（论述）人文社会科学研究的特点

　　现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。 实验法观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法（查找文献法）文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。

　　传播学的研究方法的特点：　　一、调查研究法是应用客观的态度和科学的方法，对某种社会现象，在确定的范围内进行实地考察，并收集大量资料以统计分析，得出结论的研究方法。分为全面普查和抽样调查。　　二、是文献研究的一种类型，是对印刷文字、影片、广播、电视等传播媒介中显性内容进行客观、系统和定量描述的一项研究技术。一般分两个层次，说什么（传播内容）与怎么说（传播形式）。　　特点：①客观性。②系统性。③定量性。④显性内容。　　三、控制实验法是根据一定的目的，人为地设计一个特定的、非自然状态的环境，在研究者控制下进行测验的方法。　　四、个案研究一般没有事先的研究假设，结果都从案例研究中得出，也不证实假设，其价值在于深入全面地占有研究对象的资料，可以提供许多材料与见解，供其他研究作基础使用，由后续研究得出一般结论。个案研究法就是检测某一对象的多方面特征的研究方法。

　　一 自然科学和人文社会科学研究方法的相同点　　自然科学和人文社会科学之间研究方法的相同之处包含两个方面的含义：一是讨论由人类思维中某些共同规律所决定的两大领域学者所共同使用的方法，包括逻辑方法和非逻辑方法两大类；二是讨论同人文社会科学家在研究方法上向自然科学靠拢这一倾向相伴随的研究方法，包括数学方法和实验方法。　　第一，自然科学工作者和人文社会科学工作者所共用的逻辑方法。　　第二，自然科学家和人文社会科学家所共用的非逻辑方法。长　　第三，同人文社会科学在研究方法上向自然科学靠拢趋向相联系的数学方法。何　　第四，表现为人文社会科学向自然科学靠拢倾向的实验方法。实验　　二自然科学和人文社会科学研究方法的不同点　　由于自然科学和人文社会科学各自面对着不同的研究对象，这就造成了这两大不同门类的科学各自的研究方法有很大的差异。这些差异主要表现在如下三个方面：　　第一，自然科学与人文社会科学在反映研究对象的客观性上存在着差别。　　第二，自然科学与人文社会科学在是否拥有共同的范式这一点上存在着差别.　　第三，自然科学和人文社会科学在各自研究结论的可检验性上存在着差异

运用社会系统研究方法，进行社会科学研究，分析认识各种社会问题和社会现象，有很多重要的方法论原则，包括：整体性原则、结构性原则、层次性原则、开放性原则。一、整体性原则。系统的整体性表明，整体的功能并不等于它的组成部分功能的简单相加，这就是所谓的系统的“非加和性”，即整体不等于部分的总和。对我国社会主义现代化建设实践的指导意义：在我国社会主义现代化建设实践中，要坚持整体性原则，维护国家和民族利益，做到保护个人利益的同时，集体利益高于个人利益，不能损公利己，关注经济、政治、文化、社会、生态等社会各个方面的关系，在实践中要坚持西部大开发、东部崛起、老工业基地复兴等计划，坚持共同富裕为目标等等，实现社会和谐发展。二、结构性原则。结构是系统中诸要素相互联系、相互作用的方式。社会系统有什么样的结构，就相应的有什么样的功能，结构发生了变化，社会系统的功能也就必然发生变化。对我国社会主义现代化建设实践的指导意义：在我国社会主义现代化建设实践中，要重视结构性原则，坚持改革开放政策原则，改革不适应生产力发展的经济体制、经济制度、以及政治体制，促进生产力的发展推进和谐社会建设进程。三、层次性原则。系统的层次性，揭示的是系统的不同层次之间的关系。层次是指在系统中不同的组成部分依次隶属的等级关系。对系统的层次性研究表明，系统的不同层次既有共同的运动规律，也有各自特殊的运动规律。对我国社会主义现代化建设实践的指导意义：在我国社会主义现代化建设实践中，要坚持层次性原则，具体问题具体分析，关注各个层次问题和各个问题不同层次的特点和规律，对症下药，实现问题解决的有效性和科学性。四、开放性原则。系统具有开放性，即系统与外界环境之间不断进行物质、能量和信息的交换，正是通过这种交换，使系统维持和更新自身的结构，从而实现从无序向有序的演化。对我国社会主义现代化建设实践的指导意义：在我国社会主义现代化建设实践中，要坚持开放性原则，坚持对外开放原则，国家社会各个方面不再封闭融入世界发展大潮中，取世界资源为我国发展所用，促进本国发展。

对这个问题非常感兴趣，借此机会，整理了下之前零散的笔记并搜集了一些新的资料，当做是一次复习和沉淀。社会科学因果推断中面临的一个重要挑战就是：相关不等于因果（也被称为内生性问题）。也就是说，A与B相关，并不能说A导致B。也有可能是B导致A，或者A与B之外的第三个变量C既影响A也影响B，从而导致A与B的共同变化。有一个有趣的例子，即雪糕的销量和淹死的人呈显著正相关，即雪糕销量越高，淹死的人就越多。但我们不能断言说雪糕销量导致人们被淹死。事实上，这是由于二者都发生在夏天造成的。解决这一问题的方法有很多，大致可以分为两种类型，一种是从数据收集出发，通过一定的研究程序来进行因果推断，如实验法，但社会科学中的很多主题和领域没法使用实验法，这就引出了第二种类型：从数据分析出发，通过一定的统计方法来推断因果（主要针对调查数据）。实验法（experimental method）实验法是社会科学尤其是心理学研究中进行因果推断的重要方法。大部分心理学研究都会选择实验法，因为它能帮助研究得出因果结论。在心理学研究中，实验法甚至被称作解释因果关系的唯一方法。在这种方法中，研究者会将实验参与者随机分配到不同情境中（通常是一个实验组和一个控制组），并确保这些情境除了自变量（研究者认为会对人们的行为产生影响的变量）之外，其他的条件完全一致。这样，我们就有理由相信，不同情境下因变量的差异是由自变量造成的。为了更为直观地理解，这里介绍一个社会心理学当中的经典实验：最简群体范式(tajfel et al., 1971; billing tajfel, 1973)。在tajfel的实验里，实验参与者是被随机分配到两个不同的群体中（随机分配是控制混淆变量的重要手段，即保证不同情境下除了自变量之外其他条件完全一致）。在一个实验中划分的依据是他们声称的艺术偏好：Klee的画和Kandinsky的画，更喜欢哪个？在另一个实验中，通过投硬币来把实验参与者划分到两个群体中。每组成员实际上从没有见过彼此，也没有见过对方组的成员，所以两组里的人都不认识，没有任何形成内群体或外群体刻板印象的基础，这也是“最简群体”这一名称的由来。最后，tajfel和他的同事让群体成员在内群体和外群体间分配奖励（最多15分）。结果发现，分给自己组的明显多于对方组的。这被称为“最简群体范式”。

定量判断是有给定的数值，通过物理等意义进行计算，最后分析，如控制变量法这些，有数值，通过数值得出结论。但是定性的话，只是预测一下趋势，无法得到准确的预估，如变大变小是根据趋势说的，没有数学上的依据

一、研究对象不同：1、自然科学是研究大自然中有机或无机的事物和现象的科学，包括天文学、物理学、化学、地球科学、生物学等。2、 社会科学是一种以人类社会为研究对象的科学。通常它包括经济学、社会学、政治学、法学等等。3、人文科学，是指一些以人的内心活动、精神世界以及作为人的精神世界的客观表达的文化传统及其辩证关系为研究内容、研究对象的学科体系，它是以人的生存价值和生存意义为学术研究主题的学科，它所研究的是一个精神与意义的世界。二、研究方法不同1、自然科学的研究方法，多采用如观察法、调查法、实验法、分类法、 测量法等客观的方法。2、社会科学引进了自然科学的方法，采用实证的方法。3、人文科学的研究方法主要是意义分析的方法，是一种解释的方法。扩展资料：1、自然科学含括了许多领域的研究,自然科学通常试著解释世界是依照自然程序而运作。自然科学的认识对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式，揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质。2、社会科学是用科学的方法, 研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科。社会科学中的经济学、社会学、政治学等以经验的方法对社会进行实证研究的学科都是从18世纪中后期才开始独立出来，到19世纪才逐渐建立起自己的系统的理论结构。3、人文科学研究的是人的观念、精神、情感和价值,是“人”的精神世界及其所积淀下来的文化。人文科学的价值不在于提供物质财富或实用的技术，而在于为人类提供一个意义的世界，守护一个精神的家园，使人类的心灵有所安顿、有所依归。4、人文科学与社会科学之间确实有某种难以割裂的内在联系。例如，历史学就是一门兼有人文科学与社会科学双重属性的学科，从研究对象看，历史学无疑属于社会科学，但从研究的主旨和研究方法看，历史学更属于人文科学。因为人文科学与社会科学之间关系如此难以区分，所以人们更经常地是把两者合在一起，称之为人文社会科学。参考资料：百度百科——人文科学百度百科——社会科学百度百科——自然科学

定量研究一般是为了对特定研究对象的总体得出统计结果而进行的。定性研究具有探索性、诊断性和预测性等特点，它并不追求精确的结论，而只是了解问题之所在，摸清情况，得出感性认识。　　定性研究的主要方法包括:与几个人面谈的小组访问，要求详细回答的深度访问，以及各种投影技术等。在定量研究中，信息都是用某种数字来表示的。在对这些数字进行处理、分析时，首先要明确这些信息资料是依据何种尺度进行测定、加工的，史蒂文斯(S.S.Stevens)将尺度分为四种类型，即名义尺度、顺序尺度、间距尺度和比例尺度。

