高中

一、电场基本规律库仑定律（1）定律内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。（2）表达式：k=9.0×109N?m2/C2——静电力常量（3）适用条件：真空中静止的点电荷。1、电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。（1）三种带电方式：摩擦起电，感应起电，接触起电。（2）元电荷：最小的带电单元，任何带电体的带电量都是元电荷的整数倍，e=1.6×10-19C——密立根测得e的值。二、电场能的性质1、电场能的基本性质：电荷在电场中移动，电场力要对电荷做功。2、电势φ（1）定义：电荷在电场中某一点的电势能Ep与电荷量的比值。（2）定义式：φ——单位：伏（V）——带正负号计算（3）特点：1、电势具有相对性，相对参考点而言。但电势之差与参考点的选择无关。2、电势一个标量，但是它有正负，正负只表示该点电势比参考点电势高，还是低。3、电势的大小由电场本身决定，与Ep和q无关。4、电势在数值上等于单位正电荷由该点移动到零势点时电场力所做的功。（4）电势高低的判断方法1根据电场线判断：沿着电场线电势降低。φA>φB2根据电势能判断：正电荷：电势能大，电势高；电势能小，电势低。负电荷：电势能大，电势低；电势能小，电势高。结论：只在电场力作用下，静止的电荷从电势能高的地方向电势能低的地方运动。3、电势能Ep（1）定义：电荷在电场中，由于电场和电荷间的相互作用，由位置决定的能量。电荷在某点的电势能等于电场力把电荷从该点移动到零势能位置时所做的功。（2）定义式：——带正负号计算（3）特点：1电势能具有相对性，相对零势能面而言，通常选大地或无穷远处为零势能面。2电势能的.变化量△Ep与零势能面的选择无关。4、电势差UAB（1）定义：电场中两点间的电势之差。也叫电压。（2）定义式：UAB=φA-φB（3）特点：1、电势差是标量，但是却有正负，正负只表示起点和终点的电势谁高谁低。若UAB>0，则UBA<0。2、单位：伏3电场中两点的电势差是确定的，与零势面的选择无关4U=Ed匀强电场中两点间的电势差计算公式。——电势差与电场强度之间的关系。5、静电平衡状态（1）定义：导体内不再有电荷定向移动的稳定状态（2）特点1处于静电平衡状态的导体，内部场强处处为零。2、感应电荷在导体内任何位置产生的电场都等于外电场在该处场强的大小相等，方向相反。3、处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，导体表面是个等势面。4、电荷只分布在导体的外表面，在导体表面的分布与导体表面的弯曲程度有关，越弯曲，电荷分布越多。6、电场力做功WAB（1）电场力做功的特点：电场力做功与路径无关，只与初末位置有关，即与初末位置的电势差有关。（2）表达式：WAB=UABq—带正负号计算（适用于任何电场）WAB=Eqd—d沿电场方向的距离。——匀强电场（3）电场力做功与电势能的关系WAB=-△Ep=EpA-EPB结论：电场力做正功，电势能减少电场力做负功，电势能增加7、等势面：（1）定义：电势相等的点构成的面。（2）特点：1、等势面上各点电势相等，在等势面上移动电荷，电场力不做功。2、等势面与电场线垂直3两等势面不相交4等势面的密集程度表示场强的大小：疏弱密强。5画等势面时，相邻等势面间的电势差相等。（3）判断电场线上两点间的电势差的大小：靠近场源（场强大）的两间的电势差大于远离场源（场强小）相等距离两点间的电势差。三、电场力的性质1、电场的基本性质：电场对放入其中电荷有力的作用。2、电场强度E（1）定义：电荷在电场中某点受到的电场力F与电荷的带电量q的比值，就叫做该点的电场强度。（2）定义式：E与F、q无关，只由电场本身决定。（3）电场强度是矢量：大小：单位电荷受到的电场力。方向：规定正电荷受力方向，负电荷受力与E的方向相反。（4）单位：N/C,V/m1N/C=1V/m（5）其他的电场强度公式1、点电荷的场强公式：——Q场源电荷2、匀强电场场强公式：——d沿电场方向两点间距离（6）场强的叠加：遵循平行四边形法则3、电场线（1）意义：形象直观描述电场强弱和方向理性模型，实际上是不存在的（2）电场线的特点：1、电场线起于正（无穷远），止于（无穷远）负电荷2、不封闭，不相交，不相切3、沿电场线电势降低，且电势降低最快。一条电场线无法判断场强大小，可以判断电势高低。4电场线垂直于等势面，静电平衡导体，电场线垂直于导体表面（3）几种特殊电场的电场线四、应用——带电粒子在电场中的运动（平衡问题，加速问题，偏转问题）1、基本粒子不计重力，但不是不计质量，如质子，电子，α粒子,氕，氘，氚带电微粒、带电油滴、带电小球一般情况下都要计算重力。2、平衡问题：电场力与重力的平衡问题。mg=Eq3、加速问题（1）由牛顿第二定律解释，带电粒子在电场中加速运动（不计重力），只受电场力Eq，粒子的加速度为a=Eq/m，若两板间距离为d，则（2）由动能定理解释，可见加速的末速度与两板间的距离d无关，只与两板间的电压有关，但是粒子在电场中运动的时间不一样，d越大，飞行时间越长。3、偏转问题——类平抛运动在垂直电场线的方向：粒子做速度为v0匀速直线运动。在平行电场线的方向：粒子做初速度为0、加速度为a的匀加速直线运动带电粒子若不计重力，则在竖直方向粒子的加速度带电粒子做类平抛的水平距离，若能飞出电场水平距离为L，若不能飞出电场则水平距离为x带电粒子飞行的时间：t=x/v0=L/v0——————1粒子要能飞出电场则：y≤d/2————————2粒子在竖直方向做匀加速运动：———3粒子在竖直方向的分速度:——————4粒子出电场的速度偏角：——————5由12345可得：飞行时间：t=L/vO竖直分速度：侧向偏移量：偏向角：飞行时间：t=L/vO侧向偏移量：y"＝偏向角：在这种情况下，一束粒子中各种不同的粒子的运动轨迹相同。即不同粒子的侧移量，偏向角都相同，但它们飞越偏转电场的时间不同，此时间与加速电压、粒子电量、质量有关。如果在上述例子中粒子的重力不能忽略时，只要将加速度a重新求出即可，具体计算过程相同五、电容器及其应用1、电容器充放电过程：（电源给电容器充电）充电过程S-A：电源的电能转化为电容器的电场能放电过程S-B：电容器的电场能转化为其他形式的能2、电容（1）物理意义：表示电容器容纳电荷本领的物理量。（2）定义：电容器所带电量Q与电容器两极板间电压U的比值就叫作电容器的电容。（3）定义式：——是定义式不是决定式——是电容的决定式（平行板电容器）（4）单位：法拉F，微法μF，皮法pF1pF=10-6μF=10-12F（5）特点1、电容器的带电量Q是指一个极板带电量的绝对值。2、电容器的电容C与Q和U无关，只由电容器本身决定。3、在有关电容器问题的讨论中，经常要用到以下三个公式和3的结论联合使用进行判断4电容器始终与电源相连，则电容器的电压不变。电容器充电完毕，再与电源断开，则电容器的带电量不变。

红楼梦人物描写片段：林黛玉 “两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。” 宝玉第一次见到黛玉时，他眼中的黛玉便是这样。从总体上看，她具有一种柔弱美，病态美。眉间隐隐笼着丝丝轻愁，似皱而未皱，如有轻烟缭绕，可见她总是心事重重；目中依稀有缕缕渴望，似喜而非喜，常有深情凝驻，可见她总是细腻善感。这样的眉与目配合在一起，该是何等的清丽而凄美！黛玉原是绛珠仙子的化身，为“还泪”而来，所以她的眉目之间凝聚了灵河之畔的清风细雨，离恨天外的灵晖秀气。 “态生两靥之愁，娇袭一身之病。”更突出地体现了她多愁善感的个性。黛玉天生有一种诗人的气质，柔情似水，忧郁细腻。一身之病是由两靥之愁而起，两靥之愁又因一身之病而生。她深深陷入了与宝玉的恋情之中，用全部心血去爱宝玉，用整个生命去追求美好的生活，但身世孤苦，寄人篱下，她怎能不愁？“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，她怎能不病？“泪光点点，娇喘微微”进一步写她的愁与病：无事时也有闪烁的泪光，无恙时也有细微的娇喘，可见愁与病已经深入到她的内心，不可医治了。黛玉的愁与病，除了身世原因外，实际上是在追求自由与美的过程中与世俗发生矛盾引起的。在贾府这样一个复杂的大家庭里，宝钗那样的“贤德淑女”受到人们的赞赏，而黛玉生性孤傲，过于敏感，又常常直率地讽刺他人，当然不会得到认可。她高洁的心志不为人所知，她梦想的爱情不被世所容。当她的理想与现实发生剧烈冲突时，她无力反抗，只能默默饮下苦涩，日久天长，郁结成病。 “闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”，这两个比喻用得很形象。秀丽柔弱的花儿，把纤纤瘦影投在清澈的水中，波光荡漾，花影相映，多么清朗典雅；纤弱的柳条在风中依依而舞，时而形成一道弯弯的波痕，时而形成一条优美的弧线，真是楚楚动人。用这样两种美丽的事物来形容林姑娘真是再妙不过了，把她的美写到了极致。小说中有许多与此呼应的句子，如：“黛玉已摇摇的走了进来。”“原来这林黛玉秉绝代姿容，具稀世俊美，不期这一哭，那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此声，俱忒楞楞飞起避远，不忍再听。”“亭亭玉树临风立，冉冉香莲带露开。”等等。 　“心较比干多一窍”写黛玉的聪慧多才。比干是商纣王的叔父，智慧过人，因进谏被剖心，心有七窍。后世以心有七窍来形容聪颖过人。黛玉的聪颖，在大观园众姐妹中是闻名的。无论是吟菊花，还是咏柳絮，她总表现得才华横溢，卓然不群。“林潇湘魁夺菊花诗”，“林黛玉重建桃花社”，“幽淑女悲题五美吟”等情节，无不展示了她过人的诗人天赋。在小说中，作者总是把最优美最动人的诗句归在林姑娘的笔下。试看这些句子：“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，不教污淖陷沟渠。”孤傲不群；“毫端蕴秀临窗写，口角噙香对月吟。”潇洒风流；“草木也知愁，韶华竟白头。”凄苦悲凉；“尸居余气杨公幕，岂得羁縻女丈夫？”见识过人。 “病如西子胜三分”，则是更进一步地写黛玉的病态美。传说春秋时的美女西施在心口疼痛时捧心皱眉，其姿态更美。而黛玉比之“胜三分”，可见黛玉之美，惊人绝代，真是“颦儿才貌世应稀”。 悲剧总是把美的事物毁灭给人看。黛玉是一个不可多得的女子，是寄托了作者理想的、高洁美好的形象。她美丽而才高，但不为世俗所容，与唯一的知音宝玉的爱情更不为人所容，故而走向最终的悲剧结局。

Un lupo,abbattuto dalla fame ,incrociò,per caso,un cane ben pascuto.Come si fermarono per darsi i saluti:"Da dove ti proviene,ti chiedo,questo nitore? O quale cibo ti ha fatto così grasso?Io,che sono molto più forte di te,soffro la fame".E il cane ,candidamente:"Potresti avere la mia stessa possibilità ,se disposto a prestare al padrone gli stessi servizi."E quali?"disse il lupo."Che tu sia custode all"ingresso durante la nottata,che tu difenda la sua casa dai ladri." "E già io sono disposto:ora patisco sotto la neve e sotto la pioggia,conduco una vita infame nel bosco : quanto mi è favoloso vivere sotto un tetto e,senza affanni,saziarmi con cibo abbondante!" "Dunque,seguimi!" E mentre procedono,il lupo s"accorge che il collo del cane è segnato dalla catena."Amico,che significa ciò?""E niente." "La verità ,ti prego." "Mi scorgono assai furioso e,pertanto,mi legano,perchè io riposi con la luce e sia vigile al ritorno della notte :libero,sull"imbrunire gironzolo dove mi piace.Il pane spontaneamente arriva e il padrone mi riserva qualche osso dalla mensa; i servi mi gettano dei tozzi e ciò che avanza da chi lo disdegna.Così,senza fatica,il mio ventre s"impiena," "Dimmi :ti è permesso,se voi,di andare via?" "No,in verità ",disse ."Goditi,cane,i beni che decanti:non mi va di regnare senza ch"io sia libero."这个应该是课文整篇吧, 翻译是要我解释意思是吗? 这句话代表了整篇文章的主题, 也就是 自由, 这是狼对狗说的最后一句话, 虽然狼他很饿, 但是他并不喜欢狗的现状, 狗他很胖, 但是他始终没有自由. 其实翻译差不多就是, 狗, 自己享受派生的物质吧(因为得到而失去的东西): 我不要统治 少了我的自由 (就是说再好我也不要). 不懂追问我吧, 不知道怎么样翻译你猜能明白, 希望采纳, 谢谢了.

八月桂花香 花开了，花也会谢。 正是金秋，前几天走在校园中，萦满身的，是空气中无处不在的香。任你是怎样一个迟钝的，后知后觉的、没有情趣的，又或者是工作繁忙，行路匆匆的人，只要你走在校园西面的这条小路上，你就不能不被这阵阵袭人的香气吸引，你就不能不做到用力地，大口地呼吸，让花香由鼻而入，直沁心脾。除非，你没有嗅觉。 八月桂花香。 校园花圃中，桂花正开得旺盛。这桂花的香，不似梅的“暗香浮动”，也不似莲的“香气益清”，它热烈，芬芳，是一个正热恋的女子，吐露着最浓烈的情思。用马老师的评语，这花的香，只有一个词可以恰当地形容——馥郁。我的感觉，香气，也是甜的。 每天吃午饭，行走在这样一条香气四溢的路上，那一刻的感觉便是，幸福。校园也因此觉得可爱起来。 桂花其实是外形很平凡的花。米粒大的黄色的花，细碎的，密密的，一丛丛地藏在绿叶间，要不是有香气招引着人的眼光，只怕是很难引人注意的。我也仅知道，桂花有金桂银桂之分，想必，颜色黄一点的，是金桂了。此外，对桂花的认知，也就寥寥了。 在我的印象中，古代的文人雅士们，也多以喜花爱草来颐养性情。如陶渊明之于菊，周敦颐之于荷，林靖和之于梅，郑板桥之于竹。古代的文化中，和花草有关的佳话为数不少，吟花咏草的佳句也比比皆是。孤陋如我，也能脱口而出一些菊花桃花荷花之类的佳句，相信，吟咏桂花的应该也不在少数吧。可惜，搜遍我的脑海，实在是见识浅陋，只勉强想到了柳三变《望海潮》中的一句词：“有三秋桂子，十里荷花。”传说，这首描写杭州繁华富庶的词，竟引得当时的金主完颜亮看后“遂起投鞭渡江之志。”传说真实与否无须深究，至少，光这三秋桂子十里荷花的美景就够人浮想联翩的了。 但似乎，桂花的花期并不很长。前段日子还是香气浓郁，这两天，便隐隐约约起来，只怕，再过两天，香气便会消失了吧。 也知道，花开了，花终究会谢。 可是，桂花谢了的时候，我想我不会有太多失落。 因为，桂花的香，是可以留存下来的，可以留在食品上，也留在心灵上。 更何况，花谢了，花还是会再开。

很多家长在决定送孩子去加拿大读高中时，会遇到各种各样的担心和顾虑。在这里，为您介绍送孩子去加拿大读高中需要了解的五大事项，希望可以帮助到您！送孩子去加拿大读高中须知：1.加拿大的考试制度加拿大高中的期末考试仅占总成绩的30-50%，其余的50-70%由平时成绩决定。以新斯科舍省高中为例，期末或省考成绩占总成绩30%，而70%的的平时成绩由每一次作业，每一个小测验，每一项Project(课题)和Presentation(演示)以及课堂上的参与意识、出勤等因素综合评定而成。总之，一门课要想得到好成绩，就要付出持之以恒的努力，就要积极地参与。在加拿大上大学也没有类似中国的"高考" ，以新斯科舍省省为例，学生是以高中最后一年8门课中5门最高成绩的平均分去申请。但如果一个学生历年来经常参加学校和社区的活动，或做志愿者，或有一些工作经验，即使平均分低一些，大学也愿意优先录取这样的学生，因为加拿大的大学也不愿意培养那些只会读书，高分低能的“书虫”。这里的人们认为，人的能力可以从各个方面表现出来，而只会读书的人并不一定能够适应社会的需要。2. 注重培养学生的实践和动手能力，从学生日常的生活能力教起并配合实践如：家政课教学生学会烹饪、缝纫、家用电器的使用和维护、房屋的修缮、如何做父母及喂养小孩、如何经营管理小卖部等，学校配置专用的设施以供学生实践。3.注重发挥学生的创造力和参与意识老师讲课提倡学生自学和思考，布置的自学课题，学生必须上网或者去图书馆查阅大量资料并提交图文并茂的报告。考试也不只要求死记硬背，大部分内容要求学生独立思考。老师也会激发学生去做自己感兴趣的事情，比如设计邮票、编写游戏程序、城市规划等。4.注重培养学生与他人的合作协调能力，鼓励学生在公众面前表现自己对于老师布置的课题，学生共同商量对策并分头准备，然后一起动手完成，最后在班上宣讲或者表演。在此过程中，为了得到更好的成绩和与其他小组竞争，每个人都认认真真地工作，积极地出谋划策，在无形中培养学生的团队意识和集体荣誉感。5.学校为学生早日适应社会，提高各种能力提供条件在加拿大，如果孩子有兴趣，可以在学校参加各种社团组织和活动，或去社区做志愿者，以锻炼他们的各种能力。对于中国学生来说，通过参加社会活动，不仅很快提高英语水平，弥补了英语的先天不足，增强了自信心，锻炼了组织能力和与别人的协调配合能力，而且通过实地接触，更多地了解了社会的风俗、文化，为其将来走入社会做好准备。

（1）RNA（2）膜蛋白（3）细胞质；2、3第三问分析：反转录就是逆转录过程，据图可知该过程发生在核外的细胞质中，逆转录的产物DNA才会进入到细胞核中。AACCGU反转录后的产物是ACGGTT，所以含有T（胸腺嘧啶脱氧核苷酸）2个，含有嘌呤A（1个腺嘌呤）G（2个鸟嘌呤）共3个。————————————若有疑问，欢迎追问。。。

要买五花肉，切成半寸大小的块状，用滚水出一下。油锅烧热，加入葱姜蒜，炒一下，将肉放入。翻炒一下，加入适当的盐，糖，酱油，五香粉，咖喱粉，加水烧滚，小火慢炖。至肉用筷子一扎就通时，改用大火收汁，到汁基本收到肉上即可。肉质滑嫩，入口即化

　　长城是中华民族的骄傲与象征，以悠久的历史，浩大的工程，雄伟的气魄著称于世是世界伟大的古代八大建筑奇迹之一。 　　游长城 　　Holiday, my father and I went to Beijing tourism. We visited our great the Great Wall. The Great Wall a total of three species, they are sea the Great Wall, the Great Wall and the Great Wall hill road. The starting point of the Great Wall in Qinhuangdao, at the end of Jiayuguan, is about 6000 kilometers long. 　　First of all, we climbed up the mountain is the famous the Great Wall -- the the Badaling Great Wall. I saw the the Great Wall is like a dragon lying in the ups and downs of the mountain. Despite the hot weather, the slope high and steep, but I still to overcome difficulties, done in one vigorous effort to reached the top of the Great Wall, received a less than the Great Wall of non hero certificate. On the peak, I have a feeling to become an immortal. 　　The third day, we went to the sea the Great Wall -- Qinhuangdao Ning Haicheng attractions, it is to resist the enemy attack from the sea and the troops off the place. I picked up some shells, in the play under the sea, took several photos later went to the Great Wall road -- Shanhaiguan the Great Wall. It has the best in all the land said, the best in all the land off five words per word 1 meters high. Because of the way the Great Wall is not very long, so I only spent more than an hour to go over it. 　　By visiting our ancient the Great Wall, I think the ancients created is really great, I was a Chinese proud! 　　放假了，我和爸爸去北京旅游。我们游览了我国伟大的长城。长城一共有三种，分别是海长城、路长城和山长城。长城的起点在秦皇岛，终点在嘉峪关，长约6000千米。 　　首先，我们爬的是闻名中外的山长城八达岭长城。我看见长城就像一条巨龙趴在起伏的山峰上。尽管天气炎热，坡高路陡，但我还是克服困难，一鼓作气地登上了长城的顶峰，领取了不到长城非好汉的证书。在山顶上我有一种腾云驾雾的感觉。 　　第三天，我们又到了海长城秦皇岛宁海城景点，它是抵御敌人从海上进攻和派兵出征的地方。我在那拾了些贝壳、玩了下海水、照了几张像后就去了路长城山海关长城。它有天下第一关之称，天下第一关五个字每字高达1米。由于路长城不是很长，因此我只花了一个多小时就走完了它。 　　通过游览了我国的古长城，我觉得古人的创造真伟大，我为我是个中国人而感到骄傲! 　　长城 　　What impresses me most in Beijing is the Great Wall which is one of the greatest projects in the world. It"s not only the cultural heritage, but also a symbol of China. It"s glorious. I think. It looks like a big dragon running across the mountainous area. It starts Shanhaiguan in the east to Jiayuguan in the west. It"s so long that nobody can walk from the beginning to the end. 　　It was firstly built in Qin Dynasty and prolonged in Ming and Qing dynasties. It was used to protect the enemies from invading in the past, but now it has become the place of interest which attracts so many tourists both at home and abroad. 　　When I was standing on the top of the Great Wall, I felt as if I were in ancient days. I could see many laborers working very hard. How could they finish this extremely difficult task by hand? 　　它始建于秦朝，一直延期到明清时期。在过去它是用来防止敌人的入侵，但现在它已成为名胜古迹，吸引了很多国内外游客。 　　当我站在长城上时，我感觉我像是在古代一样。我可以看到很多劳动者努力工作。他们怎么能用手工完成这个艰巨的任务? 　　长城 　　The Great Wall runs across North China like a huge dragon, It winds its way from west to east, across deserts, over mountains, through valleys till at last it reaches the sea. It"s the longest wall on the earth, also one of the wonders in the world. 　　The Great Wall has a history of more than 2000 years. The first part was built during the Spring and Autumn Period. All the walls were joined up in Qin Dynasty.All tile work was done by hand. Thousands of people died while building the wall.Thus the Great Wall came into existence. 　　Since then, it has been rebuilt and repaired many times. Now the Great Wall,the admiration of the world, has taken on a new look. It"s visited by large numbers of people from all parts of the country and the world. 　　长城，像一条巨龙横亘华北地区，它穿过沙漠，越过高山，跨过山谷，由西到东蜿蜒曲折，最后到达大海。它是地球上最长的墙，也是世界奇迹之子。 　　长城有2000多年的历史。它开始修建于春秋时期。秦朝时，所有的城墙联结在一起。所有工作都是用手完成的，成千上万的人在修建长城时死去。长城就是这样出现的。 　　目前为止，长城重修多次。现在的长城面貌一新，迎接来角全国和全世界各地的游客。

我来写吧，等我5分钟When I was six, I remembered reading a story about a marathon runner with my dad. Now when I think of it, it was rather a cliche story. The runner in the end, reached finish line and I was then told "you always suceed when keep going on without giving up, just like the marathon runner."I was never so amazed by that concept until I finally joined a marathon myself. It was all thanks to my dear friends who recommended me as the runner to the new class leader. Without having anything to say for me, I was signed up by others and now standing under the extreme heat.the starting gun shot, some runners sprinted　off immediately like an arrow and leading in the front. In the back line where me and some girls and a　fat dude who also got draged into this, running slowly.For around five minutes, I could already hearing a bunch of people breathing heavily, but it was also hard to believe i"m one of them. Half an hour passed, my ankles and legs are getting tired.Then I thought I almost lost my consciousness but I shaked myself back to life and read my watch again, it had been whole two hours of running without stopping.Needlessly to mention, my whole body was in pain, feet and throat were burning hot, and I thought I could collaps in anytime.I suddenly thought about the story again. "Not giving up." A blast of cheering raised from aside, cleared my vison and it was the finish line. My tiredness immedialy are replaced by relieve, along with the cherring, i draged my body and　reached to the finish line.Later again, I thought about that marathon and the story again. They are both quite cliche stories, but I sure understand now, the importance of "keep on going without giving up" and this should be the proudest thing I have ever done.

CO2CS2CH4SiH4CCl4CF4SiCl4SiF4所有卤素单质NH3PCl3P4H2O2Na2O2

1、欧拉（Euler）线：同一三角形的垂心、重心、外心三点共线，这条直线称为三角形的欧拉线；且外心与重心的距离等于垂心与重心距离的一半2、九点圆：任意三角形三边的中点，三高的垂足及三顶点与垂心间线段的中点，共九个点共圆，这个圆称为三角形的九点圆；其圆心为三角形外心与垂心所连线段的中点，其半径等于三角形外接圆半径的一半。3、费尔马点：已知P为锐角△ABC内一点，当∠APB＝∠BPC＝∠CPA＝120°时，PA＋PB＋PC的值最小，这个点P称为△ABC的费尔马点。4、海伦（Heron）公式：在△ABC中，边BC、CA、AB的长分别为a、b、c，若p＝（a＋b＋c），则△ABC的面积S＝5、塞瓦（Ceva）定理：在△ABC中，过△ABC的顶点作相交于一点P的直线，分别交边BC、CA、AB与点D、E、F，则；其逆亦真6、密格尔（Miquel）点：若AE、AF、ED、FB四条直线相交于A、B、C、D、E、F六点，构成四个三角形，它们是△ABF、△AED、△BCE、△DCF，则这四个三角形的外接圆共点，这个点称为密格尔点。7、葛尔刚（Gergonne）点:△ABC的内切圆分别切边AB、BC、CA于点D、E、F，则AE、BF、CD三线共点，这个点称为葛尔刚点。8、西摩松（Simson）线：已知P为△ABC外接圆周上任意一点，PD⊥BC，PE⊥ACPF⊥AB，D、E、F为垂足，则D、E、F三点共线，这条直线叫做西摩松线。9、黄金分割：把一条线段(AB)分成两条线段,使其中较大的线段(AC)是原线段(AB)与较小线段(BC)的比例中项,这样的分割称为黄金分割10、勾股定理，即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。这是平面几何中一个最基本、最重要的定理，国外称为毕达哥拉斯定理。11、笛沙格（Desargues）定理：已知在△ABC与△A"B"C"中，AA"、BB"、CC"三线相交于点O，BC与B"C"、CA与C"A"、AB与A"B"分别相交于点X、Y、Z，则X、Y、Z三点共线；其逆亦真。12、摩莱（Morley）三角形：在已知△ABC三内角的三等分线中，分别与BC、CA、AB相邻的每两线相交于点D、E、F，则三角形DDE是正三角形，这个正三角形称为摩莱三角形。13、帕斯卡（Paskal）定理：已知圆内接六边形ABCDEF的边AB、DE延长线交于点G，边BC、EF延长线交于点H，边CD、FA延长线交于点K，则H、G、K三点共线14、托勒密（Ptolemy）定理：在圆内接四边形中，AB•CD＋AD•BC＝AC•BD15、阿波罗尼斯（Apollonius）圆一动点P与两定点A、B的距离之比等于定比m：n，则点P的轨迹，是以定比m：n内分和外分定线段的两个分点的连线为直径的圆，这个圆称为阿波罗尼斯圆，简称“阿氏圆”16、梅内劳斯定理17、布拉美古塔（Brahmagupta）定理：在圆内接四边形ABCD中，AC⊥BD，自对角线的交点P向一边作垂线，其延长线必平分对边

今天，我给大家介绍一个人，她是我的同学，也是我的好朋友。她叫陈雅莉。她长得很漂亮，长长的马尾辫，前面留着流海儿。大大的眼睛，小小的嘴巴凑成了天真可爱，能说会道的她。　 我们语文老师长着一双水汪汪的大眼睛，两条弯如月牙般的眉毛，一个樱桃般的小嘴，一头乌黑靓丽的头发。“咚咚咚”这是我们语文老师高跟鞋的声音。一大清早，就看见了我们语文老师那熟悉的背影。　 许舒捷有两条小辫子，一双大大的眼睛，像两颗黑宝石，忽闪忽闪的，一张不大不小的红嘴巴，透出几分机灵样儿。许舒捷长得挺漂亮，可就是有点儿小气。

目前，高中生是不能报名参加英语6级考试的，因为全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；凡已取得CET-6合格证书者不能再参加CET-6考试；但参加过CET-6考试未及格者，可以再次报名参加考试。备注：大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家统一出大学英语六级考试试卷题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。符合大学英语六级考试报名条件的人员包括：全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。

n是单位体积内的自由电荷数,与导体的材料有关,与电阻的大小无关,如同种材料的两只电阻,单位体积内的自由电荷数是相同的.

电流的微观表达式，n是电子的数量，e电子的电荷量，s是截面积，v是速度

物质的种类有关

夏天的阳光,透过满山的树林,点点斑斑照耀在草地上.满眼绿色,空隙间闪烁着阳光点点.抬头看,睁不开眼,听见鸟儿在枝头的歌唱.夏天是绿色的,满眼的树叶,草丛,还有写满年轮的树干.夏天是金色的,阳光明媚,灿灿耀眼,炎炎温暖.夏天是红色的,满地的花朵,争相开放.夏天是蓝色的,蓝蓝的天空,蓝蓝的湖水. 走进树林,荫凉的树叶下,炎炎的阳光被树叶遮住了脸庞.树叶儿在风中悠然,飘飘荡荡,悠然自得.夏天的风儿吹过来,很是凉爽.蝴蝶在草丛里飞来飞去,绕着微笑花瓣.远远望去,分不清哪里是蝴蝶,哪里是花儿.花儿在蝴蝶中,蝴蝶藏在花儿中.鸟儿飞过了枝头,树叶落在了泥土上,被夏风轻轻地吹起又落下,飘过泥土的清香. 走在草地上,软软地,沙沙的声音.那是草儿们在迎接来往的行人.草儿们探头探脑,轻轻哼唱.在阳光的照耀下,在大树的怀抱中,小草无忧无虑,清清淡淡,鸟语花香,安逸安静.停下了脚步,观赏美景.郁郁葱葱的树木衬出天的蓝,云的白.伴着自然的鸟虫声,望着远处,倾听自然的声音.微风吹过,涓涓的流水声,夏天的花.是树林的和旋,是草儿的歌唱.思绪如水流淌,山水在思考,那是大自然的音符. 走过草地,来到小溪边.溪水流淌着,快乐的旋律.清澈的河水,鱼儿在游荡.溪水底的石头露出水面,留下了一圈一圈弧形线.扔一颗泥巴到水里,鱼儿争相有了过来,红彤彤一片,摆着大尾巴,寻找食物,又或是在嬉戏玩耍.蜻蜓飞过来,落在了露出的水草间上,仔细看去,蜻蜓的翅膀快乐抖动.一眨眼,蜻蜓又飞了别处.

高中作文重在语法的应用上，建议你多练练不懂得语法句型，比如倒装，强调句式，主语重句，定语从句，同谓语从句，还有条件状语从句等，词汇的话你可以买本四级作文常用词汇，希望能帮到你

