事业单位岗位设置管理试行办法

事业单位岗位设置：岗位设置一般将岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类。岗位设置结构比例应根据单位的实际情况及工作性质来确定，主要包括管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位间的结构比例。岗位设置管理是事业单位人事制度改革的一项重要内容，是实现事业单位全员聘用制的前提和基础。此项工作的开展，对于转变用人机制、增强单位活力、创新管理制度具有十分重要的意义，能够实现事业单位用人制度从身份管理向岗位管理的转变，能够激发和调动事业单位工作人员的积极性和创造性，也是事业单位实行收入分配改革的基础。本文结合开展岗位设置管理工作实践，从岗位设置、岗位聘用、岗位管理三个岗位设置管理工作的主要环节，对岗位设置管理工作中的具体做法及有关问题进行思考和探讨。

事业单位人员分类的主要内容包括管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。一、管理岗位管理岗位，是指负担领导职责或管理任务的工作岗位。现在管理岗位分为10个等级，即一至十级职员岗位，职员岗位一般应该具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度。二、专业技术岗专业技术岗，是指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。根据规定，专业技术岗分为13个等级，其中高级岗位分7个等级，中级岗位分3个等级，初级岗位分3个等级。三、工勤技能岗工勤技能岗，是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。另外，为了鼓励事业单位后勤服务社会化，已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。事业单位人员合同管理办法：合同期限：1、事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于3年。2、初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为12个月。3、事业单位工作人员在本单位连续工作满10年且距法定退休年龄不足10年，提出订立聘用至退休的合同的，事业单位应当与其订立聘用至退休的合同。解聘情况：1、事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的，事业单位可以解除聘用合同。2、事业单位工作人员年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年年度考核不合格的，事业单位提前30日书面通知，可以解除聘用合同。3、事业单位工作人员提前30日书面通知事业单位，可以解除聘用合同。但是，双方对解除聘用合同另有约定的除外。4、事业单位工作人员受到开除处分的，解除聘用合同。5、自聘用合同依法解除、终止之日起，事业单位与被解除、终止聘用合同人员的人事关系终止。以上数据出自华图教育。

事业单位岗位设置原则是：科学合理、精简效能。事业单位是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。 事业单位接受政府领导，是表现形式为组织或机构的法人实体。事业编的岗位分类1、综合管理岗位就是事业编A类，此岗位报考门槛低一些，但是竞争比较大，主要是以行政、事务和业务管理为主的岗位，这些岗位从事的工作比较繁杂，包括规划、咨询、决策、组织、协调、监督等职责，语言类专业、法律类专业、社会工作专业、公共事业管理、行政管理、人力资源专业等。2、社会科学专技类岗位属于事业编B类，报考门槛比较高，需要的是一般性社会科学研究人员，从事的工作领域包括经济、法律、会计、翻译、艺术、新闻等，可以报考的专业有汉语言文学、经济管理、审计学、法学、财务管理、统计学、财政税收专业等，符合条件即可报名。3、自然科学专技类岗位属于事业编的C类，招录人数比较少，招录的人员一般都会在较为关键的部门，如高校或者研究所等，要的都是研究人员，从事的领域包括工程、统计、农技、船舶、民航飞行等，符合专业有计算机专业、土木工程、电气自动化工程、网络工程、化学、软件工程、交通运输管理、水利水电工程等。

管理五级岗位是属于正处级别。五级职员是指事业单位正处级别今后叫“五级职员”。根据试行办法及其实施意见，事业单位管理岗位分为10个等级，即一至十级职员岗位。事业单位现行的部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位一到十级职员岗位。六级职员吧，相当于公务员副处一般指的是同等条件下享受的待遇、政策、薪酬等。就比如事业单位中技术职称中副高职称，待遇也和公务员中的副处差不多。当然权力因为分工不同，还是会有相当的差异的。百分之九十五的管理岗是九级，对应公务员的普通科员；管理岗八级是副科级干部，可以到行政机关下属正、副科级事业单位任职，对应公务员副主任科员、也可以叫副科级干部、二级科员。管理岗七级就是正科了，如果在县处一级工作，可以说到天花板了，因为正科上去就是副处、正处，基本上属于县领导一级，县委书记是正处、县委常委是副处，因此是不可能提拔事业编担任的，因为事业编要突出公益性，虽然很多事业编做着公务员的事，拿着事

您好！很高兴为您解答！八级职员也称事业单位八级管理岗位职员，其相当于公务员科级副职。

可以。工勤岗位的人员可以通过竞争上岗获取干部身份。工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位一至五级共5个等级。普通工岗位不分等级。事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。工勤技能岗位结构比例，一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全国总体控制目标为25%左右，一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全国总体控制目标为5%左右。各地区、各部门要制定政策措施严格控制工勤技能一级、二级岗位的总量。管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，这一岗位的设置要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。主要承担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上。扩展资料：事业单位管理岗位的任职条件：职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度；一级、二级职员岗位按照国家有关规定执行；三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位上工作两年以上；四、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位上工作三年以上；七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。参考资料来源：百度百科-工勤人员参考资料来源：百度百科-工勤岗位参考资料来源：百度百科-管理岗位参考资料来源：百度百科-事业单位岗位设置管理试行办法

