ipadair2能用一代笔吗

可能有什么电磁干扰之类的吧，就没设计可以边充边用。不过好在充电快。---补充：你们踩我干嘛，你们去看看官方的解释网页链接，我还多了细节呢。

ipadair2能用一代笔。air2只支持一代applepencil，ipadair2是苹果之前出的一款非全面屏的平板电脑，这个平板电脑支持applepencil，可以帮助人们进行绘画，上班，学习等日常行动。普通电容笔和applepencil用的不是同一套工作原理，电容笔本质上是模拟手指在屏幕上滑动，从而达到“手写”的效果。ipadair2能用一代笔的工作原理ipadair2能用一代笔的工作原理是ipad收到一代笔信号时判断出pencil要写字，指挥屏幕打开防误触，打开高精度触控层，分析哪个是笔控，哪个是手控，让屏幕在笔的触控点显示颜色，显色过程就是延时产生的最大根源，因为屏幕需要17毫秒才能显示下一帧的画面，因此你要等待17毫秒才能看到之前你画的内容。

可以的，因为触屏的效果就是通过电容电阻来实现的，电容笔的结构相当于人的手指电阻一样，所以是可以使用的

你说的是手写屏感应笔吧

荣耀v6可以买蓝薄的电容笔替代，都可以适用的。依斯卡主动式手写笔（139元）主动式电容笔灵敏度高，自动连接方便省时。这款是手机平板都通用，笔身颜色很棒，纯白色看着非常舒服，笔够沉，拿在手里沉甸甸的。笔头铜质，触屏反应灵敏。非常适合绘画，与多款App配适。100毫安电池，续航8小时超持久。工作原理：电容式触控屏是利用人体的电流感应工作的。其是一块四层复合玻璃屏，玻璃屏的内表面和夹层各涂有一层ITO（即镀膜导电玻璃），最外层是一薄层矽土玻璃保护层。ITO涂层作为工作面，四个角上引出四个电极，内层ITO为屏蔽层以保证良好的工作环境。当手指触摸在金属层上时，由于人体电场、用户和触控屏表面形成以一个耦合电容，对于高频电流来说，电容是直接导体，于是手指从接触点吸走一个很小的电流。这个电流分别从触控屏四角上的电极中流出。

关了王者里多线程模式试一下

手机触摸屏除了手指，还可以用电容笔来代替。因为电容笔是用导电材料制作的，具有导电的特性，可以用来触控电容式屏幕来完成操作手机屏幕的一种辅助工具。所以手机触摸屏除了手指，还可以用电容笔来代替。因为电容笔的工作原理是电容式触控屏是利用人体的电流感应工作的。其是一块四层复合玻璃屏，玻璃屏的内表面和夹层各涂有一层ITO（即镀膜导电玻璃），最外层是一薄层矽土玻璃保护层。ITO涂层作为工作面，四个角上引出四个电极，内层ITO为屏蔽层以保证良好的工作环境。所以手机触摸屏除了手指，还可以用电容笔来代替。扩展资料：电容笔的制作方法： ①：将海绵剪成6x6x15mm长条，前端剪成方便握笔的角度。 ②：用双面胶包裹海绵，固定在笔上，写字的一面一定要平整。 ③：将烟盒锡纸剪成1.5x5mm长条，先把锡纸中间和写字的一面粘上，再顺着海绵把锡纸粘到笔芯上，最后粘好两个侧面。 ④：使能够导电，笔芯上贴双面胶，裹上锡纸。

无线充电器可以给华为电容笔充电的。因为华为的笔是支持无线充电的,只要将笔贴在平板的上侧,它就会自动吸附,然后进行无线充电,给笔进行电量的补充。无线充电打破了电能传输只能依靠导线直接接触式传输的方式，属于非接触式传输，能够避免接触式电能传输可能带来的接触火花滑动磨损爆炸电击等问题。工作方式电磁感应这是最常见的无线充电器的工作方式，它利用电磁感应的原理，通过初级和次级线圈之间的电磁感应来产生电流，从而实现能量在空间范围内的传递，这种无线充电器的实现方式得到了无线充电联盟的推广。无线电波无线电波是现阶段无线充电器发展比较成熟的一种无线充电方式，它的工作原理是利用微型高效接收的电路来捕捉空间中的无线电波，然后将电磁能转化为稳定的电能。

做的很细，握起来不方便，太细太尖也会损坏屏幕。

apple ipencil 确实非常的实用耐用这也是为什么有iPad 支持手写笔的 一定要买一支过来实用 。苹果一代笔 配对的方式是 笔插入充电口 ，会显示配对。并且充电也是插入平板充电的 ，链接方式还是通过蓝牙，是比较传统的模式。苹果二代笔 通过无线充电和蓝牙传输。如果你们买了笔，为了更好的发挥它的使用生产力属性，更好的提高学习效果，我个人推荐一下的学习APP 给大家，希望可以帮到大家。现在一代笔 ，勇哥推荐大家购买裸笔就可以 参考价格在490左右，全新的教育优惠价格680左右，二代笔可以建议大家买官换新的一套价格在 780左右 。学生党就是图实惠。-----------------------------------------分割线--------------------------------------------------普通的电容笔 就是通过笔尖的材质来产生红外热能 带动屏幕的使用，这个原理和皮肤的触摸原理差不多，但是缺少了苹果的压力感应。少了很多创作的乐趣和学习的激情。这样的百元笔都是一些高仿的笔，都是在模仿苹果，实际使用效果是非常差的

主要区别在于防误触，2018年以后的iPad是支持防误触的，这是因为iPad本身的设计原因，2018之后的iPad（不用于手机，但听说iPhone13可能会支持这项功能），都支持防误触的apple pencil以及第三方电容笔；兼容款的笔就是什么屏幕都可以手写，但是不防误触。如果机型支持，建议还是买防误触的电容笔。工作原理电容式触控屏是利用人体的电流感应工作的。其是一块四层复合玻璃屏，玻璃屏的内表面和夹层各涂有一层ITO（即镀膜导电玻璃），最外层是一薄层矽土玻璃保护层。ITO涂层作为工作面，四个角上引出四个电极，内层ITO为屏蔽层以保证良好的工作环境。当手指触摸在金属层上时，由于人体电场、用户和触控屏表面形成以一个耦合电容，对于高频电流来说，电容是直接导体，于是手指从接触点吸走一个很小的电流。这个电流分别从触控屏四角上的电极中流出，并且流经这四个电极的电流与手指到四角的距离成正比，控制器通过对这四个电流比例的精确计算，得出触摸点的位置信息。

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　　因为电容笔是利用导体材料控制，而手指是直接通过人脑进行控制，所以手指更灵活。电容笔就是利用导体材料模仿人体（通常是手指）完成人机对话一种辅助装置。　　电容笔是利用导体材料制作的具有导电特性、用来触控电容式屏幕完成人机对话操作用的笔。

手机触摸屏除了手指，还可以用电容笔来代替。因为电容笔是用导电材料制作的，具有导电的特性，可以用来触控电容式屏幕来完成操作手机屏幕的一种辅助工具。所以手机触摸屏除了手指，还可以用电容笔来代替。因为电容笔的工作原理是电容式触控屏是利用人体的电流感应工作的。其是一块四层复合玻璃屏，玻璃屏的内表面和夹层各涂有一层ITO（即镀膜导电玻璃），最外层是一薄层矽土玻璃保护层。ITO涂层作为工作面，四个角上引出四个电极，内层ITO为屏蔽层以保证良好的工作环境。所以手机触摸屏除了手指，还可以用电容笔来代替。扩展资料：电容笔的制作方法：①：将海绵剪成6x6x15mm长条，前端剪成方便握笔的角度。②：用双面胶包裹海绵，固定在笔上，写字的一面一定要平整。③：将烟盒锡纸剪成1.5x5mm长条，先把锡纸中间和写字的一面粘上，再顺着海绵把锡纸粘到笔芯上，最后粘好两个侧面。④：使能够导电，笔芯上贴双面胶，裹上锡纸。

无线充电器可以给华为电容笔充电的。因为华为的笔是支持无线充电的,只要将笔贴在平板的上侧,它就会自动吸附,然后进行无线充电,给笔进行电量的补充。无线充电打破了电能传输只能依靠导线直接接触式传输的方式，属于非接触式传输，能够避免接触式电能传输可能带来的接触火花滑动磨损爆炸电击等问题。工作方式电磁感应这是最常见的无线充电器的工作方式，它利用电磁感应的原理，通过初级和次级线圈之间的电磁感应来产生电流，从而实现能量在空间范围内的传递，这种无线充电器的实现方式得到了无线充电联盟的推广。无线电波无线电波是现阶段无线充电器发展比较成熟的一种无线充电方式，它的工作原理是利用微型高效接收的电路来捕捉空间中的无线电波，然后将电磁能转化为稳定的电能。

