风筝 鲁迅写作背景

《风筝》一文选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》．说的是自己小时候不许小兄弟放风筝，并把小兄弟做的风筝踏扁，行为十分粗暴．待到明白游戏之于儿童的意义之后，醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”．虽然事隔久远，作者还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去． 由此可以概括出两件事：我粗暴的撕毁弟弟的风筝，对他进行精神的虐杀；中年后，我想补过而又不得的经过． 答案： 第一件事，“我”少年时粗暴地虐杀弟弟的风筝梦；第二件事，“我”中年时读了儿童教育的书籍后无限懊悔当年对弟弟爱好风筝的虐杀，想补过而又不得的经过．

在这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于自我解剖的精神品质，用于自我反省，知错就改，深深自责，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。

第一部分（1～2）,比较北京和故乡放风筝的时令,引出回忆.第二部分（3～4）,写“我”回忆小时侯在故乡故意弄坏了小兄弟的风筝的事情.第三部分（5～11）,到了中年,“我”才意识到自己弄坏小兄弟的风筝非常不应该,于是心中充满忏悔.但当面道歉时才发现小兄弟已忘却,“我”心情更加沉重.第四部分（12）,写看着眼前北京的风筝,“我”的心情十分悲哀沉重.

鲁迅的《风筝》和《我的兄弟》两篇文章都涉及兄弟关系的话题，但是它们的主题、叙事手法和表达方式却存在一些不同。首先，《风筝》和《我的兄弟》的主题不同。《风筝》主要探讨的是兄长对弟弟的关爱和包容，以及传统道德与现代观念之间的冲突；而《我的兄弟》则更侧重于兄弟之间的矛盾和冲突，以及家庭内部的权力关系。其次，两篇文章的叙事手法也存在差异。《风筝》是一篇散文，通过鲁迅自己的经历来阐述他对兄弟关系的看法；而《我的兄弟》则是一篇短篇小说，通过一个家庭中兄弟之间的故事来展现家庭内部的矛盾和冲突。最后，两篇文章的表达方式也有所不同。《风筝》以鲁迅的个人感受和情感为主线，通过白描的手法表达出作者对兄弟关系的看法；而《我的兄弟》则更多地注重于人物形象的刻画和情节的推进，通过细腻的描写和对话来展现出人物之间的矛盾和冲突。总之，虽然两篇文章都涉及兄弟关系的话题，但是它们在主题、叙事手法和表达方式上都存在差异，这反映了鲁迅在文学创作上的多样性和实验性。

周作人

　　《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。　　文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”，认为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。　　时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀”，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了”。“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意　　作者简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。　　每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下飞翔的风筝，不要扼杀儿童的天性

“很惊惶地站起来，失了色瑟缩着”是因为风筝被无端肢解了，他独自“绝望地站在小屋里”，其惊恐不安的内心，其悲苦无奈的神态，写得是多么真切，仿佛如见其人。。“我”因为“愤怒他的瞒了我的眼睛”，便“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”。因被“瞒”而“愤怒”，只一笔，就勾画出了“我”的颇带几分“专制”色彩的心理状态，而一个“折”字，一个“掷”字，一个“踏”字，则传神地写出了“我”的一连串动作，十分具体地表现出了“我”的盛怒和狂暴，与小兄弟的形象形成了鲜明的对照。这些平常的字眼儿，由于作者运用得恰到好处，就产生了不寻常的艺术效果。明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。

犀利的语言。恰当的针对

你怎么不自己想。可以看教材啊

第一段从结构上说，是为了引出下文。 ②第三段:这段话描写出小兄弟对风筝入迷的情态。“我”“不爱”放风筝，“嫌恶”风筝，“不许”放风筝。而小兄弟“最”喜欢风筝。他没有风筝，就眼巴巴“呆看”着人家的风筝在空中飘游而“出神”，“有时至于小半日”；他时而为人家的风筝突然跌落下来而失声“惊呼”；他时而又为人家的风筝因“缠绕解开”而“高兴得跳跃……”多么美好的心灵，多么纯真的情感!作者把小兄弟入迷的情状描写得越如醉如痴，越能加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力量，而小兄弟那时十岁内外，正是游戏的年龄，多病，瘦得不堪，正需要锻炼身体，而风筝正是可以使他高兴使他强壮的一项运动。这些都为下文“我”蛮横毁坏小兄弟“苦心孤诣”而“偷做”风筝埋下伏笔。 ③第四段:放风筝，这本是“儿童最正当的行为”，“我”却把它看作是“没有出息孩子所做的玩艺”，而且强加于人，对小兄弟横加限制，以致因为“愤怒他的瞒了我的眼睛”“偷做没出息孩子的玩艺”，而破坏了小兄弟辛辛苦苦做好的风筝，本段对于“精神的虐杀的这一幕”作了具体的解释。“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”如此无情的践踏，并“傲然”离去的神态，作者称之为“精神的虐杀”，是非常深刻的。被糟践的虽然是一只风筝，可是同时受到伤害的却是一颗本来应该受到爱抚的稚嫩的心。耐人寻味。小兄弟呢?他“很惊惶地站起来，失了色瑟缩着”，“后来绝望地站在小屋里”。小兄弟受了这样无理的对待，也只能逆来顺受。因为“论长幼”，“我”是兄长，自以为拥有无限的权力。从“我”对风筝的态度和破坏风筝的粗暴行为，我们清楚地看到了“我”的精神上和心理上某种鲜明的印记被扼杀儿童天性的封建教育思想和老幼尊卑的陈腐观念打下的烙印。这使人痛切地感到其中包含着某种具有悲剧意味的东西。 ④第五、六段：当“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这一新鲜科学气息一旦吸进“我”的中毒很深的心灵，就产生了“惩罚”感，就难忘那“精神的虐杀”的一幕，心就“仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”。痛感自己不准小兄弟放风筝，并把小兄弟喜欢入迷的表现视为“笑柄”，看作“可鄙”的思想与行为，是对一颗稚嫩的童心的严重摧残，由此而自责和反思，袒露出严于解剖自己的心灵美。鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之，他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真。 “游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。第六段承上启下。 ⑤第七段：这段描写“我”企望“补过”的心情，“补过”的方法：由“不爱放风筝”，“嫌恶”风筝，反对小兄弟放风筝，毁坏风筝到“送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放”，这是多么大的变化啊!“我”抖掉了精神的枷锁，似乎恢复了儿童的天性，“嚷着，跑着，笑着”，在欢快的旋律中，极为简短的语句随着轻松的节奏跳跃着，好像重现了孩子们放风筝时活泼、欢乐的景象。但这只不过是一个反衬罢了，因为时过境迁，一切都无从追回了，结果只能加重“我”怅惘、悔恨的情感。 ⑥第八、九、十、十一段：这几段描写当“我”怀着一颗“沉重”的心去讨小兄弟的宽恕时，小兄弟却“全然忘却”在“我”看来是“精神的虐杀”的一幕。听着往事反而“惊异地笑着”：“有过这样的事么?”这段朴实无华的文字，展示了小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨。被虐杀者并不认为被虐杀，把兄长的行径视为合情合理，做风筝要偷着做，正说明自己也不认为游戏是“正当”的，一旦被兄长发现，自认该罚。被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。所以鲁迅只觉得这世界一片肃杀和寒威。文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。 ⑦第十二段：文章开头说，“我现在在那里呢?”在“严冬的肃杀”之中。这时，作者忆及逝去的春天。文章结尾说，又见到故乡的春天；而这时，“四面又明明是严冬”。这首尾的照应是由实而虚由北京的风筝而想起故乡的春天；又由虚而实，由回忆中的春天进入现实的严冬。 为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。 为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”?“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的，使人不寒而栗。

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。 文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”，认为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。 时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀”，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了”。“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意 作者简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。 每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下飞翔的风筝，不要扼杀儿童的天性。

1.“精神虐杀的这一幕”指哪一幕？答：代指“我”在堆满杂物的小木屋里毁了小兄弟风筝的那一幕 3答我”要讨小兄弟的宽恕，然而小兄弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。表达了“我”的悲哀之情。2答：不可以。因为不幸给文章增添了偶然性，为后面的悔悟埋下伏笔，有幸体现不出。。 希望你能够采纳 谢谢

12341234像首歌，绿色军营教会我唱得山摇地也动，唱得花开水欢乐一呀么一呀么一呀么，一把钢枪交给我二呀么二呀么二呀么，二话没说为祖国三呀么三三军将士苦为乐，四海为家嗨嗨嗨，哪里有我，哪里有我，哪里就有一二三四，一二三四一二三四，战士的歌一二三四一三四像首歌，这边唱歌来这边唱来那边和唱给蓝天和大地，唱给妈妈和祖国一呀么一呀么一呀么一，一条大路多宽阔二呀么二呀么二呀么二，二月春风拂面过三呀么三三山五岳仼我走，四海为家嗨嗨嗨，哪里有我哪里有我哪里有我，哪里就有一二三四，一二三四一二三四，战士的歌战士，战士的歌一二三四

市政道路即指城市道路。市政道路按道路在道路网中的地位、交通功能以及对沿线的服务功能等，分为快速路、主干路、次干路、支路和区内（居住区、工业区）道路五个等级。1 快速路应中央分隔、全部控制出入、控制出入口间距及形式，应实现交通连续通行，单向设置不应少于两条车道，并应设有配套的交通安全与管理设施。快速路两侧不应设置吸引大量车流、人流的公共建筑物的出入口。2 主干路应连接城市各主要分区，应以交通功能为主。主干路两侧不宜设置吸引大量车流、人流的公共建筑物的出入口。3 次干路应与主干路结合组成干路网，应以集散交通的功能为主，兼有服务功能。4 支路宜与次干路和居住区、工业区、交通设施等内部道路相连接，应以解决局部地区交通，以服务功能为主。5区内（居住区、校区、工业区等）道路，主要解决内部人员和车辆交通、疏散，具有较强的服务功能。

1、配合班主任 1）在班主任的指导下工作，树立育人思想，提高育人水平，创造性的做好本职工作。 2）每周将学生生活表现书面反馈给班主任。 3）认真搞好德育考核，写好生活档案。 2、三餐两点 1）生活老师必须尽快摸清本班学生的食量，提前到食堂，提醒食堂师傅适量打饭、打菜，减少浪费。 2）学生来后，严格要求学生按固定位置坐好，维持本班就餐秩序，督促文明就餐。 3）观察学生进餐情况，主动咨询学生是否够吃，教育学生不挑食，不偏食，养成爱惜粮食，不浪费的良好进餐习惯。 4）教育学生，按时进就餐，吃饱吃好，不耽误上课时间，生活老师必须在本班学生全部吃完后方能离开食堂，小学生整队离开食堂。 5）对身体不适的学生，生活老师与食堂联系饮食。关注学生的健康状况，并及时对生病的学生有正确的安排（如送医院，同时通知家长） 3、寝室内务 1）检查、督促本班学生按时起床，督促洗漱，并做好记录。 2）检查本班各个寝室的水龙头，电灯，空调和门是否关好，未关的要及时关掉，并提醒督促学生养成“四关”习惯。 3）检查本班各个学生的床铺是否已整理好。未整理的，一定要督促并教会学生自己叠被子、整理床铺。每个寝室枕头朝门方向放好，被子朝窗户方向放好，室容整洁。 4）检查、督促学生，东西要放在一定的地方，养成良好的生活习惯。 ①洗脸毛巾对折搭在上面的横杆上，洗脚毛巾对折搭在下面的横杆上。 ②脸盆、脚盆重叠放在方格中间，洗口杯、牙刷放在方格左边，肥皂盒放在方格右边。 ③鞋子，拖鞋整齐地摆放在下方格。 ④衣服叠好放在柜子里，书本、手表、钱包等放在抽屉里，不许放在床上。 ⑤洗过的衣服晾在晒衣杆上。 ⑥热水瓶整齐地放在不易碰到的地方，扫帚，废物等放在靠卫生间的一角，叉棍放在放毛巾的一角。 5）督促寝室长在每个寝室贴一张作息表及清洁值日表。 6）检查每天寝室的卫生情况，并督促学生将清扫寝室的垃圾倒在走廊上的垃圾桶里。 4、午休及就寝 1）午休、晚就寝开始，生活老师必须准时到岗，清点自己负责寝室的学生是否到齐，如差学生应及时向相关人员汇报或立即找回寝室。 2）检查、督促学生按时上床休息，晚就寝到时拉闸熄灯睡觉。 3）就寝后应马上安静入睡，不准打闹、讲话、唱歌、打牌、下棋、看小说、杂志等，晚就寝熄灯后不允许学生私自推闸开灯。中午1：00，晚上10：10（初三10：40）必须绝对安静。 4）天热时检查空调的使用情况，注意安全，及时发现问题，消除隐患。 5）天冷时应检查学生是否盖好被子，不让学生着凉。 6）就寝后生活老师应到自己负责各寝室，直到安静入睡方能回寝室，对不遵守作息时间和学校纪律的学生，生活老师必须及时制止，教育帮助以保持一个安静环境，绝对保证学生有9个半小时的睡眠时间（含中午1小时），使其有充沛精力完成学习任务。 5、接送学生 1）3:45老师需到达各地点报名、站队。 2）4：05学生未报到和直接上车的视为迟到 3）认真清点人数，直到本线学生全都落实方能开车，如有误差要核实学生去向，并向领导请示，才可发车。若换车或因特殊原因家长带学生出门，必须老师、家长签字。 4）互相帮助排好位子，教育学生注意行车安全，爱护公物，维护公共卫生（如头、手不要伸出窗外，爱惜座椅靠垫，不乱扔果皮、纸屑）。跟车老师需维持车上纪律，保证学生安全。 5）每个站点逐一清点人数，到站后提醒学生下车，查看接送家长是否已到，没有家长接的要叮嘱注意交通安全，送车老师必须将最后一名学生，送到家长手中，才可回家。 6）接学生返校时，应提前15分钟以上到起点站等车，清点学生，不得提前发车，如未按时到达接车扣款。 7）学生下车后，老师需检查车厢，以免学生落下东西。 8）接车结束，立即填写反馈表，于星期日晚7：00前交给夏文莉老师。 9）周末武汉市学生不得留校，外地学生若留校须经家长、老师签字批准。本班生活老师要和留校值班生活老师交接手。 6、走廊清洁 1）两个生活老师负责一层楼的走廊、盥洗间及该层与下层连接的楼梯的清洁。 2）生活老师应教育学生学会尊重别人的劳动，维护公共卫生，注意保持清洁。 3）每天寝室值日学生打扫的垃圾应倒进走廊上的垃圾桶里，由生活老师做完楼道清洁后倒掉，注意保洁。 7、清洗衣服 1）生活老师负责收集本班学生的换洗衣服及被套床单，送洗衣房洗涤（床单、枕巾、枕套至少半月清洗一次，被套至少一月清洗一次）。 2）督促本班学生请家长在衣服上绣名字，以免发生差错。 3）洗衣机只洗外衣、被套、床单。内衣、裤子及袜子，生活老师应教给学生自己洗，养成学生热爱劳动的习惯，培养他们独立生活能力。 4）易褪色的衣服应挑选出来，不能与白色及浅色衣物一起洗。 5）洗衣机每次清洗一个班的衣物，以免发生混淆。 6）衣服洗好后，由生活老师放回本班各个寝室，不得发生差错。 8、接待 1）接待家长，及来访人员应用普通话，姿态端正，眼睛平视，热情平等。

法律分析：行政处罚的听证费用由作出行政处罚的行政机关负担，听证程序免费。法律依据：《中华人民共和国行政处罚法 》 第四十二条 行政处罚听证程序是免费的，但是行政相对人为了维护自己的权益所付的律师费用等则不由行政机关承担。行政机关作出责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利事人要求听证的，行政机关应当组织听证。当事人不承担行政机关组织听证的费用。

