因为这是我们护士的一项基本工作，只要病房有病人，这项工作就不间断。但是如何做好健康教育，让教育的内容让患者乐于接受，而且能付诸行动？这可是一项技术活，下面就临床工作中健康教育的小技巧和大家分享一下——首先，我们来看一下什么是健康教育？健康教育是通过卫生知识的传播和行为干预改变人们的健康行为，使其行为向健康的方向发展，健康教育是由护士来进行的，对象是患者和家属。我们在临床护理中进行健康教育必须遵循六大原则，才能保证我们教育有效。第一、程序性原则，大家都知道，我们的护理有护理程序，同样健康教育也许有它的程序，评估，计划，实施，评价和反馈几个步骤。第二、阶段性原则，也就是根据患者疾病的发展和身心发展不同阶段进行教育，例如急性期和康复期虽是同一疾病，但重点不同，不能一个处于急性期的患者，你去给他讲你如何进行康复训练，显然患者是不能接受的，那么你的教育效果肯定不好。第三、保护性原则，这个不难理解，对于患者的隐私，不在大廷广众之下议论。不作为茶余饭后的聊天内容。第四、针对性原则，针对目前的情况，和下一步治疗，有的放矢。第五、可行性原则，你的教育内容对于患者来说有执行能力，你不能对一个70岁的老太太，制定运动计划时，让她跑步30分钟，对于一个偏瘫患者要让他一个星期后能自己走路。第六，实用性原则，也就是患者最需要什么，你的内容对于患者来说价值越高，患者的兴趣也浓，收到的效果就越好，比如对一个糖尿病患者来说，但你给他在宣教血糖监测，或胰岛素皮下注射时，他一定兴趣高昂，而且很快能学会。健康教育的内容大致分三类：传统认为，教育知识是疾病基本知识的教育，其实我们的教育关乎患者住院的每一个小环节，不是只有在进行药物指导，疾病指导时才是健康教育。入院宣教我们一位患者入院，我们的护士应对其进行环境、主管医生，主管护士、物品保管、病房设施的使用，探视制度、安全告知等等，繁琐复杂，但每一项对于新入院的患者来说都是陌生的，所以需要我们慢慢教育，例如那个是你的床，哪个是你的柜子，水壶应该放在哪里合适，避免意外烫伤。住院宣教有我们的疾病教育，饮食，运动指导，检验，检查的注意事项，心理护理，康复训练等等，除心理护理外，其他都时我们每天在做的工作，随着护理模式的改变，近几年心理护理也被纳入重要的位置，针对患者的焦虑，烦躁等不良的消极情绪，作为护理人员的我们，一定要及时发现，关注患者的心理，及时疏导，以免酿成大祸，现如今，跳楼的患者不在少数。出院宣教包括饮食，复诊。康复锻炼，预防保健等等。说了这么多，那我们到底如何进行健康教育呢？一、评估——确定病人和家属需要-，也就是病人需要什么①对疾病的了解程度②对疾病的认知和学习能力③病因和自己不良方式的了解，需要什么帮助？每个医院一般患者入院都会有一个评估表通过此表，我们可以获得这些信息。良好的信任感是教育成功的基础。二、确定目标——建立教育目标，也就是我要给病人交什么①目标明确具体。可以测量，在一定时间内可以实现。比如住院期间教会高血压患者测量血压，教会糖尿病病人自己注射胰岛素。②针对病人，缺什么，补什么。通过沟通了解患者最需要急于了解的知识或技能。③针对病人需要纠正什么行为 ，例如一个肝功不好的患者，当务之急是纠正其酗酒的不良习惯。三、制定教育计划——也就是我用什么方法来做①这是首先要考虑患者的接受能力，文化程度和爱好，同一种疾病，你在对一个老太太和一个大学教授讲解时要考虑深度不一。②什么时间进行，上午、下午、晚上。根据工作或病人的情况，灵活掌握，不能病人这时候不舒服，疼痛、或者恶心，你来一句要给病人交接如何进行饮食控制。应该等病人情况缓解，愿意沟通时在进行。③用什么方法，教什么内容?是一个人讲呢？还是几个人一个小讲座呢，可以更据病房疾病的种类，我是讲知识呢，还是技能根据病人的需求，分阶段，持续进行，不断强化。四、执行教育计划——我怎么做①创造轻松地环境，灵活时间安排按照计划，逐步实施，切记，教育是灵活的，例如发药时，可以讲解药物的知识，另外晨晚间护理时进行疾病教育，通过关心询问患者饮食情况，及时指导，一方面进行了指导，另一方面还拉近了护患的距离。更利于我们开展工作。但是当探视者来时不能进行健康教育。以免引起患者反感，②注意态度，学会倾听，尊重患者。③用通熟易懂的语言。尽量少用医学术语。每次内容不宜过多。④避免负性作用，降解药物知识时应以治疗作用作为重点，不要过多强调不良反应，以免引起患者抵触心理。⑤尽可能让家属参与其中，一方面，方便监督患者继续治疗，另外我让家属了解病情，因为家属是患者的精神支柱。加强心理护理。五、评价——病人学到了什么病房上级护士通过和患者沟通，根据结果评价目标实现情况，根据知、信、行，了解行为改变，对照远期、近期目标实现情况。如良好继续强化，如接受效果差，那么要分

1、管理层提高思想认识，加强管理，完善健康教育制度管理者改变传统的思维模式，适应新的医疗发展模式，充分认识到健康教育的重要性，加大对健康教育的投入，建立院、科二级管理体系，制定一系列的健康教育制度，如健康教育培训制度，健康教育检查考核制度。健康教育评价制度，健康教育奖惩制度，纳入医院医疗护理质量考证系统，把健康教育列为护理工作的重要检查内容之一，确保健康教育工作顺利实施，且有章可循。2、转变观念，强化角色意识提高护理人员对健康教育重要性的认识，应大力推动“以病人为中心”的整体护理理念，提高认识、更新观念。充分认识到健康教育是现代护理工作的重要内容，是护理专业建设和专科发展的需要，是护士履行岗位职责的一项重要内容。明确健康教育概念，丰富临床指导知识，提高业务素质，是树立护理人员良好形象的基础。3、加强护士对健康教育知识与技能培训健康教育涉及学科广泛，是一项集思维、判断、决策于一体的护理工作，加强对各层次护士系统规范的理论知识和技能培训十分重要。通过开展院内培训班，培训讲座，派技术骨干去上级医院进修，外出参观学习，邀请外院老师讲座等形式，以点带面展开工作。不断学习新理论、新知识，提高专科水平，将健康教育融入临床工作职责中，纳入科内量化管理体系，使护士按护理程序实施教育。4、加强护患沟通交流技巧训练良好的护患沟通是开展健康教育的前提，真正建立起朋友式的护患关系，要求正面与患者进行沟通，把关爱、微笑送给患者。与患者交谈中，语气应亲切、平和，谈话通俗易懂，避免生硬、生搬硬套医学术语，使不同文化层次的患者都能接受，牢固树立服务意识，注意使用保护性语言。5、优化教育内容，开展形式多样的教育方法健康教育有着丰富的内容，如入院教育、饮食、用药、心理护理、术前术后康复指导、行为实践、自我护理技能等。为了避免健康教育内容千篇一律，我院组织各科制定健康教育工作流程，编写本科常见病、多发病的健康教育手册，既有实用性，又有针对性，突出重点，针对教育对象身心所处的不同阶段选择教育内容。

俗话说：“心病还需要心药治”。心理疾病虽然形成原因复杂，处理起来较为棘手，但是它并非与生俱来，更不是不可救治的，关键在于要以人为本，对症下药，才能收到积极的成效。一般学生常见的心理问题和应对方法有以下几种：1.消除逆反心理：沟通与交流。逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。消除学生的逆反心理， 我们首先是培养学生的社会适应能力，促使他们在丰富多彩的社会实践活动中，树立正确的人生观和世界观。其次是要求学生从积极的意义上去理解大人，让他们明白无论是家长还是老师，都是善意的批评；再次是教育学生正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需。2.消除自卑孤独心理：增强自信。自卑是一种消极的心理活动，学生一旦产生自卑心理，就会对自己的智力、能力、长相或风度等作偏低的评价，甚至因某一方面的不足就对自己全盘否定。消除自卑孤独心理关键是使学生对自己现存力量感到满足！首先，教师要帮助学生分析他们身上的优点，使其对自身做出正确评价，发挥自己的长处；其次是要千方百计提高他们的自信心。3.消除敏感与脆弱心理：锤炼意志。消除脆弱心理首先要引导学生树立正确的人生观、世界观，提高认知水平；其次是提高学生自控水平，培养耐挫能力；第三是克服悲观消极的心态，树立自信心和上进心；最后是教给学生释放消极情绪，摆脱悲观失望的方法，即通过组织他们参加社会实践来提高他们的心理承受能力，培养多方面的兴趣来转移注意力，多结交知心朋友，寻求社会力量的帮助等。

试分析留守儿童的健康问题及健康教育的策略与方法有哪些特殊之处详细如下：加快户籍制度改革，取消不合理的户籍制度。取消对进城农民工子女的限制，加快我国现行义务教育体制改革，实现城乡公平，地区公平的国民义务教育制度，鼓励进城务工人员将子女带在身边生活、学习，保证完善的家庭教育才是孩子心理健康发展最有力的保障，让所有“留守儿童”都不用再“留守”。加强家庭教育，给予留守儿童更多关爱。父母是孩子的第一任老师。良好的家庭教育，是父母和监护人的责任。父母尤其是出外打工的父母应与孩子经常交流和沟通，除了关心孩子的生活、身体和学习外，更要注重与子女的情感交流和心理沟通，让孩子时刻感受到父母的关心和爱护，明白父母对自己的爱。以学校教育为主导，发挥学校的教育功能。学校作为留守儿童所在地的教育机构，要完善健康教育观念,将心理健康教育作为德育教育的主要途径。学校要尽可能利用各种教育资源，开展各种形式的留守儿童的心理健康教育。