是的，air3只支持一代apple pencil普通电容笔和apple pencil用的不是同一套工作原理，电容笔本质上是模拟手指在屏幕上滑动，从而达到“手写”的效果，二代apple pencil，工作的前提是要与iPad连接，air3不支持磁吸吸附，这样一来也就不支持与iPad配对连接，所以无法使用，只能用第一代的pencil。Apple Pencil其的优势Apple Pencil其实并不是“电容笔”甚至和电容笔的工作原理一点都不一样，是主动在笔尖发射电磁波的。iPad端的支持Pencil的触控芯片也是特殊定制的，在扫描普通的触控信号的同时，接受到Pencil的特殊频段，这个可以拿频谱探棒扫描到的。而电容笔是模拟人手指的触感，让平板电脑误解是手在写写画画。

电容屏基本工作原理是：人是假象的接地物（零电势体），给工作面通上一个很低的电压，当用户触摸屏幕时，手指头吸收走一个很小的电流，这个电流分从触摸屏四个角或四条边上的电极中流出，并且理论上流经这四个电极的电流与手指到四角的距离成比例，控制器通过对这四个电流比例的精密计算，得出触摸点的位置电容屏，静电感应，需要导体接触屏幕才会有反应，所以，不需要很用力，只要手指轻轻触摸屏幕即可被识别。那么，普通的手写笔就没法用于电容屏了，电容屏有专用手写笔，带静电的。电容屏的优点是感应灵敏，支持多点触摸，更适合娱乐玩游戏。缺点是不能精确定位，比如编辑文档的时候，你要想精确点击编辑某个字或者标点符号就没那么容易了。

过去的电阻屏，配的手写笔，是细头的；现在的电容屏，苹果公司率先采用，奇怪，却不配笔，只能用手写，很多用户，颇有微词，为什么不配手写笔？现在，虽然也有一些厂家生产电容屏手写笔，大头的，但很多用户仍反映感觉不好，这可能就是苹果不配手写笔的原因。尽管电容屏有很多优点，但电容屏手写笔似乎不太好使。原因是多方面的，包括技术问题，专利问题，，，，反正是产品有问题（缺陷）。至于，为什么电容屏手写笔是粗头的，我们来看看电容屏的原理：当用户触摸电容屏时，由于人体电场，用户手指和工作面形成一个耦合电容，因为工作面上接有高频信号，于是手指吸收走一个很小的电流，这个电流分别从屏的四个角上的电极中流出，且理论上流经四个电极的电流与手指头到四角的距离成比例，控制器通过对四个电流比例的精密计算，得出位置。如果有好用的手写笔，为什么苹果不配呢？成本几毛钱而已！（？？？）而电阻屏没这么多讲究，电阻屏可以用任何物体来触摸，牙签，指甲，金属，非金属，，，

是的，air3只支持一代apple pencil普通电容笔和apple pencil用的不是同一套工作原理，电容笔本质上是模拟手指在屏幕上滑动，从而达到“手写”的效果，二代apple pencil，工作的前提是要与iPad连接，air3不支持磁吸吸附，这样一来也就不支持与iPad配对连接，所以无法使用，只能用第一代的pencil。Apple Pencil其的优势Apple Pencil其实并不是“电容笔”甚至和电容笔的工作原理一点都不一样，是主动在笔尖发射电磁波的。iPad端的支持Pencil的触控芯片也是特殊定制的，在扫描普通的触控信号的同时，接受到Pencil的特殊频段，这个可以拿频谱探棒扫描到的。而电容笔是模拟人手指的触感，让平板电脑误解是手在写写画画。

普通电容笔，是代替人的手指使用触摸屏的。蓝牙适配器是给没蓝牙功能的电脑增加蓝牙接口的。所以普通电容笔不需要蓝牙连接。现在的智能手机，都是电容屏，需要人手直接触摸才能使用，用以前老式的触屏笔是不行的。用的时间长了，手指会觉得累，于是，发明了电容笔，模拟人的手指操作。电容式触控屏是利用人体的电流感应工作的。其是一块四层复合玻璃屏，玻璃屏的内表面和夹层各涂有一层ITO（即镀膜导电玻璃），最外层是一薄层矽土玻璃保护层。ITO涂层作为工作面，四个角上引出四个电极，内层ITO为屏蔽层以保证良好的工作环境。

笔头保护壳。电容笔的原理就是通过导体模拟人体手指，笔尖触摸电容屏时同样产生电流，控制器对电流计算得出触摸信息，并完成操作。电容触摸屏是由一块四层复合玻璃层成型在一起，各个玻璃层的内表层和夹层都有一层ITO导电材料，以感应电压形成电流改变区域容值，从而让四角的IC判断感应区域的坐标位置。电容触摸屏利用人体的电流感应进行工作，当手指触摸在金属层上时，由于人体电场、用户和触控屏表面形成以一个耦合电容，对于高频电流来说，电容是直接导体，于是手指从接触点吸走一个很小的电流。这个电流分别从触控屏四角上的电极中流出，并且流经这四个电极的电流与手指到四角的距离成正比，控制器通过对这四个电流比例的精确计算，得出触摸点的位置信息。

ipad air2支持触控笔。电容式触控屏是利用人体的电流感应工作的。其是一块四层复合玻璃屏，玻璃屏的内表面和夹层各涂有一层ITO（即镀膜导电玻璃）。最外层是一薄层矽土玻璃保护层。ITO涂层作为工作面，四个角上引出四个电极，内层ITO为屏蔽层以保证良好的工作环境。扩展资料：电容笔工作原理：电容式触控屏是利用人体的电流感应工作的。其是一块四层复合玻璃屏，玻璃屏的内表面和夹层各涂有一层ITO（即镀膜导电玻璃），最外层是一薄层矽土玻璃保护层。ITO涂层作为工作面，四个角上引出四个电极，内层ITO为屏蔽层以保证良好的工作环境。当手指触摸在金属层上时，由于人体电场、用户和触控屏表面形成以一个耦合电容。对于高频电流来说，电容是直接导体，于是手指从接触点吸走一个很小的电流。这个电流分别从触控屏四角上的电极中流出，并且流经这四个电极的电流与手指到四角的距离成正比。控制器通过对这四个电流比例的精确计算，得出触摸点的位置信息。电容笔就是利用导体材料模仿人体（通常是手指）完成人机对话一种辅助装置。参考资料：百度百科-电容笔百度百科-ipad air2

电容笔没电了要及时充电。电容笔是利用导体材料制作的具有的导电特性、用来触控电容式屏幕完成人机对话操作用的笔。电容笔是利用导体材料模仿人体（通常是手指）完成人机对话一种辅助装置。工作原理电容式触控屏是利用人体的电流感应工作的。其是一块四层复合玻璃屏，玻璃屏的内表面和夹层各涂有一层ITO（即镀膜导电玻璃），最外层是一薄层矽土玻璃保护层。ITO涂层作为工作面，四个角上引出四个电极，内层ITO为屏蔽层以保证良好的工作环境。当手指触摸在金属层上时，由于人体电场、用户和触控屏表面形成以一个耦合电容，对于高频电流来说，电容是直接导体，于是手指从接触点吸走一个很小的电流。这个电流分别从触控屏四角上的电极中流出，并且流经这四个电极的电流与手指到四角的距离成正比，控制器通过对这四个电流比例的精确计算，得出触摸点的位置信息。电容笔就是利用导体材料模仿人体（通常是手指）完成人机对话一种辅助装置。

