请用简练的语言说说鲁迅的《风筝》围绕风筝主要写了那两件事？

在这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于自我解剖的精神品质，用于自我反省，知错就改，深深自责，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。

第一部分（1～2）,比较北京和故乡放风筝的时令,引出回忆.第二部分（3～4）,写“我”回忆小时侯在故乡故意弄坏了小兄弟的风筝的事情.第三部分（5～11）,到了中年,“我”才意识到自己弄坏小兄弟的风筝非常不应该,于是心中充满忏悔.但当面道歉时才发现小兄弟已忘却,“我”心情更加沉重.第四部分（12）,写看着眼前北京的风筝,“我”的心情十分悲哀沉重.

鲁迅的《风筝》和《我的兄弟》两篇文章都涉及兄弟关系的话题，但是它们的主题、叙事手法和表达方式却存在一些不同。首先，《风筝》和《我的兄弟》的主题不同。《风筝》主要探讨的是兄长对弟弟的关爱和包容，以及传统道德与现代观念之间的冲突；而《我的兄弟》则更侧重于兄弟之间的矛盾和冲突，以及家庭内部的权力关系。其次，两篇文章的叙事手法也存在差异。《风筝》是一篇散文，通过鲁迅自己的经历来阐述他对兄弟关系的看法；而《我的兄弟》则是一篇短篇小说，通过一个家庭中兄弟之间的故事来展现家庭内部的矛盾和冲突。最后，两篇文章的表达方式也有所不同。《风筝》以鲁迅的个人感受和情感为主线，通过白描的手法表达出作者对兄弟关系的看法；而《我的兄弟》则更多地注重于人物形象的刻画和情节的推进，通过细腻的描写和对话来展现出人物之间的矛盾和冲突。总之，虽然两篇文章都涉及兄弟关系的话题，但是它们在主题、叙事手法和表达方式上都存在差异，这反映了鲁迅在文学创作上的多样性和实验性。

周作人

　　《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。　　文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”，认为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。　　时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀”，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了”。“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意　　作者简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。　　每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下飞翔的风筝，不要扼杀儿童的天性

“很惊惶地站起来，失了色瑟缩着”是因为风筝被无端肢解了，他独自“绝望地站在小屋里”，其惊恐不安的内心，其悲苦无奈的神态，写得是多么真切，仿佛如见其人。。“我”因为“愤怒他的瞒了我的眼睛”，便“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”。因被“瞒”而“愤怒”，只一笔，就勾画出了“我”的颇带几分“专制”色彩的心理状态，而一个“折”字，一个“掷”字，一个“踏”字，则传神地写出了“我”的一连串动作，十分具体地表现出了“我”的盛怒和狂暴，与小兄弟的形象形成了鲜明的对照。这些平常的字眼儿，由于作者运用得恰到好处，就产生了不寻常的艺术效果。明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。

犀利的语言。恰当的针对

你怎么不自己想。可以看教材啊

第一段从结构上说，是为了引出下文。 ②第三段:这段话描写出小兄弟对风筝入迷的情态。“我”“不爱”放风筝，“嫌恶”风筝，“不许”放风筝。而小兄弟“最”喜欢风筝。他没有风筝，就眼巴巴“呆看”着人家的风筝在空中飘游而“出神”，“有时至于小半日”；他时而为人家的风筝突然跌落下来而失声“惊呼”；他时而又为人家的风筝因“缠绕解开”而“高兴得跳跃……”多么美好的心灵，多么纯真的情感!作者把小兄弟入迷的情状描写得越如醉如痴，越能加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力量，而小兄弟那时十岁内外，正是游戏的年龄，多病，瘦得不堪，正需要锻炼身体，而风筝正是可以使他高兴使他强壮的一项运动。这些都为下文“我”蛮横毁坏小兄弟“苦心孤诣”而“偷做”风筝埋下伏笔。 ③第四段:放风筝，这本是“儿童最正当的行为”，“我”却把它看作是“没有出息孩子所做的玩艺”，而且强加于人，对小兄弟横加限制，以致因为“愤怒他的瞒了我的眼睛”“偷做没出息孩子的玩艺”，而破坏了小兄弟辛辛苦苦做好的风筝，本段对于“精神的虐杀的这一幕”作了具体的解释。“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”如此无情的践踏，并“傲然”离去的神态，作者称之为“精神的虐杀”，是非常深刻的。被糟践的虽然是一只风筝，可是同时受到伤害的却是一颗本来应该受到爱抚的稚嫩的心。耐人寻味。小兄弟呢?他“很惊惶地站起来，失了色瑟缩着”，“后来绝望地站在小屋里”。小兄弟受了这样无理的对待，也只能逆来顺受。因为“论长幼”，“我”是兄长，自以为拥有无限的权力。从“我”对风筝的态度和破坏风筝的粗暴行为，我们清楚地看到了“我”的精神上和心理上某种鲜明的印记被扼杀儿童天性的封建教育思想和老幼尊卑的陈腐观念打下的烙印。这使人痛切地感到其中包含着某种具有悲剧意味的东西。 ④第五、六段：当“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这一新鲜科学气息一旦吸进“我”的中毒很深的心灵，就产生了“惩罚”感，就难忘那“精神的虐杀”的一幕，心就“仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”。痛感自己不准小兄弟放风筝，并把小兄弟喜欢入迷的表现视为“笑柄”，看作“可鄙”的思想与行为，是对一颗稚嫩的童心的严重摧残，由此而自责和反思，袒露出严于解剖自己的心灵美。鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之，他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真。 “游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。第六段承上启下。 ⑤第七段：这段描写“我”企望“补过”的心情，“补过”的方法：由“不爱放风筝”，“嫌恶”风筝，反对小兄弟放风筝，毁坏风筝到“送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放”，这是多么大的变化啊!“我”抖掉了精神的枷锁，似乎恢复了儿童的天性，“嚷着，跑着，笑着”，在欢快的旋律中，极为简短的语句随着轻松的节奏跳跃着，好像重现了孩子们放风筝时活泼、欢乐的景象。但这只不过是一个反衬罢了，因为时过境迁，一切都无从追回了，结果只能加重“我”怅惘、悔恨的情感。 ⑥第八、九、十、十一段：这几段描写当“我”怀着一颗“沉重”的心去讨小兄弟的宽恕时，小兄弟却“全然忘却”在“我”看来是“精神的虐杀”的一幕。听着往事反而“惊异地笑着”：“有过这样的事么?”这段朴实无华的文字，展示了小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨。被虐杀者并不认为被虐杀，把兄长的行径视为合情合理，做风筝要偷着做，正说明自己也不认为游戏是“正当”的，一旦被兄长发现，自认该罚。被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。所以鲁迅只觉得这世界一片肃杀和寒威。文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。 ⑦第十二段：文章开头说，“我现在在那里呢?”在“严冬的肃杀”之中。这时，作者忆及逝去的春天。文章结尾说，又见到故乡的春天；而这时，“四面又明明是严冬”。这首尾的照应是由实而虚由北京的风筝而想起故乡的春天；又由虚而实，由回忆中的春天进入现实的严冬。 为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。 为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”?“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的，使人不寒而栗。

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。 文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”，认为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。 时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀”，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了”。“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意 作者简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。 每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下飞翔的风筝，不要扼杀儿童的天性。

背景？ 一九二五年呀。五四后，西学东渐，像鲁迅这样的很多文人，受到某些西方先进文化的影响，开始反思民族文化了——包括对孩子的认识和教育。

1.“精神虐杀的这一幕”指哪一幕？答：代指“我”在堆满杂物的小木屋里毁了小兄弟风筝的那一幕 3答我”要讨小兄弟的宽恕，然而小兄弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。表达了“我”的悲哀之情。2答：不可以。因为不幸给文章增添了偶然性，为后面的悔悟埋下伏笔，有幸体现不出。。 希望你能够采纳 谢谢

南望王师又一年，王师只剩一个连。唉

【答案】：总述：金融监管分为：市场准入监管、市场运作过程监管、市场退出监管。分别阐述：1、市场准入监管市场准入监管主要考虑金融机构进入市场的可行性和必要性。2、市场运作过程监管市场运作过程监管是指金融监管当局在批准金融机构进入市场后，对其业务运营过程开展有效监管，监管的具体内容针对不同金融机构业务经营的特点而有所不同。对银行类金融机构的监管内容：一般包括资本充足率监管、资产流动性监管、业务经营范围监管、贷款风险控制、外汇风险管理、准备金管理和存款保险包括：资本充足率监管、资产流动性监管、业务经营范围监管等。3、市场退出监管（1）主动退出是指金融机构因分立、合并或者出现公司章程规定的事由需要解散而退出市场，其主要特点是自行要求解散。（2）被动退出是指金融机构由于法定的理由被迫退出市场，例如，由法院宣布破产或因严重违规、资不抵债等而遭关闭，监管机构依法将该金融机构关闭，取消其经营金融业务的资格。

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公办的初中学校，因为是九年制义务教育阶段，寄宿生是不收费的！但是，到了高中阶段，寄宿生就会收取寄宿费啦，一般的高中，每学期向每个寄宿生收取5oo～75o元的寄宿费。住学生公寓的，费用要高出较多。

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听证会就是听取意见、证明是否正确合理合法的会议。听证会起源于英美，从司法领域引入到立法、行政领域。我国现在的听证会制度又与国外有所不同：主要是在行政、立法领域实行听证制度。作用：1、查明事实真相。2、保证裁决中立、行政结果的正当。3、保障相对人平等、有效参与行政决定和行政决策，实现行政决定的民主。4、体现行政权——相对方权利的平衡。听证会起源于英美，是一种把司法审判的模式引入行政和立法程序的制度。听证会模拟司法审判，由意见相反的双方互相辩论，其结果通常对最后的处理有拘束力。在中国，除了行政程序中有听证制度外，立法中也有听证制度，已经有多个地方的人大在制定地方性法规时进行了听证。该制度服务于立法的法治化、民主化和科学化，因而日益为学者和立法当局所重视。