第1篇：孝敬父母少年的时光伴随着求学的喜怒哀乐，而其中有包含了父母的多少苦辣酸甜。父母常因我的欢乐而喜上眉梢，也常因我的烦恼而愁在心头。我知道，父母是在盼望着我有一个好成绩。可是，我又能为他们做什么呢？我不知道。可就在昨天，我突然明白了。昨天，妈妈很累，我想：人们总是说捶腿可以缓解疲劳，我说：“您累了一天了，我给您捶捶腿吧。”“好呀！”我猜，妈妈正想着呢。于是，我就捶了起来。“妈妈，疼吗？”“不疼不疼，儿子捶得真好。”“那舒服吗？”“当然，可舒服啦！”“我用力了。”我听说用力效果更好，就用了力。这捶捶、那拍拍。妈妈更是不亦乐乎。这腿捶完，又捶那腿。“啪啪啪”地声音一阵又一阵。“妈妈，你的哪条腿最疼？”“右腿。”妈妈回答。这是，我想小锤子似的向妈妈的右腿发起“进攻”。我先找到合适的力度，就开始“锤”。“妈妈，你哪里疼，我多捶几下。”我的“嘘寒问暖”让妈妈心情大好。捶完腿后，我又给妈妈洗了脚。我倒好水，问妈妈：“妈妈，这水烫吗？”“不烫不烫，正好。”妈妈喜笑颜开。这时，我的心情也很好，只是累了些。我突然想起了妈妈平常干的家务活比这要多出很多倍，我不禁说了一句：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”说着，我洗起了脚。这次，是我第一次给被人洗脚，也是洗的最尽心尽力的一次。“儿子，你真是长大了。你的懂事，认真，进步，我都看在眼里。加油，向着更高的目标迈进！”那一刻，我明白了，有时孝顺不需要豪言壮语，不需要物质，只需要一颗真心，一颗可以为长辈付出而不求回报的心！ 六年级:祁海京--600字第2篇：我懂得了孝敬父母在生活中我们一天天长大，懂得了许多道理。俗话说：“百善孝为先”，在我的成长历程中，我也懂得了要孝敬父母。记得小时候，我很调皮，结果弄伤了手。在医院里，我号啕大哭，怎么哄也哄不乖。没办法，妈妈只好来到商场买起了我最爱吃的草莓蛋糕。看到美味的草莓蛋糕，我这个小馋猫立刻就被诱人的食物吸引住了，很快便不哭了。可是，因为我的手受伤了，没法吃东西，于是可怜巴巴的望着妈妈，说：“妈妈，我的手好疼，你喂我吃，好不好？”说着，我还抬起手无助的看着妈妈。妈妈一句话也没有说，只是笑了笑，然后坐到我的床边，开始给我拆蛋糕的包装盒，又拿起小勺子，先勺起最上层的一个草莓，喂我吃。草莓酸酸甜甜的，一咬下去，酸甜可口的汁就涌了出来，充斥着整个口腔。草莓真好吃啊！我舔了舔嘴唇，回味的咂咂嘴。妈妈又勺起上面白色的奶油，送到我的嘴里，一股甜甜的味道，和冰淇淋上层的奶油一样的好吃美味，啊，真是人间极品！这时，妈妈又勺了满满一勺的蛋糕，我正准备吃，突然，一旁一直一言不发的爸爸说起了话来：“星颖啊，不知道我们老了之后还能不能享到清福呀？”我顿时愣住了，是呀，这些日子，一直都是爸爸妈妈在为我奔波劳碌，而我却什么也没做，就只光顾着享受，是不是太说不过去了？想着，我把蛋糕推到妈妈身边，妈妈欣慰的笑了。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。通过这件事，我明白了这个道理，以后我一定要好好孝敬父母，做个好孩子。 六年级:陈星颖--600字第3篇：我懂得了孝敬父母光阴似箭，日月如梭，我一直在心里埋怨父母。还说爸爸妈妈都是世界上最恨的父母。现在，我终于知道爸爸妈妈是最关心我的。记得那是一次一次下大雨的时候，我刚好在学校，那是我正好没带雨伞，这时，我像正在锅上热着的蚂蚁。便自言自语的说道：“唉呀，妈妈怎么还没来呀。”时间一秒一秒的过去了，过了不久，忽然有一个熟悉的身影站在我的前面。看着穿这这么单薄的母亲，我迷惑不解地问：“妈妈，您怎么穿这么少件衣服呢？”“我怕晚来接你，怕你把衣服淋湿了。”妈妈说。这时，我的眼睛不禁湿润了。通过这件事情，我真正体会到了妈妈是关心我的。从今天开始，我一定要更加努力。 广东省惠州市仲恺高新区陈江小学四年级:蔡滋芳--300字第4篇：学会感恩 孝敬父母学会感恩，孝敬父母感恩是什么？大家也许知道吧。感恩是一种美德，一种生活态度；是一束阳光，可消除人与人之间的猜疑抱怨；是一座桥梁，可将人与人之间的心灵沟通；是一种镇静剂，可使人在众多的纷扰中保持平静；是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦……正因为感恩那么重要，美国总统林肯才会规定每年11月的第4个星期四为感恩节。既然感恩这么重要，那么我们就应当学会感恩。学会感恩，孝敬父母。感谢父母，因为父母给予了我生命，使我来到了人间，长大成人，走自己的路。对父母的感恩不仅在母亲节、父亲节的那一天，感恩的形式也是多种多样的。送一枝花，泡一杯茶，帮母亲做家务，洗一次碗，拖一次地，洗一次脚，捶一次背，打一个电话都是不错的选择。学会感恩，孝敬父母。还有一种表达方式，就是从你的所作所为上来孝敬父母。第一，你应该至少学会孝敬孝顺父母，就算不能寄些钱来孝顺父母，那也要从感情和精神上来孝顺父母。第二，如果你第一条做到了，那你就要学会第二条：做个好人。如果你犯了法，被警察抓走了。父母听到后肯定会当场晕倒，说不定患心脏病也有可能呢。第三，如果你一、二条都做到了，那你就要完成第三条：成为杰出的人才。这项任务必须从小时候开始努力，才有可能成为杰出的人才。常怀感恩心，是一种美德，是一种幸福！是做人的基本品德。--650字第5篇：子路借米孝敬父母中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称，以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个孝顺的好孩子。--350字第6篇：孝敬父母，学会感恩孝敬父母，是中华民族的传统品德，孝敬父母有很多种，帮父母减轻负担，做自己力所能的事……记得有一次，我妈妈回到家，就拿起拖把去拖地。我觉得妈妈，上班太累了。于是，对妈妈说：“妈妈，你上班很辛苦的，让我来拖吧！”说完，就拿着拖把去拖地去了！我拖完地以后，让妈妈去看，妈妈看了以后，就夸我说：“你真乖！”听到妈妈的表扬，别提我有多高兴了！因为，妈妈平时很辛苦，我能为妈妈减轻负担，所以我很高兴。但是，爸爸妈妈批评我的时候，我好像被一块巨大的石头压着，喘不过气似的。事后我一想爸爸妈妈，打我、批评我，也是为我好！还有一次，爸爸刚买完菜回来，就躺在沙发上，我叫爸爸坐直，我来帮爸爸捶背，爸爸一听来精神了，一骨碌，爬起来了，我连忙帮爸爸捶背。爸爸一个劲的说：“真舒服！真舒服！”我帮爸爸捶完背，爸爸也是一个劲的夸我！以后我要好好读书，挣多多的钱给爸爸妈妈用，好好的孝顺我的爸爸妈妈。榕湖小学四年级：尹君艺--400字第7篇：我懂得了孝敬父母以前，我在家里是一个什么都不做的人，妈妈叫我做什么家务都不干，不会扫地，不会晒衣服。过着公主般的生活。但有一件事让我懂得了孝敬父母。有一次，我们全家去探访表姨，表姨有两个小孩，听妈妈说，一个女儿特别懂事，成绩又好，儿子也很乖，经常帮她妈妈干活。但她们的妈妈身体不好，这几天一直在生病，不能起床，所以我妈妈就叫我们一起去探望她。我们提着一大堆东西来到表姨家，表妹看到我们来了，很热情地把我们请进去，我一看，家里整整齐齐的，地也干净得发亮，他弟弟也乖乖坐在椅子上看书，不像我弟弟，我妈妈在拖地，他就到处捣乱。她像个大人一样地招呼我们，请我们坐下后，就去给我们一人倒了杯水，我妈妈在我面前说：“你看看人家，比你小，又比你懂事，什么活都会干，哪像你，什么都不会。”她说：“哪里，哪里。”她边说边洗了些水果给我们吃。我心想：她真的很厉害，有照顾两个人，不像我，什么都不会，学习成绩又不好，又不孝敬父母，我也要像她一样！回到家后，我对妈妈说：“您休息一下吧！我来帮你扫地，拖地，晒衣服，还有我自己的事情，自己来做吧！”周末的事候，如果作业写完了，我就会帮妈妈做饭菜，亲手做饭给全家吃。现在，我什么家务都会做了，妈妈叫我干家务，我也会很高兴去做了。我真要谢谢我表妹让我懂得了孝敬父母。广东佛山桃园小学六年级:赵芬--550字第8篇：孝敬父母孝！自古以来流传千古的中华美德，在这么多年的风风雨雨反复冲刷，仍能焕发耀眼夺目的光芒。然而，在当今社会似乎已经黯淡无存了！现在的青年，不专心学习，打架、逃学是屡见不鲜的了。有的，不顾父母的辛苦，回家后母亲做的菜不合心了，抓起碗就往地下摔，一跺脚，指着父母的鼻子就“开战”，什么难听的话都蹦出口了！有的还是网吧里的“大地主”，一坐就是一两天，不吃不喝，更谈不上回家了！让父母在家担心不已、坐立不安就罢了，末了还得等父母三请四请的请回家，有时磨破嘴皮，到最后还被子女大骂一通，撞了满头灰。有的，挥金如土，把这种习惯当作阔气的表现。经常不回家，父母的好言相劝全当耳边风了，左耳进右耳出。好了一两天，又不见踪影了，还三天两头的打电话要钱，久不久还惹出了事。唉，真是“可怜天下父母心”呐！难道，这流传千古的中华美德就这样被青年们“征服”了吗？噢不，父母对我们的养育之恩，我们不能忘！“谁言寸草心，报得三春晖”啊！虽然我们没有亿万家产送给父母，但我们能送一束鲜花；虽然我们没有豪华的小轿车带父母出门旅行，但我们能牵着父母的手陪他们散散步……其实父母的要求并不高，他们只需要一点温暖。我们应该尽我们的能力，为他们尽孝！朋友们，你们扪心自问：孝，你们做到了吗？--550字第9篇：孝敬父母亲情是一个人善心和良心的综合表现：孝敬父母，尊敬长辈，这是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢？又有谁愿意和他打交道呢？《新三字经》里有一句：能温席，小黄香，爱父母，意深长。其中提到的小黄香是汉代湖北省一位孝敬长辈而名流千古的好儿童。他九岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时，他就把父亲睡的枕席扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡的舒服：在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到温暖的床上。小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才，当有“天下无双，江夏黄童”的赞誉。在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；在甜甜的儿歌声中入睡，在无微不至的关怀中成长；灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费花去父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。如果人类应该有爱，那么首先爱自己的父母，其次才能谈到爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国……孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活，感情方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰。就说现在城市里的大多数老人，虽然儿孙满堂，在生活上不愁吃穿，不缺钱花，但是孩子以为工作的缘故几乎都不在身边，平时恐怕很少见面，所以，在他们的感情上最渴望的是能与所有的亲人团聚。不是有首歌中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈捶捶后背，揉揉肩，老人不求子女为家做多大贡献，只求个平平安安，团团圆圆”。所以将来不管我们走到哪里，都要记着爸爸、妈妈；而且更要趁现在在他们身边的时候，多孝敬他们。 六小五年级:王浩--800字第10篇：孝敬父母，我们一生的责任父母是这个世界上对我们最好的人，他们的爱是世界上最无私、最不求回报的爱。父母无时无刻不在细心地呵护照顾着我们，不让我们受到一点伤害。乌鸦尚能反哺，同样作为孩子的我们，难道不应该尽最大的能力对父母好，孝敬他们吗？去年夏天的一个傍晚，放学后，我兴冲冲地跑进家门，连叫了三声妈妈，可是没人回答。我急忙推开妈妈的房门，喊着“妈妈，妈妈！”看到妈妈躺在床上，我猛地扑到了妈妈身上。呀，妈妈的头滚烫滚烫的！这时，妈妈微微睁开了眼睛，有气无力地说：“静娇，放学回来了。”“妈，您怎么了，快告诉我呀！”“没事，就是有点头晕。”“妈，您别说了，走！我带您去看医生。”我不由分说，半扶半背地搀着妈妈，向邻村的卫生室走去。妈妈的身体好重啊，要是爸爸在家该多好啊，我咬着牙坚持着，看得出，妈妈也是出了浑身的力气，走到半路，我们的身体全都湿透了，我默默地对自己说：“不能停，我一定行的！”好不容易来到了卫生室，大夫马上给妈妈做了检查，说：“你妈妈得了重感冒，必须马上打吊瓶……”看着药液一滴一滴地流进妈妈的血液里，我悬着的心慢慢放了下来。妈妈生病我可要挑起照顾她的重担，一定不能惹她生气。打完吊针以后，妈妈的精神好了很多，我扶着妈妈回到了家。可妈妈总觉得冷，我就翻出了热水袋，装上了热水放在被窝里。尽管我的手被烫了一下，但看到妈妈不再冷，我的手仿佛被什么灵丹妙药治好了似的。妈妈生病的那几天，我每天都精心地照顾着妈妈。从来没做过饭的我开始学着做起了饭，看着妈妈津津有味地吃着我做的饭的样子，我的心里就像乐开了花，几天后，妈妈的病终于好了，她夸我长大了，懂事了。离母亲节还有一个星期时，我想：我应该送给妈妈一份礼物，最好是自己做的，只有这样才能表达我的心意。于是，我动手做了一个漂亮的礼物盒，礼物盒上画着一颗红心，还写上了“母亲节快乐”五个字。母亲节的前一天，我拿出攒的五元钱，借口出去买本子，去给妈妈买了一对精致的发卡。趁妈妈出去的时候，悄悄把发卡放进了礼物盒，并且打上了一个漂亮的蝴蝶结。第二天早晨，我把礼物送到了妈妈手上：“妈妈，母亲节快乐！”妈妈惊讶地打开礼物盒，看到了那一对精致的发卡，激动地捧在手上。“妈，祝您永远年轻，漂亮！”妈妈一把把我搂在怀里，兴奋地说：“我的孩子越来越懂事了，不愧是妈妈的好孩子。”我看到妈妈的眼里分明泛着泪花。父母的恩情我们可能这辈子也报答不完，让我们尽我们最大的能力去孝敬他们吧。请大家记住：孝敬父母，是我们一生的责任！--1000字第11篇：我懂的了孝敬父母光阴似箭，日月如梭，我一直在心里埋怨父母。还说爸爸妈妈都是世界上最恨的父母。现在，我终于知道爸爸妈妈是最关心我的。记得那是一次一次下大雨的时候，我刚好在学校，那是我正好没带雨伞，这时，我像正在锅上热着的蚂蚁。便自言自语的说道：“唉呀，妈妈怎么还没来呀。”时间一秒一秒的过去了，过了不久，忽然有一个熟悉的身影站在我的前面。看着穿这这么单薄的母亲，我迷惑不解地问：“妈妈，您怎么穿这么少件衣服呢？”“我怕晚来接你，怕你把衣服淋湿了。”妈妈说。这时，我的眼睛不禁湿润了。通过这件事情，我真正体会到了妈妈是关心我的。从今天开始，我一定要更加努力。 六年级:高均遭--250字第12篇：孝敬父母，感觉真好我是一个独生女，在家里人的呵护下，我慢慢长大了。在我成长的过程中，有一件事，使我感觉真好。那还是几年前，同学们在一起议论孝敬父母的问题，他们都说了为父母做的一些事，我在一旁听了，感到非常惭愧，因为我长这么大，还没有主动为父母做过一件事情。这时，我暗下决心，我也要孝敬父母，为父母做点事。晚上回家，我把书包往沙发上一甩，就钻进了厨房，想为爸爸、妈妈做顿可口的饭菜，孝敬他们二位。说干就干，我拿了葱，先切葱花。夏天的厨房里可真热，可我不管，心里想着爸妈看到饭菜后的高兴劲儿，不由得笑了，嘴里还哼着“常回家看看”这首歌。我切完葱又切黄瓜，切出来一看，片不片，条不条，块不块的，心里想，凑合着来吧。接着我又去切肉。这肉在冰箱里冻得跟石头似的，不管我拿着刀围着它转来转去，还是对着它大喊大叫，它还是纹丝不动。最后，我双手拿着，使劲从外表往下片，经过我这一番苦战，终于片下了七八片肉。高兴之余，我顺手抹了一把汗，“哇，好难受！”我不禁大叫起来。原来我忘记了刚才切过葱，急忙去冲洗。这回可看出来了吧，切菜都搞成这样，更别提炒菜做饭了。不管怎么说，我也没白忙乎，这顿米饭、肉炒黄瓜终于端上桌。爸妈回来了，看到桌上的饭菜，听着我的汇报，那激动的神情让我感到不安，在这一瞬间，他们脸上的皱纹似乎全被熨平了。当时的我望着爸妈的神情，心里十分高兴。那感受，就像春天里躺在刚发芽的草地上，望着蓝天；又像是自己好不容易考了第一，舒服极了。此时，我真正地体验到：孝敬父母，感觉真好！此后，我终于明白了为什么父母在孝敬他们的老人的时候是那么高兴；也懂得了我国传统美德“孝敬父母”的深刻含义。让我们这一代继续发扬这一传统美德吧！因为孝敬父母，感觉真好。点评：文中举了一种具体事例——做饭菜。事虽小，却足以阐发题旨。文中注意了做饭菜的不易，如切不动肉时的“大喊大叫”，抹汗时的“难受”等，将一个生手初学乍练的窘态刻画得惟妙惟肖。父母的表情描写也十分传神：“他们脸上的皱纹似乎全被熨平了”一语新颖、贴切而耐人寻味。对于“孝敬父母”的感受，文中打了两个生动的比喻：躺在春天的草地上望蓝天和“好不容易考了第一”。这样的描写清新、淡雅，充满了少年人特有的童心童趣，也值得仔细玩味。--900字第13篇：可怜天下父母心——读《父母心》有感《父母心》是我最喜欢的一篇课文，这篇课文主要写了一对穷夫妻在神户港开往北海道的船上，一位贵妇人要领养这一对穷夫妻的孩子，并答应给一笔可观的酬谢。开始，为生活所迫的穷人把大儿子交给贵妇人领养。后来三次反悔。最后一个孩子也没放手。贵妇人被感动了，把那笔酬金送给他们作为做生意的本钱。故事说明再优厚的条件也割舍不断父母对子女的感情，表达了天下父母对子女崇高的爱心。读了此文，我想到了妈妈对我的爱。那天，我在学校读书，放学的时候，老天偏偏和我作对，下起了倾盆大雨，同学们都走光了，只有我一个人还在等待停雨，可老天似乎还没有这个意思，我正准备冲回家的时候，一把墨绿色的大伞从我头上罩过来，我睁开眼睛，抬头一看，是妈妈！妈妈说：“快走吧！马上就要下暴雨了！”走在路上，我发现伞大部分都是在我这边，妈妈那里没遮住多少，大半边都被淋湿了，我隐隐约约看见了妈妈的几根苍苍白发。妈妈对我挺严格的，不过，这也是一种母爱。前几天，我们考试了，我觉得我考得不太好，回家要被挨骂了。今天，试卷发下来了，我只考了88分，我忧愁的回家了，妈妈知道我没上90分，气得快要疯了，要我把试卷抄三次。我想哭，但为了自己，忍。其实，这些我都明白妈妈都是为了我好。读了这篇课文，我明白了：父爱如山，母爱如水，谁言寸草心，报得三春晖，我们要懂得孝敬父母，对父母尽自己的孝心，让他们感受到我们的爱。 湖南邵阳武冈市武冈实验小学四年级:陈心怡--600字第14篇：孝敬父母孝！自古以来流传千古的中华美德，在这么多年的风风雨雨反复冲刷，仍能焕发耀眼夺目的光芒。然而，在当今社会似乎已经黯淡无存了！现在的青年，不专心学习，打架、逃学是屡见不鲜的了。有的，不顾父母的辛苦，回家后母亲做的菜不合心了，抓起碗就往地下摔，一跺脚，指着父母的鼻子就“开战”，什么难听的话都蹦出口了！有的还是网吧里的“大地主”，一坐就是一两天，不吃不喝，更谈不上回家了！让父母在家担心不已、坐立不安就罢了，末了还得等父母三请四请的请回家，有时磨破嘴皮，到最后还被子女大骂一通，撞了满头灰。有的，挥金如土，把这种习惯当作阔气的表现。经常不回家，父母的好言相劝全当耳边风了，左耳进右耳出。好了一两天，又不见踪影了，还三天两头的打电话要钱，久不久还惹出了事。唉，真是“可怜天下父母心”呐！难道，这流传千古的中华美德就这样被青年们“征服”了吗？噢不，父母对我们的养育之恩，我们不能忘！“谁言寸草心，报得三春晖”啊！虽然我们没有亿万家产送给父母，但我们能送一束鲜花；虽然我们没有豪华的小轿车带父母出门旅行，但我们能牵着父母的手陪他们散散步……其实父母的要求并不高，他们只需要一点温暖。我们应该尽我们的能力，为他们尽孝！朋友们，你们扪心自问：孝，你们做到了吗？策勒三中初二：智秀--550字第15篇：孝亲敬老子游有句名言叫：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎。这句话是让我们尊敬老人，孝敬亲人的，不久前，我在一本书上看到了这样一个故事：有三个女人在河边挑水，有一个自豪女人说：“我的儿子的像牛一样健壮。”另一个女人也自豪的说：“我的儿子唱起歌来，像夜莺的歌声一样动听。”第三个女人只轻轻地说了一句：“我的儿子什么也不会。”打完水后，三个女人挑着水往回走。水很沉，刚走了一半你的路程，她们便累得上气不接下气，突然从远处跑来了三个男孩，翻着跟头向这儿跑来，另一个男孩唱着那动听的歌跑来，只有第三个男孩低着头向母亲身边跑去。其他两个孩子都向自己的母亲炫耀自己今天的收获，那第三个男孩二话没说，，就帮母亲挑水。这是正巧有一个老人经过此地，正巧看到了这件事，其他两个女人都向老人询问自己的孩子怎么样，可是那老人说，他只看见了那个什么也不会的孩子。读完这个故事，是我百思不得其解：为什么那位老人说他只看见了一个孩子？经过我多遍读故事，我终于找到了答案，原来，其他两个孩子只是炫耀自己，并没用实际体现，而第三个孩子虽然什么也不会，办他懂得如何孝敬亲人，这比什么都重要。所以，老人才说出。他只看到了一个孩子。现如今，有多少人不关新，及敬重自己的亲人及父母，是他们不会吗？不，不是的，这是因为他们不仔细观察生活中别人为你的付出，也觉得是理所应当的。总而言之，我们要孝亲敬老，多孝敬一下亲人及父母。

