考研政治中最难的是哪一部分

考点：历史观上两种根本对立的观点 　　是广大人民群众还是个别英雄人物是历史的创造者，即推动历史发展的决定力量，历史唯物主义和历史唯心主义在这个问题上，存在着根本分歧。 　　以往的历史理论在历史的创造者问题上有两个主要缺陷： 　　第一，以往的历史理论至多只是考察了人们的历史活动的思想动机，而没有研究产生这些动机的原因，没有探索社会关系体系发展的客观规律性，没有把物质生产的发展程度看作这些关系的根源; 　　第二，以往的理论从来就忽视居民群众的活动。 　　历史唯物主义从社会存在决定社会意识和物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础的原理出发，认为人类历史是生产发展的历史，是物质生产的承担者劳动群众的历史，于是得出了人民群众是历史的创造者的结论。 　　考点：人民群众在历的作用 　　人民群众是指推动历史发展的绝大多数社会成员的总和。从量的规定性来看，它是指社会成员的大多数，是相对于个人而言的;从质的规定性来看，它是指一切推动历史发展和社会进步的社会力量。人民群众是一个历史范畴，在不同国家或同一国家的不同历史时期有不同的内容。我国现阶段人民群众的内容是：包括知识分子在内的工人阶级和广大农民…… 　　人民群众推动历史发展的作用，主要表现在三方面。 　　第一，人民群众是物质财富的创造者。 　　第二，人民群众是精神财富的创造者。首先，人民群众的物质生产活动，创造了科学家、思想家、艺术家们从事精神活动的物质前提。其次，人民群众的实践活动，是一切精神财富创造的源泉。 　　第三，人民群众是实现社会变革的决定力量。既然人民群众是历史的创造者。就必须坚持以人为本。 　　考点：群众观点是马克思主义政党的根本观点 　　党的群众观点主要包括四个方面的内容： 　　第一，人民群众自己解放自己的观点。党应当相信人民群众的伟大创造力，依靠人民群众，尊重人民群众的首创精神，反对恩赐观点和包办代替。 　　第二，全心全意为人民服务的观点。全心全意为人民服务是无产阶级政党的宗旨。 　　第三，向人民群众负责的观点。人民群众的利益， 就是无产阶级政党的利益。无产阶级政党及其成员，要把向人民群众负责作为自己言行的准则。 　　第四，向人民群众学习的观点。要坚信人民群众是真正的英雄，人民群众是智慧和力量的源泉，人民群众中蕴藏着无穷无尽的创造力，个人的才能和能力总是有限的。 　　考点：群众路线是党的根本工作路线 　　群众路线是无产阶级政党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝，是群众观点在实际工作中的贯彻和应用。 　　党的群众路线的内容是：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。” 　　“一切为了群众”，这是群众路线的基本出发点和最终归宿。 　　“一切依靠群众”，这是群众路线的根本要求。 　　“从群众中来，到群众中去”，这是无产阶级政党的领导方法，也是群众路线的基本工作方法。 　　坚持群众路线，就是要坚持人民是决定我们前途命运的根本力量;坚持群众路线，就是要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨;坚持群众路线，就是要保持党同人民群众的血肉联系;坚持群众路线，就是要真正让人民群众来评判我们的工作。

我的笔记整理都是围绕着问题而展开，从在回答问题中学到新知识，发现不足，不再是知识点-题目，而是题目-知识点这样展开 好的，我们开始放出我们要解决的问题好的我们接下来看第一个问题 由此我们可以总结两点：1.客观条件，2.阶级基础 客观条件是由资本主义制度自己提供的，而阶级基础是由工人阶级作为政治力量登上历史舞台而准备的 17世纪40年代，英国和法国等国家相继发生资本主义革命，建立资本主义制度，发展资本主义。18世纪60年代，工业革命的开始，让资本主义得到迅速发展。19世纪40年代，第一次工业革命结束，各个工业部门基本上实现了机械化，建立了大机器作业的工厂制。资本主义的经济得到了飞跃性的发展。 内在矛盾的尖锐化为马克思主义的产生提供了客观条件 基本矛盾在阶级关系中的表现 由此，我们说马克思主义是时代的产物理论来源主要有三个方面： 1、德国古典哲学 2、英国古典政治经济学 3、英法两国的空想社会主义学说 德国古典哲学的最高成果是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义 但黑格尔的辩证法和历史观是唯心主义的，具有明显的神秘主义色彩，并且不能把发展中的观点坚持到底。 马克思、恩格斯吸取了黑格尔辩证法中的合理思想，彻底批判了它的唯心主义和神秘主义，对它进行了根本改造，创立了唯物辩证法。 费尔巴哈的伟大功绩在于，他旗帜鲜明的批判了宗教神学和唯心主义，恢复了唯物主义的权威。 但是费尔巴哈的唯物主义和一切旧唯物主义一样有着严重缺陷，它是直观的、形而上学的唯物主义，在历史观上仍然是唯心主义。 马克思和恩格斯从来没有完全赞同和接受费尔巴哈的哲学思想，只是吸收了他的唯物主义的基本思想，同时摒弃了他的抽象的人本主义和自然主义，清除了他的理论中的形而上学和唯心主义杂质。 马克思主义哲学的来源不仅仅是德国古典哲学，还有古希腊罗马哲学等。 古典政治经济学家提出很多有价值的经济理论，如关于劳动是价值唯一源泉的思想，关于劳动一般的抽象，关于把价值区分为使用价值和交换价值的观点，他们在对工资、利润、地租的分析中，对剩余价值起源的探索，以及对资本主义社会阶级关系的经济分析等，这些都对马克思主义政治经济学的创立起了积极作用 由于时代和阶级的局限，古典政治经济学也存在严重缺陷和错误，如关于把资本主义制度看成符合人性的永恒不变的制度的观点，把资本主义经济规律看成自然规律的唯心主义和形而上学观点，以及价值理论中的矛盾和混乱等 马克思恩格斯批判的继承了古典政治经济学的研究成果，收集和研究了关于资本主义产生和发展的大量历史资料，详细的分析了资本主义的经济结构及其固有矛盾，揭示出它的产生发展和灭亡的规律，最主要的是严密论证了劳动价值论，并在此基础上创立了剩余价值学说，使政治经济学发生了革命性的变革 圣西门把资本主义制度看成是“新的奴役形式”，傅里叶把资本主义制度称为“社会地狱”“复活的奴隶制”，欧文认为资本主义制度是“一整套欺骗和伪善的制度”，他把私有制、宗教、婚姻形式看成是现存的资本主义的“三位一体”的祸害 三大空想社会主义者的理论，由于时代局限，也存在不少缺陷，如他们关于理性支配世界的观点，关于否认阶级斗争、反对暴力革命的观点，都属于唯心主义历史观；他们对未来的过于详细的描绘和对社会细节的规划，带有很大的空想性质；他们认识不到无产阶级的革命力量和历史使命，找不到实现未来社会的社会力量等。 马克思、恩格斯以唯物史观和剩余价值学说为基础，深入研究资本主义制度的内在矛盾和发展趋势，总结工人阶级斗争的实践经验，批判地吸收了空想社会主义学说的积极成果，对未来社会主义和共产主义社会的基本特征做了科学的预测和设想，创立了科学社会主义理论，实现了社会主义理论的革命性的变革。 自此，我们全面地认识了马克思主义的理论来源，从其积极性，消极性以及马克思、恩格斯所做的改进方面。 剩下的我们下次再续，再见 喜欢的同学点个赞再走哦~

