已知幂函数y=f(x)经过点（2,1/8）,(1)试求解析式；（2）判断函数的奇偶性并写出函数单调区间

设幂函数y=f(x)=x^n∵函数图像过点(4,2)∴4^n=2 ∴n=1/2∴f(8)=8^(1/2)=2√2

幂函数，设f(x)=x^a把点(2,1/2)代入得：1/2=2^a得：a=-1所以，f(x)=1/x则：f(1/2)=2

（1）f(x)＝x －3 （2） ， (1)由题意，得f(2)＝2 a ＝ a＝－3， 故函数解析式为f(x)＝x －3 . (2)定义域为 ∪ ，关于原点对称， 因为f(－x)＝(－x) －3 ＝－x －3 ＝－f(x)，故该幂函数为奇函数． 其单调减区间为 ，

解x∈【1,2】,令t=2＾x则x=log2（t），t∈[2，4]f(2的x次方)=x,则f(t）=log2（t），t∈[2，4]改变自变量的名称f(x）=log2（x），x∈[2，4]

f(x+y)=f(x)+f(y) 令x=0,y=0 f(0)=0 令x+y=0,y=-x f(x)+f(y)=f(0)=0 f(x)+f(-x)=0 f(x)=-f(x)

解：设y=f(x)=kx+bf[f(x)]=k(kx+b)+b=9x+8k^2x+kb+b=9x+8k^2=9kb+b=8解得k=3 b=2或k=-3 b=-4f(x)的解析式为f(x)=3x+2或f(x)=-3x-4 望采纳！

额

求解过程与结果如图所示

由函数图像关于y轴对称，得知m^2-4m不等于0，且是2的倍数，由函数在(0,+无穷）上函数值随x的增大而减小可知，m^2-4m的值为负，即m^2-4m<0,0<m<4,又m属于N，所以m的取值只可能在1,2,3三个数中，带入m^2-4m，符合m^2-4m的值是2的倍数的只有2，所以m=2（a+1)m/3<(3-2a)^m/3即为（a+1)2/3<(3-2a)^2/3，就很好求了，接下来你自己就会求了，因为我觉得你给出的（a+1)m/3<(3-2a)^m/3式子好像错了

60元

（1）由题意令a=b=1，可得f（1）=f（1）+f（1），∴f（1）=0 （2）y=f（x）是奇函数，下面证明： 令a=b=-1，可得f（1）=-f（-1）-f（-1），所以f（-1）=0； 令a=x，b=-1，所以f（-x）=x f（-1）-f（x）=-f（x）； ∴y=f（x）是奇函数．

f(xy)=f(x)f(y)这是幂函数， f(x)=x^n

如果没有其它条件，只知道两个边缘概率密度fx(x),fy(y)，是无法求出联合概率密度f(x,y)的。如果两个变量独立，则f(x,y)=fx(x),fy(y)。

y=x^n√2=2^n2^(1/2)=2^nn=1/2y=√x

满足要求的幂函数：f(x)=x^0

应分三种情况讨论1.∵与x、y轴没有公共点∴m-6<0,2-m<0解得2<m<6∴m的可能取值为3,4,5又∵y=x^(m-2)的图像关于y轴对称∴y=x^(m-2)为偶函数，即m-2为偶数∴m=42.当m=6时y=x^0，x不等于0，成立的3.当m=4时同2，成立所以m=2，4，6

也可导为2f（x）✖️f（x）的导数

极大值不是极值，取决于函数的一阶导数是否为零。根据查询相关公开信息显示，只有当函数的一阶导数为零时，极大值才会是极值。

f"(x)=e^xf(2)=e²，f"(2)=e²切线l的方程为y=e²(x-2)+e²即y=e²x-e²面积=∫(0,2)[e^x-e²x+e²]dx=[e^x-e²x²/2+e²x](0, 2)=[e²-2e²+2e²]-[1]=e²-1

