六年级下册人教版音乐有什么歌曲

《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。可以说，这首乐曲首先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对影响其耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱，对驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。其次，这首乐曲也源于河北的民间歌舞——地秧歌“跑驴”。因为乐曲所表现的内容与节目中民间表演“跑驴”的内容十分相符。它们都是那样地欢快、活泼、诙谐、粗犷，洋溢着一派喜庆的景象。同时，乐曲的律动又与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。根据以上所说，可以看出这首乐曲有着很深厚的生活基础。它们都是那样地欢快、活泼、诙谐、粗犷，洋溢着一派喜庆的景象。同时，乐曲的律动又与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。根据以上所说，可以看出这乐曲开始是用管子吹奏的一个长音。它既可让人想像首乐曲有着很深厚的生活基础为“跑驴”开场时演员的呼唤声，又可想像为农民放牧时驴子的嘶叫声。这种启始方法从一开头就表现出一种风趣、幽默、诙谐、泼辣的音乐情绪，也给人们留下了广阔的想像空间。

1、歌词：我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥。2、小毛驴是一首经典的儿歌,节奏欢快,轻松幽默,朗朗上口。

　　《小放驴》是一首河北吹歌，乐曲结构短小，曲调轻快诙谐，演奏形式生动活泼，表现了北方农村中放驴的生活情景，具有浓郁的北方音乐风格。　　小放驴：河北吹歌。乐曲结构短小，曲调轻快诙谐，具有浓郁的北方音乐风格。演奏形式生动活泼，表现了北方农村中放驴的生活情景。　　另一首《放驴》是由慢板和快板两大部分组成，尾部还有一个展开性的穗子段（即兴演奏的段落）。《小放驴》只演奏《放驴》的慢板段落，最后带一个较小的结尾。两者的旋律相同，只是结构不一样，故加一“小”字以示区别。　　乐曲由起承转合和再转、再合的六个乐句组成。起句和承句是同一旋律的反复，由两个相对仗的分句组成一，先用管子领奏，后由乐队作逗趣式的对答一领一和，上下呼应，民间艺人称之“学舌”。旋律采用来回的大跳音程，加之管子的特殊音色，赋与音乐幽默诙谐的情调。第三句为转句，通过结构的细分形成音乐的不稳定性。合句以调式主音作结。第五句为再转，管子与乐队的对奏音音相对，音乐更为生动活泼。第六句再现合句。　　乐曲六个乐句反复演奏三次，速度逐渐加快，情绪逐渐高涨，最后一次反复演奏在段末作扩充，围绕宫音稍作展开，音型的不断反复，速度的转快，音乐气氛热烈。这种乐曲尾部加以扩充展开是吹打乐曲常用的手法。全曲以鼓和钹轻快的节奏陪衬旋律，增添了乐曲的欢乐气氛。

《小放驴》织体特征为结构短小，曲调轻快诙谐，豪爽奔放，感情炽热，具有浓郁的北方音乐风格。织体指的是乐曲声部的组合方式，可分为单声部和多声部两类。多声部又可分成四类：接应型、支声型、主调型、复调式。织体指的是乐曲声部的组合方式，可分为单声部和多声部两类。顾名思义，单声部织体仅有一个单一曲调声部，而多声部则有两个以上的声部互相结合。多声部音乐的织体构成形式有四类：接应型、支声型、主调型、复调式。

唢呐是吹管乐器 早在两千多年前的商周时期，中国即出现了乐器的分类法，这是世上最早的乐器分类法，标明了当时乐器发展的状况。经过数千年的发展：中国的乐器大大丰富了，形成了各类形制、应用不同演奏方法、可形成不同声部的乐器。其中包括弹拨乐器、吹管乐器、弓弦乐器和打击乐器。第一类还可以根据不同的原则进行第二和第三层次的划分。中国民族管弦乐队的形制就是在这些乐器的基础上形成的。在中国各地流传有许多类型的器乐合奏音乐。每—种合奏音乐用一种特殊的乐队编制，形成了不同的乐队。不同的乐队编制又是区分不同器乐合奏的重要的依据。根据中国传统音乐理论，中国民间器乐合奏可划分成五大类别，即弦索乐、丝竹乐、鼓吹乐、吹打乐和打击乐。

歌唱祖国、拉起手、行星组曲、飞来的花瓣、邮递马车、摇篮曲、运动会开幕曲、亚洲民间器乐片段、Do Re Mi、Do Re Mi、弹起我心爱的土琵琶、看秧歌、小放驴、大起板、沂蒙山小调、火车来了、凯拉的小火车等

邯是河北的简称，比较著名的民间音乐有：一、河北梆子　　1790年，清政府明令禁止延长秦腔，许多在京秦腔艺人大都改唱昆腔与京腔。至清道光年间（1820—1850）终于形成了一种以秦腔为基础，用北京语音演唱，汲取京腔、昆腔音乐及表演艺术的新的声腔—河北梆子。清光绪年间（1875－1908），河北梆子几乎遍布全省农村、城镇，并与京剧相竞争，同时也吸收了京剧的打击乐、念白、和唱腔等。　　河北梆子唱腔高亢，旋律刚健挺拔，富有浓厚的河北乡土气息。板式有：慢板（4／4，分大慢板，小慢板）、二六板、流水快板（跺板）、散板流水（紧拉慢唱）、尖板（散板）、哭板以及引板、收板等。乐器与秦腔相似，以板胡和梆子为主。　　《贵妃醉酒》《蝴蝶杯》为河北梆子的代表性传统剧目。二、河北吹歌　　河北吹歌是流行在河北各地的民间吹打乐。所奏大部分是民间小调，戏曲曲牌或唱腔等。音乐简朴明朗，结构短小精悍，演奏者善用唢呐，笛子等模仿声乐唱腔，所以称吹歌。　　根据艺人们传说，河北吹歌约有200年历史。其吹打班社组织（也称吹歌会）的成员，一部分是半农半艺的，农忙时种地做工，农闲时吹歌自娱，红白喜事，逢年过节时结社演奏；一部分来自僧人道家，多在祭祀，迎神、送殡等场合演奏。　　河北吹歌的乐器组合有两类情况：一是以管子、海笛、为主的，辅以丝弦，打击乐器有大鼓、小鼓、铙、小拨、云锣、梆子等。二是以唢呐为主，辅以笙等，打击乐器同上。　　河北吹歌中一定州子位村的吹歌会影响最大。《小放驴》是他们经常演奏的曲目之一。乐曲通过管子与丝竹乐队的呼应对答，生动地表现了北方农村放驴时的诙谐情景和毛驴顽皮活泼的形象。三、河北小调　　除了梆子、吹歌外，河北还有部分小调广为流传。有《茉莉花》《放风筝》《小白菜》等等。其中《小白菜》更具代表性。　　《小白菜》讲的是一个失去亲娘而受人虐待，孤苦无依的农村幼女，在歌中诉说自己悲苦的遭遇。全曲只有12小节，手法简洁，乐句短小，旋律逐句下行，形象单纯，感情真切。歌剧白毛女中的北风吹就是以此为素材创作的。

前锋文工团主要作品： 李增援作词章枚作曲的 《黄桥烧饼歌》黄苇作曲的《游击兵团》徐达华改编的李增援同志创作的大型歌舞剧《大红灯》。杨奚与俞德丰同志合编了快板说唱剧《桥头哨兵》（也称《两个哨兵》）等。 俞德丰作词、徐达华谱曲的《背包歌》。李偀民也采用民间流传的《小放牛》形式编写的《小放驴》。陈大荧创作的歌曲《《抗战第七年》、《运河大合唱》、《淮海战役组歌》《庆功歌》等话剧《白毛女》（改编）。等。抗美援朝时期：姚征人等创作的话剧《真情》等。 张小平、罗福翔、华新定、卢茂亮等人创作的歌曲《老山上飞来一只百灵鸟》《我的名字就是兵》《风风雨雨跟随你》《又唱沙家浜》《汴梁西瓜》《唱唱连队黑板报》《战旗依然美如画》《哨所日历>>等。凡海、杨华编排舞《红旗飘飘》《人桥》等.。王新国、董海波创作的曲艺和小品《烧煤问题》《一百个放心》《新兵爸爸》《谈心》《懂你》《演讲》等。

欢乐颂

第一单元 青春的旋律这个单元的主题与内容紧密结合初中学生的年龄特点，选取了具有鲜明学生生活气息的歌曲与乐曲，并结合唱歌、欣赏等教学栏目安排了打节奏、创编舞蹈等音乐活动。教学材料(歌曲与乐曲)的编排在音乐情绪上动静穿插、对比较强。如：《青春舞曲》充满动感；《手拉手》激昂宽广；《共青团员之歌》坚定有力；《十六岁的太阳》朝气蓬勃；等等。

历史传承永年鼓吹乐在河北冀东南鼓吹乐中最具代表性，是河北省最有影响的汉族器乐曲种之一。 传说隋末起义军领袖窦建德在永年建都称王时，军中和汉族民间就已有吹打乐。明中叶以后，鼓吹乐日渐成熟、繁盛。清光绪年间编制的《永年县志（风俗志）》中记载，汉族民间婚葬祭礼时大量使用，代代相传不替。20世纪70年代前，在城乡群众文化活动中，鼓吹乐这种艺术仍然十分兴旺。演奏与曲目永年鼓吹乐演奏方式多样，主要有吹奏乐、打击乐和咔戏三种。它曲目丰富，包括杂牌曲、套曲和吹咔曲三种，现有曲目二百余首，曲牌五十余种，很多曲目为永年所独有。其演奏风格粗犷热烈，欢快活泼，具有鲜明的地域特色。常见曲目有《一枝花》、《太行情》、《小放驴》、《大登殿》、《抬花轿》、《大放驴》等。 曲目宁鼓吹乐曲目众多，素有牌子十四套，小曲赛牛毛之说。现存乐曲有秧歌曲、大牌子曲、汉吹曲、花吹曲、杂曲等五大类共两百余首。常用曲目有《满堂红》、《句句双》、《柳青娘》、《小磨房》、《绣红灯》、《老官调子》等。 特色与传承抚宁鼓吹乐乐器形制十分独特，不同形制的各类唢呐是其主奏乐器，此外还有用于咔戏的咔碗、花吹中用的口琴及其他多种常用乐器。抚宁鼓吹乐演奏方式多样，技巧独特，有线上、加花、成字、花舌、颤指、三强音、变色等方式，更有用三节唢呐演奏的拔三节及别把、串吹等，吹奏与形体动作表演有机地结合，演奏风格粗犷有力，活泼风趣，热烈诙谐，具有浓郁的乡土气息。抚宁鼓吹乐主要用于婚丧嫁娶、年节喜庆和民间舞蹈的伴奏，历来深受群众欢迎。它以家传、干亲拜把子和拜师收徒三种方式传承，历代人才云集，名家辈出，许多乐手都有少年学艺家乡中，成年卖艺下关东，晚年传艺回故里，关内关外传美名的从艺经历。现状抚宁鼓吹乐内容丰富，具有鲜明的地域文化特色及重要的历史和艺术价值。近些年来，由于多方面的原因，永年鼓吹乐和抚宁鼓吹乐均处于日益萎缩、后继乏人的濒危状态中，亟待抢救、保护。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，河北鼓吹乐 经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

