怎样写社会研究调查报告

不是的 调查报告是一种应用文体。 调查主体对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，由此形成的汇报性应用文书。 它是调查研究成果的传递工具，是其转化为社会效益，发挥社会作用的桥梁，为决策和调整决策提供基本依据。 而研究报告是包括多个行业，网站评价分析报告可以发挥多方面的作用：及时发现和改善网站的问题、为制定网站推广策略提供决策依据、专业人士的分析建议用于指导网络营销工作的开展、检验网站前期策划及网站建设专业水平等等。 获得专业网络营销顾问的分析建议，让网站真正体现其网络营销价值。

1、明确目的，编制计划明确调查目的，是搞好教育调查研究的基础；编制调查计划，是开展教育调查活动之前的一项重要准备工作，也是搞好教育调查研究的有力保障。调查计划的内容一般应包括调查目的、调查对象、调查步骤、调查项目和调查方法等。2、搜集资料，初步分析在开始教育调查之前，调查人员应围绕调查目的，多渠道地搜集有关资料，以熟悉和掌握调查对象的基本情况，并通过初步分析，确定教育调查的重点和主题。3、作好准备，实地调查根据不同的调查方法，作好充分的准备工作，如采用访谈方法所采用的访谈提纲或访谈表格等，然后进行实地调查，以全面地了解和掌握情况。4、资料汇总，分析研究在大量地全面地占有资料的基础上，进行认真的汇总分析，去粗取精，去伪存真，并以一定的理论或思想为指导，深入研究，得出结论。扩展资料调查报告的特点1、写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。2、针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。3、逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。4、时效性。参考资料来源：百度百科-调查报告参考资料来源：百度百科-调查研究

: 1、确定调查课题; 2、设计调查方案; 3、收集资料; 4、整理与分析资料; 5、撰写调查研究报告.

调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。调查报告可以在报刊上发表，也可以供领导机关作为处理问题、制定政策的依据或参考。关于调查报告：调查报告是一种说明性的文体，兼有通讯和评论的某些特点。调查报告由标题、前言、主体、结语四个部分组成。主要包括介绍典型经验的调查报告、反映新生事物的调查报告、揭露问题的调查报告、社会情况的调查报告等四种类型。调查报告的主题由作者直接表述出来，然后通过大量的事实材料来说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验入手，讲明某个道理。在开始写调查报告前，需要先通过做调查工作以获得写该报告的真实资料。参考资料来源：百度百科-调查报告

调查报告由于其类型的不同、调查研究目的不同及撰写者的写作习惯等方面的差异，报告在结构和内容安排上也会有不同的表现方式。因此，调查报告没有固定不变的模式，这就是所谓“文无定法”。但是各种类型的调查报告，其基本结构和内容安排仍然存在着一定的共性，是有一定的规律可循的。了解和掌握调查报告的一般格式和基本要求，对写好调查报告很有帮助。一般说来，调查报告包括标题、前言、主体、结尾四个部分。

调查报告的写作一、调查报告的含义调查报告是对社会上某一事物、某一问题或某一时间进行调查研究后写出来的书面报告，它是调查研究报告的简称。因此，它的写作过程包含三个环节：调查——研究——报告写作。它要求既有对现象的有序描述，又要有对现象的分析归纳；还要有深入的规律性本质探讨。调查报告是一种多栖文种。可以公开发表在报刊媒体上，它所反映的事实具有一定的新闻性，因此也被视为新闻文体的一种。也可以进行内部交流，作为机关内部的事务文书；也可用于学术研究，如方言调查；也可进行市场调查，这又成了经济文书的一种。调查报告必须经过调查、拟写研究报告两个主要阶段。没有调查，就没有研究；没有调查研究，就写不出报告。二、调查调查报告的主要材料来源于调查，科学客观的调查是写作调查报告的第一步，也是至关重要的一步。（一）调查对象调查伊始，须搞清调查对象。心中要先预设好问题，打好提纲，才能有的放矢地获得自己所要的答案。明确你要调查的问题，设定调查的人群，总之，要目的明确。（二）调查方式按照调查对象的范围大小，我们通常把调查分为普遍调查和非普遍调查两大类。普遍调查和非普遍调查，是调查的两种最基本的方式。1、普遍调查即对调查对象总体内所有单位无一例外进行调查。这是了解某一个问题全面情况的最可靠的方式，可以获得系统、完整、多项目的数据和资料，获得的信息最准确最权威。但工作量大，难度高，一般多用于重大项目，如工业普查、国有资产普查等。2、非普遍调查即对调查对象总体中一部分单位所进行的调查。根据选择“一部分单位”的标准、方法、和数量，非普遍调查又可分为下列四种：①典型调查是在一定的调查总体范围里，选择有代表性的典型样本为对象进行调查。这是一种解剖麻雀的方式。它的特点是范围小，单位少，能够对被调查的对象做深入、细致的了解，同时又节省人力、物力和时间，能以较小的代价获取较大的利益。但是，由于典型样本是根据调查者主观判断决定的，所以难免带有某种程度的主观性。在对总体情况了解得不够的情况下，往往难于选好典型，这样就难免对调查结果的准确性产生一定影响。因此，在使用典型调查时，尽可能在对调查对象总体情况有大致了解的基础上进行。比如要对湖南省商场上半年的零售情况进行调查，可选取大型商场3个、中型商场3个、大型超市3个为典型样本，而不必每个商场都调查一番，调查得出的结果也能比较客观地反映实际情况。②重点调查是在一定的调查总体范围里，选取重点样本为对象进行调查。重点样本是指统计总体中各单位所共同具有的特征，因此重点调查的样本虽然为数不多，在数量上却占整个调查总体的绝大多数比重。通过重点样本的调查，可以对总体有个基本的了解。我们的调查如果只是为了掌握基本情况，可以采取这种比较简便的形式。重点调查的关键是准确恰当地选取重点样本。如何选取重点样本呢？一般采取系统分析、综合比较的方法，选择对总体能起主要或决定作用的因素。如对国有纺织行业不景气的调查，就是选取了“不景气”的原因作为重点样本进行调查。③个别调查是对某个特殊单位进行的全面、深入调查。由于调查对象单一，调查必须讲究深度和广度。如对某个先进典型单位或对某个落后典型单位的调查，都属于个别调查。个别调查应注意挖掘现象背后的本质原因，总结经验教训，提供给人们理性的思考。如《透视脑白金的营销策略》（《销售与市场》2001年第10期），就是对脑白金产品的营销策略展开的个别调查。④抽样调查是在一定的总体调查范围里，抽出部分样本作为调查对象进行调查。抽样调查，可以进行大规模调查，它是非普遍调查方式中用来推算全面情况的最完善、最科学的方式。它有三个特点：一是样本按随机原则抽取，不加任何选择；二是抽取的全部样本，用来代表总体，而不是以个别样本代表总体；三是抽样误差和总体各单位之间的差异程度成正比，和抽样数目成反比。即样本差异越大，抽样误差越大；抽样数目越大，抽样误差越小。当然，怎样选择调查对象，以何种方式进行调查要根据调查的内容、对象、时间、条件等来决定，不能一律采取某种方式来进行。（三）调查方法1、观察访问观察与访问，是一种亲自获得第一手资料的调查方式。调查者亲自深入调查对象中，主动与调查对象接触，亲身体察实际情况。这种方式适合单一、小规模的调查。在调查前，应拟好详细的调查提纲，有的放矢地深入一线，得到自己想搜集的情况资料。2、问卷调查是一种书面调查的方式，以问卷形式提出若干固定问题来询问调查对象。问卷的设计一般多采用客观题的形式，便于调查对象回答和选择，也有利于统计结果。问卷的设计还要注意科学性，与调查目的紧密结合，问题设计应简明清楚，不致引起歧义或令被调查者无从作答。除客观题外，也可配合少量主观题，让调查对象畅谈自己的看法。由于问卷调查可避免调查者与被调查者之间的直接接触，可减少被调查者的疑虑，表达出自己的真实想法和实际情况。特别是现在有了电子计算机等先进的统计手段，提高了问卷调查的效率，有利于节省时间，节约开支。而且问卷调查可通过邮件、网络等方式进行，不受时间地点的限制，是大型调查的常用有效方式。（1）明确调查目的：要了解哪些情况，解决什么问题。调查通常要解决“是怎样”、“为什么”的问题，在问题设计必须要能得出这两个问题的答案。如果只回答了“是怎样”，而没有“为什么”，那么这份调查报告势必写不出深度来。（2）确定调查的总体：人数、人群。（3）设计问卷。A、问题数量：一般为10-20个问题。问题不宜过多，以免引起被调查者的厌倦情绪。问卷数量：100以上。太少不足以显示调查的科学性和普遍性。B、调查报告写作时心中应有一个清晰的对象。在调查时，这个对象是被调查者；在写作时，这个对象是读者。因此，问卷式调查的设计应注重被调查者这个读者，问题的设计必须以被调查者为中心，既要能达到调查的目的，又要能让他们愉快地作答，还不能引起他们的反感。C、应有封闭式问题和开放式问题。封闭式问题：有固定答案供被调查者选择。开放式问题：没有固定答案，由被调查者自己作答。不宜过多。D、问题设计要有针对性，单一明确、清晰具体，不能摸棱两可、有歧义。既要能将答案指向被调查的目的，又要让被调查者容易作答。E、避免无效问题。F、答案的设计要利于被调查者思考选择和调查者统计整理。必须明确具体，没有歧义。3、实验调查是在事先确定调查的问题中，选择影响这些问题的诸多因素中的一个或几个因素，将其置于一定的条件下，进行小规模实验的方法。如在推行某种经销方法前，可先通过试点进行小规模的实验，对实验结果进行分析研究，再决定是否应该大规模推广；要改变某种产品的生产工艺、质量、包装设计、价格、广告等，也可以预先进行小规模的实验，调查用户和有关人员的反映，预测产品未来销售的潜力和趋势，然后决定这种产品的生产规模和产量。我国常见的展销、试销、试用、品尝、演示等都属于这种调查法。三、写作格式（一）写作思路：调查报告必须要能回答两个问题：“是怎样”和“为什么”。通过调查，我们对“是怎样”有了基本的了解，现在必须通过现象看本质，从具体到抽象，由个别到一般地归纳出现象背后的本质规律来。调查报告不仅要告诉读者“是怎样”，更要能回答“为什么会是这样？原因何在？”等问题。这就有一个穷尽问题所有环节的“足文”思维过程：对象性展开主体性展开（二）行文的一般格式分为标题、前言、主体、结尾等几个部分。1、标题调查报告标题的写法主要有三种。在报刊上发表的调查报告，标题下可直接署名。内部交流的调查报告，署名可在标题下，也可在文尾。一种是公文式，即调查者+调查对象+文种，如《湖南省交通厅关于我省私人轿车消费情况的调查报告》，通常情况也可省略调查者，只标明调查对象+文种，如《长沙市小食品质量调查》。另一种是文章式，可撮其要旨，也可提出问题，可单行也可双行，灵活多样，不拘一格。如：北京地区电台广告谁最热？扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

