在农业类院校中农业机械化及其自动化与机械设计及其自动化专业的区别

农业机械化及其自动化一个本科专业，主要研究农学、机械学、自动化技术及经营管理学等方面的基本知识和技能，毕业后授予工学学士学位。 农业机械化及其自动化是什么专业 农业机械化及其自动化主要研究农学、机械学、自动化技术及经营管理学等方面的基本知识和技能，进行农业机械设备的设计、制造、测试、维修等，将先进的农业机械设备运用到传统农业生产中，实现农业的生产技术水平和生产效率的提高。常见的农业机械设备有水稻插秧机、棉花自动收割机、小麦自动收割脱粒机等。 农业机械化及其自动化专业可以在机械类企业从事农机设备的设计、生产制造、机械测试、机械维修、设备销售等工作，也可以在政府、事业类单位从事农机推广等工作。 农业机械化及其自动化主要学什么 农业机械化及其自动化学生主要学习农学、机械学、自动化技术及经营管理学方面的基本理论和 基本知识，接受农业产前、产中、产后生产过程机械化及其自动化工艺及相关装备性能设计制造、 试验鉴定、选型配套、使用维修方面的基本训练，具有农业生产、机械化系统的规划设计、企业经 营管理和农业机械化及其自动化装备的研究开发、推广运用等基本能力。 农业机械化及其自动化专业课程有《工程制图》、《工程力学》、《机械设计基础》、《机械制造基础》、《现代测试技术》、《液压技术》、《技术经济学》、《农业机械学》、《汽车拖拉机构造及原理》、《汽车电器设备》等。

　　农业机械化及其自动化专业就业方向有哪些？ 　　快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，农业机械化及其自动化培养具备农业机械及其自动化装备的构造原理、性能设计研究、使用管理及现代生物学知识，能在农业机械设计、机械化生产管理及服务部门从事农业机械及相关装备性能设计、农业机械化规划与管理、教学与科研、营销与服务等方面工作的高级工程技术人才。 　　高考在即，那么农业机械化及其自动化的就业方向有哪些？下面让快车教育我综合了快车教育的建议，为各位看官介绍一下农业机械化及其自动化就业方向分析吧，仅供参考！ 农业机械化及其自动化就业方向分析： 农业机械化及其自动化专业的就业前景十分好，毕业生可到相关的国有企业、各类独资合资企业、行政管理等部门从事机械化及自动化方面的管理工作及产品的设计、制造、运用、鉴定等技术工作，也可以到科学研究单位及高等院校从事科学研究及教育教学工作。农业机械化及其自动化专业毕业生遍及全国，既有中央国家机关的高层领导，又有享誉国内外知名学者和农机管理部门的管理及专业技术人员。农业机械化及其自动化专业毕业生可到相关的国有企业、各类独资合资企业、行政管理等部门从事机械化及自动化方面的管理工作及产品的设计、制造、运用、鉴定等技术工作，也可以到科学研究单位及高等院校从事科学研究及教育教学工作。 　　以上是农业机械化及其自动化就业方向分析情况，更多高考专业农业机械化及其自动化就业方向分析资讯敬请关注快车教育职业规划频道。

机械类的，我就是，呵呵呵，在河南科技科技大学念大二，这个专业以往的就业率还是比较高的，呵呵，有什么不清楚可以发信给我shpfeibugao@163.com

本专业是以机械工程为基础，融合信息技术、农业生物技术及环境科学的综合性学科，探索既能发展农业生产、提高经济效益，又能保护环境，保证农业可持续发展的机械化生产体系，研究农业生产机械化过程中的装备与先进技术。本专业培养具备农牧学、机械学、自动化控制技术及经营管理学等相关方面的基本理论，具备农业机械及其自动化装备的构造原理、使用管理及农业生态环境方面的基本知识，受到农业生产过程机械化自动化工艺设计及相关装备的设计制造、试验鉴定、选型配套、使用维修方面的基本训练，掌握农业生产机械化系统的规划设计、企业经营管理和农业机械及其自动化控制装置的科研、推广的高级工程技术人才本专业学生掌握农学、农业生态环境、机械学、自动化技术及经营管理方面的基本理论；掌握农业生产过程机械化及其自动化工艺知识和装备的性能设计、试验鉴定、选型配套、使用维修等方面的方法和技术；具有农业生产机械化系统的规划设计和经营管理的能力；具有农业机械化及其自动化新工艺、新装备、新技术的科研、开发、推广的能力；具有一门外语翻译、计算机应用和车辆驾驶的初步能力；熟悉中国农业机械化的方针、政策和法规；了解国内外农业和农业机械化及其自动化的发展动态。学生毕业后大多分配到大专院校、科研机构、生产企业、管理部门等，从事教学、科研、机电产品的设计、开发、生产、推广应用和经营管理等工作。近年来，毕业生就业率在90%以上。

主要到机械（农机）设计、机械化生产管理及服务部门从事机械（农机）及相关装备性能设计、农业机械化规划与管理、教学与科研、营销与服务等方面的工作。目前象山东等省区是制造业大省，并准备建成全国的制造业基地。其中，三分之二以上产值是农业机械制造业制造的，需要大量的机械设计、制造方面的人才，发展前景广阔，与机械设计制造及其自动化专业一样具有良好的就业前景。可自已是否学到了真本事，能否胜任相应专业的技术或管理工作，那就看个人的努力与悟性了！

建议不要学，出路不光明。

与农业机械化的设备工作原理、控制有关。

农业机械化及其自动化专业和机械制造及其自动化专业大部分学科都是一样的，只是农业机械化及其自动化专业相对来说介绍农机方面的知识多一点，机械制造及其自动化专业就不限于农机，所有的机械都会涉及一些。