【 #艺术高考# 导语】 考 网从湖北省教育考试院了解到，2021湖北音乐学类艺术统考考试大纲已经公布，为方便考生了解情况，现将考试大纲整理如下：　　一、考试性质和目的 　　普通高校艺术专业招生考试音乐学类全省统一考试（以下简称音乐学类统考）是全 　　国普通高考的重要组成部分，考查考生的演唱或演奏能力、读谱能力以及掌握音乐基本 　　理论和音乐基础知识的水平，选拔具备音乐学类专业的基本条件和学习潜能的艺术类合 　　格新生。 　　二、考试科目和分值 　　音乐学类统考涉及的专业有音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、录音艺术。 　　考试科目及分值分布如下： 　　考试科目考试形式分值 　　听写与听辨笔试50分 　　基本乐理笔试40分 　　音乐常识笔试20分 　　视唱现场考试30分 　　声乐演唱（含美声、民 　　族唱法、流行唱法）或 　　器乐演奏 　　面试，从声乐演唱或器乐演奏两项中任选一项160分 　　总分300分 　　注：①面试科目实行拉帘考试（考试时，考生与考官之间用帘幕隔开）。 　　②面试科目均按百分制评分，科目成绩=科目百分制成绩× 　　100 　　科目分值 　　。 　　三、考试内容和形式 　　（一）听写与听辨 　　1．考试目的 　　考查考生的音乐听觉能力、音乐记忆能力、识谱能力以及音乐感知和欣赏能力。 　　2．考试内容 　　听辨单音、音程（六度内自然音程）、和弦（大、小、增、减三和弦原位和大、小 　　三和弦转位）、节奏4小节（2/4、3/4、4/4、3/8、6/8五种拍子，各种常见及含休止的 　　节奏型）、旋律4小节（1升1降调号内各自然大调、和声小调、旋律小调及中国汉族 　　五声调式）。 　　第2页共40页 　　听音乐片段，辨识作品的名称、作者、时期、风格、体裁、地域、国别、民族、乐器、乐种、剧种、曲种等。考试曲目参见附件1“2021年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试音乐学类‘听辨"‘音乐常识"考试曲目”。 　　3．考试形式 　　闭卷，选择题。 　　4．样题 　　（1）请听音响（播放两遍），选择对应的和弦 　　A．B．C．D． 　　（2）请听音响（播放两遍），判断创作该音乐作品的作曲家 　　A．海顿B．莫扎特C．贝多芬D．舒伯特 　　（二）基本乐理 　　1．考试目的 　　考查考生基本乐理知识。 　　2．考试内容 　　①音及音高：音名；高音、低音、中音谱号、次中音谱号和谱表；音的分组；变音记号；等音；自然、变化半音，自然、变化全音。 　　②音的长短：各种音符、休止符及附点音符、附点休止符、复附点音符、复附点休止符；时值的基本划分、时值的特殊划分。 　　③节奏、节拍：拍号；常用单拍子、复拍子、混合拍子（包括2/4、3/4、4/4、3/8、6/8、5/4、7/8等拍子）的识别；切分音及切分节奏；弱起小节；节拍划分；各种拍子的音值组合。 　　④音程：自然音程原位、转位的识别与构成；单音程与复音程；调式中的音程及不协和音程的解决；等音程。 　　⑤和弦：各种三和弦原位、转位的识别与构成；各种七和弦原位、转位的识别与构成；调式中的和弦（在自然大调、和声小调范围内）；属七和弦和导七和弦的解决。 　　⑥调式：调号；各种大小调式；中国民族调式（五声调式、六声调式、七声调式）音阶的构成与辨认；同宫系统各调；关系大小调与同主音大小调。 　　⑦符号标记和音乐术语：常用力度、速度符号标记、省略记号、演奏法记号和常用音乐术语。 　　⑧移调与译谱：使用调号在相同谱表之间移调；简谱、五线谱对译。 　　3．考试形式 　　闭卷，选择题。 　　4．样题 　　下列和弦中属于大三和弦的是 　　A.B.C.D. 　　第3页共40页 　　（三）音乐常识 　　1．考试目的 　　考查考生对音乐常识的掌握情况。 　　2．考试内容 　　音乐作品的名称、作者、时期、风格、体裁、地域、国别、民族、乐器、乐种、剧种、曲种等。考查作品范围详见附件1“2021年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试音乐学类‘听辨"‘音乐常识"考试曲目”。 　　3．考试形式 　　闭卷，选择题。 　　4．样题 　　（1）下列作品出自俄罗斯作曲家柴可夫斯基的是 　　A．《国际歌》B．《沃尔塔瓦河》 　　C．《1812序曲》D．《图画展览会》 　　（2）请看谱例，判断该音乐作品的曲作者 　　A．刘天华B．华彦钧 　　C．吴伯超D．刘文金 　　（四）视唱 　　1．考试目的 　　考查考生的音准感、节奏感和读谱能力。 　　2．考试内容 　　单声部旋律（1升1降调号内各自然大调、和声小调及中国汉族五声调式的8小节左右旋律），唱名法不限，须按指定调的音高视唱。 　　3．考试形式 　　现场视唱录音，后期评分。 　　4．考试要求 　　从附件2“2021年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试音乐学类‘视唱"考试曲目（150条）”中现场随机抽取1条视唱。 　　第4页共40页 　　5．评分标准 　　等级 　　分值 　　评分标准 　　一等 　　90—100分 　　视唱流畅完整，音高准确，节奏具备抑扬顿挫的律动感，乐句呼吸自然顺畅，强弱快慢处理得当 　　二等 　　75—89分 　　视唱流畅完整，音高准确，节奏准确，乐句呼吸自然顺畅，强弱快慢处理比较得当 　　三等 　　60—74分 　　视唱较为完整但不是很流畅，有少量明显的错误音高，节奏准确度稍差，乐句呼吸不自然 　　四等 　　59分及以下 　　不能连续视唱，音高概念差，不能把握大部分节奏 　　（五）声乐演唱 　　1．考试目的 　　考查考生的演唱能力和基本条件,要求考生能够运用正确的发声方法，使用准确的语言和风格演唱。 　　2．考试内容 　　考生从音乐学类统考官方报名网站上公布的曲目范围内选取两首歌曲填报，考试时按照现场电脑随机抽取的一首演唱。 　　3．考试形式 　　面试，现场演唱。 　　4．考试要求 　　①美声、民族唱法自备钢琴伴奏音乐U盘，也可清唱；流行唱法自备伴奏音乐U盘，也可清唱； 　　②音乐U盘中存放的音频文件须为MP3或WAV格式，并且仅存有本次考试所用音乐； 　　③要求背谱演唱。 　　5．评分标准 　　等级 　　分值 　　评分标准 　　一等 　　90—100分 　　嗓音条件优秀；歌唱状态统一、稳定、扎实；有很好的呼吸支持，声音流畅；音质、音色及音量丰满而富于力度变化；音高、节奏准确，作品风格把握准确；语言感觉好；演唱乐感极富表现力和感染力 　　二等 　　75—89分 　　嗓音条件优良；歌唱状态统一、稳定；有良好的呼吸支持，声音流畅；音质、音色及音量丰满而富于力度变化；音高、节奏准确，作品风格把握恰当；语言感觉良好；演唱乐感富于表现力和感染力 　　三等 　　60—74分 　　嗓音条件一般；具备基本的歌唱状态；音高、节奏基本准确，作品风格把握欠佳；歌唱语言不够规范 　　四等 　　59分及以下 　　嗓音条件较差；欠缺基本的歌唱状态；音高、节奏较差，作品风格把握不准确；歌唱语言较差；演唱不连贯、不完整 　　第5页共40页 　　（六）器乐演奏 　　1．考试目的 　　考查考生的演奏能力和基本条件，要求考生演奏流畅、音乐风格把握准确。 　　2．考试内容 　　器乐演奏科目须在规定乐器范围内选择一种乐器参加考试，乐器种类包括钢琴、手风琴、电子管风琴、竹笛、笙、唢呐、管子、二胡、板胡、古筝、古琴、琵琶、扬琴、三弦、柳琴、中阮、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、小号、圆号、中音号、长号、大号、西洋打击乐、民族打击乐、古典吉他、萨克斯管、爵士鼓、电声键盘、电吉他、电贝斯。考场仅备有钢琴、电子管风琴（雅马哈O2C型电子管风琴，如考生需使用其他型号，请自备），打击乐考场备有定音鼓、马林巴（五组）、排鼓（五件套）、大堂鼓，其他乐器自备。 　　考生从音乐学类统考官方报名网站上公布的曲目范围内选取两首乐曲填报，考试时按照现场电脑随机抽取的一首演奏。 　　3．考试形式 　　面试，现场演奏。 　　4．考试要求 　　①器乐演奏均为独奏或无伴奏演奏； 　　②背谱演奏。 　　5．评分标准 　　等级 　　分值 　　评分标准 　　一等 　　90—100分 　　演奏完整流畅，技术娴熟，音准、节奏准确，能准确表达作品内容，达到作品规定速度，艺术感染力极强，演奏气质优雅、大方 　　二等 　　75—89分 　　演奏完整，演奏方法正确，达到曲目所规定的速度，技术准确干净，声部层次清晰，风格把握恰当，有较强的艺术感染力，并对作品有自己的理解与表达 　　三等 　　60—74分 　　演奏基本完整，能够完成乐谱的基本要求，具备学习本专业的条件，演奏一般，速度掌握过快或过慢，声部不够清楚，作品风格把握不够恰当，演奏状态欠佳 　　四等 　　59分及以下 　　演奏不完整，基础较差，演奏方法不正确，不规范，技术漏洞较多，音乐缺乏表现力，风格把握不准确 　　第6页共40页 　　附件1 　　2021年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试 　　音乐学类“听辨”“音乐常识”考试曲目 　　一、中国音乐作品 　　序号 　　曲名 　　作者或种类 　　1 　　《催咚催》 　　湖北民歌 　　2 　　《黄河船夫曲》 　　陕西民歌 　　3 　　《上去高山望平川》 　　青海民歌 　　4 　　《下四川》 　　甘肃民歌 　　5 　　《脚夫调》 　　陕西民歌 　　6 　　《赶牲灵》 　　陕西民歌 　　7 　　《孟姜女哭长城》 　　河北民歌 　　8 　　《沂蒙山小调》 　　山东民歌 　　9 　　《丢戒指》 　　黑龙江民歌 　　10 　　《无锡景》 　　江苏民歌 　　11 　　《茉莉花》 　　江苏民歌 　　12 　　《对鸟》 　　浙江民歌 　　13 　　《铜钱歌》 　　湖南民歌 　　14 　　《弥渡山歌》 　　云南民歌 　　15 　　《小河淌水》 　　云南民歌 　　16 　　《桔梗谣》 　　朝鲜族民歌 　　17 　　《辽阔的草原》 　　蒙古族民歌 　　18 　　《宗巴朗松》 　　藏族民歌 　　19 　　《歌唱美丽的家乡》 　　苗族民歌 　　20 　　《丑末寅初》 　　京韵大鼓 　　21 　　《新木兰辞》 　　苏州弹词 　　22 　　《海岛冰轮初转腾》 　　选自京剧《贵妃醉酒》 　　23 　　《看大王在帐中和衣睡稳》 　　选自京剧《霸王别姬》 　　24 　　《甘洒热血写春秋》 　　选自京剧《智取威虎山》 　　25 　　《迎来春色换人间》 　　选自京剧《智取威虎山》 　　第7页共40页 　　26 　　《游园惊梦·皂罗袍》 　　选自昆曲《牡丹亭》 　　27 　　《刘大哥讲话理太偏》 　　选自豫剧《花木兰》 　　28 　　《流水》 　　古琴曲 　　29 　　《酒狂》 　　古琴曲 　　30 　　《十面埋伏》 　　琵琶曲 　　31 　　《夕阳箫鼓》 　　琵琶曲 　　32 　　《二泉映月》 　　二胡曲 　　33 　　《夜深沉》 　　京胡曲 　　34 　　《百鸟朝凤》 　　唢呐曲 　　35 　　《一枝花》 　　唢呐曲 　　36 　　《江河水》 　　管子曲 　　37 　　《喜相逢》 　　笛子曲冯子存改编 　　38 　　《小放驴》 　　河北吹歌 　　39 　　《中花六板》 　　江南丝竹 　　40 　　《娱乐升平》 　　广东音乐 　　41 　　《问》 　　萧友梅曲 　　42 　　《松花江上》 　　张寒晖曲 　　43 　　《飘零的落花》 　　刘雪庵曲 　　44 　　《黄河大合唱》 　　冼星海曲 　　45 　　《西风的话》 　　黄自曲 　　46 　　《渔阳鼙鼓动地来》 　　选自清唱剧《长恨歌》黄自曲 　　47 　　《祖国颂》 　　刘炽曲 　　48 　　《那就是我》 　　谷建芬曲 　　49 　　《你是这样的人》 　　三宝曲 　　50 　　《清粼粼的水来蓝莹莹的天》 　　选自歌剧《小二黑结婚》马可曲 　　51 　　《这一仗打得真漂亮》 　　选自歌剧《洪湖赤卫队》张敬安、欧阳谦叔曲 　　52 　　《人就活一回》 　　选自歌剧《原野》金湘曲 　　53 　　《万里春色满家园》 　　选自歌剧《党的女儿》王祖皆、张卓娅曲 　　54 　　《我心永爱》 　　选自歌剧《玉鸟“兵站”》张卓娅、王祖皆曲 　　55 　　《光明行》 　　刘天华曲 　　56 　　《牧童短笛》 　　贺绿汀曲 　　第8页共40页 　　57 　　《台湾舞曲》 　　江文也曲 　　58 　　《金蛇狂舞》 　　聂耳编曲 　　59 　　《思乡曲》 　　《内蒙组曲》第二乐章马思聪曲 　　60 　　《草原放牧》 　　琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分吴祖强、王燕樵、刘德海曲 　　61 　　《貔貅舞曲》 　　王义平曲 　　62 　　《嘎达梅林》 　　交响诗辛沪光曲 　　63 　　《梁山伯与祝英台》 　　小提琴协奏曲何占豪、陈钢曲 　　64 　　《春节序曲》 　　李焕之曲 　　65 　　《瑶族舞曲》 　　刘铁山、茅沅曲 　　66 　　《彝族舞曲》 　　王惠然曲 　　67 　　《喜洋洋》 　　刘明源曲 　　68 　　《红旗颂》 　　吕其明曲 　　69 　　《火把节》 　　交响组曲《云南音诗》第四乐章王西麟曲 　　70 　　《梆笛协奏曲》 　　马水龙曲 　　71 　　《关山行》 　　二胡协奏曲《长城随想曲》第一乐章刘文金曲 　　72 　　《东山魁夷画意》之《涛声》 　　汪立三曲 　　73 　　《山林的春天》 　　钢琴协奏曲《山林》第一乐章刘敦南曲 　　74 　　《沙迪尔传奇》 　　刘湲曲 　　75 　　《客家之歌》 　　交响诗篇《土楼回想》第五乐章刘湲曲 　　二、外国音乐作品 　　序号 　　曲名 　　作者或种类 　　1 　　《四季》小提琴协奏曲之《春》第一乐章 　　[意]维瓦尔第 　　2 　　《哈利路亚》 　　[德裔英籍]亨徳尔 　　3 　　《马太受难曲》第1、72、78分曲 　　[德]巴赫 　　4 　　《G大调（惊愕）交响曲》第二乐章 　　[奥]海顿 　　5 　　《G大调弦乐小夜曲》第一乐章 　　[奥]莫扎特 　　6 　　《g小调第40交响曲》第一乐章 　　[奥]莫扎特 　　7 　　《土耳其进行曲》 　　[奥]莫扎特 　　8 　　《c小调第五（命运）交响曲》第一乐章 　　[德]贝多芬 　　第9页共40页 　　9 　　《d小调第九（合唱）交响曲》第四乐章 　　[德]贝多芬 　　10 　　《f小调第23（热情）钢琴奏鸣曲》第三乐章 　　[德]贝多芬 　　11 　　《升c小调第14（月光）奏鸣曲》第一乐章 　　[德]贝多芬 　　12 　　《魔王》 　　[奥]舒伯特曲[德]歌德词 　　13 　　《鳟鱼》 　　[奥]舒伯特曲[德]舒巴尔特词 　　14 　　《菩提树》 　　[奥]舒伯特曲[德]缪勒词 　　15 　　《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》第四乐章 　　[奥]舒伯特 　　16 　　《邀舞》 　　[德]韦伯 　　17 　　《春之歌》 　　[德]门德尔松 　　18 　　《童年情景》之《梦幻曲》 　　[德]舒曼 　　19 　　《c小调（革命）练习曲》 　　[波]肖邦 　　20 　　《降A大调波洛涅兹舞曲》 　　[波]肖邦 　　21 　　《匈牙利狂想曲第二号》 　　[匈]李斯特 　　22 　　《爱之梦》 　　[匈]李斯特 　　23 　　《幻想交响曲》第二乐章 　　[法]柏辽兹 　　24 　　《第五号匈牙利舞曲》 　　[德]勃拉姆斯 　　25 　　《蓝色多瑙河》 　　[奥]（小）约翰·施特劳斯 　　26 　　《威廉·退尔》序曲 　　[意]罗西尼 　　27 　　《茶花女》歌剧之《饮酒歌》 　　[意]威尔第 　　28 　　《图兰朵》歌剧之《今夜无人入睡》 　　[意]普契尼 　　29 　　《蝴蝶夫人》歌剧之《晴朗的一天》 　　[意]普契尼 　　30 　　《卡门》序曲 　　[法]比才 　　31 　　《卡玛林斯卡亚幻想曲》 　　[俄]格林卡 　　32 　　《荒山之夜》 　　[俄]穆索尔斯基 　　33 　　《图画展览会》钢琴组曲之《漫步》《牛车》《两个*人》 　　[俄]穆索尔斯基 　　34 　　《天方夜谭》第一乐章 　　[俄]里姆斯基-科萨科夫 　　35 　　《在中亚细亚草原上》 　　[俄]包罗丁 　　36 　　《天鹅湖》组曲之《四只小天鹅》《拿波里舞曲》《西班牙舞曲》 　　[俄]柴可夫斯基 　　37 　　《如歌的行板》 　　[俄]柴可夫斯基 　　38 　　《降b小调第一钢琴协奏曲》第一乐章 　　[俄]柴可夫斯基 　　第10页共40页 　　39 　　《b小调第六（悲怆）交响曲》第四乐章 　　[俄]柴可夫斯基 　　40 　　《1812庄严序曲》 　　[俄]柴可夫斯基 　　41 　　《沃尔塔瓦河》——选自《我的祖国》 　　[捷]斯美塔那 　　42 　　《e小调第九自新大陆交响曲》第二乐章 　　[捷]德沃夏克 　　43 　　《芬兰颂》 　　[芬]西贝柳斯 　　44 　　《培尔·金特》组曲之《朝景》《山神殿》《索尔维格之歌》 　　[挪]格里格 　　45 　　《大海》第一乐章 　　[法]德彪西 　　46 　　《亚麻色头发的少女》 　　[法]德彪西 　　47 　　《月光》 　　[法]德彪西 　　48 　　《水中倒影》 　　[法]德彪西 　　49 　　《波莱罗》 　　[法]拉威尔 　　50 　　《动物狂欢节》组曲之《天鹅》《大象》《化石》 　　[法]圣-桑 　　51 　　《五首管弦乐曲》第一曲、第二曲 　　[奥]勋伯格 　　52 　　《蓝色狂想曲》 　　[美]格什温 　　53 　　《大峡谷》组曲之《日出》《羊肠小道》 　　[美]格罗菲 　　54 　　《彼得与狼》 　　[苏]普罗科菲耶夫 　　55 　　《不知为何》 　　[美]杰斯·哈里斯 　　56 　　音乐剧《音乐之声》之《哆来咪》《雪绒花》 　　[美]理查德·罗杰斯 　　57 　　《我的太阳》 　　意大利民歌 　　58 　　《鸟儿在歌唱》 　　保加利亚民歌 　　59 　　《巴雅提木卡姆》 　　阿塞拜疆民间乐曲 　　60 　　《飞驰的鹰》 　　秘鲁民间乐曲 　　61 　　《星星索》 　　印度尼西亚民歌 　　62 　　《西波涅》 　　古巴民歌 　　63 　　《伏尔加船夫曲》 　　俄罗斯民歌

1.歌唱祖国2.行星组曲（第一、二、四首）3.飞起来的花瓣4.拉起手5.摇篮曲（印度影片《两亩地》插曲）6.运动会开幕曲7.亚洲民间器乐曲片段8.七朵丁香花（土耳其乐曲）9.拉贾斯坦民间音乐（印度歌曲）10.狮子舞（印度尼西亚乐曲）11.山林（越南乐曲）12.邮递马车13.Do Re Mi（美国影片《音乐之声》插曲）14.看秧歌15.小放驴16.大起板17.弹起我心爱的土琵琶19.一二三四歌