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金融监管的主要作用是：维护信用、支付体系的稳定；保护存款人、投资者和被保险人的利益；保证金融机构依法经营等。金融监管的重要性：1、金融监管可以提供交易账户，向金融市场传递违约风险信息。2、银行倒闭需要付出巨大代价的同时，还会波及国民经济的其它领域。金融监管可以确保金融服务达到一定水平从而提高社会福利。3、可以在一定程度上避免贷款发放过度集中在一行业。4、能公平、有效地发放贷款，因此能避免资金的乱拨乱划，避免欺诈活动或者不恰当的风险转嫁。5、中央银行通过货币储备和资产分配来向国民经济的其他领域传递货币政策。金融监管能保证实现银行在执行货币政策时的传导机制。6、金融监管能维持金融业健康运行的秩序，最大限度地减少银行业的风险，保障存款人和投资者的利益，促进银行业和经济的健康发展。金融监管的基本原则：1、依法原则。依法监管原则又称合法性原则，是指金融监管必须依据法律、法规进行。监管的主体、监管的职责权限、监管措施等均由金融监管法规法和相关行政法律、法规规定，监管活动均应依法进行。2、效率原则。效率原则是指金融监管应当提高金融体系的整体效率，不得压制金融创新与金融竞争。同时，金融监管当局合理配置和利用监管资源以降低成本，减少社会支出，从而节约社会公共资源。3、协调性原则。监管主体之间职责分明、分工合理、相互配合。这样可以节约监管成本，提高监管的效率。

人物设计：罗应康、黄伟明 动画技术指导：陈辉衍、李薇薇 三维动画：谢晖贤、鲁云龙、吴弈炜 动画组长：黄晓雪 动画设计：芮仲毅、张黎、黄馨辉、张惠莹、梁伟基 后期剪辑：黄仕宏、李汶羲、肖文杰、黎丽婷、孙彩霞 技术指导：李家贤 制作统筹：蔡瑞琼 编剧：吴盛强 编审：黄伟健 导演：黄伟明 监制：刘蔓仪 发行：黎丽斯、邱海燕、温少明 广告策划代理：广州市素人广告有限公司 音像发行：广州艺洲人文化传播有限公司 支持环保：益环保 出品：广东原创动力文化传播有限公司 音效制作：一致数码

摘 要：作为寄宿制学校，培养学生的生活自理能力是寄宿管理的重中之重，而建立比较完善的寄宿制管理措施是培养学生自理能力的保障。培养学生的生活自理能力，需要教师的诚心、耐心和恒心，是每个教师尤其是宿管老师长期学习和研究的课题。关键词：家庭教育；学校管理；集中培训一、正视现状，弥补不足1.家庭教育方面现在农村和城市一样，独生子女较多，生活水平提高了，家长对孩子比较溺爱，尤其是许多孩子都是有爷爷奶奶或外公外婆带的，孩子在家里都是“小皇帝”“小公主”，生活缺乏自理能力。2.学校教育方面科任教师都重视升学率的提高，学生课业负担比较重，没有太多时间进行其他能力的培养，尤其是对学生的生活自理能力的培养。3.学校管理方面我校是一所完全中学，大部分学生来自农村。现有住校学生1200多人，寄宿管理老师10人。初高中学生年龄差异较大，学生几乎没有生活自理能力，学校宿舍管理的难度大。这样的现实导致教师培训学生自主生活能力的任务加重。作为学校教育，一方面是教书，另一方面是育人。而育人的起点我认为应该是培养学生良好的生活能力，作为寄宿制学校，这一责任重点就落在了宿舍管理老师的肩膀上。二、做好新生入学时的集中培训学校每年都要对新生在开学之前进行军训及入学教育。学管办老师要抓住机会，协同班主任及教官对住校学生进行内务整理的培训，现场示范、指导。学管老师在为期两周的军训期间，先从铺床叠被、洗衣涮袜、洗刷碗筷、物品摆放等方面进行示范练习，然后进行卫生习惯教育，如寝室卫生，做到地面洁净，物品摆放整齐、有序、规范；讲究个人卫生，要求学生勤洗脚刷牙，换洗衣裤；在饮食方面，养成不吃“三无”食品；维护公共场所卫生，如宿舍、餐厅、教室等，不随地吐痰，不乱扔涂乱画，不乱纸屑等良好习惯。第三进行勤俭节约习惯的养成教育，如穿着朴素，统一校服，进出寝室要养成随手关门、随手关灯、随手关水龙头的良好习惯。第四进行养成正常作息规律的教育，对于习惯赖床的同学，一定要有意识且有计划地改变自己的作息时间，因为寄宿生每天的作息时间都是相对规律的。最后进行良好的人际关系能力培养，让学生走出自我、融入集体。三、加大检查督促力度，巩固提高为了督促学生提高生活自理能力，我校实行了四管齐下的办法：宿舍长负责承包制；值周领导每天抽查一个楼层；宿管老师住在寝室，在学生回到宿舍开始到就寝以后不间断地巡视；班主任随机进寝室进行抽查，根据学生寝室情况进行批评指导。每个宿舍由舍长负责管理，督促每日的卫生清洁、内务整理以及遵守宿舍纪律等问题。值周领导每天抽查宿舍的一个楼层，重点检查卫生是否清洁，是否有管制刀具，以及有无其他违纪现象存在。班主任根据学生在课堂表现以及和宿管老师沟通后，对本班宿舍进行定期不定期的抽查，指导教育学生提高自理能力。四、用制度约束学生，规范管理我们围绕养成教育的系列内容，结合学校的实际，制定了《寄宿学生日常行为规范》《寄宿生班级量化考评办法》《文明宿舍评比制度》等规范制度，使个人和集体都有章可循、有法可依。且要建立健全各种制度，包括到学生生活学习的各个方面，学生无论走到哪，无论什么时候，都以制度作为标尺，用以衡量、约束他们的行为。如宿舍卫生，我们应要求学生将毛巾、牙刷摆放有统一样式，地面干净，无污水。日常用品摆放，做到五个统一：被子摆放统一，鞋子摆放统一，牙刷、牙杯摆放统一；脸盆摆放统一；毛巾叠放统一。在个人卫生方面做到七勤：即勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤洗鞋袜、勤理发、勤刷牙、勤漱口。由于规范具体明确，所以，既便于执行，又便于检查。五、以各种活动，促进学生的相互融合首先，为了让学生住得开心，我们引导并让他们自由地去美化自己的寝室。例如：开展每月“人人动手，美化寝室”活动。在活动中体验和感受“校园就是温馨家园”；“寝室是我家，卫生靠大家”；“帮助别人，就是帮助自己”。增强学生热爱集体的观念。融入集体生活，不是一个人的事情，是关乎整个集体荣辱的大事。其次开展相互赏识活动。学生中存在很大的差异，有些学生吃苦耐劳但不注意个人卫生，而有些学生怕劳动，但爱干净。这就需要创造条件，让他们更好地融入集体。如可以开展结对帮扶活动，开展专题生活讲座，把课堂教学的教学方法嫁接到生活知识的学习活动中，创设轻松、愉快的生活教学情境，让学生用科学的方法去探索生活，解决生活中的实际问题，从而掌握一定的生活自理方法。六、家庭教育不可忽视家长在家庭教育和引导上要端正思想，让孩子生活自理。家长可以安排一部分家务劳动，并引导其接触社会实践，增强生存能力；鼓励孩子独立自主处理问题，增强孩子的自主性，培养孩子的独立人格；搞一点“磨难教育”，锻炼孩子的意志力和抗挫折能力，对今后孩子的成人、成才更有深远意义。总之，学生自理能力的培养，需要不断地优化育人环境，健全各项规章制度，严格进行管理，更需要从细节抓起和教师的言传身教。特别是这种既有寄宿学生又有走读学生的学校，如何培养这部分寄宿学生生活自理能力

【法律分析】：（1）检察听证是检察机关在案件审查过程中，通过组织召开听证会的形式，广泛听取从人大代表、政协委员和社会人士中邀请的听证员以及案件当事人、辩护人、相关办案人员等其他听证会参加人意见的活动。（2）开展检察听证的目的：一是为了更好地践行以人民为中心的发展思想。 开展检察听证是检察机关践行党的群众路线的有效途径，可以充分保障人民群众的知情权、参与权和监督权，是检察机关落实“让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”要求的积极探索。二是为了更好地履行法律监督职责。 以往检察机关在审查办理案件时，主要以书面审查为主。听证更有利于检察机关全面听取各方意见，既包括各方当事人及其辩护人、代理人的意见，也包括相关办案人员的意见，尤其是听证员独立发表的客观、中立的第三方意见，能够帮助检察机关更加客观准确地认定事实、适用法律，依法公正地对案件作出处理决定。三是为了更好地实现“三个效果”有机统一。 检察机关通过听证方式审查案件，一方面有利于主动接受社会监督和舆论监督，以“看得见”“听得到”的法治形式，真正赢得人民群众对检察工作的理解和支持。另一方面听证能够充分保障当事人的知情权和参与权，消弭当事人、利害关系人及社会公众对司法办案的疑虑。（3）听证会主要集中在羁押必要性审查案件、拟不起诉案件、刑事申诉案件、民事诉讼监督案件、行政诉讼监督案件、公益诉讼案件等。【法律依据】：《人民检察院审查案件听证工作规定》第一条 为深化履行法律监督职责，进一步加强和规范人民检察院以听证方式审查案件工作，切实促进司法公开，保障司法公正，提升司法公信，落实普法责任，促进矛盾化解，根据《中华人民共和国人民检察院组织法》等法律规定，结合检察工作实际，制定本规定。第二条 本规定中的听证，是指人民检察院对于符合条件的案件，组织召开听证会，就事实认定、法律适用和案件处理等问题听取听证员和其他参加人意见的案件审查活动。第三条 人民检察院以听证方式审查案件，应当秉持客观公正立场，以事实为根据，以法律为准绳，做到依法独立行使检察权与保障人民群众的知情权、参与权和监督权相结合。第四条 人民检察院办理羁押必要性审查案件、拟不起诉案件、刑事申诉案件、民事诉讼监督案件、行政诉讼监督案件、公益诉讼案件等，在事实认定、法律适用、案件处理等方面存在较大争议，或者有重大社会影响，需要当面听取当事人和其他相关人员意见的，经检察长批准，可以召开听证会。人民检察院办理审查逮捕案件，需要核实评估犯罪嫌疑人是否具有社会危险性、是否具有社会帮教条件的，可以召开听证会。第五条 拟不起诉案件、刑事申诉案件、民事诉讼监督案件、行政诉讼监督案件、公益诉讼案件的听证会一般公开举行。审查逮捕案件、羁押必要性审查案件以及当事人是未成年人案件的听证会一般不公开举行。【温馨提示】以上回答，仅为当前信息结合本人对法律的理解做出，请您谨慎进行参考！如果您对该问题仍有疑问，建议您整理相关信息，同专业人士进行详细沟通。