主要从事农业机械和设备的设计、制造、销售和售后服务等工作。毕业生可到相关的国有企业、各类独资合资企业、行政管理等部门从事机械化及自动化方面的管理工作及产品的设计、制造、运用、鉴定等技术工作，也可以到科学研究单位及高等院校从事科学研究及教育教学工作。农业科研主要从事农业机械化和自动化技术的研究、开发和推广等工作。农业科学研究员主要开展农业政策、农业产业发展、农业项目投资、农业科技园区规划、农业科学种植等方面研究。不同的农业科研院所有不同的研究方向，而不同的研究员又有不一样的研究项目。农业技术推广主要从事农业机械化和自动化技术的推广、应用和培训等工作，帮助农民提高生产效率和经济效益。通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等,把应用于种植业、林业、畜牧业、渔业的科技成果和实用技术普及应用于农业生产的产前、产中、产后全过程。

1、掌握农学、机械学、自动化控制技术及经营管理方面的基本理论或基本知识；2、掌握农业机械及其自动化装备的性能设计、试验鉴定、选型配套．使用维修等方面的知识和技术；3、具有农业生产机械化系统的规划设计和经营管理的能力；4、具有农业机械化及其自动化新工艺、新装备、新技术的科研、开发、推广的能力；5、熟悉我国农业机械化的方针、政策和法规；6、了解国内外农业和农业机械化及其自动化的科学前沿和发展趋势。

一、农业机械化及其自动化专业主要学什么 工程制图、工程力学、电工电子学、机械设计基础、机械制造基础、现代测试技术、液压技术、技术经济学、农业机械学、汽车拖拉机构造及原理、汽车电器设备、机电一体化技术、农业机械化生产与管理、农产品加工等。 二、农业机械化及其自动化专业未来从事什么工作 农业机械化及其自动化本科就业前景 本专业的就业前景十分好，毕业生可到相关的国有企业、各类独资合资企业、行政管理等部门从事机械化及自动化方面的管理工作及产品的设计、制造、运用、鉴定等技术工作，也可以到科学研究单位及高等院校从事科学研究及教育教学工作。 农业机械化及其自动化本科就业方向有哪些 本专业的就业前景十分好，毕业生可到相关的国有企业、各类独资合资企业、行政管理等部门从事机械化及自动化方面的管理工作及产品的设计、制造、运用、鉴定等技术工作，也可以到科学研究单位及高等院校从事科学研究及教育教学工作。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力；1.掌握农学、机械学、自动化控制技术及经营管理方面的基本理论或基本知识；2.掌握农业机械及其自动化装备的性能设计、试验鉴定、选型配套、使用维修等方面的知识和技术；3.具有农业生产机械化系统的规划设计和经营管理的能力；4.具有农业机械化及其自动化新工艺、新装备、新技术的科研、开发、推广的能力；5.熟悉我国农业机械化的方针、政策和法规；6.了解国内外农业和农业机械化及其自动化的科学前沿和发展趋势；7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；8.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。

机械设计/制造、销售业务、汽车设计/研发、生产工艺、质量管理等岗位，5000-8000元。农业机械化及其自动化专业主要研究农学、机械学、自动化技术及经营管理学等方面的基本知识和技能，可以在机械设计/制造、销售业务、汽车设计/研发、生产工艺、质量管理等岗位进行就业，截止到2023年7月14日根据国家统计局公布的各行业薪资待遇该行业的工资为5000-8000元。

农业与机械化及其自动化专业主要学习农学、机械学、自动化技术及经营管理学方面的基本理论和基本知识，受到农业产前、产中、产后生产过程机械化及其自动化工艺及相关装备性能设计制造、试验鉴定、选型配套、使用维修方面的基本训练，具有农业生产、机械化系统的规划设计、企业经营管理和农业机械化及其自动化装备的研究开发、推广运用等基本能力。

农业机械化及其自动化就业前景非常好。农业机械化及其自动化专业就业方向，毕业生可在农业工程及工业生产等领域，从事机械产品设计、制造、管理、营销和教学科研等工作，可报考农业工程、机械工程等学科硕士研究生。就业岗位：农机设备的设计、生产制造、机械测试、机械维修、设备销售。

挺好的 适合男生学 就业率很高 但比较累

农业机械化及其自动化专业的就业方向主要包括以下几个方面：1. 农业机械与设备制造企业：主要从事农业机械和设备的设计、制造、销售和售后服务等工作。2. 农业科研机构：主要从事农业机械化和自动化技术的研究、开发和推广等工作。3. 农业技术推广部门：主要从事农业机械化和自动化技术的推广、应用和培训等工作，帮助农民提高生产效率和经济效益。4. 农业生产企业：主要从事农业生产和管理工作，如大型农场、农业合作社等，需要农业机械化及自动化专业人才来协助生产流程的优化和提升。5. 农业信息化企业：主要从事农业信息化技术的开发和推广，如农业智能化、农业物联网等，需要农业机械化及自动化专业人才来协助开发和维护相关技术。总之，农业机械化及其自动化专业的就业方向比较广泛，涵盖了农业机械制造、科研、推广、生产管理和信息化等领域，未来就业前景较为广阔。

