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敲打乐器世界范围同中国传统敲打乐器有没有详细分类

2023-08-26 03:06:18
TAG: 传统
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meira

交响曲、协奏曲、组曲、序曲、交响诗等体裁的乐曲都可统称之为“交响音乐”,由交响乐队演奏。交响乐队又称管弦乐队,形成于18世纪中期的欧洲,它包括四组乐器——弦乐器(53人),木管乐器(16人),铜管乐器(12人),打击乐器(3~4人)。

弦乐器是乐队中的乐队,可以以弦乐队的形式单独演出。弦乐队包括:

小提琴分第一小提琴、第二小提琴两个声部。前者常用来演奏乐曲中的主题。小提琴是弦乐器中音区最高、表现力十分丰富的乐器,温雅、深沉、激昂、刚毅兼而有之。

中提琴比小提琴稍大,音色稍暗,在柔和之中给人以晦涩之感,主要用于伴奏,担任弦乐合奏的中音部分,偶尔也独奏。

大提琴比中提琴大,音乐优美,深厚,善于表达真挚、温暖的感情。

低音提琴体积最大,高度相当于人的身高,需要站着演奏,是弦乐队中音区最低的乐器,也是整个交响乐队的基础——最深沉的低音部,能使乐曲的节奏坚定、突出,音色低沉、昏浊。

竖琴是用两手拨弦而演奏的古老乐器,音色明净、清澈,擅长演奏和弦,用来表现水波荡漾的意境。

木管乐器是交响乐队中的另一个家族,其中每一个成员都具有十分丰富而多样的色彩。

长笛音色晶莹,如银铃般清脆,既轻柔雅致又热情奔放,常用来模仿夜莺的鸣啭或描绘大自然的风光。

短笛比长笛高一个八度,是交响乐队中音区最高的一种装饰性乐器,声音尖利,常用于描绘军队行进或狂风呼啸的场面。

双簧管音色明亮、清新,善于表现温柔、真诚的感情。因此有人把它说成是“在痛苦的乌云中闪烁的一线希望。”在格里格的《培尔·金特》第一组曲的《晨曲》中我们即可听到精彩的双簧管独奏段落。

英国管音色比双簧管略暗,具有沉思冥想的意境,给人以忧郁、孤单之感。用来描画抚今追昔的感情最为传神。

单簧管既柔媚又热烈,最善于表露人心中隐藏的深情。还有一种低音单簧管,音色阴暗而略带神秘色彩。

大管色彩相当丰富,但显得笨重一些,有“小老头”之称,善于表现戏谑、嘲讽的情绪。如比才歌剧《卡门》中第二幕间奏曲的主题,就是用大管演奏的。

铜管乐器的力度超过了木管和弦乐器的总和,是在需要显示乐队威力时候不可缺少的乐器。铜管乐器有:

圆号,最温柔、最富于诗意的铜管乐器,它的音色甜美、迷人,常能给听众带来一种温柔、眷恋之情。

小号声音激越、响亮,具有金黄色般的色彩,善于表现战斗的召唤、军队的前进和胜利、凯旋的场面。在《查拉图斯特拉如是说》中它勾画出了一轮红日喷薄而出的壮丽景色。

长号主要用于伴奏,给人以严峻、冷漠的感觉,但如果控制住自己的威力,它也可以变得温柔而富于感情。

大号铜管乐器组的最低音声部,声音森严、沉重,如夸张地使用,也能使人感到滑稽、可笑。穆索尔斯基在他的《荒山之夜》里,用大号、长号齐奏出阴森的音调,象征受妖魔祭奠的“黑暗之王”的形象。

打击乐器有:

定音鼓,交响乐队通常使用一组(3~4个)不同音高的定音鼓。它们可以模仿远方的雷声或在全奏时显示乐队的威力。

三角铁,一根三角形钢条,用一根金属棒敲打,发出清脆的声音。它可以使管弦乐队的音响变得更加典雅、优美。

大鼓可用来模仿海浪的汹涌和大炮的轰鸣,或者渲染一种热烈的气氛。

小鼓用来增加乐曲的节奏感。

此外,打击乐器还包括铃鼓、响板、钹、锣、钟、钟琴、木琴、钢片琴等。

我国的民族器乐曲源远流长。在远古,器乐演奏与歌舞相结合,史载:“吁!予击石拊石,百兽率舞。”隋唐时的庞大的乐舞中,有纯器乐演奏的部分,叫“散序”,汉魏时有“相和歌”:“相和,汉旧歌也,丝竹更相和,执节者歌。”歌者在丝竹伴奏下,边唱边敲打击乐器,与现今的河南坠子、北方大鼓等说唱形式相似。至宋代,因说唱艺术日臻成熟,为民间歌舞伴奏的锣鼓和器乐曲不断涌现,为了在演出前静场,往往先奏《起板》《八板》等器乐曲。历经宋、元、明各代,戏曲艺术中的锣鼓和一些曲牌日益完美,其中如《将军令》《夜深沉》《闹台》等常被人们作为纯器乐演奏。民族器乐在发展过程中还不断将历代流传下来的一些声乐曲和舞曲进行器乐化加工,发展成独立的器乐曲。

纯器乐的演奏和创作活动在我国古代也早就有蓬勃发展。《战国策》就载有:“临淄甚实而富,其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴。”足见当时民间器乐活动的广泛。“伯牙鼓琴遇知音”的故事,说明两千多年前古琴艺术已有高度发展,现今古琴名曲《广陵散》《梅花三弄》等在汉末、魏晋时已产生。隋唐则有许多琵琶演奏家记载于史册,从白居易的《琵琶行》可以窥见唐代琵琶演奏的成就。宋代以后,纯器乐演奏形式有“细乐”、“清乐”、“小乐器”和“鼓板”等。现今流行的“丝竹”、“弦诗”、“鼓乐”、“吹打”、“十番锣鼓”等民间合奏以及各种重奏、独奏形式,都是传统民族器乐形式的发展。

我们现在常见的演奏民族乐曲的乐器主要有:笛子、唢呐、笙、萧、高胡、二胡、京胡、板胡、中胡、柳琴、月琴、三弦、扬琴、琵琶、筝、古琴、中国锣等。常见的民族器乐作品的体裁有:

独奏曲如笛子独奏、喷呐独奏、二胡独奏、琵琶独奏等。我国著名的笛子独奏曲有《喜报》《扬鞭催马运粮忙》;唢呐独奏曲《百鸟朝凤》;二胡独奏曲《二泉映月》《空山鸟语》;琵琶独奏曲《十面埋伏》《霸王卸甲》《大浪淘沙》等。

重奏曲如笛子二重奏《双合凤》,筝、高胡、扬琴三重奏《春天来了》,丝弦五重奏《欢乐的夜晚》等。

合奏曲:我国的民乐合奏曲又分以下几种:

广东音乐:流行于广东地区的丝竹音乐。早期乐队由二弦、提琴、笛子、月琴和三弦组成。后受江南丝竹影响,改用高胡为主奏乐器,辅以扬琴和秦琴。广东音乐音色清脆明亮,曲调流畅优美,节奏活泼明快,有《雨打芭蕉》《旱天雷》《双声恨》《赛龙夺锦》《鸟投林》等脍炙人口的优秀传统乐曲。

江南丝竹:流行于苏南、浙江一带的丝竹音乐,以上海地区最具特点,影响最广。江南丝竹音乐格调清新、秀丽,曲调流畅、委婉,富有情韵。著名的乐曲有《欢乐歌》《云庆》《行街》《三六》《慢三六》《中花六》《慢六板》《四合如意》八大曲。

福建南曲:亦名“南音”或“弦管”,曲调典雅古朴,是一种历史悠久的民间音乐,最著名的有:《四时景》《梅花操》《八骏马》《百鸟归巢》。乐队由洞萧、二弦、琵琶、三弦、拍板、唢呐、响盏、铜铃、扁鼓等乐器组成。

吹打音乐:遍布全国,历史悠久。乐队组合可分为粗吹锣鼓(唢呐等吹管乐器和打击乐器组成)、细吹锣鼓(由丝竹乐器和打击乐器组成)、综合性吹打乐队(粗吹锣鼓和细吹锣鼓的综合)。吹打音乐音响刚强,演奏风格粗犷,善于表现富有气魄的威武雄伟、波澜壮阔的场景和热烈交炽的情感、轻快活泼的情趣。如乐曲《将军令》《大得胜》《小放驴》。

浙东锣鼓:流行于浙江东部,由一人演奏多面锣或多面鼓,色彩丰富,技巧复杂,为人们所喜闻乐见。

潮洲大锣鼓:流行于广东潮安、汕头地区的吹打音乐。乐队中选用了斗锣、深坑、吭锣、唢呐、二弦等独特乐器,因而乐队色彩与众不同。传统乐曲有《双咬鹅》《抛网捕鱼》等。

河北吹歌:流行于河北民间的吹打音乐。它以吹管乐器为主,吹奏的曲目大多是民歌和戏曲唱腔,它的演奏形式生动活泼,音乐格调清新刚健,富有地方色彩。

除传统器乐曲外,我国现代当代的许多民族管弦乐作品,继承民族音乐传统,推陈出新,深受人民群众的喜爱,反映出中华悠久文明独具的风韵。《金蛇狂舞》《翠湖春晓》《彩云追月》《喜洋洋》《花好月圆》《春江花月夜》堪称华夏音乐的精品。尤其是由琵琶曲《浔阳夜月》改编的民族管乐曲《春江花月夜》深为国内外炎黄子孙珍爱。乐曲以委婉质朴的旋律、流畅多变的节奏、巧妙细腻的配器、丝丝入扣的演奏,形象地描绘了月夜春江的迷人景色,尽情赞颂了江南水乡的风姿异态。全曲就像一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的山水长卷,引人入胜。

回答者:jiangxiningdu - 经理 四级 9-26 02:17

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评论者: mi_aoqian - 初学弟子 一级 其他回答 共 2 条

[音乐基础]乐器的分类2006年12月26日 星期二 下午 04:24乐器的分类

因乐器制作的材料、材质、属性不同,分为四大类

弦乐器 : 擦弦乐器、拨弦乐器、击弦乐器

木管乐器

铜管乐器

打击乐器 : 固定音高、无固定音高

弦乐器

擦弦乐器 : 透过琴弓磨擦弦而发声

小提琴

中提琴

大提琴

低音大提琴

拨弦乐器 : 透过拨弦产生振动而发声的

吉他

竖琴

击弦乐器 : 用槌敲打弦而发声 -- 钢琴

擦弦乐器

管弦乐中的擦弦乐器,包含所有演奏时用琴弓擦弦,因振动而发声的乐器。音的高低,是由左手手指随指板上按弦而产生。为使音色或共鸣良好,以及配合各部分的不同性能,必需选用不同的木料。弦乐组是管弦乐四大类中,规模最大的,演奏时也经常担当乐曲中最主要的部分。

Q:音高与弦的长短粗细之关系

提琴的构造

一具提琴由表面上看,是一个有角葫芦形,面上开著一对f 形洞的木匣子, 中提琴除了比小提琴稍大一点外, 一切都是一样的。它们都有一个腮托,以便演奏时用腮把琴夹紧。大提琴的体积,大概比小提琴大两倍半左右,但它的

边却比小提琴高四倍左右,它没有腮托。但却有一条能够不用时取下来或缩进琴肚子裏去的支柱。

琴弓

琴弓是使擦弦乐器发出声音的工具。琴弓的形状,是由古代狩猎用的弓演变而成的,琴弓略为弯曲,通常以白色马尾作为弓毛。以坚硬的松香涂上毛上,然后和琴弦磨擦,振动而发声。

琴弓之好坏也决定著演奏的音色。琴弓约长75公分,是以马尾制成的弓毛紧系著木质的弓杆的两端,一支琴弓所需的毛数,大约在130条至250条之间,演奏家透过不同演奏技巧的运用来表现丰富的音色。

擦弦乐器怎样演奏?

擦弦乐器通常都是用琴弓拉奏的。拉奏时就好像拿著琴弓在「锯」乐器的样子,一手拿著弓杆,然后用弓毛来回摩擦琴弦就会发出声音来了,这个时候,琴弓和乐器上的弦是接近垂直的角度。 除了拉奏的动作原理大致相同之外,拿乐器的方法就不太一样了。小提琴和中提琴因为体型比较小,演奏时无论站著坐著都直接将琴夹在左颚及左肩膀之间。大提琴只能坐著拉,摆在张开的两脚中间。低音大提琴因为实在太大了,无论坐著(高脚椅)或站著,演奏的人都是在乐器后面用左手按弦,右手持弓演奏。

弦乐器也可以像吉他等拨弦乐器一样用手指头拨奏,发出来的声音和用弓拉奏的声音很不一样,但是这种演奏方法比较不常使用。此种技巧称为Pizzicato 。

擦弦乐器: 小提琴

小提琴是管弦乐的乐器中,最重要的一种,全长约60公分 。小提琴能够表现出非常完美的音质,不论是纤细的声音,或是光辉的声音,都能随心所欲地发出。这种柔美轻巧的乐器,一直为许多作曲家所宠爱。小提琴四根弦以高度的间隔,调律成G、D、A和 E的高度。G 弦能发出最深沈的声音, E 弦能发出高而光辉的声音。琴弓约长75公分 。

在管弦乐中,小提琴分成第一与第二两组,各组都有自己应演奏的声部(Part), 不论是那一组的声部, 在管弦乐整体的音响中,都占有重要的地位。第一小提琴在指挥家的左侧,而小提琴中最右前方的一位,就是「首席演奏家」。他常担任指挥家的助理,同时负责演奏管弦乐曲中的 小提琴独奏部分,并且也是小提琴组的首席。

擦弦乐器: 中提琴

在提琴这个家族中,最先露面的是中提琴。中提琴比小提琴略大些,全长约66公分,四弦各比小提琴低完全五度调音,音色雅静而带闷,有如鼻音。在十七世纪,中提琴只是一个偶尔被采用,或者是用来陪衬及加重低音部或填补和声而已,直到十八世纪后才慢慢开始被当作独奏乐器使用。其四弦定音分别为 CGDA,演奏技巧与小提琴相同,由於其音域较低,左手在指板上的音距活动要比较大。中提琴与小提琴的琴弓差不多长,但中提琴的琴弓通长为些重些。

擦弦乐器: 大提琴

大提琴琴长约为小提琴的两倍,全长约120公分,演奏时夹於两腿之间,下端用脚棒支撑。具有广阔的音域,能奏出比中提琴更低沈的声音,而且可以发出非常光辉优美的高音。琴弦很粗,长度约为小提琴的两倍。琴弓短而重约长73公分,不像小提琴的弓那样优美。琴弦则调成较中提琴低八度的C音、G音、D音和 A音。大提琴不像小提琴那麼轻快光辉,但音质颇为柔和优美,这种音质正好供给管弦乐低沈的音域。在弦乐器中,除小提琴外,大提琴担任独奏部的机会最多。

擦弦乐器: 低音大提琴

低音大提琴是提琴家族中最低音也是最大的乐器,全长约200公分,演奏者必须站立拉奏,四弦定音分别为EADG,音色庄重而低沈,琴弓约长68~70公分。演奏技术由於受到乐器构造的限制比其它弓弦乐器显得较不灵活。低音大提琴用於独奏略显单调,但一加入合奏中,则使整个合奏发出充实的音响与立体的效果,因而成为管弦乐、室内乐、爵士乐等所有合奏种类的基础。

拨弦乐器: 吉他

吉他俗称六弦琴,六弦定音分别为EADGBE,吉他的指板上有固定品位18-20 格,每一个品位相距半音。演奏时将吉他放在右膝及左大腿之间,以右手手指拨弦,也可使用Pick拨弦演奏(古典吉他较少使用)。吉他音色柔和活泼,携带方便,在近代深受青年人的喜爱,也成为在流行音乐界不可或缺的乐器。

拨弦乐器: 竖琴

竖琴是历史上最古老的乐器之一,其发音方式是用手指弹拨弦振动产生的,今日以双踏瓣的竖琴为标准型,通常为47弦。琴弦中所有的C弦都是红色的,而F弦都是蓝色的。琴台装有七个踏板,可奏半音,演奏家就以此七个踏板与各弦的使用,奏出美丽、滑顺、梦幻的音调。在独奏时可展现抒情或华丽的特色;但在合奏中则大多作为装饰性的乐奏。

击弦乐器 : 钢琴

钢琴属於击弦乐器。能演奏和声与复调音乐,担任独奏、重奏及协奏的钢琴备受人们的喜爱,所以被誉为「乐器之王」 。钢琴有 88键以标准的十二平均律调音。钢琴是用毛毡包裹著的琴槌敲打琴弦所发声的。弹琴时,手指按下琴键,琴键另一端便会顶起击弦机的相应部份,使琴槌敲击琴弦,发出声响。当手指抬起时,击弦机上的止音器便会将声音止住。

钢琴踏板

右边:

延音踏板让音在琴键回升后还能继续响著。

中间:

持音踏板,可让特定音延长。

左边:

柔音踏板使声音较弱较缺乏共鸣。

木管乐器

木材制成之管状吹奏乐器,谓之木管乐器,简称木管,靠著在管内制造出空气柱的振动来发音,经过改良金属或其他制材也可未必限於木制,依其构造上簧片数目的不同,可分三类~

一:无簧 (长笛、短笛)

二:单簧 (单簧管、萨克斯风)

三:双簧 (双簧管、低音管)

Q:音高与管的长短粗细之关系

无簧木管乐器: 长笛&短笛

长笛是非常优雅的乐器,现在的长笛大多使用金属制已很少使用木制的乐器,呈银白色,整个管子分为吹口管、身管、尾管三部份。演奏时以手横持,由吹口吹进气体,让管腔内的气柱自由振动,不须藉助任何簧片,使笛子发出一种柔和明亮清澈的音色,除了呼吸的控制外,另外还可利用舌奏及泛音加强音色的变化。其音域约三个八度左右。短笛构造与长笛相似,长度只有长笛的一半,发音比长笛高八度,其演奏技巧与长笛相同。

单簧木管乐器: 单簧管

单簧管又称竖笛,俗称黑管,吹口夹了一个簧片,当空气吹入吹口时,簧片訧会引起管腔内的气柱振动而发声。

单簧木管乐器: 萨克斯风

萨克斯风,金属制,内部成圆锥状,末端开口扩大成喇叭状,并向上弯起,但其构造是由低音竖变化而来,故仍归入木管乐器。构造分为吹嘴、吹口与本体。萨克斯风音色慵懒、饱满浓厚,介於木管乐器与铜管乐器之间,目前被广泛使用在军乐队及爵士音乐中 。

双簧木管乐器: 双簧管

双簧管外形与竖笛很相似,呈圆锥形,三个部份;上管、下管与喇叭口,在上端有两片簧片直接插入管体,演奏者必须学习如何有效的控制呼吸,是木管乐器中音律最难变化的乐器。它的音色是甜美略尖锐细致,虽不如长笛轻快,但似鼻音的声响却具有田园风味的独特特色。

双簧木管乐器: 低音管

低音管俗称巴松管,是一个圆锥筒形的双簧片乐器,管体全长为2.6公尺,但因是两段合并而构成一束管子,故外形全长只有1.4公尺。演奏者需将乐器挂在脖子上吹奏,其吹奏法与双簧管相似,但音色更低沉,因此有人称为低音管是木管乐器中的大提琴;其丰富多彩略带幽默的音调也让它得到了「交响乐团里的小丑」的封号。

铜管乐器

顾名思义乃是由铜金属所制成的乐器,不用簧片,而以双唇振动空气发出声音。乐器是由吹口、音管与扬音管所构成,它们有一些共同的特性都是利用管子的长短及泛音的变化出不同的音高。而且音量大小变化特别大。

在交响乐团中,主要有小号、法国号、长号及低音号等。

铜管乐器: 小号

小号也就是俗称的小喇叭,是金属制细薄的圆筒管,在尾端四分之一长的地方扩大成为喇叭口,有三个活塞装置,吹奏时用右手食指、中指、无名指按活塞,左手协助支持乐器。其音色雄壮、嘹亮,可以看成是铜管乐器中的女高音。是交响乐团及军乐队重要的乐器,善於在合奏中吹奏主旋律的部分。由於小号的音色变化多端,在近代受到流行音乐及爵士乐青睐。

铜管乐器: 法国号

法国号是中音铜管乐器,外型是长管盘成的圆圈型,尾部则扩大成漏斗状的喇叭口的乐器。其音域比小号低,在铜管乐器中是音域最广的。法国号音色温和、淳厚而高雅。法国号有三个活瓣。吹奏时用左手食指、中指、无名指按活瓣,右手协助支持乐器。

铜管乐器: 长号

它是铜管乐器中,唯一不靠按键,而用伸缩管来回拉奏,所以又称伸缩长号或伸缩号。演奏时利用右手前后拉动音管,而后再靠气来控制来发声,滑音更是长号的持色之一,可为合奏中增添许多色彩。长号的长度约为小号二倍, 它的音色较宽广,也较庄严,像男声中男高音的音色。

铜管乐器: 低音号

低音号也称为大号,俗称为土巴号,是最低音的铜管乐器,体形也最大。低音号外型呈圆锥状,底端是一个很大的喇叭型开口,发音管租而长,发音稍迟钝,吹奏时耗气量很大。在吹奏乐中担任最低音部,与长号联合起来形成坚固的低音,是乐团合奏时不可或缺的角色,其音色饱满、稳重。

打击乐器

打击乐器是以敲打方式演奏发出声响的乐器总称。打击乐器可分为两类:

有固定音高打击乐器:

定音鼓 木琴 铁琴

无固定音高打击乐器:

大鼓 小鼓 铃鼓 三角铁

有固定音高打击乐器:定音鼓

定音鼓是由半圆球体的鼓身及鼓皮所构成。皮面由木头圈固定再用金属环套住,并可用几个螺丝钉调节皮面松紧度,演奏者就是藉此来调节定音鼓的音高。现代的定音鼓则是用踏板来控制音高,甚至可利用踏板制造出滑音的效果。定音鼓通常以两个以上为一组,演奏时使用两支前头包著毛毡的木制鼓棒,常用基本奏法有单奏及滚奏。

有固定音高打击乐器:木琴、铁琴

这二种乐器是用不同长度的木片与金属片共同组成的多音乐器,排方式与钢琴的键盘相同。每个音键的下方都有共鸣管,音域从三到五个八度不等,以缠线的籐棒演奏、铁琴并附有踏板,以延长或止音。木琴音色较温和,演奏时以缠线的击槌敲打,音色会因击槌头的质料不同而异,有木制、橡胶及毛毡等种类,其音色优美而奇特。铁琴则声音轻脆 。

无固定音高打击乐器:大鼓

大鼓也称大军鼓,是管弦乐中最大型的低音鼓,直径55-80公分不等,鼓身有木制和金属制两种(呈空心滚轮状),上面紧绷者兽皮。演奏方法有单敲及滚奏(滚奏时需将大鼓斜放),通常用单槌击奏居多,大鼓的音色低沈为其特色,因此成为乐队低音背景节奏的乐器,另外也常被使用在制造音乐效果上,例如欢乐、激动的声音或者是模拟打雷声及炮声等。大鼓的余音很长,演奏者需依照音乐的需要来控制音效的长短。

无固定音高打击乐器:小鼓

小鼓又称为小军鼓,其构造和大鼓相似,鼓身呈圆桶状,鼓面同样以兽皮制成,於鼓底装有一组可调节音色的弹簧。若将弹簧拉紧,音色清脆,若将弹簧放松,音色则变得闷且黯淡;另外还有另一种改变音色的方法,那就是在另一鼓面上系有响线,以木棒敲击另一面,可发出特殊的沙沙声。使其音色略带沙沙声且变得朦胧。演奏时通常用两支硬木鼓槌击奏,在舞曲节奏中常换成钢丝材质的击槌敲奏,加强节奏的效果;小鼓和大鼓一样,也常被使用於制造效果上。小鼓其响亮且具穿透力的音色是它最大的特点,是管弦乐团和军乐团的常规乐器。

无固定音高打击乐器:铃鼓

铃鼓,鼓框以木质制做,在鼓框附有许多小金属片的单面皮鼓,用手直接击奏。 音色清脆,演奏方式有许多种,最常见的就是左手持铃鼓,由右手敲击鼓面。

无固定音高打击乐器:三角铁

三角铁,主要由一根钢条折成三角形所制成,有大小两种:大的音色稍暗沉,小的声音较高且清脆。演奏时用一根金属槌敲打在三角铁上即可发出声音。

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陶小凡

古老的汉字跨越数千年时空,至今仍充盈着旺盛生命力和独具一格的艺术魅力。汉字是在象形文字基础上经过漫长演变而成的方块字。通过象形、会意等六种构成手段来传达特定的表意性。加之“图形化” “符号化”的表现特质,可以说是标志的最原始形式。同时,甲骨文、篆、隶、楷等各书体不同的表征也为现代设计提供了丰富的视觉元素。

随着时代的发展,站在更为广阔的信息平台上审视,从未脱离世间万物的“象”和“形”、并对物象高度简约化和概括化的汉字,无疑是一种深具生命力和感染力的设计元素,将之运用于现代的标识设计中,将为现代设计开拓出一个充满生机与活力的创造空间。我们的身边其实已不乏成功的范例。如“中国银行”的标识,就是在古代铜钱中融入一个“中”字,似两扇上了锁的门,很好地象征了安全与诚信;再如“旗王茶叶”的标志,把几片茶叶并置到“王”字之中,似一面迎风飘举的大旗,极具王者之气。这样巧妙而完美的结合,既简洁生动,又具有民族特色,让人过目不忘。在2008年奥运会的标识设计中,汉字的巧妙应用再次向世人展现了中国古老文化的现代气息。

