增根必须满足两个条件是什么?

在方程变形时,可能产生不适合原方程的根,这叫做方程的增根.如果一个分式方程的根能使此方程的公分母为零,那么这个根就是原方程的增根追问：增根x=2是什么意思？追答：意思是2这个跟带入方程，会使方程的分母为0，这个跟没有意义，需要舍去

方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程;若遇到互为相反数时.不要忘了改变符号. ②按解整式方程的步骤 移项,若有括号应去括号,注意变号,合并同类项,把系数化为1 求出未知数的值;③验根 求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根. 验根时把整式方程的根代入最简公分母,如果最简公分母等于0,这个根就是增根.否则这个根就是原分式方程的根.若解出的根是增根,则原方程无解.

是,因为它是增根 在通分的时候,你所乘的数可能为零

先两边同乘（X-1）(X+2);X(X+2)-(X-1)(X+2)=M;X=M-2；因为有增根；X=1,X=-2分别代人的M=3,m=0.把M=0代人原方程X/X-1-1=0解这个方程去分母X-(X-1)=0;X-X+1=0最后都没有X了，不符合题意。m=3

1、意思：也就是这个根（或解）使分式的分母为0，而分母为0是无意义的，所以为增根，也就是解方程时增加出来的根。2、增根：是指方程求解后得到的不满足题设条件的根。3、在分式方程化为整式方程的过程中，分式方程解的条件是使原方程分母不为零。若整式方程的根使最简公分母为0，（根使整式方程成立，而在分式方程中分母为0）那么这个根叫做原分式方程的增根。

3 分析： 增根是化为整式方程后产生的不适合分式方程的根．所以应先确定增根的可能值，让最简公分母x-1=0，得到x=1，然后代入化为整式方程的方程算出m的值． =，方程两边都乘以最简公分母x-1得：3-（x-1）=m，因为此分式方程有增根，所以x-1=0，即x=1，则m=3-（1-1）=3．故答案为：3． 点评： 增根问题可按如下步骤进行：①化分式方程为整式方程；②让最简公分母为0确定增根；③把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．

是的

4是化简后方程的解，但4又使得原方程的分母为零 所以就是4

增根，是指方程求解后得到的不满足题设条件的根，一元二次方程与分式方程和其它产生多解的方程在一定题设条件下都可能有增根。在分式方程化为整式方程的过程中，分式方程解的条件是使原方程分母不为零，若整式方程的根使最简公分母为0，（根使整式方程成立，而在分式方程中分母为0）那么这个根叫做原分式方程的增根。方程的验根求出未知数的值后必须验根，因为在把分式方程化为整式方程的过程中，扩大了未知数的取值范围，可能产生增根。验根时把整式方程的根代入最简公分母，如果最简公分母等于0，这个根就是增根。否则这个根就是原分式方程的根。若解出的根都是增根，则原方程无解。如果分式本身约分了，也要代入进去检验。在列分式方程解应用题时，不仅要检验所得解的是否满足方程式，还要检验是否符合题意。一般的，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为零，因此要将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为零，则是方程的解。

分式方程增根是指方程求解后得到的不满足题设条件的根。一元二次方程与分式方程和其它产生多解的方程在一定题设条件下都可能有增根。在分式方程化为整式方程的过程中，分式方程解的条件是使原方程分母不为零。若整式方程的根使最简公分母为0，（根使整式方程成立，而在分式方程中分母为0）那么这个根叫做原分式方程的增根。方程的验根：求出未知数的值后必须验根，因为在把分式方程化为整式方程的过程中，扩大了未知数的取值范围，可能产生增根。验根时把整式方程的根代入最简公分母，如果最简公分母等于0，这个根就是增根。否则这个根就是原分式方程的根。若解出的根都是增根，则原方程无解。

分式方程的增根是使所有分母的最简公分母为零的未知数的值。

分式方程的增根指的是分式方程求解后得到的不满足题设条件的根。本质上是在分式方程去分母的过程中，无法保证恒等变形，所以产生增根。有增根就肯定是有失根的，增根与失根两者是相对的关系，增根代表解方程时多出根，失根代表忽略的的根。增根简介一元二次方程与分式方程和其它产生多解的方程在一定题设条件下都可能有增根。在分式方程化为整式方程的过程中，分式方程解的条件是使原方程分母不为零。若整式方程的根使最简公分母为0，（根使整式方程成立，而在分式方程中分母为0）那么这个根叫做原分式方程的增根。对于分母的值为零时，这个分数无意义，所以不允许分母为0，即本身就隐含着分母不为零的条件。当把分式方程转化为整式方程以后，这种限制取消了，换言之，方程中未知数的值范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值，那么就会出现增根。

