2017年自考马克思主义基本原理概论考点讲解(5)

我的笔记整理都是围绕着问题而展开，从在回答问题中学到新知识，发现不足，不再是知识点-题目，而是题目-知识点这样展开 好的，我们开始放出我们要解决的问题好的我们接下来看第一个问题 由此我们可以总结两点：1.客观条件，2.阶级基础 客观条件是由资本主义制度自己提供的，而阶级基础是由工人阶级作为政治力量登上历史舞台而准备的 17世纪40年代，英国和法国等国家相继发生资本主义革命，建立资本主义制度，发展资本主义。18世纪60年代，工业革命的开始，让资本主义得到迅速发展。19世纪40年代，第一次工业革命结束，各个工业部门基本上实现了机械化，建立了大机器作业的工厂制。资本主义的经济得到了飞跃性的发展。 内在矛盾的尖锐化为马克思主义的产生提供了客观条件 基本矛盾在阶级关系中的表现 由此，我们说马克思主义是时代的产物理论来源主要有三个方面： 1、德国古典哲学 2、英国古典政治经济学 3、英法两国的空想社会主义学说 德国古典哲学的最高成果是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义 但黑格尔的辩证法和历史观是唯心主义的，具有明显的神秘主义色彩，并且不能把发展中的观点坚持到底。 马克思、恩格斯吸取了黑格尔辩证法中的合理思想，彻底批判了它的唯心主义和神秘主义，对它进行了根本改造，创立了唯物辩证法。 费尔巴哈的伟大功绩在于，他旗帜鲜明的批判了宗教神学和唯心主义，恢复了唯物主义的权威。 但是费尔巴哈的唯物主义和一切旧唯物主义一样有着严重缺陷，它是直观的、形而上学的唯物主义，在历史观上仍然是唯心主义。 马克思和恩格斯从来没有完全赞同和接受费尔巴哈的哲学思想，只是吸收了他的唯物主义的基本思想，同时摒弃了他的抽象的人本主义和自然主义，清除了他的理论中的形而上学和唯心主义杂质。 马克思主义哲学的来源不仅仅是德国古典哲学，还有古希腊罗马哲学等。 古典政治经济学家提出很多有价值的经济理论，如关于劳动是价值唯一源泉的思想，关于劳动一般的抽象，关于把价值区分为使用价值和交换价值的观点，他们在对工资、利润、地租的分析中，对剩余价值起源的探索，以及对资本主义社会阶级关系的经济分析等，这些都对马克思主义政治经济学的创立起了积极作用 由于时代和阶级的局限，古典政治经济学也存在严重缺陷和错误，如关于把资本主义制度看成符合人性的永恒不变的制度的观点，把资本主义经济规律看成自然规律的唯心主义和形而上学观点，以及价值理论中的矛盾和混乱等 马克思恩格斯批判的继承了古典政治经济学的研究成果，收集和研究了关于资本主义产生和发展的大量历史资料，详细的分析了资本主义的经济结构及其固有矛盾，揭示出它的产生发展和灭亡的规律，最主要的是严密论证了劳动价值论，并在此基础上创立了剩余价值学说，使政治经济学发生了革命性的变革 圣西门把资本主义制度看成是“新的奴役形式”，傅里叶把资本主义制度称为“社会地狱”“复活的奴隶制”，欧文认为资本主义制度是“一整套欺骗和伪善的制度”，他把私有制、宗教、婚姻形式看成是现存的资本主义的“三位一体”的祸害 三大空想社会主义者的理论，由于时代局限，也存在不少缺陷，如他们关于理性支配世界的观点，关于否认阶级斗争、反对暴力革命的观点，都属于唯心主义历史观；他们对未来的过于详细的描绘和对社会细节的规划，带有很大的空想性质；他们认识不到无产阶级的革命力量和历史使命，找不到实现未来社会的社会力量等。 马克思、恩格斯以唯物史观和剩余价值学说为基础，深入研究资本主义制度的内在矛盾和发展趋势，总结工人阶级斗争的实践经验，批判地吸收了空想社会主义学说的积极成果，对未来社会主义和共产主义社会的基本特征做了科学的预测和设想，创立了科学社会主义理论，实现了社会主义理论的革命性的变革。 自此，我们全面地认识了马克思主义的理论来源，从其积极性，消极性以及马克思、恩格斯所做的改进方面。 剩下的我们下次再续，再见 喜欢的同学点个赞再走哦~

二楼的兄弟很强大,佩服

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uf076 《马克思主义基本原理概论》 基本考核点uf076 绪论 uf076 一、基本概念：uf076 马克思主义、科学性、革命性p14uf076 二、教学重点：uf076 马克思主义的概念p3、马克思主义的理论来源p2和组成部分p3、马克思主义的根本特征P15和理论品质p16、学习马克思主义的基本方法 p20-21uf076 绪论uf076 三、一般知识点：uf076 马克思主义产生的条件p4,p6、马克思主义产生后的实践活动发展p11、马克思主义产生意义P18、学习马克思主义的意义——理论联系实际uf076 第一章uf076 一、基本概念：uf076 哲学、哲学基本问题、世界观p27、唯物主义、唯心主义、物质、运动、静止、时间与空间（概念与特性）、实践；uf076 联系、发展、矛盾及其双重属性、矛盾普遍性与特殊性、度、质变、量变、肯定与否定p46；uf076 第一章uf076 二、教学重点：uf076 1、哲学概念p27、哲学基本问题（含义p28、具体内容p28、唯物主义与唯心主义划分标准p28-29）uf076 2、物质概念（唯一特性p30）、运动（概念p32、物质与运动关系p32、运动与静止p32、时空间概念及特性p32）、劳动在意识产生过程的决定作用p30-31、意识的本质p31及其能动作用p56-57；实践内涵p34、形式p35、特征p35、社会生活本质上是实践的uf076 第一章uf076 3、联系观（内涵p40、特点p40）、发展观（内涵p41、实质p41、新旧事物概念p41、新生事物不可战胜性p41）uf076 4、矛盾规律：矛盾规律是唯物辩证法的实质、矛盾内涵?、矛盾属性（内涵p43、关系p43、在事物发展中的作用p44）、矛盾的共性与个性（内涵p44,p45、关系p45）；uf076 第一章uf076 5、质量互变规律（质、量、度p46；质变与量变内涵p46、质变与量变辩证关系p46）；uf076 6、否定之否定规律：辨证否定观内涵p46-47uf076 7、规律（内涵p54、特点p54)uf076 第一章uf076 三、一般知识点： uf076 物质观创立的意义p31、社会物质性表现p33、矛盾分析方法p45、五对范畴?；uf076 自然规律与社会规律区分p55）、发挥意识能动性与尊重客观规律相统一p57 uf076 第二章uf076 一、基本概念：uf076 主体、客体、感性认识、理性认识、真理及其双重属性uf076 第二章uf076 二、教学重点：uf076 1、主体与客体（内涵p63、关系p63）、实践在认识中的决定作用p64-65、马克思主义关于认识的本质的论断p66；uf076 认识的辨证运动（感性认识与理性认识概念p68、基本形式 p68、辩证关系p69）；uf076 第二章uf076 2、真理观：真理内涵p71、真理客观性p72、真理双重属性p73、真理检验标准p77uf076 第二章uf076 三、一般知识点：uf076 认识的两次飞跃的基本条件p69,p70、 认识运动的无限性和反复性p70-p71、认识与实践的统一、真理与谬误p76、真理与价值 uf076 第三章uf076 一、基本概念：uf076 社会存在、社会意识、生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、阶级、国家、国体与政体、人民群众uf076 第三章uf076 二、教学重点：uf076 1、社会存在与社会意识（概念p95、辩证关系p97、社会意识相对独立性p98）uf076 2、生产力与生产关系（概念p100,p101、构成要素p100、两者的辩证关系p102）、经济基础与上层建筑（概念p105、两者的辩证关系p107）、国家（实质p106、国体与政体p106）；阶级概念p115与实质p115uf076 第三章uf076 3、社会基本矛盾运动p112、人民群众是历史创造者p130-p131uf076 第三章uf076 三、一般知识点：uf076 社会历史观的基本问题？、两种对立的历史观——唯物史观和唯心史观、社会形态（内涵p109及一般规律p108?）；阶级斗争p116、社会革命 p119 、改革p121、科学技术在社会中作用；uf076 群众史观：两种对立的历史观（谁是历史创造者——人民群众）、制约人民群众历史创造性的因素p131——经济条件、政治条件、精神文化条件、个人在社会历史中的作用uf076 第四章uf076 一、基本概念：uf076 商品经济p143、商品p144、商品二因素、劳动二重性、价值规律、社会必要劳动时间P145、货币P148、劳动力商品P153、剩余价值p157、不变资本与可变资本、绝对剩余价值p159与相对剩余价值p160、资本积累、资本有机构成、资本周转p165、利润p168?、经济危机uf076 第四章uf076 二、教学重点：uf076 1、劳动价值论：uf076 商品二因素p144与劳动二重性p145、价值规律（内涵p146及作用p147-p148）、货币概念p148与职能p148、私有制商品经济的基本矛盾（私人劳动与社会劳动）p149-p150uf076 第四章uf076 2、剩余价值论：uf076 劳动力成为商品（条件p153-p154、劳动力商品二因素——价值和使用价值与特点p154）、剩余价值生产过程（前提p157、特点p157、剩余价值生产方法p159-p160、不变资本与可变资本p158、资本本质p158）、资本积累p162、资本的有机构成p163、相对过剩人口p164、工资p167、社会再生产（核心问题）p166、资本主义基本矛盾p169与经济危机p170uf076 第四章uf076 三、一般知识点： uf076 商品经济产生条件p143、资本主义生产关系的产生、价值形式的发展（四个阶段表现）p148、马克思主义劳动价值论意义p151； uf076 资本主义所有权与所有制（资本主义经济制度本质）p156、资本的原始积累p141、资本的循环周转规律（流程p165、条件p165）形式?及本质?、资本主义国家政治制度p172-p173及本质p172、意识形态p177及本质p177-p178uf076 第五章uf076 一、基本概念：uf076 生产集中、资本集中、垄断、垄断组织p183、金融资本与金融寡头、垄断利润和垄断价格、国家垄断资本主义p186、经济全球化 uf076 第五章uf076 二、教学重点：uf076 资本主义两个发展阶段p182（资本主义发展规律）：生产集中p182、资本集中p182、垄断（内涵p183、原因p183、垄断时期竞争特点p184）、金融资本p184与金融寡头p185、垄断利润p185与垄断价格p186、垄断资本主义（国家资本主义形成p187-p188、作用p189、垄断资本主义实质p193）、经济全球化表现p194-p195uf076 第五章uf076 三、一般知识点：uf076 经济全球化表现、动因p196和后果p197、当代资本主义新变化：政治经济新变化、原因p202-p203和实质p203-p204、资本主义的历史地位和发展趋势

