工程学

就业前景好的专业是很多学生关注的话题，不同的专业会有不同的就业前景。但是，如果想要就业前景好的话，就必须要有较好的专业技能。因此，想要就业前景好，就要好好选择专业。 哈尔滨信息工程学院部分专业：序号专业名称所属类别1电子信息工程工学2人工智能工学3自动化工学4计算机科学与技术工学5软件工程工学6智能科学与技术工学7数据科学与大数据技术工学8虚拟现实技术工学9物流管理管理学10电子商务管理学11视觉传达设计艺术学12环境设计艺术学13计算机应用技术电子与信息14软件技术电子与信息哈尔滨信息工程学院电子信息工程介绍国家电子信息产业紧缺人才培养基地 电子信息工程专业是在黑龙江省重点专业应用电子专业基础上建设起来的，是国家电子信息产业紧缺人才培养基地，专业建有电子技术实验室、单片机实验室、嵌入式技术实验室、物联网技术应用实验室，建有系统的智能电子产品研发、生产环境，可以完成项目的构思、设计、实现和运行的全过程。本专业注重培养学生分析和工程应用能力，培养能在通信、电子技术、智能控制、物联网等领域从事应用开发、产品设计、系统搭建和技术管理的卓越工程师。 专业特色 与中兴、华为合作 本专业与华为、中兴合作培养芯片设计工程师、通信工程师。由企业提供软硬件设备建立联合实验室，并派导师为学生制定工程师成长规划和技术培训指导。由企业工程师和校内导师联合设计毕业题目，指导完成毕业设计，成绩优秀的学生毕业后优先被企业的海外拓展部门录用，促进学生创新能力和综合素质的提高。 Learninginwork在真实的工作项目中学习 本专业引入企业真实的工作任务，融教、学、做于一体，开设了电子产品制作、单片机综合实践、智能电子产品设计、物联网项目设计等实践教学环节，让学生在大一时就能够完成简单的电子产品的制作，在大二时能够完成产品设计和系统搭建，在大三时能够参与企业真实项目的开发，大四时学生可独立承担嵌入式和物联网综合项目的设计和开发，学生毕业时已具备丰富的开发经验，能够独立主持项目的开发工作。 探索、研究、总结的教学模式 教学中，采用“探索认知、研究发现、总结提高”的教学模式，学生要通过查阅相关资料、分析设计任务，制定工作计划并实施，同时，教师实时对学生进行质量检查评价，最后进行总结与展示，引导学生由传统的被动学习变为探索式的主动学习。 在学习的过程中参与科研项目 专业强调“应用性科研与应用型人才培养并行”，建有单片机应用与开发研究所，给学生提供良好的科研环境。本专业给学生配备科研导师，鼓励、引导学生参加各类的科技活动，包括学术交流、参与导师的科研课题、参加全国大学生创新设计大赛、参加行业举办的设计竞赛等，让学生能够发挥自己专长，提高创新能力和工程实践能力。 主要课程 电路基础、模拟电路、数字电路、C语言程序设计、JAVA程序设计、单片机原理与应用、Android系统程序设计、传感器与接口技术、计算机网络技术、数据库原理及应用、嵌入式技术、信号与系统、通信原理、自动控制原理、机械设计基础、EDA技术与应用、近距离无线通信技术、DSP原理及应用、虚拟仪器技术、文献检索技术、高频电子线路（嵌入式方向）、电子工艺（嵌入式方向）、物联网WEB系统开发与集成（物联网方向）、云计算综合设计（物联网方向）。 主要实践性教学环节 工程认识实践、电子制作实践、电子设计项目实践、单片机实践、电子项目综合设计、物联网项目综合设计。 就业岗位 嵌入式方向 可在工业控制、仪器仪表等相关行业从事电子系统软硬件设计与开发、驱动开发、应用开发、测试、系统维护等工作。 物联网工程方向 在交通、医疗、电网、质量追溯等物联网应用领域从事物联网系统设计与开发、项目管理、行业咨询，以及系统的管理和维护等工作。 哈尔滨信息工程学院软件工程介绍二十年软件人才培养历史打造明日IT之星 软件工程专业，是在国家示范性软件技术学院重点专业基础上建设起来的。年招生人数占黑龙江省同类专业招生一半以上。本专业注重学生解决问题能力的培养，强调学以致用，能在就业岗位上用其所学，尽其所用。本专业教师近三年主持或参与省市级、院级纵向科研项目10余项，2016年主编或副主编高校规划教材7本。本专业多年与苹果、微软、Oracle、谷歌和IBM等国际知名企业沟通合作，企业不仅为专业配备了价值近千万元的数据库、测试软件、课程在线学习平台等设备和正版软件，还让学生融入企业真实的开发环境中进行培训，以确保学到的技术领先和独到，保证就业。 软件产业规模逐年增长，IT人才缺口巨大 近几年，软件产业规模不断扩大,呈快速增长态势，平均每年增长21.1%，增幅始终高于电子信息产业平均水平，远大于世界经济平均增长速度；软件产业已经成为拉动电子信息产业增长的重要力量，并在促进信息化发展中发挥了积极重要的作用。 随着软件产业规模的不断扩大，我国对软件人才的需求已超过500万，并且以每年20%左右的速度增长，巨大的人才需求使其成为名副其实的高薪职业。根据中国人才网的调查数据显示，软件开发行业高居榜首。目前，具有3~5年开发经验的工程师，平均年薪已经达到20万元以上，并且薪金每年都呈现20%~30%的增幅态势，就业前景非常乐观。 多方面保障软件学习其实并不难 专业导师携手名企，对学生尽心负责 学生入学开始，就以班级为单位配备班导师，负责学生整个在校期间的学习和未来的职业生涯规划。本专业为学生聘请用友、联通、雷石、哈尔滨海康软件等企业资深软件工程师授课；引进微软、联想等企业研发的课程体系；同时引入Oracle、IBM等企业规范；与苹果合作培养iOS开发工程师，与谷歌合作培养Android开发工程师，学生上课如同在企业工作一样，学习、练习的就是企业真实软件项目。学生不仅积累了丰富的项目经验，更达到了软件工程师的从业标准，深受企业欢迎。 专业课前置夯实学科基础 大一开始学程序开发，达到编程入门水平，半年就能编写应用软件；大二阶段，老师会带着学生做真实项目模块，进一步提高学生的编程能力，直到毕业不间断，保证了学生知识面的开阔性。 基于企业真实项目的“三循环”教学 大三、大四开设与学生就业关系密切的专业课程，采用“基础知识学习、功能模块开发和项目实战”三个学期三重循环的教学模式，保证学生都能学会软件开发。课程设置以企业真实项目为导向，教学内容服务于工作案例，授课过程中将案例知识点拆分，边讲边练。教师担任项目经理，以世界名企为模板，搭建仿真企业环境，按项目组完成项目调研、分析、讨论、开发、测试、总结、答辩全过程。在校期间即可完成多个企业项目，代码编写经验可达到10万行以上，成为炙手可热的实战型人才。 批量培养软件工程师的摇篮 在校期间即可参加商业化软件开发 为了提高软件应用型人才培养质量，多年来，软件工程专业积极探索，锐意改革，走出了一条教学与应用性科研相结合，科研不断促进教学的发展道路。在软件学院科研中心下设的大学生创业园，近两年来，师生共同开发了“黑龙江省水利普查数据成果开发应用平台”、“浦发银行业绩考核查询统计系统”、“哈尔滨呼兰消防队宣传触摸屏系统”等32项项目，受到企业一致好评，业务量逐年递增。 学生大赛 2016年，第七届全国软件和信息技术专业人才大赛，一等奖1名，二等奖3名，三等奖10名。 2016年，全国大学生数学建模竞赛，黑龙江赛区二等奖，三等奖。 2017年，第八届全国软件和信息技术专业人才大赛，一等奖2名，二等奖3名，三等奖33名。 主要核心课程 C语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计（C++）、JAVA程序设计、计算机网络技术、软件工程、人工智能、软件质量保证与测试、设计模式、JAVAEE技术应用与开发、跨平台游戏程序设计、Android应用开发技术、iOS应用开发技术、虚拟现实与增强现实开发等。 职业前景 本专业分为软件开发、游戏软件、移动互联应用与开发三个方向，毕业生可在企事业单位从事大型软件系统分析、设计、实现、测试和软件项目管理工作。 哈尔滨信息工程学院软件技术介绍选择“软件"，选择希望 软件技术专业是国家示范性软件技术学院重点建设专业，软件技术专业领域技能型人才紧缺培养基地，每年招生人数位于黑龙江省院校同类专业首位，是学院的品牌专业。专业与苹果、谷歌、甲骨文等国际知名公司建立校企合作关系，开展订单培养，订单率90%以上。 在软件技术专业，您将享有Microsoft（微软）、Oracle（甲骨文）、Google（谷歌）、Apple（苹果）、UFIDA（用友）等国际知名企业的教育资源，学习到iOS、Android、Oracle数据库等当前最前沿、最流行的软件技术，并在具有多年工作经验的软件工程师、项目经理、技术经理等行业精英的带领下，体验真实项目开发，感受真实企业文化，积攒10个以上的项目开发经验及60000行以上的编码经验，使您毕业就成为企业需求的实战型人才，月薪可达万元以上。 软件技术专业下设4个方向分支 1.软件技术 培养目标 本专业培养掌握计算机基础理论、软件工程基本方法及工具，能够熟练运用软件技术解决实际问题，具备较强的软件开发能力、测试能力、外语应用能力和团队协作能力，能够从事软件开发、测试、维护、技术支持和信息服务等工作的高素质IT应用型技能人才。 核心课程 JAVA程序设计、JSP程序设计、JAVAEE框架开发、C#程序设计、ASP.NET程序设计、ASP.NET项目开发训练、数据库技术、软件工程、软件测试技术。 就业方向 （1）在IT企业从事软件开发、软件测试、技术支持、市场推广及信息服务等工作。 （2）在电信、移动、银行、邮政、学校、政府、电视台等企事业单位从事系统运营、系统维护及系统管理等工作。 （3）在移动互联网企业从事网站开发、维护测试、编辑策划等工作。 2.软件技术（甲骨文联合培养大数据应用） 培养目标 培养学生系统掌握J2EE开发技术，具备程序设计和编码能力，掌握软件项目开发过程和规范，能够熟练运用Oracle数据库进行软件项目开发；在学习过程中积累工作经验，养成良好的职业素养，培养满足软件相关企业用人要求的高素质技能型专门人才。 核心课程 Java程序设计、Oracle数据库的设计与开发、数据挖掘与数据仓库、B/S架构的企业应用程序开发、Struts商用企业应用程序开发、SSH架构的企业应用程序开发。 就业方向 OralceDBA（数据库管理员）、大数据研发工程师、Java软件开发工程师等工作。 3.软件技术（微软应用软件开发） 培养目标 本专业培养具有必备的网络软件开发技术基础理论知识和专门知识的基础，掌握C#、ASP.NET、WinForm、ADO.NET等Web及Windows应用开发技术，适应网络软件开发技术生产、建设、管理、服务第一线需要高素质技能型专门人才。 核心课程 C语言程序设计、VisualC#.NET程序设计、C#程序设计项目案例训练、ASP.NET程序设计、Asp.net开发项目综合训练、数据库技术、实用软件工程等。 就业方向 本专业毕业学生可从事ASP.NET网络软件开发、ASP.NET网站建设、ASP.NET程序员、网站美工等与网络软件开发、应用相关的工作。 4.软件技术（游戏软件） 培养目标 培养学生系统掌握跨平台游戏开发技术，具备设计并研发跨平台2D及3D游戏能力，掌握游戏软件项目开发全过程和行业编码规范，能够熟练运用游戏引擎进行游戏软件项目开发；在学习过程中积累工作经验，养成良好的职业素养，培养满足游戏相关企业用人要求的高素质技能型专门人才。 核心课程 游戏引擎原理基础、程序设计逻辑与技术、游戏架构与设计、跨平台游戏程序设计、游戏开发设计模式、人工智能、虚拟现实技术、游戏软件测试技术、游戏运营与管理等。 就业方向 （1）在游戏开发、移动互联网应用开发、虚拟现实、数字出版、影视特效以及软件开发等公司从事2D/3D游戏设计与开发、Android或iPad/iPhone应用开发、影视特效设计等工作。 （2）在各类学校及科研院所从事相关的教学、科研等工作；也可继续攻读本专业或相关专业的学士学位。 在工作中学习，在学习中工作 教师在教学过程中，为学生提供丰富的行业项目，帮助学生积累真实的项目经验，彻底摆脱“纸上谈兵”的尴尬。学生在校期间即完成多个实训项目，成为炙手可热的实战型人才。 职业认证，增加就业砝码 学生在校期间，可以考取全国信息技术水平考试认证、OracleOCJP、Java工程师等信息化人才认证，与国际接轨。 哈尔滨信息工程学院环境设计介绍专业是在黑龙江省重点专业室内设计专业基础上建设的，建有环境设计工作室、景观设计科研室、工程造价实验室、集群渲染中心、客户接待中心、模型制作室等实验室，专业拥有一支优秀的教学团队，省级名师2人，省级精品课3门，完成省级科研课题7项，专利10项，出版教材20余部。学生在各类比赛中屡获大奖，先后荣获国家级、省级、市级等大赛奖项40余项，累计获得奖项200余人次。 培养工作规范、学会沟通、且具有国际视野的卓越工程师 环境设计专业是艺术、计算机、建筑等多学科交叉融合的复合型专业，我们培养在室内设计、景观设计方面，具备艺术设计、计算机辅助设计、工程管理能力的复合型人才。培养能设计、懂工程、会沟通的卓越设计师。注重训练学生规范严谨，精益求精的工作作风；注重培育学生为客户提供优质服务的意识和良好的沟通能力；注重引导学生吸收国内外环境设计前沿信息，来拓展视野；培养创新能力。 与优秀企业合作引入实际工程项目训练设计思维增强工程意识 专业与北京元洲装饰、北京业之峰装饰、北京东易日盛装饰等国内十大品牌装饰公司合作建立了人才培养训练基地，与企业共同构建了分层次、递进式的实践教学体系：学生在大一时完成室内设计项目，在大二时完成建筑外立面设计项目、家居设计项目，在大三时完成别墅设计项目、办公空间设计项目、景观小品设计项目、景观植物配置设计项目，在大四时完成商业空间设计项目、景观设计项目等。在校企合作教学中，为学生提供最前沿的项目资料、国内外经典设计书籍，让学生在实际的工程项目中积累丰富的项目经验。 我们的应用性科学研究 专业建有环境设计工作室、景观设计科研室。近两年，先后完成企业委托的“哈尔滨北大荒辉煌居住小区规划”、“中俄旅游服务中心规划”、“学院实验室、工作室、科研室空间设计”等23个横向课程。 环境设计研究室，教学研究、科研项目场所，完成“卓越室内设计技术人才培养计划研究与实践”、“基于网络信息技术的室内设计专业核心课程改革与资源建设的研究与实践”等7项省级教研课题；居家养老、智能家居相关的应用型研究项目。 学生未来的发展领域 室内设计领域：在环境设计与装饰工程施工行业从事公共建筑室内设计、居住空间设计和策划、施工和管理工作； 景观设计领域：在城市建设、房地产开发、建筑工程、文化教育等企事业单位从事城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计、施工及管理工作，以及教学、科研等相关工作。 哈尔滨信息工程学院人工智能介绍专业概况 本专业以学院传统电子信息工程、自动化专业为载体，将电子信息工程专业的图像、信号处理方向与自动化专业的智能控制方向加以升级延伸。以AI+X为核心主线，内含时下就业市场最热门的机器视觉、语音识别、智能机器人等方向，引入智能算法，但不拘泥于算法，重在培养卓越人工智能应用型技术工程师。 我院人工智能专业现有专职教师8人，兼职教师2人。其中教授、副教授5人；博士4人；聘请哈工大教学名师4人；哈工程2人；哈理工1人。主持完成省部级科研课题3项，获各级科研奖励10余项。该专业坚持“夯实算法基础”、“扩展项目实践”的教学理念，在保证学生掌握实用够量算法的同时，突出学生理论联系实际，实践动手能力的培养。针对人工智能专业，院内建有总面积达2000余平方米的人工智能技术研究室、嵌入式开发实验室、机器人创客工作室、图像处理与机器视觉实验室等10余间专业实验室，出版实践类教材10部；人工智能专业学生入学后，会由专业指导教师培训参加各类国家级比赛，为就业提供保障。 培养目标 本专业培养具有社会主义核心价值观，德、智、体、美全面发展的高素质人才，具有健全人格和良好职业素质，掌握人工智能领域基础理论和方法，了解人工智能及相关领域行业的进展，能够运用人工智能的基本原理与方法，设计有效的工程技术解决方案并能开发应用。毕业生应具备终身学习的动力和能力、跨行业交流能力、团队合作能力以及组织领导能力，能够从事相关领域科学研究、技术开发、教育和管理等工作，并成为具备行业前沿视角和肩负社会责任的人工智能领域卓越应用型人才。 优势与特色 专业教师不仅重视课上教学，还注重课后作业、习题、竞赛的辅导，保证学生踏实掌握所学知识。同时，改变传统的教学方法，采用“AI+X”的教学方式，大一入学开设专业类课程，通过人工智能高级语言程序课程设计、电子技术实践完成20余个案例的制作，锻炼学生设计制作基本能力，培养学生对人工智能专业动手实践的兴趣；大二开设专业提高类课程，通过人工智能基础、嵌入式原理与应用实践完成30余个制作案例，使学生可以独立进行产品的设计和系统的搭建，鼓励学生自主设计，自主创造；大三以后开设智能机器人课程设计、图像处理与机器视觉、自然语言处理等综合类“AI+X”课程设计，学生可以根据个人兴趣爱好选择其中的“X”，通过10余个大型案例进行综合能力的训练。大四的学生根据自己的兴趣进驻校内科研室和老师及企业工程师一起进行科研项目的开发，同时学院与华清远见、博创尚和、幻尔智科等10余家公司展开校企合作，联合培养。毕业前保证学生至少经历过二轮以上项目开发实战。 就业前景 （1）融合复杂性思维培养的学生，在毕业后的发展口径宽广。不仅可从事人工智能相关领域的研究、设计、开发等方面的工作，还可从事智能城市、智能金融、智能物联、智能教育等领域的管理工作。 （2）可继续攻读智能科学及相关和交叉学科的硕士、博士学位。 哈尔滨信息工程学院视觉传达设计介绍拥有中央财政重点支持建设实验室，是黑龙江省动漫人才培养基地 专业拥有1100平方米的艺术教育基地。专业建有陶艺、雕塑、摄影等实验室和300平方米的艺术展厅，建有广告设计工作室、造型设计工作室、原画设计工作室、动画设计工作室、模型制作工作室，此外，专业拥有2个中央财政支持重点建设实验室（配有30台苹果图形工作站），工作室内配有国内外优秀的设计书籍、企业提供的项目资料等，让学生可以接触到国内外最前沿的设计和相关资讯。 教学中引入企业真实项目 专业构建了四个阶段的实践教学：第一阶段是字体与版式课程设计，第二阶段是招贴与书籍装帧课程设计，第三阶段是网页与动画课程设计，第四阶段是包装设计、动画设计实战等。在实践教学中，引入企业真实项目，聘请哈尔滨出版社、哈尔滨晓升广告传播集团等具有多年实战经验的资深总监、设计师担任实践指导教师，按照企业的工作流程和标准，培养学生具备产品“构思-设计-实现-交付”等工作能力。由学生完成的“牡丹江小蜜蜂集团VI设计及产品包装设计”、“智慧教育标志设计”等多部作品，均被企业采用。 与中影动画合作培养动画设计师 专业与中影动画产业有限公司开展合作，中影动画先后选派多位导演、制片人来校主讲《动画创作》、《运动规律》等核心课程，并带领学生参与企业真实的项目。目前，有30余名在校学生参与制作多部动画项目，其中三维动画《马小乐之玩具也疯狂》，已于2015年在全国影院上映。 专业培养成绩显著 学生多次在各类大赛中崭露头角。近三年，先后荣获国家级、省级、市级奖项20余项，累计获得各级奖项70多人次。其中丁晓彤同学的作品《绽放》在“中国数字艺术创意设计大赛”中获得一等奖；谷玉磊、牟野等学生的作品在“第七届全国美育教学成果展评”中分获一等奖、二等奖。闫思成、王祎彤等同学参加黑龙江创意设计系列大赛获得一银、两铜的佳绩。 就业岗位 广告设计、策划、管理、美术编辑、媒体策划；动漫设计、原画设计、造型设计。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

网络工程（本科，学制四年）本专业培养具有较扎实的数理和计算机科学理论基础，掌握网络工程中现代计算机网络的基本理论及网络工程相关的实用技术；熟悉网络协议体系、网络互联技术、网络安全知识；具备网络规划、网络软件开发和较强网络工程实践能力的“复合型”高级网络技术人才。学生毕业后适合在政府部门、通信公司、大中型企业、高等院校、部队、研究机构、金融保险业、独资与合资等单位从事网络软硬件开发、系统集成、网络系统的设计、应用、维护和管理工作。主要课程：离散数学、数据结构、计算机网络、微机原理与接口、C程序设计语言、C与面向对象程序设计、计算机网络、数据库原理及应用、操作系统、现代通信技术、路由与交换技术、组网工程、TCP/IP协议体系、JAVA应用程序开发、Web技术、网络安全技术、Linux操作系统等。本专业具有相应硕士点。 通信工程（本科，学制四年）本专业培养具有良好的通信工程专业素质，受到科学应用研究的初步训练，具备电子技术、信息处理、信号检测与传输技术、计算机技术和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定专业知识的学生。能在信号检测、信息传输、交换、电子技术、计算机技术、通信系统管理与决策等领域从事系统分析、系统设计以及系统维护等工作，也可在工业企业、教育、机关等部门从事科技开发和研究等方面的工作。主要课程：电路电子技术系列课程、C语言程序设计、微机原理及接口技术、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用、电磁场与电磁波、电子线路计算机辅助设计、现代通信技术、通信原理、程控交换技术、光纤通信、移动通信、电子工艺实习、电装电调实习、综合电子系统实习、网络工程实习和生产实习等。本专业具有相近的硕士点。电子信息工程（应用型本科，学制四年）本专业培养具备电子技术和信息系统的基础理论和专业知识，具有较强的创新思维能力和工程实践能力，能从事现代电子信息系统和设备的开发、设计、制造、管理和维护的应用型高级工程技术人才。学生毕业后主要在电子信息行业从事电子设备和电子产品的设计开发、生产运行、检测安装及管理维护等工作，还可到部队、机关、学校和相关行业从事电子信息技术服务与教学工作。主要课程：C语言程序设计、电路与电子技术系列课程、微机原理、信号与系统、数字信号处理、通信原理、计算机网络、工程电磁场、单片机原理与应用、传感器原理与应用、电子测量与仪器等。主要集中性实践教学环节有：金工实习、电子电路工程实训、电工技能实践、信息网络工程实习、常用电子仪器设备维护实践、电子系统设计创新与实践、先进电子制造实践、生产实习、毕业设计（实习）等。本专业具有相近的硕士点。计算机科学与技术（应用型本科，学制四年）本专业培养从事计算机系统技术和应用系统技术研究、设计、开发的计算机应用型高级人才，培养的学生能系统地掌握计算机系统及应用等专业知识，具有解决实际问题的能力和创新能力。学生毕业后，可在政府部门、企业、高等院校、研究机构、金融保险业等生产、管理、服务第一线单位从事科研、开发、应用、教学和管理工作以及计算机系统开发、系统集成、网络设计、应用、维护和管理工作。主要课程：电路电子技术系列课程，离散数学、C/C程序设计、数据结构、计算机网络、计算机组成原理、微机原理及接口技术、程序设计方法学、算法分析与设计、操作系统、单片机与嵌入式系统、数据库原理及应用、软件工程、编译原理、Windows网络编程、Web技术、JAVA应用程序开发、计算机体系结构、人工智能、软件测试技术、网络安全、.Net应用程序开发、系统集成与综合布线以及实验、实习、课程设计、技能培训和生产实习等课程。本专业具有相应硕士点。软件工程本专业培养掌握软件工程领域基础理论知识和先进的开发技术，具备软件开发和管理能力，能从事软件系统分析、设计、开发和项目管理，适应社会主义市场经济和信息产业发展需要的复合型、实用型高级软件设计、开发及管理人才。学生毕业后适合在科研部门、教育单位、企事业单位等从事计算机软件的开发、设计、应用、管理和教学等工作，能在国内外大中型IT企业从事软件系统分析、设计、开发、测试、维护和项目管理等工作。主要课程：高等数学、大学英语、离散数学、计算机组成与体系结构、数据结构、操作系统、数据库系统原理、计算机网络、编译原理、面向对象分析设计与UML、软件工程、软件体系结构与设计模式、软件测试、C语言程序设计、C++程序设计、JAVA程序设计、Android软件开发、Web技术、算法分析与设计等。本专业具有软件工程一级学科硕士点。本专业具有相应硕士点。 计算机应用技术计算机应用技术专业是计算机科学与技术一级学科中的二级学科。计算机应用技术作为信息技术产业的基础学科之一，本学科具有广阔的应用领域和发展前景。本专业涉及到计算机、网络技术、数据库技术、数值模拟与成像、图像处理、自动化、仪器仪表和制造业信息化、嵌入式系统等学科领域，主要培养从事各类计算机应用的研究、开发、设计等方面工作的高级专门人才。本专业的主要研究方向有计算机网络技术、计算机数值模拟与成像、制造业信息化技术、图像处理与模式识别、数据库应用技术等。本学科已拥有教授7人（博士生导师2人），副教授15人。其中有博士学位的10人。已经完成了二十多项国家级、省部级项目和军工预研项目，在国内外的专业期刊上共发表学术论文200余篇（其中SCI、EI、ISTP收录30多篇），出版专著2部，教材12部。获得广西科技进步一等奖1项、三等奖1项，广西计算机应用成果推广三等奖1项，申报国家专利2项，获得国家发明专利授权1项。软件工程《软件工程》专业是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。该学科以计算机科学与技术学科为基础，强调软件开发的工程性，重点培养能够从事计算机软件的研究、开发和应用的高级专业人才。本学科具有嵌入式软件、企业计算、语义信息处理、工程软件等学科研究方向。学科拥有“嵌入式系统与智能信息处理”广西高校重点实验室、“工程训练中心”广西区区级实验教学示范中心、“桂林市制造业信息化推广应用中心”等教学科研平台。本学科团队现有教授8人，副教授15人，具有博士学位16人，知识和年龄结构优化合理。近五年来，发表论文300多篇，其中核心期刊150多篇，三大检索收录60多篇。承担国家级、省部级项目30多项，科研经费1000多万元。研究成果获广西科技进步一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项，获得各类专利和软件著作权20余项。函授专业计算机科学与技术专升本，理工类， 函授2.5年。主要课程：计算机体系结构、微机接口技术、计算机网络、编译原理、计算机控制、计算机辅助设计、高级编程语言（MATLAB）、数据库原理、软件工程、多媒体技术、互联网技术、宽带网技术基础。计算机信息管理高起专，文史类，函授2.5年。主要课程：统计学原理、管理学原理、财政与金融、程序设计语言、数据库概论、计算机网络基础、信息学基础、信息系统开发、信息资源管理、面向对象编程、管理应用软件、经济法。

软件工程是指计算机软件开发和维护的一门工程学科。采用工程的概念、原理、技术和方法来开发与维护软件，把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来，以经济地开发出高质量的软件并有效地维护它，这就是软件工程。——《软件工程导论》

一、厦门理工学院软件工程学院招生专业目录表 软件工程（校企合作项目 本科 四年） 本专业以企业需求为导向，注重知识、能力、素质等各方面的综合提高，培养学生具有良好的团队协作和创新能力，下设“会计信息化”、“互联网金融”、“移动云办公”、“新媒体工程”四个专业方向，各专业方向均与国内知名高新技术企业进行专业共建，学生在校期间不仅学会主流软件开发技术和软件过程管理知识，还能掌握相关行业知识、企业前沿技术，体验企业真实的工作环境，为学生毕业后顺利进入工作岗位打下坚实的基础。 ·会计信息化方向 【培养目标】 本专业方向培养适应海峡西岸经济区，尤其是厦门市经济与社会发展需要，德、智、体、美全面发展的，掌握计算机信息科学理论与技术方法，具有扎实的经济管理和会计的基本理论知识，接受会计信息化系统训练，具有创新、创业、管理理念和能力，能在企事业单位、政府机关从事会计、会计信息系统技术开发和应用等方面的工作，并能逐步成长为本领域的技术精英（骨干）或中高层管理专家的复合应用型人才。 【专业特色】 采用基于会计工作过程系统化人才培养模式，强调以学生为主体，注重会计业务实用技能训练，培养“懂会计，会开发，能维护”的复合应用型人才。 【主要课程】 会计学原理，管理学，经济学，中级财务会计，经济法、会计电算化、成本管理会计、财务管理、税法、税务会计、审计、C语言程序设计、数据库原理与应用、计算机网络基础、面向对象程序设计、现代软件工程、软件项目管理、面向对象分析设计与UML建模、软件测试技术、软件体系结构、会计信息系统 【就业方向】 本专业方向的毕业生可以进入软件企业从事会计信息化系统开发，也可以进入各类企事业单位、会计师事务所、资产评估事务所、会计咨询公司、税务代理公司、金融机构等单位，从事会计、审计、会计信息化系统的咨询与维护等工作。 【毕业升学与就业优势】 本专业方向的毕业生拥有软件工程和会计信息化的复合知识，在互联网+的背景下，具有复合型知识结构的人才极度稀缺，就业市场前景广阔。在未来复杂多变的就业竞争中，复合型人才将拥有更多的机会和具备成为岗位多面手的潜力。 ·互联网金融方向 【培养目标】 本专业方向培养适应海峡西岸经济区，尤其是厦门市经济与社会发展需要，德、智、体全面发展的，掌握计算机、经济、管理、法律、金融理财等方面的基本知识，具有扎实的数学、计量经济与信息技术基础，系统掌握互联网金融基本原理与技术，能够在银行、证券、基金、期货、保险、信托等金融机构、企事业单位与政府机关从事传统金融业务、网贷与众筹、金融风险管理与公司个人财务等专业领域技术、管理工作，具有较强竞争力的复合应用型人才。 【专业特色】 本专业方向立足于服务海峡两岸金融中心建设、福建自贸实验区以及一带一路的经济建设，依托我院校企合作平台优势，注重学生实战能力训练，培养掌握理论知识与实际操作技能，能从事互联网金融领域技术、管理相关工作，具有较强竞争力的复合应用型人才。 【主要课程】 软件工程导论、金融学、管理学、经济学、C语言程序设计、数据库原理与应用、Java面向对象程序设计、高等数学、金融产品、金融风险管理、互联网金融支付、互联网金融营销、网贷与众筹、证券投资学、计量经济学、保险学、货币银行学、公司理财学等。 【就业方向】 本专业方向的毕业生可以进入软件企业从事金融软件系统开发，也可以进入银行、证券公司、信托投资公司、保险公司或者个人投资理财公司以及现代互联网金融公司等从事传统金融业务、网贷众筹业务、网络支付业务等工作。 【毕业升学与就业优势】 本专业方向的学生毕业时具备了传统金融、软件工程以及互联网金融的综合知识结构。在互联网+的背景下，复合型人才的毕业生将具有更好的就业竞争优势，更容易受到金融企业的欢迎。 ·新媒体工程方向 【培养目标】 本专业方向培养适应海峡西岸经济区，尤其是厦门区域经济与社会发展需要，德、智、体、美全面发展的，掌握新媒体理论与技术方法，具有扎实的设计与策划的基本理论知识、文化创意产业创新创业管理理念、新媒体处理加工和计算机软件专业能力，能从事数字产品的开发、策划、设计及管理与营销工作并能逐步成长为本领域的技术精英（骨干）或中高层管理专家的复合应用型人才。 【专业特色】 1、以新时期创意产业为平台，提高学生艺术修养，加强学生新媒体设计处理加工技术能力，培养高素质、跨学科的应用型人才。 2、强化校企合作，全面提升学生的综合学习环境，共享企业管理案例，通过强化实践的教学模式，打造具备计算机软件应用专业知识、新媒体设计专业知识、文化创意产业管理和营销专业知识的“懂设计、会营销、善策划、能管理”的复合应用型人才。 【主要课程】 数字图像处理、新媒体设计与制作、软件工程导论、三维造型与建模、数字影音技术、新媒体营销、数字影视特效设计、网络媒体与交互设计、游戏架构设计、三维动画与虚拟演示。 【就业方向】 本专业方向毕业生可在新媒体工程及相关领域从事数字类产品的开发、策划、设计及营销工作，具有一定工作经验后可从事产品研发设计、项目运营及管理、行业策划顾问等技术精英（骨干）或中高层管理工作。 【毕业升学与就业优势】 本专业方向培养的学生，具备复合型知识结构和多角度理论素养，能够以全面、发展的眼光来看待新媒体的媒介属性与特征。学生具备新媒体行业的核心竞争力，可从事数字类产品的开发、策划、设计及营销工作。 ·移动云办公方向 【培养目标与特色】 本专业方向培养掌握软件工程专业基础知识、传统互联网和移动互联网专业基础知识、移动智能终端技术基础知识、软件开发基本技能的，具备沟通能力、团队协作能力以及分析和解决问题的能力的，能在软件企业从事具有云计算服务端和各类终端技术开发能力及移动云办公项目管理工作，能逐步成长为本领域的技术精英（骨干）或中高层管理专家的高级应用型人才。 突出企业办公应用需求的移动互联网的办公模式，注重培养移动云办公项目管理的实用型能力。与企业紧密合作，共享企业成功案例，培养的学生具有移动互联网 、云计算和智能终端之间的融合技术，具有基于云计算的互联网应用和智能终端应用的开发能力。 【主要课程】 C语言程序设计、Java 面向对象程序设计、数据结构与算法、数据库原理与应用、计算机网络基础、操作系统、软件项目管理、面向对象分析设计与UML建模、现代软件工程、软件测试技术、J2EE架构与程序设计、移动云计算导论、云计算虚拟化技术。 【就业方向】 本方向的毕业生有以下几个主要就业方向：一是进入云计算和移动互联领域的知名IT企业，从事云端或移动终端的软件开发与服务工作，目前缺口极大；二是鼓励和支持学生自主创业；三是进入政府、金融、证券、银行、电信等企事业单位重要信息部门从事云端或移动终端的软件研发与管理工作；四是继续攻读硕士学位。 软件工程专业（专升本 本科 两年） 软件工程专业（专升本） 【培养目标与特色】 本专业培养适应海峡西岸经济区，尤其是厦门市经济与社会发展需要，具备科学素养，系统扎实地掌握软件工程的基本理论、基本知识和基本技能与方法，符合计算机发展规律要求，能综合运用知识解决问题，具有社会责任感，具有一定的创新思维，能从事计算机软件特别软件设计、开发、应用、项目管理、科研等工作的应用型、复合型高级专门人才。 【主要课程】 以数据结构、程序编程语言课程为基础，深入C#程序设计、ASP.NET开发进阶、软件工程导论、软件测试技术、软件项目管理、设计模式、大型数据库技术(Oracle) 算法设计与分析、数据挖掘、人工智能等专业技能课程,并通过与校企合作进行.NET企业级项目设计与实现、企业顶岗实习、毕业设计等实践实习,把理论知识升华为实际操作技能。 【就业方向】 本方向的毕业生可从事各类软件开发过程中的架构设计、软件需求分析和详细设计工作；也可从事软件公司的软件项目的项目管理相关工作，高级程序编写、软件项目模块测试及软件开发文档的编写等工作。 二、厦门理工学院软件工程学院重点特色专业有哪些 软件工程 三、厦门理工学院软件工程学院相关的资讯推荐 厦门理工学院软件工程学院开设专业有哪些 附专业介绍 2021年厦门理工学院软件工程学院高考录取通知书什么时候发放,附EMS快递查询方法 2021年厦门理工学院软件工程学院高考录取结果什么时候出来及查询系统入口

