马克思

复习专业课不在于复习的早，而在于复习的节奏和安排。6-8月为基础阶段（课本内容），9-10月为提高阶段（强化，做题，巩固知识点，形成框架），11-12月为冲刺阶段（做题，模拟，考试演练），每一个阶段要有详细的规划，还要有效率的复习和很好的执行力。

兰州大学马克思主义基本原理专业考研分享一、 学校情况及择校因素兰州大学位于兰州，是重点理工类高校。1) 学院专业优势虽然是理工类高校，但是马克思主义理论一级学科硕士点在2006年就已经获准设立了，并且设有马克思主义中国化研究二级学科博士点、马克思主义理论一级学科硕士点。根据教育部公布的第四轮全国马克思主义理论学科评估结果，马克思主义理论学科评级为B-。选择马克思主义理论作为考研专业，是因为近年来随着马理论上岸人数逐年增加，社会对马理论人才需求也逐渐扩大，在就业方面主要从事教师、公务员，根据自己未来职业规划和兴趣爱好，最终选择马理论专业作为备考专业。择校方面是由于自己比较看中地理位置、学习资源和学校名气，兰州大学设有马理论博士点、学术氛围导师素质水平高、学长学姐们就业前景乐观，专业课真题难度适中，符合自己实际能力水平，所以选择了211兰州大学。兰州大学马理论报考近年来多次招录不够，但是并不压分，随着考研白热化，目前兰州大学马理论性价比极高，仍然可以作为备考目标，这是一个很好的机会，毕竟我们的最终目标是上岸名校，而不是最后调剂到双非而失落，这样的例子太多了，兰州大学真题难度都是偏基础的题目，只要在考研过程中按照计划复习，合理利用时间，上岸的可能性是很大的，两门专业课分别是马克思主义基本原理和思想政治教育学原理，背诵难度不大，也是马理论专业中基础的教材。2) 考研难度适中兰州大学是一个性价比很高的学校。学院按照一级学科招生，很公平，不歧视。专业课主要围绕两本书，题目比较基础，给分也很友好，不压分。学校近三年的录取人数保持在20人左右，并且学校不公布报录比，往年根据反馈在5:1左右，去年可能达到了10：1，但是要比很多双非院校低很多。除2022年复试线浮动比较大达到了367分（英语单科线60），近三年保持在国家线左右。考试科目：（参考2022）① 101 思想政治理论② 201 英语（一） 或 202 俄语 或203 日语③ 626 马克思主义基本原理④ 874 中国化的马克思主义参考书目：（仅供参考）《马克思主义哲学纲要》 杨河主编 北京大学出版社《马克思主义政治经济学原理》 顾海良 高等教育出版社《马克思主义哲学原理》 叶敦平 高等教育出版社《西方经济学》上下册微观经济学部分 高鸿业中国人民大学《微观经济学》周惠中上海人民出版社《宏观经济学》(第5版)美 霍尔中国人民大学《政治经济学》逄锦聚 等高等教育出版社《政治经济学》第6版 宋涛主编人民大学出版社《科学社会主义的理论与实践》高放主编 中国人民大学《社会主义思想史纲》萧贵毓等 中央出版社《中国近代史》(第四版)李侃李时岳 中华书局《中国近现代政治发展史稿》关海庭 北京大学出版社《中国近现代政治思想史》刘健清 李振亚 南开大学出版社《简明国际共产主义运动史》版本不限《国际共运史教材》 高放 天津人民出版社《当代国际共产主义运动》1945-1985 姜琦 甘肃人民出版社《冷战后的社会主义运动》黄宗良 林勋建 北京大学出版社二、 初试经验(一) 英语1) 单词单词非常重要，从开始复习之日起，单词要一天也不能停。首先，选择一本适合自己的单词书，开始循环记忆。给自己每天制定一个目标，初期单词日均单词保持在200-300左右，后期要达到日均500以上，以保证考试前单词循环记忆5遍以上。其次，要在阅读中记忆单词。做阅读时，要将生词标注，定期复习，后期形成自己专属的单词本。最后，记单词软件适量使用。在后期很有用，但在考研初期由于缺少语言环境，最好不要使用。2) 阅读阅读占据了考研英语的半壁江山，一定要非常重视真题，不要碰模拟题。暑假之前可以看一些基础的长难句语法课，例如：田静老师。并且通过2010年以前的真题精翻，练习长难句。具体做法：需要切分句子结构，翻译成中文，但不推荐大篇幅抄写句子。暑假期间-11月以前练习2010-2019年的真题，可按照大约一天一到两篇，一周空一天复习的进度安排。并进行二刷，二刷的间隔建议在3周以上，否则记住答案没有意义。在这一阶段具体操作：先计时做题（暑期无需控制时间，9月份后控制一篇在15min左右）无需核对答案，之后口译，标注重点长难句，在此期间可更改答案并做记号，以便日后分辨自己的问题是基本的句子语法，还是阅读技巧。最后，选择适合自己的英语老师（唐迟、颉斌斌老师），分类学习细节、标题等题型技巧并在做题过程中加以运用。11-12月冲刺阶段，留出近三年真题进行模拟，上考场会从容许多。建议隔一周进行模拟一次，模拟完进行总结，这时候切记不要太在乎正确率，其余时间穿插复习近五年真题。3) 作文作文一定要形成自己的专属模板，灵活运用。大约在9月份中旬可以看一些作文课，基础比较弱的推荐石雷鹏老师，学会大约十几个功能句，套用各种主题的作文会很容易。4) 三小门三小门包括翻译、完型和新题型，其中新题型最重要，英语要想上60，新题型要保证满分，或者只错一个。技巧：可以在每天英语学习安排上三小门穿插进行，可提高学习效率。翻译：长难句贯穿整个考个考研学习，再加上评分标准比较严格，不需要专门时间刻意练习，性价比不高。只需要认真修改每一次翻译，及时总结即可。（必须要笔译！）完型：在暑假之前可练习2010年以前的完型，（未完成可放弃），进入暑假后，练习2010年以后的真题，特别是2015年以后的完型，变容易很多，拿8分不是很难。推荐结合易熙人老师的完型讲解，既可以巩固语法，又可以学习完型技巧。新题型：最容易拿分也最容易失分的题型，一定要学习不同题型的技巧。除了技巧外，还一定要控制时间在15min左右。刘琦老师、颉斌斌老师的技巧都不错，选择最适合自己的。(二) 政治马理论学科的特殊性决定了公共政治上不需要投入特别多时间，也不需要太早开始，大约在9月份开始即可。并且拿分的重点在选择题，而不是大题。9月到10月中旬左右，可配套肖秀荣的精讲精练，练习一千题，至少要刷两遍，并标注错两遍的题目，以便之后整理错题本。10月到11月，练习肖八和腿姐等老师模拟题的选择题，推荐购买小程序（苍盾、灯塔、小白等），可多刷一些不同老师模拟题。同时学有余力的同时，听一下腿姐的技巧课，对选择题和大题都有很好的帮助。最重要的就是在这一阶段，可以形成自己的错题本，只需标注题号即可。12月，专业课永远最重要，背肖四的同时，千万不要停止复习专业课。时政最重要，冲刺阶段，一定要多看模拟题上的时政选择题，只记关键词。(三) 专业课1) 基本情况兰州大学马克思主义理论考试科目有：马克思主义经典原著选读（616）和马克思主义基本原理（831），题型主要围绕简答、论述、和材料题，论述分值最大，并且每年题型和题量会有变化，但题目难度不大。原著选读（616）：考试内容基本围绕大纲展开，很多部分与基本原理复习内容重叠，涉及的原著内容并不深，根据真题，主要理解一些经典内容的表述。但要注意这门考试题量很大，注意把握时间。（参考书目：《马克思主义经典著作导读》王平版）基本原理（831）：考试内容围绕《马克思主义基本原理概论》（2021版）和《xxx思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2021版），内容考察细致且综合。大家如果在考研复习过程中有困难的话，也不妨报一个辅导班，比如xxx考研全科一对一私人订制VIP辅导课程，针对性强，上课时间可以灵活协商，课下还可以免费答疑解惑，对考研初复试应试备考这块的帮助是非常明显的。2) 具体规划马理论专业课必须要在理解基础上进行背诵记忆，并且一定要反复反复加强记忆，“小红”和“黄皮书”在考试之前背诵遍数达5次以上，并且要形成自己的答题模板，遇到没有见过的题如何入手。（字迹工整非常重要）基础阶段（暑假之前以及暑假期间）：首先,可结合徐涛老师的网课，加深理解“小红”和“黄皮书”，在书上做简单笔记，同时整理书本的知识框架（注意：要简洁，只包括核心内容，不要抄书）。之后，整理框架后再开始背诵，根据自身进度，规定第一遍的大约需要多少天完成，每天平均分配的量是多少，时间不应少于日均5h。技巧：两本书的背诵应穿插进行，以提高学习效率。强化阶段（9月-10月）：进入9月份后，应最好完成两遍背诵。建议根据院校真题，简写答题思路，同时继续完成规定背诵量。此时的背诵还是以内容全面为主，注意：全面≠一字不漏，不要过于追求完美。其余专业课时间以大纲和真题为核心整理原著的相关考点。技巧：睡前在脑子里过一遍每天的背诵内容，不熟悉的内容做标注，第二天加强记忆。冲刺阶段（11月-12月）：首先，在这一阶段不要去碰新的内容，继续反复背诵“小红”和“黄皮书”以及原著相关考点，速度会有很大的提升。其次，在做题过程中要逐渐形成自己的答题模板，简答题以课本为标准，论述题需要灵活运用，例如从不同角度论述题目、采取总分总进行论述、如何将马原理和毛中特相结合等。最后，可以模拟一到两次考试的感觉，建议根据题量分配自己的答题时间，做到详略得当。技巧：x站上有很多公开课，可以去听听答题技巧，形成自己的答题思路。三、 复试经验(一) 基本情况2022年硕士研究生采取网络面试，每人20分钟左右。复试分数线达到了367分（60/60/90/90），一共有24人进入复试，最终录取19人，复录比为1：1.26。(二) 复试分析考试内容：大体分为三个部分：外语能力（10分）、专业能力（80分）、综合能力（10分），满分100分。首先，外语能力考察包括自我介绍，翻译等。其次，专业能力，不指定书目。以初试内容为主，再加上当年对于时政热点的个人见解、以及多多关注导师的研究方向。最后，还需要准备一些常见问题，包括阅读书目等。复试技巧：考察内容很灵活，要以多角度思考问题。四、 建议以及鼓励实践是检验真理的唯一标准，考研这场赛道上从来没有标准答案，要在不断试错过程中，找到最适合自己的学习方法，效率至上。保持良好的心态，你已经成功了一半，特别是在进入11月份以后，情绪波动会很大，可以通过运动等方式缓解压力，要放松而不是放纵。坚持，你就已经超过了大多数人，不是所有人都能跑完考研这场马拉松，相信自己，不要放弃，加油！希望这篇经验贴对学弟学妹们能有帮助，要拥有一个强大的内心再加足够努力，你们一定都是准研究生，祝学弟学妹们一战成硕！希望可以带给你们好运！大家加油！

运用马克思主义基本原理，谈谈新时代的大学生应当如何做才能中来，在祖国的这个哪个是主义基本原理？这个新时代大学生应该如我住这个才能装来在祖国的各种基本原理的过渡大叔沟通装的的祖国得到那这个基本原理都过度运动，如何做这个基本原理？

通过对《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习，我感受到了学习和掌握马克思主义基本原理是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。从中我学到了很多科学的世界观和方法论，扩大了自己的视野，加深了思想认识的深度。在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题。在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。同时，我也认 识了运用马克思主义基本原理解决实际问题的重要性。 马克思主义在实践中不断发展。马克思主义哲学是时代精神的精华，是在实践中不断发展着的科学。马克思主义之所以具有强大的生命力，就在于它是时代精神的反映。所谓时代精神也就是对一定时代的本质、主题和基本特征等方面的概括。每个时代都有自己发展趋向方面的主题、任务及其精神需求，它渗透在这个时代的经济、政治、文化、科学等各个方面。马克思主义之所以能指引着无产阶级时代前进，推动文明进步，根本原因就在于它自觉地植根于社会实践的丰厚土壤，不断地从现实生活中吮吸自己的生命之泉，随着时代主题的转换检验、丰富和发展自己，科学地回答了时代在不同阶段提出的根本性的重大问题。 马克思主义具有与时俱进的品格，它是随着实践发展而发展的科学。实践的观点是马克思主义基本的观点，实践性是马克思主义的本质特性。坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义重要的理论品质。 运用马克思主义基本原理解决实际问题要求我们正确处理前进和发展中的工作，把马克思主义落实到中国特色社会主义事业的全局，推进建设和谐社会的目标。一.发展中国特色社会主义 发展中国特色社会主义是我们的前进方向，体现了社会主义的本质要求，是马克思原理在中国运用的体现我们要在发展中国特色社会主义新的伟大实践中，继续推进实践基础上的理论创新，不断开拓马克思主义中国化的新境界，就必须立足中国国情，坚持与时俱进，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。 一是坚持实践第一的观点，善于对最鲜活的实践经验作出理论概括，善于用创新的理论指导新的实践，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色。马克思主义是实践的科学，实践的观点是马克思主义首要的基本观点。马克思主义从诞生之日起，其生命力最深刻的根源和动力就只存在于实践之中。建设和发展中国特色社会主义是中华民族实现富强、走向复兴的必由之路，也是我们不断推进马克思主义中国化的实践源泉。这一伟大实践中不断涌现的各种先进典型和成功经验，蕴涵着丰富的思想养分。我们要善于从多彩的实践活动中、从火热的社会生活中、从人民群众的创造中汲取营养，善于把基层党组织和人民群众创造的新鲜经验升华为理论成果，在实践中不断丰富科学理论的内涵。正确的理论不仅来自于实践，而且接受实践检验并随着实践的发展而发展。我们既要从实践发展的需要出发，对马克思主义科学原理和科学精神进行准确的把握和运用，又要结合新的实践，在回答和解决实际问题中推进理论创新。要坚持把理论学习和研究同推动社会重大现实问题的解决结合起来，同解决关系国计民生的现实矛盾结合起来，同指导实际工作结合起来，努力使理论成果更好地转化为治国理政的方针政策，用发展着的马克思主义指导新的实践。 二是坚持立足中国国情，注意从中国传统文化中汲取智慧和养分，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的民族特色。马克思主义是对世界历史发展规律和趋势的科学把握，具有普遍指导意义。但这一理论只有同各个民族、各个国家的具体实际相结合，才能发挥应有的指导作用。马克思主义要在中国大地上生根发芽、开花结果，就必须充分考虑现实国情需要与文化的特殊性，使之体现中国气派和中国风格。要坚持从实际出发，把马克思主义基本原理同中国国情结合起来，着眼于解决中国建设和改革中面临的具体问题，通过总结中国人民在实践中积累的独创性经验，为现代化建设提供科学理论指导。要注意从中国优秀文化传统中汲取营养，把马克思主义理论与中华民族的文化特质、思维模式、价值取向、行为方式结合起来，使之与中国文化融为一体，创造出体现时代要求又具民族特色的价值追求和价值遵循。赋予当代中国马克思主义鲜明的民族特色，决不意味着要置身于世界进步潮流之外，相反必须密切关注世界文明的发展趋势，重视从世界与中国的双重维度去观察、思考和解决问题，善于吸收不同文明中科学、进步的合理成分。 三是坚持与时俱进，深入研究回答改革发展中的重大现实问题，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的时代特色。与时俱进是马克思主义的理论品质。时代在变化，实践在前进。对变化了的时代和实践作出科学准确的判断和分析，使理论符合实际情况，并指导新的实践，是时代赋予当代中国马克思主义的使命和重任。每个时代都有属于它自己的问题，当代中国马克思主义的时代特色，就体现为对时代课题的回应和对时代精神的把握，并不断推动社会前进。当今世界正在发生深刻变化，我国改革发展进入关键时期，新情况新问题层出不穷，一系列新的实践课题需要我们研究回答，一系列新的实践经验需要我们概括提炼，干部群众关心的热点难点问题需要我们解疑释惑。必须把时代要求摆在十分突出的位置，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把马克思主义同时代发展、时代特征结合起来，在正确认识和把握当今社会发展历史进程的基础上解决时代课题，不断开辟马克思主义中国化的广阔空间。

