一道分式方程的应用题.

4000/x=5000/(x+20) 5000x=4000(x+20) 5000x=4000x+80000 5000x-4000x=80000 1000x=80000 x=80

　　1.列分式方程解应用题与列一元一次方程解应用题的方法与步骤基本相同，不同点是，解分式方程必须要验根.一方面要看原方程是否有增根，另一方面还要看解出的根是否符合题意.原方程的增根和不符合题意的根都应舍去.　　2.列分式方程解应用题，一般是求什么量，就设所求的量为未知数，这种设未知数的方法，叫做设直接未知数.但有时可根据题目特点不直接设题目所求的量为未知量，而是设另外的量为未知量，这种设未知数的方法叫做设间接未知数.在列分式方程解应用题时，设间接未知数，有时可使解答变得简捷. 例1 一队学生去校外参观，他们出发30分钟时，学校要把一个紧急通知传给带队老师，派一名学生骑车从学校出发，按原路追赶队伍.若骑车的速度是队伍进行速度的2倍，这名学生追上队伍时离学校的距离是15千米，问这名学生从学校出发到追上队伍用了多少时间?　　请同学根据题意，找出题目中的等量关系.　　答：骑车行进路程=队伍行进路程=15(千米)；　　　　骑车的速度=步行速度的2倍；　　　　骑车所用的时间=步行的时间－0.5小时.　　请同学依据上述等量关系列出方程.　　答案：　　方法1　　设这名学生骑车追上队伍需x小时，依题意列方程为　　　　　　　　　　　　 15x=2×15 x+12.　　方法2　　设步行速度为x千米／时，骑车速度为2x千米／时，依题意列方程为　　　　　　　　　　　　　　　　　15x－15 2x=12.　　解由方法1所列出的方程，已在复习中解出，下面解由方法2所列出的方程.　　方程两边都乘以2x，去分母，得　　　　　　　　　　　　　　　　30－15=x，　　所以　　　　　　　　　　　　　 x=15.　　检验：当x=15时，2x=2×15≠0，所以x=15是原分式方程的根，并且符合题意.　　所以骑车追上队伍所用的时间为15千米 30千米／时=12小时.　　答：骑车追上队伍所用的时间为30分钟.　指出：在例1中我们运用了两个关系式，即时间=距离速度，速度=距离 时间.　　如果设速度为未知量，那么按时间找等量关系列方程；如果设时间为未知量，那么按速度找等量关系列方程，所列出的方程都是分式方程.　　例2 某工程需在规定日期内完成，若由甲队去做，恰好如期完成；若由乙队去做，要超过规定日期三天完成.现由甲、乙两队合做两天，剩下的工程由乙独做，恰好在规定日期完成，问规定日期是多少天?　　分析；这是一个工程问题，在工程问题中有三个量，工作量设为s，工作所用时间设为t，工作效率设为m，三个量之间的关系是　　　　　　　　　　　　　　　s=mt,或t=sm，或m=st.　　请同学根据题中的等量关系列出方程.　　答案：　　方法1　　工程规定日期就是甲单独完成工程所需天数，设为x天，那么乙单独完成工程所需的天数就是(x+3)天，设工程总量为1，甲的工作效率就是x1，乙的工作效率是1x+3.依题意，列方程为　　　　　　　　　　　　2(1x+1x3)+x2－xx+3=1.　　指出：工作效率的意义是单位时间完成的工作量.　　方法2　　设规定日期为x天，乙与甲合作两天后，剩下的工程由乙单独做，恰好在规定日期完成，因此乙的工作时间就是x天，根据题意列方程　　　　　　　　　　　　 2x+xx+3=1.　　方法3　　根据等量关系，总工作量—甲的工作量=乙的工作量，设规定日期为x天，则可列方程　　　　　　　　　　　　1－2x=2x+3+x－2x+3.　　用方法1～方法3所列出的方程，我们已在新课之前解出，这里就不再解分式方程了.重点是找等量关系列方程.

等号对齐写关系式

x为轮船的速度，y为水速x+y=60x-y=48x=54y=6

一1。设甲单独需X天，则乙需(2X-10)12/X+12/(2X-10)=1即X^2-23X+60=0则X=20或者3 为3则乙的天数为负不可能 所以X=20甲单独要20天 乙单独要30天2. 设甲每天要Y元，则乙每天要（Y-150)元12（Y+Y-150)=13800即Y=650甲单独完成需要20x650=13000元 乙需要30x500=15000元所以选甲完成二。设李时速X，则张时速（X-20)那么400/X+1=400/(X-20) 所以X=100或-80 负数舍去 所以李时速100李最大时速为110没有超过限速所以没有超速违法

1、知识目标：（1）经历将实际问题中的等量关系用分式方程表示的过程，体验分式方程模型的思想。（2）会用分式方程解决简单的实际问题。2、能力目标：（1）经历“实际问题情境——建立分式方程模型——求解——解释解的合理性”的过程，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，增强学生学数学、用数学的意识。（2）通过分式方程的实际应用，提高学生的思维水平和应用意识。3、情感目标：（1）通过创设贴近学生生活实际的现实情境，增强学生的应用意识，培养学生对生活的热爱，进行节约用水、用电、环保方面的教育。（2）在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的方法的能力，体会数学的应用价值。4、教学重点：分式方程的应用。5、教学难点：将实际问题中的等量关系用分式方程表示并且求得结果。6、教法和学法：启发引导，师生互动，自主探索，合作交流。7、创设情境观看节约用水的广告及新闻，创设情景，引入课题。8、实际应用引题：锦州市从今年3月1日起调整居民用水价格，每吨水费上涨9%，小丽家今年1月的水费是11。25元，今年3月的水费是19。6元，已知今年3月的用水量比1月的用水量多3吨，求我市今年居民用水的价格？(小丽家每月的用水量都在规定的平价用水量范围内)问题：你能找出这一情境中的等量关系吗？如何用方程表示相应的等量关系。等量关系：小丽家今年3月份的用水量—今年1月份的用水量=3吨；3月份的水价=1月的水价x(1+9%)；用水量《分式方程的应用》教学设计。9、分析：今年3月份用水的价格为每立方米(1+9%)x元。今年3月份的用水量是多少呢？今年1月份的用水量呢？今年3月份的用水量是《分式方程的应用》教学设计立方米，今年1月份的用水量是《分式方程的应用》教学设计立方米。10、列出方程。11、拓展知识例题：某单位将沿街的一部分房屋出租，每间房屋的租金第二年比第一年多500元，所有房屋的租金第一年为96000元，第二年为102000元。问题1请你比较例题与引题有什么不同？你能根据例题的题设提出哪些问题？根据提出的问题把例题补充完整。问题2例题中存在哪些等量关系？哪个等量关系是列方程的关键？12、学习小结列分式方程解应用题的一般步骤：审：分析题意，找出等量关系；设：选择恰当的未知数，注意单位；根据等量关系正确列出方程。13、布置作业：做课本上的练习题。

解：由（1）可得乙每天铺50米 甲每天铺70米（2）设甲铺a米 乙铺（1000-a）米. a/70≤10 a≤700(1000-a)/50≤10 a≥500 500≤a≤700如果以百米为单位有3种方案

是分数的意思。20/40就是四十分之二十因为设乙单独做X天，所以一天乙做1/x的工程量，再乘以时间就是了恭喜恭喜=v=

解：设步行的速度为X，则乘汽车的速度为(X+16),骑自行车的速度为（X+8） 2/X+10/（X+16）=12/（X+8） X=4 经检验 X=4不是方程的增根，所以步行的速度为4km/h

设进货价为a销售价b 则原利润率为(b-a)/a 现利润率为（b-0.95a)/0.95a 利润提高了6% 则(b-a)/a+6%=（b-0.95a)/0.95a b-a+6%a=(b-0.95a)/0.95 b-0.94a=100/95b-a 1/19b=0.06a b=1.14a 所以原利润率为(b-a)/a =(1.14a-a)/a =14% 所以现利润率为14%+6%=20%

想象。。。

设一片国槐树叶一年的平均滞尘量为x毫克则一片银杏树叶一年平均滞尘量=（2x-4）毫克则有：1000/（2x-4）=550/x解得：x=22（毫克）答：一片国槐树叶一年的平均滞尘量为22毫克