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080902培养目标培养目标 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。主干学科：软件工程。核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。核心课程示例：示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。修业年限：四年。授予学位：工学学士。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《C/C++程序设计》、《Java语言程序设计》、《软件工程》、《电路与模拟电子技术》、《Linux操作系统与网络编程》、《WEB技术与应用》、《数据结构与算法》、《数据库开发技术》、《算法分析》、《人工智能技术》 部分高校按以下专业方向培养：JAVA、大数据、云计算、软件设计、数字媒体、金融软件开发、嵌入式应用开发、软件开发与测试、移动互联网开发、移动设备应用开发。专业（技能）方向专业（技能）方向IT 类企业：JAVA工程、NET 工程、系统开发、网站开发、软件需求分析、软件开发、软件测试、技术支持、运营维护、项目管理。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 发展前景：中国的软件行业规模不是很大，些软件企业在软件制作上，也只是采用了一些软件工程的思想，距离大规模的工业化大生产比较还是一定的差距；原因有管理体制的问题，市场问题，政策问题，也有软件工程理论不全面和不完善的问题。所以软件工程的研究和应用，以及中国软件行业的进一步发展，都需要一定的既有软件工程的理论基础和研究能力，又有一定的实践经验的软件工程科学技术人员来推动。软件工程的前途是光明的。 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：软件工程是研究和应用如何以系统性的、规范化的、可定量的过程化方法去开发和维护软件，以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来的学科。 软件工程学什么 软件工程主要学习研究计算机各类软件的构造、设计、开发方法、测试、维护等相关的知识和技术，涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式等多方面，进行软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护等。 软件工程就业情况 1.可视化编程 掌握程序设计方法及可视化技术，精通一种可视化平台及其软件开发技术。获取Delphi程序员系列、Java初级或VB开发能手认证。 就业方向：企业、政府、社区、各类学校等可视化编程程序员。 2.WEB应用程序设计 具有美工基础和网页动画设计能力，掌握交互式网页程序的设计技术，能进行网站建设和维护。获取Macromedia多媒体互动设计师或Delphi初级程序员或Delphi快速网络开发工程师认证。 就业方向：企业、政府、社区、各类学校等WEB应用程序员。 3.软件测试 掌握软件测试的基本原理、方法和组织管理，精通软件测试工具。获取ATA软件测试工程师或Delphi初级程序员或Java初级程序员认证。 就业方向：企业、政府、社区、各类学校等软件测试员。 4.数据库管理 能应用关系范式进行数据库设计，精通SQL语言，胜任数据库服务器管理与应用工作。获取Oracle数据库管理或SQL Server数据库应用或Windows XP应用认证。 就业方向：企业、政府、社区、各类学校等部门的中、大型数据库管理员。 5.图形图像制作 精通国际上流行的图形/图像制作工具（如CorelDraw、Photoshop、Pagemaker等）。获取平面设计师相关的认证。 就业方向：广告制作公司、建筑设计公司、包装装璜设计公司、居室装修公司、出版印刷公司。 6.网络构建技术 熟悉网络结构和组网方式，掌握建网方法，能利用工具分析和排除常见网络故障。获取Cisco路由配置或华为网络工程或AMP应用工程师认证。 就业方向：企业、政府、社区、各类学校等网络构建工程师。 7.网络系统管理 掌握网络系统管理的基本知识与应用技能，能进行网络系统的安全设置。获取Window2000 Server或TurboLinux TLCE或Cisco路由配置专家认证。 就业方向：企业、政府、社区、各类学校等网络系统管理员。 8.多媒体制作 具有多媒体程序设计与多媒体制作策划的能力。基本掌握面向对象程序设计与建模、造型设计、场景设计、分镜头原理等技能。获取多媒体设计师相关的认证。 就业方向：多媒体设计与制作公司、动画美术制作出版公司、广告制作公司。 9.计算机办公应用 精通办公自动化应用与管理，熟悉服务器的安装、管理和维护，基于应用服务器的相关服务和软件系统，具备对服务器的网络安全设置、邮件、网页发布、FTP、OA、BBS等系统的应用和维护能力。 就业方向：企业、政府、社区、各类学校等系统管理

大学软件工程学哪些东西？ 你好，很高兴回答你的问题。 外语、高等数学、线性代数、高等代数、电子技术基础、离散数学、计算机引论（C语言）、数据结构、C++程序设计、c#程序设计、JAVA程序设计、Delphi程序设计、汇编语言程序设计、算法设计与分析、计算机组成原理与体系结构、数据库系统、计算机网络、软件工程、软件测试技术、软件需求与项目管理、软件设计实例分析、CMM/ISO9000、Asp等。 要做软件工程师大学选什么专业？ 关键主要看学了哪些课程，如果单纯的注重做软件，需要学习数据结唬、逻辑结构与算法、编程语言、数据库、操作系统、网络理论、软件工程理论等，当然这只是一些主要的课程，如果做大师，还需要拓宽范围，学习其他的，如高数、线代、几何、电路分析、模电、数电、单片机、汇编、各种编程语言等等 大学软件工程的专业课程是什么？ java C语言的 还有html .NET vf 数据库什么的 大学学软件工程的话，都要考什么证书 证书学校不要求，都是自己去考的，各种考试每年都有1-2次。我是和你一个专业的，一般考证的话比较主流的有 网络工程师，系统分析师等 主要看你将来想从事什么样的工作 还有，现在计算机类的专业，学校教的那些东西除了编程其他没有太多用途，出去找工作如果你不会编程，也没有其他实际技能的话，会比较难，因为现在提供入职后再培训的公司太少，很多都是要求进去就直接做事的。 所以，要么学好一门编程语言，要么学好某一方面的技术，全靠自耽学的，证的话我觉得没有太多用处，最多就是证明一下自己，进公司现在很少看这些了，主要是你能做什么，会做什么。 大学前2年多学学各方面知识，找到自己的目标，看到底往哪方面发展，兴趣最重要。自己往那方面多学点东西，大三时候如果觉得学的不够或者想更近一步的话，建议去一些培训学校学习，一般都是包分配的，待遇比一般单位要好很多，如果你没有别的门路的话，而且手头的技术比没培训过的强的不是一点半点，一步领先，说不定以后发展要好很多。 我今年毕业了，因为大学没有侧重去学一门过硬的技术，现在找工作高不成低不就，拿不到一份满意的薪水，所以现在一边拿着微博的收入一边自学技术，那些在大学里培训过的同学和自己用功学了技能的同学起码已经领先我1年到2年 作为过来人，提醒学弟（妹），大学想学到真本事，一定要靠自己，走出象牙塔的世界很残酷，为了将来过的好，一技之长非常重要，找准自己想钻研的方向，多去学点东西，证书什么的都随兴了。 有哪些大学有软件工程专业？ 开设有软件工程的大学起码是上百所，其中排名靠前的大学可以参考教育部官方的学科评估结果： 软件工程学什么的 软件工程一直以来都缺乏一个统一的定义，很多学者、组织机构都分别给出了自己的定义： 　　Boehm：运用现代科学技术知识来设计并构造计算机程序及为开发、运行和维护这些程序所必需的相关文件资料。 　　IEEE：软件工程是开发、运行、维护和修复软件的系统方法。 　　Fritz Bauer：建立并使用完善的工程化原则，以较经济的手段获得能在实际机器上有效运行的可靠软件的一系列方法。 软件工程学的内容 软件工程学的主要内容是软件开发技术和软件工程管理。 　　软件开发技术包含软件工程方法学、软件工具和软件开发环境；软件工程管理学包含软件工程经济学和软件管锭学。 专业简介 是计算机领域发展最快的学科分支之一，国家非常重视软件行业的发展，对软件人才的培养给予了非常优惠的政策。本专业培养掌握计算机软件基本理论知识，熟悉软件开发和管理技术、能够在计算机软件领域中从事软件设计、开发和管理的高级人才。 主修课程 该专业除了学习公共基础课外，还将系统学习离散数学、数据结构、算法分析、面向对象程序设计、现代操作系统、数据库原理与实现技术、编译原理、软件工程、软件项目管理、计算机安全等课程，根据学生的兴趣还可以选修一些其它选修课。 毕业去向 除考取国内外名牌大学研究生外，主要毕业去向是计算机软件专业公司﹑信息咨询公司﹑以及金融等其它独资、合资企业。 培养目标 本专业培养适应社会发展需求，德、智、体、美全面发展，具有扎实的计算机应用理论和知识基础，掌握软件工程领域的前沿技术和软件开发方法，具有较强的实践能力和创新精神，具备较强的软件项目的系统分析、设计、开发和测试能力，能够按照工程化的原则和方法从事软件项目开发和管理的应用型人才。 就业方向 本专业学生毕业后可以从事各级各类企事业单位的办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。 就业前景分析 目前我国的软件行业规模不是很大，有些软件企业在软件制作上，也只是采用了一些软件工程的思想，距离大规模的工业化大生产比较还是有一定的差距；原因有管理体制的问题，市场问题，政策问题，也有软件工程理论不全面和不完善的问题。所以软件工程的研究和应用，以及我国软件行业的进一步发展，都需要一定的既有软件工程的理论基础和研究能力，又有一定的实践经验的软件工程科学技术人员来推动。软件工程的前途是光明的。 　　软件服务外包属于智力人才密集型现代服务业。大量著名外包企业落户宁波。主要就业去向包括软件外包与服务企业、信息产品与服务企业，担任程序员、软件测试员、项目经理等工作岗位 技能考证 软件设计师、系统分析师、网络工程师、计算机办公软件应用、微机系统维修员、计算机网络管理员、计算机程序员、网络编辑员 开设软件工程专业的高校 辽宁工程技术大学、清华大学 、青岛科技大学、哈尔滨工业大学、北京大学、南开大学、天津大学、东北大学、吉林大学、复旦大学、同济大学、东南大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、湖南大学、中山大学、重庆大学、重庆邮电大学、西安邮电大学、四川大学、云南大学、中南大学、郑州大学、南京大学、华中科技大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京理工大学、国防科技大学、西安交通大学、北京工业大学、华南理工大学、电子科技大学、上海交通大学 西北工业大学、西北工业大学明德学院、大连理工大学、河北师范大学软件学院、华东师范大学、西安电子科技...... 学软件工程哪个大学好 1、南京大学 2、清华大学 3、复旦大学 4、武汉大学 5、浙江大学 6、上海交通大学 7、中国科学技术大学 8、中山大学 9、华中科技大学 10、哈尔滨工业大学 11、陕西师范大学 12、吉林大学 13、东北师范大学 14、北京师范大学 其他院校该专业较强的有： 北京交通大学 北京理工大学 华东师范大学 华南理工大学 南开大学 四川大学 天津大学 西安交通大学 西北工业大学 厦门大学 中国地质大学 同济大学 苏州大学 重庆大学 中国石油大学 南京理工大学 宁夏大学 北大资源学院（民办高校） 大学计算机软件工程都学什么？ 你好 C语言 JAVA （有的学校开这方面的） 汇编 数据结构 数据库 计算机组成原理 计算机体系结构 计算机网络 离散数学 软件工程导论 基于Linux下的C编程 编译原理 操作系统 人机交互 以上是所有计算机软件工程都有的吧 其他的可能就看各个学校的选择了 不一样的 希望有所帮助，望采纳谢谢 寝室床恋 暖手宝 娤饰 TB嗖 她的风格 在大学学“软件工程”都学什么，详细点，按时间顺序说。 如果不算公共课的话：计算机导论、程序设计、C语言，C++,离散数学、数据结构、面向对象程序设计、软件工程导论、计算机网络，数据库原理、操作系统、数据库结构、需求管理，软件项目管理等等 软件工程哪个大学最好 1、南京大学 2、清华大学 3、复旦大学 4、武汉大学 5、浙江大学 6、上海交通大学 7、中国科学技术大学 8、中山大学 9、华中科技大学 10、哈尔滨工业大学 11、陕西师范大学 12、吉林大学 13、东北师范大学 14、北京师范大学 其他院校该专业较强的有： 北京交通大学 北京理工大学 华东师范大学 华南理工大学 南开大学 四川大学 天津大学 西安交通大学 西北工业大学 厦门大学 中国地质大学 同济大学 苏州大学 重庆大学 中国石油大学 南京理工大学 宁夏大学 北大资源学院（民办高校）

培养目标工业工程系培养具有现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和能力，获得工业工程师基本训练，懂技术、懂经济、懂管理的厚基础、宽专业、高素质、具有创新精神和实践能力的高级复合型管理人才。 经过该专业系统培养的毕业生具备以下几方面的知识和能力：掌握工业工程学科的基本理论、基础知识；掌握系统管理的分析方法和管理技术；具有机械工程的基本技术；熟悉经济建设和企业管理的有关方针、政策和法规；了解现代工业工程的理论前沿、应用前景和发展动态；具有科学研究和实际工作的基本能力。具有较强的外语能力。 主干课程该专业主干课程有管理学、运筹学、管理信息系统、机械制造工程学、企业决策与支持系统、生产运作管理、质量管理、系统工程导论、设施规划与物流分析、成本控制与分析、项目管理、工业设计基础等，并参加金工实习、生产实习、毕业实习等实践教学环节。 就业方向毕业生可成为从事工业工程的教学、科研和生产实践的复合型高级管理人才，可在大中型企业特别是合资类与外向型企业、社会经济单位的战略规划与管理部门、综合计划管理部门等专业领域从事大型工业工程项目管理工作。 培养目标工程管理系是为适应经济建设发展的需要而设立的新型复合型专业。该专业培养具有管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型管理人才。 该专业学生通过四年的学习将获得以下几方面的知识和能力：掌握工程管理的基本理论和方法；掌握投资经济的基本理论和基本知识；熟悉土木工程技术知识；熟悉工程项目建设的方针、政策和法规;了解国内外工程管理的发展动态;具有运用计算机辅助解决管理问题的能力；具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；具有一定的科学研究和实际工作的能力以及较强的外语能力。 主干课程主要课程有：管理学、经济学、会计学、财务管理学、应用统计学、土木工程概论、工程制图、计算机绘图、工程结构、房屋建筑学建筑材料、建筑设备、工程估价、工程经济学、建筑施工与管理、工程项目管理、工程项目投资与融资、建设法规、房地产估价、房地产开发与经营、城市规划与管理、国际工程合同管理、管理信息系统、系统工程、运筹学等。主要实践性教学环节包括认识实习、生产实习、课程设计、毕业实习（设计）等。 就业方向学生毕业后可在建设单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域从事工程管理及相关工作以及在政府部门、教学和科研单位从事相关工作。 培养目标电子商务系，是伴随网络技术的迅速发展而产生的新型专业。随着信息化、数字化的迅猛发展，电子商务以高效、便捷的优势，以全新的企业经营理念、经营手段、经营环境成为经济全球化和全球信息化的一个重大应用领域。该专业最显著的特点是厚基础、宽专业、经济管理与计算机网络技术的紧密结合。 该专业所培养的人才是既懂电子信息技术、又懂商务、精通管理的复合型人才。该专业培养具有现代电子信息技术、网络通讯知识及应用能力，获得电子商务工程师基本训练，懂技术、懂经济、懂管理的厚基础、宽专业、高素质、具有创新精神和实践能力的高级复合型人才。 主干课程主要课程：管理信息系统、SQL serve、电子商务概论、电子商务案例分析、客户关系管理、网页制作与设计、现代物流管理、管理学、管理经济学、市场营销、会计学、财务管理等，并参加认识实习、信息系统课程设计、市场调查课程设计、网页制作实习、ERP模拟实习、毕业实习等。 就业方向学生毕业后可在国家行政管理部门、事业单位、科研院所、工商企业、跨国公司、驻外商务机构从事生产、经营、服务等管理系统的电子商务业务和评价咨询及创新工作，也可在高等院校从事教学、科研工作。 培养目标物流管理系是为适应社会主义市场经济发展需要而设立的新专业，旨在培养具有扎实的管理学基础、经济学和工程科学的基本知识，较高的英语水平和计算机基础技能，系统掌握现代物流管理理论、专业知识与相关技能，能够把握物流产业的发展方向及发展规律，并能够综合运用国内外先进的管理方法和物流技术，从事物流管理与运作、物流系统规划与设计、物流技术分析与应用等工作的跨学科的高级复合型物流人才。 该专业主要研究物质资料在生产、流通、消费各环节的流通规律，寻求获得最大空间和时间效用；研究物流内在规律以及与国民经济建设之关系；掌握物流现代化变化趋势以及相关的物流技术与物流管理。该专业以物质资料在市场经济运行中的实体活动为研究对象，主要研究物质资料在生产、流通、消费各环节的流通规律，以较低的物流成本，寻求获得最大的时间和空间效用；研究物流管理的理论、方法以及相关的物流技术；研究物流内在发展规律及其与国民经济发展的相互关系。 主干课程主要课程有：管理学、经济学、运筹学、现代物流学、生产与运作管理、管理信息系统、物流系统规划与设计、物流系统工程、物流技术与装备、运输组织与管理、采购与库存管理、企业物流管理、第三方物流、物流中心设计与运作、物流配送理论与实务、企业资源计划、供应链管理、国际物流学等。 就业方向物流管理系的毕业生将获得管理学学士学位，并适宜到国家和省市各级政府管理部门、内外贸公司、工商企业以及物流中心，从事物流相关的运输、仓储、物流运作与管理、物流咨询与设计等工作，也可到相关部门从事教学科研工作。

交通工程学是研究道路交通的发生、构成和运动规律的理论及其应用的学科，是由道路工程衍生而发展的。交通工程学是以人(驾驶员、行人和乘客)为主体、以交通流为中心、以道路为基础,将这三方面的有关内容统一在交通系统环境中进行研究,综合处理道路交通中人、车、路、环境四者之间的时间和空间关系的学科。通过交通规划、设计、运营管理等方法,提高道路的通行能力和运输效率,减少交通事故,降低能源及机件损耗、公害程度与运输费用,从而达到安全、迅速、经济和低公害的目的。交通工程学是研究交通发生、发展、分布、运行与停驻规律，探讨交通调查、规划、设计、监控、运营、管理、安全的理论、方法以及有关设施、装备、法律和法规，协调道路交通中人、车、路与环境之间的相互关系、使交通更加安全、高效、快捷、舒适美观、方便、经济的一门工程技术学科。交通工程学是交通工程学科研究与发展的基本理论，是从道路工程学中派生出来的一门较年轻的学科，它把人、车、路、环境及能源等与交通有关的"几个方面综合在道路交通这一统一体中进行研究。以寻求道路通行能力最大、交通事故最少、运行速度最快、运输费用最省、环境影响最小、能源消耗最低的交通系统规划、建设与管理方案，从而达到安全、迅速、经济、方便、舒适、节能及低公害的目的。

从交通系统组成、交通工程研究内容和其所涉及的相关学科来看，交通工程学是一门综合性很强的复杂系统科学，兼有社会科学和自然科学的双重特性

写心得体会的格式、什么是“心得体会"在参与社会生活与社会实践中,人们往往会产生有关某项工作的许多感受和体会,这些感受和体会不一定经过严密的分析和思考,可能只是对这项工作的感性认识和简单的理论分析.用文字的形式把这些心得表达出来,就是“心得体会”.“心得体会”是一种日常应用文体,属于议论文的范畴.一般篇幅可长可短,结构比较简单.2、心得体会怎么写?心得体会的写法心得体会的基本格式大致由以下几个部分组成I、标题心得体会的标题可以采用以下几种形式：在XX活动(或XX工作)中的心得体会关于XX活动(或XX工作)心得体会(或心得)心得体会如果文章的内容比较丰富,篇幅较长,也可以采用双行标题的形式,大标题用一句精练的语言总结自己的主要心得,小标题是“在XX活动(或X X工作)中的心得体会”,例如：从小处着眼,推陈出新——参加大学生科技创新大赛的心得II、正文 这是心得体会的中心部分(1)开头 简述所参加的工作(或活动)的基本情况,包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果.(2)主体 由于心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会,而人的认识往往有一个逐渐发展和演变的过程,因此,在心得体会的主体部分的结构安排上,常常以作者对客观事物的主观感受和认识发展、情感变化为中心线索,组织材料,安排层次.具体的安排方法主要有两种：并列式结构和递进式结构.A.从不同角度将自己的感受和体会总结成几个不同的方面,分别加以介绍,层次之间是并列关系.即：体会(一)体会(二)体会(三)u2022u2022u2022u2022u2022u2022u2022u2022u2022在每一部分内部,理论上总述,再列举事实加以证明的方法,使文章有理有据,不流于空(华考范文网B.递进式结构比较适合于表现前后思想的变化过程,尤其是针对以前曾有错误认识,经过活动(或工作)有所改变的情况.在层次安排上,递进式结构应先简述以前的错误认识,再叙述参加活动的原因、时间、地点、简单经过,然后集中笔墨介绍经过活动所产生的新的认识和感受,重点放在过去的错误与今天的认识之间的反差,以此证明活动的重要意义.(3)结尾 心得体会的结尾一般可以再次总结并深化主题,也可以提出未来继续努力的方向,也可以自然结尾,不专门作结.(4)署名 心得体会一般应在文章结尾的右下方写上姓名,也可以在文章标题下署名,写作日期放在文章最后.3、写作心得体会应注意的问题(1)避免混同心得体会和总结的界限.一般来说,总结是单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和研究,力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训,引出规律性的认识,用以指导今后的工作,它注重认识的客观性、全面性、系统性和深刻性.在表现手法上,在简单叙述事实的基础上较多的采用分析、推理、议论的方式,注重语言的严谨和简洁.心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受,往往紧抓一两点,充分调动和运用叙述、描写、议论和说明甚至抒情的表达方式,在叙述工作经历的同时,着重介绍自己在工作中的体会和感受.它追求感受的生动性和独特性,而不追求其是否全面和严谨,甚至在有些情况下,可以‘‘只论一点,不计其余"".(2)实事求是,不虚夸,不作假,不无病呻吟.心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映,不能扭捏作态,故作高深,更不能虚假浮夸,造成内容的失实.

垃圾学校。在本科一批有招生，每年都会有不知情的学生被骗进来。实际上，这个学校就是一个省属二本。比长春师范，比长春理工还差很多的学校。过来人多说几句，让后来的人少上当受骗。学校落后：教材都是过时落后的，比如计算机系还在学foxpro，这垃圾语言早就淘汰了。老师很差：该校的老师绝大部分都是本校毕业留校的，然后去吉大东师混个硕士。这些能留校的，不是他们学习好，乃是混的好。都是混学生会社团的混混。不学无术。但很可悲，其中不少人还教专业课。他们本身就学术不精。生源很差。因为有高职大专部。所以在校的不少都是从中专考上来的。另外，高考复读生占大部分。所以整个学校根本没什么学习氛围。平时图书馆就没有人，只有考试的时候才有人。就业很差。毕业之后，拿着吉林工程技术师范学院的毕业证，用人单位就问你：你这学校是不是高职啊？每年到这个学校招聘的单位，可以用手指数过来哦。如果你真的学习很差，建议你还是报考，长春师范，长春理工，吉林农大 这样的学校，真诚建议千万别来。否则让你后悔终生。

一看你这问题就知道是同行，共享给你！望采纳不收审稿费+版面费的国内期刊：1.《岩土工程技术》2.《水运工程》（中文核心期刊）出版速度较快，主要面向港口航道类的3.《城市环境与城市生态》（中文核心期刊）4.《强度与环境》统计源期刊5.《洁净与空调技术》（有稿费拿）6.《砖瓦》 建材核心 有稿费7.《水利发展研究》8.《中国水利》给200左右的稿费9.《钢结构》10.《交通企业管理》有少量稿费11.《中国建筑防水》有稿费12.《城市交通》13.《新型建筑材料》14.《公路》（中文核心期刊）15.《施工技术》（如果是高校作者，要交800元版面费）16.《建筑材料学报》EI收录，收100元审稿费，无版面费17.《建筑技术》中文核心期刊18.《力学学报》（英文版）SCI收录(中文刊收版面费)19.《科学通报》（英文版）SCI收录(中文刊要收一定的版面费)另外大部分国外期刊都无审稿费+版面费-------------------------------------------------------------------------------------不收审稿费的国内期刊：1.《中国公路学报》（ EI 期刊）2.《中国铁道科学》（ EI 期刊）3.《中南大学学报》（ EI 期刊）4.《土木工程学报》（ EI 期刊）5.《水利水电科技进展》（核心）6.《工程勘察》（核心）7. 河海大学学报(自然科学版)（核心）-------------------------------------------------------------------------------------征收审稿费+版面费的国内期刊：1.岩土工程学报 月刊 审稿费:100 版面费:200一页2.建筑结构学报3.土木工程学报 月刊 审稿费:0 版面费：300一页4.岩石力学与工程学报 月刊 审稿费:1005.建筑结构6.工业建筑7.哈尔滨工业大学学报 审稿费：100元,录用后收取.版面费150/页(审稿周期3个月,EI收录率高,主要收本校文章，选择地发表校外及海外作者省部级以上基金课题的优秀论文.)稿酬:1008.中国给水排水9.岩土力学 月刊 审稿费：100，版面费：220元/版（审稿一般3个月）10.给水排水11.施工技术12.建筑技术13.世界建筑14.建筑科学15.世界地震工程16.建筑学报17.混凝土18.工程勘察 月刊 版面费：800/篇 审稿周期：岩土工程约3个月，测绘工程约4个月，水文地质约4个月，工程物探约4个月。19.城市规划20.暖通空调21.西安建筑科技大学学报.自然科学版22.水文地质工程地质23.建筑机械24.四川建筑科学研究 审稿费：10025.土木建筑及环境工程学报（重庆建筑大学学报 ）审稿费：10026.新型建筑材料27.空间结构28.城市规划汇刊29.中国公路学报 无审稿费，版面费 300/页30.水利学报 审稿费:100，版面费：6页以下150/页，以上200/页31.建筑材料学报 版面费：032.四川大学学报 审稿费：100(校内稿件免论文评审费)感谢：geosdu00733.中南大学学报 审稿费：034.计算机应用与软件 中文核心，版面费:1800元35.工程力学 审稿费：20036.地质通报 版面费:150/页37.科技导报 版面费:600元38.煤田地质与勘探 版面费:500元39.地质与勘探 版面费:600元40.中国安全科学学报 版面费: 1600元41.防灾减灾工程学报 版面费:600元42.灾害学 版面费:900元43.中国地质灾害与防治学报 版面费800元44.世界地质 版面费:500元/页45.岩土工程界 版面费:600元/篇（200元一个版面）46.岩土工程技术 双月刊47.路基工程 双月刊 版面费:900元48.矿业研究与开发 版面费:600元49.铁道建筑 版面费:1000元50.采矿与安全工程学报 版面费:600元51.煤炭科学技术 版面费：1500元52.《河海大学学报（自然科学版）》审稿费：0 版面费:4页之内共500，超过4页的，每页20053.《水利水电科技进展》版面费:500，不论页数54.《水力发电》版面费:800，不论页数54. 《湖南大学学报 (自然科学版) 》审稿费50,版面费200/页 稿酬：10055. 科学通报 审稿费：056.《城市公共交通》版面费:200元一面57.中国矿业大学学报 审稿费：50

‘"全国的建筑类杂志分成三级，中文核心期刊、全国级和省级，那您是选择哪个阶段的呢？选择适合的吧！！‘"