选择题自不用多说了。。简答，就是基本的原理。也没有什么好说的。关键就是材料题，和论述题。。答题格式： 原理 +分析例子如下：1．[材料1]马克思恩格斯在1872年为《共产党宣言》所写的序言中指出：“不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的……由于最近25年来大工业有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领现在有些地方已经过时了。特别是公社已经证明：‘工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并并它来达到自己的目的。"”（参见《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第248-249页）[材料2]恩格斯在1895年时指出：但是，历史表明我们也曾经错了，暴露出我们当时（1848年革命时期，编者）的看法只是一个幻想。历史走得更远：它不仅打破了我们当时的错误看法，而且完全改变了无产阶级借以进行斗争的条件。1848年的斗争方法，今天在一切方面都已经过时了，这一点值得在这里比较仔细地加以探讨。（参见《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版，第510页）[材料3]恩格斯指出：“我们还差不多处在人类历史的开端，而将来纠正我们的错误的后代，大概比我们有可能经常以十分轻蔑的态度纠正其认识错误的前代要多得多。” （参见《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版，第426页）[材料4]恩格斯在《英国状况——评托马斯u2022卡莱尔的“过去和现在”》一文中指出：“他说的很对，任何一种社会哲学，只要它还把某几个论点奉为自己的最终结论，还在开莫里逊丸（意即‘包医百病的灵丹妙药"——引者注），它就远不是完备的；我们最需要的不是干巴巴的几条结论，而是研究。结论要是没有使它得以成为结论的发展，就毫无足取，这一点我们从黑格尔那时就已经知道了；结论如果变成一种故步自封的东西，不再成为继续发展的前提，它就毫无用处。但结论在一定时期应当有一定的形式，在自己的发展过程中应当摆脱模棱两可的不确定性，应当形成明确的思想。”（参见《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1956年版，第642页）结合上述材料，谈谈我们对待马克思主义应有的科学态度，怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来。答案要点：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质，是160年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。 ……………………这就是原理，下面的就是一个一个分析了。注意是踩点回答。分开论述的。 条理性很重要首先，这种品质是马克思主义理论本质的反映。马克思主义理论的本质属性，在于它彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性，而彻底的科学性是最根本的。彻底的科学性是与理论的与时俱进紧密联系在一起的。在一定意义上说，理论上的与时俱进是科学性的必然要求。其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中橙色傎 理和发展真理，这是人类认识发展规律的基本要求。从这个意义上讲，与时俱进就要把握规律性。马克思主义经典作家从不认为他们的理论是一成不变的，而总是要求根据实践的发展和时代的变化丰富发展他们的学说。马克思主义诞生后，马克思恩格斯一直都是着眼实际，着眼历史条件的变化，以实事求是的科学态度对待自己创立的理论。最后，这种品质是理论创新的内在要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，认识和创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。马克思主义的发展，也是一个不断总结实践的新经验，借鉴当代人类文明的有益成果，在理论上不断扩展新视野，作出新概括的过程。

你好

考研政治考5科，分别是以下几个科目。1.马克思主义原理 分值：222.毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论 分值：303.中国近现代史 分值：144.思想道德修养与法律基础知识 分值：185.形势与政策 分值：16

