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史铁生的代表作品有小说哪几部散文有哪几部?

2023-09-06 05:28:46
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可可

他的代表作是<我与地坛>《好运设计》春风文艺出版社(1995年3月初版)

《务虚笔记》 上海文艺出版社(1996-2004年出版)

《我的遥远的清平湾》 广州出版社(2001年出版)

《往事:史铁生作品集》 中国青年出版社(2001年3月出版)

《插队的故事》 山东文艺出版社(2001年3月出版)

扩展资料:

1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病,业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世,享年59岁。

2018年1月《史铁生全集》由北京出版社出版发行,全集共350万字,按体裁分为各类小说、散文随笔、剧本诗歌、书信、访谈等12卷。10月18日根据史铁生小说《关于詹牧师的报告文学》改编的话剧《酗酒者莫非》在北京上演,该剧由波兰戏剧导演克里斯蒂安·陆帕执导。

参考资料来源:百度百科-史铁生

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史铁生的代表作有哪些?

史铁生的代表作品包括《我与地坛》、《务虚笔记》和《病隙碎笔》。《我与地坛》是中国当代著名作家史铁生的小说代表作之一,描写了一个地坛和一个人之间的故事,深刻思考了生命的意义和价值。《务虚笔记》是史铁生的散文集,记录了他的思考和感悟,探讨了人生和社会的诸多问题。《病隙碎笔》则是史铁生在尿毒症和脊髓炎的治疗期间,对于生死、爱情、灵魂等问题的思考和记录。史铁生是一位多产的作家,他的作品充满了深刻的人生哲理和细腻的情感描写,在中国当代文学中具有重要的地位。
2023-08-30 09:44:132

史铁生散文集介绍 史铁生散文集简介

1、《史铁生散文》是2007年人民文学出版社出版图书,作者是史铁生。 2、史铁生,1951年生于北京。1967年初中毕业。1969年去陕北农村插队,三年后双腿瘫痪转回北京。回京后在一家街道工厂做临时工,七年后因病情加重回家疗养。1979年始有小说、散文、剧本等作品发表。主要作品有:短篇小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《老屋小记》;散文《我与地坛》、《好运设计》、《病隙碎笔》;中篇小说《关于詹牧师的报告文学》、《中篇1或短篇4》;长篇小说《务虚笔记》、《我的丁一之旅》等。
2023-08-30 09:44:301

史铁生的主要作品有?

史铁生是中国著名的作家、散文家和诗人,他的代表作小说和散文集分别是:《黄金时代》:这是史铁生最著名的小说之一,被誉为中国文学史上的经典之作,该小说通过主人公王小峰的视角,描述了文化大革命时期的北京城。《人间草木》:这是史铁生的代表作散文集之一,其中的作品涵盖了多个主题,如自然、生活、人情、历史等。该散文集获得了第八届茅盾文学奖。《史铁生诗选》:这是史铁生的代表作之一,该诗集收录了他的代表诗歌作品,其中的诗歌内容丰富、意境深远,具有很高的艺术价值。《小城之春》:这是史铁生的另一部重要散文集,该散文集主要描写了中国北方小城的风土人情,深入挖掘了小城中各种人物的生活经历和人生感悟。除了以上作品,史铁生还创作了很多其他的小说、散文和诗歌作品,深受广大读者喜爱。
2023-08-30 09:45:211

史铁生有哪些文学作品?

史铁生的代表小说作品是《黄金时代》、《记忆的炽焰》和《北方三部曲》。其中,《黄金时代》以一个女孩的成长经历为主线,勾画了20世纪50年代初期中国社会的生活场景和人性,运用象征手法表现出对当时中国社会的深刻洞察和批判;《记忆的炽焰》则将目光投向20世纪40年代到80年代中国社会的一些重要历史事件和变革,通过复杂的情节和人物刻画,呈现了作者对于人性和命运的思考和关怀;《北方三部曲》包括《妈妈别哭》、《天上掉下个林妹妹》和《石头记》三部曲,讲述了中国20世纪50年代至80年代的历史变迁和人们的生活经历,揭示了时代的命运和人们的命运。史铁生的代表散文集作品则是《我的兄弟姐妹》、《在细雨中呼喊》和《秋天的童话》。其中,《我的兄弟姐妹》记录了作者青少年时期的成长经历和对家庭、爱情、人性的理解和思考;《在细雨中呼喊》则从生活中的各种细节着手,通过对人性和命运的深入挖掘,表现了作者对于人生和生命的深刻思考和关怀;《秋天的童话》则是一本被誉为“史铁生散文之巅”的作品,充满了诗意和哲思,在多个层面展现出作者对于生命的美好和命运的矛盾的洞察和思考。
2023-08-30 09:45:311

史铁生散文:我的梦想

  也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧,我的两条腿虽动不能动,却是个体育迷。我不光喜欢看足球、篮球以及各种球类比赛,也喜欢看田径、游泳、拳击、滑冰、滑雪、自行车和汽车比赛,总之我是个全能体育迷。当然都是从电视里看,体育馆场门前都有根高的台阶,我上不会。如果这一天电视里有精彩的体育节目,好了,我早晨一睁眼球觉得像过节一般,一天当中无论干什么心里都想着它,一分一秒都过得愉快。有时我也怕很多重大比赛集中在一天或几天(譬如刚刚闭幕的奥运会),那样我会把其他要紧的事都耽误掉。   其实我是第二喜欢足球,第三喜欢文学,第一喜欢田径。我能说出所有田径项目的世界纪录是多少,是由谁保持的,保持的时间长还是短。譬如说男子跳远纪录是由比蒙保持的,20年了还没有人能破,不过这事不大公平,比蒙是在地处高原的墨西哥城跳出这八米九零的,而刘易斯在平原跳出的八米七二事实上比前者还要伟大,但却不能算世界纪录。这些纪录是我顺便记住的,田径运动的魅力不在于记录,人反正是干不过上帝;但人的力量、意志和优美却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现,这才是它的魅力所在,它比任何舞蹈都好看,任何舞蹈跟它比起来都显得矫揉造作甚至故弄玄虚。也许是我见过的舞蹈太少了。而你看刘易斯或者摩西跑起来,你会觉得他们是从人的原始中跑来,跑向无休止的人的未来,全身如风似水般滚动的肌肤就是最自然的舞蹈和最自由的歌。   我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高一米八八,肩宽腿长,像一头黑色的猎豹,随便一跑就是十秒以内,随便一跳就在八米开外,而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律,绝不像流行歌星们的唱歌,唱到最后总让人怀疑这到底是要干什么。不怕读者诸君笑话,我常暗自祈祷上苍,假若人真能有来世,我不要求别的,只要求有刘易斯那样一副身体就好。我还设想,那时的人又会普遍比现在高了,因此我至少要有一米九以上的身材;那时的百米速度也会普遍比现在快,所以我不能只跑九秒九几。作小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并不令我沮丧,我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧,才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么办法能使我变成他,我肯定不惜一切代价;如果我来世能有那样一个健美的躯体,今天这一身残病的折磨也就得了足够的报偿。   奥运会上,约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了,心里别别扭扭别别扭扭的一直到晚上,夜里也没睡好觉。眼前老翻腾着中午的场面:所有的人都在向约翰逊欢呼,所有的旗帜与鲜花都向约翰逊挥舞,浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场,而刘易斯被冷落在一旁。刘易斯当时那茫然若失的目光就像个可怜的孩子,让我一阵阵的心疼。一连几天我都闷闷不乐,总想着刘易斯此刻会怎样痛苦;不愿意再看电视里重播那个中午的比赛,不愿意听别人谈论这件事,甚至替刘易斯嫉妒着约翰逊,在心里找很多理由向自己说明还是刘易斯最棒;自然这全无济于事,我竟似比刘易斯还败得惨,还迷失得深重。这岂不是怪事么?在外人看来这岂不是精神病么?我慢慢去想其中的原因。是因为一个美的偶像被打破了么?如果仅仅是这样,我完全可以惋惜一阵再去竖立起约翰逊嘛,约翰逊的雄姿并不比刘易斯逊色。是因为我这人太恋旧,骨子里太保守吗?可是我非常明白,后来者居上是最应该庆祝的事。或者是刘易斯没跑好让我遗憾?可是九秒九二是他最好的成绩。到底为什么呢?最后我知道了:我看见了所谓“最幸福的人”的不幸,刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字,他在所有人的欲望前面设下永恒的距离,公平地给每一个人以局限。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福,那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同,都是沮丧与痛苦的根源。假若刘易斯不能懂得这些事,我相信,在前述那个中午,他一定是世界上最不幸的人。   在百米决赛后的第二天,刘易斯在跳远比赛中跳出了八米七二,他是个好样的。看来他懂,他知道奥林匹斯山上的神人为何而燃烧,那不是为了一个人把另一个人战败,而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈,命定的局限尽可永在,不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样,但我希望刘易斯是这样,我一往情深地喜爱并崇拜这样一个刘易斯。   这样,我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切,仅仅去换一个健美的躯体,去换一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度,原因很简单,我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人;即使人可以跑出九秒五九,也仍然意味着局限。我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂,我希望二者兼得。但是,前者可以祈望上帝的恩赐,后者却必须在千难万苦中靠自己去获取批我的白日梦到底该怎样设计呢?千万不要说,倘若二者不可来得你要哪一个?不要这样说,因为人活着必要有一个最美的梦想。   后来知道,约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢?我在报纸上见了这样一个消息,他的牙买加故乡的人们说,“约翰逊什么时候愿意回来,我们都会欢迎他,不管他做错了什么事,他都是牙买加的儿子。”这几句活让我感动至深。难道我们不该对灵魂有了残疾的人,比对肢体有了残疾的人,给予更多的同情和爱吗?    其他优秀文章:
2023-08-30 09:45:541

关于史铁生的代表作有小说除了散文集还有什么

《好运设计》 春风文艺出版社(1995年3月初版) 《务虚笔记》 上海文艺出版社(1996-2004年出版) 《我的遥远的清平湾》 广州出版社(2001年出版) 《往事:史铁生作品集》 中国青年出版社(2001年3月出版) 《插队的故事》 山东文艺出版社(2001年3月出版) 《合欢树》 山东文艺出版社(2001年3月出版) 《宿命的写作》 山东文艺出版社(2001年3月出版) 《史铁生散文选》 人民文学出版社(2005年1月出版) 《散文杂文》 华文出版社(2005年1月出版) 《我的丁一之旅》 人民文学出版社(2005年12月出版) 《关于詹牧师的报告文学:关于一部以电影为舞台背景的戏剧之设想》 人民文学出版社(2006年1月出版) 《病隙碎笔(史铁生人生笔记)》 陕西师范大学出版社(2006年3月出版) 《活着的事》 东方出版中心(2006年4月出版) 《以前的事》 东方出版中心(2006年4月出版) 《写作的事》史铁生 东方出版中心(2006年4月出版) 《史铁生自选集》 海南出版社(2006年6月出版) 《务虚笔记:中国当代名家长篇小说代表作》 人民文学出版社(2007年1月出版) 《史铁生散文/插图珍藏版》 人民文学出版社(2007年3月出版) 《信与问:史铁生书信序文集》 花城出版社,广东省出版集团(2008年1月出版) 《我与地坛》 人民文学出版社(2008年9月出版) 《命若琴弦》 人民文学出版社(2008年9月出版) 《原罪·宿命》 人民文学出版社(2008年9月出版) 《病隙碎笔》 人民文学出版社(2008年9月出版) 《史铁生小说选》 人民文学出版社(2009年7月出版) 《扶轮问路》 人民文学出版社(2010年1月出版) 《妄想电影》 人民文学出版社(2010年1月出版
2023-08-30 09:46:061

史铁生创作了哪些主要文学作品?

史铁生主要作品: 《我与地坛》、《秋天的怀念》、《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》、《法学教授及其夫人》、《老屋小记》、《钟声》、《我的丁一之旅》、《一个谜语的几种简单猜法》、《中篇1或短篇4》等。散文《我与地坛》等小说诗歌文学作品也获得了很大影响。他的小说诗歌文学作品一类是对知青生活的回忆和反思,另一类是对残疾人命运的描摹,小说诗歌文学作品呈现平淡质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。自1985年以来,开始思考人的命运,略带哲理玄思,揭示人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距离,生命的目的就是不断跨越困境的过程。后形式上也有所变化,吸取了现代主义的因素。个人生活史铁生父亲是史耀琛,在东北地区工作,母亲在北京林业大学工作。两人育有史铁生和史岚。史铁生妻子是陈希米,1961年出生,1982年西北大学数学系毕业,1989年与史铁生结婚。后成为出版社编辑,在2012年创作了散文集《让死活下去》,表达对史铁生的怀念。
2023-08-30 09:46:351

史铁生的著作有哪些?