Windows XP中的分机的正常过程中会产生TMP，BAK

对于一元方程来说叫做根，对多元方程来说，就做解。

　　一、选择题： 　　1．下列各式从左到右，是因式分解的是（） 　　A．（y﹣1）（y+1）=y2﹣1B．x2y+xy2﹣1=xy（x+y）﹣1 　　C．（x﹣2）（x﹣3）=（3﹣x）（2﹣x）D．x2﹣4x+4=（x﹣2）2 　　【考点】因式分解的意义． 　　【分析】根据因式分解就是把一个多项式变形成几个整式的积的形式的定义，利用排除法求解． 　　【解答】解：A、是多项式乘法，不是因式分解，故本选项错误； 　　B、结果不是积的形式，故本选项错误； 　　C、不是对多项式变形，故本选项错误； 　　D、运用完全平方公式分解x2﹣4x+4=（x﹣2）2，正确． 　　故选D． 　　【点评】这类问题的关键在于能否正确应用分解因式的定义来判断． 　　2．下列四个图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（） 　　A．B．C．D． 　　【考点】中心对称图形；轴对称图形． 　　【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解． 　　【解答】解：A、不是轴对称图形，是中心对称图形； 　　B、是轴对称图形，也是中心对称图形； 　　C、是轴对称图形，不是中心对称图形； 　　D、是轴对称图形，不是中心对称图形． 　　故选B． 　　【点评】本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念．轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合；中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后两部分重合． 　　3．下列多项式中不能用平方差公式分解的是（） 　　A．a2﹣b2B．﹣x2﹣y2C．49x2﹣y2z2D．16m4n2﹣25p2 　　【考点】因式分解﹣运用公式法． 　　【分析】能用平方差公式分解的式子的特点是：两项都是平方项，符号相反． 　　【解答】解：A、符合平方差公式的特点； 　　B、两平方项的符号相同，不符和平方差公式结构特点； 　　C、符合平方差公式的特点； 　　D、符合平方差公式的特点． 　　故选B． 　　【点评】本题考查能用平方差公式分解的式子的特点，两平方项的符号相反是运用平方差公式的前提． 　　4．函数y=kx+b（k、b为常数，k≠0）的图象如图，则关于x的不等式kx+b＞0的解集为（） 　　A．x＞0B．x＜0C．x＜2D．x＞2 　　【考点】一次函数与一元一次不等式． 　　【分析】从图象上得到函数的增减性及与x轴的交点的横坐标，即能求得不等式kx+b＞0的解集． 　　【解答】解：函数y=kx+b的图象经过点（2，0），并且函数值y随x的增大而减小， 　　所以当x＜2时，函数值小于0，即关于x的不等式kx+b＞0的解集是x＜2． 　　故选C． 　　【点评】本题考查了一次函数与不等式（组）的关系及数形结合思想的应用，注意几个关键点（交点、原点等），做到数形结合． 　　5．使分式有意义的x的值为（） 　　A．x≠1B．x≠2C．x≠1且x≠2D．x≠1或x≠2 　　【考点】分式有意义的条件． 　　【分析】根据分式有意义，分母不等于0列不等式求解即可． 　　【解答】解：由题意得，（x﹣1）（x﹣2）≠0， 　　解得x≠1且x≠2． 　　故选C． 　　【点评】本题考查了分式有意义的条件，从以下三个方面透彻理解分式的概念：（1）分式无意义u21d4分母为零；（2）分式有意义u21d4分母不为零；（3）分式值为零u21d4分子为零且分母不为零． 　　6．下列是最简分式的是（） 　　A．B．C．D． 　　【考点】最简分式． 　　【分析】先将选项中能化简的式子进行化简，不能化简的即为最简分式，本题得以解决． 　　【解答】解：，无法化简，，， 　　故选B． 　　【点评】本题考查最简分式，解题的关键是明确最简分式的定义． 　　7．如图所示的正方形网格中，网格线的交点称为格点．已知A、B是两格点，如果C也是图中的格点，且使得△ABC为等腰三角形，则点C的个数是（） 　　A．6B．7C．8D．9 　　【考点】等腰三角形的判定． 　　【专题】分类讨论． 　　【分析】根据题意，结合图形，分两种情况讨论：①AB为等腰△ABC底边；②AB为等腰△ABC其中的一条腰． 　　【解答】解：如上图：分情况讨论． 　　①AB为等腰△ABC底边时，符合条件的C点有4个； 　　②AB为等腰△ABC其中的一条腰时，符合条件的C点有4个． 　　故选：C． 　　【点评】本题考查了等腰三角形的判定；解答本题关键是根据题意，画出符合实际条件的图形，再利用数学知识来求解．数形结合的思想是数学解题中很重要的解题思想． 　　8．若不等式组的解集是x＜2，则a的取值范围是（） 　　A．a＜2B．a≤2C．a≥2D．无法确定 　　【考点】解一元一次不等式组． 　　【专题】计算题． 　　【分析】解出不等式组的解集，与已知解集x＜2比较，可以求出a的取值范围． 　　【解答】解：由（1）得：x＜2 　　由（2）得：x＜a 　　因为不等式组的解集是x＜2 　　∴a≥2 　　故选：C． 　　【点评】本题是已知不等式组的解集，求不等式中另一未知数的问题．可以先将另一未知数当作已知处理，求出解集与已知解集比较，进而求得零一个未知数． 　　9．下列式子：（1）；（2）；（3）；（4），其中正确的有（） 　　A．1个B．2个C．3个D．4个 　　【考点】分式的基本性质． 　　【分析】根据分式的基本性质作答． 　　【解答】解：（1），错误； 　　（2），正确； 　　（3）∵b与a的大小关系不确定，∴的值不确定，错误； 　　（4），正确． 　　故选B． 　　【点评】在分式中，无论进行何种运算，如果要不改变分式的值，则所做变化必须遵循分式基本性质的要求． 　　10．某煤矿原计划x天生存120t煤，由于采用新的技术，每天增加生存3t，因此提前2天完成，列出的方程为（） 　　A．==﹣3B．﹣3 　　C．﹣3D．=﹣3 　　【考点】由实际问题抽象出分式方程． 　　【分析】设原计划x天生存120t煤，则实际（x﹣2）天生存120t煤，等量关系为：原计划工作效率=实际工作效率﹣3，依此可列出方程． 　　【解答】解：设原计划x天生存120t煤，则实际（x﹣2）天生存120t煤， 　　根据题意得，=﹣3． 　　故选D． 　　【点评】本题考查由实际问题抽象出分式方程，关键设出天数，以工作效率作为等量关系列方程． 　　二、填空题： 　　11．分解因式x2（x﹣y）+（y﹣x）=（x﹣y）（x+1）（x﹣1）． 　　【考点】提公因式法与公式法的综合运用． 　　【分析】把（x﹣y）看作一个整体并提取，然后再利用平方差公式继续分解因式即可． 　　【解答】解：x2（x﹣y）+（y﹣x） 　　=x2（x﹣y）﹣（x﹣y） 　　=（x﹣y）（x2﹣1） 　　=（x﹣y）（x+1）（x﹣1）． 　　故答案为：（x﹣y）（x+1）（x﹣1）． 　　【点评】本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解，一个多项式有公因式首先提取公因式，然后再用其他方法进行因式分解，同时因式分解要彻底，直到不能分解为止． 　　12．当x=﹣2时，分式无意义．若分式的值为0，则a=﹣2． 　　【考点】分式的值为零的条件；分式有意义的条件． 　　【分析】根据分母为零，分式无意义；分母不为零，分式有意义，分子为零分母不为零分式的值为零，可得答案． 　　【解答】解：∵分式无意义， 　　∴x+2=0， 　　解得x=﹣2． 　　∵分式的值为0， 　　∴， 　　解得a=﹣2． 　　故答案为：=﹣2，﹣2． 　　【点评】本题考查了分式有意义的条件，从以下三个方面透彻理解分式的概念：分式无意义u21d4分母为零；分式有意义u21d4分母不为零；分式值为零u21d4分子为零且分母不为零． 　　13．如图，在△ABC中，BC边上的垂直平分线DE交边BC于点D，交边AB于点E．若△EDC的周长为24，△ABC与四边形AEDC的周长之差为12，则线段DE的长为6． 　　【考点】线段垂直平分线的性质． 　　【专题】计算题；压轴题． 　　【分析】运用线段垂直平分线定理可得BE=CE，再根据已知条件“△EDC的周长为24，△ABC与四边形AEDC的周长之差为12”表示出线段之间的数量关系，联立关系式后求解． 　　【解答】解：∵DE是BC边上的垂直平分线， 　　∴BE=CE． 　　∵△EDC的周长为24， 　　∴ED+DC+EC=24，① 　　∵△ABC与四边形AEDC的周长之差为12， 　　∴（AB+AC+BC）﹣（AE+ED+DC+AC）=（AB+AC+BC）﹣（AE+DC+AC）﹣DE=12， 　　∴BE+BD﹣DE=12，② 　　∵BE=CE，BD=DC， 　　∴①﹣②得，DE=6． 　　故答案为：6． 　　【点评】此题主要考查线段的垂直平分线的性质等几何知识．线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等． 　　14．若4a4﹣ka2b+25b2是一个完全平方式，则k=±20． 　　【考点】完全平方式． 　　【分析】根据4a4﹣ka2b+25b2是一个完全平方式，利用此式首末两项是2a2和5b这两个数的平方，那么中间一项为加上或减去2a2和5b积的2倍，进而求出k的值即可． 　　【解答】解：∵4a4﹣ka2b+25b2是一个完全平方式， 　　∴4a4﹣ka2b+25b2=（2a2±5b）2， 　　=4a4±20a2b+25b2． 　　∴k=±20， 　　故答案为：±20． 　　【点评】此题主要考查的是完全平方公式的应用；两数的平方和，再加上或减去它们积的2倍，就构成了一个完全平方式．注意积的2倍的符号，避免漏解． 　　15．如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，斜边AB=2，O是AB的中点，以O为圆心，线段OC的长为半径画圆心角为90°的扇形OEF，弧EF经过点C，则图中阴影部分的面积为﹣． 　　【考点】扇形面积的计算． 　　【分析】连接OC，作OM⊥BC，ON⊥AC，证明△OMG≌△ONH，则S四边形OGCH=S四边形OMCN，求得扇形FOE的面积，则阴影部分的面积即可求得． 　　【解答】解：连接OC，作OM⊥BC，ON⊥AC． 　　∵CA=CB，∠ACB=90°，点O为AB的中点， 　　∴OC=AB=1，四边形OMCN是正方形，OM=． 　　则扇形FOE的面积是：=． 　　∵OA=OB，∠AOB=90°，点D为AB的中点， 　　∴OC平分∠BCA， 　　又∵OM⊥BC，ON⊥AC， 　　∴OM=ON， 　　∵∠GOH=∠MON=90°， 　　∴∠GOM=∠HON， 　　则在△OMG和△ONH中， 　　， 　　∴△OMG≌△ONH（AAS）， 　　∴S四边形OGCH=S四边形OMCN=（）2=． 　　则阴影部分的面积是：﹣． 　　故答案为：﹣． 　　【点评】本题考查了三角形的全等的判定与扇形的面积的计算的综合题，正确证明△OMG≌△ONH，得到S四边形OGCH=S四边形OMCN是解题的关键． 　　三、解答题 　　16．（21分）（2016春u2022成都校级期中）（1）因式分解：2x2y﹣4xy2+2y3； 　　（2）解方程：=+； 　　（3）先化简，再求值（﹣x+1）÷，其中； 　　（4）解不等式组，把解集在数轴上表示出来，且求出其整数解． 　　【考点】分式的化简求值；提公因式法与公式法的综合运用；解分式方程；在数轴上表示不等式的解集；解一元一次不等式组；一元一次不等式组的整数解． 　　【分析】（1）先提公因式，然后根据完全平方公式解答； 　　（2）去分母后将原方程转化为整式方程解答． 　　（3）将括号内统分，然后进行因式分解，化简即可； 　　（4）分别求出不等式的解集，找到公共部分，在数轴上表示即可． 　　【解答】解：（1）原式=2y（x2﹣2xy+y2） 　　=2y（x﹣y）2； 　　（2）去分母，得（x﹣2）2=（x+2）2+16 　　去括号，得x2﹣4x+4=x2+4x+4+16 　　移项合并同类项，得﹣8x=16 　　系数化为1，得x=﹣2， 　　当x=﹣2时，x+2=0，则x=﹣2是方程的增根． 　　故方程无解； 　　（3）原式=[﹣]u2022 　　=u2022 　　=u2022 　　=﹣， 　　当时，原式=﹣=﹣=﹣； 　　（4） 　　由①得x＜2， 　　由②得x≥﹣1， 　　不等式组的解集为﹣1≤x＜2， 　　在数轴上表示为 　　． 　　【点评】本题考查的是分式的化简求值、因式分解、解一元一次不等式组、在数轴上表示不等式组的解集，考查内容较多，要细心解答． 　　17．在如图所示的直角坐标系中，每个小方格都是边长为1的正方形，△ABC的顶点均在格点上，点A的坐标是（﹣3，﹣1）． 　　（1）将△ABC沿y轴正方向平移3个单位得到△A1B1C1，画出△A1B1C1，并写出点B1坐标； 　　（2）画出△A1B1C1以点O为旋转中心、顺时针方向旋转90度的△A2B2C2，并求出点C1经过的路径的长度． 　　【考点】作图﹣旋转变换；作图﹣平移变换． 　　【分析】（1）分别作出点A、B、C沿y轴正方向平移3个单位得到对应点，顺次连接即可得； 　　（2）分别作出点A、B、C以点O为旋转中心、顺时针方向旋转90度得到对应点，顺次连接即可得，再根据弧长公式计算即可． 　　【解答】解：（1）如图，△A1B1C1即为所求作三角形，点B1坐标为（﹣2，﹣1）； 　　（2）如图，△A2B2C2即为所求作三角形， 　　∵OC==， 　　∴==π． 　　【点评】本题考查了平移作图、旋转作图，解答本题的关键是熟练平移的性质和旋转的性质及弧长公式． 　　18．小明和同学一起去书店买书，他们先用15元买了一种科普书，又用15元买了一种文学书，科普书的价格比文学书的价格高出一半，因此他们买的文学书比科普书多一本，这种科普和文学书的价格各是多少？ 　　【考点】分式方程的应用． 　　【专题】应用题． 　　【分析】根据题意，设科普和文学书的价格分别为x和y元，则根据“科普书的价格比文学书的价格高出一半，买的文学书比科普书多一本“列方程组即可求解． 　　【解答】解：设科普和文学书的价格分别为x和y元， 　　则有：， 　　解得：x=7.5，y=5， 　　即这种科普和文学书的价格各是7.5元和5元． 　　【点评】本题考查分式方程的应用，同时考查学生理解题意的能力，关键是根据“科普书的价格比文学书的价格高出一半，买的文学书比科普书多一本“列出方程组． 　　19．已知关于x的方程=3的解是正数，求m的取值范围． 　　【考点】解分式方程；解一元一次不等式． 　　【专题】计算题． 　　【分析】先解关于x的分式方程，求得x的值，然后再依据“解是正数”建立不等式求m的取值范围． 　　【解答】解：原方程整理得：2x+m=3x﹣6， 　　解得：x=m+6． 　　因为x＞0，所以m+6＞0，即m＞﹣6．① 　　又因为原式是分式方程，所以x≠2，即m+6≠2，所以m≠﹣4．② 　　由①②可得，m的取值范围为m＞﹣6且m≠﹣4． 　　【点评】本题主要考查了分式方程的解法及其增根产生的原因．解答本题时，易漏掉m≠4，这是因为忽略了x﹣2≠0这个隐含的条件而造成的，这应引起同学们的足够重视． 　　20．（12分）（2016u2022河南模拟）问题：如图（1），点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，∠EAF=45°，试判断BE、EF、FD之间的数量关系． 　　【发现证明】小聪把△ABE绕点A逆时针旋转90°至△ADG，从而发现EF=BE+FD，请你利用图（1）证明上述结论． 　　【类比引申】如图（2），四边形ABCD中，∠BAD≠90°，AB=AD，∠B+∠D=180°，点E、F分别在边BC、CD上，则当∠EAF与∠BAD满足∠BAD=2∠EAF关系时，仍有EF=BE+FD． 　　【探究应用】如图（3），在某公园的同一水平面上，四条通道围成四边形ABCD．已知AB=AD=80米，∠B=60°，∠ADC=120°，∠BAD=150°，道路BC、CD上分别有景点E、F，且AE⊥AD，DF=40（﹣1）米，现要在E、F之间修一条笔直道路，求这条道路EF的长（结果取整数，参考数据：=1.41，=1.73） 　　【考点】四边形综合题． 　　【分析】【发现证明】根据旋转的性质可以得到△ADG≌△ABE，则GF=BE+DF，只要再证明△AFG≌△AFE即可． 　　【类比引申】延长CB至M，使BM=DF，连接AM，证△ADF≌△ABM，证△FAE≌△MAE，即可得出答案； 　　【探究应用】利用等边三角形的判定与性质得到△ABE是等边三角形，则BE=AB=80米．把△ABE绕点A逆时针旋转150°至△ADG，只要再证明∠BAD=2∠EAF即可得出EF=BE+FD． 　　【解答】【发现证明】证明：如图（1），∵△ADG≌△ABE， 　　∴AG=AE，∠DAG=∠BAE，DG=BE， 　　又∵∠EAF=45°，即∠DAF+∠BEA=∠EAF=45°， 　　∴∠GAF=∠FAE， 　　在△GAF和△FAE中， 　　， 　　∴△AFG≌△AFE（SAS）， 　　∴GF=EF， 　　又∵DG=BE， 　　∴GF=BE+DF， 　　∴BE+DF=EF； 　　【类比引申】∠BAD=2∠EAF． 　　理由如下：如图（2），延长CB至M，使BM=DF，连接AM， 　　∵∠ABC+∠D=180°，∠ABC+∠ABM=180°， 　　∴∠D=∠ABM， 　　在△ABM和△ADF中， 　　， 　　∴△ABM≌△ADF（SAS）， 　　∴AF=AM，∠DAF=∠BAM， 　　∵∠BAD=2∠EAF， 　　∴∠DAF+∠BAE=∠EAF， 　　∴∠EAB+∠BAM=∠EAM=∠EAF， 　　在△FAE和△MAE中， 　　， 　　∴△FAE≌△MAE（SAS）， 　　∴EF=EM=BE+BM=BE+DF， 　　即EF=BE+DF． 　　故答案是：∠BAD=2∠EAF． 　　【探究应用】如图3，把△ABE绕点A逆时针旋转150°至△ADG，连接AF，过A作AH⊥GD，垂足为H． 　　∵∠BAD=150°，∠DAE=90°， 　　∴∠BAE=60°． 　　又∵∠B=60°， 　　∴△ABE是等边三角形， 　　∴BE=AB=80米． 　　根据旋转的性质得到：∠ADG=∠B=60°， 　　又∵∠ADF=120°， 　　∴∠GDF=180°，即点G在CD的延长线上． 　　易得，△ADG≌△ABE， 　　∴AG=AE，∠DAG=∠BAE，DG=BE， 　　又∵AH=80×=40，HF=HD+DF=40+40（﹣1）=40 　　故∠HAF=45°， 　　∴∠DAF=∠HAF﹣∠HAD=45°﹣30°=15° 　　从而∠EAF=∠EAD﹣∠DAF=90°﹣15°=75° 　　又∵∠BAD=150°=2×75°=2∠EAF 　　∴根据上述推论有：EF=BE+DF=80+40（﹣1）≈109（米），即这条道路EF的长约为109米． 　　【点评】此题主要考查了四边形综合题，关键是正确画出图形，证明∠BAD=2∠EAF．此题是一道综合题，难度较大，题目所给例题的思路，为解决此题做了较好的铺垫．