854.7-成本-100-58.12-6.87-印花税-水利=利润 利润*税率就是应交的所得税

相信朋友们都知道，房子在网上签约后，通常来讲，开发商是会进行合同的备案的，然后在经相关部门的审核后，取得备案号，打印出合同文本，买卖双方签字盖章，各持应拿的份数，那么若是要查询房产备案信息，该如何操作呢?下面小编就给大家介绍下房产备案查询网怎么用吧。 房产备案查询网怎么用 首先进入到住宅所在地的房管所信息网，然后直接在首页点击网络签约信息查询，之后进入查询页面，输入《商品房买卖合同》封面左上角合同编码，再输入约时所确定的密码即可进行合同相关信息的查询即可查询;当然本人也可通过合同备案号和证件号码，到购所在地房管局的合同备案查询中心查询相关信息。 如何查询房屋是否已经备案 1、网上查询 首先可以通过网络来查询，在操作时，需要输入产权人的姓名、产权证号，同时由于商品房购房备案查询网站不是全国统一的,所以你还得到地方商品房购房备案查询网站查询。你只要到百度上打上你当地的房产管理局的官网就可以了查询到了。 2、房产局查询 若是想要得到详细且准确的个人房产信息，比方说房子所有人名称、产权证号、登记日期、建筑范围以及是否被查封等等，都是需要携带个人身份证件及房产证到当地的房管局(房地产交易中心、房屋管理局、房管处)档案馆或窗口查询。 3、注意事项 一般来讲，住宅网签备案的信息是源自于地方房管所，所以正常状况下网络所查到的信息应与房管局信息更新应保持一致，如果您在房管局网站上已查询到网签信息，即可说明您的网签备案已经成功。 小结：好了，以上就是关于房产备案查询网怎么用的内容介绍了，希望对您提供一些帮助，相信以后在房产备案查询网怎么用的了解过程中，朋友们会更加的得心应手，得到自己满意的答案。

市政局的主要职能：1、负责拟订市政基础设施维护、城市园林绿化、城区排水及污水处理、城市市容环境综合整治发展目标、中长期规划和年度计划，编制年度维护管理规划和专项计划，经批准后负责组织实施。2、承担城市道路、排水、桥梁、城市照明等市政基础设施维护管理的责任。负责市政设施维护许可的管理。3、承担城市环境卫生管理的责任。负责城市水域环境卫生及三峡库区澎溪河水域的管理，管理城市环境卫生设施、生活垃圾处置、医疗废物处置和生活垃圾经营性服务。4、承担城市市容环境综合整治的责任。负责户外广告、户外灯饰设置的管理工作。5、承担城市管理执法的责任。负责城市管理的监察执法，推进城市管理数字化平台建设。6、承担城区园林绿化管理的责任。指导监督园林绿化工程招投标、定额管理、质量安全和工程监理。负责城市古树名木保护管理工作；负责城市园林绿化行政执法和城市园林水域安全工作；拟订本县创建园林城市工作目标并组织实施。7、承担风景名胜区监督管理的责任；依法承担风景名胜区的设立、报批工作，制定风景名胜区管理规范并监督执行。扩展资料市政局管网科负责内容1、制定城区雨水、污水处理规划，明确排水与污水处理目标与标准，排水量与排水模式，污水处理与再生利用、污泥处理处置要求，编制城镇内涝防治专项规划；2、负责城镇排水与污水处理设施的规模、布局、建设时序和建设用地以及保障措施等。3、负责城区排水管网疏浚；4、负责排水许可证和接沟许可证的颁发、撤销和监督管理；组织违规排放行为的查处；5、负责污水处理费征收的指导、协调工作；指导城区其它各专业管线规划建设与维护时序。参考资料来源:百度百科-市政公用局

