不同的观点英语

point,view

观点:[ guān diǎn ] 1.point of view 2.standpoint 3.viewpoint 4.opinion

观点用英语怎么说 point of view standpoint viewpoint perspective outlook attitude of mind view a point of view view point frame of reference slant sentiment eye 观点 [guān diǎn] - point of view; viewpoint; standpoint; blush: disagreement;　　观点不同 identity of views;　　观点一致 例句 他只是偶尔一次公开自己的观点。 Only rarely does he let his own views become public. 我们之间的观点不一致。 The views between us are discordant. 这些观点在知识分子中很普遍。 These views were common among intellectuals. 他因观点不受欢迎而见弃于社会。 His unpopular views made him a social leper. 我们的观点存在着严重的分歧，绝无调和余地。 Our views diverged so greatly that it was impossible to agree. 这些哲学观点可以作为处世指南。 These philosophical views serve as a guide in life. 他们代表我们向议会表达我们的观点。 They were deputed to put our views to the assembly. 短语： 着眼点tarting point; focus of attention; object in mind 如果你不以一个旁观者的身份从另一个着眼点来看待事物你就很难了解你自己的所作所为。 It"s hard to know what you"re doing unless you can stand back to look at it from another point of view. 视角angle of view; visual angle visual angle angle of view optical angle optic angle viewing angle

opinion view

opinion/ view in my opinion或者，from my point of view

问题一：“我的观点如下”用英语怎么说 My views as follow郸 My opinions as the following 问题二：“这些就是我的观点” 用英文怎么说 these are my views ( view points) 问题三：这是我的观点用英语怎么说 It"s my opinion 问题四：“就我个人观点”用英语怎么说 In my opinion = To my mi浮d = As far as I am concerned = I"m of the opinion that... = It seems to me that = As to me =From the point of my view, 以上都可以 祝你学习进步，更上一层楼！O(∩_∩)O~~ 问题五：“就我个人观点”用英语怎么说如题 以下都可以 In my opinion To my mind As far as I am concerned I"m of the opinion that... It seems to me that As to me From the point of my view 问题六：我的观点是用英语怎么说？ In My opinion 问题七：有一下几个原因可以解释我的观点用英语怎么说 你好，很高兴为你解答，答案如下： 有一下几个原因可以解释我的观点。 There are several reasons to explain my point of view. 希望我的回答对你有帮助。 问题八：我将从三方面来阐述我的观点用英语怎么说 I"ll clarify my points in three aspects. 问题九：我的观点是用英语怎么说啊？？？ My point is....或者是My view is..通常会用My point

Here are some of my ideas

在众人面前表达自己的观点，尤其是和大家不同的观点，是件很难的事。你可以一步一步地练习，来克服这个障碍。 5: It is tough for me to speak up and share my opinions, especially if they are somewhat controversial. 要我直抒胸臆很难，尤其遇到那些有争议的事 Addresses expressing your opinions 如何表达自己的观点 When people lack assertiveness, it is difficult for them to share their ideas, especially if they differ from the majority or from an influential person"s opinion. The key to getting yourself to share your ideas is to be clear on what they are and how others could benefit from them. 当人们缺乏主张力时，要他们分享自己的看法是一件困难的事情，特别当他们的观点和多数人或有影响力的人的观点不同时就更难做到了。要把自己的观点表达出来，首先要清楚了解自己的想法，以及别人如何可以从中受益。 The best way to work on this assertiveness skills is to share your opinions in increasingly difficult situations. You may begin by expressing your semi-controversial views in a conversation with a friend. Then you express your opinions to your direct reports at work. Then you state a potentially unpopular viewpoint with your boss. And finally you express an outside of the box idea in a board meeting in front of your VP. 训练这项主张能力水平的最好办法是逐渐增加表达观点场合的难度。开始你可以在和朋友聊天的时候表达一些有点争议的观点；进一步，你可以在工作中向你的顶头上司表达自己的观点；然后，向你的老板阐述一个可能不是很多人认同的观点。最后，在董事会上你可以在副总裁面前表达一个“跳出了思维框架”的观点。

找英语的学术论文，不多的

　　清晰而明确地表达自己的观点，让别人能够清楚地了解我们的想法，对于两人之间的相处是有很大的助力的。下面是我给大家整理的，供大家参阅! 　　：表达观点 　　a: do you mean to tell me you don"t care for modern art? not any of it? 　　b: that"s right. i don"t understand it and i don"t like it. 　　a: that"s a very narrow-minded viewpoint. if you don"t understand it, how can you say that you don"t like it? 　　b: perhaps i am a little conservative. i just can"t imagine that the modern artist is really serious. 　　a: i won"t argue with you, but i think you are unfair. the modern artist has a different approach to his work with the more traditional artist. 　　b: are you trying to tell me that these peculiar paintings mean anything? a child could paint better than that. 　　a: i guess there"s no point in discussing the matter any further. you have your opinion and i have mine. 　　b: i agree there are two sides to everything, but this time i see only one of them. 　　a: well, i am attempting to explain that the modern artist is trying to get across his personal feelings about the world around him. 　　b: then he should keep his feelings to himself. 　　a：你的意思是说你不关心现代艺术?一点都不关心? 　　b：是的。我不懂也不喜欢。 　　a：真是眼光狭隘。如果你不懂艺术，你怎么能说你不喜欢呢? 　　b：也许我有点保守。我只是不敢想象现代艺术家们真的严肃地对待艺术。 　　a：我不想和你争执，但是我想你有失公正。现代艺术家对待他们的工作的方式与传统的艺术家是有区别的。 　　b：那你试试告诉我这些奇特的画表达什么含义?一个小孩都比他们画得好。 　　a：我想没必要再进一步讨论这个问题了。你有你的观点，我有我的。 　　b：我同意任何事情都有它的两面性，但是现在我只看到它们中的一面。 　　a：很好，我也想解释一下的就是：现代艺术家尝试着表现出他们个人对他们周围环境的感觉。 　　b：那他也该保持他对自己的感觉吧。 　　：表达思想与观点 　　A; are you good at making decisions? 　　B: not really. Sometimes, I even let other people make key decision for me. 　　A: what kinds of decisions do you leave to other people? 　　B: there are basic decisions like which restaurant to go to. I can never seem to choose. I let my parents make big decisions for me. They chose my university and my course. I ended up studying something that I didn"t like, although the university they choose was fine. 　　A: your parents will be choosing your girlfriend if you aren"t careful! Why don"t you try being more decisive? Start with some basic ones. When your friends are discussing which restaurant to eat at, make a suggestion. As you haven"t suggested anything before, they"ll probably accept your choice. 　　B: that"s a good idea. You"re very decisive, I"ve noticed. So, which bar are we going to this evening? 　　A: I can"t make a decision. You"ll have to put forward an idea. 　　B: you see? You"re being more decisive already! 　　A: I find it really hard to express myself in class. I have lots of ideas, but they never seem to e out of my mouth. 　　B: let me give you a little advice. You know what the topics are going to be, so prepares what you would like to say in advance. 　　A; I often do, but I"m worried about the responses from other people. 　　B: you have to be realistic. Not everyone is going to agree with you, but people will respect your opinion and they will respect the fact that you have contributed something to the discussion. 　　A: I"m worried that what I say will not make sense. 　　B; we could chat about the topic before class. I could check that what you want to say is logical and it would also give you a chance to practice speaking. 　　A; that"s a good idea. What should I do if I am in two minds about a topic? 　　B: that"s easy. Express possibilities. People will think that you are pretty *** art to be able to look at the topic from more than one angle. 　　A: I didn"t realize that speaking in class could be so easy. 　　B: the most difficult thing is being able to predict what other people will say. They will reply to your statements, but you can"t be sure how.

