小学教育毕业论文研究什么课题好？

论小学德育课程的理念呈现及其特点摘要：“品德与生活”、“品德与社会”课程的基本理念是“德育生活化”、“德育社会化”，通过对小学德育课程的内容目标、学生的社会生活及学习者自身因素多层次的高度整合，课程理念在整个教学过程中呈现为一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋上升的优化形式，使内容设计表现出综合性、实践性的特点，注重学生创新思维、创造能力及时代意识的培养。关键词：小学德育课程；品德与社会；德育生活化；德育社会化“品德与生活”、“品德与社会”新课程的实施和开展已有三年，三年来从事理论研究和教育实践的各方人士进行了不同角度、不同层面的探索。以人教版、北师大版“品德与社会”教材为例，反思和梳理三年来这两门课程所做的探索，可以发现，作为一门新型的综合课程，品德与生活、品德与社会反映出德育生活化、德育社会化的最新理念，打破了以往德育课程和社会课程以知识逻辑体系组织内容，只重灌输，忽视学生所处的社会生态以及学生的个I生特征，采取“化整为零”的方式，兼顾考虑教学的内容目标、学生的社会生活以及学习者自身素质，整合三个方面的因素，建构体系结构，使小学品德教育最终走向“回归儿童生活世界”的建构型模式。一、德育理念的整合方式及呈现形式多样化的活动整合内容目标因素。新课程以整合而非分散的方式，整体地看待知、情、能的培养目标，将目标宽泛化，将认知活动、体验活动以及探索活动的过程与方法整合到目标当中，使标准所要求的教学内容重整，与知、情、能的整体目标相融合，采用最直接、最有效的方式促进学生良好品德的形成和社会f生发展，使学生获得相应的情感体验，形成积极的生活态度，提高参与社会的能力，掌握基本知识。以同心圆扩散的方式全面整合社会生活因素。提倡以学生的生活经验为主导，注重教育的生活性特学内窖点。课程以儿童的社会生活为主线，以儿音网 童的经验范围为选择面。根据学生生活范围不断扩大的特点，采用“同心圆扩散”的方式，在家庭和学校生活的基础上，在空间上以身边的生活环境为起点，向家乡、社区，进而向国家、世界拓展；在时间上以现在为圆点，向过去和未来延伸。同时，为解决过去教学中知识板块分割，内容缺乏整合的特点，新课程还从社会关系、社会活动、社会环境三个主要的方面选择内容要点，以面为依托，在面上选点，组织教学内容，将内容与过程及方法整合起来，穿插在各主题情境和课题之中，不完全强调各主题情境、课题内容上的一统性和逻辑性，而侧重儿童能在社会生活过程中丰富生活经验，体验生活过程，提高社会适应和参与的能力，掌握相关的社会认识和技能，锻炼道德判断和道德选择能力。以综合交叉、螺旋上升的教学内容动态整合学习者因素。尊重学生的主体性和自主意识，反对一味地进行知识的外在灌输，以引导的方式利用儿童已有的生活经验启发学生自主建构活动和学习意义，达到整体目标的实现。学习者既是德育的对象，又是德育过程的主体I生因素，学习主体既具备完整的知、情、能等多维素质，又是处于社会生活当中的成员和角色之一，这两点在图1、图2的截面图中已分别说明。但儿童社会生活目标的实现是一个动态而非静态的过程，是一个立体的成长过程，而非平面的简单构造，个体的知情能发展是三者交互作用和整体提升的结果，这个提升的过程是主体处于不断扩大的日趋复杂的社会生活领域中，伴随体验、认知、探索等活动，循序渐进地被潜移默化的。因此，儿童社会生活目标的实现，不是简单平白的书本知识灌输，新课程就综合了图1、图2展示的内容，在引导建构学习的过程中，充分考虑儿童的年龄特点、心理特征和发展规律，采取先易后难，由浅人深的形式安排教学内容和序列，并且将不同的内容综合交叉，高度整合，相同的内容本着从直观到抽象，螺旋上升的思路安排教学过程，即使是同一内容也可以在不同年龄段、不同主题情境中重复出现，但要求深度却有层次上的递进。这种综合考虑内容目标、社会生活因素和学习者因素的形式，能够有效地做到以儿童的社会生活为中心，从而将德育生活化、德育社会化的最新理念依照“一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋上升”的思路，具体呈现在小学的教育教学过程中，具备比以往同时段同类课程更为优化的崭新特色。

全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。实施素质教育，课堂教学是主渠道。在教学如何实施素质教育，是广大小学教师探索的主课题之一。那么，如何在小学教学中实施素质教育呢？ 　　一、素质教育的内涵 　　1、素质教育是注重学生创新精神和实践能力培养的教育 　　素质教育担负着完成培养民族创新精神和培养创新型人才的特殊使命。因此，素质教育一方面要面向全体学生，因材施教，培养每个人的创造性；另一方面要为培养能够攀登世界科学高峰的高层次创新型人才打下坚实的基础。每个学校，每个教师，都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。 　　2、素质教育是注重学生个性健康发展的教育 　　素质教育强调教育要尊重和增强学生的主体意识，培养和形成学生的健全个性，使学生生动活泼地成长。在素质教育看来，学生不是知识的被动接受器，而是知识的主人；学生不仅仅是认知主体，更重要、更本质的还是在认知方面和非认知方面的完整的生命主体。素质教育要指导学生怎样做人，要指导学生形成高尚的人格，要培养学生具有创新精神。根据促进主体性发展的要求，素质教育的课程体系应该以提高学生素质为核心，而不应以学科为中心。教学是学校的中心工作，因而也是实施素质教育的主渠道、主阵地。教师要明确教学目的，也就是明确为什么而教。教师不仅要为学科的系统性负责，而且要为学生的发展和幸福负责，为社会的发展和进步负责。 　　3、素质教育是着眼于人的可持续发展的教育 　　随着社会和经济的可持续发展问题的提出并得到广泛的重视，人的可持续发展和教育的可持续发展问题也成为人们关注的热点。实施素质教育，就是着力培养学生具有一种能在其一生中更好生存、不断发展的素质。人们一旦拥有了这种素质，在其以后的人生道路上就可以更好地持续学习和发展。而这种素质的养成、发展与完善又是一个长期的甚至是贯穿人的一生的过程。因此，从这两层含义上讲，素质教育是着眼于人的可持续发展的教育，同时也反映了社会和人的可持续发展的辩证关系。 　　二、在小学教学中实施素质教育的策略 　　1、更新教学方法，优化课堂教学 　　（1） 研究学生，准确放矢 　　研究学生，把握学生思想实际，是提高学生学习素质的关键，因为小学教学不仅要解决学生懂不懂、会不会的问题，更要解决学生信不信、愿不愿意学的问题。只有深入地了解和研究学生，才能使教学有的放矢，提高实效，更着重了解学生的特点和生活实际，研究不同年级学生的心理特征，接能力和思想品质的特点，了解家庭和社会环境对学生的影响，要找准教材与学生的结合点，有的放矢地进行教育。 　　（2）“变式”导课，激发兴趣 　　导入新课是课堂教学的开端，恰当地破题导入，不但提出本课的教学重点，而且还能集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，形成心理上的最佳预备状态。在教学中，我根据学生的年龄特点及教材内容采取不同方法。“变式”导课，激发兴趣，把学生带入相应的情境之中，为学习新知识做好铺垫，为体会中心渲染气氛。我常采用启发谈话，实物图片演示，实际操作，讲故事，学格言，设疑等形式导入课题激发学生的学习兴趣，点燃他们的思维火花，充分激发学生的求知欲，为学好新知识打下良好的基础。 　　（3）善于组织讨论，突出学生主体地位 　　教学主要靠学生学，学生的主体地位必须强化，在语文教学中，要保证学生的主体地位，我最常用的教学方法是组织讨论。善于组织讨论，有利于发挥学生的主体作用，发扬教学民主，优化学习环境，实现自我教育；有利于在很大程度上克服教师讲解的单向、单调，把知识强加于学生等弊端；有利于活跃学习思维，培养学生的语言表达能力，促进学生主动地学习，得到生动活泼的发展。 　　2、加强学洁指导 　　掌握学习方法，养成良好的学习习惯，是学生必备的素质。苏霍姆林斯基说“不会学习导致不想学习，不想学习又导致懒惰”。加强对学生的学法指导，有利于学生掌握学习方法，进行自主学习，并对学习产生兴趣。因此，教学应切实加强学法指导，改变“以教师为中心”的教学模式，充分发挥学生的主观能动作用，放手引导学生自主学习。如指导学生自学课本，学会从“读书”中自我获取知识；学会以“因”导“果”的思维方法，养成遇事“多问几个为什么？”的动脑习惯；掌握由个别到一般的思维方法，学会归纳总结。尤其要指导学生学会“以旧推新，知识迁移”，学会用旧知识去探索新问题，培养其自学的能力，提高学习效率。 　　3、建立新的评价制度，全面落实素质教育 　　（1）建立了形成性评价制度，保证评价工作正常、有效地开展。学校制定评估办法，成立了领导组织，专人负责学生评价工作的检查与指导。班主任及各学科教师认真填写评估手册，及时与家长联系，指导学生。 　　（2）建立了督导评估制度。不断加大督导评估工作力度，督促学校做好学生质量的评价工作。督导检查评估围绕评价内容，采取随机、随时、不预先通知的抽测办法，把抽测结果作为该项全年成绩纳入教育目标管理责任制实施奖惩。 　　（3）建立并不断完善学生自评制度。学校定期向学生、家长和社会宣讲开展学生质量评价的目的、意义和方法，并采取有力措施，倡导学生投身到评价中来，认真、自觉地开展评价。努力在学生中形成一种积极向上的、正常的激励和制约机制，使所有学生能够在评价中既展开竞争，又互相鼓励，共同进步。

民办小学教育的发展论文 　　在学习和工作中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是我为大家整理的民办小学教育的发展论文，欢迎大家分享。 　　摘 要 ： 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。贵州作为我国的一个西部大省，其教育质量一直受到外界的关注。贵州境内民办小学众多，本文主要以贵州省织金县金珠小学为例，探讨我国民办小学教育的发展。本文主要通过笔者在支教中注意到得问题以及引发的思考，提出了一些建议，以期对民办小学的发展有所帮助。 　　关键词 ： 　　民办小学 教育 贵州省 金珠小学 　　一、金珠小学的简介 　　金珠小学是一所民办小学，是谢家寿校长一手建立起来的。从1988年至今已经有20多年的历史了，而且校长是用自己家的房子作为教学楼。为了让贫困的孩子有学上，谢校长用自己的储蓄和责任田作为办学的基础，费了很大的心血建立起这所民办小学。 　　二、金珠小学面临的问题 　　（一）、资金问题——民办小学投入教育的能力不足。 　　经过与谢校长的谈话，我们知道民办小学的资金来源一部分是校长自己的投资，还有一部分是教育局拨款。但这些钱不仅要用做修建学校，不断完善基础设施，还需要发给老师工资。所以，笔者看来，资金是民办小学发展的重大基础。贵州的经济发展比较落后，使得民办中小学教育的发展还处在一个很低的层次上。同时由于是民办小学，需要大量的资金，大多数民办小学是从学费中获取资金来发展，但由于金珠小学所在的珠藏镇经济落后，学生们交不起学费，只有校长自己来筹款，所以资金方面的获取还是有很大限制的。 　　（二）、民办小学教师的质量、稳定性及与公办学校教师地位不对等。 　　经过了解，笔者了解到民办教师的工资是与学生的成绩挂钩的，工资不固定，老师的教学积极性很高，与公办的小学拿固定工资的老师相比要负责的多，金珠小学的升学率之高也是有目共睹的。但是民办教师的稳定性差，而且一个老师会身兼多职，工作压力较大，社会也多多少少会出现“厚公办，薄民办”的现象。在一定程度上，民办教师会出现怠倦不满的情绪，这样会限制民办小学的发展。 　　（三）、社会舆论对民办小学的影响。 　　在家访过程中，笔者也问及家长对于民办小学金珠小学的看法。家长普遍认为金珠小学的教育条件较好，老师的水平也高。珠藏镇有一所公办小学，家长说这里的教育条件不是很好，而且老师教课也不认真，因为他们都是拿固定工资的，积极性不是很大。而金珠小学不一样，他是校长一手创办起来的，老师的工资都是与学生的成绩挂钩的，工资不固定，老师的积极性很高，同时这里的升学率也不错，有一定的声誉。这样有了家长学生的支持，会促进民办小学的进一步发展。 　　但有的家长也会对金珠小学有意见，甚至还说让我们不要来支教。这样情况下校长受到来自家长或社会的压力相比于公办小学校长就更大了。所以这些压力让校长的办学也会阻力重重，民办教育的水平也就难以提上来。而且社会的认同感较低，生源普遍较差，限制了民办教育的发展。 　　（四）、民办小学与公办小学的教育地位不平等。 　　通过了解，我们知道，民办小学在一定程度上与公办小学的教育地位是不平等的。民办学校在评优评先、奖教奖学、办学效益评估奖等方面，还未能与公办学校享受同等的待遇，这就使得民办小学的办学压力大，积极性也会被挫伤。同时，在社会上也会出现公办学校不受民办小学学生的"事情发生，这样会使民办小学与公办小学教育不衔接，给民办小学的教育发展造成较大的压力，对民办小学的生存造成威胁。 　　三、对民办小学教育可持续发展的对策 　　据了解，织金县教育局因为金珠小学的规模已经达到建立成公办小学的标准，要将这所小学转变成公立小学，这样国家会给予更多的优惠与补贴政策，小学的教育水平会更高。 　　民办小学转为公办小学，可能在一定程度上会加大金珠小学的教育发展，提高教育水平，基础设施会更加完善。可是，民办小学不可能在发展带一定程度上都要转变成公办小学。笔者认为民办小学并不是公办小学的补充，民办小学对于加强教育的竞争力，促进教育结构的多样化和多选择性，丰富和完善教育体制有重大的作用。所谓加强教育的竞争力，与公办小学进行竞争，打破教育体制与结构的单一性，为教育增添活力，促进教育的改革与进一步的发展；所谓促进教育结构的多样化和多选择性，民办小学的出现给学生与家长提供更多的选择空间，根据实际情况入学，可以满足多方面的需求；所谓丰富和完善教育体制，笔者认为民办小学的出现如同乡镇企业的崛起，乡镇企业的出现，完善了社会主义市场经济体制，促使农村改革的成功。民办小学的出现也使得教育体制完善，更加充满活力与生机。 　　（一）、加强平等地位，实现教育资源均衡化。 　　给予民办小学和公办小学实际意义上的平等，教育资源的配置要均衡化。没有平等，民办小学的发展就会受到家长，学生，社会等多方面的压力，在一定程度上会大大限制民办小学的进一步发展。这时就需要加强宣传，改变人们的观念，贫困地区的民办小学并非是地方财政吃紧的权宜之计！它需要政府以及社会各界的关注与支持！要鼓励民办与公办学校的平等竞争，共同创新，促进教育体制的完善。 　　（二）、民办小学应当加强自身的建设。 　　不论是基础设施，师资力量还是生源都要加强建设，加强管理。民办小学的教师队伍建设要进一步加强，可以进行多项考核与绩效考评，优化教师队伍，促使教师自觉地加强自身的思想文化建设。 　　（三）、民办小学要打出品牌。 　　品牌效应尤其重要，只有打出自己的品牌，拥有自己的核心教育理念，才能促使民办教育的可持续发展。同时，民办小学要不断推陈出新，不断地创新才能突破已有的模式，向更高水平发展！ 　　（四）、加强资金投入。 　　在资金建学方面，学校可以引进社会投资，是教育基础更加完善。毕竟资金一项对民办小学的发展就有很大的限制作用。而且在建学方面，处在贫困地区的民办小学可以与志愿者进行沟通与联系，让更多的志愿者到小学来，教授外面世界新鲜的知识，让孩子多与外界进行接触，在一定程度上扩大孩子的视野，有利于贫困地区孩子的全面发展。还可以与当地的公办小学“结对子”，使得教育发展和谐化，丰富化。 　　四、对民办小学教育发展的展望 　　民办小学是一个充满生命力的元素，加强民办小学的建设，对于教育体制的完善，社会和谐化都有重大的作用。这就需要我们社会的多方面的支持与帮助！相信未来的金珠小学，以及许许多多的向金珠小学这样的民办小学会发展的更加辉煌！ ;

　　小学环保教育论文范文篇二 　　《浅谈小学英语课堂教学与环保教育的渗透》 　　摘要：仔细分析小学英语新教材，不难发现其处处渗透着与环保教育相关的内容，因此，在小学英语课堂教学中渗透环保教育，对逐步提高学生认识环境、爱护环境有重要作用。 　　关键词：小学英语;课堂教学;环保教育 　　就小学英语课堂教学的具体过程而言，我们可以通过热身导入、新授、操练巩固、练习和课外拓展这几个环节来完成教学任务。下面，笔者就谈谈自己在进行英语课堂教学时渗透环保教育的几种做法。 　　一、运用热身导入，激发环保情感 　　热身导入是我们在进入新授内容前的习惯用法，它可以是一首歌或几幅图片，也可以是一系列动作等。导入环节一方面可让学生做好学习的心理准备，另一方面可充分调动学生们的学习兴趣和热情。因此，教师应抓住这几分钟时间，及时进行环保渗透，从而激发学生保护环境的情感。 　　如在教授一年级学生动物名称dog，cat，duck，pig时，我让学生听一听、唱一唱有关动物名称的儿童英语歌曲，使学生在欢快的音乐旋律中迅速地集中注意力，初步感知本堂课的学习内容，并在观看歌曲Flash中感受到花草的美丽、动物的可爱及环境保护的重要性，从而激发学生热爱自然、保护动物、保护环境的良好品质和情感。 　　二、运用新授内容，增强环保意识 　　1.词汇教学。 　　词汇是构成语言的基本材料，是英语教学内容的重要组成部分。因此，我们可将环保教育自然地渗透到词汇教学中来。如在教学6A Seasons这一课时，我搜集了许多材料，并制作完成了精美的多媒体课件。在新授单词的过程时，我先让学生欣赏围绕四季展开的一幅幅美丽的画面，接着要求他们根据图片，想象自己喜欢的季节的景色，并试着用英语表达并在小组内交流。在学生动口说的过程中，我运用Flash技术，及时将他们心中的美丽的四季图片呈现出来，使学生在学习单词的过程中，不自觉地体会大自然的美，并对大自然产生热爱之情。完成单词教学后，我让学生以“My favourite season”为题写一篇英语短文，并在课堂上对完成得优秀的同学及时进行表扬。通过本课的学习，一方面培养了学生的对话、写作与合作能力，另一方面激发了学生热爱大自然、保护环境的情感，增强了他们保护环境的意识。 　　2.课文教学。 　　课文教学一直是英语教学的重点与难点所在，因此，抓住这重要的环节我们也可以适当地渗透环保教育。如在教学On the farm这一课时，结合单元主题，我先以一首欢快活泼的英语歌曲“Old MacDonald”导入新课主题“farm”。接着为学生提供了一张农场的场景图，学生围绕句型“What did you do on the farm?”进行操练展开，很快地融入课堂教学情景中。接着我以一幅幅图片的对比，引导学生讲述课文中学生在农场上所做的事，使学生在欣赏农场美景的同时很顺利地完成课文教学的任务，并在课的结束部分点明环保的主题。通过本课的学习，学生在不知不觉中一方面掌握了本课内容，另一方面形成了保护环境的意识。 　　三、运用操练巩固，培养环保习惯 　　在英语课堂教学中，操练环节运用得比较多的活动便是歌曲、游戏、歌谣、编写对话等。操练的目的除了巩固所学知识外，同时也增加学习气氛，在其中对学生进行环保教育的渗透。 　　如在教授学生水果单词时，当学生掌握apple，orange，pineapple，banana等几个单词后，我就让学生通过“猜一猜”的游戏来巩固这些单词。老师可陆续叫几个学生依次上前，让他们通过touch(摸)、smell(闻)、taste(尝)等不同方法来判断这是什么水果。这就需要同学在进行游戏之前，对所学的几种水果进行仔细的观察、辨认，做到心中有数。通过摸摸、闻闻、尝尝，学生调动触觉、嗅觉、味觉等一系列感官感受水果的甜美。教师可适时地穿插农场果园的图片，从而让学生进一步意识到：要想吃到更鲜、更美的水果，就要坚持不懈地保护好我们的环境。 　　又如在学习Public Signs这一课时，学习完公共标志后我引导学生进行操练巩固，运用多媒体技术将社会上普遍存在的一些陋习，如：随地扔纸屑、随意在公共场所吸烟、随意践踏草坪等情况展示给学生看，学生纷纷表示不赞同，并表示应积极帮助别人改正这些陋习。这样既帮助学生掌握了书本上的知识，又培养了学生良好的环保习惯，同时切实地将环保活动落实在行动上，很自然地把环保知识融合进英语课堂里。 　　四、运用练习版块，营造环保氛围 　　为巩固所学词汇、句型，教师往往会精心设计一些课堂练习，然而在这样的课堂练习中，也可渗透环保教育。如在教授一年级学生颜色时，为巩固所学词汇，我让学生Listen，draw and colour。让学生听完后，我把他们听到的绘成一幅画，并根据材料填上相应的颜色，引导学生分析这样的画面，使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，萌生环保的意识，感悟到环保的重要性，而这正是我们环保教育所必需的。 　　五、运用课外拓展，开展环保活动 　　环保渗透不能只局限在课堂上所学的知识内容，而应进行适当的拓展和延伸。我们可以开展一些活动，使英语知识融于实践，既增强学生学英语的兴趣，又培养他们环保的意识。 　　如在学习完公共标志后，可开展为学校和班级环境制作环保标语的活动。学生小组合作，配合学校活动，积极完成了“Take good care of environment!(爱护环境!)Donu2019t waste water!(不要浪费水!)Donu2019t pick flowers!(不要摘花!)Keep clean!(保持清洁!)”等英语标语。这项活动不仅使学生学会使用英语，而且在活动中学习环保知识，让他们从小事做起，养成爱护环境、保护生态的习惯。 　　又如在引导学生学完课堂拓展内容Make a card的步骤时，我适当地穿插讲述贺卡制作的材料，并告诉学生森林资源正在逐渐减少，提倡学生节约用纸，可以用电子邮件或者电话来传递友情和亲情。同时还组织学生进行“减卡救树”的活动，提倡学生把钱省下来种树，呼吁他们从身边的小事做起，从而达到保护大自然的目的。

这个得看你研究的是什么，要有针对性的写结语。比如这篇文章“小学教育专业本科生融合教育素养的调查研究”的结语是这么写的讨论与建议从研究结果我们得知，部分小学教育专业本科生融合教育的专业态度、专业知识、专业技能以及获取支持的能力良好，具有一定的融合教育素养，但是在整体上来说，小学教育专业本科生的融合教育素养有待提高。首先，应在观念上破解小学教育专业本科生对特殊学生的屏障，加强不同师范类专业之间的交流，加大融合教育理念的宣传，使得融合教育理念深入到小学教育专业及其他师范教育类的专业。其次，从融合教育素养的影响因素来看，“教师缺乏必要的知识和技能”在所有影响因素中都居前三位，成为影响随班就读质量的最主要因素之一，我国高校在针对小学教育专业设置的课程中，融合教育多被作为选修课，因此高校在培养小学教育专业学生时应设置相关必修课程，注重本科生融合教育专业知识的传授，另外，本研究中男女比例失衡较严重，但是男性教师居多的话，特殊儿童的被接纳程度、发展速度等等都可能会有所改变，有研究表明对普通幼儿，由于男性本身的性格特点，特殊儿童在男性教师的影响下容易形成坚强勇敢的性格，同时男性教师对特殊儿童形成性别意识有着积极的影响 ，因此相关部门应采取一定措施使教师队伍中男女比例差距缩小。最后，Avramidis和Ka1yva (2007)总结了影响教师对融合教育所持态度的相关因素，其中与残疾学生相关的教学经验是重要的因素之一，与残疾学生社会性接触的增加能促进教师对融合教育的支持态度 ，教育部2018年印发《关于加强师范生教育实践的意见》，旨在通过系统设计和有效指导下的教育实践，促进师范生深入体验教育教学工作，逐步形成良好的师德素养和职业认同，因此学校应努力构建融合教育理论下的就业实习制度，指导小学教育专业本科生进入融合学校进行实践。文章引用：韦天琪. 小学教育专业本科生融合教育素养的调查研究[J]. 社会科学前沿, 2021, 10(1): 165-172. https://doi.org/10.12677/ASS.2021.101027

应该不是的，你可以问一下上面的具体要求写的论文方和题目都应该有一定的规划

　　 摘要 :在新课改背景下，小学教育更加注重学生的全面发展，将以人为本作为教学的核心内容和指导思想。本文主要对新课改背景下小学教育改革进行分析和思考。 　　 关键词: 小学教育;新课改;思考 　　 1小 学 教育的现状 　　1．1教学方法陈旧 　　目前，很多地区依然沿用传统的教育方法讲课，教师单方面的讲课会使课堂内容过于枯燥乏味，无法提高学生的学习兴趣，吸引不了学生注意力。 　　1．2轻视能力 　　我国目前采用的是教育学的形式，把教学建立在了人的被动性上，忽略了学生探索知识和主动学习的积极性。小学教育的目的是学生全面发展，丰富学生的情感世界。但在教学中往往偏离了实际，教师过于重视学生学习成绩，轻视了学生实践能力。 　　1．3过于重视学习成绩 　　小学教学是奠定人生的基础，学生成绩固然重要，但想要全面发展学生，不能只注重成绩，教师根据学生成绩高低对学生进行判断是一种偏激的行为，会使学生降低学习兴趣并对学习失去信息，不利于实现全面培养学生的教学目标。 　　1．4忽视学生心理健康 　　现在的学校主要根据学生的学习成绩和分数评价学生，教师在教学过程中对学生进行强化教学，为了考试成绩给学生施加压力，使学生在巨大的压力下循此往复的学习，久而久之会造成学生对课堂的恐慌、排斥上学，并感到焦虑和自卑。为提高自身成绩，学生在考试中会采用抄袭等手段，甚至还会相互配合，对学生的心理健康造成危害。 　　1．5制约教学改革 　　因检测对教学活动有控制作用，教学改革若没有经过检测难以进行下去，因改革具有创新性，对传统的教育模式起到改变，因此，教育改革初期会给教学带来一定影响，会导致一部分学生学习成绩下降，所以学校不愿意进行教育改革。 　　 2改革的意义 　　2．1创新教育 　　创新能力是一个国家不断发展的动力，在创新小学教育的过程中，培养学生创新和实践能力是小学教育的使命。对小学教育进行改革创新，能够推动我国素质教育，并提高小学教育质量。 　　2．2校外教育的要求 　　近几年，因小学教育的发展较为迅速，在校外已经形成了小学教育服务市场，据统计，每年参加校外培训的小学城已经超过了一亿，这种背景下，造成小学生的压力过大，因国家提倡给小学生减负，而校外补课，又使学生的学习压力回到了原点，剥夺了学生的假期时间，学生会因为抗拒而厌烦学习，达不到提高学生学习成绩的同时，又给学生增加了心理负担。在新课改的背景下，对小学校外教育机构的研究和管理显得尤为必要。 　　2．3德育教育的要求 　　在社会快速发展的进程中，教育卷入了高速运转的社会机制，学生的学习成绩被教师、家长以及社会当成了主要目标，学生德育的发展受不到重视，而教育的目的是培养学生具备独立思考的能力，使学生能够适应社会所需，学校应通过引导学生文明行为、陶冶情操、实践锻炼等，使学生养成良好的生活习惯，使学生成为一个人格健全，思想健康的人才，但大部分小学对小学生的德育教育重视不上去，造成学生在德育方面得不到更好的发展。 　　2．4农村教育 　　农村小学的教育是中国教育的一部分，因农村经济条件较低，农民意识不到教育的重要性，部分家长选择将孩子送到城镇上学，造成农村教育更加萎缩，师资力量薄弱、没有经济条件、教学设施不足是农村小学教学不足的主要因素，我国是农业大国，发展农村教育才能实现社会的和谐发展。 　　 3小学教育改革措施 　　3．1尊重学生 　　教师在教学过程中应引导学生发展自身特点，并将其发展成特长，进而培养学生的兴趣爱好，使学生能够拥有丰富的课余生活。对于成绩不好的学生，教师不要急着对其进行评价，教师应善于发现学生学习中问题出现的原因，并对其进行指导，使学生在教师的关心下发现学习的乐趣。教师对于学生来讲是人生路上的导师，不仅在学习上帮助学生，在生活上，教师还要做学生的朋友，帮助学生解决生活上的困难，使学生能够用积极的心态解决生活中遇到的问题，并将良好的"心态利用到学习中来，进而帮助学生提高学习成绩，实现教学目的。 　　3．2引导学生参与活动 　　教学过程只学生的发展过程，学生主动参与使其成长的开始，教师应最大程度调动学生的积极性和主动性，落实以人为本的教学理念。提高学生学习兴趣，并使其参与到学习中来，小学生对使自己感兴趣的事物会充满热情，教师应该利用学生的心理，使学生明白学生不是一种负担，而是快乐、有趣的一个过程。 　　3．3提高教师素质 　　目前，我国小学教师队伍还有待提高，尤其使农村小学，其教学设施较差，学生学习环境和教学综合素质还不够完善，国家应对农村小学投入资金并鼓励一些高素质高学历的教师到农村支教，进而提高农村小学教育质量。对于在农村坚持不懈教学的教师，国家应组织他们定期培训，提高教师的综合素质，是促进小学教学改革的重要因素。3．4建立健全评估体系为了能使小学生德智体美全面发展，学校应建立健全学习评估体系，通过对学生的全面评价，提升学生的价值观并拓展学生思维，，在加强学生知识技能教育的同时，实现学生的全面发展，与此同时注重对学生客观正确的评价，因小学生的承受能力较低，还不能够对教师的评价完全吸收，教师应根据学生成绩和日常表现，正确的评价每一位学生，避免错误的评价造成学生自卑厌学等心理。 　　 4结语 　　在新课改背景下，小学教育改革是必然趋势，学校和有关教育机构在改革过程中应意识到不足，并在以学生为主导的前提下进行完善。传统的教学方法中存在忽略学生全面发展、过于重视学习成绩和教学方法陈旧等问题，教师应提高自身职业素养，坚持以人为本，尊重学生的个性发展，在与学生关系平等的条件下，引导学生积极主动学习，进而实现小学教育改革。 　　 参考文献: 　　［1］李霄云．新课改背景下小学教育改革的几点思考［J/OL］．教育教学论坛，2017(49):1～2． 　　［2］王彩云．教学生活化，课堂互动化———浅析小学数学教学模式创新研究［J］．学周刊，2016(27):158～159． 　　［3］王春红．新课改背景下小学语文教学创新的现状与策略［J］．科技资讯，2015，13(06):183．

　　 一、微电影适合引入小学教育教学中 　　小学生在感知、思维、性格等方面有一些不同于中学生和成年人的特点，因此，小学生的教材、教学方法等也有其特色。微电影的“微”特征和互动特性使其更适合引入小学教育教学中。小学生以具体形象思维为主，微电影直观的影视镜头、视听综合更符合小学生的感性认知，更能够让小学生产生兴趣。小学生的注意力通常不稳定、不持久，低年级的学生尤其明显，因此，微电影短小精简让学生更乐于接受，能够在注意力集中的时间段内就完成视频的整体“阅读”，从而得到初步的理解。现代社会信息量较大，信息几乎囊括了人类社会各种各样的信息种类，而且有效信息的占比很小，影视信息同样如此。微电影在有限的篇幅中选取有效内容，才能让小学生在有限的学习时间内接受到更多的知识。 　　 二、微电影在小学教育教学中所起的作用 　　微电影除了观看欣赏，还可以恰当地运用到课堂教学中，还可以组织学生创作自己的微电影作品，微电影在小学教学中所起的作用是多方面的。 　　 1.提高学生的写作能力 　　写作能力的形成，可以通过很多途径，但是利用微电影资源也是提高学生写作能力的有效途径。由于微电影能利用视、听综合形象将学生引入具体写作意境之中，可以为作文提供丰富的素材和广泛的实践机会，让学生有话可写，有法可写，能有效地激发学生写作的兴趣，培养写作能力。首先，观看微电影作品能培养学生良好的观察习惯。学生观看的过程就是观察的过程。学生观察人物的外貌、动作、表情等，观察社会环境和自然环境，学会选择观察对象，确定观察重点，有目的地进行观察，不断提高观察质量。 　　 2.发挥校园微电影德育功能 　　校园微电影是“学生化”的影视，内容思想接近学生口味，容易引起学生思想共鸣，积极发动学生参与到校园微电影节目中，可以实现自我教育。教师可以积极引导、帮助学生主动关心身边同学以及学校一个阶段热点问题，适时开办专题节目，访谈节目，让学生借助微电影平台，开展讨论、辩论，引导学生正确认识。如，针对就餐浪费的现象，制作“食堂里的浪费”，节目播出后，学生容易被触目惊心的浪费画面所震动，为自己习以为常的浪费感到羞愧，又如，针对春节以后，部分学生收到的“压岁钱”比较多，个别学生大手大脚乱花“压岁钱”现象，制作“压岁钱大家谈”，通过家长、老师、同学的访谈了解对压岁钱的正确认识，帮助学生树立正确的消费观。用学生的眼睛发现身边的问题，借校园微电影平台给学生一个解决问题的机会，用自己的方式实现自我教育。 　　 3.优化学科教学 　　影视中的一个镜头、一件道具、一句台词、一段音乐，有时都能引起学生的共鸣。在语文教学中借助微电影，帮助学生更好地理解课文内容，了解文本创作背景；在品德课上，蕴含着正确浅近哲理的微电影故事，常常能成为小学生行为规范的指南；在数学课中，直观、形象的微电影素材则能较好地启发学生的思维；在音乐课中，微电影则可活化音乐作品的内涵，帮助学生把握音乐情感主线，使微电影成为辅助课堂教学的一种行之有效的方法。微电影与各学科教学的优化整合，能够促进学生综合素养的提高。 　　 4.培养学生参与社会生活及与他人协作的能力 　　策划、制作一部完整的微电影作品也是一个复杂的过程，一部成功的"微电影也需要经过许多工序，经由许多人共同协作才能完成。初级阶段，通常需要集体讨论的形式来确定制作节目的主题，在讨论中，参与学生会根据自己的观点、看法、特长、爱好等提出不同的见解，如，有的学生想拍课本剧，有的想拍英语短剧，有的想拍MTV，还有的想拍一部讲述小学生自己故事的纪录片等等。当要做的节目主题已经确定下来后，接下来的工作就是学生根据自己的兴趣、爱好与特长进行自由选择，建立各制作小组，根据不同的制作内容会有导演、制片、编剧、剧务、策划、记者、主持人、播音员、配乐等不同的分工。 　　在这里，无论参与的学生擅长什么，或是对什么感兴趣，都能找到自己的用武之地。大家合作收集素材，一起对资料进行推敲，确定节目形式与风格，在拍摄现场，边拍摄边沟通，在后期，一起探讨片头、特技、配音、字幕等内容，协同工作。因此，学生的合作意识和协作精神对于完成一部微电影来说是极其重要的。这就要求学生学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，学会与别人达成一致，学会分享共同成果。小记者的采访活动，节目的制作、各项栏目的开播，使学生主动交往意识、交往能力、表演能力不断增强，口头表达能力不断提高，随机应变能力、观察能力、思考能力、写作能力不断发展。而更多的是使学生在学会做人、学会求知、学会创新等方面促进了发展，既磨炼了学生意志，又增长了学生才干。 　　 5.创办微电影主题活动，使校园学习生活充满生机活力 　　由学校每年定期开展校园影视活动节，并发动学生、老师、家长参与校园微电影、微视频创作。校园影视活动节活动可以设计如下内容： 　　（1）开展微电影知识宣传、微电影知识讲座。 　　（2）每人观看一部优秀微电影，学生可以自己观看，也可以和家人一起观看。 　　（3）征集微电影小故事、小剧本，鼓励学生个人完成创作，也允许学生和家人一起创作一个有趣的体现正能量影响力的小故事或小剧本。 　　（4）开展优秀微视频展播，将优秀作品按主题统一编辑，加上片头、字幕后在校园展播。 　　（5）从收集的小故事和小剧本中选择合适内容进加工改编，由学生、家长、老师出演筹划拍摄校园微电影。 　　 6.开办校园微电影沙龙，做正能量的向导 　　由于知识积累和鉴赏能力的局限，学校适当开展沙龙交流活动，教师要根据学生交流的内容和特点进行引导，纠正一些不当的方法和观点。可以让学生和教师在相互交流中了解微电影知识，交流自己体验微电影魅力的心得，交流运用微电影手法创造文明美好童年生活的经验，让学生在交流活动中获得正能量。 　　 三、结语 　　当我们把微电影融入学校教育教学中去时，校园里将呈现一道靓丽的风景线：课间你会看到一个个小学生手拿相机、手机、DV在校园里寻找着拍摄的目标；三五成群的学生聚在一起谈论着某部校园微电影的某一场景；作文课上教师定格在某一视频画面上让学生发挥想象并用自己的语言延伸着银幕上的电影故事；电影社团队员们正在讨论筹拍一部新的校园微电影；班会课上学生对着银幕上出现的生活中不良现象的画面进行激烈的讨论；英语课上，学生正为一部模拟的英语短剧剧情进行英语配音。

