盖梁和箱梁的区别是什么？

连续梁是区分于简支梁的叫法。 简支梁是梁的两端搭在两个支撑物上，梁端和支撑物铰接，支撑物只能给梁端提供水平和竖直方向的约束，不能提供转动约束。 连续梁：有三个或三个以上支座的梁，梁与梁之间用钢筋砼填充，上面钢筋砼桥面连续。 箱梁是区别于板梁、T梁的一种叫法，区别在于结构形式。外观：空心板梁的截面高度较小，而箱梁的截面高度较大，T梁外形近似于字母T。 预应力筋布置： 空心板梁一般布置纵向预应力筋，而箱梁一般要布置纵向、横向、竖向三个方向的预应力筋。 受力特征：空心板梁受力以抗压和抗弯为主，箱梁受力除了承受抗压、抗弯外，还要承受较大的扭矩。

你坐车经过桥上时，车轮下面的沥青面层下层，就是箱梁，箱梁分预制的或现浇的，不过都可以叫箱梁，如果你在桥下看时，用柱子撑住的，在你头顶正上方有十几米，二十几米宽的那个大型 的砼结构就是叫箱梁，当然也有板梁或是其他的什么梁！！！！！！

连续梁是区分于简支梁的叫法。简支梁是梁的两端搭在两个支撑物上，梁端和支撑物铰接，支撑物只能给梁端提供水平和竖直方向的约束，不能提供转动约束。连续梁：有三个或三个以上支座的梁，梁与梁之间用钢筋砼填充，上面钢筋砼桥面连续。箱梁是区别于板梁、T梁的一种叫法，区别在于结构形式。外观：空心板梁的截面高度较小，而箱梁的截面高度较大，T梁外形近似于字母T。预应力筋布置：空心板梁一般布置纵向预应力筋，而箱梁一般要布置纵向、横向、竖向三个方向的预应力筋。受力特征：空心板梁受力以抗压和抗弯为主，箱梁受力除了承受抗压、抗弯外，还要承受较大的扭矩。

外观：空心板梁的截面高度较小，而箱梁的截面高度较大。 预应力筋布置： 空心板梁一般布置纵向预应力筋，而箱梁一般要布置纵向、横向、竖向三个方向的预应力筋。 受力特征：空心板梁受力以抗压和抗弯为主，箱梁受力除了承受抗压、抗弯外，还要承受较大的扭矩。 PS:在同跨度条件下，箱梁的抗扭能力比其他任何梁（如预应力T梁）都要强。这个可以用结构力学的知识加以证明！

箱梁模板由外模、端模、底模和内模组成。外模有固定式和沿台座纵向移动式两种。端模在结构上分外包端、端包外两种。每个端模为便于运输分四段，现场连接成整体。底模分为固定式底模及带活动段底模，固定式底模用于采用提梁机提梁场合，带活动段底模用于移梁机移梁场合。内模按结构形式分为主梁上置式、主梁下置式和无梁式。按自动化程度分机械脱模式和液压脱模式。液压内模主要由模板、主梁、支撑千斤、托架、液压控制系统等部分组成。箱梁模板外模型的特点1、外模采用整体连接方式（除两端块外），施工方便快捷。省掉了侧模间很多梯梁模板的很多组装步骤，缩短了立模、脱模工序的工作时间。避免了连接件容易丢失的现象。2、降低工人劳动强度，消除原块模板缝漏等质量问题，改善梁体外观。3、外侧模板的支撑杆让立模、脱模更加方便，稳定性更高。模板的角度、高度等调节便捷，规格更加精确。4、采用刀口铁和钢楔组件，避免跑模问题。5、侧模面两端刨光，模板之间的接缝小于1mm，用燕尾橡胶带和海绵橡胶带密封，箱梁表面几乎没有漏浆、接缝和错误。箱梁的表面质量很好。

钢筋混凝土结构的箱梁分为预制箱梁和现浇箱梁。在独立场地预制的箱梁结合架桥机可在下部工程完成后进行架设，可加速工程进度、节约工期；现浇箱梁多用于大型连续桥梁。目前常见的以材料分，主要有两种，一是预应力钢筋砼箱梁，二是钢箱梁。其中，预应力钢筋砼箱梁为现场施工，除了有纵向预应力外，有些还设置横向预应力；钢箱梁一般是在工厂中加工好后再运至现场安装，有全钢结构，也有部份加钢筋砼铺装层。

箱梁的计算模型同于T梁，构造类似工字梁。箱梁内部的隔板是加强翼缘板局部稳定用的，略去不计算。

如图：箱梁底模采用竹胶板进行拼装，竹胶板厚度为12mm。底模进行配板作业，不允许出现板缝错乱，要求做到板缝横平竖直、无错台错缝，板缝匀称；模板不漏浆、不变形，有足够的刚度、稳定性。施工时注意板缝之间必须采用双面胶密贴，同时板与板的接缝必须位于横向方木顶面上，否则应对横向方木的间距进行适当调整。箱梁侧模板除S弯采用定型钢模板外其余采用竹胶板拼装而成，安装前由测量组每隔2m放出安装边线，然后由操作工人在现场技术员的指导下弹出安装墨线，将制作拼装成型的侧模板按照设计安装方式安装就位。箱梁模板采用邦夹底形式加固。定型钢模板安装完要立即除锈，涂防护油。模板施工时注意预埋件的布设和加固。模板板缝紧密吻合，用密封条密封，以保证拆模后板缝砼的光滑。模板施工时由专人控制顶高程（包括设计高程、设计预拱度、施工预拱度）、控制线位置。支模时尽量减少板缝，几何尺寸准确、线条流畅。模板安装完毕后由质检工程师检查箱梁内部净空尺寸、轴线位移、顶面高程、模板加固强度等各项指标，在检查合格后上报监理工程师检查，检查合格方能进行其它作业。扩展资料（1）支架材料是否符合要求、支架间距、步距是否符合设计；（2）检查剪力撑、扫地杆是否按设计布设，顶托、地托丝口是否失效，碗扣连接是否扣牢；（3）检查支架的标高是否符号设计要求；（4）检查立杆的竖直度、平直度、扣紧度、材质是否符号要求；（5）检查支架是否变形、基底是否沉降、开裂、变形；（6）检查支架是否位移，各种杆件是否松动、脱落；（7）杆件、扣件是否有丢失现象，杆件是否有新伤痕。

外观：空心板梁的截面高度较小，而箱梁的截面高度较大。 预应力筋布置： 空心板梁一般布置纵向预应力筋，而箱梁一般要布置纵向、横向、竖向三个方向的预应力筋。 受力特征：空心板梁受力以抗压和抗弯为主，箱梁受力除了承受抗压、抗弯外，还要承受较大的扭矩。 PS:在同跨度条件下，箱梁的抗扭能力比其他任何梁（如预应力T梁）都要强。这个可以用结构力学的知识加以证明！

连续梁是区分于简支梁的叫法。简支梁是梁的两端搭在两个支撑物上，梁端和支撑物铰接，支撑物只能给梁端提供水平和竖直方向的约束，不能提供转动约束。连续梁：有三个或三个以上支座的梁，梁与梁之间用钢筋砼填充，上面钢筋砼桥面连续。箱梁是区别于板梁、T梁的一种叫法，区别在于结构形式。外观：空心板梁的截面高度较小，而箱梁的截面高度较大，T梁外形近似于字母T。预应力筋布置：空心板梁一般布置纵向预应力筋，而箱梁一般要布置纵向、横向、竖向三个方向的预应力筋。受力特征：空心板梁受力以抗压和抗弯为主，箱梁受力除了承受抗压、抗弯外，还要承受较大的扭矩。

箱梁模板由外模、端模、底模和内模组成。外模有固定式和沿台座纵向移动式两种。端模在结构上分外包端、端包外两种。每个端模为便于运输分四段，现场连接成整体。底模分为固定式底模及带活动段底模，固定式底模用于采用提梁机提梁场合，带活动段底模用于移梁机移梁场合。内模按结构形式分为主梁上置式、主梁下置式和无梁式。按自动化程度分机械脱模式和液压脱模式。液压内模主要由模板、主梁、支撑千斤、托架、液压控制系统等部分组成。箱梁模板外模型的特点1、外模采用整体连接方式（除两端块外），施工方便快捷。省掉了侧模间很多梯梁模板的很多组装步骤，缩短了立模、脱模工序的工作时间。避免了连接件容易丢失的现象。2、降低工人劳动强度，消除原块模板缝漏等质量问题，改善梁体外观。3、外侧模板的支撑杆让立模、脱模更加方便，稳定性更高。模板的角度、高度等调节便捷，规格更加精确。4、采用刀口铁和钢楔组件，避免跑模问题。5、侧模面两端刨光，模板之间的接缝小于1mm，用燕尾橡胶带和海绵橡胶带密封，箱梁表面几乎没有漏浆、接缝和错误。箱梁的表面质量很好。