事业单位干部岗位分为管理岗和专业技术岗，两者有着巨大不同，请听我给你道来： 事业单位管理岗分为十级，十级为办事员，九级为科员，七级八级分别为正科和副科，五级六级分别为正处副处，三级四级分别为正厅副厅，一级二级分别为正部副部；专业技术岗分为十三级，其中十三级专技为员级，十一级十二级为初级职称，八级九级十级为中级职称，一级到七级为高级职称。 我们可以发现事业单位管理岗和行政单位公务员一样，都是走职务职级的，只有职务上去了你的待遇才会提高。而事业单位专技岗从事主要是相关技术领域工作的，主要是通过考评本行业的职称，提升待遇，这是专技岗和管理岗本质区别。 事业单位特别是专业技术性强的事业单位，中高级职称数量较多，可以满足大部分人员职称套改。而事业单位管理岗领导岗位屈指可数，好多管理岗人员都是管理九级走到黑，所以国家打算推行事业单位管理岗职级并行，只不过时间待定。 事业单位管理岗位和专业技术岗位最大的区别就是晋升方式不同。 事业单位专业技术岗位从低到高设置十三个岗位，包括专业技术十三级、专技十二级、专技七级等。管理岗位从低到高设置十个岗位，包括管理十级、管理九级、管理八级、管理七级等。 专业技术岗位的晋升需要通过聘用职称，刚参加工作的时候由于没有职称一般定为专技十三级，通过助理职称资格证书考试后就可以聘用到专技十二级岗位，再往上还可以聘用到中级职称岗位，也就是专技十级岗位，聘用到副高职称岗位，也就是专技七级岗位。 管理岗位的晋升和公务员职务晋升是一样的，都需要通过组织人社部门的任命，包括推荐、考察、公示、任职等程序。管理九级对应科员，管理八级对应副科级，管理七级对应正科级，管理六级对应副处级，每一级的晋升都需要在上级岗位有一定的任职年限。 专业技术岗位取得更高职称以后也就是可以多挣点工资，在政治待遇方面和低职称人员是一样的。而管理岗位就对应领导职务，管理七级岗位在县以下事业单位就想当于单位一把手，管理五级就相当于正处级领导职务，可以是市直事业单位的一把手，也可以是省直机关下属事业单位的处长职务。 除了晋升方式不同外，在工资构成方面基本上是没有多大区别的，都包括岗位工资、薪级工资、基础性绩效工资和奖励性绩效工资。并且，两种岗位之间是可以相互转换的，取得职称资格以后就可以聘用相应职称，同样专技人员也可以放弃职称到管理岗位任职。 总之，事业单位管理岗位和专技岗位最大的区别就是晋升方式不同。 欢迎关注中省直遴选，有问题欢迎随时交流。 机构改革结束后， 现在的事业单位招考又重新开始了 ，而对于有志于进入事业单位工作的人，了解清楚事业单位的岗位设置是非常重要的。 事业单位分为三类岗位， 管理岗、专业技术岗和工勤岗 ，正常情况下招考进入事业单位不会聘用在工勤岗，所以我们只比较管理岗和专业技术岗的区别。 管理岗分为十个等级 ，一到十级分别对应部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。考入事业单位后，试用期是管理岗十级， 本科毕业转正定级的时候可以定为管理岗九级，而研究生可以定为管理岗八级 。 管理岗位的晋升主要是依靠提拔，而每个单位的岗位最高等级与单位的行政级别有直接关系 ，目前基层的大多数事业单位都是科级单位，最高等级为管理岗七级，管理岗八级就已经是领导岗位了，所以受到单位岗位数量的限制，很多地方的人员长期处于管理岗九级，甚至管理岗十级，而不能获得晋升。所以，大多数的基层事业单位都很难留住人才。 不过，对于管理岗人员而言，有一个好消息就是2018年7月，中央通过了《关于开展县以下事业单位管理岗位职员等级晋升制度试点工作的实施意见》， 因此未来事业单位管理岗可以实行和公务员一样的职级并行制度 。 专业技术岗分为十三个等级 ，其中一到七级对应高级岗位，八到十级对应中级岗位，十一到十三对应初级岗位。考入事业单位后，试用期为专业技术岗十三级， 本科及以上学历毕业转正定级时，可以定为专技岗十二级 。 专业技术岗位的晋升主要是通过职称评聘 ，获得中级职称的职工，在单位有中级岗位职数并且愿意聘用的情况下，可以领取中级岗位的工资。但是， 基层事业单位内中高级岗位的比例是比较低的 ，所以中级以上职数都是比较紧缺的。 并且职称只要聘用上了基本就是终身制，当中高级岗位的职数被占用光了，剩下的人只能盼着这些人退休才有希望聘用上。 以上就是管理岗和专业技术岗的基本情况，两者的区别主要有以下几点。 一、专业技术岗的晋升相对于管理岗更容易一些 。管理岗8级就属于领导岗位，一个科级单位不会有太多，而专业技术岗10级以上岗位数量主要看单位内专业技术岗位数量，比如有20个专业技术岗，那么按1:3:6的比例，中高级岗位也有8个。而只要单位有中高级的职数，领导大多是愿意聘用的，但是管理岗即便有岗位职数，因为晋级就相当于提拔了，需要有一定的能力才能被聘用。 二、专业技术岗在同等级别下的工资会更高一些 。比如管理岗7级（ 正科级 ）的工资就不如专业技术岗8级（中级岗位最高一级）。 三、专业技术岗只有工资待遇没有政治待遇。 在科级单位里，管理岗8级就是单位副职了，属于领导层握有一定的权利，而专业技术岗即便聘用到专业7级，虽然工资收入相当于副处级领导，但在单位里其实还是一个普通职工。 事业单位管理岗、技术岗的简单介绍。 首先，在整个事业单位的岗位构成中，分为管理岗、技术岗、工勤岗。管理岗、技术岗属于干部岗位，在某种条件下是可以互相转任的，而工勤岗位则属于工人岗位，一般不能与管理岗、专技岗进行转任。目前，各地招聘的大多以管理岗、专技岗为主，事业单位工勤岗位则很少招聘，其原因在于，由于事业单位改革再继续，而在改革当中，管理岗、专技岗仍然会持续存在，而对于工勤岗位，采取的都是自然核销的方法（事业单位工勤人员，退休一个，其编制也会相应的核减）。 其次，简单的介绍一下事业单位当中，管理岗和专技岗的区别。 事业单位管理岗位指的就是在工作中从事综合管理事务所设置的岗位，管理岗位属于领导岗位，和公务员岗位有很明确的对应，其中：（管理9级=科员、管理8级=副科、管理7=正科、管理6级=副处、管理5级=正处、管理4级=副厅、管理3级=正厅、管理2级=副部、管理1级=正部），而且事业单位管理岗位没有非领导职务，只要你选择了事业单位管理岗位，要么一直就是管理9级的科员，要么就是管理8级及以上的领导干部，在没有其他情况，同时，因为管理岗位和公务员的职级对应特别清晰，在一定的条件下，事业单位管理岗位的领导可以与机关领导进行互相任职，这种情况一般在处级以下比较少见，但是在处级以上，这个时候，管理岗位的事业单位干部和公务员领导干部已经没有明显的区别了，是可以互相交流任职的。 事业单位专技岗位是指根据事业单位的业务需求，设置服务于事业单位专技需求的岗位。专技岗位属于非管理岗位，其分为5个阶段十三个等级，具体包括元级（13级）、初级（11、12级）、中级（8、9、10级）、副高级（5、6、7级）、高级（1、2、3级），专技岗位与公务员岗位也有大致的对应关系（初级=科员、中级=副科或正科、副高=副处、正高=正处），这个就没有管理岗位那么明确，技术岗人员属于技术干部，一般是很难转岗任职领导干部的，而且事业单位的专技岗晋级和你个人所学的专业紧密相关，如果专业对口，很快就会达到副高岗位，如果专业不对口，有可能一直都是专技12级。 最后，在工资收入方面，事业单位技术岗位的工资相对管理岗位的来说，要相对高一些。比如同样都是中级岗位，专技岗的中级十级工资标准为1390元，而管理岗的8级岗位仅为1320元，而且管理岗的晋级是相当缓慢的，甚至很多基层事业单位管理岗人员直至退休，也不一定升到管理8级或则7级，而对于专技岗来说，只要专业不是太坑，一般在退休之时，晋级到中级岗位是大家都可以实现的（在乡镇基层也是如此）。 2006年，事业单位正式开始实行岗位管理。根据事业单位岗位设置管理办法，事业单位分管理、专业技术和工勤三种岗位。管理和专技岗位属于干部岗位，工勤岗属于工人身份，目前主要是为了安置退役军人设置，且有岗位比例下降趋势，暂时不作讨论，我们重点来比较一下管理岗和专技岗的区别。 关于管理岗 事业单位管理岗管理模式参照行政机关，实行职员制管理，从大到小依次分十个等级，一到十级分别对应正部、副部、正厅、副厅、正处、副处、正科、副科、科员、办事员。 管理岗属于领导岗位，在事业单位职数较少，竞争比较激烈，因此整体来说上升通道比较受限，提拔相对行政机关来说比较难。市级以上的事业单位因为平台比较高，这个问题还不是很明显。在县一级，受限单位级别，一般是管理七级即正科封顶，很多人干一辈子就是个管理九级，甚至是十级。管理岗的级别和待遇挂钩，级别上不去，工资也涨不了，因此在县乡事业单位，很难留住人才。 受此影响，公务员实行职级并行后， 社会 对事业单位管理岗改革，要求实行职级并行制服的呼声与日俱增。 关于专技岗 专技岗与管理岗行政管理模式不同，它走的是职称路线，分初级、中级、副高、正高四个档次，总共十三个等级。其中，十一至十三级对应初级，八到十级对应中级，五到七级对应副高，一到四级对应正高。 专技岗实行的是职称评聘制，享受待遇必须评聘到岗，否则拿到职称也是枉然，只能等前面占着岗位的任调离或退休腾出岗位，评聘到岗后，才能享受相应的岗位待遇。 两者的区别与联系 管理岗与专技岗的管理模式不同，彼此之间存在较大区别，具体有两点： 一、首先政治地位不同，管理岗属于领导岗位，有职有权，掌握行政资源，在单位有一定的话语权，是管人的。而专技岗更多体现的是待遇，职称再高也是平头百姓，是被人管的。 二、其次晋升空间不同，管理岗受职数限制，前面说了，晋升比较难。而专技岗凭本事吃饭，拿职称相对容易，岗位职数也多，晋升相对容易。比如在县里的事业单位，管理岗晋升八级（副科），属于组织部管理对象，必须经过县委常委会，难度相当大。而如果走职称路线，拿个中级不是特别难的事情，有机会就可以聘任上岗，享受相应的待遇。 管理岗和专技岗可以相互转岗。比如专技十级，即可转岗管理八级，如果专技任满两年，还可以竞聘管理七级。而管理岗只要拿到相应的职称，也可以通过竞聘的方式转到相应的专技岗位上来。 不过，由于专技岗在同等级别下普遍比管理岗工资高，比如中10，就此比管理八级工资高，略低于管理七级，中8（中级职称最高级）又高于管理七级，加上管理岗晋升难度高，现实中很少有专技岗愿意转管理岗，倒是不少管理岗迫于无奈转了专技岗。 总的来说，管理岗和专技岗各有特点，也各有优缺点，不能说哪个好哪个差。如何选择要看自身情况。 如果有一定能力和背景，可以考虑走管理岗，反之，普遍建议选专技岗 。 我是岭南通途，我来回答！ 事业单位岗位类别中，管理岗和专技岗有什么区别？我因为工作的关系，对于事业单位里面的情况还是比较熟悉的，事业单位人员类别可以分为管理岗，专技岗，工勤岗，每一种岗位类别都有自己的特点。 管理岗和专技岗区别还是比较大的，在进入门槛，晋升提拔，工作内容等方面都有一定的区别，今天我们就这个话题一起交流一下！ 首先和大家交流的第一个方面不同，事业单位里面管理岗和专技岗报考的门槛是有区别的，专技岗要求的学历和专业更高一些。 如果你是想报考事业编里面的管理岗，那么很多管理岗，大专以上的学历就能够报考，并且对于专业的限制并不严格，大部分的专业都是能够找到自己合适的岗位的。 但是如果您想报考事业编里面的专技岗，那么对于学历和专业就有非常严格的限制，有一些专技岗要求是本科以上的学历，但是有一些专技岗要求是硕士以上的专利，如果你是在大城市里面的好单位工作，那么对于学历的要求可能是博士学历。 我认识的一些在医院里面工作的医生，他们就是属于事业编里面的专技岗，他们进入事业编专技岗工作的最低条件，都是本科学历，这还是在县级人民医院里面工作，如果是在发达地区的医院工作，那么都需要博士以上的学历，要不然你根本就没有这样的机会。 接下来和大家分享的第二个方面不同，那就是这两种岗位考上以后，晋升的方式是不一样的，因为这是属于两个完全不同的体系。 如果你是在事业编管理岗上面工作，那么职务的晋升就是管理等级，从管理十级一直到管理一级，管理十级是属于专科生考上刚定的等级，如果是本科生，那么刚开始的等级就是九级。 在事业编管理岗上面工作，其实晋升是非常难的，因为受到单位编制的限制，如果没有相应的编制，你根本就没有机会往更高的管理等级晋升。 如果你考上的是专技岗，那么专技岗里面的晋升，就是看你的技术等级，从技术13级一直到技术1级，中间又分为初级，中级和高级职称，只有考到了相应的职称，你才能够晋升相应的等级。 专技岗的晋升不受编制的限制，但是会受另外一个条件的约束，那就是你的工作成绩怎么样，你发表的文章怎么样，你在科研或者是其它方面有哪些建树，这个相对来说就更加具体一些。 像我认识的一些在医院里面工作的朋友，他们在医院里面工作的时候，想要晋升更高一级的职称，那么就必须要通过相应的考试，同时还必须要在一定的期刊上面发表一定的文章，才能够获得晋升更高一级职称的机会。 接下来和大家分享的第三个方面，就是两者之间在待遇上面是有一定的差距的，专机岗的待遇一般情况都要比管理岗好一些。 事业编管理岗是在行政单位工作，一般情况，工资待遇和当地的经济发展水平息息相关，会比当地的公务员略低一些，就是大部分地区的情况。 比如说在我所在的地区，如果你是在事业编管理岗上面工作，作为一个本科毕业，刚刚考上相应岗位的人员，那么每个月到手的工资是2300~2500块左右，年底有8000块到1万块钱的绩效，这个就是管理岗一年的总收入。 事业编专技岗，一般情况都是在医院，学校等等这些地方，因为这些地方对于专业和学历要求很高，想要吸引高层次人才报这些地方工作，那么就必须要设计一套符合他们晋升路径的方法。 在专技岗工作的人员，一般情况工资待遇要比同等级管理岗高不少，比如说在我所在的地区，如果你是在医院里面专技岗工作，作为一个本科毕业刚刚考上相应岗位的人员，那么每个月到手的工资是三千多到4000块钱，同时年底根据单位的经营情况，还能够发放一笔比较不错的技校，平均一个月有七千多。 如果在医院里面工作时间比较长，自己的执政能够晋升上去，那么专技岗工资的待遇要比当地公务员高很多。 接下来和大家分享的第四个方面不同，就是管理岗和专技岗工作的内容是不一样的，同时对于业务知识的要求也是不一样的。 在刚才的分析当中，我也给大家说了，如果你是在管理岗上面工作，那么只需要做一些行政方面的工作就可以了，对于具体业务知识的要求并不高，比如说并不要求你必须是某个专业非常精通的人，只需要你拥有一定的管理协调能力就可以了。 这也就是为什么考管理岗对于学历和专业要求不高的原因，因为管理岗从事的工作本身对于学历和专业要求就不高，所以对于考试的要求也就放低了。 但是如果你是在专技岗工作，那么对于学历和专业要求就非常高了，比如说你是医院里面的一名医生，你想要考到医生的岗位，那么就必须是医学类的专业毕业，并且很多岗位对于学历有非常严格的限制，你学历条件达不到，根本就没有机会报名。 最后和大家分享一下我自己个人的观点，那就是不管你考上的是管理岗，还是专技岗，想要在岗位上面得到一定的发展，都需要付出自己的努力和汗水。 如果你自己学历条件本身就不符合考专技岗，那么你就只能够报考事业编管理岗，考上管理岗以后，只要自己认真工作，能够晋升到管理八级，管理七级，那么你未来的发展空间就很好了。 管理岗的晋升虽然说受编制的影响，但是他的晋升也有一个比较好的地方，那就是只要你单位有空编，就能够晋升上去，同时对于专业技术这方面的要求并不高，只要你自己管理协调能力比较强就可以了。 如果你是在专技岗工作，想要提升自己的技术等级，那么就非常明确了，就是要拥有一定的职称，同时要拥有一定的发文数量，对于科研或者是业务成绩有很高的要求，只要达到相应的要求，就可以获得晋升。 事业单位中管理岗和专业技术岗的区别，主要表现在以下几方面： 1、岗位职责不同。管理岗行使行政管理职能，负责上情下达，规划、协调和安排本单位业务工作。专业技术岗则负责具体执行，根据专业技术特点和分工，落实好各自份内的工作，完成管理岗交办的任务。 2、表现形式不同。管理岗体现在行政职务上，如局长副局长、主任副主任等；专业技术岗则体现在职称上，如中级职称、高级职称等。 3、工资标准不同。管理岗设行政级别，如正处副处、正科副科等，对应十个岗位工资级别。专业技术岗则设职称级别，如初级、中级、高级职称，对应十三个岗位工资级别。 从岗位工资级别和标准上看，管理岗和专技岗并不完全一致，存在细微差别。如人们议论较多的正科和副高职称哪个工资高的问题：正科的岗位工资是七级，而副高职称的岗位工资是七至五级，明显高出一至两个级别，副高职称的岗位工资大多相当于副处。 此外，事业单位中的管理岗和专技岗有时在某个人身上是并存的。如有人既担任局长副局长、院长副院长，同时又具有副高或正高职称。在工资待遇上，只要在编制岗位限定之内，这种情况一般是就高不就低。 2006年7月，人事部发布了《事业单位岗位设置管理试行办法》，明确了事业单位岗位类别、岗位等级、岗位结构比例、岗位设置程序及权限、岗位聘用等具体规定。 事业单位管理岗、专业技术岗和工勤岗，3种不同岗位系列在聘用标准、晋升空间、晋升条件、工资标准等有所不同。 一、岗位设置 1、事业单位管理岗的设置 《事业单位岗位设置管理试行办法》规定，管理岗位分为10个等级，即1至10级岗位。《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》规定，事业单位管理岗从1级到10级，对应现行的省部级正职、省部级副职、司局级正职、司局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职、科员、办事员岗位。 2、事业单位专业技术岗设置 根据《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》，专业技术岗位分高级岗位、中级岗位和初级岗位，共13个等级。高级岗又分为正高级和副高级。正高级岗为1、2、3、4级岗位，副高级为5、6、7级岗位。中级岗为8、9、10级岗位。初级岗为11、12、13级岗位。 二、福利待遇区别 以省属正处级事业单位为例，管理5级岗（正处级）岗位工资是2780元，而专业技术正高级4级岗就达到3530元了，3级岗4110元，二级岗则达到4650元。正处级的岗位工资仅仅略高于副高级的6级岗（2710元），仅岗位工资一项就比副高级职称的5级岗3070元低了290元。 再说管理7级岗（正科级）的岗位工资是2070元，而专业技术中级职称8级岗的岗位工资就达2200元。 三、晋升空间区别 在省属事业单位，专业技术人员的职称晋升空间还是挺大的，评聘至副高级岗位是多数人的大概率结果。就是说多数专业技术人员如果顺利聘任到副高级岗位，其工资待遇甚至能超过正处级管理岗的水平。以正处级事业单位为例，管理7级（正科级）基本就是大多数管理岗人员的天花板，而专业技术岗人员只要本身过硬，可以评聘副高，甚至正高级职称岗位。 2018年7月6日，国家印发了《关于开展县以下事业单位管理岗位职员等级晋升制度试点工作的实施意见》，明确提出要在县以下事业单位试行管理岗位职员等级制度，拓展基层事业单位管理人员职业发展空间。 事业单位实行职务职级并行制度，目前还在试点阶段，不知道何时能全国推广。因此，在事业单位没有落实职务职级并行改革情况下，专业技术岗位人员的晋升空间和待遇，要比管理岗有一定优势。 2.管理岗位工资略低于同等学历的专业技术人员，一般管理九级和助理级专业技术岗位工资相当，但管理岗位受单位级别限制较多。比如区委办下属事业单位一般级别为副处级或正股级，一般管理8级岗位只有一个，相当于特殊技术10级的工资水平。 3.性能标准不同。专业技术岗位最多允许领取100%绩效工资，管理岗位一般为150%-180%。但是有些单位是大锅饭，所以这个优势并不明显。 根据人事部的规定，事业单位的岗位分为三类：管理岗位、专业技术岗位和技术岗位。管理岗位是指承担领导职责或管理任务的岗位，该岗位的设置应满足提升单位运行效率、提高工作效率、提升管理水平的需要。主要负责 社会 事务管理的机构应当保证管理岗位占主体，一般占本单位岗位总数的一半以上。根据人事部的规定，事业单位的岗位分为三类：管理岗位、专业技术岗位、技术岗位。专业技术岗位是指具有相应专业技术水平和能力要求的从事专业技术工作的岗位。本岗位的设置应符合专业技术工作的规律和特点，适应发展 社会 公益事业和提高专业水平的需要。 这个问题很简单。管理岗按管理岗没定级别任命确定，技术岗按技术职称来聘用。重点是管理岗级别较低，由单位和组织部门认可以定，空间有限，级别有限，工资也有限，工龄长短很关键。技术岗可以评初级、中级和高级职称。一旦评上，就看你能不能被单位聘用，因为职数也是有比例规定的，能被单位聘用，就与工资挂钩了，高级职称比行政正科级月工资要高出数百元乃至上千元。