一升2斤10斤等于5升

单项式和多项式统称为整式。代数式中的一种有理式.不含除法运算或分数,以及虽有除法运算及分数,但除式或分母中不含变数者，则称为整式。 整式可以分为定义和运算，定义又可以分为单项式和多项式，运算又可以分为加减和乘除。加减包括合并同类项，乘除包括基本运算、法则和公式，基本运算又可以分为幂的运算性质，法则可以分为整式、除法，公式可以分为乘法公式、零指数幂和负整数指数幂。整式和同类项1.单项式（1）单项式的概念：数与字母的积这样的代数式叫做单项式，单独一个数或一个字母也是单项式。注意：数与字母之间是乘积关系。（2）单项式的系数：单项式中的字母因数叫做单项式的系数。如果一个单项式，只含有字母因数，是正数的单项式系数为1，是负数的单项式系数为—1。（3）单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。2.多项式（1）多项式的概念：几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。一个多项式有几项就叫做几项式。多项式中的符号，看作各项的性质符号。（2）多项式的次数：多项式中，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数。（3）多项式的排列：1.把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列。2.把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列。由于多项式是几个单项式的和，所以可以用加法的运算定律，来交换各项的位置，而保持原多项式的值不变。为了便于多项式的计算，通常总是把一个多项式，按照一定的顺序，整理成整洁简单的形式，这就是多项式的排列。在做多项式的排列的题时注意：(1)由于单项式的项，包括它前面的性质符号，因此在排列时，仍需把每一项的性质符号看作是这一项的一部分，一起移动。(2)有两个或两个以上字母的多项式，排列时，要注意：a.先确认按照哪个字母的指数来排列。b.确定按这个字母向里排列，还是生里排列。(3)整式：单项式和多项式统称为整式。(4)同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项，几个常数项也叫同类项。掌握同类项的概念时注意：1.判断几个单项式或项，是否是同类项，就要掌握两个条件：①所含字母相同。②相同字母的次数也相同。2.同类项与系数无关，与字母排列的顺序也无关。3.几个常数项也是同类项。（5）合并同类项：1.合并同类项的概念：把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。2.合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。3.合并同类项步骤：⑴．准确的找出同类项。⑵．逆用分配律，把同类项的系数加在一起（用小括号），字母和字母的指数不变。⑶．写出合并后的结果。在掌握合并同类项时注意：1.如果两个同类项的系数互为相反数，合并同类项后，结果为0.2.不要漏掉不能合并的项。3.只要不再有同类项，就是结果（可能是单项式，也可能是多项式）。合并同类项的关键：正确判断同类项。整式和整式的乘法整式可以分为定义和运算，定义又可以分为单项式和多项式，运算又可以分为加减和乘除。加减包括合并同类项，乘除包括基本运算、法则和公式，基本运算又可以分为幂的运算性质，法则可以分为整式、除法，公式可以分为乘法公式、零指数幂和负整数指数幂。同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变指数相加。幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘。积的乘方法则：积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。单项式与单项式相乘有以下法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。单项式与多项式相乘有以下法则：单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。多项式与多项式相乘有下面的法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。平方差公式：两数和与这两数差的积等于这两数的平方差。完全平方公式：两数和的平方，等于这两数的平方和，加上这两数积的2倍。 两数差的平方，等于这两数的平方和，减去这两积的2倍。同底数幂相除，底数不变，指数相减。谈整式学习的要点屠新民整式是代数式中最基本的式子，引进整式是实际的需要，也是学习后续内容（例如分式、一元二次方程等）的需要。整式是在以前学习了有理数运算、列简单的代数式、一元一次方程及不等式的基础上引进的。事实上，整式的有关内容在六年级已经学习过，但现在的整式内容比过去更加强了应用，增加了实际应用的背景。本章知识结构框图：本章有较多的知识点属于重点或难点，既是重点又是难点的内容为如下三个方面。一、整式的四则运算1. 整式的加减合并同类项是重点，也是难点。合并同类项时要注意以下三点：①要掌握同类项的概念，会辨别同类项，并准确地掌握判断同类项的两条标准字母和字母指数；②明确合并同类项的含义是把多项式中的同类项合并成一项，经过合并同类项，式的项数会减少，达到化简多项式的目的；③“合并”是指同类项的系数的相加，并把得到的结果作为新的系数，要保持同类项的字母和字母的指数不变。2. 整式的乘除重点是整式的乘除，尤其是其中的乘法公式。乘法公式的结构特征以及公式中的字母的广泛含义，学生不易掌握。因此，乘法公式的灵活运用是难点，添括号（或去括号）时，括号中符号的处理是另一个难点。添括号（或去括号）是对多项式的变形，要根据添括号（或去括号）的法则进行。在整式的乘除中，单项式的乘除是关键，这是因为，一般多项式的乘除都要“转化”为单项式的乘除。整式四则运算的主要题型有：（1）单项式的四则运算此类题目多以选择题和应用题的形式出现，其特点是考查单项式的四则运算。（2）单项式与多项式的运算此类题目多以解答题的形式出现，技巧性强，其特点为考查单项式与多项式的四则运算。二、因式分解难点是因式分解的四种基本方法(提公因式法、运用公式法、分组分解法、十字相乘法）。因式分解是整式乘法的逆向变形，因式分解的方法的引入要紧紧抓住这一点。三、利用好选学内容“阅读与思考”和“观察与猜想”是课本上的两个选学栏目，其内容是有关知识的拓展与延伸。“杨辉三角”不但可以使同学们了解一些二项展开式中各项系数的规律，增强数学修养，还可以潜移默化地培养同学们的爱国情怀。