箱梁和T梁的区别主要有 1 外形的区别。箱梁的断面为箱型，T梁的断面为T型； 2 承载能力的区别。一般箱梁承载能力较大，T梁承载能力较小。箱梁刚度大，T梁刚度小； 3 施工方法的区别。箱梁施工需要内模，T梁无需内模。架设方法也不同，箱梁吨位大，T梁吨位小。采用的架设方法和所用机械不同。另外，T梁架设后需横向连接，箱梁可不横向连接。

30米箱梁尺寸1.6米。30米箱梁一般使用混凝土标号，30米箱梁为大跨径箱梁，混凝土一般使用C50或C60。在箱梁分析中，作用在箱梁上的主要荷载是恒载与活载。恒载是对称作用的，而箱形梁截面基本上也是对称的，所以恒载一般不会产生偏心作用；活载可以是对称作用，也可以是非对称偏心作用，必须分别加以考虑。箱梁在偏心荷载作用下，将产生纵向弯曲、扭转、畸变及横向挠曲四种基本变形状态。箱梁构造：箱梁跨径一般为40~60m（国外也有达到80m跨径），构造简单，施工快捷。箱梁立面布置以等跨径为宜，也可以不等跨布置，边跨与中跨之比不小于 0.6，高跨比一般为1/15~1/25. （3） 适应于支架施工、逐跨架设施工、移动模架施工及顶推施工。箱梁变截面箱梁 变截面箱梁主要适用于大跨径预应力混凝土连续梁桥、梁底立面曲线可采用圆弧线、二次抛物线及折线等。为满足梁内各截面受力要求，可将截面的底板、顶板和腹板改变厚度。

箱梁模板由外模、端模、底模和内模组成。外模有固定式和沿台座纵向移动式两种。端模在结构上分外包端、端包外两种。每个端模为便于运输分四段，现场连接成整体。底模分为固定式底模及带活动段底模，固定式底模用于采用提梁机提梁场合，带活动段底模用于移梁机移梁场合。内模按结构形式分为主梁上置式、主梁下置式和无梁式。按自动化程度分机械脱模式和液压脱模式。液压内模主要由模板、主梁、支撑千斤、托架、液压控制系统等部分组成。箱梁模板外模型的特点1、外模采用整体连接方式（除两端块外），施工方便快捷。省掉了侧模间很多梯梁模板的很多组装步骤，缩短了立模、脱模工序的工作时间。避免了连接件容易丢失的现象。2、降低工人劳动强度，消除原块模板缝漏等质量问题，改善梁体外观。3、外侧模板的支撑杆让立模、脱模更加方便，稳定性更高。模板的角度、高度等调节便捷，规格更加精确。4、采用刀口铁和钢楔组件，避免跑模问题。5、侧模面两端刨光，模板之间的接缝小于1mm，用燕尾橡胶带和海绵橡胶带密封，箱梁表面几乎没有漏浆、接缝和错误。箱梁的表面质量很好。

30米箱梁尺寸1.6米。30米箱梁一般使用混凝土标号，30米箱梁为大跨径箱梁，混凝土一般使用C50或C60。在箱梁分析中，作用在箱梁上的主要荷载是恒载与活载。恒载是对称作用的，而箱形梁截面基本上也是对称的，所以恒载一般不会产生偏心作用；活载可以是对称作用，也可以是非对称偏心作用，必须分别加以考虑。箱梁在偏心荷载作用下，将产生纵向弯曲、扭转、畸变及横向挠曲四种基本变形状态。箱梁构造：箱梁跨径一般为40~60m（国外也有达到80m跨径），构造简单，施工快捷。箱梁立面布置以等跨径为宜，也可以不等跨布置，边跨与中跨之比不小于 0.6，高跨比一般为1/15~1/25. （3） 适应于支架施工、逐跨架设施工、移动模架施工及顶推施工。箱梁变截面箱梁 变截面箱梁主要适用于大跨径预应力混凝土连续梁桥、梁底立面曲线可采用圆弧线、二次抛物线及折线等。为满足梁内各截面受力要求，可将截面的底板、顶板和腹板改变厚度。

钢箱梁又叫钢板箱形梁，是大跨径桥梁常用的结构形式。一般用在跨度较大的桥梁上，因外型像一个箱子故叫做钢箱梁。钢箱梁一般由顶板、底板、腹板、横隔板、纵隔板及加劲肋等通过全焊接的方式连接而成。其中顶板为由盖板和纵向加劲肋构成的正交异性桥面板。

通风孔、吊点孔采用铁管制孔器成孔。通风孔已经在侧模及内模上预留，吊点孔及 通信电缆过轨预留孔需在模板上做标记，保证每次安装位置正确。 橡胶抽拔管拔除顺序按照先从低向上的顺序拔除， 拔除前先将橡胶管内的钢绞线拔除。 抽拔橡胶管的时间以以胶管拔出时表面有湿润， 但拔出后湿浆泛白时抽拔胶管较为合适。

这是表示箱型梁截面尺寸分别表示梁高、翼板宽度、腹板厚度、翼板厚度。

预应力箱梁齿块设置是为了预应力索张拉锚固用齿块设置在设计时注意不要妨碍方便结构施工和影响结构外形，一般都设置在梁里面（外面看不见的位置）；另外齿块设置还要考虑有足够抵抗水平荷载的能力（抗剪）和局部混凝土抗压的能力。

连续箱梁一般按照立方计算， 具体造价各地不同，不考虑施工条件，材料易选地区混凝土大体1200左右一立方，不含钢筋和钢绞线。

1.桩基。 桩的作用是将上部建筑物的荷载传递到深处承载力较强的土层上，或将软弱土层挤密实以提高地基土的承载能力和密实度。2.系梁、承台。系梁是连系立柱之间的小横梁,尺寸一般较盖梁及承台小；承台指的是为承受、分布由墩身传递的荷载，在基桩顶部设置的联结各桩顶的钢筋混凝土平台。3.立柱。支撑作用。4.盖梁。主要作用是支撑桥梁上部结构，并将全部荷载传到下部结构。5.支座垫石。垫石钢筋以点焊连接，施工桥台盖梁时应注意预埋筋的放置，垫石顶面必须保持平整清洁，以保证与支座紧密贴合。6.箱梁。钢筋混凝土结构的箱梁分为预制箱梁和现浇箱梁。在独立场地预制的箱梁结合架桥机可在下部工程完成后进行架设，可加速工程进度、节约工期;现浇箱梁多用于大型连续桥梁。目前常见的以材料分，主要有两种，一是预应力钢筋砼箱梁，一是钢箱梁。其中，预应力钢筋砼箱梁为现场施工，除了有纵向预应力外，有些还设置横向预应力;钢箱梁一般是在工厂中加工好后再运至现场安装，有全钢结构，也有部份加钢筋砼铺装层。拓展资料桥梁类别：桥梁按照受力特点划分，有梁式桥、拱式桥、刚架桥、悬索桥、组合体系桥(斜拉桥)五种基本类型。梁桥一般建在跨度很大，水域较浅处，由桥柱和桥板组成，物体重量从桥板传向桥柱。拱桥一般建在跨度较小的水域之上，桥身成拱形，一般都有几个桥洞，起到泄洪的功能，桥中间的重量传向桥两端，而两端的则传向中间。悬桥是如今最实用的一种桥，桥可以建在跨度大、水深的地方，由桥柱、铁索与桥面组成，早期的悬桥就已经可以经住风吹雨打，不会断掉，吊桥基本上可以在暴风来临时岿然不动。

一、两者的特点不同：1、t梁的特点：T形截面随着翼板的宽度增大，可使受压区高度减小，内力偶臂增大，会使所需的受拉钢筋面积减小。2、箱梁的特点：在箱梁分析中，作用在箱梁上的主要荷载是恒载与活载。恒载是对称作用的，而箱形梁截面基本上也是对称的，所以恒载一般不会产生偏心作用；活载可以是对称作用，也可以是非对称偏心作用，必须分别加以考虑。箱梁在偏心荷载作用下，将产生纵向弯曲、扭转、畸变及横向挠曲四种基本变形状态。二、两者的概述不同：1、t梁的概述：T型梁指横截面形式为T型的梁。两侧挑出部分称为翼缘，其中间部分称为梁肋（或腹板）。2、箱梁的概述：为桥梁工程中梁的一种，内部为空心状，上部两侧有翼缘，类似箱子，因而得名。分单箱、多箱等。其中钢箱梁，又叫钢板箱形梁，是大跨径桥梁常用的结构形式。一般用在跨度较大的桥梁上。外型像一个箱子故叫做钢箱梁。三、两者的作用不同：1、t梁的作用：由于其相当于是将矩形梁中对抗弯强度不起作用的受拉区混凝土挖去后形成的。与原有矩形抗弯强度完全相同外，却既可以节约混凝土，又减轻构件的自重，提高了跨越能力。2、箱梁的作用：钢板箱形梁是工程中常采用的结构形式为研究横隔板间距对集中荷载作用下简支钢箱梁畸变的影响，通过设置不同数量横隔板的简支钢箱梁，比较其在集中荷载作用下的畸变效应和刚性扭转效应，得到最大畸变效应随横隔板数量的变化曲线在箱梁腹板顶端施加集中荷载。参考资料来源：百度百科-T型梁参考资料来源：百度百科-箱梁