代替手指操作屏幕

ipad不贴膜不会被电容笔刮花。iPad在不贴膜且正常使用情况下是不会刮花屏幕的，因为iPad的屏幕使用的是高强度的大猩猩玻璃。ipad2021没贴膜直接用笔一般情况下是不会刮花的，但是时间长了对屏幕会有一定的磨损，所以在使用iPad的时候，尽量的给屏幕贴上一层钢化膜，这样可以有效的保护屏幕。电容笔是利用导体材料制作的具有的导电特性、用来触控电容式屏幕完成人机对话操作用的笔。电容笔是利用导体材料模仿人体（通常是手指）完成人机对话一种辅助装置。工作原理电容式触控屏是利用人体的电流感应工作的。其是一块四层复合玻璃屏，玻璃屏的内表面和夹层各涂有一层ITO（即镀膜导电玻璃），最外层是一薄层矽土玻璃保护层。ITO涂层作为工作面，四个角上引出四个电极，内层ITO为屏蔽层以保证良好的工作环境。当手指触摸在金属层上时，由于人体电场、用户和触控屏表面形成以一个耦合电容，对于高频电流来说，电容是直接导体，于是手指从接触点吸走一个很小的电流。这个电流分别从触控屏四角上的电极中流出，并且流经这四个电极的电流与手指到四角的距离成正比，控制器通过对这四个电流比例的精确计算，得出触摸点的位置信息。

ipad不贴膜不会被电容笔刮花。iPad在不贴膜且正常使用情况下是不会刮花屏幕的，因为iPad的屏幕使用的是高强度的大猩猩玻璃。ipad2021没贴膜直接用笔一般情况下是不会刮花的，但是时间长了对屏幕会有一定的磨损，所以在使用iPad的时候，尽量的给屏幕贴上一层钢化膜，这样可以有效的保护屏幕。电容笔是利用导体材料制作的具有的导电特性、用来触控电容式屏幕完成人机对话操作用的笔。电容笔是利用导体材料模仿人体（通常是手指）完成人机对话一种辅助装置。工作原理电容式触控屏是利用人体的电流感应工作的。其是一块四层复合玻璃屏，玻璃屏的内表面和夹层各涂有一层ITO（即镀膜导电玻璃），最外层是一薄层矽土玻璃保护层。ITO涂层作为工作面，四个角上引出四个电极，内层ITO为屏蔽层以保证良好的工作环境。当手指触摸在金属层上时，由于人体电场、用户和触控屏表面形成以一个耦合电容，对于高频电流来说，电容是直接导体，于是手指从接触点吸走一个很小的电流。这个电流分别从触控屏四角上的电极中流出，并且流经这四个电极的电流与手指到四角的距离成正比，控制器通过对这四个电流比例的精确计算，得出触摸点的位置信息。

泰勒课程与教学的基本原理一书中提出的课程开发模式是考察课程与教学问题。泰勒在书中提出的四个基本问题，构成了考察课程与教学问题的基本原理，既为课程开发提供了坚实的理论基础，又为现代课程研究开创了范式。

否则这些谜团会使我失去自己开始去尝试做这些事的勇气。？：（这些谜团是）我怎样知道在哪里下车，我妈妈帮助我解开了那些谜团。。随着我不断长大。

you are tired my baby请采纳，谢谢

I am missing you truly.

欢迎回家我的宝贝Welcome to home my baby

【答案】：C目标导向模式是以目标为导向的课程设计模式，是大家最为熟悉的一种模式，它是由美国的课程论专家泰勒创立的。

峰会，涉及多国或多边国际性问题的、由各国最高领导人参加的、预计会达成某些共识或某些共同纲领性文件的国际会议被称峰会。之所以叫峰会个人理解峰有高峰、顶峰之意。说白了是高层人物为了世界走向而举行的讨论会。

Oh woooah, oh woooooah, oh wooooah　　You know you love me, I know you care.　　你知道你爱我，我知道你在意　　You shout whenever and I"ll be there.　　你只要召唤我，我就会马上出现　　You want my love, you want my heart.　　你想要我的爱，你想要我的心　　And we will never ever ever be apart.　　我们将永远永远都不分离　　Are we an item? Girl quit playing.　　我们是恋爱关系吧？女孩别再折磨我了　　We"re just friends, what are you saying.　　我们只是朋友，你在说什么　　Said there"s another one,look right in my eyes.　　你直视我的眼睛说你的心里有别人了　　My first love broke my heart for the first time.　　我的初恋第一次就让我伤心　　And I was like…　　我就如Baby, baby, baby oh,　　宝贝，宝贝，宝贝，　　my baby, baby, baby noo,I am like.　　我的宝贝，宝贝，宝贝，不，我喜欢的　　my baby, baby, baby, oh. ，。。。　　我的宝贝，宝贝，宝贝，噢 。。。。　　I thought you"d always be mine, mine　　我还以为你会永远属于我。　　Baby, baby, baby oh 宝贝，宝贝，宝贝，噢。　　my baby, baby, baby noo,　　我的宝贝，宝贝，宝贝，不。　　my baby, baby, baby, oh.　　我的宝贝，宝贝，宝贝，噢。　　I thought you"d always been mine, mine.　　我还以为你会永远属于我　　Oh oh, for you I would have done whatever,　　噢，为了你我可以赴汤蹈火　　and I just can"t believe we ain"t be together.　　而我无法相信我们竟不能在一起　　and I wanna play it cool.　　我想要冷静　　or I"ll losing you　　否则会失去你　　I"ll buy you anything, I"ll buy you any ring.　　我会为你买任何东西，我会为你买任何戒指　　And I"m in pieces , baby fix me.　　但现在我却已成碎片，亲爱的请把我修好　　And you"ll shake me till you wake me from this bad dream.　　然后直到你把我从这场噩梦中摇醒　　　I"m going down down down down　　我变得越来越沮丧　　and I just can"t believe my first love won"t be arounding.　　 MV截图我无法相信我的初恋已不在　　And I "m like…　　现在我就如　　Baby, baby, baby oh.　　宝贝，宝贝，宝贝，噢。　　My baby, baby, baby noo.　　我的宝贝，宝贝，宝贝，不，　　My baby, baby, baby, oh　　我的宝贝，宝贝，宝贝，噢。　　I thought you"d always been mine,mine.　　 MV截图我还以为你会永远属于我　　Baby, baby, baby oh.　　宝贝，宝贝，宝贝，噢　　my baby, baby, baby noo.　　我的宝贝，宝贝，宝贝，不。　　my baby, baby, baby, oh.　　我的宝贝，宝贝，宝贝，噢。　　I thought you"d always been mine, mine (mine)　　我还以为你会永远属于我　　说唱部分：　　When I was 13 I had my first love,　　13岁时我遇到了初恋情人　　there was nobody that compared to my baby　　 没有人能和我的宝贝相比　　and nobody came between us, no-one could ever come above　　没有人可以介入我们之间，没有人阻拦我们　　She had me going crazy, oh I was star-struck,　　她让我变得疯狂，噢，我就像是个追星族　　she woke me up daily, don"t need no Starbucks.　　她白天能让我清醒，根本不用去星巴克　　She made my heart pound, I skip a beat when I see her in the street and at school on the playground but I really wanna see her on the weekend.　　她让我心跳加速，当我在街上遇到她时我的心跳就会停一拍　　不管在学校还是操场，但我真的很想和她在周末见面　　She knows she got me dazing cause she was so amazing　　 她知道她让我目眩神迷，因为她是如此美丽　　and now my heart is breaking but I just keep on saying….　　现在我的心已成碎片，但我还是要不停地说（说唱完）　　Baby, baby, baby oh.宝贝，宝贝，宝贝，噢 my baby, baby, baby noo.我的宝贝，宝贝，宝贝，不。 my baby, baby, baby, oh. 我的宝贝，宝贝，宝贝，噢。I thought you"d always been mine, mine我还以为你会永远属于我Baby, baby, baby oh.宝贝，宝贝，宝贝，噢 my baby, baby, baby noo.我的宝贝，宝贝，宝贝，不。 my baby, baby, baby, oh. 我的宝贝，宝贝，宝贝，噢。　I thought you"d always be mine, mine。我还以为你会永远属于我I"m gone。 我已离去 Yeah, yeah, yeah, yeah, yeah, yeah,( now I"m all gone)yeah, yeah, yeah, yeah, yeah, yeah, (now I"m all gone)yeah, yeah, yeah, yeah, yeah, yeah, (now I"m all gone)now I"m all gone. 现在我完全放手了 Gone, gone, gone, gone, I"m gone. 离去，离去，离去，离去。我退出了。