马克思提出的是辩证唯物主义 因为这个世界是先有的物质后有的意识 而唯心主义则反之

分数一般学生判，根据考勤，还有平时跟老师关系最重要

一、单项选择题 　　1、历史唯物主义的生产力范畴是标志(C) 　　A、人类认识和改造主观世界与客观世界的能力的范畴 　　B、人类改造旧的社会制度、创立新的社会制度的能力的范畴 　　C、人类利用自然、改造自然、从自然界获取物质资料能力的范畴 　　D、人类进行政治斗争、生产斗争和科学实验能力的范畴 　　2、生产力范畴反映的是(A) 　　A、人与自然之间的关系 B、人与社会之间的关系 　　C、人与劳动产品的关系 D、人与劳动资料的关系 　　3、在劳动资料中最能标志生产力发展水平的因素是(D) 　　A、运输设备 B、仓储设备 C、维修工具 D、生产工具 　　4、在劳动资料这一复杂系统中具有决定意义的因素是(B) 　　A、劳动对象系统 B、生产工具系统 C、信息传递系统 D、能源动力系统 　　5、自然科学属于生产力范畴，这是因为(C) 　　A、它是对自然界的现象及其发展规律的正确认识 　　B、它能把生产力系统中的各要素组合成统一整体 　　C、它渗透到生产力诸要素中并转化为现实生产力 　　D、它是构成现代生产力系统的最重要的独立因素 　　6、生产关系范畴反映的是(D) 　　A、人与自然之间的关系 B、人与人之间的政治关系 　　C、人与人之间的思想关系 D、人与人之间的经济关系 　　7、生产关系包括多项内容，其中起决定作用的是(C) 　　A、产品的分配方式 B、商品的交换方式 　　C、生产资料所有制形式 D、劳动者的分工协作形式 　　8、在生产力和生产关系的矛盾中，生产力决定生产关系，是因为(D) 　　A、生产力是第一性的，生产关系是第二性的 B、生产决定分配和消费 　　C、自然关系决定社会关系 D、生产力是内容，生产关系是形式 　　9、阶级的出现是(B) 　　A、政治关系发展的产物 B、经济关系发展的产物 　　C、军事冲突发展的产物 D、由文化原因引起的 　　10、阶级产生的基本前提是(C) 　　A、用暴力掠夺他人的财产 B、用特权侵吞公社的财产 　　C、由于生产力的发展而出现剩余产品 D、由于产品分配不公而出现两极分化 11、划分阶级的标准是(A) 　　A、经济标准 B、政治标准 C、思想标准 D、社会标准 　　12、阶级的实质是(C) 　　A、少数人对多数人的专政 B、不同集团的社会地位和分工 　　C、一个集团占有另一个集团的劳动 D、一个集团占有另一个集团的生产资料 　　13、阶级划分的主要标志是各种社会集团(B) 　　A、在国家政权中的地位不同 B、对生产资料的关系不同 　　C、在社会劳动组织中的作用不同 D、取得劳动产品的方式和多寡不同 　　14、上层建筑由两个部分构成。它们是(D) 　　A、政治制度和法律制度 B、政治关系和法律关系 　　C、政治思想和法律思想 D、政治上层建筑和观念上层建筑 　　15、国家政权属于(B) 　　A、社会的经济基础 B、社会的上层建筑 　　C、社会的物质生活条件 D、统治阶级意志的表现 　　16、国家的起源在于它是(C) 　　A、阶级妥协的结果 B、由于人们相互订立社会契约而形成的 　　C、阶级矛盾不可调和的产物和表现 D、一部分人对另一部分人使用暴力的产物 　　17、国家的实质是(B) 　　A、调和阶级矛盾的机关 B、一个阶级压迫另一个阶级的工具 　　C、社会全体成员选举产生的机关 D、凌驾于各阶级之上的社会协调机关 　　18、一切国家的共同职能是(C) 　　A、为公众谋福利 B、调和阶级矛盾 C、镇压人民的反抗 　　D、为自己的经济基础服务，对内维护本阶级利益，对外防御外敌入侵 　　19、恩格斯在谈到资本主义国家职能时指出，“政治统治到处都是以执行某种社会职能为 　　基础”。这就是说：(D) 　　A、社会职能是资本主义国家的主要职能 　　B、资本主义国家的政治职能都是通过社会职能体现的 　　C、资本主义国家的政治职能在弱化 　　D、政治统治只有在执行社会职能时才能持续下去 　　20、国体是指(D) 　　A、国家的经济体制 B、国家的政治体制 　　C、政权的组织形式 D、社会各阶级在国家中的地位 21、我国的国体是(B) 　　A、人民代表大会制度 B、人民民主专政 　　C、民主共和制 D、人民民主统一战线 　　22、“民主和少数服从多数的原则不是一个东西。民主就是承认少数服从多数的国家。”这 　　句话应理解为(A) 　　A、民主是指一种国家制度 B、民主是手段不是目的 　　C、国家的实质是少数服从多数 D、民主是国体不是政体 　　23、国体和政体之间是(D) 　　A、本质与现象的关系 B、绝对与相对的关系 　　C、共性与个性的关系 D、内容与形式的关系 　　24、、国家的本质是(D) 　　A、管理社会各项事业 B、保卫社会秩序的安定 　　C、保卫国家领土主权的完整 D、阶级压迫的工具 　　25、社会意识是对社会存在的反映，主要是对(A) 　　A、物质资料生产方式的反映 B、科学文化的反映 　　C、统治阶级意志的反映 D、社会发展规律的科学反映 　　26、社会意识是(A) 　　A、社会的精神生活过程 B、社会的政治生活过程 　　C、人类改造自然的过程 D、人类改造社会的过程 　　27、社会意识具有复杂的结构，从意识的主体的角度来看，社会意识可区分为(C) 　　A、统治阶级的意识与被统治阶级的意识 B、社会心理与社会意识形式 　　C、个体意识与群体意识 D、先进的意识与落后的意识 　　28、群体意识是(C) 　　A、集体主义的产物 B、个体意识的总汇 　　C、群体实践的产物 D、群体共同意志的产物 　　29、阶级社会中主要的群体心理是(C) 　　A、集体心理 B、民族心理 C、阶级心理 D、阶层心理 　　30、下列各组社会意识诸形式中，全部属于非意识形态范围的是(C) 　　A、政治思想、语言学、道德 B、技术科学、哲学、艺术 　　C、自然科学、逻辑学、语言学 D、法律思想、逻辑学、宗教 　31、下列各组社会意识诸形式中，全部属于意识形态范围的是(D) 　　A、自然科学、道德、宗教 B、法律思想、逻辑学、宗教 　　C、政治思想、艺术、语言学 D、法律思想、哲学、宗教 　　32、社会意识形态及其诸形式是(D) 　　A、与人类社会一同产生的 　　B、随着阶级的产生而产生的 　　C、在社会主义社会中形成和发展的 　　D、在人类劳动、思维能力和社会意识发展到一定水平时出现的 　　33、艺术的特点是(B) 　　A、以永恒的、共同的美来概括和影响社会生活 　　B、用生动的形象反映社会生活，通过美的感染力影响人的思想感情和社会生活 　　C、以抽象的、逻辑思维的形式来反映和影响人的思想感情和社会生活 　　D、以超脱阶级偏见的纯艺术反映社会的本质，纯化人的心灵 　　34、道德的特点在于(C) 　　A、它是靠政治法律设施的保障来实现人们行为的规范 　　B、它是仅仅在阶级社会中存在和起作用的社会意识形式 　　C、它是靠社会舆论、人们的信念、习惯、传统和教育而起作用的人们行为的规范 　　D、它是由国家制定和强制执行的人们行为的准则 　　35、马克思主义评价道德的原则是(D) 　　A、重义轻利 B、知足常乐 C、坚持永恒的正义 D、是否有利于社会的进步 　　36、“三纲五常”、“忠孝节义”是(D) 　　A、原始社会的道德规范 B、资本主义社会的道德规范 　　C、社会主义社会的道德规范 D、封建社会的道德规范 　　37、最集中最直接地反映经济基础和阶级利益的社会意识是(B) 　　A、道德 B、政治思想和法律思想 C、哲学 D、艺术 　　38、人的私有观念是(D) 　　A、随着人类社会的产生而产生 B、随着原始社会的解体而产生 　　C、随着社会分工的出现而产生 D、随着私有制的出现而产生 　　39、政治法律思想的贯彻是(B) 　　A、靠社会舆论来实现的 B、靠政治暴力的强制来维持的 　　C、靠人们的自觉遵守来实现的 D、靠统治阶级的精神力量来维护的 　　40、在阶级社会中，占支配地位的政治思想和法律思想是(C) 　　A、劳动人民的观念 B、社会各阶级共同的理想 　　C、统治阶级的思想 D、先进阶级的思想 二、多项选择题 　　1、在马克思主义的历史观中，社会经济结构这个概念有广义和狭义两种界定。广义的社会经济结构包括两大项内容，它们分别是(BE) 　　A、所有制结构 B、生产力结构 C、劳动资料结构 　　D、劳动产品结构 E、生产关系结构 　　2、生产资料所有制形式是生产关系的基础。生产资料包括的两大项内容分别是(AD) 　　A、劳动资料 B、运输设备 C、动力系统 D、劳动对象 E、信息系统 　　3、下列各项属于生产关系范畴的有(BCD) 　　A、历史主体与历史客体的关系 B、生产资料所有制形式 C、产品的分配方式 　　D、人们在生产中的地位及其相互关系 E、人和人之间的政治关系 　　4、斯大林的生产关系定义认为，生产关系包括三项内容，除去“各种社会集团在生产中的地位及其相互关系”这项内容以外，还有(CD) 　　A、不同劳动者之间的关系 B、劳动者与剥削者之间的关系 　　C、产品的分配方式 D、生产资料所有制形式 　　E、人们相互交换产品的形式 　　5、下列各项属于生产力系统的要素的是(ABCD) 　　A、独立的实体性因素 B、运筹性的综合因素 　　C、渗透性因素 D、准备性因素 　　E、社会关系因素 　　6、在现代化生产中，由于应用了新的科学技术，使劳动资料的内容变得十分丰富。下列各 　　项属于劳动资料内容的有(ABCD) 　　A、能源动力系统 B、自动控制系统 C、信息传递系统 　　D、仓储包装设备 E、地下各种矿藏 　　7、生产资料所有制形式是整个生产关系的基础。这是因为(ABD) 　　A、它决定整个生产关系的性质 B、它决定人们在生产中的地位和相互关系 　　C、它决定生产力水平的高低 D、它决定产品的分配方式 　　E、它决定科学技术的发展规律 　　8、上层建筑是一个庞大的体系，包括丰富的内容，可以把它们归结为两个组成部分。这两 　　个部分分别是(DE) 　　A、政治思想和制度 B、法律思想和制度 C、军事思想和制度 　　D、政治上层建筑 E、观念上层建筑 　　9、人类历最早出现的两大对抗阶级是奴隶主阶级和奴隶阶级。下列各项属于最初的奴隶主阶级形成的途径的有(AE) 　　A、由于社会职能的独立化，氏族首领由社会公仆变成社会主人 　　B、通过征服战争，用暴力掠夺其他氏族或部落的财产 　　C、通过放高利贷，聚敛大量不义之财 　　D、通过投机生意，赚取大量钱财 　　E、由于生产条件优越，一些农业家族成为富裕家族 　　10、下列各项属于阶级产生的基本前提的有(AB) 　　A、由于生产力的发展出现剩余产品 B、社会分工以及随之而来的产品交换 　　C、投机商人通过不平等交换赚取钱财 D、一些人利用各种手段掠夺他人财产 　　E、通过不平等分配占有他人劳动 11、阶级产生的经济前提是(BCD) 　　A、生产力的高度发展 B、剩余产品的出现 　　C、社会分工的发展，促使生产资料公有制产生 　　D、生产有了一定的发展但又不是高度发展 E、体力劳动和脑力劳动的分离 　　12、科学技术是第一生产力，这是因为(BCD) 　　A、科学技术是社会发展的根本动力 　　B、科学技术渗透到现代生产力系统的各类要素之中 　　C、科学技术对物质生产具有主导作用和超前作用 　　D、科学技术已经成为推动生产力发展的巨大杠杆 　　E、科学技术可以一视同仁地为一切经济基础服务 　　13、下列各项反映科学的本质的有(AC) 　　A、科学是知识的理论体系 B、科学是一切知识的总汇 　　C、科学是获得知识的社会认知活动 D、科学是关于自然界的现象的知识 　　E、科学是关于社会的现象的知识 　　14、社会意识是(AD) 　　A、社会的精神生活过程 B、人的头脑中自生的 C、绝对观念在头脑中的体现 　　D、对社会存在的反映 E、人的一种生理机能 　　15、社会意识是(ABCD) 　　A、社会生活的精神方面 B、由社会存在决定的 C、具有相对独立性 　　D、在阶级社会里一般具有阶级性 E、随着社会存在的改变而立即改变 　　16、个体意识(CDE) 　　A、即使在阶级社会里也没有阶级性 B、在反映社会存在的高低不同层次上属于社会心理 　　C、是个人独特的生活条件和社会经历的反映 D、包括个人的认识、情感和意志 　　E、存在着明显的差别性，每个人都有自己的个性 　　17、群体意识(ABCD) 　　A、是对同一群体的人们共同的社会经历和社会地位的反映 　　B、包括家庭意识、集体意识、团体意识、阶级意识、阶层意识、民族意识等 　　C、是为适应以生产实践为基础的整个社会实践的需要而形成的 　　D、是为维持一定的社会关系、社会秩序服务的 　　E、是社会全体成员的个人意识的汇集 　　18、社会思潮(ABCE) 　　A、是在一定历史条件下产生的一种特殊的群体意识 　　B、是由许多人的思想观点、情感、意志和愿望要求等诸多因素汇合而成的 　　C、表现为社会上某种思想的流行，某种理论的传播，某种心理的共鸣 　　D、大都反映了群众的愿望，因而是正确的 　　E、可以为一部分甚至相当广泛范围的人所共同接受 　　19、下列现象属于社会心理的有(ABCD) 　　A、各种民间风俗和传统习惯 　　B、一个民族长期形成的不甘忍受外来民族欺侮压迫的反抗精神 　　C、人们的自卑情绪或自满情绪 D、人们觉得大办婚事很体面 E、共产主义道德 　　20、社会心理(ABCDE) 　　A、是一种不系统、不定型、处于自发状态的社会意识 　　B、表现为感情、情绪、意愿、风俗习惯、成见、自发的倾向和信念等 　　C、直接于日常的社会生活相联系 　　D、是人们对社会生活条件的一种经验的反映 　　E、对社会生活条件的反映以感性因素为主，还不具有自觉的理性形式

一、单项选择题 　　1.马克思主义哲学区别于一切旧哲学的最主要、最显著的特征是( C ) 　　A、阶级性 B、革命性 C、实践性 D、科学性 　　2.马克思主义哲学产生的最主要的自然科学基础是( D ) 　　A、机械力学 B、地质学和胚胎学 　　C、动植物生理学和有机化学 D、细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 　　3.马克思主义哲学研究的对象是( A ) 　　A、关于自然、社会和思维发展的一般规律 B、自然界发展的一般规律 　　C、理论思维发展的一般律 D、社会历史发展的一般律 　　4.马克思主义哲学和具体科学的关系是( C ) 　　A、主要矛盾和次要矛盾的关系 B、整体和部分的关系 　　C、一般和个别的关系 D、理论和实际的关系 　　5.现代科技革命的成果对马克思主义哲学的影响是( B ) 　　A、使马克思主义哲学越来越不适应现时代 B、深化和拓展了马克思主义哲学宇宙观 　　C、证明马克思主义哲学是绝对真理的体系 D、对马克思主义哲学时基本原理作了否证 　　6.学习马克思主义哲学的根本方法是( C ) 　　A、从个别到一般的方法 B、向社会实践学习的方法 　　C、理论联系实际的方法 D、逻辑推理的方法 　　7.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓是( B ) 　　A、对立统一规律 B、实事求是 　　C、能动的革命的反映论 D、为人民服务 　　8.马克思主义哲学对唯心主义哲学的科学态度是( C ) 　　A、坚决批判、彻底否认 B、避而远之，不闻不问 　　C、弃其槽粕、取其精华 D、有用则取之，无用则舍之 　　9.现代西方哲学人本主义思潮发端于( B ) 　　A、黑格尔 B、尼采、叔本华 C、萨特 D、费尔巴哈 　　10.马克思主义哲学按其本性来说是( B ) 　　A、运动的、发展的 B、批判的、革命的 　　C、科学的、真理的 D、实践的、客观的 　　11.马克思主义在中国传播最早的代表人物是( A ) 　　A、李大钊 B、陈独秀 C、毛泽东 D、周恩来 　　二、多项选择题 　　1.现代西方哲学从思想倾向上可分为两大思潮，它们分别是( CD ) 　　A、主观唯心主义 B、客观唯心主义 C、人本主义 　　D、科学主义 E、非理性主义 　　2.下列各项属于马克思主义哲学实现的革命变革的表现的有( BDE ) 　　A、提出阶级斗争的观点 B、确立了科学实践观 　　C、实现了唯物论和认识论的结合 D、实现了唯物论和辩证法的结合 　　E、实现了唯物主义的自然观与唯物主义的历史观的结合 　　3.马克思主义哲学的产生是人类认识的伟大变革，因为它( ABE ) 　　A、结束了“科学之科学”的哲学时代 B、实现了唯物主义和辩证法的统一 　　C、建立了绝对真理的理论体系 D、使哲学发展到顶峰 　　E、建立了唯物史观的理论体系 　　4.当今科技发展的新成果，对马克思主义哲学产生的主要影响有( AC ) 　　A、证实、充实和发展了马克思主义哲学 B、使马克思主义哲学越来越不适应现时代 　　C、深化和拓展了马克思主义哲学宇宙观 D、否证了马克思主义哲学的基本原理 　　马克思主义哲学未发生任何变化 　　5.下列哲学流派属于现代人本主义思潮的有( AD ) 　　A、唯意志主义 B、实证主义 C、马赫主义 　　D、存在主义 E、逻辑实证主义 　　6.马克思列宁主义同中国实际相结合出现的两大理论成果分别是( DE ) 　　A、中国革命的战略和策略 B、中国共产党建党学说 C、李大钊的唯物史观 　　D、毛泽东思想 E、邓小平理论 　　7.哲学与具体科学的关系是( DE ) 　　A、绝对真理与相对真理的关系 B、思维与存在的关系 　　C、认识世界与改造世界的关系 D、指导与被指导的关系 　　E、一般与个别的关系 　　8.马克思主义哲学对待唯心主义的态度应该是( ABD ) 　　A、揭露其错误的本质 B、揭示其产生的根源 　　C、全盘抛弃 D、批判的吸取其合理的因素 　　E、与其融为一体 　　9.马克思主义哲学的科学性主要在于它( BCD ) 　　A、 是人类优秀文化成果的总汇 　　B、是以实践为基础的唯物论和辩证法的统一 　　C、是唯物主义的自然观和唯物主义的历史观的统一 　　D、是关于自然、社会和思维发展的最一般规律的科学 　　E、是高居于具体科学之上的“科学之科学”

