清华大学校训是什么

清华大学：自强不息，厚德载物。 北京大学：博学，审问，慎思，明辨。 浙江大学：求是、创新。 上海交通大学：饮水思源，爱国荣校 南京大学：励学敦行，诚朴雄伟 复旦大学：博学而笃志，切问而近思 华中科技大学：明德厚学，求是创新。 武汉大学：自强、弘毅、求是、拓新。 吉林大学：励志图强，求实创新。 扩展资料 　　大学校训被许多学者称为一所大学的“精气神、育人纲”。 　　我国大学校训缺乏独特性，900多所本科院校的校训只用了600多个汉字，排列组合还存在大量雷同。用中国大学校训中的`十大高频字进行组合，即可组成中国大学最通用的校训“博学厚德笃行求实创新”。

中国各大高校校训集合 x0dx0a清华大学校训：自强不息，厚德载物。 x0dx0a南京大学校训：诚朴雄伟，励学敦行。 x0dx0a上海交通大学校训：饮水思源，爱国荣校。 x0dx0a天津大学校训：实事求是 x0dx0a北京师范大学校训：学为人师，行为世范。 x0dx0a中山大学校训：博学，审问，慎思，明辨，笃行。 x0dx0a武汉大学校训：自强弘毅，求是拓新。 x0dx0a复旦大学校训：博学而笃志，切问而近思 x0dx0a南开大学校训：允公允能，日新月翼。 x0dx0a浙江大学校训：求是 创新 x0dx0a人民大学校训：实事求是 x0dx0a北京航空航天大学校训：德才兼备，知行合一。 x0dx0a华中科技大学校训：明德厚学，求是创新。 x0dx0a四川大学校训：精韧不怠，日进有功。 x0dx0a东南大学校训：止于至善 x0dx0a厦门大学校训：自强不息，止于至善。 x0dx0a同济大学校训：严谨，求实，团结，创新。 x0dx0a兰州大学校训：博学笃行，自强为新。 x0dx0a中国农业大学校训：博大精深 x0dx0a中南大学校训：敬业，勤奋，求实，创新。 x0dx0a华东师范大学校训：求实创造，为人师表。 x0dx0a上海第二医科大学校训：团结，勤奋，求实，进取。 x0dx0a北京理工大学校训：团结，勤奋，求实，创新。 x0dx0a吉林大学校训：求实创新，励志图强。 x0dx0a华南理工大学校训：团结，勤奋，求实，创新。 x0dx0a山东大学校训：气有浩然，学无止境。 x0dx0a华中农业大学校训：团结，勤俭，求是，奋进。 x0dx0a东北大学校训：自强不息，知行合一。 x0dx0a石油大学校训：实事求是，艰苦奋斗。 x0dx0a中国政法大学校训：厚德，明法，格物，致公。 x0dx0a上海第二医科大学校训：勤奋，求实。 x0dx0a中国医科大学校训：救死扶伤，实行革命的人道主义。 x0dx0a温州大学校训：自强勤奋 唯实创新 x0dx0a南京航空航天大学校训：团结，简朴，唯实，创新。 x0dx0a广州大学校训：博学笃行，与时俱进。 x0dx0a北京邮电大学校训：团结，勤奋，严谨，创新。 x0dx0a南京理工大学校训：团结，献身，求是，创新。 x0dx0a中国矿业大学校训：勤奋，求实，进取，奉献。 x0dx0a华中师范大学校训：求实创新，立德树人。 x0dx0a南京农业大学校训：团结，勤奋，求实，创新。 x0dx0a海洋大学校训：海纳百川，至人至德。 x0dx0a西北大学校训：诚朴，公勤。 x0dx0a湘潭大学校训：博学笃行，盛德日新。 x0dx0a对外经济贸易大学校训：博学，诚信，求索，笃行。 x0dx0a暨南大学校训：忠信笃敬 x0dx0a甘肃农业大学:勤奋，严谨，求实,创新。 x0dx0ax0dx0a世界名校校训 x0dx0a西点军校：职责、荣誉、国家 x0dx0a牛津大学：主照亮我 x0dx0a剑桥大学：剑桥—求知学习的理想之地 x0dx0a哈佛大学：让真理与你为友 x0dx0a耶鲁大学：真理和光明 x0dx0a麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手 x0dx0a普林斯顿大学：普林斯顿—为国家服务，为世界服务 x0dx0a斯坦佛大学：愿学术自由之风劲吹 x0dx0a康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目 x0dx0a哥伦比亚大学：在上帝的神灵中我们寻求知识 x0dx0a加利福尼亚理工学院：真理使人自由 x0dx0a芝加哥大学：让知识充实你的人生 x0dx0a加利福尼亚大学伯克利分校：愿知识之光普照大地 x0dx0a宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成 x0dx0a杜克大学：追求知识，信仰宗教 x0dx0a密歇根大学：艺术、科学、真理 x0dx0a多伦多大学：像大树一样茁壮成长 x0dx0a加拿大皇后大学：智慧和知识将是未来时代的稳定剂 x0dx0a伯克利加州大学：让这里光芒闪耀 x0dx0a早稻田大学：学问独立，培养模范国民 x0dx0a悉尼大学；繁星纵变、智慧永恒 x0dx0a新南威尔士大学：以人为本与时并进 x0dx0a爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵 x0dx0a澳大利亚国家大学：重要的是弄清事物的本质

　　排名从前到后：　　清华大学：自强不息，厚德载物。　　清华校训这两句话出于《周易》，“自强不息”出于《周易·乾卦》的《象传》：“天行健，君子以自强不息。”意思是说，上天的运动刚劲有力，君子因此努力向上，永不停歇。“厚德载物”出于《周易·坤卦》的《象传》：“地势坤，君子以厚德载物。”意思是，大地的气势厚实和顺，君子因此增厚美德，容载万物。　　北京大学：【北大的校训没有官方说明，因此不好解答。】　　浙江大学：求是、创新。　　“求”追求、探究；“是”，真也。（《说文》）引申为真谛、规律、本质。“求是”在这里，即指探究自然、社会和人本身运动（活动）的奥秘、规律，更指追求真理的科学态度、科学精神。陶行知先生有言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。我们党一向倡导实事求是的思想方法。在今天，做人、做学问、做事情求真求是，具有很强的现实意义。无论学校整体，还是学校中的每一个成员，只有求真求是，才能实现可持续发展。　　创新是指：以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。在中国大陆，经常用“创新”一词表示改革的结果 。既然改革被视为经济发展的主要推动力，促进创新的因素也被视为至关重要。　　上海交通大学：饮水思源，爱国荣校　　上海交大在90年代初提出了“饮水思源”为校训，不久又拓展为“饮水思源，爱国荣校”。这次学校对于校训的厘定是经由一番充分发动群众的过程。2006年12月，学校第五届教代会第二次会议通过了学校建国后的第一个《章程》，其中第6条明确规定：“本校的校训是：饮水思源，爱国荣校。”　　饮水思源，简单的解释就是指喝水的时候要记着水是从哪儿来的，比喻人不能忘本。北周的庾信《徵调曲》中有“落其实者思其树，饮其流者怀其源”之句；宋时的宗礼《大鉴禅师殿记》中有“饮水知源，自觉自悟，师岂远哉”之句。交通大学的“饮水思源”传统，经查，最早出现的当属1926年学校30周年校庆时，在所举行的各项庆典仪式中，有建立最早的师范班校友捐建的“自流井”落成仪式，沈叔逵代表校友致词，说明开凿该井的意义是“饮水思源”。1933年4月，学校37周年校庆时，又有1930届毕业校友捐资于执信西斋前建造喷水池，喷水池中为一石碑，上刻“饮水思源”，石碑上置放铁铸的交大校徽。这一建筑物后在数十年的风雨中损毁，1979年又由学校在原址原样重新恢复。长期以来，“饮水思源”碑已成为交通大学的标志性建筑物。著名学者杨福家先生曾对交大的这一校训赞赏有加：“上海交大上海交大在90年代初提出了“饮水思源”为校训，不久又拓展为“饮水思源，爱国荣校”。这次学校对于校训的厘定是经由一番充分发动群众的过程。2006年12月，学校第五届教代会第二次会议通过了学校建国后的第一个《章程》，其中第6条明确规定：“本校的校训是：饮水思源，爱国荣校。”　　南京大学：励学敦行，诚朴雄伟。　　诚：校歌开首：“大哉一诚天下动”（江谦 词）；诚心向学，诚真勤仁之德，“成已成物，尤贵持有恒德”（陈裕光 语）；“对于学问事业应当一本诚心去做，至于人与人之间应当以诚相见”（罗家伦 语）。　　朴：朴茂，朴真，朴实。“常保持一种‘朴茂"的精神，不要有铜臭，不可有官气”（刘伯明 语）；“须知一切学问之中皆无王者之路，崇实而用笨功，才能树立起朴厚的学术气象。”（罗家伦 语）。　　雄：含体魄和精神两方面，雄浑之体，王者之气。如“大江之雄毅”（郭秉文 语）；“以养成坚强之体魄，充实之精神为标准”（陶行知 语）；“大雄无畏...善养吾浩然之气”（罗家伦 倡）　　伟：“嚼得菜根，做得大事”（李瑞清 语）；“总要集中精力，放开眼光，努力做出几件伟大的事业，或是完成几件伟大的作品...凡是总须从伟大的方向做去，民族方有成功。”（罗家伦 语）　　励学，勉励勤学；敦行，敦促实行。在励学敦行中屡践诚朴雄伟。　　复旦大学：博学而笃志，切问而近思　　复旦人对母校校训的解释是“我们的校训典出《论语》。意思是说，学习要广　　博、坚定，并且要有敢于质疑的精神。”复旦人对向来“不迷信权威，坚持‘不唯上、不　　唯书、只唯实"的复旦精神”，感到自豪和骄傲。　　华中科技大学：明德厚学，求是创新。　　“明德”，意为彰明伦理，完善品德。具有理解、普及和恪守道德之义，包含与人为善、和谐相处的意义，即包含原校训中“团结”的意义。合乎华中科技大学加强文化素质教育、“首先要教会学生做人”。语出《礼·君陈》“黍稷非馨，明德惟馨”，又见《礼·大学》“大学之道，在明明德”。　　“厚学”，意为崇尚知识，学问渊博。与原华中理工大学倡导的“学在华工”精神吻合。包含原校训中“严谨”的意义。转义出自《易·坤》“坤厚载物”。　　“求是”，意为追求真理，发现规律。包含“求实”的意义但不拘于“求实”，在实中求学问。符合原校训中严谨、求实的精神。实事求是是我们党的思想路线。语出《汉书·河间献王传》“实事求是”。　　“创新”，意为与时俱进，追求新高。含有原校训中“奋进、进取”的意义。与创办一流大学的现代办学理念一致。义出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新，日日新，又日新。”　　武汉大学：自强、弘毅、求是、拓新。　　继承和发扬中华民族自强不息的伟大精神，树立为国家的繁荣昌盛刻苦学习、积极奉献的伟大志向，以坚毅刚强的品格和科学严谨的治学态度，努力探求事物发展的客观规律，开创新局面，取得新成绩，办好社会主义的武汉大学，不断为国家作出新贡献。　　吉林大学：励志图强，求实创新。　　励志：奋志，集中心思致力于某种事业。　　图强：振作精神，以求强盛。　　求实创新前面有。　　西安交通大学：果毅力行，精勤求学，忠恕任事，敦笃励志。　　精勤：专心勤勉。求学：探求学问　　敦笃：敦厚笃实。励志：集中心思致力于某种事业　　果毅：果敢坚毅。力行：一是竭力而行，二是努力实践　　忠恕：忠，尽心为人，尽力为人谋；恕，推己及人，如人之心。任事：称职　　中国科学技术大学：红专并进，理实交融。　　“红”一定还要“专”，仅仅是思想好，没有专业的技能，这样的“红”也算不得红；同时，“专”一定要“红”，仅仅是专业水平高，缺少一定的思想政治觉悟，也是不行的。当前，国家非常重视大学生的思想政治教育，我们不仅要创造高水平的物质文明，而且要创造高水平的精神文明。大学需要培养德才兼备、具有共同理想的高素质人才。这是小平同志大力提倡的。即使是现代，仍然可以赋予新的含义和内容。新时期仍然要坚持校训。该校训也是特点突出的一则佳句。　　中山大学：博学，审问，慎思，明辨，笃行。　　意思做为做事要广泛的学习，仔细的探究，谨慎的思考，明确的辨别，最后要切实的去实行。　　四川大学：海纳百川，有容乃大。　　寓意为要像大海能容纳无数江河水一样的胸襟宽广，以容纳和融合来形成超常大气。　　哈尔滨工业大学：功夫到家，规格严格。　　“规格严格”有两层意思：首先要有“规格”，其次要“严格”遵守。功夫到家也有两层意思：一是要肯下“功夫”，二是功夫要下到点子上，下到程度。“规格严格”与“功夫到家”，二者是辩证的统一。只有“规格严格”，“功夫到家”才有明确的目标与要求；只有“功夫到家”，“规格严格”的实现才有可靠的保证。　　山东大学：气有浩然，学无止境。　　“气有浩然”意在“为人”。它将我们应具有的道德情操、人文素养和精神品格皆寓意于这天地间的“正气”之中。“学无止境”意在“为学”。它以永不满足的执着精神激励我们在学术和人生的里程中勇于挑战极限，追求完美。　　天津大学：实事求是。　　指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。　　南开大学：允公允能，日新月异。　　张伯苓先生讲，南开精神即“允公允能，日新月异”。他详细阐述道：“允公，是大公，而不是什么小公，小公只不过是本位主义而己，算不得什么公了。惟其允公才能 高瞻远瞩，正己教人，发扬集体主义的爱国思想，消灭自私的本位主义。”“允能者， 是要做到最能。要建设现代化国家，要有现代化的科学才能。而南开学校的教育目的， 就在于培养具有现代化才能的学主，不仅要求具备现代化的理论才能，并且要具有实际工作的能力。”他又解释道：“所谓的日新月异，不但每个人要接受新事物，而且还要 能成为新事物的创始者；不但能赶上新时代，而且还要能走在时代的前列。 ”　　中南大学：经世致用。　　经天济世，学以致用。　　北京师范大学：学为人师，行为世范。　　就是要有坚定正确的政治方向和远大的理想，要有广博精通的学识本领，要有为人正直、朴实的品行。　　中国人民大学：实事求是。【前面有，意思就省略了。】