　　在高中，描写景色或景色的 作文 都不少，大家看到哪些景色描写的段落印象最为深刻的呢？我为大家整理了高中描写景色的好段，希望大家喜欢。 　　高中描写景色的好段 　　1) 落日的余晖洒落在水面上，有如万点碎金，闪闪发光。波浪在轻风吹拂下，柔和地、温顺地一起一伏，舒缓缓地向前、向前……每一朵涌起的浪花顶端，都闪着耀人眼目的亮光。它们闪烁着，荡漾着，互相逗着，闹着，活泼极了，热闹极了。远远望去，恰似一尾尾金鳞的大鲤鱼正划着双鳍，摇着尾巴畅游。这大江之中，该有多少尾这样的鲤鱼在追逐嬉戏啊。 　　2) 冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。 　　3) 瞧，闵江河床，定是绿玉砌成的，不然，江水怎么绿得那样迷人，真要把人的神魂都勾去了!一江绿水，隔着车窗，把人面、台布、新换的淡色衣服……都拂上了一层淡淡的绿影。当江水偶尔冲破到礁石上，飞起千万朵雪团般浪花时，绿影才顿然敛起。 　　4) 月上中天，银光似水，倾洒在江面上，粼粼的波纹反射出清冷的银辉，江水已失去往日的汹涌和湍急，却有着祥和的境界，这里没有大江东去的感慨，也没有逝者如斯的哀叹。这里只有劳作之余的休憩，只有人们满足的快乐。 　　5) 小朋友们脱去了春装，穿上了短衣短裤，爱美的小女孩则穿上了漂亮的连衣裙，象翩翩起舞的蝴蝶。男生们换上短裤在清澈见底的 游泳 池中游泳。夏天的景色也是很美丽的。树木长得郁郁葱葱，阳光从枝叶间照射出来。池塘里的荷花还含苞待放，多情的蜻蜓就早已经落在上面了。花丛中，美人蕉和紫罗兰争奇斗艳的开放。 　　6) 春天是个 魔术 师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦， 春来了!春来了!到处都在唱着春天的歌。 　　7) 风来了。 先是一阵阵飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿，风大了，路旁的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝克喳克喳地断落下来。一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲出了乌云的重重包围，克啦啦啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来。 　　8) 夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把操场封得严严实实的。操场中间的两棵老槐树像两把撑开的绿绒大伞。操场东边的太阳花开了，好像对我们绽开了笑脸。荔枝，龙眼叶丛中藏着果子，引得同学们天天去观赏。 　　9) 盛夏的傍晚。一阵阵轻柔的和缓的小北风，飘出完达山谷，掠过牡丹江面，把果园里的香味，把大江上的波浪的清凉，一丝丝，一股股地吹送进江南岸的龙泉镇，渐渐地，镇子里的暴热和喧闹消歇了。马路旁的白杨、垂柳，庭院中的丁香，海棠，也全从酷暑的困倦中醒了来。清风在绿叶间簌簌流动，花香在屋檐下悄悄飘荡。一切都是惬意的，宁静的。整个沿江排开的小城，如同一个仰面静卧的巨人，正用它全部身心去感受晚风的恩泽，去尽享风中那淡淡的幽香和湿润的爽意。 　　10) 不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。 　　高中景色 优美段落 摘抄 　　1.爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 　　2.别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。 　　3.不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。 想象力 是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显著成绩。 　　4.尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种勇敢的鸟;尝试是大浪迭起时海上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路;对于懦弱者，尝试是一座铁筑的高墙。 　　5.炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。 　　6.初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。 　　7.船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。 　　8.春天像一个步履轻盈的小姑娘。她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向原野。她伴着欢快的溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童。秋天像一位技艺高超 的丹青手，她端起巨大的画板，把金黄的水粉洒向田野，洒向村庄。她举起神奇的画笔，，用斑斓的色彩点染树梢，点染山峦。 　　9.春天，不单是四季之首的名词，春天，也与美好在一起。挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻;听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色;春雨，使图画洋溢生机。 　　10.大的东西变小，小的东西也会变大。“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因继续努力而变大;“多”与“少”也是如此，多的问题会因及时求教而减少，少的知识会因不断积累而增多。 　　高中描写景色优美段落 　　1) 月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道;可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢。夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。 　　2) 严冬，松花江却是另一番景象。在封冻的江面上，小朋友在冰上抽陀螺，打爬犁。游人乘着冰帆、马拉爬犁，在零下三十多度的气温下，水里还有人游泳，有老人、青年、少年，有男的也有女的。看啊，冰城的人们意志是多么顽强，他们劈波斩浪，在水面上激起了朵朵浪花。 　　3) 不知道从多久起，仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的 清明 在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳，树叶变得从容而宽余。露水回来了，在清晨和傍晚润湿了田埂，悄悄地挂上田间。露岚也来到了坝子上，静静地浮着，不再回到山谷里去。阳光虽然依旧明亮，却不再痛炙人的脊梁，变得宽怀、清澄，仿佛它终于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的;…… 　　4) 秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。 　　5) 各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。 　　6) 春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。 　　7) 这里不时有瀑布从山间扑向江心，溅起一片片水花。江水随着山势的变化，九曲盘折，峰回路转。我在船头看得目不暇接，不知不觉就过了这如诗如画的巫峡长廊。 　　8) 天气渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地、小河、庄稼上。这落叶似乎是报信员，告诉大家 “秋天来了，秋天来了”。小草们也脱下了绿衣裳，换上了金灿灿的秋装。秋姑娘又在落叶的喜悦簇拥下重新来到人间。在这个到处都是一片黄澄澄的景象中，各种小花似乎睡着了，个个低着脑袋，耷拉着两片早已经失去光彩的“双手”，默默地，一声不吭地等待着遥远的春天的到来。 　　9) 冬天的漓江也很美。虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。登上漓江旁边的叠彩山远远望去，漓江像一条翠绿的带子，由远到近环绕着穿山、象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、俊美。 　　10) 夜深了，伴着窗外的月色，我的思绪飞呀飞呀，飞到了家乡的小河旁。小河岸边垂柳依依，河水清清，河面上还不时咕噜咕噜地冒出像珍珠一样的水泡泡。 　　11) 我走进了秋天的树林。啊!地上落满了树叶，有红的、黄的、绿的……五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树上又落下了几片树叶。瞧，有的像小花蝴蝶，扭动着美丽的翅膀翩翩起舞。有的像一只只黄莺，展翅飞翔。还有的像舞蹈演员那样，轻盈得旋转、旋转的……树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出“吱吱”的响声，奏响了深秋的“交响乐”。 　　12) 挺拔峻峭的山岩上，几朵野花点缀在荆丛之间。一条宛如玉带的江水从山脚缓缓流过。江面上，飘着淡淡的暮色，一抹夕阳的血红从西边淌下来。滴到深黛的河面上。在轻轻的河风中，河边一片片的稻草轻轻摇曳着。这，就是夏日的青衣江畔，我故乡的青衣江畔。 　　13) 首先映入我眼帘的是那一大片鲜艳的一串红，一串红的叶子并不引人注意，引人注意的是一串红的花，那鲜艳的小花，开得娇巧别致，一簇足有数十朵，长在翠绿的茎上，就像一串串用绿线连起来的红铃铛。它们一朵朵紧密排列，整齐划一，就像我们班组成的一个纪律严明紧密团结的集体。仔细观看，花儿里面还藏有像头发一样的小花。微风拂过，玲珑别致的花朵轻轻摇曳着，向你点头，好像一个个小朋友正张着笑脸朝你笑呢。 　　14) 春天到了，松花江的冰雪融化了，冰排以排山倒海之势顺流而下，随着冰排相互挤撞声，伴着哗哗哗，刷刷刷欢快的流水声，吸引了众多的游人。当你站在松花江江桥上观看犹如万马奔腾的画卷时，又好像是在倾听一曲气势磅礴的交响乐。 　　15) 初夏是令人向往的。人们在度过令人畏惧的漫长冬天以后，对冬天已经厌倦了，春天虽然繁花似锦，毕竟较为短暂。而初夏，人们终于可以脱下包裹在身上的杂七杂八的衣服，女士们可以穿起飘逸的连衣裙，露出雪白的肌肤，苗条的身材;先生们西裤T恤，一身轻松。初夏，吃冰琪琳、睡凉席、盖薄被，大开门窗，真是最舒服、痛快的;高兴时去游泳池龙腾虎跃一番，如鱼得水，不亦乐乎。长年冰天雪地的北方，初夏是个黄金季节。那时，乡村的原野是活跃而美丽的。天上白云缓缓地飘着，广阔的大地上农民辛勤地劳动着。柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上。河水终于解冻了，有了活力，小鱼儿、小泥鳅、小青蛙都欢蹦活跳，河边的顽童，更是乐不可支，打破了原野的宁静：“看呀!快来看呀!”“泥鳅，这是条小泥鳅!”叫声、笑声飘散在鲜花盛开的早晨，使人不禁深深感到了夏天的欢乐。 　　16) 春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。 　　17) 秋天，老槐树的叶子变黄了，榕树、黄金叶、九里香一点儿也不怕秋风的到来，还是那么绿，操场上的小草也换上了新衣裳，同学们都爱到草地上来玩。 　　18) 我们来到圩角闸。在桥上，远望长江，它像一条蜿蜒的巨龙，横卧在祖国的大地上。不一会儿，我们来到了向往已久的长江边。这里的风景多美啊!滔滔的江水不断拍打着江岸;岸边有几只小船，有浪头的冲击下摇摇晃晃，江面上空，几只勇敢的海燕顶着海风展翅飞翔。 　　19) 春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了 　　20) 秋天的来临，也让小草换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃了，也不像夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。用手接一滴，一不小心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和我在玩游戏呢! 　　21) 公园的树林也很美。在公园的小山上栽满了树木，梧桐树的叶子随着时间的流逝慢慢变黄，纷纷飘落;枫树的叶子却变红了，公园笼罩在片片红云中，也使秋天增添了一分热情。而柏树的叶子仍是那么青翠欲滴，令你陶醉极了。山上有一群孩子在快乐的嬉戏，不时传来阵阵欢笑声，瞧，他们玩得多起劲呀，给树林增添了活力。 　　22) 在瑟瑟的秋风中，树上那已枯黄的叶子纷纷扬扬地飘落下来。它缓缓地、缓缓地落到了地上，发出那哀怨的“沙沙”声。落叶啊!你是在哀伤自己生命的短促吗?不，不是的!落叶才不会这样英雄气短呢。不知不觉中，我已走到了路的尽头。只见眼前有一条清澈明净的小溪，落叶随风飘落在小溪上，就像一艘艘金色的小船。溪水不停地流淌着，落叶也打着旋儿随波逐流，开始了他们那漫长而又艰辛的旅程……见眼前无路可走，我索性躺在了那华贵的绒毯上，抬头仰望，在那光秃秃的枝头上，似乎还留着几片绿叶。或许这绿叶再过些日子就要飘落下来，投入大地母亲的怀抱。 　　23) 秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。 　　24) 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。操场上的小草也偷偷地探出了脑袋，操场东边的木棉树上开满了火红的花，像一团团燃烧的火。荔枝，龙眼满树都是花，引来了许许多多的蜜蜂，蜜蜂发出的嗡嗡声，和着五彩缤纷的花朵把校园点缀得有声有色。 　　25) 冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长， 冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长， 像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。 　　26) 我怀着好奇的心情去找春天。啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳…… 　　27) 田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。 　　28) 当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。 　　29) 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火，一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。……街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。 　　30) 秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。 猜你喜欢： 1. 高中写景好段摘抄 2. 关于描写风景的优美好句好段 3. 高中好句好段摘抄大全 4. 高中励志好段摘抄大全 5. 好句好段摘抄大全高中

　　1. 院中积水排泄不及，变为水塘，风撕下的叶子，像一叶叶小舟，摇晃着飘向出水口。空中那豆大的雨点斜打在院子里的积水上，激起朵朵水花，继而又变成了一个个透明的白色水泡，像戴着泳帽的健将，在游向远方中消失。　　2. 夏日的天空像娃娃的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便会乌云密布，一狂风刮来，顿时，飞沙走石，鸡飞狗跳，树木乱摆，门窗砰砰地响，雨点打在门窗，不是“哗哗”的声音，而是“啪啪”的响声。夏天的雷声，犹如从遥远的战场传来的炮声，而闪电一次又一次像条条浑身带火的赤练蛇，飞过天际，照亮乌黑的天空。　　3. 太阳已经不凉了，天空像一汪无垠的靛蓝染缸，干净，没有一丝杂质。窄窄的街道被两串挨得紧紧的大小不一样式各异的车辆挤得满满的。我不是一个会注意脚下的路的人，在这个不是很规整甚至称得上破败的地方，上空才是它的魅力所在。街道的两边除了房子和车辆，还稀稀拉拉的伫立着年轻的银杏，在耀眼的阳光下小心翼翼的颤抖着，仿佛在柔声细语的向来人述说着，这不是目的地，它们不是这里最美最典型的代表，不要因为它们不算入流的容颜，打扰了心情，显得那么含蓄、谦卑。　　4. 天渐渐转亮，看着快到滴水湖了，躁动不安的情绪慢慢的缓和下来，与辽阔的平静的湖面倾仪着，看着灰蓝色的湖面波光粼粼，湖中心竖立着滴水的标志，是那么的逼真，吸着从湖面吹来的气息，夹杂着些许湿湿的水分，让每一寸原本干燥的肌肤滋润着。　　5. 枫叶，是亮亮的，暖暖的，随风柔柔地摇曳着。漫山遍野的红，仿佛一幅鲜活的油画，锦绣如霞;又宛若一首绮丽的小诗，在温婉中打捞起记忆的眉眼，然后把它揉成一脉温情，婉约成一缕馨香。　　6. 冬雪皑皑，梯田让平淡无奇的白雪，显得层次分明。高处积雪覆盖，低处略见泥土。阳光的温暖被哆嗦的云朵扯去，留下一些光亮。倒显得雪地更加洁白。站在山下仰望不着顶峰的梯田，似乎一步一步的走上去，总会走到白雪的尽头，那了无边际的天堂。　　7. 那青色蔓延在地面上，点点红色映入眼帘，总是一种小巧玲珑。那种绿中一点红的意境就有了，仿佛给地面绣上了一条花被子，没有爬上枝头的韵味，却也能赏心悦目，那是一片清意，淡雅。

这里的风景是多么的美丽啊!漫山遍野一片绿色，像是走在一幅绿色的画卷之中。下面给大家分享一些描写最美的风景 高中 作文 ，希望对大家有帮助。 描写最美的风景高中作文1 总有那么一幕，让你萦绕于心，梦回萦绕好几年。 ——题记 红尘陌路上，独自行走，绿萝拂过衣襟，青云打湿诺言，而那道最美的的风景不会畏惧沙漏流逝般的匆匆，永刻心间。 夜空像是被黑色的水墨瓶打翻了一般，没有繁星灿灿，没有月光微微，只剩下纯粹的黑色，张狂的渲染在整片天空，又是一个寂寞的夜。 零点刚过，嗓子还是那么干疼，厚实的一道墙，挡住了视线，虽然不会再受景色的干扰而难受，但一贯在晚上就容易伤感的我，还是不免得闷沉起来，眼睛虽干涩，但却没有一点睡意，也不知道自己在想什么。 "咚咚咚"一阵轻微的敲门声。我向门边一看，妈妈拿着一杯白开水，“这么晚了，怎么还没睡啊?在那边就隐隐看到你房间的灯还在亮着，怎么了，嗓子还在疼吗?”“好多了。”我忍着疼发出的声音好沙哑。“嗓子都成这样了还没事，真不懂得的照顾自己，快把这温水喝了，会稍微好受点的。”从妈妈手中接过水杯的刹那，我怔住了。我碰到了一双怎样冰凉的的手啊，它何时爬满了这么多的茧，它何时变得这般粗糙……那一刻我的视线落在了妈妈的手上，一种莫名的疼痛在我的身体中蔓延开来，我知道这不仅仅是岁月的侵蚀……透过微弱的灯光，清晰地在母亲手上我看到了满满的全是爱……“喝了就赶快睡吧，明天还要上课呢。”妈妈疲惫的脸上极力挤出了一个微笑“妈，你也赶快睡吧。”“你先躺下，我把灯关了就走”妈妈先扶我躺下，还不放心的把被角折好。妈妈转身的那一刹那，几缕银丝进入我的视线，那样扎眼，那样扎心。那一刻我的眼泪再也藏不住了…… 有人说：成长是一条路，充满鲜花与荆棘的路。我却要说，爱才是陪伴到最后的掌声。而那道最美的风景才是我陌路迷途的的一扇门，指引我缓缓向前…… 描写最美的风景高中作文2 曾经，有一个缺了一角的圆，它很不快乐，便动身去找失落的那一角。它一路滚动一路 唱歌 ，因为缺了一角，不能滚得太快，所以有时会停下来跟小虫 说说 话，闻闻花香。它穿过沼泽和丛林，上山、下山，在快要绝望的时候，它终于找到了自己丢掉的一角。它很高兴，开始滚动。因为不再缺什么，它越滚越快，快得停不下，它再也不能跟小虫说话，也来不及闻闻花香。于是，它停下来，轻轻地放下那一角，从容地走开了。 人生漫长，多少人如同那圆一样，穷极一生，为自己的梦想而奋斗，等到老去之际，仍哀叹没能看到“最美的风景”。其实，最美的风景在路上。记得去年夏天，我约了几个同学去玄武湖绕湖 长跑 。等到了终点，我大汗淋漓，气喘吁吁，除了一身臭汗，我竟一点也不觉得有趣。反观同学，他们的脸上洋溢着春风般的笑容，没有任何疲惫之意，反而活力四射。我不解地询问他们，有一位同学笑着说：“长跑固然是我们此行的目的，但玄武湖的风景你又欣赏了多少呢?要出汗、要跑步为何不在操场，何必来这儿?”我愣了一下，似懂非懂地点点头。 在他们的提议下，我们又往回走了一圈，才发现，原来这来过无数次的玄武湖竟有如此别致的风景。零碎的阳光透过树叶的缝隙，洒在小路上。繁密的树叶过滤了夏日的燥热，留下徐徐暖风。湖上泛舟的人们三五成群，在一起谈天说地;穿着白色、黑色布褂的爷爷奶奶们打着太极，耍着空竹;活泼可爱的孩子们一手拿着风车一手抓着蓬松的棉花糖，兴奋的脸颊宛如朝霞;依偎的情侣，摆小摊的店主，和我年纪一般大的青少年……平凡而又普通的路上，还有这般不为人知的风景。 人生一世，为何要因为执着于那些可望而不可即的梦想，而忽略了沿途的风景?放慢匆匆的脚步吧，你会发现，最美的风景在路上。 描写最美的风景高中作文3 记得那一年的冬天，天气寒冷至极。那个冬天风刮得让人颤抖。但有你在，整个寒冬都显得格外温暖。“道是无晴却有晴”虽然寒冬的雪景很美，但有你的地方才是最美的风景! 那年， 大雪 纷飞，在我家门前积起了几英尺的雪。我一个人愁眉苦脸的在书桌前。眼前正放着一张分数低得惨不忍睹的试卷。没错，这正是我们刚发的期中考试试卷。我完全不知道该如何改正，爸爸妈妈又回不来了，就在我一筹莫展的时候一阵急促的敲门声传来。 我快步走到门前拉开了门，一阵寒风迎面而来。这时一个身影出现在了门前，他有一双宝石一样的眼睛，正对我一闪一闪的眨着。他就是我最好的朋友——小文。我连忙把他请进屋里。只见他全身上下都是雪，可见他是冒着大风大雪来的。 他对我说：“你不是有几道题不会吗?让我为教教你吧!”我万万没想到他冒着大雪来就是为了教我做题。我的内心大感温暖。他坐在书桌前正耐心的教我。时间一分一秒的过去了，两个小时我终于学会了怎么改那一道题。只见他已经大汗淋漓。虽然外面是寒风呼啸，但房子里却显得格外温暖，他又开口了：“让我再出几道题给你做吧!”就这样在他坚持不懈的教导下，我终于掌握了所有的知识点。我的内心也有一股暖流在涌动。 过了几天，当我得知他因来教我而没有回家吃饭，被爸妈批评时，我的眼睛顿时湿润了。我开始自责为什么我那么笨，要是我多关心他，留他吃饭，他就不会被批打。 谢谢你小文，有你的地方就有一道美丽的风景。 描写最美的风景高中作文4 人生如旅途，在这趟旅途中，我们总能捕捉到许多美丽的风景。那最美丽的风景却是唯一的，它就如同一张照片，永远地定格在了我的记忆中。 那天，我早早地吃完了晚饭，去北湖边散步。正赶上夕阳西下，那天边还未落尽的火红的太阳，将天上的云，湖中的水都一起染红了，与湖边的翠绿的垂柳，街边古朴的建筑构成了一幅美丽的画卷。 我边走边欣赏着湖边的景色，这时有一个身影吸引了我的注意，那是一个身穿白衣，有着一头乌黑直发的女子，年龄与我相仿，那一袭白衣在这一片火红中特别显眼。她正安静得坐在一个板凳上，挥动着手中的画笔在面前的画夹上画着些什么。隐隐约约地，我看到她的画夹上渲染开来一片红，与周围的红和谐地融为了一体。“她一定是在画这美丽的夕阳风景图吧!一看就知道是个美术工作者，连背影都这么清秀!”我边想边加快了脚步凑了过去。 刚一走过去，我便失望了。原来她画的哪是什么夕阳风景图呀，她画的是连我这个画痴都能画得好的太阳。那太阳画得扭扭曲曲的，连颜色都没上好。我不由得小声嘀咕着：“什么嘛，原先还以为是美术工作者，现在看来画的连我都不如!”大概是我不满的声音被她听见了，她慢慢地转过脸来。啊!好一张清秀的脸，可，可是，她的眼睛……当我看到她那仿佛蒙着雾气，没有焦点的眼睛时，我不由得心里一震，惊奇地叫出了声：“你，你是个盲人!”她顿时涨红了脸，低下头，不好意思地说：“我知道我画得不好，我也知道我不可能画好。但是你在画纸上看到的，是我真心描绘地我心中的太阳，我虽然看不到，但我能用心感受，感受太阳的火红、炽热，感受它带给我的温暖与希望!”她说到这里时，显得有些激动。她接着说道：“我从小热爱美术，但我却看不到任何色彩，仅仅能看到的是那永远地黑色。每当我因自身条件和梦想相矛盾而沮丧时，我就会来这儿画太阳。我想连太阳这光明之源也有落下去再爬起来的时候，我又有何种理由不来面对这些困难呢?我要勇敢地面对一切，坚强地迎接每一天的太阳!”听了她的一席话，我不由愣住了，许久才回过神来，激动地对她说：“你画的太阳，是我见过的最美的太阳，你能送一张给我做纪念吗?”女子听后，自信地从画夹上取下画，递给了我。我连忙接过画，庄重地向她鞠了一躬…… 从此，在我的记忆中便留下了这样一道风景：一名白衣女子站在夕阳下，微风吹拂着她那乌黑的长发，她正在努力地画着太阳。我知道那是她心中的太阳，是我眼中最美的风景。 描写最美的风景高中作文5 外面寒风肆虐，内心暖阳高照…… 天空受不住 雨水 的重量，下起雨，我打着伞，脚尖在水洼上画着圆。我来到大巴的候车亭下，准备回家，那里排满了人，在最前头的人，正在阅读一本书，我也排在了后面。又来了一个人，没打伞，一幅墨镜，手里拿着杖，另一只手拿着直杆式的杆子，牵着一只德国牧羊犬，很明显，这是一个盲人。 那只导盲犬把盲人引到了候车亭，离人们很远的地方，在前头读书的人把书合上，轻轻地走到了盲人后面。人们好像有种无声的默契，走到了盲人后面，我也跟着走过去。 大巴来了，导盲犬引着盲人走了过去，当时应该算下班高峰，挤个公交不容易。当这个盲人走到车口时，大巴司机说：“您等会儿，我马上来。”“不用，谢谢。”他回答。 他用拐轻轻敲了几下，慢慢地走上来，所有人都挤到车箱后面，努力为他挤出一小点的空间。一个母亲把年幼的孩子从座位上拉起，孩子的脸上并没有一丝不愉快，导盲犬把盲人引到座位上，然后趴了下来。“您好，想去哪儿?”司机问，“您好，我想去学士路那里。”盲人说。 人们正静静打量那条狗。那条狗憨态可掬，神色专注，连急转弯时，它也正视着前方，那个为盲人让坐的孩子，想拿起吃了一半儿的面包去喂那条导盲犬，可被他妈妈阻止：“它在工作，不要打搅它。”听到“工作”两字，孩子的手缩了回去，一个大汉也注意到了那条狗，把刚点燃的烟头掐灭，应该是怕烟味乱了它的鼻子吧。 天空之中的雨停了，一缕阳光照进来，出现了一道彩虹。尽管外面冷风不减，但我的心里却温暖起来! 描写最美的风景高中作文汇总5篇相关 文章 ： ★ 最美的风景高考作文5篇 ★ 关于最美的风景作文5篇 ★ 最美的风景优秀作文5篇 ★ 关于最美的景色作文800字精选5篇 ★ 关于最美的风景作文500字5篇 ★ 关于高中风景的优美散文精选800字5篇 ★ 最美的风景作文800字范文5篇 ★ 关于最美的风景作文7篇 ★ 关于最美的风景作文700字5篇 ★ 美丽的风景高中作文

1. 学过的文言文中查找“过”字的文言实词不同义项 过义项：①走过，经过；②过，过去；③胜过，超越；④过分，太甚；⑤错误，过失；⑥访，探望；⑦经历，过程；⑧犯错误；⑨加罪；⑩次，遍.例句：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；曰：“君过矣，不若长安君之甚！”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也.过秦论从此道至吾军，不过二十里耳.度我至军中，公乃入.闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣.雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也.又北向，不能得日，日过午已昏.一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若 影，何竟日默默在此，大类女郎也？”今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也.请略陈固陋.阙然久不报，幸勿为过.侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之.”。 2. 文言文中除了“之”还有那些字可以表示“的”的意思,请给例句,谢谢 单纯表示 的 的意思就这一个。 其他的都是你的他的，的人啊什么的 肯定不是你想问的 系统列出虚词大全 文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，如“人之为学有难易乎？”（《为学》） ③音节助词，悉如外人。 咸：村中闻有此人：音节助词，无义，“闻之，“按照”，如“小大之狱。” （《桃花源记》） ②副词，“才”，如“断其喉，尽其肉，乃去”。 （《狼》） ③副词，“竟然”，欣然规往”代“这件事”，就”，如“妻乃引刀趋机而言曰”，具答之”代“他们（指源中人）”。 皆，表处所、于，表判断，更不必说。今义，咸来问讯。 具：问所从来，如“为有源头活水来”。（《观书有感》） ⑥特殊用法，与“谓”相同，如“宋所为无稚兔鲋者也”。 （《公输》） ⑦与“所”连用，表被动，如“其印为余群从所得”。 （《活板》） （7）乎 ①语气助词，表反问，“吗”，如“不亦乐乎！ ”（《论语》） ②语气助词，表感叹，可译为“啊”，如“大兄何见事之晚乎！ ”（《孙权劝学》） ③语气助词，表疑问，可译为“吗”，如“达于汉阴，可乎？”（《愚公移山》） ④语气助词，表推测，如“兹若人之俦乎？ ”（《五柳先生传》） （8）而 ①连词，表顺接，如“环而攻之”。 （《得道多助，失道寡助》） ②连词，表修饰，“可计日而待也”。 （《出师表》） ③表顺接连词，如“而泻出于两峰间者”。 （《醉翁亭记》） ④连词，表并列，如“黑质而白章”。 （《捕蛇者说》） ⑤表转折，如“然而不胜者，是天时不如地利也”。 （《得道多助，失道寡助》） （9）则 ①连词“就”，如“学而不思则罔”。 （《论语》） ②连词，“却”，如“及日中则如盘盂”。 （《两小儿辩日》） ③连词，“那么”，如“然则何为使子”。 （《晏子故事两篇》） （10）者 ①代词，“……的人”，如“遂率子孙荷担者三夫”。 （《愚公移山》） ②语气助词，组成“……者……也”式，表判断，如“陈涉者，阳城人也”。 （《陈涉世家》） ③用在主语后面，表判断，如“北山愚公者，年且九十”。 （《愚公移山》） ④用于词尾，“……的样子”，如“觉无异能者”。 （《黔之驴》） ⑤表“……的原因”，如“然而不胜者，是天时不如地利也”。 （《得道多助，失道寡助》） （11）其 ①代词。可以代人、代事、代物，相当于“他”、“他们”、“他们的”、“那个”等意，有时还可以作“其中”讲。 代二僧，如“其一贫”。（《为学》）代“两狼”，如“恐前后受其敌”。 （《狼》）代“其中的”，如“其一犬坐于前”。 （《狼》）指示代词，“那”，如“问其故”。 （《两小儿辩日》）人称代词，“他们”，如“择其善者而从之”。 （《论语》）代词，“这里”，如“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”。 （《桃花源记》）代词，“他们的”，如“余人各复延至其家”。 （《桃花源记》）代词，“他的”，如“既出，得其船”。 （《桃花源记》）代词，“他”，如“太守即遣人随其往”。 （《桃花源记》） ②语气助词，“刚刚”，如“其始，太医以王命聚之”。 （《捕蛇者说》） ③加强反诘语气，如“其如土石何？ ”（《愚公移山》） ④表示揣测，副词，加强反问，难道。如“其孰能讥之乎？ ”（王安石《游褒禅山记》） （12）若 ①代词，“你，你们，你们的”。 如“若为佣耕；何富贵也？”（《陈涉世家》）“更若役，复若赋，则何如？”（《捕蛇者说》） ②动词“如，像”，如“仿佛若有光”。 （《桃花源记》） ③假设连词，“如果”，如“若止印二三本，未为简易”。 （《活板》） （13）虽 ①连词，“即使”，如“小大之狱，虽不能察，必以情”。 （《曹刿论战》） ②连词，“虽然”，与现代汉语不同，表示“虽然如此”，如“神龟虽寿”。 （《龟虽寿》） （14）焉 ①语气助词，表反问等语气，如“万钟于我何加焉”。 （《鱼我所欲也》） ②代词，“它”，如“以俟夫观人风者得焉”。 （《捕蛇者说》） ③疑问代词，“哪里”，如“且焉置土石？”（《愚公移山》） ④兼词，相当于“于之”，“在那里”，如“惧有伏焉”。 （《曹刿论战》） （15）然 ①用于形容词词尾，表修饰，“……的样子”，如“黄发垂髫并怡然自乐”。 （《桃花源记》） ②代词，“这样”，如“父利其然也”。 （《伤仲永》） ③连词，“可是”，如“然往来视之”。 （《黔之驴》） ④“对，正确”，如“吴广以为然”。（《陈涉世家》） 2、通过比较分析，从文言文句子的语法结构入手，体会文言虚词的用法功能。 理解虚词的语法功能，可以从分析文言句子的语法结构入手解决问题，我举“以”的例子来说明，当“以”后跟有名词或代词（或逻辑上如此，句子中省略了），并共同组成了一个短语，那么此处的“以”都应看作介词，再结合语言环境，从“把”“用”“拿”“因为”“凭借”等义项中选择一个解释就可以了，当“以”连接两个动词，则“以”应视为连词了；若连接一个分句，放在后一分句的句首，“以”就应看作是引出结果或目的连接，解释为“以致”或“……为了……”“用来”等。又如“而”可以从句中所处位置（如用在主谓之。 3. 高中语文：文言文中的“数”字有什么解释 shù ①<；名>；数目；数量。《赤壁之战》：“众数虽多，甚未足量。” ②<；数>；几；几个。《寡人之于国也》：“百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。” ③<；名>；算术。《周礼·大司徒》：“三曰六艺：礼、乐、射、御、书、数。” ④<；名>；方法；技艺；方术。《后汉书·王昌传》：“时赵谬王子林好奇数。” ⑤<；名>；命运；定数。《六国论》：“则胜负之数，存亡之理，当与秦相较。” ⑥<；名>；规律；法则。《荀子·天论》：“天有常道矣，地有常数矣。” shǔ ①<；动>；计算；计数。《信陵君窃符救赵》：“请数公子行日。” ②<；动>；数说；列举。《<；指南录>；后序》：“予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。” shuò <；副>；屡次；多次。《鸿门宴》：“范增数目项王。” 4. 高中文言文应掌握的重点词字及解释有那些 语文课是母语教育，文言文是汉民族母语历史长河中最重要的部分，文言文也是中学生了解祖国传统文化的窗口，接触传统文化的起点。 没有文言文的语文教育，就不能称是完整意义上的汉母语教育。文言文作为中学阶段语文学习的组成部分，它的重要性日益突出。 进入高中，大多数学生对于文言文的学习产生了畏惧心理，如果不是因为考试，相信很多同学就会放弃对它的学习。究其原因，主要是文言文学习方法的欠缺和对文言文学习缺乏兴趣。 结合文言文的学习规律和要求，笔者在这里简略地谈谈有关文言文的学习方法和学习目标。一、在诵读中亲近文言文诵读是学好任何一门语言的重要方法，文言文也不例外。 不断地诵读不但有助于助于把握文意，也可增加文言文语感。司马光说：“书不可不成诵，或在马上，或在中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 从读的基本要求出发，诵读中要读出文章固有的语气、语调和节奏，把握文章的情绪、氛围和情感。在读准字音、准确停顿的基础上去体察语气，辨明语义，理清层次，读出特色。 如果正音不准会读错字，句读不准会读破句，错音或破句均会影响到句子的准确理解。如将“乃使其从者衣褐”（《廉颇蔺相如列传》）句子中的“衣（yì）”读成“衣（yī）”，将“吾社之行/为士先者”（《五人墓碑记》）读成“吾社之行为/士先者”，这分别是由于没掌握“衣”的词性和误解“行为”的意思而造成的，此类错误习惯一旦养成，便会对所读的内容不求甚解甚至会曲解文义。 逐步养成好的诵读习惯，还有助于提高对古诗文的鉴赏能力和作文语言富有魅力的风格。在熟读的基础上，还要适当背诵一些文章。 选入教材中的文言文，大都是文质兼美、凝练典雅的范文，往往讲究推敲，讲究精炼，讲究对偶、排比、互文等多种修辞手法的运用，“其文约，其辞微”，熟读背诵无形中势必会受到熏陶，反复诵读熟记于心，又何愁平日作文的语言枯燥，韵味不足！近几年高考满分作文，其语言的优美丰富，骈散结合，意蕴深远，恐怕就是得益于平日良好的诵读习惯和深厚的文化积淀。总之，文言文得知之于口，铭之于心，继而达到闭目成诵的效果，要在音韵和谐，抑扬顿挫中去感受文质之美。 诵读之法贵在坚持，锲而不舍，必有收获。二、在积累中体察文言文 学习文言文还有一个重要的方法就是要善于积累。 中学教材中所使用的古汉语语法体系总体说是严谨的、有规律的，词语的释义、用法和句式的划分均有一定的规范。根据字词用法的特点，文言文字词的学习内容有两方面：一是识记词基本义，二是识别判断词语的活用义。 基本义就是一个词的常用义，很多文言词都有一个或几个常用义，学习这类词语的主要方法就是识记，以课内为基础，以一课或一个单元为单位，多收集，多整理，摘出相关例句，比较归纳，积少成多。活用义是指一个词不拘泥于某个固定的用法和解释，而是根据句子语法结构的变化和表意的需要派生出其它的用法和解释。 如使动用法、意动用法、名词作状语以及动词、名词、形容词之间词性的转换等问题，均涉及了词语的活用义。通常情况下，对词语活用义的判断主要凭借短语或句子结构分析法，这些分析法中，又以动词结构的分析法最为常用。 看下面例句：①素善留侯张良（“善留侯张良”，动宾结构，“善”为形容词活用作动词“交好”）《鸿门宴》②以事秦之心礼天下之奇才 （“礼天下之奇才”，动宾结构，“礼”为名词活用作动词“礼待”）《六国论》③盖其又深，则其至又加少矣（“至”作句子的主语，动词活用作名词“来到的游客”）《游褒禅山记》通过以上可以看出，判断词类活用并不难，关键把握好短语或句子的结构。另外，文言句式的判断也离不开对句子语法结构的分析。 适当学习语法知识，掌握一定的语法规则，懂得基本的“主谓宾定状补”的组合规则，无疑有助于理解文言文的句法规则。为在阅读中减少翻检之苦，可作一些文言实词词义、虚词用法等方面的收集工作。 可结合教材内容以及教师的讲解，自己动手编本《文言词典》，还可以作一些分类摘编，制作一些文言知识卡片，将古代文化常识作一个粗浅的分类形成系列。日积月累，不仅丰富了自己的知识，而且也会使文言文的阅读得心应手。 三、在思考中享受文言文苏轼有一句话：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。文言文的学习除了阅读背诵之外更应该深入地思考，或圈点或批注或写读书笔记。 一句精辟的论述，一段优美的描写，一篇深沉的抒怀，均应是触发感悟思索的发端，或撰文总结，运用多种形式记下自己的学习心得，阐述自己的独到见解，便会达到良好的效果和一种意想不到的收获。朱熹说过：读书始读未知有疑，其次渐渐有疑，中则节节有疑，过了这番后，疑渐渐解，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。 阅读并思考是终生受益的学习方式。归结起来，诵读、积累和思考三个方面在学习文言文的过程中应该有效的结合起来，不能割裂开。 诵读中应有积累和思考，思考中应有反复诵读。文言文学习要用口去阅读，用手去阅读，用心去阅读，做到口到、眼到、心到，不断地探求不断地思考，如此坚持。

高中必修五英语单词有victim、absorb、suspect、enquiry、severe等。一、victim　　英 ["vɪktɪm] 　  美 ["vɪktɪm] 　 　n. 受害者；受骗者；牺牲Think of yourself as a survivor, not a victim.把自己看作幸运儿，不要看作受害者。二、absorb英 [əb"sɔːb]  　 美 [əb"sɔːrb] 　 　vt. 吸收；吸引......的注意；吞并；承受Dry sand absorbs water.干沙吸收水份。三、suspect　英 [sə"spekt] 　 美 [sə"spekt] 　 　v. 怀疑；猜想n. 嫌疑犯adj. 可疑的；不可信的I suspect he was lying by the boy"s abnormal behaviour.从那个男孩的反常举动中，我怀疑他在撒谎。四、enquiry　英 [ɪn"kwaɪəri] 　  美 ["ɪnkwəri] 　 　n. (=inquiry) 询问He"s quite within his rights to demand an enquiry.他完全有权要求进行调查。五、severe　英 [sɪ"vɪə(r)] 　  美 [sɪ"vɪr] 　 　adj. 严厉的；严重的；剧烈的；严格的；严峻的The premier came under severe criticism.这位总理遭到严厉的抨击。

这里并不仅仅是因为attention是泛指而用的零冠词。而是因为前面还有worldwide在限制。既然是全世界范围的，那全世界自然只有一个，独一无二的东西除非特别强调否则泛指的情况下不需要冠词，因此这里无需加定冠词the。

　　高中语文人物形象作用题的解题技巧 　　这类题型主要考查对人物形象塑造的作用的分析概括能力，提问形式主要有：文中某某人物形象的作用是什么(有什么作用)?请结合文章内容作简要分析。 　 　这类题型可以从三个方面来思考： 　　1、从与其他人物的关系来看，即对其他形象塑造的作用：对比、衬托，突出人物形象特点; 　　2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发展的作用：贯穿全文线索、推动情节发展; 　　3、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表现的作用：揭示、突出主题。 　 　具体来说，人物形象可以分为三类：主人公、次要人物、线索人物。这三类人物形象的作用也不尽相同： 　　1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题; 　　2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转; 　　3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。 　　这类题型的完整规范的答题格式一般为：结构上的作用+内容上的作用。结构上的作用主要就情节结构方面的作用来谈，内容上的作用主要就人物塑造、主题表达两方面的作用来谈。答题时，要围绕该人物形象在情节结构、人物塑造、主题表达这三个方面的作用考虑，要注意分条分点表述，分析时要做到立足文本、点面结合、有理有据，力求答题的条理性、规范性。当然，这三个方面的作用不一定在每个题目里都面面俱到，答题时要结合文章内容和题干显性隐性要求作适当调整或取舍。 　 　高中语文对于人物形象刻画技巧的介绍 　　1、肖像描写。肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。作用是刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。 　　2、神态描写，作用是表现人物在不同境遇中的神情变化，揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展过程，使人物形象更加丰满充实; 　　3、心理描写，作用是揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据; 　　4、语言描写，包括对话描写、独白描写等，作用是表现人物性格，反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位; 　　5、动作描写，作用是表现人物的"性格、心理、品质、身份、地位、处境、状态等; 　　6、细节描写，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，作用是刻画、突出人物性格，推动情节发展，营造氛围，渲染时代气氛，深化主题; 　　7、其他术语：工笔、白描、正面描写(肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、白描、工笔)、侧面描写(环境描写、对比、衬托、烘托)、对比、衬托、烘托及修辞手法等。 　　高中语文人物形象题体的提问方式介绍 　　1、作者采用了什么表现手法刻画某某人物?请简要分析。或：分析文章对某某人物进行描写的具体方法及其作用。或：文章是如何塑造某某人物形象的?请结合具体内容作简要分析。 　　这种提问形式主要考查对人物形象刻画技巧的辨别，完整规范的答题格式一般为：①指出表现人物形象的手法是什么;②分析这种手法在文中是怎样体现的;③点出这种手法的作用、效果，即刻画了什么样的人物形象。当然，在具体答题时要根据题目设问的实际情况对这三个步骤稍作顺序上的调整或取舍。 　　2、文中对某某人物的某某描写，有什么作用?请简要分析。 　　这种提问形式主要考查对人物形象刻画技巧的作用的理解，完整规范的答题格式一般为：结构(与上下文关系、对情节发展的作用等)作用+内容(对人物刻画、主题表达的作用等)作用。 　　3、赏析文中的某某描写。 　　这种提问形式主要考查对人物形象刻画技巧的鉴赏，可以从表达方式、修辞手法、表达效果(作用)等方面入手。

题目没有啊！不过我有几点你可以参考一下。1，表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 2.写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 3.修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 4.语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。 说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。 5.说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。 说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。 6.说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。 论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。 7.论证方式，立论和驳论。 理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。 事实论据，一切事实、史实、数据等。 简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。 得体，文明礼貌，人性化。 有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。 思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。