二楼的兄弟很强大,佩服

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uf076 《马克思主义基本原理概论》 基本考核点uf076 绪论 uf076 一、基本概念：uf076 马克思主义、科学性、革命性p14uf076 二、教学重点：uf076 马克思主义的概念p3、马克思主义的理论来源p2和组成部分p3、马克思主义的根本特征P15和理论品质p16、学习马克思主义的基本方法 p20-21uf076 绪论uf076 三、一般知识点：uf076 马克思主义产生的条件p4,p6、马克思主义产生后的实践活动发展p11、马克思主义产生意义P18、学习马克思主义的意义——理论联系实际uf076 第一章uf076 一、基本概念：uf076 哲学、哲学基本问题、世界观p27、唯物主义、唯心主义、物质、运动、静止、时间与空间（概念与特性）、实践；uf076 联系、发展、矛盾及其双重属性、矛盾普遍性与特殊性、度、质变、量变、肯定与否定p46；uf076 第一章uf076 二、教学重点：uf076 1、哲学概念p27、哲学基本问题（含义p28、具体内容p28、唯物主义与唯心主义划分标准p28-29）uf076 2、物质概念（唯一特性p30）、运动（概念p32、物质与运动关系p32、运动与静止p32、时空间概念及特性p32）、劳动在意识产生过程的决定作用p30-31、意识的本质p31及其能动作用p56-57；实践内涵p34、形式p35、特征p35、社会生活本质上是实践的uf076 第一章uf076 3、联系观（内涵p40、特点p40）、发展观（内涵p41、实质p41、新旧事物概念p41、新生事物不可战胜性p41）uf076 4、矛盾规律：矛盾规律是唯物辩证法的实质、矛盾内涵?、矛盾属性（内涵p43、关系p43、在事物发展中的作用p44）、矛盾的共性与个性（内涵p44,p45、关系p45）；uf076 第一章uf076 5、质量互变规律（质、量、度p46；质变与量变内涵p46、质变与量变辩证关系p46）；uf076 6、否定之否定规律：辨证否定观内涵p46-47uf076 7、规律（内涵p54、特点p54)uf076 第一章uf076 三、一般知识点： uf076 物质观创立的意义p31、社会物质性表现p33、矛盾分析方法p45、五对范畴?；uf076 自然规律与社会规律区分p55）、发挥意识能动性与尊重客观规律相统一p57 uf076 第二章uf076 一、基本概念：uf076 主体、客体、感性认识、理性认识、真理及其双重属性uf076 第二章uf076 二、教学重点：uf076 1、主体与客体（内涵p63、关系p63）、实践在认识中的决定作用p64-65、马克思主义关于认识的本质的论断p66；uf076 认识的辨证运动（感性认识与理性认识概念p68、基本形式 p68、辩证关系p69）；uf076 第二章uf076 2、真理观：真理内涵p71、真理客观性p72、真理双重属性p73、真理检验标准p77uf076 第二章uf076 三、一般知识点：uf076 认识的两次飞跃的基本条件p69,p70、 认识运动的无限性和反复性p70-p71、认识与实践的统一、真理与谬误p76、真理与价值 uf076 第三章uf076 一、基本概念：uf076 社会存在、社会意识、生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、阶级、国家、国体与政体、人民群众uf076 第三章uf076 二、教学重点：uf076 1、社会存在与社会意识（概念p95、辩证关系p97、社会意识相对独立性p98）uf076 2、生产力与生产关系（概念p100,p101、构成要素p100、两者的辩证关系p102）、经济基础与上层建筑（概念p105、两者的辩证关系p107）、国家（实质p106、国体与政体p106）；阶级概念p115与实质p115uf076 第三章uf076 3、社会基本矛盾运动p112、人民群众是历史创造者p130-p131uf076 第三章uf076 三、一般知识点：uf076 社会历史观的基本问题？、两种对立的历史观——唯物史观和唯心史观、社会形态（内涵p109及一般规律p108?）；阶级斗争p116、社会革命 p119 、改革p121、科学技术在社会中作用；uf076 群众史观：两种对立的历史观（谁是历史创造者——人民群众）、制约人民群众历史创造性的因素p131——经济条件、政治条件、精神文化条件、个人在社会历史中的作用uf076 第四章uf076 一、基本概念：uf076 商品经济p143、商品p144、商品二因素、劳动二重性、价值规律、社会必要劳动时间P145、货币P148、劳动力商品P153、剩余价值p157、不变资本与可变资本、绝对剩余价值p159与相对剩余价值p160、资本积累、资本有机构成、资本周转p165、利润p168?、经济危机uf076 第四章uf076 二、教学重点：uf076 1、劳动价值论：uf076 商品二因素p144与劳动二重性p145、价值规律（内涵p146及作用p147-p148）、货币概念p148与职能p148、私有制商品经济的基本矛盾（私人劳动与社会劳动）p149-p150uf076 第四章uf076 2、剩余价值论：uf076 劳动力成为商品（条件p153-p154、劳动力商品二因素——价值和使用价值与特点p154）、剩余价值生产过程（前提p157、特点p157、剩余价值生产方法p159-p160、不变资本与可变资本p158、资本本质p158）、资本积累p162、资本的有机构成p163、相对过剩人口p164、工资p167、社会再生产（核心问题）p166、资本主义基本矛盾p169与经济危机p170uf076 第四章uf076 三、一般知识点： uf076 商品经济产生条件p143、资本主义生产关系的产生、价值形式的发展（四个阶段表现）p148、马克思主义劳动价值论意义p151； uf076 资本主义所有权与所有制（资本主义经济制度本质）p156、资本的原始积累p141、资本的循环周转规律（流程p165、条件p165）形式?及本质?、资本主义国家政治制度p172-p173及本质p172、意识形态p177及本质p177-p178uf076 第五章uf076 一、基本概念：uf076 生产集中、资本集中、垄断、垄断组织p183、金融资本与金融寡头、垄断利润和垄断价格、国家垄断资本主义p186、经济全球化 uf076 第五章uf076 二、教学重点：uf076 资本主义两个发展阶段p182（资本主义发展规律）：生产集中p182、资本集中p182、垄断（内涵p183、原因p183、垄断时期竞争特点p184）、金融资本p184与金融寡头p185、垄断利润p185与垄断价格p186、垄断资本主义（国家资本主义形成p187-p188、作用p189、垄断资本主义实质p193）、经济全球化表现p194-p195uf076 第五章uf076 三、一般知识点：uf076 经济全球化表现、动因p196和后果p197、当代资本主义新变化：政治经济新变化、原因p202-p203和实质p203-p204、资本主义的历史地位和发展趋势

选择题自不用多说了。。简答，就是基本的原理。也没有什么好说的。关键就是材料题，和论述题。。答题格式： 原理 +分析例子如下：1．[材料1]马克思恩格斯在1872年为《共产党宣言》所写的序言中指出：“不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的……由于最近25年来大工业有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领现在有些地方已经过时了。特别是公社已经证明：‘工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并并它来达到自己的目的。"”（参见《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第248-249页）[材料2]恩格斯在1895年时指出：但是，历史表明我们也曾经错了，暴露出我们当时（1848年革命时期，编者）的看法只是一个幻想。历史走得更远：它不仅打破了我们当时的错误看法，而且完全改变了无产阶级借以进行斗争的条件。1848年的斗争方法，今天在一切方面都已经过时了，这一点值得在这里比较仔细地加以探讨。（参见《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版，第510页）[材料3]恩格斯指出：“我们还差不多处在人类历史的开端，而将来纠正我们的错误的后代，大概比我们有可能经常以十分轻蔑的态度纠正其认识错误的前代要多得多。” （参见《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版，第426页）[材料4]恩格斯在《英国状况——评托马斯u2022卡莱尔的“过去和现在”》一文中指出：“他说的很对，任何一种社会哲学，只要它还把某几个论点奉为自己的最终结论，还在开莫里逊丸（意即‘包医百病的灵丹妙药"——引者注），它就远不是完备的；我们最需要的不是干巴巴的几条结论，而是研究。结论要是没有使它得以成为结论的发展，就毫无足取，这一点我们从黑格尔那时就已经知道了；结论如果变成一种故步自封的东西，不再成为继续发展的前提，它就毫无用处。但结论在一定时期应当有一定的形式，在自己的发展过程中应当摆脱模棱两可的不确定性，应当形成明确的思想。”（参见《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1956年版，第642页）结合上述材料，谈谈我们对待马克思主义应有的科学态度，怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来。答案要点：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质，是160年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。 ……………………这就是原理，下面的就是一个一个分析了。注意是踩点回答。分开论述的。 条理性很重要首先，这种品质是马克思主义理论本质的反映。马克思主义理论的本质属性，在于它彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性，而彻底的科学性是最根本的。彻底的科学性是与理论的与时俱进紧密联系在一起的。在一定意义上说，理论上的与时俱进是科学性的必然要求。其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中橙色傎 理和发展真理，这是人类认识发展规律的基本要求。从这个意义上讲，与时俱进就要把握规律性。马克思主义经典作家从不认为他们的理论是一成不变的，而总是要求根据实践的发展和时代的变化丰富发展他们的学说。马克思主义诞生后，马克思恩格斯一直都是着眼实际，着眼历史条件的变化，以实事求是的科学态度对待自己创立的理论。最后，这种品质是理论创新的内在要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，认识和创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。马克思主义的发展，也是一个不断总结实践的新经验，借鉴当代人类文明的有益成果，在理论上不断扩展新视野，作出新概括的过程。

你好

考研政治考5科，分别是以下几个科目。1.马克思主义原理 分值：222.毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论 分值：303.中国近现代史 分值：144.思想道德修养与法律基础知识 分值：185.形势与政策 分值：16