郑州大学校训是求是担当。其基本内涵是“追求真理，知识创新，服务社会，履职尽责”。这是郑州大学办学理念的核心体现与集中概括，体现大学的内在品格与办学特质，也是大学精神的历史积淀与价值追求。从办学来讲，这是郑大人共同铸就的大学文化；从育人来讲，这彰显了郑大人的精神品格。“求是担当”校训是郑州大学特色文化的核心，体现着郑大精神的独特气质，是广大师生应当共同遵守的基本行为准则与道德规范。学校形象标识1、校徽郑州大学校徽由“Z”、“大“、”人“和山峰共同构成，又形象英文第一个字母“A”，顶天立地的巨人形象，蕴函人杰地灵、人才辈出之意，象征郑州大学培养出的栋梁之材，山峰象征学子勇攀高峰的进取精神，第一个字母“A”代表永争第一。2、校旗郑州大学校旗采用大红色和明黄色，这两种颜色是中国国旗的颜色，用这两种颜色作为校旗的标准色；红色代表着积极与活力，黄色代表着高贵的气质和源远流长的中华传统文化。以上内容参考：百度百科-郑州大学

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C《大学》 〖出处〗《礼记·大学》： “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 意思是：大学教人的道理，在于彰显人人本有，自身所具的光明德性（明明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（亲民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变

清华16字校训内容是：“自强不息，厚德载物；独立精神，自由思想。”“自强不息，厚德载物”自是不凡，语出《易经》，因梁启超先生在清华之演讲而名扬天下，遂成校训。“独立精神，自由思想。”则出自清华大学国学大师陈寅恪先生为王国维纪念碑所写的碑文“…思想而不自由，毋宁死耳。……惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。”周诒春校长将这16个字定位清华大学的校训，也算是他一贯的主张体现。扩展资料：清华大学创建之初，曾由外籍教师创作了一首英文歌词的校歌，但词和曲都不令人满意。贺麟先生1925年在《清华周刊》上撰文指出：“我根本认为清华的英文校歌不能代表清华的精神，更不能代表中国文化的精神。我仔细一想，原来此歌是一位美国女士做的，才恍然觉悟此歌原来是代表很幼稚的美国化。……而此种美国化，又不是我们所需要的。”正是在这种背景下，1923年前后，学校公开征集校歌，汪鸾翔先生应征的歌词，经校内外名人评审入选。汪先生当时是清华大学教授国文和哲学的教师，为使校歌词旨隽永，他用文言文写成。三段歌词，气势宏伟，涵义深刻。贺麟先生认为，这首校歌是中国优秀传统文化的结晶，“可以表示中国文化之精神。而同时又能符合校训，达出清华教育的宗旨。且校歌措词亦颇得体，……而大家均觉欣赏此歌。”他正式提议取消当时的英文校歌，用汪先生的中文校歌取而代之。

宁波大学的校训是“实事求是，经世致用”。

明时风,达治体,文而不弱,武而不暴,蹈厉奋进,竭忠尽智,扶危邦,振贫民。校训历来是一所学校珍贵的价值遗产和宝贵的精神财富，是一所学校精神的集中表达。校训没有任何人执行考试、考察、判分、评选，但是每位师生，都生活在自己前后左右无数人的、雪亮公平的眼睛中。郑大的校训取自于第一任校长嵇文甫先生作的《河南精神》一文中：窃尝闻之曰，“河南文不如南，武不如北”。此言似矣，而未尽然也。盖河南之传统精神，以“平正通达”为其特征者也。夫“平正通达”则近乎“中”。惟其“中”也，故当其盛时，文而不弱，武而不暴，正位居体，执道枢，秉天钧，岿然为一世重;及其衰也，则黄茅白苇，弥望皆是，平凡庸阘而无所建明。兹者，时移事易，大战方兴。吾河南耆老，其无有曷兴乎来，发扬蹈厉，奋鹰扬之威，如黄发尚父者乎?吾河南官吏，其无有竭忠尽智安扶危邦，振苦民，如东里子产者乎?吾河南士子，其无有明时务，达治体，激切呼号，如贾生者乎?吾河南富民，其无有慷慨输将，济军用，救灾荒，如卜式者乎?吾河南军人，其无有奋起行伍，驱暴敌，雪国耻，精忠大节，如岳少保者乎?军兴以来，吾河南壮丁，应征募者，不下三百万;而服务前后各方，埋头苦干者，又不知其凡几。诗云：“周虽旧邦，其命维新”。继承光荣传统，迎接时代使命，发挥伟大精神。此亦千载之一时也。

清华的校训是自强不息，厚德载物八个字。“自强不息，厚德载物”的校训是清华精神的集中体现，是清华精神文化的支柱与灵魂，它不仅深刻影响了一代代清华学子，而且当毕业生走向社会后，仍然会成为他们激励自我、影响社会的精神标志。自强不息"就是永远努力向前，绝不停止，这句话表现了中华民族奋斗拼搏的精神。在政治生活方面，对外来侵略决不屈服，对不良势力决不妥协；在个人生活方面强调人格独立，志不可夺。‘厚德载物"就是要有博大的胸怀，兼容并包。在中国，儒、道、释三家彼此相容，这种现象只有中国才有。西方历史有宗教战争，中国则无，这无疑是中国文化的一大特点。‘自强不息"是奋斗精神，‘厚德载物"是兼容精神。这是中国文化的基本精神，可以称为‘中华精神"。清华大学精神面向未来，清华大学将秉持“自强不息、厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，坚持“中西融汇、古今贯通、文理渗透”的办学风格和“又红又专、全面发展”的培养特色，弘扬“爱国奉献、追求卓越”传统和“人文日新”精神。深入学习贯彻党的十九大精神，坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务国家、坚持改革创新，持续深入推进综合改革和“双一流”建设，实现内涵式发展，努力在创建世界一流大学方面走在前列，为国家发展、人民幸福、人类文明进步作出新的更大的贡献。以上内容参考：清华大学-学校沿革

北京大学（英文：Peking University），简称北大，诞生于1898年，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，也是最早以“大学”身份及名称而建立的学校，其成立标志着中国近代高等教育的开端。北大是中国近代以来唯一以国家最高学府身份创立的学校，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。1911年辛亥革命爆发，翌年改名为北京大学。1916年，著名教育家蔡元培出任校长，“循思想自由原则、取兼容并包之义”，推行改革，把北大办成全国的学术和思想中心，使北京大学成为新文化运动的中心、五四运动的策源地。1937年抗日战争爆发，北京大学与清华大学、南开大学合并组建国立西南联合大学。1946年，回到北平复校。1952年院系调整时，校园从北京内城迁至西北郊燕园。北京大学由教育部直属，系国家“211工程”、“985工程”、“2011计划”建设的全国重点大学，是C9联盟以及东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟、东亚四大学论坛的重要成员。QS2018／2019年亚洲大学排行榜北京大学排第五名。

天津大学校训为“实事求是”。天津大学校训由建校初期北洋大学原校长、著名法学家赵天麟首倡。赵天麟任校长期间（1914-1920）总结北洋大学办学经验，概括出“实事求是”四个字，以之教导学生，遂成为校训。“实事求是”一词出于《汉书·河间献王刘德传》，文中说刘德“修古好学，实事求是”。赵天麟以这四个字首倡于北洋大学。以实事求是的精神，对待科学技术知识，端正学风。赵天麟坚持严字当头，以讲求高质量为教学目标。天津大学在继承这一优良校训的基础上赋予了新的内涵，即办事求学，要从实际出发，注重实效，诚实守信，并注重求索真相，开拓创新，把握规律。天津大学继承了北洋大学的优良校风和学风，恪守“实事求是”的校训。扩展资料一、学科建设在学科建设上，天津大学形成了以工为主、理工结合，经、管、文、法、教育等多学科协调发展的学科布局。学校设有工学、理学、管理学、教育学、经济学、医学、文学、法学、哲学、艺术学等学科门类。拥有一级学科国家重点学科7个（覆盖21个二级学科），二级学科国家重点学科8个，二级学科国家重点（培育）学科2个，天津市重点学科27个。2018年5月，获准开展学位授权自主审核。二、校园环境天津大学环境优美，拥有青年湖、敬业湖、友谊湖、爱晚湖四个大型湖泊，北洋广场等三个休闲广场，花团锦簇，是典型的花园式校园；拥有26座教学楼，两个国际标准的绿茵足球场，国际标准的游泳馆以及崭新的大型体育馆。参考资料来源：百度百科—天津大学