幼儿园健康教育主要包括以下几个方面：1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与锻炼方面的要求及注意事项；2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量、饭菜多样化、按时进餐、不喝生水等；3、一般卫生知识教育：如保护眼睛、牙齿、耳朵，纠正不良的习惯等；4、预防意外伤害的教育：如不玩水、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹、不在公路上玩耍等；5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美、语言美。

健康教育活动内容包括 健康教育活动内容包括，身体是我们生活的基础，健康是人们维持正常的社会活动的前提，国家对于健康教育这一方面的内容非常的重视，下面我带大家简单了解一下健康教育活动内容什么。 健康教育活动内容包括1 健康教育的内容包括以下几个方面：人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康、个人卫生和生活习惯教育、环境教育、营养教育、疾病与意外伤害的预防教育、心理健康与社会适应教育、性教育。 1、人体的认识与保护知识教育 通过接触常见的动物和植物，使学前儿童初步认识生物体简单的结构和功能及其生长和发育，在此基础上逐步地且粗略地认识人体各部分的解剖生理特点。学习保护身体的一些方法，逐步建立关心、保护身体健康的意识。 2、体育锻炼与健康 通过体育活动，培养体育兴趣和锻炼的习惯，促进学前儿童身体发育，增强体质，并促进学前儿童智力、品德、心理素质和交往能力的发展。 在幼儿园可以开展多种多样的体育活动，可大致分为以下几种： （1）体操：包括徒手操、轻器械操、模仿操等（各年龄班具体内容见户外体育活动设计流程体操部分）。 （2）体育游戏：是幼儿园体育活动中最重要的内容。它是以基本动作为主要内容，以游戏活动为形式，以增强幼儿体质为主要目的的一种活动。 （3）“三浴”锻炼：所谓三浴锻炼即利用大自然的日光、空气、水对学前儿童进行身体锻炼，增强学前儿童的体质和抵抗能力。 （4）其他体育活动：不同地区学前儿童可结合本地气候和地理条件，因地制宜地开展各种体育活动。如爬山、远足活动、民族、民间地域性体育活动等。 3、个人卫生和生活习惯教育 通过教育和训练，学前儿童养成良好的个人卫生习惯，如勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲、早晚刷牙、饭后漱口、用自己的水杯和手帕、不挖鼻孔、不将异物塞入耳鼻内等。让学前儿童逐步懂得个人卫生不仅是个人的私事，还关系到是否尊重他人，是否合乎社会公德和公共卫生的要求。通过教育和训练培养学前儿童养成良好的生活习惯，如按时作息、早起早睡、每天参加体育锻炼和户外活动，按时进餐和排便等。 4、环境教育 教育和训练学前儿童养成维护公共卫生的意识和习惯。让学前儿童参与力所能及的公共环境的清洁卫生活动，遵守公共卫生准则，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不破坏公共卫生设施，懂礼貌、讲文明、不打扰他人等。 加强对学前儿童进行生态环境保护教育，让他们懂得生活环境被污染对人体的危害，增强保护自然生态环境和野生动植物的意识，从而促进全社会都来保护环境。 5、营养教育 让学前儿童懂得常见食物对机体生长发育的作用，知道营养的重要性。养成良好的饮食习惯，愉快地进餐，定时定量，不挑食、偏食或过食，细嚼慢咽，不撒饭菜，用自己的食具，饭前洗手，吃饭前后不做剧烈运动等。 6、疾病与意外伤害的预防教育 让学前儿童初步了解身心疾病和缺陷的预防知识，树立预防为主的"观念，积极主动地接受医生体检和预防注射，认识到传染病不仅引起自己得病，还可以传染他人，初步懂得一些预防措施。 意外伤害包括了意外事故和人为伤害，通过安全教育，加强学前儿童的自我保护意识，学会发生意外伤害进行自救和向成人求救的方法及措施。 7、心理健康与社会适应教育 培养学前儿童健全的个性和良好的情绪，学会友好与人交往，提高心理健康水平。如注意培养学前儿童健康的心理品质、协调的行为、适度的反应、较强的意志和正常的人际交往，为他们提供学习经验，学习表达和调节情绪的方法，合理及时梳理不良情绪，保持积极愉快的情绪。要让学前儿童学会感知和理解他人的情感，懂得分享和合作。乐于帮助他人，热爱集体。 8、性教育 让学前儿童认识自己的性别，并对自己的性别产生正确而恰当的认同，防止“性混淆”。对学前儿童提出的性问题要自然、简略、科学的回答，不回避、不说谎、不指责，让学前儿童懂得存在男女差别是很自然的事，是没有什么神秘和可怕的。注意纠正学前儿童的一些不良习惯，如玩弄生殖器。学前儿童的性教育可以从动植物的生殖现象入手。 健康教育活动内容包括2 1988年，第13届世界健康教育大会给出的健康教育定义为：健康教育是一门传播健康知识和技术、研究个体和群体行为、预防疾病、消除危险因素、促进健康的科学。学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点，以提高学前儿童的健康认识，改善学前儿童的健康态度，培养学前儿童的健康行为，维护和促进学前儿童健康为核心目标而开展的有组织、有计划、有目的的-系列教育活动，它的关键是使学前儿童形成健康的行为。 学前儿童健康教育对学前儿童的发展具有独特的价值。促进学前儿童身心发展：促进学前儿童身心发展是学前儿童健康的最直接目的。学前儿童的器官、系统发育不完善，自我保护意识和对疾病的抵抗能力较弱，对环境的变化非常敏感，容易受到各种伤害，而健康知识与日常生活密切相关。学前儿童对身体充满着好奇， 也喜欢参加健康活动，因此根据学前儿童身体发育的特点及规律，实施前略性的健康教育，如合乎时代要求的安全知识与保护、生活习惯、饮食营养及身体锻炼等诸多方面的教育，创设适宜的教育环境，制定科学合理的生活制度与卫生保健制度等，有利于学前儿童身心发展。 为学前儿童的未来奠定良好的基础学前期是人身心发展的关键期，学前儿童健康教育是终身健康教育的基础阶段。学前期的健康不仅能提高学前期儿童的生命质量，而且健康的生活信念和生活方式对提高他们一生的生活和生命质量都至关重要。 是对学前儿童进行全面素质教育的重要组成部分学前儿童健康教育对学前儿童的道德发展有着积极的影响。如遗传病及传染病的患者或携带者，对自身或他人的健康均有一定的影响，即任何一个独立个体的健康既有利于自己又有利于他人，因而保持和促进健康教育有助于维护道德准则，提高道德水准。培养学前儿童的健康行为，本质上即是培养学前儿童的文明行为、遵守社会公德的行为、与他人友好相处的行为、对自身和他人负责任的行为。 学前儿童健康教育还能促进学前儿童审美发展。美国知名社会学教授约翰.奥尼尔认为，我们总是自觉或不自觉地对事物的外观感兴趣，对人尤其如此。身体美是健康的自然美的具体表现，所以学前儿童健康教育是在为儿童创造美的身体。学前儿童健康教育除了有助于儿童感知和体验身体美之外，还为儿童创造了美的心理。在学前儿童健康教育过程中，改变不良习惯、学习自我服务技能等需要意志努力，儿童会表现出意志美；关心公共环境卫生、讲究秩序，儿童会表现出责任美、公德美；与同伴相处和谐，儿童又会感受到情感美。

1社区积极进行健康知识宣传。现如今人民生活水平的不断提高，多种娱乐方式的出现，导致社区居民失去了健康运动的兴趣，致使社区居民的心脑血管疾病等慢性病发病率大大提高，最终致使全民健康水平降低。因此在社区日常活动中，对社区健康教育的鼓励政策应大大提高，社区健康教育宣传活动是健康教育的基础，通过宣传板，及宣传单的方式，对居民的健康教育进行提醒与宣传，在宣传中对居民生活方式的优化提出中肯的建议，侧面提醒居民要进行健康的生活与运动，保证了健康教育宣传的有效性。 　　2.2社区医生进行健康教育讲座。社区医生是社区健康教育的重要方面，社区物业应对所有居民发出号召，由社区医生进行健康问题的问答，对全体社区居民健康问题要做到有所把握，在社区医生的总结研究下，召开全体社区居民的健康讲座，对现有居民的健康问题进行讲解，提出优化社区居民生活方式的健康教育方案，对居民的健康问题作出评价，为全社区的健康教育做出榜样与贡献。 　　2.3由社区医院组织进行全社区体检。随着医疗改革的发展，社区医院已逐渐被社区居民认可与接纳。以由社区出面，将社区医院与大医院进行合作，为全社区居民进行健康检查，并进行健康问题的总结与评价。对于社区居民来说，社区医院的医生是家庭医生，对自己的健康状况可以进行掌握与调整，为自己的健康添砖加瓦。除此之外，社区医院也是抵御社区爆发流行疾病的第一道防线，对全体社区居民负责。在每一个流行病爆发之际，社区医院派专业人员下社区进行流行病的防控指导，确保社区居民的健康。 　　3探究提高健康促进工作模式下效率的有效措施与手段 　　3.1正确认识当今时代主题的变化，结合时代发展，进行社区健康教育工作的改革与创新。随着我国改革开放程度的不断加深，我国整体的思想与精神也得到了大幅度的开发与发展，而现如今我国网络文化与信息文化深深融入到社区人民的工作与生活中，可以说当今时代的主题就是高速与信息，通过网络进行社区健康教育与健康促进模式工作的创新改革已经是必然趋势，也能更加贴近居民社区的整体思想水平，因此在进行社区要及时把握当今时代的发展规律，将网络手段与社区健康教育工作有机的结合起来，能够提高健康教育宣传工作的传播程度与有效性，有利于社区各个单位与部门健康教育工作的顺利进行。所以当今全体社区健康教育的发展必须要结合当前形势，推动健康促进工作模式的进步与发展。 　　3.2政府加大对社区健康教育的投入力度，健全全民健康教育体系。我国社区建设的重要管理部门就是政府，对于健康教育，属于公共设施的一部分，应该有政府进行投资，加大资金投入力度，为我国的社区健康教育进行赞助。但是由于我国社区建设范围较大，对全体社区的健康教育不能做到全面兼顾，因此要在政策上进行保护，为社区的资金招纳颁布优惠机制，而且在这方面加大广告宣传的力度，积极为社区与大医院进行联谊与合作，通过进行全体社区居民体检的方式来达到与医院，政府等部门的多方共赢，在健全居民社区健康体系方面获得成功，并能为社会获得经济效益。 　　3.3加大力度培养专业社区健康教育管理人才，健全社区健康教育制度。完善关于社区健康教育与健康促进工作模式方面的规章制度，加强社区内部健康教育管理人员结构的优化。社区健康教育与健康促进工作模式的一个重要功能就是能够进行社区人员的裁剪，优化社区管理部门内部的人员结构，这需要可行的制度来保障。社区健康教育与健康促进工作模式管理部门的人员制度，它规定了社区管理部门内部对人员管理的标准与准则，强调了人员工作的合格标准，避免了人员在健康教育工作中的消极懈怠，在众多制度中，奖惩制度与约束制度是社区健康教育与健康促进工作模式管理职能的重要组成部分，适当的人员奖惩使社区管理部门的内部人员结构形成有机的淘汰制度，能大大提升人员的工作效率，提高人员工资的热情，也有利于提高专业人员的加入，保证社区健康教育与健康促进工作模式效果的最优化。