就是管理岗位上最低的一级，办事员。

事业单位分管理、专技和工勤三种岗位。根据事业单位岗位设置管理规定，工勤岗人员符合条件，可以通过民主推荐、公开竞聘等方式转到管理岗或专技岗任职，享受相应的待遇，但转岗不转身份，工勤人员无论在哪个岗位，其在人事档案中的工人定性不会因为转岗而发生改变。为什么说工勤人员无法提拔到副科级以上领导职务，原因即在此。比如工勤人员转到管理岗，无论是转管理8级还是管理7级，可以享受岗位的待遇，但仅仅是享受待遇而已，没有干部身份，仍然不是实至名归的“领导”。 不过，部分地区为了鼓励事业单位岗位间的交流，虽不允许工勤人员改身份，但只要转到管理或专技岗干满十年以上，在退休时允许按照相应的岗位享受退休待遇。这对工勤人员来说是种利好。 工勤人员要符合什么条件才能转管理岗？ 一般要具备四个硬性条件： 第一、管理岗位有空缺； 第二、符合相应的专业和学历要求，比如大专以上学历，行政管理专业。 第三、三年内年度考核无不称职，没有违法违纪行为； 第四、一般要求在工勤岗位任职满两年以上（各地政策不一，以当地实际为准）。 符合上述要求，就具备了转岗的资格。从上述要求来看，工勤人员转管理岗的条件不是特别高。但实际上，现实中工勤人员成功转岗的并不多，原因主要有两个：一、岗位比较少，僧多粥少，工勤人员很难抢到转岗的机会；二、转岗主要还得看领导意见，领导不同意，有机会转业转不了。这也是工勤人员转岗至关重要的条件。 事业单位工勤岗位人员转为管理岗位，是指在实行聘用制管理的事业单位，符合条件的工勤人员可以通过竞聘的办法，聘在管理岗位或者专业技术岗位任职，并按相应的岗位对应的身份享受相关待遇，按岗位晋升。这和过去实行的以工代干、聘干、转干不一样，只是岗位竞聘，单指事业单位管理岗位和专业技术岗位，参加竞聘的工勤人员，也专指事业单位的工勤岗位人员，机关工勤人员不在其列。 事业单位工勤人员竞聘管理岗位和专业技术岗位，是事业单位管理体制机制改革的一种创新方式，是将来事业单位实行“全员聘用制”管理后，事业单位人员管理的一种经常性方式，将来会在全国所有的事业单位中，普遍推行。工勤人员竞聘管理岗位和专业技术岗位，除通常要求的爱国爱党、身体 健康 等常规性要求外，首先必须满足的是，当地的事业单位，或者竞聘的事业单位，已经实行了“聘用制管理”。事业单位“聘用制管理”目前依然在试点阶段，并不是所有的省市县，或者所有的事业单位，都在试点这一管理模式。因而只有在试点地区、试点单位，工勤人员才能参与竞聘。根据公平公正公开的竞聘公告，对于工勤人员竞聘事业单位管理岗位或者专业技术岗位，一般来讲还有以下几点基本要求： 1、必须是事业单位的工勤人员，机关工勤或者党政机关使用工勤编制的工人不能参加竞聘； 2、学历要求：必须是大专以上学历，符合相差岗位专业要求。只要是现在的学历符合大专以上要求即可，无论其学历是全日制，还是在职通过自学、函授、自考等方式获得的学历，在学信网上可以查到相差信息。有的岗位甚至是农广校继续教育获得的相当于大专学力的学历，也在竞聘范围之内。 3、在事业单位工勤岗位工作满两年以上，年度考核在合格以上等次，有的地方还会有至少一次年度考核优秀的要求。 事业单位管理岗位或者专业技术岗位的竞聘，一般会通过严格的笔试、面试、政审等环节，专业技术岗位竞聘前，有的还会对是否获得基本的专业技术资质做出要求。管理岗位竞聘，也会根据岗位级别，对所取得的工勤岗位专业技术等级做出要求。这些都要根据具体岗位竞聘公告内容，才能一一明确。 事业单位管理岗位、专业技术岗位对应的都是干部身份，工勤人员在竞聘成功后，虽然其档案身份不变，但都可以对应岗位享受干部身份和待遇，也可以按岗位对应的管理模式正常晋升，管理岗位晋升管理级别，专业技术岗位晋升职称等级，符合年限条件，即可按照干部身份退休，享受相应的养老级别待遇。从这方面来讲，事业单位竞聘制度，已经从某种意义上来讲，打破了计划经济时代以来长期实行的干部、工人身份差异。 事业单位工勤人员竞聘管理岗位和专业技术岗位的制度，和目前普遍实行的公选制度有些类似，这将是机制体制改革后，对工勤人员的一次里程碑式的改革，也是工勤人员打破身份限制，平等参与竞争的根本性改变，希望在不久的将来，能在全国范围内所有的事业单位得到推广实施。 事业单位分为管理岗、专技岗和工勤岗三种岗位，以前在工勤岗的人员主要是从事司机、打字员等工作，但现在不少单位因为人员不足，因此聘用在工勤岗从事文字或其他工作也是很正常的。 因为工资低、发展前景差，很多工勤岗的人员都希望能转到其他两种岗位。 从工勤岗竞聘到管理岗位，肯定是有一些硬性条件，各个地方政府关于这方面的规定可能会有所不同，主要有以下条件： 1、单位有相应的空缺的岗位 。也就是单位的管理岗必须还有职数没有使用，这个条件不管什么地方都绝对是要满足的。 2、学历要求 。这个的要求不高，一般具有 大专及以上文化程度 就可以了。 3、考核要求。 近几年的年度考核肯定要合格，有些地方还要求有一次优秀。 4、转岗考试。 一些地区还规定转岗人员必须参加转岗考试，成绩合格者才有资格申请转岗。 5、单位同意。 对于是否转岗聘用， 单位拥有决定性的权力 ，如果单位领导不同意转岗，那基本就没戏了。 对于工勤人员转聘， 一般不得竞聘担负领导职责的岗位 ，相对应的转聘标准如下： 五级工勤技能岗位可聘用在十级职员岗位，四级工勤技能岗位可聘用在九级职员岗位，三级工勤技能岗位可聘用在八级职员岗位，二级工勤技能岗位可聘用在七级职员岗位，一级工勤技能岗位可聘用在六级职员岗位。 以上就是关于工勤人员转岗的一些相关情况，可以作为参考，具体的要求还是要咨询当地人社局，按照本地的文件最为准确。 需要中组部，人社部，退役军人事务部，联合调查研究一下，优秀转业士官工勤岗，工勤身份一辈子不能提拔使用，不能发展的问题。 引言： 本人长期从事体制内人事工作，对事业单位各个岗位比较了解，希望我的回答能够帮您解答疑惑。 事业单位实行岗位管理后，人员分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位，三种岗位之间是可以相互转聘的。 工勤技能岗位主要分为五级，一级到五级分别对应高级技师、技师、高级工、中级工和初级工。 关于转岗的情况，高级技师、技师最高可以转岗到管理岗位七级职员，高级工最高转岗到八级职员，中级工最高可以转岗到九级职员，初级工最高可以转岗到管理岗十级职员。 关于工勤技能岗位转聘到管理岗位的条件，具体来说，主要有以下要求。 1.相应管理岗位要有空缺。 也就是说，工勤岗转管理岗，管理岗刚好要有空缺才行，岗位没有空缺是没办法转岗的。 2.要符合相应学历条件。 工勤技能人员转管理岗是严格控制的，学历上要求必须要达到大专以上学历。 3.任职时间要符合。 成都市人社局这边要求工勤人员转岗到管理岗和专业技术岗位的必须要在本单位工作三年以上，要不然没有资格转。 4.年龄符合要求。 相关文件规定，工勤人员转岗到管理岗和专业技术岗的，年龄上距离退休时间必须在十年以上。 结束语 综上所述，我对工勤技能岗位人员转岗到管理岗的情况进行了介绍，希望我的回答对您有所帮助。当然，以上情况只是理论上的，一般来说，单位对转岗控制比较严格的，能够实现转岗也并不容易，如果工勤人员符合转岗条件，刚好有机会的话，我建议一定要转，对以后的发展很有帮助。 事业单位工勤人员转管理岗位，需要的硬性条件可概括为三有、两无、一满： 三有 1.有学历。 就是取得大专以上文凭即可。 2.有专业。 最好是学行政管理专业的。 3.有岗位。 你们单位管理岗位有空缺。 两无 1.无“不称职”。 单位年度考核都是称职以上。 2.无“违法违纪”。 就是公安局里没“挂号”！ 一满 满年限。各地有差别，一般至少要在工勤岗位上干满2年。 题主的问题：事业单位工勤人员转为管理岗位，需要哪些硬性条件？ 我的回答： 各地对转岗的规定不尽相同，综合起来，大致有五个方面的硬性条件。 一、先了解一下转岗的前提 这三个前提归纳起来就两个关键点， 正式在编人员和相应岗位出现空缺时，才会允许竞聘上岗。 二、转岗的原则 十二字：工作需要、人岗相适、从严控制 三、硬性条件 对专业知识和专业能力的要求； 对学历的要求； 对年度考核指标的要求； 对竞聘管理岗职位等级的要求； 对竞聘者本身相应工勤岗位条件的要求； 行业的特殊要求等。 对品行和道德的要求； 对学历的要求； 对身体和年龄条件的要求； 对年度考核指标的要求； 对竞聘管理岗职位等级的要求； 对管理能力经历的要求。 对品行和道德的要求； 对管理能力经历的要求； 对学历的要求； 对年度考核指标的要求； 行业的特殊要求等； 对竞聘者本身相应工勤岗位条件的要求； 对竞聘管理岗职位等级的要求。 综上可以看出，事业单位工勤人员要想转为管理岗，大致必须具备5个硬性条件 1、是学历要求， 具有大专及以上文化程度。乡镇事业单位和民族自治地方的县属事业单位可以放宽到中专（中技、高中）。 2、对年度考核指标的要求， 在本事业单位所聘岗位工作不少于三年且近三年年度考核均被确定为合格及以上等次。 3、对管理能力的要求 ，这个比较虚，但可以用经历来证明。 4、对对竞聘者本身相应工勤岗位条件的要求； 比如竞聘八级管理岗位,应在工勤技能二级及以上岗位工作,或者在工勤技能三级岗位工作满5年以上; 5、对竞聘管理岗职位等级的要求， 工勤人员首次竞聘正县（处）级及以上事业单位的管理岗位，最高等级一般不超过七级；竞聘副县（处）级事业单位的管理岗位，最高等级一般不超过八级；竞聘科级及以下事业单位的管理岗位，最高等级一般不超过九级。而有的省份直接规定首次由工勤岗位聘用到管理岗位的，一般聘用到九级职员及以下岗位。 由以上条件可以看出，要想由一名工勤在岗人员转为管理岗，除了具备两个转岗的前提条件外，还必须满足学历、考核、管理能力、竞聘岗位条件的要求，只有满足了这些条件，你才可以参与竞岗，至于能否成功竞岗，就要看天时、地利、人和了。 一是需要的资格条件：一般要具备专科及以上学历，乡镇偏远地区可以放宽到中专（高中）学历，近3年考核合格及以上，原则上距离退休年龄满10年以上。不满10年不建议转岗，因为不足10年转岗后退休时按照转岗前岗位即工勤岗位级别办理退休退职待遇，不能按照转岗后的管理岗位办理退休退职待遇。 二是需要空缺的岗位条件：单位必须有空缺的管理岗位，通过公开公正竞聘方式，经人社部门备案审核公示后聘用，于次月兑现所转岗位工资待遇。 年龄40以下，聘任高级工3年以上。 1.有学历。 就是取得大专以上文凭即可。 2.有专业。 最好是学行政管理专业的。 3.有岗位。 你们单位管理岗位有空缺。 1.无“不称职”。 单位年度考核都是称职以上。 2.无“违法违纪”。 就是公安局里没“挂号”！ 满年限。各地有差别，一般至少要在工勤岗位上干满2年。

《事业单位岗位设置管理试行办法》　第一章　总则　　　第一条　为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，制定本办法。　　第二条　本办法适用于为了社会公益目的，由国家机关举办或其他组织利用国有资产举办的事业单位。经批准参照公务员法进行管理的事业单位除外。　　岗位设置管理中涉及事业单位领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。　　第三条　本办法所称岗位是指事业单位根据其社会功能、职责任务和工作需要设置的工作岗位，应具有明确的岗位名称、职责任务、工作标准和任职条件。　　第四条　事业单位要按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。　　第五条　国家对事业单位岗位设置实行宏观调控，分类指导，分级管理。　　国家确定事业单位通用的岗位类别和等级，根据事业单位的功能、规格、规模以及隶属关系等情况，对岗位实行总量、结构比例和最高等级控制。　　第六条　政府人事行政部门是事业单位岗位设置管理的综合管理部门，负责事业单位岗位设置的政策指导、宏观调控和监督管理。事业单位主管部门负责所属事业单位岗位设置的工作指导、组织实施和监督管理。　　人事部会同有关行业主管部门制定有关行业事业单位岗位设置管理的指导意见。　　第七条　事业单位根据岗位设置的政策规定，按照核准的岗位总量、结构比例和最高等级，自主设置本单位的具体工作岗位。

按照规定，管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，这一岗位的设置要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要；专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，这一岗位的设置要符合专业技术工作的规律和特点，适应发展社会公益事业与提高专业水平的需要；工资的话，专业技术的可能高一点

