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我在《科学导报.教育论坛》上发表的论文(2016年第10期)怎样在网上找到检索页?

2023-08-30 07:54:21
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《科学导报.教育论坛》是万方、龙源收录的期刊

首先,找到万方或龙源的网址,点开以后“搜期刊”

教育论坛

打开以后,发现什么都没有

在“龙源期刊网”以同样的方式搜索,得到的结论是只收录了2013年

我又通过“新闻出版总署”查询,并未查到该刊,说明该期刊不是正规期刊

综合上述结论:《科学导报.教育论坛》不是正规刊物,2016年的文章并没有被任何网站收录,因此找不到检索页。在这里我想提醒下各位,发论文之前一定要先了解刊物情况再发,不要什么都不清楚就发表了,最后耽误时间,还有可能白花钱了。

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教育科学论坛的投稿须知

一、来稿建议1. 小适切的话题,从一个方面切入,不要全面开花,蜻蜓点水。2. 新建议关注本刊的思路和规划,关注当前教育教学改革的热点难点问题。3. 深论证要深入,不要浮于浅表。4. 融所有稿件请尽量从理论与实践的结合上进行思考,不要做纯经验性的工作总结,也不要做纯思辨性的探讨。提出自己的观点,用实践材料予以支撑。5. 精提出自己的观点要鲜明,但不能偏颇。行文应精炼,不能冗余。论文字数一般控制在1600字(1页)、3200字(2页),5100字(3页)。原则上不要超过3个页码。若所涉话题比较复杂而需要多角度言说者也请最好控制在6500字以内。6. 细所有稿件请尽量提供规范的参考文献和注释(作者、文献名称、出版社以及页码等应一一俱全,详细请参见本刊bbs公告)。所有来稿请务必在文末提供作者的详细联系方式,包括作者单位(工作、学习的单位全称,所在地级市以及单位邮编)、通讯地址(作者收取样刊和稿酬的地址,一定要详细到街道名称及门牌号等,否则样刊及稿费不能收到,本刊概不负责)、手机号码、邮箱等。 所有来稿请以附件形式发送,并以“文章题名+作者”的格式作为邮件主题。二、申明1. 本刊正刊不收取任何费用,以质选稿,刊用后即奉付稿酬及样刊。2. 请作者严格遵守学术道德和学术规范。严禁抄袭,严禁一稿多投!凡引用他人研究成果,请按规定格式予以注明。3. 由于来稿较多,本刊对来稿不一一回复,两个月内收不到编辑通知,请自行处理。
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主动安全守护智慧校园 2020HCS数字教育安全分论坛精彩回顾

2020HCS数字教育安全分论坛于2020年10月29日在北京召开。本次分论坛的主题为“主动安全守护智慧校园”,旨在推进数字教育安全领域的交流与合作,共同打造安全的智慧校园。会议上,来自、行业、学术界等领域的专家学者和业界精英就数字教育安全中的新挑战、新需求和新解决方案进行了深入探讨和交流。以下是本次分论坛的精回顾:一、开幕式本次数字教育安全分论坛的主持人首先致辞,介绍了论坛的主题和参会嘉宾。随后,论坛正式拉开帷幕。开幕式上,北京市教育委员会数字教育处处长许煜光先生致辞,他指出,数字教育已经成为学校教育的重要内容,数字教育安全也成为教育发展的重要问题。他希望本次论坛能够促进数字教育和安全的融合发展,推动创建更加安全的智慧校园。二、主题演讲本次分论坛还邀请到了相关领域的专家学者进行主题演讲。其中,清华大学网络与系统安全实验室主任王建明教授就数字教育安全的前沿技术与趋势进行了深入阐述,他指出,数字教育的发展越来越密切地关联着信息安全问题,数字教育平台会涉及到教育教学的各个方面。因此,数字教育安全需求上升,对数字教育安全的研究也就愈加迫切。三、交流论坛本次数字教育安全分论坛采用了交流论坛的形式,专家学者、企业代表、行业内的从业者等共同探讨数字教育安全相关话题。他们围绕数字教育安全的重要性、数字教育安全的解决方案、数字教育平台的安全措施等问题进行了深入探讨和交流。同时,他们也分享了自身在数字教育安全领域所取得的成果和经验。四、总结本次数字教育安全分论坛在各方参与的共同努力下圆满结束。通过本次论坛,与会嘉宾分享了数字教育安全领域的新成果和新经验,促进了数字教育与安全的融合发展,对于建设安全、智慧、科技的校园,将具有积极的意义。
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2023-08-27 11:36:131

江苏职业教育创意论坛的论坛主题

围绕这一主题,就以下诸方面进言立论:1、科学发展观下职业教育“以生为本”的探索。2、“就业导向”职业教育人才培养模式研究;职业生涯规划与创业教育的途径、方法及其实践。3、大职教观下职业教育资源、功能的整合及其优化配置。4、德育的实效性与职业教育德育课程的开发研究。5、职业教育课程改革与开发研究。6、社区教育与学习型社会的探索,农村成人教育中心校建设的研究与实践。其他方面的独到见解。 根据论坛议题,可参照以下论题开展应用性研究,总结规律性经验。——“产教结合、校企合作”对落实“以就业为导向”办学方针、创新人才培养模式的意义、实施途径及政策建议。——“产教结合、校企合作”中办学体制、学校管理体制的研究。——“产教结合、校企合作”中课程与教学模式改革、教学质量评价的理论与实践。——“产教结合、校企合作”中促进企业参与的机制研究。——“产教结合、校企合作”对提升学生职业生涯规划能力,增强职业道德教育有效性的意义、途径和方法。——“产教结合、校企合作”对减轻贫困学生经济负担的措施、经验与成效。——德国“双元制”模式在江苏的实践与创新。——“产教结合、校企合作”其他方面的研究。 根据论坛议题,可主要参照以下论题开展应用性研究,总结规律性经验。 ——职业教育课程应用性理论研究;——职业教育课程体系研究;——职业教育课程管理制度研究;——区域推进职业教育课程改革研究;——职业教育项目课程开发技术及其案例研究;——职业教育课程改革与教师专业发展关系研究;——职业教育课程改革与实训中心建设关系研究;——职业教育课程改革与学校发展关系研究。其他具有创新性论题的论文亦可同时上报。 “职业教育的公平、质量与吸引力”围绕职业教育发展环境、专业设置、课程教学、校企合作、就业创业、人才培养“立交桥”和接受职业教育权利保障、就业政策保障等多方面,选择1~2个方面,树立问题意识,从公平、质量与吸引力的角度,有针对性地开展理论与实践研究,并重点在政策、制度和机制等方面提出具有创意的对策和建议。
2023-08-27 11:36:351