《我与地坛》、《务虚笔记》、《病隙碎笔》。《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文。这部作品是史铁生文学作品中,充满哲思又极为人性化的代表作之一。是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。散文中饱含作者对人生的种种感悟,对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体,而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程,以及对母亲的思念。《务虚笔记》是轮椅上的史铁生的首部长篇小说,发表于1996年《收获》杂志上,同时也是他半自传式的作品。由二十二个段落合成,叙述了上世纪50年代以来的社会嬗变带给残疾人C、画家Z、女教师O、诗人L、医生F、女导演N等一代人的影响。《病隙碎笔》 是2008年在人民文学出版社出版的长篇哲思抒情散文随笔集,作者是史铁生。该书用生动而通俗甚至是优美的语言追寻和控索了关于我们人生的书籍和未知的道理:人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰,健康的心态、成功的途径和价值、孩子的教育、家庭的纽带。
2023-08-30 09:46:551

史铁生散文集经典语句

太多了,觉得他的书让人心醉人所不能者,即是限制,即是残疾·我们生来孤单,无数的历史和无限的时间因而破碎成片断。·左右苍茫时,总也得有条路走,这路又不能再用腿去趟,便用笔去找。·在奥运口号“更快、更高、更强”之后,应该再加上“更美”。·死是一件无须乎着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事,一个必然会降临的节日。   如果能够原谅我的残忍,他的不幸也是一种“幸运”。二十一岁,他便被命运之手弃于轮椅中。那可是个到处疯跑的年纪呀,他却只能在思绪中奔跑了,奔跑的,是他的痛苦。他蜷缩在屋内的黑暗里,隐藏在地坛的角落里,他躲避着别人的目光,放弃了熊熊的激情。他痛苦甚而愤恨,他质问着生与死,他探寻着意义。而多少个明明灭灭的时光,他终于拾回了自己,终于找到了生命的意义。生命的意义就在于生命的过程。 卓别林说,死亡迟早会来的,着什么急?好吧,那么做什么呢?他说,为了不致于死,写作吧。 于是他的文章,尽力去精彩;他的文章,也总有着淡淡的忧伤。史铁生 说: 其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的面前都可能再加上一个“更”字。史铁生 说: 世界上的人很多,每个人的世界其实又很小,一个个小世界大约只在务实之际有所相关,一旦务虚,便很可能老死难相理解。史铁生 说: 我看不见那个吹唢呐的人,唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱,时而悲怆时而欢快,时面缠绵时而苍凉,或许这几个词都不足以形容它,我清清醒醒地听出它响在过去,响在现在...史铁生 说: 时间限制了我们,习惯限制了我们,谣言般的舆论让我们陷于实际,让我们在白昼的魔法中闭目塞听不敢妄为。史铁生 说: 大脑做不到心灵所能做到的一切。心灵比大脑广阔得多,深远得多,复杂得多。史铁生 说: 一个情人来说,不管多么漫长的时光也是稍纵即逝,那时他便明白,每一步每一步,其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节,葬礼的号角就已吹响。史铁生 说: 命运而言,休论公道。 那么,一切不幸命运的救赎之路在哪里呢? 设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟...史铁生说: 这下好了,您不再恐谎了不再是个人质了,您自由了。算了吧你,我怎么可能自由呢?别忘了人真正的名字是:欲望。所以您得知道,消灭恐慌的最有效的办法就是消灭欲望。可是我...史铁生 说: 每一个有激情的演员都难免是一个人质。每一个懂得欣赏的观众都巧妙地粉碎了一场阴谋。每一个乏味的演员都是因为他老以为这戏剧与自己无关。每一个倒霉的观众都是因为他总是...史铁生 说: 宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名,大可忽略不计。史铁生 说: 果上帝并不允许一个人把他的梦统统忘掉得干净,那么最好让梦停留在最美丽的位置,在那儿画一个句号,或是一行删节号。所谓最美丽的位置,f医生以为,并不一定是指...史铁生 说: 无论是以“好汉”的光荣或惶惑,还是以“混蛋” 的勇敢或恐惧,都在振臂高呼,随波逐流。
2023-08-30 09:47:191

求史铁生的简介!!!

分类: 社会民生 问题描述: 其它的不需要,只要说明他是怎样瘫痪的就行! 解析: 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起,在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为二OO二年度中国文学最为重要的收获,一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题,并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时,史铁生却居住在自己的内心,仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉,仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发,坚定地与未明事物作斗争,这种勇气和执着,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。 ——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词 ◆史铁生:男,汉族,1951年生于北京。1967年初中毕业。1969年去陕西延安地区插队,1972年双腿瘫痪转回北京。1974年始在北京某街道工厂做工,历时七年;其间自学写作。后因急性肾损伤,回家疗养。1979年始有文学作品发表。1997年当选北京作协副主席。主要作品有:中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《老屋小记》、《往事》;长篇小说《务虚笔记》;散文、随笔集《我与地坛》、《病隙碎笔》。其作品多次获奖,某些篇章被译成外文在海外出版。最备受瞩目的是获得华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖。
2023-08-30 09:47:301

史铁生的简介是?

史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日),原籍河北涿县,1951年出生于北京,1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病,业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。
2023-08-30 09:47:571

史铁生有什么代表作?

“一个生命的奇迹,在漫长的轮椅生涯里至强至尊,一座文学的高峰,其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度,一种千万人心痛的温暖,让人们在瞬息中触摸永恒,在微粒中进入广远,在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。”以上这段话赞颂的正是杰出作家史铁生。今天我就给大家分享一下史铁生的小说和散文的代表作,空闲之余可以阅读一番,从中必得能领悟一点人生哲理。一、中短篇小说集代表作1.《我的遥远的清平湾》《我的遥远的清平湾》是中国当代作家史铁生创作的短篇小说,是作者的成名之作,于1983年发表于《青年文学》第1期。该小说描绘了黄土高原上的小山村和一个风趣的放牛倌的故事,以抒情散文的笔法,通过老知青对插队生活的回忆,真实鲜活、自然贴切地描绘了革命根据地陕北黄土高原的风貌,为读者展示了陕北人民的朴实、忠厚、积极乐观的性格,激发人们认真地思考人生,思考社会。2.《命若琴弦》《命若琴弦》是一部小说集,作者是史铁生,从生命经历的体验、痛苦、冲击以及希望存在的意义来探讨生命最终的意义。在这部书里,他用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐。他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心。二、长篇小说代表作《务虚笔记》《务虚笔记》是2006年1月由春风文艺出版社出版的长篇小说,作者是史铁生,于1996年《收获》杂志首次出版。小说通过动物的繁殖、植物的生死,通过童年经验、革命和背叛、爱情的意义等来思考虚无。小说行文优美、凝练,情感真挚、厚重,且好读,处处透映着一种对人世沧桑的如泣如诉、似幽似怨的伤感与领悟。隔着咫尺的空间与浩瀚的时间,史铁生将带着读者凝望生命的哀怨与无常,体味历史的丰饶与短暂。三、散文随笔集代表集1.《我与地坛》《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文,中国当代作家史铁生著。该作是史铁生文学作品中,充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中。是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。散文中饱含作者对人生的种种感悟,对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体,而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程,以及对母亲的思念。2.《病隙碎笔》《病隙碎笔》 ,长篇哲思抒情散文随笔集,中国当代著名作家史铁生著。《病隙碎笔》中,史铁生用生动而通俗且不失优美的语言追寻和探索了关于我们人生未知的道理:人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰,健康的心态、成功的途径和价值、孩子的教育、家庭的纽带。残疾与爱情是史铁生命运的关键词。《病隙碎笔》已不是单纯数量上的又一本散文随笔集,而是一部充满了生命体验的人生笔记。
2023-08-30 09:48:211

史铁生的主要作品有哪些

史铁生,生于1951年1月4日,北京人。1967年毕业于清华附中,1969年赴延安乡村插队务农,1972年因双腿瘫痪回到北京,曾在北新桥街道工厂工作。1979年开始发表作品,1983年加入中国作家协会。著有长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》,短篇小说集《命若琴弦》,散文集《我与地坛》《记忆与印象》《扶轮问路》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获1982年、1983年全国优秀短篇小说奖,《老屋小记》获首届鲁迅文学奖,长篇随笔《病隙碎笔》获第三届鲁迅文学奖及华语传媒大奖2002年年度杰出成就奖。
2023-08-30 09:49:142

史铁生的代表作品是什么?

史铁生的代表作品是:《我与地坛》、《务虚笔记》、《病隙碎笔》等。《我与地坛》是史铁生在2002年5月发行的图书,是史铁生文学作品中,充满哲思又极为人性化的代表作之一。2020年4月,列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录(2020年版)》。《务虚笔记》是史铁生的首部长篇小说,发表于1996年《收获》杂志上,同时也是他半自传式的作品。《病隙碎笔》 是2008年史铁生在人民文学出版社出版的长篇哲思抒情散文随笔集。人物评价:史铁生是一个生命的奇迹,在漫长的轮椅生涯里至强至尊,一座文学的高峰,其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度,一种千万人心痛的温暖,让人们在瞬息中触摸永恒,在微粒中进入广远,在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。
2023-08-30 09:49:241

史铁生在《史铁生散文集》中写过哪些著名的话

太多了,觉得他的书让人心醉人所不能者,即是限制,即是残疾·我们生来孤单,无数的历史和无限的时间因而破碎成片断。·左右苍茫时,总也得有条路走,这路又不能再用腿去趟,便用笔去找。·在奥运口号“更快、更高、更强”之后,应该再加上“更美”。·死是一件无须乎着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事,一个必然会降临的节日。   如果能够原谅我的残忍,他的不幸也是一种“幸运”。二十一岁,他便被命运之手弃于轮椅中。那可是个到处疯跑的年纪呀,他却只能在思绪中奔跑了,奔跑的,是他的痛苦。他蜷缩在屋内的黑暗里,隐藏在地坛的角落里,他躲避着别人的目光,放弃了熊熊的激情。他痛苦甚而愤恨,他质问着生与死,他探寻着意义。而多少个明明灭灭的时光,他终于拾回了自己,终于找到了生命的意义。生命的意义就在于生命的过程。 卓别林说,死亡迟早会来的,着什么急?好吧,那么做什么呢?他说,为了不致于死,写作吧。 于是他的文章,尽力去精彩;他的文章,也总有着淡淡的忧伤。史铁生 说: 其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的面前都可能再加上一个“更”字。史铁生 说: 世界上的人很多,每个人的世界其实又很小,一个个小世界大约只在务实之际有所相关,一旦务虚,便很可能老死难相理解。史铁生 说: 我看不见那个吹唢呐的人,唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱,时而悲怆时而欢快,时面缠绵时而苍凉,或许这几个词都不足以形容它,我清清醒醒地听出它响在过去,响在现在...史铁生 说: 时间限制了我们,习惯限制了我们,谣言般的舆论让我们陷于实际,让我们在白昼的魔法中闭目塞听不敢妄为。史铁生 说: 大脑做不到心灵所能做到的一切。心灵比大脑广阔得多,深远得多,复杂得多。史铁生 说: 一个情人来说,不管多么漫长的时光也是稍纵即逝,那时他便明白,每一步每一步,其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节,葬礼的号角就已吹响。史铁生 说: 命运而言,休论公道。 那么,一切不幸命运的救赎之路在哪里呢? 设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟...史铁生说: 这下好了,您不再恐谎了不再是个人质了,您自由了。算了吧你,我怎么可能自由呢?别忘了人真正的名字是:欲望。所以您得知道,消灭恐慌的最有效的办法就是消灭欲望。可是我...史铁生 说: 每一个有激情的演员都难免是一个人质。每一个懂得欣赏的观众都巧妙地粉碎了一场阴谋。每一个乏味的演员都是因为他老以为这戏剧与自己无关。每一个倒霉的观众都是因为他总是...史铁生 说: 宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名,大可忽略不计。史铁生 说: 果上帝并不允许一个人把他的梦统统忘掉得干净,那么最好让梦停留在最美丽的位置,在那儿画一个句号,或是一行删节号。所谓最美丽的位置,f医生以为,并不一定是指...史铁生 说: 无论是以“好汉”的光荣或惶惑,还是以“混蛋” 的勇敢或恐惧,都在振臂高呼,随波逐流。^_^望采纳^_^
2023-08-30 09:49:443

史铁生的散文作品有哪些人?

他的代表作是<and我Ditan>“好运设计”春风文艺出版社(3月上旬1995年版)“务虚笔记”,上海文艺出版社(1996-2004公布)“我的遥远的清平湾“广州出版社(2001年出版)”过去:生集“中国青年出版社(出版2001年3月)”插队的故事“山东文艺出版协会(出版2001年3月)<BR / >“合欢树”山东美术出版社(出版2001年3月)“宿命的写作”山东美术出版社(出版2001年3月)“生散文选”,人民文学出版社(出版2005年1月)< BR />“散文杂文,”中国出版社(2005年1月出版)“我的丁一之旅”人民文学出版社协会(出版2005年12月)“
2023-08-30 09:49:531

史铁生的经典代表作是什么?

值得看《秋天的怀念》,代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》
2023-08-30 09:50:1913

史铁生先生有没有短篇散文集?