高中音乐鉴赏说课稿范文 　　作为一名教职工，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是我为大家整理的高中音乐鉴赏说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　高中音乐鉴赏说课稿1 各位评委老师： 　　大家好！我是来自周村区实验中学的丰彦，我要说课的课题是，花城音乐出版社出版的普通高中课程实验教科书音乐鉴赏课本第四单元第二节第三部分“影视音乐”。 　　下面我就从教材分析、教学目标、教学重点和难点、教法、学法、教学过程六个方面把我的说课思路展示给各位评委老师，敬请指导。 　　一、【教材分析】 　　《音乐与社会》这一单元由“音乐的传播与交融”和“大众音乐”两部分组成。本单元是课本的最后一个单元，是高中生最终提高审美能力的归宿点，因此本单元的学习必须让学生认识到音乐既可以反映社会功能又能给予社会深刻的影响。 　　影视音乐这一课的内容非常丰富，要想在这一节课上让学生鉴赏完所有的内容几乎是不可能的。由于我们学校高二有6个班是电脑班，有网络平台，师生可以在线交流，学生也可以上网查阅资料。所以我从影视音乐的体裁入手，每种体裁准备两首影视音乐作品，在前一节课的最后给学生布置任务，让学生分成四组，每一组从一种体裁中选择他们最喜欢的一首影视音乐作品，在课下查阅一下资料，选派一名代表介绍给大家，我来做简单的补充。 　　我选择的八首音乐分别是片头音乐：《詹姆斯邦德序曲》和《动物世界》的片头曲《just bule》；场景音乐：《泰坦尼克号》中的《弦乐四重奏》和《功夫》片段；插曲《再见，警察》和《牧羊曲》；主题音乐《辛德勒的名单》和《重整河山待后生》 　　二、【教学目标】 　　根据新课标的要求和对教材的理解，我确立了以下教学目标： 　　1、情感目标：使学生通过本堂课的学习，了解音乐在电影中的作用，激发学生对电影音乐的进一步关注。 　　2、能力目标：培养同学们的自学能力和配乐能力，使学生能够向大家介绍自己喜欢的影视音乐，并能为影视片段或专题片配上合适的音乐。 　　3、知识目标：认识影视音乐的种类、作用，了解约翰.巴瑞和约翰.威廉姆斯以及什么是音画对位。 　　三、【教学重点和难点】 　　教学重点：通过鉴赏，使学生初步体验到音乐在电影中的作用。 　　教学难点：如何让学生清楚的分辨出影视音乐的体裁，并能为影视片段配乐。 　　四、【教法】 　　“生本课堂”是一种新提出的教学形态。就是一种“以学生的发展为本”的教育理念。根据本堂课教材的内容和高中生的学习特点，我在课堂中设计了学生自主学习、探究学习、师生交流、为影视片段配乐等教学活动，运用启发、分析比较、练习等教学方法让学生教学生，主动参与课堂学习，积极思考与探究。 　　五、【学法】 　　学生是学习的主体，要让学生能积极、主动、高效地参与学习，需要选择恰当的方法引导。根据教材的内容和学生的年龄特点，我在学法引导时紧紧围绕教学目标，运用多媒体课件刺激学生的感官，引起他们学习的兴趣，并创设各种问题情境引导他们去思考问题，解决问题，使学生通过鉴赏分析、整体感知、讨论、小组合作、自主探究等方式积极主动的参与课堂教学，享受快乐的学习过程。 　　六、【教学过程】 　　本堂课的教学内容我主要设计了五个环节：组织教学、导入新课、讲授新课、课堂小结、拓展与探究。 　　1、组织教学： 　　我在每一节课的课前五分钟都安排了一个环节叫做“梦想舞台”，让四个学生一组，分组展示自己的才艺，其中有一个是主持人，然后根据他们的表现得分并计入学期末的学分认定，这样做既活跃了课堂气氛又让学生有充分展示自己才华的舞台，真可谓是一举两得。 　　2、导入新课： 　　本环节我用两段不同的《泰坦尼克号》导入，一段没有音乐，一段有音乐，让学生找出区别，使学生初步感受音乐在影视作品中的重要作用，并引出课题。 　　3、讲授新课： 　　（1）导入课题后，展示课件,影视音乐从体裁上可以分为片头音乐；场景音乐；插曲和主题音乐，然后按照课前的分组让学生上台来介绍他们选择的影视音乐作品 　　下面我根据上课的情况给大家做简单的介绍 　　第一组片头音乐：学生从中选择的作品是《詹姆斯邦德序曲》，学生是这样介绍的：007系列是电影史上一个传奇。这首作品由英国作曲家约翰.巴瑞创作，他为主人公设计了一个具有动机性的音乐主题，在每部影片的开头都会出现，这个主题由低音弹拨乐器演奏，给人一种神秘莫测的感觉，也使全系列片的音乐得以统一，从音乐上给影片确定了风格。 　　然后我给同学们介绍约翰.巴瑞的生平和什么是片头音乐。 　　第二组场景音乐：学生从中选择的作品是《功夫》，学生是这样介绍的：功夫这部电影一共出现了30几首场景音乐，周星驰出场时播放的是《十面埋伏》，斧头帮出现的时候播放的是《我不入地狱》，刚才咱们听到的这首最经典叫《流浪者之歌》，乐曲速度极快，给影片增加了紧张的气氛。 　　然后我给同学们介绍什么是场景音乐。 　　第三组插曲：学生从中选择的作品是《牧羊曲》，学生是这样介绍的：《牧羊曲》是影片《少林寺》的插曲，这是一首洋溢着似水柔情的女声独唱，歌词朴素清新、优美动人。被很多专家认为是中国流行乐坛的经典之作，它与《少林，少林》在影片播出20多年来在少林寺日日响起，从未间断过，可以说没有少林寺这部电影也就没有现在的少林寺。 　　然后我给同学们介绍什么是插曲，并强调插曲不是器乐曲，它一定是歌曲。 　　第四组主题音乐：学生从中选择的作品是《辛德勒的名单》。学生是这样介绍的：这部作品由著名的犹太籍小提琴家帕尔曼演奏，旋律优美动人，给人以深情、忧伤之感。影片画面是辛德勒救出的犹太人和他们的子女排着队伍，在辛德勒的墓石前放小石子以示纪念，人们缓缓地走着，音乐也缓缓的奏着，让人心酸、让人悸动、让人震撼。 　　然后我给同学们介绍约翰.威廉姆斯的生平和什么是主题音乐，同时向学生介绍影片的另一首插曲，并提出问题：电影中那个场面令人触目惊心，一个充满血腥暴力的场面，配乐居然是一首平静祥和的童声合唱，你觉得这样合适吗？让学生讨论，并顺势引导：这种手法叫音画对位。 　　（2）在这四种体裁当中插曲和场景音乐学生很难分辨，所以我准备了两首影视音乐作品让他们辨别，分别是《西游记》中的场景音乐和《城南旧事》中插曲《送别》，让学生认识到插曲一定是声乐作品，场景音乐一般都是器乐曲。 　　在学生清楚的了解了场景音乐和插曲的区别之后，让学生判段这样一句话，电影过程中出现的音乐，除去片头音乐和片尾音乐外，所有的音乐都属于场景音乐。这句话是教参上的一句话，相信这个时候学生应该能判断的出，这句话是错误的，除了场景音乐还应该有插曲。借此可以告诉学生课本上的知识不一定是完全正确的，要善于运用自己学习的知识去判断，尽信书不如无书。 　　通过欣赏这么多的影视音乐作品，学生应该对影视音乐的作用有一个大致的了解，这时我让他们分组讨论并总结，学生回答完之后出示课件做相应的补充。 　　4、课堂小结：这一环节我会先总结本堂课的内容，然后课件展示“学有所获”让学生回顾本堂课的知识点，梳理所学，加深记忆。 　　5、拓展与探究： 　　课尾，我准备了一段卓别林的无声电影片段，并给学生四段音乐，让他们选择哪段最适合，第一段是一段悲伤的音乐，第二段是一段恐怖的音乐，第三段是匈牙利五号的音乐，第四段是加沃特舞曲。学生很可能在第三段和第四段音乐上有争议，其实这两段都可以，借此可以告诉同学们，为影视作品配乐不是唯一的，没有最好，只有更好，适合的`才是最好的。 　　6、作业 　　我出示几张我们学校的照片，请同学们为学校纪录片配上合适的音乐，下节课开一个简短作品展示会，看看哪些同学配的音乐最合适。 　　我的说课到此结束，谢谢大家。 　　高中音乐鉴赏说课稿2 各位评委老师： 　　大家好，我说课的内容是湖南文艺出版社《音乐鉴赏》教材第二单元《喜剧美》。 　　一、指导思想与理论依据 　　1．以音乐审美为核心，注重音乐的情感体验，培养兴趣爱好，根据音乐艺术的表现特征，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。 　　2．重视音乐实践，增强创新意识。设定适当的活动内容、形式和情境等，发展学生想象力，进行音乐实践创造。 　　二、教材分析 　　1、《音乐的喜剧美》是湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》教材第二单元的内容，在前面我们已经体验了音乐的优美、壮美、崇高美、欢乐美和悲剧美，为本节课体验、分析音乐打下了良好的基础。 　　2、在选材上，作品包括歌剧《洪湖赤卫队》的一个唱段，俄国作曲家穆索尔斯基的《跳蚤之歌》。使学生从中获得轻松愉快、活泼诙谐的感受。 　　三、学情分析 　　高中生他们知识面宽，理解能力増强，对音乐能进行一定的概括归纳，但欣赏能力仍停留在感性欣赏的层面，课堂的主动参与性不强，为了激发学生的学习兴趣，教学过程我将视听、演唱结合，引起他们的无意注意，在情境中感受作品的音乐美。 　　四、教学目标 　　1、知识目标：欣赏歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一战打得真漂亮》，歌曲《跳蚤之歌》等，了解音乐要素在喜剧美音乐中的作用，掌握喜剧美的音乐特点。 　　2、情感目标：引导学生展开丰富的想象，从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。 　　3、能力目标：提高学生对音乐的审美能力，探究创新能力。 　　五、教学重点和难点 　　教学重点：通过欣赏，使学生获得情感的体验 　　教学难点：喜剧美在音乐中的体现 　　六、教学流程： 　　一、创设情境，激发学生的学习兴趣。 　　二、欣赏1、介绍创作背景 2、播放作品 3、从感性欣赏上升到理性欣赏 4、再次聆听作品。5、学唱音乐主题 　　三、拓展欣赏 　　辨析具有喜剧风格的音乐 　　总结喜剧美的特点，进一步明确本课的学习目标。 　　七、教学过程 　　一、创设情境，激发学生的学习兴趣。 　　我课前先播放喜剧大师卓别林的电影，是卓别林试演一个理发师在为客人刮胡子的片段。第一遍欣赏时是无声视频，然后加上音乐再次欣赏，学生思考：这段音乐与卓别林夸张、可爱的画面相结合有什么特点？引出喜剧的内涵：夸张、滑稽、幽默。 　　设计意图：引起学生共鸣，学生从中体验到喜剧美的特点通过音乐能够更好地表现出来。 　　二、欣赏 　　1、介绍创作背景：在欣赏《这一仗打的真漂亮》和讽刺歌曲《跳蚤之歌》两首作品时，首先是我了解学生课前搜集材料的情况，熟悉剧情。教师用精炼的语言使学生从创作背景中体会歌曲表达的情感。 　　2、播放作品，让学生带着问题聆听作品，然后师生一起探讨：（20分） 　　如：《这一仗打得真漂亮》 这首歌曲是通过怎样的音乐语言来表现内容的？体现了音乐喜剧美的什么特点？哪些地方体现了风趣幽默？ 　　再比如《跳蚤之歌》：作品塑造了哪几个音乐形象？如何来体现的？力度记号、变音记号、跳音记号有什么作用？歌曲体现了喜剧美的什么特点? 　　我引导学生从音乐要素方面来分析。同时亲身体验，如师生一起打节奏、视唱等领会音乐要素在音乐表现中的作用，感受音乐的幽默、诙谐、讽刺的特点 　　这部分设计意图：突出学生的主体作用，通过教师引导启发、师生交流，运用合作教学，调动学生学习的积极性。 　　3、从感性欣赏上升到理性欣赏，将想象、辨析、比较的方法贯穿在教学中。 　　（1）笑声的对比。如《跳蚤之歌》中多次笑声，加强了歌曲的戏剧性，每一次的笑声有什么不用呢？我引导学生通过对比，学生学唱进行体会。 　　（2）通过表格的形式，从音乐要素的角度学生通过体验，对比《这一仗打得真漂亮》《跳蚤之歌》的音乐风格的异同。 　　设计意图：运用辨析比较法，将探究性学习贯穿在欣赏过程中。体验喜剧美的诙谐的情韵及作品中说唱音乐的风格特点。 　　4、再次聆听作品。 　　这一环节重点强调学生听得意识，学生在理解了音乐内涵的基础上，展开丰富的想象，在音乐中感受快乐。 　　5、学生学唱音乐部分主题，重视音乐实践。 　　设计意图：通过练唱，积累音乐素材，学生亲身体验，感知作品的风格特点及所要表达的情感，提高学生欣赏美的能力。 　　三、拓展欣赏 　　1、欣赏鲍元恺的《看秧歌》和河北吹歌《小放驴》片段。感受喜剧美带来的快乐。 　　2、通过聆听看秧歌主题，师生一起试着用肢体语言来表现作品的欢快诙谐的情绪。 　　设计意图：体现师生互动、和谐课堂。 　　辨析具有喜剧风格的音乐 　　1、看《猫和老鼠》片段，分析音乐的表现形式 　　2、听《江河水》《渔舟唱晚》《山村来了售货员》《举杯吧朋友》片段，辨析哪一首是喜剧美。 　　设计意图：调动学生主动参与的积极性，培养他们分析音乐作品的能力。 　　四、总结喜剧美的特点，进一步明确本课的学习目标。 　　八、板书设计 　　喜剧美 　　作品 　　表现手法 　　拍子 　　演唱形式 　　旋律 　　《这一仗打的真漂亮》 　　诙谐、幽默 　　四二拍 　　领唱、齐唱 　　旋律轻松活泼 　　说唱音乐风格 　　《跳蚤之歌》 　　讽刺、拟人 　　四四拍 　　独唱 　　旋律不和谐，半朗诵半歌唱曲调 　　九、教学反思 　　本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过音乐实践，培养学生的创新能力，提高音乐素养。但教学中一味的依靠视频影像，虽然给学生带来视觉的冲击力，但限制了学生想象力的发展。同时，由于流行歌曲的影响，学生对课本上的音乐还是抵触，对音乐的深入理解有难度，所以，在教学内容安排上，应根据实际合理设计、安排，教学方法上突出合作教学。 ;

织体指的是乐曲声部的组合方式，可分为单声部和多声部两类。 织体的纵向组合是和弦，也称和声的纵向组合。众多和弦的横向连接关系称和声的横向运动。和声的加入最大限度的改变了单声部的音响效果。 （楼主学过点乐器的话应该是知道和弦的吧^^）联想一下毛衣，有紧的，有松的，有平整的，有钩花的。音乐中，看所有乐器的总谱时就可以看出音乐是音响浓厚的还是疏朗透明的。单声部织体仅有一个单一曲调声部，很多中国古典乐都是，比如《二泉映月》，《春江花月夜》。多声部织体举几个例子好了：（1）乐句重叠，也就是“前句未完后句开始”。如冀中管乐《小放驴》。（2）对主要曲调进行发展变化，节奏和骨干音是相同的，但是可以形成齐奏的效果。如江南丝竹《行街》。（3）一个或多个声部为伴奏，即和声。一般高声部居多。如琴曲《流水》。

初三没有音乐课、、、、、、

上册：《当五环旗传到北京的时候》欣赏《奥林匹克号角》。《运动员进行曲》，《我爱银河》．《啊，高山》．《蓝天向我们召唤》。欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。《欢乐颂歌》旋律欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。学唱歌曲《儿童圆舞曲》。欣赏《小步舞曲》。《开心的感觉真好》。《花香鼓舞》。歌曲《军民团结一家亲》、黎族民歌《五指山歌》，欣赏《快乐的女战士》。欣赏《那不勒斯舞曲》。欣赏《西班牙舞曲》。、歌曲《啊！朋友》。欣赏电影《桥》的主题音乐。欣赏乐曲《一路平安》。学唱歌曲《友谊地久天长》。学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。下册：1.歌唱祖国2.行星组曲（第一、二、四首）3.飞起来的花瓣4.拉起手5.摇篮曲（印度影片《两亩地》插曲）6.运动会开幕曲7.亚洲民间器乐曲片段8.七朵丁香花（土耳其乐曲）9.拉贾斯坦民间音乐（印度歌曲）10.狮子舞（印度尼西亚乐曲）11.山林（越南乐曲）12.邮递马车13.Do Re Mi（美国影片《音乐之声》插曲）14.看秧歌15.小放驴16.大起板17.弹起我心爱的土琵琶19.一二三四歌

