农村

中小河流治理项目是指为提高中小河流重点河段的防洪减灾能力，保障区域防洪安全和粮食安全，兼顾河流生态环境而开展的以堤防加固和新建、河道清淤疏浚、护岸护坡等为主要内容的综合性治理项目。中小河流治理由省级人民政府负总责，项目所在地的地市级或县级人民政府负责具体项目的组织实施。中小河流治理实行责任状制度，由财政部、水利部与省级人民政府签订责任状，做到资金到省、任务到省和责任到省，确保安排一批、建成一批、发挥效益一批。法律规定河道治理方案有哪些？河道治理方案以下有四种：1、物化方法。物化方法主要是利用物理、化学原理对污染水体不断进行电解、絮凝、催化氧化、过滤等方法，硝化、降解、分解吸收污染水体中的有害物质；2、生态湿地修复法。生态湿地具有降解污染物，净化水质的功能，使污染水体流过生态湿地逐步降解污染物，提高水质标准。但是生态湿地要求面积大，净化效率低；3、配水、调水方法。配水、调水对某一城市、区域是一个较为理想的方法，见效快，成本底，但是配水、调水不是真正解决污染水体的方法，只是将污染水体从某一区域转移到另一区域，是上游向下游的转移；4、生物—生态水体修复技术。生物—生态水体修复技术主要是利用天然存在的微生物，在人为的干涉下，在一定的生存环境条件下，经过原位培育，增加微生物活性能力，通过微生物生命活动，将有机物转化为无机物，逐步恢复水生生态系统，目标是恢复水体的自净功能。综上所述，河道管理范围内建设项目管理是指为了发挥河道的正常功能，确保江河防洪安全，运用法律、经济、技术和行政手段，对河道管理范围内的各类建设项目进行管理的工作。【法律依据】：《中华人民共和国土地管理法》第十三条农民集体所有和国家所有依法由农民集体使用的耕地、林地、草地，以及其他依法用于农业的土地，采取农村集体经济组织内部的家庭承包方式承包，不宜采取家庭承包方式的荒山、荒沟、荒丘、荒滩等，可以采取招标、拍卖、公开协商等方式承包，从事种植业、林业、畜牧业、渔业生产。家庭承包的耕地的承包期为三十年，草地的承包期为三十年至五十年，林地的承包期为三十年至七十年；耕地承包期届满后再延长三十年，草地、林地承包期届满后依法相应延长。国家所有依法用于农业的土地可以由单位或者个人承包经营，从事种植业、林业、畜牧业、渔业生产。发包方和承包方应当依法订立承包合同，约定双方的权利和义务。承包经营土地的单位和个人，有保护和按照承包合同约定的用途合理利用土地的义务。第十四条土地所有权和使用权争议，由当事人协商解决；协商不成的，由人民政府处理。单位之间的争议，由县级以上人民政府处理；个人之间、个人与单位之间的争议，由乡级人民政府或者县级以上人民政府处理。当事人对有关人民政府的处理决定不服的，可以自接到处理决定通知之日起三十日内，向人民法院起诉。在土地所有权和使用权争议解决前，任何一方不得改变土地利用现状。

夫妻农村的项目有三种项目可以扶贫

2020年农村扶贫项目有哪些为了能解决贫困人民的生活需求问题，国家一直都在大力推行农村扶贫项目，那2020年农村扶贫项目有哪些呢？医疗健康1、基本医疗保险：贫困户、低保户县财政代缴30元医疗救助金，五保户180元全部代缴;低保户、五保户新农合报销再报销百分之七十。2、全民低保：年低保3250元，每月补助142元。危房改造异地扶贫搬迁和农房危房改造，每户住房建设人均补助3万，人均住房面积25平米，原住房收回复耕。基建设施1、对有发展愿望和能力的建档立卡贫困户扶持5000元，先建后补，主要用于设施建设和生产资料等补贴。2、光伏扶贫。每户5到7千瓦光伏发电扶贫。财政金融1、信贷贴息：有能力的建档卡贫困户提供5万元3年内免担保免抵押贴息贷款;2、产业化贷款贴息：主要用于扶持能带动贫困户增收的农村专业合作社、种植大户等新型农业经营主体。

法律分析：2021年国家扶持的农村养殖项目及补贴标准：1、肉牛一年肉牛出栏育肥牛500头以上，或存栏能繁母牛50头以上，国家补贴25-50万。2、肉羊肉羊存栏一年能繁母羊250只以上，或年出栏肉羊500只以上的养殖大户；其中对于内蒙古肉羊养殖称为牧区，一般牧区存栏能繁母羊400只以上，或年出栏肉羊1000只以上，国家补贴25-50万。3、肉鸡在农村进行肉鸡养殖量在5000只以上，一年出栏量10万只以上，国家补贴35万。4、生猪生猪一年能繁母猪并存栏300头以上的，且出栏肥猪5000头以上，国家补贴25-100万。5、奶牛奶牛一年年存栏300-499头的农村养殖场，每个中央补助投资80万；奶牛一年存栏500-999头的农村养殖场，每个中央补助投资130万；奶牛一年年存栏1000头以上的农村养殖场，每个中央补助投资170万。6、蛋鸡蛋鸡指的是能生蛋的鸡，在农村养殖规模在1万只以上，国家补贴35万。其中关于特种养殖水禽、蜜蜂、兔等，在浙江、福建、江西、山东、湖北、广西、四川和青海8省区已经启动相关补贴政策，具体补贴标准需咨询当地政府。法律依据：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》 第二十六章 第一节 严格落实“摘帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管”要求，建立健全巩固拓展脱贫攻坚成果长效机制。健全防止返贫动态监测和精准帮扶机制，对易返贫致贫人口实施常态化监测，建立健全快速发现和响应机制，分层分类及时纳入帮扶政策范围。完善农村社会保障和救助制度，健全农村低收入人口常态化帮扶机制。对脱贫地区继续实施城乡建设用地增减挂钩节余指标省内交易政策、调整完善跨省域交易政策。加强扶贫项目资金资产管理和监督，推动特色产业可持续发展。推广以工代赈方式，带动低收入人口就地就近就业。做好易地扶贫搬迁后续帮扶，加强大型搬迁安置区新型城镇化建设。

就近就业补贴：为解决贫农村困农民的生计问题，国家给予就业性的扶持，帮助他们就近就业比如选聘他们在当地的种菌大棚工作。教育补贴：符合条件的农村贫困学生在九年义务教育阶段，可享受两免一补政策。免除学杂费、免费提供教科书，对农村家庭经济困难寄宿生给予生活费补贴。一、农村扶贫项目的目的和意义：1.扶贫有利于加强社会安定和社会团结,加速社会主义建设;2.扶贫可正确处理和增进民族关系,发扬革命传统精神;3.扶贫在构架和谐社会,增进城乡居民亲情等方面的作用和意义更为突出。二、申请扶贫需要的条件：1.有当地农业户口并在当地居住;2.前一年共同生活的家庭成员的年人均纯收入低于当地最低生活保障的;3.没有收入来源,没有劳动能力;4.身体或精神残疾无自理能力。法律依据：《社会救助暂行办法》第二条 社会救助制度坚持托底线、救急难、可持续，与其他社会保障制度相衔接，社会救助水平与经济社会发展水平相适应。社会救助工作应当遵循公开、公平、公正、及时的原则。第三条 国务院民政部门统筹全国社会救助体系建设。国务院民政、应急管理、卫生健康、教育、住房城乡建设、人力资源社会保障、医疗保障等部门，按照各自职责负责相应的社会救助管理工作。县级以上地方人民政府民政、应急管理、卫生健康、教育、住房城乡建设、人力资源社会保障、医疗保障等部门，按照各自职责负责本行政区域内相应的社会救助管理工作。

2018年农村扶贫项目：一、就近就业补贴为解决贫农村困农民的生计问题，国家给予就业性的扶持，帮助他们就近就业比如选聘他们在当地的种菌大棚工作。大型养鸡场就业，还有公路绿化。二、教育补贴国家对农村贫困农民子女的教育补贴力度很大，符合条件的农村贫困学生在九年义务教育阶段，可享受两免一补政策。免除学杂费、免费提供教科书，对农村家庭经济困难寄宿生给予生活费补贴。小学生每人每年1000元，初中生每人每年1250元。三、九种大病专项救治补贴符合条件的农村贫困农民，可以享受专项救治补贴了，主要包括这九种大病：、直肠癌、儿童先天性心脏室间隔缺损、儿童急性早幼粒细胞白血病。四、整村推进整村推进是国家在新一轮扶贫开发工程中所采取的一项扶贫措施。主要是集中资金、综合扶持，改变村庄的落后面貌，整体推动贫困村的社区建设和经济发展。整村推进是以自然村为单位，在村内修建道路、建人畜饮水和农业灌溉沟渠、兴建沼气、推广种植、养殖项目等。五、产业扶贫通过招商引资发展农村产业是加快经济发展、实现脱贫致富的有效途径。引资主要领域有：边境商贸开发、房地产开发、矿产开采、水能发电、旅游资源开发、特色农副产品和民族手工艺品加工等。扩展资料：扶贫是保护贫困户的合法权益，取消贫困负担。政府帮助贫困地区加大人才开发、完善农民工人才市场。临时工基本待遇，建立发展工农业企业、促进生产摆脱贫困的一种社会工作，对贫困农村实施规划，旨在帮扶贫困户生存和扶助贫困地区发展生产，改变穷困面貌。截至2015年底，我国还有5630万农村建档立卡贫困人口，主要分布在832个国家扶贫开发工作重点县、集中连片特困地区县（以下统称贫困县）和12.8万个建档立卡贫困村，多数西部省份的贫困发生率在10%以上，民族8省区贫困发生率达12.1%。参考资料：扶贫——百度百科

就近就业补贴：为解决贫农村困农民的生计问题，国家给予就业性的扶持，帮助他们就近就业比如选聘他们在当地的种菌大棚工作。教育补贴：符合条件的农村贫困学生在九年义务教育阶段，可享受两免一补政策。免除学杂费、免费提供教科书，对农村家庭经济困难寄宿生给予生活费补贴。一、农村扶贫项目的目的和意义：1.扶贫有利于加强社会安定和社会团结,加速社会主义建设;2.扶贫可正确处理和增进民族关系,发扬革命传统精神;3.扶贫在构架和谐社会,增进城乡居民亲情等方面的作用和意义更为突出。二、申请扶贫需要的条件：1.有当地农业户口并在当地居住;2.前一年共同生活的家庭成员的年人均纯收入低于当地最低生活保障的;3.没有收入来源,没有劳动能力;4.身体或精神残疾无自理能力。法律依据：《社会救助暂行办法》第二条 社会救助制度坚持托底线、救急难、可持续，与其他社会保障制度相衔接，社会救助水平与经济社会发展水平相适应。社会救助工作应当遵循公开、公平、公正、及时的原则。第三条 国务院民政部门统筹全国社会救助体系建设。国务院民政、应急管理、卫生健康、教育、住房城乡建设、人力资源社会保障、医疗保障等部门，按照各自职责负责相应的社会救助管理工作。县级以上地方人民政府民政、应急管理、卫生健康、教育、住房城乡建设、人力资源社会保障、医疗保障等部门，按照各自职责负责本行政区域内相应的社会救助管理工作。

1、生活污染如污水、垃圾、燃料燃烧等 2、种植业污染，如化肥农药流失造成的水体污染 3、养殖业的废水、废气、固体废物污染 4、简单农产品加工带来的污染 ……

在农村乡镇对残疾人邦扶几乎很少，无保障生活来源

国家农村扶贫项目（有）养殖业、种植业、各种各样的产业结构扶贫政策、国家重点建设项目，互联网创业农村电商扶贫。扩展资料：方式：第一，因地制宜地发展种植业、养殖业和加工业，合理地开发矿业,有计划地进行能源建设,发展交通运输业。第二，发展横向经济联合，把贫困地区开发和发达地区发展结合起来，引进信息、资金、技术、人才和管理经验。第三，组织发达地区和城市的工商企业、科研单位和中等专业学校、高等院校等与贫困地区建立长期联系，开展对口支援；组织能工巧匠和技术力量帮助贫困地区培训科技人才。第四，国家在资金、税收等方面采取特殊的优惠政策。分别情况减免一定的税收，资金适当集中，统筹安排，配套使用。基本内容与特点包括以下几点：第一，有近期、远期的规划和明确的目标，并有为实现规划要求而制订的具体计划、步骤和措施，把治标和治本有机地结合起来，以治本为主。第二，不仅帮助贫困户通过发展生产解决生活困难，更重要的是帮助贫困地区开发经济，从根本上摆脱贫困，走勤劳致富的道路。第三，把政府各有关部门和社会各方面的力量,全面调动起来,互相配合，共同为贫困户和贫困地区开发提供有效的帮助。参考资料来源：百度百科-扶贫

　　【2017农村贫困户帮扶计划1】 　　为认真贯彻落实省、市、县脱贫攻坚会议精神，按照我县“建设全省山区经济生态强县”发展战略的要求，把扶贫开发作为全县建成小康社会的突破口，坚持科学扶贫和精准扶贫，坚持引领发展、服务群众、转变作风、锻炼干部，推进贫困村加快发展，贫困人口脱贫致富，为推进我县“四大战略”、全面建成小康社会夯实基础。 　　一、帮扶村基本情况 　　(一)地理位置及自然环境 　　胡民村东靠大城村，南邻安丰村，西与小楼、金宝村交界，北与关坪村相邻，距镇政府2公里，村委会位于薛家坝社全大公路旁，最高处青林海拔2210米，最低处船家溪海拔1180米。 　　(二)耕地、林地、荒地面积 　　胡民村幅员面积19平方公里，现有耕地面积2550亩，林地面积8016亩(含宜林荒山)。 　　(三)人口与结构，村经济发展水平 　　全村辖薛家坝、胡家坝、胡家沟、黄土坡共4个合作社，244户农户，农户人口739人，有劳动力418人(其中：男217人、女201人)，常年外出务工98人，具有高中及以上文化11人，占全村人口1.4%，初中以上文化42人，占全村人口5.5%，小学文化565人，占全村人口74%，文盲73人，占全村人口9%。 　　2016年全村经济总收入386万元，农民人均纯收入2800元，在全镇处于中下水平，村农业仍然以传统农业为主，主要品种有玉米、洋芋、油菜、黄豆，经济来源一是务工收入;二是油菜、魔芋、厚朴、黄柏、畜牧业等经济收入。 　　二、2017年帮扶计划 　　依据上级安排的项目资金、部门投入和群众自筹资金作为投资来源，在全村群众积极参与的基础上确定，力争2018年全村全部脱贫。 　　(一)特色产业项目。2017年种植厚朴、魔芋为抓手，结合种植油菜、养猪、牛、羊、鸡等家庭副业，预计2017年脱贫11户。 　　(二)基础设施建设项目。2017年建设村组道路19.7公里。 　　(三)人居环境改善项目。扶持43户贫困户实施五改三建，计划投入资金10.7万元。 　　(四)能力建设和基层党建项目。加强农村实用技能技术培训，2017年培养致富带头人3人开展实用技术培训8期，培训240人次。2017年培养入党积极分子3人，村后备干部2人，发挥无职党员先锋模范作用，着力化解群众矛盾，协助村两委开展日常工作。 　　(五)因户施策制定帮扶规划 　　三、2017年帮扶计划 　　(一)针对胡民村实际，继续坚持因地制宜“靠山吃山”理念，发动群众种植厚朴等药材，计划发展100亩厚朴，120亩魔芋。 　　(二)与村社干部一道督促贫困户搞好2014年栽种的核桃苗、2016年栽植的车厘子、核桃苗、雷竹管护工作，通过核桃产业带动群众增收致富，对38亩雷竹进行施肥和管理，争取2018年投产。 　　(三)加强劳务培训，引导有劳动力的群众通过培训，增加技能，外出务工增加收入。 　　(四)针对贫困户因户制策，对养殖业的每户给予补助资金，发展养猪、养鸡、养、牛、羊等，以家庭副业来增收。 　　(五)对家庭确有困难的杨自琼、田国金、杨厚杰、何安国、田庆富等低保户在子女上学、就医费用上进行特别帮扶。 　　(六)协助村委会硬化院坝600余平方米，修建围墙70余米，改造公厕1座，整治环境等，计划投入资金8万元。 　　(七)协助43户贫困户进行“五改三建”，改善居住环境，投入资金10.7万元。 　　(八)建设中蜂产业园1个，养蜂120箱，增加贫困户和村集体收入。 　　(九)加强村“两委”班子建设，协助村“两委”做好基层工作，化解矛盾，在帮扶贫困户脱贫的基础上，推进整村建设上台阶。 　　【2017农村贫困户帮扶计划2】 　　为认真贯彻落实中央 《关于打赢脱贫攻坚战的决定》精神，根据省、市、县的.一系列决策部署，结合包扶村实际，现制定市场监督管理局2017年度精准扶贫工作计划。 　　一、基本情况 　　钟家营村是巴山镇一个较为贫困的山村，全村分为7个村民小组，共有农户223户，总人口715人。下辖7个村民小组，全村现有劳动力313人。 　　钟家营村位于巴山镇西北,距镇政府所在地20公里,行政区划面积约为14.14平方公里，是一个典型的山区贫困村。全村现有耕地总资源2134亩,其中水田38亩，人均水田只有0.05亩，旱地1389亩，人均不足1.84亩，林地28836亩，人均38.39亩，林木大都是杂木，经济林所占比重不大。 　　村三委班子机构健全,现有干部3人(党支部书记1人、村委会主任1名，监委会主任1名)，中国共产党党员18名。村的党组织及村的行政管理组织基本健全，能够正常开展党组织活动及村务管理工作。 　　通过精准识别全村建档立卡贫困户126户，贫困人口328人，贫困党员5人，特困户9户，危房60座。 　　二、指导思想 　　认真贯彻落实中央关于科学扶贫、精准扶贫、精准脱贫的扶贫开发战略思想，坚持“因地制宜、分类指导、精准识别、精准帮扶、精准脱贫”的原则，瞄准建档立卡贫困户，找准致贫原因，区分贫困类型，逐户制定帮扶措施，集中力量进行扶持，切实改变贫困村面貌，增加贫困家庭收入，提高贫困人口自我发展能力，确保扶贫对象按时脱贫。 　　三、主要目标 　　通过实施造血式扶贫使全村贫困人口人均年可支配收入达到国家扶贫标准以上，通过实施贫困移民搬迁和贫困户危房改造、项目扶持小额信贷等系列帮扶措施，让贫困户脱贫致富内生动力不断增强，通过扶贫整村推进、产业发展等项目，使农村生产生活环境大为改观，农村公共服务基本完善，各项主要指标比2016年有明显提高，为钟家营村126户341人2018年整村实现脱贫目标打下基础。 　　四、主要措施 　　1、根据对口帮扶任务分配表及联系人员名单，计划安排走访对口帮扶贫困户，及时与村支部、村委联系、沟通，做好新一年扶贫调研工作，掌握贫困村、贫困户实际情况，进一步完善帮扶工作责任制，为切实解决贫困群众实际困难提供保障。 　　2、夯实基础，抓好基础设施建设，改善村民生产生活条件，完善办公设施和条件。进一步完善基础设施建设，通过协调相关部门，村级十公里水泥路硬化工程马上进入施工阶段于2017年十月底完成，凉水井小组一座便民桥项目于四月底完工;完善村级办公场所，创造一个优美的工作环境，开展党员群众农业实用技术培训，提高劳动素质和能力等方式，改善贫困户生产生活条件，增加贫困户经济收入，群众增收致富能力。扎实开展好党员干部作风纪律建设活动，努力实现干净做人、激情干事、追赶超越。组织开展慰问困难党员群众活动，开展“精准扶贫、一帮一”活动，全面提高工作效率，更好地服务群众。 　　3、为贫困户发展提供资金支持。认真落实小额信贷实施办法，协调县扶贫办、农商行等部门完善扶贫小额贷款贴息等措施，有效解决贫困户发展生产资金短缺的难题。 　　4、加大产业扶贫力度，稳步增加贫困户收入。我局要加大农民专业合作社的帮扶力度，今年准备安排帮扶资金10万元用于发展中药材种植、养殖等产业，确保群众增收致富;充分发挥农民专业合作社、专业大户等新型农业经营主体的带动作用，在钟家营村兴建大黄300余亩 、桑园312亩种植基地，计划培育魔芋种植大户20户，发展白山羊养殖大户6至8户，以产业带动辐射周边群众发展;借助美丽乡村建设契机，改善钟家营村容村貌，增加村民收入来源。对有发展意愿和发展能力的贫困户按各自需求采取相应扶持措施，为贫困户增加收入拓宽渠道。 　　5、开展教育扶贫，增加贫困户的就业机会。对贫困户子女考入二本以上大学就读的实施资金扶助，进一步营造社会各界和爱心人士帮助贫困户子女完成学业的良好氛围，增加贫困户子女的就业机会。鼓励贫困户的劳动力参加各类劳动技能培训，至少掌握一门生产技术，为实现就业提供保障。 　　6、积极协调开展易地扶贫搬迁和危房改造工作，确保贫困群众有基本住房。加强对易地搬迁和危房改造两项政策的衔接，继续向贫困人口倾斜。 　　7、加强民政救助，对因病返贫的农户通过大病救助、大病保险等方式予以扶持。 　　8、广泛开展“送温暖、献爱心”活动。根据每个贫困户的实际情况，给予适当的救助。计划今年春节前夕合理安排帮扶资金，分别用于帮助贫困户购买大米、油等生活用品。 　　五、责任落实 　　1、落实扶贫的主体责任，扶贫工作实行一把手亲自抓负总责;分管领导具体抓，抓落实;各股室分工协作，相互协调，相互配合。 　　2、加大资金投入，整合扶贫资源。在贫困村基础设施建设、产业发展等方面加大投入，集中力量支持贫困村和贫困户，鼓励和引导社会各界、个人认领扶贫项目或捐资，积极开展帮扶济困活动。 　　3、强化包扶干部责任，提高包扶成效。根据市管局党员干部一对一帮扶方案，建立包村扶贫台账，确保各项帮扶措施落到实处。进一步强化考核，真正做到人员到位、责任到位、投入到位、措施到位。 　　4、强化驻村扶贫工作队职责，充分发挥帮扶作用。驻村扶贫工作队要认真履行各项职责，坚持长期驻村，杜绝“走读现象”。要帮助贫困村制定发展计划，帮助贫困村找准发展项目，落实好帮扶措施。 　　5、强化资金管理，提高使用效益。进一步建立完善扶贫项目、资金、扶贫对象等信息公示制度，确保阳光操作。坚持做到专款专用，强化扶贫项目前期评估和后期跟踪问效，切实提高扶贫资金使用效益。 　　6、加强领导，确保全年扶贫工作顺利完成。定期召开扶贫工作协调会，完善扶贫内容，更新工作措施;加强与贫困户的联系，及时掌握扶贫工作进展情况;积极了解扶贫资金的管理运作，增强资金使用的透明度;同时做好扶贫工作信息和总结上报工作。

一、就近就业补贴：为解决贫农村困农民的生计问题，国家给予就业性的扶持，帮助他们就近就业比如选聘他们在当地的种菌大棚工作。大型养鸡场就业，还有公路绿化。二、教育补贴：国家对农村贫困农民子女的教育补贴力度很大，符合条件的农村贫困学生在九年义务教育阶段，可享受两免一补政策。免除学杂费、免费提供教科书，对农村家庭经济困难寄宿生给予生活费补贴。小学生每人每年1000元，初中生每人每年1250元。三、九种大病专项救治补贴：符合条件的农村贫困农民，可以享受专项救治补贴了，主要包括这九种大病：、直肠癌、儿童先天性心脏室间隔缺损、儿童急性早幼粒细胞白血病。四、整村推进：整村推进是国家在新一轮扶贫开发工程中所采取的一项扶贫措施。主要是集中资金、综合扶持，改变村庄的落后面貌，整体推动贫困村的社区建设和经济发展。整村推进是以自然村为单位，在村内修建道路、建人畜饮水和农业灌溉沟渠、兴建沼气、推广种植、养殖项目等。五、产业扶贫：通过招商引资发展农村产业是加快经济发展、实现脱贫致富的有效途径。引资主要领域有：边境商贸开发、房地产开发、矿产开采、水能发电、旅游资源开发、特色农副产品和民族手工艺品加工等。

