滁州西涧表达了诗人怎样的思想感情

1、原文：《滁州西涧》 韦应物 〔唐代〕 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 2、译文 唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。 傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。 3、注释 滁州：在今安徽滁州以西。 西涧：在滁州城西，俗名称上马河。　 独怜：唯独喜欢。 幽草：幽谷里的小草。幽，一作“芳”。生：一作“行”。 深树：枝叶茂密的树。深，《才调集》作“远”。树，《全唐诗》注“有本作‘处"”。 春潮：春天的潮汐。 野渡：郊野的渡口。 横：指随意漂浮。 4、赏析： 作者任滁州刺史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。此诗写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。

　　《滁州西涧》是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。下面是我整理的《滁州西涧》原文及赏析，希望对大家有帮助! 　 　滁州西涧 　　唐代：韦应物 　　独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 　　春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 　　 赏析 　　这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚;后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。 　　诗写暮春景物。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”。是说：诗人独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。暮春之际，群芳已过，诗人闲行至涧，但见一片青草萋萋。这里幽草，深树，透出境界的幽冷，虽然不及百花妩媚娇艳，但它们那青翠欲滴的身姿，那自甘寂寞、不肯趋时悦人的风标，与作者好静的性格相契，自然而然地赢得了诗人的"喜爱。这里，“独怜”二字，感情色彩至为浓郁，是诗人别有会心的感受。它表露了作者闲适恬淡的心境。王安石有“绿阴幽草胜花时”之句，写初夏之景，与此同一立意。首句，写静;次句，则写动。莺啼婉啭，在树丛深处间关滑动。莺啼似乎打破了刚才的沉寂和悠闲，其实在诗人静谥的心田荡起更深一层涟漪。次句前头着一“上”字，不仅仅是写客观景物的时空转移，重要的是写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达。 　　接下来两句侧重写荒津野渡之景。景物虽异，但仍然循此情愫作展衍：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。这两句是说：到傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急。郊野渡口，本来就荒凉冷漠，此刻愈发难觅人踪。只有空舟随波纵横。“春潮”与“雨”之间用“带”字，好像雨是随着潮水而来，把本不相属的两种事物紧紧连在了一起，而且用一“急”字写出了潮和雨的动态。结尾句。用“无人”一说明渡口的‘“野”。二句诗所描绘的情境，未免有些荒凉，但用一“自”字，却体现着悠闲和自得。韦应物为诗好用“自”字，“自”字皆可释为“自在”“自然”之意，含有“自我欣赏”、“自我怜爱”的意蕴。“野渡”句当作如是解。舍此，便与一二句相悖谬了。这两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。 　　这首诗中有无寄托，所托何意，历来争论不休。旧注以为这首诗有政治寄托，说是写“君子在下，小人在上之象”，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤，但过于穿凿附会，难以自圆其说。有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”。实则诗中流露的情绪若隐若显，开篇幽草、黄莺并提时，诗人用“独怜”的字眼，寓意显然，表露出诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟，后两句在水急舟横的悠闲景象中，蕴含着一种不在位、不得其用的无奈、忧虑、悲伤的情怀。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然地流露出来。 这首诗表达作者对生活的热爱。

滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。我非常喜爱这河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。[题解]这是写景诗的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。

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　　 《滁州西涧》教学设计【1】 　　教学内容分析： 　　《滁州西涧》是一首山水诗的名篇，也是韦应物代表作之一。这诗写春游西涧赏景和晚雨野渡所见。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱与不喜爱的景物，说自己合意与不合意的情事，而其胸襟恬淡，情怀忧伤，自然流露。 　　设计理念： 　　1.借助学生已有学习经验，在充分自读自学自悟的基础上，引导学生更准确和完整地理解诗词意思，感受诗人思想情感。 　　2.丰富的想象、联想是鉴赏诗句的重要方法。教学过程中带领学生边读诗边想象，如临其境，如见其人，如睹其物--想出诗中画面，读出诗中意境。 　　3.古诗词讲究“用词精妙”，在教学过程中力图带领学生揣摩、品味诗中的“关键词”，从而体会诗人情怀。 　　4.遵循从整体到部分再回到整体的原则，整体把握全诗的语言特色，更深感受诗的语言美。 　　 教学目标： 　　1.正确、流利、有感情地朗诵古诗、背诵古诗、默写古诗。 　　2.理解古诗内容，写出本诗大意。 　　3.品味语言，体味意境，理解作者在诗歌中寄予的感情。 　 　教学过程： 　　 一、激情导入 　　在中唐皇帝玄宗身边，有一个十五六岁的卫士，总是骑着御厩里的骏马，走在仪仗队的前列，气概非凡。他"身为里中横，家藏亡命儿，朝提樗蒲局，暮窃东邻姬"。无法无天，连地方官也惹不起。奇怪的是，他却在安史之乱后，忽而发愤读书，下决心脱胎换骨。后来他做过几任县令和刺史，曾经严惩不法军吏，又常感到无力拯救百姓而自愧，写下了"邑有泳流亡愧俸钱"这样的名句，终于在文学史上奠定了自己无可争辩的地位。世以"王(维)孟(浩然)韦(应物)柳(宗元)"并称，这位诗人，便是韦应物。 　　今天我们就来学习他的代表作《滁州西涧》。 　 　二、释题感知大意 　　1.板书课题，读课题。从课题里知道了什么?(本诗写的是滁州西边山间涧水的景色) 　　2.据欧阳修《醉翁亭记》所写：“环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美”。西涧正在这“林壑尤美”的峰峦之中。这《滁州西涧》究竟景色如何呢?我们随着诗人的笔触，一起去看看。 　　三、自读自学，交流修正，理解内容 　　1.自读古诗，读准字音，读出节奏。指名读诗，熟读感知。 　　2.这首诗写了什么?自己试试能不能解释诗句?将没有把握或者不清楚的字词做上记号，一会交流的时候注意听与学。 　　3.交流修正，写出本诗大意。(参见《教师用书》) 　　4.再读古诗，理解朗读。 　 　四、品读诗文 　　1.反复吟读了这首诗，“滁州西涧”给你留下了什么印象?又是从哪些词句感受到的呢? 预设学生回答： 　　A. 感受到“美”。 　　(1)从“幽草”感受到美。 　　想象一下“幽草”是怎样的?低声吟诵，你的眼前仿佛出现了怎样的画面?鼻端又仿佛嗅到什么气味吗?(想象草的茵绿、繁茂、厚密、芳香，草的深邃、静谧、未经践踏u201eu201e) 　　读出这“幽草”给我们带来的感受。 　　此句写的就是“怜涧边幽草”，可不可以不要句中的“独”与“生”二字呢?反复读读，玩味玩味。 　　(“独怜”表现“特别喜欢”“唯独怜爱”，更表达出对幽草的爱怜。“生”写出了草的动态，这静静的草茂盛的样子，生命力展现了出来。) 　　凝练的古诗啊，每一字都带给我们无穷的想象与特别的感受。我们真该静下心来，细细的揣摩，领悟。还从哪里感受到西涧的美? 　　(2)“黄鹂鸣叫”感受到西涧静谧的`美。 　　细细读读，想象出画面来。 　　(指名读)用你的朗读，将大家带到你想象的环境中去u201eu201e 　　B. 感觉到“荒凉”或“自在”。从“野渡无人舟自横”感受到的。 　　从哪个词，想到什么让你感觉到“荒凉”(或“自在”)呢? 　　交流理解“野渡”“舟自横”。 　　读出自己不同的感受来。 　　C. 感受到“动态的美”。从“春潮带雨晚来急”感受到的。 　　比较：换一个字“春潮伴雨晚来急”行不行?你的感觉有什么不同? 　　(“带”：表现了春潮夹带着雨势，滚滚而来，一泻千里。“伴”则显得缓、闲适得多。不适合后面的“急”。) 　　把句子换成“春潮伴雨晚来涌”，行不行呢?是不是更符合前面闲适的情境呢? 　　(春潮的“急”才冲击着“舟自横”，如果“涌”，则感觉的多是不安，诗词的意境大不相同。) 　　过渡：其实，了解了作者的心境，才能更明白他为什么这样遣字用词。 　　2.这首诗表现了诗人怎样的情感呢?再读读这首短小的七言绝句，看看能否从中找出最能表现诗人情感的一个词来。生可能找到“独怜”“自”，各谈理由。 　　3.了解韦应物是在什么情况下写的这首诗，他有一直有着怎样的想法，就能帮助我们理解他此时的心境。 　　(补充资料：韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关心民苦的好官。在仕途生涯中，他常处于进仕退隐的矛盾之中。中唐时期政治腐败，人民生活贫苦，他有志改良而无能为力，有意退隐而又不能，进退两难，只好任其自然。) 　　你从诗中哪些地方读出他这样的情感? 　　(“无人”“舟自横”“幽草”) 　　总结：思欲归隐，故独怜幽草;无所作为，恰同水急舟横。这一幅看似没有主人公的山水画，但诗人的灵魂却无处不在，全诗没有一处不寓有作者的寄托。让我们再好好的诵读一番，做做诗人远隔时空的知音吧!(感情诵读) 　　五、回到整体，感受语言美

滁州西涧韦应物　　独怜幽草涧边生，　　上有黄鹂深树鸣。　　春潮带雨晚来急，　　野渡无人舟自横。　一般认为《滁州西涧》这首诗是公元781年（唐德宗建中二年）韦应物任滁州刺史时所作。韦应物生性高洁，爱幽静，好诗文，笃信佛教，鲜食寡欲，所居每日必焚香扫地而坐。他时常独步郊外，滁州西涧便是他常光顾的地方。作者最喜爱西涧清幽的景色，一天游览至滁州西涧（在滁州城西郊野），写下了这首诗情浓郁的小诗，后来成为他的代表作之一。