　　下面是我为大家整理的人教版九年级思想政治《参与政治生活》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。 　　人教版九年级思想政治《参与政治生活》教案 　　教学目标 　　情感、态度和价值观目标 　　激发学生正确认识自己的生活情趣，发挥名人效应，并使之成为其努力的方向，树立可持续发展的观念。 　　过程与方法目标 　　以学生自主探究为主线，通过创设情境、小品、漫画、表演、辩论等活动形式，培养学生的实践精神和创新意识。 　　知识与技能目标 　　挖掘学生的自身资源及课外资源，分析情趣的来源和情趣的意义，培养学生搜集信息、处理信息的能力及交流与合作能力。 　　教学重难点 　　情趣来源于兴趣，而兴趣的最高境界是志趣。 　　教学过程 　　[导入新课] 　　情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。人们追求情趣，就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活，长久保持一种健康向上的生态与心态，别让心灵荒芜，光阴虚掷。 　　录像：《朱德的兴趣爱好》 　　从录像中我们可以看到，朱德拥有广泛的兴趣爱好，他的生活也因此而富有情趣。情趣与兴趣有何关系呢?我们中学生应该培养什么样的情趣呢? 　　一、情趣与兴趣(板书) 　　(一)情趣源于兴趣(板书) 　　人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩，人们对生活的感受和体验也就会愈加深刻，人们就会对生活愈加产生浓厚的情趣，人们也就愈加热爱生活。即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰。 　　电影《烈火中永生》中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里，放飞了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬着美好的未来。 　　第二次大战后，一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾、废墟，很担心地问当时美国驻巴黎办事处主任哈里曼说：“你看他们能重建家园吗?”“能，他们能做到”。“什么东西使你这样肯定呢?”沃尔特斯问题。“你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗?”“放着一盆花”。“对!”哈里曼很有信心地说道：“任何一个民族，当他们处在这样一个凄惨的境地，还能想到在桌上摆设一些花，就一定能在废墟上重建家园”。 　　因此，情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。 　　学生活动：介绍自己的兴趣爱好，并展示。如：爱好集邮者的集邮册;爱好旅游者的照片或视频;小制作、小发明、绘画作品、音乐表演等。 　　图片：自然风光、美术作品、舞蹈、建筑等。 　　音乐：古琴曲《广陵散》、《小放驴》 　　总之，生活中有许多新鲜的、美好的事物，就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中，人们的生活才充满了情趣，情趣又让我们感受到了生活中的美。 　　(二)情趣中的雅与俗(板书) 　　图片：丰子恺漫画 　　学生谈看完漫画之后的感受。 　　师：一种以毛笔草草勾出的图形，黑白两色，且尽是身边细事，更不要细密的构图，却有种特别的韵味，令人回味不尽，常看不厌。郑振铎在看过《人散后，一钩新月天如水》这幅画后，说：“虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到一个诗的仙境，我的心感到一种说不出的美感u2026u2026” 　　作者对于世事人心的敏感细察，对儿童的挚爱，对自然的倾心和对于人生的执着，经由笔端源源地发泄出来，几乎不加雕饰，自然天成，丰子恺漫画的魅力就在这里。事实上，真正的艺术品，是具有教化意义的，又是富有生活情趣的。它们在让人怦然心动的同时体味到了生命的乐趣。这就是高雅情趣的无限魅力。那么什么是庸俗的生活情趣，什么又是高雅的生活情趣呢?它们对人有什么不同的影响呢? 　　学生活动：联系当地社会风气、文化氛围及学生自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，为什么。 　　或者选择当地热播的电影或电视剧让学生各抒己见，点评其是真正的艺术还是格调低下、粗制滥造的商业俗物。 　　通过讨论分析，使学生明白高雅情趣与庸俗情趣相区别的标准：健康、向上、文明、科学。 　　学生谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种兴趣爱好对自己生活的影响。 　　庸俗：打游戏机通宵达旦、抽烟、酗酒、口出污言秽语、阅读不健康书刊、影视片、吸食注射毒品等。高雅：唱歌、跳舞、参加体育运动等。 　　我们知道情趣有高雅和庸俗之分。庸俗的情趣损害人的身心健康、使人丧失远大的志向;而高雅的生活情趣有益于个人的身心健康，有利于开拓眼界和开发智力，有助于提高道德文化修养，因此我们——要学会鉴别，择其善者而从之，其不善者而改之。 　　最后总结出：高雅的生活情趣对社会与自然界中的事物和景象的理解是深层次的，它不仅可以拓展人们的事业，培养人们多方面的能力，而且通过对美的一切感受力又反过来作用于人的思想、感情，又产生一种动力，影响着人的性格、情操，甚至整个心灵。生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。 　　学生小结。 　　〖活动〗心灵汇通 　　兴趣重新分组，以最具代表性的兴趣选择自己的组。 　　请问：当你从事你所感兴趣的事情时，有没有同书中主人公一样的感受，交流一下当时是怎样的一种心境，一种体验，能不能表达或表演出来。 　　分析一下兴趣有什么特点。 　　在你广泛的兴趣爱好中有没有比较偏爱的，或一直坚持去做的? 　　有些兴趣是不是己经成为你生活中不可缺小的一部分? 　　情趣在兴趣基础上产生，通过兴趣表现出来，是高一层次产生的兴趣，它就好比一座成功的金字塔，广泛兴趣爱好是基础，在此基础上产生情趣，可见情趣源于兴趣。 　　〖承转〗同学们你们知道吗?无论是基础“兴趣”，还是高一层次的“情趣”，在生活中有时也会给你、父母、老师带来苦恼，现在让我们挑战第二关。 　　〖活动〗激情言论 　　师：我设计了一棵智慧树，树上有三样宝物，每点击一样，宝物就会出现一个让你们感兴趣的问题。谁来点击? 　　问题一：中学生应不应该读课外书? 　　问题二：谈谈你对上网的看法? 　　问题三：对不感兴趣的科目应不应该学? 　　〖承转〗通过我们的分析，你们认为情趣对我们每个人的成长重要吗?有多么重要?让我们挑战第三关。 　　〖活动〗再攀高峰 　　谁能说说你的生活情趣给你带来的重要意义吗? 　　能不能说说，情趣在一些成功人士成长道路上发挥了什么作用吗? 　　瓦特，有一次用茶壶烧水，水开了，热气顶起了壶盖，他紧紧地盯着壶盖一动不动，姑妈说他在偷懒，然而就是这样一个具有强烈好奇心的孩子成为了著名的发明家。 　　列举比尔o盖茨、爱迪生、鲁班u2026u2026(略) 　　面对成功人士的成才之路，你们有什么感想? 　　〖承转〗你们知道吗?这时你们的情趣又上升了一个层次，这就是“志趣”。所以，我们每位同学都应努力将生活中暂时的、一般的兴趣升华为长远的志趣。这样成功的作为又多了一项，你们也会走向成功的金字塔，有信心吗?我对你们充满期待，下面我就来检验一下，你们到底具有多少潜能达到这个层次，来挑战第四关。 　　〖活动〗我的舞台 　　把你想开发的、存在潜能的情趣展示出来，(笔墨、纸砚、剪刀、彩纸、萧、笛、口琴、球等，能说的说，能跳的跳，能展示的展示，兴趣小组可以合作。) 　　最后把同学们亲手制作的作品回赠给他们，作为对本节课的回忆，希望同学们努力培养发展自己的情趣，因为他会让你们品味到生活的乐趣和成功的喜悦。 　　参与政治生活教学设计 　　教学目标 　　1、情感态度价值观目标: 　　树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识和使命感; 　　在生活实践中积极主动地参与精神文明创建活动，关注国家的、家乡的、社区的精神文明建设，争做文明公民。 　　2、能力目标: 　　理解精神文明创建活动的积极作用; 　　学会正确辨别并抵制 各种落后、腐朽的文化，提高学生全面认识事物的能力; 　　培养学生自觉投 身社会主义精神文明创建活动的能力。 　　3、知识目标: 　　了解丰富多彩的精神文明创建活动的形式及积极作用; 　　知道精神文明的创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举。 　　教学重难点 　　重点：引导和启发，自觉抵制各种落后、腐朽的文化 　　难点：认识到精神文明创建活动关系你我他，以实际的行动投身于精神文明创建活动之中。 　　教学过程 　　教学过程： 　　1、运用多媒体创设情境,导入新课 　　观看视频谈感受多媒体播放“中国好声音”视频 　　(1)视频反映的是我国社会主义精神文明建设中思想道德建设的内容，是我国社会主义精神文明创建活动的形式之一，是我国发展先进文化、弘扬民族精神的具体体现; 　　(2)从“视频”图片中可以看出：我国社会主义精神文明建设所取得的可喜成就，灿烂的文明之花已经开遍了神州大地。 　　(设计意图：一方面渲染课前氛围，激发学生的学习兴趣;另一方面，引起学生的情感共鸣，增强社会责任感。) 　　引入课题并板书。 　　第二框 灿烂的文明之花(板书) 　　(一)、教材引导　自主学习 　　自主学习-----方法及要求： 　　自主阅读教材P107-109，用笔快速把目标题要点在书上画下来。不懂的问题在书上作标记 ，留到小组合作时进行交流。 　　导读问题： 　　1. 加强先进文化的有效形式是什么? 　　2. 你发现身边有哪些丰富多彩的精神文明创建活动?(从国家、西安市、所在社区、我们学校等方面去发现) 　　3. 你认为开展这些精神文明创建活动有什么作用? 　　4. 你发现在我们周围有哪些不健康的文化现象? 　　5. 这些不健康文化有什么危害? 　　6. 面对不健康的文化，我们应该怎么做? 　　(二)、聚焦主题　合作探究 　　探究(一)神州遍开文明花(板书) 　　2、联系生活，合作探究 新课 。 　　联系现实多交流 　　师过渡：改革开放30年来，精神文明创建活动从无到有、从小到大，蓬勃发展、形成声势，呈现出旺盛生机和强大活力，成为精神文明建设的重要载体。 　　设问：除了前面介绍的之外，你还知道身边有哪些精神文明创建活动吗? 　　你参加过哪些精神文明创建活动，有 什么深切体会? 　　(学生小组合作，交流“国家或社会、西安市、社区、爱知中学”开展的精神文明创建活动。) 　　板书：1、精神文明创建活动的形式： 　　学生交流，教师归纳总结： 　　(1)国家/社会： 　　创建文明城市——“创三优”; 　　创建文明村镇—— 评选“文明户”活动、“文化科技卫生三下乡”活动、“希望工程”、“万村书库”、青年志愿者服务活动、新农村建设——村级街路整修、文明户评比等活动。 　　创建文明单位;创建文明行业;创建文明风景区;“讲文明树新风”志愿者活动;感动中国人物及道德模范评选表彰活动;“寻找最美孝心少年”活动;红色旅游、红歌比赛等。 　　(2)西安市： 　　四城联创 　　2014年开展“创文”活动、“u2018中国梦o青年志u2019——寻找身边的好青年”、“陕西最美好司机(沙磊)”评选活动; 　　2014年3月华商报推出系列栏目——“践行社会主义核心价值观o陕西正能量”，每天专题报道一件陕西好人好事u2026u2026 　　(3)学校(爱知中学)：学校有自律自立实验班/文明班级评比;特优生/进步生/优秀学生干部评选活动;手拉手献爱心活动;阳光体育运动;优秀党员/班主任/“每周一师”评选活动;每周一的“国旗下演讲”活动;全国青少年科技大赛;趣味运动会;素质教育拓展训练活动等等。 　　师过渡：通过上面的交流，同学们对身边的精神文明创建活动有了较为全面的了解，打造洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全、文明而和谐的学校、乡村和社会还要靠大家共同创造。 　　下面请同学们谈谈精神文明创建活动的积极作用或意义。 　　合作共享话意义 　　板书：2、精神文明创建活动的积极作用意义： 　　生1：有利于提高人们的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民 　　生2：精神文明创建活动有利于推动经济与社会的全面协调发展(五大文明全面协调发展) 　　生3：有利于营造文明、健康、有序、积极、向上的良好社会氛围，传递“正能量”，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响 　　生3：丰富了广大人民群众的精神文化生活 　　生4：有助于我国人民移风易俗，改造社会，建设美好生活 　　生5：有利于加强社会主义的先进文化建设...... 　　师：话题切入：“恶搞证件”谈看法。过渡：当我们沐浴在社会主义精神文明灿烂阳光下的时候，各种有害的文化细菌也在不断 蔓延和传播。 　　探究(二)细微之处见行动。 　　抵制“病菌”我行动 　　探讨交流问题：(1)在我们周围还有哪些不健康的文化现象? 　　(2)不健康文化的种种危害 ? 　　(3自觉抵制落后腐朽文化(面对不健康的文化，我们应该怎么做?) 　　交流总结归纳： 　　生：(1)列举身边的文化细菌，相互补充。 　　A. 校园里的“课桌文学” 　　B.恐怖暴力色情网站、音像制品、低俗表演等 　　C.网络流行“恶搞”，恶意丑化名人、伟人形象 　　D.粗俗歌、消极民谣、黄色顺口溜 　　E.解梦、测名、占卜命运的网站; 　　F.算命、祭鬼神等封建迷信活动; 　　G.巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人; 　　H.违规占地修坟和兴建庙宇;I.婚丧嫁娶，大操大办等 　　(2)危害大家谈(分对个人、社会两个方面) 　　对社会：败坏社会风气;损害精神文明建设; 　　不利和谐社会建设; 　　对个人：影响学业进步;危及身心健康; 　　甚至步入歧途导致犯罪 等 　　(3)要保持我们精神肌体的健康，就要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制;要改变不文明的习惯，从小事做起，从一点一滴做起，从身边做起。 　　师：让我们积极参与到精神文明创建活动中去,用实际行动为社会积聚”正能量”,让“文明之花”怒放! 　　我们应以怎样的行动参与到精神文明创建活动中去? 　　学生讨论师生归纳总结： 　　(1)要善于辨别各种消极文化和腐朽文化并加以抵制;积极参与社会主义精神文明创建活动，拒绝不文明行为， 同不健康、不文明的现象作斗争。 　　(2)在学校做文明学子，刻苦学习、尊敬老师、团结同学、语言礼貌、行为文明、注重仪容仪表，不断提升自己的道德素质。 　　在家里，孝敬父母、与邻里友好相处，参与积极健康的娱乐活动，拒绝迷信，崇尚科学。 　　在社会生活中，遵纪守法、保护环境、爱护公共财物、遵守交通秩序、乐于助人，奉献爱心，帮助社会中的弱势群体。 　　(设计意图：让学生通过阅读课本中有关精神 创建活动过程中存在的一些问题的分析，让学生更深的体会精神文明建设有赖于 人人参与。提高青少年参考精神文明建设的责任感。)

【 #六年级# 导语】音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展，音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 【篇一】六年级下册音乐教学计划及进度 　　一、学生情况分析： 　　六年级的学生是第xx届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 　　二、教学目标： 　　1、 知识目标：认识了解乐谱五线谱、音名、唱名、音符、休止符、附点音符、拍子、拍号、调号。了解什么是河北吹歌、认识板胡这一乐器。 　　2、 能力目标：通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。了解奥涅格瑞士作曲家和他的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 　　3、 情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 　　4、 质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。 　　三、教材分析： 　　本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 　　四、教学进度表： 　　第一课：2课时 　　第一课时：学习演唱《拉起手》，欣赏《飞来的花瓣》 　　第二课时：欣赏《行星组曲》，进行创作活动。 　　第二课：3课时 　　第一课时：概括介绍“亚洲音乐”，初步学习歌曲《邮递马车》 　　第二课时：继续学习歌曲《邮递马车》，欣赏《摇篮曲》和《运动会开幕曲》 　　第三课时：复习歌曲《邮递马车》，欣赏《亚洲民间乐器片段》 　　第三课：2课时 　　第一课时：简介乐谱及五线谱知识。 　　第二课时：欣赏《do re mi》；学唱《do re mi》片断。 　　第四课：3课时 　　第一课时：学唱《弹起我心爱的土琵琶》 　　第二课时：欣赏《看秧歌》与《小放驴》 　　第三课时：聆听《大起板》与器乐演奏《沂蒙山小调》 　　第五课：3课时 　　第一课时：学唱《火车来了》，欣赏《太平洋231》 　　第二课时：欣赏《凯皮拉的小火车》，复习《火车来了》 　　第三课时：三首作品的综合分析，并进行创作活动。 　　第六课：3课时 　　第一课时：欣赏《致音乐》和《美妙的琴声》 　　第二课时：学唱《一二三四歌》 　　第三课时：组织班级音乐会。 【篇二】六年级下册音乐教学计划及进度 　　一、指导思想： 　　以音乐审美为核心，提高同学的学习兴趣，引导同学主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展同学的发明性思维，形成良好的人文素养。 　　二、同学情况分析： 　　我担任六年级六个班的音乐教学工作，六年级同学对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的掌握还存在一定问题。针对同学喜欢流行音乐的现象，和时研究同学音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。 　　三、教材分析： 　　本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材和乡土教材。 　　本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。 　　综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高同学的合唱能力与创作能力。 　　欣赏曲目共有七首，着重训练同学的分析音乐作品的能力，并能用自身喜爱的形式表示出来。 　　器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表示音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。 　　四、教学目标： 　　1、思想教育。 　　引导同学热爱民族、民间音乐，激发同学热爱祖国的思想感情，教育同学做共产主义接班人；培养同学的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。 　　2、审美教育。 　　用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表示歌曲，通过欣赏，培养同学对音乐的兴趣以和欣赏和感受美的能力。 　　3、技能训练。 　　培养同学的竖笛吹奏能力，会自身看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表示。培养同学的创新能力，鼓励同学大胆创编旋律，并为自身创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表示出来，使同学的发明能力得到发展。 　　五、教学重点： 　　通过多种形式的发声练习曲和二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使同学更好的表示歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表示感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。 　　六、教学难点： 　　通过节奏、扮演，力度、速度、吹奏等训练，培养同学多方面的音乐表示力。 　　七、工作措施： 　　（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 　　（2）课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最限度的调动同学的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。 　　（3）积极参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的优点，不时提高自身的业务和教学能力。 　　（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 　　（5）密切联系同学，因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。经常征求同学对老师的意见，不时改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 　　（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。 　　八、教学进度布置： 　　1、青春放歌--------------------------------------------------四课时 　　2、亚洲弦歌--------------------------------------------------四课时 　　3、DOREMI--------------------------------------------------四课时 　　4、弹起我心爱的土琵琶----------------------------------------四课时 　　5、火车来了--------------------------------------------------四课时 【篇三】六年级下册音乐教学计划及进度 　　一、教材分析： 　　从教育理念上，强调“以学生发展为本” 以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。 　　二、学生知识能力分析： 　　音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。 　　三、教学任务 　　1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。 　　2、聆听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 　　3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。 　　4、识谱 认识反复记号等以及练习多种节奏类型。 　　四、教学要求： 　　1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 　　2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 　　3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 　　4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 　　五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐 　　六、教材编写的思路是： 　　以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 　　1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的`道德情操以及必要的音乐审美能力。 　　2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 　　3.以（音乐）学科为基点 　　作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 　　4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 　　5.加强综合与渗透 　　音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。 　　6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。 　　七、教学进度 　　第一周 歌曲《爱的奉献》 欣赏《欢乐颂》 2课时 　　第二周 歌曲《歌声与微笑》 欣赏《爱星满天> 2课时 　　第三周 欣赏《重整河山待后生》 欣赏小放风筝> 2课时 　　第四周 歌曲《说拉弹唱》 欣赏说大话> 2课时 　　第五周 欣赏《梅花三弄》 欣赏蝶恋花> 2课时 　　第六周 歌曲《阳关三叠》 欣赏渔舟唱晚> 2课时 　　第七周 欣赏《嘎达梅林》 阳关三叠> 2课时 　　第八周 歌曲《举杯祝福》 2课时 　　第九周 欣赏《上去高山望平川》 歌曲爱我中华> 2课时 　　第十周 欣赏《天边有颗闪亮的星》 欣赏街头少年> 2课时 　　第十一周 歌曲《什么结子高又高》 欣赏卡门序曲> 2课时 　　第十二周 歌曲《捧一束鲜花献给你》 欣赏 回忆> 2课时 　　第十三周 欣赏《远航序曲》 2课时 　　第十四周 欣赏《街头少年》 老友进行曲> 2课时 　　第十五周 歌曲《同一首歌》 2课时 　　第十六周 欣赏《告别时刻》 1课时 　　第十七周 活动 毕业联欢会

我国民族打击乐器品种多，技巧丰富，具有鲜明的民族风格。 根据其发音不同可分为：1、响铜，如：大锣、小锣、云锣、大、小钹，碰铃等；2、响木，如：板、梆子、木鱼等；3、皮革，如：大小鼓、板鼓、排鼓、象脚鼓等。 我国打击乐器不仅是节奏性乐器，而且每组打击乐群都能独立演奏，对衬托音乐内容、戏剧情节和加重音乐的表现力具有重要的作用。民族打击乐器在我国西洋管弦乐队中也常使用。 民族打击乐可分为有固定音高和无固定音高的两种。无固定音高的如：大、小鼓，大、小锣，大、小钹，板、梆、铃等有固定音高的如：定音缸鼓、排鼓、云锣等。 典型乐器：堂鼓(大鼓)、碰铃、缸鼓、定音缸鼓、铜鼓、朝鲜族长鼓、大锣小锣、小鼓、排鼓、达卜(手鼓)、大钹。