农业机械化及其自动化专业，是国家级特色专业，师资力量雄厚，教学、科研条件先进，实习基地健全。培养学生除掌握生物学、机械学、自动化技术及经营管理等方面的基本理论外，通过方向培养，还能系统地学习相应方向内机械化及其自动化装备的构造原理与运用评价的思想、理论及方法，扩展学生知识面，提高适应社会需求的能力。农业机械化及其自动化专业主要课程：工程制图、工程力学、电工电子学、机械设计基础、机械制造基础、现代测试技术、液压技术、技术经济学、农业机械学、汽车拖拉机构造及原理、汽车电器设备、机电一体化技术、农业机械化生产与管理、农产品加工等。

农业机械化及其自动化专业的就业方向主要包括以下几个方面：1. 农业机械与设备制造企业：主要从事农业机械和设备的设计、制造、销售和售后服务等工作。2. 农业科研机构：主要从事农业机械化和自动化技术的研究、开发和推广等工作。3. 农业技术推广部门：主要从事农业机械化和自动化技术的推广、应用和培训等工作，帮助农民提高生产效率和经济效益。4. 农业生产企业：主要从事农业生产和管理工作，如大型农场、农业合作社等，需要农业机械化及自动化专业人才来协助生产流程的优化和提升。5. 农业信息化企业：主要从事农业信息化技术的开发和推广，如农业智能化、农业物联网等，需要农业机械化及自动化专业人才来协助开发和维护相关技术。总之，农业机械化及其自动化专业的就业方向比较广泛，涵盖了农业机械制造、科研、推广、生产管理和信息化等领域，未来就业前景较为广阔。

农业机械化及其自动化专业的就业方向主要包括以下几个方面：1. 农业机械与设备制造企业：主要从事农业机械和设备的设计、制造、销售和售后服务等工作。2. 农业科研机构：主要从事农业机械化和自动化技术的研究、开发和推广等工作。3. 农业技术推广部门：主要从事农业机械化和自动化技术的推广、应用和培训等工作，帮助农民提高生产效率和经济效益。4. 农业生产企业：主要从事农业生产和管理工作，如大型农场、农业合作社等，需要农业机械化及自动化专业人才来协助生产流程的优化和提升。5. 农业信息化企业：主要从事农业信息化技术的开发和推广，如农业智能化、农业物联网等，需要农业机械化及自动化专业人才来协助开发和维护相关技术。总之，农业机械化及其自动化专业的就业方向比较广泛，涵盖了农业机械制造、科研、推广、生产管理和信息化等领域，未来就业前景较为广阔。

农业机械化及其自动化专业属于国家级特色专业，师资力量雄厚，教学、科研条件先进，实习基地健全。培养学生除掌握生物学、机械学、自动化技术及经营管理等方面的基本理论外，通过方向培养，还能系统地学习相应方向内机械化及其自动化装备的构造原理与运用评价的思想、理论及方法，扩展学生知识面，提高适应社会需求的能力。主要课程：工程制图、工程力学、电工电子学、机械设计基础、机械制造基础、现代测试技术、液压技术、技术经济学、农业机械学、汽车拖拉机构造及原理、汽车电器设备、机电一体化技术、农业机械化生产与管理、农产品加工等。主要技能：1、掌握农学、机械学、自动化控制技术及经营管理方面的基本理论或基本知识。2、掌握农业机械及其自动化装备的性能设计、试验鉴定、选型配套。使用维修等方面的知识和技术。3、具有农业生产机械化系统的规划设计和经营管理的能力。4、具有农业机械化及其自动化新工艺、新装备、新技术的科研、开发、推广的能力。5、熟悉我国农业机械化的方针、政策和法规。6、了解国内外农业和农业机械化及其自动化的科学前沿和发展趋势。

农业机械化及其自动化专业的就业方向主要包括以下几个方面：1. 农业机械与设备制造企业：主要从事农业机械和设备的设计、制造、销售和售后服务等工作。2. 农业科研机构：主要从事农业机械化和自动化技术的研究、开发和推广等工作。3. 农业技术推广部门：主要从事农业机械化和自动化技术的推广、应用和培训等工作，帮助农民提高生产效率和经济效益。4. 农业生产企业：主要从事农业生产和管理工作，如大型农场、农业合作社等，需要农业机械化及自动化专业人才来协助生产流程的优化和提升。5. 农业信息化企业：主要从事农业信息化技术的开发和推广，如农业智能化、农业物联网等，需要农业机械化及自动化专业人才来协助开发和维护相关技术。总之，农业机械化及其自动化专业的就业方向比较广泛，涵盖了农业机械制造、科研、推广、生产管理和信息化等领域，未来就业前景较为广阔。

本人北方某二本院校农机专业，毕业后一年多吧，各行各业的都有，50多号人，几乎没有做农机专业的，不是说专业不好，只不过是大家都觉得“农”不太喜欢。最沾边的就是几个搞机械设计的，还有搞车辆工程的，也算是比较接近农机的。另外有做销售的。反正大家混的都还不错，最好的就是几位学it的，他们是毕业后直接去优就业学的，人家半年不到就学完，现在都是10k+薪水了，我学机械的慢慢熬吧。考研的同学，也都转专业了。

主要到机械（农机）设计、机械化生产管理及服务部门从事机械（农机）及相关装备性能设计、农业机械化规划与管理、教学与科研、营销与服务等方面的工作。目前象山东等省区是制造业大省，并准备建成全国的制造业基地。其中，三分之二以上产值是农业机械制造业制造的，需要大量的机械设计、制造方面的人才，发展前景广阔，与机械设计制造及其自动化专业一样具有良好的就业前景。可自已是否学到了真本事，能否胜任相应专业的技术或管理工作，那就看个人的努力与悟性了！