　　老年人是社会上一个很重要的团体，现在的老人越来越多，那么我们是不是也该适时的举办一些活动呢?下面是我为你整理的老年人活动方案，希望对你有用! 　　u2193u2193聚焦各种公益活动u2193u2193 　　★☆开展捐 赠活动方 案u262a 　　★☆捡 垃圾公 益活动方 案u262a 　　★☆慰 问环 卫工 人活动方 案u262a 　　★☆垃 圾 分类活动方 案u262a 　　 老年人活动方案篇1 　　活动名称： 　　重温热情岁月，唱响老年生活 　　活动主题：关爱老人，关注老人 　　活动目的： 　　1帮助老人回忆过去的往事，从而引导老人重温过去的快乐生活 　　2丰富老人的生活,使老人摆脱无聊,孤独,从心灵上得到满足和快乐 　　3让老人感受到一定的成就感，帮助他们在一定程度上消除对自己和年老的消极认识情绪 　　4给老人一个展示自己，结交朋友的平台，拓宽老人的社交 渠道 和朋友圈。 活动对象： 　　1德馨园社区全体老年人 　　2社区有关领导 　　3社工和志愿者若干名 　　活动人数： 　　1参加活动比赛的老年人不少于30个人 　　2社区有关领导和社工，志愿者若干名 活动场地：社区老年人活动室 　　活动用具： 　　1宣传用的横幅,海报 　　2活动前装扮活动室所用的横幅,彩带,贴花等;活动中选手可能要用的道具,比如扇子、手帕等。还有话筒，照相机，笔，表格，矿泉水，奖品和纪念品等 　　3活动结束后展示老人们风采的宣传窗和贴有活动照片的纪念册 　　活动时间 　　201X年5月1号到5月7号 　　活动流程： 　　1以小区广播和张贴海报等方式进行积极宣传，必要时可以上门宣传 　　2活动中，老人依次演唱自己选定的曲目，并说明选取这首曲目的原因或 故事 　　3根据观众和有关领导的投票，选出五个奖项“最佳台风奖”、“最佳故事奖”、“最佳才艺奖”、“最佳活力奖”、“最佳自信奖”。颁发奖品和纪念品。 　　4参赛者和观众一起分享活动感受 　　活动变化： 　　1参赛者达不到预订人数。可以登门进行宣传,鼓励更多的老年人参加活动 　　2活动中老年人不好意思或忘词忘调了我们要给予鼓励,增强其自信心 　　3活动中老人情绪太激动而产生头晕,胸闷,晕倒等现象我们要对老人的安全做好保护 措施 ,现场要有2到3名医护人员 　　4活动提早结束鼓励老人进行其他的才艺表演,没有参加比赛的老人也可以一起互动,一起交流 　　活动备注 　　1老年人是一个特殊群体，更需要得到关注和关心。不仅要从生活上给予关心，从精神上更要给予关注 　　2要针对老年人的特点制订活动方案。活动主题要鲜明，新颖，能引起老年人的兴趣;宣传海报要绚丽多彩，字大饱满，内容简明，让老人很容易就能看清读懂;邀请老人，态度要诚恳谦虚，让老人获得受重视感和受尊敬感;活动中要认真，对待老人提出的题要耐心解答，不失时机的赞赏老人的能力等 　　 老年人活动方案篇2 　　一.活动目的与意义 　　生命无价，健康第一，为进一步提高老年人的健康观念和自我保健意识，倡导科学合理健康的生活方式，让社区的老人们能拥有一个健康的身体，丰富他们的身体保健知识，故此开展一系列活动，在社区内营造“人人关注健康，享有健康，享受健康”的氛围。 　　一、活动目标 　　帮助老人们建立健康的生活方式，在活动参与中增强老人彼此间的关系，扩大他们的交友圈子，让他们拥有一个健康、丰富多彩的老年生活。养生在心间，行动在今天 　　三、活动时间 　　分三节进行，具体时间待定 　　四、活动地点 　　待定 　　五、活动详情 　　(一)问题分析： 　　老人情绪低落，倍感孤独的原因是什么? 　　1. 子女不在身边(暂时性失依或永久性失依) 　　2. 业余活动少(或存在参与障碍) 　　3. 生活困难，缺少帮助等。 　　(二)活动热身游戏 　　笑口常开 　　1. 具体目标：活跃小组气氛、训练反应能力 　　2. 适合人群：不限，更适合活动能力较弱的参与者，特别是老年人 　　3. 人数：不限 　　4. 时间：20分钟左右 　　5. 所需道具：无 　　1. 场地要求：户外、室内均可 　　6. 游戏 方法 (步骤：) 　　(1.)让参与者围成一个圈，由社工和大家示范关于“笑口常开”四个字所代表的手势。 　　(2.)先选出一名参与者做发指令者，任意发“笑”“口”“常”“开”的指令。 　　(3.)“笑”：双手的食指指自己的脸，嘴巴微笑，做出开环大笑的样子： 　　(4.)“口”：双手放在嘴边做呼叫状，做嘴巴的样子; 　　(5.)“常”：双手拍两下手掌; 　　(6.)“开”：双手张开举过肩膀。(备注：其他参与者根据指令做出相应的动作，有做错的参与者继续做发令者) 　　大小西瓜 　　1. 具体目标：活跃小组气氛，训练应变能 　　2.适合人群:不限 　　3人数： 10人左右 　　4. 时间：20分钟左右 　　5.所需道具：无 　　6.场地要求：户外、室内均可 　　7. 游戏方法(步骤： 　　(1.)让参与者围成一圈。 　　(2.)选出1名参与者做发令者，任意发“大西瓜”和：小西瓜“中的一个指令。由发令者开始，按一定顺序往下位参与者传递做发令者，每位发令者都要根据上一位发令者相反的指令给自己发令，同时自己双手做与自己所发命令相反的动作。 　　(3.)“大西瓜“：做小西瓜动作;”小西瓜“做大西瓜动作。 老年人保健知识 　　(1)吃得合理。少吃多餐，吃营养均衡的低脂肪食物。 　　(2)喝得适当。多喝水，少喝酒 　　(3)戒烟。戒烟不分迟早。吸烟会增加人体患心脏病或癌症的机会并缩短寿命。 　　(4)散步。散步是保持机敏灵活和健康的较好办法。新鲜空气比补药更好。 　　(5)多寻求乐趣与家庭、朋友了邻居保持联系。记住要活到老、学到老、教到老。 　　(6)积极自信。爽朗乐观使人容易接近你。 　　(7)时时当心。你的生命和别人的生命有赖于你头脑清醒，视力清晰。 　　(9)运动对你有好处。不很剧烈的运动对你的健康是有益的，而且还可使你接触其他人。 游泳 和适应性锻炼特别值得推荐。 　　三)可预见的困难及对策： 　　1、参与人数不多：提前联系好社区，进行宣传; 　　2、组员参与积极性不高(缺席)：每次活动社工注意活动气氛的调解，在每次活动开始前都与参与人员沟通好; 　　(四)活动的评估方法： 　　1、过程评估： 　　①观察老人的参与度。 　　②观察现场气氛。 　　③参与活动老人的反馈回应。 　　2、结果评估：对老年人的学习能力、参与活动者对保健知识了解程度等方面的改变等结果进行成效评估。 　　 老年人活动方案篇3 　　一、名称：忆峥嵘岁月，看晚年幸福 　　二、主题：凝聚中华民族孝道精髓，让天下父母晚年幸福 　　三、目的：扩大老人的人际关系网;提供机会让老人交流和沟通;丰 　　富老年人的生活，让老年人身心健康，感受爱之家温暖。 　　四、对象：入住爱之家的老人自愿报名。 　　五、人数;6到8人一组，每次2到3组。 　　六、时间：每周五下午3:00到5:00 　　七、地点：多功能厅 　　八、用具：(待定) 　　九、流程： 　　第一周： 　　1、每一组老人 自我介绍 ，互相熟悉。 　　2、个人 才艺展示 ，加深彼此的印象和了解。 　　3、每人讲一小段小时候最有趣或印象最深刻的故事，规定时间五分钟左右。 　　第二周： 　　1、老年养生讲座30分钟左右。 　　2、根据讲座内容按小组进行知识竞答20分钟，并评出优秀小组，发小礼物作为奖品。 　　3、教老年人做一些养生操，例如五禽戏、八段锦、养生舞蹈、经络操等。 　　第三周： 　　1、 重温一下第二周的养生操。 　　2、做游戏(任选一到两项)： 　　(1)玩索尼游戏机 　　(2)你我的歌(20到30分钟)：每位老人写两到三首自己会唱的歌，然后放一起抽签，唱自己所抽到的曲目，如果不会唱，可以现场求助，本组的人会唱本组接着唱，如果其他小组人员会唱由其他小组人员唱，但这位老人将归那个小组，最后小组人最多组获胜。 　　(3) 成语 接龙(20到30分钟) 　　(4)青蛙跳水(20到30分钟)： 　　老人围着坐，第一个人开始说：“一只青蛙”，第二个人：“一张嘴”，第三个人：“两只眼睛”，第四个人：“四条腿”，第五个人：“扑通，跳下水。”第七个人：“两只青蛙”，以此类推。 　　(5)小猴卖东西(20到30分钟)：女的一元，男的5角，主持人说多少钱，各组老人在最短的时间里拼出相应的价钱。 　　(6)你来绘画我来猜：2人一组 　　(7)相反对对碰，例，主持人说向左转，老人就做相反的动作。 　　十、备注： 　　1、服务人员要热情耐心;活动过程中如有老人不好意思，或忘词、跑掉等，要给予鼓励，增强其信心。 　　2、如果活动提早结束，鼓励老人进行其他的才艺表演，没有参加活动、比赛的老人也可以一起互动,一起交流。 　　3、活动中老人情绪太激动可能会产生头晕、胸闷、晕倒等现象，我们要对老人的安全做好保护措施，现场要有医护人员 >>>下一页更多“老年人活动中心规划方案”

世界上共有森林面积为38.6亿公顷，占世界陆地面积30%左右。森林主要分布在南北美洲、亚洲北部和东南部、赤道附近。其中森林资源最丰富的国家是巴西。中国森林覆盖率只有12.7％，在世界上居第120位。这与“四化”建设和对环境保护的要求极不适应。应根据国家森林法，加快造林速度，加强森林保护。地球的大气中，大约含有21％的氧气。氧气是人类和地球上一切动物、植物生命不可缺少的东西。那么地球上的氧气是从哪里来的呢?科学家发现，森林在阳光作用下，叶子的光合作用，吸进二氧化碳，呼出氧气，这样就产生并且不断地补充氧气，使地球表面大气中氧气含量保持在21％。根据实验测定，每公顷森林，在阳光作用下，每天可以吸收大约1000千克的二氧化碳，同时产生730千克的氧气。地球上有了茂密的森林及其他绿色植物，才能保持氧气与二氧化碳的相对平衡。植物的光合作用的量是非常巨大的，据科学家估计，地球上60％以上的氧来自陆地上的植物，特别是森林。地球上的植物每年吸收人类排出的二氧化碳高达936亿吨，同时产生700亿吨氧气，所以人称森林是天然的绿色氧气厂。人们发现凡是有绿色的地方，城市绿化的人工林、行道树、草坪，甚至家庭绿化，都能改善调节小气候。为什么绿色植物会降低气温，调节小气候呢?森林有宽大的树冠，当太阳照射时，有25％的阳光被树冠反射回大气中，有60％的阳光被树冠截留，余下的15％的阳光才照到地面，这时地面温度很明显要低于阳光直照的地面的温度，而且低很多。同时森林树冠可以增加空气湿度，造成凉爽感觉。根据测算，一公顷阔叶林夏季每天可蒸发2500吨水，比裸露的地面高20倍。科学家认为，城市绿化覆盖率每增加1％，就能使城市的气温下降0.1℃，当覆盖率达到50％时，城市气温将达到理想水平。许多树木具有吸收各种有毒气体的作用而净化大气。据测算，一公顷柳杉林，每年可吸收720千克二氧化硫。空气中有各种细菌随风传播，闹市上空大气的细菌数目要比绿地上空多7～10倍以上。据测试，在森林外，每立方米空气中含菌量为3~4万个，而在森林内每立方米空气中只有300～400个。因为森林的吸尘作用，可以减少细菌的传播，而且植物本身还能分泌出许多杀菌素，对大气中的细菌起着消毒和净化作用。一亩松树林，一昼夜能分泌出2千克杀菌素，能杀死肺炎菌、白喉、痢疾等病菌。一公顷柏树一昼夜能分泌出30千克杀菌素，可以清除一个小城市的细菌。森林还可以降低粉尘对大气的污染。森林的吸尘能力比裸露的地面大70多倍。因为森林的树叶表面粗糙不平，甚至有绒毛密布，有的还能分泌油脂和黏液。这样就可以阻挡、吸附、粘着粉尘，加上茂密的树林中风速减小，大颗粒粉尘就落了下来，空气就净化了。在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16千米所排放的污染物。很多树木可以吸收有害气体，如一公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克，其他如臭椿、夹竹桃、银杏、梧桐等都有吸收二氧化硫的功能。当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。城市森林可增加空气湿度，一株成年树一天可蒸发400千克水，所以树林中的空气湿度明显上升。据计算，城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0.1℃。城市林带、绿篱有降低噪音的作用。宽30米的林带可降低噪音6～8分贝。林区每立方米大气中有细菌3.5个，而人口稠密缺少绿化的城市可达到3.4万个。有树木的城市街道比没有树木的城市街道大气中含病菌量少80%左右。城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高40倍以内，其中在10～20倍范围内效果最好，可降低风速50%。在农田林网内通常可减缓风速30%～40%，提高相对湿度5%～15%，增加土壤含水量10%～20%。据测定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有一厘米厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。一万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。有专家预测，假如地球上失去了森林，约有450万个生物物种将不复存在，陆地上90%的淡水将白白流入大海，人类面临严重水荒。森林的丧失使许多地区风速增加60%～80%，因风灾而丧生的人就会上亿。森林作为一种生态系统，包括各种树木和森林中各种动物以及其他植物，最典型的如热带雨林，是全球陆地上基因资源最丰富的宝库。森林是非常重要的环境因素，可以调节气候，涵养水源，保持水土，防风固沙，减轻空气污染，美化环境。因此，保护森林具有重要意义。对森林资源保护，最重要的是提高民众对森林生态系统功能的认识，强化人类生存环境意识，此外还要做好以下工作:（一）健全森林法制，加强林业管理要管好林业，首先要建立和完善林业机构；二是加强林业法制宣传教育；三是严格森林采伐计划、采伐量、采伐方式；四是严格采伐审批手续；五是重视森林火灾和病虫害的防治；六是用征收森林资源税的方法，加强森林保护。（二）合理利用天然林区利用森林资源，一定要合理采伐，伐后及时更新，使木材生长量和采伐量基本平衡。同时要提高木材利用率和综合利用率。（三）分期分地区提高森林覆盖率在21世纪前20年使我国的森林覆盖率达到20%以上，应分期分阶段和分不同地区来实现。（四）营造农田防护林，加速平原绿化我国应尽快建立起西北、华北等地区的农田防护林，发挥森林小气候作用，抗御自然灾害。积极推广农林复合生态系统的建设。提高单位面积上的生物生产力和经济效益，同时提高系统的稳定性、改善土地和环境条件，减少水土流失。（五）搞好城市绿化地带城市应大力植树造林，把城市变为理想的人工生态系统。我国城市绿化面积很低，上海市仅为人均0.5平方米，距国家人均10平方米的差距很大，和国外差距更大。（六）开展林业科学研究重点开展对森林生态系统生态效益、经济效益、环境效益三者之间关系研究。特别是在取得经济效益的同时注意改善生态状况，力求生态、经济、环境三者之间相对协调发展。（七）控制环境污染对森林的影响大气污染物如二氧化硫、酸雨及酸沉降等都能明显对森林产生不同伤害，影响森林的生长、发育。水污染和土壤污染随着污染物的迁移、转化也将对森林产生影响，控制环境污染的影响有助于森林资源的保护。西双版纳自然保护区“独树成林”。