1关于小学近视问题的研究报告看下面: 一、课题的提出： 我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。 二．调查方法： 1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。 2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。 3．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。 4. 通过班级博客发表问卷。 三、调查情况和资料整理： 我班共有11个人近视。 我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。 近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。 现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。 四、结论 通过对调查问卷的分析，我发现： 1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。 2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。 3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。 4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！ 5．其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；…… 我提出了以下几点建议： 1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。 2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。 3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。 4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。 5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。

调查报告的写法没有固定的格式，一般包括以下三个方面的内容：①典型单位的基本情况，特别是与调查问题有关的情况；②调查内容，这是调查报告的重点，既要有观点，也要有说明的材料；③做出结论，提出建议。 为了写好调查报告，要注意开门见山。抓住重点，做到详略得当，观点和材料的统一。 总之，典型调查有很多优点和长处，它的应用也非常广泛，我们要注意积累和继续发扬这方面的丰富经验。

调查报告的特点主要有三方面： 一.较强的针对性。 只有某一情况、，某一社会问题、某一成功经验，引起了一定的程度的主意，为了进一步得到它的详情、真相，认识它的性质，才需要有人专门对它进行调查、研究，向有关机关提供报告。由此可知，调查报告是一种针对性很强的文体。 二.材料丰富翔实。 调查报告是在占有大量现实和历史材料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。 三.提供规律性认识 调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。

调查报告一般由四个部分组成：题目，前言，正文，结语前言：一般包括调查的对象、范围、时间、地点、调查方法等正文：主要是分析问题，解决问题的部分结尾：反应调查内容的价值，意义等

一、问题的提出二、调查方法三、调查情况和资料整理(以表格形式)四、结论

研究报告注重课题研究，多为理论探讨。调查报告是对现实的摸底总结。要把调查报告改为研究报告，是提炼你的观点，加以理论阐述，再加上调查报告的内容数据进行引证说明。

1、相同点：调查研究和调查报告都是需要调查，都有做工作，都要动手、动脑。2、不同点：调查研究主要是强调研究、分析，可以有结果，也可以暂时没有结果；调查报告主要是强调写成内容，进行报告，必须有结果。

调查报告 一、调查报告概述 调查报告是对社会上某一个问题或事件进行专门调查研究之后,将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告. （一） 特点 1、内容真实,观点鲜明. 2、材料性强,夹叙夹议. 3、结构严谨,有条不紊. 4、语言简洁,笔调明快. （二） 类别 调查报告的种类很多,常见的有如下几种： 1、反映基本情况的调查报告. 2、总结典型经验的调查报告. 3、介绍新生事物的调查报告. 4、考察历史事实的调查报告. 5、揭露问题的调查报告. 6、表现其他内容的调查报告. （三） 作用 二、怎样进行调查研究 （一） 立场、观点要正确 搞调查研究首先必须要有正确的立场、观点,才能实事求是地进行调查研究,认识事物的本来面貌,得出合乎客观实际的结论. （二） 调查态度要端正 要想获得丰富的材料,就要有饱满的热情、艰苦深入的作风和实事求是的态度. （三） 调查目的要明确 我们进行调查研究,从根本上来说,就是为了掌握实际情况,有助于制定和执行正确的方针政策,树立先进典型,批判错误的倾向,使我们各项工作沿着正确的方向前进. （四） 调查方法要讲究 为了获得丰富的材料,还要讲究调查的方法.按照工作的步骤来说,应注意下面几个问题： 1、调查前做好三方面的工作： （1）思想武装. （2）选定调查研究题目. （3）似定调查提纲. 2、调查时灵活运用有效的调查方法. （1）开会调查. （2）个别访问. （3）现场观察. （4）蹲点调查. （5）阅读有关书面资料. 3、调查后还要做好两方面的工作： 一是对所得的材料进行整理、分类、核实,发现遗漏疑问的地主,再作调查补充. 二是分析、思考,提示材料的内部联系,发现事物的本质. 三、调查报告的写作 （一）精选材料,突出观点 运用材料说明观点,常用的方法有如下几种： 1、用典型事例. 2、有对比方法. 3、用精确数字. （二）从实际出发,安排好结构 调查报告的结构形式,一般根据本文内容和表达的需要来决定,除标题外,通常有开头、主体和结尾三个部分. 1、开头. 一般来说,调查报告常常在正文的前面,写一段不加任何小标题的文字作为开头,类似消息中的导语. 调查报告的开头起“提示”全文的作用,必须简明概括,以帮助读者正确、深刻地理解全文. 2、主体（正文） 这一部分写的是调查研究所得的具体情况、做法和经验.为了眉目清楚,常常列出纲目,用小标题标明,常见的安排有如下几种： （1）按事情产生、发展、变化的过程来写. （2）用对照比较的方法来写. （3）根据内容的特点,把问题的几个方面列举出来. 3、结尾 这一部分是调查报告的结束语,即全文的结论. 调 查 报 告 调查报告是把调查得来的情况用书面形式向有关领导部门汇报的一种公文.调查报告的种类很多,大致可分为典型经验的调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查,新情况新事物的调查,以及基本情况的调查等.（如：薪酬调查报告）其中常用的调查报告有两种： 1．群众来信的调查报告.是对来信反映的情况或揭露的问题进行核实.包括调查了哪些人,所调查问题的真实情况以及对来信的处理意见. 2．典型的调查报告.包括典型经验、典型事件的叙述和分析. 调查报告的一般写法： 标题.直截了当地把调查的问题写在标题里,如《关于╳╳╳问题的调查报告》. 概况.交代所调查问题的基本情况,点明调查的结论. 调查内容.写清事物的发生、发展过程及产生的影响、后果.可以按时间顺序写,也可以按问题性质从不同侧面来写. 结论.对事实进行分析,得出结论性意见. 最后写调查人姓名及整理调查报告的时间. 写调查报告应注意.要深人群众,深人实际从各方面了解有关情况,包括直接的、间接的、正面的、反面的.要尽可能掌握大量的事实材料.要对掌握的材料作认真的分析研究,经过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”,得出正确的判断和结论.要如实反映调查情况,要具体,不要空洞.要简明,不要繁琐.要有点有面,要有观点,还要有说明观点的典型材料,不要笼统浮泛,不要以偏概全.要有叙有议,不要罗列现象,也不要空泛议论.要注意观点和材料的统一.要善于运用一些统计

一般来说，市场调研报告分为综合报告、专题报告、研究性报告、说明性报告等不同类型。01选准课题调研文章能不能被上级或有关部门重视，除了文章质量外，还有一个重要原因就是是否符合上级或有关部门的课题研究需要，符合需要且文章质量好，被重视的几率就大。那么如何选课题呢？不外乎三个方面，①从上级或有关部门下发的调研课题中选题；②从当地有影响、有特色、对其他地方有指导和借鉴意义的工作典型中选题；③抓住人们普遍关注的难点热点问题，当前工作中、生活中迫切需要解决的问题来作调研课题。02确定主题主题是调研文章的灵魂，对调研文章写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：①文章的主题应与调查主题一致；②要根据调查和分析的结果，重新确定主题；③主题宜小，且要集中；④与标题协调一致，避免文题不副。03取舍材料对查后得到的“调查资料”，在组织调研文章时仍需精心选择，不可能也不必都写进文章。如何选择材料呢？①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，使主题集中、鲜明、突出；②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持文章中某个观点，而且要相互支持， 形成面上的 “大气”；③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见。

关于少先队员近视率与用眼习惯的调查最近，学校里近视的人越来越多了，特别是高年级的同学。校园里，进进出出的同学有不少人戴起了小眼镜。一个一年级的小朋友，脸上一副十分稚气的样子，可鼻梁上却已经挂起了沉甸甸的眼镜。不看不知道，一看吓一跳，戴眼镜的同学可真不少！我们很想知道为什么，就在这下了一番功夫。在老师的帮助下，我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调查。在查找资料时，我看到了一组触目惊心的数字：我国青少年近视发病率是世界第2位，发病率为50%。其中，小学生近视率为22.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%，大学生高达80%以上。我国中小学生患近视的人数占整个学生比例的60%，患者人数超过6000万。居世界首位。看了这一则网讯，我心中不禁一颤，产生了疑云：“为什么小学生也有那么多人近视呢？为什么大学生近视人数那么多呢？从小学生到大学生人数逐渐上升，近视和年龄有关吗？”一切疑问，都在我心中产生。我又查找到了其他资料，猜测造成近视的原因是用眼习惯不良与学习任务加重。在蒋老师的帮助下，我们又拿到了学校2007年9月份的学生视力表，经过统计，我得到如下近视（视力不到5.0）数据：一年级92人中有12人近视；二年级82人中有8人近视；三年级92人中有7人近视；四年级94人中有5人近视；五年级130人中有15人近视；六年级133人有42人近视。我发现近视人数从一年级到四年级逐渐减少，但五、六年级却又增加了，特别是六年级近视人数大约占了六年级总人数的30%。“到底是怎么回事呢？”我们针对近视做了进一步的调查。不体会生活，就不知道生活的甜。同样，不问同学，怎么能知道近视的原因呢？我们采取了询问法。我来到六年级班中询问了同学。其中A同学说，他在家里经常上网玩游戏，时常玩到半夜才睡觉，放假时还玩个通宵；B同学说，她看书写字喜欢趴在桌子上，有时一边看电视一边写作业，离电视机很近；C同学说，他做眼保健操时经常与同学说笑吵闹，眼睛痛时还经常用脏手擦；D同学是又矮又胖的，他说他喜欢吃巧克力、糖等甜食，不喜欢吃西红柿、桔子等含维生素的食物。许许多多的同学都说出了日常不良的用眼习惯。通过询问，我知道了同学有许多不良用眼习惯，发现同学们近视的主要原因是1、阅读时间太长，注意力集中，视力工作时间长。2、缺乏应有的体育锻炼和室外活动。3、看书、写字姿势不端正。4、家长不重视孩子的视力健康。5、卧床、躺在车厢里看书。6、在太强、太暗的灯光下看书、写字。7、近距离、长时间看电视、上网。8、不认真做眼保健操。9、营养结构不合理。10、学习负担重，心里压力大。11、经常用脏手擦、揉眼睛。12、发现远视力不好，不及时检查、治疗。在网上，我还了解到：近视很少有病发症的可能；近视原因还有先天性近视，遗传性近视，但可能性只达1%……眼睛是心灵的窗口，是探索万物的工具，更是我们身体不可欠缺的一部分。如果失去了寻找光明的眼睛，我们的世界将会是一片黑暗。同学们，一定要保护好眼睛，做眼睛的好主人。记住，千万不要做到以上12点，还要注意日常饮食习惯哦！我们应该养成良好的卫生习惯，用科学的方法保护眼睛，爱护我们心灵的窗户！

