模拟电子技术Ib怎样求？Ue怎样求？

模电是模拟电子技术，数电是数字电子技术，他们处理的信号是不同的。模拟电路是指用来对模拟信号进行传输、变换、处理、放大、测量和显示等工作的电路。模拟信号是指连续变化的电信号。模拟电路是电子电路的基础，它主要包括放大电路、信号运算和处理电路、振荡电路、调制和解调电路及电源等。用数字信号完成对数字量进行算术运算和逻辑运算的电路称为数字电路，或数字系统。由于它具有逻辑运算和逻辑处理功能，所以又称数字逻辑电路。现代的数字电路由半导体工艺制成的若干数字集成器件构造而成。逻辑门是数字逻辑电路的基本单元。存储器是用来存储二进制数据的数字电路。从整体上看，数字电路可以分为组合逻辑电路和时序逻辑电路两大类。模拟电子主要内容包含有：常用半导体器信号在时间和数值上都是离散的信号称为数字信号 ，基本放大电路，多级放大电路，集成运算放大电路；数电处理的是数字信号，信号在时间和数值上都是离散的信号称为数字信号。它包括门电路，组合逻辑电路，触发器，时序逻辑电路，半导体存储器，可编程逻辑器件等等。

模拟电子技术要学好主要是吃透电子元件，再回过来巩固知识点。模电虽然不能在短时间内学精通，但是通过突袭，在短时间内掌握模电也可以的，最开始不要看到一些高深莫测的理论就却步，要知道再复杂的理论都是由一个个简单的模块或者说一个个简单的电子元器件组成的。我们一定要把主要精力放在电子元器件上，吃透每一个独立的元器件，再来回顾那些凌乱的电路图，自然就烟消云散了。简介：电子技术是根据电子学的原理，运用电子元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学，包括信息电子技术和电力电子技术两大分支。信息电子技术包括 Analog （模拟） 电子技术和 Digital （数字） 电子技术。电子技术是对电子信号进行处理的技术，处理的方式主要有：信号的发生、放大、滤波、转换。

模电即模拟电子技术，是一门研究对仿真信号进行处理的模拟电路的学科。它以半导体二极管、半导体三极管和场效应管为关键电子器件，包括功率放大电路、运算放大电路、反馈放大电路、信号运算与处理电路、信号产生电路、电源稳压电路等研究方向。 数电即数字电子技术，主要研究各种逻辑门电路、集成器件的功能及其应用，.逻辑门电路组合和时序电路的分析和设计、 集成芯片各脚功能。555定时器等。 随着计算机科学与技术突飞猛进地发展，用数字电路进行信号处理的优势也更加突出。为了充分发挥和利用数字电路在信号处理上的强大功能，我们可以先将模拟信号按比例转换成数字信号，然后送到数字电路进行处理，最后再将处理结果根据需要转换为相应的模拟信号输出。自20世纪70年代开始，这种用数字电路处理模拟信号的所谓“数字化”浪潮已经席卷了电子技术几乎所有的应用领域。

模拟电子技术相对于电路分析而言的特点在于:1、静态分析时模拟电子技术是处于非线性状态，注意各种偏置受限条件。2、微变等效电路分析只适用于小信号动态分析，大信号分析应采用图解法。

模拟电子技术与高频电子技术的区别是所属科目是不同的。模电指的是模拟电子技术，也就是具体讲述模拟电路的情况。高频电路指的是高频率的电路，也就是主要讲述高频电路的发展过程以及内容研究和分析。

《模拟电子技术基础(第3版)》第一、第二版曾分别获国家教委优秀教材一等奖和国家级优秀教材奖。根据十年来电子技术的新发展和丰富的教学实践，新版对第二版进行了全面修订。在基本保留第二版理论体系的基础上，精炼了基础部分，适当拓宽了知识面，新增了自测题，并力图在文字叙述方面更具启发性，有利于学生创新意识的培养。《模拟电子技术基础(第3版)》主要内容包括：常用半导体器件、基本放大电路、多级放大电路、集成运算放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、信号的运算和处理、波形的发生和信号的变换、功率放大电路、直流电源和模拟电子电路读图。《模拟电子技术基础(第3版)》适于作为高等院校电气信息类各专业的教科书，也可供其它相关专业选用和社会读者阅读。