2、传统图形与现代标志设计

我国传统图形艺术源远流长,发展到今天已有几千年的历史。早在文字诞生之前,先民就开始使用图形来传达思想与沟通感情,新石器时代的彩陶纹与刻绘在崖壁上的岩石刻等等这一些不仅记载下了先民对自然的理解与期盼,同时也成为了人类最早的图形艺术。中国的图形艺术不仅起源早,而且不断得到发展,虽然时快时慢,但从未中断,如商代青铜器上的饕餮图形;春秋战国时期的蝌蚪文、梅花篆;汉代漆器上的凤形、唐代的宝相花纹以及后来出现的金文形态等。中国传统图形资源是极为丰富的,它们在自己的发展和演变中,既有一以贯之的脉络,又有多姿多彩的风貌,它们以其多样而又统一的格调,显示出独特、深厚并富有魅力的民族传统和民族精神。这些图形随着时间的推移、历史的发展而不断的沉淀、延伸、衍变,从而形成中国特有的传统艺术体系,这一体系凝聚了中华民族几千年的智慧精华,同时也体现出了华夏民族所特有的艺术精神。

从新石器时代西安半坡的《人面彩陶鱼纹盆》到汉代栩栩如生的画像石《荆轲刺秦王》,从青铜器上的饕餮纹样到造型简约的秦汉瓦当,这些图形,形态各异,古趣拙朴。是中华民族在各个不同时期社会生活的形象诠释,同时也如实反映出了人们在不同时期的审美旨趣。许多为世界认同又具有鲜明民族特色和文化内涵的作品,都从传统图形中获得了灵感。

将传统图形艺术结合到现代标志的设计中,这是设计出具有主张性、时代性和国际性的现代标志的关键。但这样的一种结合,并不是指对传统图形进行纯粹的拷贝或者简单的挪用,而是去认识和了解传统图形,并在此基础上,逐步挖掘、变化和改造传统图形,让传统图形成为设计的一个新的创意点和启示点,从而设计出焕有生命力的中国型现代标志。香港凤凰卫视的台标就成功地借鉴了中国传统的凤凰纹样,并采用中国特有的“喜相逢”的结构形式,一凤一凰振翅高飞,铿锵和鸣,将媒体的特点,以及品牌立意高远,领唱同侪的王者精神表达得淋漓尽至,用两只飞翔盘旋的凤凰形象代表中美两种不同文化的互补和交融,体现了融汇东西、荟萃南北的文化观念,具有明显的华夏文明的烙印。

三、传统文化元素在珠宝设计中的运用

翻看中华珠宝文化发展史,早在旧石器时代中期我们的祖先就利用兽牙、贝壳、骨管、鸵鸟蛋壳、石珠等创造串饰,及至一万年前新旧石器交替时期,进一步选用石英、碧玉、玛瑙、黑曜石等半透明有颜色的材料创造各种装饰品,到夏商周时期,中国男人和女人的首饰品类就已经很丰富了,头饰有笄、梳、冠;耳饰有环;颈饰有项链;手饰有镯、瑗等。身上还要戴上组合在一起的佩饰,由珩、璜、琚等组成。连首饰的材料也有竹、石、骨、蚌、贝、牙、玉、金等。 红山文化、良渚文化、龙山文化、大溪文化,无论是耳饰、项饰、臂饰、胸饰等均反映出强烈的时代风采和文化神韵。设计是意识在物质领域的反映,是客观的,是历史、文化、艺术的载体。 作为现代首饰设计工作者首先必须立足于中华文化的沃土之上,只有融传统的中西文化元素于一体的珠宝首饰才能被消费者接受,才能有市场。现代珠宝首饰设计反映的是一种人文文化,个性化的设计,必须既重视民族特征,又追随时尚潮流,将传统工艺、现代思维、个人才能、自然材料、现代工艺、新科学、新材料完全综合到作品中来,同样为了表达文化主题,人们可以从古老及现代的象征符号中寻找独特的个性,从中进行演绎创作,清晰地传达由古至今的讯息。例如,龙象征权利,凤象征喜庆,竹象征气节,莲象征自爱,鸽象征和平等,将这些东与西、古与今的元素结合起来,运用丰富的想像力,加以敏锐的时代触觉重新演绎,创作焕然一新的时尚首饰。这种深厚文化积累可透出个人的感性回忆及珍视价值观念,传达永恒的意义。如果只是在原有龙、凤、竹、莲、鸽等的基础上的形象再现,也就失去了设计的任何含义。

任何一个民族的文化都是世界文化不可分割的一部分,虽然每一个国家所处的地理环境、气候、文化传统、风俗习惯、社会经济都不尽相同,从而出现了不同国家的民族风格,而正是因为这些区别才构成斑斓的世界大家庭,是区分的标识,也是深刻的文化烙印。

tt白

我国民族打击乐器品种多,技巧丰富,具有鲜明的民族风格。

根据其发音不同可分为:1、响铜,如:大锣、小锣、云锣、大、小钹,碰铃等;2、响木,如:板、梆子、木鱼等;3、皮革,如:大小鼓、板鼓、排鼓、象脚鼓等。

我国打击乐器不仅是节奏性乐器,而且每组打击乐群都能独立演奏,对衬托音乐内容、戏剧情节和加重音乐的表现力具有重要的作用。民族打击乐器在我国西洋管弦乐队中也常使用。

民族打击乐可分为有固定音高和无固定音高的两种。无固定音高的如:大、小鼓,大、小锣,大、小钹,板、梆、铃等有固定音高的如:定音缸鼓、排鼓、云锣等。

典型乐器:堂鼓(大鼓)、碰铃、缸鼓、定音缸鼓、铜鼓、朝鲜族长鼓、大锣小锣、小鼓、排鼓、达卜(手鼓)、大钹。

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小放驴是哪里的民歌

《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。可以说,这首乐曲首先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对影响其耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱,对驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。其次,这首乐曲也源于河北的民间歌舞——地秧歌“跑驴”。因为乐曲所表现的内容与节目中民间表演“跑驴”的内容十分相符。它们都是那样地欢快、活泼、诙谐、粗犷,洋溢着一派喜庆的景象。同时,乐曲的律动又与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。根据以上所说,可以看出这首乐曲有着很深厚的生活基础。它们都是那样地欢快、活泼、诙谐、粗犷,洋溢着一派喜庆的景象。同时,乐曲的律动又与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。根据以上所说,可以看出这乐曲开始是用管子吹奏的一个长音。它既可让人想像首乐曲有着很深厚的生活基础为“跑驴”开场时演员的呼唤声,又可想像为农民放牧时驴子的嘶叫声。这种启始方法从一开头就表现出一种风趣、幽默、诙谐、泼辣的音乐情绪,也给人们留下了广阔的想像空间。
2023-08-25 16:52:001

小放驴歌词是什么

1、歌词:我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥。2、小毛驴是一首经典的儿歌,节奏欢快,轻松幽默,朗朗上口。
2023-08-25 16:52:281

的风格

  《小放驴》是一首河北吹歌,乐曲结构短小,曲调轻快诙谐,演奏形式生动活泼,表现了北方农村中放驴的生活情景,具有浓郁的北方音乐风格。  小放驴:河北吹歌。乐曲结构短小,曲调轻快诙谐,具有浓郁的北方音乐风格。演奏形式生动活泼,表现了北方农村中放驴的生活情景。  另一首《放驴》是由慢板和快板两大部分组成,尾部还有一个展开性的穗子段(即兴演奏的段落)。《小放驴》只演奏《放驴》的慢板段落,最后带一个较小的结尾。两者的旋律相同,只是结构不一样,故加一“小”字以示区别。  乐曲由起承转合和再转、再合的六个乐句组成。起句和承句是同一旋律的反复,由两个相对仗的分句组成一,先用管子领奏,后由乐队作逗趣式的对答一领一和,上下呼应,民间艺人称之“学舌”。旋律采用来回的大跳音程,加之管子的特殊音色,赋与音乐幽默诙谐的情调。第三句为转句,通过结构的细分形成音乐的不稳定性。合句以调式主音作结。第五句为再转,管子与乐队的对奏音音相对,音乐更为生动活泼。第六句再现合句。  乐曲六个乐句反复演奏三次,速度逐渐加快,情绪逐渐高涨,最后一次反复演奏在段末作扩充,围绕宫音稍作展开,音型的不断反复,速度的转快,音乐气氛热烈。这种乐曲尾部加以扩充展开是吹打乐曲常用的手法。全曲以鼓和钹轻快的节奏陪衬旋律,增添了乐曲的欢乐气氛。
2023-08-25 16:52:361

《小放驴》织体特征

《小放驴》织体特征为结构短小,曲调轻快诙谐,豪爽奔放,感情炽热,具有浓郁的北方音乐风格。织体指的是乐曲声部的组合方式,可分为单声部和多声部两类。多声部又可分成四类:接应型、支声型、主调型、复调式。织体指的是乐曲声部的组合方式,可分为单声部和多声部两类。顾名思义,单声部织体仅有一个单一曲调声部,而多声部则有两个以上的声部互相结合。多声部音乐的织体构成形式有四类:接应型、支声型、主调型、复调式。
2023-08-25 16:52:431

河北吹歌《小放驴》的主要演奏乐器是唢呐和管子吗???。

唢呐是吹管乐器 早在两千多年前的商周时期,中国即出现了乐器的分类法,这是世上最早的乐器分类法,标明了当时乐器发展的状况。经过数千年的发展:中国的乐器大大丰富了,形成了各类形制、应用不同演奏方法、可形成不同声部的乐器。其中包括弹拨乐器、吹管乐器、弓弦乐器和打击乐器。第一类还可以根据不同的原则进行第二和第三层次的划分。中国民族管弦乐队的形制就是在这些乐器的基础上形成的。在中国各地流传有许多类型的器乐合奏音乐。每—种合奏音乐用一种特殊的乐队编制,形成了不同的乐队。不同的乐队编制又是区分不同器乐合奏的重要的依据。根据中国传统音乐理论,中国民间器乐合奏可划分成五大类别,即弦索乐、丝竹乐、鼓吹乐、吹打乐和打击乐。
2023-08-25 16:53:261

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2023-08-25 16:53:412

邯有哪些民间音乐

邯是河北的简称,比较著名的民间音乐有:一、河北梆子  1790年,清政府明令禁止延长秦腔,许多在京秦腔艺人大都改唱昆腔与京腔。至清道光年间(1820—1850)终于形成了一种以秦腔为基础,用北京语音演唱,汲取京腔、昆腔音乐及表演艺术的新的声腔—河北梆子。清光绪年间(1875-1908),河北梆子几乎遍布全省农村、城镇,并与京剧相竞争,同时也吸收了京剧的打击乐、念白、和唱腔等。  河北梆子唱腔高亢,旋律刚健挺拔,富有浓厚的河北乡土气息。板式有:慢板(4/4,分大慢板,小慢板)、二六板、流水快板(跺板)、散板流水(紧拉慢唱)、尖板(散板)、哭板以及引板、收板等。乐器与秦腔相似,以板胡和梆子为主。  《贵妃醉酒》《蝴蝶杯》为河北梆子的代表性传统剧目。二、河北吹歌  河北吹歌是流行在河北各地的民间吹打乐。所奏大部分是民间小调,戏曲曲牌或唱腔等。音乐简朴明朗,结构短小精悍,演奏者善用唢呐,笛子等模仿声乐唱腔,所以称吹歌。  根据艺人们传说,河北吹歌约有200年历史。其吹打班社组织(也称吹歌会)的成员,一部分是半农半艺的,农忙时种地做工,农闲时吹歌自娱,红白喜事,逢年过节时结社演奏;一部分来自僧人道家,多在祭祀,迎神、送殡等场合演奏。  河北吹歌的乐器组合有两类情况:一是以管子、海笛、为主的,辅以丝弦,打击乐器有大鼓、小鼓、铙、小拨、云锣、梆子等。二是以唢呐为主,辅以笙等,打击乐器同上。  河北吹歌中一定州子位村的吹歌会影响最大。《小放驴》是他们经常演奏的曲目之一。乐曲通过管子与丝竹乐队的呼应对答,生动地表现了北方农村放驴时的诙谐情景和毛驴顽皮活泼的形象。三、河北小调  除了梆子、吹歌外,河北还有部分小调广为流传。有《茉莉花》《放风筝》《小白菜》等等。其中《小白菜》更具代表性。  《小白菜》讲的是一个失去亲娘而受人虐待,孤苦无依的农村幼女,在歌中诉说自己悲苦的遭遇。全曲只有12小节,手法简洁,乐句短小,旋律逐句下行,形象单纯,感情真切。歌剧白毛女中的北风吹就是以此为素材创作的。
2023-08-25 16:53:551

前锋文工团的主要作品

前锋文工团主要作品: 李增援作词章枚作曲的 《黄桥烧饼歌》黄苇作曲的《游击兵团》徐达华改编的李增援同志创作的大型歌舞剧《大红灯》。杨奚与俞德丰同志合编了快板说唱剧《桥头哨兵》(也称《两个哨兵》)等。 俞德丰作词、徐达华谱曲的《背包歌》。李偀民也采用民间流传的《小放牛》形式编写的《小放驴》。陈大荧创作的歌曲《《抗战第七年》、《运河大合唱》、《淮海战役组歌》《庆功歌》等话剧《白毛女》(改编)。等。抗美援朝时期:姚征人等创作的话剧《真情》等。 张小平、罗福翔、华新定、卢茂亮等人创作的歌曲《老山上飞来一只百灵鸟》《我的名字就是兵》《风风雨雨跟随你》《又唱沙家浜》《汴梁西瓜》《唱唱连队黑板报》《战旗依然美如画》《哨所日历>>等。凡海、杨华编排舞《红旗飘飘》《人桥》等.。王新国、董海波创作的曲艺和小品《烧煤问题》《一百个放心》《新兵爸爸》《谈心》《懂你》《演讲》等。
2023-08-25 16:54:051

初二年级上册音乐书上有什么歌

欢乐颂
2023-08-25 16:54:363

人教版八年级音乐第一单元第一课有那些内容?哪些歌曲?

第一单元 青春的旋律这个单元的主题与内容紧密结合初中学生的年龄特点,选取了具有鲜明学生生活气息的歌曲与乐曲,并结合唱歌、欣赏等教学栏目安排了打节奏、创编舞蹈等音乐活动。教学材料(歌曲与乐曲)的编排在音乐情绪上动静穿插、对比较强。如:《青春舞曲》充满动感;《手拉手》激昂宽广;《共青团员之歌》坚定有力;《十六岁的太阳》朝气蓬勃;等等。
2023-08-25 16:54:493

河北鼓吹乐的代表作品

历史传承永年鼓吹乐在河北冀东南鼓吹乐中最具代表性,是河北省最有影响的汉族器乐曲种之一。 传说隋末起义军领袖窦建德在永年建都称王时,军中和汉族民间就已有吹打乐。明中叶以后,鼓吹乐日渐成熟、繁盛。清光绪年间编制的《永年县志(风俗志)》中记载,汉族民间婚葬祭礼时大量使用,代代相传不替。20世纪70年代前,在城乡群众文化活动中,鼓吹乐这种艺术仍然十分兴旺。演奏与曲目永年鼓吹乐演奏方式多样,主要有吹奏乐、打击乐和咔戏三种。它曲目丰富,包括杂牌曲、套曲和吹咔曲三种,现有曲目二百余首,曲牌五十余种,很多曲目为永年所独有。其演奏风格粗犷热烈,欢快活泼,具有鲜明的地域特色。常见曲目有《一枝花》、《太行情》、《小放驴》、《大登殿》、《抬花轿》、《大放驴》等。 曲目宁鼓吹乐曲目众多,素有牌子十四套,小曲赛牛毛之说。现存乐曲有秧歌曲、大牌子曲、汉吹曲、花吹曲、杂曲等五大类共两百余首。常用曲目有《满堂红》、《句句双》、《柳青娘》、《小磨房》、《绣红灯》、《老官调子》等。 特色与传承抚宁鼓吹乐乐器形制十分独特,不同形制的各类唢呐是其主奏乐器,此外还有用于咔戏的咔碗、花吹中用的口琴及其他多种常用乐器。抚宁鼓吹乐演奏方式多样,技巧独特,有线上、加花、成字、花舌、颤指、三强音、变色等方式,更有用三节唢呐演奏的拔三节及别把、串吹等,吹奏与形体动作表演有机地结合,演奏风格粗犷有力,活泼风趣,热烈诙谐,具有浓郁的乡土气息。抚宁鼓吹乐主要用于婚丧嫁娶、年节喜庆和民间舞蹈的伴奏,历来深受群众欢迎。它以家传、干亲拜把子和拜师收徒三种方式传承,历代人才云集,名家辈出,许多乐手都有少年学艺家乡中,成年卖艺下关东,晚年传艺回故里,关内关外传美名的从艺经历。现状抚宁鼓吹乐内容丰富,具有鲜明的地域文化特色及重要的历史和艺术价值。近些年来,由于多方面的原因,永年鼓吹乐和抚宁鼓吹乐均处于日益萎缩、后继乏人的濒危状态中,亟待抢救、保护。国家非常重视非物质文化遗产的保护,2006年5月20日,河北鼓吹乐 经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2023-08-25 16:54:581

六年级下册人教版音乐有什么歌曲

1.歌唱祖国2.拉起手3.飞来的花瓣4.邮递马车5.Do Re Mi6.弹起我心爱的土琵琶7.看秧歌8.火车来了9.美妙的琴声10.一二三四歌 11.在老师身边12.校园多美好13.校园情深
2023-08-25 16:56:033