箱梁适用于大跨径桥梁

40m小箱梁能叠存两层。根据查询相关公开信息显示，堆放高度不得超过2层，40m以上t梁不允许叠放。

下面是中达咨询给大家带来关于箱梁架设的基本要求相关内容，以供参考。1、架桥机架梁前，应编制施工组织设计、施工工艺和安全操作细则，认真组织实施，并建立完善的检修、保养制度，定期对重要部件进行探伤检查。2、严格控制箱梁及梁上工具等设备重量不得超过运梁设计及对其他结构物设计检算的允许值。3、架桥机架梁作业时，抗倾覆稳定系数不得小于1.3；过孔时，起重小车应位于对稳定有利的位置，抗倾覆稳定系数不得小于1.5。4、桥梁支座可在运梁前安装在梁底，随梁一同运输到位。5、预制梁架设时，首先应按设计位置准确落在两端作为临时支点的千斤顶上，同时应保证每个支点反力与四个支点反力的平均值相差不超过±59/6;落梁后再进行支座灌浆。6、预制梁架设后支点处桥面标高误差应在+0～-20mm，相邻梁端顶面高差不应大于10mm。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

箱涵是涵洞，箱梁 是建桥的一种梁

中板是一种宽厚比和表面积都很大的扁平钢材。材质有Q235、20#、16MN、304、316等规格。按厚度为薄钢板(厚度<=4毫米)和厚钢板(厚度>4毫米)，在实际工作中，常将厚度<=25毫米的钢板称为中板，厚度在25-60毫米之间的钢板称为厚板，厚度>60毫米的钢板称为特厚板，统称为中厚钢板。宽度比较小，长度很长的钢板，称为钢带，列为一个独立的品种。边板就是位于桥的两边。从断面上看，两侧都需要预留铰缝，而边板处于边上，只有一侧需设置铰缝，这样，两种板的断面就不一样。所以要专门区分出中板和边板。

不一样。1、盖梁的宽度为160厘米，盖梁指的是为支承、分布和传递上部结构的荷载，在排架桩墩顶部设置的横梁。2、箱梁的宽度为180厘米，箱梁是桥梁工程中梁的一种，内部为空心状，上部两侧有翼缘，类似箱子。

6-7天。如需回填强度达到70%,6-7天就可以回弹，拆模前或下一道共序施工前都可以回弹，看强度是否满足施工要求。箱梁是桥梁工程中梁的一种，内部为空心状，上部两侧有翼缘，类似箱子，因而得名。分单箱、多箱等。钢筋混凝土结构的箱梁分为预制箱梁和现浇箱梁。在独立场地预制的箱梁结合架桥机可在下部工程完成后进行架设，可加速工程进度、节约工期；现浇箱梁多用于大型连续桥梁。常见的以材料分，主要有两种，一是预应力钢筋砼箱梁，一是钢箱梁。其中，预应力钢筋砼箱梁为现场施工，除了有纵向预应力外，有些还设置横向预应力；钢箱梁一般是在工厂中加工好后再运至现场安装，有全钢结构，也有部份加钢筋砼铺装层。其中钢箱梁，又叫钢板箱形梁，是大跨径桥梁常用的结构形式。一般用在跨度较大的桥梁上。外型像一个箱子故叫做钢箱梁。钢板箱形梁是工程中常采用的结构形式为研究横隔板间距对集中荷载作用下简支钢箱梁畸变的影响，通过设置不同数量横隔板的简支钢箱梁，比较其在集中荷载作用下的畸变效应和刚性扭转效应，得到最大畸变效应随横隔板数量的变化曲线在箱梁腹板顶端施加集中荷载，按畸变、刚性扭转、对称弯曲和偏心荷载四种工况采用荷载分解的方法进行计算。

预应力钢筋砼箱梁为现场施工，除了有纵向预应力外，有些还设置横向预应力。钢筋混凝土结构的箱梁分为预制箱梁和现浇箱梁。在独立场地预制的箱梁结合架桥机可在下部工程完成后进行架设，可加速工程进度、节约工期；现浇箱梁多用于大型连续桥梁。常见的以材料分，主要有两种，一是预应力钢筋砼箱梁，一是钢箱梁。扩展资料预应力混凝土结构：避免钢筋混凝土结构裂缝过早出现，充分利用高强度钢筋及高强度混凝土，可以说设法在结构构件受荷载作用前，使它产生预压力来减少或抵消荷载所引起的混凝土拉力，从而使结构构件的拉应力不大，甚至处于受压状态。预应力梁的作用：1、采用高强度抗拉预应力材料，可以增大梁的荷载能力；2、在同等荷载作用下，采用预应力的梁可以减小梁的截面尺寸，减小自重；3、因为梁有预应力，克服了用普通钢筋梁的最大缺点的裂缝问题。有预应力的梁是绝对没有裂缝的参考资料来源：百度百科-箱梁参考资料来源：百度百科-预应力梁

结构形式不同、承载能力不同。1、结构形式不同：节段梁是由多个独立的梁段组成的，每个梁段之间通过预应力钢筋连接；而箱梁则是由一个或多个封闭的箱形截面组成的，箱体内部可以设置预应力筋或钢筋混凝土板。2、承载能力不同：箱梁的承载能力相对较强，可以承受较大的荷载和变形；而节段梁的承载能力相对较弱，只适用于跨度较小的桥梁。

1、箱形梁。主梁截面为箱形结构。多用于较大跨度的连续梁桥。箱形梁的优点是抗扭刚度大，适用于曲线桥及承受较大偏心荷载的直线桥。箱形梁主要有预应力混凝土箱形连续梁和钢箱形梁。 预应力混凝土箱形连续梁由于结构形式简洁，外形美观，抗扭性能好，偏载作用下的横向分布比其他形式的梁好，所以近年来很快得到推广。这种梁截面高度为适应内力的变化，通常沿跨度相应变化的，但也可采用等高度的。采用变高度梁适合用悬臂法施工，采用等高度梁适合用顶推法施工。 2、桥梁上部结构由桥面、主梁和支座三部分组成。 1.）桥面 供车辆和行人直接走行的部分。铁路桥面有钢轨和轨枕支承于纵、横梁系统的明桥面；有道碴槽板、道碴、轨枕、钢轨组成的道碴桥面；有钢轨直接联结于桥面板或主梁上的无碴无枕桥面。 2.）主梁 桥梁主要承重结构，是桥梁上部结构的主体。铁路桥的主梁,一般为两片。小跨度的主梁间距不大,桥面可直接铺在主梁上。也有采用多片主梁的。主梁可做成实腹的板梁,杆件连成的刚架或桁架,主梁与桥面、联结系结合而成的箱梁。 3.）支座 桥梁上部结构的支承部分。其作用是将上部结构的支承反力（包括竖向力、水平力）传递给桥梁墩台，并保证上部结构在荷载的作用和温度变化的影响下，具有设计要求的静力条件。支座有活动支座和固定支座两种，可用钢、橡胶或一定标号的钢筋混凝土制作。橡胶支座是一种新型支座，具有重量轻、高度低、构造简单、加工制造容易、用钢量少、成本低廉及安装方便等优点。 3、按桥面置于上部结构的位置，桥梁上部结构可分为上承式、下承式（穿式或半穿式）和中承式。上承式、下承式和中承式的桥面分别置于上部结构的顶部、底部和中间。按上部结构主梁的结构形式或主要承重构件特征，桥梁上部结构可划分为板式梁、桁梁、拱桥、刚架（构）和斜腿刚构、斜拉桥、悬索桥等类型。

一般是高6.4米。箱梁是桥梁工程中梁的一种，内部为空心状，上部两侧有翼缘，类似箱子，因而得名。分单箱、多箱等。钢筋混凝土结构的箱梁分为预制箱梁和现浇箱梁。在独立场地预制的箱梁结合架桥机可在下部工程完成后进行架设，可加速工程进度、节约工期；现浇箱梁多用于大型连续桥梁。常见的箱梁以材料分，主要有两种，一是预应力钢筋砼箱梁，一是钢箱梁。其中，预应力钢筋砼箱梁为现场施工，除了有纵向预应力外，有些还设置横向预应力；钢箱梁一般是在工厂中加工好后再运至现场安装，有全钢结构，也有部份加钢筋砼铺装层。现在我们国家的地铁车站一般都是矩形箱式结构，一般情况下减去天顶、管线这些设备的高度，站厅、站台和通道的净高一般都是3米左右，地铁的整体建筑完工的时候地面到结构顶板的高度差不多在4米左右，因为上面是做一些管线布局，还有装修吊顶等。

