concerns和focus有什么区别

涉及常见释义英[ku0259nu02c8su025cu02d0n] 美[ku0259nu02c8su025cu02d0rn] vt. 涉及; 影响，牵涉(某人); 与…有关; 让(某人)担忧; （对…）感兴趣; 认为（做某事）重要; n. 关心; (尤指许多人共同的)担心，忧虑; 关爱; (对人、组织等)重要的事情; （某人）负责的事，有权知道的事; 公司; [例句]In general, the performance of your system and database is the major concern.一般，主要涉及系统和数据库的性能。[其他] 第三人称单数：concerns 复数：concerns 现在分词：concerning 过去式：concerned 过去分词：concerned

君浩 (君：君子 浩：浩大 ) 子骞 (骞：高举，飞起 )

- Environmental concerns have become increasingly important in recent years.（环保问题在近年来变得越来越重要。）综上所述，concern是一个非常常用的英语单词，其含义和用法十分丰富，需要根据具体语境进行理解。三、concern的动词用法一、concern的基本含义- This issue concerns everyone in the community.（这个问题涉及到社区里的每个人。）- The new policy concerns all employees.（新政策关系到所有员工。）

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concerned，concerning这两个词的词义并不相同，用法亦有异，concerned，concerning这两个词的词义并不相同，用法亦有异。

concern n. 关注 show concern for sth, n. 对。。。表示关注A concerns B V. A涉及到B e.g. The book concerns English Grammar. 这本书是涉及到英语语法的concerning 涉及到 （现在分词，做非谓语动词使用） e.g. The book concerning English Grammar was written by Mr. Smith. 这本涉及到英语语法的书是斯密斯先生写的（concerning English Grammar 是分词短语,作book的后置定语）concerned有几种结构，过去分词 动词的词性 as far as sb./sth. is concerned 据。。。所知 as far as I am concerned 据我所知 be concerned with 涉及到。。。= concern e.g. The book is concerned with English Grammar. be concerned about 对。。。关注，担心的 e.g. The teacher is concerned about Mary. 这个老师为Mary担心着。

此题属于语法题。本句中Concerns were raised是主句部分，witness might be encouraged...是从句，修饰名词concerns；而从句中主谓齐全，应该是concerns的同位语，故只有选项[D]that可引导同位语从句，是正确答案。选项[B]when在语意上与本句不符。选项[A] what不可引导同位语从句，一般引导主语从句或宾语从句，例如：What you have said confused me．又如：I will tell you what have happened．选项[C]which可用于引导主语从句、宾语从句或定语从句，考生应特别注意which引导的定语从句和that引导的同位语从句，要记住前者在从句中充当主语或宾语，而后者在从句中不充当成分，试比较：1)The news which excited us is that our team has won．2)The news that our team has won excited us all．

对**产生兴趣

事实上没有区别...只是concerning sth 是非谓语形式，用带ING的还是不带ING其实是由它所在的句子决定的。比如说：The theme of World Expo 2010 Shanghai is “Better City, Better Life.” The prospect of future urban life, a subject of global interest, concerns every nation and its people.2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。未来的城市生活是全球关注的话题，与每一个国家及其人民息息相关。这一句中的concerns 就是谓语啦 但是如果句子变成这样：The theme of World Expo 2010 Shanghai is “Better City, Better Life.” The prospect of future urban life is a subject of global interest, concerning every nation and its people.意思是一样的 只是在句中加了个is，而concern就和is重复了 因为一个句子中只有一个谓语嘛 所以就把concern变成非谓语形式concerning啦。

"Concerns"的意思是关注、关心，或者指涉及、涉及到某个问题或事情的内容或问题。一些常见的与concerns搭配使用的短语包括：1、environmental concerns：环保问题。2、safety concerns：安全问题。3、health concerns：健康问题。4、privacy concerns：隐私问题。5、economic concerns：经济问题。6、political concerns：政治问题。7、ethical concerns：伦理问题。8、security concerns：安全问题。9、social concerns：社会问题。10、legal concerns：法律问题。双语例句1、She has concerns about her son"s performance in school.她对儿子在学校的表现很关心。2、The report raises serious concerns about environmental pollution.这份报告提出了环境污染方面的严重问题。3、The meeting will address a variety of concerns related to the project.会议将讨论与项目相关的各种问题。concerns用法"Concerns"可以作为名词或动词使用。1、作为名词，"concerns"表示关心、关注的事情、问题或利益。例如："I have some concerns about the project."（我对这个项目有一些顾虑。）2、作为动词，"concerns"表示关心、涉及到、牵扯到等意思。例如："This report concerns environmental pollution."（这份报告关乎环境污染问题。）此外，"concerned"还可以作形容词使用，表示关心、担心的。例如："I am concerned about her health."（我对她的健康很担心。）

anxiety, concern, care, worry这组词都有“焦虑、关心”的意思，其区别是：anxiety 指对预料中的不祥之事的焦虑。concern 作“关心”用时，是indifference(冷漠)的反义词，侧重对他人健康、安全等的关心，也可暗示对困难、危险或失败等的忧虑。care 强调因出于责任感或顾虑等而产生的不安。worry 侧重对未知事态演变的忧虑。

concern的用法如下：concern用作名词表示公司，担心，忧虑等；用作动词表示使关心，使担心等。concern常与指人的反身代词连用。1.concern的基本意思是“与…有关”,指人〔物,事物〕之间的联系与影响,引申可指“关心”“关切”“使担忧”“使烦恼”。2.concern作“与…有关”解时是及物动词,接名词、代词或名词从句作宾语。可用于被动结构。This is a great event that concerns the future of our company.这是关系到我们公司前途的大事。The second question concerns our method of work.第二个问题牵涉到我们的工作方法。3.concern作“担心”“挂念”解时,主语一般是人,常与介词about, for或over连用。concern常与指人的反身代词连用,表示“关心,关注”，其后常接介词about, in或with。4..concern to后加不同动词有不同目的。He was concerned to hear of her ill health.to hear表示原因He was concerned to improve her health.to improve表示目的

