清明节出生的历史伟人是谁？

不是。《空气动力学学报》是由中国空气动力研究与发展中心主管、中国空气动力学会主办的国家一级刊物，不算sci。《空气动力学学报》创刊于1980年，始为季刊，2009年，由季刊改为双月刊。

不是，是中文核心期刊收录《空气动力学学报》的国内外重要数据库系统国外：1. 荷兰《文摘与引文数据库》（Scopus）2． 美国国际宇航文摘（IAA）3． 俄罗斯文摘杂志（AJ）4． 美国剑桥科学文摘（CSA）国内： 1． 中国科学技术信息所的《中国科学论文统计与分析》系统 2． 中国科技信息研究所的中国学术期刊数据库（CSPD)（原数字化期刊群） 3． 清华大学的《中国学术期刊（光盘版）》 4． 北京大学的《中文核心期刊要目总览》系统 5． 中国科学院文献情报中心的《中国科学引文数据库》系统 6． 中国科协的《中国学术期刊文摘》（中、英文版）《空气动力学学报》 是中国空气动力学会主办、中国空气动力研究与发展中心主管的国家一级刊物，是一种基础性和高科技学术期刊，是全国科技期刊三个重要检索系统收录和评选出的重要核心期刊，是中宣部、国家新闻出版局、国家科委、中国科协评出的获奖优秀期刊，在全国科技期刊界特别是航空航天领域有较高的地位、作用和影响。刊物国内外公开发行，内容涉及空气动力学各领域及其相关科学。它刊载空气动力学学科的理论、技术、实验、应用研究中的最新成果最新进展，研究综述，也发表流体力学、风工程等方面的好论文。本刊还不定期地组织空气动力学领域前沿课题如分离流、涡控制、非定常效应等方面的专集，并积极开展学术讨论。

空气动力学跟航空相关，投航空学报，北航学报，力学学报，请注意空气动力学学报已经被EI剔除，现在不是EI。中文EI检索的期刊每年都有变化，可以去EI官网查看。

航空、航天类核心期刊表 （国家级核心期刊） 1 航空学报 2 推进技术 3 航空动力学报 4 宇航学报 5 固体火箭技术 6 空气动力学学报 7 北京航空航天大学学报 8 中国空间科学技术 9 南京航空航天大学学报 10 飞行力学 11 航天控制 12 空间科学学报 13 实验流体力学 14 中国惯性技术学报 15 导弹与航天运载技术 16 宇航材料工艺 17 燃气涡轮试验与研究 18 电光与控制 19 航空制造技术

　　计算流体力学的权威期刊有　　国内的有空气动力学学报和航空学报;《流体力学》,《计算流体力学》,《汽车空气动力学》《计算流体力学入门》。

综合类交通期刊1西南交通大学学报2交通运输工程学报返回分类目录铁路运输类核心期刊表1铁道学报2铁道车辆3中国铁道科学4铁道运输与经济5内燃机车6中国铁路7铁道建筑8长沙铁道学院学报（改名为：铁道科学与工程学报）9铁道工程学报10路基工程公路运输类核心期刊表1汽车工程2中国公路学报3汽车技术4公路5桥梁建设6公路交通科技7现代隧道技术8西安公路交通大学学报（与西安工程学院学报的1部份合并为：长安大学学报.自然科学版）9国外桥梁（改名为：世界桥梁）10世界汽车11筑路机械与施工机械化12中外公路水路运输类核心期刊表1中国造船2船舶工程3船舶力学4水运工程5大连海事大学学报6造船技术7船海工程8舰船科学技术9中国港湾建设10港工技术11中国航海12哈尔滨工程大学学报13华东船舶工业学院学报.自然科学版14上海海运学院学报.文理综合版航空、航天类核心期刊表1航空学报2空气动力学学报3推动技术4宇航学报5航空动力学报6北京航空航天大学学报7南京航空航天大学学报8中国空间科学技术9固体火箭技术10复合材料学报11飞航导弹12国际航空13飞行力学14宇航材料工艺15中国航天16流体力学实验与丈量17航天控制18导弹与航天运载技术19上海航天20航空工程与维修（改名为：航空维修与工程）21电光与控制2008版核心期刊目录——U交通运输U交通运输综合类核心期刊1.交通运输工程学报2.长安大学学报.自然科学版3.重庆交通大学学报.自然科学版U2铁路运输类核心期刊1.铁道学报2.中国铁道科学3.铁道车辆4.铁道标准设计5.铁道工程学报6.铁道运输与经济7.铁道建筑8.铁道机车车辆9.机车电传动10.中国铁路11.城市轨道交通研究

很牛的。姓名：柯世堂　　性别：男　　行政职务：　　专业技术职务：副教授　　办公电话： 025－84891754　　导师类别：硕士生导师　　最后学历：博士毕业　　最后学位：博士　　最后毕业学校：同济大学　　电子邮件： keshitang@163.com　　工作单位：航空宇航学院　　◇学科研究方向一：　　二级学科名称：结构工程（招收硕士研究生）　　学科代码11： 081402　　1．超高层/高耸建筑抗风与抗震　　2．核/火电厂重要建筑物抗风与抗震　　3．大型风力发电系统结构风场模拟与抗风设计　　◇个人简历（学历、学术经历及社会兼职）：　　柯世堂，安徽池州人，副教授，国家一级注册结构工程师，同济大学土木工程专业工学博士，南京航空航天大学力学博士后，日本东京工芸大学访问学者。　　*研究成果：发表期刊和会议论文70余篇，其中SCI收录8篇，EI收录40余篇。申请发明专利1项、软件著作权1项。是国内外重要期刊《Journal of wind engineering and industrial aerodynamic》、《Wind and structures》、《Structure Engineering and Mechanics》、《Engineering Structures》、《Journal of Fluids and Structures》、《土木工程学报》、《工程力学》、《振动与冲击》、《空气动力学学报》、《实验流体力学》、《固体力学学报》、《建筑结构学报》、《振动工程学报》、《湖南大学学报：自然科学版》和《中南大学学报：自然科学版》的审稿专家。　　*主持纵向课题：主持国家自然科学基金、江苏省自然科学基金、中国博士后科学基金一等资助、江苏省博士后科研基金、广东省高校结构与风洞重点实验室开放课题、南京航空航天大学引进人才课题、国家自然科学基金培育基金等多项纵向课题。　　*主持横向课题：主持宁夏马莲台发电厂超大型冷却塔、台州刚泰国际商业中心超高层建筑、南京高淳秀山电视塔、苏州吴江金茂中心超高层建筑、内蒙古京能盛乐电厂超大型冷却塔等国内重要工程风洞试验和抗风/抗震动力计算；主持大型隧道内支架抗强风性能测试、超大型冷却塔风振分析理论研究与风振系数计算软件开发等横向项目。　　*主讲课程：本科生课程：《土木工程结构抗风设计》；研究生课程：《结构风工程》。　　◇发表学术论文，出版专著情况：　　发表期刊和会议论文70余篇，其中SCI收录8篇，EI收录40余篇。　　*其中部分代表作如下：　　u2022 [1] S T Ke， Y J Ge， L Zhao， Y Tamura． A new methodology for analysis of equivalent static wind loads on super－large cooling towers[J]． Journal of Wind Engineering and Industrial Aerodynamics． 2012， 111（3）： 30－39　　u2022 [2] S T Ke， Y J Ge， L Zhao， Y Tamura． Wind－induced Responses Characteristics on Super－large Cooling Towers[J]． Journal of Central South University of Technology． 2013， 20（11）：3216－3227　　u2022 [3] S T Ke， Y J Ge． The influence of self－excited forces on wind loads and wind effects for super－large cooling towers [J]． Journal of Wind Engineering and Industrial Aerodynamics． 2014，132： 125－135　　u2022 [4] S T Ke， T G Wang， Y J Ge， Y Tamura． Wind－induced responses and equivalent static wind loads of tower－blade coupled large wind turbine system． Structural engineering and mechanics， An International Journal． 2014， 52（3）： 485－505　　u2022 [5] S T Ke， Y J Ge， T G Wang， J F Cao， Y Tamura． Wind field simulation and wind－induced responses of large wind turbine tower－blade coupled structure． The structural design of tall and special buildings． 2014，　　u2022 [6] X． X． Cheng， L． Zhao， Y． J． Ge， S． T． Ke， X． P． Liu． Wind Pressures on a Large Cooling Tower， Advances in structural engineering， in press　　u2022 [7] L Zhao， X Chen， S T Ke， Y J Ge． Aerodynamic and aero－elastic performances of super－large cooling towers[J]， Wind and Structures， 2014， 19（4）： 443－465　　u2022 [8] J． F． Zhang， H． Chen， Y． J． Ge， L． Zhao and S． T． Ke． Effects of stiffening rings on the dynamic properties of hyperboloidal cooling towers． Structural engineering and mechanics， An International Journal．2014， 49（5）： 619－629　　u2022 [9] S T Ke， L Zhao and Y J Ge． Equivalent static wind loading for large cooling towers[C]．The 3st International Workshop on Equivalent Static Wind Loading，（NSFC－JST Cooperative Research Project）． Beijing， China， May 29－30， 2011　　u2022 [10] S T Ke， L Zhao and Y J Ge． Coupling Effects of Resonant Components of Aerodynamic Loads Acted on Hyperbolic Spacial Structures[C]． Seventh International Colloquium on Bluff Body Aerodynamics & Applications． Shanghai， China， September 3－6， 2012　　u2022 [11] S T Ke， Y J Ge， L Zhao． Evaluation of Strength and Local Buckling for Cooling Tower with Gas Flue[C]． Proceedings of the International Symposium on Computational Structural Engineering． Beijing， China， August 8－10， 2009　　u2022 [12] S T Ke， X A HOU． Calculation method and application of equivalent static wind loads on Hyperbolic cooling towers [C]． Chinese society of electrical engineering industrial cooling tower of the 2012 Annual Academic Conference Papers． Hainan， China， November 1－2， 2012　　u2022 [13] J F Cao， T G Wang， S T Ke． Investigation of dynamic loads on large wind turbines based on the wake method[C]． Proceedings of IWEC 2013， the 5th International Workshop of Energy Conversion． Shantou， China， November 25－27， 2013　　u2022 [14] L Zhao， S T Ke and Y J Ge． Extreme Value Estimation of Non－Gaussian Aerodynamic Series of Cooling Tower[C]． 16th IAHR Cooling Tower and Air－cooled Heat Exchanger Conference． Bensberg，Germany， June 20－23， 2012　　u2022 [15] J F Zhang， S T Ke， L Zhao and Y J Ge． Re－recognition of the BSS Approach for Hyperboloidal Cooling Towers[C]． 16th IAHR Cooling Tower and Air－cooled Heat Exchanger Conference．Bensberg， Germany， June 20－23， 2012　　u2022 [16] 柯世堂，赵林，邵亚会，葛耀君． Wavelet_Huang和Hilbert_Huang用于非高斯风压信号分析的比较研究[J]．土木工程学报． 2011， 44（6）： 21－27　　u2022 [17] 柯世堂，侯宪安，赵林，葛耀君．超大型冷却塔风荷载和风振响应参数分析：自激力效应[J]．土木工程学报． 2012， 45（12）： 45－53　　u2022 [18] 柯世堂，葛耀君．基于一致耦合法的大型博物馆结构风致响应精细化研究[J]．建筑结构学报． 2012，33（2）： 23－29　　u2022 [19] 柯世堂，赵林，葛耀君，张军锋．大型双曲冷却塔气弹模型风洞试验和响应特性[J]．建筑结构学报．2009， 31（2）： 61－68　　u2022 [20] 柯世堂，陈少林，赵林，葛耀君．济南奥体馆屋盖结构风振响应和等效静力风荷载[J]．振动工程学报． 2013， 26（2）： 41－48　　u2022 [21] 柯世堂，王法武，周奇，周志勇，赵林．等效静力风荷载背景和共振之间耦合效应分析[J]．土木建筑与环境工程． 2013， 35（6）： 114－119　　u2022 [22] 柯世堂，王同光，赵林，葛耀君．风力机风振背景、共振响应特性及耦合项分析[J]．中国电机工程学报， 2013，V33（24）： 63－70　　u2022 [23] 柯世堂，王同光，陈少林，等．大型风力机全机风振响应和等效静力风荷载[J]．浙江大学学报（工学版）， 48（4）： 686－692．　　u2022 [24] 柯世堂，葛耀君，赵林．基于EMD和小波变换结构风振高阶参振模态识别方法探讨[J]．哈尔滨工业大学学报． 2011， 43（4）： 1569－1574　　u2022 [25] 柯世堂，赵林，葛耀君．大型冷却塔结构风振与地震作用影响比较[J]．哈尔滨工业大学学报． 2010，42（10）： 281－287　　◇科研成果获奖及专利：　　申请发明专利1项、软件著作权1项。　　◇承担的科研项目情况：　　* 主持纵向课题：　　1．主持国家自然科学基金青年基金（51208254），“复杂环境下超大型冷却塔风振机理与等效静风荷载研究”，经费： 25万，起止时间：2013－2016　　2．主持江苏省自然科学基金（BK2012390），“超大型冷却塔风振耦合机理及气动抗风措施研究”，经费： 20万，起止时间：2012－2015　　3．主持广东省高校结构与风洞重点实验室开放基金（201301），“大型冷却塔群多目标等效静力风荷载研究”，经费： 2万，起止时间：2013－2014　　4．主持中国博士后基金一等资助（2013M530255），“周边干扰下冷却塔群抗风设计精细化研究”，经费： 8万，起止时间：2013－2015　　5．主持江苏省博士后基金（1202006B），“火/核电超大型冷却塔三维风荷载与抗风设计方法研究”，经费：3万，起止时间：2012－2014　　6．主持引进人才基金（YAH12010），“多目标等效静力风荷载计算方法研究”，经费： 6万，起止时间：2012－2014　　7．主持国家自然科学基金培育基金（YAH12010），“核电超大型冷却塔风振机理研究”，经费： 2万，起止时间：2013－2014　　* 主持横向课题：　　1．主持“宁夏马莲台电厂二期超大型冷却塔风洞试验及对一期冷却塔安全影响分析”（KFA13668），经费：60万，起止时间：2013　　2．主持“台州刚泰国际中心超高层建筑群体风荷载风洞试验与风振分析”（KFA13756），经费： 36万，起止时间：2013－2014　　3．主持“南京高淳电视塔与秀山地形风洞试验与风振分析”（KFA14063），经费： 38万，起止时间：2014　　4．主持“苏州吴江金茂中心超高层建筑风荷载数值模拟研究”（KFA14078），经费： 8．5万，起止时间：2013－2014　　5．主持“内蒙古京能盛乐电厂超大型冷却塔塔群风洞试验与抗风抗震计算”（KFA14085），经费： 25万，起止时间：2013－2014　　6．主持“TDRRU隧道支架抗强风性能测试风洞试验”（KFA14***），经费： 4．0万，起止时间：2014　　7．主持“超大型冷却塔风振计算理论研究及风振软件开发”，经费： 90．5万，起止时间：2014－2016　　8．主持“大型冷却塔模态特性现场实测与抗风抗震动力影响评价”，经费： 140万，起止时间：2014－2016　　9．主持“MD6000/3000型湿烟气低浓度烟尘仪前置加热器进出口风速测试”，经费： 4万，起止时间：2014　　* 参与课题：　　参与国家自然科学重大研究计划、国家自然科学基金面上项目、科技部国家重大专项、江苏省自然科学基金、国内超大跨度桥梁和超大型冷却塔等重大工程风洞试验和抗风抗震研究等多个课题　　◇指导研究生情况：　　◇备注：　　欢迎有志于结构工程、风工程和地震工程研究的同学加入我们的团队。E－mail：keshitang@163．com．办公电话：025－84891754．手机：13621581707．