学院拥有面积17000多平方米的实验室，建有“山东省网络环境智能计算技术重点实验室”、“信息与控制工程”山东省省级重点实验室、“山东省计算机实验教学示范中心”，“山东省国产数据库工程技术研究中心”。学院设有高性能计算中心及三个规模较大的计算机及网络机房，拥有大型并行计算机、服务器和各类微机近1700台。与企业联合建立了CISCO网络学院和华为实验室。学院各专业还建设了计算机体系与组成、DSP、ARM、通讯原理、单片机、光纤通讯、高频电路、集成电路设计、网络工程、网络集成、网络安全等实验室，实验条件达到了国内同类院校的先进水平。山东省网络环境智能计算技术重点实验室山东省网络环境智能计算技术重点实验室依托于济南大学信息科学与工程学院，拥有“计算机科学与技术”一级学科硕士点和“信号与信息处理”、“模式识别与智能系统”二级学科硕士点以及“计算机技术”和“软件工程”工程硕士授权领域。济南大学“计算机科学与技术”专业是国家特色专业及山东省特色专业，“计算机应用技术”学科是山东省强化建设重点学科。实验室有智能计算理论与技术、网络计算与信息处理技术、网络虚拟现实技术等三个稳定的核心研究方向，以上稳定方向的部分研究成果达到国内领先水平，受到国际同行的密切关注，各方向的整体研究水平在省内处于领先水平。结合依托单位的学科建设共设立“智能计算与生物信息学”、“网络服务与云计算”、“人机交互技术”、“模式识别与计算机视觉”、“数据挖掘与知识发现”、“物联网及嵌入式计算”、“高性能与科学计算服务”等7个主要研究方向团队，作为实验室的主要支撑研究方向。实验室于1995年在省内率先自主建设了大规模的校园网络，承担国家863项目、国家自然科学基金、省部级科研项目近70余项，科研总经费1800余万元，在网络体系结构、网络安全、分布式信息处理、计算智能与应用、智能信息处理、图形图像处理、虚拟现实、水泥水化过程仿真等技术与应用方面形成了一定的研究特色，取得了多项重要科研成果。近5年内获山东省科技进步一等奖2项、二等奖4项、三等奖3项，山东省自然科学三等奖1项，山东省高等教育优秀成果一等奖1项，山东省研究生教育省级教学成果一等奖1项，山东省计算机优秀应用成果一等奖等厅级以上成果奖10余项。在国内外著名学术刊物《Pattern Recognition 》、《Information Science》《Automatica》、《中国科学》和IEEE、IFAC、IFIP、ACM等著名国际学术会议上发表学术论文410余篇，其中被SCI、EI等国际著名论文数据库收录170余篇，出版教材专著3部。在历届研究生培养过程中，共发表学术论文230余篇，近40篇被SCI、EI收录。有4人获得省级优秀硕士学位论文，2人获得山东省研究生创新成果奖，1人获得山东省优秀毕业生称号，2位老师获得山东省优秀硕士导师称号。实验室现有研究、实验和办公用房约3300平方米，其中，研究人员用房约1500平方米，研究生研究室约1360平方米，资料室及学术报告厅约440平方米。实验室拥有由曙光3000、曙光4000L、浪潮天梭10000机群、IBM Power6小型机、浪潮倚天万亿次桌面超级计算等组成的高性能计算平台，运算能力可达4万亿次/秒。拥有SUN、HP、浪潮等著名品牌的服务器系统，拥有CISCO、H3C、Alcatel等多个国际著名厂商的网络设备及FLUKE、HP等公司的协议分析、逻辑分析仪和线缆测试设备。实验室人员由固定教学与研究人员、客座研究人员、实验技术人员和管理人员组成，目前共有研究人员50人，其中33人拥有博士学位。实验室实行开放、流动、联合的运行管理机制，集科学研究和人才培养于一体，主要承担计算机网络和智能计算领域的应用基础研究和高新技术开发项目，对国家级课题和具有重要应用价值的企业研究项目优先开放。实验室在以下几方面形成了自己的研究特色并取得了一定的理论突破：（1）分层计算智能理论研究成果受到国际同行高度关注和认可；（2）基于网络的水泥材料建模仿真研究形成与美国NIST、荷兰Delft大学在同一领域中的“三足鼎立”之势；（3）三维人手跟踪关键技术研究突破传统的二维模式，多项研究成果受到领域同行以及企业关注，但实验室在高水平学术带头人引进方面等依然存在不足。实验室在教育和制造业信息化服务、国际学术活动服务方面的工作成果产生了较大影响，取得了较好的社会效益。山东省国产数据库研究中心在国家863计划的支持下，山东省国产数据库工程技术研究中心利用国家优选的三个国产数据库产品研究开发了一系列面向教育行业的应用系统，其中高校教务管理和学生选课系统在省内外近10所高校推广应用，“基于Windows的计算机等级考试与自动阅卷系统”成为山东省教育厅指定的软件用于全省高校的计算机等级考试，上述成果共获得山东省优秀教学成果二等奖两项。基于J2EE架构的“山东省中小学校园网应用平台”已在省内200多所中小学推广应用，取得了较好的效果。该方向将在国家863计划和山东省科技发展计划的支持下，重点作好国产数据库在教育信息化中的推广应用，顺利完成国家科技部和863计划专家组预定的目标。山东省数据库工程技术研究中心依托济南大学。济南大学是经教育部批准建成的一所综合性大学，实行省、市共建，以省为主的管理体制。学校以本科教育为主，积极发展研究生教育，面向全国招生和就业。经国务院学位委员会批准具有学士、硕士学位授予权。济南大学有CISCO、3COM、Nortel、Alcatel等多个国际著名厂商的网络设备，SUN、HP、浪潮等著名品牌的服务器系统和FLUKE、HP等公司的协议分析、逻辑分析仪和线缆测试设备。济大校园网采用千兆以太/快速以太/ATM混合技术构造校园主干，利用VLAN技术划分为多个IP子网，支持WWW、email、FTP、BBS等Internet服务和自行开发的教务管理、学籍管理、学生选课、图书资料、多媒体教学等多种应用。作为面向我省数据库应用领域的工程技术研究中心，中心的主要任务是结合我省教育信息化、制造业信息化进程的需要，与省内外高校和企事业单位密切协作，积极开展科学研究和技术开发、努力致力于技术服务体系建设和信息化人员培训，加速科技成果向生产力的转化，经过5年左右的建设，使工程技术中心达到国内同类工程技术中心的一流水平。本中心以圆满完成国家863计划“山东省国产数据库信息集成平台及其示范”项目规定的目标，使我省进入国产数据库应用示范省的前列；认真完成现承担的国家自然科学基金、省重点攻关及其它重要的科研课题，争取在相应领域取得新的突破，未来几年中积极争取承担国家级科研课题，使我省的教育信息化保持国内先进水平。针对国产数据库的应用与推广，山东省各地市及中小学的信息系统平台建设规范已由省教育厅正式下发，国产数据库及相关软件的应用也已列入其中。工程技术中心将全面配合上述工作，在省教育厅的统一领导下积极推动有关标准的制定和实施，为我省教育信息化工作的标准化、规范化作出努力。同时，从教育行业入手，采用国家863计划推荐的国产数据库产品建立不同类型的应用系统。以此为基础，逐渐向其它行业推广，以整体销售、平台出租或平台技术转让的方式为不同行业和企事业单位用户提供不同应用背景的解决方案，将课题的研究成果推向省内多个行业。2005年10月，国家“863”课题“山东省数据库管理系统关键应用示范”通过国家科技部专家验收，并受到了调度评价，并与“基于国产数据库的系列软件开发及应用示范”一起顺利通过省级鉴定，2006年，“基于国产数据库的系列软件开发及应用示范”项目获得山东省科技进步一等奖。在山东省科技厅、教育厅的专项支持下，本中心正在进行基于国产数据库的电子政务应用系统的移植和研发工作。山东省计算机实验教学示范中心信息学院计算机软件实验中心分东、西校区两个机房。东校区机房位于东区综合楼四层，现有微机360台，可供刷卡使用的有260台，主要负责东校区计算机文化基础公共课的上机实验。西校区机房位于新信息楼四、五、六三层，每层有两个大的机房，每个机房可放置270台微机。本中心占地面积达3500平米，管理的设备资产达1200万元，微机总量1260台，可供学生刷卡使用的有1160台微机全部都是P4级以上的微机，其中双核微机有540台。信息学院硬件实验中心分布于信息学院二层、三层及八层。主要负责信息学院计算机科学与技术专业、电子信息专业、通信专业及网络工程四个专业的所有硬件实验及相关实习。本中心下设算机组成原理实验室、数字逻辑实验室、嵌入式系统实验室、综合研发开放实验室、高频电路实验室，信号与系统实验室，EDA实验室、通信原理实验室、光纤通信实验室、程控交换实验室、DSP实验室、计算机网络实验共12个实验室，占地面积达1000余平米，管理的设备资产达330万元。济南大学-美国赛灵思公司 FPGA联合实验室“FPGA联合实验室”由济南大学信息科学与工程学院和美国赛灵思公司（XILINX）共同组建，已加入Xilinx大学计划，在实验设备和开发工具等方面受到Xilinx公司的大力资助，拥有Xilinx的各系列FPGA评估板卡、开发工具、综合实验平台和正版开发工具。联合实验室向广大师生提供先进的FPGA教学、实验和技术开发环境，承担学校电子信息、计算机科学与技术、信息工程、软件工程、智能科学技术等相关专业的FPGA技术课程的实验教学和科研工作。联合实验室的研究重点是专用集成电路设计和FPGA应用，主要包括以下主要方向：大规模网络安全集成电路设计、专用嵌入式处理器设计、智能计算专用集成电路设计。联合实验室积极开展校企合作，先进的开发设备和专业的技术人才使联合实验室具备了为广大业内人士提供FPGA软、硬件的技术支持与服务、产品研发的能力。济南大学高性能计算中心九五期间，在山东省重点建设的同时，学校也高度重视重点实验室的科研设备投入，2002年高性能计算中心的省内首套曙光-3000大型计算机安装就位，首批装备6个高性能节点和一套共计32节点的C-1700、HP和浪潮机群系，具有1000亿次以上的分布式并行计算环境。2005年装备的曙光4000大型计算机能提供计算能力达5000亿次。在异构环境下构建部署了基于Globus的具有5600亿次./秒计算能力，10TB存储容量规模的水泥仿真网格基础平台，并在此平台上封装了水泥仿真应用、量子化学计算、计算智能辅助设计等应用资源，开展多个领域的网格服务。（1）水泥材料仿真应用用计算机模拟水泥水化过程及其微观结构是计算材料学的一个重要组成部分。水泥的水化是一个非常复杂的物理化学变化过程，由于颗粒大小不均（差别较大）、形状复杂以及多物相等特性，使得水泥颗粒的数字表示变得十分复杂。而研究水泥的水化硬化过程、水化产物以及硬化水泥浆体的组成和结构又对水泥的生产和使用具有重要现实的意义。总结前期的研究成果，我们已经可以实现在得到二维扫描电镜图像、X-Ray图像的基础上重构三维微观结构，并利用细胞自动机理论结合水泥水化的物理化学规则对水泥水化的微观过程进行三维动态模拟，揭示微观结构与性能之间的关系，为我们提供了一种能够对水泥材料进行分析与设计的方法和工具。然而，水化过程中颗粒反应的局部性、环境因素对反应整体影响的复杂性，决定了该模拟过程必将是一个高计算强度的过程，需要多计算结点的并行协同工作才能更真实地再现水化反应过程。通过济南大学的水泥建材仿真网格平台，对水泥的水化过程、二维图像的处理提供了一个安全高效的计算平台，为我们的科研工作提供了良好的计算环境。（2）量子化学计算应用量子化学是理论的一个分支，是应用量子力学的基本原理和方法，是研究化学问题的一门基础学科。量子化学的研究范围包括稳定和不稳定的分子的结构、性能，及其结构与性能之间的关系；分子与分子之间的相互作用；分子与分子之间的相互碰撞和相互反应等问题。量子化学可分为基础研究和应用研究两大类，基础研究主要是寻求量子化学中的自身规律，建立量子化学的多体方法和计算方法等；应用研究是利用量子化学方法处理化学问题，用量子化学的结构解释化学现象。化学化工学院是我校重点院系之一，主要从事生物理论化学，环境气体化学的计算和模拟及功能材料分子的设计等工作。最初的计算都是在普通的台式电脑上用Gaussian98程序以及辅助软件进行的，虽然也取的了一定的成果，但是由于电脑的配置以及运算速度的限制，很多程序无法得到较好的结果，有些程序由于单机运行时间太长也严重影响了整个工作的进行。通过利用济南大学的网格计算平台上的Gaussian03计算环境，提高的程序的运行的速度，取得了很多重要的成果。发表相关的学术论文十余篇，其中多篇学术论文被SCI和EI收录，从而大大推进了众多课题的研究进程。（3）计算机智能辅助设计应用计算智能实验室是济南大学重点实验室之一，主要研究包括进化计算、神经网络和模糊系统等技术。计算智能实验室已经在信号处理、智能控制、模式识别、机器视觉、非线性优化、自动目标识别、知识处理、遥感技术等领域取得了丰硕的成果。课题组近几年来从事复杂的进化优化问题、神经网络和模糊系统的学习问题的研究，在神经网络应用方面，面临的主要问题是，当学习样本达到海量程度，神经网络的输入增多时，需要很长的训练时间，甚至达不到理想结果。模糊系统以及神经—模糊系统面临着类似的问题，即当模糊系统的输入个数增大时，模糊规则的条数会以指数形式增加，导致在单个CPU上运行的整个模糊系统无法工作。通过济南大学的计算智能网格服务平台，加快了计算的速度，取得了显著的成效，推动了本实验室的研究进程。课题组在相关的国际国内的学术会议及期刊上发表了多篇学术论文。（4）网络流量监测和完全分析网络中心作为我校计算机网络领域的教学、科研及网络建设与管理部门，网络中心主要承担校园主干网及数字化校园数据中心的建设与维护工作，并担负信息学科部分本科课程及研究生培养任务。网络中心在水泥材料仿真网格项目中，参与了对水泥材料仿真计算平台、量子化学计算平台以及计算智能仿真平台的测试工作。经过测试，网格服务平台用户界面良好，系统架构合理，系统负载均衡且具有较好的运算速率。能够为水泥材料的研究和开发、量子化学的计算以及计算智能的相关学习问题提供科学的计算平台同时借助该平台和网络中心的优势网络资源，可以对流量进行监控，对网络安全行为进行分析，对校内的用户提供服务。

　　在高考志愿填报时，关于过程装备与控制工程专业的就业方向问题是很多考生所关心的。下面是由我为大家整理的“过程装备与控制工程学什么 就业方向有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　过程装备与控制工程专业主要课程 　　1.通识类课程 　　(1)人文社会科学类 　　除国家规定的教学内容外，由各高校根据办学定位和人才培养目标确定。 　　(2)数学和自然科学类 　　主要包括数学和物理学，并合理考虑化学和生命科学等知识领域。 　　数学主要包括微积分、线性代数、微分方程、概率与数理统计、计算方法等相关知识领域。物理学主要包括力学、热学、电磁学、光学、近代物理学等相关知识领域。 　　数学、物理学的教学内容应不低于教育部相关课程教学指导委员会制定的基本要求。各高校可根据自身人才培养定位提高数学和物理学(含实验)的教学要求，以加强学生的数学、物理学基础。 　　2.基础类课程 　　学科基础知识被视为专业类基础知识，教学内容应覆盖以下知识领域的核心内容：工程图学、力学(材料力学、理论力学等)、热流体(流体力学、热力学或传热学)、电工电子学、材料科学基础等。 　　3.专业类课程 　　过程装备与控制工程专业核心知识领域包括：机械设计及制造基础、过程(化工)原理、过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术与应用等。 　　过程装备与控制工程专业就业方向 　　本专业学生毕业后可在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作 　　从事行业： 　　毕业后主要在机械、石油、新能源等行业工作，大致如下： 　　1、机械/设备/重工; 　　2、石油/化工/矿产/地质; 　　3、新能源; 　　4、环保; 　　5、其他行业; 　　6、制药/生物工程; 　　7、建筑/建材/工程; 　　8、仪器仪表/工业自动化。 　　从事岗位： 　　毕业后主要从事设备工程师、机械工程师、机械设计工程师等工作，大致如下： 　　1、设备工程师; 　　2、机械工程师; 　　3、机械设计工程师; 　　4、销售工程师; 　　5、压力容器设计工程师; 　　6、监理工程师; 　　7、设计工程师; 　　8、压力容器设计。 　　拓展阅读：过程装备与控制工程专业培养目标 　　该专业是以过程装备设计基础为主体，过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。所培养的学生能够具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机及其它基础理论知识，具有较好的工程技术基本素质和综合能力。培养目标是具备过程机械与设备设计及其控制理论，并具备研究开发、设计制造、运行控制等综合能力的高级科学研究和技术人才。

没有这个杂志

不是。1、水刊通常是指论文发表数量过多、而且质量普遍不高的期刊。2、采矿与岩层控制工程学报杂志是北大期刊。重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性，刊载内容涉及的栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究等。于1991年经新闻总署批准的正规刊物。

学术型：力学方向：01固体力学 02工程力学 03一般力学与力学基础 04流体力学初试科目： ①101思想政治理论②201英语一 以下可任选一组:③301数学一④812材料力学、805机械原理、801结构力学、802流体力学任选一；③610数学分析④813高等代数复试专业课：F0201理论力学、机械工程方向：01机械制造及其自动化02机械电子工程03机械设计及理论04车辆工程05工业工程初试科目： ①101思想政治理论②201英语一 以下可任选一组:③301数学一④805机械原理、812材料力学、809生产管理学、821电路一任选一；③610数学分析④813高等代数复试专业课：F0202汽车理论、F0203控制工程基础、F0204机械制造技术基础、F0205计算机辅助设计、F0206基础工业工程任选一动力工程及工程热物理方向：01动力机械及工程02热能工程03工程热物理04流体机械及工程05制冷及低温工程初试科目：①101思想政治理论②201英语一③301数学一④806工程热力学、805机械原理、812材料力学、802流体力学任选一复试专业课F0207制冷原理与设备、F0208内燃机学、F0209热工测试技术任选一专业型硕士：机械工程初试：①101思想政治理论②204英语二③302数学二④805机械原理、807机械设计基础、812材料力学任选一复试专业课F0203控制工程基础、F0204机械制造技术基础、F0205计算机辅助设计任选一动力工程初试：①101思想政治理论②204英语二③302数学二④806工程热力学、805机械原理、807机械设计基础、812材料力学任选一复试专业课F0208内燃机学、F0209热工测试技术任选一车辆工程初试：①101思想政治理论②204英语二③302数学二④805机械原理、807机械设计基础、812材料力学任选一复试专业课F0202汽车理论、F0203控制工程基础、F0205计算机辅助设计任选一工业工程初试：①101思想政治理论②204英语二③302数学二④809生产管理学复试专业课F0206基础工业工程物流工程初试：①101思想政治理论②204英语二③302数学二④810设施规划与物流复试专业课F0206基础工业工程

　　在高考志愿填报时，关于过程装备与控制工程专业的就业方向问题是很多考生所关心的。下面是由编辑为大家整理的“过程装备与控制工程学什么 就业方向有哪些”。 　　过程装备与控制工程专业主要课程 　　1.通识类课程 　　(1)人文社会科学类 　　除国家规定的教学内容外，由各高校根据办学定位和人才培养目标确定。 　　(2)数学和自然科学类 　　主要包括数学和物理学，并合理考虑化学和生命科学等知识领域。 　　数学主要包括微积分、线性代数、微分方程、概率与数理统计、计算方法等相关知识领域。物理学主要包括力学、热学、电磁学、光学、近代物理学等相关知识领域。 　　数学、物理学的教学内容应不低于教育部相关课程教学指导委员会制定的基本要求。各高校可根据自身人才培养定位提高数学和物理学(含实验)的教学要求，以加强学生的数学、物理学基础。 　　2.基础类课程 　　学科基础知识被视为专业类基础知识，教学内容应覆盖以下知识领域的核心内容：工程图学、力学(材料力学、理论力学等)、热流体(流体力学、热力学或传热学)、电工电子学、材料科学基础等。 　　3.专业类课程 　　过程装备与控制工程专业核心知识领域包括：机械设计及制造基础、过程(化工)原理、过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术与应用等。 　　过程装备与控制工程专业就业方向 　　本专业学生毕业后可在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作 　　从事行业： 　　毕业后主要在机械、石油、新能源等行业工作，大致如下： 　　1、机械/设备/重工; 　　2、石油/化工/矿产/地质; 　　3、新能源; 　　4、环保; 　　5、其他行业; 　　6、制药/生物工程; 　　7、建筑/建材/工程; 　　8、仪器仪表/工业自动化。 　　从事岗位： 　　毕业后主要从事设备工程师、机械工程师、机械设计工程师等工作，大致如下： 　　1、设备工程师; 　　2、机械工程师; 　　3、机械设计工程师; 　　4、销售工程师; 　　5、压力容器设计工程师; 　　6、监理工程师; 　　7、设计工程师; 　　8、压力容器设计。 　　过程装备与控制工程专业培养目标 　　该专业是以过程装备设计基础为主体，过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。所培养的学生能够具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机及其它基础理论知识，具有较好的工程技术基本素质和综合能力。培养目标是具备过程机械与设备设计及其控制理论，并具备研究开发、设计制造、运行控制等综合能力的高级科学研究和技术人才。

人机工程学人机系统设计和开发，以及同人机系统有关的生物学或医学问题。人机工程学是运用生理学、心理学和医学等有关自然环境科学知识，研究组成人机系统的机器和人的相互关系，以提高整个系统工效的新兴边缘科学。人机工程学研究在设计人机系统时如何考虑人的特性和能力，以及人受机器、作业和环境条件的限制。人机工程学还研究人的训练，人机系统设计和开发，以及同人机系统有关的生物学或医学问题。对于这些研究，在北美称为人因工程学或人机工程学，苏联称为工程心理学，欧洲，日本和其他国家称为工效学。注意人机工程学的显著特点是，在认真研究人、机、环境三个要素本身特性的基础上，不单纯着眼于个别要素的优良与否，而是将使用“物”的人和所设计的“物”以及人与“物”所共处的环境作为一个系统来研究。在人机工程学中将这个系统称为“人——机——环境”系统。这个系统中，人、机、环境三个要素之间相互作用、相互依存的关系决定着系统总体的性能。本学科的人机系统设计理论，就是科学地利用三个要素间的有机联系来寻求系统的最佳参数。以上内容参考：百度百科-人机工程学

人机工程学是运用生理学、心理学和医学等有关科学知识，研究组成人机系统的机器和人的相互关系，以提高整个系统工效的新兴边缘科学。人机工程学研究在设计人机系统时如何考虑人的特性和能力，以及人受机器、作业和环境条件的限制。人机工程学还研究人的训练，人机系统设计和开发，以及同人机系统有关的生物学或医学问题。对于这些研究，在北美称为人因工程学或人机工程学，苏联称为工程心理学，欧洲，日本和其他国家称为工效学。人开始使用机器就构成了人机系统。第二次世界大战期间，人们认识到对制造出来的各种高效能的新式机器和机器系统(生产、运输、通信、武器和航空飞行器等)进行操纵和控制时，整体系统的工作效率在很多情况下是由其中人的活动来决定的。如雷达运行时，要求操纵人员接收和分辨出显示器上显示的各种信息，根据这些信息在很短时间内作出决策和进行操作。若雷达设备的全部潜力没有发挥出来，至少部分原因是操纵人员不能掌握这个电子设备的复杂操作。经验和教训提醒人们，有时飞机弄错方向坠毁，炸弹误中友船，就是因为设计时没有考虑人的各种长处和短处。电子计算机发展的初期，计算机运算速度很快，输入数据、编制程序和打印结果很慢，机器经常处于空闲状态，也是因为没有考虑和研究人机接口系统和人机功能分配等因素引起的。人的能力和机器的潜力很好地配合，能提高管理和控制效率。随着机械化、自动化和电子化的高度发展，人的因素在生产中的影响越来越大，人机协调问题也就越来越显得重要，人机工程学就是在这样的背景下创立和发展起来的。在人机系统中操纵人员被看作系统中的一个元件。操作人员通过感觉器官(视、听、触、嗅、味)接收来自机器的信息，了解其意义并予以解释，或先进行计算，再把结果与过去的经验和策略进行比较，然后作出决策。作出决策后，人通过控制器官(手、脚等)去操纵机器的操纵器，如开关、按钮、操纵杆、操纵盘、光笔或呼口令等，来改变机器的运转情况。机器随即发出新的信息，如此重复不断。人机系统不是孤立存在的，而是存在于某种环境之中。环境特性影响人的效率和行为。环境因素包括温度、湿度、噪声、照明、加速、振动、污染和失重等。设计人机系统时，要把人和机器作为一个整体来考虑，合理地或最优地分配人和机器的功能，保证系统在环境变动下达到要求的目标。有些人机系统能用定量的系统分析和系统综合的方法进行设计。一个简单系统，如一位操纵人员和一台机器构成的单参数跟踪系统，操纵人员被看作是系统中一个元件，可用定量方法，即用传递函数或其他数学方法近似表达操纵人员的动态特性，建立操纵人员的准线性数学模型；用控制理论方法对操纵人员的传递函数，和机器的传递函数进行综合，便可得到调节品质合乎要求的稳定的人机跟踪系统。建立人机系统，必须考虑以下五个方面：人员选择训练(包括训练设备)、设备设计、操作程序和环境。建立复杂的人机系统，除了这五个方面外，还要考虑人机系统的系统性能、人和机器的特性等，采用系统科学或信息科学的方法来设计和分析，然后进行系统试验，检查系统性能和操纵人员操纵的难易程度。一般说来，人机系统要反复试验和使用才能逐渐完善。人机系统中，操纵人员是人机系统中的主体，设计和运用人机系统时应当充分发挥人在人机系统中的能动和主导作用。设计人员要和操纵人员密切配合，使人机系统达到要求的性能和指标，同时保证操纵人员操纵简便。安全舒适和提高系统工效。人机工程学是一门年轻的科学。人机系统中人的特性、能力和限制已经有大量测试数据可查。从系统分析角度研究人机系统，在原有设备基本不变的情况下，由于考虑了人的动态特性而进行系统分析，再适当改动设备，就能显著提高工效。如手动控制系统，即操纵人员直接参与的用手连续控制的系统，在飞机、火炮、雷达、汽车、舰船和航天飞机等方面已广泛应用，在工业生产中也得到广泛应用。人机接口系统，即人和计算机之间相互作用的系统，已是电子计算机发展的必不可少的重要组成部分。人机接口系统不仅在硬件上，而且在软件上也取得了进展-特别是在人机对话(或人机通信)方面，已研究出许多高级语言，正在研究采用自然语言进行人机对话，加快人机对话的速度，提高通信效果，发挥计算机的潜力。人机接口系统中人承担越来越多的功能，操纵人员执行许多操作，进行人机对话，处理大量信息，作出各种决策。指挥控制通信系统是一种多操纵人员、多台机器的复杂的人机系统。即使是一个非常简单的设备，在操纵人员的问题上也会产生常规工程实践无法解决的问题。因此人机工程学具有重要的应用价值。人机工程学的应用领域有电话、电传、计算机控制台、数据处理系统、高速公路信号、汽车、航空、航海、现代化医院、环境保护、教育等，人机工程学甚至可用于大规模社会系统。

1、人体工程学(Human Engineering)，也称人机工程学、人类工程学、人体工学、人间工学或人类工效学(Ergonomics)。工效学Ergonomics原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。 2、人体工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究学。 3、按照国际人类工效学学会（IEA）所下的定义，人体工程学是一门“研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究人在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科”。日本千叶大学小原教授认为：人体工程学是探知人体的工作能力及其极限，从而使人们所从事的工作趋向适应人体解剖学、生理学、心理学的各种特征。

人体工程学的含义和发展 人体工程学（HumanEngineering），也称人类工程学、人间工学或工效学（Ergonomics）。工效学Ergonomis原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。 人体工程学起源于欧美，原先是在工业社会中，开始大量生产和使用机械设施的情况下，探求人与机械之间的协调关系，作为独立学科有40多年的历史。第二次世界大战中的军事科学技术，开始运用人体工程学的原理和方法，在坦克、飞机的内舱设计中，如何使人在舱内有效地操作和战斗，并尽可能使人长时间地在小空间内减少疲劳，即处理好：人—机—环境的协调关系。及至第二次世界大战后，各国把人体工程学的实践和研究成果，迅速有效地运用到空间技术、工业生产、建筑及室内设计中去，1960年创建了国际人体工程学协会。 及至当今，社会发展向后工业社会、信息社会过渡，重视“以人为本”，为人服务，人体工程学强调从人自身出发，在以人为主体的前提下研究人们衣、食、住、行以及一切生活、生产活动中综合分析的新思路。 日本千叶大学小原教授认为：人体工程学是探知人体的工作能力及其极限，从而使人们所从事的工作趋向适应人体解剖学、生理学、心理学的各种特征。 其实人—物—环境是密切地联系在一起的一个系统，今后“可望运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境”。 人体工程学的基础数据和计测手段 一、人体基础数据人体基础数据主要有下列三个方面，即有关人体构造、人体尺度以及人体的动作域等的有关数据。 1、人体构造与人体工程学关系最紧密的是运动系统中的骨骼、关节和肌肉，这三部分在神经系统支配下，使人体各部分完成一系列的运动。骨骼由颅骨、躯干骨、四肢骨三部分组成，脊柱可完成多种运动，是人体的支柱，关节起骨间连接且能活动的作用，肌肉中的骨骼肌受神经系统指挥收缩或舒张，使人体各部分协调动作。 2、人体尺度人体尺度是人体工程学研究的最基本的数据之一。 3、人体动作域人们在室内各种工作和生活活动范围的大小，即动作域，它是确定室内空间尺度的重要依据因素之一。以各种计测方法测定的人体动作域，也是人体工程学研究的基础数据。如果说人体尺度是静态的、相对固定的数据，人体动作域的尺度则为动态的，其动态尺度与活动情景状态有关。 园林景观设计时人体尺度具体数据尺寸的选用，应考虑在不同空间与围护的状态下，人们动作和活动的安全，以及对大多数人的适宜尺寸，并强调其中以安全为前提。 例如：对门洞高度、楼梯通行净高、栏杆扶手高度等，应取男性人体高度的上限，并适当加以人体动态时的余量进行设计；对踏步高度、上搁板或挂构高度等，应按女性人体的平均高度进行设计。 二、人体生理计测根据人体在进行各种活动时，有关生理状态变化的情况，通过计测手段，予以客观的、科学的测定，以分析人在活动时的能量和负荷大小。 人体生理计测方法主要有： 1、肌电图方法把人体活动时肌肉张缩的状态以电流图记录，从而可以定量地确定人体该项活动强度和负荷。 2、能量代谢率方法由于人体活动消耗能量而相应引起的耗氧量值，与其平时耗氧量相比，以此测定活动状态的强度，能量代谢率的计算式，以及不同活动的能量代谢率（RMR）。其计算式如下： 运动时氧耗量-安静时氧耗量能量代谢率（RMR） 基础代谢率耗量3、精神反射电流方法对人体因活动而排出的汗液量作电流测定，从而定量地了解外界精神因素的强度，据此确定人体活动时的负荷大小。 三、人体心理计测心理计测采用的有精神物理学测量法及尺度法等。1、精神物理学测量法用物理学的方法，测定人体神经的最小刺激量，以及感觉刺激量的最小差异。 2、尺度法以顺序在心理学中划分量度，例如在一直线上划分线段，依顺序标定评语可由专家或一般人，相应地对美丑、新旧、优劣进行评测。 人体工程学在室内设计中的应用 由于人体工程学是一门新兴的学科，人体工程学在室内环境设计中应用的深度和广度，有待于进一步认真开发，目前已有开展的应用方面如下： 一、确定人和人际在园林活动所需空间的主要依据根据人体工程学中的有关计测数据，从人的尺度、动作域、心理空间以及人际交往的空间等，以确定空间范围。 二、确定公共设施的形体、尺度及其使用范围的主要依据家具设施为人所使用，因此它们的形体、尺度必须以人体尺度为主要依据；同时，人们为了使用这些公共设施，其周围必须留有活动和使用的最小余地，这些要求都由人体工程科学地予以解决。空间越小，停留时间越长，对这方面内容测试的要求也越高，例如公园游乐设施、休息场所的设计。 三、提供适应人体的室外物理环境的最佳参数室外物理环境主要有室外热环境、声环境、光环境、重力环境、辐射环境等，园林景观设计时有了上述要求的科学的参数后，在设计时就有可能有正确的决策。 四、对视觉要素的计测为室外视觉环境设计提供科学依据人眼的视力、视野、光觉、色觉是视觉的要素，人体工程学通过计测得到的数据，对室外光照设计、室外景观设计、视觉最佳区域等提供了科学的依据。 环境心理学与园林景观设计在阐述环境心理学之前，我们先对“环境”和“心理学”的概念简要地了解一下。环境即为“周围的境况”，相对于人而言，环境可以说是围绕着人们，并对人们的行为产生一定影响的外界事物。环境本身具有一定的秩序、模式和结构，可以认为环境是一系列有关的多种元素和人的关系的综合。人们既可以使外界事物产生变化，而这些变化了的事物，又会反过来对行为主体的人产生影响。例如人们设计创造了简洁、宽阔、清静、有序的休息游乐环境，相应地环境也能使在这一氛围中工作的人们有良好的心理感受，能诱导人们更为文明、更为有效地进行玩乐、休息。心理学则是“研究认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征”的学科。

人因工程学是一门新兴的正在迅速发展的交叉学科，涉及多种学科，如：生理学、心理学、解剖学、管理学、工程学、系统科学、劳动科学、安全科学、环境科学等，应用领域十分广阔。因此，在本学科的形成和发展过程中，各学科、各领域、各国家的学者从不同角度给该学科下定义、定名称，反映不同的研究重点和应用范围，至今仍未统一。书名人因工程作者蒋祖华　出版社科学出版社出版时间2011-1-1快速导航关于定义目的差错形成管理模式研究方法应用措施相关书目交叉学科人类工效学人类工效学，或简称为工效学，英文是“Ergonomics”。这个名称在国际上用得最多，世界各国把它翻译或音译为本国文字，中国国家一级学会的正式名称也是“中国人类工效学学会”，相应出版的学术刊物命名为《人类工效学》。人类工效学工程学人因工程学（Human Factors Engineering）或人的因素学（Human Factors）。在美国和一些西方国家用得最多，常在核电工业、一般生活领域或生活用品设计中使用，中国用这个名称的也比较多。人因工程学人机工程学人机工程学（Ergonomics或Man-Machine Engineering）或人机学。这是中国对Ergonomics的最早翻译名称，至今工程技术方面大多数人还喜欢用这个名称。

人体工程学(Human Engineering)，也称人机工程学、人类工程学、人体工学、人间工学或人类工效学(Ergonomics)。工效学Ergonomics原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。人体工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究学。按照国际人类工效学学会（IEA）所下的定义，人体工程学是一门“研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究人在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科[1]”。日本千叶大学小原教授认为：人体工程学是探知人体的工作能力及其极限，从而使人们所从事的工作趋向适应人体解剖学、生理学、心理学的各种特征。”

这和设计有关，以及许多方面有应用]

人体工程学(Human Engineering)，也称人机工程学、人类工程学、人体工学、人间工学或人类工效学(Ergonomics)。工效学Ergonomics原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。人体工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究学。

人体工程学(Human Engineering)，也称人类工程学、人体工学、人间工学或工效学(Ergonomics)。工效学Ergonomis原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。人体工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究。人体工程学诞生于第二次世界大战之后。 　　按照国际工效学会所下的定义，人体工程学是一门“研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的科学”。日本千叶大学小原教授认为：人体工程学是探知人体的工作能力及其极限，从而使人们所从事的工作趋向适应人体解剖学、生理学、心理学的各种特征。”

社会的发展、技术的进步、产品的更新、生活节奏的加快等等一系列的社会与物质的因素，使人们在享受物质生活的同时，更加注重产品在“方便”、“舒适”、“可靠”、“价值”、“安全”和“效率”等方面的评价，也就是在产品设计中常提到的人性化设计问题。所谓人性化产品，就是包含人机工程的的产品，只要是“人”所使用的产品，都应在人机工程上加以考虑，产品的造型与人机工程无疑是结合在一起的。我们可以将它们描述为：以心理为圆心，生理为半径，用以建立人与物(产品)之间和谐关系的方式，最大限度地挖掘人的潜能，综合平衡地使用人的肌能，保护人体健康，从而提高生产率。仅从工业设计这一范畴来看，大至宇航系统、城市规划、建筑设施、自动化工厂、机械设备、交通工具，小至家具、服装、文具以及盆、杯、碗筷之类各种生产与生活所创造的“物”，在设计和制造时都必须把“人的因素”作为一个重要的条件来考虑。若将产品类别区分为专业用品和一般用品的话，专业用品在人机工程上则会有更多的考虑，它比较偏重于生理学的层面；而一般性产品则必须兼顾心理层面的问题，需要更多的符合美学及潮流的设计，也就是应以产品人性化的需求为主。人机工程学是一门新兴的边缘科学。它起源于欧洲，形成和发展于美国。人机工程学在欧洲称为Ergonomics，这名称最早是由波兰学者雅斯特莱鲍夫斯基提出来的，它是由两个希腊词根组成的。“ergo”的意思是“出力、工作”，“nomics”表示“规律、法则”的意思，因此，Ergonomics的含义也就是“人出力的规律”或“人工作的规律”，也就是说，这门学科是研究人在生产或操作过程中合理地、适度地劳动和用力的规律问题。人机工程学在美国称为“Human Engineering”（人类工程学）或“Human Factor Engineering”（人类因素工程学）。日本称为“人间工学”，或采用欧洲的名称，音译为“Ergonomics”，俄文音译名“Эргнотика”在我国，所用名称也各不相， ，有“人类工程学”、“人体工程学”、“工效学”、“机器设备利用学”和“人机工程学”等。为便于学科发展，统一名称很有必要，现在大部分人称其为“人机工程学”，简称“人机学”。“人机工程学”的确切定义是，把人—机—环境系统作为研究的基本对象，运用生理学、心理学和其它有关学科知识，根据人和机器的条件和特点，合理分配人和机器承担的操作职能，并使之相互适应，从而为人创造出舒适和安全的工作环境，使工效达到最优的一门综合性学科。

1、人体工程学(Human Engineering)，也称人机工程学、人类工程学、人体工学、人间工学或人类工效学(Ergonomics)。工效学Ergonomics原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。人体工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究学。 2、按照国际人类工效学学会（IEA）所下的定义，人体工程学是一门“研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究人在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。

人体工程学是研究"人一机一环境"系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学人体工程学(Human Engineering)，也称人机工程学、人类工程学、人体工学、人间工学或人类工效学(Ergonomics)。工效学Ergonomics原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。人体工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究学。按照国际人类工效学学会（IEA）所下的定义，人体工程学是一门“研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究人在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。早期的人体工程学主要研究人和工程机械的关系，即人机关系。其内容有人体结构尺寸和功能尺寸，操作装置，控制盘的视觉显示，这就涉及到了心理学，人体解剖学和人体测量学等，继而研究人和环境的相互作用，即人-环境关系，这有涉及到了心理学，环境心理学等。至今，人体工程学的研究内容仍在发展，并不统一。

人体工程学的研究方法有观察分析法、实测法、实验法、模拟和模型试验法、计算机数字仿真法等等。人因工程学（Human Factors Engineering，简称HFE）又称工效学、人机工程学、人类工效学、人体工学、人因学等各种名称，是一门重要的工程技术学科。它是管理科学中工业工程（IE,Industrial Engineering）专业的一个分支，是研究人和机器、环境的相互作用及其合理结合，使设计的机器和环境系统适合人的生理、心理等特点，达到在生产中提高效率、安全、健康和舒适目的的一门科学。积极案例：1、过去路标牌是用一般的油漆作为涂料的，现在路标牌全部用反光油漆，夜间司机可以借助路标牌反射自身车灯的光线，在很远的距离就可以看见路标牌，提醒时间提前，使司机有更充足的准备时间。并且，该油漆还有一个特点，就是反射光线是有特定方向的，司机只能看到自己车灯的反射光。这样避免其他汽车光线产生的眩光伤害司机眼睛，使之不能看清前面的路况。2、肯德基麦当劳等快餐点的设施布置是很人性化的。例如洗手间水池一高一低，考虑了儿童实际身高条件。另外，他们均设置了单人的就餐环境，面向墙或窗外的餐桌适合单个顾客就餐，符合人的心理需要。3、汽车是人因工程应用比较多的地方。首先座椅是根据销售地人群的实际身体条件设计的，还具有调节功能，司机可以根据需要进行调节。其次，汽车的紧急制动是用手来操作的，而脚只负责非紧急情况下的制动，由于手动比脚踩要迅速的多，所以在紧急情况下，需要手动制动。

1、人机工程学是一门多学科的交叉学科，研究的核心问题是不同的作业中人、机器及环境三者间的协调，研究方法和评价手段涉及心理学、生理学、医学、人体测量学、美学、设计学和工程技术等多个领域，研究的目的则是通过各学科知识的应用，来指导工作器具、工作方式和工作环境的设计和改造，使得作业在效率、安全、健康、舒适等几个方面的特性得以提高。 2、我国一般把“人类工效学”作为这个学科的标准名称，不过笔者更喜欢“人机工程学”的叫法，比较起来，前者指明人类和工效的研究是学科的主要内容，但后者更能抓住问题的核心在于人机关系，也更适合学科目的的丰富内涵。