　　幼儿 教育 小学化主要是以小学生的教育方式、内容和理念来教育幼儿。幼儿教育小学化倾向日益严峻，严重危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。本文是我为大家整理的关于幼儿教育小学化的论文，欢迎阅读! 　　幼儿教育小学化的论文篇一：幼儿教育小学化成因与对策 　　摘要：幼儿教育是我国基础教育的组成部分，幼儿教育的良好与否对 儿童 的发展具有直接影响。但是，近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的小学化倾向日益严峻，危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。本论文旨在反映当前幼儿教育小学化的现状，探寻其成因，分析其危害，进而提出改善对策。 　　关键词：幼儿教育;小学化;对策 　　所谓幼儿教育小学化，具体是指幼儿园在幼儿教学实践过程中，将小学教育的办学宗旨、教育理念、课程资源、教学模式、管理 方法 、评估方式以及教学规范等应用在其中，使小学教育的内容在幼儿教育中趋于常规化、状态化、普遍化的教育现象。人在每个不同时期的成长特点以及发展规律是不同的，与之相应的教育模式及管理方法也应是不同的，幼儿教育小学化是一种急功近利的教育趋势，不仅不利于幼儿基础知识的培养，还会影响到幼儿的未来发展。 　　一、幼儿教育小学化倾向现状 　　1.教学内容“小学化”。《纲要》中明确提出，幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙的，可划分为健康、社会、语言、艺术、科学五个领域，可有的幼儿园的教育内容为书写拼音、汉字、念英语、加减法的运算等，如有的幼儿园无视幼儿的发展水平，把小学的内容提前到幼儿园学习，甚至选用小学低年级的教育材料，把 文化 知识作为幼儿的主要学习对象。在拼音方面，要求幼儿掌握声母与韵母、能拼读、能书写;在计算方面，要求幼儿进行较大数位的加减运算;在汉字学习上，要求幼儿会读、能写。这与幼儿园的教育教学内容是不相符的。 　　2.教学形式“小学化”。有的幼儿教师在教育过程中的表现与小学教师无异，幼儿在学习中的表现与小学生无异，最典型的表现就是幼儿端坐静听，教师始终处于讲解的状态。 　　二、幼儿教育小学化现象成因 　　“冰冻三尺，非一日之寒”，造成幼儿教育小学化现象有多方面的原因。 　　1.家长对幼儿发展的错误评价。自古以来，家长都有望子成龙、望女成凤的观念，都希望自己的儿女比他人的儿女聪明、优秀。基于此，家长的愿望以及需求对于幼儿教育小学化具有巨大的推动作用。随着社会及经济的发展，家长对于儿女教育的重视度日益提高，加之受“早期教育决定论”观点的影响，片面地认为幼儿教学越早越好、教学的内容越多越好。因此，习惯以幼儿在幼儿园认识多少字、会数多少数来判断幼儿园办园质量。为了迎合家长的心理，许多幼儿园的教学任务主要强调在一学期要教给孩子多少个汉字、多少首古诗、会算10以内的加减法等，做出了具体要求。幼儿园对教师的教学效果考核也主要对幼儿掌握上述内容的多少、好坏等作为评价教师教学质量的主要依据。家长对于幼儿教育的功利化观念是幼儿教育小学化的催化剂。 　　2.幼儿园大班化。公办幼儿园办园相对规范，收费又低，受到很多家长的青睐。但是公办园数量很少，规模也不大，大家又都想上。君不见，到了幼儿园招生的时候，幼儿园门前都排起了长长的队伍，结果幼儿园多招了好多孩子，造成幼儿园大班。按标准，每班幼儿数不得超过35人，可一些幼儿园招生数竟达50人以上。这样的大班，做游戏都非常困难。一些教师怕担安全责任，省事省心，让学生坐在座位上，按小学的方法进行教学。有的民办幼儿园为了节省成本，每个班只配一名教师，只有一位教师的班级，实施“小学化”是最省劲，也是最安全的。 　　3.教师观念和专业素质的束缚。经笔者调查，幼儿教育的师资构成主要分为几类：第一类，招聘一些只有初中或高中学历的人来任教，或是由于紧缺幼儿教师，很多院校的幼教专业的学生在未 毕业 就被人招聘，这部分教师占了幼儿教师师资中的较大比例。近来，对幼儿教师的培训力度不够，投入的资金严重不足，这类教师人员的教育观念及业务素质长期得不到改变和提高。第二类，小学教师转岗的幼儿教师。由于长期从事的是小学教育，当他们来从事幼教工作时，进行“小学化”教育成了他们的拿手好戏。第三类，从不是幼教专业的大中专毕业生中招聘少部分人员来担任幼儿教师。这些年轻教师，刚从学校毕业，没有许多实践 经验 ，已会有一些“从众”心理，会自然而然地步入后尘，走到“小学化”教育的队伍里来。 　　4.应试教育的影响。我国的幼儿教育是基础教育有机组成部分，其性质是面向全体的、普及性的，并非选拔性的。但是，长期以来，在我国应试教育模式下，形成了以知识评价为主流的考试制度和升学制度。不少高质量的公办小学为了优质教育资源而进行了入学考试或入学 面试 。在这些入学压力面前，幼儿园成了小学的预备班，成为小学教育向幼儿阶段的延伸。 　　三、对策与建议 　　1.家长需要调整教育幼儿的教育观念，要从幼儿成长的长远发展考虑。科学的幼儿教育建立在科学的儿童观的基础上。作为家长，要提高对幼儿教育的认识水平，通过网络、书籍、幼教专家讲座等方式，学习幼儿教育的科学知识，从而淡化“望子成龙需尽早”的功利心态。同时，幼儿园要组织各种形式的家长参与活动，引导家长认识到什么样的教育才是科学的、适合幼儿的教育。第一，充分发挥家长学校的作用，通过一系列专业教育知识的学习，并辅之以一些实例，让家长看到急功近利的拔苗助长方式并不利于幼儿的长远发展。第二，多举行一些诸如家长开放日或其他形式的开放活动，吸引家长参加，通过形式多样的活动，让家长真切地感受到幼儿在情感、态度、能力多方面的逐步提高，更坚信幼儿园在教育孩子方面的权威性，从而能更主动地配合幼儿园以正确的教育观对孩子实施教育。第三，不定期地针对一些家长感兴趣的热门话题、教育难点问题，展开家长论坛、教师论坛等活动。让家长树立科学的教育态度和长远的眼光，使家长和幼儿园达成对幼儿教育的共识，使幼儿园改变小学化教育的做法得以持续进行。 　　2.加强幼儿教师专业素质的提高，也对防止幼儿园课程的小学化倾向有着积极作用。幼儿教师要改变陈旧呆板、生搬硬套的教学方式，要大胆尝试创立新颖奇特、直观具体、趣味式激励式的方式方法。各地培训机构要加强对教师的业务管理和培训，加强高校学前教育专业与幼儿园的紧密联系。认真学习《纲要》精神，将全体幼儿教师的教育思想彻底扭转过来，与时俱进，使之适应幼儿园素质教育的需要。对于小学或是其他专业转岗的新教师，因为新老师们难免会遇到困难不知该如何进行下去，这时候就要给他们以专业上的支持，这种支持可以是来自本幼儿园的园长、教学主任等管理者，也可以是来自园外的专家同行。通过发挥幼教骨干教师作用，以点带面，帮助新教师无论是教育观念还是教育方法上，都能适应幼儿素质教育的需要。幼儿园还应营造浓厚的教研氛围，把教研组建设成为教师成长的摇篮、岗位练兵的基地，为教师的成长搭建平台。通过提高教师的专业素质，提高幼儿教育的质量，从观念和实践上，克服幼儿小学化。因此教师要不断学习提高专业素养和指导技能，只有这样，才能保证幼儿教育健康发展，幼儿拥有一个灿烂的明天。 　　3.进一步加大教育部门对幼儿园指导、监督、管理的力度，控制班额。教育部门的态度如何，在很大程度上决定着社会对幼儿园评价的取向。因此，教育部门要进一步加大对幼儿园指导、监督、管理的力度。在幼儿教育评比和职称评定中，必须考察其教育思想是否端正，是否有幼儿教育小学化的现象，并且把每年的评优评先、职称评聘与其挂钩。要强化评估年审机制，在幼儿园年度评估审验时，调整对幼儿园的考核评价标准，对幼儿教育小学化倾向严重的幼儿园实施诫勉或警告，限期要求整改，对整改达不到要求的，应取消其办园资格。要通过明查暗访、定期座谈、接受投诉等方式，强化对幼儿园的监督。要经常对幼儿园的教育教学工作予以指导，加强幼儿教师培养工作，要求幼儿园端正办园宗旨。此外，对于幼儿园大班额，要严格控制班级人数，狠抓办园规范，加大监管力度，出台相关政策严格控制班额人数，确保教育和管理水平，确保幼儿健康成长。 　　作者:张钰君 单位:广州警备区幼儿园 下一页更多精彩“幼儿教育小学化的论文”

　　小学体育教育论文篇二 　　《论小学体育教育》 　　【摘 要】体育教育是基础教育中不可缺少的一部分，起着不可替代的作用，小学体育教育对学生的身心发展、素质提高和全面发展有着重大的意义。学生在小学时期，身体发展正处于黄金阶段，他们的身体素质将会对今后的学习和生活有着直接且深远的影响，因此，体育课上的教学显得尤为重要。那么，就要求体育教师优化课堂环境，完善教学手段，以最优化的方式提高学生的身体素质，促进学生全面发展。 　　【关键词】小学体育;教育;优化 　　小学体育教育是新时期下小学基础教育的重要组成部分，无论是对学生身体素质的提高还是综合能力的提高都有着深远的影响。若作具体分析，小学体育教学优点可归纳如下：①小学体育教育能够提高学生的身体素质;②小学体育教育可以缓解身体疲劳;③小学体育教育可以促进体育开展;④小学体育教育可以提高学生的社会适应能力;⑤小学体育教育可以丰富教育教学体系。小学体育教育不仅对学生有着极大地影响作用，同时也直接或间接地影响着社会的发展，因此，我们要对小学体育教育予以充分的重视，全面优化体育教学模式，促进学生全面发展。 　　一、注重集体化 　　如今的小学生，大部分都是独生子女。所谓“独生子女不可独处”，独生子女本来与同龄人接触交流的机会就较少，加之小学生年龄尚小，心理尚未成熟，很容易就会产生孤独感与冷落感。他们在内心向往能够融入集体中，有着强烈的交际渴望。而体育教学恰好能为集体活动提供条件，因此，教师应适当的提高集体教学与集体训练的比重，并注意要以学生为主体，这样会提高学生参与体育学习活动的积极性，激发他们的热情。实践证明，采用小组练习的方式效果明显，小组练习的方式能以最大程度的使课堂活动集体化，并增进了同学们相互的交流。小组成员之间要共同进步，就一定要和睦相处，相互协作，小组之间为获得领先或优胜，就一定要相互比较，激烈竞争。同学们在相互协作与比较竞争的过程中，增强了自身的体质并培养了顽强进取、团结协作的精神。而教师在小组分配的时候，要注意小组实力分配均匀，也要注意控制课堂的气氛与节奏，保证竞争积极向上。人的本性是渴望被表扬的，因此，教师对表现好的同学要鼓励表扬，可以让他们为同学们做示范，而对于表现欠佳的同学，要进行鼓励与辅导，做到细心与耐心，提高他们的信心和斗志。体育课本身形式就很丰富，采用集体化的方式，使得课程更为生动有趣，同学的主体作用更为明显。对培养学生顽强进取，团结协作的精神有着不可小觑的作用。 　　二、注重游戏教学 　　体育教学中，应注重游戏教学的应用，小学生正处于贪玩好玩的阶段，采用游戏教学更符合他们的心理和生理特点。体育游戏的条件和环境经常变换，对学生的智力发展、身体发育会起到良好的促进作用;体育游戏规则的原则性，对培养学生的组织性、纪律性起到一定的积极作用;体育游戏的竞技性，可以培养学生的学习积极性和学习兴趣，符合小学生的年龄特点和心理特征。同时，体育游戏对提高学生的身体素质也有着积极地推动作用。因此，体育游戏对学生的全面发展和身体素质的提高有着重要的意义，教师要在体育课堂中注重游戏教学，合理的应用体育游戏达到教学目标。传统的体育教学中，仅仅以跑步、做广播体操等方式对学生进行教学使学生无法完全融入教学中，而游戏的趣味性与竞技性正符合学生的胃口。教师在体育游戏的设置时要注意避免过度的自由放纵，要做到逐步提高学生机体的运动技能与器官的功能，逐步提高运动强度，切忌过分激烈。如可以组织同学们进行小球场的球赛，由于小学生身体较小，运动能力也比较弱，不适合在成人的大场地进行比赛，所以尽量避免由于场地不适合而产生的过度疲劳。老师也可以组织一些简单的体育游戏，比如跳绳等。游戏教学要注意儿童化，要符合儿童们的兴趣爱好。另如在小学的武术教学中，教师可以充分利用同学们与生俱来的天真烂漫的想象力，教同学们的武术动作可以想象成各种武侠片中的“绝技”，如“凌波微步”、“如来神掌”等等。比起没有任何情境的单纯学习，这种仿佛置身于武侠小说中，自己担当着武林大侠的学习方式会令同学们乐在其中，更感兴趣，更有学习的动力。 　　三、注重德育教育 　　在小学体育教学中渗透德育教育是无可厚非的，社会的需求是德、智、体、美、劳全面发展的综合素质人才，“德”则是排在第一位。体育教学不同于其他的学科，其教育方式主要是通过身体的运动来实现的，因此，其德育教育也主要体现在各种身体活动表现上。比如在体育课程的教学中，难以避免的会有些同学故意使小性子，不和自己讨厌的同学接触，或表现出不礼貌的态度，这时候老师可以设计一些集体游戏教学的方法，比如丢手绢等，特地让这两个闹别扭的学生进行近距离的接触，而实际上，小学生的心灵纯净心思简单，通过游戏的方式，小学生便学习到了逐渐解决矛盾的方法。教师通过具体问题具体分析，解决了小学生的情感问题，教会他们形成正确的为人处事的态度。同时，教师的言行与仪表，热情与态度也潜移默化的影响着学生的观念，体育教师除了要有一般教师具有的端庄的态度之外，还应该具有其特有的特征——健康和阳光。体育教师通过自己端庄并富有朝气的仪表，感染到学生，让他们意识到体育活动对养成良好形象、提高身体素质的重要性，体育教师要有良好的精神状态，积极的处事态度，语言要不失幽默风趣，切忌低级庸俗，让同学们体会到体育运动对形成一个人良好素质的重要性。小学生天生具有模仿的天性，他们喜欢体育教师，自然就会学习模仿体育教师的言行举止，进而起到良好的德育效果。德育教育的渗透还可以体现在体育竞技项目中，教师可以为同学们讲述奥运健儿的故事，分享他们的奥林匹克精神，团结协作的精神，不屈不挠的精神，为国奉献的无私精神等等，让同学们体会到体育中的伟大精神力量。 　　总之，小学体育教育对学生的身心发展，素质提高，全面发展有着巨大的推动作用，身为小学体育教师，应对体育教育有着充分的重视，并努力事先教育方式的最优化。 　　参考文献： 　　[1]杨卫国.浅议小学体育教学的作用.中国校外教育，2010.20 　　[2]王嫦敏.浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用.科技信息(科学教研)，2007.15

浅谈小学语文中的素质教育的论文 　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是我帮大家整理的浅谈小学语文中的素质教育的论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　 摘要： 小学语文素质教育的改革，不单单满足于教材本身的改革，更要立足于以学生为主体的教育活动的改革，才能形成课内与课外，主体与主导，学生与教师的综合素质教育，达到预期的教育效果。 　　 关键词： 素质教育 语文教学 　　 一、人的素质与语文素质的关系 　　语文素质在人的素质结构中是最基本的要素。从基础教育角度看，语文素质决定人才素质品格。因为语文学科既是基础工具学科，又是陶冶思想感情的学科，同时又具有丰富的知识性。语文素质是人的文化素养的主要标志，在人才成长过程中，是最先形成素质核心的部分。语文素质往往是一个人成才的主要制约因素。人才素质和语文素质是两个密切联系的概念，只是内涵和外延稍有不同。两者的基本点是一致的，基本点是人的素质。两者大部分是呈重合状态的，且两者的.目标、任务相呼应。人才素质目标照耀着语文素质目标，规定着语文素质教育的方向。一个人的语文素质和一个人的整体素质，几乎相等的两个概念。语文教学要着眼于对人的教育塑造，坚持语文素质的教育目标和人才素质目标。人的素质结构是多方面的，包括身体素质、智力素质、审美素质、心理素质、劳动技术素质等。素质教育的中心是培养学生健全的个性，促进学生个性全面、和谐、充分地发展。而语文素质在人的素质结构中是最基本的要素，从基础教育角度看，语文素质决定人才素质品格。因为语文学科既是基础工具学科，又是陶冶思想感情的学科，同时又有丰富的知识性。语文素质是人的文化素养的主要标志，在人才成长过程中，是最先形成素质核心的部分。人才素质目标烛照着语文素质目标，规定着语文素质教育的方向。一个人的语文素质和一个人的整体素质，是圆点接近、半径几乎相等的两个圆。语文教学要着眼于对人的教育塑造，坚持语文素质教育目标和人才素质目标相统一，把教学生学语文和指导学生做人结合起来。 　　 二、小学语文教学中实施素质教育的有效途径 　　（一）创设情境，陶冶人文情操 　　在语文课本上，每一篇文章都是作者个人感受的自然流露，展现了作者的个人见解和智慧，积淀着丰富的文化内涵与人文精神，这些作品增强了学生的热爱祖国情怀，也让学生树立了辨证唯物主义和历史唯物主义世界观。如描绘祖国壮丽山河的《长江之歌》；或是对伟人英雄人物的热爱、敬佩之情，如《小英雄雨来》；或是歌颂伟大的父母之爱，如《母亲的纯净水》，或是反映歌颂友谊的，如《去年的树》等作品，无不闪烁着人文之光。面对这些蕴涵着丰富情感的语言文字，教师要善于引导，善于“披文入情”，通过语言文字让学生徜徉于课文的言境，让学生对语言文字加以理解感悟，陶冶他们的情操，丰富他们的情感体验。如教学表现母爱的文章时，就要以表现母爱的歌曲创设情境，在学生的心中激起情感的涟漪，接着用亲切感人的语言引出话题，让学生真切地感悟到父母的爱是无私的、伟大的，更是世界上最美丽的感情！ 　　（二）加强朗读训练，培养语感，加深理解 　　小学语文教学大纲指出：“朗读能发展学生的`思考，激发学生的情感，学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会加深。”小学语文教材的绝大部分课文都要求有感情地朗读课文。所以，在语文教学中，加强朗读训练，对于提高教学质量，培养高素质的人才有着重大的作用。教师要让学生真正掌握语文知识，具有听、说、读、写的能力，指导学生掌握朗读的方法，让他们会读书，从而把书读懂。模仿是少年儿童的天性。因此，指导学生掌握朗读课文的最有效方法就是范读。我们在语文教学时，可以通过范读，教给学生正确的语音、语气和朗读速度，使学生对课文形成初步的认识。尤其是新课教学时，教师在范读之前应提出帮助理解课文的大意。教师在范读时的语音、语调和富有表情的神态都会深深引着学生，使学生在听时产生共鸣，受到感染，加深印象，从而体会文章的含义。教师要根据课文表达的不同思想感情，指导学生采用不同的朗读方法，学生掌握了朗读基本功，口头表达能力自然而然也得了提高，日常的语言交流或参加演讲的表达能力都会得到很大提高，自然理解能力也会大大提高。 　　（三）尊重学生，凸显人文关怀 　　语文教学的人文性，最重要的是要关注学生，处处从学生的角度着想，尊重其人格和发展的权利，并给予他们充分的信任，千万不能简单化、规范化。语文教学要体现人文性，就是要让学生充分“活动”。要以学生的感悟代替教师的分析，变读书、答问的单调形式为课堂上丰富多彩的语文学习活动 ： 讨论、表演、展示、欣赏、评价等。拿到一篇作品，要让学生在读中悟，在议中悟，在研中悟，在动中悟。要让学生在自主、开放、合作的探究式学习过程中感受到语文学习如一个内心旅途，是生命的体验，感悟的历程。在课堂上，老师要学会用幽默的语言，风趣的教学艺术来活化课文语言的功能，缩短师生间的距离，沟通学生与老师的情感，激发学生学习语文的兴趣，从而创造和谐愉快的课堂气氛。 其次，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式和学习方法，激发学生的创新意识。 　　（四）在传授知识的同时注重发展智能 　　语文教学中素质教育的另一个措施，就是教师在传授知识的同时要千方百计地发展学生的智力，培养能力。素质教育研究的是每个学生的身心特点，用符合教育规律和学生发展规律的办法对他们进行教育引导。因材施教，用一把钥匙开一把锁，不但要研究孩子们的共性，还要研究孩子们的个性，使他们各展所长。课文课程是根据学生年龄特征，根据认识事物的规律编排的，相当一部分内容是培养学生能力，开发智力的，教师应参照这些教材对学生进行智力开发和能力培养训练，并根据学生个性差异，有的放矢输导，使之各有所进。 　　 三、结束语 　　在知识经济飞速发展的今天，实施素质教育是时代的要求，是教育工作者神圣的使命，是党和国家对站在时代前列的广大教师殷切的希望。作为一名小学语文老师，要在不断提高自身素质，让学生在德、智、体诸方面都得到发展，成为社会主义事业的建设者和接班人的同时，时刻有紧迫感和责任感，做好为实施素质教育贡献出自己全部力量的准备。 　　 参考文献： 　　[1]李翔. 语文课堂教学与素质教育[J]. 成功(下), 2007,(04) 　　[2]张勇. 浅谈语文课堂如何实施素质教育[J]. 中国校外教育(理论), 2008,(S1) 　　[3]杨耕妹. 浅谈语文课堂的教学方法[J]. 中学教学参考, 2009,(07) 　　[4]王秀丽. 语文教育过程中对小学生的能力培养研究[J]. 时代教育(教育教学), 2011, (03) ;

　　小学信息技术 教育 的最终目的是为了让全体小学生能够了解一些基础的计算机知识,初步掌握计算机的使用 方法 ,并培养小学生形成创新意识和团结协作的能力。下面是我为大家整理的浅谈小学信息技术教育论文，供大家参考。 　　浅谈小学信息技术教育论文篇一 　　《 小学信息技术素质养成教育 》 　　摘要：随着信息时代的到来，培养小学生信息技术素养成为学校教育者的一项重要内容，本文浅谈一些自己六年来从事信息技术教育教学，针对小学生信息技术素质养成教育的一些浅显的看法。 　　关键词：小学信息技术 信息素质 　　从小培养学生掌握和应用现代信息技术，既是教育新课程改革的需要，也是信息社会对人才的需要。如何针对小学生和计算机教学的特点，开展小学信息技术课，是每一位小学信息技术教师必须研究的一个重要课题。为让学生爱学、好学信息技术课，为促进学生全面发展，为让信息技术课堂充满生命力，培养学生运用信息技术进行学习的能力，为学生终身学习打好基础，就需要我们运用新的教学理念，不断进行小学信息技术 教学方法 方面的探索和研究。 　　一、小学生的特点 　　不同年龄阶段的小学生，他们的心理特点和个性特点，都各不相同，作为教师的我们，要抓住小学生的特点，让我们的信息技术教学有序的进行。 　　1、小学生的心理特点 　　(1)小学阶段是学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这一时期，学生面临着许多问题，家庭的教育，加上紧张的学习和陌生的环境，使得学生间存在着各种各样的差异。 　　(2)小学生的注意力是不稳定、不持久的，且常与兴趣密切相关，他们的记忆最初以无意识记、具体形象识记和机械识记为主，但是，他们对一些有趣的事情能很好的记住。他们的想象都是从生活上所接触到的事物出发，想象的范围小，也是有限的;思维以具体形象思维为主要形式逐步向以 抽象思维 为主要形式过度，需要大人在旁引导。他们的意志力自觉性和持久性都比较差。随着小学生年龄的增长，他们的 自我评价 能力也不断增长，个性也不断增强。因而，小学阶段的有效教育，对于学生良好的性格的形成是非常重要的。 　　2、个性特点 　　个性是一个人整体的精神面貌，是一个人生活经历的积淀和反映。个性虽有遗传因素，也受环境影响，尤其是小学阶段，正处于个性形成的关键时期。随着孩子年级的升高，其个性特质越来越坚固，个性倾向性也越来越鲜明。家庭因素、学业的成败、社交的能力、师长的态度、同伴的评价对 儿童 的心理有极为重要的影响。 　　二、小学信息技术素质养成 　　教育部在《义务教育信息技术课程指导纲要》中明确指出：小学信息技术教育的根本任务是“让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣。培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力，教育学生正确认识与技术相关的伦理、 文化 和社会问题，负责任地使用信息技术。”因此，培养小学生的信息素质成为我们教师的一项重要内容，培养小学生的信息素质以成为时代发展对小学教育的现实要求。 　　时代要求我们必须提高全体国民在信息社会中生存和发展所必备的信息素养――信息意识和信息能力。培养小学生的信息意识和能力，应注意一下几点： 　　1、小学生信息意识 　　培养小学生对信息的敏锐的感受力，能够从他们身边所接触的事物中发现自己感兴趣的信息，培养孩子的观察能力，并实现这些信息的价值。让小学生意识到重视信息资源在解决各种问题的作用，训练小学生在面临困难情景时，不仅可以从自己已有的知识中寻求解决办法，还能主动地寻求各种信息资源，发现解决问题的办法，最终养成积极获取信息、利用信息的习惯。培养小学生养成对信息价值的判断力和洞察力，并能够做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”把握信息的核心，对信息进行创新，应用到自己的学习中。 　　2、小学生信息能力培养 　　信息能力即是让小学生有效利用信息设备和信息资源使用信息工具、确定信息、获取信息、加工信息、表达信息及评价信息的能力。在小学生的生活和学习过程中，会遇到各种各样的疑惑，教师要引导他们培养信息能力。 　　3、小学生信息能力培养的必要性 　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“要培养学生的科学精神和创新意识，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此，21世纪已成为人才的竞争，即信息能力的竞争。我们要从小培养学生的这种能力。 　　4、激发小学生兴趣是培养学生信息素质的重要手段 　　小学生进行学习的主要动机来源于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣，学生只有对所学的知识产生浓厚的兴趣，才会爱学、乐学。所以，就要求我们教师要认真挖掘教材中的有利因素，利用小学生的求知欲和 爱好 等特点，激发小学生的兴趣，为教学创设良好的学习的气氛，促进学生用信息意识应用于学习。 　　三、一直以来，信息技术教学中存在的问题和不足 　　现代教育技术在教育中的运用不是一蹴而就的。教育部的一项调查表明，目前各学校用于购买现代教学设备的投入逐年增加，但将其应用于教学的教师却远未达到理想的数目。形成这种状况的原因很多，而教师运用现代教育技术的意识、知识和能力上的欠缺常常是其制约因素。因此，它对教育技术工作者提出了新课题：教育技术工作者应当承担起传播教育技术和培养教师提高现代教育技术素质的双重责任。 　　据我所了解，目前，有的学校还是不重视信息技术课，部分学校的信息技术课，不是由专业的教育技术专业的教师任教，不重视信息技术课的教学。甚至，学校也不很重视教师的教育技术的学习和应用，这就要求我们信息技术教师，更加重视对小学生信息素质培养。 　　四、我的研究方向 　　1、进一步加强学校硬件环境和软件资源的建设，让学校所有的教师都意识到信息技术的重要性和学习应用的必要性，为小学生的信息素质培养打下良好的基础。 　　2、进一步强化师资培训，提高教师教育技术的水平和计算机操作技能及各种软件应用能力 　　3、信息技术教师，在传授知识的同时，要激励学生的思维：不仅要灌输式什么、为什么，而且要启发学生怎么思考，怎么应用，在什么情况下应用，布鲁纳说过：“学习是一个主动的过程，使学生对学习产生兴趣的最好途径就是使学习者主动卷入学习，并从中体现到自己有能力来应付外部世界。”所以，我们教师，要多给学生一些思考的余地，多一些表现的机会，多一些创造的能力，挖掘小学生的潜力，培养小学生的信息素质。 　　参考文献： 　　[1]义务教育信息技术课程指导纲要 　　[2]信息技术教育课程标准(2001年)[S] 　　[3]基础教育课程改革纲要(试行)》 　　[4]张倩苇.信息素养与信息素养教育[J].电化教育研究,2001(2) 　　[5]张景升.现代教育中的教师信息素养[J].电化教育研究,2001(3) 　　浅谈小学信息技术教育论文篇二 　　《 小学信息技术教育中素质教育的体现 》 　　摘 要：在应试教育向素质教育转轨的形势下，本文从小学信息技术教育的基础性，实用性、扩展性和自主性四个方面来体现素质教育。在基础性方面：小学阶段是基础教育阶段，信息技术教育，同样是要让学生掌握最基本的计算机学科知识和最基本的技能。实用性方面：尽可能的让学生学到一些实际的技能，为学生自我管理，自我完善，自我发展创造条件，为他们掌握现代化学习工具提供一切可能的条件。 　　关键词：信息技术教育;基础;实用;扩展;自主 　　为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标。党的十五届五中全会提出的大力推进国民经济和社会信息化，这是覆盖现代化建设全局的战略举措。要以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展，可见信息技术教育的重要性。 　　当前在应试教育向素质教育转轨的形势下，如何在信息技术教育中进行素质教育，是计算机教育的重要课题。笔者认为，可以从基础性，实用性、扩展性和自主性四个方面进行考虑。也就是在课堂教学中做到：让学生在学习过程中充分发挥主动性，体现创新精神;有机会在不同的情境下去应用他们所学的知识;能根据自身行动的反馈信息，来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。 　　(一)课堂教学的基础性 　　小学阶段是基础教育阶段，信息技术教育，是要让学生掌握最基本的计算机学科知识和最基本的技能。目前计算机在城市里有了一定范围的普及，但是小学生真正有接触过的，毕竟还是少数，所以不能一上来就让学生看那些生硬的名词术语，这会让学生敬而远之，也就谈不上教学效果了。如在学习运用“画图”程序绘画时，需要设置前景色和背景色，这两个词学生不容易听懂，我是这样来说的：“我们画图时要用到笔和纸，用电脑画图时也一样，要选好笔(前景)和纸(背景)的颜色u2026u2026。”又如在介绍文件名时，学生经常分不清什么是基本名什么是扩展名，我用一个很简单的比喻就可以解决了，“文件的名字就像我们的人名，是由姓氏和名字组成的，文件的基本名就像人的名字，扩展名就像人的姓，用以区分各类的文件。”这样，适当地应用一些形象生动的比喻，对学生计算机知识的学习尤为重要。不仅可以提高他们兴趣，而且能达到帮助记忆和理解的目的，达到了比较理想的教学效果。 　　又如在认识电脑时，我让学生学会辨别计算机的四大件(主机、 显示器 、键盘、鼠标)，并学会开启和关闭电脑的步骤，随后让学生进入Windows，让学生操作鼠标，让他们打开画图工具，写字板工具，甚至进入电脑自带的游戏等，想做什么就做什么(当然要建立在安全的系统保护下)，通过这样激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下基础。低年级的学生对于画图都具有浓厚的兴趣，在教授完“画图”的基本操作后，为了让学生发挥自己的创造里和 想象力 ，我并不是让学生按照书上的图片进行绘画，而是给学生一个题目或是一样事物让学生自己创作、发挥。比如，我让学生在“画图”程序中画上自己的姓名。因为汉字是象形文字，每个文字的组成都有一定的含义，每个文字都可以完成一幅漂亮的图画。例如：“林”字，是由两个木字组成的，有的学生把一竖画成树干，一横画做弯弯树枝，然后在下面加上两片树叶，就成了一个“木”字，复制一下就成了一个“林”字。这样不仅可以调动学生的学习动力，也可发挥学生的创造力和想象力。 　　从教学实践中，我们意识到，信息技术教育中也包含了其他学科的知识，这要求任课教师除了掌握本科知识外，还要掌握一定的相关学科知识，综合运用，才能在教学实践中把深奥的计算机知识转化为小学生所能接受的内容。 　　(二)课堂教学的实用性 　　大家知道计算机更新的速度是非常惊人的，我校的设备在短短的几年时间里，从最初的中华学习机到现在的Pentium3处理器;从无盘工作站到现在的可以单机运行Windows软件。芯片技术是按每18个月就进步一倍的速度向前发展的，因此，学校要每三四年更新一次机器。然而并不是每所学校都可以承受如此重负。即使可以，教学内容要保证学生进入社会后仍适应社会需要，也是极其困难的。所以我们要尽可能的让学生学到一些实际的技能，为他们掌握现代化学习工具提供一切可能的条件。 　　文字编辑软件的应用在小学教学中还占有很大的比重，但是也存在很多的缺陷。例如汉字的录入，汉字不像西方文字，不能直接的用键盘输入，而是把汉字转换成字母或者数字表示的代码，在将代码送入计算机识别，是一种间接输入的方法。现在要求小学生背诵某种与小学语文教学规范相悖的汉字编码规则，是完全没有必要的。在小学进行汉字输入的教学，其目的不在学习某种汉字编码方案，而是学习打字技能，辅助和促进语文教学。所以“智能ABC输入法”和“全拼输入法”应是小学生首选的基本输入法，它可以帮助小学生学习和巩固汉语拼音，提高识字率。由于拼音输入法存在不认识的字就无法输入这一缺陷，所以应该辅助以其他的输入方法，例如“微软拼音输入法”中就带有手写输入的功能，可以帮助小学生对不认识的字进行输入。而其他对小学生 语文学习 可能产生误导的编码都应该坚决屏弃。 　　鼓舞、指导学生大胆、灵活地运用已学知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法，为了使学生更好的运用工具体现自我价值，我还结合一些节日进行电脑 贺卡 的设计。在图文混合排版技术、丰富多彩的电脑绘图、强大的功能和简单的操作下，优秀的、富有想象力的作品层出不穷。把优秀的作品打印给学生本人，还有利于提高同学们的学习积极性，培养他们的兴趣。有的学生还利用课余时间制作小报，更多的同学则学会了运用电脑作为写作、阅读、认识世界的工具，为自己快速、高效的学习增添一个新的途径。 　　在Windows环境下大多数软件的界面和使用方法都相近，例如“记事本”和“画图”程序的区别在于“画图”程序多一个工具箱和一个颜料盒，当把这工具箱和颜料盒隐藏起来后，就和“记事本”一模一样了。当学生看到这样的演示后，不但可以容易地掌握“画图”，还可以举一反三，达到知识的迁移，为以后学习其他软件打下基础，提高学习的能力，这也正是信息技术教育追求的目标。 　　因此，我认为，在信息技术教育中注重解决实际问题的教学，为学生自我管理，自我完善，自我发展创造条件。也是素质教育的一种体现。因此实用性应摆在一个非常重要的位置。 　　(三)课堂教学的扩展性 　　小学信息技术教育中还要注意知识的扩展性，虽然主体是基础教育，但是计算机也是一门活动课程。一些对计算机知识具有浓厚兴趣的同学，非常渴望真正的去控制电脑。而简单的程序设计语言是小学生初步认识计算机世界奥秘的重要途径。 　　Logo语言的设计者之一的基尔代尔教授，在开发程序的想法是：希望Logo语言能带给小朋友们严密的计算思维和有趣的学习体验。Logo语言既是一种程序，也是一种玩具，它能用直观的运动来体现编程的结果，让我们在游戏中进行思考，在趣味中学习。在欧美等国家Logo语言在小学计算机教育中占有一定的地位。因为，Logo语言可以让学生掌握一些抽象的数学概念。这对于一些喜欢数学的同学来说，Logo语言对其综合的思维能力的发展是非常有益的。从程序设计的角度看，学习简单的程序设计语言可以为学生今后学习其他高级程序铺设道路。因此，我们在教学Logo语言时要从素质教育的角度出发，以学习一种“玩具”为出发点，让学生发挥自己的个性和特长。我校的电脑兴趣小组，在完成基础教育的前提下，根据自愿的原则，吸收部分对电脑有浓厚兴趣的同学，进行Logo语言教学的试验，取得了明显的成效。 　　计算机的发展是没有止境的，信息技术教育的要求也是在不断提高的。教师在教学中不能将眼光仅仅局限于课本，而要不断的改进教学方法，认真实践，及时 总结 ，发挥计算机教学的基础性、实用性、扩展性、自主性作用，培养学生的自学能力和创造能力，为21世纪培养出实用人才奠定良好的基础。 　　浅谈小学信息技术教育论文篇三 　　《 浅谈小学信息技术教育中的德育教育 》 　　【摘 要】《中小学信息技术课程指导纲要》明确指出要在信息技术教学中对学生进行德育渗透。古人说：“欲立其业，先树其德。”如果能在传授学科知识的同时渗透德育教育，会有相得益彰的效果。本文主要论述了在信息技术教育中如何进行德育教育，信息道德教育既是时代与社会提出的要求，也是小学生自我发展的内在需要。 　　【关键词】信息技术;德育教育;精神文明教育;网络道德 　　学校对学生的思想品德教育作为我国社会主义精神文明建设的基础性工程，在新世纪的今天，应该具有何种态势，是每一位教育工作者都必须思考的一个重要任务。信息道德教育既是时代与社会提出的要求，又是小学生自我发展的内在需要。笔者结合多年的教学 经验 ，对如何在小学信息技术教育课中给学生进行德育教育谈谈自己的几点体会。 　　一、作为一名信息技术教师应该身正为范 　　在教学中保证自己传授的是符合人类道德规范的、促进人类文化发展的信息知识，而不是有害于人类文化发展的东西。例如：不应该传播那些不科学、不正确的无稽之谈的东西，不应该传播计算机病毒，不传播不利于学生身心健康的等。 　　二、深挖教材，利用教材上的知识点，向学生进行爱国主义教育和精神文明教育 　　通过信息技术，可以让学生更广泛、更生动地了解我们的国家、社会以及我们的生活和学习情况，使学生树立为集体、国家、人类社会不懈奋斗的崇高理想。 　　1.利用教材上的相关知识进行爱国主义教育 　　信息技术教材中的计算机基础知识一节介绍了我国的巨型计算机――银河系列。我在讲这一节时，让学生明白我们国家在计算机领域中也有部分技术走在了世界的前列，是少数几个能够制造巨型计算机的国家，再将学生引向我国的部分尖端科学上，如“神舟五号、神舟六号”“神舟七号”载人飞船的成功、嫦娥一号卫星的成功发射，让学生更加热爱科学和热爱祖国，更加努力学习。 　　2.通过正确引导，激励学生努力学习 　　当学完一部分教材时，就让学生仔细想想，看书中哪一部分涉及的软硬件技术是由我们中国人自己开发的，结果没有。教材中的全部内容几乎都是一些国外的公司所开发的软件等，而很多国产优秀软件例如WPS却没有被写进教材。因此，在我的教学计划中，总有几节课讲解WPS和其他国产优秀软件的操作。同时，以此鼓励同学努力学习，让学生相信总有一天中国会有信息技术领域里的核心技术。中国联想收购IBM个人电脑业务―中国最大的电脑供应商联想(Lenovo)宣布以17.5亿美元的价格，收购美国国际商用机器(IBM)的个人电脑部门。这一交易是中国技术公司最大的一笔海外收购。这些说明我们国家在IT行业中的强大实力。 　　3.利用信息技术，深入宣传我国各民族优秀的文化传统，增强学生的民族意识 　　用多媒体技术，以形象、生动的方式介绍我国的优秀文化 故事 和悠久历史，可以让学生深入的了解我们国家悠久的历史、丰富的民族文化及正确的道德行为;以形象的方式指出各种不道德的行为对国家、民族的危害，从而提高学生的道德情操和道德品质。 　　三、应该利用网络优势，加强学生的德育管理 　　1.优化网络环境，加强德育管理 　　利用网络开展德育工作，具有传统德育工作不可比拟的优势。今天的学校德育与网络共处一个时空，时刻面临着网络的冲击与挑战，学校围墙也无法阻隔网络的渗透。当学生坐在电脑屏幕前，轻点鼠标，往来于网络空间时，最终决定其道德言行的就是他们自己的道德选择。面对网络的挑战，学校应当从实际出发，修订学校德育目标和计划，使之反映网络道德的内容，有计划地把网络教育作为日常德育的重要组成部分，普及网络道德知识，加强网络 安全教育 ，培养学生正确的道德价值观、道德评判力以及道德自制力，使他们在光怪陆离的网络世界里健康遨游，免于成为迷途的羔羊。 　　2.利用网络优势，拓展德育途径 　　对待网络，学校要变堵为导，主动占领网络阵地，要充分利用学校现有的网络设施，在课余时间对学生开放空闲网络教室，多为学生创造在学校上网的机会，这样可以把学生从不适宜的上网环境中争取过来。学生在校内自由上网，可以及时获取大量的知识信息，老师也可以有效地监控学生的上网行为，实现对学生的道德教育。教师还可以充分利用网络的特点，最大限度地保证网络交流的自由、开放和民主，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达。这样，才有利于教师了解学生的真实思想，制定有针对性的教育对策，使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实，最终达到入情、入理、入脑、入心的德育绩效。 　　3.在网络交流中加强网络道德 　　信息高速公路的开通，使知识的传播速度更加快捷，但是也给尚没有形成正确世界观的青少年带来了严重的负面影响，主要表现为：某些站点消极的思想和黄色图片、黄色小说大肆传播，不负责任的言论、言过其实的话语、耸人听闻的“新闻”比比皆是，铺天盖地的电脑 广告 使人昏头转向，形形色色的网络陷阱让人防不胜防，电脑黑客技术的教唆极易产生高科技犯罪，网上聊天室内鱼龙混杂，某些人语言下流，行为肮脏u2026u2026这些都对青少年的思想品德产生巨大的危害，严重影响其健康成长。教师在教授 网络知识 的时候一定要注意提高学生对有害信息的识别能力、抗干扰能力和免疫力，注意提高中小学生的思想素质，增强其敏锐的鉴别力和政治责任感。教育学生遵守网络规则、网络道德，做遵纪守法的好网民。学校要重视和加强校园网络的管理与建设，加强对网络教室和电子阅览室的管理，成立教师和学生两支网管队伍，对学生的网络活动进行引导、监控规范学生的上网行为。同时，还要提高教师的网络素养，充分发挥教师的作用。作为传统教育的主要实施者，教师大多数具有较强的道德水准和较高的个人素质，在数量上与质量上都具备大规模实施青少年网络道德教育的条件。因此，提高教师的网络素养，充分发挥教师的指导作用，把自己和学生摆在平等的位置，引起更多的思想共鸣，可以最终使更多的老师成为学生生活中的良师、网络上的益友。 　　四、采用分组合作学习的教学模式，培养学生团结、合作的精神 　　在教学中，我把学生编成几个小组，先给小组一个任务，让他们共同学习，共同完成，只对小组进行评价，不对个人进行评价，从而培养了学生的集体荣誉感和 人际交往 能力，建立与别人合作共事、共同发展、尊重别人劳动的观念。 　　五、结合我国相关的 法律知识 ，对学生加强法律和伦理意识的教育 　　在教学中，经常对学生进行有关信息技术法律知识的讲座，如《刑法》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》等，让学生认识到违反国家有关规定的行为是违法行为，国家将对其追究相应责任。还有，必须对学生进行正确的信息道德素质的培养，提高学生抵制不良信息、不道德信息的能力，学习《公民道德建设实施纲要》、《全国青少年网络文明公约》等，使学生能够遵守信息应用人员的道德规范，不从事非法活动，不损害他人的利益，不随意发布信息。 　　总之，小学信息技术道德教育又是一个新的课题。如何顺应时代的要求，抓住历史机遇，迎接未来挑战，是每一个信息技术教育工作者必须思考的课题。 　　【参考文献】 　　[1]陈洁.《新课程学习u30fb上旬》，2013第4期(4)：160-161 有关浅谈小学信息技术教育论文推荐： 1. 浅谈小学信息技术教改论文 2. 如何提高小学信息技术课堂教学效率论文 3. 小学信息技术教学有效的策略 技术论文范文 4. 浅谈如何在信息技术教育中培养学生的创新精神论文 5. 微课在小学信息技术教学中的设计论文 6. 多媒体信息技术在小学美术教学中的运用论文 7. 试论小学数学教学中信息技术的有效运用论文