看你是要学什么了，飞机还是汽车，汽车的话只有吉林大学一家独大，飞行器的话，航空航天强大的大学都很强。

1935年12月，项先生出生在一个民族资本家家庭里，他的童年正值日本帝国主义侵略中国的年代。年少的项海帆亲身体验到了一个亡国奴的屈辱和悲痛。8岁那年，作为小学四年级副班长的他，在爱国老师策动下和班长一起带头抵制由汉奸翻译教官教授的日语课。事后，他受到校方的警告处分。但这次幼稚的爱国行动却激发起项海帆的爱国之情和民族自尊心。1947年清明节，项海帆第一次回故乡杭州扫墓。父亲带他专门去看了钱塘江大桥，并认真告诉他，这是中国桥梁专家茅以升先生设计的大桥。面对宏伟的大桥，项海帆萌生了成为一名桥梁建筑师的心愿。1952年，项海帆从同济大学桥隧专业毕业时有幸成为了李国豪教授的第一个研究生。1957年，即将完成研究生学业的项海帆被卷入了突如其来的政治运动漩涡，并被错划成右派。面对要他无端揭发别人反党言行的压力，心中想起了文天祥的浩然正气，并因此被开除党籍，蒙难20年。但他却从来没有放松过对桥梁事业的热爱和追求，并一直在默默地注视着国外桥梁技术的进步和发展。他执守着少年时的梦，在埋头专业中忘却精神的重负。在长期的研究中，项海帆决定把桥梁结构的稳定与振动问题作为自己的研究方向。从1978年开始，随着李国豪先生的复出，项海帆又回到恩师的身边，并继续从事桥梁振动的研究工作。项海帆在波洪鲁尔大学一年半，从事斜拉桥的抗震研究。那段经历，使他眼界大开，见识大长，他开始为国内的风工程学科发展作积极的探索。1987年初，正在美国搞科研的项海帆应东京大学桥梁专家伊藤教授之邀到筑波参观。他惊讶地发现，很多日本专家正在认真地做黄浦江大桥的方案和抗风试验，设计图纸已经铺开。详细分工计划都已一一排定。项海帆感到了一种深深的耻辱。回国后他仍然立即向导师李国豪作了汇报。1940年美国塔科马大桥造好不久就毁于一场大风，令全世界的桥梁工程对抗风问题不敢等闲视之。鉴于此，项海帆教授精心研究，提出了三架式计算模型的设想，成为计算开口断面和分离箱断面动力特性的简便而可靠的手段。随后，他们进行了一系列的探索，成功地设计出了一种能使大桥抵抗百年一遇的大风的方案，得到了国内外专家的充分肯定。他们进而在杨浦大桥中也完成了类似的风洞实验，“黄浦江南浦、杨浦大桥抗风性能研究”科研项目也荣获了1994年上海市科技进步一等奖。 成就荣誉学术贡献项海帆教授是我国著名的桥梁及结构工程专家，是我国大跨桥梁抗风研究的开拓者及我国风工程学科的主要学术带头人。他长期从事桥梁结构理论与工程控制研究，近些年来主要侧重于大跨桥梁抗风、高耸结构与高层建筑抗风等方面的研究，主持完成了国内绝大部分大跨桥梁的抗风研究，在桥梁颤振与抖振分析，桥梁结构动力特性、桥梁风致振动与控制方面取得了许多理论成果。近十年来先后承担十多项国家攀登计划、国家自然科学基金、上海市及省部级重大科研项目等40多项重大工程科研项目。其中主持承担的《大跨桥梁风致振动及控制理论研究》获1995年国家自然科学四等奖与1994年国家教委科技进步一等奖，《上海南浦大桥工程》获国家科技进步一等奖，《黄浦江南浦、杨浦大桥抗风性能研究》获1994年上海市科技进步一等奖，《上海地区台风特性研究》及《桥梁抗震理论》分别获1988年与1986年国家教委科技进步一等奖。另外，其它获省部级科技进步一等奖5项、二等奖1项、三等奖4项。负责主持的土木工程防灾国家重点实验室取得了优异的成绩，已成为我国桥梁与结构抗风研究中心。在1997年国家计委与科委组织的评估中评为A等。目前负责承担的主要科研项目有：国家自然科学基金重大项目《大型复杂结构体系的关键科学问题及设计理论研究》、国家攀登B项目《确保大型桥梁结构安全性与耐久性的综合监测系统》，国家自然科学基金项目《桥梁地震与风振的控制研究》及省部级项目《大跨径桥梁上部结构体系及力学性能研究》等。人才培养1982年，项海帆从德国留学回来，帮助他指导的第一个博士生进行斜拉桥风致振动理论研究。到1986年，项海帆他们完成了风洞实验，并建立起适合斜拉桥的三维颤振理论。项海帆教授对自己的教学理念进行过形象的总结：“教学生，要教会磨刀，而不是送刀给他。”他一直强调要树立严谨求实的学风和独特的以自学为主的学习方式，并且强调要让学生原汁原味地了解知识创新的过程，要让学生感受到究竟什么才是创新。他说：“长江后浪推前浪，这是历史的必然，要努力提携品德高尚，立志攀登、胸怀祖国的年轻一代，为他们创造潜心学问的气氛和条件。要尽量解除他们的后顾之忧，要让中国的科学事业后继有人，尽快赶超世界先进水平！”截至2003年4月，项海帆教授先后培养了硕士生36名，博士生49名，接受博士后研究人员5名。 荣誉奖励1986年，项海帆被授予国家级有突出贡献的中青年专家。1994年，项海帆获国家重点实验室管理金牛奖和上海市科技功臣提名奖，同年获上海市劳动模范称号。1995年，项海帆当选为中国工程院院士。2004年，项海帆院士获国家重点实验室计划先进个人称号（金牛奖）。2012年，项海帆院士获国际结构工程终身成就奖，继1987年同济大学李国豪教授之后成为获此殊荣的第二位中国学者。 2013年，项海帆院士获国际风工程协会Davenport奖，成为我国第一位获此殊荣的学者。 主要作品论文周志勇,陈艾荣,项海帆. 涡方法分析并列圆柱的旋涡脱落现象[J]. 空气动力学学报,2003,01:38-46.赵林,葛耀君,项海帆. 极值风速拟合优化策略[J]. 同济大学学报(自然科学版),2003,04:383-388.罗喜恒,肖汝诚,项海帆. 基于精确解析解的索单元[J]. 同济大学学报(自然科学版),2005,04:445-450.项海帆,范立础,王君杰. 船撞桥设计理论的现状与需进一步研究的问题[J]. 同济大学学报(自然科学版),2002,04:386-392.　　Advanced aerostatic stability analysis of cable-stayed bridges using finite-element method　　Cheng, Jin; Jiang, Jian-Jing; Xiao, Ru-Cheng; Xiang, Hai-Fan Source: Computers and Structures, v 80, n 13, p 1145-1158, May 2002　　NASAB: A finite element software for the nonlinear aerostatic stability analysis of cable-supported bridges　　Cheng, Jin; Xiao, Ru-Cheng; Xiang, Hai-Fan; Jiang, Jian-Jing Source: Advances in Engineering Software, v 34, n 5, p 287-296, May 2003著作专著主编　　书名　　出版社　　出版时间　　获奖情况　　《拱结构的稳定与振动》　　《中国桥梁》　　1995年上海市优秀图书一等奖《公路桥梁抗风设计指南》　　2000年上海市科技进步三等奖《桥梁漫笔》　　《高等桥梁结构理论》　　《中国大桥》　　《现代桥梁抗风理论与实践》　　参编　　《桥梁设计》　　《工程结构抗震动力学》　　《桥梁结构稳定与振动》　　1995年全国优秀图书一等奖《公路桥梁抗风设计规范》译著书名　　出版社　　出版时间　　原文语言　　《钢筋混凝土及预应力混凝土桥建筑原理》　　德文《钢桥的疲劳和断裂》　　英文《风对结构的作用—风工程引论》　　英文社会任职项海帆院士曾任国务院学位委员会土木工程评议组召集人、国家教委科技委委员、国家科委奖励办公室交通组评审委员、国家自然科学基金委土建学科评议组成员、中国土木工程学会副理事长（第七届） 、常务理事（第五届、第六届、第八届） 、桥梁及结构工程学会秘书长、中国风工程学会副主任委员、上海振动工程学会副理事长、国际桥梁及结构工程学会（IABSE）副主席 和美国土木工程师学会（ASCE）、美国混凝土学会（ACI）联合桥梁设计委外国通讯委员、中国土木工程学会桥梁与结构工程学会第二届副理事长、中国空气动力学研究会工业空气动力学专业委员会第二届副主任委员、同济大学土木工程学院教授，顾问院长和土木工程防灾国家重点实验室名誉主任。外界评论天津市副市长陈质枫对项海帆院士长期以来对天津城市建设发展的关心和支持，并欣然接受天津市政府的聘请，作为市政府特聘专家，指导和参与天津城市发展建设，给予了充分肯定。 1957年6月9日，同济青年教师鸣放会议的主持人汪长风因言获罪，被打成“右派”，项海帆为他写了一首诗。他说：“就在我被打成右派后，项海帆还不以为然地写了一首诗送给我，可见项海帆为人之正直。这首诗直到现在我还保存着。”

那你可以看看核心的文学期刊，但凡核心的，都是国家一级的，这一点毋庸置疑。其次核心的都可以在知网阅览。

回国后，罗时钧被安排在中国科学院数学研究所从事力学研究工作。1952年，我国第一个军事工程学院在哈尔滨组建，罗时钧听从派遣，于1952年11月奔赴当时生活条件很艰苦的哈尔滨中国人民解放军军事工程学院，和岳毅等组建空气动力学教研室。当时国内空气动力学专业没有中文教材，罗时钧经过几年的教学实践，于1955至1956年编写了我国第一部空气动力学讲义，以后又相继编写了多部空气动力学专业教材，教育、培养了几代空气动力学人才。1958年，他为中国的第一架新型超声速飞机设计提出了气动力计算方案，并指导学生用手摇计算机完成了这一计算。“文化大革命”期间，罗时钧身心及其家庭受到了摧残，在那倍受磨难的年月里，他仍怀着爱国的赤子之心，在极端困难的条件下，坚持他所热爱的科研工作。1970年，哈尔滨军事工程学院航空系并入西北工业大学，罗时钧也随之转到西北工业大学。他争分夺秒地工作，率先开展了跨声速空气动力学的研究，在国内首次将有限差分方法用于飞机空气动力计算。70年代，他主持并完成跨声速－机翼－平尾－立尾组合体纵向空气动力差分计算程序，获1977年陕西省科研成果奖，被选入1977年全国国防科研成果展览。1978年，他参加全国科学大会，获科研成果奖和先进工作者奖。1976年，在国内首次解决了大迎角非线性气动力计算的收敛性问题。1988年，将计算迎角提高到60°，在国际上首次得到大迎角非对称气动力计算结果。1983年，合作研究了跨声速小扰动速势流二级近似方法及其在翼型和机翼绕流计算上的应用，获航空工业部理论成果奖。1986年，合作研究了S形进气道流场的计算机模拟，获陕西省高校科研成果二等奖。他曾应邀去瑞典皇家工学院、联邦德国宇航院、美国康奈尔大学、马里兰大学、加州理工学院、南加州大学等十几所国外大学、研究所，进行科学研究和讲学活动，并协助建立了西北工业大学和联邦德国宇航院的科技协作关系。由于他的积极推荐，使得一批空气动力专业的年轻科研骨干能赴联邦德国、瑞典学习深造并进行科技合作。罗时钧从空气动力学学科发展的高度出发，指出“自修正风洞”是一个重要研究方向，指导研究生进行了这方面的探讨，并敦促空气动力学研究室将这一工作深入下去，使得这一课题取得较丰硕的研究成果，在国内外均受到了关注。罗时钧先后受聘为上海交通大学兼职教授，昆明云南工学院名誉教授，长沙国防科大兼职教授，美国马里兰大学、康奈尔大学、加州理工学院、圣他克罗那大学、南加州大学访问教授；航空航天部干线飞机总设计师顾问；美国《数学评论》学会评论员，联邦德国《应用力学与工程中的计算机方法》顾问、编委，《航空学报》、《力学进展》编委，《空气动力学学报》副主编。他还是中国力学学会理事，中国航空学会理事、名誉理事，中国空气动力学研究会理事，全国第一、第二、第三、第四、第五届跨声速流学术讨论会组织委员任委员。曾任航空工业部科学技术委员会委员、国家科委理论与应用力学学科组组员、中国科学院技术科学部工程力学分组成员、黑龙江省人民代表、陕西省政协委员。罗时钧长期从事飞机部件空气动力学、跨声速空气动力学、大迎角空气动力学的教学和研究工作，40年来一直奋斗在教学科研第一线，为我国培养了大批流体力学方面的专门人才，先后指导硕士、博士研究生几十名，其中有些已成为国内知名学者。罗时钧为我国航空教育与科研事业作出了重大贡献。 赤子之心1950年，他在美国加州理工学院提前完成了学位论文，获得了博士学位。这时，中华人民共和国成立不久，人民政府号召海外学者返回自己的祖国参加建设，这对罗时钧是一个巨大的吸引力。在导师钱学森的鼓励下，于同年8月31日和赵忠尧、沈善炯一行3人毅然踏上了回国的道路。他们乘船离开美国西海岸，于9月12日到达日本的横滨港。这一年6月，朝鲜战争爆发，当他们3人到达横滨时，就被在日本的美国占领军逮捕，关进了巢鸭监狱，罪名是所谓携带有关国防秘密资料。12月初，又被转送到东京麻布区的“中国驻日代表团”驻地，即当时的国民党驻日“大使馆”，国民党官员劝说他们回美国去，或是到台湾，并说台大校长傅斯年已从台湾来电，聘请他们任台大教授，对此，他们都断然拒绝，理直气壮地回答：“中国是我的祖国，我为什么不能回去？”最后，美军抓不到任何证据，迫于舆论的压力，只好放人，这时已是12月下旬。罗时钧和他的两位同伴就是这样，怀着一颗热爱祖国、报效祖国的赤诚之心，历经磨难，投入到了祖国的怀抱。在“文化大革命”期间他被说成是“派谴特务”，受到了严刑逼供，身上多处伤残，受尽了种种折磨和极不公正的待遇。妻子也被逼死，……但是，他对祖国的赤诚之心不变，对党的信念不变。他说，他永远相信党，胡做非为的是少数人。正是在这种波折中，他的爱国之心又得到了升华，由爱国、爱党到下定决心为党的事业奋斗终生。他多次递交入党申请书，表示要把自己的一切交给党。1978年，他参加了全国科学大会，并获了奖，他内心的激动难以言表，因为他所做的工作得到了党的支持和鼓励。1980年，他光荣地加入了中国共产党。从此，他全身心地投入到社会主义建设中去。他常说，“文化大革命”10年，我们与发达国家相比，差距不是缩小了，而是扩大了，我们要加倍工作，把损失的时间弥补过来，努力把我国的航空事业搞上去。如今，他已年近古稀，但是，他仍旧在竭尽全力报效祖国。刻苦攻关50年代初，他到哈尔滨军事工程学院任教。他讲的课是全院有名的样板课，学生们反映，罗教员讲课思路清晰、语言精炼、概念明确。因而，院、系多次组织对他的课进行观摩、学习。在讲课的基础上，经过加工、整理，他编写出了自己的空气动力学讲义。以后，又陆续编写了空气动力学讲义续篇，包括机翼的理论和应用、细长体的理论和应用。这些，不仅大大丰富了教学，也为我国飞行器空气动力学的科学研究与设计提供了十分有价值的参考资料。“文化大革命”时期，他为我国航空事业受到干扰、破坏而焦急，他不怕打击，只是一心把自己的工作和祖国的前途、社会主义事业的发展紧密联系在一起。他深深地体会到，教学、科研工作必须与厂、所的设计和生产密切结合。于是他选择了这一最困难的方向。70年代初，他开始探讨空气动力计算中的一个难点——跨声速空气动力研究。当飞行器作跨声速飞行时，即这时的速度相当于声音传播的速度，大约在0．8—1．2倍声速的范围内，此时绕飞行器的流动是比较复杂的，它包含亚声速气流和超声速气流的混合流动，而且存在着激波。在理论上虽然早已建立了描述这一流动的跨声速气流的速势方程，但这是一种非线性的混合型偏微分方程，不能用一般的纯亚声速、纯超声速的线性迭加的方法求解。罗时钧知道，不论对民用飞机还是军用飞机，跨声速都是一个重要的飞行速度范围，因此，分析、计算跨声速时飞行器的空气动力性质对飞行器的设计是至关重要的。然而，怎样解非线性偏微分方程？工程方法太粗糙，风洞实验在我国当时的条件下，经费和时间都不允许，为此，他查阅了大量的国外资料，从中受到启发，决定对跨声速混合差分法进行探索，利用电子计算机作数值计算来求解跨声速速势方程。这种数值计算方法，在某些人看来，是一件繁琐无味的“流汗”的事情，没有什么高深的理论可研究，他却认为，只要是生产实际中的问题，只要对解决实际的飞行器空气动力问题有帮助，“流汗”再多也值得。当时他已是年过半百的人了，为了利用合适的计算机，他经常出差在外，工作起来常常废寝忘食，有一种不达目的决不罢休的顽强精神。他总是和程序人员一起上机，守在计算机旁，对数据做现场分析，指导进一步的计算，中午他也不离开机房，吃点冷馍、咸菜就算是午饭了。1976年，他那在“文化大革命”中受伤的小腿再次发炎，1977年颈部脂肪瘤发炎，他都是一面打针吃药，一面坚持全天工作，甚至晚上也不休息。为了争取时间，有两个春节都是在外地度过的。经过几年的艰苦劳动，他在跨声速空气动力课题方面取得了可喜的成果，完成了通用的计算程序。采用这一计算方法，可以提高飞行器设计的质量，缩短研制周期，降低成本。这一成果填补了我国航空技术上的一项空白，也接近当时国外的研究水平。80年代，他又开始了大迎角课题的研究。由于飞行器在大迎角飞行时，气流不再沿飞行器表面光滑地流过，而是产生分离流动并形成旋涡。这样的分离涡流在飞行器的左、右往往会出现不对称的现象，而且，还会发生涡的破裂，这种十分复杂的流动给分析和计算带来了困难。他从70年代末开始研究大迎角时的流动特性和计算方法，与他人合作，在国内首先解决了大迎角空气动力数值计算的收敛性问题，1988年，又将计算迎角提高到60°，在国际上首次得到大迎角非对称气动力计算结果，在计算方法上取得了突破，具有较高的理论和应用价值。教书育人由于他的学术水平高，在国内外同行中有很高的声望。但是，他总是严格要求自己，以自己的一言一行实现着报效祖国的志向，同时，也教育着他的一代又一代的学生。近10多年来，他先后培养了几十名研究生。他对学生不仅严格要求，更是循循善诱。在指导研究生时，他总是那样认真、细致，不仅关心学生的业务进步，而且帮助学生在思想上提高。他说过，我就是这么一点知识，不交给学生，不交给国家，难道还要带进棺材吗？改革开放初期，国外就有人邀请他出国讲学，但是他考虑，最重要的是多做一些培养教育年轻人的工作，有出国的机会让年轻一些的同志先出去进修吧！就这样，他一直到1986年才应邀到美国访问。在访美期间，他一方面介绍我国在空气动力学研究方面的成就，一方面抓紧时间，汲取国外的新技术。他经常主动地将国外技术发展的最新信息及时告诉国内的有关同志。他时刻想的都是祖国航空事业的发展。人们都说“罗老师是一心搞学问的人”，但他对学生、对其他同志却十分关心。研究室有一位实验技术人员的家属生病住院，他也在百忙中抽时间去看望。校内外来找他请教问题的人很多，他总是耐心地听取别人提出的问题，认真地和别人讨论，把别人的事情完全当成自己的事情去考虑。他担任了多种兼职，可是却从来不考虑报酬。“文化大革命”中受伤的身体使他几次不得不躺在医院的病床上，就是在这种情况下，他仍然看资料，还常常把研究生叫到他的病床前，指导他们的研究工作，为他们批改论文。他的学生怎么能不从心里敬佩、感激这样的导师呢！