．主要矛盾与次要矛盾辩证关系（抓关键、抓重点） （1）主、次矛盾定义：在复杂事物发展过程中包含着许多矛盾，其中在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫次要矛盾。 注：这里“支配地位”是指主要矛盾的存在和发展，规定和影响着其他矛盾的存在和发展。 （2）主、次矛盾的关系：两者是相互联系、相互依赖、相互影响的，并且在一定条件下可相互转化。 （3）方法论指导意义：学习主次矛盾及其相互关系的道理，要求我们看问题、办事情既要抓住重点，又要学会统筹兼顾——坚持两点论与重点论的统一。 首先，要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。其次，要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。 55．矛盾主、次方面辩证关系（权衡利弊得失，分清主流和支流） （1）矛盾主、次方面含义：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面。处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。 （2）矛盾主次方面的关系：两者是对立统一的关系。它们既相互排斥，又相互依赖；并且在一定条件下可以相互转化。 （3）由于矛盾主要方面在力量上超过次要方面，在地位上支配次要方面，起着主导的作用，所以，事物的性质主要由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定。矛盾的主要方面不同，事物的性质就不同。矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了。如：我国实行以公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度；“一国两制”以社会主义制度为主体；我国的分配制度以按劳分配为主体，这些都确保我国是社会主义性质的国家。 （4）方法论指导意义：矛盾主次方面相互关系的原理，要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流。（由于事物的性质是由矛盾的主要方面所规定的，所以，我们要正确认识事物，就必须分清矛盾主要方面和次要方面，分清主流和支流。只有着重把握矛盾的主要方面，才能抓住事物的本质和主流，才能辨方向、识大局。） 56．矛盾分析的方法是认识事物的根本方法。掌握矛盾分析的方法，就是要运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法，对具体问题进行具体分析，善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。 57．矛盾的作用：唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的动力。矛盾着的双方既对立又统一，推动了事物的运动、变化和发展。事物的变化、发展离不开事物的内部矛盾，也离不开事物的外部矛盾。

1、abc2、bc3、ab4、bc5、abd6、cd7、bcd8、cd9、ab10、ab纯脑子。。

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。) 　　1、只承认绝对运动，不承认相对静止的观点是(　　) 　　A.主观唯心主义 　　B.相对主义诡辩论 　　C.形而上学 　　D.客观唯心主义 　　2、下列社会发展各个系列属于经济社会形态的是(　　) 　　A.古代社会、近代社会、现代社会 　　B.传统社会、现代社会、后现代社会 　　C.奴隶社会、封建社会、资本主义社会 　　D.农业社会、工业社会、信息社会 　　3、在生产力和生产关系这对矛盾中(　　) 　　A.生产关系是生产力的物质基础 　　B.生产力落后于生产关系的变化 　　C.生产力决定生产关系 　　D.生产关系可以超越生产力的发展水平 　　4、一块土地每年可得级差地租500元，绝对地租200元，其他租金100元，银行利息率是5%，这块土地的理论价格是(　　) 　　A.1.6万元 　　B.1.4万元 　　C.1万元 　　D.800元 　　5、恩格斯指出，国家不是“被废除”的，而是(　　) 　　A.自行消亡的 　　B.被人民群众****的 　　C.统治阶级自动废除的 　　D.突然消亡的 　　6、真理的价值问题是指(　　) 　　A.真理是否与对象相符合的问题 　　B.真理是否能满足人的需要的问题 　　C.真理是否具有客观性的问题 　　D.真理是否发展的问题 　　7、把社会主义本质概括为“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”的中国共产党人是(　　) 　　A.毛泽东 　　B.刘少奇 　　C.周恩来 　　D.邓小平 　　8、产业资本循环依次要经过的阶段是(　　) 　　A.生产阶段、购买阶段、销售阶段 　　B.销售阶段、购买阶段、生产阶段 　　C.生产阶段、流通阶段、销售阶段 　　D.购买阶段、生产阶段、销售阶段 　　9、年剩余价值率是(　　) 　　A.剩余价值与可变资本之比 　　B.剩余价值与总资本之比 　　C.一年内剩余价值总量与一年预付可变资本之比 　　D.一年内剩余价值总量与一年预付总资本之比 　　10、若年剩余价值率等于剩余价值率，则表明可变资本年周转次数(　　) 　　A.大于1 　　B.等于1 　　C.小于1 　　D.等于零 　　11、 对马克思主义既要坚持，又要发展。这种正确态度的理论基础是(　　) 　　A.认识是主体对客体的能动反映的原理 　　B.实践是认识的来源和目的的原理 　　C.真理的绝对性和真理的相对性相统一的原理 　　D.矛盾的普遍性与特殊性原理 　　12、 唯物辩证法的总特征是(　　) 　　A.联系的观点和发展的观点 　　B.运动和静止相统一的观点 　　C.理论和实践相结合的观点 　　D.唯物的观点和辩证的观点 　　13、 “未有天地之先，毕竟是先有理”，这是一种(　　) 　　A.朴素唯物主义观点 　　B.客观唯心主义观点 　　C.机械唯物主义观点 　　D.主观唯心主义观点 　　14、 银行的作用在垄断资本主义阶段发生了根本变化，即银行(　　) 　　A.直接控制了工业生产 　　B.由普通中介人变成了万能的垄断者 　　C.不仅是信用中介，而且是支付和结算中介 　　D.直接从事生产经营活动 　　15、 股票价格是(　　) 　　A.股票的票面金额 　　B.股票价值的货币表现 　　C.股息收入的资本化 　　D.股息收入的转化形式 　　16、 剩余价值率和利润率的关系是(　　) 　　A.剩余价值率等于利润率 　　B.利润率小于剩余价值率 　　C.剩余价值率是利润率的转化形式 　　D.都表示资本家对工人的剥削程度 　　17、 坚持实践是检验真理的惟一标准，就是坚持了检验真理的标准的(　　) 　　A.客观性 　　B.全面性 　　C.具体性 　　D.稳定性 　　18、 资本主义制度必然被社会主义制度代替是(　　) 　　A.生产力自身运动的规律决定的 　　B.生产关系一定要适合生产力运动的规律决定的 　　C.价值规律决定的 　　D.剩余价值规律决定的 　　19、 我国坚持独立自主、自力更生和对外开放方针的理论基础是(　　) 　　A.量变和质变辩证关系的原理 　　B.内容和形式辩证关系的原理 　　C.肯定和否定辩证关系的原理 　　D.内因和外因辩证关系的原理 　　20、 社会必要劳动时间是以(　　) 　　A.具体劳动为尺度的 　　B.简单劳动为尺度的 　　C.复杂劳动为尺度的 　　D.个别劳动为尺度的 　　21、 同股票价格成反比的是(　　) 　　A.股票票面额 　　B.股息 　　C.银行利息率 　　D.股票控制额 　　22、 垄断资本家制定垄断价格的根本目的在于(　　) 　　A.创造更多的商品价值 　　B.占领更多的市场份额 　　C.获得高额垄断利润 　　D.实现其政治上的统治 　　23、 国际垄断同盟在经济上瓜分世界的后盾和基础是(　　) 　　A.经济实力 　　B.政治实力 　　C.军事实力 　　D.外交实力 　　24、 阶级斗争是阶级社会发展的(　　) 　　A.基本动力 　　B.最终动力 　　C.直接动力 　　D.惟一动力 　　25、 资本主义企业的生产成本是(　　) 　　A.不变资本价值与剩余价值之和 　　B.可变资本价值与剩余价值之和 　　C.流动资本与剩余价值之和 　　D.不变资本价值和可变资本价值之和 　　26、 形而上学唯物主义的局限性是(　　) 　　A.简单性、机械性、教条性、僵化性 　　B.片面性、直观性、表面性、庸俗性 　　C.片面性、不彻底性、抽象性、外在性 　　D.机械性、形而上学性、直观性、不彻底性 　　27、 作为社会物质生活条件的地理环境，指的是(　　) 　　A.全部自然界 　　B.劳动资料 　　C.直接影响生产力发展的自然条件 　　D.人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和 　　28、下列选项属于马克思主义三个主要组成部分之一的是(　　) 　　A.马克思主义政治学 　　B.科学社会主义 　　C.马克思主义伦理学 　　D.空想社会主义 　　29、 从反映社会存在的程度和特点来看，社会意识可分为(　　) 　　A.个体意识和群体意识 　　B.经济意识和政治意识 　　C.阶层意识和阶级意识 　　D.社会心理和思想体系 　　30、 我们想问题、办事情的出发点应该是(　　) 　　A.人们的主观愿望 　　B.先进分子的要求 　　C.客观存在的事实 　　D.正确的指导思想 　　二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。) 　　31、理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。坚持理论联系实际必须反对的错误倾向有(　　) 　　A.相对主义 　　B.经验主义 　　C.教条主义 　　D.折衷主义 　　32、 社会主义民主(　　) 　　A.只是一种目的 　　B.只是一种手段 　　C.是目的与手段的统一 　　D.是人类社会类型的民主 　　33、 列宁关于社会主义理论的主要贡献包括(　　) 　　A.把社会主义建设作为一个长期探索、不断实践的过程 　　B.把大力发展生产力、提高劳动生产率放在首位 　　C.在过渡时期不能人为取消商品经济，而要利用商品货币关系发展经济 　　D.社会主义革命后可以利用资本主义的某些方法建设社会主义 　　34、 生产方式在社会发展中的决定作用表现在(　　) 　　A.它是人类区别于动物的根本标志 　　B.它是人类和人类社会得以生存和发展的基础 　　C.它是形成人类一切社会关系的基础 　　D.它决定社会制度的性质和社会制度的更替 　　35、 对立统一规律是唯物辩证法的根本规律，这是因为(　　) 　　A.对立统一规律揭示了事物发展的状态和过程 　　B.对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力 　　C.对立统一规律是贯穿唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索 　　D.矛盾分析法是最根本的认识方法 　　36、 认识的主体包括(　　) 　　A.个体 　　B.群体 　　C.企业主体 　　D.人类整体 　　37、 社会意识依赖于社会存在的主要表现有(　　) 　　A.社会意识的内容来源于社会存在 　　B.社会意识随着社会存在的发展变化而发展变化 　　C.社会意识受反映者(意识主体)的立场、观点和方法的影响和制约，而反映者的立场、观点和方法是由人们的社会存在中的地位决定的 　　D.社会意识没有任何独立性，完全依赖于社会存在 　　38、 战后资本输出的重要特点是(　　) 　　A.多采取“援助”的方式输出资本 　　B.在输出流向上发展为多方向输出 　　C.资本输出的附加条件比战前进一步减少 　　D.国家资本输出增长更快、地位日益提高 　　39、 理性认识的特点是(　　) 　　A.抽象性 　　B.形象性 　　C.表面性 　　D.深刻性 　　40、 商品价格经常与价值不相一致，但并没有违背价值规律，原因是(　　) 　　A.商品价格波动的中心是价值，价格波动幅度不会偏离价值太远 　　B.从较长期和全社会总体来看，同一种商品价格的上涨部分与下降部分可以抵消，商品的平均价格和价值相一致 　　C.价格始终是由社会必要劳动时间所决定 　　D.价格始终是由商品生产者和销售者所决定 　　三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分。) 　　41、 简述生产力和生产关系之间的矛盾运动的过程。 　　42、简要说明马克思主义不是教条，而是行动的指南。 　　43、 简述国家垄断资本主义产生的原因。 　　44、 垄断资本主义国家为什么要大量输出资本? 　　45、 怎样认识资本的本质?简述划分不变资本和可变资本的意义。 　　四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。) 　　46、 为什么说社会主义民主是人类社会类型的民主? 　　47、 试述社会主义从一国到多国发展的历史贡献与经验 教训。

材料1 】 英国著名历史学家，英国学术院院士霍布斯鲍姆指出， 给确定某一具体思想方式或者观点是能否被看作马克 思主义的标准作依据的， “是在19 世纪末大致定型的马克思主义基本原理”。美国著名学者海尔布隆纳在标准问题上有着与霍布斯鲍姆相近的看法。 他认为， 马克思主义思想有一个可以得到“公认的共同点” ， 这个共同点来源于“同一套前提 ” ， 它是规定马克思主义思想的前提。 “凡是包含有这类前提的分析，都可以正当地将其分类为‘马克思主义" 的分析， 即使作者本人并不如此认定” 。 这“同一套前提” 是： 对待认识本身的辩证态度， 唯物主义历史观， 依据马克思的社会分析而得出的关于资本主义的总看法， 以某种形式规定的对社会主义的信奉。 【材料2】 1934 年， 当德国共产党的理论家卡尔 科尔施还没有彻底脱离马克思主义的时候， 他写了一篇题为《我为什么 是马克思主义者》的文章， 在这篇文章中， 科尔施力图通过他对马克思主义的所谓的特殊看法来表明他是一个“真正的马 克思主义者” 。 这些看法的要点是： 马克思主义的全部原理， 包括那些表面上具有普遍性的原理，都带有特殊性， 马克思 主义不是实证的， 而是批判的； 马克思主义的主题不是现在处于肯定状态的资本主义社会， 而是显得日益分崩离析的正在 衰亡的资本主义社会；马克思主义的主要目的不是观赏现存的世界， 而是对它进行积极的改造。 【材料3】 匈牙利思想家卢卡奇在《历史与阶级意识》一书中认为： “我们姑且假定新的研究完全驳倒了马克思的每一个 个别的论点。 即使这点得到证明， 每个严肃的‘正统" 马克思主义者仍然可以毫无保留地接受这种新结论，放弃马克思的 所有全部论点， 而无须片刻放弃他的马克思主义正统。 所以， 正统马克思主义并不意味着无批判地接受马克思主义研究的 结果。 它不是对这个或者那个论点的‘信仰" ， 也不是对某本‘圣" 书的注解。 恰恰相反， 马克思主义问题中的正统仅仅是 指方法。 ” 结合上述材料， 谈谈什么是马克思主义。 【答案要点】 什么是马克思主义？ 从不同的角度， 我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答。从它的创造者， 继承者的认识成果讲， 马克思主义是由马克思恩格斯创立的， 而由其后各个时代、 各个民族的马克思主 义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。 从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科 学理论， 是关于无产阶级斗争的性质、 目的和解放条件的学说。 从它的研究对象和主要内容讲， 马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论， 是关于自然、 社会和思维发展的普遍规律的学说， 是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主 义和共产主义发展的普遍规律的学说。 马克思主义是由一系列的基本理论，基本观点和基本方法构成的科学体系， 它是一 个完整的整体。 其中， 马克思主义哲学、 马克思主义政治经济学和科学社会主义， 是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。 马克思主义这一概念早在马克思在世的时候就已经使用。 从狭义上来说， 马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、 基本观点和学说的体系。 从广义上来说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、 基本观点和学说的体系， 也包括 继承者对它的发展， 即在实践中不断发展着的马克思主义。 材料1 和材料2 的观点是正确的。 材料1 对于马克思主义的理解是从研究对象和主要内容的角度，明确地强调了马克思 主义理论体系中的核心内容。 材料2 科尔施的理解则着重强调了马克思主义的批判性， 从政治立场着眼规定马克思主义。材 料3 是卢卡奇的马克思主义观， 这是一种方法至上的马克思主义观。 所谓方法至上， 就是把理论方法和结论对立起来，片 面强调方法而轻视结论。 卢卡奇最初是在回答什么是马克思主义中的正统性问题时提出这一马克思主义观的。 卢卡奇的方法 至上的马克思主义观的错误之一， 是他把方法仅仅理解为辩证法，而否认世界观的方法意义， 实际上是否认唯物主义的方 5 法意义； 错误之二， 是离开论点， 结论谈方法， 把方法看做是可以离开论点、结论的独立自在的东西。 其最终结果将是对马克思主义本身的否定。

　　2009年4月自学考试《马克思主义基本原理概论》真题多项选择题第1题 　　下列选项中，属于马克思主义理论体系基本组成部分的有（　） 　　A.民主社会主义 　　B.科学社会主义 　　C.马克思主义哲学 　　D.马克思主义政治经济学 查看答案解析 　　 正确答案： BCD 　　 校名师权威解析： 马克思主义包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。资本主义生产方式及其内在矛盾的发展为马克思主义哲学创造了条件；使马克思主义政治经济学成为可能；使社会主义从空想变成了科学（科学社会主义）。 　　 　　 　　