《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，也是市场经济的基本法。《中华人民共和国民法典》共7编、1260条，各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任，以及附则。《民法典》的颁布，实现了新中国几代人的夙愿，是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，是我国法治建设发展道路上的重要里程碑，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，被称为社会生活的“百科全书”，人民权利的“宣言书”“保障书”，市场经济的“基本法”。《民法典》直接以“民”命名，以民事权利体系为基本构架，进一步健全民事权利种类，完善权利保护和救济规则，“规范公权，保障私权”，为人民群众权益保障提供了强大的法律武器，体现人民利益、反映人民意愿、维护人民权益，促进提高人民生活品质，是人民权利的宣言书、保障书。《民法典》是促进经济社会健康发展的重要基石。《民法典》对主体制度、物权制度和合同制度作出系统规定，为市场经济运转设立了市场准入、财产权属与利用、市场交易规则等，使其成为中国特色社会主义市场经济发展的基本法。法律依据：《中华人民共和国民法典》第一条为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。第二条民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。第三条民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。第四条民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。第五条民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。第六条民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。第七条民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。第八条民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。第九条民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。第十条处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。第十一条其他法律对民事关系有特别规定的，依照其规定。第十二条中华人民共和国领域内的民事活动，适用中华人民共和国法律。法律另有规定的，依照其规定。

互动的最好方式，喝彩

不会，如果会，早被炒了

2012年 北京市科技进步三等奖2011年 铁道学会科技一等奖2010年 武警部队科技进步二等奖2009年 国家教学成果二等奖2项2004年 北京市教学成果一等奖2001年 北京市教学成果二等奖2000年 铁道部优秀教材一等奖1999年 卫生部科技进步三等奖1996年 国家科技成果奖1994年 铁道部科技进步奖

露珠像什么比喻句有：1、晶莹剔透的露珠，看起来就像一个个小精灵。2、一颗颗晶莹剔透的露珠连在一起，像一串精美的珍珠链。3、草叶上的露珠，像是镶在翡翠上的宝石。4、草叶尖上的露珠像一颗透明的珍珠。5、清晨小草上的露珠像极了天上的小星星。6、晶莹的露水映着初升的朝阳，像玻璃珠子似的，一闪一闪地在树叶的尖端颤动着。7、花朵上的露珠，宛如一颗颗晶莹剔透的水晶，在阳光的照耀下，泛着淡淡的光辉。8、小露珠像一颗颗辛苦的汗水，见证了秋天的劳作。9、草叶上的露珠像一颗颗珍珠，又像夜空里的繁星，一闪一闪。10、小露珠轻轻地挂在小草上，像眼珠一样晶莹发亮。

在我们身边，有着许多值得令人称赞的英模，他们的事迹固然让大家感动，但也有一些无名英雄，虽然他们身上没有耀眼的光环，却也是我们非常崇敬的英模。首先请看我们尊敬的班主任施老师，夜深人静，月明星稀，施老师还在夜空的照耀下写教案。为了我们，为了她喜爱的教师岗位，这又算得了什么？第二天一大早，施老师那黑眼圈和精彩的课堂，让我们明白了上述的那一切。正是凭着这种一丝不苟的教学态度以及那爱生如子的敬业精神，施老师赢得了全体同学的尊敬和信赖。再说我身边的好朋友沈越。沈越的同桌是一个后进生，成绩总是提升不上去。但沈越丝毫没有嫌弃他的意思，而是尽全力地帮助他，每天下午第三节课都要督促他完成好应该做好的作业。正是因为有这样的帮助，那个后进生的成绩才有了很大的进步。还有一次，我和沈越正玩得起劲。突然，沈越踢到一个钱包，那钱包里有好几千元呢！沈越没有任何犹豫，立刻把钱包送到广播站，不敢有一点耽误。正因为如此乐于助人、拾金不昧，沈越才多次被选为“三好生”。现在，我愈加佩服这位的好朋友了。还有一位不知姓名的老爷爷也一样让我不能忘记。在我上学必经之路有一个年过半甲的清洁工老爷爷。还记得那是一个寒风呼啸的傍晚，我放学后一个人走在路上，不时打着寒颤，无意间看到一个橘黄色的身影。呵，这不是清洁工老爷爷吗？瞧，在这冰冻三尺的三冬季节，他的手已冻得乌青乌青的，但他还是咬牙坚持着，为大地的整洁作出自己的贡献。出于好奇，我上前询问他：“老爷爷，这么冷的天你为什么还出来扫地呢？”老爷爷笑了，皱纹涌上眼角：“俺看地面脏兮兮的，让人看着不舒服，总得有人来扫呀，不是吗？”我一下子怔住了，平凡的话语中让人体会到老人家心地是那样的善良、纯朴，短短的一句话，让我心中萌发由衷的敬重。还有那风雨之中的邮递员，坚守岗位的警察，医院勤劳的护士……许多平凡岗位上做出无私奉献的人们，他们都是我们身边的英模，值得我们去学习。这个世界之所以这么温暖，是因为有着这些平凡岗位上的英模们的无私奉献。我要向他们学习，为祖国的美好明天贡献出自己的一份力量！

潘正伟，笔名大理潘正伟，诗人、词人、散文家，籍贯云南祥云，70后，1995年毕业于云南大学，硕士研究生，大理市作家协会会员，云南省作家协会会员，云南省作家协会网络作家分会理事，云南省生态经济学会理事，2008年在杂志上发表第一首诗，得稿费95元人民币，现居大理古城。《大理文艺》首席主稿人，作品众多，创作了当代中国最悠闲、最释怀的作品《南诏重游》，创作了当代中国藏头诗巅峰之作《王者之音》，创作了当代中国最悲愁的诗作《千秋余愁》；代表作品《永平霁虹桥怀古》与北宋苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、明代杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》、毛泽东的《沁园春·长沙》并称为“古今惊涛骇浪四大名作”。“人生终极非名利，千年流芳唯正气”是诗人毕生为人处世的座右铭。大理诗人潘正伟创作了众多的作品，在作品创作过程中，善于把情融入事、融入境，以其丰富的感情、曲折的人生经历、百折不挠的心态、细腻的笔端，为读者展示了一个别具一格的文学世界。潘正伟的作品，为中华文学的绚丽多姿增添了一朵灵动的浪花，随着时间的推移，这朵浪花在大浪淘沙的历史长河中必将大放光彩，并产生深远的影响。自古以来，在文学领域里，一个诗人作家终其一生，能够为人们留下一两句独具匠心的话语，那便是一生荣幸了，便可成为千秋奇谈，便可流芳百世，而大理潘正伟别具一格创作了那么多清新怡人、横贯古今的宏伟诗篇，不能不说是当今的一个奇迹。例如：“有心留香香远去，无意争春春自来。”“卑劣行径千夫指，浩然正气垂青史。”“俗媚俯首事贵权，愧对祖辈羞为人。”“今有几多洒脱者，能为正义把命舍？”“生死眨眼一瞬间，碧血丹心献青天。”“人生起落寻常事，花开花谢皆是春。”等等名言警句，数不胜数，这些经典诗句应该可以算是当代最伟大的思想艺术结晶了。李白是唐朝名言佳句最多的诗人，流传至今的有46句，杜甫是唐朝名言佳句第二多的诗人，仅次于李白，流传至今的有34句，苏轼是宋朝名言佳句最多的诗人、词人，流传至今的有30句，在中国历史文坛上，李白、杜甫、苏轼创作流传下来的名言佳句数量依次位居第一位、第二位、第三位。大理潘正伟到目前为止，从已公开发表的名言佳句来看，有160句，而这160句名言佳句包含的作品，仅仅只是占大理潘正伟作品的三分之一左右，也就是说，大理潘正伟作品的三分之二左右中的精彩佳句还没有展示出来。而展示出来的三分之一约160句，已经超越李白、杜甫、苏轼三位大儒的名言佳句总和，由此，我们可以说：到目前为止，在神州大地这片星空下，大理潘正伟是中国创作名言佳句最多的文人学者。

蝉古诗意意思是：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。作者是虞世南。 原文如下： 蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 注释： 1、垂緌：古代官帽打结下垂的部分，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。 2、清露：清纯的露水。古人认为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。 3、流响：指连绵不断的蝉鸣叫的声音。 4、藉：凭借。 赏析： 这首托物寓意的小诗，是唐人咏蝉诗中时代最早的一首，很为后世人称道。首句“垂緌饮清露”表面上是写蝉的形状与食性，实际上是运用比兴手法，暗示自己的显要身份和清廉的品质。