这个真的不知道了

新中国成立后，中国政府一直致力于发展生产、消除贫困的工作。但真正严格意义上的扶贫，是在改革开放以后提出并大规模实施的。从1978年到2000年，中国的扶贫开发大致经过了三个阶段。第一阶段：体制改革推动扶贫阶段（1978-1985年）1978年，按中国政府确定的贫困标准统计，贫困人口为2.5亿人，占农村总人口的30.7%。导致这一时期大面积贫困的原因是多方面的，主要是农业经营体制不适应生产力发展需要，造成农民生产积极性低下。因此，制度的变革就成为缓解贫困的主要途径。中国自1978年开始的改革，首先是土地经营制度的变革，即以家庭承包经营制度取代人民公社的集体经营制度。这种土地制度的变革极大地激发了农民的劳动热情，从而极大地解放了生产力，提高了土地产出率。与此同时，在农村进行的农产品价格逐步放开、大力发展乡镇企业等多项改革，也为解决农村的贫困人口问题打开了出路。这些改革，促进了国民经济快速发展，并通过农产品价格的提升、农业产业结构向附加值更高的产业转化以及农村劳动力在非农领域就业三个方面的渠道，将利益传递到贫困人口，使贫困农民得以脱贫致富，农村贫困现象大幅度缓解。 据统计，从1978年到1985年，农村人均粮食产量增长14%，棉花增长73.9%，油料增长176.4%，肉类增长87.8%；农民人均纯收入增长了2.6倍；没有解决温饱的贫困人口从2.5亿人减少到1.25亿人，占农村人口的比例下降到14.8%；贫困人口平均每年减少1786万人。第二阶段：大规模开发式扶贫阶段（1986-1993年）二十世纪八十年代中期，在改革开放政策的推动下，中国农村绝大多数地区凭借自身的发展优势，经济得到快速增长，但少数地区由于经济、社会、历史、自然、地理等方面的制约，发展相对滞后。贫困地区与其他地区，特别是与东部沿海发达地区在经济、社会、文化等方面的差距逐步扩大。中国农村发展不平衡问题凸现出来，低收入人口中有相当一部分人经济收入不能维持其生存的基本需要。为进一步加大扶贫力度，中国政府自1986年起采取了一系列重大措施：成立专门扶贫工作机构，安排专项资金，制定专门的优惠政策，并对传统的救济式扶贫进行彻底改革，确定了开发式扶贫方针。自此，中国政府在全国范围内开展了有计划、有组织和大规模的开发式扶贫，中国的扶贫工作进入了一个新的历史时期。经过八年的不懈努力，国家重点扶持贫困县农民人均纯收入从1986年的206元增加到1993年的483.7元；农村贫困人口由1.25亿人减少到8000万人，平均每年减少640万人，年均递减6.2%；贫困人口占农村总人口的比重从14.8%下降到8.7%。第三阶段：扶贫攻坚阶段（1994-2000年）随着农村改革的深入发展和国家扶贫开发力度的不断加大，中国贫困人口逐年减少，贫困特征也随之发生较大变化，贫困人口分布呈现明显的地缘性特征。这主要表现在贫困发生率向中西部倾斜，贫困人口集中分布在西南大石山区（缺土）、西北黄土高原区（严重缺水）、秦巴贫困山区（土地落差大、耕地少、交通状况恶劣、水土流失严重）以及青藏高寒区（积温严重不足）等几类地区。导致贫困的主要因素是自然条件恶劣、基础设施薄弱和社会发育落后等。 以1994年3月《国家八七扶贫攻坚计划》的公布实施为标志，中国的扶贫开发进入了攻坚阶段。《国家八七扶贫攻坚计划》明确提出，集中人力、物力、财力，动员社会各界力量，力争用七年左右的时间，到2000年底基本解决农村贫困人口的温饱问题。这是新中国历史上第一个有明确目标、明确对象、明确措施和明确期限的扶贫开发行动纲领。在1997年至1999年这三年中，中国每年有800万贫困人口解决了温饱问题，是进入二十世纪九十年代以来中国解决农村贫困人口年度数量最高水平。到2000年底，国家八七扶贫攻坚目标基本实现。经过20多年不懈的艰苦奋斗，中国的扶贫开发取得了巨大成就。--解决了两亿多农村贫困人口的温饱问题。农村尚未解决温饱问题的贫困人口由1978年的2.5亿人减少到2000年的3000万人，农村贫困发生率从30.7%下降到3%左右。其中，国家重点扶持贫困县的贫困人口从1994年的5858万人减少到2000年的1710万人。这些人主要是生活在自然条件恶劣地区的特困人口、少数社会保障对象以及部分残疾人。--生产生活条件明显改善。1986年到2000年的15年间，在中国农村贫困地区修建基本农田9915万亩，解决了7725万多人和8398万多头大牲畜的饮水困难。到2000年底，贫困地区通电、通路、通邮、通电话的行政村分别达到95.5%、89%、69%和67.7%。--经济发展速度明显加快。八七扶贫攻坚计划执行期间，国家重点扶持贫困县农业增加值增长54%，年均增长7.5%；工业增加值增长99.3%，年均增长12.2%；地方财政收入增加近1倍，年均增长12.9%；粮食产量增长12.3%，年均增长1.9%；农民人均纯收入从648元增加到1337元，年均增长12.8%。--各项社会事业发展较快。贫困地区人口过快增长的势头得到初步控制，人口自然增长率有所下降。办学条件得到改善，两基工作（即基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）成绩显著，592个国家重点扶持贫困县中有318个实现了两基目标。职业教育和成人教育发展迅速，有效地提高了劳动者素质。大多数贫困地区乡镇卫生院得到改造或重新建设，缺医少药的状况得到缓解。推广了一大批农业实用技术，农民科学种田的水平明显提高。贫困地区95%的行政村能够收听收看到广播电视节目，群众的文化生活得到改善，精神面貌发生了很大变化。--解决了一些集中连片贫困地区的温饱问题。沂蒙山区、井冈山区、大别山区、闽西南地区等革命老区群众的温饱问题已经基本解决。一些偏远山区和少数民族地区，面貌也有了很大的改变。历史上苦瘠甲天下的甘肃定西地区和宁夏的西海固地区，经过多年开发建设，基础设施和基本生产条件明显改善，贫困状况大为缓解。 二、扶贫开发的政策保障中国农村的贫困问题是历史上长期形成的。贫困面积大、贫困人口多、贫困程度深是过去相当长一个时期中国贫困地区的主要特征。基于对本国国情的把握，特别是对贫困地区和贫困人口实际情况的认识，中国政府制定了符合国情的扶贫开发政策，把扶贫开发的基本目标和中心任务放在主要解决农村贫困人口的温饱问题上，从最紧迫的问题入手，量力而行，确保重点，分阶段推进。制定符合国情的贫困标准中国是一个发展中国家，人口多，底子薄，经济不发达，农村尤其不发达。就中国的贫困地区而言，这种不发达主要表现在：一是基础设施薄弱。贫困地区较为集中的西部地区，虽然土地面积占全国的三分之二以上，但铁路、公路和民航设施所占比重却相对偏低。二是人口增长过快，教育、卫生等基本社会服务水平低。与经济落后成为对比的是，贫困地区往往又是人口增长最快的地区。办学条件差，教育设施落后，适龄儿童失学和辍学率较高，青壮年文盲比例较大。卫生保健水平也很低。三是农业生产条件差，财政收入水平低，公共投入严重不足。1986年国家重点扶持贫困县人均拥有农业机械总动力仅为全国平均水平的50%。1993年国家重点扶持贫困县人均财政收入仅为60元，只相当于全国平均水平的30%左右。上述贫困地区的实际情况，决定了中国扶贫工作要有一个比较现实的贫困标准。中国贫困人口的标准最初是1986年由中国政府有关部门在对6.7万户农村居民家庭消费支出调查的基础上计算得出的，即1985年农村人均纯收入206元的标准。到1990年这一标准相当于300元，2000年为625元。 中国的贫困标准是一个能够维持基本生存的最低费用标准，可以确保农村贫困人口最基本的生存需要，因而是客观的，也是符合中国实际的。确定国家重点扶持贫困县为了集中使用扶贫资金，有效地扶持贫困人口，中国政府制定了国家重点扶持贫困县的标准，确定了一批国家重点扶持贫困县。中国政府于1986年第一次确定了国家重点扶持贫困县标准：以县为单位，1985年农民年人均纯收入低于150元的县。此后，随着经济的发展，特别是贫困地区经济状况的不断改善，对贫困县的标准也及时作出调整。1994年，中国政府重新调整了国家重点扶持贫困县的标准。具体标准是：以县为单位，凡是1992年农民人均纯收入低于400元的县全部纳入国家重点贫困县扶持范围；凡是1992年人均纯收入高于700元的原国家重点扶持贫困县，一律退出国家扶持范围（根据当时的典型测算，凡是超过700元的县，90%以上的贫困人口基本上解决温饱问题）。依据这个标准，列入《国家八七扶贫攻坚计划》的国家重点扶持的贫困县共有592个，分布在27个省、自治区、直辖市，涵盖了全国72%以上的农村贫困人口。此后，中央政府采取的一系列扶贫开发政策措施，主要是围绕解决国家重点扶持县贫困群众温饱而制定的。通过对贫困县的集中有效扶持，带动了全国农村贫困问题的解决。特别是在扶贫资金方面，国家明确要求，中央的各项扶贫资金都用于这些贫困县。1996年中央政府又进一步对各省、自治区、直辖市提出了最低配套资金比例（30%至50%），以保证地方配套的扶贫资金用在国家重点贫困县。 扶贫重点向中西部贫困地区倾斜向中西部地区重点倾斜是中国扶贫开发的一项重要战略举措。中国经济发展的区域特征十分明显，东部沿海地区充分利用自身优势率先发展，中部次之，西部相对落后。与此相关，中国农村贫困人口的绝大多数集中在中西部，尤其是西部，并呈块状、片状分布在高原、山地、丘陵、沙漠等地区。这些地区是中国贫困人口最多、贫困程度最深、贫困结构最复杂的地区。在1994年中国政府确定的592个国家重点扶持贫困县中，中西部地区占82%。从1994年起，中国政府开始调整国家扶贫资金投放的地区结构：把用于沿海经济比较发达省的中央扶贫信贷资金调整出来，集中用于中西部贫困状况严重的省、自治区；中央新增的财政扶贫资金只支持中西部贫困地区。同时，国家从全局着眼，制定优惠政策，积极推动东部地区与西部地区的横向联合和对口扶贫协作。为加快西部地区的发展，缩小地区间发展差距，近年来中国开始实施西部大开发战略。国家在西部地区优先安排基础设施、生态环境和资源开发等建设项目，并不断加大对西部地区的投入和财政转移支付力度，为推动西部地区发展和贫困人口解决温饱问题发挥了重要作用。加大扶贫开发投入力度近20年来，随着国家财力的增强，中国政府安排的专项扶贫投入不断增加。2000年中央各项扶贫专项资金达到了248亿元，与1980年相比，增加了30倍。中国政府安排的扶贫专项资金累计达到了1680多亿元，其中财政资金800多亿元（含以工代赈资金390多亿元），信贷扶贫资金880亿元。按照中央要求的配套比例（1996年以后为30%至50%），地方政府扶贫投入的力度也相应加大。中国政府专项扶贫资金主要包括两大类：财政扶贫资金和信贷扶贫资金。财政扶贫资金又包括支援不发达地区发展资金、新增财政扶贫资金、以工代赈资金等。1997年，国务院为了加强对各类扶贫资金的管理，提高使用效益，制定了统一的《国家扶贫资金管理办法》。该办法对各类扶贫资金的扶持对象、条件等作了明确规定，强调各类扶贫资金要根据扶贫攻坚的总体目标和要求，配套使用，形成合力，发挥整体效益。不同渠道的扶贫资金的投入重点是：财政扶贫资金主要用于建设基本农田、兴修小型水利工程、解决人畜饮水困难、修建乡村道路、科技培训和推广农业实用技术等；扶贫信贷资金主要用于增加贫困户当年收入的种养业项目。同时，各级扶贫工作专门机构加强对扶贫资金管理使用的检查、监督。审计部门对扶贫资金的使用情况严格审计，发现问题及时查处。这些措施，对提高扶贫资金使用效益、如期实现基本解决贫困人口温饱问题的目标发挥了关键作用。制定支持贫困地区、贫困农户发展的优惠政策中国扶贫开发的优惠政策包括帮助贫困户解决温饱和支持贫困地区经济开发两个方面。帮助贫困农户发展的优惠政策有：对尚未解决温饱问题的贫困户，免除粮食定购任务；根据实际情况，适当延长扶贫贷款的使用期限，放宽抵押和担保条件；按照农业税条例的有关规定，减免农业税和农业特产税。支持贫困地区经济开发的优惠政策有：中央政府逐步加大对贫困地区的财政转移支付力度，各有关省、自治区、直辖市建立二级转移支付制度，为贫困地区提供财力支持。对贫困县新办企业和发达地区到贫困地区兴办的企业，在三年内免征所得税；根据谁受益、谁负担的原则，适当提高库区建设基金和库区维护基金标准，专项用于解决水库移民的温饱问题。 落实扶贫工作责任制为使扶贫开发工作得到有效开展，中国政府于1986年6月成立了国务院贫困地区经济开发领导小组（1993年更名为国务院扶贫开发领导小组），专门负责组织、领导、协调、监督、检查贫困地区的扶贫开发工作。一些省、自治区、直辖市和地（市）、县级政府也成立了相应的组织机构，负责本地的扶贫开发工作。中国的扶贫开发实行分级负责、以省为主的行政领导扶贫工作责任制。各省、自治区、直辖市，特别是贫困面积较大的省、自治区，都把扶贫开发列入重要议程，根据国家扶贫开发计划制定本地区的具体实施计划。各省、自治区、直辖市的主要负责人亲自抓扶贫工作，并负总责。中央的各项扶贫资金在每年年初一次下达到各省、自治区、直辖市，实行扶贫资金、权力、任务、责任四个到省（自治区、直辖市）。所有到省的扶贫资金一律由省级人民政府统一安排使用，并由各有关部门规划和实施项目。加强贫困地区农村基层组织建设在中国，农村基层组织在动员和组织群众参加改变自身命运的扶贫开发中作用重大。中国政府在扶贫开发中强调加强村级组织建设，以此提高农户的自我组织程度，引导农户积极参与扶贫开发。近年来，中国政府在农村大力推行村委会直接选举制度，根据公开、公平、公正的原则，真正将群众拥护、有能力带领群众改变贫困面貌的人选举为村干部。同时，严格实行村务公开，村级财务的各项收支、扶贫资金的发放使用、承包合同的签订和变更等各项事务，都要向村民公开，接受村民的检查和监督。

缓解和消除贫困仍然是中国今后一项长期的历史任务。为加快解决在一定程度和特定地区仍然存在的贫困问题，中国于2001年5月召开中央扶贫开发工作会议，对二十一世纪前十年中国的农村扶贫开发工作进行了全面部署。这次会议后，中国政府正式颁布《中国农村扶贫开发纲要（2001-2010年）》，提出了今后十年中国农村扶贫开发的目标任务、指导思想和方针政策。《中国农村扶贫开发纲要》是继《国家八七扶贫攻坚计划》之后，又一个指导中国农村扶贫开发工作的纲领性文件。 二十一世纪初中国的农村扶贫开发，既面临难得的历史机遇，也面临严峻挑战和尖锐问题。有利条件二十一世纪初中国的扶贫开发存在着许多有利条件，而且一些条件较之过去更为有利。中国各级政府高度重视，社会各界大力支持，贫困地区广大干部群众团结奋斗，这是保障扶贫开发不断取得新成就的最重要的条件。就客观环境而言，有以下有利因素： --扶贫开发已有一个较好的基础。经过20多年的努力，中国的贫困人口已基本解决了温饱问题，贫困地区的生产生活条件已经有了较大幅度的改善，抵御自然灾害的能力明显增强，具有了一定的发展能力；在过去扶贫开发的实践中，已创造和积累了很多成功经验，并探索出了一些行之有效的做法。这些都有助于使今后的扶贫开发迈上新的台阶。--未来经济的持续增长将加快扶贫开发的进程。实践证明，经济增长是解决贫困问题的关键。根据测算，二十世纪九十年代中国贫困人口减少与经济增长的弹性系数为－0.8，即GDP每增长一个百分点，农村贫困人口可减少0.8%。根据国家经济发展计划，今后五年，中国经济预计年增长7%。经济的稳步增长将扩大劳动力需求，有利于贫困地区劳动力的就业，从而改善人民的生活水平。同时，随着综合国力的不断增强，国家可以投入更多的力量促进贫困地区开发建设，为贫困地区发展提供坚实的物质基础。--经济结构调整有助于贫困地区的发展。在国内外市场竞争日趋激烈的情况下，中国正在大力调整和优化产业结构。发达地区一方面加快产业升级，大力发展资本技术密集型产业，另一方面，为了提高产业竞争力，还将一些劳动密集型产业项目向欠发达地区转移。中国的贫困地区大多地处中西部，资源相对丰富，劳动力成本低，具有承接这种结构梯度转移的区位优势。西部地区完全有可能引进资本和技术，接受外来产业转移，提高贫困地区在区域产业分工中的地位，从而加快本地区的产业结构转换和经济发展。--西部大开发战略的实施有利于扶贫。中国正在实施的西部大开发战略，对进一步降低贫困发生率将产生深远的影响。西部大开发的重点是进一步加快基础设施建设，特别是加强水利、交通、通讯等基础设施建设，切实加强生态环境保护和建设。十五计划期间（2001-2005年），将有一大批工程在西部开工建设。此外，国家还制定了增加西部地区利用外资的比例、增发特别国债主要用于西部开发等许多有利于西部发展的优惠政策。一系列大工程的建设和优惠政策的实施，将为改变西部贫困地区的落后面貌打好基础。--对外开放的进一步扩大将为贫困地区带来新的发展机遇。中国加入世界贸易组织后，贫困地区的市场将会进一步扩大和开放，有利于这些地区发展有优势的劳动和资源密集型产业，增加劳动力就业。尽管加入世界贸易组织可能使贫困地区现有产业受到冲击，但从长远看，有利于贫困地区劳动力转移和劳动密集型产品的出口。 难点与问题二十一世纪初中国扶贫开发面临的难点和比较突出的问题是：第一，虽然贫困人口的收入水平明显提高，但目前中国扶贫的标准是低水平的。第二，由于受自然条件恶劣、社会保障系统薄弱和自身综合能力差等因素的掣肘，目前已经解决温饱问题的贫困人口还存在很大的脆弱性，容易重新返回到贫困状态。第三，尽管扶贫开发已使广大农村贫困地区的贫穷落后状况明显改变，但贫困农户的基本生产生活条件还没有质的变化，贫困地区社会、经济、文化落后的状况还没有根本改观。第四，由于中国人口基数很大，在今后相当长的一个时期将面临就业压力，这必然会影响到贫困人口的就业，使很多本来能够奏效的扶贫措施难以发挥出应有的作用。第五，尚未解决温饱的贫困人口一般都生活在自然条件恶劣、社会发展程度低和社会服务水平差的地区，这些地区投入与产出效益的反差较大。对象和目标中国政府将坚持把贫困地区尚未解决温饱问题的贫困人口作为扶贫开发的首要对象。这些贫困人口虽然数量不多，但解决的难度很大。同时，还要帮助初步解决温饱问题的贫困人口实现稳定脱贫。由于生产生活条件尚未根本改变，抗御自然灾害的能力不强，一遇自然灾害，这部分人极易返贫。要在实现稳定脱贫的基础上，进一步推动这部分人发展，走向富裕。2001年至2010年中国扶贫开发的总体目标是：尽快解决极少数贫困人口温饱问题，进一步改善贫困地区的基本生产生活条件，巩固温饱成果，提高贫困人口的生活质量和综合素质，加强贫困乡村的基础设施建设，改善生态环境，逐步改变贫困地区社会、经济、文化的落后状况，为达到小康水平创造条件。中国政府将按照集中连片的原则，把贫困人口集中的中西部少数民族地区、革命老区、边疆地区和特困地区作为2001年至2010年扶贫开发的重点，并确定扶贫开发工作重点县，集中财力、物力和人力，实行统筹规划，分年实施，分类指导，综合治理。措施和途径2001年至2010年中国农村扶贫开发的任务，将主要通过如下措施和途径实现：--继续重点支持发展种养业。集中力量帮助贫困群众发展有特色、有市场的种养业项目。以增加贫困人口的收入为中心，依靠科技进步，着力优化品种、提高质量、增加效益。以有利于改善生态环境为原则，加强生态环境的保护和建设，实现可持续发展。以市场为导向，选准产品和项目，搞好信息、技术、销售服务，确保增产增收。--积极推进农业产业化经营。按照产业化发展方向和要求，对具有资源优势和市场需求的农产品生产，进行连片规划建设，形成有特色的区域性主导产业。积极发展公司加农户和订单农业。引导和鼓励具有市场开拓能力的大中型农产品加工企业到贫困地区建立原料生产基地，为贫困农户提供产前、产中、产后系列化服务，形成贸工农一体化、产供销一条龙的产业化经营。--增加财政扶贫资金和扶贫贷款。国家将进一步扩大以工代赈规模，根据贫困地区财政困难的实际情况，加大财政转移支付力度，并对财政扶贫资金实行专户管理。增加扶贫贷款，支持能够带动贫困人口增加收入的种养业、劳动密集型企业、农产品加工企业、市场流通企业的发展，以及基础设施建设项目，并积极稳妥地推广扶贫到户的小额信贷，支持贫困农户发展生产。--改善贫困地区的基本生产生活条件。以贫困乡、村为单位，加强基本农田、基础设施、环境改造和公共服务设施建设。到2010年，在国家重点扶持的贫困区域内，基本解决人畜饮水困难，力争做到绝大多数行政村通电、通路、通邮、通电话、通广播电视；做到大多数贫困乡有卫生院、贫困村有卫生室，基本控制影响贫困地区群众生活生产的主要地方病。--提高贫困地区群众的科技文化素质。实行农科教结合，普通教育、职业教育、成人教育统筹，有针对性地通过各类职业技术学校和各种不同类型的短期培训，增强农民掌握先进实用技术的能力。确保在贫困地区实现九年义务教育，进一步提高适龄儿童入学率。移风易俗，倡导科学文明的生活方式。--鼓励多种所有制经济组织参与扶贫开发。中国政府将创造良好的政策环境和投资环境，吸引多种所有制经济组织参与贫困地区的经济发展。对于适应市场需要，能够提高产业层次、带动千家万户增加收入的农产品加工企业，能够发挥贫困地区资源优势并改善生态环境的资源开发型企业，能够安排贫困地区剩余劳动力就业的劳动密集型企业，能够帮助贫困群众解决市场流通问题的企业，国家都给予必要的支持。--注重动员全社会帮助贫困地区的开发建设。除了政府动用资源进行扶贫外，国家将进一步动员社会各界参与扶贫，增加社会扶贫的资源。根据扶贫开发规划，继续做好东部沿海发达地区对口帮扶西部贫困地区的东西扶贫协作工作，进一步扩大协作规模，增强帮扶力度。鼓励和引导各种层次、不同形式的民间交流与合作，特别是企业间的相互合作和共同发展。发挥社会各界在扶贫开发中的重要作用，并积极创造条件，引导非政府组织参与和执行政府扶贫开发项目。--推动扶贫开发领域的国际交流与合作。继续争取国际组织和发达国家向中国提供援助性扶贫项目。为保证这类项目的顺利执行，国家将适当增加相应配套资金比例，对地方财政确有困难的可以全额配套。根据贫困地区的特点，采取有针对性的措施，加强对国外援助性扶贫项目的管理。努力提高国外援贷款项目的经济效益，增强还贷能力。加强与国际组织在扶贫开发领域里的交流，借鉴国际社会在扶贫开发方面创造的成功经验和行之有效的方式、方法，进一步提高中国扶贫开发的工作水平和整体效益。--推进扶贫开发的规范化建设。切实落实扶贫工作责任制，坚持省负总责，县抓落实，工作到村，扶贫到户。加强贫困地区的干部队伍建设和基层民主政权建设，不断提高基层干部和基层组织带领群众脱贫致富的能力。加强扶贫资金的审计和扶贫开发统计监测工作，形成制度，长期坚持。稳定扶贫开发工作机构，增强扶贫开发的组织领导和协调管理能力。随着贫困地区扶贫开发的不断深入，中国的扶贫开发工作将进一步制度化、规范化，逐步纳入法制轨道。中国是一个发展中国家，消除贫困任重道远。基本解决农村贫困人口的温饱问题只是完成这一历史任务的阶段性成果。在此基础上使贫困地区的人民生活实现小康，进而过上比较宽裕的生活，需要一个长期的奋斗过程。随着中国改革开放和现代化建设事业的发展，随着中国综合国力的不断增强，中国的农村扶贫开发必将取得新的成绩。中华人民共和国 国务院新闻办公室二○○一年十月-北京

2018年政府针对农村的扶贫项目主要有以下几项：农民就近就业补贴。为了解决贫困地区农民的生计问题，国家给予了就业性的扶持，支持农民百姓选择就近就业。比如选择在当地的种菌大棚工作，大型养鸡场就业，还有公路绿化和养护。2.给予一定的教育补贴。国家对农村贫困地区的农民子女的教育补贴力度加大，对符合条件的农村贫困的学生在其九年义务教育阶段，可享受两免一补惠明政策：包括免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难的学生给予生活费补贴。其补贴标准是小学生每人1000元/年，初中生每人1250元/年。3.对九类大病的专项救治补贴。符合扶持条件的农村贫困农民，可以享受该项的救治补贴，主要包括这九种大病：儿童先天性心脏房间隔缺损、儿童先天性心脏室间隔缺损、儿童急性淋巴细胞白血病、儿童急性早幼粒细胞白血病、食管癌、胃癌、结肠癌、直肠癌、终末期肾病。4.整村推进工程。整村推进项目是国家在新一轮扶贫开发工程中所采取的一项重大扶贫措施。主要包括集中资金、综合扶持，改变村庄的落后面貌，从而整体推动贫困村的社区建设和经济发展。整村推进以自然村为单位，通过在村中修建道路、搭建人畜饮水和农业灌溉沟渠、兴建沼气、推广种植、养殖项目等惠民项目。5.农村产业扶贫。大力推进农村的招商引资发展对于农村产业加快经济发展、实现脱贫致富有巨大的帮助作用。该项目的引资主要领域包括：边境商贸开发，房地产开发，矿产开采，水能发电，旅游资源开发，特色农副产品和民族手工艺品加工等领域。6.扶贫的具体项目需以当地政府公布的实施条例为准。拓展资料：1.扶贫是保护贫困户的合法权益，取消贫困负担。政府帮助贫困地区加大人才开发、完善农民工市场。临时工基本待遇，建立发展工农业企业、促进生产摆脱贫困的一种社会工作，对贫困农村实施规划，旨在帮扶贫困户生存和扶助贫困地区发展生产，改变穷困面貌。2.截至2015年底，我国还有5630万农村建档立卡贫困人口，主要分布在832个国家扶贫开发工作重点县、集中连片特困地区县（以下统称贫困县）和12.8万个建档立卡贫困村，多数西部省份的贫困发生率在10%以上，民族8省区贫困发生率达12.1%。3.农村扶贫的基本内容与特点包括以下几点：（1）有近期、远期的规划和明确的目标，并有为实现规划要求而制订的具体计划、步骤和措施。把治标和治本有机地结合起来，以治本为主。（2）不仅帮助贫困户通过发展生产解决生活困难，更重要的是帮助贫困地区开发经济，从根本上摆脱贫困，走勤劳致富的道路。（3）把政府各有关部门和社会各方面的力量,全面调动起来,互相配合，共同为贫困户和贫困地区开发提供有效的帮助。参考资料：扶贫_百度百科