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是我整理的初三历史教师教学工作计划，欢迎阅读与收藏。 初三历史教师教学工作计划1 　　 一、教学内容： 　　本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。 　　 二、背景分析依据： 　　本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。 　　 三、年级及班级现状分析： 　　初三年级情况是：不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调，放出去就收不回来。今年初三情况是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特别是初三(X)班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。 　　 四、本学期所作要求及力争达到的目标： 　　1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。 　　2.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。 　　3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。 　　4.加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。 　　5.以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 　　6.注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。 　　7.认真，积极参加市教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。 　　 五、具体做法： 　　1.夯实基础，培养学生能力 　　初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。 　　2.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 　　智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。 　　3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣 　　本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 　　4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索 　　新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。 　　5.对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。 初三历史教师教学工作计划2 　　 一、教学内容： 　　本学期世界历、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。 　　 二、基本情况： 　　今期本人任教初三年级的5-8班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。 　　因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历、下册全授完。 　　 三、教学目标 　　通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。 　　 四、教材分析 　　上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 　　 五、指导思想 　　本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 　　 六、本学期的要求及力争达到的目标及措施： 　　1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。 　　2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。 　　3、按学校要求完成教学论文一篇。 　　4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。 　　5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。 　　6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。 　　7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 　　8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 　　智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。 初三历史教师教学工作计划3 　　 一、努力作好九年级的教学 　　1、深度挖掘教材。本学期我们历史组将会继续认真学习新旧中考课程标准，尤其是两份课程标准中重合部分的内容，因为这部分内容是中考中的重中之重。同时，根据课程标准，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课程标准的精髓，以便能更好的适应中考的`灵活多变性。 　　2、认真、全面备课，发挥集体备课的优势。在本学期的备课中，坚持先设计教学预案——集体备课——个性修改——课后反思的过程，在每一个环节中认真完成，集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结。努力做到既充分发挥教研组的集体智慧，又能注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，把好教学质量关。面对日益灵活的历史中考，备课时一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。 　　3、狠抓课堂效率，注重知识的落实。本学期我们深入贯彻学校提出的改革传统教学模式，更新教学理念，创新教学方法。狠抓常规教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，向课堂45分钟要质量，要效益。初三的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做到精讲，但同时一定要生动，要充分调动学生学习的兴趣，使历史课堂“活”起来，使学生在课堂上“动”起来。此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的同学在课堂上都有所收获。 　　同时，九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求我们必须做到让学生当堂的知识当堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人数较多，如何做到在短时间内提高检查的力度和广度将是我们学科组继续需要摸索的地方。初步设想是发挥小组合作学习机制，将各班分小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师进行适当抽查。 　　4、课后反馈方面：进行单元测评，出题要科学，能够全面反映学生的掌握情况。建立成绩册，将每次考试成绩记录，并分析班级的整体情况和学生的个别情况，注意尖子生和边缘生，争取提升优秀率和及格率。 　　5、深入研究17地市历年中考真题，尤其是临沂市近3年来的中考真题，把握中考考点和方向，并根据时政热点及周年纪念相关的知识点预测领导号召，学科组内成员每人编制一份中考预测模拟题，并在组内进行研讨把关。 　　6、抓课题研究。课题研究同教学一样永无止境。历史组目前已完成了一个市级课题和一个省级课题。下一步打算围绕高效课堂、初中历史高效复习法及实践运用等方面，制定新课题，深入探索教学新路子，打开历史教学的新途径，提高历史组的整体教研水平。 初三历史教师教学工作计划4 　　 一、指导思想： 　　以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。 　　 二、教学目标： 　　以我校整体工作计划为指导，全面推进新课程改革，形成先进的课程结构和创新的教育教学理念，着力打造高效课堂，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重培养学生中考的应试能力。力争中考历史及格率达到65%以上，达优率在40%以上。 　　 三、学情分析： 　　我任教的两个班，从上学期的教学情况分析，(1)班优生教多，但后进生也多，也就是说学生成绩两极分化严重。大部分学生思路比较活跃，但是学困生厌学情绪严重，且基础知识不够扎实；(3)班整体较沉闷，只有个别成绩优秀的学生愿意动脑思考，其他学生遇到问题存在严重的等靠思想，自己解决问题比较困难；但(3)班整体素质还可以，只是达优率不高。目前这两个班整体的中考气氛都不浓，没有紧张感和学习的迫切感。 　　针对以上情况，本学期我将对学生进行思想上的培训和教育，认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感，使学生尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。在教学上重点注重对基础知识的巩固，多注重对基础知识的强调，反复记忆及训练，再次基础上，对部分学生进行拔高训练。 　　 四、复习计划： 　　(一)复习要求： 　　1、认真研读《历史新课程标准》与《考试说明》，切实把握中考历史的方向。 　　《历史新课程标准》与《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时使用的主要参考资料。明确考试的范围要求、内容、要求，逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地落实知识点。 　　2、仔细研究教材，落实基础知识和主体知识。 　　中考试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在中考中取得好成绩。历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识，它包括了重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等。基础和主干知识是载体，是分析问题的依据，是理解、思考问题的依托，是解决问题的工具。为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识，教师要教会学生构建知识网络和线索，教会学生全面系统地阅读教科书，熟练使用教科书中提供的目录和大事年表，教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。 　　(二)具体工作： 　　(1)备课： 　　针对九年级的复习课，分为四个步骤：第一步，理清单元阶段特征或专题特征，由学生自主完成基础知识的梳理。第二步，由讨论思考题组成。针对单元重点和近年来中考的试题，教师设计有一定深度和难度的题目。疑难点，尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。第三步：巩固练习。学生完成本单元的试题，教师有针对性的讲评，巩固本单元知识的作用.这样通过上面几个环节，“梳理”、“探究”、“训练”三环节完成。第四步是课后反思。主要目的是让学生相互交流，查漏补缺，共同进步。 　　(2)上课： 　　高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展。随着命题思想的逐渐转变，中考改革的不断完善，对九年级教师提出了更高的要求，尤其是复习课，我们必须要从“细讲”过渡到“精讲”，讲要讲出新东西、新意境；从“演员”过渡到“导演”，充分发挥教师的“导”的作用，体现学生的主体作用。在教学中，我们要教给学生主动学习的方法，要“授之以渔”，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，限度的提高自习效率，在中考中取得好成绩。 　　(3)习题与试卷训练： 　　科学的布置作业，体现层次性、代表性、典型性、针对性，力求做到举一反三。第二、要精选习题与试卷。强化训练主要体现以下原则： 　　①适量性原则。事实证明，学生所做习题，并不是越多越好，而是精做一定量的习题为。九年级阶段的复习，时间紧，任务重，学生的学习时间非常有限，为了在短时间内限度地提高学习效益，在选题过程中，要坚持适量性原则。要精选习题，让学生获得的学习效益。 　　②整体性原则。本学期的复习阶段分为两个轮次。第一轮复习依据中考历史新评价按章节顺序进行知识梳理，指导学生完成每单元的基础知识；第二轮复习进行历史专题训练与综合卷测试。选题要突出热点、联系现实，以达到综合训练，提高能力的目的。 　　③适应性原则。注重学生对学科知识的把握，注重学生在知识迁移、问题思考和解决过程中表现出的能力、态度、价值观。注重综合素质的提高和能力的形成。 　　④梯度性原则。同一年级或是同一班级的学生，在学习方法、知识水平等方面都存在着差异，因此，在选题过程中，要坚持梯度性原则。保证做到对不同层次的学生要有不同的任务要求，做到激励尖子生让其吃饱，关注中等生让其吃好，兼顾学困生让其消化得了，充分落实分层次教学的原则。 　　(4)研究典型试题及评析，把握命题方向。 　　研究试题是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。要明确中考历史的命题趋势，试卷讲评要重视学生的薄弱环节，找出问题的症结所在，查漏补缺。引导学生关注命题意图，了解解题方法，找出解题规律。 　　(5)加强学生解题方法的指导，掌握答题技巧，规范答题语言。 　　进行解题方法的强化训练，提高学生的审题、构思、组织材料、解答问题的能力。通过自我测评，让学生了解试题类型、掌握解题方法、思路、技巧等。在练习和考试中都应注意审题、解题、答题的思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解答思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范化，要用规范的历史语言回答问题。 　　(6)关注重大纪念、社会热点和时政。 　　重视历史与现实的结合，注意历史的时代性，重视历史的史鉴作用。把握时代脉搏，关注国家及世界重大的纪念活动，关注社会热点问题和时政问题，做到学以致用，能联系所学知识，进行归纳、分析、比较，发表自己的看法和感受。 　　(7)加强对学困生的辅导：强化为学生服务的意识，让学困生学得轻松。在课堂上给予学困生更多的关注，在设计习题时，注意分层次和梯度，激发他们的学习兴趣。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的是那一份份充实，沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，我将用我的情去培育我的学生，无愧于我的心，无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 初三历史教师教学工作计划5 　　九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深入贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率。针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划 　　 一、课程理念 　　我们要建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质. 　　 二、指导思想 　　1、本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 　　“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。 　　教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 　　2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。 　　3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。认真向其他老师学习，密切关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。 　　 三、具体措施 　　1、根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。 　　2、注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。 　　3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习的成功感。不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。 　　4、认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。