　　 学习马克思主义后的心得体会 　　但随着年龄的增长,阅历的丰富和系统的学习使我更加深刻地了解了马克思的基本原理,毛泽东思想,邓小平理论以及“三个代表”重要思想。对马克思主义的学习态度也逐渐严肃了起来。 　　谈及马克思主义的起源。马克思主义是19世纪40年代由马克思和恩格斯在工人运动实践基础上创立的关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它代表着工人阶级的利益,是工人阶级的世界观,也是工人阶级政党的理论基础和指导思想。更是认识世界和改造世界的思想武器。可以说它是19世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。是关于无产阶级和人类解放的学说。是无产阶级解放运动的理论指导基础,也是无产阶级根本利益的科学表现。 　　马克思主义所涵盖的内容是多样化的,但马克思主义哲学的基础是科学的实践观。实践的原则是马克思主义哲学的建构原则。马克思主义哲学从感性活动和实践的观点去理解事物,一方面揭示了意识能动性的真正的、现实的根源,具体而非抽象地发展了意识的能动的方面:另一方面也揭示了意识显现的事物和现实的真正的客观性和自在性。这样,马克思的实践观点的思维方式便解决了主观与客观,认识和实践的具体的历史的统一问题,并由此解决了西方传统哲学。且说明了只有用实践观点去理解事物和现实,才能用实践观点理解人本身。 　　 学习马克思主义心得体会 　　通过对马克思主义的学习,我从中学到了很多科学的世界观和方法理论,马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,通过学习,我知道了马克思主义的含义,了解了马克思主义科学性与革命性的统一,马克思主义最鲜明的政治立场,马克思主义最重要的理论品质,马克思主义最崇高的社会理想等。我们要努力学习和自觉应用马克思主义,在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,要把马克思主义作为行动的指南。在学习中我潜移默化地扩大了视野,加深了思想的深度。在老师的教导下,正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题,给我带来了深远意义。在看待各种现象和问题时,学着去理性思考,并通过现象看到本质,让我了解到事物客观真实的一面。因此,在任何时候,任何地方,运用马克思主义的唯物论,辩证法,认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。学习马克思列宁主义我们就要从平常中努力做到以下几点,才能更好的理解和运用马克思列宁主义: 　　一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 　　当前,在世界范围内和我国社会主义现代化的过程当中,经济、政治、思想、文化等各个方面都有许多复杂的东西需要认识,许多重大问题需要回答,许多领域需要开拓,所以作为大学生的我们,掌握马克思主义的基本原理,用马克思主义武装自己就显的尤其重要,要做到这些,我们就必须 　　第一,学习理论,武装头脑,努力在掌握理论的科学体系上下功夫,在掌握基本原理及其精神实质上面下功夫,在掌握马克思主义的立场,观点,方法并用以指导实践上下功夫 　　第二,坚持和弘扬理论联系实际的学风,是学习马克思主义的根本方法。学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际,在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。 　　联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际,去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。 　　第三,用科学的态度对待马克思主义。贯彻理论联系实际的原则,必须反对教条主义和实用主义。在解决问题的过程中,不能生搬硬套地强加到实际上面去,这样既违背了科学理论,也歪曲了客观实际。 　　二、把马克思主义作为行动的指南 　　理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则,学习的目地全在于运用。所以,我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。 　　第一,在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导,确立马克思主义的坚定信念,树立和坚定共产主义远大理想。理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。历的胜利与成功。永远属于具有崇高理想、坚定信念的人们。中国青年运动80多年和生动实践告诉我们,一切有理想有抱负的中国青年,只有在中国共产党的领导下,同人民紧密结合,为祖国奉献青春期,才能有大作为。现在我国进入了全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,当代中国的大学生也应该以此作为自己的历史使命和神圣的职责,这是学习和运用马克思主义的具体体现。 　　第二,不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力,自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。 　　第三,不断增强服务社会的本领,自觉投身中国特色社会主义实践。马克思主义的我们认识世界的理论武器,更是我们改造客观世界观和主观世界观的行动指南。大学生要自觉的将个人的成长与社会性发展中国家融个起来,增强为祖国统一和为人民服务台的责任感,努力学习,提高警惕本领。 　　以上是我在学习与工作当中都应该永远铭记的生活准则与指导思想,《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。同时,马克思主义还教会我们思考问题,思考生活的方式,在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用,因此,我们要用马克思主义来武装自己,为了自己的思想有更深远的认识,马克思主义尤为重要。矛盾的观点,联系的、发展的理论以及实事求是的相关方法在现实学习、生活中给予指导,有助于实践活动的开展。大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质,把德育放在重要的位置。马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平,从而更好的使理论与实践相结合。通过上马克思主义基本原理概论课,我们更清楚地认识了社会主义本质,更加坚定了为社会主义奋斗的信念!我也从本学期的《马克思主义基本原理概论》的学习当中吸取了很多对自己未来有益的知识,感受到了世界的无穷无尽,只有自己努力去探索去发掘,才能更好的去实践,更好的实现自己的目标,理论与实际相结合才是最重要的,因此在未来两年的大学生活中我也要更努力的学好自己的专业知识,在校期间也加强锻炼,为毕业之后的实践做好更充分的准备,认识自己,提高自己,再展示自己,坚定为社会主义奋斗的信念,为社会主义贡献自己的一份力量。 　　 浅谈马克思主义学习心得体会 　　近日,我们小组组织大家学习阅读了许多有关马克思主义的文献及书籍,我们都各有各的理解,我们从不同的方面阐述了我们自己的心得体会。马克思主义对我们大学生的思想品质,道德观念,价值观等各方面都有很大的影响。 　　大学时代是大学生价值观形成、修正以致成为一个人的信仰的阶段,这段时光也被叫做最有潜力的时光,无论是从好坏、真假、善恶等方面来说。大学生对于一个国家的发展特别是我们发展中国家的作用不言而喻,大学生能否健康成长,思想、道德的养成是否良好关系着我们国家的前途和命运。我国正处在社会主义发展的关键时期,而大学生就是关键时期的建设者。而马克思主义对人的本质的深刻认识,是从哲学上对人所作的层次的思考,它既为我们科学的认识人、教育人提供了正确的研究视域,也为大学生的思想教育工作提供了理论基础和重要的依据。 　　马克思主义哲学是马克思、恩格斯适应时代发展和实践的要求,在批判的继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的,其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦,为我们提供了科学的世界观和方法理论,马克思主义是时代精神的升华。 　　马克思主义有利于大学生树立科学的人生观,人生观是人们对人生的意义、目的和活动的认识和评价。马克思主义哲学认为,人生观作为一种社会意识,归根到底是一定的社会历史条件和社会关系的产物。我们大学生要认真学习马克思主义基本理论,自觉抵制各种错误人生观的影响和毒害,树立科学的人生观。由于人的价值属于个人和社会的关系范畴,所以人的价值主要包含两个方面:一是社会对个人的尊重和满足,二是个人对社会的责任和贡献。个人价值和社会价值的有机结合,便构成了人的价值整体。马克思主义认为人的价值首先在于奉献,没有奉献就没有索取,社会价值是个人价值的基础和源泉,是人的价值的主要方面。当代大学生应深刻认识、理解人生价值的含义,努力学习科学文化知识,将来自觉为国家的建设贡献出自己的一份力。 　　马克思主义有助于大学生树立科学的世界观,提高大学生的思想道德修养。马克思主义的世界观是很科学的世界观,它是以“唯物主义和辩证法相结合、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观相结合、真理体系和价值体系相结合的崭新形式来发挥自身的世界观功能的。”世界观是人们对世界的根本看法和根本观点,作为我们大学生我们更应该树立更为科学的世界观,为了树立科学的世界观,我们更应该去深入了解马克思主义哲学的思想的精髓。大学生作为即将进入大社会的一个特殊群体,我自不自觉的就形成了自己的世界观,并在社会中用这种世界观待人处事。人们在认识世界和改造世界的过程中,,首先只是对个别事物具体的认识,而在事物发展的过程中,这种认识就慢慢地丰富而且联系起来,通过对人们所形成的认识就形成了对诸如世界的本质、世界的状况、社会发展有无规律等问题的总的看法,这就是世界观。我国是发展中国家,正处在现代化建设的重要时期,当今的国际、国内的政治、经济、文化的构成对我们当代大学生世界观的形成产生有着重要的影响。如果我们大学生不能正确的树立科学的世界观,就很容易使我们走上歧途,而马克思主义哲学是科学的世界观和方法理论,它不仅正确的揭示了整个世界、特别是人类社会发展的一般规律,而且还科学的阐明了个人与社会、个人与集体的关系,以及人的全面发展的一系列的重大问题,是我们认识世界和改造世界的思想武器。而我们大学生还没有形成科学的、稳定的世界观,我们很快就要进入社会了,很容易受到外界不良事物的影响,从而形成一些对社会、对他人错误的观念以及造成严重的后果。通过学习马克思主义基本理论,大学生可以在知晓社会及人类发展的规律上树立对社会主义的信心,坚定社会主义的理想信念,树立科学的世界观,,真正树立正确的人生价值观,通过马克思主义哲学的思想,塑造追求真理,关怀人类发展的高尚的精神境界,从而提高我们的思想道德品质,将自己培养成德才兼备的人,,对社会做出贡献。马克思主义的发展观指引着当代大学生前进的道路。马克思主义的发展观告诉大学生万物时时刻刻都是发展变化的,这就教会了我们要用发展的眼光去看待世界。发展观教会大学生最重要的是要用发展的眼光去看自己,不仅要看到我们的现在,还要看到我们的过去和未来。放在我们身上我们不仅要看到我们的现状,还要用发展的眼光去看未来,我们现在在学校就需要努力的学习知识,进入社会过后我们才能跟得上日新月异的社会。 　　随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深化带来了人们的思想观念、价值追求、生活方式日趋复杂,社会思想空前活跃、多变。当前,我国经济社会和人们的实际生活发生了深刻变化,这一方面有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识,但同时也导致了大学生价值观念和行为方式的多样性、多变性和矛盾性,容易诱发自由主义,滋生拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想。因此,在大力发展社会主义市场经济条件下,必须加强对大学生的马克思主义理论教育,帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。只有这样,才能使大学生把坚持马克思主义的政治现点、政治方向作为自觉的意识和行为,引导大学生找到符合社会发展方向的个人定位。 　　马克思主义为大学生提供了一种正确的价值体系培养和引导大学生树立科学的世界观、崇高的理想、坚定的信念。促进大学生思想解放,突破旧的思维方式的约束,崇尚理性,求真务实,大胆怀疑,敢于批判发展和创新的思想。