史铁生先生的散文大部分收录在他的散文集《史铁生散文》里面,但没有专门分出短篇还是长篇。史铁生先生的短篇散文有《谢幕》、《没有生活》、《宿命的写作》等,如果想看他的短篇散文,可以的他的散文集《史铁生散文》来看。
2023-08-30 09:51:323

读《史铁生散文集》有感之二:好好儿活

  母亲的愿望很简单。那棵合欢树,“合欢”意为合家欢乐,母亲栽下了她质朴的愿望。搬家时,悲痛弄得他们遗忘了那棵小树。多年后,他摇着轮椅,只对着树影远远观望,依稀寻找到童年。母亲说她喜欢文学,儿子走上了这条道路,也许能给她带来一点儿安慰。物是人非,树已砍倒了。那些母亲没有精力照顾为他而死的花儿——一切一切都是为了他。   然而走的不是他,是母亲。母亲的离去带走了史铁生最重要的一部分,又使他新生出一部分。从此母亲的愿望成为他的愿望。他开始创作,开始探讨生命,也拯救了与他一样有过强烈内心挣扎的人。人生好像看到了一点微光。   然而命运并没有放过他。新的灾难再次降临。由于双肾功能衰竭,他必须靠血液透析维持生命。他是残疾人,又是一个重病的残疾人!他说:我生命的绝大部分都用来生病,其次才是写作。   看到这句话,我真得想大哭一场。这样的人,还怎么好好儿活?怎么活?!命运对他太不公,失去双腿,失去爱他的母亲,现在竟然要来剥夺他的生命!怎么活?怎么活啊?   “以诗文为生命,以生命为诗文。”像铁一样地活!   在《病隙碎笔》中,他这样写着:漂流是自觉的勇猛,生病是被迫的抵抗;漂流,成败都有一份光荣,生病却始终不便夸耀。不过但凡游历总有报酬:异地他乡增长见识,名山大川陶冶情操,激流险阻锤炼意志,生病的经验都是一步步懂得满足。   我闭上眼睛,眼前是一个带着笑的史铁生!他很平静,很自足。他笑着告诉我:   “麦子,你太小,你还不懂。我残疾后,才觉得能站起来真好。生病后,又觉得虽然残疾,但没生病真好!病越来越重,便越来越珍惜,越来越懂得能活着就好。”   是吗?所以,麦子,不哭。麦子会擦干眼泪,同您一样笑着,不告别,好好儿活。   墙外的菊花又泼泼洒洒地开了,柿子也红红的,在秋风中摇着头。   生病是一笔非凡的礼物,他真得好好儿活了。   本文作者: 柯麦(微信公众号:语文的那些事)   本文为原创文章,版权归作者所有,未经授权不得转载!
2023-08-30 09:51:401

史铁生简介及作品 史铁生简介及作品简述

史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日),中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病,业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世,享年59岁。 史铁生作品如下: 1、《我的遥远的清平湾》小说描绘了黄土高原上的小山村和一个风趣的放牛倌的故事。 2、《奶奶的星星》除小说文本外,附录作者一回忆录、自述或访谈,以及相关的传记材料及重要评论。个别作品的评论具有争鸣性质,意在反映小说的社会影响的实况,也可供作文学史研究之需。 3、《来到人间》本书讲述的是侏儒症患者小女孩,父母对她的生理残缺有两种态度:逃避与直视,以此而引发的故事和对读者的触动。 4、《我的丁一之旅》文字依然充满史铁生的标记,古典、诗意、灵动,在看似散漫实则缜密的结构里,精心构筑了一个睿智空慧的哲思世界。“我”、“史铁生”、“丁一”,三体合一,实乃身器和心魂互相寻找的一人。 5、《秋天的怀念》此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,及对先年对母亲不解的懊悔,令人十分感动。 6、《随想与反省》简介:欲望无边,能力有限,是人类生来的困境。所以建立起诸多观念,以使灵魂有路可走,有家可归。 7、《几回回梦里回延安》简介:我相信,体验生活回延安和生活体验是两回事。抱着写一篇什么的目的去搜集材料,和于生活中有了许多感想而要写点什么,两者的效果常常相距很远。从心中流出来的东西可能更好些。 8、《记忆与印象》是当代文学大家史铁生所著的散文集。其主旨深刻、文字优美,以饱含深情的细腻笔触讲述了故乡、故人、故事。 9、《病隙碎笔》该书用生动而通俗甚至是优美的语言追寻和控索了关于我们人生的书籍和未知的道理:人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰,健康的心态、成功的途径和价值、孩子的教育、家庭的纽带。 10、《我二十一岁那年》。本书主要讲述了作者二十岁那年的厄运突降,陷入忧郁的同时也开始了深刻的人生思索。
2023-08-30 09:52:001

史铁生代表作品有哪些?

《我与地坛》《病隙碎笔》《务虚笔记》等
2023-08-30 09:52:093

史铁生散文集康复本义断想的感受

  让不能行动的人重新可以行动,使不能工作的人重新能够工作,为丧失谋生能力的人提供生存保障,这无疑是非常重要的。但是,若仅此而已便只能算作修理和饲养,不能算作康复。(就像把一辆破汽车、一台坏机床修理好,就像在笼中养肥一只鸟儿。)康复的意思是指:使那些不幸残疾了的人失而复得做人的全部权利、价值、意义和欢乐,不单是为了他们能够生存能够生产。  人来到这个世界上,不是为了完成一连串的生物过程,而是为了追寻一系列的精神实现;不是为了当一部好机器,而是为了创造幸福也享有幸福,倘有人说他不渴望幸福,方便的话我们可以给他一点教训,为了他竟敢说谎竟敢亵渎全人类的方向。(至于对幸福的不同理解,至于在通往幸福的路上必然散布着痛苦,那是另外的问题。)  正因为行动、工作和生存保障,可能提供给我们创造幸福并享有幸福的机会,它才是重要的,才可算作康复的步骤之一。但是,是不是一个能够行动、工作和生存的人,就一定能够如醉如痴地成为一个幸福的创造者和享有者呢?要回答这个问题,只需记起一件享就够了:一个身体健全且衣食住行都不愁的人,也可能自杀。  我曾在另一篇文章中谈到过自杀,我以为那是人类的一种光荣品质,是人与其他动物的一个分界。只有人会自杀,因为只有人才不满足于单纯的生物性和机器性,只有人才把怎样活着看得比活着本身更要紧,只有人在顽固地追问并要求着生存的意义,因而只有人创造出了灿烂的文明和壮丽的生活,于是人幸运地没有沦落到去街头随着锣声钻火圈。我不知道这值不值得人类骄傲,但我相信我们要以一个人的资格活下去就必得保持这种骄傲,所以我的康复工作万万不能轻视了这种骄傲。
2023-08-30 09:52:261

读史铁生散文集有感怎么写?

书,你会发现那字里行间,全都是感情——就像是一碗炸酱面,酱汁沾染了每一根面条……原谅我的俗气,对于清贫的我来说,炸酱面确实很美味。不,也许这文字真的就如炸酱面,平白,却深入人心。静夜时,阅读着《插队的故事》,我是九零后,没插过队。但读着读着,我似乎觉得那个年代同我并不遥远,我甚至能感受到清平湾,仲伟,小彬……这些景和人是我见过且亲身经历过的。那种啃着掺麸的窝头想着烧鸡味儿的日子,那种见了心爱的男孩女孩却不得不遮遮掩掩的羞涩,那种忍受着十足的青春干劲被不平和心酸磨得一干二净的痛
2023-08-30 09:52:371

史铁生是一位什么样的作家?

史铁生是中国著名的作家、散文家和诗人,他的代表作小说和散文集分别是:《黄金时代》:这是史铁生最著名的小说之一,被誉为中国文学史上的经典之作,该小说通过主人公王小峰的视角,描述了文化大革命时期的北京城。《人间草木》:这是史铁生的代表作散文集之一,其中的作品涵盖了多个主题,如自然、生活、人情、历史等。该散文集获得了第八届茅盾文学奖。《史铁生诗选》:这是史铁生的代表作之一,该诗集收录了他的代表诗歌作品,其中的诗歌内容丰富、意境深远,具有很高的艺术价值。《小城之春》:这是史铁生的另一部重要散文集,该散文集主要描写了中国北方小城的风土人情,深入挖掘了小城中各种人物的生活经历和人生感悟。除了以上作品,史铁生还创作了很多其他的小说、散文和诗歌作品,深受广大读者喜爱。
2023-08-30 09:52:451

史铁生的主要代表作品是什么?

史铁生的主要作品有《我与地坛》、《务虚笔记》、《病隙碎笔》、《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《舞台效果》、《命若琴弦》、《活着的事》等。1、《活着的事》这是一本思想随笔集。中国当代的作家中,恐怕很难再找出第二个人像史铁生这样爱好玄思并且擅长此道的了。所谓擅长,是指他能够从现实的琐事里撷取那些闪烁着思想光芒的片段,而又能表达得优美、机智、引人入胜,让人不忍释卷。这是一个文学家所表达的人生智慧,而不是枯燥的哲学专著。当然,更不是肤浅的廉价文学。2、《我与地坛》史铁生在散文《我与地坛》中,蕴含着思想的精华,将写作与生命同构在一起。他在双腿残疾的沉重打击下来到地坛,并在这里生活了15年。他用残缺的身体,表达出了健全丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐。3、《务虚笔记》是轮椅上的史铁生的首部长篇小说,发表于1996年《收获》杂志上,同时也是他半自传式的作品。由二十二个段落合成,叙述了上世纪50年代以来的社会嬗变带给残疾人C、画家Z、女教师O、诗人L、医生F、女导演N等一代人的影响。4、《病隙碎笔》该书用生动而通俗甚至是优美的语言追寻和控索了关于我们人生的书籍和未知的道理:人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰,健康的心态、成功的途径和价值、孩子的教育、家庭的纽带。5、《命若琴弦》《命若琴弦》是一部散文集。生命的声音,在轻轻地飞扬,他只好再全力去想那张药方和琴弦,还剩下几根,还只剩最后几根了。那时就可以去抓药了,然后就能看见这个世界,他无数次爬过的山,无数次走过的路,无数次感到过他的温暖和炽热的太阳,无数次梦想着的蓝天、月亮和星星……还有呢?突然间心里一阵空,空得深重。就只为了这些?还有什么?他朦胧中所盼望的东西似乎比这要多得多。以上内容参考:百度百科-史铁生
2023-08-30 09:52:531

史铁生散文集的好词越多越好

息息相关相认相识面面相觑暴怒无常不辞辛劳烟薰火燎安家落户衷情中义梦寐以求
2023-08-30 09:53:551

史铁生 命若琴弦

《命若琴弦》读后感  一个作家,首先他是人,一个完整的人,哪怕有身体的缺陷。   作家对于读者,呈现于文字背后而见,清晰而又模糊。对于史铁生,我更多了一份猜想。   阅读史铁生的作品,是阅读他本人。我再没见过第二个如此将自己融于作品的人。阅读他的作品,是在进行一项神圣的精神洗礼;而阅读他本人,那是在接受一个人间奇迹。史铁生,让我自觉不自觉地参与了他的理想世界。   对于身残的史铁生,开始并没有志坚。曾经千方百计寻找自杀机会的史铁生,不会想到今天已获得如此多人的认可。之所以能活下去,是因为它为活着找到了充分的理由。他选择了写作,写作成了他的生存方式。可以说,他是被生活逼上文学道路的,可他却比比别人走得更远,因为人的残缺证明了神的完美。因为身残,他有了更多的思考机会;因为身残,他更多地关注人的精神;因为身残,他更懂得了人的生存境地;因为身残,他……所有这些,为他铸就了长远的文学道路,而且越走越远。   读完史铁生的《命若琴弦》,我更加知道为自己找到生活的理由是多么重要。老瞎子的师傅在临终前告诉他有一张复明药方,但非要弹断一千根琴弦,否则就不灵。这张药方支撑着老瞎子走过了七十多个春夏秋冬,老瞎子唯一的人生目标就是将一千根琴弦弹断,以图看到世界一眼。后来,老瞎子发现复明药方不过白纸一张,复明计划失败,他千方百计找到小瞎子,对他说:“是我记错了,是一千二百根,师傅记错了,记住,是一千二百根!”老瞎子知道,这一千二百根琴弦意味着什么。这意味着小瞎子的生命。他们的生命就寄托在脆弱的琴弦上,这是否是一个玩笑!琴弦脆弱但有韧性,人的生命也应该如此吧!   作者为老瞎子和小瞎子设计了一个人生的目标,可却又不让他们去实现。因为实现,等于破灭。老瞎子找到药方,发现只是一张白纸的时候,才明白师傅的良苦用心。可破灭,终究还是破灭,它不可能回到从前,不可能再有以前生活的热情,他唯一能做的就是怎么让小瞎子坚强地活下去。他应该做到了,因为小瞎子相信了。这时,老瞎子才真的是“生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美”。   在读史铁生之时,常会使我们想到加缪。加缪认为荒谬是人与世界之间联系的唯一纽带,荒谬是不可能被消除的,人只能带着裂痕生活。但是人必须超越荒谬,在荒谬的生活中获得意义。史铁生也是这样。他意识到人生的困境和残缺,却将它们看作获得生命意义的题中应有之义。如果没有孤独,爱就失去了意义;如果没有欲望的痛苦,就得不到实现欲望的欢乐;如果人永远不死,那么人就像波伏娃的名著《人皆有死》中那个死不了的福斯卡那样,变得乏味透顶。生命的残缺,人生的虚无状态,反而为人战胜自己,超越困境和证明存在的意义敞开了可能性空间。   人的生存是荒谬的,没有任何理由,但在一个理想主义者看来,必须赋予它以意义,必须有东西证明它的意义。“只有人才把怎样活着看得比活着本身更要紧,只有人在顽固地追问并要求着生存的意义。”(《康复文本断想》)对生存意义的追问,是人文精神的骨髓所在,也是人区别与动物的主要标志。人必须选择一种东西作为生存意义的证明。史铁生选择的是写作。但是,写作以一种什么样的方式存在?若作为一种生存的目的,作为一种具体的,功利的目标,那么人就会被写作囚禁起来,就会失去生存的意义本身。而在史铁生看来,写作无非是一种生命的存在方式,一种意义的证明,“只是因为我活着,我才不得不写作。”(《我与地坛》)   这又让我想起余华的《活着》。余华说:“活着就是为了活着。”这不是一种行尸走肉的混日子,而是一种生存哲学。余华深刻地认识到中国人们生存的苦难,作为什么也反抗不了的最下层的劳苦大众,也许为了活着而活着是最明智的人生选择。史铁生和余华当然有很大的不同,史铁生认为人要把活着看得比活着本身更要紧。毕竟,史铁生是理想主义者,而余华是理性反叛者。但两人都在顽固地追问并要求着生存的意义。   因为残缺,完美才得以显现。史铁生意识到:所有的人都有不同程度的残疾。人生而就有缺陷,问题,不可能完美。对于很多人的精神缺陷,身体缺陷又算得了什么呢?史铁生是理想主义者,因此他要用文学去弥补人们的精神缺陷。有的评论家把史铁生的创作分为两个阶段:1985年之前写的是残疾的人,之后写的是人的残疾,人的缺陷和问题。史铁生用自己的心灵营造了一个巨大而无垠的精神空间,让无数的人在此遨游,得到精神的洗涤和锤炼。   在为自己找到活着的理由之后,史铁生在为别人寻找活着的理由。史铁生当然算得上是经历过绝境了,绝境从来是这样,要么把人彻底击垮,要么使人归于宁静。史铁生属于后者。我们在史铁生的作品中,往往看到生活的激情,也时时感受到他本人的一份宁静。所谓“宁静以致远”,史铁生并不是在呐喊,而是在剖析,在阐释,为了生活。   “无所谓从哪儿来、到哪儿去,也无所谓谁是谁…… ”人生就是一条漫长的河流。你也可能会是老瞎子。这时候你会怎么办?
2023-08-30 09:54:052