　　 学习马克思主义后的心得体会 　　但随着年龄的增长,阅历的丰富和系统的学习使我更加深刻地了解了马克思的基本原理,毛泽东思想,邓小平理论以及“三个代表”重要思想。对马克思主义的学习态度也逐渐严肃了起来。 　　谈及马克思主义的起源。马克思主义是19世纪40年代由马克思和恩格斯在工人运动实践基础上创立的关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它代表着工人阶级的利益,是工人阶级的世界观,也是工人阶级政党的理论基础和指导思想。更是认识世界和改造世界的思想武器。可以说它是19世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。是关于无产阶级和人类解放的学说。是无产阶级解放运动的理论指导基础,也是无产阶级根本利益的科学表现。 　　马克思主义所涵盖的内容是多样化的,但马克思主义哲学的基础是科学的实践观。实践的原则是马克思主义哲学的建构原则。马克思主义哲学从感性活动和实践的观点去理解事物,一方面揭示了意识能动性的真正的、现实的根源,具体而非抽象地发展了意识的能动的方面:另一方面也揭示了意识显现的事物和现实的真正的客观性和自在性。这样,马克思的实践观点的思维方式便解决了主观与客观,认识和实践的具体的历史的统一问题,并由此解决了西方传统哲学。且说明了只有用实践观点去理解事物和现实,才能用实践观点理解人本身。 　　 学习马克思主义心得体会 　　通过对马克思主义的学习,我从中学到了很多科学的世界观和方法理论,马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,通过学习,我知道了马克思主义的含义,了解了马克思主义科学性与革命性的统一,马克思主义最鲜明的政治立场,马克思主义最重要的理论品质,马克思主义最崇高的社会理想等。我们要努力学习和自觉应用马克思主义,在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,要把马克思主义作为行动的指南。在学习中我潜移默化地扩大了视野,加深了思想的深度。在老师的教导下,正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题,给我带来了深远意义。在看待各种现象和问题时,学着去理性思考,并通过现象看到本质,让我了解到事物客观真实的一面。因此,在任何时候,任何地方,运用马克思主义的唯物论,辩证法,认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。学习马克思列宁主义我们就要从平常中努力做到以下几点,才能更好的理解和运用马克思列宁主义: 　　一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 　　当前,在世界范围内和我国社会主义现代化的过程当中,经济、政治、思想、文化等各个方面都有许多复杂的东西需要认识,许多重大问题需要回答,许多领域需要开拓,所以作为大学生的我们,掌握马克思主义的基本原理,用马克思主义武装自己就显的尤其重要,要做到这些,我们就必须 　　第一,学习理论,武装头脑,努力在掌握理论的科学体系上下功夫,在掌握基本原理及其精神实质上面下功夫,在掌握马克思主义的立场,观点,方法并用以指导实践上下功夫 　　第二,坚持和弘扬理论联系实际的学风,是学习马克思主义的根本方法。学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际,在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。 　　联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际,去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。 　　第三,用科学的态度对待马克思主义。贯彻理论联系实际的原则,必须反对教条主义和实用主义。在解决问题的过程中,不能生搬硬套地强加到实际上面去,这样既违背了科学理论,也歪曲了客观实际。 　　二、把马克思主义作为行动的指南 　　理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则,学习的目地全在于运用。所以,我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。 　　第一,在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导,确立马克思主义的坚定信念,树立和坚定共产主义远大理想。理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。历的胜利与成功。永远属于具有崇高理想、坚定信念的人们。中国青年运动80多年和生动实践告诉我们,一切有理想有抱负的中国青年,只有在中国共产党的领导下,同人民紧密结合,为祖国奉献青春期,才能有大作为。现在我国进入了全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,当代中国的大学生也应该以此作为自己的历史使命和神圣的职责,这是学习和运用马克思主义的具体体现。 　　第二,不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力,自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。 　　第三,不断增强服务社会的本领,自觉投身中国特色社会主义实践。马克思主义的我们认识世界的理论武器,更是我们改造客观世界观和主观世界观的行动指南。大学生要自觉的将个人的成长与社会性发展中国家融个起来,增强为祖国统一和为人民服务台的责任感,努力学习,提高警惕本领。 　　以上是我在学习与工作当中都应该永远铭记的生活准则与指导思想,《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。同时,马克思主义还教会我们思考问题,思考生活的方式,在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用,因此,我们要用马克思主义来武装自己,为了自己的思想有更深远的认识,马克思主义尤为重要。矛盾的观点,联系的、发展的理论以及实事求是的相关方法在现实学习、生活中给予指导,有助于实践活动的开展。大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质,把德育放在重要的位置。马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平,从而更好的使理论与实践相结合。通过上马克思主义基本原理概论课,我们更清楚地认识了社会主义本质,更加坚定了为社会主义奋斗的信念!我也从本学期的《马克思主义基本原理概论》的学习当中吸取了很多对自己未来有益的知识,感受到了世界的无穷无尽,只有自己努力去探索去发掘,才能更好的去实践,更好的实现自己的目标,理论与实际相结合才是最重要的,因此在未来两年的大学生活中我也要更努力的学好自己的专业知识,在校期间也加强锻炼,为毕业之后的实践做好更充分的准备,认识自己,提高自己,再展示自己,坚定为社会主义奋斗的信念,为社会主义贡献自己的一份力量。 　　 浅谈马克思主义学习心得体会 　　近日,我们小组组织大家学习阅读了许多有关马克思主义的文献及书籍,我们都各有各的理解,我们从不同的方面阐述了我们自己的心得体会。马克思主义对我们大学生的思想品质,道德观念,价值观等各方面都有很大的影响。 　　大学时代是大学生价值观形成、修正以致成为一个人的信仰的阶段,这段时光也被叫做最有潜力的时光,无论是从好坏、真假、善恶等方面来说。大学生对于一个国家的发展特别是我们发展中国家的作用不言而喻,大学生能否健康成长,思想、道德的养成是否良好关系着我们国家的前途和命运。我国正处在社会主义发展的关键时期,而大学生就是关键时期的建设者。而马克思主义对人的本质的深刻认识,是从哲学上对人所作的层次的思考,它既为我们科学的认识人、教育人提供了正确的研究视域,也为大学生的思想教育工作提供了理论基础和重要的依据。 　　马克思主义哲学是马克思、恩格斯适应时代发展和实践的要求,在批判的继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的,其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦,为我们提供了科学的世界观和方法理论,马克思主义是时代精神的升华。 　　马克思主义有利于大学生树立科学的人生观,人生观是人们对人生的意义、目的和活动的认识和评价。马克思主义哲学认为,人生观作为一种社会意识,归根到底是一定的社会历史条件和社会关系的产物。我们大学生要认真学习马克思主义基本理论,自觉抵制各种错误人生观的影响和毒害,树立科学的人生观。由于人的价值属于个人和社会的关系范畴,所以人的价值主要包含两个方面:一是社会对个人的尊重和满足,二是个人对社会的责任和贡献。个人价值和社会价值的有机结合,便构成了人的价值整体。马克思主义认为人的价值首先在于奉献,没有奉献就没有索取,社会价值是个人价值的基础和源泉,是人的价值的主要方面。当代大学生应深刻认识、理解人生价值的含义,努力学习科学文化知识,将来自觉为国家的建设贡献出自己的一份力。 　　马克思主义有助于大学生树立科学的世界观,提高大学生的思想道德修养。马克思主义的世界观是很科学的世界观,它是以“唯物主义和辩证法相结合、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观相结合、真理体系和价值体系相结合的崭新形式来发挥自身的世界观功能的。”世界观是人们对世界的根本看法和根本观点,作为我们大学生我们更应该树立更为科学的世界观,为了树立科学的世界观,我们更应该去深入了解马克思主义哲学的思想的精髓。大学生作为即将进入大社会的一个特殊群体,我自不自觉的就形成了自己的世界观,并在社会中用这种世界观待人处事。人们在认识世界和改造世界的过程中,,首先只是对个别事物具体的认识,而在事物发展的过程中,这种认识就慢慢地丰富而且联系起来,通过对人们所形成的认识就形成了对诸如世界的本质、世界的状况、社会发展有无规律等问题的总的看法,这就是世界观。我国是发展中国家,正处在现代化建设的重要时期,当今的国际、国内的政治、经济、文化的构成对我们当代大学生世界观的形成产生有着重要的影响。如果我们大学生不能正确的树立科学的世界观,就很容易使我们走上歧途,而马克思主义哲学是科学的世界观和方法理论,它不仅正确的揭示了整个世界、特别是人类社会发展的一般规律,而且还科学的阐明了个人与社会、个人与集体的关系,以及人的全面发展的一系列的重大问题,是我们认识世界和改造世界的思想武器。而我们大学生还没有形成科学的、稳定的世界观,我们很快就要进入社会了,很容易受到外界不良事物的影响,从而形成一些对社会、对他人错误的观念以及造成严重的后果。通过学习马克思主义基本理论,大学生可以在知晓社会及人类发展的规律上树立对社会主义的信心,坚定社会主义的理想信念,树立科学的世界观,,真正树立正确的人生价值观,通过马克思主义哲学的思想,塑造追求真理,关怀人类发展的高尚的精神境界,从而提高我们的思想道德品质,将自己培养成德才兼备的人,,对社会做出贡献。马克思主义的发展观指引着当代大学生前进的道路。马克思主义的发展观告诉大学生万物时时刻刻都是发展变化的,这就教会了我们要用发展的眼光去看待世界。发展观教会大学生最重要的是要用发展的眼光去看自己,不仅要看到我们的现在,还要看到我们的过去和未来。放在我们身上我们不仅要看到我们的现状,还要用发展的眼光去看未来,我们现在在学校就需要努力的学习知识,进入社会过后我们才能跟得上日新月异的社会。 　　随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深化带来了人们的思想观念、价值追求、生活方式日趋复杂,社会思想空前活跃、多变。当前,我国经济社会和人们的实际生活发生了深刻变化,这一方面有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识,但同时也导致了大学生价值观念和行为方式的多样性、多变性和矛盾性,容易诱发自由主义,滋生拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想。因此,在大力发展社会主义市场经济条件下,必须加强对大学生的马克思主义理论教育,帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。只有这样,才能使大学生把坚持马克思主义的政治现点、政治方向作为自觉的意识和行为,引导大学生找到符合社会发展方向的个人定位。 　　马克思主义为大学生提供了一种正确的价值体系培养和引导大学生树立科学的世界观、崇高的理想、坚定的信念。促进大学生思想解放,突破旧的思维方式的约束,崇尚理性,求真务实,大胆怀疑,敢于批判发展和创新的思想。