① 《马克思主义基本原理概论》课程主讲老师是谁 中国人民大学教授 教育部国家精品课程名师 北京市优秀教师 北京市级爱国立功标兵 中国人民大学教学标兵 中国历史唯物主义学会副秘书长 中国高校马克思主义研究会副会长 全国政治理论课程教学旗帜性专家 ② 马克思主义基本原理课怎么上 您好我也是一个师范类的学生，我发表一下个人观点不要笑话啊。我们也学习内马克思基本原容理，首先马克思的思想内容比较多而且与我们平时的一些感念相差甚远，我觉得首先您要让同学么对马克思这个人物做个了解，当我对这个人产生兴趣时那么他的思想应该是感兴趣了吧？这样您上课的讲解就听得投入而且也不觉得是您在满堂灌了。您觉得了？ ③ 马克思主义基本原理都有什么 组成部分： 1.马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义。 2.马克思主义政治经济学。 3.科学社会主义。 马克思主义哲学 包括辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、唯物史观。 马克思主义政治经济学 马克思、恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义，研究作为人类社会发展基础的各个时代的生产关系，尤其是着重研究资本主义社会的生产关系，创立无产阶级政治经济学。 科学社会主义 其前身是法国空想社会主义。唯物史观的发现，使了解人类社会发展的历史过程成为可能。剩余价值的发现，揭示了资本主义生产方式的性质及其运动规律。 (3)马克思主义基本原理属于什么课程扩展阅读： 马克思主义（Marxi *** ）是马克思主义理论体系的简称，马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。 马克思主义理论体系包含两个组成部分，即为现代唯物主义和现代科学社会主义。 马克思主义理论体系中的科学社会主义理论包括科学社会主义革命理论(即政权理论部分)，科学社会主义政治经济学原理。 科学社会主义政治经济学原理，包含两部分内容：第一部分内容，科学社会主义商品经济结构设计；第二部分内容，科学社会主义商品经济运行原理设计。 ④ “马克思主义基本原理概念”这课程与“现在社会”有什么联系 《马克思主义基本原理概论》 基本考核点 绪论 一、基本概念： 马克思主义、科学性、革命性p14 二、教学重点： 马克思主义的概念p3、马克思主义的理论来源p2和组成部分p3、马克思主义的根本特征P15和理论品质p16、学习马克思主义的基本方法 p20-21 三、一般知识点： 马克思主义产生的条件p4,p6、马克思主义产生后的实践活动发展p11、马克思主义产生意义P18、学习马克思主义的意义——理论联系实际 一、基本概念： 哲学、哲学基本问题、世界观p27、唯物主义、唯心主义、物质、运动、静止、时间与空间（概念与特性）、实践； 联系、发展、矛盾及其双重属性、矛盾普遍性与特殊性、度、质变、量变、肯定与否定p46； 二、教学重点： 1、哲学概念p27、哲学基本问题（含义p28、具体内容p28、唯物主义与唯心主义划分标准p28-29） 2、物质概念（唯一特性p30）、运动（概念p32、物质与运动关系p32、运动与静止p32、时空间概念及特性p32）、劳动在意识产生过程的决定作用p30-31、意识的本质p31及其能动作用p56-57；实践内涵p34、形式p35、特征p35、社会生活本质上是实践的 3、联系观（内涵p40、特点p40）、发展观（内涵p41、实质p41、新旧事物概念p41、新生事物不可战胜性p41） 4、矛盾规律：矛盾规律是唯物辩证法的实质、矛盾内涵?、矛盾属性（内涵p43、关系p43、在事物发展中的作用p44）、矛盾的共性与个性（内涵p44,p45、关系p45）； 5、质量互变规律（质、量、度p46；质变与量变内涵p46、质变与量变辩证关系p46）； 6、否定之否定规律：辨证否定观内涵p46-47 7、规律（内涵p54、特点p54) 三、一般知识点： 物质观创立的意义p31、社会物质性表现p33、矛盾分析方法p45、五对范畴?； 自然规律与社会规律区分p55）、发挥意识能动性与尊重客观规律相统一p57 第二章 一、基本概念： 主体、客体、感性认识、理性认识、真理及其双重属性 二、教学重点： 1、主体与客体（内涵p63、关系p63）、实践在认识中的决定作用p64-65、马克思主义关于认识的本质的论断p66； 认识的辨证运动（感性认识与理性认识概念p68、基本形式 p68、辩证关系p69）； 2、真理观：真理内涵p71、真理客观性p72、真理双重属性p73、真理检验标准p77 三、一般知识点： 认识的两次飞跃的基本条件p69,p70、 认识运动的无限性和反复性p70-p71、认识与实践的统一、真理与谬误p76、真理与价值 第三章 社会存在、社会意识、生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、阶级、国家、国体与政体、人民群众 二、教学重点： 1、社会存在与社会意识（概念p95、辩证关系p97、社会意识相对独立性p98） 2、生产力与生产关系（概念p100,p101、构成要素p100、两者的辩证关系p102）、经济基础与上层建筑（概念p105、两者的辩证关系p107）、国家（实质p106、国体与政体p106）；阶级概念p115与实质p115 3、社会基本矛盾运动p112、人民群众是历史创造者p130-p131 三、一般知识点： 社会历史观的基本问题？、两种对立的历史观——唯物史观和唯心史观、社会形态（内涵p109及一般规律p108?）；阶级斗争p116、社会革命 p119 、改革p121、科学技术在社会中作用； 群众史观：两种对立的历史观（谁是历史创造者——人民群众）、制约人民群众历史创造性的因素p131——经济条件、政治条件、精神文化条件、个人在社会历史中的作用 第四章 一、基本概念： 商品经济p143、商品p144、商品二因素、劳动二重性、价值规律、社会必要劳动时间P145、货币P148、劳动力商品P153、剩余价值p157、不变资本与可变资本、绝对剩余价值p159与相对剩余价值p160、资本积累、资本有机构成、资本周转p165、利润p168?、经济危机 二、教学重点： 商品二因素p144与劳动二重性p145、价值规律（内涵p146及作用p147-p148）、货币概念p148与职能p148、私有制商品经济的基本矛盾（私人劳动与社会劳动）p149-p150 2、剩余价值论： 劳动力成为商品（条件p153-p154、劳动力商品二因素——价值和使用价值与特点p154）、剩余价值生产过程（前提p157、特点p157、剩余价值生产方法p159-p160、不变资本与可变资本p158、资本本质p158）、资本积累p162、资本的有机构成 三、一般知识点： 商品经济产生条件p143、资本主义生产关系的产生、价值形式的发展（四个阶段表现）p148、马克思主义劳动价值论意义p151； 资本主义所有权与所有制（资本主义经济制度本质）p156、资本的原始积累p141、资本的循环周转规律（流程p165、条件p165）形式?及本质?、资本主义国家政治制度p172-p173及本质p172、意识形态p177及本质p177-p178 第五章 一、基本概念： 生产集中、资本集中、垄断、垄断组织p183、金融资本与金融寡头、垄断利润和垄断价格、国家垄断资本主义p186、经济全球化 二、教学重点： 资本主义两个发展阶段p182（资本主义发展规律）：生产集中p182、资本集中p182、垄断（内涵p183、原因p183、垄断时期竞争特点p184）、金融资本p184与金融寡头p185、垄断利润p185与垄断价格p186、垄断资本主义（国家资本主义形 三、一般知识点： 经济全球化表现、动因p196和后果p197、当代资本主义新变化：政治经济新变化、原因p202-p203和实质p203-p204、资本主义的历史地位和发展趋势 ⑤ 为什么要学习马克思主义基本原理 因为马克思主义基本原理是指导当代中国实践的理论体系的命脉。 1、关于马克思主义基内本原理，经典容作家在不同时期有过不同表述。马克思、恩格斯用一般原理、基本思想来表述，列宁用基本原理、基本原则来表述， *** 同志更多用普遍真理、基本原理来表述。这些用语属于同等意义的范畴，均用以表述马克思主义基本原理。 2、显然，马克思主义基本原理是在历史上形成并为人们所认同的科学概念，应科学把握和运用它。 (5)马克思主义基本原理属于什么课程扩展阅读： 马克思主义基本原理是有层次的： 1、揭示客观世界最一般规律的原理。 2、揭示人类社会发展和社会形态更替规律的原理。我们是立足于当代中国具体实际来探讨马克思主义的，因此要研究中国化马克思主义的基本原理，即中国特色社会主义的基本原理、基本原则。 3、它具有中国特色，是马克思主义基本原理的具体体现。这些原理是在中国具体历史条件下产生的，适用于中国实际，同时对经济文化落后国家进行社会主义革命和建设也有重要借鉴意义。 ⑥ 马克思主义基本原理概论是什么课 《马克思主义基本原理概论》课是根据 *** 中央宣传部、教育部要求，在全国普通高等学校开设的一门必修课。和政治经济学相关联 ⑦ 马克思主义基本原理概论是一门什么课程 往大了的说是一门修正你世界观，人生观价值观的一门课程，蛮小了的说事规范你的心理活动和日常行为的一门课程。 ⑧ 马克思主义基本原理概论属于什么专业 马克思主义基本原理概论是自考本科的公共课科目，每个自考本科专业均有这个科目。 ⑨ 马克思主义基本原理概论是什么课程归属 思想理论课程 ⑩ 马克思主义基本原理 课程有哪些 030505思想政治来教育 ①101政治 ②201英语自一或202俄语或203日语 ③725中国特色社会主义理论 ④919专业基础二 030501马克思主义基本原理 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③725中国特色社会主义理论 ④919专业基础二 919专业基础二含马克思主义哲学、经济学、思想政治教育 参考用书：725中国特色社会主义理论 《 *** 思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社 2008年版 919专业基础二 《马克思主义基本原理概论》 高等教育出版社 2007年版

这篇关于《自考《马克思主义基本原理概论》真题练习：感性认识的三种形式》，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 单选题 　　1.[2011.10]感觉、知觉、表象是（ ）。 　　A.感性认识的三种形式 　　B.理性认识的三种形式 　　C.社会心理的三种形式 　　D.思想体系的三种形式正确答案：A 　　答案解析：本题考查感性认识的三种形式。感性认识基本形式包括感觉、知觉、表象，理性认识包括概念、判断、推理三种形式。不要混淆。