现在各个单位抓得最紧的工作，应该都是与安全有关的了吧。安全第一、预防为主，已经成为我们再熟悉不过的口头语。 就拿我们单位的安全教育来说吧。 不光要学习贯彻各种规章制度、文件精神，甚至于各种大大小小的事故案例，也都要一一组织大家观看事故剖析视频，分析事故发生的前因后果，避免以后相似事件的发生。会前讲安全，也已经作为一项固定议程，成为每一次会议上的必备内容。更别说经常性的安全突击检查，时刻刺激着大家的神经，也提醒着每一个人安全的重要性。 这应该是一个很好的现象。毕竟，以前很多时候，大家都是重生产轻安全，才会导致各种安全事故的发生。现在所有对安全教育的重视，都是用血淋淋的生命教训换来的。虽然有些沉重，却同样是让人高兴的。 相对于安全教育，健康教育虽然有更好的噱头，但真正开展好的单位却并不多。 虽然现在的人，越来越重视养生，也更多地关注自身健康。但是，在自己身体没有出现严重问题的时候，一个人很难自律的严格执行健康的生活方式，自然也没有那份心，认真系统的参加健康教育学习，真正学一些有助于身体健康的技能和知识。 因为，如果只是健康受到损害，没有危及到身家性命，没有大量惨痛的教训，很多人都不会引起足够的重视。因此，参加健康教育，很多时候都成了应付了事。老师讲课时听得热血沸腾，下课后能做到的人寥寥无几。 所以，大家常见的就是，每个单位的安全相关指标，都有相当严苛的考核兑现制度，勤检查、严兑现，奖罚力度是所有检查中力度最大的，就是为了让大家对安全有足够的重视。而鲜少有单位，会把与健康相关的数据，比如高危人群占比，某一项慢性病患病率作为检查考核指标，似乎这些都是无足轻重的。 但实际上，如果健康教育做得好，可以增强人的免疫力，提高身体素质，减少类似于高血压、糖尿病、心脑血管疾病等很多常见慢性病的发病率，是另外一种形式的生命安全维护。 殊途同归的结果，却因为展现方式的不同，有了相当大的差别对待，这就是人们自主做出的选择。

健康教育包括：1、生活卫生制度的教育：如起床，洗漱，喂奶，大小便，睡眠，活动与锻炼方面的要求及注意事项。2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量，饭菜多样化，按时进餐，不喝生水等。3、一般卫生知识教育：如保护眼睛，牙齿，耳朵，纠正不良的习惯等。4、预防意外伤害的教育：如不玩水，不乱玩弄电器，不放烟花爆竹，不在公路上玩耍等。5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美，行为美，语言美。扩展资料：幼儿健康教育的意义：幼儿园在日常教学活动中，不能只顾开发幼儿的智力而忽视幼儿的健康教育，应当认识到幼儿的成长过程应是健康、愉快、活泼的，需要把健康教育与智力开发有机结合起来，在坚持“健康第一”的基础上，科学开发幼儿智力。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。要转变过去只重视身体健康而轻视心理健康的观念。许多幼儿心理问题的产生在很大程度上与我们的教育方法、态度以及对幼儿心理健康的重视程度有关。

健康教育是护理工作的重要组成部分，是以病房为教学基地、以住院病人及家属为教育对象，通过有目的有计划的教育过程，让病人了解、掌握增进健康的知识，使病人行为向有利于康复的方向发展的教育活动。在进行治疗、护理过程中给予健康指导或在患者遇到困难时护士给予指导，定期组织患者进行健康知识讲座。具体可按在各个不同的疾病发展阶段的知识教育内容进行。可分以下几个阶段步骤：第1阶段：入院宣教，包括患者对自身疾病的认识、用药宣教、病房规章制度、配合治疗、家属的心理卫生宣教等。第2阶段：讲解疾病发生的病因、症状、治疗原则、注意事项；运用积极的语言肯定和鼓励患者。第3阶段：根据治疗进展，讲解疾病好转的一般规律，提供信息支持；根据患者的疾病程度、个体心理需求、接受能力进行健康教育指导和心理护理，使其对疾病有一个正确的态度，加强体育锻炼等。出院时：对患者和家属同时进行出院后坚持维持治疗、注意事项的康复指导，必要时定期复诊，做好定期进行电话回访或家访。

水上飞机是海里的一种飞机，他可以在陆地上走，也可以在水里行走。

人的全面发展是指：①人类认识和改造自然的能力在不断增强，在德智体美劳等各方面的素质得到充分发展；②人类创造出的超出谋生需要的“自由时间”不断增多，为人的全面发展提供日益广阔的空间；③满足人类发展的基本需求得到充分保障，从而使享受和发展的需要日益成为人类生产的主要目的；④迫使个人奴隶般地服从分工以及脑力劳动和体力劳动的对立逐步消失，人们的劳动具有了更多的选择。

这是个人的 你修改一下　大学时光的第三个季候，单曲循环的曲子从《越远》，到《寂寞来了怎么办》，再到《陪我去流浪》，成长的代价有时候太过让人刻骨铭心，以至于行走的日子里，心依然会狠狠地落泪。　　正午的阳光，还是会在仰望天空的时候刺痛双眼，成长的行囊里承载的感动，化作不断激励我成长的力量，时间的流里，心在一天天变得强大。　　你说我一个人撑伞，也要微笑着面对不安　　终于如此真实地靠近自己的梦想，却如此真实地感受到梦想的脆弱。我一直期盼自己属于城市，曾经努力挣扎想要逃离的乡村，在我步入大学的那一刻开始渐行渐远。面对奢侈的梦想，我却无力埋单。　　心仪的大学，却不是心仪的专业，巨大的落差，让我几近在人生的十字路口踯躅不前，当年信誓旦旦的梦想，似乎也随着这一段新时光的到来开始渐行渐远。　　只是从小的执着，让我无法决然地选择放弃，只要还能放手一搏，就还有一线的希望。　　我开始为发掘这样一个机会，努力着。　　我开始像高中一样，将大把的时光倾注给了学习，只因为学长的一句话，“只要成绩足够优秀，就可以多一次选择的机会”。　　我以为只要我足够的努力，就可以有足够优秀的可能。　　从九月开始的这一段新的旅程，也许一年的时光，就会有惊人的改变，我一直用这样一份信念鼓励自己，我一直都坚定不移地相信，梦想永远都留给充满希望的人生。　　一个人的努力，感动多一点，坚持就会多一分。　　大一的时光，每天默念着心里的那份强烈的愿望，一天天的努力，一天天的成长，或许只是因为梦想来的太过奢侈，国家助学贷款的阳光般的温暖，让我无论如何都舍不得输。　　转眼便到了大学的第一个暑假，我也开始了第一次在一个陌生城市的滞留，除了迷惘，更多的满心的无奈。　　长沙的夏天是一场需要用毅力坚持的马拉松，我搭着长沙的公交，从河西到河东，一路辗转，一路向前。　　对于一个从未涉足社会尔虞我诈的学生党，我对即将开始的暑假生涯其实是充满了期待，我很简单的认为，一份还算可以的兼职，或许就是我梦想的砖瓦，一点点的积累，就是阳光的感动，就是这个假期呆在长沙的动力。　　可是事实告诉我，一切远没有这么简单。　　我开始渐渐认识到社会生存的残酷和现实，几天的奔忙，几日的失望，我只是很单纯的想要为下一个开始积蓄一点点的养分，这一刻，这样的要求似乎也显得很过分。　　走在湘江的岸边，看河风下的橘子洲，远处的夕阳在渐行渐远，桥下嬉戏的人群，却没有一个熟悉的模样。七月份的傍晚，却有一股莫名的寒意涌上心头。　　眼前浮现了父亲在夕阳下干活的场景，沉重的扁担，压在了生活的艰辛上，父亲很努力的挑起那一个个的重担，却依旧很努力的朝我笑笑。晚霞映红了他的面庞，他说他要等他儿子盛开的的年华。　　努力的抬头，让泪水回到眼眶，我对自己说，我不能放弃。明天我一定可以成功找到合适的工作，明天又是新的一天。　　从河东到河西，一站站的寻觅，终于皇天不负有心人，我终于可以利用这个假期，为前进的梦想积蓄养分。　　也许明天会好些，孤单感觉少一些　　九月开学，大二的时光，悄悄来临。　　年级公布了转专业的入围名单，接着是考试，然后是面试，一切似乎就如料想的那样进行的顺理成章，只是我却错过了这个机会。　　我开始感到孤单，转专业的失败就像一场雷雨，淋湿了我曾经满　　满的热情，我开始害怕去面对这样一个残酷的事实，却又不得不让自己走出失败的阴影，长久的消极只会摧毁我的生活，人生经不起滞留。　　我开始去发掘自己专业的好，去了解自己的专业，了解自己未来的方向，努力去做一个更优秀的自己。　　我开始用心去感受自己的大学，去感受真正的梦想的雨露和阳光。　　我开始把国家助学贷款为我完成梦想的这份正能量传递出去，我知道，我的人生在这一次的失败以后，一定还会有更精彩片段。　　为艾滋遗孤募捐，为病房里的患者送去温暖，为年迈的老人带去年轻的气息，为自己的梦想，积攒更多的正能量。　　我开始和一群志同道合的朋友一起做公益，一起奋斗，一起开创属于我们的小时代。　　无论多彷徨，沿途要欣赏曾经的痛和希望　　那一年妈病了，她对我说，“妈老了，以后你要坚强地面对未来的坎坷和心酸，妈不能陪你一辈子。”　　那一年我15岁，和几乎所有最初萌生学医想法的人一样，家里对自己最重要的人生病了，所以我要当个医生，这样就能治好亲人的病痛。　　那一年我高考，，在我18岁的生日到来的前夕，外婆去世了。　　没能见到外婆最后一面，甚至都没有等我去见她最后一面，外婆就选择对亲人最残忍的方式离开了。　　外婆终究没有等到我梦想实现的那一天就离开了，甚至走的那样决绝，空留我一生的遗憾和心酸。　　原来这就是生命的脆弱，甚至连一朝一夕的等待，都是一种奢侈。　　羽对我说，贫困并不是前行的枷锁，而是推动我们奋发图强的力量。筑梦的路上，我们都需要一个坚强的理由。乡村给了我们走向城市的渴望，从种子的萌芽开始，我们就必须耕耘，需要用漫长的努力，去成长。　　我尽我所能去充实自己的人生，去书写自己华彩的篇章。　　我承认我是一个极度渴望成功的人，我的人生需要马不停蹄地向前。　　我开始在各大门户网站上写下自始至终都没有改变过的那份对文字的热爱，甚至也兼职了一份编辑的工作去审视陌生人的文采，我开始规划自己以后的路。　　我开始发现自己对医学科研的热爱，我开始和一帮拥有相同医学梦想的朋友，筑梦成长。　　大三了，这又是一个好的开始，而那些曾以为过不去的过去都已经渐渐过去。　　后记：　　国家助学贷款给了我完成梦想的力量，筑梦的征途上，坎坷和艰辛都是成长的过程，努力飞翔，我要让梦想曾经荒凉的的土地，春暖花开。