1、（1）解：设四月份销售x件，那么每件2000/x元，所以五月份（x+20）*【（2000/x）*0.9】=2000+700x=40(2)(2000-800)/40=30(元）这是本钱2700-（40+20）*30=900元（5月份获利）

现代人才应有的七种能力 　　虽然看起来各家企业的需求都各有侧重。但认真分析起来，其实有很多共性的内涵，这就是现代人才应具备的七种基本能力与素质。 　　辩证思维能力　这是现代人才基本素质要求的基础，是辩证地看问题（不走极端）的能力。辩证地看待取与舍、付出与得到、好与坏、对与错及管理的“度”的问题。 　　学习能力　现代知识更新很快，有个说法知识三年不用就过时。即使是人才如果没有很强的学习能力和悟性也会被淘汰。读书方法与自学能力是学习能力的重要方面。 　　创新能力　创新力是推动知识经济发展的核心动力。包括各方面的创新，技术、产品、制度、管理、营销、文化、观念、质量、品牌、服务等等。应努力培养创新意识与能力。 　　生存能力　必要的技能、经验和适应能力组成自身的生存能力。 　　团队精神　也就是团队合作的能力，沟通交流的能力。现在已经不是单枪匹马打天下的时候了。必须懂得并善于与他人合作，要发挥团队战斗力。 　　承担风险的能力　有一点点赌的意识是必需的，没有承担风险的能力就不可能干出大事业，甚至小成就也难。 　　个人品质与道德　要求责任心、自尊、自信、自我管理、诚实、正直。对企业的忠诚、对用户的诚信是职业道德的基本要求。

质量守恒定律定义是自然科学中的一个基本定律，它指出在任何物理或化学变化中，系统中的质量总量不会发生变化，即质量守恒。这个定律是自然科学中最基本的定律之一，它适用于所有物质的变化，包括化学反应、物理变化、核反应等。质量守恒定律的基本原理是质量是一个守恒量，即在任何物理或化学变化中，系统中的质量总量不会发生变化。这个定律可以用数学公式表示为：m1 + m2 = m3。其中，m1和m2是反应物的质量，m3是生成物的质量。这个公式表明，在任何物理或化学变化中，反应物的质量总和等于生成物的质量总和。质量守恒定律的实验基础是实验室中的称量实验。在称量实验中，我们可以精确地测量反应物和生成物的质量，从而验证质量守恒定律。例如，在化学反应中，我们可以将反应物放在天平上称量，然后进行反应，再将生成物放在天平上称量，从而验证质量守恒定律。质量守恒定律的应用非常广泛。在化学反应中，质量守恒定律可以用来计算反应物和生成物的质量比例，从而确定反应的化学方程式。在物理变化中，质量守恒定律可以用来计算物体的密度、体积等物理量。在核反应中，质量守恒定律可以用来计算核反应的能量变化。