分式方程的增根意思是指方程求解后得到的不满足题设条件的根。一元二次方程与分式方程和其它产生多解的方程在一定题设条件下都可能有增根。在分式方程化为整式方程的过程中，分式方程解的条件是使原方程分母不为零。若整式方程的根使最简公分母为0，根使整式方程成立，而在分式方程中分母为0，那么这个根叫做原分式方程的增根。

在方程变形时,有时可能产生不适合原方程的根,这种根叫做原方程的增根. 如果一个分式方程的根能使此方程的公分母为零,那麽这个根就是原方程的增根. 增根的产生 增根是在将方程式进行变形之后产生的情况,其实最严格的变形是不会产生增根的,因为定义域不发生变化,但一般情况下,方程在经过变形之后定义域发生了变化.如：(x+1)/(x-1)=0的定义域是x≠1,经过变形后得到的方程是(x+1)(x-1)=0,这个时候就将定义域扩大到了R,这就是造成增根的根本原因. 简单地说,定义域的变化造成方程根的变化,计算过程将定义域扩大的话就造成增根,计算过程将定义域缩小的话就造成失根；不改变定义域的话根的情况就不会有变化.

把你求得的解带入你去分母时所乘的最简公分母使最简公分母为零的都是增根

对于分母的值为零时，这个分数无意义，所以不允许分母为0，即本身就隐含着分母不为零的条件。当把分式方程转化为整式方程以后，这种限制取消了，换言之，方程中未知数的值范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值，那么就会出现增根。注意：1.不是任何的两个非函数方程联立都会产生增根。例如圆不是函数，但求两个圆的交点，不会产生增根。2.增根的产生和定义域有关系，但没有绝对的关系。不能说联立方程时，将x定义域扩大或缩小就必然会引起增根。如上述例题中，①式定义域(-2,2) ②式定义域(0,2)大多数人是在②式中，用x表示y，写成，再带入①式，产生了增根。但是如果我们在①式中用x表示y，写成，再带入②式，我们依然会得到增根。解分式方程时出现增根或失根，往往是由于违反了方程的同解原理或对方程变形时粗心大意造成的。如果不遵从同解原理，即使解整式方程也可能出现增根．例如将方程x-2=0的两边都乘x，变形成x(x－2)=0，方程两边所乘的最简公分母，看其是否为0，是0即为增根。还可以把x代入最简公分母也可。增根的产生，归根结底都是因为思维的不全面产生的。解题时要保证步步变形的等价性，这种等价性要通过等式和不等式去约束出来，特别是不等式，容易被忽略。如果不得已必须用不等价变形来解题，那么最后千万别忘记通过检验来去掉增根，这种检验也要注意全面性。

是,因为它是增根 在通分的时候,你所乘的数可能为零

在方程变形时,有时可能产生不适合原方程的根,这种根叫做原方程的增根. 如果一个分式方程的根能使此方程的公分母为零,那麽这个根就是原方程的增根. 增根的产生 增根是在将方程式进行变形之后产生的情况,其实最严格的变形是不会产生增根的,因为定义域不发生变化,但一般情况下,方程在经过变形之后定义域发生了变化.如：(x+1)/(x-1)=0的定义域是x≠1,经过变形后得到的方程是(x+1)(x-1)=0,这个时候就将定义域扩大到了R,这就是造成增根的根本原因. 简单地说,定义域的变化造成方程根的变化,计算过程将定义域扩大的话就造成增根,计算过程将定义域缩小的话就造成失根；不改变定义域的话根的情况就不会有变化.