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。楼上那位，本诗一共就四句，相当于一个二选一的问题，你却都能选错，真服了你。不妨原诗翻译一下：独怜幽草涧边生，——我独爱生长在涧边的幽草；上有黄鹂深树鸣。——涧上有黄鹂在林深中啼叫；春潮带雨晚来急，——涧中春潮带着傍晚的雨水流势更急；野渡无人舟自横。——郊野渡口空无一人，只有那空空渡船横在小中。这样就不难理解了：前两句作者表达的对涧边幽草及鸟儿叫声的喜爱，透出了诗人恬淡胸襟；后两句则在安贫守节不为所动中，流露出一丝若隐若现淡淡的无奈忧伤情绪。又：转回来看了一下：居然楼下也有人来说是后两句，并且还是个自称擅长诗歌领域的，却连最基本的诗歌思想及情绪都捕捉不到，可见汉语的教学真的是越来越江河日下了。

动物深树黄鹂、滁州西涧作者：韦应物 (唐代)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。译文最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。

韦应物的《滁州西涧》：以流动之势衬托闲适宁静之景的名句是：（春潮带雨晚来急），（夜渡无人舟自横）。

①独自长在河边的草②树上有黄鹂在婉转的歌唱③春潮带着雨晚日免来急废墟的湖面上无人坐着船，小船自己在湖面上摇动

表达了诗人一种不在其位、不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。作者任滁州刺史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。诗文如下：滁州西涧 唐·韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1、原文：《滁州西涧》韦应物〔唐代〕独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。2、译文唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。3、注释滁州：在今安徽滁州以西。西涧：在滁州城西，俗名称上马河。独怜：唯独喜欢。幽草：幽谷里的小草。幽，一作“芳”。生：一作“行”。深树：枝叶茂密的树。深，《才调集》作“远”。树，《全唐诗》注“有本作‘处"”。春潮：春天的潮汐。野渡：郊野的渡口。横：指随意漂浮。4、赏析：作者任滁州刺史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。此诗写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。

滁州西涧 唐 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 我非常喜爱这河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。 【注解】：1、滁州：在今安徽滁县以西。2、涧：山谷里的小溪3、幽草：幽谷里的小草。3, 野渡:野外无人的渡口【韵译】：我怜爱生长在涧边的幽草，涧上有黄鹂在深林中啼叫。春潮伴着夜雨急急地涌来，渡口无人船只随波浪横漂。诗词赏析 这是写景诗的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。这是一首著名的山水诗，是韦应物最负盛名的写景佳作。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。 本篇为作者任滁州刺史时所作。作者游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。 诗的前二句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”是说：诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。“独怜”是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着诗人恬淡的胸怀。后二句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”是说：傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。这雨中渡口扁舟闲横的画面，蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤，引人思索。 韦应物先后做过“三卫郎”和滁州、江州、苏州等地刺史。他深为中唐政治腐败而忧虑，也十分关心民生疾苦，但他无能为力。这首诗就委婉地表达了他的心情。 -------------------------------------------------------------------------------- [赏析]：这是一首山水诗名篇，也是韦应物的代表作之一。诗写于唐得宗建中二年（781年）诗人出任滁州刺史期间。唐滁州的治所即今安徽滁县，西涧在滁州城西郊外。这首诗描写了山涧水边的幽静景象。 诗的前两句，诗人表示在春天繁荣的景物中，只怜爱涧边自甘寂寞的幽草，而繁茂的树丛中传来黄莺动听的鸣声，诗人却似乎不以为意。后两句写晚雨野渡所见，晚潮加上春雨，水势更急。而郊外渡口，此刻更是杳无行人。也许船夫已归家歇息，只见空空的渡船自在漂泊。 这首诗中有无寄托，所托何意，历来争论不休。有人认为它通篇比兴，是刺“君子在下，小人在上”；有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”。实则诗中流露的情绪若隐若显，开篇幽草、黄莺并提时，诗人用“独怜”的字眼，寓意显然，表露出诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟，后两句在水急舟横的悠闲景象中，蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈、忧伤的情怀。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的情事，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然地流露出来。 表达作者对生活的热爱.-------------------------------------------------------------------------------- 〔作者简介〕 韦应物（737-792），唐代诗人。京兆万年（今陕西西安）人。贵族出身，曾为唐玄宗侍卫，后来发奋读书，成为有名的诗人。他的诗以古风和五律最受人推崇，风格古淡隽永，后人将他与柳过元并称为“韦柳”。

自己写

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横 傍晚下雨潮水涨得更急,郊野的渡口没有行人,一只渡船横泊河里.蕴含;这雨中渡口扁舟闲横的画面,蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤,引人思索.还更加说明韦应物宁愿做一株无人关注的小草,也不愿意去做那些大的官职.末两句以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景,可谓诗中有画,景中寓景.

滁州西涧》表达了诗人这种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也是作者对自己怀才不遇的不平；同时表露了诗人恬淡的胸襟以及对生活的热爱。原诗：《滁州西涧》作者：韦应物朝代：唐独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。译文：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。扩展资料：独怜幽草涧边生，偏偏喜爱河涧两边生长的不知名的绿草，这是第一眼看到的也是作者喜欢看到的地上的景物，上有黄鹂深树鸣，空中传来了黄鹂鸟在树林深处欢快的鸣叫声，这个是写听到的也是西涧河上的描述。这样上下空中构成了立体交叉的描写，幽幽绿草，小鸟鸣叫，春天是多么美好。作者喜欢这样一个人悠闲漫步，独自享受这样美丽的景色。野渡无人舟自横，河水急急流过，渡口虽然没有人，但那停靠在河边的小船在河里本来是南北走向的，现在成了东西走向，说明河水很急，把船冲的改变了方向。大自然的力量是无法抵制的，这样细致入微的描写，说明作者热爱生活热爱自然景色，从下绿草写到空中黄鹂鸟的鸣叫，再写河水湍急带来了春雨，而后写到河水中随波飘动的小船，一幅动感的立体画。作者的观察和写作能力是无人能比的，如同现在的一段有声有色有景有物的视频，而诗文精炼的用语是现代视频永远也无法能够展示的。

（737～792），中国唐代诗人。百汉族，长安(今陕西西安)人。文昌右相韦待价曾孙，出身京度兆韦氏逍遥问公房。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州答诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风专恬淡高远，以善于写属景和描写隐逸生活著称。

　　1、作者表达的情感是：　　诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟;而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴含着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。 表达了作者自甘寂寞，恬淡闲适的胸襟的感情。　　2、原诗奉上：　　滁州西涧　　作者：韦应物 (唐代)　　独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。　　春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。　　3、赏析：　　《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七绝。作者任滁州剌史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。

韦应物《滁州西涧》赏析独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 【赏析】 这是一首山水诗的名篇，也是韦应物的代表作之一。诗写于唐德宗建中二年（781）诗人出任滁州刺史期间。唐滁州治所即今安徽滁县，西涧在滁州城西郊野。这诗写春游西涧赏景和晚雨野渡所见。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱与不喜爱的景物，说自己合意与不合意的情事，而其胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然流露出来。但是诗中有无寄托，寄托何意，历来争论不休。有人认为它通首比兴，是刺“君子在下，小人在上”；有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”。实则各有偏颇。 诗的前二句，在春天繁荣景物中，诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，而对深树上鸣声诱人的黄莺儿却表示无意，置之陪衬，以相比照。幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态，寓意显然，清楚表露出诗人恬淡的胸襟。后二句，晚潮加上春雨，水势更急。而郊野渡口，本来行人无多，此刻更其无人。因此，连船夫也不在了，只见空空的渡船自在浮泊，悠然漠然。水急舟横，由于渡口在郊野，无人问津。倘使在要津，则傍晚雨中潮涨，正是渡船大用之时，不能悠然空泊了。因此，在这水急舟横的悠闲景象里，蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。在前、后二句中，诗人都用了对比手法，并用“独怜”、“急”、“横”这样醒目的字眼加以强调，应当说是有引人思索的用意的。 由此看来，这诗是有寄托的。但是，诗人为什么有这样的寄托呢？ 在中唐前期，韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关心民生疾苦的好官。在仕宦生涯中，他“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”（《寄李儋元锡》），常处于进仕退隐的矛盾。他为中唐政治弊败而忧虑，为百姓生活贫困而内疚，有志改革而无力，思欲归隐而不能，进退两为难，只好不进不退，任其自然。庄子说：“巧者劳而知者忧；无能者无所求，饱食而遨游。泛若不系之舟，虚而遨游者也。”（《庄子。列御寇》）韦应物对此深有体会，曾明确说自己是“扁舟不系与心同”（《自巩洛舟行入黄河即事寄府县僚友》），表示自己虽怀知者之忧，但自愧无能，因而仕宦如同遨游，悠然无所作为。其实，《滁州西涧》就是抒发这样的矛盾无奈的处境和心情。思欲归隐，故独怜幽草；无所作为，恰同水急舟横。所以诗中表露着恬淡的胸襟和忧伤的情怀。 说有兴寄，诚然不错，但归结为讥刺“君子在下，小人在上”，也失于死板；说偶然赋景，毫无寄托，则割裂诗、人，流于肤浅，都与诗人本意未洽。因此，赏奇析疑，以知人为好。

滁州西涧，系唐代诗人韦应物的代表作。原文:独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。诗歌首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚;后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。这首诗描绘了作者春游西涧时所见到的暮春景色。描写了郊野渡口实情实景，也是诗人当时处境和心情的形象写照，流露出一种淡淡的忧伤。具体景物有:幽草，黄鹂，深树，春潮，春雨，渡口，舟

1、《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七绝。作者任滁州刺史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。2、此诗写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。