问题一：什么是绘画 绘画是一种视觉的艺术。 如果你没有观察的能力，你就不能理解绘画的内涵。 绘画中的观察,与日常生活中通常的观看是两种完全不同的方式在绘画教学中，你只能听到教师用语言来表述，然后还需要通过自己眼睛来观看，需要通过自己的实践来完成从语言到视觉的转换。 很明显你不可能用教师的眼睛去观看，你也不能通过别的什么人的视觉经验来学习绘画，只有通过你自己的眼睛才能做到。 绘画中最重要的不在于你观察到对象之后如何去描绘，仅仅是眼 睛看到的对象，并不见得就是对象的真实，视觉感受中包含很多光学的幻觉，我们却常常把它当作视觉的真实来接受。 “画皮画虎难画骨”,说明的正是这种情况。有智慧的画家是基于理解去观察，是有选择地去观察的。每一个艺术家都有他自己的风格和理念。 你想成为一名艺术家，就必须逐渐形成自己的风格和理念，这就是艺术的精髓所在。 问题二：绘画性是什么意思 绘画性，说是通俗绘画其实有历史原因。因为在资本主义兴起之前，绘画的题材大部分服务于教廷或者贵族，以神话和肖像画为主。但是因为商业的发展，人们生活水平提高了，于是出现了私人购买绘画作品的群耿。为了适应这样的需求，绘画题材也多样画了，特别是出现了很多风景题材的作品。 商业性绘画是一种现代的说法。就是服务于客户，俺要求完成的绘画。 问题三：绘画的基础是什么？ 一，造型 从初中开始，就跟老师练素描，记得画圆，方，到锥形，然后静物，到高中又画石膏像，人头像等，到大学全部又来一遍，一直到现在15年的时间！可现在突然发现自己怎么画的东西那么僵硬？造型准是是视觉的准，审美的准，而不是科学的标尺！ 二，色彩 我的色彩可能是最骸的一面了，自己是完全不具备色彩美感！可能色彩自己完全说不上什么，可能跟随了前人的（随类赋彩）观念吧！但是的确要好好研究一下！ 三，审美 审美是比较美学的专业术语，简单讲就是画画的人的思维构成（自己的主观定义），我一直感觉这是目前中国社会在绘画教育中比较缺失的！画者的个性的完全发掘，创造机会展示个性，并反复达到一种成熟，这可能是审美教育的重要点所在！ 当然，绘画这回事，说很简单！可能一根线，一块色，那就是绘画！但那根线，那块色，怎样去放在画面上，那就难了！基础的东西，永远都是要好好做好，这样就走的更远，更高！ 问题四：美术的定义是什么 美术是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、壁画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看触绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。中国画又称水墨画，它在世界绘画领域中自成体系，独具特色，是东方绘画体系的主流。在工具材料上，中国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画的，它讲究笔墨，着眼于用笔墨造型。在表现方法上，中国画采用一种散点透视的方法。在画面的构成上，中国画讲究诗、书、画、印交相辉映，形成独特的形式美与内容美。油画是西洋绘画的代表，它是世界绘画艺术中最有影响的画种。 问题五：绘画讲究什么 绘画按工具材料和技法的不同，分为中国画 、油画、 版画、 水彩画、 水粉画等主要画种。中国画又按技法的工细与粗放，分为工笔画和写意画。版画又根据版材的不同，分为木版画、 铜版画、 纸版画、 石版画、 丝网版画等；版画还依制版方法和印色技法分类，常见的有腐蚀版画 、油印木刻 、水印木刻 、黑白版画 、套色版画等。 以上画种，又依描绘对象的不同，分为人物画 、风景画 、静物画等。人物画又依据描绘题材内容的不同，分为肖像画 、历史画 、宗教画、 风俗画、 军事画 、人体画。绘画基础 素描，简而言之就是单色画。却又不尽然，素描过程是同一时间要考虑许多问题的综合思维活动。当今美术院校各专业都把它作为基础课，虽然各专业的侧重点不同，油画重体积、调子，国画重线条，版画、设计重结构等；但素描的共性是差不多的。同时，素描作为独立的艺术种类，自有其独特的艺术价值， 1. 理解多少就能表现多少 素描是很理性的，素描的过程是脑、眼与手高度结合的人的活动。大脑是总指挥，充实的理性显得尤为重要；眼睛偏感性，生动、鲜活，但常常出现片面与误差；手只是实现脑眼商量的结果的工具，只要听话就行了，属于技术类（当然还有其它工具）。所以大脑要不断地学习与思考，只有思考才会有创新，会思考是人区别于动物的最大特征。首先，要学美术史，了解美术的发展过程，了解诸大师独特的成长过程、艺术理念、风格区别及技巧表达，经过不断评判思考后才能给自己正确地定位，促使自己更好地发展，从而避免茫然失措和重复浪费；学习素描就不能不学习达?芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、丢勒、鲁本斯、康伯夫，仅仅知道契斯恰科夫是不够的。解剖学、透视学诞生给素描注入了更多的科学理性因素，而解剖学、透视学这两门学科就需要花时间精力去学习与掌握，比如：表现一个人，仅仅了解表面的轮廓起伏而不知道其下的骨骼构造、肌肉走向作用及视觉上的透视变形是不行的；每画一条线、一个起伏都要能体现解剖学和透视学知识，这些内在知识能使素描作品更深刻、更完整。构图知识使素描作品更趋于完美和个性化，更有画面感、更有艺术性。对结构、特征、比例、形体、朝向、节奏、对比、点、线、面等要素的熟练运用与驾驭，无疑对素描的充分表达起到深度与广度的关键作用，几何概念的把握与深入塑造技能又起到画面的宏观与微观的调控作用。照相机的发明、网络时代的来临使素描从客观的世界中解脱出来，从而更关注后工业化人的思想情感的无限空间，素描更呈现多元风貌。 2. 基础u30fb能力u30fb素质 素描是造型艺术的基础，素描学习训练的目的在于培养学习者正确的认识能力、观察能力、造型能力、表达能力和审美能力，宽厚扎实的基础已经成为进入艺术殿堂必备的素质，就如同高楼大厦的根基，厚实、深藏、无华；也像武术中的站桩功，站都站不稳，“功夫”也只是个花架子。初学者学习素描一定得沉住气耐住寂寞，要能吃苦，要有难度意识，冰冻三尺非一日之寒，古人百步穿杨、庖丁解牛也非一日之功。但光凭理头苦干是不行的，要有意识地培养自己正确的观察与表现能力。观察方法通常指整体与比较，如：眯着眼睛看大体，在整体中比。而细节特别是精彩的细节却要瞪大眼睛地近距离观察，而且你描绘的如是正面，最好从侧面或顶部来观察物象，这样多角度的立体考察对表现物象的结构、起伏、特征、转折是有帮助的；要能敏锐地判断感悟到表达对象独特的形象特征、精神气质，能从平凡中发现美的形式、美的韵味，并能迅速地选择相适应的又是自己的方法加以表现、处理。素描作为一种绘画形式，有其自身的艺术生命力，单凭“基础”两字已难以容纳素描的全部意义，它不单是打基础那么简单。有时，培养良好的审美素质，可以为一......>> 问题六：绘画的概念是什么 绘画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，常把绘画称作“猴子的艺术”，因为如同猴子喜欢模仿人类活动一样，绘画也是模仿场景。在20世纪以前，绘画模仿的越真实技术越高超，但进入20世纪，随着摄影技术的出现和发展，绘画开始转向表现画家主观自我的方向。绘画是一个捕捉、记录及表现不同创意目的的形式，它及其参与者的数量同样地为数众多。绘画的性质可以是自然及具像派的（如静物画（still life）或风景画）、影像绘画（photographic painting）、抽象画、有叙事性质的、象征主义、情感的或政治性质的。 问题七：绘画本是什么？ 绘画本有很多种，大概有水彩本　马克笔专用本　素描本　速写本等等等等 问题八：涂鸦和绘画有什么区别 不分褒贬的。 涂鸦随意性强些。绘画包括的内容很多，也包括涂鸦。 采纳哦 问题九：什么是绘画艺术? 现代主义绘画是指20世纪以来，在欧美各国相继出现的、 与西方传统美术截然不同的美术流派的总称。各种流派 名目繁多，其中较为显著的有野兽派、表现派、立体派、 超现实主义、未来派、抽象派等等。这些流派不断交替 更迭，呈现出种种复杂而又光怪陆离的现象。它们在艺 术形式和表现手段矗标新立异，以致从根本上否定西方 绘画的写实传统，强调表现画家的主观精神，以象征、 变形或抽象符号来折射、隐喻、暗含外部世界，表现悲观、 扭曲、失落的思想或狂热、烦躁、激动的情绪。这一切都 是西方现代社会与现代精神生活的艺术写照。 题记：其实我对现代主义概念没有一点的影像。 通过这次讨论希望能或得一些东西 一 野兽主义 二十世纪绘画的第一声春雷是在法国秋季沙龙的一片嘲讽声中产生的，野兽主义这个名称 的来由同印象主义画派如出一撤，当一个观赏者带着不屑的鼻音说，“这画就如同一头野兽 一般”，野兽主义从此得名。现在看他的画是如此热情洋溢，但在当时人们是无法接受如此 大胆的作品的，肖像画中人物的脸上居然有不一致的色彩存在，这简直就象是在作弄卫道士 的眼睛。而他们又何曾意识到马蒂斯欲重新建立色彩概念的雄心壮志。他在1908年的《画家 札记》中写道：“奴隶似的再现自然，对于我是不可能的事，我所梦想的艺术没有令人不安 和引人注目的题材，它只是带着平衡、纯洁和肃穆。”（《豪华、宁静与欢乐》1903）。另外一些重要的野兽主义画家是杜非、德兰和弗拉芒克。 问题十：绘画艺术属于什么艺术类别 绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。