家庭教育报教师论坛是正规刊物吗

**是的**,家庭教育报教师论坛是正规刊物。该刊物是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和赞许。
2023-08-27 11:36:493

教育科学论坛有增刊吗

教育科学论坛没有增刊。教育科学论坛杂志是由四川省教育科学研究院主办的学术期刊,每月出版一期。根据该期刊的官方网站,目前该期刊没有增刊的计划或安排。不过,该期刊可能会根据需要不定期地推出专题或特别报道等内容,您可以关注该期刊的官方网站或社交媒体账号,以获取最新的信息和动态。
2023-08-27 11:36:571

教育类网站如何推广

打工仔如何创业研究中心 百度一下吧 里面个性签名可以加链接的
2023-08-27 11:37:1012

台湾阅读论坛:国中生的课外书不该是违禁品

阅读是一生学习的根本能力,然而阅读养成在国中校园总逃不出升学魔咒?「台湾阅读教育论坛-国中生阅读了吗?国中生不需阅读吗?」邀来多个县市国中教育者,一起分享国中阅读教育的困境与解方。 上周六(1月20日)于台湾师范大学举办的「台湾阅读教育论坛-国中生阅读了吗?国中生不需阅读吗?」,由台湾阅读学会主办、台师大教育学院、台师大图书资讯学研究所合办、教育部全国图书教师辅导团协办,邀集香港文化关怀慈善基金会主席梁伟明,以及横跨北北基、桃园、台中的学校教育者,共同分享、探讨国中孩子阅读养成的困境,以及教师透过课程设计让阅读进入国中生生活的解方。 虽然阅读的重要性已经获得多数家长老师的认同,但是国中生直接面对升学压力,「课外书」仍旧是升学主义下的违禁品。「我们孩子的书都在学务处!」论坛现场一所国中老师道出,教学现场孩子不是不爱阅读,而是不被鼓励。阅读仍旧被老师认为是一种与学习对立的活动,因此在学习期间阅读,是会被管制和禁止。 但面对未来的学习趋势,阅读素养是各科学习的根本,更是孩子培养一辈子搜寻资讯、解决问题的关键能力,升学为何会是培养阅读的窒碍?到底什么是「阅读」? 阅读不是一堂课,是能力 考不好的孩子,未必不会解题,很有可能只是因为他放弃阅读。过去选择填空等破碎式知识的测验,现今会考已改为需要短篇阅读后解题的试题。以106学年度会考所有科目的试题为例,2天共375分钟的作答时间内,考生必须读完31745个字,无论是考数学、英语、自然,还是社会,孩子都必须具备相当程度的阅读理解能力,从思辨、理解、归纳、比较、分析,到拥有自己的观点,才能顺利解开考题。
2023-08-27 11:38:281