滁州西涧作者唐代韦应物。此诗写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位、不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。原文：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。译文：河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密的丛林深处，不时传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了，在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。赏析：这是山水诗的名篇，也是韦应物的代表作之一，写于滁州刺史任上。唐滁州的治所即今安徽滁州市市区，西涧在滁州城西郊外。这首诗描写了山涧水边的幽静景象和诗人春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。诗的前二句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”是说：诗人独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。“独怜”是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着诗人恬淡的胸怀。末两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 【赏析】 这是一首山水诗的名篇，也是韦应物的代表作之一。诗写于唐德宗建中二年（781）诗人出任滁州刺史期间。唐滁州治所即今安徽滁县，西涧在滁州城西郊野。这诗写春游西涧赏景和晚雨野渡所见。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱与不喜爱的景物，说自己合意与不合意的情事，而其胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然流露出来。但是诗中有无寄托，寄托何意，历来争论不休。有人认为它通首比兴，是刺“君子在下，小人在上”；有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”。实则各有偏颇。 诗的前二句，在春天繁荣景物中，诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，而对深树上鸣声诱人的黄莺儿却表示无意，置之陪衬，以相比照。幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态，寓意显然，清楚表露出诗人恬淡的胸襟。后二句，晚潮加上春雨，水势更急。而郊野渡口，本来行人无多，此刻更其无人。因此，连船夫也不在了，只见空空的渡船自在浮泊，悠然漠然。水急舟横，由于渡口在郊野，无人问津。倘使在要津，则傍晚雨中潮涨，正是渡船大用之时，不能悠然空泊了。因此，在这水急舟横的悠闲景象里，蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。在前、后二句中，诗人都用了对比手法，并用“独怜”、“急”、“横”这样醒目的字眼加以强调，应当说是有引人思索的用意的。

　　1、作者表达的情感是：　　诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟;而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴含着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。 表达了作者自甘寂寞，恬淡闲适的胸襟的感情。　　2、原诗奉上：　　滁州西涧　　作者：韦应物 (唐代)　　独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。　　春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。　　3、赏析：　　《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七绝。作者任滁州剌史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。

emmmmmmm...................怜

时悠闲愉悦的心情。

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。译文我独爱那生长在涧边的深草，上面有黄鹂在深密的树林中鸣唱。春天的波涛带着晚间的雨水来势很急，野外渡口没有艄公的船儿独自在水面横躺。赏析这首诗写的是春天涧边的景色。共四句诗，有静有动。一、二两句幽草是静，黄鹂是动；三、四两句春潮带雨是动，野渡无人是静。当写动是为了写静，以动衬静。雨前涧边的春景构成一幅幽深的画面，雨中西涧的景色同样也是一幅幽深的画面。这两张滁州西涧的画幅，都流露了诗人心情的闲适与恬淡。

滁州西涧，系唐代诗人韦应物的代表作。原文：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。诗歌首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。这首诗描绘了作者春游西涧时所见到的暮春景色。描写了郊野渡口实情实景，也是诗人当时处境和心情的形象写照，流露出一种淡淡的忧伤。具体景物有：幽草，黄鹂，深树，春潮，春雨，渡口，舟

滁州西涧唐代韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横.《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七绝。作者任滁州剌史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。

分类: 人文学科 >> 中国文学 问题描述: 韦应物写的《滁州西涧》:独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。里面的时间是早春,仲春还是晚春?很急呀! 解析: 仲春吧

1、译文：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。2、这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。3、一般认为《滁州西涧》这首诗是唐德宗建中二年（781年）韦应物任滁州刺史时所作。他时常独步郊外，滁州西涧便是他常光顾的地方。作者喜爱西涧清幽的景色，一天游览至滁州西涧（在滁州城西郊野），写下了这首诗情浓郁的小诗。4、韦应物（737～792），中国唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横.诗歌描写了滁州西涧幽寂的风景:清幽的芳草在涧边寂寂地生长着，幽草附近，有深密的树林，林中有黄鹂在鸣唱。傍晚之时，春雨急骤，涧中之水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪，只有渡船横在河中。此诗动静结合，风格深远，如一幅清幽的水墨画。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”，韦应物的诗，似乎总与“独”字有着不解之缘:“独鸟下东南，广陵何处在”，是“独”;“雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听”也是“独”;“世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠”还是离不开个“独”字。而此诗开篇又是“独”，极为醒目，韦应物的“独”，有其更为丰富的内涵，这是一种不甘混同于流俗的心性，也正是有了这份心性，才有了对涧边幽草的那一份怜爱。诗人独步于山涧，芳草萋萋，幽水潺潺，举头而望，树林阴翳，时有黄鹂鸣声上下。诗人似乎是用一种极为冷漠的笔调随意点染了这样一幅山青水秀、草绿鸟嘤的图画。春光将逝，黄鹂在林阴深处唱着春天的歌。这歌声更加映衬出春山的宁静。这种宁静绝非是沉寂，草自绿，水自流，鸟自啼，这是一种充满了生机的清幽的境界。无疑，这种境界渗透了诗人情感，是诗人以其恬淡、闲适之情描画出来的艺术形象。因为“怜”，便有了“行”，而又因为“行”，才有了“听”和“见”。没有一种“怜”的心性，就不会有这样一份闲适所带来的收获。也正因了这份闲适，也就有了别具洞天的诗情:“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。没料到，这时风云突变，骤来一阵急雨，立时涧水猛涨，春潮汹涌。一个“急”字，打破了山涧的宁静，呈现出的是春潮春雨飞动流转之势，然而，也正是这“急”字的背后，我们读到的是诗人的悠然。试想，郊野渡口，寂寥无人，空空的渡船在风雨中，自在浮沉，悠然空泊，这种水急舟横的悠闲，又何尝不是诗人心境的曲现?诗中无论是涧边幽草、深树鹂鸣、还是春潮晚雨、荒郊野渡，构成的是一片萧疏淡远的自然之象，诗人如此用笔，颇有“一片神行”之感。虽字字作景语，实是字字为情语;虽字字不离眼前之物景，而又字字紧扣诗人之心境。这种心境是一种剔除了尘世烦扰而无所奢求的悠闲和宁静。诗人长期于宦海浮沉，早就厌倦那繁华嚣尘的送往迎来，应答酬唱，他祈求的是一种未被污浊浸染的清明，期待的是自然的风雨给予自己心灵的一次洗礼。诗人将自己的这份情感，巧妙地隐藏在笔下的物景背后，触之不能及，品之却极有味。且这种情感不仅从一景一物中闪现，而是弥漫于全诗的字里行间，使诗也就拥有了一种深远的意境，深沉的韵致。在网上抄的哈，哇啦哇啦!~!呵呵

最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。

1、创作背景：　　《滁州西涧》这首诗是公元781年（唐德宗建中二年）韦应物任滁州刺史时所作。他时常独步郊外，滁州西涧便是他常光顾的地方。作者喜爱西涧清幽的景色，一天游览至滁州西涧（在滁州城西郊野），写下了这首诗情浓郁的小诗。2、《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七绝。原文：　　独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。　　春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。3、译文：　　我非常喜爱这河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。

第四句中的“横”，历来倍受称道，说是“写出了当时船只的随意停泊，也写出了当时作者的心情是进退两难的：当时想要辞官隐退，却又被逼无奈又无法辞官，写出了诗人陷入了进退两难的地步。”我却以为“横”字固然用得妙，但“自”更胜一筹，它和首句的“独”相呼应，强调了诗人独立自主的人格：无论世事怎么纷繁复杂，我都只情愿做一棵默默无闻的小草；无论渡口如何冷落，我也只想做那只自由自在的小船。

1、独怜幽草涧边生的下一句是上有黄鹂深树鸣。出自《滁州西涧》，作者：韦应物，朝代：唐。原文：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。2、译文：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。

滁州西涧朝代：唐代作者：韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。望洞庭朝代：唐代作者：刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

你仔细看看吧！然后终於可以不用睡觉到新的地方去了(乘火车) 好明显这裏是天文台(不懂译名只好暂称@@b) 在这裏先跟灰色衣服的男性和黄色衣服的女性对话. 然后到了一个房间,跟正前面的实体化机兵对话. 然后跟著他走到另一个房间,调整那裏的大电脑(头一直改变颜色的那个) 接著往右边的通道走...一直走...走到尽头左上有一个小型接收器上线. 然后分别在区域一,二各找到两个黄色机兵对战,请对战前SAVE... 打倒每一个都会得到一张证,LV1要打三次,LV2要打5次,LV3要打5次,LV4:10次 接著找区域2中间的青色机兵对话.然后就可以通过区域2左下的门. 到了裏网路1,走到两只电脑兽的石像前面,与倒在地上的机兵对话后. 突然出现多个兽化机兵,RM兽化...可是又变回原状倒地(像动画一样到处破坏不就好了XD) 回面一转回热斗,神速乘火车到法庭那裏, 在那个印第安服人前面调查红色的那个仪器使用XYA人(属性是剑的那个-.-) 一上线,发现有一个兽化机兵,找他用3000$买一样东西 然后一直走,最左方,去到中心区域3(在家裏电脑上线的地方的区域3) 往左方走,上梯,调查云除掉他,就到了天文台区域(暂称) 控制他到洛克人倒地的地方.跟RM对话后,RM再度兽化... 布鲁士披著披风出现,K掉RM...(九成九是的啦-.-) 画面一转,回到学校.再出去学校,本来想回家睡觉的了,但发现天气很反常...天文台发生什麼事-.- 看了电视后马上乘火车赶去天文台那裏. 然后在电梯右边下去下面跟黄色衣服的女性对话. 接著调查她旁边的白色的东东控制电力人. 跟著走回天文台区域1,跟一个坐在柜台上的机兵对话(WELLCOME牌附近) 之后右上方会出现四颗电池,然后要小心下面的兽化机兵别碰到他们... 一看到隐藏的骨牌的路就调查他,会出现-.-跟著踩上他走过去. 找到三个电池就可以了. 跟著到了区域二,这次要找五个... 找到后就会离线. 跟著跟雷电人的主人对话打一场.再调查她旁边的白色的东东控制电力人. 再立即离线,得到一个CROSS! 然后往右边走少许,看到一个在闪的东东,上线. 调查红色的机器,打一场病毒战,离线. 然后终於可以乘电梯了,走了不远又发生事件. 接著逐个机械上线,调查裏面的电脑打一场. 然后就可以通过重重障碍进去门裏了,一进去看到迷之少女(旁边有个木偶). 之后调查右面的门旁边的柜,救出了一个人. 然后就可以进去左方的门了. 进去后走到下一个门,就出到外面来了,刚想往下走,楼梯给人炸掉-.- 回到木偶旁边,实体化洛克人,再出到外面,往左边走一直到尽头, RM会直接超帅的跳下去,但是热斗拿普通伞当降落伞...结果当然掉下去... 还好RM接住他..然后一直走... 走到尽头,事件完了就会上线. 然后跟前方的程式对话就可以上楼梯了. 骑著云到处找半圆,找到7色后就按实A就可以放出彩虹色的圈圈,围著中间的黑龙卷就可以消掉他. 跟著阻路的大黑云也不见了,到了区域2. 这裏也是要变集7色的半圆,然后围住3个黑龙卷消掉他们. 跟著阻路的大黑云也不见了,到了区域3. 如常,就不说了. 然后就可以打BOSS了. 打赢后,BOSS的主人毙攻击热斗,但是给电脑捉住阻止了... 热斗YEAH了一下,怎知道一转眼BOSS的主人又逃出来了,原来是卡尼尔救了他.. 正想攻击热斗时,迷之少女阻止了他...还修好了电脑...