一本史铁生关于生命、爱情和信仰的散文集—《灵魂的事》读后感

最近看了史铁生的散文集《灵魂的事》,让我陷入对生活的沉思。 这是一本史铁生关于生命、爱情和信仰的散文集,他用残缺的身体,说出了最为健而丰满的思想。 我总觉得一本好书,从来就是一个世界、一本好书、一部电影、一种信仰、乃至一个宗教。 当推崇者足够多,当共鸣足够浓烈的时候,就可以形成一个无形的平行世界的。表现在话的投机、阶层、圈子感、共同语言等等。 一直特别喜欢杜甫的“文章憎命达”这句话。因为真正有思想有哲理的东西十之八九来源于生活,而于生活,更多的是来自与困顿、潦倒、多难的人生经历。 史铁生散文思想意境的深邃与语言表达的明朗、他肌体的疾病与灵魂的崇高,使我为之敬佩。 在《灵魂的事》里,史铁生用诗一样的语言,诗一样的逻辑,回答了一些关于“灵魂的事”。那是一个经历了一次次死亡的人在面对生命时最真实的话。 在《轻轻地来与轻轻地走》中,史铁生说,他听多了死神的声音,但依旧坚毅地活着,为了“一心向往的自由的夜”,“去到一切心魂的由衷的所在”,一个身体的残者却是生命的强者。 他在轮椅上呆了30多年,半辈子最曼妙最潇洒的年华在冰冷的轮椅上桎梏,他自称“职业是生病,业余在写作”,因为心中怀有光明,所以也予人以光明。他心中的光明就是对于生活中一切美好事物的感知与感恩。 在《好运设计》中,作家写道:不妨在背运之时,遥想一下自己的好运。所谓好运,其实是一种强烈的幸福感。 喜剧中的他,悲剧中的他,爱情中的他,重病中的他。因为作家灵魂的厚度,作品的语言便拥有了力度。 史铁生对幸福的感受与体验,怎么不给我们以感染、启迪与震撼! 有些书、有些文字,当你观看的时候,无论你身处闹市,还是夜深人静,你周围会突然的变得刹那平静而安然的。 你的肉身与灵魂、你所有的情绪将在这些清澈透明的文字面前无处遁形,你对你自己的存在与处境再也无法视而不见,你因此陡然变得清醒,你的肉身与你的灵魂相视而立,旁若无人,你的肉身热爱你的灵魂,你的灵魂订制你的肉身,四周空旷,内心孤独,生命宁静致远。 史铁生的文字恰好有这种力度与厚度,《灵魂的事》,向我们昭示生命的秘密,书中每一段文字似乎都散发着他的精神体温,乐观又温情。 我喜欢玉,因为玉暖身,而史铁生的文字就是这样的一块玉。 “爱才是人类惟一的救助。” 我一向认为,优秀的作家,不该只在黑暗的极端途中不断涉险,还该看重黑暗中沿途的救赎,一种更深远的悲悯、同情与宽厚。 正如罗曼罗兰说的对爱情的渴求,对知识的追求和对劳苦大众慈悲的怜悯是人生最重要的三件事。 这不是什么光明的尾巴,也不是追索意义的终极意义,而是文学应该有勇气赋予人性尊严,并尊重爱的尊严与权利。 “史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。” 他是消费主义盛行年代里,少有的文学清醒者。 他那些源于苦难体验的清澈文字,那些充满爱的关怀的文字,将照亮并拯救我们日益阴郁沉沦的心灵。 (文:钟晓姣)
2023-08-30 09:54:191

关于史铁生的资料

没有什么好答的 呵呵呵O(∩_∩)O哈哈~~(@^_^@)~o(≧v≦)o~~好棒
2023-08-30 09:54:316

我与地坛是散文集还是散文

《我与地坛》是散文。《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文,中国当代作家史铁生著。这部作品是史铁生文学作品中,充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中。是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。散文中饱含作者对人生的种种感悟,对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体,而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程,以及对母亲的思念。《我与地坛》像是与整个人类精神的对话与探寻,字字句句昭示“生命偶然,但不能轻视”主题,那些同期作品也揭示了“人生是一个经受磨难的过程”。《我与地坛》的作品影响:《我与地坛》的发表后立即在社会上引起了广泛的关注并获得广大作家、文学评论家的高度评价。无论是在《我与地坛》发表之初读者对这篇文章的独爱有佳,还是数年之后广大读者对这篇文章的念念不忘,每年都会有一些新的读者了解并阅读到这篇文章,不仅为文中优美的语句、深邃的言辞所吸引,更为作者坎坷的人生、完满的精神世界而打动。曾经负责编辑发表此篇文章的编辑时隔多年后颇多感慨地提到:“这么多年过去了,《我与地坛》的影响仍经久不息,直到现在仍有人说,到北京可以不去长城,可以不去十三陵,但一定要去看一看地坛。”由此可见,这篇文章对于读者的深远影响。一些作家和文学评论家也对《我与地坛》不吝赞美之词。
2023-08-30 09:54:591

史铁生的书阅读顺序

史铁生的书阅读顺序:1. 散文集《我与地坛》2013年。2. 随笔集《病隙碎笔》2008年。3. 短篇小说集《命若琴弦》2007年。4. 中篇小说集《务虚笔记》1996年。5. 长篇小说《我的丁一之旅》2006年。6. 散文集《记忆与印象》2004年。7. 散文集《几回回梦里回延安》2004年。8. 诗集《史铁生诗选》2004年。9. 随笔集《路遥在青铜葵花》2003年。10. 长篇小说《师兄黄奎》2002年。11. 长篇小说《务虚笔记》2001年。12. 小说集《山顶上的传说》2001年。13. 散文集《史铁生散文选》1999年。14. 中篇小说《关于詹牧师的报告文学》1998年。15. 长篇小说《一个谜语的几种简单的猜法》1997年。16. 中篇小说《山顶上的传说》1996年。17. 散文集《孤独的礼赞》1995年。18. 随笔集《自由的夜行》1995年。19. 随笔集《有关庙的笔记》1995年。20. 中篇小说《小说三篇》1995年。21. 小说集《秋天的怀念》1994年。22. 长篇小说《命若琴弦》1993年。23. 小说集《午餐半小时》1993年。24. 小说集《奶奶的星星》1993年。25. 长篇小说《我的遥远的清平湾》1992年。26. 长篇小说《插队的故事》1992年。27. 小说集《夏天的玫瑰》1992年。28. 随笔集《灵魂的事》1992年。29. 中篇小说《别人》1991年。30. 长篇小说《宿命的写作》1990年。31. 小说集《纸风车》1988年。32. 随笔集《答自己问》1987年。33. 散文集《我与地坛》1987年。34. 小说集《悼念曹mapper肉漫坡》1986年。35. 短篇小说集《我们的角落》1986年。36. 散文集《在家者说》1985年。37. 随笔集《自言自语》1985年。38. 中篇小说《命若琴弦》1984年。39. 散文集《散淡与闲适》1984年。40. 小说集《累了就哭吧》1984年。41. 短篇小说集《烟壶》1983年。42. 小说集《奶奶的星星》1983年。43. 中篇小说《我黑色的祖国》1982年。44. 中篇小说《插队的故事》1982年。45. 短篇小说集《草帽下面的歌》1982年。
2023-08-30 09:55:161

史铁生的作品有哪些?

《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》等。史铁生中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病,业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世,享年59岁。2018年1月《史铁生全集》由北京出版社出版发行,全集共350万字,按体裁分为各类小说、散文随笔、剧本诗歌、书信、访谈等12卷。10月19日根据史铁生作品《关于一部以电影作舞台背景的戏剧之设想》改编的话剧《酗酒者莫非》在北京上演,该剧由著名波兰戏剧导演克里斯蒂安·陆帕执导。
2023-08-30 09:55:252

余秋雨的散文《雨荷》的全文是什么?

余秋雨【散文】雨荷x0dx0ax0dx0a有一次,雨中走过荷池,一塘的绿云绵延,独有一朵半开的红莲挺然其间。x0dx0ax0dx0a我一时为之惊愕驻足,那样似开不开,欲语不语,将红未红,待香未香的一株红莲!x0dx0ax0dx0a漫天的雨纷然而又广漠,广不可及的灰色中竟有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火,像一罐立刻要倾泼的颜色!我立在池畔,虽不欲捞月,也几成失足。x0dx0ax0dx0a生命也如一场雨吗?你曾无知地在其间雀跃,你曾痴迷地在其间沉吟--但更多的时候,你得忍受那些寒冷和潮湿,那些无奈与寂寥,并且以晴日的幻想度日。x0dx0ax0dx0a可是看那株莲花,在雨中怎样地唯我而又忘我!当没有阳光的时候,它自己便是阳光;当没有欢乐的时候,它自己便是欢乐!一株莲花里有那么完美自足的世界。x0dx0ax0dx0a一池的绿,一池无声的歌,在乡间不惹眼的路边--岂只有哲学书中才有真理?岂只有研究院中才答案?一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善,一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨!x0dx0ax0dx0a倘有荷在池,倘有荷在心,则长长的雨季何患?
2023-08-30 09:48:051

低保申请书怎么样写

低保申请书内容为标题、正文、结尾三部分:1、标题为xxx低保申请书;2、正文需要对家庭成员情况、收入状况、丧失劳动能力没有生活来源、主要劳动者残疾、家庭人均年收入低于低保线等情况进行详细说明;3、结尾需要提出自己的要求,同时填好联系人、联系方式以及日期。【法律依据】《关于在全国建立城市居民最低生活保障制度的通知》第二部分城市居民最低生活保障制度的保障对象是家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的持有非农业户口的城市居民,主要是以下三类人员:1、无生活来源、无劳动能力、无法定赡养人或抚养人的居民;2、领取失业救济金期间或失业救济期满仍未能重新就业,家庭人均收入低于最低生活保障标准的居民;3、在职人员和下岗人员在领取工资或最低工资、基本生活费后以及退休人员领取退休金后,其家庭人均收入仍低于最低生活保障标准的居民。
2023-08-30 09:48:061