① 《马克思主义基本原理概论》课程主讲老师是谁 中国人民大学教授 教育部国家精品课程名师 北京市优秀教师 北京市级爱国立功标兵 中国人民大学教学标兵 中国历史唯物主义学会副秘书长 中国高校马克思主义研究会副会长 全国政治理论课程教学旗帜性专家 ② 马克思主义基本原理课怎么上 您好我也是一个师范类的学生，我发表一下个人观点不要笑话啊。我们也学习内马克思基本原容理，首先马克思的思想内容比较多而且与我们平时的一些感念相差甚远，我觉得首先您要让同学么对马克思这个人物做个了解，当我对这个人产生兴趣时那么他的思想应该是感兴趣了吧？这样您上课的讲解就听得投入而且也不觉得是您在满堂灌了。您觉得了？ ③ 马克思主义基本原理都有什么 组成部分： 1.马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义。 2.马克思主义政治经济学。 3.科学社会主义。 马克思主义哲学 包括辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、唯物史观。 马克思主义政治经济学 马克思、恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义，研究作为人类社会发展基础的各个时代的生产关系，尤其是着重研究资本主义社会的生产关系，创立无产阶级政治经济学。 科学社会主义 其前身是法国空想社会主义。唯物史观的发现，使了解人类社会发展的历史过程成为可能。剩余价值的发现，揭示了资本主义生产方式的性质及其运动规律。 (3)马克思主义基本原理属于什么课程扩展阅读： 马克思主义（Marxi *** ）是马克思主义理论体系的简称，马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。 马克思主义理论体系包含两个组成部分，即为现代唯物主义和现代科学社会主义。 马克思主义理论体系中的科学社会主义理论包括科学社会主义革命理论(即政权理论部分)，科学社会主义政治经济学原理。 科学社会主义政治经济学原理，包含两部分内容：第一部分内容，科学社会主义商品经济结构设计；第二部分内容，科学社会主义商品经济运行原理设计。 ④ “马克思主义基本原理概念”这课程与“现在社会”有什么联系 《马克思主义基本原理概论》 基本考核点 绪论 一、基本概念： 马克思主义、科学性、革命性p14 二、教学重点： 马克思主义的概念p3、马克思主义的理论来源p2和组成部分p3、马克思主义的根本特征P15和理论品质p16、学习马克思主义的基本方法 p20-21 三、一般知识点： 马克思主义产生的条件p4,p6、马克思主义产生后的实践活动发展p11、马克思主义产生意义P18、学习马克思主义的意义——理论联系实际 一、基本概念： 哲学、哲学基本问题、世界观p27、唯物主义、唯心主义、物质、运动、静止、时间与空间（概念与特性）、实践； 联系、发展、矛盾及其双重属性、矛盾普遍性与特殊性、度、质变、量变、肯定与否定p46； 二、教学重点： 1、哲学概念p27、哲学基本问题（含义p28、具体内容p28、唯物主义与唯心主义划分标准p28-29） 2、物质概念（唯一特性p30）、运动（概念p32、物质与运动关系p32、运动与静止p32、时空间概念及特性p32）、劳动在意识产生过程的决定作用p30-31、意识的本质p31及其能动作用p56-57；实践内涵p34、形式p35、特征p35、社会生活本质上是实践的 3、联系观（内涵p40、特点p40）、发展观（内涵p41、实质p41、新旧事物概念p41、新生事物不可战胜性p41） 4、矛盾规律：矛盾规律是唯物辩证法的实质、矛盾内涵?、矛盾属性（内涵p43、关系p43、在事物发展中的作用p44）、矛盾的共性与个性（内涵p44,p45、关系p45）； 5、质量互变规律（质、量、度p46；质变与量变内涵p46、质变与量变辩证关系p46）； 6、否定之否定规律：辨证否定观内涵p46-47 7、规律（内涵p54、特点p54) 三、一般知识点： 物质观创立的意义p31、社会物质性表现p33、矛盾分析方法p45、五对范畴?； 自然规律与社会规律区分p55）、发挥意识能动性与尊重客观规律相统一p57 第二章 一、基本概念： 主体、客体、感性认识、理性认识、真理及其双重属性 二、教学重点： 1、主体与客体（内涵p63、关系p63）、实践在认识中的决定作用p64-65、马克思主义关于认识的本质的论断p66； 认识的辨证运动（感性认识与理性认识概念p68、基本形式 p68、辩证关系p69）； 2、真理观：真理内涵p71、真理客观性p72、真理双重属性p73、真理检验标准p77 三、一般知识点： 认识的两次飞跃的基本条件p69,p70、 认识运动的无限性和反复性p70-p71、认识与实践的统一、真理与谬误p76、真理与价值 第三章 社会存在、社会意识、生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、阶级、国家、国体与政体、人民群众 二、教学重点： 1、社会存在与社会意识（概念p95、辩证关系p97、社会意识相对独立性p98） 2、生产力与生产关系（概念p100,p101、构成要素p100、两者的辩证关系p102）、经济基础与上层建筑（概念p105、两者的辩证关系p107）、国家（实质p106、国体与政体p106）；阶级概念p115与实质p115 3、社会基本矛盾运动p112、人民群众是历史创造者p130-p131 三、一般知识点： 社会历史观的基本问题？、两种对立的历史观——唯物史观和唯心史观、社会形态（内涵p109及一般规律p108?）；阶级斗争p116、社会革命 p119 、改革p121、科学技术在社会中作用； 群众史观：两种对立的历史观（谁是历史创造者——人民群众）、制约人民群众历史创造性的因素p131——经济条件、政治条件、精神文化条件、个人在社会历史中的作用 第四章 一、基本概念： 商品经济p143、商品p144、商品二因素、劳动二重性、价值规律、社会必要劳动时间P145、货币P148、劳动力商品P153、剩余价值p157、不变资本与可变资本、绝对剩余价值p159与相对剩余价值p160、资本积累、资本有机构成、资本周转p165、利润p168?、经济危机 二、教学重点： 商品二因素p144与劳动二重性p145、价值规律（内涵p146及作用p147-p148）、货币概念p148与职能p148、私有制商品经济的基本矛盾（私人劳动与社会劳动）p149-p150 2、剩余价值论： 劳动力成为商品（条件p153-p154、劳动力商品二因素——价值和使用价值与特点p154）、剩余价值生产过程（前提p157、特点p157、剩余价值生产方法p159-p160、不变资本与可变资本p158、资本本质p158）、资本积累p162、资本的有机构成 三、一般知识点： 商品经济产生条件p143、资本主义生产关系的产生、价值形式的发展（四个阶段表现）p148、马克思主义劳动价值论意义p151； 资本主义所有权与所有制（资本主义经济制度本质）p156、资本的原始积累p141、资本的循环周转规律（流程p165、条件p165）形式?及本质?、资本主义国家政治制度p172-p173及本质p172、意识形态p177及本质p177-p178 第五章 一、基本概念： 生产集中、资本集中、垄断、垄断组织p183、金融资本与金融寡头、垄断利润和垄断价格、国家垄断资本主义p186、经济全球化 二、教学重点： 资本主义两个发展阶段p182（资本主义发展规律）：生产集中p182、资本集中p182、垄断（内涵p183、原因p183、垄断时期竞争特点p184）、金融资本p184与金融寡头p185、垄断利润p185与垄断价格p186、垄断资本主义（国家资本主义形 三、一般知识点： 经济全球化表现、动因p196和后果p197、当代资本主义新变化：政治经济新变化、原因p202-p203和实质p203-p204、资本主义的历史地位和发展趋势 ⑤ 为什么要学习马克思主义基本原理 因为马克思主义基本原理是指导当代中国实践的理论体系的命脉。 1、关于马克思主义基内本原理，经典容作家在不同时期有过不同表述。马克思、恩格斯用一般原理、基本思想来表述，列宁用基本原理、基本原则来表述， *** 同志更多用普遍真理、基本原理来表述。这些用语属于同等意义的范畴，均用以表述马克思主义基本原理。 2、显然，马克思主义基本原理是在历史上形成并为人们所认同的科学概念，应科学把握和运用它。 (5)马克思主义基本原理属于什么课程扩展阅读： 马克思主义基本原理是有层次的： 1、揭示客观世界最一般规律的原理。 2、揭示人类社会发展和社会形态更替规律的原理。我们是立足于当代中国具体实际来探讨马克思主义的，因此要研究中国化马克思主义的基本原理，即中国特色社会主义的基本原理、基本原则。 3、它具有中国特色，是马克思主义基本原理的具体体现。这些原理是在中国具体历史条件下产生的，适用于中国实际，同时对经济文化落后国家进行社会主义革命和建设也有重要借鉴意义。 ⑥ 马克思主义基本原理概论是什么课 《马克思主义基本原理概论》课是根据 *** 中央宣传部、教育部要求，在全国普通高等学校开设的一门必修课。和政治经济学相关联 ⑦ 马克思主义基本原理概论是一门什么课程 往大了的说是一门修正你世界观，人生观价值观的一门课程，蛮小了的说事规范你的心理活动和日常行为的一门课程。 ⑧ 马克思主义基本原理概论属于什么专业 马克思主义基本原理概论是自考本科的公共课科目，每个自考本科专业均有这个科目。 ⑨ 马克思主义基本原理概论是什么课程归属 思想理论课程 ⑩ 马克思主义基本原理 课程有哪些 030505思想政治来教育 ①101政治 ②201英语自一或202俄语或203日语 ③725中国特色社会主义理论 ④919专业基础二 030501马克思主义基本原理 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③725中国特色社会主义理论 ④919专业基础二 919专业基础二含马克思主义哲学、经济学、思想政治教育 参考用书：725中国特色社会主义理论 《 *** 思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社 2008年版 919专业基础二 《马克思主义基本原理概论》 高等教育出版社 2007年版

