高中英语

高中选修课分为两类：顺序选修、任意选修.所以,在本义上,任意选修的“任意”指的是“可以在任何时间选修”.不过,在扩展意义上,“任意选修”指的是：不限制班级、不限制年级、不限制时间,面向全校学生的选修课.不过,在现实上,我们不是这样做的.所以,现实意义上的“任意选修”指的是：学校根据学生实际水平、真实需求而开设的、可供全年级学生根据自己的兴趣和水平选修的课程.

教案是老师进行教学的重要道具，对教学有重要的作用，可以帮助老师更好地把控教学节奏。有了教案，老师可以更好地进行教学，提高自身的教学水平，更好地实现教学目标。优秀的教案设计对老师的帮助是非常大的，这里给大家分享一些优秀的教案设计，供大家参考。 高中英语教案 范文 本单元通过学习马克·吐温的《百万英镑》并改编成短剧形式的课文，学生能初步了解作者的风格。学生应能在教师的指导下，排演这个短剧。通过对话课的学习与操练，学生接触表示坚持个人意见的常用语句，并要求学生运用到实际会话中。学习并初步掌握as if和no matter引导让步状语从句的用法。 Teaching important and difficult points 1.单词 run, choice, note, change, fool, order, pleasant, right, assistant, customer, foolish, insist, tailor depend, favo(u)r , apologize, excited 2.词组 shop assistant, a clothes shop, give back, or else, change…for …, in the sun, try on, depend on, take place, get off, put on, drop in, once upon a time, do up, in fact, keep back, play the part of, next to 3.交际用语 There seems to be something wrong with it. I would like you to change this blouse. You sold me a blouse that I can"t use any more. I am afraid I can"t do that right now. Why can"t you do something about it? Is anything the matter? 4.语法 学习as if和no matter的用法。 教学建议 课文建议 在Lesson 38课，建议教师应组织学生1)以节目的形式演出这段对话。2)教师可选取录像或多媒体形式完成此课的教学任务。3)教师把学生分成三人一组，适当准备一些道具排演本课的最后结局的短剧。4)教师要求学生找出能刻画服装店老板人物特征和心理变化的相关语句。如：There"s a customer, Tod, Will you serve him? / No matter what he is wearing , Tod, just show him the cheapest./Come, come. Get him his change, Tod.. 对话分析 本单元对话是讲述在服装店调换衣服的经过，学生对其内容较易理解，但一些新单词的用法应掌握，如：customer, run, insist, change…for…。本课中也提供了给学生做相应对话的练习，如：A pair of trousers, A radio的口语练习。 教学重点难点 1.serve的用法 1)serve(sb.) as sth.表示“为(某人)工作，(尤指)当佣人”。 He served as a gardener and chauffeur.他做园艺工人兼司机。 2)serve还可表示“供职，服役”。 He has served his country well.他为国尽职。 3)serve sb. (with sth.). 表示“将(饭菜)端上桌。” Four waiters served lunch for us.有四位服务员招待我们吃午饭。 4)serve 还可用于“(在商店等处)接待(顾客)或为顾客取货物”的意思中。 Are you being served?有售货员接待您吗? He served some sweets to the children.他为孩子们拿来了他们想要的糖。 5)serve 还指“(一份饭)够……”。 This packet of soup serves two.这包汤料够两个人食用。 2.judge的用法 1)judge用作动词，表示作“断定，估计，认为”解。其后可带宾语从句，也可带不定式或形容词、名词等引导的宾补成分。 We judge that they have finished.我们估计他们已经干完了。 We judge them to have finished.我们估计他们已经干完了。 She judged him about fifty.她估计他在五十岁左右。 The committee judged it better to start the investigation at once.委员会认为最好立即开始此项调查。 From his letter, we judged his visit to China a great success.从他的来信判断他对中国的访问非常成功。 2)judge用作“判断，断定”解时，还可接wh—分句或wh—加不定式结构。 I can"t judge whether she was right or wrong.我不能断定她是对还是错。 3)judge还可表示“评判，评价”，可说judge sb. / sth. Don"t judge a man by his looks.勿以貌取人。 4)Judging by / from…(从……来看，据……来判断)是惯用 短语 ，可用来引导独立分句。 Judging from his looks ,he may be sick.从外表看，他或许生病了。 Judging by his accent, he must be from Guangdong.听口音，他准是个广东人。 3.get off的用法 1)get off意为“脱下”。 It"s rather hot today, we must get off the jacket.今天太热了，我们必须脱下夹克衫。 2)注意：get off还可作“下车”;“离开”;“出发”;“起飞”解。 As soon as I got off the bus, I started for the village on foot. 我一下公共汽车，就开始步行到村里去。 We must get off at once or we" II be late我们必须马上走，否则要迟到了。 We got off immediately after breakfast.我们一吃过早饭就出发了。 The plane got off on time. 飞机准时起飞。 4.favor的用法 1)in favor (of )表示“赞成、主张”，常用作表语或后置定语。 The students were in favor of reform. 学生赞成改革。 2)do sb. a favor或do a favor for sb. 是个正式的礼貌用语，意思是　　“给某人以恩惠，帮某人的忙”。 Would you do me a favor? 帮我一下好吗? Do me a favor by turning off the radio. 帮我把收音机关掉。 Do me the favor to come. 务请光临。 注：do sb. a favor后接of doing 或不定式时，应将不定冠词a改为定冠词the。 5.put down的用法 1)意为“写下;记下”。 Put down your name and your telephone number.写下你的名字和电话号码。 Put this down in your notebook for future reference.这点记在你的 笔记本 上，以供今后参考。 2)可作“镇压;扑灭”。 The fire was finally put down by the firemen.大火最后终于被消防队员扑灭了。 6.as if的用法 as if 是连词词组，作“好像”、“好似”解，引导表语从句，用于下列句型中： It looks/seems as if ....表示“看起来似乎……”。其中It为无人称代词，本身并无词义。looks / seems是连系动词，as if引出表语从句。 It looks as if it is going to show. 看来，要下雪。 It seemed as if the suit was made to his own measure. 这套衣服看来似乎是按尺寸给他定做的。 除此之处，as if也可以引导方式状语从句，修饰主句的谓语，此时从句中的谓语动词常用虚拟语气。关于这一点，暂可不必向学生交代。 The woman loves the children as if she were their mother.这个妇女爱这些孩子，她好像就是他们的妈妈一样。 高中英语优秀教案 一、教学目标设计： 知识与技能：①掌握 快速阅读 的 方法 ，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能，高中英语教学案例。②充分利用网络资源，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。 过程与方法：①培养学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习，获取信息和处理信息的能力。②培养学生质疑意识，分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。 情感价值观：通过本节课的学习，培养学生的人文和信息素养。 二、教材内容及重点、难点分析： 教材内容：本课教学内容是新课标，Canada---The True North 与以往接触过的介绍国家的 文章 相比，本课的内容没有整体介绍加拿大的地理概况和风土人情，而是透过一个旅人的眼睛来看加拿大。相比较而言，这样的课文难度更大。 教学重点：①对课文内容的整体把握。②学生组织语言、运用语言的能力。【重点突破】任务驱动，层层深入。利用“任务驱动”方法，使学生利用资源自主探究、解决一系列层层深入的问题。在教学中，教师作为问题的精心设计者和疑难问题的点拨者，培养学生组织语言的能力。 教学难点：①对课文内容中细节的理解。②对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的学习效率问题。【难点突破】 设置情境，循序渐进，层层递进。设置富有情趣的情境，激发他们的阅读欲望，积极主动地进行自主探究。循序渐进的设计问题 , 激发学生的创造思维，层层深入地引导学生进行自主和协作学习。 三、教学策略及教法设计： 【教学策略】：①本节课的教学以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，以问题为出发点，使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、创新能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入，引导、启发、组织、帮助、促进。②设计创造性思维问题。所谓创造性思维问题即是指有利于学生创造性思维发展的问题。创造性思维问题的设计应遵循这样几个原则：题型具有开放性、解题富有挑战性。 【教法】：①演示法：把制作的课件、动画等显示给学生看，便于学生对微观知识的把握，并从旧知中获得启迪，从而解决问题。②评价阅读法：将学生通过对材料的收集、整理和内化而形成的学习成果，在全班学生中展示，使学生获得成功的喜悦，从而激发学生的后续学习热情。③任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。 四、教学过程设计： 第一步：热身活动：猜单词。在这个步骤中，我给出两组前一节课学过的词，分别让两组同学上来猜。所采用的方式类似于《幸运52》：单词是出现在屏幕上的，其中一个同学背对着屏幕，他是猜者;另一个同学则是解释者，他要用英语或辅以动作将单词的意思表现出来。两组同学之间展开竞争，看谁猜得又快又多。这个活动不仅可以复习上节课的内容，更重要的是活跃了课堂气氛，令同学们很快融入课堂氛围。 第二步：读前活动(一)：自由展示。在上这一课之前，我给学生布置的预习任务是介绍你最想去的地方。Which country or place would you like to visit most? Why?学生们自由组成小组，上网查找相关资料，然后对所搜集的信息进行整理，最后形成自己的powerpoint展示文件。在课堂上，由本小组的发言代表上来进行展示和介绍。这一环节是这节课的重头戏。 第三步：读前活动(二)：自由交谈。给学生提出这样一个问题：如果你有机会去加拿大，你最想看什么?If you have a chance to visit Canada, what would you expect to see there? 先要求他们在小组内讨论，然后再在全班同学面前发言，教学 反思 。 第四步：读前活动(三)：小组讨论。经过了前面的大量的有关加拿大的信息的冲击，你愿意用哪三个词语来描述加拿大?What three words would you use to describe Canada? Why? 请小组代表发言。 第五步：加拿大概况综述。这一步骤是对上几个步骤的 总结 ，同时也是教师整合并优化了有关加拿大的各种信息所进行的展示。目的是进一步加深同学们对加拿大的了解，对他们所获取的知识进行 梳理，也为下一个步骤展开铺垫。 第六步：掠读课文。(first reading)在这个步骤中，我给出了8个问题，让同学们带着这8个问题来阅读课文。读完后回答问题。 1.Why are the cousins not flying direct to the Atlantic coast? 2.What is the continent they are crossing? 3.What is “The True North”? 4.Why do many people want to live in Vancouver? 5.What happens at the Calgary Stampede? 6.Where does wheat grow in Canada? 7.Why would ship be able to reach the centre of Canada? 8.Name two natural resources that Canada has. 第七步：精读课文。(second reading) 在这个步骤中，我给出了5个跟课文内容有关的 句子 ，让同学们判断正误。如果该句是错的，请给出正确答案。 1.The girls went to Canada to see their relatives in Montreal. 2.Danny Lin was going to drive them to Vancouver. 3.You can cross Canada in less than five days by bicycle. 4.The girls looked out the windows and saw Native Indians and cowboys. 5.Thunder Bay is a port city in the south of Canada, near Toronto. 第八步：复述课文(retelling) 给出课文中的关键词汇，让同学们用自己的话来复述课文。 Helpful words and expressions great scenery second largest go eastward 5,500/from west to east here in Vancouver surrounded by ski/sail 第九步：口头 作文 (oral practice) 设定一个情境，给出一些关键词汇，让同学们模仿课文来编一段对话或一篇短文。 Suppose two of your cyber pals in Canada come to visit Shenzhen and you are meeting them at the airport. While you are driving them home, you are telling them something about China and Shenzhen, just as what Danny Lin said in the text. Work in groups. You are required to present either a short passage or a short dialogue. Helpful words and expressions great scenery third largest go northward from south to north along the coast theme parks 第十步：作业布置。要求学生将第九步中的口头作文写出来，变成书面作文。 Write down the short passage or the short dialogue that you"ve just worked out. 五、教学反思 本节课是新课标，我将本节课设计为竞赛、导入、个人探究、互动交流、协作探究和讨论及口头作文等九个步骤。我充分发挥自制网络课件的优势，使本节课的内容更加充实，容量更多。既贯通了所要学的知识，又拓展了课外知识，使得本节课学生在学习过程中兴趣更加浓厚 , 积极地自主探究，讨论问题热烈，课堂气氛活跃! 高中英语教案设计 一、学生分析 教学对象为高中三年级学生，智力发展趋于成熟。他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此我特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。他们 学习英语 方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。学生已经完成了高中英语第一个模块的学习，渐渐习惯了我的教法。虽然一开始他们觉得与初中教学很不相同(初中老师注重手把手式的语法教学)，但经过半个学期后，他们适应得很快，而且还取得一定的进步。他们会对课文内容提出自己的疑惑和勇于阐述见解，并且从课内知识拓展到课外，通过多种 渠道 获取学习资源。不过，本班学生的水平参差不齐，有些差距还相当大。因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，使他们都有所收获。 二、教材分析 这一课是本单元第一个课时。在上这一节课前并没有让他们了解太多的与课文内容相关的知识，只是由于这课出现的人名和地方名比较多，我在课前教他们读了一下。我在备这一课时，发现它的 warming-up部分会花费比较长的时间，于是我没有采用，而使用了我自己另外准备的引入(只是花了4到5分钟的时间)，让学生对这课的话题作好心理准备，也为了完成本单元的目标作了铺垫。我觉得在今后也必须合理使用手中的教材，根据学生水平和教学设计进行整合或增减，让不同层次的学生在课堂上都有所收获。 三、教学目标 本课为阅读课型，主要介绍有关俄罗斯遗失琥珀屋的轶事。通过阅读使学生了解世界 文化 遗产，学会描述他们的起源、发展和保护等方面的情况。教师根据课文内容用不同的形式来让学生自己归纳，提高阅读技能。由于这课讲述国外文化遗产，学生会感到陌生，为了引起共鸣，因此要把中外文化遗产结合一起讨论。本课目的要使学生学会如何谈论文化遗产以及最后形成保护文物的意识。 教学内容大致分为以下几个方面： 1.看图片和听录音引入文化遗产这一话题。 2.从网上下载一些琥珀屋图片并展示给学生看，分辨新旧琥珀屋，给学生以感官上的刺激，而且有利于帮助学生对文章的理解。(一些生词用板书) 3.学生阅读课文后完成精读练习。 4.两人围绕琥珀屋设计小对话。 6.小结文章，一是找关键线索，二是写作手法。 7.小组讨论，包括复述课文，加深对文章的理解，以及学生总结自己通过本课学习学到了什么(达到教学目标--形成保护文物意识)。 四、教学策略 环环相扣，设计紧凑。先利用录音和图片引起兴趣，然后带着问题有目的地阅读文章，通过回答问题掌握细节，知道琥珀屋从形式-失踪-重建的过程，再从整体上把握它的结构、特色，学习用英语归纳以及复述，最后自己去小结上完这节课的收获，使他们的掌握阅读技巧的同时也增加了见识。在小组讨论过程中，学会用 英语口语 判断别人给出的依据，并给出自己的观点。 采用多媒体教学，用一些有关文物的精美图片，引起学生对即将阅读的文章的兴趣，减少陌生感。 课前需要准备中外文物图片以及对这些图片简短的录音描述。 五、教学过程 (一) warming-up引入 教师用 PowerPoint分别展示三幅图片以及播放有关的三段介绍录音，并不需要学生详细记录细节，因为不是听力课，只是了解图片是什么地方，位于哪个国家等。 ( look at three pictures and listen to three tourist guide describe each of them. What do you think of them?) 1、3为学生所熟悉的 1. The Pyramids in Egypt 2. Machu Picchu in Peru 3. The Great Wall of China 然后问问题： what do you think of them? (They represent the culture of their countries, so they are called______)引导学生讲出 cultural relics这个词组接着分别说出 cultural relics的定义(学生个人观点) (引入部分使学生对本节课的话题有所了解，而且很有兴趣了解 其它 文物) (二) Reading使学生了解Amber Room形成、发展,经历了几个阶段 1、让学生解释文章的title—In Search of the Amber Room (Maybe it"s lost) 2、为了让学生知道琥珀屋是什么样子，帮助理解文章，教师展示多张图片，新旧琥珀屋对照、外观、以及里面摆设的琥珀，金碧辉煌的琥珀屋使学生大开眼界，叹为观止，并学会分辨新旧。 3、先给出一系列问题，让学生带着问题阅读课文(scanning)。有目的性阅读是阅读训练一种技巧，并且提醒学生不用太多花大多注意力在人名、地名上面，而假设自己正在读一本侦探小说，集中精力探究事情的发生经过。 4、阅读后学生回答问题(大部分学生能找到答案) 5、在了解细节的基础上，再次阅读(skimming)。全班分5个小组，分配任务给每一个组，文章共有5段，每组概括一个段落的大意，而且要求使用不超过3个单词来概括，既降低了难度又提高了学生归纳能力。 (三) Difficult points 因为只是阅读课，语言点不作详解，是为下个课时作准备，分别找出 4句难句，让学生进行解释，一一说明属于什么从句(分别有宾从、状从、定从、主从)(从句是学生的薄弱环节)，为学生扫除阅读障碍。 l. Frederic WilliamⅠ,the king of Prussia could never have imagined that his greatest gift to Russian people would have such a strange history. 2. Once it is heated, the amber can be made into any shape. 3. This was a time when the two countries were at war. 4. There is not doubt that the boxes were then put on a train for Konigsberg . (四) Summing-up(总结) 学生掌握每段大意后，从总体上把握文章结构和特点 1、找出与Amber Room有关的重要线索(3个人物、2个国家、1个组织) 2、分析写作手法(时间顺序及都用了一般过去时描述已发生的事情)：让学生将来进行写作训练描述某事经过时，可以模仿这篇文章的手法 (五) Group-work(task)4人小组 学生此时已非常熟悉文章内容及结构，进入用英语进行交际环节 1、复述课文，教师给出一段文字，中间有不少空格，学生根据课文内容填写空格(learn how to talk about cultural relics) Fill in the blanks: The Amber Room was made________. Frederick WilliamⅠ________.It soon became part of the Czar"s winter palace in St. Petersburg . Later, CatherineⅡ________and she told her artists to________. In September, 1941，the Nazi Germany army secretly ________. After that, what happened to the Amber Room________. Now Russians and Germans have ________much like the old one. 2、谈谈自己从中的收获(What can you learn from the text?)学生都能说出要保护文物(完成本课教学目标)至于怎样保护，因时间关系留待下个课时再讨论。 (六)布置作业：复习课文及写一篇如何保护家乡某一文物的文章。 六、课后反思 教学成功之处是引导学生一步接一步从阅读文章表层意思，到探讨深层意思，使学生明白文物重要性及要做好保护。例如，先带着问题读课文，回答问题，接着概括段意，然后分析句子，(这是表层理解)，最后总结全文，通过字面理解使学生达成共识――保护文物，升华到深层理解。引入部分达到预期效果，没有用书本上的例子，而自己准备了录音和图片作为引入，时间短且能引起学生兴趣及渴望了解更多的求知欲。 高中英语优秀教案设计案例相关文章： 1. 高中英语语法教学案例反思 2. 2020英语开学第一课教案优秀3篇 3. 英语课堂教学案例 4. 高中语文《氓》优秀教案设计 5. 英语语法教案范文 6. 高中语文《天狗》优秀教案 7. 高中语文《师说》优秀教案设计 8. 高中英语公开课教学反思 9. 高中英语教师优秀事迹 10. 高中数学集合教案设计

Internet has become part of our life, people use computer everywhere, such as they keep in touch with their friends and family, they also use computer to do their work. There is no doubt that computer facilitate our life. But the problem also comes, as there is no clear and powerful laws to limite the act, some people attack others by the rude words. We also can read the rumors on the Internet, like the end of the world is coming. Such rumors bring negative sides to the society. As there is no rules can punish the person who spred the rumors, more and more people use the Internet to do the immoral acts. The celebrities are the main victims. In order to catch more people"s attention, some websites spread the untrue information about the celebrities, which annoys these public figures. Online rumors need to be limited. 互联网已经成为我们生活的一部分,人们到处都在使用电脑,比如他们与朋友和家人保持联系,他们也用计算机来做他们的工作。毫无疑问,电脑方便了我们的生活。但问题也来了,由于没有明确和强有力的法律来限制行为,一些人通过粗鲁的话语来攻击别人。我们也可以从网络上看到谣言,比如世界末日即将来临。这样的谣言给社会带来消极的影响。因为没有规则可以惩罚传播谣言的人,越来越多的人利用互联网来做不道德的行为。名人是主要的受害者。为了吸引更多的人的关注,一些网站传播不真实的关于名人的信息,惹恼了这些公众人物。网上谣言需要是有限的。

1. 高中英语作文佳句 高中英语作文佳句 1.高考英语作文有哪些万能句子 一般的作文都是以论文，就可以借用 Recently / Nowadays xxx becomes a very heated topic。 Some hold that it is good for (students/ our country等)，while others take the opposite position。 Ithink that it has its advantages and disadvantades First,it has many advantages, such as （例如说有那些优点，或者对什么有什么好处等）。 Also, it has many disadvantages （例如说有那些缺点，或者对什么有什么坏处等）。 In a word, xx just like a double-edged sword, both have good effect and bad influence。 So we have to look at it rationally, try to make good use of it and avoid it"s disadvantage。 这样套写大部分都可以用，要加的东西要写的好，理由充分的话得个七八成分应该问题不大。 这些已经有7,8十字了，再加上话题换过来，后面的各写20个左右的单词，四级作文字数就绰绰有余了，六级的就要求再高点，后面的写，2,30个左右，也就列举个2,3条理由，这样字数也超过了 当然上面说的有些也可以替换，不过基本结构思路都差不多了。 2.怎样才能把高中英语作文写好 一般说来，学习英语写作有三个步骤，这三个步骤是不能截然分开的.第一，学习这门语言的基本的词汇和语法.此时的学习者对这门外语的基本用法还未掌握，因此尚处于学习语言的基础阶段.这时写作训练一般没有，即使有也只是为练习词汇和语法服务.这种练习一般说来内容都非常简单，强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确.第二，语言和内容并举.此时的学习者已经掌握了该语言的一些基本的词汇和语法，可以用该语言表达自己的简单的思想.这时的写作练习可以达到两个目的：（1）继续增强对语言的掌握；（2）用英语表达一定的思想.在具体的学习实践中，这两者实际上是不可分的.有许多初三的学生开始用英语记日记，其实他们就正处于这一阶段.第三，主要强调内容.当学习者对一门外语的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它来表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段.此时的语言已经不是最大的障碍，如何写出好的内容成了头等大事.这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题.有人说只有这第三阶段的写作才是真正的写作.这一说法可能失之偏颇，但成功的写作是必须达到这第三阶段的.如果你发觉写出完整的句子尚有困难，这说明你还处于第一阶段.此时你不要急于写出长篇大论，即使你有些想法可能非常深刻.这时你应该做的是注意语言的积累，留意常用词和句型的用法.另外，适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力，从而为提高写作能力做好准备.我们的翻译板块中有许多练习实际上对你们的写作能力的提高也是大有裨益的.除此之外，多做一些阅读，培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准备.因此，你在现阶段可以从以下三个方面着手：积累语言素材、多做翻译练习、多做阅读练习.随着你的语言能力的提高，你会逐步进入第二阶段，到那时你就不愁写不出句子了.。 3.高中英语作文好句 1、I"m looking forward to meeting you in no time.我期待与你早日相见。 2、Nothing is more important than to receive education.没有什么比接受教育更重要的事了。3、There is no doubt that playing video game is going to be their biggest problem for students to affect study.毫无疑问，玩电子游戏正在成为影响学生学习的最大问题。 4、Obviously, it is high/(about) time that we took some effective measures to solve the problem.显然，早该采取一些积极的措施来解决问题。5、I suggest the department concerned taking some effective measures to improve the present situation.我建议有关部门采取一些有效措施改善现状。 6、Since he went to senior high school, he has worked very hard.自从他上高中，他一直很用功。7、We should spare no effort to beautify our environment.我们应该不遗余力的美化我们的环境。 8、Smoking has a great influence on our health.吸烟对我们的健康有很大的影响。9、As a proverb says, /(As is well known to us,) storms make trees take deeper roots.有句名言说道：风暴使树木深深扎根。 10、It is a great honor for me to introduce to you one of my very best friend, Liu Xiang.很荣幸给你介绍我的一位好朋友，刘翔。11、Coming from a family of English teachers, she always had a particular interest in English.出于英语教师世家的她，对英语有着特别的兴趣。 4.高考英语作文怎么写得流畅不要背万能句子或模版.只是个疑问,怎么 根据考纲，英语高考中的书面表达要求考生根据情景，写一篇120-150字的短文.短文不但要有内容描述，还要有观点和感想.其目的主要是考查考生是否能够用所学的英语知识，用合乎英语习惯的表达方式传递信息，进行思想交流.考查形式是图表、文字和图画任选其一.因此，考生要具有连词、组句和谋篇布局的能力，对图表类比、分析的能力和对图画的观察、信息转换的能力. 根据考试说明和评分要求，考生应该做到： 一、切中题意.切题与表达是不可分割的统一体，内容不切题，再好的表达也无济于事.其中，审题是做到切题的第一步.所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料. 二、情节信息完整.这里的情节信息，就是书面表达所提供的内容要点，这是短文的核心部分.在提示说明中，有时把情节信息，一、二、三、四逐个列出，当然一目了然，但有时不一定交代得很具体，只给了大致轮廊，这就要求我们自己思考确定，逐条列出，写作时不致漏掉要点.特别是写由几幅图画组成的短文更需要动脑筋，通过现象抓本质，确定每幅画的信息点. 三、语言基本无误.所谓语言无误，包含两层意思，一是用词准确，能充分表达原意.二是语法规范，符合英语习惯.写出来的句子，读起来语感正常，不牵强附会，不生搬硬套，通篇读完，有英语味道.纵使达不到nativespeakers的写作水平，但起码得让人家觉得acceptable.我们写作中最大的毛病是Chinglish（汉语式英语），既糟蹋了英语，又曲解了汉语.下面的句子，貌似正确，其实都是病句： 1.Don"t persuade him.He won"t listen to you. 2.Why did you against me at the meeting? 3.He promised his daughter to go with him. 4.Is the house belonged to you? 5.My father was only ten when the war was broken out。 5.【求高中英语作文句子组合技巧,比如用状语从句,同位语,定语从 写英语作文的时候，最好的方式是挑简单明了的句子写，用从句写的话一旦运用错误就会扣分，而用简单的句子就不会让老师跳出毛病，自然而然就会避免扣分.这里简单跟楼主介绍一下状语从句，同位语，还有定句从句的区别，仅供参考：状语从句：一般作为先行条件，解释什么样的情况下发生什么样的事情，主要作为“条件”，一般放在句前，也有放在句子后面的，较少.同位语：一般作为解释一个”词“，这个词通常为主语/宾语，也有定语，但是同位语的作用就是用来说明这个主语或者宾语处于什么状态，是什么样子等等.定语从句：很显然，定语从句是用来做形容词的，它通常用来形容主语/宾语/或者一整个句子希望可以帮助楼主。 6.【高中英语作文怎么写我考的是读写任务,就是先用30个词概括短文, 高中的作文目的性比较强，只需要先总结出中文意思，然后翻译就行.但是有个问题就是那个一句中文我们估计得用好几句英文去翻译，有时候甚至还翻译不出来，这就需要平时的积累了.所以平时需要被多记一些句型和短语.我看你上面说的平时写作业的时候用了很多句型，我想知道的是那些是你自己写的还是是你在哪篇文章中看到的然后找到它抄了过来.我上高中的时候每天早上背诵一篇英文短文并且默写，背诵的目的是记住，默写的目的是为了把那些句子变成是自己的.有些东西多背几遍就行，并且要随时复习 直到变成是你自己的话.如果怕记不住我告诉你一个便捷的方法.一天记一个好的句型.然后这周所有的作文都用到它，然后每周复习一次.我想你就可以记住了，彻底把那些句子当成是自己的。

　　导语：随着课程教学改革的深化发展，英语教师在教学中求新、求变，力图在课堂上营造轻松愉悦、高效活力氛围，从而达到最佳的教学效果，因此利用多种教学形式以及多样教学方法，使得英语教学建立在快乐的课堂教学中，提升学生对英语产生主动学习的兴趣。 　　如何创新高中英语教学方法 　　 一、高中英语课堂教学的难点 　　(一)学生的英语学习兴趣不足 　　兴趣是高中生学习英语的内在动力，然而，有些学生学习英语的动力仅仅停留在了应付升学考试上面，没有积极主动地去学习英语，难以激发他们对英语学习的好奇心以及求知欲望，严重影响了课堂教学的实际效果，成为英语教师在课堂教学中遇到的难点之一。 　　(二)课堂教学氛围不高 　　现阶段，一些课堂教学方法还停留在了传统意义上的课堂教学模式中。老师在讲台上滔滔不绝的讲，学生在下面聆听，很难达到应有的教学效果。有些教师为了提高升学率，常会忽视英语教材，干脆进行题海战术，让学生做大量的英语卷子，急功近利，误以为这样的教学方式能够提升学生的学习效果，然而这样以来，往往会起到相反的效果，使得学生疲于应对，导致课堂教学效果不理想，氛围不高。 　　(三)教学方式单调，缺乏情景教学 　　英语学科的课堂教学和别的学科不同，需要在一定的教学情境中才能保证课堂教学的效果，需要老师掌握灵活的教学方法。现阶段的高中英语课堂教学缺乏优越的语言情景，很难进行全英式的英语课堂教学。在缺乏情景教学以及情景测试的课堂氛围中，老师很难根据学生的实际情况采用灵活多变的教学方法，学生的学习兴趣和学习动力很难调动起来，影响了高中英语课堂教学的实际效果。 　　二、高中英语课堂教学的创新方法 　　(一)善于激发学生的学习兴趣 　　激发学生的学习兴趣，利用教师自身的教学热情，感染学生的学习热情，对于提高课堂教学效率十分重要。在进行课堂教学的过程中，教师要善于运用幽默和富有有趣生动的语言，让学生对英语学科产生浓厚的兴趣。 　　比如，在进行高中英语人教版(必修2)Unit2 The Olympic Games的教学时，教师可以充分利用教学资源，收集一些关于奥林匹克运动题材方面的资料，可以是各种有趣的体育运动，还可以是奥林匹克故事。在课前，为学生们提出一些关于奥林匹克运动会的问题，让学生利用课余时间收集关于奥林匹克运动会的信息，加深孩子们对本单元的理解和记忆。让学生讨论自己的运动爱好以及自己喜欢的体育明星，满足高中生热爱运动以及追星的心理特征，进而达到激发学生学习兴趣的目的。 　　(二)营造愉快、宽松、和谐的课堂教学氛围 　　老师应当注重营造愉快、宽松、和谐的课堂教学氛围，增强英语课堂教学的民主意识，让每一位学生都能够自由发表自己的观点，让学生在英语课堂上敢于说英语和提问题。保证学生在课堂学习中的主体地位，不断地对学生进行鼓励，尊重每位学生的人格和自信心，从而使得每位学生都能够在活跃的课堂氛围中学习。 　　例如，在学习高中英语人教版(必修1)Unit3 Travel journal这一单元时，教师可以引导学生相互分享自己记忆深刻的旅行，让他们自由讨论自己是乘坐什么样的交通工具开始自己旅行的，介绍自己曾经到过的旅游景点。这样以来，学生们一定很乐于参与到集体讨论学习中，进而，在和谐的课堂氛围中开始本单元的学习。 　　(三)善于运用情景教学方式 　　在英语课堂教学中，老师应当注重创设情境，引导学生尽快地投入到英语学习中，让学生达到最好的学习状态。引导学生运用实际生活情景，用所学英语进行表演，模拟生活交际。帮助学生在情景教学中应用英语，进而理解枯燥的英语语法以及单词，加深其对英语知识的理解和记忆。 　　其中，可以考虑分单元设计教学方法和活动形式，如英语歌曲表演、猜谜语、英语诗歌朗诵、模拟对话等等情景教学方法。如在进行高中英语人教版(必修2)Unit5 Music的学习时，教师可以利用多媒体教学资源，为学生播放一些著名的乐曲或者英语影视金曲，丰富情景教学氛围。引入英文歌曲竞赛，让高中生积极参与到歌唱活动中来，认真体会和表达自己学习本单元的内心感受。 　　(四)丰富课堂教学内容 　　高中老师应当重点研究英语教材，根据新课标的要求和教材的知识体系，丰富自身的教学方法。教会学生利用归纳联想法记忆比较难记忆的英文单词，利用类比联想法记忆比较相近的.英语语法，利用循环复习法增强学生的英语学习效果，以此加强学生的自学能力，巩固学生的英语知识，扩展学生的知识视野。 　　总而言之，在高中英语课堂中，教师要积极引导学生形成主动学习英语的意识，在传授知识的同时注重让学生掌握学习英语的有效方法，调动学生学习英语的热情，提升学生的整体素质，促使学生更好地运用英语知识，实现高中英语课堂教学的真正意义。 　　如何创新高中英语教学方法 　　一、教师要备好课，对教材进行研究分析 　　由于高中英语涉及的知识面比较宽，因此，教师在备课的时候就可能要翻阅很多的资料，这样才能够满足学生对知识的需求。所以，在课前就需要教师主动来备课，对英语教材要进行深刻地研究分析，在此基础上制定教学的目标，制定教学的重难点，这样才有利于学生学习。 　　教师教案的制定一定要清晰、层次分明，要让学生在自主学习的过程中就能找到学习的重点和难点，以此来促进学生对英语知识的理解和掌握。如，在一篇课文的学习中，教师首先带领学生朗读本课的新单词，然后做好导入进入新课，带领学生学习英语课文，在学习课文的过程中还要注意向学生讲解生单词、生词组的使用方法，如此等等。 　　二、创新课堂教学模式，激发学生的学习兴趣 　　我们说，兴趣是最好的老师。当学生有了对本课程的学习兴趣，那么他们就会使自己投入到对课程的学习当中，这将促进他们对知识的学习。因此，教师要注意创新高中英语课堂教学模式，增加学生的学习兴趣。 　　首先，教师可充分利用多媒体教学设备来向学生展示一些优美的画面、视频，把枯燥的理论转化为形象生动的画面，如，在学习人教版高中英语《travel journal》这一课时，教师则可以通过多媒体向学生展示一下西方人的旅行生活，旅行过程中需要的一些设备等，都可通过多媒体让学生们了解，相信大多数的学生对旅游也都有浓厚的兴趣，那么他们将会有极大的兴趣想要看看课文中描述的有关于旅行的东西了，通过这种方式不仅可以调动学生的学习积极性，而且能够使学生钻进课文中学到更多知识。 　　其次，教师要改变传统教学模式，主动深入学生，与学生在交流探讨中共同来学习知识，教师在英语课堂上可走下讲台，主动倾听学生的内心世界，与学生一起来讨论知识，这样有利于学生放下对教师的戒备心理，爱上英语教师，从而也爱上对英语课程的学习。 　　另外，英语教学要善于设计导语，俗话说，教学的过程贵在导学，好的导语可充分激发学生的学习兴趣。以人教版高中英语《Body Language》为例子，教师可这样设计导语：“We at ordinary times is with the mouth to speak， so we have noticed that sometimes when talking we need to use your hands to do auxiliary action， with their feet， the auxiliary actions actually is also a kind of language， want to know what language are they? Then we will together walk into the book to see!”通过此段导语的设计可以让学生有兴趣去了解我们的这种“Body Language”，从而可以进一步激发学生对英语知识的学习兴趣。 　　三、教师要善于创设多种教学情境，营造轻松和谐的英语教学课堂 　　教师在英语教学当中要努力为学生营造轻松愉悦、民主和谐的课堂，让学生在轻松的氛围中学习英语知识，因此，教学情境的创设极为重要，教师可创设以下教学情境来营造愉悦的教学课堂： 　　(1)增加课堂教学活动 　　可采用话剧表演的形式，英语课文当中往往会有许多小故事，这时教师就可采用话剧表演的形式来学习课文，学生在进行表演之前必须要通读全文，理解大意，这也有利于学生自主学习能力的培养，如人教版高中英语必修一《Friendship》，教师可让学生组织话剧表演来展现友谊这个主题，在表演的过程中引导学生使用“be good to，be good for，get sth done，Tell your friend that you are concerned about him”这几个词组句型，使学生们在游戏的过程中加深对课文知识的掌握，同时，也可以很好地锻炼学生的口语表达能力; 　　(2)采用音乐情境教学法 　　音乐有很好的渲染作用，不仅能够渲染人们的心灵，而且能够舒缓人内心的紧张压力，在教学过程中创设音乐情境教学法对促进学生的学习是极为有效的，恰好在人教版高中英语课文中有《music》这一课，因此，在学习本课的时候，教师就可以向学生播放优美的音乐来感染学生，这也有利于为学生营造轻松愉悦的英语教学课堂。课文中有提到“Beatles”这个乐队，教师则可找来相关歌曲，然后请学生发言谈谈自己喜欢的音乐，指导学生使用“give performances，be attached to”等词组，轻松的教学课堂、有意思的教学情境，这必将极大地促进学生对英语知识的学习。 　　通过以上分析可以看出，随着教育领域的不断改革发展，教师的教学方法模式也要及时创新，要跟得上时代的发展，在新课程改革的背景下，教师要充分结合新课改下的教学目标，培养学生自主学习、创新学习的能力，通过创新英语课堂教学模式，为学生创设多种教学情境来尽最大可能激发学生的学习兴趣，以此使得学生能够主动深入课本去探索英语知识，通过采用以上教学方法策略，有利于英语课堂教学的改革发展，同时将极大地促进学生对英语知识的全面掌握，提高学生的英语学习能力。

没有俄语基础还是学英语好，就算英语不好，但是俄语更加难入门。俄语的单词长又多，语法规则复杂多样，举个例子来说，只是名词就有阴阳中性的分别，更不要说动词的变位、名词的变格，还有时间、数字表达法等等。英语就不一样，熟悉之后就会发现英语语法规则较俄语来说不知道容易了几个级别。再从进入大学这方面考虑，全国没有几所大学接受俄语考生，大部分都是英语考生。更何况现在很多专业都用英文教材，引入英文教学。如果不是英语生，跟上是很吃力的。所以希望能够选择英语。学习英语的方法：1、多听多练多写，在刚开始学习英语时，可以根据英语学习软件中的跟读的功能，不断的跟读、重复，在练习的过程中找到自己的不足，然后反复练习进行改正，从基础开始把英语知识真正拿到手，不会的发音就用百度翻译，效果很好。2、多交流，多表达，多与人沟通可以提高英语口语表达能力。

harm 伤害；危害；损害 指的是损害他人名誉，伤害他人感情（遭受不幸；受到损害）hurt 使受伤；损害；使疼痛；使痛心 指的是身体上的皮肉之苦damage 损害；损毁 指的是损坏物体，破坏东西，遭受损失destroy 破坏；消灭；毁坏 指的是天灾人祸的破坏，房屋、物体受到破坏毁灭desecrate 亵渎；污辱 指的是精神上的鄙视、亵渎，看不起ruin 废墟；毁坏；灭亡 指的是(建筑物等的)倒塌；颓废或(道德上的)堕落； endanger 危及；使遭到危险 指的是遭受损失(或损害、危险)，危及；危害或以灭绝violate 违反；侵犯，妨碍；亵渎 指的是 违反纪律或违反合同，粗暴地对待impair 损害；削弱；减少 指的是损害某人的健康或减少总产

1, English poet William Wordsworth, born on April 7th 1770,and died on April 23th 1850, is one of the most outstanding romantic poets in England.2, The young William Wordsworth lived in the countryside, and often went outside to have fun, getting himself close to the Nature, which had a great influence on his later style of creating poetry.3, He got admitted to the University of Cambridge in the year of 1787, and visited France twice in 1790 and 1791.4, In 1797, Samuel and Wordsworth became friends and the next year estabished Lyrical Ballads.5, His masterpiece is The Preludeh—— which is published by his wife after 3 years of his death.