网球的比分里面有盘、局、分。 一场比赛可以是五盘三胜，也可以是三盘两胜。 一盘比赛获胜一方必须至少赢下六局并且至少净胜两局，如果一方获胜五局，那么另一方必须拿下七局。如果双方战成六平，则通过抢七局决胜负。 一局比赛第一球记15分，第二球记30分，第三球记40分。第四球记做局点，第五球获胜。如果双方打成40平，记做平分，接下来一方领先一球记做占先，再赢一球获胜。如果占先一方输一球，则重新回到平分。直到这一局决出胜负。

眼高手低: 眼力过高，手法过低。指要求的标准很高（甚至不切实际），但实际上自己也做不到。眼观六路: 眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。眼花缭乱: 缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。眼明手快: 看得准，动作敏捷。眼观六路，耳听八方: 六路：指上、下、四方；八方：指东、南、西、北、东南、西南、西北、东北。形容人机智灵活，遇事能多方观察分析眼笑眉飞: 形容极度高兴。眼饧耳热: 两眼半睁半闭，朦胧而视，双耳燥热。形容饮酒微醉时的感觉。眼开眉展: 形容极度高兴。眼尖手快: 眼力好，动作快。眼疾手快: 形容做事机警敏捷。眼急手快: 形容做事机警敏捷。眼花心乱: 形容心神迷惑不定。眼花雀乱: 形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。眼花撩乱: 形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。眼花耳热: 两眼昏眩，双耳燥热。形容饮酒微醉时的感觉。眼高手生: 眼界高但能力低。眼穿心死: 眼穿：望眼欲穿；心死：心如死灰。眼睛望穿，心也死了。形容殷切的盼望落空而极度失望。眼中拔钉: 比喻除去心中最痛恨的人。眼观四处，耳听八方: 形容人机智灵活，遇事能多方观察分析。眼穿肠断: 眼穿：望眼欲穿。眼欲望穿，肠欲盼断。形容盼望、相思之极。眼中有铁: 比喻军容整肃。眼不见为净: 指心里不以为然，但又没有办法，只好撇开不管。也在怀疑食品不干净时，用作自我安慰的话。眼观四路，耳听八方: 形容人机智灵活，遇事能多方观察分析。眼内无珠: 比喻不识货或看不出好坏。眼中钉: 比喻心中最厌恶、最痛恨的人。眼空四海: 形容自高自大，什么都看不见。眼馋肚饱: 形容人贪得无厌。眼明心亮: 心里明白，眼睛雪亮。形容看问题敏锐，能辨别是非。眼不见，心不烦: 比喻只要没有看见或不在眼前，也就不会为这操心或烦恼。眼不回睛: 眼珠一转不转。形容注意力集中，看得出神如果帮到你的话，望采纳，谢谢

有，而且不论分母是什么，分数值都等于零。

1秒=1000毫秒(ms), 1毫秒=1／1000秒(s)；1秒=1000000 微秒(μs), 1微秒=1／1000000秒(s)；微秒：微秒，符号μs（英语：microsecond ）.1微秒等于一百万分之一秒（10-6秒）0.000 001 微秒 = 1皮秒 0.001 微秒 = 1纳秒 1,000 微秒 = 1毫秒 1,000,000 微秒 = 1秒扩展资料一秒健康人的一次心跳大约持续一秒。美国人平均每一秒吃掉350块比萨饼。地球每一秒绕太阳旋转30公里，而与此同时太阳在银河系中穿行274公里。一秒钟不足以使月光到达地球（需1.3秒）。传统意义上，一秒是24分之一天的60分之一的60分之一，但是科学家给出了一个更精确的定义：铯133原子基态超精细能阶跃迁的9 192 631 770个周期所持续的时间，称为一秒。一分秒寓言中常说的“一眨眼”的时间就是十分之一秒。人类的耳朵需要十分之一秒的时间来分辨发声回声。远离太阳系飞行的飞行器旅行者1号，每十分之一秒飞离太阳约两公里。蜂雀在这个时间里可以拍打7次翅膀。为A到中C定调的调音叉振动4次。一毫秒即千分之一秒典型照相机的最短曝光时间为一毫秒。一只家蝇每三毫秒扇一次翅膀；蜜蜂则每五毫秒扇一次。由于月亮绕地球的轨道逐渐变宽，它绕一圈所需的时间每年长两毫秒。在计算机科学中，10毫秒的间隔称为一个jiffy。