长城放歌，长城摇

交响曲、协奏曲、组曲、序曲、交响诗等体裁的乐曲都可统称之为“交响音乐”，由交响乐队演奏。交响乐队又称管弦乐队，形成于18世纪中期的欧洲，它包括四组乐器——弦乐器（53人），木管乐器（16人），铜管乐器（12人），打击乐器（3～4人）。弦乐器是乐队中的乐队，可以以弦乐队的形式单独演出。弦乐队包括：小提琴分第一小提琴、第二小提琴两个声部。前者常用来演奏乐曲中的主题。小提琴是弦乐器中音区最高、表现力十分丰富的乐器，温雅、深沉、激昂、刚毅兼而有之。中提琴比小提琴稍大，音色稍暗，在柔和之中给人以晦涩之感，主要用于伴奏，担任弦乐合奏的中音部分，偶尔也独奏。大提琴比中提琴大，音乐优美，深厚，善于表达真挚、温暖的感情。低音提琴体积最大，高度相当于人的身高，需要站着演奏，是弦乐队中音区最低的乐器，也是整个交响乐队的基础——最深沉的低音部，能使乐曲的节奏坚定、突出，音色低沉、昏浊。竖琴是用两手拨弦而演奏的古老乐器，音色明净、清澈，擅长演奏和弦，用来表现水波荡漾的意境。木管乐器是交响乐队中的另一个家族，其中每一个成员都具有十分丰富而多样的色彩。长笛音色晶莹，如银铃般清脆，既轻柔雅致又热情奔放，常用来模仿夜莺的鸣啭或描绘大自然的风光。短笛比长笛高一个八度，是交响乐队中音区最高的一种装饰性乐器，声音尖利，常用于描绘军队行进或狂风呼啸的场面。双簧管音色明亮、清新，善于表现温柔、真诚的感情。因此有人把它说成是“在痛苦的乌云中闪烁的一线希望。”在格里格的《培尔·金特》第一组曲的《晨曲》中我们即可听到精彩的双簧管独奏段落。英国管音色比双簧管略暗，具有沉思冥想的意境，给人以忧郁、孤单之感。用来描画抚今追昔的感情最为传神。单簧管既柔媚又热烈，最善于表露人心中隐藏的深情。还有一种低音单簧管，音色阴暗而略带神秘色彩。大管色彩相当丰富，但显得笨重一些，有“小老头”之称，善于表现戏谑、嘲讽的情绪。如比才歌剧《卡门》中第二幕间奏曲的主题，就是用大管演奏的。铜管乐器的力度超过了木管和弦乐器的总和，是在需要显示乐队威力时候不可缺少的乐器。铜管乐器有：圆号，最温柔、最富于诗意的铜管乐器，它的音色甜美、迷人，常能给听众带来一种温柔、眷恋之情。小号声音激越、响亮，具有金黄色般的色彩，善于表现战斗的召唤、军队的前进和胜利、凯旋的场面。在《查拉图斯特拉如是说》中它勾画出了一轮红日喷薄而出的壮丽景色。长号主要用于伴奏，给人以严峻、冷漠的感觉，但如果控制住自己的威力，它也可以变得温柔而富于感情。大号铜管乐器组的最低音声部，声音森严、沉重，如夸张地使用，也能使人感到滑稽、可笑。穆索尔斯基在他的《荒山之夜》里，用大号、长号齐奏出阴森的音调，象征受妖魔祭奠的“黑暗之王”的形象。打击乐器有：定音鼓，交响乐队通常使用一组（3～4个）不同音高的定音鼓。它们可以模仿远方的雷声或在全奏时显示乐队的威力。三角铁，一根三角形钢条，用一根金属棒敲打，发出清脆的声音。它可以使管弦乐队的音响变得更加典雅、优美。大鼓可用来模仿海浪的汹涌和大炮的轰鸣，或者渲染一种热烈的气氛。小鼓用来增加乐曲的节奏感。此外，打击乐器还包括铃鼓、响板、钹、锣、钟、钟琴、木琴、钢片琴等。我国的民族器乐曲源远流长。在远古，器乐演奏与歌舞相结合，史载：“吁！予击石拊石，百兽率舞。”隋唐时的庞大的乐舞中，有纯器乐演奏的部分，叫“散序”，汉魏时有“相和歌”：“相和，汉旧歌也，丝竹更相和，执节者歌。”歌者在丝竹伴奏下，边唱边敲打击乐器，与现今的河南坠子、北方大鼓等说唱形式相似。至宋代，因说唱艺术日臻成熟，为民间歌舞伴奏的锣鼓和器乐曲不断涌现，为了在演出前静场，往往先奏《起板》《八板》等器乐曲。历经宋、元、明各代，戏曲艺术中的锣鼓和一些曲牌日益完美，其中如《将军令》《夜深沉》《闹台》等常被人们作为纯器乐演奏。民族器乐在发展过程中还不断将历代流传下来的一些声乐曲和舞曲进行器乐化加工，发展成独立的器乐曲。纯器乐的演奏和创作活动在我国古代也早就有蓬勃发展。《战国策》就载有：“临淄甚实而富，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴。”足见当时民间器乐活动的广泛。“伯牙鼓琴遇知音”的故事，说明两千多年前古琴艺术已有高度发展，现今古琴名曲《广陵散》《梅花三弄》等在汉末、魏晋时已产生。隋唐则有许多琵琶演奏家记载于史册，从白居易的《琵琶行》可以窥见唐代琵琶演奏的成就。宋代以后，纯器乐演奏形式有“细乐”、“清乐”、“小乐器”和“鼓板”等。现今流行的“丝竹”、“弦诗”、“鼓乐”、“吹打”、“十番锣鼓”等民间合奏以及各种重奏、独奏形式，都是传统民族器乐形式的发展。我们现在常见的演奏民族乐曲的乐器主要有：笛子、唢呐、笙、萧、高胡、二胡、京胡、板胡、中胡、柳琴、月琴、三弦、扬琴、琵琶、筝、古琴、中国锣等。常见的民族器乐作品的体裁有：独奏曲如笛子独奏、喷呐独奏、二胡独奏、琵琶独奏等。我国著名的笛子独奏曲有《喜报》《扬鞭催马运粮忙》；唢呐独奏曲《百鸟朝凤》；二胡独奏曲《二泉映月》《空山鸟语》；琵琶独奏曲《十面埋伏》《霸王卸甲》《大浪淘沙》等。重奏曲如笛子二重奏《双合凤》，筝、高胡、扬琴三重奏《春天来了》，丝弦五重奏《欢乐的夜晚》等。合奏曲：我国的民乐合奏曲又分以下几种：广东音乐：流行于广东地区的丝竹音乐。早期乐队由二弦、提琴、笛子、月琴和三弦组成。后受江南丝竹影响，改用高胡为主奏乐器，辅以扬琴和秦琴。广东音乐音色清脆明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快，有《雨打芭蕉》《旱天雷》《双声恨》《赛龙夺锦》《鸟投林》等脍炙人口的优秀传统乐曲。江南丝竹：流行于苏南、浙江一带的丝竹音乐，以上海地区最具特点，影响最广。江南丝竹音乐格调清新、秀丽，曲调流畅、委婉，富有情韵。著名的乐曲有《欢乐歌》《云庆》《行街》《三六》《慢三六》《中花六》《慢六板》《四合如意》八大曲。福建南曲：亦名“南音”或“弦管”，曲调典雅古朴，是一种历史悠久的民间音乐，最著名的有：《四时景》《梅花操》《八骏马》《百鸟归巢》。乐队由洞萧、二弦、琵琶、三弦、拍板、唢呐、响盏、铜铃、扁鼓等乐器组成。吹打音乐：遍布全国，历史悠久。乐队组合可分为粗吹锣鼓（唢呐等吹管乐器和打击乐器组成）、细吹锣鼓（由丝竹乐器和打击乐器组成）、综合性吹打乐队（粗吹锣鼓和细吹锣鼓的综合）。吹打音乐音响刚强，演奏风格粗犷，善于表现富有气魄的威武雄伟、波澜壮阔的场景和热烈交炽的情感、轻快活泼的情趣。如乐曲《将军令》《大得胜》《小放驴》。浙东锣鼓：流行于浙江东部，由一人演奏多面锣或多面鼓，色彩丰富，技巧复杂，为人们所喜闻乐见。潮洲大锣鼓：流行于广东潮安、汕头地区的吹打音乐。乐队中选用了斗锣、深坑、吭锣、唢呐、二弦等独特乐器，因而乐队色彩与众不同。传统乐曲有《双咬鹅》《抛网捕鱼》等。河北吹歌：流行于河北民间的吹打音乐。它以吹管乐器为主，吹奏的曲目大多是民歌和戏曲唱腔，它的演奏形式生动活泼，音乐格调清新刚健，富有地方色彩。除传统器乐曲外，我国现代当代的许多民族管弦乐作品，继承民族音乐传统，推陈出新，深受人民群众的喜爱，反映出中华悠久文明独具的风韵。《金蛇狂舞》《翠湖春晓》《彩云追月》《喜洋洋》《花好月圆》《春江花月夜》堪称华夏音乐的精品。尤其是由琵琶曲《浔阳夜月》改编的民族管乐曲《春江花月夜》深为国内外炎黄子孙珍爱。乐曲以委婉质朴的旋律、流畅多变的节奏、巧妙细腻的配器、丝丝入扣的演奏，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，尽情赞颂了江南水乡的风姿异态。全曲就像一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。

南方的比较秀美,讲意境,如江南丝竹,广东音乐,但总体不够大气;北方的比较欢快,热闹如欢庆锣鼓等.

拉------------------------

初二音乐（人教版）教材解读一、整体把握：1、教材难易度适中，教师易把握准确教材的重难点；2、教材仍然采用每单元一歌、一种主要音乐知识学习的体系；3、教材依然以欣赏课作为音乐技能与能力培养的主要方式；4、教材扎根于中国民族音乐，适当增加外国音乐拓展音乐视野；5、教材同样体现了艺术的综合性、人文性。二、关于知识结构、技能与能力：1、 教材结构：第一单元：绿色家园；第二单元：西南情韵；第三单元：瑰丽的电声；第四单元：歌剧世界；第五单元：化蝶；第六单元：婆娑舞姿2、 音乐知识：第一单元：音画、组曲、管弦乐队；第二单元：西南少数民族民歌、小提琴独奏；第三单元：电声乐队；第四单元：歌剧；第五单元：协奏曲；第六单元：舞剧（芭蕾舞剧）3、 技能能力：第一单元：关于“音画”（艺术通感）的认识：听音乐，选画面；听音乐，想像情景达成方式：（1）歌曲：《给未来一片绿色》；（2）借助于对两首中外管弦乐组曲的选曲：标题音乐《瀑布与溪流》，《日出》的欣赏来完成；第二单元：关于音乐创作与民歌的关系达成方式：（1）歌曲：原始民歌《阿西里西》（贵州彝族）；《歌唱美丽的家乡》（苗族民歌）（2）欣赏：创作民歌《远方的客人请你留下来》（来源于彝族民歌）；创作管弦乐曲《瑶族舞曲》；小提琴独奏《苗岭的早晨》第三单元：试用电声乐队中的乐器（如电子琴、电子合成器）编配乐曲达成方式：（1）歌曲《大海啊，故乡》（电声乐队伴奏）；（2）欣赏《渔舟唱晚》分别用筝、电子合成器演奏的不同效果；欣赏美国作曲家雅尼一人用电声乐队演奏的《夜莺》，区别电声乐器与传统乐器的不同；第四单元：了解中外著名的歌剧，聆听歌剧选段；整理歌剧资料汇集成册达成方式：（1）演唱歌剧选曲《猎人合唱》；（2）欣赏《洪湖赤卫队》选曲《看天下劳苦人民都解放》、《茶花女》选曲《饮酒歌》、管弦乐《卡门序曲》；了解古今中外的著名歌剧。第五单元：感受同一主题的不同艺术表现形式达成方式：（1）歌曲：《化蝶》；（2）欣赏越剧《梁山伯与祝英台》选段、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，认识“协奏曲”这一音乐形式第六单元：通过对芭蕾舞剧的学习，体验音乐与舞蹈的关系，知道音乐在舞蹈中的作用达成方式：（1）芭蕾舞剧选曲：《红色娘子军连歌》；（2）欣赏曲目芭蕾舞剧《天鹅湖》场景音乐、《西班牙舞曲》、舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》

猜想您可能是写错了，不应该是“子位吹散”，而应该是“子位吹歌”。“歌”字写得潦草点儿很容易就会被误认为是“散”，这也难怪。子位吹歌，是定州一种世代相传的传统民间音乐艺术，至今已有四百余年的历史，因其发生发展的中心地都在子位镇而得名，该镇也成为冀中平原享有盛誉的吹歌之乡。子位吹歌的特色：定州子位吹歌的主奏乐器以管子为主，配以唢呐、笙、笛以及锣、鼓、钗等打击乐器，旋律多为表现冀中平原的风土人情，生活气息浓郁。它的乐曲非常丰富，代表作有颇具农村特色的《大绣鞋》、《八仙庆寿》、《摘棉花》、《小放驴》、《打枣》等。吹歌乐手还善于用乐器吹奏河北梆子、评剧、京剧等戏曲名段，把打击乐和人声模仿得惟妙惟肖，并形成“卡戏”这一深受群众欢迎的演奏方式。子位吹歌表演

上册：《当五环旗传到北京的时候》欣赏《奥林匹克号角》。《运动员进行曲》，《我爱银河》．《啊，高山》．《蓝天向我们召唤》。欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。《欢乐颂歌》旋律欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。学唱歌曲《儿童圆舞曲》。欣赏《小步舞曲》。《开心的感觉真好》。《花香鼓舞》。歌曲《军民团结一家亲》、黎族民歌《五指山歌》，欣赏《快乐的女战士》。欣赏《那不勒斯舞曲》。欣赏《西班牙舞曲》。、歌曲《啊！朋友》。欣赏电影《桥》的主题音乐。欣赏乐曲《一路平安》。学唱歌曲《友谊地久天长》。学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。下册：1.歌唱祖国2.行星组曲（第一、二、四首）3.飞起来的花瓣4.拉起手5.摇篮曲（印度影片《两亩地》插曲）6.运动会开幕曲7.亚洲民间器乐曲片段8.七朵丁香花（土耳其乐曲）9.拉贾斯坦民间音乐（印度歌曲）10.狮子舞（印度尼西亚乐曲）11.山林（越南乐曲）12.邮递马车13.Do Re Mi（美国影片《音乐之声》插曲）14.看秧歌15.小放驴16.大起板17.弹起我心爱的土琵琶19.一二三四歌