当代社会科学对社会基本矛盾的新认识 社会基本矛盾理论是历史唯物主义科学体系的重要构成部分，是科学社会主义的重要理论基础。由于历史的局限，一个多世纪以前的马克思只能抽象而科学地发现社会的发展是社会基本矛盾运动、变化的结果，而在具体的意义上却错误地把社会基本矛盾概括为生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，并根据错误的社会基本矛盾理论推导出了一系列空想社会主义错误理论。这是因为马克思时代辩证唯物主义整体科学体系尚不存在，辩证唯物主义哲学还没有完成由抽象上升到具体的历史发展的必然过程，与此相对应，历史唯物主义理论对社会运动发展规律的具体的科学认识也就不可能存在，因而马克思不可能在具体的意义上正确地认识到社会基本矛盾的本质。 运用当代辩证唯物主义整体自我决定原理和整体对应原理来分析传统的社会基本矛盾理论，自然会发现其中的错误。生产关系是在生产力的基础上生成的，是生产力整体自己决定自己各部分之间的生产关系，若生产力发生了变化，生产关系必然随之发生相应的变化，因而，生产力与生产关系之间是生成性对应关系，而不是矛盾对立关系，生产力与阻碍生产力的形成和发展的异化力之间的关系才是矛盾对立关系，这就是说，生产力与异化力之间的矛盾才是社会基本矛盾，更具体地说，实现社会整体利益的生产力与阻碍社会发展、损害社会利益的异化主体之间的矛盾才是存在于任何社会形态中的社会基本矛盾。 有什么样的生产力就有什么样的生产关系，某一质、量的生产力严格地对应着某一质、量的生产关系。生产力决定生产关系的原理当然是正确的，但是，把这一原理本身当成社会基本矛盾则是错误地扩大了矛盾概念，是错把对应当对立的错觉。 根据对应原理和社会主义运动的实践经验，也可以认识到传统的资本主义基本矛盾理论的错误。既然把生产力决定生产关系的规律当成社会基本矛盾是错误的，那么，把生产的社会化与私有制之间的关系确定为矛盾对立关系、从而把生产的社会化与私有制的“矛盾”当成资本主义社会的“基本矛盾”也就是错误的。 矛盾对立关系既不是事物自身的运动能力与其运动形式之间的关系，也不是两个事物之间的关系，而是同一事物内部两种相反的力量之间的关系，并且，矛盾双方同时存在而又同时消失，而如果私有制被消灭了，生产的社会化依然存在，更何况这里的生产的社会化这一概念是广义的，而私有制是个狭义的所有制概念，这一理论逻辑本身就违反了事实的逻辑，犯了以抽象代替具体的逻辑错误。因为商品生产的社会化要求私有制的发展，而代替商品生产的产品生产的社会化则使私有制的存在成为不必要。 人类的生产活动从来就是社会化的活动，分工和产品交换只是生产的社会化的一种特殊形式，在以分工和产品交换为社会化形式的生产条件下，生产力的各个部分能够且有必要由各个社会劳动个体在时间上同时、在空间上异位地独立支配，所以，生产力的各个部分能够且有必要由社会劳动个体独立占有，至于劳动个体是私人还是联合起来的私人都是一样，市场经济发展的历史也表明，随着商品生产的社会化程度的提高，要求尽可能多的劳动者个人参与支配社会生产，即要求私有制的社会化。 运用生产力决定生产关系的原理来分析：如果社会用来进行生产的工具是仅有的一个方圆数十万公里的宠大机器，这个机器又只能由社会中的全部劳动者共同使用，那么，不论是全部劳动者同时运用还是分批轮流继时运用，社会权力都没有必要规定生产资料私有制。正象运用辩证唯物主义整体对应原理所揭示的那样，生产力与生产关系之间是严格的生成性对应关系，生产的社会化的某一形式严格地对应着某一占有形式，所以，抽象地认为生产的社会化要求取消私有制和要求发展私有制都犯了以抽象代替具体的错误，具体地回答什么样的生产的社会化要求确立与之相对应的什么样的所有制才是科学的。 可见，只有对生产力与生产关系之间、生产的社会化与私有制之间关系的认识摆脱了矛盾对立关系的错觉、并实现了由抽象上升到具体的整体过程、从而认识到了生产的社会化的具体形式与所有制之间的具体的对应关系之后，才能获得科学的、可直接用来指导社会主义实践的理论。传统的社会基本矛盾理论已经存在着把对应当对立的错误，而传统的资本主义基本矛盾理论又增加了以抽象代替具体的错误，所以，根据这样的模糊的和错误的理论必然推导出一系列空想社会主义错误理论，从而必然使社会主义运动处于空想状态而屡遭挫折。 所谓“生产力作用于生产关系、生产关系在一定的条件下反作用于生产力”的传统理论实质上是荒唐得不能再荒唐的错误理论。须知，作用与反作用只能同时存在，如果生产力作用于生产关系，那么，生产关系只能同时反作用于生产力，而不可能只在一定的条件下反作用于生产力。 生产力整体自己决定自己、自己作用于自己，生产力决定生产关系不过是生产力自己决定自己的运动方式而已，社会生产力整体自己决定自己各部分之间的生产关系，从而决定自己以一定的方式来实现一定的结果。所以，生产力整体是通过改变自己的生产关系来促进或阻碍自己的发展，生产力的发展是生产力自身对自身的促进，而不是生产关系的促进，生产力整体是通过作用于自己而把生产关系生产出来，而不是作用于生产关系，正象人以吃喝的方式作用于自己而不是作用于吃喝一样。因此，所谓“生产力作用于生产关系和生产关系在一定的条件下反作用于生产力”的现象是根本不可能存在的。 事物的能量与自身的运动方式和运动趋势之间是决定与被决定的关系，不是矛盾双方相互作用的关系，决定者与被决定者之间是生成性对应关系，而不是矛盾对立关系。 所谓“经济基础决定上层建筑”和“经济基础与上层建筑之间矛盾”的理论也是错误的，经济基础与上层建筑是社会整体同时存在的两大部分，是社会整体力量的两种不同形式，不是两种相反的力量，因而是同时共生性对应关系，而不是矛盾对立关系。 经济基础决定上层建筑和上层建筑在一定的条件下对经济基础的反作用的现象是根本不可能发生的。因为经济基础和上层建筑都不可能独立于对方而存在，所以，不论是经济基础还是上层建筑都不可能独立地作用于对方，当经济基础或上层建筑被改变时，必定是包括经济基础或上层建筑自身在内的整体作用的结果，而不可能是经济基础或上层建筑独立发挥作用的结果，经济基础与上层建筑所构成的整体自己决定了自己的经济基础和上层建筑，作为生产力的经济基础与作为生产力的上层建筑所构成的整体——社会生产力与异化力之间的矛盾才是社会的基本矛盾。经济基础与上层建筑之间既不存在谁决定谁的问题，也不存在矛盾对立关系，社会的经济基础和上层建筑都是由社会整体自我决定的。决定与被决定的关系可以发生在整体与部分之间，或发生在整体自我继时性关系中，换言之，一事物的现在决定此事物的未来，此时的社会经济基础和上层建筑决定了未来的经济基础和上层建筑。 上述的道理就是根据当代新生的辩证唯物主义整体科学关于整体对应原理、整体自决原理和社会主义理论与实践发展过程中的正、反两方面的历史经验而得出的、违背人们的经验直觉、违背传统观念而又符合事实本质的科学结论。由于马克思时代辩证唯物主义整体科学尚不存在，马克思不但不可能具体而科学地认识社会基本矛盾，更不可能科学而具体地认识到生产力和生产关系的本质，认识不到生产力包括作为经济基础的生产力和作为上层建筑的生产力，认识不到社会意识、社会权力等上层建筑也是社会生产力的重要的、必需的构成部分，因而不但不可能科学、完整、精确地了解生产力的性质；不可能科学而具体地解释社会历史的发展、社会经济活动和科学社会主义原理；不可能使社会主义在具体的意义上由空想转变为科学，反而创立了逻辑化的、终极形态的、荒谬的空想社会主义理论体系。而今天的马克思主义者只有真正继承传统理论中的真理和彻底根除传统理论中的错误，才能使社会主义理论由模糊转变为清晰、由空想转变为科学；才能彻底性地根除社会主义者之间的惨烈的历史性恶斗；才能避免社会主义运动再次发生历史大悲剧；才能迎来科学社会主义的美好明天。 （本文选自健鸽科学社会主义学院教材）

（1）人类社会是一个由许多矛盾构成的复杂矛盾体系,其中生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这两对矛盾,构成了人类社会的基本矛盾,成为社会发展的根本动力. （2）这两对矛盾的相互作用,推动着矛盾的不断解决和社会的不断进步.一方面,生产力和生产关系之间的矛盾,决定经济基础和上层建筑的矛盾；另一方面,经济基础和上层建筑之间的矛盾又反作用于生产力和生产关系之间的矛盾,再者,生产力和生产关系矛盾的解决,必须借助于新的上层建筑的力量,才能推动生产关系的变革和新经济基础的形成,从而使生产力和生产关系的矛盾从根本上得到解决,使社会向前发展. （3）这两对基本矛盾的辩证运动推动着人类社会从较低级向较高级的社会形态发展.社会基本矛盾运动以生产力的发展为最终动因.生产力发展到一定水平便引起生产关系的相应变革；生产关系（经济基础）变革的客观要求,又导致上层建筑的变革；新的上层建筑的建立,保证了新的生产关系的形成和发展,从而解放了生产力,推动了生产力和社会的进步和发展. （4）这两对基本矛盾之间从基本适合到基本不适合,又在变革旧的生产关系和上层建筑的基础上达到新的基本适合的矛盾运动,推动着社会形态向更高阶段发展.人类社会五种社会形态的依次更替,就是社会基本矛盾辩证运动推动的结果. 雅虎知识堂有人回答过了.

　　（1）人类社会是一个由许多矛盾构成的复杂矛盾体系，其中生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这两对矛盾，构成了人类社会的基本矛盾，成为社会发展的根本动力。（2）这两对矛盾的相互作用，推动着矛盾的不断解决和社会的不断进步。一方面，生产力和生产关系之间的矛盾，决定经济基础和上层建筑的矛盾；另一方面，经济基础和上层建筑之间的矛盾又反作用于生产力和生产关系之间的矛盾，再者，生产力和生产关系矛盾的解决，必须借助于新的上层建筑的力量，才能推动生产关系的变革和新经济基础的形成，从而使生产力和生产关系的矛盾从根本上得到解决，使社会向前发展。（3）这两对基本矛盾的辩证运动推动着人类社会从较低级向较高级的社会形态发展。社会基本矛盾运动以生产力的发展为最终动因。生产力发展到一定水平便引起生产关系的相应变革；生产关系（经济基础）变革的客观要求，又导致上层建筑的变革；新的上层建筑的建立，保证了新的生产关系的形成和发展，从而解放了生产力，推动了生产力和社会的进步和发展。（4）这两对基本矛盾之间从基本适合到基本不适合，又在变革旧的生产关系和上层建筑的基础上达到新的基本适合的矛盾运动，推动着社会形态向更高阶段发展。人类社会五种社会形态的依次更替，就是社会基本矛盾辩证运动推动的结果。

社会基本矛盾指生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾.社会基本矛盾存在于一切社会形态,并贯穿于每一社会形态的始终.其它社会矛盾的存在和发展受社会基本矛盾的规定或影响.社会基本矛盾是推动社会发展的动力. (1)人类社会是一个由许多矛盾构成的复杂矛盾体系,其中生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这两对矛盾,构成了人类社会的基本矛盾,成为社会发展的根本动力. 　　(2)这两对矛盾的相互作用,推动着矛盾的不断解决和社会的不断进步.一方面,生产力和生产关系之间的矛盾,决定经济基础和上层建筑的矛盾;另一方面,经济基础和上层建筑之间的矛盾又反作用于生产力和生产关系之间的矛盾；再者,生产力和生产关系矛盾的解决,必须借助于新的上层建筑的力量,才能推动生产关系的变革和新经济基础的形成,从而使生产力和生产关系的矛盾从根本上得到解决,使社会向前发展. 　　(3)这两对基本矛盾的辩证运动推动着人类社会从较低级向较高级的社会形态发展.社会基本矛盾运动以生产力的发展为最终动因.生产力发展到一定水平便引起生产关系的相应变革;生产关系(经济基础)变革的客观要求,又导致上层建筑的变革;新的上层建筑的建立,保证了新的生产关系的形成和发展,从而解放了生产力,推动了生产力和社会的进步和发展. 　　(4)这两对基本矛盾之间从基本适合到基本不适合,又在变革旧的生产关系和上层建筑的基础上达到新的基本适合的矛盾运动,推动着社会形态向更高阶段发展.人类社会五种社会形态的依次更替,就是社会基本矛盾辩证运动推动的结果.

社会基本矛盾指生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾。社会基本矛盾存在于一切社会形态，并贯穿于每一社会形态的始终。其它社会矛盾的存在和发展受社会基本矛盾的规定或影响。社会基本矛盾是推动社会发展的动力。(1)人类社会是一个由许多矛盾构成的复杂矛盾体系，其中生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这两对矛盾，构成了人类社会的基本矛盾，成为社会发展的根本动力。　　(2)这两对矛盾的相互作用，推动着矛盾的不断解决和社会的不断进步。一方面，生产力和生产关系之间的矛盾，决定经济基础和上层建筑的矛盾;另一方面，经济基础和上层建筑之间的矛盾又反作用于生产力和生产关系之间的矛盾；再者，生产力和生产关系矛盾的解决，必须借助于新的上层建筑的力量，才能推动生产关系的变革和新经济基础的形成，从而使生产力和生产关系的矛盾从根本上得到解决，使社会向前发展。　　(3)这两对基本矛盾的辩证运动推动着人类社会从较低级向较高级的社会形态发展。社会基本矛盾运动以生产力的发展为最终动因。生产力发展到一定水平便引起生产关系的相应变革;生产关系(经济基础)变革的客观要求，又导致上层建筑的变革;新的上层建筑的建立，保证了新的生产关系的形成和发展，从而解放了生产力，推动了生产力和社会的进步和发展。　　(4)这两对基本矛盾之间从基本适合到基本不适合，又在变革旧的生产关系和上层建筑的基础上达到新的基本适合的矛盾运动，推动着社会形态向更高阶段发展。人类社会五种社会形态的依次更替，就是社会基本矛盾辩证运动推动的结果。望采纳，谢谢。

　　生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。　　这两对基本矛盾存在于一切社会形态之中，规定社会的性质和基本结构，贯穿于人类社会发展的始终，推动着人类社会由低级向高级发展。两对基本矛盾包含着3个要素，即生产力、生产关系（经济基础）和上层建筑。它们之间相互联结、相互制约、相互作用着。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。这种层层决定和层层反作用的关系，构成了以生产力发展为最终动因的整个社会基本矛盾的辩证运动，体现了人类社会发展的最一般规律。社会基本矛盾是推动人类社会向前发展的根本动力，人类社会的历史归根到底就是社会基本矛盾运动的历史。

马克思唯物史阐述的社会基本矛盾是生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，其辩证关系原理是有什么样的生产力就有什么样的生产关系，当生产关系适应生产力时，就会促进生产力的发展，当生产关系不适应生产力时，就会阻碍生产力的发展。

（1）人类社会是一个由许多矛盾构成的复杂矛盾体系,其中生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这两对矛盾,构成了人类社会的基本矛盾,成为社会发展的根本动力. （2）这两对矛盾的相互作用,推动着矛盾的不断解决和社会的不断进步.一方面,生产力和生产关系之间的矛盾,决定经济基础和上层建筑的矛盾；另一方面,经济基础和上层建筑之间的矛盾又反作用于生产力和生产关系之间的矛盾,再者,生产力和生产关系矛盾的解决,必须借助于新的上层建筑的力量,才能推动生产关系的变革和新经济基础的形成,从而使生产力和生产关系的矛盾从根本上得到解决,使社会向前发展. （3）这两对基本矛盾的辩证运动推动着人类社会从较低级向较高级的社会形态发展.社会基本矛盾运动以生产力的发展为最终动因.生产力发展到一定水平便引起生产关系的相应变革；生产关系（经济基础）变革的客观要求,又导致上层建筑的变革；新的上层建筑的建立,保证了新的生产关系的形成和发展,从而解放了生产力,推动了生产力和社会的进步和发展. （4）这两对基本矛盾之间从基本适合到基本不适合,又在变革旧的生产关系和上层建筑的基础上达到新的基本适合的矛盾运动,推动着社会形态向更高阶段发展.人类社会五种社会形态的依次更替,就是社会基本矛盾辩证运动推动的结果. 雅虎知识堂有人回答过了.

使我的人生观发生了本质的改变

1、分析阐述实践的含义、特点及基本形式 答；（1）实践的含义： “实践”是马克思主义哲学的核心概念。实践的观点，是马克思主义哲学首要的基本观点， 是马克思主义哲学的根本特征。凡是讲马克思主义哲学的人，都不能不讲实践。哲学原理教科书中和人们普遍接受的说法是：“实践是人们为了满足一定的需要而进行的能动地改造和探索物质世界的活动”。实践是人类存在的基本方式。 （2）实践的特点： ①实践是客观的物质性活动 这是因为构成实践的要素都是客观的物质的。实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象、实践的手段。由实践主体、实践对象、实践手段有机结合而构成的实践活动，是客观的物质性的活动。坚持实践的客观性，就是在实践问题上坚持了唯物主义。 ②实践是有意识、有目的的能动性的活动 虽然实践活动是客观的物质性活动，但它与动物的纯粹适应自然界的本能活动有着本质的区别。实践是在意识指导下的有目的的活动。因为人是有思维、有理性的社会性动物，人在行动之前会有明确的目的和方案，然后才动用一定的物质手段去改造客观世界，从而达到自己的目的。人们在实践中变革客观事物，就是把原有的东西改造为新的东西，创造出新的东西。改造社会的实践，就是要不断地创造新的社会关系。这种有目的的创造就充分显示了实践的能动性。意识的目的性，结果的创造性是实践最重要的特征，也是实践才独有的本质特征。 ③实践是社会性历史性的活动 旧唯物主义哲学中，有的哲学家把实践看作是孤立的单个人的活动。马克思主义哲学认为实践不是孤立的个人的活动，而是处于一定社会关系中的人所进行的活动。实践的社会性是指任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印，是处在一定社会关系中的人才能进行的活动。 具有社会性的实践是历史地发展着的，历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物，因而人类实践活动具有历史性。 实践是客观的物质性的活动，又是人的有意识有目的能动性的活动。这种活动是在一定社会关系中进行的，是历史地变化发展的。实践的这三个特点的关系是不可分的，统一在任何一项实践活动中。用这一特点去否定另一特点的思想是错误的。 （3）实践的基本形式： 实践的基本形式有三种，即变革自然的生产实践活动，处理社会关系的实践活动和科学实验活动。其中生产实践是人类最基本的实践活动形式。因为：生产实践决定着人类社会的产生、存在和发展；决定着各种社会关系的形成和发展；是人们从事政治、教育、科学、艺术等实践活动的基础。生产实践是人类的第一个历史活动，是人的生命存在、人的发展和全部社会生活的基础，对人类社会的存在和发展起着决定作用。所以，生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性作用。 实践除了以上三种基本形式外，还有一些非基本的实践形式。如教育活动、体育活动、医疗卫生活动、艺术活动、服务行业的服务活动等。 2、联系社会主义市场经济发展实际分析论述价值规律的基本作用 2 答:价值规律的基本内容是：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。价值规律是商品生产和商品交换过程中的客观经济规律，只要存在商品经济，它就像一条无形的指挥棒，指挥着人们的经济活动。社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。由于社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济，因此，在社会主义市场经济条件下，经济活动必须自觉依据和运用价值规律，以促进社会主义经济的发展。价值规律的作用有三个： 1. 价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配 价格所以总是围绕价值上下波动，是因为供求与价格存在相互制约的关系。商品供求关系会影响价格，使价格上涨或下跌；反过来，价格上涨或下跌，也会影响供求，使供给和需求趋于平衡。“当某种商品供不应求、价格高于价值时，由于有利可图，许多商品生产者就会被吸引来生产这种商品，从而使生产资料和劳动力流入这个生产部门，导致这个部门生产的扩大和产品供应的增加。反之，当某种商品供过于求、价格低于价值时，由于无利可图甚至亏本，许多商品生产者就会减少或放弃这种商品的生产，从而使某些生产资料和劳动力从这个生产部门退出，导致这个部门生产的缩小和产品供应的减少。”从以上分析可以看出，价值规律就像一条无形的指挥棒，指挥着生产资料和劳动力的流向，哪里多了（供过于求）它就指挥生产资料和劳动力从这个部门流出来；哪里少了（供不应求）它又指挥着生产资料和劳动力流向这个部门，从而达到社会生产各部门之间的比例关系大体上保持平衡。 2. 价值规律刺激商品生产者改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率 根据价值规律的要求，商品是按照社会必要劳动时间所决定的价值量进行交换的。因此，某个商品生产者如果率先改进技术设备，经营管理先进，劳动生产率比较高，生产商品的个别劳动时间就低于社会必要的劳动时间，因而在交换中就获利较多. 3. 价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰 根据价值规律的要求，商品是按照社会必要劳动时间所决定的价值量来交换的，因而刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。但是，商品生产者的生产条件各不相同，生产条件好的生产者，生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，因而获利较多，能够不断扩大生产，更新设备，进一步改善生产条件，在竞争中处于更加有利的地位，就会因优取胜；生产条件差，经营管理水平低的生产者，无力改善生产条件，处境更加不利，在竞争中就会遭到失败，以致被淘汰。

　　为什么说社会生活本质上是实践的？　　（1）实践是人类社会的起源和基础。　　社会起源于劳动，劳动创造了人和人类社会；劳动不仅创造着和体现着人和自然的关系，而且还不断创造和体现着人和人之间的社会关系，因而实践是人类社会的活动方式和基础。　　（2）实践构成了人类社会生活的基本内容。　　社会的物质生产实践、社会关系实践，精神生产实践构成了全部社会生活的基本内容，特别是生产实践是整个社会的物质生活、政治生活和精神生活的基础，整个社会生活的历史实际上就是社会实践发展的历史。　　（3）实践是社会发展的动力。　　社会历史的发展过程也就是人类的实践活动发展的过程，以物质生产实践为基础的各种社会实践活动，推动了整个社会从低级向高级的发展。　　（4）实践揭示了社会规律的特点。　　自然规律和社会规律都是客观规律，但自然规律无论人类活动是否参与都起作用，而社会规律则是通过人的实践活动表现出来的。为你解除疑惑是我的快乐！

工作多年后，发现就是对社会的总结。

马克思主义基本原理概论中的辩证关系包括客观规律性和主观能动性、物质和意识、主观世界和客观世界、真理和谬误等。

LZ麻烦具体点 马原还分唯物主义世界观 认识论 和历史观

百年未有之大变局

大学政治理论的必修课就是考研公共政治课的基本范围，主要包括：1、马克思主义基本原理概论2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3、中国近现代史纲要4、思想道德修养与法律基础5、形势与政策以及当代世界经济与政治

因人而异.通常兴趣能决定学的容易与否. 如果学了马克思主义,还告诉你哪一个好学的话,就违背了马克思主义了. 按我的理解,要学好哲学的话,就要喜欢纠结问题,追溯本源,最重要的就是喜欢思考.这是很重要的. 政治经济学没了解过,不便多谈. 总的来说,要学好学科,努力、坚持、钻研才是正道.想说哪个好学就去学哪个,那就哪个都学不好.