岗位描述，岗位要求；岗位的任务和职责，资源全力，义务

管理岗九级属于科员级别。管理岗位分为10个等级，即一至十级职员岗位。 根据人事部的规定，事业单位现行的部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位一到十级职员岗位。一、事业单位管理基本概念事业单位管理岗，顾名思义就是事业单位管理人员，主要指从事事业单位行政事务管理的领导干部。简单来说，管理岗就是领导职务，只不过公务员实行的是级别管理，比如副科级、正科级，而事业管理岗是职员等级管理。按照事业单位岗位设置管理办法，事业单位管理岗位分为10个等级，从大到小分别为一级职员、二级职员、三级职员、四级职员、五级职员、六级职员、七级职员、八级职员、九级职员和十级职员。每个等级对应相应的行政职务，享受相应的政治待遇、工作待遇和工资待遇。二、管理岗职员等级职务对照和分布事业单位管理岗十个职员等级对应行政职务的次序及单位分布分别为：1、一级职员：对应正部级。岗位主要集中在中央层面，像人民日报、新华社、中央广播电视总台、中国科学院、中国工程院、中国社会科学院等都是正部级事业单位，其主要负责人的岗位等级就是一级职员。2、二级职员：对应副部级。岗位分布主要也集中在中央层面，比如经济日报、光明日报、求是杂志社、中国日报、科技日报等，主要负责人都是二级职员。另外像故宫博物馆、国家博物馆等虽然机构不是副部级单位，馆长普遍高配副部级，也是二级职员。3、三级职员：对应正厅级。相对一二级职员，三级职员数量要多得多，在中央、省市自治区层面都有不少类似规格的单位，比如中央层面各部委办局下属的事业单位，像国家体育总局下属的各种球类中心、体武中心，国家发改委下属的宏观经济研究院、国家信息中心、价格认证中心、国家投资项目评审中心等；省市自治区的省级档案馆、日报社、广播电视台等，其主要负责人都是正厅级别的干部，定三级职员。4、四级职员：对应副厅级。四级职员在中央和省级层面就更多了，特别是省级层面，很多省直机关下属的事业单位都是副厅级设置，像农业农村厅下属的农科院、发改委下属的水库移民中心、住建厅下属的住房保障中心等单位的一把手都是副厅级规格的四级职员。5、五级职员：对应正处级。这个层面的岗位不仅在中央和省级层面，地市一级也大量可见。像省级机关下属的很多事业单位，地市的日报社、广播电视台、不动产中心等，都是正处级规格。6、六级职员：对应副处级。六级职员在事业单位比较普遍，地市级以上很多行政机关都有这个规格的下属事业单位。7、七级职员：对应正科级。事业单位六级以下职员可以算基层干部了，特别是在地市级以上单位。但是在县区一级，一个正科级的七级职员还是比较牛X的存在。8、八级职员：对应副科级。在中央、省、市、县四级事业单位中，八级职员是最普遍的事业领导人，也是最底层的事业领导干部。9、九级职员：对应科员。专科以上学历进入事业单位走管理岗路线，起步就是九级职员。10、办事员：对应办事员。不管在哪个层面的事业单位，现在已经很少有十级职员的设置，一般都是从九级职员开始。三、事业管理岗职员与公务员的区别同样的级别，事业单位管理岗职员与公务员存在明显的区别：一是待遇区别。事业编制没有车补和十三薪，年终绩效往往也不如公务员，因此整体收入比公务员要低一截。以正科为例，本地事业编一年全包将将十万，而公务员可以到11-12万。二是晋升区别。公务员本身领导职数就比事业编多，因而晋升相对更容易，更何况，公务员还有职务与职级并行制度的加持。由于晋升天花板太低太明显，事业管理岗过去一直被认为是最吃亏的岗位，所幸事业单位管理岗职员等级晋升制度来了，在县以下事业单位客观上提高了管理岗的晋升空间。三是权力和地位区别。公务员是行政执法的主体，在社会上属于政策制度的主导方，权力相对较大，受到的尊重也比较高。而事业管理岗虽然多数是领导职务，但因为单位的主体职责是公益服务，掌握的权力有限，社会地位要低于公务员。不过根据公务员法规定，事业单位和行政机关可以交流使用干部，事业管理岗职员也可以通过调任的方式交流到行政机关任职，置换为公务员身份。特别是六级以上职员，只要行政机关有工作需要、存在岗位出缺，可以随时调任行政机关任职，担任副处级以上领导职务或四级调研员以上职级，登记为公务员，不存在交流使用的障碍。现实中我们也经常看到类似事业单位领导交流到行政机关任职的案例。相对而言，六级职员以上的七级和八级职员要调任行政机关难度相对较大，除了自身要符合任职两年以上、年龄在45岁以下等方面的条件外，还需要具备强大的推力，这是很多科级事业人员无法调任行政机关的原因所在。法律依据《事业单位岗位设置管理试行办法》实施意见9．事业单位现行的部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位一到十级职员岗位。

事业单位岗位设置管理概述；党中央、国务院从2006年开始，对事业单位干部人事制度进行探索，制定了一系列政策和措施，不断推进事业单位人事制度改革，原人事部于2006年7月、8月先后发布了《事业单位岗位设置管理试行办法》《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》，建立了事业单位岗位设置管理基本制度及具体政策规定，以保证事业单位岗位设置管理的顺利实施。实行岗位设置管理，将事业单位原有的人事管理模式由身份管理转向岗位管理，通过岗位管理实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化。事业单位通过岗位设置管理，也能推动收入分配制度的改革，通过岗位管理，对不同的岗位实行不同的工资，并建立岗位绩效工资制，逐步形成一整套科学规范的事业单位收入分配制度。但是如何科学合理地设置岗位，提高事业单位工作人员的工作积极性、主动性和创造性，充分发挥岗位设置管理的基础作用，仍然是事业单位人事管理中需进一步研究的重要课题。 事业单位岗位设置管理中仍然存在的问题；事业单位岗位设置在近十年的运行过程中发挥了一定的积极作用，但或多或少也存在着部分问题和矛盾：（一）因人设岗现象较为普遍。事业单位岗位设置管理原则上应该是“因事设岗”，由事业单位根据工作任务和单位发展需要，在政府人事行政部门核准的岗位总量和结构比例下，自主设置单位岗位，但在具体设置中，尤其是首次进行的岗位设置，单位不得不考虑单位现有人员状况，将安置现有人员情况作为岗位设置的前提条件，对照人员情况进行岗位设置。个别单位甚至存在“特殊岗”“人情岗”等现象，岗位设置管理作用得不到充分发挥。（二）结构比例与单位实际人员情况存在矛盾。《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》明确规定了事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位总量的结构控制比例，每个岗位类别的各个岗位级别的结构比例也规定了全国控制目标，这在一定程度上来看是比较合理的，但是结合事业单位实际情况，以专业技术人员为例，假设一个事业单位现有人员几乎都是相近时间段进入本单位工作的，并且从那之后很多年都没有进人，多年以后部分人员达到退休年龄退休后，单位陆续通过公开招聘大学毕业生补充工作人员，新招聘人员转正定级后一般是在初级岗位，则该单位就会出现初级职称人员扎堆现象，导致出现初级岗位超编，高级岗位空缺的情况。随着一定的时间推移，初级岗位人员达到年限评聘中级职称时，则会导致中级岗位超编。由此可见，事业单位人员结构实际上是动态的，结构比例会随着时间的推移而发生变化，或许在一定时期内会达到《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》规定的控制比例，但随着人员情况的变化，在一定时期内仍然会存在超控制线的情况。（三）相关配套政策规定需进一步完善。虽然《事业单位岗位设置管理试行办法》和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》对岗位设置管理的原则、权限、程序、范围、类别、等级及监管等方面作出了原则性规定，也针对实施中存在的基本问题作出了具体政策规定，但因事业单位种类繁多、情况复杂，在具体实施中仍然会有各种不同的情况发生，在遇到相关问题时只能咨询政府人事部门，有时因时间不同得到的答复和处理方式也不一样，没有形成具体的配套文件，工作时缺乏文件依据。 如何做好岗位设置工作（一）坚持“因事设岗”的原则，科学合理设置岗位，加强动态管理。在设置岗位时，应根据单位所承担的社会功能、职责任务和工作需要进行岗位分析，充分考虑人才的晋升空间，优化人员配置，严格按照岗位设置结构比例控制线，各岗位之间、岗位级别之间形成科学合理的结构，适合单位一定时间内的人员发展需求。若岗位设置不符合单位发展实际时，应及时向政府人事主管部门进行申请，及时对岗位进行调整，以便发挥岗位设置的基础作用。（二）加强岗后聘用管理，建立能上能下的聘用考核机制。科学、合理的设置岗位是最基本的工作，但岗位设置后如何进行聘后管理才是重中之重。结合单位实际，对照岗位制定切实可以的考核机制，考核时应以工作业绩为主，并且充分考虑各岗位工作量，合理拉开差距，避免考核走过场，对考核合格人员继续聘任，连续2年考核不合格的降低岗位级别。通过科学合理的考核办法，加强岗位设置后的聘用管理，充分调动基层工作人员工作的积极性，提高事业单位员工整体的工作能力。 结语；岗位设置管理工作，是事业单位人事管理的基础工作，做好岗位设置工作就能做好事业单位人事管理工作，由此可见岗位设置管理工作的重要性，本文对此进行浅析，也是希望事业单位岗位设置工作能充分发挥其最大的作用。

人事部17日公布的《事业单位岗位设置管理试行办法》及其实施意见规定，事业单位现行的部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位一到十级职员岗位。任职条件职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度；一级、二级职员岗位按照国家有关规定执行；三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位上工作两年以上；四、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位上工作三年以上；七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。 《事业单位岗位设置管理试行办法》规定，专业技术岗位分为13个等级，即高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级岗位为一至七级共7个等级；中级岗位八至十级共3个等级；初级岗位十一至十三级共3个等级。实施意见规定，高级专业技术职务正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级。高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行，具体改革办法结合深化职称制度改革另行研究制定。人事部17日公布的《事业单位岗位设置管理试行办法》的实施意见明确，专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例全国总体控制目标为1：3：6。高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例全国总体控制目标：二级、三级、四级岗位之间的比例为1：3：6，五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。 工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位一至五级共5个等级。普通工岗位不分等级。事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。实施意见还规定，工勤技能岗位结构比例，一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全国总体控制目标为25%左右，一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全国总体控制目标为5%左右。各地区、各部门要制定政策措施严格控制工勤技能一级、二级岗位的总量。实施意见同时对工勤技能岗位基本任职条件做出规定：一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。

1、组织制定行政部工作发展规划、计划与预算方案；2、组织制定行政管理规章制度及督促、检查制度的贯彻执行； 3、组织、协调公司年会、员工活动、市场类活动及各类会议，负责外联工作及办理公司所需各项证照；4、起草及归档公司相关文件； 5、搜集、整理公司内部信息，及时组织编写公司大事记；6、管理公司重要资质证件； 7、组织好来客接待和相关的外联工作； 8、主持部门内部的建设工作，建设及维护内部网络； 9、协调公司内部行政人事等工作；10、对控制成本的方法提出建议。

事业单位八级管理岗位相当于公务员副科级别。管理岗位分8个等级，最高岗位为三级职员岗位，最低为十级职员岗位，事业单位现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应三至十级职员。职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度；一级、二级职员岗位按照国家有关规定执行；三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位上工作两年以上；四、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位上工作三年以上；七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。扩展资料《事业单位岗位设置管理试行办法》规定，专业技术岗位分为13个等级，即高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级岗位为一至七级共7个等级；中级岗位八至十级共3个等级；初级岗位十一至十三级共3个等级。实施意见规定，高级专业技术职务正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级。高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行，具体改革办法结合深化职称制度改革另行研究制定。人事部17日公布的《事业单位岗位设置管理试行办法》的实施意见明确，专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例全国总体控制目标为1：3：6。高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例全国总体控制目标：二级、三级、四级岗位之间的比例为1：3：6；五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。参考资料：百度百科-事业单位岗位设置管理试行办法

具体岗位职责和任职条件，由各地人劳部门和各相关聘任单位确定。一般来说确定以下条件：1、学历（大专、本科或以上，由各单位确定）；2、年龄（由各单位具体确定）；3、阅历（实际工作的经历，由各单位确定）；4、政治面貌（党员、团员、或不做要求）；5、专业。

怎么说呢，会计，行政，财务，还有业务科，每个事业单位不尽相同。

根据《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》的有关规定， 事业单位现行的管理类的岗位分为：部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员，依次分别对应管理岗位一到十级职员岗位，事业单位的级别和公务员的差不多，九级也就相当于公务员的科员级别咯！

管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的最高等级和结构比例根据事业单位的规格、规模、人员编制和隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。管理岗位分为10个等级。省以下事业单位管理岗位分为8个等级，初次设置按现有厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应三至十级职员岗位。事业单位管理岗分十个等级，分别为十级、九级、八级、七级、六级、五级、四级、三级、二级、一级，依次对应公务员的办事员、科员、副科、正科、副处、正处、副厅、正厅、副部、正部十个职级。专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位;3、高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。

管理岗九级是专业技术岗位。科员和管理九级是一样的级别，根据原人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发[2006]70号），事业单位现行的“科员”改称为“九级职员”。9级就是科员，10级是办事员，8级是副科级。扩展资料：科员任职：直接从各类学校毕业生中录用的、没有工作经历的公务员:高中和中专毕业生，任命为办事员，定为二十七级;大学专科毕业生，任命为科员，定为二十六级;大学本科毕业生、获得双学士学位的大学本科毕业生(含学制为六年以上的大学本科毕业生)、研究生班毕业和未获得硕士学位的研究生，任命为科员，定为二十五级;获得硕士学位的研究生，任命为副主任科员，定为二十四级;获得博士学位的研究生，任命为主任科员，定为二十二级。一个科里不是领导的成员，在公务员制度与参照管理的党的机关工作人员的职务与级别为十八级至二十六级。科员其实就是一般工作人员，非领导干部分为八种:巡视员、副巡视员、调研员、副调研员、主任科员、副主任科员、科员、办事员。根据原人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发（2006）70号），事业单位现行的"科员"改称为"九级职员"。九级职员原则上须在十级职员岗位上工作满3年以上，同时具有大学专科学历。在事业单位中九级职员相对应的职级为"科员"。