　　语文教材在文化中具有独特性，它蕴含广阔内容，形式丰富多彩。你知道高中语文有哪些万能的答题模板吗?接下来我为你整理了高中语文万能答题模板，一起来看看吧。 　　高中语文万能答题模板：修辞方法及表达作用 　　比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。 　　排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。 　　设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。 　　反问：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。 　　答题模式 　　(1).点明何种表现手法 　　(2). 表现了什么内容 　　(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了 　　记叙顺序及作用 　　(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 　　(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. 　　(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。 　　高中语文万能答题模板：常用描写人物的方法和作用 　　方法有： 　　①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌 　　②侧面(间接)描写：其他的人或事 　　③细节描写 　　④环境衬托人物心情等。 　　⑤用词的感情倾向.褒贬色彩 　　作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌 　　非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出. 　　九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 　　十、人称作用： 　　第一人称：增强了文章的真实性和感染力。 　　第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。 　　第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。 　　(一)某句话在文中的作用： 　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) 　　(二)修辞手法的作用： 　　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 　　1、比喻、拟人：生动形象; 　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 　　答题格式：强调了+对象+特性 　　3、设问：引起读者注意和思考; 　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 　　反问：强调，加强语气等; 　　4、对比：强调了…突出了… 　　5、反复：强调了…加强语气 　　(三)句子含义的解答： 　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 　　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了… 副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了…的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成…，与事实不符。 　　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 　　不能。因为： 　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 　　(2)该词与上文是一一对应的关系。 　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 　　(六)段意的概括归纳 　　1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 　　格式：(时间+地点)+人+事。 　　2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 　　3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 　　(七)表达技巧 　　表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 　　高中语文万能答题模板：古诗词鉴赏 　　至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 　　总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手： 　　1细读标题和注释; 　　2分析意象; 　　3品味意境; 　　4联系作者。 　　第二步，弄清技巧： 　　1把握形象特点; 　　2辨析表达技巧; 　　3说明表达作用。 　　第三步，评价内容观点： 　　1概括主旨; 　　2联系背景; 　　3分清主次; 　　4全面评价。

1. 关于劳动有关的诗句 关于劳动有关的诗句 1. 关于劳动的诗句 1、锄禾【唐】李绅 锄禾日当午，来汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 2、江上渔者【北宋】范仲淹 江上往来人。 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 3、蚕妇【北宋】张俞源 昨日入城市， 归来泪满巾。 遍身罗绮者， 不是养蚕人bai。 4、观刈麦【唐】白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈du。 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 zhi 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 5、悯农【唐dao】李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 2. 有关劳动的诗句 四体不勤五谷不分——讲亲身劳动的重要性和意义。 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ——讲劳动农民的辛苦和应当时时不忘珍惜。日出而作，日落而息。 晨星里荒汇，戴月荷锄归。《观刈麦》白居易田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。蚕 妇张俞昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。古风春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 3. 关于劳动的诗词或名言 关于劳动的名言和诗句精选1. 只有人的劳动才是神圣的。 （高尔基）2. 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！ （李绅）3. 劳动是一切知识的源泉。 （陶铸）4. 所有现存的好东西都是创造的果实。 （米尔）5. 劳动是社会中每个人不可避免的义务。 （卢梭）6. 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。 （欧文）7. 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 （马克思）8. 劳动是财富之父，土地是财富之母。 （威廉·配第）9. 任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。 （马卡连柯）10. 正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。 （奥涅格）。 4. 有关于劳动的古诗 《四时田园兴》宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【译文】 白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻， 村中男男女女各有各的家务劳动。 小孩子虽然不会耕田 织布， 也在那桑树阴下学着种瓜。2.《农家望晴》唐·雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回。 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。【译文】 曾经听说秦地（今陕西一带）刮起西风就会下雨，西风啊，你什么时候回去啊？头发花白的老农久久站立在麦场的高处，盼望着乌云散去、太阳重现。 3.《乡村四月》宋·翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 【译文】 山坡、原野间草木茂盛，一片葱茏。稻田里的水色与天光交相辉映，满目亮白。 杜鹃啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，农民都开始忙起了农活，村里没有一个人闲着。 他们刚刚结束了种桑养蚕的事又马上要开始插秧了。4.《锄禾》唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。【译文】 农民辛勤种田正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。 谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。5.《归园田居》其三晋·陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。【译文】南山坡下有我的豆子地，地里杂草丛生，豆苗却长得很稀。 早晨天亮就起来到田里锄草，晚上披着月光扛着锄头回家歇息。高高的草木覆盖了狭窄的田间小路，露水打湿了我的衣裳。 衣裳湿了倒不重要，只要不违背我的初衷就行了。 5. 有关劳动的诗句 唐代诗人李绅可谓把劳动者的勤苦写到了极至，他的那首《悯农》家喻户晓，妇孺皆知：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”全诗生动刻画了在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴汗珠洒在灼热土地上的情景。明代冯梦龙有诗云：“富贵本无根，尽从勤里得。”告诉人们所有的富贵荣华，无不是从艰苦的劳动中创造出来的。除此之外，无论是刘禹锡的“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”还是郑遨的“一粒红稻饭，几滴牛颔血。”都在告诫我们，要懂得尊重劳动人民，并珍惜那来之不易的劳动果实。唐太宗李世民在这方面做出了表率，他这样教育太子：“朕一食，便念稼穑之艰难；朕一衣，则思纺织之辛苦。”意思是说，我每逢穿衣吃饭，都会感念耕种的农民和织女的艰辛。 生命因劳动而美丽，美丽因勤劳而精彩。宋代范成大在《四时田园杂兴》中如此描述农民通宵打稻的情景：“笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。”写出了农民收获的欢乐和劳动的愉快。而他在自己的另一首同题诗里有云：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”又把那种男耘田，女织麻，孩童也学种瓜等几幅饶有意趣的农家生产小景描绘得淋漓尽致。李白一生写诗无数，流传下来的就有近千首。他有一首题为《秋浦歌·炉火照天地》的诗：“炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。”这是一首正面描写和歌颂冶炼工人的诗歌，在我国浩如烟海的古典诗歌中较为罕见，因而极为可贵。透过短短二十个字，我们不难感受冶炼工人的辛苦以及作者在字里行间对他们的赞美之情。 五月，是麦收的农忙时节。熟透的小麦扎煞着麦芒，犹如一片金色的海洋，微风一吹，沙啦啦作响。白居易在他那首著名的《观刈麦》中这样写道：“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”描写了妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水的情景。而勤劳的青壮年农民在南冈麦田低着头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽还不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点农活。赞同2| 评论 6. 与劳动有关的诗句 1、《悯农》 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 2、《观刈麦》 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷簟食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有馀粮。 念此私自愧，尽日不能忘。 3、《归园田居》 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 4、《四时田园杂兴》 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 7. 关于劳动的古诗名句 蚕 妇 张俞 昨日入城市， 归来泪满巾。 遍身罗绮者， 不是养蚕人。 悯 农 李 绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 江上渔者 范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出入风波里。 观刈麦 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 8. 关于劳动的古诗 列举以下五首： 1、宋代诗人翁卷的《乡村四月》。 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 释义为山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 2、宋代诗人范成大的《四时田园兴》。 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 释义为白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻， 村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布， 也在那桑树阴下学着种瓜。 3、唐代诗人雍裕之的《农家望晴》。 尝闻秦地西风雨， 为问西风早晚回。 白发老农如鹤立， 麦场高处望云开。 释义为曾经听说秦地刮起西风就会下雨，西风啊，你什么时候回去啊？头发花白的老农久久站立在麦场的高处，盼望着乌云散去、太阳重现。 4、唐代诗人李绅的《锄禾》。 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 释义为农民辛勤种田正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。 谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。 5.晋代诗人陶渊明的《归园田居》。 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 释义为南山坡下有我的豆子地，地里杂草丛生，豆苗却长得很稀。早晨天亮就起来到田里锄草，晚上披着月光扛着锄头回家歇息。高高的草木覆盖了狭窄的田间小路，露水打湿了我的衣裳。衣裳湿了倒不重要，只要不违背我的初衷就行了。 9. 有关劳动的诗句 四体不勤五谷不分——讲亲身劳动的重要性和意义.锄禾日当午，汗滴禾下土.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦. ——讲劳动农民的辛苦和应当时时不忘珍惜.日出而作，日落而息.晨星里荒汇，戴月荷锄归.《观刈麦》白居易田家少闲月，五月人倍忙.夜来南风起，小麦覆陇黄.妇姑荷箪食，童稚携壶浆.相随饷田去，丁壮在南冈.足蒸暑土气，背灼炎天光.力尽不知热，但惜夏日长.复有贫妇人，抱子在其旁.右手秉遗穗，左臂悬敝筐.听其相顾言，闻者为悲伤.家田输税尽，拾此充饥肠.今我何功德，曾不事农桑.吏禄三百石，岁晏有余粮.蚕 妇张俞昨日入城市，归来泪满巾.遍身罗绮者，不是养蚕人.古风春种一粒粟，秋收万颗子.四海无闲田，农夫犹饿死。

英语动词的时态 时态和时间是两个不同的概念。时间是一种客观存在的形式，它不依赖于任何一种特定的语言，为所有的文化共有。时态是一种语言的手段，依语言的不同而有所区别，它是属于动词的语法范畴。英语动词时态是以动词形式变化来表示句子中谈到的动作、状态的时间关系和说话的时间。因此我们可以看到时态和时间两者间虽然有关系，但不可以混淆。 The plane leaves tomorrow morning. 飞机明晨起飞。 此句中的时态为一般现在时，但是它所表示的时间却为将来（明晨） 英语动词的常用时态总共有十六种： 一般现在时 现在进行时 一般过去时 过去进行时 一般将来时 将来进行时 现在完成时 过去完成时 将来完成时 现在完成进行时 过去完成进行时 1． 一般现在时 一般现在时的形式 是以动词的原形表示的，当主语为第三人称单数时，做谓语的动词原形后要加上词尾-s or –es, 其构成方式列表如下： 情况 构成 例词 一般情况 词尾加-s Reads, writes 以ch,sh,s,x,o结尾的词 词尾加-es Teaches,washes,guesses, fixes, goes 以辅音字母+Y 结尾的词 变Y为I，再加-es Tries, carries 但是，动词to be 和to have 的一般现在时的形式特殊如下： 一般动词的词形变化 To be 的词形变化 To have 的词形变化 I know it I am a student I have a pen. You know it. You are a student You have a pen He (she) knows it. He (she) is a student. He (she)has a pen. We (you,they) know it. We (you,they) are students. We (you,they) have pens. 一般现在时的功用 1. 表示一直发生的事情，经常发生的动作： Nurses look after patients in hospitals. Excuse me, do you speak English? I get up at 8 o"clock every morning. It often rains in summer in Beijing. 2. 表示客观事实或者真理： Birds fly. The earth goes around the sun. 3. 谈论时间表、旅程表等，如： What time does the film begin? The football match starts at 8 o"clock. Tomorrow is Thursday. 4. 谈论籍贯、国籍等，如： Where do you come from? I come from China. 你是哪国人？我是中国人。 Where do you come from? I come from Guangzhou. 你是哪里人？我是广州人。 5. 询问或者引用书籍、通知或新近接到的信笺内容，如： What does that notice say? What does Ann say in her letter? She says she"s coming to Beijing next week. Shakespears says, “Neither a borrower or a lender be.” 莎士比亚说：“既不要向人借钱，也不要借钱给别人。” 一般过去时 一般过去时是表示在说话时间以前发生的动作或者状态的动词时态，它是英语时态体系中最重要的时态之一。 1) 一般过去时规则动词的构成形式： 规则动词在其原形后面加-ed: to work-worked 以字母e结尾的规则动词，只加-d: to love---loved 对所有人称均无词形变化。 否定式均由did not + 动词原形构成 I / you / he / she / they / we did not work. 疑问式均由 did + 主语 + 动词原形 构成 拼写注意： 情况 变化 例词 动词为单音节，以一个元音字母和一个辅音字母结尾 辅音字母双写，再加-ed Stop-stoppedAdmit—admitted 以y结尾的动词，在y 前为辅音字母时 Y 变为 I ,加 – ed Carry –carriedHurry –hurried 以y 结尾的动词，在y 前为元音字母时 加—ed Obey—obeyedEnjoy---enjoyed 在英语当中有一部分动词的过去式变化形式是不规则的，这类动词被称为不规则动词。总数大概不过200多个，但是使用频率很高。主要分成三类： 1》 第一类不规则动词的三种形式同形，如： cost cost cost cut cut cut hurt hurt hurt shut shut shut set set set 注意，有些动词的过去式与过去分词有两中形式，如： bet bet / betted bet / betted wed wed / wedded wed / wedded wet wet / wetted wet / wetted 2》 第二类不规则动词的过去式和过去分词同形，如： bend bent bent bring brought brought catch caught caught hide hid hid / hidden get got got/ gotten(AmE) lead led led 3》 第三类不规则动词的原形、过去式和过去分词都不相同，如： 原形 过去式 过去分词 begin began begun break broke broken forbid forbade forbidden grow grew grown ring rang rung wake woke / waked woken / waked 此外还有少数不规则动词的过去分词与原形相同，如： come came come become became become run ran run 一般过去时的功用 1） 表示一个没指明具体时间的过去的行动，如： He worked in that bank for four years. (没说明起始时间，但是现在不在那里工作了)。 They once saw Deng Xiaopin. Did you ever hear BackStreet Boy sing? 2) 表示在过去特定的时间结束的行动，如： When did you meet him? I met him yesterday. When we lived in Phoenix, we studied at Arizona State University. Where have you been? I"ve been to the opera. Did you enjoy it? 3) 表示过去的习惯 He always carried an umbrella. They never drank wine. 现在完成时的形式 现在完成时由to have 的现在时+过去分词构成： 肯定式 否定式 疑问式 否定疑问式 I have worked I have not worked Have I worked? Have I not worked? You have worked You havenot worked Have you worked? Have you not worked? He (she)has worked. He(she)has not worked. Has he(she) worked? Has he(she) not worked? We(you / they) have worked. We (you / they) have not worked. Have we (you / they) worked? Have we (you / they) not worked? 紧缩形式 现在完成时的功用 现在完成时可以说成是兼有现在与过去意义的一种复合时态。它与现在有密切联系，如： ------Oh,dear, I"ve forgotten her name. 和现在的联系就是 I don"t remember her name now. ------Fort has gone to Canada. 和现在的联系就是 He is not here. He is in Canada now. 1) 表示延续到现在的动作 （有时是总计做了多少次等）。 How many times have you been to the United States? She really loves that film. She has seen it eight times. Tom has lived in Now York all his life. 2) 表示开始与过去而在说话时刻结束的行动，如： I haven"t seen you for ages. 我好久没见到你了。（说话时刻已经见到了） This room hasn"t been cleaned for months. (也许从说话开始时刻就要打扫它了) 3) 表示过去的动作对现在造成的影响，如： The window has broken. 4) 和最高级连用，表示到现在为止是最……的 What a boring film! It"s the most boring film I"ve ever seen. Is it a thick book?------Yes, it is the thickest book I"ve ever read. 5) 和句型 This is the first time…, It"s the first time 连用，如： This is the first time he has driven a car. (相当于 he has never driven a car before.) Is this the first time you"ve been in hospital? Professor Johnson has lost his passport again. It"s the second time he has lost it. 6) 和ever, never, yet, just, already 等副词连用，如： Have you ever eaten French cheese? We have never had a private car. Has it stopped raining yet? (yet 表示期待雨停止) Would you like something to eat? No, thanks. I"ve just had lunch. Don"t forget to mail the letter, will you? I"ve already mailed it. (already 表示比预料的要快) 7）与since 连用，since 表示与某一时刻或从句连用，表示“从那一刻到说话时为止”，它总是与完成时连用，如： She has been here since 6 o"clock. He hasn"t been himself since the accident. （那次事故后，他从未完全康复） Since I was a child I have lived in England. 一般过去时与现在完成时的比较 1） 过去时仅仅表示过去，现在完成时还表示与现在的关系，如： He has lost his key. He lost his key. 2) 与现在无关的或者过去很久的历史事件不能用现在完成时 The Chinese invented printing. Shakespear wrote Hamlet. 3)如果说明动作有特定的过去时间，就不能用现在完成时，如： Did you see the film on television last night? Tom lost his key yesterday. 询问某事发生的具体时间或者地点时（when , what time, where）, when , what time, where）, 用一般过去时，如： What time did they arrive? When and where were you born? 比较： Have you see Ann this moring? ( 说话时仍为上午) Did you see Ann this morning? ( 说话时为下午) Jack has lived in London for six years. 还在伦敦住 Jack lived in London for six years. 先不住伦敦了 I have never played golf in my life. I didn"t play golf when I was on holiday last summer. 现在进行时 现在进行时是由助动词to be 的现在时 + 现在分词构成： 肯定式 否定式 疑问式 I am working.You are working.He (she) is working.We (you,they) are working. I am not working.You are not working.He (she) is not working.We (you,they) are not working. Am I working?Are you working?Is he (she) working?Are we (you,they) working? 现在分词的构成，是在动词原形上加—ing, 但是应该注意： 情况 变化 例词 动词以单个e 结尾 去掉e, 加 ing Love _lovingArgue _ arguing 动词以 —ee结尾 直接加 ing Agree_ agreeingSee _ seeing 动词为单音节：以单一元音字母 + 单一辅音字母结尾 辅音字母双写，再加 ing Hit _ hittingRun _runningStop _ stopping 动词为双音节或者多音节：最后一个音节为重读音节，以单一元音字母 + 单一辅音字母结尾 辅音字母双写，再加 ing Be"gin be"ginningAd"mit ad"mitting 以 y 结尾的动词 直接加 ing Carry carryingEnjoy enjoying 现在进行时的功用 1） 表示说话时正在发生或者进行的动作 Please don"t make so much noise, I"m studying. Let"s get out. It isn"t raining any more. 2) 表示在现在相对较长一段时间内正在进行的动作，但是说话一刻不一定在做的动作 Have you heard about Tom? He is building his own house. David is teaching English and learning Chinese in Beijing. 这些动作，在说话时并不一定在发生或进行，而是在包括说话的一刹那在内的一段时间内发生、进行的。 3）表示最近的确定的安排 Ann is coming tomorrow. Oh, is she? What time is she arriving? At 10:15. Are you meeting her at the station? I can"t. I"m working tomorrow morning. 以上句子也可以用be going to (do) 的形式来表示。但是谈论已确定的安排时候，用现在进行时态显得更加自然，除非受到动词的功能的限制。在此，切不可用will, 如： Alex is getting married next month. 不能用 will get married. 4) 和always 连用表示某种情绪，可能是厌烦也可能是赞扬，如： Tom is always going away for weekends. My husband is always doing homework. 有些动词是表示一种状态而不是动作，一般不用于进行时。例如，我们一般不说 I am knowing, 而说 I know. 常见的这类动词有： want like hate know see hear believe understand seem think(相信) suppose remember need love realize mean forget prefer have （拥有）belong To understand is to accept. 理解就是接受 Do you like Beijing? Do you see the rainbow? I remember him very well. I think I understand what he wants. 一般现在时和现在进行时的比较 一般现在时表示的是一般、重复的动作或者事情 现在进行时表示说话时或说话前后正在发生的动作或事情，如： Tom plays tennis every Sunday. Where"s Tom? -------He is playing tennis. What do you do? 你是干什么工作的？ What are you doing here? 你在这里干什么？ 一般现在时是表示经久的情况，而现在进行时表示的是暂时的，如： My parents live in Shanghai. They have been there for 50 years. She"s living with some friends until she can find an apartment. 过去进行时 过去进行时的构成形式为： I / he /she was We / they / you were + 动词的现在分词 过去进行时的功用 1） 表示在过去某个时间后者某段时间正在进行的动作，如： When I rang him up, he was having dinner. This time last year I was living in Shanghai. What were you doing at 10 o"clock last night? 2) 过去进行时和一般过去时连用，表示在一个动作发生的过程中，发生了另一个动作，如： It was raining when I got up. I fell asleep when I was watching television. 3) 过去一般时所说明的动作是已经完成的，而过去进行时不表示正在进行的动作一定会完成，如： Tom was cooking the dinner. Tom cooked the dinner. 现在完成进行时 其构成形式如下： I / we / they have He / she / it has been + 动词的现在分词 功用如下： 1） 表示一个在过去开始而在最近刚刚结束的行动，如： Ann is very tired. She has been working hard. Why are you clothes so dirty? What have you been doing? 2) 表示一个从过去开始但仍在进行的行动，如： It has been raining for two hours. (现在还在下) Jack hasn"t been feeling very well recently. 3) 表示一个从过去开始延续到现在，可以包括现在在内的一个阶段内，重复发生的行动，如： She has been playing tennis since she was eight. 4) 现在完成时强调动作行为的结果、影响，而现在完成进行时只强调动作行为本身，如： Tom"s hands are very dirty. He has been repairing the car. The car is going again now. Tom has repaired it.