我玩完

1、狗狗在柏油路上刨地，带狗狗外出遛弯的时候，在柏油马路上狗狗也会有刨地的行为，这样肉垫反复地在地面上摩擦。经常持续这样的动作的狗狗，因为肉垫受到了强烈的摩擦，变得越来越粗糙，所以不会轻易受伤。但是，如果路面上掉落了一些尖锐的东西，比如玻璃喳儿、小钉子，情况就大不一样了，狗狗的肉垫很容易被这些锋利的东西划破，所以散步回家后您一定要认真检查狗狗的肉垫! 2、小心肉垫疾病，室外的环境比较脏，外出后狗狗的脚趾之间有时会黏黏糊糊的东西，并积聚在趾缝间或者发红。选择一些合适的护理方法，不让脏东西聚集在脚垫上很有必要。 3、如果家长在家里自行为狗狗护理，保持清洁是必要的，除了洗澡之外，也要独立地清洗脚垫上带有污垢的部分。需要您定期、长久的坚持，趾间的污垢就会减少，也可以根据症状向医生咨询哪里有专业护理的香波。 4、肉垫也会烫伤，高温天气散步的时候，狗狗踩在被太阳烤得滚烫的柏油路上有可能造成烫伤。毕竟肉垫也是皮肤的一部分，而且肉垫对温度的反应比较迟缓，喜欢散步的狗狗就算是觉得很热也会继续玩耍。所以，您在天气炎热的时候，外出散步的时间最好避开中午和下午的曝晒时段，防止狗狗的肉垫烫伤。

1. 孟母三迁文言文翻译 译文 孟子的母亲，世人称她孟母。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。” 又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。等孟子长大成人后，学成六艺，获得大儒的名望。君子以为这都是孟母逐步教化的结果。 原文 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去。舍市傍，其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之傍。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 扩展资料 故事背景 孟母教子的影响特别深远，早在西汉时期韩婴的《韩诗外传》中，就用有关孟母的故事来解释诗义，刘向的《列女传》中，首次出现了“孟母”这个专用名词。 东汉女史7a686964616fe58685e5aeb931333431353933学家班昭曾作《孟母颂》，西晋女文学家左芬也作《孟母赞》。 南宋时的启蒙课本《三字经》引证的第一个典故就是“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，这一普及于封建社会后期的启蒙读物，虽经明、清学者陆续修订补充，而孟母三迁、断机教子的故事始终冠于篇首。 山东监察御使钟化民《祭孟母文》赞扬道：“子之圣即母之圣”、“人生教子，志在青紫。夫人教子，志在孔子。古今以来，一人而已。” 随着孟母故事的广泛流传，封建统治者也竭力将其塑造成符合其需要的偶像，封建皇帝对其屡加封谥，直到乾隆二年（1737年）加封孟母为“邾国端范宣献夫人”。 孟子简介 孟子（前372年-前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。战国时期鲁国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、政治家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟。 2. 孟母三迁文言文翻译 昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。 居住之所近于墓，孟子学为丧葬，[足辟][bi，两字合一]踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。” 乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。” 继而迁于学宫之旁。每月朔[shuo，夏历每月初一日]望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yi，拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。 孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 [白话]过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、[足辟]踊痛哭这样的事。 母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。 母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。 夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。” 就在这里定居下来了。 3. 孟母三迁文言文翻译 [编辑本段]【出 处】 西汉·刘向《列女传·卷一·母仪》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。” [编辑本段]【用 法】 作宾语、定语；指为了孩子的教育。 [编辑本段]【解释】 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。以防他学坏。 [编辑本段]【典故其一】 （原文）昔孟子少时，父早丧，母仉[zhu0103ng]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì]，踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī，拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 （释文）从前孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！ 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！ [编辑本段]【典故其二】 （原文）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 [编辑本段]【释文】 孟子小时候家离墓地很近，就常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子的地方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又做学商人卖东西的游戏。他母亲说：“这也不是我可以用来安顿儿子的地方。”又搬家到学堂旁边。于是，孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏，他母亲说：“这里可以用来安顿我的儿子。”他们就在那里住了下来。 [编辑本段]【寓 意】 良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。现代的人们不仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。 给人很多的思维.在个人空间，在居住方面，在社交圈里.在生活中，环境造就人才，环境也淹没才人 说明社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。 4. 孟母三迁文言文翻译及原文 孟母三迁 刘向邹孟轲母，号孟母。 其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。 孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。 其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。” 复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。 孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。 及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 译文孟子的母亲，人称孟母。当初她的家靠近墓地，因此孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，还特爱学造墓埋坟。 孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。”于是将家搬到一处集市旁，孟子又学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。 孟母又说：“这里也不是我该带着孩子居住的地方。”又将家搬到了一个学宫的旁边。 这时孟子所学玩的，就是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了。孟母说：“这里才真正是可以让我孩子居住的地方。” 于是就一直住在了这里。等到孟子长大成人，学精六艺，终于成为有名的大儒。 后来的君子贤人都说孟母很善于利用环境渐染教化孩子。 5. 孟母三迁古文加翻译 原文： 孟母三迁 两汉：刘向 邹孟轲母，号孟母。 其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。 孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。 其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。” 复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。 孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。 及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 译文： 孟子的母亲，世人称她孟母。过去孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。 他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。” 于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。 母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。 孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。” 就在这里定居下来了。 孟母三迁出自：西汉·刘向《烈女传·卷一·母仪》。 扩展资料： 孟母三迁，即孟轲（孟子）的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。《三字经》里说：“昔孟母，择邻处”。 孟母三迁便出自于此。词语解释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指父母用心良苦，竭尽全力培养孩子。 故事启发： 良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。现代的人们不仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。 给人很多的思维。在个人空间，在居住方面，在社交圈里.在生活中，环境造就人才，环境也淹没才人。 环境重要，比如把一个刚出生的婴儿交给一只狼去抚养，婴儿长大后就具有狼的很多生活习性。社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。 孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。 作者介绍： 刘向是楚元王刘交四世孙。 汉宣帝时，为谏大夫。汉元帝时，任宗正。 以反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。后又以反对恭、显下狱，免为庶人。 汉成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校尉。 曾奉命领校秘书，所撰《别录》，为我国最早的图书公类目录。 治《春秋榖梁传》。著《九叹》等辞赋三十三篇，大多亡佚。 今存《新序》、《说苑》、《列女传》、《战国策》等书，其著作《五经通义》有清人马国翰辑本，《山海经》系其与其子刘歆共同编订。 刘向所撰《别录》，为我国目录学之祖汉成帝河平三年（前26）秋八月，鉴于秘府之书颇有散亡，诏使陈农求遗书于天下，诏刘向领导校勘、整理采访来的书籍。 他负责校经传、诸子、诗赋；任宏校兵书；尹咸校术数；李柱国校方技。 在三阁校书19年，把数十年间堆积如山的宫廷藏书重加整理。 每校完一书，乃条贯篇目，撮其旨意，编成当时国家藏书总目——《别录》，开创了世界上最早的图书目录工作的先例。方法为：广罗遗本，较之异同，除去重复，条别篇章，定著目次，然后再写定正本，撰写叙录。 叙录的内容有：叙撰人之生平，辨书籍之真伪，剖学术之源流。《别录》记录了上古至西汉的文化典籍，为古代文化史之精华，对后世目录学、分类学有极深远的影响。 该书已佚，今从《七略》可窥一斑。 6. 古文《孟母三迁》怎么翻译 [译文]：从前孟子的母亲，选择良好的环境居住，是为了让孩子学好。孩子不肯努力向学，就割断织布机上的布来劝勉他。 [故事]：孟母三迁 孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。 孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。 对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。” 孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。 7. 孟母三迁的文言文翻译 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。 孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。 孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：「不行！我不能让我的孩子住在这里了！」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。 一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：「这个地方也不适合我的孩子居住！」于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。 孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：「这才是我儿子应该住的地方呀！」 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。 8. 翻译一下这些古文《孟母三迁》《管宁、华歆共园中种菜》《自述苦学 1、《孟母三迁》 翻译：过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节.居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、[足辟]踊痛哭这样的事.母亲想：“这个地方不适合孩子居住.”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西.母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住.”又将家搬到学宫旁边.夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住.孟母想：“这才是孩子居住的地方.”就在这里定居下来了. 2、《管宁、华歆共园中种菜》 翻译：魏晋时有个叫管宁的读书人，与华歆在园中种菜，见地上有块金子，管宁视之若粪土，照样锄地不停，华歆却拾起来了看了看才扔掉.后来两人一起读书，门外恰好驶过大官的马车，管宁仍然专心致志读下去，华歆却丢掉书出门观看.通过这两件事，管宁觉得华歆这个人贪慕钱财，热衷功名，不是自己志同道合的朋友，于是便与他绝交了. 3、《自述苦学》 翻译：我出生六七个月时，乳母就抱着我在屏风旁玩耍.她指着屏风上刻着的“无”字或“之”字给我看，我当时虽然嘴里不能说出来，心里却已经默默认识了.后来再问到这两个字的时候，即使试上十遍百遍，我都能将它们准确地指出来.而我一向有的读书的缘份已注定在识文断字之中了.等到我五六岁时便学习写诗，九岁时已熟识声韵之学了.十五六岁时，我才知道有考取进士可登仕途的事情，更加严束自身，刻苦读书.二十岁后，在白天学习赋文，在夜里学习书法，有时候学习诗歌，没有空闲时间睡眠和休息.以致到了口舌磨出疮，手肘磨出老茧的地步. 4、《推敲》 翻译：贾岛初次到京城长安参加科举考试，一天骑在驴背上吟得诗句道：“深夜万簌寂静，鸟儿栖息在池塘边的树枝上，僧人晚归在月光下敲响寺院的门.”开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心琢磨词句，一直未能确定用哪个字更精美传神，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势.这时，吏部侍郎兼京兆尹韩愈正路过此地，贾岛不知不觉冲撞到仪卫队的第三部分.随从人员将贾岛推拥着带到京兆尹韩愈面前，贾岛一一解释说出自己吟得的诗句.韩愈停马伫立很久，对贾岛说道：“还是用‘敲"字更好啊.”于是与贾岛并排骑马而行回到官府.很长时间二人不舍离开，讨论诗歌写作，虽为大官，韩愈却与贾岛这个平民诗人结为好友. 5、《诗词改字》 翻译：王安石有一首七言绝句写道：“京口与瓜州被一水间隔，眺望钟山好似只隔着几道山岭.春风吹拂给江南沿岸染上了新绿，明月什么时候才能照耀着送我返回故乡.”苏州的一位文人家中收藏着原诗的底稿，起初写为“又到江南岸”，划圈删掉“到”字，在诗文旁批注到“不好”，改写为“过”.又圈掉而改作“入”.随后又改作“满”.总共照这样修改前后选用了十多个字，最终才确定为“绿”字.黄鲁直诗：“归燕略无三月事，高蝉正用一枝鸣.”“用”字初曰“抱”，又改曰“占”，曰“在”，曰“带”，曰“要”，至“用”字始定.予闻于钱伸仲大夫如此. 王荆公绝句云：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山.春风又绿江南岸，明月何时照我还.”吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”.复圈去而改为“入”.旋改为“满”.凡如是十许字，始定为“绿”. 黄庭坚有一首诗写到：秋分时光要飞回南方的燕子，约略已没有三月间衔泥筑巢之类繁忙的事了；高高地栖止在树上的蝉，正用（凭借着）一根枝条鸣叫.诗中的“用”字起初写作“抱”，又改为“占”，改为“在”，改为“带”，改为“要”，直到“用”字才最终定下.我是从钱伸仲大夫那里听说写诗的经过就是这样的.。