花城版、沪版、冀版、鲁版、湘版、西师大版、人音版、人教版等

今天是个好日子，常回家看看，

《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。下面是我整理的人教版四年级上册《白鹅》原文，欢迎大家分享。 白鹅 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈（jǐng），左顾右盼，我一看这姿态（tài），想道：“好一个高傲的动物！” 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉（lì）声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭（háng）大叫，不亚于狗的狂吠（fèi）。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇（pō）像京剧里的净角（jué）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢（shē）侈（chǐ）；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟（gǒu）。譬（pì）如吃了一口饭，倘（tǎng）若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌（guān）一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾（pí）气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥（kuī）伺（sì）。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏（mǐn）捷（jié）地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供（gōng）养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 四年级上册《白鹅》教案 一、谈话导入。 （提前板书：白鹅）上一节课我们已经读过课文，一提到丰老先生的鹅，你脑海中立刻浮现出一只怎样的白鹅？ 口头填空：（高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……）（板书：高傲的） 二、品读赏析。 同学们都认为这是一只高傲的白鹅，下面请同学们自由朗读课文，细细地品味：鹅的高傲具体表现在那些方面？拿着铅笔，一边读一边体现鹅高傲的句子画出来。 围绕着鹅的“高傲”，丰老先生从哪几个方面来写的？（叫声、步态、吃相）咱们概括成一个字是？板书：叫、走、吃。这种写作方法就是总分。那么鹅的高傲具体表现在哪些地方？ 1、白鹅的叫声。（该生读句子） 适时评价：再高傲一些。 你觉得哪些词是说鹅的叫声？圈出来。（郑重严肃、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫） （抽2人读，然后齐读）一生读词，教师评价：再高傲一些，不仅仅是把词读准确，关键是要把词的意思读出来！ 指导“厉声叫嚣”：这次要发脾气了，咆哮了，怎么读？ “引吭大叫”该怎么读？吭是“喉咙”的意思，也就是放开喉咙大叫。谁来试试？通过你的声音、你的表情来证明你确实读懂了。（及时评价：这是一只温顺的白鹅；够高傲的；有点高傲的味道了；表情很傲慢……） 高傲的鹅们，咱们一块来。（齐读） 2、鹅的高傲还体现在哪儿？白鹅的步态。（读“鹅的步态”一句） （1）读完，教师提问：鹅怎么走路？（鹅的步调从容、大模大样的，颇像京剧里的净角出场。）什么是净角？（学生自由交流）看净角出场了！(出示净角的录像)这就是踏着方步，这就是步态从容、大模大样。谁来读读鹅走路的样子？（一生读） 如果要你在“踏着方步”前面加上一个词，你认为白鹅是怎样地“踏着方步”？ 引导学生连起来读，读出感情来：大模大样地踏着方步；不紧不慢地踏着方步；从容不迫地踏着方步；高傲地踏着方步；昂首挺胸地踏着方步…… 想象着鹅就在你的眼前踏着方步，大模大样的，咱们一块来读。 3、你觉得还有哪些地方最能体现鹅的高傲？白鹅的吃相。鹅吃什么？怎么吃？能读读吗？（学生读鹅的吃法一段） 现在，我们要把这段话“瘦身”，你认为哪个词最能体现鹅吃饭时的高傲吗？（三眼一板、一丝不苟、从容不迫。） “三眼一板”见过吗？那你见过类似的词吗？（学生自由交流。）（教师讲解：我们平时都说某个人做事“有板有眼”或“一板一眼”，板和眼都是戏曲音乐中的节拍，教师演示节拍：一板一眼和三眼一板，三眼一板是最稳定最慢的一种，在课文中用来说鹅吃饭非常有条理。） 我们看看鹅吃饭是不是这样？谁想读？（一生读）老师给你起个头：“譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处……” 评价：这是一群不太有精神的白鹅；这只鹅有点着急了，再从容一些…… 想象着鹅吃饭时的三眼一板、一丝不苟和从容不迫，谁还想读？（另一生读）评价：有点高傲的味道了；真是从容不迫。 三、精读积累。 这位鹅老爷的脾气被周围的邻居知道了，于是，就上演了一场有趣的剧目。请同学看课文59页，听好老师的要求：在读的过程中，用曲线画出写鹅的句子，用直线画出写狗的句子，听明白了吗？开始！ （学生在读、画的过程中，教师指导：有的句子不是直接写鹅的，而是从狗的眼中看到的，要注意区分，不要多画，也不要丢掉。）学生读和画，教师在黑板上画鹅、狗、盆、篱笆。 1、首先我们请出两位演员登场。它们在干什么？“鹅要吃饭了，狗躲在旁边看”。怎么看？它想干什么？（暗中观察，等待时机）书上用了个什么词？（窥伺） 2、第一幕剧开始上演了，（看屏幕）咱们一块读读。 （1）“静候”，画狗流口水。 （2）打着快或者慢的节拍，学生读狗和鹅的句子。学生读到“偶然”时，教师引导理解：鹅知道狗在偷吃吗？（知道）它马上回来把狗赶走吗？（没有）那鹅是怎么做的？（偶尔回来，有时候回来。）书上用了一个词是“偶然”。比如说咱们班有一位同学天天按时到校，只有一天来晚了，这就叫——偶然。 （3）咱们来分分角色，先在下面同桌练练。你打算演什么角色？（抽2个人读鹅和狗，教师适当打着节拍。） 评价： 3、第二幕上演：这次还用老师指导吗？自己读读吧！ 采访刚才读狗的同学：“你把人家鹅老爷的饭偷吃完了，怎样地走了？”大模大样地离开了，课文中用了一个词是什么？扬长而去。请问鹅老爷：“看到那只捣蛋狗把你的饭偷吃了，你的心情怎么样？”鹅老爷不会说话，于是就冲着主人昂首大叫，责备人们供养不周。 4、（1）下面咱们把这两幕剧一块上演，你准备扮演什么角色？（一生读狗，一生读鹅。） （2）下面，咱们男女生比比赛，男生读写狗的句子，女生读写鹅的句子，一会咱们再交换过来。 5、老师看得出，你们已经自己读懂了，小演员们请看，现在，你还能记住刚才的台词吗？谁来读这只爱捣蛋的狗？鹅老爷在哪儿？你们准备演第几幕？（对照屏幕积累词句） 评价：再从容一些；再大模大样一些。 6、现在，那只捣蛋狗已经扬长而去，舞台上就剩下谁了？（鹅老爷）怎样的鹅老爷？（高傲的）谁能读出它的高傲？ 在读的过程中，找出写鹅老爷叫声、步态和吃相的词语。 有狗来偷吃、捣乱的时候，鹅的叫声、步态和吃相可以用个什么词来说？（昂首大叫、踏着方步、责备不周） 讨论叫声该写哪个词：厉声叫骂是鹅老爷对谁的？（对狗）昂首大叫呢？（对人）那你觉得哪个词更能体现鹅的高傲？昂首大叫，冲着人发脾气，连人都敢责备。 丰老先生对这只鹅发出了怎样的感叹？“真是架子十足！”“好一个高傲的动物！” 留给你的感叹是什么？ 四、总结全文。 就是这样一只高傲的鹅，主人却不胜其烦，给这位鹅老爷当起了堂倌——服务员，天天去侍候它吃饭。你觉得作者喜欢这只鹅吗？（喜欢） 喜欢它，为什么还说它高傲，昂首大叫、厉声叫骂、三眼一板……（学生自由交流）（对照板书）平时，你的爸爸妈妈有没有特别喜欢你，却用一些反话来说，比如说：你特别调皮，爸爸说你是个“小调皮蛋”、你早晨起床不爱叠被子，妈妈说你真是个“懒家伙” 你一定也有自己喜欢的小动物，它突出的特点是什么？你有没有对它说过这样的话？以后有机会，你也可以学习丰老先生的这种语言和写作方法，写一写你观察的小动物。 俗话说，“世界上不是缺少美，而是缺少发现。”老师相信，只要你用心，你的文章一定也会和丰老先生的一样精彩！ 《白鹅》说课稿 一、说教材 《白鹅》是六年制小学义务课程标准实验教材第七册第四单元中的一篇精读课文。课文中，作者重点表现白鹅高傲的性格特点，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。作者善于运用反语来表达自己的感情，读后让人觉得风趣幽默。这是一篇对学生进行写作指导的很好地范文。 二、说教法： 培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的"语文课堂。教学时我采取品读感受法和对比阅读法，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文学科工具性与人文性相结合的特点。 三、说学法 素质教育把发展学生的主体性和培养学生具有现代人的精神作为核心内容，课堂教学作为素质教育的主阵地，我们应特别注重学法的渗透。学生通过目标引领法、读悟结合法和对比探究法，感悟文本，提高语文素养。 四、说教学过程： （一）、创设情境，导入课文。 情境的创设，能使学生产生强烈的求知欲望，激发浓厚的学习兴趣。在新课引入时，老师巧妙地把新旧知识结合起来，引领全体同学背诵古诗《鹅》并想象描述鹅的形象，激发学生学习的兴趣。为后面进入文本做好了铺垫 （二）、明确目标，进入文本 在这一环节中，老师出示本单元学习目标，师生一起归纳本课学习目标，在明确学习目标的基础上走进文本。 常言道：“授之以鱼，不如授之以渔”，学生是语文学习的主人，教会学生学习的方法比传授知识更重要。这一环节的设置就是让学生参与到教学目标的设置当中，激发学生学习的内驱力，使本课的教学更立足于学生的学习需要，体现课堂教学的实效性。 （三）、读悟结合，理解文本。 老师首先引导学生思考：你觉得课文里描述的是一只怎么样的白鹅？让学生整体感知课文，抓课文中的关键词语和句子统领全文，起到提纲挈领的作用。 在此基础上老师引导学生深入学习课文，仔细研读白鹅的叫声、步态和吃相的句子，突破教学的重点。引导学生用“边读边说”的方式交流自己的阅读收获，这既是读中感悟的研究结果的呈现，又是自然的思维与说理的训练。

はじめまして、　わたしは　叶天华　と申します。　よろしくお愿いします。拼音：ha ji mei ma xi te，wa ta xi wa ba teng ka tuo mo- xi ma si。yo luo xi ku o nei gai xi ma si。罗马音：ha ji mei ma shi te,wa ta shi wa ba ten ka to mou shi ma su.yo ro shi ku o ne gai shi ma su.汉字：哈级没吗系特，哇他系哇 把疼卡 拖莫-系吗四。哟罗系哭哦内该系吗四（中文注音真蛋疼- -！）希望对你有用~~

1、一种默默的奉献、一种强劲的力量、一种高尚的理想。爱岗、敬业，誓言无声！谢谢大家！ 2、用心参与改善活动中去，不断地展现自我的热情和智慧，为公司和自我创造一个更加优美的工作环境。 3、多谢一向支持我的FANS，多谢所有给过我帮忙和温暖的人! 4、在新的一年里，祝愿公司的业绩蒸蒸日上，自我的工作能够做的更加优秀。 5、一个人工作上优秀不优秀，并不取决于你的工作有多重要贡献有多大;而在于你是否能兢兢业业地工作，把工作出色地完成，那你就是优秀;如果你不论负责哪项工作均能够同样做到这样，那你就是秀的。 6、公司给了我发展的机会，让我从一个什么都不懂的新人蜕变成了一个能够好好完成工作甚至能带领好其他人的老员工。 7、荣誉至上，它集合了一个人的辛劳智慧以及公众的认可和尊崇，肩负荣誉，我甚感荣幸与欣慰。我虽渺小，但也知道自我的重要。尽管人在工作中总会遇到一些坑洼，但我会让自我持续着一颗平静的心去应对。 8、感谢我的家人对我的支持。 9、我认为一名优秀员工就应起到表率作用，就应以高度的主人翁精神，默默地奉献着光和热;就应抱着务实认真的工作态度，埋头苦干，敬业爱岗，勤勤恳恳地做好本职工作。 10、继续努力，没有，只有更好。 11、有幸获奖，我将化为企业的动力，更加把企业做大做强，同时多承担一些社会责任。 12、好好学习天天向上也是我不断激励自我的口号，有情绪就会上来记录一下的，在此呢，我还要个性感谢主办方，多谢你们能作出这么好的平台出来，我会继续支持你们的，并且会做好宣传工作。 13、展望未来，我还有很长的路要走，我不会被此刻一点成绩冲昏头脑，我将继续发扬成绩，不断创新，不求做得，但求做得更好。 14、我会继续密切配合集团领导的战略思路，诚信经营的本色，保持开拓进取的心态，和我的团队一起，向着更高的目标和更美好的未来，不断前行。 15、能成为本届年会金诚奖的获得者，我感到十分荣幸，也十分的光荣，对我来说，这即是一种荣誉、也是一种压力、更是一种动力。 16、感谢单位领导的信任和理解，感谢同事们的支持和鼓励，我由衷地感谢你们！从我上班的第一天起，同事们给了我很大的帮助，使我能够迅速的成长为一名合格的便利店员工。 17、感谢领导的厚爱和同事们的帮忙！ 18、当然此刻在管理方面还有很多不足，在以后工作的日子里，我会一如既往的努力。 19、能获得这个奖项十分高兴，在今后的日子里，我会更加努力的学习，争取做强作大。 21、作为一名来王朝工作不久的新员工，能够获得奖项我很高兴，也十分的激动，此时此刻，我想用三个词来表达我的情绪，第一是感谢，我要感谢各级领导和同事们对我的帮忙信任支持和鼓励，我由衷额感谢你们! 22、能获得这个奖项十分高兴，在今后的日子里，我会更加努力的学习，争取做强作大。 23、我回顾了过去的岁月，也回顾了自己这一路上的成长，我想，这或许真是我缘分之中的相遇。能够遇到我们公司这个平台，能够遇到这么一个优秀的集体，这是我的荣幸，也是我在这份事业上最大的一次帮助。所以真的很感激企业对我的栽培和重视，也很感谢身边同事们对我的帮助和关爱。因为这些，我才能够越走越稳，才能在这一条道路上走出自己的价值和特色来，真的感激各位。 24、路是走出来的，可你是否知道，路是土地的伤痕，哪怕再好走，我们每前进一步，都会觉察到一种人生的隐痛。走在别人走过的路上，演绎的是大家熟视无睹的痛，于是也就不觉得痛了。人生最痛的是，始终如一地走自己的路，那其实是没有路的，只为了坚持做心中的自己，我们决绝地固守着这份执着。 25、光阴荏苒，岁月如梭，三年的中学时光会稍纵即逝。而昨日的辉煌已经沉入历史的江河。所以，我们应该蓄势待发，去寻找属于我们今天的一片蔚蓝的天空。最后，再次谢谢老师同学给我的这份荣誉，我会更加努力的学习，不忘自己的誓言！ 26、感谢公司提供这次旅游的机会，给予这样的激励，作为一名公司老员工，自己的努力和付出得到公司的认可和肯定，能参与到这次旅游中倍感荣幸，在以后的工作中将会更加努力，不断突破自己，做公司的标杆形象来影响和感染他人，做出更好的成绩来争取到更多的激励，如果再有这样的机会，希望我们大家能一起去，这样才更有意义！ 27、回顾我的2020年，也是精彩的。在取得全年目标任务完成的同时，也收获了许多。我的领导和我的团队，要感谢他们一直以来陪伴、支持与帮助。不论是工作中或是生活上，正是他们在我最困难的时候，给予我的支持和慰问。人生，来如风雨，去如尘埃，但感恩之心，铭记于此。

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企业总产值怎么计算企业总产值通常指的是经济活动的成果（产品或劳动）的总价值。计算总产值时可以通过公式总产值=当期成品价值+当期劳务价值+（期末在产品、半成品价值-期初在产品、半成品价值）得出。？计算公式如下：总产值=当期成品价值+当期劳务价值+（期末在产品、半成品价值-期初在产品、半成品价值），其中价值的计算按社会不变价格计算。什么是企业总产值？企业在一定时期内生产的以货币表现的产品价值，价值构成c+v+m，既包括物化劳动c，又包括或劳动的新创价值v+m。即企业在一定时期内所生产和提供的产品和劳务的价值量总额。企业总产值等于营业收入吗？不一样。总产值=产品产量*销售价格(不含税)主营业务收入=销售出去的产品数量*销售价格(不含税)一个是按生产量计算,一个是按销售量计算.实务当中，统计上计算总产值，可以用近似公式：总产值=主营业务收入+产成品期末库存-产成品期初库存企业总产值不等于主营业务收入，总产值等于产品产量乘以销售价格，并且是不含税的。而主营业务收入是销售出去的产品数量乘以销售价格，也是不含税的。简单说，产值是当期实现所有产品和服务的价值，包括本期生产的产成品、服务、在产品等，主营业务收入只包含实际销售部分，包含以前加工本期销售的部分和本期加工本期销售部分。企业总产值与增加值的关系总产值是指经济活动的成果（产品或劳动）的总价值，增加值是指经济活动的新增价值。工业总产值是全部工业产品价值的总和，它既包括在生产过程中物质和劳务消耗转移的价值,也包括新创造的价值。工业增加值是指工业企业在一定时期内工业生产活动新增加的价值，是国内生产总值的组成部分。如何分析上市公司的财务报表分析上市公司的财务报表的步骤如下：1、搜集整理财务报表可分析的数据，整理企业往期的财务数据，对财务报表进行初步的研究；2、了解企业所处行业环境的经济特征，通过财务状况的分析，确定财务报表与企业财务性质之间的关系；3、分析企业竞争策略，通过对企业竞争策略进行研究和理解，准确地反映出企业的经济状况和经济环境，从而对财务报表的部分项目提出建议；4、完成财务报表的分析，整理财务报表中具有研究价值的分析结果；5、得出财务分析结论，最后进行财务分析报告的撰写。通过分析上市公司财务报表，可以判断上市公司财务状况是否良好，公司的经营管理是否健全。