2021湖北音乐学类艺术统考考试大纲

【 #艺术高考# 导语】 考 网从湖北省教育考试院了解到,2021湖北音乐学类艺术统考考试大纲已经公布,为方便考生了解情况,现将考试大纲整理如下:  一、考试性质和目的   普通高校艺术专业招生考试音乐学类全省统一考试(以下简称音乐学类统考)是全   国普通高考的重要组成部分,考查考生的演唱或演奏能力、读谱能力以及掌握音乐基本   理论和音乐基础知识的水平,选拔具备音乐学类专业的基本条件和学习潜能的艺术类合   格新生。   二、考试科目和分值   音乐学类统考涉及的专业有音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、录音艺术。   考试科目及分值分布如下:   考试科目考试形式分值   听写与听辨笔试50分   基本乐理笔试40分   音乐常识笔试20分   视唱现场考试30分   声乐演唱(含美声、民   族唱法、流行唱法)或   器乐演奏   面试,从声乐演唱或器乐演奏两项中任选一项160分   总分300分   注:①面试科目实行拉帘考试(考试时,考生与考官之间用帘幕隔开)。   ②面试科目均按百分制评分,科目成绩=科目百分制成绩×   100   科目分值   。   三、考试内容和形式   (一)听写与听辨   1.考试目的   考查考生的音乐听觉能力、音乐记忆能力、识谱能力以及音乐感知和欣赏能力。   2.考试内容   听辨单音、音程(六度内自然音程)、和弦(大、小、增、减三和弦原位和大、小   三和弦转位)、节奏4小节(2/4、3/4、4/4、3/8、6/8五种拍子,各种常见及含休止的   节奏型)、旋律4小节(1升1降调号内各自然大调、和声小调、旋律小调及中国汉族   五声调式)。   第2页共40页   听音乐片段,辨识作品的名称、作者、时期、风格、体裁、地域、国别、民族、乐器、乐种、剧种、曲种等。考试曲目参见附件1“2021年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试音乐学类‘听辨"‘音乐常识"考试曲目”。   3.考试形式   闭卷,选择题。   4.样题   (1)请听音响(播放两遍),选择对应的和弦   A.B.C.D.   (2)请听音响(播放两遍),判断创作该音乐作品的作曲家   A.海顿B.莫扎特C.贝多芬D.舒伯特   (二)基本乐理   1.考试目的   考查考生基本乐理知识。   2.考试内容   ①音及音高:音名;高音、低音、中音谱号、次中音谱号和谱表;音的分组;变音记号;等音;自然、变化半音,自然、变化全音。   ②音的长短:各种音符、休止符及附点音符、附点休止符、复附点音符、复附点休止符;时值的基本划分、时值的特殊划分。   ③节奏、节拍:拍号;常用单拍子、复拍子、混合拍子(包括2/4、3/4、4/4、3/8、6/8、5/4、7/8等拍子)的识别;切分音及切分节奏;弱起小节;节拍划分;各种拍子的音值组合。   ④音程:自然音程原位、转位的识别与构成;单音程与复音程;调式中的音程及不协和音程的解决;等音程。   ⑤和弦:各种三和弦原位、转位的识别与构成;各种七和弦原位、转位的识别与构成;调式中的和弦(在自然大调、和声小调范围内);属七和弦和导七和弦的解决。   ⑥调式:调号;各种大小调式;中国民族调式(五声调式、六声调式、七声调式)音阶的构成与辨认;同宫系统各调;关系大小调与同主音大小调。   ⑦符号标记和音乐术语:常用力度、速度符号标记、省略记号、演奏法记号和常用音乐术语。   ⑧移调与译谱:使用调号在相同谱表之间移调;简谱、五线谱对译。   3.考试形式   闭卷,选择题。   4.样题   下列和弦中属于大三和弦的是   A.B.C.D.   第3页共40页   (三)音乐常识   1.考试目的   考查考生对音乐常识的掌握情况。   2.考试内容   音乐作品的名称、作者、时期、风格、体裁、地域、国别、民族、乐器、乐种、剧种、曲种等。考查作品范围详见附件1“2021年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试音乐学类‘听辨"‘音乐常识"考试曲目”。   3.考试形式   闭卷,选择题。   4.样题   (1)下列作品出自俄罗斯作曲家柴可夫斯基的是   A.《国际歌》B.《沃尔塔瓦河》   C.《1812序曲》D.《图画展览会》   (2)请看谱例,判断该音乐作品的曲作者   A.刘天华B.华彦钧   C.吴伯超D.刘文金   (四)视唱   1.考试目的   考查考生的音准感、节奏感和读谱能力。   2.考试内容   单声部旋律(1升1降调号内各自然大调、和声小调及中国汉族五声调式的8小节左右旋律),唱名法不限,须按指定调的音高视唱。   3.考试形式   现场视唱录音,后期评分。   4.考试要求   从附件2“2021年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试音乐学类‘视唱"考试曲目(150条)”中现场随机抽取1条视唱。   第4页共40页   5.评分标准   等级   分值   评分标准   一等   90—100分   视唱流畅完整,音高准确,节奏具备抑扬顿挫的律动感,乐句呼吸自然顺畅,强弱快慢处理得当   二等   75—89分   视唱流畅完整,音高准确,节奏准确,乐句呼吸自然顺畅,强弱快慢处理比较得当   三等   60—74分   视唱较为完整但不是很流畅,有少量明显的错误音高,节奏准确度稍差,乐句呼吸不自然   四等   59分及以下   不能连续视唱,音高概念差,不能把握大部分节奏   (五)声乐演唱   1.考试目的   考查考生的演唱能力和基本条件,要求考生能够运用正确的发声方法,使用准确的语言和风格演唱。   2.考试内容   考生从音乐学类统考官方报名网站上公布的曲目范围内选取两首歌曲填报,考试时按照现场电脑随机抽取的一首演唱。   3.考试形式   面试,现场演唱。   4.考试要求   ①美声、民族唱法自备钢琴伴奏音乐U盘,也可清唱;流行唱法自备伴奏音乐U盘,也可清唱;   ②音乐U盘中存放的音频文件须为MP3或WAV格式,并且仅存有本次考试所用音乐;   ③要求背谱演唱。   5.评分标准   等级   分值   评分标准   一等   90—100分   嗓音条件优秀;歌唱状态统一、稳定、扎实;有很好的呼吸支持,声音流畅;音质、音色及音量丰满而富于力度变化;音高、节奏准确,作品风格把握准确;语言感觉好;演唱乐感极富表现力和感染力   二等   75—89分   嗓音条件优良;歌唱状态统一、稳定;有良好的呼吸支持,声音流畅;音质、音色及音量丰满而富于力度变化;音高、节奏准确,作品风格把握恰当;语言感觉良好;演唱乐感富于表现力和感染力   三等   60—74分   嗓音条件一般;具备基本的歌唱状态;音高、节奏基本准确,作品风格把握欠佳;歌唱语言不够规范   四等   59分及以下   嗓音条件较差;欠缺基本的歌唱状态;音高、节奏较差,作品风格把握不准确;歌唱语言较差;演唱不连贯、不完整   第5页共40页   (六)器乐演奏   1.考试目的   考查考生的演奏能力和基本条件,要求考生演奏流畅、音乐风格把握准确。   2.考试内容   器乐演奏科目须在规定乐器范围内选择一种乐器参加考试,乐器种类包括钢琴、手风琴、电子管风琴、竹笛、笙、唢呐、管子、二胡、板胡、古筝、古琴、琵琶、扬琴、三弦、柳琴、中阮、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、小号、圆号、中音号、长号、大号、西洋打击乐、民族打击乐、古典吉他、萨克斯管、爵士鼓、电声键盘、电吉他、电贝斯。考场仅备有钢琴、电子管风琴(雅马哈O2C型电子管风琴,如考生需使用其他型号,请自备),打击乐考场备有定音鼓、马林巴(五组)、排鼓(五件套)、大堂鼓,其他乐器自备。   考生从音乐学类统考官方报名网站上公布的曲目范围内选取两首乐曲填报,考试时按照现场电脑随机抽取的一首演奏。   3.考试形式   面试,现场演奏。   4.考试要求   ①器乐演奏均为独奏或无伴奏演奏;   ②背谱演奏。   5.评分标准   等级   分值   评分标准   一等   90—100分   演奏完整流畅,技术娴熟,音准、节奏准确,能准确表达作品内容,达到作品规定速度,艺术感染力极强,演奏气质优雅、大方   二等   75—89分   演奏完整,演奏方法正确,达到曲目所规定的速度,技术准确干净,声部层次清晰,风格把握恰当,有较强的艺术感染力,并对作品有自己的理解与表达   三等   60—74分   演奏基本完整,能够完成乐谱的基本要求,具备学习本专业的条件,演奏一般,速度掌握过快或过慢,声部不够清楚,作品风格把握不够恰当,演奏状态欠佳   四等   59分及以下   演奏不完整,基础较差,演奏方法不正确,不规范,技术漏洞较多,音乐缺乏表现力,风格把握不准确   第6页共40页   附件1   2021年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试   音乐学类“听辨”“音乐常识”考试曲目   一、中国音乐作品   序号   曲名   作者或种类   1   《催咚催》   湖北民歌   2   《黄河船夫曲》   陕西民歌   3   《上去高山望平川》   青海民歌   4   《下四川》   甘肃民歌   5   《脚夫调》   陕西民歌   6   《赶牲灵》   陕西民歌   7   《孟姜女哭长城》   河北民歌   8   《沂蒙山小调》   山东民歌   9   《丢戒指》   黑龙江民歌   10   《无锡景》   江苏民歌   11   《茉莉花》   江苏民歌   12   《对鸟》   浙江民歌   13   《铜钱歌》   湖南民歌   14   《弥渡山歌》   云南民歌   15   《小河淌水》   云南民歌   16   《桔梗谣》   朝鲜族民歌   17   《辽阔的草原》   蒙古族民歌   18   《宗巴朗松》   藏族民歌   19   《歌唱美丽的家乡》   苗族民歌   20   《丑末寅初》   京韵大鼓   21   《新木兰辞》   苏州弹词   22   《海岛冰轮初转腾》   选自京剧《贵妃醉酒》   23   《看大王在帐中和衣睡稳》   选自京剧《霸王别姬》   24   《甘洒热血写春秋》   选自京剧《智取威虎山》   25   《迎来春色换人间》   选自京剧《智取威虎山》   第7页共40页   26   《游园惊梦·皂罗袍》   选自昆曲《牡丹亭》   27   《刘大哥讲话理太偏》   选自豫剧《花木兰》   28   《流水》   古琴曲   29   《酒狂》   古琴曲   30   《十面埋伏》   琵琶曲   31   《夕阳箫鼓》   琵琶曲   32   《二泉映月》   二胡曲   33   《夜深沉》   京胡曲   34   《百鸟朝凤》   唢呐曲   35   《一枝花》   唢呐曲   36   《江河水》   管子曲   37   《喜相逢》   笛子曲冯子存改编   38   《小放驴》   河北吹歌   39   《中花六板》   江南丝竹   40   《娱乐升平》   广东音乐   41   《问》   萧友梅曲   42   《松花江上》   张寒晖曲   43   《飘零的落花》   刘雪庵曲   44   《黄河大合唱》   冼星海曲   45   《西风的话》   黄自曲   46   《渔阳鼙鼓动地来》   选自清唱剧《长恨歌》黄自曲   47   《祖国颂》   刘炽曲   48   《那就是我》   谷建芬曲   49   《你是这样的人》   三宝曲   50   《清粼粼的水来蓝莹莹的天》   选自歌剧《小二黑结婚》马可曲   51   《这一仗打得真漂亮》   选自歌剧《洪湖赤卫队》张敬安、欧阳谦叔曲   52   《人就活一回》   选自歌剧《原野》金湘曲   53   《万里春色满家园》   选自歌剧《党的女儿》王祖皆、张卓娅曲   54   《我心永爱》   选自歌剧《玉鸟“兵站”》张卓娅、王祖皆曲   55   《光明行》   刘天华曲   56   《牧童短笛》   贺绿汀曲   第8页共40页   57   《台湾舞曲》   江文也曲   58   《金蛇狂舞》   聂耳编曲   59   《思乡曲》   《内蒙组曲》第二乐章马思聪曲   60   《草原放牧》   琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分吴祖强、王燕樵、刘德海曲   61   《貔貅舞曲》   王义平曲   62   《嘎达梅林》   交响诗辛沪光曲   63   《梁山伯与祝英台》   小提琴协奏曲何占豪、陈钢曲   64   《春节序曲》   李焕之曲   65   《瑶族舞曲》   刘铁山、茅沅曲   66   《彝族舞曲》   王惠然曲   67   《喜洋洋》   刘明源曲   68   《红旗颂》   吕其明曲   69   《火把节》   交响组曲《云南音诗》第四乐章王西麟曲   70   《梆笛协奏曲》   马水龙曲   71   《关山行》   二胡协奏曲《长城随想曲》第一乐章刘文金曲   72   《东山魁夷画意》之《涛声》   汪立三曲   73   《山林的春天》   钢琴协奏曲《山林》第一乐章刘敦南曲   74   《沙迪尔传奇》   刘湲曲   75   《客家之歌》   交响诗篇《土楼回想》第五乐章刘湲曲   二、外国音乐作品   序号   曲名   作者或种类   1   《四季》小提琴协奏曲之《春》第一乐章   [意]维瓦尔第   2   《哈利路亚》   [德裔英籍]亨徳尔   3   《马太受难曲》第1、72、78分曲   [德]巴赫   4   《G大调(惊愕)交响曲》第二乐章   [奥]海顿   5   《G大调弦乐小夜曲》第一乐章   [奥]莫扎特   6   《g小调第40交响曲》第一乐章   [奥]莫扎特   7   《土耳其进行曲》   [奥]莫扎特   8   《c小调第五(命运)交响曲》第一乐章   [德]贝多芬   第9页共40页   9   《d小调第九(合唱)交响曲》第四乐章   [德]贝多芬   10   《f小调第23(热情)钢琴奏鸣曲》第三乐章   [德]贝多芬   11   《升c小调第14(月光)奏鸣曲》第一乐章   [德]贝多芬   12   《魔王》   [奥]舒伯特曲[德]歌德词   13   《鳟鱼》   [奥]舒伯特曲[德]舒巴尔特词   14   《菩提树》   [奥]舒伯特曲[德]缪勒词   15   《A大调(鳟鱼)钢琴五重奏》第四乐章   [奥]舒伯特   16   《邀舞》   [德]韦伯   17   《春之歌》   [德]门德尔松   18   《童年情景》之《梦幻曲》   [德]舒曼   19   《c小调(革命)练习曲》   [波]肖邦   20   《降A大调波洛涅兹舞曲》   [波]肖邦   21   《匈牙利狂想曲第二号》   [匈]李斯特   22   《爱之梦》   [匈]李斯特   23   《幻想交响曲》第二乐章   [法]柏辽兹   24   《第五号匈牙利舞曲》   [德]勃拉姆斯   25   《蓝色多瑙河》   [奥](小)约翰·施特劳斯   26   《威廉·退尔》序曲   [意]罗西尼   27   《茶花女》歌剧之《饮酒歌》   [意]威尔第   28   《图兰朵》歌剧之《今夜无人入睡》   [意]普契尼   29   《蝴蝶夫人》歌剧之《晴朗的一天》   [意]普契尼   30   《卡门》序曲   [法]比才   31   《卡玛林斯卡亚幻想曲》   [俄]格林卡   32   《荒山之夜》   [俄]穆索尔斯基   33   《图画展览会》钢琴组曲之《漫步》《牛车》《两个*人》   [俄]穆索尔斯基   34   《天方夜谭》第一乐章   [俄]里姆斯基-科萨科夫   35   《在中亚细亚草原上》   [俄]包罗丁   36   《天鹅湖》组曲之《四只小天鹅》《拿波里舞曲》《西班牙舞曲》   [俄]柴可夫斯基   37   《如歌的行板》   [俄]柴可夫斯基   38   《降b小调第一钢琴协奏曲》第一乐章   [俄]柴可夫斯基   第10页共40页   39   《b小调第六(悲怆)交响曲》第四乐章   [俄]柴可夫斯基   40   《1812庄严序曲》   [俄]柴可夫斯基   41   《沃尔塔瓦河》——选自《我的祖国》   [捷]斯美塔那   42   《e小调第九自新大陆交响曲》第二乐章   [捷]德沃夏克   43   《芬兰颂》   [芬]西贝柳斯   44   《培尔·金特》组曲之《朝景》《山神殿》《索尔维格之歌》   [挪]格里格   45   《大海》第一乐章   [法]德彪西   46   《亚麻色头发的少女》   [法]德彪西   47   《月光》   [法]德彪西   48   《水中倒影》   [法]德彪西   49   《波莱罗》   [法]拉威尔   50   《动物狂欢节》组曲之《天鹅》《大象》《化石》   [法]圣-桑   51   《五首管弦乐曲》第一曲、第二曲   [奥]勋伯格   52   《蓝色狂想曲》   [美]格什温   53   《大峡谷》组曲之《日出》《羊肠小道》   [美]格罗菲   54   《彼得与狼》   [苏]普罗科菲耶夫   55   《不知为何》   [美]杰斯·哈里斯   56   音乐剧《音乐之声》之《哆来咪》《雪绒花》   [美]理查德·罗杰斯   57   《我的太阳》   意大利民歌   58   《鸟儿在歌唱》   保加利亚民歌   59   《巴雅提木卡姆》   阿塞拜疆民间乐曲   60   《飞驰的鹰》   秘鲁民间乐曲   61   《星星索》   印度尼西亚民歌   62   《西波涅》   古巴民歌   63   《伏尔加船夫曲》   俄罗斯民歌
2023-08-25 16:56:211

小学六年级上册音乐书中都有哪些歌曲

1.歌唱祖国2.行星组曲(第一、二、四首)3.飞起来的花瓣4.拉起手5.摇篮曲(印度影片《两亩地》插曲)6.运动会开幕曲7.亚洲民间器乐曲片段8.七朵丁香花(土耳其乐曲)9.拉贾斯坦民间音乐(印度歌曲)10.狮子舞(印度尼西亚乐曲)11.山林(越南乐曲)12.邮递马车13.Do Re Mi(美国影片《音乐之声》插曲)14.看秧歌15.小放驴16.大起板17.弹起我心爱的土琵琶19.一二三四歌
2023-08-25 16:56:492

高中音乐鉴赏说课稿

高中音乐鉴赏说课稿范文   作为一名教职工,就有可能用到说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是我为大家整理的高中音乐鉴赏说课稿范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。   高中音乐鉴赏说课稿1 各位评委老师:   大家好!我是来自周村区实验中学的丰彦,我要说课的课题是,花城音乐出版社出版的普通高中课程实验教科书音乐鉴赏课本第四单元第二节第三部分“影视音乐”。   下面我就从教材分析、教学目标、教学重点和难点、教法、学法、教学过程六个方面把我的说课思路展示给各位评委老师,敬请指导。   一、【教材分析】   《音乐与社会》这一单元由“音乐的传播与交融”和“大众音乐”两部分组成。本单元是课本的最后一个单元,是高中生最终提高审美能力的归宿点,因此本单元的学习必须让学生认识到音乐既可以反映社会功能又能给予社会深刻的影响。   影视音乐这一课的内容非常丰富,要想在这一节课上让学生鉴赏完所有的内容几乎是不可能的。由于我们学校高二有6个班是电脑班,有网络平台,师生可以在线交流,学生也可以上网查阅资料。所以我从影视音乐的体裁入手,每种体裁准备两首影视音乐作品,在前一节课的最后给学生布置任务,让学生分成四组,每一组从一种体裁中选择他们最喜欢的一首影视音乐作品,在课下查阅一下资料,选派一名代表介绍给大家,我来做简单的补充。   我选择的八首音乐分别是片头音乐:《詹姆斯邦德序曲》和《动物世界》的片头曲《just bule》;场景音乐:《泰坦尼克号》中的《弦乐四重奏》和《功夫》片段;插曲《再见,警察》和《牧羊曲》;主题音乐《辛德勒的名单》和《重整河山待后生》   二、【教学目标】   根据新课标的要求和对教材的理解,我确立了以下教学目标:   1、情感目标:使学生通过本堂课的学习,了解音乐在电影中的作用,激发学生对电影音乐的进一步关注。   2、能力目标:培养同学们的自学能力和配乐能力,使学生能够向大家介绍自己喜欢的影视音乐,并能为影视片段或专题片配上合适的音乐。   3、知识目标:认识影视音乐的种类、作用,了解约翰.巴瑞和约翰.威廉姆斯以及什么是音画对位。   三、【教学重点和难点】   教学重点:通过鉴赏,使学生初步体验到音乐在电影中的作用。   教学难点:如何让学生清楚的分辨出影视音乐的体裁,并能为影视片段配乐。   四、【教法】   “生本课堂”是一种新提出的教学形态。就是一种“以学生的发展为本”的教育理念。根据本堂课教材的内容和高中生的学习特点,我在课堂中设计了学生自主学习、探究学习、师生交流、为影视片段配乐等教学活动,运用启发、分析比较、练习等教学方法让学生教学生,主动参与课堂学习,积极思考与探究。   五、【学法】   学生是学习的主体,要让学生能积极、主动、高效地参与学习,需要选择恰当的方法引导。根据教材的内容和学生的年龄特点,我在学法引导时紧紧围绕教学目标,运用多媒体课件刺激学生的感官,引起他们学习的兴趣,并创设各种问题情境引导他们去思考问题,解决问题,使学生通过鉴赏分析、整体感知、讨论、小组合作、自主探究等方式积极主动的参与课堂教学,享受快乐的学习过程。   六、【教学过程】   本堂课的教学内容我主要设计了五个环节:组织教学、导入新课、讲授新课、课堂小结、拓展与探究。   1、组织教学:   我在每一节课的课前五分钟都安排了一个环节叫做“梦想舞台”,让四个学生一组,分组展示自己的才艺,其中有一个是主持人,然后根据他们的表现得分并计入学期末的学分认定,这样做既活跃了课堂气氛又让学生有充分展示自己才华的舞台,真可谓是一举两得。   2、导入新课:   本环节我用两段不同的《泰坦尼克号》导入,一段没有音乐,一段有音乐,让学生找出区别,使学生初步感受音乐在影视作品中的重要作用,并引出课题。   3、讲授新课:   (1)导入课题后,展示课件,影视音乐从体裁上可以分为片头音乐;场景音乐;插曲和主题音乐,然后按照课前的分组让学生上台来介绍他们选择的影视音乐作品   下面我根据上课的情况给大家做简单的介绍   第一组片头音乐:学生从中选择的作品是《詹姆斯邦德序曲》,学生是这样介绍的:007系列是电影史上一个传奇。这首作品由英国作曲家约翰.巴瑞创作,他为主人公设计了一个具有动机性的音乐主题,在每部影片的开头都会出现,这个主题由低音弹拨乐器演奏,给人一种神秘莫测的感觉,也使全系列片的音乐得以统一,从音乐上给影片确定了风格。   然后我给同学们介绍约翰.巴瑞的生平和什么是片头音乐。   第二组场景音乐:学生从中选择的作品是《功夫》,学生是这样介绍的:功夫这部电影一共出现了30几首场景音乐,周星驰出场时播放的是《十面埋伏》,斧头帮出现的时候播放的是《我不入地狱》,刚才咱们听到的这首最经典叫《流浪者之歌》,乐曲速度极快,给影片增加了紧张的气氛。   然后我给同学们介绍什么是场景音乐。   第三组插曲:学生从中选择的作品是《牧羊曲》,学生是这样介绍的:《牧羊曲》是影片《少林寺》的插曲,这是一首洋溢着似水柔情的女声独唱,歌词朴素清新、优美动人。被很多专家认为是中国流行乐坛的经典之作,它与《少林,少林》在影片播出20多年来在少林寺日日响起,从未间断过,可以说没有少林寺这部电影也就没有现在的少林寺。   然后我给同学们介绍什么是插曲,并强调插曲不是器乐曲,它一定是歌曲。   第四组主题音乐:学生从中选择的作品是《辛德勒的名单》。学生是这样介绍的:这部作品由著名的犹太籍小提琴家帕尔曼演奏,旋律优美动人,给人以深情、忧伤之感。影片画面是辛德勒救出的犹太人和他们的子女排着队伍,在辛德勒的墓石前放小石子以示纪念,人们缓缓地走着,音乐也缓缓的奏着,让人心酸、让人悸动、让人震撼。   然后我给同学们介绍约翰.威廉姆斯的生平和什么是主题音乐,同时向学生介绍影片的另一首插曲,并提出问题:电影中那个场面令人触目惊心,一个充满血腥暴力的场面,配乐居然是一首平静祥和的童声合唱,你觉得这样合适吗?让学生讨论,并顺势引导:这种手法叫音画对位。   (2)在这四种体裁当中插曲和场景音乐学生很难分辨,所以我准备了两首影视音乐作品让他们辨别,分别是《西游记》中的场景音乐和《城南旧事》中插曲《送别》,让学生认识到插曲一定是声乐作品,场景音乐一般都是器乐曲。   在学生清楚的了解了场景音乐和插曲的区别之后,让学生判段这样一句话,电影过程中出现的音乐,除去片头音乐和片尾音乐外,所有的音乐都属于场景音乐。这句话是教参上的一句话,相信这个时候学生应该能判断的出,这句话是错误的,除了场景音乐还应该有插曲。借此可以告诉学生课本上的知识不一定是完全正确的,要善于运用自己学习的知识去判断,尽信书不如无书。   通过欣赏这么多的影视音乐作品,学生应该对影视音乐的作用有一个大致的了解,这时我让他们分组讨论并总结,学生回答完之后出示课件做相应的补充。   4、课堂小结:这一环节我会先总结本堂课的内容,然后课件展示“学有所获”让学生回顾本堂课的知识点,梳理所学,加深记忆。   5、拓展与探究:   课尾,我准备了一段卓别林的无声电影片段,并给学生四段音乐,让他们选择哪段最适合,第一段是一段悲伤的音乐,第二段是一段恐怖的音乐,第三段是匈牙利五号的音乐,第四段是加沃特舞曲。学生很可能在第三段和第四段音乐上有争议,其实这两段都可以,借此可以告诉同学们,为影视作品配乐不是唯一的,没有最好,只有更好,适合的`才是最好的。   6、作业   我出示几张我们学校的照片,请同学们为学校纪录片配上合适的音乐,下节课开一个简短作品展示会,看看哪些同学配的音乐最合适。   我的说课到此结束,谢谢大家。   高中音乐鉴赏说课稿2 各位评委老师:   大家好,我说课的内容是湖南文艺出版社《音乐鉴赏》教材第二单元《喜剧美》。   一、指导思想与理论依据   1.以音乐审美为核心,注重音乐的情感体验,培养兴趣爱好,根据音乐艺术的表现特征,引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。   2.重视音乐实践,增强创新意识。设定适当的活动内容、形式和情境等,发展学生想象力,进行音乐实践创造。   二、教材分析   1、《音乐的喜剧美》是湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》教材第二单元的内容,在前面我们已经体验了音乐的优美、壮美、崇高美、欢乐美和悲剧美,为本节课体验、分析音乐打下了良好的基础。   2、在选材上,作品包括歌剧《洪湖赤卫队》的一个唱段,俄国作曲家穆索尔斯基的《跳蚤之歌》。使学生从中获得轻松愉快、活泼诙谐的感受。   三、学情分析   高中生他们知识面宽,理解能力増强,对音乐能进行一定的概括归纳,但欣赏能力仍停留在感性欣赏的层面,课堂的主动参与性不强,为了激发学生的学习兴趣,教学过程我将视听、演唱结合,引起他们的无意注意,在情境中感受作品的音乐美。   四、教学目标   1、知识目标:欣赏歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一战打得真漂亮》,歌曲《跳蚤之歌》等,了解音乐要素在喜剧美音乐中的作用,掌握喜剧美的音乐特点。   2、情感目标:引导学生展开丰富的想象,从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。   3、能力目标:提高学生对音乐的审美能力,探究创新能力。   五、教学重点和难点   教学重点:通过欣赏,使学生获得情感的体验   教学难点:喜剧美在音乐中的体现   六、教学流程:   一、创设情境,激发学生的学习兴趣。   二、欣赏1、介绍创作背景 2、播放作品 3、从感性欣赏上升到理性欣赏 4、再次聆听作品。5、学唱音乐主题   三、拓展欣赏   辨析具有喜剧风格的音乐   总结喜剧美的特点,进一步明确本课的学习目标。   七、教学过程   一、创设情境,激发学生的学习兴趣。   我课前先播放喜剧大师卓别林的电影,是卓别林试演一个理发师在为客人刮胡子的片段。第一遍欣赏时是无声视频,然后加上音乐再次欣赏,学生思考:这段音乐与卓别林夸张、可爱的画面相结合有什么特点?引出喜剧的内涵:夸张、滑稽、幽默。   设计意图:引起学生共鸣,学生从中体验到喜剧美的特点通过音乐能够更好地表现出来。   二、欣赏   1、介绍创作背景:在欣赏《这一仗打的真漂亮》和讽刺歌曲《跳蚤之歌》两首作品时,首先是我了解学生课前搜集材料的情况,熟悉剧情。教师用精炼的语言使学生从创作背景中体会歌曲表达的情感。   2、播放作品,让学生带着问题聆听作品,然后师生一起探讨:(20分)   如:《这一仗打得真漂亮》 这首歌曲是通过怎样的音乐语言来表现内容的?体现了音乐喜剧美的什么特点?哪些地方体现了风趣幽默?   再比如《跳蚤之歌》:作品塑造了哪几个音乐形象?如何来体现的?力度记号、变音记号、跳音记号有什么作用?歌曲体现了喜剧美的什么特点?   我引导学生从音乐要素方面来分析。同时亲身体验,如师生一起打节奏、视唱等领会音乐要素在音乐表现中的作用,感受音乐的幽默、诙谐、讽刺的特点   这部分设计意图:突出学生的主体作用,通过教师引导启发、师生交流,运用合作教学,调动学生学习的积极性。   3、从感性欣赏上升到理性欣赏,将想象、辨析、比较的方法贯穿在教学中。   (1)笑声的对比。如《跳蚤之歌》中多次笑声,加强了歌曲的戏剧性,每一次的笑声有什么不用呢?我引导学生通过对比,学生学唱进行体会。   (2)通过表格的形式,从音乐要素的角度学生通过体验,对比《这一仗打得真漂亮》《跳蚤之歌》的音乐风格的异同。   设计意图:运用辨析比较法,将探究性学习贯穿在欣赏过程中。体验喜剧美的诙谐的情韵及作品中说唱音乐的风格特点。   4、再次聆听作品。   这一环节重点强调学生听得意识,学生在理解了音乐内涵的基础上,展开丰富的想象,在音乐中感受快乐。   5、学生学唱音乐部分主题,重视音乐实践。   设计意图:通过练唱,积累音乐素材,学生亲身体验,感知作品的风格特点及所要表达的情感,提高学生欣赏美的能力。   三、拓展欣赏   1、欣赏鲍元恺的《看秧歌》和河北吹歌《小放驴》片段。感受喜剧美带来的快乐。   2、通过聆听看秧歌主题,师生一起试着用肢体语言来表现作品的欢快诙谐的情绪。   设计意图:体现师生互动、和谐课堂。   辨析具有喜剧风格的音乐   1、看《猫和老鼠》片段,分析音乐的表现形式   2、听《江河水》《渔舟唱晚》《山村来了售货员》《举杯吧朋友》片段,辨析哪一首是喜剧美。   设计意图:调动学生主动参与的积极性,培养他们分析音乐作品的能力。   四、总结喜剧美的特点,进一步明确本课的学习目标。   八、板书设计   喜剧美   作品   表现手法   拍子   演唱形式   旋律   《这一仗打的真漂亮》   诙谐、幽默   四二拍   领唱、齐唱   旋律轻松活泼   说唱音乐风格   《跳蚤之歌》   讽刺、拟人   四四拍   独唱   旋律不和谐,半朗诵半歌唱曲调   九、教学反思   本方案的设计,着眼于学生的主动发展,致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究,通过音乐实践,培养学生的创新能力,提高音乐素养。但教学中一味的依靠视频影像,虽然给学生带来视觉的冲击力,但限制了学生想象力的发展。同时,由于流行歌曲的影响,学生对课本上的音乐还是抵触,对音乐的深入理解有难度,所以,在教学内容安排上,应根据实际合理设计、安排,教学方法上突出合作教学。 ;
2023-08-25 16:56:581

织体是什么

织体指的是乐曲声部的组合方式,可分为单声部和多声部两类。 织体的纵向组合是和弦,也称和声的纵向组合。众多和弦的横向连接关系称和声的横向运动。和声的加入最大限度的改变了单声部的音响效果。 (楼主学过点乐器的话应该是知道和弦的吧^^)联想一下毛衣,有紧的,有松的,有平整的,有钩花的。音乐中,看所有乐器的总谱时就可以看出音乐是音响浓厚的还是疏朗透明的。单声部织体仅有一个单一曲调声部,很多中国古典乐都是,比如《二泉映月》,《春江花月夜》。多声部织体举几个例子好了:(1)乐句重叠,也就是“前句未完后句开始”。如冀中管乐《小放驴》。(2)对主要曲调进行发展变化,节奏和骨干音是相同的,但是可以形成齐奏的效果。如江南丝竹《行街》。(3)一个或多个声部为伴奏,即和声。一般高声部居多。如琴曲《流水》。
2023-08-25 16:57:231