作风严谨，崇尚实践

1、华南理工大学，新校训“博学慎思明辨笃行”出自《礼记·中庸》。2、厦门大学校训“自强不息，止于至善”中的“止于至善”出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”3、东南大学校训：止于至善。4、河南大学的校训： 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。5、 中山大学校训：博学、审问、慎思、明辨、笃行，十字训词原文出自儒家经书《礼记·中庸》。6、南京大学校训“诚朴雄伟 励学敦行”。“敦行”则取自《礼记·曲礼上》，“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子”。7、北京邮电大学校训“厚德 博学 敬业 乐群”，“博学”语出《礼记》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦”，即学者应该学无止境，锲而不舍。“敬业”与“乐群”出自《记》：“三年视敬业乐群”，即第三年就要考查学生是否能够潜心学习、融入群体。8、中国政法大学校训“厚德 明法 格物 致公”，“格物”出自《礼记·大学》的“致知在格物”、“格物而后知至”，意促师生实事求是，求真务实，养成科学的思维和理性。“致公”取法于《礼记·礼运》的“大道之行也，天下为公”。9、海外国语大学“格高志远 学贯中外”，“格高志远”出自《礼记·缁衣》中“言有物而行有格也，是以生则不可夺志，死则不可夺名”。10、江南大学“笃学尚行 止于至善”。11、华中科技大学“明德厚学 求是创新”，“明德”语出《礼记》：“黍稷非馨，明德惟馨”。12、陕西师范大学“厚德 积学 励志 敦行”。13、香港大学校训是“明德格物”，“明德格物”语出《礼记.大学》。14、安徽大学“至诚至坚,博学笃行”8字中有6字出自《礼记·中庸》...........

一、南京大学：诚朴雄伟 励学敦行“诚朴雄伟”原是中央大学时期的校训，由罗家伦提出。“励学敦行”是从中国古代前贤名句中选取而来：“励学”二字见于宋真宗写的一首名为《励学篇》的诗，劝勉人勤奋学习；“敦行”见于《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”二、南开大学：允公允能 日新月异“日新月异”，语本《礼记·大学》：“汤之盘铭曰：‘苟日新，日日新，又日新"。”是古代贤王商汤的座右铭，以一种动态的角度倡导积极进取、不断革新和变化，才能不断进步。三、中山大学：博学 审问 慎思 明辨 笃行出自《礼记·中庸》，意思朴实，即广泛地学习，仔细地询问，谨慎地思考，明确地辨别，坚定地执行。1924年，孙中山先生亲手创办中山大学，亲笔题写了这则校训。四、厦门大学：自强不息 止于至善“自强不息”是陈嘉庚先生创校时提出的，仍是出自《周易》的“天行健，君子以自强不息”。“止于至善”为厦大私立时期的林文庆校长确立的校训。“止于至善” 出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，体现了中国文化的人格理想，蕴含着生命对于至善至美理想的追求与践行。五、中国政法大学：厚德明法 格物致公“厚徳”出自《易经》；“明法”取自《管子·明法》，树立法治观念，依法治国。“格物”出自《礼记·大学》的“致知在格物”，意为实事求是、求真务实。“致公”取法于《礼记·礼运》的“大道之行也，天下为公”，也出自《管子·形势解》的“风雨至公而无私，所行无常乡”（此处“至”与“致”通），意为要大公无私、公平公正，有仁爱亲民、服务公众的社会责任感。六、北京邮电大学：厚德博学 敬业乐群“厚德”与“博学”分别出自《周易》和《礼记·中庸》。后半部分“敬业乐群”出自《礼记·学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”意为对自己的事业尽职尽责，与朋友相处和乐融洽。参考资料来源：百度百科-南京大学参考资料来源：百度百科-南开大学参考资料来源：百度百科-中山大学参考资料来源：百度百科-厦门大学参考资料来源：百度百科-中国政法大学参考资料来源：百度百科-北京邮电大学

山西大学校训是：中西会通，求真至善，登崇俊良，自强报国。 “至善”之说出自《礼记·大学》，其文曰：“大学之道在明明德，在亲民，在止於至善。”其“至善”是“达到善的境界”的意思。 扩展资料 　　山西大学的校训“登崇俊良，求真至善”，意思是教导学生不断攀登成为才俊，追求真理与美德。这一校训，是对不同时期山大校训核心思想的继承、萃取和升华，是对山大百年文化传统与人文精神的提炼与总结，坚守的则是自学堂初创以来就形成的“求真至善，登崇俊良”的追求和情怀。 　　“中西会通”“求真至善”是“登崇俊良”的方法和要求，体现的是本土文化与外来文化的高度结合、科学精神与人文精神的高度结合，渗透的是“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”的传统价值追求和广纳中西的恢宏视野，承继的仍然是“尊广道艺”的担当、“精益求精”的`自觉。“ 　　自强报国”是“登崇俊良”的目的和旨归，大学的职责和使命就是通过培育高素质杰出人才，通过他们自强不息的砥砺奋斗，达到报效国家的目的。

1 清华大学“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”2 北京大学 “思想自由、兼容并包”3 浙江大学校训“求是创新”4 上海交通大学 “饮水思源，爱国荣校”5 南京大学“诚朴雄伟　励学敦行”6 复旦大学“博学而笃志，切问而近思”7 中国科学技术大学“勤奋学习，红专并进，理实交融”8 华中科技大学“明德厚学，求是创新”9 武汉大学“自强弘毅，求是拓新”10 西安交通大学“精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事”

郑州大学校训原来为团结勤奋求实进取，后改为明时风，达治体；文而不弱、武而不暴； 蹈厉奋进，竭忠尽智；扶危邦 振贫民。 这个，挺咬嘴的。 所谓明时务就是洞悉天下大势，把握社会发展潮流；所谓“达治体”，是指要有全局眼光，从整个统治利益出发的考虑问题。其他应不难理解，如文而不弱，武而不暴，表明纯粹的文弱书生也是没用的，但莽撞更不可取。竭忠尽智、扶危邦 振贫民，就是最大可能发挥个人对国家人民的智慧和忠诚，扶危济困。

是“天行健，君子以自强不息；地势坤 君子以厚德载物”的简写：自强不息，厚德载物。

明时风,达治体,文而不弱,武而不暴,蹈厉奋进,竭忠尽智,扶危邦,振贫民。校训历来是一所学校珍贵的价值遗产和宝贵的精神财富，是一所学校精神的集中表达。校训没有任何人执行考试、考察、判分、评选，但是每位师生，都生活在自己前后左右无数人的、雪亮公平的眼睛中。郑大的校训取自于第一任校长嵇文甫先生作的《河南精神》一文中：窃尝闻之曰，“河南文不如南，武不如北”。此言似矣，而未尽然也。盖河南之传统精神，以“平正通达”为其特征者也。夫“平正通达”则近乎“中”。惟其“中”也，故当其盛时，文而不弱，武而不暴，正位居体，执道枢，秉天钧，岿然为一世重;及其衰也，则黄茅白苇，弥望皆是，平凡庸阘而无所建明。兹者，时移事易，大战方兴。吾河南耆老，其无有曷兴乎来，发扬蹈厉，奋鹰扬之威，如黄发尚父者乎?吾河南官吏，其无有竭忠尽智安扶危邦，振苦民，如东里子产者乎?吾河南士子，其无有明时务，达治体，激切呼号，如贾生者乎?吾河南富民，其无有慷慨输将，济军用，救灾荒，如卜式者乎?吾河南军人，其无有奋起行伍，驱暴敌，雪国耻，精忠大节，如岳少保者乎?军兴以来，吾河南壮丁，应征募者，不下三百万;而服务前后各方，埋头苦干者，又不知其凡几。诗云：“周虽旧邦，其命维新”。继承光荣传统，迎接时代使命，发挥伟大精神。此亦千载之一时也。

1、清华大学：自强不息，厚德载物2、北京大学：爱国进步民主科学3、浙江大学：求是创新4、复旦大学：博学而笃志切问而近思5、南京大学：诚朴雄伟励学敦行6、华中科技大学：明德厚学，求是创新7、上海交通大学：饮水思源，爱国荣校8、武汉大学：自强弘毅求是拓新9、吉林大学：求实创新，励志图强10、中山大学：博学审问慎思明辨笃行http://yzwu.blog.edu.cn/user1/21069/archives/2005/165812.shtmlhttp://www.ylhxjx.com/Article/gkxx/200505/18.html

如下所示：1、清华大学校训：天行健，君子以自强不息。地势坤， 君子以厚德载物。2、哈佛大学训言：此刻打盹、你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。3、南洋理工大学训言：珍惜现在，别在毫无意义的事情上浪费时间。4、达特茅斯学院训言：如果你不能很好地珍惜时间，那么就看看对手那在不停地翻动书页的手吧。5、南安普顿大学训言：世界上那些最容易的事情中，浪费时间最不费力。6、哥伦比亚大学训言：伟大不是凭空而来的，而是赢得的。7、哈佛大学训言：今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。8、加州理工学院训言：不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。9、曼彻斯特大学训言：成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。10、首尔大学训言：人生是一种实验，越多的实验，让你变成更好的人。

1993年，在广泛征求各方面意见的基础上，经校务委员会审议，武汉大学新校训定为：自强 弘毅 求是 拓新。 　　“自强”语出《周易》“天行健、君子以自强不息”。意为自尊自重，不断自力图强，奋发向上。自强是中华民族的传统美德，成就事业当以此为训。我校最早前身为“自强学堂”，其名也取此意。 　　“弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。意谓抱负远大，坚强刚毅。我校30年代校训“明诚弘毅”就含此一词。 　　用“自强”、“弘毅”，既概括了上述含义，又体现了我校的历史纵深与校风延续。 　　“求是”即为博学求知，努力探索规律，追求真理。语出《汉书》“修学好古，实事求是”。 　　“拓新”，意为开拓、创新，不断进取。 概言之，我校新校训的整体含义是： 继承和发扬中华民族自强不息的伟大精神，树立为国家的繁荣昌盛刻苦学习、积极奉献的伟大志向，以坚毅刚强的品格和科学严谨的治学态度，努力探求事物发展的客观规律，开创新局面，取得新成绩，办好社会主义的武汉大学，不断为国家作出新贡献。