只要用心倾听生活中平平凡凡、朴朴实实、普普通通的声音，我们就能感受到生活的精彩。下面我为大家搜集整理关于声音的 高中 作文 800字（精选10篇），仅供阅读! 声音的高中作文800字1 世界之大，美妙的声音无处不在。演奏厅里的小提琴声，红馆里美妙的歌声，大会堂各界高层人士的演讲声……这些声音都是我所期待的。可是，在我心中最美的声音只有一种——“叮咚”的铁锤声。 我爸爸是名铁匠。只要他一工作，铁锤声便叮咚响起。曾经它是我心中的耻辱，而现在，它是我心中的最爱。 铁锤声听多了便会厌烦。爸爸是铁匠，这是我不愿向任何人提及的事情，那是最无奈的事，那是最低等的职业，而我又的的确确是靠爸爸打铁挣钱来养活的，我很苦恼。 小学时，一到家就听到这种声音，我很愤怒：一想到自己的爸爸竟是个铁匠，这让我觉得在任何人面前都抬不起头，那铁锤的声音就像千万人在一齐嘲笑我。我看不起他，当爸爸数着赚了多少钱，有多少人订了货时，我瞟了一眼，哼，那又怎么样。 为什么爸爸是铁匠?如果是有知识的人该多好，至少可以辅导我的学习。可是叮咚的铁锤声告诉我：那是不可能的。 到了初中，我离开了小镇，来到县城读书。我逃开了铁锤的声音，我解放了，但心中似乎有一个极小的声音在召唤我。放假了，刚到家妈妈就要我去叫爸爸吃饭。来到铁匠铺，我又听到了铁锤声。现在，我对它已毫无感觉了。我走近了，看见爸爸在火炉里烧铁，接着便高高地抡起铁锤，然后重重地打下来，发出“咚——”的一声。“叮咚”这声音怎么显得那么清脆、那么有规律了?爸爸全身湿透了，豆粒大的汗珠滚落下来。他躬着腰专心地锤打着。我站了很久，细细聆听着这铁锤声，此刻我觉得它胜似流行歌曲。我正低着头想着，爸爸突然站到我面前：“你回来了。”“嗯，吃饭了。”“哦。”爸爸笑着答道。他把手洗干净。我蓦地发现，爸爸手臂上凹凹凸凸的，有血坑，有血泡。我忍不住鼻子酸了，眼泪滑下来，我赶紧转身拭去。我怕爸爸看到，先走了。 那铁锤的声音还在响起，叮咚叮咚，那声音真的很美，它敲进了我的心里。泪珠在眼眶里转，热热的，是忏悔，更多的是感动。 此时此刻，铁锤的声音一定还在响起，我似乎看到爸爸躬着的身子，不时地咳嗽。铁屑，你别溅在爸爸的手上!铁锤声，你停一停，让爸爸休息一下吧! “叮咚”的铁锤声就这样伴着我成长。现在我们的距离更远了，但它早已融入我的身体，融进我的心田。无论何时何地，它都会越过高山，趟过长河，与我相聚。因为那是一个父亲爱的使者。我要大声说：我是一个铁匠的女儿。 我是和着铁锤声成长的。铁锤声在我心中经久不息，那是人世间最美的声音。 声音的高中作文800字2 午后的黄昏，满天流动着黄亮亮的彩云，挨着绿油油的桂花树，一簇簇余辉从叶尖溢出：人行道上低矮的花丛，飞舞着爱热闹的彩蝶，飘动着它的身子，在余辉中乱舞，我一个人站在窗口，望着夕阳，好像能拥有全世界。 “一簇簇余辉从叶尖溢出”，用“一簇簇”来形容余辉，甚是有新意。说“余辉”从叶尖溢出，赋予阳光动态感。 一位年过古稀的老人嘴里轻唱出：“劝君王饮酒听虞歌，解君忧闷舞婆娑。嬴秦无道把江山破，英雄四路起干戈。自古常言不欺我，成败兴亡一刹那……”在一大片霞光中渐行渐远。啊，那位老先生真像我小时候的语文老师呀。 我的语文老师是一位五十出头带有浓厚乡音的爷爷：矮矮的个子，瘦瘦的，脸色发黄。不过特别引人注意的是他那一双粗糙的大手，手指关节处很粗，简直就是一个个大疙瘩，手掌满是老茧，厚厚的。他的腿脚很是不好，说是当初吃“大锅饭”时落下的的病。他总喜欢拿着一根光溜溜的手杖，蹒跚的黄昏下散步。 对老师的描写突出其外貌特点与行为习惯，与前文的“黄昏”照应。 作文课是在下午第一节课，他通常是是将作文题目写在黑板上，交代一声“不要说话”(意思是让我们自己先思考)然后就躲到一旁“咿咿呀呀”的唱着手中的京剧本。 他唱起京剧的声音很有特点，就像是刀郎唱海豚音一样，沧桑中不乏一点韵味。不过说实话，能唱成这样已属不易了，怎么说呢?因为要用他那浓厚的嗓子唱那细细的腔调很难，有时他需要用声带去挤出那某个音，所以是把自己弄的满脸通红，喘不过气来。他喜欢在他满意的 句子 上停留，露出一个满意的微笑，有时还甚至情不自禁的找我们来炫耀他的“宝贝”。 声音的描摹是不容易写的，但作者却写出了老师声音的特点。 等到他过足了一把子瘾，他才回过头来，将刚才布置的作文仔细剖析，应该从哪几个方面写，怎么写才新颖独到不至于记流水账。以至于他给我留下印象最深的不是他的教学而是他那浓厚的乡音。 满天的流云拉不回我的回忆，曾经那浓厚的乡音已经离我越来越远，它已随着季节的蜕变而时过境迁了。 声音的高中作文800字3 她，永远带着迷人的微笑，那笑容犹如阳光般灿烂，照耀着我们的心灵。温柔而严肃的目光从她那清澈透明的眼镜儿后面透出来，满含着对我们的期待。她就是我心目中的好老师——马老师。 “叮铃铃……”预备铃打响了，马老师还没有到，以往的她可不是这样的呀!我们焦急地等待着，这样的状态下，时间过得很慢很慢，像是故意和我们作对。不一会儿，上课铃声也准时响起，悠扬的铃声和我们的心急如焚格格不入。“大家别急，马老师马上就会到的。”班长一遍一遍地安慰我们。其实看得出来，他的心里比任何人都着急。 等待着、等待着，马老师熟悉的脚步声终于在走廊上响起。我们立即振奋起来，用最认真的姿势坐直，安静的教室里连彼此轻微的呼吸声都异常清晰。马老师走进了教室，脸上带着迷人的微笑：“让同学们久等了吧?我刚从医院回来，因为嗓子不太舒服，所以耽误同学们上课了。非常抱歉!”天哪，这是马老师曾经甜美的声音吗?如今的沙哑、吃力代替了它!不知怎的，我的心里有些伤感，但更多的是歉意。马老师，您太操劳了，从早晨的第一缕阳光刚从天边透出，您就陪伴着我们，直到夕阳西下才和我们分别，这沙哑的声音哪应该是属于您的呀!隐约间，我看见同桌的眼眶红了…… 马老师带领我们很快进入状态。“这个自然段很重要，同学们有感情地朗诵一遍。”马老师的嗓子已经疼得吃不消了，但她还是艰难地、依然清晰地把话说了出来。可能是受马老师的影响，我们都读得有气无力、充满了伤感。这时，一个熟悉的、沙哑却有力的声音加了进来：“踏一路春风/撒一路欢笑/向荒山野岭进军/春光染绿我们双脚……”是马老师!她动情的朗诵，把我们带进了植树造林的热火朝天，带进了收获的金色果园，我们的情感在她的带领下逐渐地升华……那是多么美的声音呀! 那一次，我们读得抑扬顿挫、声情并茂;那一次，我们读出了对老师的爱与感激;那一次，我们读出了成长的路上，太多人在默默为我们奉献，给予我们帮助;那一次，我们似乎长大了许多，因为在我们的行列中，有了最美的声音…… 声音的高中作文800字4 你可曾听过花开的声音，轻轻柔柔却蕴含着生命的呐喊;你可曾听过冰雪融化的声音，泠泠翠翠却浅吟着生命的活力。你可曾听过这些声音，那便是你一生中最美丽的声音。—题记 绽放的声音 我爱看花开的样子，却曾想，也听过它绽放的声音。那是以前的事了，我们家养了一盆吊兰，翠绿翠绿的，看上去清爽怡人，但是它从未开过花。三年了，依旧如此，我行我素。就在我们对它放弃的时候，惊讶的发现，一根嫩枝上有几个小巧玲珑的花苞，雪白色的，还裹得紧紧的，看不出一点要开的样子。慢慢地，变得越发饱满，看来，离花开的日子不远啦!它变得鼓囊囊的，终于，迎来了花开的日子。那花缓缓张开，不慌不忙，那花瓣拼命向外伸张，要摆脱束缚。“啪啪”，花开了，我不敢相信刚才听到是花开的声音，像一股电流般瞬间流进了耳朵。 雪融的声音 去年下了一场 大雪 ，蓬松柔软，由于好久都没有下了，这一场雪，反倒更加稀奇，让人更想去亲近它。我也跑了出去，在雪地里跑来跑去，看着洁白的雪地里留下了我一串串的脚印，还有小朋友们银铃般的笑声，回荡在天际。我和妈妈一起打雪仗堆雪人，玩得很开心。回到家后，吃过晚饭，看看书，便上床睡觉了。窗户没有关严，我隐隐约约听到轻轻的“滴答滴答”的浅吟声，泠泠翠翠，如呢喃声，散发着无穷的活力，那是因为——春天就要到了，什么也阻挡不了春天渐进的脚步! 飘离的声音 落叶纷飞，我想，属于树叶的最后一刻就要到来了!黄山区林荫道上的树叶褪去绿色的衣衫，抹上了艳丽的柠檬黄，充满着极致的诱惑。秋风肃起，风儿卷着细细的沙盛情邀请落叶，有的落叶禁不起诱惑，羞涩地缓缓移步走下枝头，风儿打着旋裹着落叶的娇躯，落叶幸福地飘舞，飞上，又飞下……自认为幸福，其实在我眼里看来不过就是一只憔悴无神的蝴蝶，再挽留着这个世界。我无聊地看向别处，发觉一片叶片拼命地抓着枝头，寒风席卷着它的身体，狂傲极了，终于，落叶放手了。啥那件，我听见了一种奇妙的声音，飘忽游离，却又饱含着对大树最后的爱，又藏着落叶归根的满足，我无法形容。 原来，生活中有很多美妙的事物，连这些声音都如此美丽，奇妙…… 声音的高中作文800字5 汽车慢悠悠地行驶着，我坐在靠窗户的位置上，欣赏着窗外的美景。阳光透过玻璃折射到我的眼睛上，让我不停的眨着眼。 一到了夏天，公交车就格外拥挤。空气中弥漫着各种令人厌恶的气味，有的像人身上的汗水，有的像腥臭的鱼，还有的像过了期的牛奶，使人忍不住捂住鼻子。 这时，一位肮脏不堪的老人引起了大家的注意。他黝黑的脸上布满了皱纹，双眼深深的陷在眼眶里，头发凌乱地披在头上，那条肥大的裤子沾满了泥和灰。他穿梭在车厢里，人们似乎都在避开他，免得脏了自己的衣服。这是，我旁边的阿姨下了车，他立马坐了下来。我不由地向窗户边挪了挪，不想碰到他一分一毫。他时不时地回过头，和同乡聊起天来，那装着黑黄黑黄牙齿的嘴里，还不是的飘出一股烟味。原本安静的车厢，就被他那乡音的语句打搅了。再看看周围的人，脸上似乎都充满了厌恶。 拜托，这里是北京，要讲文明。我心里抱怨道。我掏出了耳机，塞进耳朵里，把音乐调到最大声，避免听到他那令人厌恶的声音。 汽车依旧慢悠悠地行驶着，阳光再次折射到我的眼睛上，让我不耐烦的眨着眼。 这是，我的胳膊被人碰了碰，我厌烦的把胳膊往里收，结果他又拽了拽我。我取下耳机，转过头说：“干嘛呀?”老头子尴尬地笑了笑，用他那不标准的普通话说：“小姑娘，你的钱掉了。”我愣了愣，他见我无动于衷，便帮我捡起钱，塞进了我的手里，说：“揣好了，别再弄丢了。”又笑了笑。此时，我仿佛觉得，他的牙齿像金子般一样闪闪发光，他的笑容格外美丽。 我看了看四周，人们依旧自己做自己的事情，听音乐、看报纸，玩手机。可奇怪的是，他们的脸上并没有我先前看到的厌恶，而是慈祥的，温和的，美好的。我转过头，看向窗外，发现今天的天空格外的蓝，纯洁没有一丝瑕疵。 车子依旧慢悠悠的前进着，我依旧欣赏着窗外的风景，阳光依旧透过玻璃折射到我的眼睛上，但并没有那么刺眼，而是柔和的，温暖的。 我静静地坐在窗边，静静地听着音乐，那带有乡音的的普通话依旧回荡在我耳边。我相信，那是世界上最美丽的声音，最动听的声音。 声音的高中作文800字6 窗前的那盆茉莉，散发着淡淡的清香，弥漫了整个屋子。我不禁摘下一朵，静静地看着，看着，勾起了我的回忆。 记得那是一个寒冷的冬日，路上的行人屈指可数，然而空中还飘着蒙蒙细雨，行人都迈着沉重，焦急的步子，急急忙忙地往家里赶。我呢，撑起了我的雨伞，慢慢的在路上走着。走到了天桥上的时候，忽然下起了暴雨，雨丝铺天盖地从天空中倾斜下来，风呼呼的吹着，我穿着厚厚的羽绒服，但仍感到一阵阵凉意，我转过头去，发现在一个不起眼的地方，一位白发苍苍，年过古稀的老人倚靠在墙角——那是个卖花，爱花的老人，他穿着单薄的衣裳，冷得身体都蜷缩成一团。老人在这里摆摊好几年了，他遇到这突如其来的雨，有些不知所措。他拿出垫在身后的破旧的，褪色的背包，在翻寻着什么。忽然，他嘴角微微一翘，饱经风霜的脸上道道岁月刻磨的皱纹皱成一团，好像找到了宝藏似的，原来是找到了一把破旧的也是唯一的一把伞，便打在了自己的头顶上。这时，他转过身去看着那些娇嫩的花朵，那些稚嫩的花儿经不住风吹雨打，原本鲜亮柔媚，丰姿绰约的花朵，变得摇摇欲坠，东倒西歪。老人似乎想到了什么，把那些受到摧残的花朵聚拢来，双手颤抖着，给那些花儿们打伞。那是唯一的一把伞啊!尽管他只穿了单薄的衣裳!尽管冷得缩成一团!尽管自己全身都湿透!但他嘴上还是挂着一丝微笑，静静地，静静地凝视着那些娇嫩的花儿。 过了几天，当我在经过天桥的时候，那些含苞待放的花儿，都绽开了笑脸。老人看着花儿静静的开放着，心里一定十分欣慰。路过的人们，都会停下脚步看一会儿花，微笑着和老人打招呼“嗯，来看看，它们开得多好啊。”“是你照料得好啊!”人的声音去远了，老人还呆在那些花旁边。仿佛在静静的，静静地聆听这花开的声音。 声音的高中作文800字7 花谢花飞，留下的只是淡淡的残香;雁过无痕，剩下的只是轻轻的一声呼唤;风去无形，却什么都没有留下，但也什么都没有带走。我不知道，那世间最纯朴，最惬意的风儿，何去何从呢?我不理解她的心思是什么，想要读懂她，却发现她以悄然离开。 微风拂面，那像手一般的抚摸，带给我们无限的遐想，是母亲?还是恋人?只是感觉到那存留的思思温暖与惬意之感。 当万物被风吹动的时候，一切便都被赋予了生命，那浓厚的生命的气息，你可以深深的感受得到。她像母亲一样，而一切便是她的孩子，她从不偏爱，对待一切都是那么的温柔与慈祥。杨柳的枝条随风慢慢地摇摆，平静的湖面随风荡起条条涟漪，花的朵儿也在随着风在微微地颤抖，仿佛也在歌颂那博爱的“母亲”。渐渐的，风停了，世界又安静了下来。仿佛一切都没有发生过，又恢复了以前的模样。 抬手间，风从指尖溜走了，蓦然回首，想看到风的影子，可是却找不到任何痕迹。呆呆的望着风去的地方，思绪也随着风飘到了从前。还记得吗，儿时许下的诺言，说过的豪言壮语;还记得吗，漫天飘舞的蒲公英;还记得吗，在深夜里与朋友望那满天星斗。一阵微风吹来，吹走了诺言，蒲公英，和我们心中的那条长长的星河，我们想要挽留，可是任凭泪水流淌，任凭我们哭着呼喊，记忆也依旧被风吹走了，一干二净，不留痕迹。猛然间，从回忆转到了现实，发现眼睛已湿润，泛着泪花。抬头仰望天空，看那白云慢慢的飘着，那说不出的闲适再次用上心头。风又一次吹来，并没有破坏这分宁静，反而增添了许多平和的气息。静静的不去想任何事情，只是默默的感受着风带来的柔和 与安宁，世界也仿佛与你融合了一般。 朋友，仔细聆听风的声音吧，那是世界上最纯净的声音;寻找风的痕迹吧，找到生命的根本;跟随风的脚步吧，让他带着你穿越人生的长河。感受那风的呼吸，感受那风的跳动，感受那风的澎湃与激昂，或许他就在你身边。 声音的高中作文800字8 一串串沉默的声音打破世界的宁静，构成一曲曲动人的乐章。那沉默的声音是平凡而伟大的，那沉默的声音是舒缓而高亢的，那沉默的声音是百转千回而荡气回肠的。听，那沉默的声音是辛勤的清洁工发出的声音。是默默奉献，不求回报的声音。当人们还在梦乡时，马路上已经响起了清洁工人的扫地声。他们日复一日起早贪黑清扫马路上的垃圾，给人们整洁美丽的家园，让城市越来越美好。清洁工人不论刮风下雨还是酷暑严冬都不辞辛劳装扮着我们美丽的城市街道，他们不愧是城市形象美容师。“用我们的双手还城市的清洁”这是每一位城市清洁工人的肺腑之言，你可曾注意过这沉默的清洁工人之声? 听，那沉默的声音是光荣的人民教师发出的声音。那是教书育人、为人师表的声音，教师是太阳底下最光辉的职业，他们培育一代又一代莘莘学子成为祖国栋梁。教师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵。园丁呕心沥血精心栽培，让每朵花都茁壮成长。“捧着一颗心来，不带半根草去”这是每一位教师的职业心声，你可曾聆听过这沉默的教师之声? 听，那沉默的声音是白衣天使发出的声音。那是治病救人、救死扶伤的声音。美丽的白衣天使用他们的回春妙手给病人解除病痛折磨，他们用生命呵护着千家万户的幸福安康。记得非典时，叶欣护士长为了救治更多的非典病人连夜加班，最后自己染上了非典，献出了宝贵的生命。白衣天使是生命的守护神，为苍生造福，给生命希望。“点燃生命之灯，扬起生命风帆，让生命之树长青”这是每一位白衣天使的幸福歌唱，你可曾欣赏过这沉默的白衣天使之声? 听，那沉默的声音是最可爱的军人发出的声音。那是奋勇杀敌，保家卫国的声音。军歌嘹亮，军旗招展，军徽闪烁，金钩铁马，刀光剑影，最危急的时候最危险的地方总能看到人民子弟兵的身影。选择了参军就意味着选择了责任、选择了奉献、选择了坚强、选择了牺牲，他们为了祖国的安宁，人民的幸福无怨无悔地站岗放哨、冲锋陷阵。“为了天下的和平，为了百姓的安康，我愿奉献一切!”这是每一个战士的铿锵誓言，你可曾赞叹过这沉默的军人之声? 世间有太多太多这样沉默的声音，总有一种声音让我们感动，总有一种力量让我们泪流满面，我注定要用一生去倾听这些生命中不可缺少的声音。 声音的高中作文800字9 西沉的红日，把缕缕落寞的桔红涂满天际。夕阳下，苍桑古老的小道上充满着迷离的格调，显得格外的幽静。天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却极短暂的美丽之中，止住了一切声响。 我拖着长长的影子，在宁静的古道中漫步，心中翻滚着万千的思绪，为连日的挫折、不顺而忧伤着。忽然，一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵。那美妙的钢琴声似乎很远，遥不可用，又似乎很亲近，缭绕耳际。我止住了脚步，让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田，快乐地舞动着。 琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。我的思绪渐渐地与这灵动美妙的琴声融为一体，有超脱红尘，“心凝形释，与万化冥合”之感。 我沿着声音的痕迹，来到了一间破旧的小屋前。这悠扬的琴声正是从里面传出来的。我正要屏住呼吸纵情赏乐时，琴声骤然止住了。一个稚嫩的童声传进我的耳中：“爷爷，我累了。弹琴真快乐，虽然我看不见，但也可以用心去感受，是么?” 一个苍老的声音：“是的，小丫，你弹得十分动听。我看见你的手指多么灵活，就像在那些琴键上跳舞一样。”我的心猛然像触电似的，脑海中升起了许多问号，难道难道他们是我悄悄透过那积尘已久的玻璃窗往里张望，只见一位七八岁的小女孩正用双手比划着什么，对着一位老人讲话。只是小女孩的眼睛虽然失去水灵灵的光彩，却透出一种快乐 的自信感。她是一位盲人!而那位坐着的老人竟是位聋人!我的心再次被深深地感动着，两行温热的泪竟悄然滚落。这泪，是甘甜的! 夕阳收起了最后一缕余晖。在我转身离去的瞬间，那美妙的琴声再一次响起，也再一次让我莫名的感动。古道间回荡着这爷孙俩的欢声笑语和感动人心的琴声。我前行的脚步变得坚定了，因为在这个黑黝黝的夜晚，那感动人心的琴声，便是我前进的明灯。 [点评] 该考生的这篇 文章 最大的特色就是感情真挚，描写细腻真实，体现了“以手写我心”的写作理念。本文的 故事 虽然虚构，但不做作不掩饰不矫情，文章写得情真意切，情景交融。景物的渲染与美妙的琴声浑然交融，真情的对话与心灵的触动感人心怀，婉约的语言与凄美的意境让人难忘。我们欣赏的是：该考生是在用自己真挚的心写文章，用自己真实的情写文章。优美的文章各有千秋，各有风采：或文采飞扬，或谈笑风生，或多愁善感但无论何种类型的文章能引起读者思想感情共鸣的都有一个共同点：那就是文章必须感情真挚自然，动人灵魂。而该考生的这篇考场之作正好把这一点恰倒好处的落在实处，这是一篇虚实并举的考场佳作。 声音的高中作文800字10 去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。 晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。 来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花你争我抢，玩得不亦乐乎。大自然在 唱歌 了，它以优美的旋律告诉我们——这是它的声音，使人快乐的声音!再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛!我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊!大自然又为我们奏上一曲了。 其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。 敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很开心! 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We were __1__ to gather up our things and return to our car when a man came up. He looked very __2__ indeed and asked us __3__ if we knew that these grounds were his own. Father looked troubled and the man __4__ a notice, it said that camping(宿营) was strictly forbidden. __5__ father explained that he had not seen the __6__ and did not know that camping was not allowed. __7__Father apologized, the man did not seem satisfied. He asked Father for his name and __8__. All the way home, we were so __9__ that hardly anyone spoke a word. This unpleasant thing had spoiled(损害)a wonderful day in the __10__.For the rest of the week, we __11__ what would happen. The following Sunday, we stayed at home even though it was a __12__ day. About noon, a large and very expensive __13__ stopped outside our house. We were surprised when we saw several people preparing to have a picnic (野餐)in our small __14__. Father got very angry and went to ask them what though they were doing. You can imagine how __15__ he was when he saw the man who had taken our address the week before! Both men burst out __16__ and Father welcomed the strangers into the house. We became good __17__. And we learned a lesson we have never __18__. That"s “Don"t do to others __19__ you don"t like to __20__ to you.”1．A．anxious B．asked C．about D．happy2．A．unpleasant B．polite C．strong D．pleased3．A．quickly B．angrily C．loudly D．curiously4．A．wrote B．stared at C．read D．pointed to5．A．Our B．Poor C．But D．Then6．A．ground B．place C．notice D．man7．A．Even B．When C．Though D．Because8．A．house B．car C．reason D．address9．A．worried B．satisfied C．frightened D．busy10．A．city B．country C．week D．camp11．A．waited B．thought C．wondered D．knew12．A．rainy B．fine C．good D．sad13．A．man B．thief C．car D．dog14．A．garden B．house C．ground D．field15．A．happy B．afraid C．angry D．surprised16．A．fighting B．smiling C．laughing D．exciting17．A．neighbours B．friends C．families D．farmers18．A．learnt B．known C．forgotten D．received19．A．that B．if C．when D．what20．A．be done B．do C．doing D．get1-5CABDB 6-10CCDAB 11-15CBCAD 16-20CBCDA As she walked round the large shop, Edith realized how difficult it was to choose a suitable Christmas __1__for her father. She __2__that he were as easy to please as her mother, who was __3__satisfied with perfume(香水). __4__, shopping at this time of the year was a most __5__job. People __6__on your feet, pushed you with their shoulders and almost __7__ you over in their hurry in order to __8__ something cheap ahead of you. Partly to have a rest, Edith paused in front of a counter, where some beautiful ties were on __9__. "They are __10__silk," the shop assistant told her with a smile trying to __11__her to buy one. But Edith knew from past __12__that her choice of ties hardly ever pleased her father. She moved on slowly and then, quite by chance, __13__where a small crowd of men had gathered round a counter. She found some fine pipes on sale and the __14__were very beautiful. Edith did not hesitate for long, although her father __15__ smoked a pipe once in a while, she believed this was __16__ to please him. When she got home, with her small but __17__present hidden in her handbag, it was time for supper and her parents were already __18__table. Her mother was in great __19__. "Your father has at last decided to stop smoking," she told her daughter happily. Edith was so __20__that she could not say a single word. 1. A. suit B. card C. thing D. gift 2. A. believed B. wished C. hoped D. supposed 3. A. never B. seldom C. always D. scarcely 4. A. Therefore B. Fortunately C. Besides D. Finally 5. A. unhappy B. careful C. exciting D. tiring 6. A. walked B. stepped C. lifted D. stood 7. A. turned B. hit C. brought D. knocked 8. A. watch B. find C. grasp D. sell 9. A. time B. show C. board D. duty 10. A. real B. cheap C. poor D. exact 11. A. hope B. ask C. force D. persuade 12. A. experience B. things C. books D. school 13. A. stopped B. saw C. asked D. found 14. A. money B. cigarette C. shapes D. shop 15. A. always B. nearly C. only D. never 16. A. hardly B. impossibly C. possibly D. certainly 17. A. cheap B. well-chosen C. expensive D. ready-made 18. A. on B. by C. beside D. at 19. A. excitement B. anger C. sadness D. disappointment 20. A. glad B. happy C. surprised D. excited [答案与解析] 1. D。由下文可知, Edith在为父亲选择一件圣诞节礼物。2. B 3. C。由宾语从句中的谓语动词were可知,这是虚拟语气,主句的谓语动词应该是wish。根据he were as easy to please as her mother,可以断定第3空填always。4. C 5. A 6. B 7. D 8. B。给父亲选择一件合适的礼物很难,而且,时值圣诞节购物高峰,买东西不是一件令人愉快的事情,人们踩到你的脚上,用肩膀挤着你,为了能在你的前面买到便宜货,几乎会把你撞倒。9. B。be on show是固定词组,意为"陈列着"。10. A。领带是真丝的。11. D 12. A。售货员试图说服Edith买一条领带,但从过去的经验中她知道她选择的领带很难使父亲满意。13. A。Edith在一些男人聚集的柜台前停下来。14. C。烟斗的形状很好看。15. C 16. D。尽管父亲只是偶尔使用烟斗吸烟,但她认为这个烟斗肯定会使父亲满意。17. B。从上文可知,这份小礼物是精心挑选的。18. D。be at table是固定词组,表"坐在桌子旁"。19. A。由she told her daughter happily可知,因为父亲决定戒烟,母亲很高兴。20. C。Edith对父亲戒烟感到惊讶,因为她给父亲买的礼物又不合适。This was one of my experiences at work. When I was 36 ， I was working for a large international company which had its head office in London. I was working in the 37 department. The company had a training centre which was just outside London. Different courses were 38 there throughout the year and I 39 go on one training course a year. These usually started 40 a Sunday evening and lasted six days. Once I was 41 a week"s training course with about forty 42 sales people. I was in the bar on the Friday evening and suddenly a woman who was 43 behind the bar asked me a curious question. “I hope you don"t 44 my asking，” she said， “But I"ve been 45 about it all week. Have you got a sister 46 Mary？” The woman"s name was June， and she used to do various jobs at the training centre. She worked in the office， she organized all the food and drink for the centre and she worked in the bar at lunchtime and in the evening. My answer 47 June"s question was“Yes”，and June said， “I thought 48 . I met her last September when she was organizing a course here.” At that time，my sister was working for 49 company but in a different part of the country. That was 50 she came to be at the training centre. 51 surprised me was how June guessed we were brother and sister. Three things made it even more 52 . First， she had met my sister six months before she met me. Second， they have about sixty new people every week at the training centre. So about one thousand five hundred people had 53 the centre in those six months. And 54 ， my sister is married， so she doesn"t have the same family name as me. We"re not 55 ， but I guess we must look quite like each other.36.A.in the 30s B.in my 30s C.in 30s D.at my 30s37.A.selling B.sales C.sale D.sale"s38.A.held B.taken C.made D.completed39.A.used to B.once C.get used to D.was used to40.A.at B.in C.during D.on41.A.on B.in C.during D.over42.A.other B.another C.the other D.one other43.A.hearing B.waiting C.serving D.seeing44.A.matter B.care for C.remind of D.mind45.A.understanding B.wondering C.discovering D.worrying46.A.called B.calling C.calling on D.calling up47.A.of B.about C.to D.for48.A.that B.it C.such D.so49.A.the same B.a different C.another D.the other50.A.where B.when C.what D.how51.A.All B.What C.That D.It52.A.surprising B.surprised C.strange D.puzzled53.A.passed through B.passed away C.left D.passed by54.A.finally B.at the end C.at last D.later55.A.friends B.relatives C.twins D.brother and sister36～40BBAAD 41～45 AACDB 46～50 ACDAD 51～55 BAAAC My teacher held up a piece of broken glass and asked, “Who broke this window?” Thirty boys tried to think about not only what they had done, but also what our teacher may have ___1__. She ___2__ became angry, but she was this time. “Oh,” I thought. I was the one who broke the window. It was caused by a __3___ throw of a baseball. If I ___4___ guilt, I would be in a lot of___5____. How would I be able to ___6____ a big window like that? I didn"t even get an allowance. “My father is going to be ___7____,” I thought. I didn"t want to raise my hand, but some ___8___ much stronger than I was ___9___it skyward. I told the truth. “I did it.” It was ____10____ enough to say what I had. My teacher ___11___ a book from one of our library shelves and I had __12___ known my teacher to strike a student, but I ___13___ she was going to ____14___ me. “I know how you like___15___,” she said as she stood looking down at my guilt-ridden face. “Here is that field guide about birds that you are ____16___ checking out. It is yours now. It"s time we got a(n) ___17___ one for the school anyway. You will not be punished as long as you remember that I am not rewarding you for your___18___ , I am rewarding you for your truthfulness.” I couldn"t believe it! I wasn"t being punished and I was ___19___ my own bird field guide-the very one that I had been saving up money to buy. All that remains of that day is my ___20__ and the lesson my teacher taught me. That lesson stays with me every day and it will echo forever. 1. A. worried about B. thought over C. carried on D. found out 2. A. gradually B. seldom C. quickly D. soon 3. A. naughty B. slow C. careful D. interesting 4. A. promised B. felt C. admitted D. realized 5. A. joy B. trouble C. surprise D. anger 6. A. look for B. clean up C. pay for D. set up 7. A. interested B. happy C. curious D. angry 8. A. force B. mind C. work D. wind 9. A. went B. bend C. drew D. pulled 10. A. funny B. hard C. vivid D. joyful 11. A. took down B. put back C. held up D. torn up 12. A. already B. only C. always D. never 13. A. decided B. feared C. hoped D. doubted 14. A. share with B. start with C. end up with D. fight with 15. A. birds B. friends C. classes D. games 16. A. rarely B. unwillingly C. constantly D. carelessly 17. A. expensive B. clean C. new D. exciting 18. A. honesty B. misdeed C. silence D. eagerness 19. A. borrowing B. writing C. missing D. getting 20. A. memory B. imagination C. strategy D. sorrow 答案： DBACB CDADB ADBBA CCBDA Several days ago my family and I went sledding and as I watched my children climbing up yhe slop I started thinking.Many people believe that most of today"s social 31 are because of the generation; teenagers just care abou themselves and pay no 32 to others.Some even think today"s teenagers won"t do anything 33 there is something in it for them. Yet,while watching ,I saw a 34 side of teenagers.I watched my 2 oldest children take my youngest by the hand to help her 35 up the slope.They would have been 36 without her，37 not once did they try to set off without her.And when the sled 38 my 2 daughters was aimed 39 the embankment,it was my five-year-old son who ran to them to stop them from falling and 40 themselves. Don"t get me wrong;these children sometimes 41 amongst themselves to get the things they want .But I can take them to the shop and know that they won"t 42anything,I can talk to them about the 43 and know that they will offer to send some of thier own money to 44 the people in the disaster area,and I can ask them to 45 with those children left alone and know that they will do their best to befriend them. Perhaps it"s not the "me" generation that 46 many of society"s problems - not the teenagers who want 47 ,but the adults in their lives who have taught them to 48 think only of themselves and to want everything . Most young children want to help.We can 49 that feeling to continue into adulthood by teaching the lesson my chirldren learned while sledding :Life is a slippery slope,but we can all make it to the 50 if we remember to help others.31 A.problem B.troubles C.matters D.difficulties32 A.money B.worry C.care D.attention33 A.until B.unless C.although D.when34 Adifferent B.same C.strange D.similar35 A.sign B.hold c.climb d.clean36 a.happier b.faster c.slower d.higher37 a.but b.so c.and d.for38 a.knocking b.making c.dropping d.carrying39 a.across b.beyond c.towards d.around40 a.supporting b.running c.crying d.hurting41 a.share b.shout c.fight d.talk42 a.care about b.ask for c.look for d.think about43 a.dream b.weather c.reason d.earthquake44 a.help b. favor c.treat d.relax45 a.quarrel b.struggle c.play d.deal46 a.cause b.provide c.act d.shake47 a.nothing b.something c.everything d.anything48 a.politely b.selfishly c.generously d.usefully49 a.force b.request c.remember d.encourage50 a.origin b.top c.realism d.start31-35 a d b a c 36-40 b c d b d 41-45c b d a c 46-50a b b c b I grew up in a tiny Baltimore row house in a faraway mountain area. My parents 21 the necessities of life, but they couldn"t give much more. If I asked

1. As she walked round the large shop, Edith realized how difficult it was to choose a suitable Christmas __1__for her father. She __2__that he were as easy to please as her mother, who was __3__satisfied with perfume(香水). __4__, shopping at this time of the year was a most __5__job. People __6__on your feet, pushed you with their shoulders and almost __7__ you over in their hurry in order to __8__ something cheap ahead of you. Partly to have a rest, Edith paused in front of a counter, where some beautiful ties were on __9__. "They are __10__silk," the shop assistant told her with a smile trying to __11__her to buy one. But Edith knew from past __12__that her choice of ties hardly ever pleased her father. She moved on slowly and then, quite by chance, __13__where a small crowd of men had gathered round a counter. She found some fine pipes on sale and the __14__were very beautiful. Edith did not hesitate for long, although her father __15__ smoked a pipe once in a while, she believed this was __16__ to please him. When she got home, with her small but __17__present hidden in her handbag, it was time for supper and her parents were already __18__table. Her mother was in great __19__. "Your father has at last decided to stop smoking," she told her daughter happily. Edith was so __20__that she could not say a single word. 1. A. suit B. card C. thing D. gift 2. A. believed B. wished C. hoped D. supposed 3. A. never B. seldom C. always D. scarcely 4. A. Therefore B. Fortunately C. Besides D. Finally 5. A. unhappy B. careful C. exciting D. tiring 6. A. walked B. stepped C. lifted D. stood 7. A. turned B. hit C. brought D. knocked 8. A. watch B. find C. grasp D. sell 9. A. time B. show C. board D. duty 10. A. real B. cheap C. poor D. exact 11. A. hope B. ask C. force D. persuade 12. A. experience B. things C. books D. school 13. A. stopped B. saw C. asked D. found 14. A. money B. cigarette C. shapes D. shop 15. A. always B. nearly C. only D. never 16. A. hardly B. impossibly C. possibly D. certainly 17. A. cheap B. well-chosen C. expensive D. ready-made 18. A. on B. by C. beside D. at 19. A. excitement B. anger C. sadness D. disappointment 20. A. glad B. happy C. surprised D. excited [答案与解析] 1. D。由下文可知, Edith在为父亲选择一件圣诞节礼物。2. B 3. C。由宾语从句中的谓语动词were可知,这是虚拟语气,主句的谓语动词应该是wish。根据he were as easy to please as her mother,可以断定第3空填always。4. C 5. A 6. B 7. D 8. B。给父亲选择一件合适的礼物很难,而且,时值圣诞节购物高峰,买东西不是一件令人愉快的事情,人们踩到你的脚上,用肩膀挤着你,为了能在你的前面买到便宜货,几乎会把你撞倒。9. B。be on show是固定词组,意为"陈列着"。10. A。领带是真丝的。11. D 12. A。售货员试图说服Edith买一条领带,但从过去的经验中她知道她选择的领带很难使父亲满意。13. A。Edith在一些男人聚集的柜台前停下来。14. C。烟斗的形状很好看。15. C 16. D。尽管父亲只是偶尔使用烟斗吸烟,但她认为这个烟斗肯定会使父亲满意。17. B。从上文可知,这份小礼物是精心挑选的。18. D。be at table是固定词组,表"坐在桌子旁"。19. A。由she told her daughter happily可知,因为父亲决定戒烟,母亲很高兴。20. C。Edith对父亲戒烟感到惊讶,因为她给父亲买的礼物又不合适。2.This was one of my experiences at work. When I was 36 ， I was working for a large international company which had its head office in London. I was working in the 37 department. The company had a training centre which was just outside London. Different courses were 38 there throughout the year and I 39 go on one training course a year. These usually started 40 a Sunday evening and lasted six days. Once I was 41 a week"s training course with about forty 42 sales people. I was in the bar on the Friday evening and suddenly a woman who was 43 behind the bar asked me a curious question. “I hope you don"t 44 my asking，” she said， “But I"ve been 45 about it all week. Have you got a sister 46 Mary？” The woman"s name was June， and she used to do various jobs at the training centre. She worked in the office， she organized all the food and drink for the centre and she worked in the bar at lunchtime and in the evening. My answer 47 June"s question was“Yes”，and June said， “I thought 48 . I met her last September when she was organizing a course here.” At that time，my sister was working for 49 company but in a different part of the country. That was 50 she came to be at the training centre. 51 surprised me was how June guessed we were brother and sister. Three things made it even more 52 . First， she had met my sister six months before she met me. Second， they have about sixty new people every week at the training centre. So about one thousand five hundred people had 53 the centre in those six months. And 54 ， my sister is married， so she doesn"t have the same family name as me. We"re not 55 ， but I guess we must look quite like each other.36.A.in the 30s B.in my 30s C.in 30s D.at my 30s37.A.selling B.sales C.sale D.sale"s38.A.held B.taken C.made D.completed39.A.used to B.once C.get used to D.was used to40.A.at B.in C.during D.on41.A.on B.in C.during D.over42.A.other B.another C.the other D.one other43.A.hearing B.waiting C.serving D.seeing44.A.matter B.care for C.remind of D.mind45.A.understanding B.wonderingC.discovering D.worrying46.A.called B.calling C.calling on D.calling up47.A.of B.about C.to D.for48.A.that B.it C.such D.so49.A.the same B.a different C.another D.the other50.A.where B.when C.what D.how51.A.All B.What C.That D.It52.A.surprising B.surprised C.strange D.puzzled53.A.passed through B.passed away C.left D.passed by54.A.finally B.at the end C.at last D.later55.A.friends B.relatives C.twins D.brother and sisterBBAAD 41～45 AACDB 46～50 ACDAD51～55 BAAAC 3.My teacher held up a piece of broken glass and asked, “Who broke this window?” Thirty boys tried to think about not only what they had done, but also what our teacher may have ___1__. She ___2__ became angry, but she was this time. “Oh,” I thought. I was the one who broke the window. It was caused by a __3___ throw of a baseball. If I ___4___ guilt, I would be in a lot of___5____. How would I be able to ___6____ a big window like that? I didn"t even get an allowance. “My father is going to be ___7____,” I thought. I didn"t want to raise my hand, but some ___8___ much stronger than I was ___9___it skyward. I told the truth. “I did it.” It was ____10____ enough to say what I had. My teacher ___11___ a book from one of our library shelves and I had __12___ known my teacher to strike a student, but I ___13___ she was going to ____14___ me. “I know how you like___15___,” she said as she stood looking down at my guilt-ridden face. “Here is that field guide about birds that you are ____16___ checking out. It is yours now. It"s time we got a(n) ___17___ one for the school anyway. You will not be punished as long as you remember that I am not rewarding you for your___18___ , I am rewarding you for your truthfulness.” I couldn"t believe it! I wasn"t being punished and I was ___19___ my own bird field guide-the very one that I had been saving up money to buy. All that remains of that day is my ___20__ and the lesson my teacher taught me. That lesson stays with me every day and it will echo forever. 1. A. worried about B. thought over C. carried on D. found out 2. A. gradually B. seldom C. quickly D. soon 3. A. naughty B. slow C. careful D. interesting 4. A. promised B. felt C. admitted D. realized 5. A. joy B. trouble C. surprise D. anger 6. A. look for B. clean up C. pay for D. set up 7. A. interested B. happy C. curious D. angry 8. A. force B. mind C. work D. wind 9. A. went B. bend C. drew D. pulled 10. A. funny B. hard C. vivid D. joyful 11. A. took down B. put back C. held up D. torn up 12. A. already B. only C. always D. never 13. A. decided B. feared C. hoped D. doubted 14. A. share with B. start with C. end up with D. fight with 15. A. birds B. friends C. classes D. games 16. A. rarely B. unwillingly C. constantly D. carelessly 17. A. expensive B. clean C. new D. exciting 18. A. honesty B. misdeed C. silence D. eagerness 19. A. borrowing B. writing C. missing D. getting 20. A. memory B. imagination C. strategy D. sorrow 答案： DBACB CDADB ADBBA CCBDA

过去分词做后置定语，相当于一个被动语态的定语从句，类似的有 i like reading the book written by LuXun. 之中的written by LuXun 就是过去分词做后置定语，相当于which is written by LuXun. 第二句可以理解为独立主格，也可以理解为非谓语动词，ing的结构表示动作与真正的谓语动词同时或之前发生第三句也是分词做后置定语

leave away没有这个词组leave with有三种含义：1.给…留下；把…遗留给(某人)：e.g.Her father"s death left her with great wealth.他父亲去世给她留下了一大笔财富。2. 把…留给(某人)照管：He left his house with his brother when he was on a business trip.他出差时把房子留给他兄弟照管。3. 让…承担(责任等)：The manager left his secretary with the arrangements.经理让他的秘书去做安排。leave for含义为：动身去。。。e.g.My plane doesn"t leave for 30 minutes我飞机半小时后才起飞。leave out含义为：遗漏，省去；不考虑所以这道题翻译：你怎么这么粗心啊！文件中最重要的关键点你却忽略了。选D

Change the World , Change Myself To some extent , young people always play the role of the group which represent the future of the society. At the same time , young people are always regarded as a disadvantaged group . In peace time , young people"s duty is to accept education and arm themselves with knowledge which can make contribution to the society. Their mental and physical problems always draw the social attention. Maybe adults prefer to control the imperfect society , instead of destroying their quiet life and try to build another new unknown society. That"s why adults always endure , even get used to the pressure and hypocrisy of society . However the accumulated conflict will give rise to a severe social problem ,even a fatal crisis .真情为您解答，敬请采纳，如对本题还有疑问可追问，Good luck!

MyselfMy name is XXXX.I am in NO.xx middle school.I am a good school student.And I have mang good classmate.They are XXX, XXX, XXX. So I like playing basketball with their. My favourite subjectis Music. I think it is relax myself. I like eating fish. There are very good. My favourite colour isblue.My favourite movies are action movies.Beacuse it is exciting .So My favourite actor isJet Li.This is me a happy boy/girl!望采纳

　　高中时代是最美好的年华，下面我为大家带来了高中优美的句子，希望对你有所帮助! 　　高中优美的句子 　　1、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。 　　2、在大胆方面，要学习鸟雀;在多嘴方面，要学习鱼儿。 　　3、挫折可以截断怯弱者的前进之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。 　　4、劝人上进不必直言，使人觉悟不必耳提面命，与人智慧无需喋喋不休。 　　5、拒绝平庸，用坚守去创造一片蓝天;拒绝平庸，用坚强去开垦一片耘田。 　　6、是种子，就要冲出土层;是鲜花，就要散发芳香;有才华，就要报效祖国。 　　7、死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果??虽然恍然大悟，但为时晚矣! 　　8、假如地壳是史书，岩层是书画，那一堆化石便是一行行释注，带着我们回到远古。 　　9、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。 　　10、人人都有过失败，不同的是：强者的可贵在于失败后奋起，懦夫的可悲在于失败后颓废。 　　描写樱花的唯美句子 　　1、早晨，我打开窗户，看到远处绽放的樱花对我微微一笑，这已是三月，樱花露出了它那娇嫩的小脸，漫步在草地上，一阵樱花香味扑鼻而来，一棵棵挺立的充满活力的樱花树都绽放出了它的美丽，那一棵棵樱花树让我的眼睛目不睱接。 　　2、如同绸缎般细腻的花朵被一团团的扎起，好似一大块白色的浮云，被夕阳最后的余晖镀上一层金黄，从远处遥望而去，满山的樱花就好似一片金黄的彩霞坠入人间，林间百树在云霞中若隐若现。 　　3、初春，还带着一丝瑟瑟的寒冷，人们还未知春的降临，樱花，拥有着这样一个梦幻般的名字。它，最先将春的气息带给大地。一夜之间，樱花树焕然一新，有的换上了粉衣，有的换上了白衣，它们，将笑脸展示在人间。 　　4、春雨潇潇，是谁的眼神又重温了我季节的梦，像个玩耍的孩子信手涂鸦，憧憬着美好的人生。 　　5、一阵清风吹来，雪白的花瓣如雨如泪，凄凉而忧伤地飘落下来，好似仙女散花。它的离去，是树的不挽留，还是风的狠心就这样，满树的樱花精神充沛、不遗余力地开着，开着，直到夏天，它才慢慢凋谢。 　　6、不知不觉已到了深秋的季节，凉风吹过，漫天飞舞的是樱之精灵，空气里散发着只属于她的迷人香气。不知觉地沉溺于其中。 　　7、放眼望去，许许多多染了色的棉花糖在空中飘浮，那是高大的樱花树上的樱花，让人看了忍不住地想起了学校门口缠在棍子上卖的棉花糖，真想吃几口解解馋;走近一点，樱花开得一团团，一簇簇，更象一支支快要溶化了的冰淇淋;更近一点的地方看它，在半空飞舞，还白里透着粉红，就象冬天的雪花化了妆一般美丽。 　　8、樱花自然是赏得，赏樱花的人却也是一景。身在樱花从中，就算不是为了赏花而来，却也不自觉的做了赏花人。 　　9、樱花随四月悄悄走来，你却渐行渐远。冷风把熟悉的面容，吹成一阵漩状波纹，四方散去。心也随蒙蒙雨雾里飘落的花瓣，洒一怀惆怅。 　　10、微风一吹，花瓣落了下来，犹如一只粉色的蝴蝶一边在翩翩起舞，一边在唱着美妙又悦耳的歌声。又宛如给大地铺上了粉白相间的地毯。 　　蓝天白云的优美句子 　　1、浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边。 　　2、我爱天空。万里无云时的天空，纷飞飘雪时的天空，漫步时抬头望见的天空，独坐时斜视窗外的天空――它那样遥远而又真实的存在，在我的心中，变幻着缤纷的色彩。 　　3、白云像一些可爱的动物，像洁白的小兔，还像咩咩叫的绵羊。 　　4、白云像一群绵羊，慢慢地游动。 　　5、流云奔涌，群山浮动。滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。 　　6、天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。 　　7、天空之所以如此迷人，是因为它那博大而更显得清澈，看着昼夜之间的瞬变，看着浮云暗淡的消散，回忆着曾经拥有的美好，清楚记得刻在树上的瞬间，怀念着那些逝去的时光。 　　8、不同地方有不同的天空，广东的天空是瓦蓝的;山东的天空给人一种高高在上;完美的碧天如水;青藏高原的天是苍穹的;黄土高原的天空，是深邃无垠的，仿佛亘古未变。 　　9、一缕白云，像轻纱一样，被晨风徐徐吹送，从一片松林的梢上飘来，到了吹笛姑娘的头上停住，似乎低回留恋，不忍离去;过了一会儿，不知何故，忽然散开，飘飘上升，溶进又深又蓝的天空。

】心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸怀才能开阔；腹中有良策，处事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏锐；臂膀有力量，出手才有重拳；脚步有节奏，步履才能轻盈。2】生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。3】生活中要学会享受：享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨，享受创造的快慰，享受果实的甜美。4】人生四大乐：青春活力，创业有成，家庭和顺，邻里和谐。人生四大悲：病魔缠身，患得患失，重蹈覆辙，一事无成。5】生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。6】如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。7】不怕路远，就怕志短；不怕缓慢，就怕常站；不怕贫穷，就怕惰懒；不怕对手悍，就怕自己颤。8】好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。9】安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。10】人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。11】用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！12】只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！13】不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。14】宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。15】没有激情，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成

李在真（FTISLAND 成员）2010.2.5毕业宋承炫（FTISLAND成员）2011.2.16毕业崔珉焕（FTISLAND 成员）2011.2.16毕业姜俊圭 (myname成员) 2012.2.9毕业金钟仁（EXO成员) 2012.2.9毕业孔灿植（B1A4 成员）2012.2.9毕业刘智嫒（lovelyz成员）2012.2.9毕业吴世勋（EXO成员) 2013.2.7毕业崔雪莉 (f(x)前成员)2013.2.7毕业裴秀智（miss A 成员）2013.2.7毕业孙娜恩（Apink 成员）2013.2.7毕业李惠利（Girls Day 成员）2013.2.7毕业罗海灵（bestie成员) 2013.2.7毕业JUNIEL（Solo歌手）2013.2.7毕业全侑莉（stellar成员）2013.2.7毕业金宰铉（N.Flying成员）2013.2.7毕业金南珠（Apink成员）2014.2.13毕业赵光旻（Boyfriend 成员）2014.2.13毕业赵荣旻（Boyfriend 成员）2014.2.13毕业卢珉宇（Boyfriend 成员）2014.2.13毕业刘昌贤（Teen Top 成员）2014.2.13毕业金镇完（LU:KUS 成员） 2014.2.13毕业蔡晋硕（myname成员）2014.2.13毕业崔胜哲（Seventeen成员）2014.2.13毕业吴夏荣（Apink成员）2015.2.11毕业朴秀荣（Red Velvet成员）2015.2.11毕业李夏怡 （Solo歌手）2015.2.11毕业郑艺琳 （GFRIEND成员）2015.2.11毕业Zelo（B.A.P成员）2015.2.11毕业洪宜珍（SONAMOO成员）2015.2.11毕业张丞延（CLC组合成员）2015.2.11毕业全圆佑（Seventeen成员）2015.2.11毕业崔荣宰（Got7成员）2015.2.10毕业柳秀静（Lovelyz成员）2016.2.4毕业丁恩妃（GFriend成员）2016.2.4毕业崔俞娜（GFriend成员）2016.2.4毕业李硕珉（Seventeen成员）2016.2.4毕业JiHo（OhMyGirl成员）2016.2.4毕业郭东延（演员）2016.2.4毕业田柾国（防弹少年团成员）三年级在读黄恩菲（GFriend成员）三年级在读金艺源（GFriend成员）三年级在读张睿恩（CLC成员）三年级在读崔乂园（OH MY GIRL成员）二年级在读金赛纶（演员）一年级在读

初中常见不可数名词汇总 1.food 食物(种类时可数) 2.water 水 3.milk 牛奶 4.tea 茶 5.coffee咖啡 6.coke 可乐 7.juice 果汁 8.honey 蜂蜜 9.wine 酒 10.meat 肉 11.beef 牛肉 12.mutton羊肉 13.pork猪肉 14.chicken鸡肉 15.fish 鱼肉 16.salad 沙拉 17.bread 面包 18.chocolate 巧克力 19.rice 米 20.fruit 水果 21.sugar糖 22.oil油 23.salt 盐 24.powder 粉 25.knowledge 知识 26.population人口 27.pollution 污染 28.peace 和平 29.traffic交通 30.information信息 31.news消息 32.paper 纸 33.ink 墨水 34.money 金钱 35.time时间 36.exercise 锻炼 37.health健康 38.trouble 麻烦 39.courage勇气 40.energy能量 41.fear恐怖 42.fun乐趣 43.work 工作（著作可数） 44.advice建议 45.space空间 46.room空间 47.hair头发 48.weather 天气 49.rain雨 50.snow雪 51.wind风 52.sand沙 53.thunder 雷 54.grass 草 55.homework家庭作业 56.housework家务 57.furniture 家具 58.wood木 59.cash 现金 60.glass玻璃 61.equipment 装备 62.chalk粉笔 63.experience 经验（注：“经历”可数） 64.exercise锻炼（注：“练习”可数） 65.word 消息,新闻（”单词“时可数） 66.baggage/luggage 行李 67.progress 进步 68.practice 练习 69.applause 掌声 70.wealth 财富,富裕 71.friendship 友谊 72.nature 自然 73.luck 运气 74.technology 技能 75.help 帮助 76.hope 希望 77.scenery 风景 78.jewelry 珠宝 79.poetry 诗歌 80.evidence证据 我能想到的暂时就这么多了,希望有用!