近代史

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2011年马克思主义基本原理概论试题及答案(全套)最新版来源：考试大 【考试大：轻松考试，快乐生活！】 2011年6月10日马克思主义基本原理概论配套复习题及（绪论部分） 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 一、单项选择题 1、马克思主义理论从狭义上说是（　　）A、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 B、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 C、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 D、关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说 2、马克思主义理论从广义上说是（　　）A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。 B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 3、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（　　）A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。 B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D、列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 4、在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是（　　）A、法国里昂工人起义 B、英国宪章运动 C、芝加哥工人起义 D、德国西里西亚纺织工人起义 5、马克思主义产生的经济根源是（　　）A、工业革命 B、资本主义经济危机 C、资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动 D、阶级斗争 6、马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（　　）A、资本主义的剥削和压迫 B、无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台 C、工人罢工和起义 D、工人运动得到了“农民的合唱” 7、马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是（　　）A、辩证法 B、历史观 C、劳动价值论 D、剩余价值论 8、马克思把黑格尔的辩证法称为（　　）A、合理内核 B、基本内核 C、精髓 D、核心 9、在第一次世界大战中成为东西方矛盾焦点和帝国主义政治体系最薄弱环节的国家是（　　）A、德国 B、奥地利 C、中国 D、俄国 10、“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是（　　）A、马克思主义是无产阶级的世界观和方法论 B、哲学的存在方式是物质 C、无产阶级的存在方式是精神 D、无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级 11、马克思主义生命力的根源在于（　　）A、以实践为基础的科学性与革命性的统一 B、与时俱进 C、科学性与阶级性的统一 D、科学性 12、无产阶级的科学世界观和方法论是（　　）A、辩证唯物主义 B、历史唯物主义 C、辩证唯物主义和历史唯物主义 D、唯物主义 13、马克思主义最重要的理论品质是（　　）A、吐故纳新 B、科学严谨 C、博大精深 D、与时俱进 14、马克思主义最崇高的社会理想（　　）A、实现共产主义 B、消灭阶级、消灭国家 C、实现个人的绝对自由 D、实现人权 15、学习马克思主义基本原理的根本方法（　　）A、认真学习马克思主义的著作 B、一切从实际出发 C、理论联系实际D、实事求是 【单项选择题答案】 1.C 2 .A 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.A 9.D 10.A 11.A 12.C 13.D 14.A 15.C

考研政治内容包括：《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》等知识。考研政治考试的考查范围主要包括：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。 考试满分100分，考试时间为180分钟。 答题方式为闭卷，笔试。其中考试试卷的分值比例为：马克思主义基本原理概论约24%，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30%，中国近现代史纲要约14%，思想道德修养与法律基础约16%，形势与政策以及当代世界经济与政治约16%。

政治考研历年题目链接：https://pan.baidu.com/s/1h_0RjVYYFT0wN1WSpiYmWQ提取码：ty2d若资源有问题欢迎追问

1、主体从事认识活动和实践活动的人。注意：主观不等于主体，主体是客观的2、客体认识活动和实践活动的对象。客体的范围小于客观，客观无边无界，客体是有限的，并且客体可以是精神注意：客体与主体密不可分，而客观独立于主观。二、发展过程实践→认识→再实践→再认识，循环往复以至无穷。1、从实践基础上从感性认识到理性认识的飞跃。2、从理性认识到实践的飞跃。3、认识是不断反复和无限发展的，是一个不断深化的过程。扩展资料：1、认识的特征客观性：内容是客观的，收到来自客体的制约。主体性：主体在认识活动中自觉的讲主体因素投入认识过程，认识结果不可避免带有主体属性。2、认识过程不断反复的原因（认识受主客观条件影响和限制）（1）主体对客观事物的认识收到客观事物本身的制约，客观事物是复杂的，其本质的暴露是一个过程（2）认识受生产力发展水平和科学技术条件的限制（3）认识受主体实践范围、实践能力、知识水平、立场、观点方法的限制3、认识过程无限发展的原因物质世界是无限的，永恒发展的，每一代人的认识能力是有限的。至上性：对人类整体来说无限。非至上性：对个人来说有限。参考资料来源：马克思主义基本原理概论-第二章 认识的本质及其发展规律

透过现象看本质。

因人而异.通常兴趣能决定学的容易与否. 如果学了马克思主义,还告诉你哪一个好学的话,就违背了马克思主义了. 按我的理解,要学好哲学的话,就要喜欢纠结问题,追溯本源,最重要的就是喜欢思考.这是很重要的. 政治经济学没了解过,不便多谈. 总的来说,要学好学科,努力、坚持、钻研才是正道.想说哪个好学就去学哪个,那就哪个都学不好.

大学政治理论的必修课就是考研公共政治课的基本范围，主要包括：1、马克思主义基本原理概论2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3、中国近现代史纲要4、思想道德修养与法律基础5、形势与政策以及当代世界经济与政治

Twilight即暮光之城

RF：射频（RF）是Radio Frequency的缩写，表示可以辐射到空间的电磁频率，频率范围从300KHz～30GHz之间。射频简称RF射频就是射频电流，它是一种高频交流变化电磁波的简称。每秒变化小于1000次的交流电称为低频电流，大于10000次的称为高频电流，而射频就是这样一种高频电流。BB：基带：Baseband 信源（信息源，也称发终端）发出的没有经过调制（进行频谱搬移和变换）的原始电信号所固有的频带（频率带宽），称为基本频带，简称基带。layout：主要分两种，一种是PCBlayout，做的是印刷电路板，简单的说就是电脑主板上面不是有很多嵌在板子上的铜线么，PCBlayout主要就是设计这个线的走法和各种接口的布局的。还有一种是IClayout，是做芯片内部的版图，就是把抽象的电路图画成对应的可用于生产的电路图。

顺磁式氧分析器：根据氧气的体积磁化率比一般气体高得多，在磁场中具有极高的顺磁特性的原理制成的一种测量气体中含氧量的分析仪器。顺磁式氧分析仪，也可叫做磁效应式氧分析仪、或磁式氧分析仪，我们通常通称为磁氧分析仪。它一般分为热磁对流式、压力机械式和磁压力式氧分析仪三种。氧化锆氧分析仪：被测气体（烟气）通过传感器进入氧化锆管的内侧，参比气体（空气）通过自然对流进入传感器的外侧，当锆管内外侧的氧浓度不同时，在氧化锆管内外侧产生氧浓差电势（在参比气体确定情况下，氧化锆输出的氧浓差电势与传感器的工作温度和被测气体浓度呈函数对应关系）该氧浓差电势经显示仪表转化成与被测烟气含氧量呈线性关系的标准信号，供RHO仪表显示和输出。两种的应用区别，1、氧化锆 主要应用在加热炉测量氧含量中，这类应用占据了绝大部分。 优点：检测器耐适应性较强，耐一定的腐蚀和粉尘水，技术成熟，价格便宜，不需要繁琐的预处理，直接测量，测量稳定。 缺点：过程压力在常压附近测量，气体流速不能过高，应用有一定的局限性。当然微量或高压测量应用也有，极少数。2、顺磁氧分析仪 不受样品气体压力的影响，经过预处理减压除水除尘等手段，进行测量，精度比氧化锆高。 价格也贵，平时预处理的维护占主要工作，还需要有一些备件支持。 在加热炉应用中，此类仪表也可以进行测量，应该范围更加广泛些。 关于精度：各个厂家其实都不会相差很多，关键是在恶劣的条件下，谁最能抗，谁的稳定性最好。背景气体组分是影响他的一个关键指标，选型的时候需要考虑下。 磁压力分析仪：例如西门子的，有个最大的优势，样气不与检测器接触，样气即使脏了，短时间内是不会对检测器有影响的，最大程度的保护 关键部件检测器； 参比气消耗也是很小的，40L钢瓶3个月以上。根据应用的不同选择不同的参比气，至少在3类以上。以上供参考。

twilight英音： ["twailait]美音：["twa,lat]名词 n. 1. 微明;薄暮;微光[U] 2. 黄昏;黎明[U] These animals begin the night"s hunt at twilight. 这些动物在黄昏时分开始一夜的觅食. 3. 衰退期;(人的)暮年,晚期[the S] The old man is in the twilight of his career. 这老人已经进入了他生涯的晚期. 4. 朦胧状态;模糊状态[S] For three days the patient lay in a twilight of fever. 病人发烧整整三天,一直迷迷糊糊. 形容词 a. 1. 曙暮光的;微明的;昏暗的 2. 衰落时期的;暮年的,晚期的 The old man spent most of his twilight years working on his autobiography. 老人暮年的大部分时间都在写他的自传.

PCB工程师 可能是指线路板工厂的 PCB工艺工程师 LAYOUt 是布线工程师是 产品公司画PCB的人员 硬件工程师是设计 产品原理图 且有画板能力的 工程师 软件工程是是设计产品工作逻辑软件的工程师

前景一片美好并大有可为。原因如下。1、随着农业基础地位的不断提高，农业社会性、多功能性的逐步加强，政府和企事业单位关于农业政策的制定和执行力度加大，越来越需要大批量从事相关工作的专业人才。而农林经济管理专业则着重培养知识面较宽、熟练掌握现代经济分析方法、具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在涉及农业的综合管理部门、政策研究部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级人才，这是本专业优势之一。2、现代农业的一体化和产业化经营，公共管理的商业性，以及从事农产品加工、贸易的企业及公司的不断增多，决定了社会对相关企业管理人才的需求必然呈增多的趋势，在这方面，农林经济管理专业的毕业生还是有较强竞争力的。3、与工业相比，农业毕竟是一个利润率较低的行业。暂时来看，在相关部门工作的收入不是很高，某些同学的就业也的确存在着困难。但从长远来看，国家对农业经济的重视程度在不断提高；从全国范围来看，各省、市、地、县的就业思路仍然是比较宽广的，只要肯学、肯钻研，农业经济管理及相关领域前景仍然是一片美好并大有可为的。