、我国农村扶贫政策的历程 　　 　　改革开放以来,我国农村扶贫政策大体经历了四个阶段。 　　(一)体制改革推动式扶贫 　　始于1978年的农村经济体制改革,对于缓解农村贫困,减少农村贫困人口发挥了巨大的作用。农村经济体制改革极大地激发和调动了广大农民的生产积极性,农产品产量大幅度提高。农产品价格的提高和农业生产资料价格的下降,使农民收入迅速增加。此外,国家还采取措施使社会财富的分配逐步向农民倾斜。 　　(二)大规模开发式扶贫 　　20世纪80年代中期,中央政府决定采取特殊政策和措施对自然条件较差、生态环境恶化、经济发展水平较低地区进行综合开发,以解决贫困地区人口的温饱问题,为贫困地区的全面发展创造条件。与此同时,我国专门性的扶贫开发领导机构“贫困地区经济开发领导小组”成立,从此,我国在全国农村范围内开始了有组织、有计划、大规模的扶贫开发。政府扶贫的指导方针改变了以往单纯救济的扶贫方式,向开发式扶贫转变,确立了开发式扶贫的指导方针。 　　(三)重点攻坚式扶贫 　　从1991年起针对生产生活条件极为恶劣、脱贫致富难度较大的地方的农村贫困人口,进行集中帮扶行动。在这一期间,中央召开了第一次全国扶贫开发工作会议,对扶贫开发工作作出了全面部署,国务院颁布了《国家八七扶贫攻坚计划(1994—2000年)》。这是我国历史上第一个有明确目标、对象、措施和期限的扶贫开发行动纲领。为落实扶贫攻坚计划,中央多次召开扶贫工作会议。经过努力,2001年5月,中央扶贫开发工作会议宣布攻坚计划基本完成。 　　(四)参与式扶贫开发 　　进入21世纪,我国农村的扶贫开发面临着新的困难。解决少数贫困人口温饱问题,改善贫困地区的基本生产生活条件,成为迫切而又亟待解决的问题。为此,2001年5月中央召开全国扶贫开发工作会议,总结了以往扶贫开发的成就和经验,部署了今后10年的扶贫开发工作。根据会议的精神,国务院颁布了《中国农村扶贫开发纲要(2001—2010年)》。新纲要注重发展科学技术、教育、文化和卫生事业, 并且意识到疾病是使农户陷入贫困的一个主要因素,扶贫规划强调参与式扶贫、以村为单位进行综合开发。新纲要承认城乡间人口流动是扶贫的一个重要途径, 并采取新的政策举措使农村居民更容易从城镇新出现的工作机会中获益。 　　据国务院扶贫办统计结果显示,我国农村绝对贫困人口由1978年的2.5亿人减少到2007年的1479万人,低收入人口也从2000年的6213万减少到2007年的2841万。与此同时,贫困地区的教育、医疗、卫生等各项社会事业也得到长足发展,基础设施状况明显改善。 　　 　　二、当前我国农村扶贫政策面临的新挑战 　　 　　(一)市场经济的发展给农村扶贫开发带来了新的挑战 　　在市场经济中,农村贫困地区与发达地区处于不平等的市场竞争地位,资金和资源的流失和投资倾斜使贫困地区稀缺的资源大量向发达地区流动,贫困地区的人才流失问题较为突出。 　　(二)经济发展方式的转变使贫困地区经济发展产生了诸多矛盾 　　经济发展方式由粗放型向集约型转变是贫困地区经济发展的方向。但与发达地区相比,贫困地区不仅存在着经济规模、经济基础、经济实力的差距和发展阶段的差距,而且经济发展的质量和经济效益也不如发达地区。此外,转变经济发展方式很重要的方面是要求贫困人口素质有相应的提高,贫困农户应该具备一定的自我发展能力,这在农村贫困地区显得比较落后和缺乏。并且贫困地区在追求经济效益,尽早摆脱贫困的主导思想支配下,常常不能正确处理资源开发与环境保护的关系,往往使经济发展建立在资源浪费和环境破坏的基础)政府推动型扶贫的局限性和问题日益显现 　　随着经济体制的转轨以及各方面环境与条件的改变,以政府行政推动为主导的扶贫方式及实施中存在的缺陷和问题日益显露。表现为,一是政府的资金供给能力有限,难以满足社会对扶贫资金的需求。二是多部门参与和部门利益的存在使政府扶贫开发易出现难以协调的矛盾,并很有可能出现相互削弱甚至抵消工作成果的情况。三是由于政府对扶贫资金的管理过于宏观,难以形成有效的监督体系,影响了扶贫资金尤其是有偿资金效益的发挥。四是政府官员的高度流动性既不利于扶贫政策的连续性,也不能保证官员以负责的态度保证扶贫任务的落实,造成扶贫项目的短期行为比较普遍。 　　(四)特殊贫困地区矛盾突出 　　目前,在14.8万个贫困村当中,绝对贫困和低收入人口占乡村总人口的33%;在石山区、荒漠区、高寒山区、黄土高原区和地方病高发区、人口较少民族地区以及42个沿边境的扶贫重点县超过40%。在贫困人口总量不断减少的情况下,这些地区需要移民的农户比例明显提高。此外,革命老区发展相对滞后,全国237个革命老区目前农民人均纯收入是全国平均水平的57%。 　　(五)农村脱贫人口的返贫问题显得日益突出 　　表现为返贫率高,返贫的区域集中性与分散性同时并存,具有频繁性。返贫蚕食着扶贫开发的成果,往往使广大干部群众多年的辛勤努力在瞬间化为乌有。同时,对贫困人群的经济基础、挣脱欲望、自信心打击巨大,一旦重陷贫困境地,不仅当初的努力付之东流,而且重新脱贫要付出更大的代价。 　　(六)全球化浪潮的冲击加剧 　　尤其是加入世贸组织后,我国的传统农业受到巨大冲击,而首当其冲将是贫困地区以种、养为主的科技含量低的农产品销售,农民收入也将可能因此大幅度减少。 　　 　　三、农村扶贫政策的新要求 　　 　　(一)要加快扶贫政策的管理体制、运行机制、开发方式和扶贫思路等方面的创新 　　在管理体制上,要强化扶贫工作责任,有专门的组织机构和专门的经费,有一套相应的法律制度来指导和约束这些机构的活动和经费的使用,项目的运行要按期完工,发挥效益,项目资金的使用得到监督。此外,要调整扶贫工作重心,适应新阶段贫困人口大分散、小集中的特征,由重点扶贫县转向重点扶镇、扶村、扶户。 　　在运行机制上,要完善扶贫开发模式,进一步完善“政府主导、社会参与、开发扶贫、市场运作”的扶贫开发模式,着力增强扶贫能力,培育多元化的扶贫开发主体,实现各种扶贫资源优化组合,提高扶贫开发效益。与此同时,要完善扶贫资金投入和运营机制,建立多元化资金投入机制,充分发挥市场在资金配置上的基础性作用,逐步建立起以扶贫资金投入为导向,以农户自己投入为主体,以信贷、外资和社会投入为补充的多渠道、多元化扶贫投入机制。此外,要完善协作帮扶机制,协作帮扶是农村扶贫开发工作运行机制中部门协作、社会参与的主要内容,是政府主导的扶贫开发的有力补充。协作帮扶有利于减轻政府扶贫压力,也有利于地区之间的交流,还有利于区域经济的合作。 　　在开发方式上,一是以产业为支撑。产业层次低,结构不合理,是贫困地区的共性。要围绕当地主导产业选择调整的着力点和切入点,以科技为动力,大力提高技术装备水平,淘汰落后的生产能力,杜绝低水平重复建设,以市场为导向,努力开发潜力产品,延长产业链,提高附加值,把产业化经营作为新时期扶贫开发的主攻方向。二是以特色为主攻,大力发展特色经济。要发挥比较优势,整合优势资源,提高科技含量,把资源优势转变为经济优势,优化农副产品结构,发展龙头加工企业,发展绿色无公害优质农产品,完善服务市场体系,推进农业产业化。三是以项目为载体。改变过去单一抓粮的思维模式和重点扶持短平快项目等急功近利的做法,突出扎根性基础设施建设和可持续发展支柱产业开发,以改善生产生活条件和增加农民收入为重点,以提高基层组织领导、指导现代农业的能力和劳动者科技文化素质为切入点,坚持两手齐抓,多管齐下,综合治理。

农村种植药材国家有补贴吗

按照投标法规定。（一） 施工单项合同估算价在200万元人民币以上的； 　　（二） 重要设备、材料等货物的采购，单项合同估算价在50万元人民币以上的；　　（三） 勘察、设计、监理等服务的采购，单项合同估算价在100万元人民币以上的；　　（四） 单项合同估算价低于第（一）、（二）、（三）项规定的标准，但项目总投资额在3000万元人民币以上的。详细请参考原计委3号令《工程建设项目招标范围和规模标准规定》

1、翻耕土壤在玉米种植技术中，为了让植株根系，能够更好的扎根于泥土，需要翻耕种植的土壤，细致的翻耕，能够让玉米幼苗更快的适应新的环境，要在适宜的天气中翻耕;大概翻耕15厘米左右。2、选择品种在种植玉米前，需要认真考察植株生长的土壤和环境，选取最宜播种的品种，最好选择防涝抗旱、对病虫也具有一定免疫的品种，还可以选择高产量、高稳定性的品种，到收获期才会有一个好的产量。3、种植密度玉米的种植密度，直接影响到最后的产量;经过科学家们严格的推算，一亩地大概种植5000株左右，这个密度之间，植株可以良好的进行采光，呼吸也比较自然;对比其它田地玉米的种植密度，一亩5000株的密度也是产量最高的。4、防虫防病植株玉米时，需要防虫防病，一般情况下，病虫高发期一般在阴雨连绵的秋季，这个季节空气湿度较大，比较适合细菌的滋生和病虫的侵扰;要及时排出田地中多余的积水，克制使用化学农药，可以尝试生物防治，能减小对土壤和植株的危害。

重庆铜梁土桥镇六赢村：“智慧水厂”让农村居民喝上直饮水10月9日中午，银安福，一位重庆铜梁土桥镇六赢村的村民，回到家后直接走到厨房，打开水龙头，喝了一口直饮水后高兴地说：“现在自来水可以直接喝，非常方便，甚至比城里人还安逸！”银安福和村民们能喝上直饮水，得益于在六赢村水厂应用的先进微动力超滤膜净水工艺。根据龙泽水务公司技术发展处处长徐霄的介绍，这项技术是由重庆市科技局立项，铜梁成为重庆市首批“智慧水厂”试点区县，今年在土桥、高楼、维新三个镇街开展水厂技改提质。“智慧水厂”建设是通过引入专业净水公司，使用先进技术、标准化净水设备、物联网智能管理、专业化服务参与自来水厂的建设投资及运维管理，以建成一个具备先进技术、优质安全、创新运营机制及可持续管理的智慧水网。目前，土桥镇六赢村水厂已率先完成技改，让自来水变成直饮水。水质提升工程采用的微动力融合式一体净水设备，通过物理方法对水中的机油、铁锈、微生物、高盐、高氟进行拦截，不使用任何药剂，绿色环保节能，日处理水量150到200吨。处理后的水质达到了符合国家标准的饮用水标准。此外，水厂设备采用物联网技术，可实现远程操控管理。六赢村村民张代礼表示：“我们已经使用自来水好几年了，但之前水质不够好。过去我用自来水烧开之后泡茶，泡出来都有异味，现在水厂换了一套新设备，从这个月开始，我感觉水管里的水很清，做饭也很香。”据徐霄介绍，除六赢村水厂外，今年高楼和维新两个镇级水厂也将启动“智慧水厂”建设，让更多农村居民喝上高品质的健康直饮水。

普通人也是可以献出一份爱心，可以把不用的或者是已经小了的衣服都捐献出去，这样可以帮助到更多的人。

要精准扶贫，确保每家每户都从贫困中走出，比如说，

　　做好新时期的农村扶贫开发工作需从以下几个方面着手：　　（一）着力抓好产业发展。要在确保贫困村和贫困户实现短期增收、长效致富的目标基础上，根据每一户的特点、意向，发展符合实际的产业。如种植业、养殖业、加工业等，在集镇周边的可以种植蔬菜，饲养鸡、羊等，向集镇销售；气候适宜的可以发展葡萄、柑橘等水果以及药材种植。并在巩固抓好以银杏、魔芋、核桃为主的特色农业的同时，加快龙头企业和专业合作社的建设，加大市场开发力度，带动贫困户持续发展。巩固现已实施的整村推进扶贫开发成果。　　（二）着力抓好项目建设。坚持把项目建设作为抓好扶贫工作的重要载体，争取更多更好的扶贫项目落户清太坪。并不断强化项目管理，进一步加强项目投资的科学统筹和整体调度，充分发挥项目的应有效益。充分发挥行业的、专项的、社会的扶贫积极性，搞好社会扶贫工作大合唱。　　（三）着力抓好基础设施建设。进一步完善水、电、路、房、渠等基础设施建设，继续抓好以通畅工程为主的道路交通设施建设，确保各村公路硬化率达60%以上，公路通组率达100%，公路入户率达95%以上。继续抓好安全饮水和农网改造工程，搞好农田水利建设，做好危房改造及扶贫搬迁工作，改善扶贫户生产生活条件。　　（四）着力抓好党中央、国务院扶贫开发工作方针、政策的落实。按照湖北省扶贫办六个管理办法，着力抓好整村推进、扶贫搬迁、雨露计划、扶贫互助社、贷款贴息及小额项目等工作，抓好十二五期间的扶贫开发工作，按照“产业第一，能力之上，基础先行，社会进步，脱贫到户”的思路，把整村推进工作和专项扶贫政策到户与新农村建设有机结合，以重点贫困村为平台，以提高贫困人口综合素质和自我发展能力为主线，以消除农村绝对贫困现象和增加农民收入为核心，以培养和扶持特色致富产业，改善贫困人口生产生活条件。以提高村级公共服务为重点，统一规划，综合治理，实现贫困村经济与社会全面持续可协调发展。　　（五）着力心系群众，为民办实事，为民排忧解难。一是真正把情况搞清楚，了解人民群众在扶贫开发工作中的所思所盼。二是扎实地把村级班子建设好，农村基层党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，是贯彻落实党的扶贫开发工作部署的堡垒，抓好党建促扶贫，是贫困地区脱贫致富的重要经验。要把扶贫开发同基层组织建设有机的结合起来，抓好以村党组织为核心的村级组织配套建设，把基层党组织建设成为带领村民脱贫致富、维护农村稳定的坚强领导核心，发展经济、改善民生，建设服务型党支部，寓管理于服务之中，真正发挥战斗堡垒作用。实践证明，村级党组织班子战斗力强的扶贫开发工作相对做的好一些，班子战斗力弱工作相对做的差一些。三是加强对扶贫开发项目资金的监管力度，使有限的资金发挥出真正的扶贫效益。四是加大项目资金的争取和招商引资的力度，搞好社会扶贫大合唱。五是对扶贫开发项目实行精准化管理、科学管理。六是充分调动人民群众的积极性，把人民群众参与扶贫开发工作变为自觉行动。

主要写一下主要的工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。以下供你参考： 转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 　　 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 　　1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 　　3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 总结的基本格式 　　1、标题 　　2、正文 　 　 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　 　3、落款 　　署名，日期

2xxx年又将过去，在过去的一年里，本人在上级教育行政和党组织的关心下，坚持以科学发展观统领自己的工作，紧紧依靠全校广大教职员工，同心协力，努力工作。一年来，始终坚持团结学校一班人，紧紧围绕学校的办学目标，落实工作措施，扎实开展工作。工作中，注重师资队伍建设，强化师德规范，深入开展教育教学的研究活动，扎实推进课程改革，有效促进了师生的发展。学校在各方面都有了一定的起色。下面将从五个方面向大家汇报一年来的工作。 一、为人师表，廉洁自律。 一年来，我始终坚持“以诚待人”的做人原则，把不断提高自己的师德修养作为长期努力的方向。在平时的工作中，坚持认真学习、积极实践科学发展观，以共产党员的标准严格要求自己，带头执行学校的各项规章制度，做到坚持原则，率先垂范，为人师表、廉洁自律。坚持团结学校一班人，带领全体教职员工积极工作，并努力使自己的工作能够促进学生的成长、教师的提升、学校的发展。 二、学以致用，提升自我。 学习是教师的终身任务。因此，我常告诫自己，无论工作有多忙，也不能忘记学习。首先，坚持学习政治理论。作为一名管理者，只有坚持认真学习党和国家的政策和法规，才能保持与党中央的一致。这也是作为学校领导所必备的一种政治素养。其次，坚持学习管理知识和技能。通过网络、报刊、专著，学习管理理论，实践管理理论，做到学以致用，理论联系实际，从而不断地丰富自己的管理经验，更好地为管理学校提供新的养料。第三是学习教学专业知识。我是一位校长，但首先是一位老师。所以，我没有忘记自身的业务学习，每天总要翻阅教育杂志，浏览教学专业网站，了解最新的教学信息，学习先进的教学理念，借鉴优秀的教学方法，在学习的过程中还不时地做一些笔记，做到为我所用，取人之长，补己之短。本学期，我积极参加苏州市教育局组织的第九次名师名校长例会活动，积极参加了省教研室组织的第二届全省小学数学特级教师论坛活动，还参加了吴江市中小学课程建设校长论坛活动等各类培训学习活动。一年来，本人坚持每学期在校内上公开课，与青年教师开展结对活动，帮助青年教师提升专业水平。今年，本人在吴江市骨干教师送教活动中两次执教观摩课;在常熟举办的“苏州市小学数学课堂教学观摩暨小学数学学会年会”上执教观摩课;在河南登封举办的“全国小学数学名师课堂教学观摩活动”中执教观摩课;在安徽泗县举办的“全国名师课堂教学观摩活动”中执教观摩课;在山东省青岛胶州举办的“全国一线名师中华行，走进胶州，课堂教学观摩活动”中执教观摩课;在宁波举办的《教育科研论坛》理事单位课堂教学比武活动中作讲座。暑假期间去了革命老区广西钦州市和百色市，给当地老师作苏教版小学数学教材分析及专题报告。今年，本人在省级刊物上发表文章3篇。 三、凝心聚力，打造团队。 今年，我们提出要打造优秀山湖团队的口号，我始终坚信，只要能形成优秀的学校团队，发扬团队精神，就一定能取得各项工作的胜利，也会获得丰硕的成果。因此，工作中，我始终坚持实事求是的工作作风，带领学校班子成员，同心协力，团结合作，努力协调好各方面的工作，凝聚全校教职员工的集体力量，共同奋斗。工作中能充分发扬民主，坚持校务公开制度，虚心听取他人意见，学校的重大决策都是集体讨论决定。学校全体行政班子人员及全体教师，团结一致，大家群策群力，人人都为打造优秀山湖团队作出了贡献。 四、勤奋工作，积淀底蕴。 年初，学校根据上级教育行政部门的指示精神，以校为本、因地制宜，制订了切合自身发展的工作规划，通过全体师生的共同努力，较好地完成了各项任务，重点做了以下几项工作。 1、以校园文化建设为抓手，优化校园育人环境。 今年，在开发区各级领导的关心支持下，学校共投入了近两百万元的资金，进行了设备添置和校园文化建设。到目前为止，学校完成了“六大中心”的建设，即：科学中心、阅读中心、艺术中心、信息中心、图书阅览中心、教师研究中心。完成了行政楼展厅、报告厅、乒乓室、心理咨询室、少先队队室、多功能会议室、档案室、名师工作室等专用室的建设;完成了校园电视台的建设并投入使用;所有专用室的制度全部上墙;学校西立面增添了校名;各幢楼的楼名已确定并即将安装完成;校园总平面图、楼幢的导示和楼层的导示牌都即将安装完成;学校的班牌全部更换;在教学楼的墙面上布置了评比栏和宣传栏，其中宣传栏内容有：教师风采、学生风采、吴江名人、吴江名胜、中外节日等。通过这些中心和专用室的建设，改善了校园环境，较好地营造了校园的育人氛围。 本文来自: 工作总结范文中国( www.fanwencn.com ) 全文阅读敬请登陆： http://www.fanwencn.com/article/article_20100121_32112.html

我国农村扶贫的方式有：(1)最有效的方式就是直接扶持贫困农户。(2)利用扶贫资金组织企业搞开发项目建设。(3)贫困地区农民自愿组成经济合作组织。(4)选择和培植支柱产业，组织连片开发，建立区域发展基地。(5)提高贫困地区人口的素质，增强自身脱贫致富的能力。

民生工程是 *** 坚持以人为本，贯彻落实科学发展观，切实保障公民基本权利，提高生活水平，重点关心弱势群体，采取的一系列积极政策举措。 一句话，民生工程就是 *** 为民办实事、办好事的“民心工程”和“德政工程”，是立党为公、执政为民的现代版“为人民服务”的具体体现。 主要包括： 1就业促进工程。2扶贫解困工程。 3教育助学工程。 4社会保障工程。 5医疗卫生工程。 6百姓安居工程， 7民生基础设施工程。 8生态环境工程。 9文化体育工程。 等

1、解决贫农村困农民生计问题的就近就业补贴。2、对农村贫困农民子女的教育补贴。3、对符合条件农村贫困农民的九种大病专项救治补贴。4、整村推进与产业扶贫。

（一）着力抓好产业发展。要在确保贫困村和贫困户实现短期增收、长效致富的目标基础上，根据每一户的特点、意向，发展符合实际的产业。如种植业、养殖业、加工业等，在集镇周边的可以种植蔬菜，饲养鸡、羊等，向集镇销售；气候适宜的可以发展葡萄、柑橘等水果以及药材种植。并在巩固抓好以银杏、魔芋、核桃为主的特色农业的同时，加快龙头企业和专业合作社的建设，加大市场开发力度，带动贫困户持续发展。巩固现已实施的整村推进扶贫开发成果。（二）着力抓好项目建设。坚持把项目建设作为抓好扶贫工作的重要载体，争取更多更好的扶贫项目落户清太坪。并不断强化项目管理，进一步加强项目投资的科学统筹和整体调度，充分发挥项目的应有效益。充分发挥行业的、专项的、社会的扶贫积极性，搞好社会扶贫工作大合唱。（三）着力抓好基础设施建设。进一步完善水、电、路、房、渠等基础设施建设，继续抓好以通畅工程为主的道路交通设施建设，确保各村公路硬化率达60%以上，公路通组率达100%，公路入户率达95%以上。继续抓好安全饮水和农网改造工程，搞好农田水利建设，做好危房改造及扶贫搬迁工作，改善扶贫户生产生活条件。（四）着力抓好党中央、国务院扶贫开发工作方针、政策的落实。按照湖北省扶贫办六个管理办法，着力抓好整村推进、扶贫搬迁、雨露计划、扶贫互助社、贷款贴息及小额项目等工作，抓好十二五期间的扶贫开发工作，按照“产业第一，能力之上，基础先行，社会进步，脱贫到户”的思路，把整村推进工作和专项扶贫政策到户与新农村建设有机结合，以重点贫困村为平台，以提高贫困人口综合素质和自我发展能力为主线，以消除农村绝对贫困现象和增加农民收入为核心，以培养和扶持特色致富产业，改善贫困人口生产生活条件。以提高村级公共服务为重点，统一规划，综合治理，实现贫困村经济与社会全面持续可协调发展。（五）着力心系群众，为民办实事，为民排忧解难。一是真正把情况搞清楚，了解人民群众在扶贫开发工作中的所思所盼。二是扎实地把村级班子建设好，农村基层党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，是贯彻落实党的扶贫开发工作部署的堡垒，抓好党建促扶贫，是贫困地区脱贫致富的重要经验。要把扶贫开发同基层组织建设有机的结合起来，抓好以村党组织为核心的村级组织配套建设，把基层党组织建设成为带领村民脱贫致富、维护农村稳定的坚强领导核心，发展经济、改善民生，建设服务型党支部，寓管理于服务之中，真正发挥战斗堡垒作用。实践证明，村级党组织班子战斗力强的扶贫开发工作相对做的好一些，班子战斗力弱工作相对做的差一些。三是加强对扶贫开发项目资金的监管力度，使有限的资金发挥出真正的扶贫效益。四是加大项目资金的争取和招商引资的力度，搞好社会扶贫大合唱。五是对扶贫开发项目实行精准化管理、科学管理。六是充分调动人民群众的积极性，把人民群众参与扶贫开发工作变为自觉行动。

一、国家扶贫农村政策1、贯彻落实扶贫政策方针主要就是政策传达到村里，村干部们落实不到位。很多扶贫资金都没有发放到真正贫困的农民手中，而是被假贫困户冒领，因此扶贫工作一直没有多大成效。扶贫驻村工作队的一项重要任务就是落实真假贫困户情况，坚决不允许冒领补贴的现象发生。2、帮助贫困人口制定脱贫计划扶贫工作不仅仅只是从经济上给予贫困户一定的补贴，补贴只是暂时的，最根本的扶贫思路就是帮助这些贫困人口制定行之有效的脱贫计划。制定脱贫计划必须结合贫困户的家庭情况及当地的实际，为其找到一条能够实现脱贫的新出路。只有帮助贫困户努力提高自身经济能力，才能真正摆脱“贫困户”的帽子。3、积极探索集体经济发展思路我国有不少农村被标榜为“贫困村”，这些贫困村里的村民基本上都属于贫困户，要想村民们都富裕起来，首先要帮助村集体发展，发展集体经济，只有村子共同富裕了才能带动更多的村民实现真正脱贫。4、监督扶贫资金使用情况下派扶贫驻村工作队还有一个目的就是对农村的各项扶贫资金使用情况进行监管，确保扶贫资金不被挪用，真正用于贫困地区的扶贫工作。另外推动落实当地水、电、路等基础设施的建设完善，为扶贫工作打下坚实的基础。二、精准扶贫申请条件1、家庭住房及生活设施较简陋，没有轿车及高档家电等。2、致贫原因合理，像因为赌博吸毒等致贫的不纳入扶贫对象。3、在城镇没有商品房及门面。4、家庭年人均纯收入符合扶贫要求(各地方具体标准不一样，比如福建省漳州市芗城区要求的是家庭年人均纯收入低于3310元。)。5、没有家庭成员在体制内工作或者担任村干部。综上所述相关的内容介绍，关于农村扶贫一直是国家的重要事情，在一些政策的出台之下可以帮助更多的农村富裕起来。但是我们需要清楚其中的一些政策，才能知道是怎么回事。大家看完之后就要做好详细的了解，才能知道在国家方面有着什么样的政策。这对于老百姓来说也是很重要的事情，通过扶贫可以让农村居民得到更好的生活保障。法律依据：《国家扶贫资金管理办法》第五条支援经济不发达地区发展资金和新增财政扶贫资金，重点用于改善贫困地区的农牧业生产条件，发展多种经营，修建乡村道路，普及义务教育和扫除文盲，开展农民实用技术培训，防治地方病等。

一要提高“两项制度”衔接帮扶的面和资金投入量。国家推行的“两项制度”衔接试点工作是惠及广大贫困人群的一项好政策，也是完善国家扶贫战略和政策的新举措。但从具体实施的情况看，一方面对贫困户的帮扶面需进一步提高，湘西州的贫困面为65%，而“两项制度”衔接试点县帮扶的贫困面目前只有14.2%，剔除纳入低保民政救济的农户占13.64%比例（这其中实际还有少数有发展能力的农户不仅享受低保，还要进行帮扶），还有37.16%的贫困面没有得到帮扶，如果按现在“两项制度”衔接试点的帮扶面，三年一轮，需十二年才能帮扶完，时间拉的太长，应考虑纳入国家“十二五”扶贫规划，实现五年对所有贫困户帮扶一次；另一方面对贫困户帮扶资金需进一步加大，“两项制度”衔接试点县对帮扶的贫困户年人均投入的资金只400元，三年也才1200元，这点钱，要改善贫困户生产和生活条件，实现脱贫仍显不足，应考虑在此基础上，进一步加大资金的投入。 二要提高对贫困学生的生活补贴。一个地方长久的贫困，根本原因是政治问题，一个家庭长久的贫困，根本原因是教育问题。贫困户现在的状况能维持基本的生活就不错了，无力拿出更多的钱来供孩子读书，而读不起书就意味着始终与贫困相伴，脱贫难以见到希望。近些年国家关注民生，加大了对教育的投入，特别是给农村贫困学生发放生活补贴，在很大程度上解决了贫困户孩子读书难的问题，但从具体实施的情况看，一方面补贴的标准不高，应考虑按当地物价标准，每月给予贫困学生实际所需生活费一半的补贴，以此帮助贫困户减少支出，实现脱贫。另一方面补贴的面要扩大，现在国家对小学、初中，甚至职业院校的农村贫困学生都给予了生活补贴，而唯独没有对高中贫困学生给予生活补贴，很多农村贫困学生因读高中费用支出大，而想读书读不成，这也是难以提高高中普及率的一个重要因素。为此，应对高中农村贫困学生给予生活补贴。 三要提高对贫困户的医疗救助。在农村，农户最怕得病，没钱读书可无赖的放弃不读，而没钱看病，有病又不得不治，由此，因病致贫返贫的贫困户占的面不小。国家近几年来为解决农村看病难问题，采取农村合作医疗、大病救助等惠民政策，及当前下大力实行的医疗改革，广大农户医疗得到了一定的保障。但从贫困户的贫困程度考虑，国家在实行医疗普惠制政策的前提下，对贫困户应加大医疗救助力度，使贫困户和不贫困的农户有所区别，以此，体现对贫困户就不起医的关心和脱贫的支持。 四要对贫困地区产业给予补贴。贫困户占有资源少是难以脱贫的重要因素，在少的可怜的田土上，如不在建立产业上下功夫，不仅难脱贫，甚至连温饱都难以解决。为此，我们要继续引导和扶持农户建立农业产业。而农业产业是很脆弱的产业，农产品一多就价廉难卖，价廉难卖就伤农，农户得不到利益，就无心无力投入产业，建成的产业因此面临委缩甚至消亡，农户转而又返贫。所以，要帮助农户建立稳定的产业，而要有稳定的产业，就要帮助农户增强抗御市场风险的能力。正如国家考虑粮食安全给农户种粮食补贴一样，要给予贫困地区产业补贴，因为产业是农户的主要收入来源，对贫困地区农户给予粮食补贴不如给予产业补贴有重要作用和重大意义。同时，对不是贫困地区的既使建有同类型产业应不给予补贴，以此，体现政府在帮助扶贫，扶贫是政府行为，而不是完全的市场行为，坚定的帮助贫困地区建立稳定的产业，实现稳定脱贫。 五要加大劳动力技能培训。农村劳动力普遍技能低下，因为无技能，在家里找不到脱贫的门道，即使有门道也做不来；因为无技能，很难走出去，即使走了出去，也仅仅是出卖劳动力，赚取只能维持其基本生活的费用就算不错了。过来为提高农村劳动力技能采取短期培训的多，现在看来这种做法效果并不理想，短期内大部分劳动力难以掌握技能。为此，应采取在“十二五”期间对农村凡是具有初中以上文化程度，年龄在35岁以下的劳动力，大规模进入职业院校培训2年的办法，不仅国家对院校下达指令性年度培训计划，而且给予培训的劳动力以生活补贴，来帮助劳动力提高技能，实现脱贫。 六要改善农村生产生活条件。贫困户住房普遍很差，一年到头得到的微薄收入，不是用于供孩子读书，供家人就医，就是用于修整简陋的住房，况且绝大部分农户无力修整，即使修整住房仍是“天通地漏”，难以蔽风挡雨。过来，国家投入了大量资金解决了农户无房住的问题，且从去年以来，对住房困难户也给予资金投入帮助改造整修住房，但到一个村只几户人家实施，与实际状况和需要相差甚远，应考虑加大投入，用5-10年时间，基本解决农村住房困难问题。此外，农村基础设施建设落后仍是制约农户脱贫的瓶颈问题，需下大力加以解决，为农户脱贫提供必要条件。湘西州经多年努力，实现了大部分村通公路，但仍有123个村未通路，干部群众感慨地说：“这些村的老百姓政治上早就解放了，而在经济发展上仍未得到彻底解放”。同时，饮水困难问题仍十分突出，全州还有499个村，60万人饮水困难