自己动手丰衣足食

安全教育是有一定的意义的，主要是启迪心智，让群众主动学习安全知识，提高安全意识、防灾意识，提高自防自救能力，从根源上远离灾害伤痛。下面是小编给大家带来的安全教育600字心得体会收获5篇，希望大家喜欢！static/uploads/yc/xinde/img006.jpg"width="484"height="300"/>#安全教育600字心得体会收获篇1#通过本周的安全教育学习，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。回顾石化企业发生的重大事故，一次次映入我脑海的不外乎是以下内容：某人安全意识淡漠，严重违反《安全生产法》;__安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章;__单位安全管理不严，尤其是现场安全监督检查不力等等。这些惨痛的案例，无不折射出我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们安全管理的体系还是那么的脆弱!“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人(包括我自己)的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规;其次养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿;第三是勤于检查，及时发现整改事故隐患。一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升!如果每位员工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起安全大堤。无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。让人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法!让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。如果我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。#安全教育600字心得体会收获篇2#__月21日下午3点半，区教体局邀请了消防大队教官给幼儿园全体教职工讲授消防安全知识讲座——“珍惜生命，远离火灾”。教官讲解了防火的重要性及一些理论知识，也结合一些消防案例事件，对火灾发生的原因、类别、过程、危险进行了详细讲解。并按照事故处理“四不放过原则”，对如何开展消防安全检测、安全学习、安全检查，以及火灾中如何进行有效的逃生等知识进行了阐述。教官的课，增强了我的消防安全意识，提高了我的火灾应急处理能力，同时也让我学到了幼儿园消防工作更好的做法。幼儿园的消防要做好以下几点，才可确保师生财产安全。1、领导要重视这是幼儿园消防安全工作得以顺利开展的首要保证。各部门的负责人作为消防安全工作的第一责任人，要加大对安全工作的管理力度，定期组织安全检查，查处隐患限期整改反馈，切实地把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行。2、宣传教育要到位这是企业消防安全工作得以顺利开展的第一前提。要通过开展培训讲座，发放消防宣传资料和组织专业人员到生产一线宣讲等形式宣传消防安全知识，宣传教育面要达到100%，提高教职工的消防安全意识，提高教职工在事故发生时的施救、自救能力。3、制度措施要到位这是幼儿园消防安全工作得以顺利开展的软件保障。要根据上级有关消防的法律法规，结合本单位实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，奖优罚劣，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。4、消防器材配备要到位这是幼儿园消防安全工作得以顺利开展的硬件保障。根据消防管理部门，配备足够数量的消防器材，定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时换药，以备发生事故时能及时启动。5、思想意识要到位这是幼儿园消防安全工作得以顺利开展的重要基础。提高安全员的业务素质，培养出一支具备不计得失、乐于奉献、忠于职守和敢抓敢管精神的专业队伍，提升企业安全管理水平。定期组织消防演练，提升企业对事故的防范能力。总之，通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，对消防工作有了更深的认识，牢牢得记住了“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。#安全教育600字心得体会收获篇3#为期一天的安全教育培训就在昨天落下了帷幕，这次安全培训让我们公司的大家都感到受益匪浅。当然我也不例外，这三天是非常有意义的时间花费，毕竟不管是公司还是个人，安全总是排在第一位的，而这次培训就是加强了我们这方面的学习，让我们对于安全方面有了更加深刻而充分的认知理解。当我们看着视频里那些触目惊心的火灾场景，灾后焦黑的房屋，一张张悲痛欲绝的面孔，内心也跟着视频的节奏而起伏，为逝者而难过，为生者而担心。人生的大好年华就在不经意间被灾难吞没，徒留下家属在世上痛苦的活着，安全二字却是牵动着所有人的心！让我们对于工厂里那些往日里没有太过在意的安全条例有了新的认知。安全是一种对家人、对朋友、对大家负责的行为，而既安全又好的进行工作是大家都想做到的目标，是一切工作开展的主要前提。培训上，老师不仅仅是给我们放了这些灾难的纪录片，更多的是根据自己的经验对我们传授，让我在培训里树立了预防危险发生的安全思想。特别是我们工厂里的一些工作环节，除了要防火以外也要注意个人操作失误引起的意外伤害。老师鼓励我们认真的做好可能发生的事故隐患的排查工作，积极地对可疑的危险区域进行排查，并且通过更专业、更规范的工作制度来保证日常工作生产中出现危险的几率，将安全隐患扼杀在摇篮之中。除开危险的预防工作外，关于危险的处理也是我们学习的重点。老师带着我们查看和了解厂内的各种安全和急救措施，详细的向我们传授消防器材的使用方式，遇到危险应该避开哪些地方，如何快速而又有序的撤退等等知识，让我们对于厂内又多了一份认识，心里也将这些知识牢牢地记在心里。最后，老师带着我们进行了一次消防安全的演练，各位组长和领导都有参加。大家在统一的安排下有序的从楼中进行撤退，优秀的表现让我们受到了老师的赞扬。在演练结束后我们还进行了消防灭火器使用的练习，两位幸运的同事和厂长被选中参加，按照老师的指导迅速而专业的将火苗扑灭，也算是为这次培训画下了一个圆满的句号。在这次培训中，我的感受很深，正所谓安全重于泰山，任何企业和个人想要在未来更好地走下去都要时刻注意危险的来临。我们能做的，就是在危险到来之前进行预防规避，以长远的预防和警惕，才能保证安全生产这一良好局面长期的稳定。#安全教育600字心得体会收获篇4#孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的要确保安全，根本在于提高安全意识、自己防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础所以我一直十分重视教育安全工作平日里，不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育做为一线教师，结合我在教学中的实际，我认为自已要做到到以下几个方面：1、教学工作中认真做好安全教育工作在教学及工作中，我始终把安全工作放在首位，做到时时讲安全，事事讲安全由于我担任的是计算机教学，学生的教学大部分都是在电脑室进行的，然而电脑室里到处都有危险的存在，与电打交道，更加要注意教育好学生的安全意识因此在上课前我都给学生上一节安全教育课，让学生明确电脑室里是个危险的地方，要遵守课堂纪律，不能随便触摸电线，不能在教室里乱跑，使用电脑时要听好老师的指挥，正确地使用计算机此外还教育学生无论是集体活动还是集队，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师并且指导如果发生任何的安全问题，应该如何做让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。2、开展丰富多彩的教育活动利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西由于我是远程教育室的管理人员，学校有一些安全的光盘资源，每个学期我都用一节课的时间让学生观看安全影片通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。3、家校联系，保障安全学生是家长的宝贝，我们应该及时地跟家长进行联系，如果学生在学校发生任何的安全意外，做为教师都应该及时地跟家长联系平时发现学生有不安全的苗头，也应该跟家长讲明，与家长共同携手教育孩子，杜绝安全事故的发生此外，一些家长的安全意识不足，对孩子的安全不管不顾，做为教师就应该同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”学生意识到安全第一，健康第一。4、时刻关注学生的动向，发现安全隐患及时制止学生的活动不仅是校内的还有校外的做为教师，虽不是班主任，但应时刻把安全意识放在第一位，不管是校内还是校外，发现学生有不安全的行为，都应该及时制止，以免造成不良的后果。今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来教育工作的重点我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。#安全教育600字心得体会收获篇5#安全是什么？安全是企业的生命，是家庭的幸福，是工作的快乐，是单位的效益；是平安、也是一种幸福，更是一种珍爱生命的人生态度。安全上班，安全回家，让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份快乐。当我们赞美着美好的生活，憧憬着未来的幸福时，您是否想过？如果在工作中稍有疏忽，安全意识一霎那间离开我们的头脑，那可怕的瞬间，一切的美好，都将化为乌有。通过本次公司组织的安全教育学习，使我对安全工作有了新的认识。安全工作应该始终放在班组管理的首要位置。切实从增强员工的安全意识，强化小组安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的工作环境。结合本次的培训，谈谈个人对班组安全工作的几点建议：一、强化意识，在思想上切实提高认识。在安全工作上没有百分之九九，只有一票否决，为山九仞，功亏一篑，岂不可惜，我们在安全工作上一定要时刻警惕，这个百分之一的马虎眼千万打不得。事实，打擦边球或是不讲原则的发展，不能叫发展，只能叫冒进，冒进的速度越快，积累的风险越多，一旦爆发，一塌糊涂，不堪设想。二、实行责任制，加强安全管理在小组各专柜中，推荐选出一名安全监督员。主要负责各家专柜的安全工作，详细分工，明确职责，协助主管管好班组的安全、纪律工作。使班组安全管理遍布到各品牌的每一个角落。三、利用班前班后会时间，加强员工的安全教育安全工作的重点是及时消除隐患，加强小组员工的安全教育，防患于未然。首先，充分利用班前班后会时间对员工进行安全教育，在员工心中树立安全意识。把安全工作写进小组管理之中，并在实施中依据进行。例如：每月开展“安全教育宣传周”活动，这一周里主要对新进员工进行了安全教育；其次，利用报纸和网络上最新的安全实例开展形式多样的宣传教育，增强员工的安全知识。力争在班组中营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。安全这把双刃剑，你遵守它的规则，他就会保护你，违背它的规则，你就会付出血的代价。安全生产是我们工作的基石，更是我们生活的保障。许多时候，不少警句往往我们耳熟能详，但我们需要的并不完全是这些啊，最重要的莫过于把慎密的思想落实到严谨的行为中，谨于思慎于行，才是我们搞好安全工作极为需要的。人的生命是无价的，同时也是很脆弱的，安全赢在细节，细节决定安全。为了幸福的生活，我们在生活和工作中要时刻关注细节，将“关注细节”刻在我们每个人心中，落实到行动中，从小事做起，把细节进行到底，让安全永驻心中，使幸福常在手中！##

为了保护渔业资源，我国从1995年起在东海、黄海实施伏季 休渔制度,1999年又扩大到南海，并从2个月延长到3个月，11万 艘渔船进港，100多万渔民上岸休渔,切实减少了对渔业资源的压 力。1999年初，我国宣布海洋捕捞实现零增长。今后我国将进一 步发展水产养殖项目，开展海洋野生鱼种的驯养，如大黄鱼的网 箱养殖、渤海贝类养殖、南海虾类养殖、海带和紫菜养殖等。

没有太大区别

关于劳动教育名言警句_名人名言1.在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。——马卡连柯　　劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯　　2.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威　　3.劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基　　4.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基5.劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇　　6.勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立　　7.一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立　　8.当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基　　9.劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德　　10.未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果

法律分析：除集中采购机构采购项目和部门集中采购项目外，各部门自行采购单项或批量金额达到100万元以上的货物和服务的项目、120万元以上的工程项目应按《中华人民共和国政府采购法》和《中华人民共和国招标投标法》有关规定执行。政府采购货物或服务项目，单项采购金额达到200万元以上的，必须采用公开招标方式。政府采购工程以及与工程建设有关的货物、服务公开招标数额标准按照国务院有关规定执行。法律依据：《国务院办公厅关于印发中央预算单位政府集中采购目录及标准（2020年版）的通知》二、部门集中采购项目部门集中采购项目是指部门或系统有特殊要求，需要由部门或系统统一配置的货物、工程和服务类专用项目。各中央预算单位可按实际工作需要确定，报财政部备案后组织实施采购。三、分散采购限额标准除集中采购机构采购项目和部门集中采购项目外，各部门自行采购单项或批量金额达到100万元以上的货物和服务的项目、120万元以上的工程项目应按《中华人民共和国政府采购法》和《中华人民共和国招标投标法》有关规定执行。

　　1、3D Studio Max，简称3DSMAX，是当今世界上销售量最大的三维建模、动画及渲染软件。可以说3DSMAX是最容易上手的3D软件，其最早应用于计算机游戏中的动画制作，后开始参与影视片的特效制作，例如《X战警》、《最后的武士》等。 　　2、Maya是世界顶级的三维动画软件，应用对象是专业的影视广告，角色动画，电影特技等。Maya功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。 　　3、Rhinocero，简称Rhino，又叫犀牛，是一款三维建模工具。不过不要小瞧它，它的基本操作和AutoCAD有相似之处，拥有AutoCAD基础的初学者更易于掌握犀牛。目前广泛应用于工业设计、建筑、家具、鞋模设计，擅长产品外观造型建模。