透过现象看本质。

2011年马克思主义基本原理概论试题及答案(全套)最新版来源：考试大 【考试大：轻松考试，快乐生活！】 2011年6月10日马克思主义基本原理概论配套复习题及（绪论部分） 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 一、单项选择题 1、马克思主义理论从狭义上说是（　　）A、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 B、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 C、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 D、关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说 2、马克思主义理论从广义上说是（　　）A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。 B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 3、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（　　）A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。 B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D、列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 4、在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是（　　）A、法国里昂工人起义 B、英国宪章运动 C、芝加哥工人起义 D、德国西里西亚纺织工人起义 5、马克思主义产生的经济根源是（　　）A、工业革命 B、资本主义经济危机 C、资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动 D、阶级斗争 6、马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（　　）A、资本主义的剥削和压迫 B、无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台 C、工人罢工和起义 D、工人运动得到了“农民的合唱” 7、马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是（　　）A、辩证法 B、历史观 C、劳动价值论 D、剩余价值论 8、马克思把黑格尔的辩证法称为（　　）A、合理内核 B、基本内核 C、精髓 D、核心 9、在第一次世界大战中成为东西方矛盾焦点和帝国主义政治体系最薄弱环节的国家是（　　）A、德国 B、奥地利 C、中国 D、俄国 10、“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是（　　）A、马克思主义是无产阶级的世界观和方法论 B、哲学的存在方式是物质 C、无产阶级的存在方式是精神 D、无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级 11、马克思主义生命力的根源在于（　　）A、以实践为基础的科学性与革命性的统一 B、与时俱进 C、科学性与阶级性的统一 D、科学性 12、无产阶级的科学世界观和方法论是（　　）A、辩证唯物主义 B、历史唯物主义 C、辩证唯物主义和历史唯物主义 D、唯物主义 13、马克思主义最重要的理论品质是（　　）A、吐故纳新 B、科学严谨 C、博大精深 D、与时俱进 14、马克思主义最崇高的社会理想（　　）A、实现共产主义 B、消灭阶级、消灭国家 C、实现个人的绝对自由 D、实现人权 15、学习马克思主义基本原理的根本方法（　　）A、认真学习马克思主义的著作 B、一切从实际出发 C、理论联系实际D、实事求是 【单项选择题答案】 1.C 2 .A 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.A 9.D 10.A 11.A 12.C 13.D 14.A 15.C

这个数目里面有很多大体的可以看一下，了解一下就可以了，如果你是搞这个专业的，那就必须得认真的读一下。

这篇关于《自考《马克思主义基本原理概论》真题练习：感性认识的三种形式》，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 单选题 　　1.[2011.10]感觉、知觉、表象是（ ）。 　　A.感性认识的三种形式 　　B.理性认识的三种形式 　　C.社会心理的三种形式 　　D.思想体系的三种形式正确答案：A 　　答案解析：本题考查感性认识的三种形式。感性认识基本形式包括感觉、知觉、表象，理性认识包括概念、判断、推理三种形式。不要混淆。

① 《马克思主义基本原理概论》课程主讲老师是谁 中国人民大学教授 教育部国家精品课程名师 北京市优秀教师 北京市级爱国立功标兵 中国人民大学教学标兵 中国历史唯物主义学会副秘书长 中国高校马克思主义研究会副会长 全国政治理论课程教学旗帜性专家 ② 马克思主义基本原理课怎么上 您好我也是一个师范类的学生，我发表一下个人观点不要笑话啊。我们也学习内马克思基本原容理，首先马克思的思想内容比较多而且与我们平时的一些感念相差甚远，我觉得首先您要让同学么对马克思这个人物做个了解，当我对这个人产生兴趣时那么他的思想应该是感兴趣了吧？这样您上课的讲解就听得投入而且也不觉得是您在满堂灌了。您觉得了？ ③ 马克思主义基本原理都有什么 组成部分： 1.马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义。 2.马克思主义政治经济学。 3.科学社会主义。 马克思主义哲学 包括辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、唯物史观。 马克思主义政治经济学 马克思、恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义，研究作为人类社会发展基础的各个时代的生产关系，尤其是着重研究资本主义社会的生产关系，创立无产阶级政治经济学。 科学社会主义 其前身是法国空想社会主义。唯物史观的发现，使了解人类社会发展的历史过程成为可能。剩余价值的发现，揭示了资本主义生产方式的性质及其运动规律。 (3)马克思主义基本原理属于什么课程扩展阅读： 马克思主义（Marxi *** ）是马克思主义理论体系的简称，马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。 马克思主义理论体系包含两个组成部分，即为现代唯物主义和现代科学社会主义。 马克思主义理论体系中的科学社会主义理论包括科学社会主义革命理论(即政权理论部分)，科学社会主义政治经济学原理。 科学社会主义政治经济学原理，包含两部分内容：第一部分内容，科学社会主义商品经济结构设计；第二部分内容，科学社会主义商品经济运行原理设计。 ④ “马克思主义基本原理概念”这课程与“现在社会”有什么联系 《马克思主义基本原理概论》 基本考核点 绪论 一、基本概念： 马克思主义、科学性、革命性p14 二、教学重点： 马克思主义的概念p3、马克思主义的理论来源p2和组成部分p3、马克思主义的根本特征P15和理论品质p16、学习马克思主义的基本方法 p20-21 三、一般知识点： 马克思主义产生的条件p4,p6、马克思主义产生后的实践活动发展p11、马克思主义产生意义P18、学习马克思主义的意义——理论联系实际 一、基本概念： 哲学、哲学基本问题、世界观p27、唯物主义、唯心主义、物质、运动、静止、时间与空间（概念与特性）、实践； 联系、发展、矛盾及其双重属性、矛盾普遍性与特殊性、度、质变、量变、肯定与否定p46； 二、教学重点： 1、哲学概念p27、哲学基本问题（含义p28、具体内容p28、唯物主义与唯心主义划分标准p28-29） 2、物质概念（唯一特性p30）、运动（概念p32、物质与运动关系p32、运动与静止p32、时空间概念及特性p32）、劳动在意识产生过程的决定作用p30-31、意识的本质p31及其能动作用p56-57；实践内涵p34、形式p35、特征p35、社会生活本质上是实践的 3、联系观（内涵p40、特点p40）、发展观（内涵p41、实质p41、新旧事物概念p41、新生事物不可战胜性p41） 4、矛盾规律：矛盾规律是唯物辩证法的实质、矛盾内涵?、矛盾属性（内涵p43、关系p43、在事物发展中的作用p44）、矛盾的共性与个性（内涵p44,p45、关系p45）； 5、质量互变规律（质、量、度p46；质变与量变内涵p46、质变与量变辩证关系p46）； 6、否定之否定规律：辨证否定观内涵p46-47 7、规律（内涵p54、特点p54) 三、一般知识点： 物质观创立的意义p31、社会物质性表现p33、矛盾分析方法p45、五对范畴?； 自然规律与社会规律区分p55）、发挥意识能动性与尊重客观规律相统一p57 第二章 一、基本概念： 主体、客体、感性认识、理性认识、真理及其双重属性 二、教学重点： 1、主体与客体（内涵p63、关系p63）、实践在认识中的决定作用p64-65、马克思主义关于认识的本质的论断p66； 认识的辨证运动（感性认识与理性认识概念p68、基本形式 p68、辩证关系p69）； 2、真理观：真理内涵p71、真理客观性p72、真理双重属性p73、真理检验标准p77 三、一般知识点： 认识的两次飞跃的基本条件p69,p70、 认识运动的无限性和反复性p70-p71、认识与实践的统一、真理与谬误p76、真理与价值 第三章 社会存在、社会意识、生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、阶级、国家、国体与政体、人民群众 二、教学重点： 1、社会存在与社会意识（概念p95、辩证关系p97、社会意识相对独立性p98） 2、生产力与生产关系（概念p100,p101、构成要素p100、两者的辩证关系p102）、经济基础与上层建筑（概念p105、两者的辩证关系p107）、国家（实质p106、国体与政体p106）；阶级概念p115与实质p115 3、社会基本矛盾运动p112、人民群众是历史创造者p130-p131 三、一般知识点： 社会历史观的基本问题？、两种对立的历史观——唯物史观和唯心史观、社会形态（内涵p109及一般规律p108?）；阶级斗争p116、社会革命 p119 、改革p121、科学技术在社会中作用； 群众史观：两种对立的历史观（谁是历史创造者——人民群众）、制约人民群众历史创造性的因素p131——经济条件、政治条件、精神文化条件、个人在社会历史中的作用 第四章 一、基本概念： 商品经济p143、商品p144、商品二因素、劳动二重性、价值规律、社会必要劳动时间P145、货币P148、劳动力商品P153、剩余价值p157、不变资本与可变资本、绝对剩余价值p159与相对剩余价值p160、资本积累、资本有机构成、资本周转p165、利润p168?、经济危机 二、教学重点： 商品二因素p144与劳动二重性p145、价值规律（内涵p146及作用p147-p148）、货币概念p148与职能p148、私有制商品经济的基本矛盾（私人劳动与社会劳动）p149-p150 2、剩余价值论： 劳动力成为商品（条件p153-p154、劳动力商品二因素——价值和使用价值与特点p154）、剩余价值生产过程（前提p157、特点p157、剩余价值生产方法p159-p160、不变资本与可变资本p158、资本本质p158）、资本积累p162、资本的有机构成 三、一般知识点： 商品经济产生条件p143、资本主义生产关系的产生、价值形式的发展（四个阶段表现）p148、马克思主义劳动价值论意义p151； 资本主义所有权与所有制（资本主义经济制度本质）p156、资本的原始积累p141、资本的循环周转规律（流程p165、条件p165）形式?及本质?、资本主义国家政治制度p172-p173及本质p172、意识形态p177及本质p177-p178 第五章 一、基本概念： 生产集中、资本集中、垄断、垄断组织p183、金融资本与金融寡头、垄断利润和垄断价格、国家垄断资本主义p186、经济全球化 二、教学重点： 资本主义两个发展阶段p182（资本主义发展规律）：生产集中p182、资本集中p182、垄断（内涵p183、原因p183、垄断时期竞争特点p184）、金融资本p184与金融寡头p185、垄断利润p185与垄断价格p186、垄断资本主义（国家资本主义形 三、一般知识点： 经济全球化表现、动因p196和后果p197、当代资本主义新变化：政治经济新变化、原因p202-p203和实质p203-p204、资本主义的历史地位和发展趋势 ⑤ 为什么要学习马克思主义基本原理 因为马克思主义基本原理是指导当代中国实践的理论体系的命脉。 1、关于马克思主义基内本原理，经典容作家在不同时期有过不同表述。马克思、恩格斯用一般原理、基本思想来表述，列宁用基本原理、基本原则来表述， *** 同志更多用普遍真理、基本原理来表述。这些用语属于同等意义的范畴，均用以表述马克思主义基本原理。 2、显然，马克思主义基本原理是在历史上形成并为人们所认同的科学概念，应科学把握和运用它。 (5)马克思主义基本原理属于什么课程扩展阅读： 马克思主义基本原理是有层次的： 1、揭示客观世界最一般规律的原理。 2、揭示人类社会发展和社会形态更替规律的原理。我们是立足于当代中国具体实际来探讨马克思主义的，因此要研究中国化马克思主义的基本原理，即中国特色社会主义的基本原理、基本原则。 3、它具有中国特色，是马克思主义基本原理的具体体现。这些原理是在中国具体历史条件下产生的，适用于中国实际，同时对经济文化落后国家进行社会主义革命和建设也有重要借鉴意义。 ⑥ 马克思主义基本原理概论是什么课 《马克思主义基本原理概论》课是根据 *** 中央宣传部、教育部要求，在全国普通高等学校开设的一门必修课。和政治经济学相关联 ⑦ 马克思主义基本原理概论是一门什么课程 往大了的说是一门修正你世界观，人生观价值观的一门课程，蛮小了的说事规范你的心理活动和日常行为的一门课程。 ⑧ 马克思主义基本原理概论属于什么专业 马克思主义基本原理概论是自考本科的公共课科目，每个自考本科专业均有这个科目。 ⑨ 马克思主义基本原理概论是什么课程归属 思想理论课程 ⑩ 马克思主义基本原理 课程有哪些 030505思想政治来教育 ①101政治 ②201英语自一或202俄语或203日语 ③725中国特色社会主义理论 ④919专业基础二 030501马克思主义基本原理 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③725中国特色社会主义理论 ④919专业基础二 919专业基础二含马克思主义哲学、经济学、思想政治教育 参考用书：725中国特色社会主义理论 《 *** 思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社 2008年版 919专业基础二 《马克思主义基本原理概论》 高等教育出版社 2007年版