航空、航天类(18) 北京航空航天大学学报、导弹与航天运载技术、电光与控制、飞行力学、固体火箭技术、航空材料学报、航空动力学报、航空学报、航天控制、空气动力学学报、南京航空航天大学学报、实验流体力学、推进技术、宇航材料工艺、宇航学报、中国惯性技术学报、中国航天、中国空间科学技术

小学教育是全科的，数学英语音乐美术都会点儿。小学语文教育是专业的，针对小学语文范围内的系统学习。以后当小学老师的话，建议小学语文教育。幼师可以选择小学教育学

战争险责任不是以“仓至仓”而是以“水面危险”为限，货物装上保险单载明的起运港的海轮或驳船开始，到卸离保险单上所载明的目的港的海轮过驳船之时为止。如果被保险货物不卸或驳船，保险责任起讫以海轮到达目的港的当日午夜起算15天为止。

前景其实也算比较的好，需要投入的资金不是很多，几千块钱就可以了。

个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容： (1)个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等； (2)学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等； (3)本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况； (4)所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等； (5)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。 个人简历应该浓缩大学生活或研究生生活的精华部分，要写得简洁精练，切忌拖泥带水。个人简历后面，可以附上个人获奖证明，如三好学生、优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件以及驾驶执照的复印件，这些复印件能够给用人单位留下深刻的印象。 写履历表要注意的问题是： (1)首先要突出过去的成就。过去的成就是你能力的最有力的证据。详细把它们写出来，会有说服力。 (2)履历表切忌过长，应尽量浓缩在三页之内。最重要的是要有实质性的东西给用人单位看。 (3)履历表上的资料必须是客观而实在的，千万不要吹牛，因为谎话一定会被识破。要本着诚实的态度，有多少写多少。 (4)和写求职信一样，资料不要密密麻麻地堆在一起，项目与项目之间应有一定的空位相隔。 (5)不要写对申请职位无用的东西，切记给你个模板地址http://wenku.baidu.com/view/98f781d528ea81c758f57876.html

王掩刚王掩刚，男，1976年生，西北工业大学教授，博士生导师。中文名：王掩刚国籍：中国民族：汉出生地：陕西咸阳出生日期：1976年7月职业：教师毕业院校：西北工业大学主要成就：国防科技进步二等奖1项国防科技进步三等奖1项吴亚军奖教金（一等）获西北工业大学优秀青年教师、本科最满意教师称号等。代表作品：跨音速叶栅叶表附面层抽吸效应试验研究,航空动力学报,2011.26(9),643-648,职务：教授学习工作经历学习经历1998年毕业于西北工业大学航空发动机系，2001年获航空宇航推进理论与工程硕士学位，2004年获航空宇航推进理论与工程博士学位。工作经历1998年至2003年任西北工业大学动力与能源学院助教，2003年至2007年任西北工业大学动力与能源学院讲师，2007至2013年任西北工业大学动力与能源学院副教授，2013年晋升为教授。现任动力与能源学院院长助理。2006至2008年西北工业大学/中国燃气涡轮研究院博士后，2011至2012年Deft理工大学访问学者。教育教学主讲课程本科生专业课《气体动力学基础》研究生专业课《流体力学理论与应用》科学研究研究方向叶轮机气动热力学、高性能轴流压气机设计技术、叶栅内流场干扰效应与叶栅流动可视化技术、流动主动控制技、叶轮机械流动数值仿真技术科研项目国家自然科学基金面上项目（51376150），“双排对转压气机叶顶泄漏流三维重构方法及其控制策略研究”，2014-2017国家自然科学基金青年项目（50806061），“复杂几何约束条件下抽气控制激波非定常干涉机理研究”，2009-2011航空基金(2011zb53019)，“吸附式叶片混合反问题设计技术研究”，2012-2013学术成就发表学术论文40余篇，其中被SCI收录3篇，EI收录30余篇。代表性论文：WangYangang，ZhaoLongbo,Investigationontheeffectoftrailingedgeejectiononaturbinecascade,AppliedMathematicalModelling,2013.37(9)6254_6265.WangYangang,ArvindG.,EitelbergGeorg,StudyofShockWaveControlbySuction&BlowingonaHighly-loadedTransonicCompressorCascade，Int.J.TurboJet-Engines,2013.30(1),79-90WangYangang，GuoRui,ZhaoLongbo,RenSiyuan,NumericalInvestigationontheEffectsofRe-OrganizedShockWavesontheFlowSeparationforaHighly-LoadedTransonicCompressorCascade,JOURNALOFTHERMALSCIENCE,2012.21(1),13-20王掩刚,牛楠,任思源,国睿,叶表和端壁抽吸对跨音速压气机稳定性影响对比分析,西北工业大学学报,2012.30(2)，251-255.王掩刚,国睿,任思源,姜正礼,跨音速叶栅叶表附面层抽吸效应试验研究,航空动力学报,2011.26(9),643-648,荣誉获奖获国防科技进步二等奖1项、三等奖1项，吴亚军奖教金（一等），陕西省2017年高等教育教学成果奖获西北工业大学优秀青年教师、本科最满意教师称号等。

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1. 孟母三迁的划分停顿转折 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。 孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。 孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。 孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。 其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。 及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 邹孟轲的母亲，被称为孟母。《韩诗外传》、《列女传》中均有记录。 内容：叙述了孟母三迁的故事。 启示：环境对一个人的成长至关重要。 2. 孟母三迁文言文翻译 译文 孟子的母亲，世人称她孟母。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。” 又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。等孟子长大成人后，学成六艺，获得大儒的名望。君子以为这都是孟母逐步教化的结果。 原文 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去。舍市傍，其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之傍。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 扩展资料 故事背景 孟母教子的影响特别深远，早在西汉时期韩婴的《韩诗外传》中，就用有关孟母的故事来解释诗义，刘向的《列女传》中，首次出现了“孟母”这个专用名词。 东汉女史7a686964616fe58685e5aeb931333431353933学家班昭曾作《孟母颂》，西晋女文学家左芬也作《孟母赞》。 南宋时的启蒙课本《三字经》引证的第一个典故就是“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，这一普及于封建社会后期的启蒙读物，虽经明、清学者陆续修订补充，而孟母三迁、断机教子的故事始终冠于篇首。 山东监察御使钟化民《祭孟母文》赞扬道：“子之圣即母之圣”、“人生教子，志在青紫。夫人教子，志在孔子。古今以来，一人而已。” 随着孟母故事的广泛流传，封建统治者也竭力将其塑造成符合其需要的偶像，封建皇帝对其屡加封谥，直到乾隆二年（1737年）加封孟母为“邾国端范宣献夫人”。 孟子简介 孟子（前372年-前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。战国时期鲁国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、政治家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟。 3. 文言文孟母三迁的断句 《孟母三迁》 【作者】刘向 【朝代】汉 邹孟轲母，号孟母。 其舍/近墓。孟子之/少时，嬉游为墓间/之事。 孟母曰：“此非吾所以/居处子。”乃去，舍市旁。 其嬉游为贾人/炫卖之事。 孟母又曰：“此非吾所以处/吾子也。” 复徙居学/宫之旁。其嬉游乃/设俎豆，揖让/进退。 孟母曰：“真可以处/居子矣。”遂居。 及孟/子长，学六艺，卒成大/儒之名。君子谓孟母/善以渐化。 白话释义： 孟子的母亲，世人称她孟母。过去孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。 他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。” 于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。 母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。 孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。” 就在这里定居下来了。 扩展资料 写作背景： 孟母三迁，即孟轲（孟子）的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。 《三字经》里说：“昔孟母，择邻处”。孟母三迁便出自于此。 词语解释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指父e68a8462616964757a686964616f31333431373232母用心良苦，竭尽全力培养孩子。 孟母教子的影响特别深远，早在西汉时期韩婴的《韩诗外传》中，就用有关孟母的故事来解释诗义，刘向的《列女传》中，首次出现了“孟母”这个专用名词。 东汉女史学家班昭曾作《孟母颂》，西晋女文学家左芬也作《孟母赞》。 南宋时的启蒙课本《三字经》引证的第一个典故就是“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，这一普及于封建社会后期的启蒙读物，虽经明、清学者陆续修订补充，而孟母三迁、断机教子的故事始终冠于篇首。 人物背景： 孟母（公元前392~公元前317年），孟子的母亲仉（zhǎng）氏，战国时邹国人。 她克勤克俭，含辛茹苦，坚守志节，抚育儿子，从慎始、励志、敦品、勉学以至于约礼、成金，数十年如一日，丝丝入扣，毫不放松，既成就了孟子，更为后世的母亲留下一套完整的教子方案，她本人也成为名垂千秋万世的模范母亲，在中国历史上受到普遍尊崇。 孟子（前372年-前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。战国时期鲁国人，鲁国庆父后裔。 中国古代著名思想家、政治家、教育家，战国时期儒家代表人物。 著有《孟子》一书。 孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 4. 文言文《孟母教子》的断句 1、孟母三迁 （原文）昔孟子少时，父早丧，母仉[zhu0103ng]氏守节。 居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì]，踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。” 乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。” 继而迁于学宫之旁。每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī，拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。 孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 （释文）从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。 孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。 到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。 这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了，一一都学习记住。 孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！” “孟母三迁”讲的是孟母为了教育儿子成才，选择良好的环境，为孟子创造学习条件的故事。早年，孟子一家居住在城北的乡下，他家附近有一块墓地。 墓地里，送葬的人忙忙碌碌，每天都有人在这里挖坑掘土。死者的亲人披麻戴孝，哭哭啼啼，吹鼓手吹吹打打，颇为热闹。 年幼的孟子，模仿性很强，对这些事情感到很新奇，他看到这些情景，也学着他们的样子，一会儿假装孝子贤孙，哭哭啼啼，一会儿装着吹鼓手的样子。他和邻居的孩子嬉游时，也模仿出殡、送葬时的情景，拿着小铁锹挖土刨坑。 孟母一心想使孟子成为好读书、有学问的人，看到儿子的这些怪模样，心里很不好受。感到这个环境实在不利于孩子的成长，认为“此非所以居吾子也”，就决定搬家。 不久，孟母把家搬到城里。战国初期，商业已经相当发达，在一些较大的城市里，既有坐商的店铺，也有远来做生意的行商。 孟子居住的那条街十分热闹，有卖杂货的，有做陶器的，还有榨油的油坊。孟子住家的西邻是打铁的，东邻是杀猪的。 闹市上人来人往，络绎不绝。行商坐贾，高声叫卖，好不热闹。 孟子天天在集市上闲逛，对商人的叫卖声最感兴趣，每天都学着他们的样子喊叫喧闹，模仿商人做买卖。 孟母觉得家居闹市对孩子更没有好影响，于是又搬家。 这次搬到城东的学宫对面。学宫是国家兴办的教育机构，聚集着许多既有学问又懂礼仪的读书人。 学宫里书声朗朗，可把孟子吸引住了。他时常跑到学宫门前张望，有时还看到老师带领学生演习周礼。 周礼，就是周朝的一套祭祀、朝拜、来往的礼节仪式。在这种气氛的熏陶下，孟子也和邻居的孩子们做着演习周礼的游戏。 “设俎豆，揖让进退。”不久，孟子就进这所学宫学习礼乐、射御、术数、六艺。 孟母非常高兴，就定居下来了。 孤儿寡母，搬一次家绝非易事，而孟母为了儿子的成长，竟然接连三次搬迁，可见孟母深知客观环境对于儿童成长的重要性。 常言说：“近朱者赤，近墨者黑”，这一点在少年儿童身上体现得更为明显。因此，创造良好的客观环境虽然不是一个人成才的唯一条件，但也是其中必不可少的条件之一。 孟子以后既没有选择墨学、道学等曾经显赫一时的学说，又没有像苏秦等纵横家那样，从个人的权利思想出发，图得个人平生的快意，而是偏偏选择儒家学说作为他毕生奋斗的事业，终于成为一位在现实的人生中，不为一己之身而谋，舍生取义，只为忧世忧人而谋国、谋天下的“圣人”，这与孟母早期的影响是分不开的。编辑本段2、买肉啖子原文 孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“欲啖汝。” 其母自悔而言，曰；“吾怀娠是子，席不正不坐；割不正不食，胎之教也。今世有知而欺之，是教之不信也。” 乃买东加豚肉以食之，明不欺也。译文 孟子少年时，有一次东家邻居杀猪，孟子问他的母亲说："东家为什么杀猪？"孟母说："要给你吃肉。 "孟母后来后悔了，说："我怀着这个孩子时，席子摆得不正，我不坐；肉割得不正，我不吃，这都是对他（孟子）的胎教，现在他刚刚懂事而我却欺骗他，这是在教他不讲信用啊。"于是买了东家的猪肉给孟子吃，以证明她没有欺骗. 孟母不仅重视客观环境对少年孟子的影响，而且十分注重言传身教，以自己的一言一行，一举一动来启发教育孟子。 “买肉啖子”的故事，讲的就是孟母如何以自己的言行对孟子施以诚实不欺的品德教育的故事。编辑本段3、断机教子 “断机教子”，讲的是孟母鼓励孟子读书不要半途而废的故事。 孟子少年读书时，开始也很不用功。有一次，孟子放学回家，孟母正坐在机前织布，她问儿子：“《论语》的《学而》篇会背诵了吗？”孟子回答说：“会背诵了，”孟母高兴地说：“你背给我听听。” 可是孟子总是翻来复去地背诵这么一句话：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？”"孟母听了又生气又伤心，举起一把刀，“嘶”地一声，一下就把刚刚织好的布割断了。