我要人教版初三音乐书的目录

初三没有音乐课、、、、、、
2023-08-25 16:58:342

六年级音乐书的歌曲

上册:《当五环旗传到北京的时候》欣赏《奥林匹克号角》。《运动员进行曲》,《我爱银河》.《啊,高山》.《蓝天向我们召唤》。欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。《欢乐颂歌》旋律欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。学唱歌曲《儿童圆舞曲》。欣赏《小步舞曲》。《开心的感觉真好》。《花香鼓舞》。歌曲《军民团结一家亲》、黎族民歌《五指山歌》,欣赏《快乐的女战士》。欣赏《那不勒斯舞曲》。欣赏《西班牙舞曲》。、歌曲《啊!朋友》。欣赏电影《桥》的主题音乐。欣赏乐曲《一路平安》。学唱歌曲《友谊地久天长》。学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。下册:1.歌唱祖国2.行星组曲(第一、二、四首)3.飞起来的花瓣4.拉起手5.摇篮曲(印度影片《两亩地》插曲)6.运动会开幕曲7.亚洲民间器乐曲片段8.七朵丁香花(土耳其乐曲)9.拉贾斯坦民间音乐(印度歌曲)10.狮子舞(印度尼西亚乐曲)11.山林(越南乐曲)12.邮递马车13.Do Re Mi(美国影片《音乐之声》插曲)14.看秧歌15.小放驴16.大起板17.弹起我心爱的土琵琶19.一二三四歌
2023-08-25 16:58:503

人教版九年级思想政治《参与政治生活》教案

  下面是我为大家整理的人教版九年级思想政治《参与政治生活》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。   人教版九年级思想政治《参与政治生活》教案   教学目标   情感、态度和价值观目标   激发学生正确认识自己的生活情趣,发挥名人效应,并使之成为其努力的方向,树立可持续发展的观念。   过程与方法目标   以学生自主探究为主线,通过创设情境、小品、漫画、表演、辩论等活动形式,培养学生的实践精神和创新意识。   知识与技能目标   挖掘学生的自身资源及课外资源,分析情趣的来源和情趣的意义,培养学生搜集信息、处理信息的能力及交流与合作能力。   教学重难点   情趣来源于兴趣,而兴趣的最高境界是志趣。   教学过程   [导入新课]   情趣可以说是人的一种生存状态,一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣,就是懂得生活的艺术化,情感化。人们追求情趣,就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活,长久保持一种健康向上的生态与心态,别让心灵荒芜,光阴虚掷。   录像:《朱德的兴趣爱好》   从录像中我们可以看到,朱德拥有广泛的兴趣爱好,他的生活也因此而富有情趣。情趣与兴趣有何关系呢?我们中学生应该培养什么样的情趣呢?   一、情趣与兴趣(板书)   (一)情趣源于兴趣(板书)   人们的爱好、兴趣愈广泛,人们的生活就愈加丰富多彩,人们对生活的感受和体验也就会愈加深刻,人们就会对生活愈加产生浓厚的情趣,人们也就愈加热爱生活。即使是生活中最黑暗的时刻,也一样能找到心灵的安慰。   电影《烈火中永生》中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里,放飞了一只蝴蝶,以他那童真的稚雅,憧憬着美好的未来。   第二次大战后,一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾、废墟,很担心地问当时美国驻巴黎办事处主任哈里曼说:“你看他们能重建家园吗?”“能,他们能做到”。“什么东西使你这样肯定呢?”沃尔特斯问题。“你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗?”“放着一盆花”。“对!”哈里曼很有信心地说道:“任何一个民族,当他们处在这样一个凄惨的境地,还能想到在桌上摆设一些花,就一定能在废墟上重建家园”。   因此,情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来。高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中,发现乐趣,体验情趣。   学生活动:介绍自己的兴趣爱好,并展示。如:爱好集邮者的集邮册;爱好旅游者的照片或视频;小制作、小发明、绘画作品、音乐表演等。   图片:自然风光、美术作品、舞蹈、建筑等。   音乐:古琴曲《广陵散》、《小放驴》   总之,生活中有许多新鲜的、美好的事物,就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中,人们的生活才充满了情趣,情趣又让我们感受到了生活中的美。   (二)情趣中的雅与俗(板书)   图片:丰子恺漫画   学生谈看完漫画之后的感受。   师:一种以毛笔草草勾出的图形,黑白两色,且尽是身边细事,更不要细密的构图,却有种特别的韵味,令人回味不尽,常看不厌。郑振铎在看过《人散后,一钩新月天如水》这幅画后,说:“虽然是疏朗的几笔墨痕,画着一道卷上的芦帘,一个放在廊边的小桌,桌上是一把壶,几个杯,天上是一钩新月,我的情思却被他带到一个诗的仙境,我的心感到一种说不出的美感u2026u2026”   作者对于世事人心的敏感细察,对儿童的挚爱,对自然的倾心和对于人生的执着,经由笔端源源地发泄出来,几乎不加雕饰,自然天成,丰子恺漫画的魅力就在这里。事实上,真正的艺术品,是具有教化意义的,又是富有生活情趣的。它们在让人怦然心动的同时体味到了生命的乐趣。这就是高雅情趣的无限魅力。那么什么是庸俗的生活情趣,什么又是高雅的生活情趣呢?它们对人有什么不同的影响呢?   学生活动:联系当地社会风气、文化氛围及学生自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣是高雅的,哪些是庸俗的,为什么。   或者选择当地热播的电影或电视剧让学生各抒己见,点评其是真正的艺术还是格调低下、粗制滥造的商业俗物。   通过讨论分析,使学生明白高雅情趣与庸俗情趣相区别的标准:健康、向上、文明、科学。   学生谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画后的感受,以及集邮、收藏、养鱼等各种兴趣爱好对自己生活的影响。   庸俗:打游戏机通宵达旦、抽烟、酗酒、口出污言秽语、阅读不健康书刊、影视片、吸食注射毒品等。高雅:唱歌、跳舞、参加体育运动等。   我们知道情趣有高雅和庸俗之分。庸俗的情趣损害人的身心健康、使人丧失远大的志向;而高雅的生活情趣有益于个人的身心健康,有利于开拓眼界和开发智力,有助于提高道德文化修养,因此我们——要学会鉴别,择其善者而从之,其不善者而改之。   最后总结出:高雅的生活情趣对社会与自然界中的事物和景象的理解是深层次的,它不仅可以拓展人们的事业,培养人们多方面的能力,而且通过对美的一切感受力又反过来作用于人的思想、感情,又产生一种动力,影响着人的性格、情操,甚至整个心灵。生活情趣低级、庸俗的人,往往看不到生活中丰富多彩的一面,也看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至有害于身心健康。   学生小结。   〖活动〗心灵汇通   兴趣重新分组,以最具代表性的兴趣选择自己的组。   请问:当你从事你所感兴趣的事情时,有没有同书中主人公一样的感受,交流一下当时是怎样的一种心境,一种体验,能不能表达或表演出来。   分析一下兴趣有什么特点。   在你广泛的兴趣爱好中有没有比较偏爱的,或一直坚持去做的?   有些兴趣是不是己经成为你生活中不可缺小的一部分?   情趣在兴趣基础上产生,通过兴趣表现出来,是高一层次产生的兴趣,它就好比一座成功的金字塔,广泛兴趣爱好是基础,在此基础上产生情趣,可见情趣源于兴趣。   〖承转〗同学们你们知道吗?无论是基础“兴趣”,还是高一层次的“情趣”,在生活中有时也会给你、父母、老师带来苦恼,现在让我们挑战第二关。   〖活动〗激情言论   师:我设计了一棵智慧树,树上有三样宝物,每点击一样,宝物就会出现一个让你们感兴趣的问题。谁来点击?   问题一:中学生应不应该读课外书?   问题二:谈谈你对上网的看法?   问题三:对不感兴趣的科目应不应该学?   〖承转〗通过我们的分析,你们认为情趣对我们每个人的成长重要吗?有多么重要?让我们挑战第三关。   〖活动〗再攀高峰   谁能说说你的生活情趣给你带来的重要意义吗?   能不能说说,情趣在一些成功人士成长道路上发挥了什么作用吗?   瓦特,有一次用茶壶烧水,水开了,热气顶起了壶盖,他紧紧地盯着壶盖一动不动,姑妈说他在偷懒,然而就是这样一个具有强烈好奇心的孩子成为了著名的发明家。   列举比尔o盖茨、爱迪生、鲁班u2026u2026(略)   面对成功人士的成才之路,你们有什么感想?   〖承转〗你们知道吗?这时你们的情趣又上升了一个层次,这就是“志趣”。所以,我们每位同学都应努力将生活中暂时的、一般的兴趣升华为长远的志趣。这样成功的作为又多了一项,你们也会走向成功的金字塔,有信心吗?我对你们充满期待,下面我就来检验一下,你们到底具有多少潜能达到这个层次,来挑战第四关。   〖活动〗我的舞台   把你想开发的、存在潜能的情趣展示出来,(笔墨、纸砚、剪刀、彩纸、萧、笛、口琴、球等,能说的说,能跳的跳,能展示的展示,兴趣小组可以合作。)   最后把同学们亲手制作的作品回赠给他们,作为对本节课的回忆,希望同学们努力培养发展自己的情趣,因为他会让你们品味到生活的乐趣和成功的喜悦。   参与政治生活教学设计   教学目标   1、情感态度价值观目标:   树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识和使命感;   在生活实践中积极主动地参与精神文明创建活动,关注国家的、家乡的、社区的精神文明建设,争做文明公民。   2、能力目标:   理解精神文明创建活动的积极作用;   学会正确辨别并抵制 各种落后、腐朽的文化,提高学生全面认识事物的能力;   培养学生自觉投 身社会主义精神文明创建活动的能力。   3、知识目标:   了解丰富多彩的精神文明创建活动的形式及积极作用;   知道精神文明的创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举。   教学重难点   重点:引导和启发,自觉抵制各种落后、腐朽的文化   难点:认识到精神文明创建活动关系你我他,以实际的行动投身于精神文明创建活动之中。   教学过程   教学过程:   1、运用多媒体创设情境,导入新课   观看视频谈感受多媒体播放“中国好声音”视频   (1)视频反映的是我国社会主义精神文明建设中思想道德建设的内容,是我国社会主义精神文明创建活动的形式之一,是我国发展先进文化、弘扬民族精神的具体体现;   (2)从“视频”图片中可以看出:我国社会主义精神文明建设所取得的可喜成就,灿烂的文明之花已经开遍了神州大地。   (设计意图:一方面渲染课前氛围,激发学生的学习兴趣;另一方面,引起学生的情感共鸣,增强社会责任感。)   引入课题并板书。   第二框 灿烂的文明之花(板书)   (一)、教材引导 自主学习   自主学习-----方法及要求:   自主阅读教材P107-109,用笔快速把目标题要点在书上画下来。不懂的问题在书上作标记 ,留到小组合作时进行交流。   导读问题:   1. 加强先进文化的有效形式是什么?   2. 你发现身边有哪些丰富多彩的精神文明创建活动?(从国家、西安市、所在社区、我们学校等方面去发现)   3. 你认为开展这些精神文明创建活动有什么作用?   4. 你发现在我们周围有哪些不健康的文化现象?   5. 这些不健康文化有什么危害?   6. 面对不健康的文化,我们应该怎么做?   (二)、聚焦主题 合作探究   探究(一)神州遍开文明花(板书)   2、联系生活,合作探究 新课 。   联系现实多交流   师过渡:改革开放30年来,精神文明创建活动从无到有、从小到大,蓬勃发展、形成声势,呈现出旺盛生机和强大活力,成为精神文明建设的重要载体。   设问:除了前面介绍的之外,你还知道身边有哪些精神文明创建活动吗?   你参加过哪些精神文明创建活动,有 什么深切体会?   (学生小组合作,交流“国家或社会、西安市、社区、爱知中学”开展的精神文明创建活动。)   板书:1、精神文明创建活动的形式:   学生交流,教师归纳总结:   (1)国家/社会:   创建文明城市——“创三优”;   创建文明村镇—— 评选“文明户”活动、“文化科技卫生三下乡”活动、“希望工程”、“万村书库”、青年志愿者服务活动、新农村建设——村级街路整修、文明户评比等活动。   创建文明单位;创建文明行业;创建文明风景区;“讲文明树新风”志愿者活动;感动中国人物及道德模范评选表彰活动;“寻找最美孝心少年”活动;红色旅游、红歌比赛等。   (2)西安市:   四城联创   2014年开展“创文”活动、“u2018中国梦o青年志u2019——寻找身边的好青年”、“陕西最美好司机(沙磊)”评选活动;   2014年3月华商报推出系列栏目——“践行社会主义核心价值观o陕西正能量”,每天专题报道一件陕西好人好事u2026u2026   (3)学校(爱知中学):学校有自律自立实验班/文明班级评比;特优生/进步生/优秀学生干部评选活动;手拉手献爱心活动;阳光体育运动;优秀党员/班主任/“每周一师”评选活动;每周一的“国旗下演讲”活动;全国青少年科技大赛;趣味运动会;素质教育拓展训练活动等等。   师过渡:通过上面的交流,同学们对身边的精神文明创建活动有了较为全面的了解,打造洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全、文明而和谐的学校、乡村和社会还要靠大家共同创造。   下面请同学们谈谈精神文明创建活动的积极作用或意义。   合作共享话意义   板书:2、精神文明创建活动的积极作用意义:   生1:有利于提高人们的思想道德素质和科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民   生2:精神文明创建活动有利于推动经济与社会的全面协调发展(五大文明全面协调发展)   生3:有利于营造文明、健康、有序、积极、向上的良好社会氛围,传递“正能量”,对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响   生3:丰富了广大人民群众的精神文化生活   生4:有助于我国人民移风易俗,改造社会,建设美好生活   生5:有利于加强社会主义的先进文化建设......   师:话题切入:“恶搞证件”谈看法。过渡:当我们沐浴在社会主义精神文明灿烂阳光下的时候,各种有害的文化细菌也在不断 蔓延和传播。   探究(二)细微之处见行动。   抵制“病菌”我行动   探讨交流问题:(1)在我们周围还有哪些不健康的文化现象?   (2)不健康文化的种种危害 ?   (3自觉抵制落后腐朽文化(面对不健康的文化,我们应该怎么做?)   交流总结归纳:   生:(1)列举身边的文化细菌,相互补充。   A. 校园里的“课桌文学”   B.恐怖暴力色情网站、音像制品、低俗表演等   C.网络流行“恶搞”,恶意丑化名人、伟人形象   D.粗俗歌、消极民谣、黄色顺口溜   E.解梦、测名、占卜命运的网站;   F.算命、祭鬼神等封建迷信活动;   G.巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人;   H.违规占地修坟和兴建庙宇;I.婚丧嫁娶,大操大办等   (2)危害大家谈(分对个人、社会两个方面)   对社会:败坏社会风气;损害精神文明建设;   不利和谐社会建设;   对个人:影响学业进步;危及身心健康;   甚至步入歧途导致犯罪 等   (3)要保持我们精神肌体的健康,就要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制;要改变不文明的习惯,从小事做起,从一点一滴做起,从身边做起。   师:让我们积极参与到精神文明创建活动中去,用实际行动为社会积聚”正能量”,让“文明之花”怒放!   我们应以怎样的行动参与到精神文明创建活动中去?   学生讨论师生归纳总结:   (1)要善于辨别各种消极文化和腐朽文化并加以抵制;积极参与社会主义精神文明创建活动,拒绝不文明行为, 同不健康、不文明的现象作斗争。   (2)在学校做文明学子,刻苦学习、尊敬老师、团结同学、语言礼貌、行为文明、注重仪容仪表,不断提升自己的道德素质。   在家里,孝敬父母、与邻里友好相处,参与积极健康的娱乐活动,拒绝迷信,崇尚科学。   在社会生活中,遵纪守法、保护环境、爱护公共财物、遵守交通秩序、乐于助人,奉献爱心,帮助社会中的弱势群体。   (设计意图:让学生通过阅读课本中有关精神 创建活动过程中存在的一些问题的分析,让学生更深的体会精神文明建设有赖于 人人参与。提高青少年参考精神文明建设的责任感。)
2023-08-25 16:59:111

六年级下册音乐教学计划及进度(3篇)

【 #六年级# 导语】音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展,音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。以下是 无 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 【篇一】六年级下册音乐教学计划及进度   一、学生情况分析:   六年级的学生是第xx届新教材的实施对象,经过系统的教学,打下了扎实基础,只有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。   二、教学目标:   1、 知识目标:认识了解乐谱五线谱、音名、唱名、音符、休止符、附点音符、拍子、拍号、调号。了解什么是河北吹歌、认识板胡这一乐器。   2、 能力目标:通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。了解奥涅格瑞士作曲家和他的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。   3、 情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。   4、 质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲。   三、教材分析:   本册教材内容有:歌曲六课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。   四、教学进度表:   第一课:2课时   第一课时:学习演唱《拉起手》,欣赏《飞来的花瓣》   第二课时:欣赏《行星组曲》,进行创作活动。   第二课:3课时   第一课时:概括介绍“亚洲音乐”,初步学习歌曲《邮递马车》   第二课时:继续学习歌曲《邮递马车》,欣赏《摇篮曲》和《运动会开幕曲》   第三课时:复习歌曲《邮递马车》,欣赏《亚洲民间乐器片段》   第三课:2课时   第一课时:简介乐谱及五线谱知识。   第二课时:欣赏《do re mi》;学唱《do re mi》片断。   第四课:3课时   第一课时:学唱《弹起我心爱的土琵琶》   第二课时:欣赏《看秧歌》与《小放驴》   第三课时:聆听《大起板》与器乐演奏《沂蒙山小调》   第五课:3课时   第一课时:学唱《火车来了》,欣赏《太平洋231》   第二课时:欣赏《凯皮拉的小火车》,复习《火车来了》   第三课时:三首作品的综合分析,并进行创作活动。   第六课:3课时   第一课时:欣赏《致音乐》和《美妙的琴声》   第二课时:学唱《一二三四歌》   第三课时:组织班级音乐会。 【篇二】六年级下册音乐教学计划及进度   一、指导思想:   以音乐审美为核心,提高同学的学习兴趣,引导同学主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展同学的发明性思维,形成良好的人文素养。   二、同学情况分析:   我担任六年级六个班的音乐教学工作,六年级同学对音乐知识的掌握不好,识谱能力也较弱,不能在老师的引导下进行两声部的合唱,对歌曲的声音统一、音准节奏的掌握还存在一定问题。针对同学喜欢流行音乐的现象,和时研究同学音乐学习心理,对教学内容进行拓展,增强音乐教育实效性。   三、教材分析:   本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材和乡土教材。   本册教材共有歌曲七首,补充歌曲四首,其中中国民歌一首,外国民歌一首。   综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主,提高同学的合唱能力与创作能力。   欣赏曲目共有七首,着重训练同学的分析音乐作品的能力,并能用自身喜爱的形式表示出来。   器乐训练以竖笛吹奏练习为主,能够准确表示音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。   四、教学目标:   1、思想教育。   引导同学热爱民族、民间音乐,激发同学热爱祖国的思想感情,教育同学做共产主义接班人;培养同学的集体主义思想,了解一些西方音乐文化,提高音乐修养。   2、审美教育。   用热烈而又欢快的情绪,轻松、柔美、富有弹性的声音来表示歌曲,通过欣赏,培养同学对音乐的兴趣以和欣赏和感受美的能力。   3、技能训练。   培养同学的竖笛吹奏能力,会自身看谱,读懂力度、速度等音乐符号,用竖笛表示。培养同学的创新能力,鼓励同学大胆创编旋律,并为自身创编的旋律配上歌词,用竖笛或其他形式表示出来,使同学的发明能力得到发展。   五、教学重点:   通过多种形式的发声练习曲和二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平,使同学更好的表示歌曲;感受乐曲的速度、力度、强弱的变化,分辨并表示感受到的音乐情绪,同时受到思想教育。   六、教学难点:   通过节奏、扮演,力度、速度、吹奏等训练,培养同学多方面的音乐表示力。   七、工作措施:   (1)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备同学、备教法,教学目标明确,重难点突出。   (2)课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最限度的调动同学的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力。   (3)积极参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的优点,不时提高自身的业务和教学能力。   (4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教学内容,提高课堂教学效果。   (5)密切联系同学,因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。经常征求同学对老师的意见,不时改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。   (6)积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。   八、教学进度布置:   1、青春放歌--------------------------------------------------四课时   2、亚洲弦歌--------------------------------------------------四课时   3、DOREMI--------------------------------------------------四课时   4、弹起我心爱的土琵琶----------------------------------------四课时   5、火车来了--------------------------------------------------四课时 【篇三】六年级下册音乐教学计划及进度   一、教材分析:   从教育理念上,强调“以学生发展为本” 以往的教材,往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念。   二、学生知识能力分析:   音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好,因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。   三、教学任务   1、演唱 学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐字清晰准确,做到有表情唱歌。   2、聆听 欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。   3、合唱 学习多声部歌曲,做到音准、和协、动听。   4、识谱 认识反复记号等以及练习多种节奏类型。   四、教学要求:   1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。   2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。   3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。   4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。   五、教学重点:学唱歌曲聆听音乐   六、教材编写的思路是:   以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。   1、以审美为中心在整个音乐教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的`道德情操以及必要的音乐审美能力。   2.以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育,很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要,因此,本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。   3.以(音乐)学科为基点   作为一门学科必然有它自身的体系,音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。   4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说,首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即:无论是音乐创作,还是音乐表演、音乐欣赏,它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次,就音乐教学活动而言,学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动,就很难获得直接经验;同样,离开了直接经验,学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此,音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。   5.加强综合与渗透   音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一,音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二,音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三,音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野,发展学生的形象思维和抽象思维能力,以提高其综合文化素质。当然,这种综合是以音乐为主的综合,是贯穿于各个教学环节的综合,而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。   6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是的老师,是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此,激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时,都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。   七、教学进度   第一周 歌曲《爱的奉献》 欣赏《欢乐颂》 2课时   第二周 歌曲《歌声与微笑》 欣赏《爱星满天> 2课时   第三周 欣赏《重整河山待后生》 欣赏小放风筝> 2课时   第四周 歌曲《说拉弹唱》 欣赏说大话> 2课时   第五周 欣赏《梅花三弄》 欣赏蝶恋花> 2课时   第六周 歌曲《阳关三叠》 欣赏渔舟唱晚> 2课时   第七周 欣赏《嘎达梅林》 阳关三叠> 2课时   第八周 歌曲《举杯祝福》 2课时   第九周 欣赏《上去高山望平川》 歌曲爱我中华> 2课时   第十周 欣赏《天边有颗闪亮的星》 欣赏街头少年> 2课时   第十一周 歌曲《什么结子高又高》 欣赏卡门序曲> 2课时   第十二周 歌曲《捧一束鲜花献给你》 欣赏 回忆> 2课时   第十三周 欣赏《远航序曲》 2课时   第十四周 欣赏《街头少年》 老友进行曲> 2课时   第十五周 歌曲《同一首歌》 2课时   第十六周 欣赏《告别时刻》 1课时   第十七周 活动 毕业联欢会
2023-08-25 17:00:361