增根:在方程变形时，有时可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根。如果一个分式方程的根能使此方程的公分母为零,那么这个根就是原方程的增根。增根的产生的原因：对于分式方程，当分式中，分母的值为零时，无意义，所以分式方程，不允许未知数取那些使分母的值为零的值，即分式方程本身就隐含着分母不为零的条件。当把分式方程转化为整式方程以后，这种限制取消了，换言之，方程中未知数的值范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值，那么就会出现增根。分式方程两边都乘以最简公分母化分式方程为整式方程，这时未知数的允许值扩大，因此解分式方程容易发生増根。

题库内容：分式方程的解释 等号两边至少有一个含有未知数的分式的有理方程。用方程中各分式的最低公分母乘以方程两边，就可把分式方程转化为整式方程来解，但可能产生增根，故 必须 验根。 词语分解 分式的解释 有除法运算， 而且 除式中含有 字母 的有理式。如，。 方程的解释 表示两个数学式如两个数、 函数 、量、运算 之间 相等的一种式子,通常在 两者 之间有一等号=详细解释.九章算术 之一 。《后汉书·马严传》“善《九章筭术》” 唐 李贤 注：“ 刘徽 《九章筭术》曰《方田》第一，

解分式方程时，需要去分母，这样方程两边同时乘以最简公分母如果这个最简公分母的值是0就会产生增根

楼主应该是不知道为什么会产生增根，就不知道增根的情况了。增根是在将方程式进行变形之后产生的情况，其实最严格的变形是不会产生增根的，因为定义域不发生变化，但一般情况下，方程在经过变形之后定义域发生了变化。如：(x+1)/(x-1)=0的定义域是x≠1，经过变形后得到的方程是(x+1)(x-1)=0，这个时候就将定义域扩大到了R，这就是造成增根的根本原因。简单地说，定义域的变化造成方程根的变化，计算过程将定义域扩大的话就造成增根，计算过程将定义域缩小的话就造成失根；不改变定义域的话根的情况就不会有变化。

分式方程的解法　　①去分母{方程两边同时乘以最简公分母(最简公分母:①最小公倍数②相同字母的最高次幂③只在一个分母中含有的照写）,将分式方程化为整式方程;若遇到互为相反数时.不要忘了改变符号};②按解整式方程的步骤（移项，若有括号应去括号,注意变号,合并同类项，系数化为1）求出未知数的值;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根).　　验根时把整式方程的根代入最简公分母，如果最简公分母等于0，这个根就是增根。否则这个根就是原分式方程的根。若解出的根是增根，则原方程无解。　　如果分式本身约分了，也要带进去检验。　　在列分式方程解应用题时，不仅要检验所的解是否满足方程式，还要检验是否符合题意。

解：分式方程出现增根这个根舍去不是方程的解如果这个方程没有其他的解这个方程无解。

增根，是指方程求解后得到的不满足题设条件的根。一元二次方程与分式方程和其它产生多解的方程在一定题设条件下都可能有增根。在分式方程化为整式方程的过程中，分式方程解的条件是使原方程分母不为零。若整式方程的根使最简公分母为0，（根使整式方程成立，而在分式方程中分母为0）那么这个根叫做原分式方程的增根。方程的验根求出未知数的值后必须验根，因为在把分式方程化为整式方程的过程中，扩大了未知数的取值范围，可能产生增根。验根时把整式方程的根代入最简公分母，如果最简公分母等于0，这个根就是增根。否则这个根就是原分式方程的根。若解出的根都是增根，则原方程无解。如果分式本身约分了，也要代入进去检验。在列分式方程解应用题时，不仅要检验所得解的是否满足方程式，还要检验是否符合题意。一般的，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为零，因此要将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为零，则是方程的解。

增根代入方程等式肯定不成立，否则就不是增根。

举一个简单的例子吧,解方程x^2/(x^2-1)-1/(x^2-1)=2复杂一点的方程,解方程x/(x-1)-1/(x+1)=2这两个方程可得两个增根1和-1.

解法：解分式方程的基本思想是把分式方程转化为整式方程，其一般步骤是：（1）去分母：分式方程两边同乘以方程中各分母的最简公分母，把分式方程转化为整式方程。(最简公分母:①系数取最小公倍数②出现的字母取最高次幂③出现的因式取最高次幂）（2）解方程：解整式方程，得到方程的根；（3）验根：将整式方程的解带入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，是原分式方程的增根。如果分式本身约分了，也要带进去检验。在列分式方程解应用题时，不仅要检验所得解的是否满足方程式，还要检验是否符合题意。一般的，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为零，因此要将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为零，则是方程的解.