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第一，金融监管理论 1， 金融监管 概念：即金融监督管理，是指一国的金融管理部门依照国家法律、行政法规的规定，对金融机构及其经营活动实施外部监督、稽核、检查和对其违法违规行为进行处罚，以达到稳定货币、维护金融业正常秩序等目的所实施的一系列行为。 银行业监管必要性：银行提供的期限转换功能，银行是整个支付体系的重要组成部分，银行的信用创造和流动性创造功能。这些特性使得维持银行业的稳定性成为必要。 2，金融监管的经济学理论基础：市场失灵理论和信息不对称理论 （1）市场失灵理论：金融体系存在着负外部性；具有公共产品特征；金融机构是经营货币的特殊性企业，不能过分强调竞争从而影响稳定。 （2）信息不对称理论：银行与存款人、借款人之间的信息不对称导致银行体系存在严重的逆向选择和道德风险问题。 3， 金融监管的一般性理论 （1）公共利益论：政府可以作为公共利益的代表来实施管制以克服市场缺陷 （2）保护债权论：为了保护债权人利益，所以需要金融监管。 （3）金融风险控制论：银行的高负债经营、借短放长和部分准备金制度导致银行体系的不稳定性，而金融资产的可流通性又使得银行体系有着系统性风险和风险的传导性，所以金融业比其他行业更加脆弱，金融监管尤其重要。 （4）金融全球化对传统金融监管理论的挑战 第二，金融监管体制 1，概念：是指一国金融管理部门的构成及其分工的有关安排。 2，分类： （1）以银行为重心的监管体制和独立于中央银行的综合监管体制 以中央银行为重心的监管体制：以中央银行为重心，其他机构参与分工。美国是典型代表，虽然在联邦一级存在多个监管机构，但美联储是惟一一家能够同时监管银行、证券和保险业的联邦机构。 独立于中央银行的综合管理体制：在中央银行外，同时设立几个部门对银行、证券和保险金融机构进行监管，但中央银行在其中发挥独特作用。德国是典型代表。 （2）统一监管体制和分业监管体制 综合监管体制：以英国为典型代表，随着混合经营趋势的发展，越来越多的国家实行这种体制。 分业监管体制：大多数发展中国家，包括中国，仍然实行分业监管体制。 3，我国的金融监管体制演变：从单一全能型体制转向独立于中央银行的分业监管体制，目前已建立起由中国人民银行、证监会、保监会和银监会组成的分业监管体制。 第三，巴塞尔协议 1， 1988年巴塞尔报告 （1）资本组成：将银行资本分为核心资本和附属资本，核心资本包括实收股本和公开储备，附属资本包括未公开储备、资产重估储备、普通准备金和呆帐准备金、混合资本工具和长期次级债券。 （2）风险资产权重：根据不同类型的资产和表外业务的相对风险大小，赋予它们不同的权重，即0%、10%、20%、50%、100%。 （3）资本标准：资本充足率，即资本与风险加权资产的比率不得低于8%，其中核心资本比率不得低于4%。 （4）过渡期安排 2， 2003新巴塞尔资本协议 （1）最低资本要求：继承了过去以资本充足率为核心的监管思想，将资本金要求视为最重要的支柱。 （2）监管*的监督检查：强化了各国金融监管*的职责。 （3）市场约束：强调以市场力量来约束银行

法律分析：农村股份制，即以原村级集体经济为母体，借鉴股份制的产权组织形式、经营方式和分配方式，在坚持集体资产明晰且不可分割的前提下，将村集体资产的所有权和分配权分离，让全体社员股东享有决策权、监督权和分配权，并承担相应的义务。法律依据：《中华人民共和国民法典》 第七十六条 以取得利润并分配给股东等出资人为目的成立的法人，为营利法人。营利法人包括有限责任公司、股份有限公司和其他企业法人等。

中老年人适合象棋锻炼大脑

以下是智能制造工程需要学习的内容：1、专业课程有：机械工程基础、控制工程基础、电工与电子技术、计算机网络与工业物联网、RFID 技术与应用、人工智能技术及应用、计算机智能控制系统、嵌入式系统与应用、工业机器人技术与应用、数控机床与编程。2、还有电气控制与 PLC 应用、传感器与检测技术、智能装备故障诊断与维修、智能仪器技术、数字化制造技术、智能生产计划管理(MES/ERP)、智能工厂集成技术、智能生产系统与 CPS建模等。3、智能制造工程是一个跨学科的领域，融合了机械工程、电子工程、计算机科学、工业工程等多个学科的知识和技术。它的目标是推动制造业的转型升级，实现智能化、高效率和可持续发展。智能制造工程专业就业前景智能制造工程专业就业前景也是非常广阔的，毕业生就业率非常高，毕业后可以从事智能产品设计及制造，数控机床和工业机器人安装、调试、维护和维修，智能化工厂系统集成、信息管理、应用研究和生产管理等工作。智能制造工程专业岗位需求量比较大，但是市场上智能制造工程专业已经供不应求，将来智能制造工程专业发展一定会突飞猛进，另外智能制造工程专业以研发型人才为主，培养的是国家知识人才，相信很多人都会报考智能制造工程专业的。目前智能制造领域的发展前景比较广阔，而且岗位需求量比较大，但是目前在人才需求上还是以研发型人才为主，所以如果想在智能制造领域有更强的职场竞争力，应该进一步提升自己。教育部的大力扶持也不无道理，智能技术关乎我国未来社会生产力的提高。

翻开发黄的相薄，记忆犹如洪水一般灌进我的大脑，望着相片上那个笑得比阳光还灿烂的我，幸福地抱者心爱的洋娃娃，脸上有一种满足感。　　那一年我才七岁，什么也不懂。总觉得能吃到自己想吃的东西，拿到自己梦寐以求的玩具，就能体会到幸福。那天，我目不转睛地盯者那一个穿着迷彩服的洋娃娃，我望着妈妈，眼中充满了天真与无邪。妈妈给我买了它，我笑了……　　八岁时，我喜欢上了天空。他时而蓝得清澈，时而蓝得混浊。从此，抬头仰望天空和白鸽是我每天的“必修课”，我经常望着它出神……那时的我觉得幸福就是长仰一望无际的天空……　　九岁时，我渐渐地感觉到了学习带给我的压力。每天放学回家，我都会把书包一甩，躺在椅子上，放松自己的情绪。我每次都觉得这10分钟的休息时间太短暂，那时，我喜欢把自己放松下来，脑子一片空白……　　十岁时，我喜欢爸爸妈妈陪着我度过假日，让我的假日不孤单。那个时候，爸爸妈妈在我的心里就是支撑着我的栋梁，我不能想象爸爸妈妈不在的日子。可爸爸妈妈几乎每天都在为我们忙碌。我开始喜欢上了这难得的时间，我喜欢在父母的陪伴下快乐地度过每一天……　　现在，我十一岁了。我渐渐开始发觉，人间最真实的东西——友谊、关爱。每当我有困难的时候，友谊和关爱就像一双温暖的大手，把握从忧郁和困惑中拉了出来。就像黑夜中的月亮，失去了陪伴着他的星星，也会孤零零地，寂寞，而且会给它一种单调的感觉。或许友谊和关爱只是人生棋盘中的一颗小小的棋子。但是，失去了它，就等于走了一步最错误的棋，最后全盘皆输。　　它们也许在我们的生活中很渺小，但如果你不珍惜他，你的生活就像失去了最重要的东西。我终于明白人生的真谛，幸福就是拥有友谊和关爱。