　　现行高中英语教材相对于初中英语教材，难度增大了，好多学生一下子缓不过来，就好比一个人突然上个陡坡一样。高中英语教材较之初中不仅词汇量增多，而且课文难度增大，对学生的要求也有所不同。作为一名高中英语教师，要想把工作做好，就必须对工作进行不断的反思，总结经验教训，查遗补漏。ue004 　　一、教学理念的反思ue004 　　在高中阶段，同一班的学生英语成绩相差很大，面对这种情况，有的教师一味地把责任推到学生身上，认为是学生基础差、底子薄，是学生的问题。我们教师要转变这种观念，首先要从教师自身上找问题，教师要发展自己，反思自己，只有这样，才能促进学生的发展。要树立“人人都是人才，人人都能成才”的理念，对每个学生要一视同仁，公平对待。因此在 教学设计 中，始终要把培养人的理念放在首位，要从课程标准所提出的五个方面即语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识等去定位我们的教学目标，发展学生的自主学习和合作学习的能力，促进学生的发展。也就是说我们不但要重视语言知识和语言技能的培养，更要注重根据学科特点培养学生的情感态度，指导学习策略，渗透文化意识，培养全面发展的人，促进学生人格的完善，实现学生的可持续发展，为学生的终身发展奠定基础。ue004 　　二、教学方法的反思ue004 　　古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”在不同阶段，教师应采取不同的教学方法，在教的过程中，让学生掌握知识，并培养他们自主学习的能力。现行高中英语教材，词汇量偏大，这是横在学生面前的一大拦路虎，为此，教师可传授学生单词拼读法、单词速记法、构词分析法等不同的单词学习法，让学生又快又准地掌握每个单词的意思和用法，为接下来的阅读教学扫清障碍。对语法教学，我们可采取先理论，后练习，再强化训练的方法，把枯燥的语法知识趣味化，不同模块用不同的教法。不管怎么变换教法，一定要改变传统的“填鸭式”、“满堂灌”的落后的教学方法，教师要根据学生的认知特点，采用由浅入深、由易到难、层层剥皮的方法，把复杂的教材简单化，抽象的理论具体化，让每个学生都能理解并领会所学的内容。ue004 　　三、教学经验的反思ue004 　　一个有教学经验的教师，不是停在自己的功劳簿上睡大觉，而是每天都要不断地学习并汲取新的知识，使自己得以提升。教师不仅要经常听同一学科教师的课，而且还要听不同学科教师的课，把其他教师好的教学方法借鉴过来，应用到自己的教学中去，要经常写课后总结，反思自己的得与失，将不足之处加以改进，不断丰富教学经验，提高教学水平，使自己成为新时代优秀的创新型教师。现行新教材词汇量增多了，阅读课文难度加大了，这就要求教师在总结以往教学经验的基础上，开拓创新，找到适合新教材的教学方法，达到最终培养学生阅读能力的目的。ue004 　　四、学生观的反思ue004 　　作为一名高中英语教师，一方面我们要注重学生的学习成绩，但更重要的是，我们要注重学生在学习中的主体地位。在教学过程中，教师的主要任务不在于全面系统地讲述知识，而在于唤起学生的求知欲望，因此，我们教师要转变角色，重新认识师生关系，从传统的“教师为主，学生为辅”的角色中走出来。教学就好比演戏，教师是导演而不是演员，学生才是真正的演员，导演要给演员足够广大的舞台，让他们能淋漓尽致地发挥，真正展现他们的创造力和想象力。根据学生的个性特点，教师要不断激发学生的求知欲、好奇心，让学习效果得以最好体现，让学生有一种被重视的感觉。ue004 　　五、教学效果的反思ue004 　　教师要经常对自己的教学效果进行评价，可以每周或每月评价一次，并对每次的结果有记载，以利于下次的改进与更新。评价的方式多种多样，自我评价、小组评价、进行中评价等。学生的成绩、同事的认可、领导的肯定等等，都是检验自己教学效果的方式。只有这样，才能不断提升自己，在成长中不断进步，使自己成为一个学习型的教师，成同事领导欣赏的教师。新的课堂教学评价标准应首先关注学生的学习，体现新课程的核心理念——为了每一个学生的发展；强调教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展建立联系；倡导主动、合作、探究的学习方式；使学生学会学习，形成正确的价值观；培养学生的创新精神与实践能力。ue004 　　总之，教师要提高高中英语课堂教学质量，不但要更新教学理念和改进教学方法，更要经常对自己的教学进行反思。教师应成为终身学习的典范，本着对学生负责的教育理念和教学态度，求真务实，不断创新，以饱满的精神状态和满腔的热情展示语言的魅力。只有这样我们才能够打造真正的英语教学优质课堂。ue004 　　（责任编辑 周侯辰）

长期以来,高中英语课程的设置、教材的选编以及高中教学中阅读课所占的课时比例都充分体现了阅读教学的重要性。下面是为大家准备的高中英语教学 反思 案例，希望大家喜欢! 高中英语教学反思案例 范文 1 在英语课堂教学中经常会发现：不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐，他们几乎对 英语学习 失去了兴趣或信心，其中特别是不少学生在初中阶段英语学习的基础没有打好，加上高中课程难度较大，他们对英语学习失去了兴趣和信心，难以在高中英语快节奏、高密度的课堂上与教师或同班同学保持步调一致，从而给课堂教学的顺利实施带来很大的困难。因此，如果我们在课堂教学中不对学生、对知识、对 教学 方法 等方面进行反思与求证，我们就很难进一步发展和提高学生各方面的能力。 在英语课堂教学过程中，如何改变教师的教学观念，如何进行教师角色的转变，如何运用合作式手段进行教学，如何鼓励学生发挥主观能动性，使学生大脑的功能由单纯的“仓库”变成知识的“加工场”等问题，如果能得以解决，我们就会实现有效教学，达到课堂教学它应有的目的。 1.英语课程改革教师观念的转变 从学习的内涵来看，应该转变“课堂中学英语”为“生活中学英语”。 语言来源于生活，英语是一门语言，因此，英语来源于生活，又必须回归于和生活，语言只有在生活中才能赋予活性和灵性。语言强调“communicationandconversation”，因此，我主张在生活中学英语，在活动中用英语，在英语教学中去体验英语，做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”，“教、学、做”统一的教学思想。即英语教学应该与实际生活结合起来，变传统中“单一的课堂中学英语”为“生活中灵活学英语、用英语”。 从学习的形式上来看，变“传统的灌输式”为互动式“ 在传统的英语教学中，教师特别重视学生课堂上英语知识的消化，讲究知识点的掌握程度，教学中重视课内知识的封闭传授而轻视课内外方法的开放学习，这种传统的灌输式使学生缺乏灵活性和创造性。在课堂上极大限度地为学生提供机会，使学生的主体作用得到充分的再现。在听、说、读、写、思维、表达等方面进行训练，力求让学生做学习的主人，凡是学生自己能做的，教师一律放手，使学生能自学、自答、、自测、自做、自评;凡是学生能够参与活动的，学生必须参与，如：对话训练、短剧表演等，因此，教师应该改变传统的教学观念，教会学生 学习英语 的方法，让学生“会学”英语，培养学生和老师互动式学习，这是当今英语教学中重要的方法。 2.英语教学改革与教师角色的转变 “知识的传授者”转变为：“情境的设计者、策划者” 在课堂活动开始之前，教师首先应该是一个策划者，他应当确定好教学内容，对于重点和难点做到心中有数;同时他还必须了解对象，并根据教学内容和教学对象来选择适当的教学方法，精心设计好各种教学活动。一般来说，丰富多彩的实践活动比单一不变的灌输更具有吸引力，更易于激发学生的参与意识。教师应该根据学生个性特点和知识水平的不同而给学生设计难度不同的任务，不使基础差的学生因为活动难度太大不能完成而产生挫折感，又不能让基础好的学生因为任务简单而失去兴趣，尽量让所有学生都能从实践活动中受益。应当说，整个教学活动的成败在很大程度上取决于教师的策划。 从“学习的管理者”转变为“学生学习互动的导演者、参与者、创造者” 在教学中，我们也可以把学生比作演员，教师比作导演。教师的主要任务是领导学习活动。在宏观上要根据教学大纲的精神进行正确的导向;在微观上要在每一个教学步骤上进行演示，保证活动有组织、有计划地进行。 那么，下面谈一下在具体的课堂教学中，具体可实施的策略： (一)建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 课程改革以人为本的 教育 观念要求我们确立新型的师生观，即课堂教学要以学生为主体，老师是为了学生的发展服务的。在课堂教学中，师生活动的融洽与否直接影响了教学效果和学生学习效果。 (二)创设“我要学”的课堂环境 要发挥能动作用，运用创造性的教学思维，把教材内容激活起来，还原为生活的交际现实，让学生在富有情趣的交际中，体验、领会、接收教材提供的信息，语言强调“languageimmersion”，让学生在参与、交流、合作中学习和使用。可以是显而易见，教学以学生实际生活和兴趣为出发点，创设了欢快愉悦、情意盎然的教学环境，激发学生“我要学”的浓烈欲望。 3.自主学习的基础上，运用合作式教学手段 在英语课中如何实现“多信息、快节奏、高密度、勤反复”这种优化形式呢?合作教学不失为一种有效形式。合作教学即教师与学生以及学生之间的合作。恰当运用合作的心理承受力，促进学生综合素质的发展。 师生合作。 跨世纪的学生处在一个信息的时代，网络的时代，学生在某些领域拥有的信息量，极有可能超过教师，因此，师生合作是鼓励学生自主学习的良好途径，更是对古训“教学相长”的新发展。例如教一个新单词或新 句子 前，有些学生己通过 其它 途径提前接触到，我就先请学生读，当确认他的发音准确无误后，他就可模仿我平日新授方法，使其它学生学会这个单词或句子。这不仅激发了学生的好奇心和创造精神，给学生一个展示自己的机会，也能开拓教师的思路。 生生合作。 在进行英语授课的过程中，我会根据教学内容把学生座位重新布局，组为单位，每组六人，组内实行组长负责制，在英语课堂教学中，教师提出某些问题，要求学生在小组内进行讨论，最后合作解决，让每个学生都有发表自己看法的机会。这样可以增加学生间的练习机会，增大密度，培养学生主动思维、大胆实践的能力。在整个课堂教学活动中，教师既要调动学生个体学习的积极性，又要促进小组组员间的合作，学生在小组合作中进行学习，学习就变得更加愉快，从而激发了学习的兴趣，提高了学习的效率，并且在合作中面向了全体学生，重视了学生的个体差别，满足了学生的不同需要。 4.不断提高教师个人综合素质，适应新形势下的英语课堂教学 在英语课堂改革中，对老师的要求也是比较高的，因此教师要努力做到以下几点： 教师要不断提高自身的情感素养。 要使学生有饱满的热情和乐观向上的 学习态度 ，，教师就应该注重自身情感素质的培养，不能把自己生活中的烦恼和不如意带到课堂中，从而影响了学生的学习效果。 灵活运用教材，活化教材内容。 新课程标准与以往的教材不同，一是课本量大面广，灵活性强。要求师生的配合性强，以单元为单位，听、说、读、写较以往皆有较大幅度的提高，若按以往教法是很难在预定的课时内完成教学任务的。二是难度增大，生词量，阅读量增加近一倍。针对这一新变化，如何保质保量地完成教学任务，需有新举措。须将其内容活化，按交际原貌活化于课堂，形成不同层面，不同形式的教学活动，让师生互动，共同投入。 教无定法，活化教学手段。 学知识，如登山，越往上，越困难。降低学习坡度，化难为易，需活化教学手段，新教材的每个单元都贯彻听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力，通过实践表明：可采用探究性学习，因为疑问最容易引发探究反映，没有提出问题的意识和热情，不会提出问题，缺乏对知识的理解和批判意识，就谈不上有创新。 4.4扩大知识面，使知识融汇贯通。 面对教材中的知识量大，知识面广这新要求，教师应适当扩大自己的知识面，就得适当的查找一些与教材有关的材料，可称之为收集资料。当然，另一方面也可让学生通过不同 渠道 收集资料，通过收集资料以求得问题的完满解决，并将之与己有的知识进行联系，锻炼学生探求新知识和批判思维的能力。 因此，我们要细心地教学生学会学习，激励他们的自信心，提高他们的自学能力、思维创新努力、语言表达努力、互助合作努力等诸多努力。让我们不断努力，不断探索，不断创新，塑造我们自己的教学模式，打造我们高中英语教学美好的未来。 高中英语教学反思案例范文2 二十一世纪，中国将全面推进素质教育。中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有 文化 、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。进一步改革德育工作的方法，寓德育于各学科教学之中，智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和 创新思维 习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。“根据素质教育的要求，英语教学必须进行改革。 高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设计课程内容具有时代性，基础性与选择性;建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段与不同地区的英语教学更具指导意义;建立多元，开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分;建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。 因此，根据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求，高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上，着重提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题与解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力;形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神与民族使命感，形成健全的情感，态度，价值观，为未来发展与终身学习奠定良好的基础。 在新一轮基础教育改革的今天，教师正面对着一个新的课程环境，新的课程研究模式，一个要求教师角色向广度延伸，向深度扩展的时代背景。在这个传统教育方式与现代教育方式激烈对峙的转型时期，交织着教师的退缩，彷徨，奋进的各种心态。课程改革的基础是教师，没有高素质的教师队伍，改革就难以成功。但像高素质的人才只能在改革之中而不能在改革之前产生一样，课程改革所需要的高素质的教师只能在改革中造就。所以，在高中英语新课标实施的过程中，我们英语老师究竟如何去应对这种改革背景，全面提高自身素质就成为新课程实施成功与否的关键所在。 要迎接好新课程的挑战，我们就要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识，主要表现在： 首先，教师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展，以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能，养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力，使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。 自我发展的终身化就要求知识必须不断更新，那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化，随班级、学生的不同而变化。这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意，都要推陈出新，无形中培养了教师终身学习、终身发展的意识。英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会。因为无论一个教学过程多么好，都可以改进或改革以更好地满足学生的需要。 其次，分析自己的教学 经验 ，写教后感，有规律地反思成功或失败的经验。还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系，以开放的心态对待创新，把学生的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的自我评估习惯，教师将不断地挑战自己，发展自己，从而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作自己的责任。 挖掘学生和当前语言教学的知识深度、开拓他们知识的内容广度、促进学生和教师的认知发展。要明确地认识到英语教学是一个发展的领域，所以英语教师要经常研究教学实践，精通专业人文知识，同时还要了解英语教学的前沿问题，跟上学科的发展。通过创新，通过各种方式主动研究自己的教学，追求、探索自己不熟知的领域，自觉养成终身研究的习惯。 再次，英语教师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学习，形成自己教学行为原理，促进终身自我发展。还要经常与同事交流、参加集体备课和研讨课，以类似的研究强化终身型的学者气质。另外，为更新自我知识，还要积极地与其它学科教师进行有效的互相交流和学习，积极寻求同事的帮助，以教师和学习者的身份继续发展自己。同时，参与同行教师的教学、欢迎同事以他们的观察帮助自己做 自我评价 ，或学习其他在教学上富有经验的教师。从而提倡内部合作与团队精神，实现跨学科、跨层次教学。 新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。《高中英语课程标准》明确指出：“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中 毕业 生就业，升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。从这里可以看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础。 因此，教师要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是知识的传授者，学生只是被动的接受者。而素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。 总之，语言学习得是终身的过程，教师应成为终身学习的榜样。向学生展示自己的语言能力，让他们效仿或超越自己;并终身致力与提高自己的英语语言的技能。 高中英语教学反思案例范文3 任教以来学校安排我任教普通班17班和音乐9班。经过这段时间的教学，有不少方面值得 总结 和反思。下面我就根据平时的教学和其他方面分别对高一和高二两个班级的工作进行简要地阐述。 一、 高一英语 教学工作反思 总的来说，感受最深的两点是：高中英语教学要一气呵成，不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流，密切注意学生的思想变化。下面从教学和备课两方面谈谈所积累的经验和发现的不足。 1、教学方面：常规教学中求创新 一、注意高一年级与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，我们通过入学考试了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语教学，具体做法是：培养学生 课前预习 、课后复习的良好学习习惯;尽可能用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后还加强了与学生接触，尽快和学生熟悉起来。 二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让 游泳 者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际，我的做法是： 1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂我说：“It"snicetoseeyouagain./It"sfinetoday,isn"t /Howareyoutoday ”星期一上课问：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend ”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。 2.尽量坚持让学生作dutyreport。这一做法在一些初中学校就经常采用，然而到了高中我仍然坚持让学生继续做，实践证明dutyreport是锻炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况，也可以让他们讲 故事 ，并允许他们随意挑选同学回答问题。 3.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后再搬上课堂表演。 4.定期举办英语课外活动，充分调动学生开口参与交际的积极性。 三、培养学生的自学能力 只有通过辅导学生掌握一套科学的 学习方法 ，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。我的具体做法是：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读，于是高一我们就求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。 四、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。我的做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的地讲解一些西方背景知识和趣事。课后我还多和学生交流接触，了解学生的需要，这样就极大的拉近了我们和学生的距离，也同时极大的提高了学生参与性与积极性。 通过如上的举措，本学期不少学生在英语学习的大部分环节取得了进步，也增强了信心。但是这半年的教学中还存在一些问题，如在进行speaking这一块时学生不太乐意开口;还有就是对于学困生成绩的提高还有待进一步探究。 2、备课方面：本学期根据教科室安排高一和高二年级合并为一个备课组。我们备课组队伍年龄呈梯度，既有陈文红这样的经验丰富的老教师，也有像刘春颖这样的教学新人。边月春老师有多年的高中教学经验，虽然担任高二年级教学，但在平时备课活动中能很好的帮助初中到高一知识的过渡;刘春颖是刚毕业的大学生，能很好的帮助将多媒体渗透到教学中。而陈文红老师作为教学多年的教学能手，经验丰富而且富有合作精神。我们在个人钻研教材的基础上加强集体备课，发挥群体优势，进一步明确教学目标，重点解决怎样教会学生，突出教法。每堂研讨课突出一个主题，如解决学生的听力问题。虽然我们的尝试可能非常幼稚但我们在努力。尽量摈弃老的，不符合潮流的教法。尽量激发学生的学习兴趣，使每一位学生都能参与课堂教学。根据学生年龄特点和知识结构，采用不同的教学方法。课后写好教后感，不断总结得失。我们还尽量抽出时间彼此听课，总结闪光点，指出不足。我们高一、 高二英语 备课组，充分发挥每个成员的聪明才智和力量，使高一英语的教学任务如期完成。 二、高二英语学期教学反思 (一)思想方面： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 (二)教学方面： 开学初，积极参加教科室组织的教研活动，在英语教研组长的配合下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研新教材、教参，学习好大纲，虚心向备课组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 1、备课 为了上好一节课，我到处查找资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，同时也考虑教学班级学生的英语实际水平进行备课。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。 4、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 (三)德育工作： 德育是学校工作中的重中之重。要搞好教学工作，就必须去了解学生和热爱学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、 兴趣 爱好 、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理和课堂管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真。 (四)个人学习：在搞好教育教学工作的同时，也积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行职称计算机理论知识学习，报名参加了职称计算机考试，现在已考试合格。我还利用业余时间认真 学习电脑 知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有二篇论文获奖。 (五)展望未来 上学期尽管在教学中我努力备课上课，同时在课余也经常对学困生及学习有潜力但偏科的学生进行多次交流和辅导，取得了一定的教学效果，为全班的全市入帷学生人数目标实现作出了贡献，但最后未能完成学校布置的学科平均分名次，心情难已平静，感觉下一阶段的教育教学工作任重道远。同时也体会到教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 高中英语教学反思案例相关 文章 ： ★ 高中英语教学反思案例 ★ 高中英语教学反思3篇 ★ 高中英语教学反思随笔 ★ 高中英语教学反思范文 ★ 高中英语教学反思随笔 ★ 高中英语教学反思集锦(2) ★ 高中英语教学反思精选 ★ 高中英语教学反思总结 ★ 高中英语公开课教学反思 ★ 高中英语课教学反思

高中英语课堂教学反思5篇 　　身为一名人民教师，我们需要很强的教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的高中英语课堂教学反思，欢迎大家分享。 高中英语课堂教学反思1 　　带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。 　　我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。 　　 一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善 　　要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。 　　 （一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。 　　复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。 　　 （二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。 　　听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。 　　单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。 　　听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项。 　　完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。 　　书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求： 　　1）句型繁简适度 　　2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构 　　3）开门见山，层次分明，承上启下 　　4）细读提示，写全要点 　　5）书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。 　　阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2—3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。 　　 三、适时模拟，查漏补缺 　　我认真分析历年来的高考试卷， 　　在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。 　　 四、心理疏导，树立自信 　　英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。因此，从一进入高三复习就应注意学生心里健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的`培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。 　　 五、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好 　　针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成绩证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的贡献，学生基本上都把真把事发挥出来。本人任教的班级英语平均分将近110分，全班只有三个90分以下，其中陈雅彬140分，是集美区理科英语第一名。这成绩跟其他兄弟学校比起来可能逊色点，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。 　　仔细回想，今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌。 高中英语课堂教学反思2 　　 1．引言 　　长期以来，高三英语的教学工作备受关注，尤其是新课程标准实施以后。新教材对于教师的课堂教学要求不断提高，同时，新课程在功能、结构、内容、方式、评价及管理等方面的极大创新，对英语教师也提出了更高的要求，所以教师从总体上比较难适应新时期的教育和教学改革的需要。作为教学一线的英语教师是英语教学的关键，及时和有效的探索、总结和评价是促进英语教学的重要举措。为了寻求合理有效的教与学的方式和了解目前高三教学的现状，笔者对本县具有代表性的一些学校的高三英语教学的现状进行广泛的调查、研究，并客观和科学地分析高三英语教学所面临的问题和挑战，从而能为有效地提高英语教学寻求一些方法。 　　 2．指导思想与研究方法 　　 2.1调查的指导思想 　　国家教育部制订的全日制高级中学英语教学的目的是：在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力；使他们在英语学习过程中，受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对外国文化，特别是英语国家文化的了解；在学习中，发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为他们的可持续发展奠定基础。在这个目标基础上,对高三阶段的英语教学来说.复习的关键是如何提高课堂教学效益，即如何提高课堂教学对学生综合运用英语能力的培养和逐步提高。对于基础相对薄弱的农村高三学生来说，英语课堂的最直接的目标，更是立足基础知识，培养基本技能。基于以上指导思想笔者对本县各校的高三英语课堂教学课堂进行了深入地调查. 　　 2.2研究方法 　　笔者于20xx年9、10月份的部分时间段分别对本县三所有代表性的高中：泰顺一中（省二级重点中学）、泰顺职业技术学校（职业高中的普通高中教学班）和泰顺育才（私立高中）进行了教学调研，深入了解我县20xx届高中毕业生的英语教学及备考现状。通过听课、师生座谈和问卷相结合的形式进行了全面的教育教学调研；本次调研重点关注课堂教学，共听课16节；另外也分析了部分学生的平时考试、单元检测的成绩，并及时听取备课组教师的想法，对各校高三年级在学科教学中积累的有益经验和存在的问题进行了交流和分析。 　　 3．调查结果 　　 3.1总体情况 　　 3.1.1.师生状况 　　全县20xx届高中毕业生共有30个班级，其中文科8班，理科22班，文理学生总数达1366人。随着班级数的扩张，各中学都有教师初次担任高三教学重担，如泰顺职业高中的两个高三普高班英语教学就由新教师承担，总体来说，教学教研任务都比较艰巨。 　　 3.1.2.教学进度 　　英语学科基本采用在高三新课教学的同时有机结合高一、高二的课文和其他基础知识的复习，每个单元结束后，辅以适量的练习。教学中重在知识的输理和落实，总体进度比较适宜。 　　 3.1.3教研氛围 　　强调在校内营造和谐而团结协作的教研氛围，各学校反映高三英语学科教师能团结协作、以老带新、资源共享，充分发扬教研组、备课组的集体力量；但由于不同学校之间的层次差异和同一学校内不同班级之间的层次差异及其它主客观原因，学校之间的交流与合作十分欠缺，也有部分学校备课组成员之间交流和教研不充分，限制了整体潜力的开发。 　　 3.2课堂教学存在的问题 　　高三英语课堂上教师的提问语的基本导向仍停留在学生重复或重现事实要求（主要是重复教师的话语和教材的信息），而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂提问比例还极小。动脑程度低的和非个性化的“全班说”的课堂活动还占相当大的比重；在英语课堂教学中，缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重教师的讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍；忽视对学生的基础、能力、收获的关注。 　　有些课显然没有符合学生的能力实际，导致教学目标无法达成。这与新课程标准的“以学生为主体”，培养“学生主动思维”，发展“学生想象能力和创新精神”以及“展现个性，发展心智”等教学目标还有很大的距离，和高考对高三英语课堂的要求也是不符合的。 高中英语课堂教学反思3 　　1.创建教学视频 　　在翻转课堂中，知识的传授一般由教师提供的教学视频来完成。因此，教师在创建教学视频时应明确学生必须掌握的目标，视频最终需要表现的内容，以及班级学生的个性差异。教学视频可以由课程主讲教师亲自录制或者使用网络上优秀的开放教育资源。教师自行录制教学视频能够完全与教师设定的教学目标和教学内容相吻合，同时教师也可以根据学生的实际情况对教学内容进行针对性讲解，并可根据不同班级学生的差异性多版本地录制教学视频。在此过程中应注意的细节问题如下：教师自行录制教学视频的内容要和教学目标及教学内容相吻合，同时要针对学生的实际情况来制定;教学视频的形式采用声音加板书，每段教学视频的时间应控制在 10 分钟之内，因为学生的视觉驻留时间一般在 5～8 分钟，这样能使学生的注意力更集中;教师在自行创建教学视频时应考虑如何引导学生积极地参与到教学视频的学习中，这就涉及教学视频的视觉效果、主题要点强调和互动性等元素的设计。 　　在这种教学模式中只有声音和板书，不出现教师的形象，学生观看板书的演示，听教师的讲解。在录制视频时无需使用摄像机，一台安装了PPT软件的电脑配合屏幕录像软件再加一个话筒即可，习惯与手写的老师，则可以则可以配一块写字板或者直接使用学校的电子白板来进行操作。 　　2.精心准备练习 　　教师根据设定的教学目标和教学内容制定课前针对性练习，让学生明白将要学习的内容。在设计这种练习时要充分考虑到学生已有的认知结构，合理设计练习题的数量和难度，练习题的数量不应过多，难度要恰当，让学生感觉到一定的挑战性，以便激发学生的学习兴致。在做练习的过程中发现疑惑加以思考，如果解决不了就立刻记下来以便下一步的互动交流。教师还要设计好课堂探究性练习，以便在学生在观看教学视频之后，为加强对学习内容的巩固在组织课堂活动时使用。 　　3.组织课堂活动 　　3.1 探究问题 　　课堂探究的问题需要师生共同确定。从教师的角度，教师需要根据教学内容的重难点提出一些问题;从学生的角度，学生根据自己在课前观看教学视频、进行课前针对性练习时发现的疑问及同伴交流中未解决的困难提出一些问题。综合两方面来确定用于课堂探究的问题。 　　3.2 学生独立解决问题 　　教师应该注重培养学生的独立学习能力，让学生根据自己的兴趣自主选择相应的探究题目进行独立解决。只有当学生独立的去思考探究，去解决问题，才能有效地将知识内化，从而系统地构建出自己的知识体系。 　　3.3 探究式活动 　　教师根据学生的不同特点进行分组，并分配给每个小组探究式题目，在每组中推选出一个组长，用于组织该小组的探究活动。小组中的每个成员都要积极地参与道探究活动中，随时提出自己的观点和想法;小组成员之间通过交流、协作共同完成学习目标。在此过程中教师需要随时捕捉各小组的探究动态并及时加以指导，并根据实际情况选择恰当的小组学习策略，如头脑风暴、小组讨论等。 　　3.4 成果展示与交流 　　学生经过了独立解决问题、小组间开展协作探究式活动之后，要将个人及小组的成果在课堂上进行展示。 　　3.5 评价与反馈 　　翻转课堂中的评价体制是多维度、多方式的，体现在以下几个方面：评价成员不再单纯是教师，还包括学习者、同伴及家长等;评价内容包括针对性练习的成绩、提出问题的情况、课堂独立解决问题的表现、在小组协作探究式活动中的表现、成果展示等多方面。教师根据这些反馈的评价结果制定下一步的教学计划和确定下节课的探究问题。 　　4.教学过程中信息技术的支持 　　翻转课堂的实施需要信息技术的支持。从教师制作教学视频、学生在家观看教学视频到个性化与协作化学习环境的构建都需要计算机硬件和软件的支持。 　　网络速度较慢是当今制约众多学校开展网络教学的负面因素之一。在实施翻转课堂教学时，学校要通过各种途径解决这一问题，例如配置高性能服务器，增大网络宽带 的接入量。学生在课后是需要通过电脑和网络进行学习的。对于一些缺乏硬件条件的学生，学校应该提供相应的设备支持，例如学校机房应在课余时间内仍对学生开 放。 　　教学视频制作的质量对学生课后学习效果有着重要的影响。从前期的拍摄到后期的剪辑需要有专业人士的技术支持，不同学科的录像设计也会有不同的风格。实施翻转 课堂教学实验的学校需要给授课教师提供技术上的支持，并在制作授课录像过程中形成流程化的发布范式，为后续教学视频录像提供经验。流程化的发布过程是麻省 理工学院开放课件运动成功的重要因素之一。此外，翻转课堂成功与否的一个重要因素取决于师生、生生之间的交流程度。利用信息技术为学生构建个性化与协作化 的学习环境至关重要，其中涉及到教学平台的支持。教师可以根据自己对教学活动的设计选择不同的课程平台。 　　5.教师专业能力的挑战 　　将一种新的教学模式高效地应用在教学之中，教师占据着重要的地位。在翻转课堂的实施过程中，教学录制视频的质量、学生进行交流的指导、学习时间的安排、课堂活动的组织，都对教学效果有着重要的影响。 　　加强对教师信息素质能力的培训，在视频录制技术人员的帮助下，录制情感丰富、生动活泼的教学视频，避免死板、单调的讲述。教师在网络教学平台中要引导学生积 极的进行交流。通过基于问题、项目的探究式学习，调动学生的积极性、探究性。课堂活动的组织也需要教师根据学科特点来设计。 　　6.对学生自主学习能力与信息素养的要求 　　学生在课余观看教学视频后，自己完成课余练习并在互联网中查找资料，总结问题，然后在课堂中与教师、同学进行讨论。这一切安排都是建立在学生具有良好的自主 学习能力和信息素养的基础上的。学生只有具备较高的自主学习能力才能够通过教学视频进行课程内容的学习，在课前练习中找到自己的疑问，并能够合理地安排自 己的学习时间。学生只有具备较高的信息素养才能在网络中进行资源检索，通过网络教学平台与教师和同学进行沟通交流。因此，在实施翻转课堂的过程中，要注重 学生的自主学习能力的培养和信息素养的提升。 高中英语课堂教学反思4 　　对于一个刚跨出大学校门谈不上教学经验的我来说，我既感谢学校领导对我的信任和给我这个机会，同时我也感受到了压力与挑战，在高一年级任教已有3个星期了，在压力的驱使下，我也感受到了学生对我的信任所带给我的欣慰和信心。 　　刚开始的第一个星期，我感受到的是困惑，上课时看着学生们迷茫的表情使我内心十分的难受与困惑，我就揣测是我讲得不好，还是他们听不明白。我就感觉到了压力。所以，我在第一个星期上课时更多的是在与学生沟通，其实我也十分理解他们的心境，因为自己也是过来人。所以我会跟他们谈心，把自己以前好的学习方法以谈心的方式讲给他们听，让他们在心理上放宽对英语惧怕的心理，更多地去建立他们的自信心。从而在教学上，除了一边讲新内容外，还会花时间去帮他们复习最基础的知识，学生不是不想去学，而是因为落下太多知识而提不起爱好，也感到害怕。所以就以复习最基础的知识去构建他们的自信心。 　　这样一来的确很受学生认可，在这第三个星期就能感受到学生的变化，至少在课堂上不再迷茫与失落，教学过程还比较顺利，能感受到学生愿意学与渴望学英语。 　　这样也给了我一个动力，也增强了我的自信心，我相信我能通过自己的不懈努力使学生提高自信心去学习英语。毕竟就目前来说，学生缺乏更多的是自信心。 高中英语课堂教学反思5 　　“高效课堂教学”是当今教学改革必走之路。变学生“要我学”为“我要学”。激发学生学习兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作，是新课程发展的必然方向。教育局召开教改会议，从“纲”上提出了要求。其实，北城中学已经走在教改前头，张校长也给我们做了深刻地理论指导并指出了具体实施的方法、要求，变教案为助学案。我们英语组在谢周稳组长的带领下，针对如何提高英语课堂教学效率进行了深入地探讨，并进行具体操作。通过近阶段的日常教学、相互听课和教改研讨，我认为高中英语教学应做好以下几点： 　　一、重视每单元第1课时，使其充实而有立体感。 　　(高一英语教材是以阅读为主，第一课时教学内容多为: warming up、pre-reading和fastreading) 　　1、加强对学生的预习指导，帮助学生明确预习目标，不仅要求学生在课前做好预习，更要通过预习去解决自己力所能及的问题，再把自己的疑难问题带到课堂中去参与学习。 　　2、重视材料收集与知识积累。收集材料与教材整合是教学过程的重要环节，它既可以提高学生的学习兴趣和效率，也为学生的创造性思维提供平台。作为高一的学生，他们已有学习单词音、形、义的经验，可以让他们采用课前预习、教师课前检查（如听写，利用小黑板做一些有关的小练习等）的方式去教学。该课出现的新单词可以单独识记，对个别学困生采取课后补差 　　的方法进行帮助，这样课堂上可以省出一些时间来进行更深入地研习文本。 　　二、注意阅读的多样化。 　　1、在reading教学中，我们往往会采用让学生自读、教师检查、放录音、听力测试、然后评议等方式，这种传统的方式，是行之有效的方法。也可以给学生提出具体要求： 　　（1）限定时间快速浏览全文。 　　（2）读完后，完成课后习题（这些习题可提前让学生浏览，但做题时避免让学生回头翻看课文内容）。这样优秀生能够按时完成全部习题，多数也能完成二至三个。但我们不必墨守成规，也可以让部分学生展示预习中有障碍的问题，让全体学生带着这些问题通读课文，捕捉解决疑难问题的信息，然后，用学生展示、教师点拨的方法，共同解决这些问题，也是对学生快速阅读能力的培养。相信通过这样的能力培养，学生的成绩一定会有所提高。 　　2、阅读形式的多样性，可提高学生对课文的感知、感悟能力，如自读、齐读、品读等，在读中悟、读中思，这样既注重了学生的情感体验，又培养了学生的良好语感。 　　三、注重课堂交流的实效性。 　　课堂交流中，不可避免地存在着“实效交流”与“形式交流”两种不同的形式，正因它们的存在，使课堂教学呈现出不同的形态，也 　　使课堂最终达到的效果大相径庭。因此应摒弃形式交流，使交流更具实效性。那么，怎样才能做到课堂交流更具实效性呢？应做到以下几点： 　　1、互相尊重，平等交流，教师要尊重学生的内心情感和体验，从学生的角度思考问题。 　　2、相互理解，共同参与。教师和学生都是课堂教学的创造者，因此课堂教学应是师生共享知识的过程。 　　3、丰富课堂交流，可以引入小组互动，合作探究，甚至还可以让学生执教或是情景表演。 　　4、交流互动的时间要合理，不能让学生刚进入角色，教师就偃旗息鼓，终止互动，也不能使时间过于宽裕，导致学生无所事事，造成与学习无关的互动。 　　四、“多媒体”使用的适度性。 　　目前，学校配置了多媒体教室，加上原有的录音机、VCD这些电教器材，这样方便了教师多角度，多方位地展示教学内容，使学生能眼见其形、耳闻其声，调动他们的多种感官共同参与认知活动。这次公开课活动，使我深深地认识到，并不是课堂上使用的课件越多越好，课后，张校长就明确的指出、“这节课显得有些凌乱，过于简单。一定要考虑教什么、体验什么，想使学生获得什么，都要有明确的目的性，找到最佳结合点，激发学生的学习兴趣，使我们的电教器材发挥它最大的功效。” 　　五、注重语言素材的积累。 　　除了“口语交际”外，我们也应重视对课文中优美片段的背诵，加强对读起来朗朗上口的，叙事性较强的课文的复述。将它们延伸到课外，延伸到学生的生活中去，最大限度地锻炼学生的语言表达能力和知识积累能力。 　　以上是我教学中的肤浅的心得和体会，我认为现行的教学方法，不仅有利于学生获得英语“双基”的能力，还能掌握独立的阅读技巧。这样不但激发了学生的学习兴趣，又增长了学生知识，还培养出他们的独立的阅读能力和良好的自主学习能力。在具体的教学过程中了解到，大部分学生是喜欢这种教学方式的，而且学生认为这样能够让他们更多的思考，并能深刻地理解课文。但是，目前只是初步的实践，而且这些方法的运用还不能得心应手，有些环节的详略安排上也需要再精心设计。 ;

