想自学一下自动控制原理，请问需要什么专业基础知识吗？比如电路之类的

R*G1-(R-G3*Y)*G2=Y;也可以直接写出来，Y/R=(G1-G2)*1/(1-G2*G3)=(G1-G2)/(1-G2*G3)

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大工13春《建筑施工》在线作业1一、单选题（共15道试题，共60分。）得分：601.砖基础大放脚一般采用一顺一丁的砌筑形式，大放脚最下一皮及墙基的最上一皮砖（防潮层下面一皮砖）应当以（）为主。a.顺砖b.一顺一丁c.梅花丁d.丁砖正确答案:d2.在人工挖孔桩的施工过程中，可拆除模板的情况是（）。a.护壁混凝土强度达到1.2mpa，常温下约为24hb.护壁混凝土强度达到1.4mpa，常温下约为24hc.护壁混凝土强度达到1.6mpa，常温下约为28hd.护壁混凝土强度达到1.2mpa，常温下约为28h正确答案:a3.桩在起吊和搬运时，吊点应当符合设计规定，吊点位置的选择随桩长而异，并应符合（）的原则。a.起吊弯矩最大b.起吊弯矩最小c.强度达到100%d.桩越长吊点越靠近桩尖正确答案:b4.只有当所有的检验数（）时，该土方调配方案是最优方案。a.≤0b.＜0c.＞0d.≥0正确答案:d5.某沟槽的宽度为10m，拟采用轻型井点降水，其平面布置宜采用（）形式。a.单排b.双排c.环形d.u形正确答案:b6.下列选项属于砌块墙施工工艺流程的是（）。a.铺浆、灌缝、镶砖、校正、吊装砌块就位b.铺浆、吊装砌块就位、镶砖、灌缝、校正c.吊装砌块就位、铺浆、灌缝、校正、镶砖d.铺浆、吊装砌块就位、校正、灌缝、镶砖正确答案:d7.下列土料中，可用于填方工程的是（）。a.含水量为10%的砂土b.含水量为25%的黏土c.含水量为20%的淤泥质土d.含水量为15%的膨胀土正确答案:a8.某基坑开挖土层为粉砂，地下水位线低于地面10m，开挖深度为18m，降水方法宜采用（）。a.集水井b.轻型井点c.管井井点d.深井井点正确答案:d9.泥浆护壁成孔灌注桩施工时，水下浇筑混凝土最常用的方法为（）。a.复打法b.单打法c.反插法d.导管法正确答案:d10.等高式砖基础大放脚是每砌两皮砖，两边各收进（）。a.1砖长b.1/2砖长c.3/4砖长d.1/4砖长正确答案:d11.当桩锤重大于桩重的（）倍时，沉桩的效果比较好。a.1.5b.2c.1~1.5d.1.5~2正确答案:d12.某土方工程的挖方量为1000m3，已知该土的ks=1.25,ks"=1.05,实际需运走的土方量是（）。a.800m3b.962m3c.1250m3d.1050m3正确答案:c13.在砌筑砂浆的强度等级划分中，强度最高为（）。a.m25b.m20c.m15d.m10正确答案:c14.按照土钉墙支护的构造要求，土钉间距宜为（）。a.0.5~1mb.1~2mc.2~3md.3~5m正确答案:b15.反铲挖土机的挖土特点为（）。a.后退向下，强制切土b.前进向上，强制切土c.后退向下，自重切土d.直上直下，自重切土正确答案:a二、多选题（共5道试题，共40分。）得分：401.对于混凝土小型空心砌块砌体所使用的材料，除其强度满足设计要求外，还应符合的要求有（）。a.承重墙体严禁使用断裂的砌块b.施工时砌块的产品龄期不应少于14dc.对室内地面以下的砌体，应采用普通混凝土空心砌块和不低于m5的水泥砂浆d.5层及以上民用建筑的底层墙体，应采用不低于mu5的砌块和m5的砂浆砌筑e.正常情况下，普通混凝土小型空心砌块不宜浇水正确答案:acde2.土的最初可松性系数常应用于（）。a.场地平整设计标高的确定b.计算开挖及运输机械的数量c.回填用土的挖土工程量计算d.计算回填用土的存放场地e.轻型井点井型判定正确答案:abd3.在沉管灌注桩施工中，为了防止缩颈桩可以采取的措施有（）。a.保持桩管内混凝土有足够高度b.增强混凝土和易性c.拔管速度适当加快d.拔管时加强振动e.跳打施工正确答案:abde4.砖砌体的质量要求可以概括为（）。a.轴线准确b.砂浆饱满c.横平竖直d.上下错缝e.接槎可靠正确答案:bcde5.某工程需降水的深度为4m，含水层土的渗透系数为20m/d，宜采用的井点形式是（）。a.轻型井点b.电渗井点c.管井井点d.喷射井点e.深井井点正确答案:ac

抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌 眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁 健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 步伐矫健 匍匐前进 脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐 抓耳挠腮 举手投足 奔走如飞 上窜下跳 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花 大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷 心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧 百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜 喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 义愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东张西望 一瘸一拐 奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳 瞻前顾后 蹑手蹑脚 举目远望 步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈 眼明手快 眼疾手快 风驰电掣 电光石火 眼明手捷 雷厉风行 流星赶月 星驰电走 弩箭离弦 动如脱兔 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声 哭爹叫娘 捶胸顿足 号啕大哭 抱头痛哭 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 手舞足蹈 大快朵颐 张牙舞爪 抓耳挠腮 面面相觑 嬉皮笑脸 摇头晃脑 长吁短叹 动若脱兔 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 发奋图强 废寝忘食 闻鸡起舞 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 顶天立地 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 贪生怕死 厚颜无耻 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 一步登天 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 专心致志 手舞足蹈 笨手笨脚 挤眉弄眼 得意忘形 喜笑颜开 呆若木鸡 悬梁刺股 守株待兔 掩耳盗铃 买椟还珠 长吁短叹 翻山越岭 鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉跄跄 窃窃私语 喋喋不休 跃跃欲试 抱头鼠窜 盲人摸象 调兵遣将 东倒西歪 左顾右盼 垂头丧气 举手投足

《自动控制原理》的课后习题答案http://ishare.iask.sina.com.cn/search.php?key=%D7%D4%B6%AF%BF%D8%D6%C6%D4%AD%C0%ED%B4%F0%B0%B8&classid=0&format=&order=&uid=&id=0&page=0

同求啊 找到了给我一份啊

都是送分题，不要白不要

找到一题。。不悬赏也没关系。。我粉丝嘛~~

如图

同求。。86019823@qq.com顺手发一份 谢谢~~

有第三版的答案吗？

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邮箱？

你需要明白一点，轨迹是极点随K值变化的运动轨迹。系统稳定就是根轨迹仅在s左半平面的运动，一旦越过虚轴就变得不稳定。所以系统稳定时K的区间：(0，0.87)∪(22，+∞)；不稳定时K的区间：(0.87，22) 。复数极点，这一问法有点问题，因为从图上看，除了K=0.87时，系统有两个虚根和两个负实根，至始至终均有复数极点，如果换成“系统极点均是复数”这一提法，则答案：K>1.6，且K≠22。在什么情况下会有重极点？极点相交就是了，所以分轨迹的交点即求解点，即K=1.6。

扰动作用下的误差传递函数，令R=0，则G1输入为0没作用拿下，变成一个简单的负反馈系统，反馈传涵K1/(T1s+1)，开环传涵G=K2/(T2s+1)*K1/(T1s+1)；误差传涵E(S)/F(S)=1/(1+G)；这个答案错的离谱，莫明其妙，不是你看错了吧。现在新出的书错一些也很正常，没人下功夫写书了

已发送，请查收，如未收到，请查看垃圾邮件箱。

机械控制工程基础？机电一体化的书，自考的吧。自考的书一般不会有什么习题答案的，其实这本书就是自动控制原理，去百度文库中找《自动控制原理》_第6版_胡寿松_课后答案。对照着就可以解决你的问题了

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帮你在网上搜寻了好久，还是找不到，得出的结果都是需要要钱够买的，一般来说这些考研真题是不会随便出现在网站上的，如果你真的很需要的，我建议你向你学校的学姐学长当面够买吧，希望能对你有帮助

到网上买书吧，自控的电子书网上没有，到淘宝网、当当网、亚马逊网都有，也都不贵！

前馈、反馈什么的么？？？

G(s)=10/（s+0.2）+5/(s+0.5)

专硕和学硕考的不一样的 毕竟考学硕和专硕的难度还是不一样的

三角公式，中学生都会玩。和阻尼比有关的角度，反正切表示。这里不大好写，书上应该有的，没有网上看看

西北工业大学考研真题在哪找西北工业大学考研真题在教育机构里找，作为专门辅导培训考研的教育机构，他们会收集每年的考研真题，并会让专业的老师来编纂参考答案和考试题库，所以从考研机构找到的考研真题最可靠，只是购买价格并不便宜。