有关于上网聊天的利与弊的英语作文I like chatting on the internet.chatting on the internet can help people make friends from all the world as many as they can .also,it can save people"s time and money.And it can pratice people"s comuniting skill..but it also has its disadvantages.when people sit in the front of the computer ,they can not help to opening their QQ.some even chat many hours on the internet.what is more,friends on the internet often like to chet and bring unhealthy news to you.and it can hanve an effect on your study and work.范文二：The majority of students are in favor of the idea of surfing the internet.They believe it convenient to communicate with others on it and they can use their time as they wish. What"s more, by surfing the internet, students can aquire the latest news from home as well as abroad. Besides, their spare time activities can be widely enriched. However, a few students are against such things. In their opinion, rather than trying to learn knowledge,most of the internet goers are playing computer games on it,which is a waste of time and money.Some students they even drop off from classes to go to internet bars.So they argue that the time spent on the internet should be strictly limitted.Advantages and Disadvantages of the Internet Ten years ago, the Internet was practically unheard of by most people. Today, the Internet is one of the most powerful tools throughout the world. The Internet is a collection of various services and resources. According to Russ Brock, a director and consultant at the Center for Innovation and Inquiry, the Internet"s main components are E-mail and the World Wide Web. “There"s a lot more to the Internet than E-mail, search engines, celerity web sites, up-to-the-second sports scores, and chat rooms full of risqué discussions. The Net also ranks as one of today"s best business tools - if it"s used adroitly”. Almost all households contain the Internet; however, before people connect to the Internet, they need to be aware of its disadvantages and advantages.Many fear the Internet because of its disadvantages. They claim to not use the Internet because they are afraid of the possible consequences or are simply not interested. People who have yet connected to the Internet claim they are not missing anything. Today"s technological society must realize, it is up to them to protect themselves on the Internet “Half of U.S. adults, or 94 million Americans, aren"t online”. joozone.comChildren using the Internet has become a big concern. Most parents do not realize the dangers involved when their children log onto the Internet. When children are online, they can easily be lured into something dangerous. When children talk to others online, they do not realize they could actually be talking to a harmful person. As a result, there have been many cases where children have been convinced to meet people they have talked with online. In fact, “stories seem to come out every week: a child or teenager lured into something foolish, dangerous, or even deadly on line” . Cathy Cleaver of the Family Research Council claims that it is against the law for a molester to even attempt to find children online . In addition, children may also receive pornography online by mistake; therefore, causing concern among parents everywhere. Whether surfing the Web, reading newsgroups, or using email, children can be exposed to extremely inappropriate material. Pornographic sites tend to make sure they are the first sites to be listed in any search area; thus, children come across such sites easily. A man from Pearl, Mississippi was arrested in 1996 for downloading pornographic images of children from the Internet. He was charged with 290 counts of child pornography . Some critics say that parents are responsible for their own children on the Internet because there are available services to protect children. To keep children safe, parents and teachers must be aware of the dangers. They must actively guide and guard their children online. Parents should talk to their children about what is online and what might happen online, claims Howard Rheingold, writer of The Virtual Community . There are a number of tools available today that may help keep the Internet environment safer for children. Some companies, such as America Online, try to monitor everything that is said and done on their online service; however, because thousands of chat rooms are available, it is simply impossible for everything to be monitored, claims Tricia Primrose, worker for America Online . In other words, children want to explore things; however, there are people on the Internet that are just too persuasive.

高中暑假英语周记七篇 　　 我最钦佩的人 　　The person I admire is my mum. She is an English teacher. She is very popular among the students because she spends lots of time on her lessons and has a good sense of humor. Students all enjoy her class. 　　My mum is not only a good teacher, but also a great mother. She is patient with me and always smiling while talking. My mum teaches me how to think independently and helps me to build up my confidence. When I have some difficulties in my studies, it is my mum who encourages me to work until I solve the problem. When I"m feeling sad or bad, it is also my mum who looks after me with care. 　　I remember when I caught a fever at midnight last year, my mum took me to the hospital as fast as she could. When we got home after my injection, it was about 5 o"clock in the early morning. My mum only slept 2 hours because she had to wake up at 7 o"clock to prepare breakfast for me, and then she went to work. She must be very tired that day. 　　My mum is not very beautiful, but I admire and love her. 　　 关于读书的好处 　　if we have a book ,we will not be felling of being longly. 　　When I"m free or in trouble, I always take out a book and read quietly. In no time, I"ve put my heart into it so that I"ll forget all the troubles. It"s in this way that I"ve formed the habit of reading in any time. 　　Little boys as I was, I was interest in picture books and storybooks. I was struck by them. No sooner had I entered the middle school than I began to read novel, plays, essays and so on. I found I could get much from them. Little by little I took great interest in literature and last term I won the first prize in the composition contest among middle-school students in Zhe Jiang. 　　Reading “The Emperor"s New Clothes”, I had to let out a burst of laughter over his fool. “The Little Match Girl” couldn"t keep me from crying for her misery. “ Robinson Crusoe” took me into a strange world full of danger. And I was also deeply impressed by Helen Keller"s patience and perseverance… Besides these, books also tell me other thing -how to be a man and how to tell the difference between right and wrong. In a word, good books can make me know what I didn"t before. So I think of a good book as my best friend. 　　I"ll never forget this famous saying,“ Good books are best friends who never turn their backs upon us.” 　　 上网的利弊 　　Advantages and Disadvantages of the Internet 　　Ten years ago, the Internet was practically unheard of by most people. Today, the Internet is one of the most powerful tools throughout the world. The Internet is a collection of various services and resources. According to Russ Brock, a director and consultant at the Center for Innovation and Inquiry, the Internet"s main components are E-mail and the World Wide Web. “There"s a lot more to the Internet than E-mail, search engines, celerity web sites, up-to-the-second sports scores, and chat rooms full of risqué discussions. The Net also ranks as one of today"s best business tools - if it"s used adroitly”. Almost all households contain the Internet; however, before people connect to the Internet, they need to be aware of its disadvantages and advantages. 　　Many fear the Internet because of its disadvantages. They claim to not use the Internet because they are afraid of the possible consequences or are simply not interested. People who have yet connected to the Internet claim they are not missing anything. Today"s technological society must realize, it is up to them to protect themselves on the Internet “Half of U.S. adults, or 94 million Americans, aren"t online”. 　　Children using the Internet has become a big concern. Most parents do not realize the dangers involved when their children log onto the Internet. When children are online, they can easily be lured into something dangerous. When children talk to others online, they do not realize they could actually be talking to a harmful person. As a result, there have been many cases where children have been convinced to meet people they have talked with online. In fact, “stories seem to come out every week: a child or teenager lured into something foolish, dangerous, or even deadly on line” . Cathy Cleaver of the Family Research Council claims that it is against the law for a molester to even attempt to find children online . In addition, children may also receive pornography online by mistake; therefore, causing concern among parents everywhere. Whether surfing the Web, reading newsgroups, or using email, children can be exposed to extremely inappropriate material. Pornographic sites tend to make sure they are the first sites to be listed in any search area; thus, children come across such sites easily. A man from Pearl, Mississippi was arrested in 1996 for downloading pornographic images of children from the Internet. He was charged with 290 counts of child pornography . Some critics say that parents are responsible for their own children on the Internet because there are available services to protect children. To keep children safe, parents and teachers must be aware of the dangers. They must actively guide and guard their children online. Parents should talk to their children about what is online and what might happen online, claims Howard Rheingold, writer of The Virtual Community . There are a number of tools available today that may help keep the Internet environment safer for children. Some companies, such as America Online, try to monitor everything that is said and done on their online service; however, because thousands of chat rooms are available, it is simply impossible for everything to be monitored, claims Tricia Primrose, worker for America Online . In other words, children want to explore things; however, there are people on the Internet that are just too persuasive.

1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。　　2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。　　3、喝：武松大喝（hè）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。"博得众食客一阵喝（hè）彩。　　4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急,又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。　　5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。　　6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。　　7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。　　8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。　　9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。　　10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。　　11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。　　12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了。"　　13、省：湖北副省(shěng)长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。　　14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。　　15、臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。　　16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（duó动词）人。　　17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。　　18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。　　19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。　　20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。　　21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。　　22、盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。　　23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。　　24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。　　25、伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。　　26、疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。　　27、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。　　28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。　　29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。　　30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。　　31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。　　32、荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。　　33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。　　34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。　　35、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？　　36、给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。　　37、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。　　38、干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。　　39、巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。　　40、薄：薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bó）利多销。　　41、拓：拓片、拓本的"拓"读 tà ，开拓、拓荒的"拓"读 tuò 。　　42、恶：这条恶（è）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。　　43、便：局长大腹便便（pián），行动不便（biàn）。　　44、宿：小明在宿（sǜ）舍说了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的常识。　　45、号：受了批评，那几名小号（hào）手都号（háo）啕大哭起来。　　46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。　　47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。　　48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。　　49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。　　50、模：这两件瓷器模（mú）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。　　51、没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样。　　52、舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè）。　　53、殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已。　　54、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。　　55、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。　　56、假：假（jiǎ）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？　　57、降：我们有办法使从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）。　　58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一个读音。　　59、间：他们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。　　60、石：两石（dàn）石（shí）子不够装一卡车。　　61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。　　62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。　　63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。　　64、弹：这种弹（dān）弓弹（tán）力很强。　　65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。　　66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。　　67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。　　68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shùo）见不鲜了。　　69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗。　　70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。　　71、簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。　　72、吓：敌人的恐吓（hè）吓（xià）不倒他。　　73、胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。　　74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。　　75、伺：边伺（cì）候他边窥伺（sì）动静。　　76、好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（hǎo）。　　77、咳：咳（hāi）！你怎么又咳（ké）起来了？　　78、处：教务处（chǔ）正在处（chù）理这个问题。　　79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。　　80、缝：这台缝（féng）纫机的台板有裂缝（fèng）。　　81、澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。　　82、扇：他拿着扇（shàn）子却扇（shān）不来风。　　83、得：你得（děi必须）把心得（dé）体会写得（de）具体、详细些。　　84、屏：他屏（bǐng）气凝神躲再屏（píng）风后面。　　85、几：这几（jǐ）张茶几（jī）几（jī）乎都要散架了。　　86、卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。　　87、乐：教我们音乐（yùe）的老师姓乐（yùe），他乐（lè）于助人。　　88、了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。　　89、吭： 小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。　　90、粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。　　91、畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。　　92．称：称（chèng同"秤"）杆的名称（chēng）、实物要相称（chèn）　　93．弄：别在弄（lòng）堂在玩弄（nòng）小鸟。　　94．俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。　　95．露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露（lù）了目标。　　96．重：老师很重(zhòng)视这个问题，请重（chóng）说一遍。　　97．率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。　　98．空：有空（kòng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。　　99．泊：小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。　　100．朝：我朝（zhāo）气蓬勃朝（cháo）前走。　　101．膀：膀（páng）胱炎会使人膀（pāng）肿吗？　　102．校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。　　103．强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。　　104．塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。　　105．辟：随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。　　106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。　　107．都：大都（dū名词）市的人口都（dōu副词）很多。　　108．匙：汤匙（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。

1. take place[teikpleis]发生 The meeting will take place soon. 会议即将举行。 2.beauty ["bju:ti]n. 美,美丽,优美; 美人 He has no realfeeling for beauty. 他并非真的爱美。 联想方式：beautiful的名词形式 记忆方法：beauty 3. harvest ["hɑ:vist] n. 收获;收获季节vt. 收割;收获 The farmer hired extra workers for the harvest. 农场主为收割增添了雇工。 Try to harvest the fruit before first frost. 尽量在初霜之前采摘水果。 联想方式：ha哈（腰）；r人；vest背心 记忆方法：收割，收获，哈腰的人穿者背心在收割庄稼。 哈人背心harvest收获;收获季节；收割;收获 4. celebration [,seli"breiʃən] n. 庆祝 The party was in celebration of Mother"s silver wedding. 聚会是为庆祝母亲的银婚。 联想方式：celebrate 庆祝；ion名词后缀记忆方法：celebrat + ion celebrate vt庆祝 联想方式：ce策（划）；le乐；br百日；ate吃 记忆方法：庆祝，策划欢乐百日，大吃大喝。 策乐百日吃celebrate 庆祝 5. hunter ["hʌntə] n. 猎人,猎手 David was a verybrave young hunter. 戴维是个非常勇敢的年轻猎手。 联想方式：hunt 打猎；er 人 记忆方法：打猎的人，就是猎人。 6. starve[stɑ:v]v. 饿死 The world sees alarge number of children starve to death every day. 世界上每天都有许多儿童饿死。 联想方式：star明星；ve魏姨 记忆方法：当了明星的魏姨被饿死了。 明星魏姨starve饿死 7. origin["ɔridʒin]n. 起源，由来 The origin of theuniverse is an ageless topic. 关于宇宙的起源的问题是个永恒的论题。 8. religious[ri"lidʒəs]a. 宗教的 Christmas is areligious festival. 耶诞节是一个宗教节。 联想方式：religi-religion（宗教）；ous-形容词后缀（表示“具有„”） 记忆方法：religi+ ous。 9. seasonal ["si:zənəl]a.季节的;季节性的 People foundcasual or seasonal work on farms. 人们在农场上找到临时的或季节性的工作。 联想方式：season 季节；al 形容词后缀 记忆方法：season + al 10. ancestor["ænsistə]n.祖宗，祖先 His ancestors camefrom France. 他的祖先来自法国。 联想方式：an（一）；ce（册）；stor～story（故事） 记忆方法：一册故事记录祖先事迹。 一册故事ancestor祖宗，祖先

天津月秀公园的景色宜人，吸引了络绎不绝的游人。周末, 我和爸爸妈妈一起去公园游玩。我们全家随着游人走到公园的东北角，首先映入眼帘的是椭圆形的喷水池，喷水池的中间是一朵粉红色的荷花，荷花上站着一只白色的、仰着脖子的仙鹤，水就是从仙鹤的嘴中喷出来的，喷出的水珠，在阳光的照耀下色彩斑斓，多像一颗颗彩色的珍珠啊!水珠落到水池里，又荡起一圈圈的波纹。虽然仙鹤和荷花都是石头雕刻的，但是它们的形象都很逼真。喷水池周围有许多花，五颜六色的月季花竞相开放，不时发出阵阵的清香。一阵风吹来，香味更浓了，人们闻到了香味，更感到心情舒畅，都忍不住停住了脚步。喷水池的左边是一条红色的长廊，在长廊下，有的人在下棋，有的人在观景，也有的人在长廊里作画写生。老人们在歇息聊天，孩子们在奔跑、嬉戏，还有一些年轻人在长廊里聚精会神的看书。喷水池的右边有一座假山，假山是用石头垒成的，奇形怪状的。假山上有一个亭子，金黄的琉璃瓦顶，高高翘起的飞檐和鲜红的大柱子，古色古香的。亭子里的栏板上画着精美艳丽的四季花草，有报春的桃花、盛夏的荷花、深秋的菊花、还有傲雪的腊梅，多么美的亭子呀!我爱公园这优美的环境，更爱生我养我的家乡—天津。望采纳

“我已经改变了我的思想.I希望有一个望远镜，但现在我希望我的爸爸回来。”吕西安劳伦斯的圣诞老人的信后，自己的老师的父亲写了刀砍在他校门口死刑，必须触及我的心.Lucien接着说，没有他的父亲，他无法看到天空.当那些我们所爱的人离开我们的明星，我们看不到的，而明星。 但是，吕西安，星星依然存在，有一天，当你年纪较大，你的眼泪早已消失，你会再次看到他们.然后在一种奇怪的方式，我希望你会发现你的父亲是有太多，在你的头脑和在你的心里。我发现我的父母，长死了，仍然在我梦想中的很多数字，我认为他们可能比我以往任何时候都当他们活着.我仍然活到请他们和我"米仍然感到惊讶的反应.我记得，当我成为一名教授，我是如此骄傲，或者说我如此高兴，我就迫不及待地电缆答复，我的亲本，在未来很长时间，但是当它的确是所有母亲说：“我希望这意味着现在你将有更多的孩子在一起的时间！”我没有忘记。我父母的价值观仍然生活。 这让我停下来，思考如何生活，我会在心灵和我的孩子的思想和那些被我照顾。我会有像菲利普劳伦斯已经准备好了面对侵略者（挑衅者），并放下我为我的照顾者的生活？有多少人会要我回过圣诞节？这是一个严重的思想，给我一个暂停。 我祈祷默默地，在深夜，即诗人“古老的东西传递哭我从剑（剑）的灵魂，我从上帝的力量的宠儿。”但我知道死亡来到我们大家，有时来得很突然.我们必须作好打算永远不活，但生活好像我们生活在死的明天，我敢肯定在那些我们热爱生活，因此，我们应该有照顾他们会记得和他们的家长会宝藏.如果更知道在他们的心中这是真的，可能有我们今天的街头少刀。

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句意是：我们对于英语测试的信念是适当的英语测试决定于语言在特定语境中的使用。从词意即可判断。A 相似的 B 特定的 C 奇怪的 D 不寻常的

1.求描写意境的四字词语 1. 傲雪凌霜 春寒料峭 2. 秋月春风 桃红柳绿 3. 一叶知秋 眠云卧石 4. 莺啼燕语 秋月春花 5. 丽藻春葩 花香鸟语 6. 鸟语花香 云淡风轻 7. 雪胎梅骨 鹤唳华亭 8. 日薄西山 桂林杏苑 9. 莺歌燕舞 似水流年 10. 五彩斑斓 光风霁月 11. 水月镜花 落花流水 12. 晓风残月 仙露明珠 13. 春光明媚 钟鼎山林 14. 暗香疏影 满园春色 15. 云山雾罩 草长莺飞 16. 傲霜斗雪 春意盎然 17. 流水桃花 亭亭玉立 18. 万紫千红 红袖添香 19. 一衣带水江山如画 20. 傍花随柳 柳暗花明 21. 暮云春树 傲雪欺霜 22. 松茂竹苞 流水落花 23. 姹紫嫣红 湖光山色 24. 仗马寒蝉 春暖花开 25. 仙山琼阁 描写自然景色的四字词语？ 1. 冰天雪地 2. 万紫千红 3. 白草黄云 形容边塞荒漠凄凉的景象 白骨露野 露：暴露；野：野外。死人的白骨暴露在野外。形容战争或灾难所造成的悲 惨景象 冰天雪窖 窖：收藏物品的地下室。到处是冰和雪。形容极为寒冷的景象 百花争妍 妍：美、艳。形容繁华盛开，生气勃勃的景象 裁月镂云 裁：剪裁；镂：雕刻。剪裁明月，雕刻云霞。比喻诗文中辞藻润饰，景物描 绘的新巧。 触景伤情 看到眼前景象而引起伤感之情 断壁残垣 倒塌了的墙壁，形容残破的景象 断井颓垣 断了的井栏，倒塌的短墙。形容荒凉破败的景象 饿殍遍野 殍： 人饿死后的尸体。 到处是饿死的人。 形容老百姓因饥饿而大量死亡的悲 惨景象 鼓乐齐鸣 击鼓和奏乐声一齐响。形容热闹景象 好景不长 景：境况，光景；长：长久。美好的光景不能永远存在 禾黍故宫 宫殿成了农田，长满禾黍。形容亡国破败的景象 红装素裹 红装：妇女的红色装饰；素裹：淡雅装束。指妇女艳丽和淡雅装束。用以形 容雪过天晴，红日和白雪交相辉映的美丽景色 花朝月夕 有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物 恍如隔世 恍：仿佛；世：三十年为一世。仿佛隔了一世。指因人事、景物变化很大而 生的感触 即景生情 指由眼前景象触发某种情绪、感想 棘地荆天 到处是荆棘。形容变乱后的残破景象或困难重重的处境 见景生情 看到眼前景物而引起某种联想或感慨，也指随机应变 苦雨凄风 形容天气恶劣。比喻情景凄苦悲凉 柳绿花红 形容明媚的春天景象 柳绿桃红 形容美丽的春景 柳烟花雾 形容春色迷蒙的景象 绿暗红稀 形容暮春时绿荫幽暗、红花凋谢的景象 马如游龙 形容人马熙熙攘攘的景象 满目凄凉 所见的全是凄惨冷落的景象 名胜古迹 风景优美和有古代遗迹的著名地方 绵延不断 形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现 目不忍睹 眼睛不忍看，形容景象很凄惨 嗷嗷待哺 嗷嗷：哀鸣声；待：等待；哺：喂食。饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿 的悲惨情景。 巴山夜雨 指客居异地又逢夜雨缠绵的孤寂情景。 霸王别姬 形容英雄末路的悲壮情景。 2.有意境、好听的四字词 有意境、好听的四字词：风花雪月、烟花风月、花前月下、春花秋月、九天揽月 1、风花雪月 读音：fēng huā xuě yuè 解释：原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌辞藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。 出处：宋·邵雍《伊川击壤集序》：“则何异四时风花雪月一过乎眼也？” 译文：这不是和四月的风花雪月眨眼就过去了？ 2、烟花风月 读音：yān huā fēng yuè 解释：指男女情爱之事。 出处：吴梅《风洞山·游湖》：“咳！弘光啊！都是些烟花风月耽误了你也！” 3、花前月下 读音：huā qián yuè xià 解释：本指游乐休息的环境。后多指谈情说爱的处所。 出处：唐·白居易《老病》诗：“尽听笙歌夜醉眠，若非月下即花前。” 译文：全部听笙歌夜醉眠，如果不是月光下就花前。 4、春花秋月 读音：chūn huā qiū yuè 解释：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。 出处：于漪《我与〈千家诗〉》：冬天去了，春天又回来了。吟诵这些诗句，春花秋月，一年四季都沉醉在诗的意境里。 5、九天揽月 读音：jiǔ tiān lǎn yuè 解释：揽：采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。 出处：唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。” 译文：我俩都怀逸兴豪情，壮志凌云，欲上青天揽明月。 3.四个字的唯美意境词语 繁华似锦。 赢了爱情。痛定思痛。 似水柔情。月光倾城。 流绪微梦。残花败柳。 夏花依旧。演绎轮回。 一抹红尘。悲欢自饮。 稚气未脱。离经叛道。 两重心事。心安勿忘。 悲欢离合。无处安放。 残缺韵律。眼神调情。 安然放心。内心深处。 负面情绪。心有所属。 时间在流。流年开花。 守住时间。静待死亡。 梦绕魂牵。半世晨晓。 惜你若命。单独隔离。 寂寞盘旋。放心不下。 往事随风。年少无知。 内心世界。沧桑笑容。 微光倾城。乱试佳人。 散场电影。折现浪漫。 梦回旧景。今非昔比。 淡忘如思。眼角笑意。 痴心绝对。魂不附体。 回眸的笑。落荒而逃。 网名大全。黑白年代。 忠贞罘渝。空城旧梦。 浮生若梦。夕夏温存。 醉生梦死。旧事重提。 浮生如梦。沦陷的痛。 徒增伤悲。尘缘而已。 血色玫瑰。泄气的爱。 真的爱你。安之若素。 随遇而安。本末倒置。 杳无音信。浮光掠影。 不即不离。相濡以沫。 浅尝辄止。哀而不伤。 尘埃未定。毫无代价。 视而不见。终生守之。 地老天荒。玉颜粉骨。 几番轮回。岁月更迭。 经年未变。流光易断。 情自阑珊。闲云清烟。 若即若离。望眼欲穿。 风情万种。烟花沼泽。 盛世流光。云中谁忆。 凡尘清心。一尾流莺。 半生情缘。似念似恋。 日之夕矣。试看春残。 轻描淡写。满城灯火。 冷暖自知。安之若素。 念念不忘。甜到悲伤。 烟花易冷。等个旧人。 没有结局。零落浮华。 微笑向暖。无双未央。 只若初见。一纸乱言。 流水妄言。不似经年。 时光若止。不知不觉。 不痛不痒。灰色天空。 痴心易碎。撕心裂肺。 不哭不闹。虚情假意。 宁缺毋滥。覆水难收。 时光流离。日光倾城。 冷暖自知。漫不经心。 不痒不痛。无可取代。 浮华落尽。浅怀感伤。 余音未散。半个灵魂。 诠释悲伤。朝朝暮暮。 浅末年华。若如初见。 花落半歌 。虚情假意。 潜移默化。无门有缘。 凌波微步。深秋无痕。 沉鱼落雁。往事如烟。 岁月如歌。如梦如幻。 临窗观景。昨日悲喜。 闭月羞花。痴人说梦。 庸人自扰。作茧自缚。 一笔荒芜。重拾旧梦。 孤峰无伴。水清天蓝。 邀月对影。余音未散。 烟花寂凉。温暖慕城。 旧人不覆。愚人码头。 无可置疑。乱了思绪。 热带岛屿。醉后余欢。 事与愿违。回眸最初。 消失殆尽。物是人非。 旧事惘然。大声告白。 逝去的爱。世界末日。 最后一天。一生一世。 如花似玉。寂寞好了。 人亦已歌。顾影自怜。 红颜多祸。黑发尤物。 戏如人生。北极以北。 半世倾尘。黑白棋局。 乱世惊梦。东京爱过。 强颜欢笑。俯瞰天空。 夏夜暖风。空洞角落。 闲云清烟。香椿丛林。 倾国倾城。素子花开。 封情舞韵。归去如风。 森林散布。和风戏雨。 复制回忆。怒默语晨。 肤浅世人。以烟代食。 上世笑眸。容颜殆尽。 放慢心跳。撕心裂肺。 风中凌乱。独草孤花。 新不了情。独守空城。 热情腐朽。半夏时光。 八月未央。 4.“唯美意境”的四字词语有哪些 “唯美意境”的成语有：繁华似锦、似水柔情、豆蔻年华、醉生梦死、似水流年、 一、繁华似锦[ fán huá sì jǐn ] 1、释义 ⑴、繁华似锦同繁花似锦锦就是锦缎。 ⑵、许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。 ⑶、形容美好的景色和事物。 2、造句 神州大地繁花似锦 ，祖国长空乐曲如潮。 二、似水流年[ sì shuǐ liú nián ] 1、释义 流年：光阴。形容时间一去不复返。 2、造句 青春岁月、似水流年，我们一定要珍惜这段时光。 3、出处 明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“则为你如花美眷；似水流年；是答儿闲寻遍；在幽闺自怜。”也作“流年似水”。 三、豆蔻年华[ dòu kòu nián huá ] 1、释义 豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。 2、造句 她正值豆蔻年华，当然显得分外美丽。 3、出处 唐·杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余；豆蔻梢头二月初。” 四、醉生梦死[ zuì shēng mèng sǐ ] 1、释义 像喝醉酒和做梦那样，昏昏沉沉，糊里糊涂地过日子。 2、有志之人不应该醉生梦死，浑浑噩噩地虚度年华。 3、出处 宋·程颐《明道先生行状》：“虽高才明智；胶于见闻；醉生梦死；不自觉也。” 五、似水流年[ sì shuǐ liú nián ] 1、释义 流年：光阴。形容时间一去不复返。 2、造句 ）如花美眷，也敌不过似水流年。3、出处 明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“则为你如花美眷；似水流年；是答儿闲寻遍；在幽闺自怜。”也作“流年似水”。 5.带有意境的四字词语有哪些 带有意境的四字词语有春寒料峭、傲雪凌霜、一叶知秋、日薄西山、眠云卧石。 1、春寒料峭【chūn hán liào qiào】：形容初春的寒冷。 出自：宋·释普济《五灯会元》第十九卷：“春寒料峭；冻杀年少。” 2、傲雪凌霜【ào xuě líng shuāng】：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。 比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。 出自：宋·杨无咎《柳梢青》：“傲雪凌霜；平欺寒力；搀借春光。” 3、一叶知秋【yī yè zhī qiū】：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 出自：《淮南子·说山训》：“见一叶落而知岁之将暮。”宋·唐庚《文录》引唐人诗：“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。” 4、日薄西山【rì bó xī shān】：太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 出自：《汉书·扬雄传》：“临汨罗而自陨兮；恐日薄于西山。” 5、眠云卧石【mián yún wò shí】：比喻山居生活。 出自：唐刘禹锡《西山半若试茶歌》：“欲知花乳清泠味，须是眠云卧石人。” 6.有意境的四字成语 世外桃源 shì wài táo yuán 【解释】原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 【出处】晋·陶潜《桃花园记》描述的一个与世隔绝，没有遭到祸乱的美好地方。 【结构】偏正式。 【用法】比喻不受外面影响的生活安乐、环境幽静的美好地方。一般作主语、宾语、定语。 【辨形】源；不能写作“园”。 【近义词】洞天福地 【反义词】人间地狱 【例句】 (1)那种幻想中的所谓~；在现实生活中是不存在的。 (2)这里林木葱茂；花香四溢；环境优美；居住此地；大有~之感。

　　高中英语单词A 　　a (an) art. 一(个、件……) 　　abandon v.抛弃，舍弃，放弃 　　ability n. 能力;才能 　　able a. 能够;有能力的 　　abnormal a. 反常的，变态的 　　aboard prep. 上(船，飞机，火车，汽车等) 　　abolish v. 废除，废止 　　abortion v. 人工流产，堕胎 　　about ad. 大约;到处;四处 　　prep. 关于;在各处;四处 　　above prep. 在……上面 　　a. 上面的 ad. 在……之上 　　abroad ad. 到(在)国外 　　absence n. 不在，缺席 　　abrupt a. 突然的，意外的，粗鲁 　　absent a. 缺席， 不在 　　absolute a. 完全，全部，绝对的 　　absorb v. 吸收，使全神贯注 　　abstract a./ n. 抽象的(作品) 　　absurd a.荒谬的，怪诞不经的 　　abundant a.大量,丰盛的,充裕的 　　abuse v.(酗酒)滥用,虐待,恶语 　　academic a. / n. 学术的，教学的 　　academy n.专科学院,(美)私立学校 　　accelerate v.(使)加速，加快 　　accent n. 口音，音调 　　accept vt. 接受 　　access n. / v. 通道，入径，存取(计算机文件) 　　accessible a. 可到达的，可接受的，易相处的) 　　accident n. 事故，意外的事 　　accommodation n.住宿，膳宿 　　accompany v. 陪同，陪伴，与…同时发生 　　accomplish v. 完成 　　according to ad. 按照，根据 　　account n. 账目;描述 　　accountant n. 会计，会计师 　　accumulate v. 积累，积聚 　　accuracy n. 准确，精确 　　accuse v. 正确无误的,精确的 　　accustomed a. 习惯于,惯常的 　　ache vi.& n. 痛，疼痛 　　achieve vt. 达到，取得 　　achievement n. 成就,成绩,功绩 　　acid a. 酸的 　　acknowledge v. 承认 　　acquaintance n. 熟人，(与某人)认识 　　acquire v. 获得，得到 　　acquisition n. 获得，得到 　　acre n. 英亩 　　across prep. 横过，穿过 　　act n. 法令，条例 v. (戏)表演，扮演(角色)，演出(戏);行动，做事 　　action n. 行动 　　active a. 积极的，主动的 　　activity n. 活动 　　actor n. 男演员 　　actress n. 女演员 　　actual a. 实际的; 现实的 　　acute a.十分严重的,(病)急性的 　　AD n. 公元 　　ad (缩) =advertisement n.广告 　　adapt v. 使适应，适合，改编 　　adaptation n. 适应，改编本 　　add vt.添加，增加 　　addicted a. 上瘾，成瘾，入迷 　　addition n.增加;(算数用语)加 　　address n. 地址 　　adequate a. 合适的，合乎需要的 　　adjust v.调整,调节,适应,习惯 　　adjustment n. 调整，适应 　　administration n.管理,行政部门 　　admirable a.值得赞赏的,可钦佩的 　　admire v. 钦佩;羡慕 　　admission n. 准入, 接纳 　　admit vt. 承认，准许(入场，入学，入会) 　　adolescence n. 青春，青春期 　　adolescent n. 青少年 　　adopt v. 收养，领养 　　adore v. (不用于进行时)热爱，爱慕某人 　　adult n. 成年人 　　advance v. 推进，促进;前进 　　advantage n. 优点; 好处 　　adventure n. 冒险; 奇遇 　　advertise vt. 为……做广告 　　advertisement n. 广告 　　advice n. 忠告，劝告，建议 　　advise vt. 忠告，劝告，建议 　　advocate v. 拥护，支持，提倡 　　aeroplane n. (英)飞机 　　affair n. 事，事情 　　affect vt. 影响 　　affection n. 喜爱，钟爱 　　afford vt. 负担得起(……的费用);抽得出(时间);提供 　　afraid a. 害怕的;担心 　　Africa * n. 非洲 　　African a. 非洲的，非洲人的 　　n. 非洲人 　　after ad. 在后;后来prep. 在…之后;在 后面 conj. 在…以后 　　afternoon n. 下午，午后 　　afterward(s) ad. 后来 　　again ad. 再一次;再，又 　　against prep. 对着，反对 　　age n. 年龄;时代 　　agency n. 代理机构 　　agenda n. (会议)议程表，议事日程 　　agent n. 代理人，经济人 　　aggression n. 侵略 　　aggressive a. 侵略的;咄咄逼人 　　ago ad. 以前 　　agree v. 同意;应允 　　agreement n. 同意，一致;协定，协议 　　agricultural a. 农业的 　　agriculture n. 农业，农学 　　ahead ad. 在前，向前 　　aid n. 援助;救护;辅助器具 　　AIDS n. 艾滋病 　　aim n.目的;目标 v. 计划，打算;瞄准;针对 　　air n. 空气;大气 　　aircraft n. 飞机 (单复数同) 　　airline n. 航空公司;航空系统 　　airmail n. 航空邮件 　　airplane n. (美)飞机 　　airport n. 航空站，飞机场 　　airspace n.领空,(某国的)空域 　　alarm n. 警报 　　album n. 相册，影集，集邮簿 　　alcohol n. 含酒精饮料，酒 　　alcoholic a. / n. 含酒精的，酒鬼 　　algebra n. 代数 　　alike ad. 很相似地，同样地 　　alive a. 活着的，存在的 　　all ad. 全部地 a. 全(部);所有的;总;整 pron.全部;全体人员 　　allergic a. 过敏的，厌恶 　　alley n. 小巷，胡同 　　allocate v. 拨给,划归,分配…给 　　allow vt. 允许，准许 　　allowance n. 津贴，补助 　　almost ad. 几乎，差不多 　　alone a. 单独的，孤独的 　　along ad. 向前;和…一起;一同 prep. 沿着;顺着 　　alongside ad.在…旁边,与…同时 　　aloud ad. 大声地 　　alphabet n. 字母表，字母 　　already ad. 已经 　　also ad. 也 　　alternative a.可供替代,非传统的 　　although conj. 虽然，尽管 　　altitude n. 海拔高度 　　altogether ad. 总共 　　aluminium n. (化)铝 　　always ad. 总是;一直;永远 　　am v. be的人称形式之一 ? 　　a.m./A.M. ? n. 午前，上午 　　amateur a. 业余爱好的 　　amaze v. 惊奇，惊叹;震惊 　　amazing a.惊奇,惊叹的;震惊的 　　ambassador (ambassadress) n.大使 　　ambiguous a. 模棱两可的 　　ambition n.目标,野心,雄心,抱负 　　ambulance n. 救护车 　　America * n. 美国;美洲 　　American a. 美国的;美国人的n. 美国人 　　among prep. 在…中间;在(三个以上)之间 　　amount n. / v. 金额，数量，总计 　　ample a. 足够的，丰裕的 　　amuse vt. (使人)快乐，逗乐 　　amusement n. 娱乐 　　analyse v. 分析 　　analysis n. 分析，分析结果 　　ancestor n. 祖宗; 祖先 　　acchor v. / n. 锚，抛锚 　　ancient a. 古代的，古老的 　　and conj. 和;又;而 　　anecdote n. 逸事，趣闻 　　anger n. 怒，愤怒 　　angle n. 角度 　　angry a. 生气的，愤怒的 　　animal n. 动物 　　ankle n. 踝，踝关节 　　anniversary n. 周年纪念日 　　announce vt. 宣布，宣告 　　announcement n. 通告，通知 　　annoy vt. (使)烦恼 　　annual a. 每年的，年度的，一年一次的 　　another a. 再一;另一;别的;不同的 pron. 另一个 　　answer n.回答,答复;回信;答案 v.回答,答复;回信;(作出)答案 　　ant n. 蚂蚁 　　Antarctic a. 南极的 　　the Antarctic 南极 　　Antarctica * n. 南极洲 　　antique n. 古董 　　anxiety n. 担忧，焦虑 　　anxious a. 忧虑的，焦急的 　　any pron. (无论)哪一个;哪些 任何的;(用于疑问句、否定句)一些;什么 　　anybody pron. 任何人，无论谁 　　anyhow ad. 不管怎样 　　anyone pron. 任何人，无论谁 　　anything pron. 什么事(物);任何事(物) 　　anyway ad. 不管怎样 　　anywhere ad. 任何地方 　　apart ad, / a. 相隔，相距，除外 　　apartment n. (美)楼中单元房，一套房间;房间 　　apologize vi. 道歉，谢罪 　　apology n. 道歉;歉意 　　apparent a. 显而易见 　　appeal v. 上诉，申诉，吸引力 　　appear vi. 出现 　　appearance n. 出现，露面;容貌 　　appendix n. 附录，阑尾 　　appetite n. 食欲，胃口 　　applaud v. / n. 鼓掌,赞许,赞赏 　　apple n. 苹果 　　applicant n. 申请人 　　application n. 申请 　　apply v. 申请 　　appoint v. 任命，委任，安排，确定(时间，地点) 　　appointment n. 约会 　　appreciate v. 欣赏; 感激 　　appreciation n. 欣赏,鉴定,评估 　　approach n. / v. 靠近，接近，建议，要求 　　appropriate a. 合适的，恰当的 　　approve v.赞成,同意,批准,通过 　　approximately ad.近似，大约 　　apron n. (机场的)停机坪 　　arbitrary a. 随心所欲的，独裁的，专断的 　　arch n. 拱，拱门 　　architect n. 建筑师，设计师 　　architecture n.建筑学，建筑设计，风格 　　April n. 4月 　　Arab * a. 阿拉伯的 n. 阿拉伯人 　　Arabic a. 阿拉伯语的 n. 阿拉伯语 　　Arctic a. 北极的 　　the Arctic 北极 　　the Arctic Ocean 北冰洋 　　are v.(be) 是 　　area n. 面积;地域，地方，区域;范围，领域 　　argue vi. 争辩， 争论 　　argument n. 争论，辩论 　　arise (arose, arisen) vi. 起来，升起;出现 　　arithmetic n. 算术 　　arm n. 臂,支架 v. 以…装备,武装起来n. (美)武器,武力 　　armchair n. 扶手椅 　　army n. 军队 　　around ad. 在周围;在附近prep. 在……周围;大约 　　arrange v. 安排，布置 　　arrangement n. 安排，布置 　　arrest v. 逮捕，拘留 　　arrival n. 到来，到达 　　arrive vi. 到达;达到 　　arrow n. 箭;箭头 　　art n. 艺术，美术;技艺 　　article n.文章;东西,物品;冠词 　　artificial a. 人工的，人造的 　　artist n.艺术家 　　as?ad.& conj.像……一样;如同;因为 prep. 作为，当做 　　ash n. 灰; 灰末 　　ashamed a. 惭愧; 害臊 　　Asia * n. 亚洲 　　Asian a. 亚洲(人)的n. 亚洲人 　　aside ad. 在旁边 　　ask v. 问;请求，要求;邀请 　　asleep a. 睡着的，熟睡 　　aspect n. 方面，外观，外表 　　assess v.评价,评定(性质,质量) 　　assessment n. 看法，评价 　　assist v. 帮助，协助 　　assistance n. 帮助，援助，支持 　　assistant n. 助手，助理 　　associate v. 联想，联系 　　association n. 协会，社团，联系 　　assume v. 假定，假设 　　assumption n. 假定，假设 　　astonish vt. 使惊讶 　　astronaut n. 宇航员 　　astronomer n. 天文学家 　　astronomy n. 天文学 　　at prep.在(几点钟);在(某处) 　　athlete n. 运动员 　　athletic a. 健壮的,体育运动的 　　athletics n. 田径 　　Atlantic a. 大西洋的 　　the Atlantic Ocean 大西洋 　　atmosphere n. 大气;气氛 　　atom n. 原子，微粒 　　attach v. 把…固定，重视 　　attack vt. / n. 攻击，袭击 　　attain v.(经过努力)获得,得到 　　attempt vt. 试图，尝试 　　attend v. 看护，照料，服侍;出席，参加 　　attention n. 注意，关心 　　attentively ad. 注意地 　　attitude n. 态度，看法 　　attract v. 吸引，引起 　　attraction n. 吸引，爱慕 　　attractive a. 迷人的，有吸引力的 　　audience n. 观众，听众 　　authentic a. 真正的，真品的 　　author n. 作者，作家 　　authority n.权力,权威,威信,官方 　　automatic a. 自动的，机械的 　　autonomous a. 自治的，自主的 　　August n. 8月 　　aunt n. 伯母;舅母;婶;姑;姨 　　Australia * n. 澳洲;澳大利亚 　　Australian a. 澳洲的，澳大利亚人的 n. 澳大利亚人 　　autumn n. 秋天，秋季 　　available a. 可获得的，有空的 　　avenue n. 大道 　　average a.平均;普通的 n.平均数 　　avoid v. 避免，躲开，逃避 　　awake (awoke, awoken) v. 唤醒 　　a. 醒着的 　　award n. 奖品，奖励 　　aware a. 知道，意识到，发觉 　　away ad. 离开;远离 　　awesome a.令人惊叹,很困难的 　　awful a. 很坏的，极讨厌的 　　awkward a.令人尴尬,使人难堪的