湖北2022年成考专升本农业机械化及其自动化专业学什么？好考吗？ 农业机械化及其自动化主要研究农学、机械学、自动化技术及经营管理学等方面的基本知识和技能，进行农业机械设备的设计、制造、测试、维修等，将先进的农业机械设备运用到传统农业生产中，实现农业的生产技术水平和生产效率的提高。常见的农业机械设备有水稻插秧机、棉花自动收割机、小麦自动收割脱粒机等。 目前湖北成人高考专升本考试科目都是三科（政治+英语+专业课），难度不大，但对于已经参加工作多年的同学来说还有有点难的，但是在我们函授站报名的学员，我们都会提供书本试卷及网课APP，都是历年成考的真题，考前还有考试秘籍课程，只要同学们配合我们辅导员做好复习备考，顺利考过不是问题。 报名方式：报名咨询湖北省2022年度成人高考最新报考流程： 一、报名事项 1.报名资格： 年满 17 周岁 2. 报名资料： 学生凭身份证、毕业证复印件和填写入学志愿表报名 ，报考专科 起点本科的考生必须具有国民教育系列证书或者正面。 二、学习考试流程报名咨询1、 学生报名后通过线上视频学习+线下面授课程学习进行备考。 2、志愿报考：学习报名信息注册成功后，进入辅导学习，每年 8 月网上统一网 上报考，9 月初报考学生参加现场信息采集，信息采集地点一般安排爱各县市均 有，将会根据考生现有情况就近安排。信息采集主要是为了采集学员本人照片和 指纹，核对学生信息，避免错误。 3、入学考试：每年 10 月第 3 个周六日参加全国统一成人高考，每门 150/总分报名咨询三、成绩查询报名咨询每年10 月考试后 45 天在湖北省考试院（ ）或湖北招生 考试网（）查询。 四、录取查询报名咨询每年12 月份查询录取结果，没被录取的还有补录报考机会，会通过个人渠 道再次降低分数帮学员录取。 五、领取通知书 每年通知书1 月份由学校下发，录取学院凭通知书缴纳费用递交录取资料给 予学校核对录取学员信息办理注册手续。 六、注册入学报名咨询每年3 月入学办理新生电子注册，注册学籍成功后，4 月 5 月学生可以在高等 学历教育学信网注册查询学籍。学信网查询网址：https://www.chsi.com.cn/。 七、毕业证书/ / 学位证书领取流程报名咨询高起专/专升本考生的学籍满足 2.5 年在籍（高起本学生是学籍满 5年），每学期学分合格，毕业考核通过即可申请毕业获得毕业证。专升本学生如想获取学士学位证即可参加12 月份学位英语报名，领取学位证书。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

农业机械化及其自动化专业实际是机械专业，主要以机械的设计，绘制，等机械制造的知识有关。就算机器人，也先是有机械工程师们制造的机械外形，再由电气工程师配合控制部分。女生学这个专业需要耐得住寂寞，甚至需要女汉子的潜质。一般都不建议搞，因为机械制造的过程其实比较脏，累。但并不耽误走女神路线。因为设计期是电脑前的绘图阶段。

如果你想转到机械设计制造及自动化，那完全木有必要，学的东西大同小异。

应用自动控制和电子计算机等技术手段实现农业生产和管理的自动化，是农业现代化的重要标志之一。农业的机械化实现了用机械动力和电力代替人力和畜力，以工作机械代替人的手工工具。70年代以来，农业逐渐推广应用自动控制、电子计算机、系统工程、遥感等技术，实现部分生产作业和管理自动化，取得了提高作业质量、效率和安全、省力等效果。农业自动化主要包括耕耘、栽培、收割、运输、排灌、作物管理、禽畜饲养等过程和温室的自动控制和最优管理。①耕耘、栽培、收割和运输自动控制　在这方面主要是采用高速、宽幅和自走式农具，利用液压控制、自动快速挂接、自动监视和排除故障。无人驾驶拖拉机和遥控机组也经过了局部实验。②自动排灌系统　无线电遥控喷灌装置已开始应用于农田。它由发射装置和接收装置组成（见遥控）。发射装置体积小重量轻，便于随身携带，接收装置安在排灌用的电动机上。管理人员发现出现旱象的地段即用无线电装置发出控制信号，控制电动机和水泵喷灌。当喷溉水量达到要求时再发出控制信号，停止灌水。还有一种不用管理人员参与，根据稻田水分蒸发情况自动决定供水或停水的自动灌溉系统。③作物自动管理系统　它应用电子计算机调整作物布局，根据农作物的生长特点综合分析生态环境诸因素的影响，制定可能获得最佳经济效益的管理方案。例如，选择适宜种植的作物品种和作物的最佳施肥时间、数量，预报病虫害的发生时期和程度，提供应用药剂、药量和防治时间的决策信息。70年代以来，遥感技术和系统工程开始在农业生产和管理中得到应用。④禽畜饲养自动化　养鸡、养猪和养牛等自动化系统均以电子计算机为其核心，它能自动选择满足禽畜营养要求、成本最低的配方，对禽畜实行定时定量喂料或在群养条件下的个体管理。例如养鸡场利用电子计算机进行饲料配方，对喂食、喂水、照明、温度、取蛋、清粪等进行自动控制，可节省大量的劳动力，提高鸡的产蛋率。此外，用电子计算机还可记录和处理禽畜有关数据，提供选种、繁殖管理的最优方案。⑤温室自动控制与管理系统　温室的控制和管理是农业自动化中发展较快的领域。一般的温室控制与管理系统由传感器、计算机和相应的控制系统组成。它能自动调节光、水、肥、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物创造最优的生长环境，促进植物的光合作用和呼吸、蒸发、能量转换等生理活动。温室最优控制和管理系统的核心是电子计算机（见图）。它的主要功能是进行环境控制、温室数据和植物体响应数据识别、控制算法和设定值的决定、温室管理等。自动控制和电子计算机也用于蔬菜生产的工厂化和无土栽培等方面。