设原分数 为x/y 则 （x+1）/y=3/5 x/(y+1)=1/2解得 x/y=8/15

七年级上册（61） 第1章 有理数（19） 第2章 整式的加减（8） 第3章 一元一次方程（18） 第4章 图形认识初步（16） 七年级下册（62） 第5章 相交线与平行线（14） 第6章 平面直角坐标系（7） 第7章 三角形（8） 第8章 二元一次方程组（12） 第9章 不等式与不等式组（12） 第10章 数据库的收集整理与描述（9） 八年级上册（62） 第11章 全等三角形（11） 第12章 轴对称（13） 第13章 实数（8） 第14章 一次函数（17） 第15章整式的乘除与因式分解（13） 八年级下册（61） 第16章 分式（14） 第17章 反比例函数（8） 第18章 勾股定理（8） 第19章 四边形 （16） 第20章 数据的分析（15） 九年级上册（62） 第21章 二次根式（9） 第22章 一元二次方程（13） 第23章 旋转（8） 第24章 圆（17） 第25章 概率初步（15） 九年级下册（48） 第26章 二次函数（12） 第27章 相似（13） 第28章 锐角三角函数（12） 第29章 投影与视图（11）（二）体例结构 各章基本结构如下： 各节结构根据内容需要而确定,基本上包括以下部分：　　　　　　　　　　　　 本套教科书有彩色版、双色版和黑白版等多种版本,配有教师教学用书以及其他教学参考资料（包括电子音像制品）. 本套教科书的实验工作得到实验区广大师生的大力支持,经过培训、回访和专项调查,教科书的编写者收集了许多有益的反馈意见,其中有些意见已被采纳,各册教科书的局部修订已经陆续进行.随着课程改革的不断深入,本套教科书将在现有基础上不断提高质量,教科书的编写者愿为教材建设作出新贡献. 2007-06-22 原创作品人教版义务教育课程标准实验教科书数学（7～9年级） 各章目录及课时参考（修订版）（新） 七年级上（61） 第1章 有理数（19） 1.1 正数和负数（2） 阅读与思考 用正负数表示加工允许误差 1.2 有理数（4） 1.3 有理数的加减法（4） 实验与探究 填幻方 阅读与思考 中国人最先使用负数 1.4 有理数的乘除法（4） 观察与猜想 翻牌游戏中的数学道理 1.5 有理数的乘方（3） 数学活动 小结（2） 第2章 整式的加减（8） 2.1 整式（2） 阅读与思考 数字1与字母X的对话 2.2 整式的加减（5） 信息技术应用 电子表格与数据计算 数学活动 小结（1） 第3章 一元一次方程（18） 3.1 从算式到方程（4） 阅读与思考 方程史话 3.2 解一元一次方程（一）——移项与合并（4） 实验与探究 无线循环小数化分数 3.3解一元一次方程（二）——去括号与去分母（4） 3.4实际问题与一元一次方程（4） 数学活动 小结（2） 第4章 图形认识初步（16） 4.1 多姿多彩的图形（4） 阅读与思考 几何学的起源 4.2 直线、射线、线段（3） 阅读与思考 长度的测量 4.3 角（5） 4.4 课题学习：制作长方体形状的包装盒（2） 数学活动 小结（2） 七年级下（62） 第5章 相交线与平行线（14） 5.1 相交线（4） 观察与猜想 看图时的错觉 5.2 平行线及其判定（3） 5.3 平行线的性质（3） 信息技术应用探索两条直线的位置关系 5.4 平移（2） 数学活动 小结（2） 第6章 平面直角坐标系（7） 6.1 平面直角坐标系（3） 阅读与思考 用经纬度表示地理位置 6.2 坐标方法的简单应用（3） 数学活动 小结（1） 第7章 三角形（9） 7.1 与三角形有关的线段（2） 信息技术应用画图找规律 7.2 与三角形有关的角（3） 阅读与思考 为什么要证明 7.3 多边形及其内角和（2） 实验与探究 多边形的三角剖分 7.4 课题学习 镶嵌（1） 数学活动 小结（1） 第8章 二元一次方程组（12） 8.1 二元一次方程组（1） 8.2 消元——二元一次方程组的解法（4） 8.3 实际问题与二元一次方程组（3） 阅读与思考 一次方程组的古今表示及解法 8.4 三元一次方程组（2） 数学活动 小结（2） 第9章 不等式与不等式组（11） 9.1 不等式（4） 阅读与思考 用求差法比较大小 9.2 实际问题与一元一次不等式（3） 实验与探究 水位升高还是降低 9.3 一元一次不等式组（2） 阅读与思考 用不等关系分析体育比赛 数学活动 小结（2） 第10章 数据的收集、整理与描述（9） 10.1 统计调查（3） 实验与探究 瓶子中有多少粒豆子 10.2 用直方图描述数据（2） 信息技术应用 利用计算机画统计图 10.3 