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了不定时的检查工作，环境卫生和食品卫生还算合格，但总体饭堂现在还存在着比较多的改进方面。监督饭堂日常开支是否符合公司餐标的相关规定、是否有滥用公司资源情况等。 4、监督、协调保安组的日常工作 保安人员的一举一动，一言一行，无不都代表着公司的形象，所以保安人员的言行举止至关重要。因此我编制了保安人员的出勤监督情况表，以方便不定时对保安人员的出勤情况、精神面貌状况、仪容仪表状况进行登记，监督反映。对于不合格的保安人员进行思想教育，通知其保安班长需对其进行职能培训，情节严重者交由王队长处理。对保安员的日常公事外出请假以及异常打卡的情况进行登记，不定期对在岗情况进行抽查，每天是否有按时交接班。 5、分配、协调保洁人员的日常工作 公司的销售中心和样板示范单位是公司形象及楼盘品质的一个窗口，它直接面对客户，向客户传达公司形象等信息，起到一个宣传介质的作用，所以清洁工作很重要。监督清洁员每天必须按照《清洁员的职责手则》进行工作，保持地面光洁、无污渍杂物，不锈钢、玻璃光洁明亮，无手印、污印。家俬、装饰品要光亮，整洁无尘、无污渍无手印；洗手间的坐便器、洗面盆、水龙头、梳妆镜等卫生洁具表面要清洁、光亮，无水印、手印及污迹等。因此我对《清洁标准检查表》进行了编改，定期每周一、周四对清洁员的清洁工作进大检查，并结合工作中的实际情况对不符合要求的清洁员进行思想工作或书面警告，使大堂及样板房卫生得到一定程度的改善。 6、备用金的日常报销、部门考勤的管理、部门协调工作 入职以来我不断学习和熟悉公司的财务报销规定和流程，顺利完成了1月份的备用金报销工作；部门人员考勤表的制定，并已上交；积极地配合内外各部门的工作协调，达到各部门工作的顺利进行。 二、存在问题及改进方法 1、宿舍管理方面 因个别员工的纪律性和卫生意识比较薄弱、自觉性差，处于被动状态，时常需要督促，才能达到卫生标准。另外经同事反映以前女宿舍存在带异性同事到宿舍煮饭、休息等情况，这段时间里经过检查、与房主的沟通，现阶段暂没出现上 述情况。介于上述两种情况，解决方法：在日后的.工作中我会对宿舍的检查加大次数，管理加强力度，对出现上述问题及时解决，做好员工思想工作。制定相关的管理制度，赏罚分明，提高员工的主动性。为员工营造一个舒适、安全、卫生的住宿环境，使员工安心认真工作。 2、饭堂管理方面 对饭堂的管理本人因为缺乏这方面的经验，再加上以前长时间缺乏对饭堂的严格要求，在这方面的管理工作开展得比较慢。例如员工用餐的菜要求素荤分开事宜，多次和霞姨沟通，要求她向总部学习，可每次只坚持了二三天就恢复原状；要求每周制定菜谱，并按菜谱行事同样这项工作还是没有得到落实等。解决方法：继续和霞姨做思想工作，使其工作热情容入到遵守公司的《饭堂管理制度》中去，提高就餐质量，改善就餐环境；切实做好饭堂的食品卫生、餐具用品的卫生消毒工作，每周对厨房一次大清扫。此外还要加强饭堂就餐纪律性，杜绝出现在公司饭堂喧哗、吸烟、醉酒等行为。 3、日常行政事宜 在安保工作方面，因保安组分开日夜班轮流上班，发现问题不能通过会议及时地传达给全体保安人员，保安纪律整治问题还没有很好得到解决。因此，保安组作风比较松散，存在着个别保安人员上班时间出勤懒散，精神面貌不振等现象。 解决方法：把行政工作监督中发现的问题直接要求当时人更正解决，如不能解决的反映给保安班长，并督促其对问题的更正、解决进度；建议保安班长每周得最少全体人员开一次例会，明确保安人员的职责和纪律，杜绝一盘散沙各顾各的现象。 三、个人工作计划着重做好以下几点 1、做好行政部和工程部的文书编制及日常行政工作。 2、加强宿舍的安全及卫生检查，并做好检查记录，评分记录，实行把不达标宿舍进行公布，并做好处罚记录。严格按照公司《员工宿舍管理规定》维持住宿秩序，着重从宿舍的.安全、卫生工作着手，做到安全、卫生、纪律多个方面加强管理，并在宿舍张贴《员工宿舍管理规定》加强员工的防火、防盗意识、宿舍纪律意识，杜绝醉酒、喧哗、聚赌等违纪、违法行为。 3、加强饭堂的食品的安全卫生、客餐申报及费用报销的监督，认真学习总部饭堂的管理经验，在餐菜的分配、周菜谱的公布等计划争取在第一季度内达到预 期效果。 4、加强售楼部、会所及各样板房的卫生检查，做好每次的卫生检查记录，对不合格的版块及时做出处理，落实工作职责。计划要求每周保洁人员对各自负责版块不得小于一次的大清洁工作，坚持每天卫生清洁。 5、每天严格监督保安人员的出勤情况以及精神面貌状况、仪容仪表情况并进行登记、监督及时处理发现的问题。把以上问题反映给保安班长，督促其对不符合公司规定的人员做出教育及职能培训。 以上是本人试用期间的工作总结，经验不足，做得不对、不到位的地方恳请领导指教，您的意见将是我进步的指引；同时恳请领导给我更多的机会，我相信凭着自己的学识及虚心好学、严谨认真的工作态度一定把工作做得更好！ 两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清…… 两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢？ 两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁！ 两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。 首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部__主任、__副主任、__副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是__主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。 我在工作上的收获主要有： 1、基本学会使用和维护摄影机； 2、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别； 3、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带； 4、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍摄工作，还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近15篇，自己独立完成的采写作品5篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。 在这期间，工作上最大的不足主要有： 1、新闻拍摄技术相对落后，画面的稳定性不够； 2、新闻的采写比较古板，缺乏新意； 3、新闻的敏感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。8月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助__主任开展日常办公接待和文秘拟写等。 显然，办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然__主任与电编部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事__和__的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有__主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。 经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩： 1、独立完成并印发了两期《__》； 2、配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责__副局长办公室的卫生打理； 3、负责部分公文打字和复印登记工作； 4、在__主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结；干部职工培训工作总结；拟写完成《__》规定，并顺利通过领导审核等； 5、协助__主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”，并根据要求，完成“行风评议调查”统计和上送工作； 6、与同事__共同策划完成两个版面的“__”普法教育宣传板报。 在办公室工作不足主要有： 1、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措； 2、对我局各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写作的进行； 3、对电脑知识的掌握度较低，这直接影响到相应的工作质量； 4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏； 5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。 就总体的工作感受来说，我觉得这里的工作环境是比较令我满意的。首先是领导的关爱以及工作条件在不断改善给了我工作的动力；其次是同事间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感；第三就是目前正在营造形成我们局特有的“企业文化”氛围给了我工作的信心。 我知道，上面的工作表现也许不能让领导感到满意，如果完全依据这些表现来决定是否可以继续留在这里工作学习，坦白说，我自己并没有太大的信心。但我坚信自己能够在今后的工作中会表现得更好，保证让领导满意。 如果承蒙领导的信任，准许我继续留在这里参加工作，那么我想借这次机会提两点想法： 第一点：我希望能调回电编部做记者，可以的话请允许我进“__”专题组工作。