在农业机械行业混的话，可以考机械设计工程师、机械制造工程师

农业机械化及其自动化是农业工程专业考研中的一个重要考点，它主要涉及农业机械、农业自动化、智能农业等。农业机械化及其自动化稳步发展，不仅推动了农业现代化进程，也提高了农业生产效率，减轻了农业劳动强度。在考研中，考生需要扎实掌握这方面的基本原理和应用技术，掌握物理学、机械学、电子学、控制学等基础知识，熟悉自动化仪器和设备的特点及应用方法，了解农业机械使用维护与修理等方面的知识。掌握好这些基础知识，才能在考试中更好地应对相关问题。

我是机械自动化专业毕业的，这么说吧，机械这一行业找工作还是很好找的(只限男生)，但是工资普遍不高，而且还累做好准备

那就看你喜欢什么专业啦，如果想读了大学继续学习的话，就选后面的，不想的话就选农业机械，农业机械读研也很有前途的，后面的两个读了不太好找工作的**

不算是，算是这个学校的王牌专业之一了，但是在全社会比较冷门

91.19%。根据查询四川农业大学官网地址，2019届农业机械化及其自动化专业毕业生共295人，截止2019年8月23日，就业人数为269人，就业率为91.19%。考取研究生人数34人，考取选调生、事业单位、基层项目5人；进入国有企业、上市公司、500强企业118人；高质量就业率达57.97%。

沈阳农大

学互联网行业技术会是不错的选择，现在设计类，软件开发类和电商类都是社会追求的人才

工程学院水利学院是农大最适合男生学的，食品是最适合女生学的，工程是最好的学院，鄙人是动科的，也不错！大一可以多了解，实在不行大一下学期换专业

机械制造与自动化，我顶你学这个专业！好就业，工资不低。

【答案】：A、B、C、E人才管理的主要内容包括:①构建灵活多样的人才获取途径,实现动态人才匹配;②形成有助于降低风险的新型人才队伍调节机制;③建立多元化的员工价值主张,培养新型组织文化;④加强人力资源能力建设,实现战略性人力资源管理对劳动力冗余的时候,如果能够让员工接受降薪的决定,有时候是可以递免裁员的。此外,企业还可以通过保持单位时间的薪酬水平不变,但是减少全体员工的工作时间来避免裁员。在经济不景气导致企业用工需求下降的情况下,还有一半企业采用非带薪休假或放假的方式来降低人工成本,同时避免解雇员工。

减脂的方式，非手术的治疗方式，主要是通过饮食的控制，在减脂的期间尽量的避免几类食物的摄入，主要是下面几类：第一，就是碳水化合物，就是主要是这个精米白面。因为它主要是纯糖分，要是实在是吃的话，可以吃粗粮，也就是杂粮，这样对碳水化合物起到的作用就会比较大，不是不摄入，而是减少精米白面的摄入，纯的碳水化合物的摄入。第二，就要控制油脂的收摄入，比如含有油脂比较多的东西，比如炸油条、炸油饼，或者是红烧肉。第三，就是减少盐的摄入，由于盐摄入过多的话，容易引起体内的钠水储流。第四，就是注意多吃新鲜的蔬菜，水果也可以多吃一点，但是水果在吃的时候，大家要注意，不要吃过于甜的，就说哈密瓜、西瓜这种，建议大家不要吃特别多。第五，就是注意吃一些优质的蛋白质，比如鸡胸肉、纯瘦的牛肉等等，能起到比较良好的饮食控制。当然在饮食控制的时候，要注意相应的运动，方能达到最佳的效果。减肥是一件困难的事情,减肥是非常困难的,减肥是很难的,但是,日常生活中可以采取一些合理的饮食减肥方法,帮助你控制食欲,比较有效的方法就是正餐前喝一杯素汤,慢点吃饭速度,正餐后准备一些低糖蔬菜。减肥要想达到很好的减肥效果,就要根据自己的减肥方式进行调整,饮食方面要调整,控制自己的食欲,减少暴饮暴食摄入过多的习惯,减掉多余的脂肪,那么怎样才能有效控制体重呢?第一，准备好低糖蔬菜,吃完正餐后再吃。日常生活中,如果觉得饿了,应该准备一些低糖的蔬菜来充饥,比如黄瓜、萝卜、西红柿、丝瓜、苦瓜、绿豆、菜花、生菜、番茄等,这些蔬菜不会引起很大的食欲,也不会增加体内脂肪含量,是抑制食欲的好方法。