　　第一章 总 则　　第一条 为了规范事业单位的人事管理，保障工作人员的合法权益，制定本条例。　　第二条 事业单位的人事管理，适用本条例。　　法律、法规对事业单位人事管理另有规定的，从其规定。　　第三条 事业单位的人事管理，坚持党管干部、党管人才原则，坚持德才兼备、以德为先原则，坚持民主、公开、竞争、择优原则。　　第四条 事业单位应当建立健全人事管理规章制度。人事管理规章制度应当经工作人员代表大会或者全体工作人员讨论。　　第五条 中央事业单位人事综合管理部门按照现行管理权限，负责全国事业单位人事管理的综合管理和监督检查工作。　　县级以上地方事业单位人事综合管理部门按照现行管理权限，负责本辖区内事业单位人事管理的综合管理和监督检查工作。　　第二章 岗位设置　　第六条 事业单位根据功能、职责任务和工作需要，按照精简、效能的原则和国家有关规定合理设置岗位。　　岗位应当有明确的名称、职责任务、工作标准和任职条件。　　第七条 事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位。　　第八条 根据事业单位的功能和规模，制定事业单位岗位设置结构比例和等级标准。　　第九条 事业单位岗位按照下列程序设置：　　(一)事业单位制定岗位设置方案；　　(二)主管部门审核；　　(三)事业单位人事综合管理部门核准或者备案；　　(四)事业单位在听取工作人员意见后，由负责人员集体讨论制定岗位设置的实施方案；　　(五)组织实施。　　第三章 公开招聘和竞聘上岗　　第十条 事业单位新进人员，应当公开招聘。国家政策性安置、按照人事管理权限由上级任命、涉密岗位等确需使用其他方式的，按照国家有关规定执行。　　第十一条 公开招聘不得设置歧视性条件。　　第十二条 公开招聘采取考试与考察相结合的办法，择优聘用。　　第十三条 公开招聘考试内容包括招聘岗位所需的专业知识、技能；考察内容包括思想政治表现、道德品质以及与应聘岗位相关的专业素养、业务能力。　　第十四条 公开招聘按照下列程序进行：　　(一)制定招聘计划；　　(二)发布招聘信息；　　(三)审查应聘人员资格条件；　　(四)考试、考察；　　(五)体检；　　(六)确定拟聘名单并予以公示；　　(七)按照规定备案或者报批；　　(八)订立聘用合同，办理聘用手续。　　第十五条 事业单位内部应当通过竞聘上岗的方式产生岗位人选。　　竞聘上岗采取个人自荐、民主推荐、组织推荐等方式，根据岗位的不同特点，运用笔试、面试、民主测评等方法。　　第四章 聘用合同　　第十六条 事业单位与工作人员建立人事关系，应当订立书面聘用合同。　　第十七条 聘用合同应当具备下列条款：　　(一)单位的名称、地址、法定代表人或者其委托的单位代表；　　(二)工作人员的姓名、住址、居民身份证或者其他有效身份证件号码；　　(三)聘用合同期限；　　(四)岗位名称、类别、等级、职责任务；　　(五)工作地点；　　(六)工作时间和休息休假；　　(七)工资福利和社会保险；　　(八)法律、法规规定的其他事项。　　除前款规定外，事业单位与工作人员可以在聘用合同中约定培训、保密、知识产权保护等事项。　　第十八条 事业单位可以与新进人员约定试用期。　　试用期一般不超过6个月。新进人员属初次就业的，试用期可以延长至12个月。　　试用期包括在聘用合同期限内。　　第十九条 事业单位与工作人员一般订立3年至5年的合同；对人员流动性强的岗位，可以订立3年以下的合同；对相对稳定的岗位，可以订立5年以上的合同。对以完成一定工作任务为目的订立的合同，根据工作任务确定合同期限。　　聘用单位与工作人员协商一致，可以订立前款任何一种期限的合同。　　在本单位连续工作满10年，且年龄距国家规定退休年龄不足10年的工作人员，提出订立聘用至退休的合同的，事业单位应当与该工作人员订立聘用至其退休的合同。　　第二十条 聘用合同经事业单位与工作人员在聘用合同文本上签字或者盖章生效。　　聘用合同文本由事业单位和工作人员各执1份。　　第二十一条 有下列情形之一的，聘用合同无效或者部分无效：　　(一)损害国家利益或者公共利益的；　　(二)以欺诈、胁迫等手段，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更聘用合同的；　　(三)单位免除自己的法定责任，排除工作人员权利的；　　(四)违反法律、行政法规强制性规定的。　　对聘用合同的无效或者部分无效有争议的，由劳动人事争议仲裁委员会或者人民法院确认。　　聘用合同部分无效，不影响其他部分效力的，其他部分仍然有效。　　第二十二条 聘用合同期满，事业单位与工作人员协商一致，可以续订聘用合同。　　第二十三条 事业单位与工作人员协商一致，可以变更聘用合同约定的内容。　　变更聘用合同应当采用书面形式。　　变更后的聘用合同文本由事业单位和工作人员各执1份。　　第二十四条 在聘用合同期限内，事业单位和工作人员协商一致，可以解除聘用合同。　　第二十五条 工作人员有下列情形之一的，事业单位可以解除聘用合同：　　(一)在试用期内被证明不能完成岗位职责任务，或者不能达到工作标准的；　　(二)旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归，连续超过15个工作日，或者一年内累计超过30个工作日的；　　(三)同时与其他单位建立人事关系或者劳动关系，拒不改正的；　　(四)严重失职，对本单位造成重大损害的；　　(五)违法违纪，损害本单位利益或者公共利益的。　　第二十六条 有下列情形之一的，事业单位提前30日书面通知工作人员后，可以解除聘用合同：　　(一)工作人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作，也不服从其他合理工作安排的；　　(二)工作人员年度考核不合格，不同意单位合理调整其工作岗位的；　　(三)工作人员连续两年年度考核不合格的。　　第二十七条 工作人员有下列情形之一的，事业单位不得依照本条例第二十六条的规定解除聘用合同：　　(一)在本单位工作期间患职业病或者因工负伤，并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；　　(二)患现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的；　　(三)患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的；　　(四)女性工作人员在孕期、产期和哺乳期内的；　　(五)法律、行政法规规定的其他情形。　　第二十八条 事业单位有下列情形之一的，工作人员可以解除聘用合同：　　(一)未按时足额支付工资的；　　(二)未依法为工作人员缴纳社会保险费的；　　(三)法律、行政法规规定的其他情形。　　第二十九条 工作人员有下列情形之一的，书面通知事业单位后，可以解除聘用合同：　　(一)考入普通高等学校或者科研院所全日制学习的；　　(二)被录用、调任或者聘任到国家机关工作的；　　(三)依法服兵役的；　　(四)法律、行政法规规定的其他情形。　　第三十条 除本条例第二十八条、第二十九条所列情形外，工作人员提出解除聘用合同，未能与事业单位协商一致的，工作人员应当继续履行聘用合同；6个月后工作人员再次提出解除聘用合同仍不能与事业单位协商一致的，工作人员可以解除聘用合同。　　第三十一条 国家级重点项目技术负责人和主要技术人员，不得依照本条例第三十条解除聘用合同。　　第三十二条 因违法违纪正在接受审查、调查，尚未作出结论的工作人员，不得解除聘用合同。　　第三十三条 有下列情形之一的，聘用合同终止：　　(一)聘用合同期满的；　　(二)工作人员按照国家规定办理退休、退职手续的；　　(三)工作人员死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；　　(四)单位被撤销、解散的；　　(五)受到开除处分的。　　聘用合同期满，有本条例第二十七条第三、四项规定情形之一的，聘用合同应当续延至相应情形消失时终止。　　第三十四条 有下列情形之一的，事业单位应当向工作人员支付解除或者终止聘用合同的经济补偿：　　(一)依照本条例第二十四条规定解除聘用合同的；　　(二)依照本条例第二十六条规定解除聘用合同的；　　(三)依照本条例第二十八条规定解除聘用合同的；　　(四)除单位提出维持或者提高聘用合同规定的对工作人员有利的条件续订聘用合同，工作人员不同意续订的情形外，依照本条例第三十三条第一款第一项规定终止聘用合同的；　　(五)依照本条例第三十三条第一款第四项规定终止聘用合同的；　　(六)法律、行政法规规定的其他解除或者终止聘用合同的情形。　　第三十五条 解除或者终止聘用合同的经济补偿，根据工作人员在本单位的工作年限，每满1年按1个月工资的标准向工作人员支付。工作年限6个月以上不满1年的，按1年计算；不满6个月的，向工作人员支付半个月工资的经济补偿。　　工作人员月工资，是指工作人员本人在聘用合同解除或者终止前12个月实际领取的月平均工资。　　第三十六条 事业单位应当在解除或者终止聘用合同时，出具解除或者终止聘用合同的证明，写明聘用合同期限、解除或者终止聘用合同的日期、工作岗位、在本单位工作的年限。　　事业单位应当在出具解除、终止合同证明之日起15个工作日内，协助工作人员办理档案和社会保险关系转移接续手续。　　自聘用合同依法解除、终止之日起，事业单位与该工作人员的人事关系终止。　　第五章 考核和培训　　第三十七条 事业单位根据聘用合同和岗位职责，以服务对象满意度为基础，全面考核工作人员的德、能、勤、绩、廉，重点考核工作绩效。　　第三十八条 考核分为平时考核和年度考核，必要时可以增加聘期考核。　　年度考核以平时考核为基础，实行单位内部评议与服务对象评价相结合，定性分析与定量分析相结合，采取个人总结、绩效分析、民主测评、综合评价等符合单位和岗位特点的方法。　　第三十九条 年度考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格4个等次。　　聘期考核结果分为合格和不合格2个等次。　　第四十条 年度考核结果记入工作人员本人档案，作为调整岗位、工资的依据。　　聘期考核结果作为是否续订聘用合同的重要依据。　　第四十一条 事业单位应当按照国家有关规定，根据不同岗位的要求，编制工作人员培训计划并组织实施。　　工作人员应当按照单位的要求，参加岗前培训、在岗培训、转岗培训和为完成特定任务的专项培训。　　第四十二条 培训情况和学习成绩纳入工作人员考核内容。　　第四十三条 培训经费在事业费中列支。　　第四十四条 事业单位提供专项培训费用对工作人员进行培训的，可以在聘用合同中约定服务期和违反服务期约定的违约责任。　　第六章 奖励和处分　　第四十五条 工作人员或者集体有下列情形之一的，给予奖励：　　(一)在工作中有发明创造、技术革新，将科研成果转化为生产力，取得显著社会效益和经济效益的；　　(二)在培养人才、传播先进文化、促进社会文明进步中作出突出贡献的；　　(三)在执行国家重要任务、应对公共突发事件中作出突出贡献的；　　(四)在有效防止、消除事故和保护公共利益中作出突出贡献的；　　(五)长期扎根基层，爱岗敬业，履行职责模范作用突出的；　　(六)在社会事业发展中作出其他突出贡献的。　　第四十六条 奖励种类为：嘉奖、记功、记大功、授予荣誉称号。　　对受到奖励的工作人员或者集体，颁发证书或者奖章(奖牌)，并给予一次性奖金以及国家规定的其他待遇。　　第四十七条 对工作人员或者集体的奖励，按照规定的权限和程序决定或者审批。　　第四十八条 有下列情形之一的，撤销奖励：　　(一)弄虚作假，骗取奖励的；　　(二)申报奖励时隐瞒严重错误的；　　(三)违反规定的权限或者程序的；　　(四)法律、法规规定的其他情形。　　被撤销奖励的，收回证书或者奖章(奖牌)，追回奖金，停止享受有关待遇。　　第四十九条 工作人员有下列行为之一的，给予处分：　　(一)违反政治纪律，损害国家荣誉和利益的；　　(二)违反工作纪律，致使公共利益或者人民生命财产遭受损失的；　　(三)违反财经纪律，挥霍、浪费单位资财的；　　(四)违反职业道德、社会公德，造成不良社会影响的；　　(五)法律、法规规定的其他行为。　　第五十条 处分的种类为：警告、记过、降聘(撤职)、开除。　　受处分的期间为：警告，6个月；记过，12个月；降聘(撤职)，24个月。　　第五十一条 对工作人员的处分，按照规定的权限和程序决定或者审批。　　给予工作人员处分，应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。　　第五十二条 工作人员受到警告处分的，受处分期间不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位，当年年度考核不能评为优秀；受到记过处分的，受处分期间不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位，年度考核不定等次；受到降聘处分的，自处分决定生效之日起降低岗位等级聘用，受处分期间，年度考核不定等次。　　第五十三条 工作人员被依法判处有期徒刑以上刑罚的，给予开除处分；被判处其他刑罚或者被判处有期徒刑宣告缓刑的，给予降聘(撤职)或者开除处分。　　第五十四条 工作人员受开除以外的处分，受处分期间有悔改表现，没有再出现违法违纪情形的，处分期满后解除处分。　　处分解除后，竞聘上岗和晋升工资不再受原处分影响。但是因受到降聘处分降低岗位等级聘用的，不视为恢复原聘用岗位。　　第七章 工资福利和社会保险　　第五十五条 事业单位执行国家统一的工资制度。　　工作人员工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴组成。　　岗位工资、薪级工资执行国家统一的政策和标准。　　事业单位在核定的绩效工资总量内，按照规定的程序和要求进行分配。　　工作人员按照国家规定享受艰苦边远地区津贴和特殊岗位津贴补贴。　　工作人员按照国家规定享受住房、医疗等待遇。　　第五十六条 国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制。　　工作人员的工资水平应当与国民经济发展相协调、与社会进步相适应。　　第五十七条 事业单位实行国家规定的工时制度，工作人员按照国家规定享受休假。　　第五十八条 工作人员符合国家规定的退休、退职条件的，应当退休、退职。工作人员退休、退职后，享受相应的待遇。　　第五十九条 国家建立健全事业单位工作人员社会保险制度，保障其在年老、患病、工伤、生育、失业等情况下，享受社会保险待遇。　　第八章 人事争议处理　　第六十条 事业单位与工作人员发生人事争议的，依照《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》的有关规定处理。　　第六十一条 工作人员对涉及本人的下列决定不服的，可以自知道或者应当知道该决定之日起30日内向原作出决定单位申请复核；对复核结果不服的，可以自收到复核决定之日起15日内，向原作出决定单位的上一级单位或者同级事业单位人事综合管理部门提出申诉：　　(一)考核不合格的；　　(二)受到处分的；　　(三)被撤销奖励的；　　(四)法律、法规规定的其他情形。　　第六十二条 原作出决定单位应当自收到复核申请后的30日内作出复核决定。受理申诉的机构应当自受理之日起60日内作出处理决定；案情复杂的，可以适当延长，但延长期限不得超过30日。　　复核、申诉期间不停止决定的执行。　　第六十三条 遇到聘用、考核、奖励、处分、争议处理等需要回避事由的，有关人员应当回避。　　第九章 法律责任　　第六十四条 事业单位有下列情形之一的，由县级以上事业单位人事综合管理部门或者主管部门责令限期改正；逾期不改正的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：　　(一)人事管理规章制度违反法律、法规规定的；　　(二)违反规定进行岗位设置、公开招聘、竞聘上岗的；　　(三)违反规定不与工作人员订立聘用合同的；　　(四)违反规定与工作人员约定试用期和服务期的；　　(五)违反规定确定或者给付工作人员工资福利和社会保险待遇的；　　(六)违反规定解除、终止聘用合同的；　　(七)解除、终止聘用合同，未依照规定向工作人员支付经济补偿的；　　(八)违反规定办理考核、奖励、处分等事宜的。　　第六十五条 事业单位因错误的人事处理给工作人员造成名誉损害的，应当赔礼道歉、恢复名誉、消除影响；造成经济损失的，依法承担赔偿责任。　　第六十六条 事业单位聘用与其他单位尚未解除、终止聘用合同或者劳动合同的工作人员，给其他单位造成损失的，承担连带赔偿责任。　　第六十七条 事业单位人事综合管理部门、主管部门工作人员在事业单位人事管理中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。满意请采纳。