理由主要是： （1）、我是中文专业，自信能够胜任该专题的文字采写； （2）、我平常喜欢观察生活、思考生活，而且自以为颇有些见地，如果能够在该专题组工作学习，我的潜能应该可以得到较好的发挥； （3）、我对应急性工作不是很感兴趣，且常常感到吃力不讨好，但青睐于需要花时间思考和深入挖掘现象背后的“真理”。这应该很适合“__”的专题策划和制作。 第二点：如果必须留在办公室工作，我希望办公室能够在近期内补充招聘一位电脑专业人员，或者干脆另聘一位专业的文秘人员。因为我对技术性的操作向来缺乏兴趣，让我通过学习来填补目前办公室急缺的电脑能手，坦白说我没有太大的信心。但对公文写作以及必要的办公室接待工作，我对自己充满自信。只要再假以不多的时日，等我初步掌握了相关的公文写作常识以及更多了解我局各部门的工作情况后，我相信我能胜任这份工作。 上面两点想法恳请领导给予我理解、信任与支持。谢谢。 个人试用期工作总结范本（精选篇2） 这个月的15号到今天我来到公司上班也一星期了，学习了不少以前做文员里外的知识，比起来这个职位规范很多。工作中，我一直虚心求教，恪尽职守，努力落实相关人事管理制度工作。下面是这一星期以来的工作小结： 1、每天实事求是地统计考勤，没出勤的人员要询问原因做好记录。 月初以统计数据为依据制定打卡统计表。月底要写新的考勤卡。早晨上rt_检查各个部门人员是否到齐，没到齐要打电话询问。未来的每周要去其他三个子公司检查卫生、胸卡和考勤卡，抽查电脑，检查完成要填写《行为规范考核表》和《行政检查计划表》。 2、熟悉人事档案 几天前进进带我们大概的讲解了各个合同和证书的归纳以及都是干什么用的，虽然不一定全部会背，但大概有个了解、清楚内容和摆放位置。 3、接受新简历 根据公司的实际需要，人事部在有针对性地、合理地进行了员工招聘工作。认真的对待每一份应聘者简历做好登记，传给主任进行筛选，安排面试时间，电话一一通知，对每一位有机会前来面试的应聘者报以最热情的对待，为公司领导进一步择优录用新职员奠定了良好的基础。 4、其他行政工作 行政工作是繁琐的，小到打扫领导办公室卫生、会议室卫生、上下班开门锁门、复印、扫描、传真、订餐、发快件、印制名片、续订网站、各部门的耗材和领用登记、采购办公用品大到新员工培训、保管公司印章、合同各个证件以及和其他公司的合作书、办理员工的社保和停保、其他部门领导的租房合同及对其领用情况进行备案等等一切为大家做好后勤保障工作每一项工作的完成都是对责任心和工作能力的考验，如何化繁为简而又能保证万无一失，如何以最小的.成本换得的效率，这已经不单纯是对公司工作人员的要求了，对行政工作人员也同时适用。 总的来说行政助理这个职位事情很随机，说多也不多，说少也不少，总是在一点一滴的积累起来，不像其他员工每天完成工作量就行，往往都是些琐事，需要不时的用笔记下，烦的神比较多，因为公司从里到外大大小小的事都要负责，即使不需要你负责也要知道怎么回事。希望在未来的工作中更加努力，领导也多多提出宝贵意见，我会及时改正! 个人试用期工作总结范本（精选篇3） 虽然这次试用期的工作比较短暂，也是在这个过程当中，感受到了很多深入的工作，我对此还是抱有很多信心的，我知道这对我是有着很大的提高，作为一名实习生我所接触到的东西还是不够多的，学校所学习的是理论，通过这几个月来的时间下来，我对此深深的所有感触，以后也一定会维持好的工作和学习状态，这也是我应该要有的态度，也总结一下这是试用期的工作。 现在回顾这段时间的工作，我真的意识到了自己能力的不足，我是存在一些缺点的，我在专业方面多多少少都是有一些需要继续进步的地方，公司一直以来对我都是比较照顾的，我现在思考起来的时候，还是感受到了自己所存在的问题，我知道在这个过程当中的，自己所需要努力的方向还是有很多的，现在试用期的工作已经结束了，我觉得这并不是我要去做的事情，在这个过程当中，我是做的不够好的，未来还会有更多的事情，等着我去做好，这次实习期间的工作就是对我的一种磨砺，希望今后能够维持好的工作状态，我非常感激自己所做出的成绩，感激周围同事的热情帮助。 接触到了这些东西之后我，我是感觉很有成就感的，希望可以通过这样方式让自己成长起来，获得更多经验，这也是对于实习期的这份工作应该要有的态度，这试用期间的工作已经满了，我真的是感觉收获很大，自己在实习的过程中还是遇到了很多的宝贵的东西，这确实是有很多调整，我对此也是深有体会的，这也让我接触到了各种各样的"工作细节，我真切的体会到了这一点，到现在为止，我确实也是感觉深有体会的，也是接触到了这些之后，我意识到了自身能力的不足，所以需要好好的努力。 通过这些事情我更加是对此深有体会的，也感激周围同事对我工作的支持，我也想要通过这样的方式，维持好自己现在的状态，现在回顾起来的时候还是深有感触的，也是一直在加油努力，回顾现在的一些事情，我也确实是进步了很多，这也是我需要发展的方向，我是非常感激周围同时对我的认可，只有认真的去做好这些工作当中的细节，才能够把这些事情处理的更加到位，现在考虑到这些之后，我确实还是感觉很吃力的，但是也很充实，我认为这就是我工作的意义，我一定会让自己做出更好的成绩来。 个人试用期工作总结范本（精选篇4） 年 月 日至 年 月 日是本人在________公司的试用期阶段，在公司领导和分管领导的悉心关怀下，本人很快的适应了这个大家庭的工作氛围，并有效投身于繁忙的工作中，主要完成及近期工作如下：起草、修改、审查公司及部门各类相关法律文件的合法性，对各部门、项目的法律咨询事项提供法律意见，参与、代理公司的诉讼、仲裁工作，根据公司业务经营需求，收集研究相关法律法规并提供法律支持，接受公司和上级安排的其他相关工作。现就以上几个方面总结如下： 一、起草、修改、审查公司及部门各类相关法律文件的合法性 1、规范审计部门的《工程总包合同》，对原本格式化的总包合同赋予更多属于本单位特殊情形的`规定，更好规范协调发包方与总包方的权利义务关系，及通过相关条款规定更有效的约束总包方与分包方的工程合作关系。 2、起草与子公司之间的《委托管理合同》，明确双方权利义务关系，让子公司在本单位的管理下，更有效的对整个物业进行系统管理，包括及时收取租金及管理费用等方面。 3、修改子公司的《房屋租赁合同》，丰富租赁合同内容，把更多容易产生纠纷的问题考虑到合同内，避免子公司可能涉诉的情况因无合同约定而无据可依。 二、对各部门、项目的法律咨询事项提供法律意见 1、对审计部门提出如何规范发包方、总包方、分包方三方的合同关系，提供法律意见及制定意见书。 2、对即将涉诉的案件，提供诉讼风险分析，包括前期案件分析，中期聘请律师代理费用分析，案件胜诉比例分析，后期执行案件有效执行到位情况分析等。 三、参与、代理公司的诉讼、仲裁工作 1、参与东亚与本单位的诉讼工作，包括与律师、当事人的沟通情况，指出律师在办案过程中的错误观念，并进行有效沟通。对律师在向法院提供相关证据中进行严格把关，及时纠正律师的错误措辞及与实际有偏差的金额。收集有效证据，进行开庭代理等，并及时将所了解的信息向领导汇报。 2、对即将涉及仲裁的案件，需仔细研究双方的仲裁条款，对不符合仲裁的情况，应及时提出仲裁异议。 四、根据公司业务经营需求，收集研究相关法律法规并提供法律支持 1、在处理爱建股权转让的过程中，多方面询问相关国家管理部门，收集所有相关的法律法规，对所涉及的项目务必每一步都做到有相关法律法规的支持。 五、接受公司和上级安排的其他相关工作 现将转正后工作计划汇报如下： 1、加强学习，弥补各方面的不足。从加强业务知识、业务技能、政策法规、系统内规章制度的学习入手，提高岗位的业务水平和技能， 更好地为所在部门服务，为公司服务。 2、继续加强和改进协调工作方式，充分发挥自身的协调职能。从改进工作方法入手，做好领导和各部门参谋，起好桥梁和纽带作用，使公司的法律体系更加完善起来。 不积硅步，无以至千里。任何一个人的知识与能力的提升都是在项目服务过程中，不断积累，不断修正，不断完善的。只有专业的沉淀与坚持不懈的努力，才能取得团队和个人的成功。我在具体的项目执行工作中，也是在有计划地完成专业沉淀，完成原始积累，并在今后的工作中修正。不敢求一步到位，将来再行完善。只有达到足够的专业沉淀，才能真正做到“厚积而薄发”。 办公室 20__年08月12日 个人试用期工作总结范本（精选篇5） 我进入——房地产销售部工作也将近半年。在销售部综合点，主要负责营销策划方面的工作。 这些工作主要包括： 1、深入销售第一线，在销售现场了解客户的特点和需求，把握客户的心理动态，找出客户最关心的问题。 2、收集其他楼盘的宣传资料和报纸广告，把握竞争楼盘的动向，了解其他楼盘的促销手段和销售措施。 3、学习和观摩其他楼盘的促销活动，吸取别人成功的经验，以便为将来搞好公司的促销策划活动多做贡献。 4、与策划公司对接，对其提交的策划方案根据实际情况提出修改意见供领导参考，同时把销售部的意见与策划公司沟通，力图将宣传推广工作做得更加切合公司的销售部署，更加实际，更加有效。 5、参加公司的各种促销活动，组织销售人员在促销现场开展宣传工作，协调和沟通销售部和策划公司的分工合作。 6、根据实际情况，对重要问题多想办法，多出主意，尽最大能力提出相应的建议和方案给领导参考，做好营销人员的参谋策划工作。 7、参加每周销售部主管例会，将周销售情况整理好，发送给领导，让领导及时了解销售现场的`动态。 8、指导各销售点做好每个月的互访报告和每季度的市场调查报告，让各点人员都熟悉公司其他各点的相关情况，了解市场上竞争对手的情况和动向。收集整理各点交来的互访报告和市调报告，以备领导查阅。 9、学习销售部综合点人员应该了解的基本的房地产销售知识和工作程序，工作方法。 10、处理销售部有关营销策划方面的事务等。 近半年的工作中，我通过实践学到了许多房地产的相关知识，通过不断的学习逐步提高了自己的业务水平。但是作为新人，我深深知道，自己经验还是相对欠缺的，需要不断的学习和磨练。因此，在新的一年里，我希望通过到销售第一线的不断学习和实践，在现场不断增加自己的经验和见识，争取使自己的业务水平提到一个更高的高度，为公司多做贡献。