有增根,也就是这个根（或解）使分式的分母为0,而分母为0是无意义的,所以为增根,也就是解方程时增加出来的根. 如1/(x+2)-1/x =5有增根,则 增根可能为x=-2或x=0

在方程变形时，有时可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根。如果一个分式方程的根能使此方程的公分母为零,那么这个根就是原方程的增根。增根的产生的原因：对于分式方程，当分式中，分母的值为零时，无意义，所以分式方程，不允许未知数取那些使分母的值为零的值，即分式方程本身就隐含着分母不为零的条件。当把分式方程转化为整式方程以后，这种限制取消了，换言之，方程中未知数的值范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值，那么就会出现增根。分式方程两边都乘以最简公分母化分式方程为整式方程，这时未知数的允许值扩大，因此解分式方程容易发生増根。例如:设方程a(x)=0是由方程b(x)=0变形得来的,如果这两个方程的根完全相同(包括重数),那么称这两个方程等价.如果x=a是方程a(x)=0的根但不是b(x)=0的根,称x=a是方程的增根;如果x=b是方程b(x)=0的根但不是a(x)=0的根,称x=b是方程b(x)=0的失根.

在方程变形时,有时可能产生不适合原方程的根,这种根叫做原方程的增根. 如果一个分式方程的根能使此方程的公分母为零,那麽这个根就是原方程的增根. 增根的产生 增根是在将方程式进行变形之后产生的情况,其实最严格的变形是不会产生增根的,因为定义域不发生变化,但一般情况下,方程在经过变形之后定义域发生了变化.如：(x+1)/(x-1)=0的定义域是x≠1,经过变形后得到的方程是(x+1)(x-1)=0,这个时候就将定义域扩大到了R,这就是造成增根的根本原因. 简单地说,定义域的变化造成方程根的变化,计算过程将定义域扩大的话就造成增根,计算过程将定义域缩小的话就造成失根；不改变定义域的话根的情况就不会有变化.

10斤1升=1000ML=2斤5升*2=10斤

没问题啊

这得看是10升什么东西，密度不同，重量也就不同。例如10升水和10升汽油重量就不同。

丨L=0.92公斤10L等于18.4斤

记字怎么编个谜语 所诉自不忘 －－记 1?óúó??? ???ó? ?à??o? ??ó ??? × ?°??í?òà?à ??ù ó??òà?à ?

设该幂函数为y=x^a.代入数据得a=1/2.即函数为y=x^1/2 所以f(8)=2√2.由于两函数关于x轴对称,则g(8)=-f（8）=-2/√2.