我也是曾发过呆的人，所以我希望我的话对你有所帮助。第一，没有兴趣是在英语课发呆的主导，所以我们要培养兴趣，至于如何培养我在下面会说到。第二，你可能被某件事占据着内心，可能是游戏，活动，甚至是个女孩~~~（我只是说可能），造成自己心不在焉。第三，老师不看重你，你得不到鼓励，没有动力。我曾经也有一段时间英语没学好，主要原因就是那些。无论一个人怎样，比如说你，你肯定对某些学习内容有所喜好（因为从你只问英语不问其他科目可以看出），其他科目学得好，是因为自己对那门课目产生了兴趣，所以你可以把英语当做一件很有意思的东西去学，你会说中文吗？这是我们日常生活中建立的一种意识，所以你可以平时不说中文用两句英文去代替，还要觉得学英语非常充实，那样你会越来越喜欢学习英语。而且，你要想好事表明你想学好英语，多向老师提问题，那样老师会喜欢上你这样的学生，会给你更多鼓励。并且多看书，书是最好的老师。记住，语法其实不难（对我来说还是语文的难），像对待日常记数学定理一样去记，你会对自己没学会一种语法而感到高兴的。在上课认真听讲是一种套话了，不要想别的东西很重要。基础不好不是重点，对科目的重视才是王道。多看看，不要觉得我很罗嗦，或者你只是看一下并不去实践，我说的是我这样一个过来人的情况，类比一下，你会觉得我们会有几分相似的，相信我吧……虽然我们以后并不一定会用英语，但现在你要为了考试而加油，不要放弃这里他中考有110分，高考有150分，人生大事事关重要，如果你是个明智的人，一定要对其有所重视。但英语是不用很耗费脑细胞去钻研的，因为语言是人规定的，别人说什么就是什么，这也许是比数学这样的东西简单，好拿分的东西不要放弃

把不同的电影画面剪切再组合到一块,从而达到另外一种艺术效果

下图

路过

不好

。。b250主板blos中，怎么可能会有已淘汰的这种模式参数呢看因主板上已没有老ide并口了。去宝上掏个ide转sata接口装置，连接主板与硬盘，挽救你的古懂硬盘啦。

公制蒙太奇、节奏蒙太奇、调性蒙太奇、泛音蒙太奇和理性蒙太奇。公制蒙太奇–编辑遵循特定数量的帧（纯粹基于时间的物理性质），无论图像中发生了什么，都将切换到下一个镜头。此蒙太奇用于引起观众最基本和最感性的反应。公制蒙太奇是基于镜头的绝对长度。连接的模式基于快速性的必要性。爱森斯坦通过将其与音乐中的拍子结构进行比较来阐明其实现，这表明未能遵循“质数定律（关系）”的结构无法引起任何生理影响。相反，他更喜欢非常基本和简单的节拍结构（3：4、2：4、1：4）。节奏蒙太奇–节奏蒙太奇寻求编辑和构图关系，其中帧内的移动与镜头的长度一样重要。度量蒙太奇时要注意的复杂性因节奏而受到赞扬。由于镜头的内容是镜头长度的主要组成部分，因此镜头的上升或下降指示具有直观的视觉效果。调性蒙太奇–调性蒙太奇利用镜头的情感含义，而不仅仅是操纵片段的时间长度或节奏特性，从而引起听众的反应，甚至比公制或节奏蒙太奇更为复杂。例如，一个睡觉的婴儿会表现出镇定和放松。泛音蒙太奇–泛音蒙太奇是公制，节奏和调性蒙太奇的累积，用于合成其对听众的效果，从而产生更加抽象和复杂的效果。理性蒙太奇–使用结合起来会产生理性意义的镜头。理性蒙太奇试图使用很少的图像，而是使用具有丰富文化，象征和政治历史的图像。他们的碰撞带来了传统蒙太奇无法实现的复杂概念。正是在这个时候（1929年），爱森斯坦试图将电影制作从坚持坚持到实证主义现实主义拉开距离。理性蒙太奇试图呈现的不是事物本身，而是社会中起作用的事物。爱森斯坦在对日语和汉语的考察中确定了语言与蒙太奇之间的语言联系。任一国家/地区的语言特有的象形文字都是高度相关的。两个字符的组合创建了概念，但分开时是中性的。爱森斯坦给出的例子是符号“眼睛”和“水”的组合产生了“哭泣”的概念。这种逻辑扩展到了日本歌舞uki剧院，该剧院使用蒙太奇的表演技术，使身体的各个部分相对于身体的整体和其他部分发生移动并发生碰撞。类似地，胶片可能像在帧之间一样容易地在帧内碰撞对象。理性蒙太奇试图利用内部框架以及图像本身的构成和内容，而又不牺牲辩证法，爱森斯坦最终得出的结论是日本电影的衰落。智力蒙太奇在爱森斯坦的《总路线》（The General Line，1929年）中被最著名地用作生产模型。在这里，显眼的镜头和镜头中标记所有相邻镜头和元素的图式的元素-没有被前景显示，而是为了模仿音乐共鸣而被延迟。共鸣是次要刺激，有助于突出主导。在这里，应该注意泛音和理性蒙太奇是可以理解的。实际上，泛音蒙太奇是一种理性蒙太奇，因为两者都试图从电影兴奋剂的碰撞中引出复杂的思想。蒙太奇（法语：Montage）是音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配，电影发明后又在法语中引申为“剪辑”。1923年，爱森斯坦在杂志《左翼文艺战线》上发表文章《吸引力蒙太奇》（旧译《 杂耍蒙太奇》 ），率先将蒙太奇作为一种特殊手法引申到戏剧中，后在其电影创作实践中，又被延伸到电影艺术中，开创了电影蒙太奇理论与苏联蒙太奇学派。20世纪20年代，爱森斯坦为了向苏联以外介绍蒙太奇（俄语：монтаж ）理论，借用了法语Montage一词，并引申到英语中。20世纪30年代初，中国电影人从英文电影理论中认识到了蒙太奇理论，最初曾根据法语旧意尝试将其翻译为“织接”等意，后发现“旧词被赋予了新意”，便保留英语音译，成了一个新名词。蒙太奇作为一个重要的电影理论，可谓百家争鸣。包括爱森斯坦、普多夫金、贝拉·巴拉兹、鲁道夫·爱因汉姆等在内的诸多电影导演、理论家都曾尝试对蒙太奇进行分类。而关于蒙太奇的定义，更是人言言殊。由中国电影出版社的《电影艺术词典》中认为，蒙太奇论者的共识是:镜头的组合是电影艺术感染力之源,两个镜头的并列形成新特质,产生新涵义。蒙太奇思维符合思维的辩证法，即:揭示事物和现象之间的内在联系，通过感性表象理解事物的本质。

现在的人们都喜欢在家里买一些陶瓷品来使用，但是在购买陶瓷的时候，市场上面的陶瓷种类很多，可是萨米特陶瓷是人们选购的热点，但是有的人们不了解这种陶瓷怎么样，还有陶瓷的厂家有哪些，那么究竟萨米特陶瓷怎么样?萨米特陶瓷有哪些厂家?接下来我们为大家来介绍。一.究竟萨米特陶瓷怎么样1.萨米特陶瓷，还有对于选购者来说,是在意萨米特瓷砖质量怎么样?但是其实大家不用担心,.萨米特瓷砖是国内注重注重质量的瓷砖品牌,该品牌产品的总部在广东佛山,因其优异的质量,成为了国家免检产品,也得到了诸多实用家庭的肯定。2.萨米特陶瓷的瓷砖萨米特取自英文“SUMMIT”,还有意为巅峰,萨米特是以罗浮宫为品牌形象,还有将法国罗浮宫美学精髓,以现代顶尖陶瓷工艺技术有机结合,打造极致的陶艺精品。3.萨米特陶瓷的萨米特瓷砖质量走“精品”路线,还有视产品质量为企业生存之本,追求产品质量“零缺陷”,但是制定了比欧洲标准、国家标准更为严格的企业内控标准,严格按照ISO9001:2008质量管理体系和ISO14001:2004环境管理体系运作,引进了先进的ERP管理系统,实现了生产系统的自动化和规范化,全面实施清洁生产。二.萨米特陶瓷有哪些厂家1.佛山市泽兰陶瓷-用专业创造价值佛山市泽兰陶瓷有限公司位于中国陶都-佛山市南庄镇，主营瓷砖、背景墙陶配等。品种齐全，品质过硬在同行业享有较高声誉。已和众多地产项目，线下各地零售商，线上代理商建立长期稳定的合作关系。公司秉承“诚信、专注、服务至上”的经营理念，为广大客户提供优质、环保、实惠的瓷砖产品和服务。2.广东省佛山市会德丰陶瓷建材厂是抛光砖、全抛釉、微晶石、墙砖、外墙砖、仿古砖、名厂冲款砖、瓷砖配套、家装主材等产品专业生产加工的公司，拥有完整、科学的质量管理体系。深圳市龙岗区会德丰陶瓷建材厂的诚信、实力和产品质量获得业界的认可。3.广东格美软瓷科技有限公司，公司座落于广东省中山市东凤镇。公司以高科技建筑环保新材料产业为主体，集科、工、贸一体化的国际化MCM软瓷生产厂家现代化企业，专业生产MCM软瓷、软瓷砖、柔性面砖、柔性饰面砖、软石材、柔性石材、软花岗岩、硅藻砖、生态石材、生态木等主流新型MCM装饰材料，为有需要的工程项目提供设计、研发、生产、销售、工程服务一站式室户外室内装修施工美化解决方案。在购买萨米特陶瓷的时候，不知道怎么样，还有哪个厂家的好，上面的文章中说的就是关于究竟萨米特陶瓷怎么样和萨米特陶瓷有哪些厂家。