自动控制原理是考控制科学与工程研究生得必考科目。

考《物理化学》南京航空航天大学南京航空航天大学 航空宇航学院理论力学 1998——2006 答案：2006材料力学 1998——2006 答案：2006普通物理 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005结构力学（A）1999 2002结构力学（B）2002结构力学 1999 2000——2001振动基础 1999 2000 2001 2002微机原理及应用 1997——2002电路1998——2006， 答案：2001 2002 2003 2006电工电子学1999——2006 [2002、2003、2004 2005年有答案]自动控制原理 1999——2006（答案有：1999——2006 ）信号与系统 1998——2002信号系统与数字信号处理2003——2006 答案：2006 大纲：2007 说明：2006年答案共5页，缺P4、P5数字电路 1999——2002模拟和数字电路1999——2002（其中2001年试卷共6页，缺P6）电子线路1998——2002工程结构设计原理 2004 2005道路工程材料2005 2006工程热力学 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006结构设计原理 2002——2003飞机性能工程 2002传热学 1999 2000 2001 2002机械原理 1999 2000 2001 2002机械制造工艺学 1999 2000 2001 2002机械设计 1999 2000 2001大学物理（普通物理） 1999流体力学 1999 2000 2001 2002计算方法 1999 2000 2001 2002土质与土力学 2002南京航空航天大学 能源与动力学院材料力学 1998——2006 答案：2006电工电子学1999——2006[2002、2003、2004 2005年有答案]振动基础1999 2000 2001——2002微机原理及应用 1997——2002理论力学 1998——2006 答案：2006工程热力学1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006流体力学1999 2000 2001 2002自动控制原理 1999——2006（答案有：1999——2006）最优化理论与方法 2002空气动力学 1999 2000 2001 2002传热学 1999 2000 2001 2002机械原理 1999 2000 2001 2002电路 1998——2006 [2001 2002 2003 2006年有答案]模拟和数字电路 1998 1999 2000 2001 2002汽车理论 2002热加工基础 2002机械制造工艺学 1998 1999 2000机械设计 1998 1999 2000南京航空航天大学 自动化学院自动控制原理 1999——2006（答案有：1999——2006）微机原理及应用 1997——2002电路 1998——2006 [2001 2002 2003 2006年有答案]电力电子技术1996——2001 2002电机学1999——2000， 2001 2002模拟和数字电路 1998——2002（其中2001年试卷共6页，缺P6）机械原理 2000——2002机械设计2000——2001机械制造工艺学2000——2002自动控制原理（A） 1999 2000 2001 2002（2000、2001、2002年有答案）信号与系统 1999 2000 2001 2002操作系统 1999 2000 2001 2002电子线路 1998 1999 2000 2001 2002数字电路 1999 2000 2001 2002信号系统与数字信号处理 2003——2006电工电子学 1996——2006 答案：2002 2003 2004 2005南京航空航天大学 信息科学与技术学院信号与系统 1998——2002信号系统与数字信号处理2003——2006 答案2006 大纲：2007 说明：2006年答案共5页，缺P4、P5数字电路 1999——2002模拟和数字电路1999——2002（其中2001年试卷共6页，缺P6）电子线路1998——2002数据结构与程序设计1997——2002 2004，2005操作系统1997——2002数据结构与操作系统 1995——1996，2003——2006 答案：2006计算机组成原理1999 2000 2001——2002离散数学 1999 2000 2001 2002计算方法1999——2000高等代数 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005CAD/CAM技术基础 2001电磁场理论 1999微波技术 1999南京航空航天大学 机电学院产品设计 2004 2005材料力学 1998——2006电工电子学1999——2005[2002、2003、2004 2005年有答案]机械原理1999 2000——2002机械设计 1999 2000——2001机械制造工艺学 1999 2000——2002微机原理及应用 1997——2002理论力学 1998——2006设计艺术基础理论 2005自动控制原理 2003 2004 2005（2003 2004年有答案）自动控制原理（B） 1999 2000 2001 20电工电子学 1996——2006 答案：2004 2005南京航空航天大学 材料科学与技术学院材料科学基础2005 2006 答案：2006无机化学 2002——2003， 2004 2005有机化学 2004 2005物理化学 1999 2002物理化学（2）2005普通物理 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005信号与系统 1999——2002信号系统与数字信号处理2003——2006数字电路 1999——2002模拟和数字电路1999——2002（其中2001年试卷共6页，缺P6）电子线路1999——2002微机原理及应用 1997——2002普通化学1999 2000——2002金属学原理1999 2000 2001 2002 2003 2004电工电子学1999——2006[2002——2005有答案]振动基础2001——2002高分子材料1999 2000——2002高分子物理2005大学物理（普通物理） 2002流体力学 1999 2000 2001 2002钢结构理论 2002 2003材料力学 1998——2006 答案：2006自动控制原理 2003 2004 2005（2003 2004年有答案，答案亦5元/份）自动控制原理（B） 1999 2000 2001 2002金属材料及热处理 1999 2000 2001 2002金属塑性成形原理 2001 2002材料力学 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005南京航空航天大学 民航学院数据库原理及应用1998——2002 2004——2006 答案：2006微机原理及应用 1997——2002机械原理1999 2000——2002机械设计1999 2000——2001机械制造工艺学2000——2002电路 1998 1999——2006， 答案：2001 2002 2003 2006数据结构与程序设计1997——2002，2004 2005 2006操作系统1997——2002数据结构与操作系统 1995——1996，2003，2005电工电子学1999——2006[2002、2003、2004 2005年有答案]理论力学 1998——2003，2005 2006 答案：2006（其中2001年试卷共6页，缺P6）运筹学1999 2000——2003，2005 2006 答案：2006自动控制原理 1998——2006（2003 2004 2006年有答案，答案亦5元/份）计算机组成原理 1999 2000 2001 2002电力电子技术1998 1999 2000 2001 2002西方经济学 1999 2000 2001 2002材料力学 1998——2006 答案：2006振动基础 1999 2000 2001 2002路基路面工程 2002桥梁工程 2002钢筋混泥土结构 2002南京航空航天大学 理学院高等代数1999——2005数学分析1999——2006微分几何 1999 2000 2001 2002常微分方程1999——2000 2001 2002计算方法1999——2000 2001 2002量子力学 1999 2000 2001 2002 2004 2005概率论与数理统计 1999 2000 2001 2002复变函数 2002微机原理及应用 1997——2002电磁学 2004普通物理 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006自动控制原理1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005（2003 2004年有答案，答案亦5元/份）南京航空航天大学 经济与管理学院微观经济学 2002——2006 答案：2002 2003 2006西方经济学 1999 2000——2002（其中2000年共5页，缺P4、P5；2001年试卷共4页，缺P4；2002年试卷共5页，缺P5）宏观经济学 2004——2006 答案：2006运筹学1999——2006 答案：2006工程经济学1999 2002——2005（答案有：2002——2004 2006）生产管理2001信息检索 2004信息资源管理基础 2004 2005发展经济学 2002 2003市场营销学 2002会计学 2002理论力学 1998——2006 答案：2006微机原理及应用 1998 1999 2000 2001 2002管理信息系统 2002现代企业管理 2000 2001 2002经济预测与决策 2002投资项目评估 2003经营管理 1999自动控制原理1999——2006（2003 2004年有答案，答案亦5元/份）经营管理 1999工程经济 2000 2001 2002 2003工业工程基础 2002管理学原理 2004——2006行政管理学 2004——2006答案：2006南京航空航天大学 人文与社会科学学院自然辨证法2005自然辩证法基础2002——2006（2006有答案）自然科学史2002——2006（2006有答案）普通物理1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006管理学原理2004——2006现代经济学2005国民经济管理学2004——2006（2006有答案）经济法学 2001 2004 2005 2006（2006有答案）法理学 2001 2002 2004 2005 2006（2006有答案）思想政治教育学原理 2002思想政治教育学2005 2006（2006有答案）政治学原理2005 2006（2006有答案）社会学原理2004 2005 2006社会研究方法2004 2005 2006（2006有答案）宏观经济学2004——2006 答案：2006行政管理学2005技术经济学 2004 2005法语（二外） 2004 2005基础英语 2004 2005翻译与写作 2004 2005经济学 2004微观经济学 2002——2006 答案：2002 2003 2006西方经济学 1999 2000 2001 2002微机原理及应用 1998 1999 2000 2001 2002工程经济学 1999——2005现代经济学 2005 2006（2006有答案）社会主义经济理论 2002 2003政治经济学 1999 2000 2001政治学 1999 2000 2001马克思主义哲学原理 2000 2001马克思主义哲学 2002毛泽东思想概论 2002 2003 2004邓小平理论 1999 2000 2001 2002 2003 2004中国革命史 1999 2000 2001中国共产党党史 2002世界近现代史 1999 2000 2001西方哲学史 2000辩证唯物主义 2002法理学 2006 答案：2006经济法学 2006 答案：2006南京航空航天大学 艺术学院艺术概论 2004 2005 2006（2006有答案）表演艺术史和音乐作品分析2006美术史综合2006中外音乐史和曲式作品分析2005中国美术史综合 2005中国美术史 2004书法创作 2004考古学通论 2004音乐教育学概论 2004曲式与和声 2004声乐演唱 2004南京航空航天大学 外国语学院二外俄语2005 2006 （2005 2006有答案）二外日语2006（2006有答案）二外法语2004——2006（2006有答案）二外德语2006（2006有答案）翻译与写作（英语）2004——2006基础英语2004——2006南京航空航天大学 高等教育研究所教育学 2004 2005高等教育管理学 2004 2005南京航空航天大学 科技信息研究所信息资源管理基础2004 2005 2006（2006有答案）信息检索2004，2006（2006有答案）http://www.nuaasky.com/

前些天，在某微信公众号上看到一篇文章。这篇文章说的是美国一项大型研究的发现。这个发现是：一个人最有生产力的年龄段是60岁到70岁；70岁到80岁是人类生产力的第二高阶段；第三个最有生产力的阶段是50岁到60岁，在此之前，人的智力活动尚未达到巅峰。 这项研究还给出了一些数据作为上述结论的佐证：诺贝尔奖获得者的平均年龄为62岁；全球100家最大公司总裁的平均年龄为63岁；美国最大的100个教会的牧师平均年龄为71岁。 研究由一组医生和心理学家完成。这些研究人员认为：60岁到80岁是人的情感和心理的鼎盛时期，这个年龄段的人正处于人生的最佳水平阶段。 不知这项研究是否“货真价实”，但它的结论想必会让一些老年人“士气大振”，他们也会为自己的年龄感到自豪吧。按这个研究所说，我的年龄和“诺贝尔奖获得者的平均年龄”相同，且正属于最有生产力人群中的一员。所以，看了这篇文章，虽没有油然而生的自豪感，但心中不免有些“窃喜”。 得意之后又有点“将信将疑”。为了消除疑虑，特回顾了一下自己的成长过程、人生经历，觉得这个研究结论还是有一定道理的。 有两件事可以作为“它有一定道理”的事实依据。先说第一件事。在我上大学时学过一门课程《自动控制原理》。这是一门理论性较强的课程，一些概念很抽象，需要联系实际问题加以理解。 但可能因为我阅历不够，知识面比较窄，导致这种理解力较差，所以，学的很不透彻，学过之后有些内容还是一知半解。 毕业一些年后我到工科高校当了老师，工作上的需要，在近50岁时接了一门新课。是的，就是这门《自动控制原理》课程。 现在要输出了，当然先要输入。让我没想到的是，重新学习放了很多年的课程，其过程竟然“无师自通”的顺畅。往日的不解、疑惑却在今天独立思考下顷刻消失。 我禁不住问自己，为什么一些问题那时难以理解现在却一想就通了呢？为什么一些问题那时感到好复杂现在却觉得很简单呢？是我变“聪明”了吗？ 显然，这是由于我的专业知识更全面、实践经验更丰富，从而让我的思考角度更准确、理解能力更强，我才会更“聪明”啊！ 再说说另一件事。 年轻时喜欢唱歌跳舞，脑子一热买过一架电子琴。然后又买了几本学琴的教程，开始了自学弹琴。 凭着三分热度，刻苦习练了几日。但苦于五线谱、各种合弦难懂，练习不得要领，加之不忍枯燥的基础练习过程，热度过后还没弹出点眉目就半途而废了。 近期疫情原因，有了大把时间，又将封尘已久的琴搬出来，再次开始了自学弹琴。 同样让我意外的是，现在我很容易就弄懂了五线谱，弹琴要领也很快能够领会。关键是沉得下心，耐得住性子，枯燥的练琴过程竟也十分地享受。自然没多久就弹得像么像样了。 从这两件事上我得到一个答案，那就是觉得前面提到的研究结论还是有一定道理的。我也从更多诸如此类的事情上体会到，与年轻时相比，我的心智更成熟了，经验更丰富了，理解力更强了，思考问题更全面了……。 这大概得益于生活的磨砺吧。也就是说，随着岁月催人老，时间的长河也在打磨、冲击着我们，使我们在不知不觉中不断地学习和进步。 年老了，我们的体力、精力的确不如以前了，但我们的脑力、心力并不一定会退步。衰老可能更多的在我们的“硬件”上而非“软件”上。 说60岁到80岁是人生的最佳水平阶段可能有点夸张，但我敢说，在很多方面我是不输年轻人的。 我有这个自信！