答：只有在指忧虑，担心，关切时，是不可数名词；为抽象名词。 表示使人感兴趣的事物时，是可数名词，复数为concerns。 扩展资料 　　1、The new legislation concerns health and safety at work. 　　这项新法规涉及工作场所的.健康与安全。 　　2、I find it difficult to be objective where he"s concerned. 　　只要涉及他，我就难以做到保持客观。 　　3、Our main concern is to provide quality customer service. 　　我们最关心的是为顾客提供优质服务。 　　4、These, then, are the main areas of concern. 　　总之，这些是人们主要关注的方面。 　　5、The new regulations will be of benefit to everyone concerned. 　　新规章将使所有有关人员受益。

n.关心, 关心的事, 忧虑 vt.涉及, 影响, 关心 n.公司, 企业 例句: This restaurant is a family concern. 这家饭店是由一家人经营的。 These problems concern all of us. 这些问题影响到我们每一个人。 How much money I earn is none of your concern. 我挣多少钱与你无关。及物动词 vt. [W]x0dx0ax0dx0a1. (不用被动语态)关于x0dx0a2. 涉及,关系到;影响到x0dx0aThe letter is chiefly concerned with export commodities. x0dx0a这封信主要是关于出口商品的。 x0dx0aThe news concerns your brother. x0dx0a这消息与你兄弟有关。 x0dx0a3. 使担心;使不安[H][(+about/for)]x0dx0aThe boy"s poor health concerned his parents. x0dx0a那男孩健康状况不佳,使他的父母亲忧虑。 x0dx0aHe is concerned for her safety. x0dx0a他担心她的安全。 x0dx0a4. 使关心[H][(+about/with)]x0dx0aHe was very concerned about her. x0dx0a他对她非常关心。 x0dx0a名词 n. x0dx0ax0dx0a1. 关心的事,重要的事[C]x0dx0aThat"s no concern of mine. x0dx0a那不关我的事。 x0dx0a2. 关系;利害关系[C][U][(+with/in)]x0dx0a3. 担心,挂念;关怀[U][C][(+about/for)]x0dx0aAndrew expressed his concern

concern. vt. 影响，牵扯（某人）；关系到，涉及；使担心 n. 担心，忧虑；关爱，关心；关心的事，负责的事；关系；公司，企业；（非正式）复杂的物体 复数 concerns 第三人称单数 concerns 现在分词 concerning 过去式 concerned 过去分词 concerned. 扩展资料 　　例句： 　　There is no cause for concern. 　　没有理由担忧。 　　He assumed an air of concern. 　　他装出关心的样子。 　　I didn"t concern myself with politics. 　　我不关心政治。

　　concern有涉及，关系到; 使关心，使担忧; 参与的意思，那具体要怎么使用concern呢?以下是由我整理关于concern的用法的内容，希望大家喜欢! 　　concern的用法 　　一、concern作动词 　　1.关系到;影响 　　The World Cup taking place in Germany concerns all the fans throughout the world. 　　在德国举行的世界杯足球赛影响到全世界所有的球迷们. 　　注意：其过去分词concerned常用来作表语,意为“和u2026u2026有关;牵涉”;而作定语,则意为“有关的”. 　　It is reported that the pop singer is concerned with selling drug. 　　据报道,那个流行歌手涉嫌贩毒. 　　He asked all concerned to take an active part in helping the girl. 　　他要求所有相关的人积极帮助那个女孩. 　　2.使担心;使关心;使烦恼 　　The boy"s poor performance at school concerned his parents. 　　这个男孩在学校很差的表现,使他父母很担心. 　　注意：其过去分词concerned通常作形容词用,意为“担心的;烦恼的;忧虑的”.The concerned parents were all concerned for the children"s safety.忧心忡忡的家长们都为孩子们的安全担忧. 　　二、concern作名词 　　1.有关u2026u2026的事(可数) 　　That"s my concern,so I"ll do as I like about it. 　　那是我的事,因此,我想怎么做就怎么做. 　　2.关怀;关心(不可数) 　　Some people don"t show much concern for our environment. 　　有些人不太关心我们的环境. 　　3.焦急;忧虑(不可数) 　　There is now considerable concern for their illness.现在对他们的病相当担心. 　　4.对某人来说最重要或最感兴趣的事(可数) 　　What are your main concerns as a golf player?作为一个高尔夫球员,你最关心什么? 　　5.企业;公司;商行(可数) 　　TCL is a large concern in our country.TCL 是我们国家的一个大企业. 　　6.股份(可数) 　　Many managers have concerns in their businesses.许多经理在企业中都占有股份. 　　三、concern常用的习惯搭配 　　1.concern oneself with / in / about sth.忙于某事;关心某事 　　There"s no need to concern yourself with this matter; we"re dealing with it.你不用管这事,我们正在处理它. 　　2.so / as far as...be concerned就u2026u2026来说 / 而论 　　So far as I am concerned the second arrangement is more suitable. 　　对我来说,第二种安排更恰当. 　　3.be concerned with / in...与u2026u2026有关 　　Her latest documentary is concerned with youth unemployment.她最近的一部纪录片与青年人失业有关. 　　4.Where...be concerned 在牵扯到u2026u2026的时候 / 情况下 　　Where work is concerned,I always try to do my best.在涉及到工作的时候,我总是尽我的最大努力. 　　concern的例句 　　1、The group has expressed concern about reports of political violence in Africa. 　　该团体对有关非洲政治暴力的报道表示关切。 　　2、The growing number of people seeking refuge in Thailand is beginning to concern Western aid agencies. 　　到泰国寻求庇护的人日益增多，这开始引起了西方援助机构的不安。 　　3、His concern was that people would know that he was responsible. 　　他担心大家会知道是他的责任。 　　4、Feminism must address issues beyond the concerns of middle-class whites. 　　女权主义解决的问题不能仅仅局限于中产阶级白人妇女所关心的问题。 　　5、Without her care and concern, he had no chance at all.