1，离开你的那一天开始，左心房渐渐停止跳动....-2，当遗忘变成另一种开始，淡了回忆，痛最真实........-3，放手后的微笑，只是用来掩盖疼痛的伤疤...-4，心底某个地方住着一个不知名的情愫，你弱它就强..........-5，空洞的双眼，回忆不起记忆的旁白...-6，或许，与世隔绝是我维护自己的最好方式......-7，日光倾城而下，时光的摆上印记在身后层层腐朽...-8，续写繁华的蜡笔交予你手，是悲剧是幸福有你自己撰写...-9，人生，总有些黑暗的隧道需要自己穿越....-10，静享年华灿烂的色彩，纯粹的感动，任眼泪尽情流淌...-11，世界上唯一会随着时间的流逝而越变越美好的东西，只有回忆...-12，那散落的誓言，戏弄了青春...-13，歇斯底里的在内心深处放声呐喊，触痛了心脏的每一根神经-14，什么天荒地老，什么至死不渝。都只是锦上添花的借口...-15，安徒生，著名的说谎家...-16，怪天怪地，我都不会怪你，你有选择幸福的权利...-17，那段感情犹如哑剧，你我笨拙的像是两个木偶........-18， 我们都还是孩子、痛了会哭的孩子…-19， 幼稚、诠释了我们的青春…-20， 童话已经结束、遗忘就是幸福…-21， 放弃了、就不该后悔、失去了、就不该回忆…-22， 有时候、执着是一种重负、或是一种伤害、放弃却是一种美丽…-23， 躲在墙角、掩藏那孤独而又不奢怜悯的伤…-24， 欣喜过后的失落、你了解吗？-25，你还欠我一句对不起、可我不会再说没关系了…-26我不愿意再去打扰你、不喜欢我也就算了、不想让你讨厌我…-27， 一切都落下了帷幕、唯独我、还在痴痴的等待…-28， 那只是一场擦肩而过、何必记的那么清晰…-29， 如果还有如果、我一定不会这样选择…-30， 嘘、别吵、让我一个人静一静…-31，深呼吸、练习忘记你…-32， 华丽的转身、只为安置那即将落下的眼泪…-33， 微笑着、让一切变成悲伤…-34，十月、烟花雨巷、谁的思念带着伤？-35， 听说、习惯隐身的人、都有一段伤痕…-36，一地的凄凉、写满了你赐予的悲伤…-37， 灵魂缺失的伤口、连泪都不知道为谁而流…-38， 嘴角上扬的动作、早已不属于我…-39， 流年、在等谁的相濡以沫…-40， 华灯初上、谁许谁天荒地老…-41， 我的天真、在泪水里沉沦、孤独、它让我无法负荷…-42， 剧情再美只是戏、歌词再好只是曲…-43，放下该放下的你、退出没结局的剧… -44，原来、朝思暮想是如此的撕心裂肺…-45，一段美丽的爱情、终究会变成永久记忆…-46， 没有你、我的心情写给谁看、我的签名为谁而换…-47， 如果风筝断了线、木偶残了肢、你会不会将我忘记？-48，紧抱一个醉生梦死的念头、游不出回忆却放不开手…-49，微笑就代表我开心吗？你为何看不到我的痛…-50，为何伪装的很辛苦、却还在说我狠好…-51， 我只懂得哭、我只会哭、除了哭、我还能做什么？-52，拼了命的不让身边的人难过、却发现、受伤的原来是我自己…-53，越来越喜欢让眼泪模糊双眼、我知道这不是自己…-54， 如果、可以恨你、我一定毫不犹豫、用尽全力痛恨你…-55，我已经尽量去挽回了、或许老天不允许吧…-56，要有多坚强、才能妥协对你的念念不忘…-57，年华里、我们失去的是种心情…-58，分手后的思念、注定就是犯贱？-59， 懂得珍惜、才配拥有、放弃了、那便是我不配…-60， 我没有忧伤、只是不想拥有太多的表情和情绪…-61，爱情、最伟大又最愚蠢的方式叫做成全…-62，第一次伤心叫愚蠢、第二次当做倒霉、那么第三次呢？-63， 有时候、相信一下命运、也许会让自己好受点…-64， 爱你、所以放弃你、只因你的固执打败了我的执着…你赢了…-65， 为何可以失恋却不能失忆…-66， 现实、让我煎熬在噩梦里…-67， 天长等世事、化云烟、地久待沧海、变桑田…-68， 舍不得丢掉残留的温度、却忘了伤疤还在痛…-69， 那份伤、留在门口就好、你可以走了…-70， 努力的找一个理由、说服自己这颗凌乱的心…-71， 谁能告诉我、心痛如何医？-72， 我强忍着眼泪、只是不想在你面前显得不够坚强…-73，时间会静止、生命会静止、但是我知道、关于你的一切、都不会静止…-74，一个无情的误解、纷乱了幸福的脚步、当命运的死结终于用代价打开、一切都为时已晚…-75，独自一人躲在无人的角落里、细数你给的伤悲…-76，一段简单的旋律、总会勾死一份不简单的回忆…-77， 原来我也可以如此自私的不理会你的感受、虽然很心疼、但我别无选择、对不起…-78，卷来的风暴、汹涌里有种美！-79，那些不堪回首的记忆、又何必再去回忆…-80，等到红颜憔悴，它却依然如此完美！-81、平凡的话语中，浮现的是心里更深一层的情绪…-82、那些喧闹、那些声音、真的就再也听不到了…-83、那种幸福的微笑、在我脸上从未出现过…-84、悠长岁月平静、无事亦是蹉跎…-85、人不会浪费时间、时间却会浪费人…-86、其实我也会痛、只是你不会去在意…-87、高速下繁华的城市、在我看来犹如一个空寂的死城…-88、想把资料写的很幸福、可我该从何写起…-89、童话已经结束、遗忘就是幸福！-90、上帝作证、我拼命追逐、可Ta 依旧很远…-91、我是唯一有伞、却一样淋湿的人…-92、即使再美好…傻瓜、那只是一场梦…-93、牢已破、就必须容忍羊的离去…-94、悲伤逆流成河、我为谁而不顾一切…-95、夫子忆：回忆之余、心如刀割…-96、抱一抱自己、所有的悲伤都会淡化的、相信我…-97、思念就像毒药、侵蚀我的全部…-98、以后的以后、不会等待、纵然你在…-99、我要笑、尽管满脸泪水…-100、你永远是主角、因为你更懂得讨好、我看着就好、坐在角落的我、比较容易沉默…-101、风吹脸庞、有些温暖、亦只有风，与我相伴！-102、分与各的距离、一念间就成了定局…-103、回忆也是一本无价的书、一种买不到的幸福…-104、转身后的眼泪、不应该只是结束、因为我们还会找到属于自己的路…-105、今世我为你沉沦、几度轮回后、我们再相爱好吗？-106、那不可名状的悲伤、再一次将我掩埋…-107、浅浅的微笑、谁能读懂那种悲伤？-108，我这轻描淡写的风度，足以应付这尴尬的情绪…-109、嘴角那一抹抽动，正是我对自己的嘲笑…-110、其实孤独并不陪伴着我，只是我一直在追寻它…-111、温存时敷衍而已，最后只剩空虚…-112、回忆里，擦不掉你留下的痕迹…-113、耳，没有喧闹，眼，没有缤纷，嘴，沉默不语…-114、朝花夕拾，捡的尽是枯萎…-115、爱情，只是生活的信仰物…-116、我不会挣扎，挣扎在你的在乎里，你不在，我该如何放开依赖…-117、思绪堵住了喉咙，我在窒息边缘徘徊…-118、阳光被阴暗覆盖，笼罩了心里的【悲伤】-119、想你的时候，我会悉数着自己的心跳发呆…-120、灵魂的诉说，谁许谁一个地老天荒的承诺…-121、谢谢你的包容和迁就，一直忘了说我有多感动…-122、隔着眼泪看世界，整个世界都在哭泣…-123、如果很痛苦，那么我们就要笑的更灿烂…-124、泪都笑了、红了眼圈，才明白那种感觉叫措手不及…-125、黄泉路上的海棠花，你倾谁一世落寞…-126、拂过曾经留下的疤、那是我人生的污点所在…-127、执笔写下的文字，除了空白便一无所有…-128、曾经以为所谓无时不刻的思念只是华丽的说辞、却不知现在思念成疾…-129、有多少个情绪纷杂的落寞在梦醒时分徒增伤悲…-130、灵魂远去的呼唤，为了寻找你，不抱任何希望而失望，只是单纯的失望…-131、究竟怎样一段时光让我眼角映忧伤…-132、宿命的安排，曾让我们很幸福，到幸福过后，却是永恒的黑暗…-133、无法拒绝悲伤的诱惑，注定是固执在惹祸…-134、这个年代、悲伤泛滥成灾、记得对自己好一点…-135、你的幸福，是我沉默最好的理由…-136、看着自己走过的路，尽是一片荒芜…-137、强烈的音乐，熏人的烟、醉人的酒，麻木了我不曾觉醒的心灵…-138、那个身影、那个笑容，明明陌生却又渴望…-139、突如其来的情绪，让我瞬间措手不及…-140、每天都挂着一个做作的表情、虚伪的活着…-141、如果某一天，你要离开我，我会选择沉默，因为你的幸福比我的挽留重要多了…-142、连天空都那么孤独，谁又害怕寂寞…-143、雨，整整下了一季，梦，轻轻碎了一地…-144、把爱情演绎的像折磨，是岁月还是我们犯的错…-145、那悲伤留在心里，不论怎样填补，都会留下痛的痕迹…-146、头顶是交错而过的天际，中间隔着不明不暗的天空…-147、青春，再怎么挥霍，也逃不过一世炎凉…-148、当一切都消失了，谁能明白，唯有时光，那记忆里的童话已经慢慢融化…-149、爱情在指缝间承诺，时间在回忆里消失，一切都是逢场做戏而已…-150、爱了不爱你的人，便是眼泪决堤的开始…-151、我要的是一场婚礼、不是一份爱情，懂吗？-152、我始终不够成熟，怎么懂得辨别真假？