借鉴时代作为比较教育发展的第一阶段，它的开始就是以1817年朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表《关于比较教育的工作纲要和初步意见》为标志的，“比较教育”这一术语也是在这部书中首次被正式使用的。借鉴时代的另几位重要的比较教育学家是法国的库森（VictorCousin，1792～1867）1831年，身为外国教育情报调查人的库森，受法国教育部长之命考察普鲁士的教育，并把考察结果写成了《关于普鲁士公立教育情况的报告》，为法国政府制定初等教育制度的基本法——1933年的《基佐法案》（Loi de Guizot）提供了重要参考。美国马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯·曼（HoraceMann，1796～1859），1842年访问欧洲归来，撰写了一 本著名的《第七年报告》。这是一份对欧洲各国教育进行了历时6个月的考察以后提交出来的报告书。 本阶段比较教育研究的主要目的在于介绍外国教育经验，方法是访问调查他国情况，并以其作为改进该国教育制度的借鉴。 当时人们相信把一个国家的教育制度移植到另一个国家是完全可行的，所以各国都积极向国外派遣专家，从教育先进的国家学习经验，以期为我所用，比较教育因此得以产生和发展起来。但这一时期的考察大多是表面化的、百科全书式的；往往忽视别国教育与当地计会生活的联系，忽视对别国的教育经验在该国的可行性的深入讨论。 ————————————————————————————————————- 20世纪上半叶是比较教育研究的第二阶段，是比较教育学科的形成阶段，方法上的特征是因素分析，也被称为因素分析时代。 因素分析时代的开端，是以1900年英国比较教育学家萨德勒（Michael Sadler，1861～1943）发表论文《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》为标志的。 萨德勒是英国比较教育学家，撰写了28卷的《教育问题专题报告》，自1897～1914年陆续发表。这些报告，详细地描述了欧洲各国、美国以及英属领地的教育状况，分析了不同地区教育的社会文化背景，总结了教育经验，并指出了教育发展的趋势。他认为孤立地研究教育是不对的，必须重视教育的文化背景，研究决定教育制度的各种因素。他还提出民族特性这个概念来说明教育的思想和实践，并且强调学习外国经验的目的在于改进该国的教育制度。美国比较教育学家康德尔深受萨德勒的影响，他的研究工作更加典型地反映丁因素分析时代比较教育的特点。德国的施奈德（Friedrich Schneider，1881～1974）和英国的汉斯（NicholasHans，1888～1969）也是因素分析比较教育的代表人物 ———————————————————————————————————————— 从50年代起直到现在是比较教育研究的第三阶段，是学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是综合研究，这一阶段也被称为“社会科学方法时代”。在社会科学方法时代，比较教育在世界范围内获得了长足的发展，主要表现在研究规模的迅速扩大、研究方法层出不穷、研究成果大量增加和研究领域的扩大等方面。 仅从研究方法可以看出社会科学方法时代比较教育研究方法的多样。 这一阶段的比较教育研究中除了历史法之外，还使用了各种社会科学研究方法。贝雷迪在《教育中的比较方法》一书中认为，比较教育研究工作应分为四个阶段。 (1）描述。主要任务是描述个别国家的教育制度和教育实践。为此，开始时必须广泛收集资料，了解各国教育的实际状况。收集资料的方法有阅读资料和直接观察两种，其中最重要的是直接到外国进行考察。 (2）解释。主要任务是对所了解的教育情况进行解释，以便不仅了解事物是怎样的（How），而且了解事物为什么会那样（Why）。为此，必须对影响教育的各种因素进行分析。在分析时应当运用社会学、心理学、经济学、统计学等有关学科的研究成果。 (3）并列。主要任务是把所要比较的国家的材料，按可以比较的形式排列起来，决定比较的格局，并且设立比较的标准。然后进一步分析资料，提出比较分析的假说。 (4）比较。主要任务是对第三阶段所列材料进行全面的比较研究，验证第三阶段所提出的假说，然后作出一定的结论。 美国的诺亚（H·J·Noah）和埃克斯坦（M·A·Eckstein）被认为是比较教育研究中运用社会科学方法的典型。他们在其合著的《比较教育科学的探索》一书中，从分析比较教育的历史发展和科学研究的一般方法人手，提出了比较教育研究的科学方法。他们认为，现代科学研究的一般程序是提出假说、数量测定、参照研究和理论分析。据此，他们提出比较教育的研究程序应当是： ①确定问题；②提出假说；③明确概念（提出指标）；④选择例证；⑤收集数据；⑥整理数据；⑦说明结果。 70年代以来，比较教育研究的观点发生了根本性的变化。冲突论和依附理论应运而生，出现了一些以批判性范式为题的新研究。这些研究既采用了宏观层次又采用了微观层次的观点。此外，国际教育（InternationalEducation）是近年来教育国际化和教育问题全球化在比较教育理论界的一种反映。比较教育本来就是一门从不同国家的角度研究教育的学科，但随着国际社会发展在多方面的全球化现象日益增加，教育现象也越来越表现出全球化的特征，于是，比较教育的研究领域也开始从一般的对不同国家教育的比较向对一些全球化的教育现象和教育问题进行总体性考察和研究扩展。

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社会科学研究的三大方法：1、定性与定量相结合的系统研究方法；2、个体论与整体论相结合的综合研究方法；3、实证性与评价性相结合的集成研究方法。三大方法是对社会科学中三个基本关系（定性与定量、个体与整体、事实与价值）的辩证解决，是既体现马克思主义辩证思想精神，又与社会现象的复杂性相结合的，因而，它们可以构成适应现代社会整体化趋势的方法论基础。扩展资料：下述变化特点可以看到社会科学的某些趋势：社会科学的专门化，仅从高等院校开设的课程之多就可以看出；另一倾向是多科性的相互补充和合作，新出现了政治社会学、经济人类学、选举心理学和工业社会学，某些单个概念也常运用于多门社会科学，并都获得了有益的效果；另一突出点是，由于专业化，在社会科学内不可避免地出现了紧张关系；其他特点是近几十年从事社会科学的研究工作，变得身价百倍；数学方法和其他定量方法以及计算机已广泛用于科研和教学之中。20世纪在理论方式上可以看到：发展说又开始恢复活力；社会体系的研究由控制论推动起来；结构主义和功能主义著重于模式和动态方面；互动论则强调“他物”的影响。关于20世纪的社会科学有必要考虑的一点是，它与有组织的社会、政府和工业等的关系。自从社会科学出现以来，人们一直想用知识来影响社会政策。但在试图影响现代权力和功能的重要机构的过程中，社会科学本身可能反而受到这些机构所拥有的权力和财力的影响。关于社会科学的目的，它同政府和社会的关系，以及社会科学家个人在20世纪社会中的作用等，有可能成为若干年的主要问题。参考资料来源：百度百科-社会科学百度百科-社会科学研究方法

社会科学的具体研究方法如下：1、从能量角度看价值，从物理学角度定义价值，并实现对于价值的统一计算。2、建立社会科学与价值理论广泛而深入的联系。在价值理论实现了自然科学化以后，就要将价值理论延伸到社会科学各个领域，所有社会现象都可以找到它的价值动因，所有社会规律都可以采用一定的价值变化规律来描述。3、从价值角度看世界，由最大有序化法则推导出广义价值规律，并把它推广应用到其它社会科学领域。扩展资料：社会科学通向自然科学的桥梁：传统价值论不能架起社会科学通向自然科学的桥梁。许多社会科学问题不能用自然科学的方法来描述和分析。一方面是因为自然科学研究方法的不完善性，无法适应复杂多变的社会事物，而不是因为自然科学本身的局限性，只要自然科学发展到一定程度，任何复杂的社会科学问题均可用自然科学的方法来描述和分析。另一方面是因为社会科学没有找到一个适当的突破口来打通与自然科学的联系通道，或者没有架起一座通向自然科学的桥梁，而不是因为社会科学与自然科学之间存在一条无法逾越的鸿沟，只要架起了这样的理论桥梁，完全可以顺利地实现社会科学的自然科学化。参考资料来源：百度百科-社会科学

传播学的研究方法的特点：　　一、调查研究法是应用客观的态度和科学的方法，对某种社会现象，在确定的范围内进行实地考察，并收集大量资料以统计分析，得出结论的研究方法。分为全面普查和抽样调查。　　二、是文献研究的一种类型，是对印刷文字、影片、广播、电视等传播媒介中显性内容进行客观、系统和定量描述的一项研究技术。一般分两个层次，说什么（传播内容）与怎么说（传播形式）。　　特点：①客观性。②系统性。③定量性。④显性内容。　　三、控制实验法是根据一定的目的，人为地设计一个特定的、非自然状态的环境，在研究者控制下进行测验的方法。　　四、个案研究一般没有事先的研究假设，结果都从案例研究中得出，也不证实假设，其价值在于深入全面地占有研究对象的资料，可以提供许多材料与见解，供其他研究作基础使用，由后续研究得出一般结论。个案研究法就是检测某一对象的多方面特征的研究方法。

社会科学研究的三大方法：1、定性与定量相结合的系统研究方法；2、个体论与整体论相结合的综合研究方法；3、实证性与评价性相结合的集成研究方法。三大方法是对社会科学中三个基本关系（定性与定量、个体与整体、事实与价值）的辩证解决，是既体现马克思主义辩证思想精神，又与社会现象的复杂性相结合的，因而，它们可以构成适应现代社会整体化趋势的方法论基础。扩展资料马克思曾预言：“科学只有从自然科学出发，才是现实的科学。历史本身是自然史的，即自然界成为人这一过程的现实部分。自然科学往后将包括关于人的科学，正像人的科学包括自然科学一样：这将是一门统一的科学”（《马克思恩格斯全集》第42卷第128页）。一百多年来，人类在自然科学和社会科学两个方面均已取得了突飞猛进的发展，特别是自然科学的发展尤为突出，不仅深入到了自然界的宏观领域、宇观领域和微观领域，还深入发展到了人类机体（包括大脑）和人类社会领域，而且这两个方面仍在不断地进行相互渗透、相互整合。社会科学（包括思维科学）越来越多地受到自然科学的影响，许多自然科学的研究方法已经卓有成效地应用于社会科学的研究过程之中，有力地推动了社会科学的发展。社会科学的这种不断地采用自然科学的研究方法的发展趋势，称之为社会科学的“自然科学化”。参考资料来源：百度百科-社会科学