这方面我查了很多了，你看吧那些考数一都很牛的，本来数一就比数三难嘛，考数一的研究生课程都是偏工偏理的，但人家理论也不一定比考数三的学的少，人家牛啊，考上了也不那么让你好毕业的，注意管科考数一有的因为属于工科08开头的是工科 12开头的是属于管理学那些12开头又放到管理学院的最牛考数三的即使考的是管理学，研究生里也有偏工偏理和偏管理的不一定浙大的就是那种牛的①101政治②201英语第一组：③303数学（三）④862管理学第二组至第五组：③301数学（一）④832机械设计基础或408计算机学科专业基础综合（含数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络）或845自动控制原理或840电路总共三个选择都是12开头管理学硕士毕业“只是不知道应该选数三加管理学呢，还是选数一加计算机学科专业基础综合？”答案当然是数三加管理学了但是咱们一看估计就知道所选的专业课是与研究方向挂钩了（你打电话问清了这些网上都差不到，）ps：有些学校专业课是多选一，但研究方向是开学了学生和老师共同选打电话问清后，如果和研究方向挂钩了的，看你想学哪个研究方向，就选相应的科目

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可以选择nsl，nsl便宜。Nintendo Switch是任天堂前社长岩田聪最后一部参与开发的硬件产品。NS首秀获得强烈反响，预告片YouTube首日播放量超一千万回，一度登顶YouTube播放榜首，风头压过美国大选。《时代》评2017十大数码产品NS力压iPhone X登顶。NS自2017年3月上市以来，仅用9个月就卖出超过1400万台，超过WiiU 1350万台的累积总销量。传统手柄任天堂Switch上市，同时发售的还有Switch Pro控制器。Nintendo Switch的pro手柄可支持PC，steam大屏幕模式，安卓手机、平板等NS的pro手柄续航40小时，充电6小时，带蓝牙，NFC，HD震动扳机舒服，震动可以模拟一些细致的动作，比如小钢珠的滚动。

2013年到2022年期间，skt和三星一共对战过17场，三星以10:7对skt，有一定的优势。

一、有效沟通的真实性原理 　　有效沟通的真实性原理，即有效沟通必须是对有意义的信息需要传递。没有有真正意义的信息需要传递，哪怕整个沟通的过程全部完整，沟通也会因为没有任何实质内容而失去其价值和意义，即使完整无缺的沟通成了无效与无意义沟通。从经济学角度讲，无效沟通是对沟通资源，包括时间和精力、渠道、金钱上的一种浪费，不仅沟通本身毫无意义与价值，有时甚至还产生负效益，即沟通成本大于沟通的产出。一个良好的沟通过程，必须要有富有意义的信息需要沟通，这是沟通能够存在、成立和有效的内容基础和根本与首要前提。即有效沟通的内容必须具有真实意义，沟通过内容与过程必须具有真实性，沟通的信息必须是至少对其中一方是有用和有价值的信息。 　　二、有效沟通的渠道适当性原理 　　有效沟通必须将有意义的信息，通过适当和必要的沟通渠道，由一个主体送达至另一个主体，此即为有效沟通的渠道适当性原理。有了真实的信息需要沟通，也有一些渠道或通路可以将信息传送给信息接受者，并不能就完全保证沟通的有效性.为什么呢?因为不同的信息对于传递渠道的选择有要求。真实的信息，选择了不恰当的渠道进行传递，就会产生信息误读或扭曲，导致沟通受挫或受阻，有时甚至产生沟通灾难。如上司对下级表示友好的方式就因人、因场合而异，如方式选择错误，则可能引起沟通问题。 　　三、有效沟通的沟通主体共时性原理 　　有效沟通的第三条原理是，有意义、真实的信息必须由适当的主体发出，并通过适当的渠道传递给适当的另一主体接受，此原理可称为有效沟通的沟通主体共同适当性或共时性原理。人们要想达成有效的沟通，信息的发出者和接受者都应该是而且必须同时恰好是应该发出和应该接受的沟通主体，发送者和接受者的主体适当或共时性这两者缺一不可。如信息虽由适当的主体发出，但接受者不对；或者接受者对了，但发出者身份或地位不适当，都会导致沟通失败。只有有意义的信息从适当的主体发出，并准确地传送给了适当的主体及时接受，沟通才可能是有效的。 　　四、有效沟通的信息传递完整性原理 　　有效沟通必须由适当的主体发出，并通过适当的渠道，完整无缺地传送给适当的主体接受，此即为有效沟通的信息传递完整性原理。信息由适当的主体发出，通过适当的渠道传递，并且也由适当的主体接受了，沟通是否就一定能保证有效完成呢?不一定。这是因为，由于各种原因的影响和各种因素的干扰，被传递的信息，有可能在被传递过程当中，人为或自然地损耗或变形。如果这种情况发生，那么，接受者接受到的信息，已经不是发出者所发出的严格意义上的同一信息。既然已经不是同一信息，那么，就有可能发生沟通失误或误解信息。因此，笔者认为沟通要完美和有效，信息在传递结束时必须仍然保持其内容的完整性。 　　五、有效沟通的代码相同性原理 　　有效沟通的第五条原理是，所有沟通主体，即所有信息发出者和信息接受者之间，在传递真实信息时，必须使用相同的信息代码系统，即信息在发出者那是以何种代码被编码的，在接受者那也必须以相同的代码系统，对接受到的信息代码进行解码。如果双方所使用的信息代码系统完全不同或存在较大差异，就会导致接受者对信息解读无法实现或解读错误，也就是导致沟通失败。人们常说，我在说A，而你却在说B。一旦类似错误发生，沟通的过程在形式上是完成与完整了，但在实际上没有形成有效的信息传递，解码过程出现了断裂，真正有效的沟通没有发生。　　六、有效沟通的时间性原理 　　有效沟通的第六条原理是及时性或者说是沟通过程的时间性原理。任何沟通都是有时间限制的，整个沟通的过程必须在沟通发生的有效期发生完毕，否则，也会失去沟通的意义。如新闻报道就是典型的案例。在战争中，特务或间谍的信息传递和有效沟通的及时性尤其显得触目惊心。时间上的紧迫性和制约如此突出，有可能导致战局差之毫厘，失之千里。 　　七、有效沟通的理解同一性原理 　　有效沟通的第七条原理是，在上述所有原理满足的条件下，信息接受者必须真正了解或体验或理解信息发出者所发出信息的真正意义，笔者称之为有效沟通的理解同一性原理。是否沟通过程的解码等过程均无差错，就能确保信息的真正意义被接受者理解呢?也不一定。每一个接受者都是独特的个体，他的经历、经验、知识、兴趣，希望都会左右他对所解读的信息的内在意义的理解，理解一旦偏差，沟通的有效性就会产生问题。 　　八、有效沟通的连续性原理 　　有效沟通还必须具有时间和沟通内容与方式上的连续性，即有效沟通的连续性原理。这是说，沟通主体之间要达成有效的沟通，人们必须考虑到相互之间沟通的历史情形，这是因为人类都是依据自己的经验、情绪和期望对各种情形做出反应的。我们不了解沟通对象的过去，会影响我们预测他现在或将来的行为，而这种预测会明显影响我们与沟通对象在当下的沟通行为。人们对沟通对象的了解越多越深，人们就越容易找到有效沟通的切入点和恰当方式与途径。从沟通内容与方式上来讲，我们应该对双方均已熟悉的沟通内容和方式尽量不要发生了突变，保持一定的连续性，会有利于沟通对象快速准确理解要沟通的内涵。 　　九、有效沟通的目标性原理 　　有效沟通自然也应该具有明确的沟通目的或目标，笔者称之为有效沟通的目标性原理。没有沟通目标的沟通，是很难把握与衔量其沟通效果是否与沟通的本意相偏离的。沟通目标、目的不明确，必将造成信息发送者所发信息混乱、模糊、含混不清，接受者只能靠经验和场景猜测对方的用意，从而极易导致沟通误差或沟通失败。另一方面，不同的沟通目标，一般会对应于不同的沟通方式和沟通行为。如果你想得到你同事的支持，你会特别注意增强和发展你们之间相互关系中友好、合作的一面，但如果你不想他再上你这来给你增添额外的工作，你可能会想方设法减少友好关系的成分。而这些不同的目的、目标当然会影响沟通的行为与效果。 　　十、有效沟通的噪音最小化原理 　　有效沟通的最后一条原理，笔者认为，是影响有效沟通的重要因素之一---客观存在于信息沟通过程中的沟通噪音必须尽量减少，即有效沟通的噪音最小化原理。事实上， 无论人们做出多大的努力，噪音总是难以消除殆尽。但这并不意味着我们就无法尽量降低噪音的分贝。跟一个歌唱家的歌唱一样，周围的噪音越低，歌唱家的歌声必然会越清晰，听众听到的歌声失真的可能性就越小。沟通中信息的传达是同一个道理。

raptor求余数：stringc=bcd+EFGH，最后字符串变量c里面储存的是字符串abcdEFGH+运算符连接两个字符串，但是仍应使用&运算符进行字符串的连接以避免混淆。mod（nExp1，nExp2），即是两个数值表达式作除法运算后的余数。例：mod（36，-10）=-4即：36除以10的整数商为3，加1后为4；其与除数之积为40；再与被除数之差为（40-36=4）；取除数的符号。所以值为-4。基本解释余数指整数除法中被除数未被除尽部分（这里以正数为例），且余数的取值范围为0到除数之间（不包括除数）的整数，例如：27除以6，商数为4，余数为3。一个数除以另一个数，要是比另一个数小的话，商为0，余数就是它自己，例如：1除以2，商数为0，余数为1；2除以3，商数为0，余数为2。

是的；Faker不是捧上去的假王，因为他个人本身实力也很强，他不仅可以协调队伍之间的问题，而且可以把自身的实力发挥到淋漓尽致，他的实力得到了大部分人的认可，毋庸置疑。