好。1、固态硬盘代号为Sage，使用的主控为Innogrit的IG5236，定位高端。2、持续读取可达7000MB/s，持续写入可达6100MB/s，最大容量4TB。

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生物化学（Biochemistry）这一名词的出现大约在19世纪末、20世纪初，但它的起源可追溯得更远，其早期的历史是生理学和化学的早期历史的一部分。例如18世纪80年代，A.-L.拉瓦锡证明呼吸与燃烧一样是氧化作用，几乎同时科学家又发现光合作用本质上是植物呼吸的逆过程。又如1828年F.沃勒首次在实验室中合成了一种有机物──尿素，打破了有机物只能靠生物产生的观点，给“生机论”以重大打击。1860年L.巴斯德证明发酵是由微生物引起的，但他认为必需有活的酵母才能引起发酵。1897年毕希纳兄弟发现酵母的无细胞抽提液可进行发酵，证明没有活细胞也可进发这样复杂的生命活动，终于推翻了“生机论”。

如题在哪呢？ 什么版的？ 我的是六三制度的 同制度应该一样书

SAGE是一项快捷、有效的基因表达研究技术，任何具备PCR和手动测序器具的实验室都能使用这项技术，结合自动测序技术能够在3个小时内完成1000个转录物的分析。另外使用不同的锚定酶（识别5～20碱基的Ⅱ类核酸内切酶），使这项技术更具灵活性。首先SAGE可应用于人类基因组研究。1995年 Velculescu 等选择Bsm F I和Nia Ⅲ分别作为标签酶和锚定酶，使用计算机对9碱基标签数据进行分析并对GenBank检索。在分析的1000个标签中，95%以上的标签能够代表唯一的转录物。转录水平依标签出现频率分为4类：① 超过三次 共380个，占45.2%；② 出现三次 共45个，占5.4%；③ 出现两次 共351个，占7.6%；④ 仅出现过一次 共840个，占41.8%。所以SAGE能够快速、全范围提取生物体基因表达信息，对已知基因进行量化分析。SAGE也能应用于寻找新基因。虽然SAGE的标签仅包括9个碱基，但加上锚定酶的位点序列（4个碱基）共可确认13碱基序列。如果一个标签检索已知序列时没有同源序列，13碱基片段就可作为探针筛选cDNA文库得到cDNA克隆。其次，SAGE可用于定量比较不同状态下的组织细胞的特异基因表达。Stephen L等（1997）利用SAGE技术比较小鼠胚囊纤维细胞基因表达。小鼠胚囊纤维细胞能产生对温度敏感的P53肿瘤抑制蛋白，就可通过SAGE分析，比较两种不同温度下基因表达的差异。从约15 000个分析的基因中，发现有14个基因的表达依赖于P53蛋白，有3个基因的表达与P53蛋白的失活显著相关。Zhang等（1997）比较正常细胞和肿瘤细胞基因表达的300000个转录物发现：在分析的4500种转录物中，至少有500种在两种细胞组织中的表达有显著差异。第三，由于SAGE能够同时最大限度的收集一种基因组的基因表达信息，转录物的分析数据可用来构建染色体表达图谱（Chromosomal expression map）。Victor等分析了酵母基因组的基因表达，从60633个转录物中发现了4655个基因（表达水平分布在0.3～2.0/细胞），其中1981个基因已被确认了功能，2684个还未被报道过。利用基因的表达信息与基因组图谱融合绘制的染色体表达图谱，使基因表达与物理结构连系起来，更利于基因表达模式的研究。（Velculescu,1997） SAGE是基因表达定性和定量研究的一种有效工具，非常适合于比较不同发育状态或疾病状态的生物基因表达。另外SAGE能够接近完整地获得基因组表达信息，能够直接读出任何一种类型细胞或组织的基因表达信息。SAGE技术的应用将大大加快基因组研究的进展，但必须和其它技术相互融合、互为补充，才能最大可能地进行基因组基因表达的全面研究。