艺术类

《人体工程学》名词 人体工程学：人体工程学是研究“人一机一环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学 构造尺寸：是指静态的人体尺寸，它是人体处于固定的标准状态下测量的 功能尺寸：是指动态的人体尺寸，是人在进行某种功能活动时肢体所能达到的空间范围，它是动态的人体状态下测得。是由关节的活动、转动所产生的角度与肢体的长度协调产生的范围尺寸，它对于解决许多带有空间范围、位置的问题很有用 种族差异：不同的国家，不同的种族，因地理环境、生活习惯、遗传特质的不同，人体尺寸的差异是十分明显的 百分位：百分位表示具有某一人体尺寸和小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分比 正态分布：大部分属于中间值，只有一小部分属于过大和过小的值，它们分布在范围的两端 身高：指人身体直立、眼睛向前平视时从地面到头顶的垂直距离 正常坐高：是指人放松坐着时，从座椅表面到头顶的垂直距离 眼高（站立）：是指人身体直立、眼睛向前平视时从地面到内眼角的垂直距离 眼高：是指人的内眼角到座椅表面的垂直距离 肩高：是指从座椅表面到脖子与肩峰之间的肩中部位置的垂直距离 肩宽：是指两个三角肌外侧的最大水平距离 两肘宽：是指两肋屈曲、自然靠近身体、前臂平伸时两肋外则面之间的水平距离 肘高： 是指从座椅表面到肘部尖端的垂直距离 大腿厚度：是指从座椅表面到大腿与腹部交接处的大腿端部之间的垂直距离 膝盖高度：是指从地面到膝盖骨中点的垂直距离 膝腘高度：是指人挺直身体坐着时，从地面到膝盖背后（腿弯）的垂直距离。测量时膝盖与髁骨垂直方向对正，赤裸的大腿底面与膝盖背面（褪弯）接触座椅表面

　　人体工程学又叫人类工学或人类工程学，是第二次世界大战后发展起来的一门新学科。它以人－机关系为研究的对象，以实测、统计、分析为基本的研究方法。从室内设计的角度来说，人体工程学的主要功用在于通过对于生理和心理的正确认识，使室内环境因素适应人类生活活动的需要，进而达到提高室内环境质量的目标。人体工程学在室内设计中的作用主要体现在以下几方面：1、为确定空间范围提供依据2、为设计家具提供依据3、为确定感觉器官的适应能力提供依据。　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　从古代家具探究人体工程学的起源　　--黄莉华（南昌大学艺术与设计学院 330027）　　摘 要：目前，人们普遍认为人体工程学最早是由泰罗提出来的。实际上早在古代，人类制造的许多产品就体现出了现代的人体工程学的思想。本文详细分析了人体工程学在古代家具设计中的运用。由此可见，人体工程学应起源于古代，并随着时间的推移而不断的完善发展，为现代人体工程学的系统提出奠定了基础。　　关键词：人体工程学；起源；古代家具；　　1 前言　　人体工程学（Ergonomics）是40年代后期发展起来的一门技术科学。Ergonomics一词在1857年有波兰教授雅斯特莱鲍夫斯基提出的，它来源于希腊文。[4]在20世纪初，英国泰罗设计了一套研究工人操作的方法。研究怎样操作才能省力，高效，并订出相应的操作制度，人称泰罗制，这是人体工程学的始祖。现代，人体工程学在设计过程中已成为设计师自觉考虑的一个重要因素。尽管人体工程学在100多年前作为一门科学被系统提出，人们也普遍认同此为人体工程学的起源。实际上早在数千年前，人类制造出来的物品如家具，劳动工具等已经反映出了人体工程学的运用。设计在线.中国　　2 从古代家具探究人体工程学的起源：　　2．1 人体工程学源于古代设计在线.中国　　人是一种爱幻想，善变，情感丰富而又敏感脆弱的动物。所以希望生活的人造环境让人感到舒适，充满温情。设计可以帮人实现梦想。[3]原始社会的设计，就像人类所有的发明创造一样，总是抱着改天换地，方便生活的目的产生的。每一件物品，每一个造物的过程，都在无意的探询人类之根本。人们创造物品的同时，也在自发的追求着使用产品时的舒服，安全等，考虑人的不同要求。根据国际人机工程学会的定义，人体工程学研究人在某种工作环境中的解剖学，生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究在工作中，家庭生活中和休假是怎样同意考虑工作效率，人的健康，安全和舒适等问题的学科。人体测量学，生理解剖学及心理学等现代人体工程学的内容在古代的器物中同样得到了体现。研究人体工程学的目的是使人在使用产品时获得高效，舒服，安全，健康的感受。以下就以古代家具的起源，发展为例来说明人体工程学的起源早在泰罗制出现以前就开始了。　　2．2古代家具设计中人体工程学运用：www.dolcn.com　　（1）古代家具中人体测量学的体现： 设计在线.中国　　人体测量学是一门新兴的科学，同时又具有古老的渊源。早在公元前一世纪罗马建筑师Vitruvian就已从建筑学的角度对人体尺度作了全面的论述，他从人体各部位的关系中，发现人体基本上以肚脐为中心。人体测量学是通过测量人体各部位尺寸来确定个人之间在人体尺寸上的差别的一门科学。测量出来的尺寸可以作为满足人需求的产品设计的尺寸参考。古代家具设计虽没有像现代一样科学系统自觉的运用人体测量学的功能，但某些方面仍可以认定为人体测量学的运用。战国时期家居习俗为“席地而坐”，即“跽坐”，跽坐时两膝着地，以臀部靠住脚跟，上身挺直，以示庄重，所以人们的视线和身体所及的高度以及器物的装饰面都决定了漆案，漆几等家具为低型家具。漆案，漆几的比例尺度是比较科学合理的。如案面高度多在10厘米~20厘米之间。漆几的高度一般在30厘米~40厘米之间，可适宜于人们“隐几而坐”。[1]马王堆汉墓漆器家具功能设计特点是按照当时人的起居习惯合理设计。如3号活动几矮足只有 16厘米，高度适宜于“隐几而卧”。其实用尺寸是经过计算而设计的。食案仅有2厘米高的短足，便于人们托盘送食利于放置，案面四沿还有2.3厘米高起的拦水线，防止食物汤水外溢。产品尺寸功能设计符合人们的使用要求。　　（2）古代家具中生理解剖学的体现：　　人体的生理结构包括神经系统，运动系统等八大系统。研究人体系统组成部分的生理功能的最佳发挥及舒适尺度并将其运用到产品中，可以使人体自身从生理上获得舒适的感受。古代的器具中制造中很多考虑了人体运动系统和人体力学，力求人们能够减少疲劳，消耗更小的体力。尽管并不是自觉系统的形成一套体系，但很多器具如家具等已出现了此方面的端倪。公元前6实际的希腊家具与同时期的埃及家具一样，都来用严格的长方形结构，同样具有狮爪或牛蹄的腿。平直的椅背，椅坐等。到公元前5世纪希腊家具开始呈现出新的造型趋向。这时的坐椅形式已经变得更加自由活泼，椅背不是僵直的，而由优美的曲线构成，使人坐得更舒服。明代家具设计中已能够自觉的体现人体工程学的内容。如明代的靠背椅的背倾角和曲线则是工匠根据人体特点设计的。人体脊柱的侧面，在自然状态时呈“S”形。明代匠师根据这一特点，将靠背做成与脊柱相适应的“S”形曲线；并根据人体休息时的必要后倾度，使靠背具有近于100度的背倾角。这样处理的结果，人坐椅上，后背与椅子靠背有较大的接触面，肌肉就得到充分的休息，因而产生舒适感。坐不易感到疲乏。　　（3）古代家具中心理学的体现：设计在线.中国　　心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。从广义上看，心理学可以作为背景知识，设计和改善人与物，人与环境，人与人的关系。设计可以从人们日常的知觉感受，认知感受，情绪感受出发，分析各种审美需要。[6]设计以人为本，以人为本意味着设计的产品应当适应人操作的生理和心理特性。古代的家具设计中很多体现了当时人类不同情感的需求。通过家具上了装饰图案，色彩，材料的不同搭配，使得使用者产生共鸣的心理感受。例如商代的家具是我国古代家具的初级时期，其造型纹饰原始，质朴，浑厚。特别是青铜器家具除了使用功能之外，更多是体现了当时人们对自然认识和意识形态领域中浓厚的迷信鬼神概念。家具上的饕餮纹和龙纹突出表现的是一种神秘威吓中的敬畏，恐惧，残酷和凶狠感，这些主要是为了服从祭祀的要求，从而达到精神统治的目的。[1]随后战国时期的楚国，在制作家具过程中，工艺家们往往善于运用当时人们的情感和欣赏习惯，运用楚民族历史发展中长期形成的各种艺术表现手法所体现的审美内容，来反映社会的物质和精神生活面貌，以及人们的思想倾向。上述例子体现了古人在家具设计中很早就开始注重通过家具来体现人的情感，达到人的各种需要。虽然不能象现代工业设计那样系统完整的将心理学知识运用到设计中，但毕竟已出现了萌芽。　　3 结论　　虽然，作为一门独立的科学，人体工程学是20世纪才形成。但其实，自从人类开始制造工具，营造居所开始，就已经有人体工程的因素。因为要满足和适合人体的要求，在工具，用品，建筑设计中必须考虑人的因素，首先是尺寸合适，高低合适，方便使用，设计和制作更考虑到安全，效率。所以说，人体工程学的发展，并不是现代社会的产物。[5]文中以古代家具为例说明了在古代家具设计中，工匠们就注意到了现代人体工程学的基础内容----测量学，生理学，心理学。尽管其运用的还不够系统完整，但至少说明了在制造器具，建造住宅过程中诞生了人体工程，并且已有了很长的历史。　　参考文献：　　[1]中国古代家具鉴赏 聂菲 文物出版社 2004年11月　　[2]家具设计 雷达 中国美术学院出版社 1995年3月　　[3]现代十大设计理念 人性化设计 何晓佑 ，谢云锋等编著 2001年5月　　[4]人体工程学与室内设计 同济大学 刘盛璜 中国建筑工业出版社 1997年7月　　[5]世界现代设计史 王受之 中国青年出版社 2002年9月　　[6]工业设计心理学 李乐山 高等教育出版社 2004年1月　　ABSTRACT: Now people often think ergonomics is lodged by Tiload at the soonest. In the fact, many products made by people had incarnated the thoughts of modern ergonomics at the ancientry. This writer analyses particularly ergonomics"s using in ancient furniture design. So ergonomics should stem from the ancientry and continue development all the times, become the basement of modern ergonomics"s systemic lodging .　　KEYWORDS: Ergonomics, stem from, ancient furniture　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　人体工程学家具的设计　　LIVART采用了Pro/ENGINEER和Pro/MECHANICA这两种三维设计系统，设计师可直接根据人体工程学来设计家具，这就是LIVART所构筑的设计体系。　　LIVART是具有25年历史的、传统的、韩国最大的专业家具公司，生产婚庆家具、厨房家具、办公家具、装潢及船泊家具等产品。它是名副其实的综合家具生产商，一直在不断的成长和自我完善。LIVART为开发办公家具创立了独家商标――NeoCE，并正在开发这个品牌的办公椅、办公桌等。NeoCE的使命就是创造以员工为中心的新生活文化，它为实现舒适高效率的办公环境而进行着多种尝试。其中之一就是摆脱以往的只强调外观的设计体系，构筑一种充分尊重设计师的设计意图，并使人们能够对产品产生信任的设计体系。为构筑这样的设计体系，LIVART设计三组采用了PTC的三维设计软件Pro/ENGINEER 和Pro/MECHANICA。通过这个软件我们建立了一套家具设计体系，让设计师能够直接进行家具设计。下面让我们来看一下有关的设计体系流程：　　推进背景　　陈列在办公室或家中的家具在英语和汉语中被解释为放在家中的物品，法语和日语则是可以移动的物品。现代科学技术的突飞猛进，以及人们工作和生活空间的不段变化，就要求家具的生产企业在家具的设计、生产方式等方面进行改革，同时也要考虑降低成本，提高家具的经济性。因此家具市场不断细分，多种不同类型和不同设计的家具不断进入市场。　　“多种不同类型的家具”根据其功能的不同，可以分为人体家具、准人体家具和建筑家具三种类型。人体家具是指人们休息时使用的椅子、沙发、床等与人体有密切关系的家具；准人体家具是指人们办公时使用的办公桌、操作台等可以提高人们工作效率的家具；而建筑家具则是指人们用来储存物品的衣柜、书架、壁橱等与建筑有着密切关系的家具。　　以上列举的多种不同类型的家具中，有一种是我们经常接触的，它就是椅子。最初，椅子是一种用来衡量阶级和身份的社会尺度。而现在，椅子早已深入到老百姓的生活中，椅子的实用功能，早已不能满足人们的需要。人们对椅子外观样式、材料品质的追求，使椅子的设计样式丰富多姿，各有特色。从而也使椅子在设计上取得了瞩目的成绩。可以说椅子发生的巨大变化，是老百姓不断变化的需求造成的。椅子的设计一直都是按照社会需求来进行的，最近又出现了“人体工程学”的设计方法。这种方法更具科学性，更重视与舒适感相关的各种问题。例如，坐久了会不会感到不舒服、椅身的高度和椅腿的长度是否合适、椅腿是否完全着地、如果是带扶手的椅子，当把胳膊搭在扶手上时，肩部的位置感觉会如何等。这样，椅子既具备了优美典雅的视觉感受，同时也拥有满足人们日常生活和工作需要的实用功能，于是椅子就更成了日常生活、工作中和我们紧密相连的事物了。　　这些椅子的设计，与传统的木制椅设计相比有着相当大的差异。我们采用的是高级化设计方案，将设计制造出面向未来的 “人体工程学”产品。　　执行过程　　椅子是对人们活动起辅助作用的工具，首先必须能够承受人们活动带来的各种力量和冲击。设计师在设计初期就应该考虑到椅子对外部冲击的承受力，否则就不能充分体现椅子的实用功能。因此设计师应在充分了解椅子构造的基础上进行设计，以达到既美观又实用的目的。　　为实现这个目的，我们构筑了如下的设计流程。　　概念化阶段　　概念化阶段是整体设计的理念和宗旨，是保证今后具体设计得以顺利进行的前提条件。对椅子设计概念化进行设定的过程，涉及椅子相关的功能性、构造和材料以及形状等问题。对于“某种设计为什么应该采取那样的形状或构造？”“为什么应该用那样的材料生产？”等问题，概念化阶段都要做出总体的说明。设计的概念化要充分反映设计师的理念和价值，发挥他们的创造性，所以它不应是其他人的意见，而应该是设计师自己的想法。　　具体化阶段　　具体化阶段是按照在概念化阶段设定的设计方案，解决家具的构造、功能和美观问题并创造出其基本形状。在这个阶段要画很多草图、图样，做出模型，还要选择材料，讨论椅子的构造以及其他一些细节问题等。椅子设计的具体化阶段就是创造出产品形状的过程，简单地讲就是做出椅子造型的外观图样，并对其进行论证。这部分的相关案例在此省略。　　设计家具阶段　　椅子设计的关键是将重点放在符合整体的外观和核心架构（Core）的设计上。产品的外观、椅子的造型以及稳定的构造应该既反映设计师的精湛设计，又能实现人们对舒适的要求，这就是设计家具的重点。　　为实现这一目标，我们以在具体化阶段提出的产品外观为基准做出了如下的骨架（Skeleton）模型。可以说这是为实现自顶向下（Top-Down）的设计方式而做出的基本模型。　　从这个骨架模型中，我们不仅可以看到体现着产品概念的外观，还可以获得产品各种配件位置和连接的信息，如核心架构（Core），倾斜度(Tilt)，底座（Base），扶手（Arm Rest）等。这可以由设计师在设计产品并做出草图的同时，从3个角度，即曲面（Surface），曲线（Curve），基准面（Datum Plane）来表现。这种骨架模型是与上面提到的三个阶段中对家具设计的内容相联系的，用于设计师很少接触的筋（Rib），凸台（Boss），体格构造等的设计中。当然这对于没有相关基本知识的设计师来说几乎是不可能的事情，但只要是在内部开发过2个以上模型产品的设计师，都可以亲自完成模型各部分器具设计。　　设计检验阶段　　通过以上各阶段步骤完成的产品设计并不是完美的。尤其是椅子与人体结构有着密切的关系，可以说人们 对产品设计的合理性和适用性的评判是很重要的。因此应该对设计进行检验。对于椅子的设计来说，椅子的大腿 —— 底座（Base）部分能否稳定地支撑人体体重是很重要的。当然除此之外对Back，即支撑人体背部的椅背部分和Arm Rest，即扶手部分的检验也是很必要的。　　对椅子底座（Base）的说明　　通过以上一系列说明，我们可以了解设计师对产品零部件进行亲自设计的整个过程。当然比起专门的零部件设计者来说，他们的设计可能还存在着不足，但是这拓展了设计师的工作领域，重要的是创造产品的设计师通过参与产品的整个开发过程，可以开发出更具亲和力，符合人体工程学的产品。　　结束语　　我们要构筑一种设计师亲自对产品零部件进行设计的设计体系，到现在为止我们说的“人体工程学的家具设计”就是对这一过程的体验。实际上这种设计体系的运用需要不断完善和更新，同时也需要设计师的不懈努力，而LIVART设计三组已经开始尝试和运用这种设计体系，并大胆地向产品零部件的设计方式发起挑战。　　LIVART的企业理念是为人们构造一种生活＋艺术（Live +Art）的环境氛围，秉承这一理念，我们采用了最高级的产品设计方案 —— PTC解决方案，LIVART设计三组通过这一方案使设计师能够轻松完成对自己模型的设计和检验。　　这个项目的实施可以说是设计师开阔自己工作领域的一个契机，这就是此项目带给我们的最大收获。我们希望这种椅子的设计可以更好地保护人们的腰部和颈部。最后向参与这个项目实施的各位LIVART设计师表示感谢！　　材料提供：LIVART设计三组　　参考网页：http://www.furninet.co.kr　　作者：PTC公司韩国MCAD GSO经理　　LIVART公司介绍：　　LIVART 是具有25年历史的，传统的，韩国最大的专业家具公司，生产婚庆家具、厨房家具、办公家具、装潢以及船泊家具等产品。LIVART充满现代感的设计、及时便捷的售后服务、快速无误的送货运输系统、还有完美的品质等，都领导着韩国21世纪的生活文化潮流。LIVART被消费者评价为韩国一流的家具品牌，是名副其实的。LIVART一直按照生活+艺术(LIVE+ART)的品牌理念，来创造和培植生活艺术。LIVART通过韩国200多个销售网点，开展了整体服务体系。另外，它摆脱了目前家具业的痼疾 —— 泡沫价格，而实行稳定的价格。LIVART站在了建立消费者对产品和品牌信赖体系的最前沿，正在为引领家具产业进入先进时代而不断努力。同时， LIVART也正在筹措实施让消费者更能感受产品所带来的亲切感和关爱感的具体方案，并正在完善相关的设计、生产和服务体系。设计师们为了提高产品开发能力，正倾力于符合人体工程学并贴近环境的家具的研究和开发中，他们正为实现产品差别化、集中化、专门化和实际化而不懈努力。并且为了实现对完美品质的追求，他们将彻底实行自我生产管理和合作企业管理，他们还将成立品质改善委员会来强化品质管理。　　另外，与其他企业不同的是，LIVART的网页将消费者的不满、意见等都公之于众，虚心诚恳地倾听消费者的呼声，这也是LIVART充满自信的一种表现。 LIVART并不满足于只作为韩国的领先企业，他们的目标是与家具生产发达国家，如意大利等国家，在设计和品质方面通力合作，大胆地向实现全球化品牌而挑战！　　公司网页：http://www.livart.co.kr　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

1、人体工程学(HumanEngineering)，也称人机工程学、人类工程学、人体工学、人间工学或人类工效学(Ergonomics)。工效学Ergonomics原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。2、人体工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究学。

人机工程学是研究人、机器及其工作环境之间相互作用的学科。是20世纪40年代后期发展起来的跨越不同学科领域，应用多种学科原理、方法和数据的一门边缘学科。

什么叫人因工程学人体工学（又称人类工效学[1]、人机工程学[2]、人因工程学、人因学）是一门重要的工程技术学科，为管理科学中工业工程专业的一个分支，是研究人和机器、环境的相互作用及其合理结合，使设计的机器和环境系统适合人的生理及心理等特点，达到在生产中提高效率、安全、健康和舒适目的的一门科学。其中侧重于研究人对环境的精神认知称为cognitive ergonomics或human factors，而侧重于研究环境施加给人的物理影响称为physical ergonomics或occupational biomechanics。作为一门综合性边缘学科，它的研究和应用范围非常广泛，因此人们试图从各种角度命名和定义它。正确的人因工程学设计对于防止重复性劳损和其他肌肉骨骼疾病很重要，这些疾病会随着时间的发展而发展，并可能导致长期残疾。

　我们看到有越来越多的厂商将“以人为本”、“人体工学的设计”作为产品的特点来进行广告宣传，特别是计算机和家具等与人体直接接触的产品更为突出。实际上，让机器及工作和生活环境的设计适合人的生理心理特点，使得人能够在舒适和便捷的条件下工作和生活，人机工程学就是为了解决这样的问题而产生的一门工程化的科学。这里向大家介绍人机工程学的起源、应用和发展前景。 　　1．电话机的设计是人机工程学的发端　　提起人机工程学首先要介绍一个人物――亨利?德雷夫斯（Henry Dreyfess，1903-1972），他是人机工程学的奠基者和创始人。德雷夫斯起初是做舞台设计工作的，1929年他建立了自己的工业设计事务所。他1930年开始与贝尔公司合作，德雷夫斯坚持设计工业产品应该考虑的是高度舒适的功能性，提出了“从内到外（from the inside out）”的设计原则，贝尔公司开始认为这种方式会使电话看来过于机械化，但经过他的反复论证，公司同意按照他的方式设计电话机。这以后德雷夫斯的一生都与贝尔电话公司有结缘，他是影响现代电话形式的最重要设计师。　　大家知道自从贝尔先生发明电话机以来的相当长时间，贝尔公司是美国具有垄断地位的最大的电话公司和电话生产厂家，基本不受竞争的威胁。因而，德雷夫斯可以比较少的考虑外型设计在市场上的竞争效果，而更多地集中在电话机的完美功能性设计方面。　　贝尔公司1927年首次引进横放电话筒，改变了以往纵放电话筒的设计，1937年德雷夫斯提出了从功能出发，听筒与话筒合一的设计。德雷夫斯设计的300型电话机，今天看起来虽然老式，但这一设计首次把过去分为两部分、体积很大的电话机缩小为一个整体。由于这个设计的成功，使贝尔公司与德雷夫斯签订了长期的设计咨询合约。 　　五十年代初期，制作电话机的材料由金属转为塑料，从而基本确定了现代电话机的造型基础。到五十年代末，德雷夫斯已经设计出一百多种电话机。德雷夫斯的电话机因此进入了美国和世界的千家万户，成为现代家庭的基本设施。 　　德雷夫斯的人机工程学的其它研究成果是在1955年以来他为约翰?迪尔公司开发的一系列农用机械中，这些设计围绕建立舒适的、以人机学计算为基础的驾驶工作条件这一中心，特点是外型简练，其中与人相关的部件设计合乎人体舒适的基本要求，这是工业设计的一个非常重要的进步与发展。　　德雷夫斯的设计信念是设计必须符合人体的基本要求，他认为适应于人的机器才是最有效率的机器。他经过多年研究，总结出有关人体的数据以及人体的比例及功能，1955年出版了专著《为人的设计》，该书收集了大量的人体工程学资料，1961年他又出版了著作《人体度量》（the Measure of Man），从而为工业设计领域奠定了人机工程学这门学科，德雷夫斯成为最早把人机工程学系统运用在设计过程中的一个设计家。 　　2．人机工程学的研究方向　　人机工程学现在已发展为一门多学科交叉的工业设计学科，研究的核心问题是不同的作业中人、机器及环境三者间的协调，研究方法和评价手段涉及心理学、生理学、医学、人体测量学、美学和工程技术的多个领域，研究的目的则是通过各学科知识的应用，来指导工作器具、工作方式和工作环境的设计和改造，使得作业在效率、安全、健康、舒适等几个方面的特性得以提高。　　人机工程学从不同的学科、不同的领域发源，又面向更广泛领域的研究和应用，是因为人机环境问题是人类生产和生活中普遍性的问题。其发源学科和地域的不同，也引起了学科名称长期的多样并存，在英语中，主要有Ergonomics（欧洲的提法）、Human Engineering（美国的提法）等，在汉语中，则还有“人类工效学”、“人类工程学”和“人体工学”等表述。我国一般把“人类工效学”作为这个学科的标准名称， 而“人机工程学”的叫法更为普遍。总之，人类和工效的研究和人机关系是这个学科的核心内容。　　人机工程学的各个分支学科的研究，在第二次世界大战期间获得了突破性的进展，因为战争中复杂武器的发展，使得人机协调问题的突然激化。例如空战和歼击机提出对飞行员的体能和智能要求，使得人员的选拔和培训难度不断增大，促使在飞机的仪表显示、操纵工具和飞行员座椅等部件的设计中，不得不加大对人的因素的考虑，进而带动了有关的技术和方法的迅速发展。 　　人机工程的应用领域是十分广泛的，几乎涉及人类工作和生活的各个方面。下面列出几大类主要应用方向：　　（1）人体工作行为解剖学和人体测量；工作事故，健康与安全　　包括人体测量和工作空间设计；姿势和生物力学负荷研究；与工作有关的骨骼、肌肉管理问题；健康人机工程；安全文化与安全管理；安全文化评价与改进　　（2）认知工效学和复杂任务；环境人机工程　　认知技能和决策研究；环境状况和因素分析；工作环境人机工程　　（3）计算机人机工程；显示与控制布局设计；人机界面设计与评价　　软件人机工程；计算机产品和外设的设计与布局；办公环境人机工程研究；人机界面形式　　（4）专家论证：多工作环境；人的可靠性　　专家论证调查研究；法律人机工程；伤害原因；人的失误和可靠性研究；诉讼支持；　　（5）工业设计应用　　医疗设备；坐的设计与舒适性研究；家具分类与选择；工作负荷分析； 　　（6）管理与人机工程　　人力资源管理；工作程序；人机规则和实践；手工操作负荷　　（7）办公室人机工程与设计；医学人机工程　　办公室和办公设备设计；心理生理学；行为标准；三维人体模型　　（8）系统分析；产品设计与顾客；军队系统；　　组织心理学；产品可靠性与安全性；服装人机工程；三维人体模型；军队人机工程；自动语音识别；　　（9）人机工程战略；社会技术系统；暴力评估与动机；　　（10）可用性评估与测试；可用性审核；可用性评估；可用性培训；试验与验证；仿真与试验；仿真研究；仿真与原型；　　3．人机工程学的应用方向　　人机工程学作为一个工程应用学科，基本研究对象是人的工作，常常是针对具体的现实问题。其中许多原理认识之后常常显得非常浅显，而认识之前又常常难以发现或被忽视。　　最常见的如青少年的学习姿势不当会导致近视眼。为了防止写字时驼背和近视眼，人们曾设计出各种姿势纠正器具，来限制弓腰，使学生写字时保持直坐姿势。这些器具未必使学生满意。问题的关键是：人的眼睛是向前长在脸上的，适合于正面的观察，而看书和写字要求面部向下倾斜，这时要挺直脊柱，必然导致颈部弯曲角度加大。如果又要挺胸又要直颈，就只好使劲向下撇眼睛。实际上，在作业中自然形成的适度的驼背姿势，把这个角度的扭曲交由脊柱、颈部和眼睛来共同分担，倒可能是更适合人的生理特性的姿势。这个问题合理的解决办法是让桌面具有适当的斜度，另外椅座应该设计为具有瀑布形的前缘，所以相应的桌椅设计是最重要的。 　　类似的问题，也出现在操作计算机的上机姿势中。一般情形下操作员常常是手臂向前悬空着来操作键盘和鼠标的。手臂的悬空形成肩颈部的静态疲劳，使得操作员不便背部后靠在椅子靠背上工作，而当操作员脱离靠背又手臂悬空时，体重就全部需要由脊柱来承担，其结果或者是腰背的疲劳酸痛，或者是腰肌放弃维持直坐姿势而塌腰驼背，或者是把手腕抵在桌沿而引发腕管综合症。 　　又如大客车座椅，或者老板椅的靠背上部，都有一道鼓起来的凸包。从设计上来说，这道凸包本来是用来垫靠颈部的凹处，使人的头颈更舒服的。而对于大多数中国人来说，这个凸包常常是顶在后脑勺，使得当身体后靠在椅背时，不得不稍稍低头。问题的出现是由于这些座椅的设计是从国外引进，而生产者在尺寸上完全照搬。由于中国人的身材较西方人小，就成为现在这样的结果。　　随着信息化社会的到来，在计算机人机接口方面已经进入沟通和智能交互的时代，基于语音的应用和笔等自然的人机交互手段开始进入实用阶段。像电脑触摸屏、光电笔输入设备，实现了书写手感自然舒适，与用笔在纸上移动的感觉相似。笔可以代替鼠标，使用者用电脑笔击点触摸屏，就可以完成电脑操作；笔也可代替键盘，直接在显示屏上书写；此外汉字形变连笔的汉字识别问题也解决了。还有IBM的语音识别技术，尤其是中文语音识别技术产品Via Voice实现了“你读计算机能够识别出来”。这样使未受过专业训练的普通百姓也能利用计算机与大家共同交流了。

人体工程学(humanengineering)，也称人类工程学、人体工学、人间工学或工效学(ergonomics)。工效学ergonomis原出希腊文“ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。人体工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究。人体工程学诞生于第二次世界大战之后。按照国际工效学会所下的定义，人体工程学是一门“研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的科学”。日本千叶大学小原教授认为：人体工程学是探知人体的工作能力及其极限，从而使人们所从事的工作趋向适应人体解剖学、生理学、心理学的各种特征。”

　　人体工程学：人体工程学是研究"人一机一环境"系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。　　肘部高度：指从地面到人的前臂与上臂接合处可弯曲部分的距离。　　挺直坐高：是指人挺直坐着时，座椅表面到头顶的垂直距离。　　构造尺寸：是指静态的人体尺寸，它是人体处于固定的标准状态下测量的。　　功能尺寸：是指动态的人体尺寸，是人在进行某种功能活动时肢体所能达到的空间范围，它是动态的人体状态下测得。是由关节的活动、 转动所产生的角度与肢体的长度协调产生的范围尺寸，它对于解决许多带有空间范围、位置的问题很有用。　　种族差异：不同的国家，不同的种族，因地理环境、生活习惯、遗传特质的不同，人体尺寸的差异是十分明显的。　　百分位：百分位表示具有某一人体尺寸和小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分比。　　正态分布：大部分属于中间值，只有一小部分属于过大和过小的值，它们分布在范围的两端。　　身高：指人身体直立、眼睛向前平视时从地面到头顶的垂直距离。　　正常坐高：是指人放松坐着时，从座椅表面到头顶的垂直距离。　　眼高（站立）：是指人身体直立、眼睛向前平视时从地面到内眼角的垂直距离。　　眼高：是指人的内眼角到座椅表面的垂直距离。　　肩高：是指从座椅表面到脖子与肩峰之间的肩中部位置的垂直距离。　　肩宽：是指两个三角肌外侧的最大水平距离。　　两肘宽：是指两肋屈曲、自然靠近身体、前臂平伸时两肋外则面之间的水平距离。　　肘高： 是指从座椅表面到肘部尖端的垂直距离。　　大腿厚度：是指从座椅表面到大腿与腹部交接处的大腿端部之间的垂直距离。　　膝盖高度：是指从地面到膝盖骨中点的垂直距离。　　膝腘高度：是指人挺直身体坐着时，从地面到膝盖背后(腿弯)的垂直距离。测量时膝盖与髁骨垂直方向对正，赤裸的大腿底面与膝盖背面(褪弯)接触座椅表面。　　臀部－膝腿部长度：是由臀部最后面到小腿背面的水平距离。　　臀部－膝盖长度：是从臀部最后面到膝盖骨前面的水平距离。　　臀部－足尖长度：是从臀部最后面到脚趾尖端的水平距离。　　垂直手握高度：是指人站立、手握横杆，然后使横杆上升到不便人感到不舒服或拉得过紧的限度为止，此时从地面到横杆顶部的乖直距离。　　侧向手握距离：是指人直立、右手侧向平伸握住横杆·一直伸展到没有感到不舒服或拉得过紧的位置，这时从人体中线到横杆外侧面的水平距离。　　向前手握距离：这个距离是指人肩膀靠培直立，手臂向前平伸，食指与拇指尖接触这时从培到拇指梢的水平距离。　　肢体活动范围：肢体的活动空间实际上它也就是人在某种姿态下肢体所能触及的空间范围。因为这一概念也常常被用来解决人们在工作各种作业环境的问题。所以也称为"作业域"作业域：人们在工作各种作业环境中在某种姿态下肢体所能触及的空间范围　　人体活动空间：现实生活中人们并非总是保持一种姿势不变，人们总是在变换着姿势，并且人体本身也随着活动的需要而移动位置，这种姿势的变换和人体移动所占用的空间构成了人体活动空间。　　姿态变换：姿态的变换集中于正立姿态与其它可能姿态之间的变幻，姿态的变换所占用的空间并不一定等于变换前的姿态和变换后的姿态占用空间的重叠。　　静态肌肉施力：无论是人体自身的平衡稳定或人体的运动，都离不开肌肉的机能。肌肉的机能是收缩和产生肌力，肌力可以作用于骨，通过人体结构再作用于其他物体上，称为肌肉施力。肌肉施力有两种方式：（1）动态肌肉施力：（2）静态肌肉施力。　　睡眠深度：休息的好坏取决于神经抑制的深度也就是睡眠的深度。睡眠深度与活动的频率有直接关系，频率约稿，睡眠深度越浅。　　视野：视野是指眼睛固定于一点时所能看到的范围。　　绝对亮度：眼睛能感觉到光的光强度。　　相对亮度：相对亮度是指光强度与背景的对比关系，称为相对值。　　辨别值：光的辨别难易与光和背景之间的差别有关，即明度差。　　视力：视力是眼睛测小物体和分辨细节的能力，它随着被观察物体的大小、光谱、相对亮度和观察时间的不同而变化。　　残像：眼睛在经过强光刺激后，会有影像残留于视网膜上，这是由于视网膜的化学作用残留引起的。残像的问题主要是影响观察，因此应尽量避免强光和玄光的出现。　　暗适应：人眼中有两种感觉细胞：锥体和杆体。锥体在明亮时起作用，而杆体对弱光敏感，人在突然进入黑暗环境时，锥体失去了感觉功能，而杆体还不能立即工作，因而需要一定的适应时间。　　色彩还原：光色会影响人对物体本来色彩的观察，造成失真。影响人对物体的印象日光色是色彩还原的最佳光源，食物用暖色光、蔬菜用黄色光比较好。　　噪声：最简单的定义是：噪声是干扰声音。凡是干扰人的活动（包括心理活动）的声音都是噪声，这是从噪声的作用来对噪声下定义的；噪声还能引起人强烈的心理反应，如果一个声音引起了人的烦恼，即使是音乐的声音，也会被人称为噪声，例如某人在专心读书，任何声音对他而言都可能时噪声。因此，也可以是人对声音的反应这个角度来定义噪声。噪声是引起烦恼的声音。　　触觉：皮肤的感觉即为触觉，皮肤能反应机械刺激、化学刺激、电击、温度和压力等。　　心理空间：人们并不仅仅以生理的尺度去衡量空间，对空间的满意程度及使用方式还决定于人们的心理尺度，这就是心理空间。空间对人的心理影响很大，其表现形式也有很多种　　个人空间：每个人都有自己的个人空间，这是直接在每个人的周围的空间，通常是具有看不见的边界，在边界以内不允许挚橙胝邤进来。它可以随着人移动，它还具有灵活的伸缩性。　　领域性：摿煊蛐详是从动物的行为研究中借用过来的，它是指动物的个体或群体常常生活在自然界的固定位置或区域，各自保持自己的一定的生活领域，以减少对于生活环境的相互竞争。　　人际距离：人与人之间的距离的大小取决于人们所在的社会集团（文化背景）和所处情况的不同而相异。与熟人还是生人，人的身份不同（平级人员较近，上下级较远。）身份越相似，距离越近。赫尔把人际距离分为四种：密友、普通朋友、社交、其他人　　恐高症：登临高处，会引起人血压和心跳的变化，人们登临的高度越高，恐惧心理越重。在这种情况下，许多在一般情况是合理的或足够安全的设施也会被人们认为不够安全。　　幽闭恐惧：幽闭恐惧在人们的日常生活中经历中多少是会遇到的，有的人重些，有的人轻些。如坐在只有双门的轿车后坐上、乘电梯、坐在飞机狭窄的舱里，总是有一种危机感。会莫名其妙的认为撏蛞粩发生问题会跑不出去。原因在于对自己的生命抱有危机感，这些并非是胡思乱想，而是有其道理的。原因在于这几个空间形式断　　绝了人们与外界的直接联系。