事业单位管理岗与专业技术岗是两个不同的序列。管理岗位的职务一般实行行政职务序列,如办事员、科员、副主任科员、主任科员等等 ；专业技术岗位实行专业技术职称序列，如工程系列，技术员、助理工程师、工程师、高级工程师等。 工资比较，一般技术员相当于科员，助理工程师和工程师相当于副科或正科，高级工程师相当于副处及以上，大体如此。管理岗位的发展，看你所在单位的规格，如果你单位是科级单位，你的职务最高晋升到科级，不能超过正科。

　　八级职员也称事业单位八级管理岗位职员，其相当于公务员科级副职。管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。　　管理岗位分为10个等级，即一至十级职员岗位。 根据人事部的规定，事业单位现行的部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位一到十级职员岗位。人事部出台《事业单位岗位设置管理试行办法》，明确事业单位岗位分三类：1、现行的部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位一到十级职员岗位；2、专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位；3、高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。

事业单位十级管理岗位，为办事员岗，为事业单位最低一级管理岗位。人事部公布《事业单位岗位设置管理试行办法》。根据《办法》，事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别，对应三类岗位又分别划分了通用的岗位等级，共28个级别。此外，事业单位也可以设置特设岗位，用于聘用急需的高层次人才等特殊需要。管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。根据《办法》，管理岗位分为10个等级，即一至十级职员岗位，事业单位现行的部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位一到十级职员岗位。职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度。

（一）管理岗位等级设置9、管理岗位分为8个等级，即由高至低分为三至十级职员岗位。事业单位现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位三至十级职员岗位。10、管理岗位的最高等级和结构比例，根据其规格、规模、隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。11、事业单位承担领导职责的职员岗位设置按照编制部门确定的单位领导职数和内设机构领导职数设置确定，其他承担管理任务的职员岗位设置，应保持合理的结构比例。12、事业单位中的党群组织，除国家和我省有具体政策规定外，原则上不单独设置职员岗位，其工作人员在本单位已聘用的人员范围内，按照各自章程或法律规定产生。（二）专业技术岗位等级设置13、专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为7个等级，即由高到低分为一至七级，其中高级专业技术职务正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八至十级；初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一至十三级，其中十三级是员级岗位。高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行。14、专业技术岗位的最高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业岗位设置管理指导意见确定。15.专业技术岗位的最高等级设置，高级专业技术职务区分正副高的，省属事业单位原则上可设至专业技术二级岗位，省辖市、县属事业单位原则上可设至专业技术三级岗位。16.省辖市、县属事业单位确需设置专业技术二级岗位，聘用享有盛誉、业内公认，贡献突出，且符合任职条件的专家、学者，须按照规定的程序经省辖市报省人力资源和社会保障厅核准。17、专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例，根据经济社会发展及事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平，实行不同的结构比例控制。专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例全省总体控制目标为1:3:6。18、专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例，具体控制标准是：二级、三级、四级岗位之间的比例为1:3:6，五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3，十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。19、根据事业单位的社会功能、工作性质和专业技术工作特点等因素，综合确定专业技术岗位的主系列岗位，其他需要设置的专业技术岗位为辅系列岗位。辅系列岗位的等级设置一般应低于主系列岗位的等级。（三）工勤技能岗位等级设置20、工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位分为5个等级，即由高到低分为一至五级；普通工岗位不分等级。事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级岗位。21、工勤技能岗位的最高等级和结构比例按照岗位等级规范、技能水平和工作需要确定。22、工勤技能岗位结构比例，一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全省总体控制标准为25%左右,其中一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全省总体控制标准为5%左右，主要应在专业技术辅助岗位承担技能操作和维护职责等对技能水平要求较高的领域设置。（四）特设岗位设置23、特设岗位是事业单位中的非常设岗位，不受单位岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务或特殊情况消失后，按照岗位核准权限予以核销。特设岗位的等级根据具体情况确定。24、特设岗位的设置经主管部门审核后，报省辖市以上政府人事行政部门核准。25、按照严格控制、严格审批的原则，事业单位有下列情形之一的，可申请设置特设岗位，并填写《河南省事业单位特设岗位审核表》：（1）承担国家或我省重大研究项目或课题，本单位工作人员无法满足工作需要，急需引进高层次人才的；（2）引进的有突出贡献的中青年专家、享受国务院颁发的政府特殊津贴人员、新世纪百千万人才工程国家级人选，以及省部级有突出贡献专家等急需的高层次人才及高技能人才，本单位相应等级岗位无空缺的；（3）符合行业岗位设置管理指导意见有关特设岗位设置具体规定的；（4）其他确需设置的。

事业单位技术岗位转为管理岗位？当然可以，不仅技术岗位可以转为管理岗位，工勤岗位也可以转为管理岗位！ 2009年，事业单位进行人事制度改革，推行“全员劳动合同聘用制”，人事管理完成“身份管理”向“岗位管理”的转变，干部身份转为管理岗位、技术岗位员工，工人身份转为工勤岗位员工。 事业单位干部、工人身份成为 历史 ，不复存在，代之而来的是管理岗位、技术岗位、工勤岗位员工。 同时，确定员工转岗工作制度，员工可以管理岗位、技术岗位、工勤岗位间互相转岗工作。 但也不是员工可以在管理岗位、技术岗位、工勤岗位间随意转岗工作的。 岗位设置有职位限额及任职条件限制约束的，必须符合相关岗位任职条件，并且有空余岗位，才可以转往相关岗位工作。 仅供参考。 你曾经有没有夸大你的知识范围来获得梦想的工作的经历？日本负责网络安全的部长樱田义孝就玩得比较大，他最近承认，尽管他身处这个职位，但却从未使用过计算机，并且对USB驱动器的概念感到困惑。 樱田义孝上个月被提升为网络安全和奥运会部长，这一角色意味着他将要负责监督2020年东京夏季奥运会的网络安全准备工作。 在昨天的议会委员会会议上，樱田义孝面对一个独立下议院议员今井提问有关于他的计算机知识的问题，回答令人大跌眼镜： “自我25岁以来，一直是我的员工和秘书做这方面的（计算机）事情”樱田义孝回答道，“我从来没用过电脑！” 当被问及是否在日本的核电设施中使用USB驱动器时，部长也显得很困惑，并且当被问及工厂的网络安全措施是什么时，他“不知道细节”。 当被问及对技术知识如此之少的人如何负责网络安全时，樱田义孝表示，由于政府在其办公室中已经确定了政策，因此不存在任何问题。 “令人难以置信的是，未触及计算机的人对网络安全政策负责，”今井说。 这不是樱田头一次在议会一问三不知，他以前表现出难以回答有关东京2020年奥运会和残奥会的简单问题，尽管其实这些问题搜一下Google就可以了，噢忘了，他不懂电脑…… 可以互转，只要有管理岗有空缺且领导同意，经单位上会同意，进行公示、申报，报当地人力资源局审核，单位聘任后，可以从专业技术、技术工人转为管理岗位。 但注意管理岗需要看你单位级别，否则无晋升空间，专技岗一般设置较多，晋升空间大些。事业单位大部分人工资都是靠专技岗评职称上去的。 人事部规定，事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，这一岗位的设置要符合专业技术工作的规律和特点，适应发展 社会 公益事业与提高专业水平的需要。 管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，这一岗位的设置要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。 接制度逻辑是可行的，现实中也有，但很少。今天的幼儿园小朋友将来有可能当县长、省长等也是肯定的，未来都是他们的。

事业单位八级管理岗位相当于公务员副科级别。管理岗位分8个等级，最高岗位为三级职员岗位，最低为十级职员岗位，事业单位现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应三至十级职员。职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度；一级、二级职员岗位按照国家有关规定执行；三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位上工作两年以上；四、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位上工作三年以上；七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。扩展资料《事业单位岗位设置管理试行办法》规定，专业技术岗位分为13个等级，即高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级岗位为一至七级共7个等级；中级岗位八至十级共3个等级；初级岗位十一至十三级共3个等级。实施意见规定，高级专业技术职务正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级。高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行，具体改革办法结合深化职称制度改革另行研究制定。人事部17日公布的《事业单位岗位设置管理试行办法》的实施意见明确，专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例全国总体控制目标为1：3：6。高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例全国总体控制目标：二级、三级、四级岗位之间的比例为1：3：6；五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。参考资料：百度百科-事业单位岗位设置管理试行办法