在高中英语的发展过程中, 反思 性教学理念被提了出来,并在教学中得到了广泛的运用。下面是我为大家整理的高中英语课教学反思，希望对大家有所帮助。 　　高中英语课教学反思篇一 作为授渔者,要了解授渔的渔具.教师首先必学对新教材有深刻的认识,对其指导精神了如指掌.在笔者眼里,新教材本着”以人为本”,要求学生主动参与,主动探究学习,具有以下特点: 话题与时俱进,语言地道自然;;教学理念先进,倡导体验学习;引导探究学习,编排体系合理;设计图文并茂,留给创造空间;单元生词大幅增加,语法进度大步加快. 作为教授者,要了解授渔的对象.笔者执教于一所县城中学.大多数学生来自农村,往往都具备这样的特征:英语基础薄弱,底子差,深受”语法”为中心的传统教学的影响,只关注语法和单词用法, 听力口语零阶段. 同时,由于条件的限制,大多数学生见识少而 学习态度 不端正,认为 学习英语 就是考试会做题.总之,对 英语学习 兴趣不高,缺乏 学习 方法 且自尊心特强. 针对这些情况,笔者在教学过程中采取了以下尝试: 一. 教学过程中, 注重常规教学中求创新,注意高一年级与初中的衔接过渡: 高一新学期开始，我们可以通过入学考试等了解学生的大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用开学后一月左右的时间从语言、词汇、句型、语法等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是:培养学生 课前预习 、课后复习的良好学习习惯;坚持尽量用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后加强与学生接触，尽快和学生熟悉起来。 二. 重视语言知识的教学，不玩花架子 1. 重视培养学生良好的学习习惯(1)记的习惯(2)读的习惯(3)写的习惯 2. 高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识: “让 游泳 者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁(ke morrow)曾说过:“to learn it, do it… only by practising communicative activities can we learn to communicate.”贯彻交际性原则也就是要把教学活化为实际，我的做法是: ⑴.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂我说:“it"s nice to see you again. / it"s fine today, isn"t? / how are you today?”星期一上课问:“did you have a good time at the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。 ⑵.如果有可能的话，尽量坚持让学生作duty report锻炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况，也可以让他们讲 故事 ，并允许他们随意挑选同学回答问题。 ⑶.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后再搬上课堂表演。 ⑷.定期举办英语课外活动，如:办英语小报，举行英语晚会。这些活动不仅能够丰富学生第二课堂，激发学生学习兴趣，而且能充分调动学生开口参与交际的积极性。 3. 培养学生的自学能力: 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。我的具体做法是:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读，于是高一我们就要求学生人人尽量有一本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。 4. 认真抓好英语早读:外语教师下班级认真抓早读课，除了对学生起督促鼓励的作用外，还能及时发现学生的发音、朗读、理解课文及语法概念上存在的问题，并及时给予纠正、示范和指导，从而掌握了学生实际水平的第一手资料。这样就可以有针对性地制定各阶段的教学计划及具体教学安排，有利于提高教学质量。早读课不像上正课那样规矩严格，师生之间的交流也不拘形式，这样有助于密切师生感情。而这时情感的产生往往在激发学生学习外语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习的动力。从心理学的角度来说，早晨是人的记忆高峰期。在这个时期明读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。 通过以上的做法,学生的兴趣明显增强,信心也增强了,学习变得主动了.然而在教学的过程中,笔者也对教材的使用存在有不少困惑: 1.生词量大，学生难以掌握. 新课标要求的词汇量: 修完1-5本必修课本, 词汇量为2400-2500个，达到七级要求; 达到八级要求, 即修完1-8本教材, 词汇量要求为3300个; 九级要求的词汇量是4500个. 鉴于这样的安排,每个单元的词汇基本是在50-60之间。对于我们农村中学的学生来说，难度颇大。 2.听力材料多而长，设题较难不便使用。新教材每个单元中的听力内容比较多，连同练习册中的至少有三个听力材料与练习，尽管所选材料都与本单元话题密切相关，但是总体难度都很大。我们曾在教学第一单元时，按照要求给学生听第六页的短文，后让学生完成相应练习，结果学生普遍没听明白，不但浪费了一节课，还容易使学生丧失信心。 3.workbook部分包括有利于巩固或进一步提高知识与技能的练习和活动，容量几乎和主教材相当。有的教师惟恐不周，为了赶进度，只好加班加点，走马观花过一遍。有的教师以课时有限、学生消化不了为由放弃workbook。只有少数教师根据需要有选择地使用练习册的内容。 4.教学内容多，学生积极性不高。学生进入高中，对新学期的生活充满期待，对英语学习也是如此，无论是重点班还是普通班，刚开始都是精神饱满，信心百倍。可是一两个星期的教学过后，发现学生们的精神状态开始逐渐走下坡路，究其原因:1、教材难度大，内容多，应接不暇;2、课堂所学的内容似乎和考试脱节，试题不会做，没有成功感;3、学生本身意志力薄弱，碰到困难极易退缩. 对新教材的使用的反思与实践: 合理使用教材,对教材进行必要的重组. 新课标对教材的使用提出如下建议: 教师要善于结合实际的需要,灵活和有创造性地使用教材, 对教材内容, 编排顺序和 教学方法 等方面进行适当地取舍或调整。实际操作过程中, 对教材的使用主要作了相应调整: 1)删减难度教大的内容主要是listening, speaking, 以及练习册中的project 等等; project因为需要学生走出课堂，对某个问题进行研究探讨，甚至需要收集资料，参与 社会实践 才能完成，这对于农村寄宿制的学校，很难做到。而listening and speaking 则是鉴于学生的英语实际水平，大部分根本无法开展。于是选用英语辅导报上的听力材料或者英语歌曲等代替，以此提高学生的听力水平。另外关于写作，因为每个单元写作任务比较多，也只能是有所筛选着用或者不用，取而代之的是一些常见的句型背诵以及课文精彩段落背诵。 2)调整教学顺序每个单元的教学我们一般需要7个课时，通常是:warming up。 　　高中英语课教学反思篇二 常常听到老师抱怨：才讲的语言点学生又忘了，这个语言点讲过多少遍，结果还是记不住。这种现象非常普遍。一方面，讲得太多，学生无法全部记住。有时语言点多达几十个，而且好多语言点都是来自字典、资料，甚至连我们老师也无法记住，怎么可能要求学生记住呢?毕竟学生要学的不只是英语一门功课。另一方面，学了之后不用或者不知道怎么用。时间长了自然就忘了。课堂是英语教学的主战场，不通过听、说、读、译来巩固效果，是不能掌握所学知识的。下面是我自己针对这个问题在英语教学方面的一些反思。 一、积极参与课堂活动。 我们现在使用的高中英语教材主题贴近现实生活，重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上要求学生要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。我们要在听、说、读、写四项技能上全面发展，听说领先。主要以训练听与说的能力为主，以后逐步加大阅读和书面表达训练。 二、英语学习要重视 句子 和 文章 的朗读背诵，以培养语感。 学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水平。要做到词不离句，句不离文，句子比单词重要，记句子比记单词划算，要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出,说英语就更自信;在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。 三、英语学习要重视复习。 英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。最好的办法是反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。其次要经常复习，要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢，先多后少,记忆后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的重点和难点在哪里,复习更有目的性和针对性。 四、英语学习，跟任何知识的学习一样，以自学为主。 要让学生养成自觉学习的习惯。语言学习不是老师讲会的，而是自己练会的。我们的英语教学是精讲多练，讲练结合，以练为主。有些同学听力不好,只有一个办法:坚持听，每天5-10分钟,而且长期听,一定会有效果的;阅读能力要靠大量的阅读来提高，词汇量的积累和 文化 背景知识的丰富也是在阅读中完成的。 总之，要把握时机，提高听说能力;要扩大词汇量，提高阅读能力;要学好语法，提高读写能力;要勤练习，提高写作能力。 >>>点击下一页阅读更多关于高中英语课教学反思 　　高中英语课教学反思篇三 在英语课堂教学中经常会发现：不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐，他们几乎对英语学习失去了兴趣或信心，其中特别是不少学生在初中阶段英语学习的基础没有打好，加上高中课程难度较大，他们对英语学习失去了兴趣和信心，难以在高中英语快节奏、高密度的课堂上与教师或同班同学保持步调一致，从而给课堂教学的顺利实施带来很大的困难。因此，如果我们在课堂教学中不对学生、对知识、对教学方法等方面进行反思与求证，我们就很难进一步发展和提高学生各方面的能力。 在英语课堂教学过程中，如何改变教师的教学观念，如何进行教师角色的转变，如何运用合作式手段进行教学，如何鼓励学生发挥主观能动性，使学生大脑的功能由单纯的“仓库”变成知识的“加工场”等问题，如果能得以解决，我们就会实现有效教学，达到课堂教学它应有的目的。 1.英语课程改革教师观念的转变 从学习的内涵来看，应该转变“课堂中学英语”为“生活中学英语”。 语言来源于生活，英语是一门语言，因此，英语来源于生活，又必须回归于和生活，语言只有在生活中才能赋予活性和灵性。语言强调“communicationandconversation”，因此，我主张在生活中学英语，在活动中用英语，在英语教学中去体验英语，做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”，“教、学、做”统一的教学思想。即英语教学应该与实际生活结合起来，变传统中“单一的课堂中学英语”为“生活中灵活学英语、用英语”。 从学习的形式上来看，变“传统的灌输式”为互动式“ 在传统的英语教学中，教师特别重视学生课堂上英语知识的消化，讲究知识点的掌握程度，教学中重视课内知识的封闭传授而轻视课内外方法的开放学习，这种传统的灌输式使学生缺乏灵活性和创造性。在课堂上极大限度地为学生提供机会，使学生的主体作用得到充分的再现。在听、说、读、写、思维、表达等方面进行训练，力求让学生做学习的主人，凡是学生自己能做的，教师一律放手，使学生能自学、自答、、自测、自做、自评;凡是学生能够参与活动的，学生必须参与，如：对话训练、短剧表演等，因此，教师应该改变传统的教学观念，教会学生学习英语的方法，让学生“会学”英语，培养学生和老师互动式学习，这是当今英语教学中重要的方法。 2.英语教学改革与教师角色的转变 “知识的传授者”转变为：“情境的设计者、策划者” 在课堂活动开始之前，教师首先应该是一个策划者，他应当确定好教学内容，对于重点和难点做到心中有数;同时他还必须了解对象，并根据教学内容和教学对象来选择适当的教学方法，精心设计好各种教学活动。一般来说，丰富多彩的实践活动比单一不变的灌输更具有吸引力，更易于激发学生的参与意识。教师应该根据学生个性特点和知识水平的不同而给学生设计难度不同的任务，不使基础差的学生因为活动难度太大不能完成而产生挫折感，又不能让基础好的学生因为任务简单而失去兴趣，尽量让所有学生都能从实践活动中受益。应当说，整个教学活动的成败在很大程度上取决于教师的策划。 从“学习的管理者”转变为“学生学习互动的导演者、参与者、创造者” 在教学中，我们也可以把学生比作演员，教师比作导演。教师的主要任务是领导学习活动。在宏观上要根据教学大纲的精神进行正确的导向;在微观上要在每一个教学步骤上进行演示，保证活动有组织、有计划地进行。 那么，下面谈一下在具体的课堂教学中，具体可实施的策略： (一)建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 课程改革以人为本的 教育 观念要求我们确立新型的师生观，即课堂教学要以学生为主体，老师是为了学生的发展服务的。在课堂教学中，师生活动的融洽与否直接影响了教学效果和学生学习效果。 (二)创设“我要学”的课堂环境 要发挥能动作用，运用创造性的教学思维，把教材内容激活起来，还原为生活的交际现实，让学生在富有情趣的交际中，体验、领会、接收教材提供的信息，语言强调“languageimmersion”，让学生在参与、交流、合作中学习和使用。可以是显而易见，教学以学生实际生活和兴趣为出发点，创设了欢快愉悦、情意盎然的教学环境，激发学生“我要学”的浓烈欲望。 3.自主学习的基础上，运用合作式教学手段 在英语课中如何实现“多信息、快节奏、高密度、勤反复”这种优化形式呢?合作教学不失为一种有效形式。合作教学即教师与学生以及学生之间的合作。恰当运用合作的心理承受力，促进学生综合素质的发展。 师生合作。 跨世纪的学生处在一个信息的时代，网络的时代，学生在某些领域拥有的信息量，极有可能超过教师，因此，师生合作是鼓励学生自主学习的良好途径，更是对古训“教学相长”的新发展。例如教一个新单词或新句子前，有些学生己通过 其它 途径提前接触到，我就先请学生读，当确认他的发音准确无误后，他就可模仿我平日新授方法，使其它学生学会这个单词或句子。这不仅激发了学生的好奇心和创造精神，给学生一个展示自己的机会，也能开拓教师的思路。 生生合作。 在进行英语授课的过程中，我会根据教学内容把学生座位重新布局，组为单位，每组六人，组内实行组长负责制，在英语课堂教学中，教师提出某些问题，要求学生在小组内进行讨论，最后合作解决，让每个学生都有发表自己看法的机会。这样可以增加学生间的练习机会，增大密度，培养学生主动思维、大胆实践的能力。在整个课堂教学活动中，教师既要调动学生个体学习的积极性，又要促进小组组员间的合作，学生在小组合作中进行学习，学习就变得更加愉快，从而激发了学习的兴趣，提高了学习的效率，并且在合作中面向了全体学生，重视了学生的个体差别，满足了学生的不同需要。 4.不断提高教师个人综合素质，适应新形势下的英语课堂教学 在英语课堂改革中，对老师的要求也是比较高的，因此教师要努力做到以下几点： 教师要不断提高自身的情感素养。 要使学生有饱满的热情和乐观向上的学习态度，，教师就应该注重自身情感素质的培养，不能把自己生活中的烦恼和不如意带到课堂中，从而影响了学生的学习效果。 灵活运用教材，活化教材内容。 新课程标准与以往的教材不同，一是课本量大面广，灵活性强。要求师生的配合性强，以单元为单位，听、说、读、写较以往皆有较大幅度的提高，若按以往教法是很难在预定的课时内完成教学任务的。二是难度增大，生词量，阅读量增加近一倍。针对这一新变化，如何保质保量地完成教学任务，需有新举措。须将其内容活化，按交际原貌活化于课堂，形成不同层面，不同形式的教学活动，让师生互动，共同投入。 教无定法，活化教学手段。 学知识，如登山，越往上，越困难。降低学习坡度，化难为易，需活化教学手段，新教材的每个单元都贯彻听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力，通过实践表明：可采用探究性学习，因为疑问最容易引发探究反映，没有提出问题的意识和热情，不会提出问题，缺乏对知识的理解和批判意识，就谈不上有创新。 4.4扩大知识面，使知识融汇贯通。 面对教材中的知识量大，知识面广这新要求，教师应适当扩大自己的知识面，就得适当的查找一些与教材有关的材料，可称之为收集资料。当然，另一方面也可让学生通过不同 渠道 收集资料，通过收集资料以求得问题的完满解决，并将之与己有的知识进行联系，锻炼学生探求新知识和批判思维的能力。 因此，我们要细心地教学生学会学习，激励他们的自信心，提高他们的自学能力、思维创新努力、语言表达努力、互助合作努力等诸多努力。让我们不断努力，不断探索，不断创新，塑造我们自己的教学模式，打造我们高中英语教学美好的未来。 高中英语课教学反思相关文章： ★ 高中英语公开课教学反思 ★ 高中英语课堂教学反思 ★ 高中英语教学反思随笔 ★ 高中英语课教学反思 ★ 高中英语教学反思精选 ★ 高中英语教学反思随笔 ★ 高中英语课堂教学反思随笔 ★ 高中英语课后教学反思范文 ★ 高中英语教师教学反思范文 ★ 高中英语教学反思范文

高中英语课堂教学反思(5篇) 　　身为一位优秀的教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我为大家整理的高中英语课堂教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 高中英语课堂教学反思1 　　 1．引言 　　长期以来，高三英语的教学工作备受关注，尤其是新课程标准实施以后。新教材对于教师的课堂教学要求不断提高，同时，新课程在功能、结构、内容、方式、评价及管理等方面的极大创新，对英语教师也提出了更高的要求，所以教师从总体上比较难适应新时期的教育和教学改革的需要。作为教学一线的英语教师是英语教学的关键，及时和有效的探索、总结和评价是促进英语教学的重要举措。为了寻求合理有效的教与学的方式和了解目前高三教学的现状，笔者对本县具有代表性的一些学校的高三英语教学的现状进行广泛的调查、研究，并客观和科学地分析高三英语教学所面临的问题和挑战，从而能为有效地提高英语教学寻求一些方法。 　　 2．指导思想与研究方法 　　 2.1调查的指导思想 　　国家教育部制订的全日制高级中学英语教学的目的是：在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力；使他们在英语学习过程中，受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对外国文化，特别是英语国家文化的了解；在学习中，发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为他们的可持续发展奠定基础。在这个目标基础上,对高三阶段的英语教学来说.复习的关键是如何提高课堂教学效益，即如何提高课堂教学对学生综合运用英语能力的培养和逐步提高。对于基础相对薄弱的农村高三学生来说，英语课堂的最直接的目标，更是立足基础知识，培养基本技能。基于以上指导思想笔者对本县各校的高三英语课堂教学课堂进行了深入地调查. 　　 2.2研究方法 　　笔者于20xx年9、10月份的部分时间段分别对本县三所有代表性的高中：泰顺一中（省二级重点中学）、泰顺职业技术学校（职业高中的普通高中教学班）和泰顺育才（私立高中）进行了教学调研，深入了解我县20xx届高中毕业生的英语教学及备考现状。通过听课、师生座谈和问卷相结合的形式进行了全面的教育教学调研；本次调研重点关注课堂教学，共听课16节；另外也分析了部分学生的平时考试、单元检测的成绩，并及时听取备课组教师的想法，对各校高三年级在学科教学中积累的有益经验和存在的问题进行了交流和分析。 　　 3．调查结果 　　 3.1总体情况 　　 3.1.1.师生状况 　　全县20xx届高中毕业生共有30个班级，其中文科8班，理科22班，文理学生总数达1366人。随着班级数的扩张，各中学都有教师初次担任高三教学重担，如泰顺职业高中的两个高三普高班英语教学就由新教师承担，总体来说，教学教研任务都比较艰巨。 　　 3.1.2.教学进度 　　英语学科基本采用在高三新课教学的同时有机结合高一、高二的课文和其他基础知识的复习，每个单元结束后，辅以适量的练习。教学中重在知识的输理和落实，总体进度比较适宜。 　　 3.1.3教研氛围 　　强调在校内营造和谐而团结协作的教研氛围，各学校反映高三英语学科教师能团结协作、以老带新、资源共享，充分发扬教研组、备课组的集体力量；但由于不同学校之间的层次差异和同一学校内不同班级之间的层次差异及其它主客观原因，学校之间的交流与合作十分欠缺，也有部分学校备课组成员之间交流和教研不充分，限制了整体潜力的开发。 　　 3.2课堂教学存在的问题 　　高三英语课堂上教师的提问语的基本导向仍停留在学生重复或重现事实要求（主要是重复教师的话语和教材的信息），而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂提问比例还极小。动脑程度低的和非个性化的“全班说”的课堂活动还占相当大的比重；在英语课堂教学中，缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重教师的讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍；忽视对学生的基础、能力、收获的关注。 　　有些课显然没有符合学生的能力实际，导致教学目标无法达成。这与新课程标准的“以学生为主体”，培养“学生主动思维”，发展“学生想象能力和创新精神”以及“展现个性，发展心智”等教学目标还有很大的距离，和高考对高三英语课堂的要求也是不符合的。 高中英语课堂教学反思2 　　对于一个刚跨出大学校门谈不上教学经验的我来说，我既感谢学校领导对我的信任和给我这个机会，同时我也感受到了压力与挑战，在高一年级任教已有3个星期了，在压力的驱使下，我也感受到了学生对我的信任所带给我的欣慰和信心。 　　刚开始的第一个星期，我感受到的是困惑，上课时看着学生们迷茫的表情使我内心十分的难受与困惑，我就揣测是我讲得不好，还是他们听不明白。我就感觉到了压力。所以，我在第一个星期上课时更多的是在与学生沟通，其实我也十分理解他们的心境，因为自己也是过来人。所以我会跟他们谈心，把自己以前好的学习方法以谈心的方式讲给他们听，让他们在心理上放宽对英语惧怕的心理，更多地去建立他们的自信心。从而在教学上，除了一边讲新内容外，还会花时间去帮他们复习最基础的知识，学生不是不想去学，而是因为落下太多知识而提不起爱好，也感到害怕。所以就以复习最基础的知识去构建他们的自信心。 　　这样一来的确很受学生认可，在这第三个星期就能感受到学生的变化，至少在课堂上不再迷茫与失落，教学过程还比较顺利，能感受到学生愿意学与渴望学英语。 　　这样也给了我一个动力，也增强了我的自信心，我相信我能通过自己的不懈努力使学生提高自信心去学习英语。毕竟就目前来说，学生缺乏更多的是自信心。 高中英语课堂教学反思3 　　带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。 　　我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。 　　 一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善 　　要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。 　　 （一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。 　　复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。 　　 （二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。 　　听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。 　　单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。 　　听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项。 　　完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。 　　书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求： 　　1）句型繁简适度 　　2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构 　　3）开门见山，层次分明，承上启下 　　4）细读提示，写全要点 　　5）书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。 　　阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的`选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2—3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。 　　 三、适时模拟，查漏补缺 　　我认真分析历年来的高考试卷， 　　在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。 　　 四、心理疏导，树立自信 　　英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。因此，从一进入高三复习就应注意学生心里健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。 　　 五、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好 　　针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成绩证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的贡献，学生基本上都把真把事发挥出来。本人任教的班级英语平均分将近110分，全班只有三个90分以下，其中陈雅彬140分，是集美区理科英语第一名。这成绩跟其他兄弟学校比起来可能逊色点，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。 　　仔细回想，今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌。 高中英语课堂教学反思4 　　“高效课堂教学”是当今教学改革必走之路。变学生“要我学”为“我要学”。激发学生学习兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作，是新课程发展的必然方向。教育局召开教改会议，从“纲”上提出了要求。其实，北城中学已经走在教改前头，张校长也给我们做了深刻地理论指导并指出了具体实施的方法、要求，变教案为助学案。我们英语组在谢周稳组长的带领下，针对如何提高英语课堂教学效率进行了深入地探讨，并进行具体操作。通过近阶段的日常教学、相互听课和教改研讨，我认为高中英语教学应做好以下几点： 　　一、重视每单元第1课时，使其充实而有立体感。 　　(高一英语教材是以阅读为主，第一课时教学内容多为: warming up、pre-reading和fastreading) 　　1、加强对学生的预习指导，帮助学生明确预习目标，不仅要求学生在课前做好预习，更要通过预习去解决自己力所能及的问题，再把自己的疑难问题带到课堂中去参与学习。 　　2、重视材料收集与知识积累。收集材料与教材整合是教学过程的重要环节，它既可以提高学生的学习兴趣和效率，也为学生的创造性思维提供平台。作为高一的学生，他们已有学习单词音、形、义的经验，可以让他们采用课前预习、教师课前检查（如听写，利用小黑板做一些有关的小练习等）的方式去教学。该课出现的新单词可以单独识记，对个别学困生采取课后补差 　　的方法进行帮助，这样课堂上可以省出一些时间来进行更深入地研习文本。 　　二、注意阅读的多样化。 　　1、在reading教学中，我们往往会采用让学生自读、教师检查、放录音、听力测试、然后评议等方式，这种传统的方式，是行之有效的方法。也可以给学生提出具体要求： 　　（1）限定时间快速浏览全文。 　　（2）读完后，完成课后习题（这些习题可提前让学生浏览，但做题时避免让学生回头翻看课文内容）。这样优秀生能够按时完成全部习题，多数也能完成二至三个。但我们不必墨守成规，也可以让部分学生展示预习中有障碍的问题，让全体学生带着这些问题通读课文，捕捉解决疑难问题的信息，然后，用学生展示、教师点拨的方法，共同解决这些问题，也是对学生快速阅读能力的培养。相信通过这样的能力培养，学生的成绩一定会有所提高。 　　2、阅读形式的多样性，可提高学生对课文的感知、感悟能力，如自读、齐读、品读等，在读中悟、读中思，这样既注重了学生的情感体验，又培养了学生的良好语感。 　　三、注重课堂交流的实效性。 　　课堂交流中，不可避免地存在着“实效交流”与“形式交流”两种不同的形式，正因它们的存在，使课堂教学呈现出不同的形态，也 　　使课堂最终达到的效果大相径庭。因此应摒弃形式交流，使交流更具实效性。那么，怎样才能做到课堂交流更具实效性呢？应做到以下几点： 　　1、互相尊重，平等交流，教师要尊重学生的内心情感和体验，从学生的角度思考问题。 　　2、相互理解，共同参与。教师和学生都是课堂教学的创造者，因此课堂教学应是师生共享知识的过程。 　　3、丰富课堂交流，可以引入小组互动，合作探究，甚至还可以让学生执教或是情景表演。 　　4、交流互动的时间要合理，不能让学生刚进入角色，教师就偃旗息鼓，终止互动，也不能使时间过于宽裕，导致学生无所事事，造成与学习无关的互动。 　　四、“多媒体”使用的适度性。 　　目前，学校配置了多媒体教室，加上原有的录音机、VCD这些电教器材，这样方便了教师多角度，多方位地展示教学内容，使学生能眼见其形、耳闻其声，调动他们的多种感官共同参与认知活动。这次公开课活动，使我深深地认识到，并不是课堂上使用的课件越多越好，课后，张校长就明确的指出、“这节课显得有些凌乱，过于简单。一定要考虑教什么、体验什么，想使学生获得什么，都要有明确的目的性，找到最佳结合点，激发学生的学习兴趣，使我们的电教器材发挥它最大的功效。” 　　五、注重语言素材的积累。 　　除了“口语交际”外，我们也应重视对课文中优美片段的背诵，加强对读起来朗朗上口的，叙事性较强的课文的复述。将它们延伸到课外，延伸到学生的生活中去，最大限度地锻炼学生的语言表达能力和知识积累能力。 　　以上是我教学中的肤浅的心得和体会，我认为现行的教学方法，不仅有利于学生获得英语“双基”的能力，还能掌握独立的阅读技巧。这样不但激发了学生的学习兴趣，又增长了学生知识，还培养出他们的独立的阅读能力和良好的自主学习能力。在具体的教学过程中了解到，大部分学生是喜欢这种教学方式的，而且学生认为这样能够让他们更多的思考，并能深刻地理解课文。但是，目前只是初步的实践，而且这些方法的运用还不能得心应手，有些环节的详略安排上也需要再精心设计。 高中英语课堂教学反思5 　　1.创建教学视频 　　在翻转课堂中，知识的传授一般由教师提供的教学视频来完成。因此，教师在创建教学视频时应明确学生必须掌握的目标，视频最终需要表现的内容，以及班级学生的个性差异。教学视频可以由课程主讲教师亲自录制或者使用网络上优秀的开放教育资源。教师自行录制教学视频能够完全与教师设定的教学目标和教学内容相吻合，同时教师也可以根据学生的实际情况对教学内容进行针对性讲解，并可根据不同班级学生的差异性多版本地录制教学视频。在此过程中应注意的细节问题如下：教师自行录制教学视频的内容要和教学目标及教学内容相吻合，同时要针对学生的实际情况来制定;教学视频的形式采用声音加板书，每段教学视频的时间应控制在 10 分钟之内，因为学生的视觉驻留时间一般在 5～8 分钟，这样能使学生的注意力更集中;教师在自行创建教学视频时应考虑如何引导学生积极地参与到教学视频的学习中，这就涉及教学视频的视觉效果、主题要点强调和互动性等元素的设计。 　　在这种教学模式中只有声音和板书，不出现教师的形象，学生观看板书的演示，听教师的讲解。在录制视频时无需使用摄像机，一台安装了PPT软件的电脑配合屏幕录像软件再加一个话筒即可，习惯与手写的老师，则可以则可以配一块写字板或者直接使用学校的电子白板来进行操作。 　　2.精心准备练习 　　教师根据设定的教学目标和教学内容制定课前针对性练习，让学生明白将要学习的内容。在设计这种练习时要充分考虑到学生已有的认知结构，合理设计练习题的数量和难度，练习题的数量不应过多，难度要恰当，让学生感觉到一定的挑战性，以便激发学生的学习兴致。在做练习的过程中发现疑惑加以思考，如果解决不了就立刻记下来以便下一步的互动交流。教师还要设计好课堂探究性练习，以便在学生在观看教学视频之后，为加强对学习内容的巩固在组织课堂活动时使用。 　　3.组织课堂活动 　　3.1 探究问题 　　课堂探究的问题需要师生共同确定。从教师的角度，教师需要根据教学内容的重难点提出一些问题;从学生的角度，学生根据自己在课前观看教学视频、进行课前针对性练习时发现的疑问及同伴交流中未解决的困难提出一些问题。综合两方面来确定用于课堂探究的问题。 　　3.2 学生独立解决问题 　　教师应该注重培养学生的独立学习能力，让学生根据自己的兴趣自主选择相应的探究题目进行独立解决。只有当学生独立的去思考探究，去解决问题，才能有效地将知识内化，从而系统地构建出自己的知识体系。 　　3.3 探究式活动 　　教师根据学生的不同特点进行分组，并分配给每个小组探究式题目，在每组中推选出一个组长，用于组织该小组的探究活动。小组中的每个成员都要积极地参与道探究活动中，随时提出自己的观点和想法;小组成员之间通过交流、协作共同完成学习目标。在此过程中教师需要随时捕捉各小组的探究动态并及时加以指导，并根据实际情况选择恰当的小组学习策略，如头脑风暴、小组讨论等。 　　3.4 成果展示与交流 　　学生经过了独立解决问题、小组间开展协作探究式活动之后，要将个人及小组的成果在课堂上进行展示。 　　3.5 评价与反馈 　　翻转课堂中的评价体制是多维度、多方式的，体现在以下几个方面：评价成员不再单纯是教师，还包括学习者、同伴及家长等;评价内容包括针对性练习的成绩、提出问题的情况、课堂独立解决问题的表现、在小组协作探究式活动中的表现、成果展示等多方面。教师根据这些反馈的评价结果制定下一步的教学计划和确定下节课的探究问题。 　　4.教学过程中信息技术的支持 　　翻转课堂的实施需要信息技术的支持。从教师制作教学视频、学生在家观看教学视频到个性化与协作化学习环境的构建都需要计算机硬件和软件的支持。 　　网络速度较慢是当今制约众多学校开展网络教学的负面因素之一。在实施翻转课堂教学时，学校要通过各种途径解决这一问题，例如配置高性能服务器，增大网络宽带 的接入量。学生在课后是需要通过电脑和网络进行学习的。对于一些缺乏硬件条件的学生，学校应该提供相应的设备支持，例如学校机房应在课余时间内仍对学生开 放。 　　教学视频制作的质量对学生课后学习效果有着重要的影响。从前期的拍摄到后期的剪辑需要有专业人士的技术支持，不同学科的录像设计也会有不同的风格。实施翻转 课堂教学实验的学校需要给授课教师提供技术上的支持，并在制作授课录像过程中形成流程化的发布范式，为后续教学视频录像提供经验。流程化的发布过程是麻省 理工学院开放课件运动成功的重要因素之一。此外，翻转课堂成功与否的一个重要因素取决于师生、生生之间的交流程度。利用信息技术为学生构建个性化与协作化 的学习环境至关重要，其中涉及到教学平台的支持。教师可以根据自己对教学活动的设计选择不同的课程平台。 　　5.教师专业能力的挑战 　　将一种新的教学模式高效地应用在教学之中，教师占据着重要的地位。在翻转课堂的实施过程中，教学录制视频的质量、学生进行交流的指导、学习时间的安排、课堂活动的组织，都对教学效果有着重要的影响。 　　加强对教师信息素质能力的培训，在视频录制技术人员的帮助下，录制情感丰富、生动活泼的教学视频，避免死板、单调的讲述。教师在网络教学平台中要引导学生积 极的进行交流。通过基于问题、项目的探究式学习，调动学生的积极性、探究性。课堂活动的组织也需要教师根据学科特点来设计。 　　6.对学生自主学习能力与信息素养的要求 　　学生在课余观看教学视频后，自己完成课余练习并在互联网中查找资料，总结问题，然后在课堂中与教师、同学进行讨论。这一切安排都是建立在学生具有良好的自主 学习能力和信息素养的基础上的。学生只有具备较高的自主学习能力才能够通过教学视频进行课程内容的学习，在课前练习中找到自己的疑问，并能够合理地安排自 己的学习时间。学生只有具备较高的信息素养才能在网络中进行资源检索，通过网络教学平台与教师和同学进行沟通交流。因此，在实施翻转课堂的过程中，要注重 学生的自主学习能力的培养和信息素养的提升。 ;