问题一：关于回访的话术！ 声音柔和，自然 1.应先说明自己的身份：“您好!我是**，打扰您了……”以消除客户的不信任感。 2、应有客气语：打扰你一分钟可以吗? 3、因为您之前有订购过我们公司的蔬菜配送服务，最近这段时间（看客户大概是什么时候取消的）是暂停了这项服务，我想这边是否方便询问一下是什么原因使您暂停了这项服务呢？ 4、了解客户取消此项服务的原因，解释公司的优势，弱化客户在意使之放弃订购的原因，这时可以顺便说一下推出了很多新的菜品，也可以寒暄一下，对方是独居还是和子女一起住，老人的话叫一声叔叔阿姨，可能会更好；顺势询问对方喜欢吃什么菜，子女啊爱人啊喜欢吃什么菜，反正是套关系，然后可以说什么什么菜对什么病好啊（这个不要乱说，可以自己先备一份资料，大概知道一下什么蔬菜对什么有益） ，我想你们公司老总的原意是挽回流失的客户吧，还可以说配送的方便快捷，老人的话可以说子女不放心，交通不方便，道路拥堵，年轻人的话可以说工作繁忙，互有限的时间创造更大的经济利益等，主要看客户的工作跟年龄层次。差不多结束的时候询问一下您之前有订购过我们的蔬菜配送，肯定是考虑到我们公司的.....您看您这边是否有继续订购的打算 5、对沟通比较好的客户结束语：谢谢您，如果你有蔬菜配送方面的意愿的话，您可以随时打电话找我，我的电话是*****，好，那我们先聊到这里?与您聊天真是开心，希望能为您服务，祝您工作顺利、身体健康，再见。 6.每次通话做好说细的记录： 1、电话号码2、客户的姓(能得到全名更好)3、客户的工作性质4、客户的态度及问题5、如何进行解答与沟通的6、日期及通话时间长度 问题二：医助怎样做好电话回访工作，提高复诊率 1、对在本院住院的病人，每组指定专人按科室分组电话回访。 2、医院组织全体电话回访人员进行业务培训，教授沟通技巧。 3、对出院病人及时回访、定期回访，提高病人及家属满意率。 4、及时梳理汇总情况，向院方科室以及病人或病人家属反馈。 5、建立起电话回访档案，对反映较大的病人家庭必要时走访。 问题三：美容院回访电话话术 美容院电话回访话术流程 充分准备 ― 寒暄致意―自我介绍―介绍伙伴―说明意图―具体说明―达成约访―事后沟通 美容院电话回访话术案例 * *先生(女士)您好！ 我是XX美容院的顾问，谢谢您接听我们的电话。我想占用您2分钟的时间做一个简单的电话回访，您看好吗？(等待答复) 请问昨天(最近)***伙伴有拜访过您或您的家胆吗？哦，是吗！***是我们美容院最优秀的顾问，也是公司重点培养的对象。他在拜访了您回来之后，向我讲您是在**方面非常成功的人士，而且经常给他帮助，我为他能认识您这样的人而感到骄傲！那您对我们的这种服务满意吗？他向您推荐了我们的新产品，您还满意吗？您对他提供的服务是否满意，为了他能够继续为您提供更好的服务，您还能给我们一些什么建议吗？ 今年是我们XX美容院经营二十周年。为回馈客户，我们不仅推出了全新的产品，同时我们正面向社会征集二十周年庆典的图片和吉祥物，请您给我们提一些建议吧。您看可以吗？ (如果有…)《我了解到您对我们的……有些疑问(很感兴趣)，是吗？ 究竟是怎们回事呢？ (简要说明) **先生(女士)，我已经基本了解了您的想法，我觉得您想得非常周到，为了给您提供更好的服务，我会让我的伙伴***再次去拜访您，为您作进一步的说明。您看是今天下午还是明天上午比较方便？ 好的，非常感谢您的建议，我一定会向我们的店长反映。再次感谢您接听我们的电话，再见！(挂机) 问题四：医院的电话回访员 辛苦不？工资多少？ 要的 问题五：刚接的医院中心回访电话，关于收红包的问题大家觉得要不要实话实说 病治好就算了，权当感谢吧！ 问题六：医院针对糖筛电话回访干什么 只是要看病人的情况

1）薪酬水平具有竞争力但有竞争力不等于最高。因为一个企业的人工成本不可能一味地提高，太高，对企业和企业的核心竞争力会造成影响。比如，一家生产塑料托盘的合资企业有200多人，相对来讲，它的人工费用、管理费用高，成本就高。在市场上，它每月的销售额从700万下降到200万。原因在于一些个体户冲击了市场，以低成本造成产品低价格。在一个成熟的市场中就成熟的产品进行竞争，无疑是残酷的价格竞争。成本太高，企业可能会会丧失竞争力，太低，企业又招不到需要的人。所以，薪酬的制定必须看市场。首先要看劳动力市场。其次看竞争对手。再次要看本公司的效益水平。2）视自己企业情况定工资中固定和变动的比例关系一般企业中，后勤支持和管理部门，必如人力资源、财务、行政部门人员薪酬中固定比例大。而生产、销售人员的变动比例大。3）工资是否以绩效为引导过去老的国企中，员工在企业时间越长，工龄越长，评定职称、分房、工资都占便宜。而年轻人什么都要等，造成他们即使有能力也不发挥，因为一切“好处”都要论资排辈。现在的企业主要看贡献，不管年龄大小。年轻人靠自己的知识结构做贡献，年老的人靠丰富的经验出业绩。在绩效面前，人人平等，谁能干，谁就挣得多。4）薪资结构是否合理过去企业用等幅式结构比较多，每一级别差距都一样。现在企业多用连续曲线型结构，就是在比较低的级别区域内，岗位之间的薪酬是平缓的直线，进入管理岗位区域后，呈加速曲线，与相邻岗位差距大，表明企业对高级技术人员和管理人员的贡献的肯定和激励。5）薪资的沟通也就是在企业中，对薪酬能否做到公开、透明。在管理科学的公司，工资评定体系完善的公司中都极力宣扬薪酬的透明度，让员工明白，自己岗位的薪酬是怎么做的，为什么拿这份工资。现在看来，外企的工资级别都是公开的，每级的范围也是公开的，这样做没有产生负面影响，而有积极作用。员工清楚，我拿眼下这份工资，是因为我做了哪些工作，如果我努力，我会成长到那个级别，享受何等待遇。工作内涵决定了人的价值。而国企显得过于含蓄，管理者认为，如果公开，会有人因为几十块钱闹得不愉快。所以国企的工资透明度显然不够。6）同一岗位的工资因人而异比如出纳岗位，一个中专毕业生，一个大专在读生和一个有丰富经验的大本毕业生，如果工资拿得一样，就等于轰大本毕业生走人。同工同酬在这里的微观表现应该是同工不同酬，这样才公平。

全国消防日是11月9日。我国为什么选用“119”作为火警号码，原来，“1”在古时候念作“幺”（yāo），它跟“要”字同音。中国的消防安全日为11月9日。世界各国的火警号码都不一样，每个国家都选取了让人们最容易记住的数字来组成火警号码。而11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，恰恰正值风干物燥、火灾多发之际，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。所以为了增加全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市进行“119”消防活动的基础上，于1992年发起消防安全日，将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。为什么要对学生进行安全教育首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。因此，要对学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。以上内容参考：百度百科-全国消防安全日