1高中语文小说阅读题答题策略一、小说阅读备考要求：强化两个意识1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）2、强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；问答连读。二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词（环境、情节、人物、主题）命题1、环境“一景三考” ，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的特点、写法和作用。有时探究环境描写的作用与深刻寓意。2．情节分析小说故事情节的阶段（序幕、开端、发展、、结局、尾声），概括故事情节；分析情节安排的特点及作用；探究情节安排的作用。3．人物分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。4．主题理解作品的主题思想。评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。5.构思：分析小说构思的特色文章构件的一般作用1.题目：①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。2.开头：⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染3.主体部分：⑴过渡段：承上启下（过渡）作用；⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度4.结尾：⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛；⑵总结全文，深化（强调、升华）中心；⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。2高中语文小说阅读各类题型答题技巧〈一〉整体感知类题型及答题要点。1.用短语或句子概括情节，写在空格内。2.局部内容的理解〈二〉人物形象分析的题型及答题要点1.你认为主要人物是一个怎样的人？2.结合内容具体分析人物的性格特征。这类题的答题步骤：①.答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。）③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。小编推荐：高中语文小说阅读答题模板3.发挥想象，补写人物心理活动。①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。出现问题：①.缺要素②.心理活动不符合人物性格。原因分析：①.答题时随意，说的话不符合人物性格。②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。4.体会人物感情的变化。〈三〉环境描写的题型及答题要点（节气、天气、气候、风物、景色）环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。〈四〉理解标题的含义。1.以主要内容或主要事件拟题。2.以贯穿全文的线索拟题。3.以有象征意义又暗含中心的的实物为题。4.以主要人物为题。5.以特定环境为题

　　小说阅读答题时，我们要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容。下面我给大家整理了关于高中语文小说阅读答题技巧模板，希望对你有帮助! 　 　1高中语文小说阅读答题技巧模板 　　一、人称作用： 　　第一人称：亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以生动真实之感 　　第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力 　　第三人称：能比较直接的展开丰富的生活，不受时间空间限制…… 　　二、分析人物形象： 　　①小说中人物身份、地位②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理③注意小说活动的历史背景④作者对人物的介绍和评价。通过以上四方面来分析人物形象。另外，通过正面描写和侧面描写分析。 　　答题 方法 ：——是——的—— 　　例如：某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象 　　三、环境描写作用： 　　答题方法：交代人物活动的社会背景、时令、地点等;渲染——的气氛;表现烘托人物——的形象;推动情节发展。 　　四、情节的作用 　　情节的作用一般有：交代人物活动的环境 设置悬念，引起读者兴趣 为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔 照应前文 提供线索或推动情节发展 刻画人物性格 表现主旨或深化主题 　　答题方法：……情节在文中有……作用，突出了……表现了…… 　　五、修辞手法作用： 　　比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 　　比拟：给物赋予人的形态情感(只拟人)，描写生动形象，表意丰富 　　对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 　　六、第一段作用： 　　两方面①内容：从本身和主题两方面说②形式：结构和手法。 　　答题方法 　　1、交代 故事 发生背景，人物所处环境 　　2、引出下文故事情节，为下文做铺垫 　　3、设置悬念引起读者兴趣，引人入胜 　　2高中语文小说阅读答题技巧 　　一、关于人物： 　　1、辨识小说的主人公。 　　最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。 　　2、概括人物形象。 　　姓名+性格(品行)+身份(职业、评价) 　　3、指出塑造人物形象的方法。 　　①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。 　　②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。 　　小说对__ 人进行了____ 描写，表现了他的____ 性格。 　　4 、概括人物的性格特征。 　　A、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。 　　B、抓富有表现力的词语。 　　C、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。 　　二、关于环境： 　　A社会环境描写：①交代时代背景。②交代社会习俗。③交代思想观念。④交代人与人之间的关系。⑤揭示小说的主旨。 　　公式：这是____ 描写，交代了____ ，揭示了____ 。 　　B景物描写：①交代故事发生的背景。②推动故事情节的发展。 　　③烘托人物的心理活动及感受。④渲染气氛。 　　公式：这是____ 描写，渲染了____ 气氛，烘托了____ 心情， 　　为下文____ 作铺垫。 　 　3高中语文小说阅读答题方法 　　(一)分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物，可从三个方面入手： 　　( 1 )分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征; 　　( 2 )着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突; 　　( 3 )思考和发掘人物形象的思想意义。 　　(二)熟悉并分析故事情节。熟悉情节可采用朗读、编写提纲、复述内容等方式;分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题(中心思想)服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，又不能对情节发展的各个阶段平均用力，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。 　　(三)分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。如 鲁迅 先生在《祝福》里多次描写祝福的情景，并在写景时总是紧扣人物的思想感情来着笔，把写景和叙事揉和在一起，以揭示悲剧产生的历史根源和社会根源，对主题(中心思想)起了有力的烘托作用。分析环境描写，不应当孤立地进行，而应当与人物形象的分析结合在一起，当然，有时为了弄清小说的写作特点，也可以单独抽出环境描写来分析，但那要在分析了思想内容以后再进行。以上各点，并不是在阅读每篇小说时都要面面俱到，而是要根据各篇小说的特点和读者自己的具体情况(如阅读目的、时间、水平等)，可以有所侧重。 　　 4高考语文小说阅读答题技巧和方法 　　一、关于情节： 　　1、概括故事情节。 　　__ 人干__ 事。 　　__ 人在__ 时__ 地__ 干__ 事。 　　2、如何做填空题。 　　A 、由已知推未知。故事情节，指的是开端、发展、高潮、结局。要看清楚题目要求填的是什么。 　　B、读懂所给的示例 ，格式、语气要一致。 　　二、关于标题： 　　1、标题的含义。 　　表层义(即字面义)+深层义(比喻义或引申义或指代义)。 　　2、标题的作用。 　　①点明小说的中心。②高度概括小说的主要内容。③是贯穿全文的线索。 　　④交代主要人物。⑤引起读者阅读的兴趣。 　　3、 给小说拟标题。 　　A、看中心句。B、看开头和结尾。C、看文中反复出现的 句子 。 　　五、指出关键性词语的含义并赏析关键性词语。 　　表层义(即字面义)+深层义(比喻义或引申义或指代义)。 　　__ 词语用得很好，它的原意是____ ，在这里的意思是____ ，表现了____ (结合小说主题)。 　　三、赏析关键性句。 　　A、从修辞的角度。 　　修辞方法+效果+语境作用+表达了____ 感情(或____ 主题)。 　　B、从哲理的角度。 　　表层义(即字面义)+蕴涵了____ 哲理。 　　C、从用词的角度。 　　__ 词用得很好+效果+语境作用+表达了____ 感情(或____ 主题)。 高中语文小说阅读答题技巧模板相关 文章 ： ★ 高中语文小说阅读答题技巧及套路 ★ 高中语文答题技巧及答题模板 ★ 高中语文阅读答题模板大全 ★ 高考语文小说阅读题答题技巧 ★ 高中语文阅读题答题模板 ★ 高中语文小说阅读答题技巧和方法 ★ 高中语文小说阅读答题技巧 ★ 高中语文阅读答题方法 ★ 高中语文阅读答题技巧格式

1高中语文小说阅读题答题策略一、小说阅读备考要求：强化两个意识1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）2、强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；问答连读。二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词（环境、情节、人物、主题）命题1、环境“一景三考” ，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的特点、写法和作用。有时探究环境描写的作用与深刻寓意。2．情节分析小说故事情节的阶段（序幕、开端、发展、、结局、尾声），概括故事情节；分析情节安排的特点及作用；探究情节安排的作用。3．人物分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。4．主题理解作品的主题思想。评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。5.构思：分析小说构思的特色文章构件的一般作用1.题目：①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。2.开头：⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染3.主体部分：⑴过渡段：承上启下（过渡）作用；⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度4.结尾：⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛；⑵总结全文，深化（强调、升华）中心；⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。2高中语文小说阅读各类题型答题技巧〈一〉整体感知类题型及答题要点。1.用短语或句子概括情节，写在空格内。2.局部内容的理解〈二〉人物形象分析的题型及答题要点1.你认为主要人物是一个怎样的人？2.结合内容具体分析人物的性格特征。这类题的答题步骤：①.答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。）③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。小编推荐：高中语文小说阅读答题模板3.发挥想象，补写人物心理活动。①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。出现问题：①.缺要素②.心理活动不符合人物性格。原因分析：①.答题时随意，说的话不符合人物性格。②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。4.体会人物感情的变化。〈三〉环境描写的题型及答题要点（节气、天气、气候、风物、景色）环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。〈四〉理解标题的含义。1.以主要内容或主要事件拟题。2.以贯穿全文的线索拟题。3.以有象征意义又暗含中心的的实物为题。4.以主要人物为题。5.以特定环境为题

对于语文的现代文阅读题，有很多高三学生还是会在此题型中失分，那么该如何答好语文的现代文阅读呢?下面我给大家整理了关于高中语文现代文 记叙文 阅读答题技巧，欢迎大家阅读! 1高中语文现代文记叙文阅读答题技巧 1 我们要清楚，怎么读懂这篇记叙文。不论是 散文 还是小说等体裁，我们的目的只有一个，那就是搞清楚，作者到底想要表达什么? 2 关注标题，根据标题提出几个人物关系的问题。 3 提出来关于标题的问题以后，在 文章 中阅读一遍。解决这些问题，这对你理清文章的脉络起着至关重要的作用。 4 关注人物。看一看文章里的人物有谁，分析他们的主次关系和社会关系。 5 关注事件。理清楚事件与事件之间的关系。他们是并列，递进还是转折，作者这样安排有什么作用，他要表达什么? 6 关注事件的背景。背景也就是不在写事件的自然段，关注这些自然段，可以读出一种什么样的氛围，再结合这些氛围来推测作者内心的情感，从而了解作者想要表达什么。 7 做记叙文一定要在文章里做些标记。把抒情，议论句找出来，对把握文章的情感有很大的作用。 8 另外，也可以通过画关系图的 方法 来梳理文章，关系图要简洁，有概括性。 9 如果你觉得这些步骤下来，时间完全不够的话，那只能弄过训练来提升这种能力，久而久之，做完一篇记叙文就花不了多长时间。 2高中语文现代文阅读答题技巧 一.文章开头结尾的作用常见答案 开头的作用： 1.吸引读者：(1)巧设悬念 (2)使用修辞(使文章文字生动) (3)充满生活情趣 2.总领全文 3.奠定感情基调 4.于后文发生某种关系：(1)对比关系 (2)铺垫、伏笔关系 (3)呼应关系(4)欲扬先抑 结尾的作用： 1)中心类：(1)点明中心 (2)深化主题 (3)拓展主题 2)于前文发生某种关系：(1)对比 (2)呼应 3)给读者留下思考余地和想象空间 4.委婉含蓄，意味悠长 二.关于总喻和分喻的 思维方式 (用于带有较复杂比喻修辞的 句子 理解题) 思考步骤： 1.明确陈述主体(基石) 2.分清本体喻体(重点) 3.理清比喻内容(保障) 3高中语文记叙文阅读解题技巧 一、记叙文的表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明。 二、描写方法的分类: 1、概括介绍与具体描写; 2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写; 3、正面描写与侧面描写 3、小说中的环境描写:自然环境、社会环境环境描写 三、环境描写的作用: 社会环境描写的主要作用: 1、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 自然环境描写(景物描写)句的主要作用:1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。 四、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 4高中语文记叙文阅读答题技巧 一、怎样概况文章的中心思想。 文章的中心思想就是文章的写作目的，我们要归纳中心思想，就必须先读懂文章的主要内容，可以就在文章中找：开头，结尾，重点段。其主要方法有： (1)、先概况文章的内容，再想一下作者为什么要写这些内容; (2)、从文章的题目找中心; (3)、分析文章的重点段落; (4)、从中心句中找中心。 这些都是我们平常学习课文时候锻炼的基本题型，在现代文阅读中应属于基础功，所以不得不提出来。 二、分析题干，快速定位。 现代文阅读中，主观题占得分数比重加大，所以一定要认真审题，抓住关键，这就找到了答题的中心，分析题干，题干就提示了答题的范围，规定了答题的角度，只要找准了题干中提示的答题相关区域，那么这题就成功了80%，大多数题目的答案都在原文中找。 三、编辑话术，定向表达。 首先由第2步我们得出要分析题干,根据题干得出的答题区域进行筛选组合，编辑自己的答题话术。在编辑话术之前，我们必须得了解题干中所表达出来的态度或者是倾向，抓着一个整体的方向再去组织语言。 四、从原文中找答案。 现代文的阅读在于把握和理解作者在文章中所要传达的意思。答题不管有什么公式啊技巧啊，都不如依照作者的思路去理解作品，多从原文中寻找答案。但是原文中找答案并不是说直接抄文章的一段话，而是要有一种整合思维，把提取出来的信息整合起来答题，这一点可谓是高考现代文答题中出现最多的类型了。

　　有很多同学的语文小说阅读板块是非常的不好的，那么高考小说阅读有哪些答题模板呢。接下来是我为大家整理的高中语文阅读答题模板大全，希望大家喜欢! 　 　高中语文阅读答题模板大全一 　　1.了解出题者的意图 　　考试中每一种题型的设置都是有出题者的意图的，向他们想要通过这一类型的考题考察应试者相应的能力和素质。比如阅读理解题，考的就是应试者的阅读速度、理解能力、推断能力和 总结 归纳能力。因此，平时练习阅读理解的时候，就要针对这几方面的能力进行专门的训练。 　　2.加强日常阅读量和阅读速度 　　在没有其他事儿的情况下，可以多看看 散文 、诗集、人物传记、短篇小说类的书籍，增加自己的阅读能力和知识面;同时，给自己限定看书的时间，比如多长时间看完一篇小说、看完后要写一份中心思想分析，不仅能提升阅读速度，还能保证总结能力的培养。 　　3.加大试题训练强度 　　平时有时间的时候，多做做阅读理解的练习题，通过试题锻炼自己阅读速度、理解能力等多方面能力，在实战中寻求突破，提升自己阅读理解能力。 　　4.上课认真听讲 　　在语文课上，老师都会讲一些阅读理解的做题 方法 和训练方法，而且会随堂让大家进行自由练习，这是学习语文阅读理解的好时候，一定要抓住课堂的时间! 　　5.快读阅读全文，领会基本思想 　　拿到阅读理解题以后，要快速将 文章 阅读一遍，在这一遍里领会作者主要讲的是什么、想要表达什么思想，态度是积极还是消极的等等。 　　 高中语文阅读答题模板大全二 　　〈一〉整体感知类题型及答题要点。 　　1.用 短语 或 句子 概括情节，写在空格内。 　　2.局部内容的理解 　　〈二〉人物形象分析的题型及答题要点 　　1.你认为主要人物是一个怎样的人 　　2.结合内容具体分析人物的性格特征。 　　这类题的答题步骤： 　　①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写) 　　②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。) 　　③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。 　　3.发挥想象，补写人物心理活动。 　　①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。 　　出现问题： 　　①.缺要素 　　②.心理活动不符合人物性格。 　　原因分析： 　　①.答题时随意，说的话不符合人物性格。 　　②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。 　　这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。 　　4.体会人物感情的变化。 　　〈三〉环境描写的题型及答题要点 　　(节气、天气、气候、风物、景色) 　　环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使 故事 情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。 　　〈四〉理解标题的含义。 　　1.以主要内容或主要事件拟题。 　　2.以贯穿全文的线索拟题。 　　3.以有象征意义又暗含中心的的实物为题。 　　4.以主要人物为题。 　　5.以特定环境为题 　　分析标题的答题注意事项 　　①注意分析标题中的中 心语 和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。 　　②.如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。 　　〈五〉关于评价、体验、感悟、启示的问题。 　　这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。 　　启示——领悟的道理。(结合人物、主题答) 　　体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。 　　感悟——有所感触而领悟。 　　评价——对人、事的看法。 　　〈六〉关于写法的问题。 　　1.题材与主题的关系。 　　题材——表现主题的材料：人物、环境、事件 　　丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。 　 　高中语文阅读答题模板大全三 　　(一)某句话在文中的作用： 　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头( 议论文 、记叙类文章文、小说) 　　(二)修辞手法的作用： 　　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 　　1.比喻、拟人：生动形象; 　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 　　2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 　　答题格式：强调了+对象+特性 　　3.设问：引起读者注意和思考; 　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 　　反问：强调，加强语气等; 　　4.对比：强调了……突出了…… 　　5.反复：强调了……加强语气 　　(三)句子含义的解答： 　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 　　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 　　副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。 　　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 　　不能。因为： 　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 　　(2)该词与上文是一一对应的关系。 　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 　 　高中语文阅读答题模板大全四 　　1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣! 　　2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 　　3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。(客观实在)

您好，领学网为您解答：cease是高中词汇，也是四级、考研、托福、专四、专八词汇。cease 英 [si:s] 美 [sis] vt.停止，终止，结束 vi.终止，停止;永不停止的过程;停止行动n.停止例句：At one o"clock the rain had ceased. 一点时，雨已停了。望采纳！

1. 给一篇.高中作文关于人物描写的片段200字左右 散文片段摘抄梅雨时节，高房子因为压力过重和地基陷落的缘故，门前积水最深。 街道上完全干了，我们还得花钱雇黄包车渡过那白茫茫的护城河。雨下的太大的时候，屋子里边闹了水灾。 ……我喜欢听市声。比我较有诗意的人在枕上听松涛，听海啸，我是非得听见电车响才睡得着觉的。 在香港山上，只有在冬季里，北风彻夜吹着常青树，还有一点电车的韵味。常年住在闹市里的人大约非得出了城之后才知道他离不了一些什么。 城里人的思想，背景是条纹布的幔子，淡淡的白条子便是行驰着的电车——平行的，匀净的，声响的河流，汩汩流入下意识里去。……。 2. 人物描写作文（200字的） 我的数学老师 我的小学数学老师有三个，现在教我的是罗老师。 罗老师个子挺高，她的头发是淡黄色的，后面有些卷。她有一双大大的眼睛，鼻子不扁也不太翘，嘴巴也不大不小。罗老师通常会戴耳环。因为罗老师挺漂亮，所以她穿什么衣服都合适，她也会穿时尚的衣服。 罗老师还很年轻，但是对我们特别负责，我们班做练习时总会有人出错，因为时间不够，所以不能在课堂上讲解，但老师会叫那些写错误的同学放学时留下来，然后再给他（她）们意义耐心讲解，直到听懂为止，那些同学中有一些会埋怨：把自己留得这么晚。他（她）们难道不知道，老师也留在学校，难道这不是浪费了老师的时间吗？老师是因为关心你，才会给你讲解，不是嘛？ 有一次，我们在学校完成作业，罗老师则一边走一边看我们作业完成的怎么样，如果有人不会就给他（她）讲。教室里静极了，我正做的起劲，眼看就要做完了，没想到半路杀出个程咬金——一道题目做不出来，于是我绞尽脑汁地想，草稿列了一大半，可是还是做不出来，正在我冥思苦想之际，罗老师走了过来，轻轻的问：“怎么了？有题目做不出吗？”我点了点头，于是她把书朝那边挪了挪，看完题目后，她拿起笔，翻开草稿本，轻轻的在题目上化了划，有轻轻地给我讲起来。讲完后，我茅塞顿开，思路有如打开的水龙头，一发不可收拾。题目做完后，罗老师看了看我的算式，说：“现在明白了吧？”我依旧点点头，她又去查看其他同学的作业了…… 罗老师就是这样，兢兢业业，对自己的学生负责，她那弯下腰为人讲解的身影，将会永远烙在我 的心里 3. 关于人物描写的作文200字左右 老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗 ；老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜂蜜；老是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。” 每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想到我们的老师——宋老师。 宋老师很年轻，顶多20岁，所以我们都叫她小宋老师，有些女同学亲热的称她大姐姐。 小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。 小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 记得宋老师第一次给我们上课时，我很紧张，生怕有哪里不对劲，老师似乎看出我心思似的，她在说上课之前用那双眼睛看了看我，接着喊上课，从她的眼睛里，我看到了鼓励。 上完课后，我觉得宋老师很亲切。记得还有一次，老师给我们讲课的时候老师说要几个人配合一下她，我想举手，却又不敢，老师看了看我，我又鼓起了勇气，高高的举起了手，从老师眼里，我看出了没关系。 您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨润育桃李，为神州大地尽芳菲。在这喜庆的日子里，让我献上一枝心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。 不好意思写多了400字的希望你能满意，满意了请采纳，谢谢。 4. 关于人物描写的片段 （200字） 十篇 他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。 他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。 前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。 她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。 在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。” 耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。 他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。 我的爸爸是远洋公司商船的大副。 他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。 爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。 爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。 爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。 在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。 他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。” 他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。 我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。 有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。 表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。 孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。 一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。 她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。 小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。 小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 冯成是我们班的同学。 他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。 说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。 李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。 你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。 因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。 这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。 他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。” 我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“ *** 浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。 他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。 他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。 “博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强， *** 而红润的小脸上镶着一。 5. 关于人物描写的作文200字左右 老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗 ；老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜂蜜；老是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。” 每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想到我们的老师——宋老师。 宋老师很年轻，顶多20岁，所以我们都叫她小宋老师，有些女同学亲热的称她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 记得宋老师第一次给我们上课时，我很紧张，生怕有哪里不对劲，老师似乎看出我心思似的，她在说上课之前用那双眼睛看了看我，接着喊上课，从她的眼睛里，我看到了鼓励。上完课后，我觉得宋老师很亲切。记得还有一次，老师给我们讲课的时候老师说要几个人配合一下她，我想举手，却又不敢，老师看了看我，我又鼓起了勇气，高高的举起了手，从老师眼里，我看出了没关系。 您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨润育桃李，为神州大地尽芳菲。在这喜庆的日子里，让我献上一枝心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。 不好意思写多了400字的希望你能满意，满意了请采纳，谢谢。 6. 人物描写作文200字 他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。 它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。 他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。 他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻勉强，它属于那种不说会干的人，每次考试，他总能取得好成绩，而别人向他祝贺时，他就会向他人咧嘴勉强得一笑，接着就消失在人群中了。 他酷爱看武侠小说，每天他都会给我说一些脱离现实的故事，并且还要用树立的武功招试和我“过招”虽然他那些三角猫的功夫只不过是半斤八两，但是你瞧他那认真的劲，和出拳的动作，还真象一个少年游侠。 他也是个争强好胜的人，我们每次过招时，总是不分上下，他好胜心强， 打架的时候，他总是用他那坚硬的指甲来攻击别人，他自称“龙抓虎抓”而尝试过他那招的人，保证乖乖的认输。 每次上体育课的时候，他总是一个人孤独的在教学楼中转悠，谁也不知道他在干什么，甚至有的时候，我――这个他最要好的朋友，也不知道他在干什么。 他总是别人靠玩笑的对象，就是因为它的皮肤白，而且说话声音像女生，之所以这样，别人都叫他“娘娘婆” 可不知道为什么，他变了，学习每况愈下了，它的学习委员的乌纱帽也被摘了，我们的友谊也开始变质了，以前我们总是开个玩笑，对方都不计仇，可他现在，变得小肚鸡肠了，心胸狭窄了，哎……为什么会这样？ 但愿我们的友谊地久天长 飞虎队 2009-05-23 12:31 7. 人物描写——老师200字 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。 *** 响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线船只穿过天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。 2 个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。 瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 8. 200字人物描写片段 1、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。 2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。 3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。 4、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。 5、这一来，倒吓 我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。 6、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。 7、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。 8、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。 9、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看 ，可老人们说，那是“佛相”，有福气。 9. 人物描写片段200字 1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。 只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！” 2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。 她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。 3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。 人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。 4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。 他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。 一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。 哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。 他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。 5、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。 上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。 6、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。 7、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。 微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。 可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。 8、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。 9、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。 一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。 手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。 10、这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。 她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。 11、我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。 特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。 12、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。 可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。 回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。 13、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。 她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。 14、星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。 圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。 15、哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。 他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。 16、哥哥在我们村农机队开拖拉机。 他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事…… 17、姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。 她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。 18、这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满。 10. 人物描写200字 胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对他笑，他就会对我笑，然后用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。弟弟最招人喜欢的地方是他那双水汪汪的大眼睛，他的黑眼珠特别大，瞪得圆圆的，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了。他虽然只有2岁，可是身高却像三岁的小孩，有93cm，他胖胖的身体却撑着一个大大的脑袋，头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了，前几天是我妹妹的两岁生日，我爸爸照了几张照片，他特别喜欢看自己的照片自己笑，这时那弯弯的月牙又出现了。他有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小面包似的小脚，可爱极了！我爱我的弟弟。他留着很短的头发，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “啊！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了鲁迅故乡里的 他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮象形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，象声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不象飞行，象在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，象夏夜的一只微绿的小眼睛。. 钱钟书 围城

额

age vi.1. 变老Since her husband"s death, she has aged considerably.自从她丈夫去世后,她老了许多。2. 使(酒之)味道变醇;成熟The whisky has aged for twenty-five years.这种威士忌酒已存放了二十五年了。vt.1. 使变老The continual strain aged him.持续的过度劳累使他变老了。2. 使(酒之)味道变醇;使成熟The distiller has aged all his whisky for more than ten years.制酒师把全部威士忌酒存放了十多年。

这是个简写，North American English，指北美大陆用的英语，简单说就是美国、加拿大讲的英语。相对的还有BrE，British Engliah，即英式英语。

　　prove 过去式proved ，过去分词proved或proven　　vt 1.证明，证实　　2.表现，表明；显示（自己）能干（或勇敢）等　　3.检验；实验　　4.勘探；钻探　　5.【数】证明　　6.【律】认证　　7.发酵　　8.【印】试印　　vi 1.证明是，表明是　　2.发酵　　常见：prove（that）, prove sb wrong/innocent , prove to be something ,prove oneself

你这个问题先解释一下好不？解释琼脂的什么？ 就是说你想知道琼脂在高中应用的什么知识？

亲情是什么?亲情是木兰替父从军的 故事 ;亲情是孟母为子三迁的佳话;亲情是阿炳二泉映月的旋律。下面给大家带来一些关于亲情的高中 优秀 作文 范文 ，希望对大家有所帮助。 关于亲情的高中优秀作文范文1 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛——题记 从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水， 编织 了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。 感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片-大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。 感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。 感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。 怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实 关于亲情的高中优秀作文范文2 幸福的感觉是美好的，如同蜜糖般甘甜，如同山泉般惬意，幸福的感觉是愉悦的;如同阳光般灿烂，如同春花般绚丽;幸福的感觉是温暖的，如同雨后的彩虹，如同冬雪后的阳光…… 记得我五六岁时候得了支气管炎，夜里总是咳个不停，几乎不能入睡。妈妈看着我焦急万分，于是她抱着我靠在床头，在妈妈温暖的怀抱中，我慢慢地进入了梦乡，而妈妈却整夜未眠。第二天早上，我在妈妈一声声温柔甜美的呼唤中醒来。朦胧中，我发现妈妈的双眼中布满血丝。看着妈妈那疲惫的身影，我的鼻子酸酸的，一股亲情的暖流流进了心中，我感到好幸福。 我小的时候很爱吃鱼，姥姥经常做给我吃，她总是把好吃的鱼肉让给我，自己吃鱼头鱼尾，而我却经常偷偷地将鱼肉装进塑料袋，带给楼下的小花猫。有一回，我问姥姥：“你为什么不吃鱼肉呀?”姥姥笑笑说“我不爱吃鱼肉。”我心想：鱼肉这么好吃，姥姥怎么会不喜欢呢? 有一天，姥姥又做鱼给我吃。正吃得起兴，忽然门铃响了。原来是我的朋友邀我去喂猫。我胡乱地扒了两口饭就和朋友下了楼，等到了楼下，我才发现自己忘了带鱼肉，于是，又匆忙赶回家。等到了家时，我被一个场景惊呆了。我看见姥姥正在吃盘中的鱼肉，我当时就愣住了。本来想问：“姥姥，你不是不爱吃鱼肉吗?”但这句话却没有说出口，我一下子什么都明白了。一种幸福的感觉涌上心头，我搂住姥姥的脖子，在她耳边轻轻说：“姥姥真好，我长大要挣很多钱，给您买好多好吃的孝敬您!”。 是啊，亲情是多么平凡，渗透在生活中的点点滴滴，萦绕在我的周围。亲情是多么可贵，正是它让我远离世界的孤独、悲凉与困苦。我拥有亲情，我用心去感受，所以我每时每刻都是幸福的!有人说，幸福是一杯白开水，既平淡又必须，幸福不是高贵的玫瑰，它是万花丛中那一朵朵纯洁的茉莉花，微风轻轻拂过，满园都会散发出醉人的香气。幸福常常是一幅烟雨图，清幽宁静，朦朦胧胧。所以，幸福总是在不经意间降临，你需要静静地以一颗平常心去感受。 关于亲情的高中优秀作文范文3 亲情是细雨中的一把伞;亲情是黑暗中的一盏灯;亲情是沙漠中的一滴水;亲情是晴空中的一点虹……亲情时刻萦绕在我们身边，沉浸于亲情的海洋是多么温暖、幸福。 千古佳句“谁言寸草心，报的三春晖”有这样一段来历：有一年，孟郊要外出远行。母亲知道后天天为他织衣裳，一直织到深夜。她怕儿子长时间不回家，便让这衣裳作为寄托，伴随他远行。孟郊临行前，发现母亲似乎又多了几根白发，于是感慨地写下了这首诗。是啊!谁说如寸草之心的儿女能报答了如春光那样广博的母爱呢? 不仅母爱伟大，父爱也无不令人称赞。我的父亲就是一个典范。从我上学开始，他就天天用电动车接送我，一年四季风雨无阻。记得有一年冬天，天气突然变冷，鹅毛 大雪 从天而降，衣服单薄的我被冻得瑟瑟发抖。爸爸看我冻成这样，毫不犹豫地脱下自己的外套，替我穿上。“可您不冷吗?”我问道。爸爸笑着说：“你暖和我就暖和!”他这一席话语，让温暖遍布了我的全身。 当然，夫妻间的亲情也是无限的。有个故事是这样的：母亲生病住院了，父亲知道后连饭也不吃就直奔医院。晚上，父亲怕自己睡得太熟，母亲有事不肯叫醒他，就趴在床沿边休息，这样母亲一动他就能感到。然而，母亲看到父亲疲惫不堪，不忍心惊动他，就一动也不动，不知不觉手脚都麻木了。这件平常的小事，映射出一对夫妻间真挚的爱。这不正如茉莉一样平淡无奇，却飘着缕缕幽香吗? 人间的亲情是多么美好。或许一个眼神，一句问候，一声叮咛，一份牵挂就是亲情的表达式。我们应该珍惜这份亲情，并且将这根亲情接力棒继续传递下去。 结束语：亲情是人生老病死，托付一生的最珍贵的情感。亲情比之于友情，爱情都有着特别的意义，没有它，一切无从谈起。人生之为人，则必有亲情的呵护。感谢大家对本文的阅读! 关于亲情的高中优秀作文范文4 随着时间的推移，往事也随着飘然而去，我绞尽脑汁也回忆不起往年发生的任何一件事，我虽记性不是很好，但今年所经历的一场剧情，我永铭在心，这份情谊，这份亲情，是不能用言语来形容的。 这份记忆为何值得我去珍藏?原因并不复杂，与离别五年多的兄弟再度重逢，此刻不值得去珍藏吗?我不否定这具有戏剧性，好像是早已安排好的，但不然，这场戏并没有经过周密的策划，是很自然很自然的发生! 故乡冬天的早晨，阵风吹过，带有一丝丝的寒意，让人不时感到世间的冰冷，但又有一种熟悉的感觉，却回忆不起。还是像往常过年一样，从房子的最顶楼一直扫到底层，进行的非常顺利。但接下来的事情可超乎了我的想像：正当我准备挂 对联 的时候，不料被风刮走，刮的不远，可是突然出现的人影。却像是很远很远的记忆中走来的。望着这熟悉而又陌生的客人，不禁令我迷惑。没有想到的是，他既然走过来叫了我一声哥哥，我恍然大悟，记忆完全从我脑海中显现出来，离别多年的弟弟正站在我的面前。他的出现让我不知所措，手中忙着的活都忘记了，就呆呆的站着，眼里不时渗出了泪水，我很少流泪，但这一次，我不得不承认了。我也没说什么，就把他抱在一起，这就是有点戏剧性了，很多人不相信，但这是事实，毕竟是多年不见的弟弟啊!这情不自禁，让我感到冬天已没有一丝寒意，只有温暖，只有澎湃的心情。他的归来谁也没有想到。如今他回来了，我比谁都高兴，他的变化可说时天翻地覆，这也是我一时认不出来的原因之一。 那年冬天，弟弟因为要去外地读书，不得不跟着叔叔走。他走的时候我多处想留下他，但他离开这里已经成为事实，也无须做太多的工作。时间慢慢的过去，他要走了!随着汽车的缓缓移动，影子看不见了。他的许许多多浮现我眼前，那时，我的泪又顺着脸颊开始滑落，转身打了一个寒战，因为那时还小，容易忘记事情，不知不觉就忘掉了他的面容。 关于亲情的高中优秀作文范文5 一个星期天的早上，我的作业做完了，闲来无聊，便找弟弟一起玩电脑小游戏。一开始，他就认真地向我提出：“每人玩一局，不许耍赖哦!”我欣然同意了。 接着，弟弟玩完了一局，轮到我了，大概觉得我没有打游戏的.细胞，看我打十分无聊，便到外面玩去了。果然不出他所料，才一会儿工夫，就败下阵来。我正准备再玩一局，又想起了与弟弟的约定，觉得不太应该，就大声喊：“弟弟，我玩了一局，你快进来吧!”没有人回应，我又叫了几声，弟弟还是没进来。“哎，不打白不打，再玩几局吧!”我自言自语道。当我正玩得兴致时，弟弟进来了，见我还在玩，气不打一处来：“你怎么还在玩，是不是多玩了?”“是呀!”我并没有观察到他生气了，突然，他骂了我一句，我也回了他一句，我们对骂不久，他骂了句十分难听的，“你……”我气得说不出话来，泪水不禁夺眶而出：“我怎么会有你这样的弟弟?”他见我哭，心虚了，不敢说什么。我转身跑了。 我扑在床上，不停地哭。不就是为了玩游戏嘛，用得着这样吗?我明明叫他了，是他自己在外面玩，不进来的嘛!再仔细一想，其实我也有错，玩了一局不玩了，也不会这样呀!想到这里，我又有些后悔了。 到了吃午饭的时候，妈妈叫我下楼吃饭。我只好把眼泪擦干。厨房里就妈妈一人，她一见我，不解地问：“你怎么哭了?”“哪有?”妈妈笑了，“你满脸泪痕，最明显的是你一哭鼻子就红，你现在鼻子不是红红的吗?到底怎么了?”我没想到妈妈会这么了解我，但我还是没说。在妈妈再三追问下，我如实说了。妈妈并没有生气，亲切地说：“这没什么关系，一家人和睦才是最重要的，你和弟弟都得向对方道歉。走，我们把弟弟找来。”弟弟过来了，他知道是怎么回事，也哭了。妈妈说：“好啦!你们快互相道歉吧!”“对不起，我不该偷玩游戏的。”“姐姐，对不起，我不该骂你。”“没关系!”就这样，一场“家庭风波”平息了。 是亲情的力量使我和弟弟的误会化解了。妈妈说得对，一家和睦才最重要。没有亲情是一件多么痛苦的事呀!我们应该去珍惜。 关于亲情的高中优秀作文范文相关 文章 ： ★ 关于亲情的高中优秀作文700字 ★ 关于亲情的高中作文三篇 ★ 描写亲情的高中优秀作文1200字 ★ 关于亲情的作文范文10篇 ★ 以亲情为话题的高一作文范文5篇 ★ 高考关于亲情的优秀作文1000字范文 ★ 亲情作文 ★ 描写亲情的优秀高中作文800字:一路有你 ★ 有关亲情作文800字高中记叙文精选5篇 ★ 高中优秀作文以亲情为话题的作文汇总