in my opinion ，my view is that ,my viepoint is ，my consideration is，in my view，my view is ,as for me

opinion学习是一件愉快的事！(*^__^*)请及时采纳，多谢！

从法律的观点来看的英文：in the eyes of the laweyes是什么意思：n.[pl.] 眼睛An eye for an eye and a tooth for a tooth以眼还眼,以牙还牙It is a mere coincidence that they see eye to eye on this point.他们在这一点上见解一致完全是巧合。 I think we see eye to eye on that subject. 我认为我们在那个问题上看法一致。 Eye broccoli is the exact opposite of eye candy.Eye broccoli 和 eye candy（外表悦目的人）意思相反。Her eyes rolled with curiosity.她的眼睛因好奇而左右转动。law是什么意思：n. 法律；法规；法学；定律the spirit of the law.法律的实质 It is a law of creation.这是一条宇宙万物的法则。juggle with the law歪曲法律 Law makers should not be law Breakers正人先正己Civil law is different to criminal law. 民法与刑法是不同的。

SDAS

Has the following three views

观点除了opinion, viewpoint有没有别的？ 观点 [guān diǎn]基本翻译point of viewstandpointviewpoint网络释义观点:point of view|outlook|viewpoint观点:transaction-specific|theory-perspective新观点:LaVIEW|recent years|new idea上升除了rise,raise,ascend,increase有没有别的？ 上升 [shàng shēng]基本翻译to ascend网络释义上升:go up|buoy up|rise上升段:ascent stage|up-leg|ascending branch上升沿:rising edge|leading edge|positive rise下降除了descend,go down,decrease,drop off有没有别的？ 下降 [xià jiàng]基本翻译to declineto dropto fallto go downto decrease网络释义下降:fall off|go down|descend下降段:descent stage|descenttrajectory下降沿:Failling edge|low-going edge还有表示比较的英语？ 比较的基本翻译comparativerelative网络释义比较的:comparative|ひかくてき|relative可比较的:comparable|bo comparable to不能比较的:incommensurable|incomme urable

Above is my point of view以上就是我的观点

There are several perspectives as the following:观点 译为 perspectives 应该更恰当。如以下的 - as the following

表达个人观点的英语句型如下：1、As for me，Iam on the latter part of the argument.The reasons are as follows.至于我，我支持争论的后半部分。原因如下。2、From my point of view，it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.在我看来，支持第—种观点比支持第二种观点更有道理。3、The following reasons can account for my inclination.如下的原因可解释我的倾向。4、To make myself as plain asI can，Ishould give my standards for.为使我的观点更加清楚，我给出我关于......的标准。5、I disbelieve，and therefore strongly resent， the claim that.我不相信，因此强烈反对，这一主张，即。6、My final and perhaps my best reason for not doing something is.我不做某事最终的，或许最好的理由是。7、For the same reason， it matters to me that.同样原因，我很在乎。8、For these reason，I recommend that.出于这些原因，我推荐/建议。9、My answer is that.........I have several reasons，and theyre good ones. The first is the one that.我的回答是。我有几个理由而且它们是很充分的理由。第一个是。10、My view is that.我的观点是。11、Like almost everybody else，I believe that.正如几乎所有人一样，我相信。12、ljust donit get excited over the idea of.我对.......主张并不感到激动。13、I"m not entirely convinced of.我并不完全信服。14、I cannot entirely agree with the idea that.我无法完全同意这一观点。15、I"m not suggesting that.我并不是建议。16、I do not choose to.......merely becauselfeel that.我没有选择......知识因为我觉得。17、T have nothing against something，But.我并不反对某事，但。18、I think it"s time we put a stop to something.我认为是我们停止某事的时候了。19、I find the statement of ......to be too narrow.我觉得.......的观点过于狭隘。20、I can tell you from experience that .凭我的经验可以告诉你。21、Personally，Iam standing on the side of.就个人而言，我站在......的—边。

比较,代替,压力,继续,发展,造成,典型的,观点全部释义和例句>>Comparison, replace, pressure, continue, development, cause, typical, point of view 比较,代替,压力,继续,发展,造成,典型的,观点全部释义和例句>>Comparison, replace, pressure, continue, development, cause, typical, point of view

正方proposition反方oppostion陈述观点make a statement

首先：first of all, firstly其次：secondly, in addition(此外), what"s more(此外)最后： finally, lastly, last but not least做总结(前三是用来引出观点): in a nutshell, in conclusion, therefore, hence英语作文中我们还可以使用关联词使英语作文更加清晰紧凑，增加特色。我们还可以用以下修饰作文，比如表对比与转折：yet,however,nevertheless,in contrast (to),whereasin spite of(despite),instead,on the contrary,even if(though),unlike,conversely.

i agree with u

My point of view

可以用短语来表示inmyopinion/view,frommypointofview,inmyeyes,asfarasI"mconcerned,tome,然后再加句子(即你的具体看法)就可以了。这是在写作中最常用的说法了。或者用句子Mypointis.../Thisismyviewthat.../Themostimportantpointisthat...