最特别的是南开大学的校训：“允公允能，日新月异”。南开大学是张伯苓先生于1919年创办的，是张伯苓用自己的：财产，人力，物力办的学校，而目的竟然是为了救国！这在全世界据绝无仅有。日军轰炸南开于一片废墟，张伯苓再次用自己的家底全部财产外加四处借钱筹钱恢复南开，四处碰壁而心不死，目的还是要救国。“允公允能日新月异”是张伯苓为南开立的校训。允公意思是为国家奉献，以小我融入大我。允能意思是学会最先进的知识技术和最高水平的能力。日新月异意思是每天都有进步和新的发现。

　　排名从前到后：　　清华大学：自强不息，厚德载物。　　清华校训这两句话出于《周易》，“自强不息”出于《周易·乾卦》的《象传》：“天行健，君子以自强不息。”意思是说，上天的运动刚劲有力，君子因此努力向上，永不停歇。“厚德载物”出于《周易·坤卦》的《象传》：“地势坤，君子以厚德载物。”意思是，大地的气势厚实和顺，君子因此增厚美德，容载万物。　　北京大学：【北大的校训没有官方说明，因此不好解答。】　　浙江大学：求是、创新。　　“求”追求、探究；“是”，真也。（《说文》）引申为真谛、规律、本质。“求是”在这里，即指探究自然、社会和人本身运动（活动）的奥秘、规律，更指追求真理的科学态度、科学精神。陶行知先生有言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。我们党一向倡导实事求是的思想方法。在今天，做人、做学问、做事情求真求是，具有很强的现实意义。无论学校整体，还是学校中的每一个成员，只有求真求是，才能实现可持续发展。　　创新是指：以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。在中国大陆，经常用“创新”一词表示改革的结果 。既然改革被视为经济发展的主要推动力，促进创新的因素也被视为至关重要。　　上海交通大学：饮水思源，爱国荣校　　上海交大在90年代初提出了“饮水思源”为校训，不久又拓展为“饮水思源，爱国荣校”。这次学校对于校训的厘定是经由一番充分发动群众的过程。2006年12月，学校第五届教代会第二次会议通过了学校建国后的第一个《章程》，其中第6条明确规定：“本校的校训是：饮水思源，爱国荣校。”　　饮水思源，简单的解释就是指喝水的时候要记着水是从哪儿来的，比喻人不能忘本。北周的庾信《徵调曲》中有“落其实者思其树，饮其流者怀其源”之句；宋时的宗礼《大鉴禅师殿记》中有“饮水知源，自觉自悟，师岂远哉”之句。交通大学的“饮水思源”传统，经查，最早出现的当属1926年学校30周年校庆时，在所举行的各项庆典仪式中，有建立最早的师范班校友捐建的“自流井”落成仪式，沈叔逵代表校友致词，说明开凿该井的意义是“饮水思源”。1933年4月，学校37周年校庆时，又有1930届毕业校友捐资于执信西斋前建造喷水池，喷水池中为一石碑，上刻“饮水思源”，石碑上置放铁铸的交大校徽。这一建筑物后在数十年的风雨中损毁，1979年又由学校在原址原样重新恢复。长期以来，“饮水思源”碑已成为交通大学的标志性建筑物。著名学者杨福家先生曾对交大的这一校训赞赏有加：“上海交大上海交大在90年代初提出了“饮水思源”为校训，不久又拓展为“饮水思源，爱国荣校”。这次学校对于校训的厘定是经由一番充分发动群众的过程。2006年12月，学校第五届教代会第二次会议通过了学校建国后的第一个《章程》，其中第6条明确规定：“本校的校训是：饮水思源，爱国荣校。”　　南京大学：励学敦行，诚朴雄伟。　　诚：校歌开首：“大哉一诚天下动”（江谦 词）；诚心向学，诚真勤仁之德，“成已成物，尤贵持有恒德”（陈裕光 语）；“对于学问事业应当一本诚心去做，至于人与人之间应当以诚相见”（罗家伦 语）。　　朴：朴茂，朴真，朴实。“常保持一种‘朴茂"的精神，不要有铜臭，不可有官气”（刘伯明 语）；“须知一切学问之中皆无王者之路，崇实而用笨功，才能树立起朴厚的学术气象。”（罗家伦 语）。　　雄：含体魄和精神两方面，雄浑之体，王者之气。如“大江之雄毅”（郭秉文 语）；“以养成坚强之体魄，充实之精神为标准”（陶行知 语）；“大雄无畏...善养吾浩然之气”（罗家伦 倡）　　伟：“嚼得菜根，做得大事”（李瑞清 语）；“总要集中精力，放开眼光，努力做出几件伟大的事业，或是完成几件伟大的作品...凡是总须从伟大的方向做去，民族方有成功。”（罗家伦 语）　　励学，勉励勤学；敦行，敦促实行。在励学敦行中屡践诚朴雄伟。　　复旦大学：博学而笃志，切问而近思　　复旦人对母校校训的解释是“我们的校训典出《论语》。意思是说，学习要广　　博、坚定，并且要有敢于质疑的精神。”复旦人对向来“不迷信权威，坚持‘不唯上、不　　唯书、只唯实"的复旦精神”，感到自豪和骄傲。　　华中科技大学：明德厚学，求是创新。　　“明德”，意为彰明伦理，完善品德。具有理解、普及和恪守道德之义，包含与人为善、和谐相处的意义，即包含原校训中“团结”的意义。合乎华中科技大学加强文化素质教育、“首先要教会学生做人”。语出《礼·君陈》“黍稷非馨，明德惟馨”，又见《礼·大学》“大学之道，在明明德”。　　“厚学”，意为崇尚知识，学问渊博。与原华中理工大学倡导的“学在华工”精神吻合。包含原校训中“严谨”的意义。转义出自《易·坤》“坤厚载物”。　　“求是”，意为追求真理，发现规律。包含“求实”的意义但不拘于“求实”，在实中求学问。符合原校训中严谨、求实的精神。实事求是是我们党的思想路线。语出《汉书·河间献王传》“实事求是”。　　“创新”，意为与时俱进，追求新高。含有原校训中“奋进、进取”的意义。与创办一流大学的现代办学理念一致。义出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新，日日新，又日新。”　　武汉大学：自强、弘毅、求是、拓新。　　继承和发扬中华民族自强不息的伟大精神，树立为国家的繁荣昌盛刻苦学习、积极奉献的伟大志向，以坚毅刚强的品格和科学严谨的治学态度，努力探求事物发展的客观规律，开创新局面，取得新成绩，办好社会主义的武汉大学，不断为国家作出新贡献。　　吉林大学：励志图强，求实创新。　　励志：奋志，集中心思致力于某种事业。　　图强：振作精神，以求强盛。　　求实创新前面有。　　西安交通大学：果毅力行，精勤求学，忠恕任事，敦笃励志。　　精勤：专心勤勉。求学：探求学问　　敦笃：敦厚笃实。励志：集中心思致力于某种事业　　果毅：果敢坚毅。力行：一是竭力而行，二是努力实践　　忠恕：忠，尽心为人，尽力为人谋；恕，推己及人，如人之心。任事：称职　　中国科学技术大学：红专并进，理实交融。　　“红”一定还要“专”，仅仅是思想好，没有专业的技能，这样的“红”也算不得红；同时，“专”一定要“红”，仅仅是专业水平高，缺少一定的思想政治觉悟，也是不行的。当前，国家非常重视大学生的思想政治教育，我们不仅要创造高水平的物质文明，而且要创造高水平的精神文明。大学需要培养德才兼备、具有共同理想的高素质人才。这是小平同志大力提倡的。即使是现代，仍然可以赋予新的含义和内容。新时期仍然要坚持校训。该校训也是特点突出的一则佳句。　　中山大学：博学，审问，慎思，明辨，笃行。　　意思做为做事要广泛的学习，仔细的探究，谨慎的思考，明确的辨别，最后要切实的去实行。　　四川大学：海纳百川，有容乃大。　　寓意为要像大海能容纳无数江河水一样的胸襟宽广，以容纳和融合来形成超常大气。　　哈尔滨工业大学：功夫到家，规格严格。　　“规格严格”有两层意思：首先要有“规格”，其次要“严格”遵守。功夫到家也有两层意思：一是要肯下“功夫”，二是功夫要下到点子上，下到程度。“规格严格”与“功夫到家”，二者是辩证的统一。只有“规格严格”，“功夫到家”才有明确的目标与要求；只有“功夫到家”，“规格严格”的实现才有可靠的保证。　　山东大学：气有浩然，学无止境。　　“气有浩然”意在“为人”。它将我们应具有的道德情操、人文素养和精神品格皆寓意于这天地间的“正气”之中。“学无止境”意在“为学”。它以永不满足的执着精神激励我们在学术和人生的里程中勇于挑战极限，追求完美。　　天津大学：实事求是。　　指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。　　南开大学：允公允能，日新月异。　　张伯苓先生讲，南开精神即“允公允能，日新月异”。他详细阐述道：“允公，是大公，而不是什么小公，小公只不过是本位主义而己，算不得什么公了。惟其允公才能 高瞻远瞩，正己教人，发扬集体主义的爱国思想，消灭自私的本位主义。”“允能者， 是要做到最能。要建设现代化国家，要有现代化的科学才能。而南开学校的教育目的， 就在于培养具有现代化才能的学主，不仅要求具备现代化的理论才能，并且要具有实际工作的能力。”他又解释道：“所谓的日新月异，不但每个人要接受新事物，而且还要 能成为新事物的创始者；不但能赶上新时代，而且还要能走在时代的前列。 ”　　中南大学：经世致用。　　经天济世，学以致用。　　北京师范大学：学为人师，行为世范。　　就是要有坚定正确的政治方向和远大的理想，要有广博精通的学识本领，要有为人正直、朴实的品行。　　中国人民大学：实事求是。【前面有，意思就省略了。】

校训：明时风 达治体文而不弱 武而不暴蹈厉奋进 竭忠尽智扶危邦 振贫民校风：笃信仁厚 慎思勤勉学风：崇尚科学 严谨求实 科技创新 奉献社会精神：不畏艰难 勇于拼搏 团结协作协同攻关 求真务实 开拓创新顾全大局 无私奉献贴在我们寝室墙上的，绝对准确全面哈~

清华的校训是自强不息，厚德载物八个字。“自强不息，厚德载物”的校训是清华精神的集中体现，是清华精神文化的支柱与灵魂，它不仅深刻影响了一代代清华学子，而且当毕业生走向社会后，仍然会成为他们激励自我、影响社会的精神标志。自强不息"就是永远努力向前，绝不停止，这句话表现了中华民族奋斗拼搏的精神。在政治生活方面，对外来侵略决不屈服，对不良势力决不妥协；在个人生活方面强调人格独立，志不可夺。‘厚德载物"就是要有博大的胸怀，兼容并包。在中国，儒、道、释三家彼此相容，这种现象只有中国才有。西方历史有宗教战争，中国则无，这无疑是中国文化的一大特点。‘自强不息"是奋斗精神，‘厚德载物"是兼容精神。这是中国文化的基本精神，可以称为‘中华精神"。清华大学精神面向未来，清华大学将秉持“自强不息、厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，坚持“中西融汇、古今贯通、文理渗透”的办学风格和“又红又专、全面发展”的培养特色，弘扬“爱国奉献、追求卓越”传统和“人文日新”精神。深入学习贯彻党的十九大精神，坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务国家、坚持改革创新，持续深入推进综合改革和“双一流”建设，实现内涵式发展，努力在创建世界一流大学方面走在前列，为国家发展、人民幸福、人类文明进步作出新的更大的贡献。以上内容参考：清华大学-学校沿革