“沟通的底层逻辑”它是方法的方法，原理的原理。掌握了底层逻辑，相当于拿到了万能钥匙。未来在沟通中，无论遇到什么样的锁，我们都能打开。 学任何一种东西，如果有机会从底层逻辑入手，都能事半功倍，更容易一通百通。 什么是沟通？ 沟通是信息的交换。沟通是“编码”和“解码”——把自己要表达的信息，经过编码之后，传递给别人；别人传递给我的信息，我要学会解码，才能理解对方。 这是“是什么”，不能让你知道“怎么办”。 沟通，是一场无限游戏。 这是迄今为止对沟通的全部理解。 什么是无限游戏？有一本书叫《有限与无限的游戏》。副标题更厉害，叫“一个哲学家眼中的竞技世界”。这本书，讲的就是这个概念。所谓“有限与无限的游戏”，区别在于，有限游戏有固定的边界，有刚性的天花板，一定有赢家输家，而且以一方取胜成为赢家为最终目的。比如打牌、下棋、战争。 而无限游戏没有固定的边界，上不封顶，没有输赢对立的双方，一切以可持续为目的。比如文化、宗教，还有生命本身。 在沟通中，有语流，有话术，有信息的传递，这些确实是有限游戏。一场对话结束了，它就是结束了。 但请注意，沟通还有另外一层，是体验，是感受，乃至是人和人彼此之间的关系。这一层，才是沟通的本质。沟通是建立、形成、加强、优化人际关系的过程，这些就是无限游戏了。 真正会沟通的人，从不停留在语流、话术、信息的层面，而是把自己拔出来，带着无限游戏的观念，从经营人际关系的角度，来看待沟通。 在沟通中，最高战略是：先发展关系，再处理信息。 下面是一个推销员，向一个大客户推销产品，而客户无情地且无法挽回地拒绝了他。 这显然是一次失败的推销。但是，他懂无限游戏。所以，这个推销员在被拒绝之后跟上了一句话：“好的，您的决定肯定是经过多方面考虑的，我就不再打扰您了。但是不好意思，最后我想占用您一分钟时间，向您请教一个问题，我们的产品和服务您为什么不满意呢？您给我提提要求，我今后改善自己。太感谢了。” 请注意，这场沟通仍然是成功的。 为什么？因为虽然这一次产品没卖成，但是这位推销员没有让双方的关系终止。他用一个请教，把双方的关系从“推销员和大客户”而且是“失败的推销员和拒绝的大客户”这种关系，发展成了一个“求教者和帮助者”之间的关系。 在这个你来我往的过程当中，双方的感受就没有停留在“拒绝和被拒绝”这样的消极的瞬间中，而是变成了请教与被请教这种友好的氛围。 虽然这次生意没谈成，但是在客户心目中他没丢分。以后，还有机会，他没下牌桌。 即使是沟通高手，也可能会和人起冲突，会产生误会，也肯定会遇到各种各样解决不了的问题。但是对于沟通高手来说，这都不是限制，只要懂得无限游戏的原理，就能正确地使用沟通的方法来处理各种各样的问题。 所以，以后再碰到任何让你觉得压力山大的那种沟通，你就可以默念这句小咒语：“别怕，沟通是一场无限游戏。”你会发现，你所有的心理包袱就都卸掉了。 从今往后你会多一份自信：我是个沟通高手，可能会有我们解决不了的问题，但是没有我们沟通不了的人，维护不了的关系。 只要无限游戏还在继续，咱们就永远有办法。 （在和家长交流时，请永远牢记这一点，这一次不成功没关系，只要不下牌桌就永远有机会）如何玩好无限游戏——沟通铁三角这个铁三角由三个沟通原则构成：开放性、目标感和建设性。开放性，能让别人觉得你很友好；目标感，能让别人愿意帮你；建设性，能让你把事干成。 用好铁三角，你就能把沟通变成无限游戏。 开放性 首先看铁三角的第一个角，开放性。 保持开放性，就是保持对沟通盲区的探索。请注意，这里我说的盲区可不是一个模糊的形容词。心理学家给它做了具体的区分。 在心理学上有一个非常重要的理论，叫乔哈里窗，这个工具能帮你理解，沟通到底为什么需要保持开放性。 你会发现，在沟通的时候，我们和他人之间形成了信息的四个象限。 第一个，我知道，你也知道的信息。这是沟通中的共识区。这很简单，就是我们的信息完全对称、完全一致。在这个象限里的沟通就非常容易。第二个，我不知道，但是你知道的信息。这对我来说就是我的一个盲区。第三个，我知道，但你不知道的信息。这是你的盲区。那碰到这两种情况，我们之间互相想说服，就会有点困难。因为两个人的信息不对称，你的重要可能是我的次要，而我的担心在你的世界里根本不存在。那这种时候，怎么能互相理解呢？第四个，是最可怕的。我们正沟通正合作，但是有很多事情你不知道，我也不知道，咱们俩都不知道，都没有考虑到——这就是我们共同的那个盲区，是个很大的陷阱。那看着这个乔哈里窗，你就会明白为什么沟通难——因为共识区太小、太有限了，盲区太多太大了。很多时候，人与人之间之所以会产生冲突和误会，就是因为没有充分地去消除沟通中的盲区。所谓开放性，就是通过沟通的方法，来消除盲区，扩大共识区的这样一种能力。所以，开放性可不仅仅是一种态度，而是一种能力。从信息交互的角度，在沟通中保持开放性，能帮助你获取更多信息，缩小沟通中的盲区。从体验、感受、关系的角度，保持开放性，也能让对方感受到被探索、被尊重，你们之间也更容易彼此信任。要想用开放性的沟通方法来消除盲区，主要有两个技巧：第一，学会在沟通中多问开放性问题。什么叫开放性问题？就是那些对方不能用简单地用“是”“否”“行”“不行”来答复，而是必须要给你补充信息量的问题。通过问开放性问题，我们可以从对方的话语中捕捉信息，发现可能的盲区，才有机会消除盲区。请注意，同样的意思，是用开放性的问题问，还是用封闭性的问题问，你得到的回应完全不同。 开放性的好句子有很多，其实跟对方说什么都关系不大，比如下面这些，你可以随时随地灵活地使用起来，这是个语料库。比如，对方刚说完话。 你可以说：“还有什么需要我知道的吗？” 再比如，“能麻烦您展开说说吗？” 还有，“我想跟您再请教请教。” “机会难得，您多指导指导？” “请问您还有什么补充吗？” “麻烦您说说您的看法？” “您能展开跟我说一下吗？” 这都是开放性的问法。第二个技巧，除了多问开放性问题，你还必须做到另外一件事情，叫要做到“不说反问句”。 反问句，就是用疑问句来表达确定的意思。这样问，其实已经不是在问问题了，虽然它看起来是个问题。 说反问句的时候，这个人传递的信息，就是TA啥也不想知道，TA就是在怼人。当然，也是在找怼——在沟通中，反问句会让对方瞬间感受到被冒犯了。 在日常的沟通中，有几种典型的反问句。比如： “为什么不……？” “不是说了不要……吗？” “你怎么不……呢？” “我不是说过不能……吗？” 一旦发生这种情况，开放性可就失灵了。在沟通中，如果无法收获任何的新信息，也就不可能扩大共识、消除盲区。沟通的底盘，就崩掉了。 每当你感觉到自己想说“怎么不”的时候，踩个刹车。把反问句憋回去，你的攻击性立刻就降低了。 目标感 在沟通中，什么是目标感？不是简单地把自己的目标挂在嘴边，“我要我要我就要，那是我的目标”，那个不叫目标感，那是霸道。 真正的目标感，是本来你有一个目标、我有一个目标，但是咱们能在沟通中想办法翻译成“我们共同的目标”。 对方如果一问，真的吗？我们还能拿出一个可行的方案，让你看到，在咱们双方的配合下，这个目标还有实现的可行性。 这才叫真正的目标感。就是我不仅“有一个目标”，我还想好了“它怎么实现”。 所以，目标感的本质，其实是三个字：方案力。通过沟通，我让你从“只抱着自己的目标”，变成“接受咱们共同的目标”。然后一看，可行性很强，咱们一起干吧。这是围绕着目标感所能产生的沟通。 那要体现目标感，你就记住一句话——在沟通目标的时候，不能只说目标，而是要学会用“目标+解决方案”的这样一个组合表达。 用一个标准句子，就是： “我们有一个目标要达成，对此我有一个方案。” 当我们想说服别人实现某个目标的时候，我们的那个打引号的“敌人”，是对方吗？是TA有问题，我得搞定TA吗？ 其实不是。我们所面临的那个问题，这个难题本身，才是我们和我们的沟通对象共同的敌人。 如果你想推进某件事，其实需要我们拿出方案来，扫除对方的障碍，融合双方的目标。当你能源源不断地给对方提供“可以选择的替代方案”。一个不行，再来一个；一个不行，再来一个——你的目标和无数个可能性的方案绑在一起。那总有一次，你能命中对方的需求，那对方就愿意跟你一起来实现目标了，这叫目标感。 建设性 在沟通这场无限游戏里，开放性让你获得隐藏信息，目标感让你能给出可行的方案。最后，你还需要一种力量，就是建设性，帮你把方案推向行动。 只有落实到行动，我们的沟通才能真正产生价值。 怎么做，其实也很简单。请注意，就是给对方，一个可执行的最小化行动，就是一个最好干的事，然后顺着这个最小化行动，不断地给正反馈，然后把事情往前推。 怎么做到呢？也很简单。 第一，学会说“我们”。就是在沟通中，尽量多地把“我要怎样怎样”改成“我们或者咱们来一起怎样怎样”。 第二，学会说这句话：“来，我们抓抓落实。”在所有的会议、汇报、客户拜访里，甚至是饭局的最后，都别忘了说这句话。这句话是个小魔咒，它一出来，你就能引导对方把刚才说的那么多的信息，刚才达成共识的那个方案，落实到一个具体的行动上了，你们的合作才能开始。 语流、话术、信息的层面上，沟通是有限游戏；但是在体验、感受、关系上，沟通是无限游戏。 开放性、目标感、建设性，就是在不停地把每一场的沟通，都从信息层面拉向人际关系的层面，把无限游戏延续下去。 总结 沟通的底层逻辑，你需要掌握以下几个要点： 首先是个观念。沟通，是一场无限游戏。沟通高手懂得先发展关系，再处理信息，这是我们的行动模式。 第二，沟通铁三角。也就是开放性、目标感、建设性这三大基本原则。每一个原则，你都需要掌握体现这种能力的基本方法： 开放性，就是多问开放问题，不说反问句。做到这两条，你的开放性已经表现得很好了。 目标感，就等于方案力。要学会围绕着目标不停地提供方案，供别人选择，促进别人跟我们的融合。 建设性，就是学会把“我”“你”，变成“我们”“咱们”和“来，咱们抓抓落实”。

可以。工具：hdmi数据线、switch、电脑显示屏、AC变压器1、找到游戏机背后的后盖，将其打开，找到两个接口，上方的接口插AC变压器，下方的接口插HDMI接口，然后盖上后盖，将hdmi数据线的另外一端连接到电脑显示屏，完成连接后，取下switch两端的游戏键盘，之后即可将switch投屏到电脑屏幕上。

保障性住房是指政府为中低收入住房困难家庭所提供的限定标准、限定价格或租金的住房。保障性住房主要分为经济适用房、廉租房、公共租赁房、定向安置房、 两限商品房、 安居商品房。