小学音乐教育论文 　　在学习、工作中，大家都经常接触到论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。你写论文时总是无从下笔？以下是我整理的小学音乐教育论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　小学音乐教育论文1 　　一、小学音乐审美教育的重要性 　　在进行小学音乐的审美教育的过程中，能全面激发学生对音乐的爱好和兴趣，促进学生从审美的角度入手，全面提高学生的对音乐的感受能力，真正的树立美的人生观、世界观和价值观，促进自身的进步和发展。 　　二、小学音乐审美教育的过程中存在的问题 　　（一）传统的教育思想的束缚 　　由于传统的教育思想的束缚，教师在教学的过程中只对一些重点科目较为重视，不重视音乐的教学，只单单认为音乐就是教音乐知识和音乐本身，在进行音乐教学的过程中，教育的观念较为陈旧，忽略了对学生音乐审美能力的培养，在一定程度上阻碍了学生的音乐审美的进步和发展。 　　（二）过于重视对技能的培养 　　目前的小学音乐教学的过程中，教师过于重视对学生音乐技能的培养，不能全面地培养学生的音乐审美能力，在很大的程度上就造成了学生音乐审美能力的欠缺，在很大程度上就抑制了学生对音乐技能的掌握和学习，不能真正的了解和感受音乐。 　　（三）教育内容的乏味 　　在小学音乐审美教育的过程中，教师无法真正了解音乐审美的重要性，使得在进行教学的过程中，仍然只重视抽象的一些理论，不让学生参与到实践中去感受音乐，不能全面接触和感受音乐，在一定程度上就制约了学生进行音乐的审美。 　　（四）教师的教学手段的问题 　　在对小学进行音乐审美教育的过程中，一些教师不能全面深入地了解提高学生音乐审美能力的重要性，在课堂教学的过程中，教学手段过于机械和落后，不能真正的使学生参与其中，在很大程度上就造成了学生不能很好的进行音乐的审美。 　　三、全面实施小学音乐审美教育的策略 　　（一）要积极创设好的审美的教学情境 　　在进行小学音乐审美教育的过程中，教师要根据音乐审美的教学规定，依据小学生的个性特点，在音乐课堂教学的过程中创设能适合小学生的音乐审美情境，使学生在情境学习中，全面的了解音乐，激发学生进行音乐审美的积极性。在一个良好的音乐情境下，注意力更加的集中，能更好地感受、接触音乐，能够全面激发学生的音乐学习的积极性。教师加强音乐情境的创设会在很大程度上丰富课堂内容，能更好地促进学生进行音乐的审美，能在一个良好的环境下，进行学习和创新，能通过美的音乐审美情境的创设，使在进行音乐教学的过程中，能够很好地相连接，能更好地推动学生进行审美的锻炼，全面激发声乐审美的积极性。 　　（二）教师要加强对课堂教学的设计 　　教师要不断地加强对音乐课堂教学的设计，在进行教学的过程中，充分的了解学生的心理特征，使音乐课堂更加的生动形象，紧紧的吸引学生的注意力，激发学生对审美的感受。在课程的设计上，加强引导，不断使学生在学习的过程中提高自身的对音乐的美的价值观，激发学生对音乐的学习兴趣，使学生自动参与到音乐课程的学习和音乐的审美中，增强学生的审美能力。教师要全面的.了解这个年龄段的学生的特点，课堂上的语言和表情一定要切实的吸引学生，逐步将学生引入音乐审美的意境中去，提高学生的能力。 　　（三）要让学生参与和体验 　　教师在进行音乐审美能力教育的过程中，要加强学生参与和体验的能力，不断地使学生对音乐进行感知和把握，能够在参与的过程中产生学习兴趣和学习积极性，使学生不会因为枯燥和单调的教学方式，而产生厌倦的情绪。真正地促进音乐能力提高，增强音乐审美能力。 　　四、结语 　　音乐课程作为不断培养学生审美能力的学科，必须不断地加强课程的改革。音乐课不再是传统的技能的教学，而更加增强审美能力的教学，音乐是美的艺术，小学是音乐学习的入门阶段，只有不断的加强学生的音乐审美能力，才能切实提高学生对音乐的学习和掌握，才能真正促进学生全面提高音乐审美能力，全面促进学生的发展。 　　小学音乐教育论文2 　　一、在音乐教学中培养学生文化素养 　　教师要带领小学生共同欣赏优美的音乐作品，利用多媒体课件的声音，乐器的声音、来辅助音乐教学，让小学生模仿音乐作品中动物的声音，进行活动训练。再辅导小学生背诵一些优秀的音乐作品歌词，让孩子们模仿音乐作品自己写一些简单的歌词，教师应该结合生活实际鼓励小学生模仿作品自己写音乐作品，一开始以能够表达自己的意思，准确表达真实的情感为主，从而逐步提高小学生的语言表达能力和音乐素养，长期坚持有利于提高他们的音乐水平。在教师的引导下小学生应该有针对地定期学习欣赏音乐作品，然后进行自由讨论，通过这样的趣味性欣赏活动，激发了小学生的音乐兴趣，让他们在学习音乐作品的同时，养成积极动脑筋思考的习惯，提高小学生的音乐素养和认知能力，充分发挥想象力，在欣赏过程中通过对不同事物的分析比较，有利于明辨是非，进一步提高运用音乐语言准确表达思想情感的能力。教师可在不同阶段有针对地实时准备一些音乐作品，在欣赏过程中让小学生边演示边唱，加深了他们对音乐作品中思想情感的理解，在充分理解的基础上强化一些音乐知识训练，把好的歌词反复记忆，通过有兴趣的歌唱比赛等训练活动，充分调动小学生学习音乐的积极性，激发创造意识，进一步丰富他们的想象力。在小学音乐教学活动中，教师要通过各种方法，让小学生积极主动地去找音乐作品欣赏学习，并且在学习和欣赏过程中逐步提高创造和想象力，进一步挖掘自己的音乐潜能。 　　二、发挥音乐作品的美感教育功能 　　小学阶段是一个人音乐能力形成和发展的关键时期，小学生学习音乐的最初意识源于儿歌，随着孩子们年龄的增长，逐步产生用语言表达自己愿望的需求，这是小学生音乐智能开发的心理依据和客观实践过程，教师需要努力为小学生创造良好的音乐教学环境，培养良好的音乐思维习惯，加强音乐知识辅导和训练，鼓励小学生仔细观察生活，提高表现力，加强音乐欣赏训练，提高音乐实践运用能力，积极探索小学生学习音乐和提高音乐水平的客观规律，有计划地进行辅导，加强美感训练，培养良好的音乐欣赏习惯，逐步树立爱憎分明的心理素质。在大量音乐作品欣赏过程中，进一步提高美感教育效果和客观认知能力。在开展音乐教育教学活动中，教师首先要为小学生学习音乐营造良好的环境，强化小学生的审美意识，科学引导孩子们通过欣赏优秀音乐作品，在逐步理解事物发展运行的过程中，提高思维能力。众所周知，小学生学习音乐知识，最好是在兴趣的支配下，潜意识地通过大量欣赏活动和能力学习，进一步认知事物发展的规律，把日常生活、学习过程中听到的、看到的和接触到一切美好的事物逐步记录下来，经过与生活周围的事物和大自然反复而密切地接触，有效获得生活周围的一些美感知识，就有了要表达的欲望，这是唱歌的冲动，用音乐作品为发展小学生的语言能力提供了直接而有效的帮助，对小学生有效实施美感教育，有利于提高综合素质。 　　三、结束语 　　小学生在欣赏学习优秀音乐作品的同时，激发了学习兴趣，提高了明辨是非的能力，树立了用歌声弘扬真善美，用歌声鞭笞假恶丑的爱憎分明的决心，教师可根据实际情况为小学生营造学习音乐的良好环境，创设丰富多彩的音乐比赛活动，让小学生在欣赏学习音乐作品的实践中认知世界，在愉悦学习过程中感受音乐的魅力，在欣赏过程中感受生活中的美感力量。 ;

　　小学体育学科教材中蕴含着丰富的心理健康因素，小学体育教学中渗透心理健康 教育 是目前体育教学发展的一个新趋势。下文是我为大家整理的小学体育心理健康教育研究论文，欢迎阅读! 　　小学体育心理健康教育研究论文篇一：小学体育课堂教学中实施心理健康教育探索 　　体育课是实践类课程，学生通过情景变化来表现出感情变化;学生通过参与游戏情节表现出成功的喜悦和失败的苦恼;学生通过角色扮演来显示他们的个性特征。不论这种角色是小学低年级游戏“老鹰捉小鸡”中的老鹰、母鸡、小鸡，还是中年级“老狼、老狼几点了”中的老狼、小羊。这种角色变化就是未来生活的演习，更是在体育课堂上促进学生心理健康发展的最佳时机，对学生人格的形成和心理的发展具有至关重要的作用，从而激发学生学习体育的兴趣。 　　一、挖掘教材，促进学生的心理健康发展 　　小学体育学科教材中蕴含着丰富的心理健康因素，例如基本 体操 、队列练习，有利于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，有利于培养学生的自制力和坚韧性，有利于发展学生的自我表现和群体合作的意识等;游戏活动更是促进学生心理健康发展的广阔天地，它能使学生充分感受到学习的乐趣，加深对同伴的情感，增强交往与合作。例如教学“各种方式的起跑”时，根据二年级学生活泼好动的天性,我以《老鹰和小鸡》的 故事 导入课堂，让学生认真听故事，了解故事中发生的问题，使学生亲身加入到故事情景中，参与《老鹰捉小鸡》的游戏，扮演好老鹰、小鸡、母鸡的角色。通过游戏，强调学生严格遵守游戏规则，同心协力，力争第一，培养学生严格的组织纪律性和集体主义精神和合作精神。再如参与“我是木头人”游戏让学生目视前方、一动不动，坚持1分钟训练等有效手段，培养学生严格的组织纪律性和雅俗的 学习态度 ，从而改变或改善学生的体育态度，养成良好的体育习惯，使学生喜欢上体育课，爱上体育课。 　　二、营造宽松的课堂教学环境，消除学生的心理负担 　　1、建立民主平等的师生关系，尊重学生的个体发展 　　建立良好的师生关系，要求教师在教学中悉心培养学生对教师的敬爱与信任之情。教师首先要增强民主宽松的意识，允许学生就教学内容和 教学 方法 发表自己的见解，课堂教学中的各种行为规范应尽可能地争取学生的认同后再执行。只有这样，学生才会放开胆子敢表真情，敢吐真言。因此，开学初一般我会采用师生商量式制定学期教学活动：如“我们都喜欢体育课，新学期我们对体育课充满了美好的憧憬，希望学到更多的体育知识和本领。所以，让我们共同努力，使体育课变得更加充实、更有趣好不好?”这种信任学生的方式，创设宽松的课堂氛围，让学生说出心中的话，使课堂真正服务于学生的需求。 　　2、教师以激励性评价为主，关注学生的发展 　　实践证明：师生关系、课堂教学气氛、学生的学习态度、学习热情，都同老师的评价方式有关。评价是老师的责任，也是老师的权利，说出一句话，递出一个眼神，做出一个动作，对于我们来说都是很容易的事。但是在这之前，也应该想一想这些可能引发的后果是什么?在课堂教学中，教师对学生的评价要做到全面观察，以鼓励性评价为主，同时注意评价的发展性。 　　(1)教师语言激励。教师对学生的激励，通常是运用激励性语言进行的，教师的语言是学生兴奋和沉闷的调和剂。因此教师对学生的评价要正确、恰当。尤其在学生完成某一个动作时，教师应多用激励性语言进行评价。比如“动作完成的很规范!”、“你是怎样做到的，能给我们展示一下吗?”、“从你掌握动作的情况，我确信你认真听课了!”“动作做得非常完美!”、“你是一个有运动天赋的孩子!”、“你的想法很独特充满创意!”等等;如果学生动作不正确或不够好时，教师不能责备，讽刺学生，而是以表扬的形式表达批评的意见：“动作做得比以前好多了，继续努力!”、“再努力一下更漂亮了!”、“不信再试试”、“简单的事情要重复着做才能学到真正的本领，继续加油!”等，在指出问题的同时，维护了学生的自尊心，保护了学生学习的积极性，学生也乐意接受教师的教诲，认真地把动作做好。而等到他把动作一旦学会，他的学习积极性就会更加高涨，喜悦之情溢于言表。 　　(2)教师体态激励。教师对学生的激励也可以运用体态语言。如在学生学练过程中给予赞许的目光、理解的表情，对学生点点头、竖起大拇指、拍拍学生的肩膀等给予肯定的暗示，都有利于激发和培养学生的学习兴趣，树立学生的自信心。所以，体育课堂教学中开展心理健康教育是激发学生学习体育兴趣的最佳策略之一，教师要关心和爱护学生，从引导入手，要尽量给他们创造和提供成功的机会，使他们经常体验到成功的快感，增添勇气、增强信心，以满足学生的心理需要，让学生在潜移默化中形成良好的学习习惯，对体育课产生浓厚的学习兴趣。 　　作者:白俊英 单位:内蒙古呼伦贝尔市鄂温克旗伊敏河镇第一小学 　　小学体育心理健康教育研究论文篇二：小学体育教学中心理健康教育的运用 　　一、习于智长，优与心成 　　要想学好习，先学会做人。学生在小学期间的心理教育非常重要，这期间的成败，直接影响学生的未来。而体育教学是小学教育中比较薄弱的一个环节，很多老师都不是特别重视，甚至经常霸占体育课，而大部分学生都比较喜欢体育课。体育课相对于 文化 课来说比较放松，这个时期，就是对学生心理健康教育的最佳时期。但是总有一些时候，文化课的老师都有抢课现象，抢来的体育课用来复习或者讲题。这对学生的心理是有消极影响的，应尽量避免这种情况的发生。体育课也应该被重视，利用体育课轻松的氛围，在边授课的同时，也能对学生进行心理素质的教育。 　　(一)十年树木，百年树人 　　教育是一个漫长的工程。可能一开始的点点滴滴对于教育本身没有特别急切的突破，可也就是这点点滴滴的累积，对于以后的影响是巨大的[1]。学生的心理问题也是如此，可能平时偶尔的只言半句并不能一下子抓住他们的心理，但是长此以往，总是有效果的，水滴石穿的功效是日积月累才能看得见的，需要时间来见证。 　　(二)用心教育 　　很多学生和老师的代沟都取决于老师。大部分的教育者，在面对学生时，总是摆出一副高高在上的架子，很难从心理上真正的被学生接受。大部分的时间，教师对学生而言，都只是一个知识的传播者，而不是真正意义上的育人。一个教师，只有从心底真正的被学生接受了，那么心理健康教育根本不是问题。把心理健康教育掺杂在体育中，就更容易了，因为体育课堂本身对学生来说，也是值得欢喜的课堂。这个时候，再采取适当的方式，一定会有事半功倍的效果。 　　(三)营造信任感 　　当前教育中很大的一个弊端就是，空谈式。很多教育者摆出高姿态后，往往只会讲大道理给学生听。恰恰这种方式是最不容易被学生所接受的，很多学生面对这种教育方式，往往做到的只是口服心不服。这个时候作为教育者，我们首要的任务是和学生建立一种信任感，放低姿态，拉近与学生的心理距离。多和学生进行沟通，交谈，实时掌控学生的心理动态，获取学生的信任。只有在信任感十足的情况下，才能真正的进行心理教育[2]。 　　二、体育不仅仅是运动 　　大部分小学体育课的一般情况下，都是做一些基本的 体育运动 ，如跑步，然后就自由活动了。从根本上只运动到了身体，不能达到心理素质的培养，实实在在的浪费了体育课。体育课中有很大的利用空间，可以从多方面来培养学生的体育素养，以及对学生的心理素质教育。多和学生一些互动，多做一些有益于心理健康的游戏，多培养学生的素质，而不仅仅是单一的重复运动。比如多一些比赛，赛跑， 跳远 ， 铅球 ，这些都可以用比赛的形式来进行，比赛更能引起学生的兴趣，在此期间可以跟学生宣传一些体育精神，比如友谊第一，比赛第二这种的基本体育精神。多做一些游戏，游戏这种形式更能使学生乐于接受教育。一些互动性较强的小游戏，更能使学生沉醉其中。比如螃蟹赛跑这个游戏，两个学生背对背夹住一个 篮球 ，开始后用侧身跑的方法前进，中途不能用手扶球，看哪组先到终点。这个游戏不仅互动性较强，要求的默契度也很高。在这个游戏中，学生会意识到合作的重要性，伙伴的重要性，从而在不费唇舌的情况下，就达到了心理教育的目的，这种方式也能在无形中，拉近学生和老师的距离。 　　三、带有特色的教育 　　苏霍姆林斯基曾说，一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。对于学生来说，什么样的老师，就有什么样的学生。所以老师的一言一行，对学生的影响是巨大的。老师是学生的镜子，学生是老师的影子。平时在学生面前一定要注意自己的细节行为，学生会跟着去模仿[3]。推出自己的特色教学，让学生带着好奇学到知识，同时也对心理产生一定的影响。比如体育课跑步，体育老师还是亲力亲为，带领学生一起跑步，这样一定可以增加师生间的心灵共鸣。尽信书，不如无书。这本是孟子在《尽心章句下》中的一句话，但是用在当前教育中，却是极好的。书本毕竟只是一个没有灵魂的载体，不能针对各种小细节小问题时，都有应对的方法。面对各类问题时，还要根据具体情况妥善处理，毕竟小学生的心理是脆弱的。可以这么说，要想从根本上真正的给学生教好体育，就必须教育好学生的心理。总的来说，心理健康教育，还是取决于教师。 　　四、结束语 　　综上所述，没有爱，就没有教育。想要给学生培养一个良好的心理素质，就要从心底热爱自己的学生，多沟通多交流多关心，让学生感受到来自老师的温暖和关爱。这种方式下进行的心理健康教育，无疑是最好的方式，任何教育中的问题，都会迎刃而解。 　　作者:李俊秀 单位:山东省淄博市张店区铁路小学 　　参考文献: 　　[1]王晓娟.小学体育教学与学生的心理健康教育初探[J].体育时空，2014(24):154-154. 　　[2]乔军.小学体育教学中如何渗透心理健康教育[J].新课程学习u2022上旬，2014(6):145-145. 　　[3]傅云，郭晓琴.如何在小学阳光体育教学中渗入心理健康内容[J].科教导刊，2015(2):162-163. 　　小学体育心理健康教育研究论文篇三：小学体育心理健康教育探讨 　　随着我国教育课程改革的不断推进和深入，基础教育越来越重视学生的心理健康发展，新课程的目标要求教师将学生的心理健康教育与日常的教学工作相结合。体育是为了促进学生身体健康而设立的学科，但是新课改下的体育教学不仅要保证学生的身体得到健康的发展，同时要求学生的心理也能顺应时代的发展。将心理健康教育融入到体育教学中是具有重要的意义的。为了达到促进学生身心健康发展这一目标，教育局鼓励全国中小学开展心理健康教育活动，提高中小学生的心理素质，促进学生身心健康发展。 　　一、小学体育教学中渗透心理健康教育的重要性 　　个人的发展是以自身的身体素质和心理素质为基础的，而心理素质作为人发展的一个重要组成部分，对人的精神面貌、性格形成、综合素质等都有重要的影响作用，因此在新课程改革中，将心理健康教育作为学生健康发展的根本标准。学校通过心理健康教育可以随了解学生心理动向，同时也能帮助学生正确认识自我，提升学生的心理承受能力，带给学生自信。体育活动能充分的体现学生的性格和心理状况，因此利用体育教学的过程对学生进行有效的心理健康辅导能帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促进学生身心健康发展。 　　二、小学体育教学中渗透心理健康教育的策略 　　1.加强教师自身的心理健康教育。小学生的模仿能力较强，通常都是以老师为模仿对象，并且以老师作为心中的榜样，教师的行为举止潜移默化的影响着学生的成长，因此加强教师的心理健康教育能促进体育教学中渗透心理健康教育。体育教师在授课的过程中，不仅要教授学生相关的体育知识和技能，还要注重学生的心理素质培养，重点培养学生不怕吃苦、不怕困难、积极向上的心理品质。同时在教学的过程中，创造出能促进学生身心健康发展的学习环境，以良好的环境影响力和感染力引导学生学习，促进学生健康的心理。 　　2.创设利于学生心理健康发展的体育教学环境。良好的教学环境具有积极的促进作用，能帮助教师达到较好的教学效果。因此教师在进行心理健康教育的过程中，应积极营造能利于学生心理健康发展的教学情境或氛围，使学生能在轻松和谐的教学氛围中形成健康的心理。对教学环境的创设首先是要注重体育教学环境的安全卫生问题，这样才能促进学生身体和发育朝着好的方向发展。教师采用轻松、愉悦、民主的教学气氛，能使学生在教学过程中始终保持愉快、乐观、积极的学习心理，充分调动学生对体育学习的积极性，体验到体育学习的乐趣。 　　3.改进教学方法。传统的体育教学目标是传授学生基本的体育知识和技能，对学生的身心发展状况不是很关注，新课程改革下的课程目标是以培养学生的创新能力和自主学习能力为主，更加重视学生身心的全面发展。因此教师要更新传统的教学观念，改进传统的教学方法，教学中以学生真正的需求为课堂目标，以创新的教学方法促进学生在轻松、愉快的学习氛围中主动、积极的参与到学习中，以此来提高体育课堂的效率和教学效果。 　　4.设计合理有效的场地和器材。小学生的注意力不容易集中，这是小学生的一个年龄特点。小学体育课大部分是在室外进行的，这样学生在上课的过程中更容易受到外界的干扰，分散注意力。因此教师在进行体育课前，必须做好场地器材的准备工作，保证课程能安全、顺利的完成。体育器材的摆要容易吸引小学生的注意力，具有美观性等。这样学生在上课期间不仅能集中注意力，还能使学生体验到美的享受，从而学生的心理逐渐舒畅、愉快。 　　5.挖掘小学体育教材之外的内容。随着时代的发展，体育教材中的内容已经远远无法满足课堂，将学生喜爱的传统体育运动或少数民族体育运动融入到体育教学中，让学生能在玩中学、玩中练、玩中体验体育课的情趣。将各色各类的体育活动引入到体育教学中，调动学生的积极性，使其运用多种感官来培养学生的相互合作能力、创新能力等，消除学生紧张畏难的情绪，促进学生能身心健康的发展。 　　6.开展心理辅导活动。心理辅导活动不仅仅是针对部分有心理障碍的学生，日常中也需要注重学生的心理辅导工作。无论是有心理障碍的学生还是心理健康的学生都应加强心理健康教育，必要时可以采取一对一的心理辅导方式来开展心理辅导活动。同时，教师在日常的教学活动中要注意观察学生的情绪变化，及时的引导学生排解各方面的压力和烦恼，在培养学生良好的心理素质时，也要注重培养学生的良好道德品质，促进学生身体、心理全面健康发展。 　　三、结束语 　　小学体育教学中渗透心理健康教育是目前体育教学发展的一个新趋势，将心理健康教育融入到日常的体育教学中不仅能促进体育在健康的、积极的教学氛围中开展教学工作，还能培养学生形成积极乐观向上的生活态度和思想品质，保证身心能健康、和谐、全面的发展，成为社会发展需要的复合型人才。心理健康教育和体育教学是一个持续长期的过程，教师应在日常的教学过程中创新出新的教学方式，以促进心理健康教育与体育教育的融合。 　　作者:魏晓琴 单位:上海市金山区兴塔小学 　　参考文献： 　　[1]黄芙蓉.小学体育教学中如何渗透心理健康教育[J].学园,2013,17:161. 　　[2]乔军.小学体育教学中如何渗透心理健康教育[J].新课程学习(上),2014,06:145. 　　[3]曹占军.小学体育教学中渗透心理健康教育的策略研究[J].当代体育科技,2015,30:74-75.

对特殊钢尚无统一的定义和概念，一般认为特殊钢是指具有特殊的化学成分（合金化）、采用特殊的工艺生产、具备特殊的组织和性能、能够满足特殊需要的钢类。与普通钢相比，特殊钢具有更高的强度和韧性、物理性能、化学性能、生物相容性和工艺性能。 我国与日本、欧盟对特殊钢的定义比较接近，将特殊钢分成优质碳素钢、合金钢、高合金钢（合金元素大于10％）三大类，其中合金钢和高合金钢占特殊钢产量的70％。主要钢种优特殊碳素结构钢、碳素工具钢、碳素弹簧钢、合金弹簧钢、合金结构钢、滚珠轴承钢、合金工具钢、高合金工具钢、高速工具钢、不锈钢、耐热钢，以及高温合金、精密合金、电热合金等。目前世界上有近2000个特殊钢牌号、约50000个品种规格。特殊钢除了种类繁多之外，在规格上也表现出与普通钢不同的特点。除了板、管、丝、带、棒和异型材之外，还有复合材、表面合金化材、表面处理材、精锻材、精密铸件、粉末冶金制品等。

1 、带教老师的定位 带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和使用高、精、尖仪器的技能。要打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，而是通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。 2、科学安排带教计划 实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的切实可行的带教实习计划。 3、要严格言传身教，规范护理操作规则 带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教学效果。作为带教老师应该认真反复对护士实施如下带教内容。 3.1、熟悉环境、规范礼仪 对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假后方可离开。现在的护生请假常常就是打个电话给带教老师或者连电话都没有一个，就不来上班。操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温和、尊重患者、微笑服务。同时要反复告诫护生要有慎独精神，说明不安全医疗对患者、自身及医院的危害，树立法制观念，加强责任心。 3.2、要理论结合实际，巩固专业知识 人们的记忆是有时间限制的，理论如果与实践脱节，长此下去便会丧失理论记忆。要使护生力争做到不但知其然而且知其所以然，带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题及时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。 3.3 、要掌握技术操作规程 带教老师必须熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。 3.4、要严格轮科出科考核 每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试、口试等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。 4、要加强护生各种能力培养 4.1、培养护生动手能力 培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开始时作为带教老师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，从而达到理论和实践紧密结合。如将中心吸氧操作具体分解为洗手—核对医嘱—准备用物―患者评估―环境评估―流量表连接于中心氧气装置上―连接湿化瓶和导管―调节流量―用棉签清洁鼻腔―将鼻导管插入鼻腔―将鼻导管固定于两侧耳廓上―记录。熟记规程后再到实践中应用，做到了熟练、规范。 4.2 、沟通能力的培养 带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者掌握自身疾病及有关知识，积极配合治疗和护理工作。 4.3 、培养观察、解决问题的能力 在护理实践中，患者的病情和心理状态是复杂而多变的，有时患者病情或心理细微的变化恰好是某些严重疾病的先兆，护士只有具有敏锐的观察能力和经验、分析问题、解决问题的能力，才能及时发现这些变化，采取果断措施，挽救患者生命。带教老师可布置观察的内容，如患者出现的症状、体征、治疗效果、药物反应、思想动态、营养状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何观察，护生必须收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。临床教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一。通过临床实习护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的基础。因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职责，是护理教学不可忽视的一个问题。

【 #儿童故事# 导语】童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束，可在瞬间上天入地，一目千里，可写仙子，可写妖魔，可死而复生，可长生不死，甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想，人的行为等等。所有这些，在我们的现实世界中都是不可能发生的。可实际上，童话故事正是以‘幻想"为一方面，以‘真实"为另一方面，给童年增添了更多的色彩。下面是 无 整理分享的适合幼儿园小朋友讲的故事，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 　　 1.适合幼儿园小朋友讲的故事：教小熊刷牙的小兔子 　　小熊看到小兔子，它蹦蹦跳跳的跑过来，开心的说：“小兔子，咱俩一起玩儿好吗？” 　　小兔子听了它说话，却皱起了眉头，说：“小熊，你的嘴巴臭臭的……” 　　小熊不好意思的捂住嘴，说：“可是我已经刷过牙了呀！为什么呢？” 　　小兔子听了问：“你是怎么刷牙的？” 　　小熊伸出手，假装是小牙刷，它一边比划一边说：“瞧，就像这样！” 　　小兔子见了，摇摇头说：“小熊，你刷牙刷的也太快太马虎啦！刷牙应该要里里外外都刷到，舌苔也要刷一刷，而且，刷牙一定不要少于三分钟哦！” 　　小熊挠挠头，说：“嗯嗯！明白啦！” 　　 2.适合幼儿园小朋友讲的故事：卖草莓的小猪 　　小猪总是不好好上学，它说：“上学有什么好？我要去挣钱！” 　　于是它进了一大车新鲜个大的草莓，拉到集市上卖。 　　过了不久，一只猴子走了过来，它说：“草莓多少钱一斤呀？” 　　小猪说：“10块！” 　　小猴子说：“好！给我来2斤半吧！” 　　小猪给小猴子称了两斤半，可是它算术不好，算来算去，它对小猴子说：“一共20块！” 　　小猴子心想：“这下可捡了便宜啦！” 　　于是它拎着草莓喜滋滋的走了。 　　就这样，它总是算错账，一天下来，草莓是全部卖完了，可是它却亏了不少。 　　小猪回到家，对猪妈妈说了今天发生的事情，猪妈妈听了生气的摇摇头说：“你啊你！算术都学不好，还学别人做生意！这下吃到苦头了吧？” 　　小猪羞愧极了，它低着头说：“对不起妈妈，我错了，今后我一定要好好学习知识！” 　　 3.适合幼儿园小朋友讲的故事：小鸡开鞋店 　　森林里，小鸡优优开了一家鞋店。他在店门口最显眼的位置贴了张广告：本鞋店种类齐全，价格优惠，欢迎光临! 　　很快，小鸭子来买鞋，她的脚又扁又宽，试了半天，没有一双合适的，失望地走了。 　　“真是只挑剔的鸭子。"优优一边整理翻乱了的鞋子，一边自言自语道。 　　小鸭子刚走，小老鼠来了，他的脚又瘦又小，试了半天，还是没有找到合适的，也失望地走了。 　　“真是只难以捉摸的小老鼠。”优优望着小老鼠的背影嘟囔着。 　　优优看着满满一货架的鞋，心想：这么多好看的鞋，为什么大家都选不到合适的呢?可能是他们太挑剔了吧! 　　不一会儿，蜘蛛来了，他扫了眼货架，裁优优说：“我要买鞋。” 　　优优看看蜘蛛的脚，一下犯了难，因为蜘蛛的脚更小，而且有八只。 　　蜘蛛有点儿不高兴地说：“难道没有我能穿的鞋吗?店外不是写着‘种类齐全"吗?” 　　“哎呀!”优优拍拍脑袋抱歉地说，“是我考虑不周，我只为两只脚和四只脚的顾客准备了鞋子，忘记了像您这样多足的。” 　　“这样可不行!不同种类动物脚的形状、尺寸、数量都不相同，你应该根据他们脚的特点来准备鞋子，这样才能满足顾客的不同需要嘛!刚才我还遇见了蜈蚣，他说也要来买鞋，而他有几十只脚呢!” 　　小鸡一听，吓坏了，赶快把店门口的广告摘下，关了店门。因为，他要去订购更多种类的鞋子。 　　 4.适合幼儿园小朋友讲的故事：小松鼠看医生 　　小兔子正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小松鼠说：“我的肚子很痛，你能带我到医院去吗?”小白兔说：“当然可以。”他们就一起去医院了。 　　他们来到医院看到了大象医生。小白兔说：“大象医生您赶快给小松鼠看看吧，他说他的肚子很疼。”大象医生说：“可以。”大象医生就来治小松鼠的病。大象医生先用听诊器来听听，再让小松鼠张开嘴巴看一看。 　　大象医生又问小松鼠：“你今天吃什么了?”小松鼠痛苦地说：“我吃了花生米。”大象医生问：“花生米哪儿来的?”小松鼠不好意思地说：“我是从地上捡来的。”大象医生说：“怪不得肚子疼呢，你太不讲卫生了，现在给你喝午时茶。” 　　小松鼠喝了午时茶后，肚子好多了，从此小松鼠再也不敢乱吃东西了。 　　 5.适合幼儿园小朋友讲的故事：小猴子戴草帽 　　一位白发苍苍的老爷爷，背着一篓草帽，准备去城里卖掉，换来金币养家糊口。 　　这时，他走到一棵高大挺拔，绿叶满枝的大树旁，心想：不如休息一下吧，也许过了这儿就找不到比这更好的地方了。于是，他放下背篓，一下坐下，不知不觉地睡着了。 　　在一阵哄笑声中，他睁开惺忪的睡眼，只见篓子里的草帽全都不翼而飞了！他急得来回转圈圈儿，无意中一抬头，发现树上的小猴子们头上戴着草帽，正坐在树枝上，那样子活像一群正在休息的农民。 　　老爷爷可怜巴巴地伸出双手，对小猴子们说：“小猴们哪，把草帽还给我吧！我们全家都靠卖草帽生活啊！” 　　可是，小猴子们不但没给他草帽，还向他伸出毛茸茸的双手，继续要草帽，嘴里还叽里咕噜地说着什么。 　　老爷爷急得头上直冒汗滴，一把摘下草帽，抓着头皮想办法：怎样才能要回草帽呢？不料，小猴子们也摘下草帽，嬉笑着学老爷爷的样子抓着头皮想办法。 　　老爷爷一看小猴子们在学他的样子，灵机一动，立刻把草帽丢到篓子里，啊哈，小猴子们果然中计啦！它们也纷纷将草帽扔到篓子里，老爷爷心满意足地收拾好草帽。 6.适合幼儿园小朋友讲的故事：狮子和小狗 　　伦敦举办野兽展览，凡是来参观的人都要交费，或者要带狗或猫来喂野兽。 　　有一个人想去参观，便在街上捉了一只小狗，把它带到动物园。这个人进去参观，小狗则被扔进狮笼里喂狮子。 　　小狗夹着尾巴，缩在笼子的角落里。狮子朝它走去，嗅了嗅。 　　小狗仰面躺着，向上举着脚爪，不停地摇动尾巴。 　　狮子用一只爪子碰了碰小狗，把它翻转过来。 　　小狗一纵身，用两条后腿直立着，站在狮子的面前。 　　狮子看着小狗，把头向两边摆动，没有伤害它。 　　园主扔了些肉给狮子吃，狮子撕下一块留给小狗吃。 　　晚上，狮子躺下睡觉，小狗便躺在狮子身边，把头搁在狮子的一只脚爪上。 　　从此，小狗就和狮子在一个笼子里过日子。狮子只吃喂它的食物，不伤害小狗。它跟小狗睡在一起，有时还和它玩。 　　一天，一位老爷来看展览，发现了这条小狗。他说这小狗是他的，请园主还给他。可是当人们呼唤小狗的名字，要把它从笼子里抱出来的时候，狮子竟耸起鬣毛咆哮起来。 　　狮子就这样和小狗在一个笼子里过了整整一年。 　　后来，小狗病了，在小狗患病的时候，狮子守候在一旁，不吃也不喝，还不时去嗅它，用舌头舔它，用爪子摸它。 　　再后来小狗死了，等到狮子明白小狗已经死了，便突然纵身跃起，鬣毛耸得老高，尾巴左右摇动，鞭打自己的身体，在笼子里四处碰撞，还放肆地啃咬门栓和地板。 　　狮子就这样整天在笼子里折磨自己，大声吼叫，最后躺在小狗的尸体旁边不动了。园主想把小狗的尸体弄出去，可是狮子不许任何人靠近。 　　园主心想，要是给狮子放进另外一只小狗的话，狮子就会忘记自己的悲哀的。于是向笼子里扔了一只小狗，可是狮子马上把这只活狗撕成几块。它用脚爪抱着小狗的尸体，一连躺了五天。 　　第六天，狮子也死了。 　　 7.适合幼儿园小朋友讲的故事：鸭子的舞步 　　小鸭达克的一条腿被摔断了，成了一只瘸鸭。 　　瘸鸭达克走起路来，摇摆得很厉害。 　　小动物们一看到瘸鸭达克走路的样子，都忍不住哈哈大笑起来。 　　可瘸鸭达克却一点儿也不在意，继续努力摇摆着往前走。 　　有一天，瘸鸭达克路过一片草丛，突然听见有谁在大声呼喊：“救命呀，救命!”瘸鸭达克急忙循声去找，发现一只美丽的大蝴蝶正在一棵苍耳上挣扎着。原来蝴蝶的翅膀被苍耳子的尖刺儿扎住了，飞不起来了。 　　瘸鸭达克连忙摇摆着走过去，用又长又扁的嘴巴将蝴蝶救了下来。 　　“谢谢你，好心的鸭先生!”美丽的大蝴蝶一边扇动翅膀，一边向瘸鸭达克表示感谢。 　　“不用客气!”瘸鸭达克微笑着说：“我是瘸鸭达克!” 　　“什么?瘸鸭!”美丽的大蝴蝶惊讶地说：“你并没有瘸呀，你走路的样子就像跳舞一样，挺好看呢!” 　　“这是真的吗?”瘸鸭达克不相信地说：“我的一条腿真的被摔瘸了呀!” 　　“可是你走路的样子确实像跳舞一样好看呀!”美丽的大蝴蝶微笑着，扇动着翅膀说：“就把这种舞姿叫做‘瘸鸭达克舞步"吧!” 　　“‘瘸鸭达克舞步"?大家会笑话我的。”瘸鸭达克不好意思地低下头说。 　　“不会的，因为你有一颗爱心，大家都会喜欢你的舞步的!”美丽的大蝴蝶认真地对瘸鸭达克说。 　　瘸鸭达克想了一下，然后点点头说：“我明白了，我一定会坚持到底的!” 　　美丽的大蝴蝶真诚地说：“你的舞步会越来越美的，再见!” 　　“再见，我一定会继续努力的!”瘸鸭达克一边摇摆着往前走，一边挥手大声喊道。 　　 8.适合幼儿园小朋友讲的故事：骄傲的小猪 　　小猪今天可真高兴，因为它考了100分。 　　小松鼠羡慕的说：“小猪你真棒！” 　　小青蛙夸小猪：“小猪你真聪明！” 　　小麻雀竖起大拇指说：“小猪你真是厉害啊！” 　　小猪听了这些夸奖，心里美滋滋的。 　　听了这些夸奖后，小猪越来越骄傲了，也不去看书了。 　　很快，又要到考试时间了。 　　猪爸爸对小猪说：“孩子，快去看书。” 　　小猪拍了拍胸脯说，“知道啦知道啦！” 　　猪妈妈对小猪说：“孩子，你快去写作业吧。” 　　小猪捂着耳朵说：“知道啦知道啦！” 　　猪奶奶对小猪：“孩子，别看电视了。” 　　小猪不耐烦地跺着脚说：“知道啦知道啦！” 　　考试成绩出来了，这次小猪没有考100分，只考了58分，还没及格呢！小猪后悔极了。 　　 9.适合幼儿园小朋友讲的故事：小蘑菇扭臀部 　　有一只小蘑菇，长得很小很小，比和它年龄一般大的蘑菇还要小。 　　为此，它很苦恼，它问身旁的一颗小蘑菇：“为什么你能长的那么高，我却这么矮呢？” 　　那颗小蘑菇说：“因为我们常常运动呀！你瞧，就像这样！” 　　说着，它扭了扭臀部。 　　“来！动一动吧！”那颗小蘑菇对它说。 　　很小很小的蘑菇也跟着扭起臀部来，接着，森林里所有的小蘑菇都跟着扭起臀部来，扭呀扭呀，真是壮观极啦！ 　　 10.适合幼儿园小朋友讲的故事：长颈鹿的长脖子 　　长颈鹿骄傲的对小兔子说：“小兔子，有一个长脖子是多好啊，真希望你能知道有一个长脖子，无论什么好吃的东西，都会慢慢的通过长脖子，那美味可以长时间的享受。你看你的脖子又短又小，不好看还吃不了多少东西。” 　　兔子毫无表情的看着他。 　　长颈鹿接着说：“并且，在夏天，那凉水慢慢的流过我的长脖子，是那么的可口。有个长脖子真是太好了!兔子，你能想象吗?” 　　兔子慢悠悠的说：“你是没体验过短脖子的方便，我的脖子虽然短，但我一样可以细嚼慢咽，慢慢享受美味。夏天的凉水喝下去立马就能让我全身凉快许多，你不知道短脖子的好处，就说自己的长脖子好，真是目光短浅。”