课题学习：从数据谈节水（2） 数学活动 小结（2） 八年级（上）（62） 第11章 全等三角形（11） 11.1 全等三角形（1） 11.2 三角形全等的条件（6） 阅读与思考 全等与全等三角形 11.3 角的平分线的性质（2） 数学活动 小结（2） 第12章 轴对称（13） 12.1 轴对称（3） 12.2 轴对称变换（3） 信息技术应用 探索轴对称的性质 12.3 等腰三角形（5） 实验与探究 三角形中边与角之间的不等关系 数学活动 小结（2） 第13章 实数（8） 13.1 平方根（3） 13.2 立方根（2） 13.3 实数（2） 阅读与思考 为什么说 不是有理数 数学活动 小结（1） 第14章 一次函数（17） 14.1 变量与函数（5） 信息技术应用 用计算机画函数图象 14.2 一次函数（5） 阅读与思考 科学家如何测算地球的年龄 14.3 用函数观点看方程（组）与不等式（3） 14.4 课题学习选择方案（2） 数学活动 小结（2） 第15章 整式的乘除与因式分解（13） 15.1整式的乘法（4） 15.2 乘法公式（2） 阅读与思考 杨辉三角 15.3 整式的除法（2） 15.3 因式分解（3） 观察与猜想 型式子的分解 数学活动 小结（2） 八年级下（61） 第16章 分式（14） 16.1 分式（3） 16.2 分式的运算（6） 阅读与思考 容器中的水能倒完吗? 16.3 分式方程（3） 数学活动 小结（2） 第17章 反比例函数（8） 17.1 反比例函数（3） 信息技术应用 探索反比例函数的性质 17.2实际问题与反比例函数（4） 阅读与思考 生活中的反比例关系 数学活动 小结（1） 第18章 勾股定理（8） 18.1 勾股定理（4） 阅读与思考 勾股定理的证明 18.2 勾股定理的逆定理（3） 阅读与思考 再谈面积证法 数学活动 小结（1） 第19章 四边形（16） 19.1 平行四边形（6） 阅读与思考 平行四边形法则 19.2 特殊的平行四边形（6） 实验与探究 巧拼正方形 19.3 梯形（2） 观察与猜想 平面直角坐标系中的特殊四边形 数学活动 小结（2） 第20章 数据的分析（15） 20.1 数据的代表（6） 20.2 数据的波动（5） 信息技术应用 用计算机求几种统计量 阅读与思考 数据波动的几种度量 20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析（2） 数学活动 小结（2） 九年级上（62） 第21章 二次根式（9） 21.1 二次根式（2） 21.2 二次根式的乘除（2） 21.3 二次根式的加减（3） 阅读与思考 海伦——秦九韶公式 数学活动 小结（2） 第22章 一元二次方程（13） 22.1 一元二次方程（2） 22.2 降次——一元二次方程的解法（6） 阅读与思考 黄金分割数 22.3 实际问题与一元二次方程（3） 数学活动 小结（2） 第23章 旋转（8） 23.1 图形的旋转（2） 23.2 中心对称（3） 信息技术应用 探索旋转的性质 23.3 课题学习 图案设计（2） 数学活动 小结（1） 第24章 圆（17） 24.1 圆（5） 24.2 与圆有关的位置关系（6） 24.3 正多边形（2） 阅读与思考 圆周率π 24.4 弧长及扇形的面积（2） 实验与探究 设计跑道 数学活动 小结（2） 第25章概率初步（15） 25.1 随机事件（2） 阅读与思考 概率论的起源 25.2 简单事件的概率（6） 阅读与思考 概率与中奖 25.3 频率与概率（3） 25.4 课题学习 键盘上字母的排列顺序（2） 数学活动 小结（2） 九年级下（48） 第26章 二次函数（12） 26.1 二次函数（6） 实验与探究 推测植物生长量与温度的关系 26.2 用函数观点看一元二次方程（1） 信息技术应用 探索二次函数的性质 26.3实际问题与二次函数（3） 数学活动 小结（2） 第27章 相似（13） 27.1 图形的相似（2） 27.2 相似三角形（6） 阅读与思考 奇妙的分形图形 27.3 位似（3） 信息技术应用 探索位似的性质 数学活动 小结（2） 第28章 锐角三角函数（12） 28.1 锐角三角函数（6） 28.2 解直角三角形（4） 阅读与思考 一张古老的三角函数表 数学活动 小结（2） 第29章 投影与视图（11） 29.1 投影（2） 29.2 三视图（5） 阅读与思考 视图的产生与应用 29.3 课题学习制作立体模型（2） 数学活动 小结（2） 总课时数 61×5＋3＋48 = 356 代数课时数 163 几何课时数 154 统计概率课时数 39