大学英语四级句型1. I reckon, 用于阐述自己的观点，比 “I think I”更正式。eg. I reckon it will be much faster to get to London by train.2. In my view,比 “in my opinion更正式，经常用于讨论重要的事情。eg. In my view, they made a huge mistake in not selling the company whenthey had the chance.3. It seems to me & All things considered，皆可用于仔细思考问题或局势时。eg. (i) It seems to me that they are spending more money than they need to attract new talent into the company.(ii) All things considered, I think we made a wise choice in recruiting James.4. If you ask me，用于当你的观点于对方十分重要时;eg. If you ask me, she has spoilt her children far too much.不过有时人们会在没被提问的情况下用到此句;eg. “If you ask me,u2026..” “But I didnu2019t ask youu2026.!”大学英语四级句型5. To be honest &To tell you the truth &To be frank，皆用于知道对方可能不喜欢你的观点时。eg. (i) To tell you the truth, your father was right when he said that youundersold the company.(ii) To be honest, I preferred it when you were blonde.(iii) To be frank, I thought her acting was simply terrible.大学英语四级句型6. Frankly speaking，更加直白的方式，用于熟悉的人。eg. (i) You would use this expression to give your opinion in a more familiar and forthright way.(ii) Frankly speaking, I donu2019t know what she sees in him.7. Personally，这用于强调自己在阐述个人观点时。eg (i) This is used to emphasize that you are giving your own opinion(ii) Personally, I think the CEO should apologize for his appalling behavior at the shareholdersu2019 meeting.8. To my mind& As far as Iu2019m concerned，皆可用于对方不同意你的观点时。eg. (i) To my mind, private education is better than state education.(ii) As far as Iu2019m concerned, tennis is a much more interesting sport than football.更多关于大学英语四级考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

Held view

I think soThat s a good idea

I approve of your idea.我赞同你的观点. I agree with you.我同意你的观点.

in my point of viewin my viewin my opinionas you knowi think as far as i can concernedi considered ...as....what"s your opiniondo you agree with me whould you mind me shoould i ...shall we ...would you like to...would you please...can you... please....

表达个人观点的高级英语句型如下：1、As for me，Iam on the latter part of the argument.The reasons are as follows.至于我，我支持争论的后半部分。原因如下。2、From my point of view，it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.在我看来，支持第—种观点比支持第二种观点更有道理。3、To make myself as plain asI can，Ishould give my standards for.为使我的观点更加清楚，我给出我关于......的标准。4、I disbelieve，and therefore strongly resent， the claim that.我不相信，因此强烈反对，这一主张，即。5、My final and perhaps my best reason for not doing something is.我不做某事最终的，或许最好的理由是。6、My answer is that.........I have several reasons，and theyre good ones. The first is the one that.我的回答是。我有几个理由而且它们是很充分的理由。第一个是。

如果你已经提到三个观点，用 first，second，third 比较清晰明了，也可以用 finally来表明所述的最后一个观点。如果还想补充说明，可以用moreover，in addition，furthermore，apart from，in particular 等等继续阐述。

agree with sb;appreciate;admire;praise.

两种不同的观点吧：Normally，there are 2 kinds of different opinions. normally 可以用in general 或者是generally 代替， opnions 可以用views 代替

述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按照法规在一定时间（立法会议或者上级开会期间和工作任期之后）进行，要从工作实践中去总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论。与一般报告不一样的是，述职报告特别强调个人性。个人对工作负有职责。自己亲身经历或者督查的材料必须真实。这就要在写作上更多地采用叙述的表达方式。还要据实议事，运用画龙点睛式的议论，提出主题，写明层义。讲究摆事实，讲道理；事实是主要的，议论是必要的。在写法上，以叙述说明为主。叙述不是详叙，是概叙；说明要平实准确，不能旁征博引。 述职报告要写事实，但不是把已经发生过的事实简单地罗列在一起。它必须对搜集来的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究。通过这一过程，从中找出某种带有普遍性的规律，得出公正的评价议论，即主题和层义以及众多小观点（包括了经验和规律的思想认识）。议论不是逻辑论证式，而是论断式，因为自身情况就是事实论据。如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度，就不可能作为未来行动的向导。当然，述职报告中规律性的认识，是从实际出发的认识，实践理性很强，也就不需要很高的思辩性。不管怎样，述职报告是否具有理论性、规律性是衡量一篇述职报告好坏的重要标志。述职报告的目的在于总结经验教训，使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步，有所提高，因此述职报告对以后的工作具有很强的指导作用。任何一项工作都不可能是凭空而来，总是具有一定的继承性与创新性。而继承性，就是要继承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以创新，工作才会有进步，完全抛离过去的工作创新是不可能的。策略性也是规律性的一个方面。策略即今后工作计划，是述职报告的重点内容。 面对会议听众，要尽可能让个性不同、情况各异的与会代表全部听懂，这就决定了讲话稿必须有通俗性。对于与会者来说，内容应当是通俗易懂的。即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确，以与会者理解为标准。形式更是通俗的。结构是格式化的。语言则是口语化的。不同于一般的科学文章，更不同于一般的公文，最明显的一点是语言的口语化。一般的科学文章，主要诉诸人们的视觉，要让读者理解，语言就要概括精练，甚至讲究专业性。而一般公文尤其是行政公文，语言更是规范，有的格式用语甚至是特定的，最是重视准确、明晰、简练。相反，讲话稿的语言则由讲话的本身性质所决定的，必须口语化。由于讲话是声入心通的人和人之间的传播活动，需要更加适应人们的接受心理，拉近讲话者和听众的心理距离，这就特别讲究语言的大众化、口语化。 述职报告的艺术性是魅力所在，直接影响着整个报告这一艺术生命体。这样，写作述职报告必然联系整体的讲话活动特点来进行。“述职报告”一词，可以分为两部分来看待：“述职”，是主体的实质性道理。“报告”，是呈现表像而又整体的艺术生命体。报告者要两者并重。写作述职报告，最好从上述总的认识出发。通俗性和艺术性，一般表现在口语化、感情化、个性化的语言上。写述职报告时要变文字为有声语言：1.语言生活化、口语化、大众化。2.多用短句子，注意长短交叉合理，随物（公务和感情）赋形。3.慎用文语（古语和欧化语），作点缀之用。4.少用单音词。5.避免同音不同义或易混淆的词语。6.不随便用简略语。7.还可以适当增加语气词如“吧”、“吗”之类。8.为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。 述职报告，最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现，经过一段时间的使用，逐步形成了独具特色的体式，其主要特点是：自述性、自评性、报告性。所谓自述性，就是要求报告人，自己述说自己在一定时期内履行职责的情况。因此，必须使用第一人称，采用自述的方式，向有关方面报告自己的工作实绩。这里的所谓实绩，是指报告人在一定时期内，按照岗位规范的要求，为国家做了些什么事情，完成了什么指标，取得了什么效益，有些什么成就和贡献，工作责任心如何，工作效率怎样，实实在在地反映出来。但是，要特别强调：所写的内容必须真实，是实实在在已经进行了的工作和活动，事实确凿无误，切忌弄虚作假。所谓自评性，就是要求报告人，依据岗位规范和职责目标，对自己任期内的德、能、勤、绩、廉等方面的情况，作自我评估、自我鉴定、自我定性。述职人必须持严肃、认真、慎重的态度，既要对自己负责，也要对组织负责，对群众负责。对工作的走向，前因后果，要叙述清楚，评得恰当；所叙述的事情，要概叙，让人一目了然，并从中引出自评。但要强调：切忌浮泛的空谈，切勿引经据典的论证，定性分析必须在定量证明的基础上进行。所谓报告性，就是要求报告人，明白自己的“身份”，放下官架子，以被考核、要接受评议、监督的人民公仆的身份，履行职责做报告。要认识到，自己是在向上级汇报工作，是严肃的、庄重的、正式的汇报，是让组织了解自己，评审自己工作的过程，因此，语言必须得体，应有礼貌、谦逊、诚恳、朴实、掌握尺寸，切不可傲慢，盛气凌人，不可夸夸其谈，浮华夸饰。报告内容必须实在、准确，而且要用叙述的方式，将来龙去脉交代清楚。