林俊杰林俊杰林俊杰林俊杰可口可乐林俊杰林俊杰林俊杰林俊杰可口可乐可口可乐林俊杰林俊杰林俊杰林俊杰了可口可乐咯哦可口可乐可口可乐林俊杰林俊杰林俊杰林俊杰了可口可乐可口可乐林俊杰林俊杰林俊杰林俊杰了可口可乐可口可乐林俊杰林俊杰林俊杰林俊杰了了可口可乐可口可乐可口可乐林俊杰林俊杰林俊杰林俊杰了可口可乐可口可乐林俊杰林俊杰林俊杰林俊杰了了了林俊杰林俊杰林俊杰林俊杰了礼物干净利落健健康康经济科技旅游我爱你距咯说句记录秃头你好好哭咯颇有婆婆 i 说我容易破老婆过去你婆婆去婆去听婆婆远去破宿舍就破坏鹿肯行尸走肉只是我婆婆是一无所有支离破碎我磨破日子，我也颇引人注目所以我说莫让我糊涂痛如果徒有虚名去搜索你说我破鼓破体质踢哦豁鬼哦题饭卡去克服可口可乐旅途组图图太距咯说句他镜头了却特色那门多贫瘠而栗子我好，马，你星星自言自语牛意义请问一下喜洋洋我全心全意我朋友嘻嘻嘻嘻我破去一艘一起谢谢婆婆捉上下而突破破狗兔子项目公开三千掬脱俗破民族一无所有也是颜色特特褪色特痛肉哦破哦咯男抹特特头儿而叛逆哪儿哦婆婆哦上爬起来似乎途径来了头咯天突突遇突突突突喽巨幕剧透了图咯途径去喽哦可怜死去我啊困额家具木头

　　首先，人道主义和民主主义仍然是作家们的重要思想武器。20世纪上半叶，“罗兰主义”是现实主义作家的基本立场。他们猛烈抨击不人道的社会现实，批判社会对人的异化，谴责统治者的残忍和法西斯主义的暴行，同情受侮辱受损害的下层人民，同情无产阶级革命，向往没有人压迫人的美好未来。但由于把“博爱”当作出发点和终点，宣扬“爱能拯救一切”，视贫富均等为最终目标，因此在本质上因袭了19世纪的传统而没能达到新的高度。但其中也不乏探索精神，如 20、30年代就曾有一批作家用阶级斗争观点或社会主义思想去观察社会现实，试图站在崭新和时代高度去分析问题。50年代以后，现实主义文学中的人道主义出现了革命倾向，作品中的劳动人民不再是受命运摆布的小人物，而成了敢于跟罪恶势力作斗争的“强者”。　　其次，作家们始终坚持真实性这一现实主义文学创作的基本原则。以现实的、具体的、变化中的人的精神世界及生活遭遇为描写对象，从人与周围环境的关系中探讨人生底蕴，进行真实的审美反映。他们以巨大的热情和批判的眼光审视复杂、残酷的现实，历史主义地表现客观世界的发展过程，力图通过对人物的性格、命运和环境的艺术概括，回答“老是存在而又无法解决”的问题，令人信服地揭示旧制度、旧生活无可挽回地走向衰亡的趋势。较之19世纪现实主义，叨世纪现实主义在反映现实的及时性和撷取题材的政治性上更进了一步。许多作品，往往在被描写的事件刚刚结束甚或还未结束时就写了出来。而且，在反映现实之中寄托了改变现实的愿望，又使作品的政治色彩十分鲜明。有的还直接以重大政治事件为题材，展现著名政坛人物的政治活动。　　第三，描写重点的内向性和主观化，艺术形式上的不拘一格和兼容并蓄。“向内心世纪掘进”是20世纪欧美文学和美学的一股潮流。现代主义各流派在表现主观真实方面所造成的一次次轰动效应，使现实主义文学引起艺术上的自我省察和自我调整。20世纪的现实主义跟传统现实主义的较大差异，就在于突出了人物的主观感受和精神探索的描写。作家们在综合中不断创新，既融会了自然主义的客观写实手法，又汲取了象征主义手法、意识流手法等现代主义的艺术技巧。诸如内心独白、梦幻描写。潜意识表现、性心理描述、时序颠倒、荒诞变形、多角度的情节发展和多层次的结构形式等等，这些在传统现实主义中不被采用甚或遭到排斥的艺术手段，在二十世纪的现实主义作品中已是屡见不鲜、习以为常了。　　第四，人物塑造上强调性格的多重性，淡化典型性格描写。理性信念的失落是20世纪西方文化的一个根本特征。而现实主义作家素以直面人生为本色，面对20世纪复杂错综的社会生活和变幻莫测的世态人情，他们在考察和分析的过程中强化了客观务实的立场，疏远或放弃了理想化、单一化的思维方式。因此在他们的作品中，高大完美的英雄人物逐渐消失，代之而起的主人公大体可以分为两类。一类是正面人物，他们有对生活目标的执著追求和高度的社会责任感，但内心世界复杂，在具备某些闪光点的同时，并存着许多并不高尚甚至并不道德的思想品质。另一类是有缺陷有弱点的普通人，他们低能、笨拙、脆弱，有时还怯懦；对生活有点浑浑噩噩，或许还带点玩世不恭；但他们是好人，并不为非作歹，并不损人利己，而是实实在在地干了不少被人忽视、被人不屑却有益于社会的事，世界正是由他们组成的。

芦花荡分两个情节，第一个是老头子护送两个女孩进苇塘，但在途中大菱负伤了，老头子感到自责、懊悔；第二个是老头子为大菱向日本鬼子们报仇。够50字了！另外1楼的回答错误，护送两个女孩之前的一段不是故事情节。

一、财务实习经历：1、实习中你都做了什么事情。2、你在实习中有什么收获，学到了什么，遇到了什么困难？3、你在实习中有没有发现什么管理上的漏洞，你有没有想到什么改进的方法？二、职业规划：1、如果你竞聘上岗成功，请阐述下一步工作计划及今后的工作目标？2、在五年的时间内，你的职业规划是什么？扩展资料在会计面试过程中，面试人员一般喜欢问的问题有：学历、专业、职称、从事会计工作多少年、做过哪方面财务工作、用过什么财务软件、为什么离开以前的公司、成本如何核算、能否接受加班等等。在会计面试之前也应该做些准备，首先了解应聘单位的企业性质，然后再看公司需要什么样的人才，回答问题的过程中尽量表现出自己勤奋好学的特质，这会加分不少。