本书第1版自2000年出版以来，被许多高职院校选用为教材，得到广大师生的关心，也积累了一些有价值的反馈意见。我们在第1版教材中坚持按照高职高专工程技术教育的人才培养目标，对模拟电子技术基础理论课进行了深化改革，强调理论与应用相结合的原则，在第2版修订时，又增添了部分内容，重新编写了各章的练习题，引导学生能运用基本概念、基本原理和基本分析方法来提高分析问题的能力，使教材更符合当前电子技术课程教学的需要，更有利于课程的教学和知识的应用。针对高职高专工科电类专业的特点，教材分基础篇和应用篇两部分。基础篇为模拟电路的基础知识，内容有二极管电路、晶体管放大电路、场效应晶体管放大电路、集成运算放大器、负反馈放大电路、集成运算放大器基本应用电路、功率放大电路、波形发生和变换电路、直流稳压电源、晶闸管及其应用、电子电路的读图；应用篇有较多短小精练的实用电路，各章附有颇具特色的习题。

一般比较常见的是张龙新这个版本的

模拟电子不算难，就是电路基础而已，之后的专业书哪个不比这玩意难

模拟电子技术是通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能。为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。学好了它，你要学其他的电子方面就容易多了，电路图，原理之类的你多会懂了。学习模拟电子技术是很有必要的。更多关于模拟电子技术有什么用，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/1675741615672890.html?zd查看更多内容

模拟电子技术是通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能。为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。学好了它，你要学其他的电子方面就容易多了，电路图，原理之类的你多会懂了。学习模拟电子技术是很有必要的。更多关于模拟电子技术有什么用，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/1675741615672890.html?zd查看更多内容

模拟电子技术是通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能。为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。学好了它，你要学其他的电子方面就容易多了，电路图，原理之类的你多会懂了。学习模拟电子技术是很有必要的。更多关于模拟电子技术有什么用，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/1675741615672890.html?zd查看更多内容

个人觉得你应该去图书馆借书，书里面将得详细些。 模拟电子技术是一门研究对仿真信号进行处理的模拟电路的学科。它以半导体二极管、半导体三极管和场效应管为关键电子器件，包括功率放大电路、运算放大电路、反馈放大电路、信号运算与处理电路、信号产生电路、电源稳压电路等研究方向。 1.素来有“魔鬼模电”之说，是因为这门课概念深奥难懂，先从理论说起，学习这门课有一个很清晰的线索：半导体材料的性质，半导体构成的元件，半导体元件组成的放大电路，处理电路。前后紧密相连，环环相扣，围绕着一个核心问题：信号的放大，运算，处理，转换，产生。在学习的时候，一定要从前往后切实的掌握基本概念，理解每个参数的物理意义。比如说，什么是输入电阻，什么是输出电阻，为什么要求输入电阻，输出电阻，如何求。。。。要理解每个参数的正确含义，切不可在没完全弄懂的情况下混过去，这样到以后反而更加麻烦。2.除了基本概念外还有基本电路，如二极管电路，共射极放大电路，乙类双电源互补功率发大电路，差分电路等。要掌握它们的工作原理，结构特点，性能特点。唯有如此，才能对它们的改进电路和类似电路做进一步的分析。3.在掌握基本概念和基本电路的同时也要掌握基本分析方法。比如，在求Q点时需要用直流通路，在求动态参数时需要小信号等效电路，对于基本的共射极放大电路和分压式带射极偏置电阻的放大电路，其求Q点参数的顺序是不同的。4.习题和试验一样重要，说到底理论掌握了还要多做习。模电试验是比较难的，难在电路设计对了，也接对了，可就是结果出不来，要么就是不理想，这是因为自激等的影响，不像数字电路接对了结果也就出来了。

//是并联的意思。例如，R1//R2，就表示R1与R2的并联电阻

模拟电子技术基础，作者金玉善。本书主要包括：半导体二极管及其基本电路基础、晶体三极管及其放大电路基础、场效应管放大电路、功率放大电路、模拟集成电路基础、负反馈放大电路、模拟信号的运算与处理、信号产生电路及直流稳压电源。本书具有基础性、先进性、实用性等特点。每章都配有一定量的例题和习题。在介绍常用的半导体器件基础上，对电子线路的基本概念、基本原理、基本分析方法进行了详细的讲解，着重培养学生分析问题、解决问题的能力。本书适于作为电气、信息类相关专业的本科模拟电子技术课程教材。

在某共发射极放大电路中，电源电压UCC＝12V，晶体管三个极UB=4.5 V 、UE =3.8 V 、UC =8 V，三极管工作在放大状态。晶体管三个极UB=4.5 V 、UE =3.8 V 、UC =4V，三极管饱和工作状态。晶体管三个极UB=2.3 V 、UE =1.6 V 、UC =11.2V, 则三极管的工作点靠近输出特性的截止区域。