农村扶贫政策具体如下：1、精准扶贫就是粗放扶贫的对称。是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。精准扶贫要实现“六个精准”，即扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准。扶贫工作要做到“六个到村”，一是领导挂钩帮扶到村，二是资金项目扶持到村，三是扶持集体经济发展到村，四是农业龙头企业结对帮扶到村，五是基础设施和公共服务完善到村，六是党建扶持到村。“六个到户”，一是搬迁改造、补助到户，二是信贷扶持、贴息到户，三是智力帮扶、服务到户，四是产业带动、辐射到户，五是低保救助、保障到户，六是牵手联动，结对到户；2、“精准扶贫”的贫困对象确定标准，具体如下：（1）我市扶贫标准主要有国定标准和省定标准两类。2015年国家扶贫标准指农民人均纯收入2855元，相当于2010年2300元不变价；（2）省定扶贫标准指农民人均纯收入3497元，相当于2010年3000元不变价。法律依据：《国家扶贫资金管理办法》第二条国家扶贫资金是指中央为解决农村贫困人口温饱问题、支持贫困地区社会经济发展而专项安排的资金，包括：支援经济不发达地区发展资金、“三西”农业建设专项补助资金、新增财政扶贫资金、以工代赈资金和扶贫专项贷款。第三条国家各项扶贫资金应当根据扶贫攻坚的总体目标和要求，配套使用，形成合力，发挥整体效益。第四条国家各项扶贫资金必须全部用于国家重点扶持的贫困县，并以这些县中的贫困乡、村、户作为资金投放、项目实施和受益的对象。非贫困县中零星分散的贫困乡、村、户和省、自治区、直辖市确定的贫困县，由有关地方各级政府自行筹措安排资金进行扶持。

总体上，我国农村扶贫的方式有：(1)最有效的方式就是直接扶持贫困农户。 (2)利用扶贫资金组织企业搞开发项目建设。 (3)贫困地区农民自愿组成经济合作组织。 (4)选择和培植支柱产业，组织连片开发，建立区域发展基地。 (5)提高贫困地区人口的素质，增强自身脱贫致富的能力。具体而言，可以分为以下几种具体方式第一,以工代赈方式。以工代赈是指政府投资建设基础设施工程,组织贫困地区群众参加工程建设并获得劳务报酬,以此取代对贫困群众的直接救济。以工代赈投资用于重点建设与贫困地区经济发展和贫困群众脱贫致富相关的农村小型基础设施工程,如乡村公路、农田水利、人畜饮水、基本农田、草场建设、小流域治理等。第二,整村推进方式。整村推进是指以贫困村为开发式扶贫的具体帮扶对象,领导联系到村,帮扶对口到村,计划分解到村,资金安排到村,扶持措施到户,项目覆盖到户,扶贫效益到户。整村推进的主要内容包括改善生产生活条件的基础设施建设、提高人口素质的社会事业建设、增加农民收入的产业建设、改变村容村貌的文明新风建设、规范有序的民主政治建设和以村党支部建设为核心的村级组织建设。第三,劳务输出方式。劳务输出是指积极稳妥地转移贫困地区剩余劳动力,实现贫困地区劳动力的异地就业。在贫困地区,尤其是在耕地资源和非耕地资源都十分缺乏、人口数量超过资源承载能力地区,如南方石山区、水库库区和其他山高坡陡的深山区积极稳妥地扩大劳务输出,使贫困地区劳动力实现异地就业和增加收入,促进贫困人口的脱贫致富。第四,移民搬迁方式。移民搬迁是指对目前极少数居住在生存条件恶劣、自然资源贫乏地区的特困(贫)人口,实行自愿移民,通过异地开发的方式,开辟解决温饱的新途径。移民搬迁的主要形式有:插户移民,即由贫困户自行投靠亲友,分散安置,政府给予一定的补助;建立移民开发基地,既要保证稳定解决迁入户的温饱问题,又要保证不破坏迁入地的生态环境;吊庄移民,即采取搬迁初期两头有家的形式,待移民点得到开发,生产生活基本稳定后再完全搬迁。第五,科技扶贫方式。科技扶贫是指运用成熟的科学技术,增强贫困地区群众的开发能力,提高贫困地区资源开发水平和劳动生产率。科技扶贫的主要做法是在贫困乡村建立科技扶贫示范区,对贫困人口进行集中的科技培训,全面推广适用、高效技术;在贫困地区选择具有发展前景的特色产业,给予技术、人才、信息、市场等方面的支持,促进其发展壮大,带动当地经济发展;建立科技扶贫信息服务网络,为贫困地区提供技术、产品、劳动力、资金等方面的信息服务;组织科技人员深入贫困乡村,通过实地指导、技术培训等多种形式,向农民传授科技知识;针对贫困地区生态基础薄弱、水土流失和沙化严重问题,采取工程、生物、生态技术措施,及区域性综合治理技术措施改善贫困地区生态环境。以上为有关论述，仅供参考，希望对您有所帮助

按照“不忘初心、牢记使命”主题教育巡回指导组统一部署，对我区 5 家代表性的电商企业进行了走访调研，了解电子商务发展情况及农村电子商务发展情况、存在的问题等。通过走访基本掌握我区电子商务发展的基本现状。现就屯溪区农村电子商务发展调研分析情况如下：一、屯溪区电子商务发展的基本现状近年来，随着电子商务的快速发展，屯溪区电子商务正处于成长发展突发时期，电子商务对区经济的发展贡献率逐步提升，将成为促进我区经济转型升级的新动力。一是电子商务销售体量进一步增强。经**省商务厅电子商务监测统计， **年天猫和京东平台，我区电子商务统计销售 16.17 亿元。**年 1-9 月份累计实现销售 7.05 亿元。二是参与电子商务活动的商户不断增加，电子商务行业服务功能日益完善。目前在电子商务经营平台开展电子商务的经营户累计达 400 余户。包括单纯电子商务网上销售、线上线下共同发展、工业+电子商务、旅游+电子商务、服务+电子商务、城市配送等服务功能配套。电子商务发展带动各行各业发展，电子商务活跃度不断提升。三是电子商务品牌培育成效显现，全区 6 家企业被**市评为“十佳电商企业”，**天恩食品生产的世家烧饼被评为全省电子商务名牌产品，奕棋镇徐村、昱东办荷花池社区被评为省级示范村（社区），奕棋徐村等 7 家乡村电子商务点点被评为省级示范站点，徽羚羊和徽三臭鳜鱼被评为**省好网货品牌。**徽诚农业开发有限公司被阿里巴巴被为优秀农村电商带头人。三是积极培育电子商务龙头企业，助推电子商务发展。会同有关部门积极组织我区电商运营企业对我区新型农业基地、合作社和电商企业对接，助推网上销售渠道，推动农上品上行。联合阿里巴巴 1688 平台举办了 “春茶上新，**访茶”主题活动，组织 14 家茶企同时在 1688 平台通过直播方式推广**茶叶，7 天网上销售达 2300 多万元，推动**当地茶叶企提高线上贸易流通数字化和品牌升级，助力做好茶行业。推动 13 家 500 万元以上销售企业纳入限额以上企业培育。**年1-9 月全区农村电子商务累计实现交易额 2.37 亿元、增幅 23.15%。二、农村电商存在的问题和不足一是农村电商龙头企业少，我区除了臭鳜鱼、烧饼、土特产等少数农产品电商龙头企业外，其他农产品企业规划小体量不大，带动力弱。二是农产品上行难，目前我区建立的农村电商体系已极大地便利了工业品的下行，但在农产品上行问题上，仍面临着农业从业者理念落后，农业产业本身标准化、规模化、品牌化推进缓慢等因素制约。三是电商人才运营缺乏，我区从事农电电商经营者大部分是单打独斗形式，各自为阵，缺乏运营技能，运营到一定程度就难以做大。四是留守中老年人，使用电脑和智能手机网上操作的比较困难。加上运营乡村站点电商中心、精技能的复合型电子商务人才少，不能很好引导站点运营，推动难度大。五是乡村物流配送还不能做到全覆盖，有的站点偏，物流成本高，农产品上行销售量不大，一周配件达不到 1 次。三、农村电子商务发展推进思路农村电商优化升级工程被列为**省 33 项民生工程之一。要紧密结合屯溪区农村电商发展的实际，在优化升级上下功夫、求突破、见成效：一是进一步推进农村电子商务快速持续健康发展，充分发挥政府的主导作用，从政策上予以倾斜助推我区农村电子商务发展。通过政策引导，鼓励和支持高校毕业生、返乡农民工、农村经营能人、新型农业经纪人等开展网络经营，积极引导农村各类经营主体从事电商业务。二是推动人才培育工作，充分发挥电子商务公共服务中心作用，大力培育引导农村有意愿参与电商人员积极开展电商业务拓展。三积极培育农业产业化龙头企业，扩大种养殖规模，强化农产品品牌的树立意识，积极扶持农产品网上销售利益联，助推农业产业化发展。（篇二） 近年来，县委县政府高度重视电子商务产业发展，根据省委省政府乡村振兴战略部署和“电商**”建设要求，密集出台电商发展支持政策，深入开展省级示范创建活动，加快建设农村电商民生工程，精准实施电商扶贫重要举措，涌现出**荣电、**呆萝卜、**家庭农场为代表的一批电商企业典型代表，推动了**电商发展上层次、上水平、上规模、上品牌、上效益，为**商务经济高质量发展和建设大富美强的现代化东部新城作出了积极贡献。一、全县电商发展情况年以来，我县认真贯彻落实“电商**”示范建设和脱贫攻坚安排部署，聚焦重点项目、持续加大电商产业园建设，**年商务部组织对全国 100 家国家电子商务示范基地和 47 家省级电子商务示范基地（园区）进行综合评价，中国（**）互联网生态产业园位列通报表彰名单中。创新扶贫模式、扎实开展电子商务进农村全覆盖巩固提升行动、电商振兴乡村提升工程、电商优化升级行动和电商扶贫工作，**年荣获省政府电子商务进农村全覆盖工作先进县，长临河镇、店埠镇、撮镇镇龙塘村分获示范镇和示范村光荣称号。电商振兴乡村提升工程获省民生办工作创新认定，代表**市接受全省民生工程第三方验收，综合成绩

农村电商服务1、遂昌模式--平台化。2、成县模式--资源整合。3、基地直营:产品直接由农庄到消费者手里

不属于农村电商民生服务的是基地直营。根据查询相关公开信息显示：基地直营不属于农村电商民生服务。

关于申请公路护坡的的申请报告模板

农村创业在家加工厂致富项目成功案例 　　创业是一种需要创业者及其创业搭档组织经营管理、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。接下来由我为大家整理出农村创业在家加工厂致富项目成功案例，仅供参考，希望能够帮助到大家！ 　　一、农产品加工 　　我国是农业大国，但在农产品深加工上却较落后，农产品深加工占农产品总产量的不到12%。以玉米为例，美国深加工玉米占到玉米加工量的20%以上，品种超过2000个，而我国玉米深加工量不足玉米总产量的9%，品种只有100多种。 　　以玉米加工举例：目前玉米加工主要是酒精、淀粉、饲料等，现在都处在产能过剩阶段，而且吉林省粮食转化率仅在38%左右，其中玉米转化率在42%左右（不包括饲料加工）。据专家测算，价值1元的初级农产品，经加工转化后，在美国可增值3.72元，日本为2.20元，我国只有0.38元，吉林省为0.5元。 　　有资料显示：玉米经过二次加工，可增值5—10倍，经过三次加工，可增值几十倍甚至上百倍。目前，发达国家已有玉米深加工产品近3000种，吉林省不到20种，大部分还只是深加工的初级产品或二级产品。 　　案例： 　　1月18日，代县金九州农产品公司员工正为水果玉米检验装箱。代县采取“公司+农户”的生产模式，套种苦菜、水果玉米、小白菜3000余亩，使1000多农户增收致富。 　　二、水生花卉的栽培 　　水生花卉的盆花市场随着人们精神追求的提高正逐渐形成，园林工程的园林造景和水体绿化对水生花卉的需求也在不断加大，所以此项目有一定的市场前景。另外水生花卉喜光，喜温，耐湿，病虫害少，繁殖系数高，栽培管理粗放，栽培工作量小，生产成本低，管理简单，一次引种当年就能见效，适合女性创业。 　　案例： 　　用水生花卉来改善河道水质和美化环境的方法已经被广泛应用，抓住这个商机，宝坻区口东镇西李各庄村的`村民孙德鸿靠着种植水生花卉成功致富。 　　记者一走进孙德鸿的种植园内，就看到大片姹紫嫣红的荷花、千姿百态的千屈菜，还有许多叫不上名字的水生花卉品种。孙德鸿告诉记者，他最初是因为特别喜欢荷花才开始种植水生花卉的，平时自己也喜欢研究种植技术培育新品种，这里既是他的种植园也是他的实验室，“业余我也搞点科研，有的东西快濒临灭绝了，像大芦、泽兰等等好多呢，十几个品种，我都把他们保护起来，这样有一百四十多个品种，有销量的有市场需求的是40多个品种吧。” 　　经过多年种植经验的积累，孙德鸿已经成了水生花卉种植的专家，周边市场也都认可了他种植的花卉，今年市区几个公园就在他这里定了100多万元的水生花卉。虽然市场拓宽了，但是仅靠自己种植根本满足不了市场的需求，因此，孙德鸿又成立了一个水生花卉种植的专业合作社，带着周边村里的村民共同种植水生花卉。 　　三、编制制品加工厂 　　利用当地丰富的玉米棒皮、桑柳条等自然资源，组织剩余劳力，编织门帘、坐垫、床垫、茶盘等手工艺品、小生活用品，是国内外市场的抢手货，能够小本换大利。 　　案例： 　　“俺在金梅工艺品厂编织纸绳草帽、餐垫等，忙活一天至少能收入40多元，比在家闲着没事干强多了。”红花镇孙塘村计生模范户蒋秀霞如是说。像蒋大姐这样茶余饭后编织草帽创收的中青年妇女，在该村不下60人。编织草帽是孙塘村农村媳妇的拿手绝活，通过镇村计划生育协会组织牵头，这一手绝活成了农家妇女的创收致富“新门路”。 　　近几年，孙塘村很多的农村家庭丈夫在外地务工，这些“留守家庭”妇女就从事草帽、餐垫等工艺品编织增收致富。过去，该村好多中青年妇女闲来无事，串门子、拉家常，有的甚至染上了打牌赌博的恶习，造成家庭不和。看到这些情况，村计生协会筹资30余万元，创办了“金梅工艺品编织厂”，想办法把村上闲散妇女组织起来做工艺品编织活，自此，“金梅工艺品编织厂”成了该村“留守家庭”妇女致富创收的好去处，家庭主妇周怀凤、谢亚伟、谢春菊等一年编织纸绳草帽、餐垫等工艺品的收入就达1.5万多元，成为村里草帽编织能手、致富女强人。 ;

法律分析：河沟的管理属于河道管理部门。河道具有天然的排水防涝功能，相关规定是不能随便填埋的。未经批准进行填埋是违法的。且一般有河道管理所建议具体咨询该行政部门。河道能否填埋，要经相关机构审批；任何河道都有其权属单位或管理人，在河道填埋的，必须经其批准同意。未经授权或没有法律依据的填埋违法。法律依据：《中华人民共和国河道管理条例》第二十四条　在河道管理范围内，禁止修建围堤、阻水渠道、阻水道路；种植高杆农作物、芦苇、杞柳、荻柴和树木（堤防防护林除外）；设置拦河渔具；弃置矿渣、石渣、煤灰、泥土、垃圾等。在堤防和护堤地，禁止建房、放牧、开渠、打井、挖窖、葬坟、晒粮、存放物料、开采地下资源、进行考古发掘以及开展集市贸易活动。第二十五条　在河道管理范围内进行下列活动，必须报经河道主管机关批准；涉及其他部门的，由河道主管机关会同有关部门批准：（一）采砂、取土、淘金、弃置砂石或者淤泥；（二）爆破、钻探、挖筑鱼塘；（三）在河道滩地存放物料、修建厂房或者其他建筑设施；（四）在河道滩地开采地下资源及进行考古发掘。

可以深加工成花生油、红薯干、特色面条、饺子等。花生油制作方法筛选先用簸箕簸出花生碎壳和柴草等，然后用圆罗筛去石块、土屑和铁类等杂物。要求筛后生仁杂质越少越好，最多不超过0.1%。碾坯可用石碾将花生仁碾碎，碾时花生仁不要铺得过厚，以免碾坯不均匀，碾出的生坯厚度在0.3至0.5毫米为好。蒸坯可用铁锅笼屉，待水烧开后将碾好后的生坯均匀平铺其上。蒸好后要求一捻见油，水分在8.5%左右，温度100℃以上。装垛：蒸好后的坯子即为熟坯，要迅速包饼装垛，包饼可采用单圈，饼圈上下口要对齐，铺草要均匀，熟坯装好后要压实踩平，使中间略高。要求包饼要快而平，装垛要正而直，以达到保持饼温和延长压榨时间的要求。头道压榨人力螺旋榨要放在保温的房间内，饼装好后要立即压榨，要步步压紧，轻压勤压，一般达到出油90%左右时，拆榨，卸饼，并刮去饼边(不应同饼一起粉碎，最好掺到生坯中去，再进行头道压榨)。粉碎压坯将刮去饼边的头道饼用石碾进行粉碎，使通过3目的筛子，直至全部筛过为止。二次压榨操作均同前述。毛油合并过滤滤后的花生油即可食用。滤渣可掺入生坯中重复进行压榨。花生的出油率一般是40%至50%。传统的榨法出油率较低，而冷榨法出油率相对较高，还有一些商家使用化学浸泡法，出油率会更高。目前我国的花生有50%用于榨油，油用花生以脂肪酸含量为主要指标。我国大面积种植的花生品种，一般含油量为50%左右。

不让建房，只能眼白白看着水土流失

确定土地所有权和使用权的若干规定 总 则 第一条 为了确定土地所有权和使用权，依法进行土地登记，根据有关的法律、法规和政策，制订本规定。土地所有权和使用权由县级以上人民政府确定，土地管理部门具体承办。土地权属争议，由土地管理部门提出处理意见，报人民政府下达处理决定或报人民政府批准后由土地管理部门下达处理决定。 国家土地所有权 第三条 城市市区范围的内的土地属于国家所有。 第四条 依据一九五0年《中华人民共和国土地改革法》及有关规定，凡当时没有将土地所有权分配给农民的土地属于国家所有；实施一九六二年《农村人民公社工作条例修正草案》（以下简称《六十条》）未划入农民集体范围内的土地属于国家所有。 第五条 国家建设征用的土地，属于国家所有。 第六条 开发利用国有土地，开发利用者依法享有土地使用权，土地所有权仍属国家。 第七条 国有铁路线路、车站、货场用地以及依法留用的其他铁路用地属于国家所有。土改时已分配给农民所有的原铁路用地和新建铁路两侧未经征用的农民集体所有土地属于农民集体所有。 第八条 县级以上（含县级）公路线路用地属于国家所有。公路两侧保护用地和公路其他用地凡未经征用的农民集体所有的土地仍属于农民集体所有。 第九条 国有电力、通讯，设施用地属于国家所有。但国有电力通讯杆塔占用农民集体所有的土地，未办理征用手续的，土地仍属于农民集体所有，对电力通讯经营单位可确定为他项权利。 第十条 军队接收的敌伪地产及解放后经人民政府批准征用、划拨的军事用地属于国家所有。 第十一条 河道堤防内的土地和堤防外的护堤地，无堤防河道历史最高洪水位或者设计洪水位以下的土地，除土改时已将所有权分配给农民，国家未征用，且迄今仍归农民集体使用的外，属于国家所有。 第十二条 县级以上（含县级）水利部门直接管理的水库、渠道等水利工程用地属于国家所有。水利工程管理和保护范围内未经征用的农民集体土地仍属于农民集体所有。 第十三条 国家建设对农民集体全部进行移民安置并调剂土地后，迁移农民集体原有土地转为国家所有。但移民后原集体仍继续使用的集体所有土地，国家未进行证用的，其所有权不变。因国家建设征用土地，农民集体建制被撤销或其人口全部转为非农业人口，其未经征用的土地，归国家所有。继续使用原有土地的原农民集体及其成员享有国有土地使用权。全民所有制单位和城镇集体所有制单位兼并农民集体企业的，办理有关手续后，被兼并的原农民集体企业使用的集体所有土地转为国家所有。乡（镇）企业依照国家建设征用土地的审批程序和补偿标准使用的非本乡（镇）村农民集体所有的土地，转为国家所有。 第十六条 一九六二年九月《六十条》公布以前，全民所有制单位，城市集体所有制单位和集体所有制的华侨农场使用的原农民集体所有的土地（含合作化之前的个人土地），迄今没有退给农民集体的，属于国家所有。《六十条》公布时起至一九八二年五月《国家建设征用土地条例》公 布时止，全民所有制单位、城市集体所有制单位使用的农民集体所有的土地，有下列情形之一的，属于国家所有：签订过土地转移等有关协议的；经县经以上人民政府批准使用的；进行过一定补偿或安置劳动力的；接受农民集体馈赠的；已购买原集体所有的建筑物的；农民集体所有制企事业单位转为全民所有制或者城市集体所有制单位的。一九八二年五月《国家建设征用土地条例》公布时起至一九八七年《土地管理法》开始施行时止，全民所有制单位、城市集体所有制单位违反规定使用折农民集体土地，依照有关规定进行了清查处理后仍由全民所有制单位、城市集体所有制单位使用的，确定为国家所有。凡属上述情况以外未办理征地手续使用的农民集体土地，由县经以上地方人民政府根据具体情况，按当时规定补办征地手续，或退还农民集体。一九八七年《土地管理法》施行后违法占用的农民集体土地，必须依法处理后，再确定土地所有权。 第十七条 一九八六年三月中共中央、国务院《关于加强土地管理、制止乱占耕地的通知》发布之前，全民所有制单位、城市集体所有制单位租用农民集体所有的土地，按照有关规定处理后，能够恢复耕种的，退还农民集体耕种，所有权仍属于农民集体；已建成永久性建筑物的，由用地单位按租用时的规定，补办手续，

站在农民角度，收藏三农！大家好，我是三农老道！2023年一转眼已经来到2月下旬，随着3月份的日益临近，国家针对三农制定的各项扶持政策也会全面推进。可以预料，在今年农业农村将迎来全方位的改善升级，咱农民在乡村的生活幸福感也将得到进一步的改善。尤其是随着中央一号文件的正式颁布，涉及到乡村发展、乡村治理方面，国家也会全面加大力度。而对于乡村存在的各类问题，国家也在一号件中有具体要求，会进行全方位的整治。今天老道就结合中央一号文件的相关规定为大家做一个详细解读，按照政策规定来看，有五类人的好日子要到头了，他们或将面临新一轮的严查治理。咱农民的相关权益也将获得全方位的保障。具体情况咱们一起来说一说。在今年正式颁布的中央一号文件当中，国家针对乡村治理方面已经制定了一系列的政策要求。比如在今年，国家将乡村治理已经划定成了乡村振兴方面的一个重点工作。在今年国家会加强黑土地保护和坡耕地的综合治理，而且会严厉打击盗挖黑土、电捕蚯蚓等破坏土壤行为；另外，针对乡村经营性自建房、消防、乡村交通等重点领域存在的安全隐患、风险隐患也会继续加大治理力度。安徽省芜湖市响水涧油菜花乡村田园景观根据国家制定的治理政策新规来看，在今年针对乡村治理方面，国家还会继续强化县乡村三级治理体系功能。要压实县级责任，推动乡镇扩权赋能，夯实村级基础。通过今年的一号文件来看，也为我们再次预示着针对乡村各类问题的整治力度将持续加大，有五类人也将面临严查治理。下面老道就为大家做一个简单汇报！第1类人：在乡村存在以权谋私或者是贪腐问题，不作为、乱作为的村干部。根据今年正式颁布的一号文件当中，国家就有具体要求，要持续展开视线的巡查。而且会推动纪检监察组织和村务监督委员会的有效衔接，这也充分表明针对乡村基层干部的监管和治理已经有了具体的要求和机制。所以那些问题干部在今年也会面临一系列的严查整治。全面保障乡村干部在乡村工作的清廉，要进一步发挥乡村干部在各项政策落地方面的重要性。第2类人：在今年正式颁布的中央一号文件当中，针对扫黑除恶方面，国家也做出了明确要求，要将农村扫黑除恶常态化。特别是对于那些农村的恶霸、村霸，包括是一些黑恶势力的宗族，将进行全方面的打击。将扫黑除恶作为一项长期的工作，并且将村霸、恶霸作为重点的打击对象。相信在这样的铁令要求之下，咱农民的切身权益将获得全方位的保障。第3类人：在今年国家正式颁布的中央一号文件中，针对乡村赌博问题有具体要求，国家指出要开展打击整治农村赌博违法犯罪专项行动。随着这个政策要求的发布，也为我们说明那些在乡村开设赌场或是从事黄赌毒相关违法违规行为的都将面临集中治理，这也将全面清朗乡村风气，进一步保障农民的切身利益。第4类人：在今年国家针对土地耕地保护力度持续加大，尤其是对于那些在耕地上搞非农化、非粮化的相关问题，国家还会继续加大治理。今年下发的一号文件中，针对土壤方面国家也有要求，要严厉打击那些倒卖黑土电捕蚯蚓等破坏土壤的违法行为。在此项政策的落地之下，那些凭借电捕蚯蚓、盗挖黑土买卖交易，谋取利益的人也将面临集中治理。第5类人：在今年国家还会继续推进扶贫利好政策，增加脱贫群众的收入，更要促进脱贫线加快发展。而对于那些假低保的打击力度在今年也会持续加大，不符合国家低保政策的假低保在今年也将被逐步清除出去。2023年，作为全面推进乡村振兴的关键之年，老道相信在国家各项治理政策的全面落地之下，乡村环境、乡村风貌一定会有更好的变化，咱农民的生活水平和生活幸福感也将得到进一步的提高。在这里还是恳请大家行动起来，点击文末右下角在看，一起为国家的乡村振兴战略、三农扶持政策点个赞。