银行贷款电话回访通常是属于第二个审核步骤。拓展资料：银行贷款，是指银行根据国家政策以一定的利率将资金贷放给资金需要者，并约定期限归还的一种经济行为。一般要求提供担保、房屋抵押、或者收入证明、个人征信良好才可以申请。而且，在不同的国家和一个国家的不同发展时期，按各种标准划分出的贷款类型也是有差异的。如美国的工商贷款主要有普通贷款限额、营运资本贷款、备用贷款承诺、项目贷款等几种类型，而英国的工商业贷款多采用票据贴现、信贷账户和透支账户等形式。短期贷款短期贷款是指贷款期限在1年以内（含1年）的贷款。短期贷款一般用于借款人生产、经营中的流动资金需要。短期贷款的币种包括人民币和其他国家、地区的主要可兑换货币。短期流动资金贷款的期限一般在六个月左右，最长不超过一年；短期贷款只能办理一次展期，展期不能超过原定期限。贷款利率按照中国人民银行制定的利率政策和贷款利率浮动幅度，根据贷款性质、币种、用途、方式、期限、风险等的不同来确定，其中外汇贷款利率分为浮动利率和固定利率。贷款利率在贷款合同中注明，客户可在申请贷款时查询。逾期贷款按规定加收罚息。短期贷款的优点是利率比较低，资金供给和偿还比较稳定。缺点是不能满足企业长久资金的需要，同时，由于短期贷款采用固定利率，企业的利益，可能会受利率波动的影响。许多投资担保公司，在贷后管理和贷款风险化解方面的规范和高效运营，获得了银行充分信任，一些合作银行把贷后催收、贷款资产处置外包给担保公司，双方都取得了比较好的合作效果。

这取决于具体的士官学校。不是所有的士官学校都有特警专业，但一些特殊部队的士官学校可能会提供这种专业。需要查看特定士官学校的课程和专业设置来确定是否有特警专业。

法律分析：薪酬体系是指薪酬的构成和分配方式，即一个人的工作报酬由哪几部分构成？ 一般而言：员工的薪酬包括以下几大主要部分：基本薪酬（即本薪）、奖金、津贴、福利四大部分。 薪酬体系设计的目标是：以公司发展目标为指导，建立合理的薪酬结构和薪酬制度，帮助企业吸引人才、发展人才、激励人才和保护人才，从而最终实现企业的发展目标。法律依据：《中华人民共和国劳动法》第三十三条 企业职工一方与企业可以就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项，签订集体合同。集体合同草案应当提交职工代表大会或者全体职工讨论通过。集体合同由工会代表职工与企业签订；没有建立工会的企业，由职工推举的代表与企业签订。第三十四条 集体合同签订后应当报送劳动行政部门；劳动行政部门自收到集体合同文本之日起十五日内未提出异议的，集体合同即行生效。第三十五条 依法签订的集体合同对企业和企业全体职工具有约束力。职工个人与企业订立的劳动合同中劳动条件和劳动报酬等标准不得低于集体合同的规定。

保护森林的方法：一、禁止乱砍乱伐。二、实施林业生态工程计划，鼓励植树造林、封山育林，扩大森林覆盖面积。三、提倡木材综合利用和节约使用木材，鼓励开发、利用木材代用品。 怎样保护森林 我们需要改变“靠山吃山”的落后思想，过度地砍伐，不仅会破坏植被，还可能会引发泥石流等灾难。 沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成不仅与物种灭绝、气候异常等因素有关，与森林锐减也有着不可分割的关系。 森林是地球上最为高大的绿色植物，是地球生态平衡的重要组成部分，保护森林即是保护我们人类自己。

2021年寄宿生生活补助标准如下：1、生活费补助所需资金，由中央财政和地方财政按规定比例负担，市财政部门将本级应负担的资金足额纳入年度财政预算。2、补助对象每年在秋季期评定一次，根据补助对象变动情况进行个别调整和评定。生活补助费是指：由于某些特定事件或原因，而给纳税人本人或其家庭的正常生活，造成一定困难。其任职单位按国家规定，从提留的福利费，或者工会经费，中向其支付的临时性生活困难补助。这里的“生活补助费”与劳动法律法规规定的“经济补偿金”等同。是当时国企实行劳动合同制度对国企职工的一种特定救济，适用原规定的领取生活补助费的，不再适用一般规定领取“经济补偿金”。残疾生活补助费是指患者因医疗事故全部或部分丧失劳动能力时应获得的生活费用，具有明确的补偿性。残疾生活补助费计算方法是：根据伤残等级，按照医疗事故发生地居民年平均生活费计算，自定残之月起最长赔偿30年；60周岁以上的，不超过15年；70周岁以上的，不超过5年。生活补贴，指在中国为保障职工及其家庭实际生活水平不降低而给予职工生活费的补偿，分明补和暗补两种形式。 明补，即国家根据某些情况如价格改革职工特殊生活雷要等，直接发给职工一定量的货币，如粮价补贴、副食品价格补贴、交通补点、取暖补贴等。暗补，即国家以低价格保证职工享受某些消费品和劳务，其差价部分由国家财政通过各种方式弥补，如房租补贴、粮油补贴等。补贴与津贴的区别是：津贴与劳动者的劳动条件，劳动环境或支出的劳动相联系，补贴则不与职工的劳动相联系；津贴为特定范围内的职工所享有，补贴则为绝大多数职工（包括退休职工）及不参加工作的居民（包括婴儿）所享有，享受项目因地区不同而有所差别。《社会救助暂行办法》第三条 国务院民政部门统筹全国社会救助体系建设。国务院民政、卫生计生、教育、住房城乡建设、人力资源社会保障等部门，按照各自职责负责相应的社会救助管理工作。县级以上地方人民政府民政、卫生计生、教育、住房城乡建设、人力资源社会保障等部门，按照各自职责负责本行政区域内相应的社会救助管理工作。前两款所列行政部门统称社会救助管理部门。

谈谈初中历史教学理念和方法的转变 　　学生的成长不仅是身体的发育，更是心智和知识的累积，是教师开展教学活动的过程。实践课可以调动起学生的自主能动性，通过教师的正确引导，学会资料的搜集和整理，并从课堂这个良好的环境中通过合作和沟通探索知识。 　　摘要： 随着新课程改革的不断推进，我国的很多中小学都进行了一系列的教学改革，在一定程度上提高了教学质量。新课程理念强调通过全面推行素质教育，来提高学生的综合素质和思维能力。在初中历史教学中，教师要根据新课程的理念对教学理念和方法进行不断改进，以提高学生的整体素质。 　　关键词：新课程理念;初中历史;教学 　　1新课标下初中历史课堂教学理念和方法的转变 　　1.1将新课标作为依据实现教学设计理念的转变 　　教学设计是教师开展教学的思路设计，关系到学生吸取知识的程度，是重要的教学环节。因此教师首先要做的就是要转变教学思想，然后再对教学的整体思路做好调整，进而为教学的合理、科学设计做好定位。在新课标的背景下，教学的理念发生了重大的转变，教学的一切要从学生出发，构建出培养学生能力提升并有利于学生长期发展的教学是当前的目标。教学设计要围绕学生发展这个核心老来进行设计，教学内容也不再是教学要实现的根本目标，而是成为了促进学生素质和能力提升的重要桥梁。在新的教学理念指导下，教学设计必须实现以下几个方面的转变：第一，将学生素质的提升定为具体的学习目标，知识是重要的载体;第二，教学的内容不再局限在教学书上，要不断实现拓展;第三，教学方法应从学生实际情况出发，选择适合学生的教学方式[1]。 　　1.2教学内容的内外整合 　　新课标下，素质型学生是培养的主要目标，而不是只可以记住书本知识的学生，是具有自如应用课本知识的实践能力的学生。八年级中有一课是《改革开放》，有很多与社会相联系的实践活动，在讲解这节课的时候，教师可以添加课外的内容来增强学生对知识的理解，还可以通过社会实践活动来增加他们的实践能力。如设定调查的题目为《改革开放以来你身边的变化》，让学生们通过自己的实地访问和观察，利用调查中的数据和了解到的事件来对本课题进行总结，得出自己的调查报告。通过这样的方式，不仅让学生对知识点有了更加深刻的理解，还通过实地的考察、资料的搜集等锻炼了学生的能力，让学生综合素质得到提升。新课标下，学生能力、素质的培养是多方面的，应充分理解，全面拓展。 　　1.3教学方法的多样性 　　新课标将学生能力的提升作为了主要目标，因此在教学的设计中，教师要以学生为中心，从学生的实际出发，通过问题的设定、活动的规划来引导学生的自主能力、思维能力和动手能力等，不断拓展学生的思路，让学生能够实现纵向和横向的发展，促进能力的进一步提升。在八年级中有一课是讲《洋务运动》，教师在讲解这一课的时候，可以设定以下的几个问题引导学生进入课程中：①洋务运动为什么会兴起?目的是什么?具有什么特点?②洋务派是通过什么方式向西方学习的?③洋务运动为什么最终会失败?影响的因素有哪些?④洋务运动对整个中国的发展起到了什么作用?这些问题综合了这节课的主要内容，还从知识的分析、概括等方面向学生提出了要求，对于学生而言可以促进其阅读能力、思维能力和分析能力的提升，有效的刺激了学生思维的活跃。这样学生就在学习中思考，在思考上讨论，不断通过问题的提出和问题的解答实现对知识的掌握。老师也可以有针对性的对学生开展教学，通过合理教学方法的应用让学生对知识的理解能够从感性认识升华到理性，不仅实现了学生思路的拓展，更让学生能力得到了锻炼。 　　2新课标下的历史课堂教学设计实践探索 　　2.1教学开展以学生能力培养为目标 　　新课标下要以学生为根本，注重的是学生能力的培养和发展，为此教学的设计也要以学生能力的培养为目的进行设计。教师应采用多种灵活的方式，调动学生的.学习积极性。并通过新颖问题的设计，引导学生思考和探索。启发学生不拘泥于课本，懂得思路的拓宽和延伸，真正做到教学的拓展。 　　2.2教学过程中提高学生的参与 　　学生的成长不仅是身体的发育，更是心智和知识的累积，是教师开展教学活动的过程，因此学生的成长建立在教学内容之上。教师在进行教学设计的时候，要将学生参与这点考虑进来，比如在讲解《华夏之祖》这一课时，要让学生认识到远古传说和历史故事之间的差别，可以设计一个“传话游戏”，让学生通过游戏来建立认识，并从体验中找到特点。在就是在学习《民族政权并立的时代》这一课的时候，其中内容涉及到了时代特点、政权等，这样就可以通过立体图案的设计，将不同阶段、时代的政权用图表示出来，这样学生就可以通过图案的设计对知识点有了更加清晰的认识，形成了比较清晰的知识框架。 　　2.3有效利用“实践”课提升学生的综合能力 　　实践课可以调动起学生的自主能动性，通过教师的正确引导，学会资料的搜集和整理，并从课堂这个良好的环境中通过合作和沟通探索知识。教师应关注到实践课的这个特点，定期安排学生参与教学的设计，让他们自主的选择历史教学主题和进度，通过小组合作的方式，搜集资料、整理资料，学会总结和归纳[2]。在教学中，教师应将自己的观点进行阐述，然后让学生进行讨论和问题的提出。这样实现了探讨-质疑-解疑的教学过程。教师还可以布置历史小论文的作业，让学生在课后可以将自己的发散性思维落实到书面上。这样的教学方式，大大提高了学生的学习兴趣，不仅拓宽了他们的知识面，还提升了他们的实践能力，让学生对知识的掌握更加的牢固和深入，并通过教师的引导，启发学生对历史的兴趣和探索的欲望，不断实现自我素质的提升。 　　3结语 　　初中历史教学中要注重学生的主体地位，通过不断改进和完善教学理念和方法，使学生在掌握历史知识的基础上提高学习能力，进而为将来的学习打下坚实基础。 　　参考文献： 　　[1]焦海军.新课标下初中历史教学方法研究[J].才智,2012,(27):84.[2]黄毅虹.新课程下初中历史教学新理念探析[J].读与写(教育教学刊),2013,(12):143. ;