-153、这个世界让人迷茫，我只能更加清醒的看待这一切…-154、总是像个笑话、演绎着自己的悲剧…-155、物是人非一场空、心里有种落叶归根的感觉、是落寂和狼狈不堪…-156、天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结…-157、浮华的背后，只是稀碎的心声…-158、残存的花瓣，挣扎着突出最后的娇艳，却不免终将沦为沉泥…-159、回忆，就像慢慢远离的车灯…-160、从未有过现在这样的执着，不需要承诺、无需誓言，只是想珍惜，仅此而已…-161、你走的那天，我决定不掉泪，迎风撑着眼帘、用力不眨眼…-162、想追求平凡又简单的生活，却又怕黑白如电影…-163、有些事情总是要放弃，只是早晚罢了…-164、总是需要一些温暖，哪怕是一点点自以为是的纪念…-165、不想拿华丽的词藻去描绘轰轰烈烈的生活…-166、疲倦的黑眼圈，像是在张扬，张扬一段静默和我们的岁月…-167、绝望是最完美的期待，期待是最漫长的绝望…-168、无聊的人生、悲伤渲染黑色的夜空…-169、我曾以为无比繁华的柔软时光，原来只是自作多情…-170，被遗忘的人，总能撑起一片自己的天空…-171、轻触泪湿的脸庞，仿佛听到了失去的声音…-172、万千愁绪，全都与你拖不了干系…-173、沧桑后，我们何因何故寂寞如初，却情愿形同陌路…-174、过去已经是回忆的灰烬，而未来是人们投射出来的假象…-175、不悲不喜，木讷的双眼，复杂的情绪…-176、邂逅的瞬间，我站在你面前，只是个陌生人…-177、思绪在夜里挣脱，纪念曾相爱过，只怪时间犯了最美丽错…-178、花很美，有一天它却枯萎了…-179、如果有真天使，请转告上帝，我愿就此死去…-180、错过的年华，开出斑斓的花，轮回了荒芜的春夏…-181、没有我，你要好好的，这是你唯一能为我做的…-182、只求片刻安静，远离世事的尔虞我诈…-183、时间告诉了我，不要回头，不要奢望刻骨铭心…-184、我有悲伤的情绪，始终不是一个快乐的人…-185、一些不安的情绪在暗夜里生长，腐蚀了明媚的心…-186、如果每个人都为自己而活，是不是就没有怨言了…-187～原来肤浅的不是爱，而是那颗尚未成熟的心…-188、何为快乐？就是掩藏自己的悲伤，对每个人微笑…-189、原以为不会心痛，为何眼泪止不住的流…-190、地心引力拽着心脏，不停坠落着…191、年轮流转，时光飞逝，我们，彼此遗忘着…-192、一层秋雨一阵凉，一瓣落花一脉香，一样流年自难忘，一把闲愁无处藏…-193、留下留的住的，不再怀念留不住的…-194、那些苍白的反抗之后，有着更苍白的妥协接蹱而来-195、怀念，曾经那一抹肆无忌惮的笑容…-196、悉数记忆的流沙，那些逝去的年华，洗尽了我的尘沙…-197、夕阳眷恋在墙头、那一抹残留的柔情…-198、梦已逝，心已碎，留下只为离开做准备…-199、仅为一场美丽的邂逅，却让我们倾覆了所有…-200、我知道这样下去裂痕会更深，只是一厢情愿粉饰太平…-201、璀璨的年华、却被现实摧残了灵魂…-202、生命是一座空城，装满了妖言惑众的爱情…-203、原以为爱情就是一切，失去后才发现，原来一切都不是爱情…-204、曾经的约定败给了时间，成为了最美的谎言…-205、笑，其实可以掩饰很多情绪，比如你的心虚，比如我的失望…-206、窗透初晓，新晨的阳光投射荒凉的身影…-207、殉花出于自傲而恶此生，残叶出于不甘而心存负…-208、夜深映微凉，心事自惆怅…-209、受过的伤，不是说忘就能忘，总会留一道疤，等着别人揭开，撒盐…-210、没有等待，也没有期待，只想静静享受安静的世界…-211、咽喉里带着没来由的血腥，每次呼吸都牵扯心痛…-212、冷风从窗户的缝隙乘虚而入，穿透还来不及防备的我…-213、有没有一种爱，是争锋相对的嘲弄，是走投无路的呐喊？-214，触摸不到的幸福，再努力也是徒劳…-215、偌大的城市，我却一个人在浅唱那情歌…-216、充满谁的期待，你又是谁的依赖？-217、快乐是定格的流放，悲伤在婉转着温柔…-218、幸福请了假，漂流在何方；若不曾迷茫，又何来悲伤？-219、世间万物各有时节，过早的成熟，就会过早的凋零…-220、当一切都已尘埃落定，我们唯一能做的，就是回忆…-221、以为时光可以摆脱痛苦，可是回忆还是摧残着现在…-222、生死承诺，也早已在时间的洪流中经久弥香…-223、信念与现实的冲撞让我遍体鳞伤…-224、柔情似水的世界，看似简单，却如此复杂…-225、爱是最美的幻想，美的如此虚伪…-226、面对已逝去的沧桑岁月，有种哭都哭不出来的彷徨感…-227、浮华沧桑，终究太多的伤…-228、爱情就像乘法，其中一项为零，注定结果永远是零…-229、我怀念的不是哪个人，而是我回不去的曾经…-230、现在的爱情，是学习，是回忆，而不是幸福…-231、爱情就像我手里这根烟，抽的多了，也就淡了，时间久了会上瘾，想开了也就不抽了，因为它伤身…-232、记忆里那个最美的女孩，将被时间渐渐掳去…-233、爱你的心超出了界限，所以才会伤痕累累的离开…-234、孤单北半球，谁把谁深埋于心底？-235、如今的悲伤局面，是我太执着，还是你懦弱？-236、我们曾经很幸福，心中每个角落都是关于你的回忆，它将折磨我，直到死去…-237、没有结果的结果，对你我来说，也许是一种寂寞的解脱…-238、一次邂逅，一辈子的伤…-239、黑夜渲染最后一抹希望，暗淡却依然在撒谎…-240、消逝的黑夜，请你带走我偏执的思念…-241、上演一段缠绵，然后华丽落幕…-242、有些纠结，只有沉默才能诠释，一如某些误解…-243，裹一裹被子，把眼泪藏在里面…-244、被动的坚强着，接受着，我好累，亲爱的，你懂我的痛吗？-245、深夜的寂寞，孤独，让骨子里最深的脆弱倾泻而出，一发不可收拾…-246、是我太脆弱，还是不够洒脱？始终摆脱不了你给的寂寞…-247、时过境迁，想想过往那满满的幸福，依然觉得疲惫不堪…-248、爱以惜为贵，伤以泪为证…-249、拾起无人知晓的日子，腐蚀自己一丝一丝的纯色…-250、呼吸牵动着每一根神经，在黄昏的夕阳下撕心裂肺，歇斯底里…-251、虚荣感清清楚楚刻在你们脸上，噬笑你们自甘讽刺的骄傲…-252、突然很喜欢氧气的稀薄，淡淡的窒息感，心底的恨肆意滋生…-253、我若离去，必将带走你的微笑，为何你不曾挽留？-254、安徒生，何时能为我谱写一篇童话？-255、若无不切实际的希望，又何来撕心裂肺的绝望？-256、我还倔强的孤单在回忆里逞强，却发现幸福，早已散落在看不清的幻境…-257、笑着流泪，独自去承受那繁华而又不现实的所谓爱情…-258、那些伴随我们走过繁华似锦的唯美，突然碎了一地…-259、如果我们不要那么固执，结果会怎样？-260、泛滥的青春谁来诠释？那些多余的画面叫做伤害…-261，记一时繁华，铭一世悲痛…-262、华灯初上的城市，谁在看不见的角落苟延残喘？-263，或许只是一场温柔的背叛，可是心却真的伤了…-264、无意总在醉里寻路途，有意总在路途中找出口…-265、撕心裂肺的挽救，不过是心有不甘的表现…-266、安静的格调，享受静止的沉默和无人的寂寥…-267、有一种思念叫瞬间，有一种想念注定遥远…-268、释怀你的释怀，所以含泪离开269、寂寞守候，习惯没有想念的时分...+寂寞美女扣扣四五八零一零零二八270、秋天不止有累累硕果，还有满地落叶…-271、在斑驳的流年里，牵手天荒地老…-272、内心洋溢的自卑，久久不能散去，跌跌撞撞到了崩溃边缘…-273、淡化回忆，美的不留痕迹…-274、爱的义无反顾，却伤的毫无保留…-275、我以为早就习惯了歇斯底里的微笑，早已忘了怎么哭，可是眼帘那片模糊究竟该如何诠释？…-276、习惯了这样的生活，这种零零乱乱的段落…-277、指缝间的阳光，灿烂了我的忧伤…-278、躲避人群，在安静的角落，静静的想你…-279、回忆着曾经，一切只是纠结与悲剧…-280、思念就像关不上的门，空气里有幸福的灰尘…-281、泡沫总是浮在海面，而珍珠，却深埋水底…-282、最初的幻境，最终的破灭…-283，无边无际的寂寞，像一团可怕的黑雾…-284、有时候，我们想爱的不是一个人，而是一个故事…-285、秋风瑟瑟，月光洒落，埋醉那无人的角落，你却不懂我…-286、我们的无所谓，只为了隐藏心里那一点点的在乎感…-287、仰望蔚蓝的天空，眼角还残留一丝泪痕，内心是谁刻下了抹不去的伤痕…-288、时光把一切都带走，唯一留下的是痛苦的回忆…-289、当逞强的泪水，划过苍白的脸颊，是否可以接在掌心，开出坚强的花？-290、信念会被肮脏摧毁，即使在颠沛流离中又何曾彷徨…-291、随笔写下的离愁，随意写下的句子，只为述写那解不开的纠结…-292、物是人非，连回忆都显得多余…-293、秋风吹过，树叶落去，分散，终究爱的结局…-294、阳光下，灵魂在肆意燃烧，直至灰飞烟灭，但天国的门，是否为我而开…-295、我们靠近，看到彼此的伤口被血淋淋的摊开，犹如阳光下盛开的玫瑰，美的让人心疼…-296、曾经的刻骨铭心，只是现在的风轻云淡…-297、如果没有曾经，也许就没了那么多苍白的感慨…-298、表情淡然，内心却早已兵荒马乱…-299、长相思兮，与爱共缠绵，单恋曲终，陌路离歌散…-我喜欢中文的 不知你喜欢不 感觉这比英文的更好