这篇关于《自考《马克思主义基本原理概论》真题练习：感性认识的三种形式》，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 单选题 　　1.[2011.10]感觉、知觉、表象是（ ）。 　　A.感性认识的三种形式 　　B.理性认识的三种形式 　　C.社会心理的三种形式 　　D.思想体系的三种形式正确答案：A 　　答案解析：本题考查感性认识的三种形式。感性认识基本形式包括感觉、知觉、表象，理性认识包括概念、判断、推理三种形式。不要混淆。

近代史

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2011年马克思主义基本原理概论试题及答案(全套)最新版来源：考试大 【考试大：轻松考试，快乐生活！】 2011年6月10日马克思主义基本原理概论配套复习题及（绪论部分） 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 一、单项选择题 1、马克思主义理论从狭义上说是（　　）A、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 B、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 C、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 D、关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说 2、马克思主义理论从广义上说是（　　）A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。 B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 3、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（　　）A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。 B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D、列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 4、在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是（　　）A、法国里昂工人起义 B、英国宪章运动 C、芝加哥工人起义 D、德国西里西亚纺织工人起义 5、马克思主义产生的经济根源是（　　）A、工业革命 B、资本主义经济危机 C、资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动 D、阶级斗争 6、马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（　　）A、资本主义的剥削和压迫 B、无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台 C、工人罢工和起义 D、工人运动得到了“农民的合唱” 7、马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是（　　）A、辩证法 B、历史观 C、劳动价值论 D、剩余价值论 8、马克思把黑格尔的辩证法称为（　　）A、合理内核 B、基本内核 C、精髓 D、核心 9、在第一次世界大战中成为东西方矛盾焦点和帝国主义政治体系最薄弱环节的国家是（　　）A、德国 B、奥地利 C、中国 D、俄国 10、“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是（　　）A、马克思主义是无产阶级的世界观和方法论 B、哲学的存在方式是物质 C、无产阶级的存在方式是精神 D、无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级 11、马克思主义生命力的根源在于（　　）A、以实践为基础的科学性与革命性的统一 B、与时俱进 C、科学性与阶级性的统一 D、科学性 12、无产阶级的科学世界观和方法论是（　　）A、辩证唯物主义 B、历史唯物主义 C、辩证唯物主义和历史唯物主义 D、唯物主义 13、马克思主义最重要的理论品质是（　　）A、吐故纳新 B、科学严谨 C、博大精深 D、与时俱进 14、马克思主义最崇高的社会理想（　　）A、实现共产主义 B、消灭阶级、消灭国家 C、实现个人的绝对自由 D、实现人权 15、学习马克思主义基本原理的根本方法（　　）A、认真学习马克思主义的著作 B、一切从实际出发 C、理论联系实际D、实事求是 【单项选择题答案】 1.C 2 .A 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.A 9.D 10.A 11.A 12.C 13.D 14.A 15.C

考研政治内容包括：《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》等知识。考研政治考试的考查范围主要包括：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。 考试满分100分，考试时间为180分钟。 答题方式为闭卷，笔试。其中考试试卷的分值比例为：马克思主义基本原理概论约24%，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30%，中国近现代史纲要约14%，思想道德修养与法律基础约16%，形势与政策以及当代世界经济与政治约16%。

政治考研历年题目链接：https://pan.baidu.com/s/1h_0RjVYYFT0wN1WSpiYmWQ提取码：ty2d若资源有问题欢迎追问

1、主体从事认识活动和实践活动的人。注意：主观不等于主体，主体是客观的2、客体认识活动和实践活动的对象。客体的范围小于客观，客观无边无界，客体是有限的，并且客体可以是精神注意：客体与主体密不可分，而客观独立于主观。二、发展过程实践→认识→再实践→再认识，循环往复以至无穷。1、从实践基础上从感性认识到理性认识的飞跃。2、从理性认识到实践的飞跃。3、认识是不断反复和无限发展的，是一个不断深化的过程。扩展资料：1、认识的特征客观性：内容是客观的，收到来自客体的制约。主体性：主体在认识活动中自觉的讲主体因素投入认识过程，认识结果不可避免带有主体属性。2、认识过程不断反复的原因（认识受主客观条件影响和限制）（1）主体对客观事物的认识收到客观事物本身的制约，客观事物是复杂的，其本质的暴露是一个过程（2）认识受生产力发展水平和科学技术条件的限制（3）认识受主体实践范围、实践能力、知识水平、立场、观点方法的限制3、认识过程无限发展的原因物质世界是无限的，永恒发展的，每一代人的认识能力是有限的。至上性：对人类整体来说无限。非至上性：对个人来说有限。参考资料来源：马克思主义基本原理概论-第二章 认识的本质及其发展规律

透过现象看本质。

因人而异.通常兴趣能决定学的容易与否. 如果学了马克思主义,还告诉你哪一个好学的话,就违背了马克思主义了. 按我的理解,要学好哲学的话,就要喜欢纠结问题,追溯本源,最重要的就是喜欢思考.这是很重要的. 政治经济学没了解过,不便多谈. 总的来说,要学好学科,努力、坚持、钻研才是正道.想说哪个好学就去学哪个,那就哪个都学不好.

大学政治理论的必修课就是考研公共政治课的基本范围，主要包括：1、马克思主义基本原理概论2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3、中国近现代史纲要4、思想道德修养与法律基础5、形势与政策以及当代世界经济与政治

我们都知道，考研政治一共包括五个科学的知识，分别是《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策以及当代世界经济与政治》。在这五个部分当中，我们最为关键，也是我们最容易丢分的学科是《马克思主义基本原理概论》。这个部分的知识点，是需要我们去用脑用心理解的。这个部分，并不像其他学科一样，可以直接背诵，然后就去考试，哲学、经济学的知识，需要我们理解，在理解的基础上加以运用。这是最为致命的，尤其是第一次接触经济学知识的文科考生，在这个部分是最容易丢分的。然而，这个部分分值是很大的，尤其是多项选择题，一般都会设置干扰项。怎么样才能攻克这最难的部分呢？既然这个部分这么难，我们直接放弃吗？当然不是。我们不但不能放弃，而且要在这个部分拿到高分，甚至是趋近于满分。这个部分的学习，可以在前期就开始进行。学习其他科目疲劳之余，可以把《马克思主义基本原理概论》的知识点拿出来学习和理解。这个部分，重要的是理解和运用，仅仅依靠后期的冲刺背诵是不够的。而且这个部分，你背诵的知识原话，基本不考。知识点都是活在当下活生生的例子中的，都是活学活用。考研政治的复习，相对于其他学科来说，确实是可以稍微晚一些。前提是必须有所准备，首先攻破最难的部分。学习本是宜早不宜迟，太晚也是不行的。短期冲刺存在一定风险，一定要谨慎。加油吧，是时候开始政治学科的复习了！

1.are you ten years old?2.i have many sweets.3.you have big eyes and a small nose.