　　老师是美的耕耘者，美的播种者。感谢一些老师的教诲吧。下面是我为你整理的一些感谢老师的语句，希望你喜欢。　　感谢老师教诲的语句 　　1 、尊敬的老师你们好，感谢你们传授知识，感谢你们辛辛苦苦的教导，感谢你们辛勤的劳动!在这 教师节 来临之际，让我真真切切的说一句：老师，您辛苦了!老师，教师节快乐! 　　2 、用知识点亮人生，用思想引人前行，用道德感化学子，在这条道路上您踽踽独行，无怨无悔，教师节将至，唯有发送此条短信，来表达我对您深深的敬意：这些年，您真的辛苦了! 　　3 、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!您的学识让我们敬佩，您的为人让我们折福，您的节日让我们共同庆祝!老师节日快乐! 　　4 、一年又一年，你把青春奉献给课堂;一天又一天，你把知识教授给学生。你让我们在知识的海洋遨游，你让我们描绘出不悔的青春。感谢您，老师!师恩永不忘，祝您教师节快乐! 　　5 、步履蹒跚之时，是您，让我们走向人生之路;充满理想之时，还是您，让我们展翅翱翔!感谢老师的呕心沥血，教师节到了，我将以最诚挚的心，向您道一声：“老师，您辛苦了!” 　　6 、师者，您也。在人生的道理上，您为我指引方向;在知识的海洋里取经，您为我降妖除魔;有了您的教导，我才能修成正果。弟子无以回报，只有奉上节日最真挚的祝福：教师节快乐! 　　7 、鸟儿枝头叫，来把你歌颂，三尺讲台上，有你铿锵影，为国输栋梁，因材施教也;青春好时光，奉献终不悔，明日枝头俏，抛砖引玉也;今日教师节，送上贴心话，愿你永安康，快乐无极限。 　　8 、一张嘴，开开合合，传递知识和智慧。两只眼，目光炯炯，饱含期待和关爱。三尺台，辛勤耕耘，培育未来和希望。四方路，有你扶助，放飞梦想和青春。亲爱的老师，谢谢你。教师节快乐。 　　9 、一把教鞭，诉说着你的“眼中不容沙”;一只粉笔，描绘着你“精神如红蜡”;一个讲台，耗尽了你的“青春年华”;一句祝福，道不尽学生的感恩之话;教师节到，亲爱的老师，您辛苦啦! 　　10 、三尺讲台容不下您挺拔的身躯，一支粉笔写不尽您渊博的知识，两袖清风尽显您的高大与儒雅。老师，您辛苦了。 　　对老师感恩的 句子 　　1 、因为黑暗，老师化为蜡烛为我们照路;因为空虚，老师以其高贵补我们灵魂;教悔如春风，师恩深似海。祝老师节日快乐! 　　2 、耳边回响的是您的谆谆教诲，眼睛里看到的是您的孜孜不倦，心里边感觉到的是您的竭尽全力，教师节到了，祝您节日快乐! 　　3 、教师节到了，送您盒快乐粉笔，愿您写出开心;送您块幸福板擦，愿您擦去烦恼;送您声祝福，祝老师健康平安，节日快乐! 　　4 、批改作业的笔放一放，备案的心思停一停。今日教师节，亲爱的老师，愿您休息一下，勿太劳累。祝您节日快乐，幸福安康。 　　5 、岁月匆匆流逝，而你还是我恩师，不管您变成什么样子，在我中心，您都是最美的花仙子!亲爱的老师，节日快乐，青春永驻! 　　6 、一支粉笔，一副眼镜，一根教鞭，一摞书籍，一片痴心，永远难忘的是您讲课时飞溅的唾沫，不是甘露胜是甘露。祝教师节快乐! 　　7 、谱一曲教师的赞歌唱给您听，写一首抒情的诗篇读给您听，编一条祝福的短信发给您看，教师节到了，祝您身体健康，工作顺利! 　　8 、聆听雨的欢笑，倾听风的酣眠，点燃一只许愿的蜡烛，诉说我的心声，敬爱的老师，您辛苦了!您的学生祝您健康快乐，全家幸福。 　　9 、送上一份祝福，愿你的生命中有良师相伴，在黑暗中为你闪耀星光，照亮你的前方，收获一片灿烂的星空!教师节，祝你幸福无边! 　　10 、传授我们科学 文化 之术，赋于我们为人处世之道，激发我们报郊祖国之志;老师啊，您是园丁、人类的灵魂工程师，祝教师节快乐! 　　11 、u2018老u2019字代表父亲，u2018师u2019字代表师傅;你用父亲的慈爱关怀，师傅的教诲心怀，让我成才!谢谢你，尊敬的老师!祝你教师节快乐! 　　12 、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。 　　13 、一腔热情，三尺讲台育英才。满身正气，一只粉笔谱华章，。千言万语道不尽，师恩深厚重如山。教师节到了，祝愿天下教师节日快乐! 　　14 、漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起;您的身影，常在我脑中浮现;您的教诲，历历在目!在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如意! 　　15 、年少时不懂的珍惜，有这么好的一位老师在我面前，如果时间能够倒退我会说：“我一定要学好!”明天就教师节了，提前祝您节日快乐! 　　16 、教师节，已来到，老师们，大家好!我祝你们节日里“师”分快乐，“师”分健康，“师”分幸福，“师”分成功，更祝你们桃李满天下! 　　17 、有一种光荣的职业，叫老师;有一种难忘的情结，爱老师;有一种最美的祝愿，送老师;教师节到了，祝愿博爱无私的老师们，节日快乐! 　　18 、多年不见，您是否还是那样的风度翩翩?也许我只是您万千学子中平凡的一个，您却是我万千老师中最尊重的一个。节日到了，愿您幸福! 　　19 、对您深深地感激，每一颗星星;对您深深地思念，每一丝雨;对您深深地问候，每一缕阳光;对您深深地祝福，每一条短信。祝教师节快乐! 　　20 、您的谆谆教诲，随着飞扬的粉笔灰，写下你辛勤的不悔;我的惦念如鸟飞，扇动心中祝愿的那道溪水，教师节至，祝愿您的节日里心情和美! 　　对老师感恩的句子经典 　　1 、调皮见你就跑，诚实见你就叫;无知见你就逃，有知因你而傲;愚笨见你就老，智慧见你就跳!教师节来到，快乐、幸福、健康陆续来报到! 　　2 、金风送爽，明月银辉，美菊芬芳，瓜果飘香，教师节来临，高唱师恩难忘，祝福老师：两袖清风精神爽，成绩多多多得奖，工资年年往上涨。 　　3 、 教育 大计，功在当代，利在千秋，你们在平凡的岗位上发挥光热，用爱心和满腔热情，培育着祖国的未来，祝老师们节日快乐，再创教育辉煌。 　　4 、我们本是一株株幼苗，是您用书本播种，用汗水浇灌，用粉笔耕耘，用辛勤培育，才使我们茁壮成长。感谢您，敬爱的老师，祝您教师节快乐。 　　5 、老师，今年您能教我们，我们的心情无比高兴。教师节到了，对您说一声：老师，您辛苦了!祝您身体健康，节日快乐!——喜欢您的一名学生 　　6 、你有一颗父母的心，你的爱就像大海，却比大海更深沉，你的爱就像阳光，却比阳光更温馨，花儿美丽，大树参天，感谢师恩，祝您教师节快乐! 　　7 、厚德，示学生做人之本;积学，授学生求知之根;励志，激学生奋起之威;敦行，化心中教育之道。值教师节之际，天下桃李祝老师们节日愉快! 　　8 、像大海一样澎湃的是您的内心，像天空一样高远的是您的胸怀，像高山一样深重的是您的恩情。敬爱的老师，祝您永远幸福，季季安康，节日快乐。 　　9 、书桌边，讲台上，寒来暑去，洒下心血点点。浇花朵，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。感谢您对我的教诲，祝老师国际教师节快乐，永葆青春! 　　10 、您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐!您是灵魂的工程师!我们永远尊敬您，热爱您! 　　11 、你就像我们的母亲，在知识的海洋中为我们保驾护航，无论刮风下面，地热天寒，你都孜孜不倦的教导我们努力学习。老师，您辛苦了，节日快乐! 　　12 、您是春蚕，春蚕到死丝方尽;您是园丁，一年四季勤耕耘;您是灯塔，照亮学生人生路;您是太阳，温暖天下孩子心。祝您教师节快乐，万事称心! 　　13 、讲台前，寒来暑往，日复一日，您谆谆教诲，台上展风采;校园里，春夏秋冬，年复一年，您辛勤灌溉，园内尽芬芳，教师节到了，祝您桃李满天下! 　　14 、三尺讲台一片天，让我们有了飞翔的空间;一只粉笔浇花蕊，让我们有了知识的浇灌。教师节到了，我衷心的道一声辛苦，祝您身体健康，节日快乐! 　　15 、老师是辛勤的园丁，用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水灌溉，用心灵滋润，你是我心目中美丽神圣的天使。向敬爱的老师说声，辛苦了，教师节快乐! 　　16 、一片赤诚之心携清风两袖，三寸不烂之舌道四书五经，六尘不染无杂七杂八事，九州四海授仁义道德书，谢恩师十分谆谆教诲，祝节日万分欢乐开怀! 　　17 、您手中白色的粉笔在黑板上写着对爱的诠释，您不仅爱讲台，爱教室，您更爱您的学生们，今天学生们借助爱的电波送去祝福，亲爱的老师节日快乐。 　　18 、您的辛劳是我们的动力，为您擦去汗水和灰尘;我愿作一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。原天下所有的老师工作顺利!身体健康!教师节快乐。 　　19 、愿这一条祝福化作一杯清茶，滋润您发干的喉咙。化作一盏灯，亮在您的办公桌上。化作一束鲜花，带给您一丝芬芳。祝老师教师节快乐，您辛苦了! 　　20 、虽已跨出校门，耳边仍回旋着您温柔的声音，眼前仍回荡着您忙碌的身影，人生的关口，总能在您的教诲中，一个个冲破，感谢老师，教师节祝福平安!

绩效考核指标是用来衡量员工、部门或组织工作表现的一系列标准或量化指标。绩效考核指标应该与公司的战略目标和业务需求相一致，并应该能够反映员工的工作表现和贡献度。以下是几种常见的绩效考核指标：关键绩效指标（KPIs）：KPIs是用来衡量员工或部门在特定任务或工作领域中的表现，通常与公司的战略目标和业务计划相关。例如，销售额、客户满意度、生产效率等都是常见的KPIs。关键结果指标（KRIs）：KRIs是用来衡量员工或部门在实现目标方面的表现，通常用于评估项目或特定任务的完成情况。例如，项目进度、任务完成时间和质量等都是常见的KRIs。行为指标：行为指标是用来评估员工在工作中表现的专业素养和行为准则，如工作态度、自我管理、团队协作等。行为指标通常不直接与业绩相关，但对员工的工作表现和职业发展具有重要影响。能力指标：能力指标是用来评估员工在特定技能或能力方面的表现，如沟通能力、领导力、创新能力等。能力指标通常用于评估员工的潜力和职业发展方向。360度评估：360度评估是一种综合性的评估方法，涵盖了员工自我评估、上级评估、同事评估和下属评估等多个维度来评估员工的工作表现和能力。

中国民乐分为：吹奏乐器、打击乐器、丝竹乐器、弹拨乐器、拉弦乐器五大类。一、吹奏乐器：　　我国的吹奏乐器的发音体大多为竹制或木制。根据其起振方法不同，可分为三类：　　第一类，以气流吹入吹口激起管柱振动的有箫、笛（曲笛和梆笛）、口笛等。　　第二类，气流通过哨片吹入使管柱振动的有唢呐、海笛、管子、双管和喉管等。　　第三类，气流通过簧片引起管柱振动的有笙、抱笙、排笙、巴乌等。二、打击乐器：　　根据其发音不同可分为：1、响铜，如：大、小锣、芒（加金旁）锣、云锣、大、小钹，碰铃等；2、响木，如：板、梆子、木鱼等；3、皮革，如：大小鼓、板鼓、排鼓、象脚鼓等。三、丝竹乐器：二胡、笛、琵琶、扬琴、三弦、中胡、秦琴、箫、笙等。四、弹拨乐器：我国的弹拨乐器分横式与竖式两类。横式，如：筝（古筝和转调筝）、古琴、伽倻琴、扬琴和独弦琴等；竖式，如：琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴、冬不拉和扎木聂等。五、拉弦乐器：二胡、板胡等。

作为当代大学生我们要把自己当成学校的主人，我们在这里生活、学习、成长。我们在这里学习知识汲取精神上粮食，在这里我学会了什么、是责任什么、是担当什么是使命。我们有责任义务把我们的校园建设的更加美丽，更加充满阳光。我觉得我们应该在校园里建造一个绿树成荫花香四溢可供同学们在闲暇之余看书、散步、休息的花园，此外还可以建一条学习长廊里面可以挂一些本校走出的学习榜样的画像还可以挂一些全国年度楷模人物的画像和历史名人画像营造一种积极向上的氛围，校史博物馆也不能缺少这样可以让同学们更加深，入的了解本校的增加我们的自豪感和自信心，图书馆更是重中之重这里是我们灵魂的养分池要精心设计给同学一个安静舒心的学习环境学校要组织运动会发觉学生各方面潜力，组建俱乐部让同学能的兴趣爱好得以充分的发挥，消灭低头族.“追星族”追剧族，大学生更应该注重身体的健康，学可以组织学生们出早操以强健体魄。

1.直接原因：一般来说，通货膨胀的原因是因为一个国家的市场可商品流通货币总量远大于其有效GDP，造成货币供给量产能过剩和通货膨胀；2.根本原因：通货膨胀的根本原因主要包含市场的需求、产品成本、经济结构失衡、社会供给不足、人民预期不当、制度不完善六个方面。衡量通货膨胀的指标1.经营者物价指数：经营者物价指数缩写为PPI，系数指标值其一是检验行业企业进行生产的出厂价转变，分辨其转变水平；2.消费物价指数：消费物价指数通称CPI，归属于宏观指标，能够体现我国住户需要日用品和提供服务的价格波动，在很大程度上危害国家宏观经济监管政策；3.国内生产总值价位转化系数：国内生产总值价位转化系数，又被称为位通胀率，是分辨一个国家经济是否存在通胀的最重要指标值。

1 伏尔泰 主张 1 反对天主教会 2反对君主专制，倡导君主立宪制 3提倡天赋人权，主张法律应以人性为出发点，法律面前人人平等2孟德斯鸠 主张1反对君主专制，主张君主立宪制2提出了三权分立的学说3还提出国家的法律不能违背人的理性，法律就是理性的体现。三权分立的学说从理论上否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础3卢梭 1提出 社会契约论和人民主权的思想2还认为人类不平等的根源是财产的私有4百科全书派 宣扬科学和理性，反对专制和迷信5康德 1主张主权属于人民，相信自由和平等是天赋人权2认为言论自由是人类一切进步的必要条件3法律应保护个人的权利4反对为了个人的自由而妨碍他人的自由，也不赞成为了自由进行暴力革命5认为平等只有法律的平等而没有经济的平等意义：开启了民智，为欧美资产阶级革命做了思想上和理论上的准备。 强调天赋人权，促进了法国和美国的资产阶级革命。 算了，再多说点，启蒙运动中孟德斯鸠的三权分立思想为美国1787年宪法提供了思想武器，卢梭的人民主权说为法国《人权宣言》提供了思想武器。

金融业指的是银行与相关资金合作社，还有保险业，除了工业性的经济行为外，其他的与经济相关的都是金融业。金融业是指经营金融商品的特殊行业，它包括银行业、保险业、信托业、证券业和租赁业。金融业具有指标性、垄断性、高风险性、效益依赖性和高负债经营性的特点。指标性是指金融的指标数据从各个角度反映了国民经济的整体和个体状况，金融业是国民经济发展的晴雨表。垄断性一方面是指金融业是政府严格控制的行业，未经中央银行审批，任何单位和个人都不允许随意开设金融机构；另一方面是指具体金融业务的相对垄断性，信贷业务主要集中在四大商业银行，证券业务主要集中在国泰、华夏、南方等全国性证券公司，保险业务主要集中在人保、平保和太保。负债经营性是相对于一般工商企业而言，其自有资金比率较低。金融业在国民经济中处于牵一发而动全身的地位，关系到经济发展和社会稳定，具有优化资金配置和调节、反映、监督经济的作用。金融业的独特地位和固有特点，使得各国政府都非常重视本国金融业的发展。我国对此有一个认识和发展过程。过去我国金融业发展既缓慢又不规范，经过十几年改革，金融业以空前未有的速度和规模在成长。随着经济的稳步增长和经济、金融体制改革的深入，金融业有着美好的发展前景。人类已经进入金融时代、金融社会，因此，金融无处不在并已形成一个庞大体系，金融学涉及的范畴、分支和内容非常广，如货币、证券、银行、保险、资本市场、衍生证券、投资理财、各种基金（私募、公募）、国际收支、财政管理、贸易金融、地产金融、外汇管理、风险管理等。

什么关系

中国ITS整体框架包含7部分1. 先进的交通管理系统ATMS2. 先进的交通信息服务系统ATIS3. 公共交通管理系统PTS4. 电子收费系统EPS5. 车辆控制行驶管理系统AVCS6. 货运管理系统FTS7. 应急管理与救援系统EMS