　　釜山国立大学是韩国的第一所国立大学，位于韩国的第二大城市，申请到釜山国立大学读研究生有哪些要求呢？一起来看看详细的内容介绍吧！ 　　 一、釜山国立大学研究生条件 　　1.国籍：申请者及父母都是拥有外国国籍的外国人。 　　2.年龄：18~27周岁。 　　3.语言能力要求 　　研究生与本科生不同，韩国语能力考试等级不是必须的入学条件，韩国的研究生学业有个别专业是英语教学但是大部分是韩语教学，所以同学们如果想要有更多的专业选择可以在语学院学习韩语并获得语言能力入学标准，不仅能更快的融入韩国生活也会获得语言优势获得韩国院校的奖学金。 　　韩语要求：同学们在釜山大学的国际语言学院完成韩国语能力考试3级以上（包括3级）的水平就可以满足语言能力入学标准的。个别学院要求韩国语能力考试等级在四级以上。 　　英语要求：托福纸考成绩达到550分（机考成绩达到210分，网考成绩达到80分）；雅思考试成绩达到5.5分；TEPS考试成绩达到550分；托业考试成绩达到675分（最低标准）。 　　4.学历：在国外完成了整个教育学习等同于韩国的大学教学体制。获得国外正规大学的毕业证和学学士学位证。 　　5.其它 　　同学们也可以选择硕博连读专业，在韩国申请硕博连读，要在硕士阶段获得硕士学士学位证并且在国立釜山大学的硕士学位专业获得15个学分或者15个以上学分。要求同学不能申请与硕士专业学习阶段不同的专业。 　　 二、课程设置 　　1、人文学院：国语国文系、中语中文系、日语日文系、英语英文系、法语法文系、德语德文系、俄语俄文系、汉文系、历史系、哲学系、考古学系、语言情报学系。 　　2、社会科学学院：行政学系、政治外交学系、社会福利学系、社会学系、心理学系、文献情报学系、新闻放送学系。 　　3、自然科科学院：数学系、电子计算机系、统计学系、物理学系、化学系、生物学系、微生物学系、分子生物学系、地质学系、海洋科学系、大气科学系。 　　4、工学院：产业工学、社会环境系统工学部（土木工学系、环境工学系）、建筑系、建筑工学系、机械工学系、机械设计工学系、智能机械工学系、纤维工学系、精密机械工学系、化学工学系、电气工学系、造船·海洋工学系、无机材料工学系、金属工学系、电子工学系、电脑工学系、高分子工学系、产业工学系、城市工学系、航空宇宙工学系。 　　5、法学院：法学系。 　　6、师范学院：教育学系、幼儿教育学系、社会教育学系、特殊教育学系、国民伦理学系、地球科学系、体育学系。 　　7、商学院：国际贸易学系、经营学系、经济学系、会计学系。 　　8、药学院：药学系、制药学系。 　　9、医学院：医学系、护理学系。 　　10、齿科医学院：齿医学系。 　　11、生活环境学院：儿童·住居学系、食品营养学系、衣类学系。 　　12、艺术学院：音乐系、美术系、国乐系、舞蹈系。 　　 三、釜山国立大学留学优势 　　釜山国立大学创建于1946年，韩国排名第二的国立大学，今天已发展成为一所具有人文、理工、法律、经济、艺术、医学等13个学院的综合性国家重点大学。釜山国立大学现设有41个系、73个硕士专业、66个博士专业。 　　釜山国立大学非常重视国际文化交流，分别与中国、美国、日本等18个国家的97所大学或研究机构建立了多种形式的双边交流合作关系。在中国与北京大学、清华大学、复旦大学等顶级大学开展了学术及科研方面的交流与合作。 　　釜山国立大学一直以人才荟萃、师资雄厚著称，学校现有教师2，186人，其中教授564人、副教授154人、助教授152人、外籍教授38人，目前在校学生27，000名，留学生200名。 　　校内设有53个研究所。第一图书馆、第二图书馆、法学图书馆、医学图书馆等4个图书馆的藏书将近100万册。 　　釜山国立大学不仅是培育优秀人才的摇篮，还是国家重要的科研基地。这里的学术研究成果在国内外都享有盛誉。尤其是自然科学学院和工学院最为杰出。机械工学系获得2000年度韩国国家研究中心的最高奖赏。釜山大学还是韩国CEO的培养基地。

“层”的意思。autoCAD允许一个图纸分为很多“层”，完全的图纸就是这些“层”的叠加。你可以在每个层执行不同的操作。建议你看看autoCAD的书籍里面的相关介绍——那样会更加详细。

【PDF】Oxymitter4000文件格式:PDF/AdobeAcrobat-HTML版锆锆化氧器示显电供路回式体分作操装安...氧化锆氧量分析变送器氧化锆氧量分析分析变送器...烧燃次二生产会则,体气性燃可有含并,高较比量...

历史唯物主义基本原理分别是：社会存在决定社会意识，社会基本矛盾推动社会发展，人民是创造历史的根本动力。历史唯物主义用以观察社会历史的方法与以前一切历史理论不同，承认历史的主体是人，历史是追求着目的的人的活动。

1、牛仔衣领子发黄可以用洗米水+橘子皮、氨水、菠菜煮水或者是酵素洗剂清洗去除，如果在用这几种洗剂清洗后还有黄色残留，就可以用少许的柠檬汁加盐擦拭在衣领处，再放在阳光下暴晒，这样就可以成功地将黄色污渍去除。2、牛仔衣的领子之所以会发黄，是因为我们在穿着牛仔衣的过程中，领子上附着了我们大量的汗液、汗液中含有多种脂肪酸，这些脂肪酸经过阳光的暴晒或者是长期的氧化反应后就会发黄。因此我们在处理发黄衣领时也要针对这些问题进行处理。氨水是一种弱碱性的清洗剂，可以与衣领的氨基酸产生反应并中和，在使用时我们可以在水中加入2汤匙的氨水后浸泡几分钟然后搓洗一样，就可以去除黄色污渍了。而洗米水加橘子皮和菠菜煮水都是相同的原理。3、而如果以上几种办法消除衣领污渍的效果不佳，还可以考虑挑选一款含有酵素的洗剂来清洗，因为牛仔衣领的污渍属于油脂、蛋白质的污渍，酵素中的生物酶可以很好地分解这类污渍。因此我们只需要先将酵素洗衣液在40度的热水中溶解，充分激发生物酶的活性后，再将衣服浸泡在水中，就可以轻松除去污渍了。4、当然除了各种清洗衣领的小妙招以外，我们在平时穿着时需要注意保护牛仔衣，在穿着牛仔衣出汗后，需要及时清洗并阴干衣服，这样才能第一时间去除衣领上的污渍，如果经过长时间的暴晒和氧化，已经产生了发黄的情况，那么即使用一些办法去除了污渍，也还是会伤害衣服的鲜亮程度的。

要考托福或雅思，中央大不错，来吧~

工控板最基本的要懂得一般allegro系列软件的使用，如果手机之类简单的会使用PADS也差不多了。

属于物化吧。

Android几种layout(布局)的区别 1.FrameLayout:children按照从左上开始的顺序排列，主要用于tabed view或者图片切换功能；最简单的布局模型，在这种布局下每个添加的子控件都被放在布局的左上角，并覆盖在前一子控件的上层。 2.线性布局（LinearLayout）:children排列成一行多列或者一列多行的形式，应该是应用程序中最常用的布局方式，它提供了控件水平或者垂直排列的模型，同时我们可通过设置子控件的weight布局参数控制各个控件在布局中的相对大小。 android:orientation="vertical"使linearlayout里面的东西一行一行排列。3.相对布局（RelativeLayout）:children是相互之间相关位置或者和他们的parent位置相关，参照控件可以是父控件，也可以是其他子控件，但被参照的控件必须要在参照它的控件之前定义。相对布局模型所涉及的属性设置比较多，但并不复杂。 4.TableLayout:children按照行列的排序，类似于html的table；模型以行列的形式管理子控件，每一行为一个TableRow的对象，也可为一个View的对象。TableRow可添加子控件，每添加一个子控件为一列。 5.坐标布局（AbsoluteLayout）的子控件需要指定相对于此坐标布局的横、纵坐标值，否则将会像FrameLayout那样被排在左上角。手机应用需要适用于不同的屏幕大小，而这种布局模型不能自适应屏幕尺寸大小，所以应用得相当少。

不会是没电了吧？石英钟要电池作为动力的

氧分析仪器按照原理不同，一般可分为三类：燃料电池法氧分析仪、氧化锆法的氧化锆传感器、磁氧分析仪。氧分析仪器在使用中有很多注意事项，否则极易出现分析结果不精确等问题。所以，莱百网总结的几点注意事项，供您参考：1、氧分析仪 在初次启用前，应该对连接点，焊点，阀门等进行检漏，以确保空气中的氧不会反渗进入管道及仪器内部，造成测量数值偏高。2、再次使用仪器前，要进行管道系统净化，将漏入的空气吹除干净，同时确保连接取样管路时没有漏入空气。3、样气中氧含量的变化会受管道材质及表面粗糙度影响，因此一般连接管路选用铜管或抛光过的不锈钢管，而不要使用塑料管，橡胶管等。4、微量分析时，要避免各种管件，阀门，表头等死角对样气造成污染，因此必须尽可能简化气路系统，连接件死角要小。威力防止溶解氧逸出造成污染，最好使用水封，油封及腊封等设备，才能确保数据精确。