【 #三年级# 导语】《海底世界》是一篇关于海洋的常识性课文，作者用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。以下是 整理的小学三年级语文下册《海底世界》课文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级语文下册《海底世界》课文 　　你可知道，大海深处是什么样的吗？ 　　当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。 　　海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷 水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。 　　海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。 　　海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。 　　海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。　 2.小学三年级语文下册《海底世界》教案 　　教学目标： 　　1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。 　　2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。 　　3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。 　　教学时间： 　　2课时 　　第一课时 　　教学要点： 　　初读课文，学习“景色奇异”一部分。 　　教学重点： 　　按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。 　　教学难点： 　　能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。 　　教学过程： 　　一、读解课题，激发情感 　　1、“海底”后面加上“世界”说明了什么？ 　　2、看录像进一步理解课题。 　　看完录像你最想说什么？和大家交流一下。 　　二、整体感知，给课文分段 　　1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。 　　2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。 　　3、抓住过渡段给课文分段。 　　三、体会海底景色的“奇异” 　　1、理解“奇异”的意思。 　　2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。 　　3、交流板书：暗——光静——动 　　（1）换词理解“波涛澎湃、依然” 　　（2）通过思考括号里的问题，理解句子的意思。 　　在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。（深海里的光点，是怎样形成的？） 　　（3）朗读理解“窃窃私语”。 　　四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异” 　　海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________。 　　海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。 　　你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________，还有的像________________________________。原来________________________________。 　　第二课时 　　教学要点： 　　学习第二部分“物产丰富”，总结全文。 　　教学重点： 　　合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。 　　教学难点： 　　自主选择学法学懂第4自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1、海底世界的景色奇异在哪里？ 　　2、齐读1、2自然段。 　　二、整体感知4、5、6自然段。 　　1、自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。 　　2、给物产名称归类 　　海参海藻煤乌贼天然气铁 　　石油贝类章鱼梭子鱼 　　三、研读第4自然段。 　　1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。 　　2、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？ 　　讨论得出： 　　（1）画表格； 　　（2）出练习； 　　（3）提问题； 　　（4）有感情的朗读； 　　（5）（略） 　　3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组 　　4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。 　　5、各小组展示学习成果。 　　6、朗读全段。 　　四、略读5、6自然段。 　　1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。 　　2、师生之间，生生之间推荐课外资料。 　　你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。 　　五、总结全文。 　　1、有感情地自由朗读全文。 　　2、写话练习，深化情感 　　学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起交流交流。 　　六、巩固练习。 　　选做作业本中的作业 3.小学三年级语文下册《海底世界》教案 　　一、谈话导入，激趣探奇 　　1、回顾已学课文《赶海》，引导学生说说大海的景色和自己的感受。 　　2、提出“你想知道，大海深处是什么的吗？ 　　（过渡：让我们一起到海底遨游吧！这节课我们学习第22课《海底世界》） 　　3、揭题、读题。 　　二、初读课文，整体感知 　　1、提出初读要求。（用自己喜欢的方式读课文） 　　（1）借助拼音，把课文读通顺，标出自然段序号。 　　（2）划出生字新词，多读几遍。 　　（3）思考：海底是一个怎样的世界？ 　　2、检查初读情况。 　　三、赏读课文，读中体验。 　　（一）学习“海底景色奇异”这部分。 　　1、自读第2自然段，思考：你觉得文中哪些句子最能描写出海底世界景色奇异，用“”画出来。找到后，和同桌交流一下。 　　2、反馈交流： 　　（1）“海面上波涛汹涌的时候，海底依然很宁静。” 　　体味句子 　　A、理解“波涛汹涌”。 　　B、男女生赛读。 　　（2）“海底动物常常在窃窃私语。” 　　体味句子 　　理解“窃窃私语”。 　　同桌表演“窃窃私语”。 　　C、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”。 　　海底的动物常常在窃窃私语。如果你上特制的水中听音器一听，就能听到各种各样的声音：有的像__________________________，有的像__________________________，有的像___________________________，有的像______________________________…… 　　D、指导朗读。 　　（二）学习“海底物产丰富”这部分。 　　1、参观动物馆。 　　A、指名读，其他同学思考：想想这一段是围绕哪句话写的？用“~~~~~”划出。 　　B、自由读文，渗透学法，合作完成表格。 　　（1）用“——”划出描写动物不同活动特点的句子。 　　（2）练读句子。 　　（3）讨论交流，完成表格。 　　（4）反馈。 　　C、当小动物作自我介绍。 　　2、参观植物馆和矿物馆。 　　A、总结学法。 　　B、小组合作学习，完成表格。 　　（三）学习第六自然段。 　　（1）齐读。 　　（2）这一段与第一自然段有什么关系？作用：与开头照应（首尾呼应） 　　（3）指导朗读。 　　四、巩固深化 　　大家一起回顾课文从哪两个方面介绍了海底世界？每个方面具体介绍了哪些内容？ 　　五、拓展延伸 　　学了《赶海》和《海底世界》，你想对大海说些什么？ 　　六、作业布置 　　搜集有关海洋知识的资料。 4.小学三年级语文下册《海底世界》教学反思 　　《海底世界》是一篇关于海洋的常识性课文，作者用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。 　　根据学生的实际和课文的特点，我创设了到海底一游的情境，在引入课题后，告诉学生“今天，老师就带大家到海底世界去看一看，听一听。”学生的兴趣一下子就来了，接下来的学习，学生的积极性非常高。情境的创设最忌有头无尾，最后在课堂教学结束时，我再以“让我们再来看看海底世界”观看录象，使情境的创设有始有终。因为“兴趣是的老师”，小学生对于自己感兴趣的事总是积极地参与，因此，我这节课的教学目标达成度也很高。 　　在教学中，我还努力在课堂中体现个性化的阅读。首先，给学生自主选择阅读的材料，由于每个学生的阅读兴趣和口味不同，阅读材料不可单一化，应在一定范围内给学生自主选择阅读材料的权利。因此，在教学中提出“你觉得海底世界是一个怎样的世界，你从哪儿读出来的？”这一句牵一发而动全身，让学生根据自己烈的阅读感受来领悟海底的奇异与斑斓。这有利于学生在学习中自我体验、自我创造，形成独到的见解，又提高阅读水平。其次，鼓励学生多讨论，尊重学生的个人体验。在阅读中，让学生与文本交流，进行思想碰撞，但只要是学生切实的阅读感受都可以，并牢牢抓住这种个人体验展开阅读教学，做到以人为本。再次，大量阅读是个性化阅读的基础，不仅要加强课外阅读量，同时鼓励学生读有关海洋知识的书籍，上网查资料，扩大知识面。 5.小学三年级语文下册《海底世界》教学反思 　　《海底世界》是一篇常识性课文，主要说明海底世界的“景色奇异、物产丰富”。如何让学生认识“景色奇异、物产丰富”的海底世界呢？我认为可以采用“比较法”进行教学。《海底世界》正是运用比较等说明方法介绍海底的景和物的。 　　海底的“宁静”和“黑暗”，学生不易体会到，更不易认识深刻。课文把海面和海底作比较，从学生的认知规律出发，由已知到未知，清楚地介绍了海底的“静”和“暗”。在教学时，我引导学生认真读描绘海面的句子，想自己见过的情景，对比想像大海的深邃，海底的沉积和漆黑。 　　海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。 　　课文第四段介绍海底动物的活动方式。其中介绍海底动物的行进时，用速度很慢的“海参”和速度很快的“梭子鱼”作比较。到底梭子鱼的速度快到什么程度？课文又用火车和它作比较。 　　课文第五段介绍海底植物，用“最小的单细胞海藻”与的海藻长度作比较，具体说明了海底植物大小。 　　由此可见，通过比较可以帮助学生认识海底世界的景物。教师要牢牢把握住每段内容中的可比较之处，启发引导学生在比较中想象海底的景色，了解海底的物产，体会这样写的好处，获得“海底真是个景色奇异、物产丰富”这样一个认识，进而使学生产生开发海底物产、造福人类的理想和志愿。