俞鸿儒，出生于江西省一个普通商人的家庭。1933年秋入杉江中学附属小学读书。1939年夏毕业。1943年毕业于三岩中学初中部，同年秋天，被保送升入高中部。1946年夏高中毕业，同年考取同济大学数学系。在同济学习的3年中，学生运动汹涌澎湃，俞鸿儒积极参加了当时反对国民党腐败政府的罢课游行活动，并在新中国成立前夕，于1949年7月7日光荣地加入了中国新民主主义青年团。同年8月，俞鸿儒为投身新中国的经济建设又考取了大连大学（后改为大连工学院，现为大连理工大学）机械系。在大连工学院学习了4年，1953年5月毕业后留校作助教。1956年夏季在党中央“向科学进军”的召唤下，他又报考中国科学院流体力学研究生，1957年3月到中国科学院力学研究所就读研究生，1958年2月起担任激波管研究组组长，1963年在中国科学院力学研究所任助理研究员（其中1969年9月至1975年12月随编制调整，调入空气动力研究中心工作），1978年在中国科学院力学研究所任副研究员。1979年他担任中国科学院力学研究所高速空气动力学研究室主任。1979年10月，应西德学术交流协会（DAAD）邀请在亚琛工业大学激波实验室工作3个月。1981年起被聘为全国量和单位标准化技术委员会第一分委员会委员。1984年至1987年任中国科学院力学研究所副所长。1986年4月起任力学研究所研究员，同时被国家学位委员会批准为博士生导师。1988年9月到12月，作为西德马普学会向中国科学院提名邀请的科学家，在Aachen激波实验室参加高超声速、高焓流动专题研究。1987年9月起任国防科工委空气动力学专业组成员。他先后被聘为华东工学院兼职教授、大连理工大学兼职教授、国防科技大学兼职教授、国防科工委计量测试中心顾问，重庆大学和南京理工大学名誉教授。1989年9月至10 月，他作为外国专家，应邀出席1989年日本全国激波现象学术会议并作特邀报告，访问了宇宙科学研究所、东北、东京、千叶、东京农工、名古屋、京都、大阪和九洲等大学并作学术报告。1990年2月起，任中国科学院力学研究所气体动力学和气动物理联合实验室主任。1991年11月，他当选为中国科学院学部委员。俞鸿儒还先后兼任中国力学学会常务理事、激波与激波管专业组组长、北京力学学会常务理事、中国空气动力学学会理事、副理事长、《空气动力学学报》常务编委、《流体力学实验与测量》编委会顾问、高超声速流专业委员会委员、中国航空学会理事、空气动力学专业委员会副主任、《航空学报》编委、中国计量测试学会压力专业委员会委员、中国宇航学会气动力学专业委员会委员，自第16届起连续被聘为二年一次的国际激波与激波管学术会议国际咨询委员会委员。

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中国近代和现代天文学双奠基人张钰哲（1902.2.16-1986.7.21），福州闽侯人，（1923年），1926年，他以优异成绩毕业于芝加哥大学天文系。留在该校叶凯士天文台做纬度测定工作。 [随后在叶凯士天文台 观测研究工作。1929年，以论文《关于双星轨道极轴指向在空间的分布》获芝加哥大学天文学博士学位。 同年，张钰哲归回报效祖国。誉满国际天文学界，国际天文学界为了纪念他，将美国哈佛大学天文台1976年10月23日发现的一颗新星命名为“张钰哲星”。科学研究涉及小行星、彗星、日食、恒星天文、航天和中国天文学史等方面， 中国近代天文学的奠基人。近代和现代中国航天技术重要开拓者之一，导弹与航天事业的奠基者之一。梁守槃（1916年4月13日～2009年9月5日），福建福州人，导弹总体和发动机技术专家，中国导弹与航天技术重要开拓者之一，中国科学院学部委员（院士）。1933年（17岁），受当时“科学救国”、“工程救国”热潮影响，考入清华大学机械系航空组，从此走上“航空救国”之路。1938年赴美国麻省理工学院攻读航空工程；1939年获得麻省理工学院硕士学位；1945年到杭州浙江大学航空系任教授；1949年任浙江大学航空系系主任。中国导弹之初，梁守槃被任命为总体设计师，于1960年11月5日，中国仿制的第一枚液体近程弹道导弹发射成功，从而揭开了中国导弹事业的序幕。闯过了航天事业初创时期一系列技术难关。1956年梁守槃（40岁），中国第一个火箭、导弹研究所国防部第五研究院成立，梁守槃成为首批科技工作者，为“两弹一星”工程正式奠基。主持和组织研制成功亚音速、超音速、小型固体三个系列岸对舰、舰对舰、空对舰多种海防导弹，C801超音速固体反舰导弹，低空超音速反舰导弹c101，东风一号，东风2号导弹，鹰击8号等一糸列导弹。国际宇航科学院（IAA）院士，美国国际空间大学创办者协会初始会员，中国工程热物理学会理事长。获国家科委一等功勋、中国科学院学部一等功勋等荣誉。获一项国家级科技进步奖特等奖。获中国航天事业五十年最高荣誉奖。中国近代和现代空气动力学以及流体力学宗师，空气动力学，流体力学奠基者之一。林同骥，（1918——1993），空气动力学家以及流体力学家 1918年12月12日生于北京，籍贯福建福州。世界空气动力学及流体力学大师。中国科学院院士。为中国空气动力学的发展作出突出的贡献。在飞机制造、人造卫星回收、洲际导弹 研制方面卓著功勋。曾任中国科学院力学研究所研究员、副所长，《力学学报》主编。1942年林同骥从国立中央大学航空工程系毕业后在重庆市南川第二飞机制造厂工作，他跟随他哥哥林同骅设计制造了我国第一架“C—1010”运输机并同他哥哥林同骅一起充当试飞员，完成了从重庆飞往成都的处女航。1945年进入伦敦大学航空工程系研究生院攻读博士学位；1948年获得伦敦大学博士学位后赴美，先后在华盛顿大学、加州大学、布朗大学应用数学系从事研究工作；1955年，为了建设新中国，林同骥偕同夫人张斌和尚未满月的女儿回国。他是一位低调得不能再低调了空气动力学家。力学所研究员吴应湘跟着林同骥学习工作了12年，是恢复学位制后林同骥的第一批硕士生，也是第一个博士生。“他的水平很高，当时几乎没有人可以对他的学术成就作出完整评价。”吴应湘在接受《中国科学报》记者采访时说。谈及恩师，他数次哽咽、眼泛泪光。他主持设计建造了我国第一座暂冲式超声速风洞和气源系统；提出的端头热应力匹配问题和相应研究，为中国第一代洲际导弹弹头防热材料的选择和结构方案的确定提供了依据烧蚀图像的研究为中国洲际导弹的防热设计，这一设备后来所提供的大量实验数据、方法与经验，为中国航空、航天以及兵器工业开创时期的设计与研制作出突出的贡献。设计建造了我国第一座U型振荡水槽，采用抽吸式空气活塞激振以及对水槽弯段的精心设计，以较低的成本达到了很好的试验段流场品质。他向国家提出开发海洋的建议，推动中国海洋工程力学这一新兴领域的发展。中国科学院和国家教委联合开展的“八五”海洋工程力学方面的重大科研项目，在他领导和组织推动下，取得了丰硕研究的成果。 林同骥一生著作，主要有《高速声速空气动力学》、《双曲型翼截面柱体的圣维朗扭转问题》、《曲线叶栅的绕流问题》、《吉林陨石烧蚀图象分析》、《有序熔楔和转捩》、《矩形截面直管中的振荡流动》、《现代力学的发展》、《海洋工程流体力学》、《烧蚀图象与流动模型》等。中国近代和现代空气动力学创立者，中国航空航天高等教育事业开拓者和奠基人。沈元（1916.4.28-2004.5.30）福建福州人，空气动力学家和航空工程学家，中国航空航天高等教育事业开拓者和教育家，中国科学院资深院士。中国科学院学部院士。1940年（民国二十九年）毕业于清华大学，1945年（民国三十四年）获英国伦敦大学帝国理工学院博士学位，1951年，清华大学成立航空工程学院，沈元被任命为院长。1952年，中国将8个大学的航空系合并成立北京航空学院，沈元参加组建工作并任副院长、院长、名誉院长，在培养航空航天科技人才做出了重大贡献,，在空气动力学方面有卓越建树。1956年，他参与制定国家科学技术发展远景规划，预见到宇航事业和火箭、导弹工业需要人才的紧迫性，率先在全国高校中创建了火箭、导弹等方面的一整套新专业，这些专业的许多毕业生如今已成为中国航天事业的栋梁之才。 沈元早年在福州英华中学任教，其间教过的学生中有后来成为著名数学家的陈景润，他是陈景润开始对“哥德巴赫猜想”产生浓厚兴趣的启蒙老师。60年来他一直从事高等教育管理工作，他从中国航空航天事业的实际及长远发展需要出发，在人才培养、科学研究、师资队伍建设、实验室建设等方面都起到了重要的领导作用。获航空航天部有突出贡献专家称号荣誉奖，获航空航天工业部劳动模范称号荣誉奖，获从事高校科技工作40年成绩显著”荣誉证书，获1993年世界杰出知识分子”荣誉称号及金质证章。北航最高荣誉奖叫“沈元奖章” 。

郭永怀事迹材料范文 　　无论是身处学校还是步入社会，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。那么事迹材料的格式，你掌握了吗？下面是我精心整理的郭永怀事迹材料范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　郭永怀事迹材料1 　　——在十秒钟永生 　　郭永怀（1909年4月4日—1968年12月5日），男，山东荣成人，中共党员。著名力学家、应用数学家、空气动力学家，中国科学院学部委员，近代力学事业的奠基人之一。他长期从事航空工程研究，发现了上临界马赫数，发展了奇异摄动理论中的变形坐标法，担负了国防科学研究的业务领导工作，为发展导弹、核弹与卫星事业作出了重要贡献。1999年，郭永怀先生被授予“两弹一星荣誉勋章”，是该群体中唯一一位获得“烈士”称号的科学家。 　　一个人的生命由太多太多的10秒组成，有人也许打一个懒洋洋的哈欠，10秒钟就倏忽而过。有的人却在10秒钟内完成一个惊天动地的动作，呈现出一种顶天立地的姿势，从而得到永生。 　　他太累了，可有太多太多的工作需要去做。1968年12月4日，他又有了一个重大发现，时间比什么都重要，他决定立即将这一大好消息汇报给领导，于当晚从青海基地飞到北京。有同事劝他：“晚上不安全，您就明天去吧。”他笑笑说：“晚上好，睡一觉就到了。”尽管累，可他不愿耽误哪怕一分一秒，他要把征途当旅途。 　　他就是中国核武器研究院副院长郭永怀。坐车到了兰州，在兰州换乘飞机的间隙里，他还不忘抓紧时间听取了课题组人员的情况汇报。 　　晚上10点多钟，他登上了飞机。“有什么事叫醒我。”登机后，郭永怀对警卫员牟方东吩咐一句，就沉沉睡去。他睡得很香，因为在他看来，争取了这么一个晚上，换来一个白天，又可以做好多事情。 　　那晚，天气很好，飞行一路顺利。已有晨曦从舷窗中透了进来，飞机快到北京了，警卫员轻轻摇醒了他。好久没有睡上这样一个安稳觉了，郭永怀觉得神清气爽。 　　这里将镜头切换一下：1968年12月5日的凌晨6点左右，首都机场响起一阵惊天动地的轰响，随后一个巨大的火球和浓浓黑烟直冲云霄！一架小型飞机一头扎在了首都机场附近的玉米地里！ 　　飞机残骸散落得到处都是，一共有13人不幸遇难，烧焦的尸体散落一地。救援的士兵们发现，在烧焦的尸体中，竟然有两人紧紧地抱在一起。 　　尽管已看不清面目，但抱在一起的他们，如亿万年形成的煤炭，蕴含着巨大的能量，人们仿佛看到了那赫赫的照耀世界的光明！又宛然划过浩渺长空不可燃尽的陨石，是那样坚硬而内涵丰饶！是的，这紧紧抱在一起的，就是郭永怀和他的警卫员牟方东。 　　原来，飞机到了首都机场上空，开始徐徐降落，起落架落下，2000米、1000米、500米……然而，当飞机降到400米左右的高度时，飞机突然失去了平衡，开始垂直坠落。飞机从400米高空坠落到地面的时间大约不到10秒，而就在这一瞬间，郭永怀猛地站起身来，紧紧抱住了站在身边的警卫员。 　　郭永怀为什么要和警卫员抱在一起呢？随着士兵们艰难地将两具尸体分开，人们惊奇地发现，在他们的胸部之间，有一个皮质的公文包，虽然有点烧损，但是在两个人相拥的身体的保护下依然完整，将公文包打开后：一份热核导弹试验数据文件完好无损地呈现在了人们面前！ 　　人们不能明白：在10秒钟内能做什么？可郭永怀却保住了这份文件。解释也许只有一个，这就是郭永怀始终将那个公文包，如同生命一样放在靠近心的部位，连睡觉时也不曾移动位置。他的心是一颗忠于人民的心，大忠才能有大智，大智也就有大勇！ 　　是的，郭永怀一直对人民忠心耿耿，研究基地位于海拔3800多米的高原地区，气候变化无常，冬季最低气温零下40摄氏度。别说飞鸟，试验现场荒凉得寸草不生。加上缺氧和当时物质匮乏，许多研究人员都营养不良及高原浮肿。身为领导的郭永怀更是知道肩上的责任重大，常常是废寝忘食地工作，50岁不到时，消瘦的他已是满头白发。他着实太累了，没想到为了节约时间，却使得他永远没有了为人民工作的时间。 　　失事时郭永怀59岁，他不幸去世的消息第一时间传到国务院，总理周恩来失声痛哭！他亲如兄弟，永远的“大师哥”钱学森得知这一消息，也不禁号啕大哭，一连几天如梦魇缠身！ 　　因为郭永怀的大忠及大智大勇，完好地保住了文件，在他牺牲后的22天，中国第一颗热核导弹试验获得成功；两年后的1970年4月24日，中国的第一颗人造卫星发射成功。 　　不能安全着地，就以10秒钟来获得永生！烧焦的是肉体，烧不焦的是精神，郭永怀的精神永远不倒，其已化作世界的中流砥柱，永远矗立在人们心中！ 　　郭永怀事迹材料2 　　身边的好榜样 　　——教师个人先进事迹材料 　　郭永利，男，现年34岁，2003年6月毕业于榆林学院，一直在府谷县马川学校任教。从参加工作至今，坚持教书育人，为人师表，以一份强烈的工作责任心和政治使命精心爱教。能时刻保持自己的选进性，克人先克己，具有正确的世界观，人生观和价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神，勇于创新时刻以陶行知先生的“捧着一颗心来不带半根草去”的名言来鞭策自己。 　　一、不断学习、积极向上 　　郭老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 　　二、认真教学，潜心教研。 　　郭老师利用课余时间研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。 　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面郭老师赢得了学生和家长的普遍赞誉。 　　20xx年7月8日 　　郭永怀事迹材料3 　　1999年，郭永怀被党中央、国务院和中央军委授予“两弹一星功勋奖章”。多年来，荣成一直十分重视郭永怀的事迹宣传。为更好地让市民了解他的事迹，xx年，荣成在博物馆广场东侧竖立了郭永怀雕像。 　　1968年12月5日凌晨6点左右，首都机场附近的村民听到一声巨大的轰响，随后，就是一个巨大的火球和浓浓黑烟直冲云霄，把白雾照得血红。后来人们隐隐约约的知道，是一架小型飞机在即将着陆时突然失事，一头扎在了机场附近的玉米地里。 　　有两具烧焦的尸体紧紧地抱在一起。两具尸体早已烧得面目全非，如同半个焦炭，但是却保持着紧紧拥抱在一起的姿势。许多年轻的战士都被这画面吓到了，所有人都站在原地不敢动弹。后来来了首长，人们才有勇气尝试把他们分开。 　　他们抱得很紧很紧，加上瞬间死亡，所以尸体无比僵硬。把他们分开的时候，必须很用力，就像掰断一大块木炭，由于缠绕在一起，把他们撑开的时候不断发出断裂的声响。 　　当“轰”的一声把他们终于分开，所有人立即脑袋嗡的一声，一片空白，时间仿佛定格一样，所有人都无法说出一句话。因为把他们分开后，他们惊讶地发现，两具尸体的胸部中间，是一个皮质的公文包，虽然有点烧焦，但是在两个人相拥的身体的保护下依然完整，打开后：一份热核导弹试验数据文件完好无损。 　　看到眼前的一切，前来接应的士兵当场跪地痛哭，那就是他们力学所的副所长：郭永怀和他的警卫员牟方东。 　　郭永怀和他的警卫员牟方东早已被烧得辨认不出来，当时是根据头后连着脊梁那块没有烧完的一点点白头发，认出了郭永怀。 　　10月16日下午，一场郭永怀精神研讨会在荣成举行，郭永怀曾工作过的单位领导，郭永怀的部分学生、亲属，共同就郭永怀精神内涵进行交流研讨，更好发扬郭永怀的精神。 　　郭永怀，似他的名字般永远令人怀念。在列强对新中国进行露骨的`核威胁之下，在国家三年自然灾害“一穷二白”的经济困难局面下，在新中国下决心研制原子弹的自力更生精神感召下，草原的每一棵草、每一朵云、每一片蓝天都见证了那段绝密且令中国人扬眉吐气的历史，见证了郭永怀以生命为代价投身祖国核事业的无悔追求。 　　在致力于我国核武器发展的8年多时间里，从原子弹到氢弹再到导弹核武器，郭永怀究竟倾注了多少心血和汗水，恐怕没人说得清楚。然而，郭永怀在生前谈及这些，经常挂在嘴边的却是这样的话：“作为新中国的一个普通科技工作者，特别是作为一名共产党员，我只是希望自己的祖国早一天强大起来，永远不再受人欺侮。中国强大了，在世界事务中就会发挥更大作用” 　　为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神，已经被郭永怀等人铸就成一座历史丰碑。 　　缅怀，是为了更好地激励。斯人已去，精神永驻。 　　“叔父给我们留下了无限的精神财富，我们要继承他爱祖国、爱学习、爱科学的精神，为国家效劳，为人民作出贡献。”郭永怀侄女郭淑娥说。 　　王瑾是一名陈列馆的讲解员，看着修缮后的陈列馆，她感到自己肩上的担子更重了。她说，作为郭永怀先进事迹讲解员，今后会挖掘更多素材、更加深入学习领会郭永怀的精神，通过富含情感的讲解，让更多人全方位认识郭永怀、学习郭永怀。 　　大无畏的精神，是宝贵的精神财富。对于当前正在加快建设创新型城市的荣成来说，汲取郭永怀身上的精神动力迫在眉睫。 　　战争年代，荣成走出了100多位将军，为全国革命作出了巨大牺牲。如今，这里已成为改革开放前沿阵地，前三季度，荣成全市预计完成生产总值840亿元，同比增长8%，主要经济指标在全市名列前茅，实现由“速度经济”向“素质经济”的蜕变，由“跟跑”到“并跑”“领跑”的跃升。 　　永怀精神，常学常新。郭永怀的精神，鼓舞和激励着67万荣成人民在扎实推进创新发展、努力争当走在前列排头兵的征程上不断超越。 　　1958年1月，郭永怀出任《力学学报》主编。1957年，钱伟长被打成右派。郭永怀了解钱伟长的学术功力，仍然请他任编委。一次，一位知名教授向学报投稿，钱伟长发现其论文中竟有51个基本错误，提出不宜发表。那位教授向编委会提出“左派教授的文章不许右派教授审查”，对此郭永怀不屑一顾，他说：“我们相信钱伟长的意见是正确的，这和左、右无关。” 　　1958年，教育界开展 “教育革命”，教学、科研和生产实践紧密结合，取得了显著成绩。有些人通过向空中扔十字架用库达儒可夫斯基定理不好解释，就认为这个定理不对了；通过观察荷叶上的水滴可自由运动，就说NS方程的边界条件是不对的；通过当时设计部门说，飞机的阻力现在还不能用边界层理论算，就认为边界层理论没用。他们请来郭永怀，想让他赞同这些“新发现”，不料郭永怀说：“我常想，一个新发现，要推翻什么东西，应该有以下工作。第一，要经过慎重的思考，你们说的问题，没有经过慎重的思考，只看到了表皮现象，就做结论。第二，要有真正的胆识，敢于做研究。你们对荷叶是很有胆量，但不是科学的胆识。第三，要有毅力，可以提出问题，研究问题，要有非搞清楚不算完的毅力，你们不是这样，是凭一时的热情冲动。” 　　郭永怀事迹材料4 　　1909年4月4日，郭永怀出生在山东省荣成县西滩郭家村。1929年进入南开大学预科。1931年7月，升入南开大学物理系。1933年～1935年在北大物理系就读。抗战爆发后他辗转到昆明西南联合大学半工半读。国难当头，坚定了郭永怀科学救国的信念，他认为要使国家强盛起来，首先要发展军事科学技术，发展航空事业。为此，他放弃了专修光学的夙愿，改学航空工程。 　　1940年9月，郭永怀到加拿大多伦多大学，师从辛格（J.L.Synge）教授，只用了半年多的时间就完成了硕士学位论文。他出色的工作得到导师的赞赏。1941年5月，郭永怀来到美国加州理工学院航空系，在著名力学家冯卡门的指导下从事跨声速流动的不连续解研究，以优秀成绩获得博士学位。那段时间在加州理工学院航空系工作、学习的中国人还有钱学森、林家翘、钱伟长等。 　　1946年，郭永怀受聘于美国康奈尔大学。此后的10年是他科研的黄金时期，他对跨声速理论与粘性流动进行了深入的研究，为人类突破声障做出了重要贡献。与此同时，他发展了Poincare，Lighthill的变形参数与变形坐标法，为此，钱学森于1956年将这一方法命名为PLK方法。郭永怀因在跨声速与应用数学方面的两项重大成果而扬名世界。1955年7月，他被晋升为康奈尔大学终身教授。 　　郭永怀是怀着科学救国的愿望漂洋过海的。受聘于康奈尔大学时，他就向校方表示：“我来贵校是暂时的，将来在适当的时候就要离开”；在是否申请接触机密资料的表格栏中填了“不”；对于让他申请加入美国籍的来信，一概置之不理。他平时很少参加社交活动，但在新中国成立前夕，他参加了“留美中国科学工作者协会”康奈尔分会，经常和大家热烈地讨论祖国的未来。 　　1956年11月，郭永怀毅然放弃优越的物质条件，回到了阔别16年的祖国。 　　回国后，郭永怀把主要精力放在组织、领导国内的力学与国防科研上。他先后担任了中国科学院数学物理化学部学部委员、力学研究所副所长、力学研究所与清华大学合办的工程力学研究班班主任、二机部九院副院长、中国科学技术大学化学物理系主任等职。他参与制定了我国力学学科的发展规划，倡导开展新兴力学学科的研究。他对我国的国防工业做出了重大贡献，参加了许多重大的工程和项目。他还参与组织、领导中国科学院的人造卫星本体设计，参与地空导弹的研制。 　　对待学术，他一向严肃认真。1957年，经国务院批准，高等教育部和中国科学院合作在清华大学创办工程力学研究班，先后办了三届，学员300多人，他们成为我国首批力学科研和教学方面的骨干。郭永怀和钱伟长组织并领导力学研究班的工作。郭永怀在1958年、1959年还曾担任班主任，并亲自讲授《流体力学概论》。张涵信（清华大学工程力学研究班第一届学员，中国科学院院士）回忆：“彬彬有礼的郭永怀先生，对力学工作十分严肃认真。他甚至连Supersonic是翻译成超声速还是超音速，Euler的名字为什么翻译成欧拉等都讲究。他主张读经典著作，他说这Prandtl的时代是流体力学的丰收期。Prandtl本人是个大权威，有学识有经验，书写得全面深刻，因此应该学习他的‘流体力学概论"。” ;