网上找到的资料显示韩国的国际邮政编码为999007，但并未采用。在实际操作中，从中国大陆邮寄到国外（包括韩国）的国际邮件，只需要在信封上用中文写上是邮寄到韩国的（还要附上详细城市、地址），可以不用填写韩国邮政编码999007，也一样可以递送到韩国，在本站向邮局的11185电话咨询中也证实向国外邮寄信件、物品不需要填写999007。为了便于在韩国内部的递送，需要用韩国当地使用的语言来写清详细地址，最好填写上当地的韩国邮编以便让韩国的邮局分发、邮递员递送。韩国邮政编码包含六个数字，前三个数字后面有一个破折号您所说的地址为：釜山市 中区 中央洞 4街 （写繁体中文或者英文均可）邮编为： 600-014

The world"s smallest orchid is just 2.1mm wide.Its petals are transparent.American scientist Lou Jost found the tiny flower among the roots of a large plant in the eastern Andes.It is the 60th new orchid that Dr Jost has found in the past 10 years."I saw that little plant among the roots and realized it was more interesting than the bigger orchid.It is exciting to find a new species he said.People think everything has been found but it"s not true.More than 1000orchid species have been found in the south America in the last 100 years. 世界上最小的兰花世界上做小的兰花只有2.1毫米宽，它的花瓣是透明的。美国科学家卢.约斯特在东安迪斯山脉的巨大植物的根部中间发现了这种微小的花。这是约斯特博士在过去10年中发现的第60种兰花。“我在根部发现这个小植物就知道这个比那大的兰花要有趣的多” 他说非常兴奋发现这个心的种类。人们认为被发现的不是准确的，在过去的100年中有超过1000种兰花种类在南美被发现。

摆钟的工作原理是：摆钟是利用摆锤的周期性振动（摆动）过程来计量时间，时间=摆的振动周期×振动次数。而摆的振动周期 T=2π（l/g)^0.5。一般来说，摆的重量是确定的，调节摆的引用长度（l）即可调整摆的振动周期。摆的引用长度减短，时钟变快；反之则变慢。对精密摆钟，也有用附加重物法来微调摆的振动周期。结构：由头轮(即条盒轮，内装发条)、二轮、三轮(中心轮)、四轮、擒纵轮、擒纵叉、摆锤等组成。条盒轮是机芯中最大的轮子，发条装在轮片下面的盒里(以前生产的摆钟大多不带条盒)，它是走时部分的能源。二轮、三轮、四轮都是传动轮，其结构由轮轴、轮片，销轮等组成。擒纵轮的结构与上述各轮相同，但它的轮片齿形是斜三角形的尖齿。擒纵叉也叫卡子，它的作用就是把擒纵轮齿接过来，送出去。摆锤组件包括摆锤、摆杆及挂摆装置。摆锤中间有透孔，摆杆从中通过，下面旋有螺母固定。此装置可以将摆锤升高或降低，从而调节钟的快慢。

一个立在地上，一个手持的呗。然后测量精度、距离和速度也有差别，红外线测温仪相对更好一点。不过点阵测温仪又比红外线测温仪更好一点，因为点阵测温仪达到了医疗级别，专门用于人体测温。

英文原文：i want.you.know英式音标：[au026a] [wu0252nt] . [juu02d0] . [nu0259u028a] 美式音标：[au026a] [wɑnt] . [ju] . [no]

I quite agree with 无翼天使2012 to interpret

大约456km

哪个呱呱？如果是站在石路上的，那证明你的挖宝任务没完成，如果是自己的，那去家园仓库或修行点查看，希望能帮到你！

可能原因：1./etc/fstab文件配置错误，此配置文件是记录硬盘分区的文件，配置错了，当然就有可能出现Unable to mount root fs啦~~~解决这问题的办法就是找一张LIVECD启动了系统，然后修改此文件内容，很简单的，只要用文本编辑器打开了这文件，然后认真研究一下就明白该怎样做，如果出现要uuid之类的东东，那就到/dev/disk/by-uuid/目录下找，只要使得各挂载点与分区对应即可。2.menu.lst。/boot/grub/menu.lst 此文件出错也是有可能的。当出现这错误的时候，不妨先看看此文件配置是否正确。诸如sda与hda的问题，sda不行，就试下hda呗~~~3.initrd没有启动。内核载入内存后，某些系统会执行initrd文件的，如果没有启动，就会出现本文要解决的那问题。当然LFS是没有做initrd文件的，所以忽略此问题。如果您的出错原因在这，那你就用LIVECD启动了，然后到/boot/目录下，看看有没有initrd相似的文件，有的话，在menu.lst文件的启动项中加入initrd (hdx,y)/boot/initrd 这样就能解决了~~~4.内核编译的时候没有添加相应的硬件模块~~~这问题不好说，因为编译一个内核真的太不简单了~~~哈哈~~~有个必定能编译成功的办法，就是，假如你使用的某个版本的linux，把/proc/config.gz文件复制出来，解压，然后重命名为.config（注意前面有个点哦~~~）。复制到将要编译的内核源文件中，然后直接make，当然，如果你要在内核中增加其他模块的话，就先make menuconfig。当然，选项只能是只增不减罗~~~哈哈~~~（说明一下，这方法我没测试过，但是按道理来说是可以的，至少同一版本的内核是肯定成功的，除非不同版本之间的.config文件格式不一样了~~~）

很多60岁的女性也会穿牛仔外套或者牛仔夹克，这两种外套都是很时尚的，看上去非常的干练，也很机车风。

摆钟主要是基于单摆原理来完成工作，即不停地进行重力势能与动能之间的相互转化。当摆钟位于最高点时，其重力势能达到最高而动能为零；随着摆钟位置的下降，重力势能转换为动能，直至到达最低点时动能最大而重力势能为零；之后又反向升高，由动能转换为重力势能，直至最高点时重力势能最高而动能为零。 摆钟主要是基于单摆原理来完成工作，即不停地进行重力势能与动能之间的相互转化。当摆钟位于最高点时，其重力势能达到最高而动能为零；随着摆钟位置的下降，重力势能转换为动能，直至到达最低点时动能最大而重力势能为零；之后又反向升高，由动能转换为重力势能，直至最高点时重力势能最高而动能为零；之后摆钟下降重力势能再次转换为动能，进行上述两步的循环。由于空气阻力的影响，其最大摆动高度会逐渐降低并最终停在最低点处，因此，为了要保证摆钟的持久性和稳定性，需要为其提供能量。

农业经济管理是农业类专业。农业经济管理(management of agricultural economy)，对农业生产总过程中生产、交换、分配与消费等经济活动进行计划、组织、控制、协调，并对人员进行激励，以达到预期目的的一系列工作的总称。在校内进行农产品营销、农产品电子商务、ERP软件、沙盘模拟、个人创业等实训。农业经济管理专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握扎实的农业 经济和经营管理相关基础知识与基本理论，具备职能管理、流程控制与要素管理能力，在农业经济管理第一线从事产前策划、产中管理、产后营销等工作，适应新农村建设需 要的高素质技术技能人才。

只能测水表面的温度，不准的。

摆钟的工作原理是：摆钟是利用摆锤的周期性振动（摆动）过程来计量时间，时间=摆的振动周期×振动次数。而摆的振动周期 T=2π（l/g)^0.5。一般来说，摆的重量是确定的，调节摆的引用长度（l）即可调整摆的振动周期。摆的引用长度减短，时钟变快；反之则变慢。对精密摆钟，也有用附加重物法来微调摆的振动周期。结构：由头轮(即条盒轮，内装发条)、二轮、三轮(中心轮)、四轮、擒纵轮、擒纵叉、摆锤等组成。条盒轮是机芯中最大的轮子，发条装在轮片下面的盒里(以前生产的摆钟大多不带条盒)，它是走时部分的能源。二轮、三轮、四轮都是传动轮，其结构由轮轴、轮片，销轮等组成。擒纵轮的结构与上述各轮相同，但它的轮片齿形是斜三角形的尖齿。擒纵叉也叫卡子，它的作用就是把擒纵轮齿接过来，送出去。摆锤组件包括摆锤、摆杆及挂摆装置。摆锤中间有透孔，摆杆从中通过，下面旋有螺母固定。此装置可以将摆锤升高或降低，从而调节钟的快慢。