2022初中数学教学工作总结6篇

2022初中数学教学工作总结篇1 本学期,我认真贯彻党的的教育教学方针。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大进步,现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点,克服缺点,总结经验,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。 一、精心准备,认真备课 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 二、增强上课技能,提高教学质量 力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 四、认真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 五、创新评价,激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 六、做好课后辅导工作,注意分层教学 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 七、精心设计教学过程,改变课堂教学方法,适应生理和心理特点 学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响,因此一定要把学生的学习内在心理调动起来,备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度,让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点,每节课授课不超过25分钟,剩下的时间看书或做练习;练习要精心设计,形式多样,口算、笔算相结合;有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算;有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习,让学生尝到成功的喜悦,是不同层次的学生都得到自我表现的机会,获得心理平衡。 八、积极推进素质教育 目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 九、寓数学思想于课堂教学中 数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素,是数学科学的灵魂,教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育,把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法,适时适度的教给学生,这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想,紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系,启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论,从中渗透归纳的思想方法,促进其思维能力的形成。 十、狠抓学风 我所教的两个班,其中一个班我是班主任,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 而另一个班虽然没有做他们的班主任,但大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们。 一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。 十一、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 十二、今后努力的方向 1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。 3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思,加大教学投入。 本学期,期末考试,两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分,这些都有待以后改进。 2022初中数学教学工作总结篇2 初中数学组在学校的正确领导下,全体教师在当前更新教育观念,全面推进素质教育的进程中,奋力拼搏,求实创新,以提高我校的教育教学质量而扎实工作,全体教师爱岗敬业,教书育人,以校为家,勇于奉献,做出了一定的成绩。 一、教学常规工作管理:从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,开学初,响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能认真执行,在发挥教师各自教学特色和风格的基础上,做到“三定、四统一、一结合”,各教师的教案都较为规范,质好量足。全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效。 二、教研组建设:根据学校的 工作计划 ,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划,有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。具体安排了新能挂钩对象,老教师无私传授,新教师虚心好学,认真完成了五个一工程。组内教研气氛浓厚,各新教师听课都在12节以上,其余教师听课都在10节以上。组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强,有良好的师德师风。 三、教科研活动:本学期有计划的举行了各年级数学专题讲座或兴趣小组,取得了较为明显的效果。本学期九年级参加曾都区数学竟赛,在促优拔尖方面发挥了积极作用。尽管日常教育教学工作十分繁忙,但老师们仍十分重视教育科研,实践有效性课堂课题。 四、工作实绩:经过全体教师的共同努力,数学学科已成为我校的拳头学科。 我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作,转变教育教学观念,将更加团结协作,真抓实干,为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。 2022初中数学教学工作总结篇3 转眼间,一个学期即将结束。今天回顾本学期工作,可给本学期工作划上一个句号,同时作为下学期工作的新起点,期待下学期能取得更好的成绩。 本学期我担任九年级(1)班的数学教学工作,主要是继续抓好本班的日常教学,努力提高课堂效率。根据这班学生实际情况,我精心编写好教案,制作教具,设计教学方法,并在教学中随时加以修改,课后做好简单笔记,积累经验。 教学过程中,贯穿德育思想,对学生进行思想教育,培养学生动手能力,引导学生动脑思考。初三年段的数学内容多,是初中数学的综合运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。 因此,我在课堂上采取分层次教学,设计一些适合各层次学生的作业和与练习,采用多样化教法,让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的,对学生进行培优扶差工作,分层次教学只是一个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批,每次课前先温习旧知识,培养学习兴趣,提高其学习效率。基础较好的同学,鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务,引导学生阅读有关书刊,扩大其知识面;同时对后进生,降低习题的难度和作业量,促使其学有所得。 服从年级工作安排,利用课余时间,开展第二课堂活动,为学生补缺补漏,但成绩还是不够理想,有待于继续努力。争取在中考中及格率达90%以上。 重视业务进修,不断改进教学方法,学习各种新知识,虚心向他人学习,提高自身水平。 工作中存在不足之处: 一、对不同层次的学生情况了解不够深入,造成学生成绩还欠理想,这一点需要以后教学中加强。 二、推进课改,更新教学观念,积极参于课改,充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力,培养学生的数学思想等问题,都是新学年内进一步研究和探索的方向。 三、社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为泉港区的美好教育奉献自己的力量。 今后努力的方向: 1、加强业务理论知识的学习,从而提高业务水平。 2、新教学观念,积极参于课改。 3、对学困生多加照顾。 2022初中数学教学工作总结篇4 本学期我担任九年级1班的数学教学工作,因进入初三毕业冲刺阶段,承担的教学任务较重,需要完成整个初中三年级一年的课程,所以整个学习及复习都是比较紧张的。 回顾一学期的教学工作,我坚持学习新的教学理念,做好理论学习笔记,积极参加教研活动,并参加了全国优质课展评的听评课活动,收获颇深。本学期辅导一位年轻教师参加临沂市优质课评选,获得二等奖。我在不断的实践中逐渐的加强自己的业务能力的培养。 本学期的教学过程中,注重教材的钻研,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,所以我注重了教材的钻研。每一节课都在上课前花大量的时间组织学案,在备课过程中,一是在不离开教材的原则下,参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,二是结合生活实际,让学生每堂课都学有价值的数学。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,注重师生双边活动的设计,并不断归纳总结经验教训。 在作业批改上,尽力做到认真及时,力求做到全批全改。根据学生数目众多的特点,采取每周3-4次课堂作业,对出现的问题,与学生一起,当面指出问题所在,辅导做到及时有针对性。 当然在工作中也还存在着很多的不足:教学过程中根据学生的特点还没有达到让每位学生都学有所得,学有所乐。对于同步的应用还没有达到提前作完,然后有目的的让学生去选择着有针对性的做题。对于学情的了解有时候延后,没能达到时时刻刻一对一的补教补学。导致了教学中仍然存在着盲目性。 在今后的教学过程中,我要从以下几个方面进行改正: 1、加强新的教学理念的学习,深入学习教育教学思想,更好的服务教育教学。 2、多向老教师学习,特别向在学校里一些有经验的老教师与观念新颖的年轻教师学习,学习其先进的教学行为与方式,做到教学上一丝不苟。 3、加强中考题的研究,尤其是近3年的临沂市的中考题的研究,提高个人对中考题命题方向的掌握。 通过本学期的教学工作,我的教学能力与水平有了一定的提高与进步,在今后的教学生涯中,我还将努力进取,让自己的教育教学付出更有实效。 2022初中数学教学工作总结篇5 一学期来,理科教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的理科教学质量做出了一定的贡献。 一.坚持理论学习,认真撰写论文 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了“教学论新编”,“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论,学习学科刊物,了解教研教改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。几年来,数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表,每位教师每学年都在学校汇编论文一篇。 二.积极参加和开展教研活动 我组老师积极参加县片际,校等各部门组织的教研活动,不光是校内的教研活动.每年还参加县数学研讨论及教材,教法辅导.,还多次到兄弟校参加教学研究活动。 我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 三、改进教学手段,提高课堂教学效益 针对我校学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用“导言设计”,“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。 为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能. 教研组的活动和工作促进了老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的理科教学质量. 2022初中数学教学工作总结篇6 本人本学期担任初一(x)(x)两班数学课教学。一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下: 一、学习目标 加强学习,提高思想认识,树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在: 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
2023-08-30 09:48:071

安全事故问责追责制度是什么?

法律分析:为了严肃追究安全事故责任,保障人身安全和设施、设备、货物等财产不受损失,指定的相关制度。法律依据:《安全事故追究问责制度》 第一条 为了有效地防范各类事故的发生,按照“四不放过”和“谁主管,谁负责”的原则,严肃追究安全事故责任,保障人身安全和设施、设备、货物等财产不受损失,特制定本。
2023-08-30 09:48:071

读书随笔创建生本高效课堂小学语文优质课观后感

  五月的寿光,适逢春末夏初之时,已让人感到夏的热烈。山东省小学语文优质课活动在寿光世纪学校拉开了序幕。5月8日至11日,三天半的时间,我有幸听取全省各地选送的优质课32节,及7节说课,零距离地领略到了来自全省各地教育精英的风采,充分感受到了新课改春风下课堂教学。这更是难得的学习机会,真是受益匪浅,感想颇多。见以下几点:    一、生本高效课堂,真正体现了学生主体性。   在一节节精彩纷呈的优质课中,教师的话语霸权减少了,个人表演作秀的成分减少了,取而代之的是教师眼中、心中更加尊重学生的主体地位了。老师们开发语文教育资源的意识强,课堂中引进相关文字、音像资料、图片。特别是适时、适当地补充了一些打动人心的`解说,让学生深切地感受到语文情境,使学生一下就进入了文本。“自主、合作、探究”的理念渗透在课堂的方方面面,三维目标的有效结合也给课堂注入了强大的活力。    二、扎实教学,服务学生。   语文教学重在培养学生听说读写能力。在本次听到的好评如潮的课中,无论是课文讲读,还是习作指导,教学目标都很明确,从文本的解读到教学目标的确立,从教学方法和教学策略的运用到教学氛围的营造,都依据课标要求、教材和学生实际出发的,都为了培养学生语文基本能力和素养而设计的,追求的是扎实有效的教学。少了很多形式上的表演,少了一些热闹跟浮躁,让人有自然而然的感觉。    三、在阅读教学中教授学习方法,教学方法新颖。   这些课堂都体现了新的教学理念,注重学生教学方法的教授。让学生在润物细无声中学到有效的学习方法,提高了学习能力。如《走进寓言,品读人物》的教学过程中,逐步引导。从寓言题目入手,读题目、品词句、悟形象、解疑问、知背景、抓联系、明寓意。这让学生掌握学习寓言的方法。   总之,本次外出听课学习,让我欣赏到别人精彩的同时,还发现自己的很多不足,在今后的教学中,一定要严格要求自己,做到少讲精讲,当堂训练的模式。课后认真反思,坚持写教学后记。争取成为一名有思想、有特色的研究型教师。
2023-08-30 09:48:081

天窗的中心思想是什么?

一、茅盾《天窗》主要内容:写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵。
2023-08-30 09:48:089

制造商的证书可作为招标评分标准?

可以的,这就是钻了法律的漏洞,没指定哪项专利就没违法。显然招标人意向的厂家有获得专利的,对比其他厂家有优势,而且加分也多,作为打分项是可以的。财政部87号令中:第十七条 采购人、采购代理机构不得将投标人的注册资本、资产总额、营业收入、从业人员、利润、纳税额等规模条件作为资格要求或者评审因素,也不得通过将除进口货物以外的生产厂家授权、承诺、证明、背书等作为资格要求,对投标人实行差别待遇或者歧视待遇。
2023-08-30 09:48:101

脚上起红色的血管是什么?