f（x）=x 5 设幂函数f（x）=x α （α为常数），由题意得32=2 α ，∴α=5． ∴f（x）=x 5 ． 故答案为f（x）=x 5 ．

用作商号时类似北方的xx家的意思，比如北方有老马家面店，可能广东会叫马记云吞面这样子，但不限于用姓氏，也可用名字，假设一个老板叫马大哈，可能他开一家云吞面店会叫哈记云吞面或马记云吞面这样子。同时食客会喊老板为哈记，陈记。 另外日常交往中也会称呼熟人或有一定名气的人为x记，如上述例子马大哈，可能会被叫做哈记，不过很少会被叫做马记，而且此人不一定是当老板的。 至于这两种用法的文法解释和相互关系我也不清楚，有望专家解释。 广州除了在饭馆、餐厅的名字喜用“记”字外，很多士多店、公司名也喜用“记”字。如昌记、辉记、胜记、李锦记等等。 如果说这是广东人的特有现象，不如说这是广东人对 历史 的特有承传。因为这种名字方式自古就有。记是什么意思？《说文解字》注为“标注”。名号为什么要加标注？所谓标注，就说明不同例样，对商号而言，标注就是标识、就是标志，就是指其产品，或样式、或味道、或功能、或风格、或质量、或服务等与众不同，富有自已的特色。广州人一向喜欢做事独具特色而名称简单实用，用一个“记”字就代替了“特色风味餐馆”等一串字，何乐而不为？所以广州人商号里的记字，就是显赫品牌商标的意思——与众不同、独有风彩。当然，普通小士多店多用于区别名字。 有人认为商号之记字是因借用伙计的计字而产生的。这是不对的。第一，两字在广州话里是完全不同音的。可能有人会说，也许古代两字同音呢？其实，《说文解字》所注之记字为居吏切；计字为古诣切。也就是说，现广州话里的记字和计字就是古音。显然，记计两字自古就不同音。第二，在商号里，记字是具备了非常强大的“主”的属性，而伙计的计字则带有被顾用而“从”的属性，两字性质完全不同。所以，把商号之记说成借计而得，实属牵强。 由于记字在商号使用中有“与众不同、独有风彩”般的很强的褒义性，所以广东很多家庭都喜欢用儿子名字中的一个字再加个记字来称呼自己的儿子，如昌记、平记、辉记、耀记等等，显示对儿子的宠爱和期望。 我的见解是在做生意开店名字用“记”的，是有一种寓意的，做生意需要好好的记帐，希望得到顾客的满意认可，常记着这店。 其实叫xx记并不是广州（广东）的专利，闽粤台都有，如徐福记！只是用粤语说xx记或x记会特别亲切，一听就是老街坊，一听就是老熟客。 其实xx记就是店家的字号，一般会取店老板的姓氏或名字，组成xx记或x记，就是代表这是某家或某人开的店，易读易写易记！尤其是在大排档，要招呼都不会叫老板，直接叫x记，就是叫老板或者伙计过来招呼，老板或伙计听到也会大声回应，并快步走过来！辉记，唔该过来落单！ 记代表商号，如宁波过去有”楼茂记”香干、酱油，”赵大有”金团，“四毛记”饭店，”缸鸭狗”饭店，”状元楼”饭店，这些都是商号。但我们记得的很少，到后来都改成现代的名称了。 广州也一样有“记”的都是老字号，有的上百年以上的老牌子！ 省广澳，珠三角一带，很多私人开的，带有地方特色小饭店。广州人老板喜欢叫帮自己打工的为伙记，好朋友叫老友记，自己开的店名用自己的姓氏 记字。大家都会觉得很亲切，很随意，不会拘紧，也代表了广式文化的包容性。 记，是标识的意思。 比方说大家在公司吃饭，一人一个饭盒，为了区分，通常会刻有名字。 记作为商店、铺面，早已有之，在古代是常见的用法。 毛主席就曾称汪精卫政府为“汪记” 广东保留了很多古语言的用法，比如揾这个字，是找的意思，也只有在古诗文里才能看到的用法了，但广东人经常使用。 某某记，在古代也是常用的，只是现在人爱取比较花哨的名字，不喜欢使用了。 广州饭店的名字中，“记”是什么意思？ 我想，这个问题对于现在大多年轻人来说可能或者说应该是不会太懂；当然我也是一头雾水更加不懂，之所以也是觉得好奇。 但对于“记”字的较普遍的使用，我凭直觉总觉得会否是与南北地域的文化差异所形成…… 就比如粤语在日常生活中经常会听见人们所说的“老友记”，会否是就相当于普遍话里面的“老伙计”，其实就是同样的一个意思…… 最初是在自己的物品上做记号的意思，我小时候在农村就有很多农具上写上“某某记”，有时连粪勺上也有，就是表示这个东西是“某某”人的，做了记号，在我们七零后的小课课本里有篇文章就说朱德为了不让战士们藏他的扁担就在自己的扁担上写上“朱德记”。由于“某某记”这个读音在白话里听起来很有亲切感，所以对熟人就叫“某某记”或者“某记”了，当然大多限于对男性称呼，“哥记”就有点特别，是称呼陌生人的，这称呼相当于北方话的“哥们”能拉近陌生人的距离 实际上是一种传承，亦就是某一家的老字号 ，或是其祖上传承下来，或远代一点的或近代一点的，实属祖上招牌，某某记饭店，某某记药店，亦象北方的某某堂，某某号，这就是老写号。