　　教学设计是制定了系统的教学目标 ,制定了课堂教学结构的流程图 ,我整理了关于 七年级历史 教学设计，希望对大家有帮助!　　七年级历史上册教学设计 　　夏、商、西周的兴亡 　　[教学目标] 　　一、知识与能力 　　(一) 知识目标 　　了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。 　　(二)能力目标 　　学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养学生综合分析和概括、归纳的能力。 　　二、过程与 方法 　　通过分组，锻炼学生的合作能力;通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲 故事 的过程，培养学生主动学习的习惯;通过抒发感想，开发学生的发散性思维;通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习;多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。 　　[度价值观] 　　通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。 　　[重点] 我国的原始人类 　　[难点] 通过奴隶制国家与原始社会对比，分析奴隶制度的进步性。 　　[课时]1课时 　　[课型]新授课 　　[方式与方法]综合启发式教学 　　[教具]地图册、我国夏、商、西周相关多媒体、考古新发现图 　　[教学思路] 　　课前导学 　　1据学生的特点、能力、基础水平合理分组;学生以组为单位，查阅书籍、杂志、网站，搜集有关夏、商、西周的文字、图片、及视频资料。 　　2.夏、商、西周朝代更替情况表格。 　　3.有能力、有条件的学生可以制作相关的 手抄报 、课件等。 　　二、教学渗透 　　1.上网查询、搜集和剪辑相关影视资料，渗透信息和多媒体技术的运用。 　　2.可用多种生动活泼的文艺形式加深理解和掌握历史知识、 总结 知识要点，如编演历史短剧等以加深对本课内容的理解，使文、史融为一体。 　　[教学过程] 　　1、导入新课 　　复习上节课所学内容，导入新课。前面学习了原始社会的有关内容，到原始社会末期，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家——夏。从此奴隶制在我国建立。 　　2、学习新课 　　学生通过预习已经对夏、商、西周三朝的内容有了一个大体的了解。再通过填充历史再现表格从整体上有一个脉络清晰的掌握。 　　一、夏朝 　　1、建立时间：公元前2070年 2、都城：阳城 3、建立人：禹 　　4、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。 　　5、夏朝最后一个国王是桀 　　二、商汤灭夏和武王伐纣 　　1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏 　　2、商朝最后一个国王：纣(暴君)，酷刑炮烙 　　3、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。 　　三、西周在政治上实行分封制。西周后期，政局混乱，发生了国人暴动，赶走了周厉王，公元前771年西周灭亡。 　　3、课堂小结：多媒体显示历史坐标图，对本节课内容作一个概括总结。 　　4、开发思维 　　这是本节课的重点内容。夏桀、商纣的残暴统治引起了人民的强烈反抗。就夏桀、商纣的残暴统治，人民的反抗。在教师的引导下，学生先分组讨论。同学们还可绘制漫画，讲故事，写诗以及一切可以表现自己观点的形式都可以用来为自己服务，在形式问题上可以大胆探索，要百花齐放，百家争鸣。 　　5、自我测验 　　利用选择题和材料题两种题型对学生的掌握情况作一个了解。所以，选择题主要是基础知识的再现，材料题是一个知识拓展题。向学生提供了奴隶制下奴隶的悲惨处境，加深对讨论问题的理解。这部分采用抢答的方式，使学生有兴趣参与进来，主动思考，发现问题，解决问题。 　　附：板书设计 　　一、夏朝 　　1、建立时间：公元前2070年 2、都城：阳城 3、建立人：禹 　　4、地位---我国历史上第一个奴隶制国家 　　5、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。6、夏朝最后一个国王是桀 　　二、商汤灭夏和武王伐纣 　　1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏 2、商朝最后一个国王：纣 　　3、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。 　　4、 西周在政治上实行分封制。西周后期，5、 政局混乱，6、 发生了国人暴动，7、 赶走了周厉王，8、 公元前771年西周灭亡。 　　初中历史教学历史影视资料研究 　　一、影视作品的内涵 　　历史题材的影视资料通常是以纪录片的形式存在，对历史事件或者人物从一定程度上采用复原的方式进行拍摄，能够将历史演化中一些重要的革命性事件进行具象化的展现。不过这种影视资料并不一定遵循教科书上的阐述，有时会结合各种历史资料甚至各种稗官野史等信息进行一定程度的虚构。但是这些历史影视资料在初中历史教学中依然具有积极的作用。对此，历史教师在选用历史影视资料时，需要进行认真筛选，和课文知识进行巧妙结合，从而让这些历史影视资料在历史教学中凸显重要的价值。 　　二、初中历史教学应用影视资源教学的必要性 　　在初中历史教学中合理引入历史影视资料，对于促进学生兴趣的提升、积极性的增长具有积极作用，而且这种直观的视觉感官刺激也更有助于学生理解和学习历史，非常适合历史教学应用。 　　1.提升学生学习兴趣 　　传统的初中历史教学通常是通过板书或者口述方式来教学，知识会相对枯燥，从而影响到初中历史的教学质量。随着多媒体技术的出现，历史影视资料不断丰富，这些资料将声音、图像和历史知识进行了有效综合，能够在教学中冲击学生的视觉、听觉感官，激发初中学生的兴趣，从而提升他们的学习动力。 　　2.有助于学生对历史知识的理解 　　虽然历史教师能够在课堂上按部就班地将初中历史知识传授给学生，但是学生在理解上却存在着很大困难。因为历史知识中还有部分抽象的内容，这些内容对于初中学生来说往往更加困难，从而阻碍学生的学习。 　　3.培养学生情感的重要途径 　　在新的课程标准体系下，初中历史教学对于培养学生的情感以及认知能力同样极为重要，如果将历史影视资料引入其中，就能够让这些情感的培养更加具象化。比如初一历史课程大多讲述的是我国古代史，这时候可以向学生展示四羊方尊以及古代的四大发明等视频资料，从而增强学生对祖先智慧的尊敬，激励后辈不断超越前贤。 　　三、引入历史影视资料教学需要规避的问题 　　1.影视资源利用原则 　　(1)严谨性 　　历史教材的内容对浩如烟海的历史资料进行筛选，大多都是盖棺论定的。但是影视资料为了增强作品的吸引力，往往在介绍正史的过程中不可避免会借鉴很多稗官野史的内容，甚至为了引发争论还会进行一定程度的改变，如果将这些资料全盘照收应用于课堂教学中，就会给学生的学习带来困惑。所以需要对这些历史影视资料进行适当的剪裁和说明，引导学生正确地掌握知识。 　　(2)时间性 　　历史影视资料种类很多，而且同一个历史题材在不同时期都有相应的影视片段，对此教师需要对不同时期的历史影视资料进行综合分析，让学生能够了解真实的内容，这样才能够有效提升历史影视资料的利用效果。 　　2.讲解和直观展示要充分结合 　　历史影视资料的直观性较强，具有较强的感染力，能够让学生从头至尾关注下去，可是这种直观性不能够让学生自己观看，教师要结合历史影视资料的内容对课程进行讲解，等讲解到相关的重大历史事件时，才播放一些历史影视资料的片段加深学生的学习印象，而不是将历史影视资料通过多媒体教室向学生从头至尾地播放。另外，教师在讲解中穿插历史影视资料之后，还需要对学生进行总结。尤其影视资料中可能存在着一些不同的简介，教师也要旁征博引，引用不同时期历史专家的观点进行综合论述。 　　3.防范历史影视资料滥用问题 　　历史影视资料只能够是一种教学的辅助方法，不能够将其作为教学的核心过程。所以在初中历史课堂教学中，必须要结合当前的教学内容对历史影视资料进行筛选，只有到讲解内容的环节时才播放相关的历史影视资料进行例证，这样才能够发挥出历史影视资料的教学价值。否则，一味地滥用历史影视资料，不仅不会给学生带来更加深刻的认识，反而使之变得肤浅，提高学生的创造力就更无从谈起。 　　作者：卞斌 单位：江苏省宿豫区实验初级中学 七年级历史教学设计相关 文章 ： 1. 初一历史的优秀教案 2. 中华书局七年级上历史教案 3. 中华书局七年级历史上册教案 4. 人教版七年级历史上册第19课教案 5. 人教版七年级历史教案下载

增值税和企业所得税的区别如下：1、税种不同：增值税是流转税，企业所得税是所得税；2、征税对象不同：增值税是在境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人，企业所得税：纳税人取得的所得；3、计税依据不同：增值税的计税依据是流转额，企业所得税的计税依据是所得额；4、承担者不同：增值税是在商品生产和流通环节，对其生产和流通过程所产生的增值额征收的一种税，生产者或经营者缴纳的增值税，最终的承担者是消费者。企业所得税则是对企业的所得收入部分作税，企业所得税的承拍者是企业或其他有应税所得的经济组织本身；5、含义不同：增值税是以商品生产流通环节或提供劳务的增值额为计税依据而征收的一种流转税，是产品有增值的情况下，对增值的部分进行纳税。企业所得税是对企业生产经营所得和其他所得征收的一种税，是企业有盈利的情况下，对盈利的部分进行纳税。法律依据：《中华人民共和国增值税暂行条例》第二条增值税税率：（一）纳税人销售货物、劳务、有形动产租赁服务或者进口货物，除本条第二项、第四项、第五项另有规定外，税率为17%。（二）纳税人销售交通运输、邮政、基础电信、建筑、不动产租赁服务，销售不动产，转让土地使用权，销售或者进口下列货物，税率为11%：1、粮食等农产品、食用植物油、食用盐；2、自来水、暖气、冷气、热水、煤气、石油液化气、天然气、二甲醚、沼气、居民用煤炭制品；3、图书、报纸、杂志、音像制品、电子出版物；4、饲料、化肥、农药、农机、农膜；5、国务院规定的其他货物。（三）纳税人销售服务、无形资产，除本条第一项、第二项、第五项另有规定外，税率为6%。（四）纳税人出口货物，税率为零；但是，国务院另有规定的除外。（五）境内单位和个人跨境销售国务院规定范围内的服务、无形资产，税率为零。税率的调整，由国务院决定。

金融监管是指对金融机构和金融市场的管理和监督，旨在维护金融系统的健康稳定运行，保护金融消费者的权益，促进经济发展。其主要作用包括以下几个方面：首先维护金融市场的公平和透明，防范金融风险，保护投资者和消费者的合法权益。监管金融机构的稳健经营和合规运营，有效管理金融机构的风险和财务状况，防止发生金融危机和系统性风险。第三，规范金融市场的流通和交易行为，维护市场秩序和金融安全，促进市场发展和创新。推动金融体系的改革和发展，提高金融服务的质量和效率，为经济发展和社会进步提供支持和保障。

《农民专业合作社法》规定：“县级以上各级人民政府应当组织农业行政主管部门和其他有关部门及有关组织，依照本法规定，依据各自职责，对农民专业合作社的建设和发展给予指导、扶持和服务。”这既明确了政府的职责，也明确了政府与农民专业合作社之间的关系，即是指导、扶持和服务的关系，不是领导与被领导的关系。农民专业合作社是一个独立的市场主体，与任何政府机构、事业单位、社会团体没有隶属关系。我国农民专业合作社离不开政府的指导、支持和服务，因为我国的农民专业合作社发展才刚刚起步，基层干部和农民群众的认识还有差距，合作社的经济实力弱小，规章制度不够健全，抗御市场和自然两方面风险的能力还不强，特别是在发展中会遇到各种各样的问题和困难。 需要注意的是，任何部门在开展指导、支持和服务的过程中，都要做到“指导不强迫，扶持不包办，服务不干预”，尊重农民的意愿和选择，采用农民群众喜欢和乐于接受的方式方法，不得改变农民专业合作社民办民有民管民受益的性质和特征，不得强迫农民设立和加入合作社，不得干预合作社的内部事务。

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民国时期是1912—1949年。中华民国是中国历史上大动荡大转变的时期，半殖民地半封建社会的终结阶段。中华民国的建立不同于此前中国的君主王朝，它是经过资产阶级民主革命斗争而建立的共和国家。19世纪末年，由于清朝腐败不堪和资本主义列强侵略的深入，尤其是中日甲午战争的失败，使中国陷入严重的民族危机。先进的中国人纷纷探求救亡图存的办法。随着资本主义经济在中国的发展和西方政治思想学说的传播，代表新兴资产阶级的政治势力开始登上中国的政治舞台。扩展资料：民国时期的少数民族识别工作是中国从近代以来建构“民族—国家”的内在需要，民族分类与识别工作本身就是为维护国家统一、边疆稳定提供学术支持。同时民国时期的学者们借鉴西方民族学知识建构起来的民族分类标准也为新中国民族识别工作提供了科学标准。新中国的民族识别工作承续了民国时期的民族分类研究。代表资产阶级的民国政府为了自身统治的需要，趋向以法律治理民族，制定了以民族平等、自治、 实业等为主要内容的民族政策，客观上说具有整体系统性、时代发展性和历史进步性等特点。但其阶级本质又决定着其民族政策带有极大的欺骗性、虚伪性和空想性。从根本上讲，民国政府的民族政策不可能真正解决当时中国的民族问题，最终连同民国政府一起走向失败。

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