人文社会科学究要借鉴自然科学的研究方法，但要使用自身行之有效的方法。　一 自然科学和人文社会科学研究方法的相同点　　自然科学和人文社会科学之间研究方法的相同之处包含两个方面的含义：一是讨论由人类思维中某些共同规律所决定的两大领域学者所共同使用的方法，包括逻辑方法和非逻辑方法两大类；二是讨论同人文社会科学家在研究方法上向自然科学靠拢这一倾向相伴随的研究方法，包括数学方法和实验方法。　　第一，自然科学工作者和人文社会科学工作者所共用的逻辑方法。　　第二，自然科学家和人文社会科学家所共用的非逻辑方法。长　　第三，同人文社会科学在研究方法上向自然科学靠拢趋向相联系的数学方法。何　　第四，表现为人文社会科学向自然科学靠拢倾向的实验方法。实验　　二自然科学和人文社会科学研究方法的不同点　　由于自然科学和人文社会科学各自面对着不同的研究对象，这就造成了这两大不同门类的科学各自的研究方法有很大的差异。这些差异主要表现在如下三个方面：　　第一，自然科学与人文社会科学在反映研究对象的客观性上存在着差别。　　第二，自然科学与人文社会科学在是否拥有共同的范式这一点上存在着差别.　　第三，自然科学和人文社会科学在各自研究结论的可检验性上存在着差异

运用社会系统研究方法，进行社会科学研究，分析认识各种社会问题和社会现象，有很多重要的方法论原则，包括：整体性原则、结构性原则、层次性原则、开放性原则。一、整体性原则。系统的整体性表明，整体的功能并不等于它的组成部分功能的简单相加，这就是所谓的系统的“非加和性”，即整体不等于部分的总和。对我国社会主义现代化建设实践的指导意义：在我国社会主义现代化建设实践中，要坚持整体性原则，维护国家和民族利益，做到保护个人利益的同时，集体利益高于个人利益，不能损公利己，关注经济、政治、文化、社会、生态等社会各个方面的关系，在实践中要坚持西部大开发、东部崛起、老工业基地复兴等计划，坚持共同富裕为目标等等，实现社会和谐发展。二、结构性原则。结构是系统中诸要素相互联系、相互作用的方式。社会系统有什么样的结构，就相应的有什么样的功能，结构发生了变化，社会系统的功能也就必然发生变化。对我国社会主义现代化建设实践的指导意义：在我国社会主义现代化建设实践中，要重视结构性原则，坚持改革开放政策原则，改革不适应生产力发展的经济体制、经济制度、以及政治体制，促进生产力的发展推进和谐社会建设进程。三、层次性原则。系统的层次性，揭示的是系统的不同层次之间的关系。层次是指在系统中不同的组成部分依次隶属的等级关系。对系统的层次性研究表明，系统的不同层次既有共同的运动规律，也有各自特殊的运动规律。对我国社会主义现代化建设实践的指导意义：在我国社会主义现代化建设实践中，要坚持层次性原则，具体问题具体分析，关注各个层次问题和各个问题不同层次的特点和规律，对症下药，实现问题解决的有效性和科学性。四、开放性原则。系统具有开放性，即系统与外界环境之间不断进行物质、能量和信息的交换，正是通过这种交换，使系统维持和更新自身的结构，从而实现从无序向有序的演化。对我国社会主义现代化建设实践的指导意义：在我国社会主义现代化建设实践中，要坚持开放性原则，坚持对外开放原则，国家社会各个方面不再封闭融入世界发展大潮中，取世界资源为我国发展所用，促进本国发展。

社会科学的具体研究方法如下：1、从能量角度看价值，从物理学角度定义价值，并实现对于价值的统一计算。2、建立社会科学与价值理论广泛而深入的联系。在价值理论实现了自然科学化以后，就要将价值理论延伸到社会科学各个领域，所有社会现象都可以找到它的价值动因，所有社会规律都可以采用一定的价值变化规律来描述。3、从价值角度看世界，由最大有序化法则推导出广义价值规律，并把它推广应用到其它社会科学领域。扩展资料：社会科学通向自然科学的桥梁：传统价值论不能架起社会科学通向自然科学的桥梁。许多社会科学问题不能用自然科学的方法来描述和分析。一方面是因为自然科学研究方法的不完善性，无法适应复杂多变的社会事物，而不是因为自然科学本身的局限性，只要自然科学发展到一定程度，任何复杂的社会科学问题均可用自然科学的方法来描述和分析。另一方面是因为社会科学没有找到一个适当的突破口来打通与自然科学的联系通道，或者没有架起一座通向自然科学的桥梁，而不是因为社会科学与自然科学之间存在一条无法逾越的鸿沟，只要架起了这样的理论桥梁，完全可以顺利地实现社会科学的自然科学化。参考资料来源：百度百科-社会科学

1、互联网：网络拥有丰富的信息资源，人们可以方便快捷地查询和使用这些资源。人们在网络可以发送电子邮件、访问网上其他用户、点播电视节目等。一些商家在网络中开设了虚拟超市，顾客不用出门，就能在网上商场中购买到自己所需要的商品。许多企业都建立自己的网站或网页，宣传本企业的良好形象。2、电视：电视作为一种最重要、最有效的传播媒介。电视能使人获到较强的真实感，及时的感染力持久，传播效果持久，也适合多层次的受传者，对受传者的文化水平没有太高的要求。3、手机：手机被称为第五媒体",作为一种新兴的大众传播媒介，越来越深刻地影响人们的生活和工作。4、电影：电影是一种综合性的大众传播工具，也是文字、图像、声音三者的合成体。通过大家聚聚在一起观看电影，受众的情绪更容易相互感染。5、广播。广播技术最先是作为娱乐工具来到世界的。对广大受传者来说有较强的接近性，因为传播者的传播与受传者的收听同步进行的。6、报纸。报纸是以客观事实报道和评论为主要内容，利用印刷文字，以较短时间传播信息。7、杂志。杂志是我们比较熟悉的大众传媒媒介。当人们对报纸所发布的信息力求更深入了解，杂志就会应大众喜好发行。

社会科学领域研究方法也就是调查方法，并没有什么新的方法，只是在处理调查方法成果可以通过计算机系统大数据统计分析归纳，使得相关结果数据更快出现。现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。 实验法 观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法（查找文献法）文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。

《社会科学研究中的高等数理方法》的阅读对象为具有大学文科基础高等数学背景的研究生和研究人员。毋庸置疑，有志于运用量化方法为工具的社会科学研究者，一旦掌握了高等数理方法并能熟练地使用成熟的计算机软件完成复杂的运算过程，将在社会科学量化研究中如虎添翼，成为该领域的学术领军者。

今生所有际特遇，无论悲欢殊离合，得失荣产辱，皆是早已品注定。而人的阁生总太多际遇娘，无论你选择网哪条行径行走啥，都会有擦肩都的过客。红尘有之内如此，菩提道场亦如此。在必然的聚散离合

社会科学应用统计学原理、社会测量方法、验设计方法、抽样调查方法、应用线性回归模型，分类数据分析。生存分析（或事件史分析）、空间数据分析、多元数据分析、分层分析、纵向分析、路径分析、结构方程模型。项目评估方法、系统动态学、贝叶斯方法，队列分析、随机过程或马尔科夫链、系统仿真方法、文献分析方法、内容分析方法、势分析方法、复杂调查数据分析方法。学习社会科学研究方法，第一门课应该是“研究设计和研究方法”。学习这门课，可以对社会科学研究的基本思路、原理、过程、各类方法等有基本的、全面的理解。在这门课中还会介绍一些简单的、与社会测量有关的内容，包括实验设计、问卷设计、抽样设计等。学完这门课以后，有人喜欢继续学习定量研究方法，也有人可能会喜欢学习定性研究方法，那么就可以开始学习第二个层次的课程。目前，国内社会科学领域均把定性研究方法作为独立的一门课。尽管这属于一类方法，其中还有很多具体的研究方法，但目前还很少有学校把每一种具体方法设置为一门课。学习定性研究方法，通常不需要任何前修课，但最好能够有过一些研究的经历，并掌握一定的社会科学理论。

人文社会科学研究使用的一般方法，主要包括理性批判与情感激发的辩证统一、定性研究与定量研究的辩证统一、直觉领悟与技术分析的辩证统一等三个方面。1、理性批判与情感激发的辩证统一。这个方法，合理体现了认识论的发展成果,不仅在研究行为上反映了人类哲学理论的新水平,而且在操作上成功实现了从认识论到方法论的过渡。人要成为自然界的主人,既要依赖科学认识,发展自己调控自然的现实力量,又要依赖文学艺术等认识形式,调节人的精神世界,丰富人的活动,借助于情感激发使人得到全面发展。2、定性研究与定量研究的辩证统一。这个方法，体现了人文社会科学的活力所在,使这些学科的工作者比之于他们的前辈,更能在研究中取得有价值的突破。它们的关系是:对特定对象的认识往往是从初步的定性研究开始的,定性研究是定量研究的基础,定量研究则是对定性研究的深化和细化。两者循环交替,不断把主体对对象的认识引向深入。3、直觉领悟与技术分析的统一。这个方法，对人类智能的两极给予了同样的重视。科学家常常能凭借卓越的直觉能力,在混乱复杂的事实材料面前,敏锐地觉察到某一类现象和思想可能具有重大意义,预见到将来在这方面可以产生重大的科学发现或科学成果。这样由直觉作出的大胆预言,常常决定了某一领域科学研究的发展战略。同时,如能加以一定的、科学的分析技术进行预测和研究,该研究领域的成果就更可靠。人文社会科学的研究方法