19世纪70年代-20世纪初

当代、。。。西财的。。。。。哈哈。。。

Ⅰ 谁知道注册岩土工程师考试所需的教材买什么好，本人没有参加过岩土工程师考试不懂，知道详细的说说，谢谢 你好！ 土木的基础考试不难，如果你的本科基础扎实，不复习通过也是很正常的事。 如果你毕业好几年了，大学里面的知识忘记了很多的话，在下推荐使用交通出版社的教程来通过基础考试。 至于专业考试，在下作以下推荐。 专业考试大致需用以下四方面的参考资料： 1、教程 推荐使用于海峰老师的。 2、规范 推荐中国建筑工业出版社出版的规范汇编及其他。 3、各种手册 工程地质手册是必备，最好把地基处理手册，路基手册等都买齐。 4、习题集 于海峰老师的与复习教程配套的习题集个人觉得不错，至于其他，看你时间充足与否。时间多可以再做《注册岩土工程师专业案例复习题解》等。 希望对你有所帮助，祝你早日通过！ 我也在考土木岩土，共勉！ Ⅱ 请问注册岩土工程师 专业考试的科目是 岩土工程师考试分为基础考试和专业考试，基础考试科目为高等数学、普通物理、理论力学、材料力学、流体力学等等，专业考试科目为岩土工程勘察、浅基础、深基础、地基处理等等。 上午段主要测试考生对基础科学的掌握程度，科目有高等数学、普通物理、理论力学、材料力学、流体力学、建筑材料、电工学、工程经济，下午段主要测试考生对岩土工程直接有关专业理论知识的掌握程度。 (2)注册岩土工程师专业考试书籍扩展阅读： 注意事项： 考前前一天注意睡眠，早点洗漱入睡，保证第二天好精神，从容应付考试（可提前定好闹钟）。认床的用户提前一两天住进宾馆，适应环境，调整好状态。 择题要看清题干，对的、错的。案例题要先看是哪类型题，在哪本规范翻，考前有时间把规范的目录及附录多看几遍，特别是附录，注册考试对附录还有些表格的附注考的多。 少用口算。尽量用计算器，考试时高度紧张，口算也容易出错误。 涂卡的时候记得做多少涂多少。没有选择做的题目可以不用涂卡，保持卷面的整洁，案例解题的过程是复评的依据，就是答案。答案一定要用不可擦笔墨书写，并且案例考试的答案选项必须要填到括号内。 Ⅲ 注册岩土工程师专业考试用书 你基础考试过了？ 买规范合集+零星规范+法规汇编 建议买于海峰刘兴录的习题集，我买的是于海峰的！ Ⅳ 注册岩土工程师考试科目 基础考试为闭卷考试： 上午段主要测试考生对基础科学的掌握程度，设120道单选题，每题1分，分11个科目：高等数学、普通物理、普通化学、理论力学、材料力学、流体力学、电工电子技术、信号与信息技术、计算机应用基础、工程经济、法律法规。 下午段主要测试考生对岩土工程直接有关专业理论知识的掌握程度，设60道题，每题2分，分8个科目：土木工程材料、工程测量、土木工程施工与管理、工程地质、结构力学、结构设计、土力学与基础工程、岩体力学与岩体工程。 专业考试的专业范围包括：岩土工程勘察、浅基础、深基础、地基处理、边坡和基坑、特殊土和不良地质、建筑工程抗震、地基检测。专业基础考试上午和下午各100分； 专业案例考试，上午段和下午段各有30个题目，从这30个题目中选择25个进行考试，上午下午各50分，共计100分。 (4)注册岩土工程师专业考试书籍扩展阅读： 报考资格 凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备相应专业教育和职业实践条件者，均可申请参加注册土木工程师(岩土)执业资格考试。 (一)具备以下条件之一者，可申请参加基础考试： 1、取得本专业(指勘查技术与工程、土木工程、水利水电工程、港口航道与海岸工程专业，下同)或相近专业(指地质勘探、环境工程、工程力学专业，下同)大学本科及以上学历或学位。 2、取得本专业或相近专业大学专科学历，从事岩土工程专业工作满1年。 3、取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位，从事岩土工程专业工作满1年。 (二)基础考试合格，并具备以下条件之一者，可申请参加专业考试： 1、取得本专业博士学位，累计从事岩土工程专业工作满2年;或取得相近专业博士学位，累计从事岩土工程专业工作满3年。 2、取得本专业硕士学位，累计从事岩土工程专业工作满3年;或取得相近专业硕士学位，累计从事岩土工程专业工作满4年。 3、取得本专业双学士学位或研究生班毕业，累计从事岩土工程专业工作满4年;或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业，累计从事岩土工程专业工作满5年。 4、取得本专业大学本科学历，累计从事岩土工程专业工作满5年;或取得相近专业大学本科学历，累计从事岩土工程专业工作满6年。 5、取得本专业大学专科学历，累计从事岩土工程专业工作满6年;或取得相近专业大学专科学历，累计从事岩土工程专业工作满7年。 6、取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位，累计从事岩土工程专业工作满8年。 (三)符合下列条件之一者，可免基础考试，只需参加专业考试： 1、1991年及以前，取得本专业硕士及以上学位，累计从事岩土工程专业工作满6年;或取得相近专业硕位士及以上学，累计从事岩土工程专业工作满7年。 2、1991年及以前，取得本专业双学士学位或研究生班毕业，累计从事岩土工程专业工作满7年;或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业，累计从事岩土工程专业工作满8年。 3、1989年及以前，取得本专业大学本科学历，累计从事岩土工程专业工作满8年;或取得相近专业大学本科学历，累计从事岩土工程专业工作满9年。 4、1987年及以前，取得本专业大学专科学历，累计从事岩土工程专业工作满9年;或取得相近专业大学专科学历，累计从事岩土工程专业工作满10年。 5、1985年及以前，取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位，累计从事岩土工程专业工作满12年。 6、1982年及以前，取得其他工科专业大学专科及以上学历，累计从事岩土工程专业工作满9年。 7、1977年及以前，取得本专业中专学历或1972年及以前取得相近专业中专学历，累计从事岩土工程专业工作满10年。 参考资料:网络----注册岩土工程师 Ⅳ 注册岩土工程师专业考试 什么书能带进考场 参加专业考试的考生允许携带正规出版社出版的各种专业规范、参考书和复习手册。 Ⅵ 注册岩土工程师专业考试真题哪个版本的书错误比较少 《注册岩土工程师基础考试复习教程》好像于海峰的书6月初出版2009年注册土木工程师（岩土）教材,还有刘兴录的书都还可以 Ⅶ 注册岩土工程师专业考试案例哪本书好 刘兴录的《注册岩土三百问》《注册岩土工程师专业案例 , 复习题解》 我 可 出的 Ⅷ 注册岩土工程师专业考试如何高效复习有哪些推荐的复习用书 一、如果有一定基础的的话，推荐如下书籍： 1、清华大学李广信的《土力学》版 2、华南虎或李向阳郭嘉的《专业案权例一本通》，案例按章节有例题， 二、如果不是本专业，基础有般般的话： 1、清华大学李广信的《土力学》 2、于海锋的《注册岩土工程师培训教材》，基础知识、理论比较全面 Ⅸ 考注册岩土工程师专业考试，最重要的七本规范是哪几本 重点规范： 1．《岩土工程勘察规范》(GB50021-2001)（2009 年版） 2．《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011) 3．《建筑边坡工程技术规范》(GB50330-2013)（新规范） 4．《建筑基坑支护技术规程》（JGJ120-2012） 5．《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010) 6．《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-2012） 7．《建筑桩基技术规范》(JGJ94-2008) 8．《湿陷性黄土地区建筑规范》(GB50025-2004) 9．《膨胀土地区建筑技术规范》(GB50112-2013) 次重点规范： 10．《土工试验方法标准》(GB/T50123-1999) 11．《工程岩体试验方法标准》（GB/T50266-2013） 12．《工程岩体分级标准》（GB50218-94） 13．《公路桥涵地基与基础设计规范》（JTG D63-2007） 14．《铁路桥涵地基和基础设计规范》（TB10002.5-2005） 15．《铁路路基支挡结构设计规范》（TB10025-2006） 16．《公路路基设计规范》（JTG D30-2004） 17．《碾压式土石坝设计规范》（DL/T5395-2007） 18．《水利水电工程地质勘察规范》（GB50487-2008） 19．《工程结构可靠性设计统一标准》（GB50153-2008） 20．《建筑结构荷载规范》（GB50009-2012） 21．《土工合成材料应用技术规范》（GB50290-98） 22．《建筑基桩检测技术规范》（JGJ106-2003）（2014 版新规范10 月实施，考查可能性小） 23．《公路工程抗震规范》（JTG B02-2013）（2014 年已按新规范考试，标注以引起重视） 24．《水工建筑物抗震设计规范》（DL5073-2000） 25．《铁路工程不良地质勘察规程》（TB10027-2012） 26．《铁路工程特殊岩土勘察规程》（TB10038-2012） 非重点规范： 27．《建筑工程地质勘探与取样技术规程》（JGJ/T87-2012） 28．《水运工程岩土勘察规范》（JTS133-1-2013）（新规范，代替旧港口勘察规范） 29．《港口工程地基规范》（JTS147-1-2010）（多年未考，2015 考查的可能性大） 30．《铁路路基设计规范》（TB10001-2005） 31．《铁路隧道设计规范》（TB10003-2005） 32．《公路隧道设计规范》（JTG D70-2004） 33．《公路工程地质勘察规范》（JTG C20-2011） 34．《铁路工程地质勘察规范》（TB10012-2007 J124-2007） 35．《城市轨道交通岩土工程勘察规范》（GB50307-2012） 36．《生活垃圾卫生填埋技术规范》（GB50869-2013）（新规范） 37．《地质灾害危险性评估技术要求（试行）》国土资发[2004]69 号 38．《中国地震动参数区划图》（GB18306-2001） 39．《建筑基坑工程监测技术规范》（GB50497-2009） 40．《建筑变形测量规范》（JGJ 8-2007）