1、必寡信前面一句是夫轻诺。2、夫轻诺必寡信，多易必多难，出自《老子》第六十三章。全文为：为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细，天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。3、“夫轻诺必寡信”这句话是老子说的，可以说非常具有哲理性。前一句“轻诺必寡信”比较好理解，是说轻易许下的诺言必然缺乏信用，后一句“多易必多难”字面理解起来有点难度，结合老子当时的语境，我们知道，这句话是说，把事情认为地或者形容地很容易的话，真正做起来就会有更多的麻烦。

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我整理的身边的老师优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 身边的老师优秀作文1 　　“宁愿倒在讲台上，不愿睡在病床。”这是一位农村小学老师病前的心声。 　　葛玉侠是我们身边的一位好老师。自1980年9月参加工作以来，她默默躬耕于三尺讲台三十几个春秋，送走了一批批优秀的学生。她的学生们每到教师节都会从不同的地方来看望她，和她叙谈自己的近况、快乐与烦恼。 　　工作以来，在教学岗位上。她是语文老师兼任班主任工作。“教一届学生，为他们的未来负责”。这是她的心愿，她也是这么做的。但是，长期超负荷的运转，和她一个人的孤寂，加之生活的冷热，她的身板熬不住了。严重的慢性胃炎（胃糜烂）折磨得他痛苦异常。同时她还有教师职业病－咽炎，讲课时间一长，就发不出声来，嗓子发哑，奇痒，还会恶心呕吐。这些她还能忍受。但是胃糜烂，那种剧烈的疼痛让她不能自持。这样的疾患她一直采取保守疗法。为了不影响教学，发病时葛老师就请求医生开些中药。担任班主任时间久了，葛老师对班主任的职业特征有了自己独特的理解。她说，“班主任老师就是一个保姆。三四十个孩子吵吵嚷嚷地热闹着，班主任的心就得跟住了，一刻也不能大意。每天和这些鲜活的而且幼稚的灵魂对话，应因人而异，对症下药，付出的是爱，收获的是累。可是，她觉得，在累中，能得到快乐。葛老师忘我地工作着。在三十多个冬夏中，在所有的同事和学生眼中，她都始终充满着活力。葛老师一生爱生如子，关爱学生无微不至，为工作、为事业付出了太多太多，顾大家舍小家. 　　20xx年4月，葛老师家人发现她的身体状况变化较大，极力要求她检查身体，但她为了不落课，一直耽搁没有去做检查，坚持在自己的工作岗位上，每天照常上下班。后来在家人的强制要求下，到医院作检查，可惜身患多种疾病，必须马上手术，在上手术台地瞬间，她与校领导通电话时还说，我一边好了一边就去上课，孩子们会想我的。葛老师病倒了，就连在医院住院的日子里还在想着学校的孩子们！ 　　葛老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业。她以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我们深信这才是一位人民教师永无止境的奉献与追求。 身边的老师优秀作文2 　　小学生涯已匆匆流过，而我也迈进了八中的校园，成为了一名中学生，我又迎来了一个全新的世界：新的同学、新的环境，尤其是新的老师。 　　老师，一个最神圣的职业。他们如园丁，哺育着花园里娇嫩的花朵;如阳光给予着我们生长必需的养分;又如露水，让我们尽情吸取甘霖。他们为我们的成功，洒下了无数辛勤的汗水。 　　我们的成长和老师是分不开的，更是和好老师密不可分。没进八中时，我就耳闻八中的老师是最尽职、最好的老师，现在更是领略到了他们的风采。我们的班主任王老师每天不辞辛苦，对我们全方位盯紧;我们英语老师讲课幽默风趣;我们数学老师对我们要求一丝不苟……尤其我们的语文老师，我特别喜欢他。 　　语文老师是一个男老师，姓王，鼻梁上架着一副眼镜，他笑起来特别和蔼可亲。王老师知识渊博，见识广，总能把不懂的知识点通俗易懂地讲出来。 　　就说有一节课吧!王老师讲到“文学”这个词，为了让我们更深入得了解什么是文学作品，什么不是文学作品，语文老师让同学读了两篇文章。 　　第一篇的题目是《搭桥》。文章中那个可爱的小男孩，用一颗善良，真挚的心，把我们深深地打动了。在文章结束时，小男孩的心愿达成了：小男孩的"家门前有了一座桥;村外的河上架起了一座桥;而邻家小妹妹的心脏搭桥手术也做了，小男孩的愿望成真了。 　　第二篇文章《老爸是个大忽悠》中，那个爸爸时时刻刻为家人着想，以忽悠的方式不让家人为家里的事情而操心，让人感动。 　　这两篇文章都是文学作品，都有过艺术加工，现实中不一定真实存在那样的小男孩，但是为母亲，为村民，为邻家小妹妹而着想的小男孩一定有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已。现实中不一定有这么用忽悠来不让家人操心的父亲，但是，爱家庭，爱家人，不让家人操心的父亲一定有，只是没有文中的具体…… 　　语文老师用两篇文章把文学作品和不是文学作品的区别给解释的清清楚楚，让我们理解的很深刻，又记住了文学的意思。你说，这是不是一个好老师? 　　怎么样?你羡慕不羡慕我身边有这么多好老师呢? 身边的老师优秀作文3 　　一提老师，大家总会不由自主地想起“辛勤的园丁”、“勤劳的蜜蜂”之类的字眼。在我心目中，老师的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整栋教学楼中只有办公室的灯还亮着，而老师们正在认真批批改改……可自从进入初中，我对老师们的印象也就发生了一系列翻天覆地的变化，其中有一条，就是他们也有特别“懒”的时候，为了增加“真实性”，我选出了三位“懒”老师代表。 　　“懒”老师代表之一，英语王老师。初一第一单元开课时，王老师就让全班组成了十个英语小组，平均一小组五个人。王老师的教学风格也很“懒”，每个单元开始讲课，都会先讲一系列基础的知识点，然后进行小组对话，将知识点加以巩固。在巩固中难免会有不懂的知识点，这个时候可就不是“懒”老师了，因为她会用一切方法将这个知识点“刻入”你的脑海。王老师的“懒”还体现在讲题的时候，这时就需要将自己作业中的错误一条又一条地“点”出来，只要你“点”出来，老师都会耐心加以讲解。 　　“同学们好，这节课主要来解决本篇文章中的基础字词，请同学们将工具书(即超厚大词典)拿出来，放在左上角，把黑板上的字查出来写在书上，加横线的解词也查出来。”没错，这就是我精挑细选出的“懒”老师代表其二，语文褚老师。听，仔细地听，“你，就说你呢!你怎么还拿尕字典糊弄着呢?这么尕的字典能查全吗?”说来也奇怪，从开始查词典，只要从手底下经过的字统统不在话下，比如说上文的“尕”字，那么，你见证到效果了吗? 　　“懒”老师典例三，数学老师，卢老师。“来，抬头看黑板，先别写了，看这道题中这个算式和这个算式有什么区别，第一个式子中要把这个和这个相加，而第二个式子中这个和这个要相乘，这两个式子只有这个符号不同。”在一声又一声地“这个”当中，我们不得不抬头看黑板了，在一声又一声“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的记忆方法。 　　一直到现在，我才发现我已经习惯了老师们的“懒”，正因为老师们的“懒”，我才可以更加了解自己对知识的掌握程度;正因为老师们的“懒”，我才得到了展示自己的机会;正因为老师们的“懒”，我才养成了自主学习的习惯，才夯实了基础……总之，真得感谢我的“懒”老师，她们让我的学习更上一层楼，而且整个人从内到外真正地长大了。 身边的老师优秀作文4 　　在我的成长道路中，有许多好老师一直陪伴着我成长，郁老师就是其中一位，他是我二年级时的数学老师，他对我的影响十分深远。 　　郁老师的体型中等，性格温文尔雅，但他却有许多吸引我的地方，成了我心中名副其实的“好”老师。 　　他幽默。郁老师上课总爱给我讲一些小故事和小笑话来激发我学习数学的兴趣，从而让我学好数学。每次上郁老师的课，教室内总会传来一阵阵笑声。有一次，郁老师正在给我们上课。突然从教室外飞来一只小蜜蜂，同学们都被这个小东西吸引住了，都盯着小蜜蜂看，没有心思学习了。郁老师看到我们没有心思学习，就对我们说：“既然你们这么喜欢小蜜蜂，那我就讲一个关于小蜜蜂的笑话，不过前提是你们认真听课，不要东张西望。”同学们答应了。郁老师说：“从前有一只小蜜蜂……”一分钟过去了，教室里一片欢声笑语，笑罢，同学们的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更认真听讲了。有这么幽默的老师在身边，我们怎么会不快乐呢? 　　他严厉。记得有一次郁老师让我们放学回家背乘法口诀表，而我却没有背。第二天老师来到学校后，说是今天要查我们乘法口诀表的背诵情况。我一听，内心开始慌张了，因为我还没有背会，心想这一次一定完蛋了。但我此时内心却盘算着，一定不会那么巧就找到我的，当时内心还存在一丝侥幸心理。上课时，当问到我们有没有背会时，我们都高声回答：“会背啦!”接下来郁老师开始随意的抽查几个同学，他们背的都非常好。我内心却在窃喜，今天根本就找不到我了。可这时郁老师却说再找最后一位同学背诵一下。当郁老师喊道我名字的时候，我慌了，紧张的心都快蹦出来了。结果可想而知，我没有按照要求背会。郁老师问我是不是不会背呀，这时我看再也瞒不下去了。小声的回答道：“不会背。”郁老师这时却严厉地对我说：“不会背不要紧，但绝对不能撒谎，做人最重要的是诚实。”我听后头都不敢抬一下。课下郁老师又对我说了许多关于学习和做人的道理，我听后内心却在小声的对自己说：“郁老师。我一定会的，看我以后的表现吧。”在以后的学习生活中，我一直记住郁老师说的话，上课做一个认真听讲的好学生，在家做一个让父母放心的好孩子。 　　郁老师就是这么一位既幽默又严厉的好老师，即让我快乐，又让我学会做人的好老师。你说他是好老师吗? 身边的老师优秀作文5 　　我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩。 　　李老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习英语的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对英语学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的英语成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声，李老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课！”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的，李老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都安静点！”但是，有两个人还是窃窃私语，不幸被李老师抓个正着。李老师叫他们站起来，说道：“我现在就杀鸡给猴看，让你们再猖狂！”说完，教室里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使李老师更是气不打一处来，就大声说道：“你们再闹，我就来收拾你们！”此时，大家都不吵闹了，喧闹的气氛就这样平息了，教室里格外安静。被李老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头，李老师看见我们都安静了，便昂着头说：“你们就是唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”过了一会，李老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中，李老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。之后我才明白，这是李老师在吸引学生们的注意力，使得我们更好地接受知识。 　　李老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会的题李老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们因为贪玩，作业写的很烂而且有许多题目不会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。 　　李老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，她就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。她的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，她的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，她的声调就缓和了许多。 　　我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。 身边的老师优秀作文6 　　每个存在在这世界上的事物，都有它存在的能力与价值。——题记 　　我们是人，是这个湛蓝星球上自称最高等、最有智慧的生灵。随着对浩瀚星宇的知晓愈加深刻，我们开始自傲起来。变得狂妄自大，生活着的社会已经冰冷得没有一丝温度。我们开始彼此疏离、冷漠，继续着自认为完美的一切，仍旧肆意横行，殊不知，一只微小的蚂蚁，都可以不屑地俯视我们。 　　是的，就是你脚下，那毫不起眼的小生命。 　　每个人都会在前行的路上与灾难相遇，蚂蚁亦是。然而在灾难面前，人与蚂蚁，却截然不同。当愤怒的火舌舔着蚁穴的洞口，蚂蚁便会在最短的时间内迅速聚拢，包裹成坚不可摧的蚁球，随后奋力翻滚，冲出被火焰摧毁的洞穴，直到安全逃离，那些生命已与冒着烟、散发焦糊味道的躯壳剥离的“烈士”，才会松开手，让那些被保护的蚂蚁延续它们的生命，带着微笑离开。 　　这些包裹在最外层的“烈士”，用生命诠释了无私，讲述了奉献，留下了爱——永不磨灭的爱。 　　然而这些美丽的生命，却不仅仅只有这样俯视我们的理由。井然有序是它们行动的准则。每只蚁都有着自己的使命，它们往往需要搬运比自己大几倍的食物，相对于人，却褪了那份喧嚷、抱怨、散漫，恪尽职守，并学着去爱自己的工作； 　　善良是它们处世纳物的标志。炎炎烈日，总有顽皮的孩童去树上捉来几只夏蝉把玩，短暂的兴奋过后就丢到一边，置之不理。这时候，蚂蚁会背着遍体鳞伤的夏蝉去树阴下，努力把坚韧的树皮咬开，让蝉方便的汲取树汁里的养分。安排好一切后，便又顶着毒辣的光照，忍着地表的灼热，无声的离开，沉稳是它们成事的缘由。譬如沙特阿拉伯地区的白蚁，为了远离闷热，往往会忍着摄氏五十多度的高温，坚持着搭建起一到两米高的家。要知道，那是它们自身高度的几千倍啊！可是它们没有人类的娇气，它们也并没有四处宣扬、利用媒体吹嘘自己的成就，更没有因为高温就逃避责任。它们安静地生活在自己美好的世界里，远离纷争，远离冷漠，摒弃浮躁，保留井然、善良和沉稳。 　　这就是蚂蚁，在人类面前仿佛不堪一击的卑微的蚂蚁。的确，只需提足一迈，便可踏死几十上百只。但它们精神的伟大会让它们处在顶峰的高度，傲视一切自私、冷漠、喧闹的可怜而可悲的生灵。这世界上的每个事物都有它存在的能力与价值。人类在蚂蚁这看似微小的物种面前，面对着那伟大的导师般的精神力量，难道不能有所感悟触动吗？ 身边的老师优秀作文7 　　凛冽的冬风已过，迎面拂来的是轻柔的春分。一晃，我已步入初中下学期，翻开一本作业，红笔批阅的对错依旧清晰，拿出一支红笔，之前的赠笔场景依旧鲜活…… 　　去年，我升入初中，走进校园，一片陌生，想到新的老师，新的知识……心间被莫名的喜悦与压力填满。第一节英语课上，您这样介绍自己：“同学们好，我是你们的英语老师，我姓安，你们可以叫我安老师。”内容简短，却铿锵有力。那天，我成为了新的英语课代表，下课后，我想：一定不负所望。 　　之后，一派平常。直至那次检查课文背诵，正低着头，一支笔闯入我的视线，“送给你”。抬头，是您熟悉的笑脸。愣神之间，连“谢谢”都忘了说。回神过来，您又批起作业来，那副认真的神情，至今难忘，您是那样的可亲可敬。 　　不仅如此，您还教会了我人生中最重要的事。课堂上，正在讲卷子，无意便提到了作弊一事。您说：“我觉得不管学习还是生活，都是诚实最重要。你学习再差都要诚实，您诚实的承认自己的错误，我们才能帮你克服错误，才能提高成绩……”这时，我听见有同学说：“切，诚实什么呀，要不是你要成绩，我还会抄?再说，谁还没撒过几个谎呢?”我的心震了震，还有同学这样看待诚实? 　　下课，我去办公室取卷子，临走，您微皱眉头，似是自言自语：“现在的一些学生啊，连诚实都忘了。”说罢，抬起头，对我说：“你可一定要诚实啊。”我看到了您眼中满满的期待，我用力点点头，对自己说：“一定!”窗外传来几声鸟鸣，在我听来仿佛在歌颂诚实。安老师似是也闻鸟鸣，看向窗外，却正好看到要出办公室的我，目光交错，相视一笑。是您教会我做人这似易实难的道理。 　　回忆渐渐散出思绪，取之是一幅幅清晰而又朦胧的剪影：上课的安老师，思考的安老师，批阅作业的安老师……每一个都相同而又不同，相同的是熟悉的浅笑，端庄的身影，关切的眼神……不同的是眼中的情：或喜，或怒，或疲，或悲……却又因相同的爱而起——对学生无私的爱! 　　最后，脑中的一切趋于空白，看着面前的一切，不禁浅笑，一种真实的满足袭上胸腔，对错编织了回忆，红笔承载了希望。