1)人文科学是一门最古老的学科，从某种意义上说，人类最早的学问就是人文科学。古人把人类的各种学问都统一称之为“智能之学”，或曰“哲学”，其实就是人文之学。从人类科学史来看，人文科学早于社会科学，并曾经包容过社会科学，这种状况至少延续了几百年。2)社会科学是一种以人类社会为研究对象的科学。通常它包括经济学、社会学、政治学、法学等等。社会科学的形成远远迟于自然科学和人文科学，从具体时间来看，社会科学中的经济学、社会学、政治学等以经验的方法对社会进行实证研究的学科都是从18世纪中后期才开始独立出来，到19世纪才逐渐建立起自己的系统的理论结构。社会科学的出现是欧洲社会大变革的产物，是工业化、城市化的产物，是近代以来西方自然科学与技术变革兴起与迅速发展的产物。3)自然科学是探索内在结构特性和自然界运动规律的科学。 它的特点主要有一下几方面：第一，追求客观性。在实证原则的指导下，形成了追求客观性的科学精神。人们在研究一个对象时，必须抛弃自己的任何主观臆想和情感，由此达到的认识结果必须不具有任何个人的色彩，以便能够认识事物自身的本来面目。第二，追求普遍性。这种客观认识的结果，被要求具有普遍性，在任何地方、任何时候都普遍适用，而与使用它的人无关，只有这样的认识才是客观真理。普遍性要求统一性、可重复性、可检验性。第三，自然科学的一个更为重要的特点是它的工具理性特征。所谓工具理性，是指改造外部世界的合理性。

1、社会科学何以可能：社会科学（广义上的，即人文社会科学）具有一定的预见性，能够预测社会的发展，为社会发展指明方向和指出道路。在社会历史发展进程中，人文社会科学具有先导性，有指导和引领社会变革的作用。2、社会科学的科学性：①社会科学和自然科学一样，也具有一定的实证性，也属于实证科学，它绝不是主观臆造和凭想当然得出的结论；②社会科学也有规律性，如经济学研究的是经济规律，管理学研究的是社会管理规律，心理学研究的是人类心理活动的规律，历史学研究的是历史规律，人文地理学研究的是人地关系历史变迁的规律，军事学研究的是军事战争规律，哲学研究的是包括自然界、人类社会和人的思维在内的整个世界的变化规律，社会科学规律和自然科学规律一样是客观存在的并且不以人的意志为转移的；③近现代社会科学也大量运用自然科学方法进行研究，如经济学、社会学、心理学、管理学、人文地理学、历史学都大量运用了实证方法、数学运算方法和数学统计方法，大量自然科学方法的运用使人文社会科学具备了更多的客观性与科学性；④目前得到人们普遍认可的社会科学知识同样具有客观真理性，并非主观臆断，如经济学上的价值规律、经济人假设、边际效应递减规律、帕累托最适度、经济外部性理论等等，至今仍无法驳倒。3、社会科学是否是科学：社会科学从总体上来看是科学，具体来看某些人文社会科学分支学科则不一定。在人文社会科学中，文学、艺术学、美学、文化学、语言学等人文学科属于艺术学科，不具有确定的规律性和客观真理性，也无法实证；政治学、法律学则有一定意识形态色彩和阶级性，同样不具有规律性和客观真理性。其他人文社会科学基本上属于科学，但历史学和人文地理学则兼有艺术性和科学性，既是科学又是艺术。

社会学的解释从 社会 整体出发，通过 社会关系 和社会行为来 研究 社会的结构、功能、发生、发展 规律 的社会科学。社会学既要研究 实际 的 问题 ，又要研究理论的问题。诸如人口、 劳动 、 文化 、 道德 、 妇女 、 青年 、儿童、老年、城市、农村、 职业 分工等等问题，都在社会学研究范围之内。 梁启超 《再驳某报之土地国有论》：“十八世纪之 思想 家盛称 自然 法之存在。及近世社会学上历史的研究大行，自然法之存在，久被 否认 。” 巴金 《 灭亡 》第 十二 章：“他 虽然 不能够像一般学者或 著作 家会从科学上、哲学上、社会学上得出结论来证实自己底 理想 ，但他却坚决地 相信 那伟大的日子 一定 会来。” 词语分解 社的解释 社 è 古代指土地神和 祭祀 土地神的地方、日子以及祭礼：春社。秋社。社日。社稷（“社”是土神，“稷”是谷神，古代君主都祭社稷，后用以借指 国家 ）。 团体或机构：报社。结社。 笔画数：； 部首 ：礻； 笔顺

这句话的意思是：老师教会了我从不同的角度去看待问题，且对于别人所处的角度保持好奇心。不同的人能站在不同的角度看同样的事情，往往会得出不一样的结果。老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。2016年，我国各级各类学校专任教师数为1578.2万人，其中，普通小学专任教师为578.9万人，初中阶段专任教师为348.8万人，全国幼儿园专任教师数为223.2万人，全国特殊教育专任教师数为5.3万人，全国普通高中专任教师173.3万人，全国中等职业学校专任教师为84.0万人，全国普通高等学校专任教师160.2万人。

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我在学院任教学督导室督导员兼关工委副主任，在日常的工作中与青年学生和年青教师接触较多，在对学生思想教育和对年青教师的指导中，以诚待人，建立了良好的师生情谊。我主要的做法是： 一、在督导工作中体现帮和教1、每月及时收集处理学生对教学、教学和后勤管理所反馈的信息。对于学生反映教师教学方面问题较多的系部，及时与系部相关主任及教研室主任商讨，解决办法，及时解决问题（如课程设置、教材、教学设备等不足之处及时调整）。2、及时与相关教师交换意见，认真听取教师的意见，对学生反映的问题，认真分析主观和客观原因，帮助教师改进教学方法，增强责任心，在教学工作上做到认真备课、认真讲课、认真辅导、认真批改作业、认真考核五认真。关心学生，多与学生交流，建立良好的师生关系。3、召开学生座谈会，进一步具体了解学生对教学、管理工作的建议，同时也教育学生树立勤奋好学、刻苦钻研、自主学习，积极向上的精神。4、深入课堂全面了解教与学的情况，教育学生端正学习态度，努力学习，主动与教师沟通，及时反映学习生活方面的问题。 另一方面，通过堕堂听课，与任课教师交流，充分肯定他们的成绩，也诚恳指出不足之处，鼓励他们树立以职业活动为导向、能力为目标，学生为主导、素质为基础、项目为载体、理实一体化新教学理念，如何构建清晰的教学思路，编制科学的教学流程，精心组织教材，灵活运用教学方法，在教学中适时创设学生思维的空间，引导学生积极参加教学活动方面交换意见，鼓励教师在教学上勇于创新，树立全心全意为学生服务的思想。 二、爱护和关心学生 爱护和关心学生是学校一切工作的出发点，也是关心下一代工作的出发点。我平时比较注意关注学生的言行动态，对于学生中不规范的言行及时教育指正。关心学生的冷暖，如一次在食堂看到一个学生中餐很简单，立即与他交谈起来，发现这是一个品德端正的寒门学子，鼓励他克服困难积极向上，努力学习，争当一名品学兼优的好学生。有个学生反映自行车被保安收缴，我在了解保卫处相关规定后，与这个学生交换意见，指出学院保卫处为校内人身安全，保证有序教学、生活环境，制定相关规定的必要性，并与保卫处约定暑假时将车还给学生带回家，学生愉快地答应了，化解了矛盾。 三、以真诚之心与青年教师相处 以真诚之心与青年教师相处耐心听取他们对工作、生活的想法，鼓励他们积极向上，虚心好学，工作上精益求精，专业知识要不断更新，与人相处要严于律已，真诚待人。 四、体会1、热爱教育工作是每一个教育工作者心理准备，要把关心下一代爱护青年是一切工作的的出发点。2、对工作对象应真诚、平等，尊重他人，不能依老卖老，居高临下训斥人。3、对年青人不要苛求，要看到他们的长处，站在他们的角度充分理解他们。　　　　　　　　　　　　院关工委副主任　林光郎

凉风习习浮瓜沉李 亦作 浮瓜避暑 沉李浮瓜。绿树成荫夏雨雨人冬温夏清:冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。亦泛称冬暖夏凉。出处：北魏《张猛龙碑》：“冬温夏清，晓夕承奉。”