所谓人机工程学，亦即是应用人体测量学、人体力学、劳动生理学、劳动心理学等学科的研究方法，对人体结构特征和机能特征进行研究，提供人体各部分的尺寸、重量、体表面积、比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系和可及范围等人体结构特征参数；还提供人体各部分的出力范围、以及动作时的习惯等人体机能特征参数，分析人的视觉、听觉、触觉以及肤觉等感觉器官的机能特性；分析人在各种劳动时的生理变化、能量消耗、疲劳机理以及人对各种劳动负荷的适应能力；探讨人在工作中影响心理状态的因素以及心理因素对工作效率的影响等。

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人因工程学是一门新兴的正在迅速发展的交叉学科，涉及多种学科，如：生理学、心理学、解剖学、管理学、工程学、系统科学、劳动科学、安全科学、环境科学等，应用领域十分广阔。因此，在本学科的形成和发展过程中，各学科、各领域、各国家的学者从不同角度给该学科下定义、定名称，反映不同的研究重点和应用范围，至今仍未统一。 常见的名称有下列几种： (1)人类工效学，或简称为工效学，英文是“Ergonomics”。这个名称在国际上用得最多，世界各国把它翻译或音译为本国文字，目前我国国家一级学会的正式名称也是“中国人类工效学学会”，相应出版的学术刊物命名为《人类工效学》。(2) 人因工程学(Human Factors Engineering)或人的因素学(Human Factors)。在美国和一些西方国家用得最多，常在核电工业、一般生活领域或生活用品设计中使用，我国用这个名称的也比较多。 (3) 人机工程学(Ergonomics或Man-Machine Engineering)或人机学。这是我国对Ergonomics的最早翻译名称，至今工程技术方面大多数人还喜欢用这个名称。(4) 人—机器—环境系统工程学(Man-Machine-Environment Systems Engineering)。我国航空航天领域首先采用人—机器—环境系统工程学这个名称，它涵盖的学科内容更为广泛。其他类似名称，如“工程心理学”是本学科的早期名称，也是本学科的基础知识；“人素工程学”在我国一些军标中使用，是Human Factors Engineering的另一种译名；“人机工程设计”、“人因工程设计”、“宜人性设计”，在我国工程设计人员中也较为常用。学科的名称没有统一，定义也没有统一。得到各国大多数学者所认同的是国际人类工效学学会(International Ergonomics Association)的定义：“人类工效学(Ergonomics)是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和闲暇时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。”我国朱祖祥教授主编的《人类工效学》一书中所下的定义是：“它是一门以心理学、生理学、解剖学、人体测量学等学科为基础，研究如何使人—机—环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。因此，人类工效学主要研究人的工作优化问题。”不论如何命名和定义，笔者认为，这门学科是以人为核心因素，运用心理学、生理学、解剖学、人体测量学等人体科学知识于工程技术设计和作业管理，特别是安全设计和安全管理。以人为本，着眼于提高人的工作绩效(Human performance)，防止人的失误(Human error)，在尽可能使系统中人员安全、舒适的条件下，统一考虑人—机器—环境系统总体性能的优化。正是因为强调在工程技术设计和作业管理中考虑人的因素是本学科的特点，所以，我们使用人因工程学作为本学科的名称，以突出人的因素在工程上的应用。从文字上考虑，“人因工程学”，顾名思义，很容易使人想到与人的因素有关，容易被理解和接受。“统一考虑人—机器—环境系统总体性能的优化”意味着，既要使机器的设计符合人的生理、心理特点，有利于人“安全、高效、舒适”，即“机宜人”，也要考虑通过培训和管理使人适应机器，即“人适机”。片面强调某一方面都不符合人因工程学原则。在神舟6号宇宙飞船轨道仓和生活仓的设计中，充分运用人因工程学原则，既尽可能使航天员“安全、高效、舒适”，又必须考虑在宇宙中飞行，毕竟限制条件太多，包括经济实力和工艺水平的限制，所以还必须通过对航天员进行严格的培训，使他们适应航天飞行的环境。这是比较典型的例子，其他系统也类似，只是有些情况下侧重考虑“机宜人”，有时则侧重“人适机”。我们了解、学习人因工程学，就是要在我们的工作和生活中充分运用人因工程学知识，使我们工作得更好，生活得更好。

研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素ue009研究机器及环境的相互作用ue009研究在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。ue007二ue008人体工程学研究的内容ue00c答ue00a人体工程学研究应包括理论和应用两个方面ue009但目前本学科研究的总趋势还是着重于应用。

人机工程学是一门多学科的交叉学科，研究的核心问题是不同的作业中人、机器及环境三者间的协调，研究方法和评价手段涉及心理学、生理学、医学、人体测量学、美学和工程技术的多个领域，研究的目的则是通过各学科知识的应用，来指导工作器具、工作方式和工作环境的设计和改造，使得作业在效率、安全、健康、舒适等几个方面的特性得以提高。人机工程学从不同的学科、不同的领域发源，又面向更广泛领域的研究和应用，是因为人机环境问题是人类生产和生活中普遍性的问题。其发源学科和地域的不同，也引起了学科名称长期的多样并存，在英语中，主要有Ergonomics（欧洲）、Human Factors（美国）等，在汉语中，则还有“人类工效学”、“人类工程学”和“人体工学”。我国一般把“人类工效学”作为这个学科的标准名称，不过笔者更喜欢“人机工程学”的叫法，比较起来，前者指明人类和工效的研究是学科的主要内容，但后者更能抓住问题的核心在于人机关系，也更适合学科目的的丰富内涵。

石油工程是一门专业课的名字，工学地矿类课程。主要课程：技术经济学、油气田开发地质、工程力学、计算机程序设计、流体力学、渗流力学、钻井工程、采油工程、油藏工程、油田化学、钻采新技术等。 主干学科：石油与天然气工程。 　　专业实验：包括工程流体力学实验、油层物理实验、渗流力学实验、石油工程实验、油田化学实验等。 　　学制：4年。 　　授予学位：工学学士。 　　相近专业：采矿工程 矿物加工工程 勘查技术与工程 资源勘察工程 地质工程 矿物资源工程 油气储运工程 煤及煤层气工程 资源勘查工程。 　　主要实践性教学环节：包括普通地质实习、金工实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等，一般安排30周 　　就业前景：主要到石油工程领域从事油气钻井与完井工程、采油工程、油藏工程、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面的工作。 　　业务培养目标：本专业培养具备工程基础理论和石油工程专业知识，能在石油工程领域从事油气钻井工程、采油工程、油藏工程、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面工作，获得石油工程师基本训练的高级专门技术人才。 　　业务培养要求：本专业学生主要学习数学、物理、化学、力学、地质学、工程科学的基础理论和与石油工程有关的基本知识，受到石油工程方面的基本训练，具有进行油气田钻井、采油及油气开发工程的设计、施工、管理以及初步的应用研究和科技开发的基本能力。 　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理、化学、力学、地质学、计算机科学及与石油工程有关的基本理论、基本知识； 　　2．具有应用数学、地质学方法及系统的力学理论进行油气田开发设计的基本能力； 　　3．具有应用基础理论和基本知识进行油气钻采工程设计的基本能力； 　　4．具有一般钻采工具和设备部件机械设计的初步能力； 　　5．具有运用基础理论分析和解决石油工程实际问题、进行技术革新和科学研究的初步能力； 　　6．具有应用系统工程方法和现代经济知识进行石油工程生产、经营与管理的初步能力。

1.发挥优势，突出特色，进一步加强石油主干学科建设　　在石油高校几十年的办学过程中，石油天然气学科专业始终是各校重点建设和支持的项目，在各方面均给予了较大投入，形成了一批国家级重点实验室和重点学科，建成了一批总公司级重点实验室和研究室。特别是近年来，各石油高校为进一步发挥石油天然气学科专业的传统办学优势，突出石油特色，不断加强石油主干学科的建设和改革，主干学科的总体水平得到不断提高，有3所石油高校的石油天然气学科专业获得一级学科博士学位授予权，高层次人才培养规模不断扩大。石油大学自1997年正式启动 “211工程”建设以来，重点建设了6个石油主干学科，经过“九五”期间的建设和发展，这些学科基本达到了国家重点学科水平和国内同类学科的先进或领先水平，某些学科方向达到了国际领先水平，组建了一批高水平的实验室、工程研究中心和研究室，建成了6个省部级以上重点实验室和11个CNPC重点研究室，增强了解决重大科技问题的能力，科研水平有了较大提高，取得了一批标志性的研究成果，提高了高层次人才培养的规模和质量。在2001年全国第二次重点学科评选中，石油大学矿产普查与勘探、油气井工程、油气田开发工程、油气储运工程、化学工艺等5个石油主干学科被列为国家级重点学科。2002年，石油大学（华东）又启动了“211工程”二期建设规划，按照“理工结合，以工带理，依托优势，滚动发展，突出重点，注重创新”的指导思想，确立了学科建设和改革的新目标，即重点建设地质与资源、地球探测信息技术与计算机、油气井工程与工程力学、油气田开发工程与管理、油气储运与市政工程、化工与环境、机械工程与材料等7个学科群。　　2.不断改革石油天然气学科专业人才培养方案，完善素质教育和创新能力培养体系　　人才培养计划是学校组织教学活动、实施人才培养的蓝图，也是学校人才培养目标和培养模式的集中体现。为适应社会发展对人才培养的需要，落实教学改革的成果，石油大学（华东）先后于1997和2002年对本科培养计划作了两次大规模修订。1997年，针对当时人才培养中存在的专业适应面窄、学生负担重、实践环节薄弱、培养模式单一等问题，对培养计划进行了全面修订，制定了1999版本科培养计划。该计划由教学培养计划、辅助培养计划和复合型人才培养计划三部分组成。由于它既重视实施全方位素质教育，强调课内课外统筹，同时又倡导因材施教，注重学生的个性发展和完善，所以执行四年来收到了良好效果，有力地调动了大学生自觉学习和自主发展的积极性。2002年，该校又着眼21世纪高等教育改革和发展趋势，围绕“基础厚、口径宽、能力强、素质高、多规格”的人才培养目标，组织启动了2003版本科培养计划的修订工作。新版计划现已在2003级新生中开始执行。与1999版相比，2003版培养计划进一步体现了“加强基础，拓宽专业，培养能力，发展个性”的特点，更强调因材施教和个性化教学，更注重学生知识、能力和素质协调发展，并在很多方面作了大胆改革和探索：　　（1）进一步强调从整体上构建培养体系，突出学生整体素质和创新能力的培养与提高。统筹规划教学培养计划、辅助培养计划和复合型人才培养计划，使三者相辅相成，紧密配合。　　（2）进一步重视和突出基础课程教学，重组基础课程体系，构筑基础课程平台，实现工学类、经管类、文法类等基础课程按学科大类打通；对教学内容和课程体系进行改革调整和分层设计，实现课程设置模块化；对部分课程作了重新设计或整合，如将“两课”由原来的6门调整为4门。　　（3）妥善处理加强基础与突出特色之间的关系，加强对专业特色的建设和探索。一是设置核心专业课程，进一步整合专业教学内容；二是要求尽可能设置专业方向模块或系列课程，保证专业的适当深度和学科的特色方向。　　（4）强调多学科的渗透，特别是文理间的渗透。一方面，对理工科学生重视加强人文素质教育；另一方面，对文科类学生强调加强理学修养，如在英语等文科类专业尝试开设数学、物理、计算机等理科类课程，同时对选修理工类及跨学科课程提出了最低学分要求。　　（5）对公共选修课作了重新规划，进一步开发课程资源，丰富人文素质教育课程、实践性课程以及外语和计算机实用能力培养课程。规定理工科学生必须至少选修6个人文学分。　　（6）进一步增强培养计划的灵活性，强调个性化培养，拓宽学生自主选课空间。选修课比例增加到20%～25%。　　（7）较好地体现了外语、计算机和工程训练三个“四年不断线”，增设了大量综合训练与综合设计课程，以加强学生的实践能力和创新能力培养。　　（8）辅助培养计划从学科竞赛、科技活动、社会实践等6个方面对大学生的课外活动作了系统设计，要求学生除修满教学培养计划规定的学分外，必须至少取得15个辅助培养计划学分方能毕业。

石油工程学什么课程如下；石油大学专业有资源勘查工程、勘查技术与工程、测绘工程、地理信息科学等。1、资源勘查工程是指勘查资源的一个学科，资源勘查工程培养具备地质学、矿产勘查学及矿产经济学的基础理论、基本知识和技能，具备市场经济条件下矿产资源勘查评价、决策与管理能力的高级应用型技术人才。2、勘查技术与工程专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的、德智体综合素质全面发展、知识结构合理的、基础牢、专业面宽、素质高、富有创新精神的高级工程技术人才。3、测绘工程专业是一门专业性很强的综合学科，既要有主干学科的支持，又有众多相关学科的支持，该专业主要研究空间、电子、信息、激光、惯性等科学的基本理论与技术，培养能掌握空间信息获取、处理、分析、表达与应用的基本原理与方法的高级测绘科技人才。4、地理信息科学专业，原名地理信息系统专业，在地理科学类专业中，地理信息系统专业已改为地理信息科学专业，研究地理信息采集、分析、存储、显示、管理、传播与应用，及研究地理信息流的产生、传输和转化规律的一门科学。

学院拥有一支高素质、高水平的师资队伍，现有专业教师64人，其中共享院士1人，教授11人，浙江省首批特级专家1人，享受政府特殊津贴人员3人，全国优秀教师1人，浙江省功勋教师1人，入选浙江省“151人才工程”7人，浙江省高校中青年学科带头人4人（其中重点资助1人），浙江省青少年英才奖1人，博士35人，现博士学位以上教师占教师总数的54.7%，他们辛勤耕耘在教学和科研第一线，培养了一大批基础扎实、知识面广、能力强、综合素质高的人才。近3年该院学生就业率依次为91.20%、97.04%、96.18%，名列学校各学院前茅；研究生考取率年平均达15%以上；学生在历年“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、全国大学生“数学建模”和“电子设计”竞赛、浙江省“新苗”人才资助计划等学生课外科技、学术活动中取得优异成绩。学院与省内外知名企业华信邮电咨询设计研究院有限公司、UT斯达康通讯有限公司、中国电子科技集团电子第36研究所、东方通信股份有限公司、浙江华为通信技术有限公司、中国联通杭州分公司、中国移动杭州分公司、深圳市国人通信有限公司、浙江大华技术有限公司、杭州华三通信技术有限公司、浙江电力调度通信设计所、杭州富通集团有限公司等单位合作密切，先后选派数百名学生赴企业进行工程设计实践并就业。

国家一级期刊目录财贸经济 半导体学报 北京体育大学学报 材料研究学报（材料科学进展）地球科学 大学图书馆学报 低温工程 低温物理学报 地质学报地球物理学报 地震学报 地质科学 电子科学学刊 电工技术学报电子学报 电信科学 动力工程 动物学报 法学研究 分析化学复合材料学报 钢铁 高等工程教育研究 高分子学报（中英）高能物理与核物理 高等学校化工学报 高等学校化学学报 国际问题研究光电工程 工程热物理学报 固体力学学报 管理世界 国际贸易 光学学报光子学报 硅酸盐学报 航空学报 环境科学学报 海洋学报 海洋与湖沼化学学报 红外与毫米波学报 化工学报（中英） 化学物理学报 会计研究计量学报 经济研究 机械工程学报 计算力学学报（计算结构力学及其应用） 计算机辅助设计与图形学学报 计算机科学与技术学报（英文版） 教育研究（中央教育研究所） 计算机研究与发展 计算机学报计算数学 建筑结构学报 金属学报 近代史研究 金融研究建筑学报 经济理论与经济管理 科学学研究 科学通报 科研管理矿物学报 空气动力学学报 控制理论与应用 历史研究 力学学报马克思主义研究 模式识别与人工智能 煤炭学报 磨擦学学报内燃机学报 内燃机工程 汽车工程 情报学报 学报 热力发电燃料化学学报 日语学习与研究 社会学研究 社会科学战线 水力发电学报中国生物医学工程学报 声学学报 生物化学与生物物理学报 生物工程学报实验生物学报 生物化学杂志 生物物理学报 生理学报 数量经济技术经济研究 世界经济 世界历史 世界宗教研究 水利学报石油学报 数学年刊（A、B辑） 数学学报 数学进展 太阳能学报体育科学 天文学报 通信学报 土木工程学报 外国文学研究 外国语外语界 外国文学评论 外语教学与研究 文学评论 文艺理论研究文艺研究 文艺遗产 物理学报 物理化学学报 微波学报 微生物学报无机化学学报 无机材料学报 现代外语 系统工程理论与实践 细胞生物学杂志 心理学报 学术月刊 应用数学学报 仪器仪表学报遗传学报 有机化学 岩土工程学报 哲学研究 自动化学报振动工程学报 植物学报 自然科学进展 真空科学与技术学报中国物理快报（英文版） 植物生态学报（植物生态学与地植物学报）新化文献收录主要内容的文章 中国高教研究 中国电机工程学报中国法学 中国翻译 中国机械工程 中国工业经济研究中国公路学报 中国环境科学 中国农村经济 中国激光中国科学（A~E辑） 中国劳动学 中国体育科技 中国社会科学中共党史研究 中国史研究 中国有色金属学报 中国图书馆学报政治学研究 中国音乐 中华医学杂志（中英） 中国语文中华放射学杂志 中华心血管病杂志 自然辩证法研究 中央音乐学院学报仅供参考！！！

学院与英国兰开夏中央大学科学院分子生物学、生物化学专业以及日本名古屋大学签订了长期合作协议。与美国西北大学、中国医学科学院、清华大学、天津大学和北京化工大学等国内外知名高校和科研院所之间进行着实质性的合作，如胡永琪教授与清华大学合作科研项目“盐湖氯元素循环利用关键技术研发”（642万元）等。学院积极邀请知名学者专家来学院讲学指导，进行学术交流。邀请清华大学陈丙珍院士、金涌院士、新西兰Canterbury大学庞树声教授、北京矿冶研究总院汪旭光院士、加拿大滑铁卢大学冯献社教授、中国协和医科大学郭宗儒教授等国内外知名专家来中心讲学，进行学术指导和学院建设的指导。

为打造“人文建工”理念，在人才培养中贯彻“六字”方针和“三自”模式，重视科技创新活动，近年来，我院学生多次荣获全国大学生“挑战杯”奖项，一人次获“2009中国大学生十大年度人物”荣誉称号。学院以“建筑精品质量工程，营造优良育人环境为理念，贯彻可持续发展战略，坚持工程技术型特点，努力为地方建设作贡献。院训：厚德博学 经世致用院风：全球理念 珍爱环境 科学发展 协力笃行　　人才培养理念：以建筑精品质量工程，营造优良育人环境为理念，贯彻可持续发展战略，坚持工程技术型特点，努力为地方建设作贡献。 党委书记：方大鸣院长：黄志甲副院长：黄伟党委副书记、副院长: 谢文平 办公室、工会办公室主任：钱文仲工会主席： 钟梅英团委书记： 陈云亮教学系、中心土木工程系主任：于峰土木工程系党支部书记、副主任：曹现雷市政工程系主任：张新喜市政工程系系党支部书记：胡小兵建筑环境与能源工程系主任：钱付平建筑环境与能源工程系党支部书记、副主任：陈德敏建筑与工程管理系主任：陈德鹏建筑与工程管理系党支部书记、副主任：徐士代安全科学与工程系主任：丁厚成安全科学与工程系党支部书记、副主任：刘影综合实验中心主任：钟梅英研究机构建筑节能研究所 所长 黄志甲能源与环境研究所 所长陈 光结构安全与加固研究所所长黄 伟水质工程研究所所长张新喜工业通风净化研究所所长钱付平环境流体研究所所长黄河清钢结构研究所所长贾冬云道路与交通研究所所长蒋育红绿色建材研究所所长陈德鹏固废资源化研究所所长盛广宏污水处理技术研究所所长孟冠华岩土工程研究所所长余振锡组合结构研究所 所长 于 峰 学院注重教学质量和科研水平提升，在宝钢、马钢、十七冶、市住建委、港华燃气公司、马建公司、市政管理处、市人民医院、三联泵业、安徽众志工程咨询有限公司等单位建立了稳定的实践教学基地。学院组建以来，承担国家自然基金项目十九项（其中合作一项），国家级项目20余项，省级30余项，完成科研经费2500余万元，发表科研论文500余篇，专利40余项。获国家科技进步二等奖1项，安徽省科技进步一等奖1项，江苏省科学技术二等奖1项。近3年，培养研究生100余名，本科毕业生1500余名；本科生考研率连续几年名列学校前茅，毕业生就业率达97%，深受用人单位好评。 一、培养目标及基本要求本专业培养适应我国21世纪社会主义现代化建设的需要，德、智、体全面发展，获得土木工程师基本训练，具备从事土木工程的项目规划、设计、施工、管理、研究开发能力的高级工程技术人才。本专业毕业生能到房屋建筑、公路与城市道路、桥梁工程的设计单位、施工企业、监理咨询和科研开发机构，政府建设管理部门以及高等学校从事施工管理、设计、技术咨询和经营开发及教学科研工作。本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1．掌握工程力学、结构力学、结构工程和岩土工程学科的基本理论；2．掌握建筑工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术和施工组织管理方面的基本原理和方法，受到工程设计和施工管理的基本训练；3．掌握有关工程测量、地基试验和结构测试的基本技能，具有处理工程实践问题的初步能力；4．了解土木工程建设的国家政策和主要法律法规；5．基本掌握一门外国语，能比较顺利阅读本专业的外文资料，并具有听、说、写的初步能力；6．掌握计算机基本知识，具备较好的计算机文化素质，初步具有在本专业及相关领域中的计算机应用开发能力；7．修习人文社会学科等方面的课程，具有较高的思想道德素质、文化素质及身体和心理素质。二、主干学科:土建类三、主要课程:材料力学，结构力学，弹性力学，土力学与土质学，基础工程，房屋建筑学，建筑材料，钢结构、混凝土结构和砌体结构，土木施工与组织管理，土木工程概预算和招投标，工程结构抗震等。四、主要实践教学环节:认识实习、测量实习、生产实习；土工实验、建材实验、结构实验；钢筋混凝土课程设计、基础工程课程设计、施工组织课程设计、工程概预算课程设计、房屋建筑学课程设计、钢结构课程设计。五、专业方向和特色:以房屋建筑、道路、桥梁的工程设计、施工管理为主要方向，设置建筑工程、道路桥梁工程两个专业模块。六、双语教学课程:钢结构 一、培养目标和基本要求给排水科学与工程专业是我省较早设置给排水工程本科专业的高校之一。经过多年的发展积累，获得了较大发展。专业教学、科研力量雄厚，具有学士、硕士学位授权点。主要培养从事城市、工业、建筑等水工业领域水工艺与工程的规划、设计、施工、运行管理和科学研究的高级技术人才。学生要系统学习与水工程与工艺有关的基础理论、工艺与工程规划、设计的原理、技能和方法，以及施工组织与运行管理方面的基础知识，以面向生产管理一线，具备科研开发、施工管理、工程设计三个方面的综合素质和技能。即：培养学生具有高度环境保护责任感和较强烈的水资源保护意识，在工作中能自觉宣传和贯彻我国的可持续发展战略；具备独立进行给排水处理工艺的工程设计能力；掌握水处理构筑物和管道工程设计和施工的基本知识，经过工程设计、和现场施工技术方面的训练并具有相应的实践能力；熟悉工业生产水污染物的发生规律和治理技术；掌握一门外语，达到国家4级英语水平，具有较强的计算机应用能力。二、主干学科工程力学、建筑学、水分析化学、工程设计、水质工程学等三、主干课程本专业的主干学科和主要学科基础课程有：工程力学、测量学、结构力学、水力学、水处理生物学、给排水工程结构、水分析化学、环境评价和系统分析等。主要学科基础课程实践环节有：测量学、工程流体力学（水力学）、水处理生物学、水分析化学等课程实验；以及 测量实习等。四、专业或专业模块本专业的专业方向及其相应的课程有水泵和泵站、水质工程学、建筑给排水工程等；实践模块有：水处理实验，给水厂、给排水管网、污水厂、水泵与泵站、给排水工程结构、建筑给排水工程的课程设计，生产实习、毕业设计或论文等。五、专业特色（一）、加强实践能力和创新能力培养的具体措施：1）加强教学实验；2）使用虚拟仪器仿真与真实实验的结合，用实验参数类比法；以简单静态实验，对应连续流动态过程；进行放大实验和参数控制，开发学生的创新能力。3）课程设计7项共计10周。4）认识实习、生产实习、测量实习等实习环节和毕业论文和设计的集中实践训练。（二）、实现外语和计算机不断线，并加强外语和计算机能力的具体方案：一年级计算机文化课程、计算机语言、，二年级CAD基础、，三年级计算机在专业中应用课程，在课程设计和结业中使用计算机，保证计算机不断线。使用计算机开发仿真实验，在系统分析课程中使用计算机进行数据处理，进行高级计算机能力培养。英语教学除公共课安排外，在科技英语教学中用英语写作训练来强化英语能力，在一些课程中，开展使用英语原版教材和双语教学的试验。（三）、选修专业和双学位(指工商管理和计算机专业)方案： 结合本专业的工艺设计和运行控制对计算机应用的要求，在选修本专业的计算机控制和仿真实验基础上，建议辅修计算机专业必要的软硬件知识和学分，取得计算机专业双学位。（四）、促进学生个性发展，减少必修，扩大选修，提供主辅修或双学位的措施：由于给排水是一种工作任务相对限制的应用专业，课程较固定。拟根据本专业毕业生培养主要去向，分别按工程设计型、科研开发型和施工管理型等三种类型促进学生个性发展。在课程和毕业论文和设计安排和要求上提供不同选择。六、双语教学课程水处理生物学和水质工程学。 一、培养目标和基本要求本专业培养适应我国21世纪社会主义现代化建设的需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、有创新意识的建筑环境与设备工程专业应用型高级技术人才。毕业生能够从事工业与民用建筑人工环境设施(供热、采暖、通风、空调等)的设计、安装、调试、运行管理，以及建筑环境自动化方案制定，并具有初步的应用技术研究与开发能力；能在建筑、市政等工程设计、研究、安装、物业管理以及工业企业等单位从事技术与管理工作。本专业主要学习建筑环境与设备的基础理论，具有多种建筑设备系统的设计、施工调试和运行管理的能力，同时具备一定的计算机、电子、机械和建筑方面的知识与技能。二、主干学科：土建类三、主要课程传热学、工程热力学、流体力学、燃气工程、建筑设备自动化、供热工程、空气调节、制冷技术、建筑概论、建筑给排水工程、工程概预算及相关计算机及信息技术（包括计算机语言、计算机在专业中的应用等）。四、主要实践教学环节金工实习、认识实习 、 生产实习、制图课程设计、锅炉房设计、制冷装置设计、燃气与供热工程设计、空调工程设计、工程实践、工程测量、试验及其系统的安装、运行实习、计算机上机实践、毕业实习和毕业设计五、专业方向与特色以工业与民用建筑行业的供热、采暖、通风、空调等环境设施的设计、安装、调试、运行管理为主要方向；在系统地掌握本专业领域必需的专业基础理论基础上，强化实践能力与创新能力的培养。六、双语教学课程：传热学。 一、培养目标和基本要求本专业培养学生能适应社会主义现代化建设需要，基础知识扎实、知识面宽、综合能力强的高级技术人才，能从事安全管理、职业安全与卫生的监察、监测与监控，安全工程项目的规划设计，安全科学理论及应用技术的研究，工矿企业地面与地下建筑工程的通风、空调与消防，安全技术设计、检测、评价、监察和管理等工作。具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力及计算机应用能力；要求本专业学生掌握安全科学学科必备的基础知识、专业知识和基本技能，重点掌握安全工程师必须具备的理论知识和相关的法律法规；熟悉各类工矿企业的通用安全生产知识、安全管理知识、安全生产过程设计和相关法律法规。在安全工程领域具备安全监察、安全管理、安全技术研究开发、事故预测、安全评估、应急预案制定、事故致因分析的基本能力。二、主干课程燃烧学、 工程力学、工程流体力学、工程热力学与传热学、安全学原理、安全管理学、安全人机工程学、安全系统工程学、工业安全技术、消防工程、 计算机语言与程序设计、画法几何与制图、 火灾与爆炸灾害控制 、 建筑安全、矿山安全、工业通风与除尘、 安全检测与监控技术 、安全法规、化工安全工程、电气安全、职业卫生学、重大危险源辨识与评价技术、安全经济学等。三、主要实践教学环节安全工程教学实习、安全工程生产实习、计算机程序课程设计、安全专业课程设计、毕业实习与设计等。四、主要专业方向1、化工、建筑、工矿企业的消防与安全工程2、工矿企业安全评价技术及安全工程设计与管理3、安全管理及职业安全五、就业方向面向工矿企业、建筑工程公司、物业管理、设计单位、公安消防部门及相关的科研、生产、教学等企事业单位从事安全监察与管理、安全环境与检测、安全工程技术与管理、安全设计与生产、安全评价、安全教育与培训等方面工作。 一、培养目标和基本要求业务培养目标：本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识；受到工程项目管理方面的基本训练；具备从事工程项目管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握工程管理的基本理论和方法；2．掌握投资经济的基本理论和基本知识；3．熟悉土木工程技术知识；4．熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；5．了解国内外工程管理的发展动态；6．具有运用计算机辅助解决管理问题的能力。二、培养基本规格要求1、品德和政治思想要求热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导；坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；熟悉国家有关方针、政策和法规；爱祖国、爱劳动、遵纪守法；团结同志、关心集体，政治思想素质高；热爱专业，有较强的事业心、责任感和勇于开拓创新精神；品行端正、道德品质优良。2、主要知识和能力要求以马列主义、毛泽东思想基本原理以及邓小平理论为指导，通过四年的学习，掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能。较系统地掌握必要的经济管理科学的基本理论、建筑工程技术的基本知识；了解本专业范围内科学技术的新发展；掌握本专业所必需的现代数理方法，受到必要的技术经济分析能力和决策能力的训练，以及建筑施工管理、工程概预算方面的基本训练。具有独立获取新知识的意识和能力；具有初步的投资项目管理能力，较强的计算机应用能力，结合所学知识解决理论与实际问题的能力，掌握一门外语。具体是：1、掌握工程管理的组织理论、计划方法和实施目标控制的基本技能；掌握建设投资经济活动的基本规律和技术经济评价分析与项目决策的原理、方法；2、熟悉建筑土木工程技术知识；熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；熟悉房地产基本制度与政策、房地产金融、投资、估价和经纪等基本业务；3、了解国内外工程管理的理论和实践的发展动态；4、具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；具有工程造价管理（或建筑工程概预算）能力；具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；具有初步的房地产投资与经营管理能力；具有准确、精练的口头与文字表达能力；外语达到四级以上，具有阅读和翻译专业书刊的能力和较强的听说能力；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的自学能力、初步的科学研究能力和实际工作能力。3、身体素质要求学生应掌握一定的体育基本知识，积极参加体育锻炼，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具有健康的体魄和良好的心理素质，能够胜任社会主义现代化建设工作和保卫祖国的光荣任务。三、修业年限四年制，实行弹性学年制，最长学习年限为6年。四、授予学位管理学学士。符合《安徽工业大学学士学位授予工作细则》规定。五、主干学科管理学、土木工程、经济学六、主要课程管理学原理、会计学、统计学、运筹学、财务管理、工程经济学、经济法与建设法规、工程项目管理、画法几何与建筑制图、房地产开发与经营、测量学、房屋建筑学、施工组织与管理、土力学与基础工程、工程监理、工程概预算与招投标、工程力学、混凝土结构与砌体结构设计等。七、主要实践性教学环节和主要专业实验主要实践性教学环节：金工实习、认识实习、生产实习、课程设计、计算机应用及上机实践、毕业实习、毕业论文(设计)等，一般安排30周。主要专业实验：测量学实验、土木工程材料实验、施工技术及管理实验、计算机应用基础上机实验、专业软件上机实验（概预算、工程管理系统等软件）等。 一、专业培养目标和要求建筑学专业人才培养目标秉承安徽工业大学办学宗旨，提出“注重基础、增强实践、完善技能”的主要目标。建筑学专业人才培养既要适应我国社会经济发展和现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，还要掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，获得建筑师业务基本训练，具备基本的设计能力和初步的研究开发能力。培养成为具有创新意识和社会责任感的优秀建筑设计人才，毕业后可从事设计、研究、教学、管理等工作。本专业学生主要学习中外建筑历史、建筑设计方法和理论、建筑技术、建筑设备和建筑规范等方面的基本理论和基本知识，接受建筑设计方面的基本训练；具备从事建筑方案设计和施工图绘制的基本能力。有较高的思想道德素质、文化素质及身体和心理素质。二、主干学科建筑类三、主要课程画法几何与阴影透视、美术、建筑结构、建筑构造、建筑物理、计算机辅助设计、中国建筑史、外国建筑史、建筑设计基础、建筑设计原理、城规设计原理、建筑设计、城规设计、建筑造型设计。四、主要实践教学环节认识实习、素描实习、色彩实习、建筑画训练、古建测绘实习、建筑师业务实践、建筑实践调研、设计周、建筑表现。 （略）

业务培养目标：本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。 业务培养目标：本专业培养具备现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和能力，能在工商企业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、评价和创新工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习工业工程方面的基本理论和基本知识，受到应用工业工程理论与方法分析和解决实际问题方面的基本训练，具有实际管理系统开发与设计的初步能力。 培养目标：本专业主要培养从事各种机械产品、机电控制技术与系统、机械制造装备及自动化、计算机集成制造系统的设计、制造、科研、教学、开发、应用、经营、管理等工作的高级工程技术人才。专业下设7个专业方向：工程机械、起重运输机械、机械制造及自动化、模具设计及制造、机械电子工程、智能机电控制、工程软件。专业课程：工程机械：工程机械、工程机械底盘、CAD开发技术、工程机械应用管理及维修、铁路线路机械起重运输机械：起重运输机械、起重机金属结构、起重机电传动与控制、起重机CAD、起重机优化及有限元机械制造及自动化：模具设计及制造、数控技术、现代制造装备设计、制造装备电器自动控制、机械制造自动化系统模具设计及制造：材料成型理论基础、模具设计与制造、模具CAD/CAM、材料成型计算机模拟机械电子工程：机械系统CAD、机械系统控制、数控技术、机器人智能机电控制：智能机电控制系统、单片机开发、现场总线与工业控制网络、光机电一体化控制技术与系统工程软件：数据库原理与设计、工程软件基础、计算机网络、模具CAD、动力学与计算机仿真