三个字,脸皮簿
2023-08-30 09:48:102

寒假在家社会实践报告怎么写

社会实践是大学生毕业必须经历的过程,它也是你能力的一个证明,尤其是进入大企业进行社会实践,下面是小编整合的寒假在家社会实践报告怎么写,一起来看看吧,肯定对你有所帮助的。寒假在家社会实践报告怎么写1光阴似箭,时光如梭,一转眼我的社会实践就快结束了,还记得刚来参加社会实践的时候只是个很迷茫的大学生,懂得的也只是书本上的理论知识,而如今,经过短短的护士社会实践,我已经能够运用理论知识来完成实际操作了,各方面能力都得到了很大的提高,为毕业后踏上工作岗位奠定了坚实的基础。护士的社会实践主要是让我们通过实践操作来巩固理论知识,提高护理技能,同时也是我们毕业后真正参加工作前的一次锻炼机会。因为社会实践的时间比较短,所以我很珍惜每一天的锻炼机会,努力学习,提高自己的专业技能。在社会实践过程中做到虚心求学,努力刻苦,求学若渴,互相帮助,不求,只求更好。护士社会实践第一天,刚进病房,就觉得很迷茫,对于陌生的环境,陌生的人群让我有点不知所措,幸好有指导医师为我们介绍病房的结构,了解各种疾病的应急处理和各项基础护理操作技能。我们这次社会实践的主要目的是提高各项护理技能和培养操作技能。所以我们积极努力的争取着每一次锻炼的机会,遇到不懂的就请教指导医师,他也会和细心耐心的为我们一一解答。在业余时间我还会不断丰富理论知识,积极主动的学习,思考,对于不懂的知识点我会自己先查找书籍解决,如果还是不行我就会去请教别的护士和老师,直到自己弄懂为止,以便加强理论与临床护理相结合。有时候还要跟着指导医师去检查病房,了解各种病情的临床反应,同时和病人多沟通交流,希望他们早日康复。在这短暂的护士实习期间,我收获了很多,我懂得了病历的书写,教学查房等等。我相信这次社会实践期间的收获会在以后的工作中更好的体现出来。这次的护士社会实践让我受益匪浅,在此,我要特别感谢学校和医院给我的这次实习锻炼机会,还要感谢指导医师和同事们对我的悉心指导和帮助,在以后的工作生活中,我将更加积极努力,刻苦专研,让自己的理论知识更加扎实,临床护理能力更加完善,我明白了作为一名白衣天使是必须付出努力的,有付出才会有回报。有了这次的实习经验,我相信我的未来将会更加美好。寒假在家社会实践报告怎么写2经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面,实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋,它给我们带来了意想不到的效果,社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。“千里之行,始于足下”,这短暂而又充实的实习,我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教,与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻,好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到,和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说,需要学习的东西很多,他们就是的老师,正所谓“三人行,必有我师”,我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知识实践自我的途径。亲身实践,而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题,分析问题,解决问题的能力。为认识社会,了解社会,步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己,用书本充实自己,为以后服务社会打下更坚固的基础!艰辛知人生,实践长才干通过这次的的社会实践活动,我们逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认清了自己的位置,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位,增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们,更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己,为以后踏入社会做了更好的铺垫,以后如果有机会,我会更加积极的参加这样的活动。从群众中来,到群众中去在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流,思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西,汲取了丰富的营养,理解了“从群众中来,到群众中去的真正涵义,认识到只有到实践中去、到基层去,把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来,才是大学生成长成才的正确之路。这次实践活动,丰富了我们的实践经验,提高了我们的团队合作能力,使我们通过这次实践更加了解社会,这次实践活动意义深远,对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生,社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培养锻炼才干的好机会;提升我们的修身,树立服务社会的思想与意识。同时,我们要树立远大的理想,明确自己的目标,为祖国的发展贡献一份自己的力量!寒假在家社会实践报告怎么写3随着市场经济的发展,社会的进步,特别是经济效益观念的日益强化和“企业管理以财务管理为中心”的提出,对企业财会人员的工作要求越来越高,财会工作不再局限于简单的记帐、算帐和报帐,而是充分利用掌握的专业知识和政策法规,积极参与企业生产经营管理和资本运营等方方面面工作,直接或间接为企业效益化发挥着越来越重要的作用。财会人员是企业不可或缺的,具有特殊身份的管理者之一,在创造企业效益中处于极其重要的核心地位,真正发挥着“内当家”的作用,在对企业效益的创造过程和结果进行全面核算与监督的同时为企业直接或间接的创造效益。为了更好地将自身的理论知识与实践相结合,提高自己的综合能力,我参加了会计的社会实践。通过会计社会实践,使得我系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法,加强对所学理论知识的理解、实际操作的动手能力,提高运用会计基本技能的水平,也是对所学知识的一个检验。通过实际操作,不仅使得我掌握填制和审核原始凭证与记账凭证,登记账薄的会计工作技能和方法,而且对所学理论有一个较系统、完整的认识,最终达到会计理论,会计实践相结合的目的。在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理。那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!俗话说:在家千日好,出门半招难!意思就是说:在家里的时候,有自己的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自己一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自己!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自己独立!没有实践,就没有发言权,只有亲身经历过才有那种超乎平常的感觉。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作,不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学,学习先进的科学知识,为的都是将来走进社会,献出自己的一份力量,我们应该在今天努力掌握专业知识,明天才能更好地为社会服务。实践就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展,又加入了世贸,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来越多的机会的同时,也有了更多的挑战,前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了,中国的经济越和外面接轨,对于人才的要求就会越来越高,我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。最后,非常感谢学校,感谢_给了我这次难得的实习机会。这次实习让我拓宽了视野,增长了见识,体验到社会的竞争残酷,为自己以后的工作积累宝贵的经验。所以,今后我会更加努力,不断丰富知识,不断积累工作经验,不断提高工作能力,争取做一个对社会有贡献的人!寒假在家社会实践报告怎么写4在今年寒假里,我利用假期参加有意义的社会实践活动,接触社会,了解社会,从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。一.在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的寻找工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好,这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,更事半功倍。别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。二.在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是对自己的能力做出肯定。在多次的面试中,明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的,没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。三.在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候,知道要打寒假工时,自己就害怕了。自己觉得困难挺多的,自己的社会经验缺乏,学历不足等种.种原因使自己觉得很渺小,自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如工作的领班所说的“在社会中你要学会厚脸皮,不怕别人的态度如何的恶劣,也要轻松应付,大胆与人对话,工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的,小时候天不怕地不怕,尝试过吃了亏就害怕,当你克服心理的障碍,那一切都变得容易解决了。战胜自我,只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键,如某位名人所说:“勇气通往天堂,怯懦通往地狱。”四.工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。但是,人总是要适应自己自下而上的环境,我一定要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松,首先尽快地熟悉自己所在的工作环境。我所工作的地方是一个两层楼的酒楼,酒店大堂在一楼,楼上有包房,厨房在二楼,传菜间也是在厨房所以在传菜间里可以看到厨房管理的机会,这也能学到不少。于是,我就开始了我的实践生活。最后领的工资虽然只是一点点的钱,但是我知道,一个人在他的学生时代最重要的是学习东西,增长见识,锻炼能力,尤其在大学学习时候,参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会,赚钱不是主要的,作为学生,能赚多少钱,等我们毕业了会有很多。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。这是我一个多月来的感受。社会实践使我找到了理论与实践的结合点。“艰辛知人生,实践长才干”。尤其是我们学生,只重视理论学习,忽视实践环节,往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色,在实践中检验自己的知识和水平。通过实践,原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加深了对基本原理的理解和消化。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,通过社会实践,让我们大学生提前了解社会,为将来真正走上社会提供宝贵的经验和阅历,也为将来从事任何工作打下良好的基础。寒假在家社会实践报告怎么写5大学生的第一个寒假,当然,也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言,敢于接受挑战是一种基本的素质。于是我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性;想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。虽然这次的实践只有短短的几天,而且从事的是比较简单的服务工作,但是通过与各种各样的人接触,还是让我学会了很多道理。首先是明白了守时的重要性。工作和上学是两种完全不同的概念,上学是不迟到很多时候是因为惧怕老师的责怪,而当你走上了工作岗位,这里更多的是由于自己内心的一种责任。这种责任是我学会客服自己的惰性,准时走上自己的岗位。这对我以后的学习生活也是一种鞭策,时刻牢记自己的责任,并努力加强自己的时间观念。其次让我真实的体会到了合作的重要性。虽然我工作的只是小小的一家餐厅,但是从点单到制作到递送到结帐这一环环的工作都是有分工的,只有这样才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前虽然在书上看见过很多的团队合作的例子,但这一次是深刻的体会到了,正所谓“众人拾柴火焰高”,“团结就是力量”。在以后的学习和工作中,一定会要牢记这一点,将自己融入到集体中,和大家一起携手走向辉煌。再次,这次打工的经历也让我的心理更加趋于成熟。在餐厅里每天面对形形色色的客人,重复着单调的工作。让从未涉世的我还是有那么一点点不适应的,但是坚持就是胜利。打工毕竟和在家是完全不同的概念,我们学会需要忍耐,需要学会承受,需要学会坚持。将自己这短短的几天实践同理论相联系,我了解到当代大学生与以往的大学生相比较,求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越,也没有经过必要的挫折教育,因此,意志往往比较脆弱,克服困难的能力也较差,常常是对社会的要求较高,对自我的要求较低。大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题,责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长和成才的重要举措,是学生接触社会、了解社会、服务社会,培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。对于当代大学生来说,应当刻苦学习专业知识,不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中,就只有短短的几年时间,谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动,有助于锻炼品质,提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学,看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强,但对于学生,社会适应力只是一方面的衡量指标,大学期间主要的任务是学业结构的搭建,即知识结构、专业结构的搭建,为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习,结果是得不偿失的。有人这样形容现在的大学生打工族:中文专业投笔从“融”,外文专业西游取“金”,历史专业谈“股”论“金”,医学专业精益求“金”。其实并不是我们有严重的拜金主义倾向,只不过我们在这个现实的社会中懂得了该怎学样习生网存。在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好,这门技术是需要长期的练习。以前没有工作的机会,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,事半功倍。别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。这次亲身体验让我有了深刻感触,这不仅是一次实践,还是一次人生经历,是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践,磨练自己的同时让自己认识的更多,使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
2023-08-30 09:48:111

保险监管的原则是什么

保险监管以我为主、安全可控、优势互补、合作共赢、和谐发展。这是保险监管部门提出的监管新五项原则。1、以我为主,就是根据国民经济发展需要和保险业实际,牢牢把握对外开放的主动权,不断完善对外开放政策。2、安全可控,就是将对外开放的力度和我国保险市场的可承受程度结合起来,有步骤、有秩序地扩大对外开放,防范对外开放可能带来的风险,维护金融保险安全。3、优势互补,就是充分利用外资保险公司在资本、技术、管理等方面的优势,加强我国保险市场薄弱环节,促进区域协调发展。4、合作共赢,就是加强中外资保险公司的合作与交流,公平竞争,共同发展,形成促进保险业发展的合力。5、和谐发展,就是通过对外开放,实现国内市场和国际市场的有机融合,实现国内保险资源和国际保险资源的优化配置,实现中资保险公司和外资保险公司的协调发展。
2023-08-30 09:48:011

狼来了讲的是什么故事?

从前,有个爱说谎话的小孩子,每天赶着一群羊,到山里去放。有一天,这个小孩子忽然大叫起来:“狼来了,狼来了!”在山里种地打柴的人听说狼来了,都赶紧放下手里的活儿,带着镰刀、锄头、扁担,飞快地跑来打狼救孩子。大伙儿跑到跟前一看,羊在乖乖地吃草。“狼在哪里呀?”大伙儿问小孩子,小孩子得意地哈哈大笑起来。原来根本没有狼,是这小孩子闹着玩儿的。大伙儿很生气,说了小孩子一顿,叫他以后不要再说谎了,就回去干活了。过了几天,大伙儿正在忙着,又听见那个放羊的小孩子在喊:“狼来了,狼来了!”大伙儿跟上回一样,放下手里的活儿,带了镰刀、锄头、扁担,赶来打狼救孩子,谁知道又上当了。根本没有狼,还是这小孩子在闹着玩儿。“上回跟你说了,叫你不要说谎,你为什么又说谎?”这小孩子呢?一边哈哈大笑,一边心里在想:瞧我,一个小孩子能叫那么多大人上当,多有本事呀。又过了几天,这小孩子又喊起来:“狼来了,狼来了,快来打狼呀!”大伙听了,谁也不去理他,这个说:“这小孩子说了两次谎,这回准说谎了。”那个说:“咱们上了两次当,这回再也不上他的当了。”哎呀,这回真的是狼来了。狼张开血红的嘴巴,露出尖尖的牙齿,见了羊就咬,咬了羊,又来咬这小孩子了。“狼来了,狼来了!快来打狼呀!”这小孩子一边跑,一边叫,可是这次谁也不来救他了。幸亏,这小孩子从山坡上滚下来,因此没让狼咬着,可是他的羊全被狼咬死了。自这以后,这小孩子再也不敢说谎了,成了一个诚实的好孩子。
2023-08-30 09:48:011

小学三年级数学教案范文3篇

【 #三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 无 整理的《小学三年级数学教案范文3篇》相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学三年级数学教案范文   教学目标:   1、理解面积的意义。   2、认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米,初步形成这些单位实际大小的概念。   3、学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。   教学重点:   1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。   2、理解统一面积单位的必要性。   教学难点:   1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。   2、理解统一面积单位的必要性。   教学准备:   多媒体课件边长1厘米的正方形、等边三角形和直径1厘米的圆,两个长方形。   教学过程:   一、学前准备   1、引导学生看教材第60页的图。   提问:从图中看到了什么?   2、引出新课,出示课题。   同学们刚才观察到的物体都有面,而且通过操作我们还发现面是有大小的,今天这节课,我们所学的内容就和面的大小有关。   二、探究新知   1、教学面积的意义。   (1)认识物体的表面有大小。   教师谈话引入。说明:黑板面和国旗面的表面的大小相差比较大,靠观察就能看出。   (板书:观察比较)   (2)认识平面封闭图形的大小。   出示两组图形,这些是平面封闭图形,怎样比较它们的大小?   由学生的操作活动,引出重叠比较与数方格比较的方法。   (板书:重叠比较,数方格比较)   (3)总结面积的意义。   提问:物体的表面或封闭图形的大小叫做什么呢?看看书上是怎么说的。(板书课题的前半部分:面积)   2、认识面积单位。   (1)出示教材第61页例2。   引导:请同学们用手中的学具来帮忙。   比较三种方式,得出数正方形个数是最合理的方法。解决了设疑中提出的问题,通过数正方形个数得出大小之分。   (2)认识统一比较的重要性。   教师出示一个正方形,通过重叠确认它的面积比前面出示的。两个长方形大,教师翻开正方形反面的格子只有9个格,激起学生的疑问。   提问:这是什么原因呢?你有没有办法来证明呢?   (3)带着问题自学。   提问:   ①常用的面积单位有哪些?   ②说说每个面积单位的大小是怎么规定的?   ③各自比一比,哪个手指甲的面积最接近1平方厘米。   ④同桌两人互相比画1平方分米的大小。   ⑤在黑板上贴出一张1平方米的纸,先估计能放下几本练习本。翻出反面,数一数,实际能放下几本练习本。   三、课堂作业新设计   1、如图,每一个方格代表1平方厘米,用红笔涂出8平方厘米的一个图形,再用绿笔涂出面积为12平方厘米的另一个图形。   2、在括号里填上合适的单位。   (1)电视屏幕的面积是25()。   (2)一块橡皮上面的面积是9()。   (3)学校操场的面积大约是500()。   (4)教室的面积大约是40()。   四、思维训练   1、下图中每一小格是1平方厘米,请你写出每个图形的面积是多少平方厘米。   2、动脑筋:先估算哪个图形的周长比较简便?算一算。(单位:厘米) 【篇二】小学三年级数学教案范文   《位置与方向》:   教学目标   1、通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。   2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。   3、发展学生的空间观念。   教学重点   用方向和距离描述物体的位置。   教学难点   对任意角度具体方向的准确描述。   教学过程   一、创设情境生成问题   春季是运动的时节,我们同学们都很爱好运动,不久我校就会举行一次越野比赛,现在老师将越野图展现给大家。   二、探索交流解决问题   1、出示越野图的起点和终点位置。   2、如果你是一名运动员,你将从起点向什么方向行进?(方向标)加方向标有什么好处?为什么方向标画在起点的位置?(以起点为观测点)   3、自主探究,小组讨论,合作交流   例1的学习是让学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。教学时,可以与主题图的教学结合进行,通过情境使学生明确需要方向和距离两个条件才能确定物体的位置。活动中确定方向的具体方法可以让学生小组合作进行探索。   知道在出发点的东北方向就可以出发吗?如果这样会发生什么情况?这样确定方向准确吗?怎么样走会更加的准确?   准确的可以说是东偏北30°,那可以用北偏东60°这样表示吗?在说具体位置时,一般先说与物体所在方向离得较近(夹角较小)的方向。——靠近哪个方向就把那个方向放在前面。   (距离1千米)如果没有距离又会怎样?   1号点在起点的东偏北30°的方向上,距离是1千米。你学会表示了吗?   三、巩固练习内化提高   做一做呈现了小明家附近几处建筑物的位置示意图,通过方向与距离的确定,使学生进一步明确确定方向的具体方法。   练习三第1、2题是相应的在地图上确定方向的练习。   四、回顾整理反思提升   我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。首先要确定方向标。 【篇三】小学三年级数学教案范文   教学内容:教材P105、106页长方形和正方形的特征,“练一练”,练习二十三第1-4题。   教学目标:认识长方形和正方形的特征,初步建立长方形和正方形的概念,发展学生初步的空间观念。   教学重、难点:认识长方形和正方形的特征。   教学具准备:长方形纸片2张,正方形纸片1张;直尺1把,三角尺1块。   教学过程:   一、复习引新   1、下面图里哪些是线段?为什么?(出示小黑板)   2、比一比,下面图里哪些是直角。(出示小黑板)   指出:要知道是不是直角,可以用三角尺上的直角去比一比。   3、引入新课。   我们认识了线段和直角之后,就可以来认识长方形和正方形了。   (板书课题)   二、教学新课   1、引入长方形和正方形。   (1)让学生观察数学书的封面,要求学生跟老师一起用手指沿封面的边指一周。   提问:课本的封面、黑板的面都是什么形状的?(板书:长方形)   让学生观察黑板的面,教师指一指。   (2)出示:长方形纸片。提问:这张纸片的面是什么形状?   提问:长方形由几条线段围成?   (板书:四条线段围成的图形)   (3)提问:平时你看到的方桌的桌面是什么形状?(板书:正方形)   你能举出日常生活当中有哪些物体的面是正方形的。   出示正方形纸片。   提问:正方形也是由几条线段围成的。   齐读:长方形和正方形都是四条线段围成的图形。   2、认识长方形。   (1)数一数,长方形有几条边,几个角?(板书:四条边四个角)   (2)引导学生对折。先说明“对边”,并让学生自己指一指哪些边是对边?   学生对折,得出:对边相等。(板书:对边相等)   用尺量一量,长方形纸片上4个角都是什么角?   提问后板书:都是直角。   (3)你能总结出,长方形有什么特点吗?   学生回答同时,教师把长方形贴在黑板上。   (4)说明长方形的长和宽。让学生指一指。   3、认识正方形   (1)让学生拿出一张长方形的纸片,跟着了老师折一折。   (2)观察一下正方形纸片,正方形有几条边和几个角?   (3)请同学们拿出直尺量一量,四条边有什么关系?用三角板比一比,四个角有什么特点。   (4)你能总结出正方形有什么特点吗?   你见过哪些物品的面是正方形。   板书:四条边,四个角都相等,都是直角。   说明正方形的边长。提问:正方形的边长有什么关系。   4、总结特征。   (1)我们已经认识了长方形和正方形,谁来告诉大家,长方形有什么特点,正方形有什么特点?   (2)长方形和正方形有什么相同的地方?   三、课堂作业   练习二十三第4题。
2023-08-30 09:47:591