　　麦冬，百合科沿阶草属多年生常绿草本植物，根较粗，中间或近末端常膨大成椭圆形或纺锤形的小块根，茎很短，叶基生成丛，禾叶状，苞片披针形，先端渐尖，种子球形，花期5-8月，果期8-9月。以下是我为大家收集的关于中药麦冬及其制剂的质量评价的 论文 范文，供大家参考! 　 　论文摘要： 通过回顾和分析近年来麦冬质量评价方面的文献，本文分别对麦冬药材、主要有效成分(甾体皂苷、多糖和高异黄酮)以及麦冬相关制剂进行质量评价分析，认为麦冬品种、有害物质残留及产地加工方法等问题需要得到重视，而麦冬以及含麦冬中药复方制剂的质量控制方法有待改进，尤其是麦冬质量控制方法需建立符合道地药材特点的规范化质量标准研究方法，为麦冬及其制剂质量标准体系的进一步完善和临床用药提供了科学依据。 　　 论文关键词： 麦冬;复方制剂;质量评价;甾体皂苷;多糖;高异黄酮 　　中药质量评价研究不仅要体现药材品种、化学成分、重金属、农药残留等方面，还要与中药的道地性相结合，充分考虑影响道地药材品质的内外因素与临床疗效相结合，以建立规范化的质量标准。麦冬，又名沿阶草、书带草、麦门冬，为百合科沿阶草属植物麦冬Ophiopogon japonicus (Thunb.) Ker-Gawl.的干燥块根。始载于《神农本草经》[1]，列为上品，具有养阴生津，润肺清心的功效。其作为常用中药材，出口到日本、韩国等国家，但品种、重金属等问题会影响其市场销售量和临床用药安全，化学成分的含量高低也会影响其临床药效，因此如何建立有效性与安全性相结合的中药质量控制值得重视。 　　《中国药典》2010 年版(一部)[2]中麦冬品种项下收载了性状鉴别、显微鉴别、薄层鉴别以及含量测定(比色法)等，也有大量研究分别以麦冬皂苷、多糖和高异黄酮类等化合物为指标对麦冬进行质量评价，本文现对麦冬的质量评价研究做一全面综述。 　　1 麦冬药材研究 　　1.1 品种问题 　　麦冬在 1953～2010 年版药典均有收载，从2000 年版药典起，除了收载麦冬外，还收载了山麦冬，山麦冬为百合科植物湖北麦冬Liriope spicata (Thunb.) Lour. var. prolifera Y.T.Ma或短 葶 山麦冬Liriope muscari (Decne.) Baily 的干燥块根，在被收载入《中国药典》2000 版之前，属于地区性民间习用药材，但由于麦冬药材产量不足，山麦冬则成市场上麦冬商品的主流品种[3]。中医临床上很少将山麦冬作为处方用名，在中药材市场也不标示山麦冬的中药名称，我国药农历来认为山麦冬也是麦冬[4]。两者性味、归经相同[5]，而市面售价有高有低，因此多见用山麦冬充麦冬使用。 　　麦冬与山麦冬药材可通过性状、显微特征等不同进行鉴别，也可采用薄层色谱、指纹图谱、傅里叶变换红外光谱等。孙红祥等[6]对6 个不同产地麦冬和山麦冬药材的质量进行综合评价，认为萧山产麦冬最佳, 其次为慈溪和绵阳, 泉州、南安和襄阳产的麦冬最差，即正品麦冬质量优于山麦冬, 正品麦冬中尤以萧山产者为最佳。 　　1.2 麦冬有害物质的残留 　　姚令文[7]对10 个不同批次的川麦冬、5 个不同批次的浙麦冬以及4 个不同批次的湖北麦冬进行了重金属考察，结果表明铅、砷、汞和铜等重金属的含量均低于《药用植物及制剂出口行业标准》规定的含量，但川麦冬和浙麦冬各有两批药材的镉含量超过标准(Cdu22640.3mg/kg)。黄卫平等[8]采用GC 法检测浙麦冬药材中有机氯农药的残留，检出滴滴涕的含量远低于《药用植物及制剂出口行业标准》规定的总PPTu22640.1u03bcg/kg。由此可见，有机氯农 　　药的残留对麦冬质量影响不大，但重金属等有害物质的残留需要得到重视。 　　据调查，市场上销售的大多是经过硫熏的麦冬，其原因是由于麦冬的多糖和水分含量较高，长期放置在空气中易生虫，硫薰后能延长贮藏时间。且作为商品药材，经硫熏过的麦冬色泽黄白或淡黄，较未熏硫麦冬的棕黄色容易让消费者接受。然而，麦冬的加工方法如硫薰等对麦冬药材品质有何不利影响仍待进一步研究。 　　2 麦冬质量评价研究 　　麦冬的主要成分包括甾体皂苷、多糖和高异黄酮(见表1)，除此之外，还含有谷甾醇、豆甾醇、氨基酸、以及微量元素铜、锌等成分。 　　据文献报道，川麦冬主含麦冬皂苷D，并含少量麦冬皂苷B，而杭麦冬主含麦冬皂苷B，含少量或不含麦冬皂苷D;川麦冬中甲基麦冬黄烷酮A 的含量高于甲基麦冬黄烷酮B，而杭麦冬中甲基麦冬黄烷酮A 的含量则低于甲基麦冬黄烷酮B，而且杭麦冬中甲基麦冬黄烷酮A 和甲基麦冬黄烷酮B 的总量显著高于川麦冬[41]。林以宁等[42]分别建立了正丁醇和乙醚部位指纹图谱，结果表明川麦冬、杭麦冬的正丁醇HPLC-ELSD 的指纹图谱虽存在共有峰，但谱图整体存在一定的差异;而乙醚部位HPLC-UV 谱图表明两者具有较高相似性。以上研究比较了麦冬药材的品质，对不同产地麦冬药材及麦冬不同化学部位进行了质量评价。 　　3 含麦冬的中药复方制剂质量评价 　　2010 年版药典中收载的含麦冬的复方制剂有95 个，占总成方制剂数目(共1063 个)的8.9%。临床上，麦冬作为生脉饮、参麦注射液、玄麦甘桔颗粒等中药复方制剂的重要原料，用于治疗心脑血管疾病等。在中药复方制剂中，麦冬的质量评价常以对照药材为对照进行薄层色谱鉴别，如润益口服液、妇科养荣丸，在2010 年版药典的成分制剂中也只收录了麦冬的TLC 鉴别，如生脉胶囊、玄麦甘桔颗粒，没有建立麦冬化学成分的含量测定方法(见表3)。 　　虽然王勤等[43]采用HPLC 建立参麦注射液的指纹图谱，对其进行质量控制，但缺乏以麦冬有效成分或专属性成分为指标对中药复方制剂中的麦冬进行质量控制。 　　4 结语 　　4.1 麦冬品种问题、有害物质残留及产地加工方法应该给予足够的重视 　　山麦冬在中药材市场上从不标示山麦冬的中药名称、中医很少将山麦冬作为处方用名以及价格差异等原因导致了山麦冬充麦冬使用，可通过性状、显微、薄层、指纹图谱等鉴别山麦冬和麦冬。2010 年版药典对麦冬药材进行了含量测定，对于山麦冬的含量测定，其甾体皂苷的苷元包括鲁斯可皂苷元、薯 蓣 皂苷元和亚莫皂苷元(yamogenin)[50]，也可以以鲁斯可皂苷元为对照品用比色法测定山麦冬总皂苷的含量。麦冬的重金属等有害物质残留及加工方法等对麦冬的质量的影响值得我们重视和研究。 　　4.2 麦冬质量评价方法需体现中医药整体性的研究思路 　　麦冬的主要成分麦冬皂苷、多糖及高异黄酮类化合物等均有相关的质量评价研究，采用了HPLC-ELSD、HPLC-MS、NIR、毛细管电泳(CE)等现代分析方法，对麦冬药材质量进行评价。上述研究中，没有对影响麦冬品质的生态因子、遗传信息、生物效应与化学成分之间的相关性进行研究，也没有将品质评价与临床疗效相结合，因此需要对麦冬药材的生长环境、遗传多样性等进行考察和分析，运用HPLC、1H-NMR 及NIR 等方法对麦冬化学成分进行分析，从养阴生津，润肺清心的功效角度对其临床疗效进行评价，综合分析其相关性[51]，并对麦冬有效成分及有害物质进行含量测定，建立麦冬规范化的质量标准。 　　4.3 以麦冬为君药或臣药的中药复方制剂需对麦冬的化学成分进行考察