基本工资就是你的基础工资，如果没有什么迟到旷工一般每个月都能拿到基本工资．五险一金是另外的合同附加条件．现在一般公司都给上险．基本工资和五险一金这两个不是一个概念．

办公室岗位职责集锦15篇 　　在当今社会生活中，需要使用岗位职责的场合越来越多，制定岗位职责可以有效规范操作行为。岗位职责到底怎么制定才合适呢？以下是我为大家整理的办公室岗位职责，希望对大家有所帮助。 办公室岗位职责1 　　1、中层管理职位，负责其功能领域内主要目标和计划，制定、指导或协助上层执行相关的政策和制度; 　　综合调研、收集与企业相关的政策法规和信息，负责分公司内外的工作协调、信息沟通和反馈工作，督办各事项、决议、制度的落实和执行; 　　2、负责对公司各项管理制度的掌握及对外宣传工作，负责公司办公室行政管理; 　　3、组织公司常规会议，参与公司重大决策的研讨和制定; 　　4、负责外联工作对外形象宣传、公共关系、公司网站宣传、公司企业文化建设;负责组织策划公司的重大公关和庆典活动;负责组织外事接待活动，妥善处理各种对外事务; 　　5、负责各职能部门绩效考核与管理。 办公室岗位职责2 　　1、负责办公室日常事务的处理; 　　2、负责起草及处理办公室各位行政公文及信函邮件; 　　3、协助办公室主任撰写并跟进落实公司会议等纪要或决议; 　　4、对接好相关数据统筹工作、文件归档、整理会议记录、协助安排及监督领导下达的各部门工作等日常事务、能独立协调各部门工作; 　　5、完成领导临时交办的工作。 办公室岗位职责3 　　一、做好后勤日常事务工作，负责有关行政公文的收发、登记、 呈送、催办、归档及文档保管等工作。草拟有关规章制度及有关文件、 信件、总结、纪要、决议等文稿。接、发、处理、保管一切商务来电 来函及文件。对总公司下达的意见和建议要进行及时传递、处理。建 立销售档案。 　　二、协助公司经理安排行政会议，负责会议记录，以及会议议 决事项的催办。协助公司经理接待公司内外客人。 　　三、掌握和使用印章并审核、开具行政介绍信和其它证明，记录 和传达重要电话内容，负责收发各类电报、信函，以及书面或电话形 式通知的行政会议。 　　四、负责办公用品的领取，使用，管理和维护，责任到人。 　　五、编制每个月、季、年度销售情况的统计表。将结果上报公 司经理、销售经理，及通报给物流配送人员。 　　六、严格考勤制度，并按时如实上报会计，方便会计核算员工工资。 依据公司管理制度准确有效对物流配送人员进行费用的核算，如销售 报表、工资奖金的核算等工作。 　　七、做好应聘人员的登记、初选、汇总工作，联系应聘人员，安 排面试，确定试用期等相关事宜。 　　八、完成所属领导交给的临时任务。 办公室岗位职责4 　　1、负责来访客户的接待工作，包括为客户让座、递上茶水，咨询客户来访意图，对客户来访进行登记。（填写《来访客户登记表》） 　　2、负责为前来咨询装修的客户，安排接待设计师。在给客户介绍设计师时，应对设计师进行推崇。 　　3、在安排设计师接待工作前，应对设计师手头现有的工作充分掌握，做到合理安排。（设计师工作量、设计水平等） 　　4、及时对设计师服务的客户进行跟进，督促设计师对咨询客户进行追踪服务，然后填写《意向客户沟通记录表》。 　　5、对已与我公司签单的客户，进行施工跟进回访，施工期间跟进不得低于三次，了解客户对施工服务的看法，并及时将跟进记录上报给公司经理。 　　6、对已竣工的客户进行电话回访，原则上应该在保修期内，每季度回访一次，并填写《竣工客户售后服务记录表》，及时将客户反映的问题，反馈到工程部，对需要保修的工程，督促工程部进行保修。并将工程部维修情况及时反映到公司经理处。 　　7、为非装修客户提供服务，及时引荐到各部门。 　　8、接听电话，以真诚甜美的声音，展现公司良好的形象。 办公室岗位职责5 　　1、宣传贯彻国家关于招投标管理工作的法律法规和上级有关规定，制定学校相关规章制度，做好学校招投标管理工作。 　　2、加强学校招投标专家评委库建设与管理。 　　3、开展对采购职能部门招标工作的指导和采购人员的招投标业务培训。 　　4、指导采购部门做好招标文件的编制工作，参与会商招标实施方案、招标方式和招标文件。 　　5、公开发布招标信息，发售招标文件，组织招投标释疑。 　　6、接收投标人送达的资质材料、投标文件及投标保证金，参与对投标人的资格审查。 　　7、参与招标项目的市场调研与市场询价。 　　8、联合监察处、审计处共同抽取评委，通知评委参加评标会议。 　　9．参加开标、评标会议，确保程序规范，资料完整，手续完备。 　　10、及时上网公示评审结果，发放中标通知书。 　　11、协助监察处受理和答复商家的质疑，参与投诉的调查与处理。 　　12、及时向采购部门移交相关招投标文件、评标报告等资料。 　　13、完成各类采购项目的招标资料的收集、整理、归档工作。 　　14、负责盐城师范学院招标信息网的管理与维护。 　　15、完成领导交办的其他工作。 　　招投标与采购办公室工作岗位职责 办公室岗位职责6 　　作为一名办公室管理者办公室主任，怎样才能有效地完成上级布置的任务，要明白哪些岗位职责定义及内容呢?请看以下为您详细提供的办公室主任岗位职责： 　　1、在总经理的领导下，负责公司办公室的全面工作。 　　2、负责组织编制公司和各中心的年度预算和专项经费工作。 　　3、负责筹备、组织、安排公司召开的会议和全体员工大会工作，并检查、督促会议决策的落实执行情况。 　　4、负责草拟公司的文件，并做好会议纪要、会议通知、会议文件等行政文书的撰写收集、整理和公司宣传工作的落实。 　　5、及时收集各部门的工作信息，对协助做好综合、协调各部门工作和处理日常事务工作负责。 　　6、负责公司对上级兄弟部门的工作联系和公司有关法律咨询联系工作。 　　7、负责处理文件传递、审核以公司形式发出的稿件工作。 　　8、对公司的来信来访和对外交流工作负责。 　　9、执行落实公司的考核计划，对各部门考核及表彰工作的组织实施负责。 　　10、按校本部档案管理相关规定，做好公司的文件资料收集、整理、归档工作，并对公司大事记资料编写负责。 　　11、按校“节能办”工作安排，组织、落实各部门的节能工作，并对各项节能指标执行情况上报工作负责。 　　12、对公司各部门节假日值班的安排、落实、检查、汇总工作负责。 　　13、对学校电话费和车公司票托管的发放、统计等管理和服务性工作负责。 　　14、完成领导交办的其他工作任务。 办公室岗位职责7 　　一、礼貌接听、转接电话；热情接待来访人员，必要时做好来访登记工作。 　　二、完成上级交办、传达的各项工作任务，对公司的通知、文件做到及时上传下达，并做好文件分类登记的工作。 　　三、在办公室主任上级下做好办公室日常行政事务及文秘工作。负责副总经理、总经理办公室服务工作。 　　四、负责各部门及上级的文件打印、复印工作。负责做好各类行政文件、资料的收发转递工作；负责保管有关行政方面的文书、档案材料。 　　五、恪守保密原则，增加保密观念，严格按工作程序办事，不散布、不传播在工作中接触的公司资料、决策等属于保密的事项。 　　六、根据上级提纲负责部分文件的起草、拟定工作；及时处理上级文件的签收、传递、催办；做好文件的回收、清退、销毁工作。 　　七、负责公司会议的会场布置，负责通知参会人员会议时间、地点，必要的做会议记录并整理存档，以及会议资料的发放和收集工作。 　　八、负责公司员工的考勤统计工作。负责公司内部烟、酒领取工作并做好登记。 　　九、协助各部门办理员工的招聘工作，为各部门提供符合条件的员工，并帮助员工办理入职、离职手续。 　　十、协助公司上级和各部门做好员工的入职、离职、考核、转正、调配、解聘、辞退、开除等工作。 　　十一、根据聚成公司安排协同各部门做好员工培训工作，提高员工的整体素质及工作能力。 　　十二、 协助副总经理对各部门绩效考核工作、组织纪律检查工作的统计。 　　十三、协助副总经理组织企业文化活动、安排全体员工节假日通知。 　　十四、完成上级交办的其它任务和各种应急事务的处理。 办公室岗位职责8 　　（1）负责全所科室的行政管理、综合协调工作。 　　（2）负责党委及全所工作计划、总结和党务、行政文件的起草、印发工作。 　　（3）负责党委会、所长办公会、所务会的会务工作，提交有关申请及议题并根据会议决议督促检查贯彻落实情况。 　　（4）负责组织全所政治、时事的学习，协助党委做好精神文明建设方面的工作。 　　（5）负责拟订全所行政管理规章制度，定期督促检查。 　　（6）负责本所印章的管理，开具党务、行政等介绍信。 　　（7）负责党务、行政公文的收发、登记、传阅和整理、保管工作。 　　（8）负责人事档案、专业人员技术档案的收集、整理和保管工作。 　　（9）负责全所人员及外聘人员行政管理、年度考核工作。 　　（10）负责办理职工的任免、调动、晋升、转正定级、离退、劳动合同、奖惩、工资调整、核定及统计上报工作。 　　（11）负责各种假期的审批，组织科室做好考勤工作。 　　（12）负责全所及各科室工作目标管理的实施、督促、检查和考核工作。 　　（13）负责离退休人员的管理工作。 　　（14）负责固定资产登记管理工作。 　　（15）负责职工的公费医疗管理。 　　（16）负责上级及有关部门来往客人的接待安排等工作。 　　（17）负责计划生育、安全保卫和环境卫生的管理工作。 　　（18）负责车辆的管理、保养、维修，保证车辆正常安全运行。 　　（19）负责传达室的管理，做好报刊信件的收发工作。 　　（20）负责办公、房屋、水、暖的维修和维修改造项目的接洽管理。负责职工宿舍水、电表的抄表及办公电话的管理。 　　（21）负责本所房地产管理，上报有关材料。 　　（22） 做好本科室的管理工作，按时完成所领导交办的其他工作。 　　一、后勤总公司综合办公室，是在总经理直接领导下的一个综合管理办事机构，是后勤总公司工作运行中承上启下，联系内外，沟通左、右的部门。 　　二、办公室的主要职能是参与总公司政务，办理事务，搞好服务。为总经理的工作发挥参谋、助手、信息、综合、协调、服务作用。 　　三、组织、安排各部门的政治学习和业务学习。 　　四、了解和关心职工生活，重视安全生产，经常检查安全生产和防范措施，杜绝重大人身安全和事故的发生。 　　五、充分调动各部门职工的工作积极性，为学院师生提供优美的工作和学习环境，搞好优质服务。 　　六、虚心听取职工的批评和建议，保证总经理决策的正确性，积极稳妥的推动后勤社会化改革的进程。 　　七、负责办理总公司内部职工人员调动、选岗、下岗待业等具体事务。 　　八、负责职工技术培训及总公司内部业务指标统计和工作目标考核。 办公室岗位职责9 　　一、在校领导的直接领导下，按照学校办公室的职责范围，负责主持办公室的全面工作，协助校领导经常了解党的路线、方针、政策和教育法规、法令的贯彻执行情况，协助校领导从事决策和其他管理工作。 　　二、根据校领导的指示，负责组织起草学校工作计划、总结等文件，协助校长协调各科室的工作。使全校上下统一认识，相互协调和配合，不折不扣贯彻执行学校工作任务。 　　三、协助校长组织好各种会议，认真记录会议纪要，努力提高会议的质量和效果。 　　四、协助校长组织做好学校的管理制度建设工作，使学校一切工作有章可循。 　　五、按时收发上级来文，及时上报有关材料，并做好督促、催办工作。 　　六、协助校长接待来人来信来访。 　　七、依法保管和使用学校印章。 　　八、依法收集、制作学校档案，提高档案的开发、利用、服务的水平和效益。 　　九、做好教职工的聘用、转正、职称评审工作。 　　十、认真完成校领导交办的其他工作。 办公室岗位职责10 　　一、全面贯彻执行国家招生工作的有关政策和规定，根据上级招生文件和有关规定，负责制订、修订和完善学院招生工作的规章制度。 　　二、根据学院的发展定位，负责制定学院的年度招生计划并呈报上级主管部门审批。 　　三、根据学院发展的实际情况，制定切实可行的招生工作方案。 　　四、负责学院的招生宣传工作，负责招生简章、招生宣传材料的拟定、印制，扩大宣传面，争取生源数量，提高生源质量。 　　五、负责本院学生的招生工作。 　　六、按照上级和学院的有关文件、录取原则，本着公正、公平的原则，负责完成招生录取工作。 　　七、做好办学进程中的外联工作，参与联合办学文件的起草，协议的谈判，具体事宜的运作等。 　　八、做好招生文件、图片、材料的立卷、归档工作，做好招生工作中的保密工作。 　　九、负责招生网站的建设、完善和管理，并通过该网站做好招生宣传工作。 　　十、负责接待、解答招生中的咨询、考生及家长的来信来访工作。 　　十一、协助学院做好新生入校报到工作，参与对录取新生的复查，协同有关部门处理好新生入学后的有关遗留问题。 　　十二、做好新生各类数据的统计分析和上报工作，并对新生质量进行跟踪分析研究，写出调研报告和年度总结。 　　十三、完成学院交办的其他工作。 办公室岗位职责11 　　职务概况: 　　职务名称:办公室主任 　　所属部门:行政部 　　定编人数: 　　直接上级:行政总监 　　职务编号: 　　薪资等级: 　　工作职责: 　　 一、行政方面 　　A、 在行政总监的领导下，负责主持本室的全面工作，组织并督促全室人员全面完成本室职责范围内的各项工作任务 　　B、 贯彻落实本室岗位责任制和工作标准，密切各部门工作关系，加强协作配合做好衔接协调工作 　　C、 负责监督公司印章的使用 　　D、 负责公司领导布置的主要工作任务的贯彻落实情况 　　E、 负责组织物资的供应计划组织办公物品的供应、采购工作，做好物品进、出、存统计核算工作 　　F、 完成领导交办的其他工作任务 　　G、 有权向直属领导提议下属人选，并对其工作考核评价 　　 二、人事方面 　　A、 负责按用人标准配备齐全各类人才，合理调配员工到最适当岗位上 　　B、 负责保存员工的"人事档案，做好各类人力资源状况的统计、分析、预测、调整、查询和人才库建立等工作 　　C、 具体负责办理招聘、以及职务任免、调配、解聘、报批手续 　　 工作权限: 　　1、 有权向公司各部门索取必要的资料和情况 　　2、 有权检查督促对总经理安排的贯彻执行情况 　　3、 有权催促各部门按要求完成公司下达的工作任务 　　4、 有权催促各部门及时做好文件与资料的归档工作 　　5、 有权对办公用品、用具标准化进行审批、检查 考核项目 　　1、 计划完成率 　　2、 文件、档案的管理 　　3、 公共设施维护及时率 　　4、 招聘、培训计划完成率 　　 任职资格: 　　1、 人事、行政类管理专业本科毕业 　　2、 两年以上人事行政工作经验、其中一年以上人事行政主管经验 　　3、 熟悉人力资源六大板块，熟悉国家各项劳动人事法规政策 　　4、 熟练使用办公软件，具有较强的语言表达能力、应变能力、沟通能力、团队 　　协作能力、解决问题的能力、有亲和力、较强的责任感与敬业精神 　　 职业发展: 　　可直接晋升的职位 　　可相互转换的职位 　　可升迁至此的职位 办公室岗位职责12 　　 （一）行政工作 　　1、负责拟定公司年度经营目标； 　　2、根据董事会及年度经营目标，抓好公司部门间的组织协调及行政管理工作； 　　3、进行调查研究，收集信息，掌握情况，及时向办领导反映，为领导决策提供依据； 　　4、负责草拟公司及本办的公文和起草各类综合性文字材料，； 　　5、拟订公司及本办综合性的规章制度，并组织检查督促； 　　6、协调各部门之间的工作，传达、督促办领导批示及交办的事项； 　　7、负责组织安排公司的重大活动和各种例会，做好会议提案的收集、记录及各项决定执行的督促检查工作； 　　8、负责综合性会议的筹办工作，对会议决议的贯彻执行情况进行督促检查； 　　9、承办职工思想政治教育和宣传工作； 　　10、负责行政、群工等各类文件收发，文书处理，印章管理（登记备查），做好保密工作； 　　11、负责公司及本办各类文书档案管理工作； 　　12、负责组织协调本办综合治理工作，检查督促综合治理工作责任制和各项具体工作的落实； 　　13、负责公司对外宣传工作； 　　14、维护公司网络的正常运营，保证办公的正常运行； 　　15、负责公司各类档案管理，包括项目档案、业务档案、人事档案等，并制定相应的档案管理规定； 　　16、负责公司车辆管理工作。 　　 （二）总务工作 　　1、组织协调公司的日常总务工作； 　　2、负责上级单位，兄弟单位来人来访的接待工作，做好外联协调工作，树立良好的公司形象； 　　3、按照公文管理的规范程序，认真审核拟发单位的各项公文文稿，做好往来行文的呈批、注办、催办工和归档管理工作； 　　4、负责本办各类财产及办公用品的管理工作； 　　6、负责公司日常办公用品的采购、发放、调配、清盘等工作管理； 　　7、负责公司（不包括专业口的会议）会务管理；全管理工作。 　　 （三）人事、劳资工作 　　1、负责公司的人事、劳资管理工作； 　　2、管理公司职工的人事档案和业务技术档案； 　　3、负责编制公司的工资计划和劳动保护福利计划，填写有关报表，具体办理职工的工资福利事宜； 　　4、管理公司的安全工作和职工各类保险工作； 　　5、参与公司干部、专业技术人员及其他职工的考察、考核、监督工作，办理职工的定级、晋升手续； 　　6、办理职工离、退休、退职以及工作调动等手续； 　　7、处理公司因公、患病、伤残或其他原因死亡职工的善后工作； 　　8、管理职工的在职教育和培训工作； 　　9、建立广泛、畅通的人才输入渠道，储备人才； 办公室岗位职责13 　　1、制定公司各类规章制度、督促执行及修改。 　　2、根据决策层的要求及相关会议要求，对各部门的工作进行协调及督办，确保公司各项工作的有效落实。 　　3、负责董事长室、总经理室日常事务工作，发布企业行政综合性文件，搞好部门之间的协调。 　　4、负责公司文件管理，做好文件的收发、审核、打复印、传递，归档，制定文件处理的程序和制度，并做好保密工作。 　　5、负责公司营业执照、企业资质证书、安全生产许可证、建造师证书、职称证书、岗位证书等有关证书的保管及证照的年检工作。 　　6、负责公司印鉴章的使用登记工作（印章使用登记表每月需给总经理查看审核）。 　　7、负责公司对内外的会务工作，包括会议通知、会议准备、会议记录，并检查会议精神的贯彻落实情况。 　　8、负责公司各类档案（包括经营合同、人事档案等）存档、管理，积极做好开发利用工作。 　　9、负责人员职称申报，执业资格、岗位证书的报考，职工技术培训的组织工作；企业、人员评优评先的申报工作。 　　10、负责做好公司来客的接待工作。 　　11、负责编写公司年度大事记。 　　12、负责公司人员考勤，并做好记录汇总统计。 　　13、负责企业网站的维护、升级以及公司的对外对内宣传工作；网上工程招、投标的信息收集工作。 　　14、负责公司有关岗位人员的招聘、储备工作，新员工入职办理及退休人员退休手续办理工作。 　　15、负责公司的各种后勤服务工作，包括：车辆使用安排、登记、办公设施维护保养、办公设备的采购、通信、卫生环境的管理工作。 　　16、公司办公用品采购、办公用品及仓库物资领用登记、财务票据的审核工作。 　　17、完成总经理临时交办的其他任务。 办公室岗位职责14 　　1、负责公司印章保管、盘点工作； 　　2、负责严格审查OA用印流程，执行日常用印工作； 　　3、负责监督管控印章外借用印情况，督办执行公司印章外借工作； 　　4、负责登记、维护印章使用/外借/新刻/变更/注销等台账； 　　5、负责配合优化印章管理等相关流程，提出印章管理的相关建议，及时修订更新《印章管理办法》 办公室岗位职责15 　　1. 安排及组织公司的重大会议，制定会议议程，整理会议决议; 　　2. 根据决策层的要求及相关会议纪要，对集团各部门及各二级公司的工作进行协调、督办及考核，确保公司各项工作的有效落实; 　　3. 负责联系、维护外部公共关系，重要来宾的接待工作和相关外联工作以及各项危机的协调处理工作; 　　4. 负责起草各种文件，筹备相关会议并做好会议记录; 　　5. 负责总结材料，政府汇报材料撰写 ;

没法传图，自己想一下怎么改吧……一.开发目的：总结软件开发过程中的方法和技巧，更好的应用和数据库技术1.开发内容：开发一套学生成绩管理系统软件采取的研究方法：采用面向对象的编程，结合网络和数据库技术，实现控制和管理。通过系统分析、需求分析、概要设计、详细设计、编写代码、软件测试、软件维护、经验方法总结等一系列实验方案，实验软件的开发。2.具体开发方案：分七个阶段进行：系统分析、需求收集和分析概念设计第一阶段：系统分析、需求收集和分析这一阶段首先进行系统分析，分析确定系统的规模和范围，确定软件的总体要求以及所需要的硬件和支撑软件，确定待开发软件与外界的接口，根据用户的情况确定软件对操作的要求，以及待开发软件总体上的约束和限制，完善项目计划。在这之后，这一阶段的大部分时间将被用来进行需求收集和分析。向学校管理人员及学生了解情况，确定软件系统的综合要求，分析软件系统的数据要求，导出系统的逻辑模型，修正项目开发计划。采用结构化分析方法，生成数据流图、数据词典及加工逻辑说明。估计阶段跨度：2006年某月初至某月中旬第二阶段：概要设计在这一阶段将确定软件系统的结构，对全局数据结构进行设计，进行模块划分，确定每个模块的功能 接口以及模块间的调用关系。采用与结构化方法衔接的结构化设计方法，生成结构图及概念设计说明书。估计阶段跨度：2006年某月中旬至某月底第三阶段：详细设计为每个模块设计实现的细节将成为这个阶段的主要任务，还要对局部数据结构进行设计。采用结构化设计方法。采用自顶向下逐步求精的设计方法和单入口单出口的控制结构。使得程序具有良好的结构，增强程序的可读性。生成程序流程图及详细设计说明书。详细设计时，如果不满意，须回到概要设计中重新完善设计。估计阶段跨度：2006年某月初至某月中旬第四阶段：编写代码这一阶段用来根据详细设计说明书编写代码。采用计算机语言编写。追求高质量的代码，生成源程序代码、内部文档。估计阶段跨度：2006年某月中旬至某月底第五阶段：软件测试这将是一个很重要也将是一个很耗时间和精力的阶段。在这一阶段中将尽可能多地发现软件中的错误和缺陷。如果有错，还将退回到编码阶段进行调试。测试过程分为单元测试、集成测试和确认测试。估计阶段跨度：2006年某月初至某月中旬第六阶段：完善各项文档及和报告，从整个开发过程和这些文档中总结经验和教训，罗列各种方法和技巧。估计阶段跨度：2007年某月中旬至某月底。需求分析说明书一，引言21世纪以高科技为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于科学技术创新水平。教育作为知识创新、传播和应用的基础，培养和输送人才的摇篮，已经成为经济发展和社会进步的基础。尽管人类进步的程度随着不同时代，不同地区而有所变化，教育的口径却在不断扩宽，以便使过去仅供少数人使用的教育资源能够为更多各种年龄、不同社会阶层和背景的人们所用。在信息爆炸的时代，传统教学管理面临着诸多挑战。1．编写目的：开发基于互联网的学生选课系统，提高管理工作的效率、提高信息的开放性、改善学生和教师对其最新信息查询的准确性。2．背景说明随着学校规模的不断扩大，专业、班级、学生的数量急剧增加，有关学生选课的各种信息量也成倍增长，而目前许多高校的学生选课管理仍停留在复杂的人工操作上，重复工作较多，工作量大，效率低，因此，迫切需要开发基于互联网的体育课信息管理系统来提高管理工作的效率。基于互联网的学生选课管理系统，在学生选课的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义。它提高了信息的开放性，大大地改善了学生、教师对其最新信息查询的准确性。3．术语定义及参考资料1. (美) Grady Booch,James Rumbaugh,Ivar Jacobson,《UML用户指南》,机械工业出版社，2001年8月2.Microsoft，MSDN3.Microsoft, SQL Server2000联机手册4.Roger S. Pressman。软件工程——实践者的研究方法。机械工业出版社，19975.IPL。Software Testing and Software Development Lifecycles。IPL，19966.Karl E. Wiegers《软件需求》机械工业出版社，19997.张海藩《软件工程导论》清华大学出版社。4任务概述4.1. 目标系统开发的总体任务是实现学生选课信息关系的系统化、规范化和自动化。4.2. 系统技术 学生选课系统要求具有信息处理的开发性，方便教师上传学生成绩、学生上网选课和查询选课信息及成绩等，因此本系统设计为基于WWW的网络数据库应用系统，使用ASP脚本以Access为数据库的开发技术，运行在支持ASP的服务器上。4.3基本设计概念和处理流程采用基于SQL Server 的分布式数据库管理系统。三层结构是目前用得最多的，这种结构比传统的C/S结构增加了一个应用程序服务器，应用程序服务器包括了统一的界面、业务规则和数据处理逻辑等等，这样客户端程序就可以做得比较小，也就是常说的瘦客户，更由于业务规则和数据处理逻辑的集中在服务器上统一管理，客户端无须进行复杂的计算，也不会因为错误的操作而影响到其他的用户，所以他的可靠性、稳定性和效率都比较好。4.4. 用户的特点为保证系统安全高效的运行，本系统把用户划分为3类：教务处、教师和学生。不同的用户在系统中的作用和权限也有所不同，所以它所需要完成的功能也就不同。教务处可以完成本系统所有的功能：1） 学生信息管理，除学生基本信息外，还可管理学生所选课程、成绩等；2） 教师信息管理，包括教师个人的基本情况和任课情况；3） 项目及班数的设定：根据学校教务处所排课进行班级数及人数的统计，然后根据统计结果进行项目及班数的设定；4） 排课：根据上一步分班情况安排任课教师；5） 报表生成及输出：生成教师担任课程分班表、按项目生成学生成绩表、按学生行政班生成成绩表及所有报表的输出。教师在本系统的功能：查询学生选课情况、自己任课情况、获取自己所担任课程分班表、录入及修改成绩等。学生在本系统的功能：查询本人信息、教师任课信息、选课、选课信息查询、成绩查询。5.需求规定5.1. 对功能的规定 1．可实现学生选课注册2．方便实现学生选课信息查询3．可对学生成绩档案进行管理，成绩表单生成简便。4．安全有效的用户区分，管理5．档案数据的高安全性，保密性6．有帮助文档5.2. 对性能的规定使用稳定，操作性能好，操作方法易于掌握，系统的安全性强6. 设计思想用户的需求具体表现在对各种信息的提供、编辑、处理及查询统计上。这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输入、处理和输出。通过分析学生选课管理系统的现实需求，学生选课管理系统各环节的基本数据及数据处理流程，在与管理人员沟通、交流与探讨的基础上，得到以下学生选课系统的数据流程图6.1. 数据库的设计通过对学生选课管理系统工作内容和相关数据流程分析，根据学生选课管理系统的需要，就可以设计出能满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系，由此得到数据库所支持的数据模型，即数据库的逻辑结构，具体情况如下：1．学生信息表：开学时将教务处提供的学生信息库按系统的要求修改库结构并导入Access数据库中，应包括如下信息：姓名、学号、院系、班级、性别、所选课程、任课教师、备注等。2．教师信息表：包括教师姓名、教师代码、性别、年龄、职称、主要教授课程、兼任课程等。3．课程信息：包括课程目录、课程、课程代码、教学内容、任务与目的、考试方法、要求等。4．课程表：包括课程名称、课程编号、任课教师、课程学分、上课时间。5．成绩单列表：包括学生姓名、学号、院系、班级、课程、任课教师、成绩。6.2. 系统功能特点1．内容全面 系统全面覆盖了体育课信息,可为学校、教师和学生提供全面准确的信息。2．层次分明 系统采用模块化程序设计结构。各模块之间既相互独立,又具有一定的联系,各模块可独立编制、调试、查错、修改和执行,结构严谨,便于扩展和维护。7.系统需求分析说明：学校每年新生入学，毕业生离校和各种其它变动，如学籍变动，个人信息修改。每学期学校者要开设一定的课程提供给学生根据自己的情况来选择，最后的选择结果要给出学生的课程表。如何有效的管理这些学生信息，帮助学校和老师管理和掌握这些情况，这就是学生信息管理系统需要完成的任务。下面用软件工程的思想和方法完成该系统的设计过程。功能：个人信息查询和修改，包括流动，注册，更新管理可行性研究报告1. 编写目的编写这份可行性研究报告的目的是让读者能够了解本系统的开发可行性。预期的读者包括上级领导，相关开发人员以及管理人员。一.可行性研究的前提随着科学技术的进步和社会经济的发展，计算机在现实生活中扮演越来越重要的角色，PC机价格不断的下降和生活水平的提高使得更多的中国家庭能够拥有自己的改变世界的机器，与此同时，我们也已经注意到，在大学校园里，越来越多的计算机已经进入同学们的宿舍，成为他们学习，生活中的一部分。学生成绩管理方面，进入了信息化时代，我们有能力让我们的生活变的更好，对于学生成绩管理人员每日繁重的工作可以通过计算机来进行缓解，以实现管理自动化，工作人员对资料的管理，信息的发布，用电安全的控制均是人工作业，运作效率较低。因此，建立一个自动化的管理服务的计算机应用软件是十分必要的1.1 要求C++.net，传感器，SQL.1.2 目标 能够快速的查询出学生的各科成绩以及所在班级等各种用途。1.3 进行可行性研究的方法 对学生和校领导采用问卷调查的方法，询问他们，以确定最佳的可行性研究方案。软件采用现代流行WINDOWS操作界面。是标准的WIN32应用程序，可运行在WIN95WIN98WinMeWIN2000WINXPWINNT等系统平台上的多任务应用程序。在运行时可以直观的浏览、查询和掌握学生的成绩，同时能够了解学生的基本信息所在系部、班级、宿舍的具体地址。结束了人工统计的耗时长、工作量大、错误率高的缺点。1.4 评价尺度1． 是否功能齐全，运行稳定。2.在网络功能方面是否方便管理。3.设置是否灵活开4.是否具有多任务，高效率的特点。5.是否具有界面友好，操作简单的特点。2 处理流程和数据流程2. 所建议的系统2.1 对所建议系统的说明我们所建议的系统为学生成绩管理系统。它是为了提高学生成绩管理的自动化程度而开发的。它可以解决一下问题：改变学生成绩输入的麻烦以及查询工作量大的问题还有输出的不便。3.影响3.1 对设备的影响 由于以前无自动化管理的方案，所以所有设备都需要购买。3.2.对软件的影响 由于以前无自动化管理的方案，所以不需要考虑对现存应用软件合支持软件的影像。3.3.对用户单位机构的影响 为了建立和运行所建议系统，需要提高管理人员的技术水平。3.4.对系统运行过程的影响 所建议系统没有影响运行过程。3.5.对开发的影响 所建议系统对软件开发人员要求不高，但是对硬件要求比较高。3.6.对地点和设施的影响 所建议系统对建筑物无改造，可以利用原有的通信线路。3.7 技术条件方面的可能性本软件有计算机系的学生开发，调试，由计算机系老师知道。可完成性很高。4. 可选择的其他系统方案 由于此系统方案是学生开发，而且资金有限所以暂时无其他系统方案。5. 投资及效益分析5.1 支出分析：5.2 收益分析：5.3 收益/投资比5.4 投资回收周期5.5 敏感性分析6. 社会因素方面的可能性所有软件都选用正版。所有技术资料都由提出方保管。合同制定确定违约责任。7.用户使用可行性由于学校的老师都有一定的计算机基础，不用培训就可以使用，所以用户使用可行性通过。8. 结论通过上述分析可以知道这个软件操作简单、功能齐全、功能开放、运行稳定、多任务、高效率等特点。所以说是计算机与学生成绩管理上的好软件！设计说明书一．概要设计说明书1.系统功能设计2.数据库概念设计 根据以上数据流图导出数据库所需数据项和数据结构学生：学号，姓名，性别，生日，所在院系，所在班级：课程：课程号，课程名，讲师，上课时间，地点，课程简介选课结果：记录号，选课学生，所选课程学籍变更记录：记录号，变更情况，记录时间，详细描述2.1数据库概念结构设计的E-R 图说明：E-R图中矩形代表实体，菱形代表实体间的联系，圆角矩形代表实体的属性2.2数据库逻辑结构设计根据以上E-R图，需要五个基本表：学生信息表、课程信息表、选课结果表、奖惩信息表、其中教师信息是处部表，不列出，由于使用打开系统的不光是教务人员，每个学生都要登录到选课系统进行课程的选择，因此，需要对不同的登录人员进行密码的认证和权限的限制，防止越权行为，用户名，密码，权限，保存在一个表中。1. USER-PASS用户密码信息表字典字段名数据类型是否可空说明IDCHARNOT NULL用户名（主键）PASSWORDCHARNOT NULL密码AUTHORITYCHARNOT NULL权限2. COURSE课程信息表数据字典字段名数据类型是否可空说明IDCHARNOT NULL课程号（主键）NAMEVARCHARNULL课程名TEACHERVARCHARNILL讲师CLASTIMEVARCHARNULL上课时间CLASSROMCHARNULL上课地点INTROVARCHARNULL简介3. COURSE-SELECT选课结果表数据字典字段名数据类型是否可空说明IDSMALL INTNOT NILL记录号（主键）COURSECHARNULL课程名STUDENTCHARNULL选课学生（外部关键4. STUDENT学生个人信息表数据字典字段名数据类型是否可空说明IDSMALL INTNOT NULL学号（主键）NAMEVARCHARNOT NULL姓名SEXCHARNOTNULL性别CLASSCHARNULL班级DEPARTMENTCHARNULL院系BIRTHDAYVARCHARNULL生日5. 奖惩记录信息表字段名数据类型是否可空说明IDSMLL INTNOT NULL记录号（主键）STUDENTCHARNOT NULL学号（外部键）LEVELCHARNULL奖惩代码TIMEDATANULL时间DESCRIPTIONVARCHARNULL描述二主要模块详细设计说明书 1用户身份认证模块功能：按用户输入的用户名和密码是否合法合法则进入应用程序非法则显示出错信息界面：由总控模块调用模块说明细化为详细逻辑IPO图用户身份认证模块输入 处理 输出连接数据库表 连接数据库错误中断程序 捕捉错误用户名 获取用户名 用户密码 获取用户密码 读USER-PAS判断用户名是否存在 判断密码是否存在 提示信息 捕捉异常 判断用户权限是合法 隐藏登录窗口 显示主窗体 文件USER-PASS表2．选课模块功能：接受学生选课信息 刷新学生课程表界面：调用添加、删除模块，打印课表模块将模块说明细化为详细逻辑选课处理IPO图 输入 处理 输出课程编号 为课程号过滤 输入课程编号异常提示 接受课程号 打开课程信息表 判断是添加或是删除 添加 检索课程表读该记录 若该记录存在 显示所选课程详细信息 执行添加语句调用添加模块 将选课结果刷新 删除 执行删除语句 调用删除模块 将稳定课结果刷新 提交 课表：课程编号，课程名 调用打印课表模块文件 课程信息表选课结果表3. 课程申请模块功能：接受输入的新添课程信息 将新课程信息存入课程信息表 删除旧课程界面：调用已开课程信息表 调用申请修改程序将模块细化为详细逻辑IPO图课程管理模块输入 处理 输出课程编号 添加新课程 获取当前教师所选课程 打开已开课程表 查询是否存在该记录 若无该记录则是新课程 调用添加模块 提取课程编号提取课程名称 提取课程简介 提交 若有该记录则不是新课程 出错处理 提示信息 删除旧课程文件 课程信息表软件测试输入数据有效等价类无效等价类证件号码1、6位数字字符2、有效数字字符3、少于6个字符4、大于6个字符使用功能5、选课6、查询7、输入其他文字有效测试用例测试数据 期望结果 测试范围123456 输入有效 1选课 输入有效 55无效测试用例测试数据期望结果测试范围12jda1输入无效21234561输入无效412341输入无效312t21输入无效2、 3排课输入无效7（折半查找算法测试）2测试名称：模块输入课程编号过滤的测试方案a) 规定课程编号为输入4个字符，头两个字符为字母，后2个字符为数字例如TP38b) 测试方法采用黑盒测试法中的等价类划分法划分等价类输入数据有效等价类无效等价类课程号1 两字母+两数字2有非数字或字母字母3 A--Z4字母少于两个或多于两个数字5 00--996数字少于两个或多于两个为有效等价类和每个无效等价类设计测试用例测试数据期望结果测试范围HY76输入有效1、3、5@D78输入无效2S86输入无效4MA2输入无效6HY345输入无效6DEH94输入无效4测试名称：课程查找模块设计测试方案a) 本模块采用的是折半查找算法主要是测试各程序在各种典型情况下是不能有效的进行查找b) 测试方案采用选择白盒测试法中的路径覆盖法说明：由于输入的课程编号已经被过滤，所以编号接受的范围为00--99