低保户可以办贷款吗

一、低保户能申请贷款吗1、低保户能申请贷款吗:符合贷款申请条件,则可以申请贷款。低保户是指享受最低生活保障补助的用户,这类用户通常还款能力不足,因此即使满足贷款条件,申请贷款也有很大的几率无法通过审核。当然,用户如果不是低保户了,则可以正常申请贷款,另外,低保户由于没有较强的还款能力,因此缺钱的话,可以尝试申请小额的网络贷款,大额的贷款基本上是申请不到的。2、法律依据:《个人贷款管理暂行办法》第十一条个人贷款申请应具备以下条件:(1)借款人为具有完全民事行为能力的中华人民共和国公民或符合国家有关规定的境外自然人;(2)贷款用途明确合法;(3)贷款申请数额、期限和币种合理;(4)借款人具备还款意愿和还款能力;(5)借款人信用状况良好,无重大不良信用记录;(6)贷款人要求的其他条件。第十二条 贷款人应要求借款人以书面形式提出个人贷款申请,并要求借款人提供能够证明其符合贷款条件的相关资料。二、低保户年龄有限制吗低保并没有年龄的限制,要办理低保要符合以下条件和材料:申请农村低保待遇应同时具备下列条件:1、持有本县农业居民户口;2、居住在农村村组,家庭承包土地的农村居民;3、共同生活的家庭成员人均年纯收入和实际生活水平低于当地农村低保标准(具体询问当地民政部门),申请农村低保所需的材料:书面申请书、家庭成员的户口簿、共同生活的家庭成员的合影、土地、山林、水面承包合同或证明、外出务工人员收入证明和离异家庭涉及有赡、扶、抚养关系的应提供离婚证明。非农户人员的家庭应提供非农户口人员的收入证明,对劳动能力有争议的,需提供有效健康证明,残疾人提供残疾证和审批管理机关要求提供的其他有关材料。法律规定老年、残疾或者未满16周岁的村民,无劳动能力、无生活来源又无法定赡养、抚养、扶养义务人,或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的,享受农村五保供养待遇。
2023-08-30 09:47:561

天窗课文主要讲了什么事?

《天窗》是沪教版小学语文五年级下册第八单元的一篇课文.本册教材中安排了多次的观察活动,有观察他人言行举止的,有观察大自然的.本课描写了孩子们透过天窗观察到的情景和他们丰富的想象.本篇课文处于小学阶段最后一个单元,单元的主题为成长的足迹.单元训练目标为概括课文的主要内容,懂得排比在表情达意中的作用,懂得比喻句中的喻体和本体可以改变顺序.本篇课文隐含了单元训练目标,是落实单元训练的最合适的课文.《天窗》是由中国著名作家茅盾老先生写的一篇关于童年生活的短文.短文完成的时候是1982年,那时的孩子视野狭窄,娱乐活动极少,这一篇课文是名家名作,牢牢抓住孩子活泼好动的性格特点,随着孩子的视角观察世界,想象世界.天窗这篇课文主要讲了:《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉.无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想,都是通过了小小的一扇天窗,让孩子们的心里更加灵动和美丽天窗课文。扩展资料天窗课文:《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点天窗课文,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵。作者简介茅盾,1896年7月4日—1981年3月27日,原名沈德鸿,笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等,字雁冰,浙江省嘉兴市桐乡市人。
2023-08-30 09:47:551

余秋雨作品有哪些?

散文集《文化苦旅》、
2023-08-30 09:47:554

招标要求必须是生产制造商,被授权公司能否参加?

香菜每家每户都会吃,可以做泡菜,也可以炒着吃。它的香味很独特,放在菜里面当香料可以增加食欲。但你知道香菜具有哪些功效与作用呢?吃香菜有什么好处呢?本文将为大家介绍香菜的功效,帮助大家了解吃香菜的好处。|1、驱寒发汗|香菜属于辛香菜,脾胃虚寒的人食用香菜能促进血液循环,解表发汗,有助于暖胃散寒、缓解胃腹冷痛,对风寒感冒、畏寒、鼻塞无汗等症有治疗作用。|2、提高食欲|对于喜欢吃的食物,不会像以前那样吃很多,食欲不振起了很大的作用,也是需要引起大家关注的。这个时候,你也可以吃点香菜。主要是吃香菜,能够吸收挥发油,能促进胃肠的蠕动,不断的增强食欲,让你胃口大增。|3、缓解鼻塞|因感冒导致的鼻塞,也可以吃点香菜进行缓解,食用香菜时,能够吸收其中挥发油,其具有通鼻的作用,缓解了鼻塞。|4、去腥提味|香菜之所以获得香菜的美名,香菜含有多种挥发油和挥发性香味成分,而这些成分会散发出特殊香味,既可以祛除肉食中的膻腥味,又能提升食物本身的鲜香味,还可以解腻刺激食欲。|5、预防心血管疾病|食用香菜,能吸收丰富的矿物质,例如钾离子,这样能不断的扩张血管,促进血液流动,有效的预防动脉粥样硬化的发生。|以上就是关于香菜功效的相关内容,我们在生活中主要是把香菜当做配料来食用,爱吃的人闻到香菜味就食欲大开。另外,香菜还可以缓解鼻塞和祛风散寒,但是注意不可多食,吃的时候也要注意搭配的食材是否可以一起吃
2023-08-30 09:47:526