小学语文课程标准的五大领域指1、识字与写字2、阅读3、习作4、口语交际5、综合性学习

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　　下面内容由我为您整理归纳，希望对您有所帮助。 　　 企业经营战略的含义及类型 　　1.企业经营战略的概念 　　企业经营战略概念的变化： 　　20世纪50年代，管理学家们认为企业经营战略包括三个方面：①企业宗旨;②企业目标;③实现目标的行动方案。 　　1962年钱德勒在其《经营战略与结构》一书中提出，企业经营战略由三部分构成：①企业长远目标;②实现目标的行动方案;③资源分配。 　　1980年奎因在《变革的战略》一书中指出，企业战略是一种计划，用以整合组织的主要目标、政策与活动次序。 　　本书的观点：企业经营战略包括目标和方法两个因素，是企业在追求长远目标时，因应对其环境的挑战所采取的方式或反应。一个战略管理者有四人主要任务：①制定目标;②规划达到目标的行动方案;③推行战略，将方案付诸行动;④收集反馈信息去监察行动的进展，进行战略性控制。 　　2.企业经营战略的层次 　　企业经营战略一般分为三个层次：总体战略、事业战略和职能战略。 　　总体战略主要用于多元化的企业里，是企业的长远发展方向，用以决定企业所要经营的产品或服务的范围，以及企业资源的分配和整合。总体战略为长期战略或宏观战略，其内容通常较为概括，其成效也难于评价。 　　事业战略主要用于整合事业单位的功能，使各事业单位在配合总体战略的同时，亦能发挥独特的竞争优势。在多元化的企业中，相关的事业单位可能被组合成一个战略性的事业单位，在共用专才之余，更可达成共识，以便进行工作规划。在单一产品的企业里，事业战略即等总体战略。事业战略一般是中期性的，就是3～5年的规划。 　　企业发展战略从大的方面可分为基本战略、成长战略和防御性战略三类，基本战略又可分为成本领先、差别化和目标集聚三种;成长战略又有一体化、多元化和加强型等;防御性战略有收缩战略、剥离战略、清算战略等。管理学中学过，此处提问。 　　职能战略主要用于整合各职能单位内的活动，使其发挥最大的效力，以协助事业战略达成企业的总体战略。职能战略是短期性的，一般是指1年内的计划，而内容是具体而清晰的。 　　二、企业经营战略的类型 　　企业经营战略多种多样，千差万别，这里主要分析与人力资源战略有密切关系的企业基本竞争战略、企业发展战略和企业文化战略。 　　1.企业基本竞争战略 　　波特在《竞争战略》(1980)一书中提出，一个企业在严酷的市场竞争中能否生存和发展的关键在于其产品的“独特性”和“顾客价值”，若二者缺一，企业就很难在竞争中取得优势。为获得竞争优势，企业可以根据自己的情况采取以下三大基本竞争战略中的一种： 　　⑴成本领先战略。企业在采取这种战略时，力求在生产经营中降低成本、扩大规模、减少费用，使自己的产品比竞争对手的产品成本低，因而可以用低价格和高市场占有率保持竞争优势。这种战略尤其适合于成熟的市场和技术稳定的产业。 　　⑵产品差别化战略。企业采取这种战略是努力使自己的产品区别于竞争对手的产品，保持独特性。为达到这一目的，企业可能生产创新性产品，即竞争对手无法生产的产品，或具有竞争对手产品所不具有的独特功能。企业也可以生产高品质产品来实现这一目的，以优秀品质胜过竞争对手的产品。 　　⑶目标集聚战略。这种经营战略是指企业集中精力于某一个较小较窄的市场细分中进行生产经营，努力使自己在这一市场缝隙中专门化，弥补他人产品的不足。这一战略主要是通过巧妙地避开竞争而求得生存和发展。如北京有一家市场是专门为外国人开的，不接待中国人，媒体上有一些对这种做法的反映，不管这种做法国人是不是接受，但这是一种目标集聚战略。 　　2.企业发展战略 　　企业发展战略主要分为以下四种：成长战略、维持战略、收缩战略和重组战略。 　　⑴成长战略。企业在市场不断扩大、业务不断增长时通常采取成长战略，以抓住发展机会。企业在采取成长战略时，可以根据其具体情况而选择以下三种不同的成长战略。 　　集中式成长战略。即在原有产品基础上，集中发展成为系列产品，或开发与原产品相关联的产品系列。采用这种发展战略的典型范例是四川长虹电器股份公司。在公司的开创阶段，长虹选择了“独生子女”政策，即集中全部精力和资源生产经营电视机。当公司的产品规模，创出了名牌后，又改为“多子女”政策，在电视机的基础上，开始全面出击，开发相关联的其他家电产品，如空调、VCD、数字移动通讯电话等。 　　纵向整合式成长战略。即向原企业产品的上游产业或下游产业发展。如饮料生产厂家可以发展养殖、食品加工和销售，甚至餐饮，正大集团就是成功运用了这种成长战略。 　　多元化成长战略。即企业在原产品或产业的基础上，向其他不相关或不密切相关的产品和产业发展，形成通常所说的“多角化经营”格局。例如，三九集团的迅速发展就在于采用了多元化成长战略，从30万元起家，从仅仅生产一种胃药的企业，发展成了今天拥有数十亿资产，跨医药、工程、建筑、啤酒、饭店、旅游等产业的企业集团。 　　⑵维持战略。当市场相对稳定，且被几家竞争企业分割经营时，处于其间的企业常常采取维持战略，即坚守自己的市场份额、客户和经营区域，防止企业利益被竞争对手蚕食，同时保持警惕，防止新的对手进入市场。采取这种战略的企业，经营目标不再是高速发展，而是维护已有市场地盘，尽可能大地获取收益和投资回报。常用的维持方法包括：培养客户的忠诚度、维护名牌的知名度、开发产品的独特功能、挖掘潜在的顾客等等。 　　⑶收缩战略。当企业的产品进入衰退期或因经营环境变化而陷入危机时，企业可以采取收缩战略以扭转颓势，克服危机，争取主动，走出困境。常见的收缩战略方法包括： 　　转向。即放弃当前经营的产品产业而转入其他经营领域。 　　破产。通过清算破产彻底退出某一产品或产业的经营，避免进一步损失，或者是为了“断其一指而保全身”。 　　移交。即将企业的经营管理权交给其他企业，依靠他人走出困境，经营管理权的移交常通过兼并、合资、托管、租赁等方式完成。 　　3.企业文化战略 　　企业文化主要指一个企业长期形成的并为全体员工认同的价值信念和行为规范。每一个企业都会有意或无意地形成自己特有的文化，它来源于企业经营管理者的思想观念，企业的历史传统、工作习惯、社会环境和组织结构等等。密执安大学的奎因认为，企业文化可以根据两个轴向而分成四大类： 　　⑴发展式企业文化。特点是强调创新和成长，组织结构较松散，运作上非规范化和程序化。 　　⑵市场式企业文化。特点是强调工作导向和目标的实现，重视按时完成各项生产经营目标。 　　⑶家庭式企业文化。特点是强调企业内部的人际关系，企业像一个大家庭，员工像一个大家庭里的成员，彼此间相互帮助和相互关照，最受重视的价值是忠诚和传统。 　　⑷官僚式企业文化。特点是强调企业内部的规章制度，凡事皆有章可循，重视企业的结构、层次和职权，注重企业的稳定性和持久性。 　　以上是对企业战略的分析，每个企业的战略实际上都是经营战略、发展战略和文化战略的综合运用，这三个方面都将影响到企业人力资源战略的选择和制定。

1、我，XXX，今天要娶你，XXX做我的妻子，我向上天发誓，我终身将挚爱你一人，陪你度过日后的一朝一夕，伴你走到我们的人生白头。2、今天，我向你许下诺言，我将成为你的丈夫，陪你同舟共济，无论贫穷还是富贵，健康或者疾病，我都会永远爱你，伴你天长地久，直到永远。3、在我们交往的十年中，感谢有你的陪伴，对你的爱在持续增加中，感谢上帝让我遇见你，今天我要正式把你娶回家，我十年来，都作着同一个梦，就是希望把你娶回家，我会爱你到天堂，一辈子爱你。4、感谢你，成为我生命中的挚爱，成为我的唯一，分享我的梦想、蓝图、渴望、冒险，以及未来更多的一切，感谢你能成为我生命中的伴侣，只要跟你一起活着，我就觉得自己是世界上最快乐的人，永远！永远！5、除非是在片场拍戏，在外面其他时间看到和我牵手或者相拥的年轻女子，一定是我唯一的爱人-----关老师，即便未来我们步入中年，老年，即便未来她也会老去，但只要有你的陪伴，我就会觉得我的人生是完整的。