纯金（含金量为99.99%）质地较软，牙咬有印，容易弯折，色泽金黄、纯正、柔和，手感沉重，有沉甸甸的感觉。K金质地稍硬，牙咬无印，色泽是黄中带白，并依K数的减小，白色渐增，黄色渐浅。K金的手感不如纯金沉重。易与黄金相混淆的种类较多，有的是镀金，有的是包金。下面就其种种简要说明一下：镀金是在其它的金属表面用电镀法镀上一层金色，颜色与真金相仿，金黄光亮，新时较难辩认。但镀金手感较轻飘，质地较硬，牙咬无印，用久易褪色。有的电镀不好的镀金，颜色不是发红就是发白，或者发花。色金是指在其它金属表面包上24K或22K的金箔，如金箔的K数太低，其柔软性较差。包金的外观与真黄金相似，金光闪闪，又不易褪色，使人真假难辩。但仔细观察首饰的凹陷处、夹角处、背后等，可以发现有金箔凹凸不平，有翘边起皮的现象。如上有断裂接头，可从此看到金属材料的断面是外黄里白。此外，包金的手感也较轻，质地较纯金硬，牙咬无印，不易弯曲，久戴金箔易起皮脱落。铜质色为黄中带红，发假，光泽较暗，质地较软，重量轻飘。铜合金（铜锡合金），颜色发白，质硬质轻，掉色，会使皮肤发黑。

解：设幂函数f（x）的解析式为f（x）=xa，∵幂函数f（x）图象过点(2，22)，∴22=2a，即2-12=2a，∴a=-12，∴幂函数的解析式为f(x)=x-12．故答案为：f(x)=x-12．

有趣的记字方法：1、顺口溜形式（1）烧、浇、绕、晓、挠:有火才能“烧”，有水才能“浇”，用丝来缠“绕”，有日见分“晓”。（2）瓣、辫、辩、辨：花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。（3）乌、鸟：“乌”鸦是“鸟”，黑的看不见。（4）坐、座、做：两人站土上，坐车擦土忙，座位请加“广”，做事就用单人旁。（5）燥、操、澡、噪、躁：用水来洗澡，伸手来做操，噪音惹人恼，有火能干燥，脾气暴躁直跺脚。2、实物识记（1）让小孩直接看见实物进行认字，使小孩知道字意，由此记着生字。例如为了让小孩记着“铃铛”这两字，父母亲可取出1个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把铃铛两字写在纸上，由此让小孩记着这两字与金属相关，从而记着这两字。（2）学“手”字，可让小孩伸伸手，拍拍手。（3）1个菜盘里放1个苹果，另1个菜盘里放许多苹果，通过比较，让小孩了解多少的概念。3、通过一些儿歌让小朋友记字。如：一二三，加一竖，就是王。王上一点叫做主，泡在水里变成注。

有些话只能对自己说，不要告诉他人

一种

10斤望采纳！！~！~

金子（黄金）可分为：足金、k金、硬金三种。1、足金是黄金的种类之一，足金指的是含金量为99%以上的黄金，这种黄金可以呈现深黄色，质地非常柔软，用足金打造的饰品具有回收、收藏、储值等功能。2、k金是黄金按含金量划分出来的品种，而k金分为1k-24k，1k的含金量约为4.166%，市场上比较常见的k金有18k金、20k金、22k金等，这类k金常用于制作精美的首饰。3、硬金是黄金按工艺划分的品种之一，这种黄金需要经过电镀工艺处理，制造出来的硬金与普通黄金相比，具有硬度大、耐磨损、不易变形等优点。

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汉字： 记 读音： jì 部首： 讠 笔画数： 5 笔画顺序名称： 点、横折提、横折、横、竖弯钩、

答:这样考虑:最高x^4次数为1，两个系数为整数，所以m为整数，两个二次系数都为1。同理常数项为别为1,-2或-1,2。①:当两个二次常数项分别为为1，-2时:原式=(x^2+Ax+1)(x^2+Bx-2)，则得:A+B=-1AB-1=mB-2A=-2m解此方程组，通过消元得4m^2+11m+7=0即(4m+7)(m+1)=0所以m=-7/4(不为整数，舍去)或m=-1。当m=-1时求得A=-1，B=0得x^4-x^3-x^2+2x-2=(x^2-x+1)(x^2-2)②:当当两个二次因式常数项分别为为-1，2时:原式=(x^2+Ax-1)(x^2+Bx+2)，则得:A+B=-1AB+1=m2A-B=-2m解此方程组，通过消元还是得4m^2+7m+7=0，无实数解。所以此时不能分解。所以m=-1，x^4-x^3-x^2+2x-2=(x^2-x+1)(x^2-2)。

答：是标(志)记(号)的意思，也就是Mark。标记是姓陈 姓王 姓张 姓刘 等等....开的店。检视图片两张图片的意思是一样地。检视图片检视图片 查看原帖>>