听证会：是就事件广泛听取相关方面更确切的证据和辩论，气氛有时较激烈；论证会：对听证会的证例进行可行性分析，来证明是否可行；座谈会：就某一解段发展情况召集大家进行会谈，气氛交融洽。

金融监管体制按照不同的依据可以划分为不同的类型，其中按照监管机构的组织体系划分金融监管体制可以分为统一监管体制、分业监管体制、不完全集中监管体制。x0dx0a统一监管体制：只设一个统一的金融监管机构，对金融机构、金融市场以及金融业务进行全面的监管。代表国家有英国、日本、韩国等。x0dx0a分业监管体制:由多个金融监管机构共同承担监管责任，一般银行业由中央银行负责监管；证券业由证券监督管理委员会负责监管；保险业由保险监督管理委员会负责监管，各监管机构既分工负责，又协调配合，共同组成一个国家的金融监管组织体制。x0dx0a不完全监管体制：不完全集中统一的监管体制可以分为“牵头式”和“双峰式”两类监管体制。x0dx0a“牵头式”监管体制：在分业监管机构之上设置一个牵头监管机构，负责不同监管机构之间的协调够工作。巴西是典型的“牵头式"监管体制。x0dx0a“双峰式”监管体制：依据金融监管目标设置两头监管机构。一类机构专门对金融机构和金融市场进行审慎监管，以控制金融业的系统风险。另一类机构专门对金融机构进行合规性管理和保护消费者

市政管理单位一般是指市政公用局或市政管理处、市排水管理处。市政公用局是行政单位，隶属于市政府或城建委；市政管理处、市排水管理处是财政全额拨款的事业单位，隶属于市城管局或城建局。主要负责城区主要道路、桥梁、城市公共照明设施、隧道地道等市政设施的养护管理工作，停车场使用管理工作，以及负责本市城市规划区内城市排水和再生水利用的管理工作，还承担城区防汛防台等工作。下属的有市政道路管理所、市政照明管理所、市政桥梁管理所、市政隧道地道管理所、市政排水监督管理所（城区防汛防台管理所）、市政设施研究所等基层单位。市政是指城市的各项行政管理工作。广义的市政是指城市的政党组织和国家政权机关，为实现城市自身和国家的政治、经济、文化和社会发展的各项管理活动及其过程，狭义的市政是指城市的国家行政机关对市辖区内的各类行政事务和社会公共事务所进行的管理活动及其过程。参考资料必应：https://www.bing.com/knows/search?q

生产型的企业出口要交增值税的。但税率为零。根据相关法律规定，内单位和个人跨境销售国务院规定范围内的服务、无形资产，税率为零。且若前述税率调整的，由国务院决定。【法律依据】《中华人民共和国增值税暂行条例》第二条增值税税率：（一）纳税人销售货物、劳务、有形动产租赁服务或者进口货物，除本条第二项、第四项、第五项另有规定外，税率为17%。（二）纳税人销售交通运输、邮政、基础电信、建筑、不动产租赁服务，销售不动产，转让土地使用权，销售或者进口下列货物，税率为11%：粮食等农产品、食用植物油、食用盐。（三）纳税人销售服务、无形资产，除本条第一项、第二项、第五项另有规定外，税率为6%。（四）纳税人出口货物，税率为零；但是，国务院另有规定的除外。（五）境内单位和个人跨境销售国务院规定范围内的服务、无形资产，税率为零。税率的调整，由国务院决定。

一

制定薪酬管理方案需要考虑企业的战略目标、市场情况、员工需求和薪酬管理的目的等多个因素。以下是一个基本的薪酬管理方案：1. 薪酬策略制定：根据企业的战略目标和市场情况，制定符合企业战略和员工需求的薪酬策略，包括薪酬水平、薪酬构成、绩效考核等方面。2. 薪酬结构设计：根据员工的职位、能力、经验和绩效等因素，制定合理的薪酬结构，保证薪酬公平公正和合理性，提高员工的工作积极性和创造力。3. 薪酬制度建立：建立完善的薪酬制度，包括薪酬发放、调整、福利待遇等方面。确保薪酬制度公正合理，奖励措施具有激励性和吸引力。4. 绩效管理体系建立：建立科学的绩效管理体系，包括制定目标、考核绩效和给予奖励等手段，激励员工的工作积极性和创造力，提高员工的工作质量和效率。5. 薪酬调研和分析：定期进行薪酬调研和分析，了解行业薪酬水平和企业内部薪酬差异，为制定合理的薪酬管理方案提供参考。6. 员工福利建设：制定合理的员工福利政策，提高员工的生活质量和工作满意度，包括社会保险、住房补贴、健康保险、休假制度等方面。7. 薪酬管理评估：定期对薪酬管理方案进行评估和调整，确保薪酬管理的效益最大化和员工满意度最大化。总之，薪酬管理方案需要从多个方面进行综合考虑和制定，包括薪酬策略、薪酬结构、薪酬制度、绩效管理、薪酬调研和分析、员工福利建设和薪酬管理评估等方面。企业应该根据自身情况和员工需求，制定符合企业战略和员工利益的薪酬管理方案，以实现薪酬效益最大化和员工满意度最大化的目标。

精选项目合作协议书范文汇总6篇 　　在我们平凡的日常里，我们用到协议的地方越来越多，签订协议是解决纠纷的保障。协议的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我帮大家整理的项目合作协议书6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 项目合作协议书 篇1 　　甲方：代表：地址：电话： 　　乙方：代表：地址：电话： 　　风险提示： 　　合作的方式多种多样，如合作设立公司、合作开发软件、合作购销产品等等，不同合作方式涉及到不同的项目内容，相应的协议条款可能大不相同。 　　本协议的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。依据有关法律法规的规定，甲、乙双方本着平等互利、诚实信用的原则，共同合作参与开发建设房地产项目，为明确甲、乙双方的权利、义务和责任，经过友好协商，达成如下合作协议，共同遵守执行： 　　一、合作项目概况 　　1、甲、乙双方初步商定本次合作为__________房地产开发建设。 　　2、项目地址：____________________。 　　3、占地面积：________平方米。 　　二、合作的范围及内容 　　1、根据甲乙双方协商本次合作模式为资产置换模式，甲方以________购销公司土地共_____平方米，双方约定价格共计_____元作为本次项目置换房屋，待乙方规划设计完成后甲方一次性抵扣完土地金额。 　　2、根据目前的实际情况____市场状况，双方商定本次协议为本项目建设的初期协议，到项目可以开工建设时再签订正式协议，本次合作范围及内容是为本项目前期的规划、设计及相关事项，包括项目开发建设所需资金及销售。 　　三、合作方式在本次共同合作中，前期以甲方的名义进行对外沟通、信息交流、协调关系、公关等商务事宜，乙方以甲方管理人员的身份完成本协议约定的工作，进行相应合法商务活动。 　　四、甲、乙双方的工作与责任风险提示： 　　应明确约定合作各方的权利义务，以免在项目实际经营中出现扯皮的情形。 　　再次温馨提示：因合作方式、项目内容不一致，各方的权利义务条款也不一致，应根据实际情况进行拟定。 　　1、甲方责任 　　（1）向乙方提供项目活动所必需的一切相关资料，如甲方的土地使用证、组织机构、管理机构、注册资本、企业章程、企业营业执照、资质证书、验资报告、年度财务报表、法人代表证明书、授权委托书等一切为合作项目服务的资料证明文件。 　　（2）在乙方提供投资开发所必须的资料基础上，负责协助乙方筹备项目的推介及开发所需的文件资料（包括老百姓的拆迁，项目开发必须的土地、建设手续，协调周边相邻关系） 　　（3）负责协调关系并使乙方在合作开发的项目竞争中入围中标。 　　2、乙方责任 　　（1）承担本项目合作过程中所发生的一切费用支出。 　　（2）负责提供获得项目服务事宜的公共关系支持。 　　（3）负责办理项目服务所需的全部基本资料。 　　（4）双方商定的其他工作。 　　五、保证与承诺 　　1、双方有权签订并执行本协议约定的义务，并且无需任何其他人的同意。 　　2、双方所提供的任何资料、信息、数据、文件等均是的、客观的、真实的、完整的，并且不存在任何虚假、侵权、故意疏忽或虚伪陈述。 　　3、双方将所知悉的可能影响本协议的所有事项（如果有）尽快通知对方，并提示对方注意。 　　4、乙方在提出正当的合法商务活动时，甲方应积极的给予支持， 　　六、合作期限本协议有效期暂定为________年，若合作项目没有任何进展则经甲、乙双方签字盖章之日生效起的________年后终止，若合作项目进展顺利，乙方在合作开发的项目竞争中入围中标，则本协议有效期延长至合作项目销售封盘为止。 　　七、违约责任风险提示： 　　合同的约定虽然细致，但无法保证合作方不违约。因此，必须明确约定违约条款，一旦一方违约，另一方则能够以此作为追偿依据。 　　1、因本协议是在项目开发前期签订的（未立项，未规划，未设计及其他相关手续）所以若单方违约，须承担此次项目另一方开支费用的四倍。 　　2、由于任何一方所无法控制的原因，包括战争、火灾、风暴、政治封锁或自然灾害而导致其无法履行协议义务时，该方不承担违约责任，亦不对另一方因上述不履行而导致的任何损失或损坏承担责任。 　　八、适用法律 　　1、本协议的订立、效力、解释和履行，均适用于中华人民共和国的法律。 　　2、如果双方对本协议的效力、解释或履行发生任何争议，各方首先应通过友好协商。自争议发生之日起____日内协商解决不成，则任何一方均有权向________方所在地法院提起诉讼。 　　3、除有关争议的条款外，在争议的解决期间，不影响本协议其他条款的继续履行。 　　4、本协议部分条款依法或依本协议的规定终止效力或被宣告无效的，不影响本协议其他条款的效力。 　　九、协议的生效、协议的修改、变更、补充及其它 　　1、本协议经甲、乙双方盖章、签字后生效。 　　2、本协议一经生效即受法律保护，任何一方不得擅自修改、变更和补充。本协议的任何修改、变更和补充均需经双方协商一致，达成书面协议。 　　3、本协议以中文写成，一式________份，甲、乙双方各执________份，具有同等法律效力。 　　4、与本协议有关的任何往来文件均作为本协议附件，与本协议具有同等法律效力。 　　5、本协议于________年____月____日在__________正式签署。 　　甲方（签章）：代表人（签字）：________年____月____日 　　乙方（签章）：代表人（签字）：________年____月____日 项目合作协议书 篇2 　　甲方：_________ 　　乙方：_________ 　　以上各方共同投资人（以下简称共同投资人）经友好协商，根据中华人民共和国法律、法规的规定，双方本着互惠互利的原则，就甲乙双方合作投资xx项目事宜达成如下协议，以共同遵守。 　　 第一条共同投资人的投资额和投资方式 　　甲、乙双方同意，以双方注册成立的公司（以下简称为项目投资主体。 　　各方出资分别：甲方占出资总额的_________%； 　　乙方占出资总额的_________%。 　　 第二条利润分享和亏损分担 　　1、共同投资人按其出资额占出资总额的比例分享共同投资的利润，分担共同投资的亏损。 　　2、共同投资人各自以其出资额为限对共同投资承担职责，共同投资人以其出资总额为限对股份有限公司承担职责。 　　3、共同投资人的出资构成的股份及其孳生物为共同投资人的共有财产，由共同投资人按其出资比例共有。 　　4、共同投资于股份有限公司的股份转让后，各共同投资人有权按其出资比例取得财产。 　　 第三条事务执行 　　1、共同投资人委托甲方代表全体共同投资人执行共同投资的日常事务，包括但不限于： 　　（1）在股份公司发起设立阶段，行使及履行作为股份有限公司发起人的权利和义务； 　　（2）在股份公司成立后，行使其作为股份公司股东的权利、履行相应义务； 　　（3）收集共同投资所产生的孳息，并按照本协议有关规定处置； 　　2、其他投资人有权检查日常事务的执行状况，甲方有义务向其他投资人报告共同投资的经营状况和财务状况； 　　3、甲方执行共同投资事务所产生的收益归全体共同投资人，所产生的亏损或者民事职责，由共同投资人承担； 　　4、甲方在执行事务时如因其过失或不遵守本协议而造成其他共同投资人损失时，应承担赔偿职责； 　　5、共同投资人能够对甲方执行共同投资事务提出异议。提出异议时，应暂停该项事务的执行。如果发生争议，由全体共同投资人共同决定。 　　6、共同投资的下列事务务必经全体共同投资人同意： 　　（1）转让共同投资于股份有限公司的股份； 　　（2）以上述股份对外出质； 　　（3）更换事务执行人。 　　 第四条投资的转让 　　1、共同投资人向共同投资人以外的人转让其在共同投资中的全部或部分出资额时，须经全部共同投资人同意； 　　2、共同投资人之间转让在共同投资中的全部或部分投资额时，应当通知其他共同出资人； 　　3、共同投资人依法转让其出资额的，在同等条件下，其他共同投资人有优先受让的权利。 　　 第五条其他权利和义务 　　1、甲方及其他共同投资人不得私自转让或者处分共同投资的股份； 　　2、共同投资人在股份有限公司登记之日起三年内，不得转让其持有的股份及出资额； 　　3、股份有限公司成立后，任一共同投资人不得从共同投资中抽回出资额； 　　4、股份有限公司不能成立时，对设立行为所产生的债务和费用按各共同投资人的出资比例分担。 　　 第六条违约职责 　　为保证本协议的实际履行，甲方自愿带给其所有的向其他共同投资人带给担保。甲方承诺在其违约并造成其他共同投资人损失的状况下，以上述财产向其他共同投资人承担违约职责。 　　 第七条其他 　　1、本协议未尽事宜由共同投资人协商一致后，另行签订补充协议。 　　2、本协议经全体共同投资人签字盖章后即生效。 　　本协议一式_______份，共同投资人各执一份。 　　甲方（签字）：_________ 乙方（签字）：_________ 　　_______年____月____日 _______年____月____日 　　签订地点：_________ 项目合作协议书 篇3 　　甲方：内蒙古自治区地质矿产勘查开发局 　　乙方：中国地质大学（北京） 　　为确保“中国地质大学（北京）－内蒙古自治区地质矿产勘查开发局研究生挂职锻炼”项目的顺利进行，根据国家及地方有关法律、法规，结合地方经济发展要求和高校人才培养需要，双方本着平等、自愿、互惠的原则，订立如下协议，共同遵守。 　　一、甲方的权利与义务 　　1、甲方应成立专门工作领导小组，负责与乙方共同管理、协调此项目，并制定相关管理、待遇政策。 　　2、甲方根据本单位工作及发展需求，向乙方提供一定数量的工作岗位，供乙方派遣研究生挂职使用。其中，甲方为乙方派遣的博士研究生配备相当于副处级或正科级的工作岗位，硕士研究生配备相当于正科级或副科级的工作岗位。 　　研究生挂职锻炼属於甲方提供条件为乙方培养毕业生的一种方式，不属於甲方劳动用工。 　　3、甲方参与乙方派遣挂职锻炼研究生的前期遴选工作， 　　并与乙方共同商定最终选用人员，人员确定后，甲方挂职单位、乙方和挂职人员签定挂职协议书。 　　4、甲方须向乙方派遣挂职锻炼的研究生提供必要的工作、生活条件以及安全保障，并由甲方向乙方挂职人员发放定额生活补助。其中包括生活补助费（除安排食宿外，硕士生生活补助为1200元/月，博士生为1500/月），交通费（除学校接送一次外）报销一次往返费（硬卧以下）。 　　5、甲方应对乙方派遣挂职锻炼的研究生工作业绩进行考核。挂职期满，由甲方组织人事部门对挂职锻炼研究生做出鉴定。对于在挂职锻炼期间表现突出或作出重大成绩的研究生，甲方可联合乙方对其进行表彰。 　　6、挂职期间，研究生临时党团组织关系转入甲方工作单位，并纳入管理。 　　7、挂职期间，甲方须负责挂职研究生的安全保障工作。挂职人员应遵守甲方挂职单位的规章制度，服从挂职单位的管理。 　　8、研究生挂职期间，因病发生的医疗费用，由甲方按单位同级别人员标准负责解决。因特殊情况挂职单位不能解决的，依照乙方学校医院有关规定执行。 　　二、乙方权利与义务 　　1、乙方根据甲方岗位及人员要求，依据学校研究生培养有关规定，每年遴选、选派研究生赴甲方挂职工作。 　　2、乙方派遣人员为在校博士、硕士研究生或具备同等学历的学校在职工作人员。 　　3、乙方应确保选派人员质量，并作好研究生选派前的通报、体检、政审工作。 　　4、乙方派遣研究生挂职时间为壹年，如需缩短或延期，由双方协商确定。 　　5、乙方应及时了解挂职锻炼研究生的工作、生活情况，对于甲方认为不能胜任地方工作的研究生应及时予以召回。 　　6、乙方为挂职研究生统一购置人身意外保险。 　　三、违约责任：在协议有效期内，甲、乙双方如有一方违约，依据本协议相关条款的规定，分清并承担责任。 　　四、本协议未尽事宜，由双方协商予以补充和解决。 　　五、本协议一式两份，甲、乙双方各持一份，双方签字盖章后生效。 　　六、本协议自签订之日起生效，有效期至项目合作正式结束之日。 　　甲方： 乙方： 　　年月日 年月日 项目合作协议书 篇4 　　甲方： 　　乙方： 　　丙方： 　　经三方共同反复商讨研究决定，于XX年XX月XX日正式达成协议，愿意合作开办一所新的小型的小规模的私人民营私立医院，具体协商如下： 　　一、甲方为开办医院的领头开办人、法人代表、主要负责人。前期大部分工作主要由甲方负责办理。如：医院执业许可证的办理、城镇医保、市医保、区医保、农村合作医疗等手续的办理、医院的筹建。甲方应为医院大股东，占60%的股份，包括技术股、创办股、领导股。 　　二、乙方、丙方为协助甲方共同开办医院的入股合伙人，各占20%的股份。共同协助甲方办好医院，把医院办得有声有色。 　　三、投资方式：在资金暂时不足的情况下，从最小做起，慢慢发展壮大，现每方暂只投入资金各贰拾——万元，共计投资陆拾——万元整。如以后根据医院再需要补贴和资金周转的情况下，再按每方平均1：1：1各投入多少。 　　四、医院实行自负盈亏制。共同承担所有的风险，共同承担医院在医疗过程中所出现的医疗纠纷，责任事故。任何一方没有任何理由推卸自已的责任。 　　五、如有一方因其它原因在一年或两年后要求退出，另外两方应在共同商讨同意下，医院及时办理退出手续，20——万元本金如数退还，不得有任何拖欠，但应提前两个月提出。 　　六、医院由甲方全权负责管理，如：人事安排、外面各种应酬，包括各单位的联系，上级领导的关系处理，凡所有关于医院成立、建设、发展的需要的外交应由甲方全部负责承担。医院发展的好坏与甲方有着重要的责任，所以甲方应起着任重而道远的作用。甲方应主动承担起这艰难而艰巨的任务，甲方应有全心全意、全力以赴、不惜牺牲一切代价把医院搞好的决心和信心。克服一切困难。 　　七、医院由三方共同协作，尽量做到每人尽职尽责，力所能及，同心协力，共同努力把医院搞好，以经济建设为中收，以安全第一为宗旨，把医院建设好。 　　八、三方共同参与，做到共同努力、同心同德、相互尊重、相互信仰、相互谅解，有事共商讨、虚心接受别人提出的正确意见，取长补短、虚心学习。认真做好对外宣传工作、营销工作，以医院为家，扎根医院。每人保证做到做好。 　　　甲方：(签章)乙方：(签章) 　　代表：(签字)代表：(签字) 　　XX年XX月XX日 项目合作协议书 篇5 　　甲方： 　　住所地： 　　乙方： 　　住所地： 　　鉴于乙方拥有___________产品完整的所有权和知识产权、且至本协议签订之日未与任何他方就本产品、知识产权有任何形式的合作，乙方也未以任何方式生产和销售本产品；甲、乙双方经协商一致，在平等、自愿的基础上，就合作生产、销售由乙方自主研制的___________产品项目达成本协议，以资共信守。 　　 一、合作内容 　　本项目合作的内容为：生产、销售由乙方自主研制的___________产品。首批生产________套（其中________系统_____套），以后批产品生产量根据市场销售情况待定。 　　 二、合作期限 　　__________年_____月_____日到__________年_____月_____日，共_____年。 　　 三、合作体制 　　在甲方框架内成立由乙方组建，甲方派员监督的________产品项目部，其权限为负责本项目产品的生产、销售及售后服务。项目部设立独立账户，实行独立核算。 　　 四、知识产权 　　本项产品的生产、销售可使用乙方提供的中文：__________；英文：__________的注册商标。也可以使用甲方所提供的商标及冠名。 　　 五、权益平衡 　　自本协议签订之日起，乙方不得独立或以任何方式与第三方合作生产、销售___________产品。 　　甲方从合作之日起，按月向乙方提供资金__________万元，持续时间不超过_____个月，且该资金纳入本项目产品的生产总成本。 　　 六、甲方职责 　　1、提供本合同项目生产、销售及售后服务的所需资金，前期投入不低于人民币__________万元（以后根据市情况待定）的基本运作资金，在本协议签订生效后的十个工作日内存入开列的________项目部的独立账户内，实行专款专用，保证该资金的投放与生产、销售及售后服务的进程同步，并即时派出财务人员管理并建立独立的账目，及时制作月报及年报等财务文件交双方备案。 　　2、提供本项目产品必需的生产场地（__________㎡标准厂房）。 　　3、监督本项目产品的生产、销售及售后服务的全过程。 　　4、与乙方共同制定项目产品的销售计划、共同进行本项目产品的销售及售后服务工作。 　　5、与乙方共同做好产品销售资金的回笼工作。 　　6、负有对本项目产品的技术、生产及销售等资料及信息的保密义务。 　　 七、乙方职责 　　1、负责制订生产实施方案，并按照实施方案组织生产。 　　2、负责定制及采购产品零部件。 　　3、项目产品的总成本控制在人民币__________元/套内，其中________产品在__________元/套内。 　　4、负责项目产品的生产技术、技术升级、技术更新换代及产品质量保证。 　　5、与甲方共同制定本项目产品的销售计划，共同进行产品的.销售及售后服务。 　　6、与甲方共同做好产品的货款的回笼工作。 　　7、对项目部独立账号中的资金运作进行监督；对项目部独立财务核算及财务文件进行监督、审核。 　　 八、项目资金支配权限及销售收入的支配 　　1、为不影响项目产品的生产及销售进程，项目产品生产和销售所需的当前资金先由项目部负责人提出，经甲方本项目指定负责人核实后即行兑付。 　　2、项目生产、管理及销售人员的每月工资经项目部负责人根据预先核准的人员和数额核实后，经甲方本项目指定负责人核实后即行兑付，并纳入项目总成本。 　　3、项目生产、管理及销售人员的差旅费及招待费等由项目部负责人核准后，经甲方本项目指定负责人核实后即行支付，并纳入项目总成本。 　　4、项目产品将全部以甲方名义对外销售及结算。销售及售后服务的全部收入必须进入________项目部所开列的独立账户内。 　　5、甲方不得随意抽回初期投入基本资金，货款回笼的资金在确保本项目产品的持续生产、销售及售后服务的前提下，在征得乙方的认可后，甲方可以逐步收回初期投入的__________万元基本资金。增值部分资金必须经过乙方本项目部负责人及甲方本项目负责人共同签字、认可后方能动用（包括本项目的利润分配等）。 　　6、甲、乙双方其同制订本项目产品的销售价格及税务策略。 　　7、指纹产品项目部所有财务文件需经乙方本项目部负责人及甲方本项目负责人共同审核、签字后方能生效。 　　 九、利润分配 　　1、本项目和税后利润核算时间以年度为单位。 　　2、本项目的税后利润分配的前提为：在甲方收回初始投入资金（按实际投入资金）的_____%（以账面统计为准）后。 　　3、本项目的税后利润分配比例为：甲、方双方各占_____%。 　　4、甲、乙双方每期所得的利润扣除_____%留作本项目发展基金外，其余_____%应及时划入各自账户。 　　 十、争议的解决 　　甲乙双方如有争议，则双方友好协商；如不能解决，则提请________市仲裁委员会仲裁。 　　 十一、违约责任 　　任何一方违约，应赔偿另一方由此所受的全部损失。 　　 十二、其他事宜 　　甲乙双方如有未尽事宜，可另行订约；合作期满后，在同等条件下，甲方有优先的合作权和续约权。 　　 十三、法律效力 　　本协议一式________份，同具法律效力，甲乙双方各执________份，经双方法定代表人委托人签字盖章后生效。 　　甲方： 　　公司盖章： 　　法定代表人： 　　委托人： 　　联系电话： 　　签约时间：__________年______月_______日 　　乙方： 　　公司盖章： 　　法定代表人： 　　委托人： 　　联系电话： 　　签约时间：__________年______月_______日 项目合作协议书 篇6 　　A:身份证号码： 　　原产地住所 　　B：身份证号码： 　　原产地住所 　　甲方和乙方本着公平的原则，平等互利订立合作协议如下： 　　第一条甲方和乙方自愿合作的塑料和金属涂料项目，总投资200000元，甲方应支付人民币150000元，乙方支付50000元及技术和客户资源。 　　第二条合伙企业依法的伙伴关系，期间共有财产的合作伙伴的投资，不得随意分割。最后合作后，每个合伙人的出资都是个体，将被退回。 　　第三条合伙企业管理任期三年。如果你需要扩展，在期满六个月前的相关手续。 　　第四条联合管理，合伙人执行合伙事务所产生收益归全体合伙人，损失或者民事责任由全体合伙人。 　　第五条企业固定资产和盈余按照60%的销售净利润的甲方，乙方40%的分布。 　　第六条企业根据甲方，乙方40%-60%比例的债务负担。外债后任何一方，另一方应当按比例在十天内对方偿还负担的一部分。 　　第七条项目产品总销售利润的百分之十每年。销售利润分红，一年结算 　　第八条本协议未尽事宜，双方可以补充规定，补充协议与本协议具有相同的效果。 　　第九条本协议两份，一份每个合作伙伴。本协议自合伙人(或盖章)生效的日期，签名。 　　第十条协议之日起，乙方需要负责技术和市场开发及售后跟进，甲方负责管理及日常事务。 　　第十一条暂时本协议有效期三年，自双方代表(乙方)为自己自签字之日起计算，即从________(日期)上检查(日期)。 　　第十二条争议的处理项目合作协议书范本 　　1、本合同的执行与本合同有关的争议应本着友好协商的原则解决； 　　2、如果双方通过协商不能达成一致，然后提交给仲裁委员会申请仲裁，或向人民法院依照法律规定； 　　第十三条本协议到期后，双方没有要求终止协议，既同意继续合作，本协议继续有效，如果不再继续与您合作，退出方应提前三个月向另一方提交退出的书面文本，和他们的合同项目信息和客户资源应该交给另一方。 　　第十四条默认处理 　　如果一方违反本合同的任何条款，违约方有权终止本合同的执行，并依法要求违约方赔偿损害。 　　第十五条的协议 　　1、合伙人违反本协议，另一方有权解除协议 　　2、合作协议到期 　　3、双方同意终止协议的讨论 　　4、合伙人和损害企业法律问题， 　　第十六条另一方有权解除协议的未尽事宜，双方可协商补充协议，补充协议本协议同样有效 　　第十七条本合同一式两份，双方各执一份，具有相同的法律效力 　　甲方(签名)乙方(签名)地址： 　　地址： 　　地点： 　　合同签字___________ 　　时间： 　　合同签约________年