目前已成功启动四大板块：第一是论坛类板块，主要采取讲授形式。它包括六个系列：一是“岭南大讲坛·学术论坛”，该系列主要邀请我国具有较高知名度的学术热点专家、学者型高层领导和海外知名学者等三类专家。内容以学术前沿理论和当前重大时政热点以及海外最新学术资讯为主。听众主要是来自我省较高知识层次的高校师生和科研人员等。这个系列每月举办一场，自2005年12月举行启动仪式至今已举办31场，每场听众300--1000人不等，现场互动非常活跃，深受我省高校师生的欢迎；二是“岭南大讲坛·公众论坛”，该系列主要邀请省内外知名专家学者跟踪解读公众关心的社会时事政治热点、难点问题，努力打造社会科学家与公众沟通的时事政治平台。这个系列自2006年2月启动以来，目前已举办109场，每周六上午在广东省科技图书馆学术报告厅举办，听众主要来自广州市民。目前该系列几乎场场爆满，深受广大市民的欢迎；三是“岭南大讲坛·地市论坛”，这个系列自2006年4月正式启动后，先后得到全省各地市的重视，目前已启动的有19个分论坛。具体是：⑴广州市的“岭南大讲坛·羊城学堂”，⑵深圳市的“岭南大讲坛·深圳市民文化大讲堂”，⑶珠海市的“岭南大讲坛·珠海文化大讲坛”，⑷佛山市的“岭南大讲坛·南风讲坛”，⑸肇庆市的“岭南大讲坛·星湖讲坛”，⑹湛江市的“岭南大讲坛·市民读书论坛”，⑺中山市的“岭南大讲坛·中山大讲坛”，⑻东莞市的“岭南大讲坛·东莞市民讲坛”，⑼梅州市的“岭南大讲坛·开放梅州论坛”，⑽茂名市的“岭南大讲坛·油城论坛”，⑾汕头市的“岭南大讲坛·鮀岛论坛”，⑿揭阳市的“岭南大讲坛·榕江论坛”，⒀潮州市的“岭南大讲坛·韩江论坛”，⒁江门市的“岭南大讲坛· 五邑论坛”，⒂惠州市的“岭南大讲坛·惠州论坛”，⒃汕尾市的“岭南大讲坛·海陆风论坛”，⒄云浮市的“岭南大讲坛·大众论坛”，⒅阳江市的“岭南大讲坛·漠江讲坛”、⒆韶关市的“岭南大讲坛·历史文化论坛”等（清远市的“岭南大讲坛·北江论坛”和河源市的“岭南大讲坛·河源论坛”正在筹备）。该板块的活动非常有效地带动了全省各地的社会科学普及工作的开展；四是“岭南大讲坛·巡回论坛”， 这个系列初步设计了两个专题：一个是“国事省情”专题，直接面向我省基层管理者，重点介绍我国的时政热点和解读我省政治、经济、文化与民情的基本状况及管理对策，力求让基层管理者对省委、省政府的工作目标有更多的了解与理解。并选择善于理论联系实际的社科普及专家到各地市巡回讲授；另一个是“合格公民素质教育”专题，主要是邀请擅长给普通老百姓授课的专家学者不定期的到全省各地巡回讲授，努力让群众了解个人怎样在和谐社会建设中实现多彩的人生价值。该系列自2007年4月启动已举办18场，均得到当地市委、市政府，市委宣传部、社科联以及市私营企业协会的高度重视，许多讲座均由市委领导或市政府领导亲自主持，每场听众300—2000人不等，深受基层干部群众的欢迎；五是“岭南大讲坛·艺术论坛”，该系列主要邀请我省岭南文化艺术界的知名专家，以文化艺术内容为主题，坚持“用艺术滋养人生，让生活充满艺术”的论坛要求，努力打造我省文化艺术专家与社会公众沟通的动态平台。这个系列于2007年9月，每周六上午在广州市越秀图书馆报告厅举行，现已举办37场，深受广州市民欢迎，并被越秀区委主动列为该区公务员考核必听讲座；六是“岭南大讲坛·企业论坛”，该系列主要邀请省内外知名的企业管理专家解读企业管理者关心的热点、难点问题，并始终坚持面对中小企业和贴近基层企业管理者，努力打造我省企业管理知识交流的公众平台。这个系列于2007年11月启动，每月举办一场，现已举办8场，深受中小企业管理者的欢迎。第二是研讨类板块，主要采取研讨形式。具体是指每月一次的小型研讨会——“岭南学术论坛”，该板块己举办35期。每期都围绕一个主题展开研讨，这些主题既有学术界关心的重大基础理论问题，也有广东省委、省政府领导所关注的重大现实问题。研讨形式是每次邀请二到三名专家做主题发言，其他专家围绕研讨主题发表意见，相互交流和讨论。并将相应成果汇编成册。其目的是为促进我省社科界各个学科的建设与发展提供沟通的理论平台，并为党和政府提供理论支持与决策参考。目前该板块在我省学界已初步形成具有影响力的岭南文化品牌。第三是访谈类板块，主要采取访谈形式。具体是指南方网理论频道开设的“岭南大讲坛·热点网谈”节目。该板块紧密结合网上热点社会问题及我省重大新闻事件，以“网上讲坛”的形式邀请嘉宾与网友在线交流，用贴近网民的话语引导网民用马克思主义理论和正确的世界观来讨论、思考及理解在我国、我省经济发展和社会变革时期出现的各类问题，充实网上理论宣传内容，创新宣传方式，加强理论宣传的能动性，为我国、我省构建一片全新的主流舆论强势的网上理论宣传阵地。该栏目基本固定每两周举行一期，每期邀请一到两名对网络媒体特点和网民价值取向有一定了解的省内中青年专家学者。访谈室设在南方网内，访谈实行全程网上直播并接受网上提问。针对突发性热点随机策划话题增加访谈场次，及时进行解读并与网友展开交流。该板块自2007年9月启动至今已制作播出了40多期，取得了良好的社会效益，每期在线收看和参与访谈的网友逾万，两会期间的访谈节目被新华网、人民网、南方日报等各大媒体竞相转载。第四是读物类板块，主要采取编辑出版文字、音像出版物形式。具体是指岭南大讲坛的刊物、文集、丛书以及音像制品等。其中包括：每月一期的《岭南学术论坛文本（研讨板块）》；每年结集出版的《岭南大讲坛·学术论坛年度文集（论坛板块）》、《岭南大讲坛·公众论坛年度文集（论坛板块）》、《岭南大讲坛·地市论坛年度文集（论坛板块）》、《岭南大讲坛·巡回论坛年度文集（论坛板块）》、《岭南大讲坛·艺术论坛年度文集（论坛板块）》、《岭南大讲坛·企业论坛年度文集（论坛板块）》、《岭南学术论坛年度文集（研讨板块）》等；每年录制出版的《岭南大讲坛系列讲座光盘（论坛板块）》；以及不定期出版的《社会科学普及丛书》等。经过近三年的摸索与实践，《岭南大讲坛》的品牌效应日益显现，在社会上产生了良好的影响和广泛的社会效应，不仅深受公众的喜爱，还得到省委领导的肯定和我省主体传媒的关注以及社会各界的支持。如《南方日报》、《羊城晚报》、《南方都市报》、广东电视台、广东卫星广播电台、南方新闻网等对论坛各板块的活动进行了追踪报道。南方新闻网对每场“岭南大讲坛”都进行文字直播或文字播报，广东卫视台对每月一场的“岭南大讲坛”系列均进行了现场采访和报道，《羊城晚报》、《南方都市报》开设了专栏全文报道，广东卫星广播电台还专门安排了每星期两小时的时段对“岭南大讲坛”的系列讲座进行广播，“岭南大讲坛·巡回论坛”还实行了省市媒体联动报道。初步形成了网络、报纸、电视、广播等立体传播态势，进一步扩大了“岭南大讲坛”的覆盖面和社会影响力，有力地推动了广东省社科普及工作的发展。2005年12月，由广东省委宣传部和省社科联联合主办的“岭南大讲坛”在广州大学城中山大学校区举行启动仪式暨首场讲座。中国社会科学院原副院长、我国著名哲学家、美学家汝信应邀为大学城250多名师生作了题为《建设中国先进文化的思考》的精彩演讲。2009年7月11日，由“岭南大讲坛·艺术论坛”更名为“岭南大讲坛·文化论坛”的首场论坛在广东科学馆隆重举行。更名后的“岭南大讲坛·文化论坛”由中共广东省委宣传部、广东省社会科学界联合会主办，南方日报、广东岭南文博研究院、广东科学馆联合承办，每周六上午十点在广州连新路广东科学馆四楼会议室举办。《岭南大讲坛·文化论坛》将立足岭南，面向全国，面向世界，以名人名家的角度和视野，关注文化的现实和现实的文化，从而创建新的生活方式，倡导新的价值观念，引领新的文化潮流。

幼儿童话小故事篇一：兔子圆圆寻宝记 　　一天早晨，兔子图图对自己说：“我的愿望就是找到一个宝贝。”他收拾好行李，迈着大步向港口走去，此时，金牙船长正躺在甲板上晒太阳。 　　“您好啊，船长。”图图说，“我想去寻宝，能坐您的船和您一起去吗?”金牙船长马上跳起来，哈哈大笑：“哈哈，我们最欢迎的乘客就是寻宝者。上来吧，兔子!”图图很感谢船长，跳到了船上。 　　在甲板上，图图透过望远镜搜寻着辽阔的海面。 　　第一天，他发现一个空罐头。 　　第二天，他发现一只长筒袜。 　　第三天，他发现金牙船长用胖胖的手指指着自己的鼻子问：“快说!你的藏宝图在哪儿?” 　　“藏宝图?什么藏宝图?我没有藏宝图。”图图揉揉耳朵，“要不我们问问别人宝贝在哪里吧。”“那就快点!不然我把你丢到海里!”金牙船长威肋、图图。 　　还好这时，一只软乎乎的章鱼游了过来。图图问：“你好啊，章鱼。你知道这附近哪儿有宝贝吗?”“当然，我什么都知道，就沿着这个方向一直走。”草鱼伸出长长的触手，同时指着八个不同的方向。 　　图图对金牙船长说：“瞧，这里到处都是宝贝。”“我要的不是随便什么宝贝，我要的宝贝!”金牙船长大声喊道。 　　图图笑着拿出一枚兔子硬币，把硬币高高地抛向空中。他说：“这枚硬币会带我们找到的宝贝。”空中正好飞过一只海鸥。海鸥用嘴接住了硬币，向东飞去。“快快，船长，加速划船啊。海鸥在为我们带路呢!”图图对金牙船长说。 　　海鸥把他们带到了一座小岛上。金牙船长立刻跳下船，兴奋地说：“谁第一个找到宝贝，宝贝就归谁一个人所有!”他像个土拨鼠，在沙滩上不停地挖啊挖。可他找了半天，什么“宝贝”也没找到。 　　图图呢?他蹦蹦跳跳地走进岛上的丛林。不一会儿就传出了他的声音：“天啊!我找到宝贝了。这是一只兔子能找到的的宝贝!”什么宝贝呢? 　　原来是一只和图图一样长着红耳朵的小兔子!图图和他的宝贝又是唱歌又是跳舞，庆祝这一天。他们手拉手，在沙滩上甜蜜地散步。 　　 幼儿童话小故事篇二：心奇鼠学飞记 　　爱幻想的心奇鼠躺在树下，眯着眼，正在做他的白日梦：“要是能飞就好了。对了，大飞龙会飞，我去请教他!” 　　心奇鼠来到大飞龙家。请教飞行的秘诀：“我怎样才能够飞起来?”“有翅膀就能飞，”大飞龙还没说完，心奇鼠就连声说，“知道了。” 　　心奇鼠用树叶做了一对“翅膀”绑在胳膊上，然后爬上树干准备试飞，古古鸡问：“你把树叶绑在手上干什么?”心奇鼠说：“现在我有翅膀啦，我会飞啦。”古古鸡看了不由得哈哈大笑。 　　心奇鼠在树上一跌而下，在空中拼命扇动树叶做的“翅膀”，但是没有用，他还是重重地摔在地上。古古鸡看了不由得哈哈大笑：“这也算飞啊，看我的。” 　　古古鸡拍拍翅膀，一下子飞到了树干上，心奇鼠羡慕极了，向他请教。古古鸡说：“好吧!一要有翅膀，二要有羽毛。”说着拔下几根羽毛给心奇鼠，说道：“这次保你成功。” 　　古古鸡把心奇鼠会飞的消息告诉了十几个小伙伴：“好消息!我们的心奇鼠也会飞啦!心奇鼠真的会飞了?大家都半信半疑。 　　心奇鼠戴上飞行眼镜，背上插着古古鸡的羽毛神气地站在悬崖上，伙伴们都来了，大家都想观看心奇鼠的飞行表演。大飞龙有点担心，问：“不会出事吧，我和你一起飞好吗?”“不用。看我的!”心奇鼠自信地答道。 　　心奇鼠腾空跃出悬崖。借着冲劲开始滑翔，但他还是不会飞，很快他就垂直下坠，伙伴们都吓坏了，乖乖羊还捂住了眼睛。 　　心奇鼠的“翅膀”也破了，飞行眼镜也掉了，他吓得大叫救命。这时大飞龙飞下悬崖，用尾巴接住了他。 幼儿童话小故事篇三：小松鼠的红地毯 　　秋天到了，满山的枫树上挂满了红彤彤的树叶儿，在阳光的照耀下，显得格外亮丽。 　　“伙伴们，咱们到地上玩玩去。”起风了，红树叶儿们在空中打着旋儿，像一只只红蝴蝶翩翩起舞。 　　小松鼠从树洞中钻出来，看到了这些飘飞的树叶儿，高兴地说：“啊！多美的红树叶儿呀！要是我能用它做成一条红地毯，那该有多美呀！” 　　“嗨！松鼠大哥，我们做朋友，好吗？”红树叶儿们都热情地和小松鼠打招呼。 　　小松鼠捡起一片小小的红树叶儿，悄悄地说：“我想用你和你的伙伴们做一张漂亮的红地毯，可以吗？” 　　“红地毯？我们还可以做红地毯？”红树叶儿眨巴着眼睛说，“好呀！这是多美的事呀！” 　　很快，这片红树叶儿就把消息传给了所有的红树叶儿。 　　“好啊好啊！我们就为小松鼠铺一条红地毯吧！” 　　所有的红树叶儿排好队，等着小松鼠来用它们做红地毯。 　　“做成什么形状的地毯好呢？”小松鼠想啊想啊，终于想出了一种自己认为最美丽的图案——一张枫叶形的红地毯。 　　当小松鼠把红树叶儿摆成一张漂亮的枫叶形红地毯时，天已经黑了。小松鼠躺在红地毯上，美美地想：“我要让好多好多的伙伴在这上面快乐地玩耍，我要睡在这张红地毯上，做好多好多美丽的梦！” 　　“小松鼠，快把我们搬进你的洞里吧，我们怕风呢！”红地毯上的红树叶儿都这么说。 　　“不行！不行！我得让我的伙伴们在地毯上做游戏、唱歌、跳舞……”小松鼠说。 　　“呼——啦啦——呼——啦啦——” 　　小松鼠的话刚说完，就起风了。小松鼠的红地毯，变成了一只只红蝴蝶，飞走了…… 　　“我那漂亮的红地毯没有了，我那些美丽的梦也飞走了。”小松鼠伤心地哭泣着。 　　“唰——唰——唰——”在秋风中，松树上的松针一根一根地往下掉。 　　小松鼠捡起一根松针，伤心地说:“小松针呀小松针，我多么想念我的红地毯呀！” 　　“松鼠大哥，你可以用我们串起那些红树叶呀！这样，风儿就不会把它们吹走了。”小松针尖声尖气地说。 　　听了小松针的话，小松鼠乐得合不拢嘴。它在秋风中大喊:“红树叶儿，你们回来吧，再来为我做一条红地毯吧！” 　　红树叶儿们听到了小松鼠的呼唤，在秋风中，它们又跳着舞，回到了小松鼠的身边。小松鼠用一根根松针，把红树叶儿一片片穿上。 　　天亮了，小松鼠终于做好了好大好大的一张红地毯。 　　“伙伴们，快来呀！快到我的红地毯上来玩游戏呀！”小松鼠爬到松树的顶端大声吆喝。 　　不一会儿，灰兔妹妹来了，山鸡大姐来了，猴子哥哥来了……好多好多的小伙伴，在红地毯上唱歌、跳舞、做游戏…… 　　“呼——啦啦——”又起风了。 　　“别怕别怕，有松针穿着，吹不走的。”小松鼠高兴地说。 　　“呼——啦啦——”风不停地吹着。 　　在秋风中，载着小松鼠、灰兔妹妹、山鸡大姐它们的红地毯飞起来了。 　　“啊！我摸着白云了！” 　　“呵！我看见银河了！” 　　红地毯越飞越高，越飞越远，向遥远的童话王国飞去。 　　 幼儿童话小故事篇四：被冤枉的小螃蟹 　　河边有一座小木屋，小木屋里住着老爷爷和小孙子。爷爷亲切的喊小孙子“小毛头”。 　　爷爷每天要打渔，要干活，顾不上一直陪着小毛头，小毛头有时就感到很寂寞。 　　幸好，河里有一只小螃蟹，经常跑出来陪着小毛头玩。 　　小毛头很高兴，他和小螃蟹一起做游戏、挖沙坑、玩泥巴，日子过得非常快乐。 　　可是，有一天，小毛头生气地告诉爷爷：“我再也不和小螃蟹玩了！” 　　“为什么？”爷爷奇怪地问。 　　小毛头气呼呼地说：“小螃蟹太骄傲。我告诉他不要骄傲，可他就是不改！” 　　爷爷没有办法，从外面买来了一条小狗，让小狗陪着小毛头玩。 　　小毛头和小狗一起扑蝴蝶，捉迷藏，过着快乐的日子。 　　不久以后，天越来越热，小毛头发现小狗有了一个坏毛病：它经常吐出红红的舌头，使劲哈气。 　　“别对我做鬼脸！”小毛头对小狗喊。小狗收回舌头，使劲闭住嘴。可是，没过一会儿，它又把舌头伸出来。 　　“讨厌，没听到我叫你不要做鬼脸吗？”小毛头生气了。 　　小狗还是不听小毛头的话，总是闭不住嘴，老是把长长的红舌头伸出来。 　　小毛头更生气了，找爷爷告状：“爷爷，我再也不跟小狗玩了！” 　　“又怎么啦？” 　　“小狗对我不礼貌，总是冲我做鬼脸。喏，就像现在的样子一样。”小毛头指指爷爷的身后。 　　爷爷回头，看见小狗蹲在那儿，可怜巴巴地望着他们，红舌头伸得老长老长。爷爷笑了，说：“小毛头，你错怪小狗了！它根本就没有做鬼脸啊！” 　　“那它为什么吐舌头？” 　　爷爷耐心地给小毛头解释：“咱们觉得特别热的时候，身上就会出汗，我们的汗水能从皮肤上的汗毛孔排出来。小狗的汗毛孔在它的舌头上，天热时，小狗就会伸出舌头，加快呼吸，让汗快一些排出来，把身上的热量散发出来，它就感到凉快了。” 　　听了爷爷的话，知道自己冤枉了小狗，小毛头很惭愧，他又想到了小螃蟹的事情，迟疑地问：“爷爷，我会不会也冤枉了小螃蟹啊？” 　　“哦，那你说说，那天，什么事情让你觉得小螃蟹太骄傲了？” 　　小毛头说：“小螃蟹总是横着走路，这不就是横行霸道吗？我让它向前走，可它就是喜欢横着走。您说，这是不是也有原因啊？” 　　“好孩子，学会动脑筋了。你说的对，你真的冤枉小螃蟹了。因为螃蟹有四对‘腿儿"，它的每条‘腿儿"的关节只能向下弯曲，而不能向前后弯曲，爬行时必须先用一边‘腿儿"的指尖抓地，再用另一边的‘腿儿"直伸起来把身体推过去，所以，它只会横着爬。” 　　原来是这样啊！ 　　知道自己干了傻事，小毛头很不好意思，但他马上又高兴起来。他拉着小狗走到河边，对着以前小螃蟹经常出没的地方大声喊：“小螃蟹，对不起，我向你道歉。你快出来吧，我还要和你做朋友！” 　　可是，小毛头喊了好多声，水里一直没有动静。“是不是小螃蟹生我的气，再也不理我了？”小毛头伤心极了。 　　小毛头正在难过，忽然感觉有谁在撕扯自己的裤脚。他低头一看，惊喜地叫出声来：“啊，小螃蟹，是你呀！”

普钢：全称普通钢材，多以板带、型材和线材形式供应。普通钢材是工业上使用最早、用量最大的基本材料，广泛地用于建筑结构、桥梁构件、船体结构、交通运输、机械制造、农业、轻纺、国防工业、金属制品、食品工业、家用电器等国民经济各个部门。特钢：是衡量一个国家能否成为钢铁强国的重要标志。是机械、汽车、军工、化工、家电、船舶、交通、铁路以及新兴产业等国民经济大部分行业用钢最主要的钢类。中国特钢行业承担着国防军工、高新技术产业以及机械、汽车等关键产业所需的特殊钢材品种。中国制造业的增长为国内特殊钢发展提供了空间，制造行业的持续快速发展，特别是机械、汽车、机电、造船等行业，对优特钢的需求强劲，成为支撑优特钢市场的直接动力。

德才兼备、以德为先。党章第三十三条规定：“党按照德才兼备、以德为先的原则选拔干部”。这是我们党对干部选拔任用工作历史经验的科学总结，是新时期选人用人必须坚持的根本原则。深刻理解和始终坚持这一根本原则和标准，对于建设高素质执政骨干队伍，具有重要意义。正确理解德才兼备、以德为先，所要解决的是“选什么样的人”的问题。德，是指干部的政治品质和道德品行；才，是指干部的能力和水平。在德与才的关系上，应坚持两点论与重点论相统一，德与才都不可或缺，但德与才比较，德是第一位的，是才的统帅，决定着才的作用和方向。才是德的支撑，影响着德的作用范围；有德无才，难以担当重任，有才无德，终究要败坏党的事业。政治品质、道德品行不行的人，才干越强干坏事的能量就越大。因此，我们党选人用人，一贯既看干部的才，把才作为选拔任用的重要条件，更重干部的德，以德为先决条件，突出德的优先地位和主导作用。

1、要注意仪表仪容。服务人员服装要整洁统一，上岗服务应一律穿着工作服，衣服、裤子要熨平，保持应有的线条，配戴好自己的名牌。男服务员要经常理发、修面，女服务员可适当化妆(淡妆)。2、要文明礼貌。熟悉运用各种敬语(如同志、大爷、大娘、先生、女士、太太、小姐等称呼)和礼貌用语(如“早安”、“欢迎光临”、“您贵姓”、“请稍等片刻”、“对不起”、“谢谢”等)。对客人的询问要耐心倾听，用亲切、诚恳的语言，简练明确地回答客人提出的问题。不与客人做无谓的攀谈。3、要微笑服务。微笑是服务人员在服务中必须具备的表情，目的是让客人有个亲切热情的感觉，所以服务人员上岗必须坚持微笑。微笑时要自然、大方，出自内心，形成习惯。4、要态度热情。凡遇到客人需要服务时，都应该积极主动，热情诚恳地进行服务。客人委托的事要及时办妥，凡已经承诺的问题，都应该按时解决。5、要尊重客人。服务人员必须尊重客人的信仰、风俗习惯、生活爱好，不做客人忌讳的事，不伤害客人的自尊心。特别是对穿奇装异服、举止特殊、相貌奇特的宾客，不围观，不讥笑，不评论，不窃窃私语，不歧视，不模仿取笑。对宾客所带的孩子不嬉逗。6、要遵守纪律。在工作时间，服务人员不应聚在一起聊天，也不应在客人活动场所坐着休息，不擅离职守，不东游西窜，不看书报杂志，不做私活，不会私客，不接受客人礼物，不故意刁难客人，不准借整理房间之名翻阅客人衣服、抽屉。不看客人文件、书报、杂志书信等材料，不谈论机密事项等等。总之要尊重自己的人格和国格。

国内很多地方都出台了房地产新的政策，要么就是降低房贷利率，要么就是降低房贷首付，目的其实就是为了想要让房地产市场回暖。各地的房地产最新政策展示：①在吉林省，如果是购买个人的首套商业性的住房，那么个人的贷款利率已经下调了20个基点。②在西安，个人住房公积金贷款的时候，如果是购买144平米以下的房子首付的比例最低是20%，若是购买144平以上的房子，首付的比例最低是25%。如果是从外市迁入到西安本地的居民，那么在购买首套住宅房时，要求在当地落户满一年。③在临汾，购买首套住宅房办理贷款时，最低的首付比例为合同总金额的20%。在购买第2套住宅房时，最低首付比例为总金额的30%，这个首付比例其实也是有下调的。综合来看，其实国内大部分地区的房贷利率以及贷款的首付比例均是有所下调，而出台这些政策的目的就是为了刺激房地产市场，想让房地产市场有所回暖。

这一年中，幼托园硕果累累，各方面都有了长足的发展。作为幼托园的业务管理者，在分享这份喜悦的同时，也对自己的工作进行了总结与反思，现汇报如下： 一、政治思想： 二、分管工作： 在分管工作上，做到目标明确、统筹兼顾、重点突出、抓手落实、成效显著： 教科研： 我园是省教育厅实施新《纲要》的实验园，因此我们的教科研必须时刻走在教改的最前沿，从而实现榜样作用、推广作用、辐射作用。在园长的引领下，我园的教科研工作实现了有效管理。 围绕《纲要》实验园方案的——《“以人为本”教育理念在幼儿园的实践》及《发挥正规性教育机构在早教中的作用》这两大课题的实施，开展了一系列形式多样的研讨活动。幼班组实施了“多元整合活动课程”，并以“四个一”载体活动为抓手，开展了一份弹性计划、一面主题软墙、一本成长档案、一类主体活动的研讨，托班组进行了“托幼一体化”的再一轮实践与论证，构建了园本课程。 同时，各园区还启动了“1 X”园区特色课程式的研讨。这一年来，我园的教科研成果显著，教育改革取得了新的突破。共计有15篇次论文在各级评比中获奖。被评为“市第六届优秀教研组”、并推荐参加“杭州市2003年度教育科研先进单位评比”（目前正在评比中），幼托园还多次代表市、区参加专题活动的交流与研讨，在杭州市活动区评比中荣获一等奖。 教师培养： 一年来，本着“三多”指导思想（多形式、多层面、多触角），做好了教师培养工作。制定了《教师培养三年规划》、《教师分层培养规划》，推行师徒结对制度及骨干教师考核制度等。 在教师中广泛开展春华秋实基本功比武及“教坛起步、教坛新苗、教坛扬帆”活动，为不同层面的教师创设新星展台、成长展台、创新展台，促进各层面教师在原有水平上的发展。同时，还根据园实际情况，开展新教师班级常规培养等生成性教研活动，并加强了对各园区教师教育教学情况的检查与反馈，切实促进教师业务能力的提高。一年来，我园教师在各类业务评比活动中表现突出，累计获奖四十多人次，取得了较好的成绩。 家长学校： 2004年，我们加强了家长学校管理工作。从家庭教育需求和家长心理需求出发，本着“创新、实效”的原则，构建家园互动网络，促进了家长与师生的共同成长。 成立了家长学校分校指导站，建立了“家长学校兼职教师资源库”及“家长学校专家讲师团资料库”，上半年在对家长工作档案全面整理的基础上制定了建立相关的长效制度，如《家长委员会工作章程》、〈〈家长工作条例〉〉等，切实保证家长学校的全面开展。于此同时，还通过了解家长需求、创设学习平台，加强对家长的亲子教育及亲职教育，全面提高家长的育儿水平：如家长万人谈、推门进教室、家长助教、家长讲座、优秀教育成果评比等活动。2004上半年，我园通过了合格站的验收。下半年，又被评为区优秀家长指导站。 德育工作： 自04年9月接管幼托园德育工作，对德育工作进行了整合与渗透。把德育工作落实到园区、年级组及班级的日常活动中。在“携手奥运健儿、泓扬民族精神”德育活动评比中，老师的“五彩奥运”获市优秀奖。我园还积极参与区德育子课题立项申报、创新德育案例征集，撰写的两篇德育案例入选区德育创新案例集，我园也被评为幼儿园唯一一所区德育工作创新单位。 其他工作： 在做好上述主要分管工作的同时，还协助园长做好了教育教学配套服务、园区管理、实习观摩接待、年级组、对外办学、结对助学等琐碎工作。做到齐头并进、统筹兼顾。 三、个人成长： 在协助园长开展好业务工作的同时，也促进了自我业务能力的提高。这一年来，我认真学习了新《纲要》的精神及国内外先进的教育理念，不但指导教师的教育教学，而且自己带头上好观摩课、展示课。 在04年幼儿园市教坛新秀展示活动中，展示了《打气筒》“做中学”活动，赴温州、绍兴等地参加了省教育厅编写的“教材使用培训活动”，先后展示了《小猫不见了》、《舞龙真热闹》、《年历》、《小小蛋儿把门开》、《剪羊毛》、《万花筒》等活动，获得了专家和教师的好评。 在教学研讨的过程中，我积极地做好了总结推广工作：提炼园的活动区精华与特色，制作并主讲了课件《我们自己定规则》，并获杭州市幼儿园活动区课件评比一等奖，并代表杭州市参加了省幼儿园活动区创设的交流，文章在《幼儿教育》第9期上发表。 根据我园主题软墙创设情况，撰写了文章《让环境与幼儿对话》，在《幼儿教育》2004第6期上发表，并代表下城区参加了杭州市贯彻《纲要》现场会，获市优秀论文奖，对园的教科研工作进行了大力的宣传与推广。 同时，我还积极参与各类教学评比活动，并取得了一定的成绩：论文《促进大班幼儿规则自律达成的实验研究》，获市幼教论文二等奖，撰写的教学案例《特别的爱给特别的你》获省幼儿园教学案例评比一等奖。 教学活动设计《回形针变变变》获区二等奖。撰写的论文《3—6岁幼儿家庭亲子阅读状况的调查报告》现由区教研室推荐送市评比。撰写的杂文《理解是金》参加了区家庭教育优秀成果的评比。于此同时，还积极参加有关书籍、教材的编写活动，促使自身业务能力的不断提高。 在获得成绩的同时，发现自己的工作还存在不少问题：如工作中有畏难、急躁情绪，工作还不够细致，有时考虑问题欠周详等，肯请领导、同事批评指正，使我在新的一年中能突破自我，以更加稳健、踏实的步伐，与幼托园共同成长。 分享转载只为网友交流学习知识，如无意中侵犯了媒体或个人的知识产权，请联系予以修改或删除 了解更多

护士被称为白衣天使。1914年，钟茂芳在第一次中华护士会议中提出将英文Nurse译为“护士”，大会通过。工作时必须脱下便服穿护士服。护士，必须按照卫健委相关法律条文标准和护理行业规范执行开展相应的护理项目，观察病人体表体重情况，了解病人病情，配合医生治疗，及时处理医疗纠纷，防止医疗事故发生。并从生理心理、社会文化和精神诸方面，日常活动、用药和安全等问题。从事与医疗有关的全项临床操作或单项专项护理活动，如机械排痰、穿刺输液、入院宣教、出院指导、执行医嘱、铺床换被、安全提示、取药配药摆药、病情速记、资料入卷、采集标本、责任交接、观察病情、医疗废物毁形消毒、医疗垃圾管理分类、收集建议、学习培训、送标送检、引导病员、夜间查房、设备点检、设备保洁、整理内务、5s实施、出院核算、整理病历、宣贯医嘱、护理示教、抢救急救、按时巡查、异常报告、物品发放、电脑登记、维修维护、测量体温、技能考核、病员分类、驱除四害、病员点评等必要的日常护理活动。经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护人类生命、减轻病员痛苦、增进健康职责的卫生技术人员

1.幼儿故事大全童话故事：爱吃糖的小猪菲菲 　　在一片美丽、又漂亮的大森林里，有一间小木屋，木屋里住着小猪“菲菲”一家人。菲菲她特别爱吃糖果，早上起来第一件事就是吃糖果，上午吃完饭还是吃糖果，下午玩耍回来还要吃很多糖果，晚上吃完饭还吃糖果。 　　星期六的晚上，菲菲的牙非常疼，她叫了起来：“妈妈，妈妈，我的牙疼!”妈妈带着菲菲去医院，让山羊医生做一下检查，结果出来了，他对小猪妈妈说：“您女儿的牙有细菌，已经烂了两颗牙齿，必须把坏的牙给拔掉。”菲菲对山羊医生说：“山羊医生，拔牙疼吗?”山羊医生说：“有一点疼。”小猪菲菲哭着说：“我不拔，我不拔!”山羊医生说：“如果这两颗烂牙齿你不拔掉的话，别的牙齿也会烂掉的。到那时候你就什么东西也不能吃了。”菲菲听了山羊医生的话，觉得那样更惨。最后小猪菲菲终于同意山羊医生给她拔牙。一颗牙已经拔下来了，山羊医生对小猪菲菲说：“你以后不能再吃糖果了，还要早晚刷牙。”小猪说：“我知道了。” 　　以后的日子里，菲菲不再乱吃糖，每天坚持早晚刷牙，从此再也不牙疼了。 　　 2.幼儿故事大全童话故事：小蜗牛找菜叶 　　一天，风和日丽，小鸟在枝头上唱歌，小白兔坐在家门口啃着一根大红萝卜，他们都很快活。可是，蜗牛一家一点都不开心，因为他们没有菜叶可吃了! 　　蜗牛妈妈递给蜗牛老大小萌一根绳子，说：“家里没有菜叶了，你去采一些吧!”小萌看着饥饿难忍的弟妹们，心里一阵刺痛，就满口答应了。 　　小萌爬得非常慢，他觉得自己的身体非常沉重，刚爬到前面不远的小兔家，就累得满头大汗，气喘吁吁。他心里纳闷：“嗯?菜田在哪里呢?看来这个地方没有菜田!”小萌想到这儿，就动身回家了。 　　刚到家，蜗牛妈妈见他双手空空，问：“菜叶呢?” 　　“找不到!”小萌回答。 　　“我昨天才看见对门的胖蜗牛阿姨从菜地捡了一大捆菜叶回家呢!你再去找一找吧!”蜗牛妈妈说。 　　这次，小萌决心一定要找到菜叶。他爬呀，爬呀，爬过了小兔家。不远处，一片草绿吸引住了小萌，他上前一看，呀，是白菜地! 　　小萌在地上捡了一些菜叶，用绳子一捆，满载而归地回家了。这时，蜗牛妈妈和小萌的弟妹们都出来迎接他了，他们吃了一顿丰盛的晚饭。 　　 3.幼儿故事大全童话故事：乌龟和壁虎 　　壁虎在一个清晨爬上了高耸入云的宝塔顶端。 　　它放眼四周，欣喜地说道：“我的努力没有白费，我终于看到了眼前美妙无比的景象了!” 　　忽然，它注意到塔顶的一角还待着一只小乌龟。 　　乌龟微笑着对壁虎说道：“我的努力也没有白费。我和你一样，也登上了梦寐以求的塔顶，实现了多年的愿望。” 　　壁虎吃惊而疑惑地问道：“乌龟，你是怎么上来的?” 　　“早上刮的一阵大风，将我卷到空中。幸运的是，风停了的时候，我竟然不偏不倚，稳稳地落到了塔顶——不管怎么说，我们都达到了一个前所未有的高度，欣赏到了在地上不可能欣赏到的美妙风景。这可是非常值得庆贺的事哦!” 　　壁虎听后微微一笑，说道：“值得庆贺，倒是不假。可是，这只是对我而言的。对你来说，危险很快就要降临，还有什么值得庆贺的呢?” 　　“你这话是什么意思?”乌龟不高兴地拉下脸来。 　　“我能爬上来，也能爬回家。你能上得来，但是无法下得去了。”壁虎表情严肃地说，“因为，我是靠自己的能力爬上来的，而你不是。” 　　 4.幼儿故事大全童话故事：害怕吃药的小老鼠 　　从前，有只小老鼠，他最恨生病，最恨吃药。每当他生病的时候，就咬紧牙，不让妈妈往他嘴巴里灌药。 　　有一天，小老鼠到小刺猬家做客，小剌猬躺在床上，口里含根小玻璃管子。 　　小老鼠说：“小刺猬，你怎么了?” 　　小刺猬的妈妈说：“小老鼠，你别跟小刺猬说话，他生病了。” 　　小老鼠觉得很奇怪。 　　他想，生病了，嘴巴咬根玻璃管子就可以了，这比吃药要好多了。 　　谁知回到家里，小老鼠就生病了。他发着烧，头痛得厉害。 　　小老鼠从抽屉里找出一根小玻璃管子，把它含在嘴里。妈妈问他怎么了? 　　小老鼠说：“我生病了。不过不用吃药，嘴里含根玻璃管子就可以了，小刺猬就是这样的。” 　　妈妈一听笑了，她说：“傻孩子，那不是玻璃管子，而是一支玻璃的体温表。” 　　妈妈出门，她也买来一支体温表。妈妈把玻璃体温表插进小老鼠的嘴里。 　　含了一会儿，妈妈抽出体温表一看说：“你的体温很高，得吃药。” 　　小老鼠把牙咬得紧紧的，他不肯吃药。 　　妈妈把体温表送到小老鼠眼前，说：“小老鼠，你瞧瞧，你的体温有多高?” 　　小老鼠看了一下 体温表上的数字说：“四十摄氏度。” 　　妈妈找来一本医药书，打开来读给小老鼠听：“发烧发到四十摄氏度很危险，如不打针吃药，就会抽筋，脑子也会被烧坏的。” 　　妈妈说：“你想抽筋吗?你想烧坏脑子做个小傻瓜老鼠吗?” 　　这次，小老鼠乖乖地张开嘴，吃下了味道很不好的药水，因为他不想把自己烧成个小傻瓜。小老鼠想病快点好，他想去找小刺猬玩呢。 　　 5.幼儿故事大全童话故事：小狗找朋友 　　从前，有一只小狗，名叫汪汪。它很不爱干净。身上的毛都变成一块黑的，一块白的，它没有一个朋友，整天在山坡上滚来滚去，狗妈妈让它去洗澡，它根本就不听，小狗的妈妈也没有办法。 　　有一天，小狗汪汪玩地没劲，想找几个小朋友一起玩。于是，小狗汪汪开始找朋友。 　　小狗汪汪走啊走。看见远处有个身影，就飞快地跑过去，原来是小猫乐乐。小狗汪汪连忙说：“小猫乐乐，我们一起玩吧?” 　　小猫看了看，说：“我不和你玩，你看你身上那么脏，你还是洗澡后再来找我玩吧。” 　　小狗摇摇头说：“我才不洗澡呢，你不和我玩，我找别人玩。”说完。摇着尾巴走了。 　　小狗汪汪继续向前走，走着走着，他看见一群小鸡。他想这么多的朋友一起玩，肯定开心。于是小狗汪汪就说：“小鸡，你们好，我们一起玩吧?” 　　可是。小鸡们却说：“我们不和你玩，因为你太脏了，而且还有臭味，你去洗澡后再来找我们吧。”小狗只好摇摇头，失望地走了。 　　小狗汪汪继续向前走，走着走着，他看见一只小白兔，只见它白白的毛，红红的眼睛，好看极了。小狗跑过去，还可以闻到一股香味呢!小狗说：“小白兔，咱们一起玩吧?”小白兔看看说：“汪汪啊，不是我不跟你玩，实在是你太不讲卫生了，你回家好好洗个澡，再来玩吧。” 　　小狗伤心地想：“连你也不和我玩。” 　　小狗十分伤心，跑到大树下哭了起来。 　　他的哭声惊动了小蛇，小蛇出来问小狗：“你为什么哭的这么伤心啊?” 　　小狗把事情的经过讲给小蛇听，小蛇听了说：“既然大家叫你去洗澡，你就去洗个澡吧。” 　　于是，小蛇把小狗带到一个湖边，小狗汪汪一下子跑到湖里。浑身上下仔细洗了起来。不一会儿，小狗就洗的干干净净了。连他自己都觉得很舒服。 　　在回家的路上，好多的小朋友都让小狗和他们一起玩，小狗汪汪爽快地答应了。 　　从此，小狗汪汪变的爱干净了。成了一只人见人爱的小白狗。

Verilog/VHDL、Cadence、Synopsys。1、Verilog/VHDL：用于数字电路设计的硬件描述语言，常用于FPGA和ASIC的设计。2、Cadence：用于集成电路设计的综合工具，包括电路仿真、物理设计、版图设计功能。3、Synopsys：用于集成电路设计的综合工具，包括电路仿真、物理设计、版图设计功能。

公务员考试一般只考行测和申论，看你报的职位要求，计算机专业没有专业考考试。 笔试科目为：《行政职业能力测验》和《申论》。报考法院、检察院、监狱系统的加试《法律基础知识》;报考公安系统的加试《公安基础知识》;报考税务系统的加试《税务基础知识》;报考工商系统的加试《工商基础知识》。各科均实行百分制。 《行政职业能力测验》包括常识判断、语言理解与表达、判断推理、数量关系和资料分析。全部为客观性试题。考试时限为120分钟。 《申论》主要通过报考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查报考人员阅读理解能力、综合分析能力、提出问题、解决问题能力和文字表达能力。考试时限为150分钟。 《法律基础知识》、《公安基础知识》、《税务基础知识》、《工商基础知识》，均为基础性知识。考试时限为120分钟。

1、公司来访的客户需要由前台文员进行接待以及负责基本的咨询和引见，需要严格的执行接待服务规范，要保持良好的礼节和礼貌，如果有来访的客人要做好登记，接待，引导，并且安排好洽谈的地点，需要及时的通知被访人员。 2、前台文员需要对接听服务热线和转接电话，并且最好各方面的咨询工作，对于各种重要的事项要认真记录并且及时传达给相关的人员，不能遗漏也不能延误。 3、前台文员要注意公司的清洁卫生，并且展示好公司良好的形象，需要监督员工每天的考勤情况，不可以包庇。对于公司的快递，信件包裹等得收发工作也是要由前台文员负责 4、要能协助部门经理将部门之间的工作做好协调，并完成部门经理所交代的其他工作。 5、每月公司员工的考勤工作，由前台文员完成。对于考勤资料需要进行存档，并负责复印，传真以及打印。 6、接受办公室主任的工作安排，并且能够协助其他部门做好其他工作。 7、办公用品不允许浪费，要有效的将成本控制好，需要不定时的检查用品库存情况，要及时的申请采购，要做好后勤保障工作。 8、要负责公司的办公软件，并掌握办公软件的运用。需要打印文件，负责整理，分类，并且保管好公司常用的表格，并且根据实际使用的情况进行增补。 9、本部门的收集，文件的收发等工作需要由本部门完成，策划组织公司的各种活动，并要将公司的宣传工作做好。 10、需要完成其他领导安排的临时工作。