有效沟通的三大要素 有效沟通的三大要素，沟通是连接人与人之间的桥梁，沟通也是一种能力，有效的沟通能够是人与人之间的关系变得亲密，也会产生一种亲切感，下面我整理了有效沟通的三大要素，欢迎阅读。 有效沟通的三大要素1 一、沟通 1、沟通的重要性： 我们非常清楚，在人与人之间的互动过程中，我们需要经常地与人沟通，但我们并非每一次都能沟通成功，所以沟通在人际关系的处理过程中是非常重要的。 2、何为有效沟通？ 所谓沟通，它是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感在个体或群体间传递达成共同协议的过程。 3、要做到有效沟通，需要注意三大基本要素： (1) 要有明确的目标 所谓要有明确的目标是指，我们在和对方沟通之前，首先要想好我们这次和对方沟通应该达成怎样的目标，或者说我们希望获得怎样的结果。 (2) 要达成彼此认可的共识 所谓彼此认可的共识有两个含义，分别如下： ①第一层含义是我们和对方所达成的协议，对方是发自内心的认可和认同的。 ②第二层含义是我们和对方所达成的协议，在当前情况和环境之下是能够被有效执行的。 达到以上两层才是我们所提到的达成彼此认可的共识。 (3) 要注意沟通信息、思想和情感 一般来说，通过语言文字能传递信息，而思想和情感一般需要我们借助于声音的声调和肢体语言。有统计数据显示：语言文字能够达成8%的沟通效果；声音声调能达成37%的沟通效果；而肢体语言能传递出55%的沟通信息。 所以我们发现：声音声调和肢体语言在人际沟通过程中是相当重要的，在所有的沟通方式中，唯有面对面的沟通方式才能够使得语言、思想、信息和情感以最少的损耗能够传递到对方。所以，这也启发我们在以后的人际沟通中，我们应该尽可能地去探讨、去倡导面对面的沟通。 二、有效沟通要解决的三个基本方面 首先我们来看一张图： 那么有效沟通到底要解决哪三个基本方面呢？第一个方面就是基本问题是心态；第二个方面就是基本原理是关心；第三个方面就是基本要求是主动；那么以下我们就分别从基本问题、基本原理和基本要求这三个方面来做解析。 1、第一个基本方面：基本问题是心态。 (1) 在人际沟通过程中，由于对方和我们所处的环境、对方所拥有的背景知识和阅历以及对方所站的立场代表的利益集团可能不同，这个时候对方的一些想法或者说对方的一些观点恐怕与我们不一定是相同的，甚至有时可能存在矛盾的地方，这个时候就需要我们以良好的心态来对待对方的一些看法和一些观点，这样我们才能够有效地和对方沟通。 (2) 其实，在人与人之间的互动和交往甚至是合作的过程中，对方的观点、思想真正能够与我们很大程度上保持一致的时候并不多，所以这个时候我们就要抱着良好的心态去沟通。我们只有抱着良好的心态去沟通，才能够达到真正的有效沟通。另外，如果我们能够抱着良好的心态去沟通，我们就一定能够得到彼此都满意的结果，那么我们首先做一个简单的算术题。 (3) 下面的图片就是一道简单的算术题，我们取任意一个正整数，所谓正整数就是大于等于1的整数，经过下图所示的几个步骤，我们可以得到一个结果 我们可以拿出任何一个正整数，小到1，大到10000甚至100000，甚至更大都可以，只要能够经过我们以上图片中所提到的七个步骤的运算，那么在没有算错的情况下，这个结果都是相同的，这个结果就是数字9。那么这样一个简单的算术题，对我们的沟通有何启发呢？我们做一个简单的剖析。 (4) 一道算术题给我们的启示： 首先我们取的数字是不同的，有人取1，有人取5，有人取10000，有人可能取100000。无论取任何数，那取的数不同就表示我们每个人的思想观点、认可和看法是不同的。那我们发现：数字不一样就代表着每个人的思想观点和看法不一样，这些不一样并非很要紧，只要我们经过合理的步骤，也就是以上所说的七个步骤。我们可以把这七个步骤类比成是七次沟通，那只要经过合理的沟通也就是我们这里所提到的合理的计算步骤就能够得到一个相同的结果，这个相同的结果我们就可以把它类比成沟通之后我们达成的共识。 ①所以这个简单的算术题给到我们的第一个启发就是：每个人的思想观点和对某些事情的看法是不同的`，但这并不是问题，我们只要能够经过合理的沟通，就能够达成彼此认可的共识。所以，我们在工作过程中如果遇到对方和我们的观点、思想境界不一样，没有关系，我们只要抱着良好的心态去找别人沟通，我们就很可能能够与对方达成真正的一致，这就是给到我们的第一个启发。 ②第二个启发就是：我们发现我们取的一个正整数要经过以上的七个步骤的运算才能够得到一个共同的结果，我们可以把这七个步骤看作就是七次沟通，这就告诉我们当我们和对方的观点不一致的时候，我们不要期望只通过一次沟通就能够和对方达成共识，也不要期望只通过一次沟通就能够让对方认同和认可，这是很难的。我们可能需要和对方沟通一次、两次、三次，甚至沟通更多次，才能够与对方达成共识。所以，遇到问题我们需要有一种心态，这个心态就是要知道，通过某一次沟通，我们恐怕很难和对方达成共识，我们可能需要沟通多次。所以，在人际沟通过程中，如果说我们经过某一次或者某两次的沟通还没办法与对方达成共识，这个时候就要抱着一个良好的心态，千万不要逐级上火，我们只要通过正确的步骤再次沟通，多沟通1几次相信就可以和对方达成真正的共识了。 (5) 我们要始终牢记一句话：“心态比理念更重要，理念比方法更重要，方法比工具更重要，工具比努力更重要”，所以我们刚才所提到的，在人际沟通过程中最基本的问题就是要抱着良好的心态。 2、第二个基本方面：基本原理是关心。 (1) 作为管理者，我们经常需要和我们的下属沟通，有时也需要和我们的平级沟通、和我们的上司沟通，甚至和我们的外部客户沟通，那我们和对方沟通，一定要抱着关心对方的态度去沟通，这样的话才能够更容易达成有效的沟通。 (2) 为什么这么说？那是因为人最关心的就是他自己。如果说我们能够首先去关心别人，无形之中就能够让对方对我们产生好感，对方会认为我们很关心他，那他反过来才可能关心我们。这就是我们经常所说的“爱出者爱返，福往者福来”，我们期望得到别人的关心，我们首先要付出自己的关心；我们期望得到别人的理解，我们首先要付出我们自己的理解。所以，沟通的第二个基本方面就是：基本原理是关心。 (3) 在项目管理课程中，我们也经常探讨需求，我们知道需求是指理想与现状之间的差异，学过项目管理知识体系的朋友非常清楚，在项目管理知识体系中，需求指的是发起人或者客户所需要我们完成的工作事项，但作为管理者，我们需要用更高的层次来理解需求。 (4) 在管理者的理念中，我们应该把需求这个词拆分成两个字，一个‘需"一个‘求"。管理者只有满足他人所需，他人才可能成就我们所求，所以‘需"在前‘求"在后。换句话说，我们只有首先付出关心对方，那么对方才可能反过来关心我们，特别是作为上司，在与下属的沟通过程中一定要抱着关心下属的这个原理去和下属沟通，那么这个时候我们才能够得到下属的认可与参与，我们的沟通才可能更加的有效和高效。 3、第三个基本方面：基本要求是主动。 (1) 在职场，我们发现有比较多的人并不是主动，他们往往是差不多就行啦，换句话说，只是尽力而为，并没有做到积极主动，其实在人际沟通过程中，我们应该尽可能的都去积极主动。 (2) 所谓积极主动指的是我们可能和对方会产生一些误会或者摩擦，这个时候可能对方并没有来找我们沟通，那我们作为当事方就应该主动地走过去和对方沟通。有时候我们心里在想，和对方产生了摩擦或者问题，而这是对方错的多一点，那对方不来主动找我，我就不会去主动找他，其实这种想法或者观点是错误的。因为人际沟通的本质其实就是双赢的，当我们和对方有了一个成功的沟通，这时候不仅我们会受益对方也会受益。所以，如果说我们和对方出现了问题，我们不去主动沟通解决，那这个时候实际上都是双输的，对方可能输了，但我们也是输的一方。所以，我们就需要积极主动地去迈出那一步，主动的去找对方沟通，并且梳理好双方存在的一些误会或者是一些误解。 (3) 我们需要这样想：如果说我们在沟通过程中，行为上和态度上都主动了，那这个时候，在沟通的过程中，甚至包括最后的沟通结果也往往会对我们更加有利。试想一下假设原本是对方错的多一点，对方这一次没有主动来找我们沟通，而是我们主动去找对方沟通，那就会让对方对我们产生好感，从而在沟通过程中，对方可能会在某些方面给我们作出适当的让步。所以，在行动上主动了，结果上也会对我们更加有利。 三、总结： 1、以上我们分享的就是有效沟通要解决的三个基本方面，沟通的基本问题是心态，基本原理是关心，基本要求是主动。 2、当然要能够具备良好的心态，总是从关心对方的角度出发，以及用主动的行为和对方沟通，要能够做到这三大方面并非易事，但如果我们具备了良好的心态，我们关心对方，我们主动与人沟通，那这个时候人际沟通方面的很多问题就可能会迎刃而解。所以在人际沟通方面，最重要的并非是沟通的技巧和技能，而是这三个基本方面能不能做到位。 3、我们经常说一个人要改变确实很难，因为我们形成了比较根深蒂固的一些观念和观点，要改变确实不容易。但有句话说的更好：“不改变更难”。所以，在人际沟通过程中，如果我们发现沟通方面的一些问题经常困扰我们，那这个时候我们回过头来想一想，基本问题：心态好不好？基本原理：我们是不是关心对方？基本要求：我们做到主动了吗？通过这三个方面的反思，然后强化我们的行动，我们的沟通品质就会大大地改善。 有效沟通的三大要素2 一、明确目标 生活或者职场中80%的问题都需要通过沟通来解决，沟通的前提首先要清晰沟通的目的。比如在家庭沟通中周末旅游的话题我们的目的是要确定周末去哪旅游以及旅游的路线。 比如在职场中沟通客户的问题。沟通的目的是找到客户的方法和路径，但是我们往往忽略了沟通的目标或者沟通没有定目标。 二、达成共识 沟通的过程是双项的，一个是发送者，一个是接收者。两者在整个过程中互为发送者和接受者，并且这个过程会有很多的干扰因素，我们常说我说了你听了，你未必明白我的本意。 所以我们要明白在沟通中说的任何话使用的任何技巧都是为了让双方达成共识，让对方理解并接受我们所表达的意思。 三、有效反馈 我们往往发现在沟通的过程中往往是一个人在说一群人在听或者你再说对方在听，而很少能做到及时有效的反馈，就是把自己想表达的，自己的情感以及对对方的理解及时反馈给对方，使双方保持在一个频道上。 有效沟通的三大要素3 沟通是连接人与人之间的纽带，沟通是连接人与人之间的桥梁，沟通是打开心灵的钥匙。有效的沟通能够产生一种信赖感和亲切感。 由于人们对信息感知存在着差异性，同样的信息会产生不同的效果。 记得儿时曾听到的一个笑话：一位医生给来自乡下的大爷看病，开了瓶止咳糖浆，病人问：“怎么喝”？医生说：“一次喝一道”。病人点头离开，二十分钟后病人回来举这个空药瓶说：“药太少了喝到半道，还没到家就喝完了，再开一瓶”。这是一个典型的沟通失败。虽然是个笑话，但读者也从中体会到医生与患者的理解力不在一个层面啊，如果医生能够指着瓶子上的横线告诉患者一次喝一个格的药量，一天喝三次，就不会闹出上面的笑话了。 有效的与长辈沟通，会得到长辈的赏识和称赞，有效的和同学、同事沟通，能让我们在学习及工作中得到交流，使我们之间达成共识，少走弯路，提高了学习及工作效率。有效的与患者沟通，使患者变被动治疗为主动治疗，能够减少医疗纠纷的发生。 良好的沟通能力，并非是指巧舌如簧或者能言善辩，建立在积极、端正的意识基础之上的沟通才能事半功倍。 有效沟通的三要素是“心态”、“关怀”、“主动”。以真诚和善之心待人，自然能获得对方的好感与重视；设身处地为对方着想、提供帮助，必将得到对方的信赖与关注；凡事主动联络，积极反馈，才能使自己的观点和计划得到理解与认可，为实现目标扫清障碍，创造有利条件。沟通不只是一项技能，更是需要有良好的品格、积极的心态、聪慧的头脑才能支撑起的一门艺术