直译肯定不行，如果你这是完整的句子，我的理解是留心，注意。

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　　快乐地学习英语，和课堂中所导入的英语学习方法是分不开的。下面是我给大家整理的快乐学英语课堂导入方法，供大家参阅! 　　快乐学英语课堂导入方法 　　摘 要：我国的英语教育规模不断扩大，在新课程改革的背景下，英语教学更强调实效性，而提高效率的第一步就是在英语课堂教学中合理、巧妙地设计导入环节，营造浓厚的英语学习氛围，激发学生的英语学习热情，化解学习内容的难度，实现新旧内容的自然过渡，从而大大提高课堂教学效果。导入环节的设计应将趣味性、针对性、简洁性和新颖性融为一体。 关键词：课堂导入;重要性;原则要求;方法 　　一、课堂导入的重要性 　　课堂导入的主要目的在于吸引学生的注意，激发他们对本节课内容的兴趣和求知欲。只有把学生吸引到课堂中去，提高教学质量，才有最可靠的基础条件。只有当学生始终为教学活动所吸引并积极参与其中，才能切实提高课堂效率，提高目标的达成度。 　　二、课堂导入的原则要求 　　1.导入要有趣味性 　　课堂导入要注重趣味性。要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，精心挑选适合他们的学习材料进行导入。苏霍姆林斯基曾说：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”在导入环节的设计中，要充分考虑到学生的年龄特征，激发他们活跃的思维和表达的欲望。导入环节尽可能采用那些能充分调动学生各种感官并且趣味十足的方式，如多媒体视听导入、游戏导入、歌曲欣赏和图片等方式。 　　2.导入要有针对性 　　课堂导入要具有针对性。教学必须因材施教，导入也是一样。导入要富有趣味，但不能“为导入而导入”，单纯为了调动学生的积极性而设计导入环节。我们要针对不同的教学内容和教学对象来确定不同的导入方式。但在采取不同的导入方式时必须明确课堂教学的目的。 　　3.导入要具备简洁性 　　导入所需的时间不宜过长，一般不要超过5分钟。有时，教师精心设计了导入环节，但往往因为这种“精心”而导致时间过长，内容复杂，使得教学时间得不到保证，同时也会使得这节课重、难点不明，所以教师在导入时应力求做到简约而不简单。 　　浅析小学英语课堂导入方法 　　胡美琼 虬津何岭小学 　　课堂教学是小学英语教学的基本形式，是小学生获得最基本的英语运用能力的主要途径。“好的开头，有如春色初展，鲜花含露，叫人钟情。”导入是课堂教学的第一环节，也是激发学生学习兴趣的关键环节。成功的课堂导入重在吸引，把学生快速地引入特定的英语语言环境之中，引导学生迅速进入学习状态。本文根据小学英语课堂教学特点和小学生的心理特征，着重探讨小学英语教学中常用的六种新课导入方法。 　　一、谈话导入法 　　谈话导入法是小学英语教学过程中使用范围最广，应用最普遍，操作最简便的一种导入法。通常情况下，新课之前，英语教师都会围绕一个或多个话题，与学生进行“free talk”。通过一番“free talk”，沟通了师生之间的感情，缩短了师生之间的距离，引导学生带着丰富的热情进入新课。如由Whatu2019s your hobby? Do you like reading? 到Which books do you like? 引出comic books。谈话时要先易后难，循序渐进，承上启下，既能了解学生对已学知识的掌握程度，又能自然流畅地导入新课内容，使学生积极思考并参与到课堂教学中。 　　二、直观导入法 　　直观导入法是在新课之前把先前学过的与本课教学相关的内容—以版画、图片、图像等形式呈现给学生，师生借助与直观教具所提 　　供的情景进行自由交谈，操练和表演。直观导入法常以“看图说话”的形式出现，这种新课导入法在小学低高年级均可使用。直观教具和学具包括教室里的人或物(学生、教师、书桌、门窗、黑板等)，图画有挂图、简笔画、报纸等，模型有教室里的挂钟和学生的玩具模型。如，教Whatu2019s this/that?时，可利用书桌、黑板等，教Whatu2019s the time now?可利用教室里的挂钟，教What color is it?时，可利用学生衣服的颜色、学生的蜡笔、彩笔颜色。 　　三、歌曲导入法 　　顾名思义，歌曲导入法是指在新课呈现之前组织学生演唱英语歌曲，引导学生进入愉快的心境。英语歌曲具有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏，对于激发兴趣和分散难点，激活儿童的大脑细胞，调节学生的学习情绪起到很重要的作用。军人们总是饭前一首歌，而教师让学生课前随着音乐唱一支歌做一下热身运动，能使他们的心尽快从课外的打闹中收回来。英语歌曲是英语与音乐的巧妙结合。在教学中，应努力融音乐与英语为一体，帮助学生复习理解，创设有声语言环境，引导学生自然投入。如在三年级上册unite one 的学习中，教师可以教学生学习字母歌曲ABC Song,这首字母歌曲节奏欢快，简单易学，对初次接触英语的三年级学生今后的字母认读会有很大的益处。再如学习时间表达法What time is it ?Itu2019su201e教师可以播放歌曲Ten little Indian Boys,由数字导入学习时间表达法。又如许多歌曲：“How are you?”，“Colour song ”，“Header,shoulder,knee and Toe”等都是与课文内容相关的单词和句型，教师可以充分利用他们来教学。 　　四、复习导入法 　　温故而知新，复习旧知识导入新课，要求教师在备课时努力挖掘新旧知识的相互联系，找准新旧知识的联结点，通过有针对性的复习为学习新知识作好铺垫。通过巧妙设疑，引发学生的求知欲，创造传授新知识的契机。如，教学句型 Whatu2019s your favorite food? 利用旧句型Do you like u201e.(食物)，进行调查学生对某些食物的好恶，再引出Whatu2019s your favorite food? 使学生针对自己最喜欢的食物做出正确的选择。 　　五、游戏导入法 　　游戏是儿童的天性，在游戏中导入新课能瞬间抓住儿童的心，使抽象语言内容的学习变成一种生动形象并具有趣味性和竞争性的游戏活动。新课前组织游戏，通过游戏复习调动已有的知识和技能，为新课作铺垫。新课标里提出小学英语教学主要应培养学生学习兴趣，寓教于乐，而游戏导入法正达到了寓教于乐的教学效果。游戏能引发学生的无意注意，使复习变得丰富多彩，使学生在玩中学，学中玩。如，loudly and slowly (大小声)、touch the bomb(碰地雷)、look，say and guess(看看、说说、猜猜)。游戏活跃了课堂气氛，激发了学生的主观能动性，深受学生欢迎。但运用游戏导入法时应注意：(1)根据教学内容，有目的的进行;(2)根据学生能力，选择有一定难度的游戏，但也不能太难，否则会使学生对此游戏失去兴趣。(3)游戏对象要广泛，使大多数学生都能融入其中。 　　六、情境导入法 　　情景教学理论认为，情感与情景相伴，触景自然生情。因此，情景导入逐渐成了小学英语课堂教学中最常用，最重要的新课导入方法。英语教师利用形象、直观的教学手段创设逼真的语言环境，让同学们触景生情、见情思义，加深他们的感性认识，使学生在潜移默化中获得新知识。如在导入人教版第四册Lesson 4时，课前我让学生到商店里去仔细观察体验。然后，在教学中的导入时教师就有了前期铺垫，索性将英语课布置成一个商场。教师将准备好的各类商品呈现出来，以一名售货员的身份导入本节课的教学。在此导入设计中教师通过事先布置学生去感受真实的情境;然后在教学中又设计一个虚拟的教学情境，使学生们一个个摩拳擦掌跃跃欲试，烘托了气氛。 　　此外导入的方法还有很多，如提问式导入、对比导入、故事导入、图画导入、多媒体导入等等。但是，无论采用何种方法，导入的设计必须遵循同一个原则，即教师应深入钻研教材，根据教材的特点，从教材内容出发，同时，教师要充分考虑所教年级小学生的特点，尽量多采用形式活泼、手段灵活的方法来导入教学内容，同时要变化，不要使学生产生疲倦以至分散注意力。 　　总之，好的开始是成功的一半，设计好导入这一教学环节，不仅是一堂课的起始环节，更是开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣的敲门砖和金钥匙。只有设计得当，接下来的教学环节才能得以顺利实施，英语教学的目的才能如期达到。 　　初中英语课堂导入方法的初探 　　金 碎 燕 　　摘要: 本文以《初级中学课程标准—英语》为指导， 以新课改思想为理念， 围绕探讨有效的课堂导入为中心，着重阐述如何有效地利用课前几分钟 ，激发学生的学习兴趣，调动学生的英语学习积极性， 提高初中英语课堂教学效率，从而全面提高学生的听，说，读，写能力。 　　关键词：英语课堂导入 ;初中英语新目标 　　一、前言 　　英语新课程标准强调“英语教学要鼓励学生通过积极的尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有中学生特点的英语学习过程与方法。”这样的标准就要求我们英语教师要不断的进行探索和研究：怎样的英语教学方式符合中学生的特点，怎样的授课方式能达到最佳的效果，等等。在有限的45分钟之内，如何抓住学生的胃口，调动学生的学习热情成为了英语老师要解决的首要问题。只有兴趣被激活，后面的各项教学任务才能有效地进行，也才能达到理想的课堂学习效果。 　　二、课堂导入重要性及遵循原则 　　俗话说，良好的开端是成功的一半。课堂导入是教师把学生引入兴趣大门的开始，使学生产生学习欲望的重要一步，使学生更快从课间活动的余兴中转换到新的英语思维和学习的状态中的调节剂。一堂课的有效导入能为其他教学环节起到良好的铺垫作用，保证各项教学活动顺利进行，提高教师的课堂授课效果和学生听课效率。因此，英语课堂教学的导入是一个关乎整堂课成败的重要教学环节。 　　既然课堂导入是为了激发学生学习兴趣，那么导入的内容就必须得符合学生的胃口，要求具有教强的趣味性。课堂导入是为后面的各教学环节做铺垫，那么导入的内容就得跟后面的内容能自然衔接，具有良好的导向性。 　　三、课堂教学导入方法及课堂实践 　　基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。新的理念要求不同的导入方法，是英语教学的必然趋势。