根据相关资料查询显示：房管局或官方网站。1、本人可到购所在地房管局的合同备案查询中心查询备案登记号码和日期。2、登入当地房地局官网查询。3、登入官方网站后，在官方网站点击查询备案号信息。4、进入房屋合同备案号查询专网后找到查询按钮。5、进入查询登陆界面，根据提示填入信息，合同号就是签署的合同的号码，姓名填对，身份号，密码一般是身份证号的后6位。点击提交一般即可查询到备案登记号码和日期。

金融监管体制按照不同的依据可以划分为不同的类型，其中按照监管机构的组织体系划分金融监管体制可以分为统一监管体制、分业监管体制、不完全集中监管体制。x0dx0a统一监管体制：只设一个统一的金融监管机构，对金融机构、金融市场以及金融业务进行全面的监管。代表国家有英国、日本、韩国等。x0dx0a分业监管体制:由多个金融监管机构共同承担监管责任，一般银行业由中央银行负责监管；证券业由证券监督管理委员会负责监管；保险业由保险监督管理委员会负责监管，各监管机构既分工负责，又协调配合，共同组成一个国家的金融监管组织体制。x0dx0a不完全监管体制：不完全集中统一的监管体制可以分为“牵头式”和“双峰式”两类监管体制。x0dx0a“牵头式”监管体制：在分业监管机构之上设置一个牵头监管机构，负责不同监管机构之间的协调够工作。巴西是典型的“牵头式"监管体制。x0dx0a“双峰式”监管体制：依据金融监管目标设置两头监管机构。一类机构专门对金融机构和金融市场进行审慎监管，以控制金融业的系统风险。另一类机构专门对金融机构进行合规性管理和保护消费者

法律分析：法院对申请再审的案件召开听证会进行审查，是完全正确的，是符合法律规定的。听证的目的，是听取双方当事人的意见，以便确定案件是否存在错误，是否应当再审。人民法院应当自收到再审申请书之日起三个月内审查，符合本法规定的，裁定再审;不符合本法规定的，裁定驳回申请。有特殊情况需要延长的，由本院院长批准。法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》 第二百零三条 当事人申请再审的，应当提交再审申请书等材料。人民法院应当自收到再审申请书之日起五日内将再审申请书副本发送对方当事人。对方当事人应当自收到再审申请书副本之日起十五日内提交书面意见；不提交书面意见的，不影响人民法院审查。人民法院可以要求申请人和对方当事人补充有关材料，询问有关事项。

谁来问问题还想得个教科书答案的？你们别搞笑了。半殖民半资义

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1人总是在长大。在我成长的过程中，也渐渐悟出了许多道理。 自小，我一直认为父母为孩子洗衣服、做饭，忙这忙那是天经地义的。但从那天起，我终于明白了，在天经地义的背后，是父母一直在付出…… 那天，许多同学到家里玩。人都走了后，只见房间里乱七八糟，什么碎纸、书本、圆珠笔……满地都是。我正想叫奶奶快帮我整理一下，不料她又有事出去了--还是自己来吧！ 极少做过类似劳动之事的我，手不免有些生疏。捧在手里的东西好像故意跟自己过不去似的，老掉在地上。还有那书，东一本，西一本，好不容易才凑齐。 把东西放好，扫地，用抹布擦…… 我干得不亦“累”乎。在克服了重重困难后，房间终于打扫好了。可此时的我，已是汗流浃背，精疲力尽。夸张点，差不多要瘫痪了！我是按照奶奶平时的步骤做的呀！没想到那么累！再看看手表，用了将近2个小时呢！（可奶奶平时干这活只需要几分钟就够了） 在日常生活中不管干什么我总是挑三拣四的，可是奶奶并没有烦，因为奶奶不会因为这样子就讨厌我。我在奶奶手下生活了12年了，天天都是这个样子。所以从今往后我要多帮奶奶干一些事情。让奶奶减轻一些负担。 我真惭愧！

校园网有网关和防火墙,是可以查询到学生浏览记录的,不过因为访问量太大,一般不会关注。校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。首先，校园网应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境。这就要求：校园网是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络。多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库等，都可以在该网络上运行。如果一所学校包括多个专业学科（或多个系），也可以形成多个局域网络，并通过有线或无线方式连接起来。其次，校园网应具有教务、行政和总务管理功能。大学校方监控学生的上网记录妥当吗？是否侵犯学生隐私？我国法律目前尚无专门保护个人隐私的规定。《侵权责任法》第二条亦只提及有“隐私权”这么一种民事权益，其定义尚无定论。大体上可以认为，未经许可（含法定许可）收集、利用、公开他人隐私将构成侵权。校园网作为互联网服务提供商，按公安部《互联网安全保护技术措施规定》（公安部令第82号），必然地会知悉和保存用户访问的URL等网络访问信息，这个显然不构成侵权。学校并没有将这些信息非法利用或公开，所以我觉得获取学生上网信息谈不上侵犯隐私权。对推送、处罚的处理措施，从提问截图看，应该是基于学校的管理规定，也许还有互联网接入协议作为依据。如果这些规定、协议是合法的，那么基于其采取的措施也很难被认为是非法。另一个问题是，学校和学生之间并非只有完全平等的民事主体关系，还有管理方和被管理方的关系。在法律尚未对隐私权保护作出明确规定前，除非学校的管理行为明显地“过界”，否则很难被认为构成了侵犯隐私权。

基本会电话回访。 警察实施帮助后，都需做电话回访，尤其是打110求助时，警察出警处置后，都要回访打电话者是否满意处理结果，只要有过电话回访说明报案人已经得到帮助或案件已经处置，以便了解你对警察的付出是否满意，警方根据回访电话情况回去才能够备案，防止有人是假报案。另外还有一种回访是上级开展的警情处置满意度回访，市局拨打报警人电话了解当事人是否满意，接到此种回访电话要积极配合。 报过警的人会有记录吗 会有记录的。以前报过警去派出所（只要属于实事，并登记立了案）派出所一般会记录报案人的姓名的和个人信息的，该派出所的电脑能查出来，如果是全国都联网的情况，每个公安机关（单位）都可以共享此资料，也就是说每个公安机关（单位）的都能查阅到共享的档案。但报案人的个人信息，公安机关会保密的。 希望以上内容能对您有所帮助，如果您还有其它问题请咨询专业律师。 【法律依据】：《中华人民共和国人民警察法》第二十一条人民警察遇到公民人身、财产安全受到侵犯或者处于其他危难情形，应当立即救助；对公民提出解决纠纷的要求，应当给予帮助；对公民的报警案件，应当及时查处。 人民警察应当积极参加抢险救灾和社会公益工作。