10公斤水=10升水公斤的最初定义是质量单位1公斤等于1千克，但是公斤不是科学标准定义单位，而是人们在日产生活中使用的单位。公斤的最初定义是质量单位.1公斤等于1千克.但是公斤不是科学标准定义单位,而是人们在日产生活中使用的单位.由于日常生活中有空气浮力,地球重力场不均匀等各种因素,而且生活中不可能制造实验环境所以实际上公斤这个单位,在现实生活中的定义已经渐渐演变成为了一个近似重力的单位,而非质量单位.比如说我们定义的一公斤棉花,一公斤注水猪肉,一公斤泡沫塑料.即使是一公斤金子.都是直接称出来的.而它们的实际质量哪一个都不等于1千克.所以现在1公斤的定义是:物体A在地球表面重力作用下,与1千克物体受到的重力相当.那么我们说物体A有1公斤.如果不严格的来换算:1吨＝1000千克＝1000公斤＝2000斤物质密度不同重量也不同的1升水重1公斤原油:1升=0.86公斤(1吨=1.17千升=7.35桶)汽油:1升=0.73公斤 煤油:1升=0.82公斤轻柴油:1升=0.86公斤重柴油:1升=0.92公斤1升蒸馏酒=0.912公斤kg是公斤英文缩写，1kg=1公斤

眼跳心惊、眼急手快、眼穿心死、眼花历乱、眼不着砂、眼馋肚饱、眼泪洗面、眼不见，心不烦、眼腰黄赤、眼瞎耳聋、眼意心期、眼尖手快、眼花雀乱、眼花耳热、眼中拔钉、眼观六路，耳听八方、眼明手捷、眼笑眉飞、眼去眉来、眼饧耳热、眼花撩乱、眼想心思、眼不交睫、眼不转睛、眼高手低、眼穿肠断、眼不回睛、

1.(1)1/2x²+xy+1/2y² =(x+y)^2÷2=1/2(2）

眼高于顶 眼观六路，耳听八方

1斤是0.5千克,也是0.5公斤,500克,500000毫克1升是1000毫升斤是质量单位,毫升是体积单位一般情况下重量是体积和密度的乘积,比如水的密度是1千克每升,所以1斤水的体积是500毫升如果是水，10斤水有5000亳升如果是10斤花生油则可能是5500毫升，重量一定的情况下密度越低相应体积越大。