一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己 两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一 斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移 高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正 深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公 毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已 襟怀坦白 百伶百俐 冰雪聪明 聪明伶俐 聪明正直 聪明智慧 大巧若拙 精明强干 冥顽不灵 足智多谋 夜郎自大 大智若愚 桀骜不驯 刚肠嫉恶 落拓不羁 心直口快 心浮气躁 傲骨嶙嶙 不劣方头 沉静寡言 动心忍性 刚中柔外 乖僻邪谬 蕙心兰质 姜桂之性 文如其人 习与性成 严气正性 外强中干 元龙豪气 外圆内方 秀外慧中 直内方外 色厉内荏 奴颜媚骨 不拘小节 老成持重 跋扈自恣 刚愎自用 高傲自大 孤芳自赏 固步自封 骄傲自满 妄自菲薄 两面三刀 自高自大 自命不凡 自轻自贱 自以为是 斤斤计较 优柔寡断 虚怀若谷 心口如一 好为人师 矜才使气 目空一切 目中无人 天真烂漫 老奸巨滑 刁滑奸诈 刁钻古怪 刁钻刻薄 口蜜腹剑 赤胆忠心 胆大心细 心灵手巧 心直口快 谨小慎微 豪放不羁 表里如一 刚正不阿 光明磊落 口是心非 词语褒义的有: 朴素 憨厚 大方 诚实 忠诚 诚恳 谦虚 虚心 果断 天真 幼稚 活泼 聪明等等 贬义的有: 圆滑 狡猾 虚伪 自私 任性 骄傲 贪婪 愚蠢 奸诈等等 描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视死如归、坚贞不屈描写人物动作：走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、张牙舞爪、洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 描写人物语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、绘声绘色、对答如流、自圆其说、大言不惭、娓娓动听、直言不讳、侃侃而谈、振振有词、唠唠叨叨、滔滔不绝、喋喋不休、慢条斯理、含糊其辞、高谈阔论描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开、谈笑风生、眉开眼笑、喜笑颜开、手舞足蹈描写谦虚的词：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、虚怀若谷描写骄傲的词：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目空一切、目中无人、自鸣得意、自命不凡、恃才傲物、妄自尊大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大

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春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人.春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。转眼间，春天终于回来了，春姑娘悄悄地来到了人间，给大地披上了绿装，撒下蒙蒙的细雨为大地轻轻地洗涤。我们来到郊外，到处的花草树木长出了嫩叶、嫩芽，开出了鲜花，大地上出现了星星点点的嫩草。小燕子从南方赶来，在天空中唧唧喳喳地叫着，好像在说：“春天的景色真美啊！空气真清新，我爱这里的春天。”在湖面上自由自在地飞翔，偶尔用尾尖沾了一下水面，波纹一圈一圈地荡漾开去。河里的小鱼儿在绿波中嬉戏，不时嘴里还冒出几个泡泡，小鸭子在水面上欢快地游动。许多五颜六色的小蝴蝶在美丽的花头上站着，好象在赞美花朵的美丽。鲜艳的花引来的许许多多的蜜蜂，他们在五颜六色的花朵上向大地展示着他们优美的舞姿，花儿陶醉了，也轻轻地舞动着。一阵清凉的微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使我不由得驻足细细品味。那些带有淡黄色的柳丝被轻轻的微风吹过都不自觉地扭动着她那纤细的腰肢。处在春季盎然的环境中，我倍感心旷神怡。真想变成一只小鸟，飞到九霄云外俯视大地，痛痛快快地欣赏春天所创造的各种奇迹。春姑娘到来带给大地一片新的景象，到处都充满生机，充满希望，到处都光彩夺目、鸟语花香，使我好像进入了仙境一样

呵呵，很多的

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家收集的环卫工人作文800字 高中作文范文欣赏，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　不论严寒酷暑，或者白昼黑夜，有一个人总是拖着长长的扫帚在小路上打扫，身后留下了长长的背影。他有着黝黑的的脸庞，一双苍劲有力的大手，长期的辛劳让他原本挺拔的背变得有一些微驼。他，是一个平凡的人。 　　春天，万物复苏，百花盛开。他仍旧穿着那个荧光色的衣服，他没有因为繁花似锦而停驻。他手里总是拿着一把大钳子，为刚刚发芽的树木修剪枝杈，嘴里还时不时叨念着：“把没用的枝杈剪掉，才会长出嫩绿的叶子来。”他是春天吹在小路上的一缕清风。 　　夏天，蜂蝶成群，酷暑炎炎。他没有为这喧闹而停下，他的肩上总是扛着一把铲子，把落下的"花瓣，一点点埋进土里。这使我想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，只有这样，树木能更加茁壮地成长。他是夏天小路两旁的绿荫。 　　秋天，硕果累累，金秋送爽。他没有因这丰收而停下。他肩上又总是拖着一个耙子，把秋天的信使——金黄色的落叶扫到道路的一边。一些顽皮的小孩子总喜欢到树叶堆里跳上两下，脚底发出“嘎吱嘎吱”的声响。他只是慈祥地看着，乐呵呵地笑着，温和地像是能包容一切的神。他是秋日铺满小路的红叶。 　　冬天，白雪皑皑，天寒地冻。他没有因为这冰天雪地而停下。一场大雪在夜间悄然来临，一觉醒来，窗外已经变成了白茫茫的一片。我兴奋地跑了出去，不料出师不利，居然摔倒了。“小姑娘，你没事吧？”一道急切的声音从我耳边响起。顺着声音，我感受到了一双干瘪但是苍劲有力的大手，那手已经因为寒冷的天气而变得红肿。是他！我这才发现，他只穿着一层单衣，黝黑的脸庞因为劳动而变得通红。他懊恼地低下头，语气里是满满的自责：“小姑娘，对不起，是我没把雪扫干净，才让你摔倒了。”我赶忙摆了摆手：“是我太着急了。”前方道路的积雪已经被清扫干净，人们也已经开始上班了。他，是冬日照在小路上的一束暖阳。 　　环卫工人，谢谢您！在百花盛开的大花园里，你不是芬芳的玫瑰，也不是高贵的百合，却是一株默默无闻的蒲公英，是一株凌寒独自开的梅花。虽然你看起来很平凡，但是您才是最伟大的！

人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。本文整理了几篇面写人物的作文，供参考！ 我爱爸爸 我爱爸爸，爸爸也爱我。爸爸的爱像大海一样，他是由不同的河流组成的，慈祥，严厉。那慈祥如火山旁的温泉，使我舒服惬意，充满自信。那严厉像冰山旁的寒水使我保持清醒的头脑，不迷失方向。 我清楚地记得，去年冬天，我连续两天两夜发高烧，还不停地呕吐。我感觉全身都难受及了，爸爸见我这样子，心疼得紧紧地抱着我，一会儿给我按摩，一会儿又给我喂药、量体温、擦汗。我不知不觉地在爸爸的怀里睡着了。不知过了多久，我醒来时已是半夜，爸爸还抱着我。我仔细打量了一下爸爸，爸爸大大的眼睛里已布满了血丝，整个人都好像瘦了一圈。 此时此刻，我难受的泪水就像断了线的珠子不停地往下掉。爸爸见了，关切地问：“怎么了，是不是不舒服。”我拼命地摇着头说：“爸爸，你为什么还没睡?”爸爸笑着说：“我不困，你睡吧，你已经开始退烧了。”这一夜，爸爸一直抱着我，连动也不敢动，生怕吵醒我，后来我病好了，但是爸爸的手和腰却一直疼了好几天。 外表强悍的爸爸在生活中总是无微不至地照顾我。肚子饿了，他总能给我送上一顿香喷喷的饭菜;天冷了，他总会提醒我多加件衣服;夜深了，他总能为我掖好被子;虽然在生活中爸爸对我关爱备至，但在学习上的要求却非常严格。就在上个星期日，我一个人在家写作业，遇到了难题，但自己又怕动脑筋，就动起了歪脑筋，偷偷地翻到后面的答案，尽情地抄起来。 爸爸回来检查我的作业时，抽出其中一题让我说解题思路，我吱吱唔唔地说了半天也没说出来。爸爸的脸立刻沉了下来，好像猜到了什么，冷冷地问：“到底怎么回事”。我胆怯地说：“答案—是——是——抄来的”。爸爸大发雷霆，狠狠地教训了我一顿，我吓地瑟瑟发抖。到了晚上，爸爸气消了，心平气和地给我讲了抄答案的危害性。此时我才明白自己这样做是多么的不对啊。爸爸他就是这样常常帮我明辨是非，耐心教育我做人的道理。 在爸爸殷切的目光里，我幸福地成长;在爸爸温暖的关爱下，我快乐地成长;在爸爸的谆谆教悔下，我健康的成长;我爱我的爸爸。 谢谢您，老师 鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔。我要感谢的人很多，尤其是我的语文老师——胡老师，是老师您把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。我想对您说：“老师，您辛苦了!” 在您刚接我们班时，因为和以前的老师讲课方式不同，我一下子还不能适应，所以上您的课我总是听不进去，就经常开小差，还养成了爱做小动作的坏毛病，语文作业水平也直线下降。这一现象被妈妈发现后，给我开了个“药方”：听不懂也要坚持盯着老师看，这样一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯着老师看的时间长了，就可以培养出对新老师的感情。当对新老师的印象变好后，也就容易听进去老师讲的内容了。 这一招果然管用，没几天我就适应了老师您的讲课方式，做功课又变得很轻松了。但是前一段养成的做小动作的坏毛病，却象跟我玩捉迷藏一样，我稍一放松警惕它就又冒了出来，手时不时放到桌子下面，一有机会就想翻其它东西，好象不听大脑指挥一样。 这天上您的课时，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，这一细微动作还是逃不过您的眼睛。当您向我走来时，我马上紧张起来了，“不好，又被老师发现了!这次肯定少不了挨一顿狠批!”但您却只是用温和的目光盯着我，并没有我想象的暴风骤雨。 当我悬着的心稍微放下后，才从您的目光中读懂了许多，有您对我严厉地鞭策，对我过失的原谅，更多的是对我的信任，相信我认识到了错误，就一定能够改正。您这个温和的眼神一下子印到了我的脑海里，当我稍有一些懈怠的念头时，就会感觉到你那即温和又严厉的眼睛在盯着我，使我马上纠正自己错误的念头…… 谢谢您老师，您的一个信任的眼神，让我学会了发现并纠正自身的错误。就是您这个温和的眼神，时时刻刻鞭策着我，使我不敢放纵自己，使我不停进步。 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。谢谢您，老师!

国教育体系可分为 Primary School 小学教育 (一年级到六年级)、Secondary School 中学教育 (七年级到十二年级)、Postsecondary School 中学后教育 (大专院校)。Secondary School 中学教育有细分为 Middle High School (六年级至八年级)、Junior High School (七年级到九年级)、Senior High School (九年级到十二年级，或十年级至十二年级)。核心课程：每所中学所安排的课程不尽相同，但是一般九年级到十二年级的核心课程如下：英文 四年 (写/作文、英国文学、美国文学等)历史 三年 (世界历史、美国历史、欧洲历史)第二外语 三年数学 三年 (几何学、代数 I、代数 II)音乐/艺术 因校而异科学 三年 (地球/环境科学、生物、化学)学年：‧ 依学校而异，学校可能八月中或八月底开学，也有学校九月中才开学。‧ 五月中或六月底学年结束。‧ 有些私立中学采学期制 (semester system)：秋季九月至十二月、春季一月至六月，十二月、一月期间有三至四周的假期。‧ 有些中学则采三学期制 (trimester system)：秋季八月至九月、冬季十一月至三月、春季四月至六月，每学期间有一个礼拜的假期，但十二月、一月的假期较短，仅一至两周的假期。考试、成绩、报告：每所中学所举办的考试都不太一样、且亦会因课程不同而有不同的方试。但一般而言，不同于亚洲和欧洲学校，美国中学老师打成绩不会只依据一场考试或测验，老师通常会依据学生整个学期的报告、作业、课堂表现、随堂小测验、期中期末考来打成绩。在美国，学生的义务教育是到十六岁，通常学生必须pass 所有的必修课程才能毕业。学生会在每学期结束后得知每堂课的成绩，老师给学生成绩评量的方法如下：A = Excellent (优)B = Above Average (平均以上)C = Average (普通)D = Below Average (平均以下)F = Failure (当掉：必修科目如果当掉，学生必须重修。)中学毕业后，申请就读美国大专院校：虽然每所大专院校的入学条件不同，但一般大学院校都会看学生中学所修的课程、中学 GPA 成绩、SAT 成绩、写作、或者安排与学生面谈。学生中学 GPA 成绩 (High school grade point average GPA) 代表学生的学年总成绩平均表现，一般美国采用之计分法如下：A = 4 点 90 - 100B = 3 点 80 - 89C = 2 点 70 - 79D = 1 点 60 - 69F = 0 点 0 - 59全美统一的考试是大专院校入学考 SAT 考试，主要是测验学生的英文程度、数学推理能力、在某一学科的专业知识，作为学生进入大学后成绩的参考资料。公元 1970 年，有一半以上的美国中学生毕业后继续升学念大学。现今，约有四分之三的美国中学毕业生选择继续升学。详细的申请办法，请参阅教育博览会「申请准备文件」专题报导。美国中学教学一瞥--------------------------------------------------------------------------------文/ 来源：素质教育大参考一、教师常用的教学技巧1．提问。提出问题主要集中在研究过程上而不是讲授上。提问的第一个技巧不是问“为什么”，而问“是什么”。“为什么”的问题易导致学生们消极、抵触的应付；而“是什么”的问题则会鼓励学生在不必进行裁决的情况下细致地观察，并乐于开放式讨论。如“你看见什么？”“你听到什么？”“你常这样做吗？”等等。这样不仅可以帮助学生们提高他们的认知技巧，而且可以帮他们恰当地、健康地分析处理各种行为模式。第二个提问技巧是把课堂上的注意力集中在学生回答的异同点上。如：“还有人（不）是这样认为的吗？”之类的问题，这样可以让学生了解自己和他人，分享别人的情感和想法，创造一种心理上的安全感，承认彼此的差异，增强他们的自尊和自信。2．对话。在美国人眼里，交流是一种目标。学生常常就一个建设性的问题在小组中进行积极的讨论。对话经常围绕出现在孩子们生活中一些事情展开，如生日、和朋友们发生的争执或其它引起他们关心的新闻。讨论不需要大人督促，老师只作为辅助者来启发思路。在整个活动中，学生学会了真正地去倾听别人的讲话，并且会去思考如何以一种有益的方式来响应别人或问一个能够加深讨论度的问题，而不是仅仅去想轮到他们应该怎么发言。3．角色扮演。角色扮演提供了一个让学生变成某个人的机会。这个方法可以让参与者从他人的角度去看问题，思考处理问题的其它方法，并以此来发现结果。学生们先自己表演自己，然后再观看其它同学怎样去扮演自己，从而获得对自我的了解。4．社会实践。实践包括观察现象、资料收集、报告结果和得出结论几部分。例如，把同学们分成小组，每个小组发一组卡片，要求是“用这些卡片搭一个三层的房子，注意内部相互间的关系”。5．模拟。模拟是一种娱乐方式，使学生们对某一问题产生经验，从而展开讨论。当学生来到学校，老师可能会说：“今天长着棕色眼睛的同学要受到特殊照顾，他们排在队伍的最前面，首先选择体育器械。而长着蓝眼睛的同学则要最后选择，并且，只有在学校的加餐足够多的情况下才能得到加餐，在休息期间还要把房间打扫干净。”然后在整整一天时间内，老师和同学都在进行这种模拟活动。自然，这立刻激发了同学们的强烈感受，他们急于要讨论一下他们的想法和感受，从而展开了关于公正、偏见和歧视的话题。老师问：“你们在生活中什么时候有这种经历？如果你必须天天像这样生活你会怎么样？其它还有什么地方有这种事情发生？对于偏见和歧视我们能做些什么？”6．有意识地幻想。幻想是一个用脑子创造存在的或不存在的形象的过程。幻想是为了让学生对自己的性情、能力和潜力有一个更清晰的认识和看法。7．艺术表达。艺术是另一种交流方式。学生可以通过折纸、画画、雕像、音乐等来表达自己的情感和想法。二、布置作业都说美国学生的作业很少，都说美国教育重在培养学生的创造性，让我们看看美国老师都布置给学生什么样的作业，再看看学生怎样完成它们。（一） 史学科作业1．关于“公民权利”要求：在3到5页纸之间，打印出来，要双空行，至少用3种资料来源（如网上，书籍等），至少有5句引文。对比以下四人关于黑色美国（BLACK－AMERI-CA）的观点：BOOKER T．WASHIGTON（布克·华盛顿），W．E．B．DUBOIS（杜伯依斯），MARTIN LUTHER KING，Jr（马丁·路德·金），MALCOLM X（马尔科姆·X）。在你的论文里，应该控制关于他们生命的故事，我不想读传记。但是需要把每个人介绍一点，在你的文中还必须加入贴切的材料。然后，讨论他们关于黑色美国的观点，要把你的想法写进去。还要把你的引文或材料的来源列出来，比如某某网页、某某书。2．关于南北战争（1）是否同意林肯总统关于美国不能存活除非它全部解放或全部役的声明？解释。（2）解释为什么北方白人反对奴隶制，南方白人拥护奴隶制，但他们都感觉他们为自由而战？（3）自由对于黑人意味着什么？（4）林肯总统和格兰特将军表示在内战后，南方不应被粗鲁地对待。为什么这是一个聪明的政策？解释。（5）在内战期间，女人开始担任很多以前男人做的工作。你能对由于内战造成的社会、经济和政治冲突的问题做出怎样的概括？（6）构造一个争论，运用历史证据来支持或反对下面的观点：美国内战是地区差别不可避免的结果下一页当代美国高中教育的得失与启示黄长虹内容提要：当代美国高中教育的特点是不断适应社展、核心课程与多元课程相结合、注重学生个性和多方面发展、强调诊断性评价；主要问题是学生学业水平仍然不够理想．美国高中教育的得失对我国的高中教育发展具有启发和借鉴意义。关键词：美国高中教育；得失；启示高中教育在美国历来受到高度重视，也往往是全社会关注的焦点。二战以后，美国的高中教育因为社会背景的变化，曾进行了一次又一次的改革，以不断适应变化的世界，这也使得美国的高中教育在学校和社会关系问题、课程设置、学生发展以及学业评估等方面都呈现出许多鲜明的特点。这些特点形成了美国高中教育迥异于其它国家的优势和缺陷，也在一定程度上为我们提供了教训和经验。一、美国高中教育的特点(一)不断适应社会发展面向实际，不断满足发展着的社会、经济、文化等各方面的需要，是美国教育的一大特色。无论是20世纪50年代《国防教育法》的实施，还是20世纪 80年代美国高质量委员会文件《国家在危机中：教育改革势在必行》的发表，表面上是对中小学教育质量的检讨，实际上都是美国对教育与社会发展关系的反省，要求教育不断地适应社会的变化。1987年，美国著名的教育专家欧内斯特博耶提出了现代美国高中教育的四大基本目标：(1)帮助全体学生发展批判性思维，借助语言进行有效交际。 (2)帮助全体学生认识自我、人类遗产和他们生活于其间的世界的相互依存关系。(3)帮助全体学生准备接受终身教育和劳动就业。(4)帮助全体学生履行自己应承担的社会职责和公民义务。其中对交际能力的强调、对人与社会的相处能力和社会职责的提倡，对终身教育的关注，反映出教育面对社会变化的调整。1988年，当时的教育部长贝内特在致里根总统的《关于美国教育改革的报告》中写道：不管我们的中学毕业生今后从事什么工作，我们都要他们成为既有知识又有技能、既有共同的道德价值观又有文明素养的人。其中综合性人才理念的渗透，仍然可以看出社会对教育的影响。而在1997年以后，美国把教育对社会变化的适应放在全纳教育的理念和终身教育的理念下，放在个人的幸福和社会、时代的一致上。如1997年美国联邦教育部在《1998-2002年教育发展战略》中明确指出，中学教育的目标就是“让所有学生都达到富有一定挑战性的学业标准，为他们将来成为有责任感的公民、继续学习和富有产出性的就业作好准备。”2001年1月23日，美国总统布什发表了《不让一个孩子掉队》的报告，要求每一阶段的教育都要确保不让一个孩子掉队。因此，在2001年10月美国的“高中高年级学生年”里，伍德威尔逊全国联谊基金会提出了响亮的口号：“放远我们的目光，绝不让一个高中生掉队”，并在发表的题为《高中高年级学生年——国家的使命》中说：“中学后教育在农业文明时代，对大多数美国人来说，是黄粱美梦；在工业文明时代，只是少数人的天赋特权，到了太空时代，对很多人都很平常；而在今天，对任何人都成为常识。”报告认为高中教育的目标是：1．培养学生善学、好学的品质，批判性思考的习惯和在问题解决过程中乐此不疲的情怀，从而在知识、能力和情感等方面为中学后教育作好充分的准备。2．要培养各方面潜力都得到充分挖掘而全面发展的人。3．培养学生在实际生活中运用知识的能力，引导他们把今天的学习和明天的工作密切地联系起来，为今后的独立生活做准备。4．让所有的学生都拥有历史的知识(包括美国的和全世界的)以及丰富的文学、艺术鉴赏能力，成为一个生活有品位的现代的文明人。该报告指出，当前美国高中学校面临三大任务，即完善学校联盟、提高学业成就和提供多样选择。(二)核心课程与多元课程相结合课程是实现教育目标的重要手段，也最能充分体现教育目的和办学宗旨。美国高中课程门类繁多是一个显著特点，一个学校可以开设几十甚至上百门课程。这种多元化的特点是由综合中学的性质及其办学宗旨所决定的。美国的综合中学集升学准备、职业训练、公民教育于一体，这样自然开设了很多职业或技术方面的选修课，由学生自主建构知识结构和能力模式，这样自然创设了精英学术流、职业技术流以及普通学历流的教育环境导向。在综合中学内部一般分为3个方向：学术科，目标是为大学培养合格的新生；普通科，目标是让学生掌握必备的文明素养，做社会良好的公民；博雅科，目标是满足既不升学也不就业的学生。人生而平等、人人都有受教育的权利的民主思想在美国当今的高中教育中也得到了明确的体现。既然中学是“民主的熔炉”、“人民的学院”，那么，中学课程的开设应该是多功能和多元的，它应该面向所有青少年，满足他们的所有需要。既然要面向所有学生的所有需要，美国高中的课程设置就不能不繁多，除了一般基础文化课程，如英文、数学、自然科学、社会科学外，美国中学还为有志升学的学生开设学术性课程，为不打算升学的学生开设各类职业训练课程。此外，还为既不打算升学也不打算接受职业训练的学生开设满足他们兴趣和需要的课程。美国高中实行学分制，学生在完成了所要求的学分后就可取得毕业文凭。课程分为必修课和选修课，学生在完成了所要求的必修课课程后，就可以按照自己的能力、兴趣和需要选修学术科、职业科和其它课程。所以美国高中学生在选课方面有相当大的自主性，从理论上讲，每个学生都可以按照自己的意愿确定自己的学习计划，因此每个学生的课程计划都可能与他人不同。美国中学的课程设置立足于满足所有学生，体现了“满足所有学生所有需要”的办学宗旨。学分制、选修课以及分层次教学有利于个性化教育，使不同能力的学生都得到相应发展；但是，其课程设置的弊病也是显而易见的。由于课程名目繁多，土次不分，过分强调实用，使大量非学术性课程冲淡了基础文化课程，被批评为“大杂烩”和“自助餐”课程。由于实行学分制且毕业要求降低，有些学生避难就易，尽量挑选服务性或娱乐性的课程，因此，降低了中学毕业生的标准。在这种背景下，为了确保学生的竞争力和美国国家的优势，防止教育质量和培养人才水平的下降，核心课程就被提上议事日程并加以实施，全国核心课程标准也得以形成。进入20世纪80年代以来，以里根总统提倡、老布什总统传承、克林顿总统坚持的新联邦主义在美国兴起，在其它方面都主张简政放权，实行“小政府，大社会”，但在教育方面，这几届政府却都在努力实现美国教育的国家化，加强国家对全国教育的影响作用，突出表现在对全国共同核心课程标准的认定及严格推行上。1983年，以著名学者加德纳为首的全国高质量教育委员会提出：每个中学生都要学习4年英语、3年数学、3年自然科学、3年社会科学和半年计算机科学。1987年，美国联邦教育部确立了联邦普通教育的标准，并指出“课程标准虽然只有一个，但教学方法却应是多种多样、因人而异的”，还补充了2年外语、2年体育和半年艺术为必修课。这样，中学必修的核心课程增加到8门。1990年，拟定了2000年美国教育的六大目标，发表了《2000年美国——教育改革战略》，提出了“新的世界标准”，1994年克林顿政府的《2000年目标：美国教育法》报告获得通过。(三)注重学生个性和多方面发展美国现当代的高中教育明显受到进步主义教育思潮的影响。进步主义对传统教育的教师中心、教室中心、教材中心、脱离社会生活实际和儿童身心发展需要的弊端进行了深刻批判。提出“全儿童”的概念，反对唯智主义。可以说，强调尊重学生、尊重学生的兴趣和需要、鼓励学生个性发展和自我表现，注重造就学生健康的人格以及多方面的发展是美国高中教育的又一特点。这一特点体现在教师对待学生的态度、学校生活的组织、教学的方式以及对学生的评价等许多方面。美国学校较少教师权威，课堂教学多采用讨论式，学生可以自由发言，课堂气氛很宽松，除了课堂设置上考虑了学生的多方面需要外，美国中小学在教学的组织和方式上也很重视学生的个性差异，不搞一刀切，提倡个性化教育，比如按程度编班，实行个别化教学和分层次教学，力图让每个学生都能学有所得。与世界上许多国家的中小学生相比，美国学生的课业负担轻得多，不仅上课日程短，而且每天在校时间短，因此可以有充分的时间做自己想做的事。美国中小学生能够有一个宽松的学习环境，发展自己的个性和才能，和进步主义的教育观、人才观密切相关。在美国，无论是家长、教师还是学生都并不过分看重分数，更不以分数作为评定学生的唯一标准，更普遍看中学生的实际才干和适应社会生活的能力。同样，用人单位聘用人员并不主要看重应聘者的学历或在校成绩，而更看重实际工作经验。所有这些，都为学生的个性发展和多方面发展提供了良性发展的土壤。(四)强调诊断评价和多元评价在美国，虽然特定的历史、文化和社会背景形成了美国基础教育包括高中教育地方分权管理的特殊模式，但美国历届中央和地方政府都高度重视对教育的管理，以便对教育进行监控、诊断和调整。在美国，有全国统一的SAT(Scholastic Assessment Test)和 ACT(American College Test)考试，美国每年的大学入学考试既是对学生素质的考核，也是对学校办学质量的一次检查；同时，在美国现有许多官方和非官方的团体与组织定期和不定期地对全国各地的中学教育进行综合调查和评估。合格者可以继续得到不同渠道的资金支持，几次综合评估不合格者将被定为“失败学校”，不能再享有资助，甚至还会被关闭或重组。另外，各州和地区还每隔3年举行一次检查性的考试和评估，内容主要包括必修的核心课程所要求的基本内容，以及时把握高中各年级学生对共同的核心课程的掌握情况。从这些评估中，可以看出美国教育评价的特点：诊断和多元。通过多方面、多渠道的诊断评价可以把握各学校学生的学业成就水平，可以把握一所学校学习环境建设的质量，也可以把握该学校办学的社会与经济效益，从而采取继续扶持或限期改正甚至关闭重组的措施。(五)学生学业水平不够理想学生学业水平不够理想一直是长期以来困扰美国高中教育的一个问题，也使得美国高中教育屡屡受到批评和指责。无论是以冷战为背景的50年代，还是以激烈国际竞争为背景的80年代，两次大的辩论都是由于学生学业水平问题引发的。尤其是80年代的著名报告《国家在危机中：教育改革势在必行》，把美国在国际竞争中的失利归结为基础教育，认为美国中小学生的学业表现远远落后于其它工业国家。这些批评主要表现在：在各种国际学业比赛中，美国学生几乎总是最后几名，功能性文盲大量增加，不少高中毕业生缺乏起码的读写算能力，大学入学考试成绩一年不如一年等等。美国高中学生学业水平的低下与美国平时高中教育中的“四无”现象，即无统一课程标准、无教师权威、无作业、无考试密切相关。为了扭转这一局面，美国采取了很多改革措施：一是普遍提高了高中学生的学业标准，有了明确的硬性的学分要求。在《高中高年级学生年——国家的使命》报告中要求每一位高中毕业生必须修满32学分，而不是过去的24学分，同时还要求学生完成过一项高质量的项目，在定点的工作单位见习过，在社区服务和大学课程准备方面完成过一项研究计划；二是确定了核心课程，除了传统的英语、数学、自然科学、社会科学和计算机技术外，还增加了外国语、艺术作为核心课程；三是建立了全国性的课程标准和学业评估制度，并在《2000年的目标：美国教育法》中加以法律化，可见美国对中小学生学业质量的关注和重视程度。二、美国高中教育的启示如前所述，美国高中教育的得失为我国提供了许多可以借鉴的地方：1．中国的高中教育在知识的传输方面具有美国高中教育所不及的优势，同时也有过分注重现成的知识，太多地面向过去的缺陷，这使得中国的高中教育往往不能够迅速适应不断变化的社会和生活。如何使中国的高中教育迅速适应不断变化的社会，培养出与时俱进的现代人才，是中国高中教育不能回避的重大课题。2．科学技术的迅猛发展，日益要求把核心技能的培养作为重建高中阶段教育体系的基础，用综合技能代替单一职业技能。这是国际高中阶段教育发展的普遍趋势，也在美国的高中教育中有了明显的反映。所谓核心技能包括硬技能和软技能，硬技能指阅读能力、计算能力、解决问题的能力和计算机应用的能力；软技能指普遍的公民道德和敬业精神、团队合作工作能力和社会交往能力，因此重视核心技能的培养应成为中国高中教育与国际高中接轨的重中之重。3．渗透职业教育是加强普通高中教育与职业教育相互衔接与沟通的主要途径，主要形式是课程衔接，即在普通高中开设职业教育课程。在这方面美国综合中学兼顾升学和就业的课程设置可以为我们提供有效的借鉴，但同样值得借鉴的是普通高中教育渗透职业教育的目的在于全面推进素质教育，加强核心技能的培养。4．强化以学生为本的理念，强化诊断评价和多元评价的理念，真正贯彻以学论教的理念。在这方面，美国高等学校选拔学生的多元标准，美国高中学生关于学生作业的理念，美国高中减轻学生作业负担的举措，都值得我们思考和借鉴。21世纪的竞争将首先是教育的竞争，教育的竞争又将首先是基础教育的竞争。高中教育作为基础教育的重要一环，它的成败不仅对个人的发展极为重要，而且决定着国家和民族的未来。因此，吸收和借鉴别国高中教育的长处，就显得十分迫切和重要。《外国中小学教育》2005年第8期主题: 美国教育何以失败？Lvyuan 张贴于2000-09-20 18:46美国教育何以失败？(香港明报 2000-09-20)究竟哪一种制度比较好？康奈尔大学的约翰·比索教授对美国学生的成绩做了深入的研究。首先，美国中学生的毕业率比很多国家低（只有3／4左右）。其次，在一些国际性认可的考试中，美国中学生的成绩明显比很多国家差，但美国经济却表现强劲，所以教育的"成败"可能不足为惧。但比索教授指出，我们要明白，美国，尤其在大学及研究院，吸引大量外国学生，亦吸收大量移民，因此，可弥补一部分经济损失，美国的成功，主要依靠一些科研天才，不断革新，保持在生产力上的国际领导地位。比索教授预测，到2010年，美国每年因教育而带来的经济损失，将超过2000亿美元。美国的教育何以失败？原因之一是美国学生花在电视上的时间比很多先进国家多一倍以上，而美国父母对子女的满意程度又偏偏较其它国家高。这是怎么回事呢？因为很多学生在校内成绩都不错。美国大学录取学生，除了一般性科目可以依赖SAT之外，很多都依赖学生的校内成绩。于是，校长们便给老师压力，要减低不及格率，增"甲等"比例。美国校内人人成绩"优异"，但在国际性大赛中，却有很多人不及格。比索教授还发现，由于学生将来入大学，颇受校内成绩影响，刻苦读书的人，将会被同学排挤。这种现象，是因为失去了公开考试，改用校内成绩而产生的。总括而言，美国因为取消"压力巨大"的公开考试，而在教育和经济上，付出了沉重的代价。而这个经验，或者很值得我们借鉴。 另类书生杨振宁博士在中国科协2000年学术年会的特邀报告现场记录整理(摘自广州网易)不同的社会，不同的国家，将有自己不同的道路.美国教育出的学生在国际竞赛中常居后列，但美国的经济在最近，特别是新经济发展很成功。以前觉得日本能在经济上赶上美国，但经济危机后，到现在日本还没有恢复元气。现在有个看法：美国经济之所以成功，就是因为他们培养的学生考试不及格。这个看法有道理吗？？有，但不全是，有一定的道理。今后三十年，面临的新事物、新形势，亚洲的教育哲学要从美国的教育哲学中吸取自己所缺少的长处，是中国人更具有进取心、更活跃、更自信，面对21世纪的挑战。小草美国是一个以保障个人自由,尊重个人意志为立国宗旨宪法精神的国家。这种思想体现在教育体系之中就形成了一种基本上放任自流的传统。美国的教育在物质环境，设施设备方面堪称一流。然而在小学、中学阶段对学生不施加半点压力、不鞭策，不树立榜样，不提倡效仿先进的宽松式精神，其结果只能是贻误大多数孩子的前程。但是,美国的教育也有值得借鉴的地方，比如美国的中等教育比较重视学生的发展，能通过各种途径发挥学生的个性、特长，注意努力培养学生的独立性、创造性、竞争性、适应性和积极参与的意识，以全面提高学生的总体素质。相比之下，我国教育的弊端就暴露出来了。我们的教师在课堂上比较重视知识传授，把学生当作装知识的容器，而忽视了尽量多的激励学生的思考。lvyuan不错，中美两国的教育各有长处，我们应当学习人家先进科学的方面，但同时要防止照抄，要吸取当年学老大哥的教训。全世界最艰辛的职业--目击美国中小学.加利福尼亚某地法庭受理一项官司，学生家长控告学校校长老师。该名学生写了一篇文章，里面辱骂老师校长，并且恐吓要采取某种极端行动，破坏学校。此文章被老师发现，告到校长办公室。校长很生气，处罚该名学生停课一日。学生自己无所谓，家长可不答应了，告上地方法庭。而且另外还有别的家长加入此名家长的控告，厉责老师校长反应过度，不该如此处罚学生。法庭辩论之后，法官把老师校长学生各打五十板了事。结果辱骂老师校长声言