釜山广域市，沙上区 挂法洞 578产业流通商业街27栋126,127号 （株）DE CHENG/SHENG (韩语写法：DEOK SEOK) TS釜山市 沙上区 甘田洞 504-29（株）SHI YUAN (韩语写法：SE WON)机械釜山市 沙上区 挂法洞 563-3 （株）YOU DONG (韩语写法：YU DONG) ENG釜山市 沙上区 挂法洞 578 釜山产业流通商业街 19-207 斗山工程机械有限公司 销售副镜釜山市 沙下区 多大洞 1510 斗山工程机械有限公司 销售副镜釜山市 沙上区 挂法洞 578 产业用品流通商业街 22-206 DI tech（株） ps: 因为有的公司翻译成中文的话 不知道该是什么。。。像那些公司名称后面写上括号的 所以也标上了韩国人的英文写法 举例说那个ub355uc131ud2f0uc5d0uc2a4(DEOK SEOK TS)里的 ub355uc131在汉语读音当中所对应的是DE CHENG/SHENG（韩语里写成DEOK SEOK) ，所以说可以写成很多 德诚。德胜，还有可能是 德承。德盛。。。。其他的没有问题 除了那几个注了汉语（韩语）拼音的以外。不过你要是想用e-mail联系对方什么的话 用括号里的韩语拼音的 还是可以联系上的。 翻译无问题 希望对你有所帮助 望采纳~~O(∩_∩)O~

应该选择一些短款的牛仔褂，穿在身上就会看起来非常有气质，然后应该选择一个高腰的牛仔裤，就非常的适合小个子女生。

data.vfs文件，安装qq飞车时插入，重新登录时，刷暴风雪的！ 追问： 怎么刷？我有释放工具，不过据说释放之后，客户端会完全损坏，需要重新下载 回答： 先解压附件，再将里面的data文件夹移动到QQ飞车安装目录，再重新进入游戏，打开你的背包看吧！嘿 嘿出现了暴风雪，点击就可以装备了

牛仔衣没有设么特别的，部分人比较钟爱，牛仔裤就很多人穿了，优点是时尚，好搭配，缺点是对自己的生殖器没有好处，尤其是男人，越硬的牛仔裤对人体越不好

摆钟的工作原理是：摆钟是利用摆锤的周期性振动（摆动）过程来计量时间，时间=摆的振动周期×振动次数。而摆的振动周期 T=2π（l/g)^0.5。一般来说，摆的重量是确定的，调节摆的引用长度（l）即可调整摆的振动周期。摆的引用长度减短，时钟变快；反之则变慢。对精密摆钟，也有用附加重物法来微调摆的振动周期。结构：由头轮(即条盒轮，内装发条)、二轮、三轮(中心轮)、四轮、擒纵轮、擒纵叉、摆锤等组成。条盒轮是机芯中最大的轮子，发条装在轮片下面的盒里(以前生产的摆钟大多不带条盒)，它是走时部分的能源。二轮、三轮、四轮都是传动轮，其结构由轮轴、轮片，销轮等组成。擒纵轮的结构与上述各轮相同，但它的轮片齿形是斜三角形的尖齿。擒纵叉也叫卡子，它的作用就是把擒纵轮齿接过来，送出去。摆锤组件包括摆锤、摆杆及挂摆装置。摆锤中间有透孔，摆杆从中通过，下面旋有螺母固定。此装置可以将摆锤升高或降低，从而调节钟的快慢。

　　智能红外线测温仪通常是用来测量轴承的振动，在少数情况下也会用来测量转轴振动。在测量振动速度的时候，如果测温仪安装方式不正确或者安装不牢固，都会造成测量结果失真或者由于振动引起测温仪损坏。因此我们要慎重选择智能红外线测温仪的安装方式。　　　　　　当测温仪用于测量转轴振动时，安装通常采取在现场用手扶、橡皮泥粘粘水磁吸盘固定、螺栓固定等四种方式。在临时性振动测量中，大多数采用手扶测温仪的方式，这种方法测量灵活、使用方便，特别是当智能红外线测温仪数量缺少和测温仪互换性不好时，有着特殊的优点;缺点在于测试误差相对较大，而且工作强度也大。　　用橡皮泥粘粘测温仪也比较方便，测量结果正确性相对于手扶效果会好得多。需要注意的是，橡皮泥不能将智能红外线测温仪粘贴到垂直平面上，只能固定于水平面上，例如测量轴承座顶部垂直、水平、轴向振动。在粘接牢靠，频率在50Hz时，该方法最大能量300μm振动。　　橡皮泥还有一个缺点，就是粘接力受温度影响较大，温度较高和较低都会使粘接力显著降低，因此它不适用于固定温度较高的汽轮机高中压转子和带盘车轮的轴承中测量的速度测温仪；冬季冷态启动时，轴承温度过低也不宜采用。　　永磁吸盘固定速度测温仪较橡皮泥的方式会更方便，而且目前国内也能制造出尺寸为φ50或50mm*50mm的永磁吸盘，其吸力可达196N，用这样的吸盘固定500g以下的智能红外线测温仪，吸附在水平面上，最大可测量1000μm振动。缺点在于一般机组轴承座表面都涂有泥子或者油漆，这会导致吸盘的吸力降低，所以当吸附在垂直平面上、振幅较大时，还需扶手辅助一下，避免测温仪脱落而摔坏。　　用螺栓直接将速度测温仪固定在轴承上，不仅可以可靠地测量轴承座顶部三个方向的振动，而且还可以测量垂直平面上两个方向的振动。这种安装方法是四种安装方法中最牢固的一种。　　总之，智能红外线测温仪的安装要视测量的需要，根据不同的工作环境，选择以上四种方式中的最适合一种，这样才能保证测量的顺利进行，减少测量和试验误差。

打开干嘛？你要选住，点鼠标右键，按“属性”，更改“打开方式”为“记事本”，就行

我将要给你个惊喜

像计算机专业，设计专业，园林管理专业，其就业前景都是比较好的，这些专业的缺口量都比较大。

作为一名农业学校的大二学生，接下来，我将为你分析，农林经济管理专业好不好，主要是学习什么？学习内容我们学习一门专业，首先应该清楚的是专业课学什么，适不适合我们？它的课程主要是经济学、农林企业经营管理学、农林产品营销学、农学概论、微积分、统计学、经济调查与方法、金融学等等。从以上我们可以看出，这门专业是要求我们生物化学以及数学感兴趣且不错的，当然。文科生也可以报考，毕竟我们高中也都经历过会考，而且大学与高中知识并不一样，完全是一个新的知识体系。考研难吗？农林经济管理考研我们大致是两个方向：1.农林经济管理这是一门综合性学科，就业前景十分好，而且缺乏高学历人才。作为一个农业大国，我们目前最主要的目标就是提高技术，提高生产率，改善农民生活条件，发展农村经济，这都是需要大量的人才，大家可以考虑这个考研方向。2.农村与区域发展这个考研方向对于我们是十分有利的，学习这个方向主要是服务于流通贸易、加工运输、科技开发、咨询服务等等，毕业以后大家就可以投简到企业单位从事经营、管理、营销策划等等。农林经济管理就业前景是十分不错的，欢迎学弟学妹们报考！