5/12

用逆向思维第一个,分母加1为89则分母为8 , 分子加1等于1则分子为7所以这人分数是7/8 也可以用方程解第二个,

晴空万里

50斤水等于25公斤，水的密度是1，汽油这个季节差不多是0.73，就相当于34.25升汽油。

完全平方公式

你这个问题很有问题啊，前半分钟和后半分钟中间的刻度不就是现在的位置吗，等于什么都没说阿

眼花缭乱 [yǎn huā liáo luàn] 生词本基本释义缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。出 处元·王实甫《西厢记》：“则著人眼花缭乱口难开；魂灵儿飞在半天。”例 句展览大厅的工艺品琳琅满目，使人～，应接不暇。近反义词近义词扑朔迷离 头昏眼花反义词一目了然成语接龙乱语胡言 言近意远 远亲近邻 邻女詈人 人离乡贱 贱入贵出出师无名 名标青史 史不绝书 书香门户 户限为穿 穿花蛱蝶蝶恋蜂狂 狂涛巨浪 浪酒闲茶 茶余酒后 后起之秀 秀才造反

单项式和多项式统称为整式。 代数式中的一种有理式.不含除法运算或分数,以及虽有除法运算及分数,但除式或分母中不含变数者，则称为整式。 (含有字母有除法运算的，那么式子 叫做分式fraction.) 整式可以分为定义和运算，定义又可以分为单项式和多项式，运算又可以分为加减和乘除。 加减包括合并同类项，乘除包括基本运算、法则和公式，基本运算又可以分为幂的运算性质，法则可以分为整式、除法，公式可以分为乘法公式、零指数幂和负整数指数幂。 整式和同类项 1.单项式 （1）单项式的表示形式：1、数与字母的乘积这样的代数式叫做单项式2、单个字母也是单项式。 3、单个的数是单项式4、字母与字母相乘成为单项式5、数与数相乘称为单项式 （2）单项式的系数：单项式中的 数字因数及性质符号叫做单项式的系数。 如果一个单项式，只含有数字因数，是正数的单项式系数为1，是负数的单项式系数为—1。 （3）单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。 2.多项式 （1）多项式的概念：几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。一个多项式有几项就叫做几项式。多项式中的符号，看作各项的性质符号。一元N次多项式最多N+1项 （2）多项式的次数：多项式中，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数。 （3）多项式的排列： 1.把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列。 2.把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列。 由于多项式是几个单项式的和，所以可以用加法的运算定律，来交换各项的位置，而保持原多项式的值不变。 为了便于多项式的计算，通常总是把一个多项式，按照一定的顺序，整理成整洁简单的形式，这就是多项式的排列。 在做多项式的排列的题时注意： (1)由于单项式的项，包括它前面的性质符号，因此在排列时，仍需把每一项的性质符号看作是这一项的一部分，一起移动。 (2)有两个或两个以上字母的多项式，排列时，要注意： a.先确认按照哪个字母的指数来排列。 b.确定按这个字母向里排列，还是向外排列。 (3)整式： 单项式和多项式统称为整式。 (4)同类项的概念： 所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项，几个常数项也叫同类项。 掌握同类项的概念时注意： 1.判断几个单项式或项，是否是同类项，就要掌握两个条件： ①所含字母相同。 ②相同字母的次数也相同。 2.同类项与系数无关，与字母排列的顺序也无关。 3.几个常数项也是同类项。 （5）合并同类项： 1.合并同类项的概念： 把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。 2.合并同类项的法则： 同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。 3.合并同类项步骤： ⑴．准确的找出同类项。 ⑵．逆用分配律，把同类项的系数加在一起（用小括号），字母和字母的指数不变。 ⑶．写出合并后的结果。 在掌握合并同类项时注意： 1.如果两个同类项的系数互为相反数，合并同类项后，结果为0. 2.不要漏掉不能合并的项。 3.只要不再有同类项，就是结果（可能是单项式，也可能是多项式）。 合并同类项的关键：正确判断同类项。 整式和整式的乘法 整式可以分为定义和运算，定义又可以分为单项式和多项式，运算又可以分为加减和乘除。 加减包括合并同类项，乘除包括基本运算、法则和公式，基本运算又可以分为幂的运算性质，法则可以分为整式、除法，公式可以分为乘法公式、零指数幂和负整数指数幂。 同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变指数相加。 幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘。 积的乘方法则：积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。 单项式与单项式相乘有以下法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。 单项式与多项式相乘有以下法则：单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。 多项式与多项式相乘有下面的法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 平方差公式：两数和与这两数差的积等于这两数的平方差。 完全平方公式：两数和的平方，等于这两数的平方和，加上这两数积的2倍。 两数差的平方，等于这两数的平方和，减去这两积的2倍。 同底数幂相除，底数不变，指数相减。 谈整式学习的要点 屠新民 整式是代数式中最基本的式子，引进整式是实际的需要，也是学习后续内容（例如分式、一元二次方程等）的需要。整式是在以前学习了有理数运算、列简单的代数式、一元一次方程及不等式的基础上引进的。事实上，整式的有关内容在六年级已经学习过，但现在的整式内容比过去更加强了应用，增加了实际应用的背景。 本章知识结构框图： 本章有较多的知识点属于重点或难点，既是重点又是难点的内容为如下三个方面。 一、整式的四则运算 1. 整式的加减 合并同类项是重点，也是难点。合并同类项时要注意以下三点：①要掌握同类项的概念，会辨别同类项，并准确地掌握判断同类项的两条标准��字母和字母指数；②明确合并同类项的含义是把多项式中的同类项合并成一项，经过合并同类项，式的项数会减少，达到化简多项式的目的；③“合并”是指同类项的系数的相加，并把得到的结果作为新的系数，要保持同类项的字母和字母的指数不变。 2. 整式的乘除 重点是整式的乘除，尤其是其中的乘法公式。乘法公式的结构特征以及公式中的字母的广泛含义，学生不易掌握。因此，乘法公式的灵活运用是难点，添括号（或去括号）时，括号中符号的处理是另一个难点。添括号（或去括号）是对多项式的变形，要根据添括号（或去括号）的法则进行。在整式的乘除中，单项式的乘除是关键，这是因为，一般多项式的乘除都要“转化”为单项式的乘除。 整式四则运算的主要题型有： （1）单项式的四则运算 此类题目多以选择题和应用题的形式出现，其特点是考查单项式的四则运算。 （2）单项式与多项式的运算 此类题目多以解答题的形式出现，技巧性强，其特点为考查单项式与多项式的四则运算。 二、因式分解 难点是因式分解的四种基本方法(提公因式法、运用公式法、分组分解法、十字相乘法）。因式分解是整式乘法的逆向变形，因式分解的方法的引入要紧紧抓住这一点。