suffer 指一般的损害、痛苦等等,但suffer from指长期的或习惯性的痛苦或困难。suffer vi.受痛苦；受损害 vt.遭受；忍受from sth); ~ (on sth) continue to live or exist 继续生存或存在* Many strange customs have survived from earlier times. 有许多古怪的习俗源远流长.* I can"t survive on ￡30 a week, ie It is not enough for my basic needs. 我每周收入30英镑难以活命现在详细的介绍一下survive的用法当做 经过事故战争或者疾病继续生存下来讲 可以做及物动词也可以做不及物动词例句：Only 12 of the 140 passengers survived. She survived the attack. people who survive cancer当做 不管有很多问题，仍然可以正常的生活 英文注释：to continue to live normally in spite of many problems例句：I"m sure she will survive this crisis. I"ve had a tough few months, but I"ll survive.以上是典型的做及物动词的两个意思survive on 是当不及无动词做“即使有很少的钱仍旧设法正常生活【to manage to live a normal life even though you have very little money】时 on一般接很少的物质（money）参照例句：I don"t know how you all manage to survive on Jeremy"s salary. the amount that a family needs each week just to survivesurvive from 做不及物动词 而做“经过很长时间仍然继续存在【to continue to exist after a long time】”比如说 古老的建筑 或者文学著作 等等 from后往往加一段很长的时间例如Several buildings in the town have survived from medieval times. suffer the result /heavy losses /injuries承受结果/遭受大损失/负伤 suffer from headache/illness 遭受头痛/疾病的困扰 suffer (vt.) 和suffer from的区别：suffer 指一般的损害、痛苦等等，但suffer from指长期的或习惯性的痛苦或困难。 名词形式：suffering suffer1.感到疼痛、痛苦He died very quickly,he didn"t suffer much. 他死得很快,没有多少痛苦.2.承受,遭受You must be prepared to suffer consequences. 你要准备承担后果.suffer from 1.患有（疾病等）She suffers from headache. 她患头痛病2.为...所苦,因...而吃苦头Our business has suffered from lack of investment. 我们的企业因缺乏投资而受苦.I"m suffering from a real lack of time this week. 我这周为时间不够用而苦。Mrs. White"s little boy is suffering from a bad flu bug again. 怀特太太的小孩又再患了严重的感冒。

报班，除了报班，你在百度上找不到对你有实质帮助的东西，肺腑之言

　　英语作文的提高是个难点,如何让同学们在高考考场发挥出自己的英语作文水平,写出较符合要求的佳作,需要平时的点滴的积累。下面，是我为你整理的高中英语观点类作文模板，希望对你有帮助! 　　高中英语观点类作文模板：正反观点论述类作文模板 　　导入： 　　第1段：(导入话题) 　　(观点有分歧) 　　正文： 　　第2段：Most of the students are in favour of it.(正方观点) 　　.(列出2~3个赞成的理由) 　　第3段：However, the others are strongly against it. (反方观点) 　　(列出2~3个反对的理由) 　　结论： 　　第4段： (个人观点) 　　高中英语观点类作文模板：观点论述类议论文模板 　　导入： 　　第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题 　　As a student, I am strongly in favour of the decision . (亮明自己的观点是赞成还是反对) 　　The reasons for this may be listed as follows. (过渡句，承上启下) 　　正文： 　　第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由) 　　结论： 　　第3段：In conclusion, I believe that... (照应第1段，构成"总—分—总"结构) 　　高中英语观点类作文模板：段首句 　　1 No one can doubt the essential fact that over the last years has caused wide public concern all over the world. 人 in increasing numbers are beginning to believe that [来源:学科网] 　　没有人能否认这一重要事实：最近几年??问题在全世界受到了普遍关注。越来越多的??开始相信这种状况将 　　2 There is a general debate today over the phenomenon of ———————— 　　3 When it comes to education,------- ---------------说到~~~ 　　4 Thereu2019s no denying the fact that...-----------.事实不容否认---------- 　　5 ______ has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way. u2026已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。 　　6 There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse. 　　无可否认，我们的生活品质已经每况愈下。 　　7 There is no doubt that our educational system leaves something to be desired. 　　毫无疑问，我们的教育制度令人不满意。 　　8 Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory. 　　虽然我们的国家很富有，但是我们的生活质量却令人很不满意。 　　9 .It go es without saying that... 不用说...(意思是：论述的内容是显而易见的)[来源:Zxxk.Com] 　　意见分歧 　　1 No invention has received more praise and abuse than Internet. 　　没有一项发明像互联网一样同时受到如此多的赞扬和批评。 　　2 ______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well. u2026u2026在我们的日常生活中起着越来越重要的作用，它给我们带来了许多好处，但同时也引发一些严重的问题。 　　3 Many people believe that-------- produce positive effects on economic growth and local government should be encouraged to promote----------------------- 　　4 People differ in their attitudes towards failure. Faced with it, some of them ------. Others, however,-------人们对失败持有不同的态度。面对失败，有人------，。然而，另一些人却------ 　　5 To average people, they often tend to live under the illusion that——————, is this really the case?对于一般人来说，他们常常以为————，然而这是真的吗? 　　6 There is a growing tendency for sb to ----越来越多的人u2022u2022 　　——人——seem to tend to have an unfavorable attitude toward ————— 　　7 An increasing number of experts believe that ?will exert positive effects on——— 　　However, this opinion is now being questioned by more and more ------who complain that ———have brought many serious problems越来越多的 --相信-----起到积极作用。然而，越来越多的----却怀疑这种说法，他们抱怨--了许多严重的问题 　　8 What calls for special attention is that...需要引起特别注意的是... 　　科技发展: 　　With the op ening and reform policy being carried out, thousands upon thousands of foreign visitors are crowding into our country. They are eager to see this old mysterious land with a splendid culture of more than 5,000years.?I 　　随着改革开放政 策的贯彻执行，数以万计的外国游人涌入中国。他们渴望参观这个有着5000多年灿烂文化的神秘古国。 　　In the last decades, advances in medical technology have made it possible for people to live longer than in the past.在过去的几十年，先进的医疗技术已经使得人们比过去活的时间更长成为可能。 　　human had made extraordinary progress in knowledge and technology over the recent decades. 　　高中英语观点类作文模板：中间段落句 　　1 ---人---tend to have a favorable attitude toward ------ 　　2 Using bicycle contributes greatly to peopleu2019s physical fitness as well as easing traffic jams. 　　使用自行车有助于人们的身体健康，并极大地缓解了交通阻塞。 　　3 The harder you work, the more progress you make.你越努力，你越进步。 　　4 Many people seem to overlook the basic fact:许多人似乎忽视了这个基本事实： 　　5 Listening to music enables us to feel relaxed.听音乐能使我们放松。 　　6 On no account can we ignore the value of knowledge 　　我们绝对不能忽视知识的价值。 　　7 There is no one but longs to.------人们都希望------ 　　8 So precious is time that we canu2019t afford to waste it.时间是如此珍贵，我们不能浪费它。 　　高中英语观点类作文模板：结尾句 　　From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that, although ——indeed bring us many obvious advantages, its disadvantages shouldnu2019t be ignored and far outweigh its advantages. 通过以上讨论，我们可以得出结论：尽管----很多优点，但它的缺点不可忽视，且远大于它的优点。 　　From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____ 　　.综上所述，我们可以清楚地得出结论u2026u2026 　　It is difficult to say whether _____is good or not in general as it depends very much on the situation of______. However, from a personal point of view,I find---- 　　在总体上很难说u2026u2026是好还是坏，因为它在很大程度上取决于u2026u2026的形势。然而，就我个人而言，我发现u2026 　　个人观点: 　　As for me, Iu2019m in favor of the opinion that ———for the following reasons: 　　就我而言，我同意 观点。 　　As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent. I think that ____. 　　I fully agree with the statement that ______ because______. 　　完全同意u2026u2026这种观点(陈述)，主要理由如下： 　　But ______and ______have their own advantages. For example, _____, while_____. Comparing this with that, however, I prefer to______. 　　但是，u2026u2026和u2026u2026都有它们各自的优势(好处)。例如，u2026u2026，而u2026u2026。然而，把这两者相比较，我更倾向于(喜欢)u2026u2026 　　号召： 　　In a word, the whole society should pay close attention to the problem of ______.Only in this way can ______in the future. 　　总而言之，整个社会应该密切关注u2026u2026这个问题。只有这样，我们才能在将来u2026u2026 　　随着社会的发展，u2026u2026。因此，迫切需要u2026u2026。如果每个人都愿为社会贡献自已的一份力量，这个社会将要变得越来越好。 　　With the development of society, ______.So it"s urgent and necessary to ____.If every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better. 　　严重影响社会秩序 　　seriously disturb social order 　　促进经济和社会发展 　　to promote economic 　　对健康有好处 　　make for good health 　　对健康有危害 　　a hazard to health 　　破坏环境、污染环境 　　poisoning the environment[来源:学|科|网] 　　环境保护 　　protect the environment 　　浪费时间、浪费金钱、浪费精力 　　a waste of money,time and energy 　　促进学习 　　facilitating learning 　　影响学习 　　influnce one"s study 　　提高自身水平 　　upgrade oneself 　　反对 　　disapproval 　　赞成 　　in favor of

【篇一】关于高铁的高中英语作文 　　It is a really hot topic now as many city had opened high-speed railway.Many people said that high-speed railway is much better than the other transportation .and as also some people believe that it is no future .to my point of view ,high-speed railway bring us real convenient .My reasons are as follows:First ,the stations of the high-speed railway are much closer to our living area ,like buses .and it is much more convenient to transport goods .for example ,a businessman in Shanghai want go to Sichuan with 1000kg goods,if he go to Sichuan by plane ,he need go to suburbs because the airports always in the suburbs,and it cost much money to checked the goods.if he go by train ,he need to go to the railway station far away from home ,and the train take much more time .and if he take bus,though it is convenient,it not only cost much money ,but also waste much time.Secondly,the most important disadvantage of high-speed railway is that it need a great number of passengers .As the second most populous countries of the world,Chinese has no pressure. 　　What"s more ,China is developing in a "high speed",even though high-speed railway cost much money ,I believe China can hold it .As all above ,I firmly believe that the future of high-speed railway is shinning! 　　这是一个很热的话题现在很多城市已经开通高速铁路.很多人说,这条高速铁路是比其他交通工具要好很多.也有些人相信它是没有什么未来.我认为,高速铁路给我们带来真正的方便.我的理由如下：首先,高速铁路站是更接近我们的生活区,像公交车一样.和运输要方便得多.例如,一个在上海的商人要去四川与 1000 公斤的物品,如果他去四川乘飞机,他需要去郊区因为总是在郊区,和它机场需要花多少钱来检查货物.如果他乘火车去,他要从家里,很远的地方去火车站和火车带更多的时间而且如果他乘公共汽车,虽然很方便,它不仅需要花多少钱,而且还浪费太多时间.其次,高速铁路的最重要的缺点是它需要有大量的乘客.中国作为世界人口第二多的国家,没有压力. 　　更重要的是,中国正在"高速"发展中,即使高速铁路花很多钱,我相信中国可以承受得起.综上所述,我坚信未来的高速铁路未来一片光明 ! 【篇二】关于高铁的高中英语作文 　　It is a really hot topic now as many city had opened high-speed railway. Many people said that high-speed railway is much better than the other transportation.and as also some people believe that it is no future .to my point of view ,high-speed railway bring us real convenient 　　.My reasons are as follows.First ,the stations of the high-speed railway are much closer to our living area ,like buses.and it is much more convenient to transport goods.for example ,a businessman in Shanghai want go to Sichuan with 1000kg goods,if he go to Sichuan by plane ,he need go to suburbs because the airports always in the suburbs, and it cost much money to checked the goods. if he go by train ,he need to go to the railway station far away from home ,and the train take much more time .and if he take bus,though it is convenient, it not only cost much money ,but also waste much time. 　　Secondly,the most important disadvantage of high-speed railway is that it need a great number of passengers .As the second most populous countries of the world, Chinese has no pressure. 　　What"s more ,China is developing in a "high speed",even though high-speed railway cost much money , I believe China can hold it . 　　As all above ,I firmly believe that the future of high-speed railway is shinning! 【篇三】关于高铁的高中英语作文 　　Undoubtedly,railway is the first public transport means invented by human beings,and it appeared in Britain in the early nineteenth century for the first time as well.After that,the high-speed railway came out. 　　According to the definition,the high-speed railway refers to a new type of the railway system,owning the rate over 200 kilometers per hour.In the early 21st century,almost none of the railway systems had a rate more than 200 kilometers per hour.Up to the year 1964,the Japanese shinkansen appeared with a rate of 300 kilometers per hour.In addition,except achieving a certain rate,the train itself and the rail must be improved at the same time.Of course,the broad high-speed railway still include the magnetically levitated train,which will be widely used in the near future. 　　I believe,with the development of the science and technology,our railway system will become more and more advanced,bring convenience to our life. 【篇四】关于高铁的高中英语作文 　　First built in 2005, the Wuhan-Guangzhou high-speed railway went into operation on December,26th,2009. Overall length of its main line is 1068 kilometers, and it goes through the following three provinces: Hubei, Hunan and Guangdong. 　　The speed of the Wuhan-Guangzhou high-speed railway is 350km/h,the fastest speed in the world now, which makes it only three hours needed from Wuhan to Guangzhou, seven hours less than before. Besides, there are all kinds of facilities in the train, which make your trip safe and comfortable, so it is more humanitarian. 　　However, the only fly in the ointment is that the train fare is too high and the station is quite far away from the downtown area.

他这样只有一张鼓掌

UNIT 1honest adj.诚实的；正直的brave adj.勇敢的loyal adj.忠诚的；忠心的wise adj.英明的；明智的；聪明的handsome adj.英俊的；大方的；美观的smart adj.聪明的；漂亮的；敏捷的argue vt.争论；辩论solution n.解答；解决办法；解决方案classical adj.古典的；古典文学的Steve 史蒂夫（男子名）fond adj.喜爱的；多情的；喜欢的fond of 喜欢；爱好Sarah n.莎拉；萨拉（女子名）Joe 乔（男子名）match n.火柴mirror n.镜子fry vt.＆vi.油煎；油炸gun n.炮；枪hammer n.锤子；槌saw n.＆v.t＆vi.锯rope n.绳；索；绳索compass n.罗盘；指南针movie n.电影cast vt.＆vi.投掷；投射；抛Tom Hanks 汤姆u2022汉克斯（美国男影星）Chuck Noland 查克u2022诺兰德（男子名）survive vt.幸免于；从……中生还 vi.幸存deserted adj.荒芜的；荒废的hunt vt.＆vi.＆n.打猎；猎取；搜寻hunt for 搜索，追寻；寻找in order to 为了Wilson 威尔逊（男子名）share vt.＆vi.分享；共有；分配 n.共享；份额sorrow n.悲哀；悲痛care about 担心；关心feeling n.触觉；知觉；感觉；情绪such as 例如airplane n.飞机parachute n.降落伞lie n.谎话；谎言speech n.演说；讲话；语音adventure n.＆vt.＆vi.冒险；冒险经历notebook n.笔记本；笔记本式电脑scared adj.恐惧的e-pal n.网友South Carolina 南卡罗来纳州（美国州名）drop sb a line 给某人写信（通常指写短信〉formal adj.正式的；正规的error n.错误；差错UNIT2Nancy 南希（女子名）bathroom n.浴室；盥洗室；厕所make oneself at home 别客气towel n.毛巾landlady n.女房东；老板娘closet n.壁橱；储藏室Karen 卡伦（女子名）pronounce v.发音；宣告；断言Thompson 汤普森（姓氏）broad adj.宽的repeat vt.＆vi.重做；重复；复述 n.重复；反复Dave 戴夫（男子名）ketchup n.蕃茄酱；蕃茄沙司majority n.多数；大半native adj.本国的；本地的 n.本地人；本国人total n.总数；合计 adj.总的；全部的；整个的in total 总共the United Kingdom 英国tongue n.舌头；语言；口语mother tongue 母语equal adj.相等的；胜任的 vt.等于；比得上government n.政府；内阁situation n.情形；境遇；（建筑物等的）位置Pakistan n.巴基斯坦（南亚国家）Nigeria n.尼日利亚（非洲国家）the Philippines 菲律宾共和国；菲律宾群岛except for 除了……之外international adj.国际的；世界的organization n.组织；机构；团体trade n.贸易；商业tourism n.旅游；观光global adj.全球的；球形的communicate vi.交际；沟通；传达（感情、信息等）communication n.交流；通讯；通信exchange vt.＆n.交换；交流；兑换service n.服务，服务性工作signal n.信号movement n.运动；动作；运转△peg n.钉；栓；桩commander n.司令官；指挥官tidy vt.＆vi.整理：收拾 adj.整齐的；整洁的stand n.台；看台；摊，摊位stay up.不睡，熬夜come about 发生independent adj.独立自主的fall n.秋天；瀑布expression n.短语；表情end up with …告终typhoon n.台风tornado n.旋风；龙卷风Spanish n.西班牙语；西班牙人 adj.西班牙（人、语）的Noah Webster 诺厄u2022韦伯斯特（美国词典编纂家）publish vt.发表；出版；公布southern adj.南方的；南部的statement n.陈述；声明；综述president n.总统；校长；行长；会长European adj.欧洲的；欧洲人的bring in 引进；引来Florida 佛罗里达（美国州名）a great many 许许多多；极多howl vi.＆n.嚎叫；怒吼；嚎哭cookbook n.食谱compare vt.比较replace vt.替换UNIT3consider vt.考虑；照顾；认为means n.手段；方法transportation n.运输；运送board n.上（船、飞机等）destination n.目的地experience vt.＆n.体验；经历；经验simply adv.仅仅；只不过；简单地；完全；简直get away from 逃离raft vi.乘筏 n.木筏vacation n.假期；休假nature n.自然；自然界；本性basic adj.基本的 n.基本；要素equipment n.装备；设备simple adj.简单的backpack n.背包tip n.指点；忠告；尖端；小费watch out 注意；当心spider n.蜘蛛poisonous adj.有毒的；有害的；恶毒的protect sb／sth from 保护、保卫某人（某事物）cellphone n.手机paddle vi.划桨；涉水 vt.用桨划 n.短桨；划桨stream n 溪；川；流normal adj.正常的；正规的；标准的 n.正规；常态excitement n.刺激；兴奋；激动adventurous adj.喜欢冒险的；充满危险的handle vt.操作； 处理 n.柄；把手similarity n.类似；类似处particular adj.特别的；特殊的poison n.毒药；毒害 vt.＆.vi毒害；投毒separate adj.单独的；分开的 vt.分开；隔离see sb off 到火车站、飞机场等处为某人送行eco-travel n.生态旅游combine vt.＆vi.（使）联合；（使）结合on the other hand 另一方面responsibly adv.负责地as well as 也；还；而且task n.任务；作业unpack vt.＆vi.打开（包裹、行李等）；卸货 UNIT4unforgettable adj.难忘的seismograph n.地动仪；测震仪Howard Carter 霍华德u2022卡特king n.国王King Tut 图特王（古埃及国王）host vt.主办或主持某活动 n.主人Hank Stram 汉克u2022斯图拉姆take place 发生；产生on fire 失火scare vt.恐吓 vi.受惊吓disaster n.灾难；灾祸finally adv.最后；终于rescue n.＆vt.援救；营救Flora 弗洛拉（女子名）roar n.轰鸣；咆哮；怒号advance vt.＆ vi.前进；提前 n.前进；提升upon prep 在……之上seize vt.抓住；逮住；夺取swallow vt.咽；淹没；吞没 n.吞咽；燕子drag vt.拖；拖曳pull sb up 把....往上曳struggle vi.努力；挣扎；奋斗 n.竞争；努力；奋斗get on one"s feet 站立起来fight vi.搏斗；斗争；争吵f1ow n.＆vi.流动fright n.惊骇；吃惊shake n.＆vt.震动； 颤抖 vt.摇动；摇stair n.（阶梯的）一级；楼梯boom n.隆隆声 vt.＆vi.发隆隆声strike vt.＆vi.击打；打动crack vi.发破裂声；劈啪地响go through 通过；经受；仔细检查destroy vt 摧毁；毁坏tower n.塔；城堡national adj.国家的；民族的deadline n.截止时间；最终期限fear n.害怕；担心 vt.＆vi.害怕；畏惧opportunity n.机会；时机on holiday 在度假Kevin 凯文（男子名）article n.文章；论文couch n.（坐卧两用的）长沙发workaholic n.工作狂buddha n.佛； 佛像； 佛陀agent n.代理（商）， 经纪人travel agent 旅行社代理人temple n.庙；寺；神殿touch vt.＆vi.触摸;（使）接触；感动 n.接触；联系naughty adj.顽皮的；淘气的peanut n.花生note n.笔记；注释；纸币

《高一上学期词汇解析Unit4 Unforgettable experiences》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 Words and expressions unforgettable adj. memorable难忘的 an unforgettable experience 一次难忘的经历 seismograph A: n. 地动仪 king n. a man who rules a country 国王 They made him king. 他们拥戴他为国王。 host n. the man invited the guests at a party 主人 Mr. Johnson is the host ----the party is at his house. 约翰逊先生是主人--聚会在他的家里举行。 vt. to serve as host to or at: 主办；主持 The academic conference was hosted by that committee. 该委员会充当这次学术会议的东道主。 take place to happen; occur发生；产生 Great changes have taken place since 1976. 一九七六年以来发生了巨大的变化。 on fire burning 着火 Could you stand idle when the house was on fire? 房子着了火，你能袖手旁观吗？ scare v. frighten (someone); make (someone) afraid 惊吓；（使）害怕 You scared me! 你把我吓坏啦！ disaster n. very bad happening 灾难；祸患 Fires, floods and earthquakes are disasters. 火灾、水灾和地震都是灾难。 finally adv. at last 最后；终于 Finally I shall say a few words on the subject of politics. 最后我要就政治问题讲几句话。 rescue v. save from danger or harm 营救；援救 They rescued the boy from danger. 他们营救那个孩子脱险。 n. the act of saving or setting free from harm or danger 解救；援助 The old man ran to her rescue. 老人跑去援救她。 roar n. a loud deep sound or noise 吼叫；轰鸣 The lion"s roar could be heard throughout the jungle. 狮子的吼叫声响彻整个丛林。 v. to make a loud deep sound 咆哮 The tiger was roaring. 虎在咆哮。 advance v. to move forward; to come forward 前进；进展 Our troops have advanced 2 miles. 我们的军队前进了两英里。 n. a forward movement; progress 前进；进展 The army has made an advance. 部队已取得进展。 upon prep. on在u2026之上 In the old society, the workers had little to live upon. 在旧社会工人靠微薄的收入生活。 seize vt. take something roughly and quickly 抓住 The policeman seized the thief by the arm. 警察抓住了小偷的胳臂。 vt. take possession of by force 夺取；攻占 The soldiers seized the fortress. 士兵们攻占了要塞。 swallow vt. take (food or drink) into the stomach through the throat 吞；咽 She swallowed some milk. 她咽下几口牛奶。 n. the act of swallowing 吞；咽 Take the medicine at one swallow. 一口把药吞下。 n. a small swift flying bird with a deeply forked tail 燕子 One swallow does not make a summer. 一燕不成夏。 drag pull something slowly along vt. 拖；拉 They had to drag heavy loads. 他们得拖很重的东西。 pull sb up 把u2026u2026往上曳 struggle vi. try very hard to do something that is not easy 努力；奋斗 They were poor and had to struggle for a living. 他们很穷，必须为生活而挣扎。 n. a strong effort; a hard attempt 奋斗；努力 In 1862 the American slaves won their struggle for freedom. 1862年美国黑奴赢得了为自由而进行的斗争的胜利。 get on one"s feet 站立起来 fight v. use hands, guns, weapons, etc against another person 打仗；斗争 （fought; fought） Great Britain fought against Germany in two wars. 英国曾在两次大战中与德国交战。 She is very ill and the doctors are fighting for her life. 她得了重病，医生们正尽力抢救她的生命。 flow v. move like water （河水等）流动 That river is flowing very fast. 那条河流得很快。 n. the act of flowing 流动 My friend has a great flow of words. 我朋友的话滔滔不绝。 fright n. fear惊吓；恐怖 What was the cause of his fright? 他为什么害怕？ shake vi. sway; vibrate; tremble 震动；颤动 （shook; shaken） The bumping and shaking make extra work for your eyeball muscles. （车辆的）颠簸和摇动给眼球的肌肉带来额外的工作。 vt. make something or someone tremble or move quickly from side to side, up and down, etc. 使摇；使发抖 An earthquake shook the city. 地震使这个城市摇动了。 stair n.[c] one of a series of steps that go from one floor to the next 楼梯； 阶梯的一级 She ran up the stairs to the bathroom. 她跑上楼梯到了浴室。 At the end of the passage there are three stairs. 过道头上有三级楼梯。 boom v. to make a deep, resonant sound 作隆隆 [轰轰] 声 Our teacher boomed out his answer. 我们的老师用低沉的声音作出回答。 n. a deep resonant sound, as of an explosion 隆隆声 This boom in adult education, in turn, helps to raise the intellectual standard of the whole country. 而成人教育热反过来又促进了整个国家文化水平的提高。 strike v. hit someone or something 击打 (struck ; struck/ stricken) He struck me with a stick. 他用一根棍子打我。 v. to affect or overcome with strong emotion打动 How does the idea strike you? 你感觉那主意怎么样？ crack vi. （(of a rifle or whip) make a sudden, sharp noise 指枪或鞭子）噼啪地响 The whip cracked. 鞭子劈啪地响。 go through pass through 通过；穿过 It took us a whole week to go through one of the great forests. 我们化了整整一星期才穿过一大森林。 look inside something carefully 仔细检查 The policeman went through the thief"s pockets. 警察搜查了小偷的衣袋。 destroy vt. to break something completely 破坏；摧毁 Fire destroyed the forest. 大火烧毁了森林。 tower n.[c] tall, narrow building; tall part of a building 塔；城堡 The Eiffel Tower was erected in 1889. 埃菲尔铁塔建于1889年。 national adj. of a nation; common to the whole nation 国家的；民族的 There will be a garden party on National Day. 国庆节将有游园会。 deadline n.[c] 截止日期；最后期限 meet a deadline 赶上截限时间 fear n. the feeling of being afraid 害怕 He is a man without fear. 他是一个无畏的人。 v. to be afraid of 害怕 The soldiers did not fear their enemies. 士兵不怕敌人。 opportunity n. chance; time for you to do something 机会；时机 I am glad to have this opportunity of speaking to you alone.我很高兴有机会和你单独谈一下。 on holiday 在度假 article n. a written account on one subject 论文；文章 Your article is well written except for a few spelling mistakes. 你的文章写得很好，只是有几处拼写错误。 couch n.[c] a long piece of furniture with a back and arms 长沙发 Mary was not well so she was lying on the couch in living room. 玛丽不舒服，所以她躺在起居室沙发上。 workaholic n. 工作狂 Buddha n. 佛；佛像 agent n. a person who acts for another 代理(商)；经纪人 He is the European agent for many Japanese companies. 他是许多日本公司的欧洲代理。 travel agent 旅行社代理人 temple n. building where people pray and worship 寺庙；神殿 It is an ancient temple. 这是一座古庙。 touch v. put a finger or another part of the body on or against something 触摸 Don"t touch the paint until it"s dry. 油漆未干，且勿触摸。 v. contact or meet something 接触；碰到 He is so tall that his head nearly touches the ceiling. 他是如此之高，他的头几乎要碰到天花板。 n.[c] contact; when two things come together 接触；碰 I felt a touch on my shoulder. 我感到肩膀上被碰了一下。 n. communication 联系；接触 He keeps in touch with his family. 他与家人保持联系。 naughty adj. behaving badly; making trouble 淘气的；顽皮的 All children can be naughty sometimes. 孩子都有淘气的时候。 peanut n. 花生 The peanut develops below the ground. 花生在地下结果。 note n. few words that you write down to help you remember something 笔记 Please take notes of the lecture. 请做听课笔记。 n. a short remark or piece of information added about a word or passage in a book 注释 notes on Shakespeare 莎士比亚全集的注释 n. a bank note, a piece of paper money （=bill［美］）纸币 Can you change a $5 note? 你能找得开一张五元票子吗？ 《高一上学期词汇解析Unit4 Unforgettable experiences》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com

考纲初中2400 高中3500我学校发的核心词汇大概是1000~要理解还是要背好3500的，网上辅助背单词的网站软件都挺好用BCZ TC SB 之类的，用点功1个月能初步背完。[背一次是绝对不够的

1.正在被修理着2.修好了.