小学六年级音乐书

长城放歌,长城摇
2023-08-25 17:01:183

能否给提供些古今中外的乐器种类

交响曲、协奏曲、组曲、序曲、交响诗等体裁的乐曲都可统称之为“交响音乐”,由交响乐队演奏。交响乐队又称管弦乐队,形成于18世纪中期的欧洲,它包括四组乐器——弦乐器(53人),木管乐器(16人),铜管乐器(12人),打击乐器(3~4人)。弦乐器是乐队中的乐队,可以以弦乐队的形式单独演出。弦乐队包括:小提琴分第一小提琴、第二小提琴两个声部。前者常用来演奏乐曲中的主题。小提琴是弦乐器中音区最高、表现力十分丰富的乐器,温雅、深沉、激昂、刚毅兼而有之。中提琴比小提琴稍大,音色稍暗,在柔和之中给人以晦涩之感,主要用于伴奏,担任弦乐合奏的中音部分,偶尔也独奏。大提琴比中提琴大,音乐优美,深厚,善于表达真挚、温暖的感情。低音提琴体积最大,高度相当于人的身高,需要站着演奏,是弦乐队中音区最低的乐器,也是整个交响乐队的基础——最深沉的低音部,能使乐曲的节奏坚定、突出,音色低沉、昏浊。竖琴是用两手拨弦而演奏的古老乐器,音色明净、清澈,擅长演奏和弦,用来表现水波荡漾的意境。木管乐器是交响乐队中的另一个家族,其中每一个成员都具有十分丰富而多样的色彩。长笛音色晶莹,如银铃般清脆,既轻柔雅致又热情奔放,常用来模仿夜莺的鸣啭或描绘大自然的风光。短笛比长笛高一个八度,是交响乐队中音区最高的一种装饰性乐器,声音尖利,常用于描绘军队行进或狂风呼啸的场面。双簧管音色明亮、清新,善于表现温柔、真诚的感情。因此有人把它说成是“在痛苦的乌云中闪烁的一线希望。”在格里格的《培尔·金特》第一组曲的《晨曲》中我们即可听到精彩的双簧管独奏段落。英国管音色比双簧管略暗,具有沉思冥想的意境,给人以忧郁、孤单之感。用来描画抚今追昔的感情最为传神。单簧管既柔媚又热烈,最善于表露人心中隐藏的深情。还有一种低音单簧管,音色阴暗而略带神秘色彩。大管色彩相当丰富,但显得笨重一些,有“小老头”之称,善于表现戏谑、嘲讽的情绪。如比才歌剧《卡门》中第二幕间奏曲的主题,就是用大管演奏的。铜管乐器的力度超过了木管和弦乐器的总和,是在需要显示乐队威力时候不可缺少的乐器。铜管乐器有:圆号,最温柔、最富于诗意的铜管乐器,它的音色甜美、迷人,常能给听众带来一种温柔、眷恋之情。小号声音激越、响亮,具有金黄色般的色彩,善于表现战斗的召唤、军队的前进和胜利、凯旋的场面。在《查拉图斯特拉如是说》中它勾画出了一轮红日喷薄而出的壮丽景色。长号主要用于伴奏,给人以严峻、冷漠的感觉,但如果控制住自己的威力,它也可以变得温柔而富于感情。大号铜管乐器组的最低音声部,声音森严、沉重,如夸张地使用,也能使人感到滑稽、可笑。穆索尔斯基在他的《荒山之夜》里,用大号、长号齐奏出阴森的音调,象征受妖魔祭奠的“黑暗之王”的形象。打击乐器有:定音鼓,交响乐队通常使用一组(3~4个)不同音高的定音鼓。它们可以模仿远方的雷声或在全奏时显示乐队的威力。三角铁,一根三角形钢条,用一根金属棒敲打,发出清脆的声音。它可以使管弦乐队的音响变得更加典雅、优美。大鼓可用来模仿海浪的汹涌和大炮的轰鸣,或者渲染一种热烈的气氛。小鼓用来增加乐曲的节奏感。此外,打击乐器还包括铃鼓、响板、钹、锣、钟、钟琴、木琴、钢片琴等。我国的民族器乐曲源远流长。在远古,器乐演奏与歌舞相结合,史载:“吁!予击石拊石,百兽率舞。”隋唐时的庞大的乐舞中,有纯器乐演奏的部分,叫“散序”,汉魏时有“相和歌”:“相和,汉旧歌也,丝竹更相和,执节者歌。”歌者在丝竹伴奏下,边唱边敲打击乐器,与现今的河南坠子、北方大鼓等说唱形式相似。至宋代,因说唱艺术日臻成熟,为民间歌舞伴奏的锣鼓和器乐曲不断涌现,为了在演出前静场,往往先奏《起板》《八板》等器乐曲。历经宋、元、明各代,戏曲艺术中的锣鼓和一些曲牌日益完美,其中如《将军令》《夜深沉》《闹台》等常被人们作为纯器乐演奏。民族器乐在发展过程中还不断将历代流传下来的一些声乐曲和舞曲进行器乐化加工,发展成独立的器乐曲。纯器乐的演奏和创作活动在我国古代也早就有蓬勃发展。《战国策》就载有:“临淄甚实而富,其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴。”足见当时民间器乐活动的广泛。“伯牙鼓琴遇知音”的故事,说明两千多年前古琴艺术已有高度发展,现今古琴名曲《广陵散》《梅花三弄》等在汉末、魏晋时已产生。隋唐则有许多琵琶演奏家记载于史册,从白居易的《琵琶行》可以窥见唐代琵琶演奏的成就。宋代以后,纯器乐演奏形式有“细乐”、“清乐”、“小乐器”和“鼓板”等。现今流行的“丝竹”、“弦诗”、“鼓乐”、“吹打”、“十番锣鼓”等民间合奏以及各种重奏、独奏形式,都是传统民族器乐形式的发展。我们现在常见的演奏民族乐曲的乐器主要有:笛子、唢呐、笙、萧、高胡、二胡、京胡、板胡、中胡、柳琴、月琴、三弦、扬琴、琵琶、筝、古琴、中国锣等。常见的民族器乐作品的体裁有:独奏曲如笛子独奏、喷呐独奏、二胡独奏、琵琶独奏等。我国著名的笛子独奏曲有《喜报》《扬鞭催马运粮忙》;唢呐独奏曲《百鸟朝凤》;二胡独奏曲《二泉映月》《空山鸟语》;琵琶独奏曲《十面埋伏》《霸王卸甲》《大浪淘沙》等。重奏曲如笛子二重奏《双合凤》,筝、高胡、扬琴三重奏《春天来了》,丝弦五重奏《欢乐的夜晚》等。合奏曲:我国的民乐合奏曲又分以下几种:广东音乐:流行于广东地区的丝竹音乐。早期乐队由二弦、提琴、笛子、月琴和三弦组成。后受江南丝竹影响,改用高胡为主奏乐器,辅以扬琴和秦琴。广东音乐音色清脆明亮,曲调流畅优美,节奏活泼明快,有《雨打芭蕉》《旱天雷》《双声恨》《赛龙夺锦》《鸟投林》等脍炙人口的优秀传统乐曲。江南丝竹:流行于苏南、浙江一带的丝竹音乐,以上海地区最具特点,影响最广。江南丝竹音乐格调清新、秀丽,曲调流畅、委婉,富有情韵。著名的乐曲有《欢乐歌》《云庆》《行街》《三六》《慢三六》《中花六》《慢六板》《四合如意》八大曲。福建南曲:亦名“南音”或“弦管”,曲调典雅古朴,是一种历史悠久的民间音乐,最著名的有:《四时景》《梅花操》《八骏马》《百鸟归巢》。乐队由洞萧、二弦、琵琶、三弦、拍板、唢呐、响盏、铜铃、扁鼓等乐器组成。吹打音乐:遍布全国,历史悠久。乐队组合可分为粗吹锣鼓(唢呐等吹管乐器和打击乐器组成)、细吹锣鼓(由丝竹乐器和打击乐器组成)、综合性吹打乐队(粗吹锣鼓和细吹锣鼓的综合)。吹打音乐音响刚强,演奏风格粗犷,善于表现富有气魄的威武雄伟、波澜壮阔的场景和热烈交炽的情感、轻快活泼的情趣。如乐曲《将军令》《大得胜》《小放驴》。浙东锣鼓:流行于浙江东部,由一人演奏多面锣或多面鼓,色彩丰富,技巧复杂,为人们所喜闻乐见。潮洲大锣鼓:流行于广东潮安、汕头地区的吹打音乐。乐队中选用了斗锣、深坑、吭锣、唢呐、二弦等独特乐器,因而乐队色彩与众不同。传统乐曲有《双咬鹅》《抛网捕鱼》等。河北吹歌:流行于河北民间的吹打音乐。它以吹管乐器为主,吹奏的曲目大多是民歌和戏曲唱腔,它的演奏形式生动活泼,音乐格调清新刚健,富有地方色彩。除传统器乐曲外,我国现代当代的许多民族管弦乐作品,继承民族音乐传统,推陈出新,深受人民群众的喜爱,反映出中华悠久文明独具的风韵。《金蛇狂舞》《翠湖春晓》《彩云追月》《喜洋洋》《花好月圆》《春江花月夜》堪称华夏音乐的精品。尤其是由琵琶曲《浔阳夜月》改编的民族管乐曲《春江花月夜》深为国内外炎黄子孙珍爱。乐曲以委婉质朴的旋律、流畅多变的节奏、巧妙细腻的配器、丝丝入扣的演奏,形象地描绘了月夜春江的迷人景色,尽情赞颂了江南水乡的风姿异态。全曲就像一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的山水长卷,引人入胜。
2023-08-25 17:01:531

中国南方音乐与北方音乐的异同

南方的比较秀美,讲意境,如江南丝竹,广东音乐,但总体不够大气;北方的比较欢快,热闹如欢庆锣鼓等.
2023-08-25 17:02:141

请问怎样才能让下巴变得长点,感觉自己的下巴有点短,

拉------------------------
2023-08-25 17:02:338

初中音乐课本目录

初二音乐(人教版)教材解读一、整体把握:1、教材难易度适中,教师易把握准确教材的重难点;2、教材仍然采用每单元一歌、一种主要音乐知识学习的体系;3、教材依然以欣赏课作为音乐技能与能力培养的主要方式;4、教材扎根于中国民族音乐,适当增加外国音乐拓展音乐视野;5、教材同样体现了艺术的综合性、人文性。二、关于知识结构、技能与能力:1、 教材结构:第一单元:绿色家园;第二单元:西南情韵;第三单元:瑰丽的电声;第四单元:歌剧世界;第五单元:化蝶;第六单元:婆娑舞姿2、 音乐知识:第一单元:音画、组曲、管弦乐队;第二单元:西南少数民族民歌、小提琴独奏;第三单元:电声乐队;第四单元:歌剧;第五单元:协奏曲;第六单元:舞剧(芭蕾舞剧)3、 技能能力:第一单元:关于“音画”(艺术通感)的认识:听音乐,选画面;听音乐,想像情景达成方式:(1)歌曲:《给未来一片绿色》;(2)借助于对两首中外管弦乐组曲的选曲:标题音乐《瀑布与溪流》,《日出》的欣赏来完成;第二单元:关于音乐创作与民歌的关系达成方式:(1)歌曲:原始民歌《阿西里西》(贵州彝族);《歌唱美丽的家乡》(苗族民歌)(2)欣赏:创作民歌《远方的客人请你留下来》(来源于彝族民歌);创作管弦乐曲《瑶族舞曲》;小提琴独奏《苗岭的早晨》第三单元:试用电声乐队中的乐器(如电子琴、电子合成器)编配乐曲达成方式:(1)歌曲《大海啊,故乡》(电声乐队伴奏);(2)欣赏《渔舟唱晚》分别用筝、电子合成器演奏的不同效果;欣赏美国作曲家雅尼一人用电声乐队演奏的《夜莺》,区别电声乐器与传统乐器的不同;第四单元:了解中外著名的歌剧,聆听歌剧选段;整理歌剧资料汇集成册达成方式:(1)演唱歌剧选曲《猎人合唱》;(2)欣赏《洪湖赤卫队》选曲《看天下劳苦人民都解放》、《茶花女》选曲《饮酒歌》、管弦乐《卡门序曲》;了解古今中外的著名歌剧。第五单元:感受同一主题的不同艺术表现形式达成方式:(1)歌曲:《化蝶》;(2)欣赏越剧《梁山伯与祝英台》选段、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,认识“协奏曲”这一音乐形式第六单元:通过对芭蕾舞剧的学习,体验音乐与舞蹈的关系,知道音乐在舞蹈中的作用达成方式:(1)芭蕾舞剧选曲:《红色娘子军连歌》;(2)欣赏曲目芭蕾舞剧《天鹅湖》场景音乐、《西班牙舞曲》、舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》
2023-08-25 17:05:252

子位吹散是什么意思?

猜想您可能是写错了,不应该是“子位吹散”,而应该是“子位吹歌”。“歌”字写得潦草点儿很容易就会被误认为是“散”,这也难怪。子位吹歌,是定州一种世代相传的传统民间音乐艺术,至今已有四百余年的历史,因其发生发展的中心地都在子位镇而得名,该镇也成为冀中平原享有盛誉的吹歌之乡。子位吹歌的特色:定州子位吹歌的主奏乐器以管子为主,配以唢呐、笙、笛以及锣、鼓、钗等打击乐器,旋律多为表现冀中平原的风土人情,生活气息浓郁。它的乐曲非常丰富,代表作有颇具农村特色的《大绣鞋》、《八仙庆寿》、《摘棉花》、《小放驴》、《打枣》等。吹歌乐手还善于用乐器吹奏河北梆子、评剧、京剧等戏曲名段,把打击乐和人声模仿得惟妙惟肖,并形成“卡戏”这一深受群众欢迎的演奏方式。子位吹歌表演
2023-08-25 17:05:461

六年级的音乐歌曲

上册:《当五环旗传到北京的时候》欣赏《奥林匹克号角》。《运动员进行曲》,《我爱银河》.《啊,高山》.《蓝天向我们召唤》。欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。《欢乐颂歌》旋律欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。学唱歌曲《儿童圆舞曲》。欣赏《小步舞曲》。《开心的感觉真好》。《花香鼓舞》。歌曲《军民团结一家亲》、黎族民歌《五指山歌》,欣赏《快乐的女战士》。欣赏《那不勒斯舞曲》。欣赏《西班牙舞曲》。、歌曲《啊!朋友》。欣赏电影《桥》的主题音乐。欣赏乐曲《一路平安》。学唱歌曲《友谊地久天长》。学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。下册:1.歌唱祖国2.行星组曲(第一、二、四首)3.飞起来的花瓣4.拉起手5.摇篮曲(印度影片《两亩地》插曲)6.运动会开幕曲7.亚洲民间器乐曲片段8.七朵丁香花(土耳其乐曲)9.拉贾斯坦民间音乐(印度歌曲)10.狮子舞(印度尼西亚乐曲)11.山林(越南乐曲)12.邮递马车13.Do Re Mi(美国影片《音乐之声》插曲)14.看秧歌15.小放驴16.大起板17.弹起我心爱的土琵琶19.一二三四歌
2023-08-25 17:06:011

初中音乐教材都是人教版吗

花城版、沪版、冀版、鲁版、湘版、西师大版、人音版、人教版等
2023-08-25 17:06:111

汽车4S店过年放什么喜庆的背景音乐好?

今天是个好日子,常回家看看,
2023-08-25 17:06:226

学前教育专业就业方向

学前教育专业就业前景本专业毕业生具有很好就业前景。大部分毕业生进入各级各类幼儿园工作,她(他)们能够非常好地适应幼儿园的工作环境,深受幼儿园园长们的欢迎。本专业是近年来国家大力发展的文科类专业之一,毕业生有较强的教育综合素养,毕业去向多为大中城市的幼儿园、中等职业学校、教育文化传播部门和文教企业,部分毕业生选择出国或在国内知名大学、科研院所继续深造。学前教育专业就业方向本专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学前教育毕业生除了到公办幼儿园任教,越来越多的社区幼儿园也给毕业生提供了广阔的就业市场。学生毕业后可在各级各类幼儿园及早教机构从事学前教学、管理、科研工作,在教育行政与教科研部门、广播电视和图书出版部门以及社区等从事儿童教育管理、宣传和康复等工作。同时可报考全日制教育硕士。本专业毕业生主要在幼儿园、早期教育机构、学前教育科研机构、学前教育出版机构、学前教育培训机构等领域就业。1、幼儿园老师大学毕业后,每个人的选择点不一样,去的幼儿园也不一样。任何一个行业都不轻松,就像医学生说千万不要学医一样,所以我们要正常去面对幼儿园的工作,也许不是工作太难,是自己可能应付不来。3000是生存的基准线,其他部分学历越高能力越高有机会的话工资可以很高。2、早教老师早期教育目前各大学校还没有专门的专业去针对这个,但是现在早教很火,所以也会有一部分同学选择了早教老师的职业,早教在中国比较晚一点起步,但是非常火。现在各个早教机构都是很缺老师的,但是老师的流动性也特别大,因为一般早教机构没有很大年纪的早教老师。早教老师目前的工资水平在2000-6000左右,6000左右基本全国封顶,如果你是一个普通的早教老师,3000左右是正常水平。就业岗位幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、教师、亲子教师等。学前教育专业简介本专业旨在培养具备扎实的人文、社会、教育与心理学等方面的基础知识和全面的学前教育工作专业知识与技能、适教乐教、具有先进教育理念和较强教育教学实践能力,能在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研、培训、管理、宣传和康复等工作的高级专门人才。
2023-08-25 17:00:461

炒股不能有的三种错误心态是哪三种?

这三种心态应该就是抱着侥幸的心态,还有就是抱着一种破罐子破摔的心态,最后就是抱着一种会要发财的心态。抱着这几种心态都是非常的不好,而且也不会让我们在这个股票当中有所收益。
2023-08-25 17:00:473

想在教堂办婚礼,需要准备什么?