工程施工责任书范本 　　工程施工责任书范本，一个工程通常是比较大的一个项目，在工程中人身安全是最重要的，所以通常都会签署工程施工责任书，在签署责任书以前最好是先了解一下责任书，下面我整理了工程施工责任书范本。 　　工程施工责任书范本1 　　为提高建筑施工企业安全生产管理水平，认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，按县委县政府关于安全生产工作的要求，进一步理顺建设系统安全管理工作机制，加强安全管理，落实安全责任，从源头上预防和减少各类安全事故发生，根据《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》和《山东省安全生产条例》，结合实际，住房和城乡建设局与施工企业鉴定XX年度安全生产目标责任书，明确以下安全生产责任目标。 　　 一、责任目标 　　 （一）、安全生产控制指标 　　1、施工企业年度内，不发生死亡事故、一次重伤3人以上或一次直接经济损失3万元以上的各类安全生产事故。 　　2、对各级检查出的各类事故隐患按期整改率达到100%。 　　3、施工企业年度内创市级安全文明工地达到30%以上。 　　4、施工现场按《建筑施工安全检查标准》检查评分达70分以上（含70分）。 　　 （二）、安全生产基础管理 　　1、施工企业成立企业法人为组长，分管副职为副组长的施工安全领导小组。 　　2、施工企业法人是安全生产第一负责人，须对本企业的安全生产负总责，贯彻执行安全生产的法律、法规和规定，建立健全安全生产管理机构，按规定配备齐全安全生产管理人员，每季度至少召开一次安全生产专题会议，研究、解决安全生产管理工作中的新动向、新问题，落实安全防范措施，会议要有记录。 　　3、落实安全生产目标责任制，与各级各部门签定《建筑施工安全目标管理责任书》，明确工作职责及相应责任人。 　　4、健全和完善建筑施工安全管理规章制度和《建筑施工安全事故应急救援预案》，明确部门内岗位和相应责任人。 　　5、企业要有计划的对建筑施工现场进行安全检查。 　　6、施工中发生安全生产事故时，施工企业主要负责人要迅速赶赴现场，（申请书）组织抢救，并将事故情况及时上报住房和城乡建设局，协助住房和城乡建设局及有关部门认真调查，及时做好善后处理工作，不得隐报、瞒报、迟报。 　　7、按规定监督发放职工（农民工）工资，杜绝因拖欠职工（农民工）工资而引发上访事件。 　　8、积极组织开展安全生产宣传、教育和培训工作，尤其是要加强对特种作业人员、新进场或转换工种的农民工的教育培训。 　　 二、安全生产检查考核 　　1、季度检查：住房和城乡建设局每季度对施工企业的工程项目实施检查。检查结果，作为企业安全生产管理季度考核评价的依据之一。 　　2、临时检查和随机抽查：在每季度安全生产检查的中间，住房和城乡建设局将不定期、不定时的对企业施工的工程项目实施检查，检查的结果，记入当季企业安全生产管理考核评价中，也是季度考核评价的依据之一。 　　3、年度综合考评：根据四个季度的安全检查、临时检查、随机抽查的结果，年终对企业全年的安全生产管理水平做综合科学评价，通报考核结果。 　　 三、奖惩措施 　　住房和城乡建设局对全面完成责任目标的企业负责人给予表彰奖励；对未完成责任目标的，取消企业及负责人的评选先进资格，对其通报批评，并按有关规定给予经济处罚；对管理不善，造成人身伤亡安全生产事故的，按有关规定，严肃追究责任单位和责任人的相关责任。 　　临邑县住房和城乡建设局负责人签字： 　　建筑施工企业负责人签字： 　　xx年xx月xx日 　　工程施工责任书范本2 　　为保证工程顺利进行和所有工程施工人员在施工过程中人身及财产安全，明确每个施工人员安全责任，特要求所有施工人员签订本工程施工安全责任书。 　　 一、 生产工作安全相关 　　1、施工人员在施工时必须严格遵守《建筑安装工人安全技术操作规程》中有关安全施工的规定，严禁违章操作，对违章指挥的有权拒绝执行。 　　2、特种作业必须执行国家《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，严格做到持证上岗。 　　3、高空作业。操作人员应穿胶底鞋，戴好安全帽，系好安全带，扣好保险钩，并正确使用个人劳动防护用品;高空作业时，不准往上或向下乱抛材料和工具等物件;雨天及五级以上大风禁止室外高空作业，如搭、拆脚手架，上树作业等。 　　4、坑槽作业。要注意土壁的稳定性，发现有裂缝及倾坍趋势时，人员要立即撤离并及时报告相关管理人员进行处理;大树移植时，严禁未将树木支撑稳固就开始掘苗，掏底时严禁将头和躯干伸向土台下，风力达到四级时，应立即停止掏底。 　　5、起重、吊装作业。起重吊装作业人员必须严格遵守“十不吊”规定，严禁违章、无证操作。 　　6、 用电、用火安全。施工现场严禁使用裸线送电;施工时要与输电线路(尤其是高压线)、电气设备保持安全距离;严禁不懂电气的人，擅自操作使用和修理电线、电器;气割、电焊必须严格遵守“十不烧”规定;电焊工、气焊工从事电气设备安装和电、气焊切割作业，要有操作证和用火证;氧气瓶、乙炔瓶工作间距不小于5m，两瓶与明火作业距离不小于10m;建筑工程内禁止氧气瓶、乙炔瓶存放，禁止使用液化石油气“钢瓶”;严禁擅自在工棚、临建内使用电炉、酒精炉等明火源以及汽油、柴油等发电设备，严防火灾事故以及气体中毒事故发生;施工现场严禁吸烟和乱堆乱放易燃物品;所有现场用电配电箱各路系统均使用漏电保护器，并各路需进行用电验算使用合格产品。 　　7、机械、设备操作安全。操作人员必须按规定做到“定机定人”和有证操作;严禁不懂机械设备的人，擅自操作使用和修理机械设备;机械设备停止运转前，严禁进行检查、搬动或转场，严禁触摸机械设备的旋转、切割、挤压等部件。 　　8、出入工地及外出。施工人员进入工地必须戴安全帽及出入证或工作证，并遵守门岗的有关规定;从工地外出必须请示项目部管理人员，经项目经理同意方可外出，否则一切后果由施工人员自行承担。 　　 二、 生活及休息安全相关 　　1、交通安全。机动车驾驶人员及其他施工人员都必须严格遵守《道路交通安全法》、交通行为规范及国外当地的交通安全法律法规，不论驾车、乘车、骑车外出还是步行外出都要遵守交通法规，注意安全;严禁酒后驾车的严重违法行为。 　　2、财产安全。施工人员应自行保管好私人财物，离开宿舍时必须将门、窗锁好，就寝时必须将门窗锁好，发生丢失，由施工人员自行承担损失;对所领用工具设备，要妥善保管和保护，用毕要及时归还给库房，因未妥善保管或及时归还而损坏或丢失的，由施工人员承担赔偿责任;严禁以任何形式和任何理由私拿、私卖施工现场或库房的任何物品。 　　3、施工人员应遵守施工所在地国家和地方的相关法律法规，做到文明施工，严禁在工地拉帮结派、打架斗殴;对违反本条及上述各条的施工人员，将视情节严重程度予以处罚。 　　4、无论在施工场地还是营区禁止购买当地人贩卖的食品及饮料。 　　 三、 社会环境风险 　　1、赤道几内亚社会相对稳定，施工人员不得以任何理由触犯当地法律法规;在施工过程中或者外出办事时不得和当地政府和公务人员发生冲突。 　　本人在此确认已于 年 月 日在赤道几内亚马拉博国家公园项目经理部接受了岗前安全生产教育。 　　施工单位项目经理(签字)： 　　项目经理部安全负责人(签字)： 施工人员(签字)： 　　年 月 日 年 月 日 　　工程施工责任书范本3 　　为了全面履行公司与业主方签订的 工程施工项目合同，经公司研究，成立 工程项目经理部，聘任为项目经理部经理，公司总经理与项目经理部经理签订如下工程施工项目管理目标责任书: 　　第一部分 管理目标 　　一、经济指标 　　1、营业收入： 万元； 　　2、实现利润： 万元，利润率为 %； 　　3、上交管理费用： 万元，上交管理费率为 %。 　　二、运行管理目标 　　1、工期 　　达到业主的工期要求。 　　2、质量 　　（1）单位工程验收一次合格率达到100%； 　　（2）本工程质量达到省（部）优工程目标； 　　3、贯标认证工作 　　（1）贯标外审无严重不合格项； 　　（2）职业健康监护率100%，年新增职业病例≤0.15%； 　　（3）对环境污染控制率达到100%；噪声、污水、大气污染物排放达标率达到100%；固体废物对环境污染的防治率达到100%；对井巷施工粉尘浓度检测合格率80%以上； 　　4、安全管理： 　　（1）无工亡事故； 　　（2）杜绝重大交通、设备、火灾、触电、爆炸和中毒事故； 　　（3）亿元施工产值重伤率≤1人、轻伤率≤5人； 　　5、成本费用控制：成本费用占营业收入的比例在 %以内，其中： 　　（1）人工费占营业收入的比例在 %以内； 　　（2）材料费占营业收入的比例在 %以内； 　　（3）机械费占营业收入的比例在 %以内； 　　（4）其它直接费占营业收入的比例在 %以内； 　　其中：项目经理部生活和生产用临时设施费用控制在 万元内。 　　（5）项目经理部管理费用控制在 万元以内； 　　其中：业务招待费控制在 万元以内。 　　第二部分 项目经理的责、权、利 　　一、项目经理的职责： 　　（一）履行公司与业主单位签订的合同中公司的所有义务和责任，确保工程项目总体目标的实现，保证达到业主满意。 　　（二）认真贯彻执行国家和当地政府的有关法律、法规和政策，严格执行集团公司和公司的各项管理制度，正确处理国家、企业、个人之间的利益关系，做到合法经营。 　　（三）严格执行集团公司关于物资设备采购、工程或劳务分包招投标管理、工程或劳务分包队伍的选择、资金管理、安全管理等方面的制度。 　　1、大宗材料采购招投标必须严格执行二十三冶办发〔XX〕19号文关于印发《二十三冶建设集团有限公司招投标监督管理办法（试行）》和二十三冶监察发〔2011〕1号文关于印发《二十三冶建设集团有限公司招投标监督管理办法实施细则》。 　　第一，大宗材料采购合同估算价在20万元以上的采购活动必须经过招投标程序。禁止化整为零，凡符合招标条件的必须进行招标。 　　第二，招投标过程中必须具备下列书面资料：邀标书、标的确定的市场调查书面报告、投标人投标书、评标会议记录、评标人评审意见、评标结果、项目经理部选择中标单位的书面决定书。 　　第三，项目经理部所有招投标活动必须报公司招投标监管中心监管，在公司审批后方能签订采购合同。省内工程项目合同估算值在100万元及以上的招标活动或省外工程项目合同估算值在500万元以上的招标活动由集团公司招投标监管中心参与组织评审和监管。 　　第四，招投标过程必须建立台账、编制目录、形成书面档案。 　　有关大宗材料采购招投标适用范围、招投标方式、开标、评标、定标、招标监督按管理办法及其实施细则的具体要求执行。若有修改则按新的文件执行 　　2、工程分包（包括劳务）必须严格执行二十三冶办发〔XX〕19号文关于印发《二十三冶建设集团有限公司招投标监督管理办法（试行）》和二十三冶监察发〔2011〕1号关于印发《二十三冶建设集团有限公司招投标监督管理办法实施细则》和《二十三冶工程施工项目分承包与劳务分包的规定》。 　　第一，工程分包（包括劳务）：凡单位工程（分部分项工程）合同估算价在10万元及以上的，劳务分包合同估算价在10万元及以上的，必须执行招投标程序，禁止化整为零。 　　第二，招投标过程中必须具备下列书面资料：邀标书、标的确定的工程预算分析资料和市场调查书面报告、投标人投标书、评标会议记录、评标人评审意见、评标结果、项目经理部选择中标单位的书面决定书。 　　第三，项目经理部所有工程（劳务）分包投标活动必须报公司并经公司招投标监管中心审批后方能签订工程（劳务）分包合同。省内工程项目合同估算值在100万元及以上的招标活动或省外工程项目合同估算值在500万元以上的招标活动由集团公司招投标监管中心参与组织评审和监管。 　　第四，工程（劳务）分包招投标过程必须建立台账、编制目录、形成书面档案。 　　有关工程（劳务）分包的招投标业务适用范围、招投标方式、开标、评标、定标、招标监察按管理办法及其实施细则的具体要求执行。 　　3、工程（劳务）分包队伍的选择：必须选择有相应资质的（劳务）分包队伍。 　　第一，工程（劳务）分包队伍的选择必须符合集团公司《关于工程项目分承包与劳务分包的.规定》，只能选择有相应资质的工程（劳务）分包单位。禁止自然人分包。 　　第二，工程（劳务）分包单位的劳务人员必须持证上岗，特殊工种持证上岗率100%。 　　4、遵守资金集中管理制度 　　第一，严格执行集团公司财发[2011]13号文关于印发《二十三冶建设集团有限公司资金集中管理实施细则》的通知和公司资金集中管理的相关文件，项目经理部从业主方收取的工程进度款、结算款、工期奖（或赶工奖）及其他资金必须汇入公司指定的集中管理银行账户。 　　第二，公司根据审定的项目经理部当月用款计划将款项拨付至资金支付专户，严禁项目经理部直接在收款专户上支付。 　　第三，严格遵守公司关于项目经理部在主账户以外的设立的收款专用账户，实行余额限量的实时归集管理制度，对付款专用账户接受公司限额管理制度。 　　5、加强安全管理： 　　工程项目施工过程中安全生产管理严格执行《二十三冶建设集团有限公司项目安全管理手册》的规定，切实抓好安全生产工作。 　　（四）主持编制项目管理实施细则，并对项目目标进行系统管理。 　　（五）对资源进行动态管理，建立各种专业管理体系并组织实施。 　　（六）进行授权范围内的利益分配。 　　（七）应及时做好与业主的月度工程量签复、工程变更调整、工程竣工验收报告、竣工结算和分包业务的各项结算工作。 　　（八）接受公司审计，处理项目经理部解散的善后工作。 　　（九）按照集团公司《关于工程项目实施全面预算管理的指导意见》的要求，工程项目实施全面预算管理，预算编制、考核面达到100%。 　　（十）负责各类计划和报表的编制，真实、及时、准确地按系统管理和有关规定报送给公司各有关部门。 　　（十一）上交劳保基金：工程专项劳保基金全额上交公司，本项费用不列入上交管理费范围，专项核算专项上交。 　　（十二）以工资总额为基数的上交费用包括养老保险金、工伤保险金、医疗保险金、住房公积金、失业保险金、生育保险金、工会经费共7项，按公司规定计算并上交。 　　（十三）按规定完成各项资金上交任务，并按期归还公司垫付的工程款。 　　（十四）就地延伸施工项目或新项目的开拓，其投标报价需报公司审批确定，在本项目实施期间，开拓业务万元。 　　（十五）做好风险抵押金的收集工作。按月在工资中扣一部分作为风险抵押金或按公司规定另行交纳风险抵押金 万元。 　　（十六）其他职责＿＿＿＿。 　　二、项目经理的权力 　　（一）参与工程项目招标、投标和合同签订工作。 　　（二）主持项目经理部的工作。 　　（三）生产指挥权：项目经理有权按照法定代表人的授权，根据项目随时出现的人、财、物等资源变化情况进行指挥调度，对于施工组织设计和网络计划，在保证总体目标不变的前提下进行优化和和调整。 　　（四）人事权：项目班子成员聘任、奖惩、考核、解聘的建议权；对其他人员（公司直派人员除外）使用的决定权；选用具有相应资质劳务分包队伍的参与权。 　　（五）财务管理权：在公司授权范围内的项目资金的投入和使用。 　　1、在公司授权范围内，有权安排目标成本费用的开支； 　　2、在公司授权范围内，向公司建议项目内部员工的工资水平、分配办法、分配原则和具体方案； 　　3、在公司授权范围内，推行计件工资、定额工资、岗位工资和确定奖金（含工期奖）分配方案； 　　（六）技术措施和技术方案的编制、审定按贯标程序相关规定办理。 　　（七）在公司授权范围内，组织或参与设备、物资、材料的采购，选择机械设备的型号，数量、和进场时间，对所购设备物资按质量标准验收、检验。 　　（八）在公司授权范围内协调与项目有关的内外部关系。 　　（九）法定代表人授予的其他权力＿＿＿＿＿＿＿。 　　其他班子成员按项目经理的分工履行职责。 　　三、项目经理的利益 　　1、按《二十三冶建设集团关于子、分公司所属项目部工资指导意见》的规定享受项目工资待遇。 　　2、享受优质工程奖。工程项目达到省（部）优目标，项目经理按集团公司现行规定享受优质工程奖。 　　3、享受管理目标兑现奖。 　　4、享受业务开拓奖。 　　5、享受超额利润奖。 　　6、公司规定的其他＿＿＿＿＿＿＿＿奖励。 　　其他班子成员按项目经理的分工享受相应利益。 　　第三部分 奖罚 　　按照考核结果，公司给予项目经理部经理及其项目班子成员奖罚兑现，奖罚办法明确如下： 　　一、 目标奖励办法 　　（一）目标奖励的计算 　　1、计奖基数的确定： 　　计奖基数=上交利费额×提奖比例 　　2、计奖时间系数=实际工作月数/有效工期（总月数） 　　3、职务系数确定的原则：项目经理部经理职务系数为“1”；项目班子其他成员的职务系数为0.5～0.8，由项目经理依据各位班子成员的业绩情况向公司提出建议报经公司确认。 　　4、目标奖计算式：目标兑现奖=计奖基数 *职务系数*任职时间系数 　　（二）目标奖励兑现的时间： 　　1、经公司审计、考核确认完成各项目标，同时项目经理部向业主方回收的资金和上交公司利费均达到80%以上，给予兑现70%； 　　2、工程结算完毕、工程款全部回收、工程项目债权债务清理完成后再兑现余下30%。 　　二、 超额利润奖励： 　　1、目标利费＝营业收入×相应利费上交比例 　　2、超额利润＝实际利费－目标利费 　　超额利润奖按公司现行办法分配到项目经理部班子成员。 　　三、惩罚办法 　　1、项目经理部未完成目标责任书规定的利费上交目标，项目经理及其管理班子成员的风险抵押金抵交不足部分； 　　2、项目经理部若发生亏损情况，则按照《二十三冶建设集团公司有限公司内部管理责任追究办法》的有关规定对项目经理及相关责任人进行处理： 　　3、发生工程质量事故、发生安全死亡事故、发生重伤、重大人为机械事故按相关管理办法处罚； 　　4、交工资料未及时归档扣项目经理、技术负责人目标兑现奖1～5万元； 　　5、材料物资、工程或劳务分包招投标管理制度执行不力的扣目标兑现奖1～ 5万元。 　　四、项目经理兑现奖计算公式 　　1、目标兑现奖=目标奖+超额利润奖+业务开拓奖+优质工程奖-安全、质量罚款-其他罚款-已发奖金 　　2、个人所得税由项目经理部班子成员各自承担。 　　第四部分 附 则 　　1、本责任书定期由公司项目目标管理考核委员会考核。 　　2、本责任书经法人或授权代表和项目经理签字、盖章后生效，工程交工验收、结清款项、保修期满、目标责任奖励完后失效。

毕业做施工，积累经验，以后做设计，就会有的放矢，事半功倍。

形态特征　　 白鹅中国鹅的体躯长大而宽，体长达80-100厘米，公鹅体重5公斤左右，母鹅4公斤左右。家鹅头较大，额骨凸，上嘴基部有一个大而硬的肉质瘤。嘴下皮肤皱褶，形成所谓“口袋”，嘴形扁阔而长。颈长而稍弯曲，胸部发达。腿长，尾短向上，有脂囊。体躯站立时昂然挺立。 　　白鹅全身羽毛洁白色。嘴、肉瘤、腿、脚、蹼为桔黄色。 　　灰鹅羽毛灰褐色，从头到体背有暗黄褐或黑色。嘴、肉瘤为黑色，腿、脚、蹼为灰黄色。编辑本段生活习性　　鹅为水禽，善在水中生活。群性强，性很勇敢，喜斗。遇人或其他动物时，常头向前下方伸，张开两翅用嘴喙击而无所顾忌。听觉灵敏，鸣声宏大，又好相应和。 　　以青草，蔬菜、种籽、糠麸、秕谷等为食。 　　家鹅生长9个月左右性就成熟。在饲养下，公鹅1.5-2岁开始交配，母鹅2岁多。多于春季开始产卵；每年产卵几十枚到百枚不等，鹅能自孵，孵化期28-33天。 　　地理分布 我国各省均有饲养。编辑本段药理作用　　药材 鹅油为家鹅的脂肪。冬季杀鹅，去毛及内脏，剥取脂肪，炼油。 　　应用 有清热解毒、润肤的功能。主治痈疮肿毒、手足皲裂。外用适量。 　　备注 鹅涎水：治麦芒、鱼刺着咽中不下。鹅胆汁：含水分80%、干物质20%，其中胆色素2.58%、磷脂0.36%、脂肪酸0.36%、无机盐2.1%。又谓胆汁中含胆酸、鹅胆酸和牛磺酸。可涂痔疮。鹅毛：烧灰，治小儿惊痫有效。