城市道路、园林、环卫、给排水、污水、中水、垃圾处理厂、桥梁

5条保护森林的建议：禁止乱砍滥伐，改变“靠山吃山”的落后思想。对森林实行限额采伐政策。鼓励植树造林、封山育林，扩大森林覆盖面积。实施林业生态工程计划，大力植树造林，保护生态环境。提倡木材综合利用，鼓励开发、利用木材代用品。 保护森林的建议5条 森林是由树木为主体所组成的地表生物群落，具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。“保护森林”即保护森林资源。 森林是地球上最大的陆地生态系统，是地球上的基因库、碳贮库、蓄水库和能源库。 森林对维系整个地球的生态平衡起着至关重要的作用，是人类赖以生存和发展的资源和环境，人类需要保护森林。

金融监管的主要作用有以下几点：1、维持金融业健康运行的秩序，最大限度地减少银行业的风险，保障存款人和投资者的利益，促进银行业和经济的健康发展。2、确保公平而有效地发放贷款的需要，由此避免资金的乱拨乱划，防止欺诈活动或者不恰当的风险转嫁。3、金融监管还可以在一定程度上避免贷款发放过度集中于某一行业。4、银行倒闭不仅需要付出巨大代价，而且会波及国民经济的其它领域。金融监管可以确保金融服务达到一定水平从而提高社会福利。5、中央银行通过货币储备和资产分配来向国民经济的其他领域传递货币政策。金融监管可以保证实现银行在执行货币政策时的传导机制。6、金融监管可以提供交易帐户，向金融市场传递违约风险信息。

法律分析：听证指的是行政机关在作出有关行政决定之前，听取行政相对人陈述、申辩、质证的程序。听证是听取利害关系人的意见的重要法律程序。开庭审理是指人民法院在完成审判前的准备工作之后，在法院或其他适宜场所设置的法庭，对案件进行审理的过程。1、两者的概念不同民事诉讼中听证指的是人民法院在作出有关法律决定之前，听取行政相对人陈述、申辩、质证的程序;开庭是指人民法院在完成审判前的准备工作之后，在法院或其他适宜场所设置的法庭，对案件进行审理的过程。2、两者的性质不同法院听证程序一般是在案件执行阶段，因该执行案件出现执行异议或案外人异议，法院执行部门会通知各方当事人参与听证，因此听证大多属于行政程序，而开庭是司法程序。3、两者的职能分工不同听证一般解决执行程序性问题，而审判程序开庭则涉及诉权或实体权利，是对整个案件的审理与进行决策。4、两者的作用不同听证必须为庭审工作做准备，或者是发挥其调节功能，调解结案，来减轻庭审的负担。在有些民事审判中，调解是不可或缺的先行程序。因此听证是为开庭做准备的，通过听证可以决定是否需要审理，庭审则是正规的审判程序。法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》 第一百三十四条 人民法院审理民事案件，除涉及国家秘密、个人隐私或者法律另有规定的以外，应当公开进行。离婚案件，涉及商业秘密的案件，当事人申请不公开审理的，可以不公开审理。衍生问题：什么是听证会听证会起源于英美，是一种把司法审判的模式引入行政和立法程序的制度。听证会模拟司法审判，由意见相反的双方互相辩论，其结果通常对最后的处理有拘束力。在中国，除了行政程序中有听证制度外，立法中也有听证制度，已经有多个地方的人大在制定地方性法规时进行了听证。听证会是一个新生事物，因此有必要明确它的含义。

【 #课件# 导语】历史教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。优秀的历史教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富历史教学内容，深化历史教学的内涵。下面是 整理分享的初中八年级历史课件，希望对你们有帮助！ 　　 初中八年级历史课件篇一：红军不怕远征难 　　各位评委、老师： 　　大家好!我说课的内容是八年级上册第13课《红军不怕远征难》。我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书四方面来说课。 　　一、说教材 　　1、教材地位和作用 　　本课主要讲述了党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。 　　(1)他在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后，继往开来的特殊地位。(长征为后人留下的长征精神，直到现在仍具有很强的时代意义,因此，) 　　(2)本课也是我们对学生进行爱国主义和革命传统教育的重要素材。 　　2、教学目标 　　(1)知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图，填图的能力。 　　(2)过程与方法：通过对示意图的学习和运用，了解地图所示语言;利用多媒体资料，创设情境，培养学生将课外知识与课内知识有机结合的学习方法和思维习惯。 　　(3)情感态度与价值观引导学生学习红军战胜艰难困苦，勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱祖国的感情，发扬长征精神，珍惜今天的幸福生活。 　　3.八年级的学生对红军的长征应该说有一定的了解，但大多同学对长征的了解是通过文学作品而缺乏对长征艰苦历程的完整学习，根据学生这一情况结合课程标准的要求，我确定了本节课的教学重点和难点为： 　　1)教学重点：中央红军的长征，遵义会议极其伟大意义。 　　2)教学难点：遵义会议的意义 　　二、教法学法 　　1、教法(有三) 　　1)、问题导学法——我使用这一教法的目的是力求使课堂教学实现由重“讲”到重“学”的转变; 　　2)、探究讨论法——激发学生兴趣，培养学生的合作探究精神;(放在过程中) 　　3)、讲授法、多媒体演示法——(目的是)突破重难点。 　　2、学法(有二) 　　(1)联系比较法通过前后知识的联系，分析比较培养学生分析问题的能力 　　(2)小组讨论法主要目的是培养学生的探究精神 　　三、教学过程 　　教学过程我从4方面来说明，导入新课，学习新课，思维拓展，巩固练习。 　　情景导入(大约3分钟) 　　1、导入新课，我采用情景导入法，播放《我的长征》电影片断，(播放)播放中提出一个简单的问题：这一电影片断展现了我国历哪一重大历史事件?学生回答后，教师设问：红军为什么要进行长征?红军长征过程中经历了哪些艰难险阻?为什么能取得长征的胜利?从而导入新课。设计意图是创设问题情境，激发学生兴趣。 　　2、学习新课 　　我设计了两个环节： 　　(1)自主学习、合作探究 　　首先自主学习、合作探究，进入此环节后出示导学提纲，导学提纲的运用起到了有的放矢的效果。这些问题的提出是教师完成本节课的知识与技能，过程与方法目标的重要手段，那么，如何设计引导学生解决这些问题就显得非常重要，我对这些问题的解决分为三个步骤： 　　A阅读课文——自主学习、以学为主 　　要求学生带着问题，结合地图自学教材。边掌握教材，边列出长征的路线，教师做随堂指导。 　　B提出问题——独立思考、发现问题 　　要求学生在初步掌握了长征概况后，针对阅读中遇到的无法解决的疑问，提出问题，以纸条的形式，送递老师。 　　C探究讨论——合作探究、竞争意识 　　教师将学生中具有代表性的普遍问题交由学生，组内合作交流，探究解决，小组再以成果的形式连同导学问题向全班展示。这一步骤的设计是为了培养学生独立思考，发现问题的能力。 　　自主学习，合作探究是以问题为主线，以学生自学为主设计活动，突出了学生的主体地位。 　　(2)、整体感知、建构体系 　　在学生自学的基础，教师和学生一起做一个知识性的总结，并进一步帮助学生突破重点和难点： 　　A、读图添图——突破重点 　　对中央红军长征这一重点的解决，我采用读图填图的方法，出示长征动态路线图，使抽象的内容直观化，进一步帮助学生建立直观、立体、动态的概念并培养学生读图填图的能力。 　　B、比较分析——突破难点 　　对遵义会议这一难点的处理，我选用了对比分析和出示材料的方法，首先让学生对比遵义会议前后，中央红军遭遇的结局的不同，得出结论。然后出示材料，从另一个角度进行分析，从而使学生能够深入分析正确评价遵义会议，理解遵义会议的意义。 　　3、教学过程的第三个环节，思维拓展。 　　出示纪念长征的图片，提出问题，我设计的意图是贴近学生生活，点名纪念长征的现实意义，从而进一步完成情感态度与价值观这一目标。 　　4、巩固练习 　　练习题我节选了影视资料《长征七律》。选择这一材料有三点好处(1)渲染气氛，升华感情，激发学生的爱国主义情操;(2)这段材料的歌词既是巩固练习的材料，真实材料的应用，可以使学生将学到的知识加以巩固，培养灵活运用的能力;(3)可以作为本节课的结束语。 　　总之，我的教学设计力求体现教改精神;明确教师的职责和学生的任务，师生互动，教学相长。所有问题都力争在课堂上解决，达到“教得轻松”，“学得愉快”的教学效果。 　　四、板书设计 　　板书形式的设计，清晰明了，重点突出，对纷繁复杂的知识体系作了整理概括，可以帮助学生更加条理的理解这段历史。 　　我的说课完毕，谢谢大家。 　　 初中八年级历史课件篇二：甲午战争 　　一、学生分析 　　1、初二年段是课改的年段，学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。 　　2、刚进入初二的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性;另外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。 　　二、教材分析 　　1、教材地位 　　甲午战争是中华民族历一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和;下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。 　　2、教材重难点 　　重点： 　　黄海海战中邓世昌的主要事迹及《马关条约》的主要内容和影响。 　　难点： 　　为什么说《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深。 　　三、教学目标 　　根据课程标准和教材内容及永和中学的校情和学情，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个教学纬度，本课的目标如下： 　　1、基础知识：甲午中日战争的起因和经过;邓世昌与黄海海战;《马关条约》的主要内容及影响;帝国主义侵略的加剧和瓜分狂潮。 　　2、能力培养： 　　(1)引导学生分析甲午战争清军战败的原因，培养学生分析问题的能力。 　　(2)培养学生运用资料分析历史问题、评价历史人物的能力。 　　(3)通过深入探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。 　　3、情感体验： 　　(1)邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。 　　(2)清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。 　　四、教学方法： 　　1、托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”从激发学生的目的出发，启发诱导学生思考、讨论，使学生参加到教学活动中来，真正发挥学生的主体作用，对学生的想法、意见给予充分肯定，从而激发学生学习历史的兴趣。 　　2、建构主义理论认为在历史学习中应提供主动建构的时间和空间，教学不是简单的知识传递，而是学生主动建构的过程。根据这一理论在课堂上要提供平台给学生展示和讨论，利用多媒体辅助教学，展示地图、声音、影像、动画、文字资料，同时，让学生参与多媒体操作，丰富教学资源，在有限的时间里达到突出重点、突破难点、明确概念、启发思维的目的。力图创造良好的教学情境，圆满完成教学目标。 　　五、教学构思： 　　1、本课教材共分为黄海海战、《马关条约》、和瓜分中国的狂潮三个子目。为使学生对甲午中日战争的前因后果有一个完整深刻的印象，在本课的教学设计上做了 　　变动，教学线索安排如下： 　　战争起因经过结果影响启示 　　2、根据以上线索，重新组织教材并适当加工，利用真实、形象、有说服力的感性材料加以佐证，使学生的理性认识得到升华和提高。 　　3、充分发挥学生的主体作用，引导学生积极思维，从多角度探讨问题。 　　六、教学设计： 　　1、导入新课。展示一副富有趣味的对联进入新课。上联是：“内无相，外无将，不得已玉帛相将”，下联是：“天难度，地难量，这才是帝王度量”。提出问题：“玉帛相将”是什么意思?学生回答后，教师设问：为什么甲午战争中，清政府落得如此残败，具有“帝王度量”的慷慨大方? 　　2、战争起因。提问：对日本发动这场战争的原因，你有什么认识?在学生回答的基础上，进一步明确战争的性质。接着用简短的语言讲清中日两国政府对战争的态度，为下面的学习做好铺垫。 　　3、战争的经过。战争经过包括：平壤战役、黄海海战、旅顺*、威海卫战役。利用多媒体演示，把静态的教学内容转化成动态形式，在有限的时间里展示每个战役的特点。再现战争场面，让学生明确概念，掌握要点，启动思维，深化知识。讲完经过后，提出问题：清军为什么战败?让学生去思考探讨，得出教全面的结论，然后展示一副对联：“普天同庆，万寿无疆;三军战败，割地求和”。 　　4、战争结果。签订中日《马关条约》。内容可浓缩为八个字：割地、赔款、开埠、设厂。这是本课的重点。可让学生分组讨论，然后每组由一名代表阐述条约内容给中国造成的危害。 　　5、战争影响。教师引导：甲午战争的惨败，除了暴露清政府的腐朽无能以外，这场战争对中国、对日本、对世界其他帝国主义国家还会造成什么影响?这样，学生以问题为导向，积极思考，开拓思路，多角度深层次地认识这一问题，有助于提高学生的历史思维能力。 　　教训与启示。从战争的失败中得到什么教训?对今天有什么借鉴意义?这两个问题有助于帮助学生从理论上升华认识，得出“落后就要挨打”的认识。从历史中汲取教训，这是本教学设计的初衷。 　　七、说板书设计：(略) 　　 初中八年级历史课件篇三：收复新疆 　　各位评委、各位专家： 　　上午好，今天我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书人教版八年级上册第三课《收复新疆》，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学程序三个方面加以说明。 　　一、教材分析(包括教材的地位和作用、教学目标、重点、难点四个方面) 　　1、教材的地位和作用：中国近代史呈现出两条鲜明的主线，其中之一就是外国的侵略与中国人民的反抗。《收复新疆》则是这条主线的一个重要体现，在中国历史中占有重要地位。根据课标和本课在教材中的地位和作用，我制定了本课的教学目标、重点、难点。 　　2、教学目标(包括知识目标、能力目标和情感态度价值观三个方面) 　　①知识目标：通过学习，使学生了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的史实，掌握新疆行省的设置。 　　②能力目标：通过引导学生对“海防”“塞防”之争的讨论，培养学生的历史思维和语言表达能力;引导学生通过看《收复新疆示意图》，讲述左宗棠收复新疆的过程，培养学生搜集和处理历史信息的能力，以及利用历史图表陈述历史事件的能力;通过评价左宗棠，培养学生客观评价历史人物的能力。 　　③情感态度价值观：通过学习左宗棠“身无半文，心忧天下”的爱国情怀，使学生自觉继承和发扬中华民族的爱国传统，树立民族自尊心和自信心。 　　3、重点：左宗棠收复新疆。因为新疆自古以来就是中国的领土，是我国的西北大门，它的得失不仅关系到我国的主权，更维系着国家的安全，在收复新疆的过程中，以左宗棠为首的爱国官兵为了维护国家统一，捍卫国家主权，将个人生死置之度外的爱国情怀和爱国之举，是对学生进行爱国主义教育的好素材。 　　4、难点： 　　①“海防”“塞防”之争。因为初中学生看问题往往比较片面，不能站在全局的角度把握问题。 　　②收复伊犁的重要性和付出代价的必要性。因为中国用一大块土地和大量的赔款去换取一座山城，对于初二的学生来说是难以接受和理解的。 　　二、教学方法： 　　本课面对的是初中二年级的学生，他们经过一年的学习，已经初步具备了一定的学习历史的能力和方法，这个阶段的学生思维活跃、乐于表现，对事物充满了好奇，有主动学习的愿望，同时又存在着看问题欠周到和重表象等特点。我根据对本课的教材分析和初二学生的认知水平及心理特点，采用以下的教学方法：多媒体辅助下的问题情境教学法、史料分析法、分组讨论法和归纳总结法。 　　三、教学程序(包括创设情境、新知探索、知识提炼、练习巩固四个环节) 　　1、创设情境： 　　让学生伴着熟悉的新疆民歌《我们新疆好地方》那欢快、优美的旋律，欣赏一段表现新疆美丽风光的纪录片;然后让学生介绍新疆的地理位置和风土民情;教师进行简单的总结后，导入本课。 　　用歌曲和视频创设情景，直观生动，有强烈的吸引力，可以一下子抓住学生的注意力，使他们从课间的松散状态直接进入学习状态，为下一个环节的学习做好心理准备。 　　2、新知探索：(包括新疆危机、收复新疆和治理新疆三个方面) 　　(1)新疆危机：教师引导学生看书阅读课本并归纳：19世纪六、七十年代新疆危机的表现。 　　这一目的内容条理、清晰，学生通过阅读及思考，可以独立完成。这样可以培养学生的自主学习能力以及归纳问题的能力。 　　(2)收复新疆：包括两个问题：海防、塞防之争和收复新疆的过程。这两个问题，前者是本课的难点，后者是本课的重点。我对难点的处理方式如下： 　　第一步：屏幕显示中国地图，闪烁新疆和台湾，教师指出在新疆遭受侵略的同时，我国的台湾也受到美、日的侵略，东南西北都处在多事之秋，哪头为重呢?提出问题，设置悬念。 　　第二步：屏幕出示两段史料，分别代表海防论者的观点和塞防论者的观点。然后指导学生阅读，提高学生阅读史料的能力。 　　“新疆不复，于肢体元气无伤;海疆不防，则心腹之患愈棘。”——李鸿章 　　“海疆之患不能无因而至，其所视成败以为动静者，则西陲军务也。”——王之韶 　　第三步：引导学生分组讨论这两种观点。在这个过程中，教师要鼓励学生大胆设想、敢于质疑和发表自己的见解，让不同的思维火花进行碰撞。既活跃课堂气氛，又培养学生的合作探究能力。 　　第四步：屏幕出示史料：“海防”与“塞防”并重论者左宗棠的观点。并指导学生阅读，通过阅读这段材料，可以让那些在讨论中走进死胡同的学生，产生一种“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗之感。使学生认识左宗棠高瞻远瞩，誓死捍卫国家领土主权完整的观点，才真正符合中华民族的长远利益，加深学生对左宗棠主张收复新疆正确性的理解。 　　“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以卫京师。东则海防，西则塞防，二者并重。”——左宗棠 　　通过让学生阅读史料展开讨论，然后再通过史料让学生深切体会“手心手背都是肉，东南西北都得要”的道理，达成共识。既培养学生运用历史文献资料解决问题的能力，又攻克了难点。 　　对于左宗棠收复新疆的的过程，这是本课的重点，我是这样来解决的： 　　第一步：屏幕出示左宗棠的画像及其“身无半文，心忧天下”的词句。使学生感受左宗棠忧国忧民的爱国情感，并形成感性认识。 　　第二步：屏幕上出示五个问题，教师指导学生看书、思考、讨论，并依次回答 　　其中①左宗棠分几步把新疆收复回来的?②在驱逐阿古柏的过程中，左宗棠采取了怎样的斗争策略和斗争方法?结果如何?和③左宗棠是怎样收复伊犁的?着重考察学生阅读能力、搜集和处理历史信息的能力以及分析和归纳问题的能力。 　　④在收复伊犁的过程中，左宗棠为什么没有采取军事打击的方式而采取了外交途径?着重考察学生解决问题的能力，培养学生学会要根据不同的形势、不同的对象采取不同的斗争策略。 　　⑤中国政府通过《改订条约》收复了伊犁，但同时付出了大块土地和900万卢布的赔款，是否值得?是本课的难点之一，攻克方法： 　　屏幕出示《收复新疆示意图》，教师在图上点明伊犁这座山城位置的重要性，就可以帮助学生理解这一难点。培养学生用全局的眼光分析和解决问题的能力。 　　第三步：引导学生结合屏幕上的《收复新疆示意图》，复述左宗棠收复新疆的过程。培养学生利用历史图表陈述历史事件的能力，有助于学生形成正确的历史时空概念。 　　这部分内容是把重点知识分解，设置为若干个小问题，引起学生的思考和讨论，每个问题之间环环相扣，步步为营、层层深入，加深学生对所学内容的理解，从而突破教学重点。 　　(3)治理新疆： 　　由于本目知识简单明了，我通过指导学生阅读课本中的相关内容，让学生明白两个问题：左宗棠建设新疆和清政府设立行省。使学生认识这些措施为巩固西北边防、防御沙俄侵略起了积极作用。 　　然后，教师再适当补充西部大开发策略和新疆的发展，将课堂知识延伸到课外。 　　在新知探索之后，引导学生评价左宗棠。同时教师要指出，这节课我们仅仅了解了收复新疆的左宗棠，还不是完整的左宗棠，在学完第六课《洋务运动》之后，可以结合前后所学，对左宗棠做出全面客观的评价。培养学生全面评价历史人物的能力。 　　3、知识提炼： 　　通过板书进行知识提炼。直观、系统的板书设计，能全面体现教材的知识结构，便于学生理解掌握，加深学生的整体印象。 　　4、练习巩固： 　　通过不同层次的练习，夯实基础，巩固重难点，拓展思维能力，并检查学生的听课效果。 　　本节课的设计思路是：利用多媒体创设情境引出问题，通过学生讨论、师生共研，达成共识，体现一种多媒体辅助下的问题情境教学特色。 　　我的说课到此结束，谢谢!