罗时钧，中国著名空气动力学家、航空教育家，编写了中国第一部中文空气动力学教材，长期从事飞机部件空气动力学、跨音速空气动力学、大迎角空气动力学、计算流体力学的教学和研究工作。他编写了空气动力学讲义十余种，发表学术论文百余篇，先后指导研究生几十名，为中国空气动力学学科的发展做出了杰出贡献。 他是钱学森的第一个博士研究生罗时钧1923年4月1日出生于江西南昌。他的青少年时代，正值中国军阀混战、日寇侵略的艰难岁月，少年时便立下学习航空、科学救国的志向。1941年他被保送进入中央大学航空工程系，1945年获学士学位，由于品学兼优，被聘留校任教；1947年被公派前往美国明尼苏达大学航空工程系留学，于1948年获航空工程硕士学位；同年以优秀成绩获准入美国加州理工学院航空系攻读博士学位，主修空气动力学，辅修数学，师从钱学森教授，是钱学森的第一个博士研究生。在钱学森的指导下，他开始研究“容克”飞机因尾翼抖振失事的空气动力机理。罗时钧深刻领悟钱学森研究理论流体力学的方法，顺利完成了博士学位论文，深得钱学森器重。1950年他获加州理工学院航空与数学博士学位。时年27岁的他谢绝了美国的多方挽留，拒绝了台湾方面的邀请，于1950年9月毅然踏上返回祖国大陆的旅程。罗时钧等三人乘船返国途经日本横滨时，被美军和台湾特务扣留，并关入美军巢鸭监狱，度过了4个月的铁窗生涯，在中国政府的出面干涉下于1951年初返回祖国。 他编写了我国第一部中文空气动力学教材回国后，罗时钧被安排在中国科学院数学研究所力学研究室工作。1952年，中国共产党决定组建哈尔滨军事工程学院。罗时钧听从党的安排，于1952年11月前往哈军工，并讲授“空气动力学”课程。他的课程是全院有名的样板课。当时国内空气动力学专业没有中文教材，罗时钧经过教学实践摸索，于1955年编写了我国第一部空气动力学教材。因教学优秀，1953年成为中国人民解放军“五一”天安门观礼代表，并受到陈毅等国家领导人的亲切接见。“文化大革命”期间，罗时钧的家庭和身心受到极大的摧残。在极端困难的条件下，他仍坚持热爱的科研工作。1970年哈军工航空工程系整建制并入西北工业大学，罗时钧转任西北工业大学教授，并于1979~1984年任学校副校长和空气动力学研究室主任。 他的方案曾用于我国第一架新型超声速飞机设计1958年他首先提出的小展弦比机翼—宽机身组合体的翼身气动干扰计算方案，用于我国第一架新型超音速飞机设计，首次将有限差分法用于飞机空气动力计算，为我国计算流体力学的发展做出了开创性贡献。他主持并完成跨声速机翼—机身—平尾—垂尾组合体纵向空气动力差分计算程序，获1977年陕西省科研成果奖， 1978年作为获奖代表参加全国科学大会。1976年，他在国内首次解决大迎角非线性气动力计算的收敛问题，1988年将迎角提高到600，在国际上首次得到非对称气动力计算结果，并取得计算方法上的突破，具有很高的理论和应用价值。1983年他参与研究跨音速小扰动势流二级近似方法及其在翼型和机翼绕流上的应用，因此获航空工业部理论成果奖。1986年合作研究S形进气道流场的计算机模拟，获陕西省高校科研成果二等奖。罗时钧曾多次应邀去瑞典、原联邦德国、美国等国家的十几所国外大学、研究所从事研究与讲学。他首次建立了西北工业大学与联邦德国宇航院的科研协作关系，使得一大批空气动力学专业中青年教师骨干得以赴联邦德国宇航院学习深造。罗时钧从空气动力学学科建设的高度出发，1980年提出“自修正风洞”是一个重要研究方向，指导研究生进行探讨并敦促空气动力学研究室深入研究，使得这一课题取得了丰富成果，在国内外引起较大关注。 他九十高龄仍在指导学生进行科研实验2000年以来，他与美国加州大学尔湾分校刘锋教授和西北工业大学蔡晋生教授合作，研究细长锥体涡流的绝对稳定性理论，并用数值计算验证，对文献中实验结果之间的不一致性给出了合理的解释，澄清了学术界对三角翼大迎角对称的脱体涡的稳定性的争议，对飞行器前体的空气动力设计与控制有应用价值。2007年以来，罗时钧与刘锋等合作研究基于圆锥体大迎角下漩涡的不稳定性理论，采用等离子体激励方法控制圆锥的横向空气动力与力矩，采用占空循环技术，实现侧力和偏航力矩随占空比的线性控制曲线。他发现在占空循环下的侧力随时间的变化是连续曲线，而不是前人预测的矩形曲线。等离子体激励的流动控制方法具有反应快、输入功率低和无运动部件等优点，具有很好的应用前景。罗时钧先后获原航空航天工业部重大科研成果奖多项、陕西省科技成果奖、航空部先进工作者和有突出贡献专家称号（1992），全国劳动模范称号（1988）。他发表的多篇学术论文被美国空军外国技术局和美国宇航研究院译成英文发表。他的名字被收入《中国大百科全书·航空航天》（1985）、《美国科学与工程名人录》（1992~1993）、《当代中国的国防科技事业》（1992）和《中国科技人才大辞典》（1995）。罗时钧还先后受聘为上海交通大学兼职教授、云南工学院名誉教授、国防科大兼职教授，以及美国马里兰大学、康奈尔大学、加州理工学院、圣塔克拉拉大学、南加州大学访问教授；还曾担任航空航天工业部干线飞机总设计师顾问；美国《数学评论》学会评论员，联邦德国《应用力学与工程中的计算机方法》顾问编委，《航空学报》、《力学进展》编委，《空气动力学报》副主编，力学学会理事，航空学会理事、名誉理事，空气动力学学会理事。他曾任航空工业部科学技术委员会主任委员，国家科委理论与应用力学学科组成员，中国科学院技术科学部工程力学分组成员；1979~1984年任西北工业大学副校长和空气动力学研究室主任，1993年退休后任美国加州大学尔湾分校研究员。如今，罗时钧远在美国加州，还借助互联网指导在西北工业大学就读的研究生。他对学生不仅严格要求，更是循循善诱。他不仅关心学生的学业进步，而且帮助学生在思想上提高。耄耋之年，他仍奋斗在科研的第一线，为国家培养空气动力学的后继人才。

牛顿发现了“万有引力”.

1911年12月11日生，浙江杭州人，1959年8月加入中国共产党，博士学位王天外国语。 1929年至1934年在交通大学机械工程系学习，毕业后报考清华大学留美公费生，录取后在杭州笕桥飞机场实习。1935年至1939年在美国麻省理工学院航空工程系学习，获硕士学位。1936年至1939年在美国加州理工学院航空与数学系学习，获博士学位。1939年至1943年任美国加州理工学院航空系研究员。1943年至1945年任美国加州理工学院航空系助理教授（其间：1940年至1945年为四川成都航空研究所通信研究员）。1945年至1946年任美国加州理工学院航空系副教授。1946年至1949年任美国麻省理工学院航空系副教授、空气动力学教授。1949年至1955年任美国加州理工学院喷气推进中心主任、教授。 巴金简介: 李尧棠（1904~2005），笔名巴金，字芾甘。汉族。祖籍浙江嘉兴。清光绪三十年十月十九日（1904年11月25日）生于四川省成都府城北门正通顺街。现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国当代文坛的巨匠。2005年10月17日因病逝世于上海。 林则徐: (1785-1850)，字元抚，又字少穆，晚号俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟。福建侯官（今福建福州）人。主要功绩是从英国手里收缴全部鸦片近2万箱，约237万余斤。于道光十九年四月二十二日(1839年6月3日)在虎门海滩上当众销毁。 名字的来由 则，学习、效法。 徐，指的是福建巡抚徐嗣曾。 元抚，以巡抚徐嗣曾为榜样的意思 郑成功生平介绍： 郑成功（1624－1662年） 明清之际民族英雄。汉族。本名森，又名福松，字明俨，号大木，福建省南安市石井镇人。公元1624年8月27日诞生于日本长崎县平户千里滨，史书记载他“少年聪敏，英勇有为”。其父郑芝龙，其母名田川氏。祖籍河南省固始县汪棚乡邓大庙村。 詹天佑 是中国首位铁路工程师，负责修建了“京张铁路”等工程，有“中国铁路之父”之称。他曾提出“各出所学、各尽所知，使国家不受外侮，以自立于地球之上”的口号，代表了炎黄子孙百折不挠、永不屈服的高尚的民族气节，永为后世楷模。 詹天佑 是中国首位铁路工程师，负责修建了“京张铁路”等工程，有“中国铁路之父”之称。他曾提出“各出所学、各尽所知，使国家不受外侮，以自立于地球之上”的口号，代表了炎黄子孙百折不挠、永不屈服的高尚的民族气节，永为后世楷模。