Hello，everyone！ (大家好)My name is Winnie(我名叫云妮).Im a 15 years old girl. (我是一名十五岁的女孩)I live in the beautiful city of Ganzhou.(我居住在美丽的赣州市）Im an active，lovely and clever girl.（我是一名活泼，可爱，聪明的女孩）In the school，my favourite subject is maths.（在学校，我最喜欢的科目是数学）Perhaps someone thinks its difficult to study well.（或许有人认为想学好它有一定的困难）But I like it.I belive that if you try your best，everything can be done well.（但我喜欢它，我相信如果尽了自己最大的努力，任何事都能做好）I also like2008年中考英语作文预测 sports very much（我还很喜欢运动）.Such as，running，volleyball and so on.（例如，跑步，排球等）

【 #课件# 导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是 整理分享的沪教版小学一年级上册语文课件：《小花鼓》，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 篇一 】 　　学习目标： 　　1、能在课文的语言环境中认读“面、在、哭、哥”4个生字。 　　2、能认读声母：gkh，会拼读音节：gǔhǔkū。 　　3、朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。 　　4、能在老师指导下描写“面、在、哭”这三个字。 　　重点和难点： 　　1、能在课文的语言环境中认读“面、在、哭、哥”4个生字。 　　2、能认读声母：gkh，会拼读音节：gǔhǔkū。 　　教学时间：两课时 　　教学过程： 　　一、质疑引入，揭示课题 　　1、出示课文插图 　　师：小朋友，图上画了什么？弟弟为什么要哭？ 　　2、带着问题，听儿歌录音。 　　3、练习说话：用“因为——所以——”回答问题。 　　（因为弟弟的小花鼓坏了，所以弟弟哭了。） 　　师：整件事情都是因小花鼓引起的，所以我们今天学习的一首新儿歌的题目就是8、小花鼓（出示课题） 　　4、谁来把课题读一遍（指名读，齐读课题） 　　（渗透“花”和“鼓”的音节拼读） 　　二、学习儿歌 　　1、听儿歌录音，听一听儿歌里说些什么。 　　2、第二边听录音。要求听清每个字的字音。谁能跟着录音机一起读，可以轻声跟度。 　　3、谁已经会读了，请举手。（指名读） 　　4、请读得好的小朋友做小老师，带领大家读。 　　5、师生配合读（出示儿歌） 　　（1）教师领读：一面小花鼓，鼓上画什么？（出示生字：面） 　　学生读：鼓上画老虎。 　　（2）教师领读：弟弟敲破鼓，怎么样了呢？ 　　学生读：坐在地上哭。（出示生字：在、哭） 　　（3）教师领读：哥哥看了怎么说？ 　　学生读：弟弟你别哭，哥哥帮你补。（出示生字：哥） 　　6、出示生字,想一想，谁能用好办法记住这些字？ 　　“在”记住里边有个“土” 　　“哭”，上面两个口像脸上的两只眼睛，中间的一点就像哭的时候流下的眼泪，下面就像哭时张大得嘴巴。 　　“哥”用减一减得方法，“歌”去掉“欠字旁”。 　　7、巩固生字 　　（1）开火车读生字卡片。 　　（2）组内读，比一比谁是识字小能手。 　　（3）送字宝宝回家，齐读儿歌。 　　（4）以小组为单位表演读 　　8、谁会背了，请站起来。 　　三、复习巩固 　　四、学习声母gkh 　　1、复习已经学过的声母，认读声母卡片 　　2、出示“鸽子”图片 　　（1）图上画着什么？ 　　（2）出示声母“g” 　　（3）教师领读，学生跟读。 　　（4）教学字型顺口溜：q加弯钩ggg 　　kh教学方法类似——顺口溜：一挺机枪kkk；像把椅子hhh 　　（5）读“gekehe”的四声 　　3、学生练读，左右同学相互打分 　　4、出示生字卡片，今天学过的生字中由哪几个字带有我们刚才学的声母？ 　　5、出示：哭、虎 　　6、出示音节：kūhǔ 　　7、课文中还有一个字：鼓gǔ 　　8、学生练习拼读 　　9、开火车小组比赛读 　　10、完成“勾一勾”。交流。 　　三、学习笔画，练习写字 　　1、出示：面、哭、在“ 　　2、教师指导书写，学生练习描一描 　　四、绕口令擂台赛 　　1、大家发现没有，今天学的这首儿歌，每一行的最后一个字读音都很相近，如果不专心的话，很可能会读错。 　　