我知道什么是模电和数电：模电即模拟电子技术，是一门研究对仿真信号进行处理的模拟电路的学科。它以半导体二极管、半导体三极管和场效应管为关键电子器件，包括功率放大电路、运算放大电路、反馈放大电路、信号运算与处理电路、信号产生电路、电源稳压电路等研究方向。 数电即数字电子技术，主要研究各种逻辑门电路、集成器件的功能及其应用，.逻辑门电路组合和时序电路的分析和设计、 集成芯片各脚功能。555定时器等。 随着计算机科学与技术突飞猛进地发展，用数字电路进行信号处理的优势也更加突出。拓展内容：数字电子技术主要讲述继承电路的原理和应用,如继承组合逻辑电路.继承技术器.继承以为寄存器的应用.门电路实现组合电路.用触发器实现时序电路的内容。为了充分发挥和利用数字电路在信号处理上的强大功能，我们可以先将模拟信号按比例转换成数字信号，然后送到数字电路进行处理，最后再将处理结果根据需要转换为相应的模拟信号输出。自20世纪70年代开始，这种用数字电路处理模拟信号的所谓“数字化”浪潮已经席卷了电子技术几乎所有的应用领域。

还是自己多研究一下，这样得来的答案对自己没多少好处，百度不能代替人生

由于模拟电子学历史很短。以晶体管为内容的模拟电子学历史只有70年，传统模拟电子技术教科书有很多弊病。例如，传统模拟电子技术教科书认为自由PN结少子漂移电流与多子扩散电流相平衡，决定内电场的形成。实际上，通常少子只有多子的13亿分之一。就是说，如果说N型半导体有13亿自由电子作为多子，那么只有1个空穴作为少子。1个怎么能与13亿个平衡呢？传统模电书简直像天方夜谭一样荒唐。模电课堂老师讲的荒唐，学生睡觉一大片，考试挂科一大群。甚至补考重修了还剩下一般学生在受罪。这就是当今大学模电教室的现状。传统模拟电子技术教科书就是典型的伪科学，不知道害苦了多少代可怜的学生。学好模电，首先要抛弃那些旧思想，跳出那些旧框框，解放思想。首先找一本好模电教科书，是学好模电的第一个基础。

是否是连续不断

难度堪比考清华北大。模电老师曾经说过：自学三天学会可上清北。模拟电子技术 (简称模电)是电子、电气、自动化、计算机等相关专业的专业课程，模电和数电是做电路设计相关工作必须掌握的专业知识，模电相对来说确实比较难，比数电要难一些。说难是难，但如果知道怎么学，再配合好书好老师和实践，其实也是可以进步迅速的，如果下面几个问题你都不会，说明还没入门：1) 什么时候需要用大信号模型，什么时候用小信号模型，为什么？2) 基本单级放大器的三种结构各有什么特点，输入阻抗，增益，输出阻抗，带宽该怎么推导？3) 运放放大器的各种参数：增益，带宽等如何推导？为什么运放只放大差分信号，减小共模信号？4) 运放的参数（增益，带宽等）和反馈回路之间的关系？为什么（大部分）运放必须接负反馈？5) Bode plot, laplace transform, fourier transform知道原理，基本的推导和为什么要使用这些？频域和时域之间的关系？对于我们学习电子的朋友，也许都会有同样的感觉那就是，数字技术要简单，好理解，而模拟电子技术难理解，较抽象。数字就是0和1，而模拟的值是无穷的，模拟电子的测试，设计等等，考虑涉及的问题也较广，需要有几年的积累，才能说是自己少懂。