美国高中的一个学年通常划分为两个学期 - 秋季学期（上学期）和春季学期（下学期）。高二下学期来应该就读美国高中十年级下学期比较合适。这样，一学期过后你就可以读十一年级了。两年半后毕业。个人觉得来美国高中读两年半比读两年要好。三年和两年半的差别就微乎其微了。美国高中数学物理教师

中秋节到了，桂花又开了。　　在姥爷住的院子里，有一片比我年龄还要大的桂花林，妈妈常带我去闻那桂花的香味。她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气，让人心旷神怡。而在桂花开的最迷人的时候，那股子香气，也确实令人魂牵梦萦。桂花便成了妈妈最喜爱的花了，然而我却不以为然。　　最近，我读了女作家琦君的《故乡的桂花雨》，作者对桂花香味的“魂牵梦索”，让我对桂花有了种好奇。带着这种好奇，我又找来了《桂花香飘云天外》、《杭州：飘落一身桂花雨》等有关桂花的文章，想看看人们为什么对桂花如此喜爱。　　“香气浓郁的花‘或清或浓，不能两兼"。然而，桂花却具有清浓两兼的特点，它清芬袭人，浓香远逸，它那独特的带有一丝甜蜜的幽香，总能把人带到美妙的世界。”　　“满树金黄细小的花儿，点缀着红叶娇艳的季节。更有那浓郁的芳香，‘一味恼人香"袭人心怀，沁人肺腑。又在芳香中带有一丝甜意，使人久闻不厌。”&hllip;&hllip;　　好美的语句，好美的花，文章对桂花的描写是那样的神奇，如此的有神话色彩，读着读着我深深地被感动了，就仿佛来到了一个仙乐飘飘的梦境里，融化其中，享受着美好的气息。慢慢地，我对桂花产生了一种熟悉的感觉。

　　大海，给人的第一个印象就是广袤无际的，又带给人神秘的感觉。你想知道高中关于描写大海作文怎么写吗?下面是我为大家整理的高中关于描写大海作文，一起来看看吧!　　高中关于描写大海作文篇1 　　我曾经三次观海，每次都有不同的感受。 　　清晨观海 　　晨光中，我来到海边。四周寂静无声，只有海浪轻柔地拍打着海滩。我在海滩上留下了一串串的脚印，大海伸出温柔的手——海浪，为我拂去脚印。金黄的沙滩似乎是大海的金发，她不愿让我随意践踏她漂亮的头发。我明白了她的意思，我坐在了海边的礁石上。大海好像觉得太寂寞了，她把自己的玩具——贝壳，抛向海，又轻轻地收回，她玩得多开心啊! 　　我爱你，清晨的大海! 　　晌午观海 　　中午，阳光直射大地，热死了，为什么不到海边去玩玩呢? 　　我又来到了海滩，这时的海滩真热闹呀!我的视线不时地被身着绚丽泳装的人们挡住，这时的大海也活跃起来，海浪有节奏地起伏着，游泳的人们像鱼儿一样穿梭在海浪之间。海面上，两个小男孩扬扬自得地躺在充气垫子上，又说又笑。突然，海浪翻腾起来，充气垫子先是悬在浪尖上，忽然，一下子掉了下去，淹没在海水中。当两个小男孩从水中露出小脑袋时，已不再得意了，他们垂头丧气，一把鼻涕，一把泪。 　　大海啊，我惊叹你高超的“阴谋诡计”。 　　我爱你，晌午的大海! 　　夜间观海 　　晚上，凉风清爽，我在海边散步。晚上的大海更加可爱，这时的大海并不寂寞，不但有勇敢的夜游者，还有许多像我这样来散步的人。 　　海浪猛烈地拍打着礁石，击起巨大的浪花，这使我想起一位伟人说过的话：“如果没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花?”正想着，月亮从水天相接的东方 　　缓缓地升起来了，顿时，银光洒满了海面，人们的目光不约而同地集中到海面上。波光粼粼的海面上汹涌澎湃，雄壮有力的波涛声使我精神百倍，更加振奋。这里的月亮比别处的月亮更可爱，这里的空气是那样清新，我的心情是那么愉快。忽然，海面上起了大风，海浪一个接一个涌上海滩，雪亮的浪花线条分明，给人以美的享受。 　　我爱你，夜晚的大海! 　　大海，你给了我美的享受，你激发了我写作的灵感，更重要的是，你给了我很多有益的启迪。我明白，大海是最坚强的，当岩石出现时，你不怕，你勇敢地冲击，从而形成了美丽的浪花，使人们惊羡。 　　我觉得，做人也要像大海一样。 　　我爱你，大海! 　　高中关于描写大海作文篇2 　　幼稚的我烦恼时，母亲总是来安慰我;少年的我烦恼时，父亲总是来开导我;稍长大后懂事的我烦恼时，会一个人坐在安静的湖边困惑;现在的我没有烦恼了，因为我胸中有一片大海。 　　每个人都有自己向往的地方，那里一定会充满了神秘、美好和憧憬。你所向往的地方不一定能如愿，但可以寄托你复杂的思绪和理想。对我来说，我所向往的地方是大海。因为，我渴望大海的自由、奔放。我没有夸夸其谈去写大海，也没有齐白石般神笔马良去画大海，我只求大海在我胸中。我向往大海，倒不如说我沉醉于大海。它像母亲那慈祥般的笑容，温暖着我的心，让我多了一份信心;它也像父亲严厉的脸庞，激励着我向前奋进。我沉醉于大海，倒不如说我痴迷于大海。它是充满美好、憧憬的地方;它是满怀理想、神秘地方。它是自由，是奔放，像奋进的青年一样…… 　　也许，大海也有平静的一面。如果真是如此，每当压力很大的时候，我会喜欢此时的大海。好比乘着木舟在海上自由飘荡一样，云雾缭绕，无边无际，任凭东西南北风。但如果从总体看，我更喜欢奔腾汹涌的大海，像奋进的青年一样，同样的激情，同样的澎湃，同样的怒吼着，直到在礁石上打出一阵阵浪花。我想在未来的某一天，我会坐在海边，欣赏那奔腾的大海，听澎湃的怒吼声。为了追求拼搏奋斗的生活，那时，我也会去冲浪，因为冲浪会让你与大海一起澎湃。 　　我向往大海，不是每条河流都能入海。 　　我向往大海，如果可以，我愿化座礁石。 　　高中关于描写大海作文篇3 　　总有人觉得随手的力量很小，随手做的事不会有多大的结果，随手的事不屑一顾!而我看到了随手一样是爱，随手一样是一种人性的光辉，随手一样是一种强大的力量! 　　老祖宗给我们留下一句宝贵的话：勿以善小而不为!在这世界里，我们都是其中一份子，我们都会无时不刻地需要得到帮助，也无时不刻地需要帮助别人。 　　仓储部拆零小区每天在补货的时候经常会碰到输送线被卡，而此时没有人会很主动的去解决。导致每天下班很晚，我们怎么不随手去处理一下，或者找相关的人来解决，让我的输送线走得更疏通呢?随手之劳，不知道方便了多少人，也不知道每天可以提前多久下班。方便了他人，同时也方便了自己。 　　每天小区，在业务量比较大的情况下，周转箱周转不了的情况下，没有人会随手把自己小区的周转箱收集一下的，而是在那里苦苦等待着调度下发任务，有时还会说上几句难听的话……根本就不知道是什么原因导致任务下发不了，它需要的是我们随手收集的空周转箱来周转啊! 　　当我们在小区做收货确认的时候，往往都是上完架以后把对应的标签贴在一个不怎么起眼的地方，等待着快下班的时候在来确认这些收货，我们在出库不忙的情况下随手确认一下，方便了收货组值班的同事找零零散散的货啊，方便的同时也节约了部门的打印纸啊…… 　　随手而为，让随手的力量来改变我们的工作效率吧! 猜你喜欢： 1. 高中海边游记作文600字 2. 描写大海的优美散文精选 3. 描写大海的唯美散文精选 4. 描写大海的诗歌 5. 描写大海的优秀散文作品 6. 高中励志作文600字大全

1. 侧面描写作文八百字以上 妈 的 手 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗 皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 2. 求800字的带题目正侧面描写的作文 你是山东省烟台一中初二的吧，我们老师也要我们写这个。你几班的？我初二十的 今天是中秋节我约上几个好朋友来到楼顶上赏月。 月亮并没有升得很高我们先开始看旁边的景物。朝北望去操场上的迎春花格外绿；向东扫去是座教学楼里面传出许多歌声、笑声；南边一栋栋房子拔地而起还有摩天大楼巍然耸立；举目西望一个个焰火开出了朵朵绚丽的花朵简直是瑰丽无比。 月亮升起来了。它告别了漆黑的青山走上了被焰火映得通红的夜幕。几颗星星眨着慵懒的眼睛簇拥着这轮对什么事都感到很新奇的明月。明月似乎想让自己更美披着天空这件深蓝的柔美光滑的绸缎深色的夜空并不能让她的美貌有所逊色反而更加衬托出她的美丽。因为今天是中秋节所以月亮特别亮特别圆。她像一个用圆规画出的玉盘将皎洁的光华撒向人间。我突然觉得她离我很近很近几乎可以伸手摸到她；又觉得她离我很远很远遥不可及。旁边的黑云浮在天空中慢慢地移动整个月亮如同飘渺的仙境云雾缭绕在旁边更增加了神秘的气息。 有时月亮躲进云里漆黑的云并不能掩饰她的光彩。月光透过云缝像千万把利箭穿过缝隙射向大地十分壮观。 中秋节逐渐进入 *** 。焰火冲上云端在空中爆炸有的如同仙女散花有的好似条条银蛇有的犹如朵朵莲花有的宛如彩带纷纷。焰火声震耳欲聋、气壮山河焰火的气势更是势不可挡！ 我爱中秋的月亮！ 3. 写一篇作文有一段运用侧面描写800字 冬天最醒目的就是那白茫茫、软绵绵、冷冰冰的东西――积雪.寒冷的早晨，抹去窗上的霜露，首先映入眼帘就是这些白色的小精灵.小朋友们纷纷跑出家门，约几个好朋友，三五成群地到开阔地里玩耍，堆雪人、打雪仗…… 不一会儿，一个个雪人朝我们微笑，一只只雪球在空中划出道道弧线，落入“敌人”的“阵地”，小朋友开心地笑着、嬉戏着，这就是冬爷爷带给人们的快乐.冬天，百花凋零，只有腊梅坚强地挺立着，似乎在与狂风大雪作斗争，“遥知不知雪，为有暗香来”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”正是由于梅花经受的苦寒太多了，它散发出来的阵阵香气才能令人陶醉，也铸就它坚强不屈的品格，而不会像桃花、杏花那样禁不起风吹雨打，早早地凋落. 我爱冬天，因为我爱那白茫茫的积雪，还爱那坚强的梅花 4. 侧面烘托写景作文800字 春风唤醒万物，校园里春意盎然.远远望去，最显眼的要数校园里的花园中那几株娇艳的西洋杜鹃了.每株都伸枝抽叶，吐花展瓣.看，那正中的几根高起的树枝，仿佛从睡梦中醒来不久，还伸展着腰肢，刚吐出粉红粉红的杜鹃花.微风吹来，杜鹃花翩翩起舞，好看极了.躲在杜鹃花后面的那株茶花树也开花了，似乎是看见我们来访，花儿们都羞红了脸呢！ 把目光移向右边，那一丛丛青翠碧绿的竹子，像几十年没见面的老朋友，互相拥抱着.它们是佛肚竹，每一竹节都滚圆饱满，像佛祖的肚子，故得其名.看着看着，我又觉得它们活像一群顾不得梳头的姑娘，头挨着头，肩并着肩，仿佛在说着不为人知的小秘密. 沿着小路直走到转弯处，就可以看见一棵“u”字形的怪树卧在一片绿色的海洋中.它像一位大美女，侧着身子，孤单地坐在草地上，绿色的长发直垂到腰间.她的脸正对着我们的教学楼，好像在听我们大声朗读、大声欢笑，又好像在看我们玩耍.一阵风吹来，她就不觉得孤单了.看！她跟风儿玩得多开心，那沙沙的声音不就是她爽朗的笑声吗？ 校园的一角的确美丽，也很有趣味，你不妨也来瞧瞧吧。 5. 侧面烘托写景作文800字 春风唤醒万物，校园里春意盎然. 远远望去，最显眼的要数校园里的花园中那几株娇艳的西洋杜鹃了.每株都伸枝抽叶，吐花展瓣.看，那正中的几根高起的树枝，仿佛从睡梦中醒来不久，还伸展着腰肢，刚吐出粉红粉红的杜鹃花.微风吹来，杜鹃花翩翩起舞，好看极了.躲在杜鹃花后面的那株茶花树也开花了，似乎是看见我们来访，花儿们都羞红了脸呢！ 把目光移向右边，那一丛丛青翠碧绿的竹子，像几十年没见面的老朋友，互相拥抱着.它们是佛肚竹，每一竹节都滚圆饱满，像佛祖的肚子，故得其名.看着看着，我又觉得它们活像一群顾不得梳头的姑娘，头挨着头，肩并着肩，仿佛在说着不为人知的小秘密. 沿着小路直走到转弯处，就可以看见一棵“u”字形的怪树卧在一片绿色的海洋中.它像一位大美女，侧着身子，孤单地坐在草地上，绿色的长发直垂到腰间.她的脸正对着我们的教学楼，好像在听我们大声朗读、大声欢笑，又好像在看我们玩耍.一阵风吹来，她就不觉得孤单了.看！她跟风儿玩得多开心，那沙沙的声音不就是她爽朗的笑声吗？ 校园的一角的确美丽，也很有趣味，你不妨也来瞧瞧吧！ 6. 运用正侧面描写来衬托某个人作文不少于800字 轻声细语，平易近人却又不失仪态。琴棋书画样样精通却又从未张扬过。经历多少沧桑，却又极其心地善良。这就是我的外婆---一个有着高雅气质令我终生难忘的人。 “天上掉下个林妹妹……”每当电视里传出这首曲儿的时候，外婆总是不禁走出房间来，轻声问道：“可不可以给我看看？”虽然她的语气极其平静，温和，但终究还是透着一股强烈的欲望。往往这时，我和妈妈总会陪伴在她身旁，边看着电视上的“林妹妹”边听外婆讲叙着林妹妹与贾宝玉的爱情故事，她总是不厌其烦的讲着，我们也总是不厌其烦的听着。 才貌双全、善解人意、聪明伶俐，那双含泪的眼睛，那纤瘦的身子总是让人由心怜之，不知道为什么我总认为外婆与林妹妹有几分相似。 “一个女人，应当多学点知识，衣服不求华丽，但求整洁干净；五官不求美丽，但求庄重，大方；谈吐不求精辟，但求文雅有修养；有才而不张扬，有貌不以为傲。”外婆总是这样教育我，她便是一个很好的例子。她能写一手秀丽的毛笔字，她的画，栩栩如生，真是妙笔生辉，她画的花瓶曾经远销日本。外婆还有很好的剪纸手工，谁家结婚办喜事都请她剪喜字和窗花。休闲的时候，她还会找来二胡，拉上一曲优美的“二泉映月”或找人下围棋，她在当地深受人们的尊重。因此，妈妈总是让我跟外婆学点什么，但我却总静不下心去学，总认为这是过时的东西，外婆好像看透我的心思似的，她说：“你也许现在觉得这是一种束缚，但当你真正融入其中，你会知道这是一种美的享受。” 内涵丰富，外表端庄整洁，谈吐文雅善解人意，琴棋书画样样精通，才华横出却不张扬，这便是我的外婆--一个我心中的“完美女人”。 7. 【搜一篇用正面描写和侧面描写写班主任的800字作文】 我的老师我的班主任何老师今年大约40岁了，中等偏瘦的身材显得特别精神，一双明亮的眼睛炯炯有神.头上扎着一束马尾松似的头发，小巧玲珑的嘴巴讲起课来总是滔滔不绝，传授了许多使我们终身受益的知识.双手因长期拿粉笔写字而磨出了厚厚的茧子.何老师穿着既朴素，又大方，为人善良，和蔼可亲，对待同学们就像对待自己的亲生儿女一样，是值得同学们爱戴的好老师.在教学中，何老师能把时间进行合理分配，让我们在学习中得到快乐，找到学习的乐趣，使我们越来越爱学习.如果哪个同学不听话，不按时完成作业，她会耐心地给他讲道理，让他把作业补上.遇到难懂的地方，老师能多举一些例子，使我们真正弄明白.何老师对我们在学习中遇到的问题总是能给予耐心的辅导，详细讲解，使我们能更牢固地掌握基础知识.记得有一次，我有一道题目不会做，便去询问老师.何老师用鼓励的目光看着我，细心地给我讲解题目.可我还是不太明白题目的意思，而何老师却没有一丝不耐烦的样子，继续给我讲题，直到我弄明白为止.在学校，何老师对同学们既有温柔的一面，也有严厉的一面.有一次，老师已经走进教室准备上课了.有一个同学突然从教室外飞快地跑了进来.老师严厉地对他说：“出去说‘报告"后再进来！”这个同学只好乖乖地退出教室，认真地说“报告”后，老师才允许他进教室上课.老师语重心长地说，做人要诚实，对别人要有礼貌，这样别人才会尊重你.在学习中，只要我们有一点进步，何老师就会加以肯定，表扬我们；有做得不对的地方，何老师会及时地指出来，并说明以后该怎样做才能做得更好.这样一位伟大的、无私的、和蔼可亲的老师，难道不值得我们尊重吗？。 8. 高中作文我的同学正面和侧面描写 我的同学 每一个人都有同学，我也是。 这些同学中，有聪明的，有机灵的，有可爱的，有活泼的，他们都性格和习惯都不一样，不过，在这些同学中，给我留下印象最深的还是这个同学。 她今年12周岁了，是一个有着一头乌黑的短发、眼睛大大、眉毛弯弯的小女生，在我们班，她是学习委员，她的学习成绩更是名列前茅，不仅如此，几乎每次比赛的获奖名单上，我们都能够找到她的名字。 她还是老师的一个好帮手呢！记得有一次，我们正在上美术课，她特别的喜欢美术，每次上美术课，她都要兴奋得不得了，每次做出的作品都比我们好一千倍、一万倍。正在这时，班级的前门被敲响了，原来是班主任吕老师啊，“学习委员同学，到老师办公室来一下，帮老师干点儿活！”可是，正在专心致志做作品的她，仿佛并没有听到，我对她说道：“喂，吕老师叫你！”她这时才听到，于是，她放弃了她最喜欢的美术课，去帮老师干活了。 其实，她还是一个非常有爱心的同学。有一次，我们为贫困山区的孩子们捐款，别的同学都拿着1角2角，最多就只捐个5元10元的，不过，她竟然为贫困山区的孩子捐款了100元钱！我们都问她：“你怎么捐那么多？意思意思不就行了？他们又不是你的亲人！？”没想到，她竟然眼含热泪的对我们说：“对，没错，他们不是我的亲人，他们虽然与我没有任何血缘关系，但是他们和我们一样都是孩子！他们也需要读书，他们也需要学习，他们也需要向我们一样有一个能够遮风挡雨的家呀！”我们听了，都低下了头，脸都悄悄的红了。 不过，她也有自己的缺点，比如说：马虎。说到马虎，那次她可是吃了大亏。 这节课我们进行语文的综合测验，考卷上有一道题目：“请你在文中找到拟人句与比喻句，拟人句用‘~~~~~"画出来，比喻句用‘———"画出来。”题目上已经说的很清楚了，不过她还是用曲线画出了比喻句，直线画出了拟人句。 大家一定很想知道这个同学是谁，其实，她就是小辛庄小学六年级三班的于彤。

选Bwhilewhile(adj)表示值得的我们等了很长时间,但是那是值得的,因为我们拿到了票

suggest/advise/recommand建议order/command/require命令,要求allow/admit/permit允许intend/plan 打算

1 accelerate vt. (使)加速，增速 【例】accelerate the rate of economic growth 加速经济增长 【派】acceleration n. 加速 accelerating a.加速的 2 account n. 账户、考虑 【考】take sth. into account 把…考虑在内 3 accustom vt.使习惯 【考】be accustomed to 4 adapt vi. 适应 【考】adapt to…适应 5 adjust vi.适应 【考】adjust to...适应… 6 advocate vt. 宣扬 7 affluent a.富裕的 【派】affluence n.富裕 8 annoy vt.使烦恼, 使恼怒 【派】annoying a. 令人恼人的; annoyance n. 烦恼;?annoyed a.颇为生气的 9 ascribe vt.把…归咎于 【考】ascribe..to 归因于 10 assess vt.评估 【派】assessment n. 评估 11 assign vt.指派，选派；分配，布置（作业） 【派】assignment 作业 12 assume vt.假象、假定 13 attain vt.获得 【考】attain one"s ideal 达到理想 14 attribute vt. 把…归因于 【考】attribute sth.? to 把...归咎于 15 attribute vt.归咎于 【考】be attributed to? attribute sth. to … 16 automatically ad. 自动地 17 boost vt.提高，推动，使增长 n. 推动，增长 【例】boost the economy 推动经济增长 【派】booster n.支持者，推动器 18 brilliant a.光辉的、辉煌的 【派】brilliance n. 19 collaborate vi.合作 【考】collaborate with. sb. 20 comprehensive a. 综合的 【考】综合性大学 21 conscious a. 有意识的 【考】be conscious of sth. 对 …有意识 22 conserve vt.保存、节省 【考】conserve energy 保护能源 23 considerate a. 考虑周到的 24 contribute vt.贡献 【考】contribute to 导致、带来、为…贡献 25 convenient a.方便的 n.convenience 方便 26 convey vt.传达 27 cooperate vt.合作 【考】cooperative a.合作的 28 coordinate vt.合作 29 cultivate vt.培养 30 derive vt. 出自、源于 【考】derive from … 31 despair vi.绝望; n. 绝望 【考】despair of 绝望; sb. be in despair 某人处于绝望中 32 disapprove vt. 不批准、不赞同 【派】disapproval n. 不赞同 【考】 express strong disapproval 33 dismiss vt.撤销、免职 【考】be dismissed by one"s company 被公司解雇 34 distinguish vt.辨别 【派】distinguished a.? 突出的 35 distribute vt.分配、分发 【考】distribution n.分配、分发 36 dominate vt. 支配、统治 【考】male-dominated society 男性主导社会 37 embarrass vt.使窘迫, 使尴尬; 【派】embarrassed a.(某人)尴尬的; embarrassment n. 沮丧 embarrassing a. (某事)令人尴尬的 38 employ vt. 雇佣；使用 【考】in the employ of 受雇于 【派】employer n. 雇主；employee n.雇员 employment n. 雇佣, 工作 unemployment n. 失业 39 engage vt. 从事、订婚 【考】be engaged in sth. 从事… 40 enhance vt.加强 41 enroll vt.注册、使…入会 【派】enrollment 42 evacuate vt. 撤走、疏散 43 evaluate vt.评价、估计 【派】evaluation n. 44 evaluate vt.评价、估计 45 excessive a.过度的 46 frustrate vt.使沮丧, 使灰心 【派】frustration n. 挫折; frustrating a. 令人沮丧的 47 genetic a.遗传的 48 guarantee vt. 保证 49 identify vt.鉴别、验明 【考】idenfity theft 辨别偷窃 50 immigrate vt. 移民 【派】immigrant n.移民immigration 51 implement vt.实施 【派】implementation n. 52 incline vi.倾向 【考】be inclined to do sth. 倾向于做某事 53 inferior a.下级的、下等的 【考】be inferior to 比…低级 54 injure vt. 受伤 【派】injured a.受伤的; injury n. 受伤 55 inquire vi. 询问 56 instinct n.本能、直觉 【考】human instinct 人类本能 57 integrate vt. 使结合、使一体化 【派】integral a.一体的；integration n.一体 【考】as an integral whole 作为一个整体global economic integration 全球经济一体化 58 internship n.实习 59 inverse a.倒转的、反转的 60 justify vt.证明…是正当的 61 launch vt. 发射、开展 【考】launch the spacecraft 发射飞船launch a movement 发起一项运动 62 negative a.消极的 63 notify vt.通知、告诉 【派】notification n. 64 obligation n.? 责任、义务 【考】legal obligation? 法律责任 65 obstacle n.障碍 66 optimistic a. 乐观的 【考】be optimistic about sth.对…很乐观 67 originate vt.由…产生 【考】originate from 由…产生 68 overcome vt.战胜, 克服 【例】overcome difficulties 克服困难 69 phenomenon n.现象 70 positive a.积极的 71 potential a.潜在的 【考】potential customer 潜在客户 72 preferable a. 更好的 73 prevail vt.压倒、胜过 【派】prevailling a. 流行的 74 priority n. 优先 【考】sth. is the top priority 优先考虑… 75 proceed vi.进行、着手 76 prompt vt.刺激、推动 【考】prompt sb. to do sth. 77 proportion n.比例 【派】proportional a.相应的、成比例的 78 pursue vt. 追求 【派】pursuit n. 追求 【考】pursue one"s dream 79 qualify vt. (使)胜任，（使）具有资格 【考】qualify for sth. 使具有…的资格 【派】qualification n.资格，条件；qualified a.有资格的 80 recommend vt.推荐 81 reference n.参考 82 remind vt.提醒某人注意 【考】be reminded of sth. 83 relevant a. 有关的，切题的【考】be relevant to 与…有关 【派】relevance n. 有关，相关；irrelevant a. 不相关的；不切题的 84 restore vt. 恢复、修复 【考】restore reputation 恢复名誉 85 restrain vt.遏制 【考】be restrained to do sth. 86 resume n.简历 87 reverse vt.颠倒、反转 88 sacrifice vt.牺牲 89 starvation n.饿死 90 submit vt. 提交 【考】submit sth. to sb. 把…提交给某人 91 subsidy n.津贴、补助 【考】provide subsidy for sb. 为…提供津贴 92 superior a.高级的、高等的 【考】be superior to 比…高级 93 survive vt.幸免于…【考】survive sth. 从…中幸免 94 transmit vt. 传播 95 tropical a.热带的 96 undertake vt. 承担，着手做；保证，同意 【考】undertake sth. 从事… 【派】undertaking n.事业，任务 97 vanish vi. 消失 98 victim n. 受害者 99 visiable a.可看见的 100 vision vt. 视力、眼光

一。形容词变副词的方法;一般情况下直接加“ly”,如quick---quickly 2.以“y”结尾的,先将“y”改成“i”,再加“ly”,如happy---happily 少数以e结尾的形容词,要去掉e再加-ly.例如：true-truly等.但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly.例如：polite-politely,wide-widely等.形容词变副词通常是加ly,其变化有规律可循,请记住以下口诀：一般直接加,“元e”去e加ly,“辅y”改i加ly,“le”结尾e改y.分别举例如下：quick—quickly,true—truly,happy—happily,possible—possibly.另外：一、在形容词词尾直接加-ly.如:real-really; helpful-helpfully; careful-carefully; hopeful-hopefully; slow-slowly; quick-quickly; quiet-quietly 二、以辅音字母加y结尾的形容词要变y为i,然后再加-ly.如:busy-busily; angry-angrily; easy-easily 三、某些以辅音字母加不发音的字母e结尾和以-ue结尾的形容词要先去掉e,然后再加-y或-ly.如:terrible-terribly; true-truly; gentle-gently 另外,副词还可以由形容词加前缀a-得来,如:loud (adj.)-aloud (adv.) 此外,部分名词加后缀也可变成副词,如:part-partly.例句:It is partly her fault.有部分是她的错.需注意:friendly; motherly; lovely等词是形容词而非副词.再看转化副词.在英语中,有些词既可以作形容词,又可以作副词,如early,much,fast,little,wide,loud等.由于这类词词性虽不同,但词形却一样,这就需要大家学会在特定语境中判断它们各自的词性.例句:Thank you very much.(adv.) 多谢.There is much water in the river.(adj.) 河里有很多水.The music is too loud.Please turn it down.(adj.) 音乐声太大,请调低点.He speaks loud enough.So everyone in the room can hear what he said.(adv.) 他说话的声音很大,所以房间里每个人都能听到他的话.另外,还有一类副词和形容词词义相同,但拼写却不同,如well和good.例句He speaks good English.他讲一口流利的英语.He speaks English well.他英语讲得不错.多音节y结尾的词 将y改为i后加ly easy-easily happy-happily heavy-heavily 单音节y结尾的词 直接加ly gay-gayly (gaily) sly-slyly (slily) 以ve结尾的词 去e加ly true-truly 以le结尾的词 去e加y gentle-gently possible-possibly 其他以e结尾的词 一律加ly nice-nicely wise-wisely polite-politely 以ll结尾的词 只加y full-fully 以ic结尾的词 加ally automatic-automatically energetic-energetically 其他形容词 均加ly careful-carefully glad-gladly另外，名词只有可数与不可数和单数复数之分希望可以帮到你！

高中优美段落摘抄大全 　　高中优美段落摘抄大全，深厚的知识储备有利于提高作文水平，书山有路勤为径，好的作文可以成为我们反复阅读的文本，好作文并不是抄来的，一起来看看高中优美段落摘抄大全的范文吧。 　　高中优美段落摘抄1 　　1. 心灵间的相伴，是灵魂的相连，是精神的取暖。温暖，是心里的一种感受；感动，是泪水的一种柔情。素未谋面，却真实牵念；身在天涯外，心在咫尺间。 　　2. 天空包含着白天和黑夜，即使黑夜的阳光远不及白天，但天空却不能失去黑夜，就像黑夜不能失去星星。 　　3. 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。 　　4. 打开青春的天窗，为前行的风景定格，用执着的信念年轻的激情青春的力量去叩开理想的宫殿；打开青春的天窗，给未来一个承诺，用真诚的心灵感激的微笑关注的目光去珍惜生命的阳光。 　　5. 缘分是可遇不可求的，但是，如果缘分来到我们身边，我们却不去珍惜的话，那我们将不会再得到。缘分来临的时候，它给了我们一瞬间触电般的感觉，缘分尽了的时候，它让我们久久不能释怀。因此，放下已经失去的，珍惜此刻拥有的，才是最重要的。 　　6. 瞩目远方，你才会加快步伐;观赏风景，你才会步履轻盈;结伴同行，你才能欢歌笑语;风雨兼程，你才能成功登顶。 　　7. 回首，轮回的渡口依旧熙熙攘攘。看一些缘分来了又走，走了又回。看一些人渐行渐远，终淡出彼此的视线。那一年，走失的青春。早已，淡出了瞩目的号码牌。 　　8. 缘分有聚散，有人能随行，就是一种温暖；人心有冷暖，有人能懂得，就是一种幸福。生活不要太享受，幸福简单就足够；人生不要太完美，快乐无悔就满足！ 　　9. 爱过的心总会有梦，流过的`泪总有痕迹。所有会发生的一切，也许永远不能安宁。如果故事能够重演，你始终是我的唯一。 　　10. 记忆是一朵浸泡在水里的白色含笑，盈盈地沾了满把的水分，只是轻轻地触碰，枯涩就这样肆无忌惮地溢上来，措手不及。 　　11. 转角，是奇遇，是机遇，还是一场灾难的开始？记忆中，转角就是回家的路，转过一个弯，再一个弯，仰头与那盏熟悉的灯火交汇，空气中弥漫熟悉的味道…… 　　12. 做人做事，心胸不可太狭隘。有些事，你真别看清，看清，心痛；人的一生，一路走来，背负了太多的重担和责任。慢慢地学会了用平常的心态面对众多的事事非非，看过了、感受过了、也忘记过了。 　　13. 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时刻的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。 　　14. 心不够宽，所以不快乐。心宽，不是强忍伤痛，捏着鼻子吃屁，那叫委曲求全。真正的心宽，是境界的超越，是不与其一般见识的豁达与超脱。 　　15. 当缘分走到尽头时真的不必去询问谁对谁错？一旦分开意味着天涯各安，追问的结果只会让我们更惆怅。惟有把这份情谊停留在彼此相处的时光，不再打扰，便是最后的温柔。 　　16. 唯有以德报怨，把伤害留给自己，让世界少一些仇恨，少一些不幸，回归温馨仁慈友善与祥和，这才是宽容的至高境界。 　　17. 塞雁高飞人未还，一帘风月闲，流浪的心，没有门牌，在梦境中，只是一个孤影，徘徊在苍凉的旷野之上。 　　18. 岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执着，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。 　　19. 人生旅程并不是一帆风顺的，逆境失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，期望是激励我们前进的巨大的无形的动力。 　　20. 假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要沉沦，春还在。生活中总会有无尽的麻烦，请不要无奈，因为路还在，梦还在，阳光还在，我们还在。 　　高中优美段落摘抄2 　　描写日落的优美段落 　　1、夕阳慢慢坠入西边海。明月亮了，象弓箭一般悬挂在天。夜，悄悄地来了！天，变了，变成深紫色，像一颗紫宝石。星星眨着眼。 　　2、乡村的傍晚，当晚霞消退之后，天地间就变成了银灰色。乳白的炊烟和灰色的暮霭交融在一起，象是给墙头、屋脊、树顶和街口都罩了？层薄薄的玻璃纸，使它们变得若隐若现，飘飘荡荡，很有几分奇妙的气氛。小蠓虫开始活跃，成团地嗡嗡飞旋。布谷鸟在河边的树林子里，用哑了的嗓子呜叫着，又不知道受了什么惊动，拖着声音，朝远处飞去？ 　　3、当太阳慢慢下降，当第一抹夕阳照亮了稻田，稻田顿时变得金灿灿的，当第一抹夕阳照亮了树杈，树杈变的金绿金绿的，当第一抹夕阳照亮了远方的树，树变的朦胧的金色，当第一抹夕阳照亮了远方的天际，天际外我看到了希望。 　　4、这时，太阳的脸变得更红了，显露了自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山背后。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。 　　5、在我住的那个地方四周被一座座的小山围着。每每落日下山的时候我总会依着窗子观看落日，看着落日一点一点的被小山吞噬而她却没有任何的不甘没有任何的怨言只是一寸一寸的下山仿佛一位垂暮的老人对子女的最后的唠叨。眨眼工夫太阳就不见了，又像是老人对子女的操劳一辈子后释然的解脱，微笑着离去。 　　6、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。 　　7、在地平线的浅浅的那端，浅的像略带白发的老人深深被岁月像压制起义军那样凹下去的眼角的皱纹。那是落日，真正意义上的落日。 　　8、这时，太阳已落到树梢了，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘，露出红红的脸蛋，把半边天都染红了，树梢像披上了火红的纱衣。而夕阳洒在河水中，像是许多金针银线，在水中晃动着。 　　9、一次日落，西穹天弥散着无与伦比的奇妙色彩。而且周边的瑰丽云彩汇成，意象丰盈的图画。这静谧的紫，温馨的橙，朦胧的黄以及热烈的红，转瞬变化迭出。仿佛心灵深处的梦幻波荡。 　　10、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。