这事最好到教堂好好咨询一下!
2023-08-25 17:00:482

小学语文优质课课件【三篇】

【 #课件# 导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,巧设课件,激发兴趣,可以给语文学习动力。 考 网为大家准备了以下课件,希望对你们有帮助!   【 《触摸春天》 】   一、设计理念   生命的真谛是什么?生命的意义何在,这是人类思考的永恒主题。   本组教材,就是围绕“生命”这一专题展开的,选编的四篇中外文学作品,从不同角度反映了对生命的思考感悟。   《触摸春天》告诉我们:谁都有热爱生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。   编组这组教材的目的,一是引导学生通过读书感受生命的美好,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命,热爱生命。   二是深刻体会课文中含义深刻词句的意思,发现并引导总结体会句子的方法,培养理解语言的能力,并引导学生不断积累语言,增强语感。   学生年龄较小,对生命的意义缺乏深刻的理解,因此本组课文就是从过一个个形象、具体的人物和事物来体现生命的意义和价值。   二、教学目标   1能正确、有感情的朗读课文。   2通过感悟、品读课文语言文字,感受盲童对生活的热爱,激发学生热爱生活,创造美好生活的思想感情。   3领悟“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵。   三、教学重难点   教学重点通过读、悟、品读课文语言文字,感受课文的美。   教学难点感受盲童对生活的热爱,领悟“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵。   四、教学方法   采用灵活多样的教学方法,通过启发,找出文中的重点词句,让学生在合作交流,探究活动中,联系上下文,结合生活实际理解句子。   五、教学过程   (一)课前准备在春暖春开的季节,很高心和大家一起来上课。   同学们你们高兴吗?用你们的方式表示一下对康老师的欢迎好吗?大家的掌声包含了欢迎,也包含了对老师的鼓励。   老师为了表示谢意,送给大家一首歌,会唱的可以小声跟着唱。   (二)导入1歌声好听吗?那老师太高兴了。   我们可以开始上课好吗?小朋友在寻找春天,因为春天是美丽的,春天在你们的眼中是什么样的,可以用个词语来形容一下吗?(学生自由说)(板书春天)   春天在同学们的眼中真美啊!那同学们是用什么方式发现春天的美呢?(学生自由说)是呀我们可以用明亮的眼睛观赏美丽的春色,用鼻子感受花草的清香,而我们17课主人公安静却用自己独特的方式触摸到了春天。   (板书触摸)   2齐读课题   (二)整体感知,回顾课文内容。   1概述文章内容   谁能说说这篇课文主要写了一件什么事?(学生说)   安静这样的举动,作者感叹到:这真是一个是奇迹!(板书奇迹)作者为什么说这是一个奇迹?这不是我们很容易做到的吗?(学生说)那安静创造了那些奇迹呢?2接读课文,边听课文边思考,把你认为与奇迹有关的语句画下来。   (三)细读课文,深入品析。   1、盲女孩安静创造了那些奇迹?把你画出来的语句读给同学听听。   2、指名说(板书奇迹内容)   3、相互说一说安静是如何来创造的这些奇迹?你从奇迹中又体会到什么?   预设(一)安静在花丛中穿梭,她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊。   1、先读出这个句子。   2、安静是如何做到到的?同学们印象中盲人是如何走路的,而安静却可以做到“流畅”?   3、想一想安静为什么在这里穿梭呀?(感受生活的美好,安静的开心。)   4、带着这样的感觉来读第二自然段,(对春天的热爱、安静的开心)   预设(二)安静在一株月季花前停下来,她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。   她是怎样做到的?她要干什么?同学们请注意安静在花香的引导下,如此准确地知道月季花的位置,她是怎样伸出双手的?从这个细微的动作中,你感受到了什么?带着这种美好的感觉来读第三自然段,点名读。   安静爱花,爱春天和生活中一切美好的事物,让我们一起读第三自然段,从字里行间去感受她的那份爱。   预设(三)安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性捉住了。   你认为安静是如何拢住蝴蝶的?你认为作者是怎样的感觉?(整天穿梭在花丛中,她的身上一定拥有了浓郁的花香,蝴蝶以为她就是一朵花。)“神奇的灵性”源于什么?那安静又是什么感觉?(她是那样的热爱花朵、春天,才伸出双手。)假设情境,同学们现在就是安静(教师配乐范读),体会安静的内心在想什么?看到这样的一幕,作者“我”是什么感受?指名读第五自然段。   作者看见了安静多姿多彩的内心世界,你们看到了吗?那她的内心世界有什么?(学生说)预设(四)在春天的深处,安静细细地感受着春光;对于手中的这一只蝴蝶,安静是如何对待的?   许久,多长时间,说明了什么?放飞蝴蝶,安静仰起头来张望,“张望”什么意思,安静又在张望什么呢?(安静用她的心在张望。)课件3、安静放飞蝴蝶的那一刻,仰起头来张望,她仿佛看到,她想。   (对光明的渴望,对飞翔的渴望)   4带着这样的渴望,我们读一下第六自然段,点名读。   (四)回归整体,拓展延伸。   安静对生活的热爱,对生活得独特感受,感受着你也深深地感动着作者,难怪作者会发出这样的感叹。   课件:谁都有生活得权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。   这句话中,“谁”指的是什么?联系课文和生活实际来谈一谈(。   一定要热爱生活、生命。)老师这里也有一个例子。   课文链接海伦u2022凯勒从19个月时,就双耳失聪,双眼失明,却依然是快乐的,她也创造了自己的缤纷世界,我们来阅读一下。   能用一个词或一句话说说海伦u2022凯勒给你留下的印象,我们看一下课本链接,体会海伦u2022凯勒的心情是如何的。   生命是美好的,只要你热爱她,她就会给你机会,创造自己的缤纷世界。   但并不是每一个都拥有享受生命的权力。   我们不会忘记去年的今天,四川省发生了里氏8.0级大地震,就夺取了无数人的宝贵生命,一位幸存者曾经说过这样一句话,当早晨醒来时,我又看见了初升的太阳,我觉得自己是幸福的,说到这里,相信你对生命一定也有了更深的感悟和理解,那么就拿起笔来,写下你心中的感概吧!泡泡语还告诉我们……我们能办到吗?让我们下课就开始行动吧,办一期关于“热爱生命”的墙报,同学们,我们应该从哪寻找资料呢!好,老师等待你们的好消息。   谢谢同学们的合作,再见!六、板书设计   17、触摸春天   流畅   奇迹伸向生命是美好的   拢住    【 台湾的蝴蝶谷 】   一说教材:   《台湾的蝴蝶谷》是苏教版第四册第七单元的一篇优美的写景课文。   这篇课文的内容以形象生动的语言,描绘了台湾的蝴蝶谷瑰丽而壮观的奇异景色。   全文共四个自然段。   第一自然段写祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。   第二自然段写“蝴蝶谷”名称的由来。   第三自然段具体形象地描绘了蝴蝶谷的迷人景象。   第四自然段写蝴蝶谷吸引了大批中外游客。   其中三四自然段是课文的重点。   全文语言优美,富有韵律;还配有较强的画面感,给人以身临其境之感。   是学生学习、运用、积累语言的好材料。   二说教学目标   根据苏教版国标本教材的编写特点,结合课改的新理念以及学生学习的实际情况以及学生学习的需要,我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标出发把本课的教学目标设定为:   1.知识目标:运用多种识字方法认识12个生字,会写8个生字,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。   2.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。   3.情感目标:凭借课文内容以及多媒体课件的辅助,想象蝴蝶谷迷人的景象,从而激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。   三教学重难点:   在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景是学习的重点。   如何让孩子进入课文描写的情境是教学的难点,   四、说教法:   有感情的朗读课文,培养学生的语感是语文教学的重点,我在教学时引导学生在反复朗读课文的基础上,利用多媒体教学手段,借助图片、音乐、表演等辅助手段,充分调动学生多种感官来体会、感悟,达到声音、图像、文字相结合,从而来指导学生有感情地朗读课文,达到内化的效果,并且抓住课文中的关键词句品读、理解课文,引导学生走进台湾,了解台湾,从而激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。   在教学过程中充分体现学生学习的自主性,促进学生主动学习,在学习过程中,我针对低年级学生好胜,好表扬的心理,在课堂中我及时鼓励、表扬,提高学生的学习积极性。   五、说学法:   新的课程标准指出:学生是学习和发展的主体。   因此本课的教学设计,老师不作繁琐的分析,而是让学生先自己提出问题,在学生读书的过程中,自己理解解决问题,让后集体交流,深化提高,引导学生边读边思,读中想象,在主动积极的思维和情感活动中自主探究,自悟自得。   让学生自主读书、表演、评论,感悟台湾蝴蝶谷的奇特迷人的景象,激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。   教学课时:2课时   教具准备:多媒体flash各种纸制蝴蝶   六、教学过程   一、创设情景导入:   1、师:小朋友,你们喜欢旅游吗?你曾去过哪些地方?(生答略)你们去的地方可真多,不过有一个地方你们肯定没去过,想知道是什么地方吗?生:想现在老师就带大家到这个地方去看一看,请看大屏幕(多媒体出示各种蝴蝶飞舞的图片)说一说,你们看到了什么景象?(引导学生用一两句话把看到的景象描绘一下)你们知道这是什么地方吗?师:这就是台湾的蝴蝶谷。   师板书:台湾的蝴蝶谷师:你们对台湾都有哪些了解呢?我们先来看一看中国的地图,了解一下台湾的位置(多媒体出示中国地图)谁再说一说你对台湾的了解(生略答对台湾的了解)   师小结:同学们对台湾了解得真不少,台湾是我们的宝岛,是祖国不可分割的一部分,台湾还被称为“蝴蝶王国”呢,今天,让我们走进台湾这个蝴蝶王国,到蝴蝶谷去看看那奇特迷人的景象吧!板书:19(齐读课题)   2、师:看了题目和画面,你最想知道什么?   生:蝴蝶谷的景色怎么样?   生:人们为什么叫它“蝴蝶谷”?   生:台湾为什么会有蝴蝶谷?……   (师随时在黑板一侧间歇学生想知道的问题)   师:小朋友想知道的可真多!这些问题想让老师直接告诉你呢,还是自己读书解决呢,生:自己解决。   那就认真读书吧,相信你一定能从课文中找到答案。   二、初读课文,整体感知   1、请打开书108页,先自己来朗读课文,老师要求大家读准字音,读通句子,遇到不认识的字或难读的生字要借助拼音好好的读读,也可以问问同桌读完后表上自然段的序号。   (生自由读)   2、刚才,同学们读书可真认真,相信收获一定不小,你们看,这些淘气的生字宝宝跑到这儿来了,你能读准它们吗?如果你读对了生字上方会有一只飞舞的蝴蝶(多媒体课件出示蝴蝶生字卡)谁想起来读读试试   A、出示带拼音的生词(指读1-2次)开火车读(祖国水源茂盛赶来景象撒下照耀花瓣五彩缤纷翩翩起舞色彩斑斓)   B、出示去音节的词语,看看这些词语你还能认识吗?指名读----小老师领读---男女比赛读   C、这一课还有很多表示颜色的词语,请同学们试着读读(齐读)   过渡:生字读的这么准了,课文有几个自然段?现在请你们带着你们刚才提出的问题,再来一段一段的认真读读课文,相信你会读的更棒!读完后告诉老师你知道了什么?(生自由读)   三、再读课文,深读感悟   学生自由读课文,边读边思考,教师巡视指导。   交流读书收获(一)   1、师:同学们很会读书,现在就把你读书知道的和大家说一说。   师:你知道了什么?   生:我知道了(台湾是蝴蝶生长的好地方台湾有很多蝴蝶)   师:为什么,你能具体地说一说吗?同学们是这样吗,看来大家读书很认真,能不看书把这句话说完整?(一起说)(多媒体出示填空)   师小结:台湾有温暖的气候,充足的水源,茂盛的花草,的确是蝴蝶生长的好地方。   2、(指导朗读这一段),让我们一起用赞美的语气来读一读这一段吧。   交流读书收获(二)   1、师:还有哪些同学想说一说你还知道了什么?生:(我还知道了蝴蝶谷的名字是怎么来的)告诉大家在课文的哪一段,能读给大家听听吗?   2、师:读了这一段你仿佛看到了什么?   3、那我们一起到蝴蝶谷去看一看吧。   (课件出示:蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里聚会的动画图,师叙述这一段)   4、蝴蝶聚会的情景美不美啊,让我们美美的读一读这一段吧,(出示这一段)师小结(我仿佛看到一只只)   5、在这句话中有哪些个词语用的特别好,(色彩斑斓)色彩斑斓是什么意思?(我们一起来看看蝴蝶的颜色,多媒体出示课件)还有哪些词语用得很生动?(飞过、越过)师小结:这几个词用得很生动,写出小蝴蝶飞舞的样子。   过渡:这么多色彩斑斓蝴蝶都赶到这里聚会,怪不得人们把这样的山谷叫做蝴蝶谷。   这么多只小蝴蝶都赶到山谷里了,那将是怎样的景象?快读读第三自然段,读完了以后说说你你知道了什么。   师:你知道了什么?   生:我知道了蝴蝶谷的景色很迷人。   板书:迷人   自己读读,边读边找出你认为写的迷人的句子。   交流:   生:(读课文)有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观,想看看这种景象吗?(多媒体放映一段黄蝴蝶飞舞的景象。   )瞧,许多黄色的蝴蝶停在花间休息,当阳光照在他们身上时,他们个个都会——“金光灿灿”板书,这些黄蝴蝶让你着迷了吗?(指名读)喜欢这一句的小朋友一起来读一读。   师:这只是一种颜色的蝴蝶,如果几种颜色的蝴蝶聚在一个山谷里,又是怎样的景象呢?让我们一起来看一看。   (多媒体放映一段五彩蝴蝶飞舞的景象)看完了有什么感受?谁能用书上的句子描述一下你刚才看到的情景?   生:(读课文)有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷板书,就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。   师:什么叫“上下翻飞”?快来做做动作。   (生自由演示)   师:书上把什么比做花瓣?(仔细看画面)蝴蝶和花瓣哪个地方像啊?   生:它们都是五颜六色、五彩缤纷的。   生:蝴蝶上下飞舞和花瓣随风飘舞很像。   师:蝴蝶谷景色这么迷人,我们就来比一比谁读的迷人   (师生合作,男同学读黄蝴蝶,女同学读后一句,师评价,师范读,指导朗读)(多媒体出示第三段)   2、师:刚才老师带着你们游玩了这样两个迷人的蝴蝶谷,这么迷人的蝴蝶谷还没有名字呢!,你能帮这两个蝴蝶谷起个好听的名字好吗?(黄蝶谷金蝶谷)是呀,好美的名字!还有的山谷里是什么样的情景呢?(多媒体出示想象的句子)生:“还有的山谷里只有一种红颜色的蝴蝶,远远望去,就像一片灿烂的朝霞。”生:“还有的山谷里只有一种白颜色的蝴蝶,就像朵朵雪花,漫天飞舞。”   师小结:同学们的想象力真丰富,把蝴蝶谷香得这么美。   蝴蝶谷这么美丽,所以吸引了大批中外游客,老师说最后一节(多媒体课件蝴蝶把客人围住景象并配有文字),说一说如果你是游人会对小蝴蝶说什么?   五、总结全文   这节课我们一起欣赏了蝴蝶谷的迷人景色,其实台湾不仅有美丽的蝴蝶谷,还有很多优美的地方呢,老师再带你们看看台湾的美丽风光吧(多媒体出示台湾风景图配音乐有耸立的玉山、美丽的日月潭、绿岛,闻名的文武庙,阿里山,配阿里山的姑娘曲子,教师解说)台湾这样美丽,想不想去旅游呢?大家的愿望马上就要实现了,现在我们大陆和台湾正在协商开通旅游专线呢,让我们共同期待这一天吧。   六、实践活动:(多媒体出示)   1、自己当小导游向别人介绍蝴蝶谷   2、有条件的同学可以上网查找有关台湾风景图片和世界各地有关蝴蝶景象的介绍。    【 《观潮》 】   一、解读文本,感知“天下奇观”。   钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂。   明代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道:海阔天空浪若雷,钱塘潮水自天来。   《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。   “奇”,作为主线始终统领全文。   潮来之前,作者通过观潮人群急切心情的描写,从侧面突出了一个“奇”。   潮来之时,作者把潮水由远及近的声音和看到的景象交织在一起描写,再现了大潮的势不可挡,进一步突出了一个“奇”。   潮头过后,余波“漫天卷地地涌来”,可见潮头虽去,气势犹在。   留给我们的仍是一个“奇”。   根据对教材的分析,我把本课的教学目标定为:1、理解“浩浩荡荡”、“山崩地裂”等精彩词句,提高学生品读词句的能力。   2、通过语感训练,能有感情地朗读课文。   3、让学生感悟钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生对自然奇观,壮美山河的热爱之情。   本文的教学重点是讲述描写“潮来之时”的所见、所闻、所感。   教学难点是引导学生体会作者是怎样生动而有层次地描述钱塘江大潮的雄奇。   二、以学定教,探究“天下奇观”。   《语文课程标准》指出:阅读教学应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶,享受审美乐趣。   四年级学生已具备一定的自读自悟能力,所以在教学中可以放手让学生去读去悟,去感受文中的思想感情。   根据对文本的解读和对学生的分析,我采取了以下教学策略。   1、创设情景,感受大潮的雄奇。   在教学《观潮》这一课时,通过创设情景让学生身临其境,情寓其中,更好地理解课文。   2、重点切入,体验大潮的雄奇。   重点讲述课文最扣人心弦的潮来时雄伟壮观的景象,让学生充分地品味课文中的精彩语言,受到感染和熏陶,这样教学抓住了本节教学的重点,突破了难点。   3、品读赏析,感悟大潮的雄奇。   以读为本,熟读成诵,是语文教学的宝贵经验。   教学中,我用多种形式引导学生读,让学生读得有情有趣,读得津津有味。   通过读,培养学生的语感,感受语言的美三、建构过程,感悟“天下奇观”。   (一)创设情景,感受大潮的雄奇。   《语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣。   为了充分调动学生学习的积极性,上课伊始,我用潮水声作衬托,同时我问学生:“同学们,你们听到什么声音了?说说你们有什么感受”。   学生听到波涛汹涌的潮水声后不断地赞叹,我顺势引导学生:“这节课,老师就和大家一起去钱塘江观潮。”通过创设情景,勾起学生想去观潮的强烈欲望,自然而然地把学生带入了文本当中,身临其境地感受大潮的雄奇。   (二)重点切入,体验大潮的雄奇《语文课程标准》指出:语文教学要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。   潮来时是课文的重点,我让学生组建学习小组,采用自主探究、合作学习的方式来学习。   遇到困难的地方,我适当地点拨,引导学生抓住潮水声音变化的词语和潮水形态变化的词语,来理解大潮的雄伟气势。   1、听“潮声”体会声音之奇“潮来时的声音很大,最能表现潮水声音的词是……”我引导学生思考。   “闷雷滚动、山崩地裂”。   学生通过自主探究很快地抓住了潮水声音变化的词语。   我再借助课件,让学生感受“闷雷滚动”、“山崩地裂”的声音,使学生逐步感受到大潮越来越强的声势。   这时,学生读着文本上的文字,耳边回响着闷雷滚动、山崩地裂的声音,情寓其中,体会到潮来时声音之奇。   2、观“潮形”感受形态之奇在课堂教学中,我让学生重点体会“一条白线、白色城墙、白色战马”等关键词句,让学生感受大潮的雄伟气势。   特别是在感悟“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话时,有学生提问:“老师,作者为什么把潮水比作战马呢?”“这个问题提得很好。”我先表扬了学生。   接着,我通过句子的对比,让学生体会逐步添上的词语有什么作用?同时进行一些小镜头“精彩回放”。   A浪潮越来越近,犹如白色战马飞奔而来。   B浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。   C浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。   观看了视频后,我反问学生:“作者为什么把潮水比作战马呢?千万匹、齐头并进、浩浩荡荡有什么作用?”此时学生已经身临其境地感受到潮来时的形态和战马向前奔很像。   战马马不停蹄地向前,潮水也是后浪推着前浪,前浪引着后浪,铺天盖地地涌来。   通过形象直观的课件帮助学生理解了关键词句,让学生感受到课文中语言文字的魅力,与作者的情感产生共鸣。   这样教学抓住了本节教学的重点,突破了难点。   (三)品读赏析,感悟大潮的雄奇以读为本,熟读成诵,是中国传统语文教学的宝贵经验。   《语文课程标准》也指出,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。   充分重视朗读和背诵的指导和训练,体现了语文学科的特点。   比如朗读课文“潮来时”这一段,我设计让学生选择自己喜欢的句子读给大家听,进行精彩部分的巩固。   通过学生试读、教师导读,师生评价读、多样的朗读形式对学生进行了读的能力的培养。   熟读自然成诵,有意识地让学生背一背,有效地促进语言的积累。   学生在学中读,读中品,品中悟,最后实现了“读书百遍,其义自现。”四、板书设计、直观形象,再现“天下奇观”。   观潮(天下奇观)潮来前江面很平静声音:闷雷滚动—越来越来—山崩地裂潮来时形状:一条白线—白色城墙—白色战马潮来后依旧风号浪吼好的板书是一篇文章的袖珍版,是一种直观的教学方法。   本篇板书我是依照作者的思路,将文中作者的思路线、重点词语线,按照观察的顺序,设计了词语式的板书,从而辅助了教法的实施。
2023-08-25 17:00:491

什么是商务礼仪基本原则和基本理念是什么

商务礼仪,是人们在商务活动中,用以维护企业形象或个人形象,对交往对象表示尊重和友好的行为规范和惯例。简单地说,就是人们在商务场合适用的礼仪规范和交往艺术。它是一般礼仪在商务活动中的运用和体现。 和一般的人际交往礼仪相比,商务礼仪有很强的规范性和可操作性,并且和商务组织的经济效益密切相关。随着商业活动越来越全球化,商务礼仪扮演着越来越重要的角色。商务礼仪已经成为现代商务活动中必不可少的交流工具,越来越多的企业都把商务礼仪培训作为员工的基础培训内容。 商务礼仪,包括仪表礼仪、仪容礼仪、商务沟通礼仪、商务举止礼仪、商务信函礼仪、商务电话礼仪、商务谈判礼仪、商务宴请礼仪、国际商务礼仪等等。商务礼仪五大原则是:尊敬原则 、真诚原则 、谦和原则、宽容原则和适度原则。
2023-08-25 17:00:501

建设单位对建设工程档案资料的管理职责是(  )。

【答案】:C,D,E本题考核的知识点为建设单位的职责。建设单位的职责有:①收集和整理工程准备阶段、竣工验收阶段形成的文件,并应进行立卷归档;②负责组织、监督和检查勘察、设计、施工、监理等单位的工程文件的形成、积累和立卷归档工作,也可委托监理单位监督、检查工程文件的形成、积累和立卷归档工作;③在组织工程竣工验收前,应提请当地城建档案管理部门对工程档案进行预验收,未取得工程档案验收认可文件,不得组织工程竣工验收;④可委托承包单位、监理单位组织工程档案的编制工作,负责组织竣工图的绘制工作,也可委托承包单位、监理单位、设计单位完成,收费标准按照所在地相关文件执行等。
2023-08-25 17:00:531

电力施工安全责任书

电力施工安全责任书 电力施工安全责任书,施工安全一直以来都是工人们所关注的话题,如果一个施工团队连安全都没有办法保障的话,那么工人们是不愿意工作的,所以安全责任书的重要性这就有了,下面我整理了电力施工安全责任书范文。 电力施工安全责任书1 甲方: XXXX供电公司 乙方: XXXXXX公司 为加强电力施工现场的安全管理,确保施工安全无事故,依据电力管理总公司有关安全管理的规定和要求,双方必须认真履行和遵守以下条款: 一、甲方的安全责任 1、对乙方施工项目实施安全监督管理。 2、对乙方施工现场的安全措施进行审核、检查,并提出具体的整改建议。 3、发现施工现场存在“三违”现象,有权下达停工命令,并向上级有关部门汇报情况。 4、施工前向乙方提供 相关安全管理规定。 二、乙方的安全责任 1、组织施工人员学习《电业安全工作规程》等有关安全生产规程制度,施工人员经过安全教育培训、考试(或考核)合格。 2、工程开工前必须对全体施工人员进行安全、技术交底,使全体施工人员均掌握工程状况、特点及施工“三措”,并对现场施工安全负责。 3、施工中必须严格执行国家有关安全施工的规程、标准和甲方单位对安全施工的有关规定和要求,服从甲方的安全监督管理。 4、开工前应对施工机械、工器具及安全防护设施进行检查,确保符合安全规定并不超过检验周期。 5、必须按国家规定为施工人员配备合格的职业防护用品、用具。 6、对特种作业的工作应派经过有关部门安全技术培训合格的持证人员。 三、工程内容 四、违约责任 1、施工中存在违章行为,发现一次,罚款1000元。 2、施工中发生事故,由违反规程、规定的一方承担全部责任。 五、其它 本协议一式二份,双方各执一份。签字盖章后生效。 甲方 乙方 代表签字: 代表签字: (盖章) (盖章) 年月日 年月日 电力施工安全责任书2 甲方(总包方):乙方(劳务承包方): 经甲乙双方协商:甲方将XXXXXXXXXX承包给乙方施工,为使工程能够顺利进行和认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,做到施工安全管理工作的标准化与规范化,确保建设工程项目安全、优质、按期完成,同时为进一步明确有关各方的安全职责,进一步提高本项目建设工程施工安全管理的整体水平,杜绝重大伤亡事故的发生,保证国家与人民的财产与人生安全,根据《中华人民共和国建筑法》,《施工现场管理规定》等有关国家法令法规,甲乙双方特订立此建设工程安全生产职责书,双方共同遵守。 一、工程劳务承包方职责 1、劳务承包施工企业对施工现场安全生产负有主要职责。分包施工企业务必建立健全安全生产管理体系。企业法人为安全生产第一职责人,对本企业的安全生产负责。 2、施工现场务必建立健全安全生产职责制,承包方项目经理为施工现场安全管理第一职责人,负责本项目安全生产的组织与实施。 3、承包施工企业应当根据施工组织设计,工程特点制定相应的安全技术措施;对专业性较强的分部分项工程,应按专项安全方案,并采取措施严格执行。 4、施工现场应健全各类现场安全管理制度,如施工现场定期安全检查与会议制度,各类设备、设备的安全验收制度,安全技术交底制度,安全生产奖罚制度,安全内业资料管理制度及各种技术操作规程及职责等。施工现场务必严格执行施工临时用电,对无验收手续或验收不合格的坚决不予使用。 5、承包施工企业及工地应严格执行国家及建设行政主管部门有关建筑安全的各项法律、法令、法规及行业规章、规程等管理规定。严格执行现行的“一标准三规范”《建筑施工安全检查标准》(JG59-99),《建设工程供电安全规范》(GB50194-93)。严禁各类违章指挥与违章作业,施工企业应根据安全检验评分标准加强安全日常检查,对存在的问题及时整改,并作好记录。 6、施工现场应具备良好安全保证措施与完全的安全设施。严格执行临边洞口的防护要求,建筑四周要求封闭施工,进入现场应设安全通道等,临街面施工务必封闭施工,保证过往行人的人身安全。施工临时用电务必采用三相五线制。 7、承包施工企业应当建立健全劳动安全生产教育培训制度,加强对职工岗位教育培训,提高工人安全防范意识,特种工人务必持证上岗。 8、施工中发生事故时,施工企业应当采取紧急措施,减少人员伤亡和事故损失,并按照国家有关规定及时向有关部门报告。 9、施工企业应根据中华人民共和国建筑法第五章四十八条的规定,对施工现场进行意外伤害、伤亡保险。 二、发包方职责 1、发包单位应根据国家有关法令,法规选取贴合安全资质的施工企业承包施工。 2、根据招标投标的有关规定,发包单位应履行合同约定的义务,不得任意压级、压价、拖欠工程款等,为确保安全措施经费的足额到位创造条件。 3、工程开工前,发包单位应当向施工分包单位带给与施工现场相关的地下管线等各类隐蔽资料,用心配合施工企业做好安全准备工作。 4、发包单位工程负责人应随时督促施工分包单位加强安全管理,按操作规范与规程作业,对施工现场明显存在的.安全隐患应及时通知施工单位处理整改。 三、建设工程承包方安全生产目标 (一)安全管理目标承诺 1、事故管理 本工程杜绝四级及四级以上的伤亡事故的发生。重伤事故率控制0%轻伤事故率控制1% 2、安全管理 (1)按照施工组织设计中采取的安全措施的项目执行率为100%,经费保证率100%。 (2)施工现场每月组织3次由公司分管经理或项目经理组织的安全大检查。 (3)施工现场各级职能人员岗位职责制,目标职责书执行率100%。 (4)施工现场设专职安全员1人。 (5)施工现场脚手架及高处防护作业工程、施工用电、施工机械及特料运输提升设施验收合格率100%。 (6)施工现场各类机械,机电设备完好率100%。 3、安全教育 工人岗前三级教育率100%,特种工人持证上岗100%;施工管理人员安全培训率100%。 四、本表一式三份,建设单位、施工单位与昆明市建设工程质量安全监督站各执一份。甲方法定代表人:乙方法定代表人: 现场代表:(项目经理)现场负责人: 公司(盖章)公司(盖章) 年月日年月日 电力施工安全责任书3 甲方: 乙方: 为了加强风场内施工安全管理,确保安全生产,遏止各类事故发生,明确甲、乙双方的安全责任,有利于对事故的处理,保证生产任务的顺利完成,经甲、乙双方协商,同意签订如下外来施工单位安全责任书简称(安全责任书),并遵照责任书条款,认真履行各自的安全责任。 一、甲、乙双方应承担的安全责任 1、认真落实“安全第一、预防为主”的安全生产方针,严格执行国家和上级颁发有关安全生产的法规、标准、规定、制度和反事故措施; 2、甲、乙双方应建立健全保障安全生产的规章制度和管理办法; 3、遵守现场安全施工管理规定,搞好各自区域内的安全文明施工; 4、严格遵守安全操作规程,监督作业人员行为,发现违章行为及时制止; 5、发生事故时,要尽全力抢救伤员,并保护好现场; 6、由于一方责任造成的事故给对方造成经济损失,按责任肇事方应给予受害方经济赔偿 二、甲方的安全责任 1、甲方在签订本安全责任书前,必须按照《安全生产工作规定》中的要求,对乙方的安全资格进行严格审查,确认乙方的资格符合《安全生产工作规定》中的第93条规定的条件,再签订本责任书。 2、监督乙方对施工人员进行进入现场前的安全教育、考试、考试合格后方可进入现场作业。 3、开工前对乙方负责人和工程技术人员进行安全技术交底,并要求乙方将安全技术交底内容记录在《安全责任书》中的〈安全技术交底主要内容〉栏内。 4、监督乙方作业人员进入作业现场必须佩戴安全帽,穿好工作服等个人安全防护用品。 5、依据具体情况派驻现场监护人员,对乙方的安全生产、施工质量、文明施工情况进行监督检查,发现问题及时采取措施,协商解决。甲方人员发现乙方作业人员在施工现场有违章作业或有危及人身和设备安全情况时,有权制止其作业,直至乙方改正后方可继续作业。 三、乙方的安全责任 1、严格执行《电业安全工作规程》、《电力建设安全工作规程》及《中国国电集团项目公司工程建设安全健康与环境管理工作规定》中的有关规定。认真遵守各自专业的技术标准和安全管理制度,并主动接受甲方的监督、管理和指导。 2、开工前组织职工学习相应的安全操作规程和规定,组织现场作业人员参加甲方组织的外来施工人员《安规》考试,成绩合格方可开始作业。特殊工种人员全部经过培训考试合格,持证上岗。 3、编制所承担工程项目的安全组织、技术措施,并报送甲方和甲方安全监察部门。复杂的和危险性较大作业项目,如可能发生火灾、爆炸、触电、高空坠落、中毒、窒息、机械伤害、烫伤、交叉作业等容易引起人员伤害和设备事故的场所应单独制定施工的安全组织、技术措施,经甲方审查合格后执行。 4、开工前向参加施工的全体人员进行安全技术交底,使其掌握现场的安全技术措施。进入施工现场人员必须穿好个人劳动防护用品,戴好安全帽,高处作业系好安全带。 5、发生人身或设备事故,及时报告甲方和甲方安全监察部门。主动接受和配合事故调查。 四、事故责任 1、乙方人员因未执行《电业安全工作规程》、《电力建设安全工作规程》及本《安全责任书》规定的条款造成事故时,有乙方负全部责任。 2、其他有关责任按中国国电集团项目公司《电力建设发承包工程安全管理规定》划分。 3、发生争议时,应经甲、乙双方协商解决。如果经甲乙双方协商确已无法解决时,依据相关法律法规解决。 4、本责任书一式三份,甲、乙双方、甲方安全监察部门各一份。本合同经甲、乙双方及甲方安全监察部门签名、盖章后生效。 甲方: 乙方: 单位(公章):单位(公章): 负责人(签名): 负责人(签名): 年 月 日 年 月 日
2023-08-25 17:00:531

学前教育专业有什么就业方向?

学前教育专业的就业方向有多样性和广泛性。由于该专业的特点和需求,学前教育专业毕业生可以选择从事幼儿园教师、幼教机构管理者、教育咨询师等相关职业。以下是对学前教育专业的几个主要就业方向的详细介绍。一、幼儿园教师幼儿园教师是学前教育专业毕业生最常选择的就业方向之一。他们负责为幼儿提供良好的学习环境,组织和实施富有创造性和趣味性的教学活动,促进幼儿的全面发展。幼儿园教师不仅需要具备扎实的教育学理论基础和丰富的实践经验,还需要具备良好的沟通能力和敏锐的观察力。二、幼教机构管理者幼教机构管理者是学前教育专业毕业生的另一个就业方向。他们负责管理和运营一家幼教机构,包括人员招聘、教学计划制定、资源管理、财务管理等。他们需要具备较强的组织和领导能力,具备市场营销和经营管理知识,同时也需要对幼儿教育有深入的理解和热情。三、教育咨询师教育咨询师是学前教育专业毕业生的另一个就业选择。他们为父母提供有关幼儿成长和教育的专业建议和指导,帮助他们解决在孩子教育过程中遇到的问题。教育咨询师需要了解幼儿发展的各个阶段和相关教育理论,并具备良好的沟通和解决问题的能力。除了上述主要就业方向外,学前教育专业毕业生还可以选择从事研究、培训、教材编辑等相关职业。另外,他们也可以考虑进一步深造,攻读教育学硕士或博士学位,开展教育研究工作,或成为大学教师。总之,学前教育专业的就业方向多样且广泛。无论从事哪个方向,毕业生需要不断提升自己的专业知识和能力,关注教育行业的发展趋势,并积极参与相关实践和培训,以适应不断变化的就业市场和满足幼儿教育的需求。
2023-08-25 17:00:542

绿色生活是什么样 ?