正是这几位女性艺术家，让我们对艺术的理解不再局限于男性视角。他们向公众展示了另一个美丽的艺术世界。伯特·莫里索贝尔特·摩里索特1841-1895艺术史上十大著名女艺术家法国印象派不可或缺的女艺术家，也是最优秀的画家。莫里索出生于一个官宦家庭，从小接受良好的教育。他的祖父是著名的洛可可画家弗拉戈纳德。成年后嫁给马奈的弟弟。她与马奈交往密切，在作品中相互影响。艺术史上十大著名女艺术家她的作品大多以家庭生活为题材，笔触流畅，却充满细腻的情感和诗意。她的色彩清新明亮，画面温暖动人，简单的日常生活在她的画笔下生动迷人。一些将她视为斗争战友的早期印象派画家评价说，这位技艺高超的女画家愿意与他们中的任何一位并肩战斗，与整整一代绘画完美对接。艺术史上十大著名女艺术家艺术史上十大著名女艺术家玛丽·卡萨特。玛丽·卡萨特1844-1926美国平面艺术家和画家。她是19世纪末20世纪初能够活跃在法国艺术界的为数不多的美国艺术家之一。她也是唯一一位被法国印象派邀请参展的美国人。这位伟大的女艺术家从未被世俗束缚，对艺术和人生有自己独立的看法。她热爱自己的艺术事业，从未结过婚。艺术史上十大著名女艺术家艺术史上十大著名女艺术家在她的早期作品中，主题多为女性活动，但在成熟期，则以母亲和儿童为主要题材。她的大部分作品都以油画、彩色蜡笔和版画的形式呈现。作品设计感很强，再加上她自身精湛的素描能力和色彩驾驭能力，个人特色非常明显。她曾这样描述:“画家有两条路可走:一条是轻松的通衡大道，一条是坎坷的羊肠小道。”她声称采取了后一种途径https://nimg.ws.126.net/?url=http%3A%2F%2Fcms-bucket.nosdn.127.net%2Fcatchpic%2Fc%2Fce%2Fce1637ff56317038542843f7ba79364d.jpg&thumbnail=660x2147483647&quality=80&type=jpg

九年级英语教材分析及重点如下：本册教材特点1.编排符合学习认知规律2.话题设计自然巧妙Unit1心理导航Unit2，Unit13属于热点话题，UnitUnit15关注社会，Unit12异域文化3.阅读活动的加强相较于七八年级的教材，我最喜欢的就是本教材的阅读有了大幅度的扩大，加深。尤其是阅读策略的呈现。例如 Unit 1Using dictionariesUnit 6 Knowing different styles of English,Unit8 Using parts of speechUnit 9 Mind-mapping等等方法既帮助学生在有限的时间里快速的提高他们的阅读能力，又拓展延伸，增强学生学习的兴趣。如阅读题材 How dowe deal withour problems? The HouseofTrash谈论的是学生成长及社会问题，让学生有兴趣去了解阅读。有话可说，有话要说。4.《新目标英语》教材每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开,采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语有目的的做事，整体把握教材，加强单元教学设计。

现代教学论认为。要实现教学最优化。就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。教材的分析和教法的研究。正是实现教学过程最优化的重要内容和手段。 教材分析是教师备课中一项重要的工作、是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础，是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键、对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。 教材分析和教法研究的过程、既是教师教学工作的重要内容，又是教师进行教学研究的一种主要方法，这个过程能够充分体现教师的教学能力和创造性的劳动。所以，教材分析的过程。就是教师不断提高业务素质和加深对教育理论理解的过程，对提高教学质量，提高教师自身的素质都具有十分重要的意义。 教材分析总的要求是，要深入理解和钻研教学大纲、充分领会教材的编写意图、熟悉整个教材的基本内容。 了解教材的各个部分在整个学科、篇、 章或课时中所处的地位。具体分析教材的内容，包括教材的知识结构体系、能准确精练地写出教材的知识结构方框图，、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键。根据教学目的、 内容和教学原则。按照教学大纲要求，结合学校和学生的实际情况，研究如何优化处理教材、如何突出重点、抓住关键、克服难点，明确教材中培养学生的能力因素，选择恰当的教学方法和教学手段。写出可行的教学方案，通过教材分析才能提高教学质量。 教材分析的目的，就是通过教材分析、进一步对不同类型教材进行示范分析、使师范院校学生明确教材分析的重要性和教材分析的依据、 内容和方法、逐步培养他们分析、研究和处理教材的能力，提高教师的教学业务能力。 教材分析的依据是教学大纲、教材和学生、同时还需要参阅必要的教学参考书。这里必须指出，尽管教材是大纲的具体化，是教和学的主要依据。 但是，不能就教材分析教材，而应该站在教学大纲的高度去分析教材。研究教法。因此教材是根据教学大纲编写的， 因此、钻研教学大纲、领会其实质。 是进行教材分析的首要步骤。钻研教学大纲和教材。还应当用历史发展的观点去分析研究。才能结合大纲真正领会教材的编写意图，才能对教材的内容和编写特点， 以及教材内容的处理方式有深入的认识。教师备课教课不能单纯从教材出发、停留于对教材的钻研，必须研究学生。对学生进行全面了解、包括学生学习的心理特点和思维障碍。了解学生原有的知识基础和已掌握的知识和技能的深广度、学生的学习目的、学习方法、兴趣爱好等。

党内外群众意见座谈会记录时间：×××年××月××日上午××× 地点：党员活动室 支持人：××× 会议内容：征求党内外群众对于×××同志入党的意见 参加人：××× 记录人：×××会议内容： ×××：今天，我们召开群众座谈会，主要是想征求一下大家对发展×××同志入党的意见。×××同志×××年××月××日被确定为党员发展对象。×××年×月参加了由××举办的发展对象培训班，成绩优异。希望大家就×××同志入党一事踊跃发表个人看法。 ×××：我先说一下吧。我与×××同志一起工作了很多年了，该同志政治上积极要求进步，政治思想素质表现良好。工作积极向上，关心同志，我同意推荐该同志入党。 ×××：×××同志积极学习科学发展观重要思想的深刻内涵，应用先进的方法指导实践，在理论上不断充实完善自己。工作上踏实肯干，尽心尽力，热爱本职工作，关心同志，群众基础好，建议党组织吸收其为预备党员。 ×××：×××同志思想积极进步，努力学习党的理论知识，政治立场坚定。不仅能很好的参加各项活动，并且善于组织各项活动，乐于助人，是我们年轻人学习的榜样。 ×××：×××同志为人热情，工作努力肯干，从没见她说过什么抱怨和消极的话，业务知识丰富，我认为她具有了一个党员的基本素质。 ×××：×××同志工作思想上积极进取，能发挥到模范作用。她一直以来就有成为中共党员的理想抱负，并在理论和实践中不断往这个方向努力靠拢，我同意其加入党组织。 ×××：该同志政治素质比较高，工作任劳任怨，踏踏实实，严格要求自己，有很强的组织协调能力。为人随和，有很好的人际关系。 ×××：×××同志做事热心，认真负责，踏实肯干，尤其是后勤工作抓的很严，这都是我们看得见的，具有集体精神，希望党组织能够接受其入党。 ×××：该同志能够积极参加政治学习，努力学习党的基本知识。工作上认真负责，为人热心，关心青年同志的生活，团结同志，我同意其加入党组织。 ×××：×××同志无论是政治学习还是业务知识学习，学习态度端正。工作上勤勤恳恳，吃苦在前，尽心尽责做好各项工作，深受大家的一致好评。同意其入党。×××：刚才大家就发展×××同志入党都发表了自己的看法意见，这个座谈会开得很成功。综合上述几位同志的意见，均对×××同志入党表示同意，本支部将采纳各位提出的意见，谢谢大家。主持人签名：×××年××月××日