　　（1）做好电话回访 　　在进行电话回访时，应做到两个方面：1、确定电话回访目标。由于客户的业态分类和自身经营规模不同，所以货源和品牌的供应标准也有所不同。客户经理在电话回访前，应对客户做出详细的分类，并针对分类拿出不同的品牌供应措施，有侧重点、有目标地进行电话回访，不能搞一刀切，切实保证货源和品牌都能够根据客户实际投放到位，既要做到适销对路，又要做到品牌对户，避免无效劳动，增强客户服务的效率。 　　（2）做好客户投诉的电话回访 　　认真负责地做好客户投诉的电话回访是减少纠纷、树立公司品牌、争取客户的重要手段。有些客户在投诉后，碍于情面或避免出现尴尬，不太希望客户经理上门“面对面”来解决，倒希望通过电话回访的方式来处理问题。所以，对于客户投诉的电话回访，应谨慎对待，并认真做到以下三点：1、注意稳定客户情绪。客户在投诉未得到处理之前情绪往往比较激动，因此客户经理在电话回访时尽量做到谦和、温和，文明礼貌，认真倾听客户的心声，多给客户说话的时间，不要和客户抢话，更不要随意打断客户的讲话，以免引起客户反感，激化矛盾。 　　2、注意工作方法技巧。在告知客户投诉的处理结果时，应简明扼要，突出重点，就事说事，不要谈及太多的与业务无关的内容，尽量不要占用客户太多的时间。若客户家中有客人在时，应该很有礼貌的与其说清再次通话的时间，然后再挂上电话。打完电话后，一定要等客户先挂断电话，客户经理后轻轻放下电话，以示对客户的尊重。 　　3、注意征求客户意见。在告知客户处理结果后，应再次征求客户的意见和建议，了解和倾听客户对投诉的处理结果是否满意，有无异议，并认真记录回访内容，在今后的工作中加以总结提高。 　　（3）做好重点客户和有特殊需求客户的电话回访 　　一、注重回访内容。客户经理在电话回访之前有一个明确的主题，是销售指导、还是传播市场行情，是新品宣传、还是专门提供服务等等，客户经理都要有一个明确的目标。交谈时，尽量把主要精力集中在这些主题上，有针对性地和客户进行交流，以此提高电话回访效率。二是把握客户需求。电话回访的意义是要体现我们的服务，维系客户关系，了解客户想什么，要什么，最需要什么，如果在电话回访前能够掌握这些，及时联系到需要帮助的客户，并提供相应的支持，将大大提升客户的满意度。三、确定合适的回访方式。一是定期回访。这样可以让客户感觉到企业的诚信与责任。定期回访的时间要有合理性，如两天或一周为时间段进行定期的电话回访。二是回访之后的回访，这样可以让客户感觉企业的专业化。特别是在回访时发现了问题，一定要及时给予解决方案，最好在当天或第二天到现场进行问题处理。三节日回访。就是说在平时的一些节日回访客户，同时送上一些祝福的话语，以此加深与客户的联系。这样不仅可以起到亲和的作用，还可以让客户感觉到一些优越感。 　　（4）做好日常客服工作的电话回访 　　虽然日常工作中我们为客户服务付出了劳动和艰辛，但仍有客户不满的地方，所以，及时对日常客户服务工作进行回访，对于总结服务过程，提升服务能力，更好地满足客户需求有着积极的意义。 　　做好日常客户服务工作的电话回访，应做到三个结合：一是与实地走访相结合。合理搭配走访与回访的时间，通过回访巩固走访成效。在走访中遇到的问题，能当场解决的坚决给予解决，以减少电话回访工作量。在回访中所遇到的需要实地走访解决的问题，应在走访中积极给予落实到位。二是与部门联动相结合。客户经理在电话回访中所收集的意见和建议是多方面的，有的问题需要几个部门共同来处理解决，所以客户经理在回访工作中应加强与各个部门、各个岗位人员之间的联系，依据问题性质该移交的及时移交，需请示汇报的及时请示汇报，齐抓共管，形成合力，联手解决客户提出的问题，减少客户的抱怨和投诉。三与完善提高相结合。电话回访是完善服务的一个过程，需要客户经理在工作中不断总结提高。根据客户关系管理标准要求，切实建立健全电话回访工作长效机制，不断规范和完善回访工作，提高服务质量。客户回访的规范性主要体现在回访流程、提问方式、问题顺序、信息记录、信息处理和信息回馈等方面，标准、规范的回访一定会赢得客户的重视和尊重，增强回访效果。 　　二、把握电话回访的方法和技巧 　　电话回访是客户服务方式的一种创新，对于深化客户关系管理有着重要意义，主要体现在三个方面：1、给客户强化企业的责任意识。2、提高企业的信誉度。3、有利于提升管理水平。电话回访的主要优点在于方便、快捷、省时、灵活。总言之，回访就是为更好的客户服务而服务的。 　　一、明析回访的意义。电话回访与实地走访的目的都是通过与客户沟通来解决处理问题，促进销售工作，但两者也有着一定的不同，电话回访是实地走访的一个补充，是销售工作的一个延续，对此客户经理应积极转变观念，并正确对待电话回访工作。 　　二、把握回访的时间。客户经理必须对客户的经营规律和个人脾性有所了解，在电话回访工作中打好“时间差”，尽量避开客户繁忙时段和休息时间。电话回访的频率可以一周多次，也可以随时随地，这些都要根据客户的实际情况和经营需要而定。 　　三、抓住回访的重点。