1：设置了ucs，在视口中单独调整的ucs不影响模型空间2：使用了外部参照功能插入图框、外面的EXCLE表格通过复制粘贴或选择性粘贴插入

“月全食每十四个月一次,但不一定能看到，月食一般都发生在望日，即夏历每月的十五或十六日。就全球而言，日全食是常见的天文现象，每3年出现两次。日全食带在地球上最宽不超过300公里，最窄只有几十公里。月全食是指当月亮、地球和太阳在同一直线上，而月球全部进入地球的本影的一种自然现象。就好似月球被“吞噬”一样。”从全球范围来看,并非每年都会发生月食,且并非每一次月食都是月全食，根据“沙罗周期”内的统计，在大约6585天(18年多一点)的周期内，约发生月食28次(日食约43次)，其中有12至13次为月全食。简单说来，大约每一年半就会有一次月全食发生。需要说明的是，每次月食发生时差不多只有半个地球(夜半球)的人能够看到，所以，在同一地区要看到月全食，平均要等三年的时间，而且月全食发生时间是不固定的。 月食可分为月偏食、月全食及半影月食三种，月全食就比较少见。月全食的过程分为初亏、食既、食甚、生光、复圆五个阶段。初亏：月球刚接触地球本影，标志月食开始。食既：月球的西边缘与地球本影的西边缘内切，月球刚好全部进入地球本影内。食甚：月球的中心与地球本影的中心最近。生光：月球东边缘与地球本影东边缘相内切，这时全食阶段结束。复圆：月球的西边缘与地球本影东边缘相外切，这时月食全过程结束。月全食原理图，对地球来说，太阳和月球的方向相差180°，由于太阳和月球在天空的轨道，分别称为黄道和白道，并不在同一个平面上，而是约有5°的交角，因此只有太阳和月球分别位于黄道和白道的两个交点附近，有机会形成一条直线，产生月全食。月球被食的程度叫“食分”月全食，它等于食甚时月轮边缘深入地球本影最远距离与月球视经之比。月全食的观测方法：使用双筒望远镜或者天文望远镜，7倍以上就可以清晰地观看到。可以站到高处看，这样视野会很好。也可用肉眼直接观察，不需要什么特别的设备，就可以作以下两项月全食观察。观察前准备一些观察用纸，纸上画有大圆，圆上按逆时针方向标出0°至360°，0°的位置表示月面的正北点。在月全食发生的过程中，每隔4分钟画一幅月食素描。这样做的结果即可得到一 套月全食全过程的食相图。亮度颜色月食时月面的亮度和颜色可区分为以下5级：0级，非常暗淡，几乎看不见;1级，稍亮，呈黑黄色，月全食原理图细节难以区分;2级，微亮，呈黑红色或棕黄色，中心有些暗斑，外侧相当明亮;3级，呈砖红色，能看见月面细节，但很模糊;4级，呈铜红色，非常明亮，外侧很亮，略有蓝色，可看到大的细节。观察月全食时，要对月面的亮度和颜色的级别作出判断，并记录下来。同时也要记录当时的天气情况。“连环四月食”也就是2年内连续有4个月会出现“月全食”，而月球看起来呈现暗红色;罕见的“连环四月食”，500年只出现过三次，第四次就在今年的4月和10月出现。由于月球进入没有太阳光直射的本影时，因为大气层将紫蓝绿黄色的光都吸收掉了，只剩下红色光可以穿透，折射到月球表面，才会形成暗红色的月亮，又称为血月，也就是“月全食”。血月又叫月全食，一年会出现一、两次，但连环四月食就非常罕见，2年内连续4个月都出现月全食的纪录，500年来只有三次，而第四次就在今年的4月15日、10月8日。月食可分为月偏食、月全食及半影月食三种。当月球只有部分进入地球的本影时，就会出现月偏食;而当整个月球进入地球的本影之时，就会出现月全食。至于半影月食，是指月球只掠过地球的半影区，造成月面亮度极轻微的减弱，很难用肉眼看出差别。没有月环食。由于地球的本影比月球大得多，这也意味着在发生月全食时，月球会完全进入地球的本影区内，所以不会出现月环食这种现象。月食必定发生在“望”(即农历十五前后)。当月球进入地球的半影时，应该是半影食，但由于它的亮度减弱得很少，不易察觉，故不称为月食，有观点认为，月食只有月全食和月偏食两种。

指特殊目的的载体也称为特殊目的机构/公司。SPV是政府与社会资本组成的一个特殊目的机构，政府以该机构为载体引入社会资本，双方对公共产品或服务进行共同设计开发，共同承担风险，全过程合作，期满后再将项目移交给政府。其职能是在离岸资产证券化过程中，购买、包装证券化资产和以此为基础发行资产化证券，向国外投资者融资。

layout 英[u02c8leu026aau028at] 美[u02c8leu02ccau028at] n. 布局，安排，设计; 布置图，规划图; [例句]He tried to recall the layout of the farmhouse他努力回想农舍的布局。[其他] 复数：layouts layout的过去式The past tense of layout

溶解氧的测定原理：溶解氧分析仪测量原理氧在水中的溶解度取决于温度、压力和水中溶解的盐。溶解氧分析仪传感部分是由金电极(阴极)和银电极(阳极)及氯化钾或氢氧化钾电解液组成，氧通过膜扩散进入电解液与金电极和银电极构成测量回路。当给溶解氧分析仪电极加上0.6～ 0.8V 的极化电压时，氧通过膜扩散，阴极释放电子，阳极接受电子，产生电流，整个反应过程为：阳极 Ag+Cl→AgCl+2e- 阴极 O2+2H2O+4e→4OH- 根据法拉第定律：流过溶解氧分析仪电极的电流和氧分压成正比，在温度不变的情况下电流和氧浓度之间呈线性关系。

日食和月食的“季节”。日食一定发生在朔，即农历初一当日。此时月球位于地球和太阳之间，但因太阳轨道（黄道）与月球轨道（白道）成5°9′交角，故并非每次朔日皆有日食发生，而日食发生时，日月两者皆一定在“黄白交点”（升交点或降交点）附近发生。日、月食的发生必须是新月和满月出现在黄白交点的一定界限之内，这个界限就叫做“食限”。计算表明，对日食而言，如果新月在黄道和白道的交点附近18度左右的范围内，就可能发生日食；如果新月在黄道和白道的交点附近16度左右的范围内，则一定有日食发生。对月食而言，如果望月在黄道和白道的交点附近12度左右的范围内，就可能发生月食；如果望月在黄道和白道的交点附近10度左右的范围内，则一定有月食发生。由于黄道和白道的交点有两个，这两个交点相距180度，所以一年之中有两段时间可能发生日食和月食，这两段时间都称为“食季”，它们相距半年。太阳每天在黄道上向东移动约1度，由于日食的食限为18度左右的范围，太阳从黄道和白道交点以西的18度运行到黄道和自道交点以东的18度，大约需要36天，也就是说日食的每一个食季为36天。对于月食而言，它的食限为12度左右，因此月食的每一个食季就只有24天。一年之中有几次[编辑本段]日食的一个食季是36天，这个天数比一个朔望月的平均长度29.53还要长。因此在一个日食的食季内必定会发生一次日食，也可能发生两次日食。一年之中有两个日食食季，所以在一年之内至少有两次日食发生，也可能有四次日食发生（如果每个食季中都包含两个朔日的话）。月食的一个食季为24天,这个天数比一个朔望月的平均大数29.53天还要短。因此在月食的一个食季内可能包含一个望月，也可能没有望月在内，也就是说，在这个食季内可能有一次月食发生，也可能连一次月食也不会发生。一年之中月食的食季也是有两个；”所以在一年之中，可能有两次月食发生，也可能连一次月食也不会发生。一年之中，日、月食的次数最多时可以达到六次，即四次日食和两次月食.但是实际上有时候一年之中的日、月食次数可以多达七次，即五次日食和两次月食，或者是四次日食和三次月食。如1935年就曾发生过五次日食和两次月食，将来的2160年也会是这样；1917年和1982年就曾发生过四次日食和三次月食。那么，为什么一年之内的日、月食会多达七次呢？这是由于在太阳的引力作用下，黄道和白道的交点会不断地沿着黄道从东向西移动，每年约移动20度，这个方向与太阳沿黄道运行的方向相反，因此太阳在黄道上连续两次通过同一交点所经历的时间间隔（这个间隔叫“食年”）比一年（365．2422天）要短，只有346．62天，要约少19天。这样就会产生两种情况：一种情况是一年365．2422天之内，包含了两个完整的食季和一个不完整的食季。比方说第一个食季开始1月初，那么经过346.62天一个食年之后，第三个食季就会在同一年的12月中旬开始，在这种情况下就可能发生五次日食和两次月食；另一种情况是一年365.2422天之内，包含了两个不完整的食季（一个在年头，一个在年尾）和一个完整的食季，在这种情况下就可能发生四次日食和三次月食。一年中日、月食可能发生的次数归纳[编辑本段]一年中日、月食最少有两次，而且这两次都是日食；一年中可能一次月食都不会发生（如1980年）；一年中日、月食最多可以有七次：五次日食和两次月食（例如1935年），或者是四次日食和三次月食（例如1917年和 1982年）。一般说来，最常见的情况是一年中有四次日、月食：两次日食和两次月食。上面这些情况只是对全地球来说的。至于对地球的某个地点而言，一年内能看到日、月食的机会就要少得多。另外，从上面的数字来看，一年中日食发生的次数比月食发生的次数多，但实际上人们却往往看到月食的次数比看到日食的次数多。这是由于月食发生时，背着太阳的那半个地球上的人都可以看到；而在日食发生时，月亮的影锥只扫过地球上一个狭窄的地带，只有在这部分地区的人才能看到日食，尤其是日全食发生时，全炒姆段Ц。矶戎徊还偾祝虼酥挥泻苌俚囊徊糠秩瞬拍芸吹健F骄鹄矗桓龅胤揭倌瓴拍芸醇淮稳杖场R虼擞胁簧俚娜艘簧裁挥锌吹饺杖呈遣蛔阄娴摹＠?961年3月2日夜里发生的月食，在我国、整个亚洲以及欧洲地区都可以看到。而1968年9月22日发生的日全食，在我国只有新疆的部分地区可以看到全食，在北京只能看到日偏食，而在上海，什么也看不到。20世纪（1901-1999）发生的日食的次数[编辑本段]种类 次数 日偏食 78 日环食 73 日全食 71 混合食 6 总计 228 日食和月食的周期性[编辑本段]由于地球绕太阳和月亮绕地球的公转运动都有一定的规律，因此日食和月食的发生也具有其循环的周期性。早在古代，巴比伦人根据对日食和月食的长期统计，发现了日食和月食的发生有一个223个朔望月的周期。这个223个朔望月的周期便被称为“沙罗周期”，“沙罗”就是重复的意思。223个朔望月等于6585.3天（223×29.530588），即18年零11.3天，如果在这段时间内有5个闰年，那就是18年零10.3天。在这段时间内，太阳、月亮和黄白交点的相对位置在经常改变着，而经过一个沙罗周期之后，太阳、月亮和黄白交点差不多又回到原来相对的位置，因此便会出现同上一次情况相类似的日、月食，但见食的地点会有所变化，这里就不再细述了。在我国汉代也发现日、月食具有一个135个朔望月的周期。135个朔望月等于3986.6天，约等于11年少31天，也就是说日、月食每过11年少31天重复发生一次。这个循环周期记载在汉代的“三统历”中，因此也称为“三统历周期”。此外，人们还发现日、月食还有其他的循环周期。比如以358个朔望月为周期的纽康周期（合29年少20日），以235个朔望月为周期的米顿周期（合19年）等等，但这些周期都是非常粗略的，只能粗略地推算出日、月食发生的日期，并不能确定日、月食发生的准确时刻，食分的大小和见食的地区。准确的日、月食发生的时间以及交食情况，需要经过专门的严格推算，这已经是属于相当专门的历书天文学中“食论”的研究范围了。我国紫金山天文台就担负着日、月食预报的工作。日全食基本知识[编辑本段]一次日全食的过程可以包括以下五个时期：初亏、食既、食甚、生光、复圆。 初亏由于月亮自西向东绕地球运转，所以日食总是在太阳圆面的西边缘开始的。当月亮的东边缘刚接触到太阳圆面的瞬间（即月面的东边缘与月面的西边缘相外切的时刻），称为初亏。初亏也就是日食过程开始的时刻。 食既从初亏开始，就是偏食阶段了。月亮继续往东运行，太阳圆面被月亮遮掩的部分逐渐增大，阳光的强度与热度显著下降。当月面的东边缘与日面的东边缘相内切时，称为食既。此时整个太阳圆面被遮住，因此，食既也就是日全食开始的时刻。 日食发生规律 每年日食最多出现5次，如果出现5次，那么一定都是偏食。地球上每年至少有2次日食。在南北极地区只能看到日偏食。日全食大约1年半发生一次。每次日食都是在日出时从某一点开始，然后沿着日食带在日没时结束。从开始点到结束点大约绕地球半圈。 沙罗周期 同样的日食（全食、环食和偏食）每18年零11天或者6,585.32天（沙罗周期）会发生一次，但能观测得到的地区并不一样，只是日食时间一样而已，并且日食类型也不一定一样。因为沙罗周期的长度是6,585.32天，并不是整数，所以，如果在地球同一个地点再出现一次日食（并不一定是同一类型日食），要等待3个沙罗期。在每次日食发生后的三分之一个沙罗周期会发生下一次日食，在3个沙罗期大约54年零33天之后，日食会在同一个地区重新出现。现在有12个不同的大沙罗周期出现，一个出现在1937，1955，1973，1991和2009（中国长江流域、武汉、杭州）的连续的大约7.5分钟的日食。 日食带及月球影子 日食带（月球影子）在赤道地区每小时移动约1,100英里，两极则达到每小时5,000英里。最宽的日全食带为167英里。在日全食经过的地区，可以看到偏食的范围最高达3,000英里。日全食带一般经过的地区是在海洋或荒无人烟的地方。日食原理发生日全食是因为太阳靠近月球轨道与地球轨道的的一个交点，而同时月球在距此点的最近的点上。发生日环食是因为太阳靠近月球轨道与地球轨道的的一个交点，而同时月球在距此点的最远的点上。食既从初亏开始，就是偏食阶段了。月亮继续往东运行，太阳圆面被月亮遮掩的部分逐渐增大，阳光的强度与热度显著下降。当月面的东边缘与日面的东边缘相内切时，称为食既。此时整个太阳圆面被遮住，因此，食既也就是日全食开始的时刻。 之所以会发生日全食，是因为存在一种神奇的对称性。太阳的直径是月亮的400倍，而它距地球的距离正好也是月亮的400倍。结果，当月亮完全处于地球和太阳之间时，对那些完全处于月亮阴影中的人来说，太阳的表面便被完全遮挡了。太阳变成了黑色，只留下一个金色的光环，天空变成了靛青色。鸟儿此时会失去方向，或者会飞回巢中，蝙蝠和其它夜行动物则可能睡眼惺忪地出来活动。