2、我们来比一比，看看谁一口气读的又多又准确。 　　3、出示绕口令，学生练习朗读。 　　4、学生自由上台表演自己会读的绕口令。 　 【 篇二 】 　　教学目标： 　　1能在语言环境中正确认读“画、虎、哭、哥”4个生字。读准（三拼音）“画”，说出2—3个带有“虎”的词语。 　　2正确认读声母gkh。会看图拼读相关音节：guhukugekehe。 　　3正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 　　4能在老师指导下正确描摹“画、电”。 　　重点和难点 　　1能在语言环境中认读“画、虎、哭、哥”四个生字。 　　2能正确认读声母ɡ、k、h，会看图拼读相关音节。 　　教学准备： 　　小动物图片，生字卡片，小花鼓。 　　教学过程： 　　一启发谈话，出示课题。 　　1（出示：小花鼓）小朋友，你们看，这是什么？ 　　说话训练：这是一面小花鼓，鼓上画着一只小老虎。 　　2谁想敲敲小花鼓？（个别学生敲小花鼓。） 　　3有个小弟弟，他跟我们一样，可喜欢敲鼓了。让我们一起来听一听（听课文录音）。 　　4交流：小弟弟在干什么？ 　　5这就是我们今天要学习的课文。出示课题。 　　6读课题。（个别读、齐读） 　　说明： 　　从实物入手，通过敲敲小花鼓，激起学生学习的兴趣。说话训练既能提高学生的口头表达能力，又初步感知了课文，为下面的课文学习打下基础。 　　二学习儿歌，自主识字。 　　1老师范读课文，要求学生注意听清生字的读音。（学生指读，字字入目） 　　2自由读儿歌。 　　3交流。 　　4齐读。 　　说明： 　　读的要求步步提高。从听老师读，自由读，个别读，到齐读，帮助学生通过反复阅读，与多次生字见面。 　　5出示生字：画、虎、哭、哥。 　　瞧！儿歌中的生字宝宝正和我们打招呼呢！接下来，请小朋友同桌自学这四个生字。 　　（1）读一读，读儿歌。 　　（2）圈一圈，圈生字。 　　（3）学一学，学生字。 　　6你们认识了哪些字？让我们来交流一下。 　　画：读准三拼音，复习笔画“竖折”（开火车书空），背古诗《画》。 　　虎：积累成语（虎口拔牙、虎头虎脑、虎口余生、生龙活虎等） 　　哭：你有什么好方法记？积累“哭”的反义词“笑” 　　哥：与“歌”作比较。 　　说明： 　　这一环节要充分发挥学生的主体性。通过同桌合作学习的形式，既培养了学生的自学生字的能力，又培养了他们的团结协作的精神。四个生字的教学应各有侧重点。如“画”主要从读音入手，“哭”和“哥”从字形入手。“虎”则过扩词，帮助学生积累书面规范的词语 　　7“猜猜我是谁”的游戏。巩固生字。 　　8课文，巩固生字。（接龙读、齐读、做动作读、滚雪球读。） 　　说明： 　　这一环节通过开展游戏，送字宝宝回家，进一步巩固了所学的生字。朗读课文可以采取不同的形式，激发学生的朗读兴趣，既让学生通过反复朗读积累了语言文字，又使学生有效地积极参与教学，活跃了课堂气氛，同时还能带动基础较差的学生。 　　三巩固字词，学习拼音 　　过渡：小朋友读得太棒了。看，小鸽子一个劲儿地夸我们，它给我们带来了一个声母，谁会读？ 　　1学习声母ɡ，（鸽子鸽子ɡɡɡ，9字带钩ggg）拼读音节ɡǔ,在音节下随机板示：鼓、骨等。拼读四声 　　2学习声母k，（蝌蚪蝌蚪kkk，一挺机枪kkk）拼读音节kū，在音节下随机板示：哭、枯拼读四声 　　3学习声母h，（喝水喝水hhh，一把椅子hhh）拼读音节hǔ，在音节下随机板示：虎拼读四声 　　4小朋友的本领可真大，瞧！这些小动物想请小朋友帮忙，帮他们找找他们的音节朋友。 　　5出示:鸽子kē()老虎hǔ()仙鹤hé() 　　ɡē()kǔ()hè() 　　说明： 　　此环节中，教师要加强范读，留出充足的时间让学生进行操练。对于发音不够准确的学生，应注意以鼓励为主，帮助学生正音。老师应意识地把与音节相应的字写下来，将识字和拼音有机地结合起来。 　　6拓展阅读你们帮小动物找到了音节朋友，他们可高兴了。他们送给小朋友一首儿歌。 　　一面小花gu， 　　gu上画老hu， 　　宝宝敲po鼓， 　　妈妈na布补， 　　不知是bu补鼓， 　　还是布补hu。 　　说明： 　　这一环节通过改变语境，隐去部分字，出示本课新授的相关音节及已经学过的2个音节pona让学生读，既帮助学生巩固识字，拓展识字，又帮助学生巩固已学的拼音，提高拼读的能力，实本单元的识字学拼音的目标。） 　　四指导写字 　　1出示：画、电 　　2书空“画”，师范写（强调起笔“横”的位置及笔顺），生描摹。 　　3书空“电”，师范写（强调收笔“竖弯钩”），生描摹。