万有引力定律 小学都学的

清华大学航空工程系1938年成立之时，“各国航空事业突飞猛进”，而此时正值日本侵略者妄图亡我中华。航空工程系的成立，对发展我国航空事业、培养航空人才，有着十分重大的意义。早在1934年，清华大学即在工学院机械工程系设立三组：原动力工程组、机械制造工程组和航空工程组。航空工程组是我国最早创办的航空工程专业，“注重于飞机之制造，发动机之装卸、试验及比较等，均施与充分之训练”。当时，学校第一次接受外界资助，建造了风洞实验室、发动机实验室；并在四年级学生中挑选有志学习航空工程的成绩优良生。1935年冬由空气动力学大师冯?卡门教授推荐，聘请了美国教授华腾多夫（F.L.Wattendorf）博士担任航空讲座，同时筹备推进航空研究事业，开始了教学和研究工作。1934至1935年间，由王士倬教授主持设计建成了我国第一座航空风洞，其试验段风洞直径最小为5英尺、最大约10英尺、长50余英尺。1936年，又由华腾多夫、王士倬等教授主持和当时的助教以及第一届毕业的学生十余人参加，设计了试验段直径为15英尺（必要时可扩大至20英尺）的大型航空风洞。该风洞的设计得到了当时欧美航空界的赞许，曾登载于英国第一流的飞机工程杂志及国际应用力学报告内。1936年，学校在旧电机馆东面专门建成航空馆；年底“国立清华大学航空研究所”成立，由顾毓琇任所长、庄前鼎任副所长。其间，由冯桂连、张捷迁设计及制造了中国第一架滑翔机，殷文友、张捷迁设计了单翼教练机。清华大学航空研究所成立后，其首要工作即派员去江西南昌选定地点，兴建15英尺口径的风洞，当时的国家航空委员会曾先后补助设备经费23万元。此号称远东最大的风洞于1937年初动工建造，美籍教授华腾多夫博士及教员张捷迁受托驻留南昌负责督造。其间，冯?卡门教授应邀访问清华大学进行公开演讲两次，还专机飞往江西亲自检查风洞的建设。风洞的钢筋混凝土薄壳结构由南昌复兴建筑公司承包，钢结构工程由上海兴中公司承包，风洞马达系向万泰公司订购英国汤逊电机制造厂500马力电动机，试验天平向美国定制。1937年12月初全部土木建筑工程大体完成，马达亦已运抵香港。惟因抗日战争全面爆发，南昌频遭空袭，安装马达等项工作无法进行，乃不得不放弃垂成之功。抗日战争爆发后，清华大学航空研究所于1938年4月迁至成都，即借四川大学部分房屋开展研究工作。曾制造滑翔机一架赠送教育部，另曾拟重建一座小型风洞，后因迁移而作罢。1938年，清华大学在西南联大成立航空工程系，清华大学航空研究所也于1939年春奉教育部之命迁到昆明；首任系主任为庄前鼎，后由冯桂连、王德荣分别继任。在战争的环境中，虽然频繁辗转迁移，面临研究经费不足、设备简陋缺少、参考资料匮乏、生活待遇菲薄等艰苦的条件，但师生们以高昂的热情进行教学与研究。航空工程系成立前后培养了一批批优秀人才，许多人在国内外航空航天科技界和教育界发挥了重要作用。建系前，航空工程组先后有3届毕业生共30人；建系后，1939年至1946年有8届毕业生共126人。当时的课程设置是参照美国麻省理工学院航空工程系编制的，开设有21门课程，又分为飞机工程、发动机工程两个组（专业）。教师从严教学，编译国外先进空气动力学教材及其它书籍有十余种。教学实验室仅有发动机、风洞及飞机模型实验室，设备有试验段直径3英尺的直流式木质风洞1座（可惜未能安装完成善加利用），德制双座单翼飞机和双翼飞机各1架，自行设计制造的滑翔机1架。其间于1940年，由时任空军军官学校总顾问、前十四航空队的陈纳德将军建议，还承办了试飞员训练班，学习为期1年。“学员必须具备精练的飞行技术，在熟习航空工程学识后，方可胜任试飞的职务。”第一期录取学员8人，均系航校的高材生，其中有在昆明击落第一架日机的“飞将军”。翌年第二期，“后因敌人侵入越南，昆明空袭频仍，故未继续举办。”清华航空研究所是航空工程系的重要教学基地。1939年航空研究所迁至昆明后，即着手建造试验段直径5英尺的钢制回流式风洞，于1940夏建成；还与清华无线电研究所等合作研制了测试仪器。这是当时国内惟一可供试验研究用的风洞，承担了航空工程系空气动力学的教学实验和国家多项抗日战争急需的专题研究任务。自1939年至1945年，在师生共同努力下取得了大量卓越的研究成果：在空气动力学的专题试验研究方面和理论研究方面总共发表论文108篇，其中多数为英、美第一流航空工程杂志及国际应用力学杂志刊载；1939年建立高空气象台，在高空气象方面的研究取得大量实测资料和理论研究成果，并研制了多种气象仪器供各地气象台使用；研制了初级滑翔机2架、中级滑翔机1架，还于1943年协办昆明航空滑翔展览会，参观民众10余万人。1940年直升飞机在美国首次试飞成功后，不久清华航空研究所就在国内首次开展了直升机的研究设计工作；另外，还进行了飞机结构材料的研究工作。在这一时期，尤其要提到的是周培源教授在湍流研究中做出的举世闻名的工作。周培源教授自1939年至1952年执教于清华大学（含西南联大时期），其间1943年至1947年利用休假在美国加州理工学院做研究工作。他1940年发表于《中国物理学报》第4卷第1期以及1945年发表于《应用数学季刊》第111卷第1期的两篇论文，为现代高阶湍流计算模式奠定了严密的理论基础，至今仍为被国际湍流研究者广泛引用。 抗日战争胜利后，清华大学于1946年回迁北京复校，原航空工程系建于昆明的风洞及所属房舍由云南大学接管使用。在北京重建后的航空工程系由王德荣教授任系主任，并聘任钱学森、顾培慕、宁幌、陆士嘉、沈元、屠守锷、丁履德、王宏基等为专职教授（钱学森教授因在国外未能应聘到校）。开设的课程有“空气动力学”、“发动机动力学”和“飞机设计”等，建有流体力学实验室，有新建造的烟风洞和风速每小时200英里的风洞，美制、德制和日制的航空发动机8台等新设备。新中国成立后，在1951年5月全国第一次高校院系调整时，将厦门大学、西北工学院、北洋大学的航空系并入，成立了清华大学航空工程学院，院长为沈元；同时，学校又建成新航空馆。后来根据中央关于加快航空工业建设的决定和周恩来总理提出的要办专业航空院校的指示，在1952年全国第二次高校院系调整时，中央决定将清华大学航空工程学院调出，与四川大学、北京工业学院的航空系合并，新组建成立北京航空学院（即现北京航空航天大学）。此后，清华大学的很多院系仍继续开展着许多有关航天航空方面的研究。根据1956年制定的《科学技术发展12年规划》，1957年初在钱学森、钱伟长、郭永怀等老一辈科学家的倡导下，成立了由中国科学院和清华大学合办的工程力学研究班，编制隶属清华大学，钱伟长教授为首任班主任，郭永怀教授和杜庆华教授为副主任。从1957年至1962年，工程力学研究班共办了3届，其中流体力学专业两年制研究生有105人，为我国培养了一大批力学骨干人才。1958年清华大学成立了工程力学数学系，在电子系、精密仪器系、自动化系和计算机系等许多院系，以及1998年成立的清华大学宇航研究中心等，多年来都在航天航空的研究方面获得了丰硕成果。

1.据国外媒体报道，蜜蜂在人们的眼中只是可以采集花蜜来酿造蜂蜜，但很少有人关注蜜蜂是如何飞行的。美国研究人员最近利用高速数码摄影技术和蜜蜂翅膀的遥控模型，推测出了蜜蜂飞行的机理，结果发现蜜蜂的飞行机理比我们想象的更加奇特，而且其负重飞行的能力非常强大。　　 科学家们在研究过程中对蜜蜂的飞行图像进行了连续数小时的拍摄，并用配备了测力传感器的自动装置模拟蜜蜂飞行动作，通过对拍摄结果的分析，结果得出的蜜蜂飞行机理比想像的更为奇特，不仅振翅的频率很高，而且在不同的环境下振翅的幅度也不一样。　　负责这项研究工作的是来自美国加利福尼亚理工学院的科学家道格拉斯·阿特舒勒（音），他在谈到这项研究结果时称：“蜜蜂拍打翅膀的速度非常快，在空中盘旋的状况下，身体为蜜蜂八十分之一的果蝇每秒拍打翅膀200余次，相比之下，体积大得多的蜜蜂每秒拍打翅膀却达230余次。同时，它们还要运送花粉和花蜜，以供其它蜜蜂食用，它们背负的重物有时与其体重相当。这使我们对蜜蜂的飞行机理产生的浓厚了兴趣，如果可以把这种原理用于飞行，那么将可以大大改善我们现有飞机的性能。”　　为了搞清楚蜜蜂为何能承载如此沉重的负担，阿特舒勒和他的同事们让蜜蜂在一个的氧气和氦气浓度小于普通空气的狭小空间内飞行，这需要蜜蜂付出更大的努力才能保持向上的姿态，科学家趁机观察蜜蜂应付工作量增加的代偿机理，结果发现蜜蜂只是加大了拍打翅膀的振幅，但并没有调整振翅频率。　　阿特舒勒表示，这一发现将有助于设计一种能在适当的位置上盘旋、同时携带物资的飞机，这种飞机可用于地震或海啸的监测及运送救灾物资等多种用途。2.最新研究发现，蜜蜂的飞行并不是全部由翅膀来完成的，它的腿也发挥着重要的作用。蜜蜂在飞行的时候它的腿不是收起来的，相反它把的后腿向前伸出来帮助飞行。飞行过程中它的后腿不仅能够产生上升的力量，而且还能帮助蜜蜂保持身体平衡，防止出现翻滚。这一发现将对人们研发用于执行搜救和监视任务的小型飞行器有所帮助。蜜蜂的最高飞行速度既不取决于它的肌肉力量的大小，也不取决于它振动翅膀频率的高低，而是取决于它在不稳定的飞行条件下自我控制和调节平衡的能力。它伸出的后腿可以帮助它实现平衡，就像一个飞速旋转的花样滑冰运动员张开手臂来平衡自己的身体一样2.蜜蜂是如何飞行的？这一直是一个令人迷惑不解的问题。然而，更加令人大惑不解的是，科学家惊奇地发现，如果你用飞机这类飞行工具飞行时所遵循的传统空气动力学原理来看的话，蜜蜂根本就不能在天上飞。可是，这些小小的蜜蜂却是飞行能手。那么，它们为何能全盘否定空气动力学所遵循的经典法则呢？为此，科学家利用机器人模型，再结合慢动作录像，解开蜜蜂如何飞行的奥秘。此研究成果发表在近日出版的《美国国家科学院学报》上。　　按照传统空气动力学原理，蜜蜂是不能飞行的。　　据《新科学家》等媒体报道，昆虫是世界上第一个飞行家，如今，它们进化的后代所进行的飞行绝技表演比精英比赛还要精彩得多。它们可以像流星一样在你眼前划过；可像直升机一样在花朵上盘旋；在你要拍打它们时，它们就一下消失得无影无踪了。　　按科学的方法来说，昆虫飞行是20世纪的一大谜团，至今仍令人大惑不解。有研究表明昆虫是通过猛烈地拍打它们的翅膀来飞行的，可这种力量太小没有应用到飞机上。1934年，科学家安托万·马根来和安德烈·桑来古进行蜜蜂的飞行研究。他们应用数学分析和已知的飞行原理来计算蜜蜂的飞行，得出结论是“蜜蜂飞行是不可能的”。自那以后，蜜蜂成了不遵守空气动力学原理的典型。尽管蜜蜂飞行之谜成了冰山之巅，但长久以来，研究人员都致力于搞清楚所有昆虫的飞行，从极小的果蝇到样子邪恶的蜻蜓。这是因为昆虫飞行与人类飞行的技能有很大不同，后者的物理学原理不能解释前者的飞行。因为像大黄蜂、蜻蜓、果蝇和其它飞行的昆虫体积都很小，必须用显微镜才能看清它们的飞行动作和难以置信的自然力和不可忽视的作用。　　高速录像机帮助科学家捕捉到了蜜蜂翅膀拍打的幅度和次数。　　最新例子就是这次由奥特苏勒、迪克逊和他们的同事所进行的研究。他们在论文上报告说，为揭开蜜蜂的飞行战术，科学家将蜜蜂赶进一个清澈的塑料箱中，箱子里安了3个高速录像机，以每秒6000次的速度拍摄蜜蜂的3D快照。他们发现，盘旋的蜜蜂经常以每秒240次的速度拍打它们一厘米长的翅膀，每次拍打的幅度只有90度，较其它昆虫的小，但拍打得快。因为其它昆虫拍打次数每秒不到200次，每次拍打幅度超过165度。按照飞行专家的一贯假定，昆虫越小，它们的翅膀就拍打得越快。在这方面，蜜蜂又是个例外，比如，意大利蜜蜂(Apis mellifera)拍打其10毫米宽的翅膀，每秒可达240次，较比它小得多的果蝇每秒仅200次要快许多。为何身材翅膀短小的蜜蜂要小幅度地尽快拍打其翅膀呢？为弄清这一点，研究人员还观察了这些昆虫在低压高空条件下是如何飞行的。当它们飞进低浓度氧和氦气的蜂箱时，里面的空气稀薄得如同海拔9200米高空的水平，此时，蜜蜂只得将拍打幅度增加到近140度，接近其它昆虫的幅度，才能支持它们的飞行，蜜蜂的这种不寻常的飞行方式是为了适应其飞行中所面临的不同需求。因为，在改变速度方面，短距离拍打较长距离拍打更快捷。　　研究者发现，蜜蜂翅膀改变方向可以产生额外的力量。这次昆虫飞行研究领域的关键工作是英国剑桥大学的查尔斯·伊林顿与其他科学家，包括迪克逊。迪克逊1996年所建造的相同比例的大机器人昆虫模型———机器人飞虫帮了大忙。当机器人翅膀前后拍打时，他们测量了其不同部位的力量。科学家发现，蜜蜂产生的举升力不稳定，而是在每次拍打的开始、中间和结尾时所产生的力量最大。还有一种奇特的力量就是已知的额外质量力，这种力量每次拍打结束时可达到顶峰。当翅膀方向改变时，此力量还能提高加速度。也就是说，翅膀改变方向可以产生额外的力量。研究人员发现，大多数昆虫拍打其翅膀的幅度较大，而蜜蜂的较小但更为猛烈。蜜蜂的一种方式效率低且稳定性差。科学家认为，蜜蜂的这种不寻常的飞行方式是为了适应其飞行中所面临的不同需求。当找蜂蜜时，它们的重量最轻；当粘上花粉，或带有卵时，它们的重量是平时的2倍。在改变速度方面，短距离拍打较长距离拍打更快捷，因此蜜蜂的飞行方式能大大改变其上升的力量。

1979年9月~1986年7月在武汉水利电力大学学习，获学士、硕士学位。1986年考入清华大学攻读博士学位，1990年4月毕业。其后在北京航空航天大学做博士后，出站后留校工作。1993年破格晋升为教授，1996年增选为博士生指导教师。1997年~2003年任飞行器设计与应用力学系主任，1999年~2003年兼任土木工程系主任。曾任中国科学技术协会青年科学家论坛空气动力学前沿问题发展与展望、湍流研究最新进展与展望两次活动的执行主席。现兼任《兵工学报》编委，科学出版社《博士丛书》常务编委，Experiments in Fluis 编委，中国空气动力学学会理事，北京力学学会理事，中国力学学会实验流体力学专业组组长等。

钱学森，郭永怀，赵九章，谢光选 等。

钱学森算不算。。。。。

富海鹰富海鹰，女，1971年4月出生，羌族，四川大学水利水电工程建筑专业工学学士、四川大学岩土工程专业工学硕士、西南交通大学桥梁与隧道工程专业工学博士，西南交大教授。2013年9月至12月在加拿大阿尔伯塔大学“教育部青骨班”进修、2015年3月至今在英国利兹大学做高级访问学者。教育部中外合作办学指导委员会委员。1994年6月于成都科技大学获得工学学士学位，1997年6月于四川大学获工学硕士学位，2007年1月获得西南交通大学获工学博士学位，1997年来校工作。中文名：富海鹰国籍：中国民族：羌族出生日期：1971年4月职业：教师毕业院校：成都科技大学主要成就：1997年6月于四川大学获工学硕士学位四川省先进女职工代表作品：拉日线隧道运营通风数值模拟研究职称：教授科学研究科研项目信息(1)高速铁路隧道空气动力学相关技术的研究与试验(2)广深港客专珠江隧道空气动力学问题的研究(3)青藏铁路冻土区长期监测系统建设(4)高烈度地震区隧道抗震及减震技术研究(5)磁浮交通沪杭线越黄埔江隧道的工程技术问题(6)高速铁路隧道空气动力学问题研究(7)西江特大桥基坑开挖支护稳定性分析与结构设计(8)800t轮胎式搬运设备走行道路结构(9)特殊土路基实用技术研究（路基路面测试）(10)夯扩桩符合地基工程特性(11)高土石方填筑承载性能研究(12)高填挖方地基承载力和变形性能研究(13)岩层中抗拔桩模型试验(14)桩基础承载力的动－静对比分析(15)遂渝铁路时速200km隧道洞口微压波及缓冲设缝(16)国道214线角笼坝大桥锚锭研究学术论文代表性*篇论文：拉日线隧道运营通风数值模拟研究路基工程旧路拓宽不均匀沉降特性分析四川建筑科学研究超大型运梁设备对预制场地地基基础的影响分析四川建筑科学研究预应力锚拉式桩板墙的一维有限元分析西南交通大学学报两座支挡结构的实测和计算土压力岩土工程学报超大型轮胎式搬运设备走行道路结构分析公路新型预应力锚拉式桩板墙的原型观测分析岩土工程学报荣誉奖励“四川省先进女职工”“四川省教学成果一等奖”1项“校级教学成果奖一、二等奖”各1项“四川省高教系统先进女职工”被全国总工会授予“十大知识女性”称号“校级教学成果奖一等奖”2项

是的~期刊名称 航空维修与工程 期刊CN号 11-4912/V 主管单位 中国航空工业集团公司 主办单位 航空工业信息中心 文种 汉文 发行范围 公开 出版状态

成功经理人，突破管理这两本是适合企业管理者看的

一样

http://baike.baidu.com/view/1511.htm这是牛顿资料的网页。http://baike.baidu.com/view/33434.htm这是李政道资料的网页。