农业类核心期刊南京农业大学学报、浙江大学学报、农业与生命科学版、扬州大学学报、农业与生命科学版、湖南农业大学学报、华南农业大学学报、河北农业大学学报、作物学报、中国水稻科学、麦类作物学报、中国油料作物学报、农业工程学报、灌溉排水学报、农业机械学报，等等。

基层党支部是落实党的路线、方针、政策的重要力量，是从政治上、思想上团结广大群众的核心，是党联系群众的纽带，是党对群众的重要“影响源”和信息“反馈点”。为了把基层党支部真正建设成为实践党的先进性的组织者、推动者和实践者，成为党组织的战斗堡垒，下面就如何加强党支部建设、激发党支部活力，提高党支部的战斗力、凝聚力、执行力的有关问题进行分析、探讨，以求对今后的党建工作有所裨益。一、要坚持重心下移，夯实基础，“把责任压到支部”，切实增强支部工作的渗透力。基层党支部是党的肌体的细胞，支部建设是党的自身建设的重要内容。各级党组织必须依托基层支部，把责任压到支部，增强支部工作的渗透力。（一）增强基础意识，找准激发支部工作活力的支撑点。一是要夯实组织基础，切实提高党支部的渗透力。针对高速集团点线长、分布面广的特点，对党员、支部状况进行深入调查分析，查找突出问题，调整充实基层组织，做到纵向一管到底、横向覆盖到边，充分发挥基层党组织的作用。二是要构建工作机制，充分发挥党支部的影响力。建立健全“关键在领导、基础在支部、落实靠党员”的工作机制，始终把党支部作为党委、支部、党员之间承上启下的桥梁。把工作重点放在支部，为激发支部工作活力提供良好的平台。激发支部工作活力，必须重视支部的基础地位和作用。党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒，担负着重要使命。党的路线、方针、政策，党中央的决议要由党支部来宣传和贯彻；党员的学习教育、素质提高、党性增强、监督管理要通过党支部来组织；党和群众的血肉联系要靠党支部作桥梁；入党积极分子的培养、教育，党的发展要由党支部来完成。支部建设在党的组织建设中处于十分重要的地位。要激发支部工作活力，各级党组织必须充分认识支部的基础地位和作用，着力做到安排工作到支部，督促工作抓支部，遇到难题帮支部，衡量效果看支部，不断增强支部的号召力和影响力。（二）增强责任意识，找准激发支部工作活力的关节点。首先建立“三级责任制”，充分发挥党支部的基础作用，明确领导责任，明确组织责任，明确责任主体。其次是建立培训机制、参与机制和奖惩机制，充分发挥党支部书记的“领头雁”作用。实践证明，党的各项活动能否见成效，重点在党支部，难点也在党支部。激发支部工作活力的关键就是要紧紧抓住支部书记这个具体责任人，增强支部书记的责任意识，建立责任机制，提高履责能力，让党支部真正成为贯彻落实“三个代表”重要思想的具体组织者、推动者、实践者。二、要坚持丰富内容、鼓舞人心，“把工作落实到支部”，切实增强支部的凝聚力。增强支部的凝聚力是提高支部战斗力的核心要素。党员是否具有内动力，既是激发支部工作活力的关键，也是检验支部是否有凝聚力、向心力的“试金石”。各项活动的实践告诉我们：强化党员学习教育，提高党员政治素质；切实保障党员民主权利，提高党员主体地位；广泛开展谈心交心活动，善于开展批评与自我批评，是增强党员内动力、提高支部凝聚力的有效手段。（一）在强化党员学习教育上下工夫，形成立体化教育格局。坚持学习在先、认识在先的思路，探索新方法、提高有效性。一是重点突出，掌握理论精髓。按照“真学、真懂、真信、真用”的要求，始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党章的学习为基本内容，要求党员全面准确地把握其科学内涵和精神实质。二是方法多样，提高学习效果。公司（集团）、分公司党委书记带头讲党课，邀请专家进行理论辅导，组织收看先进典型和反面典型电教片，召开党员学习心得交流大会，深化了学习内容。三是形式灵活，丰富学习内容。各党支部结合部门工作实际，采取岗位技能竞赛、网上宣传教育、调查研究、理论研讨、学习考核等形式，拓展了学习内容。（二）在拓宽党内民主渠道上下工夫，激发支部和党员的主体意识。在新的历史条件下，增强党员的主体意识，扩大党内民主，把一切权力交给党员，是激发支部活力和党员内动力的重要一环。在创建活动中，努力适应新形势，探索新途径：一是在活动中切实畅通党员意志的表达渠道，做到环境宽松。党组以支部为桥梁，把发挥群众外推力、增强领导带动力和激发党员内动力结合起来；延伸征求意见的深度和广度，扩充征求意见的视野和领域，通过发放征求意见表、召开座谈会、设立意见箱、走访调查等多种形式，广泛征求党员和群众意见，让广大党员充分参与。二是在活动中搭建民主评议和测评的科学平台，杜绝走过场。让领导干部接受普通党员的有效监督，同时党员之间相互监督。在落实科学发展观、创先争优等活动中，支部负责同志在全体党员范围内作了党性分析，并进行了满意度测评，党员权利得到了有效尊重，进一步增强了支部工作的生机和活力。民主决定党的活力。在基层党组织中，党员的知情权、选举权、参与权和监督权“四权”是否得到落实，是增强支部凝聚力和党员内动力的关键。因此，要激发支部工作活力，必须尊重普通党员的民主权利，广泛听取他们的意愿、建议和呼声，努力做到“四个善于”：善于理顺群众情绪，让群众有话敢说；善于调动群众热情，让群众有话想说；善于疏通和拓展渠道，让群众有话能说；善于广开言路，让群众有话都说。加强党内监督，建立党内民主监督评判机制，多方拓展党内监督。大力推进党务公开，进一步扩大党员对党内事务的知情权、参与权、选择权和监督权，从而激发支部和广大党员的主体意识和政治热情。（三）在做好谈心交心工作上下工夫，探索开展批评与自我批评的新途径。坚持把谈心交心活动贯穿工作的始终，广泛开展批评与自我批评，做到“四个始终坚持”：一是始终坚持广泛性，谈心工作做到全覆盖。二是始终坚持原则性，谈心活动做到党员心坎上。三是始终坚持长远性，正视差距和不足。四是始终坚持团结性，共同总结经验教训，共同寻找努力方向。开展批评与自我批评是增强支部活力的有效途径，是提高支部战斗力的重要手段。谈心交心活动是开展批评与自我批评的有效形式，应该作为支部工作的一项经常性制度坚持下来，具体做到“三个结合”：将定期谈心与不定期谈心相结合，将思想谈心与业务谈心相结合，将普遍谈心与重点谈心相结合，引导和教育党员经常反躬自省，改正缺点和不足，达到提高认识、解决问题的目的。三、要坚持注重创新，务求实效，“把方法教到支部”，切实提高支部的创造力。增强支部工作的创造力是提高支部战斗力的根本途径。在日常工作中坚持把枯燥的理论灌输与灵活的思想政治工作紧密结合起来，坚持把继承传统教育手段与创新教育方式结合起来，坚持把“规定动作”与“自选动作”结合起来，既活跃教育形式，又保证教育效果，为党的肌体注入了新的活力。（一）探索思想政治工作的有效手段，体现鲜明的时代性。思想政治工作是支部工作的一个重要内容，是激活党员内动力、增强支部凝聚力的一个重要手段。支部要将思想政治工作做“活”，必须突出时代特点，结合行业改革发展实际，不断创新和提高。一是注意运用超前引导、善后疏导的工作方法，深入细致、及时有效地做好改革进程中的思想政治工作，最大限度地克服改革的阻力，增强改革的动力，提高广大党员和群众对改革的认识。二是联系改革目标任务，深入开展“讲形势、讲任务、讲责任、讲贡献”的“四讲”活动，让党员和群众既看到自己对改革的神圣责任，也看到改革与自己的命运息息相关。三是用先进文化占领企业文化阵地，实现企业先进文化理念与党的先进性建设的高度统一。支部通过大力宣传教育，使广大职工对企业文化理念达成共识，内化为企业发展的精神动力。这些办法有效地将思想政治工作融入、渗透到企业改革发展的全过程，克服了“两张皮”现象。（二）坚持典型引路，发挥榜样的示范作用。运用典型引路，是激发支部工作活力的一个重要抓手。在日常工作中，根据不同工作重点的需要，推出不同类型的典型，使党支部和广大党员学有榜样，赶有目标，营造了积极向上的良好氛围。在工作中坚持每月一次评先进班组、优秀班长活动；在全线开展“微笑服务”活动后，每月评出2-3名微笑服务明星，除在考核中进行奖励外，还通过佩戴微笑明星标示牌，在宣传栏中张贴个人照片等方式加大宣传力度，营造良好的氛围。坚持典型引路，是激发支部工作活力的有效方法。用好这一方法，一要更新认识典型的观念，突破对典型苛求“高、大、全”和完美无缺的思维定式，树立典型就在身边的意识。二要把握好选择典型的原则，把握时代性和传统性的关系，把握理想性和现实性的关系，把握正面典型和反面典型的关系，把握运用典型推动教育和在教育中发现典型的关系。通过充分运用典型引路的方法开展支部工作，能有效地激励广大党员“动”起来，使教育活动“活”起来。（三）拓宽活动载体，体现丰富的实践性。支部先后开展了“民主评议党员”、“重温入党誓词”、 “创优争先达标竞赛”等活动，为支部建设增添了新的载体。实践表明，支部工作要充满生机与活力，必须创新活动方式，拓展活动载体。要把继承传统教育手段与创新教育方式结合起来，通过具体实践，不断激发支部工作活力的创造力。四、要坚持建立制度，完善机制，“把管理延伸到支部”，切实增强支部工作的执行力。增强支部工作的执行力是提高支部战斗力的关键环节。提高执行力，最根本的是要狠抓制度建设。加强制度建设，构建执行机制，把制度建设和机制创新贯穿于党支部的思想、组织和作风建设中，努力构建保持共产党员先进性的长效机制，是激发支部工作活力的重要举措。（一）加强制度教育，强化制度的权威性。从行为科学的角度看，一个人的行为主要受教育、自觉和制度的影响。教育可以转化一个人的思想，但要将思想转化为行动，仅靠教育和自觉是不够的，还需要从制度上加以引导和规范，从机制上提供条件和保证。支部制定了学习培训、组织生活、激励监督约束等机制，着力构建党员长期受教育、干部有效受监督、群众长期得利益、始终保持先进性的长效机制。（二）加强制度建设，建立党员教育管理新机制。健全和完善了学习制度，做到内容、时间、形式、质量“四落实”；健全了组织生活制度，强化管理，畅通渠道；健全了工作制度，强化主动性、提高参与性；建立了党员激励和党员权利保障制度，落实党员的知情权、参与权、选举权、监督权。实践证明，党支部的制度建设抓得好，党员的先锋模范作用发挥好，带领群众完成好各项任务，党员在群众中的形象就好，党支部的战斗力就强。随着时代的发展，党支部工作要有新活力，同样需要建立长效机制，构建支部建设管理新格局。我们的体会是：一要把好入口关，在建立健全党员发展机制上下工夫。严格党员标准、严格入党程序，坚持标准，成熟一个发展一个。二要把好思想关，在建立健全党员教育机制上下工夫。把领导定期讲党课制度化，把经常性开展典型教育、警示教育制度化，把党员“述学”、“评学”、“考学”制度化，并作为重要的教育形式长期坚持下去，努力构建学习型党支部。三要把好监督关，在建立和完善上下联动的监督机制上下工夫。充分发挥上级党委、纪委和党支部的监督作用，着力加强党风廉政建设的教育和监督，增强廉政意识。四要把好规范关，在深化支部建设目标管理机制上下工夫。细化目标管理方案，加大考核检查力度，有效地提升支部工作的制度化、规范化和科学化水平。（三）建立执行机制，确保党支部制度建设落到实处。执行机制是党支部制度建设的关键。要提高制度执行的有效性，防止制度执行出现阻滞，不仅要加强党员对制度的认同，而且还应当从制度执行的方式上进行改进。一是坚持制度执行的计划性。当制度一旦建立和确认，党支部应根据本支部的实际情况制定相应的落实措施，使制度具体化。二是坚持制度执行的民主性。执行制度，必须加强沟通，强化民主意识。沟通包括上级党组织与党支部、党支部与党员、党员与党员之间的联系。有效沟通信息、交换看法，可增强党员的民主意识，强化党员的自我意识，激发党员的民主热情，从而自觉地遵守党的纪律，共同维护和监督制度的执行。加强基层党支部建设，激发党支部的活力，不断提高基层支部的战斗力、凝聚力、执行力是一项长期摆在我们面前的工作。支部将进一步巩固前期各项活动的实践成果、制度成果和理论成果，不断深化完善激发支部工作活力的途径和方法，进一步增强基层党支部的凝聚力和战斗力，为山东高速持续稳定协调健康发展作出应有的贡献。

为了提升农村小学的教育教学质量，可以采取以下措施：1. 提高教师的专业素养。加强教师培训，提高教师的教育教学水平和专业知识，让教师能够更好地应对教学中的各种问题。2. 加强教育设施建设。提高教学设备和教学环境的质量，让学生能够更好地学习和成长。3. 增加教育资源投入。增加教育经费投入，提高教育资源的配置水平，让学生能够享受到更好的教育资源。4. 加强家校合作。加强家长与学校之间的沟通和合作，让家长能够更好地了解孩子的学习情况，为孩子提供更好的学习支持。5. 推广现代化教育技术。利用现代化教育技术，如智能化教学设备、网络教学平台等，提高教学效率和质量，让学生能够更好地学习和成长。总之，提升农村小学的教育教学质量需要全社会的共同努力，需要政府、学校、教师、家长和社会各界的积极参与和支持。

随着社会的进步，时代的发展，以及素质教育的不断深入，农村小学硬件配套设施日趋完善，各大功能室一应俱全，校园环境越来越美，办学条件与城镇或发达地区的学校差距越来越小。但是，我们不可否认的是，农村小学校园文化建设与城镇小学校园文化建设还存在着巨大的差距。学校是学生健康成长的摇篮，校园文化是学校的“软实力”，体现着学校的精神风貌，熏陶、感染、教育着师生们，是学校的一门潜在课程，犹如隐形的翅膀，影响着学校的腾飞。因此，加强农村小学校园文化的建设势在必行。笔者通过多年的农村小学校园文化建设与管理实践，对农村小学校园文化建设谈几点看法。一、农村小学校园文化管理存在的问题（一）唯成绩论 许多校长认为，学校中心工作是教学，教育教学质量的提高是一个学校的生命线，是学校办学水平的唯一标志。教学成绩好，对上级，对师生，对家长都好交代，因此其他工作必须依附于教学工作，农村小学尤其如此。这样错误地把教学和校园文化建设割裂开来，只求成绩，忽略了校园文化建设的重要性，认为农村小学校园文化建设可有可无。或根本不了解校园文化的特点，为完成上级交给的任务按部就班，不思改革创新，忽视建立本校特色的校园文化，工作死气沉沉；或停留在美化环境、治理校园的浅层次上，不惜花大量的钱财搞绿化、硬化、房屋更新。的确，教学质量是反映学校工作水平的重要因素，但用教学工作代替一切的做法是一种目光短浅的行为，其结果只是单求教学成绩却忽视了学生的全面发展。这样学生的成绩上去了，但他们的身体素质、道德修养并没有得到提升。教师只教书，却没有做到育人的职责。（二）唯制度论一些学校在加强校园文化建设工作中片面地强化制度管理，注重制度约束，忽略了校园文化的熏陶功能。在执行制度时，不注重营造文化氛围去激励教师，诱导学生，其结果就是执行者把校园文化活动作为一项任务去完成，忽视了这些工作对学生潜移默化、熏陶内化的作用，导致管理工作只能是管得了当面，管不了背后，没有真正从思想上解决问题，进而对执行制度阳奉阴违、抵制甚至反感。（三）唯物质论盲目追求高、大、上，为校园文化建设而建设。投入大量的钱，把学校装饰得五花八门，把校园文化建设等同于看得见的物质建设，忽略了学校本身文化建设的特点。没有回到校园文化建设工作以学生为对象，以教育、影响、陶冶其一生为目的的本质上来。（四）唯形式论一方面对校园文化狭隘理解，把校园文化建设看做校园文化娱乐活动。殊不知校园文化活动只是一个载体，通过活动，强化的应该是学校群体约定俗成的价值观，离开了这一点，就只能是走过场，摆样子，搞形式主义了。另一方面是只注重校内活动而忽视社会实践。一些学校校内各种文化建设活动搞得风风火火，可在社会实践环节上却出现了“头重脚轻”的问题，不能把握好校园文化建设与社会实践间的内在联系。二、农村小学校园文化建设策略农村小学的教育管理者在农村小学校园文化建设工作中，要根据农村小学教育的规律和小学生身心发展的特点，结合当地学校教育资源，在师生积极参与下建构校园文化。为此，笔者提出了切实可行的校园文化建设策略。（一）加强制度管理，保证制度的连续性，保证校园文化建设的延续“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范师生的行为，才有可能保证校园文化各方面工作和活动的开展与落实。虽然订立了规章制度，但是如果不重视制订制度的连续性，不重视制度执行的严肃性，势必会造成校园文化建设的整体性失调。校园文化建设是一项长期的慢性工作，不是一蹴而就的。这就需要学校的校长要研究学校的历史，研究当地的文化，要研究前任校长的教育教学理念，理解前任校长的教学思想，并在此基础上总结、沉淀、积累、发展，依靠制度形成浓厚的校园文化氛围。而不是各自为政，你搞你的，我搞我的，要不就是全部推翻，重新来做，表现自己，追求政绩，取众哗宠，邀功求赏，以此博得上级领导的好评。（二）显性文化建设和隐性文化建设齐头并进校园文化有显性文化与隐性文化之分，二者构成了校园文化的总和。学校宣传栏、壁画、班级牌、校园环境等，构成了外显的物质文化，学校的校风、教风、学风等，构成了内隐的校园文化，即学校精神。在校园文化建设的长远规划设计中，要特别注重外显文化建设和内隐文化建设并重，把握好整体。实践证明，在整洁优美的环境中工作和学习，效率相当高；在杂乱无章的环境中生活，则永远提不起精神来。在校园文化建设工作中，切实抓好学校的美化、绿化、亮化、净化，努力创设布局合理、格调高雅、文化味浓的校园环境。如利用师生书画、宣传橱窗、黑板报、校园墙报、花草树木等形成物质文化景观，使学生在与其反复“对话”的过程中不断得到塑造，有助于形成健康向上的价值观和人生观。校园精神文化是校园文化的核心内容,也是校园文化建设所要营造的最高目标。学校根据学生的身心特点，寓教育于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求真、求知、求乐。在校园文化活动中，坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，弘扬社会主义文化和优秀民族，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。可以利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育，民族精神教育与革命传统教育、民主法制教育和预防犯罪教育。通过这些活动，形成一种更高境界的精神文化——学校精神,帮助学生逐步建立起正确的人生观、世界观,塑造优良的个性品格。（三）与时倶进，建设创新型的校园文化校园文化是学校全体师生共同创造的成果，也是学校全体师生长期劳动的结晶。每所学校都应该有属于自己的校园文化，每所学校也都应该不断给属于自己的校园文化增添新的、深的内涵。如果能以当地的道德、礼仪、风土、人情、传统为主要内容，并在此基础上通过思考、研究、整理、发掘、整合，赋予校园文化新的内容，形成浓郁的地方特色文化，那么这样的校园文化是独具魅力的，是无法复制的。许多农村小学在校园文化建设上人云亦云，随波逐流，只会克隆和效仿，缺乏个性，没有自己的特点，没有连贯性，更谈不上校园文化的传承与积淀。社会在进步，时代在发展，尤其是在当今瞬息万变的社会，不前进就会落后。校园文化也是如此，也必须与时倶进，不断增添新的文化内涵，不断提高校园文化的品位，才能使校园文化具有旺盛的生命力，具有时代精神，确保持续不断地发展。总之，优秀的校园文化是农村小学发展的动力和重要保障。学校要发展，必须走校园文化建设发展之路。校园是一块净土，是学生开启智慧、塑造人格、点燃火种的知识殿堂，校园文化是一个长期沉淀的积累过程，让我们朝着这一目标一起努力，保障和促进农村小学校园文化的建设与发展。

　30年改革开放取得的辉煌成果，离不开党的核心领导作用。在过去的30年间，贵州省桐梓县以抓基层打基础为突破口，不断强化基层党的建设，为全县经济社会的健康有序发展提供了坚强的组织保证。回顾改革开放的历程，桐梓县基层党建有了四大明显变化。　　变化之一：村村有了办公楼　　“村委公章随身带，田间地头把章盖”，“办事来我家，再穷也要买银杉”，村干部行踪不定，群众找村干部办事和盖章时要兜许多圈子，耽误许多农活。由于没有固定的办公场所，造成村级管理不规范，群众办事不方便，资料档案零乱。桐梓县不断加大村级办公阵地的改造力度，在撤区并乡时，就将闲置的原小乡的办公场所无尝给部分村级组织使用，解决了部分村的有场所办公的的问题。2003年来，我县开展了撤村并组工作，将原来的594个村合逐步合并为现在的224个村、8个社区，县委要求合村后要实现村村有办楼的目标，加大了村级办公楼的建设力度。采取县、镇（乡）、村三级投入的办法，累计投入资金1500多万元，建设和改造村级办公楼180栋，实现了大部分村有公房办公。2006年，中央、省、市高度重视村级办公阵地建设，将村办公活动场所建设列入中央、省、市项目，各级投入160多万元，乡镇自筹近100万元，把我县最后40个没有办公活动场所的村在十七大召开前全部建设完成，实现了村村有办公阵地的目标，为基层组织建设打下了很好的物质基础。　　变化之二：党内关怀到基层　　“政治上没奔头、经济上没想头、工作上没干头”这是原来村干部的现实写照。在改革开放以来特别是近5年以来，县委加大投入力度，村干部由原来的没有固定报酬，现在由县财政转移支付，村干部的报酬由过去的每月几十元不等逐步增加到了400至500元，有集体经济的村可达1000元以上，并给各村一定的办公经费补助。为了解决在职村干部后顾之忧，在2007年6月，县委建立了村干部的养老保险机制，将全县的在职村干部纳入社会基本养老保险，从机制上调动村干部的工作积极性。提高了离任村干部困难生活补助标准，从原来的每年20至50元的标准提高到了现在的300元左右。明年将按照省、市的要求，进一步提高离任村干部生活困难补助。另外，今年全省还在村干部中招录乡镇公务员工作，我县有29名村干部参加了考试，将录取2名村干部为公务员。同时，我县加大了对基层党员干部的关怀力度，建立了10万元的党内关基金，每年定期对贫困党员或离任村干部进行物质和精神上的关怀。通过努力，实现了农村党员干部逐步向“政治上有奔头，经济上有想头，工作上有干头”转变。　　变化之三：党内民主显生机　　改革开放的30年也是党内民主不断发展的30年。在三年一次的换届选举中，村委会70%以上实行了海选，村级党组织从2004年起开展了“两推一选”试点工作。2007年村级党组织换届，全县232个村（社区）党组织全面推行“两推一选”或“两推直选”。通过党员推荐、群众推荐，然后由党员大会直接选举村党组织负责人，有效地扩大了党内基层民主，体现了尊重党员、群众意愿的的价值取向，选出了党委满意、党员放心、群众拥护的村级党组织干部，夯实了党在农村的执政基础。2005年，开展了“公推直选”乡镇党委书记试点工作；今年，我县又拿出乡镇或机关部门的16个职位进行“公推直选”、“公推提名”、“公推公选”，科学设置了公开报名、综合测试、试岗调研、竞职演讲、公开推荐、差额考察、县委常委会或全委会差额票决、选举等环节，实现依靠基层党员群众选干部，在大多数人中选干部，避免和克服“圈内选人”、“部门利益”的局限，保证了选人用人的公信度。2006年10月，我县启动了乡镇一级党代表大会常任制，各乡镇把党代表大会常任制作为一个总抓手，通过开展“四联”活动、“双列席、双视察”活动、承诺活动等，把党的先进性建设、执政能力建设、基层组织建设、农村经济社会发展等有机结合起来，整合了资源，带动了人民民主，推动了发展，促进了和谐。通过试点工作，总结出了乡镇党代表大会常任制是扩大党内民主的有效机制，是解决党员权利和义务不对等问题的有效手段，是党的先进性建设和执政能力建设的有效载体，是凝聚党心民意的有效渠道这“四个有效”的经验或启示，体现了我县在党代表大会常任制理论上或是认识上有了明显突破，推进党内民主建设。　　变化之四：载体丰富增活力　　近几年来，我县不断创新党建载体，增强党建活力。围绕建设社会主义新农村这个主题，大力开展“三创三强”活动，不断巩固和深化农村党的建设“三级联创”活动，2007年被市委评为“农村党的建设‘三级联创"先进县”。开展了“农村基层党建示范带”、“支部+协会+涉农部门+远教”等典型创建活动，努力建设一批计划生育、平安村寨、产业结构调整、和谐村寨示范带。广泛开展城乡党建帮扶活动，“党员活动日”活动、无职党员设岗定责活动、党员承诺活动等，形成了生动活泼的农村党建格局。以创建学习型、服务型、效能型、廉洁型、文明型“五型” 机关为目标，有效地推进了机关作风和效能建设。围绕全县发展改革大局，以服务群众为重点，开展“党员示范岗”、“党员责任区”、“志愿者服务队”等主题实践活动，创建“四民社区”示范点，构建管理有序、服务完善、环境优美、文明祥和的和谐社区。同时，强化了学校党建，以加强师德师风为重点，开展“五比四优三满意”（比学习、比创新、比管理、比服务、比贡献，争创思想品德优秀、服务态度优质、育人环境优美、教学质量优良，让师生员工满意、家长满意、社会满意）创建活动，开展“手挽手”等主题实践活动，推进素质教育，着力教学创新、弘扬先进文化。通过工作机制和载体的创新，桐梓党建呈现了前所未有的活力，为全县经济社会的发展提供了坚强的组织保证和人才支持。（方 其） 望采纳谢谢！！！！！！！！！！！

a同学你好，毕业了就需要面临写论文，写论文虽然是件很痛苦的是，但只要认真查资料，认真思考与分析，还是能完成的。（一）选题毕业论文（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目，但所写论文要与本专业所学课程有关。（二）查阅资料、列出论文提纲题目选定后，要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料，进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。（三）完成初稿根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿。（四）定稿初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改，然后定稿。一般毕业论文题目的选择最好不要太泛，越具体越好，而且老师希望学生能结合自己学过的知识对问题进行分析和解决。关于金融方面论文不知道你是否确定了选题，确定选题了接下来你需要根据选题去查阅前辈们的相关论文，看看人家是怎么规划论文整体框架的；其次就是需要自己动手收集资料了，进而整理和分析资料得出自己的论文框架；最后就是按照框架去组织论文了。你如果需要什么参考资料和范文我可以提供给你。还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利写论文最忌讳的是急躁心理,在学术上,一口是吃不成胖子的,所以我认为写论文要大体经历如下过程:审题课程论文的目的就是检验大家对课程的学习状况,所以大家必须严格并准确的按照外教提出的论文题目来写,不能有自己的改动,如果是两问或者以上,更不能只选择其中一问来写,但是可以有详有略.以这次论文中的第四题"日本持续危机的原因是什么,2004年经济复苏的障碍是什么"为例,我们首先要明确这道题有两问,你可以着重写第一问,也可以着重写第二问,但是两问必须都涉及到.这次有的同学的论文,可以看出写作态度是非常认真的,但是由于跑题或者没有抓住题眼,导致分数十分不理想,这是非常遗憾的.列提纲提纲是文章的骨骼,好的提纲是写出一篇好文章的必要一环.提纲要列出文章的大体思路,还以第四题为例,提纲中可以写出持续危机的原因大概有经济方面的,制度方面的,文化方面的,国际影响方面的等,这样在找资料的时候就可以有的放矢,节省时间了.3,查阅资料要注意的是,没有必要每一个方面都进行非常详细的论述,比如,你认为银行体系的问题和日本文化方面的问题是持续危机的主要问题,你就可以详细查阅有关这两方面的问题,其他方面一笔带过即可.写作经过以上的努力,你会发现,论文已经基本成形了.在写作中要注意以下几点:⑴论述层次一定要清晰,每一个小方面要加上小标题,最好加黑表示,这样读者就能一目了然,也能提示作者紧紧围绕本段中心来写.⑵文章要体现一定的学术性,要把你所引用的事实或者数据和所学到的经济学理论结合起来,有些同学为写好论文查阅了大量资料,但是整篇论文全是现象的罗列,没有任何的分析,这样就更像调研报告而不是论文了.比如你引用了日本政府的某个政策来说明政策对日本持续危机的影响,那么你要深入分析这个政策为什么会造成日本持续危机,而不是仅仅把这个政策摆在那里.对数据的引用也是一样,这次论文有很多同学引用了大量数据,但对数据进行深入分析的同学就不多了.⑶论文的格式要规范.格式规范并不是形式主义,它体现了作者在学术上的严谨.尤其是脚注,一定要详细,这样既是对所引资料作者的尊重,也便于大家以后的二次引用.以上几点就是我对这次批改论文的几点体会,希望能和大家共勉内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。 内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。 写作内容提要的目的在于： 1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。 2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，如果产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。 因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要罗哩罗嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。 内容提要可分为报道性提要和指示性提要。 报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。 指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。 。