员工消防安全培训内容如下：1、员工必须做到一懂、二知、三会。一懂：紧急情况下安全疏散；二知：知道火警电话号码119、知道灭火器材的放置地点和位置；三会：会报火警、会使用灭火器、会扑救初期火。2、熟悉项目特点，消防通道位置及消防重点部位。3、消防知识培训包括：报警方法、报警步骤、火情判断及一般的消防知识。4、实际技能包括：灭火器材的使用方法，火场逃生法及火灾发生后的处理等。5、观看火灾教育录像，加强员工防火安全意识。6、每月针对各地发生的火灾事故，有目的、有针对性地对项目员工进行培训。

原因：根据麦克斯韦方程，变化的电场产生磁场。运动属于变化，所以运动的电场产生磁场。电荷周围空间存在电场，电荷运动使电场产生运动，所以运动电荷产生磁场。电流是电荷的流动，所以电流会产生磁场。而恒定电流周围就会产生恒定不变的磁场。一个静止的电子具有静止电子质量和单位负电荷，因此对外产生引力和单位负电场力作用。当外力对静止电子加速并使之运动时，该外力不但要为电子的整体运动提供动能，还要为运动电荷所产生的磁场提供磁能。磁场是外力通过能量转换的方式在运动电子内注入的磁能物质。电流产生磁场或带负电的点电荷产生磁场都是大量运动电子产生磁场的宏观表现。同样道理，由一个运动的带正电的点电荷所产生的磁场，是其中过剩的质子从外力所获取的磁能物质的宏观体现。但其磁能物质又分别依附于其中带有电荷的夸克。扩展资料：与电场相仿，磁场是在一定空间区域内连续分布的向量场，描述磁场的基本物理量是磁感应强度矢量B ，也可以用磁感线形象地表示。然而，作为一个矢量场，磁场的性质与电场颇为不同。运动电荷或变化电场产生的磁场，或两者之和的总磁场，都是无源有旋的矢量场，磁力线是闭合的曲线簇，不中断，不交叉。换言之，在磁场中不存在发出磁力线的源头，也不存在会聚磁力线的尾闾，磁力线闭合表明沿磁力线的环路积分不为零，即磁场是有旋场而不是势场（保守场），不存在类似于电势那样的标量函数。在量子力学里，科学家认为，纯磁场（和纯电场）是虚光子所造成的效应。以标准模型的术语来表达，光子是所有电磁作用的显现所依赖的媒介。在低场能量状况，其中的差别是可以忽略的。参考资料：百度百科——磁场

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述职目的意义体现在：1、撰写述职报告是完吖善干部管理制度的一项重要措施；在岗位职责明确的前提下，要求担任一定职努的领导干部定期撰写述职报告，便于干部管理部门对领导千部的理论水养、使用干部，成少或避免使用干部中的主观性和盲。2、述职报告是全体工友评议干部的依据；领导千部在某个岗位上工作一段时间之后，通过述职报告的形式向广大群众汇报履行岗位职责的情况，让群众进行审查和评议，这是领导干部接受群众监督、倾听群众意见的有效方式，有利于密切管理干部与全体工友的关系，克服官僚主意作风。3、撰写述职报告有利于千部的自我提高；领导干部在某个岗位上工作一段时间之后，需要通过述职的方式对自己前一段的工作实践进行回顾，总结以前的工作经验，汉取以前的失败教训，强化自己的职责观念。这对于更好地探索本职工作的规律，促进领导干部自我认识、自我字习白我提高有着重要的作用。扩展资料：种类划分按报告者分：领导者个人、领导班子集体按时限分：年度总结、任期总结、不定期临时总结按内容宽窄分：专题性总结、综合性总结从内容上1、综合性述职报告：是指报告内容是一个时期所做工作的全面、综合的反映。2、专题性述职报告：是指报告内容是对某一方面的工作的专题反映。3、单项工作述职报告：是指报告内容是对某项具体工作汇报。这往往临时性的工作，又是专项性工作。从时间上1、任期述职报告：这是指从任现职以来的总体工作进行报告。一般来说，时间较长，涉及面较广，要写出一届任期的情况。2、年度述职报告：这是一年一度的述职报告，写本年度的履职情况。3、临时性述职报告：是指担任某一项临时性的职务，写出其任职情况。比如，负责了一期的招生工作，或主持一项科学实验，或组织了一项体育竞赛，写出其履职情况。参考资料来源：百度百科-述职报告

弹丸论破1凶手顺序：第一章:拉开帷幕的游戏。空彩瑶死亡，凶手生田明暖。第二章:灰色幽默。森轩冥死亡，凶手诸平野千波。第三章:死亡囚笼的穷途末路。丹野盛、光生新悦死亡，凶手千谷岛。第四章:以超高中级之名。土屋声死亡，凶手连川天馨。第五章:深渊之境启示录。铃村之介死亡，凶手叶中凯。第六章:在绝望中与生命长眠。松野玄死亡，凶手冰月海灵。终章:展露希望。黑幕:千谷岛。《弹丸论破》（官方中文译名：《枪弹辩驳》）是Spike开发的推理类冒险游戏系列，在PSP平台上推出，系列首作《弹丸论破：希望的学园与绝望高中生》于2010年11月25日发售。其续作《超级弹丸论破2：再见绝望学园》于2012年发售，续作《新弹丸论破V3：大家互相厮杀的新学期》在2017.01.12发售。游戏中聚集了包含：棒球选手、偶像少女、风纪委员、程序员、暴走族、占卜师、贵公子、赌徒等所有分野超一流的高中生来进行培育，由政府公认，能够从这间学校毕业的话人生几乎可以说是等同成功的特权学校───“私立希望之峰学园”作为舞台，结合推理解谜与动作要素而成的高速推理动作游戏 。