其工作原理是压电效应，即石英晶体在某些方向受到机械应力后，便会产生电偶极子,相反，若在石英某方向施以电压，则其特定方向上会产生形变，这一现象称为逆压电效应。若在石英晶体上施加交变电场，则晶体晶格将产生机械振动，当外加电场的频率和晶体的固有振荡频率一致时，则出现晶体的谐振。由于石英晶体在压力下产出的电场强度很小，这样仅需很弱的外加电场即可产生形变，这一特性使压电石英晶体很容易在外加交变电场激励下产生谐振。其振荡能量损耗小，振荡频率极稳定。石英钟一种计时的器具。提起时钟大家都很熟悉，它是给我们指明时间的一种计时器具，我们每天都用得到它。在日常生活中，时钟准到1秒，就已经足够了。但在许多科学研究或工程技术的领域中对钟点的要求就要高得多。石英钟正是根据这种需要而产生的。它的主要部件是一个很稳定的石英振荡器。将石英振荡器所产生的振荡频率取出来。使它带动时钟指示时间这就是石英钟。目前，最好的石英钟，每天的计时能准到十万分之一秒，也就是经过差不多270年才差1秒。但在科学发达的今天，这种石英钟已被比它还要精确得多的其他类型的时钟（比如电波表）所替代。

Layout工程师岗位职责1 　　工作职责： 　　1、根据原理图进行PCB LAYOUT，根据产品功能要求、EMC要求绘制PCB板，进行PCB的布局、布线、检查并确认输出研发文档资料正确性； 　　2、PCB元件标准封装的建立以及元件库的创建和维护； 　　3、通信、电子、自动化等相关电子类专业毕业。 　　4、2年以上PCB layout经验； 　　5、熟练运用altium designer（Allegro、Pads亦可）相关软件。 　　任职要求: 　　1、电子、计算机专业专科或以上，掌握电子线路基本知识； 　　2、有硬件产品2-6层PCB设计经验者优先考虑； 　　3、能够熟练应用PADS、CAM350等EDA工具进行PCB建库、布局、布线工作； 　　4、良好的数字电路、模拟电路基础知识，能够看懂基本电路原理； 　　5、能对元器件布局和各种信号线布置进行合理的设计和安排； 　　6、工作认真踏实，有责任心，良好的团队协作精神； Layout工程师岗位职责2 　　岗位职责： 　　1.独立完成符合产品性能要求的`PCBLayout设计； 　　2.完成产品的原理图导入及PCB布局工作。 　　3.协助硬件工程师进行LAYOUT可行性评估。 　　4.协助硬件工程师建立元器件封装、整理和完善公司的相关库文件。 　　5.对供应商进行评估、辅导与协助管理，并进行相关技术支持，确保其合格原料的供应。 　　岗位要求： 　　1.2年以上电源行业或BMS产品布板经历； 　　2.了解开关电源原理，熟悉开关电源布板规律； 　　3.有4层及以上PCB板Layout经验； 　　4.能熟练的掌握机构设计和PCB板的设计与制作； 　　5.对PCB的材质、工艺，安规要求有深入了解；

当月亮从太阳面前经过时，月影投射到地球上。它投影在地球上的面积很小，只能遮住地面上一小片区域，这一小片区域只有约160千米，甚至更小一些。也就是说，你也许有可能看到整个太阳消失，但几千米以外的另一些人也许看到的是月亮只遮住了太阳的一部分，这就是“日偏食”，而更远地方的人们则有可能根本看不到日食。随着月亮的运行，月影也将在地球表面不断变化着位置，但它在地面上所经过的面积加起来也不过是地球表面的一小部分而已，而且无论在什么地方，它最多只持续7分钟左右。太阳和月亮不管处在天空中的什么位置，看上去大小都不一样。因为月亮比太阳要小一些，所以当它处于地球和太阳之间时并不能将太阳完全遮住，而此时，我们将会看到在月亮阴影的周围产生一圈耀眼的光环，它就是我们通常所说的“日环食”。在某些时候，还会出现月食。这种现象只发生在满月的日子里，而此时太阳和月亮分别处于地球的两侧，并成一条直线。因为地球比月亮大，因此它的投影也比月亮的投影大。当地球的投影可以遮住整个月亮时，于是就有可能发生月食。而这时，正对月亮一侧的人们都能看到月食。月食的持续时间也比日食要长些。此外，月食并不是每个满月的时候都会出现，这是因为月亮与太阳的运行轨道和周期不同。通常，在满月的日子里，地球的投影是从月亮的上方或下方经过。而只有当太阳和月亮处于同一条线时，才会出现月食。公元前2283年的美索不达米亚的月食记录是世界最早的月食记录，其次是中国公元前1136年的月食记录。月食现象一直推动着人类认识的发展。早在1881年前，中国汉代天文学家张衡就弄清了月食原理。公元前4世纪，亚里士多德观察月食时看到的地球影子是圆的，从而推断地球是球形的。公元前3世纪的古希腊天文学家阿利斯塔克和公元前2世纪的伊巴谷都提出通过月食测定太阳—地球—月球系统的相对大小。伊巴谷还提出在相距遥远的两个地方同时观测月食，来测量地理经度。2世纪，托勒密利用古代月食记录来研究月球运动，这种方法一直延用到今天。在火箭和人造地球卫星出现之前，科学家一直通过观测月食来探索地球的大气结构。

SPV 特殊功能公司 1. 也称为 "不可能破产的公司" ，其业务限于对特定资产进行收购及融资。特殊功能公司一般是一家子公司，基于其资产/负债结构与法律地位，即使母公司破产，特殊功能公司的责任仍然不受影响 2. 指一家可作为掉期及其他信贷敏感衍生工具的交易方，也称为 "衍生工具公司"