全国职业教育发展论坛宣传标语

全国职业教育发展论坛宣传标语   在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触一些耳熟能详的标语吧,标语具有在理智上启发人们,在情感上打动人们的作用。那什么样的标语才是经典的呢?下面是我收集整理的全国职业教育发展论坛宣传标语,希望能够帮助到大家。   全国职业教育发展论坛宣传标语1   1、认真实施农村劳动力转移培训计划。   2、加快职业教育实训基地建设,切实提高学生职业技能。   3、大力加强农村职业教育,为解决三农问题提供服务。   4、迎挑战纵谈改革发展,联友谊喜迎四方宾朋。   5、进职业教育改革与发展的决定》,实现职业教育的科学发展。   6、认真实践“三个代表”重要思想,坚持科学发展观,大力推进职业教育持续健康发展。   7、抓职业教育就是抓经济工作。   8、深化职业院校人事制度改革,加强双师型教师队伍建设。   9、加强领导,营造发展职业教育的良好社会氛围。   10、发展职业教育也是教育工作落实全面、协调、可持续科学发展观的重要体现。   11、热烈欢迎全国各地代表出席首届全国职业教育发展论坛。   12、热烈欢迎各级领导莅临指导!   13、加强东、中、西部交流和合作,实现优势互补和共同发展。   14、研究职业教育发展新思路,谋求职业教育改革新突破;实施职业   15、多渠道增加投入,为职业教育改革与发展提供坚实的条件保障。   全国职业教育发展论坛宣传标语2   1、选择华育,闪耀明天。   2、华育教育,述说职场天地。   3、立足中华,育才天下。   4、给你美好的职业未来——华育教育。   5、职场直通,华育同行。   6、就读华育学技能,创新就业任你行。   7、业精于勤,行成于思。   8、培训新理念,华育馨体验。   9、华育教育,别别人早优秀一步。   10、华育,提升专业能力。   11、教育成才,请到华育来。   12、华育教育——社会因你更精彩。   13、华育,职场得意。   14、培训好职业,华育创未来。   15、华育学技能,成功伴你行。   16、华育教育,培养理想人才的摇篮。   17、培训找华育,工作来找你。   18、选择华育,启创未来。   19、提升职业技能,开启成功大门。   20、职得选择,华育成才。   21、树中“华”典范,“育”天下英才。   22、职场领秀,华育无忧。   23、享华育教育,做时代人才。   24、职业培训,华育出众。   25、华夏英才,育人树真。   26、华育教育,职业培训专家。   27、职场从容,华育同行。   28、育中华英才,赢职场未来。   29、职业培训大品牌,成才成功加油站。   30、职场卓越,华育专业。   31、职业技能提升之道,华育培训专业高效。   32、华夏教育,实战天地。   33、职业教育,青睐华育。   34、誓爱我中华,育社会栋梁。   35、华丽未来,育造英才。   36、挖掘职业潜能,还你锦绣前程。   37、华育培训,华丽人生。   38、技能始于心,华育践于行。   39、教育提升素质,华育诚就梦想。   40、职教之家,育满华夏。   41、教育全方位,华育自然行。   42、华育,职业技能提升基地。   43、博学善教,华育至精。   44、华育教育,职业教育中的精英。   45、华育教育,职得选择。   46、华育品牌,“职”得信赖。   47、华育,用实力创造奇迹。   48、享受华育教育,成就幸福人生。   49、华育教育,成功助力。   50、点燃就业希望,华育“职”得向往。   51、给职业一个华丽的启程。   52、好职业,问华育——华育教育。   53、职场榜样,华育更棒。   54、选择华育教育,就是选择成功。   55、走出华育的时候,就是走向成功的"时候。   56、教育同心,华育同行。   57、学成本领路,华育心服务。   58、漫漫成才路,华育来帮助。   59、选择华育,学到真材实料。   60、培训万千,首选华育。   全国职业教育发展论坛宣传标语3   1、职业教育是面向人人,面向社会的教育   2、三百六十行,行行出状元   3、就读职业中学,实现顺利就业   4、接受职业教育,摆脱贫困落后,过上有尊严的生活   5、学会技能和本领,成为社会有用人才   6、就读职业中专,涉农专业学费全免   7、学习一技之长,加快脱贫步伐   8、就读职业学校,国家每年补助生活费   9、读不了高中读职中,打工赚钱好轻松   10、贫困家庭不用愁,就读职校有补助   11、读完职业中专,就业工资翻番   12、贯彻落实《职业教育法》,推进职业教育科学发展   13、读中职,受资助,升学就业两不误   14、资助政策就是好,就读中职花钱少   15、读中职,受资助,早脱贫,快致富   16、贫困孩子不要愁,职校受助有盼头   17、国家出资学技艺,职教就业有优势   18、国家出费用,学到真技术,轻松来就业,事业有出路   19、适应社会需求,培养合格人才   20、国家资助学技术,轻松就业有门路   21、资助政策就是好,为咱百姓解烦恼   22、要想工作有门路,报读中职学技术   23、想要家庭快致富,走进职校学技术   24、不挤高考独木桥,选择中职阳光道   25、家有万金,不如一技在身   26、要致富,学技术,职业教育是门路   27、千苦万苦,没有技能打工最苦,七算八算,读职业学校最划算   28、要想就业有出路,快到中职学技术   29、走进中职校,跨进致富门   30、中职学生俏,企业争到要   31、读中职学技术,贫困家庭能致富   32、外出打工要技术,就读中职是门路   33、农村青年要致富,就读职校有出路   34、读中职学技术,升学就业两不误   35、致富一家,带动一片,中职学校如你愿   36、中职毕业去打工,挣钱又多又轻松   37、就读中职好选择,学到技能好就业   38、到中职,学技能,就业踏入致富门   39、今天选择中职校,明天走上致富道   40、中职学校学技能,进入社会样样行   41、就读中职不要怕,学到技能闯天下   42、围绕市场办职教,办好职教为人民   43、中职学校拿双证,脱贫致富有保证   44、中职学校硬是好,升学就业路不少   45、以服务为宗旨,以就业为导向   46、大力发展职业教育,加快培养建设人才   47、深化教育教学改革,加强动手能力培养   48、创社会认可的职业学校,办人民满意的职业教育   49、全力打造优质教育努力构建和谐社会   50、规范办学行为,提高教育质量
2023-08-27 11:38:361

纽扣家庭教育为什么都说好

纽扣家庭教育评价好的原因是:将家庭教育由“家事”上升重要“国事”,彰显家庭教育的重要地位和作用。纽扣家庭教育是一种注重家庭角色和关系的教育理念。它强调家庭成员之间的互相尊重、理解和支持,以培养孩子积极、健康、全面的发展。纽扣家庭教育的核心思想是建立稳固的家庭基石,为孩子提供一个温暖、安全和积极的家庭环境,让孩子在这里得到关爱与成长。首先,纽扣家庭教育注重家庭成员之间的沟通和互动。家庭应该是一个可以倾诉和表达的温暖场所,家长应倾听孩子的想法、需求和感受,与他们进行真实而开放的对话。通过互相倾诉和理解,家庭成员的关系将更加紧密,建立起家庭中的信任和情感纽带。其次,纽扣家庭教育强调家庭内的合作与团结。家庭成员应该彼此尊重、支持和帮助,共同分担家庭责任和任务。家长要树立榜样,教导孩子团队合作的重要性,让孩子体会到家庭的和谐和共同努力所带来的成就感。此外,纽扣家庭教育鼓励家庭成员之间的共同学习和成长。家长应与孩子一起学习、探索、发现和成长,共同度过成长过程中的困难和挑战。通过共同学习的过程,孩子会培养自信、责任感和独立思考的能力,同时也增进了家庭成员之间的联系与亲近。此外,纽扣家庭教育重视孩子的个性和兴趣发展。家长应该真正了解孩子的兴趣、才华和爱好,并给予适当的支持和鼓励。纽扣家庭教育的重要性纽扣家庭教育在孩子的成长和发展中起到重要的作用。它不仅注重个体的健康和心理健康,还关注家庭关系的建立和家庭教育的互动过程。通过纽扣家庭教育,孩子能够得到全面的成长和发展,拥有健康的心态和积极的人生态度,为未来的人生奠定坚实的基础。
2023-08-27 11:38:502

郑州招教考试论坛

您好,中公教育为您服务。 中公教育论坛,你可以关注一下,上面有详细的老师备考指导和同学们的经验分析交流,希望可以帮助到你。。。如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问。
2023-08-27 11:39:342

学前教育高峰论坛朋友圈配文简短?