一九九五年，我作为一名才毕业的年青体育教育工作者，在新的工作岗位上，我把一腔热情全部投入到体育教学和课余训练中，通过不懈的努力，我的公开课和训练的学生每年在市上获奖，以至于我们老组长在退休时把担子交给了我。那时，我还是一个年轻的教研组长，对教研组长的职能、定位都不清楚，也没想过该怎样做好一名教研组长。我所做的工作不外乎就是组织本组老师学习，分配教学工作。今天想来，那时我教研组长能做的工作，其实组内每个教师都可以做，我这个教研组长除了完成常规工作外，还应该发挥什么作用，我不清楚，也没怎么想过。只是认为只要业务拔尖就可以做好一名教研组长了。那时没有认真思考过教研组长的职能、定位，成为了至今想来的遗憾。 就这样过了几年，到２０００年时，由于工作原因，我来到了课改前沿龙泉驿区，在大面中学任教。适逢大中体育组组长调走，我又一次走上了体育教研组长这个岗位。此时，我区正掀起素质教育和新课改的热潮，过去按部就班式的教研组长工作方式已不能适应形势发展的需要了。彷徨、无奈之后，我开始思考教研组长究竟该起什么作用，能起什么作用，应该发挥什么职能。如要有所作为，这已经是一个不能回避的问题了。 在读了大量的教改学习理论书籍后，我意识到，自身业务拔尖只是当一名教研组长的先决条件，但并不是能当好一名教研组长的条件。要做好一名教研组长，需要全面提高自身的综合素质，并且还要弄清楚教研组长的作用到底是什么。当一名教研组长决不能“以其昏昏，使人昭昭”了。经过反省与思索，我渐渐对有了一些体会，现提供给广大同仁，以求共同探讨。 教研组长应该是本学科的带头人。教研组长并非行政干部，在开展工作时，只能靠扎实的专业水平折服人，靠优秀的教学成绩带动人，靠积极的工作态度感召人。只有在工作中成为了这样的带头人，才能以自身的威望调动组内教师相互合作、互敬互助、资源共享。同时，教研组长还应带头放下架子，虚心向同仁请教，对自己和同仁出现的错误，坦诚以待，才能在课型的创作上畅所欲言，取长补短，相互尊重个性的创造。 教研组长应该是新观念的带头人。一个教研组是否有活力，取决于组长的思想是否有活力。一个毫不满足、积极进取、锐意探索的组长能决定教研组的个性和风格。所以，教研组长要不断学习，随时关注教育改革动向，才能及时更新本组教育观念。在教学中，教研组长应带头大胆进行创新和改革，优化教学过程，使本组的教育教学既跟上时代的潮流，又具有本校特色。 教研组长应该是学校教育科研的组织者。新时期的教师要成为学者型的教师，就要具备研究教育教学问题的能力，还要能对自己的教育教学经验进行总结的能力。教研组长首先要具备这方面的能力，才能带动组织全组教师往学者型教师方面发展。中学教师都是受过高等教育的教育工作者，都具有较强的理论水平，一些教师还有着丰富的教育教学经验，这就看教研组长如何有意识地引导、组织他们研究问题，总结经验。教研组长这方面做得越好，这个教研组的整体素质、教育教学水平就越高，教研组取得的教育教学成绩就越大。 教研组长应该是年轻教师的培养者。正如我自身的成长经历一样，刚参加工作的年轻教师，有较为扎实的理论基础知识和较新的教育教学理念，以及满腔的教育热情，唯一欠缺的是教育教学的成长经历和展开工作的经验，我们称之为“生手”。缺乏成长经历和工作经验，就必然要走许多弯路，这对一个教育教学“生手”来说是不可避免的。这时，具有一定教育教学经验的教研组长，应义不容辞的对他们进行培养和指导，让他们少走弯路，尽快成长为教育教学的“熟手”。教研组长首先应在师德上教育他们，关心他们，使他们热爱自己的工作岗位，引导他们走向正确的、成功的教育之路。其次，教研组长还应在教学业务方面辅导他们，通过备课、听课、评课的方式了解他们的问题所在，达到解决问题，提高教学水平的目的。作为培养年轻教师的教研组长，应该毫无保留地把自己的经验、材料和信息传给他们，使他们逐步成为本组教育教学的骨干力量，进而成为优秀的教育工作者，以使本组师资可持续发展。

1、班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。比如，我们在专业知识上也要不断地提升和扩充，不能满足于现状，否则，就跟不上形势，满足不了学生的需求。积极参加各种培训，提高各方面的素养。让学生觉得老师是一个完美的示范形象。学生佩服的是知识全面而又平等待人的教师，教师只有用知识和能力去折服他们，学生才能心悦诚服。对此，班主任要注重自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科知识。这样既增加了自己的文化内涵，同时也展现在教育教学中，同学们才能无不为之而敬佩。2、作为班主任，要以满腔的热情来，博大的爱心来尊重和关爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，需要班主任精心地呵护。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学生开心了，进步了，教师也快乐了。我也要求同学之间要有爱心，互相帮助，团结友爱。现在，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气浓厚，师生关系更加融洽。爱学生，学生才会爱你;爱学生，学生才能服你。我其实还做得不够，我会继续努力，为班级工作倾注自己全部的爱。3、良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。细节决定成败，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势，坐的姿势。上课时，教育学生认真听讲，积极发言，发言时先举手，不能随意打断老师的话;回答问题时声音要亮、清楚等等。课后的作业要求保质保量地完成，特别强调书写工整。还要注重课外阅读，课外积累。这样，就能养成学生良好的学习习惯。我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则，提醒学生养成良好的行为习惯。并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过艰难地努力，现在，绝大多数同学能养成良好的习惯，个别同学还有待于提高。4、不但如此班主任还要加强管理班级，形成良好的班规。我总结了几个点关于如何加强管理班级的重点：5、第一，必须建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还要及时做好指导和监督工作，协助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。6、第二，加强班干部管理。在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通过民主选举了班委和中队委，各行其职，各管其事。另外，每天还有两个值日生负责，早读时，一个负责领读，一个负责保洁;平时负责纪律检查，课前准备，擦黑板的管理等等;下午放学后监督做清洁。还选出小组长、科代表，负责作业的检查和收交。这样就形成了一套完整的班级管理制度。现在，还要加强对班干部的培训，使班干部更加得力。7、第三，加强学生自我管理。小学生由于年龄小，自我约束能力差，上课时往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。我要求学生以《小学生行为规范》、《小学生守则》来严格要求自己，熟记并付诸实践。定期反省，写自我小结，提出自己的努力方向。并且量化考核，评比表彰。在培训中，专家介绍了“让民主与科学走进班级”的班级管理方法，使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而民主与科学的班级管理方法则不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。今后，我在这些方面都要注意改进和完善。8、第四，在安全教育方面，我是特别重视，抓得特别紧，经常提醒学生，一定要保证他们的安全。注重学生的身体健康，特别是现在甲流盛行，提醒学生注意预防，讲解预防的方法。对于学生的心理健康教育的开展，我也有了更进一步的了解与认识。过去我对学生的心理健康教育没太关注，今后也要加强这方面的教育，使学生得到全面健康的发展。9、要搞好一个班集体，班主任与科任老师必须搞好关系，密切配合，做到教育思想一致。如果科任老师与学生发生矛盾时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的矛盾。在班主任和科任老师的共同努力下，才能托起明天的“太阳”.这个内容在本次学习的的第四模块“班主任与每一个班级”中，深受启发。我平时特别注意与科任老师配合，在调整课程上，在教育学生上，商量讨论，思想上保持一致。10、学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教师一定要注意与家长有效沟通。作为班主任，很多时侯都需要和家长进行沟通。如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果沟通不好，家长会非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。为了搞好一个班集体，我努力与家长密切地配合。每次家长会，我都提醒家长多支持配合老师的工作。学生有什么问题，我及时与家长联系，或打电话，或当面交流，或在网络班级上交流，或在QQ上交流，这对教育好学生起了很大作用。

一张课桌与2张方凳配成一套 生产10张课桌就必需生产20张与之配套 同理生产30张课桌就必需生产60张椅子与之配套 生产30张课桌需要3个人，生产60张椅子需要4个.要32人

法律分析：使用财政资金的项目,多少都得招标。招标分为询价,竞争性谈判,邀请招标,公开招标,单一来源采购。但是达到一定的数额后,根据要求分别实施上述采购方式。一般来说公开招标,工程50万,货物30万,服务20万。 以当地人民政府采购每年发布的公告文件为准。法律依据：《中华人民共和国政府采购法》第二十九条 采购人应当根据集中采购目录、采购限额标准和已批复的部门预算编制政府采购实施计划，报本级人民政府财政部门备案。第三十条 采购人或者采购代理机构应当在招标文件、谈判文件、询价通知书中公开采购项目预算金额。第三十一条 招标文件的提供期限自招标文件开始发出之日起不得少于5个工作日。第三十二条 采购人或者采购代理机构应当按照国务院财政部门制定的招标文件标准文本编制招标文件。

寒暖流交汇，上升流带来大量营养物质，河口处泥沙汇入带来营养物质，位于浅海大陆架，光照充足，然后藻类进行光合作用，大陆架平坦开阔，冬季海水上泛，带来大量营养盐，还有生态环境好水温舒适，季节变化小。

1.不同的组织形式政府采购由财政部门、政府采购中心、采购人、评标专家、供应商、监察审计机关共同组织。“采购”与“管理”相分离，接受纪检部门的全面监督。在程序、方法、人员等方面高度标准化。更有利于实现“三公开”原则，避免黑幕操作。招标是由业主、招标机构、投标企业，有时是双方共同组织的采购活动。2.领导班子不一样。政府采购的最高领导机关是财政部，而项目招标的最高领导机关是国家发改委。3.采购目录和定额标准不同。政府采购按预算隶属关系由国务院、省政府或授权部门制定并公布；招标办法由国家发展改革委会同有关部门共同制定，报国务院批准并公布。4.不同的采购机构。政府采购是集中采购和分散采购的结合；招标是分散的；5.不同的购买方式。政府采购法包括公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源采购和询价五种采购方式。招标方式有三种:公开招标、邀请招标和不招标。tocheck针对标书进行算法优化，并提供文本纠错功能，不放过蛛丝马迹，为用户发现疑似抄袭剽窃串标围标等情况，帮助企业规避风险。

3D建模通俗来讲就是通过三维制作软件通过虚拟三维空间构建出具有三维数据的模型。3D是three-dimensional的缩写，就是三维图形在计算机里显示3D图形，就是说在平面里显示三维图形。三维模型是物体的多边形表示，通常用计算机或者其它视频设备进行显示。显示的物体是可以是现实世界的实体，也可以是虚构的物体。任何物理自然界存在的东西都可以用三维模型表示。d建模可以从事游戏设计，电影特效制作，栏目广告片头制作，数字雕刻，室内外设计等等行业。虽然行业工资很高，但入门/入行却不容易，专业的有质量的培训机构却很少，如何辨别学习机构的质地对于你将来进入这个行业至关重要。D建模通俗来讲就是利用三维制作软件通过虚拟三维空间构建出具有三维数据的模型。3D建模大概可分两类为：NURBS和多边形网格。就是说在平面里显示三维图形。不像现实世界里，真实的三维空间，有真实的距离空间。

经济全球化是世界经济发展的必然趋势。世界各国经济发展程度越高，交通运输和信息通讯技术越发达，世界分工和互补的要求越强，经济全球化发展的进程越快。科技进步、电子技术、光纤通讯技术、交通运输是经济全球化的技术条件，经济分工、互补和交换的需要是经济全球化的动力。 经济全球化具有两重性。一方 面，经济全球化是各国经济相互分工、相互依赖、优势互补、相互促进的要求和过程。在这个过程中，各国经济通过优势互补、相互分工、相互投资和交换，市场得到开拓，技术得到进步，生产得到发展。世界各国和各个民族都有自己的长处，发达国家科学技术走在了前面。我们作为一个发展中国家，必须坚持对外开放，在积极参与全球化过程中，学习、吸收和借鉴人类社会创造和积累的一切优秀的先进文明成果和发达国家的科学技术，通过相互交换和学习借鉴，来发展自己。经验证明，关起门来搞建设是不能成功的。越是对外开放，请进来、走出去，把经济融入世界，合理利用国际经济资源和全球化的机遇，我们的社会生产力就发展得越快。中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国。 但另一方面，经济全球化至今并没有摆脱发达资本主义国家的主导和支配地位及掠夺性质。全球经济仍由少数发达国家垄断资产阶级的利益和意志所左右。因为发达资本主义国家具有技术和资本优势，得以支配全球分工，掠夺发展中国家的自然资源、劳动力资源、环境资源，占领市场，获得高额利润。它们垄断世界金融，主导世界金融体系，使世界市场服从自己发展的需要，成为资本掠夺发展中国家的工具。它们还掌握着制定市场经济规则的权力，具有操纵市场经济秩序的优势。它们可以决定哪些国家是“市场经济国家”，哪些不是；决定哪些产品可以出口，哪些不能；决定进出口产品的标准和价格，动不动就设置门槛和障碍，对方只能执行、服从，而无讨价还价的权利。 我国建设社会主义现代化，必须坚持扩大对外开放和对外交往，积极参与全球化，利用经济全球化的机遇。但对这种“不公正不合理的国际政治经济旧秩序”不能听之任之，任人宰割。我们具有自己的制度优势、经济优势、文化优势和传统历史优势。我国经济实力不断增强，有占世界五分之一的人力资源、广阔的市场和巨大的发展潜力。我们的弱点是总体实力弱、科学技术水平低、大量劳动者文化技术素质低。 新中国成立以来尤其是改革开放以来我国巨大的发展变化表明，中国人民具有独立自主、发展自己、自立于世界民族之林的能力，也有扩大开放、融入世界、吸收世界优秀成果，对世界作出贡献的胸怀。我们既不能在经济全球化和走向世界的过程中却步，又必须坚持自力更生的方针，充分发挥社会主义制度的优越性和优势，壮大实力，增强国力，加快技术进步，转变经济发展方式，使弱势向优势转化。这样才能逐步改变在全球化中的被动地位，在国际市场上取得更大的发言权和主动权，使全球化更好地服务于我国建设的需要，并促进世界经济健康发展。