严格力了爸爸妈妈说你

看高中语法书

随机抽签后当堂准备教案后即开始说课

语文

我的第一项工作任务“难以忘怀，”新闻记者说周阳永远不会忘记他在一家畅销英文报纸的第一项工作任务。他同新上司胡欣的讨论对他的记者生涯必将产生强烈的影响。胡：欢迎你，非常高兴你来参加我们的工作，你来这里首先就是当助理记者。有什么问题吗？周：我可以马上去采访吗？胡：（笑）真是勇气可嘉！不过恐怕这不太合乎常规，还是等到你比较有经验以后吧。我们先要派你给有经验的记者作助理。以后，你才能独自去进行新闻采访并提交自己的新闻稿。周：太好了！我需要随身带些什么？我已经带了笔记本和照相机。胡：不需要照相机！你们将带上一名专业摄影师去拍照。你将发现你的同事们会热情地帮助你。如果你对摄影感兴趣，以后你可以集中精力去钻研。周：谢谢你。对摄影我不仅只是感兴趣，在大学里我还专修过业余摄影课来更新我的技术。胡：那很好啊。周：我出去采访时还需要记住些什么事呢？胡：你需要有好奇心。你只有提出了许多不同的问题之后才有可能获得你需要知道的信息。我们说，一个好的记者必须有一个对新闻非常敏感的“嗅觉“。那就是说，在人们没有说出全部真相时，你必须能够判断出，并努力发现真理。记者必须通过调查研究，来使自己了解到被遗漏的那部分情况。周：我应该注意些什么呢？胡：下面是我的行为准则：不要延误任务规定的期限，不可对人粗鲁，不可自己说得太多，务必认真倾听被采访人回答问题。周：为什么听人家讲话这样重要呢？胡：你得听清楚事实的细节。同时，你还要根据被采访人所说的话准备提出下一个问题。周：在我记笔记的同时，怎么能仔细倾听对方的答话呢？胡：这就是我们职业的诀窍了。如果被采访人允许，你可以使用录音机，录下全部事实。如果有人提出质疑，这也有用，你就有证据来支持自己的报道了。周：我明白了！你有没有过这样的情况：别人控告你的记者，说他的报道失实？胡：有的。不过这是很久以前的事了。事情是这样的：一位足球运动员被指挥受贿，故意不进球，好让对方球队赢球。我们去采访了他。他否认收了钱，但我们对此表示怀疑。于是，我们安排这名球员和被认为行贿的人一起接受采访，而当我们看到他们在一起时，我们就从足球运动员的体态语上猜到他没有说真话。我们写了一篇文章，暗示足球队员有罪。这事有些为难，因为如果我们错了，他就可以向我们索要赔偿。他竭力阻止我们发表这篇文章，但后来证实我们是正确的。周：哇！那才是真正的独家新闻哩！我期盼着即将到来的首次任务。说不定我也会搞到独家新闻呢！胡：也许你会的，谁知道呢。抢发独家新闻周阳刚刚采访了一位著名影星回到办公室，编辑就说：“快点把那篇报道准备好，我们这一版就要用，这样我们就抢在其他报纸的前面了，这就是抢先的独家新闻。“国际新闻编辑部有人提出问题：“他真的干了那种事吗？”周阳回答说：“是的，恐怕是这样的。”接着他便着手准备报道了。他的第一件事就是写报道稿，他必须认认真真地写。尽管他认为那个人一直在说谎话，但周阳懂得，他决不能直接指责那个人。他必须做到准确无误，还要简明扼要。他知道该如何做。经过几个月的培训，他已经学会了写文章，全然没有废话。他在电脑前坐下就开始工作了。第一个看到这篇文章的人的他们部里的一位编审。他核查了文中的证据，阅读了整篇报道，然后递给技术编辑。她就开始了编辑工作，设计了主标题和副标题。她说：“在版面上这会很好看。这个人的照片该放在哪儿好呢？”因为这篇文章要用英文来写，所有周阳拿了一份稿子给一位母语为英语的外国雇员，请她对语言风格进行润饰。这位雇员对周阳的报道也很满意。她评价说：“你确实能写很好的头版新闻了。”周阳高兴地笑了。最后主编审读了这篇稿子，并且批准发表了。他对周阳说：“文章写得很好，不过你还得拿出证据来表明事实确凿。”周阳激动地说：“我马上拿来。”新闻文字编辑取走这篇报道，开始对所有的报道和图片进行编排，直至把各版面全部编定。此后，所有的报道材料就要被制成胶片。这是印制过程的第一道工序。由于这篇报道要用好几种颜色，因此需要四张胶片。每一种主色要用一张底片，四张底片结合起来就制成一张报纸的彩页。经过最后一次校对后，这个版面就可以准备印制了。周阳兴奋地等待着第一批报纸的印出。“要等到今天晚上。”他的朋友轻声地告诉他说。“我期望电视新闻会对这件事作一点报道。真是独家新闻了！”

亲爱的楼主： All things of the world are closely linked,so no matter in life,study or work,we all need cooperation. The face is to construct the harmonious society in our country,more need to cooperate,but we need to improve the spirit of cooperation,mutual cooperation between the country and the people,to create a harmonious and beautiful world.Know how to cooperate,learn how to cooperate,we also a shortcut to success,cooperation,we will be more successful. 祝您步步高升

China has always advocated cooperation, "all men are brothers", is the old adage from already a long time,"Care for each other, love and help each other, more become a fashion of The Times. But also want to see, in some places too much emphasis on individual struggle, while ignoring the should be how to cooperate with others to succeed, more ignored how to not hurt others in the competition.In our country economic life, there is a "turtle rabbit win-win theory". Played many times, winning or losing with each other, then the tortoise, the hare carried the tortoise in the upper back across the river. This is the "win-win", competitors can also be a partner. As the saying goes: "a fence three piles, three to help a hero." Accomplish something big, must rely on the joint efforts of everyone.In a foreign country, a teacher guide students did an interesting experiment - "fire escape". The teacher put a lot of table tennis in the bottle, only show wearing cotton. Vase on behalf of the building, thin bottleneck is the only export, seven table tennis is resident, asked when the building caught fire, all the residents to safety in a short time. Seven students excited to play, they take a piece of cotton, with the fastest response to pulling thread, can be a "people" also could not out of the fire, it turns out that seven table tennis were stuck in the bottle. This a few students looked at each other only one of them whisper to consult colleagues a few words, and started a new one experiment, this time there"s no despite our different cotton, but rather from left to right in turn. Sure enough, the fire is not up, seven "residents" has left the export.It is very important to see from this, the good cooperation

attend vt. 出席, 参加 M1U01 1assembly n. 集会, 会议 M1U01 2earn vt. 赚, 挣得, 获得 M1U01 3respect n.& vt. 尊敬, 敬重, 尊重 M1U01 4achieve vt. 赢得，取得：实现，成就 M1U01 5grade n. 学分，成绩,等级 M1U01 6literature n. 文学(作品), 文艺, 著作, 文献 M1U01 7average adj. 一般的, 普通的，通常的, 平均的 M1U01 8challenging adj. 具有挑战性的 M1U01 9lunchtime n. 午餐时间 M1U01 10e-mail vt. 给……发电子邮件 M1U01 11for free ad. 免费 M1U01 12extra a. 额外的,外加的 M1U01 13cooking n. 做饭，烹饪，烹调 M1U01 14prepare vt.&vi. 准备 M1U01 15drop vt. 放弃 M1U01 16Spanish n. 西班牙人, 西班牙语 M1U01 17German n. 德国人, 德语 M1U01 18woodwork n. 木工手艺 M1U01 19miss vt. 想念, 思念 M1U01 20dessert n. 餐后甜点 M1U01 21field n. 运动场，操场 M1U01 22experience vt. 体验, 经历 M1U01 23article n. 文章, 论文 M1U01 24penfriend n. 笔友 M1U01 25introduce vt. 介绍, 传入, 引进 M1U01 26immediately ad. 立即, 马上 M1U01 27former a. 从前的, 以前的 M1U01 28recently ad. 最近 M1U01 29culture n. 文化 M1U01 30develop vt. 培养，养成 M1U01 31photograph n. 照片，相片 M1U01 32donate vt. 捐赠, 捐献，赠予 M1U01 33gift n. 赠品, 礼物 M1U01 34display vt. 陈列, 展览 M1U01 35kindness n. 善举，好意, 善意 M1U01 36guest n. 客人, 来宾 M1U01 37speech n. 演说, 演讲, 讲话 M1U01 38flat n. 套房，公寓 M1U01 39bookcase n. 书架, 书柜, 书橱 M1U01 40attention n. 注意, 关心, 关注 M1U01 41pay attention to vt. 注意 M1U01 42please vt. 使满意, 取悦 M1U01 43title n. (书的)名称, (文章等的）标题，题目 M1U01 44dynasty n. 朝代, 王朝 M1U01 45cover n. (书的)封面, 盖子 M1U01 46back cover n. (书的)封底 M1U01 47recent a. 新近的, 最近的 M1U01 48professor n. 教授 M1U01 49regret vt. & vi. 遗憾, 抱歉, 后悔, 惋惜 M1U01 50inform vt. 通知, 告诉, 获悉, 告知 M1U01 51run vt. 管理, 经营 M1U01 52host n. 主持人, 主人，东道主 M1U01 53approve vt.& vi. 批准, 通过, 赞成 M1U01 54broadcast vt.& n. 广播, 播放 M1U01 55preparation n. 准备, 筹备 M1U01 56close a. 紧密的, 靠近的 M1U01 57outing n. 短途旅行,远足 M1U01 58continue vt.& vi. 继续, 持续 M1U01 59poet n. 诗人 M1U01 60generation n. 一代, 一代人 M1U01 61poem n. 诗, 诗篇 M1U01 62select vt. 选择, 挑选 M1U01 63require vt. 需要, 要求 M1U01 64scary a. 吓人的，使人惊恐的 M1U01 65nature n. 自然, 自然界, 大自然 M1U01 66act n. (戏剧的)一幕 vt. 行动, 表演 M1U02 1vacation n. <美>假期, 休假 M1U02 2curtain n. 窗帘, 门帘, （舞台上的）幕，幕布 M1U02 3surprise n. 使吃惊, 使惊奇 M1U02 4be supposed to v. 应该……, 应当…... M1U02 5bend vi.& vt. 弯腰, 屈身，使弯曲 M1U02 6touch vt. 接触, 触摸 M1U02 7do with vt. 处理，处置 M1U02 8trash n. 垃圾 M1U02 9explain vt.& vi. 解释, 说明 M1U02 10mess n. 杂乱，混乱, 一团糟 M1U02 11sink n. 水槽, 水池, 洗碗池 M1U02 12garbage n. 垃圾 M1U02 13can n. 罐子，金属容器 M1U02 14trash can n. <美> 垃圾桶 M1U02 15leave vt. 使…...处于某种状态，听任 M1U02 16charge n. 负责, 掌管 M1U02 17in charge ad. 负责, 掌管 M1U02 18adult n. 成人, 成年人 M1U02 19reason n. 理由, 原因 M1U02 20trust vt. 信任 M1U02 21behavior n. <美>举止, 行为 M1U02 22unpunished a. 免受惩罚的 M1U02 23teenager n. (13至19岁的)青少年 M1U02 24fault n. 过错, 错误 M1U02 25slam vt. 砰地关上 M1U02 26go out vt. (灯)熄灭 M1U02 27scene n. (戏剧的)一场，场面, 景色 M1U02 28mad a. 狂怒的，疯狂的 M1U02 29not...anymore ad. 不再，再也不 M1U02 30hard a. 苛刻的，严厉的 M1U02 31be hard on v. 对…...苛刻，对…...要求严格 M1U02 32now that conj. 既然，由于 M1U02 33rude a. 粗鲁的, 无礼的 M1U02 34punish vt. 惩罚, 处罚 M1U02 35explanation n. 解释, 解说, 说明 M1U02 36grown-up n. 成年人 M1U02 37cash n. 现金 M1U02 38okay a. 好的, 行的 M1U02 39grandparent n. 祖父母，外祖父母 M1U02 40boring a. 令人厌烦的, 无聊的, 乏味的 M1U02 41mark n. 标志, 分数, 痕迹, 记号 M1U02 42test n.& vt. 测验, 检验, 测验, 检查 M1U02 43stay up vi. 不睡觉, 熬夜 M1U02 44upset a. 心烦的, 苦恼的 vt. 使心烦，使苦恼 M1U02 45after all ad. 毕竟 M1U02 46mix vi.& vt. 混和, 混淆, 弄混 M1U02 47mix up vt. 混淆, 农乱，搅匀，拌和 M1U02 48score n.& vt. 得分 M1U02 49interest vt. 使……感兴趣 M1U02 50silly a. 愚蠢的 M1U02 51sincerely ad. 真诚地 M1U02 52column n. 专栏, 栏目 M1U02 53as though conj. 好像，似乎 M1U02 54insist vt.& vi. 坚持, 坚持认为 M1U02 55insist on vt. 坚持, 坚持认为 M1U02 56cafe n. 咖啡馆, 小餐馆 M1U02 57Internet cafe n. 网吧 M1U02 58chat vi. & n. 聊天, 闲谈 M1U02 59valuable a. 宝贵的，珍贵的，贵重的 M1U02 60period n. 时间段，时期，阶段 M1U02 61at present ad. 现在，目前, 当前 M1U02 62argument n. 争论, 辩论, 论据, 论点 M1U02 63freedom n. 自由 M1U02 64relationship n. 关系 M1U02 65mainly ad. 大体上, 主要地 M1U02 66suggest vt. 建议, 暗示, 提出, 使想到 M1U02 67fight vi. 争吵，争论，打架，争斗 M1U02 68crazy a. 发疯的，疯狂的 M1U02 69like crazy ad. 发疯地，拼命地 M1U02 70spare a. 空闲的，多余的 M1U02 71selfish a. 自私的 M1U02 72unloving a. 缺乏爱心的 M1U02 73forbid vt. 禁止 M1U02 74truly ad. 真诚地, 真心地 M1U02 75gym n. 健身房，体育馆 M1U03 1work out vi. 锻炼 M1U03 2stay vi. 保持 M1U03 3slim a. 苗条的, 纤细的 M1U03 4figure n. 体形, 身材 M1U03 5weight n. 体重，重量，杠铃片 M1U03 6ashamed a. 惭愧的, 羞耻的 M1U03 7since conj. 因为, 既然 M1U03 8weight-loss a. 减肥的 M1U03 9exercise vi. 锻炼, 运动 M1U03 10work vi. 起作用，有效果，奏效 M1U03 11priceless a. 无价的, 珍贵的 M1U03 12recover vi. 痊愈，恢复健康，vt. 重新获得，恢复 M1U03 13liver n. 肝脏 M1U03 14failure n. 衰退，衰竭，故障，失灵 M1U03 15contain vt. 包含, 容纳 M1U03 16harmful a. 有害的 M1U03 17chemical n. 化学物质, 化学药品 a. 化学的 M1U03 18operation n. 手术 M1U03 19exact a. 精确的, 准确的 M1U03 20match n. 相配的人或物, 配对物 vt. & vi.相称, 匹配 M1U03 21follow vt. 遵循, 遵守，依照 M1U03 22advice n. 忠告, 建议 M1U03 23seldom ad. 很少, 不常, 难得 M1U03 24damage n.& vt. 损害, 伤害 M1U03 25attractive a. 有吸引力的, 有魅力的 M1U03 26touching a. 动人的，感人的 M1U03 27stranger n. 陌生人 M1U03 28embarrassed a. 尴尬的 M1U03 29pressure n. 压力 M1U03 30actress n. 女演员 M1U03 31overweight a. 肥胖的 M1U03 32diet n. 节食, 日常的饮食 vi.节食, 控制饮食 M1U03 33go on diets i. 节食 M1U03 34in secret ad. 秘密地 M1U03 35properly ad. 适当地, 合适地，合理地 M1U03 36akinny a. 极搜的，皮包骨的 M1U03 37lift vt. 举起 M1U03 38consider vt. 考虑, 认为 M1U03 39effect n. 效果, 作用, 影响 M1U03 40side effect n. 副作用 M1U03 41fall out v. (头发等)脱落 M1U03 42affect vt. 影响 M1U03 43sportsman n. 运动员 M1U03 44achievement n. 成就 M1U03 45risk n.& vt. 冒险 M1U03 46post n. (再网上发布的)帖子 M1U03 47put on weight v. 体重增加 M1U03 48recognize vt. 认出, 识别, 认可, 公认 M1U03 49lifestyle n. 生活方式, 生活习惯 M1U03 50energy n. 能量 M1U03 51regularly a. 定期地, 有规律地，经常地 M1U03 52along with vt. 连同…...，随同…… M1U03 53regular n. 定期的, 有规律的，经常的 M1U03 54in the long term ad. 从长远角度看 M1U03 55yet ad. 然而, 但是 M1U03 56skip vt.& vi. 跳过，略过 M1U03 57control vt.& n. 控制 M1U03 58calorie n. 卡路里, 卡 M1U03 59teenage a. 十几岁的 M1U03 60system n. 系统 M1U03 61skin n. 皮肤 M1U03 62count vi. 算数, 有效 M1U03 63relaxed a. 放松的，轻松的 M1U03 64ability n. 能力, 才干 M1U03 65concentrate vt.& vi. 集中(注意力、精神等)，全神贯注 M1U03 66amount n. 量, 数量 M1U03 67as a matter of fact ad. 事实上 M1U03 68loss n. 损失, 丢失 M1U03 69suggestion n. 建议 M1U03 70in no time ad. 马上, 立刻 M1U03 71tale n. 故事, 传说 M2U01 1unexplained a. 无法解释的，神秘的 M2U01 2puzzled a. 困惑的，茫然的 M2U01 3step up vt. 加强，加紧，促进 M2U01 4search n.& vi. &vt. 搜索, 搜寻, 探求, 搜查 M2U01 5due to ad. 因为, 由于 M2U01 6sighting n. 目击，目睹 M2U01 7puzzling a. 令人困惑不解的 M2U01 8alien a. 外星人的 n. 外星人 M2U01 9show up vt. 出现，露面 M2U01 10witness n. 证人, 目击者 vt. 目击，见证 M2U01 11according to ad. 根据 M2U01 12full moon n. 满月 M2U01 13multi-coloured a. 多色彩的, 五彩缤纷的 M2U01 14white-skinned a. 白皮肤的 M2U01 15strange-looking a. 怪模怪样的 M2U01 16creature n. 人, 动物 M2U01 17UFO n. (Unidentified Flying Object)不明飞行物 M2U01 18research n.& vi. &vt. 研究, 调查 M2U01 19nightmare n. 梦魇，恶梦 M2U01 20frightening a. 令人恐惧的 M2U01 21rule out vt. 排除 M2U01 22possibility n. 可能性 M2U01 23look into vt. 调查，检查 M2U01 24make up vt. 编造，捏造，杜撰 M2U01 25tak charge of vt. 负责, 接管 M2U01 26case n. 案子, 案件 M2U01 27murder n.& vt. 谋杀, 凶杀 M2U01 28convincing a. 令人信服的 M2U01 29evidence n. 证据 M2U01 30outer a. 外部的, 外面的 M2U01 31outer space n. 太空, 外层空间 M2U01 32progress n. 进展, 进步 M2U01 33disappointed a. 感到失望的 M2U01 34Yeti n. (Abominable Snowman) 雪人 M2U01 35monster n. 怪物, 怪兽 M2U01 36treasure n. 财宝, 财富, 珍品, 财产 M2U01 37lately ad. 近来, 最近 M2U01 38website n. 网站 M2U01 39mysterious a. 神秘的 M2U01 40comic strip n. 连环漫画 M2U01 41wild a. 野性的, 野生的 M2U01 42man-like a. 样子象人的 M2U01 43similar a. 相似的, 类似的 M2U01 44hairy a. 多毛的, 毛茸茸的 M2U01 45villager n. 村民 M2U01 46mountain climber n. 登山者 M2U01 47thick a. 茂密的, 稠密的, 厚的 M2U01 48fur n. (动物的)毛皮, 皮毛 M2U01 49shoulder n. 肩, 肩部 M2U01 50national a. 国家的 M2U01 51run after vt. 追赶, 追逐 M2U01 52strength n. 力量, 力气 M2U01 53footprint n. 足迹, 脚印 M2U01 54state n. 国家, 州 M2U01 55support vt.& n. 支撑, 扶持, 支持, 搀扶 M2U01 56existence n. 存在 M2U01 57on everage ad. 平均 M2U01 58inch n. 英寸(长度单位) M2U01 59exist vt. 存在 M2U01 60possibly ad. 可能 M2U01 61mystery n. 神秘, 神秘的事物 M2U01 62adventure n. 冒险, 冒险经历 M2U02 1astonishing a. 令人惊讶的 M2U02 2camel n. 骆驼 M2U02 3dusty a. 灰尘飞扬的, 满是灰尘的 M2U02 4local a. 地方的, 当地的 M2U02 5camp vi. 宿营 n. 宿营地 M2U02 6torch n. 火把，火炬, 手电筒 M2U02 7dark n. 黑暗 M2U02 8in the dark ad. 在黑暗中 M2U02 9uncomfortable a. 不舒服的, 不自在的 M2U02 10actually ad. 实际上, 事实上 M2U02 11white-water rafting n. 白浪漂流，激浪漂流 M2U02 12clothing n. 衣服 M2U02 13helmet n. 头盔, 钢盔 M2U02 14life jacket n. 救生衣 M2U02 15in case conj. 万一 M2U02 16raft n. 筏子 vi. 乘筏子漂流 M2U02 17upside down ad. 颠倒, 上下翻转过来 M2U02 18whatever pron. 无论什么, 无论何事 M2U02 19including prep. 包括 M2U02 20backpack n. 背包 M2U02 21supply n. 供给，补给 vt. 提供 M2U02 22giraffe n. 长颈鹿 M2U02 23gun n. 枪，炮 M2U02 24scare vt. 使恐惧，惊吓 M2U02 25up close ad. 靠近地 M2U02 26tiring a. 让人疲劳的,累人的 M2U02 27sick a. 感到恶心的，患病的 M2U02 28sunset n. 日落，晚霞 M2U02 29African a. 非洲的 n. 非洲 M2U02 30bite vi.& vt. 咬 M2U02 31envy vt.& n. 羡慕，嫉妒 M2U02 32view n. 景色，风景 M2U02 33forward ad. 向前，向着将来 M2U02 34look forward to vt. 期待，盼望 M2U02 35note n. 便条，短信 M2U02 36interview vt.& n. 采访，访问 M2U02 37schedule n. 日程表，时间表，进度表 M2U02 38sunrise n. 日出，朝霞 M2U02 39dawn n. 黎明，拂晓 M2U02 40surprisingly ad. 令人惊讶地，意外地 M2U02 41total a. 完全的, 总计的, 全体的, 全然的 M2U02 42silence n. 寂静, 沉默 M2U02 43cable car n. <美>(电)缆车 M2U02 44beauty n. 美, 美景, 美人 M2U02 45south-west n. 西南方a.西南方的ad.在西南方, 向西南方 M2U02 46northwards ad. 向北 M2U02 47horizon n. 地平线, 视野 M2U02 48kingdom n. 王国 M2U02 49snow-capped a. (山等)顶部积雪的, 带雪冠的 M2U02 50reach vi. 达到, 延伸 M2U02 51perfect a. 完美的, 全然的, 理想的, 正确的, 熟练的 M2U02 52officially ad. 正式地, 官方地 M2U02 53spot n. 地点, 场所 M2U02 54tourist spot n. 旅游点 M2U02 55publish vt. 出版 M2U02 56perfectly ad. 完美地, 不折不扣地 M2U02 57county n. 县, 郡 M2U02 58government n. 政府 M2U02 59claim vt. 要求, 声称, 声称 M2U02 60tower vi. 屹立, 高耸, 高高升起 n. 塔, 城堡, 塔楼 M2U02 61form vt.& vi. 形成, 构成 n. 形状, 形态, 外形 M2U02 62viewer n. 观看者，观众 M2U02 63speechless a. 无法用言语形容的, 一时说不出话的 M2U02 64surround vt. 包围, 环绕，围绕 M2U02 65vast a. 广阔的, 辽阔的 M2U02 66grassland n. 草地, 草原 M2U02 67jewel n. 宝石 M2U02 68heavenly a. 天堂般的 M2U02 69harmony n. 和谐, 协调, 融洽 M2U02 70provide vt. 提供, 供应, 供给 M2U02 71endless a. 无穷尽的, 无止境的, 没完没了的 M2U02 72Tibetan a. 西藏的, 藏族人的 n. 西藏人, 藏族人 M2U02 73common a. 普通的 M2U02 74heaven n. 天空, 天堂 M2U02 75mild a. 温和的, 平和的 M2U02 76

5本必修，3本选修。人教版高中英语必修一目录（1）Unit 1 Friendship（2）Unit 2 Engpsh around the world。（3）Unit 3 Tracel journal。（4）Unit 4 Earthquakes。（5）Unit 5 Nelson Mandela - a modern hero。二、人教版高中英语必修二目录（1）Unit 1 Cultural repce。（2）Unit 2 The Olympic Games。（3）Unit 3 Computers。（4）Unit 4 Wildpfe protection。（5）Unit 5 Music。三、人教版高中英语必修三目录（1）Unit 1 Festivals around the world。（2）Unit 2 Healthy eating。（3）Unit 3 The Milpon pound Bank Note。（4）Unit 4 Astronomy: the science of the stars。（5）Unit 5 Canada —“The True North”。四、人教版高中英语必修四目录（1）Unit 1 Women of achievement。（2）Unit 2 Working the land。（3）Unit 3 A taste of Engpsh humour。（4）Unit 4 Body language。（5）Unit 5 Theme parks。五、人教版高中英语必修五目录（1）Unit 1 Great scientists。（2）Unit 2 The United Kingdom。（3）Unit 3 life in the future。（4）Unit 4 Making the news。（5）Unit 5 First aid。六、人教版高中英语选修六目录（1）Unit 1　art。（2）Unit 2　Poems。（3）Unit 3　a healthy life。（4）Unit 4　Global warming。（5）Unit 5 　The power of nature。七、人教版高中英语选修七目录（1）Unit 1　pving well。（2）Unit 2　Robots。（3）Unit 3　Under the sea。（4）Unit 4　Sharing。（5）Unit 5　Travelpng abroad。八、人教版高中英语选修八目录（1）Unit 1 A land of diversity。（2）Unit 2 Cloning。（3）Unit 3 Inventors and inventions。（4）Unit 4 Pygmapon。（5）Unit 5 Meeting your ancestors。九、人教版高中英语选修九目录（1）Unit 1 Breaking records。（2）Unit 2 Saipng the oceans。（3）Unit 3 Austrapa。（4）Unit 4 Exploring plants。（5）Unit 5 Inside advertising。要学习和掌握必修1-5的内容，再记住选修6-9的词汇。

河北高中英语一共有八本书，必修一到必修五，选修六到选修八。必修课比较重要,选修是看对什么有兴趣的话可以多学习一点这方面的技术,可，河北高中英语是人教版的。

　　随着全球化的不断加深，英语显得十分重要，英语作为一种国际语言，广泛的应用于商务贸易，如今开放的中国极力更多的人学习英语。 　　英语的重要性 　　The importance of English rests with the language being used in most countries in the world as a communicating tool. For example, a German and a Chinese can"t speak opposite side"s language, but they both know English. And then there is no problem between their language communication. We must know the importance and learn the language earnestly. 　　The key to learn English well is to recite words. Words are the bricks of language building.Only keeping them in our mind, can we master them. To learn English well,we need to listen more English broadcast and contact with more foreingers so that we can practise our listening comprehansion. Only in this way, can we study for the purpose of application 　　英语的重要性在于，它被世界上大多数作为语言交流的工具。例如一个德国人和一个中国人彼此都不会讲对方的语言，但他们都懂英语，于是他们之间的语言交流就不成问题。我们每个人都能够认识它的重要性，都能够认真学习。 　　要想学好英语，关键是背单词。单词是语言大厦的墙砖。认识了它们才能驾驭好他们。学好英语还要多听英语广播、多接触外国人，锻炼自己的听力，这样才能学有所用。 　　英语的重要性 　　There can be no doubt that English is one of the world"s most widely used languages. People use a language in one of three ways: as a native language, as a second language, or as a foreign languge. English is spoken as a native language by over three handred million people in the United States, Britain, Australia, New Zealand, Canada, some caribbean countries and South Africa. As asecond language, English is often necessary for official business, education, information and other activities in many countries, it is one of the few working languages of the United Nations. 　　It is said that English has become the language of international trade and transport. Most pilots in planes travelling from one country to another use it to talk with airports. All ships sailing on the oceans call for help by radio in it. It has been said that 60 percent of the world"s radio broad casts and 70 percent of the world"s mail uses English. At international sports meets, and international of scientists English is the language most commonly used and the most widely used. 　　English has in fact become the language of international cooperation is science and technology. The most advanced resuits in space, nuclear and computer research are published in it. A scientist who speaks and writes English is in closer touch with the scientists in other countries than one who doesn"t. 　　毫无疑问，英语是世界上使用最广泛的语言之一。人们使用语言无非有三种情况：作为母语，作为第二语言，再就是作为一门外语。英语，作为母语，有3亿多人在使用。他们分别在美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大还有一些加勒比海及南非等。作为第二语言，英语在很多的官方事务、教育、信息和其他活动中都是必不可少的。它是联合国仅用的几种工作语言之一。 　　人们说英语已经成为国际商贸和交通运输语言。大部分飞行于各国间的飞行员使用英语来与飞机场联络。在大洋上航行的轮船都用英语发出求救信号。据说世界上百分之六十的无线电广播和百分之七十的邮递业务用的是英语。在国际体育比赛中和国际科学家大会上，英语使用得 　　最多也最为广泛。 　　事实上，英语已成为国际科学技术合作的通用语。太空、核能及计算机方面最先进的研究成果都用英语来发表。会用英语交谈和写作的科学家比不会使用英语的科学家，与其他的同行们联系要密切得多。 　　英语的重要性 　　As the deepening of globalization, English is increasingly important, especially for those who communicate with foreigners. For one thing, English is an essential tool to know the outside world. Nowadays, most information broadcast in English, especially the advanced information. For another, learning English well, we can see a totally different world. For example, we can read original novels or enjoying English movies better. Sometimes, translation may eliminate the essence of original languages. We even would develop a different way of thinking, the English way, so different from Chinese way. In short, as a communicating tool, English plays an important role in our lives. 　　随着全球化的不断加深，英语显得十分重要，特别是对于那些要与外国人交流的人来说。一方面，英语是了解外界的必备因素。当今世界，大多数信心的传递都是通过英语这种语言形式来实现的，特别是先进的信息。另外，学好英语，我们能看到一个全新不同的世界。例如，我们可以更好地欣赏原著小说或是英语电影。有的时候，翻译可能会使源语言的精华得不到很好的展现。我们甚至还能培养一种不同的思维方式，用英语的思维去思考问题，这与中文的思维方式是不同的。简单来说，英语作为一种交流工具，在我们的生中扮演了重要的角色。

　　导语：作为一门世界性的语言，英语在人类社会当中扮演着十分重要的角色，未来很长一段时间内的国际交流都离不开英语这个工具。在我国传统的小学英语教学工作当中，由于受到上世纪苏联的传统教学理念影响较大，很多教师仍然坚持老旧的填鸭式教学，课堂氛围死板、教学效果不尽人意。有的老师过分看重学生的分数，而没有提起对学生人文素质培养的重视，使得一些学生学习方法十分被动，无法成为新时代所需求的全面性人才。那么，该怎样打造高中英语有效课堂呢? 　　怎样打造高中英语有效课堂 　　一、新课导入很重要，巧设悬念是诀窍 　　好的开始是成功的一半。英语课堂教学也是如此。导入是新课的开幕曲，能否在课堂开始的短短几分钟诱发学生主动学习的欲望，进入“我要学”的良好学习状态，将直接影响一节课的成败。因此，我们要重视新课导入，巧设悬念，牢牢抓住学生的注意力，以期收到事半功倍的效果。 　　常见的导入方法有很多，如名言警句、奇闻趣事、幽默笑话、时事新闻等等。比如在学习a million pound banknote 一课时，我的导入是这样设计的：手举一个信封兴冲冲地奔上讲台，解释：刚刚在路上一个陌生人给了我这个信封，你们猜猜这里面会有些什么东西呢?学生们一下子变得热情高涨，纷纷猜测起来。然后我继续发问：要是里面有一张支票该多好啊!这时课堂气氛达到一个小高潮，打开信封，里面当然没有支票(可以放一些普通物品如笔、橡皮等)。然后迅速引入话题：天上掉馅饼的事就一定不会发生吗?不见得，有一个年轻人，就是一个这样的幸运儿，他得到了一张百万英镑的支票。到底是怎么回事呢?让我们一起去看一看。需要注意的是，这个导入实际上有点类似于情景剧了，当然教师是主角，一定要扮演好自己的角色，动作、表情一定要真实、生动，效果才能达到最好。 　　二、营造氛围，创设语境 　　俗话说得好：良好的语言环境使人无师自通。人们可以在良好的语言环境中通过大量接触使用语言，自然就能不知不觉地学会了这种语言。中国学生学英语，难就难在没有学英语的语言环境。为此，当教师的就应该尽可能多地为学生创设语言环境。 　　(一)坚持用英语组织课堂教学 　　在上英语课时，教师要尽量多地使用英语组织课堂教学，包括问候、提问学生、解释课文、表扬与批评、纠正错误等等。这样可给学生创造训练听说能力的语言环境，既增加英语的输入量与输出量，又能提高所学语言知识的复现率，以训练学生能力。使用课堂用语时，可根据实际需要辅之以手势、表情、图片、实物等，帮助学生更好地听懂意思。 　　(二)坚持开展英语值日报告活动(duty report) 　　课前安排三至五分钟左右时间让值日生用英语汇报。内容形式可以多种多样，谈论天气、自我介绍、看图说话、讲故事、演小品，还可以组织学生用英语自由对话，模仿课文内容或适当增减，自由发挥。在开展会话中，值日生训练了口头表达能力，其他学生则得到了一次次训练听力的机会。这样做，久而久之，学生的`听说能力也就会在实践中逐步得到提高。 　　三、优化教学形式，促进学生自主和有效学习 　　教师要能行之有效地利用现代各种教学策略，组织、引导学生开展自主学习、动手操作、合作交流等，让学生通过观察、思考、研究、猜测、归纳等方法获取学习经验，而不应该把他们看成是一味地接受知识的容器，当他们提出自己的想法之后，我们应该给予足够的肯定和鼓励。在实际教学中，我有意地将教学内容分成不同的要求去探究，同时要求每组学生认真细读、讨论，得出结论并向全体同学汇报。此外，还注意安排学生组间交流观察，以此培养组间的互相学习和合作解答相关问题的能力。不同班级、不同学生的英语水平总会有高低、能力参差不齐，所以“因材施教”“分层教学”显得尤为重要。在课堂教学中，我要求小组互帮互助、相互配合，明确分工、各负其责，并及时转换角色，以促使小组内同学的相互合作，促使他们共同解决实验中所面临的问题，以此达到学生“人人有事干，人人都动手，个个有收获”的目的。后进生由于学习水平和能力差，在班级中常被其他同学鄙视，被有些教师视为班级的“包袱”，甚至在社会上备受冷眼，在家中也屡遭训斥，他们往往心里倍感压抑，厌学情绪日益滋长，自信之心逐日消解。对于他们，我们要多一份理解、宽容和鼓励，少一点苛责、冷漠和斥责。有些后进生的头脑反应慢点，有时一个简单的语法时态听了几遍还不理解，我总是不厌其烦地再多讲几遍直到他们明白;有时把语法知识编成公式和顺口溜，使其更加浅显易懂。这样，久而久之，就会激发他们的学习热情。 　　四、充分用足多媒体，利用丰富的网络资源 　　在科技飞速发展的e时代，计算机和英语是两大基础学科，也是两大工具学科，因此，英语教学与计算机的应用整合是相得益彰、两美两赢之举。我校各班都装配有小媒体设备，加上校园网、ftp等的支持，充分用足网络资源已是可能和必需。教师注意运用媒体时，要做好以下事情：1.帮助学生掌握internet的常用技巧。2.推荐、介绍合适的英语学习网站，如中小学英语教研网、高中英语多媒体教室，中学英语合作网、英语猫、高中英语网等等。3.鼓励使用网络图书馆，适时完成研究性任务。4.用好网络交互性，增强口语交际水平和笔头写作能力。对于教师来说，通过网络可以得到更多自我充电的机会，提高自身语言文化、信息技术素养，提高英语素质，主动构筑终身教育体系，促进英语教学向更高层次延伸拓展。 　　有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现。只有尊重学生，才能切实地关注学生，而站在学生的角度看问题，关注学生的情商，才能真正地接近学生，从而真正把有效的理念在具体教学过程中加以贯彻落实。

1每秒都要有价值2我也不知道咽3好难4when it comes to是固定搭配，当提及。。

我也想要的，难度高嘛

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你要的高中单词朗读的mp3就是比如单词+拼读+解释的吧，还可以显示出来的。我现在就是这么听单词来背的，我是用一个老师建议的软件来生成的，名字叫做角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglis），这个是角斗士出品的软件可以制作单词mp3的，外教真人发音的而且格式可以选定的，有高中教材全部分册分课的词汇的，还可以自建词库，可以放到mp3机上听，而且软件带有一个手机上的播放器，就能放到手机上随时听了，特别方便我们同学都在用。你找角斗士英语软件到他们网站免费下载背单词软件试试看，十大品牌的，是北大老师开发的，淘宝就有的你去看看。

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With the development of society, the competition of the entire society is more and more intense, causing increasing pressure to people. Stress of study, work and life are ubiquitous, but how can we deal with it? Here are some tips that I hope can be useful. 随着社会的发展,全社会的竞争越来越激烈,给人们带来了越来越多的压力.学习,工作,生活上的压力是最普遍的,但是我们怎样才能应对它?以下是几点建议,希望对大家有用. Firstly, keep good health. A healthy body is the premise to face presure. It"s the least capacity to cope with stress when a person is sick. Secondly, to accept the pressure. The reason why many people can not cope with stress is that they resist and escape it. Actually, there always is trouble and problems once we chose a path to go, because almost everything worth doing is not so easy. Thirdly, solve the problem, rather than complain about it. Many people complain about the surroundings and don"t think about the solutions when faced with problems.