1、《弹丸论破：希望与绝望的高中生》2、《弹丸论破：绝望篇》3、《弹丸论破：未来篇》4、《弹丸论破：希望篇》电视动画《弹丸论破：希望的学园与绝望的高中生》是改编自同名推理PSP游戏，动画由云雀工作室负责制作。2012年12月7日决定动画化。该动画以私立希望之峰学园为舞台，讲述各个领域的高材生们被关在这所学校，开始了赌上生死的绝望校园生活的故事。其电视动画《弹丸论破3 -The End of 希望之峰学园-》的《未来篇》作为动画的正统续作，而《绝望篇》作为动画前传于2016年7月开始播出，《希望篇》作为“希望之峰学园”的完全完结于9月播出，动画更换成Lerche制作。扩展资料：剧情简介据说光仅仅是从那里毕业，人生的成功就等于掌握在手掌心的“私立 希望之峰学园”。然而能够进入这学园的，仅限于极少数的人们——被称为“超高校级”，拥有突出才能的学生们而已……。而现在，有一位少年正准备踏入这一所学园。没有什么值得一提的特征，极为平凡的主角·苗木诚。他就是透过抽选，拥有入学许可的唯一一位“超高校级”的幸运的持有者。面对自己的幸运及崭新的环境，苗木难掩心中的兴奋。但是等待着他的，却是完全想象不到的事态。当苗木踏进这学园的大门的同时，冲击遍布了整个身体。苗木再次睁开眼睛时，他与其他十四名伙伴一同得知被困在已经封锁住的学校内。紧接着自称为校长的黑白熊出现在因为突发情况而不知所措的苗木等人面前，他向大家这么宣布：“从现在开始就要请大家在这里生活一辈子。如果想要从学园毕业的话，你们必须要将伙伴给杀死”。

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Super Star 的罗马音： Nunul to soril nophyobwa do kuge wechyobwa guden super star one two three four Soril nophyobwa do kuge wechyobwa guden super star woo yeah Jichyoidon modun gosul boryo guron momjid guron nunbid jigyobjido anhi old style Do isangun shingyongsujima usul suman idamyon shijaghebwa irohge Soril nophyobwa teron michyoso chumulchwobwa nari sedorog guderul himdulge han narun idgo yeah Kuge wechyobwa teron jillobwa hundurobwa gure ijin ma guden super star Oh mamul yoro sorichyobwa yeah oh ijinun ma gioghedwo guden baro super star <Rap> Yo! Here comes a Queen B you gonna change I like that thing you do onuldo byonhamobshi you"re the one that I love you"re the one that I miss you"re a superstar in your L-I-F-E Amugodo shingyongsujima hengboghal su idamyon shijaghebwa irohge yeah Soril nophyobwa teron michyoso chumul chwobwa nari sedorog guderul himdulge han narun idgo Kuge wechyobwa teron jillobwa hundurobwa gure ijin ma guden super star Oh mamul yoro sorichyobwa yeah oh ijinun ma gioghedwo guden baro super star So listen ma word baby it"s time for change night tonight CLAP for me new skool beat again (Did you miss me and my sexy? Can"t stop we still on the top) Oseghage machwo garyogo hajima jashinige dombyobwa ije dallajinun goya kojil suman idamyon Irhoborin modun gose huhoehajima to darun kumul chaja shijaghedo nudji anha never ever give it up hey hey hey Oh mamul yoro sorichobwa yeah Ajigkaji ijimothan aphun giogdul miryontawi piryo obso gujo uso bonungoya jiul suman idamyon modu gathun gosuro hyanghan i sungan juingongun baro noya gu modungosul donjyo huhoehajin anhgesso

怎样写好述职报告1.什么是述职报告述职报告就是把自己履行职责是否称职的情况写成书面文字所构成的文体。具体一点是，机关负责人就任职一定时期内所做工作向任命机关或机关群众进行汇报并接受审查和监督的陈述性文案。个人述职报告是随着人事管理制度和改革而出现的一种新文体。它是考察干部履行职责情况，以及是否称职的一种手段。2.述职报告与总结的异同点个人述职报告和个人总结既有联系，又有区别:（1)述职报告与总结的相同之处是，它们都可以谈经验、教训，都要求事实材料和观点紧密结合，从某种程度上说，个人述职报告可以借鉴总结的某些写作方法。(2)述职报告与总结的不同之处在于以下三点:一是要回答的问题不同。总结要回答的是做了什么工作，取得了哪些成绩，有什么不足，有何经验、教训等。述职报告要回答的则是什么职责，履行职责的能力如何，是怎样履行职责的，称职与否等;二是写作重点不同。个人总结的重点在于全面归纳工作情况，体现工作实迹。个人的工作述职报告则必须以履行职责方面的情况为重点，突出表现德、才、能、绩，表现履行职责的能力;三是表述方式不同。总结主要运用叙述的方式和概括的语言，归纳工作结果。工作述职报告则可以采用夹叙夹议的写法，既表述履行职责的有关情况，又说明履行职责的出发点和思路，还要申述处理问题的依据和理由。根据现实情况，工作述职报告可以分为现任职务的述职报告和竞争上一级职务的述职报告。3.怎样写述职报告述职报告的格式，一般由标题、称呼、正文组成:(1)述职报告的标题 可简单标明“述职报告”。也可以根据正文内容另行拟制。(2)述职报告的称呼工作述职报告一般要当众宣读，所以应选择好恰当的称呼，一般写“领导、同志们”。(3)述职报告的正文述职报告的正文一般要有开头、主体、结尾三个部分:述职报告的开头：述职报告的开头要以简洁的文字，说明所担负的具体职责，表明自己对本职责的认识，并阐明任职的指导思想和工作目标，还要概述所取得的成绩。述职报告的主体：述职报告的主体要选择几项主要工作，细致地将过程、效果或失误及认识表述出来。这一部分要写详细，对一些重大问题的决策过程，对棘手事件的处理思路，对群众迫切关心的问题的认识和处理，都要交代清楚。要对履行职责的情况和对履行职责的事迹进行深人的分析研究，做出具有一定理论层次的概括。要回答称职与否的问题，应从思想道德素质、政治理论素质，开拓进取精神，政策法律水平，处事决断能力，分析综合能力，文字和口头表达能力，廉洁模范作用，上下左右关系，工作作风和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好称职与否的问题。述职报告的主体还要说明履行职责过程中得与失。竞争上一级职务的述职报告，要注意紧扣上一级职务的有关要求来写，以说明自己有充分的理由担当上一级的职务。这部分是述职报告的关键部分，一定要精心构思，写出特色。述职报告的结尾。在述职报告的结尾可简述一下自己对自己的评价，并表明自己的态度，最后以“谢谢大家”的语言结束。4.述职报告写作要求写好述职报告，要注意下面几点写作要求:(1)实事求是。述职报告要讲真话、讲实话、讲心里话，以诚感人。无论称职与否都要与事实相符。要正确处理个人与集体、主观与客观的关系，要分清功过是非。承担责任要恰如其分，既不争功，也不必揽过。(2)写“述职报告”要形成制度，不仅在离任前要述职，而且在任期中也应定期述职。只有这样，才能更好地起到述职和鞭策的作用。(3)内容要周详，述职报告要重点突出。在全面汇报任职期间所做各项工作的基础上，要突出任职期间的重大成绩和创造性业绩，以表明自己的胜任和事业心。应当明确，述职报告必须围绕“职责”二字做文章。它的写作目的，不是评功摆好，而是为了说明是否称职。(4)情理相宜。述职报告在叙事说理过程中，要有适度的感情色彩。(5)态度要诚恳。述职，是向机关和群众汇报工作。写作述职报告之前，应对自己进行认真的全面的反思，并虚心听取群众的意见，弄清群众的不满和要求，对群众意见较大的问题尤其要如实阐述，以坦诚的胸怀，赢得群众的谅解和支持。接受群众的监督，而不是作报告，这个特定的角色必须明确，也是写好“述职报告”的前提。