实践和学习理论配合，从实践中找到不会的问题再看书~！

说说我学模电的心得吧，模电其实没有想象的那么困难，首先的得掌握kcl kvl 戴维南，叠加，等电路基础的知识。这个不会就pass模电吧，然后第一张主要讲器件，pn结二极管，主要记住伏安特性曲线，并利用单向导电性会画波形就差不多了，三极管其实可以理解为两个pn结，要记住三极管工作在饱和，截止，放大区的条件，同时要看的懂输入输出曲线，这个对于失真的分析很有用(个人觉得这个自己推一边会更好)，然后就是场效应换，同样要记住转移特性曲线和输出曲线，还有管子的类型，接下来是最重要的放大电路，这里需要有点思维能力，但是不算难，电路分析遵从先静态后动态，就是求IBQ ICQ UCEQ Au Ri Ro公式最好自己推别死记，一般学校的单级放大电路会教固定偏置 分压偏置，的ce和cc电路，学习方向是高频还会学cb电路，之后就是差放电路这里稍微有点绕人，关键要知道单端输入，还是双端输入，这个对静态分析和动态分析影响挺大的，差放最重要的性能之一就是共模抑制比KCMR就是分别求差模放大倍数和共模放大倍数，再相除，然后就教功放电路，学校里一般教ocl otl 这个就是带公式，微积分学的好的可以把公式推导一下，最后会讲多级放大器，如果前面3电路都懂了，多级很简单，到此为止放大电路结束，下面就是频率响应，要求看的懂幅频特性，和相频特性，需要一点复变函数的知识，不过模电里面的这个挺简单的。然后就是反馈电路，关键就是要会判断组态，个人感觉也不难，然后就是运放，运放内部结构比较复杂，如果将来不准备走微电子方向就别看了，主要就是几个电路，比例运算，加减法运算，还有微分积分，对数指数等，纯应用的东西也不难，这个考试很容易考波形分析。最后会讲一些模电的简单作用，比如桥式整流，简单的串联稳压电源等也很简单。对于模电不能有恐惧心理，认真学你会发现模电很简单。至少学校里学的很简单，后面的作用可能比较难，需要不少经验，毕竟十年模电二十年高频。希望对你学习有帮助。

模拟电子技术难度适中，相比信号与系统，要更加基础，学习难度也不高，只要用心就能学好。

模拟电子技术--analogy technetronic数字电子技术，--digital technetronic高频电路，--high frequency circuit通信原理，--communication theory移动通信,--mobile communication课程--course

非常难，不过以后用处非常大，主要是二极管，三极管，及场效应管的检测及应用，对以后维修各种电器设备非常有用，但是确实学习挺难的。

要回答这个问题，你一定要先理解直流通路和交流通路，以及叠加定理。直流通路计算直流偏置情况（静态工作点），为交流信号的放大作好准备（使得加上满足条件的交流信号后能处于放大区）。为简化分析，工程上可以将两部分信号单独处理（只要交流信号取得够小，可以将电路工作特性看成是线性的），适用叠加定理。而叠加定理在分析交流信号源的时候，要把直流信号源处理掉（电压源短路，电流源开路）。希望对你有帮助！

题干不详

电视机，音响，电脑，好多，几乎所有的电子设备都要用到模拟电子技术。因为即使是数字电子设备，也要有数模，模数转换装置。

三极管c极和b极瞬时电压极性相反，电阻不改变极性

有用啊，我专业就是自动化，模电是本专业的经典专业课啊，最重要的基础啊，不过也很难学，号称专业第一挂。学好了它，你要学其他的电子方面就容易多了，电路图，原理之类的你多会懂了，呵呵，加油啊

哈哈哈哈，要期末考试了吧，不过在这问估计问不出什么，毕业好久我模电早就还给老师了

电子技术是一门比较抽象的学科，学的人多能坚持下来的不多，最关键的是入门难，所以基础是关键。不要急于求成，一定要夯实基础搞懂每一个问题，最好是理论结合实践，动手制作一些电子电路，既提高了学习兴趣又有成就感，模拟电路学好了再学数字电路易如反掌，最后再学编程也会感觉轻松自如。模拟、数字、编程都学好了相信你一定是一个不可多得的人才。