首都师范大学的校训为“为学为师,求实求新”;华东师范大学的校训为“求实创造,为人师表”;华南师范大学的校训为“艰苦奋斗,严谨治学,求实创新,为人师表”;东北师范大学的校训为“勤奋创新,为人师表”;漳州师范学院的校训为“学高为师,德高为范”;广西师范大学的校训为“学高为师,身正为范”;山东师范大学的校训为“学高为师,身正是范”;温州师范学院的校训为“身正为师,学高为范”;河南师范大学的校训为“厚德博学,止于至善”;华中师范大学的校训为“求实创新,立德树人”;南京师范大学的校训为“正德厚生,笃学敏行”;陕西师范大学的校训为“厚德积学,励志敦行”;四川师范大学的校训为“重德,博学,务实,尚美”,等等。中国师范大学校训的形式虽是多样的,但都有着共性的特点,即“为师为范”、“好学力行”、“厚德博学”和“求实创新”。

北京大学：爱国 进步 民主科学 清华大学：自强不息，厚德载物 中国人民大学：实事求是 北京航空航天大学： 德才兼备,知行合一北京交通大学：知行 北京理工大学:团结 勤奋 求实 创新北京科技大学：学风严谨崇尚实践 北京化工大学：宏德博学 化育天工北京邮电大学：厚德 博学 敬业乐群 中国农业大学：博大精深北京林业大学：养青松正气法竹梅风骨 北京中医药大学:勤求博采,厚德济生北京外国语大学：团结 紧张 严肃活泼 北京第二外国语学院：明德、勤学、求是、竞先北京语言文化大学：中外求索、德业竞进 北京广播学院：立德、敬业、博学、竞先

第一项为、胸怀理想、坚定信念，做有社会责任的山理人。其他为：推陈出新、敢为人先，做有创新精神的山理人。默而识之、融会贯通，做有专门知识的山理人。功崇惟志、业广惟勤，做有实践能力的山理人。朝气蓬勃、龙马精神，做有健康身心的山理人。拓展：“五有”人才是山东理工大学党委书记吕传毅、校长胡兴禹等领导班子，根据党的教育方针，创新落实教育教学改革所提出的特色人才培养目标。山东理工大学（Shandong University of Technology），简称“山理工”（SDUT），位于山东省淄博市，是国防科技工业局与山东省人民政府共建的以理工为主、多学科协调发展的山东省高水平大学建设单位，入选国家级“卓越工程师教育培养计划”试点单位、国家知识产权试点高校、教育部高等学校科技成果转化和技术转移基地，是全国教育信息化试点优秀单位、全国大学外语教学改革试点单位、全国大学生KAB创业教育基地、研究生推免资格高校、山东省首批文明校园、“山东省智慧教育示范校”创建单位。学校由山东工程学院、淄博学院合并组建而成。1956年，山东省济南农业机械化学校创建。1958年，升格为山东农业机械化学院。1990年，更名为山东工程学院。1998年，山东建筑材料工业学院分院、淄博大学、淄博师范专科学校、淄博市职工大学、淄博广播电视大学等高校组建为淄博学院。2002年，山东工程学院与淄博学院合并成为山东理工大学。截至2023年2月，学校有东、西两个校区，占地3600亩，建筑面积117万平方米，图书馆藏书344.3万册，电子图书、期刊（含学位论文）848.2万册，教学科研仪器设备总值7.67亿元；设有27个学院、26个校级研究院，有博士后科研流动站3个，博士学位授权一级学科4个，硕士学位授权一级学科25个，硕士专业学位授权类别21个，本科专业75个；有专任教师2197人，全日制本科在校生34000余人，在学研究生5300余人。

贵州大学校训是“明德至善，博学笃行”。贵州大学校训体现了百年贵大追求真理、崇尚完美并且强调博学和实干，为国家民族不遗余力的精神底蕴。它和60余年前国立贵州大学的创始人张廷休先生确立的国立贵州大学校训“坚毅笃实”有着清晰的传承关系，又结合了时代赋予当今贵州大学的新要求，承先启后，继往开来。起点更高，目标更为远。和老校训相比，虽然只增加了四个字，但内涵更加深厚、对传统文化理解更丰富，可谓“和而不同”。学校简介：贵州大学，简称“贵大”，位于贵州省贵阳市，是教育部与贵州省人民政府“以部为主、部省合建”高校，是国家“双一流”建设高校、“211工程”重点建设高校、“一省一校”重点建设高校。学校占地面积4637.61亩，另有教学实验农场985.37亩，图书馆藏书总量375.8万余册，电子图书366.92万余册。学校学科门类齐全，涵盖文学、历史学、哲学、理学、工学、农学、医学、经济学、管理学、法学、教育学及艺术学12类。以上内容参考：贵州大学官网——学校简介

广西大学的校训是：“勤恳朴诚、厚学致新”。“勤恳朴诚”是广西大学首任校长马君武先生亲撰的校训。按照字面的理解，“勤”是勤奋、认真，“恳”是真挚、恳切。“勤恳”合在一起就是殷勤恳切，唐代柳宗元在《柳浑行状》中说：“词旨切直，意气勤恳”，就是指做事认真不懈。“朴”是朴直朴素、敦厚老实，“诚”是诚信诚实，真心真意。“朴诚”合在一起就是敦厚老实，艰苦朴素，诚信诚实。“勤恳朴诚”就是要求勤勤恳恳做事，实实在在做人，艰苦创业，俭朴生活。其中“诚”是核心，是根本。“诚”是人类社会的最高道德规范，也是中国传统文化的精神内核。诚就是真，其对立面是“欺”，“真”的对立面是“假”。为人朴诚，就是朴实无华，诚心真意，以诚相待。“厚学致新”：“厚学”既指有广博的知识和学问，又指崇尚知识，博采众长，且还有兼容并蓄，融贯古今与中西的要求。常说要厚积薄发，无论是做学问、搞研究，还是干事业，都必须有深厚的知识基础，才能达致目标。“致新”就是努力创新，与时俱进，要求通过学习研究，获得新知识，进行新创造新发明；要求不唯书、不唯上、只唯实，实事求是，与时俱进。“厚学致新”还是为学的两个层次，或者说是两个阶段。要达到“厚学”，首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的学习志趣，这是人生强大的求知动力。“厚学”还意味着博大和宽容，惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放的胸襟，真正做到“海纳百川，有容乃大”。

西南大学校训：含弘光大、继往开来。含义：包含弘厚，光着盛大，承前启后，开拓创新。西南大学是教育部直属，教育部、农业农村部、重庆市共建的重点综合大学，是国家首批“双一流”建设高校，“211工程”和“985工程优势学科创新平台”建设高校。学校主体位于重庆市北碚区，坐落于缙云山麓、嘉陵江畔，占地约8347亩，校舍面积193万平方米，绿地率达40%，泱泱校园，宏丽庄重，气象万千，是闻名遐迩的花园式学校，教育部表彰的文明校园。百余年来，筚路蓝缕，玉汝于成，数代西南大学人以其弘毅坚韧、自强不息的奋斗铸就了特立西南、学行天下的大学精神，不断丰悉竖富着含弘光大，继往开来的校训内涵。百余年来，学校始终以国家富强和民族振兴为己任，杏坛育人，劝课农桑，积淀了深厚的人文底蕴。一大批名师先贤曾执教于此，春风化雨，躬耕不辍。数十万毕业生从缺兆这里走向四面八方，成为民族复兴大业的建设者和各行各业的中坚骨干。学校学科门类齐全，综合性强、特色鲜明，涵盖了哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等12个学科门类。学校坚持以人才培养为根本，培养具有强烈社会责任感、深厚人文底蕴、扎实专业知识、富有创新精神和实践能力的高素质人才。学校的对外交流及未来：学校积极推进国际化进程，与美、加、泰、日、韩等40余个国家和地区的200余所高校、科研机构建立了长期友好合作关系，建有1个中外合作办学非独立法人机构，6个中外合作办学本科项目，13个国际合作联合实验室、7个海外国际中文教育机构、1个境外办学平台、1个境外办学项目。历经百余年的磨砺和发展，今天的西南大学正秉承含弘光大、继往开来的校训，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面提高人才培养质量，全面深化综合改革，全面推进依法治校，全面提升党的建设科学化水平，为建设特色鲜明的世界一流大学努伏陆租力奋斗。

自强为一种精神，是一种美好的品德，是一个人活出尊严、活出人生价值的必备品质；是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。自强是在自爱、自信的基础上充分认识自己的有利因素，积极进取，努力向上，不甘落后，勇于克服困难，做生活的强者。树立自强的目标有助于克服意志消沉、性格软弱，从而振奋精神，担负起时代赋予的重任。著名哲学家、哲学史家、国学大师，北京大学哲学系教授张岱年先生把中华民族精神概括为“自强不息”“厚德载物”。作为“高山仰止，景行行止”的国学大师，他终生勤勉，致思学问，造福祖国的文化学术事业，堪称一代学人楷模。其中“自强不息，厚德载物”也是清华大学的校训解释，它来源于《周易》的两句话：一句是“天行健，君子以自强不息”（乾卦）；一句是“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。民国时期，梁启超在清华大学任教时，曾给当时的清华学子作了《论君子》的演讲，他在演讲中希望清华学子们都能继承中华传统美德，并引用了《易经》上的“自强不息”“厚德载物”等话语来激励清华学子。此后，清华人便把“自强不息，厚德载物”8个字写进了清华校规，后来又逐渐演变成为清华校训。