本专业是石油与天然气行业的主干专业，2003年被教育部授予全国“高等工程专科示范专业”称号。培养目标：本专业培养适应油气钻井技术的发展需求，具备一定基础理论知识，掌握钻井基本理论、工艺技术、生产运行和组织管理等方面的基本知识，以及油气钻井方面的工程设计、施工和管理的基本技能，获得油气钻井操作和技术人员基本训练，能从事油气钻探施工与设计、生产组织管理等方面的高等工程技术应用性人才。本专业分三个专业方向:钻井技术、涉外钻井和现代司钻。钻井技术方向：培养从事石油与天然气钻井工程设计、施工及组织管理等方面的高等工程技术应用型人才。涉外钻井方向：培养获得钻井工程技术初步训练、具有较好外语水平、能参与国际石油钻井工程服务的应用型专业技术人才。现代司钻方向：培养获得钻井工程技术初步训练、具有较好外语水平、具有现代电动钻机操作技能的应用型专业技术人才。毕业去向：适宜从事陆地和海洋钻井工程、试油、井下作业等技术和生产管理工作、钻井工艺设计、研究工作；还可从事探矿、盐业和地热开发等工作。主要课程：理论力学、材料力学、流体力学、机械设计基础、计算机程序设计、钻井机械、钻井工程、海洋钻井、试油工程、钻井仪表及自动化、油气层保护技术、HSE风险管理等。学制及文凭：全日制专科，学制三年，颁发专科文凭。 培养目标：培养适应油气田开发生产、管理第一线需要的，获得油田化学工程师初步训练的高等工程技术应用型人才。具有必备的化学基础理论知识和石油天然气开发生产、运行、管理所必需的专业知识；能初步解决油气田生产过程中的实际问题、产品质量控制、油田化学剂生产等基本能力和良好的实验技能。毕业去向：可在油田钻井队、油田钻井泥浆公司、油田采油厂、油田井下作业公司、油田环保所、油田分析检测中心、油田化学助剂厂等企业从事生产工艺运行、生产管理、产品开发、产品质量监测等方面的工艺技术和技术管理工作，以及一般的工艺设计工作。主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理、表面活性剂、石油地质、石油工程概论、钻井液工艺原理、采油化学、油田化学品生产、强化采油、油田环境保护、化学品安全管理。学制及学位：全日制专科，学制三年，颁发专科文凭。 本专业是石油与天然气行业的主干专业，2001年被教育部授予全国“高等工程专科示范专业”称号。培养目标：本专业培养适应油气开采技术的发展需求，具备一定基础理论知识，掌握油气开采基本理论、工艺技术、生产运行和组织管理等方面的基本知识，以及油气开采方面的工程设计、施工和管理的基本技能，获得油气开采操作和技术人员基本训练，能从事油气田开发与开采的施工与设计、生产组织管理等方面的高等工程技术应用性人才。毕业去向：适宜从事陆地和海洋油气田开采、试油、井下作业工程等技术和生产管理工作、油气开采工艺设计和研究工作。主要课程：机械设计基础、计算机程序设计、油层物理、渗流力学、油藏工程、采油工程、采气工程、仪表及自动化、HSE风险管理等。学制及文凭：全日制专科，学制三年，颁发专科文凭。 培养目标：本专业培养适应油气储运技术的发展需求，具备一定基础理论知识，学习和掌握油气集输的基本理论、生产运行和组织管理的基本知识，掌握油气集、储、输、配等方面的工程设计、施工和管理的基本技能。获得油气储运操作和技术人员基本训练，能从事石油及天然气（包括成品油和城市燃气）的集输、储运等方面工作的高等工程技术应用性人才。毕业去向：主要面向在油气田、管道局、天然气公司和交通运输等部门从事油气矿场集输处理、油气管道输送、油品储存、城市燃气输配等工作。还可胜任油气产品的营销工作和油气集输工艺研究工作。主要课程：工程力学、计算机程序设计、泵与压缩机、仪表与自动化、油气集输工程、金属腐蚀与防护、城市燃气输配、HSE风险管理等。学制及学位：全日制专科，学制三年，颁发专科文凭。 培养目标：本专业培养适应现代化油气储运工程技术的发展需求，具备较深厚基础理论知识，掌握油气集输、油气管输、油气储存、油气储运工程施工与管理、城市配气等方面知识，获得油气储运工程师的基本训练，能在交通运输规划与设计、油气储运管理等部门从事油气储运工程的规划、勘察设计、施工项目管理、生产运行管理和研究的应用型高级工程技术人才。毕业去向：主要面向油气田、管道局、炼油厂、规划院、设计院、建筑公司、石油公司及城市配气公司、民航及交通运输部门、各类化工企业从事油、气、水集输、管道输送、油品储存、燃气输配等工程的规划、设计、施工组织、技术监督、生产管理、科学研究及油气营销等工作。主要课程： 理论力学、工程流体力学、机械设计基础、石油地质学、仪表与自动化、油气集输工程、油气管输工艺、管道与油罐施工与管理等。学制及学位：全日制大学本科，学制四年，授予工学学士学位。 培养目标：培养适应化学工程与工艺生产、管理第一线需要的，获得化工工艺工程师初步训练的高等工程技术应用型人才。具有必备的化学基础理论知识和化工工艺生产、运行、管理所必需的专业知识；能初步解决一些工艺实际问题并且具有设备安装、调试和维修的基本能力和良好的实验技能。毕业去向：可在炼油厂、天然气净化厂、合成氨厂、甲醇厂等石油化工型企业及石油公司、油库、加油站和其他大、中、小型化工企业从事生产工艺运行、生产管理、产品开发、产品质量监测等方面的工艺技术和技术管理工作，以及一般的工艺设计工作。主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、分离工程、化工机械制图、化学反应工程、化工热力学、高分子化学与物理、化工仪表及自动化、石油炼制与加工、天然气加工工艺学。学制及学位：全日制专科，学制三年，颁发专科文凭。 培养目标：本专业培养适应油气地质勘探技术的发展需求，具备一定基础理论知识，掌握地质学和油气形成、分布及评价的基础理论和油气勘探、开发及评价技术、生产运行和组织管理等方面的基本知识，获得相关专业技术和技能基本训练，能从事油气地质勘探工作的高等应用型地质技术人才和管理人才毕业去向：适宜从事油气钻井地质录井，油气藏开发地质分析，物探及测井地质解释，科研院所、高校的地质实验分析等技术及管理工作，亦可从事地下水资源的勘探和开发工作。主要课程：矿物岩石学、古生物与地史学、构造地质学、沉积岩与沉积相、地下流体力学、油层物理、石油地质学、地球物理勘探、地球物理测井、勘探地质、地质开发工程、钻采工程、经济技术与管理、HSE风险管理等。学制及文凭：全日制专科，学制三年，颁发专科文凭。 培养目标：本专业培养适应现代化石油工程技术的发展需求，具备较深厚基础理论知识，掌握油气钻井工程、油气开采的基础理论、专业知识与应用能力，获得油气钻井和油气开采工程师的基本训练，具备从事油气井工程、油气田开发工程等工程设计、工程施工管理和应用技术研究与开发等方面基本能力的应用型高级工程技术人才。本专业分为二个专业方向: 油气井工程、油气田开发工程。1.油气井工程方向培养从事石油与天然气钻井工程设计、施工与生产组织管理、油气井工程研究等方面，主要学习和掌握油气钻井技术的基本理论、油气井工程设计及施工管理的基本知识和能力，并获得油气钻井工程师基本训练的应用型高级工程技术人才。2.油气田开发工程方向培养从事油气田开发与开采的工程设计、施工与生产组织管理、油气田开发工程研究等方面，主要学习和掌握油气开采基本理论和工艺技术，具有设计增产措施、开采方案和组织施工与生产管理的能力，获得油气开发工程师基本训练的应用型高级工程技术人才。毕业去向：主要面向中石油、中石化、中海油等大中型石油行业，从事油气钻井、油气开采等方面的设计、施工及技术服务、应用技术研究与开发及经营管理等方面的工作。主要课程：理论力学、材料力学、电工与电子技术、工程流体力学、机械设计基础、石油地质学、钻井工程、钻井设计基础、钻井液工艺原理及应用、钻井（采油）机械、渗流力学、油藏工程、采油工程、采气工程、油气田开发、增产措施、海洋钻井、试油及修井工程等。学制及学位：全日制大学本科，学制四年，授予工学学士学位。 培养目标：本专业培养适应现代化油气田应用化工技术发展需求，具备较深厚基础理论知识，掌握化学工程与工艺专业必备的基础理论、专业知识与应用能力，获得油田化学工程师的基本训练，具备研究和解决油气田开发中的化工技术问题、从事相关的新技术和新产品的研发、以及生产组织和管理等方面基本能力的应用型高级工程技术人才。毕业去向：主要面向中石油、中石化、中海油等石油和石化行业，从事油气田应用化工技术方面的工程设计、产品和应用技术研究与开发、施工和及技术服务、经营管理等方面的工作。主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、高分子化学与物理、表面活性剂、化学反应工程、石油工程概论、钻井液工艺原理、采油化学、润滑油工艺学、天然气加工工艺学、石油炼制与加工、油田化学品生产、油田环境保护、化学品安全管理等。学制及学位：全日制大学本科，学制四年，授予工学学士学位。 培养目标：本专业培养适应油气储运技术的发展需求，具备一定基础理论知识，主要学习天然气、液化气等燃气加工以及各种燃气及成品油储存、输配的基本原理、工艺过程和主要设备等方面的知识，掌握各种燃气和成品油的生产工艺技术、生产管理等方面的基本技能。获得城市燃气工程技术人员基本训练，能从事城市天然气、液化气等燃气的生产、储存与输配，设备的维修，施工、设计与管理的高等技术应用性人才。毕业去向：主要面向在城市天然气公司、配气站、燃气设备生产厂、液化气站、液化气生产厂、城市加油加气站等单位从事生产运行管理、施工组织和工艺设计等工作。主要课程：工程力学、工程热力学、金工与焊接、工程流体力学、泵与压缩机、油品分析、液化气供应技术、管道及油罐施工与管理、燃气理论与输配管网、燃气生产与供应、燃料燃烧与器具、HSE风险管理等。学制及学位：全日制专科，学制三年，颁发专科文凭。

机械制造工程（学）与机械制造基础基本相同，区别是选修课不同，不过后者大多是技校或职高的课程。

工程学是教你怎么去设计机械产品的结构框架等的大方面的东西，工艺学则是设备零件制造过程中的方式方法，具体到每一步的加工方式的

振动噪声工程中心是在中国振动学科创始者屈维德教授的领导下创建并逐渐发展起来的。自二十世纪50年代起，以屈维德教授为主首的原昆明工学院机械系机制教研组在国内率先开始了关于机器减振、消振的科学研究。屈维德、杨橚、唐恒龄、廖伯瑜等教授为在此学科享有较高声誉的学者，《机械振动手册》（《机械工程手册》第21篇）、《振动手册》、《机床动力学》、《机械动力学》及《现代机械动力学及其工程应用》等多部被国内同行誉为最高水平的学科著作。振动噪声工程中心自建立以来一直从事工程振动、冲击及噪声的科学研究和教学并为国家及云南省的机械、建筑、水利水电等行业解决了大量的工程振动及噪声问题。多年来，振动研究室共完成云南省‘八五"攻关项目、工业重点项目、自然科学基金项目等十余项并先后获得国家科技进步三等奖一项、省部级科技进步二、三等奖7项。经过近50年的发展，昆明理工大学振动与噪声学科在机床动力学、机械结构动态分析与设计、动力学建模、设备故障诊断、工业噪声测量与控制等学科方向积累了丰富的教学及科研经验，具备了国内一流的学科发展基础，现有教学及科研人员7名。随着科学技术的发展及工程振动与噪声问题的日益突出，原属基础学科的振动及噪声学科正逐渐与现代测试技术、计算机技术、系统论、控制论等新兴学科技术融合、呈现向工程化应用发展的大趋势。面向工程发展起来的振动工程学、机床动力学、工业噪声控制学、设备状态测控与故障诊断等新兴学科不仅已成为先进制造技术的重要组成技术并在航天、机电、水利、船舶、建筑等工程领域中显现出了强大的技术优势和学科生命力。 机电工程学院实验中心由学院直接领导。实验中心统一管理全院实验室，负责承担全院的实验教学工作和机原机零、金工、制图等校级课程的相关实验教学工作，并承担和参与了许多科研课题研究工作。实验中心现共有实验技术人员28名、其中具有高级职称的15名。实验中心下设13个实验室，现共有设备2109台（套），实验室占地约12000平方米。机电工程学院实验中心，以提高学生综合素质及培养创新能力为重点，根据本学院各专业、各学科培养目标，制定系统的实验教学计划及实验教学大纲，健全完善实验教学文件。在实验教学中，吸收科学技术研究的新成果，更新和优化实验教学内容和方法，合理配置和开发利用实验教学资源，高质量完成实验教学任务。在实验教学中，注意加强学生基本实验技能和方法的训练，使学生掌握现代实验方法，具备科学实验能力，把素质教育和能力培养贯穿于实验教学全过程。实验中心，正在按照科学、规范、拓宽的原则，有目的、有计划的组织开发一些综合性、设计性的实验项目，提高学生的专业技能，激发学生的创新意识，培养学生从事实际工作和科学研究的能力。实验中心将努力创造一个培养学生创新能力的环境，积极组织高年级学生参加科学研究和技术开发、技术服务工作，培养学生的团结协作精神和良好的职业道德，使素质和能力协调发展。实验中心下设机械创新实验室、创新实验室（气动实验部分）、计算机辅助设计实验室、机原机零实验室、精密测量实验室、机械制造（切削）实验室、数控技术实验室、机电控制实验室、液压实验室、振动噪声及测试分析实验室、热加工铸造实验室、金属材料热处理实验室、制图模型室、工业设计实验室、工程机械实验室等实验机构。

　　人因工程是把人、机、环境看作系统的三大要素，在深入研究三者各自性能的基础上，强调从系统的整体性能出发，下面是我整理的人因工程学术论文，希望你能从中得到感悟! 　　人因工程学术论文篇一 　　人因工程在生产车间的应用研究 　　摘要：随着工业工程和管理科学的迅猛发展，人们越来越重视人的因素。人因工程在生产车间现场中的应用研究是现代工业工程研究和应用的热点。在我国的大型企业中以人因工程为代表的工业工程有较多的应用。但在近些年大量涌现的中小型公司普遍存在生产车间环境较差、设备布置不合理等阻碍工作效率提高的问题。文章由人因工程学角度出发，从操作台、安全色、控制器三方面分析人因工程在生产车间的应用，然后应用人因工程学相关理论，探索生产车间人因工程改善的应用原则，改善现场环境，构建舒适、安全且符合实际生产的作业空间。 　　关键词：人因工程;作业空间;控制器;安全色 　　1.引言 　　随着社会和科学技术的飞速发展，人类的生产活动由“人适机”转向“机宜人”。“以人为本”的理念不断受到人们的关注，安全、健康、舒适的生活、工作环境、作业条件等越来越受到社会的重视。在传统的生产过程中，企业往往是片面的强调生产的数量和质量，而忽略了人的因素，这样就会使员工在工作中过度疲劳或者容易发生生产事故，也容易让员工对工作产生厌倦。人因工程的出现为减少这些不良状况提出了很好的方法。在我国，人因工程的应用比较好的一般都是在大企业，而中小型的企业在这方面还存在很大的不足。研究人因工程学在生产车间的应用对我国企业在提高生产效率、降低成本、提供安全、舒适的工作环境等有重要的意义。而对于成本高效率低的中小型企业，人因工程是使其在激烈市场竞争中生存和发展的重要措施之一。 　　人因工程起源于欧洲，发展于美国，关于人因工程的研究及应用国外的研究较国内的研究起步早，但研究的重点都集中在人因工程的应用方面。在我国，关于人因工程学应用的研究在逐年上升，其中在工程技术领域的应用研究领先于在经济管理、医药卫生等方面的研究[1]。而在国外，人因工程研究的重点是工作负荷和职业健康，研究成果比例达到17.01%，在人因工程学研究中是最大的比例[2]。关于人因工程在生产车间的研究，主要偏向安全和卫生方面。于洪涛[3]提到：人们在从事受某种约束的活动时，不加检点采用姿势、占有的空间大小或不知不当，这些不仅会影响工作效率、作业质量，还容易产生疲劳，在特定条件下还会出现伤亡事故，这说明人因工程在生产车间中关于安全的研究，可以从设备布置、工人操作方法的角度出发，进而提高生产效率。如庞如英在基于人因工程的提高生产率模型的设计与应用中从机器布置、工人操作方法、工作环境等来阐述人因工程的应用。基于同样的思路文章将探讨人因工程在电缆生产车间的应用。 　　2.人因工程相关理论 　　2.1 人因工程的内涵 　　人因工程学(Human Factors Engineering)，也称为工效学(Ergonomics)，是研究人—机—环境三者相互关系的学科，是一门实践性、综合性、交叉性的边缘性应用学科。《中国企业管理百科全书》这样定义人因工程：研究人和机器、环境的相互作用及其合理结合，使设计的机器和环境系统适合人的生理、心里等特征，达到在生产中提高效率、安全、健康、舒适的目的。 　　上述的人—机—环境系统中，人是处于主体地位的决策者，也是操纵者或是使用者;机是指人所操纵或使用的一切物的总称，它可以是机器，也可以是设施、工具或用具等;环境是人、机所处的物质和社会环境。三者相互作用、相互制约，且以人为本[4]。 　　人因工程研究方法的核心是以人为本，其方法主要有调查法、观测法、实验法、心理测量法、图示模型法。 　　2.2 作业空间 　　作业空间，是指人、机器设备、工装以及加工物所占的空间[5]。在工作系统中，人、机、环境这三个要素是相互关联而存在的，生产中人通过机器完成某些任务，都需要通过一定的作业空间来完成。在设计作业空间时，要符合安全距离(为了防止操作人碰到对人造成危险的东西而设计的障碍物距离作业者的尺寸范围)和最小距离(操作者在操作时所必须的最小范围)。操作姿势是影响空间设计的主要因素之一，正确的操作姿势可以减少疲劳，可以让操作者更有效率的完成任务。在作业空间中，对于不同的操作姿势，操作台的高度即工作面高度是有所不同。操作姿势一般分为三种：坐姿、站姿、坐立交替。站姿一般能进行较大范围的活动和较大力量的操作，一般操作范围大的作业且不是站立很久的工作，适合采用站姿的作业姿势。 　　2.3 控制器及色彩 　　人因工程研究人、机器、环境这三个要素的相互作用及其合理性。人是通过控制器才能把信息传递给机器，以达到控制或某特定运行状态的功能，控制器对人—机—环境有着极其重要的作用。为了实现控制器符合人因工程的要求，为了使用者更易辨别其功能，要充分考虑控制器形状、位置、大小、颜色、标记等编码的设计。文章主要研究控制器的颜色编码和标记编码。其中，颜色编码：是利用各个颜色不同来快速分辨出控制器的方式。一般停止、关断控制器采用红色;启动控制器采用绿色。标记编码：是一种利用文字、符号在控制器的近旁做出简明表示的编码方法。当控制器数量较多时，且控制器的形状相差不大时，利用标记编码可以提高辨别控制器的效率，进而达到减少时间，对生产效率有一定的促进作用。 　　3.结语 　　在利用人因工程改善生产车间存在的问题时，要遵循客观性、系统性和动态性的原则。 　　客观性就是要求在运用人因工程进行改善时，以客观事实的本来面目去揭示事物内在的规律性。以实际生产的环境出发，全面、真实、具体地记录研究所需的数据以及各种反应。在对对象做分析做结论时，要从现实出发。 　　系统性要求在研究过程中把研究对象放到系统中加以研究和认识。就是在在研究人—机—环境系统时，人、机、系统这三大要素之间存在着相互制约和相互协同的关系。人—机—环境系统中，整个系统的功能不是这三要素功能的简单相加。在研究人、机、环境系统时，要用系统观点从整体出发分析系统中每个小系统的性能以及相关性，再通过各部分的相互关系来分析并认识系统的整体性。 　　动态性要求对研究对象进行研究时，要根据不同的情况作相应地调整，不能生搬硬套，否则会直接或是间接地对生产产生负面的影响。[6](作者单位：吉林大学管理学院) 　　参考文献 　　[1]谢正文，吴超.近十年我国人机工程学应用研究进展[J].工业安全与环保，2005，31(3)：352-353. 　　[2]郭伏，叶秋红.国内外人因工程学研究的比例分析[J].工业工程与管理，2007，(6)：118-122. 　　[3]于洪涛.作业姿势与作业空间的人—机安全检查[J].水利电力劳动保护，2007，1：36-38. 点击下页还有更多>>>人因工程学术论文

科研建设国家及省部级研究基地 化学工程联合国家重点实验室二次资源化工国家专业实验室高压过程装备与安全教育部工程研究中心生物质化工教育部重点实验室（浙江大学）工业生物催化浙江省工程实验室教育部膜与水处理技术工程研究中心 研究所 化学工程研究所 联合化学反应工程研究所 聚合与聚合物工程研究所 生物工程研究所 制药工程研究所 化工机械研究所 工业生态与环境研究所 科研成果（2009-2012）2012年度，化工系科研总经费14353.60万元，其中纵向经费占44.0%，横向经费占56.0%。国家基金共32项，经费达到2638万。发表学术论文被SCI收录217篇；被EI收录117篇；SITP：11篇；授权发明专利159项。 科研论文（篇） 　SCI收录 EI收录 ISTP收录 2009年 200 165 13 2010年 192 142 13 2011年 176 197 10 2012年 217 117 11 专利（件） 　发明专利实用新型专利软件登记或外观设计合计2009年 65 18 3 86 2010年 69 11 1 81 2011年 128 24 0 152 2012年 158 35 0 193 科研获奖 获奖年度 奖励名称 奖励等级 负责人 项目名称 2009 国家技术发明奖 二等奖 任其龙 食品功能因子高效分离与制备中的分子修饰与吸附分离耦合技术 2009 教育部高等学校自然科学奖 一等奖 罗英武、李伯耿 活性可控自由基聚合反应过程基础 2009 浙江省科学技术奖 一等奖 何潮洪 雷公藤有效成分的提取分离及质量控制技术 2009 教育部高等学校技术发明奖 二等奖 杨健、郑津洋 CSMB耦合型模拟移动床集成反应分离设备 2009 机械工业联合会科技进步奖 二等奖 王乐勤、郑津洋、吴大转、谭善光、曾 胜 大型延迟焦化装置高压切焦泵技术研究与工业应用 2009 浙江省科学技术奖 二等奖 徐志南、林建平、蔡谨、黄磊 体内和体外高效合成功能性异源蛋白质的理论基础和关键技术 2009 浙江省科学技术奖 二等奖 徐志南 吗替麦考酚酯及其制剂(赛可平)的研究及产业化 2009 浙江省科学技术奖 二等奖 申屠宝卿 符合RoHS指令的电子电器专用阻燃耐漏电尼龙66系列工程塑料研发 2009 安徽省科技进步奖 三等奖 陈欢林、张林 环氧树脂高盐废水膜蒸馏浓缩-盐回收新工艺及装备 2010 国家技术发明奖 二等奖 王乐勤、吴大转 涡轮泵发射技术研究 2010 国家技术发明奖 二等奖 陈志荣 脂溶性维生素及类胡萝卜素的绿色合成新工艺及产业化 2010 浙江省科学技术奖 一等奖 陈新志、钱超 连续化低碳脂肪胺生产技术 2010 浙江省科学技术奖 一等奖 郑津洋 冲拔式车载大直径高压天然气无缝钢瓶关键技术及产业化 2010 教育部高等学校科技进步奖 一等奖 郑津洋、刘鹏飞、赵永志、杨健 70Mpa高压气态储氢系统关键技术及应用 2010 浙江省科学技术奖 二等奖 姚善泾、林东强、关怡新 扩张床吸附介质研制及生物分离机制研究 2010 浙江省科学技术奖 二等奖 吴绵斌 红豆杉的中医药综合利用研究 2010 浙江省科学技术奖 三等奖 郑津洋、刘鹏飞 天然气长输管道安全预测预警关键技术与应急救援指挥辅助决策系统 2010 中国专利优秀奖 　郑津洋 聚烯烃管道电熔焊接接头冷焊缺陷的超声检测方法 2011 教育部高等学校科技进步奖 一等奖 杨立荣、吴坚平、徐刚 化学-酶法制备手性菊酯农药的关键技术及产业化 2011 浙江省科学技术奖 二等奖 王乐勤、吴大转 流程工业高压离心泵理论、技术研究与应用 2011 浙江省科学技术奖 二等奖 金志江、张志新、许忠斌 高性能高参数减温减压装置 2011 浙江省科学技术奖 二等奖 曾胜 全自动电机转子动平衡机 2011 中国轻工业联合会科技进步奖 一等奖 许忠斌 高效精密注塑系统及装备的研发 2012 国家技术发明奖 二等奖 杨立荣、吴坚平、徐刚 全有机溶剂中化学-酶法高效制备手性菊酯关键技术及产业化 2012 浙江省科学技术奖 一等奖 李伯耿、罗英武、范宏、王文俊、曹堃、吴林波、卜志扬 复杂高分子体系的反应动力学及其应用基础研究 2012 中国石油和化学工业联合会科技奖 一等奖 郑津洋、施建峰 聚烯烃及其复合管道安全检测与评价方法 2012 中国海洋工程咨询协会海洋工程科学技术奖 一等奖 闫克平、黄逸凡 海洋浅地层高分辨率多道地震探测技术及其应用

　　机械工程专业（Mechanical Engineering）是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合生产实践中的技术经验，研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的全部理论和实际问题的应用学科。　　该专业培养具备机械设计、制造、机电工程及自动化基础知识与应用能力，能在科研院所、企业、高新技术公司利用计算机辅助设计、制造及技术分析，从事各种机械、机电产品及系统、设备、装置的研究、设计、制造、控制、编程，数控设备的开发、计算机辅助编程，工业机器人及精密机电装置、智能机械、微机械、动力机械等高新技术产品与系统的设计、制造、开发、应用研究，以及从事技术管理的高级工程技术人才。