尚品广场绿色生活,个人感觉,虽然是台湾文化的一种演绎生活。但现在的台湾生活和食品是比较健康的。而且台湾食品是不添加任何食品添加剂和人工色素的。
2023-08-25 17:00:572

台湾蝴蝶的资料和特点

狗屎尿尿一坨稀
2023-08-25 17:00:586

CRM客户管理软件哪家好?

上海安凌信息技术有限公司,18年专注企业CRM管理软件开发与实施,主要产品安凌云Anling Cloud。 自2013年始,安凌正式推出了自己的Saas云平台,自主研发并先后推出了安凌CRM、安凌(OA)、安凌人事(HR)、安凌进销存、安凌店管家、安凌POS系统、安凌会议助手、安凌微会员、微商城、微分销、各类电商接口等系列软件。一套工具、N种软件,帮助企业实现信息无缝连接,打破信息割裂、不对称、不共享的企业困局,深受用户喜爱。投资小,企业不用单独购买服务器、不需支付高昂网络带宽费,不用聘请专业系统管理员,随需而用,免费升级,更省钱、省时、省心。安凌CRM,专业的客户关系管理软件,360°管理客户资源:一、数据存储:支持手机号,身份证号,会员卡号查重,防止资源重复录入;支持自定义配置,字段DIY随需随配;分层分级管理,客户归属明确,有效防止资源流失;二、销售记录:订单、付款、送货、退货过程全跟踪,会员积分折扣,领奖,赠品记录;三、会员积分管理:数据分类,划分客户层次,不同颜色标记不同级别的客户,让核心客户享受“国宝级”的待遇,提高会员忠诚度;四、售后服务:跟踪回访记录支持手动录入,打电话自动生成,拜访客户签到生成,跟进情况沉淀到客户名下,客户需求全知道;五、自定义营销服务提醒:生日提醒,产品服完日期提醒,多少天需要回访跟踪的客户提醒等等,你定义,它提醒;六、参会签到:支持刷卡,刷身份证,二维码扫码参会签到,自动积分,服务赚钱APP扫一扫功能,客户维护/签到/参会;七、高级查询功能:多维度查询筛选特殊群体,开展精准营销;八、发送短信、邮件功能:针对指定客户发送,也可自动发送积分短信,消费情况,生日祝福短信;九、决策分析:傻瓜式的报表分析系统:客户增长分析、交易分析、服务分析支持任意字段的多维组合分析多维报表、柱状图、饼形图、曲线(面积)
2023-08-25 17:00:581

工程档案保管期限

法律主观:档案的保存期限原则划分为永久保存、长期保存、短期保存三种。工程档案(土建技术、质量、安全、经营;水暖、电气、外分包等文件档案、电子档案、声像档案)列为永久保存;人事档案列为长期保存;会计类档案资料保存期应按会计制度有关规定执行。 《国家电子政务工程建设项目档案管理暂行办法》第十六条,档案保管期限分为永久、30年、10年三种。电子政务项目档案保管期限为30年的对应《国家重大建设项目文件归档要求与档案整理规范》中的长期,保管期限为10年的对应短期。法律客观:《企业文件材料归档范围和档案保管期限规定》第八条 永久保管的企业管理类档案主要包括: (一)本企业设立、合并、分立、改制、上市、解散、破产或其他变动过程中形成的文件材料,本企业董事会、监事会、股东会的构成、变更、召开会议、履行职责和维护权益的文件材料。 (二)本企业资产和产权登记、评估与证明文件材料,资产和产权转让、买卖、 抵押 、租赁、许可、变更、保护等凭证性文件材料,对外投资文件材料;本企业资本金核算、确认、划转、变更等文件材料,企业融资文件材料。 (三)本企业关于重要问题向有关机关和上级主管单位的请示、报告、报表及其复函、批复,有关机关和上级单位制发的需本企业办理的重要文件材料,行业协会、中介机构等对本企业做出的重要决定、出具的审计、公证、裁定等重要文件材料,本企业与其他组织和个人形成的重要合同、协议及补充协议等文件材料。 (四)本企业发展规划、战略决策、重大改革、年度计划和总结文件材料,内部管理制度、规定、办法等文件材料。 (五)本企业机构演变,人力资源管理的重要文件材料;本企业涉及职工权益的其他重要文件材料;企业文化建设文件材料。 (六)本企业经营管理工作的重要文件材料。 (七)本企业生产技术管理工作的重要文件材料。 (八)本企业行政管理工作的重要文件材料。 (十)新闻媒体对本企业重要活动、重大事件、典型人物的宣传报道。 (十一)有关机关和上级主管单位领导、社会知名人士等重要来宾到本企业检查、视察、调研、参观时的讲话、题词、批示、录音、录像、照片及企业工作汇报等重要文件材料;本企业参与国家和社会重大活动的重要文件材料,本企业职工参加省级以上团、工会、等代表大会形成的重要文件材料。 (十二)本企业直属单位、所属、控股、参股、境外企业和机构报送的关于重要问题的报告、请示和批复等文件材料。
2023-08-25 17:00:451

什么是整合营销?

整合营销是一种对各种营销工具和手段的系统化结合,根据环境进行即时性的动态修正,以使交换双方在交互中实现价值增值的营销理念与方法。整合就是把各个独立的营销综合成一个整体,以产生协同效应。整合营销"理论产生和流行于20世纪90年代,是由美国西北大学市场营销学教授唐·舒尔茨提出。整合营销就是"根据企业的目标设计战略,并支配企业各种资源以达到战略目标"。传媒整合营销作为"整合营销"的分支应用理论,简言之,就是从"以传者为中心"到"以受众为中心"的传播模式的战略转移。整合营销倡导更加明确的消费者导向理念,因而,传媒整合营销理论对新的改革形势下传媒业的发展应该具有重要指导意义和实用价值。通俗的说法就是把一种或多种营销渠道方式策划成一个方案,为品牌或产品达到曝光或引流的效果方式就是整合营销。这方面如需整合营销对品牌产品做一个诊断分析,推荐咨询广之推网络科技。【点击领取免费品牌诊断方案】想要了解更多关于营销推广的相关问题,推荐咨询广之推网络科技。广之推网络科技目前业务范围包括:整合营销、新媒体营销、企业建站、软文新闻营销、杂志刊发、媒体邀约、新闻发布会、论坛营销、问答营销、视频营销、微博营销、微信营销、直播营销、网络广告等全面的网络营销服务。无论是人才储备、渠道拓展,还是媒体资源开发与合作等都在业界具有非常雄厚的实力,可以运用多种渠道和行销形式为客户提供强大的网络营销攻势。广之推网络科技是拥有十年行业经验的网络推广品牌,已建立了完善的业务服务体系,累积了丰富渠道资源,服务过大小企业数万家,其中包括碧桂园、货拉拉、苏宁易购、唯品会、椰林四季、闪电修、自然堂、美的、格力、英雄联盟、魔兽世界等知名品牌,其中不少品牌都与其建立了长期友好的战略合作伙伴关系。
2023-08-25 17:00:451

失恋最伤感的日志句子

  引导语:失恋最伤感的日志句子有哪些?下面是我为大家精心整理的关于失恋最伤感的日志句子大全,欢迎阅读!   失恋最伤感的日志句子【精选版】   1. 人是会变的,守住一个不变的承诺,却守不住一刻善变的心。   2. 我们通常忽略那些疼爱我们的人,而我们疼爱那些忽略我们的人。   3. 如果有人问起,就说忘了。不解释,不悲伤。   4. 以爱还爱的是人性,但为爱而爱的是神性。   5. 曾经你给的幸福如今已转变成了残忍   6. 单身意味着你有足够的坚强和耐心,去等待那个值得拥有你的人。总有一个人是经遇见就再不能割舍的。当有一天那个人走进了你的生命,你就会明白,真爱总是值得等待的。   7. 爱过就好.何必要苦苦挣扎.   8. 擦肩而过的陌生人是否可以拯救我的心.   9. 全世界,我可以什么都不要,只要你在身边,可是你已离去   10. 其实,有本事的男人就是把自己的女人惯到其他男人都受不了.   11. 曾经的我、用命珍惜你、只是在你眼中我的命不值钱   12. 当你暗恋一个人的时候,总感觉那个人也喜欢你.   13. 在这个世界上,不要太依赖别人,因为即使是你的影子也会在黑暗里离开你。   14. 有时候,你只需要振作自己,继续生活。   15. 往后,彼此不扰,各自安好。    失恋最伤感的日志句子【经典版】   1、分手后,我还认识你,不过不再想见你,你过的好,我不会祝福你,你过的"不好,我也不会嘲笑你,因为我们从此陌生,你的世界不再有我,我的世界不再有你。我不能再珍惜你,抱歉,我失去的,也是你失去的。   2、世界上最残忍的事,不是没遇到爱的人,而是遇到却最终错过;世界上最伤心的事,不是你爱的人不爱你,而是他爱过你后,最后却不爱你。“我们曾相爱,想到就心酸。”   3、失恋就是这样一个翻身的绝好机会。失恋是什么?是告别糊涂重新走向了理智。退而结网,学会进取。   4、如果此刻的你正遭受了失恋的痛楚,请不要伤心,俗话说失恋不失志,只要重头再来,相信一切都会好的,失恋并不可怕,可怕的是你抓着回忆不放。   5、有个人,爱过了就结束了;有句话,说过了就后悔了;有道伤,痛过了就麻木了;有颗心,颤过了就破碎了;一段爱情,过深了就剧终了;一段路口,过难了就错选了;有些东西,放久了就会变质的;有些事物,发展久了也会变质的;有些感情,因时间、距离而贬值;爱那么短,遗忘却那么长。   6、一直没有人懂我,我习惯假装坚强,习惯了一个人面对所有。其实,我很珍惜身边的人,只是生活的压力让我善于遗忘,把那些记忆通通遗忘-。我以为遗忘可以让自己快乐起来,可是,我感觉到的却是更多的寂寞,其实 我也渴望有一个人能懂我;我也渴望有一个人能走进我的心。   7、人生,没有永远的爱情,没有结局的爱情,总要结束;不能拥有的人,总会忘记。人生,没有永远的伤痛,再深的痛,伤口总会痊愈。人生,没有过不去的坎,你不可坐在坎边等它消失,你只能想办法穿过它。人生,没有轻易的放弃,只要坚持,就可以完成优雅的转身,创造永远的辉煌!   8、你说你会爱我一辈子,我真傻,居然忘了问:“是这辈子还是下辈子”。也许某天,在喧闹的城市中,你我擦肩而过。我会停住脚步,凝望着远去的背影 告诉自己,那个人我曾经爱过。再好的过去,回忆次数多了,也就淡了!   9、你是这个秋天里最后一丝游离的秋风,而我恰是这秋天里随风飘落的最后一片枫叶!   10、乐观面对失恋,当失恋不期而至时,千万不要悲悲切切,更不要哭天喊地,应当庆幸,感谢对方拒绝了你。不是吗?正因为有了对方的拒绝,你才拥有了再度选择的机会!   11、就算失恋是因为你的长相、或学历、或修养、或气质……不尽对方的意,人家向你出示了“红牌”。你也不必弄得一副很受伤很打击的样子。   12、渐渐的明白了,最在乎的那个人,往往是最容易让你流泪的,渐渐的明白了,很多爱情是可遇而不可求的,渐渐的明白了,很多东西只能拥有一次,放手了也就意味着失去了,渐渐的明白了,真心对一个人是不需要回报的;渐渐的明白了,其实一个人挺好的。   13、当昨日的梦已无法还原,当你再扶不起一丝记忆的幼苗,当你执意的步点踩痛我离别的视线,你知道我在等你吗?等你遗忘,等你不再回首从前一声坦诚的祝福,等你在我点亮所有的灯笼、满世界寻找又一个你时,你已化成一帘幽梦,轻轻地唤我!   14、把支离破碎的句子组成忧伤的画,看到就揪心!听那悲伤的旋律,猜测你的心事!看世界模糊点好,看的太清楚,伤的越痛苦!现实的社会,我们还是虚幻点比较好!要么生活会把我们糟蹋的遍体躏伤!   15、我们再也回不去了……我们不可能再有一个童年,不可能再有一个邂逅,不可能再有一个初恋,不可能再有从前的快乐、幸福、悲伤、痛苦……不管是昨天,还是前一秒,不管是错失的友谊,还是放手的爱情,通通都不可能再回去了。生命原来是一场无法回放的绝版电影,一转身就错过了你给的幸福。   16、失去一段恋情,不应该再失去你自己,失恋了,别趴下!   17、失恋就是这样一次最深刻的革命。不是有个挺振奋人心的口号吗?“奴隶翻身做主人”!   18、若要离去,别给我一个思念的理由;请坚强的离开,让我的记忆里,不再有你;若不再相见,就别给我一个等待的借口;请无情的拒绝,让我无奈的接受,故事已经结束,我迷茫在过去和未来,却执着于现在;那些纷纷飘落如秋叶般的记忆,始终匍匐于存留之间,终于,在秋叶落尽之时,我终于选择遗忘。   19、如果说失恋是“失”,凭什么不能说失恋也是“得”呢! 惨烈的失恋固然是一种悲哀,但它更是一种解脱。   20、如果失恋请不要悲伤,不是你不好,只是你的真爱还没有来;如果失恋请不要灰心,相信生活,只要耐心等待,再过不久你就会幸福了;如果失恋请不要 绝望,失去的爱情不是你的全部。今天,你只是失恋而不是从此失去拥有爱情的权利。请别把心窗关上,让伤心从左窗飞去,让缘分从右窗飞进啊!   21、总是情不自禁的忧伤,于是慢慢学会了掩藏;因为不想被人再刺伤,所以渐渐学会了伪装。曾经试着,用微笑细数你给的伤,无奈最后,泪却随微笑流出眼眶……我的关心不过是你看来卑微的讨好,凭什么无怨无悔为你把青春当掉?   22、正因为有了对方的拒绝,你才重新有了高度的自由。只要她过的好,你再也无须为对方牵肠挂肚。   23、曾经,为谁放肆的哭泣!你是吹进我眼里的沙子,模糊了双眼,看不清天空的样子。 这一场末路繁华,不倾城,不倾国,却倾我所有。 你要的是什么。一生相守。还是一晌贪欢。 我要的。只是简单却安稳的生活而已。 爱到绝路,覆水难收。 最好的幸福,是你给的在乎。   24、有些人,抓住了就是抓住了,错过了就是错过了,只能说情深缘浅。人生的旅途中有太多的岔口,一转身也许就是一辈子。错过沿途的风景,错过此时的雪季,错过彼时的花季。天涯太远,一生太长,花期荼迷,也抵不住荏苒时光。记忆更迭,谁苍白了谁的等待,谁无悔着谁的执着。   25、有时候,有些人不需说再见,就已离开了。有时候,有些事不用开口也明白。有时候,有些路不走也会变长。总望着曾经的空间发呆,那些说好不分开的人不在了,转身,陌路。熟悉的,安静了,安静的,离开了,离开的,陌生了,陌生的,消失了,消失的,陌路了。
2023-08-25 17:00:441

世界上著名的桥梁有哪些?

杭州湾跨海大桥
2023-08-25 17:00:424

台湾蝴蝶有多少种

台湾蝴蝶种类有400种之多,名列世界之冠,其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域,主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬,成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区,有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画,有的制成蝴蝶标本,这些蝴蝶产品,都深为人们欢迎。南投县为台湾省中唯一不临海的地区,居北回归线以北,地势较高,平均海拔2000余米,盛产亚热带蝶类;高雄、屏东两县位于北回归线以南,盛产热带蝶类。其中尤以南投的埔里镇、高雄的六龟乡、屏东的泰武乡、恒春镇,经常有上万只以至数十万只出现于山谷、密林中,堪称蝴蝶之乡。按世界蝶类依其体态、习性分12科,而台湾即有10科。举其最者如体形硕大的凤蝶,性情温顺的粉蝶,习性复杂的蛱蝶,适应性强的斑蝶,花纹丑怪的蛇目蝶,肢体奇异的环纹蝶,若天狗脸的天狗蝶,行迹神密的灰蛱蝶,体型最小的灰蝶以及精悍有力的弄蝶等。其中以凤蝶最为珍贵,有宽尾、白带、白纹、红斑、绿斑、黄裳、珠光黄裳及曙光等10余种。宽尾凤蝶最大的展翅宽度达20余厘米,形态高雅,色泽艳丽,被称为“王者之蝶”,为世界上稀有珍品。珠光黄裳蝶体翅庞大,且后翅金色花纹中散发珍珠般光辉,极为闻名。
2023-08-25 17:00:423

公司年会主持人串词要幽默一些的。

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2023-08-25 17:00:402

施工现场个人安全责任书

施工现场个人安全责任书   在发展不断提速的社会中,很多场合都离不了责任书,责任书有助于增强我们的市场竞争意识、责任意识和安全意识。什么样的责任书才是有效的呢?下面是我整理的施工现场个人安全责任书,仅供参考,欢迎大家阅读。   施工现场个人安全责任书1   第一条:订立责任书双方:   甲方:   代表:   乙方:   代表:   第二条:甲乙双方要认真贯彻执行安全生产的政策法规   强化安全意识,通过健全规章,加强防范,完善项目管理,发扬敢管、敢抓、敢处分的“三敢精神“,实现安全生产目标。   第三条:安全生产责任书期限:   自进场施工至本工种工程完工为止。   第四条:甲方责任及义务:   1、对安全生产工作进行整体布置,管理,负责开展日常的安全生产大检查,对发现的的问题及薄弱环节,督促限期整改。   2、负责开展文明施工现场、安全生产评比活动,百日安全生产、安全知识竞赛活动,及时总结交流,奖优罚劣。   3、对乙方提出的安全生产方面的问题,甲方应及时答复或三天内处理、解决。   4、负责对乙方做好施工前的安全技术交底工作及做好三级安全教育。   5、向乙方及时传达上级、地方政府部门等关于安全生产的有关文件精神。   第五条:乙方责任及指标:   1、杜绝重大伤亡事故(含设备事故),一般事故频率控制在X%以内。   2、设置一名兼职安全员,负责参与项目部的安全生产活动及主持本班组的安全生产工作,并及时建立安全台帐。   3、负责对新进场的职工进行第三级安全教育,并对班组内新老职工进行合理的搭配,对新职工起传、帮、带作用。   4、班组人员应相对固定,不得随意招用社会闲散人员或不明身份者充入班组,无“三证”人员不得进入施工现场。   5、需认真执行劳动保护条例,支出相应的工资额,为职工配备劳保用品,并随时关注班组内工人的身体及心理、思想动态。   甲方:   乙方:   施工现场个人安全责任书2   为了认真贯彻“安全第一,预防为主”的安全生产方针,保障安全施工和各项工作的顺利进行,明确施工双方安全施工责任,保障施工双方的财产及人员的安全,保证本工程顺利完成,特制定责任状如下:   一、乙方要严格按照施工现场安全的规定,全面贯彻执行《安全生产法》等法律规定,适时召开安全施工工作会议,及时研究和处理安全施工中存在的突出问题;建立健全各级施工管理组织机构,各施工单位在进入施工现场前,必须认真审阅并签属>加强安全管理和督导检查;保障安全施工;对各类事故隐患进行及时有效的治理;认真完成安全施工各项任务。对施工人员进行安全施工法律法规的宣传教育和培训工作。   (一)乙方安全管理要求:   1、严禁招用在逃及有犯罪嫌疑人员,所有施工人员必须持有身份证或身份证明信。   2、各单位施工人员统一办理工程现场进出证。   3、各单位严格管理各自人员,如出现打架斗殴及盗窃现象,将对其单位负责人进行经济处罚(1000元-5000元)。   (二)乙方施工材料及废料的安全管理方面做到以下几点:   1、施工材料因需要运出现场时,必须有单位主要负责人签字,并送达甲方项目指挥部相应部门核实,由甲方项目指挥部开具出门证明并盖章方可运出。   2、施工过程中废弃材料的处理,要服从甲方项目指挥部统一安排,严禁私自把废品收购人员带入施工现场,造成施工现场混乱防止出现偷盗现象。   四、乙方要认真配合安全施工检查,加强安全意识,对易燃易爆有毒等危险品进行专项检查。对存在安全隐患的岗位和工作场地应及时整改,消除隐患,防止事故的发生。   1、乙方各施工单位要指定相应安全负责人,凡是动火动电施工都应有安全负责人监督。   2、甲方项目指挥部根据实际情况定期组织各单位的现场安全责任人,进行现场安全检查,如发现违规操作现象,将勒令该单位停工整顿并做相应处罚。   3、乙方各施工单位设专职安全员,对施工现场的"安全隐患进行检查、巡视、纠正,甲方保安人员进行协助,共同维护秩序。   五、乙方施工单位认真执行,积极配合甲方安全生产监管部门开展的各项治理工作,重点加强对危险性大的岗位的安全施工保障工作;加大对各类隐患的整改工作;通过治理整顿,切实消除隐患,遏制重大事故的发生,以保证工程的顺利开展。   六、乙方要严格对伤亡事故的查处工作,事故及时统计上报,调查处理及时准确,发生重、特大事故要立即上报有关主管部门,最迟不得晚于事故发生后3小时,不得迟报、漏报和瞒报。   七、乙方在安全施工工作中,无失职或渎职行为。因监督、检查、管理不善造成重、特大事故的,将依法追究相关责任人的法律责任。   八、明确甲、乙双方的安全责任,经甲、乙双方协商,现规定如下:   (一)甲方安全责任:   1.负责监督乙方建立完善的规章制度,如《现场施工安全规定》等安全技术文件。   2.负责监督检查乙方施工现场的各种安全措施,特别是可能造成停电、触电、高处坠落事故的防范措施。   3.开工前,负责审查乙方编制的《特殊作业、危险作业施工安全保证措施》。要定期组织乙方进行现场安全检查。   4.甲方应定人、定期对施工现场进行安全检查、监督。   (二)乙方安全责任:   1.开工前应对全体施工人员进行三级安全教育,认真学习甲方提供的《现场施工安全责任状》等安全技术文件,经甲方有关人员审核合格后方可进场施工。   2.开工前乙方应与每位现场施工人员签订《安全技术责任书》。   3.开工前必须编制《特殊作业、危险作业施工安全保证措施》供甲方审查。   4.施工中乙方应指派专职安全负责人进行现场安全检查监督,及时发现和纠正施工中的不规范行为。   5.乙方应加强现场安全管理,做到安全生产、文明施工。   6.由于乙方原因发生事故时,乙方应承担全部刑事责任和经济责任。   九、未尽事宜由双方协商解决,如与国家法律法规相抵触的,以国家法律法规为准。   十、本责任状一式两份,甲方一份,乙方一份,自双方签字之日起生效。   甲方:________ 乙方:________   代表签名:________ 代表签名:________   ___年___月___日 ___年___月___日   施工现场个人安全责任书3   为了确保我镇建筑施工安全,使人民群众的生命财产得到保障,根据《中华人民共和国建筑法》和《建筑工程质量管理条理》的有关规定,把建筑施的一切安全隐患消灭在萌芽状态,特明确建设单位(个人),施工单位(民间建筑工匠),安全管理单位三方责任如下:   一、建设单位(个人):不符合以下造成安全事故的责任自负。   1、提供的建筑设计图纸必须是有设计资格的单位或个人设计的图纸;   2、签订合同的施工单位(民间建筑工匠)必须具有施工资格证书;   3、提供的建筑材料必须达到国家质量要求标准;   4、在施工过程中因自身原因造成的安全事故;   二、施工单位(民间建筑工匠):符合以下条件造成安全事故的责任自负。   1、无施工证书进行施工;   2、擅自更改施工图纸施工;   3、偷工减料;   4、不符合施工安全要求(如脚手架。安全帽。防护栏等)   5、安全监理单位检查要求整改而不听从造成事故;   三、安全监理单位责任:   1、必须随时检查建筑施工安全情况,及时纠正不安全的行为;   2、未对建筑安全进行监督管理造成事故,按有关法律法规承担责任。   安全监理单位(盖章)镇村镇建设管理所   建设单位(个人)责任人签字:   单位(民间建筑工匠)责任人签字:   年月日 ;
2023-08-25 17:00:381

什么是绿色生活?

绿色心情
2023-08-25 17:00:386

学前教育就业方向是什么?