模拟电路基本上就是学的低频电路，射频电路基本上就是学的高频电路。因为现在学科交叉的太严重了，所以就这样了。

Ce是旁路电容，作用是滤除交流成分，稳定发射极的直流静态电压。也叫静态工作点。

万事皆需淡定

场效应管是数字电路的基础，可以简单理解为导通与不导通。

1、培养行为习惯。培根说过：“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。”这句话道出了习惯在人生中不可替代的作用，它如影随行。特别是对于孩子而言，习惯的培养尤为显得重要，一旦培养好了，便能有益于孩子的身心，帮助孩子建立自信，为孩子未来事业和成就奠定基础。孩子的资质是天生的，但是习惯则是后天培养的，作为孩子的父母，必定要重视孩子行为习惯的培养，同时，做好孩子的榜样，改掉自身的不良习性，以免让孩子耳濡目染。那我们应该培养孩子哪些良好的行为习惯呢？比如：按时起居，吃饭不挑食，仪表端庄不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，待客礼貌，不任性发脾气，自己做自己的事，不依赖别人，能够适应社会，敢于迎接挑战等等！ 2、注重性格塑造。由于国情的决定，我们国家独生子女愈来愈多，父母、祖父母都特别溺爱孩子，导致孩子性格孤僻，抗挫能力低下，自由散漫，自理能力差等。80后、90后的父母们，未来国家的栋梁由你们来锻造，未来国家的希望由你们来掌握，所以我们必须帮助孩子塑造一个良好的性格。对于孩子而言，良好的性格包括：有理想，有纪律，谦虚，懂礼貌，懂得感恩，集体荣誉感强，做事踏实认真，乐于助人，为人正直朴实，能够独立生活和思考，与人和谐相处，观察敏锐，富于想象等等！ 3、建立交流渠道。人与人之间需要交流，父母与孩子也不例外。父母在与孩子交流时，首先要学会倾听，倾听孩子内心的诉说，遇到与孩子有不同见解时，允许孩子申辩，不要过多的去强求孩子，而是在交流的过程中去发现孩子的兴趣、爱好和特长，也许这些都是孩子未来发展的方向。所以有必要建立正常的交流方式，让孩子感觉到自己与父母处于平等地位，也能让孩子建立足够的自信。 4、重视衣食着装。孩子需要健康饮食，父母就需要学习饮食方面的知识，做好营养均衡搭配，避免孩子挑食，杜绝垃圾食品，和孩子一些养成良好的饮食习惯。对于着装而言，需要做到衣着整洁，大方即可，不与人攀比。在校期间，教育孩子穿好校服，带好红领巾，保持衣物整洁干净，常洗手，做一个文明的孩子。 5、教育孩子感恩。现在的独生子女家庭，一切都以孩子为中心，所以孩子认为得到的都是理所当然，他们的这种生活方式都只因为他们从来都是“满足”，从来就没有体会到“缺失”感，所以要想让孩子学会感恩，首先要让孩子体验“缺失”，让他们知道他们的得到并非天经地义。体验了“缺失”后的“满足”，自然就知道感恩。在日常生活中我们要教育孩子尊重别人，对别人的给予要心存感激，对别人的奉献要懂得图报。让我教会孩子从说声谢谢开始吧！

法律分析：无形资产摊销是对无形资产原价在其有效期限内摊销的方法。无形资产摊销一般采用直线法，摊销时直接计入“累计摊销”科目的贷方。2001年的旧会计准则对无形资产摊销的规定是直线平均法，按照无形资产的价值在一定期限内平均摊销，摊销期为合同与法律规定的最低期限，合同与法律无规定的摊销年限不应小于10年。它对所有的无形资产根据使用时间平均摊销，没有考虑不同无形资产的时间价值。法律依据：《中华人民共和国企业所得税法实施条例》 第六十七条 无形资产按照直线法计算的摊销费用，准予扣除。无形资产的摊销年限不得低于10年。作为投资或者受让的无形资产，有关法律规定或者合同约定了使用年限的，可以按照规定或者约定的使用年限分期摊销。外购商誉的支出，在企业整体转让或者清算时，准予扣除。