行业内主要企业：机器人(300024)、华中数控(300161)、埃夫特(688165)、美的集团(000333)、亚威股份(002559)、远光软件(002063)、科大智能(300222)、智云股份(300097)、东土科技(300353)、华工科技(000988)、科远智慧(002380)本文核心数据：全球智能制造行业发展历程、全球智能制造行业下属产业市场规模正朝智能制造系统迈进制造业的发展同所使用工具的发展是密不可分的，以工具的发明和使用为里程碑，人类经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代和以计算机为工具的信息时代。随着制造技术的发展，自动化技术在工业化大生产中得到迅速发展。制造业自动化系统也历经了数控机床(NC)、柔性制造系统(FMS)、计算机/现代集成制造系统(CIMS)的发展历程，正向着智能制造系统(IMS)迈进。伴随信息技术的不断普及，智能制造开始逐步发展。本世纪以来众多发达国家首先认识到去工业化发展的弊端，开始实施新的战略。例如，美国出台了“先进制造业伙伴计划”、德国提出了“工业4.0”计划、欧盟“未来工厂”计划、英国出台“工业2050战略”、日本“机器人新战略”计划等。这些战略规划能为我国发展智能制造业提供有益的经验借鉴。2015年5月，我国发布了《中国制造2025》，同样指出要以推进智能制造为主攻方向，构建以智能制造为重点的新型制造体系。可以认为，智能制造是引领“第三次工业革命”浪潮的核心动力，智能制造所涵盖的相关产业将成为未来世界工业发展领域的主导产业。各国均有制造业智能化布局全球范围来看，除了美国、德国走在全球智能制造行业前端，其余国家也在积极布局智能制造发展。从企业专利数量来看，美国、日本的企业在智能制造领域优势明显，国际商业机器公司(IBM)、西门子公司、三菱电机株式会社的相关专利申请数量，分别以1741件、1580件和1081件位列榜单前三。另外，20家中国企业入选全球智能制造专利TOP100榜单，包含17家大陆地区企业和3家台湾企业。17家大陆企业包括国家电网、平安科技、格力电器、华为等知名企业;入榜的台积电、鸿海以及英业达等三家公司均为台湾地区规模较大、发展较为成熟且注重科技创新的公司，在智能制造领域储备的专利数量较多，分别拥有218件、165件和140件相关专利。下属产业市场规模较大智能制造产业链涉及的主要细分行业包括工业机器人、3D打印设备、数控机床、工业物联网、工业软件等，近两年产业规模实现快速增长。其中，2021年全球工业软件市场规模初步统计达到4619亿美元，工业物联网市场规模达到767亿美元，2021年全球数控机床产业规模约达到1648亿美元，总体来看，全球智能制造行业具有巨大的潜在市场空间。智能化将为制造业带来全新变革目前智能制造正在引领制造业服务化转型，推动制造业生产方式变革的同时促进全球供应链管理创新。在此背景下，以工业机器人为代表的智能制造装备被广泛应用，投资机会良多，吸引了跨国公司持续加大智能制造的投入。更多本行业研究分析详见前瞻产业研究院《智能制造行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

擒敌拳 队列 突发事件的控制和处置 特殊勤务的演练等 六中队的指导员叫常启胜 不过他年底想转业 宣布命令他就走 我跟他是好朋友 我也是十七支队的 但是我不能说我是谁 以后有在十七有什么问题可以上网问我

尼山是曲阜的一大亮点。毕竟尼山是孔子的出生地，所以这一带的景点基本上都很受欢迎，学习氛围很好。不过尼山圣地是首屈一指的，还是属于她的表演。毕竟表演的内容很精彩。那么尼山圣地的演出时间是什么时候？让我们和边肖一起来看看吧！:1、演出时间1.《金声玉振》平日演出时间仍为19:00；夜场时间：19:00(烟花)，20:15(烟花无人机)2.周六、周日《金嗓子与玉振》两场演出时间调整为17:30、19:15；光影秀时间：19:00(烟花)，20:30(烟花无人机)2、烟火几点开始尼山圣地焰火燃放时间为晚上8点。忍者山的夜场是晚上6:30开始，但是烟火表演是晚上8:00开始，而且烟火表演是准时的。只要天气好，不下雨，每天晚上都会燃放烟花。游客需要提前选好观赏位置。如果天气好，会有无人机表演。如果天气不好，烟花和无人机表演将被取消，所以想看烟花的游客要注意天气情况。3、活动时间《天下归仁灯光秀》融合灯光、多媒体、传统乐器、古曲唱腔的“儒雅、律动、典雅”气势磅礴。你可以欣赏尼山的壮丽，感受世界的死亡。时间：10点、11点、12点、13点、14点、17点30分、18点、18点30分、19点、19点30分、20点、20点地点：大学礼堂-租用大厅《手读论语》《论语》的意思是“手书心读”自由参与时间：9:30—15:30地点：大学礼堂-租用大厅《大学之道》一步一步完美收场。时间：11:00，13:30，14:30地点：大学堂一楼集贤堂。《鼓瑟吹笙》音乐家演奏优雅的音乐。欢迎五湖四海的宾朋，表达“李明尼山”的热情好客时间：9:30，10:30，11:10，12:10，13:40，14:40地点：大学礼堂-仙朗72号

晚上忙完了，就进知道了，我其实也看过不少余世维的，其实一个企业要想立于不败之地，的确需要一定得文化，也就最重要的核心文化，这是竞争的最有力文化，其他的文化当然也需要，在一个大文化下，可以创造一个环境，企业内外部。我不知道楼主是想定位自己的企业文化，还是学习，楼主可以补充吗

教堂对于我们这些没有基督教天主教信仰的人来说，尤其是受到流行影视剧的影响，更多只是一个举行结婚典礼的地方。 那套程序对于看多了影视剧的我们来说，基本上耳熟能享，最不济者也起码能分得清婚礼进行曲的调调。 不过对于大部分信教的欧美人来说，教堂更多是神圣的心得归属，而在他们的观念里，教堂宣誓往往比婚姻登记来的重要。 前几日写婚姻家庭继承法作业时了解到许多欧美国家认同同性恋婚姻，于是想到同性恋婚姻的教堂宣誓程序一定有别于异性恋者婚姻——最起码，在那样的婚姻里不会出现“新娘和新郎”，而是“新郎与新郎”或者“新娘与新娘”吧，笑。 巧的是，最近接触到西方男同性恋教堂宣誓仪式的影音资料，故拿出来与人分享，算是《同性恋者婚姻家庭权之我见》的一个轻松的小补充。 在悠扬的教堂风琴演奏的婚礼进行曲的旋律中，神父用低沉神圣的男中音念着誓词： Do you groom take your groom to be your husband , For better or worse, For richer , for poor , In sickness and in health , To love and to cherish in heaven and earth. And you promise to faith to each other until death apart you. 开头的一句“新郎愿意让你的新郎做你的丈夫吗？”在一般人听来很是怪异呢，仿佛出现了语病，但稍微想一下相当合情合理。 同性恋者除了性向异于平常人外，到也没有更多同我们不同的地方。 性别偏差和同性恋二者之间虽有重叠，却是两个完全不同的概念，不可能一概而论的。 而我看到的影音资料里，两位男士身着剪裁适当的西装，优雅的立于耶稣像前，脸上笑容甚是幸福。 若是猎奇者想从中找些惊世骇俗的东西出来，恐怕会大失所望的。 那些誓词的神圣更是容不得一点亵渎：无论好或坏，富贵贫穷，无论疾病健康，永远相爱互相珍惜，从生存之陆地直到天堂。并且承诺对彼此忠诚，直到死亡将彼此分离。 I promise. I promise. 在这时，人们应该看到的是两个人找到了人生的另一部分，不再孤独获得幸福，而不应该怀着不理解的心态随意嘲讽鄙夷。 Now you may exchange your wedding rings and kiss your groom. 最后当然是交换戒指，和进行那最神圣，不带色情意味的亲吻。

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不可以，必须得是相关

南玻所谓的狼文化，说白了就是狼心文化，和概念中的狼文化是不一样的，在南玻，你永远都不要把你的后背交给你所谓的战友，不一定谁就在背后捅你一下，你的领导，更危险，他们只会指挥，根本不会在乎你的死活，很多的时候因为管理的混乱，2个领导让你干不一样的事情，你做不好，就会被其中的一个人整，然后日子就很难过，去南玻，就不要做好人，做一个狼心狗肺的人是你唯一的出路，只有不断的去坑人，你才能混下去。

国防科技大学学报、北京航空航天大学学报、南京航空航天大学学报、中国人民航空、中国航天、航空学报、航空动力学报、宇航学报、航空模型、导弹与航天运载技术、飞行力学、航天控制

好。1、保险公司。保险实务专业毕业生可以在保险公司从事各种职位，如保险销售代表、保险产品开发员、保险核保员、理赔处理员等。可以帮助客户选择适当的保险产品、评估风险并处理理赔事宜。2、银行和金融机构。保险实务专业毕业生也可以在银行和其他金融机构从事与保险相关的工作，如保险产品销售、风险评估和管理等。3、保险监管机构。保险实务专业毕业生可以选择在保险监管机构工作，参与制定和执行保险监管政策，确保保险市场的健康运行。

额，自动化相对来说也是智能化的一种，你已经突破了

可回收的垃圾包括以下几种常见的分类：纸张类：废纸、报纸、纸板、纸箱等。塑料类：瓶子、塑料袋、塑料容器、塑料包装等。金属类：铁罐、铝罐、金属器皿、金属包装等。玻璃类：玻璃瓶、玻璃器皿、玻璃包装等。纺织品类：废旧衣物、床单、鞋子等纺织品。电子废物类：废旧电脑、手机、电视、电池等电子产品。厨余垃圾类：剩饭剩菜、果皮、蔬菜废料等有机垃圾。医药品：过期药品及其包装物。家居电器：废旧家电、小家电等。建筑废料类：废弃砖瓦、水泥、木材等。这些可回收的垃圾可以通过回收处理，经过分类、清洗、加工等过程，进行再利用或者进行资源回收，以减少资源浪费和环境污染。请注意，在不同地区和国家，可回收垃圾的具体分类标准和范围可能会有所不同。

本人是个 粗人 比较喜欢 于先生 感觉我领悟少了点 简单的说就是换向思维和尊重他人 至于方法吗 要结合 贵公司的 情况讨论吧 重要的还是在于老板 和老总 员工和小孩子样 他们很爱模仿领导的风格和方法的 不知道说的对不对呵呵

审稿中,意思是正在对你的稿件进行审核,不要着急,相信很快就会出结果了. 这个不明白,要么你再问问明白人,要么你就耐心等待哈.