孩子学钢琴的方法 　　有人说早学比晚学好。这只是相对而言，不能一概而论，能否学，关键看你的孩子的状态情况。下面是我整理的关于孩子学钢琴的方法，欢迎大家参考! 　　传统学琴模式 　　先来说说，现在正统的钢琴教学路子是怎么样的： 　　4-6岁开始学琴。 　　首先，基本功的练习，包括各种调式的音阶、和弦、琶音。(诸如哈农的指法练习，年纪小的也许再加一本汤普森。) 　　再者，车尔尼的练习曲599,849和299。(这些数字是车尔尼练习曲的书的名字，一本书大概有百来首练习曲。其中599最简单，299是快速练习曲，其实难度已经是相当有一点了。) 　　最后，如果还要再进阶，那就弹车尔尼740，然后再弹李斯特。 　　这样学琴可以“有所成就”吗? 　　在外面学琴的孩子99.9%都是上面这个路子。那么，按照上述路子学琴，4-6岁开始，那大概要学到多少岁可以有所成就呢? 　　如果你的“有所成就”的意思是，考级考到8级，我觉得不说多认真，只要坚持学习的话，小学毕业前应该是没啥大问题。 　　如果你的“有所成就”的意思是，弹弹致爱丽丝这种大家耳熟能详的曲子，那大概学到小学二、三年级就绰绰有余了。 　　如果你的“有所成就”的意思是，孩子对钢琴很有兴趣，自己闲暇时候能弹一首，或者听到某个流行歌曲没有谱子就可以自己弹出来——哦，那恐怕你给他学习的方向，和你向往的目的，是南辕北辙了。 　　为什么这样说呢? 　　首先，你会发现上面这个学琴的过程是非常非常痛苦和沉闷的。学龄前的孩子太小了，他们除了《小星星》之类的童谣，什么曲子也没听过，他们对这些古典曲目没有感情，学起来缺乏共鸣。 　　很多父母宣称，他们4,5,6岁的孩子是自己想要学钢琴的。我相信孩子确实是说过这样的话，但是对于一个集中力只有20-30分钟甚至更短的孩子而言，很快就会对上述学琴过程厌倦。他们之所以能够继续学下去，只是因为顺从父母威严罢了。 　　还有很多父母说，我家孩子乐感超好。我大多一笑置之。小孩子听到一首歌就能单手弹出来，那是再正常不过的事情，和乐感没有任何关系。——我认为的乐感好，是说你家孩子才4,5岁，居然可以不看钢琴，就听音辨出你弹的单音甚至和弦，那是真的蛮厉害，如果是这样，这孩子往音乐方向培养我也不反对。 　　学琴的孩子有了厌倦的情绪，难免要掉眼泪。很多父母就觉得，做事情一定要坚持啊，你现在恨我，将来你要感谢我啊。然后妈妈管得很严，爸爸看不下去，吵架的也不在少数。妈妈管教孩子在口，但是痛苦在心啊，孩子哭妈妈也心疼啊。——毫不夸张地说，很多琴童的父母也和他们一样辛苦。 　　我认识不少从小学琴的男生，性格都有一些扭曲和变态了。我一点都不忌讳这样说，事实上你看李云迪和郎朗也能看出端倪。学琴的男生，有几个是爸爸陪着练琴的，都是妈妈陪着。强忍着天性，又长时间和妈妈在一起，而且这些能狠下心肠让儿子学琴的妈妈都不是简单的角色，于是，从小学琴的男生就有一些性格共性了。(当然也不是全部，但是这个比例也不小) 　　还有的父母要孩子考级，考级也不是为了要你以后凭这个手艺赚钱，但是是促进你学琴的。于是考级的功利性又暴露无遗，因为考级是指定曲目的，所以你就练那几首就行了。 　　传统学琴模式的恶果 　　传统学琴模式最终导致了2个结果： 　　1、填鸭式的钢琴教育，使孩子有不错的基本功，却把孩子的兴趣都磨灭了。 　　在真实生活中，我认识的所有的从3-6岁开始学琴的`人(注意，是所有，不是大部分)，他们长大以后，都对钢琴失去了兴趣。不是说他们从来不弹琴，而是说，这些人没有一个人在二十几岁以后还会打开钢琴，钻研一下谱子，再在这个地方那个地方磨练一下技术——事实上，二十几岁的时候，离他们考级的时候已经过去了十几年，他们的钢琴水平不会忘光，但是因为一直不练习，起码也跌掉两三级了。 　　2、毫无创造力的学法，让大部分孩子能够看着谱子弹钢琴，却没有办法即兴伴奏。 　　甚至现在很多学生因为太小，老师教学生也有压力，一直没成果也和父母交代不过去，于是就让孩子直接背谱弹，所以孩子连识谱能力也没了。 　　所以回过头来，到底当时是为什么让孩子学钢琴呢?我们让他们从小学钢琴就是为了让他们长大以后对这样东西彻底失去兴趣吗? 　　对传统学琴模式的两点反对 　　所以今天这篇文章冒天下之大不韪，我反对两件事： 　　1、4-6岁学琴我认为是不太适合的。 　　大家让孩子学钢琴，无非就是以下几个目的： 　　1、增加音乐素养。 　　2、开发左右大脑协调。 　　3、希望孩子坐得住，注意力时间长。 　　那这些东西，只要学钢琴，随时就可以啊——而不是一定要在小朋友很小的时候开始学才可以。 　　我自己是12岁才开始学琴，那时候我进初中了，因为羡慕别人弹了一首《四小天鹅舞曲》，我那时候已经熟知这首曲子，看别人弹琴的时候，左右手混合出来的美感让我震撼。所以我学的第一首曲子也就是《四小天鹅舞曲》。——今天你让一个5,6岁的孩子听这首曲子，他们茫然无知，又何来感情，何来兴趣呢? 　　我认为10岁以后学钢琴事半功倍。《致爱丽丝》这首曲子，你让4岁的孩子跟弹学，估计得学几个月才能学会，但是你让一个10岁的孩子学，学几个小时就可以学会了。如果你今年已经30岁，40岁，甚至60岁，70岁，只要你对钢琴有兴趣，都随时还是可以学出一点名堂的。——你看很多人大学为了追女生才开始学吉他，最后弹得好的也有很多啊。 　　2、传统的学琴方法是用于培养钢琴家的，不是唯一的学琴方法，也不是一个正常人应该采用的学琴方法。 　　传统学琴方法联系的基本功能够让弹琴者的手指灵活;例如车尔尼的练习曲，本身也是很有旋律感的,对各种基本功都能够巩固到。 　　很多人说孩子4岁学琴正好，6岁学琴甚至已经有点晚了。这是因为，很多基本功是童子功。坦白说，如果你不是从小开始练琴，那你一辈子也成不了郎朗、李斯特这类人物的。和练其他东西一样，你见过从十几岁才开始学跳水、学乒乓的奥运冠军吗?哪个奥运冠军不是从小开始练起的呢? 　　但是我们中到底有几个人，真的是打算让孩子变成李斯特的呢?既然我们根本不需要成为钢琴家，为什么我们要按照钢琴家的方法来训练自己的孩子呢? 　　比如学跳水、学乒乓，谁说你现在30岁就不能学了?但是不做奥运冠军就不用变态地每天压腿、或是对着墙壁打一万下乒乓，不是吗。快快乐乐地，我们也可以学得比别人没学过的强——这难道还不够嘛? 　　一个成功的案例 　　一年多前，我和我老板在去看守所的路上(因为看守所一般都很远，路上我们就聊东聊西的)，老板提到说他10岁的女儿一直想学钢琴，他又担心她不能坚持。我说我以前就是教钢琴的，老板不但没鸟我，还嘲笑我怎么啥都干过(囧，我勤工俭学还被你嫌弃了)。 　　后来又提及了几次(还是在去看守所的路上)，终于等到有一次我忍不住说：“张律师，我教你女儿学钢琴吧，真的只要两个小时她就可以学会《致爱丽丝》了，因为我以前就是这样打广告的。”老板惊讶了：“就是那首《致爱丽丝》吗?”我说，对啊，就是那首啊。——两个小时学《致爱丽丝》的A段，有什么学不了的。 　　于是我开始教我老板的女儿弹钢琴，有次老板看着我教她，深有感触地说：“传统的学钢琴的方式简直就是神经病嘛”——原谅我老板说话就是比我还直。哈哈哈。 　　他家小朋友学到现在一年整，中间我还去生了个孩子停了好久。平时因为忙，时不时还停上一周。她以前平时每天弹十五分钟(囧)，后来在她爸妈的催促之下，每天现在磨磨蹭蹭地可以练习三十分钟。 　　就这样学了一年，她学到了个啥程度呢? 　　她现在能熟练弹《致爱丽丝》、《童年的回忆》、《梦中的婚礼》等等一系列曲子。像《致爱丽丝》的A段是我开始教她的，但是B段C段都是她自己识谱弹的。《致爱丽丝》的B段C段不算太简单啊，她居然能流畅弹下来，我都很惊讶。 　　《梦中的婚礼》什么就完全是她自己识谱，我点拨一下就行了。而且她弹得还真不错，很有感情，有次我听她弹琴还差点流眼泪。如果按照传统的学钢琴的模式学到她这个程度，弹这些曲子，起码要3年甚至更久吧u2026u2026而且每天还要练好久好久，把屁股都磨破了u2026u2026 　　更让我感动的是，她自己听到了一系列叫《夜的钢琴曲》的曲子，就开始自己识谱弹。我自己很讨厌弹那种前面五个升记号的曲子，她居然凭兴趣，也没人盯她，就自己弹下来了。——我觉得这是我教得最成功的地方，至少她真的自己还有兴趣琢磨。 ;

简约风格是什么简约风格装修以简约为主，将设计的色彩、元素、照明、原材料简化到少的程度，并且对色彩、材料的质感要求很高。因此简约的空间设计通常非常含蓄，往往能达到以少胜多、以简胜繁的效果。但是简约并不等于简单，简约风格设计也是经过深思熟虑之后，进行的设计。故而简约风格在实用性和装饰效果上面十分的精致。通常以着重的软装配置来凸显简约风的与众不同，家具配置上以简洁的造型、完美的细节，营造出时尚前卫的感觉。简约的背后也体现一种现代“消费观”，即注重生活品位、注重健康时尚、注重合理节约科学消费。其实有些装修“风格”是完全没有必要的，而且要的越多，带来的“隐患”也越多。

金小玉是N公司董事长的秘书，她身材好，气质好，形象好，而且正值花样年华，很多人都夸她漂亮，但是从来没有人对她有想法，因为大家都知道，她是董事长的秘书，若是打她的注意，不是自找没趣吗。而孟然只是一个小小的部门经理，每个月只有一万多的收入，除了年龄和金小玉差不多之外，其它的都没法跟金小玉相提并论，简单地说，孟然也不敢打金小玉的主意。必竟她是董事长秘书，若有个闪失，那真是鸡飞蛋打、万劫不复啊。可是身为男性人类，谁能控制雄性荷尔蒙正常分泌呢？所以当金小玉约孟然吃夜宵的时候，孟然鬼使神差地赶紧答应了。孟然想，今天晚上必定是一个不眠之夜，而且比较慢长，之后将要面临非常严厉的惩罚。“金总，今晚就我们两个人一起吃夜宵吗？”孟然端端正正地问道。“当然就我们两个啦，你还想有谁？是不是不想和我单独吃饭？”金小玉似乎有些生气的说“不是不想，是不敢。”孟然故做镇定地回道“为什么不敢？怕我吃了你？”金小玉用一种逼视的眼神望着孟然，虽然可怕，但是并不像工作时那样严肃。说实话，今晚这个晚餐，让孟然觉得很意外，这使孟然总觉得没有安全感，和董事长的漂亮秘书单独约会，这该当何罪啊！“我从来没有和女孩子单独吃过饭，今天是第一次，没有经验，所以感觉有点害怕。”孟然颤栗地说“哈哈”金小玉突然笑了起来，说道：“来来，坐近点，让姐照顾照顾你。”孟然连忙起身，紧紧地挨着金小玉坐了下来。一股香气直扑面门，快要把孟然迷倒了。“金总，你怎么会请我吃饭呢？而且还是单独在你家里。孤男寡女的，你不怕别人误会吗？”“我当然不怕了，如果你害怕的话，你可以走了。”“不是这个意思，我不是怕别人误会，我是怕自己误会啊”“你误会？你误会什么？”金小玉娇羞地望着孟然，那迷人的眼神，像是会放电一般，使孟然心花怒放，情难自拔。“我怕自己忍不住犯错误。”“犯什么错误？”“男人都会犯的错误。”“哦，那你尽管犯你的错误就是了。”听她这么说，孟然感觉到今晚有戏了，看来今晚必定有一场翻江倒海的大战，一切胸有成竹，气氛也轻松了许多。孟然和金小玉的脸色都红润了起来，大战还没有开始，就已经山雨欲来风满楼了，孟然心里乐开了花，忍不住地摸了摸装在裤子口袋里的杜蕾丝。“你在想什么呢？”金小玉望着孟然不怀好意地沉思着，迷着眼睛问向孟然“在想犯错误”孟然不怀好意地笑道“你能不能矜持点？心急吃不了热豆腐你不知道吗？”金小玉似乎有点严肃，似乎又有些挑逗地训斥孟然“春宵一刻值千金，怎能不使人心急如焚啊”孟然已经急不可耐了，只想赶紧向前推进，可是他越是火急火燎，金小玉越是镇定自若。“男人要想干大事，就得能沉住气，何必急于一时呢”金小玉笑呵呵地安慰着，她想把孟然心中的这股欲火熄灭，但是这股欲火却偏偏越燃越烈。“箭在弦上，不得不发啊”孟然一边说着一边把左手搭在了金小玉光滑雪白的肩膀上，右手摸了摸装在裤子口袋里的杜蕾丝。