近年来，随着经济社会的快速发展，农村基层党组织和党员队伍建设得到不断加强。但是，面对构建农村和谐社会的迫切需要，当前农村基层党组织和党员在作用发挥方面还存在一些不容忽视的问题，有待进一步解决，主要表现在以下几方面：　一是执政意识有所淡化，影响了党在农村的执政基础。随着市场经济的发展，特别是当前“四个多样化”的社会背景下,人们的价值观受到很大的冲击。在农村，不少农村党组织认识不到自己的领导作用对党的执政地位的意义和影响，他们觉得“执政是中央和各级地方党委的事，与我们基层干部关系不大”。一部分党员干部认为，自己的身份离“执政”十分遥远，执政意识薄弱。导致一些党员干部特别是新当选的党员干部缺乏奉献精神，出现党性观念淡化，理想信念动摇等不良倾向，只顾自家发财致富，无心办理民事村务。　　二是知识结构不够合理，制约了先锋模范作用的发挥。目前，农村党员所受的教育程度相对较低，造成了他们对新技术、新知识的接受能力普遍较差，对市场经济还停留在粗浅和模糊的认识水平上，对农业产业化、市场化缺乏必要的思想和物质准备。　　三是管理模式严重滞后，不适应农村经济社会的发展。随着市场经济的迅猛发展和城乡一体化进程的加快，农村地区农民生产生活方式产生了巨大的变化，生产方式从单一的农业生产转变为多种经济方式并存，农村的社会发展和党建工作遇到了许多新情况新问题。但有些基层党组织还没有完全摆脱传统的管理理念和工作方式，与时俱进、开拓创新意识不强，缺乏改革精神。整天忙于事务性工作，“大事小事一把抓”，不能做到充分发挥领导核心作用。　　四是群众工作能力弱化，导致了基层党群干群关系不和谐。随着农村改革的深入推进，农村不同主体之间的利益需求、各种利益关系的分配整合，必然引发出一些新的矛盾和问题。这些矛盾和问题有些是过去从未有过的，这就要求农村基层党组织要提高自己做好群众工作的本领。但一些农村基层党组织随着生活条件和工作条件的改善，形成了基层组织机关化的倾向，整天坐在机关里应付面上工作，而没有真正地深入农村群众，导致很多基层党员干部特别是年轻干部，缺乏深厚的群众感情和丰富的群众工作经验，面对新情况、新问题，束手无策，当与群众的意见不一致时，不善于用说服、教育的办法去引导，习惯于用命令、压服的方法去要求群众。缺乏解决群众问题的本领，使农村中的矛盾升级，引发上访，甚至发生群体性事件，导致部分地方农村基层党群干群关系不够和谐。

首先是需要有一些基础的体育设施。

失诸朝，求诸野。

管理好各级领导什么都解决了，信贷员调查审查都做啊，垒大户信贷员说话算吗？背黑锅的罢了！

吴江市农村商业银行信用卡的积分有用？亲积分是换不了钱的，但是积分还有很多种用途，我这边给你列举几项供你参考~1.银行卡的积分可以兑换礼品，登录网上银行就可以查看积分，积分积累到一定数额，可以兑换礼品。2.如果没有网银，可以自助开通网银。3.农商行网站上查看积分情况，然后根据积分多少兑换礼品。 云南省农村信用社贷记卡是什么？云南农村信用社贷记卡是由云南省农村信用社发行的，持卡人可在信用额度内先消费后还款的信用卡，具有消费支出、分期交易、存取现金和转账结算等功能。云南省农村信用社贷记卡通常是指金碧贷记卡，可享受最长56天免息还款期，按使用客户群和信用等级分为员工卡、普通卡、金卡三种类别。使用云南农村信用社贷记卡消费后，需要按时偿还欠款，避免出现逾期行为，从而对自己的个人征信产生不良记录。 重庆农村商业银行信用卡怎么办理？1、微信申请。在微信上关注“重庆农村商业银行”公众号，进入后点击“信用卡”—“我要办卡”，然后点击“信用卡申请”即可;2、网点办卡。申请人携带有效身份证、工作证明、收入证明、银行流水到重庆农村商业银行网点，在柜台上申请信用卡。重庆农村商业银行信用卡有普卡、金卡、白金卡、钻石卡、汽车联名卡、visa环球白金卡等卡种，用户可以根据自己的财力水平办卡。

你好，借款人申请贷款，应当具备产品有市场、生产经营有效益、不挤占挪用信贷资金、恪守信用等基本条件，并且要符合以下要求： 1、 有按期还本付息的能力。原应付贷款利息和到期贷款已基本清偿;没有清偿的，已经作了贷款人认可的偿还计划; 2、除自然人和不须经工商部门核准登记的事业法人外，应经过工商部门办理年检手续; 3、农村在贷款社已开立基本账户或一般存款账户，并在该账户内保留有一定数额的支付保证金;自愿接受贷款社的信贷及结算的监督检查，能够保证定期向贷款社报送经营计划和相关业务、财务报表; 4、申请保证、抵押贷款的，必须具有符合规定的贷款保证人、贷款抵押物或质物。贷款保证人必须是在农村信用社开设存款账户并具备良好的经济效益和资信度的企业或经济实体。贷款抵押物必须符合《中华人民共和国担保法》及相关法律法规规定，原则上应以不动产(如房屋、土地)为主，须具有商品性，且易于变现。 5、农村借款人的资产负债率不得高于70%。 6、申请固定资产、房地产等项目贷款的，借款人的所有者权益、自筹资金比例必须达到国务院规定的要求，同时必须按项目管理的要求，提交完整、规范、有效的文件资料。 7、除国务院规定外，有限责任公司和股份有限公司对外股本权益性投资累计额未超过其净资产的50%; 8、农村借款人必须按中国人民银行规定办理贷款卡，并按要求办理年检手续。

教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育，教育体制改革的根本目的是提高民族素质。面对从童年走向青年的初中生来讲，培养他们具有各种能力，使之毕业后能适应社会，这是摆在我们教师面前的重要任务。 作者所任教的中学地处城乡结合，随着城市化进程的加快，周边很多村庄相继富了起来，有些家长把孩子送进了市重点中学，我们这里的学生，入学成绩参差不齐，分数段拉得很大，个别好一点的学生，有八、九十分，差的只有几分，一个班成了优生、中等生、后进生、特后进生的联合体。 过去笔者在教学中，总是根据教材，分析重点和难点，再根据经验，估计学生可能出现的问题，确定教学要求，采取教学措施，长长短短一刀切，好好孬孬一锅煮。课堂上搞“一言堂”，不管学生爱听不爱听，听懂没听懂，一个劲地讲深讲透，一讲到底。结果尖子不“尖”，差生更差，中等生呆滞，搞的多是低效劳动，甚至是无效劳动。笔者深感再用这种方法教下去没前途。学校靠质量生存，而教师要靠学生的成绩说话，要提高教学质量，就必须改革课堂教学结构，提高四十五分钟的课堂教学效率。 数学教学，传授知识仅仅是一方面，更重要的是传授给学生一种数学思想，学会一种思考问题、解决问题的方法，培养数学素养。在这种观念的指导下，我进行了反思和做了一些改进措施。 一、转化后进生 后进生制约着教学质量的全面提高，因此后进生的转化是摆在每个教师面前迫在眉睫的问题，笔者感觉后进生有以下几方面原因： 1、思维能力滞后。小学数学主要是四则运算，单向思维，只问结果，不问原因。学生一进入初中，知识内容发生了变化，但思维能力跟不上，造成了学习上很“吃力”。 2、后进生“死读书”和“不看书”。死读书型的学生可谓“用功”，他们什么都记，甚至书上的例题也记，这类学生初一数学成绩还可以，进入初二就不灵了；不看书型的学生，平时除了听课，做作业外，不注意看书，上课听多少是多少，需记住的知识没记住。 3、对学好数学信心不足。这些学生长期数学成绩上不去，经不起心里挫折，产生自卑感，出现兴趣倾斜。针对后进生存在的问题，笔者在教学中首先培养他们抽象概括地能力，运用数形结合教学，引导学生从形象思维向抽象思维过渡。其次，培养正逆思维能力，运用反例进行逆向思维的训练，引导学生总结，发现某些数学知识结构的互逆性。第三，在教学上开展情感教学，语言亲切，平等待人，动之以情，晓之以理，耐心帮助，积极鼓励。同时设计坡度教学，在进度上先慢后快，在内容上先易后难，引发兴趣教学，提出新颖问题，激发兴趣。运用直观引发好奇心，提倡一题多解诱发求知欲。 总之，由于非智力型后进生常常处于孤立、被歧视的地位，久而久之，慢慢养成自卑和自暴自弃心理。因此，对他们一定要施以爱，要克服偏见，在面向全体的基础上，把更多的爱倾注在他们身上，即“偏爱”他们，要像农民对弱苗那样，给他们多一点保护，多一点浇灌，使他们和其它幼苗一样，能茁壮成长。 “偏爱”后进生，能更好地沟通师生的感情，密切师生的关系，消除师生间的情感障碍，有利于教师做好后进生的转化工作；能使教师更了解后进生的内心世界，有利于从实际出发，有的放矢地进行教育。 二、注意培养学生的自学能力 目前，传统的课堂教学正经受着猛烈的冲击，特别是近些年来，国内外对课堂教学的形式已有很大突破，在全面实施素质教育中，作为一名教师，不仅要注意自身素质的提高，更要注重研究学生“怎样学”这一课题。著名教育家瓦尔德曾经说过：“平庸的老师只是叙述，好的老师讲课，优异的老师示范，伟大的老师启发。”因此，为了适应时代的要求，为了克服目前课堂教学的不足之处，为了最经济地、最优化地进行教学，教师应转变教风，强化学生的自学意识，培养学生的自学能力。 指导学生自学，培养学生的自学能力，为的是让学生自觉上路，主动入门，从小培养学生的自学意识，从而达到开发自我、实现自我的目的，同时懂得自学的重要性，为今后做好自学打下坚实的基础。 例如：学生自学前，笔者结合自学内容提出问题，启发学生的思路，引导学生的兴趣，学生带着问题结合自学提纲进行自学，可以与同桌或前后桌同学进行讨论，或向教师提出疑问，在理解后进行记忆，做一部分练习题，检查是否真正理解，校对改错练习题，通过对练习中的错误纠正，更进一步理解和掌握自学知识，并在头脑中形成正确的概念，这样教材中较容易的内容，通过自学就可以理解了，不懂的问题同学们也能积极思考，展开讨论，注意带着问题听教师上课。 三、在教学的重点上注意设问 1、设问的深度要面向学生的最近发展区 提问的目的在于发展学生的思维，不应为提问而提问，这就要求提出的问题具有启发性，学生回答之前必须经过一个思考过程。问题太容易，学生没有兴趣，或简单地回忆就答出，不利于锻炼思维；问题太难，学生回答不出，失去提问的意义。在新授课中，开门见山提出有趣的问题，设置一个悬念或矛盾，让学生有“欲进不能，欲罢不甘”的之感，而后在逐步引导下充分调动思维来解决这个问题。问题解决后，学生心理上自然会产生一种愉悦感，一种快乐的体验，从内心培养了兴趣。 2、提问要先易后难 在教学中要针对问题的大小难易，合理安排提问，当学生答错时，要多通过反面提问，让学生经过比较，认识到自己答案中的矛盾，并寻求正确的结论，必要时还可以追问，连环式提问，了解学生掌握知识的程度。 3、要有备而问 数学教学中的提问，是预先想好的，甚至是对哪些人提问事前也考虑过了，是全班提问，个别提问还是综合提问等。对不同学生的回答，要采用不同的态度来评价，或抑或扬，以促进他们的学习。要使学生过后感到“我现在明白为什么我的看法不正确”。 四、准确把握每堂课的小结 小结是每堂课的必备环节，尽管是短短几分钟，它的作用却不可忽视。一堂课，不管它的导入多么引人入胜，主题部分的阐述多么精彩纷呈，如果没有充分挖掘出小结的功能，也算不得是好课。

是的。农村商业银行大力推进阳光信贷工作，以整村授信为切入点，以一起富信用贷款产品为载体，客户只需线上操作、手续简便，其中阳光信贷+企业的模式，根据企业给职工发薪的流水，给予企业员工一定额度的免担保贷款额度，贷款资金可用于日常消费。开展阳光信贷能够让老百姓享受到普惠金融的发展成果，是江南农村商业银行助力经济高质量发展的重要举措。

学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校园文化的活载体。因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。特别在新一轮课程改革的实验活动中，加强农村小学校园文化建设，使学校课改工作能在一种浓厚的文化氛围里进行，这将无疑是推动课程改革科学有序健康向前发展的内在动力。校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为课程改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革是否能向纵深发展的关键。随着新一轮课程改革的到来，做为农村小学的我校在重建学校新文化上着重抓好以下几方面的工作。一、创建生命化的校园环境氛围1、校园文化环境的重建具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。历史上孟母三迁的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。长期处在某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风，很难设想一个环境肮脏，秩序混乱的地方，能培养出合格人才。在重建学校文化的今天，做为一个管理者，要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓厚的育人氛围。为此，我校在校门口左右两边建造两个花坛，配合极具个性化的学校大门，给人第一印象是良好，感觉到学校的文化气息浓厚，校园优美。学校两个宣传栏书写了课改的语丝，向社会、家长宣传课改。教学楼从左到右设置有祖国版图、世界地图、学校规范图，意在让学生天天看到三幅图，使学生放眼世界，胸怀祖国，心中装有自己的学校，再依次是教风、班风、学风及小学生日常行为规范及小学生守则等规章制度。教室的黑板上方正中是国旗，国旗两旁写着热爱祖国，勤奋好学八个大字，寓示着中华儿女应胸怀祖国，长大为祖国作贡献。教师办公室《教师职责》、《班主任职责》等一一上墙，旁边配有梅兰竹菊四幅图画，不仅明确规定了教师的职责，并要求作为人类灵魂工程师的教师应具有梅兰竹菊的品格，把校规、校训放在最显著的地方，黑板报内容定期更换，装贴名人画像及名言，建设校园文化长廊等，使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力实现让学校的每块墙壁都会说话。同时，学校上下操场栽种芒果树，开辟了一条绿化带，创设了两个园型的花坛，栽种塔柏树，真正做到了阳春葱笼滴翠，盛夏鲜花似锦、凉秋红枫似火，寒冬松柏长青。置身其中，给人以秀丽清雅、生机勃勃、意起盎然、四季皆春之感。优美、恬静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受，发挥了育人的作用。2、师生精神文化的营造为了每一个学生的全面发展是新课程的核心理念，在学校营造一种健康向上的校园文化的氛围，无疑会对师生心灵熏陶，给人一种积极向上的力量。为此，作为学校管理者，要善于运用学校的种种设施，活用教学资源，以增多学生接触社会，了解大自然机会，让学生畅游知识的海洋。书是人类进步的阶梯，读书破万卷，下笔如有神，知识就是力量。这些前瞻性名言、古训，均为我们揭示出读书文化的重要性。为此，我校开展的作文、数学、美术、音乐、书法、舞蹈、乒乓球、象棋等兴趣小组活动，开放图书馆的图书资料，让学生进行课外阅读。并定期举行一些读书比赛，学生创作手抄报，开展美术、书法、作文课外活动等。把学生的作品定期展示在学校开辟的二个栏目：《才艺大比拼》，《放飞想象》,《遨游苍穹》，以提高学生参与的积极性，营造一种你追我赶的学习氛围。同时，利用每周一升旗仪式进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、安全卫生教育、品德思想教育以及革命传统教育等，起到良好的效果。学生讲文明、懂礼貌；助人为乐、团结协作；勤奋好学、不断进取。一股正气尉然成风，学校面貌焕然一新。在教师中成立学科教研组，定期开展校本教研活动，开辟问题中心，充分利用一切闲暇时间，进行研讨。通过这些群众性组织的构建，既能做到把师生的注意力转移到健康活动上来，又可以增强学校的凝聚力，加强校园文化设施建设。再者，开展丰富多彩的班队活动。内容丰富形式活泼的少先队活动是主要育人载体，这种育人活动可以通过学生的兴趣点扩散和渗透在寓教于乐的过程之中，促使学生将知识转化能力，较易为学生接受。鉴于此，学校与集新的果林场进行定期挂钩，充分利用这个实践基地，让学生通过社会实践活动，了解果树栽培种植的技术，懂得管理果树，同时也受到劳动思想教育，不仅丰富了校园课余生活，而且对于稳定同学情绪，陶治情操，培养健康心理，开阔眼界等起到了积极作用，对于形成祥和宽松的校园氛围，对于培养学生动手实践能力，都起到了重要作用。二、创设和谐的校园心理氛围和谐的心理氛围是指教育者与被教育者之间的心理融通。师生间的心理融通在教育中具有重要意义。因此，我校要求每位教师努力为学生营造一个被理解、被关注、被接纳、被支持的宽松环境，让每一个孩子在成长中感受到老师的爱，用爱心浇灌花朵。近几年来，我校利用业务学习时间，学习师德师规，以教师职业道德规范来约束自己，以名人为表率，开展敬业爱岗，无私奉献、依法执教等系列活动，并开展了如何处理偶发事件，如何实施减负的大讨论，创造性地总结出本校的工作方法。特别在新课程改革中，我们的教师应有了正确的育人观，学会了欣赏学生，懂得尊重学生，能够善待学困生，甚至要偏爱学困生。对于学困生，我们的教师是采用倾斜政策的办法，即：增加一点感情投资，优先一点学习指导，多给一点锻炼机会，放宽一点表扬奖励。使他们感到教师的关注和期望，增强了学习的信心，鼓起了上进的勇气，减少他们的心理负担与压力，让他们同样享受到做为人的尊严与待遇，这也正是新课程理念所提倡的。三、形成规范的校园生活氛围规范的生活氛围指学生生活的规范化，包括文明得体的行为举止，合理的作息制度、良好的生活秩序。规范的生活氛围有助于培养学生的纪律观念和法律修养；有助于学生合理安排自己的学习和生活，提高学习效率；有助于学生良好习惯的养成和指导，制约行为的正确思想的形成；有益于学生的身体健康。规范的生活氛围来源于严格而科学的管理。我们制定了《集新小学生一日常规》、《集新小学日常行为规范》、《优秀中队评比细则》、《班主任考核细则》、《五有五无评比细则》、《文明班级评比细则》等规章。有了制度，必须严格执行，否则，规章就只是一纸空文，对学生缺乏规范作用。我们利用少先队值日员检查落实。每周一公布，还开展规范教室、文明班级评比活动。对于刚入学的一年级新生，我们每学期规定开学初的第一个月为日常行为规范强化月。通过看、练、比的方法，使他们在短时间内养成良好的习惯，为今后的学习打下基础。四、营造健康向上的社区文化氛围21世纪的学校是开放的学校，它将不再是闭关自守的，而是存在于社会大文化背景下，它与社会上的各种社会生活息息相关，充分利用各种德育阵地，加强与社区的交流与互动，采用请进来，走出去的办法，努力营造一种健康向上的社区文化氛围。例如请老协、关工委来学校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育。开座谈会、讲座、心理辅导课，开展各种生动活泼的共建活动。让学生深入社区、农村、工厂，进行实习、考察，调查研究。做好家校联系，办好家长学校，及时向家长宣传课程改革的重要性。能与家长紧密联系，接受群众的监督，与家长共同商讨教育好下一代的良策。许多家长能够为了改善学校办学环境，支持学校课改工作出力。形成了学校、家庭、社会三位一体的教育网络。校园文化的建设，既包括软件的、精神方面的内容，同时也含有硬件的、环境建设的因素。在深化课程改革的活动中，我们要力求突出浓厚的文化氛围。校园是一块净土，在这里只有书声，只有快乐。为此，我们要营造一种充满生命气息的文化，使学校成为师生舒展心灵、放飞想象的处所。使教师在充满人情味校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生价值；学生能够拓宽发展空间，胸怀远大理想，让师生用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光与被点燃的火种交相辉映，从而使校园成为师生不断学习、交流和提高的场所。使师生时时处处都感受到知识殿堂的神圣，从而达到净化心灵的作用。