三年级下册数学年月日教学设计及反思5篇

三年级下册数学年月日教学设计及反思1 教材第66—68页认识平年、闰年。 教学提示: 本课教材在“一年有12个月、在31天的月份是大月、有30天的月份是小月”等知识的基础上学习的,指导学生了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识,帮助学生建立平年与闰年的概念,了解平年和闰年的主要区别,记住平年、闰年的天数,并正确掌握判断平年与闰年的方法,从而发现并提出简单的数学问题,在解决问题过程中,能进行比较简单的、有条理的思考。 教学目标: 1.知识与技能:让学生经历比较、归纳的过程,知道平年、闰年;记住平年、闰年的天数;掌握判断平年与闰年的方法。 2. 过程与方法:帮助学生建立较长的时间观念,培养学生认真观察、归纳概括的能力。 3、情感态度与价值观:通过教学,培养学生珍惜时间的良好习惯,并相机进行爱国主义教育。 重点、难点: 重点:知道平年和闰年的知识,能判断某一年是平年还是闰年。 难点:发现并掌握闰年的判断方法。 教学准备: 教具准备:多媒体 学具准备:课前收集的年历。 教学过程 一、谈话导入新课 师:你知道自己的生日是在哪月,说出自己的生日是在大月、小月还是二月? 学生积极回答问题。 师:观察课前收集的年历的二月份天数。你发现了什么? 生:有的是29天,有的是28天。 师:我们把二月只有28天的年份叫平年。把二月有29天的年份叫闰年。(认识平年、闰年) 设计意图:谈话引入,既复习了旧知,又为新知作了孕伏。 二、探究新知: 我们把二月只有28天的年份叫平年。把二月有29天的年份叫闰年。完成以下任务: 任务一:观察平年、闰年出现有什么规律。 师:(出示:2000---2013年的年历卡),请同学们仔细观察,找到这些年份中2月的天数将他们填入66页例2的表内。说说你有什么新发现?(小组讨论。) 生:我发现28天的年份出现的次数多,29天的`年份出现的次数少。 师:说的很好。还可以怎么说? 生:还可以说:平年的年份出现的次数多,闰年的年份出现的次数少。 生:我还发现平年和闰年是有规律出现的。 师:什么规律? 生:每隔3年就有一年是闰年。 生:每4年里就有1个是闰年。 生:闰年是4的倍数。 师:很好,我们发现每4年里就有1个是闰年。如果给你一个年份,你怎么才能知道它是平年还是闰年呢? 设计意图:通过交流对多个二月月历的观察发现,初步感知闰年的出现规律,培养学生的观察能力和概括能力。 任务二:判断平年和闰年的方法。 师:谁知道1998年是平年还是闰年? 生:是平年。因为刚才的表格中2000年是闰年,根据每4年里就有1个是闰年,它前面的第2年就是平年。 师:有道理。如果不知道2000年闰年呢? 生:根据每4年里就有1个是闰年,那闰年肯定是4的倍数。 师:好,咱们验证一下。(组内验证) 生:2000÷4=500……2000是4的500倍。 2004÷4=501……2004是4的501倍 2008÷4=502……2008是4的502倍 师:很好,闰年都是4的倍数,但是不一定是4的倍数的都是闰年。需要注意的是:整百整千的年份是400的倍数的才是闰年。 师总结:一般的年份用年份除以4,如果没有余数,就说明这一年是闰年。如果有余数,这一年就是平年。整百整千的年份,用年份除以400,如果没有余数就是闰年。 设计意图:引导学生通过计算结果发现闰年的判定的一般方法及整百年的特殊性。 三、巩固新知 1、第67页课堂活动1题。(通过计算使学生知道平年一年有365天,闰年一年有366天。) 2、.拿出练习本,用刚才学过的方法,算一算,看看哪一年是闰年? 1999 2000 2010 3、小强满12岁的时候,只过了3个生日。他是哪一天出生的? 答案:1、平年一年有365天,闰年一年有366天。2、1999年平年,2000年是闰年,2010年是平年 3、2月29日出生。 四、达标反馈 1、平年1年有多少天?是多少个星期零几天? 2、闰年1年有多少天?是多少个星期零几天? 3、张华今天5月份满10岁,他是哪一年的哪个月份出生的? 4、2008年在北京举办的夏季奥运会,这一年是( )年,二月份有( )天,全年是( )天。 答案:1、365天、52个、1天 2、366天、 52个、2天 3、略 4、闰年、29天、366天 五、课堂小结 师:今天我们有什么收获? 生:我知道平年和闰年一年有多少天。 生:我知道平年和闰年的判断方法。 师:大家的收获可不小。课下多加练习。 六、布置作业 1、第68页练习十六3题。 2、第68页思考题。 3、小明的生日是八月的倒数第三天,他的生日是( )月( )日。 4、1760年、1988年、1994年、2000年、2004年、2008年、2200年中,( )年不是闰年。 5、今年是5月30日,明天是( )。 答案:1、略2、星期日、 3、8月29日、 4、1994年、2200年 5、5月31日 板书设计: 认识平年、闰年 1、 二月 全年 平年 28天 365天 闰年 29天 366天 2、判断平年和闰年的方法。 一般的年份用年份除以4,如果没有余数,就说明这一年是闰年。如果有余数,这一年就是平年。整百整千的年份,用年份除以400,如果没有余数就是闰年。 教学反思 : 《认识平年、闰年》一课的教学难点是如何判断平年和闰年。课上我让学生观察,引导学生发现平年、闰年排列的一般规律,学生很快就发现每4年会有一次闰年,知道公历年份是4的倍数的就是闰年,公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。这一新授过程学生学得很轻松、很自主。 三年级下册数学年月日教学设计及反思2 活动目标: 1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系,了解一年,有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法。 3、培养幼儿的观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。 活动准备: 1、大字卡(年、月、日)各一张,自制外形似房子状的2002年1月——12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分),小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。 2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。 活动过程: 一、导入部分,激发兴趣。 导入语:今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏,高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字,你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 二、出示房子,讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。 1)出示房子图,小朋友瞧,这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看,你发现了什么? 你们发现了这么多秘密,真了不起!咦,这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听? 教师利用大字卡讲述故事。 2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。 年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子? 大月房有哪几个月?小月房有哪几个月? 大月有几日?小月有几日? 顶小的月是几月?有多少日? 三、学习查看挂历的方法,练习找日期。 1)现在老师指日期,请小朋友说出是几月几日? 老师说日期,请小朋友把它找出来。 师:那今天是几月几日?你们怎么知道的? 教师总结:对了,象日历、挂历、台历等可以查看日期。 2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历,今天我们就来开个展览会,看看找找说说日期(如:生日、节日等),并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。 三年级下册数学年月日教学设计及反思3 设计意图: 进入大班以来,每天都会有幼儿做值日生,在日历上写天气预报,这时就会发现有的幼儿不会看日历,不会在日历上查找日期,所以我希望设计一次活动帮助幼儿认识年月日,会察看日历。 《纲要》中指出5——6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上,自己整理、加工已有的知识经验,发现浅显的规律,但是,他们的思维特点还是以具体形象思维为主,所以这次活动中,我将课件和实物结合,让幼儿通过观察、操作、表达,自己总结、整理相应的规律。 幼儿的语言表达很大程度上表现了他们的思维,所以在活动中,我为幼儿尽可能多的提供表达的机会,通过提问、追问等方式引导幼儿积极思考、表达。 活动目标: (1)能够了解年月日,感知年月日的关系,知道一年有12个月,每月有多少天。 (2)会在生活中辨认日期,会在日历上查看日期。 (3)引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 (4)培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 (5)发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: (1)物质:日历,操作材料(作业、铅笔) (2)媒体:硬件:交互性电子白板、电脑、投影仪等 软件:白板课件 (3)经验:知道星期的概念 活动重点难点: 重点:感知年月日的关系,认识月、日、星期 难点:在日历上查找日期 活动过程: 引起幼儿活动兴趣 故事引入:年妈妈和她的一家 听故事,进入活动情景 出示图片 引导幼儿观察 比较大小 提出观察要求,通过观察知道大月份有31天、小月份有30天,二月有28天 个别提问,请幼儿用完整的语言表达,总结每月有多少天 教师提问: 他们住在几座房子里啊? 出示房子的图片:你们看看那个房子大,那个房子小,自己动手排一排。 提问:为什有的房子大、有的房子小呢? 那咱们先来看看一月份有多少天? 那咱们再看看这几个月有多少天? 数后,回答教师的提问: 12座 观察房子的`大小,动手操作按照大、中、小的顺序将房子归类排列,将相应的房子号码写在白板上。 里面住的宝宝多, 里面住的宝宝少 幼儿观察后:31天 幼儿继续观察3、5、7、8、10、12月得出以上几个月都有31天。 幼儿观察后知道4、6、9、11月是30天。 出示白板课件 出示白板课件:标有号码的房间和写有大房子、中房子、小房子的空白页。 出示一月份的日历表。 出示四月份的日历表。 引导幼儿观察日历(知道日历上有月份,星期、日子) 学习如何查看日历 教师提问: 这是一张6月的日历,咱们看看它上面都有什么啊? 那咱们怎么看日历啊? 幼儿观察白板,回答教师提问 有数字、还有星期 出示幻灯P5 练习查看日历 找一找6月份的节日,在上面画上小标记 自己练习在日历上查找相应日期并做上标记;在日历上找到自己的生日,做上自己喜欢的标记 出示6月日历 活动反思: 认识年月日对我们班的幼儿来说并不是新的知识,在平时的活动中我们渗透了时间、日期等概念,所以这次活动是在幼儿的实际生活经验上展开的。但是在日历上查找日期,对幼儿来说是一个挑战。活动的主体是幼儿,教师在活动中只是一个引导的角色,通过教师的引导,帮助幼儿梳理已有的生活和知识经验,同时在活动中,为幼儿尽可能多的提供自己操作、合作练习、自主表达的机会,让幼儿在表达,操作练习中掌握知识技能。 本次活动较好的完成了活动目标。 尽可能多的提供表达的机会,通过提问、追问等方式引导幼儿积极思考、表达想法。 白板的运用,减轻了教师操作学具、教具的繁琐,使教师可以全身心的投入到教学活动当中,提高了活动效率。 同时活动利用了信息技术色彩鲜明、图像清晰、操作快捷方便的优势,延长了幼儿注意的时间,提高了幼儿的学习兴趣,调动了幼儿参与活动的积极性。 三年级下册数学年月日教学设计及反思4 故事背景: 还有一个月就要毕业了。今天幼儿园有一场照片展。彬彬指着其中的一张照片说:“这是20xx年1月1日开元旦联欢会的照片。”圆圆指着另外一张照片说:“这是20xx年2月1日滑雪的照片。”那么其他的照片分别是什么时候的呢?小朋友们,你们知道吗? 活动目标: 1.让幼儿初步理解年月日的概念。感知年月日之间的关系。 2.让幼儿知道记录时间年月日的叫做日历。学习看日历。 3.激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备: 教具准备: 故事挂图《毕业照片展。》数字卡片。月份字卡。年妈妈的房子。各类挂历。台历。月历。 学具准备: 月份卡片。日期卡片。纸。胶水。 活动过程: 一,导入活动: 1.教师出示故事挂图,毕业照片展。讲故事并引导幼儿回答问题。教师:今天幼儿园有什么活动呢? 小朋友们,你们知道元旦是哪一天吗? 2.教师给幼儿讲故事年妈妈的孩子。 故事:有一个年妈妈。他有300多个日宝宝。年妈妈可发愁了。这么多的宝宝怎 么住呢?年妈妈想啊想。他终于想到了一个好办法。他盖了12间房子。每个房子都有一个名字。1月,2月,3月……12月。每个月房子里都住了很多的日宝宝。小朋友们请你们看一看每个月房子里面有多少日宝宝? 二,集体活动: 1.教师引导幼儿观察12座房子的图片并回答问题。 教师:今天,老师给小朋友带来了年妈妈的房子,请小朋友们数一数一共有多少座呢? 2.教师出示1到12的数字卡片。引导幼儿将数字和月粘贴在房顶上。教师:年妈妈的孩子叫什么?年妈妈为日宝宝盖了多少座房子? 3.教师打开房间,引导幼儿感知每个月份的天数。 教师:小朋友们看一看每个房间里面住了多少个日宝宝? 4.教师出示日历引导幼儿学看日历。 (1)教师引导幼儿看日历。 教师:封面上的数字是多少?请你读一读。这个台历年妈妈的名字叫2010。 (2)教师引导幼儿看月份。 (3)教师引导幼儿看每个月的天数及星期。 5.教师引导幼儿通过看特殊日子,巩固对日期的认识。 (1)教师引导幼儿看六一这一天的日期及星期几。 (2)教师引导幼儿看元旦的日期。 (3)教师引导幼儿看其他节日的日期。 6.教师引导幼儿在仔细看挂图,并说一说挂图上的日期。 三,操作活动: 第一组。教师引导幼儿制作一年中的每个月的月份时间线。第二组,教师引导幼儿制作1月中的每一天天数时间线。 四、延伸活动: 1、园内延伸: (1)教师引导幼儿学习查看日历的方法。 (2)教师引导幼儿观察不同的挂历、日历、台历。 (3)园内完成《操作侧》第51/52页。 2、家庭延伸: (1)家长与幼儿一起玩日期印章的游戏,并观察日历,圈出特别的日子。 (2)家庭完成《亲自册》第51/52页。 三年级下册数学年月日教学设计及反思5 教学内容: 人教版小学数学三年级下册P76~P78页 教学目标: 1、使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。 2、会判断大、小月。 3、培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学重点: 探究年、月、日的关系,以及对每个月的天数的认识。 教学难点: 发现并掌握判断大月、小月的方法。 教具准备: 课件 教学过程: 一、创设情境,引入新课 1、猜谜语 有个宝宝真奇妙,身穿三百多件衣。 每天都要脱一件,等到年底剩张皮。(日历) 2、你知道昨天是几月几日吗?今天呢?你是在几月几日出生的?再过几天就是你们的节日了?你们的节日是几月几日?这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的(时、分、秒)以外,还有我们今天要学习的年、月、日。(板出课题) 3、生活中每天都有很多事情发生,也有很多值得纪念的重大日子,请同学们仔细观察屏幕上的图片,你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗?(出示主题图) 二、探究新知 1、自主探索,发现年历的知识。 年历上有这么多有意义的日子呀,其实年历上还可以找到很多信息和知识!请四人为一个小组讨论下,看看哪组获得的信息多。 2、学生汇报探索到的有关年历的知识。 ①一年有12个月。 ②每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月) ③每月有30天的是:四、六、九、十一月。(小月) ④二月份有的是28天,有的是29天。 ⑤一年有365天,366天。(请同学们在本子上算一算,用什么方法算好呢?) 31×7+30×4+28=365天31×7+30×4+29=366天 3、学习大月小月的记忆法。 能记住哪些是大月,哪些是小月么?用什么方法记忆的?(让学生说说,学生知道让学生来介绍。) ①拳头记忆法。 凸起的地方每月是31天,凹下去的地方每月是30天(二月除外) 一边指一边读:一月大,二月少,三月大,四月小……(二月不是小月,我们为了方便记住它比别的月份都少几天,我们读二月少),七月大,八月大……(七月完是八月,这2个连着的月份都是大月)…… ②用歌诀记忆法。 一三五七八十腊,三十一日永不差。(腊是十二月,这是帮助记忆大月的歌诀。) 这么多记忆的方法,现在考考大家,老师说一个月,看看你们能不能很快说出这个月的天数?(最后问到二月,有人说28有人说29) 4、学生质疑,引导解决。 现在同学们对什么问题还有疑问?引导学生提出(1、到底什么时候是28天,什么时候是29天呢?2、为什么要有时28天有时29天呢?)如果同学们想知道,我们把他留到下节课? 三、巩固练习 1、24个月=()年 5年=()个月 1个大月=()天 2、抢答 (1)一年里有()月,其中大月有()个,小 月有()个。 (2)大月每月()天,小月每月()天。 (3)5月份最后一天是在()日。 (4)7月和8月这两个月共有()天。 (5)11月份过了10天后还剩()天。 3、聪明小判官 1、每年有365天。() 2、一年中有4个小月() 3、二月28天。() 4、小华说,我爸爸要4月31日才从上海回来。() 4、小明在奶奶家连续住了两个月,小明在奶奶家可能住了多少天? 四、课堂总结 1、通过这节课的学习,你们都学会了哪些知识? 2、马上就要下课了啊,时间过得真快。那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到了要珍惜时间! 板书设计: 年月日 一年有12个月一年有365天31×7+30×4+28=365天 366天31×7+30×4+29=366天 每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月) 每月有30天的是:四、六、九、十一月。(小月) 二月份:28天 29天
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风险管理在公共危机管理中的作用

风险管理在公共危机管理中的作用如下:人类有两大本能:一是追求确定性,希望安全、稳定、可预期;二是趋利避害,躲避可能的危险和威胁。动物也有这样的本能,但动物没有风险思维,不能通过“思想实验”构建风险图景来提前谋划和准备。因此,动物无法预防风险,只是凭本能应急逃避。而人类在群居中渐渐形成群体风险(今天的公共风险)的防范意识,实现了人类的繁衍发展。但仅有风险意识还不够,要应对公共风险,还需要有科学的集体行动。新中国成立70多年,尤其是改革开放以来,我们摸着石头过河,勇于探索和创新,实现了快速发展的奇迹。我们从过去的发展经验中悟出一个道理:在一个不确定的风险世界,国家发展的确定性要靠自身不断努力去构建,通过探索和创新来对冲公共风险。改革开放的过程一定程度上就是不断防范化解公共风险,探索构建国家发展确定性的过程。创建经济特区、社会主义国家也可以搞市场经济、多种所有制经济共同发展、绿水青山就是金山银山等一系列理论创新和实践创新,不断加强了经济发展的确定性,降低了公共风险,使我国实现了持续快速的经济发展。2008年国际金融危机以来,世界陷入了低增长、低利率、低通胀和高负债、高风险、高度不确定性状态,今年的疫情冲击进一步加剧了不确定性,亟须通过理论创新促进对公共风险的认识,并提高应对能力。全球发展的不确定性增强,会不断摇晃我国这艘巨轮,甚至引发大的颠簸。我国的发展好比登顶珠峰,已经到了“半山腰”,越是往上走,面临的各种不确定性和风险就越大,唯有靠改革开放的全面深化,才能确保发展的确定性、稳定性和可持续性。加强公共风险管理,降低发展成本从整体来观察,公共风险越大,国家发展的成本越高;公共风险越小,国家发展的成本越低。公共风险转化为宏观成本,是发展可持续的最大约束。今年以来,受疫情冲击,全球分工与协作体系被打破,全球产业链供应链被中断,许多国家由此陷入经济衰退和社会动荡。加之地缘政治等影响,经济全球化出现逆流,相当程度上表现为公共风险的全球化,公共风险转化为巨额发展成本,将成为全球发展面临的严峻挑战。公共风险之所以会转化为发展的成本,是因为它改变了人们的预期和行为方式,使资源配置更偏向于预防可能的损害和损失。
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