在平时的课堂教学中，我主要采用以下几种课堂导入方式： 　　1. 利用图片，卡片导入 　　用具体的实物、简笔画、照片等方法导入教学能迅速激发学生的兴趣，抓牢学生的注意力并能及时自然过渡到课文内容。例如：在教授完七年级上Unit1后，我布置学生根据课本内容制作个人ID card.目的是为了导入 Unit2 This is my sister 做准备的。正是授课前，我先展示学生的优秀作品，集中了他们的注意力，再以Is this / that your card, Sn ? 本单元的重点句型提问学生，学生出乎意料地用了Yes, it is. / No, it isnu2019t 来回答我的提问。我再要求生生合作，互相提问。学生们在不知不觉中掌握了新课内容。而在How was your school trip ? 这个单元中，以学生七年级春游的照片导入，让他们瞬时回忆起了往日的美好时光并很自然地用目标语言进行操练。在教授七年级下Unit 4 I want to be an actor 则采用了简笔画来导入。 　　2. 音乐渲染，创造情境导入 　　上课之前，给学生播放与本节课教学内容有关的歌曲，营造良好的英语学习气氛，并利用歌曲内容来导入新课。例如， 在教授新目标英语七年级下Unit5这课时，本单元的重要用法就是 “现在进行时”的时态。我就选用了含有“现在进行时”时态的《Are you 　　sleeping》这首歌曲。歌词简单，曲调激扬。学生们一听到这样简单的歌曲，自然而然地就跟着唱了起来。这既调节了气氛，吸引了学生的注意力，又对要上的新课起到了很好的承上启下作用。 　　3.游戏导入 　　教师在课前充分利用教材内容, 组织生动有趣的游戏环节。 　　让学生在教学游戏中体会英语的魅力，体验成功的喜悦。在教授数字时， 我就让学生玩逢7 　　或7的倍数拍桌子的游戏。学生的兴趣一下子就被激活了，后面的教学活动进行的相当顺利，教学效果也很不错。当然，游戏必须要有明确的目的性，设计游戏环节是为激发学生学习英语兴趣，丰富教学情境又能让学生学到知识为目的的，不能单纯地为了游戏而游戏。因此，游戏要有一定知识性、趣味性和教育性。 　　4. 会话导入 　　通过学生之间，师生之间的自由谈话自然而然地引入到新的学习目标中来。这种导入是英语教师普遍采用的方式。例如，在教授八年级下unit4 He said I was hard—working 单元，为了能够让学生体会直接引语和间接引语的区别。我设计了这样的导入方式： 　　T: What day is it today? 　　S1: Itu2019s Friday. 　　T: What did S1 say ? 　　Ss: He said it was Friday. 　　T: What are you doing now? 　　S2: I am having class. 　　T: What did S2 say ? 　　Ss: He said he was having class. 　　T: So tomorrow is weekend. We are free. What are you going to do tomorrow? 　　S3: I am going to visit my grandmparents. 　　T: What did S3 say ? 　　Ss: He said he was going to visit my grandmparents. 　　T: Then what will you do on Sunday, S4? 　　S4: I will do homework. 　　T: What did S4 say ? 　　Ss: She said she would do homework. 　　T: S4 said she would do homework on weekends, I often go shopping every Sunday. What did I say? 　　S5: Miss King said she went shopping every Sunday. 　　Blackboard Design: 　　He /she said, 　　“ Itu2019s Friday.” -----u2192 He said it was Friday. 　　“Iu2019m having class.” -----u2192 He said I was having class. 　　“Iu2019m going to visit my grandmparents.” -----u2192 　　He said I was going to visit my grandmparents. 　　“I will do homework.” -----u2192 She said I would do homework 　　“I often go shopping every Sunday.” -----u2192 　　She said she often went shopping every Sunday. 　　就这样，配着板书，本单元的重要内容就在师生的自然交谈中被呈现出来。接下来的教学环节就很自然地进行下去了。在一次全市的教研活动中，吴淑兰老师的自由会话导入非常精彩。她教授的是八年级下Unit10 Itu2019s a nice day, isnu2019t it? 的第一课时。 　　T： I come to our school for the first time. I donu2019t know you much, but I can make some judge from your appereance. Ss: u201eu201e. 　　T: ( ponit to a thin boy) You are good at sports, arenu2019t you ? 　　Sn: (laugh) No, Iu2019m not. 　　T: ( ponit to a thin boy) You are good at sports, arenu2019t you ? 　　Sn: (laugh) No, Iu2019m not. 　　T: ( ponit to a strong boy) You are good at sports, arenu2019t you ? 　　Sn: Yes, Iu2019m. 　　u201eu201eu201e 　　T: Now, itu2019s your time to guess something about me? 　　Sn: u201eu201eu201e. 　　本单元要讲授的反义疑问句就在师生的谈笑间被自然导入了。 　　5.复习讨论导入 　　复习导入是指教师在讲授新课之前，让学生复习前面所学过的知识或与本课有关的语言点及知识点。依靠新旧知识间的联系导入新课，对新旧知识能起到很好的衔接作用。在Unit5 If you go to the party, youu2019ll have a great time! 单元第2课时，我先以练习题的方式检测学生第一课时所学知识点，再以当中的最后一道题来导入新内容。 　　1.If there _____(be) no war, the world _________ (be) a better place. 　　2. If I _______ (like) the doll, I _______ (buy) it. 　　3. We _______ (go) to Beijing if the weather_______(be) fine. 　　4. They _______ (be) late if they _______ (walk) to school. 　　5. If he ________ (watch) TV every night, he _________(fail) the exam. 　　6. If it ______(rain) tomorrow, we __________ (not have) a school trip. 　　7. I _____(be) happy if you ____________ (not leave). 　　8. He ________ (ride) a bike there if it ___________ (not rain). 　　9.Tom will buy a new car if he____(have)money. 　　T: From it, we know Tom will buy a new car if he has money. Then what will you do if you have a lot of money? Sn: u201eu201eu201eu201e 　　u201eu201eu201eu201e 　　这样的导入方式更适用于单元内的课课之间的教学。 　　6. 动态生成导入 　　这样的导入没有预料性，但一旦有这样的契机，导入会非常顺利，学生注意力能被马上吸引。这样的导入很随机，教师要有很好的应变能力。 　　7.实际内容导入 　　新目标这套教材贴近学生生活,书中所采用的内容跟我们的日常生活都息息相关,找到教材与现实社会的结合点更能引起学生的关注。在大学实习阶段，教授The silver screen 单元时，我就以班级开拍电影为导入的线索，每堂课以选导演(关于张艺谋和斯皮尔伯格的两篇阅读文章)，选演员(听说课)，最终确定拍摄方案等方式组织教学。做到了单元一大导，每课一小导的连贯导入模式。 　　在教授八年级上Unit 4 How do you go to school? 这个单元时，结合了中国城市公共交通周及无车日活动这个社会热点来实施课前导入。 　　四、总结 　　综上所述，在初中英语课堂导入环节的得当与否直接关系到整堂课效率的高低。不同年级的教材，不同年龄的学生，不同的教学理念要求我们用不同的导入方法与之相匹配。在实际教学中，如果能够实践这6种导入方法，相信能够激发学生的学习热情，调动他们的学习积极性，提高他们学习的主观能动性，也能进一步提高课堂教学的效果。达到“良好的开端是成功的一半”的目标。 　　参考文献： 　　1. 中华人民共和国教育部.英语课程标准.(实验稿)[M].北京师范大学出版社，2001年7月第1版 　　2. 义务教育课程标准实验教科书. [M]. 人民教育出版社,2007年11月第4版 　　