1微秒(us)=0.000001 秒(s)。解答过程如下：1秒(s)=1000毫秒(ms)。1秒(s)=1000000 微秒(μs)。1(微秒)us==1/1000000=0.000001s(秒)。时间单位的换算关系：（1）一天=1440分钟 ，1小时=60分钟 ，1分钟=60秒。（2）一刻=15分钟，一字=5分钟（闽南广东地区用法）。时钟各指针的角度关系：（1）普通钟表相当于圆，其时针或分针走一圈均相当于走过360°角。（2）钟表上的每一个大格对应的角度是：30°。（3）时针每走过1分钟对应的角度应为：0.5°（4）分针每走过1分钟对应的角度应为：6°。

眼跳心惊、眼急手快、眼穿心死、眼花历乱、眼不着砂、眼馋肚饱、眼泪洗面、眼不见，心不烦、眼腰黄赤、眼瞎耳聋、眼意心期、眼尖手快、眼花雀乱、眼花耳热、眼中拔钉、眼观六路，耳听八方、眼明手捷、眼笑眉飞、眼去眉来、眼饧耳热、眼花撩乱、眼想心思、眼不交睫、眼不转睛、眼高手低、眼穿肠断、眼不回睛、

关键是看总公司和分公司的营业执照，是独立法人还是非独立法人。都是独立法人的话，总公司免交所得税、分公司单独交；若分公司非独立法人，则合并报表后看余额，盈利就交、亏损就不交。

整式的性质1：整式的左右两边同时加上或减去一个数或一个式子，正是的结果不变整式的性质2：整式的左右两边同时乘一个数或一个式子，整式的结果不变整式的性质3：整式的左右两边同时除以一个不为0的数，整式的结果不变

一秒等于几微秒1 秒=1000000 微秒

成语字典里没有这样的成语。最接近的是：迫在眉睫拼音： pò zài méi jié 解释： 形容事情已到眼前，情势十分紧迫。 出处： 战国·郑·列御寇《列子·仲尼》：“虽远在八荒之外，近在眉睫之内，来干我者，我必知之。” 好汉不吃眼前亏 俗语。指聪明人能识时务，暂时躲开不利的处境，免得吃亏受辱。 远在天边，近在眼前 形容寻找的人或物就在面前。

如果是你20到50的数值你要表达什么