凉州词作者：王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。注释1、夜光杯：一种白玉制成的杯子。译文新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯；正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。即使醉倒沙场，请诸君不要见笑；自古男儿出征，有几人活着归回？赏析ue771ue771是咏边寒情景之名曲。全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。这两句，蘅塘退士评曰：“作旷达语，倍觉悲痛。”历来评注家也都以为悲凉感伤，厌恶征战。清代施补华的《岘佣说诗》评说：“作悲伤语读便浅，作谐谑语读便妙。在学人领悟。”从内容看，无厌恶戎马生涯之语，无哀叹生命不保之意，无非难征战痛苦之情，谓是悲凉感伤，似乎勉强。施补华的话有其深度。千古名绝，众论殊多，见仁见智，学人自悟。

如今，新一届领导班子在原有办学成果基础上，为促进学校的再发展，确立了“关注学生生命质量，为学生终生幸福奠基” 的办学理念；确立了“精心打造和谐校园，扎实推进素质教育”的发展主题；学校全面实施精细化管理、精细化服务、精细化教学、精细化学习。实验小学的老师们对学校未来的发展充满了信心，他们坚信，新一届领导班子锐意改革，大胆创新，一定会带领大家实现创建“管理科学、名师治教、人才辈出、和谐发展的自主创新型全国名校”的奋斗目标，培养出一批又一批 “身心健康，文明自信，精细认真，全面发展的高素质公民”！友情链接教育学院濮阳市职业中专濮阳市第一中学

简约风格装修是现代装修主流风格，简约风格注重空间的舒适性和实用性，也是小户型的首选装修风格。简约风格注重家居材料的环保，不盲目追求奢华，非常适合都市年轻人。简约风格装修造价实惠，适合普通老百姓的经济条件。下面小编带大家了解一下简约风格分类。一、简约风格分类1、德国现代理性风格，德国现代家具简约风格则一贯以款式简洁、功能试用和制作精良为特色,强调家具材料本身的质感和色彩,所以素有“理性家具”之称。德国现代家具的出名品牌是少而精,并主要集中在现代系统家具与金属家具行业。2、日本简约风格，日本设计在处理传统与现代的关系中采用了所谓的“双轨制”简约风格。简约风格这些设计在形式上与传统没有直接联系,但设计的基本思维还是受到传统美学观念的影响,具体表现在小型化、多功能和对细节的关注等方面。3、意大利时尚风格，意大利线条风格的家具,不仅建立在摆脱传统手工艺特点,采用机械化生产方式上,而且还表现在对新材料的利用,新的审美造型观的建立方面。意大利家具追求流线型超现实主义,同时注意功能的复合性。意大利现代设计,具有浓郁的人情味和时尚的潮流感,“创造时尚”而不是跟随时尚是意大利设计理念。4、北欧极简风格，北欧极简风具有现代风格的简单明快特点,以自然材料制作,既满足了功能要求,亦满足了美学要求。在20世纪风云涌的“工业设计”浪潮中简约风格,北欧风格的简洁被推到至极。二、简约风格装修注意事项1、现代简约风格强调的是“时尚、实用”的家居设计理念，但并不仅仅就是整个装修中的简单，而是经过深思之后创新得出的设计的思路的延展，不能纯粹的“堆砌”和随意的摆放，下面就为大家说说一些现代简约风格装修的注意事项。2、简约不等于简单，它是经过深思熟虑后经过创新得出的设计和思路的延展，不是简单的“堆砌”和平淡的“摆放”，不像有些设计师粗浅的理解的“直白”。3、家庭的简约不只是说装修，还反映在家居配饰上的简约，比如不大的屋子，就没有必要为了显得“阔绰”而购置体积较大的物品，相反应该就生活所必需的东西才买，而且以不占面积、折叠、多功能等为主4、在家具配置上，以白亮光系列家具为主，因为白亮光系家具独特的光泽使家具倍感时尚，具有舒适与美观并存的享受。5、装修的简约一定要从务实出发，切忌盲目跟风而不考虑其他的因素。简约的背后也体现一种现代“消费观”。即注重生活品位、注重健康时尚、注重合理节约科学消费。以上就是小编为大家介绍的简约风格分类，简约风格装修注意事项内容，简约风格融入现代装修理念，受到了当代年轻人的追捧。但是在装修过程中也有许多注意要点，希望大家能够把握好。

农村种植药材要根据当地气候条件来选择药材；收购可以联系各大药品生产厂家进行收购，每家药厂每年要消耗上万吨中药材，全国各地收购，只要你种植的是稀缺药材，会很快销售掉的；

随着社会与时代的进步和总体经济的提升，我国国内的总体经济也有很大程度的提高，人们对于美的追求也有了新的见解，例如装修方面，家装的风格五花八门，让人们有了很多的选择空间，那么什么是简约风格，这种风格的特点又是什么，下面我就来带大家简单的了解一下。一：什么是简约风格，以简洁的表现形式来满足人们对空间环境那种感性的、本能的和理性的需求，这是当今国际社会流行的设计风格——简洁明快的简约主义。这种品位体现在设计上的细节的把握，每一个细小的局部和装饰,都要深思熟虑。在施工上更要求精工细作。是一种不容易达到的效果。二：简约风格的设计要点1：整体风格简洁明快，现代简约风格注重室内空间的使用，主张废弃繁琐的装饰，室内布置按功能区分的原则进行，家具布置与空间密切配合，色彩造型紧跟时尚潮流，以个性化简单化装修方式打造舒适家居，装饰上以简而精为主，在相应位置摆上合适的摆件突出个性和美感。2：家具简约时尚，现代简约风格的家具强调功能性，色彩对比强烈，线条简单流畅，前卫时尚不羁。多使用钢化玻璃、不锈钢、烤漆玻璃等时尚感强烈的新型材料，给人全新的体验。3：颜色明快大胆，现代简约风格在设计上追求简约感，色彩上以大胆明快的颜色为主，多用红、橙、黄等热烈的色调，青、蓝、绿灯寒冷的色调相结合，较高的饱和度，容易让人产生快乐感，在装饰方面也比较清晰显眼。4：装饰别具一格，现代简约风格相比其他装修风格要简单许多，硬装方面多用钢化玻璃、不锈钢等新型装修材料来增添时尚立体感，软装上通过简单的线条和强烈的颜色对比等装饰品进行搭配，造型、线条简单、极具个性化。5：现代简约风格没有严格的户型限制，不管是小户型还是大别墅，都能巧妙地融合在内。别墅装修以追求大气的视觉效果为主，小户型多因地制宜，注意布局，家具也多会以多功能为主，让空间的利用率大幅提升。6：现代简约风格会根据整个装修效果综合考虑，在墙面、吊顶等占据视觉比重较大的部位留白，整体给人以简约清爽，减少视觉负担。7：注重空间实用性及灵活性，现代简约风格注意空间的动线设计，会根据不同的空间格局来搭配不同的家具、吊顶、灯饰等，通过光线的强弱来划分区域，而且这种划分又随着不同的时间段表现出灵活性、兼容性和流动性等多变属性。简单的为大家介绍了什么是简约风格，简约风格的特点和设计要点是什么，希望对大家有一些文字性的借鉴和了解性的帮助。

SWOT分析法又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。SWOT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）。从整体上看，SWOT可以分为两部分：第一部分为SW，主要用来分析内部条件；第二部分为OT，主要用来分析外部条件。利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、要避开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。根据这个分析，可以将问题按轻重缓急分类，明确哪些是目前急需解决的问题，哪些是可以稍微拖后一点儿的事情，哪些属于战略目标上的障碍，哪些属于战术上的问题，并将这些研究对象列举出来，依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性，有利于领导者和管理者做出较正确的决策和规划。 SWOT分析法常常被用于制定集团发展战略和分析竞争对手情况，在战略分析中，它是最常用的方法之一。进行SWOT分析时，主要有以下几个方面的内容： 一、分析环境因素 运用各种调查研究方法，分析出公司所处的各种环境因素，即外部环境因素和内部能力因素。外部环境因素包括机会因素和威胁因素，它们是外部环境对公司的发展直接有影响的有利和不利因素，属于客观因素，内部环境因素包括优势因素和弱点因素，它们是公司在其发展中自身存在的积极和消极因素，属主动因素，在调查分析这些因素时，不仅要考虑到历史与现状，而且更要考虑未来发展问题。 优势，是组织机构的内部因素，具体包括：有利的竞争态势；充足的财政来源；良好的企业形象；技术力量；规模经济；产品质量；市场份额；成本优势；广告攻势等。 劣势，也是组织机构的内部因素，具体包括：设备老化；管理混乱；缺少关键技术；研究开发落后；资金短缺；经营不善；产品积压；竞争力差等。 机会，是组织机构的外部因素，具体包括：新产品；新市场；新需求；外国市场壁垒解除；竞争对手失误等。 威胁，也是组织机构的外部因素，具体包括：新的竞争对手；替代产品增多；市场紧缩；行业政策变化；经济衰退；客户偏好改变；突发事件等。 SWOT方法的优点在于考虑问题全面，是一种系统思维，而且可以把对问是的“诊断”和“开处方”紧密结合在一起，条理清楚，便于检验。 二、构造SWOT矩阵 将调查得出的各种因素根据轻重缓急或影响程度等排序方式，构造SWOT矩阵。在此过程中，将那些对公司发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久远的影响因素优先排列出来，而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素排列在后面。 三、制定行动计划 在完成环境因素分析和SWOT矩阵的构造后，便可以制定出相应的行动计划。制定计划的基本思路是：发挥优势因素，克服弱点因素，利用机会因素，化解威胁因素；考虑过去，立足当前，着眼未来。运用系统分析的综合分析方法，将排列与考虑的各种环境因素相互匹配起来加以组合，得出一系列公司未来发展的可选择对策。