 1、毕业就是要上小学,去学练字、认识更多的字,认识更多的好朋友!祝福你小朋友。  2、七月离别苦成诗,既入江湖岂躇踟。自古英雄出我辈,儿女情长不稀知。  3、祝你们好好学习,天天向上,健康快乐,前程璀璨!  4、不管未来有多长久,请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬,你们都是永远的朋友。  5、又是一年幼儿园毕业季,有些小朋友马上就要结束幼儿园的幸福生活。  6、衷心地希望你到了小学里后,能以此为学习的动力,从而成为一名光荣的三好学生!  7、毕业后,愿快乐的笑容永远能停留在你们的脸庞。  8、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鹰,明天是我们的世界,一切因我们而光辉。  9、亲爱的孩子们,你们永远是幼儿园的骄傲,愿你们健康、快乐、充满自信地成长。  10、愿所有的孩子在以后的人生道路中不畏困难和挫折,展翅翱翔,自由成长!  11、老师祝愿你在踏上新起点时,用智慧、才情、胆略和毅力,开辟出一块属于你自己的土地。  12、园长妈妈为每个孩子送上一枚智慧果,希望智慧伴随孩子们的求学生涯。  13、老师真的很爱你们,遇到你,陪你长大,与你前行,我真的真的很幸福。  14、马上就要上小学了,老师希望你能积极参加体育锻炼,加强身体协调能力的发展!  15、希望这一刻永驻孩子美好童年,也愿这份乐趣一直延续,伴随孩子成长。  16、在这个绚烂热情的七月,让我们与孩子一起放心去飞,勇敢去追,度过一个快乐又难忘的.毕业季!  17、毕业就是要升级了!升级就是从幼儿园到小学,从小学到初中。  18、回忆小朋友们三年来的幼儿园生活,我们朝夕相伴,形影不离,建立了深厚的师生情谊。  19、从一点一笔的乱线到现在的一张张色彩斑斓的美丽图画。……小朋友,你们长大了,进步了!  20、愿你通过自己的努力,为人生谱写精彩的乐章!  21、七月离别苦成诗,少年不谙话躇踟。他日相逢唯一笑,再续同窗未可知。  22、就要上小学了,如果你能管好自己,能与小朋友友好相处,相信你会更棒得!  23、你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了,如果你能严格要求自己,就更棒了!  24、愿你今后在不断探索的日子里,天天都有新的收获!  25、你是一个活泼、懂事的小女孩。这学期你的进步很大,能主动关心别人。  26、七月,充斥着各种各样的离别。曾经小小的幼儿,也告别温暖的幼儿园,即将步入小学校门。  27、步入小学校园,将会遇到更多的人,希望你能认识更多新的好朋友。  28、宝贝,看到你快乐成长,我们由衷感到:无论我们经历了多少艰辛,都是值得的。  29、马上要做小学生了,老师希望你与人相处大胆一些,主动一些,好吗?  30、甜甜的蛋糕,载着欢口中心幼儿园对小宝贝甜甜的祝福,祝愿你们能在空中尽情的翱翔。  31、我们衷心祝福这些可爱的孩子展翅高飞,相信自我,成为最好的自己!  32、老师希望你进入小学后,能更加努力,更加大胆、自信。  33、宝贝,我们一起相伴了三年,三年的时间里,你给我们带来了很多的欢乐。
2023-08-27 11:39:411

中国工科教育的现状如何?

2023年6月,又一年毕业季,每年,中国约400万工科大学生走出校园。根据智联招聘最新报告,2023年应届毕业生中,来自工科专业的获聘比例遥遥领先于其他学科,达到56.9%。火热的数字背后,却依然难掩工科人才供需错配的困局。去年,尹英从国内某重点高校工业设计专业本科毕业后,供职于国内一家头部车企,如今,他每天的工作是测试新车的性能。他对《中国新闻周刊》说,学校的培养更注重学生的理论基础和思维方式,但这对于他这样本科毕业直接就业的学生帮助很小。在他看来,学校的每一门课程“留给学生思考和总结的时间特别少”,学生很难有足够时间去发现并解决实际问题。他认为,大学的一些培养内容脱离实践太远,“我现在的工作能力大都是自学得来的”。王连是某能源企业的高级工程师,站在企业角度,他对《中国新闻周刊》坦言,现在工科毕业生对工程的接受度、认知以及实际动手能力都太弱了,研究生的综合能力也就相当于上世纪八九十年代一个工科本科生的水平。“我们一般不招应届本科毕业生,因为好几年都成长不起来,除非他已经在相关领域有三到五年的工作经历。真正适配我们的工程人才很稀缺。”今年3月,多位中国工程院院士和包括曹德旺在内的数名企业家联名发文,呼吁扭转工程人才培养中的“工科理科化”现象,例如,教师宁愿或不得已在黑板上教修机器、教盖房子,也不愿或无法下车间、下工地去解决工程中的实际问题。本科生实践机会少,实践多停留在企业参观层面。文章称,如果不解决“屈从论文、难下工厂”的问题,“中国制造”极可能遭遇大面积空心化。“只会纸上谈兵,也更喜欢纸上谈兵”今年3月25日,在深圳举行的“首届南科大新工科教育论坛”的会场里,纪阳感受到现场的火药味。在企业家与校长对话环节,有企业家站起来说,企业招不到合适人才背后,有工程教育的问题。“当时就引发很多高校老师的讨论,有很多碰撞,有人提到‘工科理科化"这一概念和3月10日发表的联名文章。”3月25日,“首届南科大新工科教育论坛”现场。供图/南科大纪阳是北京邮电大学信息与通信工程学院教授,也是国内信息技术新工科产学研联盟的理事,长期思考工程教育改革问题。他对《中国新闻周刊》指出,“工科理科化”最主要的表现是工科课程体系“理科化”,重理论、轻实践的特征突出。他介绍说,目前,国内工科本科生的
2023-08-27 11:39:491

万门大学怎么样?