他是发现三大力学定律的科学家。1672年当了“英国皇家学会”会员; 1703年被选为皇家学会会长, 任职25年。他热心于神学。他曾说:“在没有物质的地方有什么存在呢？太阳与行星的引力从何而来呢？宇宙的万象为什么秩序井然呢？行星的目的是什么？……动物的眼睛是根据光学原理所设计的么？……岂不是宇宙间有一位造物主么？虽然科学未能使我们立刻明白万物的原始, 但引导我们归向宇宙的主宰。”“圣经的预言有许多可信的凭据”, 他又说:“我愿以自然科学的研究来证明神的存在, 以便更好地事奉神。”他晚年写了长达150万字的神学著作, 证明神的存在。他还写了但以里和启示录两卷预言的注释。他认为天体之所以会运动, 是因神先把它们一推, 这样, 就按“动者恒动”的定律一直运动下去。不过有人反对, 他们说牛顿不懂物质内部是运动的, 而把物质的运动说成是“神的第一推动”。 牛顿果真不明白物质里面是运动的吗？他肯定是知道的。但为什么物质里面的原子都在运动呢？谁又把电子推动使它们不停地绕原子核转动呢？按热力学第二定律: 万物若只靠自身运动而进行, 必陷入混乱。没有神的推动是无法解释的。一切都是神创造的; 他叫物质内部运动, 物质就很有规律的运动下去了。

ns and will fulfill necess

发表论文丁海东：论儿童教育的人文化，《山东师范大学学报》2010年第5期。丁海东：加强幼儿教师队伍建设，促进学前教育健康发展，《幼儿教育》（教育科学）2010年第11期。丁海东：当前中国幼儿园课程编制的主导原则、教材架构及其实施建议，《学前教育研究》2010年第9期。丁海东：儿童精神的人文品性及其教育诉求，《西北师大学报》2010年第5期。丁海东：当前中国幼儿园课程建设的核心概念与基本理念，《教育导刊》（幼儿教育）2010年第8期。丁海东：动漫文化与儿童精神，《幼儿教育》（教育科学）2010年第7/8期。丁海东：儿童动漫：幼年精神之旅的魅与劫，《西南大学学报》2010年第5期。丁海东：儿童游戏权的价值及其在中国的现实困境，《东北师大学报》2010年第5期。丁海东：为幼儿教师明确身份提高待遇，《中国教育报》2010年3月8日（第4版）。丁海东：儿童游戏权面临重重困境，《中国社会科学报》2010年3月18日（第9版）。丁海东：中国幼儿教师的职业困境及出路，《中国教师》2010年第8期。另：本文被中国人民大学复印资料《幼儿教育导读》2010年第11期全文转载。丁海东：对幼儿园“有效教学”的误读及其错误倾向的预防，《学前教育研究》2010年第4期。丁海东：儿童精神特质的人文解读，《学前教育研究》2009年第9期。丁海东：论学前教育的规律，《学前教育研究》2009年第7期。丁海东，魏洪鑫：研究是一种习惯，课程是一种过程，《学前课程研究》2009年第6期。丁海东：观照儿童精神：儿童教育的根本职责，《中国教师》2009年第11期。丁海东：让游戏精神成为贯穿教育教学的灵魂，《幼儿教育》（教育教学）2008年第10期。丁海东：儿童精神的基本特质及其教育启示，《幼儿教育》（教育科学）2008年第4期。丁海东：儿童游戏与人文追求的自由，《学前教育研究》2008年第5期。丁海东，韩云龙：论游戏与教学的融合，《学前教育研究》2007年第12期。丁海东：学前教育研究的科学范式与人文范式，《学前教育》2007年第10期。丁海东：游戏的教育价值及其在幼儿园课程中的实现路径，《学前教育研究》2006年第12期。丁海东，李春芳：关于幼儿教师职业倦怠状况的调查研究，《中华女子学院学报》（北京）2006年第6期。丁海东：游戏：幼儿社会性发展的基本途径，《幼教新视野》2006年第3期。丁海东：论儿童精神的潜意识化，《学前教育研究》2006年第5期。丁海东：论儿童精神的自我中心主义，《福建师范大学学报》（哲社版）2006年第2期。丁海东：论儿童的游戏精神，《山东师范大学学报》（社科版）2006年第1期。丁海东：幼儿区域活动的教育指导策略，《当代学前教育》2006年第1期。丁海东：教育的人文化：两种文化及两种教育走向融合的必然，《内蒙古师范大学学报》2005年第11期。丁海东：论儿童精神的诗性逻辑，《学前教育研究》2005年第7/8期。丁海东：当代学前教育的人文性缺失，《学前教育研究》2005年第1期。丁海东：论儿童生活与教育，《当代教育科学》2005年第5期。丁海东：幼儿区域活动中指导策略的运用，《教育导刊.幼教版》2005年第11期。丁海东，宋承祥：社会转型期学校德育的价值取向，《山东师范大学学报》（社科版）2004年第5期。丁海东：是谁拿走了孩子的幸福，《教育导刊.幼教版》2004年第5期。丁海东：游戏：给予儿童有灵性的生活，《教育导刊.幼教版》2004年2/3期。丁海东：制造恐惧的教养：儿童成长的精神藩篱，《家庭健康》2003年第8期。丁海东：论儿童游戏的生活发生，《学前教育研究》2003年第5期。丁海东：论儿童游戏的生活本质，《山东师范大学学报》（社科版）2003年第3期。丁海东：恐惧：儿童精神成长的樊篱，《早期教育》2003年第3期。丁海东：童心如玉，《教育导刊.幼教版》2002年第7期。丁海东，朱德琴：学前儿童游戏发展的三种认知水平，《教育导刊.幼教版》2002年第10期。丁海东：角色游戏过程中的两种指导方式，《幼儿教育》2001年第7期。丁海东：幼儿特长教育的三个误区，《幼教博览》2001年第8期。丁海东：儿童游戏本质观的演变及其主体性本质观的建立，《中华女子学院学报》（山东）2001年第4期。丁海东：影响学前儿童游戏的物理环境因素，《山东师范大学学报》（社科版）2001年第5期。丁海东：试论永恒主义的教育理念及其对中国教育改革的启示，《教育导刊》2000年第8.9期。丁海东：幼儿角色游戏的两种现场指导方式，《学前教育研究》2001年第5期。丁海东，：当前择校收费问题的思考，《现代中小学教育》1997年第1期。学术著作丁海东著：《儿童精神：一种人文的表达》，教育科学出版社2009年。丁海东参编：《中外幼儿教育名著解读》，南京师范大学出版社2007年。丁海东，杜传坤著：《儿童教育的人文解读》，山东教育出版社2008年。丁海东参著：《蒙台梭利家庭教育法》，山东教育出版社2006年。丁海东主编：《学前游戏论》，辽宁师大出版社2003年。丁海东编著：《学前游戏论》，山东人民出版社2001年。丁海东参编：《家长必读》，吉林人民出版社1997年。主编教材丁海东主编：《山东省幼儿园教材-学前班幼儿用书》（上册），明天出版社2008年。丁海东主编：《山东省幼儿园教材-学前班教师用书》（上册），明天出版社2008年。丁海东主编：《山东省幼儿园教材-学前班幼儿用书》（下册），明天出版社2008年。丁海东主编：《山东省幼儿园教材-学前班教师用书》（下册），明天出版社2008年。丁海东主编：《好习惯我真棒》（小班-上），山东友谊出版社2009年。丁海东主编：《好习惯我真棒》（中班-上），山东友谊出版社2009年。丁海东主编：《好习惯我真棒》（大班-上），山东友谊出版社2009年。丁海东主编（第二）：《好孩子好习惯-教师指导》（上），明天出版社2009年。丁海东主编（第二）：《好孩子好习惯-教师指导》（下），明天出版社2010年。丁海东主编（第二）：《好孩子好习惯》（小班-上），明天出版社2009年。丁海东主编（第二）：《好孩子好习惯》（中班-上），明天出版社2009年。丁海东主编（第二）：《好孩子好习惯》（大班-上），明天出版社2009年。丁海东主编（第二）：《好孩子好习惯》（小班-下），明天出版社20010年。丁海东主编（第二）：《好孩子好习惯》（中班-下），明天出版社2010年。丁海东主编（第二）：《好孩子好习惯》（大班-下），明天出版社2010年。丁海东主编：《好习惯我真棒》（小班-下），山东友谊出版社2010年。丁海东主编：《好习惯我真棒》（中班-下），山东友谊出版社2010年。丁海东主编：《好习惯我真棒》（大班-下），山东友谊出版社2010年。丁海东主编：《幼儿园主题活动课程-托班教师用书》（上册），山东大学出版社2010年。丁海东主编：《幼儿园主题活动课程-小班教师用书》（上册），山东大学出版社2010年。丁海东主编：《幼儿园主题活动课程-中班教师用书》（上册），山东大学出版社2010年。丁海东主编：《幼儿园主题活动课程-大班教师用书》（上册），山东大学出版社2010年。丁海东主编：《幼儿园主题活动课程-托班幼儿用书》（上册），山东大学出版社2010年。丁海东主编：《幼儿园主题活动课程-小班幼儿用书》（上册），山东大学出版社2010年。丁海东主编：《幼儿园主题活动课程-中班幼儿用书》（上册），山东大学出版社2010年。丁海东主编：《幼儿园主题活动课程-大班幼儿用书》（上册），山东大学出版社2010年。

一级学科 二级学科 图书档案学类 图书馆学 档案学 管理科学与工程类 管理科学 信息管理与信息系统 工业工程 工程管理 工商管理类 工商管理 市场营销 会计学 财务管理 人力资源管理 旅游管理 公共管理类 行政管理 公共事业管理 公共事业管理(师范类) 劳动与社会保障 土地资源管理 农业经济管理类 农林经济管理 农村区域发展

　　导语：分析报告是一种比较常用的文体。有市场分析报告、行业分析报告、经济形势分析报告、社会问题分析报告等等。 　　 【篇一：分析报告模板】 　　前言 　　原理与思路： 　　市场研究与市场推广是市场营销的两个步骤，二者相互关联，不可或缺。前者通过详尽的市场调查，采集相关市场数据，并运用科学的方法加以分析，从而准确把握宏观市场及区域市场的供需状况，深入了解国家政治经济政策对房地产市场的影响，科学的预测市场走向、竞争对手及竞争形式，最终确定准确合理的市场定位；而后者则根据前者的研究成果——市场定位——解决市场推广中的具体措施，如价格策略，销售策略，广告宣传策略，促销手段的组合策略等。 　　简言之，前者是基础，后者为前者逻辑结论。 　　体系与方法： 　　市场调研报告将从宏观和微观两个层面展开，宏观方面包括：宏观经济形势，产业政策向导，房地产项目开发、销售情况，产品自身与市场营销的所处阶段与具体特征；微观方面包括：项目所在区域的自然、经济及人文状况，区域市场的供应及需求分析。 　　第一部分宏观区域分析 　　一、区域社会经济发展状况 　　1、区域概况（网上资料或统计局） 　　（1）地理位置（位置、所辖区域、面积、市区面积） 　　（2）城市性质及地位（城市的历史、文化、所占的重要地位） 　　（3）城市规模（城市用地规模、人口规模） 　　（4）城市总体布局（城市格局、所含区、规划方向、突出特色） 　　2、区域经济发展概况（数据来源统计局） 　　二、区位分析 　　1、项目区域位置与自然概况 　　（1）项目所在区域概况（项目所在区域是大区域的什么地带、占有什么地位、起到什么作用）附：项目地块位置图 　　（2）区域位置（项目具体位置、占地及位置优势） 　　（3）区域景观条件（项目所在区域景观） 　　2、项目与城市主要商业区及就业区的联系分析 　　（1）项目所在区域的交通情况（项目周边的快速路、主干路、次干路、支路；项目周边的公交线路；项目到达市中心的乘车路线及时间） 　　（2）主要商业区、就业区的分布及与项目的关系 　　A、CBD（中央商务区）（所处位置与项目距离、时间） 　　B、CRD（中心商业区）（所处位置与项目距离、时间） 　　C、CID（科技商务中心区）（所处位置与项目距离、时间） 　　D、分析项目与上述区域的关系 　　3、城市规划对项目开发的影响 　　（1）区域整体规划概况 　　（2）项目周围规划概况 　　（3）规划对项目的影响 　　三、区域分析结论 　　1、经济发展、人均收入及支出消费 　　2、项目的区位优劣势 　　3、项目的交通优劣势 　　4、大规划与项目周边的`小规划对项目的影响分析 　　第二部分区域房地产的市场分析 　　一、区域住宅（商业）市场的发展状况 　　1、区域住宅（商业）市场的发展回顾及概况 　　（1）起步兴起期（时间、首批代表作、产品特征） 　　（2）平稳发展期（时间、代表作、产品特征、需求状况） 　　（3）整合提升期（时间、代表大盘、产品及战略理念、需求状况） 　　2、近年来区域住宅（商业）市场供求分析 　　（1）市场供应方面（近几年来的施工面积及增长）（数据来源：房地产开发办） 　　（2）市场需求方面（近几年来的销售面积及增长，销售总额）（数据来源：房地产开发办） 　　（3）价格变化（各类房产项目的价格及涨幅：经济适用房、多层住宅、高层住宅、别墅、高档公寓、写字楼、商业用房）（数据来源：统计局） 　　3、区域住宅（商业）市场的发展特点 　　（1）政府对市场的管理调控力强（相关房地产政策及区域房产政策的出台及作用） 　　（2）市场体系逐步完善（主要包括出现多层次的供应房及二手房的发展） 　　（3）市场热点向规模化的转移（大盘的出现、配套的完善，社区的规划及设计） 　　（4）房地产企业的汰弱留强进程加快（外地开发商的进入和现有开发商的状况及分析） 　　（5）其他 　　4、区域住宅（商业）市场格局（根据市场状况将城市划分为几个区域版快，再根据版快进行分析） 　　例：东部版快（发展背景：区域状况、交通、配套、规划；楼盘特点：该板块内的楼盘共性；销售情况：价格、交房、档次、销售率） 　　二、项目所在区域的房地产特性 　　前面板块分析中应涉及到该部分内容，再将该区域目前销售的具体代表项目进行分析，为本项目提供依据。 　　1、项目所在区域住宅（商业）项目概况 　　第三部分项目条件分析 　　一、项目地块自身条件分析 　　1、地理位置（现场） 　　2、地质状况（发展商提供勘察报告、风水情况） 　　3、土地面积及其东线图（发展商提供） 　　4、七通一平现状（现场、与发展商交流） 　　二、项目周边环境分析 　　1、地块各方面的环境（建筑物、污染状况、近景、远景及视野遮盖情况） 　　2、地块适当半径内历史人文景观列示（标明距离项目地块车距） 　　3、项目用地居住情况：周边小区居住情况 　　4、项目周边居民状况 　　5、项目外围情况 　　三、地块交通状况 　　1、周达市政路网纵横图 　　2、周边公交系统起始状况、频次及远景规划 　　3、直入地块的道路交通状况 　　四、项目附近公建配套设施分析 　　1、购物中心（商场、超市、菜市场） 　　2、文化教育（幼托、小学、中学、大学图书馆及质量） 　　3、医疗（各级医院、药店及质量） 　　4、金融（各种银行） 　　5、邮政局、所 　　6、娱乐餐饮（体育健身、歌舞餐饮） 　　五、周边已成社区状况 　　1、附近小区列图 　　2、各楼盘及小区的居民阶层 　　3、小区规划、价格等 　　六、项目条件分析结论 　　第四部分市场研究结论 　　一、从区域市场的发展来看 　　1、房地产的发展趋势 　　2、供需关系 　　3、区域开发实力 　　4、市场产品主要竞争点及产品趋势 　　二、从项目所在区域的市场分析来看 　　1、从项目开发的规模来看 　　2、区域项目类型、主力户型 　　3、从项目所在区域的销售情况来看：期房销售率、现房销售率、售价 　　4、从客户情况来看，主要客户群体 　　5、从项目的营销推广来看，综合评估 　　三、从对区域市场的调查分析来看 　　1、选择在本区域购房的客户，其年龄、文化程度、家庭结构、家庭收入、区域、从业 　　2、潜在客户对区域房价的接受能力 　　3、从潜在客户对户型面积的选择上看 　　 【篇二：财务分析报告模板】 　　一、基本情况 　　1、历史沿革。公司实收资本为万元，其中：万元，占93、43%；万元，占5、75%；万元，占0、82%。 　　2、经营范围及主营业务情况我公司主要承担等业务。上半年产品产量： 　　3、公司的组织结构（1）、公司本部的组织架构根据企业实际，公司按照精简、高效，保证信息畅通、传递及时，减少管理环节和管理层次，降低管理成本的原则，现企业机构设置组织结构如下图： 　　4、财务部职能及各岗位职责 　　（1）、财务部职能（略） 　　（2）、财务部的人员及分工情况财务部共有X人，副总兼财务部部长X人、财务处处长X人、财务处副处长X人、成本价格处副处长X人、会计员X人。 　　（3）、财务部各岗位职责（略） 　　二、主要会计政策、税收政策 　　1、主要会计政策公司执行《企业会计准则》《企业会计制度》及其补充规定，会计年度1月1日—12月31日，记账本位币为人民币，采用权责发生制原则核算本公司业务。坏账准备按应收账款期末余额的0、5%计提；存货按永续盘存制；长期投资按权益法核算；固定资产折旧按平均年限法计提；借款费用按权责发生制确认；收入费用按权责发生制确认；成本结转采用先进先出法。 　　2、主要税收政策 　　（1）、主要税种、税率主要税种、税率：增值税17%、企业所得税33%、房产税1、2%、土地使用税X元/每平方米、城建税按应交增值税的X%。 　　（2）、享受的税收优惠政策车桥技改项目固定资产投资购买国产设备抵免企业所得税。 　　三、财务管理制度与内部控制制度 　　（一）财务管理制度（略） 　　（二）内部控制制度 　　1、内部会计控制规范——货币资金 　　2、内部会计控制规范——采购与付款 　　3、物资管理制度 　　4、产成品管理制度 　　5、关于加强财务成本管理的若干规定 　　四、资产负债表分析 　　1、资产项目分析 　　（1）、银行存款”分析银行存款期末XX7万元，其中保证金X万元，基本账户开户行：；账号： 　　（2）、“应收账款”分析应收账款余额：年初X万元，期末X万元，余额构成：一年以下X万元、一年以上两年以下X万元、两年以上三年以下X万元、三年以上X万元。预计回收额X万元。 　　（3）、“其他应收款”分析其他应收款余额：年初X万元，期末X万元。余额构成：一年以下X万元、一年以上两年以下X万元、三年以上X万元。预计回收额X万元。 　　（4）、“预付账款”（无） 　　（5）、“存货”分析期末构成：原材料X万元、低值易耗品X万元、在制品X万元、库存商品X万元，年初构成：原材料万元、低值易耗品X万元、在制品X万元、库存商品X万元。原材料增加X万元，低值易耗品减少X万元，在制品增加X万元，库存商品减少X万元。 　　（6）、“长期债权投资”（无） 　　（7）、“长期股权投资”分析对XXXX有限公司投资，账面余额X万元。 　　 【篇三：测试分析报告模板】 　　1）引言 　　1、1编写目的 　　说明这份测试分析报告的具体编写目的，指出预期的阅读范围。 　　1、2背景 　　说明： 　　a。被测试软件系统的名称； 　　b。该软件的任务提出者、开发者、用户及安装此软件的计算中心，指出测试环境与实际运行环境之间可能存在的差异以及这些差异对测试结果的影响。 　　1、3定义 　　列出本文件中用到的专问术语的定义和外文首字母组词的原词组。 　　1、4参考资料 　　列出要用到的参考资料，如： 　　a、本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文； 　　b、属于本项目的其他已发表的文件； 　　c、本文件中各处引用的文件、资料，包括所要用到的软件开发标准。列出这些文件的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。 　　2）测试概要 　　用表格的形式列出每一项测试的标识符及其测试内容，并指明实际进行的测试工作内容与测试计划中预先设计的内容之间的差别，说明作出这种改变的原因。 　　3）测试结果及发现 　　3、1测试1（标识符） 　　把本项测试中实际得到的动态输出（包括内部生成数据输出）结果同对于动态输出的要求进行比较，陈述其中的各项发现。 　　3、2测试2（标识符） 　　用类似本报告L。3、1条的方式给出第2项及其后各项测试内容的测试结果和发现。 　　4）对软件功能的结论 　　4、1功能1（标识符） 　　4、1、1能力 　　简述该项功能，说明为满足此项功能而设计的软件能力以及经过一项或多项测试已证实的能力。 　　4、1、2限制 　　说明测试数据值的范围（包括动态数据和静态数据），列出就这项功能而言，测试期间在该软件中查出的缺陷、局限性。 　　4、2功能2（标识符） 　　用类似本报告4、l的方式给出第2项及其后各项功能的测试结论。 　　5）分析摘要 　　5、1能力 　　陈述经测试证实了的本软件的能力。如果所进行的测试是为了验证一项或几项特定性能要求的实现，应提供这方面的测试结果与要求之间的比较，并确定测试环境与实际运行环境之间可能存在的差异对能力的测试所带来的影响。 　　5、2缺陷和限制 　　陈述经测试证实的软件缺陷和限制，说明每项缺陷和限制对软件性能的影响，并说明全部测得的性能缺陷的累积影响和总影响。 　　5、3建议 　　对每项缺陷提出改进建议，如： 　　a。各项修改可采用的修改方法； 　　b。各项修改的紧迫程度； 　　c。各项修改预计的工作量； 　　d。各项修改的负责人。 　　5、4评价 　　说明该项软件的开发是否已达到预定目标，能否交付使用。 　　6）测试资源消耗 　　总结测试工作的资源消耗数据，如工作人员的水平级别数量、机时消耗等