荧幕传奇-伊丽莎白·泰勒于今日去世，享年79岁。 她于2011年3月23日逝世于Cedars-医疗中心。她已经在洛杉矶的这个医院治疗了6周。泰勒获得过3座奥斯卡金像奖，包括一座人道主义特别贡献奖。但是她一直被不良的身体状况折磨。导致了个人的悲剧。 人们是在1944年爱上伊丽莎·白泰勒的，她主演的影片《玉女神驹》。一个关于在一个非常有名的马术比赛中获得冠军的女孩-维拉韦·布朗的故事。开始的时候，制片人告诉泰勒，她年纪太小了而不适合演出维拉韦这个角色。然而，他们还是给了她几个月的时间进行训练和练习--而且又为了让她长高一点多等了4个月！她在《玉女神驹》中的演技，至今仍然被认为是儿童演员中最好的。 伊丽莎白·泰勒1932年出生在伦敦。她的父母，都是美国人，因为工作的原因搬到伦敦。就在那个时候，二次世界大战爆发了。泰勒家搬到了加利福尼亚的贝弗利山。就是在那里，伊丽莎白开始演电影。当她作为一个童星成功以后，（随着年龄的增长，演技日趋成熟），所以能毫无压力的饰演的成人角色，以至于两度赢得最佳女主角奖：《青楼艳妓8》（1960)和《灵欲春宵》（1966）。 泰勒的名气和受欢迎程度使她在电影工作中拥有巨大的能量。因此，她可以在她主演的电影里要求非常高的片酬。在1963年，在她主演的电影《埃及艳后》中，她获得了100万美元的片酬--这个片酬是到她那个时候最高的。 伊丽莎白·泰勒也是我们这个时代的传奇。就像《玉女神驹》中的维拉韦·布朗一样，她非常幸运，诚实，有名，富有。但同时，她也是个勤奋的人。。。。-------------------------------------------------------------（后面的部分是在是看不清楚了！如果你需要，可以重新拍一下，我继续给你翻译）-----------------------------------------------------------------问题1：制片人开始不让泰勒饰演-维拉韦·布朗这个角色，是因为他们认为她----A。个子小 B。太年轻C.演技不好D.对这个角色没有兴趣问题2：伊丽莎白·泰勒和维拉韦·布朗这个角色的共同点是她们都：A。一生都很受欢迎B。是有名的女演员C。在非常年轻的时候就成功了D。富有而且又有善心问题3：泰勒最早获得最佳女主角的年纪是：A.12B.28C.31C.34问题4：在她的晚年，伊丽莎白·泰勒致力于：A.从商和帮助别人B.让她自己成为一个传奇C.为穷苦的人筹集善款D.做研究和教育方面的工作问题5：这篇文章最合适的标题是：A.伊丽莎白·泰勒，终生明星，逝世于79岁B.伊丽莎白·泰勒的死C.伊丽莎白·泰勒的传奇和个人悲剧D.伊丽莎白·泰勒帮助了很多人

很励志！很励志！很励志！很励志！很励志！

　　《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见》指出： “英语课堂教学要重视创设各种学习活动。使学生树立较强的自信心，形成克服困难的意志，培养他们乐于与他人合作的精神。帮助他们养成和谐与健康向上的品格。”通过英语课程学习使学生增强爱国主义意识，拓展国际视野。那么，如何使德育在高中英语课堂教学中和谐进行呢? 　　 　　一、吃透教材，实现德育任务 　　 　　英语这门课有其独特的特点和优势，要进行德育渗透，就要发掘和整理教材内容与知识体系，吃透教材，在课堂教学中将二者结合起来。由此使德育在英语课堂中和谐进行。充分发挥德育功能。下面是我在英语课堂利用教材内容进行德育的尝试。 　　1　Never give up(自强不息，永不气馁)。在学完(NSEFC Book 1)Nelson Mandela-a modern hero这一单元的阅读课后，让学生讨论“Whatkind 0f life did Nelson Mandela live andwhat do you think 0f him?""学生经过激烈讨论后让小组代表进行发言。他们概括出Nelson Mandela为了让黑人能过上与自人平等的生活，不顾自己的安危，克服重重困难，甚至在监狱里都能坚持学习并教他人学习，等等。我们应该向他学习，在现有优美的学习环境里更要奋发图强。这样的讨论能引导学生积极思考，教育学生无论在什么样的环境中都应该坚持学习，并学习NelsonMandela在逆境中不屈不挠的精神。 　　2　Protect our environment and heal the world(保护环境，拯救地球)。(NSEFC Book 2)Wildlife Protection讲到了野生动物濒I临灭绝的危险，它们的栖息地遭到了破坏，空气和水遭到严重的污染等。而人类却只顾眼前利益，砍伐森林，捕杀珍稀动物等，导致生态平衡严重破坏。根据课文内容，教师可以呈现一些相关图片，如濒临灭绝的一些珍稀动植物的图片。让学生了解我们人类的生活离不开自然。应保护自然和野生动物。让学生对保护环境有种紧迫感。最后让学生分别讨论两个问题：①As a student，what cart we d0 t0 protect wildlife?②Suppose you are amay or ofour city，whatwill you do as themaster of the 21 century?同学们提出要多植树来保护环境，通过法律制止人们猎杀保护动物，并建立自然保护区，等等。这样创设情境，激起了学生的参与欲，活跃了课堂气氛，达到了寓德于英语教学之中的目的。 　　3　Makethete,gmwork(团体合作)。学生因为各方面原因往往有一定的小团体思想。有意无意地会自发形成以区域或城乡为核心的非正式群体，群体间排斥心理比较严重，对教学工作不可避免地造成一定的影响。针对这一情况，通过写作“Making the team work”探讨这一问题，让学生分组讨论：“What willthe result beifwe don"t make tlle team work when necessary?”学生会积极地投入讨论中，并能给出一些很好的看法。如：若不进行团体合作，一个球队就不可能有胜利的时候：若不进行团体合作，人际关系肯定不好；若不进行团体合作，一个班级将会成为一盘散沙。让学生体会到集体的好处，通过这些，学生更会明白与人交往与团结的重要性。 　　4　Good character and good habit(优良素质，良好习惯)。学习(NSEFC Bookl)Unit 3Trayel，journal时。可以通过让学生谈论出门旅游的一些经历和体验，由此引申出在旅游景点欣赏美景的同时要注意什么的话题。随着话题的展开，学生能够很快地想到：“Don"t drive toofast，Don"litter，No smoking，”等诸如此类的社会公德。此时，教师要把握时机进行教育。如有一些规矩是不成文的，但是却应该牢牢铭刻在人们心里的。可是有些游客在欣赏美景的同时，却抛弃了所有的规矩，或者说他们的心中根本投有规矩意识。自觉遵守规矩，遵守社会公德，本该是一种习以为常的行为，无须刻意地强制指令。良好的个人修养更是文明旅游不可或缺的条件。日常行为准则就会很自然地成为学生行为规范的引导，在课堂学习中培养学生优良素质，并养成良好习惯。 　　 　　二、适时适量地使用课堂用语 　　 　　每个学生都有不同的天赋和智慧，我们不能一味地以读书成绩的好坏来断定他们将来的事业与成就。在他们有好的行为、好的做法时教师就应及时称赞，这是德育的润滑剂。如一句“Wonderful／Excellent／Well done／Very good""等，能让学生积极思考并主动地参与到课堂中的各项活动中，从而养成良好的学习习惯。记得一位对英语不大感兴趣的学生。在一次写作练习中，我发现他的写作水平不错，给了他全班最高分，而且及时地表扬了他。从那以后，他对书面表达特偏爱，作业或考试中，他总是很有信心地先写作文。因此，适时适量的课堂用语既能让学生学习信心大增，又能让学生得到品德教育。 　　在我们的教材、生活中有许多生动鲜活、值得我们去发掘的德育素材，教师应善于发掘、注意创新、采用形式多样的教学手段进行德育。在英语课堂教学中渗透德育是一项复杂、长期的希望工程，如果广大教师有针对性地在课堂教学中渗透德育，如提供信息。加强指导，积极创设英语情境，鼓励学生开口说英语，就一定能充分发挥学科教育的积极因素。 　　(作者单位　浙江玉环实验学校)

again, and told them they wid not care; he could walk

《高中英语语法-五句容易混淆的口语》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 五句容易混淆的口语 1. School is open 与 the school is open ： school is open ( 或 schools are open) 是指u2018学校开学u2019 (classes are in session) ，这里的 open 是形容词， school 前面不加冠词 the ，意味整个中小学的 school system 。但是 the school is open ，多指学校的建筑物开放着，但没有学生上课。 同理： He goes to school. 是指他去上学读书受教育，而 He goes to the school. 又指他去学校的建筑物（看朋友、参观等）。 但是 The store is open. 是指店在营业中（ = Business is going on. ），而 The store is closed. 又是指店暂时不营业。假如店是永久性的u2018关门大吉u2019，就应该说： The store was closed down. (permanently) 不过 closed 当形容词时，又有u2018保守u2019（ conservative ）或受某种u2018限制u2019（ restricted ）的意思。 例如： This is a closed community. （这是一个保守的社区。）（由于宗教信仰等原因，美国有的社区不欢迎外来的人。） 2. Thick skin 与 thin skin ： thick skin 是指一个人不害羞，冷静，好脾气 (insensitive,calm or good temper) ，但是 thin skin 是指很敏感 (very sensitive) ，易发怒，易激动的人。 例如： He has thin ( 或 thick) skin. ( 当名词用 ) = He is thin-skinned ( 或 thick-skinnd).( 当形容词用 ) Many American politicians are very thick-skinned. ( 许多美国政客是冷静不易发怒的。 ) thick skin 不是咱们中国人所谓u2018厚脸皮u2019u2018不要脸u2019的意思。对老外来说，往往还是一种恭维呢！而 thin skin 恰好又相反。 3. To turn the tables 与 under the table ： turn the tables 意思是扭转局面，作出反击或反告（ to turn around or to reverse the accusation toward accuser ），但是 under the table 是指做贿赂等违法的事情（ do something illegal ）。 例如： In court she turned the tables of prosecution toward him. （在法院她反而控告他。） Some politicians accepted brides under the table. （一些政客违法地接受贿赂。） 4. To be attracted to 与 to be attracted by ： 这都是指u2018被吸引住u2019，不过介系词用 to 时，后面通常不说理由，但介词用 by 时，后面多半说明吸引的原因。 例如： She was attracted to him. （她被他吸引住。）（但没有说明原因 ） = She found herself attracted to him. = He attracted her. ; 说白些，就是 = She liked him.; 同理 He was attracted to her.( 他被她吸引住。 ) = He found himself attracted to her. = She attracted him.; 也就是： = He liked her. 但是如果说： She was attracted by his good-look. ( 她被他的英俊外表吸住了。 ) He was attracted by her beauty ( 或 charm 或 body). (always) ( 他被她的美貌或身材而吸引。 ) 就是因为用 by 时，后面多半都说明吸引的理由。 5. Talk back to (someone) 与 turn (one""s) back on (someone) ： to talk back to someone 意思是对某人u2018回嘴u2019（ to defy ），多半指小孩。而 to turn one""s back on someone 系指不喜欢某人（ dislike someone ）。例如： the boy talks back to his mother all the time. （这男孩对他母亲老是回嘴。） 至于 to be on （ one""s ） back about （ something ）又有对某事u2018唠叨u2019 (nagging )的意思。 例如： His mother is always on his back about diet. （他妈妈常为了饮食对他唠叨。） 《高中英语语法-五句容易混淆的口语》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/

《高中英语语法-三组易混淆的英语词汇》由留学英语组我整理(www.liuxue86.com)。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 三组易混淆的英语词汇 Fault， possession， purpose 都是常用的英语词汇，其相关词组有的只差一个介词，有的只差一个冠词，看上去非常相似，但词义和用法完全不同。本文旨在通过对 at fault / in fault / to a fault， in possession of / in the possession of 和 on purpose / to the purpose / to no purpose 三组词的辨析，帮助学生了解其不同的意义并掌握相关的用法。 Fault 有两个基本的意思。 1 ， 缺点，故障： I like him despite his faults. （ 虽然他有种种缺点，但我仍然喜欢他。 ） The fire was caused by electrical fault. （ 火灾是由电路故障引起的。 ） 2 ，过错，过失： We"ve missed the plane and it"s all your fault！ （ 我们误了飞机，这都是你的过错！ ） 学习 fault 的时候，要注意区别 at fault， in fault 和 to a fault 的不同意义。 At fault 表示 in the wrong， at a loss （ 出错，茫然 ） . 比如： My memory was at fault. （ 我记错了；我忘记了 ） In fault 的意思是 guilty， to blame （ 过失，责备 ） ： You are much in fault. （ 这可全是你的过错。 ） To a fault 的意思是 excessively （ 过分地 ） ： He is generous to a fault. （ 他过于慷慨 ） . 另外，还应该注意 fault 和 mistake 的区别 . Fault 指人性格或办事方式上的缺点： Ryden idolized his daughter so much that he could see her faults. （ 雷登非常溺爱女儿，以致看不到她的缺点。 ） mistake 指意见，想法及行为上的错误。比如： I"m afraid you"ve made a mistake. My name is Mary Taylor. Mrs. Taylor. （ 我想你大概搞错了。我的名字叫玛丽。泰尔，也就是泰乐夫人。 ） 下面讲的 Possession 有三个基本意思： 1 ，领有，持有，具有： The possession of a passport is essential for foreign travel. （ 去国外旅行需要持有护照。 ） 2 ，（多数复数）所有物，财产： He lost all his possession in the fire. （ 他在火灾中损失了所有的财产。 ） 3 ，属地，殖民地： The former colonial possessions are now independent state. （ 以前的许多殖民地现已成为独立的国家。 ） 对于 possession 一词，应注意 in possession of 和 in the possession of 的区别。 In possession of 意为 possessing， having in one"s possession， 指在某人手中，但所有权非某人所有。 In the possession of 的意思是 possessed of ， held by， 指为某人所有，即所有权属于某人。 In possession of 为一时占有， in the possession of 为永久所有。比如： He is in the possession of its author. （ 这本书的第一版所有权归其作者。 ） 另外， possession 的动词形式是 possess. 应了解 be possessed with 和 be possessed of 不同的用法。 Be possessed with 表示被某种想法迷住心窍： He is possessed with the idea that someone is persecuting him. （ 他老是觉得有人迫害他。 ） be possessed of 表示拥有，享有： He was possessed of great self-confidence. （ 他有很强的自信心。 ） 最后说 purpose. 它的基本意思是： 1 ，目的，意图： What is the purpose of the meeting？ （ 会议的目的是什么？ ） 2 ，意志，毅力，决心： Her approach to the job lacks purpose. （ 她干这项工作缺乏毅力。 ） 学习的难点在于区分 on purpose， to the purpose， to no purpose 的不同用法。 On purpose 的意思是 “有意地，故意地”： If you joke with him he"ll think you are insulting him on purpose. （ 你和他开玩笑，他会认为你在有意羞辱他。 ） To the purpose 表示“中肯”： He spoke nothing to the purpose. （ 他说的一点都不得要领。 ） To no purpose 表示“无效，没有作用”： we begged him not to go out in the storm， but to no purpose. （ 我们恳求他暴风雨天不要外出，但毫无作用。 ） 英语中类似 at fault / in fault / to a fault； in possession of / in the possession of 和 on purpose / to the purpose / to no purpose 这样的易混词组还很多。这些词组形相似，但意义迥然不同；平时学习。应注意多观察，多积累；长期坚持，一定会对英语词汇的学习与应用大有裨益。 《高中英语语法-三组易混淆的英语词汇》由留学英语组我整理(www.liuxue86.com)

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在空气中自然形成

1.本题考查表语从句。disagree是不及物动词，不接宾语，也就不能填代词，排除了C。其余三项均在引导名词性从句时作状语，但句意要求：这就是我不赞同的地方，缺地点状语，所以用B。2.我们先看一下句子的结构，我们从后一句 students obviously knew a lot of English words and expressions but couldn"t write a good essay.我们知道这是一个完整的句子，不缺少宾语或者是主语，所以要把要修饰限定的中心词many cases 放在这句话里的话，只能做状语，加上介词in many cases:在这些例子中，学生知道很多的单词和词组但是却写不出好的文章，所以用in which 或者直接用where 做状语，所以答案选d, 做定语从句的题目一定要注意句子结构和中心词在定语从句中充当的成分，这时选择关系代词或者关系副词的关键

这是一个连词加分词结构，once在这里是连词＂一旦＂后面接succeeding,是因为它和主语they之间是主动关系。也可以改成once they succeed.

英语是联合国的工作语言之一,也是事实上的国际交流语言。学好英语对我们的未来发展有很大的作用。下面是我给大家整理的一些高中英语必修四unite5知识点，希望对大家有所帮助。 高中英语必修四unite5知识1 重要词汇拓展 1central- adj. 中心的;中央的centre- n. 中心;中央 2. various- adj. 不同的;各种各样的 variety- n. 多样性;(植物)品种 vary-v使..多样化 3.whichever-pron 无论哪一个，任何一个 4.fantasy-- n. 幻想;怪念头fantasticadj. 奇异的;稀奇古怪的fantast n. 幻想家; 5.amusement-. n. 消遣;娱乐(活动)amuse-vt.使发笑;使愉快amused--adj.愉快的, 6.swing-- n. 秋千;摇摆 vt.&vi.(swung,swung) 摇摆;摆动 7.attaction_ n. 有吸引力的事物;吸引attract-vt.吸引attractive- adj. 吸引人的 8.tourism--n. 旅游业 tourist- n. 旅行者, 旅游者 9.whereever-pron 无论是什么地方，各处 10.unique-- adj. 独一无二的;仅有的uniquely--adv.独特地;唯一地 11.engine—引擎，发动机 12.preserve-vt 保存，保留 n保护区presevation-n保护，保留 13.length-n 长度，长，long-adj长的 14. sword-n 剑 15.settle-v 定居，安顿下来settler-n 移民者，殖民者 16.athletic--adj. 运动的athlete-n. 运动员;运动选手 –athletics- n.体育(运动); 17.translator-n. 译员;翻译translate;vt. 翻译; translation n. 翻译;译文 18. minority;-n. 少数;少数民族minoradj. 较小的;次要的majority n. 多数; 19. advance; vt.&vi. 前进;促进;提前advanced--adj.高级的;年老的;先进的 20. admission -n. 允许进入;入场费admitvt.承认;容许;承认;接纳 21.Freeway 高速公路 22. souvenir纪念品 高中英语必修四unite5知识2 重点 短语 梳理 1. be famous for 以…而闻名 2. no wonder (that)难怪;不足为奇 3. be modeled after 根据…模仿;仿造 4. in advance 提前 5. get close to 接近 6. come to life 活跃起来 7.be familiar with 熟悉，熟知 8. make available for 使….可供…之用。 高中英语必修四unite5知识3 重点句型再现 1. Whichever and whatever you like, there isa theme park for you! 不论你喜欢哪个，喜欢什么，总会有适合你的主题公园。 2. With all these attractions, no wondertourism is increasing wherever there is a Disneyland. 有这么多引人入胜的东西，难怪哪里有迪斯尼乐园，哪里的旅游业就会发展。 3. To enter a world of fantasy aboutancient England, come to Camelot Park! 想进入古英格兰的梦幻世界吗?那就来卡默洛特公园吧! 4. Futuroscope is not onlyfor individuals,but is also the perfect mix of fun and learning for class outings. “观测未来”不仅仅适合个人(旅游)，也适合学生全班出游，因为它是娱乐和学习完美的结合。 5. If driving, Futuroscope is within easyreach of the freeway. 如果开车，“观测未来”就在高速公路附近。 高中英语必修四unite5知识点相关 文章 ： ★ 高中英语选修8Unit5知识点 ★ 人教版英语必修4第四单元重点单词解析 ★ 高二英语必修二Unit5必背知识 ★ 高一英语必修一知识点汇总笔记 ★ 高中英语知识归纳笔记 ★ 高一英语必修一知识点归纳总结 ★ 高一英语必修一重要知识点总结笔记 ★ 高中英语知识点总结与归纳 ★ 高中英语语法知识点整理总结 ★ 五年级下册英语unit4知识点 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?3b57837d30f874be5607a657c671896b"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

高中英语一对一家教的价格因地区、教师经验、课程内容等因素而异，一般在50-100元/小时左右。

高中英语的关键是单词和语法。可以读英文报纸正佳词汇，至于语法就看家教的功底了

看英语剧的确能有一些协助，但是对提高英语高考考试成绩，经济效益极低 看英语剧能提高英语语感，但前提是很多地看，会用掉你许多时长。高三学生应该没有很多的时间看英语剧。就算有时长，也应当用到更有使用价值，例如查缺补漏自身的其它学科。 英文剧里的一部分使用方法不适合英语高考。英文剧里带有很多的口语表达，俚语或别的非正规的用语，能在日常生活中应用，但决不能在高考作文中应用，例如wanna, gonna。但是，一般的高三没法辨别。英语高考重视英语的语法，与此同时解题也务必灵活运用。这些是看英语剧无法给你的。必须跟你注重的是，背英语单词一定不必死记硬背的，要放进情境中去背英语单词，因此英语的语法的了解不可或缺。假如说英语单词是根基，那样英语的语法便是架构，二者相结合才可以构建学习英语的“商务大厦”。假如背英语单词用的是“知米背单词”的app，在学习的时候，基本上每一个英语单词都是会给予有关的高频率短语和词组。不必光背单词自身，还需要学习培训常常配搭的短语和常见的句法结构，在情境含意中更准确地背单词，不然，一句话虽然一个单词也没有，你或是读不懂。英语单词是始终绕不过去的一道坎，背单词的方法有很多种，我非常不建议的也是用智能手机的各种各样AAPP，由于假如你自制力差非常容易就用手机上干其它了。也尽量不要用词典，非常容易造成抵触情绪。最好是便是平常在阅读和写作中积淀和学习培训碰到的单词，用自拼的办法去记诵事倍功半。实际上每日记诵20个英语单词足已，但能做到的小孩太少了。多做题，多做题！仅有考试题才可以使你察觉自己的基础知识薄弱环节。对出题人要怀着尊敬，须知从那样多的英语具体内容里提炼出优选出考试点和难题并不是一件容易的事。做的题越大，越能填补在专业知识上差缺。，小孩，跟着教材内容，不必太多涉足课余拓展具体内容。那是给尖子生提前准备的，你需要做的是先把基本补充。拓展学习要在于兴趣爱好和工作能力，二者都具有了再开拓眼界也不晚。

小学学生六年级适合学高中英语吗 您好，由于小学六年级英语基础也比较薄弱，学高中的英语会比较吃力，建议先学初中英语知识： 坚持词汇积累，打好英语基础。小升初并没有固定的词汇量，但由于其出题方向趋向中考方向，小升初英语考试中涉及的应掌握词汇至少为中考大纲所要求的1600词，而要求看懂的词汇量则更大。 全面学习语法，把握英语架构。 应试技巧训练，掌握解题要点。 小学学生学高中英语适合吗? 初中高中这个英语是有先后顺序的，一层一级的，如果你初中的英语都还没有学好，词汇量，没有达到一定的数量，学习高中的英语肯定是会很吃力，这边还是建议你一步一步来，小学初中的英语这个是基础，你可以看看鹏云课堂，里面是有初高中的英语课程的。 只要想学，没有适合不适合 小学生（六年级）适合学动漫设计吗 太早了吧。不过要是真的有这方面的天赋，还是应该培养的。喜欢画动漫，我建议他试试画漫画。许多漫画家都是这样的，从小喜欢，长大后有所成就。你说的动漫设计是去制作动画吧，那得需要有一定的电脑基础，因为现在光靠手画动画片原稿的已经很少了，多是借助电脑。小学生的电脑水平应该还达到不了。 小学生六年级英语 six grade no thing find thing 适合六年级小学生有趣的英语故事 我找了一些英语笑话，不知道适合不适合。我今年九月份读初一，这些都能看得懂，我想六年级的学生应该没什么问题。 （1）Bedtime Prayers Julie was saying her bedtime prayers. "Please God," she said, "Make Naples the capital of Italy. Make Naples the capital of Italy." Her mother interrupted and said, "Julie, why do you want God to make Naples the capital of Italy?" And Julie replied, "Because that/"s what I put in my geography exam!" 睡前祷告词 朱莉叶在做睡前祷告。“祷告上帝，”她说，“让那不勒斯成为意大利的首都吧。让那不勒斯成为意大利的首都吧。” 妈妈打断她说：“朱莉叶，你为什么求上帝让那不勒斯成为意大利的首都呢？” 朱莉叶回答说：“因为我在地理考卷上是这么写的。” 2.He Won Tommy: How is your little brother, Johnny? Johnny: He is ill in bed. He hurt himself. Tommy: That"s too bad. How did that happen? Johnny: We played who could lean furthest out of the window, and he won. 他赢了 汤姆：约翰尼，你小弟弟好吗？ 约翰尼：他害病卧床了。他受了伤。 汤姆：真糟糕，怎么回事儿？ 约翰尼：我们做游戏，看谁能把身子探出窗外最远，他赢了。 3.Drunk One day, a father and his little son were going home. At this age, the boy was interested in all kinds of things and was always asking questions. Now, he asked, "What"s the meaning of the word "Drunk", dad?" "Well, my son," his father replied, "look, there are standing o policemen. If I regard the o policemen as four then I am drunk." "But, dad," the boy said, " there"s only ONE policeman!" 醉酒 一天，父亲与小儿子一道回家。这个孩子正处于那种对什么事都很感兴趣的年龄，老是有提不完的问题。他向父亲发问道：“爸爸，‘醉"字是什么意思？” “唔，孩子，”父亲回答说，“你瞧那儿站着两个警察。如果我把他们看成了四个，那么我就算醉了。” “可是，爸爸， ”孩子说，“那儿只有一个警察呀！” 4.Tom: William has asked me for a loan of five pounds. Should I be doing right in lending it to him? Jack: Certainly. Tom: And why? Jack: Because otherwise he would try to borrow it from me. 汤姆：威廉向我借五英镑。我该不该借给他？ 杰克：当然应该了。 汤姆：为什么？ 杰克：否则他就该跟我借了 5.Good Boy Little Robert asked his mother for o cents. "What did you do with the money I gave you yesterday?" "I gave it to a poor old woman," he answered. "You"re a good boy," said the mother proudly. "Here are o cents more. But why are you so interested in the old woman?" "She is the one who sells the candy." 好孩子 小罗伯特向妈妈要两分钱。 “昨天给你的钱干什么了？” “我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。 “你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢？” “她是个卖糖果的。” 希望这些资料能对你有用. 请问《飘》适合六年级小学生看吗？ 我觉得《飘》也很好,或许六年级时读没什么味道,但随着年龄增长再度时,便会发现多了很多味道. 《爱的教育》、《骆驼祥子》、《名人传》这些也很不错 适合六年级小学生唱的英文歌 雪绒花 Edelweiss(雪绒花) 歌词:Edelweiss, edelweiss Every morning you greet me Small and white Clean and bright You look happy to meet me Blossom of snow May you bloom and grow Bloom and grow forever Edelweiss, edelweiss Bless my homeland forever Small and white Clean and bright You look happy to meet me Blossom of snow May you bloom and grow Bloom and grow forever Edelweiss, edelweiss Bless my homeland forever 适合六年级小学生易懂易读简短英语小笑话 Not so fast 别那么急嘛 A pig and a chicken were walking by a church where a gala(欢庆的) charity event was taking place. Getting caught up in the spirit, the pig suggested to the chicken that they each make a contribution. "Great idea!" the chicken cried."Let"s offer hem1 ham and eggs?" "Not so fast," said the pig testily2. "For you, that"s a contribution. For me, it"s a total mitment." 一只猪和一只鸡路过一所教堂，那里有一场盛大慈善活动正在进行着。 在精神上收到触动的猪向小鸡提出建议：他们每个人作出点自己的贡献。 “好主意!”鸡尖叫道，“让我们给腿和鸡蛋吧?” “着什么急”猪不耐烦地说，“对你来说，是一个贡献，对我来说，这是一个完全的献身。” The boy and the snails 男孩和蜗牛 A farmer"s boy went looking for snails, and, when he had picked up both his hands full, he set about making a fire at which to roast them; for he meant to eat them. When it got well alight and the snails began to feel the heat, they gradually withdrew more and more into their shells with the hissing noise they always make when they do so. When the boy heard it, he said, "You abandoned creatures, how can you find heart to whistle when your houses are burning?" 一个乡下少年到处寻找蜗牛，当他双手都塞满了蜗牛后，就准备点火烤着吃。火点着了，蜗牛也开始感觉到热了，他们纷纷退向坚壳的深处，同时还发出“咝咝”的噪音。男孩子听到了蜗牛发出的嘘声，便说：“你们这些连命都快没有的家伙，怎么还能有心情在窝里着火时吹口哨呢?” Don"t Argue with Children 不要和小孩争论 A little girl was talking to her teacher about whales. The teacher said it was physically1 impossible for a whale to swallow a human because even though it was a very large mammal its throat was very *** all. The little girl stated that a whale swallowed Jonah. Irritated, the teacher reiterated2 that a whale could not swallow a human; it was physically impossible. The little girl said, "When I get to heaven I will ask Jonah." The teacher asked, "What if Jonah went to hell?" The little girl replied, "Then you ask him." 一个小女孩和她的老师正在谈论有关鲸鱼的事情。 她的老师说：“一头鲸鱼从身体构造的角度看，是不可能吞掉一个人的。因为尽管鲸鱼是一种非常巨大的哺乳动物，可它的嗓子非常小。” 那个小女孩说约拿(一位西伯来先知)就是被鲸鱼吞掉的。 她的老师非常生气，她再次告诉小女孩说：“从身体构造角度来讲，鲸鱼是不可能吞掉一个人的。” 那个小女孩说：“那等我到了天堂，就去问问约拿。” 她的老师问：“那么，假如约拿下了地狱怎么办?” 那个小女孩回答：“如果是那样的话，你就去问他。” 小学六年级适合唱什么英语歌? 《forever young》