分类: 教育/科学 >> 科学技术 解析: 物质大都是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又是由原子核和电子组成的。在原子内部，电子不停地自转，并绕原子核旋转。电子的这两种运动都会产生磁性。但是在大多数物质中，电子运动的方向各不相同、杂乱无章，磁效应相互抵消。因此，大多数物质在正常情况下，并不呈现磁性。 铁、钴、镍或铁氧体等铁磁类物质有所不同，它内部的电子自旋可以在小范围内自发地排列起来，形成一个自发磁化区，这种自发磁化区就叫磁畴。铁磁类物质磁化后，内部的磁畴整整齐齐、方向一致地排列起来，使磁性加强，就构成磁铁了。磁铁的吸铁过程就是对铁块的磁化过程，磁化了的铁块和磁铁不同极性间产生吸引力，铁块就牢牢地与磁铁“粘”在一起了。我们就说磁铁有磁性了。

There is my cool father,my beautiful mother and lovely me in my family. 望采纳

第一回：花村辉辉【超高校级的料理人】杀死“十神白夜”【超高校级的贵公子】【注：并非弹丸论破1中的十神，真实身份为“超高校级的欺诈师”】第二回：边谷山佩子【超高校级的剑道部】杀死小泉真昼【超高校级的摄影师】第三回：罪木蜜柑【超高校级的保健委员】杀死澪田唯吹【超高校级的轻音部】和西园寺日寄子【超高校级的日本舞蹈家】第四回：田中眼蛇梦【超高校级的饲育委员】杀死二大猫丸【超高校级的经理人】【注：当时二大因为黑白熊的原因，是机器人】第五回：七海千秋【超高校级的的游戏玩家】杀死狛枝凪斗【超高校级的幸运】【注：莫诺美也被一起处刑。这里并非真正意义上的杀死，而是狛枝凪斗自杀，利用他的幸运设下的陷阱】存活人物：日向创【超高校级的？？？】【预备学科】【超高校级的未来】【神座出流人格：超高校级的希望】九头龙冬彦【超高校级的黑道】左右田和一【超高校级的机械师】索尼娅内瓦曼【超高校级的公主】终里赤音【超高校级的体操部】另附：二代一切都发生在“新世界程序”中，所以死去的大家都只是“脑死亡”，真身都在现实世界的保护舱里面沉睡，不排除未来有醒来的可能。如果是一代的十神，一直没死，与一代存活者一起加入“未来机关”，在2代最终章与苗木诚、雾切响子一起登场，和日向创一起打败江之岛盾子【AI】。二代的十神，上方有解释。并非正真意义上的死亡，只是“脑死亡”，可能会苏醒。纯手打，望采纳。

日本的公爵是指什么人？1. 日本公爵的概念日本公爵是日本的一种贵族爵位，是比侯爵低而比子爵高的爵位。在日本的贵族体系中，公爵是最高的爵位之一。2. 公爵的历史渊源公爵这一爵位最初起源于古罗马帝国，是指帝国的将军或宫廷官员。这一爵位后传到欧洲，成为欧洲君主制国家中的一种最高贵的爵位。在明治维新后，日本开始采用欧洲式的贵族制度，公爵也被引入到了日本。3. 公爵的特权和权力公爵在日本的贵族体系中地位尊贵，享有特权和权力。公爵可以被允许出席天皇的婚礼和三大祭典等皇家晚宴。此外，公爵还有权在议员任命中参与提名和任命。4. 公爵爵位的设立在日本，公爵的爵位需要的条件比较严格，必须是高级官员或有着相当显赫的家世、地位和财力才有资格获得。此外，在日本的贵族体系中，公爵的爵位数量是非常稀少的，历史上一共只有22个公爵爵位被设立。5. 公爵的代表人物日本的公爵代表人物有很多，其中包括近代的宫城谷昌也公爵、佐爱江宗斋公爵等。这些公爵在社会、文化、经济和科学等领域都有着杰出的贡献和成就。6. 日本公爵的现状在二战后，日本的贵族制度被取消，公爵的爵位和特权也随之消失。虽然现在日本还存在着公爵这一贵族爵位，但其地位已经不再像以前那么尊崇。公爵已成为一个仅仅象征着荣誉和历史的头衔。7. 日本公爵的几个亲王和妃子的背景日本现时公爵这个称号是由平清盛由中国带回日本的。由於清盛的家族内有公主，其後裔就称为公家（Kuge）。其间的几个亲王都是现在日本皇室的成员，如高円宫宪仁亲王是明仁天皇的堂兄弟、一条麻吕亲王是昭和天皇的叔父。8. 结论公爵是日本贵族体系中的最高爵位之一，享有特权和权力。虽然现在公爵已不再如以前那么尊贵，但仍代表着日本的历史和荣誉。在未来的发展中，公爵这一贵族爵位会继续保留下去，成为日本文化和历史的重要组成部分。