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《庄子．天道》 老聃居周日久，学问日深，声名日响。春秋时称学识渊博者为“子”，以示尊敬，因此，人们皆称老聃为“老子”。 公元前523年的一天，孔子对弟子南宫敬叔说：“周之守藏室史老聃，博古通今，知礼乐之源，明道德之要。今吾欲去周求教，汝愿同去否？”南宫敬叔欣然同意，随即报请鲁君。鲁君准行。遣一车二马一童一御，由南宫敬叔陪孔子前往。老子见孔丘千里迢迢而来，非常高兴，教授之后，又引孔丘访大夫苌弘。苌弘善乐，授孔丘乐律、乐理；引孔丘观祭神之典，考宣教之地，察庙会礼仪，使孔丘感叹不已，获益不浅。逗留数日。孔丘向老子辞行。老聃送至馆舍之外，赠言道：“吾闻之，富贵者送人以财，仁义者送人以言。吾不富不贵，无财以送汝；愿以数言相送。当今之世，聪明而深察者，其所以遇难而几至於死，在於好讥人之非也；善辩而通达者，其所以招祸而屡至於身，在於好扬人之恶也。为人之子，勿以己为高；为人之臣，勿以己为上，望汝切记。”孔丘顿首道：“弟子一定谨记在心！” 行至黄河之滨，见河水滔滔，浊浪翻滚，其势如万马奔腾，其声如虎吼雷鸣。孔丘伫立岸边，不觉叹曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！黄河之水奔腾不息，人之年华流逝不止，河水不知何处去，人生不知何处归？”闻孔丘此语，老子道：“人生天地之间，乃与天地一体也。天地，自然之物也；人生，亦自然之物；人有幼、少、壮、老之变化，犹如天地有春、夏、秋、冬之交替，有何悲乎？生於自然，死於自然，任其自然，则本性不乱；不任自然，奔忙於仁义之间，则本性羁绊。功名存於心，则焦虑之情生；利欲留於心，则烦恼之情增。”孔丘解释道：“吾乃忧大道不行，仁义不施，战乱不止，国乱不治也，故有人生短暂，不能有功于世、不能有为于民之感叹矣 ” 老子道：“天地无人推而自行，日月无人燃而自明，星辰无人列而自序，禽兽无人造而自生，此乃自然为之也，何劳人为乎？人之所以生、所以无、所以荣、所以辱，皆有自然之理、自然之道也。顺自然之理而趋，遵自然之道而行，国则自治，人则自正，何须津津于礼乐而倡仁义哉？津津于礼乐而倡仁义，则违人之本性远矣！犹如人击鼓寻求逃跑之人，击之愈响，则人逃跑得愈远矣！” 稍停片刻，老子手指浩浩黄河，对孔丘说：“汝何不学水之大德欤？”孔丘曰：“水有何德？”老子说：“上善若水：水善利万物而不争，处众人之所恶，此乃谦下之德也；故江海所以能为百谷王者，以其善下之，则能为百谷王。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，此乃柔德也；故柔之胜刚，弱之胜强坚。因其无有，故能入于无间，由此可知不言之教、无为之益也。”孔丘闻言，恍然大悟道：“先生此言，使我顿开茅塞也：众人处上，水独处下；众人处易，水独处险；众人处洁，水独处秽。所处尽人之所恶，夫谁与之争乎？此所以为上善也。”老子点头说：“汝可教也！汝可切记：与世无争，则天下无人能与之争，此乃效法水德也。水几於道：道无所不在，水无所不利，避高趋下，未尝有所逆，善处地也；空处湛静，深不可测。善为渊也；损而不竭，施不求报，善为仁也；圜必旋，方必折，塞必止，决必流，善守信也；洗涤群秽，平准高下，善治物也；以载则浮，以鉴则清，以攻则坚强莫能敌，善用能也；不舍昼夜，盈科后进，善待时也。故圣者随时而行，贤者应事而变；智者无为而治，达者顺天而生。汝此去后，应去骄气于言表，除志欲于容貌。否则，人未至而声已闻，体未至而风已动，张张扬扬，如虎行于大街，谁敢用你？”孔丘道：”先生之言，出自肺腑而入弟子之心脾，弟子受益匪浅，终生难忘。弟子将遵奉不怠，以谢先生之恩。”说完，告别老子，与南宫敬叔上车，依依不舍地向鲁国驶去。 回到鲁国，众弟子问道：“先生拜访老子，可得见乎？”孔子道：“见之！”弟子问。“老子何样？”孔子道：“鸟，我知它能飞；鱼，吾知它能游；兽，我知它能走。走者可用网缚之，游者可用钩钓之，飞者可用箭取之，至于龙，吾不知其何以？龙乘风云而上九天也！吾所见老子也，其犹龙乎？学识渊深而莫测，志趣高邈而难知；如蛇之随时屈伸，如龙之应时变化。老聃，真吾师也！"” 庄子文章