小学学生六年级适合学高中英语吗 您好，由于小学六年级英语基础也比较薄弱，学高中的英语会比较吃力，建议先学初中英语知识： 坚持词汇积累，打好英语基础。小升初并没有固定的词汇量，但由于其出题方向趋向中考方向，小升初英语考试中涉及的应掌握词汇至少为中考大纲所要求的1600词，而要求看懂的词汇量则更大。 全面学习语法，把握英语架构。 应试技巧训练，掌握解题要点。 小学学生学高中英语适合吗? 初中高中这个英语是有先后顺序的，一层一级的，如果你初中的英语都还没有学好，词汇量，没有达到一定的数量，学习高中的英语肯定是会很吃力，这边还是建议你一步一步来，小学初中的英语这个是基础，你可以看看鹏云课堂，里面是有初高中的英语课程的。 只要想学，没有适合不适合 小学生（六年级）适合学动漫设计吗 太早了吧。不过要是真的有这方面的天赋，还是应该培养的。喜欢画动漫，我建议他试试画漫画。许多漫画家都是这样的，从小喜欢，长大后有所成就。你说的动漫设计是去制作动画吧，那得需要有一定的电脑基础，因为现在光靠手画动画片原稿的已经很少了，多是借助电脑。小学生的电脑水平应该还达到不了。 小学生六年级英语 six grade no thing find thing 适合六年级小学生有趣的英语故事 我找了一些英语笑话，不知道适合不适合。我今年九月份读初一，这些都能看得懂，我想六年级的学生应该没什么问题。 （1）Bedtime Prayers Julie was saying her bedtime prayers. "Please God," she said, "Make Naples the capital of Italy. Make Naples the capital of Italy." Her mother interrupted and said, "Julie, why do you want God to make Naples the capital of Italy?" And Julie replied, "Because that/"s what I put in my geography exam!" 睡前祷告词 朱莉叶在做睡前祷告。“祷告上帝，”她说，“让那不勒斯成为意大利的首都吧。让那不勒斯成为意大利的首都吧。” 妈妈打断她说：“朱莉叶，你为什么求上帝让那不勒斯成为意大利的首都呢？” 朱莉叶回答说：“因为我在地理考卷上是这么写的。” 2.He Won Tommy: How is your little brother, Johnny? Johnny: He is ill in bed. He hurt himself. Tommy: That"s too bad. How did that happen? Johnny: We played who could lean furthest out of the window, and he won. 他赢了 汤姆：约翰尼，你小弟弟好吗？ 约翰尼：他害病卧床了。他受了伤。 汤姆：真糟糕，怎么回事儿？ 约翰尼：我们做游戏，看谁能把身子探出窗外最远，他赢了。 3.Drunk One day, a father and his little son were going home. At this age, the boy was interested in all kinds of things and was always asking questions. Now, he asked, "What"s the meaning of the word "Drunk", dad?" "Well, my son," his father replied, "look, there are standing o policemen. If I regard the o policemen as four then I am drunk." "But, dad," the boy said, " there"s only ONE policeman!" 醉酒 一天，父亲与小儿子一道回家。这个孩子正处于那种对什么事都很感兴趣的年龄，老是有提不完的问题。他向父亲发问道：“爸爸，‘醉"字是什么意思？” “唔，孩子，”父亲回答说，“你瞧那儿站着两个警察。如果我把他们看成了四个，那么我就算醉了。” “可是，爸爸， ”孩子说，“那儿只有一个警察呀！” 4.Tom: William has asked me for a loan of five pounds. Should I be doing right in lending it to him? Jack: Certainly. Tom: And why? Jack: Because otherwise he would try to borrow it from me. 汤姆：威廉向我借五英镑。我该不该借给他？ 杰克：当然应该了。 汤姆：为什么？ 杰克：否则他就该跟我借了 5.Good Boy Little Robert asked his mother for o cents. "What did you do with the money I gave you yesterday?" "I gave it to a poor old woman," he answered. "You"re a good boy," said the mother proudly. "Here are o cents more. But why are you so interested in the old woman?" "She is the one who sells the candy." 好孩子 小罗伯特向妈妈要两分钱。 “昨天给你的钱干什么了？” “我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。 “你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢？” “她是个卖糖果的。” 希望这些资料能对你有用. 请问《飘》适合六年级小学生看吗？ 我觉得《飘》也很好,或许六年级时读没什么味道,但随着年龄增长再度时,便会发现多了很多味道. 《爱的教育》、《骆驼祥子》、《名人传》这些也很不错 适合六年级小学生唱的英文歌 雪绒花 Edelweiss(雪绒花) 歌词:Edelweiss, edelweiss Every morning you greet me Small and white Clean and bright You look happy to meet me Blossom of snow May you bloom and grow Bloom and grow forever Edelweiss, edelweiss Bless my homeland forever Small and white Clean and bright You look happy to meet me Blossom of snow May you bloom and grow Bloom and grow forever Edelweiss, edelweiss Bless my homeland forever 适合六年级小学生易懂易读简短英语小笑话 Not so fast 别那么急嘛 A pig and a chicken were walking by a church where a gala(欢庆的) charity event was taking place. Getting caught up in the spirit, the pig suggested to the chicken that they each make a contribution. "Great idea!" the chicken cried."Let"s offer hem1 ham and eggs?" "Not so fast," said the pig testily2. "For you, that"s a contribution. For me, it"s a total mitment." 一只猪和一只鸡路过一所教堂，那里有一场盛大慈善活动正在进行着。 在精神上收到触动的猪向小鸡提出建议：他们每个人作出点自己的贡献。 “好主意!”鸡尖叫道，“让我们给腿和鸡蛋吧?” “着什么急”猪不耐烦地说，“对你来说，是一个贡献，对我来说，这是一个完全的献身。” The boy and the snails 男孩和蜗牛 A farmer"s boy went looking for snails, and, when he had picked up both his hands full, he set about making a fire at which to roast them; for he meant to eat them. When it got well alight and the snails began to feel the heat, they gradually withdrew more and more into their shells with the hissing noise they always make when they do so. When the boy heard it, he said, "You abandoned creatures, how can you find heart to whistle when your houses are burning?" 一个乡下少年到处寻找蜗牛，当他双手都塞满了蜗牛后，就准备点火烤着吃。火点着了，蜗牛也开始感觉到热了，他们纷纷退向坚壳的深处，同时还发出“咝咝”的噪音。男孩子听到了蜗牛发出的嘘声，便说：“你们这些连命都快没有的家伙，怎么还能有心情在窝里着火时吹口哨呢?” Don"t Argue with Children 不要和小孩争论 A little girl was talking to her teacher about whales. The teacher said it was physically1 impossible for a whale to swallow a human because even though it was a very large mammal its throat was very *** all. The little girl stated that a whale swallowed Jonah. Irritated, the teacher reiterated2 that a whale could not swallow a human; it was physically impossible. The little girl said, "When I get to heaven I will ask Jonah." The teacher asked, "What if Jonah went to hell?" The little girl replied, "Then you ask him." 一个小女孩和她的老师正在谈论有关鲸鱼的事情。 她的老师说：“一头鲸鱼从身体构造的角度看，是不可能吞掉一个人的。因为尽管鲸鱼是一种非常巨大的哺乳动物，可它的嗓子非常小。” 那个小女孩说约拿(一位西伯来先知)就是被鲸鱼吞掉的。 她的老师非常生气，她再次告诉小女孩说：“从身体构造角度来讲，鲸鱼是不可能吞掉一个人的。” 那个小女孩说：“那等我到了天堂，就去问问约拿。” 她的老师问：“那么，假如约拿下了地狱怎么办?” 那个小女孩回答：“如果是那样的话，你就去问他。” 小学六年级适合唱什么英语歌? 《forever young》

　　北京中国第二大城市,中国北方最大的城市.中华人民共和国的首都,拥有历史悠久的一座古城。下面是我为大家精心整理的关于介绍北京高中英语作文，希望能够帮助到你们。 　　介绍北京 　　As the captain of China，Beijing has been the most popular city of china。So more and more people want to visit Beijing.I think the best time to visit Beijing is spring ,for the weather of that time is very fine ,neither too hot nor too cold . The warm wind will make you fell happy.Many people visit Beijing for it"s beautiful sence and cultural inheritance .If you want to have a enjoyable journey ,I suggest you to pay a visit to the Great Wall,the Summer Palace ,the Olympic Park and many other place.When you feel tired after one day"s journey ,you can taste the "Zha Jiang Mian",a kind of traditional food in Beijing.There are many other things you can do in Beijing,as shopping in the big shopping mall,visit the different kinds park ,visit the"Si He Yuan"and so Beijing is China"s second largest city, after Shanghai. It is a major transportation hub, with dozens of railways, roads and motorways passing through the city. It is also the focal point of many international flights to China. Beijing is recognised as the political, educational, and cultural center of the People"s Republic of China, while Shanghai and Hong Kong predominate in economic fields. The city will host the 2008 Summer Olympics. 　　作为中国的首都，北京已成为中国最受欢迎的城市，所以越来越多的人想参观北京。想游览北京的最佳时间是春天，因为天气的时间非常好，不太冷也不太热。温暖的风会让你感觉快乐，许多人参观北京的美丽的风景和文化遗产。如果你想有一个愉快的旅行，我建议你去参观长城，颐和园，奥林匹克公园和许多其他地方，.之后你感到累了一天的旅程，你可以品尝“诈降面”，一种传统的北京食物，那里很多其他的东西你可以在北京购物，在大商场，访问不同类型公园，访问“四合院”，北京是中国最大的城市，在上海。它是一种主要交通枢纽，与几十个铁路，公路和高速公路穿过城市。它也是重点许多国际航班飞往中国。北京是中国公认的政治，教育和文化中心，而上海港在经济领域占主导地位。北京还主办了一次空前盛大的夏季奥运会。 　　北京 　　Iu2019d like to go to a beautiful place. I think it would be Beijing. Beijing is not only our capital city, but also a famous city with long history and wonderful culture. Beijing is also Chinau2019s political and cultural center. Thereu2019re many old places of great interest, such as the Great Wall, the Summer Palace, the Forbidden City, the Temple of Heaven, and Tiananmen Square. Once you see Tiananmen Square, you will think of Beijing. It has been the symbol of Beijing since 1949. 　　我想去一个美丽的地方。我觉得那应该是北京。北京不仅仅是我们的首都，也是有着悠久的历史和精彩地文化的著名城市。北京也是中国的政治和文化中心。有很多古迹，比如，长城，颐和园，紫禁城，天坛，天安门广场。只要你看到天安门广场，你就会想起北京。自从1949年起它就是北京的象征了。 　　下面是我为大家精心整理的关于，希望能够帮助到你们。 　　描写北京 　　Beijing is our capital city which is famous for its long history. Now we have a one-day tour plan for you. 　　北京是我们的首都，以悠久的历史而闻名。现在我们为你制定了一天的旅游计划。 　　In the morning, you can start the day at the Great Wall. It"s one of the greatest wonders in the world. It"s so magnificent that you can"t go to Beijing without visiting the Great Wall. At noon, you can go to the Summer Palace. There are so many interesting sites, such as Wanshou Mountain, Kunming Lake, Suzhou Street, and some other ancient palaces. So you can climb Wanshou Mountain first. The view on the top is so wonderful. Next, you can go boating on Kunming Lake, and then, walk on Suzhou Street to enjoy the life of regions south of the Yangtze River. In the afternoon, you can go to have a long walk on Tiananman Square, in order to see the city well, and then you can visit the Palace Museum. There you can see different objects of different periods. They are of great value. In the evening, the Front Gate Walking Street is a good place to go where you can buy various kinds of souvenirs and clothes. Most buildings there have the traditional Chinese styles. Maybe you can know some history of ancient Beijing. 　　早晨你可以从长城开始新的一天。它是世界上最伟大的奇观之一。太壮观了，壮观到去北京不能不去参观长城。中午，你可以去颐和园。有那么多名胜古迹，如万寿山，昆明湖，苏州街，以及其他的一些古老宫殿。你可以先爬万寿山。山顶的景色是很美丽的。之后你可以去昆明湖划船，然后，走在苏州街来享受长江以南地区的生活。下午，你可以去天安门广场上散步，为了更好的看清楚这个城市，接下来你可以参观故宫博物馆。在那里你可以看到不同时期不同的物体。他们是很有价值的。晚上，前门步行街是一个很好的地方，在那里可以买到各种纪念品和衣服。那里的大多数建筑物都是中国传统风格。也许你可以了解到一些古老的北京城的历史。 　　Wish you a nice trip.

　　作为中国的首都,北京已成为中国最受欢迎的城市,所以越来越多的人想参观北京。你对北京的了解有多少呢?下面，我帮你整理了介绍北京的高中英语作文，希望你喜欢! 　　介绍北京的高中英语作文篇1 　　As the captain of China，Beijing has been the most popular city of china。So more and more people want to visit Beijing. 　　I think the best time to visit Beijing is spring ,for the weather of that time is very fine ,neither too hot nor too cold . The warm wind will make you fell happy.Many people visit Beijing for it"s beautiful sence and cultural inheritance . 　　If you want to have a enjoyable journey ,I suggest you to pay a visit to the Great Wall,the Summer Palace ,the Olympic Park and many other place.When you feel tired after one day"s journey ,you can taste the "Zha Jiang Mian",a kind of traditional food in Beijing. 　　There are many other things you can do in Beijing,as shopping in the big shopping mall,visit the different kinds park ,visit the"Si He Yuan"and so on. 　　I hope you can have a happy time in Beijing. 　　介绍北京的高中英语作文篇2 　　Beijing is a metropolis in northern China and the capital of the People"s Republic of China. It is one of the four municipalities of the PRC, which are equivalent to provinces in China"s administrative structure. Beijing is one of the Four Great Ancient Capitals of China. 　　The municipality of Beijing borders Hebei Province to the north, west, south, and for a small section in the east, and Tianjin Municipality to the southeast. 　　Beijing is China"s second largest city, after Shanghai. 　　Beijing is a major transportation hub, with dozens of railways, roads and motorways passing through the city. It is also the focal point of many international flights to China. Beijing is recognised as the political, educational, and cultural center of the People"s Republic of China, while Shanghai and Hong Kong predominate in economic fields. The city hosted the 2008 Olympic Games. 　　介绍北京的高中英语作文篇3 　　As the captain of China,Beijing has been the most popular city of china.So more and more people want to visit Beijing.I think the best time to visit Beijing is spring ,for the weather of that time is very fine ,neither too hot nor too cold .The warm wind will make you fell happy.Many people visit Beijing for it"s beautiful sence and cultural inheritance .If you want to have a enjoyable journey ,I suggest you to pay a visit to the Great Wall,the Summer Palace ,the Olympic Park and many other place.When you feel tired after one day"s journey ,you can taste the "Zha Jiang Mian",a kind of traditional food in Beijing.There are many other things you can do in Beijing,as shopping in the big shopping mall,visit the different kinds park ,visit the"Si He Yuan"and so Beijing is China"s second largest city,after Shanghai.It is a major transportation hub,with dozens of railways,roads and motorways passing through the city.It is also the focal point of many international flights to China.Beijing is recognised as the political,educational,and cultural center of the People"s Republic of China,while Shanghai and Hong Kong predominate in economic fields.The city will host the 2008 Summer Olympics. 　　作为中国的首都,北京已成为中国最受欢迎的城市,所以越来越多的人想参观北京.想游览北京的最佳时间是春天,因为天气的时间非常好,不太冷也不太热.温暖的风会让你感觉快乐,许多人参观北京的美丽的风景和文化遗产.如果你想有一个愉快的旅行,我建议你去参观长城,颐和园,奥林匹克公园和许多其他地方,.之后你感到累了一天的旅程,你可以品尝“诈降面”,一种传统的北京食物,那里很多其他的东西你可以在北京购物,在大商场,访问不同类型公园,访问“四合院”,北京是中国最大的城市,在上海.它是一种主要交通枢纽,与几十个铁路,公路和高速公路穿过城市.它也是重点许多国际航班飞往中国.北京是中国公认的政治,教育和文化中心,而上海港在经济领域占主导地位.北京还主办了一次空前盛大的夏季奥运会.

【 #高一# 导语】英语单词是英语的学习的重点，那么英语的单词要怎么样记忆呢?下面 将为大家带来高中英语单词快速记忆的方法介绍，希望能够帮助到大家。 高中英语单词快速记忆的方法 一、缺乏适当的方法，死记硬背效果差 许多学生都有这样的体会，学英语难，背英语单词更难。面对海量的英语单词，学习者日复一日、年复一年地投入了许多的时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低级循环。造成这种局面的罪魁祸首就是现在大部分学生所采用的效率低下又耗费力的死记硬背式单词记忆方法。在英语学习中，有不少人试图把由26个字母组成的成千上万个英语单词死记硬背下来，这不能不说是我们记忆英语单词的一大误区。 我们的学生，尤其是非英语专业的学生普遍缺乏应有的词汇构成知识，对词根、词缀知之甚少。学生词汇记忆的主要来源，是课本里的词汇表。很多学生都是翻开书，一个个去背，试图在短时间内集中记忆。在这个过程中，学生往往只注意英文字母的拼写，而忽视了英文单词的读音、词意以及拼写之间的联系。 二、没有充分认识到中英文单词的区别 英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。两大语系之间的巨大差异使中国学生很难在汉语中找到与英语相似的地方或对应点，无法轻松实现语言的正迁移。 中文的书写系统是象形结构或者形声结构，而英文的书写系统则是与读音相关的。比如在汉语中，汉字日，是由符号"O"演变而来;汉字田，看起来就像是一片田地，汉字苗是由*和田组成的。而英语，却是一种字母语言，单词的拼写可以说是读音的直接表现形式。在这一点上，汉语拼音与其相似。然而每个汉字都有一个读音，虽然它的拼音是由几个字母组成的。汉字鸟，拼音为"nlao"，用国际音标(IPA)表示为[niao]，但是鸟字的读音实际是一个音。而英语中，比如introductory[intra"dAktari]"，它的读音是几个音节组成的。汉字的读音更像是英语中双元音，如[aj]和[aw]。 三、记忆单词缺少复习巩固 单词记忆并不是最后目的，它只是一种手段，最终的目的是储备足够的词汇量并能培养较高的听说读写能力。要想巩固所学、所记单词，使之长久地储备在我们的大脑中，必须及时复习。及时复习，需要抓住记忆的时机;经常自测，可以弄清哪些知识没学好、没记住，哪些地方容易混淆、有误差，以便马上核实校正。 高中英语单词记忆的方法 1.目标量化分解 一部分考生，英语底子薄，又长期和英语隔离分居.等到考研的时候，突然又捡起来，一看词汇书厚厚一本，如同板砖，内心恐惧，眼神迷离。在气势上、气场上和自信心上首先败下阵来。考生背A字母部分的单词时，豪气冲天，纵横四海.信誓旦旦，唯我独尊;背到B字母部分的时候.热情下降，恍恍惚惚，若即若离，心生退意;等到c字母的时候，意兴阑珊，彷徨游离，痛苦加剧，最终甩书而去不背了!确实，在你漫长的英语学习生涯中，一次也没有将词汇书背完。背词汇书要耗去你一辈子的青春我的一位前辈、领导曾在讲座上这么讲。 将目标进行分解，也许事情可以看起来简单一些。 2.按记忆周期重复 有两句话，非常适用于背单词：第一句是复习和重复.胜过掌握新东西。第二句是天才，是重复次数最多的人! 单词的记忆，其实分成记和忆两个过程的。记的过程中，是信息的输入，而忆的过程是信息的重现和输出，如果要想达成良好的记的效果，那就要对信息进行合理地加工、构造、联想，有了这些过程之后.记就变得更加形象、立体和可理解，可以达成长期记忆的效果。回忆以往记住的东西，是信息的输出和应用，这取决于多次的重复，形成的大脑皮层的快速投影和输出。所以，如果只注重记的过程的信息加工、印象加深，而忽略回忆过程的重复的话，那么记忆的效果会大打折扣!输入的信息在经过人的记忆过程的学习后，便成为了人的短时记忆.但是如果不经过及时复习，这些记住过的东西就会被遗忘，而经过了及时的复习，这些短时记忆就会成为人的一种长时记忆，从而在大脑中保存着很长的时间。 现在可以得出结论：我们既要把单词熟练地记住，又要将单词快速地忆出!而从记到忆，我们能做的就是重复，重复，再重复，直到变成本能反应! 3.抗遗忘复习的时间 我们寻找到抗遗忘复习的时间，并将其运用到单词的背诵过程中单词背诵与复习的七个节点。 第一个记忆节点：背诵单词20分钟以后 记忆的内容只剩下58.2%，遗忘的速度非常快，那么在这个时间节点上，我们就应该停止背诵新的内容，而应该返回去复习背过的东西。 第二个记忆节点：背诵单词l小时之后 记忆的内容只剩下44.2%，遗忘的速度更加快，那么在这个时间节点上，我们要再次停止背诵新的内容，继而返回前面的部分.复习复习再复习! 第三个记忆节点：背诵单词9时后 比如说，你从早上开始背单词，到晚上临睡前，正好间隔了9小时左右。这个时候，记忆剩下的内容只有35.8%了，也就是说，你背过的内容的七八成，都已经忘记了!那么这个时候，我们就要在这个节点上，马上复习! 这样算下来，一天之内，总共有三个复习节点：20分钟后、1小时后、9小时后。 第四个记忆节点：背诵单词一天后 记忆内容剩余33.7%，可见，从这个时候开始，记忆遗忘的速度减慢了。那么我们更要在这个时间节点，将前面背过的内容，重新复习，夯实巩固，以免前功尽弃! 第五个记忆节点：背诵单词2天后(即第i天或第四天) 记忆剩余内容27.8%，遗忘的速度更加慢了该忘记的都忘记了，剩下的也就不怎么会忘记了。那么这个时候，我们又要开始返回复习如果不复习，那么忘记的东西，也就永远忘记了! 第六个记忆节点：背诵单词6天后(刚第七天，正好一星期) 记忆内容剩余25.4%，显然，同上，记忆遗忘的速度也不快，很稳定了。还是那句话：该忘记的早就忘记了，剩下的也就基本不会忘记了。这个时候，再次对前面背过的内容进行复习，再不复习，那些：忘记的就永远忘记了背了也白背! 第七个记忆节点：14天后(即第15天) 记忆剩余的内容为21.1%。这部分剩余的内容，将永存于大脑，而其他的78.9%的内容.都已随风而去：为了挽回那80%左有的大部分，这个时候.又要将背过的内容进行复习! 有了这七个节点之后，我们也就抓住了单词复习、抗遗忘的记忆周期。 根据艾宾浩斯遗忘曲线设计的单词复习的节点与计划，核心在于：在某个时间点(记忆内容即将掉人下一个剩余量的节点)，进行及时的复习、不断的复习和规律性的复习，才能真正将要背的内容掌握。 高中英语单词记忆的小技巧 赋予意义，自创方法 在记忆之前，我们首先要弄清楚，为什么会忘记?遗忘是我们人类记忆的选择，它将对你无关紧要的东西抛弃，给有实质意义的重要内容留下空间，这样我们才能不断筛选出更加适合生存的内容来记忆。举个最简单的例子，如果我告诉你我的名字叫Alex，你能记得多久呢?十年?五年?一年?一个月?还是一天?或者说你甚至压根儿不想记住，因为这个名字对你来说没有意义。但是如果我们在这十年中一直保持紧密联系、通信来往、微博互动，生活有交集，那你一定记得我的名字叫Alex，甚至记得我的年龄、爱好、性别，因为这些对你来讲都有了意义。记单词时也是一样。想要稳定地扩大词汇量，关键就在于赋予单词意义。如何赋予?你完全可以发挥联想，自创。以下跟大家分享笔者自创的三个方法。 配图记忆法 记忆一些比较形象的单词时，我会在旁边画一个简单的小图，帮助记忆，比如下页左栏的四幅图。trunk，可以表示车的后备箱，也可以表示大树干，所以我画了一辆小汽车，还有树干做的大箱子，放在车后面，后来汽车改进了，箱子变成了汽车的后备箱，但单词的意义却流传了下来。sponge，当时我还不知道有海绵宝宝这么个卡通人物，所以画了一块方形的物体，可以蘸水，然后挤出很多水，毋庸置疑，这个东东自然就是海绵啦。fossil，所以我画了一个恐龙形状的东东，来代表化石。图4是一副对比图，一个人闻花的香味(scent)，笑逐颜开，闻到猪放的*，自然是臭的(smelly)。先不论画功如何，重要的是它们对我而言是有意义的，因此能令我记住这些图对应的单词，而且不容易忘记。 场景描述法 当然，并不是所有单词都可以画出相应的配图，那么你就要想其他的方法赋予其意义了。比如本人钟爱电影和美剧，所以看到感兴趣的或者自认为有用的单词或表达方法时，就会记下来，然后在词的下面配上一些简略的背景描述，帮助记忆。比如美剧《绝望主妇》(DesperateHousewives)中有一个词组playbyear(见机行事)，下面写着Carlos进监狱了，律师告诉他，被审问的时候要playbyear。还有dementia(老年痴呆)，下面写了一句很简单的标注：Orson的老妈。有些单词或词组旁甚至写有较长的故事背景，不管过多久之后一翻看就能知道其含义，很难忘记。 故事串联法 除此之外，还有很多赋予单词意义的方法，比如我们可以将需要记忆的几个单词串联成一个故事。这个故事不需要有什么逻辑或规则，也不用满足常理，只需要你自由联想，能加深记忆即可。比如我曾用六组单词(或词组)组成了一个故事：我有一个惊人的发现(marvelousdiscovery)，是一个飞毯(flyingmattress)，象征着奇迹(miracle)，乘着它冲出黑暗(rushoutfromthedarkness)，回到了以前的家，通过门廊来到会客厅(throughtheporchtotheparlor)，在这个充满情感的地方(asentimentalplace)休息。对别人来说这个故事可能没有什么具体的意义，也不合逻辑，但是对我来说，这是我通过想象力编造出来的，单词都在我的脑子里过了一遍，然后组成图像，还练习了使用方法，当然会令我难忘。 同学们，发挥你的想象力，你会发现很多记单词的方法，比如近义词反义词记忆法、词根词缀记忆法、字母组合记忆法、甚至截取电影短片、提取录音记忆法。 不断重复，加强记忆 上面我们了解了该如何帮助记忆，下面我们再来看如何让记住的东西长存。 如果我们想只记一次就记住想要记住的所有内容，那几乎是不可能的。德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人的遗忘是有规律的，先快后慢，到最后留下的基本不会遗忘。如右上图所示，横轴表示时间，竖轴表示你的记忆内容。可以看到，我们的记忆是随着时间慢慢遗忘的。才刚刚过去一天，我们的记忆已经只剩下可怜的33.7%了。那怎么办?别着急，如右下图所示，第一次遗忘得很多，复习之后，第二次忘得就比第一次少，第三次忘得更少一些，第四次还要更少。虽然每个人的个体规律略有差异，但基本符合这个典型趋势。参照这个遗忘规律，艾宾浩斯想要告诉我们的记忆方法就是不断重复。

Chinese paper cut has a long history of over 2,000 years. It can be seen in different parts of China. Many people, no matter young or old, are fond of it. People in northern part of Chinado well in making paper cut. They cut paper into different shapes, like birds, animals, flowers and so on. I think Chinese paper cuts are not onlybeautiful but also very useful. People usually put them on doors or windowswhen they celebrate something happy, especially for the Spring Festival. More and more people are interested in it. I hope you"ll e to Chinato see more Chinese paper cuts one day. 　　剪纸艺术是最古老的汉族民间艺术之一，作为一种镂空艺术，它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。在农村，剪纸通常是由妇女、姑娘们来做。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并且还被人们来品评新娘的一个标准。在中国南北方的剪纸艺术，通过一把剪刀，一张纸，就可以表达生活中的各种喜怒哀乐。 paper-cut art is one of the most ancient han chinese folk art, as a kind of hollow out art, it can give a person with the vision to the feeling of nearby and art enjoyment. paper cut with scissors to cut paper into all sorts of patterns, such as window, door depicting flowers, snuff, ceiling, wall, etc. whenever festivals or wedding celebrations, people will be beautiful colorful paper-cutting to stick on the windows, walls, doors and lanterns in the home, festive atmosphere foil as more warmly. in the countryside, paper cuttings are usually done by women and girls. in the past, paper-cutting is almost every girl must master the art by hand, and it has been a standard to evaluate the bride. in china north and south of paper-cut art, through a pair of scissors and a piece of paper, can express the life ?

Many traditional arts are losing nowadays, because some of them have been replaced by the new machines and the scientific products. I feel so sorry about the losing arts, in my opinion, they are so classic and their charm will never fade away. Take my grandma for example. She is good at paper-cut which was inherited from her mother. But when comes to my mother"s generation, paper-cut seems to be kicked out, there are less people need it, so my mother doesn"t learn this skill. The paper-cut art is losing in my family. When I found my grandma had this skill, I was so surprised and curious about it. I asked my grandma to teach me this skill. During the process, I found this art was so great, I was attracted by it. Some traditional arts like paper-cup should be kept. 如今很多传统艺术正在消失,因为一些传统已经被新的机器和科学的产品所替代。对于正在消失的艺术，我感到抱歉,在我看来,他们是如此经典和有魅力,将永远不会消失。以我奶奶为例。她擅长剪纸，继承了她母亲。但是当到我母亲这一代,剪纸似乎被淘汰了,越来越少的人需要它,所以我的母亲不学习这个技能。剪纸艺术在我家中逐渐失去。当我发现我奶奶有这个技能的时候,我是如此的惊讶和好奇。我叫奶奶教我这个技能。在这个过程中,我发现这门艺术是如此之大,我被它吸引住了。一些传统艺术像剪纸应该被保持。

【篇一】饮食健康的高中英语作文 　　Healthy eating habits are very important for our health. We should build healthy eating habits. We should eat fresh vegetables and fruits everyday.They supply rich and the necessary vitamins for us. We also should eat less meat everday.And we had better drink a glass of milk in the morning or at night. Besides, we should focus on abalanced diet, which assures us the necessary nutritions. Junk food is a fatal killer for our health so that we should stay far from them. It is said that most of students do not eat anything at all in the morning. It is very bad for our health. Breakfast is the most important meal for people. 　　健康的饮食习惯对我们的健康很重要。我们应该建立健康的饮食习惯。我们应该每天吃新鲜的蔬菜和水果，它们能给我们提供丰富的必要维生素。我们每天还应该少吃肉，每天早晚喝一杯水。此外，我们应该注意饮食平衡，这能保证我们必要的营养。垃圾食品是我们健康的致命杀手，所以我们应该远离它们。据说大部分的学生早上几乎什么都不吃，这对我们的健康是有害的。早餐是人们最重要的一餐。 【篇二】饮食健康的高中英语作文 　　What is healthy diet? To the most people, healthy diet means more green foods, no junk foods. The green food is those pollution-free, high quality and nutrient food, including the organic vegetables and meats, fruits, eggs and so on. The meals of healthy diet should be cooked with fewer salt and oil. And the junk food is those low nutrition, high calorie, processed food with much salt or oil, such as the fries, fried chickens, salted eggs and so on. These foods will cause one get weight and increase the risk of many diseases. We should keep a healthy diet, abandon the junk food to keep ourselves healthy. 　　什么是健康饮食?对于大多数人来说，健康饮食就意味着多吃绿色食品，不要吃垃圾食品。绿色食品就是那些无污染、高品质和营养的食物，包括有机蔬菜和肉类、水果、鸡蛋等等。健康饮食的膳食应该用更少的盐和油制作。而垃圾食品是指那些低营养、高热量、再加工的高盐重油食品，例如薯条、炸鸡和咸蛋等等。这些食品会导致一个人发胖，并增加疾病的风险。为了保持健康，我们应该保持健康饮食，抛弃垃圾食品。 【篇三】饮食健康的高中英语作文 　　Nowadays, there is a growing focus on health care. People are pursuing a healthy lifestyle. A healthy diet is one of the most important parts of it. As the saying goes, bread is the staff of life, eating healthily and deliciously is the goal we pursue. From my point of view, in order to build healthy eating habits, we should eat more vegetables and less fat and sugar. Vegetable is the best source of s vitamin, because vegetables are rich in vitamins. Among them, vitamin C and vitamin A are the most important. Too much fat and sugar can lead to obesity, which is harmful to health. Besides, eating more fruits and drinking more water is of great help. 　　现在，人们越来越注重养生，人们在都追求健康的生活方式，其中健康饮食就是很重要的一个方面。俗话说，民以食为天，吃得美味又健康是我们所追求的目标。我认为，为了养成健康的饮食习惯，我们应该多吃蔬菜，少摄入脂肪和糖分。蔬菜是维生素的来源，其中以维生素A和维生素C最为重要。过多的脂肪和糖分会导致肥胖，这有害于健康。此外，还应多吃水果多喝水，这都对健康有很大帮助。

英语学习方法是锻炼自己的兴趣，兴趣能够很大程度的增加一个人的学习能力，兴趣的培养可以先从特别简单的词语来锻炼，这样能够循序渐进的培养起自己的兴趣来。下面是英语培训辅导班，仅供参考，以试听效果为准。 北京金博高德教育 教学特色：以理解为主，以学生思维为主体，引导学生在学习的过程中发现知识的内核，在学习的过程中发现问题、分析问题、解决问题，以更加通俗更加贴近生活的实例去简化复杂的化学概念，让学生找到学习的乐趣！课堂讲授逻辑清晰，活泼有趣，引导学生及时总结。 北京江博教育 江博教育是由英语教育专家江博老师创立于2004年。历经多年发展，现已有众多闻名京城的教育专家鼎力加盟。目前，江博教育在北京地区开设有10余所直营分校及学习中心，凭借卓越的教学成果和历年积淀的良好口碑。 北京百加教育 百加教育联合新东方教育集团、优能中学教育在全国15个省会城市开展了“北大清华自招模拟考试”，其中214名学生获得北京大学、清华大学自主招生加分，是全国培养出北大清华考生多的教育机构。目前，百加教育和全国60余所省级重点中学达成合作。 优胜教育 教育理念优胜教育以“个性化的爱心教育”为理念。我们认为：真正改变学生的，不仅仅是我们的知识和才华，更重要的，是我们对学生的无私关爱。学生在关爱中才会对学习产生浓厚的兴趣，有了学习兴趣，才会有学习的灵感，从而创造性地投入学习。

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我的老师中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您就像花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁壮成长离不开你的培养。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师―― 人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 啊!这就是我们的老师,她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的,但却又不平凡,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!