一 音乐学概论课程讲些什么 我学的也不明白呀，稀里糊涂的…… 下面是目录 第一章 音乐学总论 第一节音乐学定义 一、 学科名称的由来 二、 学科的研究对象与范围 三、学科研究方法论 四、学科性质 第二节 音乐学的学科分类体系 一、 古罗马体系 二、 阿德勒体系 三、 德列格体系 四、维奥拉体系 五、艾尔舍克体系 第三节 音乐学研究历史总述 一、 古代 二、 中世纪 三、 文艺复兴时代 四、 17－18世纪 五、 19世纪 六、20世纪 第二章 历史音乐学 第一节 音乐史学 一、 音乐史学的研究范围与对象 二、音乐史学研究的具体步骤 第一节音乐史学 三、西方音乐史学史 四、中国的音乐史学史 五、东方其他国家的音乐史学状况 第二节 音乐考古学 第三节 音乐图像学 第三章 体系音乐学 第一节 音乐音响学 一、 历史 二、音响学的一般原理 三、乐器结构的音响学原理 四、律学 第二节 音乐美学 一、音乐美学的研究对象 二、从音乐美学的角度看音乐的特殊性 三、什么是自律美学和他律美学——形式美学和内容美学 第三节 音乐心理学 一、西方心理学的主要理论与学派 二、音乐心理学的历史 三、音乐心理学的主要研究课题及相应的理论原理 第四节 音乐社会学 一、什么是社会学 二、音乐社会学的对象、任务与方法 三、西方三位代表学者的理论与贡献 四、最近30年的研究动向 第四章 民族音乐学 第一节民族音乐学的定义、研究对象与研究范围以及与民族音乐学其他学科的关系 一、学科名称辨析 二、学科的定义 三、民族音乐学与音乐学其他学科的关系 第二节 民族性是一门什么样的学科 一、民族学的定义、名称与研究对象 二、民族学发展的历史及各理论流派 第三节 从比较音乐学到民族音乐学——历史、学派和主要论著 一、学科史前史 二、从比较音乐学到民族音乐学 三、50年代以后，民族音乐学发展的主要趋势 第四节 民族音乐学的现场工作方法 一、各种类型的现场采集与调查 二、现场工作中须调查和询问的问题 三、录音工作中的诱导技术和需要注意的问题 第五节 民族音乐学的记录与描写方法 一、 以五线谱为基础的记谱实际操作方式 二、非五线谱的记谱手段 三、民族音乐学中的音乐描述 第六节 民族音乐学中的乐器研究 一、乐器的起源和进化 二、乐器类型的研究和分类方法 二 “世界经济概论”是讲什么的课程 就和讲经济史差不多 1 先讲世界经济发展的历程 2 然后再讲发达和发展中国家的经专济制度和经济模式等等 3 还有属世界经济全球化和区域化 还有各种世界经济的问题 如经济危机等等 4 还有各种经济体 如东亚经济 拉美经济 俄罗斯经济及休克疗法 5 然后再讲中国渐进式的改革 总之，非常简单直白，不会像西方经济学有高等数学微积分内容。 三 《心理学概论》课程讲什么内容 《心理学概论》是社会工作专业本专科学生的一门专业必修课程，通过本门内课程的学习容，学生应了解科学心理学建立的背景和心理学发展史上的研究成果；理解心理学的研究视角、框架、研究原则和方法、基础知识和结论；能够运用心理学的研究成果分析人的心理现象并形成对心理学学习的强烈兴趣，养成关注人心理现象的习惯以及运用心理知识分析问题和解决问题的能力。 课程分为两大模块： 第一模块包括绪论和心理的实质两部分，从总体上介绍心理学研究的对象、任务和方法，介绍心理学发展的历史，人们对心理实质的科学认识以及心理的生理机制。 第二模块包括感觉和知觉、记忆、注意、想象与思维、情绪与情感、意志、人的气质、性格和能力共九个部分，从心理学角度研究人的各种最基本的心理现象和规律。 课程为学习者提供了教师教学的视频、教学内容的文字部分、可供学习的教科书、检验学习效果的试题等，适合在职或者远程学习者学习。 四 《文化产业概论》课程讲什么内容 《文化产业概论来》自是传播学专业的一门基础专业课程。针对学生特点，本课程将理论部分精简为核心概念等形式，将大部分理论内容化整为零地分散到各个模块中去，使课程既保证了必要的理论性，又突出了应用性和实用性。 本课程介绍中国和世界文化产业概况，了解文化产业发展繁荣的基本路径；具体而深入地对文化产业的核心类别（广播电视业、新闻出版业、报刊出版产业、演艺产业、会展产业、艺术品产业、动漫产业）进行讲解；使学生初步掌握文化产业的运营管理规则和操作要点，具备从事相关职业和研究的素质。 课程重视案例教学、课堂讨论教学等方法，教师与学生将通过对中外文化产业经典案例的解剖和复盘，从实践中学习文化产业的知识、理论和能力；同时，鼓励学生通过调查研究，关注当地文化产业定位、规划和实施中的最新进展，学以致用。 五 小学教育概论什么是课程谈谈自己的理解 《课程与教学》是以研究基础教育课程与教学问题为目的理论与实践密切结合的一版门学科。课程与教学论是小权学教育专业的一门必修课程。通过课程与教学论的学习，学生能够系统地掌握课程与教学的基本概念、基本原理和基本方法，正确认识和解释小学各种课程与教学现象，掌握课程与教学的相关技能，了解国内外课程与教学改革的发展和现状，初步学会分析课程与教学的现实问题，为从事小学教学奠定坚实的理论基础。同时，能从中学习科学的研究方法。 六 概论课程主要讲述哪两大理论成果 概论课程主要讲述的两大理论成果是统计学和运算学。 七 《美学概论》课程讲什么内容 《美学概论》是汉语言文学专业的专业选修课，是一门研究人类审美活动回的人文学科。通答过学习和探讨审美活动的起源、美感心理、审美活动的构造、审美活动的形态、审美活动的形式和符号表现及艺术创造等主要内容，学生会提高哲学视野和理论素养，学会用哲学的眼光来看待文学和艺术，并因此理解人类生活的价值追求和艺术创造；提高审美修养和艺术鉴赏力，理解日常生活的各种审美现象，从而提高自己的生存质量，充分悟知人的意义。 八 《中国文化概论》课程讲什么内容