尊重他人。 尊重是所有沟通交流的基础，也是我们必备的道德素养，在大学生活中，我们会在大量的时间里和舍友共同生活，舍友是我们大学生活里非常重要的伙伴，在我们共同生活的这段时间内，我们应学会尊重不同的习惯，听取别人的意见，不能自私自利，每一个人都有不同的特点和爱好，我们应学会接纳和包容。提高自己的情商，学会贡献，在大学里我们生活在不同的集体当中，我们不是独立的个体，在集体中做任何决定都要学会尊重不同的意见，认真听取别人的声音，并且我们不可自私自利，一定要在集体中贡献自己的一份力量，积极对待每一件事情，有集体意识，勇于承担责任。

党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。

管理咨询是由具有丰富经营理论知识和实践经验的专家，与企业有关人员密切配合，应用科学的方法对企业进行调研、诊断，找出存在的问题，分析产生问题的原因，并提出解决方案，指导方案的推行实施，以达到解决问题、达成企业的经营目标、推动企业健康稳健发展的目的。管理咨询与培训大不相同。培训以理念为主，解决共性问题，解决问题点；而咨询以实操为主，针对企业实际情况解决个性问题，而且是系统地解决问题。因培训公司难以进行工商注册，故基本上都注册为“管理咨询公司”，实为有名无实。管理咨询具体有哪些不同呢？1、管理咨询通常都有明确的项目目标，须为企业解决具体的问题2．通常一个咨询项目历时在三个月以上3．管理咨询项目通常需要组建项目组，项目组又分设顾问小组、跟进小组、推行小组共三个小组。明确分工，紧密合作。4．管理咨询的三阶段：现状调研、方案设计、推行实施。5．管理咨询过程会运用调研、研讨、评审、培训等各种推行手段。管理咨询过程中会含有培训，但培训的作用在于导入理念、达成共识、讲解方案。6．管理咨询不仅帮助企业解决问题，还训练管理人员解决问题的方法、技能。

一、长辈生日祝福语八个字1.笑口常开，万事顺利2.松龄岁月，鹤舞春秋3.禧延萱阁，觞晋椒樽4.云山风度，松柏气节5.天曰九如，地献五福6.福同海阔，寿与天齐7.人寿千岁，德泽万代8.金桂生辉，萱草长春9.松苍柏翠，人寿年丰10.德高延年，心宽增寿二、祝老人生日快乐的祝福语1.苍龙日暮还行雨，老树春深更著花。2.福如东海长流水，寿比南山不老松。3.花经雨后香微淡，松到秋深色尚苍。4.晚霞灿烂落红美，人到花甲正金秋。5.寿比南山，愿健康与快乐永远伴随着您。6.福如东海，寿比南山，年年有今日，岁岁有今朝。7.“满目青山夕照明"，愿您老晚年幸福，健康长寿。8.嘉宾旨酒，笑指青山来献寿。百岁平安，人共梅花老岁寒。9.事事顺心幸福长伴;寿比天高福比海深 日月同辉春秋不老。10.欢乐就是健康，愉快的情绪是长寿的最好秘诀。祝您天天快乐。三、祝长辈生日快乐的祝福语1.恭祝你生日与天齐，庆贺你生辰快乐；年年都有今日，岁岁都有今朝。2.恭祝福禄与天齐，儿孙孝顺身边围；荣华富贵卧福地，人寿年康全家安。3.祝奶奶身体健康、长命百岁；万事如意、晚年幸福；生日快乐、后福无疆。4.在奶奶的生日到来之际，我祝福我的好奶奶吉利如意，福星高照，万寿无疆。5.愉快的情绪和由之而来的良好的健康状况，是幸福的最好资本。祝您乐观长寿。

(1)铁路运输具有安全程度高、运输速度快、运输距离长、运输能力大、运输成本低等优点，且具有污染小、潜能大、不受天气条件影响的优势，是公路、水运、航空、管道运输所无法比拟的。缺点是建设成本高，灵活性较差。(2)公路运输优点是----机动灵活，适应性强,公路运输网一般比铁路、水路网的密度要大十几倍，分布面也广-----可实现“门到门”直达运输-----在中、短途运输中，运送速度较快-----原始投资少，资金周转快------掌握车辆驾驶技术较易缺点是:-----运量较小，运输成本较高----运行持续性较差------安全性较低，污染环境较大(3)水路运输优点是----成本低，能进行低成本、大批量、远距离的运输缺点是-----主要是运输速度慢，受港口、水位、季节、气候影响较大，因而一年中中断运输的时间较长。(4)航空运输优点是运输速度快,机动，安全，可靠。缺点是运量小，费用高,成本高,受天气条件影响大(5)管道运输优缺点有：　　优点(1)运量大(2)占地少(3)管道运输建设周期短、费用低(4)管道运输安全可靠、连续性强(5)管道运输耗能少、成本低、效益好。　　缺点：灵活性差。管道运输不如其他运输方式(如汽车运输)灵活，除承运的货物比较单一外，它也不容随便扩展管线。实现“门到门”的运输服务，对一般用户来说，管道运输常常要与铁路运输或汽车运输、水路运输配合才能完成全程输送。此外由于运输量明显不足时，运输成本会显著地增大。

　　青藏高原巴颜喀拉山脉。黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山，正源头叫约古宗列曲，自西向东注入渤海。黄河北源发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉支脉查哈西拉山南麓的扎曲，南源发源于巴颜喀拉山支脉各姿各雅山北麓的卡日曲，西源发源于星宿海西的约古宗列曲。 　　黄河的发源地在什么省 　　黄河发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉查哈西拉山的扎曲,黄河全长约5464公里,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9省、自治区,在山东省垦利县注入渤海。 　　黄河流经哪几个省份 　　黄河流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，共九个省。黄河是中国的第二长河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里，发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉支脉查哈西拉山南麓的扎曲，最后流入渤海。 　　黄河的起源在哪里?终点在哪里? 　　黄河的起源在青藏高原的巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，终点是渤海。 　　黄河是位于中国北方地区的一条大河，自西向东流经的城市有青海、内蒙古、山西、河南、山东等，全长是在5464千米左右。黄河的流域面积据《人民网》的记载差不多是有752443平方，而根据《黄河网》记载是有79.5万平方千米，包含了内流面积的4.2万平方千米。