　　 学习马克思主义后的心得体会 　　但随着年龄的增长,阅历的丰富和系统的学习使我更加深刻地了解了马克思的基本原理,毛泽东思想,邓小平理论以及“三个代表”重要思想。对马克思主义的学习态度也逐渐严肃了起来。 　　谈及马克思主义的起源。马克思主义是19世纪40年代由马克思和恩格斯在工人运动实践基础上创立的关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它代表着工人阶级的利益,是工人阶级的世界观,也是工人阶级政党的理论基础和指导思想。更是认识世界和改造世界的思想武器。可以说它是19世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。是关于无产阶级和人类解放的学说。是无产阶级解放运动的理论指导基础,也是无产阶级根本利益的科学表现。 　　马克思主义所涵盖的内容是多样化的,但马克思主义哲学的基础是科学的实践观。实践的原则是马克思主义哲学的建构原则。马克思主义哲学从感性活动和实践的观点去理解事物,一方面揭示了意识能动性的真正的、现实的根源,具体而非抽象地发展了意识的能动的方面:另一方面也揭示了意识显现的事物和现实的真正的客观性和自在性。这样,马克思的实践观点的思维方式便解决了主观与客观,认识和实践的具体的历史的统一问题,并由此解决了西方传统哲学。且说明了只有用实践观点去理解事物和现实,才能用实践观点理解人本身。 　　 学习马克思主义心得体会 　　通过对马克思主义的学习,我从中学到了很多科学的世界观和方法理论,马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,通过学习,我知道了马克思主义的含义,了解了马克思主义科学性与革命性的统一,马克思主义最鲜明的政治立场,马克思主义最重要的理论品质,马克思主义最崇高的社会理想等。我们要努力学习和自觉应用马克思主义,在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,要把马克思主义作为行动的指南。在学习中我潜移默化地扩大了视野,加深了思想的深度。在老师的教导下,正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题,给我带来了深远意义。在看待各种现象和问题时,学着去理性思考,并通过现象看到本质,让我了解到事物客观真实的一面。因此,在任何时候,任何地方,运用马克思主义的唯物论,辩证法,认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。学习马克思列宁主义我们就要从平常中努力做到以下几点,才能更好的理解和运用马克思列宁主义: 　　一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 　　当前,在世界范围内和我国社会主义现代化的过程当中,经济、政治、思想、文化等各个方面都有许多复杂的东西需要认识,许多重大问题需要回答,许多领域需要开拓,所以作为大学生的我们,掌握马克思主义的基本原理,用马克思主义武装自己就显的尤其重要,要做到这些,我们就必须 　　第一,学习理论,武装头脑,努力在掌握理论的科学体系上下功夫,在掌握基本原理及其精神实质上面下功夫,在掌握马克思主义的立场,观点,方法并用以指导实践上下功夫 　　第二,坚持和弘扬理论联系实际的学风,是学习马克思主义的根本方法。学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际,在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。 　　联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际,去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。 　　第三,用科学的态度对待马克思主义。贯彻理论联系实际的原则,必须反对教条主义和实用主义。在解决问题的过程中,不能生搬硬套地强加到实际上面去,这样既违背了科学理论,也歪曲了客观实际。 　　二、把马克思主义作为行动的指南 　　理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则,学习的目地全在于运用。所以,我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。 　　第一,在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导,确立马克思主义的坚定信念,树立和坚定共产主义远大理想。理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。历的胜利与成功。永远属于具有崇高理想、坚定信念的人们。中国青年运动80多年和生动实践告诉我们,一切有理想有抱负的中国青年,只有在中国共产党的领导下,同人民紧密结合,为祖国奉献青春期,才能有大作为。现在我国进入了全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,当代中国的大学生也应该以此作为自己的历史使命和神圣的职责,这是学习和运用马克思主义的具体体现。 　　第二,不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力,自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。 　　第三,不断增强服务社会的本领,自觉投身中国特色社会主义实践。马克思主义的我们认识世界的理论武器,更是我们改造客观世界观和主观世界观的行动指南。大学生要自觉的将个人的成长与社会性发展中国家融个起来,增强为祖国统一和为人民服务台的责任感,努力学习,提高警惕本领。 　　以上是我在学习与工作当中都应该永远铭记的生活准则与指导思想,《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。同时,马克思主义还教会我们思考问题,思考生活的方式,在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用,因此,我们要用马克思主义来武装自己,为了自己的思想有更深远的认识,马克思主义尤为重要。矛盾的观点,联系的、发展的理论以及实事求是的相关方法在现实学习、生活中给予指导,有助于实践活动的开展。大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质,把德育放在重要的位置。马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平,从而更好的使理论与实践相结合。通过上马克思主义基本原理概论课,我们更清楚地认识了社会主义本质,更加坚定了为社会主义奋斗的信念!我也从本学期的《马克思主义基本原理概论》的学习当中吸取了很多对自己未来有益的知识,感受到了世界的无穷无尽,只有自己努力去探索去发掘,才能更好的去实践,更好的实现自己的目标,理论与实际相结合才是最重要的,因此在未来两年的大学生活中我也要更努力的学好自己的专业知识,在校期间也加强锻炼,为毕业之后的实践做好更充分的准备,认识自己,提高自己,再展示自己,坚定为社会主义奋斗的信念,为社会主义贡献自己的一份力量。 　　 浅谈马克思主义学习心得体会 　　近日,我们小组组织大家学习阅读了许多有关马克思主义的文献及书籍,我们都各有各的理解,我们从不同的方面阐述了我们自己的心得体会。马克思主义对我们大学生的思想品质,道德观念,价值观等各方面都有很大的影响。 　　大学时代是大学生价值观形成、修正以致成为一个人的信仰的阶段,这段时光也被叫做最有潜力的时光,无论是从好坏、真假、善恶等方面来说。大学生对于一个国家的发展特别是我们发展中国家的作用不言而喻,大学生能否健康成长,思想、道德的养成是否良好关系着我们国家的前途和命运。我国正处在社会主义发展的关键时期,而大学生就是关键时期的建设者。而马克思主义对人的本质的深刻认识,是从哲学上对人所作的层次的思考,它既为我们科学的认识人、教育人提供了正确的研究视域,也为大学生的思想教育工作提供了理论基础和重要的依据。 　　马克思主义哲学是马克思、恩格斯适应时代发展和实践的要求,在批判的继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的,其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦,为我们提供了科学的世界观和方法理论,马克思主义是时代精神的升华。 　　马克思主义有利于大学生树立科学的人生观,人生观是人们对人生的意义、目的和活动的认识和评价。马克思主义哲学认为,人生观作为一种社会意识,归根到底是一定的社会历史条件和社会关系的产物。我们大学生要认真学习马克思主义基本理论,自觉抵制各种错误人生观的影响和毒害,树立科学的人生观。由于人的价值属于个人和社会的关系范畴,所以人的价值主要包含两个方面:一是社会对个人的尊重和满足,二是个人对社会的责任和贡献。个人价值和社会价值的有机结合,便构成了人的价值整体。马克思主义认为人的价值首先在于奉献,没有奉献就没有索取,社会价值是个人价值的基础和源泉,是人的价值的主要方面。当代大学生应深刻认识、理解人生价值的含义,努力学习科学文化知识,将来自觉为国家的建设贡献出自己的一份力。 　　马克思主义有助于大学生树立科学的世界观,提高大学生的思想道德修养。马克思主义的世界观是很科学的世界观,它是以“唯物主义和辩证法相结合、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观相结合、真理体系和价值体系相结合的崭新形式来发挥自身的世界观功能的。”世界观是人们对世界的根本看法和根本观点,作为我们大学生我们更应该树立更为科学的世界观,为了树立科学的世界观,我们更应该去深入了解马克思主义哲学的思想的精髓。大学生作为即将进入大社会的一个特殊群体,我自不自觉的就形成了自己的世界观,并在社会中用这种世界观待人处事。人们在认识世界和改造世界的过程中,,首先只是对个别事物具体的认识,而在事物发展的过程中,这种认识就慢慢地丰富而且联系起来,通过对人们所形成的认识就形成了对诸如世界的本质、世界的状况、社会发展有无规律等问题的总的看法,这就是世界观。我国是发展中国家,正处在现代化建设的重要时期,当今的国际、国内的政治、经济、文化的构成对我们当代大学生世界观的形成产生有着重要的影响。如果我们大学生不能正确的树立科学的世界观,就很容易使我们走上歧途,而马克思主义哲学是科学的世界观和方法理论,它不仅正确的揭示了整个世界、特别是人类社会发展的一般规律,而且还科学的阐明了个人与社会、个人与集体的关系,以及人的全面发展的一系列的重大问题,是我们认识世界和改造世界的思想武器。而我们大学生还没有形成科学的、稳定的世界观,我们很快就要进入社会了,很容易受到外界不良事物的影响,从而形成一些对社会、对他人错误的观念以及造成严重的后果。通过学习马克思主义基本理论,大学生可以在知晓社会及人类发展的规律上树立对社会主义的信心,坚定社会主义的理想信念,树立科学的世界观,,真正树立正确的人生价值观,通过马克思主义哲学的思想,塑造追求真理,关怀人类发展的高尚的精神境界,从而提高我们的思想道德品质,将自己培养成德才兼备的人,,对社会做出贡献。马克思主义的发展观指引着当代大学生前进的道路。马克思主义的发展观告诉大学生万物时时刻刻都是发展变化的,这就教会了我们要用发展的眼光去看待世界。发展观教会大学生最重要的是要用发展的眼光去看自己,不仅要看到我们的现在,还要看到我们的过去和未来。放在我们身上我们不仅要看到我们的现状,还要用发展的眼光去看未来,我们现在在学校就需要努力的学习知识,进入社会过后我们才能跟得上日新月异的社会。 　　随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深化带来了人们的思想观念、价值追求、生活方式日趋复杂,社会思想空前活跃、多变。当前,我国经济社会和人们的实际生活发生了深刻变化,这一方面有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识,但同时也导致了大学生价值观念和行为方式的多样性、多变性和矛盾性,容易诱发自由主义,滋生拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想。因此,在大力发展社会主义市场经济条件下,必须加强对大学生的马克思主义理论教育,帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。只有这样,才能使大学生把坚持马克思主义的政治现点、政治方向作为自觉的意识和行为,引导大学生找到符合社会发展方向的个人定位。 　　马克思主义为大学生提供了一种正确的价值体系培养和引导大学生树立科学的世界观、崇高的理想、坚定的信念。促进大学生思想解放,突破旧的思维方式的约束,崇尚理性,求真务实,大胆怀疑,敢于批判发展和创新的思想。

你好

选择题自不用多说了。。简答，就是基本的原理。也没有什么好说的。关键就是材料题，和论述题。。答题格式： 原理 +分析例子如下：1．[材料1]马克思恩格斯在1872年为《共产党宣言》所写的序言中指出：“不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的……由于最近25年来大工业有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领现在有些地方已经过时了。特别是公社已经证明：‘工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并并它来达到自己的目的。"”（参见《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第248-249页）[材料2]恩格斯在1895年时指出：但是，历史表明我们也曾经错了，暴露出我们当时（1848年革命时期，编者）的看法只是一个幻想。历史走得更远：它不仅打破了我们当时的错误看法，而且完全改变了无产阶级借以进行斗争的条件。1848年的斗争方法，今天在一切方面都已经过时了，这一点值得在这里比较仔细地加以探讨。（参见《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版，第510页）[材料3]恩格斯指出：“我们还差不多处在人类历史的开端，而将来纠正我们的错误的后代，大概比我们有可能经常以十分轻蔑的态度纠正其认识错误的前代要多得多。” （参见《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版，第426页）[材料4]恩格斯在《英国状况——评托马斯u2022卡莱尔的“过去和现在”》一文中指出：“他说的很对，任何一种社会哲学，只要它还把某几个论点奉为自己的最终结论，还在开莫里逊丸（意即‘包医百病的灵丹妙药"——引者注），它就远不是完备的；我们最需要的不是干巴巴的几条结论，而是研究。结论要是没有使它得以成为结论的发展，就毫无足取，这一点我们从黑格尔那时就已经知道了；结论如果变成一种故步自封的东西，不再成为继续发展的前提，它就毫无用处。但结论在一定时期应当有一定的形式，在自己的发展过程中应当摆脱模棱两可的不确定性，应当形成明确的思想。”（参见《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1956年版，第642页）结合上述材料，谈谈我们对待马克思主义应有的科学态度，怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来。答案要点：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质，是160年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。 ……………………这就是原理，下面的就是一个一个分析了。注意是踩点回答。分开论述的。 条理性很重要首先，这种品质是马克思主义理论本质的反映。马克思主义理论的本质属性，在于它彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性，而彻底的科学性是最根本的。彻底的科学性是与理论的与时俱进紧密联系在一起的。在一定意义上说，理论上的与时俱进是科学性的必然要求。其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中橙色傎 理和发展真理，这是人类认识发展规律的基本要求。从这个意义上讲，与时俱进就要把握规律性。马克思主义经典作家从不认为他们的理论是一成不变的，而总是要求根据实践的发展和时代的变化丰富发展他们的学说。马克思主义诞生后，马克思恩格斯一直都是着眼实际，着眼历史条件的变化，以实事求是的科学态度对待自己创立的理论。最后，这种品质是理论创新的内在要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，认识和创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。马克思主义的发展，也是一个不断总结实践的新经验，借鉴当代人类文明的有益成果，在理论上不断扩展新视野，作出新概括的过程。

uf076 《马克思主义基本原理概论》 基本考核点uf076 绪论 uf076 一、基本概念：uf076 马克思主义、科学性、革命性p14uf076 二、教学重点：uf076 马克思主义的概念p3、马克思主义的理论来源p2和组成部分p3、马克思主义的根本特征P15和理论品质p16、学习马克思主义的基本方法 p20-21uf076 绪论uf076 三、一般知识点：uf076 马克思主义产生的条件p4,p6、马克思主义产生后的实践活动发展p11、马克思主义产生意义P18、学习马克思主义的意义——理论联系实际uf076 第一章uf076 一、基本概念：uf076 哲学、哲学基本问题、世界观p27、唯物主义、唯心主义、物质、运动、静止、时间与空间（概念与特性）、实践；uf076 联系、发展、矛盾及其双重属性、矛盾普遍性与特殊性、度、质变、量变、肯定与否定p46；uf076 第一章uf076 二、教学重点：uf076 1、哲学概念p27、哲学基本问题（含义p28、具体内容p28、唯物主义与唯心主义划分标准p28-29）uf076 2、物质概念（唯一特性p30）、运动（概念p32、物质与运动关系p32、运动与静止p32、时空间概念及特性p32）、劳动在意识产生过程的决定作用p30-31、意识的本质p31及其能动作用p56-57；实践内涵p34、形式p35、特征p35、社会生活本质上是实践的uf076 第一章uf076 3、联系观（内涵p40、特点p40）、发展观（内涵p41、实质p41、新旧事物概念p41、新生事物不可战胜性p41）uf076 4、矛盾规律：矛盾规律是唯物辩证法的实质、矛盾内涵?、矛盾属性（内涵p43、关系p43、在事物发展中的作用p44）、矛盾的共性与个性（内涵p44,p45、关系p45）；uf076 第一章uf076 5、质量互变规律（质、量、度p46；质变与量变内涵p46、质变与量变辩证关系p46）；uf076 6、否定之否定规律：辨证否定观内涵p46-47uf076 7、规律（内涵p54、特点p54)uf076 第一章uf076 三、一般知识点： uf076 物质观创立的意义p31、社会物质性表现p33、矛盾分析方法p45、五对范畴?；uf076 自然规律与社会规律区分p55）、发挥意识能动性与尊重客观规律相统一p57 uf076 第二章uf076 一、基本概念：uf076 主体、客体、感性认识、理性认识、真理及其双重属性uf076 第二章uf076 二、教学重点：uf076 1、主体与客体（内涵p63、关系p63）、实践在认识中的决定作用p64-65、马克思主义关于认识的本质的论断p66；uf076 认识的辨证运动（感性认识与理性认识概念p68、基本形式 p68、辩证关系p69）；uf076 第二章uf076 2、真理观：真理内涵p71、真理客观性p72、真理双重属性p73、真理检验标准p77uf076 第二章uf076 三、一般知识点：uf076 认识的两次飞跃的基本条件p69,p70、 认识运动的无限性和反复性p70-p71、认识与实践的统一、真理与谬误p76、真理与价值 uf076 第三章uf076 一、基本概念：uf076 社会存在、社会意识、生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、阶级、国家、国体与政体、人民群众uf076 第三章uf076 二、教学重点：uf076 1、社会存在与社会意识（概念p95、辩证关系p97、社会意识相对独立性p98）uf076 2、生产力与生产关系（概念p100,p101、构成要素p100、两者的辩证关系p102）、经济基础与上层建筑（概念p105、两者的辩证关系p107）、国家（实质p106、国体与政体p106）；阶级概念p115与实质p115uf076 第三章uf076 3、社会基本矛盾运动p112、人民群众是历史创造者p130-p131uf076 第三章uf076 三、一般知识点：uf076 社会历史观的基本问题？、两种对立的历史观——唯物史观和唯心史观、社会形态（内涵p109及一般规律p108?）；阶级斗争p116、社会革命 p119 、改革p121、科学技术在社会中作用；uf076 群众史观：两种对立的历史观（谁是历史创造者——人民群众）、制约人民群众历史创造性的因素p131——经济条件、政治条件、精神文化条件、个人在社会历史中的作用uf076 第四章uf076 一、基本概念：uf076 商品经济p143、商品p144、商品二因素、劳动二重性、价值规律、社会必要劳动时间P145、货币P148、劳动力商品P153、剩余价值p157、不变资本与可变资本、绝对剩余价值p159与相对剩余价值p160、资本积累、资本有机构成、资本周转p165、利润p168?、经济危机uf076 第四章uf076 二、教学重点：uf076 1、劳动价值论：uf076 商品二因素p144与劳动二重性p145、价值规律（内涵p146及作用p147-p148）、货币概念p148与职能p148、私有制商品经济的基本矛盾（私人劳动与社会劳动）p149-p150uf076 第四章uf076 2、剩余价值论：uf076 劳动力成为商品（条件p153-p154、劳动力商品二因素——价值和使用价值与特点p154）、剩余价值生产过程（前提p157、特点p157、剩余价值生产方法p159-p160、不变资本与可变资本p158、资本本质p158）、资本积累p162、资本的有机构成p163、相对过剩人口p164、工资p167、社会再生产（核心问题）p166、资本主义基本矛盾p169与经济危机p170uf076 第四章uf076 三、一般知识点： uf076 商品经济产生条件p143、资本主义生产关系的产生、价值形式的发展（四个阶段表现）p148、马克思主义劳动价值论意义p151； uf076 资本主义所有权与所有制（资本主义经济制度本质）p156、资本的原始积累p141、资本的循环周转规律（流程p165、条件p165）形式?及本质?、资本主义国家政治制度p172-p173及本质p172、意识形态p177及本质p177-p178uf076 第五章uf076 一、基本概念：uf076 生产集中、资本集中、垄断、垄断组织p183、金融资本与金融寡头、垄断利润和垄断价格、国家垄断资本主义p186、经济全球化 uf076 第五章uf076 二、教学重点：uf076 资本主义两个发展阶段p182（资本主义发展规律）：生产集中p182、资本集中p182、垄断（内涵p183、原因p183、垄断时期竞争特点p184）、金融资本p184与金融寡头p185、垄断利润p185与垄断价格p186、垄断资本主义（国家资本主义形成p187-p188、作用p189、垄断资本主义实质p193）、经济全球化表现p194-p195uf076 第五章uf076 三、一般知识点：uf076 经济全球化表现、动因p196和后果p197、当代资本主义新变化：政治经济新变化、原因p202-p203和实质p203-p204、资本主义的历史地位和发展趋势