百度一下，你就知道

I miss you

但在亲吻，吃完披萨，并回到他的住处后，我们就某些点讨论了起来。平常生活里，我说话时他面无表情，不作回答，不关心我生活的琐事。即便是带我出去吃晚饭，也是浏览他的电子邮件。去他朋友家参加聚餐也同样如此，他们连续几个小时的聊网站设计，而我只好坐在椅子上，望着天花板，灌酒，发呆。仿佛就是个游戏，一个任由我来回，任由我亲疏，时而置于真实生活又仿若在虚拟网络的不间断的舞蹈。在他外出工作的那一天我离开了他，并留了一张纸条，希望我自己不那么伤心。亲爱的保罗，谢谢你与我共度周末，与你单独相处意味着太多。

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我国教育理论界对教学目标的分析和研究并不深入，在相当长的一个历史时期，我国教育理论对教学目标的阐述是在“教学任务”的标题下进行的。不少教育学教材中都提出教学任务包括三个方面：①向学生传授文化科学基础知识和基本技能；②发展学生的认识能力和体力；③培养学生辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质。这三个方面的教学任务也就是对教学目标所作的初步分析，当然这只是从教师教的角度来分析的。 　　前苏联的教育理论中也没有明确提出教学目标分类方面的课题，他们只是对教学的任务或职能进行初步分析。例如1957年出版的达尼洛夫和叶希波夫编著的《教学论》中提出了教学的三个方面的任务：知识、技能和技巧。到了1983年，巴班斯基主编的《教育学》中则提出了教学必须执行的三种职能：教养职能、教育职能、发展职能。教学的三个任务也好，三个职能也好，其实就是指教学的三个目标。 　　不论是我国教育理论中提出的教学任务，还是前苏联教育理论中提出的教学职能，都是直接反映了学校教育的总目的，或者说是仅仅重复了学校教育的总目的，还不够具体、精确，只是大而化之的指出了一个教学的方向。这种粗框的分类方法，使得教师在制定教学计划时缺乏科学的理论依据，在单元教学计划、课时教学计划中所拟定的教学目的同样是不具体、不精确的，对于教学活动来说，不具可操作性和可检验性。在阐述教学目标时仅限于重复教育的总目的，不能使之具体化、系列化，是我国和前苏联教育理论的共同缺陷。 　　明确提出教学目标分类理论的是美国教育家。在1918年出版的《课程论》一书中鲍比特提出了课程科学化的问题，他认为：“科学的时代要求精确性和具体性”，因此课程的教学目标必须具体化。以后泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中强调，在课程目标确定后，要用一种最有助于学习内容和指导教学过程的方式来陈述教学目标。泰勒认为最有效的教学目标是“既指出要使学生养成的那种行为，又言明这种行为能在其中运用的生活领域或内容。”也就是说，每一个教学目标都应该包括“行为”和“内容”两个方面。一般来讲，“内容”是教师教学中最为关注的问题，“行为”则往往是被忽视的方面。所以泰勒对教学目标理论的贡献正在于他强调以行为方式来陈述教学目标。 　　泰勒的学生布卢姆和他的合作者们进一步发展了泰勒的思想，形成了较为完整的教学目标分类理论(在英语中“教育目标”、“教学目标”、“课程目标”是通用的)。布卢姆于1956年发表了《教育目标分类学，第一分册：认知学习领域》，克拉斯沃尔于1964年发表了《教育目标分类学，第二分册：情感学习领域》，哈罗于1972年发表了《教育目标分类学，第三分册：动作技能领域》。他们把教学目标分为三类：认知领域、情感领域和技能领域。其中认知目标包括知识、理解、运用、分析、综合、评价；情感目标包括接受、反应、价值的评价、组织价值观念体系、价值体系个性化；技能目标包括反射动作、基本基础动作、知觉能力、体能、技巧动作、有意沟通。布卢姆等人认为：第一，应当用学生外显的行为来陈述教学目标。因为制定教学目标是为教学提供可操作性的依据和便于客观地评价，而不是去表述教学的理想、愿望。只有具体的、外显的目标才具有可操作性和可测量性。用一个公式表示的话，那就是：“目标行为评价技术测量问题”。第二，教学目标是有层次结构的。教学目标应当由简单到复杂按序排列，后一类目标建立在前一类目标的基础之上。用一个公式来表达的话，那就是：“A式行为类 →AB式行为类→ABC式行为类”。第三，目标分类学是超学科内容的。不论哪一门学科、一个年级，都可以把目标分类学的层次结构作为框架，加入相应的内容。与此同时，马杰在他的关于行为目标的经典性著作“Preparing Instructional Objectives”(1962年出版)也提出了教学目标的构成，他认为，教学目标必须包括三个组成部分：第一，学生外显出来的行为表现；第二，能观察到的这种行为表现的条件；第三，行为表现的公认的准则。无论是布卢姆还是马杰他们都要求教学目标具有外显性、具体的可操作性、明确的可评价性。1986年布卢姆等人的《教育目标分类学》被介绍到我国，并在中小学产生很大的影响，教学目标的概念被我国基础教育阶段所接受。

上面都说光了说白了就是通过剪接来tell story譬如说第一个镜头是一个人掏钥匙第二个镜头是那人开门进家门这两个镜头连一起就很直白的说明那人用钥匙开门进家从而不用对他开门 上楼梯等过程具体描述了以上可以说是对蒙太奇的最最基本运用所以蒙太奇也就是导演跟观众之间的互动，因为如果观众没有联想“开门进家”的话，单单两个镜头是不能说明这个事情的所以！蒙太奇也可以运用来骗人，骗观众，譬如这边掏钥匙，紧接着开门，不过可能他掏钥匙是在家门外，进的却是公司的门不知道你看懂没有？