老师的教诲作文1 　　我们在平时的学习和生活中，会遇到各种各样的困难和难题，需要身边的亲人、朋友、老师来教育和启示我们。 　　二年级时，我的成绩优异，得到了老师、同学和家长的称赞和鼓励。我不禁有点骄傲了，上课不专心，作业马虎大意，成绩一落千丈，情绪也跌入了低谷，整天无精打采的。 　　一次体育课，老师把我叫了出来，我本以为老师找我帮忙，没想到却是找我谈话，面对老师严肃的面容，我心里七上八下的，好像是在审犯人似的。“最近是不是太骄傲了。”老师说，我小小心翼翼地点了点头。老师给我讲了龟兔赛跑的故事，转而又和蔼可亲地对我说：“智慧是宝石，如果能用谦虚镶边，那将会变得更加灿烂。”老师的这句话让我铭记在心，是我更加明白了“虚心使人进步，骄傲使人落后。”的道理。 　　回到家，我把整件事告诉了父亲，父亲说：“对，智慧是人类文明的结晶，谦虚会使她更加光彩。” 　　老师、家长的教诲化作了贝壳，永远留在我心灵的沙滩上。 老师的教诲作文2 　　小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；但我更忘不了石老师对我的教诲。 　　记得有一段时间，由于我的数学成绩从九十几分下降到八十几分。上课老师问我题目答不出，回家作业不会做，就产生了低落，失望的情绪。于是我上课不积极举手，下课坐在位子上发呆。 　　有一次上体育课时，我和一个非常好的朋友坐在操场上说话。石老师忽然把我叫到他跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近成绩为什么下降了呢？”石老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，一定会被石老师批评一顿的。谁知石老师不但没有批评我，反而亲切的给我讲三年级上的.故事——“第八次”。他还教导我说：“中国有句古话：失败是成功之母。要记住这句话，不要忘记蜘蛛是怎样的精神把王子感动的呀！” 　　听了石老师语重心长的话。我便说：“老师，您的教诲我终生难忘。” 老师的教诲作文3 　　老师，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧! 　　您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……而我却曾恨过您! 　　记得有一次您在讲课，我却在抽屉里做小动作，我正玩到尽头，忽然一个大影子出现在我眼前，我猛的一抬头，发现老师您正瞪着我。心想：惨了，老师一定会臭骂我一顿。 果然让我猜中了。老师发怒地对我说：“吴铭名，你不能在上课时候的时候做任何小动作，应该认真听讲，积极发言，这样成绩才会高。“我心想：呵!老师我恨死您了，我永远也不会听你的!老师和蔼可亲的对我说：“犯错误是可以改正的，可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。“心想：老师我更恨您了，您让我当面出丑，我恨死您了。 　　这件事虽然过去了，但是我还是忘不了您对我的教诲。 老师的教诲作文4 　　我这一生遇到过许许多多的老师，他们的教导深深的影响着我，这些伟大的老师们，无私的把一切的知识和品德全部交给了我。 　　老师们各有个各的优缺点，但就算是这样，我也不能因此批判这些老师，我反而必须好好面对这些老师，以便他们位我留下深刻的不好印象。 　　一年一度的教师节，虽然说我并没有在庆祝，但是，我仍然祝福着各位老师，谢谢各位老师的教导，以让我有着丰富的知识，不像个呆瓜一样。 　　每个老师都一定期望学生们好好的带着知识长大，让我们变得聪明但是，就是有些学生辜负了老师们的期望。 　　教导我的老师，存在我生活的每个角落里，有补习班，也有学校的老师，许许多多，各式各样的老师每天都一一的教导着我，让我一天比一天更有知识，更头脑的皱折也愈来愈多，这也代表着压力会一天一天的增长，我也就变成了各位老师的菁英学生。 　　谢谢老师的教诲，有老师真好！ 老师的教诲作文5 　　老师是个多么神圣的职业呀！老师就像一盏明灯，在我前进的历程您为我照亮了前进的道路。您的谆谆教导使我永生难忘也是我铭记在心。 您告诉我们，在以后电脑将成为我们生活中必不可少的部分，要好好学习，就是您这一句话使我对电脑产生了浓厚的兴趣，因此我报了电脑班学习电脑。 　　您告诉我们，以后英语将会成为主课，不学英语就等于文盲，我也就从这开始了对英语的学习，我经常在脑海里浮现一个问号，又有谁想当文盲？ 　　您告诉了我们，要成为一个真正的中国人应该了解自己祖国的过去。我每当读到近代史上祖国被欺负的事情，由然而生出了一种很不是滋味的感觉。 　　您告诉我们，天下没有免费的午餐，天上更不会掉你想的任何东西，要一步一个脚印，踏踏实实，要认真，一件事要用心去做就一定能成功。 　　您教导我们，要学会宽容别人，在集体中发生一些事情是难免的，最重要要学会忍让别人。

“奉献精神”是一种爱，是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。对个人而言，就是要在这份爱的召唤之下，把本职工作当成一项事业来热爱和完成，从点点滴滴中寻找乐趣；努力做好每一件事、认真善待每一个人。奉献精神是社会责任感的集中表现，是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。奉献精神是社会责任感的集中表现。奉献是一种态度，是一种行动，也是一种信念。赠人玫瑰，手有余香。或许是一句问候，或许是一个微笑，或许是一个赞许，亦或是一个举手之劳，都会让人感到温暖甚至欣喜。扩展资料有关于奉献精神的古诗1、《无题·相见时难别亦难》——唐代李商隐春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。2、《石灰吟》——明代于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。译文：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。

申论公文写作14种格式：通告、通知、报告、通报、请示、批复、纪要、函、命令、决定、决议、公报、公告、议案。申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目，主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、贯彻执行能力、文字表达能力，具有模拟公务员日常工作的功能。公文格式，即公文规格样式，是指公文中各个组成部分的构成方式，它和文种是公文外在形式的两个重要方面，直接关系到公文效用的发挥。包括公文组成、公文用纸和装订要求等。公文标题由发文机关、发文事由、公文种类三部分组成，称为公文标题“三要素”。公文格式的意义1、公文格式体现了公文的权威和效力：公文内容决定公文形式，公文形式反映公文内容。公文格式决不是可有可无的一种形式，也不仅仅是在外观形式上区别于其它一般文章的标志，而是确保公文权威性和执行效力的必要形式。2、公文格式表示着一定的行文关系：在机关公文处理工作中，理顺行文关系非常重要，行文关系不明晰，正常的组织关系就会被打乱，日常事务就不可能得到很好的处理。3、公文格式是公文管理工作的客观需要：公文格式是直接为公文管理工作服务的。规范的公文格式，既有利于提高公文处理工作的质量，也有利于运用现代科学技术对公文进行管理。

1、热门时事大家都报道很多，选题主要从角度要新颖出发。2、冷门话题必须是硬新闻，大家不知道但是事关民生大事，这个也是很不错的主题类型。3、生活琐事生活琐事，谁都有的。调整好心态就好。生活就是这样，酸甜苦辣，各种麻烦事都有，但也不是不能解决的，能解决的就不是问题。所以别太放心上，生活中照样有很美好的事，好好享受生活吧。阳光的背后都有阴影。不能只看到后面的阴影，不要错过前面的阳光。4、校园突发事件是指在校园内突然发生的，造成或者可能造成严重社会危害，影响着学生的安全和正常生活、学习，需要采取应急处置措施予以应对的事故灾难和社会安全事件。5、趣事身边发生的有趣的或者人们感兴趣的事情、有趣味的事，愉快的事情。可以增加大家的兴趣爱好，娱乐大家，更好地与身边人相处。6、乐于助人典范乐于助人，是一种朴实的中国传统美德。每个人都有遇到困难的时候，最需要的是别人给予的帮助。如果人人都献出一点爱，将不再会看到别人得不到帮助时焦急的脸庞，雷锋就是乐于助人的楷模。

应该是理性主义的兴起。早期的人权主义应该是叛逆的。并不是对君权神授的怀疑而应该是少数思想家的矛盾心理。应该是反常的想法而引导了正确之路吧

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书店都有

老师的教诲的歌《师恩如歌》。 歌词：世界上，谁的孩子最多最多，美好的心灵像烛光一样闪烁。世界上，谁的乳汁最多最多，那闪光的智慧像星辰一样不落。我的老师，妈妈，啊，老师，妈妈，师恩如海，母爱如歌。假如把你比做绿色的春雨，我就是你萌发的幼芽一颗，假如把你比做晶莹的露珠，我就是你啊，是你滋润的鲜花一朵。世界上，谁的奉献最多最多，不老的童心像烛光一样热火，世界上，谁的希望最多最多，那温馨的祝愿像星辰一样执着。我的老师，妈妈，啊，老师，妈妈，师恩如海，母爱如歌。假如把你比做灿烂的阳光，我就是你沐浴的大树一颗，假如把你比做奔腾的江河，我就是你啊，是你捧起的浪花一朵。

首先调式不同，民族调是宫商角徵羽，管弦乐是大调小调（民族管弦乐作品除外）其次乐器不同，民乐几乎是纯粹的民族乐器，然后再根据乐曲需要加上点西洋乐器。而管弦乐就相反了…还有这两种方式所演绎的作品风格也有很大不同，其他的就需要你自己听了。。

学校新闻报导5月25日，我们学校邀请省教研室小学幼教部主任方张松老师对1－3年级全体家长和全体教师进行了一场“从小培养孩子良好的习惯”的专题讲座。讲座由顾伟民副校长主持。现在大多数家庭都是独生子女，良好的行为习惯、品德要从小培养。方老师结合自己孩子的教育经验，认为可以从以下几个方面入手：一、从最基本的、最细小的事教起。如：教育孩子尊敬长辈，每天上学放学要求孩子和家长打招呼，主动帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，使用礼貌用语；教育孩子做事不拖拉，就要要求孩子在规定的时间内完成作业或做好某件事情，帮助孩子建立时间观念，今日事今日毕……诸如此类的小事，都是教育孩子养成良好习惯的好素材，我们应该从大处着眼，小处着手，注重孩子良好习惯的养成教育。二、从自身教起，做孩子的表率。家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师。作为家长，要言传身教，一言一行，一举一动都要做孩子的榜样。要求孩子做到的自己要首先做到。如教育孩子不打架、不骂人，与小朋友团结友爱，那么家庭就应该创设和谐氛围，尊老爱幼，语言文明，邻里和睦，正确处理方方面面的关系；教育孩子不乱扔乱丢，家长就要把家里收拾得井井有条……身教胜于言教，如果家长时时处处严格要求自己，以身作则，孩子就能在父母的影响下受到潜移默化的熏陶，从而收到事半功倍的效果。三、加强三结合教育。孩子的成长离不开家庭、学校、社会的配合教育。家长应该经常和学校取得联系，和老师沟通，了解孩子在学校的生活、学习、健体等情况，老师更应该如实地把学生在校的表现告知家长，和家长一起探讨教育孩子的良方。只有家校配合教育，孩子们才能沿着正确的轨道健康成长。方老师生动的讲座吸引了所有的家长，每位家长都聚精会神的倾听。会后,很多家长都深深地感悟到：好习惯是孩子未来成长的关键要素，从小培养孩子良好的做人习惯会使他们终身受益。同时，很多家长也认为自己在教育孩子方面缺少经验，需要专家的引领，今天的讲座就有效地指导大家如何用正确的方法教育子女，并告诉家长怎样做才会对孩子成长有益。还有一些家长提出了自己在教育子女方面的困惑，并希望多组织这样的讲座。家校协同一直是我校多年坚持的育人理念，家长的教育观念与学校教育相一致，就会产生1+1〉2的教育效果。方张松老师的讲座如同一股清泉，使每一位教育的实践者汲取到甘露，为每一位教育的实践者继续探索教育的奥秘增添了力量。

智能交通是目前的新型交通操作管理系统，运用多种科技手段，比如说计算机技术、电子传感技术等等，从而达到大范围、全面的对整体交通进行管理。最近全国不是都覆盖了电子眼，并且电子眼全国联网了吗，这就是智能交通的表现之一。通过运用多种技术手段将全国的交通信息联网，使得管理起来更加方便，也方便了人们的出行。说到智能交通，最近正好有相关活动你可以关注一二。GeekPwn全球极客嘉年华即将在北京举办，这次活动的主题就是包括智能交通在内的智能生活安全问题；并将由我国知名白帽子安全团队Keen Team主办，Xcon协办，参与活动的都是极客圈中的大神级人物，并会有各类眼花缭乱的智能设备供大家参考，相信会很精彩

哈尔滨初中学校进入的排名有：哈尔滨工业大学附属中学、哈尔滨市风华中学、哈尔滨市第六十九中学等。1、哈尔滨工业大学附属中学。哈尔滨工业大学附属中学（The Highschool Attached to Harbin Institute of Technology，简称工附）是创建于2001年6月，由哈工大资产经营有限公司举办、经哈尔滨市教育主管部门批准成立的民办学校，位于黑龙江省哈尔滨市。现任党委书记、校长王蕾。校训为“规格严格，功夫到家”。学校有一校三部四区，即小学部、初中部、高中部；有195个教学班；有专任教师582人。初中部位于南岗区西大直街55号，初中部占地面积21,972平方米，学校办学条件比较完备，现代化办公设备齐全，有标准的计算机室，语音室，理、化、生实验室，图书阅览室，宽带校园网的开通更是为学校的发展提供了广阔的信息平台，教育教学设施达国内中学先进标准。2、哈尔滨市风华中学。哈尔滨风华中学（Harbin Fenghua Middle School），简称“风华中学”，是黑龙江省哈尔滨市香坊区的一所公立初中。风华中学建校于1983年，原为航天风华机械厂子弟中学和哈尔滨市建华学校两部分，现归公办后为哈尔滨市风华中学。教学楼内教学设备先进，教学条件优越。2002年以来学校校舍维修共计投入220多万元，设备引进共计投入490万元，学校微机室、语音室、图书室、电子图书室、阅览室、多媒体教室、理化生实验室、音体美劳教室、体育教室一应俱全；各个教室、办公室光纤上网，班班液晶投影机，先进的设施不但优化了教育环境，也为扎扎实实的教育教学工作打下了坚实的基础。3、哈尔滨市第六十九中学。哈尔滨市第六十九中学创建于一九七二年，学校现有126个教学班，7890余名学生，教职工376人。学校有教学楼四处，总面积达20331平方米。拥有四套比较先进的物理、化学、生物实验室、微机室和一套多功能闭路电视系统，拥有较为先进的语音室、健身房、图书室。近两年来，我们按照市教委的部署，加大投入，又建起了分布四处的宽带校园网。第六十九中学有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。现在校长王春梅是特级教师，全国人大代表，黑龙江省劳动模范，省特殊贡献的教育专家。学校现有特级教师5人，高级教师65人，参加国家级骨干教师培训班教师有4人、省级骨干教师13人、市级骨干教师41人、区级骨干教师45人，学校教师平均年龄35岁，学历达标率达100%。