二楼的兄弟很强大,佩服

我的笔记整理都是围绕着问题而展开，从在回答问题中学到新知识，发现不足，不再是知识点-题目，而是题目-知识点这样展开 好的，我们开始放出我们要解决的问题好的我们接下来看第一个问题 由此我们可以总结两点：1.客观条件，2.阶级基础 客观条件是由资本主义制度自己提供的，而阶级基础是由工人阶级作为政治力量登上历史舞台而准备的 17世纪40年代，英国和法国等国家相继发生资本主义革命，建立资本主义制度，发展资本主义。18世纪60年代，工业革命的开始，让资本主义得到迅速发展。19世纪40年代，第一次工业革命结束，各个工业部门基本上实现了机械化，建立了大机器作业的工厂制。资本主义的经济得到了飞跃性的发展。 内在矛盾的尖锐化为马克思主义的产生提供了客观条件 基本矛盾在阶级关系中的表现 由此，我们说马克思主义是时代的产物理论来源主要有三个方面： 1、德国古典哲学 2、英国古典政治经济学 3、英法两国的空想社会主义学说 德国古典哲学的最高成果是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义 但黑格尔的辩证法和历史观是唯心主义的，具有明显的神秘主义色彩，并且不能把发展中的观点坚持到底。 马克思、恩格斯吸取了黑格尔辩证法中的合理思想，彻底批判了它的唯心主义和神秘主义，对它进行了根本改造，创立了唯物辩证法。 费尔巴哈的伟大功绩在于，他旗帜鲜明的批判了宗教神学和唯心主义，恢复了唯物主义的权威。 但是费尔巴哈的唯物主义和一切旧唯物主义一样有着严重缺陷，它是直观的、形而上学的唯物主义，在历史观上仍然是唯心主义。 马克思和恩格斯从来没有完全赞同和接受费尔巴哈的哲学思想，只是吸收了他的唯物主义的基本思想，同时摒弃了他的抽象的人本主义和自然主义，清除了他的理论中的形而上学和唯心主义杂质。 马克思主义哲学的来源不仅仅是德国古典哲学，还有古希腊罗马哲学等。 古典政治经济学家提出很多有价值的经济理论，如关于劳动是价值唯一源泉的思想，关于劳动一般的抽象，关于把价值区分为使用价值和交换价值的观点，他们在对工资、利润、地租的分析中，对剩余价值起源的探索，以及对资本主义社会阶级关系的经济分析等，这些都对马克思主义政治经济学的创立起了积极作用 由于时代和阶级的局限，古典政治经济学也存在严重缺陷和错误，如关于把资本主义制度看成符合人性的永恒不变的制度的观点，把资本主义经济规律看成自然规律的唯心主义和形而上学观点，以及价值理论中的矛盾和混乱等 马克思恩格斯批判的继承了古典政治经济学的研究成果，收集和研究了关于资本主义产生和发展的大量历史资料，详细的分析了资本主义的经济结构及其固有矛盾，揭示出它的产生发展和灭亡的规律，最主要的是严密论证了劳动价值论，并在此基础上创立了剩余价值学说，使政治经济学发生了革命性的变革 圣西门把资本主义制度看成是“新的奴役形式”，傅里叶把资本主义制度称为“社会地狱”“复活的奴隶制”，欧文认为资本主义制度是“一整套欺骗和伪善的制度”，他把私有制、宗教、婚姻形式看成是现存的资本主义的“三位一体”的祸害 三大空想社会主义者的理论，由于时代局限，也存在不少缺陷，如他们关于理性支配世界的观点，关于否认阶级斗争、反对暴力革命的观点，都属于唯心主义历史观；他们对未来的过于详细的描绘和对社会细节的规划，带有很大的空想性质；他们认识不到无产阶级的革命力量和历史使命，找不到实现未来社会的社会力量等。 马克思、恩格斯以唯物史观和剩余价值学说为基础，深入研究资本主义制度的内在矛盾和发展趋势，总结工人阶级斗争的实践经验，批判地吸收了空想社会主义学说的积极成果，对未来社会主义和共产主义社会的基本特征做了科学的预测和设想，创立了科学社会主义理论，实现了社会主义理论的革命性的变革。 自此，我们全面地认识了马克思主义的理论来源，从其积极性，消极性以及马克思、恩格斯所做的改进方面。 剩下的我们下次再续，再见 喜欢的同学点个赞再走哦~

考点：历史观上两种根本对立的观点 　　是广大人民群众还是个别英雄人物是历史的创造者，即推动历史发展的决定力量，历史唯物主义和历史唯心主义在这个问题上，存在着根本分歧。 　　以往的历史理论在历史的创造者问题上有两个主要缺陷： 　　第一，以往的历史理论至多只是考察了人们的历史活动的思想动机，而没有研究产生这些动机的原因，没有探索社会关系体系发展的客观规律性，没有把物质生产的发展程度看作这些关系的根源; 　　第二，以往的理论从来就忽视居民群众的活动。 　　历史唯物主义从社会存在决定社会意识和物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础的原理出发，认为人类历史是生产发展的历史，是物质生产的承担者劳动群众的历史，于是得出了人民群众是历史的创造者的结论。 　　考点：人民群众在历的作用 　　人民群众是指推动历史发展的绝大多数社会成员的总和。从量的规定性来看，它是指社会成员的大多数，是相对于个人而言的;从质的规定性来看，它是指一切推动历史发展和社会进步的社会力量。人民群众是一个历史范畴，在不同国家或同一国家的不同历史时期有不同的内容。我国现阶段人民群众的内容是：包括知识分子在内的工人阶级和广大农民…… 　　人民群众推动历史发展的作用，主要表现在三方面。 　　第一，人民群众是物质财富的创造者。 　　第二，人民群众是精神财富的创造者。首先，人民群众的物质生产活动，创造了科学家、思想家、艺术家们从事精神活动的物质前提。其次，人民群众的实践活动，是一切精神财富创造的源泉。 　　第三，人民群众是实现社会变革的决定力量。既然人民群众是历史的创造者。就必须坚持以人为本。 　　考点：群众观点是马克思主义政党的根本观点 　　党的群众观点主要包括四个方面的内容： 　　第一，人民群众自己解放自己的观点。党应当相信人民群众的伟大创造力，依靠人民群众，尊重人民群众的首创精神，反对恩赐观点和包办代替。 　　第二，全心全意为人民服务的观点。全心全意为人民服务是无产阶级政党的宗旨。 　　第三，向人民群众负责的观点。人民群众的利益， 就是无产阶级政党的利益。无产阶级政党及其成员，要把向人民群众负责作为自己言行的准则。 　　第四，向人民群众学习的观点。要坚信人民群众是真正的英雄，人民群众是智慧和力量的源泉，人民群众中蕴藏着无穷无尽的创造力，个人的才能和能力总是有限的。 　　考点：群众路线是党的根本工作路线 　　群众路线是无产阶级政党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝，是群众观点在实际工作中的贯彻和应用。 　　党的群众路线的内容是：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。” 　　“一切为了群众”，这是群众路线的基本出发点和最终归宿。 　　“一切依靠群众”，这是群众路线的根本要求。 　　“从群众中来，到群众中去”，这是无产阶级政党的领导方法，也是群众路线的基本工作方法。 　　坚持群众路线，就是要坚持人民是决定我们前途命运的根本力量;坚持群众路线，就是要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨;坚持群众路线，就是要保持党同人民群众的血肉联系;坚持群众路线，就是要真正让人民群众来评判我们的工作。

历史唯物主义认为，历史的所有事件发生的根本原因是物资的丰富程度，社会历史的发展有其自身固有的客观规律。认为：物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程；社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在；生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾；在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权；社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者，但人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。

马克思主义基本原理包括马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义三个主要组成部分。1.马克思主义哲学包括辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、唯物史观。任何学科的发展都应当以马克思主义哲学为指导思想，在认识世界和改造世界的任何活动中都应当自觉运用马克思主义哲学相关原理。只有这样，我们的社会才能更好更快的发展。2.马克思主义政治经济学马克思、恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义，研究作为人类社会发展基础的各个时代的生产关系，尤其是着重研究资本主义社会的生产关系，创立无产阶级政治经济学，其前身是英国古典政治经济学。这是马克思主义理论最深刻、最详细的证明和运用。3.科学社会主义其前身是法国空想社会主义。唯物史观的发现，使了解人类社会发展的历史过程成为可能。剩余价值的发现，揭示了资本主义生产方式的性质及其运动规律。这为社会主义从空想变为科学奠定了理论基础。科学社会主义是马克思主义理论体系的核心，它的任务是研究无产阶级解放事业的历史条件以及这一事业本身的性质。马克思主义是一种社会主义思想体系。马克思主义（Marxism）是马克思主义理论体系的简称，马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。马克思主义理论体系包含两个组成部分，即为现代唯物主义和现代科学社会主义。马克思主义理论体系中的科学社会主义理论，包含两部分内容，科学社会主义革命理论(即政权理论部分)，科学社会主义政治经济学原理。科学社会主义政治经济学原理，包含两部分内容：第一部分内容，科学社会主义商品经济结构设计；第二部分内容，科学社会主义商品经济运行原理设计。

联系的普遍性原理内容：1世界上的一切事物都与周围其他事物联系着2每一事物内部的各个部分要素是相互联系的。3世界是一个普遍联系的有机整体。方法论：坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点。联系的客观性原理内容：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移的。方法论：1要求人们想问题办事情，要从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性。2联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力，可以根据事物固有的联系改变条件调整原有的联系，建立新的联系。联系的多样性原理内容：1世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。2事物之间都是有条件的联系着的，无条件的联系是不存在的。方法论：1既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件。2既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件。3既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之注意分析和把握事物存在的发展的各种条件，一切以时间地点和条件为转移。

联系是无处不在的，世界上的所有事务都存在联系

属于关系事物，是普遍联系的原理，在分析事务中起到用什么样作用？任何事物，他不可能是孤立的存在，它都是互相联系，互相制约的，所以我们在研究问题的时候，一定要全面用发展的眼光来看问题

普遍联系

马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义。它是关于自然界、人类社会和思维发展最一般规律的科学，是无产阶级的世界观和方法论，是马克思主义学说的理论基础和重要组成部分。马克思主义哲学是马克思和恩格斯创立的。19世40年代，马克思恩格斯科学地总结了无产阶级革命斗争的历史经验和自然科学的最新成果，批判继承了以往哲学遗产，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。

马克思主义哲学基本方法有两类：唯物辩证主义和社会主义辩证法。 1、辩证唯物主义。辩证唯物主义是马克思主义的一种哲学理论，它是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。辩证唯物主义揭示了事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。 2、社会主义辩证法 。是马克思主义本体论和认识论的统一，以自然界、人类社会和人的思维发展的一般规律为研究对象，是辩证法思想发展的高级形态。马克思主义哲学的重要组成部分。社会主义辩证法是马克思、恩格斯所创立的建立在彻底的唯物主义基础上的辩证法。

广义：马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。狭义：马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

马克思主义认为，全部社会生活在本质上是实践的，而实践的主体是具有一定思想认识的人。一方面，人的正确思想从实践中来，实践决定认识，是认识的源泉和动力、目的和归宿，同时也是检验认识正确与否的唯一标准。另一方面，认识对实践具有反作用，正确的认识推动正确的实践，错误的认识导致错误的实践。这就是实践与认识的辩证关系，也是马克思主义哲学的一个基本原理。

马克思主义哲学的来源是德国古典哲学，代表人物是黑格尔和费尔巴哈。 马克思主义政治经济学的来源是英国古典政治经济学，代表人物是亚当·斯密和大卫·李嘉图。 科学社会主义的来源是法国空想社会主义，代表人物是法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。 马克思主义是后人对马克思和恩格斯学说的概括，它包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三个部分。

马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上而创立的理论体系。马克思主义主要以唯物主义角度所编写而成。马克思主义理论体系包括三部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，分别是马克思、恩格斯受德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义影响，并在此基础上创立的。

科学社会主义（这是参考答案）

（1）从狭义上说，马克思主义即是马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系。 （2）从广义上说，马克思主义既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁等对其继承和发展的观点和学说体系，即在实践中不断发展着的马克思主义 （3）从阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 （4）从研究对象和主要内容讲，马克思主义是关于无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展普遍规律的的科学。

马克思主义哲学是一种社会经济学的分析手段，擅长于用矛盾冲突的观点分析社会中利益存在冲突的社会群体，是一套"经典"的社会学理论。马克思采取了唯物的看待历史的观点，假设社会变化的原动力在于阶级之间的冲突。认为历史有其客观的支配规律，认为社会变化是辩证的。马克思主义哲学通过对阶层冲突的分析来帮助理解系统性的经济社会变迁。马克思主义哲学认为阶级冲突是由于资产所有者所拥有的高生产率生产资料与无产者从事的社会化劳动之间的矛盾越来越大导致的。由无产者劳动所得的价值剩余未能公平的分配给劳动者而集中在资产所有者手上。冲突的后果便是劳动所有者的"异化"，这将导致社会动荡引发革命。革命的最终结果便是社会主义的建立--一种基于社会公有产权的生产模式，基于个人贡献所得的分配模式以及按需生产的经济模式。尽管马克思并未预言共产主义社会的模样，但他指出基于科技及生产率的不断发展，社会主义将会过渡到共产主义。到那时阶级，国家，社会将被公有制取代。各尽其用，各取所需。马克思其实也是一种早期的社会经济学理论，其供需理念分析了物质条件即生产中的生产资料，经济活动以及社会需求的关系。认为这些关系组成了社会结构的基础以及其上层建筑。从经济的角度来看，生产要素在一个社会政治体制安排下没能被很好的利用是阶级冲突产生的一个原因。

黑格尔的辩证法当时社会的三大科学发现

马克思主义是马克思主义理论体系的简称，马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。马克思主义理论体系包含两个组成部分，即为现代唯物主义和现代科学社会主义。马克思主义理论体系中的科学社会主义理论，包含两部分内容，科学社会主义革命理论(即政权理论部分)，科学社会主义政治经济学原理。科学社会主义政治经济学原理，包含两部分内容：第一部分内容，科学社会主义商品经济结构设计；第二部分内容，科学社会主义商品经济运行原理设计。扩展资料：马克思主义的重要性不仅仅是它集中地反思并批判了现代价值的所有要素，还在于将其铸造成一宏大而看上去一致的理论体系。首先，他将黑格尔辩证法颠倒过来。用矛盾斗争、否定之否定作为解释宇宙演化的法则，这就是辩证唯物论。然后将这种物质发展观运用到人类社会，得到历史唯物论和阶级斗争之理论。历史唯物论主张经济决定论，认为人类的经济在不断发展中。政治和文化只是建立在经济基础之上的上层建筑，它们必定也随着经济基础变化而变化。然后，马克思用唯物史观来解剖资本主义社会，这就是剩余价值论，它是论证现代资本主义必然灭亡之根据。最后推出科学社会主义，即经过无产阶级革命，一个完美的共产主义社会就会来临。只要认真思考马克思主义的各个组成部分，就会发现辩证唯物论、经济决定论和剩余价值说之间并无逻辑联系。因为从辩证唯物论推出经济决定论，需要一个前提，这就是把经济等同于物质。如果我们不掌握这些理论家的先行成果，也就不会产生对本体论的新理解。而就本体论的新的第三种意义而言，西方马克思主义已经达成了以下两个基本判断：（1）马克思主义是本体论；（2）马克思主义的本体论是实践本体论。马克思主义哲学包括辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、唯物史观。任何学科的发展都应当以马克思主义哲学为指导思想，在认识世界和改造世界的任何活动中都应当自觉运用马克思主义哲学相关原理。只有这样，我们的社会才能更好更快的发展。西方马克思主义的不同趋向和流派一致强调借用资产阶级思想的伟大成就，它们或者从现代西方哲学的某些流派那里系统借用概念、术语和范畴，或者进而用西方资产阶级哲学的某些思想去“补充”和“革新”马克思主义，由此形成马克思主义同形形色色资产阶级哲学流派的混合物。也有人比如齐泽克，重视毛泽东在马克思主义发展中的地位，尽管他的观点也有错误。西方马克思主义的不同趋向和流派，在分析研究发达资本主义社会出现的新情况和新现象的基础上，在一定程度上揭露了资本主义制度的痼疾和问题，探索了西方革命的途径，并且批评了苏联社会主义模式的弊端和缺陷。但是，由于它们脱离了马克思列宁主义的科学世界观和方法论，因而没有能够为现代西方社会指出一条摆脱资本主义、走向社会主义的道路。参考资料：百度百科——马克思主义

实践的观点是马哲首要的和基本的观点，实践的原则是马哲的建构原则。简介：马克思主义哲学是一种社会经济学的分析手段，擅长于用矛盾冲突的观点分析社会中利益存在冲突的社会群体，是一套"经典"的社会学理论。马克思采取了唯物的看待历史的观点，假设社会变化的原动力在于阶级之间的冲突。认为历史有其客观的支配规律，认为社会变化是辩证的。马克思主义哲学通过对阶层冲突的分析来帮助理解系统性的经济社会变迁。马克思主义哲学认为阶级冲突是由于资产所有者所拥有的高生产率生产资料与无产者从事的社会化劳动之间的矛盾越来越大导致的。由无产者劳动所得的价值剩余未能公平的分配给劳动者而集中在资产所有者手上。冲突的后果便是劳动所有者的"异化"，这将导致社会动荡引发革命。革命的最终结果便是社会主义的建立--一种基于社会公有产权的生产模式，基于个人贡献所得的分配模式以及按需生产的经济模式。尽管马克思并未预言共产主义社会的模样，但他指出基于科技及生产率的不断发展，社会主义将会过渡到共产主义。到那时阶级，国家，社会将被公有制取代。各尽其用，各取所需。马克思其实也是一种早期的社会经济学理论，其供需理念分析了物质条件即生产中的生产资料，经济活动以及社会需求的关系。认为这些关系组成了社会结构的基础以及其上层建筑。从经济的角度来看，生产要素在一个社会政治体制安排下没能被很好的利用是阶级冲突产生的一个原因。

马克思主义哲学 即辩证唯物主义和历史唯物主义.它是关于自然界、人类社会和思维发展最一般规律的科学,是无产阶级的世界观和方法论,是马克思主义学说的理论基础和重要组成部分.马克思主义哲学是马克思和恩格斯创立的....