一、学科简介建筑是国民经济中的重要支撑产业和经济增长点，同时，建筑的良性发展还关乎到社会秩序、社会稳定以及环境方面的问题。建筑设计及其理论是建筑学领域内的主干学科，主要研究建筑设计的一般规律和方法。从理论与实践上对建筑进行整体、全面、持续的深入研究。本学位点结合地方经济、社会发展需要和云南人居环境、城乡发展、传统聚落与建筑文化的特色与特点，以地方民族建筑与人居环境为切入点，以整体概念与普遍联系的思维方式为参照，走“地区化”的研究道路，致力于地方建筑设计及其理论，地方民族建筑与人居环境、地方性、本土性的公共建筑、居住建筑、风景建筑设计及其理论，以及旅游建筑及环境设计，城市设计与人居环境等方面的学习和研究。二、研究方向1、地方建筑设计及其理论：学习地方性、本土性的公共建筑、居住建筑、风景建筑设计及其理论，以及各类建筑的区域性和地方性理论研究。2、民族建筑与人居环境：地方性、民族性传统建筑理论研究，传统建筑与人居环境的更新与发展究。3、旅游建筑及环境设计：旅游风景区规划设计与理论，旅游建筑设计与理论。4、城市设计与人居环境：城市(镇)的可持续发展与城市设计理论研究，城市住区与城计规划理 一、学科简介建筑历史与理论是建筑学的专业基础学科，主要研究古今中外建筑的历史与理论。本学科对于继承和发扬中国传统建筑的优秀精华，宏扬民族建筑文化，借鉴国外有益的经验，以及丰富建筑学人才的专业知识、提高理论素养和培养综合能力有着重要的意义和作用。该学科具有悠久的历史，15世纪西方对建筑历史的研究已有较大发展。我国从20世纪20年代起，已开始在大学建筑学教育中开设建筑历史学科的课程；随后以中国营造学社为代表，开展了系统的古建筑的考查和研究。50年代，各高等院校及研究机构的进一步工作，为确立我国建筑历史与理论学科的研究体系，取得了重大成果，并开始进行该学科的研究生培养，至80年代初，又开展了博士学位的人才培养。建筑历史与理论除了与建筑学的其它支学科有直接联系外，同时还有历史学、考古学、哲学、语言学、文化人类学、民族学、宗教学、美学和科学技术史学等人文科学有着较为密切的联系。三、研究方向1、中国建筑史：主要研究中国古代与近现代建筑史，中国古代建筑技术史，古典园林艺术：传统民居、宗教祭祀建筑及传统环境知识的研究：中国城市史及古代村落，城市研究等。2、中国少数民族建筑史：不同地域、不同民族的建筑发展演变历史及建筑文化理论研究。3、地方城镇与建筑发展史：地方城镇的生长与发展研究：地方城镇的空间构成机理、环境、秩序意义研究：地方城镇的发生学与更新学研究。4、中国古代建筑设计思想及理论系统研究：系统研究中国古代建筑的设计思想、追塑其思想的历史，包括多元共生、承前启后的建筑实用观、功能观、技术艺术观、空间环境观等相关的理论研究。 一、学科简介岩土工程是一门解决工程建设中有关岩体、土体及工程环境等方面问题的一门综合科学技术。岩土工程研究的对象主要是岩土体的变形、破坏、影响因素及其发展演化规律，进而对岩土工程的安全提供技术保证。该研究方向涉及矿山、交通、水电、建筑等诸多方面的岩土工程问题，具有广阔的发展和应用空间。昆明理工大学岩土工程学科点主要从事边坡工程、隧道工程、地下工程及施工技术、爆破工程、地质灾害及防治技术、地基基础、灌浆机理及加固等方面的理论与工程应用研究。目前在边坡稳定性评价及加固处置、地压控制、爆破工程、地下水及软岩控制等方面已取得了大量的具有较高学术意义及工程应用价值的研究成果，在纵向和横向科研中，解决了大量的岩土工程理论与实际难题、已经形成了学科梯队相对稳定且具有自己特色的研究方向。随着本学科队伍的不断建设、发展，软硬件设施的不断完善，岩土工程学科必将迎来更加光辉和灿烂的明天。二、研究方向1，边坡工程2、工程爆破3、地基基础4、地下工程及施工技术5、地质灾害及防治技术6、灌浆机理及加固 一、学科简介本专业为土木工程一级学科下的二级学科之一，以西南高烈度山岭重丘区重大工程为依托，致力于区域地质灾害与环境岩土工程、软土地基稳定性、边坡稳定理论及其加固技术、土工材料及其工程应用、地基基础工程等方面的研究，对于促进基础设施建设、科技进步和经济发展具有积极的理论价值和现实意义。该学科点在多年的教学科研实践过程中，积累了丰富的经验，形成了以中青年为带头人和学术骨干、结构层次合理、勇于开拓进取、团结协作的学术梯队，承担和完成了多项国家、部、省级应用基础研究项目，同时积极参与工程实践，解决了实际工作中的若干重大技术问题，取得了可喜的成果。本学科点科研经费充裕，拥有设备先进的实验室、丰富的图书资料以及完善的教学实践基地。三、研究方向1、区域地质灾害与环境岩土工程2、地基基础工程3、斜坡稳定理论及其加固技术4、山区高等级公路路基稳定5、岩土工程抗震 一、学科简介结构工程是研究土木工程建筑结构的重要学科，在建筑工程领域中具有十分重要的作用，本学科结合我国现代化建设的需要和结构发展的前沿课题，主要研究结构理论及其计算方法，研究和开发新型结构．充分吸收当今世界先进结构理论、计算机技术和相关学科的最新研究成果，在钢结构、混凝土结构、组合结构、基础工程、新型建材等方面进行全面、系统的研究，达到结构安全、可靠、经济实用的目的，促进结构工程学科的不断发展。本学科点坚持理论与实践相结合的发展模式，加强与国内外结构工程界的学术交流与合作，注意结构发展的新动向，在多年的教学、科研、和工程实践中，形成了以中青年为学术带头人和骨干的学术梯队，现有教授5人，博士5人，承担和完成了多项省、部级和横向科研项目，取得了丰硕的成果，得到了国内、外同行的好评与重视，被吸收为中国空间结构协会会员单位。本科点科研经费充裕，拥有设备先进的实验室、计算机室、丰富的图书资料以及完善的教学实践基地。二、研究方向根据国家建设的需要和结构工程技术的发展，结合我校结构工程学科的优势项目，本学科设有以下几个研究方向：1、钢结构：主要研究钢结构稳定及设计理论与应用。2、空间结构：主要研究整体张拉结构、网架、网壳和索膜结构等大跨结构及预应力张拉技术。3、砼结构：主要研究砼结构非线性理论、建筑结构裂缝分析、新型结构构件及材料性能。4、组合结构：主要研究组合结构与构件和节点的工作机理及其设计方法。5、高层建筑结构：主要研究高层结构分析理论，新型结构形式及结构控制方法6、地基基础工程：主要研究地基基础理论及应用、高层建筑基础分析等。7、新型建材：主要研究新型建筑材料理论及应用等。8、施工技术与经济分析：主要研究新型施工技术方法与结构经济性分析等。 一、学科简介本专业是云南省七五和十五省级重点建设学科和亟需发展的学科专业点，是省内唯一长期坚持地震工程及其减灾防灾研究的学科。研究方向切合云南省省情和经济建设需要，对解决高烈度地震区基础设施建设、城市建设、工业与民用建筑、生命线工程等重大实际问题发挥了巨大作用，具有重要的理论和现实意义，促进了边疆少数民族地区的社会进步和经济繁荣。本学科点坚持理论与实践相结合的发展模式，形成了以中青年为带头人和学术骨干、结构层次合理的学术梯队，承担和完成了多项国家级重点科技攻关课题及国家、省部级基金项目和横向科研项目，科研经费充裕，加强了交流与合作，取得了丰硕的成果，得到了国内外同行的好评和重视。具有成功地培养高素质硕士研究生的经验。以抗震研究所为主体，拥有设备先进的实验室；拥有丰富的图书资料：与科研、设计、施工单位密切联系，教学实践基地完善。学科点现为国家抗震规范修订组成员。二、研究方向1、工程抗震——主要针对高地震烈度区大型工程的抗震研究，结构可靠性与地震灾害经济损失评估，桥梁结构的抗震设计、减震分析及加固方法的研究，建筑与地基基础共同作用研究，建设场地评价，地基处理等。2、结构减震控制——主要针对结构控制与耗能减震技术和方法的研究：3、城市防灾及公共安全——主要研究城市及基础设施减灾技术与对策，生命线系统工程抗震，城市抗震减灾规划，地震危险性分析，震害预测等；4、结构健康诊断——主要研究土木工程结构的健康监测、评价及加固理论与技术。 一、学科简介本领域是云南省重点建设和亟需发展的领域，研究方向切合云南省省情和经济建设需要，解决基础设施、城市建设、工业与民用建筑、生命线工程等重大实际问题发挥了巨大作用，具有重要的理论和现实意义，促进了边疆少数民族地区的社会进步和经济繁荣。建筑学学科领域是国民经济中的重要支撑产业和经济增长点，同时，建筑的良性发展还关系到社会秩序、社会稳定以及环境方面的问题。主要研究建筑设计的一般规律和方法。从理论与实践上对建筑进行整体、全面、持续的深入研究。本学位点结合地方经济、社会发展 需要和云南人居环境、城乡发展、传统聚落与建筑文化的特色与特点，以地方民族建筑与人居环境为切点，以整体概念与普遍联系的思维方式为参照，走“地区化”的研究道路，致力于地方建筑设计及其理论，地方民族建筑与人居环境、地方性、本土性的公共建筑、居住建筑、风景建筑设计及理论，以及旅游建筑及环境设计，城市设计与人居环境等方面的学习和研究。土木工程学科领域面向西部经济建设主战场，坚持理论与实践相结合的发展模式，以土木程与力学主干学科为支撑，形成了中青年为带头人和学术骨干、结构层次合理的学术梯队，承担和完成了多项国家级重点科技攻关课题及国家、省部级基金项目和横向科研项目，科研经费充裕师资力量雄厚，取得了丰硕的成果，加强国内外交流与合作，得到了国内外同行的好评和重视拥有设备先进的实验室、丰富的图书资料，为高层次人才培养提供了可靠的保证。二、研究领域范围1、建筑学：包括建筑设计、城市规划、土地资源规划、风景旅游区规划、历史文化城镇保护规划及村落集镇规划设计等相关工程实践及其理论方法的研究。2、土木工程：包括结构工程、工程抗震减灾、工程力学、岩土工程、道路桥梁工程、地基基础工程、工程材料、水利工程、工程管理等方面的研究。 一、学科简介工程力学是力学与现代工程科学技术交叉发展的一门力学分支学科，已成为土木、水利电力、机械、电子与信息、能源与矿山、交通、环境保护、材料与加工、自动化技术、农业、生物、船舶、石油化工、航空与航天以及国防建设等工程科学的重要基础。工程力学具有广泛性、复杂性和多样性，体现了多学科交叉发展、相互促进以及在解决重大工程技术问题中不可替代的作用。昆明理工大学工程力学博士点以非线性弹性力学及柔性结构分析、非线性振动和动力系统分支理论、流体一结构耦合振动、热弹性理论以及结构振动与工程抗震等为主要研究领域，与材料加工、机械制造、噪声控制、水利电力、建筑抗震、道桥与交通等工程领域相结合，体现工程力学学科与其他学科的交叉和应用，形成了自己的研究特色。近年来，本学科完成国家级、省部级科学基金项目多项，荣获多项省部级科技奖，在国内外学术期刊和各类学术会议发表论文三百多篇，取得了一系列的成果，获得了良好的经济和社会效益。二、研究方向根据国家的需要和科学技术的发展，在力学与工程结合范围内，从事科学和技术研究。本专业的研究方向是：1、材料随机细观结构分析以及大变形结构分析：2、非线性振动理论一交叉与混沌：3、流体一结构耦合振动理论及其在工程中的应用：4、热应力及其在材料加工工艺中的应用：5、结构振动与工程抗震等方面。 一、学科简介“道路与铁道工程”以西南高烈度山岭重丘区高等级公路及铁路工程为依托，致力于特殊路基、桥梁、隧道及交通系统工程研究，对于解决制约云南省经济腾飞瓶颈问题的交通运输事业发展具有重要的现实意义，有利于促进少数民族边疆地区的社会进步和经济繁荣。该学科点在多年的教学科研实践过程中，积累了丰富的经验，形成了以中青年为带头人和学术骨干、结构层次合理、勇于开拓进取、团结协作的学术梯队，承担和完成了多项国家、部、省级应用基础研究项目，同时积极参与工程实践，解决了实际工作中的若干重大技术问题，取得了可喜的成果。本学科点科研经费充裕，拥有设备先进的实验室、丰富的图书资料以及完善的教学实践基地。二、研究方向1、桥梁研究——重点对桥梁结构类型、施工工艺、减振、防震技术的研究。2、道路与特殊路基研究——重点解决高路堤填筑、路面基础加固、纤维挡土墙、河堤路基加固、路基边坡加固、软土地基处理。3、高路基边坡稳定及其加固技术。 ·4、长大隧道广义围岩稳定及施工地质灾害控制。5、地基基础工程——深基础、软土地基处理及其可靠度分析研究。6、道路系统工程——道路交通系统工程；道路改扩建系统分析：道路地理信息系统研究。 一、学科简介城市规划是建筑学领域内的专业学科基础，主要研究城市及其区域发展变化及其对人类活动影响的规律。从理论与实践上对城市规划进行整体、全面、深入系统的研究，对于合理、高效和宜人城市途径与方法有着重要的作用。工业革命前的城市规划与设计注重单一的物质空间规划，工业革命以后形成的现代城市规划学科，从早期的形体规划设计，逐步发展成为涉及社会、经济、环境等多学科交叉性、综合性学科。该学科与社会学、经济学、人类学、环境科学、地理学、建筑设计及理论、建筑技术科学、行为科学、管理学等密切相关。本学位点结合地方经济、社会发展需要和城镇人居环境、城市建设发展需要，关注城市与自然与社会与未来发展需求的共生关系，探讨其相关的设计理论及方法。三、研究方向1、西部城市社区研究与风景旅游区规划：学习掌握城市社区的文化意识、生态观念及政策环境，从多角度对西部城市社区及其风景旅游区进行相关的理论与设计研究。2、历史文化名城保护与小城镇规划研究：从时间与空间维度以及自然、经济、社会文化等方面对历史文化城镇和小城镇进行理论研究，并关注其相互关系联系与影响，从而探索历史文化城镇的更新发展对策，实际的保护与更新规划设计；探索小城镇可持续发展的条件、途经和规划设计理念。 一、学科简介市政工程专业硕士点主要从事给水取水工程、管渠工程、给水处理、污水处理等方面的理论工艺、技术、设备和材料的研究和科学实验。应用水文学、供水水文地质学、流体力学、固体学、生物化学、微生物学、化学、物理学、生态学、计算机以及工程学的知识和理论，揭示各天然水源的真实演化规律，寻找各种不同水源的最佳取水方法；根据不同的地区、不同的用水象，研究其真实的用水变化规律和相应的管渠工程设计计算方法：探索给水、污水处理新工艺新技术、新设备和新材料。三、研究方向1、取水与管渠工程2、水处理理论与技术 一、学科简介本硕士点以弹塑性力学、结构动力学、岩土力学、计算机应用技术等为基础，密切理论与实际相结合，在探索水工结构分析、设计原理的基础上，注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本学科在水工结构计算、水工结构抗震、水工结构可靠度分析、高边坡处理技术、工程水力学理论及其应用、混凝土力学特性及损伤、实验测试技术等方面形成了特色，形成了以中青年学术带头人为主的学术梯队，完成了多项国家级、省部级科学基金项目，荣获多项省部级科技奖，在国内外学术期刊和各类学术会议上发表学术论文两百多篇，取得一系列的成果，其中有些成果已用于工程实际，获得良好的社会和经济效益。三、研究方向根据水利水电工程建设的需要和科学技术的发展，将力学、计算机应用技术与本学科紧密结合，从事科学技术以及工程应用方面的研究。本专业的研究方向是：a) 水工结构分析理论及其工程应用b) 大型水工程结构病变机理及健康诊断技术c) 测控与计算机技术应用d) 岩土力学及其工程应用 土木工程专业 一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练，知识、能力、素质协调发展，具有创新精神、实践能力，以及继续深造、终身学习的基础，能从事土木工程设计、施工、管理的应用型高级工程技术人才。二、业务范围能在房屋建筑、隧道与地下建筑、公路与城市道路、桥梁、矿山建筑等的设计、施工、管理、咨询、监理、研究、教育、投资和开发部门从事技术或管理工作。三、业务培养规格要求（毕业生的知识、能力、素质要求）l 思想道德、文化和心理素质热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，理解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。具有基本的和高尚的科学人文素养和精神，能体现哲理、情趣、品位、人格方面的较高修养；保持心理健康，努力做到心态平和、情绪稳定、乐观、积极、向上。l 主要知识和能力要求1. 有基本的人文社会科学理论知识和素养：在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等的若干方面进行一定的修习；2. 具有较扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学、普通物理及普通化学，了解现代物理、化学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；3. 具有扎实的专业基础知识和基本理论：掌握工程力学、流体力学、结构工程和岩土工程的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术和组织方面的基本知识，掌握工程测量、测试与试验的基本技能，了解建设项目的经济管理和环境等方面的基本内容，了解土木工程的主要法规；4. 具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力：具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力；5. 具有进行工程设计、施工、管理的初步能力；经过一定环节的训练后具有研究和应用开发的创新能力。l 身体素质具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，形成健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 工程管理是针对工程实践而进行的决策、计划、组织、指挥、协调与控制。包括：重大工程建设项目决策的技术经济论证和实施中的管理；重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理；技术创新、技术改造、转型、转轨、与国际接轨的管理；产业、工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理等。随着现代工程出现了规模巨大、决策流程复杂、涉及技术种类众多、组织结构庞大、历时漫长、参与人员众多等趋势。工程管理在现代工程中的重要性使得工程管理人员在现代工程实践中扮演着越来越重要的角色。工程管理硕士培养方向 1项目管理 2工程造价与投资管理 3发地产开发与管理 4城镇建设与发展管理 相关图片

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黑龙江工程学院学费2023是3500-5000元一年拓展资料：黑龙江工程学院（Heilongjiang Institute of Technology）坐落于黑龙江省哈尔滨市，是教育部首批“卓越工程师教育培养计划”建设高校、国家国防科工局与黑龙江省人民政府共建高校。硕士学位授予单位，教育现代化推进工程应用型高校建设项目百所示范校、教育部“人才培养模式创新实验区和高等教育综合改革”试点单位、国家级大学生创新创业训练计划实施高校、黑龙江省特色应用型高校首批建设院校。为全国应用技术大学（学院）联盟副理事长单位、全国地方高校卓越工程教育校企联盟副理事长单位、CDIO联盟成员单位。学院于2000年3月经教育部批准，由黑龙江交通高等专科学校与哈尔滨工程高等专科学校合并组建而成。黑龙江交通高等专科学校前身为始建于1952年的东北河运学校。哈尔滨工程高等专科学校前身为始建于1953年的重工业部哈尔滨测量学校。据2022年9月学校官网显示，学校总占地面积近80万平方米，有教职工1240余人。设有16个教学单位，56个本科专业，其中15个专业入选国家、省“双万计划”一流建设专业。3个硕士专业学位授权，3个国防特色学科，2个省级重点建设学科。学校始建于1952年，前身是黑龙江省交通厅所属的黑龙江交通高等专科学校和原冶金部所属的哈尔滨工程高等专科学校。2000年3月，经教育部批准，合并组建更名为黑龙江工程学院。

一、湖南工程学院在哪里 湖南工程学院 地址在湖南省湘潭市福星东路88号，该校是湖南省人民政府举办的本科院校，是湖南省硕士学位授予立项建设单位，湖南省“双一流”建设高水平应用特色学院。 二、湖南工程学院介绍 湖南工程学院 坐落于一代伟人毛泽东的故乡湖南省湘潭市，是湖南省人民政府举办的本科院校。学校是教育部“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生教育试点高校、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目”实施高校；是湖南省硕士学位授予立项建设单位、首批“2011计划”入选高校。2018年，学校入选湖南省“双一流”建设高水平应用特色学院。 湖南工程学院 于2000年6月由原湘潭机电高等专科学校（始创于1951年，隶属于原国家机械工业部，是全国示范性高等工程专科重点建设学校）、湖南纺织高等专科学校（始创于1978年，隶属于原湖南省纺织工业厅）合并组建而成。学校秉承“锲而不舍，敢为人先”的校训和“团结、严谨、诚信、创新”的校风，坚持“应用型人才培养”的办学定位，形成了鲜明的工程应用型人才培养特色。学校是“全国工程应用型本科教育协作组”副组长单位、“全国高等学校教学研究会应用型本科院校专门委员会”副主任委员单位、“普通高等教育应用型人才培养规划教材编审委员会”主任委员单位、“全国地方高校卓越工程教育校企联盟”副理事长单位和“中国教育国际交流协会应用型高校国际交流分会”理事单位。2007年，以优异成绩通过教育部本科教学工作水平评估；2018年，通过教育部本科教学工作审核评估。 学校现有主校区和南校区2个校区，校园占地面积1806亩，建筑面积52.8万平方米。主校区依傍湘江水，坐拥木鱼湖，山水相间，风光秀丽，是湖南省“园林式单位”和“文明高等学校”。 学校紧密对接区域经济和机电、纺织行业发展需要，以培养高素质应用型人才为目标，形成了电气、机械、纺织、化工、管理等优势专业群，涵盖工、管、文、理、经、艺等学科门类。学校现设有16个教学院（部、中心）、55个本科专业，1个工程硕士专业学位点（包括动力工程、纺织工程两个专业领域）。拥有湖南省“双一流”建设应用特色学科8个；教育部“卓越计划”实施专业8个；国家级、省级特色专业8个，国家级、省级专业综合改革试点专业6个。机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化2个专业通过工程教育专业认证。现有国家级实践教育平台4个，国家级大学生科技创新团队1个。省级创新创业平台16个，省级校企合作人才培养示范基地、优秀实习基地14个。教育部产学合作协同育人项目51项，省级精品课程、省高校信息化应用建设项目32项。金工实习基地是教育部确定的全国高校金工实习教学指导人员培训与考试中心。 学校坚持人才强校战略，现有教职工1160人，其中专任教师877人，高级职称教师362人；具有博士、硕士学位教师727人，博士生、硕士生导师88人。全国模范（优秀）教师3人，享受国务院、省政府特殊津贴专家4人，教育部新世纪优秀人才2人，教育部、教育厅专业教学指导委员会委员6人；省级教学名师、省部级优秀教师12人，省级学科带头人14人，省“新世纪121人才工程”人选21人，省级青年骨干教师61人；省级教学团队、省高校科技创新团队5个。 学校积极推进科学研究，大力提升创新能力和社会服务能力。拥有省“2011”协同创新中心、省重点实验室等省级科研平台12个，省级虚拟仿真实验中心、示范实验室（中心）9个；省高校产学研合作示范基地3个，校地合作基地1个。近年来，获国家级、省部级项目560项；获省部级、厅（市）级科研成果奖384项；获得各类专利440项；发表高水平学术论文1198篇。学校大力加强产学研合作，先后与240余家企业签订了合作协议，与企业签订重大项目110项，与企业和科研院所签订横向科研项目496项，科研经费2.02亿元，产生经济效益约100亿余元。 学校坚持开放办学战略，深入开展对外交流与合作，是湖南省最早开办中外合作办学项目的高校之一。已与美国、澳大利亚、英国、新西兰等国家20余所高校签署了校际合作协议，开设了2个本科专业和2个专科专业的国际合作教育项目。 学校始终立足湖南、面向全国、服务区域经济和产业发展，68年工程教育积淀，20年应用型本科人才培养的探索与实践，10年“卓越计划”的深度实施，为机电、纺织行业和社会经济建设输送了11万多名高素质人才。近年来，毕业生就业率一直保持在96%以上。 面向未来，学校将在指导下，坚持以立德树人为根本任务，坚持质量立校、人才强校、特色兴校。全校师生员工积极进取，开拓创新，坚持和深化应用型办学定位，全面推进内涵发展和特色发展，大力加强“双一流”建设和新工科建设，不断提高人才培养质量、科技创新能力和社会服务能力，努力把学校建设成为优势突出、特色鲜明、位居全国同类院校先进行列的高水平工程应用型大学，以优异成绩献礼新中国成立70周年。

南京工程学院很好。一、学校简介南京工程学院，位于南京江宁方山风景区；是江苏省属普通本科高校；是教育部“卓越工程师教育培养计划”和“CDIO工程教育改革”首批试点高校，国家机电控制类人才培养模式创新试验区，全国产学研合作典型高校，全国毕业生就业典型经验高校，全国国防教育特色学校，全国创业孵化示范基地，全国高等学校应用型本科院校专门委员会主任委员单位，全国应用型高校研究生教育发展联盟副理事长单位，江苏省高教学会应用型本科院校研究会理事长单位。二、办学特色南京工程学院的财经、管理和工程等学科处于全国领先水平，工学、理学学科特别突出，在工科领域取得了较大的优势。例如，机械制造、工商管理、土木工程、建筑工程专业都位列江苏省“十三五”高水平应用特色专业。三、学科设置南京工程学院拥有52个本科专业，包含工、管、文、理、法等多个学科大类。其中经济、管理、工程、计算机等专业排名靠前。四、师资队伍南京工程学院拥有一支优秀的师资队伍。截至2021年，全校有2586名教职工，其中教授263人，副教授436人。此外，还有一批国内知名专家和学者在学校工作，为学生提供了高质量的教育。五、学生工作南京工程学院高度重视学生综合素质的提升，积极推动“德育+智育”的教育模式。学校拥有丰富的文化艺术类、体育类、社会实践类等活动，帮助学生发展个人特长并锻炼自身素质。综上所述，南京工程学院是一所以工、管、文、理、法等多学科协调发展的大学、财经、管理和工程等学科处于全国领先水平。南京工程学院不仅拥有优秀的师资队伍，而且学校重视学生综合素质的提升并积极推崇“德育+智育”的教育模式。

一、湖南工程学院是二本吗 湖南工程学院 是二本大学，该校坐落于毛泽东的故乡湘潭市，是湖南省人民政府举办的本科院校。学校是教育部服务国家特殊需求人才培养项目硕士专业学位研究生教育试点高校、教育部首批卓越工程师教育培养计划高校。 二、湖南工程学院王牌专业有哪些 湖南重点建设学科 省级重点学科：控制理论与控制工程、电机与电器、机械制造及其自动化、应用化学、企业管理。 校级重点学科：控制理论与控制工程、电机与电器、机械制造及其自动化、应用化学、企业管理、机械电子工程、计算机应用与技术、纺织化学与染整工程、结构工程 院级重点学科：电路与系统、材料加工工程、纺织工程、会计学 三、湖南工程学院简介 湖南工程学院 坐落于一代伟人毛泽东的故乡湖南省湘潭市。2000年6月，经教育部批准，由湘潭机电高等专科学校与湖南纺织高等专科学校合并组建而成，是一所省属公办普通本科院校。湘潭机电高等专科学校创建于1951年，隶属原国家机械工业部，是全国示范性高等工程专科重点建设学校;湖南纺织高等专科学校创建于1978年，隶属原湖南省纺织工业厅。 学校始终坚持应用型人才培养的办学定位。2007年，以优异成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2010年，获批为教育部首批“卓越工程师教育培养计划”实施高校。2011年，经国务院学位委员会批准，成为“服务国家特殊需求硕士专业学位研究生教育”项目试点高校。2013年，学校牵头组建的“风电装备与电能变换协同创新中心”获批湖南省高校首批“2011计划”协同创新中心。2016年，机械设计制造及其自动化专业通过工程教育专业认证;学校成为湖南省普通高等学校校地合作试点单位。2017年，学校被列为湖南省硕士学位授予立项建设单位。 学校现有主校区和南校区2个校区，校园总面积108万m2，建筑面积52.8万m2。主校区位于湘江之滨，与沿江风光带、木鱼湖公园、宝塔公园相互映衬。学校湖光山色、风光旖旎，是省“园林式单位”和“文明高等学校”。现设有16个教学院(部、中心)、52个本科专业，1个工程硕士专业学位点(包括动力工程、纺织工程两个专业领域)。学校面向28个省(直辖市、自治区)招生，目前全日制在校学生1.6万余人。 学校现有教职工1131人，其中专任教师862人，高级职称教师373人，具有博士、硕士学位教师699人，博士生、硕士生导师87人。全国模范(优秀)教师3人，享受国务院、省政府特殊津贴专家4人，教育部新世纪优秀人才2人，教育部专业教学指导委员会委员2人;省级教学名师3人，省级学科带头人14人，省部级优秀教师9人，省“121人才工程”人选17人，省级青年骨干教师55人;省级教学团队3个，省高校科技创新团队2个。 学校紧密对接区域经济和机电、纺织行业发展需要，以培养高素质应用型人才为目标，形成了以工为主，工、管、文、理、经、艺等多学科协调发展格局，拥有电气、机械、纺织、化工、管理等优势专业群。现有省级重点建设学科5个;省“2011”协同创新中心、省重点实验室等省级科研平台9个，省高校产学研合作示范基地3个;教育部“卓越计划”实施专业8个，国家级、省级特色专业8个，国家级、省级专业综合改革试点专业5个;国家级实践教育平台4个，省级虚拟仿真实验中心、示范实验室(中心)8个，省级创新创业平台8个，省级校企合作人才培养示范基地、优秀实习基地14个，教育部产学合作协同育人项目11个，省级精品课程、省高校信息化应用建设项目28项;国家级大学生科技创新团队1个。金工实习基地是教育部确定的全国高校金工实习教学指导人员培训与考试中心。 学校积极推进科学研究及成果转化。近年来，获得国家级、省部级项目509项，其中国家自科、社科基金项目和国家重大(重点)科研项目子项目39项;获得各类专利412项;发表高水平学术论文1112篇;获得省市级科技成果奖14项。学校主动对接地方和产业需求，广泛开展产学研深度合作，与230余家企业签订产学研合作协议，与企业签订重大项目98项，与企业和科研院所签订横向科研项目352项，科研经费1.8亿元，产生经济效益8.7亿余元。 学校坚持开放办学，积极开展对外交流与合作，是湖南省最早开办中外合作办学项目的高校之一。先后与美国、澳大利亚、英国、新西兰等国家的20余所高校建立并保持合作与交流关系。目前开设了2个本科专业和2个专科专业的国际合作教育项目。 学校始终践行“实践育人”理念，扎实实施“卓越计划”，改革创新人才培养模式，大力推进产教融合、校企合作、协同育人，形成了鲜明的工程应用型人才培养特色。学校是“全国工程应用型本科教育协作组”副组长单位、“全国高等学校教学研究会应用型本科院校专门委员会”副主任委员单位、“普通高等教育应用型人才培养规划教材编审委员会”主任委员单位、“全国地方高校卓越工程教育校企联盟”副理事长单位和“中国教育国际交流协会应用型高校国际交流分会”理事单位。 学校始终立足湖南、面向全国、服务区域经济和产业发展，67年工程教育积淀，18年应用型本科人才培养的探索与实践，8年“卓越计划”的深度实施，为机电、纺织行业和社会经济建设输送了11万多名高素质人才。毕业生“不事张扬、踏实做事”的专业精神和“肯干、实干、会干”的显著特点，赢得了社会的广泛认可和一致好评。近年来，毕业生就业率一直保持在96%以上。 学校以“锲而不舍，敢为人先”为校训，在指导下，坚持立德树人，坚持质量立校、人才强校、特色兴校。全校师生员工积极进取，开拓创新，牢固坚持和不断深化应用型办学定位，全面推进内涵发展和特色发展，大力加强新工科建设和“双一流”建设，不断深化教育教学改革，不断提高教育教学质量和科技创新能力，努力把学校建设成为优势突出、特色鲜明、位居全国同类院校先进行列的高水平工程应用型大学。 ;

南京工程学院很好。一、学校简介南京工程学院，位于南京江宁方山风景区；是江苏省属普通本科高校；是教育部“卓越工程师教育培养计划”和“CDIO工程教育改革”首批试点高校，国家机电控制类人才培养模式创新试验区，全国产学研合作典型高校，全国毕业生就业典型经验高校，全国国防教育特色学校，全国创业孵化示范基地，全国高等学校应用型本科院校专门委员会主任委员单位，全国应用型高校研究生教育发展联盟副理事长单位，江苏省高教学会应用型本科院校研究会理事长单位。二、办学特色南京工程学院的财经、管理和工程等学科处于全国领先水平，工学、理学学科特别突出，在工科领域取得了较大的优势。例如，机械制造、工商管理、土木工程、建筑工程专业都位列江苏省“十三五”高水平应用特色专业。三、学科设置南京工程学院拥有52个本科专业，包含工、管、文、理、法等多个学科大类。其中经济、管理、工程、计算机等专业排名靠前。四、师资队伍南京工程学院拥有一支优秀的师资队伍。截至2021年，全校有2586名教职工，其中教授263人，副教授436人。此外，还有一批国内知名专家和学者在学校工作，为学生提供了高质量的教育。五、学生工作南京工程学院高度重视学生综合素质的提升，积极推动“德育+智育”的教育模式。学校拥有丰富的文化艺术类、体育类、社会实践类等活动，帮助学生发展个人特长并锻炼自身素质。综上所述，南京工程学院是一所以工、管、文、理、法等多学科协调发展的大学、财经、管理和工程等学科处于全国领先水平。南京工程学院不仅拥有优秀的师资队伍，而且学校重视学生综合素质的提升并积极推崇“德育+智育”的教育模式。

求一份六层住宅楼的cad平立剖图纸，房屋建筑学课程设计的作业。内附排水屋面的详图。 你们房屋建筑学的作业难度很大啊，我们当时就是要求设计个别墅。 大一给排水科学与工程专业 大二要学CAD还有什么的 用MacBook Air可以吗 作为工科学生，不建议买苹果的本本，买联想的thinkpad carbon 超级本吧。 给排水科学与工程属于什么专业科类别 给排水科学与工程是土木工程下的二级学科。 0810 土木类 081001 土木工程 081002 建筑环境与设备工程 081003 给排水科学与工程 081004 建筑电气与智能化 081005M 城市地下空间工程 081006M 道路桥梁与渡河工程 (3)水质工程学二课程设计及cad图扩展阅读： 给排水工程主要有三个发展方向：一是给水工程，二是排水工程，三是建筑给排水。给排水科学与工程专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、给水排水工程学科的基本理论和基本知识。 受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有水科学和环境科学技术领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。 给排水科学与工程专业培养具备城市给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在 *** 部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、大、中专院校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的给水排水工程学科的高级工程技术人才。 主要课程：高等数学、专业英语、工程力学、材料力学、测量学、水力学、水泵与泵站、水文学与水文地质学、土建工程基础、电工学、建筑电气、给水工程、排水工程、水工程施工、建筑给排水工程、给水排水管网系统、水处理生物学、普通化学、有机化学、物理化学、无机及分析化学。 主要实践性教学环节：金工实习、测量实习、工程制图、管道工程安装实训、计算机应用及上机实习、建筑给水排水课程设计、工程施工实习、CAD制图训练、物理实验、力学实验、化学实验、水质分析实验、课程设计、认识实习、毕业实习、毕业设计(论文)。 主要专业实验：水力学实验、微生物实验、水处理实验(包括混凝、沉淀、过滤、消毒、曝气、气浮、污泥等实验项目) 水污染控制工程课程设计，急求大神做出报告书，CAD平面图，高程图，请发邮箱270346225@qq 材料如下 这么大？兄弟你哪学校的啊？我们也做这玩意呢，压力很大啊 求水污染控制工程课程设计A2/O工艺CAD图纸，感激不尽 水污染控制工程课程设 通过，了解更多信息 求建筑给排水课程设计样稿及样图 你10分要别人帮你设计还要给你样图你梦没做醒呢吧。 知道你不会给我分，因为你是小人，会因为我说了实话而恼怒羞愧，哈哈哈哈哈！ 给排水科学与工程学什么 给排水科学与工程 主要课程：高等数学、专业英语、工程力学、专材料力学、测量学、水力学、水泵与属泵站、水文学与水文地质学、土建工程基础、电工学、建筑电气、给水工程、排水工程、水工程施工、建筑给排水工程、给水排水管网系统、水处理生物学、普通化学、有机化学、物理化学、无机及分析化学、水质工程学。 主要实践性教学环节：金工实习、测量实习、工程制图、管道工程安装实训、计算机应用及上机实习、建筑给水排水课程设计、工程施工实习、CAD制图训练、物理实验、力学实验、化学实验、水质分析实验、课程设计、认识实习、毕业实习、毕业设计(论文)。 主要专业实验：水力学实验、微生物实验、水处理实验(包括混凝、沉淀、过滤、消毒、曝气、气浮、污泥等实验项目) 。 建筑给排水课程设计 需要一份比较规范的 高层住宅 建给设计 CAD图纸 建筑给排水课程设计或帮你处理。 请问　水利水电建筑工程　专业的主要课程是什么 《建筑工程识图与制图》、《建筑CAD》、《工程力学》、《水利工程测量》、《水利水电施工技术》、《工程造价》、《水工建筑物》等。 培养目标： 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握水工建筑物、水利工程施工技术、工程造价、工程测量、实验检测等基本知识，具备中小型水利水电工程设计、水利水电工程施工与管理、建筑材料制备与检测、工程测绘以及建筑工程施工与管理等能力，从事水利水电建筑工程设计、施工和项目管理以及其他土木类建筑工程施工等工作的高素质技术技能人才。 (9)水质工程学二课程设计及cad图扩展阅读： 掌握的知识技能： 1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力。 2、掌握基本理论、基本知识。 3、掌握工程结构设计基本理论、知识和技能。 4、掌握大中型水利水电枢纽、河道治理工程的勘测、规划、设计、施工和管理技术。 5、具有较强的计算机应用能力。 6、具有水利水电工程所必需的测绘制图、运算和基本工艺操作技能。

论文题目：盘套类零件的数控车削加工程序编制与加工仿真 　　一、选题依据 　　1.论文(设计)题目 　　盘套类零件的数控车削加工程序编制与加工仿真。 　　2.研究领域 　　数控加工，数控编程，数控技术。 　　3.论文(设计)工作的理论意义和应用价值 　　随着网络通讯的普及化、信息处理的智能化、多媒体技术的实用化，数控技术的普及应用越来越广泛，越来越深入，数控技术正向着开放、集成、智能和标准化的方向发展。我国现在处于发展中，发展工业，离不开数控加工。由于数控加工的自动化程度高、生产效率高、加工质量稳定、易于建立计算机通讯网络等，因此现阶段研究盘套类零件的数控车削加工对我国的工业发展有着很高的实用价值。 　　数控技术是以数字量编程实现控制机械或其他设备自动工作的技术。世界经济发展的趋势表明，制造业是一个国家经济发展的基石而机械制造技术是现代化经济的重要保障。在当今世界上，高度发展的制造业和先进的制造技术已经成为衡量一个国家综合经济实力和科技水平的重要标志，成为一个国家在竞争激烈的国际市场上获胜的关键因素。在经济全球化的过程中，随着劳动和资源密集型产业向发展中国家的转移，我国真在逐步成为世界的重要基地。但是，由于我国工业进程起步较晚，与国际先进水平相比，制造业和制造技术还存在着阶段性的差跕，因此我们必须加强对制造技术的研究，大胆的进u084c技术革新，同时积极引进和消化外来技术和理念，尽快形成我国自主创新和跨越式发展的先进技术体系。使我过的制造业立于不败之地。 　　此次课题的目的要求我们不仅要熟悉数控技术，还要对其程序编制、加工仿真等一系列操作有所了解，更与生产实习相联系，还应用到CAD/CAXA制图软件，让我们对基础知识有更深一步的了解。 　　4.目前研究的概况和发展趋势 　　20世纪人类社会最伟大的科技成果是计算机的发明与应用，计算机及控制技术在机械制造设备中的应用是世纪内制造业发展的最重大的技术进步。自从1952年美国第1台数控铣床问世至今已经历了50个年头。数控设备包括：车、铣、镗、磨、冲压、加工中心、电加工以及各类专机，形成庞大的数控制造设备家族，每年全世界的产量有10～20万台，产值上百亿美元。 　　我国数控机床制造业在80年代曾有过高速发展的阶段，许多机床厂从传统产品实现向数控化产品的转型。但总的来说，技术水平不高，质量不佳，所以在90年代初期面临国家经济由计划性经济向市场经济转移调整，经历了几年最困难的萧条时期，那时生产能力降到50%，库存超过4个月。从1995年“九五”以后国家从扩大内需启动机床市场，加强限制进口数控设备的审批，投资重点支持关键数控系统、设备、技术攻关，对数控设备生产起到了很大的促进作用，尤其是在1999年以后，国家向国防工业及关键民用工业部门投入大量技改资金，使数控设备制造市场一派繁荣。从2000年8月份的上海数控机床展览会和2001年4月北京国际机床展览会上，也可以看到多品种产品的繁荣景象。 　　数控技术的应用不但给传统制造业带来了革命性的变化，使制造业成为工业化的象征，而且随着数控技术的不断发展和应用领域的扩大，他对国计民生的一些重要行业(IT、汽车、轻工、医疗等)的发展起着越来越重要的作用，因为这些行业所需装备的数字化已是现代发展的大趋势。从目前世界上数控技术及其装备发展的趋势来看，其主要研究热点有以下几个方面。①高速高精高效化、②柔性化、③工艺复合性和多轴化、④实时智能化、⑤数字化、⑥集成化等。 　　综上所述，数控技术的发展是与现代计算机技术、电子技术发展同步的，同时也是根据生产发展的需要而发展的。现在数控技术已经成熟，发展将更深更广更快。未来的CNC系统将会使机械更好用，更便宜。 　　二、论文(设计)研究的内容 　　1.重点解决的问题： 　　(1)编写车削加工程序。 　　(2)运用仿真软件进行数控加工模拟。 　　2.拟开展研究的几个主要方面(论文写作大纲或设计思路)： 　　(1)分析盘套类图样。 　　(2)明确零件的加工方案，制定加工工艺路线。 　　(3)对工件进行三维造型。 　　(4)选择机床、加工方式、刀具等。 　　(5)生成刀具轨迹及加工程序。 　　(6)轨迹仿真及加工程序的修改。 　　3.本论文(设计)预期取得的成果： 　　能熟练运用所学知识对零件图进行分析，联系生产实习中所学的知识制定加工路线，掌握其加工工艺及方法并对其进行编程。能用仿真软件模拟加工，学会机床的操作步骤。查找各类相关资料，学会使用各类手册，制订出一套加工方案，完成编程，提交说明说。 　　三、论文(设计)工作安排 　　1.拟采用的主要研究方法(技术路线或设计参数)： 　　(1)通过实习调研等取得工件图纸，查阅中外文文献。 　　(2)根据图纸，明确工件的技术要求和加工特点。 　　(3)运用所学知识，制定工件的加工工艺。 　　(4)根据分析图纸的技术要求和特点，利用CAXA对工件进行三维造型。 　　(5)制定工件数控加工方案、机床选择、刀具的走刀路径、切削用量。 　　(6)利用CAXA生成刀具轨迹，生成工件的加工程序。 　　(7)利用仿真软件进行模拟加工并对加工程序修改。 　　2.论文(设计)进度计划： 　　第1—4周：收集、阅读、整理、翻译相关文献资料，了解国内外数控技术的现状和发展趋势，了解要设计工件的内容，并撰写开题报告; 　　第5—6周：对工件进行重点分析，了解工件结构，明确工件的加工方案，初步制定加工工艺路线，利用AutoCAD，CAXA分别进行二维、三维造型; 　　第7—9周：利用CAXA软件完成编程、生成刀具轨迹和G代码; 　　第10—13周：利用仿真软件进行刀具轨迹仿真与G代码修改; 　　第14—15周：整理设计说明书; 　　第16周：准备答辩。 　　四、文献查阅及文献综述 　　参考文献 　　[1]王爱玲.数控机床加工工艺[M].北京.机械工业出版社.(1);2006：3-5,87-88. 　　[2]胡松林.CAXA制造工程师V2/XP实例教程[M].北京.北京航空航天大学出版社.(1);2001. 　　[3]袁宗杰, 邓爱国.数控仿真技术实用教程[M].北京.清华大学出版社.(1);2007. 　　[4]王姬，徐敏.数控车床编程与加工技术[M].北京.清华大学出版社.(1);2009. 　　[5]Guo Qian.Status and Development Direction of Automatic NC Programming[J].Value Engineering,2011,(28):51-52. 　　[6]Ian Wallace and Stan Robinson.Mastering CNC Lathe Setup[M].Axis Publishing.2003. 　　[7]David S. Hayden.7 Easy Steps to CNC Programming Book II: Beyond the Beginning[M].Mike Hayden of Document Express.2003. 　　[8]Josef P.高精度车铣机床(Ultra-precision boring-milling hybrid NC machine)[J]. 世界制造技术与装备市场(World Manufacturing Engineering Market),1995,(3):29-32. 　　[9]高羡明,洪军,刘瑞萍,李小虎,李来,孙波. 多准则数控机床模块谱系聚类的划分方法研究[J]. 西安交通大学学报，2011, (05)：131-136. 　　[10]余英良，张和平.数控车削加工任务概述[J] .新技术新工艺，2009，(1)：12-15. 　　[11]王.数控车削加工计算机仿真技术的研究[D] . 中国优秀博硕士学位论文全文数据库，2006，(8)：18-24. 　　[12]泰山，金卯.数控加工技术及应用调查报告[R] .航空制造技术，2011，(11)：61-62. 　　[13]杨艳春.数控车削加工工艺分析[J] .湖南农机，2010，(3)：65-66. 　　[14]王瑞.数控车削加工工艺研究[J] .河南科技，2010，(24)：51. 　　[15]徐立平，黄忠信，沈荣辉.数控车削加工仿真系统的研究[J].机械设计与制造，2007，(3)：66-68. 　　[16]吴永祥.数控车削加工的工序设计[J] .机械工人u2022冷加工，2003，(1)：68-70. 　　[17]陈钧，林少芬，陈清林.CAXA实体仿真设计的应用技巧[J].计算机工程与设计，2004，(8)：197-199. 　　[18]季照平.CAXA制造工程师在数控加工中的应用[J].装备制造技术，2008，(3)：93-94. 　　[19]杨明珠，李涛.数控加工编程中的工艺处理[J] .机械，2008，(1)：76-77. 　　[20]朱传福.基于CAXA制造工程师的数控加工编程与仿真[J].机械工程师，2009，(11)：128-129. 　　[21]顾跃东，吴晓慧.数控编程常见工艺问题剖析及解决方法[J].现代机械，2003,(1)：50-56.