岩石空隙的大小、连通程度及其分布的均匀程度，对其储容、滞留、释出、透水能力都有很大的影响。1.容水度是指岩石完全饱水时所能容纳最大水的体积（Vn）与岩石总体积（V）之比，用小数或百分数表示。一般来说其数值与孔隙度（岩溶率、裂隙率）相当。膨胀土除外。生态水文地质学2.含水量是描述岩土中实际的含水状态的指标。岩土中所含的水重量（Gw）与干燥岩土重量（Gs）之比称为重量含水量（Wg）：生态水文地质学含水的体积（Vw）与包括孔隙在内的岩石体积（V）之比值，称为体积含水量（Wv）：生态水文地质学当水的密度为1时，岩石的干密度（单位体积干土重量）为γa时，重量含水量与体积含水量之间有：生态水文地质学3.持水度饱水岩石在重力作用下释水后，仍然保持在岩石中的水的体积与岩石体积之比，称为持水度。滞留在岩石中的水有结合水、孔角毛细水或悬挂毛细水。岩土的持水度与颗粒大小有密切关系，大空隙岩石持水度很小，微不足道；而细颗粒岩土中的细颗粒具有较大的比表面积，结合水和毛细水较多，水不容易在重力作用下完全释出，具有较大的持水度，有的粘土的持水度几乎与容水度相等。4.给水度（μ）地下水位下降一个单位深度，单位面积岩石柱体中在重力作用下释出水的体积称为给水度，以小数或百分数表示。给水度是描述岩石给水能力的一个重要水文地质参数，岩石中空隙的多少、空隙大小及地层结构对给水度影响很大。大孔隙的砂砾石层给水能力强，而细颗粒土层虽然含水量较大，但其中的水释出较少，给水能力较弱。尤其是在具有粗细相间结构的地层中，水位下降后，地层中往往出现悬挂毛细水，会降低岩层的给水度。5.透水性岩层的透水性是指岩石允许水透过的能力。表征岩石透水性的指标是渗透系数，这一点将在后面讨论，这里仅讨论影响岩石透水的因素。在松散的孔隙岩石中，水通过岩石中由大小孔隙组成的孔隙网络管道流动。就单一管道而言，管道壁上附着一层不参加运动的结合水层，在孔隙大的条件下，有效孔隙度大，重力水占有较大比例，透水性好。孔隙直径愈小，有效孔隙度相应也小，结合水占有较大比例，而重力水只占很小的比例，因而透水性较差。通常，孔隙的直径越大透水性越好。孔隙大小是透水性好坏的主控因素。在孔隙大小相等的条件下，孔隙度愈大，透水性愈好。颗粒的分选性不仅决定着岩土的孔隙大小，而且还控制着孔隙通道的孔径分布和渗透途径的曲折性。实际上，孔隙通道是一个孔径变化十分复杂的管道系统，岩石的透水能力并不取决于平均孔隙直径，而在很大程度上取决于最小孔隙直径。水的渗流总是沿水头损失最小的孔隙网络路径流动。

假设法：7*6=42（吨）42-38=4（吨）雨天：4/4 =1（天）晴天：7-1=6（天）

第二次工业革命出现的新兴工业部门是电力工业、石油工业、化学工业、汽车制造业、飞机制造业。1879年美国天才“发明大王”爱迪生发明耐用电灯泡，以及发电机和电动机的广泛使用，人们开始进入电气时代。在电能的应用方面，美国和德国处于领先地位。19世纪80年代，德国人卡尔本茨设计出内燃机，以后被广泛应用于交通领域，在此基础上，1885年本茨制成了汽车，因此被誉为汽车之父。1913年美国人莱特兄弟制成了飞机。革命影响19世纪70年代以后，第二次工业革命极大地推动了生产力的发展要求，对人类社会的经济、政治、文化、军事，科技、和生产力产生了深远的影响。第二次工业革命促进生产力飞跃发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化，形成西方先进、东方落后的局面，资本主义逐步确立起对世界的统治。

法律分析：1、招标公告或者投标邀请书规定的投标人报名的时间，自招标公告刊登之日或者投标邀请书发出之日起计算，不得少于五日。2、采用邀请招标方式采购的，招标采购单位应当在省级以上人民政府财政部门指定的政府采购信息媒体发布资格预审公告，公布投标人资格条件，资格预审公告的期限不得少于七个工作日。3、投标人应当在资格预审公告期结束之日起三个工作日前，按公告要求提交资格证明文件。招标采购单位从评审合格投标人中通过随机方式选择三家以上的投标人，并向其发出投标邀请书。投标申请人过多时，可以由招标人从中选择不少于7家资格预审合格的投标申请人。4、自招标文件或者资格预审文件出售之日起至停止出售之日止，最短不得少于五个工作日。5、财政部门指定的政府采购信息发布媒体中的网络媒体，应当在收到公告信息之日起1个工作日内上网发布;指定的报纸，应当在收到公告信息之日起3个工作日内发布;指定的杂志，应当及时刊登有关公告信息。法律依据：《政府采购货物和服务招标投标管理办法》 第十五条 采用邀请招标方式采购的，招标采购单位应当在省级以上人民政府财政部门指定的政府采购信息媒体发布资格预审公告，公布投标人资格条件，资格预审公告的期限不得少于七个工作日。投标人应当在资格预审公告期结束之日起三个工作日前，按公告要求提交资格证明文件。招标采购单位从评审合格投标人中通过随机方式选择三家以上的投标人，并向其发出投标邀请书。

基本没有什么手续吧，都是无证多

田径项目有走、跑、跳跃、投掷等运动。包括但不限于短距离跑、中长跑、跨栏跑、接力跑、障碍跑、马拉松、竞走、跳高、撑杆跳、跳远、三级跳、掷铁饼、链球、标枪、铅球和全能运动。田径运动历史悠久，起源于人类的基本生存与生活活动，最早的田径比赛是在公元前776年的古希腊奥林匹亚村举行，从那时起，田径运动成为正式的比赛项目之一。到公元648年，奥运会又增加了跳跃、投标枪、掷铁饼等比赛项目。1894年，在法国巴黎成立了现代奥运会组织，1896年在希腊雅典举行了第1届现代奥林匹克运动会，走、跑、跳跃、投掷等12个项目被列为大会的主要项目。第1届奥运会的成功举办标志着现代田径运动体系的建立。田径的重要赛事：世界田径锦标赛：创始于1983年的国际性田径赛事，主办机构是国际田径联合会，最初是每四年一届，1991年起改为每两年一届。1977年开设的世界杯田径赛，是国际田联单独主办的第一个世界性田径赛。奥运会田径比赛：自1896年第一届奥运会开始，田径运动都是主要的比赛项目之一。从1928年第9届奥运会起，增设了女子田径项目。田径是奥运会金牌最多的项目。2012年伦敦奥运会田径项目设置48枚金牌。国际田联钻石联赛：是国际田联2010年推出的一项覆盖全球的田径系列赛，简称钻石联赛。该赛事取代原来局限在欧洲的国际田联黄金联赛，季末大奖也从金条改成钻石。比赛设14站，包括中国上海站。根据国际田联钻石联赛的规则，将设立32个单项，包括男子女子100米、200米、400米、800米、1500米、5000米，400米栏、3000米障碍、跳高、跳远、三级跳、撑杆跳、铅球、标枪、铁饼、男子110米栏、女子100米栏。