小学教育（语文方向）专业与语文教育专业不一样。区别为：教师资格证不同、就业不同、性质不同。一、教师资格证不同1、小学教育（语文方向）专业：小学教育（语文方向）专业考取的教师资格证为小学语文教师资格证。2、语文教育专业：语文教育专业考取的教师资格证为高中语文教师资格证。二、就业不同1、小学教育（语文方向）专业：小学教育（语文方向）专业的就业方向为小学阶段的语文老师。2、语文教育专业：语文教育专业的就业方向为初高中阶段的语文老师。三、性质不同1、小学教育（语文方向）专业：小学教育（语文方向）专业的性质为专科专业。2、语文教育专业：语文教育专业的性质为本科专业。

【 #三年级# 导语】《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。全文共五个自然段。作者以观察的程序为线索叙写。以下是 整理的小学三年级下册语文《荷花》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 小学三年级下册语文《荷花》原文 　　清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 　　过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 小学三年级下册语文《荷花》教案 　　一、教学目的： 　　1、通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。 　　2、学习本课生字新词，理解课文用词的准确，会用有的……有的……有的……说几句话。 　　3、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。 　　二、教学重点、难点： 　　1、理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。 　　2、理解“如果把眼前的一池荷花……真了不起”等语句。 　　三、教学过程： 　　（一）复习导入。 　　上节课，我们仔细观察了荷花图，看到画家笔下的荷花姿态是那么美！通过学习课文第1段，知道荷花的味是那么清香（板书：闻、香），吸引了作者迫不及待地去看荷花，那么作者看到的荷花是怎样的呢？（板书：看）美丽的荷花引起作者哪些想象？（板书：想）你们愿意和作者一同去看看吗？ 　　（二）教学第二、三自然段。 　　1、来到荷花池边，我们和作者看到了怎样的景色？（图，指名说）（板书：叶、花）现在就请你们用自己喜欢的方式读第二自然段，用＿＿标出课文描写荷叶的句子，用﹏标出课文描写荷花的句子。然后把你划的句子读给同桌听听。 　　2、谁来读你画的描写荷叶的句子。这位同学勾的课文描写荷叶的句子，大家同意吗？ 　　3、齐读描写荷叶的句子，边读边想，这是个什么句？（齐读、回答），把什么比作什么？请同学们仔细看图，再读这个句子，体会一下，你觉得这个句子里哪些词用得特别好？为什么？ 　　短短的一个句子，作者恰当地运用了比喻的手法，生动形象地写出了荷叶又多、又绿、又大、又圆的特点。（板书：多、绿、大、圆）作者写得好，我们是不是也要读得好。谁来试一试。 　　4、作者用了一个比喻句让我们感受到了荷叶的美丽，其实，荷花更美。那么谁来读读你划的描写荷花的句子？（学生交流）这句和老师找的一样呀！ 　　（1）（根据学生回答出示：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。）师设疑：荷花明明是“长”出来的，怎么能说是“冒”出来呢？在这里你们觉得这个“冒”字用的怎么样？ 　　（2）学生交流：从“冒”可以感觉到荷花往上升，突现出来。 　　谁还来读一读你划的描写荷花的句子？ 　　（3）（随学生回答出示幻灯4-6句及插图） 　　①莲蓬，请同学们注意这个词。跟着老师念。（第二个字念轻声），你们知道莲蓬是什么吗？（鼠标指图，它是荷花盛开的花托，里面有荷花的种子） 　　②“饱胀”，这个词谁会读？（指生读，齐读），这里饱胀是在形容哪种荷花（花骨朵），请大家仔细看图，再读课文，想一想：饱胀在这里是什么意思？我看谁说得。（饱满得要胀破开来）。 　　那么这几个句子描写了哪几种姿态的荷花？（学生回答：才开、全开、将开，图文结合让学生直观这三种花）。这里，作者用三个有的把这三种不同形态的荷花连接起来。（板书：才开、全开、将开）看屏幕，一齐来读一读这几个句子，老师领读。哪个同学能够用这三个有的说几句话？ 　　5、（指图），同学们看图，满池的荷花形态各异，色彩淡雅而秀丽，让我们觉得怎么样？谁用一个字来形容。（美） 　　6、下面让我们用最美的声音读第二自然段，再来体会荷花在形态、色彩上的美丽动人。 　　7、（学生读完后，以读代讲，有感情地朗诵三段，边板书：活的画），提问：同学们，为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？（指名说）谁能把这一池的荷花读“活”呢？（男女生赛读） 　　8、同学们读得真好，你们想不想亲眼看一看这一池美丽多姿的荷花呢？好！让我们一起看一看。（幻灯） 　　（三）教学4、5段。 　　1、看了刚才的图片，你觉得怎样？ 　　2、课文中的我也和大家一样，被眼前的美迷住了，看着看着，她仿佛觉得自己变成了一朵雪白的荷花，在微风中翩翩起舞。那你们知道什么叫翩翩起舞吗？谁来做做动作？对了，翩翩起舞就是轻快地跳舞。这时候，在她的身边发生了许多美妙的事情，那都是些什么呢？ 　　3、请同学们自由读课文第4自然段，看一看：当文中的我觉得自己变成了一朵荷花之后，眼前出现了些什么景象？作者为什么觉得自己就是一朵荷花？（入迷了） 　　4、同学们，你们也愿意做一朵美丽的荷花仙子吗？请大家闭上眼睛想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？然后把你想象到的在四人小组里说一说，看谁说的最丰富、最奇妙！ 　　5、同学们，当你变成了荷花之后，心情怎样？（高兴、愉快、喜悦）。让我们怀着喜悦的心情读4、5段。 　　（四）拓展延伸，抒情表达 　　教师引入：作者用生动的语言，将他闻到的、看到的、想到的写了出来，把我们带入一个美妙的世界，我们似乎闻到了那股清香，看到了亭亭玉立的荷花。你打算用怎样的语言来赞美这美丽的荷花。（鼓励学生自由发言，可让学生用这样的句式说话：荷花！……用感叹的语气来赞美） 　　师总结：同学们，荷花是美丽的，它不仅外表美，内在也很美，它能出污泥而不染，濯清莲而不妖，依然那么纯洁，那么努力向上，让我们热爱自然，热爱荷花，热爱生活好吗？ 　　（五）作业：（任选一项完成） 　　1、画一画：画一幅荷花图，配一首赞美荷花的小诗。 　　2、写一写：写一写自己喜欢的一种花。 　　3、背一背：这篇课文写的很美，我要把它背下来。 小学三年级下册语文《荷花》教学反思 　　怎样引导学生通过课文的阅读来欣赏这种美呢？我先指导学生理清了课文记叙的顺序：闻荷花──看荷花──赞荷花──变荷花──看荷花，把握文章的脉络。在读中有所感悟。在学生充分诵读，整体感知的基础上，教师引入：“是荷花的清香把作者吸引到荷花池边，作者又是怎样写荷花的呢？”在教师的引导下，引导学生把在“看荷花”这节课文中感受到的荷花的姿势美、颜色美、动态美，充实到“赞荷花”这节课文中去，再要学生有感情地朗读这部分课文。最后，我启发学生想象，化为课文中的“我”，化为池中的一朵荷花，身临其境，一阵风吹来怎么样，风停了又怎么样，蜻蜓飞过来告诉我清早飞行怎么快乐，小鱼告诉我昨夜做的是什么好梦。 　　针对这一富有灵性、创造性的诱导，学生用心倾诉，真情流露，既是心灵的独白，又是个性的张扬，使作者、学者、教者融为一 　　本课的第二自然段在全文中居于十分重要的地位。这段具体而生动地展现了荷花的形态美。为后面作者展开想象提供了生动形象的依据。在教学中，我以“哪一段体地写了荷花的美”引入第二段的学习，着力点是引导学生在读中理解、感悟、想象荷花的美，并能有滋有味地读出美。我先让学生找出这段的总起句和具体写荷花的三句话，进行教学。这三句话的教学我分三步走： 　　1、让学生在图上指出三个句子所写的相对应的荷花。 　　2、引导学生把这三句话的意思说出来：有的刚开，有的全开了，有的将要开。并拿它与课文原句在读中比较，在比较中读，想象荷花的美。 　　3、以“荷花是那样的美，谁能把它读得很美很美呢？”激发读的兴趣，让学生练读、指名读、齐读。 　　在教完这三句话后，引导学生抓住写荷花特点的词语教学写荷叶的句子，通过看图，指导有感情读，想象一池荷叶长势之美。而“荷花在这些大圆盘之间冒出来“这一句，我是抓住”冒“字进行教学的，教师在图上直观演示后，让学生给“冒”字换个词，理解“冒”的意思，在让学生说说从“冒”字你体会到什么？紧接着又抓住“冒”练习有感情朗读。最后，让学生配乐朗读，边读边想象相应的画面。

计算机专业个人简历自我评价 　　这一段大学生活，给了我一次重新塑造自我，完美自我的机会。在思想上，我积极向上，热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则;拥护中国共产党的领导，拥护各项方针政策和建设有中国特色的社会主义的路线。遵守国家的法律法规及各项规章 制度 。积极向党组织靠拢，并在一年前向党组织提交 入党申请书 ，参加学校的党校 学习 培训班，成为学校党员的发展对象。 　　在学习上，我一直端正自己的学习目的、学习态度，认真刻苦，主动好学，求知欲强。在这三年中，我系统全面地学习了专业的理论基础知识，同时把所学知识用于实践中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。而且通过了高等学校英语应用能力考试，并参加了CET-4考试， 　　在工作上，我认真负责，在担任班的纪律委员，学院的宿舍评委以及舍长期间，工作踏实，任劳任怨，责任心强，并且对工作产生了浓厚的兴趣，同时，我在担任这些职务时，也培养了我的领导能力各组织能力。不但在学校我对工作认真负责，在勤工俭学期间;义工期间;还有暑假工期间。我都是踏踏实实地工作，任劳任怨，努力地做好自己的工作。这也就培养了我乐观开朗，诚实守信，热心待人的原则。古人云：若要人敬己，先要己敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础上的。 　　作为一名刚毕业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，这使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我的人生价值。 　　社会，迎接挑战，本人将在学习和工作中继续进行自我提升。 计算机专业个人 简历 自我评价 　　本人是一名快车教育，就读于广东科学技术职业学院，计算机系，计算机应用技术专业。 　　光阴荏荏，短短三年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。 　　在学习生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗平常心、遇事沉着、冷静的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实践，我已掌握了如：网页制作、图像处理、数据库应用与分析、动画制作、Office办公软件等等相关的专来知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的"知识。并于去年在全国计算机信息高新技术考试中，获得图形图像处理模块(Photoshop平台)高级图像制作员(国家职业资格三级)证书,成绩优秀。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机的组装，独立排除计算机的各种故障。并通过了英语二级考试。 　　作为一名即将毕业的大学生，我深知三年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。 计算机专业个人 简历自我评价 　　我是一名即将毕业的计算机专业的学生，通过努力学习，现已获得计算机等级证书和SQL数据库等级证书，及英语等级证书。大学三年，奠定了扎实的专业基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。 　　1》理论学习上 　　认真学习专业知识理论，在空于时间喜欢阅读计算机相关书籍和一些课外杂志。同时对于法律，文学等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。 　　2》专业知识上 　　学而知不足是我学习和工作的动力，在校期间我努力学习专业技能,能熟练使用SQLServer,Asp.net,C#,HTML,JavaScript,Photoshop,Dreamweaver,Office等网页制作相关软件。熟练使用windows/2000/xp等操作系统。自学Fireworks、Flash等网页制作相关软件。对于常用软件都能熟练使用. 　　3》思想修养上 　　爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献; 　　4》社会实践上 　　曾在重庆正大软件集团公司进行实习，积累了一定的实践经练。 　　计算机专业个人简历自我评价 　　本人是一名快车教育，就读于石家庄学院，计算机系，计算机应用技术专业。 　　光阴荏荏，短短三年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。 　　在学习生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗平常心、遇事沉着、冷静的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实践，我已掌握了如：网页制作、图像处理、、Office办公软件等等相关的专业知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理。 　　作为一名即将毕业的大学生，我深知三年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。 计算机专业个人简历自我评价 　　本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。 　　大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;　在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。 　　我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。同时我乐于帮助他人，和同学的关系融洽。 　　作为一名2016年计算机专业的大学快车教育，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

建设性的记忆