法律主观：税务行政自由裁量权是税务机关在法律事实要件确定的情况下,在法律、法规的规定范围和幅度内，依据立法目的和公正合理原则，自行判断行政行为的条件，自行选择行政行为的方式和自由做出涉税决定的一种“机动”权力。 税务行政自由裁量权的范围及类型 《税收征收管理法》(以下简称《征管法》)及其实施细则(以下简称《细则》)、《发票管理办法》、《 行政许可法 》、《 行政处罚法 》、《 行政复议法 》、《行政赔偿法》等法律、法规都赋予了税务机关行政自由裁量权。根据这些法律、法规的规定，现行税务行政自由裁量权具体可以划分为下五个类型：[1] 1、涉税数额核定的自由裁量权。 涉税数额核定自由裁量权是指税务机关依据税法规定，按照一定的标准、程序和方法，对财务制度不健全的 纳税 人或对未按照规定办理税务登记的纳税人或关联企业不按照独立企业之间的业务往来收取或者支付价款、费用而进行核定、调整涉税数额时行使选择权的过程或权力。此类裁量具体体现在《征管法》第三十五条、第三十六条、第三十七条和《细则》第四十七条、第五十五条规定，对纳税人有按规定可不建账的、或不按规定建账的、或拒不提供纳税资料的、或申报明显偏低且无正当理由，或者纳税人与其关联企业之间的业务往来的购销业务、融通资金、提供劳务和转让财产、提供财产使用权未按照独立企业之间的业务核算等情形之一的税务机关有权采取合理的方法核定、调整其应纳税额。上述规定，只要求税务机关采取合理的核定、调整方法，但是具体的核定、调整方法未能全部列举，核定、调整的具体程序也没有明确规定。因此，在工作实践中税务机关既可以选择《细则》列举的核定、调整方法，也可以自由选择其他合理的方法核定、调整纳税人应纳税额。 2、税务 行政处罚 种类、幅度的自由裁量权。 税务行政处罚自由裁量权是指纳税人有违反税收征收管理秩序的行为，尚未构成犯罪，依法应当承担行政法律责任的，由税务机关依法对其实施一定的制裁措施时而行使的裁量权力。税务行政处罚种类的种类主要有：警告;罚款;没收违法所得和非法财物;停止办理 出口退税 权、收缴或停售发票。处罚自由裁量具体体现在《征管法》第六十条至第七十三条《细则》第九十条至第九十八条、《发票管理办法》第三十六条至第三十九条、《 税务登记证 管理办法》第四十四条、第四十五条，上述条款都明确规定了税务行政处罚的幅度。这种幅度可分为两类：一类是纳税人违反规定，除了由税务机关责令限期改正外，可以处罚一定的数额标准,也可以不处罚。如第六十条规定纳税人有不按规定办理税务登记、不按规定建账、不按规定安装使用税控装置等五种行为之一的，由税务机关责令限期改正，可以处二千元以下的罚款;情节严重的可处二千元以上一万元以下的罚款;第七十二条规定，纳税人有税收违法行为，拒不接受税务机关处理的，税务机关可以收缴其发票或者停止向其发售发票。另一类是纳税人违反规定，除了由税务机关责令限期改正外，一并处罚一定的数额标准，如第六十四条纳税人、扣缴义务人编造虚假计税依据的，由税务机关责令限期改正，并处五万元以下的罚款。”以上可见，对纳税人违反规定可以处罚也可以不处罚，或者说必须处罚，但是具体处罚的幅度标准，是由税务机关自由裁量决定的。 3、税务违法事实情节认定的自由裁量权。 税务违法事实情节认定裁量权是指税务机关在行使职权的过程中，对税务行政相对人的行为性质或者情节轻重认定由税务机关依据具体情况和自已意志、自行判断，自由裁定的权力。在这类问题上，《征管法》赋予税务机关的自由裁量权可分为两类：一类是对事实的自由裁定，如《征管法》第三十八条、第五十五条规定，税务机关有根据认为纳税人有逃避纳税义务行为的，即可采取责令限期纳税等行政措施。另一类是对情节的衡量，《征管法》法律责任部分很多条款都规定了对“情节严重”的行为，应如何处理，但是，怎样才算“情节严重”，除《细则》对个别行为列举外，其余的均都没有规定明确的界限，因此，也只能由税务机关自由裁量认定。 4、税务行政行为选择自由裁量权。 税务行政行为选择自由裁量权是指税务机关依据税收法律、行政法规的规定对同一违法行为选择行使不同具体行政行为裁量的权力。主要有：保全、强制的裁量，即在实施税收保全、 强制执行 过程中，对是否采取税收保全、强制执行措施以及采取保全、强制措施的方式、期限等方面的裁量;在涉税减免的裁量，即在办理涉税减免过程中，对是否给予政策性减免及减免金额的裁量;在税务检查的裁量，即在实施税务检查过程中，对实施检查的时间、措施、范围等方面的裁量;受理税务其他事项时限裁量。如《征管法》第三十八条规定，税务机关在采取保全措施时，可视情况，在相当于应纳税款的范围内选择冻结纳税人存款或扣押、查封纳税人应税货物、商品或其他财产，或两者并举。《征管法》第四十条第一款第二项规定：在采取强制执行措施时，可依法选择拍卖或变卖所查封、扣押的商品、货物，以拍卖所得抵缴税款;《征管法》第五十四条规定，税务机关在进行税务检查时，可视情况，自行选择决定检查纳税人账簿;到纳税人生产、经营场所和货物存放地检查应税商品、货物和其他财产;也可责成纳税人提供相应纳税资料等。 5、税务行政期限选择自由裁量权。 税务行政行为期限裁量权是指税务机关在税收法律、行政法规的规定期限内自行选择具体时间做出行政决定裁量的权力。例如《行政处罚法》第四十二条规定，行政机关应当在听证的7日前，通知当事人举行听证的时间、地点;《行政复议法》第三十一条规定，行政复议机关应当自受理申请之日起60日内作出行政复议决定;《行政赔偿法》第十三条规定，赔偿义务机关应当自收到申请之日起两个月内依法给予赔偿;《 行政许可 法》第四十二条规定，除可以当场做出行政许可决定的外，行政机关应当自受理行政许可申请之日起二十日内做出行政许可决定。上述规定不难看出，税务行政有期限规定的，只要符合“XX日内”，具体哪一天，税务机关可以自行决定。

一、性质不同1、钢结构网架性质：由多根杆件按照一定的网格形式通过节点连结而成的空间结构。2、桁架性质：一种由杆件彼此在两端用铰链连接而成的结构。二、特点不同1、钢结构网架特点：为减小压杆的计算长度增加其稳定性，可以采用增设再劈裂杆和支撑杆等措施。钢板网架和钢制双壳网架有三种接头形式：十字板接头、焊接空心球接头和螺栓球接头。十字板节点适用于钢构件的网架结构。杆件与节点板的连接，采用焊接或高强螺栓连接。空心球节点和螺栓球节点适用于钢管桁架结构。节点用钢量一般占整个钢网架结构用钢量的15-20%。2、桁架特点：桁架的高度与跨度之比，通常，立体桁架为1/12~1/16，立体拱架为1/20~1/30，张拉立体拱架为1/30~1/50。扩展资料：桁架的设计要求： 要有符合要求的杆件；有良好的连接件，包括铆钉、销钉和焊缝。这些与桁架类型、构件尺寸和材料有关，但首先是静力分析。房屋建筑用的桁架，一般仅进行静力计算；对于风力、地震力、行车车辆、行车机械等动荷载，按等效静荷载乘以动力系数计算；对于承受特殊和重大动荷载的桁架，如大跨度桥梁、飞机机翼等，应按动荷载（见荷载）进行动力分析。参考资料来源：百度百科-网架参考资料来源：百度百科-桁架