造型辣眼睛，男的帅呗造型搞臭，女的也有点get不到他们的美。。总之就是造型太丑。要不是有肖战我肯定不会看

关键词：什么是员工激励 智到，智慧有味道。 大家好，我是主播慧子。 本期将为大家解读《HR员工激励整体解决方案》的第一节-什么是员工激励。本书由中国法制出版社出版。 根据著名的人力资源咨询公司罗致恒富研究，组织里的普通员工在工作中大约只发挥出了50%的能力，另外的50%基本上是在工作时间内被浪费掉了：与同事闲聊、上网、迟到早退、消磨咖啡和午餐时间以及处理个人事务等。对所有组织而言，这种时间上的浪费都是非常严重的经济损耗。而造成这种现象的原因就在于，员工缺乏优先完成工作的紧迫感和使命感。优秀的组织和管理者，能够通过合适的激励方式有效激励员工，促进他们主动投入工作，在工作中找到个人价值，发掘他们尚未发挥的50%的能力，从而有效地促进组织业绩的提升。本节内容就为大家介绍什么是员工激励，以及调动员工工作积极性和投入度的方法，并以吉利公司为例，证明激励的重要性。 2010年，吉利，一个仅有13年汽车制造历史的中国民营低档品牌，以18亿美元并购了拥有73年历史的欧洲贵族品牌。并购之前，数十位前沃尔沃高管联名要求福特公司重新审核吉利的企业价值和潜力，反对收购沃尔沃。 2016年3月《日本经济新闻》报道称：被吉利收购的沃尔沃正东山再起，且计划到2018年改进全部车型，似乎已借助中国资金进入了良性循环。俨然，吉利已成为杀气腾腾的国车黑马。 吉利收购沃尔沃，从一开始的不被沃尔沃原高管们看好，到业绩蒸蒸日上，成为汽车界黑马，有一个很重要的原因是吉利采取了非常有效的员工激励措施。 那么，什么是员工激励呢？ 激励是指通过设置内部或外部刺激物，持续引导和激发人的动机的心理过程。将“激励”这一概念用于管理，就是通常所说的调动人的积极性问题。员工激励是通过制定适当的管理制度和设计良好的工作环境，辅以一定的行为规范和惩罚性措施，激发、引导、保持和规划组织成员的行为，以有效实现组织目标及组织成员个人目标的系统活动。 员工激励主要由三个因素构成，分别是需要、行为和组织目标。 满足员工的不同需要，是激励的起点和基础。需求是人在社会生活中所必需而又欠缺的事物在头脑中的反映，是人们积极性的源泉。根据马斯洛的需求层次理论，人们在不同的时期处于不同的需求层次，因此，企业的激励政策应随时而动。 引导员工采取有利于组织战略目标实现的行为，是激励的根本目的。科学的激励方法需要奖惩并举，既要对员工表现出来的符合企业期望的行为进行奖励，又要对不符合企业期望的行为进行惩罚。 组织是由一群有明确的角色分工，并且为了实现组织目标而在一起工作的人组成的。其中，组织目标是指一个组织在未来一段时间内要实现的目的，它是管理者和组织中一切成员的行动指南。员工个人目标一般为短期目标，较微观；组织目标多为长远目标，较宏观。因此，二者难免发生冲突，员工激励的核心理念就是要将员工的个人目标与组织目标整合起来，以满足个人目标为激励手段，促使员工为实现组织目标做出应有的贡献。 能够激励员工主动投入工作的方法比较多，组织需要根据各自的特点和实际需求选择，比较典型和常见的方法有以下三个： 一是设置合理的业绩目标。 合理的业绩目标能够有效调节员工的行为，能够激发员工的动机，调动工作积极性。目标管理以来自内部的更严格、更苛求、更有效的控制替代来自外部的控制。它激发员工的工作积极性，他付诸行动，不是因为有人要他这样做，而是因为他自己决定他必须这样做。特别地，当目标内容是执行员工认可和自己制定的时候，这种激励作用会更加明显。 第二是，有效的授权和授权管理。 授权激励也是能够激励员工主动投入工作的有效方式。一般来说，每个人都有进取心，都有自我实现的愿望。如果公司无法满足员工的上进心，员工会感到公司的价值观和自己的价值观有差异，进而就会抱怨公司不公平、在公司继续工作没有前途等，表现在行动上就是情绪消极、工作懒惰，更有甚者会选择跳槽。适当的授权再加上有效的授权管理，能够让员工感受到组织和上级对他工作能力的肯定和信任，让他愿意主动寻找各种办法解决问题和完成任务。 三是与员工有效沟通。 有些公司因为缺乏有效的沟通机制和良好的沟通氛围，公司的一些基本决策、制度、文化精神不能很好地传达下去，公司基层的情况也不能如实地向上传递，公司内部各部门之间不能很好地合作，造成员工对公司的信心和向心力大大减弱，降低员工的工作投入度。还有一个常见的情况，因为直线经理沟通能力不足而使员工的工作积极性受到打击，从而情绪消极、减少工作投入。这些都说明，与员工有效的沟通是提升员工工作积极性的有效途径。 吉利老总李书福的人力资源管理整合和员工激励主要表现在这样两大方面： 一是在并购之初，建立新的国际化董事会，以保证沃尔沃决策的独立性。其中，李书福任董事长，瑞典人奥尔森为副董事长，沃尔沃占有董事会1/2以上的席位；同时，整个董事会聚集了5个国家以上的高管人才。在后并购阶段，吉利保留了沃尔沃全部的员工队伍，高管的任职也是由新的董事会在全球范围内招聘、甄选和任命。这就体现了有效的授权和授权管理。 第二呢，为了增加双方的沟通，李书福于2010年11月建立了“沃尔沃——吉利对话和合作委员会”，以协调彼此在文化、价值观和管理方式上的差异。 李书福“沃人治沃”的理念得到了员工的认可，沃尔沃员工逐渐发现公司的经营理念和管理方式没有发生很大的变化，并且还增加了中国元素。他们开始接受吉利企业文化，并为此而感到骄傲。吉利是在尊重沃尔沃原有的企业文化和战略独立性的基础上进行人力资源整合的，各个阶段的整合措施都与沃尔沃员工的需求密切相关。这次并购案的成功是一家成长型企业进行人才积累、构筑人力资源体系效果的有力验证。 到这里，我来为你总结一下本节内容，在这一节中，我们主要为大家介绍了什么是员工激励，员工激励主要由三个因素构成，分别是需要、行为和组织目标；还介绍了组织调动员工工作积极性和投入度的方法的三个方法，分别是设置合理的业绩目标、有效的授权和授权管理以及与员工有效沟通，并以吉利公司为例，帮助大家更直观地感受员工激励的重要性。 以上就是本书第一节，什么是员工激励，恭喜你，职场晋升之路上，又前进了一步。