个uyditioyig

间隔程序和比率程序指的是每次所确定的时间间隔是不同的不可预测的发生变化的。定比例强化：（FR程式）只有当事人做出的反应达到所要求的特定次数时，反应进行强化。（工厂实行的计件工资制）。主要规律(1) 强化。斯金纳认为，行为可以分为：应答性行为和操作性行为。相应的，他把条件作用也分为两类：应答性条件作用和反应性条件作用。经典性条件作用是刺激(S)—反应(R) 的联结，反应是由刺激引起的；而操作性条件作用则是强化(R)—操作(S)的过程， 重要的是跟随操作后的强化。①强化的含义及分类。强化：能提高反应出现概率的刺激，强化可以分为正强化和负强化，也可以分为一级强化和二级强化，并且在强化时还可以使用普雷马克原理。积极强化：又叫正强化，指提供愉快刺激来增加反应概率。消极强化：又叫负强化，指消除厌恶刺激来增加反应概率。一级强化：满足人和动物的基本生理需要，如食物、水、安全、温暖等。二级强化：是指任何一个中性刺激如果与一级强化反复联合，他就能获得自身的强化性质，如金钱。普雷马克原理：即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。②强化的程序。如果在每个适当反应之后呈现一个强化，这叫连续强化程序。如果只在有些而非所有反应之后呈现强化，这叫做断续强化程序。断续强化程序又分间隔程序和比率程序。间隔程序是根据历次出现强化之间的时间间隔而安排强化。比率程序是根据历次强化之间学习者做出适当反应的数量而安排强化。间隔程序和比率程序既可以是固定的(可预测的)，也可以是变化的(不可预测的)。连续强化：每个反应都强化，行为建立迅速，消退也迅速。定时强化：固定时机给予强化，持续性不高，强化时间过去后反应降低;定时强化会出现扇贝效应，即强化反应降低，但在时机间隔的末了，反应率上升。定比强化：固定次数给予强化：建立迅速，持续性高，达到预期的反应次数后，反应降低。变时强化：不定时给予强化，建立缓慢，持续性更强。消退缓慢。变比强化：在不定反应次数后给予强化。建立迅速，反应具有更长的持续性，几乎不消退。(2)惩罚。惩罚：是指紧跟讨厌刺激导致反应概率下降的刺激，惩罚分为正惩罚和负惩罚。正惩罚：提供厌恶刺激，反应概率减弱。负惩罚：消除愉快刺激，反应概率减弱。(3) 逃避条件作用和回避条件作用。逃避条件作用：厌恶刺激出现，有机体做出某种反应得以逃避，该反应在该情景下出现概率增加。回避条件作用：厌恶刺激即将出现，有机体自发作出某种反应从而避免厌恶刺激的出现，则该反应在该情境下出现概率增加。

SKT在 历史 上在世界性比赛淘汰赛中曾遭遇LPL队伍7次，共取得了6胜1负的骄人战绩。惟一一次淘汰赛输给LPL队伍还要追溯到2015年的MSI，当时EDG战队在Clearlove和Pawn的带领下在决赛中与SKT激战五局，最后3:2击败SKT夺冠。 LPL与SKT在世界赛事淘汰上的交手记录。 2012 SWL决赛 SKT 3:2 PE （Faker加盟前，LPL还未成立） 2013 S3决赛 SKT 3:0 RYL皇族 2014 全明星赛 SKT 3:0 OMG S4 SKT没有进入S赛 2015 MSI决赛 SKT 2:3 EDG S5 SKT没有遇到LPL，夺冠 2016 MSI半决赛 SKT 3:1 RNG 2016 S6八强 SKT 3:1 RNG 2017 S7半决赛 SKT 3:2 RNG S8 SKT没有进入世界赛 S9 SKT没有遇到LPL队伍，半决赛淘汰 另外在RR亚洲洲际赛赛事决赛中，LCK代表队中的SKT也曾输给LPL 2017 RR亚洲洲际赛决赛 LPL 3:1 LCK，其中SKT 0:1 WE 2018 RR亚洲洲际赛决赛 LPL 3:2 LCK，其中SKT 0:1 RNG 2019 RR亚洲洲际赛决赛 LPL 1:3 LCK，其中 SKT 1:0 TES 2015决赛两队成员的去向 SKT Marin (退役) Bengi (退役) Faker (T1) Easyhoon（退役） Bang (EG) Wolf (退役) Kkoma (VG) EDG Koro1 (退役) Clearlove (退役，EDG教练) Pawn (退役) Deft (DRX) Meiko (EDG) Aaron阿布 (EDG，总监督) 这次季中杯，LPL队伍能否顶住压力，打破Faker对于LPL的支配呢？