1、现实主义文学不再停留于真实地再现客观生活的外在方面，而是深入再现生活深层的内在方面，表现人的深层意识和微观心理世界。即再现生活的真实，又再现心理的真实。既写人们的所作所为，又写人们的所思所梦。现实主义的客观性不再被看做机械的、刻板的、外在的，而是包容主观感受、意识折射的客观世界。因此，20世纪现实主义文学表现的领域更为宽广。 2、现实主义虽然仍在塑造典型形象，但典型往往不再是高尚或卑劣，或歌颂或批判的两极化形象，而是着重刻划日常生活中真实的、具有复杂个性的普通人。不仅勾勒其外在性格表现，更侧重反映其深层复杂的心理特征。 3、20世纪欧美现实主义文学适应时代的发展与人们的欣赏要求，吸收了一些新颖的艺术表现手法，扩大了艺术表现手段，提高了艺术表现能力。如多重视角的叙事手法，开放式的结构，局部描写里运用象征、寓意、怪诞、变形等技巧，等等。

死了

　　芦花荡 　　夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 　　敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 　　撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 　　老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 　　老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 　　老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 　　因为他，敌人的愿望就没有达到。 　　每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。 　　一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。 　　老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。 　　孩子们在炮火里一直没安静过，神经紧张得很。一点轻微的声音，闭上的眼就又睁开了。现在又是到了这么一个新鲜的地方，有水有船，荡悠悠的，夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了，就更睡不着。 　　眼前的环境好像是一个梦。在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，一晚上不知道要过几条汽车路，爬几道沟。发高烧和打寒噤②的时候，孩子们也没停下来。一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了! 　　这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。 　　小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。发烧的手浸在清凉的水里很舒服，她随手就舀了一把泼在脸上，那脸涂着厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起来，连那短短的头发。大些的轻声吆喝她： 　　“看你，这时洗脸干什么?什么时候啊，还这么爱干净!” 　　小女孩子抬起头来，望一望老头子，笑着说： 　　“洗一洗就精神了!” 　　老头子说： 　　“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀!” 　　远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说： 　　“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” 　　他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。 　　老头子小声说： 　　“不要说话，要过封锁线了!” 　　小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑糊糊的小火轮站到一条横线上的.时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。 　　老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。大女孩子把小女孩子抱在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。 　　子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。 　　大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声，可是胳膊没有了力量，再也搂不住那个小的，她翻了下去。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊： 　　“她挂花了!” 　　老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说： 　　“不怕。他打不着我们!” 　　“她挂了花!” 　　“谁?”老头子的身体往上蹿②了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。 　　他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 　　一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。 　　大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说： 　　“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!” 　　老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说： 　　“我不能送你们进去了。” 　　小女孩子睁大眼睛问： 　　“为什么呀?” 　　老头子直直地望着前面说： 　　“我没脸见人。” 　　小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。她像央告那老头子： 　　“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀!” 　　老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 　　这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒u2026u2026一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!他叫着大菱说： 　　“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!” 　　两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说： 　　“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢!可是，等到天明，你们看吧!” 　　小女孩子说： 　　“你这么大年纪了，还能打仗?” 　　老头子狠狠地说： 　　“为什么不能?我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧!二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩!” 　　第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 　　他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 　　老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 　　小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 　　眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 　　一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 　　老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 　　他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 　　在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 　　1945年8月于延安

查看贝克抑郁自评量表需要询问专业人士，或者是我们熟知的心理医生。不论是否真正患有抑郁障碍，能够主动在网上进行自我心理测评，都不是一件坏事。重要的是，要选择国际公认的测评量表，而不是娱乐性的测试游戏。而且，在自我心理测评后，要客观地看待测试结果，寻求正规的诊断。关于抑郁和焦虑的初步筛查，要使用国际公认的测评工具，比如Zung式焦虑自评量表、Zung氏抑郁自评量表、贝克抑郁自评量表（BDI）、贝克焦虑自评量表（BAI）、世界卫生组织推荐的PHQ-9抑郁症筛查量表和GAD-7焦虑障碍量表。