take you to heart

http://news.hunantv.com.cn/lanmu/purelove/index.html

hear from you听到你的声音hear from you听到你的声音

按照SAGE_UK_style_guide这个PDF上的格式修改，投稿可以用单栏，弄成双栏那是编辑最后编辑加工的事，与你无关。

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Thepotofdaffodilsgrandmacanbebeautiful.InJanuary,thedaffodilsareout!Itsemeraldgreenleavesandgreengreen,greenlight,greenlight,arrangedinacrisscrosspatternofgreenleaves,well-proportionedopenedJiduospotlesswhiteflowers,flowersembeddedagenusofgoldenflower,outburstsoflightfragrance,itisparticularlyelegant.Thedaffodilsandtheearthnomargin,Yuhuastoneisits"soil".Ithink:Iwanttolooklikeitinmindpurewhite,nosludge.Narcissusrootslikeabigonionroot,withlongwhitehairs,likealongearthwormaroundapieceofhardstone,andverystubborn.Agustofwindblowing,flowersswayshookhishead,withitsbeautifulbody,seemstowearclothesinthecrystalwaterriseanddanceinahappymood,makepeopleseefeelfresh.Ilovethedaffodils!Loveitsbeautyandfragrance,thenobleandpureloveit,loveit"sindomitablespirit!