《四个太阳》简述的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐。以下是我整理的一年级语文四个太阳教学设计，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 一年级语文四个太阳教学设计范文一 【教材简读】 《四个太阳》是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐。文章字里行间充满着纯洁的童真、童心、童趣和童乐，语言意象中折射出孩子的纯净、无暇、虚幻和希冀。作者把孩子的这种心愿和希冀融于太阳与万物之间，化于天真无暇的童谣韵语之中。景与文，文与人浑然一体，处处涌动起生命的灵动。 【设计理念】 1、创设活泼生动的教学情境，让学生在趣味盎然中主动识字;设计不同的语言环境复现生字，实现阅读和识字相互促进。 2、让学生在各种读书活动中感受读书的乐趣，体验语文的意境，感悟语言的情味，力求让孩子们喜欢读书、喜欢语文。 【预设目标】 1、学会认13个生字。 2、学习读通、读好课文，体会小作者的美好心愿或希冀。 3、培养学生主动认字、自能读书的本领和习惯。 【教学准备】 课件。 【学习过程】 一、后羿射日神话引入，激起学生学习兴趣 1、看《后羿射日》课件，引出课题《四个太阳》。 2、从天上的一个太阳到四个太阳，究竟是怎么一回事呢? 引入学文。 二、自由朗读课文，初次了解四个太阳 1、自由读全文，感知课文内容。 2、交流：这是四个怎样的太阳?(根据学生的发言，教师板书) 三、学生自主识字，闯过13个生字关 1、闯关一：“熟、伙、伴、尝、甜”5个生字关： ⑴自由尝试拼读5个生字。 ⑵指名试读。 ⑶交流学习的好办法。 ⑷检查认读 2、闯关二：“该、因、季”3个生字关： ⑴请小老师带领大家认读。 ⑵找朋友读。 ⑶检查认读。 3、闯关三：“挂、街、温、脸、冻”5个生字关： ⑴试着用自己的办法认识5个生字。 ⑵检查读。 4、开火车认读13个生字。 四、美美地朗读课文，用心感悟美好的心愿 1、自由读文，想一想：四个太阳送给了谁? 一年级语文四个太阳教学设计范文二 教学目标 1、认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3、通过课文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，通过画太阳来表达自己美好的心愿。 教学重点 识好字、写好字、读好课文 教学难点 在阅读中体会感悟作者通过画太阳要表达的心愿。 教学准备 多媒体课件 一、儿歌导入，引发兴趣 过渡：看到小朋友们坐的这么端正，老师相送大家一首儿歌，想不想听啊?(生：想)，听儿歌时要注意边听边思考这首儿歌告诉了我们什么?播放《种太阳》，生答师总结：歌曲中小男孩要种太阳送给南极、北冰洋、冬天和晚上，希望把温暖和光明带给它们，多么善良的孩子啊!那么我们再来认识一位小男孩，他是通过画太阳来表达自己美好的心愿，今天我们就来学习《四个太阳》。板书“18、四个太阳” 二、学习生字 1、请小朋友打开书81页，自由朗读一遍课文。 2、同学们都读完课文了吗?生字词都画出来了吗?每个自然段的序号标好了吗?师问：这篇文章有几个自然段? 3、刚才我们读了课文，画出了生字词。小朋友看，这是本课中所有的生字，会认吗?小组先读读，一会儿开火车认读。 三、朗读感悟 1、生字大家认识了，下面我们用心倾听范读课文，小作者分别画了四个什么样的"太阳? 请小朋友看图，你们猜这是什么季节?(板书)你怎么知道的?你喜欢它吗?为什么?你想画下什么样的太阳?为什么?(板书) 出示课件，此时的夏天你喜欢吗?有了绿绿的太阳，你的心情怎样?带着这种心情去读读课文吧，老师看看谁的表情最美?听听谁的声音最动听?刚才老师看到了许多丰富多彩的表情，听到了动听的声音，我想这些小朋友一定非常喜欢此时的夏天，我们请他们起来读读好吗? 2、请小朋友认真地看屏幕，你能说说你看到了什么?你猜这是什么季节?(板书)你想对秋天说点什么?你想画个什么样的太阳呢?为什么?(板书) 秋天多好啊，老师也喜欢上它了。小朋友我来读读这一段行吗?注意老师的表情，看我是不是真的喜欢秋天。你觉得老师读的好吗?那一句不错，你能读一下吗?哪一句不太好，你能读的比老师还好吗?我希望每个小朋友都能赛过老师，自由读，指名读。 3、出示课件，你现在有什么感觉?什么季节来了?(板书)怎么办呢?为什么画红太阳?(贴画、板书)出示课件，有了温暖的太阳，小朋友想干什么? 出示课件，小朋友玩的高兴吗?带着这种心情读读第三自然段吧。指名读，她读得怎样?好在哪儿?你能试试吗?请喜欢冬天景色的小朋友站起来读。 4、冬天过去了，什么季节来临了?(板书)看，春天多漂亮啊，我们赶紧给她画个太阳吧。(贴黑板)瞧，画的多美呀，让我们美美的读课文第四自然段好吗? 四、拓展练习 1、同学们喜欢这篇文章吗?想不想自己也画画太阳? 2、让我们把他献给所有听课的老师好吗?请一人领读前三个自然段的第一句，其他同学读后几句。第四自然段齐读。小朋友们读的真好，看得出你们的确喜欢太阳。下一节课让我们继续学习，好吗?下课。 五、板书设计 夏天清凉 秋天丰收 18、四个太阳冬天暖和 春天美丽 一年级语文四个太阳教学设计范文三 【学习目标】 1、理解为什么要画四个不同的太阳，学会13个生字，读通顺带有生字的句子。 2、有感情地朗读课文，体会小作者画四个太阳的美好愿望。 3、学会书写6个生字。 【教学过程】 一、欣赏音乐，揭示课题。 播放课件，欣赏音乐，让学生听后说说这首歌是唱什么的? 点击课件出示太阳指导读准音阳。小朋友，你们对太阳了解有多少呢?谁能把太阳画出来呢?今天，我们要学的课文讲得也是一个小朋友画太阳的，请小朋友一起读课题：18、四个太阳 过渡：这是四个怎样的太阳啊?小作者我为什么要画这四个太阳呢?请小朋友先认认真真听老师读课文，边听边思考刚才的两个问题。 二、初读课文，排除生字。 1、老师范读： 根据学生的回答，师贴出相应的四个太阳的图片。 2、学生自由读课文： 刚才老师在读的时候，每个小朋友听得都非常认真，现在你们也去试着自己读这篇课文好吗?读的时候，请小朋友用──划出带有生字的新词。 3、自由拼读画出的生字新词。 4、检查生字： 课件出示生字、句子。 读卡片上的生字。 三、精读课文，体会情感。 过渡：小朋友，你最喜欢四个太阳中的哪一个太阳呢?(生答)那你们就去读描写自己最喜欢的那个太阳的这一小节吧。 根据学生的回答来学课文(重点指导朗读) 1、绿绿的太阳： 夏天到了，天气怎样啊?你有什么办法能让老师凉快一下呢?谁愿意用朗读的方法把清凉送给老师和同学呢? 2、金黄的太阳： 果园在金黄的太阳的照耀下，散发出了一阵阵水果的香味，原来是(果园里，果子熟了。)(课件出示)指导朗读。果园里的果子熟了，可我们小朋友都忙着学习，还不知道呢?怎么办呢?别慌，有金黄的落叶呢，它正赶来邀请小伙伴去尝尝水果的香甜呢?谁来学学落叶，去邀请小伙伴呢?(金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。)(指导朗读：热情好客) 3、红红的太阳： (出示课件)看到这雪景，听到这风声，小朋友，你感觉怎么样啊? 是啊，此时的我们多么希望有个红红的太阳给我们带来温暖啊，谁愿意把这份温暖送给大家呢?(指导朗读) 4、彩色的太阳： 春天是怎样的呢?学过哪些描写春天的词语呢?让我们一起来欣赏春天美丽的景色吧。美吗? 春天是个怎样的季节呢?(春天是个多彩的季节。)(指导朗读)还可以说春天是个怎样的季节呢? 这四个太阳是谁画的呀?我为什么要画这四个太阳呢?文中的我是个怎样的小朋友呢?你们谁来评评这个小画家? 四、生字书写指导 五、齐读课文，进行小结 学了这篇课文，老师也想画个太阳，小朋友，你们想知道老师想画个怎样的太阳吗?(生猜)老师最想画一个快乐的太阳(师简笔画)，让这个充满快乐的太阳高高挂在我们英才学校的上空，使英才学校的每一位老师，每一位同学都能快快乐乐、开开心心地过好每一天。 六、布置作业： 回去画一个自己心中的太阳。