马克思主义是批判地继承人类优秀文化遗产并加以改造和发展的结果。其中，德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义为马克思主义的产生提供了思想来源。 德国古典哲学是以黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义为代表的。马克思、恩格斯批判了德国古典哲学中黑格尔的唯心主义体系，批判地吸取了黑格尔辩证法的合理内核，并且进一步加以改造，创建了唯物主义辩证法。马克思、恩格斯批判了费尔巴哈唯物主义的机械的和形而上学的观点，吸取费尔巴哈唯物主义的基本内核，创建了辩证唯物主义。马克思、恩格斯把辩证唯物主义应用于社会历史的研究，创建了历史唯物主义，从而完成哲学上的一次真正革命。 英国古典政治经济学家亚当·斯密和大卫·李嘉图的重大贡献，是创立了劳动价值论。马克思和恩格斯批判地吸取了英国古典政治经济学家的劳动价值学说中的合理部分，提出了剩余价值学说，创立了马克思主义的政治经济学。 19世纪初英 法空想社会主义思想家圣西门、傅立叶和欧文的学说，对资本主义制度进行了深刻的揭露和批判，提出了未来理想社会的设想和主张。马克思、恩格斯又批判地吸取了空想社会主义者的积极主张，阐明了无产阶级推翻资本主义、建设共产主义的伟大历史使命，创立了科学社会主义。

马克思主义理论科学体系的哲学基础是（） A.唯物主义B.唯心主义C.辩证唯物主义D.历史唯物主义E.主观唯心主义正确答案：辩证唯物主义；历史唯物主义

马克思主义是博大精深的理论体系，可分为两大方面。1、马克思主义的主体部分马克思主义的主体部分是马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义，也就是人们通常所说的马克思主义的三个组成部分。马克思主义哲学是关于自然、社会和人类思维的最一般规律的科学。它作为无产阶级的科学世界观和方法论是整个马克思主义思想体系的理论基础。马克思主义哲学包括阐明世界的本质和一般规律的辩证唯物论，阐明自然界发展一般规律的自然辩证法，阐明人类社会发展一般规律的历史唯物论，阐明人类思维发展一般规律的认识论。马克思主义的政治经济学是一门关于社会生产关系及其发展规律的科学。马克思主义深入研究了资本主义的生产关系，“通过剩余价值揭破资本主义生产的秘密。”《资本论》这部伟大著作使马克思主义政治经济学成为唯一科学的政治经济学。唯物史观和剩余价值学说是马克思的“两个伟大发现”。由于这两大发现，社会主义由空想变成了科学。科学社会主义是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的科学。2、马克思主义的其他学说马克思主义的基本原理在一些领域的运用形成了马克思主义的具体学说。如马克思主义政治学，法学，军事学，历史学、社会学、伦理学等等。扩展资料：基本马克思列宁主义（俄语：мрксизм-ленинизма），简称马列主义或马列，严格地说，是指由列宁发展起来的马克思主义。然而，在不同的大环境下，许多不同的政治团体都使用“马克思列宁主义”这个词汇，并宣称以此作为理论体系的支撑。马克思主义是博大精深的理论体系，马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，它是人类优秀文化成果特别是19世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。简单来说，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说，即人的解放学。是无产阶级及其政党十分严整而彻底的世界观，是无产阶级解放运动的理论，是无产阶级根本利益的科学表现。在资本主义生产方式已经形成、无产阶级和资产阶级的斗争日益尖锐化的时期，国际无产阶级领袖和革命导师卡尔·亨利希·马克思和弗里德里希·恩格斯创立的思想体系，无产阶级政党的指导思想的理论基础。无产阶级专政的学说是马克思主义的精髓。他们同时指出，无产阶级必须通过暴力革命，粉碎资产阶级专政，建立无产阶级专政，并在向共产主义社会过渡的整个历史时期中巩固和加强无产阶级专政。为了建立和巩固无产阶级专政，必须有共产主义政党的领导。马克思主义是在各式各样资产阶级和小资产阶级反动思潮、同国际工人运动中各种机会主义、修正主义的反复斗争中发展和壮大起来的。在第一国际时期，马克思、恩格斯同蒲鲁东派、巴枯宁派、工联派、拉萨尔派进行了毫不妥协的原则斗争。通过这些斗争，马克思主义在国际工人运动中确立了统治地位。另外，当代西方马克思主义还对其哲学分别做了科学主义和人本主义的角度的解读。由于马克思学说涉及领域之广，使得社会学、政治学等学科分别都在自己的领域内对其进行阐释，因此还可以根据学科分工考察其内容。“马克思主义”一词作为马克思、恩格斯创立的学说的总称在马克思在世时已经出现，在19世纪70年代末法国社会主义者的著作中曾广泛使用，但内容受到歪曲，马克思对此提出尖锐批评。恩格斯在80年代初开始使用“马克思主义”一词，并在1886年专门作了说明。参考资料：马克思主义百度百科

B。哲学也有正确与错误之分。哲学家既可以是真理的发现者，也可以是谬论的制造者。真正的哲学把握了时代的脉搏，符合了历史的潮流，正确的概括了人们在世代上认识世界与改造世界的成果。哲学可以分为唯物主义与唯心主义两个派别。唯心主义与唯物主义的根本分歧在于物质与意识谁是世界的本原。唯物主义认为物质是世界的本原，物质决定意识，没有物质就没有意识，方向上是正确的。但是唯物主义可以分为古代朴素唯物主义。行而上学机械唯物主义，辩证唯物主义与历史唯物主义（马克思哲学）。只有辩证唯物主义与历史唯物主义才是科学的世界观与方法论。马克思哲学第一次实现了唯物论与辩证法的有机统一，第一次实现了历史观与自然观唯物辩证的有机统一。马克思哲学具有革命性与科学性，他的理论经过实践的反复验证。如果题目改为“马克思主义认为,马克思主义哲学是（）A.科学的世界观和方法论 B.系统化理论化的世界观 C.人们自发形成的世界观 D.人们对人生目的意义的根本观点”那么题目就会变成选A

马克思主义哲学是一种社会经济学的分析手段，擅长于用矛盾冲突的观点分析社会中利益存在冲突的社会群体，是一套“经典”的社会学理论。马克思采取了唯物的看待历史的观点，假设社会变化的原动力在于阶级之间的冲突。认为历史有其客观的支配规律，认为社会变化是辩证的。马克思主义哲学通过对阶级冲突的分析来帮助理解系统性的经济社会变迁。马克思主义哲学认为阶级冲突是由于资产所有者所拥有的高生产率生产资料与无产者从事的社会化劳动之间的矛盾越来越大导致的。由无产者劳动所得的价值剩余未能公平的分配给劳动者而集中在资产所有者手上。冲突的后果便是劳动所有者的“异化”，这将导致社会动荡引发革命。革命的最终结果便是社会主义的建立——一种基于社会公有产权的生产模式，基于个人贡献所得的分配模式以及按需生产的经济模式。尽管马克思并未预言共产主义社会的模样，但他指出基于科技及生产率的不断发展，社会主义将会过渡到共产主义。到那时阶级，国家，社会将被公有制取代。

马克思主义哲学分为辩证唯物主义和历史唯物主义 ，辩证唯物主义包括辩证唯物论，唯物辩证法和认识论

包括三大部分：马克思主义哲学、政治经济学、社会主义理论

马克思主义三大组成部分需要你去去课本上翻说一下，他会给你正确的解答的

人的全面发展理论是马克思恩格斯对社会主义和共产主义根本原则和本质特征的重要概括，集中体现了社会主义本质的内在要求及其追求的重要目标，突出表现了马克思主义精神的原理，是马克思主义的重要组成部分，是马克思主义共产主义世界观的关键

物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。物质的根本属性是客观实在性。 第一，辩证唯物主义的物质观坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元乱划清了界限。 第二，辩证唯物主义的物质观坚持了能动的反映论，有力地批判了不可知论。 第三，辩证唯物主义的物质观体现了唯物论和辩证法的统一。 第四，辩证唯物主义的物质观体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，是构成彻底的唯物主义的出发点。

1、辩证唯物主义（辩证唯物论）是马克思主义的一种哲学理论，它是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。产生于19世纪40年代。它是唯物主义的高级形式。辩证唯物主义认为世界在本质上是物质的。2、历史唯物主义：它是哲学中关于人类社会发展的一套理论。历史唯物主义指出：历史的所有事件发生的根本原因是物资的丰富程度，社会历史的发展有其自身固有的客观规律。物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程；3、马克思主义政治经济学是马克思主义的三个组成部分之一，是社会科学的一种，它的基本观点主要包括在马克思的重要著作资本论中，马克思研究了经济学和英国历年的经济统计资料，对经济学理论进行了分析。马克思提出了剩余价值理论，认为劳动的付出没有得到同样的回报，剩余价值被没有付出劳动的“资本”所剥削。4、科学的社会主义理论，是综合人类一切文明成果、特别是社会发展理论与时俱进形成的，而不是以某一个人、某一本书为依据形成的。以某个人、某一本书为依据形成的，是宗教而不是科学；其实践结果，是宗教狂热而不是社会发展。扩展资料：马克思主义是人类优秀文化遗产的产物。它主要是批判地继承德国古典哲学、英国古典政治经济学和英、法国空想社会主义而创立的崭新的无产阶级思想的科学体系。马克思、恩格斯在1841年以前曾经接受黑格尔唯心主义哲学，从1841年下半年起转向 L.A.费尔巴哈的唯物主义。他们吸取G.W.F.黑格尔哲学中辩证法的合理内核而摈弃其唯心主义，吸取费尔巴哈哲学中唯物主义而摈弃其形而上学和社会历史问题上的唯心观点，创立了辩证唯物主义哲学。参考资料：百度百科--马克思主义

马克思主义哲学的内容：辩证唯物主义和历史唯物主义. 辩证唯物主义由三个部分组成： 第一部分：马克思主义唯物论. 分析阐述物质和意识的辩证关系对哲学基本问题的第一方面（思维和存在的关系,即物质和意识谁是本原谁是派生、谁决定谁的问题）作了既唯物又辩证的回答.对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准. 第二部分：马克思主义辩证法. 在考察了世界的本质问题以后,进一步考察世界的状态问题.内容可以概括为：两大基本特征（联系和发展）；三条基本规律（对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律）；五对基本范畴（本质和现象、内容和形式、原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性）. 第三部分：马克思主义认识论. 这部分在唯物论和辩证法对客观世界进行考察的基础上,进一步考察人（即主体）同客观世界（即客体）的关系,即主体能不能认识客体和怎样进行认识.这是马克思主义哲学对哲学基本问题第二方面的科学回答（思维能不能认识存在,即意识能不能认识物质）.对这个方面的不同回答,是划分可知论和不可知论的标准. 历史唯物主义——科学的历史观. 历史唯物主义是马克思主义哲学的社会历史观,是马克思主义对社会生活的总看法和根本观点.历史唯物主义是关于社会的本职和发展的一般规律的科学.它以社会的本质和发展的一般规律作为自己的研究对象.这种一般规律,半空中一切社会形态中都存在和起作用的规律,也包括在某些社会形态中长期存在和起作用的规律.社会历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题. 历史唯物主义的内容包括： 社会基本矛盾：即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑.主要揭示的是社会的物质生活、物质关系、物质动力,是历史唯物主义最重要的内容. 阶级、国家、社会革命和社会改革：主要揭示社会的政治生活、政治关系、政治动力. 社会意识及其形式：主要揭示社会的精神生活、精神关系、精神动力. 人民群众和个人在历史上的作用：主要揭示社会发展的载体动力.因为社会发展的物质动力、精神动力都必须通过人的活动起作用.

天啊，服了你了~当然是共产主义了~不知道对吗？？？

马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，它把实践作为考察精神和物质关系问题的基础，实现了唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的高度统一，是唯物主义发展的最高形态。马克思主义哲学是革命性和科学性相统一的哲学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

　　马克思主义认为，哲学是： 理论化系统化的世界观。 　　“无产阶级的世界观和方法论”和“ 科学的世界观和方法论”属于马克思主义哲学的内涵。“人们对整个世界的根本观点和总的看法”是世界观的含义。 人们在社会生活中，都会自发地形成某种世界观，但那往往是零散的、朴素的，缺乏理论的论证。如果人们再把世界观形成一套体系，用特殊的理论形式表现出来，那就成了哲学。所以理论化系统化的世界观。 　　马克思主义是马克思主义理论体系的简称，马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。 　　马克思主义理论体系包含两个组成部分，即为现代唯物主义和现代科学社会主义。 　　马克思主义理论体系中的科学社会主义理论，包含两部分内容，科学社会主义革命理论(即政权理论部分)，科学社会主义政治经济学原理。

马克思主义组成部分：马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义。马克思主义政治经济学。科学社会主义。1、马克思主义哲学马克思主义哲学是一种社会经济学的分析手段，擅长于用矛盾冲突的观点分析社会中利益存在冲突的社会群体，是一套“经典”的社会学理论。2、马克思主义政治经济学马克思主义政治经济学是马克思主义的三个组成部分之一。马克思恩格斯创立的无产阶级政治经济学，以社会的生产关系即经济关系为研究对象。3、科学社会主义科学社会主义是关于社会主义的本质、性质、特征和发展规律的科学理论，是人类关于社会发展理论的最新成果。科学社会主义与其他社会科学的区别在于它的综合性，与社会科学经济学的区别在于它的操作性与制度设计，与经济学中的制度经济学的区别在于对政府行为的制度设计。扩展资料：马克思主义在19世纪40年代产生于西欧，当时西欧资本主义已有相当发展。英、法、德3国是其发源地。因为当时英、法，德，等国已经或正在实现产业革命，生产力和科学技术达到前所未有的水平。无产阶级已经由自在阶级开始向自为阶级转变。英国宪章运动、法国里昂工人起义和德国西里西亚纺织工人起义标志着无产阶级已经作为独立政治力量登上历史舞台。是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。以《共产党宣言》的问世为标志 。它吸收和改造了人类思想文化的一切优秀成果，特别是18世纪中叶和19世纪上半叶的社会科学和自然科学的成果。它的主要理论来源是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。此外，法国启蒙学者的思想和法国复辟时期历史学家的阶级斗争学说，它也为科学社会主义理论提供了有益的思想资料。19世纪科学技术的新成果，特别是细胞学说的确立，能量守恒和转化规律的发现、进化论的新发展为马克思主义的产生奠定了坚实的自然科学基础。 马克思和恩格斯完成了这一历史使命。参考资料：百度百科---马克思主义

1,社会存在与社会意识2,社会历史发展的动力3,人民群众在历史发展中的作用

实践性

马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一。它是一个相对真理。马克思主义哲学是在继承和发展了德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义下形成的马克思主义的三个组成部分之一。它的主要理论来源是辩证法和唯物论。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的两大组成部分，实践概念是它的基础。马克思主义哲学的理论内容是把唯物论与辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观结合起来，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系。马克思主义哲学的基本特征:一、哲学史上的革命变革马哲的诞生是当时社会政治与经济的发展、自然科学的巨大进步和哲学理论自身发展的必然产物。19世纪40年代的欧洲，资本主义已经进入较高的发展阶段;成熟的资本主义生产方式孕育成熟的无产阶级，欧洲无产阶级正从一个自在的阶级逐渐成长为一个自为的阶级，工人运动兴起需要科学理论指导;这一时期自然科学取得前所未有的巨大成就:三大科学发现(细胞学说,能量守恒和转化定律,达尔文进化论)是对当时欧洲社会科学优秀成果的概括和总结，是对人类哲学思维中的唯物主义和辩证法传统的批判继承与创造性的发展。为马哲的创立作了理论上的准备直接理论来源:以亚当 斯密和大卫 李嘉图为代表的古典经济学，特别是他们的劳动价值论;19世纪法国复辟时期的历史学家基佐、米涅、梯叶里关于阶级斗争作用的论述;19世纪初以圣西门、傅立叶、欧文为代表的英法空想社会主义学说; 德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。二、马克思主义哲学首要的和基本的观点实践的观点是马哲首要的和基本的观点，实践的原则是马哲的建构原则。马哲从实践出发去反观、透视和理解现存世界，把对象、现实、感性当作实践去理解。马克思把自己的哲学对象规定为作为现存世界基础的人类实践活动，把哲学的任务规定为解答实践活动中的人与世界、主体与客体、主观与客观的关系，从而为改变世界提供方法论。马克思第一次把实践提升为哲学的根本原则，转化为哲学的思维方式，从而创立了以实践为核心和基础的崭新形态的现代唯物主义。科学的实践观是马克思创立辩证唯物主义和历史唯物主义的思想机制。实践观点不仅是马克思主义哲学批判唯心主义的锐利武器，而且是同旧唯物主义的分界线，并由此终结了传统哲学。三、辩证唯物主义和历史唯物主义的统一辩证唯物主义 历史唯物主义唯物论 辩证法唯物主义自然观 唯物主义历史观存在决定思维、物质决定意识、自然界先于人类而存在，这是一切唯物主义都必须坚持的根本原则。人类的物质实践活动是唯物的、辩证的，也是社会的、历史的。马哲在实践的基础上揭示了自然观和历史观的统一，从而正确地、彻底地解决了哲学地基本问题，把唯物主义贯彻到底。四、批判、开放和不断发展的学说批判性是马哲的基本精神。批判，是破旧立新，以新物质代替旧质，是实践的内在要求。实践作为人类的基本存在方式，是人对外部自然的一种否定性关系。马哲同时代的步伐保持密切的联系，以强烈的历史感和责任感，严格依据实践的发展和科学的进步，创造性地丰富和发展自己的理论，及时修正某些被实践证明业已陈旧的个别观点和结论，以保持和发展自己学说的科学性、真理性;同时坚持科学的世界观和方法论，坚持鲜明的党性原则，对来自各方面的反马克思主义的和其他的错误观点和理论，进行毫不含糊的批判与斗争，指导现实以正确的方向和道路，并在同各种错误的批判和斗争中丰富和发展自己。马哲是开放的理论体系，不仅要吐故还要纳新。马哲的理论活力来自实践。是对以往自然科学、社会科学和思维科学的成果的批判继承，随着发展会不断总结新经验丰富和发展自己的理论内容及其相应理论形式。马哲是不断发展的，把马哲看作是活生生的发展的学说，使之永远同实践和科学的发展相一致，反对把马克思主义教条化、绝对化和僵化的倾向。马克思主义哲学是以实践为本质特征的科学理论体系 第一，历史地看待实践是马克思创立科学理论体系的逻辑前提。以往的哲学家的最大缺点是不懂得哲学和认识对人类实践的依赖关系，企图寻找所谓的最终实体和永恒真理。马克思把科学的实践观引入哲学，历史地看待人类的认识和实践，认为任何时代的认识和实践都有自己的历史局限性，没有永恒不变的真理，任何真理都既是绝对的又是相对的。这就为建立科学理论体系提供了逻辑前提。 第二，以实践为检验一切理论的唯一标准为创立科学理论体系提供了坚实基础。马克思十分关注当代人类实践和科学发展中提出来的问题，特别是无产阶级革命实践的要求和需要，实事求是地研究这些问题产生的根源和解决这些问题的办法，并自觉地接受实践的检验，由此才创立了科学的理论体系。 马克思主义哲学认为，实践的观点是马克思主义哲学看待人与世界关系的基本思维方式，实践的观点是马克思主义哲学解决哲学基本问题的根据，实践的观点集中体现了马克思主义哲学的革命本质和功能作用，马克思主义哲学正是在实践基础上，实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观与历史观的有机统一。 第三，随实践的发展而发展为马克思主义哲学的科学性提供了保障。马克思强调理论只有随着实践和科学的发展而发展，不断修正、不断丰富，才能具有生命力。马克思主义是一个开放的不断发展的体系，这是它的实践性所规定的，也是它具有强大生命力的内在源泉。