from是介词。介词后面应该跟代词的宾格形式。hear from somebody,这里的三sb。应该用宾格形式。

CREME VISAGE是法语“面霜”的意思。

歌手：张学友 [ar:张学友][ti:take my heart to you]take my heart to youhiding from the rain and snowtrying to forget but i won"t let golooking at a crowded streetlistening to my own heart beatso many people allaround the worldtell me where do i findsomeone like you girl*take me to your hearttake me to your soulgive me your handbefore i"m oldshow me what love is -haven"t got a clueshow me thatwonders can be truethey say nothing lasts foreverwe"re only here todaylove is now or neverbring me far away**take me to your hearttake me to your soulgive me your hand and hold meshow me what love is,be my guiding starit"s easy, take me to your heartstanding on a mountain highlooking at the moon througha clear blue skyi should go and see some friendsbut they don"t really comprehenddon"t need too much talkingwithout saying anythingall i need is someonewho makes me wanna sing*take me to your hearttake me to your soulgive me your hand before i"m oldshow me what love is -haven"t got a clueshow me that wonders can be truethey say nothing lasts foreverwe"re only here todaylove is now or neverbring me far away**take me to your hearttake me to your soulgive me your hand and hold meshow me what love isbe my guiding starit"s easy, take me to your heart**take me to your hearttake me to your soulgive me your handand hold meshow me what love is,be my guiding starit"s easy,take me to your heart

tony: how was your school trip, jane? jane: oh, it was terrible. tony: really? where did you go? jane: well, we went to the countryside and climbed a mountain. but the weather was so cold. it rained and rained all day long. tony: oh, that"s too bad. jane: ugh! how about your school trip, tony? tony: well, it was raining here too, so we didn"t go to the countryside. jane; so what did you do then? tony: we went to an art museum. it was great. there were so many interesting things to see. i saw some really beautiful paintings. then we had lunch at the museum restaurant. the food was really delicious! after that, we went to a special art room and drew pictures. it was so much fun! jane: sounds like you had a great school trip. tony: yes. we had a really good time! 男：简,你的学校旅行怎么样啊? 女：哦,很糟糕. 男：真的吗?那你们去哪里了? 女：啊,我们去了郊外,并爬了一座山.但是天气是真冷啊.一整天都在下雨. 男：哦,那真是太惨了. 女：呃,托尼,那你的学校旅行怎么样呢? 男：啊,这里也下雨了,所以我们没有去郊外. 女：那么你们做了些什么呢? 男：我们去了一家艺术博物馆.真的很棒.有那么多的有趣的东西可看啊.我看到了一些真的真的非常美丽的绘画作品.然后我们在博物馆餐厅吃了午餐.那的食物真的很美味!之后,我们去到了一间特别画室并亲自画了画作.这真的太有趣了! 女：听起来你们真的过了一个非常棒的校游. 男：是的.我们真的过的非常开心.

a boundry subject to study life phenomena with chemistry theories and methods. 个人翻译，供参考

男士洗面奶的选择，是很多男性朋友们都非常关心的问题。毕竟，每个人的皮肤状况不同，需要选择不同的洗面奶来清洁肌肤、调节油脂分泌、舒缓肌肤等功效。下面我们将从多个角度为大家推荐几款男士洗面奶。如果你是一个皮肤类型偏油的男性朋友，那么我们推荐你选择质地清爽的洗面奶。比如说，一些低泡沫配方的产品或者是针对混合型皮肤研制的洗面奶，这些产品只会带走多余油脂，不会过度清洁导致皮肤干燥。如果你是因为工作原因长时间接触电脑、手机等电子设备而产生了明显的皮肤问题，那么我们推荐你使用含有特殊成分的男士洗面奶。这些成分可以有效去除细菌、抑制黑头和粉刺生成，并且能够修复受损的皮肤组织。如果你是一个喜欢户外运动或者长期乘坐交通工具等暴露于外界污染环境的男性朋友，那么我们会推荐你选择含有天然抗氧化成分的男士洗面奶。这些成分可以有效净化皮肤、消除自由基对皮肤的伤害，使肌肤更加健康有光泽。选择适合自己的男士洗面奶是非常重要的，毕竟它可以帮助我们清洁肌肤、舒缓皮肤、调节油脂等功效，让我们看起来更加健康靓丽。因此，在购买男士洗面奶时一定要注意产品成分和适用人群，才能选到最适合自己的产品。