万门大学 已经 跑路了。
2023-08-27 11:40:004

医学教育护士论坛网

在哪儿可以下载护士证变更注册申请审核表?
2023-08-27 11:41:064

参加论坛教育费用一天多少合适

1500元一个人。论坛教育是围绕自身关注的问题,共同讨论、寻求对策乃至构建理论的教师学习形式,参加论坛教育费用通常一天1500元,但是还是要根据实际情况来定,不是每个轮胎的费用都是一样的。
2023-08-27 11:41:221

k12教育是什么意思

K12教育是教育类专用名词,是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。所谓的K12教育,指从小学一年级到高中三年级的教育系统,即小学、初中和高中三个阶段的基础教育。用户群体年龄范围一般为7岁至18岁,目前我国处于K12教育阶段的人口高达1.8亿,预计2020年将达到2.12亿,庞大的适龄人口基数,为K12发展奠定了基础。随着二孩政策的实施,K12适龄人口的数量将进一增加。2018年12月15日,第一届K12在线教育论坛在北京召开,与会专家学者针对出版融合发展、优质教育如何进校园等问题积极献言献策。2021年4月30日,国内首个《K12在线教育服务与评价》团体标准正式发布。该团标的发布不仅可促进在线教育企业立足于消费者权益进一步自律经营,更为规范在线教育服务提供参考依据。K12教育的优势:1、灵活性72.02%的用户认为课程可重复播放,能自己掌控学习时间,充分利用碎片化时间进行学习是在线教育最核心的优势,充分体现了主动学习的特点。K12学生往往课业负担比较重,如果再增加课外面授辅导课程将会进一步加重学生的学习压力,而在线教育则可以利用学生的碎片化时间,帮助学生在合适的时间进行学习。2、更具性价比62.69%的用户认为在线教育学习成本低,性价比更高。与传统校园学习与培训机构相比,在线课程更便宜,甚至有许多在线课程是完全免费的。如雅思面授课程在北上广等一线城市平均收费均在五位数以上,而在线课程往往只要几百到两三千元就能获得完整课程以及相关学习资料。
2023-08-27 11:41:321

中山大学新华学院的国际护理教育现状及前景展望论坛

中山大学新华学院主办2014国际护理教育现状及前景展望论坛成功开幕。12月6日上午,由广州国际护理教育论坛组织委员会主办(以下简称“组委会”)、中山大学新华学院承办、中山大学新华学院医学系协办的2014国际护理教育现状及前景展望论坛(以下简称“论坛”)在广州佳润云凯酒店开幕。本次论坛以“更新教育理念,迎接时代挑战”为题,特邀来自美、中国大陆11省及港澳台地区等国际护理学界、教育界知名专家学者出席并作专题报告。他们从不同研究范畴、理论视角对当今国际护理教育改革发展的研究热点和健康体系变革趋势展开论述。本次论坛主席,中山大学新华学院院长、国家万人计划教学名师王庭槐教授,著名护理学界专家、美国高校护理教育委员会主席Prof.JudithF.Karshmer,中山大学护理学院院长谢文教授,台湾中山医学大学护理系主任颜文娟教授;执行主席,中山大学新华学院医学系主任王秀岚教授、美国加州大学旧金山分校护理学院、中山大学新华学院医学系副主任张建清教授、香港港岛西联网葛量洪医院护理学校校长关雄伟教授;以及第二军医大学护理学院临床护理学教研室主任周兰姝教授、上海中医药大学护理学院硕士生导师吕伟波副教授、台湾中山医学大学护理系教授袁素娟教授、台湾中山医学大学教授黄俊铭等专家学者嘉宾应邀出席。论坛还特邀广东省卫生和计划生育委员会科教处林祖才副处长,广东省高等院校临床医学专业教学指导委员会秘书长、中山大学医学教务处副处长王淑珍副研究员,中山大学新华学院副院长杨卫华教授、李中生教授、江沛院长助理等领导莅临出席。论坛执行主席、中山大学新华学院医学系主任王秀岚教授主持开幕式。王庭槐教授为开幕式致辞,他代表论坛组委会和中山大学新华学院向来自美、中国大陆11省及港澳台地区138位国际护理学界、教育界学界教师、研究者、管理者等高等护理人才表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。护理学专业人才是人类健康的守护者,关乎人类的生存质量的高低,人才质量和数量的关键在教育。新形势下,国际高等护理教育正日渐向现代化、社会化、综合化、多样化、终身化和国际化的趋势发展。护理教育对医学护理发展具有先导作用和推动作用。因此,作为护理教育者,任重而道远,应励精图治,加快改革和创新步伐,强化护理教育管理,优化护理教育方法,丰富护理教育手段,为护理事业的发展奠定坚实的人才和知识基础。林祖才副处长为论坛致辞预祝此次论坛圆满成功。他讲到:健康是人类生存和发展的基础,健康发展是人类永恒的追求,提高人的健康素质和生活质量健康是人类进步的基础,关系人类生活的质量和人类的可持续发展。护理作为卫生医疗的重要组成部分,发挥着举足轻重的作用,广东医疗发展向着多层次方向发展,护理研究人员也在不断的发展完善,护理管理模式不断优化,护理人员质量不断提升,取得显著成就。建立有效的医教协同工作机制,既是新挑战,又是新机遇,而广东作为改革开放的窗口,更需要不断地加强国际交流,引进国外先进护理教育理念,吸收优秀护理服务理念,再创辉煌。
2023-08-27 11:41:591

5岁1季度的宝宝亲子游戏推荐:小小飞行员

5岁的宝宝玩什么亲子游戏好呢?亲亲宝贝我推荐这款叫小小飞行员的亲子游戏,可以锻炼宝宝的平衡感和协调性哦!   游戏概述   游戏名称:小小飞行员 适用年龄段: 5岁半 材料准备:滑板、粗绳、可以当成目标的物品、可系绑绳子的固定物  游戏功能 1、增进手臂的肌力力量。 2、发展身体的平衡感及协调性。 3、培养宝宝的胆量和忍耐力。   游戏步骤 1、请宝宝以伏卧的姿势,将腹部贴在滑板上,用双手及手臂的力量拉动滑板,使滑板自由活动。 2、选择一地点放置目标物,让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。 3、将粗绳放在地上,一端系在固定物上,滑板放在粗绳上。 4、让小朋友手攀着绳子前行或后退。  小提示
2023-08-27 11:27:281

控制变量法和转换法的区别在哪里?