酒店管理制度各类物品采购工作流程1、 仓库补仓物品的采购工作流程：仓库的每种存仓物品，均应设定合理的采购线，在存量接近或低于采购线时，即需要补充货仓里的存货，仓库主任要填写一份仓库补仓“采购申请单”，且采购申请单内必须注明以下资料:（1）货品名称，规格；（2）平均每月消耗量；（3）库存数量；（4）最近一次订货单价；（5）最近一次订货数量；（6）提供本次订货数量建议。经何董事签批同意后送采购部经理初审，采购部经理在采购申请单上签字确认，并注明到货时间。采购部经理初审同意后，按仓库“采购申请单”内容要求，在至少三家供货商中比较,选定相应供应商，提出采购意见，按酒店采购审批程序报批，经董事会批准后，采购部立即组织实施，一般物品要求之3天内完成。如有特殊情况，要向主管领导汇报。2、 部门新增物品的采购工作流程：若部门欲添置新物品，部门经理或各餐厅总厨应撰写有关专门申请报告，经董事会审批后,连同 “采购申请单”一并送交采购部，采购部经理初审同意后，按 “采购申请单”内容要求，在至少三家供货商中比较,选定相应供应商，提出采购意见，按酒店采购审批程序报批，经董事会批准后，采购部立即组织实施.3、 部门更新替换旧有设备和物品的采购工作流程：如部门欲更新替换旧有设备或旧有物品，应先填写一份“物品报损报告”给财务部及董事会审批。经审批后，将一份“物品报损报告”和采购申请单一并送交采购部，采购部须在采购申请单内必须注明以下资料:（1）货品名称，规格；（2）最近一次订货单价；（3）最近一次订货数量；（4）提供本次订货数量建议。采购部在至少三家供应商中比较价格品质,并按酒店采购审批程序办理有关审批手续，经董事会批准后，组织采购。酒店办公室管理制度办公室内严禁吸烟、喝茶、看报和闲聊。值得注意的办公细节1、进入他人办公室必须先敲门，再进入。已开门或没有门的情况下，应先打招呼，如“您好”、“打扰一下”等词语后，再进入。2、传话传话时不可交头接耳，应使用记事便签传话。传话给客人时，不要直接说出来，而是应将事情要点转告客人，由客人与待传话者直接联系。退出时，按照上司、客人的顺序打招乎退出。3、会谈中途上司到来的情况必须起立，将上司介绍给客人。向上司简单汇报一下会谈的内容，然后重新开始会谈。办公秩序1、上班前的准备上班前应充分计算时间，以保证准时出勤，作为一名社会人，一名酒店员工，应以文明行为出现于社会、公司。如有可能发生缺勤、迟到等现象时，应提前跟上级联系（最好提前一天）。计划当天的工作内容。2、工作时间（1）在办公室不要私下议论、窃窃私语。办公台上应保持清洁和办公用品的整齐。以饱满的工作态度投入到一天的工作中。离开座位时，将去处、时间及办事内容写在留言条上以便他人安排工作（离开座位前应将机密文件、票据、现金和贵重物品存放好）。离开座位时，将办公台面整理好，椅子放回办公台下。（2）在走廊、楼梯、电梯间走路时，要舒展肩背，不要弯腰、驼背。有急事也不要跑步，可快步行走。按照右侧通行的原则，如在反方行走遇到迎面来人时，应主动让路。遇到客人找不到想要去的部门时，应主动为其指路。在电梯内为客人提供正确引导。3、午餐午餐时间为 。不得提前下班就餐。在食堂内，要礼让，排队有秩序。饭菜不浪费，注意节约。用餐后，保持座位清洁。4、在洗手间、茶水间、休息室上班前、午餐后等人多的时间，注意不要影响他人，要相互礼让。洗面台使用后，应保持清洁。不要忘记关闭洗手间、茶水间的水龙头，以避免浪费，如发现没有关闭的水龙头，应主动关好。注意保持洗手间、茶水间、休息室的清洁、卫生环境。5、下班下班前将下一天待处理工作记录下来，以方便第二天工作。整理好办公台上的物品、文件（机密文件、票据和贵重物品要存放好）。离开公司后，每个人都要记住自己是一位酒店员工，出去的一言一行，代表着酒店的形象。办公室管理制度一、办公室管理条例第一章 总则第一条 为加强公司管理，维护公司良好形象，特制定本规范，明确要求，规范行为，创造良好的企业文化氛围。第二章 细则第二条 服务规范：1.仪表：公司职员工应仪表整洁、大方；2.微笑服务：在接待公司内外人员的垂询、要求等任何场合，应注释对方，微笑应答，切不可冒犯对方；3.用语：在任何场合应用语规范，语气温和，音量适中，严禁大声喧哗；4.现场接待：遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻，上班时间（包括午餐时间）办公室内应保证有人接待；5.电话接听：接听电话应及时，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离之最近的职员应主动接听，重要电话作好接听记录，严禁占用公司电话时间太长。第三条 办公秩序1.工作时间内不应无故离岗、串岗，不得闲聊、吃零食、大声喧哗，确保办公环境的安静有序。2.职员间的工作交流应在规定的区域内进行（大厅、会议室、接待室、总经理室）或通过公司内线电话联系，如需在个人工作区域内进行谈话的，时间一般不应超过三分钟（特殊情况除外）。3.职员应在每天的工作时间开始前和工作时间结束后做好个人工作区内的卫生保洁工作，保持物品整齐，桌面清洁。4.各部门专用的设备由其部门指定专人定期清洁，公司公共设施则由办公室负责定期的清洁保养工作。5.发现办公设备（包括通讯、照明、影音、电脑等）损坏或发生故障时，员工应立即向办公室报修，以便及时解决问题。第三章 责任本制度的检查、监督部门为公司办公室共同执行，违反此规定的人员，将给予50-100元的扣薪处理。二、办公室物资管理条例第一章 总则为使办公室物资管理合理化，满足工作需要，合理节约开支，特制订本规定，此规定的执行部门为办公室。第二章 物资分类1.公司办公室物资分为低值易耗品、管制品、贵重物品、实物资产。2.低值易耗品：笔、纸、电池、订书钉、胶水等3.管制品：订书机、打洞机、剪刀、美工刀、文件夹、计算器等4.个人保管物品：个人使用保管的三百元以上并涉及今后的费用开销的物资；5.实物资产：物资价格达300元以上，如：空调、计算机、摄像机、照相机。第三章 办公用品物资采购1.公司办公用品物资的采购，原则上由办公室统一购买，属特殊物资经办公室同意，可由申购部门自行购买。申购物品应填写物品申购单，300元以内物品申购交部门经理同意，办公室批准；300元以上（含300元）部门主管同意，办公室审核，总经理审批。2.物资采购由办公室指定专人负责，并采取以下方式：1)定点：公司定大型超市进行物品采购。2)定时：每月月初进行物品采购。3)定量：动态调整，保证常备物资的库存合理性。4)特殊物品：选择多方厂家的产品进行比较，择优选用。第四章 物资领用管理1.公司根据物资分类，进行不同的领用方式：2.低值易耗品：直接向办公室物品保管人员签字领用3.管制品：直接向办公室物品保管人员签字领用4.贵重物品：根据专立文件的领用程度来领用5.实物资产：由办公室设立实物资产管理台帐，以准确记录固定资产的现状第五章 公司物资借用1.凡借用公司办公器材，需填写物资借用单，并由部门主管签字认可2.借用物资超时未还的，办公室有责任督促归还3.借用物资发生损坏或遗失的，视具体情况照价或折价赔偿第六章 附则1.新进人员到职时有管理部门通知，向办公室领用办公物品；人员离职时，必须向办公室办理办公物品归还手续，未经办公室认可的，其它部门不得为其办理离职手续。2.办公室有权控制每位员工的办公物品领用总支出。3.本办法由人事部解释、补充、修改时亦同，经总经理批准颁行。三、传真使用管理办法(一)、总则：为加强公司传真使用管理，特制定本办法。(二)、使用范围1.本办法适用于公司使用传真机的各种情况。2.使用范围包括本地、国内、国际传真。(三)、传真的接收管理1.传真件的接收纳入公司收发管理办法范围内，由收发员统一接收。2.传真件接收后，填写收件登记簿，并及时分发收件部门和人员。涉及公司事务的原件在行政部留存，业务部门留复印件。3.公司传真机应随时处地开机接由状态。(四)、传真的发送管理1.各部门和人员发送传真，由收发员统一发送；重要文件可由当事人亲自发送。2.传真发送，须经领导批准，填写发文登记簿表，并及时发送出去；因故不能发送，应及时通知有关当事人迅速另行处理。3.传真原件留存行政部。(五)、附则传真电话不能被占为普通电话使用，以免延误传真收发。四、公司值班管理条例一、总则：为保障公司正常工作秩序不间断和财物安全，特制定本制度。酒店管理员工手册酒店管理-----目 录序 言 经 理 致 词第一章 总 则第二章 宗旨与目的第三章 劳动 条例第四章 规章 制度第五章 奖罚 条例第六章 解释与修订附：应聘承诺书及应聘承诺人签名表序 言经理致词欢迎您成为****大酒店的一员。酒店将给您提供一份让您能充分发挥才智的工作和一个良好的工作环境，同时，酒店也将有赖于您崇高 的敬业精神和高超的专业技能而得到发展。（****大酒店员工手册）是我们的行为规范和准则。希望您能认真学习并自觉严格遵守。我们深信，您经过不懈地努力，将会做出优异成绩。预祝您成功。***第一章 总则第一条 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，遵守国家政策法令，为构建和谐社会做贡献。第二条 热爱****大酒店，尽力维护酒店的声誉的合法权益。第三条 热爱本职工作，努力学习科学文化和专业技术，不断提高业务水平。第四条 讲文明，讲礼貌，讲团结，讲诚信，以酒店为家，以酒店为荣。第二章 宗旨与目的第五条 “宾客至上，诚信为本”是****大酒店的宗旨。第六条 不断改进菜肴和服务质量，为宾客提供可口的菜肴和热情周到的服务，并以此获得良好的经济效益和社会效益，是****大酒店的目的。第三章 劳动条例第七条 用工原则。凡年满十八周岁，有一定文化知识和酒店专业技能，身体健康，政历清楚的应聘人员，经全面考试符号招工条件,择优录用。第八条 试用与聘用（一） 经体检，考试合格被录用的员工，酒店薪酬制度一、总则1、本制度经酒店董事会审议通过，自2008年10月1日开始执行。2、本制度实行的准则：坚持按劳分配、多劳多得，支持效率优先，兼顾公平的原则。"3、本制度努力实现的方向：按效分配，唯才是用、唯功是赏的薪酬分配原则。二、工资结构员工工资的具体结构如下：1、个人工资收入=职务岗位等级工资+店龄津贴+浮动效益工资；2、职务岗位等级工资含：基本工资+岗位津贴+生活津贴（包括员工中、夜班津贴，独生子女费等）+技术津贴（仅限特殊工种）3、职务岗位等级工资，依据担任的职务、岗位职责、技能高低，经考核后确定；"4、店龄津贴：依据员工服务年资（含试用期间）计算（以每年1月1日为限（即头年某日入店均以次年的一月一日起算）调整1 次，在酒店服务满一年的员工，可享受店龄津贴。店龄津贴起点为每人每月30元，每月随工资发放，并逐年按此标准递增，店龄工资最高为300元，超出此数，酒店另外补贴）。5、浮动效益工资：即奖金。随酒店经营效益的高低，并结合管理质量的优劣而上下浮动，具体方案另拟。6、每年6月30日前，依据岗位工资等级标准和员工的业务技能以及本年度考核结果进行调整。7、上列计算结果若有小数点产生时，一律舍去不计。三、岗位工资等级1、酒店为公正评价每位员工的资历能力和贡献，将全店职能部门所有岗位自上而下划分为10级30档。管理人员以现任职务确定工资等级，职工以现有岗位确定相应的工资等级。2、全店等级工资情况见附表《温泉大酒店岗位工资等级表》。四、职务岗位变动后的工资级别确定1、职务提升：凡被提升为领班以上的各级管理人员，自提升之日起，在其所在职务基础上试用三个月，享受该职务等级试用期工资待遇。经考核合格，方可纳入相应职位的转正级别。2、岗位变动：凡在酒店内部调动，自调动之日起均须经过三个月试用期，试用期内，若原等级低于本岗位者纳入本岗位等级；若原等级与现岗位等级相同者，其级别不变；若原岗位高于现岗位等级，按现岗位等级执行，高出部分不予保留。试用期满后，经考核合格者，按相应等级转正级别执行。五、新进店员工等级的确定1、新招人员：有相同工作经历，招入本店后，经试用期满考核合格，按其工作能力，纳入相应岗位等级。2、各专业学校毕业生（职高、大专、本科）直接来本店实习，根据实习生级别确定生活补助标准。按实习合同期限(一般为6个月以上)，实习期满，愿留店工作的，根据所在岗位确定等级，可直接进入岗位等级工资，若变动岗位，则按上述第四点变动岗位的工资规定。3、社会招聘录用有熟练工作技能和工作经验的人员，根据所在岗位确定等级，进入试用期，经试用三个月期满考核之后，按现岗位等级转正。4、社会招聘录用无工作经验的服务人员，按实习生待遇执行。六、调薪（一）酒店原则上根据经营业绩的成长，每年6月份进行员工调薪。1、以本年度该员工考核结果为依据；2、以各岗位级别工资标准为依据。（二）下列情况不在调薪范围：1、以每年6月30日为限，一年之内因升职或变动岗位而调薪不满一年者；2、当年新入职员工，正式服务年限不满一年者；3、已达到本岗位最高薪级的；4、调薪当月正办理离职手续者；5、因缺勤停职达1个月以上者（缺勤指：病假和事假等，按实际天数累计，旷工按10倍天数累计）6、本年度内受书面通报惩戒以上处分者。七、工资的计算与支付（一）等级工资计算期间为当月1日至当月月底，工资发放时间为次月的15日（若遇节假日顺延）。（二）每月工资以30天计算，每工作6天享有有薪假期1天。职务岗位等级工资总额出勤工资= ×（出勤天数+应享有有薪假天数）30（三）下列各项须直接从工资中扣除：1、个人所得调节税；2、社保有关费用；3、超标水电费用等；4、违纪罚款及赔偿费用；5、该月应偿还酒店代垫款项；6、其他应从工资中扣除的费用等。（四）每月缺勤工资扣罚按《考勤管理制度》执行。（五）1、凡每月发生的人事薪资变动，属于晋升工资的范围，均从总经理批准之日算起。 2、凡每月发生的人事薪资变动，属于正常到时转正的，则从转正期满之日算起。八、工资审批权限1、主管及以下的各级员工等级工资的确定及调整，由所在部门根据编制、工资标准和实际工作需要，进行考核，提出意见报人力资源部审核并报总经理批准后执行。2、部门副经理级以上管理人员等级工资的确定，根据总经理任职命令，人力资源部负责执3、以上人员变动，须有总经理签发的任命或经有关部门批准的《人事变动表》才能生效。九、浮动的效益工资（一）与效益工资有关的考核指标：1、月份营业收入指标数2、月份成本率3、月份费用率4、月份利润率或利润总数5、月份其他指标（或个别特殊部门的单独指标）特别说明：上述考核指标，将视酒店管理成熟程度，适时推进。（二）与效益工资有关的被考核人员的范围：1、部门副经理以上级人员2、部门主管以上级人员3、部门领班以上级人员4、全体员工特别说明：从上到下，逐层推行，直至细化，覆盖全店。（三）考核方案（试行）1、本方案亦称“工资与效益挂钩方案”2、详见：《温泉大酒店工资与效益挂钩方案》一、总则1、本制度经酒店董事会审议通过，自2009年1月1日开始执行。2、本制度实行的准则：坚持按劳分配、多劳多得，支持效率优先，兼顾公平的原则。3、本制度努力实现的方向：按效分配，唯才是用、唯功是赏的薪酬分配原则。二、工资结构员工工资的具体结构如下：1、个人工资收入=职务岗位等级工资+店龄津贴+浮动效益工资；2、职务岗位等级工资含：基本工资+岗位津贴+生活津贴（包括员工中、夜班津贴）+技术津贴（仅限特殊工种）3、职务岗位等级工资，依据担任的职务、岗位职责、技能高低，经考核后确定；4、店龄津贴：依据员工服务年资（含试用期间）计算（以每年1月1日为限（即头年某日入店均以次年的一月一日起算）调整1 次，在酒店服务满一年的员工，可享受店龄津贴。店龄津贴起点为每人每月30元，每月随工资发放，并逐年按此标准递增，店龄工资最高为80元）。5、浮动效益工资：随酒店经营效益的高低，并结合管理质量的优劣而上下浮动，具体方案另拟。6、每年6月30日前，依据岗位工资等级标准和员工的业务技能以及本年度考核结果进行调整。7、上列计算结果若有小数点产生时，一律舍去不计。三、岗位工资等级1、酒店为公正评价每位员工的资历能力和贡献，将全店职能部门所有岗位自上而下划分为10级30档。管理人员以现任职务确定工资等级，职工以现有岗位确定相应的工资等级。2、全店等级工资情况见附表《中天大酒店岗位工资等级表》。四、职务岗位变动后的工资级别确定1、职务提升：凡被提升为领班以上的各级管理人员，自提升之日起，在其所在职务基础上试用一个月，享受该职务等级试用期工资待遇。经考核合格，方可纳入相应职位的转正级别。2、岗位变动：凡在酒店内部调动，自调动之日起均须经过一个月试用期，试用期内，若原等级低于本岗位者纳入本岗位等级；若原等级与现岗位等级相同者，其级别不变；若原岗位高于现岗位等级，按现岗位等级执行，高出部分不予保留。试用期满后，经考核合格者，按相应等级转正级别执行。一、目的：为加强员工宿舍管理，给大家营造一个整洁、舒适、安全、有序的住宿环境。二、寝室长职责：1、每间寝室设立室长一名，全面负责本宿舍的卫生、纪律、安全等方面的工作。2、每月制定本宿舍的卫生值日表。3、寝室长有义务向酒店行政办公室及时汇报寝室内发生的异常情况，否则视情节轻重，对寝室长进行过失处理。三、作息时间：1、员工晚上外出必须在24：00之前归宿，如不能按时回宿舍者，应以请假条的形式报宿舍管理员请假，每月每人不能超过3次。如超过3次，宿舍管理员有权对违纪者处以50元/次的扣款。如因工作原因不能按时归宿的，须由部门最高主管签属的证明。如没有按时归宿，且无夜归证明单或未向宿舍管理员以书面形式请假的，也将予以50元/次的罚款。2、22：00以后禁止在寝室内接待外来人员，禁止留宿外来人员，凡私自留宿外来人员者，每次罚款100元，连续三次蛉∠ue384∷拮矢瘛H缜奘页の炊云涿魅分赋龌蛉白瑁ue0ef蛴枰怨ue433Т怼H缤饫慈嗽绷羲奁诩浞⑾止ue08b锼鸹怠⒉莆锒ue029У龋ue0d8ue090傻笔氯烁涸鹋獬ァ?br /> 四、卫生制度：1、员工必须养成良好的卫生习惯，共同维护宿舍良好的卫生环境。2、每位员工必须按照寝室长安排的卫生值日表按时打扫寝室卫生，包括倒垃圾。3、值日员工不按规定打扫卫生或不按规定投放垃圾，经寝室长提醒后仍不执行者，由行政人事部视情节轻重予以违纪处理。4、宿舍所有垃圾必须用垃圾袋装好，由各宿舍当日轮值人员提到指定地点放好，如检查时发现不按要求放置者，罚款10元/次。凡住宿员工将垃圾乱丢乱放者（包括扔出窗外）将视情节轻重给予处理。5、凡在检查中发现卫生不合格的寝室，该寝室长将受到过失处理，如有明确责任者，则同时给予该责任者作相应的处分。五、水、电管理：1、所有寝室的照明灯具及线路必须由工程部电工安装、维修，禁止乱接临时电线，不准超负荷用电，不准用不符合规定的装置，违者予以100元/次的罚款。2、入住员工必须注意节电、节水，做到人离灯熄、电断、水关；开灯时间：夏季 晚19:30-23:30分 冬季 早05:30-08:00分 晚 18:00-23:30分违者将对责任人进行罚款，如查不出责任人，则对所在房间人员处以5分/人的处罚。3、不得使用电炉、电饭煲等大功率家用电器。4、不得私自乱接电线插座。5、要保持高度防火意识，做到安全用电、用水，发现事故隐患及时上报行政人事部。6、如发现使用禁止使用之电器，则处以50元/次的罚款。7、由于本人私接电源、插座而引起的火灾，未造成后果给予责任者以违纪处理，造成一定后果的视损失程度给予按价赔偿，并取消住宿资格直至辞退处分。六、物品摆放规定：1、必须保持物品摆放整洁、美观，严禁乱堆、乱放、乱扔，禁止在宿舍内墙面乱刻、乱画、乱钉，违者对责任人予以10分/次的处罚。2、床上用品必须摆放整洁，被褥叠放整齐，统一放置于靠窗户的方向，枕头置于床的另一头，床单平整，其它床上用品摆放有序。3、被套、床单须经常清洗，保证干净无异味。4、鞋子有序摆放于床下，鞋内勿放置袜子，并保证其干净无异味。5、面盆、水桶置于各自床下，并置面盆于桶上。6、桌上物品如牙具、口杯、书籍等杂物摆放整齐，桌面干净无水迹。7、衣物、毛巾挂放在两床间的横杆上，灯架上严禁悬挂任何衣服、袜子等杂物。8、垃圾置于桶（袋）内，并由当值人员每天处理一次。9、公用物品除按规定摆放外，每位员工都必须爱护，如属自然损坏，寝室长要及时上报行政人事部，如属人为破坏，除照价赔偿外，每次罚款20元。

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【 #儿童故事# 导语】童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。下面是 无 整理分享的适合幼儿园小朋友讲的故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！ 　　 1.适合幼儿园小朋友讲的故事：森林里的小不点 　　从前，森林里有一只猴子。他很小很小，一直也长不大。就像皮球一样的那么高，动物们都笑他：“小不点”。 　　小猴一点也不喜欢别人叫他小不点，他觉得那是对他的侮辱。可是自己却总是长不大。让他很苦恼。确实在所有猴子当中他是最小的了。 　　小猴子不承认自己是最小的，它决心到外面去看看，可路上绿绿的草尖都高过它的鼻子啦!小猴子有点儿失望。难道我真的是所有动物们中最小的了吗?他很伤心。 　　这时候，忽然从草地里跳出一只小小老鼠。哈哈!只有小猴子一半儿大。 　　小猴子摇摇脑袋，得意地对小小老鼠说:"你呀，才是小不点儿呢!”说完，它蹦蹦跳跳地跑开了。 　　小猴终于找到了比他小的动物，他觉得可开心了。一路上嘴里都喊着：“谁说我是小不点，我明明就很高大，小小老鼠才是真的小不点呢!是你们无知。我才不是小不点呢!我以后再也不是小不点喽!太好了，太好了。” 　　小小老鼠伤心了，它可不愿意当最小的，它决心去找比它还小的朋友。 　　一路上小小老鼠动看看，西望望。唉什么都比自己大，它还比不上小狗的鼻子大呢! 　　忽然。小小老鼠被拌了一下，一个小小的东西叫了起来:"哎呦!你踩疼我了!" 　　小小老鼠急忙抬起脚。原来呀，是一只比它脚指头还小的小小小甲虫。"嘻嘻，你呀，才是真正的小不点儿呢!"小小老鼠快活地跑了。 　　小小老鼠赶紧找到了小猴子，说：“我要告诉你，小猴子，我才不是小不点呢!小小小甲虫才是真正的小不点。” 　　小猴子说：“原来我以为我是最小的，刚刚我又以为你是最小的，没想到还有比你还要小的。看样子，森林里小的动物也不少嘛!” 　　小小小甲虫呢?一点儿也不在意。它伸伸胳膊。神气十足地说："没关系，我总有一天会长大的!" 　　 2.适合幼儿园小朋友讲的故事：小白兔拜年 　　元旦的早晨，兔妈妈催促小白兔到各位朋友家拜年。可小白兔怕冷，缩着身子，不愿起来。兔妈妈沉着脸说：“小白，你怎么这么娇气……” 　　小白兔伸了个大懒腰，走出家门口。猛然一阵风，把他吹了个跟头。好冷呀，他偷偷地躲到一个背风的地方。呆了好长时间，又饿又冷，就回家了。 　　正好，兔妈妈也刚刚回来，弄来许多菜叶。小白兔见了，又跳又嚷：“我饿，我饿!”兔妈妈说：“小白，你先说说，都到谁家拜年了，然后再吃。”小白兔转了转红眼珠说：“我去熊哥哥家了，熊哥哥在树洞口迎接我;我去黄鼠狼弟弟家了，黄鼠狼弟弟跳着舞欢迎我;我去青蛙阿姨家了，青蛙阿姨嘴角鼓着两个大泡泡，给我唱了一支非常动听的歌;我还去大雁婶婶家、夜莺姐姐家了，是花蛇妹妹带的路……” 　　小白兔说了一大串，兔妈妈哈哈笑起来。小白兔很奇怪，眨眨眼睛问：“妈妈，你笑什么呀?”“小白，看来你并没有去拜年。”小白兔心里突突直跳，心想：糟了。“妈妈，你看见我藏到土岗后面了吗?”兔妈妈笑说：“我没有看见，可是你说的那些朋友，现在都见不到。” 　　“那是为什么呀?”小白兔好奇的问道。 　　“因为他们都在冬眠。” 　　“冬眠，什么叫冬眠呀?” 　　兔妈妈津津有味地讲起来：“这些朋友啊，都怕冷，冬天他们吃得胖胖的，躲在洞里或搭好的窝里，不吃也不喝，只是睡大觉。熊哥哥一家只在风和日暖的时候才出来看看、转转;黄鼠狼弟弟、夜莺姐姐不管有什么动静也不会醒的;大雁婶婶一家去年秋末就飞到南方去了;青蛙阿姨和花蛇妹妹，他们全家从去年十月下半月开始，一直要睡到今年三、四月份哪。再说，嘴角鼓起大泡泡唱歌的，不是青蛙阿姨，是青蛙叔叔。” 　　小白兔听了妈妈的话，羞愧地说：“妈妈，我错了，我再也不说谎话了!”妈妈说：“好孩子，吃饭吧!下午跟妈妈一块去拜年!” 　　 3.适合幼儿园小朋友讲的故事：爱种玫瑰的花精灵 　　在很远很远的一片森林里，住着两个花精灵，一个是红精灵，一个是黄精灵。她们都喜欢种玫瑰花。 　　以前，黄精灵种黄玫瑰，红精灵种红玫瑰。她们一起采花粉，给花授粉，一起采集新的种子。 　　可是有一天，可恶的臭妖怪经过，给这里带来了臭气和怨气。 　　红精灵和黄精灵开始吵架了，吵得很凶，连玫瑰花都吓得闭合了花瓣。 　　红精灵说：“以后我的红玫瑰不许你来采花粉!” 　　黄精灵说：“以后我的黄玫瑰也不许你来采花粉!” 　　没想到，被臭妖怪吓过的玫瑰花，花朵越来越少，也越来越小，两个花精灵都采不到花粉了。 　　红精灵只剩最后4颗种子了，黄精灵只剩最后5颗种子了。她们播下了最后的种子，都非常伤心。 　　“如果不能种花，我的生活将是一片黑暗。”黄精灵悲哀地想。 　　“如果不能种花，我还能叫花精灵吗?”红精灵伤心地想。 　　等到4棵红玫瑰和5棵黄玫瑰盛开的时候，两个精灵都忍不住想去采对方的花粉。 　　为了表示友好，红精灵提特花篮来找黄精灵，黄精灵也提着花篮来找红精灵，她们在路上相遇了。 　　我这里有9颗红樱桃，你吃6颗，我吃3颗。 　　谢谢!我这里有9个黄挑，你吃7个，我吃2个。 　　红精灵给了黄精灵1个大大的拥抱.没想到黄精灵给了红精灵8个更大的拥抱! 　　红精员和黄精灵和好了，红玫瑰和黄玫瑰好像也更有精神了! 　　黄精灵说：“我发现了，我们拥有的东西的总和都是9。” 　　红精灵说：“这预示着我们的友谊天长地久!” 　　 4.适合幼儿园小朋友讲的故事：小狐狸和朋友 　　在一座枝叶茂密、绿树成荫的森林里，住着一群小动物，过着无虑地生活。有一只小狐狸非常调皮，而且还经常搞恶作剧，他会趁着胆小的小白兔在散步的时候，突然从树梢后面跳出来，把小白兔吓一大跳;或者在小象去河边喝水的时候，抢先一步跑到河边，把河水搅得都是沙子，小象只能看着河水叹气。渐渐地，小动物们都不愿意跟小狐狸交朋友。 　　有一天，小狐狸生病了，他请鸽子帮忙叫医生来看病，鸽子点点头，心想，这肯定又是一个恶作剧，不用管他，便呼朋引伴地飞走了。 　　小狐狸的病越来越严重了，他感到非常孤单。但是，没有一个朋友来看他。于是，他就跑到河边，坐在石头上一边伤心的哭，一边埋怨朋友没有关心自己。正哭得欢，一只小狗刚好路过，就对小狐狸说：“只要你诚心诚意地改正，不再作弄别人，别人一定会原谅、关心你的!” 　　于是，小狐狸就去找小猫道歉，小猫看了看他，不相信。小狐狸又去找了小鸡道歉，小鸡完全不理他。 　　小狐狸又去请教小狗，小狗说：“你要用诚恳的态度帮助别人，别人自然会给你所感动的。” 　　“哦，原来是这样，谢谢你，小狗。”小狐狸恍然大悟。 　　从此以后，小狐狸经常帮助小动物们。小动物们也越来越喜欢小狐狸，并逐渐的和他和好。小狐狸有了更多的朋友，过起了快乐的生活。 　　 5.适合幼儿园小朋友讲的故事：孔雀小姐的新裙子 　　孔雀小姐是维尼森林王国里最漂亮高贵的公主，特别它那斑斓的金绿色绒衣是森林里所有动物们羡慕的。可是，这位高傲非凡的孔雀小姐，却希望拥有一件全世界最美的裙子。 　　有一天，孔雀小姐来到了白天鹅服装店，店主白天鹅特别热情地向它打招呼：“这不是全城最美丽的孔雀小姐吗?快进来，我想，只有我店里新到的那条裙子，才能与你的美貌相配。”孔雀小姐听了恭维的话，心里特别高兴，一扭一扭的走进店里，穿上那条裙子，满怀希望地走到镜子前，“哎呀，这是怎么一回事?穿上裙子怎么像马戏团的小丑”。孔雀小姐生气的喊道。 　　“哎呀，像仙女一样漂亮的小姐，看呀，穿上裙子您有多妩媚，多动人啊。”白天鹅笑眯眯的说。一旁的售货员也发出啧啧赞叹声。 　　于是在白天鹅的怂恿下，孔雀花大价钱买下了这条裙子。当她穿着裙子走在大街上时，却听到大家的讥笑：“看呀，孔雀的穿的裙子怎么这么难看。”

城际铁路在不同国家、不同时代以及不同的学术领域中有不同规定，根据中国国家铁路局批准发布的《城际铁路设计规范》中对城际铁路的定义，城际铁路是指专门服务于相邻城市间或城市群，旅客列车设计速度200km/h及以下的快速、便捷、高密度客运专线铁路。

接待贵宾的礼仪 　　接待贵宾的礼仪，礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。接待人员的举止仪表对创造良好的企业形象至关重要，为下一步深入的交往打下基础。以下分享接待贵宾的礼仪。 　　接待贵宾的礼仪1 　　1、 在贵宾即将抵达前。再和他联系一次。确认拟妥的计划。其中若有变更。要及早通知他。举例来说，倘若预订旅馆有所变动，客人当然应该及早知道。即使你会去接机，开车送他到旅馆，但是他及时得知，可以转告配偶、助理、同事或相关人员，不致有急事一时找不到他。 　　2、如果有人经过长途旅行后才抵达你们这个地点，将心比心，想想换了你，会有什么需求。先找个安静场所好好休息?找个地方伸伸腿?用些点心?喝点饮料?或有机会洗把脸?可能的话，将这些选择一一提供给你的来宾。 　　3、有些贵宾旅行必带秘书或随从。先问清楚;如果他并非独自前来，你当然也必须为随同人员作妥善安排。事到临头应付突来变故，弄得你慌张狼狈，不但会显得你小家子气，而且还让你无法全力应付会前其他的重要工作。 　　4、如果贵宾将接受献花，你不妨先悄悄和她的秘书打个电话，问问她有什么喜好。假如有人连听到玫瑰这两个字都会猛打喷嚏，那么你就会决定改订栀子花。如果所献的是胸前花饰，什么颜色的花朵配她那天要穿的衣裳最好看?女士最重视这些细节，她的助理会告诉你她这些个人好恶。你在细处特别费心，对于整个会程而言，绝对会锦上添花! 　　 接待贵宾的注意事项 　　1、时间条件。招待来宾的时间条件，主要涉及两个基本问题。一是来宾何时正式抵达。二是来宾将要停留多久。如果在来宾正式登门拜访时，因为接待人员的考虑不周，而让对方吃闭门羹，被抛在一旁，或者遭到驱赶，无疑会伤人至深，并且有损于单位形象。得知有人将要登门拜访 　　或是与他人商议邀其上门做客时，有经验的人一定会预先与对方了解正式抵达的时间和将要停留的时间。假如没有特殊原因，主人一方通常不宜以节假日、午间、夜间作为招待来宾的时间。 　　2、空间条件。招待来宾的空间条件，指的是待客时的具体地点的选择问题。一般而言，在公务活动之中待客的常规地点，有办公室、会客室、接待室，等等。接待一般的来访者可在自己的办公室进行。接待重要的客人，可选择专门用来待客的会客室。接待身份极其尊贵的来宾 　　有时还可选择档次最高的会客室——贵宾室。至于接待室，则多用于接待就某些专门问题来访之人。必要时，还须设置指引客人之用的“指向标”。 　　 公司如何接待贵宾 　　1、接待人员要根据来宾的级别不一样而有所改变，如果对方是地位、身份很高的人，那么就应该由本公司最高领导来接待，这是尊重，也是一种规格。 　　2、引领过程中和贵宾的"位置要遵守以下规则：前方高于后方，除非对方不认路;右侧高于左侧;中间高于两边。 　　3、上下楼梯的顺序和在平路上基本一致，但一定要靠右侧。 　　4、进出电梯：如果是滚动式电梯和楼梯顺序一致，如果是升降式电梯，则有无人驾驶和有人驾驶之分。无人驾驶的，应该主人先进后出，期间需要按开(关)门钮;有人驾驶的让客人先进先出。 　　5、会谈时座次有自由式、主席式、并列式和相对式，可根据室内布置、场合、对象而选择合适的模式。 　　6、服饰、表情、动作、语言需注意。 　　接待贵宾的礼仪2 　　 介绍礼仪的注意事项 　　1、介绍时不可单指指人，而应掌心朝上，拇指微微张开，指尖向上。 　　2、被介绍者应面向对方。介绍完毕后与对方握手问候，如：您好!很高兴认识您! 　　3、避免对某个人特别是女性的过分赞扬。 　　4、坐着时，除职位高者、长辈和女士外，应起立。但在会议、宴会进行中不必起立，被介绍人只要微笑点头示意即可。 　　接待 服务接待礼仪与专业形象塑造 参加本课程帮助学员建立以服务为导向的心态，强化服务热忱;学习合宜贴心的服务接待技巧，提高专业服务价值;透过合宜的礼仪风范，塑造专业化的接待人员所需具备的职、、、[详细]礼仪-名片礼仪 　　 一、名片的递交顺序 　　由近而远 　　由尊而卑 　　 二、名片的递交 　　起立上前双手或右手递送 　　自我介绍不要举高过于胸 　　不要用手指夹给对方，将正面给予对方 　　 三、名片的接受 　　起立、上前，双手或右手接，阅读一遍 　　接待礼仪，名片礼仪 　　 四、名片的收存 　　衬衣左侧口袋或西装的内侧口袋。口袋不要因为放置名片而鼓起来。不要将名片放在裤袋里。 　　接待礼仪，握手礼仪 　　1、注意手位 　　 握手的顺序——“三优先”原则 　　1、长者优先 　　2、女士优先 　　3、职位高者优先 　　握手礼仪的禁忌 　　握手时，左手拿着东西或插在兜里 　　不按顺序，争先恐后 　　不能戴墨镜、不能戴帽子、不能戴手套 　　男士戴手套(社交场合女士可戴薄手套) 　　戴墨镜(有眼疾病或眼有缺陷除外) 　　用左手或用双手与异性握手 　　交叉握手(与西方人握手视为十字架，不敬) 　　拉来、推去或上下左右抖个不停 　　长篇大论、点头哈腰、过度客套 　　只握指尖或只递指尖 　　手脏、湿、当场搓揩 　　三心二意、面无表情、目光游移或旁观 　　接待贵宾的礼仪3 　　 1、一般顾客 　　对于一般顾客，打招呼就是要让她知道我们已经留意到她的到来，并对她的到来表示欢迎。这时，用“您好”、“欢迎光临”等基本的招呼语就可以了。 　　错误：“您好，请随便看看!”（语言消极，容易使顾客产生“看看就走”的想法） 　　错误：“您好，请问您想买什么衣服?”（过早将双方置于买卖关系中，容易使顾客产生戒备心理） 　　 2、熟客 　　对于熟客，要表现出格外欢迎之意，让那些熟客有被重视和受欢迎的感觉。打招呼的方式可以轻松一些，最好不要以一句简单的“欢迎光临”草草了事，而应以尊称致之，并给予恰当的赞美或聊聊家常。 　　正确：“您好，X小姐!” 　　正确：“X姐，您今天打扮得好漂亮啊!” 　　正确：“有一段时间没有看到您了，最近忙吗!” 　　正确：“来的真巧，我们刚进一批新货，我给您介绍介绍吧?” 　　正确：“哎呀，看见好开心，很久不见!上次买的那套裙子穿得还满意吧?最近我们又进了一些新款，您看看喜欢哪几款，我拿来给您试穿!” 　　错误：“X姐，您又来了!”（好像不欢迎似的） 　　错误：“X姐，欢迎光临!”（与普通顾客没什么两样） 　　错误：“X姐，这次准备买什么呢?”（过于商业化，缺少人情味） 　　 3、节日 　　对于节日光临的顾客，除了正常的招呼语外，我们还可以献上节日的祝福，例如先说“新年好”、“圣诞快乐”，然后再说“欢迎光临”。 　　正确：“新年好，欢迎光临!” 　　正确：“圣诞快乐，欢迎光临!” 　　 4、多位顾客同时光临 　　当有多位顾客同时光临时，要注意平等对待每一位顾客，让每一位顾客都感受到你的热情，千万不能只和其中的一位或几位顾客打招呼，而对其他人不理会。比较恰当的做法是对所有人一起说“您好!欢迎光临!”并将目光对着所有人，同时对后面的人点头致意。 　　 5、正在接待顾客时又来了其他顾客 　　当你正在接待顾客时又来了其他顾客，既不能扔下先来的顾客不管，也不能忽略后来的顾客。 　　（1）先与后来的顾客打声招呼，“您好!欢迎光临!” 　　（2）如果发现有其他的同事在场，应示意其马上上前为顾客服务。 　　（3）如果没有其他同事在场，可向先来的顾客道歉，“小姐，您先随便看，我去看看那位先生有什么需要，然后马上回来”，稍作离开去服务后来的顾客。 　　 6、正在接电话时来了顾客 　　在接电话时，导购员应“眼观六路，耳听八方”，随时留意周边的情况。 　　（1）如果有顾客进来，应向其点头致意，表示你已经注意到并欢迎他的到来。 　　（2）如果来的顾客需要帮助，对于私人电话，可向对方道歉后挂断，先去接待顾客；如果是公司领导或其他顾客的电话，应先向其说明“对不起，这边来了顾客，我先去看看，马上回来”，或向对方说明情况，请求谅解，并承诺何时给其回电话。例如：“对不起，这边来了顾客，我先去招待一下，过半个小时再给您回电话，好吗?”