编者按：校训被看作是一所学校治学理念和求学精神的高度概括与凝练，也是全校师生自强不息、携手共勉的座右铭。几乎世界上每一所知名大学都有属于自己的校训。那么，您知道您的大学校训是什么吗？你知道它的来龙去脉吗？中国教育网特编辑出数国内外几十所大学的校训，欢迎大家踊跃留言品评，或者把有关您所在大学的校训的故事告诉我们。 调查：资料图片：气有浩然，学无止境。由陈炎教授提出。资料图片：湖南大学的校训是“实事求是 敢为人先”。 北方工业大学：严肃 严格 严谨 北京航空航天大学：德才兼备 知行合一 北京邮电大学：厚德博学敬业乐群 北京理工大学:团结勤奋 求实创新 北京舞蹈学院：文舞相融 德艺双馨 北京师范大学：学为人师 行为世范 北京体育大学：爱国拼搏求实创新 北京外国语大学：团结紧张 严肃活泼 北京第二外国语学院：明德 勤学 求是 竞先 北京林业大学:养青松正气 法竹梅风骨 北京中医药大学:勤求博采 厚德济生 北京语言大学:中外求索 德业竞进 重庆大学:耐劳苦 尚俭朴 勤学业 爱国家 大连大学：文明自强 求是创新 东北大学:自强不息 知行合一 东北财经大学：博学济世 福州大学：明德至诚 博学远志 广东外语外贸大学：学贯中西 明德尚行 国防科技大学:厚德博学 强军兴国 复旦大学：博学而笃志 切问而近思 湖南大学:实事求是 敢为人先 哈尔滨工业大学：规格严格 功夫到家 哈尔滨工程大学：大工至善 大学至真 哈尔滨理工大学：知行统一 博厚悠远 河北大学：实事求是 笃学诚行 河南大学：明德新民 至于至善 黑龙江大学：参天尽物 博学慎思 集美大学：诚以待人 毅以处事 吉林大学： 求实创新 励志图强 江苏大学：博学 求是 明德 兰州大学：勤奋 求实 创新 南京大学：诚朴雄伟 励学敦行 南开大学：允公允能 日新月异 清华大学：自强不息 厚德载物 人民大学：实事求是 四川大学：精韧不怠 日进有功 苏州大学：养天地正气 法古今完人 暨南大学：忠信笃敬 山东大学：气有浩然 学无止境 山东师范大学：学高为师 身正是范 山西大学:登崇俊良 求真至善 上海大学：自强不息 求实创新 上海交通大学：饮水思源 爱国荣校 陕西师范大学：厚德积学 励志敦行 天津大学：自强弘毅 求实拓新 同济大学：严谨求实 团结创新 武汉大学：自强弘毅 求是拓新 厦门大学：自强不息 止于至善 西安交通大学: 精勤求学 敦笃励志 果毅力行 忠恕任事 西北大学：公诚勤朴 新疆大学 新疆 团结 奋进 求实 创新 云南大学：立一等品格 求一等学识 成一等事业 中国传媒大学： 立德 敬业 博学 竞先 中山大学：博学 审问 慎思 明辨 笃行 中国农业大学：博大精深 中国科技大学:红专并进 理实交融 中国地质大学：艰苦朴素 求真务实 中国人民公安大学: 从严治警 从严治校 中国矿业大学：勤奋求实进取奉献 浙江大学：求是创新 附一：湖大校训的内涵 “实事求是”是1917年岳麓书院改制时期湖南公立工业专门学校迁入时校长宾步程提出的“校训”，原文出自《汉书·河间献王传》，充分体现了我校的教育传统和治学传统。并且，千百年来，岳麓书院奉行的“务实”精神，就集中体现在“实事求是”之中。毛泽东将“实事求是”由学风用语上升到哲学的高度，作为概括党的思想路线的哲学用语；邓小平同志对其再度弘扬，实现了我党在指导思想上的拨乱反正。加之它又是延安抗大及今天中央党校的校训，已产生了巨大的社会影响。但作为校训却始于我校，故仍将其作为我校校训，其激励作用和效果将十分巨大。目前，我国高等教育管理体制改革正处于重大转型期。要实现把我校建设成为国内一流大学的目标，倡导“实事求是”的精神显得非常必要。在这次校风、校训和校园精神讨论中，“实事求是”作为校训得到了广泛的认同。 “敢为人先”是湖湘文化的精髓，而岳麓书院又是湖湘文化的摇篮，将“敢为人先”列为校训，体现了我校对优秀传统的承扬。我校要实现创建国内一流大学的奋斗目标，必须大力倡导敢于竞争、勇于创新、争创一流的精神，而“敢为人先”集中体现了上述要求。同时，“敢为人先”在校风、校训和校园精神大讨论中得到了普遍赞同。 “实事求是，敢为人先”作为一个整体，其内涵和关系如下：“实事求是”指立足现实，夯实基础，追求真理，脚踏实地。“敢为人先”指着眼于未来和长远，敢于竞争、敢于创新，走特色发展的道路，努力实现学校的跨越式发展。从二者关系来看，“实事求是”是“敢为人先”的前提和基础，也是建设和发展湖南大学的基础。“敢为人先”是“实事求是”的目标指向，也是建设和发展湖南大学的途径和手段。没有“实事求是”作为基础，就不可能“敢为人先”。

云南大学校训为：自尊、致知、正义、力行。云南大学校训“自尊、致知、正义、力行”，距今94年。1923年，云南大学前身东陆大学创始人唐继尧在开学典礼上亲定校训。近百年来，云南大学校训表述仍然坚持传承唐继尧所提出的“自尊、致知、正义、力行”。此八字校训有云大传统和文化积淀，也有办学理念和行为规范。唐继尧在《东陆大学校训并序》中为自己提出的八字校训做了四首四言诗的详细注解。这八字校训，“自尊”谓心态，“致知”求学，“正义”谈道德，“力行”求实践。校训乃学校之法则，是学校办学理念和育人要求的高度概括，是校风、学风、教风的内核。从昔日的东陆大学到今天的云南大学，云大的校训几次变动：1937年，熊庆来校长主持云南大学后，确定“诚、正、敏、毅”；20世纪90年代，学校又将校训定为“立一等品格，求一等学识，成一等事业”；还有一段漫长的时间，人们似乎遗忘了大学应该有标的自身的校训。但是，今天的云大人还是回到原点，拂去覆盖于唐公所题之训的历史尘埃，重新体味深蕴于其中的文化魅力，并再次将其作为校训加以彰显。如今，“自尊、致知、正义、力行”的东陆之训穿透了90年历史云岚，继续温润着学子心灵，继续砥砺着云大人的人格与品质。

清华大学：自强不息，厚德载物

中国一些著名大学的校训如下： 清华大学：自强不息，厚德载物　　北京大学：爱国　进步　民主　科学　　南京大学：励学敦行，诚朴雄伟　　浙江大学：求是、创新　　武汉大学：自强、弘毅、求是、拓新　　北京师范大学：学为人师，行为世范　　山东大学：学无止境　气有浩然　　复旦大学：博学而笃志，切问而近思　　南开大学：允公允能，日新月异　　人民大学：实事求是　　北京外国语大学：兼容并蓄　博学笃行　　同济大学：同舟共济　　暨南大学：信，忠，笃，敬　　厦门大学：自强不息　止于至善　　哈尔滨工业大学：规格严格，功夫到家　　中山大学：博学　审问　慎思　明辨　笃行

珠海中山大学附属中学，创办于2017年9月，为中山大学现有3所附属中学之一。为秉承中山精神与逸仙文化，办学伊始，学校就确定沿用中山大学校训：博学、审问、慎思、明辨、笃行。这十字校训，为孙中山先生于1924年11月11日在广东大学成立典礼上亲笔题写。1926年7月，为纪念孙中山先生，广东大学改名为中山大学。“勤学善思，明辨笃行”出处出自《礼记·中庸》“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。是为学的几个层次，或者说是几个循序渐进的阶段。“勤学”：学习要踏实勤奋，明确目的，端正态度，要珍惜时间，这样才会拥有广博的知识基础。这是为学的第一阶段。“善思”：敢于质疑，善于思考，勇于提出问出处题，积极探索解决问题。“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习时，要对所学加以怀疑，善于独立思考，深入细致考察分析。这是为学的第二阶段。“明辨”：要明辨是非，明白事理，能够抓住事物的规律和奥妙所在，能够区分真善美和假恶丑。学是越辨越明的，不辨，则“善学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“明辨”是为学的第三阶段。“笃行”：就是要认真地去实践。有两个含义，其一，在品行方面，要言行一致，表里如一，身体力行，行为世范。其二，在是做事方面，要学以致用，增强动手能力的培养，重在运用；注重实践，不尚空谈。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，做到“知行合一”。

厦门大学校训为“自强不息，止于至善”。1、“自强不息”是陈嘉庚先生创校时亮出的精神话语。1921年4月6日厦大举行开校式，演讲台中间就悬挂着陈嘉庚指定的四个大字——“自强不息”。“自强不息”出自《周易u2022乾》的“天行健，君子以自强不息”，意味着追求永不歇止，蕴含着雄健浩然之气，体现了民族自立于世界之林的精神和气概。2、“止于至善”为厦大私立时期的林文庆校长确立的校训。“止于至善”源于《礼记u2022大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。意在表明厦门大学应该始终如一、永无止息地探寻“事理之极致”，抵达科学真理和人格精神的最高境界，在启智与道德上达到完美至善，体现了中国文化的人格理想，蕴含着生命对于至善至美理想的追求与践行。厦大简介：厦门大学（Xiamen University），简称厦大（XMU)，由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。2017年，厦门大学入选国家公布的A类世界一流大学建设高校名单。建校以来，学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响力的综合性大学。建校迄今，学校已先后为国家培养了40多万名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人。

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华东理工大学校训是：勤奋求实，励志明德。“勤奋求实”主要体现学校师生做事、求学的态度，这种态度造就了华理人不尚虚夸、不事张扬、崇尚实干之精神品格。在半个多世纪的发展中，全校师生在求学问是的长期实践中深刻认识到，校训需要赋予新的内涵，需要进一步彰显广大师生开拓进取、敢为人先的精神气魄。“励志”指学校育人之道重在培养锻炼和努力树立师生员工的科学理想、远大志向。“励志明德”不仅与“勤奋求实”对态度的强调相互辉映，使得校训立体、生动，更突出了以德为首、志存高远而又脚踏实地的大学风范。师资力量截至2022年1月，学校有教职员工3098人，其中中国科学院、中国工程院院士8人，欧洲科学院院士1人，国家杰出青年科学基金获得者等国家级人才120余人，有国家级教学名师3人、国家级教学团队4个、黄大年式教师团队1个。以上内容参考：百度百科——华东理工大学

两个。根据查询百度地图显示，徐州雨润农副产品采购中心位于江苏徐州市泉山区火花工业园，经营范围是蔬菜销售，睢宁县原禾农产品批发市场位于睢宁县睢城街道樱花路，经营范围是蔬菜销售。

描写颜色的现代诗摘抄如下：1、《色彩》生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再完成这帧彩图，黑还要加我以死，从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。2、《夜的颜色》夜是黑的，天是灰的。黄昏时的绯云，已成了幽蓝。霓虹灯的光晕，冲淡了月光，渲染出昏昏的暗黄，人影与树影重叠着，摆动着，绿是黑色，红亦是黑色，它们若慎宴那浅淡的水墨，清描在道路上星光，月光，灯光。还有那微弱的萤光 ，共同交织着梦，交织着夜的颜色，黯然如我，怅然如我，落寞如你远去的背影。夜色，接受着醒的人，开的花，接受着一切伤悲的结局，这夜色会如梦般，搁浅了记忆，忘却了时间，模糊了季节，有时，我瞧这夜的颜色，此如世间一般，分分合合，一五年三月 温余。3、《生命的颜色》我的忧伤，是海水一样的蓝色；我的喜悦，是火焰一样的红色山芦；我的失败，是深夜一样的黑色；我的成功，是无所畏惧的金赤；我的梦想，是橘子一样的橙色；我的歌声，是琴键相间的黑白；我的友谊，是茄子一样的浓紫；我的爱情，是雪一样的纯白；我的青春，是小草一样绿色；我的中年，是饱和的黄色；我的老年，是夕宽唯银阳的照晚。我的幸福，是五颜六色；我的生命，是秋叶缤纷；我的思绪，沿着心灵的轨道滑行；我的情感，顺着领悟的绳索攀登；我的笔墨，流成人生的小河；我的梦想，在这小河中扬帆；朋友，请靠近我生命的颜色，与我一起斑斓。