1、原理不同控制变量法指把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。转换法指在保证效果相同的前提下,将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象;将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题;将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。2、应用不同控制变量法可用于探究影响蒸发快慢的因素,探究声音的响度和音调、理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素。还可用于探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、验证欧姆定律、探究电阻的电流与其两端电压的关系、探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流的热效应的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素等。转换法用于探究声音产生的原因、探究液体压强的特点、探究影响导体产生电热多少的因素、探究压力的作用效果、电磁铁的磁性强弱、测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度等。扩展资料:利用控制变量法探究位移和速度、时间的关系:s=vt 即位移=速度*时间,这个公式可以用控制变量法来研究,就是说,知道“速度”、“位移”、“时间”,但为了研究出“位移=速度×时间”这个公式,我们要采用控制变量法。研究的方法是这样的: 我们让一辆小车匀速行驶一段时间,然后看它的位移。为了研究位移跟“速度”、“时间”是什么关系,我们先让小车以不同的屮相同的时间,比较两种情况下行驶的位移。例如:先以3m/s的速度行驶5秒,记下位移15m;接着以9m/s的速度行驶5秒,记下位移45m,这样,可以看到在同样的时间里,速度增长了几倍,位移也增长了几倍,即位移和速度成正比。要注意小车两次行驶的时间保持一致(都是5秒),就可以发现“位移和速度成正比”这个关系,因为是控制住“时间”这个变量,使其不变,来研究问题,所以这种方法叫“控制变量法”。同样的,如果控制住“速度”这个变量,也同样可以发现“位移和时间成正比”这个关系。参考资料来源:百度百科-控制变量法百度百科-转换法
2023-08-27 11:27:291