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《中国共产党政法工作条例》学习心得1 近日，******印发了《中国共产党政法工作条例》（一下简称条例），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。此条例分为党中央对政法工作的绝对领导、地方党委对政法工作的领导、党委政法委员会的领导、政法单位党组（党委）的领导等共九章39条。 *在党的十九大报告中明确指出：“增强依法执政本领，加快形成覆盖党的领导和党的建设各方面的党内法规制度体系，加强和改善对国家政权机关的领导。”2018年2月，《中央党内法规制定工作第二个五年规划（2018-2022年）》将制定《条例》作为贯彻落实党的十九大精神、加强和改善党对政法机关领导的重要举措，要求坚持党对政法工作的领导不动摇，加强党中央对政法工作的集中统一领导，阐明党领导政法工作方针政策，规范党领导政法工作体制机制、主要内容、方式方法，明确党委政法委职能定位，支持和保障司法机关依法独立公正行使职权。这也是对“两个维护”坚决维护*党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导的具体表现。 《条例》以党内基本法规的形式，对党领导******政法工作进行全面制度擘画，为党领导政法工作提供基本遵循，具有重大而深远的意义。第一，出台《条例》是提高党领导政法工作法治化、制度化水平的内在要求，是坚持和发展制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的题中之义。第二，出台《条例》是推进依法治国与依规治党有机统一的重要举措，有利于推动政法工作政治性、人民性和法治性在更高水平上深度融合。第三，政法工作事关党和国家长治久安，事关“两个一百年”奋斗目标的实现，《条例》的出台和实施有利于从制度上保障政法工作始终坚持正确前进方向，更好发挥服务保障党和国家工作大局的重要作用。 在领导和组织开展政法工作中，地方党委应当贯彻落实党中央关于政法工作的大政方针，执行党中央以及上级党组织关于政法工作的决策部署，在贯彻党中央精神前提下对本地区政法工作负责。其职责任务主要包括：统筹政法工作中事关维护国家安全特别是以政权安全、制度安全为核心的政治安全重要事项，统筹维护社会稳定工作，统筹规划平安建设、法治建设与经济社会发展，推动政法单位依法维护秩序，组织实施党中央关于政法改革方案，完善社会治理体制，完善对政法单位的监督机制，加强党对政法队伍建设的领导，改善执法司法条件，推动完善和落实保障政法干警依法履职、开展工作的制度和政策等。 《中国共产党政法工作条例》学习心得2 近日，******印发的《中国共产党政法工作条例》，为******政法事业发展明确了政治方向，夯实了政治基础，提出了新的政治使命，为******政法工作提供了根本遵循。 一、坚持党的绝对领导，以人民为中心，是******政法工作的政治保障和使命初心。《中国共产党政法工作条例》指出：坚持党的绝对领导，最根本的是增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保政治立场坚定、政治方向正确。******政法工作的使命，就是坚持以人民为中心，全心全意为人民服务。坚持以人民为中心，既是党的根本宗旨的要求，又彰显政法工作的价值取向。******政法工作，必须坚持以人民为中心，始终把保障人民利益作为根本出发点和落脚点，满足人民对民主、法治、公平、正义、安全、环境等美好生活需要，增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。 二、坚持体制创新，建设过硬队伍，开启******政法工作新征程。******政法工作，既要深化司法体制改革，又要创新社会治理。要善于把党的领导和我国优势转化为社会治理效能，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，打造共建、共治、共享的社会治理格局，建立自治、法治、德治的社会治理模式，形成问题联治、工作联动、平安联创的社会治理局面，提升社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平。******政法工作，要旗帜鲜明把政治建设放在首位，按照政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的要求，加快推进政法队伍革命化、正规化、专业化、职业化建设，忠诚履职尽责，勇于担当作为，锐意改革创新，努力打造一支党中央放心、人民群众满意的高素质政法队伍，矢志不渝做的建设者、捍卫者，为法治中国、平安中国提供坚强有力的保障。 三、坚持维护政治安全，走群众路线，夺取******政法工作的全面胜利。国家政治安全，事关国家安危和民族存亡。政法工作的职责任务，是维护国家政治安全、确保社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业。其中，维护国家政治安全是政法工作的首要任务。******政法工作，必须贯彻落实国家总体安全观，以人民安全为宗旨，坚决捍卫以政权安全、制度安全为核心的国家政治安全，坚决捍卫中国共产党领导和我国。******政法工作，必须贯彻党的群众路线，创新组织群众、发动群众的机制，坚持社会治理为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民，动员、组织和汇聚群众的力量，发挥群众的聪明才智，为民谋利、为民办事、为民解忧，维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益。 《中国共产党政法工作条例》是共产党人的智慧结晶，它既是共产党人的指路灯，又是全国人民的定心石，既是国家一系列方针政策得以落地生根提供了政治保障，又是人民群众生活水平得以提高的基本准则。在《中国共产党政法工作条例》的引导下，******会越走越宽敞，人民生活会过得越来越敞亮。 《中国共产党政法工作条例》学习心得3 政法工作的重要性不言而喻，政法工作关乎着国家政治安全，社会稳定等重要职能职责，怎样建设一支政法队伍，建设一支什么样的政法队伍，关系着国家的长治久安和人民群众的生命财产安全，政法队伍应该以《中国共产党政法工作条例》为遵循，严格按照相关规定，扎实开展好政法各项工作，抓常不懈、久抓不松，不断推进法治建设，不断增强人民群众幸福感、安全感。 政治过硬，坚定立场不动摇。政法系统的队伍就应该是一支政治立场坚定，理想信念坚定，时刻维护着国家安全、时刻关心着人民群众安全的队伍，牢固树立“四个意识”，严明政治规矩，确保政治方向不偏，政治立场不变，以过硬的政治思想落实好《中国共产党政法工作条例》相关规定，严格按照条例要求，严肃开展好政法各项工作。 业务过硬，打铁还需自身硬。*强调：“打铁还需自身硬”。政法队伍只有具备一流的业务操作技能、一流的业务办理水平，才能确保政法工作依法开展、张弛有度、井然有序，才能维护好政法工作的权威性。时刻准备好，建设一支业务过硬的政法人才队伍，为政法工作开展提供坚实的人才保障。 责任过硬，敢作敢为敢担当。“千里之行始于足下”，政法队伍开展工作也应该如此，立足岗位，做好本职工作，脚踏实地的去做好每一件事。不好高骛远、不急功近利，遇事不推诿，负责有担当，确保工作与《中国共产党政法工作条例》规定相一致，充分发挥政法队伍的担当精神，确实把政法工作做好、做细、做实。 纪律过硬，听党指挥守纪律。政法队伍应严明政治纪律，以铁的纪律约束自我、规范自我。听从党的指挥，遵守党的纪律，不折不扣贯彻执行党的决策部署。真抓实干，确实把各项工作按照《中国共产党政法工作条例》的规定落到实处、见到实效。 作风过硬，公平公正依法治。建设一支敢于“亮剑”的政法队伍是符合当前发展和人民期望的，政法队伍需要“硬”起来，敢于同各种不法分子作斗争，敢于同各种危及国家安全、危及人民群众安全的犯罪分子作斗争，依法严厉打击各类违法犯罪活动，确保国家安全、社会稳定、人民安居乐业。 《中国共产党政法工作条例》学习心得4 *主持召开******政治局会议，审议《中国共产党政法工作条例》。这是党中央对政法工作的一次重大部署，具有鲜明而强烈的时代感，影响深远意义重大。 《中国共产党政法工作条例》以党内基本法规的形式，对党领导政法工作作出规定，是党的一项基本法规。把党长期以来领导政法工作的成功经验转化为制度成果，是坚持和发展制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，是实现依法治国与依规治党有机统一的重要举措。 必须坚持党对政法工作的绝对领导。政法战线旗帜鲜明，坚持党的领导是政法之魂，也是政法工作最本质的特征、最大的优势和最根本的保证。在决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划的重要时期，政法机关作为人民民主专政的国家政权机关，是党和人民掌握的刀把子，必须置于党的绝对领导之下。要坚持以，进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化和“不忘初心，牢记使命”的主题教育，在思想上强化认识、坚定理想信念，在行动上狠抓落实、推动政法工作发展，确保政法工作始终坚持走道路这一唯一正确的政治方向。 必须打造能力素质过硬的政法工作队伍。毛主席说过“政治路线确定以后，干部是决定因素”，《政法工作条例》的颁布实施，为政法工作的开展指明了道路、定下了规矩，打造一支政治坚定、忠诚可靠、业务精通、作风优良、执法公正的政法工作队伍就成了必要因素。政法工作性质决定政法工作人员面对违法违纪行为和歪风邪气，能够表明自己立场，不为外界环境影响所动的坚定决心。 对于重大事件及其他相关事件，应及时向上级部门反映事件动态信息，例如政法工作重大方针政策、关系政法工作全局和长远发展的重大事项；维护国家安全特别是以政权安全、制度安全为核心的政治安全重大事项；维护社会稳定工作中的重大问题；政法工作重大体制改革方案、重大立法建议；拟制定的政法队伍建设重大政策措施；政法工作中的其他重大事项等。重大事件的及时上报，上级部门可准确掌握时间动态，制定行之有效的工作方案，可及时解决问题。 一分部署，九分落实。只有上下贯通，才能把党领导政法工作的整篇文章书写好。各级党委政法委要以，将贯彻落实《中国共产党政法工作条例》作为抓手，把条例精神吃透摸准、学懂弄清。政法委既要发挥好牵头抓总、统筹协调、督办落实等作用，又要结合各地实际制定好落实细则，确保党的领导贯彻到政法工作各方面、全过程，不打折扣、不鹜虚声，实现“良法”和“善治”的有机互动，坚定不移走好道路。 ;

已开发利用的渔业资源中，70%直接供应人们食用，如鲜品、冻品、罐藏以及盐渍、干制等加工品；30%加工成饲料鱼粉、工业鱼油、药用鱼肝油等综合利用产品。在渔业资源开发利用程度上可分为：①利用枯竭。即在相当长时期内资源量难以恢复到正常水平。②过度利用。即资源已衰退，但只要采取保护措施，尚能恢复。③充分利用。即能适应资源自然更新能力，保持最适持续产量。④未充分利用。即资源利用尚有潜力。中国东南濒临大海，海域辽阔，海岸线长，内陆水域网络纵横，渔业资源丰富，品种繁多，已知海、淡水鱼3000多种，常见经济种类有150多种。

首先谦虚的自我介绍。我是（什么）教研组长，很荣幸，今天有这样的机会和大家一起交流、学习。其实在座的各位老师都是我习的榜样，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的验。这次交流活动，是对我们开展好教研工作的一次鞭策和鼓励。其次明确的分布任务，指明什么为重点，提高什么为目标，扎实有效的开展题教研活动，做到组长该有的责任。最后预祝成功，给与美好的期盼。在团队合作共同努力下，努力将教研组带的更优秀。

• 政治发展：• 政局不稳、民族矛盾、宗教冲突• 经济发展：• 债务危机、粮食危机、人口问题

形容精神好的词语有生龙活虎、朝气蓬勃、精神抖擞、精力充沛、神采奕奕等。一、生龙活虎1、拼音：shēng lóng huó hǔ。2、释义：有生气的龙和有活力的虎。形容活泼矫健，富有生气。3、出处：朱熹《朱子全书》卷四十五：“不然，只见得他如生龙活虎相似，更把捉不得。”4、造句：城外元兵虽多，却被张世杰一马在前，宗仁、宗义在后，如生龙活虎一般，杀入阵去。二、朝气蓬勃1、拼音：zhāo qì péng bó。2、释义：形容充满了生气和活力的样子。3、出处：毛泽东《一二九运动的伟大意义》：“今天开一二·九四周年纪念大会，满堂青年，朝气蓬勃。这是一个多么生动活泼的集会！”4、造句：青年人富有理想，朝气蓬勃，是祖国的未来。三、精神抖擞1、拼音：jīng shén dǒu sǒu。2、释义：形容精神振奋，饱满。3、出处：释道原《景德传灯录·杭州光庆寺遇安禅师》：“（僧）问：光吞万象从师道，心月孤圆意若何？师曰：抖擞精神着。”4、造句：我则见玳筵前摆列着英雄辈，一个个精神抖擞。四、精力充沛1、拼音：jīng lì chōng pèi。2、释义：指体力强盛，精神充足。3、出处：邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》：“让年轻一些的同志多做工作，他们精力充沛，比我做得更好。”4、造句：他始终都是精力充沛、斗志昂扬。五、神采奕奕1、拼音：shén cǎi yì yì。2、释义：形容精力旺盛，容光焕发。3、出处：沈德符《万历野获编·玩具·晋唐小楷真迹》：“韩宗伯所藏曹娥碑，为右军真迹。绢素稍暗，字亦惨淡。细视良久，则笔意透出绢外，神采奕然。”4、造句：晨曦斜射在白皑皑的侧墙上，闪现点点活力般的光，显得神采奕奕。

有关劳动的名人名言1、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁2、一年劳动在于收，谷不到家不算收。3、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！——邓小平4、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。爱因斯坦5、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。恩格斯6、一个农夫、一个水匠、一个兵士，是同一群众的一模一样的碎片、同一圆圈的部分、把子不同的同一工具。劳动在他们就像一个谜，找谜底一直找到咽气那一天。他们一辈子干伤心的额外罚工，报酬常常是弄到一条小板凳，坐在一间草屋门口。——巴尔扎克7、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁8、脱离劳动就是犯罪。列夫·托尔斯泰9、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。周扬10、只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。罗斯金11、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓12、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。——爱因斯坦13、在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得。14、那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。马克思15、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。阿·斯米尔诺夫