“四好”，即班子队伍好，活动开展好，工作成效好，保障机制好。“四有”，即有组织网络，有活动阵地，有办公场所，有表册资料。

没职位

《百年孤独》《巴黎圣母院》

物业管理的毕业论文提纲 　　物业管理基本内容按服务的性质和提供的方式可分为：常规性的公共服务、针对性的专项服务和委托性的特约服务三大类。也是我门最常接触的管理方式之一。 　　物业管理毕业论文提纲 　　【摘要】 　　物业管理属于服务行业，所生产的是无形的服务产品，因此，客户服务水平的好坏直接影响业主对物业管理的满意程度，客户服务质量的好坏直接影响到物业管理企业的经营效益。本文围绕我市现时物业管理客户服务质量存在的主要问题，分析影响物业管理客户服务质量的主要因素，并有针对性地提出提高物业管理客户服务质量的建议。 　　物业管理行业存在的客户服务质量问题影响了物业管理企业的发展与社会和谐的建设，不断改善企业自身存在的问题和提高资质水平有利于客户服务质量水平的提高。随着人民生活水平与文化素质的不断提高，其消费观念、维权意识也在发生着巨大的变化，享受优质的物业管理客户服务已成为广大业主的心声。探讨如何协调物业管理企业和业主的关系，提高物业管理企业的"客户服务质量，对于建设和谐社区乃至推动社会的和谐发展具有重要意义。 　　【关健词】 物业管理 客户服务质量 对策 　　Abstract 　　Property management belong to the service sector, and the production of is the intangible service products, and therefore, the customer service level will have a direct impact on the owner of the property management in the satisfaction, customer service quality has a direct influence on the property management enterprise"s operation efficiency. This paper focus on the current property management of quality service to customers, the main problems of property management of analysis on the main factors of quality service to customers, and thereafter puts forward improving customer service quality property management advice. 　　Property management industry existing customer service quality problem affected property management enterprise development and the construction of harmonious society, and constantly improve enterprise own problems and improve the level of qualification to raise the level of quality service to customers. As the people"s living level and culture quality rise ceaselessly, the consumption idea, rights protection consciousness is also in having huge changes, enjoy high quality property management customer service has become a general owners" aspirations. Discusses how to coordinate the property management enterprise and the owner of the relationship, improve property management enterprise customer service quality and on the building of a harmonious community and promote the harmonious development of the society to have the important meaning. 　　【key word】 property management service quality Countermeasures 　　【摘要】 　　III Abstract 　　IV 第1章、物业管理客户服务概述 　　1 1.1 客户服务的含义 　　1 1.2 客户服务在物业管理中的作用 ............................................................................................................. 1 第2章、物业管理客户服务特性 ................................................................................................................. 1 2.1 服务和管理合二为一 ............................................................................................................................. 2 2.2 服务对象非常广泛，服务内容不断丰富 ............................................................................................. 　　2 2.3 服务标准难于落实 ................................................................................................................................. 2 第3章、物业管理客户服务质量社会现状 ................................................................................................. 3 3.1 物业管理与业主之间矛盾重重 ............................................................................................................. 3 3.2 行业人才匮乏，高素质人才更是凤毛麟角 ......................................................................................... 3 3.3 客服资金投入与产出比例失调 ............................................................................................................. 4 3.4 物业管理的法制建设滞后 ..................................................................................................................... 4 第4章、影响物业管理客户服务质量的主要原因 ..................................................................................... 5 4.1 观念亟待转变，物业管理推广难 ......................................................................................................... 5 4.2 建筑工程遗留问题多，物业服务不到位 ............................................................................................. 5 4.3 市场竞争不足，服务质量提升难 ......................................................................................................... 5 4.4 物业管理公司游离于业主委员会 ......................................................................................................... 5 4.5 小区设施不健全 ..................................................................................................................................... 6 4.6 物业管理企业与业主缺乏沟通 ............................................................................................................. 6 第5章、如何做好物业客户服务工作 ......................................................................................................... 6 5.1 要摆正位置，调整心态 ......................................................................................................................... 6 5.2 要博学多才，能言善辩 ......................................................................................................................... 7 5.3 要严格自律，不计较个人得失 ............................................................................................................. 7 5.4 要明礼诚信，尽职尽则 ......................................................................................................................... 7 5.5 要追求卓越，勇于开拓 ......................................................................................................................... 7 5.6 适当地提供增值服务 ............................................................................................................................. 8 　　第6章、提高物业管理客户服务质量的建议 ............................................................................................. 8 6.1 加强小区基础设施建设 ......................................................................................................................... 8 6.2 引入优秀人才 ......................................................................................................................................... 8 6.3 建立良好的客户服务质量标准 ............................................................................................................. 8 6.4 建立规范合理的收费标准 ................................................................................................................... 10 6.5 强化业主权责意识 　　11 6.6 完善物业管理法律法规 　　11 结束语 　　12 参考文献 　　13 致谢 ;

凉州词其一葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。其二秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。《凉州词二首》是唐代诗人王翰的组诗作品。第一首诗渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情；第二首诗抓住边塞风光景物的特点，抒写边关将士们夜闻笳声而触动的思乡之情。凉州词赏析第一首诗描写边塞将士们很难得的一次欢聚的酒宴，表现出激昂兴奋的情绪、开怀痛饮一醉方休的场面，是边地荒凉的环境、紧张动荡的征戍生活的写照，具有浓郁的边地色彩和军营生活的风味。诗人以饱蘸激情的笔触，用铿锵激越的音调，奇丽耀眼的词语，定下开篇第一句。“葡萄美酒夜光杯”，犹如突然间拉开帷幕，在人们的眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。这景象使人惊喜，使人兴奋，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。第二句开头的“欲饮”二字，渲染出这美酒佳肴盛宴的不凡的诱人魅力，表现出将士们那种豪爽开朗的性格。以上内容参考：百度百科——凉州词二首

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敬爱的老师向您致敬，敬爱的老师! •老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 夜深了，教学楼内，还有一个教室亮着灯，屋内有一个忙碌的身影——那就是我的班主任。教室里格外安静，静得掉下一个针都能听见，依稀听见书本翻页的哗哗声。我的老师，他在不辞辛苦的为我们批改着作业，他打了一个哈欠，我以为老师要走了，竟想不到老师继续为我们批改，我的心也微微的一酸。老师，你付出的精力与时间，我们将铭记在心。而老师讲的课，也是别有一番风味。您讲的课，是那样丰富多采， 每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户， 让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！你用毕生的心血， 培养我们，你把你的青春奉献在工作事业中，您是多么伟大啊！老师，您无私，奉献无穷的知识；您伟大，传授人生的哲学！您是火，点燃熄灭的灯；您是灯，照亮夜行的路；您是路，引我走出黎明。老师，我爱你！ 老师是园丁，那我们就是花儿。　　老师是蜡烛，点燃自己，照亮别人。　　我以前的作文写得不怎么好，对作文也有一种畏难情绪，但是张老师的一次鼓励让我爱上了作文。　　那是一个周末，我出去吃早饭，天正下着雨，我在旁边捉了几只蜗牛回家。我突然想到有一篇周记，我想就写蜗牛吧！那作文写完以后叫给老师。老师改完作文以后表扬了我，我可真高兴啊！老师把作文发下来以后，我看到我那篇作文上面写着：100三颗星并且写上了评语：这篇作文很独特，有趣。　　我心里比吃了蜜还甜。从那以后我变得爱写作文起来，而且有很多作文都是受到张老师的赞扬。　　我越来越喜欢看作文书，每天睡觉前都要看半个小时的作文书。有时周末没事也把看过好几遍的作文书又津津有味地看起来。　　张老师，您的每次鼓励都使我终身受益！　　张老师，谢谢您！　　师恩难忘！

现代简约风格介绍 　　现代简约风格是许多年轻人追求的一种方式。我整理了现代简约风格介绍，欢迎欣赏与借鉴。 　　 【现代简约风格特点】 　　简洁和实用是现代简约风格的基本特点，强调功能性设计，线条简约流畅，色彩对比强烈。 　　人们装修时总希望在经济、实用、舒适的同时，体现一定的文化品味。而现代简约风格不仅注重居室的`实用性，而且还体现出了现代社会生活的精致与个性，符合现代人的生活品位。也符合了人们减轻周围压力，崇尚环保的 要求，反而设计师的设计功力有更高的要求，即能在简单的装饰中表现出更深的韵味，如文化内涵，性格特点等。 　　 【历史发展】 　　简约风格是1919年第一次世界大战后，在资源严重匮乏的情况下，首先在德国提出，随着现代派建筑的兴起，在各种新型材料的出现而发展起来的，于1999年传入中国，并迅速发展起来。 　　 【现代简约风格设计要素】 　　(1)形状：以规则的几何形体为元素，线条多采用直线表现现代功能; 　　(2)颜色：多用黑、白、灰等中间色为基调色，通过色块来表现内涵，如澄色等暖色调表现家居的温暖，红、黄、蓝、绿等相对跳跃艳丽的色彩提升感观刺激等; 　　(3)材质：玻璃、金属材料、钢结构等来拓宽视觉感及表现光与影的和谐。 　　 【联想元素】 　　巴黎卢浮宫前的金字塔(电影《达芬奇密码》里可见)。 　　 【现代简约风格适合人群】 　　想从繁忙工作中解脱出来，不愿花许多心思打理房间、享受简单生活的人，沉浸于工作的高级白领、教师、单身贵族等。 ;

本科安全工程，研究生公共卫生职业病方向。安全工程专业在中国的由来主要是以煤矿通风为开端的，之后不断并入石油化工核能等，逐渐完善。顺便给题主一个判断的技巧，中国大部分高校名字含有“科技”的基本上都是矿院出身，如北京科技大学，湖南科技大学等（不接受抬杠）。所以安全专业最好的学校当然大部分还是那些矿院，最拿手的也就是通风除尘。由于现在矿山整体大环境不是十分乐观，所以安全工程专业现在以工业安全和职业卫生及消防工程为最大的热门。安全工程是一门很笼统的学科，我自己的感觉是必须要建立在某一个特定的行业背景之上，也就是细化，如建筑安全，矿山安全，航空安全。换句话说，想从事这个行业，考研是必须的……不想考研也有出路，从基层做起，在实践中摸爬滚打。最后实名反对那个要你学计算机的仁兄，所有的虚拟科学都是要在实体经济和科学有所发展的基础上才能实现的！一味的追求眼前可见利益最大化会让人短视！