rtddydrt

一、前期准备(一)选题选题和学习者分析统称为需求分析．这是课件制作的关键。在制作之前。首先要研究分析课件的使用对象。以极大限度地符合使用对象的心里特征、认知结构。真正做到因材施教；其次要认真研究教材，做好选题论证工作，尽量减少不必要的投入。在选题时应注意结合设计工具特点。使得课件获得较佳教学效果。(二)素材收集制作多媒体课件要用到一些图片、声音和动画等。如果全都即时加工，工作量是很大的，需要平时注意资料的收集与整理。分门别类地建立一个详实丰富的素材库，把认为有用的素材收入自己的素材库，以便随时调用。声音素材可以用Windows自带的录音机等声音软件来录制。也可以从磁带、光碟、唱片中获取，将其存入到自己的素材库中。影像、图片、动画素材，可以使用解霸对VCD中的图像进行截取．也可以通过数字摄像机、数字照相机、扫描仪获取影像、图片，以备课件制作过程中应用。(三)软件的选择所谓多媒体课件就是能够在教学过程中起辅助教学作用的多媒体作品。目前。用来制作课件的软件数不胜数，并且良莠不齐。根据各种多媒体制作软件的性能和特点，按照脚本需要．去选择适当的多媒体制作软件。如课件中包含一段动画，可用Flash去作：如一段影片，可用Premiere或DVstorm等音视频编辑软件进行创作；如要求课件有较强的交互性．就使用流程图模式软件Authonvarez，交互性不太强的课件则选简单快捷的幻灯片模式软件Powerpoint进行组合。每一种创作软件都有各自的特点和局限性，我们不能以所用软件的复杂和简单来判别课件的优劣。在选择的时候应该从以下几个方面加以考虑：第一。是否适合相应学科。如对于数学学科而言。Powerpoint这样的软件就不合适。第二，操控的难易程度也是必须考虑的因素，如果为了制作课件而特意去学习一门编程语言。这种做法不可取。第三．考虑与其它软件的兼容性，要想制作一个好的课件往往要使用到多个软件。如果两个以上的软件同时运行，它们之间的兼容性不好，有可能会出现死机现象，很多工作只能从头再来。第四。要注意发布的简易性。文件大小要合适，要适合网络的传播，对系统的要求也不应太高。二、课件设计过程中需要注意的问题(一)教学设计教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决问题的策略方案的过程。它以优化教学效果为目的，以学习理论、教育理论和传播学理论为基础。搞好教学设计首先要有明确的课件或课程定位。所选内容必须符合课程大纲或设定的教学要求。譬如．针对远程开放教育成人业余学习的特点，尽可能做到重点突出、难点有解析、自主学习能达到确定的教学目标。还要针对教学要求对有关教学资源的内容进行整合，尤其要搞好知识体系的分解．按照知识系统的框架结构找出主要知识点形成单元模块。每个单元要有学习目标，兼顾知识系统的重点、难点讲解．内容表述要科学、准确、精练。要设置有例题或案例的分析、自测、练习和相应的评价与指导。突出知识应用。还要提供扩展知识和参考资料等。(二)系统结构设计和原型开发系统设计实际就是对多媒体课件的总体设计．其设计的要点包括：页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、知识点的表示形式设计、练习方式设计、页面链接设计、交互设计、导航设计等。原型开发要在开始制作多媒体课件之前。选择一个相对完整的教学单元．设计制作出这个教学单元的课件原型。通过对原型设计的评价，确定多媒体课件的总体风格、界面风格、导航风格、素材的规格以及编写稿本的要求和内容。(三)脚本设计脚本设计要根据教学内容特点与系统设计的要求，对每个教学单元的内容和安排以及各单元之间的逻辑关系进行设计．设计出具体的表现形式，编写出讲解文稿，要显示的文体。所使用的图形表格、图片、动画视频等。从多媒体课件的开发制作看．脚本的创作通常分为两步进行。第一步是文字脚本的创作，文字脚本是由教师自行编写而成的．文本内容不宜过长。编写文字脚本时．应根据主题的需要，按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和声音材料分轻重主次。合理地进行安捧和组织，以完善教学内容。第二步是编辑脚本的编写．编辑脚本是在文字脚本的基础上创作的。它不是直接地、简单地将文字脚本形象化，而是要在吃透了文字脚本的基础上，进一步的引申和发展。在制作过程中根据多媒体表现语言的特点反复构思，以脚本为依据，把设计和创意融入到课件中去，这样不但可以保持课件的整体效果．而且可以提高工作效率，做到事半功倍。脚本设计是设计阶段的总结，也是技术人员制作课件的依据。(四)界面设计界面设计就是设计和构思学习内容所需要的各种界面、素材或各种媒体，如背景、文本、图像、声音、动画、视频和虚拟现实等。界面设计应该注意以下几个方面：其一。对背景界面的设计要尽量做到整体风格的和谐统一、美观大方、布局合理。并注意交互提示、功能按钮应简洁明了，易于操作。其二，文字设计内容要简洁、突出重点，尽量简明扼要，以提纲式为主；文字内容要逐步引入；文字要采用合适的字体、字号与宇警；文字和背景的颜色搭配要合理。其三．对于图形、图像、动画、视频的设计要做到：第一．图的内容要便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大。图的主要内容处在屏幕的视觉中心，便于学生观察；第二。对于较复杂的图。应随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图；第三，对于动画和视频图像，应具有重复演示功能。三、评价发布(一)评价修改在课件制作过程中．要不断地对课件进行评价和修改．评价作品是一个有意义的反思过程，是课件质量的保证。评价包括形成性评价和总结性评价，形成性评价是在课件开发过程中实施的评价。是提高课件质量的依据，目的是改进课件的设计，使之更符合教学需要；总结性评价是在课件开发结束以后进行评价．目的是对课件的性能、效果等做出定性、定量的描述，确认课件的有效性和价值，为课件提供改进意见和总结课件制作经验。在课件制作过程中．根据评价结果合理地进行修改．进一步提高课件质量和效果。(二)发布应用课件制作完成后。可以以磁盘、光盘和网络的形式发布课件产品．教师在实际教学中实用课件后。可能发现这样那样的不足．因此．在课件投入使用后还需要不断地收集课件在使用中的反馈信息．不断地对课件进行修改、完善与升级，使之更适合教学要求，达到实用好用的目的。课件的开发制作是一项系统工程．是一项综合繁复的工作。既要求有上佳的前期设计，又必须从教学实际出发，遵循课件设计的实用性和实效性原则。设计制作高质量的课件必须建立由教学、教育技术、媒体制作人员通力合作的课程组．设计制作中要发挥教学、媒体设计和技术人员各自的优势，相互紧密配合、相互协作，共同完成课件设计与制作任务。