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my school trip is in May

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以下是一些可能的对话：A: Hey, how was your school trip?B: It was great! We went to the beach and did some snorkeling.A: That sounds awesome! Did you see any cool fish?B: Yeah, we saw a bunch of colorful ones. It was really cool.A: Did you have fun on the school trip?B: Yeah, it was pretty cool. We went to an amusement park.A: What rides did you go on?B: We went on all of them! My favorite was the roller coaster.A: How was your school trip?B: It was good. We went to a museum and saw a lot of cool stuff.A: What kind of stuff did you see?B: We saw dinosaur bones, mummies, and some ancient artifacts.A: So, how was the school trip?B: It was amazing! We went camping in the mountains.A: Wow, that sounds like a lot of fun. Did you see any wildlife?B: Yeah, we saw some deer and even a bear! It was pretty scary, but also really cool.A: How was your school trip to the city?B: It was pretty cool. We saw some famous landmarks and went shopping.A: What did you buy?B: I got a t-shirt and some souvenirs for my family.A: Hey, how was the school trip?B: It was okay. We went to a historical site and learned about the area.A: Was it interesting?B: Yeah, it was kind of cool to learn about the history of the place.A: How was your school trip to the science museum?B: It was awesome! We got to see some really cool experiments and demonstrations.A: That sounds really cool. Did you learn anything new?B: Yeah, I learned about how electricity works and how to make a volcano erupt.A: How was your school trip to the farm?B: It was really fun! We got to see some farm animals and even milk a cow.A: That sounds like a unique experience. Did you like it?B: Yeah, it was cool to see how a real farm works and learn about where our food comes from.A: Hey, how was your school trip to the zoo?B: It was awesome! We saw so many different animals.A: Which one was your favorite?B: I really liked the monkeys. They were really funny and playful.A: How was your school trip to the aquarium?B: It was great! We saw all kinds of sea creatures.A: Did you learn anything new?B: Yeah, I learned about different types of fish and how they live underwater. It was really interesting.

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Sage SAGE在英语里是“贤明的;睿智的”的意思。 SAGE又是公司的名称，在中国SAGE翻译成中文为“赛捷”。 SAGE是全球第三大管理软件厂商、是全球著名的管理软件解决方案供应商之一。它代表着最先进的管理思想、最优秀的软件设计。世界五百强中有大部分的公司使用SAGE。中国的大、中型国营、民营企业大部分使用SAGE。产品阵线齐全，覆盖从大型、中型到小型企业规模的各种解决方案。它们是： 赛捷软件是全球著名的管理软件解决方案供应商。赛捷成立于1981年，在伦敦股票交易所上市 （股票代码SGE）。公司目前在全球拥有超过14,800名员工，拥有超过2万家专注于各行业解决方案的合作伙伴，拥有超过580万家企业用户。赛捷集团2008财年销售收入达到25.5亿美金，是专为成长型企业提供全线管理软件解决方案以及相关产品和服务的国际领先供应商。 在中国，赛捷致力于以世界级的优秀软件方案帮助中国成长型企业开展先进企业管理。赛捷产品在中国已经有超过9年的历史，在中国已经拥有超过1,500家企业用户。Sage的管理解决方案覆盖了ERP、CRM、HR、E-Business、项目管理等功能，并且针对行业特殊需求提供行业解决方案。在中国，Sage时刻关注您的业务，帮助您全面整合企业业务，和您一起分享成功！ 关于更多赛捷集团信息，请访问www.sage.com，或赛捷中国www.sagesoft.cn。

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A 试题分析：句意：--阳，你的学校旅行怎样?—它非常好。我们在参观艺术博物馆的过程中玩得开心。A. excellent很好； B. terrible可恶的； C. OK好，可以。根据We had a great fun visiting the art museum可知玩的开心，说明旅行很好。故选A。

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研究生物发展的场地。生物化学研究起始于1883年，安塞姆·佩恩（Anselme Payen）发现了第一个酶，淀粉酶。1896年，爱德华·毕希纳阐释了一个复杂的生物化学进程：酵母细胞提取液中的乙醇发酵过程。“生物化学”（biochemistry）这一名词在1882年就已经有人使用；但直到1903年，当德国化学家卡尔·纽伯格（Carl Neuberg）使用后，“生物化学”这一词汇才被广泛接受。随后生物化学不断发展，特别是从20世纪中叶以来，随着各种新技术的出现，例如色谱、X射线晶体学、核磁共振、放射性同位素标记、电子显微学以及分子动力学模拟，生物化学有了极大的发展。这些技术使得研究许多生物分子结构和细胞代谢途径，如糖酵解和三羧酸循环成为可能。扩展资料：生物体内有许多化学反应，按一定规律，继续不断地进行着。如果其中一个反应进行过多或过少，都将表现为异常，甚至疾病。病毒除外，病毒在自然环境下无生命反应。生物体内参加各种化学反应的分子和离子，不仅有生物分子，而更多和更主要的还是小的分子及离子。有人认为，没有小分子及离子的参加，不能移动或移动不便的生物分子便不能产生各种生命攸关的生物化学反应。没有二磷酸腺苷（ADP）及三磷酸腺苷（ATP）这样的小分子作为能量接受、储备、转运及供应的媒介，则体内分解代谢放出的能，将会散发为热而被浪费掉，以致一切生理活动及合成代谢无法进行。

原文：Class 9 had a great time on the school trip. They went Blue Water Aquarium for the day. First they visited the Visitor`s Center and watched a movie about sharks. Then they watched a dolphin show. After that, they went to the Outdoor Pool and saw a big octopus. After lunch, they went to the Gift Shop and bought a lot of gifts. Finally, tired but happy, they took the bus back to school. At the end of the day, the science teacher was very happy because the class monitor cleaned the bus after the trip.译文：9班在学校郊游中玩的很开心，他们去了一天蓝水族馆，首先，他们参观了游客中心并且看了一部关于鲨鱼的电影，然后他们去看了海豚表演，在那之后，他们去了户外池塘并且看见了一个大章鱼，午饭之后，他们去了礼物商店并且买了很多礼物，最后，累但是很高兴，他们乘公共汽车回学校，在一天的最后，科学老师很开心，因为班长在郊游之后清洁了公共汽车。

matchn.比赛,竞赛对手;相似的人[物],相配的人[物]配偶;婚姻;(婚姻的)对象【电】匹配【机】假型,配比whowonthetennismatch?谁赢了那场网球赛?theblueshirtandgraytieareagoodmatch.蓝衬衫与灰领带很谐调。weshallneverseehismatch.他那样的人恐怕不会有第二个了。youarenomatchforhim.你不是他的对手。themarriageofthemisapurelovematch.他们的婚姻为纯爱情的结合。