敬爱的党组织： “在领誓人的领誓下，全场党员庄严地高举右手，立下自己对党忠诚的誓言，表达了为党的事业奋斗终身的决心和愿望。”最庄严、最骄傲的那一刻至今浮现在我的眼前。 人的一生，面对社会、家庭、单位、亲友，可能会做出多次承诺。但就一个共产党员来说，较之于其它承诺，他在党旗下的宣誓则是最神圣最庄严的。向党宣誓之后，无论在任何情形下，都应该坚贞不屈，百折不挠地予以恪守，即使因此而献出生命也在所不惜。现在，我们伟大的党已经走过了八十八个不平凡的岁月。岁月冉冉，但我们党对人民的承诺以及践诺则始终如一。作为党员，我们也必须追随进行者的脚步，勿忘并践行自己曾经宣誓的责任和义务。既然有承诺，则无论在什么情形下，皆应矢志不移，百折不挠地去践诺。重温誓词只是一种形式，要紧的是以具体、实在、生动的实践，来履行自己当初的诺言，体现于平时的切实努力之中。 然而不可否认，在现实生活中的某；还有些人忘却了誓词，尽管每月也按时缴纳党费，但仅此而已，似乎共产党员要发挥先锋模范作用的要求十分缥缈和遥远。毋庸讳言，组织上履行入党手续是容易的，尤其在党执政的和平时期；难的是从思想上入党，在党执政的和平时期更是这样。入党之后，如果又手握如日中天的权利，面对安逸美好的生活，还有声色犬马、纸醉金迷、灯红酒绿的考验，能否忠于入党誓词，永葆共产党员先进性？这个考验并不亚于当年革命先烈面对老虎凳和辣椒水。 毫无疑义，重温入党誓词，意义不在于读几句誓词，而在于与时俱进，恪守承诺。无论是当年入党宣誓还是现在重温誓词，毕竟都只是一种形式，重要的则是要牢记誓词，并以具体、实在、一以贯之的行动去恪守。所以，在重温誓词的时候，每一个党员都应该对照《党章》中八十字的入党誓词，回头看看自己有哪些脚印走歪了，及时纠偏板正；注意汲取“溺水者”、“摔跤者”的教训，以免重蹈覆辙；抬起头来向优秀的党员们学习，争做合格的共产党员。倘不能这样，即使不断“重温”，又有多少实际意义？在参加保持共产党员先进性教育时，学习党的理论，重温入党誓词，每一个共产党人都应该萌发出一种奋起而前行些人身上，入党时的激情早已丢到九霄云外，行动中不仅少有当年承诺的忠诚，甚至背弃誓言，改弦易辙的动力，在自己的岗位上，做一个能坚持发挥先锋模范作用的共产党员。 青春焕发的党员以蓬勃昂扬的精神面貌缅怀革命先烈，总结自身作为党员的进步与不足，随着富有穿透力的庄严的誓词，在心中逐渐形成健全的党员使命意识，努力学习，乐于助人，遵纪守法，坚持而坚定地走社会主义道路，科学发展的道路。汇报人：2012年7月X日

http://hi.baidu.com/r0306011231957/blog/item/32a17b83dd95c69cf703a63d.html

整合营销是一种对各种营销工具和手段的系统化结合，根据环境进行即时性的动态修正，以使交换双方在交互中实现价值增值的营销理念与方法。 整合营销就是为了建立、维护和传播品牌，以及加强客户关系，而对品牌进行计划、实施和监督的一系列营销工作。整合就是把各个独立地营销综合成一个整体，以产生协同效应。这些独立的营销工作包括广告、直接营销、销售促进、人员推销、包装、事件、赞助和客户服务等。

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批的中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。台湾是美丽富饶的地方，是我国的宝岛那里物产丰富，被称为“米仓”、“糖库”和“水果之乡”小朋友你知道吗？因为台湾盛产蝴蝶，所以它还被称作“蝴蝶岛”呢！台湾岛的蝴蝶品种繁多，大约有400多个不同的品种如大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶等等这些蝴蝶花纹美丽，色彩鲜艳，样子新奇，各有各的特色，真是漂亮极了其中的“蛇头蝶”是世界上最大的一种蝴蝶当它双翅展开的时候，右脸盆那么大呢“黄裙凤蝶”最美丽了，它还被称为“蝶中皇后”呢！台湾的蝴蝶数量也非常多，多得无法计算台湾有一个地方叫蝴蝶谷，那里可美啦那里有花丛、树林、小溪，气候温暖，是蝴蝶生活的好地方那里是蝴蝶的世界，许许多多五彩斑斓的蝴蝶上下飞舞，远远望去就像一片片彩云在飘动蝴蝶谷盛产黄蝴蝶，每年就能繁殖200万只台湾那美丽而新奇的蝴蝶有的被制成标本，有的被制成精美的艺术品这些标本和艺术品还远销世界各地呢！

施工工程的承包方式有总承包、分项承包、分包、转包、劳务承包等，对应的合同如下：1、总承包合同：项目法人与承包商直接签订的关于某一工程项目的全部工作的协议。签订总承包合同需要经过一系列程序，包括招标、投标、评标和谈判协商，最终由项目法人与承包商协商一致、签订合同。总承包合同的当事人是总承包商和项目法人。项目中所涉及的权利和义务关系，只能在项目法人与总承包商之间发生。2、分项承包合同：项目法人与各分项工程承包商分别签订的某一分项工程的协议。各个承包商分别对项目法人负责。整个工程可以约定由项目法人或其中一个主要承包商管理协调。分项承包合同的优点在于给项目法人充分的灵活性，获得最好的专业承包商以及缩短工期、节省由总承包商再分包的费用等。但若缺乏管理能力，就会带来严重困难和复杂问题。3、分包合同：总承包商在与项目法人签订某工程项目总承包合同之后，总承包商将该工程项目的某一部分工程或某一单项工程分包给分包商完成而与其签订的承包合同。分包合同的当事人是总承包商与分承包商。工程项目所涉及的权利义务关系，只能在总承包商与分承包商之间发生；项目法人与分承包商之间不直接发生合同法律关系。但是，分承包商要间接地承担总承包商对项目法人承担的相关工程项目的义务。4、转包合同：承包商甲向项目法人承包了某一工程项目之后，又将该工程项目转包给承包商乙，并与其签订的工程承包合同。转包合同与分包合同不同，它的特点是由承包商甲与项目法人签订的承包合同所规定的权利和义务，全部转与承包商乙，即合同当事人的权利和义务在项目法人与承包商乙之间发生效力。签订转包合同时，承包商乙应向承包商甲给付一定数额的酬金。中国禁止这种转包行为。5、劳务合同：又称雇佣合同。它是项目法人、承包商或分包商（甲方）为建设工程项目，与雇佣劳务提供者（乙方）就雇佣劳务者参与施工活动所签订的协议。当事人双方在商定的各项条件基础上，以各个被雇佣人员的劳动量为单位，由甲方付给乙方人员相应的报酬。其特点是乙方只取得相应的酬金，而不承担甲方的风险，也不分享利润。参考资料：百度百科-工程承包

CloudCC CRM系统里数据导出是很简单的。步骤一：登录系统，点击设置，进入到后台。步骤二：数据管理——数据导出——选择你想导出的数据内容、范围等。步骤三：如果你是导出自己权限范围内的数据，那么数据导出成功之后，系统就会发一封邮件给你的邮箱，然后打开邮箱就可以下载你想要的数据了。很方便，也很快。但你只能导出自己权限内的数据。比如说：你是销售，你只能导出自己的客户数据，别人的客户数据你是看不到的。

这次，能被评为公司*年度优秀员工荣誉称号，我个人感到非常的高兴与荣幸。在此，首先感谢公司对我的厚爱与信任，感谢领导对我的关爱，感谢同事们对我的大力支持。能作为优秀的员工之一我是一个幸运儿。在此，我非常感谢我所在的公司原**事业部周围的所有同事对我平时工作的配合与协助，感谢技术领导的指点与帮助，感谢项目经理的理解，感谢**开发人员的配合，感谢实施人员的四处奔波让我们的工作成果最终得以面向消费者，充分发挥每次共同劳力成果的经济效益。今天，我和以前这些一起工作的同事们仍是公司这个大团体中的小团队，我们仍然在一起相互支持与学习，融洽的氛围让我倍感欣慰。荣誉虽然给的是我个人，但我更觉得我只是**公司众多没有和我一起获此荣誉称号的一名代表，**公司作为国内电子地图及导航行业的领先企业，今日的声誉、地位与成绩，是我们高层领导们战略决策的指导有方，更是公司每位员工的共同努力所铸就，任何一个产品，项目的启动开发投入使用及成功推广都与我们商务，市场，技术等不同领域的成员的辛苦与汗水息息相关，当然还有那些似乎与我们技术人员平时工作不太相关的行政人事等领域同事们，但正是你们的日常工作让整个公司得正常健康的运营，同样也得感谢你们，由此，我由衷的想说，优秀的荣誉是我的，更是公司所有员工的。自**年进**工作至今，我并没有为公司做出了不起的大贡献，也没取得特别值得炫耀可喜的业绩，我只是尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力尽力尽快的去完成每一次任务，总结自己的经验，从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做得更快更好，尽可能的提高工作效率，与同事相处和睦，合作愉快。虽然如此，但我的付出得到了公司的认可，我深感无比的荣幸，我想公司这次评优活动也再次向每位员工传达与说明了只要有付出，只要做好了属于你的那份工作，就会有回报的务实文化和平凡道理。因此，我认为，在**，无论你是脚踏实地的做好了自己的工作，还是对工作流程或技术做出卓越的改进或创新，无论你认真负责的服务意识让客户一致满意，还是以优秀扎实的综合素质能力成为公司技术骨干，都是优秀。这次能被评为优秀员工，我想这既是公司对我个人工作能力与成绩的肯定，也是对今后工作做得更好的一种鼓励。我也坚信，今后的工作一定会做得更好。**的发展让我们成长，我们的共同努力让**更加辉煌。最后，衷心祝愿明天的**一定更强。是否可以解决您的问题？

对于股票交易来说，以下几种心里因素都是不可取的：不做资金规划的赌徒心理做什么产品的投资，都必须要有资金的一个规划管理，否则就是对自己的不负责任。有些人会抱着一夜暴富的侥幸思维进入这个市场，特别是哪些可以杠杆操作的产品，会用大比例的杠杆重仓下手，这也是很多钱前期赚大钱，然后又爆亏的原因。这些人好多因为对投资市场不熟悉，赚钱欲望和强烈，然后全仓或重仓，在方向错误的情况下，不收手，然后陷的越来深，最终难以自拔，所以要防止赌徒心理。手心痒频繁交易有些人就是这样的，一天就不操作，心里就是慌的。从而造成频繁的买卖。在交易中，交易的越多，错误的概率就会越大。但是很多人就是明白这个道理，却不能克制自己。这样心态很容易就坏掉了，越做越错。造成账户的严重亏损，就算要自救都要花很长时间，和较大的资金。恋战优柔寡断投资市场有赚，肯定也会亏钱，这是不可避免的，它是你整个交易过程的一部分。所以一旦做出了错误的选择，你又发现了，不要怀抱侥幸，该止损必须马上止损。否则你亏15%不敢出，亏了60%你又更没有勇气出了。所以，不愿放弃，死不认错，一方面是投机理念上的误区，是虚荣心作祟，是心理上的障碍;可是投机不是赌博，侥幸和运气不能永远伴随着你，要想稳定获利，还是要靠自己真正的实力。市场有其自身运行的规则，是不以任何人意志为转移的，侥幸心理这一不良的交易习惯，要在自己的交易行为中，彻底根除，否则后患无穷。害怕上涨小赚即可成功的交易者讲究“稳”、“准”、“狠”。所谓“狠”，就包含了抓到机会时绝不放手，努力扩大战果以获大胜的内涵，就是顺应大的趋势，轻舟直放，顺流而下，争取得到大胜的结果。只有当判断大趋势正确，让仓单顺势大赢，才能弥补以前所发生的亏损并进而做到小亏大赢，然而很多投资者在现实中的做法却是与此相反，大多却是及时地“止赢”而落袋为安了!很多时候交易者在赢取大钱机会时的心态会更不稳定，账面上的浮动赢利会搞得交易者夜不能寝，食不甘味，对好不容易挣到的钱能否失去的恐惧会时刻折磨交易者平仓获利，落袋为安。此时交易者的反应就是，一旦股票上涨了一点，就会坐立难安，怕煮熟鸭子飞了。这个时候，需要耐心在技术面和基本面严谨分析，自己不行请教专业人士，尽量最大化利润。总是亏损不做总结前面已经说过，投资失败是交易的一部份，很多人的困难的不是失败，而是来自失败之后的反省!是在失败中学习，而使自己不会在以后的交易中重蹈覆辙!如果你不能在失败中汲取教训，吸收你本该得到的经验，那么你的失败就白白地失败了，那么你的失败就还会延续，那么你最终得到的就仍会是失败。

按其功能的不同，可将机械制造工艺分为如下三个阶段：零件毛坯的成形准备阶段，包括原材料切割、焊接、铸造、锻压加工成形等。机械切削加工阶段，包括车削、钻削、铣削、刨削、镗削、磨削加工等。表面改性处理阶段，包括热处理、电镀、化学镀、热喷涂、涂装等 。

哪句是比喻句

整合营销传播流程：五个步骤　　第一步：明确现有顾客和潜在顾客　　第二步：评估现有顾客和潜在顾客的价值　　将顾客视为资产，将传播视为投资，那么就需要对现有顾客以及潜在顾客进行价值评估。从营销的角度来看，顾客对企业所带来的利润是不均等的，总有一些客的价值高过其他顾客。　　第三步：策划传播讯息和激励计划　　策划传播信息和激励计划是整个整合营销传播的核心，整合营销传播将包括广告、促销、公共关系等在内的所有传统营销传播的专门职能整合成了两个基本的传播工具：一是品牌讯息(品牌概念、理念、关联、价值观和公司希望顾客长期保存在其记忆中的其他认知);二是品牌激励计划(营销者认为对企业和顾客都有价值的短期提议或者激励)。　　第四步：评估顾客投资回报　　整合营销传播规划的第三步形成了一个围绕着讯息和激励计划而建立的传播规划框架　　第五步：事后分析和未来规划　　以价值为导向的整合营销传播规划最终形成了一个闭环，其手段是以财务所主导的、企业能够理解的方式来衡量和评估各种营销传播活动。资料来源：http://news.netshop168.com/fwnr/0106249960.html

初（はじ）めまして、○○（←名前）といいます。武汉（ぶかん）纺织（ぼうしょく）大学（だいがく）でマーケティングを専攻（せんこう）している二十歳（にじゅっさい）の大学生（だいがくせい）です。わたしの出身（しゅっしん）は湖北省（こほくしょう）の孝感市で、そこは董永の故郷（こきょう）でもあります。有名（ゆうめい）になる「七人（ななにん）の仙女（せんにょ）」の伝说（でんせつ）もそこから起源（きげん）しました。ちなみに孝感市の名产（めいさん）は麻糖と甘酒（あまざけ）です、皆（みな）さんもよかったら一度（いちど）わたしの故郷（こきょう）に游（あそ）びに来（き）てください！わたしの趣味（しゅみ）はバトミントンとテニスです、基本的（きほんてき）にスポーツはできる方（ほう）なんですが、走（はし）りは苦手（にがて）です。一番得意（いちばんとくい）科目（かもく）は歴史（れきし）で、一番苦手（いちばんにがて）なのは数学（すうがく）です。よく数学（すうがく）の问题（もんだい）でもやもやしてます。不知道你是交友时的自我介绍还是应聘时的，所以不知怎么结尾…以上文段内的内容我已经全部表达出，结尾请自行补充希望能帮到你:)

学前教育就业方向介绍如下：对于学前教育专业的小伙伴们来说，做幼儿教师是最对口的就业方向。想要做幼师的可以去幼儿园、早教机构和兴趣特长班等地方工作。学前教育专业毕业除幼儿教育领域外，各种与儿童有关的教育机构、婴幼儿用品开发公司、各类幼儿师资培训机构等都有学前教育毕业生的身影。1.幼儿教师，在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作;2.研究人员，在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究工作;3.学前教育专业毕业后可以从事儿童心理辅导工作，学前教育专业是会学习儿童心理学的，如果对儿童心理学感兴趣的话，可以从事儿童心理指导方向，在学校、青少年活动中心、儿童心理咨询中心，社会服务机构等地方从事儿童心理辅导工作。学前教育专业就业前景如何单从就业的角度来看，学前教育专业的就业情况是非常好的。现在早期教育越来越受到家长和社会的重视，幼儿园的入园率在逐年上升，新的幼儿园在不断开设，但同时，学前教育还是有相当大的开拓市场。但是现在师资力量非常不足，尤其是高学历的。以前的幼师比如我们，都是上中专学的幼儿师范专业，学前教育这个专业也是近几年才在高校普及开的。所以，就业情况非常好。学前教育专业的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的工作市场和人生舞台。学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。学前教育专业毕业生刚从事幼教工作时，不要太计较工资，给自己做一个五年的规划，学习各类成功前辈的经验，打开自己的思路，趁年轻多积累行业经验。从事幼教工作，职业发展一般是从普通的老师升为园长、校长或者单位的合伙人等管理型人才，也可以成为专家型教师。除此之外，幼师是需要与人沟通交流的工作，积淀经验后再转行，可供选择的空间会更大。