还有东北师范大学在隔壁

姓名：戴光性别：男出生日期：1954，12技术职称：教授/博导职务：系主任社会兼职：全国无损检测学会发射专业委员会主任毕业学校：浙江大学最高学位：博士所学专业：化工过程机械现从事专业：化工过程机械 安全技术及工程其它熟悉专业：金属腐蚀与防护所属行业组：化工、环境保护行业代码：213工作单位：东北石油大学机械科学与工程学院单位地址：黑龙江省大庆市东北石油大学 戴光教授一直从事化工设备设计，声发射检测理论与评定方法、结构完整性评价、现代无损检测技术、检测仪器和应用软件开发，以及压力容器和储运设备的安全工程等方面的教学和科研工作，现为过程装备与控制工程系主任，声发射检测与结构完整性评价实验室，主任，化工过程机械学科A类带头人，黑龙江省“化工过程机械”学科后备带头人。此外还担任全国无损检测学会声发射专业委员会驻任委员，黑龙江省振动工程学会常务理事，全国无损检测学会学术委员会、科普和教育委员会委员，黑龙江省石油化工机械学会理事，全国锅炉压力容器无损检测考核委员会声发射专业组考评委员，“无损检测”杂志编委，“大庆石油学报”杂志编委等职。曾负责和参与15项国家、省部级科技攻关和基金项目，以及独立编著《压力容器安全工程学》，是国家标准“金属压力容器声发射检测及结果评价方法”的起草人之一。有9项研究成果达到“国际先进水平”或“国内领先水平”，并获得多项省部级科技奖励。在“NDTEINTERNATIONAL”、“石油学报”、“中国安全科学学报”、压力容器、“钢铁“、化工机械”、无损检测、“大庆石油学报”等国内外杂志和国际学术会议上发表论文30多篇。有多篇论文在索引中被摘录。

专业定位：本专业立足重庆、面向全国机械装备产业，发展校企产学研联合、特色鲜明、国内优秀、重庆领先的机械设计制造及其自动化专业。以装备设计为重点，以重庆制造业发展战略及汽车与工程机械行业的发展为目标。培养目标：以培养国际化、创新型的高级工程技术人才为目标，以工程机械人才社会需求和学生事业发展为导向，通过产学研平台，培育学生的学习兴趣和自主学习能力，引导其对理论知识的实践，拓展学生的创新性思维，培养学生科研能力，有效地理论联系实际，获取丰富的专业知识。通过思想教育引导，培育学生的职业素养，让学生具备较强的社会责任感和职业道德。通过社会实践和对外交流，提升学生的外语水平，锻炼学生的社会交流沟通能力。从专业、素养、沟通交流等方面，培养出具有创造力、学习力和竞争力的卓越工程师后备人才。核心课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、工程材料、互换性与测量技术、电工与电子技术、微机原理与接口技术、计算机辅助设计、现代设计方法、机械测试技术、液压与气压传动、先进制造技术、工程机械设计。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向工程机械、装备制造业、汽车、摩托车行业以及其它机械行业的企事业单位、科研单位和大专院校，主要从事机械产品的设计、制造、使用、维护、检测和管理等工作。 专业定位：本专业立足西部、面向全国机械装备产业，以机械工程和交通运输工程学科为背景，以装备制造、运用及维护为重点，以制造业及汽车与工程机械行业的发展为目标，服务于重庆乃至西部和全国经济、社会的发展，建设成交通特色鲜明的优势专业。培养目标：本专业包括“工程机械”和“机械设计与制造”两个方向，培养适应社会主义现代化建设需要，具备工程机械及现代通用机械设计与制造、运用、管理以及维护等相关的基本知识和能力，能在机械设计部门、机械制造企业、交通部门、科研院所及高等学校从事工程机械与其它通用机械的设计制造、科技开发、应用研究、维护管理和教学等工作的高级专门人才。核心课程：工程机械方向：理论力学、材料力学、机械制图、机械原理、机械设计、机械制造技术基础，工程材料、电工与电子技术、机械控制工程技术、机械测试技术、工程机械构造、工程机械械液压与液力传动、工程机械发动机与底盘、公路工程机械化施工与管理。机械设计与制造方向：理论力学、材料力学、机械制图、机械原理、机械设计、电工与电子技术、工程材料、机械制造技术基础、机械控制工程基础、机械测试技术、机械制造装备设计、计算机辅助制造、数控机床与编程，机械可靠性设计。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向工程机械、装备制造、汽车、摩托车行业以及其它与机械相关的企事业单位、科研单位和大专院校，主要从事工程机械及现代通用机械产品的设计、制造、使用、维护、检测、管理和销售等工作。 专业定位：本专业立足重庆、面向全国，在金属塑性加工、塑料及橡胶材料加工、焊接、模具设计制造等领域，建设特色鲜明、国内优秀、重庆领先的材料成型及控制专业。专业本着服务于重庆乃至全国区域经济和社会发展，结合汽车、船舶及钢结构件制造等行业的需求，努力将本专业建设成为具有行业特色的专业。培养目标：本专业培养适应21世纪现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具有强烈的爱国敬业精神、社会责任感、良好的工程素质、职业道德和人文科学素质，具备机械科学、材料科学、自动化及计算机基础的知识和应用能力，能够在材料加工理论，材料成型过程自动控制、成型工艺过程及装备设计及先进材料工程等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、生产组织与管理，具有实践能力和创新意识的复合型高级工程科技人才。核心课程：理论力学、材料力学、机械制图、机械原理、机械设计、电工与电子基础、机械工程控制基础、材料成型技术基础、金属塑性成型原理、塑性加工设备、模具CAD/CAM、先进材料成型技术与理论。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向汽车、摩托车、船舶、家用电器、国防军工以及其它轻工机械行业的企事业单位、科研院所和大专院校，主要从事机械制造业、汽车、船舶制造业、金属及橡胶材料加工业等领域与材料成型相关的设计、制造、技术开发、科学研究、生产过程控制、经营管理、贸易营销等方面的工作。 专业定位：本专业面向机械工业及交通领域中的自动化领域，培养能将机械、电子、信息技术进行有机融合的高级专门人才。本专业结合重庆市的产业发展战略以及我国交通建设，力争建设成具备车辆工程特色和交通机电工程特色，在重庆及西南地区具有一定影响的机械电子工程专业。培养目标：本专业培养适应社会主义现代化需要，德智体美全面发展，具备系统掌握机械、电子、控制、计算机应用技术的基础知识和应用能力的，能够在生产企业、工程单位、科研院所及大专院校从事机电一体化系统及车辆电子设计制造、科技开发、应用研究、运行管理、系统维护、经营销售和教学等领域工作的高级工程技术人才。核心课程：理论力学、材料力学、机械制图、机械原理、机械设计、电路原理、微机原理与接口技术、机械工程控制基础、机电一体化系统设计、嵌入式开发、工业机器人。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向机械、交通、车辆、电子、自动控制、计算机应用等行业的企事业、科研单位和大专院校，主要从事通用机械、车辆等对象的电子产品的设计、制造、使用、维护、管理等工作。 专业定位：本专业立足重庆、面向全国工业和机电设装备产业，以电气工程与自动化和交通工程为背景；以工业电气自动化、交通装备电气自动化专业为重点发展方向；充分利用行业优势，结合重庆地区产业发展战略，本着服务于西部西部机电行业和区域经济为发展目标，力争将本专业建设成为国内知名、西部一流、重庆优秀的特色专业。培养目标：本专业培养具备电工技术、电子技术、自动控制技术、计算机技术等方面的工程技术基础知识和专业知识；德智体美全面发展，具有良好的社会责任感、职业道德、合作交流和学习能力，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力、以及一定创新精神和研究开发能力，可在电气工程和工业自动化领域从事应用研究、技术开发及经营管理等工作，也可从事本专业及相关专业的教学、科研工作的高级工程技术人才。核心课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、工程电磁场、电机与拖动、微机原理与接口技术、自动控制原理、电力电子技术、供配电系统、电力系统继电保护、电力传动控制系统。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向机电装备制造、交通运输、电力系统等行业及大专院校，主要从事电气工程及其自动化方面的研究、工程设计、科技开发、运行管理等技术工作，也可在高等院校、科研院所从事教学和科研工作。 专业定位：本专业立足重庆、面向全国，在汽车和城市轨道车辆领域建设特色鲜明、国内优秀、重庆领先的车辆工程专业，结合重庆“汽车之都”，面向全国培养汽车和轨道车辆整车及零部件的设计、制造、检测、运用等方面的高级应用研究型人才。培养目标：本专业包括“汽车工程”与“城市轨道交通车辆”两个方向，主要面向国家及地方经济建设和行业发展需要，培养德智体美全面发展，基础扎实、实践能力强、素质高，具有优良职业道德和人文社会科学基础，具备车辆设计、制造、试验、运用与管理等方面的知识，能在车辆设计制造、研究开发以及管理维修等领域从事整车、零部件及汽车电子的设计开发、试验研究以及运用管理等方面工作的应用型高级专门人才。核心课程：汽车工程方向：机械制图、理论力学、材料力学、电工与电子技术、机械原理、机械设计、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车电子技术。城市轨道交通车辆方向：机械制图、理论力学、材料力学、电工与电子技术、机械原理、机械设计、城市轨道车辆构造、电机与电力拖动、轨道交通车辆电器与装备、轨道车辆设计理论。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向汽车、城市轨道车辆等行业的企事业单位、科研单位和大专院校，主要从事汽车、城市轨道车辆的设计、制造、使用、维护、应用管理、销售服务和教学等工作。 专业定位：本专业立足交通工具，面向多种产品形式，以设计学和机械工程学科为背景，以工业设计基础理论和工业产品创新设计为重点，开展符合产品开发与设计需要的宽口径专业教育,建设成能适应工业产品创新设计和社会需求的特色专业。培养目标：本专业培养适应现代产品开发与设计技术发展需要，具备工业设计基础理论、专业知识与应用能力，具有国际化视野和社会责任感、综合型的创新思维方式和团队合作精神，能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事工业产品创新设计及其相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、人机交互设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、教育和管理工作的应用型高级专门人才。核心课程：设计素描与色彩、构成基础及应用、立体造型、设计快速表现、模型制作、工业设计史、造型材料及工艺、人机工程学、工业设计工程基础、计算机辅助工业设计、产品设计程序与方法、产品开发与设计、交通工具造型设计、产品系统设计。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向各类消费类电子产品、汽车摩托车等交通工具、家电产品、家具等企事业单位以及工业设计相关的各类设计机构，主要从事产品创意及外观设计、产品设计相关的平面设计、形象设计、展示设计、环境与室内设计、多媒体设计等工作。 专业定位：本专业立足西部，面向全国能源与动力工程（动力机械及工程和空调工程）领域的相关企业及科研设计院所，以工程热物理学科和能源应用为背景，以汽车发动机及空调通风、节能为重点，充分利用行业优势，结合重庆地区产业发展战略，本着服务于能源与动力工程（动力机械及工程和空调工程）行业为发展目标，努力将本专业建设成为在西部有一定知名度、重庆领先的特色专业。培养目标：本专业包括“动力机械及工程”与“空调工程”两个方向，培养培养适应能源与动力工程学科建设需要，具有扎实的能源与动力工程等方面基础知识与实践技能，具有从事内燃机、流体机械以及暖通空调的设计、制造、科研与技术开发等方面的高级工程技术人才。核心课程：动力机械及工程方向：机械制图、工程力学、流体力学、工程热力学、传热学、汽车构造、内燃机原理、内燃机设计、内燃机电子控制技术、内燃机增压技术、内燃机排放与控制。空调工程方向：机械制图、工程力学、流体力学、工程热力学、传热学、制冷原理与设备、流体输配管网、热质交换理论与设备、空调工程、供热工程、热泵技术、燃气输配。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向动力机械（汽车、摩托车、船舶等）或空调相关领域的企事业单位，主要从事能源与动力工程领域（内燃机、暖通空调、新能源利用等）的设计、制造、科研、教学、管理、产品销售与技术服务等工作。

机械工程学科实力雄厚，人才辈出，许多国内外知名的专家学者都曾在此学习或执教。学院现有教授43人（其中博士生导师32人）、副教授63人，留学回国教师40多人，拥有一批在国内外有一定声望的学科带头人和中青年学术群体。该学科十分重视机械与信息技术和微电子技术的结合，在机械加工系统动力学与精度、计算机辅助制造、现代设计理论与方法、结构振动分析与控制、流体传动与自动变速技术、微小机械与压电驱动技术、工程机器人、数控机床可靠性技术等方向独具特色，具有较高的知名度 。在“九·五”和“十·五”期间，完成了多项国家自然科学基金、国家科技攻关课题、国家“863”以及部委、省级科学研究项目，取得多项国家和省部级发明奖、科技进步奖，并有众多项目用于生产实际，创造了显著的经济和社会效益。机械科学与工程学院与国外几十所大学有着广泛的学术交流和人才交流，每年派出骨干教师和学生到国外考察、参加学术会议、讲学、进修和学习，并邀请国外著名的专家学者来校讲学、联合培养学生和进行科学研究。机械科学与工程学院设有机械工程及其自动化、工程力学和工业工程三个本科专业和工程软件专业方向。现有在校本科生2000多名，硕士研究生470多名，博士研究生180余名，工程硕士班及研究生课程进修班学生300余名。

湖南工程学院 教务网络管理系统： http://jwmis.hnie.edu.cn/jwweb/ 加强学生成绩管理，使学生成绩管理逐步实现科学化、规范化、网络化，不断提高教学管理水平，结合我院教学管理实际，特制定本规定。 一、成绩考核 学生应参加人才培养计划规定的课程（包括必修课、选修课、实验课、实习、课程设计、大型作业、毕业设计、毕业论文等）的考核。考核成绩记入学生成绩册，并归入本人档案。 课程考核分为考试和考查。考试课程采用百分制，平时成绩占30%，期末成绩占70%，期末考试成绩低于55分者，不加权平时成绩，该课程综合成绩为期末实考成绩。考查课程采用百分制或五级制，平时成绩占50%，期末成绩占50%，期末考试成绩60分以下者，不加权平时成绩，该课程综合成绩为期末实考成绩。所有实践环节全部采用五级制进行成绩评定，且直接录入综合成绩。 无故不参加课程学习或考核，该次考试成绩以零分记，取消补考资格，只能参加重修。学生考试作弊除按学院有关规定处理外，该门课程成绩记为零分。综合成绩不及格者有一次补考机会，补考成绩75分以上记为75分，75分以下按实记；中等以上记为中等，中等以下按实记。补考仍不及格者按学院相关规定参加课程重修。重修后的成绩按实际成绩记载，并在成绩后注明“重修”字样。 二、成绩录入 1、学生成绩管理实行教务处和系部两级管理。 2、考试、考查课程成绩评定由任课教师网上录入，在各门课程考试结束后，任课教师需在考后规定的时间内将学生考试成绩通过教务网络管理系统录入。到期系统将关闭。 3、所有实践环节成绩由任课教师填写书面形式的《 湖南工程学院 学生成绩登记表》交学生所在系部，由各系部教务秘书录入。 三、成绩更改 任课教师将学生成绩在网络上提交后，任何人不能随意更改。若任课教师在提交成绩后，发现误登或漏登，首先需教师本人提出书面申请，并填写《 湖南工程学院 更改学生成绩审批表》并附原始成绩单复印件、学生课程考核原始试卷，由教研室审核、系部教学主任签字（盖章）后，再由任课教师交教务处，经教务处审核认定后由教务科更正。 四、成绩汇总 1、教师在网上提交成绩后，各系部教学秘书须上交由任课教师签名的书面形式的学生成绩单到教务处存底（从教务网络管理系统中打印）；个别课程不能在教务管理系统中输入成绩的，要求上交书面形式的《 湖南工程学院 学生成绩登记表》存档，存档的成绩表，应用蓝、黑墨水填写，不能用铅笔、圆珠笔等填写。上交的成绩单各项均要填完整，若有特殊情况须注明，否则教务处将视为无效成绩单退回。此成绩单应在每学期期末交教务处。 2、每学期均要清理学生的成绩档案，尤其是对毕业班学生的成绩档案，各系部应提前一学期进行全面清理，对缺漏、差错及疑问，及时查明情况补实。 五、成绩打印 1、毕业生的成绩在教务处统一审核认定前不能打印给学生，此时在网上提供的成绩只能作为学生了解自己成绩的方式。 2、毕业班学生成绩档案的打印，请按教务处每年的下文时间提交，一式二份，每份必需由系教学秘书初步审核、盖章，再统一交教务处审核、认定。 六、成绩审核、认定 学生毕业前各式成绩单需要审核盖章，由学生所在系部，按不同类别、具体步聚统一出具，教务处统一核实认定。 1、学生就业推荐表审核：先由系部审核签字盖章，再由系部教学秘书统一交教务处审核认定（每人每次制3张推荐表，特殊情况需作出说明）。 2、研究生复试成绩审核：先由系部审核签字盖章，再由学生本人持复试通知单到教务处审核认定。 3、凡我院在籍学生因出国学习需要成绩审核：先由学生本人提出申请，到所在系部审核签字盖章，最后到教务处审核认定。 七、成绩查询 1、学生查询成绩需登录学院网站教务网络管理系统，输入个人密码方可查询到自己所有学期所学科目成绩。 2、教务处审核成绩只对系部负责，不接待学生个人。 3、本规定自2007年9月1日起执行，由教务处负责解释。 ;

地质工程学是工程地质学发展形成的新的分支学科，实际上是工程地质学和土木工程学的边缘杂交学科。因此在研究地质工程学之前，有必要回顾一下工程地质学的发展。工程地质学研究已经经历了三个阶段：第一阶段：20世纪60年代以前，以工程地质条件研究和质量评价为主要工作。一方面是对作为工程建筑载体、工程建筑材料、工程建筑结构的地质体质量评价；另一个方面是对作为工程建筑环境的地质环境质量评价，这阶段的评价主要是定性的。在20世纪60年代末，世界各国大体同时都开始了工程建筑中能否出现地质灾害，或者说能否出现工程地质灾害的成灾条件研究，开始了成灾预报研究工作。第二阶段：开始于20世纪60年代末，以开展地质体稳定性分析为特征的工程地质灾害预测预报研究阶段。如谷德振教授在20世纪60年代末开始提出地基稳定性、边坡稳定性、地下洞室稳定性评价研究课题；20世纪70年代他进一步提出地基稳定性、边坡稳定性、地下洞室稳定性、山体稳定性、地壳稳定性评价研究五大课题，开始了工程地质研究的第二阶段。当时研究内容主要是稳定性评价。实际上开始了工程地质预报研究工作。第三阶段：20世纪80年代以来出现了许多新技术（实际上60、70年代也零星地在做），“中国岩土锚固工程协会”和中国岩石力学与工程学会下成立了“岩石注浆与锚固工程分会”，大力开展不良地质条件改造。工程地质发展第三阶段是以工程地质灾害预测预报及地质灾害防治、施工地质超前预报和地质体改造等主要课题为特征的地质工程研究阶段，明确地提出了地质监控施工法。地质监控施工法的核心就是超前地质预报和超前地质体改造，而超前地质预报和超前地质体改造正是工程地质工作进入第三阶段的重要标志。这样，今天的工程地质工作已经不仅仅作工程地质条件评价、各类地质工程稳定性评价或工程地质预报，而且还应该研究不良地质条件的改造及地质工程施工问题。今天已经有一些办法能够对不良的地质体进行改造，使之适应工程建筑的要求。过去解决地质体不稳定的办法主要是支护，不让它失稳，这种做法现在看来是不够的。今天可以进行地质体改造，使之满足工程建筑要求。地质体赋存环境也可以改造，改造后的地质体照样可以建筑工程，这样工程地质就发展到以工程地质超前预报和地质体改造为核心的地质工程阶段。事物的发展总是经过渐变到突变。人类的认识也是经过渐变到突变产生飞跃。人们对地质工程的认识也是经历了这样一个过程。在工程地质学发展的第二阶段，工程地质工作者和岩土力学工作者在认识上已经孕育着地质工程的意识，提出地基稳定性、边坡稳定性和地下洞室稳定性课题就意味着孕育着地质工程的意识。具有工程地质和岩土力学双学科知识的工作者是这个认识的先觉者。有文字记载的则有1974年Hock E.和Bray J.W.发表了《ROCK SLOPE ENGINEERING》专著，明确地提出了“岩石边坡工程”概念。首次把岩体边坡作为工程来研究，他的主要工作也是在地质基础上对边坡进行岩体力学研究。Hock E.的岩体边坡工程概念对工程地质学的发展和地质工程的形成具有很大的推动作用。1976年R.E.Goodman，发表了《METHOD OF GEOLOGICAL ENGI-NEERING IN DISCONTINUOUS ROCK》专著，首先使用了“地质工程（Geological Engi-neering）”术语，他提的地质工程方法实际上是岩体力学与工程地质相结合进行工程地质工作的方法。1983年著者在主持“大同煤矿坚硬顶板有控压裂放顶理论和技术研究”课题中首次提出了岩体结构改造概念。1984年在第二届全国工程地质大会上提出了岩体改造原理，同时提出了“工程地质、岩体力学和地质工程三位一体”开展工作的学术思想，在中国率先提出了“地质工程”命题。1986～1989年主持了“大秦线军都山隧道快速施工地质超前预报”课题，并在这项工作中提出了以地质为基础开展地质预报，其中包括超前预防，实际上深化了地质体改造理论，深化了地质工程概念，明确地提出了地质工程定义是“以地质体为工程结构，以地质体为建筑材料，以地质环境为建筑环境建筑起来的一种特殊工程”。1990年10月著者应葛洲坝水电工程学院的邀请，在宜昌开办了“工程地质与地质工程”讲座，对著者关于地质工程的认识进行了系统的总结，1993年出版了《工程地质与地质工程》专著，这本书是著者对地质工程认识的一次升华，该书对地质工程定义、地质工程特性、工作内容、工作方法进行了系统的论述。1996年出版了《地质工程理论与实践》一书，系统地论述了地质工程概念、定义、理论和方法，明确地提出了地质工程的基本原理是“地质控制论”，阐述了地质工程理论体系。从20世纪90年代初开始，中国出现了地质工程公司，地质工程勘察设计院等机构，实际上已经出现了地质工程行业。1997年6月国务院学位委员会和国家教育委员会在联合颁布的“授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录”里正式提出了地质工程学，现在地质工程已经不仅是一个行业，而且已经形成为一个学科了。一个学科的形成必须具备三个条件，这就是有特定的研究对象，有独特的理论，有专门的技术手段。对地质工程学来说，这三者已经具备了。地质工程的研究对象是以地质体为工程结构，以地质体做建筑材料，以地质环境作为建筑环境的特殊工程建筑；地质工程的基本原理是地质控制论；地质工程建筑的专门技术：地质超前预报技术和地质体改造技术已经形成了。今天来说，地质工程学已经形成为一门独立学科是客观存在的。

一、重庆工程学院教务管理系统入口及简介 重庆工程学院是经国家教育部批准设立的一所全日制普通本科高校。建校以来，学校紧跟国家******高等教育改革发展脉搏，以服务国家战略和地方（行业）经济社会发展为己任，坚持应用型办学定位，形成了以工学为主，管理学、艺术学、文学等学科协调发展的学科体系。学校以“信息技术+”为专业培养特色，开设有软件、大数据、人工智能、物联网、电子信息、数字艺术、智能建造、电子商务等领域共24个本科专业（群），已培养了35000多名“理论基础好、综合素质高、专业能力强”的高素质应用型高级专门人才。 学校地处直辖市重庆，建有南泉和双桥两个校区，在校学生15000余人。南泉校区位于历史文化底蕴厚重的南温泉风景区，双桥校区坐落在风景秀丽的大足龙水湖畔。校园占地810余亩，校舍建筑面积35余万平方米，图书馆藏书208万册（含电子图书93万册）。学校现有教师930余人，专任教师中具有副高级及以上专业技术职务教师占比40.72%，具有硕士及以上学位教师占比77.99%，专业教师中“双师型”教师占比74.39%。“虚拟现实（VR）应用技术研究团队”和“工业物联网智能制造应用技术研究团队”被授予市级高校创新团队。 学校建有现代化的教学大楼、实验大楼、信息科技大楼、学术报告厅、大学生服务中心和创新创业园，以及标准化塑胶田径运动场和篮球场、网球场、羽毛球场等体育教学活动中心。建有软件开发与大数据技术、计算机科学与云计算、物联网与智慧城市、人工智能与机器人工程、数字创意与虚拟现实技术、土木工程与智能建造、电子商务与大数据应用等8个实验教学中心，下设100余个专业实验室、20多个科技活动与创新中心。与腾讯云、阿里巴巴集团、无锡中兴教育、奇安信科技集团等知名企业开展专业共建、协同育人，并与新华三、浙江大华、京东、旭硕科技、软通动力、浙江中科视传、永辉超市等企业共建了可满足学生实习需要的校外实践教学基地230余个，为学生提供了良好的校内外实习实训条件和就业服务。 重庆工程学院教务管理系统入口： http://www.cqie.edu.cn/html/21/Index.shtml 二、重庆工程学院王牌专业有哪些 重庆市特色专业：软件工程 重庆市本科高校一流专业立项建设项目：物联网工程专业

一、重庆工程学院教务网络管理系统入口 重庆工程学院教务网络管理系统入口为http://jw.cqie.edu.cn/，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。 二、重庆工程学院简介 重庆工程学院是经教育部批准设立的一所以工学为主，以计算机、软件、电子信息为特色，经济管理和人文艺术等学科专业协调发展的全日制普通本科高校。学校坚持“校企合作、产教融合”办学模式，主动服务国家和区域经济社会发展战略，围绕“立德树人”根本任务，以培养“理论基础好、综合素质高、专业能力强”的学生为目标，培养了一大批社会急需的计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、网络工程、电子信息工程、数字媒体艺术、游戏动漫、环境设计以及市场营销、电子商务、财务管理、工程造价等专业领域的高素质应用型高级专门人才。 学校地处国家重要中心城市、西部大开发重要战略支点、国家中西部唯一直辖市——重庆市。学校现设有两个校区，校园环境优美，交通便捷，其中南泉校区位于主城人文风景区南温泉，双桥校区位于重庆双桥经济技术开发区龙水湖畔。校园占地763亩，校舍建筑面积30.6万平方米，图书馆藏书165万册（其中电子图书69万册）。学校设有计算机学院、软件学院、电子信息学院、数字艺术学院、土木工程学院、管理学院、通识学院、工程训练中心和继续教育学院，开设有24个本科专业面向全国招生，现有全日制本专科在校学生15000余人。 学校现有专任教师820余人，其中具有高级专业技术职务教师327人（教授64人，副教授263人），占专任教师总数40.5%；具有硕士及以上学位学历专任教师615人（博士66人，硕士549人），占专任教师总数76.1%；“双师型”教师540余人，占专任教师总数65.8%。此外，学校聘有企业一线的兼职实习实训导师100余人、享受国务院政府特殊津贴专家5人、全国模范教师1人、省（市）级学术技术带头人1人。 学校建有现代化的教学大楼、实习实训大楼、创新创业大楼和大学生服务中心大楼、标准化塑胶田径运动场和篮球场、网球场、羽毛球场等学生教学活动中心以及全光纤接入的数字化校园服务系统等。建有信息技术、大学物理、语言教学等30余个公共基础教学实验室；建有软件、人工智能与大数据、计算机、电子与物联网、艺术工程、土木建筑工程、企业经营管理等14个实验（实训）教学中心，下设有PLC技术、物联网综合、FPGA技术、汽车电子、网络协议分析、云存储与虚拟化、跨专业企业经营管理、建筑BIM、工程测量与信息处理、摄影摄像等60余个专业实验（实训）室，并与企业共建有网络综合布线实验室，建筑材料实验室、网络安全实验室等。学校为组织高年级学生进行项目制、岗位制实习实训教学活动，建有校内软件工程、电子信息工程、物联网工程、数字艺术工程、土木建筑工程等项目制工程训练中心，并引入腾讯公司、阿里巴巴集团、360信息安全集团等知名企业入驻学校，建立重庆市普通本科高校新型二级学院-软件与人工智能学院和行业学院，为学生提供校内外实习实训条件和就业服务。学校还建设有一批市级科研基地，“金融大数据智能应用重庆市高校工程研究中心”为重庆市智能领域科技创新平台，“重庆市数字影视与新媒体工程技术研究中心”为市级工程技术研究中心，“中华文化动漫研发传播中心”为市级科普基地，“虚拟现实（VR）应用技术研究团队”为市级高校创新团队，为我校学科专业建设和科技开发提供了有力支撑，提升了我校的办学水平和社会服务能力。 学校创新创业园是重庆市孵化器协会理事单位、重庆市高校众创空间联盟副理事长单位、成渝经济区创新创业联盟副理事长单位、重庆市大学生创业示范基地、重庆市大学生微企创业孵化园、重庆市首批众创空间；同时被团中央、团市委认定为“青年创业就业见习基地”、“青年创新创业学院教学基地”，这些高规格示范基地为我校的大学生创新创业和就业搭建了更为良好的平台。此外，学校围绕重庆市产业布局和经济发展战略，利用软件与电子信息学科专业优势，与相关政府机构、企事业单位建立了合作机制，与长寿工业园、仙桃数据谷、遵义软件园、永川机器人产业园等10个大型产业园区及园区内的企业建立人才供需和联合培养关系，提升学校服务区域（行业）经济能力。学校针对各专业人才培养需要，与360企业安全集团、阿里巴巴、旭硕科技、浙江中科视传等知名企业，共建实训基地及创新中心，联合培养人才。其中，计算机学院、软件学院与360企业安全集团共同成立“安全运营服务工程师订单班”，联合培养信息安全领域人才；计算机学院和宏碁电脑（上海）有限公司联合共建云计算实验室；数字艺术学院和浙江中科视传科技有限公司联合成立“产学研联合研创基地”，共培师资，协同育人，联手打造立足重庆、面向全国的VR行业人才培养基地；管理学院与阿里巴巴集团共建新零售人才实训基地，联合培养电子商务人才等。 学校围绕办学定位和高素质应用型创新人才培养目标，通过“以赛促教，以赛促学”有力提高了学生的综合能力和专业素质能力。近三年来，学校组织学生参加大学生物联网设计竞赛、中国大学生计算机设计大赛、全国大学生移动通信技术创新大赛、全国高校数字艺术作品大赛、全国高校建筑信息模型应用技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、中国大学生跨境电商创新创业大赛等国家及省市级学科竞赛中荣获600余项奖励，在同类院校中位居前列。另外学校积极开展国际教育交流与合作，先后与美国、英国、澳大利亚等数十个国家高校建立了校际友好合作关系，提高学科建设和人才培养质量国际化水平，为学生提供国际化发展平台。 学校优美的校园环境，现代化的数字校园，独特的产教融合人才培养模式，供不应求的订单就业，每年吸引着全国数千学子来校求学深造。经第三方社会机构评估，学校近五年毕业生一次性就业率平均达到95%以上，其中，一大批优秀毕业生被众多世界500强企业及国内外知名企业和部队所录用，部分毕业生继续深造就读了研究生，还有部分自主创业者成为了优秀企业家。 “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，学校扎实推进******本科教育质量提升计划，正以新工科建设为抓手，抓住国家大力发展智能技术及电子信息产业的历史机遇，以跨越式姿态，朝着办特色鲜明的高水平工程技术大学目标阔步前行。

暂不清楚首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有划分沈阳工程学院是一本还是二本大学，毕业证上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法。（某大学在某省是第一批次招生的话，就说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，就说该大学是二本大学）根据公开信息可知：沈阳工程学院在辽宁是本科批次招生，所以我们通常认为沈阳工程学院是本科大学。（注：自2018年开始，辽宁本科一批、二批合并为本科批）如果你不是辽宁考生，沈阳工程学院在你所在的省份是本科二批招生的话，你也可以说沈阳工程学院是二本大学。沈阳工程学院为二本大学，本科专业学费如下：保险学、法学、社会工作、工程管理和物流管理专业学费为4000元/年；应用化学、机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程、机械工艺技术。