1.一般人做事总有目的，公私善恶都有，任何臆测都是自己一厢情愿，目的只有自己知道，讨论这个不如多看他这样做对自己对社会有什么好处和弊端，怎样区别对待2.传统文化被推敲了几千年至今仍是真理，即便如此，后代人注解偏差之后影响社会几百年之久也让传统文化遭受大难，所以人的过错在所难免；另外，专家的话有专家的道理，同样每句话有每句话的道理，但道理不是真理，真理有一条歪理有千条，不管什么都盲目相信不就是迷信了吗3.不以人废言，不以言废人4.说话难，听话也难。你告诉我传统文化是什么？传统文化都不懂你又如何知道他夸大了传统文化的作用，一心虔诚念佛会得感应，你说怎么会呢，我怎么没感觉到，那你虔诚了吗5.道本来不变，儒释道三家不都一样6.说传统文化中的糟粕是说后人错误和不合时宜的注解造成的不好影响，原则道理一直不变，具体方法要随时代调整适应；当然陈大惠先生说的也是个人的见解，每个人都有自己的局限啊，他虽做了很多善事但毕竟不是圣人7.你挨个问一遍便知8.你怎么会中伤人家呢，人都是自伤啊

好宝宝们最喜欢的 故事 有哪些呢？就让我给大家介绍关于幼儿 故事大全 10篇，方便大家学习。 幼儿故事大全1 在一个寒冷的冬天,狼抓住了一只受伤的羊。“这回终于可以吃到羊肉啦!”狼兴奋地拖着羊往家走。“救命呀!”羊绝望地哀鸣着。可没有谁来救他。 狼洞里的光线很暗,有点阴森恐怖(kǒnɡ bù)。羊嘟囔(dū nānɡ)着不肯往里走,狼恶狠狠地踢了他一脚:“快滚进去,别耽(dān)误了我吃羊肉。”狼把羊摔(shuāi)在一把石椅子上。为了防止他逃跑,又用铁链把他捆在椅子上。狼自己则忙着提水、洗锅,准备把羊炖(dùn)了吃。 羊渐渐冷静下来:看来要想逃脱厄(è)运,只能靠自己。突然,他灵机一动,开始了行动。 “哎哟!捆得好紧哟!”羊在椅子上蹭(cènɡ )来蹭去,观察狼的反应。 “哎哟!好痛哟!”羊见狼不理会他,加大了音量。“哎哟!要燃起来啦!”羊用力在椅子上摩擦, “嚓嚓”的声音和忽闪忽闪的火星从椅子背后向外冒。 狼停下手中的活傻看着:“咦!怪啦,这只羊为什么会发光,该不会是感染了病菌(jūn)吧?” “快来吃我呀,我要燃起来啦,要爆炸啦!”羊见自己的计策(cè)快要成功,便更加用力地与椅背摩擦,让红色的火星更耀眼。 狼吓得丢下水桶就往外跑。羊慢慢地挣脱开身上的铁链,哼着歌儿回家了。 幼儿故事大全2 小田鼠猜谜得了第一名，评委会给它寄来了一个大包裹。小田鼠望着大包裹，心里甜滋滋地想，里面一定有许多糖果。 大家打开包裹，是一座房子。 田鼠妈妈很高兴，因为地洞实在太潮湿了。小田鼠可不高兴了，它想要的东西没有拿到。田鼠的爷爷奶奶住顶楼，晒太阳非常方便。田鼠的爸爸妈妈住在中间，那些小格子正好放萝卜、土豆，底下的房间归小田鼠和它的弟兄们，那里放个瓜子儿、花生，真方便了他们的嘴巴。夜里关上门，连狡猾的狐狸也没办法，这个漂亮的大房子真好啊! 可是大房子不乐意了，它向邮递员诉苦，我好端端是个大冰箱，却成了老鼠窝。 邮递员哈哈大笑，这个评委会发奖品的太糊涂了。 邮递员回去和电线杆商量，别再让冰箱不务正业，邮递员帮着电线杆给冰箱通了电。 田鼠们睡得正香，忽然觉得浑身冰冷，大家觉得好奇怪，怎么忽然到了冬天?快逃到地洞里去。 大家逃出屋子，咦?怎么外面依然是暖和的春天? 电线杆告诉田鼠们，这个大房子本来就是冰箱，是给田鼠们放吃的东西的。 小田鼠爬进了屋子，拖出一个大苹果，啊!甜甜的苹果又凉又脆。 田鼠爷爷想起来一壶茶还没有喝完，田鼠爷爷鼓起勇气爬上顶楼，那里全是冰，茶壶已经变成了冰块啦! 大屋子不能再住了，田鼠们在旁边再搭个屋子，照样有顶楼和隔板。 田鼠爸爸有些遗憾，那电冰箱当房子真漂亮，田鼠妈妈却很高兴，今后剩菜再也不会坏了，最高兴的还是小田鼠，它想，明天我去向兔子炫耀一番，兔子一定会非常羡慕的。 幼儿故事大全3 “红豆，黑豆，黄豆。你们都醒一醒。”老蚕豆站在锅盖上说：“等会我们要去劫持一艘飞船。” “劫持飞船?这对我们有什么好处吗?”黑豆问。 “哈哈，当然有啊。”老蚕豆大笑着说：“那样，我就可以带着你们，想到哪里就到哪里。” “哇!那可太好了。”红豆说，“我要到月亮上去，让那只兔子给我签个名。” “我想到森林里去。”黑豆说：“一定会遇到一个很美很美的仙女。” “我要到豆奶厂去看我的弟弟妹妹。”黄豆说。 “好，只要我们有了飞船，统统都能办到，现在你们都闭上嘴巴。”老蚕豆说：“我们来计划一下。” 他们三个凑在了一起，很快就研究出一个周密的计划，他们决定天一亮就动身。 “带上你们的武器。”老蚕豆说。 “准备好了。”红豆举起一根笔直的葱叶。“看我的宝剑，我曾经用它战胜过一只蚊子。” “你呢?”老蚕豆问黑豆。 “我带了这个。”黑豆举起了一粒圆圆的花椒。“看我的远程炮弹，我曾经用它击落过一只苍蝇。” “你呢?”老蚕豆问黄豆。 “我带了最最厉害的武器。”黄豆举起了一截亮闪闪的丝线。“我曾经用它拴住了一只瓢虫。” “好!出发!”老蚕豆大吼一声，带着他的兵团出发了。 他们翻过花生壳山，游过了酱油湖，又钻过了酒瓶隧道。最后，在一个簸箕斗旁停了下来。 “就是这儿了，注意隐蔽!”老蚕豆悄悄的说。 红豆一翻身，躲进了拖把后面。黑豆一跳，跳进了扫帚毛里，黄豆轻轻一滚，躲在了水桶下面。 “我先去侦察一下，你们听到我口令再出来。”老蚕豆慢慢地靠近那艘飞船。这可真是一架高级飞船啊，它的外壳锃亮，还有两条巨大的锁链。 “这里没有危险，你们都出来吧。”老蚕豆喊。 红豆，黑豆，黄豆一下都跳了出来，跟在了老蚕豆的身后。 “拉紧我，我们沿着锁链爬进去。” 一，二，三!他们用力攀爬，不一会就爬到了飞船里面。 “咦?这里面味道好怪啊!”红豆说。大家用力吸了吸鼻子，都闻见了一股刺鼻的味道。 “注意，注意，飞船里有燃油泄漏，请大家小心。”老蚕豆说。 “天怎么黑了?”黄豆惊讶的说。 “小心，小心。。。。。。”还没等老蚕豆说完话，一个大板子重重地压了下来。 “哎呦呦!硌死我了。”那个大板子用力的一甩，把飞船甩到了窗外。 “哎呀，飞船怎么起飞了!”老蚕豆和他的豆子兵团大喊着，全都掉进了楼下的花坛里。 幼儿故事大全4 初夏，暖暖的阳光洒在北方的草原上。天那么蓝，水那样绿，各色野花竞相开放，绚丽多姿;蜻蜓在空中飞舞，蜜蜂在花间忙碌，一切都是那么美。 山羊多利太太睡了一个好觉，醒来时感到腹中空空。她向葱绿的草甸走去，打算啃食那里新出芽的鲜嫩牧草。这时，她惊讶地发现草地上不知什么时候竟然冒出一个个小土堆…… “前段时间，我和穿山甲太太为了一点小事发生了口角，难道她为了让我吃不成青草，故意捣乱?”多利太太怀疑穿山甲太太故意捣乱。一打听，才知道穿山甲太太早在一星期前就 出国 了。 由于几天前豪猪太太曾经带着一群小豪猪经过草地，所以多利太太猜是小豪猪顽皮，弄出了小土堆。于是她向豪猪太太家走去，要问个究竟。 豪猪太太家的门紧闭着。她的邻居告诉多利太太：“前几天，豪猪太太一家走亲戚去了，根本不可能弄出那么多小土堆。” 紧接着，多利太太在现场发现了一小撮细绒毛。她根据细绒毛的特征，把嫌疑对象确定为鼠类。 “而且这个鼠类离这里不远。”多利太太对草原附近的鼠类进行了一次排查，终于把作案者，也就是鼢鼠一家“抓获归案”。 “你们为什么破坏我的草原?”多利太太气愤地问。 “对不起，我们只是想在草原下修建新房，并不是故意要破坏你的草原。”鼢鼠们万分抱歉地说。原来，鼢鼠们掘土是为了修筑新房，繁殖后代。 “原来是这样呀!”多利太太听完就原谅了鼢鼠们。 幼儿故事大全5 鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。 鹅大哥说：“房子造得不错，如果在墙上开个窗就更好了。”鸡妈妈听了，很不高兴。 夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想到鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了个窗。清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了。鸡妈妈很高兴，她想，以后一定要多听别人的意见。 狐狸对鸡妈妈说：“你家的窗子再开大一点儿就更好了。” 鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。 一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没找到。忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈一下子明白了，自己上了狐狸的当。原来，不是谁的意见都得听。她赶紧把窗子改小。从此，鸡娃娃再也没少过。 幼儿故事大全6 传说 有一个会说话的青蛙，出生在一对老夫妻家中。 三年以后，青蛙大胆向头人提出，他要娶头人家的女儿为妻。头人哪能肯把女儿嫁给一个丑陋的青蛙呢?青蛙就用大笑、大哭和跳跃来显示自己具有神奇的力量，最后他到底娶到了头人家的三姑娘做了妻子。 这三姑娘心地善良，他们生活得很美满。当妻子不在时，青蛙脱去蛙皮，变成了一个健壮英俊的少年骑士去参加 赛马 大会，由于他骑术高明，受到了众人的称赞，回来后英俊的骑士又变成了青蛙。 不料，妻子发现了这一秘密。当丈夫又一次脱去蛙皮去赛马时，妻子偷偷地把蛙皮找出来烧掉了，为的是让丈夫别再变成青蛙。少年骑士回来时见蛙皮被烧，十分惊恐，才告诉妻子，他原来是生长万物地母女神的儿子撒尔加尔神的化身。他本想“等长到力量够了的时候”替百姓做好三件事：世间没有贫富的分别，做官的不再压迫老百姓，有一条路通往仙境。 那时人世间温暖起来，他可以不必依靠那张神奇的蛙皮来护卫自己渡过寒冷的冬夜了。现在没有了蛙皮，他无法活下去了，只有再回到地母的身边去。他的妻子为了救活青蛙丈夫，前去西方请求神办成这三件事，好让人世间变得温暖起来。正当姑娘把神仙应允的三件事挨家挨户告诉她的头人父亲时，遭到了父亲的坚决阻挠，结果事情没有办成，于是丈夫死了。之后，妻子也在悔恨中变成了一个向远方祈求幸福的石头人。 幼儿故事大全7 一只小壁虎爬进了森林里，小兔子惊奇地问，“你是不是小鳄鱼?” 小壁虎想，我如果实说，它也许瞧不起我，于是就说，“我就是小鳄鱼。” 小兔子一听赶紧跑开了，因为它听说鳄鱼是专吃小动物的大坏蛋。 小壁虎可得意了，于是一路撒谎又吓跑了好些小动物。 不料，这些都被树上的小猴子看见了，小猴子找来了小动物们，大家研究了对付小壁虎的办法。 于是每人捡起几块小石头，悄悄地朝小壁虎围了上来，小壁虎正洋洋得意地走。 忽然，大家喊着，“砸鳄鱼啊!砸鳄鱼啊!” 石块像雨点一样的砸来，一个石块正好砸在它的尾巴上，尾巴一下就掉了，疼的小壁虎直咧嘴，小壁虎身上又挨了几下，被砸得青一块紫一块，要不是身边正好有个小土洞，赶紧钻了进去，早就没命了。 小壁虎躲在土洞里喊，“别砸了!别砸了!我不是小鳄鱼，我是小壁虎呀!” 小动物们这才停下来，围上来说，“那你为什么骗人?” 小壁虎说不出话来了，他后悔不该撒谎。 幼儿故事大全8 老师带小朋友们玩捉迷藏的游戏，大家都好高兴啊。 看!老师蒙上了嘟嘟的眼睛，其他小朋友都找地方躲了起来。 文文躲在了大树后面。晴晴躲在了玩具屋里。丫丫呢?找来找去，怎么也找不到合适的地方。躲在哪儿好呢?她一扭头，看见了教室的大门。 “这个地方好，藏起来谁也找不到。”丫丫推开门，跑进教室，躲在了门后面。 嘟嘟开始找小朋友了。他走呀走，走到了大树旁，找到了文文。又走呀走，走到了玩具屋里，找到了晴晴。丫丫在哪儿呢?怎么总也找不到，嘟嘟好着急啊。 丫丫站在门后，透过门缝向外瞧。咦!从这里往外看，真是清清楚楚的，可是谁也看不见自己，真是好有趣啊!“真好玩，真好玩。”丫丫高兴地把头凑过去，把眼睛凑过去，又慢慢的把手指伸进了缝隙里。 “丫丫，你在哪里啊?”嘟嘟大声喊着。 “哈哈，”丫丫笑了起来，“找不到我，找不到我。” “我知道了。”嘟嘟听见了丫丫的声音，冲进教室，一下子拉开了门。 “哎呀好疼。”丫丫哭着喊：“我的手指被咬住了。” “怎么了?怎么了?”小朋友们听见了，都跑了过来。老师也走了过来，她把门轻轻的关上，丫丫的手指才出来。她伤心的说：“老师，门后有大鳄鱼，会咬我的手指呢。” “哦。别害怕。”老师摸着丫丫的头说：“门后可没什么大鳄鱼，咬你手指的是门缝。你看，门缝又小又窄，是会夹住手指的。” “可是，刚才门缝还很宽，我透过门缝还能看见小朋友呢。”丫丫觉得好奇怪。 “门一开一关，缝隙就会一会儿宽，一会儿窄。”老师笑眯眯的说：“所以我们千万不能把手指伸进门缝里。开门关门的时候也要小心，要握着把手。不要躲在门后做游戏，要是有人来推门，还会碰伤小脑瓜的。”老师点了点丫丫的小脑门。 “我知道了。”丫丫点点头说。 小朋友们接着玩捉迷藏了，这次谁也没有躲在门后面。看!丫丫戴上了小兔子面具，藏在了滑梯后面。这次呀，一定谁都找不到。 幼儿故事大全9 冬天到了。白兔奶奶老爱搬个小板凳坐在门前晒太阳。小黑兔看着，总是提心吊胆的，因为奶奶一晒太阳就要打瞌睡。她一会儿朝前晃，一会儿朝边上歪，真让人担心。 最近，学校上手工课，老水獭伯伯教他们做 木工 ，小黑兔学得可认真了。 小黑兔不做木枪木刀，他给白兔奶奶做了一把又漂亮又结实的摇椅。 白兔奶奶坐在摇椅上晒太阳——太阳暖暖地照着，摇椅轻轻地摇着，白兔奶奶开始打起瞌睡来。 不过，她再也不会东倒西歪了。 摇椅摇呀摇，白兔奶奶舒服地打着呼噜，在甜蜜的梦乡里，唱着快乐的歌：“小摇椅，摇啊摇，我有一个能干的兔宝宝……” 幼儿故事大全10 有一只小兔子，他有一座可爱的白色木屋，还有一个美丽的绿色菜园。小兔子很爱他的木屋，也很爱他的菜园。可是不知为什么，他总觉得他的生活中少了点什么。 有一天，小兔子坐在山岗上看着伙伴们踢球，他们又叫又嚷，热闹极了。小兔子不喜欢踢球，但他想：也许我的生活太安静了，少了些色彩和声音。 小兔子立刻进城订购了一台电视机。有了电视机，小兔子的生活里多了些色彩和声音，比从前热闹了许多。可是，小兔子还是觉得他的生活中少了点什么。 有一天，小兔子忽然想到：也许我的生活太平凡了，少了些惊奇和意外。小兔子立刻进城订购了一辆小汽车。有了小汽车，小兔子每个周末都出门旅行和探险，他的生活中充满了惊奇和意外。可是，小兔子还是觉得他的生活中少了点什么。 小兔子一直找不到答案。 直到有一天，一只绿蜻蜓出现在他的菜园里。 小兔子很想捉住那只美丽的绿蜻蜓，他一路追着它，穿过树林，穿过草地…… 小兔子一直追到一座蓝色小木屋门前。木屋的窗户开着，绿蜻蜓从窗口飞了进去。小兔子鼓起勇气敲门。开门的是另外一只小兔子。 “你好，”小兔子说，“看见一只绿蜻蜓了吗?它飞进你家了。” “是吗?进来找找吧。”那只小兔子微笑着说。 两只小兔子一起喝茶聊天，越聊越开心，因为他们对许多事情的看法竟是那么的相同。 后来，另外那只小兔子戴上翅膀，拉着小兔子来到小木屋后面的山顶上。那只小兔子说：“每天早晨，我都戴着翅膀到这里，闭上眼睛让风吹动翅膀，想象自己是只自由飞翔的大鸟。” “你真特别，我很喜欢你。”小兔子说。他看看戴翅膀的兔子，觉得开心极了。他忽然明白了，他的生活中缺少的是一位好朋友! 那只漂亮、快活的绿蜻蜓从两只小兔子身边悄悄地飞走了。你一定猜到了，它正是故事小精灵变的…… 幼儿故事大全10篇相关 文章 ： ★ 幼儿故事大全10篇 ★ 儿童睡前故事大全10篇 ★ 短篇儿童故事范文十篇 ★ 儿童故事10篇 ★ 故事大全10篇 ★ 睡前故事大全10篇 ★ 睡前故事幼儿故事大全5篇 ★ 幼儿故事大全精选5篇 ★ 幼儿经典童话故事10篇 ★ 经典儿童睡前故事10篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?d2d64e1d428f1dc475649040a60c7657"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，坚决防止和纠正选人用人上的不正之风.“德才兼备”是“德”和“才”的统一。社会主义教育的目的是培养德才兼备的人才，这种人才既要实现个人价值，又要为社会做贡献，二者在关系上要实现具体的，历史的统一。“要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度……推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。德才兼备中的德不只是思想品德，而是新时期的四有新人，其身上所体现的是为社会服务的社会价值。

11月11日，人民银行、银保监会发布《关于做好当前金融支持房地产市场平稳健康发展工作的通知》，出台十六条措施，明确支持房地产市场平稳健康发展！信息量非常大！划重点：1、稳定房地产开发贷款投放；2、支持个人住房贷款合理需求；3、稳定建筑企业信贷投放；4、支持开发贷款、信托贷款等存量融资合理展期；5、保持债券融资基本稳定；6、保持信托等资管产品融资稳定；7、支持开发性政策性银行提供“保交楼”专项借款；8、鼓励金融机构提供配套融资支持；9、做好房地产项目并购金融支持；10、积极探索市场化支持方式；11、鼓励依法自主协商延期还本付息；12、切实保护延期贷款的个人征信权益；13、延长房地产贷款集中度管理政策过渡期安排；14、阶段性优化房地产项目并购融资政策；15、优化租房租赁信贷服务；16、拓宽租房租赁市场多元化融资渠道。全文具体如下↓↓↓其中，在保持房地产融资平稳有序方面，《通知》特别提出：自通知印发之日起，未来半年内到期的，可以允许超出原规定多展期1年，可不调整贷款分类，报送征信系统的贷款分类与之保持一致。这意味着房地产企业到期的贷款，可以超出原规定“多展期1年”；“可不调整贷款分类”则意味着，央行对银行的考核也对应放松，其力度非常大。知名专家刘晓博对此也表达观点：作为中国含税率最高的行业，带动力最强的行业，房地产必须回暖，才能撑起整个国家的财政、就业等。而这次，人民银行和银保监给出的态度，是“支持”！

法律主观：在生活中，很多劳动者每个月的辛勤劳动都是为了能拿到工资，可以说工资对于劳动者来说就是生活的保障。但是由于劳动者的法律知识缺失，很多的利益劳动者都没能得到保障。关于工资的各种法律规定一、入职第一件事：与企业签订劳动合同(试用期也要有试用期劳动合同)如果您没有签订合同，切记，不要自己去缴纳保险，否则以后仲裁、起诉单位日后是没法帮你补的这个也只能私下让单位变现(但是法院、仲裁、不会管)建议不要自己去挂挡缴纳二、如果不签订合同：那么我们离开公司的时候是，可以索要“双倍工资补偿”。这里强调一下：比如你是2011年1月到的公司。那么2013年的1月之前，您如果还不索要这块补偿。那么就过了“时效”了。就没法再要了。《工资支付暂行规定》有关问题的补充规定根据《工资支付暂行规定》(劳部发[1994]489号。以下简称《规定》)确定的原则，现就有关问题作出如下补充规定：《规定》第十一条、第十二条、第十三条所称“按劳动合同规定的标准”，系指劳动合同规定的劳动者本人所在的岗位(职位)相对应的工资标准。因劳动合同制度尚处于推进的过程中，按上述条款规定执行确有困难的，地方或行业劳动行政部门可在不违反《规定》所确定的总的原则基础上，制定过渡措施。三、关于加班加点工资支付问题1.《规定》第十三条第(一)、(二)、(三)款规定的在符合法定标准工作时间的制度工时以外延长工作时间及安排休息日和法定休假节日工作应支付的工资，是根据加班加点的多少。以劳动合同确定的正常工作时间工资标准的一定倍数所支付的劳动报酬，即凡是安排劳动者在法定工作日延长工作时间或安排在休息日工作而又不能补休的，均应支付给劳动者不低于劳动合同规定的劳动者本人小时或日工资标准150%、200%的工资;安排在法定休假节日工作的，应另外支付给劳动者不低于劳动合同规定的劳动者本人小时或日工资标准300%的工资。2.关于劳动者日工资的折算。由于劳动定额等劳动标准都与制度工时柑联系，因此，劳动者日工资可统一按劳动者本人的月工资标准除以每月制度工作天数进行折算。根据国家关于职工每日工作8小时，每周工作时间40小时的规定，每月制度工时无数为21.5天。考虑到国家允许施行每周40小时工时制度有困难的企业最迟可以延期到1997年05月01日施行，因此，在过渡期内，实行每周44小时工时制度的企业，其日工资折算可仍按每月制度工作天数23.5天执行。《规定》第十五条中所称“克扣”系指用人单位无正当理由扣减劳动者应得工资(即在劳动者已提供正常劳动的前提下用人单位按劳动合同规定的标准应当支付给劳动者的全部劳动报酬)。不包括以下减发工资的情况：(1)国家的法律、法规中有明确规定的;(2)依法签订的劳动合同中有明确规定的;(3)用人单位依法制定并经职代会批准的厂规、厂纪中有明确规定的;(4)企业工资总额与经济效益相联系，经济效益下浮时，工资必须下浮的(但支付给劳动者工资不得低于当地的最低工资标准);(5)因劳动者请事假等相应减发工资等。《规定》第十八条所称“无故拖欠”系指用人单位无正当理由超过规定付薪时间未支付劳动者工资。不包括：(1)用人单位遇到非人力所能抗拒的自然灾害、战争等原因，无法按时支付工资;(2)用人单位确因生产经营困难、资金周转受到影响，在征得本单位工会同意后，可暂时延期支付劳动者工资，延期时间的最长限制可由各省、自治区、直辖市劳动行政部门根据各地情况确定。其他情况下拖欠工资均属无故拖欠。三、关于特殊人员的工资支付问题1.劳动者受处分后的工资支付：(1)劳动者受行政处分后仍在原单位工作(如留用察看、降级等)或受刑事处分后重新就业的，应主要由用人单位根据具体情况自主确定其工资报酬;(2)劳动者受刑事处分期间，如收容审查、拘留(羁押)、缓刑、监外执行或劳动教养期间，其待遇按国家有关规定执行。2.学徒工、熟练工、大中专毕业生在学徒期、熟练期、见习期、试用期及转正定级后的工资待遇由用人单位自主确定。3.新就业复员军人的工资待遇由用人单位自主确定;分配到企业的军队转业干部的工资待遇。按国家有关规定执行。以上就是关于工资的各种法律规定的介绍。从上文我们能知道，关于工资的各种法律规定主要有《工资支付暂行规定》、劳动合同的相关规定、关于加班加点工资支付、特殊人员的工资支付规定。

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我觉得说的不对。要有竞争意识才能有竞争力呀

办公室年度考核登记表个人总结（精选6篇） 　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是我精心整理的办公室年度考核登记表个人总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 办公室年度考核登记表个人总结（精选6篇）1 　　时光如梭，来单位工作的一年以来，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我认真履行高新区工作人员准则并严格遵守单位的各项规章制度，力争使自己在思想觉悟和工作能力等各方面都得到提高。在本年度工作即将结束、新的一年即将来临之际， 　　我将自己一年来在思想、学习和工作方面的进步与不足作如下总结。 　　1、业务学习方面 　　作为办公室的工作人员，工作内容涉及面相对较广，这就对工作人员自身的综合素质有着较高的要求。所以我利用闲暇时间学习了公务礼仪知识、办公室日常管理制度等相关内容，并对各业务股室的业务流程也进行了了解和学习，对于不清楚的政策题和业务办理流程，我及时向相关股室的同事们请教，以便于更好地接待来群众，尽可能正确地回答他们所咨询的题。 　　同时在工作之余我自觉学习科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，培养自己在这些方面的兴趣，以丰富的理论知识武装头脑并学以致用，坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，努力提高自身素质。 　　2、工作能力方面 　　在工作中，我时时处处严格要求自己，服从高新区党工委、管委会的统一指挥，有大局观念，对工作不叫苦、不推诿，兢兢业业、脚踏实地；能够严于律已，宽以待人，能正确地给自己定位，加强与同事间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待，与同事们都能很和睦融洽地相处，认真完成领导交办的各项工作。但是对于还涉世未深的自己，在社会经验和工作经验上还有很大的欠缺，在平时的工作中有些安于表面，缺乏工作的主动性、进取心和责任心，更多时候只是奉命行事，落实任务，存在有主观性、局限性和片面性，不能站在全局的高度来思考题、处理矛盾。 　　通过领导的指导和同事的帮助，我认识到创新工作方法的重要性，慢慢学习抓住题的主要矛盾和关键环节，求真务实，以服务群众作为工作的出发点和落脚点，努力强化工作措施。在日常工作中我要求自己要肯动脑筋，肯动笔头，将要办理的事件列一列，思考一下解决的方法和途径；完成的事列一列，总结经验和教训；没完成的事件列一列，分析一下原因，探讨解决的办法，逐步完善工作方法，力争使自己的工[]作能力得到有效提高。 　　回顾一年来的工作情况，我在思想、学习和工作方面都取得了新的进步，这离不开领导的关怀和同事的帮助。在新的一年的工作中，我将继续发扬自己的优点，努力改正自己的缺点和不足，不断加强政治理论学习，创新工作方法，提高工作效率和质量，加强自身建设，提高服务能力，树立求真务实、乐于奉献的精神，真正做到自重、自省、自警、自励，时刻以树立干部良好形象为自己行动、处世的准则，力争使自己各方面的综合能力再上一个新台阶。 办公室年度考核登记表个人总结（精选6篇）2 　　我于20xx年12月担任馆长办公室秘书，主要职责是：承担馆领导和办公室交办的各项政务、事务工作，当好领导的参谋和助手。同时因工作需要，兼任物资管理保障工作。一年多来我在主任的正确领导下及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，积极努力工作，认真履行职责，圆满完成了所承担的各项工作任务。现将一年来的工作、情况，简要汇报如下： 　　一、努力做好行政管理工作 　　1、精心核算，控制成本，保障图书馆日常办公用品、劳保用品等物资的正常供应。其中：为严格控制成本预算，办公用品等低值易耗品、耗材每季度平均采购2次；办公用品月均发放18余次。 　　2、认真管理固定资产。随时对办公、通讯设备等固定资产进行登记、保管、借用和维护。 　　3、保证文件往来畅通，确保及时撰写和上报。做好各种文件的收发，通知、催办工作，及时请领导阅办，科室下达做好记录，按时布置，全年闭合馆内文件299个，来件270个。今年规范了文件的转发程序，做到了文件转接有登记。 　　4、负责馆长办公会议的召集安排与通知，做好会议记录，全年整理会议纪要59期，并汇编成册以供备考。 　　5、认真做好馆长办公室的接待、来访工作，与其他同志一起做好办公室电话业务咨询、馆长信箱投诉建议的接报和转报工作，全年共受理信件100余件。 　　6、协助有关单位完成了各个项目建设的验收工作。能够及时解决和安排上级布置的工作和其他部门的协调工作，做到重大问题及时上报。 　　二、加强管理制度建设 　　1、完善部门管理制度。在完善原有资产管理制度基础上制定了办公用品及低值易耗品的管理规定、单位通讯、电脑设备等办公设备的管理规定。 　　2、配合各部门印刷品需求，对图书馆印制品进行统一印刷与管理。 　　3、规范馆长办公会议制度，协助馆领导组织并召集馆领导办公例会，促进单位有关申报事项的完成。 　　三、完成有关专项工作 　　1、固定资产登记、变更、复核等工作，配合有关会计师事务所做好审计工作。 　　2、协同负责图书馆办公区域调整和地方文献与古籍部改造的物资搬迁、管理工作。四、配合图书馆重大活动，做好后勤保障工作咨询服务、少儿系列活动颁奖典礼、图书突击加工、事业单位年度审查、红歌颂党歌咏比赛、开通移动电子借书卡、开通短信平台、报刊过刊装订、图书修补、共享工程文化成果展等活动的后勤保障工作。 　　四、及时完成上级领导交办的临时、特别的任务存在的问题和不足： 　　一是学习不够系统深入，学习的深度和广度不够，理论水平和业务能力还有待进一步提高。二是工作不严不细，按部就班，超前意识还不强。三是管理能力、组织协调能力还有有待进一步提高。针对以上存在的问题和不足，我将在今后的工作中积极改进，不断提高自身素质和能力，更好地履职尽责。 　　一年来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度，在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下，始终勤奋学习、积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和群众的肯定。现将一年来的学习、工作情况简要总结如下： 　　一、严于律己，自觉加强党性锻炼，政治思想觉悟得到提高。 　　一年来，始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，坚定共产主义信念，与党组织保持高度一致。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。 办公室年度考核登记表个人总结（精选6篇）3 　　20xx年，公司在董事长和总经理的正确决策、领导和同事们的支持和帮助下，在所办人员的共同努力下，围绕中心、搞好配合、服务大局、促进和谐，充分发挥沟通上下、联系左右的枢纽和桥梁作用，努力使各项工作争先创优，下面将办公室的工作情况向大家做简要汇报。 　　一、工作情况： 　　利用国家的政策扶持、品牌的申请，积极申报并通过了审核的项目有河南省质量诚信AAA工业企业、郑州市中小企业信用担保资金扶持等，20xx年中旬公司申请组建中共郑州汇特耐火材料有限公司党总支部并获得批复，下旬为公司职工整改了职工食堂，有效提高饭菜质量和卫生。还较成功的组织了公司领导及先进工作者的春季旅游、五四青年节活动、世界残疾日活动、国庆文体比赛活动、年终评比活动及业务员、后勤管理人员、全体员工的多次会餐等活动。认真做好了公司文件、资料、信报的收集、整理、传递、归档工作；及时维修、维护了公司共用设施，保证了厂区环境卫生干净整洁；及办公用品和低值易耗品的管理等等日常性的工作。 　　二、工作不足之处： 　　办公室工作是时间性和服务性很强的工作，千头万缕，任务繁杂琐碎，既有日常性的工作又有突发性工作，尽管办公室全体人员都做了较大的努力，但与公司的发展、领导的要求还有很大差距，对办公室工作的特点认识不够，工作还缺乏主动性、预见性，还有待在今后的工作中进一步改进和提高，进一步规范化、细致化。 　　20xx年工作计划： 　　办公室是公司的枢纽部门，也是公司窗口，担负着联系内外，上传下达，内部协调的重任。新的一年里，办公室全体人员将秉着“工作要细、效率要高、服务要周到”的总体要求，进一步健全、完善各项管理制度，切实加强对各级干部、各部门工作的监督考核，加强档案、车辆管理。 　　随着公司的快速发展、规模的不断扩大，我们将与时俱进，跟上公司发展的步伐，努力适应公司的要求，更加注重本部门的工作作风建设、加强管理、团结一致，勤奋工作，形成良好的部门工作氛围，不断改进办公室的服务水平，带头遵守公司的各项规章制度，维护公司的利益，切实把各项工作做细做实，为公司20xx年取得更大发展，再做应有的努力！ 办公室年度考核登记表个人总结（精选6篇）4 　　在这一年中，通过各位领导和同事的帮助下，办公室顺利的完成了领导交办的各项任务。我将对一年来的工作进行总结与归纳，如有不妥之处请领导批评指正。 　　1、加强学习，努力提高自身素质。 　　坚持把加强学习作为提高自身素质的关键措施。在工作中，紧紧把握“理论联系实际”这一主线，努力把知识用到工作实践当中，丰富阅历，扩展视野，使自己尽快地适应工作并成为优秀的工作者。积极参加公司的集体活动，认真学习规定的学习内容和篇目，坚持每周写工作总结，认真记录每天的工作内容，使自己的素质有了很大的提高，为自己开展各项工作提供了强大的动力支持。同时。正视自己的不足并积极补正，重点加强了电脑操作、传真机和复印机的使用，来访人员的接待等方面的训练，为更好完成本职工作打下了坚实基础。 　　2、恪尽职守，认真做好本职工作。 　　一年来，认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。一是坚持完成领导办公室的卫生清洁和物品管理工作。一如既往，坚持不懈，除极特殊原因外（时间变更、气候原因），基本完成了工作任务，尽量做到让领导满意。二是协助主任做好办公室的日常事务、工作。完成领导每天布置的工作并努力做好，如文件的打印和复印，有关人员的来访，集体活动的安排和布置等。三是档案的管理。完成了档案的整理工作并归档。工作的同时，也发现了自己的不足，如打字速度慢、做事过于拘谨等，我已经努力克服并已初见效果，希望领导和同志们审查。 　　3、严于律己，不断加强作风建设。 　　严格遵守办公室的各项制度。谨记领导的指示和批评并付诸于实际，不迟到，不早退，不旷工。做事要谨慎认真，向领导汇报的材料要仔细检查，日常工作要记录并及时上报；待人处事要有礼貌，对待同事要坦诚宽容；严肃办公室纪律，工作不懈怠，不玩游戏、不闲聊、不做与工作内容无关的事情；思想积极向上，努力维护公司形象，以严格标准要求自己，努力使自己从学生向工作者转变。同时，要积极学习领导为人处事的方法，以领导为榜样，做一个既能为领导服务解忧的同事，又能为环球创造价值的办公室文员。 　　总之，一年来，我做了一定的工作，也取得了一些成绩，但距领导和同志们的要求还有不少差距，工作经验尚浅。在今后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，本着对工作对事业高度负责的态度，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，不辜负领导和同志们对我的期望。 　　一、主要工作情况 　　（一）全心全意做好行政服务工作，为集团及各部门顺利工作提供后勤保障和基础支持。 　　办公室的工作是以服务为宗旨，为领导服务、为部门服务、为员工服务。提供优质高效的服务是办公室工作永恒的主题，也是办公室全体成员不懈的追求，过去的一年里，办公室通过不断提高员工的素质，逐步转变工作作风，牢固树立服务意识，全心做好服务。行政前台，事情多，任务重，既要做好为公司全体员工服务，又要兼顾来访接待、来电记录、会务工作，还要做好信件收发登记工作、统一订餐等。每天最早上班、最晚下班的是前台，义务加班加点的工作是前台常年不变的坚持。为了确保全体员工有一个干净、整洁、舒适的办公环境，前台吃苦耐劳，用心细心，在上班之前将所有办公室、办公桌整理完毕。车队司机更是任劳任怨，甘于奉献，“5+2”“、白+黑”到处都有他们接送客户，保证公司领导、紧急业务用车的忙碌身影。可以说，集团每个办理紧急业务的人员背后，都有一名或多名默默奉献的车队司机。车队司机在尽力保障安全的同时，为公司所有车辆办理保险、年检、油卡等后勤保障工作。在办公用品采购、申领和发放上，办公室员工严格做到先走OA申请程序，控制办公用品申请数量，高效采购、发放办公用品，做到物尽其用，减支降耗，正是依赖于办公室所有成员的耐心坚持和不懈努力，才使得办公室在过去的一年里，能够“全面、细致”的为集团及各部门工作顺利进行提供了良好的后勤保障和基础支持。 　　（二）细心做好印章、证照管理工作，提高公章使用的严肃性和规范性。 　　办公室工作人员认真做好公司合同章、业务章的使用和登记，严格审核每一个需要盖章的合同、协议，确保公章使用的严肃性和规范性。一是安排专人专岗做好公章管理。严格规范公章的申请使用，每次使用公章需按照规定流程进行申请登记，避免私用滥用公章的情况出现，确保公章使用的规范性和严肃性。二是做好公司各类证照的日常使用和存放管理。分门别类将公司各种证照归类存放管理，日常需要使用时，按照申请领用登记程序管理，掌握证照使用动向，确保证照使用便利性和安全性。三是做好公司合同、协议等文字和内容的审核把关，最大限度避免公司合同在文字方面的错漏，把公司利益放在首位，以严谨、认真、精益求精地工作态度，确保每份涉及公章使用合同、协议的合法性和规范性，把好行政办公最后一道关。 　　（三）精心组织协调，统筹安排各项集体活动。 　　过去的这一年，办公室以“沟通协调、监督管理”作为开展工作的切入点，在全心做好服务工作的同时，更注重与各部门的精心协作配合。一是在组织集团会议等集体活动方面，提前做好服务工作，预先了解活动规格、参与人数、活动通知、现场服务、用餐安排、车辆服务等情况，圆满完成了集团内外大小会议等组织协调工作。二是组织集团公司全体工作人员进行全面体检，让员工掌握自身健康状况，预防疾病发生，提升公司凝聚力，以更好地投入紧张工作，为公司创造价值。三是统筹公司与重大客户签约的各项服务工作，预先准备签约文件、预订签约场地、签约展板、内外沟通，有效提升了公司工作效能和社会美誉度。 　　二、工作中尚待改进的地方 　　办公室工作大都是幕后进行的综合性工作，工作想“出彩”很不容易，想一点不出错却很难。回顾办公室一年的工作，虽取得了一些成绩，但同样存在尚待改进之处： 　　（一）工作效率有待进一步提高。办公室工作的特点是综合、琐碎，但又不可或缺。办公制度尚需进一步完善，团队的做事方式和方法，还需要不断磨合提升，在分工和协作中，进一步提高工作效率。 　　（二）工作细致度有待进一步提升。办公室的工作事无巨细，在一些日常事务工作中，由于工作疏忽，细节方面容易出现各种纰漏，因此要严把细致关，进一步提升工作细致度。 　　（三）管理水平有待进一步提升。办公室管理水平离集团的严格高效要求还有一定差距。办公室内部管理尚不够明确细致，一些管理制度没有很好的落实执行，同时缺乏制度执行的监督机制，因此办公室的科学化管理水平有待进一步提升。 　　三、20xx年的"工作计划 　　20xx年是公司继续开拓创新、再续辉煌新的一年。办公室作为公司的服务部门任重道远。办公室成员将进一步高标准、严要求，不断学习，全面提升办公室管理工作引领、服务和保障能力，助力公司发展。具体工作计划如下： 　　（一）加强沟通，做好领导的助手。准确理解公司领导意图，做好上情下达、下情上报工作。保持与其它部门的充分沟通，尽可能了解各项业务的进展情况，并将信息及时整理反馈给公司领导，有效协助上级开展工作，真正做好领导的助手。 　　（二）强化主动意识，做好各项服务。在工作中坚持以“服务”为宗旨，强化本部门人人员素质及责任意识，提高办事的实效性，不断强化主动服务意识，持续提升办公室对其他部门的支持能力和服务水平。服务工作要实现两大转变：一是实现被动服务向主动服务转变。办公室的工作突发性、偶然性、被动性强。因此，对待各项工作要未雨绸缪，以工作的超前性、预见性增加工作的主动性。二是实现单一服务向全面服务转变。办公室的服务必须注意服务的全面性和主动性，提供全过程的主动服务。 　　（三）响应节能减排，做好日常管理。积极响应集团公司节能减排、减支降耗的号召。在车辆管理方面，完善车辆管理台帐，努力提高车辆使用效能，严控车辆油耗及维修费用，进一步强化派车制度，坚持对事不对人的派车原则，分清轻重缓急，努力做到有事立办，急事急办，特事特办，努力实现在保障集团各部门用车的同时把车辆能耗降下来。在办公用品的采购方面，遵照集团公司的预算管理方案，合理控制办公用品费用支出，加强管理、保证质量、节省开支、降低成本。在办公用品的申领方面，完善办公用品申领制度及台帐，严控办公用品消耗。 办公室年度考核登记表个人总结（精选6篇）5 　　一、跟随公司和领导的指示向前 　　这一年我跟着公司前进的方向和领导的引导一直向前探索，无论途中遇到了怎样的问题我都可以从容解决，这比以前要更理性一些了，也比之前要更加沉着冷静。工作虽然是我们个人的事情，但是整体还是要跟随公司进步的方向奔跑，不然就会是徒劳一场。其次一个团体最重要的就是要有纪律性，跟着领导人一同前进不会是一件错的事情，而领导的指示对于我们员工来说是一条更加理智的道路。在工作中我会自己的思考，也会联想到上级的指示，将二者融合处理才是最好的工作方式。不仅要做好个人的工作，也要为公司的未来着想。 　　二、维护好办公室的整体形象 　　公司办公室这个集体是一个非常忙碌的集体，但我们常常也在忙碌中寻求乐趣，比如偶尔疲惫了大家就会一起做一些小体操，在我们这个忙得不可开交的环境中有这样一个活泼的小插曲也无疑是一件有趣的事情。这给我们增添了趣多的小欢乐。我们生活造一个集体中，就应该要维护好这个集体的形象。我每次早上刚到公司会把办公室的卫生等等清理一下，不仅是为我自己，还为了我们整个办公环境。不止我会这么做，只要先到的那个人就会主动为大家清扫一下，所以我们整体上来说是非常团结友爱的，大家都像一家人一样，空闲的时候亲密无比，工作的时候大家都积极且认真，这是一个非常好的状态，也是我在办公室里收获到最大的快乐了。 　　三、在本职工作上加倍突破 　　在我这份工作上，我平时就是处理一些小文件，做一些杂事等等。这一年来，我感觉自己还有一个很大的空间可以发展，只是我自己没有太去想这个问题罢了。接下来一年我想在这份普通的工作上创造一些更好的成绩，我想往上爬，也想在这份青春里创造自我，给未来的自己一个交代！ 办公室年度考核登记表个人总结（精选6篇）6 　　一年又在眼前流逝，来到单位也已经是第二年了，这一年的我比之前那一年更加成熟稳重了一些，处理事情的时候也多了一些沉着冷静。这是时间给我带来的成长，也是自己努力所换来的收获。这一年已迎接尾声，面对接下里的工作，我想为自己好好做一次总结，为将来的工作做一次规划。 　　一、工作上 　　我是在大学毕业之后来到我们单位的，从小到大我都是特别努力的一个人，直到进入大学我才真正认识到，一个人单单努力是不够的的，还要去思考，去计划，去想象。所以毕业之后我直接凭借着优秀的成绩和经历应聘了我们单位，也很荣幸，我就这样步入了自己的事业人生。一年又一年时间的累积，让我清楚了想要做好一件事情，努力是很重要的，更重要的是要学会运用，灵活思考。很多时候，我也发现自己努力之后效果并不乐观，这是因为自己并没有深入思考问题。在办公室的工作中，有很多事情是多变的，我们不能够一成不变，按部就班，我们需要做的是思考，是想办法如何把事情做到毫无漏洞。办公室占据着一个企业的核心位置，很多的文件以及资料都会流经办公室。所以我们是不能够松懈的，也不能有任何的漏洞。 　　二、态度上 　　这一年的工作中，我自己的态度转变了很大，相比之前刚进入公司的时候，我对自己更加严格，更加有要求了。之前自己可能对这份工作，对这个环境还不是很接纳。但今年来说，我已经在这个岗位上很自然，也能够用上自己的全部力气了。办公室每天的工作都比较的多，平时忙不过来的时候，稍加不注意就可能引发一些不必要的问题。所以态度这件事情对于我们工作人员来说是非常重要的，不仅要对工作有态度，还要努力调整好我们的做事、处事心态。这都是非常重要的。 　　三、不足之处 　　时间很快，一年的时间又被消费完了。这一年虽然比之前一年长进了不少，但是我在工作上也存在着一些不足。主要表现在平时对部门之间的合作不重视，比较的独来独往，比较自我。这是我个人最严重的一个缺点，我接下来的日子也改正好它，不让我这样的行为影响到其他的同事。此外我还要加强自己的做事能力，不能拖拖拉拉，当日事当日毕。只有这样我才会在这份工作上作出一些创新和改变来。 ;