0. risky有什么短语Risky business冒险生意；Risky Move 投机行为.还有at one‘s risky是什么意思，有这个短语么？Risky是形容词，这个短语应该是at one"s risk，某某冒着危险。switch和turn在用法上有什么相同之处在用作“开、关”上相似；switch on = turn on; switch off = turn off.如果（设备）上除了”开、关“还有别的档位（比如收音机的开关和调频有时是同一个旋钮），则一般都用turn，turn on, turn off, turn to。attach to是什么意思"附上“的意思。The powerpoint of proposal is attached to this email. 建议书的ppt文件附在此email上了。

高中英语

语法不会当然需要补课 但是实质性东西补完 再上过多的课我想真的是浪费时间 高中英语现在删到语法的选择题 更是减少了语法的量 现在英语试卷主要可以分为八分翻译两分语法 也就是说如果单词都背120稳得 这是在语法都不会的情况下 有时候家长会认为补课会提分 英语语文的补课适量就好 把时间腾给理工或者文史 高中英语 语文 生物 真的不是这样的 补课要适量 更要遵循孩子们的喜好 不要过度灌输 会对学习产生厌烦 作为高三学生要懂得舍取主要的 有实质性的 这是对于长达12年带高三老师的建议 希望你帮助你们

高中英语补习一般多少钱？我要拿满分教育提供价格为客观课外辅导、家教市场的行情价位。具体价格会根据所在城市、路程远近、课程的难易程度、家教时间等客观因素会有所浮动，但不会有太大变化。【签约教师】（1）学前~五年级：90-140/小时（2）六~八年级：100-150/小时（3）九~高二年级：120-180/小时（4）高三年级：150-250/小时【专职教师】（1）学前~五年级：80-120/小时（2）六~八年级：90-140/小时（3）九~高二年级：100-150/小时（4）高三年级：120-180/小时【在校大学生】（1）学前~五年级：40-80/小时（2）六~八年级：50-90/小时（3）九~高二年级：60-100/小时（4）高三年级：70-120/小时

平时多听英语歌 看英语电影 多背课文 自言自语用英语

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一些同学对于高中英语作文不知道如何结尾，为此我搜集了一些高中英语作文万能结束语，希望对同学们有所帮助。 高中英语万能结束语 1.From above... 综上所述…… 例句：From above, I think living in a big city is better. 综上所述，我认为居住在大城市是更好的。 2.Therefore, it is not difficult to draw the conclusion that... 因此，不难得出以下结论…… 例句：Therefore, it is not difficult to draw the conclusion that living in a big city is better. 因此，不难得出居住在大城市更好的结论。 3.In a word, the whole society should pay close to the problem of... Only in this way can...in the future. 总之，全社会都应该密切关注……，只有这样将来才能…… 例句：In a word, the whole society should pay close attention to the problem of protecting the environment. Only in this way can we have a good place to live in the future. 总之，全社会都应该密切关注环境保护问题，只有这样将来我们才能有一个生存的好地方。 4.To be sure, there may be difficulties we cannot overcome, but if we... 确实，有些困难我们无法克服，但如果我们能够……的话，……。 例句：To be sure, there may be difficulties we cannot overcome, but if we work hard, we can figure out another way to solve the problem. 确实，有些困难我们无法克服，但如果我们能够努力的话，我们就可以找到解决问题的另一种方法。 5.Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem. 显然，我们是时候采取一些措施来解决这个问题了。 6.Consequently, to solve the problem, some measures should be taken. 因此，为了解决这个问题，应该采取一些措施。 7.Recently the issue/ problem of...has been brought into focus/ brought to public attention/ in the limelight/ posed among the public. 近来，……的问题已经成为人们关注的焦点。 例句：Recently the issue of studying abroad has been brought into focus. 近来，出过留学的问题已经成为人们关注的焦点。 8.Therefore, it is not difficult to draw the conclusion that... 因此，不难得出以下结论…… 例句：Therefore, it is not difficult to draw the conclusion that living in a big city is better. 因此，不难得出居住在大城市更好的结论。 高中英语作文写作技巧 1、审题 审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。 2、构思 进行构思，列出简单的提纲，打造文章之骨架：审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。 3、扩展成文 根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。

高中英语和语文在优秀学生要拉开大分数比较难，我当年初中英语也不行，我们补课老师就要求我们每天问问题，背单词，结果提高了10分左右，别人背30个，你背50个，注意细节最重要，我就是因为粗心当年多扣了10分，现在想起也很后悔，完型和阅读也是一大关键，尤其是阅读，不仅仅考单词，也考语感，语感好了，就算蒙题目也蒙的准，作文教你一个办法，先写一篇语文作文，简单点，在翻译过来，再检查一遍

高考英语听力的难度相当于英语二级，比较低级和简单，如果平时经常练习的话一般通过没有什么问题。不少人认为，高考英语拿到120多分，四级一定能过，但这不是一定的，四级要比高考英语难一些。不过，只要你高中英语不是很差，方法得当，英语四级考试很容易过的。英语四级和高中英语的区别1.听力方面：高考英语的听力相对来说比较简单，我不知道现在还有没有听力，反正我当年高考的时候听力是不算分的；英语四级则增加了听力部分，大概占35%，加大了题量，语速还超快，根本答不完题。2.词汇方面：四级英语比高中英语肯定要难，尤其在词汇方面会增加很多，比如四级考试大纲要求的词汇量4500，而高中则是3500。3.语法方面：高中英语的语法比较简单，基本都能理解，四级英语的语法较难，阅读题里会出现很多长难句，特别难懂，而且阅读的时间太短，难度大。

高中英语教研组工作总结3篇 　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家整理的高中英语教研组工作总结3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 高中英语教研组工作总结3篇1 　　我们高中英语教研组现有英语教师23人。多年来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣，取得了一些成绩，多次获教研员的赞扬，总结这些年的工作，我们组有如下特点： 　　一、团结协作、乐于奉献 　　虽然我们组女教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间经常相互听课，老教师教新教师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。刘睿老师今年刚教高二，在叶文红老师，朱锦波老师的传帮带下，加上她本人在教学上虚心学习，刻苦钻研，所开的高二观摩课，获得其它学校老师的好评。王玉珏，黄小丽老师工作时间不长，但已能胜任本年级的教学工作。叶文红，朱锦波老师发挥自身的优势，高一备课组的大多数课件和教案都出自他俩之手，为英语教学的科学性，高效性，直观性、趣味性提供了很好的教学资源。在公开教学活动中，一人上课、全组出动。个个都是好帮手。叶文红和衡清芬老师还参加了区市学科带头人的评选。 　　二、加强学习，转变观念 　　为了提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和英语教育教学方向的理论文章，认真学习学校为外语组订的《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高；高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中，注意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。 　　三、加强备课组建设，创建备课组特色 　　各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。高一今年是新教材，词汇量大大扩大，对老师的要求也大大提高了。高一备课组不畏艰难，在叶文红老师、朱锦波老师的带领下，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采用多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。 　　四、落实教学常规，提高课堂教学效率 　　课堂教学是学校所有的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,要着重培养学生的创新精神和实践能力;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习,又要实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上；课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。 　　五、开展听课、说课和评课的公开教学活动 　　每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们常常实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方式。老师们互相听课、新教师听课节数一学期达二三十节，老教师达一二十节。听课、评课成了英语组经常性的教研活动。 　　六、抓好教学研究，提高全组教师的业务水平 　　我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构。同时老师们积极撰写论文、叶文红老师、刘睿老师撰写的论文在师陶杯中获奖，王婷老师还有自己的课题，叶文红，朱锦波，成志平，衡清芬，李玲玲，王婷老师还参加了区教研室组织的省级课题的研究。另外，高三的一个学生在中学生英语竞赛中都能获得二等奖。 　　我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。 高中英语教研组工作总结3篇2 　　教研组在学校领导指导下以课改精神和新课程改革教育理念为指导，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。以下是英语组本学期教学工作的简要回顾。 　　一、健全制度，详尽规划；优化课堂教学，促进学生全面发展。 　　学校、学科教研组制度健全，规划详尽。坚持集体备课制度，至少每周活动一次，必要时邀请校领导亲自指导、参与教研组活动。教研活动有记录。教研组、备课组、任课教师工作有计划、有目标。月考、期中和期末考试有详细的质量分析，期末有总结、教师自评、教研组及教导处评价等。 　　课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，全组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。把提高课堂教学效率作为主要工作，为了提高学生学习英语的兴趣，提高学生的单词记忆能力，学校引进了“核心爆破英语”记忆平台，结合校英语组的课题研究，开展实施。 　　二、强化学习，转变观念，注重教学反思。 　　只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。全组教师认真学习英语新课程标准，“走进新课程”，“共同应对”，“课堂教学语言能力”等理论材料。本学期有多人次外出听课学习，采他山之石以攻玉。并在教研活动时间进行交流，互补式的学习。通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围。 　　1、坚持深入学校听课，搞好教研与指导 　　本学期高中英语教研工作本着深入一线，搞好基层教研的指导思想，采用了逐校听课指导的做法。全学期共听课26节（人），在每校听课后，均召开由全组教师参加的教研座谈会，根据本校实际，共同研讨教学方法，分析教学现状，确定出科学合理的教学思路，以保证学校的英语教学良性发展。实践证明，这种做法，实用、有效，对指导各位教师的英语教学其到了积极的推动作用。 　　2、培训青年教师，搞好教材辅导 　　根据青年教师逐年增多的具体情况，高中英语学科从上学期开始，对全校的青年英语教师和初次任高中英语课的教师，进行了高中英语教材的逐单元的系统培训指导。通过每周的教研活动举行辅导讲座，然后又聘请了具有一定教学经验的骨干教师进行一对一高一英语教材的辅导讲座。此项活动的开展，提高了青年教师的业务素质，提升了课堂教学质量。使高一的英语教学有了很大的改善，取得了较好的教学成绩。 　　三、重视课题研究，以研促教。 　　教研组加大力度进行教育科研的建设，组内多位老师都申报了自己的.课题，或立项或结题。教研组教研氛围浓郁，以教促研，以研促教。通过课题的研究，老师们突破传统的“苦干”为事半功倍的“巧干”，带动了学生们英语学习的热情。老师积极投身新课改，总结教育教学经验，撰写教学论文和案例。本学年初，根据教研室的总的工作计划安排，在“导学谐振，主动探索，主体发展。”的教研思路指导下，英语学科确立了专题试验点，实验专题是“挖掘课本语言活化点，培养学生创新能立”。本课题研究将确立以创新为核心的教学思想，树立新语言教学观、社会观，确立目标转移观念，以学生的发展为宗旨，构建“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的模式。开拓展现创新意识的空间和氛围。本课题学期初开题，经过一学期的实践，现正在做第一阶段的专题实验小结。实验校的教师反映，实验进展顺利，已小见效果。此项专题研究，将与教研室的总的专题研究同步进行，三年为一周期，力争研究成功，推出经验，向外推广。 　　四、团结协作，积极进取，提高凝聚力，共同成长。 　　教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。教研组团结协作，资源共享，分工合作。如，为减轻教师负担，更有利于教学提高，教研组、备课组内教师资源共享，备课组老师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习；备课组老师集体备课，共同讨论教学目标、教学方法，凡组内老师开教学研讨课，其他老师都能出谋划策，共商共量；成功与失败的经验共享：老教师带新教师；教学经验丰富的老师带教学成绩薄弱的教师等。组内形成了老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有特色的教学风格。 　　五、狠抓高三复习教学、提高高考复习质量。 　　本学期是高三英语复习的关键时刻，加强复习教学，提高英语课的复习质量是教研工作的中心任务。在教研室的指导下，高三英语复习中，主要做了以下几方面的工作： 　　（1）召开高三英语复习经验与复习计划交流会，组织各校交流经验和计划，教研室提出指导意见和要求。 　　（2）积极组织高三英语教师参加各类复习指导活动。 　　（3）请有经验的高三英语教师上复习公开课，展示了专题复习的教学思路。该课取得了极大成功，受到了全体听课教师的好评。 　　六、创英语教学特色，浓郁英语学习氛围。 　　本学期英语组在做好常规的教学工作之外，继续开展各项特色活动。利用校园广播电台开设英语校园新闻和英语歌曲欣赏节目。利用宣传厨窗展示英语图文材料。通过这些活动，学生们不仅提高了英语口语水平、增进了友谊，而且开阔了眼界，更大程度上激起了学习英语的积极性。 　　我们知道，我们的工作还有很多需要许多不足之处，急需求得各位领导、专家的帮助和指导，我们怀着诚恳好学之心，希望提高和改进我们的教学，在今后的工作中，我们将继续努力，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。 高中英语教研组工作总结3篇3 　　本学期我们坚持以教学工作为中心，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。现对本学期的教研组工作做简要总结。 　　一、全组教师深化理论学习，理清思路，明确职责和目标。 　　开学初，教研组就组织老师学习了学校有关履行岗位职责等相关文件，教研组从整体管理和学科实际出发，按学校工作计划制定了本教研组工作计划，并对计划进行了讨论、修改，得到了完善，各备课组又在教研组计划的基础上，根据各年级的实际情况制定了备课组工作计划，并在组内进行了交流，征集建议后进行了修改，进一步让全体老师明确本岗位职责和工作目标。 　　二、教学工作继续以转变教师的教学方法和学生的学习方式为主。 　　教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 　　本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。 　　三、加强备课组建设，提高学科质量 。 　　切实开展集体备课活动，把备课组的建设作为本学期的重点工作，通过一个学期的尝试，各备课组成员都能在备课组长的引领下，较顺利地开展工作，各备课组在固定的时间和地点进行商议。在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。要重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。 　　四、根据学校要求，骨干教师上好示范课、教研课，年轻教师上好汇报课，加强了研课、磨课的力度。 　　为了使青年教师快速胜任高中英语教学，我们还积极配合学校，组织发动好校青年教师的评优课活动，对我组的多位位青年教师进行了视导，促使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶。20xx年10月21日，我校王珊老师在高二（7班开了一节友善用脑汇报课，标志着我校英语课堂正式全面进入新课改模式，各年级英语教师自觉主动地在自己的课堂教学中运用“友善用脑”理念和基本策略。 　　五、通过组员们的不懈努力与团结协助，老师们也取得了不小的成绩： 　　1.英语组本年度被区工会评为“模范职工小家” 　　2.各组的课外活动有序开展。高一备课组以激发学生学习英语的兴趣，养成学生良好的学习英语的习惯为工作重点，开展了英语书法比赛和默写比赛等活动，激发了大多数学生的学英语的热情。高二备课组以英语周报英语能力竞赛和LSEC超级英语全国联赛为契机，扎扎实实地进行了英语方面的培优工作。高三作为全组的领头羊，以高考为目标，扎实备课好、上好每一堂课。形成了系统的一体化教案和学案，对全组的备课工作具有借鉴意义。 　　3.全组老师积极学习英语教育教学理论，特别是新课程理论，撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等，并多人次在各级各类评比中得奖。 　　4.组内多名老师获得市级、区级优秀教育工作者和优秀班主任称号。张春宁、张青老师被评为市高三教学先进个人，邵佳等多位青年获得区级荣誉，奚治梅、林世璟老师被评为校“师德标兵”“优秀班主任”。张青、奚治梅、潘临秋当选为区教学带头人，朱琳等7为教师被评为区教学骨干。 　　总之，通过这个学期的共同努力，我们高中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，在下学期工作中我们将扬长避短，为秦中的教育教学作出新的贡献。 ;

　　高中英语单词D 　　dad = daddy n.(口)爸爸，爹爹 　　daily a. 每日的;日常的 　　ad. 每天 n. 日报 　　dam n. 水坝，堰堤 　　damage n.& vt. 毁坏，损害 　　damp a. & n. 潮湿(的) 　　dance n.& vi. 跳舞 　　danger n. 危险 　　dangerous a. 危险的 　　dare ?v.& aux..(后接不带to的不定式;主要用于疑问，否定或条件句)敢，敢于 　　dark n. 黑暗;暗处;日暮 a. 黑暗的;暗淡的;深色的 　　darkness n. 黑暗，阴暗 　　dash v. & n. 快跑，冲刺，短跑 　　data n. 资料，数据 　　database n. 资料库，数据库 　　date n. 日期;约会 n.枣 　　daughter n. 女儿 　　dawn n. 黎明，拂晓 　　day n.(一)天，(一)日;白天 　　daylight n. 日光，白昼; 黎明 　　dead a. 死的;无生命的 　　deadline n.最后期限，截止日期 　　deaf a. 聋的 　　deal n. 量，数额;交易 　　dear int.(表示惊愕)哎呀!唷! 　　a. 亲爱的;贵的 　　death n. 死 　　debate?n. & v.讨论，辩论 　　debt n. 债务;欠款 　　decade n. 十年期 　　December n. 12月 　　decide v. 决定;下决心 　　decision n. 决定;决心 　　declare vt. 声明;断言 　　decline v. 减少,下降,衰退,谢绝 　　decorate vt.装饰…，修饰… 　　decoration n.装饰，修饰 　　decrease v.减少，减小，降低 　　deed n. 行为;事迹 　　deep a. 深 ad. 深;深厚 　　deeply ad. 深深地 　　deer n. 鹿 　　defeat vt. 击败;战胜 　　defence (美defense) n. & v. 防御;防务 　　defend vt. 防守;保卫 　　degree n. 程度;度数;学位 　　delay v.& n. 拖延，延误，延迟，延期;耽搁 　　 v. 删去 　　deliberately ad.故意,蓄意,存心 　　delicate a.易损的，易碎的 　　delicious a. 美味的，可口的 　　delight n. 快乐;乐事 　　delighted a. 高兴的，快乐的 　　deliver vt. 投递(信件，邮包等) 　　demand vt. 要求 　　dentist n. 牙科医生 ? 　　department(缩Dept.)n. 部门;(机关的)司，处;(大学的)系 　　department -store n. 百货商场 　　departure n. 离开，启程 　　depend vi. 依靠，依赖，指望;取决于 　　deposit v. / n. 订金，押金，放下，放置，储存 　　depth n. 深，深度 　　describe vt. 描写，叙述 　　description n. 描述，描写 　　desert n. 沙漠 vt. 舍弃; 遗弃 　　deserve v.(不用于进行时态)应得，应受 　　design n.& vt. n. 设计，策划 图案，图样，样式 　　desire vt. & n. 要求;期望 　　desk n. 书桌，写字台 　　desperate a.(因绝望而)不惜冒险的，不顾一切的，拼命的 　　dessert n. 甜点 　　destination n.目的地，终点 　　destroy vt. 破坏，毁坏 　　detective n. 侦探 　　determination n. 决心 　　determine vt. 决定;决心 　　develop v. (使)发展;(使)发达;(使)发育;开发 vt. 冲洗(照片) 　　development n. 发展，发达，发育，开发 　　devote vt. 把…奉献, 把…专用(于) 　　devotion n. 奉献，奉献精神 　　diagram n. 图表，图样 　　dial vt. 拨(电话号码) 　　dialogue (美 dialog) n. 对话 　　diamond n. 钻石，金刚石;纸牌中的方块 　　diary n. 日记;日记簿 　　dictation n. 听写 　　dictionary n. 词典，字典 　　die v. 死 　　diet n. 饮食 　　differ v. 相异，有区别 　　difference n. 不同 　　different a. 不同的，有差异的 　　difficult a.难;艰难;不易相处 　　difficulty n. 困难，费力 　　dig (dug, dug) v. 挖(洞沟),掘 　　digest v.消化, 领会 　　digital a. .数字的，数码的 　　dignity n. 庄重，庄严，尊严。尊贵，高尚 　　dilemma n. (进退两难的)窘境，困境 　　dimension n.量度，尺寸，面积，程度，范围 　　dine v. 吃饭;(指正式)进餐 　　dining-room 食堂，饭厅 　　dinner n. 正餐，宴会 　　dinosaur n. 恐龙 　　dioxide n.二氧化物 　　dip vt. 浸，蘸;把…放入又取出 　　diploma n.毕业文凭;学位证书 　　direct a. / vt. 直接的;直达的;直截了当的 指挥;指导;监督;管理;指挥(演奏);导演(电影) 　　direction n. 方向;方位 　　director n. 所长，处长，主任;董事;导演 　　directory n. 姓名地址录 　　dirt n. 污物;脏物 　　dirty a. 脏的 　　disability n.. 残疾;无能 　　disabled a. 残废的，残疾的 　　disadvantage n. 不利条件;弱点 　　disagree vi. 意见不一致，持不同意见 　　disagreement n. 意见不一致;相违;争论 　　disappear vi. 消失 　　disappoint vt. 使失望 　　disappointment n. 失望;沮丧 　　disaster n. 灾难;祸患 　　discount n. 折扣 　　discourage vt. (使)气馁;打消(做…的念头) 　　discover vt. 发现 　　discovery n. 发现 　　discrimination n. 歧视 　　discuss vt. 讨论，议论 　　discussion n. 讨论，辩论 　　disease n. 病，疾病 　　disgusting a.极糟的，令人不快的，令人厌恶的 　　dish n. 盘，碟;盘装菜;盘形物 　　disk =disc n. 磁盘 　　dislike vt. 不喜爱;厌恶 　　dismiss vt. 让……离开;遣散;解散;解雇 　　disobey vt. 不服从 　　distance n. 距离 　　distant a. 远的，遥远的 　　distinction n.差别,区别,优秀,卓越 　　distinguish v. 区分，辨别，分清 　　distribute v. 分发，分配 　　district n. 区;地区;区域 　　disturb vt. 扰乱;打扰 　　disturbing a. 令人不安的，引起恐慌的 　　dive vi. 跳水 　　diverse v. 不同的，多种多样，形形色色的 　　divide vt. 分，划分 　　division n. (算术用语)除 　　divorce v. 离婚 　　dizzy a. 头眩目晕的 　　do (did, done) don"t=do not ? 　　v. & aux. 做，干(用以构成疑问句及否定句。第三人称单数现在时用does) 不做，不干 　　doctor n. 医生，大夫;博士 　　document n. 文件;文献 　　does doesn"t = does not v. 动词do的第三人称单数现在式 　　dog n. 狗 　　doll n. 玩偶，玩具娃娃 　　dollar n. 元(美国、加拿大、澳大利亚等国货币单位) 　　door n. 门 　　dormitory n. 学生宿舍(缩写式dorm) 　　dot n. 点，小点，圆点 　　double a. 两倍.双的 n. 两个.双 　　doubt n.& v. 怀疑，疑惑 　　down prep. 沿着，沿…而下 ad. 向下 　　download n.& v. 下载 　　downstairs ad. 在楼下;到楼下 　　downtown ad. 往或在城市的商业区(或中心区、闹市区) n. 城市的商业区，中心区，闹市区 a.城市的商业区的，中心区的，闹市区的 　　downward ad. 向下 　　dozen n. 十二个;几十，许多 　　Dr(缩) = Doctor n. 医生，大夫;博士 　　draft n. / v. 草稿，草案，起草，草拟 　　drag v. 拖;拽 　　draw (drew, drawn) v. 绘画;绘制;拉，拖;提取(金钱) 　　drawback n.缺点，不利条件 　　drawer n. 抽屉 　　drawing n. 图画，素描,绘画 　　dream (dreamt, dreamt 或--ed, --ed) n.& vt. 梦，梦想 　　dress n. 女服，连衣裙;(统指)服装;童装 v. 穿衣;穿着 　　drier =dryer n. 烘干机;吹风机 　　drill n. 钻头;(反复的)训练 vt. 钻(孔)， 在…上钻孔;重复训练 　　drink n. 饮料;喝酒 ? 　　drink(drank,drunk) v. 喝，饮 　　drive(drove,driven) v. 驾驶，开(车);驱赶 　　driver n. 司机，驾驶员 　　drop n.滴 v.掉下.落下.投递.放弃 　　drown vi. 溺死;淹没 　　drug n. 药，药物;毒 　　drum n. 鼓 　　drunk a. 醉的 　　dry v. 使…干;弄干;擦干 a. 干的;干燥的 　　duck n. 鸭子 　　due a. 预期的;约定的 　　dull a. 阴暗的;单调无味 　　dumpling n. 饺子 　　during prep. 在…期间;在…过程中 　　dusk n. 黄昏 　　dust n. 灰尘，尘土 　　dustbin n. 垃圾箱 　　dusty a. 尘土般的，尘土多的 　　duty n. 责任，义务 　　DVD 数码影碟(digital versatile disk) 　　dynamic a.充满活力,精力充沛的 　　dynasty n.王朝，朝代 　　高中英语单词E 　　each a.& pron.每人.每个.每件 　　eager a. 渴望的，热切的 　　eagle n. 鹰 　　ear n.耳朵.耳状物;听力，听觉 　　early a. 早的 ad. 早地 　　earn vt. 挣得，赚得 　　earth n. 地球;土，泥;大地 　　earthquake n. 地震 　　ease v. 减轻;缓解(难度或严重程度) 　　easily ad. 容易地 　　east a. 东方;东部的;朝东的;从东方来 ad. 在东方;向东方;从东方 n. 东，东方;东部 　　Easter n. 复活节 　　eastern a. 东方的;东部的 　　eastwards ad. 向东 　　easy a. 容易的，不费力的 　　easy--going a. 随和的 　　eat (ate, eaten) v. 吃 　　ecology n. 生态，生态学 　　edge n. 边缘 　　edition n.(发行物的)版，版(本) 　　editor n. 编辑 　　educate vt. 教育，培养 　　educator n. 教育家 　　education n. 教育，培养 　　effect n. 效果;作用 　　effort n. 努力，艰难的尝试 　　egg n. 蛋;卵 　　eggplant n. 茄子 　　Egypt* n. 埃及 　　Egyptian a. 埃及的;埃及人的;埃及语的 n. 埃及人 　　eight num. 八 　　eighteen num. 十八 　　eighth num. 第八 　　eighty num. 八十 　　either a. 两方任一方的;二者之一 conj. 二者之一;要么…… 　　ad. (用于否定句或短语后)也 　　elder n. 长者;前辈 　　elect vt. (投票)选举 　　electric a. 电的 　　electrical a. 电的;电器的 　　electricity n. 电;电流 　　electronic a. 电子的 　　elegant a.文雅的,漂亮的,精美的 　　elephant n. 象 　　eleven num. 十一 　　else ad. 别的，其他的 　　e-mail/e?n. 电子邮件 　　embarrass v.使窘迫，尴尬 　　embassy n. 大使馆 　　emergency n.紧急情况或状态 　　emperor n. 皇帝 　　empire n. 帝国 　　employ vt. 雇佣 　　empty a. 空的 　　encourage vt. 鼓励 　　encouragement n. 鼓励 　　end n. 末尾;终点;结束 v. 结束，终止 　　ending n. 结局;结尾，最后 　　endless a. 无止境的; 没完的 　　enemy n. 敌人;敌军 　　energetic a. 精力旺盛的 　　energy n. 精力，能量 　　engine n. 发动机，引擎 　　engineer n. 工程师;技师 　　England* n. 英格兰 　　English a. 英国的，英国人的，英语的 n. 英语 　　English -speaking a.说英语的 　　enjoy vt.欣赏;享受乐趣;喜欢 　　enjoyable a. 愉快的;有趣的 　　enlarge vt. 扩大 　　enough n. 足够;充足 a. 足够;充分的 ad. 足够地;充分地 　　enquiry n. 询问 　　enter vt. 进入 　　enterprise n.公司，企，事业单位 　　entertainment n. 娱乐 　　enthusiastic a.热情的，热心的 　　entire a. 整个的，全部的 　　entrance n. 入口;入场;进入的权利;入学许可 　　entry n. 进入 　　envelope n. 信封 　　environment n.环境 　　envy vt.& n. 忌妒; 羡慕 　　equal a.平等的 vt.等于，使等于 　　equality n. 平等 　　equip vt. 提供设备;装备;配备 　　equipment n. 装备，设备 　　eraser n. 橡皮擦;黑板擦 　　error n. 错误;差错 　　erupt v.(火山)爆发，喷发 　　escape n.& vi. 逃跑;逃脱 　　especially ad. 特别，尤其 　　essay n. 散文;文章;随笔 　　Europe* n. 欧洲 　　European a. 欧洲的，欧洲人的 n. 欧洲人 　　evaluate v.估值，评价，评估 　　even ad. 甚至，连(…都);更 　　evening n. 傍晚，晚上 　　event n. 事件，大事 　　eventually ad.最终地 　　ever ad. 曾经;无论何时 　　every a. 每一，每个的 　　everybody pron. 每人，人人 　　everyday a. 每日的;日常的 　　everyone pron. 每人，人人 　　everything pron. 每件事，事事 　　everywhere ad. 到处 　　evidence n. 证据，证明 　　evident a.清楚的，显而易见的 　　evolution n. 进化，演变 　　exact a. 精确的;确切的 　　exactly ad. 精确地;确切地 　　exam = examination n. 考试，测试;检查;审查 　　examine vt. 检查;诊察 　　example n. 例子;榜样 　　excellent a. 极好的，优秀的 　　except prep. 除……之外 　　exchange n. 交换，掉换;交流 　　excite vt. 使兴奋，使激动 　　excuse n.借口.辩解 vt.原谅.宽恕 　　exercise n. 锻炼，做操;练习，习题 vi. 锻炼 　　exhibition n. 展览;展览会 　　exist vi. 存在 　　existence n.存在;生存;存在物 　　exit n. 出口，太平门 　　expand v.扩大，增加，扩展 　　expect vt. 预料;盼望;认为 　　expectation n. 预料;期望 　　expense n. 消费; 支出 　　expensive a. 昂贵的 　　experience n. 经验;经历 　　experiment n. 实验 　　expert n. 专家，能手 　　explain vt. 解释，说明 　　explanation n. 解释，说明 　　explicit a.清楚明白,易于理解的 　　explode v. (使)爆炸 　　exploit vt.开采.开发.利用.剥削 　　explore v. 探险 　　explorer n. 探险者 　　export n. / v.出口，输出 　　expose vt. 揭露 　　express vt. 表达;表示;表情 n. 快车，特快专递 　　n. 表达;词句;表示，说法;表情 　　extension n.扩大，延伸 　　extra a. 额外的，外加的 　　extraordinary a. 离奇的;使人惊奇的 　　extreme a. 极其的，非常的 　　extremely ad. 极其，非常 　　eye n. 眼睛 　　eyesight n. 视力;视觉 　　eyewitness n. 目击证人

一般来说是一个月，不过具体的看老师进度?_Э朴⒂锞褪怯糜⒂锢囱_坝镂模В蒲У瓤颇浚皇墙鼋鲅_凹虻サ娜粘？谟锒曰啊MüЭ朴⒂锏难_埃梢园镏⒆咏⒂镏蹲⒂锬芰Γ淮锏浇凑嬲芄皇褂糜⑽慕泄ぷ鞯乃健?_⒂锿河镆谎谴由钪欣矗毓橛谑导试擞玫挠镅怨ぞ撸怯欣吩ㄔ吹模且桓雒褡逅嘉妒降挠镅员硐中问健?_泄⒂锝逃⒄沽硕嗄辏疵挥写雌谕械男Ч_罢呤贾瘴薹ò谕鸭惫_环质辽系墓勰睢K孀殴搜в⒂锶瘸钡闹鸾ジ哒牵约坝⒂锱嘌凳谐〉闹鸾コ墒欤桓鞲雠嘌祷苟荚谘罢易约旱钠放铺厣瞥隽烁髦指餮慕萄Ю砟睢?_谥诙嘟萄Ю砟畛涑庾庞⒂锱嘌凳谐〉氖焙颍把Э朴⒂铩庇υ硕？梢运笛Э朴⒂锏某鱿郑蚱屏舜秤⒂锱嘌档哪J剑戳擞⒂锱嘌档男戮置妗?

2019版人教版高中英语课程总体安排上学期下学期上半学期下半学期上半学期下半学期高一必修1必修2必修3必修4高二必修5选修6选修7选修8高三选修9-10第一轮复习（综合）第二轮复习。高三第一学期第一、二册，高二第二学期第三、四册，高二第一学期学习5、6卷，高二学习7、8卷，高三复习第一年和第二年的第1至8本书。

《高中英语语法-句子成分》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 句子成分 一、句子成分 (一)句子成分的定义:构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分;主要成分有主语和谓语;次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 (二)主语:主语是一个句子所叙述的主体,一般位于句首。但在there be结构、疑问句(当主语不疑问词时)和倒装句中,主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如: During the 1990s, American country music has become more and more popular.(名词) We often speak English in class.(代词) One-third of the students in this class are girls.(数词) To swim in the river is a great pleasure.(不定式) Smoking does harm to the health.(动名词) The rich should help the poor.(名词化的形容词) When we are going to have an English test has not been decided.(主语从句) It is necessary to master a foreign language.(it作形式主语,真正的主语为后面的不定式) (三)谓语:谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语,一般放在主语之后。谓语的构成如下: 1、简单谓语:由一个动词或动词短语构成。如:He practices running every morning. 2、复合谓语:(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如:You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. (2)由系动词加表语构成。如:We are students. (四)表语:表语用以说明主语的身份、特征和状态,它一般位于系动词(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如: Our teacher of English is an American.(名词) Is it yours?(代词) The weather has turned cold.(形容词) The speech is exciting.(分词) Three times seven is twenty one?(数词) His job is to teach English.(不定式) His hobby(爱好)is playing football.(动名词) The machine must be out of order.(介词短语) Time is up. The class is over.(副词) The truth is that he has never been abroad.(表语从句) (五)宾语:宾语表示动作的对象或承爱者,一般位于及物动词和介词后面。例如: They went to see an exhibition(展览)yesterday.(名词) The heavy rain prevented me form coming to school on time.(代词) How many dictionaries do you have? I have five.(数词) They helped the old with their housework yesterday.(名词化形容词) He pretended not to see me.(不定式短语) I enjoy listening to popular music.(动名词短语) I think(that)he is fit for his office.(宾语从句) 宾语种类:(1)双宾语(间接宾语+直接宾语),例如:Lend me your dictionary, please.(2)复合宾语(宾语+宾补),例如:They elected him their monitor. (六)宾语补足语:英语中有些及物动词,除有一个直接宾语以外,还要有一个宾语补语,才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为:某些及物动词(如make等+宾语+宾补)。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。例如: His father named him Dongming.(名词) They painted their boat white.(形容词) Let the fresh air in.(副词) You mustn"t force him to lend his money to you.(不定式短语) We saw her entering the room.(现在分词) We found everything in the lab in good order.(介词短语) We will soon make our city what your city is now.(从句) (七)定语:修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。定语可由以下等成分表示: Guilin is a beautiful city.(形容词) China is a developing country; America is a developed country.(分词) There are thirty women teachers is our school.(名词) His rapid progress in English made us surprised.(代词) Our monitor is always the first to enter the classroom.(不定式短语) The teaching plan for next term has been worked out.(动名词) He is reading an article about how to learn English.(介词短语) (八)状语:修饰动词、形容词、副词或整个句子,说明动作或状态特征的句子成分,叫做状语。可由以下形式表示: Light travels most quickly.(副词及副词性词组) He has lived in the city for ten years.(介词短语) He is proud to have passed the national college entrance examination.(不定式短语) He is in the room making a model plane.(分词短语) Wait a minute.(名词) Once you begin, you must continue.(状语从句) 状语种类如下: How about meeting again at six?(时间状语) Last night she didn"t go to the dance party because of the rain.(原因状语) I shall go there if it doesn"t rain.(条件状语) Mr Smith lives on the third floor.(地点状语) She put the eggs into the basket with great care.(方式状语) She came in with a dictionary in her hand.(伴随状语) In order to catch up with the others, I must work harder.(目的状语) He was so tired that he fell asleep immediately.(结果状语) She works very hard though she is old.(让步状语) I am taller than he is.(比较状语) 练习一 一、指出下列句子划线部分是什么句子成分: 1. The students got on the school bus. 2. He handed me the newspaper. 3. I shall answer your question after class. 4. What a beautiful Chinese painting! 5. They went hunting together early in the morning. 6. His job is to train swimmers. 7. He took many photos of the palaces in Beijing. 8. There is going to be an American film tonight. 9. He is to leave for Shanghai tomorrow. 10. His wish is to become a scientist. 11. He managed to finish the work in time. 12. Tom came to ask me for advice. 13. He found it important to master English. 14. Do you have anything else to say? 15. To be honest; your pronunciation is not so good. 16. Would you please tell me your address? 17. He sat there, reading a newspaper. 18. It is our duty to keep our classroom clean and tidy. 19. He noticed a man enter the room. 20. The apples tasted sweet. 二、用符号划出下列短文各句中的主语(-)、谓语(=)、宾语(~): I hope you are very well. I"m fine, but tired. Right now it is the summer vacation and I"m helping my Dad on the farm. August is the hottest month here. It is the time of year for the rice harvest, so every day I work from dawn until dark. Sometimes we go on working after dark by the lights of our tractors. We grow rice in the south of the States, but in the north where it is colder they grow wheat. We have a lot of machines on the farm. Although the farm is large, my Dad has only two men working for him. But he employs more men for the harvest. My brother takes care of the vegetable garden. It doesn"t often rain in the summer here. As a result, we have to water the vegetable garden. Every evening we pump water from a well. It then runs along channels to different parts of the garden. 三、用符号划出下列短文各句中的定语(-)、状语(=)、补语(~): Most Saturday evenings there is a party, even at harvest time. These parties often make us very happy. We cook meat on an open fire outside. It"s great! Americans eat a lot of meat - too much in my opinion. Some of my friends drink beer. I don"t, because I have to drive home after the party. In your letter you asked about the time in different areas of the States. There are five different time areas in the States. In my state we are fourteen hours behind Beijing time. How many different time areas do you have in China? Well, I must stop and get some sleep. Please give my best regards to your parents. 四、选择填空: ( )1. ____ will leave for Beijing. A. Now there the man B. The man here now C. The man who is here now D. The man is here now ( ) 2. The weather ____. A. wet and cold B. is wet and cold C. not wet and cold D. were wet and cold ( ) 3. The apple tasted ____. A. sweets B. sweetly C. nicely D. sweet ( ) 4. He got up ____ yesterday morning. A. lately B. late C. latest D. latter ( )5. The actor ______at the age of 70. A. dead B. died C. dyed D. deaded ( )6. ____ were all very tired, but none of ____ would stop to take a rest. A. We, us B. Us, we C. We, our D. We, we ( )7. He found the street much ______. A. crowd B. crowding C. crowded D. crowdedly ( ) 8.I think _____necessary to learn English well. A. its B. it C. that D. that is ( ) 9. The dog ____ mad. A. looks B. is looked C. is being looked D. was looked ( )10.I will never forget the day ______ I joined the army. A. that B. when C. in which D. where 《高中英语语法-句子成分》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/