1、员工队伍的规模建设。2、员工队伍的思想建设。3、员工队伍的作风建设。4、员工队伍的职业道德建设。一、企业根据产品特点和技术含量首先要招用引进各类合格人才1、一个企业存在的基本特征就是有自己的独立技术特色的商业产品，并让社会及行业和用户对自己的产品感到满意，从而通过在向市场推销产品的过程中赚的一定份额的利润，来实行自己的发展和壮大。要实现这一目的，企业就必须按照生产分工和生产需求制定一个全面的员工基本结构规划方案，有企业人事部门按照规划方案的部署准时将企业所需各类人才招聘或引进。2、企业要适时引进一定数量的优秀专业人才和技术精英任何一个企业都要大约经过一直两年起步期，三至五年的成长成熟期，六到八年的跨越三个发展阶段。由于企业起步初期产品结构的简单单一，再加上产品革新和更新换代的时机未到，企业刚刚起步初期招聘的生产技术工人多数由于自身的文化素质和专业技术素质所限，已不能满足企业生产更高技术含量的产品生产需求了，因此，企业要根据自身发展的需求适时引进一批具有一定文化素质和较高专业技能的技术骨干和生产骨干。二、确定企业人才培养战略目标和规划，确保员工的综合素质的稳定提高1、人力资源部门要定期对全员超前进行全面专业技能和理论培训，企业的每一个发展阶段都有其不同的工作任务和工作标准，特别是每当一个新的产品开始生产时，就会制定出规范的生产工艺和产品质量标准，为了保证生产出高质量的合格产品，就必须对部分技术骨干和生产骨干分别进行上岗前的岗位技能培训，经考核合格后进入各自的工作岗位。2、为不同层次的一个提供提供优秀的内部学习环境，创建员工图书室、技术资料室和学习交流场所及园地。营造浓厚的自觉学习氛围，鼓励员工自学成才。十年树树，百年树人！没有良好的学习环境，没有教育资金的投入，没有激励员工学习的举措，企业期望的那种学习氛围就不会出现的，员工综合素质的提高也就无从谈起的。

我身边的好老师 老师，这是一个多么神圣的称呼，他们用自己真诚的爱浇灌着下一代。老师又象慈母一样呵护着孩子们，老师犹如黑暗中的灯塔，引导着孩子走向光明的目的地，勉励他们成为社会的栋梁。岁月如流，转眼五年过去了。从一年级到现在的五年级，在各位老师的教育与激励下，孩子们确实都在不断地进步，健康地成长。热爱学习，关心同学，关心班集体。这和老师们的教育和培养是分不开的。我发现有两位老师在孩子幼小的内心留下了很深的记忆。她就是儿子的启蒙老师——严红艳，严老师和现任班主任及语文老师——倪燕。严老师个子不算太高，皮肤不算太白，穿着朴素而整洁，讲话和蔼可亲。家长们都很信任她，把孩子交给她，家长们都很放心。一、二年级是养成好的学习习惯的时期，也是把字写好的关键时期。记得那时，儿子的字写得很认真，很漂亮。力求和描红本上写的一样。但是他写得很慢。有一天，我去学校接他。看到班上只剩下两三个人了，看到儿子因写字用力过大，致使满头渗出汗珠，能看的出他自己也很着急。而此时，严老师正在旁边耐心地等着他们几个，丝毫也不着急。我走过去轻声对严老师说：“这孩子写字太慢了，晚上作业写的比较晚，我一直很着急。”严老师微笑着说：“他写得慢，但他写得好。先打好基础，慢慢就会好的，不要性急。”儿子听到老师的话，觉得老师很亲切，心里很放松。认认真真，工工整整地把字写完了。他本身就内向，不太爱说话，自尊心又强。他觉得老师有时比妈妈还好，能理解他们，给他们信心和勇气。不仅仅要求他们学习好，更注重培养他们具有一个好的心理素质。有了问题不是象妈妈一样大声吼叫，吓得孩子很紧张，有时反而适得其反。严老师对每位同学都同样对待，对不同的孩子因材施教，使每个孩子都发挥他们的特长。使每个孩子都不能输在起跑线上。让他们从小打下良好的基础，长大后成为国家的有用之才。现在我的孩子五年级快上完了，在这五年中，孩子的每点进步都渗透着老师们的心血。在五年级时，他碰到了一位开朗、风趣、直爽、真诚的好老师——倪燕。她身材中等，留着短发。有一次，儿子生病发烧很历害，倪老师知道我工作地方离学校太远，又怕我知道孩子突生疾病，会由于担心而影响了身体，所以倪燕老师没有通知我，便亲自带他到医院看病。并且按照医嘱照顾孩子吃药、休息。当我回来后，儿子的病已明显好转。当我得知这件事情后，说实话，从心眼里感激倪老师，孩子对倪老师的也念念不忘。儿子是铜管乐班的学生，演奏的是中音号，这种乐器很大，携带极其不方便。而我家离校又远，孩子上下车拎那么重的箱子很不方便。倪老师知道后，不嫌麻烦，主动提出帮我们保管乐器，并在学校督促孩子每日练号。这件事在孩子的心里也留下了很深的记忆。我和孩子都很感动。因为这解决了我们的一大难题。倪老师就象母亲一样关心着每个孩子，不但教给学生们知识，还在生活上予以他们以无私的关怀。这几年来，我感到每一位老师都是兢兢业业的工作，象蜡烛、象春蚕一样奉献着自己的青春和生命，为祖国培养着一代代新人。感谢老师们！您们辛苦了

自然育种的特点：1、后代遗传性状稳定。自然有种遵从了自然界规律，动物的遗传基因完全遵守基因分离定律和基因自由组合定律，最终对适应性遗传性状的选择上也是经过自然环境选择的，因此，后代品种的性状会相对稳定。2、育种周期长。由于自然状态下雌雄动物之间的基因交换和组合基本都是随机的，即便有突变的存在，其发生也是不定向的，只有性状的选择才是定向的，具体的选择方式取决于自然环境条件。适应环境的性状能够保证动物长期生存，其相应的遗传基因也能够最大程度保留，而那些不适应环境的性状，自然会被选择性的淘汰，其表达性状的基因也难以得到遗传保留，整个自然选择需要的时间是比较长的，导致育种周期也较长。3、需要的动物样本多。自然育种过程周期长，由于大量的性状需要筛选，自然也需要大量的基因样本去自由组合，这就需要大量的动物样本。一般- 个新性状的选择是在一- 个非常庞大的动物群中产生的，样本数量越大，得到新品种的周期就越短。

1.首先是自我介绍。自我介绍作为开场白，首先需要对自己的基本姓名、学号、专业、论文题目进行评审。介绍。这个自我介绍很重要，也是老师对你的第一印象。所以学生要尽量不要怯场，大方自然。2.二是答辩人陈述。答辩人需要介绍自己论文的主旨和研究背景，以及现阶段发现的一些问题，并提出解决问题的方法。其中，创新观点的描述也很重要。陈述时，你必须对整篇论文进行全面的梳理理地回答。最后，我们应该客观地评价自己，指出论...3.三是提问和答辩。答辩人陈述后，老师会对这篇论文提出相关问题。这时候大便需要回答老师的问题。在回答的过程中，尽量围绕整篇论文的一个主题来回答。4.四是答辩总结。答辩人最后要看答辩的全过程做总结陈述。总结爆款毕业论文的写作和参加答辩的收货。