若一级标题指的是序号为“一、”的标题，二级标题指的是序号为“（一）”的标题，那么三级标题指的是序号为“1.”的标题。一级标题，也是最大的标题，是4号黑体，单独一行，也不加标点符号；二级标题一般和正文字体大小一样，单独一行，也不加标点符号；三级标题一般和正文字体大小一样，字体一样。标题的制作规则1、准确表达就实避虚。网络新闻标题作为阅读导引，必须做到准确概括新闻主体大意。一些新闻网站片面追求高点击率，沿袭或照搬传统小报的做法对新闻进行低俗的包装，新闻标题故弄玄虚，哗众取宠，骗取网民的点击。会令网民产生反感，读者群会很快流失。2、浓缩精华抓住要点。现代生活节奏加快，信息量膨胀迅速，网民获取新闻信息必须有选择性。要想保证网民能够快速、清晰、准确地捕捉到新闻的核心内容，新闻标题就必须要浓缩主体精华，把最重要、最有价值的内容展示给网民。3、生动传神抓住视线。新闻标题要呈现出一种动态，要多用动词、活用动词，富于冲击力的动词能使标题简练而传神，牢牢抓住网民的视线。

处方要求写临床诊断，目的是为药师对合理用药进行监督和审核，所以像你所说的情况医师也无奈，该写怎样的临床诊断能证明医师用药的合理性呢，政策与实际操作永远有矛盾，理解万岁。

http://baike.baidu.com/view/106444.htm这个是百度百科上给的答案，想必你应该看了。季羡林先生说中西差异在于思维上的。我看了些材料大致归为东方求整体性，西方重个人主义，东方讲人文主义自身修养，西方讲理性主义，东方求同，西方求异，就会有创新精神。 还有一条我觉得比较重要的就是中国在16世纪以后，乃至现在都有一个思想的玻璃天花板没有打破，那就是理论和实践的分离。像马克思韦伯提出的悖论之一种提到的没有哪一个国家像是中国一样如此依赖体力劳动，又如此鄙视体力劳动。西方在文艺复兴之前，由于理论知识由教士一层掌握，实践知识多为技工掌握，所以发展也是很缓慢，但是随着12世纪西方大学的兴起及文艺复兴后会古希腊探索精神的提倡，西方抓住了自然科学有经验层面向理论层面提升这样一个转机，迅猛发展起来。 从纯思维的角度的话，我最近看人类文明史一个最直观的感受就是东西方论述研究上的分歧：西方人的论述是逻辑归纳推理，把个因素给你讲清楚了，才可能下一个小小个类似定论一样的东西；而我们的学术特别社科类，习惯先亮观点，先定性，是一种演绎推理。一个明显的不足是觉得它的不充分，只是一个个孤立的点，不够鲜活。而西方的思维方式，让你在看完之后，会明白为什么，是什么，中间的联系、演进，关联因素的变动，虽然去提炼出来的话对东方式思维有些难，但是一个整体的概念。（这是在读爱德华 伯恩斯的人类史两卷本与青年出版社的人没精神文明史4卷本的直观感受）既然是难题，就有长期争论的原因、价值所在，关键是理解的角度。当然如果能系统把握原因，形成破解方案的话，相信不仅的将来中国定能破解钱学森之问。