第三十三条　申请人可以对其专利申请文件进行修改，但是，对发明和实用新型专利申请文件的修改不得超出原说明书和权利要求书记载的范围，对外观设计专利申请文件的修改不得超出原图片或者照片表示的范围。 　　【释义】本条是关于申请人对专利申请的修改权的规定。 　　一、申请人可以对其专利申请文件进行修改，这是法律赋予专利申请人的一项权利。专利申请人在申请专利以后，被授予专利权以前，可能因多种原因，需要对其专利申请文件进行修改。比如，可能会认为自己的专利申请文件中有些地方写的不清楚，不准确，或者有些数据还需要经过重新测算，更改等等。因此，法律允许专利申请人对其专利申请文件进行修改。这里规定的申请人对专利文件的修改，与本法第三十七条所规定的申请人应国务院专利行政部门的要求对其专利申请的修改是不同的，这里是申请人主动提出的修改。按照《专利法实施细则》的有关规定，发明专利申请人在提出实质审查请求或者在对专利局第一次实质审查意见作出答复时，可以对发明专利申请主动提出修改。实用新型或者外观设计专利申请人自申请日起三个月内，可以对实用新型或者外观设计专利申请主动提出修改。比如，可以对原来的文字、图示进行修改，以使得更加清楚、准确；或者可以对原来的技术方案进行修改、补充，以使得更加完善。但是，申请人对专利申请文件进行修改，不得超出法律规定的范围。 　　二、关于申请人对专利申请文件的修改范围。按照本条规定，对发明和实用新型专利申请文件的修改范围不得超出原说明书和权利要求书记载的范围；对外观设计专利申请文件的修改不得超出原图片或者照片表示的范围。　　　　 答案补充 条文解释已经很清楚了，你仔细看看

古诗《回乡偶书》 年代:唐 作者:贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 作品赏析 【注解】： 1、鬓毛摧：两鬓的头发已经斑白。 【韵译】： 少年时离乡，到老了才回家来; 口音没改变，双鬓却已经斑白。 儿童们看见了，没有认识我的; 他们笑问：这客人是从哪里来? 【评析】： 这是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。一、二句，诗人置于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。三、四句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。诗的感情自然、逼真，内容虽平淡，人情味却浓足。语言朴实无华，毫不雕琢，细品诗境，别有一番天地。全诗在有问无答中作结，哀婉备至，动人心弦，千百年来为人传诵，老少皆知。 贺知章在天宝三载(744)，辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴(今浙江萧山)，时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的这一层意思。 第一首写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂;今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰(cuī催，疏落之意)”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。 三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止;在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。 就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现;虽为写己，却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使我们不为诗人久客伤老之情所感染，却也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。 第二首可看作是第一首的续篇。诗人到家以后，通过与亲朋的"交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。“离别家乡岁月多”，相当于上一首的“少小离家老大回”。诗人之不厌其烦重复这同一意思，无非是因为一切感慨莫不是由于数十年背井离乡引起。所以下一句即顺势转出有关人事的议论。“近来人事半消磨”一句，看似抽象、客观，实则包含了许多深深触动诗人感情的具体内容，“访旧半为鬼”时发出的阵阵惊呼，因亲朋沉沦而引出的种种嗟叹，无不包孕其中。唯其不胜枚举，也就只好笼而统之地一笔带过了。 三四句笔墨荡开，诗人的目光从人事变化转到了对自然景物的描写上。镜湖，在今浙江绍兴会稽山的北麓，周围三百余里。贺知章的故居即在镜湖之旁。虽然阔别镜湖已有数十个年头，而在四围春色中镜湖的水波却一如既往。诗人独立镜湖之旁，一种“物是人非”的感触自然涌上了他的心头，于是又写下了“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波”的诗句。诗人以“不改”反衬“半消磨”，以“惟有”进一步发挥“半消磨”之意，强调除湖波以外，昔日的人事几乎已经变化净尽了。从直抒的一二句转到写景兼议论的三四句，仿佛闲闲道来，不着边际，实则这是妙用反衬，正好从反面加强了所要抒写的感情，在湖波不改的衬映下，人事日非的感慨显得愈益深沉了。 还需注意的是诗中的“岁月多”、“近来”、“旧时”等表示时间的词语贯穿而下，使全诗笼罩在一种低回沉思、若不胜情的气氛之中。与第一首相比较，如果说诗人初进家门见到儿童时也曾感到过一丝置身于亲人之中的欣慰的话，那么，到他听了亲朋介绍以后，独立于波光粼粼的镜湖之旁时，无疑已变得愈来愈感伤了。 陆游说过：“文章本天成，妙手偶得之。”《回乡偶书》二首之成功，归根结底在于诗作展现的是一片化境。诗的感情自然、逼真，语言声韵仿佛自肺腑自然流出，朴实无华，毫不雕琢，读者在不知不觉之中被引入了诗的意境。象这样源于生活、发于心底的好诗，是十分难得的。

进来多久了？具体工作部门与岗位工作总终一、对公司的认识二、对部门及岗位职责的认识三、入职以来负责或参与的核心工作内容四、工作中的自我总结（发挥的才能与欠缺需改进的工作技能）五、寄语与祝福公司的发展前景

周末时间有限，也没有出去玩的好地方。接下来，我想给你介绍一个好地方。周末也可以带家人去逛逛。这个地方不仅适合观光，还具有一定的教育意义！开滦国家矿山公园是以现代工业为主题，集工业遗迹保护、煤炭文化、现代工业文明展示为一体的国家矿山公园。它位于河北省唐山市中心。位于开滦唐山矿业公司，该公司已有136年的开采历史，被誉为“中国最好的矿山”。它是2005年国土资源部批准的首批28个国家矿山公园之一。对婴儿在开滦国家矿山公园的发现之旅中所习惯的东西感到好奇，我们都认为这是理所当然的。当我们想到它的时候，我们问为什么，我们将来可能会成为科学家和发明家。如果不是爱迪生的好奇心发明了电灯，也许人类现在还生活在煤油灯下。如果不是莱特兄弟的好奇心，我们怎么可能在短短的一两个小时内飞到千里之外？在一个明媚的四月天，我带着好奇的宝宝走进了唐山开滦矿山公园，开始了我们的发现之旅。我们都把日常生活中常见的、习以为常的东西视为理所当然。当我们想到它时，我们问为什么，我们将来都会成为科学家和发明家。如果不是爱迪生的好奇心发明了电灯，也许人类现在还生活在煤油灯下。如果不是莱特兄弟的好奇心，我们怎么可能在短短的一两个小时内飞到千里之外？在一个明媚的四月天，我带着好奇的宝宝走进了唐山开滦矿山公园，开始了我们的发现之旅。开滦国家矿山公园是以现代工业为主题，集工业遗迹保护、煤炭文化、现代工业文明展示为一体的国家矿山公园。它位于河北省唐山市中心。位于开滦唐山矿业公司，该公司已有136年的开采历史，被誉为“中国最好的矿山”。它是2005年国土资源部批准的首批28个国家矿山公园之一。园区内设有博物馆和三个分展厅，内容涵盖煤炭的产生和起源、古代采煤史、开滦煤田地质构造和赋存、采煤过程和历史、电的使用、电力和电力发展知识、蒸汽机车和中国铁路运输史、地下探险游、采煤塌陷知识等。进入博物馆大门就是这组以黑色长河为主题的浮雕。百年开滦为国家矿山公园的建设和发展积累了丰富的文化遗产。开滦成立于1878年，是当年洋务运动中创办最成功的企业。在中国百年工业编年史上具有里程碑式的意义，堪称中国近代工业的活化石。要了解煤的形成过程，光靠理论知识会觉得很抽象，不可想象。矿山公园独具匠心地设置了这样一个真实场景。在热带雨林中，大屏幕缓缓落下，每一个观众都可以仔细观察到司空见惯的煤炭。它需要亿万年的生物物理和化学作用才能形成。由于开滦煤矿的发展，唐山因煤而兴，秦皇岛因煤而建港，一座煤矿托起了两座城市。她开创了中国最早的机器采矿业、铁路运输业和电力工业，引进了西方先进的工业文明和生产技术，催生了北方工业城市的崛起。从某种意义上说，这里是中国早期工业化的起点，也是中国现代工业文明的摇篮。开滦煤矿有百年历史，许多外国专家在这里辛勤工作。一个比利时女孩曾经和她的父亲住在开滦煤矿。成年回国后，她几次专程去开滦，看到开滦的飞速发展，她感慨无限。这就是传说中的龙机车。1882年，开平煤矿煤炭产量猛增，骡马实在不行，大量煤炭运不出去。金达利设计并指导中国的工匠制造了一台标准的、优秀的蒸汽机车，可以与同时期的外国机车相媲美。当时，矿务局英国工程师波内的妻子将这种机车命名为‘中国的火箭"，意为‘中国火箭"。它以斯蒂芬森著名的火车头“火箭”命名。中国参与制造机车的工匠在机车前部两侧各镶嵌了一条金属雕刻的龙，所以大家都称之为龙。在参观了地面上的部分后，好奇的宝宝对这个火热的地下通道产生了兴趣。科技感十足的时空画廊会带宝宝去哪里？眼前的场景是不是特别逼真？地下探险游是具有体验、展示、休闲三大功能的地下景观。从博物馆四楼乘坐模拟笼子到地下，穿过百米“时空长廊”，进入纵横交错、面积达5000平方米的古巷道遗址，体验从原始采煤到现代采煤的历史演变过程；也可以关注“备战荒”时代留下的历史遗迹；参观结束后，您可以乘坐电力机车探索地下巷道，或在“地下休闲吧”小憩片刻，享受在地下空间品味矿业文化的独特趣味。在经历了真实的地下采煤过程后，隧道里会有类似和谐号的小火车带我们出去。除尘器、钢管、法兰组成了一组诗意的画面。花的感激，看似冰冷坚硬，却有着美好的阳光之意。