冯小刚，1958年出生于北京，祖籍湖南省湘潭市，中国内地导演、编剧、演员。第十三届全国政协文化文史和学习委员会委员。王家卫，1958年7月17日出生于上海，籍贯浙江舟山。香港电影导演、监制、编剧。一个非科班出身的导演，拥有这样的成就，不知道之前做了多大的努力，在这条道路上可能他会被别人看不起，但他依然坚持没有放弃。都说“坚持就是胜利”，然而，冯小刚坚持了他也胜利了。这也是我觉得他更出色的原因之一。他所导演的剧情片《唐山大地震》，在当时也是轰动大半个中国，同时也被奉为经典影视作品。在2015年，他导演的《老炮儿》和《芳华》这两部电影也获得了很好的票房成绩。曾在2014年担任中央电视台春节联欢晚会总导演。能当春晚联欢晚会的总导演，可想而知，他是一个非常有实力的导演。这也是我认为他比王家卫导演更出色的另一个原因。在此之前，他的很多作品都获得了很成绩和奖项。成为了很多到导演学习的榜样和崇拜的偶像。 冯小刚一个非科班出身的导演却创造了很多奇迹。就如同《阿甘正传》里的阿甘一样，虽然他先天智障，但他凭借自己的努力，在 体育 界也获得了很多的荣誉，可以说创造了不少佳绩。这也是很多人想都不敢想的事情，但他一个先天智障的人却做到了。然而，冯小刚也是凭借自己的努力和热爱，始终坚持导演这条道路，要不然我们就没办法欣赏到这么经典的影视作品。谢邀请！ 当然是王家卫，王家卫创造了一种风格。是城市文青电影的代表。王家卫的电影风格是意识流小说的影像化，也是现代华人 情感 最诗化的表达。并且优美，动人，感伤。 冯小刚也是中国改革开放最早城市电影的代表，混不宁，放不下。郭德纲说的流氓会武术，本质是草根，但意外走在上层。他们对于这个时代是畏惧的，对于新东西嫉妒并且害怕。冯小刚有王朔、刘震云那一代文人的基础。但无论读者群还是观众群都在凋零。但他代表的是 历史 ，而王家卫代表是方向。 这么说吧，几十年后，看冯小刚电影是吊古，看王家卫还会感同身受。冯小刚是一步步摸爬滚打上来的靠着很多人脉混到今天可以说是野路子出身，但是就是这样的野路子出身拍的电影更能激起观众的感官，可是这几年突然改成高大上风格了，实在是效果不太理想。 而王家卫一样都是正规导演出身只是当初苦于没有一个代表作，有了代表作之后就一下名气地位都有了，两人走过的路不一样但是对于导演身份来说那些演艺圈对王家卫更加肯定一些，毕竟没有那么多是非而我们的小刚导演是非太多了，毕竟他就是靠这些是非一步步走到的今天如果有一天他彻底没是非了也就没人认识他了！ 谢邀：这两位导演都很出色，如果排个顺序的话，我更喜欢冯小刚导演的作品，极其贴进生活，就是百姓身边的故事，（抛去他的做人）我会赞赏他的能力，因为他的大胆尝试，使观众看到了大陆的喜剧盛宴。 从电影《甲方乙方》开始，对他的作品有兴趣和关注，如果他不拍电影《手机》就不会象今天这麽的情绪低落，人都分三六九等，作品也是一样，在冯小刚的电影作品里，我们看到了他的创作灵感和风格。 （图片来源网络/导演～冯小刚） 我还记得他拍摄的电影《唐山大地震》，真实景象特别生活，因为我经历过1976年7月28日凌晨的那一刻，看这部电影的时候好似画面就在眼前，真真切切的感受到了冯导的用心良苦。 谢邀回答：崔永元失联，范冰冰复出，冯小刚参加议会，华谊兄弟被评为积极纳税先进代表，想说这 社会 还有公平吗，就像看到大人物里面的一样，有钱有势可以买人性命， 社会 上需要崔老师一样的人，崔老师所发的都是我们普通老百姓希望政府关注的问题，希望好人有好报。王家卫风格遇上张国荣真是绝了，画风太美，台词太多经典，很触动。第一次接触文艺电影就爱上了。 之后依次看了 王家卫 侯孝贤 毕赣 娄烨的电影 很想写感想和影评 可惜文采不够。 第一，王家卫电影独树一帜，他的电影在香港电影圈被称为意识流电影，一般人很难看懂，电影艺术成分很高。例如他的电影《重庆森林》和《东邪西毒》就是意识流电影的代表之作。第一遍看，看不懂。等看懂时，惊叹王家卫的才华，只有王家卫才能拍出这样的电影。电影的艺术水准及其之高，很难有人超过他，是一流的艺术片大师。 第二，王家卫是水平极高的文艺片大师。在中国范围内，很难有第二人能与之抗衡。例如他的《阿飞正传》，《春光乍泄》，《花样年华》都是高水准的文艺片，很难有人超越他，超越他的这些电影。 第三，王家卫的电影都是口碑极好的电影，从无烂片。同时参演他的电影的人，是影帝和影后的获得者。王家卫当导演多年，作品也就10多部，但是部部精品。电影界也就他和星爷拍部电影花个两三年，但是王家卫的电影很精致，都是华语电影中的精品。王家卫在他的电影世界中，追求完美，所以他是电影完美大师。同时，参演他电影的张国荣，梁朝伟，张曼玉，章子怡，都获得了影帝和影后。所以，王家卫又是影帝和影后制造者。 以上这些冯小刚都比不了。冯小刚是商业片导演，电影口碑毁誉参半。电影在国际上也没获得过什么大奖。他跟王家卫根本就不在一个档次，和王家卫比，他还差得远呢。 你们觉得是王家卫厉害，还是冯小刚厉害。欢迎在留言区留言。王家卫完全是自己苦熬出来的，就在他几乎要放弃电影的时候，要谢谢他老婆的鼎力支持，一般女人估计做不到，王终于还是抓住机会，站稳了在电影界的地位。他形成的风格多是空灵，舒展，理性，所以，王家卫的电影就是姓王的。冯小刚出身低微，能做到如今地位，没自己一套有功夫不可能。熟悉冯的人说，他的成事儿，差不多就靠磕头磕出来的，靠可怜兮兮哭出来的，如果有人认为这也是小人物混出道的路子，那就算吧。最早他的电影几乎都不姓冯，而姓王，王朔的王。不是贬低冯，他几乎大半的贺岁片都有王朔的影子。自从跟刘震云粘在一起，从电影手机开始，真没谁说得清冯的电影姓什么了。当然，一个导演会用人，绝对是有才的表现，这绝不能随便否定，硬说那些电影都姓冯，只要有脸这样确认，那谁也不会再说什么了。如果，不去看王家卫与冯小刚做人的品味，不去读电影背后的故事，光看电影的质量，两位还是各有所长的。所以，这种没有短和长的比较，真的没啥意思。 其实冯小刚和王家卫正好代表了两个不同的电影类别，冯小刚代表了商业片，王家卫则毫无疑问代表了艺术片。冯小刚在商业片领域，无论是票房还是口碑，都是不错的，堪称中国最成功的商业片导演之一了，却不是唯一；而王家卫在艺术片领域的成就更大，因为在中国商业片导演有很多，而艺术片导演却寥寥无几，能像王家卫这样一直坚持拍艺术片的，更是独一无二。王家卫导演的电影，很多作品都已经得到全世界认可，进去世界排名的经典电影，而冯小刚的作品一个没有。并且王家卫捧出了梁朝伟这个“戛纳影帝”及亚太区多个影帝，这是冯小刚没法比的。 没有谁更出色这种说法，既然是问导演界，那我们抛开人品方面说，二人的作品都带有强烈的个人特色。 王家卫的特点：他的电影中的人物有一种孤独苍凉的感觉，给人的感觉就是独， 而冯小刚是开创了贺岁片的先河，他的电影中，总是通过人物的一些对话，表情的微小的动作来辐射 社会 的种种问题 所以二人都很出色，没有比较 如果你比较我和冯王二人的话，那肯定是。。。。他们更出色。 两个人不能放一起比，尤其论出色。冯小刚的电影和王家卫的电影有一个共同点，就是细腻。但是，两个人的风格却大有不同。冯小刚的作品偏重生活中的小人物 情感 ，王家卫玩的就是纯粹文艺范儿的年轻人的感情。论作品优秀，一样的。只是，冯导这脾气和之前被崔永元戳了一下子，导致口碑和作品被一概而论，做比较的时候，王家卫略胜一筹。毕竟王导没有映射过别人，更没有因此惹过麻烦。非要说最优秀，综合讲，王家卫吧。

核弹和生化武器

有11种形式的网架结构在我国得到不同程度的应用，下面从构成和特点两方面对这11种形式的网架加以介绍。一、交叉桁架体系网架第一大类是由两组或三组平面桁架组成的网架结构，称之为交叉桁架体系网架（如图）。这是一种最简单的，也是最早得到采用的网架结构形式之一。它是在交叉梁的基础上发展而来和演变而来。这类网架的上、下弦杆等长。腹杆一般可设计为“拉杆体系”，即长杆（斜杆）受拉，短杆（竖杆）受压，斜杆与弦杆夹角宜在40度到60度之间。其中，竖杆为各组平面桁架所共用。这类网架常用的有2种形式。其中交叉桁架体系又分为：两向网架和三向网架（如图）。二、三角锥体系网架第二大类适合于正方形、矩形、三角形、梯形、六边形、八边形和圆形等平面形状的建筑。其中分为：三角锥网架、抽空三角锥网架、蜂窝形三角锥网架。三、四角锥体系网架第三大类是由四角椎体组成的网架结构，有五种形式，分别是：正方四角锥网架、正方抽空四角锥网架、斜放四角锥网架、棋盘形四角锥网架和星型形四角锥网架。四、六角锥体系网架第四大类是由六角锥体（七面体）组成的网架结构，称为六角锥体系网架。它的基本单位元为6根弦杆，6根弦杆构成的六角锥体（可倒置或正置）。这类网架的一种主要形式即为六角锥网架。

铁路运输：运量大,速度快,运费较低,受自然因素影响小,连续性好；铁路造价高,占地广,短途运输成本高；大宗笨重、需长途运输的货物。公路运输：机动灵活,周转速度快,装卸方便,对各种自然条件适应性强；运量小,耗能多,成本高,运费较高；短程、量小的货物。水路运输：运量大,投资少,成本低；速度慢,灵活性和连续性差,受航道水文状况和气象等自然条件影响大；大宗、远程、时间要求不高的货物。航空运输：速度快,效率高,是最快捷的现代化运输方式；运量小,耗能大,运费高,且设备投资大,技术要求严格；急需、贵重、数量不大的货物。管道运输：损耗小,连续性强,平稳安全,管理方便,运量很大；设备投资大,灵活性差；大量流体货物。

在粤语中，“八卦”的本意就是到处说是非、饶舌。娱乐新闻和狗仔队为了吸引读者，到处挖掘明星的隐私广而告之，所以，这样挖出来的新闻被称为“八卦新闻”，又称“娱乐八卦”。“八卦杂志”的称号由来是早年香港黄色书刊发行时，封面上极其清凉养眼的照片会在重点部位加贴八卦图，类似马赛克效果，这类报道明星私生活内容的杂志由此得名，“八卦”一词，甚至从名词衍生出形容词和动词。“八卦”最初应来源于粤语，指一种不无烦琐主义的生活态度，凡事都要卜卦，故“八卦”在粤语中的全称是“诸事八卦”。“八卦新闻”，则由“八卦”直接衍生而来，相当于英语之Gossip或Fluffy News。此外还有这样一种说法，上世纪七十年代，香港报刊争相刊登美女裸照，因受制于法律和社会道德，不得不在裸照的“三点”位置贴上一个“八卦”图案，相当于后来的“马赛克”，“八卦新闻”遂由此而得名。