一、课题研究的背景新课改对数学课堂教学提出的要求。在传统教学观念的制约下，课堂教学以课本为主，教学内容与学生生活实际相脱节，学校教育与社会生活、学生生活严重脱节。课堂教学方式单一，学生学习被动，导致学生缺乏学习兴趣，个性压抑，学习效率低下，学生的学习潜力难以得到发挥，课堂教学失去了生命的活力。面对陈旧的课堂教学模式，面对新课程改革的发展趋势，我校教师都迫切希望改变如今的课堂教学现状，提升教育教学能力，从而促进学生创新精神及探究能力的整体提高，促进学生全面、持续、和谐地发展。总之，开展农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究，寻找有效数学课堂教学策略，能促使教师从教育教学工作的实际出发，从学生的实际出发，揭示提高有效课堂教学策略的途径和方法，改变以往陈旧的课堂教学方法，从而引起学生学习方式的改变，这对于提高课改的实效性、提升教师自身的素质以及促进学校发展都具有很高的实践意义。二、课题研究的意义本课题研究有利于调动学生学习的积极性和主动性；有利于合理配置数学教学活动中原有的与现有的教育教学资源，提高课堂教学的整体效益；有利于新课程改革的顺利实施。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”。本课题研究能较好地推进学校课程改革的步伐，同时切实解决课程改革过程中出现的“华而不实”问题。有利于提高学生的学习能力，提高教学质量，使学生适应未来社会发展的需要。通过本课题的研究，能培养一批观念新、业务素质高、实验操作能力强的教学骨干教师。三、课题研究的目标课堂教学是中学教学的主要组成部分，因此，开放性教学的主阵地是课堂教学。在实施课堂教学中，应把“激发学生独立思考，合作研究，创新思维习惯，让学生自己去感受探究理解知识的产生和发展过程，培养学生科学精神与创新思维习惯以及收集、分析、判断处理信息能力、解决问题的能力、语言文字表达能力和社会活动能力”视为主要研究目标。应把如何调动学生参与的积极性，培育参与热情，锻炼研究能力作为研究的重点。四、课题研究的内容本课题主要研究如何在农村初中数学教学中激发学生学习兴趣，增强数学课堂教学的有效性，创新课堂教学方式，全面提高农村初中数学教育教学质量。本课题预定从以下三个方面进行探索研究：一是农村初中数学教学中学生学习兴趣的调查研究；二是分析影响农村初中学生学习数学兴趣的因素；三是探索激发农村初中学生学习数学兴趣的策略。五、课题研究的措施（一）活动方式本课题组将研究的整个过程定位在“研究、学习、实践”这三者结合点上，要求每学期应针对所研究的内容，写好一份阶段性研究计划，作好一次专题汇报，搞好一节或几节优质研究课，写好一份阶段性研究总结，展示一次研究成果，积累一些研究资料，撰写一篇或多篇有价值的研究论文，以完善研究过程的各个阶段，达到过程化管理的目的。（二）前阶段的主要工作从开题到现在，课题研究已历时一年多，全体成员能统一认识，明确课题研究的背景和意义，自觉地把课题研究与自身成长结合起来，更新教育教学理念，改善教学行为。通过学习和研究文献进一步认识到激发学生学习兴趣的重要性。我们通过调查、分析和课题论证，积极撰写了立项报告，该报告受到有关领导的肯定与好评。从开题以来，在学校和有关领导的大力支持下，全体成员能紧紧围绕课题目标，严格按照计划开展实验。到目前为止，基本能坚持每两周开展一次研究课，形成教学反思案例10多份；全体成员能积极撰写相关论文，已发表或获奖的论文有2篇；形成教学课件20多个；自制教具2 件。通过本课题的研究，全体成员的教科研意识大大加强，能在教学中积极“反思”，教学效率明显提高；学生的学习积极性大大提高（由学生对教师的评议表可见）、学生的学习方式有所改变。（三）研究方法1、文献资料法。通过学习《数学课程标准》的基本理念及相关资料，了解目前国内农村初中学生数学学习兴趣研究的程度等材料，不断提升课题组成员的教学理念。2、行动研究法。根据学生的认知规律，对教学采用的方法和手段、教具学具、课件的制作等进行设计，并在实践中验证，发现问题不断改进。3、经验总结法。对课题方案实施中及实践活动中的具体情况，从理论的高度进行归纳与分析，形成有价值的教学理念和实际经验，指导课题改革的实践。六、研究重点与策略（前阶段研究的重点问题、解决这些问题的思路和具体策略）本课题前阶段的研究主要从以下几个方面着手，以调查影响农村初中学生学习数学兴趣的因素及如何激发学生学习兴趣三个方面具体研究对策。1、调查影响农村初中学生学习数学兴趣的因素。通过调查问卷反馈分析，对数学学习不感兴趣的原因主要有：小学基础薄弱，畏难情绪，师生关系不和谐等，其中小学基础薄弱和畏难占80%以上。对数学学习很感兴趣的同学分析来看，他们充满自信，对学好数学不怕困难且很有信心。因此克服畏难情绪、培养自信心是改变这一现状的关键点。2、研究激发学生学习兴趣的措施（1）分层教学七年级一进校，对每位学生都定位为C组，经过一段时间，对照标准将部分同学提升为B组，再过一段时间，将一批最优秀的学生提升为A组。并说明组别不是终生制的，每月调整。从而形成了一个可进可退的竞争机制，实际中看到学生的积极性很高，调动了每一层次学生的学习动机。课堂练习的设计，要有层次性，即设计出三个不同层次的练习题，其中基本要求一致，习题技巧分三个层次，分别与三个层次学生的水平相适应。课后布置作业也是数学教学不可缺少的一个环节。但是布置课后作业切勿一刀切，否则会使C组学生吃不消，导致抄袭作业，而使A组学生吃不饱。为此布置课后作业同样要有层次性，作业量与难易程度要与不同层次学生的实际承受能力相适应。一般分为必做题和选做题。必做题是每位学生都应完成的基础题，选做题只要求A组和B组学生完成。这样通过分层次教学，学生学习积极性更高，学习氛围更加浓厚。同时也避免了学生过重的作业负担，有利于发挥学生自身的潜力，有利于因材施教，有利于教师分层指导和个别辅导。（2）、小组合作，相互竞争。首先将班级学生分成六人一组，各组中三层次学生搭配，课堂教学中，探究活动明确分工，轮流发言，以优带差。每天课堂开展小组竞赛，形式多样，并设置优秀小组奖、最快进步奖、优秀个人奖等，通过小组合作，C组学生也有了充分的表现机会，大大增加了他们学习数学的信心。（3）、运用多媒体技术辅助教学。多媒体课件中的声音和鲜艳的色彩直接刺激学生的感官，能改变数学课堂单调、枯燥的形式，特别是课件中的动画演示更有利于学生对知识的理解，更有利于教师解释一些棘手的问题。据调查，绝大多数学生对数学多媒体课更感兴趣。（4）、建立成长记录袋。七年级开学初，学生每人发一个成长记录袋，内容包括：每次数学测验分数，想对老师说的心里话，我的下一个奋斗目标，数学小论文，成败史，获得的荣誉，老师的夸奖，学习心得等。通过成长记录袋的建立，学生及时发现自己的数学成绩变化，制定一个个短期的奋斗目标，记录老师对我的夸奖等等，学生能通过一个个小的成功获得成就感和自信心，通过一次次失败总结经验，及时纠正错误。据调查，部分学生就是从建立成长记录袋中逐步树立信心，从而提高了兴趣。七、课题研究阶段性成果1.提高了教师的理论水平。通过多样性、实效性的学习 ，达到用先进的教育理论支撑我们的课题研究工作的目的。09年4月邱良志老师参加在安庆市举行的《安徽省级课题研究工作年会》、邱良志老师参加全国《新课程新精彩名师数学课》观摩活动。邱良志老师的论文《谈数学课堂教学中的情境体验》获明光市二等奖。邱良志老师的《探索激发农村初中学生数学学习兴趣的有效途径》参加省级论文交流。朱家选老师的论文《关于农村中学数学教育的“忧患与希望”》获明光市一等奖。2.提高了教师的教学水平。沈晓理老师在苏巷分会组织的数学优秀课评比活动中获二等奖，邱良志老师参加08年滁州市教坛新星评比，陈培富老师获明光市教学能手称号等。3.学生学习数学的兴趣浓厚了，喜欢数学的人数多了。课堂效率明显提高了，有效的课堂教学给学生带来了更多的快乐。学生的学习态度和学习效果有了明显的变化。主要表现在： 能够积极主动的学习数学，参与数学活动。4、形成了一些激发学生兴趣的教学手段：（1）分层教学。通过分层次教学，学生学习积极性更高，学习氛围更加浓厚。同时也避免了学生过重的作业负担，有利于发挥学生自身的潜力，有利于因材施教，有利于教师分层指导和个别辅导。（2）小组合作，相互竞争。将班级学生分成六人一组，各组中三层次学生搭配，课堂教学中，探究活动明确分工，轮流发言，以优带差，大大增加了他们学习数学的信心。（3）、运用多媒体技术辅助教学。多媒体课件中的声音和鲜艳的色彩直接刺激学生的感官，能改变数学课堂单调、枯燥的形式，特别是课件中的动画演示更有利于学生对知识的理解，更有利于教师解释一些棘手的问题。据调查，绝大多数学生对数学多媒体课更感兴趣。（4）、建立成长记录袋。学生每人一个成长记录袋，内容包括：每次数学测验分数，想对老师说的心里话，我的下一个奋斗目标，数学小论文，成败史，获得的荣誉，老师的夸奖，学习心得等。通过成长记录袋的建立，学生及时发现自己的数学成绩变化，制定一个个短期的奋斗目标，学生能通过一个个小的成功获得成就感和自信心。八、保障措施学校对教育教学科研非常重视，校长经常参加课题组会议参与研讨；本课题组的各成员也有明确的分工。本课题的组长是我校数学教研组组长，有组织、开展教学研究工作的经验；李校长和罗主任都曾是数学教研组主要负责人。本课题组有明光市教育局教研室叶超主任指导和本校3位高级教师进行理论指导；有多名精力充沛的青年教师进行实践研究；我们将课题研究与校本研究有机结合，每双周组织一次集体理论学习；每个课题组成员，每学期开一到两次校级或分会级公开课；每个课题组成员每月至少听课3次，并写出评课意见。学校拥有四十多台电脑和一个多媒体教室可供实验研究；有藏书两万册的图书馆和丰富的网络资源；有十二个初中班级可供对比实践。学校对本课题研究的经费全力支持，保障了本课题研究的良好运作。九、课题研究存在的主要问题及今后的发展方向虽然课题组做了大量的工作，在理论上进行了一些探索，并积累了丰富的实践材料，但由于我们的科研能力有限，理论素养还有待提高，本课题研究的内容还有待进一步深入挖掘，研究方法还有待进一步完善，调查研究的能力、归纳总结的能力还有许多不尽如人意之处.如分层教学的实践遇到很多困难，小组合作学习效果不明显等。下一阶段，我们将进一步加强理论学习，将实践转化为理性的思考，丰富研究的内涵，推广研究成果的应用效应.具体表述为：教师方面：1.进一步进行理论学习，提高理论水平。2.探索有效数学课堂教学策略，激发学生学习数学的兴趣，提高课堂教学效率。3.加强实践后的提炼，努力形成有效课堂教学手段；4.加强课堂教学中评价体系研究。学生方面：1. 进一步开展“小组合作”、“小组竞赛”活动，互相帮助、相互竞争，形成良好的学习风气，共同提高学习数学的兴趣。2. 鼓励学生独立提问、大胆质疑和认真反思，养成质疑和反思的好习惯。

学校体育活动的开展一直学校教学工作的一个重要的组成部分。而如今在社会不断高速发展，生活水平和物质文明也有这翻天覆地的变化同时，中国青少年的身体素质却出现了大问题，因此、国家体育总局和共青团中央于2007年4月29日联合发出通知，号召在全国开展“全国亿万学生阳光体育运动”，其实就是鼓励广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，让他们积极的参加各项体育活动，通过体育锻炼达到强身健体的目的，并要求每位学生掌握至少两项体育运动技能，从而培养终身参与体育锻炼意识，养成自觉进行体育锻炼的习惯，最终达到“每天锻炼一小时、健康学习工作五十年、幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。一、小学阳光体育运动的现状。要想全面开展阳光体育运动，落实学校体育教学的“健康第一”指导思想，就必须分析学校现在的阳光体育运动最基本的情况，以找出符合学生实际的阳光体育活动的计划和方案。1、学生身体素质持续下降。从国家相关部分的调查分析来看，除学生的身高体重略有增长外，其它身体指标均有所下降，令人担忧，小学生喜欢的一些趣味、活泼的游戏，而现在的很多体育教学往往有些中规中矩，导致部分孩子并不喜欢体育课，甚至部分学生对体育课产生了厌恶，上体育以各种理由请假，两操时也是无精打采，课外活动的时间也没有参与其中，导致学生的身体素质得不到有效的提高。2、教师因素。部分学校专业体育教师比较缺乏，甚至有的课表上安排的是体育课，而在实际中却是由其他科任老师上的其它学科，课外活动的时间更是虚设。开展阳光体育运动，教师是关键，教师资源不足，体育活动的开展必定会大扣。此外，体育教师业务能力不强对于学校体育活动的开展也是不利。3、学校因素。一是学校场地和器材。城镇学校出现人多场地小，农村学校是人少场地大但却缺器材，这都不利于阳光体育活动的开展。二是学校对学校体育的重视程度。学校领导对体育重视，那么该校的体育活动就开展的有声有色，阳光体育运动也进行的非常顺利，反之，学校体育活动就显得黯淡无光。二、开展阳光体育活动的措施。根据阳光体育活动开展的现状，我个人认为，要想开展好阳光体育体育活动必须因材施教、因师制宜，因校制案。所谓因材施教是根据学生的身体特征、兴趣爱好而选取相应的活动内容；因师制宜则是根据学校体育教师的特长和能力选择适合学生的教学内容；而因校制案则是根据学校的场地、器材设施以及学校的经济能力制定确实可行的阳光体育活动的方案，这样活动的内容就能将健身性、娱乐性、游戏性、趣味性、创造性、竞争性有机的结合起来。第一、要全面提高学校领导、教师和学生对阳光体育活动的思想认识。开展阳光体育运动是为了全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想。学校领导要重视学校体育活动的开展，对体育课、两操、课外活动时间要给予充分的保障，在全校范围内进行各种比赛活动提高学生的参与积极性，通过体育文化知识的宣传让学生真正体会到“每天锻炼一小时”的重要性。第二 、健全学校体育教学机制，确保“每天锻炼一小时”。一般情况下，每天的体育课时间、早操、课间操以及课外活动的总时间以及达到了一小时以上，但是这中间要除去集合站队、领导讲话、科任老师的霸占以及其它临时活动的占用等等，这样时间上就大扣。因此，学校必须把这些体育活动的时间安排到课表上，并且严格按照课表执行，不得随意占用，给阳光体育活动以时间上的保障。第三、加强分管体育的领导和体育教师的专业素养。作为分管体育的领导必须对学校体育活动的开展起到指导和引领作用，对体育教学和体育活动有最新的信息，让本校的体育活动走在兄弟学校的前列。体育教师更应该加强自身的业务能力的学习，对学校正在举行的体育活动和即将举行的体育活动有充分的认识，对这些活动有一定的运动能力和教学手段，同时对社会和学生做出调查，找出适合自己学校的运动项目，提高学生的运动参与的积极性和参与面。第四、提高学生的运动兴趣。首先项目的选择上要符合学生的兴趣，学生喜欢的是球类、游戏类、对抗性类的项目以及一些学生自编的体育活动和传统的体育活动。其次组织教法要得当。要注意创设宽松的环境，营造良好的运动氛围，这样才能够诱发学生对学习的兴趣；老师在教学中也要循序渐进，由简到难，制定相应的训练活动计划，不能想到哪就学到哪；有效的利用比赛提高学生的积极性。最后，师生的关系可以有效的提高学生的学习兴趣。这里的老师不仅仅是指体育教师，还包括其他的任课老师，在活动中全体师生的参与会起到意想不到的效果，老师通过与学生的活动也能够了解学生的运动能力和阳光体育活动开展的真实情况。新课程改革的不断进步和完善为现阶段的教学提供了更为广阔的，让学生也确实得到了全面的发展。阳光体育运动就是在这样的背景下被推行出来，它是以尊重学生全面发展为核心，也为我国小学体育教育指明了方向，成为学校体育教育的一种新的模式，同时也将学校体育教学提出了更高的要求，对学校体育教学的地位也推上了更高的台阶，全民身体素质的提高

为深入贯彻落实党的十九大精神，积极探索新时代农村社会治理创新的有效途径，构建共建共治共享社会治理格局，根据省委办公厅、省政府办公厅《关于在全省农村实施“法律明白人”培养工程的意见》(赣办字〔2018〕20号)要求，经县委、县政府研究，现就在全县农村推行“法律明白人”培养工程，提出以下工作方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，坚持以人民为中心，以增强农村群众安全感、获得感、幸福感为目标，以农村“法律明白人”培养工程为载体，通过发挥农村“法律明白人”在宣传政策法规、引导法律服务、化解矛盾纠纷、参与社会治理中的示范引领作用，推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的浓厚氛围，为全县实现“三个走在前列”“两大战略任务”，建设“四新”永新，谱写新时代中国特色社会主义永新篇章营造良好法治环境。 二、基本原则和工作目标 （一）基本原则 坚持统一组织，多方共育； 统一规划，稳步推进； 统一标准，分类培育； 统一管理，注重实效的原则。 （二）工作目标 以实施农村“法律明白人”培养工程工作，助推“ 脱贫攻坚 ”、“城乡环境整治”、“美丽乡村建设”工作落实为目标，确保到2018年底，全县各行政村至少培养1名农村“法律明白人”骨干，培养农村“法律明白人”占农户总户数15%以上； 到2019年底，全县农村各村民小组至少培养1名农村“法律明白人”骨干，培养农村“法律明白人”占农户总户数30%以上； 到2020年底，全县农村各行政村每10户至少培养1名农村“法律明白人”骨干，培养农村“法律明白人”占农户总户数50%以上。此后，再用2至3年，实现全县农村每户培养1名农村“法律明白人”的目标。 三、农村“法律明白人”的基本条件、培养目标和主要职责 （一）基本条件 1 . 农村“法律明白人”的基本条件： 拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，有良好的家风和家庭美德； 具有完全民事行为能力，在家庭中有一定威信，具有一定法治意识和文化水平。 2 .农村“法律明白人”骨干的基本条件。 除具备农村“法律明白人”必须具备的基本条件外，还须在当地有一定影响和声望，具有较高的政策水平和法治素养，热心社会公益事业，能够发挥示范带头作用。 （二）培养目标 1 .农村“法律明白人”的培养目标。 心中有法、遇事找法，具体做到：崇尚法律，带动家庭成员认真学法，依法维权。 2 .农村“法律明白人”骨干的培养目标。 办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法，具体做到：掌握与农村生产生活密切相关的法律法规，积极宣传政策法规、引导法律服务、化解矛盾纠纷、参与社会治理。 （三）主要职责 1 .农村“法律明白人”的主要职责。 （1）认真学习法律等相关知识。了解公民的基本权力和义务，知晓与“三农”有关的法律知识、党和国家的扶贫政策以及县委、县政府的扶贫措施，并带动家庭成员学法； （2）自觉崇尚法律，敬畏法律，维护宪法、法律的权威和尊严； （3）自觉履行法定义务，依法维护合法权益，理性表达利益诉求。 2 .农村“法律明白人”骨干的主要职责。 （1）积极学习、宣传法律法规，弘扬法治精神，带头执行党的路线方针政策，自觉践行社会主义核心价值观，倡导社会新风尚； （2）深入了解当地社情民意。及时收集、掌握、反映群众的法律服务需求，发现重大矛盾纠纷、突发事件苗头，及时向上级有关部门报告； （3）积极协助并主动参与矛盾纠纷劝导、化解，引导群众理性表达利益诉求，依法维护合法权益，防止矛盾激化、纠纷升级，确保基层社会和谐稳定。 （4）及时掌握本村（居）贫困人群动态，了解其生产、生活需求，解答其扶贫的相关政策，促进脱贫攻坚工作的落实。 （5）积极推进农村社会事务依法、民主管理，实现政府治理、社会调节和居民自治良性互动，使基层社会既充满活力又和谐有序。 四、农村“法律明白人”的遴选、培养和使用管理 （一）规范农村“法律明白人”遴选程序 以行政村为单位，按照村民自荐（村组指定）、组织遴选、考核上岗的程序，把好农村“法律明白人”准入关。 1 .村民自荐。 凡符合农村“法律明白人”基本条件的村民，均可个人自荐或由家庭推荐，成为农村“法律明白人”人选； 对“五保户”等暂时没有符合条件人选的农户，可以申请由村组指定包村干部、村组干部或近亲属代理。 2 .组织遴选。 村委会对照农村“法律明白人”的基本条件，对自荐或推荐的农村“法律明白人”人选进行审查合格后，确定其培养对象。同时，在村组干部、村妇联干部、农村党员、致富能人、大学生村官、农村“五老”人员和具有高中以上学历的村民中，遴选农村“法律明白人”骨干人选。注重吸收具有文学艺术、书画摄影等专长的人员担任农村“法律明白人”，引导鼓励他们开展形式多样的法治文化活动，增进农民的学法兴趣。 3 .考核上岗。 对确定为农村“法律明白人”培养对象及农村“法律明白人”骨干人选的，由乡（镇）分批组织任前法律知识培训和考核。农村“法律明白人”侧重培训、考核全民共学的基本法律常识和与农村生产生活密切相关的基本法律知识； 经培训、考核合格的，由村委会登记造册、建档立卡，报乡（镇）领导小组备案，并由其颁发有关证书和徽章。农村“法律明白人”骨干侧重培训、考核依法解决农村常见矛盾纠纷能力和技巧，经培训、考核合格的，由乡（镇）领导小组登记造册、建档立卡，报县领导小组办公室备案，并由其颁发有关证书和徽章，签订“尊法学法守法用法”承诺书，履行上岗宣誓程序后正式上岗。培训和考核登记表册、证书、徽章、承诺书、上岗宣誓诗词等，由县推行农村“法律明白人”培养工程领导小组办公室统一下发。 （二）加大农村“法律明白人”培养力度 充分结合农村生产生活实际，采取灵活多样的方式，加大对农村“法律明白人”及其骨干的培养力度，着力提高其运用法治思维和法治方式解决实际问题的能力和水平。 1.集中系统辅导。 县统一制定农村“法律明白人”素质提升计划，整合资源和力量，组建一支专兼结合的农村“法律明白人”培训讲师团队伍； 针对农村多发、高发的常见法律问题，编写一本实用管用的农村“法律明白人”培训教材； 利用乡、村礼堂、会议室、活动室、祠堂，在每个乡、村建立一所农村“法律明白人”法治讲堂，按照属地管理、分级分类的原则，对农村“法律明白人”进行集中系统培训、轮训。原则上农村“法律明白人”，由乡镇集中轮训，每年至少1次、6课时以上，2018年集中轮训统一定在8月份举办，时间每期1天，每期人数不得超过100人，以后每年集中轮训统一定在4月份； 农村“法律明白人”骨干，实行县级集中轮训，每年至少2次、12课时以上，2018年集中轮训统一定在8月和11月各一次，时间每期1天，每期人数不得超过150人，以后每年集中轮训统一定在4月和8月。做到培训计划、对象、师资、教材、课时、场所“六落实”。培训结束，由乡镇推行农村“法律明白人”培养工程领导小组做好登记，并报县级推行农村“法律明白人”培养工程领导小组办公室备案。 2.现场观摩教学。 县推行农村“法律明白人”培养工程领导小组办公室要结合“法律六进”“送法下乡”和按照“谁执法谁普法”普法责任制的要求、对口帮扶等活动，组织与农村生产生活密切相关的司法、民政、农业、执法等部门，针对农村多发、易发的交通事故、医患纠纷、房屋与土地征收、林地林权纠纷和森林资源保护、物业管理、涉校涉教、婚姻家庭、环境污染、民间借贷等专业性、行业性法律问题，采取以案释法、案例教学等方式，对农村“法律明白人”及其骨干开展现场观摩教学。 3.远程网络培训。 建立县乡“法律明白人”培养工程网络平台，并与省、市级平台互联互通，不定期对农村“法律明白人”开展专题远程视频培训。组建县农村“法律明白人”培养工程专家指导委员会，通过与市对接，点对点解答农村“法律明白人”履职中遇到的困难和问题。组建农村“法律明白人”及其骨干微信群、qq群，通过不定期推送信息等方式，扩大农村“法律明白人”及其骨干培训的覆盖面。 （三）重视农村“法律明白人”使用管理。 注重在基层一线培养、锻炼、检验农村“法律明白人”及其骨干队伍，积极为农村“法律明白人”搭建履职尽责平台，建立健全日常管理、考核奖惩等制度。 1. 积极 搭建平台。 结合乡村振兴战略实施、公共法律服务平台建设、普遍建立法律顾问制度和民主法治示范村创建等，在全县广泛开展“五个一”达标创建活动，即利用村级组织活动场所、农村祠堂，在每个行政村建立一所法治讲堂，作为农村“法律明白人”培训和开展活动的主阵地； 在农村人口聚居、流动人口集中的位置，设置一个固定的法治宣传栏，大力宣传与农民生产生活相关的法律法规和典型案例，有条件的行政村，还可建设法治主题电子显示屏、法治主题一条街、法治主题长廊、法治主题广场、法治主题公园； 配合“农家书屋”建设，积极开展图书捐赠活动，在每个行政村建立一个法治图书室，确保法治类图书不少于10种100册，法治类报刊、杂志不少于2种； 以农村“法律明白人”为主体，在每个行政村组建一支法治志愿者队伍，不定期组织开展法治主题实践活动； 巩固普遍建立法律顾问制度成果，在每个行政村设立一个法律顾问工作室，建立法律顾问工作长效机制。通过达标创建，进一步夯实农村社会治理的法治基础，为“法律明白人”履职尽责、发挥作用提供支持和保障。 2. 加强 日常管理。 乡（镇）党委、政府和村委会要履行农村“法律明白人”及其骨干管理的主体责任，建立辖区内农村“法律明白人”档案台账，积极创造条件，鼓励、支持、组织其参加业务培训，开展各种法治宣传和法治实践活动，并及时记录在案。通过农村“法律明白人”的示范作用，引导农村群众自觉尊法学法守法用法，依法维护合法权益，理性表达利益诉求，促进基层社会和谐稳定。 3. 严格 考核奖惩。 建立科学配套的农村“法律明白人”及其骨干考核评价机制，将其遵纪守法、业务培训、尽职尽责等情况，纳入考核评价的重要内容，实行量化计分考核。坚持正向激励，积极在农村“法律明白人”及其骨干队伍中发展和培养党员、村组干部，聘用网格信息员、人民调解员、人民陪审员、人民监督员，并在涉农贷款、技术帮扶等方面予以支持。适时对表现优秀的农村“法律明白人”及其骨干按有关规定给予奖励，以增强其岗位意识和荣誉感。对不认真履职，甚至违法犯罪的农村“法律明白人”及其骨干，及时予以清退，并注销其证书。 五、切实加强农村“法律明白人”培养工程的组织领导 （一）加强组织领导。县成立推行农村“法律明白人”培养工程领导小组，由县委副书记任组长、县政法委书记任常务副组长兼办公室主任，日常工作由县法建办承担。各乡镇要成立由党委或政府主要领导任组长，党委副书记任副组长兼办公室主任的专门领导小组，并明确专人具体负责。各乡镇要结合实际，及时制定实施方案和年度计划，细化阶段性工作目标和推进时间表，科学调度，有序推进，确保落实。

不可以。所谓停薪留职，是指企业富余的固定职工，保留其身份，离开单位，从事政策上允许的个体经营。

要与单位协商，如果主管部门同意，那是可以办理的。1、停薪留职合同是指为了使特定职工有期限离岗停薪并保留职工身份，而由用人单位与该职工依法签订的，约定停薪留职期间双方相互权利和义务的合同。该合同产生于20世纪80年代，只适用于原固定职工，不适用劳动合同制职工。合同有效期一般不超过二年。2、其内容包括：（1）停薪留职的时间。（2）其间的工龄计算。（3）是否继续享受劳保福利待遇。（4）停薪留职人员是否应定期向原单位缴纳社会保险费等。3、期间职工不升级，不享受各种津贴、补贴和劳保福利待遇。因病、残而基本丧失劳动能力的可按退职办法处理。此合同需由职工提出书面申请，经企业批准后双方协商签订。

适合农村的手工艺品介绍如下：1、木刻工艺：指在木头上进行刻画图形的艺术和方法。木刻工艺包括：创作木刻、复制木刻、木面木刻等。木刻工艺历史悠久，属于传统的手工艺。2、桦皮工艺：是一种用桦树的皮为原料来加工的独特的工艺技术，可以制成桦皮船、生活用具等，做工精细、造型新颖。3、兽皮工艺：指用动物的皮来制作的工艺品、服饰等等。4、竹编工艺：是用竹子作为材料编织成各种用具的手工艺，历史悠久，古代人常用竹子编各种各样的篮子作为生活用品。眉山竹编属于第一批国家非物质文化遗产的工艺技术。5、剪纸工艺：是中国最古老的民间艺术之一，有一千五百年的历史了。以纸为主要材料，剪成各种各样的图案，比如：窗花、墙花、灯花等。6、葫芦制品：葫芦是一种非常容易种植的植物，房前屋后都能种。葫芦制品在农村也很多，最常见的就是水瓢。葫芦能够制作的工艺品有很多，例如酒壶、手把件、蛐蛐罐等。如果由美术天赋和功底，还可以在葫芦上烫字画画，制作更具观赏性的葫芦摆件。民间手工艺还有漆器工艺、砚石工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、剪纸、麦杆画、年画、还有经常出现在在生活中的陶瓷、泥塑、布艺、木头、灯彩等。

1、“阳光高考”信息平台是教育部招生“阳光工程”指定的信息发布平台，代表教育部向社会发布全国各高校分省分专业的招生计划，发布具有学历教育招生资格的高校名单以及各类考生的资格名单，发布各高校招生章程。2、2015年高校农村专项计划报名时间为4月15日至5月5日，符合要求的农村考生可登录阳光高考平台填写、提交报名申请信息。高考后、高考成绩公布前，高校将对考生进行考核并确定入选资格考生名单等信息，同时在高校招生网站和阳光高考平台公示。

有以下几种途径可以增加农村金融机构的数量：1. 政府引导和推动政府可以加大对农村金融机构的扶持力度，鼓励各地银行及其他金融机构进入农村市场，扩大农村金融服务的覆盖范围。政府部门可以通过开展招标、招商等方式，引导金融机构加速进入农村，提高金融服务的效率和质量。2. 激励和支持机构创新政府可以通过税收优惠、补贴、奖励等方式激励金融机构进入农村市场。政府部门也可以出台相关政策，支持创新型金融机构在农村地区开展业务，鼓励发展更加适合农村经济特点的金融产品。3. 加强金融人才培养农村金融机构的发展不能离开优秀的金融人才。政府可以通过投入资金、制定人才培养计划等方式，提高农村金融人才的素质和数量。同时，政府可以扶持农村金融协会等组织，增强金融从业人员的交流和合作能力，提高整个行业的竞争力和影响力。4. 加大金融服务普及力度政府可以通过开展普及金融知识、推广金融服务等活动，提高农村居民对金融服务的认知度和接受度。加大金融宣传力度，提高金融服务的透明度和可信度，增强农村居民对金融服务的信任和支持，促进农村金融市场的发展。