2018年农村留守儿童的教育问题调查报告

2018年农村留守儿童的教育问题调查报告 一、基本现状描述: 对于调查的对象我们是有备而来,首先通过分组走访陇东南相关的教育局、民政快局、关工委、团委、妇联等部门,与这些部门的领导及相关的工作人员进行了座谈交流,了解该地区留守儿童现状,以及这些部门在留守儿童教育上所做的工作。通过这些部门,掌握了本地区留守儿童的基本数据。如,庆阳地区,地处甘肃最东部,属黄土高原沟壑区,全市人口253万,交通欠发达,经济相对落后,据调查,全市共有留守儿童49923人,其中学前儿童11820,小学生有26647人,初中生11456人,父母双亲均在外打工的有10422,父亲在外的有29870人,母亲在外的有,9611人,其中有28894人由父母一方监管,有18623人由爷爷奶奶监管,有780人由哥哥姐姐监护,有346名儿童进行自我监护,即自己照顾自己。而留守儿童人数的不断增加又成为农村未来发展的一个“瓶颈”。 而对天水地区,在五县两区中,留守儿童人数为97456人,而以甘谷和秦安两县居多,即使是是天水市的市区中心——秦州区,地域、经济条件相对较好,但在所辖的十镇六乡中,在校的123104名,其中农村学生有82077人,而留守儿童就有29000人,其中绝大多数来自农村约占留守儿童80%,占学生总数的24%,占农村学生总人数的35%。更重要的是,超过半数的留守儿童不能和父母在一起生活,而他们又处于接受教育的年龄,而这一系列的数据令人担忧。 而陇南地区,位于甘肃省南部,辖武都、文县、宕昌、康县、成县、徽县、两当、礼县、西和9县。是陇东南地区中风景秀美而经济较落后的地区。从教育上来看,在校小学生、幼儿总人数为32.96人,其中留守儿童约34834名,占儿童总数的10.57%。留守儿童中学龄前儿童6360名,占留守儿童约总数的18%;小学阶段28024人,占小学生总数9%;其中成县的沙坝、抛沙等乡镇的自然村中六个年级只有1-3个教师的学校就有近10所。(这让调查组的人大吃一惊)而留守儿童的教育和生活情况则更少有实际的关注。 二、具体的问题呈现: 1.留守儿童的学习生活状况不容乐观。 在调查过程中,相当多的留守儿童并不情愿将自己作为“焦点”,这是与其他学生很大的差别。在“你是否情愿把你当成留守儿童进行关注?”这一问题中,61%的学生选择了“否”,而且总体上,他们的生活、学习以及对待自己和他人态度与其他学生表现出很大的群体差异。我们以天水市五区两县1100名留守儿童的调查问卷中得到如下结果: 其中的1100名学生来自32个乡,52个村,2271户,52所学校,并对1100名学生发放了1000份《天水市农村父母外出打工小学留守儿童家教情况调查问卷》,而近乎一半的学生并不情愿配合这一调查,最后,在与校方的努力协调下,收回的问卷是779份,其中,男429人,女350人。从父母外出后学生的受教育情况来看,父母外出打工时间在一年以上者有262人,占所收回问卷人数779人的33%,二年以上的119人,占25%,三年以上的占42%,。父母外出后一般由爷爷奶奶照顾的有629人,占收回问卷总人数的80.08%,其他人托管的有150人,占19.92%,其中92%的学生家庭没有订一份报刊,放学后由爷爷奶奶辅导作业的139人,占18%;无人辅导的433人,占55%。放学、放假后学生的主要任务是做作业,参加农活。参加种类辅导班的23人,仅占2%。大多数学生的课外活动是看电视打扑克,也有一部分则在田间地头玩耍。好在被调查的学生中没有面临失常的情况。 在对庆阳地区华池县留守儿童教育调查的同时,我们发现情况较天水好一点,县妇联还对留守儿童的基本生活、思想状况给予了很多的关注。从调查的1000名学生来看,“你是否情愿把你当成留守儿童进行关注?”这一问题30%的学生选择了“否”.其他的同比数字中,31.7%的留守儿童和妈妈一起生活,43.7%儿童和爷爷奶奶一起生活,18.8%和亲属、同辈生活,0.56%的儿童自己生活,5.07%和其他人生活等。绝大部分成年人外出务工时,会对子女的生活做好安排,但很多人忽略了家庭教育的重要。在对柔远、山庄、林镇、南梁、紫坊、上里塬、怀安、城壕等乡镇做了抽样调查,调研对象为父母双方均外出务工的农村学龄前儿童、义务教育阶段在校学生(小学生和初中生)。调查共涉及9193人(其中学龄前儿童1798人,小学生5708人,初中生1687人)。调查发现,父母外出打工对留守儿童教育存在一些负面影响。主要表现在,留守学龄前儿童缺乏良好的早期教育,他们大多数是在爷爷奶奶或其他人的监护下成长,没有直接受到父母更好的家庭教育和行为引导;留守学生学习成绩,明显不如其他学生;留守儿童本身自控能力较差,无法抵制社会不良诱惑,厌学、逃学甚至辍学现象时有发生。 但是,在陇南地区的问卷分析中,认为读书学习是为了“多挣钱”的占30.5%,认为“没有用的”占3.2%;“不喜欢”和“厌恶”学习的占了20%;自认为学习成绩处于“中等”的占33.3%,“较差”的占19.7%;(这个数字比天水地区的张家川大阳乡的33%情况好,总体上,红川、支旗两镇的.情况更好一些。)认为父母外出打工对自己学习影响“较大”和“很大的”占51.7%;学习中遇到困难采用“抄袭或不完成”的也占7.6%;上课时思考发言“不积极”和“从不发言”的占36.6%。对课堂作业,“看别人作业”的占13.1%,“不完成”的占4.0%;对家庭作业,“拖拉”、“抄袭”和“不完成”的竟占了31.6%;对课外书报,“经常看”的仅占22.4%;对于辍学、“很想”的也占了17%,“偶尔想”的占11.6%。有46%的留守儿童行为习惯良好,40.5%一般,13.3%较差。由于父母长期在外务工,留守儿童家庭教育缺失,养成了不良的行为习惯。如经常说谎,不服管教,常有迟到、早退、打架斗殴现象;在家里好吃懒做,不愿做自己力所能及的事情。有少数城区的留守儿童沉迷于武侠小说或网络游戏中,模仿成年人抽烟喝酒,有的拉帮结派,被社会上不良青年拉拢、利用,甚至参与一些小偷小摸、校园暴力等,严重影响了他们的健康成长和人身安全。 2.留守儿童的亲情认同感和父爱母爱意识: 这是一个关乎情感和心理的一个问题。亲情是与生俱来的,它不仅仅是肉体的延续,物质上的给予,它更是心灵上的一种感应,一种亲密无间的交流.而在几乎所有县区的分析材料中显示,孩子们表现出了对亲情,特别是对母爱缺失的困惑。孩子正在成长发育,他们的感觉异常的细腻,他们所处的年龄阶段,对亲人的依赖特别多,他们特别渴望置身于亲情的呵护当中.调查中发现,关于问题“你希望父母多久和你联系一次”,回答“每天”的占29.7%,“一周以内”的占46.3%;关于父母外出打工,“每天”想念的孩子占24.6%,“经常”想念的占54.5%,“希望”和“非常希望”与父母在一起的占89.4%,父母外出打工,感到“孤单寂寞”的高达67.7%,感到“被歧视被遗弃”的占8.6%,感到“不如别人”的占15.3%,“很想”随父母进城的占34.4%,盼望父母“回来”或“赶快回来”看自己的占45.7%.在监护人眼里,认为孩子与父母比较“亲密”和“非常亲密”的占了66.0% 与很多相关课题组的成员一样,我们也设计了试题“你希望父母外出打工吗?请说说原因”的问题中,很多学生都回答了近乎相同的答案: “我不希望.因为爸爸妈妈走了,家里人就会说我,我经常想不开.” “不希望.