分类: 娱乐/明星 >> 电影 解析: 最佳影片奖（BEST FILM AWARD） 最佳表演奖（BEST PERFOMANCE AWARD） 最佳导演奖（BEST DIRECTOR AWARD） 最佳剧本奖（BEST SCREENPLAY AWARD） 最佳摄影奖（BEST CINEAMATOGAPHY AWARD） 最佳音响奖（BEST SOUND AWARD） 最佳音乐奖（BEST SCORE AWARD） 最佳美工奖（BEST ART DIRECTION-SET DECORATION AWARD） 最佳视觉效果奖（BEST VISUAL EFFECTS AWARD） 最佳服装设计奖（BEST COSTUME DESIGN AWARD） 最佳剪辑奖（BEST EDITING AWARD） 最佳化妆奖（BEST MAKE-UP AWARD 该奖项从第54届开始设置。 最佳外语片奖（BEST FOREIGN LANGUAGE FILM AWARD） 最佳短片奖（BEST SHORT SUBJECTS AWARD） 最佳记录片奖（BEST DOCUMENTARY AWARD） 荣誉奖（HONORARY AWARD） 欧文*撒尔伯格纪念奖（IRVING G*THALBERG MEMORIAL AWARD） 琼*赫肖尔特人道主义奖（JEAN HERSHOLT HUMANITARIAN AWARD 特别成就奖（SPECIAL ACHIEVEMENT AWARD） 科技成果奖（SCIENTIFIC OR TECHNICAL AWARD） 1奥斯卡的来历 “奥斯卡金像奖”的正式名称是“电影艺术与科学学院奖”，1927年设立，每年一次在美国洛杉矶举行。半个多世纪来一直享有盛誉。它不令反映美国电影艺术的发展进程和就而且对世界许多国家 的电影艺术有着不可忽视的影响。 1927年5月， 美国电影界知名人士在 好莱坞发起组织一个“非赢利组织”，定名为电影艺术与科学学院(Academy of mo tion picture Arts and Sciences缩写为A.M.P.A.S.)它的宗旨是促进电影艺术和技术的进步。学院决定对优秀电影工作者的显著成就给予表彰立了“电影艺术与科学学院奖”(Academy Award)，1931年后“学院奖”逐渐被其通俗叫法“奥斯 卡金像奖”所代替，现在其正式名称已鲜为人知。 “奥斯卡”这个名称的来历说法不一，较为可信的是,1931年电影艺术与科学学院图书馆的女管理员玛格丽特-赫里奇在仔细端详了金像奖之后，惊呼道：“啊！他看上去真像我的叔叔奥斯卡！”隔壁的新闻记者听后写道：“艺术与科学院的工作人员深情地称呼他们的金塑像为“奥斯卡。”从此，这一别名不胫而走。 2 奥斯卡奖杯的样子 奥斯卡奖杯的主体为一座13.5英寸重3.9千克的镀金男像，由美国著名的雕塑家乔治·斯坦利设计。按照奥斯卡奖有关的评选规则，一项奖的获得者只能领取一个金像奖座，如果一项奖有两个人共获，则应分别授予他们每人一个金像奖座。 金像奖的样子是裸体男子，双手交*于胸前，握着一把长剑，站在一个五环片盘上，每一个环代表影艺学院的一项重要工作部门：制片、导演、编剧、演员、技术人员。最初的奖座由梅耶拨出五百美金交给乔治．史丹利制作，奖座高十三寸半，重六又四分之三磅，内里是合金，外表银上一层金色薄片，看起来闪闪发光，所以称为金像奖。金像奖图样的设计是出自赛赘克．吉朋斯，当时在米高梅公司担任美术师，上司梅耶指定由他担任这项工作，而吉朋斯是影史上最杰出的美术设计之一，他不仅设计了金像奖，日后更得到了金像奖，从第二届开始到第廿九届为止，28年间级共获得了三十九次提名，其个人独得了十一次金像奖，由米高梅公司出品的优秀影片，吉朋斯几乎都参加美术设计工作。 3奥斯卡金像奖的评选 奥斯卡金像奖从一九二九年开始，每年评选、颁发一次，从未间断过。凡上一年一月一日至十二月三十一日上演的影片均可参加评选。金像奖的评选经过两轮投票，第一轮是提名投票，先由学院下属各部门负责提名（采用记名方式），获得提名的影片，将在学院本部轮流放映，观后学院的所有会员再进行第二轮投票（采用不记名方式），最后以得票的多少决定影片的获奖。 获奖名单是高度保密的。学院会员投票后，选票全交美国的普莱斯一沃特豪斯会计事务所加以统计。选票放在保险箱内，荷枪实弹的警卫人员日夜守护。统计后的用纸则全部烧毁，绝对保密。各项获奖名单，分别装入密封的各个信袋，直到颁奖当日当刻，由司仪当众拆封宣布。 4 奥斯卡金像奖简介 最佳影片奖（BEST FILM AWARD） 最佳表演奖（BEST PERFOMANCE AWARD） 最佳导演奖（BEST DIRECTOR AWARD） 最佳剧本奖（BEST SCREENPLAY AWARD） 最佳摄影奖（BEST CINEAMATOGAPHY AWARD） 最佳音响奖（BEST SOUND AWARD） 最佳音乐奖（BEST SCORE AWARD） 最佳美工奖（BEST ART DIRECTION-SET DECORATION AWARD） 最佳视觉效果奖（BEST VISUAL EFFECTS AWARD） 最佳服装设计奖（BEST COSTUME DESIGN AWARD） 最佳剪辑奖（BEST EDITING AWARD） 最佳化妆奖（BEST MAKE-UP AWARD 该奖项从第54届开始设置: 最佳外语片奖（BEST FOREIGN LANGUAGE FILM AWARD） 最佳短片奖（BEST SHORT SUBJECTS AWARD） 最佳记录片奖（BEST DOCUMENTARY AWARD） 荣誉奖（HONORARY AWARD） 欧文*撒尔伯格纪念奖（IRVING G*THALBERG MEMORIAL AWARD） 琼*赫肖尔特人道主义奖（JEAN HERSHOLT HUMANITARIAN AWARD 特别成就奖（SPECIAL ACHIEVEMENT AWARD） 科技成果奖（SCIENTIFIC OR TECHNICAL AWARD） 5 奥斯卡奖项的设置 首届奥斯卡颁奖的项目跟现在不同，只有七项：①最佳影片②最佳男演员③最佳女演员④最佳导演⑤最佳编剧⑥最佳摄影⑦最佳美术设计。以及另外两项特别奖：艺术品质奖及技术效果奖，但这两项只颁了一次，第二届就取消了。首届的金像奖得主在一九二九年二月十八日产生，于五月十六日在好莱坞罗斯福大饭店颁奖，出席人数约二百五十位。 奥斯卡奖可分成就奖和特别奖及科学技术奖三大类。成就奖主要包括最佳影片、最佳剧本、最佳导演、最佳表演（男女主、配角）、最佳摄影、最佳美工、最佳音乐、最佳剪辑、最佳服装设计、最佳化妆、最佳短片、最佳纪录片、最佳外国语影片等。特别奖则有荣誉奖、欧文·撒尔伯格纪念奖、琼·赫肖尔特人道主义奖、科技成果奖和特别成就奖。在上述众多奖之中，最具影响的为最佳影片奖，而最佳男女角奖属表演主奖，获奖人有“影帝”与“影后”之称，是男女演员们凯觎的殊荣。 前十九届奥斯卡奖只评美国影片，从第二十届起，才在特别奖中设最佳外语片奖。其参选影片必须是上一年十一月一日至下一年十月三十一日在某国商业性影院公映的大型故事片。每个国家只选送一部影片，这部影片由该国的电影组织或审查委员会推荐，且须加盖英文字幕，送交学院外国片委员会审查。然后进行秘密投票选出五部提名影片。观摩完五部影片后，再由四千名美国影界权威人士组成的评审委员会，选出一部最佳外国语片。该项奖只授予作品，而不授予个人。从一九四七年起至一九九三年，意大利获奖十次，法国获奖七次，瑞典获奖四次，日本，前苏联和联邦德国各获奖三次。

生态修复园林绿化工程主要包含：园林土石方平衡整理，园林土建施工，园林装饰施工，木作，钢构，小型景观建筑，大小乔木栽植，灌木栽植，花卉栽植，以及绿化养护工程。其工艺流程主要有：挖坑、换土、栽植、灌水、修剪等。

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