1、研究生的生源地是指攻读硕士或博士学位入学前未间断学业，由本科起连续攻读的，其生源地确定按照本科生生源地确定原则而定。2、地址是北京市丰台区张家路口121号首都经贸大学。首都经济贸易大学作为北京市属重点大学，创建于1956年，拥有经济学、管理学、法学、文学、理学和工学等六大学科。

宏观经济学是以国民经济总过程的活动为研究对象，着重考察和说明国民收入、就业水平、价格水平等经济总量是如何决定的、如何波动的，故又被称为总量分析或总量经济学。 微观经济学与宏观经济学之间的联系： 首先，微观经济学和宏观经济学是互为补充的 其次，微观经济学是宏观经济学的基础。 再次，宏观经济学并不是微观经济学的简单加总或重复 最后，两者共同构成了西方经济学的整体。 二者的区别主要表现在： （1）研究对象不同。微观经济学的研究对象是单个经济单位，如家庭、厂商等。正如美国经济学家J·亨德逊（J·Henderson）所说“居民户和厂商这种单个单位的最优化行为奠定了微观经济学的基础”。而宏观经济学的研究对象则是整个经济，研究整个经济的运行方式与规律，从总量上分析经济问题。正如萨缪尔逊所说，宏观经济学是“根据产量、收入、价格水平和失业来分析整个经济行为。”美国经济学家E·夏皮罗（E·Shapiro）则强调了“宏观经济学考察国民经济作为一个整体的功能。” （2）解决的问题不同。微观经济学要解决的是资源配置问题，即生产什么、如何生产和为谁生产的问题，以实现个体效益的最大化。宏观经济学则把资源配置作为既定的前提，研究社会范围内的资源利用问题，以实现社会福利的最大化。 （3）研究方法不同。微观经济学的研究方法是个量分析，即研究经济变量的单项数值如何决定。而宏观经济学的研究方法则是总量分析，即对能够反映整个经济运行情况的经济变量的决定、变动及其相互关系进行分析。这些总量包括两类，一类是个量的总和，另一类是平均量。因此，宏观经济学又称为“总量经济学”。 （4）基本假设不同。微观经济学的基本假设是市场出清、完全理性、充分信息，认为“看不见的手”能自由调节实现资源配置的最优化。宏观经济学则假定市场机制是不完善的，政府有能力调节经济，通过“看得见的手”纠正市场机制的缺陷。 （5）中心理论和基本内容当然也不同。微观经济学的中心理论是价格理论，还包括消费者行为理论、生产理论、分配理论、一般均衡理论、市场理论、产权理论、福利经济学、管理理论等。宏观经济学的中心理论则是国民收入决定理论，还包括失业与通货膨胀理论、经济周期与经济增长理论、开放经济理论等。

创业贷款一般的可以去信用社和邮政储蓄去问问信用社有一个5户联保，每户可以给你担保5万，共计25万。邮政是3户联保，每户可以给你担保5万，共计15万。还有一种是项目贷款，就是你用启动的项目做抵押，比如建设猪场，或者购买的商铺，待装修的也可以。找相关的评估单位，一般都是银行指定的单位，吃好喝好，至少能多给你30%的贷款评估额度

宋应星(1587～1661)，字长庚，奉新县宋埠镇牌楼村人。明末清初科学家。其所著《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作。英国科技史家李约瑟称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。故选C。

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心理评估的方法主要包括观察、会谈和心理测验等方法，详细介绍如下：1、自然观察法：是心理评估中最基本、最普遍的一种方法，它具有方便灵活的特点，在临床诊断及疗效判定上具有非常重要的实用价值。由于这种形式的观察是对来访者的自然表现进行观察，来访者不会受到外界的影响、干预或控制而处于一种特殊的身心状态，从而保证得到真实状态下的观察结果。2、控制观察法：也称模拟观察，是指评估者设置一定的情境、控制来访者的条件，在这样的情境中对来访者的行为改变进行观察。控制观察常用于与焦虑有关的行为，如在回避行为的测试中，患有某种恐惧症的来访者会被要求接近他的恐惧对象，或与他害怕的对象同处一室，评估者观察来访者与害怕对象的距离以及相处时间。3、会谈法：会谈法又称访谈法或晤谈法，从广义上来说，就是通过评估者和来访者的谈话，采用回答问话或问卷的方式来收集个案材料或了解某些人、某些事或某些行为及态度等的一种方法。在心理咨询的临床应用上，最常使用的有评估性会谈和治疗性会谈。这里我们主要介绍评估性会谈。