因为孩子离不开父亲和母亲” 根据各种调研问卷分析以及教师的长期观察,这些“留守儿童”在身心健康方面的不利影响主要表现为:孤单寂寞,自卑无助,内向闭锁,认识模糊,烦恼困惑时不愿与人交流;在行为习惯方面的不利影响主要表现为:违反校规,待人无礼,反复无常,任性放纵;在学业方面的不利影响主要表现为:听课精力不够集中,作业完成情况不理想,学习习惯,方法和动机方面有问题,多数学生的学习成绩均有下降。总之,“留守儿童”或多或少有过失行为,有说谎行为,有攻击行为,有破坏行为。这些问题在部分儿童身上表现得非常突出,如果不解决和处理这些问题,势必造成儿童的发展不良,学校的教育质量下降,甚至造成各种社会问题。 对三个地区的所有问卷作了一个统一的综合,其情况显如下:“当你遇到挫折时”,“想念父母”的占47.3%,“不知所措的或想自杀”这一危险倾向的也占了5.7%;在学习生活中遇到烦恼时,“闷在心里”的占了25.7%,告诉“同学”的占16.1%;心里遇到困惑时,“从不”与人交流的占11.5%。“很少”与人交流的占26.5%。临时监护人中,与孩子谈心、沟通,“有时间问问”的占48.0%,“从未谈过心,感觉很难和孩子沟通”的占12.9%;对待孩子的错误,“打骂一顿”的也占了10.7%。 以上数据显示,孩子的心理相当脆弱,面对父母不在身边的现实,他们有事,有烦恼,有困惑时“闷”在心里,与同学沟通也是浅层次的一种宣泄;孩子心理的变化,需要在监护人眼里也受到了漠视,有的甚至很粗鲁,在这样的环境下,怎么能培养孩子健康的心理。 三、具体问题典型事例分析: 1.“留守儿童”父母绝大多数为外出务工、经商,少数未履行赡养老人和抚养子女的责任和义务。留守儿童的监护人水平差异巨大,很多时候由于监护不力,时有安全问题和重大刑事案件的发生,甚至造成了恶劣的影响,其中尤其是留守女孩的保护,更是该引起关注。如天水市麦积区中滩镇漆家坪某小学11名小学生集体服毒事件令人深思不已,十一个名小学生喝毒鼠强(三步倒)的事,让人触目惊心,其中已有两名抢救无效而亡。当然,清醒的观看者都会很清楚地看出,那些脆弱的生命并没有意识到生命的结束是怎么一回事,他们也不会去思考这样的行为会对父母造成怎样的伤痛……但最让人痛切的莫过于幸免于难的学生们面对记者时所说的话了,他们说,他们不喜欢学习,不喜欢做作业,于是没有告知父母,集体约好卖来毒鼠强。他们还说,在书上和电视上看到,人死了是很好的,可以像小鸟一样自由地飞……可是,我们要注意,其中11名学生中竟然有8名是我们一直期待关心的留守儿童。这不是一个多么偶然的事件,而应该理性地去思考,如何才能不让这样的悲剧少发生或不发生。 他们把子女全权交给祖辈抚养,有的不体谅老人的艰辛,全年只给予微薄的生活费,有的甚至不问不闻,更谈不上管理教育子女。特别是父母离异或一方死亡的家庭,留守子女无人监护和抚养的问题较为严重。据统计,秦安县被遗弃留守儿童有45名,抚养他们的祖辈,多数高龄缺乏劳动力又无经济来源,家庭经济特别苦难,其中宋河某社区30名留守儿童中有3户家庭属城镇低保户,也给祖辈造成极大的苦难和痛苦。 2.“留守儿童”家庭绝大多数是隔代抚养教育,而且留守老人大多数是年迈体弱的老人,他们却还要充当留守儿童的监护人。如天水地区甘谷县八里湾乡留守儿童的监护人的平均年龄在50-60岁的有1376人占82.67%,其余多数为七、八十岁之间。在农村他们本身已是年老体弱,要种田谋生,属于需要照顾的弱势群体,但却不得不抚养孙辈,有的抚养一、两个孙辈,有的抚养三、四个,最多达五个以上。 3.农村“留守儿童”监护人的文化素质偏低,特别是甘肃这一个贫困而落后的农业大省,这一切都影响留守儿童的健康成长。虽然祖辈对孙辈痛爱有加,管好了吃穿和冷暖,但由于文化水平低,缺乏教育新观念和新方法,难以给予少年儿童更好的精神营养。有的因为“代沟”,无法教育;有的忙于农活,无法顾及;有的因为文化水平低,无能力顾及;还有的寄养在亲戚、朋友家而疏于监管。 当然,从本次的本次调研发现,在总体上,农村留守儿童在学习上还是求学上进的,但是在生活感受上有较大的压力和负面的体验;贫困地区农村留守儿童感受到的压力和痛苦更重。因此,对农村留守儿童的帮助应立足于对他们生活和心理上和国家相关政策的关怀,贫困地区农村留守儿童应得到更多的关注和帮助。 四、留守儿童的未来与对社会各界的呼吁:让我们共同托起明天的“太阳” 综合上述调查情况不难看出,“留守儿童”的学习态度不好,更不稳定;学习的动力不够,完成义务教育段学习的信息也不足。占这样大的一个群体在学校,不仅他们的状况令人忧虑,整个教育教学质量的巩固提高也势必受到威胁。 但他们都是我们社会的成员,也是我们明天的“太阳”。全社会对这一部分人数众多的弱势群体的关注,也会是社会主义和谐大家庭的典型体现。 在监护人自身因素方面,首先是监护人的监护情况整体不好,其次是责任意识不强。从上两部分的一些数据显示,监护人自身的年龄结构、身体状况、文化程度与监护人本身的主观意愿之间存在很大的矛盾,他们一方面认为,孩子的学习、生活、行为、心理都应该管,应管好,但是他们自身条件的限制而又管不来,管不了,当然更管不好了;在更深层次的孩子交友、学习提高,知识的扩展、心理的完整就更被多数监护人漠视了,因而这样的监护人给家中多养了一头“牲畜”就没有多大的区别了。在除父母外的监护人眼里,认为孩子的父母不在身边,不能对他们要求太严格,应给孩子更多的爱,否则会使孩子产生扭曲心理,觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己。再次是监护责任不明确。监护人往往从身体健康方面考虑问题,重吃饭穿衣轻学习教养;重身体健康而忽视心里健康和全面发展;重交通安全不关心在学校和家里的表现;重按时回家按时到校,而忽视其良好的行为习惯的养成。其四是监护精力跟不上。由于监护人大多数是老年人,年纪较大,有的甚至要监护几个留守儿童,再加上自己身体状况差,本身需要人照顾,因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足。他们不知道从心理上来照顾儿童,不懂如何从法律、安全、卫生知识等方面教育孩子,也不能在学习上给予帮助和指导,从而使留守儿童的教育失去平衡。 我们再次呼吁社会各界,共同来关心留守儿童——明天的“太阳”。并尽自己一份力,定能使我们的留守儿童在良好的环境下健康成长,研究和解决好留守儿童与留守老人问题,不把问题当政策,而是作为自己对良知的召唤,真正地思考以人为本、和谐社会的构建的内涵。
2023-08-27 11:27:281

什么是防雷接地装置

防雷接地装置部分概念:1) 雷电接受装置:直接或间接接受雷电的金属杆(接闪器),如避雷针、避雷带(网)、架空地线及避雷器等。2) 引下线:用于将雷电流从接闪器传导至接地装置的导体。3) 接地线:电气设备、杆塔的接地端子与接地体或零线连接用的正常情况下不载流的金属导体。4) 接地体(极):埋入土中并直接与大地接触的金属导体,称为接地体。分为垂直接地体和水平接地体。5) 接地装置:接地线和接地体的总称。6) 接地网:由垂直和水平接地体组成的具有泄流和均压作用的网状接地装置。7) 接地电阻:接地体或自然接地体的对地电阻的总和,成为接地装置的接地电阻,其数值等于接地装置对地电压与通过接地体流入地中电流的比值。同时接地电阻也是恒量接地装置水平的标志。
2023-08-27 11:27:271