学前教育专业是好就业的,因为随着国家二胎政策的实行,幼儿园老师是很需要的,而现在每年高校培养幼教老师的数也是远远完全不够的,所以说学前教育专业的就业是很不错的。很多人都说学前教育专业出来只能做老师,没有什么上升空间,觉得没前途、不想做。但事实上并不是这样的,幼儿园也是有很多的职位的,比较基础的岗位就有保育老师,配班老师,主班老师;管理层的话,保育主任,包括幼儿园园长大家都是可以努力的,所以说是金子总会发光的。你能不能在一个岗位上有一定的升迁、发展这与你的个人能力有关,行业的发展前景只能决定它给你提供的平台到底有多大。学前教育专业就业方向:在各级各类学前教育机构,如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作,并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导;在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究;从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。1、教师学前教育专业毕业生可以在幼儿园、托儿所、教育机构等单位担任幼儿教学工作;或在高等大学成为一名专业的高校教师。2、研究人员学前教育专业毕业后可以在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究、开发设计学前阶段课程等。3、教育出版学前教育专业毕业生可投入到文化教育出版行业中,从事与幼儿相关的书籍、书刊等文案策划或编辑工作,但此类工作对从业者的文字功底有一定要求。
2023-08-25 17:00:361

中外商务礼仪的差异

中外商务礼仪的差异   引导语:中西方商务礼仪之间有很大的差别,随着各国经济贸易往来日益频繁,学习中西方礼尚交往之间的习惯差异是很有必要的,下面是我为你带来的中外商务礼仪的差异,希望对你有所帮助。   (一)国际商务礼仪的八大要点   1.了解和尊重各国的特殊习俗。出国前最好是多查阅些有关访问国资料,了解其特殊的风俗习惯和礼节;否则会使访问国的主人误以为对他们不尊重,以致整个商务访问活动宾主双方不愉快,甚至彻底失败。   2.见面要有礼有节。一般在做自我介绍时要先讲自己的身份,然后请教对方。此外,国际上往往在互相介绍时有交换名片的习惯。   3.参加商务活动要守时,因为出席商务活动抵达时间的迟早在一定程度上反映了对访问国主人的尊重程度。   4.参加宴请活动要有礼节。出席宴会应正点或提前二、三分钟抵达,告辞时要等主宾退席后才能退席。确实有事需提早退席,应向访问国主人道歉后悄悄离去。   5.选择适当之称呼方式。在国际交流中,一般在招呼上均称先生、女士和小姐。但要注意在招呼地位高的官方人士时,要选用“阁下”或称呼其“职衔”方式。   6.带备适当之礼品。在国外,大多数商业机构有鼓励或禁止送礼,有时赠送礼品会使访问国主人处于一种在道德上进退两难的境地。但适当之友谊礼品,如国产的一些很有特色且花销不大的纪念品或带有公司标志的小礼品等都具有独到的意义。   7.穿着服饰要合适。参加商务活动或宴请,正统的西服和领带是必要的,对女士来说一般也应着礼服或西服。   8.交流方式要注意。在国外几乎所有的会谈都是英语,如果语言上有障碍,可随团带备或在当地聘请一位翻译。此外,在多数会谈中,开场白都非常简短,交流也都很快进入正题;切忌在会议中斜靠在椅子上,或把手放在头后面,或二、三人窃窃私语,或闭目小睡,或无精打采等,这些都是对交谈双方的不尊重并会引致反感。(二)国际商务交往中的馈赠常识   世界各国,由于文化上的差异,不同历史、民族、社会、宗教的影响,在馈赠问题上的观念、喜好和禁忌有所不同。只有把握好这些特色,在交往馈赠活动中才能达到目的。   亚洲国家的馈赠   亚洲国家虽然社会、民族、宗教情况有很大不同,但却在馈赠方面有很多相似之处。   1.形式重于内容。对亚洲国家人士的馈赠,名牌商品或具有民族特色的手工艺品是上好的礼品。至于礼品的实用性,则屈居知识性和艺术性之后,尤其是日本人和阿拉伯人,非常重视礼品的牌子和外在形式。   2.崇尚礼尚往来,而且更愿意以自己的慷慨大方表示对他人的恭敬。在亚洲,无论何地,人们都认为来而不往是有失尊严的,这涉及到自身形象。因此,一般人都倾向于先送礼品予他人。而且,收到礼品,在回礼时则常在礼品的内在价值、外在包装上更下功夫,以呈现自己的慷慨和对他人的恭敬。   3.讲究馈赠对象的具体指向性。选择和馈赠礼品时十分注意馈赠对象的具体指向性,这是亚洲人的特点。一般说来,送给老人和孩子礼品常常是令人高兴的,无论送什么,人们都乐于接受。但若是送他人妻子礼品,则需考虑交往双方的关系及对方的忌讳;如阿拉伯人最忌讳对其妻子赠送礼品,这被认为是对其隐私的侵犯和对其人格的侮辱。   4.忌讳颇多。不同国家对礼品数字、颜色、图案等有诸多忌讳,如日本、朝鲜等对"4"字有忌,把"4"视为预示厄运的数字。而对9、7、5、3等奇数和108等数颇为青睐,对"9"及"9"的倍数尤其偏爱(但日本人不喜欢9)。阿拉伯人忌讳动物图案,特别是猪等图案的物品,而日本人则忌讳狐狸和獾等图案。   西方国家的馈赠   西方国家与东方国家不同,在礼品的选择喜好等方面没有太多讲究,其礼品多姿多彩。   1.实用的内容加漂亮的形式。西方人对礼品更倾向于实用,一束鲜花,一瓶好酒,一盒巧克力,一块手表,甚至一同游览、参观等,都是上佳的礼品。当然,如果再讲究礼品的牌子和包装,就更好了。   2.赠受双方喜欢共享礼品带来的欢快。西方人馈赠时,受赠人常常当着赠礼人的面打开包装并表赞美后,邀赠礼人一同享受或欣赏礼品。   3.讲究赠礼的时机。一般情况下,西方人赠礼常在社交活动行将结束时,即在社交已有成果时方才赠礼,以避免行受hui之嫌。   4.忌讳较少。除忌讳"13和星期五"这个灾难之数和一些特殊场合(如葬礼),礼品的种类颜色等有一定讲究外,大多数西方国家在礼品上的忌讳是较少的。   国际交往中馈赠举例   由于各国文化的差异,社会、宗教的影响和忌讳,送礼成了一种复杂的礼仪。如果运用得当,送礼能巩固双方之间的业务关系;运用不当则会有碍于业务联系。选择适当的礼物、赠送礼物的时机以及让收礼人做出适当的反应,都是送礼时要注意的关键问题。   1.亚洲国家   (1)日本:日本人有送礼的癖好,因此给日本人送礼,往往采取这样的做法:即送对其本人毫无用途的物品以便收礼的人可以再转送给别人,那个人还可以再转送下去。日本人对装饰着狐狸和獾的图案的东西甚为反感。狐狸是贪婪的象征,獾则代表狡诈。到日本人家里作客,携带的菊花只能有15片花瓣,因为只有皇室徽章上才有16瓣的菊花。另外,选择礼物时,要选购"名牌"礼物,日本人认为礼品的包装同礼品本身一样重要,因此要让懂行的人把礼物包装好。   (2)韩国:韩国商人对初次来访的客人常常会送当地出产的手工艺品,要等客人先拿出礼物来,然后再回赠他们本国产的礼品。   (3)阿拉伯国家:在初次见面时送礼可能会被视为行hui;切勿把用旧的物品赠送他人;不能把酒作为礼品;要送在办公室里可以用得上的东西。盯住阿拉伯主人的某件物品看个不停是很失礼的举动,因为这位阿拉伯人一定会认为你喜欢它,并一定会要你收下这件东西。阿拉伯商人给他人一般都是赠送贵重礼物,同时也希望收到同样贵重的回礼。因为阿拉伯人认为来而不往是有失尊严的问题,不让他们表示自己的慷慨大方是不恭的,也会危害到双方的关系。他们喜欢丰富多彩的礼物,喜欢"名牌"货,而不喜欢不起眼的古董;喜欢知识性和艺术性的礼品,不喜欢纯实用性的东西。忌讳烈性洒和带有动物图案的礼品(因为这些动物可能代表着不吉祥)。送礼物给阿拉伯人的妻子被认为是对其隐私的侵犯,然而送给孩子则总是受欢迎的。   2.欧美国家   欧洲国家一般只有在双方关系确立后才互赠礼物。赠送礼物通常是此次交往行将结束时才进行,同时表达的方式要恰如其分。高级巧克力、一瓶特别好的葡萄酒在欧洲也都是很好的礼物。登门拜访前则应送去鲜花(花要提前一天送去,以便主人把花布置好)。而且要送单数的花,同时附上一张手写的名片,不要用商业名片。   (1)英国:在这里应尽量避免感情的外露。因此,应送较轻的礼品,由于花费不多就不会被误认为是一种hui赂。合宜的送礼时机应定在晚上,请人在上等饭馆用完晚餐或剧院看完戏之后。英国人也像其他大多数欧洲人一样喜欢高级巧克力、名酒和鲜花。对于饰有客人所属公司标记的礼品,他们大多数并不欣赏,除非主人对这种礼品事前有周密的考虑。   (2)法国:初次结识一个法国人时就送礼是很不恰当的,应该等到下次相逢时。礼品应该表达出对他的智慧的赞美,但不要显得过于亲密。法国人很浪漫,喜欢知识性、艺术性的礼物,如画片、艺术相册或小工艺品等。应邀到法国人家里用餐时,应带上几支不加捆扎的鲜花。但菊花是不能随便赠送的,在法国只是在葬礼上才用菊花。   (3)德国:"礼貌是至关重要的",故此赠送礼品的适当与否要悉心注意,包装更要尽善尽美。玫瑰是为情人准备的,绝不能送给主顾。德国人喜欢应邀郊游,但主人在出发前必须作好细致周密的安排。   (4)美国:美国人很讲究实用,故一瓶上好葡萄酒或烈性酒,一件高雅的名牌礼物,一起在城里共度良宵,都是合适的。与其他欧洲国家一样,给美国人送礼应在此次交往结束时。   3.拉丁美洲国家   黑和紫是忌讳的颜色,这两种颜色使人联想到四旬斋。刀剑应排除在礼品之外,因为它们暗示友情的完结。手帕也不能作为礼品,因为它与眼泪是联系在一起的。可送些小型家用电器,例如一只小小的烤面包炉。在拉美国家,征税很高的物品极受欢迎,只要不是奢侈品。   (三)中外礼俗七不同   《礼记曲礼上》说:“入境而问禁,入国而问俗,入门而问讳”。随着国际交往的频繁和普遍,这就要求商务人士了解并得体运用国际商务礼仪,才能友好、真诚地进行交流、沟通和合作。   中国和西方国家商务交往最多。由于文化背景的不同,导致在具体礼仪上有很多截然不同的地方。具体来说有七个方面,必须首先有所了解。   1.对待赞美   中国和西方人在对待赞美的态度上大不相同。别人赞美的时候,尽管内心十分喜悦,但表面上总是表现得不敢苟同,对别人的赞美予以礼貌的否定,以示谦虚:“还不行!”、“马马虎虎吧!”、“那能与你相比啊!”、“过奖了!”等。而西方人对待赞美的态度可谓是“喜形于色”,总是用“ Thank you ”来应对别人的赞美。   2.待客和做客   中国人和人相处的时候,总是习惯从自己的角度去为别人着想。这表现在待客和做客上,尽责的客人总是尽量不去麻烦主人,不让主人破费,因而对于主人的招待总是要礼貌地加以谢绝。比如,主人问客人想喝点什么,客人一般会说“我不渴”或“不用麻烦了”;主人在餐桌上为客人斟酒,客人总要加以推辞,说“够了,够了”,而事实上,客人并不一定是不想喝,往往只是客气而已。所以,称职的主人不会直接问客人想要什么,而是主动揣摩客人的需求,并积极地给予满足。在餐桌上,殷勤好客的主人总是不停地给客人劝酒劝菜。所以,中国人的待客和做客场面往往气氛热烈:一方不停地劝,另一方则不停地推辞。   而外国人特别是西方人,无论是主人还是客人,大家都非常直率,无需客套。当客人上门了,主人会直截了当地问对方“想喝点什么”;如果客人想喝点什么,可以直接反问对方“你有什么饮料”,并选择一种自己喜欢的饮料;如果客人确实不想喝,客人会说“谢谢!我不想喝”。在餐桌上,主人会问客人还要不要再来点,如果客人说够了,主人一般不会再向客人劝吃请喝。   3.谦虚和自我肯定   中国人一直视谦虚为美德。不论是对于自己的能力还是成绩,总是喜欢自谦。如果不这样可能会被指责为“不谦虚”、“狂妄自大”。比如,中国学者在作演讲前,通常会说:“我学问不深,准备也不充分,请各位多指教”;在宴会上,好客的主人面对满桌子的菜却说:“没有什么菜,请随便吃”;当上司委以重任,通常会谦虚地说:“我恐怕难以胜任。”   而外国人特别是西方人没有自谦的习惯。他们认为,一个人要得到别人的承认,首先必须自我肯定。所以,他们对于自己的能力和成绩总是实事求是地加以评价。宴请的时候,主人会详尽地向客人介绍所点菜的特色,并希望客人喜欢;而被上司委以重任的时候,他们会感谢上司,并表示自己肯定能干好。   4.劝告和建议   无论是中国人,还是西方人,都喜欢向自己的亲朋好友提一些友好的建议和劝告,以示关心和爱护。但中西方人在提劝告和建议的方式上却有很大区别。   中国人向朋友提建议和劝告的时候,往往都非常直接,常用“应该”、“不应该”,“要”、“不要”这些带有命令口气的词。比如,“天气很冷,要多穿点衣服,别感冒了!”、“路上很滑,走路要小心!”、“你要多注意身体!”、“你该刮胡子了!”、“你该去上班了!”等。   西方人在向亲朋好友提劝告和建议的时候,措词非常婉转,比如,“今天天气很冷,我要是你的话,我会加件毛衣”、“你最好还是把胡子刮了吧。”一般来说,双方关系越接近,说话的语气越直接。但即使是最亲密的人之间,也不会使用像我们那样的命令语气。否则,会被认为不够尊重自己独立的人格。   5.个人隐私权   西方人非常注重个人隐私权。在日常交谈中,大家一般不会涉及对方的“私人问题”。这些私人问题包括:年龄、婚姻状况、收入、工作、住所、经历、宗教信仰、选举等。同时,人们还特别注重个人的私人生活空间。别人房间里的壁橱、桌子、抽屉,以及桌子上的信件、文件和其他文稿都不应随便乱动、乱翻。假如别人在阅读或写作,也不能从背后去看对方阅读和写作的内容,即使对方只是在阅读报纸或杂志。   空间距离上也很在意。即使在公共场所,大家都十分自觉地为对方留出一定私人空间。比如,排队的时候他们总是习惯和别人保持 1 米以上的距离。我们的个人隐私观念比较淡薄。特别是在亲朋好友之间,大家喜欢不分你我,共同分享对方的私人生活。另外,长者往往可以随意问及晚辈的私人生活,以显示关心。   6.时间安排   西方人大多时间观念很强,日程安排很紧凑。如果要拜会或是宴请西方人,一定要提前预约,预约时间通常在一周以上。如果你没有预约而突然拜访或是临时约请对方,对方一般会拒绝你。而且,对于工作时间和个人时间有严格的区分。如果是工作交往,应选择在对方的工作时间里进行;如果是私人交往,就要选择在对方下班的时间里进行。   另外,时间上,忌讳日期 13 和星期五。特别既是 13 号又是星期五的日子,往往不安排任何外出事宜。   而中国很多人的时间观念不是太强。没有预约的突然造访和临时约请都相当普遍,即使提前预约也往往在一周以内。   另外,职业人在时间分配上往往公私不分,下班以后谈公事或是上班时间谈私事都是寻常之事。   7.礼尚往来   西方人不是很重视礼尚往来,尽管他们也常常在节日、生日和拜访时向亲朋好友赠送礼物。他们一般不看重礼品的价值,认为向朋友赠送礼物不是为了满足朋友的某种需求,而只是为了表达感情。而中国人大多比较看重礼品的价值,礼品的价值一定程度上代表了送礼人的情意。   另外,在送礼的方式上,东西方也存在明显的.差异。西方人在收到礼物的时候,一般要当着送礼人的面打开礼物包装,并对礼物表示赞赏。如果不当面打开礼物包装,送礼人会以为对方不喜欢他送的礼物。   而中国大多不会当着送礼人的面打开礼物包装,除非送礼人要求对方这么做。这么做的目的是为了表示自己看重的是相互间的情谊,而不是物质利益,如果当着送礼人的面打开礼物包装,就有重利轻义的嫌疑。 (四)中外商俗禁忌比较   1.数字禁忌比较   由于中外各自不同的文化传统、宗教信仰、风俗习惯,逐渐形成了各自独特的数字文化观,对于不同或相同的数字,有不同的崇尚或禁忌习俗。   在西方最富有神秘性和迷信色彩的不祥数字是“13”,人们在高层建筑和医院病房的标号上对13都有意避开。有些航空公司没有第13号班机,饭店没有第13号房间等等。这可能与古代北欧关于煞神起源的传说有关。相传有12位北欧神祇聚餐,煞神不请自来,于是一桌坐了13尊神,餐后煞神搞恶作剧,害死了一位最受人尊敬的神灵。另外,《圣经》讲出卖耶稣的犹大因为迟到,在最后的晚餐上也是第13个人。于是,13就成为了不吉利的数字。   “13”号又逢星期五,则更加不祥了。因为星期五在西方也被认为是凶日。这可能与《圣经》的某些记载有关。有些古手抄本记载亚当、夏娃被蛇引诱偷吃了禁果的时间就是星期五;耶稣被钉死在十字架上也是星期五。因此,这一天一直就被认为罪恶累累。而且在19世纪以前,星期五多曾是行绞刑之日,侩子手的薪金是13个金币,绞环有13个绳圈,绞台有13级等等,正是如此多的历史文化因子积淀,引起了许多西方人对数字“13”和星期五的恐惧、避讳。   “13”数字禁忌上,欧美主要是受基督文化的影响。在中国人的观念中,并不忌讳“13”这个数字。   由于受儒家文化的影响,中国人特别崇拜“3”、“5”、“9”这几个数字。   由于谐音的缘故,中国人还认为“6”与“8”是吉祥数字,由此还产生了吉祥数字经济。   日本人忌“4”,他们认为这是一个表示死亡的数字。不仅在日常的出行、交通、住宿上忌讳,就是在商品包装上,如果“4”只(个)组装,也销路不佳。   日本人也忌讳“9”,因为“9”在日语发音中与“苦”字音近,意味“9”会带来苦难。同时,“4”与“9”相加的“13”,也在日本人的忌讳之中。   日本人还忌讳“6”,因“6”在日本是强盗的标志。   中国人眼中,“6”与“9”都属于吉祥幸运数字。   2.颜色禁忌比较   红色为中国文化中的基本崇尚色,源于古代对太阳的传说。“红”与太阳相关,象征吉祥、喜庆、成功。在喜庆日子里要挂大红灯笼、穿红色服饰。结婚要点红蜡烛,新娘要用红盖头巾。“红红火火”、“鸿(红)运当头”等是中国人的吉祥语。   但在西方,红色常带有贬义色彩,表示愤怒、残酷、狂热、灾祸、血腥、暴力、恐怖,等等。比如英语中:“to see red”是“发怒、冒火”的意思;“to paint the town red”来源与古罗马士兵用战败者的鲜血将所征服城市的墙壁涂红,以示胜利,充满血腥味。在英语中“in the red”是“to be losing money”的意思,汉语是“亏损、负债”,中世纪墨水是稀少珍贵物品,传教士记账时买不起墨水,只好用动物血来替代,今天所讲的“财政赤字”就源于此。   日本最忌讳绿色,认为绿色是不祥之色。也不喜欢紫色,以为那是悲伤的色调。他们视白色为死亡的象征,但同时也代表纯洁。   日本人喜欢红色,认为吉祥、幸福。每逢节日,都要吃红豆饭。他们还溺爱黄色,认为黄色是阳光的颜色,给人以生存的喜悦和安全感。红白相间或金黄相间的颜色也受欢迎。   3.图案禁忌比较   菊花图案是日本皇室家族的标志,日本人对它极为尊重,因此不在商品包装设计、商标、商业广告中使用。   菊花在中国则象征高洁、与梅花、兰花、竹子并称“岁寒四友”。   日本人忌讳荷花图案,他们视荷花为不祥之物,是“鬼花”,只能用于祭奠。   荷花在中国则大受欢迎,有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”、“中通外直,香远益清”的高洁君子之风;“荷”与“和”谐音,比喻为和和美美;“莲”与“恋”谐音,故常象征爱情,“并蒂莲”更是比喻恩爱夫妻。   拓展阅读   1. 当你被介绍的时候,一定要起身站立。   "起身站立可以帮助你建立存在感。如果你一直坐着,会很容易被人忽视。如果突然被介绍给其他人,让你猝不及防,不能及时起身站立,你的身体应该前倾,表示如果可以的话你会起身。”   2. 使用你的全名。   在商务场合,你应该使用自己的全名,但是你要注意其他人希望自己怎样被介绍给别人。   如果你的名字很长或者很难念,你可以考虑把名字改掉或缩短。你还可以考虑把名字的发音备注中在名片上。   3. 级别高的人或者是主人应该主动伸手与他人握手。   “在现如今的工作场合,主人或者级别高的人,不论性别,都应该主动伸手与他人握手”,Pachter在书中写到:“但如果级别高的人没有和你握手(一般都是考虑到性别的原因:女士主动伸手与他人握手),级别低的人应主动伸手与之握手。”   就是说,无论谁先伸手,都必须握手。“在美国,握手是一种商务问候。如果你想被别人认真对待,你必须要和别人握手,而且要正确的握手。”   4. 着装得体。   "服装,是非语言交际的一种重要形式,它可以提升一个人的职业声誉也能损毁一个人的信誉。如果你想从你的着装选择上传递“专业”的信息,那你要时刻留意你将参加的活动、会议或是用餐的dresscode,以确保你的着装符合标准。   5. 在一次谈话中,说“谢谢”的次数不要超过2次。   说太多谢谢只会冲淡它的影响力,也让你看起来多少有点无助。   6. 分开说谢谢。   如果你要发感谢便条,最好在24小时之内完成,并且给每一个你要感谢的人单独一个便条。   使用电子邮件发送感谢便条既方便又快捷,切记不要群发。   7. 让手机老老实实待兜里。   现代人和手机形影不离,人走哪就把手机带到哪儿,但是你要记得在开会的时候避免拿出手机。   无论你的双手多么的被短信或邮件吸引,都不要在开会的时候掏出手机,你以为自己的行为很隐蔽,其实很容易被人发现,而且显得很没有素质。   而且,不要在开会的时候把手机摆在桌上。因为这是一种明显的暗示:告诉和你一起开会的人,你随时会因为电话那头的人而忽略他们。   8. 绝不要为他人拉椅子。   为异性拉椅子似乎很正常很绅士,但是Pachter说:“在商务场合,不需要考虑性别因素。”   “无论男女,都应该自己拉开椅子。”   9. 不要交叉双腿。   无论男女都会有这样的动作,但是这样的动作在商务场合容易让人分心,而且太性感。   10. 当你指向某物的时候,记得并拢你的手指。   “指向某物的时候用整个手掌,而且要把手指并拢。如果你只用食指指向某物,这样显得很有侵略性。” Pachter写到。”“尽管男女都会这样做,但是女性更倾向于用食指指物。”   11. 仔细检查你的邮件收件人。   格外注意邮件的收件人姓名,因为很容易选错名字,特别是那些你不想让他们收到你邮件的人。   12. 记得用手撕开面包。   Pachter说:“在商务用餐场合,绝对不要用刀切开面包卷,而是用手撕开。”   13. 不要点太贵的菜。   假如你点了一个昂贵的牛排或龙虾,会让你看起来在占主人的便宜。但是,如果你的主人推荐你点这些,你可以根据主人的推荐来点菜,但还是尽量不要选择太贵的。酒也一样。   另外,点“特色菜”的时候要格外小心,因为很多服务员在介绍特色菜的时候不会提价格。而特色菜的价格一般比普通菜肴贵10%-40%,但是你又不方便在商务场合询问特色菜的价格。所以,最好避开。   14. 不要自己收拾餐盘。   你不是服务员,还是让服务员来做他的工作吧。而且你早早的收拾餐盘,会让和你一起用餐的人觉得你很着急甚至觉得你很粗鲁。   15. 和你的客人选择差不多的菜。   意思就是如果你的客人选择了开胃菜和甜点,你也要选择开胃菜或甜点。而不应该选择主菜,这会让你的客人感觉不舒服。   16. 绝对不要打包剩菜。   你是来谈生意的,不是来打包剩菜的。你可以在家庭聚餐的时候打包食物,但是绝对不要在商务场合这样做。   17. 知道如何正确放置盘子和餐具。   记得英文单词左边left有四个字母,而右边right有五个字母。   Pachter写到:   食物放在餐盘的左边。食物food和左边left的英文单词都是四个字母。类似的,饮料放在餐盘的右边,杯子glass和右边right都有五个单词,所以都放在餐盘的右边。   左右原则也适用于你的餐具。你的叉子fork放在左边,刀子knife和汤勺spoon放在右边,因为它们都有五个字母。   另外,还有一个BMW原则可以帮助你记得如何放置盘子和杯子,BMW在这里的意思是面包bread,饭meal,和水water,所以记得你的面包和黄油的盘子放在左边,中间放主食meal,右边放水杯。   18. 主人付账。   “如果你邀请他人用餐,你就是主人,主人负责买单结账,不论你是男性还是女性。但是如果你的男性客人想付账,女性主人可以说:"不是我请客,是公司买单。" 或者借口上洗手间的时候提前买单。这招同样适合男性。”   “当然,如果男性客人一定要坚持付款,那就让他付吧,没必要为此争的面红耳赤。”   19. 准备一个有礼貌的离场。   如果你要离场,不要默默的离开,你可以提前准备好离场台词,例如很高兴见到你,和你聊天很愉快,或者期待下次与您会面等等。 ;
2023-08-25 17:00:361