企业文化，是指企业以组织精神和经营理念为核心，以特色经营为基础，以标记性的文化载体和超越性的服务产品为形式，在对员工、客人及社区公众的人文关怀中所形成的共同的价值观念、行为准则和思维模式的总和。　　1.餐饮文化的核心是全体员工的共同价值观优秀的价值观应具有概括性、协调性、评判性和驱动性等特征：即能够以非凡的感召力和强大的驱动力将不同员工的思维模式、实践服务凝聚在一起，并可作为衡量员工行为基本标准。　　2.餐饮文化的实质是以人为本对于餐饮而言，建立企业文化的实质就是制定体现人本主义的价值体系、经营目标、管理制度和服务流程，通俗地讲就是要做好人的工作。　　21世纪餐饮业的竞争归根结底是人才的竞争。确切而言是员工所掌握的知识、技能、信息以及他们所持有的价值观、理念、道德观念的竞争。事实上，除了要争取优秀人才外，还必须关注其他相关利益主体的思想和行为，以建立既能增强企业凝聚力又能为其他公众认知的餐饮文化。　　3.餐饮文化的目标是增强组织凝聚力和竞争力企业塑造组织文化主要有两个目的：一是增强内部凝聚力;二是提高外部竞争力。　　通过向全体员工宣传组织价值观、团队精神等理念，并切实制定一系列体现以人为本的措施，可以增强经营管理人员和员工之间、员工与员工之间的感情紧密度，从而使各项管理工作得以顺利执行。通过多途径传播本企业的价值观、经营理念及行为准则，可以强化消费者、竞争者、产业链的上下游企业及政府部门对自身的认知，从而帮助树立鲜明的市场形象和营造良好的外部发展环境。　　(二)餐饮文化的组成餐饮文化的构成分为三个层面：物质文化层、制度文化层和精神文化层。　　1.物质文化层餐饮首先要建设好物质文化。物质文化建设包括三个方面：　　公司对客服务的硬件建设，即硬件定位;　　公司为保证员工满意，提供了什么样的后勤硬件(生活娱乐等);　　公司的物质文化能够使员工接受到一种什么样的物质观。　　其中，第三个方面是物质文化建设中最重要的一项，也是影响员工与公司关系的最重要的环节。如果员工物质观不得当，员工就会把自己与公司的关系界定到付出与回报的关系，员工就会要求管理人员‚给一分钱干一分活‛、‚不给钱员工不干活‛，对公司缺乏心理上的安全感、归属感，这样的以‚员工满意‛主导的企业文化建设就成了空中楼阁。　　2.制度文化层制度文化层包括以下几个方面的内容：　　领导体制;组织机构设臵和管理制度;各种岗位责任制、员工守则、奖惩条例;规范员工行为的规章制度及理念。从实践上来看，确定以‚员工满意‛为主导的企业文化建设，必须有他律，自律是他律的基础，他律是自律的保证，离开必要的监督和约束，离开必要的事前事中和事后控制，就不可能在实际工作中体现‚员工满意‛。因此‚员工满意‛为主导的企业文化建设要有‚员工满意‛的制度文化来保证，这样才能为大多数员工服务。　　3.精神文化层作为企业文化的核心部分是精神文化。包括以下几个方面的内容：核心价值观;精神;哲学;伦理;道德精神文化是企业文化中的无形企业文化，无形的企业文化创造的是人文环境和精神影响力，是通过环境来影响人。这种无形的企业文化是通过有形的东西体现出来的。因此，企业文化中的精神文化：不是管理方式方法，而是形成管理方式方法的理念;不是每一个人的具体行为活动，而是产生这种具体行为活动的动机原因;不是人际关系表现，而是这种人际关系背后所反映出来的深层次的个人处世态度;不是反映员工的工作状态和工作形式，而是反映这种工作状态和工作形式中蕴涵着对工作是一种什么样的感情(如热爱服务、讨厌服务、被强迫服务等工作感情);更不是在对客服务中的态度体现(如对客人冷漠、对客人热情微笑等)，而是在服务态度背后反映出来的精神境界(如博爱、奉献，与其对立的就是狭隘、自私)等。所以，精神文化建设更加难能可贵，而这种无形的东西(即价值观)以有形的文化为载体，是否能够深入企业管理理念和有形的企业文化至关重要。无形的企业文化被潜移默化地深入管理和有形的企业文化中，使有形文化得以建立和持久。特别是以‚员工满意‛为主导的企业文化建设更需要这种无形的企业文化。无形的企业文化能够持久深入地被员工接受，使企业每个服务环节上的员工，都能成为一个小发动机，能够充分发挥自己的原动力，而不是像以前仅仅是一个被别的发动机带动的齿轮。在这种酒店企业文化里，管理人员是环境的创造者、维护者和保养者

政治必修一基础知识1. 货币的本质是：一般等价物，体现人与人之间相互交换劳动的关系 货币的基本职能：价值尺度、流通手段。3. 纸币的本质：货币符号，只代替金属货币执行流通手段与支付手段职能。4. 货币发展的历程：金属货币→铸币→纸币→信用货币→电子货币。5. 汇票用于外埠结算，分为银行汇票和商业汇票，银行汇票又分为电汇和信汇支票一律记名，不准流通转让，不许签发远期支票，转帐支票用于同城结算。分为转帐支票和现金支票。7. 外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段 。 8. 汇率变化的决定性因素：一国的综合国力和经济增长速度。 9. 本币升值，不利于出口 10. 影响价格的直接因素：商品价值、供求关系、货币价值、纸币的发行量、国家的宏观政策等 11. 影响价格的间接因素：气候变化、地理位置、宗教文化、生活习俗等，间接因素通过改变供求来影响价格。12. 社会必要劳动时间是在市场竞争中形成的。 13. 商品的价格从根本上讲是商品的价值决定的，而不是由使用价值决定的。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定等价交换指的是商品的平均价格和价值相符。 15. 价值规律对商品经济的作用，可以归结为一点：促使社会资源配置不断优化和经济效益的提高提高企业的创新能力和核心竞争力,其目的是：提高企业经济效益19. “买涨不买落”现象是因为人们的消费心理受人们对商品价格的预期判断的影响。20. 生活必需品的需求弹性小，高档耐用品的需求弹性大；21. 可代替程度高的商品需求弹性大 ，可代替程度低的商品需求弹性小 。22. 消费按产品类型分：有形商品、劳务消费；按交易方式分：钱货两清、贷款、租赁消费；按消费目的分：生存、发展、享受资料消费。23. 影响消费的最根本因素是经济发展水平 。24. 居民的收入是消费的基础和前提绿色消费核心：可持续性消费物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。公有制经济的地位：是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础 是国民经济的主体国有经济是国民经济的支柱，掌握国家的经济命脉，起主导作用，其主导作用体现在对国民经济的控制力上。29. 判断股份制的性质，不能笼统地说是公有还是私有，关键看控股权掌握在谁手中。30. 个体经济以劳动者自己的劳动为基础；私营经济以生产资料私有和雇佣劳动为基础。31. 非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。32. 我国基本的经济制度从根本上说由生产关系一定要符合生产力发展的客观规律决定。33. 企业作为国民经济的细胞．是市场经济活动的主要参加者。34. 股份有限公司和有限责任公司的最主要区别在于：公司资本是否划分为等额股份，是否发行股票。共同特征是：“有限”和“合股”。35. 股份有限公司最基本的特征是：可以向社会公开募股集资。36. 国有独资公司是特殊形式的有限责任公司。37. 公司的决策机构是股东大会和董事会，但最高权力机构是股东大会。38. 公司制的地位：现代企业主要的典型的组织形式。39. 国有企业改革的方向就是建立现代企业制度。现代企业制度的核心就是公司制。 40. 企业经营成功最重要的方法和途径：依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。41.企业的信誉和形象主要体现在产品和服务的质量上。42.经济发展是解决就业问题的根本途径。43.自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。44.储蓄存款是个人与储蓄机构之间发生的信用关系。信用凭证是存折或存单。45.储蓄的目的因人而异，但其直接目的都是为获得利息。46.并非所有银行都是储蓄机构，只有商业银行是储蓄机构，中央银行和政策性银行不是储蓄机构。47.活期储蓄是最大限度地吸收社会闲散资金的有效形式。48.我国的商业银行以国有制银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。49.银行利润=贷款利息-存款利息-银行费用。50.吸收存款最多的是商业银行。52.股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证，股票没有价值，不可退还。流通性是股票生命力所在53股票对于公司来说：是筹集资本的一种重要形式；对于股东来说，是入股凭证；对于居民来说，是一种投资。54.股票投资的收入：股息和红利收入；股票价格上升带来的差价。55.债券是筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。按发行主体分为：国债、金融债券、企业债券。我国的债券中，有的可以上市交易基金的优势:专家经营、专业管理。57.股票与债券的共同点：都是有价证券；都是集资手段；持有者都能获得一定收益。。58.分红保险属于人寿保险之一种。订立保险合同的原则：投保人和保险人遵循公平互利、协商一致、自愿订立 59.购买保险的意义：保障功能，转移风险、降低风险损失 互助功能：“人人为我，我为人人”。60.分配是连接生产和消费的桥梁和纽带。61.按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则 。62.生产资料公有制是实行按劳分配的前提。63.社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因。64.按个体劳动成果分配只存在个体经济中。按劳动要素分配表现为：私营企业和外资企业中的职工的工资、奖金、津贴。 66.确立按生产要素分配，会造成收入差距扩大，它主要体现了效率优先。68.提高效率是增加社会财富的根本途径。69.公平的含义：主要是收入分配的公平。70.效率优先与兼顾公平二者的共同目标是:共同富裕效率是公平的物质前提。72.公平是提高经济效率的保证。73.国家的财政、税收和社会保障属于再分配，他们可以控制收入差距，防止两极分化，体现兼顾公平。 74.我国的分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存（属于生产关系的内容）。75.我国的分配原则：把按劳分配与按生产要素分配结合起来，效率优先、兼顾 公平。76.我国的分配政策：允许和鼓励部分先富起来，倡导先富帮后富，同时政府对收入分配进行调节，提高低收入者的收入水平，调节过高收入，取缔非法收入，保障低收入者的基本生活。77. 财政的目的是为了实现国家职能，加强国家宏观调控。78. 财政本质上是一种分配关系。79. 国家的财政是通过预算来实现的。80. 预算和决算共同构成国家财政分配的全过程,都是国家宏观调控的手段。81. 预算的地位：预算是国家的基本财政计划，是国家财政的主要环节 。82. 增加财政收入的根本途径是加快经济发展 经济发展水平是基础性、根本原因，决定的因素83. 充分发挥财政的作用,关键是大力增加财政收入。84. 财政支出规定了政府活动的范围和方向，也可以反映政府的政策。85. 经济建设支出占财政支出的首位，基本建设 和支持农业的支出占了绝大部分。86. 扩张性财政政策与紧缩性财政政策 二者的目的都是为了实现社会总需求和社会总供给的平衡。87. 稳健的财政政策的核心是松紧适度，着力协调，放眼长远。89. 一般来说,财政用于重点工程或支持国民经济薄弱环节,均说明财政在促进资源合理配置。90. 大力发展科教文卫事业，是经济持续快速发展的基础，也是社会文明进步的标志 。91. 税收是国家得以存在、能够发挥作用的基础和前提，税收的本质是一种分配关系。92. 税收的基本特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。 93. 按征税对象分，流转税（商品税）、所得税（收益税）资源税、财产税、行为税。增殖税和个人所得税是影响最大的两个税种。94. 个税按应税项目不同,实行超额累进税率和比例税率。纳税人所得越高,税率越高,所得越低,税率越低 95. 是否成为纳税人要看:(1)是否取得应税收入；(2)是否发生应税行为。 96. 并非人人都是纳税人，但每个人都直接或间接地与纳税发生着联系97. 骗税常见的有骗取国家出口退税和税收减免 98. 发票是消费者的购物凭证，也是税务机关进行税务管理的基础和依据。索要发票，消费者已间接为国家的税收作了贡献，同时，发票也是消费者维护的凭据 99. 计划和市场是资源配置的基本手段 101. 市场规则的形式以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式存在。102. 加强社会信用制度建设的内容是：建立信用监督制度和失信惩戒制度。103. 加强社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。104. 坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志105. 社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标106. 市场经济的一般特征（经济关系市场化、企业行为自主化、宏观调控间接化、经济运行法制化） 107. 国家的宏观调控以经济手段和法律手段为主，辅之必要的行政手段108. 行政手段具有直接、快速的特点 109. 总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 110. 全面建设小康社会的必要性：是实现现代化建设第三步战略目标的必经阶段，也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。111. 坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心 。 112. 我国的经济发展战略：我国作为发展中大国，需要长期保持较快的经济发展速度，并实现速度、结构、质量、效益的统一。113. 要形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。114. 经济全球化的根本原因是生产力和生产关系发展的结果.115. 经济全球化最主要的表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。 116. 经济全球化是通过跨国公司实现的 117. 经济全球化的实质：以发达资本主义国家为主导的。 118. 提高国家的国际竞争力是抵御经济全球化冲击的最有效方法。 119. WTO是世界上最大的多边贸易组织。它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。 120. WTO最重要原则：非歧视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则 。121. 中国加入世贸标志着我国对外开放进入了一个新阶段。122. 当前中国对外开放的格局：全方位、宽领域、多层次。我国对外开放的战略：坚持“引进来”与“走出去”相结合。 124. “走出去”的内容：鼓励和支持有比较优势的各种所有制企业对外投资，带动商品和劳务出口，形成一批有实力的跨国企业和著名品牌；积极参与区域经济交流和合作。125. 自力更生是对外开放的前提和基础，对外开放是增强自力更生的重要手段