内部顾客满意度的调查方法常见的有：a.问卷调查；b.不记名意见箱（可以是实物的信箱，也可以是电子邮件信箱）；c.面谈访问。对外部顾客满意度的问卷调查，较常用的方法是：1.可以与一个被访者面谈，也可以与几个被访者集体面谈。调查可以比较深入，但人力成本高，面不够广，且易受调查人员的素质水平影响，客观性不强。2.邮寄问卷调查。范围较广，但回收率低，且时间拖得很长。3.电话调查比较直接、快捷，但受时间限制，调查不太能深入。4.电子邮件调查。把问卷以附件的形式发送给用户，让客户在电脑上填写回复邮件，或打印出来，填写后传真回来。5.Internet网上调查。在公司主页上放置调查问卷，访问者直接填写，提交就可以。如Sony公司的主页上就放置了一份调查问卷。其它还有留置问卷调查（即上门访问，留下问卷，过一段时间再回收）、秘密顾客调查等。还可以通过消费者协会的信息、各种媒体的报道、行业协会的研究结果、定单编号分析等方法来实施调查。

1.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。 2.博学笃行，自强不息 3.不为失败找理由，要为成功找方法。 4.乘风破浪勇立潮头，沧海横流方显本色、 5.当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。 6.父母养育辛苦，报恩唯有苦读。 7.过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。 8.海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。 9.和谐竞争，拼搏超越 10.积极人生， 全力以赴 11.今朝勤学苦，明日跃龙门。 12.今日有心苦勤奋，明朝一举步青云。 13.今天拼搏努力，他日谁与争锋。 14.开拓创新，争优进取 15.刻苦勤奋，严格自律 16.刻苦求学，踏实做人 17.昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。 18.乐学苦思，敏锐创新 19.没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。 20.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！ 21.努力造就实力，态度决定高度。 22.强班强校，校荣我荣 23.勤奋学习，顽强拼搏 24.勤学乐思，奋发向上 25.勤学守纪，踏实严谨 26.深思乐学，团结进取 27.十年磨剑为一搏，六月试锋现真我、 28.书山登峰 今日冲刺 秣马厉兵 竞相折桂夺魁。 29.同心合力，创造辉煌 30.文明勤奋，竞争超越 31.文明友爱，求学拼搏 32.我能人之所以能，是相信能。 33.因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。 34.饮水思源，爱国荣校 35.勇于进取，敢于创新 36.愉快学习，健康成长 37.自信沉着 勇者无畏 厚积薄发 笑看今朝 高中班级励志名言 高中班级励志名言 1、以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想！ 2、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 3、也许我们不是最出色的，但我们永远是最努力的！ 4、要成功就没有借口，要借口就不可能会成功。 5、在适当的时候去做事，可节省时间；背道而行往往徒劳无功 6、责任重于泰山，态度决定一切！ 7、张扬是我们的个性，自信是我们的动力，拼搏是我们的精神，成功是我们的目标，永不言弃是我们的信念，让我们扬起理想的风帆，共创辉煌的明天！ 8、真理易于从谬误中产生，难于从混乱中产生。 9、只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。 10、志存高远，从小事做起，顽强拼搏，共同进步，创造华彩人生！ 11、纵然路途曲折坎坷，我们也会勇往直前；即使蜀道荆棘丛生，我们也会直挂云帆！ 12、把平凡的事做好，就是不平凡；把简单的事做好，就是不简单。 13、成功的人做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。 14、比学习，勤问近思博学笃志；比纪律，以德为备严于律己；比卫生，窗明桌净一尘不染；比出操，整齐划一气势如虹。 15、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。 16、不求做到第一，但求做到最好！ 17、不是不可能，只是还没有找到方法。 18、成功=艰苦劳动+正确方法+少说废话 19、成功的人找方法，失败的人找借口。 20、没有失败只是暂时没有成功。 21、成功跟借口是不会在同一个屋檐下的。 22、成功来自坚持，执着创造奇迹。 23、成功一定有方法，失败一定有原因。 24、聪明出于勤奋，天才在于积累。 25、德示人以情感人以理服人以章律人以志激人。 26、点燃希望，燃烧激情，书写未来，走向辉煌！ 27、读书意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。 28、读书有三到：心到眼到口到。 29、逆境是磨练人的最高学府。 30、美好的日子里，我们携手奋进；未来的时光里，我们勇往直前；心底的火热激情在潜滋暗长；青春的阳光韵律在于我们共同谱写！ 31、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！ 32、没有得到我想要的，我即将得到更好的。 33、联通九州，鸣响未来；二十在线，志在一搏！ 34、冷静思考的能力是一切智慧的开始，是一切善良的源泉。 35、紧密团结是无敌的勇士；勤奋刻苦顽强拼搏缔造最后的赢家。我们一定要精神饱满，全情投入，努力为班级争得荣誉，努力使团队光芒四射！ 36、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 37、记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤！ 38、厚德载物自强不息挑战自我勇创佳绩 39、合理安排时间，就等于节约时间。 40、好动与不满足是进步的第一必需品 41、汗水承载希望，梦想筑就伟大，行动塑造成绩。 42、青春没有失败，努力就在今朝！ 43、青春的花开花谢，让我们疲惫但不后悔；四季的风吹雨飞，让我们心碎但不憔悴；多少误解向宽容求罪，多少挫折与自信牵手。 44、勤者创造机遇强者创造力量勇者创造希望智者创造奇迹；希望于机遇并行，力量让奇迹成长。 45、努力了，拼搏了，我们必将收获！认真了，付出了，我们必将成功！ 46、年轻，意味着活力；年轻，意味着拼搏；年轻，意味着希望！ 47、给自己一个目标，让生命为它燃烧。 48、我们处于阳光的青少年时代，我们要把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明我们无伦比！ 49、我们不能改变自己的出身，但可以改变明天的命运。我们顽强拼搏，自强不息，共同进步。用汗水诠释青春，用拼搏创造奇迹。青春无悔，生命无怨！ 50、生活的智慧，大概就在于遇事问个为什么。 51、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。 52、人必须要在耐心，特别是要有信心。 53、青春由汗水诠释，奇迹由拼搏创造。 54、青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃 55、奋发图强，梦想飞扬。 56、我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！ 57、我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩！ 58、我们不仅会像星光一样闪烁于今夜，更会像阳光一样灿烂于明朝！ 59、未来无定论，命运在手中，今天的努力必将铸造明天的辉煌！ 60、团结之队，精英之冠，超越自我，勇往直前！ 61、团结互助和谐共勉严谨求真拼搏奋进！ 62、我们刻苦勤奋，用汗水浇灌智慧的花朵； 我们自强不息，用毅力和豪情，创造辉煌人生！ 63、天才在于创新，智者源于探索。面对困难，我们勇往直前；面对失败，我们永不言弃。团结奋斗，不断拼搏，是我们的不竭动力；不断进取，追求卓越，是我们的永恒目标。 64、我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；我们是无与伦比的九班，让我们用勤劳坚持，换春华秋实！让我们用顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的高中！ 65、学会做人，学会做事，学会求知，学会共处 66、学会做人，学会与人相处，学会学习。 67、我信我拼，壮志在心；我想我做，成功在握！ 68、我是最棒的，我一定会成功。 69、我们选择顽强拼搏刻苦锻炼，我们选择在前进中接受挑战 70、我们团结友爱，用爱心和友情奏出和谐的旋律；我们博学笃志，用信念和勇气成全执着的脚步；我们乘风破浪，用激情和汗水创造辉煌的人生！ 71、我们今天是桃李芬芳，明天是国家栋梁。 72、踏踏实实学习，堂堂正正做人！ 73、私底下的每一分的努力都会在公众面前表现出来。 74、书山有路勤为径，学海无涯乐作舟！ 75、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 76、书到用时方恨少，事非经过不知难。 77、非博学无以致远，非笃行无以明志。 78、飞的高，因为我们自信；飞的远，因为我们坚持！ 79、多少悔，无需诉；多少耻，尚未雪；猛回头，奋发起！要自律，肯努力；要自信，不放弃；挥汗雨，永前进！ 80、学海踏平千重浪，书山攀上万韧峰 81、修素养塑形象完善自我；多思考勤动手厚积薄发。 82、心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后 83、心承厚德博学，志载自强不息，给别人一份从容，给自己一个希望；在挫折中前进，在软弱中寻找自信和力量！ 84、想要受到别人尊敬，必须学会尊敬别人。 85、相信自我，挑战自我，超越自我！ 86、细节决定成败，态度决定高度！ 87、细节决定成败，过程决定结果；青春不言悔，爱拼才会赢；云程有路志为梯，平凡也会创奇迹；31朵铿锵玫瑰，50个血性男儿；时刻准备：超越梦想，铸就辉煌！ 88、细处着手，大处育人；严字当道，爱心贯通；和谐共处，携手奋进！ 89、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋！ 90、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 91、我自信我出色，我努力我成功！ 92、我要我就能。 --高三班级励志名言 93、学习并不等于模仿某种东西，而是掌握技巧和方法。 94、养浩然正气，成经纬之才，我们用勤奋用智慧书写我们的壮丽人生。 95、在青春的路上，我们要留下坚实的脚印！我们愿与晨露迎接朝霞；我们愿与烈日挥洒汗水；我们愿与星星静心思考。即使波涛汹涌，也毅然前行，即使道路荆棘，也誓不回头！ 96、用今天辛勤的汗水换明天丰硕的成果 97、用汗水改写人生，让勤奋铸就辉煌！ 98、迎着朝阳想想今天该做什么，踏着余辉想想今天收获了什么！ 99、以知识的火炬，点燃求知的薪柴；以严谨细致的思维，教给处世的方法；以亲切温和的笑容，关怀的衣食住行。 100、以勤奋锤炼自己，用挫折萃取智慧。知天文晓地理通文史，只待他日激扬文字；专数哲擅经济精外语，时刻准备着，纵横天地。 高中班级口号 1、先做该做的事，再做喜欢的事。 2、耕耘今天，收获明天。 3、努力造就实力，态度决定高度。 4、勤奋铸就辉煌。 5、耕耘于分秒，收获于细微。 6、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。 7、播种劳动，收获成功。 8、短暂辛苦，终身幸福。 9、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。 10、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 11、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。 12、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。 13、但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。 14、鲲鹏展翅自兹始。 15、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 16、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。 17、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。 18、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日 19、十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。 20、含泪播种的人一定能含笑收获。 21、文学来自勤奋，高分源自拼搏。 22、天道酬勤，宁静致远。 23、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。 24、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。 25、勤奋求学，熬墨蓄势。 26、知识改变命运。 27、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。 28、光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。 29、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。 30、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。 31、革命尚未成功，同志仍需努力。 32、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。 33、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。 34、锲而不舍，存义精思。 35、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。 36、莫为失败找借口，多为成功找理由。 37、没有播种，何来收获。 38、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。 39、含泪播种，含笑收获。 40、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。 41、精诚所至，金石为开。 42、应知学问难，在乎点滴勤。 43、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。 44、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。 45、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。 46、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。 47、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。 48、生无所息，斗无所止。 49、今天的努力，明天的实力。 50、知识就是力量。 51、博学审问慎思明辨笃行 52、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 53、人生没有彩排，每一天都是现场直播。 54、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。 55、慎而思之，勤而行之。 56、为了梦想，我们不懈努力。 57、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯 58、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。 59、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。 60、安逸的环境造就不出时代的英才。 高中班级横幅标语 1.安逸的环境造就不出时代的英才。 2.把握现在，决战今天 3.班级兴亡，我的责任 4.班荣我容，班耻我耻 5.不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。 6.成功垂青奋斗之人 7.含泪播种的人一定能含笑收获。 8.和谐 竞争 拼搏 超越 9.机遇偏爱有准备的头脑 10.及时当勉励，岁月不待人。 11.教室前面：三思而后行。 12.竞争，互助，共同进步。 13.良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔 14.烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。 15.拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌 16.认真做事， 坦荡为人 17.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。 18.探索智慧， 启迪人生 19.天行健，君子以自强不息。 20.团结上向，刻苦学习，争创第一。 21.团结守纪，刻苦学习，力争成材，为祖国作贡献。 22.团结协作，共同进步；互帮互学，共同进步。 23.团结协作，永争第一。 24.我努力，我进步，我自信，我成功 25.我自信我出色，我努力我成功 26.心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。 27.信心决定一切，细节决定成败 28.一生之苦今日吃，三年之乐来日享。 29.用勤劳坚持，换春华秋实 30.用线条和色彩，绘人生最辉煌 31.战胜自我不服输，高考场上显身手 32.知识改变命运，努力改变结果 33.自信自律，求实创新 34.自尊，自强，自爱，自主。