信用社不属于民间借贷，民间借贷是指公民之间，公民与法人之间，公民与其它组织之间的借贷。只要双方当事人意思表示真实，即可认定有效，因借贷产生的抵押相应有效，但利率不能超过银行规定的相关利率。民间借贷是一种直接融资行为，银行借贷只是一种间接融资渠道。民间借贷是民间资本的一种投资渠道，民间借贷是民间资本的一种投资渠道，是民间金融的一种形式。优势，是具有及时便捷灵活的特点，对银行信用起着拾遗补缺的作用。

就是城市半夜停电了如果是大范围的不在计划类的停电供电局会抢修，小范围的或不是重点保障单位范围会等到第二天才会维修，农村的还是等到第二天供电局上班时间在保修吧。

**农村供水属于市政基础设施项目**。农村供水工程属于公益性基础设施，其建设以政府投资为主。县级人民政府应当进一步加大农村供水工程维修养护资金投入，对水价低于运行成本的农村供水工程要实行适当适度的财政补贴。

春节假期笔者回到老家村子，经过村里小学门口，发现学校早已破旧不堪，一问家里人才知道，原来这所学校已经废弃两三年了。笔者小时候，就在村里的小学就读，最初还是砖瓦房，连电灯都没有，四五年级上早晚自习，需要自己从家里带蜡烛或者煤油灯。后来村里集资，加上上级批的钱，建起了两层楼的教学楼兼教师办公室，还有房间作为外村教师宿舍。最初建好时，教学楼是整个村里最好的建筑，教室里也都坐得满满的都是学生。到了前几年，老家那边的学校开始实施合并，笔者村里的小学，只留下一到三年级的学生，其他的合并到邻村的小学上课。因为一到三年级学生年龄小，跑远路不方便。没想到才过两三年的时间，就一个学生都没有了。笔者更没想到的是，从今年开始，邻村的小学，也要彻底合并到乡镇里了，所有学生都去乡镇小学上课。笔者村子有1000多口人，邻村有3000多人，加一起四五千人了，现在却连一个小学都没有了。事实上，农村小学撤并，并不仅仅是在笔者老家才有，过去几年，各地农村都在经历着这样的事。数据显示，自从农村“撤点并校”实施以来，全国一共“消失”了328672所小学。过去大多数村子都是有小学的，现在几个村子、十几个村子一个学校。为啥要大规模撤并农村小学？农村大规模撤并小学，主要原因就是农村就读的小学生少了。笔者是农村80后，笔者这一代人，正好是一个出生高峰期，到了以后的90后、00后，都没有80后的农村人多。农村人口减少以外，每年还有不少农村人让孩子进城读书。有的人为了孩子，在城里租房陪孩子上学，有的更是直接在城里买房落户。这些原因共同导致，现在很多农村小学，都没有足够的生源了，一个年级可能只剩下十几个甚至几个孩子。像笔者老家也是如此，学生数量越来越少。有很多人口少的小村子，村里的学校最后都成了“麻雀教学点”，偌大的教师整天都只坐了个位数的学生。虽然学生只有个位数，但该有的教育资源却不能减少，像教师能减少吗？再少每个科目也得一个人吧，其他的教学投入也不能没有，否则就是对村里上学孩子的不公平，最后只能撤并了。农村小学撤并，是好是坏？农村小学大量撤并，对上学的孩子们来说，肯定是有不利的影响的。本来学校在村子里，孩子走路就能到，撤并后都要到外村上学，距离更远，需要家长每天接送，既耽误时间，多出来的路程，也增加了道路安全风险。特别是遇到雨雪大风天气，长途接送，家长和孩子都要忍受风吹日晒，顶风冒雨。如果距离特别远，家长还没时间的话，只能从小学就开始寄宿，又让孩子提前离家，心理上可能会出现问题，家里还要承担额外的寄宿费用。当然，农村小学合并，也不是没有好处。人数很少的农村小学成为“麻雀教学点”，对孩子对教师都不利，孩子缺少同伴，教师缺少努力的动力，学校也很难申请到足够的经费。合并之后，班级学生满额，教育经费不是问题，教师也会更有干劲，师资力量得到整合，教育质量会更高。合并之后农村孩子怎么上学？合并之后，虽然距离远了，但现在很多农村的小学都提供午餐，有的还是免费的爱心午餐，学生可以在学校吃中午饭，每天只需要早上送一次，下午接一次。如果合并到距离远的乡镇小学，也有可以寄宿的，家长和老师只要做好孩子的心理建设，寄宿也是没问题的。你们那里，现在村子里还有小学吗？对于大量撤并农村小学，你有什么看法吗？

这个一般每周都可以回家，如果你有空接孩子的话，通常都是一星期一小休，两星期一大休。具体的话还得看你学校制定的学习计划。长期以来，我国农村义务教育资源布局分散、教职员工水平参差，教学质量难以提升是不争的现实。数字显示，2004年之前，西部地区有一师一校点约9万个，占全国校点的80%以上；一些高山、高原、高寒及牧区、半农半牧区和荒漠地区，80%左右的初中生、50%左右的小学生需要寄宿。教育部门推行“寄宿制工程”建设的初衷，正是为了“优化农村教育资源配置，促进城乡教育均衡发展”。“寄宿制工程”的实施，对扩大“两基”攻坚县义务教育规模，保证西部地区学龄儿童正常入学，并完成义务教育，是非常必要的。存在问题随着大规模“撤点并校”，国内农村寄宿制学校已成农村学校主体。教育部规划司2011年的数据显示，全国农村中小学生总体寄宿率达到26．6%，2011年全国农村初中生总体寄宿率达52.88%，广西初中寄宿率甚至达88.03%。（《中国教育报》2013年9月26日）从分散办学到集中办学，固然改善了学校的硬件设施，一定程度上提高了教学质量，但也带来了管理上的诸多问题。著名学者杨东平教授此前撰文指出，农村寄宿制学校的突出问题主要有，低龄寄宿影响儿童身心健康，中西部农村的寄宿制学校学生住宿条件较差，等等，特别是，寄宿制学生长期处于缺乏家庭情感呵护及文化生活的封闭校园环境中，在情感、心理和安全等方面出现多种问题。

这个一般每周都可以回家，如果你有空接孩子的话，通常都是一星期一小休，两星期一大休。具体的话还得看你学校制定的学习计划。长期以来，我国农村义务教育资源布局分散、教职员工水平参差，教学质量难以提升是不争的现实。数字显示，2004年之前，西部地区有一师一校点约9万个，占全国校点的80%以上；一些高山、高原、高寒及牧区、半农半牧区和荒漠地区，80%左右的初中生、50%左右的小学生需要寄宿。教育部门推行“寄宿制工程”建设的初衷，正是为了“优化农村教育资源配置，促进城乡教育均衡发展”。“寄宿制工程”的实施，对扩大“两基”攻坚县义务教育规模，保证西部地区学龄儿童正常入学，并完成义务教育，是非常必要的。存在问题随着大规模“撤点并校”，国内农村寄宿制学校已成农村学校主体。教育部规划司2011年的数据显示，全国农村中小学生总体寄宿率达到26．6%，2011年全国农村初中生总体寄宿率达52.88%，广西初中寄宿率甚至达88.03%。（《中国教育报》2013年9月26日）从分散办学到集中办学，固然改善了学校的硬件设施，一定程度上提高了教学质量，但也带来了管理上的诸多问题。著名学者杨东平教授此前撰文指出，农村寄宿制学校的突出问题主要有，低龄寄宿影响儿童身心健康，中西部农村的寄宿制学校学生住宿条件较差，等等，特别是，寄宿制学生长期处于缺乏家庭情感呵护及文化生活的封闭校园环境中，在情感、心理和安全等方面出现多种问题。

在我国传统文化中，庭院风水在整体建筑中是十分重要的，在土地利用率要求极高的城市，庭院设计已经渐渐不多了，而在农村，许多人都会有一个自己的小院子，这就需要用到风水相关的知识了。许多人对此却往往知之甚少，在修建自己的小院子时难免有些茫然。所以，本文就将为大家介绍一下农村庭院风水的要点，从而供大家有需要的时候做下参考。东厢房的布局东厢房距离主房一般在三尺之内，以二尺四、二尺八、三尺三为最合适。古人云“抱不过尺，离不过丈”非常有道理。离的太远了，院子内部的气场就不能很好的聚集了，就是散气了，也就违背了风水的原则，给家人带来一些不吉利的事情了。东侧散气，为青龙作乱，克妻子，克子女，容易导致家人聚少离多，离散走失，家人多婚重婚。家中女人容易闭经小产。家人容易导致官非刑伤，天灾人祸。东厢房散气主要有以下几种情况，下面以图例说明之。1、大门在主房东侧，且东侧无配方，为散气。如下图：2、外大门与东厢房相连，但距离主屋距离超大。如下图：3、东厢房靠院子南墙，导致厢房距离主屋过大而散气。如下图(左)：4、东厢房建造好几间，但是出现了前高后低，甚至超过了主屋，为散气，这种情况比较凶，会导致克妻、克子，男孩老三尤其要当心了。如上图(右)。西厢房的布局西边为白虎位，如果距离主屋过宽，或过高，也主不聚气，且为白虎摆尾。一般来讲，西厢房距离主房的距离为三尺三、二尺八、二尺二为好。如果白虎位散气，则会导致克妻克子、女旺子稀、单传少亡等情况，不得不引起重视哦。西厢房散气主要有以下几种情况：1、西厢房外连院子大门，且距离主屋超过五尺，为散气。2、外大门在西侧，距离主屋比较远，为散气。3、西厢房靠外侧，距离主屋比较远，为散气。4、西厢房建多间，最外头一间超高或者超高，甚至超过主屋，为散气。这里面就不用图例来说明了，只要看懂东厢房的图例，根据上面的文字说明，相信大家一定会很快明白的。家居风水之前庭院前院为「财」(如人之口)庭院应清洁，不重豪华美观(不要太亮，令人浮躁)。庭院应有适量之花木。庭院花木不可太多太杂(心情烦躁、诸事不顺)，阴气湿重(影响鼻子)。庭院排水应畅通。庭院地面不应有青苔湿气(宜光照)。庭院白虎方不可种高大树(伤女人、小孩)。庭院白虎方不要有花架(白虎动、琐碎事多)庭院正中央不要有大石头(腹中暗疾，瘤或癌，小孩变坏)。庭院少放废弃秽物(家中不平安)。庭院少放乱石或沙石。庭院少放木头屑物。庭院勿放石磨或石臼之物(影响身体、事业、家运)。庭院右方不可安装马达或震动机器(例洗衣机会影响呼吸困难、心脏病)。庭院右方不可建厕所、仓库(谓之虎拳，小孩不听话)。庭院右方不可放石磨。庭院右方不可有水池。庭院右方不可有巨石、水缸。庭院右方不可有假山造景(不要有水，或多种花草)。庭院右方不可建车库(如叁煞在此方时，家中容易有事)。庭院右方不可开大门。庭院右方不可有木柴灶(灶为虎口，灶口又向内，女人易流产)。庭院右方不可有高电线〖(门上方四十五度角用小镜子贴红纸反射)。庭院大门外面不可有电〖(主伤眼睛及高血压)。庭院大门外面不可有屋色冲射(主口舌破财、高血压、血光)。庭院大门外面右方不可过高於正前方。庭院大门外面前方不可冲墙角(主血光之灾在墙角点上圆形小红点)。庭院大门外面不可顺水流出去(主破财，不平安)。庭院大门外面不可冲大古树(阴气过胜)。庭院大门外面不可正对厕所。庭院大门外面不可正对他人厨房之排油烟机风口(伤脑、多病)。庭院大门外面不可正对乱石及粪坑。后正正中央不可做化粪池，伤脑;化粪池亦不要做前面，出入必经之处是为伤文昌，在龙边更凶;大楼化粪池抽完要放盐，以防煞气(住大楼一楼者更需注意)。庭院大门外面不可正对他人或自己之化粪池。庭院大门外面不可有路冲。庭院大门外面不可面向路反弓形。庭院大门外面不可面向反弓水沟或河流及围墙。庭院大门外面右方不可有大树。庭院大门外面不可正冲他人墙角。庭院大门外面不可正冲他人屋柱。庭院大门外面不可冲他人之楼梯口。庭院大门外面不可冲他人抽水马达或震动机器(马达上点红点或贴红纸最好)。庭院大门外面右方不可有工厂马达或震动机器。庭院大门外面不可斜冲他人巷道或防火巷。庭院大门外右边不可增建车库或寮房。庭院内不可种植有刺的花或仙人掌(生皮肤怪病，玫瑰花除外)。庭院内不可堆〖烂铁、铁钢及破碎家具、废木料等。庭院内不要养鸡鸭类(支气管炎)，环境卫生不好，家中不平安。公寓『白虎开口』(公寓门对内门，改门为吉或做墙挡煞)。『红』可破煞，请王禅老祖或混元禅师加持时可点『红』或『金黄』。农村庭院水体风水在构成庭院风水的元素中，水是最重要的环节之一。无论是滋养生命、提升活力，还是招引财气、启迪智慧，水的作用都是不可替代的。水的力量极为强大的，滋养生命，寓刚于柔，既有观赏价值，也有环保价值，甚至可以调控温度。《黄帝宅经》指出，?宅以泉水为血脉。?因此，完美的庭院里都必须有水体画龙点睛。庭院里的水体有多种形式，如池塘、游泳、喷泉,灌溉设施等，均有壮旺宅气的作用。在风水布局中，甚至是一碗清水也可为家居带来鲜明的效果。池塘的水体是自然而亲切的，对与家居的宅运有裨益，池塘的形状最好为状多数是圆形或不规则圆形，但是在风水意义上说池塘的形状最还为半圆形，形如明月半满，例如安徽黟县的月沼(奥斯卡获奖影片《卧虎藏龙》取景处)、传统客家的围屋前塘、普陀山普济禅林门前池塘，均为半圆形，取其?月盈则亏?之意，户主以此自勉，期待着不断进取，宅运不断提升，正如李鸿章中堂联云：?大海有真能容之度，明月以不常满为心。?庭院里的水系在布局时，一定要注意的是应让水系以柔和的曲线朝住宅前门流来，而不是流去，可避免财水外泄。农村庭院植物风水作为庭院里的重要装饰物品之一，植物起着非常特殊的作用，植物通常都具有非常旺盛的生命力，种植大量的健康植物，会创造一个清新、充满活力的环境，有助于消减现代家居中各类用品产生的辐射和静电。植物也可通过光和作用，释放氧气，为居所提供新鲜的空气。而许多植物因其特殊的质地和功能，更具有灵性，对家居会起着保护作用，对人类的生活细意呵护，亦可称之为住宅的守护神。因此，庭院的植物功用极大。十三种庭院吉祥植物1、棕榈，又名棕树。既有观赏价值，树干又可作为亭柱等，棕毛可入药，功能为收涩止血，主治吐血、崩漏诸症，在风水上具有生财护财的作用。2、橘树，即桔树。?桔?与?吉?谐音，象征吉祥，果实色泽呈红、黄充满喜庆，盆栽甘桔是人们新春时节家庭的重要摆设，而桔叶更有疏肝解郁功能，能够为家中带来欢乐。3、竹。苏东坡云：?宁可食无肉，不可居无竹。?竹是高雅脱俗的象征，无惧东南西北风，更可以成为家居的风水防护林。4、椿树。《庄子?逍遥游》云：?上古有大椿者，以八千岁为秋。?因此椿树是长寿之兆，后世又以之为父亲的代称，在风水上有护宅及祈寿功用。5、槐树。槐树木质坚硬，可为绿化树、行道树等，在风水上被认为代表?禄?，古代朝廷种三槐九棘，公卿大夫坐于其下，面对三槐者为三公，因此槐树在众树之中品位最高，镇宅有权威性。6、桂树。相传月中有桂树，桂花又即木犀，桂枝可入药，功能为驱风邪、调和作用。宋之问词云：?桂子月中落，天香云外飘。?桂花象征着高洁，夏季桂花芳香四溢，是天然的空气清新剂。7、灵芝。灵芝性温味甘、益精气、强筋骨，有观赏作用，是长寿之兆，自古被视为祥物，鹿口或鹤嘴衔灵芝祝寿，是吉祥图的常见题材。8、梅。梅树对土壤的适应性强，花开五瓣，清高富贵，其五片花瓣有?梅开五福?之意，对于家居的福气有提升作用。9、榕树。含?有容乃大，无欲则刚?之意，居者以此自勉有助于提高涵养。10、枣树。在庭院中植枣树，喻早得贵子，凡事快人一步。11、石榴。含有多子多福的祥兆，很有富贵气息。(算命www.yiqibazi.com)12、葡萄。葡萄藤缠藤，象征亲密，自古有葡萄架下七夕相会之说，而夏季在葡萄荫下纳凉消暑，亦是人生一大快事。13、海棠。花开鲜艳，令富贵满堂，而棠棣之华，象征兄弟和睦，其乐融融。通过上文的介绍，我们已经大致了解了农村庭院风水的一些要点。从中我们可以看到，农村庭院修建时要考虑院子的面积和朝向，其次就是和家中各个房间的位置关系。另外，在院子里栽植的植物也有一定的讲究，大家在栽植时可以了解一些相关知识，在选择自己喜欢的植物栽种。总之，庭院风水是一门比较复杂的学问，朋友们可以以本文作为参考，给自己设计一个风水宜人的小院。

不管年龄多大了，只要没有参加职工医疗保险都应该参加城乡居民医疗保险等。如果不参加的话，生病住院是不能报销的。

这个一般每周都可以回家，如果你有空接孩子的话，通常都是一星期一小休，两星期一大休。具体的话还得看你学校制定的学习计划。长期以来，我国农村义务教育资源布局分散、教职员工水平参差，教学质量难以提升是不争的现实。数字显示，2004年之前，西部地区有一师一校点约9万个，占全国校点的80%以上；一些高山、高原、高寒及牧区、半农半牧区和荒漠地区，80%左右的初中生、50%左右的小学生需要寄宿。教育部门推行“寄宿制工程”建设的初衷，正是为了“优化农村教育资源配置，促进城乡教育均衡发展”。“寄宿制工程”的实施，对扩大“两基”攻坚县义务教育规模，保证西部地区学龄儿童正常入学，并完成义务教育，是非常必要的。存在问题随着大规模“撤点并校”，国内农村寄宿制学校已成农村学校主体。教育部规划司2011年的数据显示，全国农村中小学生总体寄宿率达到26．6%，2011年全国农村初中生总体寄宿率达52.88%，广西初中寄宿率甚至达88.03%。（《中国教育报》2013年9月26日）从分散办学到集中办学，固然改善了学校的硬件设施，一定程度上提高了教学质量，但也带来了管理上的诸多问题。著名学者杨东平教授此前撰文指出，农村寄宿制学校的突出问题主要有，低龄寄宿影响儿童身心健康，中西部农村的寄宿制学校学生住宿条件较差，等等，特别是，寄宿制学生长期处于缺乏家庭情感呵护及文化生活的封闭校园环境中，在情感、心理和安全等方面出现多种问题。

现在很多农村的孩子都是上寄宿学校，因为村里面没有学校，孩子都要到很远的地方，只能选择寄宿

最低要100张床位 越大盈利越易.优惠政策越多，老院设计标准 1 总则 1.0.1 书为适应本市人口结构老龄化趋势， 根据本市养老事业 发展规划，满足老年人对建筑设施的要求，特制定本标准。 1.0.2 本标准适用于本市专为老年人新建的福利院、敬老院、老年护 理院、老年公寓等养老设施。其他建筑改造为养老施、原有养老设施 的改、扩建及新建的托老所也可参照执行。 1.0.3 养老设施建筑设计应

按建筑规范：相临房屋的采光间距一般应以相临房屋较低的房屋一方高度的0.8——1.2计算。如你的房屋高度为10米，而相临的房屋为15米，则基本间距应在8——12米;如相临房屋为8米，则基本间距应在6.4——9.6米之间。当然还有一些实际情况要考虑，请你最好通过当地的规划部门去咨询和办理相关的手续。邻居不同意可以通过规划、房产、居(村)委会等部门和群众组织来协调。　　民法通则中没有采光权的具体规定,只是对于相邻权作了一个抽象的规定.　　民法通则第八十三条中的相关规定:　　不动产的相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。　　有没有对你的采光权进行侵害,一般是以房屋日照时间的长短来认定的.至于间距,你现在可以先了解一下该房屋进行施工是否取得了合法手续,是否有施工许可证及规划许可证等.　　关于日照还有一个部门规章:　　我国《中华人民共和国国家标准城市居住区规划设计规范(GB50180-93)》(下称《规范》)的规定：“大城市住宅日照标准为大寒日≥2小时，冬至日≥1小时，老年人居住建筑不应低于冬至日日照2小时的标准;在原设计建筑外增加任何设施不应使相邻住宅原有日照标准降低;旧区改造的项目内新建住宅日照标准可酌情降低，但不应低于大寒日日照1小时的标准。”　　因此,如果低于上述标准,则采光权受到侵害无疑.当然最好了解一下所居住的地方是否还有地方性的规定.　　但目前就侵犯采光权并没有统一的赔偿标准.因此,建议参考下列因素来合理提出请求金额:　　由于对采光权的侵害不仅体现在对物权的侵害上，还可能导致健康权、身体权、人格权以及其他权利的被侵害，因此，采光权侵权实际上是多重侵权的综合，赔偿内容应当包括：由于阳光遮挡导致电费、采暖设施增加的费用，健康补偿费、视觉污染费，因采光损失导致房屋价值贬低等。

随着农村大量教学点及小学的撤并和寄宿学校的建立，大批离学校较远的小学生不得不走进寄宿制学校，开始过着远离父母的寄宿生活。我校也顺应教育时代的潮流，把边远的几所小学校并入我校，成为一所寄宿制学校。学校不仅要担当起教书育人的责任，在一定程度上还要担任为人父母的责任。一个孩子走出家庭，离开父母，跨入社会后，他必须要面对社会，必须学会融入社会，要学会独立思考，独立面对，做到自强自立。对于农村寄宿生，独立生活能力的培养显得尤为重要。家长把自己的孩子送到学校生活和学习，由此也产生了大量低龄儿童住校。如何让远离父母照顾，年龄仅从七岁到十一二岁的孩子们在学校这个集体大家庭中健康快乐地成长，成了摆在学校及老师们面前的一道难题。如何培养农村寄宿生的生活自理能力，正是我们所研究的新课题。下面就我几年来的工作实践，谈谈在这方面的几点感受。　　一、捧出一颗爱心，让孩子们沐浴更多的爱在我的记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱”。爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜中指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的愿望……作为一名在一线与学生朝夕相处的班主任，我觉得只要把所接纳的内宿生当成自己的孩子，真心诚意地爱他们。这种爱心将是教育和指导他们独立生活的动力。要深入到寄宿生中间，与学生谈心，了解他们的动态，成为学生的知心朋友。强抓孩子们的需求点，在班级中创设亲情氛围，用亲情和集体的温暖抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，使他们感受到亲情般的爱怜和温暖。经常利用业余时间帮助学生，辅导他们的功课。不仅关心他们的学习，还将自己的联系方式告知学生，只要学生在任何方面有困难，都可以找到我帮助解决。其实老师的一个鼓励的眼神，一个爱抚的动作，一次诚恳的表扬，一个会心的微笑都能在学生的心理激起层层浪花。有了爱心和责任心，学生在你的爱心和责任心的感化下就会“亲其师，信其道”，从而为你的教育和指导奠定了感情基础。有了爱心和责任心，教师以其自身的行为作了很好地示范作用，学生已在你潜移默化的熏陶下成长，其独立生活能力也得到增强。“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的明天。”说得多好啊，要想做好寄宿生的工作，就要给他们更多父母般的爱。我们总说：付出总有回报。记得在2011年秋,新的学年开始时，学校安排我担任五年级的语文教师兼班主任,半学期以后,经过我的严格管理和教育，大多数学生在纪律、学习上都有了很大进步，然而一名女同学却一点进步也没有。她叫来梁凤丽，该生学习成绩差，语文、数学两门学科时常不及格，组织纪律性也差，三天两头从学校逃回家。她的父母两年前离婚，母亲想尽一切办法管教总是无济于事。开学后不久，她的母亲含着泪水来学校向我诉说，对孩子的教育她已经失去了信心。面对这样的孩子，该怎么办呢？倘若任其下去，后果将不言而喻。我想我要尽最大努力，把她拉上正道。首先，我设法接近她，摸清她不爱学习的原因，洞悉她的内心世界。我了解到，一旦她犯了错，母亲非打即骂，她非但不服，还产生了对抗心理。另一方面，她得不到家庭的温暖、心凉了，干脆破罐子破摔。了解到这些情况后，生活中我给予她极大的帮助，经常买一些学习用具送给她，每天中午休息时给她补习功课，并鼓励她积极上进。下午放学后，多次和她一起交谈，了解她的内心想法，经过我的不懈努力，她和我的关系变得更加亲密无间。生活中的各种问题她都能告诉我，我像对待我的亲人一样关心她、鼓励她，她被我的这种精神所打动，学习上有了积极性，以前从来不做家庭作业，现在变得爱学习了，遇到不会做的题，还主动问我。从那以后，她再也没有逃过学，而且学期末的考试中，语文、数学成绩都有了很大的进步。爱是春天的及时雨，爱是夏日的树荫，爱是冬日的暖阳。二、心心相系，架起师生沟通的桥梁记得孩子们刚到我们学校报到住校时，那个高兴劲就别提了，觉得一切都新鲜极了，整天叽叽喳喳说个不停，像小麻雀一样。可惜好景不长，几天过后他们就个个唉声叹气，面有愁云，看来他们是想爸爸妈妈、爷爷奶奶了。有的孩子，在晚上息灯后，独自在被子里流泪；有的甚至偷偷跑回了家。这也难怪，寄宿生一周只许回一次家，他们的喜怒哀乐无处诉说，心中渐渐产生了孤独感。如何发挥学校的优势，使孩子们喜欢到这里呢？我认为拉近心理的距离，与孩子心心相系是至关重要的，因此在以后的教育和管理中，我在平时就非常注意观察他们的表情变化，在课下多和他们谈心，多了解他们的内心世界，取得孩子们的信任，让他们把你当成无话不说的知心朋友，细心照顾他们的生活。如果你发现孩子们遇到了什么困难，及时询问一下情况，哪怕只说一句：你不舒服吗？你有什么不开心事吗？就让学生内心好温暖，好感动，好比又回到了家，得到了爸爸、妈妈的爱一样。他们在内心意识到，只要有困难，教师会帮他们解决的。师生之间就会架起沟通的桥梁，孩子们不再会感到孤单。孩子们在不断地茁壮成长，他们度过的是人生中最难忘的美好时光，成长中，他们学会了自立、自信、自强，学会了自制、自理，学会了做生活的主人。