长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山西南侧，沱沱河为其正源，流经通天河、金沙江，至四川省宜宾市汇入干流。宜宾以下至入海口通称长江，从源头流经青、藏、滇、川、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等十省市（区），全长6300公里，总流域面积180余万平方公里。宜昌以上为上游，河长4500公里.黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9个省(自治区)，在山东省垦利县注入渤海。干流全长5464公里(1万多里)，水面落差4480米。流域总面积79.5万平方公里(含内流区面积4.2万平方公里)。

法律主观：卫生行政处罚的自由裁量权有哪些运用 为规范卫生行政处罚自由裁量权的运用，防止和解决卫生行政执法中滥用自由裁量权的问题，依据《中华人民共和国 行政处罚法 》、《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国 职业病防治 法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国执业医师法》、《公共场所卫生管理条例》、《医疗机构管理条例》等相关卫生法律、法规及部门规章制定本指导性标准。 卫生行政处罚，严格执行《中华人民共和国行政处罚法》所规定的公正、公开原则,设定和实施行政处罚必须以事实为根据，与违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当，对违法行为给予行政处罚的规定，必须公布，未经公布的，不得作为行政处罚的依据。在实施行政处罚、纠正违法行为时，应当坚持处罚与 教育 相结合。 对卫生法律、法规及规章在实施过程中的违法行为进行行政处罚时，对当事人符合《中华人民共和国行政处罚法》规定的从轻或减轻行政处罚有关规定的，严格按照其规定执行。 本指导性标准仅对卫生行政处罚案件中，依法应当对当事人处以罚款的具有自由裁量幅度的条款制定具体的裁量。《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国 职业病 防治法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国执业医师法》、《公共场所卫生管理条例》、《医疗机构管理条例》等相关卫生 法律法规 及规章中对违法行为适用处罚条款有明确而详细规定的(即没有自由裁量幅度的)，严格按照法律、法规的规定给予行政处罚。 对指导性标准中仍存在的留有裁量空间的条款，在具体实施中应掌握对涉及公共安全、人身健康、生命财产安全的行为、严重破坏市场经济秩序的行为体现重罚的原则，对故意违法、屡罚屡犯、情节严重、影响恶劣的违法行为，依上限处罚;对情节轻微、未造成严重后果、且有悔改表现的违法行为，适当从轻处罚。 “从重处罚”是卫生监督管理部门对违法行为在法定的处罚方式和处罚幅度内，对违法者选择较重的方式和较重的幅度进行处罚。其处罚情节包括“法定情节”和“酌定情节”。“法定情节”可依法直接作出。“酌定情节”要考虑到违法动机、违法手段、违法时的环境和条件、违法造成的损害结果、违法者的现实表现，要结合案件调查过程中收集到的具体材料，全面衡量当事人的行为后，客观公正的作出。 卫生行政执法自由裁量权指导性标准由县卫生局负责解释

基于不同的学说，人的全面发展主要包括以下几个方面。1、人的全面发展的具体内涵：是指体力和智力获得充分的自由的发展和运用的人,是脑力劳动与体力劳动相结合的人,是全面发展了自己一切才能的人。2、人的全面发展，就是指人的素质的多方面、多层次和多样化的发展。人的素质是近年来诸多学科关注的问题，看法各不相同。人无论从事什么性质、什么内容的活动，都必须具备普通和一般的素质要素，这是各级各类教育都必须关注的。3、马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点：（1）人的发展同生产的发展相一致（2）人的片面发展是由旧的社会分工造成的（3）人的全面发展是大工业生产的必然要求（4）共产主义社会使人的全面发展得以实现（5）培养全面发展的人的方法是教育与生产劳动相结

　　人际关系是人们为了满足某种需要，通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系。呢?下面是我给大家蒐集整理的大学生人际关系的特点文章内容。希望可以帮助到大家! 　　 　　1重横向联络：大学生的横向人际关系指大学生在同龄的同学与朋友之间建立的人际关系，纵向关系指他们与父母、师长等不同年龄人之间建立的人际关系。大学生对同辈关系的重视程度超过与父母或其他成年人的交往。这一方面是因为大学生的自我意识有了进一步的发展，另一方面也是因为与同学和同龄朋友在生理、心理上有更多的相似之处，在理想、爱好、愿望等方面有更多的共同点。 　　2小群体多：小群体指那些由于成员彼此认同而自发形成的群体，其主要特征是以情感因素来调节人际关系。大学生随着自我意识的增强，特别不愿意接受各种硬性的制度束缚，加之感情丰富，渴求高度个别化的私人情谊，因而极易自发地形成各种小群体。 　　3自我选择：与中小学生的结伴上学、共同游戏为基础的人际关系不同，大学生与同学朋友的关系更多的表现在思想政治、价值观念、文化知识等方面的相互作用上。他们人际关系的建立是自觉选择的结果，而与自己同辈亲属的关系反而淡薄。 　　4深刻持久：大学阶段是人生交朋觅友的高峰期，也是最重友谊、最重交往的时期。他们珍视大学时代的友谊，广交朋友，持续时间较为长久。 　　人际交往对大学生成长的作用 　　1人际交往是交流资讯、获取知识的重要途径 　　现代社会是资讯社会，资讯量之大，资讯价值之高，是前所未有的。人们对拥有各种资讯和利用资讯的要求，随着资讯量的扩大，也在不断地增长。通过人际交往，我们可以相互传递、交流资讯和成果，使自己丰富经验，增长见识，开阔视野，活跃思维，启迪思想。 　　2 际交往是个体认识自我、完善自我的重要手段 　　孔子曾说过：独学而无友，则孤陋而寡闻。人际交往，可以帮助我们提高对自己的认识，以及自己对别人的认识。在人际交往的过程中，彼此从对方的言谈举止中认识了对方。同时，又从对方对自己的反应和评价中认识了自己。交往面越宽，交往越深，对对方的认识越完整，对自己的认识也就越深刻。只有对他人的认识全面，对自己认识深刻，才能得到别人的理解、同情、关怀和帮助，自我完善才可能实现。 　　3人际交往是一个集体成长和社会发展的需要 　　人际交往是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带。而一个良好的集体，能促进青年学生优良个性品质的形成。如正义感、同情心、乐观向上等都是在民主、和睦、友爱的人际关系中成长起来的。良好的人际关系还能够增进学生集体的凝聚力，成为集体中最重要的教育力量。 人际交往是人与人之间的一种互动。良好的人际交往能力是积极向上的，反之，不利于个体的全面健康的发展。 的人