　　上联：博士生，研究生，本科生，生生不息 　　下联：上一届，这一届，下一届，届届失业 　　横批：愿读服输 　　上联：羊在山坡晒不黑 　　下联：猪在猪圈捂不白 　　横批：我就是我 　　上联：情已欠费爱已停机缘分不在服务区 　　下联：思无应答想也占线感情不能再充电 　　横批：心惹移动如何联通 　　上联：好说，难说，好难说 　　下联：思你，念你，思念你 　　横批：真爱无悔 　　上联：昨日，今日，明日，日日难熬 　　下联：早餐，午餐，晚餐，餐餐难进 　　横批：大学生活 　　上联：上网，打牌，谈恋爱，虚度四年光阴 　　下联：考研，出国，找工作，生活猪狗不如 　　横批：吃饱了撑的 　　上联：相遇，相识，相知，相爱必须 　　下联：小吵，吵吵，大吵，分手难免 　　横批：爱恨交织 　　上联：方外高人，点七截八卦，磨磨蹭蹭舞出天青纯阳 　　下联：绝尘圣剑，划两仪三清，慢慢吞吞射出炙阳剑气 　　横批：划个谢谢 　　上联：地震专家不学无术，震前鸦雀无声 　　下联：防震部门急功近利，震后屁话连天 　　横批：震震有词 　　上联：爱国爱家爱师妹 　　下联：防火防盗防师兄 　　横批：恋爱自由 　　上联：我爱的人不爱我 　　下联：爱我的人我不爱 　　横批：命苦 　　上联：不论粗细长短，一律欣然接受 　　下联： 且看干进湿出，只论深浅要钱 　　横批：好色者来 　　上联：早晨没奶喝，晚上没奶摸 　　下联：白天没球事，夜晚球没事 　　横批：无比痛苦 　　上联：紧提枪，慢**，深浅宜斟酌 　　下联：大开口，勤煽情，收放请自如 　　上联：浅出深入，直教人生死相许 　　下联：后顶前插，最销魂反复摆弄 　　上联：灯初放夜人初会，裙带急急解 　　下联：气若游丝意若绵，蛮腰切切迎 　　上联：摸到胸儿，探进腰儿，害奴滴落水儿 　　下联：提着枪头，趁着兴头，准我独占熬头 　　上联：入半寸魂惊魄散，娇呼：痛，快 　　下联：留三分玉惜香怜，急叫：出，来 　　上联：羡慕嫉妒恨 　　下联：空虚寂寞冷 　　横批：麻痹我单身 　　上联：兄弟十人，抬炮出城 　　下联：猛扫一阵，收兵回营 　　上联：男左 　　下联：女右 　　横批：中间收费 　　上联：任他盖世英雄入此门还得低声下气 　　下联：凭你齐天大圣闯本所只宜屈膝躬身 　　上联：小便入池莫学机枪胡扫射 　　下联：大便入坑勿做天女乱散花 　　上联：白天没球事 　　下联：晚上球没事 　　横批：无比烦恼 　　上联：白天空洞洞 　　下联：晚上洞空空 　　横批：有求必应 　　上联：空有一身牛劲，无地可耕 　　下联：枉闲二亩良田，等人来犁 　　横批：浪费可耻 　　上联：双眼如炬，善观生老病死 　　下联：两耳顺风，常闻是非恩怨 　　横批：都要清楚 　　上联：奥美甲氰，都可制酸 　　下联：胃窦球部，好发溃疡 　　横批：刚好对症 　　上联：喉头有痰，干鸣湿鸣齐奏 　　下联：肺上发炎，脓痰血痰皆咯 　　横批：呼吸困难 　　上联：任她胸大胸小，片上只见心肺 　　下联：管你貌美貌丑，视下俱是骷髅 　　横批：穿不穿衣一个样 　　上联：非木匠，非石匠，也曾挥锯弄锤 　　下联：是医生？是强盗？经常绑手缚足 　　横批：刀斧情深 　　上联：打一针便可手足麻木 　　下联：吹口气立刻人事不醒 　　横批：不痛就行 　　上联：两管能通天下水 　　下联：一刀露出命根来 　　横批：大禹之功 　　上联：前尿道，后尿道，有病难道 　　下联：左肾脏，右肾脏，无尿易丧 　　横批：关键是尿 　　上联：管你英雄豪杰，来此便丧胆 　　下联：劝那男女老少，莫要坏心肝 　　横批：坏了没法医 　　上联：常睹人生离合苦，英雄落泪 　　下联：力争世间无奈事，神医多情 　　横批：人定胜天 　　上联：问西欧诸国，谁懂散寒解表 　　下联：怜东方神技，只剩补肾壮阳 　　横批：已非时珍 　　上联：十月怀一朝产，都盼母子平安 　　下联：一人进两人出，且看巾帼英雄 　　横批：果然平安 　　上联：开头颅，抽热血，只是头痛便好治 　　下联：循沟回，理神经，惟有心思最难猜 　　横批：打开看看 　　上联：掏心挖肺，未必心狠手黑 　　下联：抽气放血，还我神清气爽 　　横批：胸外人管胸内事 　　上联：常恐交流惹祸 　　下联：还是隔离放心 　　横批：改日再聊 　　上联：一哭二闹三发烧，小人难倒大人 　　下联：七横八竖两层楼，加床超过正床 　　横批：就是太忙 　　上联：常问饮食，都是一群直肠人 　　下联：总关冷暖，没有半点甲状心 　　横批：放屁了没有 　　上联：疯疯癫癫痴痴傻傻脑壳有包 　　下联：浑浑噩噩瘫瘫软软颅内出血 　　横批：难得糊涂 　　上联 ：处事者，心有七窍方玲珑 　　下联：为人也，胸无二念才坦然 　　横批：心病有药无药 　　上联：贫血便输，输一红二白三小板，原来全系降低 　　下联：发热就查，查七血八尿九骨髓，结果是个感冒 　　横批：开个玩笑 　　上联：尿里含糖，不是浪费是糖尿 　　下联：眼中有神，不是漂亮是甲亢 　　横批：就这俩病 　　上联：重症抢救，尽显英雄本色 　　下联：特级护理，只是收费太贵 　　横批：不贵不行

　　要进入任何一个银行、公司、企业，并且得到一个赞誉度较高的职位，必须经过面试，以下列举几个常见问题：　　1、为什么不谈谈你自己?　　分析：这是个开放性问题。从哪里谈起都行，但是滔滔不绝地讲上一两个小时可不是雇主所希望的。这样的问题是测验你是否能选择重点并且把它清楚、流畅地表达出来。显然，提问者想让你把你的背景和想要得到的位置联系起来。　　回答对策：有几个基本的方法。一个是直接简要回答所问的问题，另一个是在回答前要求把问题问得更明确。在上述两种情况下，你都要很快地把你的答案转到你的技能、经验和你为得到目前这份工作接受的培训上来。　　回答样板：“我来自一个小家庭，有一个弟弟，父母都还在工作。中学毕业后，我攻读市场营销学士。日间在一家商业机构担任行销执行员，学了不少管理方面的知识。例如，我全权负责的一个批发销售公司的业务，销售总额一年为200万美元。在那里我学习到怎么管理人事，在压力下解决问题。我希望能更好的运用我的技能。我相信我的经验和学历将让我迎向未来更大的挑战。”　　评语：只简单的介绍了个人历史，很快的将重点话题转到与工作有关的技能和经验上来。你也可请面谈者把他确实想了解的东西集中到一点，如你可问：“你是不是想知道我受过的教育，或者与工作有关的技术和经验?”等，大多雇主都会乐意告诉你他们感兴趣的是什么?　　2、我为什么要雇用你?　　分析：这是个直接、正面的问题，尽管这个问题不会问得这样明确，但是会在其它问题之后被提出来，这个问题没有隐含的意思。　　回答对策：直接的问题需要直接了当回答，为什么他们要雇用你呢?最巧妙的回答对他们而不是对你有利。这个问题会使你向他们提供证据以证实你可以帮助他们改进工作效率，降低成本、增加销售、解决问题(如准时上班，改进对顾客的服务、组织一个或多个管理工作等)。　　回答样板：“我是个经验丰富的经理，在员工队伍建设方面，从组织项目的实施到鼓励员工合作，我得心应手。多年来，我已经掌握了一套雇人和留人的技巧。此外，我还擅长帮助公司顺利实现技术改造和员工培训。我经常对主要客户进行示范讲解，我们的销售额在过去两年平均增加了87%。”　　评语：在回答中，以实例提供有力的证据，直接而自信地推销自己。　　3、你有哪些主要的优点?　　分析：像前面问题一样，这个问题问得相当直接，但是有一点隐含。　　回答对策：你的回答应当首先强调你适应的或已具有的技能。雇用你的决定在很大程度上取决于这些技能，你可以在后面详细介绍你与工作有关的技能。回答时，一定要简单扼要。　　回答样板：“我具有朝著目标努力工作的能力。一旦我下定决心做某事，我就要把它做好，例如，我的志愿是成为一个出色的公关经理，我喜欢接触不同的人，服务人群，为了实现这个目标。我目前正在修读有关课程。”　　评语：如“我的学习能力、适应能力很强。”“人际关系很好”等都是可提出的优点，但尽可能要提供与工作相关的证据，这会使你与众不同。　　4、你有哪些主要的缺点?　　分析：这是个棘手的问题。若照实的回答，你会毁了工作，雇主试图使你处于不利的境地，观察你在类似的工作困境中将作出什么反应。　　回答对策：回答这样的问题应诚实。完满地回答应该是用简洁正面的介绍抵消反面的问题。　　回答样板1：“工人们指责我对工作太投入。我经常提前一点上班安排好我的工作，晚上晚一点下班，使要干的事得以完成。”　　回答样板2：“我需要学会更耐心一点。我的性子比较急，我总要我的工作赶在第一时间完成。我不能容忍工作怠慢。”　　评语：回答的虽是自身的缺点，但却表现了正面的效果，对工作的主动抵消了反面。　　5、你想得到的工资是多少?　　分析：如果你对薪酬的要求太低，那显然贬低自己的能力;如果你对薪酬的要求太高，那又会显得你分量过重，公司受用不起。一些雇主通常都事先对求聘的职位定下开支预算，因而他们第一次提出的价钱往往是他们所能给予的最高价钱。他们问你只不过想证实一下这笔钱是否足以引起你对该工作的兴趣。　　回答对策：在商谈薪酬之前，你已经调查了解了自己所从事工作的合理的市场价值。在与对方商谈时，不妨尽可能插入“合理的和市场价值”语汇。记得，商谈时降低原来的开价轻而易举，但一旦开出低价后想再提上去就难乎其难。　　回答样板1：如果你尚未彻底表现自我价值，面试者就提此问题考你，你不妨参考以下答案：　　“钱不是我唯一关心的事。我想先谈谈我对贵公司所能做的贡献--如果您允许的话。”　　“我对工资没有硬性要求。我相信贵公司在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。”　　回答样板2：如果你已经阐明该职位的重要性，可是对方仍旧告诉你给你的报酬已是最好的。您不妨指出它的工作性质实际上值得你获得更高的报酬;阐明你将如何通过努力缩减公司的开支;说明在工作中你得自我承担哪些费用等，以证明你对公司的价值，和表明你要求更高报酬是以你的工作表现为前提的。　　但是如果对方不愿妥协，在你未得到肯定的工作答复之前，不要使雇主排除对你的考虑。你可以问：‘你们决定雇用我了吗?”如果答案是肯定的，报酬却使你不愿接受，你可以这样拒绝：　　“谢谢你给我提供工作机会。这个职位我很想的到，但是，工资比我想要的低，这是我无法接受这份工作的原因之一。也许你会重新考虑，或者以后能有使我对你们更有价值的工作时再考虑我。”　　评语：即使拒绝对方，也要为协商留有余地。如果雇主需要你，他会乐于满足你的要求。一旦你对他们提出的标准说“不”，交易就做不成了。　　6、你以前的经验和我们现在的工作有哪些联系?　　分析：这个提问要求你在与其它求职者进行比较时，你要克服你背景中显示出来的任何弱点。　　回答对策：首先要介绍你的优势。假如其它求职者明显地比你受的教育多，工作经验多或知识多，那么你就要介绍你的优势。