有效沟通的三大要素 有效沟通的三大要素，沟通是连接人与人之间的桥梁，沟通也是一种能力，有效的沟通能够是人与人之间的关系变得亲密，也会产生一种亲切感，下面我整理了有效沟通的三大要素，欢迎阅读。 有效沟通的三大要素1 一、沟通 1、沟通的重要性： 我们非常清楚，在人与人之间的互动过程中，我们需要经常地与人沟通，但我们并非每一次都能沟通成功，所以沟通在人际关系的处理过程中是非常重要的。 2、何为有效沟通？ 所谓沟通，它是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感在个体或群体间传递达成共同协议的过程。 3、要做到有效沟通，需要注意三大基本要素： (1) 要有明确的目标 所谓要有明确的目标是指，我们在和对方沟通之前，首先要想好我们这次和对方沟通应该达成怎样的目标，或者说我们希望获得怎样的结果。 (2) 要达成彼此认可的共识 所谓彼此认可的共识有两个含义，分别如下： ①第一层含义是我们和对方所达成的协议，对方是发自内心的认可和认同的。 ②第二层含义是我们和对方所达成的协议，在当前情况和环境之下是能够被有效执行的。 达到以上两层才是我们所提到的达成彼此认可的共识。 (3) 要注意沟通信息、思想和情感 一般来说，通过语言文字能传递信息，而思想和情感一般需要我们借助于声音的声调和肢体语言。有统计数据显示：语言文字能够达成8%的沟通效果；声音声调能达成37%的沟通效果；而肢体语言能传递出55%的沟通信息。 所以我们发现：声音声调和肢体语言在人际沟通过程中是相当重要的，在所有的沟通方式中，唯有面对面的沟通方式才能够使得语言、思想、信息和情感以最少的损耗能够传递到对方。所以，这也启发我们在以后的人际沟通中，我们应该尽可能地去探讨、去倡导面对面的沟通。 二、有效沟通要解决的三个基本方面 首先我们来看一张图： 那么有效沟通到底要解决哪三个基本方面呢？第一个方面就是基本问题是心态；第二个方面就是基本原理是关心；第三个方面就是基本要求是主动；那么以下我们就分别从基本问题、基本原理和基本要求这三个方面来做解析。 1、第一个基本方面：基本问题是心态。 (1) 在人际沟通过程中，由于对方和我们所处的环境、对方所拥有的背景知识和阅历以及对方所站的立场代表的利益集团可能不同，这个时候对方的一些想法或者说对方的一些观点恐怕与我们不一定是相同的，甚至有时可能存在矛盾的地方，这个时候就需要我们以良好的心态来对待对方的一些看法和一些观点，这样我们才能够有效地和对方沟通。 (2) 其实，在人与人之间的互动和交往甚至是合作的过程中，对方的观点、思想真正能够与我们很大程度上保持一致的时候并不多，所以这个时候我们就要抱着良好的心态去沟通。我们只有抱着良好的心态去沟通，才能够达到真正的有效沟通。另外，如果我们能够抱着良好的心态去沟通，我们就一定能够得到彼此都满意的结果，那么我们首先做一个简单的算术题。 (3) 下面的图片就是一道简单的算术题，我们取任意一个正整数，所谓正整数就是大于等于1的整数，经过下图所示的几个步骤，我们可以得到一个结果 我们可以拿出任何一个正整数，小到1，大到10000甚至100000，甚至更大都可以，只要能够经过我们以上图片中所提到的七个步骤的运算，那么在没有算错的情况下，这个结果都是相同的，这个结果就是数字9。那么这样一个简单的算术题，对我们的沟通有何启发呢？我们做一个简单的剖析。 (4) 一道算术题给我们的启示： 首先我们取的数字是不同的，有人取1，有人取5，有人取10000，有人可能取100000。无论取任何数，那取的数不同就表示我们每个人的思想观点、认可和看法是不同的。那我们发现：数字不一样就代表着每个人的思想观点和看法不一样，这些不一样并非很要紧，只要我们经过合理的步骤，也就是以上所说的七个步骤。我们可以把这七个步骤类比成是七次沟通，那只要经过合理的沟通也就是我们这里所提到的合理的计算步骤就能够得到一个相同的结果，这个相同的结果我们就可以把它类比成沟通之后我们达成的共识。 ①所以这个简单的算术题给到我们的第一个启发就是：每个人的思想观点和对某些事情的看法是不同的`，但这并不是问题，我们只要能够经过合理的沟通，就能够达成彼此认可的共识。所以，我们在工作过程中如果遇到对方和我们的观点、思想境界不一样，没有关系，我们只要抱着良好的心态去找别人沟通，我们就很可能能够与对方达成真正的一致，这就是给到我们的第一个启发。 ②第二个启发就是：我们发现我们取的一个正整数要经过以上的七个步骤的运算才能够得到一个共同的结果，我们可以把这七个步骤看作就是七次沟通，这就告诉我们当我们和对方的观点不一致的时候，我们不要期望只通过一次沟通就能够和对方达成共识，也不要期望只通过一次沟通就能够让对方认同和认可，这是很难的。我们可能需要和对方沟通一次、两次、三次，甚至沟通更多次，才能够与对方达成共识。所以，遇到问题我们需要有一种心态，这个心态就是要知道，通过某一次沟通，我们恐怕很难和对方达成共识，我们可能需要沟通多次。所以，在人际沟通过程中，如果说我们经过某一次或者某两次的沟通还没办法与对方达成共识，这个时候就要抱着一个良好的心态，千万不要逐级上火，我们只要通过正确的步骤再次沟通，多沟通1几次相信就可以和对方达成真正的共识了。 (5) 我们要始终牢记一句话：“心态比理念更重要，理念比方法更重要，方法比工具更重要，工具比努力更重要”，所以我们刚才所提到的，在人际沟通过程中最基本的问题就是要抱着良好的心态。 2、第二个基本方面：基本原理是关心。 (1) 作为管理者，我们经常需要和我们的下属沟通，有时也需要和我们的平级沟通、和我们的上司沟通，甚至和我们的外部客户沟通，那我们和对方沟通，一定要抱着关心对方的态度去沟通，这样的话才能够更容易达成有效的沟通。 (2) 为什么这么说？那是因为人最关心的就是他自己。如果说我们能够首先去关心别人，无形之中就能够让对方对我们产生好感，对方会认为我们很关心他，那他反过来才可能关心我们。这就是我们经常所说的“爱出者爱返，福往者福来”，我们期望得到别人的关心，我们首先要付出自己的关心；我们期望得到别人的理解，我们首先要付出我们自己的理解。所以，沟通的第二个基本方面就是：基本原理是关心。 (3) 在项目管理课程中，我们也经常探讨需求，我们知道需求是指理想与现状之间的差异，学过项目管理知识体系的朋友非常清楚，在项目管理知识体系中，需求指的是发起人或者客户所需要我们完成的工作事项，但作为管理者，我们需要用更高的层次来理解需求。 (4) 在管理者的理念中，我们应该把需求这个词拆分成两个字，一个‘需"一个‘求"。管理者只有满足他人所需，他人才可能成就我们所求，所以‘需"在前‘求"在后。换句话说，我们只有首先付出关心对方，那么对方才可能反过来关心我们，特别是作为上司，在与下属的沟通过程中一定要抱着关心下属的这个原理去和下属沟通，那么这个时候我们才能够得到下属的认可与参与，我们的沟通才可能更加的有效和高效。 3、第三个基本方面：基本要求是主动。 (1) 在职场，我们发现有比较多的人并不是主动，他们往往是差不多就行啦，换句话说，只是尽力而为，并没有做到积极主动，其实在人际沟通过程中，我们应该尽可能的都去积极主动。 (2) 所谓积极主动指的是我们可能和对方会产生一些误会或者摩擦，这个时候可能对方并没有来找我们沟通，那我们作为当事方就应该主动地走过去和对方沟通。有时候我们心里在想，和对方产生了摩擦或者问题，而这是对方错的多一点，那对方不来主动找我，我就不会去主动找他，其实这种想法或者观点是错误的。因为人际沟通的本质其实就是双赢的，当我们和对方有了一个成功的沟通，这时候不仅我们会受益对方也会受益。所以，如果说我们和对方出现了问题，我们不去主动沟通解决，那这个时候实际上都是双输的，对方可能输了，但我们也是输的一方。所以，我们就需要积极主动地去迈出那一步，主动的去找对方沟通，并且梳理好双方存在的一些误会或者是一些误解。 (3) 我们需要这样想：如果说我们在沟通过程中，行为上和态度上都主动了，那这个时候，在沟通的过程中，甚至包括最后的沟通结果也往往会对我们更加有利。试想一下假设原本是对方错的多一点，对方这一次没有主动来找我们沟通，而是我们主动去找对方沟通，那就会让对方对我们产生好感，从而在沟通过程中，对方可能会在某些方面给我们作出适当的让步。所以，在行动上主动了，结果上也会对我们更加有利。 三、总结： 1、以上我们分享的就是有效沟通要解决的三个基本方面，沟通的基本问题是心态，基本原理是关心，基本要求是主动。 2、当然要能够具备良好的心态，总是从关心对方的角度出发，以及用主动的行为和对方沟通，要能够做到这三大方面并非易事，但如果我们具备了良好的心态，我们关心对方，我们主动与人沟通，那这个时候人际沟通方面的很多问题就可能会迎刃而解。所以在人际沟通方面，最重要的并非是沟通的技巧和技能，而是这三个基本方面能不能做到位。 3、我们经常说一个人要改变确实很难，因为我们形成了比较根深蒂固的一些观念和观点，要改变确实不容易。但有句话说的更好：“不改变更难”。所以，在人际沟通过程中，如果我们发现沟通方面的一些问题经常困扰我们，那这个时候我们回过头来想一想，基本问题：心态好不好？基本原理：我们是不是关心对方？基本要求：我们做到主动了吗？通过这三个方面的反思，然后强化我们的行动，我们的沟通品质就会大大地改善。 有效沟通的三大要素2 一、明确目标 生活或者职场中80%的问题都需要通过沟通来解决，沟通的前提首先要清晰沟通的目的。比如在家庭沟通中周末旅游的话题我们的目的是要确定周末去哪旅游以及旅游的路线。 比如在职场中沟通客户的问题。沟通的目的是找到客户的方法和路径，但是我们往往忽略了沟通的目标或者沟通没有定目标。 二、达成共识 沟通的过程是双项的，一个是发送者，一个是接收者。两者在整个过程中互为发送者和接受者，并且这个过程会有很多的干扰因素，我们常说我说了你听了，你未必明白我的本意。 所以我们要明白在沟通中说的任何话使用的任何技巧都是为了让双方达成共识，让对方理解并接受我们所表达的意思。 三、有效反馈 我们往往发现在沟通的过程中往往是一个人在说一群人在听或者你再说对方在听，而很少能做到及时有效的反馈，就是把自己想表达的，自己的情感以及对对方的理解及时反馈给对方，使双方保持在一个频道上。 有效沟通的三大要素3 沟通是连接人与人之间的纽带，沟通是连接人与人之间的桥梁，沟通是打开心灵的钥匙。有效的沟通能够产生一种信赖感和亲切感。 由于人们对信息感知存在着差异性，同样的信息会产生不同的效果。 记得儿时曾听到的一个笑话：一位医生给来自乡下的大爷看病，开了瓶止咳糖浆，病人问：“怎么喝”？医生说：“一次喝一道”。病人点头离开，二十分钟后病人回来举这个空药瓶说：“药太少了喝到半道，还没到家就喝完了，再开一瓶”。这是一个典型的沟通失败。虽然是个笑话，但读者也从中体会到医生与患者的理解力不在一个层面啊，如果医生能够指着瓶子上的横线告诉患者一次喝一个格的药量，一天喝三次，就不会闹出上面的笑话了。 有效的与长辈沟通，会得到长辈的赏识和称赞，有效的和同学、同事沟通，能让我们在学习及工作中得到交流，使我们之间达成共识，少走弯路，提高了学习及工作效率。有效的与患者沟通，使患者变被动治疗为主动治疗，能够减少医疗纠纷的发生。 良好的沟通能力，并非是指巧舌如簧或者能言善辩，建立在积极、端正的意识基础之上的沟通才能事半功倍。 有效沟通的三要素是“心态”、“关怀”、“主动”。以真诚和善之心待人，自然能获得对方的好感与重视；设身处地为对方着想、提供帮助，必将得到对方的信赖与关注；凡事主动联络，积极反馈，才能使自己的观点和计划得到理解与认可，为实现目标扫清障碍，创造有利条件。沟通不只是一项技能，更是需要有良好的品格、积极的心态、聪慧的头脑才能支撑起的一门艺术

正强化又称积极强化，就是当人们采取某种行为时，能从他人那里获得令其感到愉快的结果，这种结果反过来又成为推进人们趋向或者重复此种行为的力量。比如说企业用奖金，休假，晋级，认可，表扬等，以表示对职工努力进行安全生产行为的肯定，从而增强职工进一步进行安全生产这种行为。负强化又称消极强化，指某种不符合要求的行为所引起的不愉快的效果，对该行为予以否定。比如说企业安全管理人员给工人说不遵守安全规程就会受到批评，甚至得不到安全的奖励，所以工人就为了避免这种结果，就会认真的去进行安全作业。 正惩罚就是施加一个消极刺激，这是当不适当的行为出现时，给予处罚的一种方法。比如说儿童不愿意吃药就惩罚他不准看电视，直到儿童吃药为止。负惩罚就去掉一个积极刺激，这种惩罚比正惩罚更为常用。比如说儿童不愿意吃药，家长本要带儿童出去玩耍，这样就可以取消玩耍的计划，直到儿童吃药为止。