为深入学习贯彻党的十八大精神，扎实做好为“为民务实清廉，密切联系群众”主题教育实践活动，江西省吉安县纪委组织开展了群众路线教育实践活动专题调查研究。 从调研情况看，群众普遍认为，在县委、县政府的坚强领导下，吉安县广大党员干部能够坚决贯彻执行党的路线、方针和政策，党员干部队伍总体上是好的，特别是通过开展万名党员干部直接联系服务群众等活动，保持了密切联系群众优良传统和求真务实、开拓进取工作作风，表现出了很强的事业心和责任感，为县域经济发展作出了较大贡献。调研同时发现，我县党员干部中也存在一些不容忽视的问题，有些问题还比较突出，影响了县域经济发展和办事效率，损害了党和政府形象，亟待改进。 一、党员干部队伍中存在的主要问题 1.党员干部队伍建设有待进一步加强。一是抓党员干部队伍学习培训力度不够。有的单位极少组织党员干部学习，在经济大潮冲击下，一些党员干部自身也放松了世界观的改造，理想信念发生动摇，滋长了拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想，导致违纪违法行为的发生。二是党员干部队伍教育管理跟不上形势。教育管理制度不完善，干部领导经济发展、管理各项事务能力不强，服务“三农”意识欠缺。三是干部选拔任用机制改革不到位。近年来，吉安县在干部制度改革上进行了积极的探索，实行了公开选拔、公开选调、竞争上岗、票决制等，但是改革的力度还不够大，步子不够快。民主选拔干部的程度还不够，群众参与面还比较小，选人用人的范围还不够宽。尤其是对优秀年轻干部选拔任用的力度不大，影响了领导班子整体更新速度，造成党员干部队伍整体素质提高慢。四是对党员干部队伍监督不到位。缺乏进行日常监督和评价的机制，对党员干部特别是“一把手”的监督和制约力度不足。 2.村干部尤其是村党支部书记队伍管理难度较大。一是村干部后备力量不足。农村大部分年轻人外出务工，求学毕业回来的很少，致使现任、后备衔接不上。一些村多年没有发展新党员，没有培养新生力量，导致后备干部不足。二是政策水平较低。一些村干部执行政策不力，搞土政策，甚至歪曲党的政策，损害群众利益。如少数村干部无视中央政策，在农村土地开发过程中变相买卖集体土地，侵占集体土地所得资金。三是对村支书监督不够。少数村务不公开，财务不清，群众意见大。有的村支书缺乏民主意识，独断专行，遇事不与其他村干部商量。四是廉洁自律意识差。个别村干部以权谋私，与民争利，违纪违法。有的村支书在批地建房、基础设施建设、计划生育等工作中搞亲亲疏疏，吃拿卡要，勒索群众，中饱私囊。 3.群众反映最强烈的问题不少。一是违纪违法占用耕地。农村违纪违法占用耕地建房问题较严重，削弱粮食生产能力。二是村集体经济薄弱。村集体没有经济来源，在一定程度上制约着农村各项事业的发展，如乡镇70、80年代所建造的山塘水库多为病险水库，无资金维修。三是“三乱”现象仍存。变相收费、强制收费等不正之风仍存，党员干部在行政执法中仍有态度粗暴、方法简单、办事不公、滥用职权、假公济私，“以罚代收”、违规处罚，借年检验照之机“搭车收费”等行为。四是对水利工程安全、小型水利工程维养、灌溉保障、水环境污染、饮水安全、水源质量等问题反映比较突出。五是房价高，物价高，看病贵，就业困难。 4.党员干部特别是领导干部在作风建设上存在的突出问题较多。一是学习风气不浓。有的领导干部以工作忙为借口，没有坚持学习，导致理论水平不高，工作效果不佳。二是思想僵化保守。有的干部安于现状，不求发展、不思进取，缺乏开拓创新精神。三是工作作风不实。工作作风漂浮，缺乏实干精神，热衷于搞形式主义，不深入基层调查和解决问题，工作浮在面上，没有实效。四是生活作风不正。有的领导干部铺张浪费，讲排场、比阔气，用公款大吃大喝，公车私用，公款旅游；极少数领导干部思想道德滑坡，贪图享乐，生活情趣不健康，经不住“权力、金钱、美色、利益”的诱惑，以权谋私、腐化堕落。五是纪律观念淡化。有的上班迟到早退、玩游戏、办私事，单位规定和制度形同虚设。六是公仆意识不强。有的干部“牛气”十足，对群众态度蛮横，语言生硬，对群众反映的问题或要求办理的事项置之不理，能推就推，能避就避，群众观念淡薄，严重伤害党同人民群众的血肉联系。七是民主意识欠缺。一些领导干部把单位作为自家的“自留地”、“后花园”，自己想干什么就干什么，听不进不同意见、不同声音，习惯于“一言堂”，独断专行。 二、产生问题的原因 1.学习不够深入。有的领导干部学习只是为了装点门面，满足于一知半解，不联系本单位的实际学习，只会照搬照套书本上的经验做法，业务上靠吃老本，不适应形势变化的要求，导致处理复杂问题能力不强。 2.宗旨意识淡化。少数党员干部思想上放松了对世界观、人生观和价值观的改造，对共产主义的信念和对建设有中国特色社会主义道路的信心不坚定，甚至产生了动摇和怀疑。理想信念动摇，革命意志衰退，党的宗旨意识、公仆意识、责任意识、奉献精神衰退，享乐主义恶性膨胀。 3.群众观念淡薄。不少党员干部的群众观念非常淡薄，想问题时没有把群众放在心里，干事情时没有把群众放在眼里，导致决策不合民意，做出损民利已的事情来。 4.法制意识不强。有的党员干部法制意识不强，在实际工作中违纪违法，不依法办事，不按政策办事。有的执法人员甚至执法违法，超越法律规定的权限或不按法律程序行使权力，损害群众利益。 5.制度建设不完善。一是有些制度缺乏可操作性。一些制度对不执行制度或违反制度怎么办，缺乏具体强制性的约束机制。二是有的制度执行不到位。一些单位也制订了关于怎样处理问题的制度，但是没有及时进行查处或处理得不到位。三是长效机制没有真正建立。没有从根本上建立齐抓共管、常抓不懈的长效工作机制。 6.管理监督不到位。对干部管理监督缺乏系统性、规范性和实效性，注重使用，轻视管理，“一把手”权力过于集中，权力运行过程没有得到有效监督。 三、治理对策 1.加大党员干部教育培训力度。要教育党员干部树立全心全意为人民服务观念，进一步密切党同人民群众的关系，把教育实践活动和维护人民群众根本利益相结合，认真贯彻党的群众路线，始终将“为人民谋利益”贯彻到各项工作中，按照“群众利益无小事”的要求，把维护社会公平，解决群众实际问题作为执政为民的基础工作。 2.完善干部选拔任用机制。坚持正确的用人导向，鼓励创业者，启用开拓者。进一步深化干部制度改革，在干部工作中引入竞争机制，实行优胜劣汰，对一些较长时间安心在艰苦或边远地区工作并作出成绩的领导干部要予以提拔重用，对一些工作浮夸、群众反映较差的领导干部要及时予以调整，直至从领导岗位上调整下来，促使优秀人才脱颖而出。 3.加强作风建设。加强机关效能建设，出重拳、下大力，促作风大转变，不断提高服务效率，优化投资环境。严格执行八项规定，规范党员干部行为。围绕群众反映强烈的热点难点问题扎实开展民主评议政风行风工作，深入治理“三乱”行为。集中力量重点整治一批群众反映强烈、危害大、影响坏的行业不正之风，坚持对损害群众利益的“老虎”、“苍蝇”一起打。 4.建章立制规范管理。把权力关进制度的笼子里，搞好党的建设，制度建设是根本。实践证明，从严治党，端正党风的关键在于建立和巩固一整套便利、管用、有约束力的制度和机制，建立健全制度体系，靠制度规范领导干部的行为，从制度上保证领导干部的良好作风。努力形成用制度管权，按制度办事，靠制度管人的有效机制。 5.强化监督检查。重点加强土地、节能减排和环境保护、安全生产、财政性资金、转变经济发展方式、水利改革和发展改革等落实情况的监督检查，继续抓好工程建设领域突出问题专项治理工作，确保政令畅通。 开展“为民务实清廉，密切联系群众”主题教育实践活动，要同推进吉安县“中心城区融入工程、科学发展示范工程和吉泰走廊崛起工程”三大工程建设紧密结合起来，切实提高新形势下做好群众工作的能力，相信群众、依靠群众、凝聚群众、发动群众，以新姿态、新作为，为吉安县经济社会发展“全市领先、全省争先、全面创先”做出新贡献。（作者单位：江西省吉安县纪委）

时传祥是20世纪50～60年代的劳动模范、掏粪工人。这篇通讯以叙述的方式，介绍了劳动模范时传祥的感人事迹，他坚持实实在在干活，本本分分做人。文章突出了他敬业、实在、正直、本分的性格特点，号召人们学习时传祥勤奋劳动、正直为人的精神，学习时传祥敬业爱岗无私奉献的高尚品质。告诉人们为社会勤奋劳动和真诚做人永远不会变。课文通过讲述已故劳动模范、掏粪工人时传祥的平凡事迹，赞颂了时传祥宁愿一人脏，换来万家净、毫不利己、专门利人的为人民服务的崇高精神。教育青年一代树立正确的人生观，学习时传祥精神。

明确要求：一是在提高政治能力、做到“两个维护”上下功夫见实效；二是在感悟思想伟力、强化理论武装上下功夫见实效；三是在牢记初心使命、办好为民实事上下功夫见实效；四是在把握历史规律、积极担当作为上下功夫见实效；五是在强化底线思维、应对风险挑战上下功夫见实效；六是在发扬革命精神、提升能力作风上下功夫见实效。理解和把握这六个方面要求，需要紧密结合党的历史，从党的百年伟大奋斗历程中汲取智慧和力量。比如，会议强调，要在提高政治能力、做到“两个维护”上下功夫见实效。回顾党的百年历程，什么时候全党讲政治，党中央有权威，我们党就团结统一，党的事业就蓬勃发展；反之，就弊病丛生、人心涣散、丧失斗志。历史经验表明，保证全党服从中央，维护党中央权威和集中统一领导，任何时候都要常抓不懈。有了历史积累，再回过头来看党的十八大以来，我们着力加强党的政治建设，健全维护党中央权威和集中统一领导各项制度所采取的一系列措施，才更能深入理解为什么党的团结统一会更加巩固。

需要先考虑到顾客的需求，对于产品一定要追求品质，要尽可能的给顾客提供方便。想要提高满意度，那么就必须要为用户着想，从细节当中让用户感受到满意，在满意度的测评系统当中也应该，支持调查问卷的任务以及数量的分配，并且进行实时显示，要支持工作人员的多种权限。顾客满意指的就是顾客对其明示的通常隐含的或者是必须履行的需求，或者是期望已经被满足的程度。

首先高校的领导是非常重要的，他们积极的预防游泳过程之间的安全隐患，完善游泳器材设施，专业的老师进行帮助，提高学生的主动积极性以及教学质量，克服学生恐惧心理，在教学过程中采用不同分层次的教学。

教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

直接融资与间接融资的区别　　融资是一个企业的资金筹集的行为与过程。公司根据自身的一些情况，经营管理活动需要的理财行为。融资可以分为直接融资和间接融资，那么它们之间有什么区别呢?下面是我整理的直接融资与间接融资的区别，欢迎大家阅读!　　一、 直接融资　　1.概念　　直接融资是指资金供给者与资金需求者通过一定的金融工具直接形成债权债务关系的金融行为。在直接融资中，金融媒介的作用是帮助资金供给者与资金需求者形成债权债务关系。在这个过程中，金融媒介并不因此与资金供给者或者资金需求者之间形成债权债务关系。直接融资的工具：商业票据和直接借贷凭证，股票和债券。　　2.特点　　(1)直接性。　　在直接融资中，资金的需求者直接从资金的供应者手中获得资金，并在资金的供应者和资金的需求者之间建立直接的债权债务关系。　　(2)分散性。　　直接融资是在无数个企业相互之间、政府与企业和个人之间、个人与个人之间，或者企业与个人之间进行的，因此融资活动分散于各种场合，具有一定的分散性。　　(3)信誉上的差异性较大。　　由于直接融资是在企业和企业之间、个人与个人之间，或者企业与个人之间进行的，而不同的企业或者个人，其信誉好坏有较大的差异，债权人往往难以全面、深入了解债务人的信誉状况，从而带来融资信誉的较大差异和风险性。　　(4)部分不可逆性。　　例如，在直接融资中，通过发行股票所取得的资金，是不需要返燃槐还的。投资者无权中途要求退回股金，而只能到市场上去出售股票，股票只能够在不同的投资者之间互相转让。

1、播种文明的种子，绽放文明的花朵。 2、播种一个好习惯，收获一个新未来。 3、滴滴之水成海洋，丝丝文明变春风。 4、多一句文明用语，增一缕校园春风。 5、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。 6、躬耕树蕙六十载，文化摇篮有龙藏。 7、关注你我一言一行，创建你我美好校园。 8、弘百年闽商勤敏魂，扬千年中华自强气。 9、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。 10、礼仪规范你我遵守，文明校园大家共创。 11、礼仪体现的细节，细节展现的是素质。 12、礼仪之花开满校，大家出起礼仪报。 13、礼仪自千古传习，文明从现在做起。 14、绿色育枣职英才，和谐成高尚品质。 15、美的校园，美的生活，源于美的你。 16、你的一笔一划，字字烙痛我的心。 17、你丢下的是垃圾，我捡起的是品质。 18、谦和为本秀新风，文明校园我先行。 19、潜蛟隐凤商务育，砥砺风雨薪火传。 20、请高抬贵脚，放“我”一条生路。 21、请节约用水，不要让水龙头伤心流泪。 22、诗琴湖畔有鸿儒，轻声细步方高雅。 23、手边留情花似锦，脚下留情草如荫。 24、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。 25、颂文明校园之风，歌美丽中国之梦。 26、提高自我文明意识，展现当代学子风采。 27、微笑是一抹清风，吹抚我们眉间的惆怅。 28、弯腰拾起小垃圾，创造美丽新校园。 29、文明校园师生共建，校园文明师生共享。 30、文明礼仪伴我行，和谐一生你我他。 31、文明礼仪伴我行，我们天天好心情。 32、文明礼仪都是宝，我们都要遵守好。 33、文明礼仪时时有，和谐校园代代传。 34、文明礼仪在身边，触手可及人人做。 35、文明是一盏灯，让这盏灯长驻人间。 36、文明校园新风尚，和谐全靠你我他。 37、文明用语人人讲，校园之内处处春。 38、文明在于细节处理，安全在于防范未然。 39、文明之花永远绽放，礼仪之邦千古传承。 40、言行代表个人品德，习惯代表个人修养。 41、我的地盘我做主，我的校园我爱护。 42、一份爱，献给你；一份情，送给你。 43、我为寝室保卫生，寝室为我创健康。 44、物华天宝地钟灵，湘江流水麓山青。 45、小草盈盈，清风迎迎，请君路过要小心。 46、校园文明起新潮，莘莘学子显美德。 47、阳光能够驱散阴暗，文明足以温暖人心。 48、阳光显我少年主调，文明现我少年风范。 49、行有礼，心有德，校园盛开文明花。 50、雄鹰因翅膀而翱翔，校园因文明而飞跃。 51、衣不求华要求洁，语不求丽但求净。 52、爱护公物，保护环境，共建美好家园。 53、安全意识天天有，校园生活乐悠悠。 54、安全与幸福携手，文明与美丽同行。 55、把美的记忆带走，把美的心灵留下。 56、百年商专，千亩书香，观五福八卦。 57、扁舟因狂风而杨帆，学校因文明而起航。 58、衣食住行不攀比，争做文明好学生。 59、衣食住行文明为先，勤俭自强美德为伴。 60、争做文明礼仪达人，秉承社会雷锋精神。 61、用良好的行为习惯，塑造优秀的自我。 62、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。 63、育商多显商专底蕴，善学尽溢学子朝气。 64、有一种语言叫微笑，有一种素质叫文明。 65、昼有日，日不虚度；夜有梦，梦想未来。

写作文可以用总分总的结构来写：总起，分述，总结。写作文也有四大金刚：比喻，拟人，夸张，想象。写作文的时候也不能把两三个字漏了，不然就不完整了。作文至少要有三四段否则不是一个不完整的作文了。

屏保设置的方法如果要更改屏幕保护程序，您可以通过桌面“属性”窗口来实现。在桌面的空白处点击右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，打开“显示属性”窗口(这个窗口的打开也可以点击“开始→控制面板→显示”来完成)。在这个窗口中点击“屏幕保护程序”选项卡。点击其中“屏幕保护程序”下拉列表，您会看到可供选择的所有屏保程序。选择其中一个，您就可以在这个窗口上方的“显示器”中看到屏保的效果。如果您还觉得不过瘾的话，也可以点击右侧的“预览”按钮，真实体验一下效果。简单一点讲如下：Windows Xp/2003/Vista及以下版本：桌面上右击，在弹出菜单中选择“属性”；[2]选择“屏幕保护程序”选项卡；从下拉列表中选择需要生效的屏幕保护程序，如选择“无”，则为关闭屏幕保护程序；在“密码保护”前的复选框上打上钩，然后点击“设置”，填入你的密码。Windows 7/Windows 8 及以后版本：桌面上点击右键，选择“个性化”；在弹出的窗口中选择“屏幕保护程序”按钮；从“屏幕保护程序”下拉菜单中选择需要设置的屏幕保护程序；“在恢复时显示登录屏幕”复选框用于退出屏幕保护后进行密码认证后登录系统。另外，还可以：先直接将程序目录下的所有文件拷入系统目录下（如：C：WINDOWSSYSTEM32）。在控制面板里“显示”－>“屏幕保护”中设置[3]安装须知Windows XP/Windows Vista/Windows 7/Windows 8/：*:windowssystem32Windows 2000及以下NT内核版本 ： *:wintsystem32后缀名都为：.scr*为系统所在分区

这种说法不对，太伤感情了，

教育类核心期刊分类目录如下：G4综合教育1.教育研究 2.教育理论与实践 3. 比较教育研究 4.全球教育展望 5.教育评论 6.中国教育学刊 7.外国教育研究 8.人民教育 9.教学与管理 10.教育探索 11.教育与经济 12.教育科学 13.江西教育科研 14.辽宁教育研究 15.教育导刊 16.上海教育科研 17.山东教育科研（改名为：当代教育科学）18.教育研究与实验 19.华东师范大学学报.教育科学版　G61 学前教育 1.学前教育研究 2.幼儿教育 3.学前教育 4.早期教育　G62/63 初等/中等教育 1.课程、教材、教法 2.中小学管理 3.语文教学通讯（分初中刊和高中刊）4.学科教育 5.外国中小学教育 6.历史教学 7.上海教育 8.中小学教师培训 9.小学语文教学 10.小学教学研究 11.思想政治课教学 12.天津教育 13.中学化学教学参考 14.中学地理教学参考 15.中学数学教学参考 16.英语辅导（与疯狂英语合并为：英语辅导、疯狂英语）17.中小学外语教学 18.数学通报 19.中学物理.高中版 20.生物学教学G64 高等教育 1.高等教育研究(武汉) 2. 教育发展研究 3.中国高等教育 4.学位与研究生教育 5.中国高教研究 6.江苏高教 7.高等师范教育研究（改名为：教师教育研究）8.清华大学教育研究 9.高等工程教育研究 10.黑龙江高教研究 11.现代大学教育 12.高校理论战线 13.高教探索 14.北京大学教育评论　G71/79 各类教育 1.中国成人教育 2.教育与职业 3.中国职业技术教育 4.中国电化教育 5.中国远程教育 6.电化教育研究 7.成人教育 8.中国特殊教育9.北京成人教育（改名为：中小学信息技术教育） 10.父母必读 11.继续教育

党的群众路线教育实践活动，第一批于2013年6月18日启动，教育活动时间一年左右，活动将紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以“为民、务实、清廉”为主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，自上而下在中共全党深入开展。教育活动指导思想是：全面贯彻党的十八大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员马克思主义的群众观点和党的群众路线教育。切入点是：贯彻落实中央八项规定。教育活动重点对象是：县处级以上领导机关、领导班子和领导干部。党的群众路线教育实践活动第二批活动于2014年1月开始进行，预计于2014年10月结束，这次活动更为贴近基层。深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，提高为人民服务的本领，具有十分重大而深远的意义。