分类: 娱乐休闲 >> 花鸟鱼虫 解析: 根据兰花开花季节的不同，中国兰花的种类一般可分为： 1.春季开花类，又称为春兰。主要品种有：宋梅、西神梅、龙字、翠一品、汪字、翠盖荷、迎春蝶、笑蝶、文团素、月佩素绿等。 2.夏季开花类，又称为夏兰。主要品种有：蕙兰、台兰等。 3.秋季开花类，又称为建兰。主要品种有：建兰、漳兰、魫兰等。 4.冬季开花类。主要品种有墨兰、寒兰等。 兰花是植物界中的一个大家族，分布在世界上各种不同生态环境的地方。从沼泽地到不毛的悬崖峭壁，从热带雨林的阴湿森林到阳光直射的草原，从热带、温带到高山冷地都有兰科植物生长。估计全球有67O个属，30000个原生种和变种。至于交配种方面，数量更多，经沙德尔氏杂交兰花目录（Sander"s List of orchid Hybrids）的杂种兰花统计已有10万种以上，且每年都有新育成的品种涌现。 自然界中的兰花种类尽管很多，但实际上被人类驯化栽培的只占极少数。国兰驯化栽培已有二千多年历史，主要是地生兰中的蕙兰属（Cymbidium）的一些种；洋兰驯化栽培历史较短，只有二百多年，主要是气生兰中的一些兰属，如嘉德丽雅兰（Cattleya）、蝴蝶兰（PhalaenoPsis）、文心兰（Oncidium）、石斛兰（Dendrobium）、万代兰（Vanda）等。 尽管兰科植物种类繁多，但它们的植物学形态特征是有共同之处的。大体地说兰科植物依其生活环境可分为气生兰（EpiphiticOrchid）和地生兰（TerrestialOrchid）两大类。气生兰是植物体着生于树干上或岩石上生长发育的种类，如嘉德丽雅兰、石斛兰、蝴蝶兰、万代兰等。地生兰是植物体生长发育在富于有机质的土壤中，如报岁兰、一叶兰、兜兰等。此外，如根据植物生长发育形态区别，又可分为两大类，一类是茎无分枝而一直向上分化叶片生长的种类称为单茎性兰（MonopodialOrchid），如万代兰、蝴蝶兰。另一类是茎生长到一定程度以后则停止生长，新芽须从基部重新萌发，称为复茎性兰（SympodialOrchid），如嘉德丽雅兰与国兰中的栽培种。单茎性兰不易萌发侧芽，须除去顶端后，才能生长侧芽，以代替顶芽生长，故不易繁殖 还有呢 兰花的种类及其特征 作者 ： 信息中心 日期： 2001-7-10 8:36:00 字体：大 中 小 兰花是植物界中的一个大家族，分布在世界上各种不同生态环境的地方。从沼泽地到不毛的悬崖峭壁，从热带雨林的阴湿森林到阳光直射的草原，从热带、温带到高山冷地都有兰科植物生长。估计全球有67O个属，30000个原生种和变种。至于交配种方面，数量更多，经沙德尔氏杂交兰花目录（Sander"s List of orchid Hybrids）的杂种兰花统计已有10万种以上，且每年都有新育成的品种涌现。 自然界中的兰花种类尽管很多，但实际上被人类驯化栽培的只占极少数。国兰驯化栽培已有二千多年历史，主要是地生兰中的蕙兰属（Cymbi dium）的一些种；洋兰驯化栽培历史较短，只有二百多年，主要是气生兰中的一些兰属，如嘉德丽雅兰（Cattleya）、蝴蝶兰（PhalaenoPsis）、文心兰（Oncidium）、石斛兰（Dendrobium）、万代兰（Vanda）等。 尽管兰科植物种类繁多，但它们的植物学形态特征是有共同之处的。大体地说兰科植物依其生活环境可分为气生兰（Epiphitic Orchid）和地生兰（Terrestial Orchid）两大类。气生兰是植物体着生于树干上或岩石上生长发育的种类，如嘉德丽雅兰、石斛兰、蝴蝶兰、万代兰等。地生兰是植物体生长发育在富于有机质的土壤中，如报岁兰、一叶兰、兜兰等。此外，如根据植物生长发育形态区别，又可分为两大类，一类是茎无分枝而一直向上分化叶片生长的种类称为单茎性兰（Monopodial Orchid），如万代兰、蝴蝶兰。另一类是茎生长到一定程度以后则停止生长，新芽须从基部重新萌发，称为复茎性兰（SympodialOrchid），如嘉德丽雅兰与国兰中的栽培种。单茎性兰不易萌发侧芽，须除去顶端后，才能生长侧芽，以代替顶芽生长，故不易繁殖。 兰科植物的花、叶、根等各个部分的特征与一般的草花都有明显的不同。现分别简述如下。 1、花 兰花的花朵是兰花植物最惹人注目的重要器官，也是观赏的重点。尽管花形大小、形状、颜色、香味等各不相同，但它们的构造基本是相同的。无论是国兰或洋兰，花朵的构造都是由三个部分构成，即由三片花瓣（Petal）三片花萼（Sepal）与居中的一个蕊柱（Column）组成。花瓣中央的一片，在形状颜色方面变化最为丰富，称为唇瓣，俗称为舌。 国兰花色变比没有洋兰丰富，但花朵质地和香味胜于洋兰。我国兰界传统观念上把不带红的兰称为素心，俗称“素草”，而具有红色的为晕心或称为彩心，俗称“虫草”。在通常的种类中，花色是由遗传决定的。但环境不同，表型亦有所不同，如在森林的深处，光照条件愈弱，则兰花颜色愈紫。 2、叶 兰科植物的叶亦依种类不同而变化非常大。有的叶片似棒状，有的是肥厚硬革质的卵形叶。通常生长在阳光强的地方的种类，叶片肥厚、革质、色黄绿；而原生在弱光环境下，叶片就表现薄软，叶面积亦大，叶色深绿。所以我们依叶片的形状、叶色，大体可了解兰花需要遮光到什么程度。古人对国兰的叶是十分欣赏的，如诗人张雨诵叶诗“泣露光偏乱，含风影自斜。俗人那解此，看叶胜看花。” 国兰中的艺兰品种，在一些地方特别崇尚。如台湾对不同花叶形态都定有不同的名称。叶尖有白色花斑的为爪，不分深浅，叶缘有一条白色（银边）或黄色（金边）斑的称为复轮，如条斑两条在叶的中部则称为缟，条斑只有一条在叶中脉称中缟。有色的短条斑二条在叶上部的称为镶坎；四条分二列在叶片上的为中斑；线条多且排列不规律的称为绯斑。条斑本身两端平整似刀切的称为切斑。条斑集中在叶的基部或下半部的称为晃。 3、茎 茎是支撑叶片、花朵和根系的重要器官，他具备贮藏水分和养分的功能。比如嘉德丽雅兰，在叶下片有肥大粗棒状的茎，因不是真正的球状茎，所以叫“假鳞茎”（Pscudobulb），假鳞茎形状因种类不同而有别，有园形、柱形、扁球形、圆形。花芽通常从假鳞茎上分化出来。肥大的茎耐旱性较强，几天不淋水问题不大。茎小的种类，则须注意保持湿润环境，不使受旱。最近有的学者提出兰茎应称为假球茎（Pseudocorm），是否应正名，我主张应正名。 4、根 兰科植物的根最为特殊，无论哪一种兰花，气生兰或地生兰，其根大都灰白色而粗大，根端0．5～0．1公分的地方呈咖啡色或绿褐色。根具有吸收、贮藏水分及养分的功能。气生兰的根攀附在树木、岩石上，对植物体起支撑固定作用。 一般兰根的最外层有一层细胞的表皮，其下有12～15层细胞的“根被组织” （Velamen），这些细胞充满水分或空气，具有吸水作用和兼贮水的功能。也具有防止干旱和保护内层的作用。根的最内层为中心柱，为相当强韧的组织，有固定植物体的作用。 在兰花根的组织内，共生着一种兰菌（Rhizoctonia），这些丝状菌的菌丝侵入到兰根内部后，渐次分解而被消比，所含养分为兰根细胞所吸收，成为兰花生长的养分。这种根与菌共生的情况叫“内菌根”（Endotrophic Myoorrhiza），这种现象对气生兰很重要，由于根在空中，无法直接吸收养分，只有依靠这些根菌固定空气中的游离氮后，再消化吸收根菌所含的养分以维持生长。人工栽培兰花，则须加施肥料，可加速生长，但施肥不宜太多太滥。 5、果 兰花授精后，由于房发育成蒴果，通常为长卵园形，具三棱或六棱。每一果实有三枚果瓣，每两相邻果瓣的边缘分化成一胎座，共有侧膜胎座三枚，生长于子房的内周。大量的种子即着生在侧膜胎座上。种子只具胚和种皮细胞，其纤细微小，呈粉末状。每个蒴果包含种子数万至数十万，甚至超过百万。通常人工栽培收获的种子只有在试管里才能萌发生长。

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