1. 怎么样加强内外沟通，怎们消除推诿扯皮企业培训课程 加强沟通，主意几点原则：1、肯定，肯定对方的想法，特别是领导和上级，一定要对下级进行肯定，不能老是横挑鼻子竖挑眼；2、欣赏，欣赏别人是美好沟通的基本保证；3、尊重，不仅仅是对领导对上级的尊重，领导和上级对下级对普通员工更需要尊重；4、双赢，沟通的问题对自己要有好处，同时对对方也要有好处，对对方没有好处是不可能有沟通结果的，双赢就好沟通。有了以上的原则，沟通还是问题吗？推诿扯皮是责任问题，这个问题的产生，每个公司有每个公司的原因，但强化责任心和勇于承担的意识加上合理的制度推进，一般都能解决。个人浅见，仅供参考。 2. 企业中层管理培训课程包括哪些内容 如果要全面了解管理学课程，那么我推荐你看下12Reads全系列（注意12Reads的书和课程其他平台没有卖的，只能从其官网）。 三、培训规划的主要内容： 1、培训的目的； 2、培训的目标； 3、培训对象和内容； 4、培训的范围； 5、培训的规模； 6、培训的时间； 7、培训的地点； 8、培训的费用； (1)直接培训成本：受训人员和受训人员的所有成本，如教师费用、学生交通住宿费、设备、教材等的总和。 (2)间接培训费用：企业支付的培训设计费、管理费、工资费、培训费等所有其他费用的总和。 9．培训的方法； 10．培训的教师； 11．计划的实施。 四、制定培训规划基本步骤 1、培训需求分析：确定现有技能水平与员工期望状态之间的差距。 2、工作描述:收集数据的新工作和现在职位要求。 3、任务分析：明确培训工作要求，预测培训中的潜在困难。 4、培训内容的排序：学习内容或主题的编排。 5、描述培训目标：制定目标手册。 6、设计培训内容:根据培训目标建立培训项目和具体内容。 7、设计培训方法：根据培训项目的内容选择培训方法。 8、设计评价标准：选择评价工具，确定评价指标和评价标准。 9、测试验证：分析培训计划，找出其优缺点，并加以改进。 五、应注意的问题制定培训计划。 1、制定培训的总体目标；主要依据： (1)企业的总体战略目标； (2)企业人力资源总体规划； (3)企业培训需求分析。 2、确定具体的项目目标,包括实施过程,时间跨度、阶段、步骤、方法和措施,要求和评价方法等。 3、培训资源的分配；根据优先次序分配培训资源。确保这些目标得到相应的人力、物力和财政资源的支持。 4、进行综合平衡。 (1)培训投资与人力资源规划之间的平衡。 (2)企业的正常生产和培训项目的平衡。 (3)平衡员工培训需要和教师来源。 (4)员工培训与个人职业生涯规划的平衡。 (5)使培训项目与培训完成期限保持平衡。 3. 有效沟通技巧都有哪些有效沟通技巧培训课程有吗个人想参加 陈馨娴老师讲有效沟通技巧培训课程，下面是陈馨娴老师的课程大纲，你可以参考下，陈老师的课讲的挺不错的。 高效沟通技巧 沟通对我们的日常生活以及人际关系，尤其是日常生活和人际关系的质量有着深远的影响。 培训讲师：陈馨娴 课程对象：公司中层管理人员 课程背景： 沟通是管理人员最重要的工作之一，管理人员在作出正确的决策之前，必须向他的上司、协作部门、下属及同事全面准确地了解有关的一些信息。根据对有关管理人员工作时间分布的研究表明，在管理人员一天的工作时间里，有80%的时间用于沟通。在沟通的过程中，有45%的时间在倾听，30%的时间在讲话，16%的时间在阅读文件，9%的时间在书写报告，因此对于管理人员来讲，沟通是一项重要的管理技能。要做好沟通工作，管理人员应能灵活运用各种沟通手段与沟通形式，克服沟通中的各种障碍，在管理实践中不断改进沟通技能。 课程大纲： 第一部分：沟通的概述 案例分析：小孙为什么能够获得车间主任们的支持？ 一、沟通的定义 二、沟通的意义 三、有效的信息发送 四：沟通的四大秘诀 第二部分：高效沟通的步骤 步骤一：事前准备 步骤二：确认需求 1、问题的类型 开放式问题 封闭式问题 2、问题举例 自然赋予我们人类一张嘴，两只耳朵，也就是让我们多听少说。——苏格拉底 步骤三：阐述观点 步骤四：处理异议 步骤五：达成协议 步骤六：共同实施 第三部分：影响沟通的障碍 一、信息沟通过程中的障碍 1、来自信息发送者的障碍 案例分析：秀才买柴 表达能力不佳 形象因素不良 从个人利益出发 2、来自信息传递过程中的障碍 案例分析：谁把货弄错了 没有利用恰当的沟通渠道 传递环节过多 外界环境的干扰 3、来自信息接收者的障碍 选择性知觉 解码和理解偏差 拒绝倾听 信息过量 案例分析：乔.吉拉德的一次经历 二、信息沟通环境方面的障碍 案例分析：副总笑了 第四部分：沟通能力的培养 案例：病人面前头别摇 一、有效沟通的原则 目的性原则 清晰性原则 简明性原则 连续性原则 反馈性原则 二、口头语言沟通的技巧 1、倾听的技巧 案例分析：把手机关掉 2、说话的技巧 案例分析：孔子授徒 提问的技巧 案例分析：加鸡蛋 三、书面语言沟通的技巧 书面沟通的原则 信函的写作技巧 报告的写作技巧 四、非语言沟通的技巧 1、身体语言沟通的技巧 案例分析：着装坏了大事 副语言沟通的技巧 案例分析：表演 第五部分：情商与人际沟通 一、情商概述 二、自我认识与人际沟通 三、管理自我与人际沟通 四、自我激励与人际沟通 五、识别他人情绪与人际沟通 六、处理人际关系的技巧与能力 第六部分：高效沟通技巧培训总结 4. 如何设计企业主管培训课程 一家企业培训经理想要做一堂培训课程，找到我们公司：希望提升沟通力和执行力的。 然后我们具体询问如何认为沟通力和执行力出了问题，他有点说不来，只是说领导认为现在企业主管以上完不成既定的任务，而且沟通上不是很顺畅。 当然有一些培训公司会认为这个问题很简单，拿来一些老师的课程《提升沟通能力》、《如何打造一个高效团队》等大纲就可以完事，人力资源部门也好像可以像领导交差了。 其实不是这样，这样很难达到培训的效果。 也许这个钱花的就很冤枉了。 内容（我也希望人力资源培训部门以后规划培训时能对自己的企业现状事先就做一个很好的分析诊断），比如同一个沟通问题可能就会涉及：现在有团队多少人，多少位有这样的情况，指得是什么状况；如何沟通不畅？是上下级之间还是平级部门之间？沟通风格是什么样的？各部门之间人员的沟通模式了解吗？他们沟通中最在乎的是什么？现在有什么资源可以帮助到他们、你从人资部门的角度看到了什么？他们部门的领导认为缺失的是什么？增加什么能达到沟通的效果..... 这样慢慢细分才能清晰了解现状，帮助企业达成真正的目标，同时让员工或主管建立达成目标的能力。 比如这家公司经过很好的沟通以后发现不仅是沟通的问题还有缺失的是时间管理和目标管理的问题等。 我们为这家企业很好的策划完成了培训的方案，下一步才是进一步的沟通老师、培训时间、参与人员、培训地点等等。 天健杨建华撰稿 5. 职场通天术 —— 高效沟通技巧实务培训的课程目标是 1、加深学员对沟通原理的了解，深化对管理沟通的认识 2、提高个人沟通技巧以及目标管理技能，提升职业素养 3、深入了解不同的沟通风格，提高对他人沟通风格的判断力 4、学习和提升与上级、下级、平级、内外部不同客户之间沟通的原则、技巧 5、提升搭建组织内部通天塔的能力，提高组织效率，打造优秀团队！ 李博群：管理咨询界唯一具有国家媒体、全球500强、跨国外企和知名民企经历的讲师！毕业于美国顶尖新闻学院和商学院，大众传播和工商管理双硕士！负责中国标杆企业的全球内外部沟通，前国家通讯社记者和编辑！ 现任北京天下伐谋管理咨询有限公司沟通管理学院院长、独家讲师、高级合伙人！ 6. 企业培训的课程常用的有哪些种类啊 企业培训的课程常用的有：人力资源培训、战略管理培训、采购培训、生产培训、物流培训、股权激励培训、企业文化培训、商务礼仪培训、市场营销培训、销售培训、员工职业化培训、责任体系培训、财务管理体系培训等。 企业培训的目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。 培训课程设置是建立在培训需求分析基础之上，根据培训课程的普及型、基础型和提高型将培训课程分为员工入职培训课程、固定课程和动态课程三类。 (6)企业沟通培训课程扩展阅读 培训的效用 1、培训是企业持续发展的力量源泉，它能保证企业在日益激烈的人才争夺中不至于败下阵来。 2、培训是解决问题的有效途径，培训能够改变员工的某些不适当的工作表现及行为。 3、培训是满足企业和员工双方需求的行为，是调动员工积极性的有效方法。 4、培训是建立优秀组织文化的杠杆，可以强化企业的共同价值观。 培训更重要的，还在于完成之后效果达成的监督。在企业里面，中层核心干部的作用是显而易见的：培训结束后，由受训员工的上司督促受训员工，固化他们在培训中学到的技巧，是培训成败的关键。 培训是一个系统工程，是企业管理的一部分。培训部门要深入到企业管理之中，这不太现实。如果培训的内容完全指望培训部门来完成，是无法达到培训的针对性和充实性的。培训部门的工作重点应该是准备讲师资源与组织好培训过程。 7. 中层干部沟通培训主要培训哪些内容 转载何岸老师博文： 不同老师做中层干部沟通培训，课程的设计是不一样的，各有自己套路，我认真研究了应用心理学、教练技术、NLP、九型人格等心理学方面的知识，也结合了企业管理中的实际经验，设计了自己的有效沟通课程，我的有效沟通培训课程包括如下的内容： 1. 认识沟通：了解沟通有哪些方式，影响沟通的主要因素是什么，人们喜欢和讨厌什么样的沟通，沟通中常见的误区是什么。 2. 沟通中应具备的心态：尊重理解接纳信任、换位思考、焦点在外等。 3. 沟通中应懂得的人性：了解人性中的一些智慧，包括，人的情绪和神经之间的关系，人的行为、情绪、动机之间的关系等，学习这些，可以让我们更了解人性，了解人性的沟通，一通百通，让沟通变得很容易。 4. 沟通中应掌握的技能：双向沟通、5W2H、同频道方法、消除抗拒的五步骤。 沟通是个需要一生去研究的话题，让我们一同慢慢学习吧。 8. 呼叫中心培训课程有哪些 电话礼仪、标准话术、人际沟通、客诉处理、心态课程以及企业相关的产品培训和相关的应用工具培训等方面。

世界上有一个懒人，还有一个心地善良的孩子

美国科学测评nsl不简单。NSL计划提供的科学知识涉及面广，具有一定的深度和广度。不同年纪的学生需要掌握不同的科学知识，而一个年级内的学习内容也可能十分繁杂。对于学生来说，需要投入大量的时间和精力去掌握这些知识，同时也需要具备一定的记忆力和逻辑思维能力。NSL计划对学生提出了较高的要求，需要学生具备一定的探索能力和独立思考能力。在这个项目中，学生不仅需要学习和掌握科学知识，还需要在实验中独立思考和解决问题。这需要学生具备一定的学习能力和实践能力，在项目中不断探索和实验。NSL计划在一定程度上也需要学生具备英语交流能力，尤其是高年级的学生，需要阅读和理解英文教材、说明和实验指导书等。因此，他们需要具备基本的英语听、说、读、写能力，才能够更好地掌握和理解教材内容。虽然NSL计划为学生们提供了一个优质的学习平台，但是要想在这个项目中获得优异的成绩，并不是一件容易的事情。学生需要投入大量的时间和精力，同时具备一定的学习能力和实践能力，才能够更好地掌握科学知识和技能，获得成功。NSL介绍是美国的一个国家级科学测评项目。该项目致力于提高K-12年级学生的科学素养和科学知识，帮助学生更好地掌握科学原理和方法。NSL计划提供了一系列教育资源，包括互动游戏、实验、教学课件、视频等，让学生在不同场景下进行科学学习和知识探索。NSL计划还提供了教师培训、考试评估等服务，为学生和教师提供了全方位的科学教育支持。