　　我们在日常接待的时候需要注意哪些细节呢？下面是我为您整理的“公务接待礼仪知识”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请点击查看。 　　公务接待礼仪知识 　　 1、接听电话礼仪 　　语气平和，礼貌问候；认真倾听，真诚交流；明晰内容，准确记录；灵活应答，干脆利落。 　 　2、介绍礼仪 　　属于社交场合的介绍有两种：即为他人做介绍和自我介绍。 　　为他人做介绍时五指并拢，手心向上，指向被介绍人。 　　掌握介绍的先后顺序： 　　一般情况下先将职位低的人介绍给职位高的人；先将男士介绍给女士；先将晚辈介绍给长辈；先将未婚者介绍给已婚者；先将客人介绍给主人；先将非官方人事介绍给官方人士；先将个人介绍给团体，如个人身份和地位明显高于团体，应将团体先介绍给个人。 　　自我介绍要先向对方点头致意，再说明自己的姓名和身份，可以同时递上名片。自我介绍时要把握分寸，既不过分自谦，也不夸大其词。 　　 3、引见礼仪 　　到办公室来的客人与领导见面，通常由办公室的工作人员引见、介绍。在引导客人去领导办公室的路途中，工作人员要走在客人左前方数步远的位置，忌把背影留给客人。 　　在陪同客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，可以随机讲一些得体的话或介绍一下本单位的大概情况。 　　在进领导办公室之前，要先轻轻叩门，得到允许后方可进入，切不可冒然闯入，叩门时应用手指关节轻叩，不可用力拍打。 　　进入房间后，应先向领导点头致意，再把客人介绍给领导，介绍时要注意措词，应用手示意，但不可用手指指着对方。 　　介绍的顺序一般是把身份低、年纪轻的介绍给身份高、年纪大的；把男同志介绍给女同志；如果有好几位客人同时来访，就要按照职务的高低，按顺序介绍。介绍完毕走出房间时应自然、大方，保持较好的行姿，出门后应回身轻轻把门带上。 　　 4、握手礼仪 　　握手顺序按照尊者为先的原则。在正式场合，以上级先伸手为礼；在日常生活中，以长辈、女士、已婚者先伸手为礼；在社交场合，以先到者先伸手为礼；在接待来客时，以主人先伸手为礼；客人告辞时，以客人先伸手为礼。 　　 5、接送名片礼仪 　　名片的递送。交换名片的顺序一般是：先客后主，先低后高。当与多人交换名片时，应依照职位高低的顺序，或是由近及远，依次进行，切勿跳跃式地进行，以免对方误认为有厚此薄彼之感。 　　递送时应将名片正面面向对方，双手奉上。眼睛应注视对方，面带微笑，名片的递送应在介绍之后，在尚未弄清对方身份时不应急于递送名片。 　　名片的接受。 　　接受名片时应起身，面带微笑注视对方。接过名片时应说：谢谢，随后有一个微笑阅读名片的过程，阅读时可将对方的姓名职衔念出声来，表示对对方的尊重。然后，回敬一张本人的名片，如身上未带名片，应向对方表示歉意。在对方离去之前，或话题尚未结束，不必急于将对方的名片收藏起来。 　 　6、乘电梯礼仪 　　出入无人控制的电梯时，引领者先入后出，操纵电梯。 　　出入有人控制的电梯时，引领者后入后出。 　　 7、倒茶礼仪 　　遵循酒满茶半习俗。茶不要太满，以八分满为宜，水温不宜太烫，上茶时以右手端茶，从客人的右方奉上，敬茶时按照职务从高到低的顺序。 　　 8、着装礼仪 　　①整洁合体。保持干净整洁，熨烫平整，穿着合体，纽扣齐全。 　　②搭配协调。款式、色彩、佩饰相互协调。不同款式、风格的服装，不应搭配在一起。 　　③体现个性。与个人性格、职业、身份、体形和肤色等特质相适应。 　　④随境而变。着装应该随着环境的不同而有所变化。同一个人在不同时间、不同场合，其着装款式和风格也应有所不同。 　　⑤遵守常规。遵循约定俗成的着装规矩。如：西装应在拆除袖口上的商标之后才可以穿着；不可在公众场合光膀子、卷裤腿、穿睡衣。女性在办公场所不宜穿着吊带装、超短裙、短裤、拖鞋等。 　　正式场合男士着装礼仪 　　一般以西装为正装。一套完整的西装包括上衣、西裤、衬衫、领带、腰带、袜子和皮鞋。 　　上衣：衣长刚好到臀部下缘或差不多到手自然下垂后的大拇指尖端的位置，肩宽以探出肩角2厘米左右为宜，袖长到手掌虎口处。胸围以系上纽扣后，衣服与腹部之间可以容下一个拳头大小为宜。 　　西裤：裤线清晰笔直，裤脚前面盖住鞋面中央，后至鞋跟中央。 　　衬衫：长袖衬衫是搭配西装的唯一选择，颜色以白色或淡蓝色为宜。衬衫领子要挺括；衬衫下摆要塞在裤腰内，系好领扣和袖口；衬衫领口和袖口要长于西服上装领口和袖口1厘米2厘米；衬衫里面的内衣领口和袖口不能外露。如果西服本身是有条纹的，应搭配纯色的衬衫，如果西服是纯色，则衬衫可以带有简单的条纹或图案。 　　站立状态时应将纽扣系好。双排扣的上衣，纽扣要全部系好；单排扣的上衣，三粒扣的以系中间一个或者上面两个为宜，两粒扣的应该系上面的一个扣，单粒扣的一定要系好。 　　领带：领带图案以几何图案或纯色为宜。系领带时领结要饱满，与衬衫领口吻合要紧；领带长度以系好后大箭头垂到皮带扣处为准。 　　腰带：材质以牛皮为宜，皮带扣应大小适中，样式和图案不宜太夸张。 　　袜子：袜子应选择深色的，切忌黑皮鞋配白袜子。袜口应适当高些，应以坐下跷起腿后不露出皮肤为准。 　　皮鞋：搭配造型简单规整、鞋面光滑亮泽。如果是深蓝色或黑色的西装，可以配黑色皮鞋，如果是咖啡色系西装，可以穿棕色皮鞋。压花、拼色、蛇皮、鳄鱼皮和异形皮鞋，不适于搭配正式西装。 　　正式场合女士着装礼仪 　　上衣：上衣讲究平整挺括，较少使用饰物和花边进行点缀，纽扣应全部系上。 　　裙子：以窄裙为主，不可太短；裙子里面应穿着衬裙。真皮或仿皮的西装套裙不宜在正式场合穿着。 　　衬衫：以单色为最佳之选。穿着衬衫还应注意：衬衫的下摆应掖入裙腰之内而不是悬垂于外，也不要在腰间打结；衬衫的纽扣除最上面一粒可以不系上，其他纽扣均应系好；穿着西装套裙时不要脱下上衣而直接外穿衬衫。 　　鞋袜：鞋子应是高跟鞋或中跟鞋。袜子应是高筒袜或连裤袜。鞋袜款式应以简单为主，颜色应与西装套裙相搭配。 　　着装不要过于暴露和透明，尺寸也不要过于短小和紧身。 　 　9、中餐餐桌礼仪 　　①让菜不夹菜； 　　②祝酒不劝酒； 　　③不在餐桌上整理服饰； 　　④就餐时不发出声响 　 　10、涉外礼仪 　　涉外礼仪是涉外交际礼仪的简称，是指国人在对外交际中，用以维护自身形象，对交往对象表示尊重与友好的约定俗成的习惯做法。 　　员工在境外从事生产经营、考察、培训等活动，经常与所在国家政府官员、公司职员和民众交往，必须遵守以下通则： 　　1、维护形象。在国际交往中首先要给交往对象留下良好的第一印象。个人形象的六要素是：仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物。 　　2、不卑不亢。要意识到自己代表自己的国家、民族、所在单位，言行应从容得体，不应表现的畏惧自卑，也不应表现的狂傲自大，目中无人。 　　3、求同存异。各国礼仪习俗存在差异，重要的是了解，而不是评判是非、鉴定优劣，要以我为主，兼及他方，求同存异。 　　4、入乡随俗。要真正做到尊重交往对象，首先就必须尊重对方所独有的风俗习惯。当自己身为东道主时，通常讲究主随客变而当自己是客人身份时，则应讲究客随主变。 　　5、信守约定。许诺要谨慎，承诺要兑现，失约要道歉。 　　6、热情适度。不仅待人要热情友好，更为重要的是要把握好待人热情友好的具体分寸。 　　7、谦虚适当。反对过分抬高自己，但也不要过度谦虚客套。 　　8、尊重隐私。在对外交往中不要涉及收入支出、年龄、婚姻、健康、家庭住址、个人经历、信仰政见等。 　　9、女士优先。在一切社交场合，尊重、照顾、关心、体谅、保护妇女。 　　10、以右为尊。并排站立、行走、就座、会见、会谈、宴会席次桌次、乘车、挂国旗等都应遵循这一原则。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人生就是过河卒子，只进不退!生命清单，其实就是人生计划。一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。所以，我要策划自己的人生，正确对待自我，成功地发现自我，客观地分析自我，圆满地超越自我。

实习自我评价可以让自己更快速的认识到自己的进步。实习：顾名思义，是在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践，所以要付诸实践来检验所学。实习一般包括大学里的学生的实习和公司里安排员工实习。企业的硬性要求往往会成为实习生被留用转正的绊脚石。实习的作用有验证自己的职业抉择，了解目标工作内容，学习工作及企业标准，找到自身职业的差距。实习鉴定评语1、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。2、工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改善自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。3、该生综合素质较好，业务潜力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望该生继续用心参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。4、对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用。5、该生工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

【 #婴幼儿# 导语】给孩子讲故事是最容易让孩子明白道理的好方法，即使道理深刻难懂，也可以通过故事的方式变得通俗易懂。下面是 分享的幼儿园小故事简短十篇。欢迎阅读参考！ 1.幼儿园小故事简短 　　小花猫每次吃完饭，脸上脏兮兮[xī]的，可它从来都不愿意洗脸。 　　一天，小花猫吃完饭又不愿意洗脸了，妈妈对它说：“小花猫，你脸上太脏了，你要是不洗脸就不要出去玩。” 　　可是不听话的小花猫偏要出去玩，小花猫头也不回地跑了出去。 　　小伙伴们正在草地上开心地玩着。小花猫也想和它们一起玩，可是，小朋友们看见小花猫脏兮兮的脸，都远远地躲开了。 　　没人和小花猫一起玩，小花猫觉得很孤单，它的心里很难过，眼泪哗哗地流了出来。 　　小花猫飞快地跑回家，对妈妈说：“妈妈，快帮我洗脸，我的脸太脏了，以后我再也不会不洗脸了”。 　　妈妈给小花猫洗好了脸，小花猫又变成了美丽的小花猫。 　　小伙伴们看见了干干净净的小花猫，又都过来和小花猫一起玩游戏了。 　　小朋友们，这个故事告诉我们，平时我们要养成讲卫生的好习惯，勤洗手，勤洗脸，做个干干净净的好宝贝。2.幼儿园小故事简短 　　小熊是一个很胆小的小朋友，至少小熊的妈妈是这样认为的。 　　小熊到黑乎乎的房间里很害怕，去理发店剪头发很害怕，甚至洗澡的时候碰到水也很害怕。 　　“唉，怎么办才好呢，”熊妈妈每天都在叹气。 　　终于熊妈妈和熊爸爸想到了一个好办法——慢慢来。 　　晚上，爸爸妈妈帮小熊放好了洗澡水，但是这次熊爸爸熊妈妈决定不再使劲儿抱着小熊给他洗澡了。爸爸妈妈准备了小熊特别喜欢的玩具放在水盆里，先将小熊的脚丫放到水盆中，热乎乎的水泡得小熊的脚丫舒服极了。 　　小熊忘记了洗澡的事情，开心地用脚丫踩水花，就好像上次在海边踩浪花。一会儿小熊的腿全部被水花打湿了。 　　一会儿小熊开心地坐在了澡盆里，慢慢地小熊的全身都被水花打湿了。小熊觉得全身都热乎乎的好舒服呀！ 　　这时候，熊妈妈慢慢地给小熊洗脸、洗头，小熊一点都不觉得害怕，澡洗好了，小熊觉得好舒服呀！3.幼儿园小故事简短 　　秋天到了，小兔家丰收了。丰收了许多大白菜，小兔想：这么多白菜，吃也吃不完，放在家里多可惜啊!不如到市场上卖掉一些。于是准备了白菜、推车和牌子，牌子上面写着“甜菜，一元一斤，甜的，我舍不得卖。” 　　第二天早晨，小兔到市场上去卖菜。它先把牌子放到一旁，再把装白菜的筐子放到中间，然后把白菜放到筐子里。就大声吆喝：“卖菜了，卖菜了……”可是一个人都没到它这里买菜。一天过去了，小兔一棵菜也没卖出去。它垂头丧气的，都快要哭了。它看见山羊伯伯的白菜I下子就卖完了，就请教山羊伯伯，说：“山羊伯伯I我的菜怎么一棵都卖不出去，你为什么都卖光了呢?”山羊伯伯先尝了一下小兔的甜菜。甜菜确实很甜。又看了看小兔的牌子，山羊伯伯说：“你把‘甜得"的‘得"写成‘的"了。”小兔听了赶紧跑回家把“的”写成“得”。 　　第三天早晨，它又到市场去卖白菜，结果很多人都到它这里买菜。它的菜也一下子，卖光了，就蹦蹦跳跳的回家了。 　　小兔懂得了，字不要写错。4.幼儿园小故事简短 　　小熊忘忘要请客，大清早就起了床，忙乎乎地出了门，边走边唱：“瓶儿提在手，商店去打油，哎哟哟，快点走，快点走。” 　　来到商店，忘忘一摸口袋，糟!忘了带钱，唉，只得往回走。回到家中，它匆匆忙忙地从方桌的抽屉里取了钱，然后向商店跑去：“跑呀跑，快快跑，这次保险错不了。” 　　来到商店，忘忘递上了钱。店老板说：“你买啥?” 　　“打油啊。” 　　“油瓶呢?” 　　“我……唉!”忘忘只好又重新跑回家，一看油瓶正放在方桌上呢。 　　好容易打回了油，忘忘又累又渴，赶紧打开冰箱，取出一瓶汽水来喝。开始炒菜啦，忘忘找到火柴，点燃了煤气，快活地唱：“点着火，放好锅，轻松地唱支小山歌……”咦，油瓶哪去了?忘在商店里了?不对。这时锅已经冒烟了，忘忘只好关掉煤气，到处乱翻，碗橱、抽屉……最后总算找到了，在哪里?原来喝汽水时，把油瓶放进冰箱里了。 　　油瓶总算找到了，开始干活吧。咦，火柴又没了，忘忘又气又急：“气死我，急死我，找到油瓶又没了火……”火柴在冰箱里?没有。在碗橱里?没有。在口袋里?没有。你猜在哪里?找油瓶乱翻时，火柴放进抽屉里去了。 　　当小熊开始炒菜时，客人都来了，大家真不明白，为什么小熊忘忘满头满脸都是汗?5.幼儿园小故事简短 　　在一片茂密的大森林里，住着一只小乌龟，它自持有坚固的甲壳，觉得自己天不怕，地不怕，没有什么事可以难倒它，所以也从不把别的动物放在眼里，常常奚落他们。 　　邻居们看着小乌龟一天比一天变得傲慢无礼，纷纷劝解它。小白兔姐姐温和地对小乌龟说：“乌龟弟弟，虽然你有坚固的甲壳，但做龟也要谦虚呀!” 　　“是呀是呀，大家都是好朋友，何必瞧不起大家呢?”小狗说。 　　小乌龟听了它们的话，生气地说：“你们这群虚伪的家伙，不过是嫉妒我罢了，有什么权利教训我?哼!”于是，它头也不回地走开了。把大家的话当成耳边风，仍旧过着它那目中无人的日子。 　　又是风和日丽的一天，小动物们很往常一样在森林里聊天，玩耍。突然，远处一个地方升起了滚滚浓烟，那不是小乌龟家吗?小动物们赶紧朝小乌龟家跑去，啊!小乌龟家着火了。 　　于是，这是小乌龟平常不爱搭理的小动物们开始自觉组建起一支救火队，兔姐姐在边上指挥，象伯伯用它那长长的鼻子向小乌龟家喷 水，长颈鹿妹妹用它长长的脖子做天梯……火势越来越小，小狗不过自己的安危，奋不顾身的冲进去小乌龟的家，用它超常的鼻子找到小乌龟的位置，把小乌龟就了出来，小乌龟得救了，虽然它差点成为“烤龟”。经过大家的共同努力火终于被扑灭了，大家脸上露出了开心的笑容。 　　从此，小乌龟改正了他的缺点，小动物们互帮互助，森林里到处都是欢声笑语。6.幼儿园小故事简短 　　小狐狸过生日，妈妈送给他一块新地毯。小狐狸很开心，请了他的好朋友小猪、小刺猬、小鸡、小狗、小羊、小猴、小鸭、小松鼠和小熊来参观。 　　可是，小动物们看了地毯，觉得一点也不漂亮，因为地毯上什么图案也没有!怎样才能让地毯变得漂亮一点呢? 　　小熊突然有了一个主意：“我们在地毯上踩一些脚印不就行了吗?” 　　于是，小动物们开始了踩脚印比赛。 　　小鸡的脚印看起来像树枝，小狗的脚印像朵花，小羊的脚印像鲨鱼的嘴巴，小熊的脚印像一些泡泡，小鸭的脚印像鸡蛋壳，小猴的脚印像是在小鸭脚上长了三个泡泡，漂亮极了! 　　小刺猬在地上打滚，留下了满天星星，小松鼠在它的尾巴上染了各种颜色，大尾巴一扫，立刻出现了一道美丽的彩虹!小猪也想印一个漂亮的图案。可是印什么好呢?啊，有了!小猪脱掉了它的上衣，用它又圆又大的肚子在地毯上印了一个圆形，在圆形的周围走了一圈，一个美丽的太阳就出来了!小动物们在新地毯上又唱又跳，开心极了! 　　小狐狸最开心，因为它的新地毯变成了漂亮的花地毯!7.幼儿园小故事简短 　　胖小猪和小白兔本来是最要好的朋友，可是今天却为了一件小事儿吵架了。 　　小白兔说：“哼!叫你夜里睡不着觉。” 　　胖小猪说：哼!叫你的毛变得黑黑的，他俩都气呼呼地回家了。 　　到了晚上，怪事发生了。胖小猪本来一挨枕头就会呼噜呼噜睡着了，可是今天却翻来覆去，总也睡不着，数到100还是睡不着。哎呀!难受死了。 　　小白兔呢，睡觉前总是要照照镜子，今天一照可吓了一跳，一身雪白雪白的毛全都变黑了，她用水洗，用肥皂擦，一点儿都没用，还是黑黑的。哎呀!脏死了。 　　小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡。第二天胖小猪一看见小白兔变成了小黑兔了，就难过起来。 　　“哎呀!都是我不好，我是个坏小猪。”他心里骂着自己，跑到山上躲了起来。胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过，他想如果用白云洗个澡，小白兔可能就会变白吧。胖小猪呼噜呼噜奔下山，回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜地爬上了山顶，他捉住了好几朵白云，装进大口袋，一会儿就装满了。胖小猪背着一大口的白云下了山，满头大汗的来到小白兔面前，他说：“小白兔，你洗个白云澡吧!可能就会变白的。”说完，胖小猪就难为情的跑回家了。 　　小白兔从口袋里捧出一朵白云，往身上一擦，哎呀，真灵!擦过的地方立刻又变得雪白雪白了。小白兔真是高兴极了，多好的白云呐!他真舍不得全用完。 　　晚上，胖小猪躺在床上翻来覆去还是睡不着，他数到200还是醒着，他难过得想哭了。就在这时候，“咚咚咚”，是小白兔来敲门了。开门一看，小白兔怀里抱着个大枕头，咦!小白兔真的变白了，胖小猪真高兴。小白兔说：“这是白云缝的枕头给你枕吧!”说完，把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回去了。胖小猪枕着软软的白云枕头又开始数一二三，还没数到十，胖小猪就呼呼地睡着了。 　　第二天两个好朋友又变成最要好的朋友啦!8.幼儿园小故事简短 　　春光明媚的一天，太阳照耀着大地，小鸟在树上叫个不停。小猪打开窗，自言自语地说道：“今天天气真好，适合出去散散步。”说完，小猪拿着根香蕉出门了。走着走着，小猪感觉肚子有点儿饿。于是，它拿出香蕉，一边走，一边吃，不一会儿就把香蕉给“消灭”了。小猪把吃完的香蕉皮随手—抛，香蕉皮“啪”的一声，掉在了地上。 　　这一幕被身为卫生员的大象伯伯看到后，它低下头，用鼻子捡起了香蕉皮，丢进垃圾箱，然后，它对小猪说：“小猪，不要乱扔香蕉皮，如果别人踩到了会滑倒的。下次记得要直接扔进垃圾箱呀！”小猪不以为然地笑了笑，敷衍地回答道：“知道了，知道了！我下次改正还不行吗。”可是，小猪心里却在嘀咕着：不就是一块小小的香蕉皮吗？就算有人踩到了又会怎么样呀！再说了，会有走路不看路的人吗？ 　　那天下午，小熊猫约小猪一起玩。小猪来到约好的地点，小熊猫看到小猪的身影，高兴得不得了，飞快地向小猪跑去，一边跑，一边喊着：“小猪，我们—起去……”话说到一半，就听见“哎呦”一声，小熊猫踩到地上的一块西瓜皮，滑倒了。由于小熊猫跑得很快，所以摔得爬不起来。小猪既害怕又吃惊，但它还是马上镇定了下来，跑过去扶起小熊猫，对它说：“我们下次再玩吧。我先送你去医院。”突然，小猪想起之前大象伯伯说过的，看到地上有果皮，记得要把它丢进垃圾箱。 　　于是，小猪先把小熊猫扶到了一边，然后把西瓜皮捡起来扔进了垃圾箱。小熊猫看到小猪的作为，夸赞道：“小猪，你真是好样的。”9.幼儿园小故事简短 　　北风呼呼地吹着，冬天到了。小兔连着几天敲小熊家的门，可是都没见小熊来开门。 　　小兔担心地把事情的经过告诉了妈妈。兔妈妈听完后，说：“小熊没事，他在家哪儿也没去呢。”小兔一脸疑惑地看着妈妈，“那小熊为什么不给我开门呢?小熊不和我做朋友了吗?”兔妈妈牵着小兔坐到沙发上，慢慢给小兔说：“小熊家族和我们兔家族不一样，小熊家族一到冬天就冬眠了，他们要通过睡觉的方式来抵御寒冷。” 　　小兔听了妈妈的话后，悬着的心终于放下来了。 　　时间一天天流逝，寒冷的冬季过去了。给小熊做点什么才行，小兔心里想着。小兔去找小蜜蜂要了一小罐蜂蜜，又去找鸡妈妈要了几个鸡蛋，小兔把这些吃的喝的都拿到了小熊家门口。 　　小草发出了嫩芽，黄鹂飞到了小熊家，她唱着好听的歌，小兔子、小松鼠、小刺猬手拉手跳起舞。 　　“吱呀”一声，小熊家的门开了。看见伙伴们都在跳着唱着，门前还放了好多好吃的，小熊高兴极了。 　　终于小伙伴们又可以在一起玩了，瞧，他们此刻多开心啊!10.幼儿园小故事简短 　　在一个美丽的公园旁住着小猪一家，而小猪比较懒，平时不爱干净，也不讲卫生，整天总是脏兮兮的，因此，很多小朋友都不愿意和它一起玩耍。 　　有一天，小猪又在外面玩得脏兮兮的，它路过公园时，看见小兔、小鸡、小羊和小鸭在一起玩游戏，小猪也想跟它们一起玩游戏，于是走了过去，小猪问小兔，我能和你一起玩吗？看到小猪脏兮兮的，小兔就说：“小猪你太脏了，我不要和你一起玩。” 　　小猪转过头问小鸡，小鸡说了同样的话，小猪又转过头问小鸭，小鸭还是说了同样的话，小猪又转过身来问小羊，小羊摇摇头说：“我们不是不要和你玩，而是你太脏了，如果你想和我们一起玩，你就回家洗干净再来吧。” 　　这时小猪意识到了自己的问题，它惭愧的地回到家，对猪妈妈说：“妈妈我要洗澡。” 　　猪妈妈奇怪地说：“你今天怎么主动要洗澡了，真是太阳打西边上山啦。”小猪就把在公园里的发生的事情告诉了猪妈妈。 　　于是小猪洗的干干净净的回到了公园，和小朋友们开开心心地玩起了游戏。 　　小朋友们，这个故事告诉了我们什么呢？这个故事告诉小朋友们要讲卫生，要勤洗澡，让病菌远离我。要不然就会跟小猪一样，没有人愿意跟它玩了。

商务接待礼仪基本内容 　　商务接待礼仪基本内容，在职场上的时候，礼仪是很重要的，尤其是有客户或者是领导到来的时候，就是展现我们接待礼仪的时刻，我和大家一起来看看商务接待礼仪基本内容的相关资料。 　　商务接待礼仪基本内容1 　　 1、乘车礼仪 　　 ①小轿车 　　小轿车的座位，如有司机驾驶时，以后排右侧为首位，左侧次之，中间座位再次之，前坐右侧殿后，前排中间为末席。 　　如果由主人亲自驾驶，以驾驶座右侧为首位，后排右侧次之，左侧再次之，而后排中间座为末席，前排中间座则不宜再安排客人。 　　主人夫妇驾车时，则主人夫妇坐前座，客人夫妇坐后座，男士要服务于自己的夫人，宜开车门让夫人先上车，然后自己再上车。 　　如果主人夫妇搭载友人夫妇的车，则应邀友人坐前座，友人之妇坐后座，或让友人夫妇都坐前座。 　　主人亲自驾车，坐客只有一人，应坐在主人旁边。若同坐多人，中途坐前座的客人下车后，在后面坐的客人应改坐前座，此项礼节最易疏忽。 　　女士登车不要一只先踏入车内，也不要爬进车里。需先站在座位边上，把身体降低，让臀部坐到位子上，再将双腿一起收进车里，双膝一定保持合并的姿势。 　　 ②吉普车 　　吉普车无论是主人驾驶还是司机驾驶，都应以前排右坐为尊，后排右侧次之，后排左侧为末席。上车时，后排位低者先上车，前排尊者后上。下车时前排客人先下，后排客人再下车。 　　 ③旅行车 　　在接待团体客人时，多采用旅行车接送客人。旅行车以司机座后第一排即前排为尊，后排依次为小。其座位的尊卑，依每排右侧往左侧递减。 　　 2、馈赠礼仪 　　在现代商务交往中，人与人之间的距离逐渐缩短，接触面越来越广。但如何挑选适宜的礼品，对每一位商务人士都是费解的问题。懂得送礼技巧，不仅能达到大方得体的效果，还可增进彼此感情。 　　同时，还要注意送礼的一些忌讳。 　　 介绍的礼节 　　介绍的手势：五指并拢，手心向上，指向被介绍人。 　　介绍的顺序：先介绍位卑者给位尊者。先将男士介绍给女士;年轻的给年长的;自己公司的同事给别家公司的同事;先将职位稍低者介绍给职位高者;公司同事给客户;非官方人事给官方人士;本国同事给外国同事;如果身边各有一人，先介绍右边的，再介绍左边的。 　　 握手的礼仪 　　握手时，距对方约一步远，上身稍向前倾，两足立正，伸出右手，四指并拢，虎口相交，拇指张开下滑，向受礼者握手。 　　掌心向下握住对方的手，显示着一个人强烈的支配欲，无声地告诉别人，他此时处于高人一等的地位。应尽量避免这种傲慢无礼的握手方式。相反，掌心向里握手显示出一个人的谦卑和毕恭毕敬。平等而自然的握手姿态是两手的手掌都处于垂直状态。这是一种最普通也最稳妥的握手方式。 　　戴着手套握手是失礼行为。男士在握手前先脱下手套，摘下帽子。女士可以例外。当然在严寒的.室外也可以不脱。比如双方都戴着手套，帽子，这时一般也应先说声：“对不起”。握手时双方互相注视，微笑，问候，致意，不要看第三者或显得心不在焉。 　　除了关系亲近的人可以长久地把手握在一起外，一般握两三下就行。不要太用力，但漫不经心地用手指尖“晴蜓点水”式去点一下也是无礼的。一般要将时间控制在三五秒钟以内。如果要表示自己的真诚和热烈，也可较长时间握手，并上下摇晃几下。 　　握手时两手一碰就分开，时间过短，好像在走过场，又像是对对方怀有戒意。而时间过久，特别是拉住异性或初次见面者的手长久不放，显得有些虚情假义，甚至会被怀疑为“想占便宜”。 　　长辈和晚辈之间，长辈伸手后，晚辈才能伸手相握，上下级之间，上级伸手后，下级才能接握;男女之间，女方伸手后，男方才能伸手相握;当然，如果男方为长者，遵照前面说的方法。 　　如果需要和多人握手，握手时要讲究先后次序，由尊而卑，即先年长者后年幼者，先长辈再晚辈，先老师后学生，先女士后男士，先已婚者后未婚者，先上级后下级。 　　交际时如果人数较多，可以只跟相近的几个人握手，向其他人点头示意，或微微鞠躬就行。为了避免尴尬场面发生，在主动和人握手之前，应想一想自己是否受对方欢迎，如果已经察觉对方没有要握手的意思，点头致意或微鞠躬就行了。 　　在公务场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。而在社交、休闲场合，它主要取决于年龄、性别、婚否。 　　在接待来访者时，这一问题变得特殊一些：当客人抵达时，应由主人首先伸出手来与客人相握。而在客人告辞时，就应由客人首先伸出手来与主人相握。前者是表示“欢迎”，后者就表示“再见”。这一次序颠倒，很容易让人发生误解。 　　应当强调的是，上述握手时的先后次序不必处处苛求于人。如果自己是尊者或长者、上级。而位卑者、年轻者或下级抢先伸手时，最得体的就是立即伸出自己的手，进行配合。而不要置之不理，使对方当场出丑。 　　当你在握手时，不妨说一些问候的话，可以握紧对方的手，语气应直接而且肯定，并在加强重要字眼时，紧握着对方的手，来加强对方对你的印象。 　　握手的场合也有讲究，在如下几种情况下，应该握手，如：遇到较长时间没见面的熟人;在比较正式的场合和认识的人道别;在以本人作为东道主的社交场合，迎接或送别来访者时;拜访他人后，在辞行的时候;介绍给不认识的人时;在社交场合，偶然遇上亲朋故旧或上司的时候;别人给予你一定的支持、鼓励或帮助时;表示感谢、恭喜、祝贺时;对别人表示理解、支持、肯定时;得知别人患病、失恋、失业、降职或遭受其他挫折时;向别人赠送礼品或颁发奖品时。通常，上述所列举的情况下都是适合握手的场合。 　　最后，说说握手的八禁忌：不要用左手相握，尤其是和阿拉伯人、印度人打交道时要牢记，因为在他们看来左手是不洁的;在和__信徒交往时，要避免两人握手时与另外两人相握的手形成交叉状，这种形状类似十字架，在他们眼里这是很不吉利的;不要在握手时戴着手套或墨镜，只有女士在社交场合戴着薄纱手套握手，才是被允许的;不要在握手时另外一只手插在衣袋里或拿着东西; 　　不要在握手时面无表情、不置一词或长篇大论、点头哈腰，过份客套;不要在握手时仅仅握住对方的手指尖，好像有意与对方保持距离。正确的做法，是要握住整个手掌。即使对异性，也要这么做;不要在握手时把对方的手拉过来、推过去，或者上下左右抖个没完;不要拒绝和别人握手，即使有手疾或汗湿、弄脏了，也要和对方说一下“对不起，我的手现在不方便”。以免造成不必要的误会。 　　 交换名片的礼仪 　　如果是坐着，尽可能起身接受对方递来的名片;辈份较低者，率先以右手递出个人的名片;到别处拜访时，经上司介绍后，再递出名片;接受名片时，应以双手去接，并确定其姓名和职务;接受名片后，不宜随手置于桌上;经常检查皮夹，不可递出污旧或皱折的名片;名片夹或皮夹置于西装内袋，避免由裤子后方的口袋掏出;尽量避免在对方的名片上书写不相关的东西;不要无意识地玩弄对方的名片;上司在时不要先递交名片，要等上司递上名片后才能递上自己的名片。 　　 引导的礼仪 　　接待人员带领客人到达目的地，应该有正确的引导方法和引导姿势。 　　1、在走廊的引导方法。接待人员在客人二三步之前，配合步调，让客人走在内侧。 　　2、在楼梯的引导方法。当引导客人上楼时，应该让客人走在前面，接待人员走在后面，若是下楼时，应该由接待人员走在前面，客人在后面，上下楼梯时，接待人员应该注意客人的安全。 　　3、在电梯的引导方法。引导客人乘坐电梯时，接待人员先进入电梯，等客人进入后关闭电梯门，到达时，接待人员按“开”的钮，让客人先走出电梯。 　　4、客厅里的引导方法。当客人走入客厅，接待人员用手指示，请客人坐下，看到客人坐下后，才能行点头礼后离开。如客人错坐下座，应请客人改坐上座(一般靠近门的一方为下座)。 　　商务接待礼仪基本内容2 　　 一、商务室外接待 　　 1、接待准备 　　对于前来访问、洽谈业务、参加会议的外国、外地客人，应首先了解对方到达的车次、航班，安排与客人身份、职务相当的人员前去迎接。若因某种原因，相应身份的主人不能前往，前去迎接的主人应向客人作出礼貌的解释。 　　 2、及时接待 　　主人到车站、机场去迎接客人，应提前到达，恭候客人的到来，决不能迟到让客人久等。客人看到有人来迎接，内心必定感到非常高兴，若迎接来迟，必定会给客人心里留下阴影，事后无论怎样解释，都无法消除这种失职和不守信誉的印象。 　　 3、接待礼节 　　接到客人后，应首先问候一路辛苦了、欢迎您来到我们这个美丽的城市、欢迎您来到我们公司等等。然后向对方作自我介绍，如果有名片，可送予对方。注意送名片的礼仪： 　　当你与长者、尊者交换名片时，双手递上，身体可微微前倾，说一句请多关照。你想得到对方名片时，可以用请求的口吻说：如果您方便的话，能否留张名片给我？ 　　作为接名片的人，双手接过名片后，应仔细地看一遍，千万不要看也不看就放入口袋，也不要顺手往桌上扔。 　　 4、交通工具的安排 　　迎接客人应提前为客人准备好交通工具，不要等到客人到了才匆匆忙忙准备交通工具，那样会因让客人久等而误事。 　　 5、日程安排 　　主人应提前为客人准备好住宿，帮客人办理好一切手续并将客人领进房间，同时向客人介绍住处的服务、设施，将活动的计划、日程安排交给客人，并把准备好的地图或旅游图、名胜古迹等介绍材料送给客人。 　　将客人送到住地后，主人不要立即离去，应陪客人稍作停留，热情交谈，谈话内容要让客人感到满意，比如客人参与活动的背景材料、当地风土人情、有特点的自然景观、特产、物价等。考虑到客人一路旅途劳累，主人不宜久留，让客人早些休息。分手时将下次联系的时间、地点、方式等告诉客人。 　　 二、商务室内接待 　　在室内接待时，主要要注意以下几点。 　　1、客人要找的负责人不在时，要明确告诉对方负责人到何处去了，以及何时回本单位。请客人留下电话、地址，明确是由客人再次来单位，还是我方负责人到对方单位去。 　　2、客人到来时，我方负责人由于种种原因不能马上接见，要向客人说明等待理由与等待时间，若客人愿意等待，应该向客人提供饮料、杂志，如果可能，应该时常为客人换饮料。 　　3、接待人员带领客人到达目的地，应该有正确的引导方法和引导姿势。 　　在走廊的引导方法：接待人员在客人二三步之前，配合步调，让客人走在内侧。 　　在楼梯的引导方法：当引导客人上楼时，应该让客人走在前面，接待人员走在后面，若是下楼时，应该由接待人员走在前面，客人在后面，上下楼梯时，接待人员应该注意客人的安全。 　　在电梯的引导方法：引导客人乘坐电梯时，接待人员先进入电梯，等客人进入后关闭电梯门，到达时，接待人员按开的钮，让客人先走出电梯。 　　客厅里的引导方法：当客人走入客厅，接待人员用手指示，请客人坐下，看到客人坐下后，才能行点头礼后离开。如客人错坐下座，应请客人改坐上座（一般靠近门的一方为下座）。 　　4、诚心诚意的奉茶，我国人民习惯以茶水招待客人，在招待尊贵客人时，茶具要特别讲究，倒茶有许多规矩，递茶也有许多讲究。