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　　在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我精心整理的孝敬父母优秀作文，希望能够帮助到大家。 孝敬父母优秀作文1 　　当黎明的曙光从地平线上升起来时，那感觉是明媚的，热烈的；当星星被夜晚挂在黑幕上时，那感觉是温和的，柔软的；当小草经历百般磨难后向大地绽放它的光彩时，那感觉是坚强的，幸福的。只因为，大地是他们的父母，他们尽了自己最大的努力来孝敬父母。人也有父母，所以我也像他们一样，感受到了孝敬父母的滋味，那种感觉，是无法形容的。 　　今年的七月，是我们的暑假，太阳烘烤着大地，雨露滋润着大地，我在家孝敬父母。 　　暑假作业非常多，早上起来后，不仅要收拾房间还要扎进书堆里学习，等到爸妈快回来的时候，还要给他们做午饭。 　　终于等到爸妈放假了，可以好好休息，不用做饭了。姑姑请假回家来看爷爷奶奶，我自小便和姑姑玩儿的最好，我们也经常互诉衷肠，我和往常一样诉说着如牢狱般的生活，诉说着每天都要给爸妈做饭的苦恼，姑姑只说了一句话，便让我把刚要说出口的烦心事给噎回去了。 　　爸妈又照常工作，我也一如既往做着我该做的事，跟平常一样的事情，可在姑姑走后的感觉却大不同从前了。每天到爸妈回来时给他们一杯开水，做上一顿家常饭菜，看着他们喜滋滋地穿上我为他们洗的干净衣服时，我内心最柔软的地方被唤醒，那感觉是从未有过的，幸福，温暖，充满着爱，无法用言语来表达，原来这就是孝敬父母，这感觉真好！ 　　那天姑姑说：“你用心体会过，为他们做事。后看到他们高兴时你的感觉吗？”我体会到了，那是孝敬父母的感觉，那是黎明出来时大地对他它报以微笑时黎明化了的感觉，那感觉真好！ 孝敬父母优秀作文2 　　人们常说，做个好人，必须得先孝敬自己的父母，我似乎遗忘了，但是脑中却喷出那时与父母在一起的画面，眼中似乎有些湿润。 　　“妈妈你累不累呀。我来给你捏捏肩。”十岁的我，非常爱缠妈妈。看，妈妈拉着我的小手露出一丝笑容：“你就是妈妈的小棉袄，妈妈不让你捏肩，帮妈妈放衣服就好。”但调皮的我怎会听妈妈的话呢。于是，我拉着妈妈的手来到沙发前，强势的将妈妈拉着坐下，转到妈妈背后，为我这一举措透着口鼻小声的笑，一秒正经我。还没笑够的，我被妈妈突然转过来的脸立即恢复过来，对妈妈露出歉意的笑容，然后用手达到妈妈的肩上，轻轻的用手捏着。只觉得母亲的肩暖暖的，只不过现在只是残留着回忆的余温，永远的停留在我的身影与母亲生。主要得背影的画面中。 　　爸爸一天早出晚归的，有时还会一连几天见不上面，这让那时的我特别郁闷，就想着去问爸爸。我就在门口等着就如寓言当中的守株待兔一般，可没等到兔子呢，我竟然睡着了。“咔嗒！”一声车响，我被惊醒了。一看自己睡着了，就对自己的脑门拍了一下，但我忽然发现爸爸已经走到我面前了，爸爸看起来很疲惫不堪，“怎么在门口睡着了？”爸爸的声音在耳边响起，“没有，找东西呢，结果不小心。”“哦。”这便是我与爸爸的对话。爸爸径直走到房间，心上一计的我去打了一盆水，准备给爸爸洗脚。现在想起来还挺傻，依稀记得给爸爸洗脚时，爸爸的一丝笑容与他那宽大的脚掌。 　　岁月仍然，但这一幕永远忘怀着，只是觉得孝敬父母的时候感觉真好，我抬手揉了揉眼框，似有水珠擦过。 孝敬父母优秀作文3 　　我翻开《弟子规》，感觉第一条“入则孝”概括的内容就很有深刻意义：“入是在家，孝是善事父母，就是在家要善事父母。善事，一个是心，一个是侍。”心即是心里面念念不忘父母对我们的养育之恩，侍即是什么时候都要照顾父母。“是啊，这句话说的真对真好啊! 　　我继续往下看，”父母教，徐敬听，父母责，须顺承。“这句话的意思是说：”对父母的教诲，要恭敬地聆听;对父母的责备，要顺从地接受。“父母带我们来到这个世界，含辛茹苦的把我们养大，让我们每天生活得都那么美好，我们一定不忘记要感谢父母 ! 　　生活当中，虽然有许多同学都能熟练地背诵《弟子规》、《三字经》，但是，却没有几个人能把这些书中的.哲理道理运用到我们的生活当中。现在有许多人，大都是当父母教诲的时候，听不进去;当父母责备的时候，犟嘴。有的同学在家里根本就是一个”小霸王“，犯了错误不但不改正，还与父母争吵。唉，他们真应该好好读读《弟子规》，他们没有想过，父母对孩子的爱是最无私的。 　　《三字经》里面的”香九龄，能温席，孝於亲，所当执“，说的就是东汉黄香九岁就懂得孝敬父母，我们应当向黄香学习。 孝敬父母优秀作文4 　　父母对儿女如此恩重如山，做儿女的又有什么理由不孝敬父母呢?不仅没有任何理由，而且做儿女的对父母的孝敬无论好到什么程度都不为过。 　　孝敬父母是中华民族的传统美德，是为人子女者应负的责任和应尽的义务。在中国历史上，从古到今，没有哪个朝代不重视孝道，孔子把“孝”放在一切道德的首位，视为“立身之首”、“自行之源”。当代不少伦理学家把孝敬父母看作是人生处理人际关系的第一台阶，是做人的基本要求，是关心他人、自觉上进、热爱祖国等品德形成的基础。 　　历史的经验告诉我们：凡是精忠报国、事业有成的人，都和听从父母善言、尊敬奉养父母、不忘父母养育之恩是分不开的。凡是不敬师长、不讲信用、不思进取、好逸恶劳、自私自利、无恶不作、干尽天理不容、危害社会和人民利益的人，都是败家子、逆子；尤其是对父母忘恩负义的人更是不孝之子。 　　在古代，帝王选用良才时，首先就看你是不是孝子。他们认为：连生养自己的父母都不孝，怎么会对我君王尽忠呢?此说十分有理。因为孝敬父母的人忠心耿耿，实在可靠。可见，孝敬父母是一切良好品德形成的基础。所以，中国古代是以孝道作为思想教育的中心，有德之君以孝治天下，其本人也是百姓行孝、尽孝的好榜样。 孝敬父母优秀作文5 　　孝敬长辈是我们中华民族的传统美德，我们作为新时代的小学生，同样也要孝敬长辈，我就是这样去做的。 　　我有一个温暖幸福的家，虽然妈妈每天都非常严厉，但是我能看出她对我的关心，也很爱我。现在，我已经长大了，要帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事。比如帮妈妈洗碗、扫地、拖地板，帮奶奶洗米、洗菜、摘菜等。 　　在一天，妈妈下班回了家，我发现她往日灿烂的笑脸不见了，整个人无精打采，还皱着眉头，好像很难受的样子，我心想：妈妈上了一天的班应该是累坏了，今天晚上的家务就由我来做吧。于是，我忙帮妈妈倒杯水，叫妈妈坐下来休息，并对妈妈说：“妈妈你人不舒服，晚饭我来做，好吗?”。妈妈笑着对我说：“好吧!我今天颈椎老毛病又犯了，全身难受，你来试试”。“OK，没问题”我说完就开始忙了起来。我先把要煮的青菜拿出来洗干净，接着用菜刀把它切成一小段一小段放进盆子里。然后把锅洗干净放在灶台上，学着妈妈平时炒菜的样子，先点上火，等锅热起来，在锅里倒点油，再把盆里切好的青菜放进去钞，等菜快熟的时候加点盐和味精，最后把煮好的菜装在盘子里。那天晚上我煮了好多爸爸妈妈爱吃的菜，有西红柿蛋汤、红烧鱼、青菜等。当我忙完时，爸爸也下班回到家，他一进门看见妈妈坐在客厅看电视，而厨房又有人在钞菜，觉得奇怪，走进一看是我，吓他一跳，接着笑着对我说：“宝贝，今天的菜都是你煮的吗?难怪闻起来比妈妈平时煮的香。” 　　那天晚上，爸爸、妈妈把我煮的菜吃得精光，还不停地夸我的手艺好。通过这件事，让我明白了，做父母的可真不容易，平时不但要上班赚钱养家，下班回家后，不管累不累还要照顾小孩、老人以及忙家务。我以后，一定要好好孝敬父母、关心父母。 孝敬父母优秀作文6 　　以前，我在家里是一个什么都不做的人，妈妈叫我做什么家务都不干，不会扫地，不会晒衣服。过着公主般的生活。但有一件事让我懂得了孝敬父母。 　　有一次，我们全家去探访表姨，表姨有两个小孩，听妈妈说，一个女儿特别懂事，成绩又好，儿子也很乖，经常帮她妈妈干活。但她们的妈妈身体不好，这几天一直在生病，不能起床，所以我妈妈就叫我们一起去探望她。 　　我们提着一大堆东西来到表姨家，表妹看到我们来了，很热情地把我们请进去，我一看，家里整整齐齐的，地也干净得发亮，他弟弟也乖乖坐在椅子上看书，不像我弟弟，我妈妈在拖地，他就到处捣乱。她像个大人一样地招呼我们，请我们坐下后，就去给我们一人倒了杯水，我妈妈在我面前说：“你看看人家，比你小，又比你懂事，什么活都会干，哪像你，什么都不会。”她说：“哪里，哪里。”她边说边洗了些水果给我们吃。我心想：她真的很厉害，有照顾两个人，不像我，什么都不会，学习成绩又不好，又不孝敬父母，我也要像她一样！ 　　回到家后，我对妈妈说：“您休息一下吧！我来帮你扫地，拖地，晒衣服，还有我自己的事情，自己来做吧！”周末的事候，如果作业写完了，我就会帮妈妈做饭菜，亲手做饭给全家吃。现在，我什么家务都会做了，妈妈叫我干家务，我也会很高兴去做了。我真要谢谢我表妹让我懂得了孝敬父母。 广东佛山桃园小学六年级:赵芬 孝敬父母优秀作文7 　　“慈母手中线，游子身上衣。”每当我看到唐代伟大的诗人孟效所写的这句诗句时，就会想到妈妈非常辛苦。就会令我情不自禁地想到中华的孝道。中国自古以来，就有孝敬父母的传统美德。在这么多年的风风雨雨的冲刷之中，仍然能焕发耀眼的光芒。但是在现如今，孝道似乎已经被当今的“小皇帝”把遗忘了。这是多么令人心寒的一种现象。 　　记得有一次，我的爸爸、妈妈刚刚干完活，满头大汗，如同洗过脸一般。我看到之后，十分心疼，赶紧跑到了冰箱前，拿了两个冰棍。爸爸、妈妈喝了几口水之后，我就把冰棍放到了他们的手中。我心中清楚，父母不舍得吃。因为他们都说不热，喝点凉开水就行。 　　晚上，我热得翻天覆地，总是睡不着，白天那感人的一幕再次在我的脑海中浮现。于是，我又闭上了眼睛。突然，我感到了一阵凉爽的风吹过来。哦，原来是妈妈正在给我扇扇子呢！那一宿，我舒舒服服地睡了一个美觉。第二天，我看到了妈妈早早地就起来为我做早饭。我来到了客厅，我看到了妈妈的黑眼圈，分明是妈妈昨天没有休息好。可是，妈妈顾不得休息，简单吃了点早饭，又开始做家务了。 　　我知道，我应该孝敬父母，父母为所我做的一切都是源于父母对我的爱。我孝敬他们的最好的方式就是好好学习，听他们的话，做一个懂事的孩子。孝敬父母，我一定要记在心头上，落实在行动中。让中华传统美德在我们这一代身上发扬光大。 孝敬父母优秀作文8 　　人世间最伟大的莫过于一颗感恩的心，它也是人世间最高尚的情怀。 　　——题记 　　人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有人真正的体会到父母对我们的良苦用心。在这个世界，父母是最疼爱我们的人，是父母赐给了我们的血肉之躯，抚育我们成长，教会我们认识自己，认识世界，做一个对社会有用的人。自从上学期学校开展了孝敬父母的实践活动之后，让我更加认识到父母养育我们付出了很多辛勤的汗水，我们到了真的要为父母做点什么了的时候了。 　　记得有一次我放假的时候，妈妈包饺子。我在旁边写作业，看妈妈实在是太累了，又擀皮又包饺子，我看到后眼眶里流出了心酸的泪水。我跟妈妈说：“妈妈，你教我擀饺子皮，我学会了这样你就不能像以前那么累了。”之后，妈妈细心的一步步的教我擀饺子皮，后来，我终于学会了擀饺子皮。妈妈高兴的说：“孩子，你长大了，知道心疼妈妈了，也能帮妈妈干活了。”以后，妈妈每次包饺子我都帮着擀饺子皮。这是我过得最快乐的一个假期，从那以后，我决定要用我辛勤的劳动来换取妈妈的一片欢心。 　　父爱如山，母爱如水。我们不能把“孝敬父母”这四个字总是挂在嘴边，而需要用我们自己的实际行动来孝敬父母，哪怕是“你辛苦了”这样简简单单的一句话、一个你自己亲手做的小物品……都可以来孝敬我们的父母。记住在“孝”的天平上，所有的物品都是平等的，不能用价钱来衡量的，关键是看你有没有孝敬父母的那颗感恩的心。 孝敬父母优秀作文9 　　人生在这个世界，长在这个世界里。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长，父母的养育之恩，我们终生都应该报答。 　　俗话说的好：“百善孝为先。”意思是说孝敬父母是我们人类各种美好品德中最为重要的品质，他是做好儿女的必须做的天经地义的事情。我们中华民族几千年来一支具有这种尊老爱幼的优良传统。古代埋儿奉母，弃官寻母的故事是足以让人唏嘘不已，而当今捐肾救母退学为母的故事更是令我们万分感动的。不一样的时代，演绎着同样的主题，那就是孝敬我们的父母。 　　其实今天，对于我们来说，孝敬父母不一定要做出一番惊天动地的大事儿，我们……，从不经意的事儿开始，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬。 　　我从小就很孝敬父母，每天在家尽量的为他们做做家务，有意无意的听他们在家诉说烦恼，然后尽可能的去安慰他们。因为父母每天上班，我们也大部分的时间在学校，所以我尽量让我们在一起的时间愉快的度过。而且我相信我们一定可以做的更好，虽然这事情微不足道，但父母的心里却能感受到天比的温暖他们能感受得到我们付出的一点一滴。 　　我们的父母为我们操碎了心，也付出了很多的心血，他们也会累，也要用把椅子歇歇他们也会渴，也要有杯清茶来解渴，他们也会疲倦，也要有温暖的安慰来消除，那我们就应该用我们撑不起大天的小手来帮他们，为他们送椅子，为他们送杯清查，安慰他满疲倦的心。 　　我们不要说父母为我们做的一切都是理所应当的，我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱视而不见，无动于衷，甚至怒气冲天，因为我们学会了懂得了父母，既然懂得了就要行动起来，你所做的一定能使他们高兴，既然这样，我们何乐而不为呢！ 孝敬父母优秀作文10 　　包公即包拯（公元999-1062年），字希仁，庐州合肥（今安徽合肥市）人，父亲包仪，曾任朝散大夫，死后追赠刑部侍郎。包公少年时便以孝而闻名，性直敦厚。在宋仁宗天圣五年，即公元1027年中了进士，当时28岁。先任大理寺评事，后来出任建昌（今江西永修）知县，因为父母年老不愿随他到他乡去，包公便马上辞去了官职，回家照顾父母。他的孝心受到了官吏们的叫口称颂。 　　几年后，父母相继辞世，包公这才重新踏入仕途。这也是在乡亲们的苦苦劝说下才去的。在封建社会，如果父母只有一个儿子，那么这个儿子不能扔下父母不管，只顾自己去外地做官。这是违背封建法律规定的。一般情况下，父母为了儿子的前程，都会跟随去的。或者儿子和本家族的其他人规劝。父母不愿意随儿子去做官的地方养老，这在封建时代是很少见的，因为这意味着儿子要遵守封建礼教的约束--辞去官职照料自己。历史书上并没有说明具体原因，可能是父母有病，无法承受路上的颠簸，包公这才辞去了官职。 　　不管情况如何，包公能主动地辞去官职，还是说明他并不是那种迷恋官场的人。对父母的孝敬也堪为当今一些素质底下的人的表率。以前的故事讲的最多的是包公的铁面无私，把包公孝敬父母的事情给忽视了。 孝敬父母优秀作文11 　　国庆长假去了迪斯尼，我特别兴奋，兴奋过头了，把数学作业抛到了九霄云外。上学的前一天晚上我才发现十篇计算题、三张试卷都没做。思前想后，还是和妈妈说了实话，妈妈很生气，放下脸地对我说：“现在抓紧时间去做。”从妈妈的眼神里我感觉不到一丝温柔，我有些害怕，也有些懊恼，不就一点作业没做吗？用得着这样对我啊。时间一分一秒地过去了，眼皮也有点打架了，心想：爸爸妈妈真过分，留我一个人在这边做，自己却睡觉去了。正想着呢，妈妈推开了门，拿着一杯热牛奶递给我，给我打劲：“加油！不管多晚，你都得做，别人没有办法帮你，自己的错必须自己去承担，自己去解决。我们会等你，等你做好了我们再睡。”原来爸爸妈妈并没有睡觉，为了让我安心，一直在另一个房间陪我，我心里一酸，眼泪流了出来。 　　父母的爱是天地间最伟大的爱，无微不至的关怀、任劳任怨的付出，所以我们要珍惜父母的爱，孝敬父母，我们不必做一番惊天动地的事情，只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。 孝敬父母优秀作文12 　　“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”虽然我没有用身子去温暖父母的被子，其实我也是挺孝顺的。每当妈妈累了的时候，我总会设法让她消除疲劳；每当爸爸疲惫不堪时，我也总让他感觉到一丝夏日里的凉意。 　　（一） 　　晚上，我做好作业，准备睡觉。看见妈妈的房间里灯还亮着，我就轻轻地推开门，只见妈妈还在专心致志地备课。我就蹑手蹑脚地走到妈妈的跟前，轻声地门道：“妈妈，我给你敲敲背，好吗？”妈妈说“ok！”于是，我就用小拳头轻轻柔柔地敲了起来，妈妈一边备课一边享受“和风细雨”，还不时地夸上几句。 　　（二） 　　有一次，爸爸在帮妈妈打稿子，我看到爸爸这么辛苦，一直坐在电脑前，脚都坐麻了。于是，我就帮爸爸倒了点温水。双手捧着水杯，小心翼翼，就像捧着一颗温热的心，生怕荡到地上。爸爸喜出望外，仰起脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看他那甜蜜蜜的样子，我心里也喜滋滋的。 　　父母对咱们的爱就像一条长长的、细细的河，永远流淌在咱们的身边。咱们所付出的只是微乎其微的一点点呀！ 孝敬父母优秀作文13 　　自出娘胎以来，我都是过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活，在家里什么事都不做，是一个名副其实的小王子。一到星期六，做完作业就跑出去玩了，时常玩到天黑才回家，把父母急得像热锅上的蚂蚁——团团转。无论父母怎么教导，这贪玩的老毛病总是会偶尔犯病，直到那年的一件事后，我就像脱胎换骨似的变了一个人。 　　那年夏天的一个晚上，妈妈突然右脚痛，一个晚上没睡好，第二天走路一瘸一瘸 的，但是妈妈忍着痛帮我整理便当盒，拿更换的校服、要穿的鞋袜给我，还帮我背书包从六楼瘸到一楼，很艰难的骑摩托车送我上学，我看眼里，心里很不是滋味，但妈妈一句抱怨的话都没有说，还安慰我说：“没事的，待会妈妈去医院打个针就好了，安心上学去吧！”看着妈妈远去的背影，此时眼泪在打转。我怀着不安的心情撑到放学，一出校门，远远就看到妈妈的身影，微笑着向我瘸着走来，我急忙跑过去扶着妈妈问：“你不是说打个针就好吗？怎么还这么痛？”“傻儿子，你以为医生开的是神仙药啊！”妈妈拍拍我的肩膀说，“医生检查过，说妈妈得了骨炎，要住院，但担心你又没人照顾，所以妈妈晚上请假回家，白天去医院，大概五天左右就没事了。”在这以后的日子里，妈妈早上送我上学后才去医院打点滴，做理物治疗，晚上回家照顾我。看到这一切，我的鼻子不禁感到有一股酸酸滋味，妈妈这么辛苦，我暗暗下定决心，我首先要学会照顾自己，不要让父母操心，还要帮父母分担家里的事情帮他们洗衣服，拖地，洗碗...... 　　作为子女，我们一定要孝敬我们的父母，他们给了我们生命，给了我们无私的爱，把他们的一切都给了我们，我们又有什么理由不去孝敬他们，做一个孝子呢。

协议书 是一种能够明确彼此权利与义务、具有约束力的凭证性文书，口头协议一律无效。下面给大家分享一些关于合作协议书 范文 ，更多双方合作协议书点击“ 合作协议书 ”查看。 双方合作协议书简易版1 甲方：__________身份证号：____________________ 乙方：__________身份证号：____________________ 甲乙双方在平等自愿的基础上经充分协商，就合作经营_______项目、明确合作各方的权利与责任事宜，特订立以下协议条款共同执行。 一、合作方式 甲方出资金人民币_______元，占股_______%;乙方出技术，占股_______%。 二、合作项目 1、项目名称：___________________________________。 2、项目经营范围：___________________________________。 3、项目经营地址：___________________________________。 三、合作时间 合作期限为_______年，自本协议签字生效之日算起。期满后双方如有继续合作的愿望，以本协议为基础重新签订协议。 四、合作分工 1、乙方负责该项目技术开发，生产培训，生产监控，产品管理。其他由甲方负责(包括设备投资，物料采购，产品销售，产品配送， 财务管理 等)。 2、各方保留每月审核该项目财务运营的权力，如对财务收支，损益有疑问，有权提出查证原始单据核对账目。账目可疑且当事人不能提出合理解释的，项目合作各方有权追究当事人的经济法律责任。涉及该项目的支出、收入等一切账目的各项原始收支单据须经各方签字认可，交财务管理员做账。 五、技术、市场保密 合作期内未经项目合作双方同意，任何人不得将技术及客户资料转让，不得与项目合作双方以外的合作方进行合作或为他人谋取利益，不得将技术泄密。违反约定的，项目合作方有权没收违约方相关收益，并追究违约方的经济法律责任。 六、收益分配 1、该项目所得利润根据合作方所占的不同股权比例按股分成，其中甲方占股权分成_______%，乙方占股权分成_______%。在保证项目正常运作的情况下，每年进行年终分红一次(每年_______月对上一年度红利进行分成)。扩大业务运营如需要提留利润时，必须经过各方认可，且不得超过年度利润总额的_______%。该提留按各方所占股权比例计为各方的股本金投入。 2、考虑到乙方的个人情况，项目每月向乙方支付_______元的薪酬，但该薪酬一半从乙方年终分红中予以扣除，另一半计入项目经营成本内。 3、甲方所出资金的固定资产部分按五年折旧，但流动资金部分不计利息。 4、产品质量问题造成的损失由乙方负责，销售管理不善造成的呆坏账损失由甲方负责。 七、合作保障 措施 1、在合作期内，项目合作双方中任一方未经其对方协商认可擅自退出该合作项目，违约方同时赔偿被侵害方的投入损失及其他合作期内应得收益(具体为：按合作之日起至产生变故时为止的被侵害方应得的收益平均值计算，违约方赔付被侵害方剩余协议期的总收益)。并且必须遵守技术、市场保密条款，两年内不得在当地使用或经营本项目的同类技术内容及客户资源。否则项目合作各方有权追究违约方的一切经济法律责任。 2、在合作期内因战争、灾害、疾病等不可抗力因素导致项目合作解散或合作期满各合作方不再合作，该项目技术内容归双方所有。 3、合作方如有一方违反本协议，则其他方有权取消与违约方的合作并追究违约方的一切经济法律责任。 八、其他未尽事宜经双方共同协商后作补充，补充条款同具本协议法律效力。 九、本协议一式_______份，甲乙双方各执_______份。 甲方：____________日期：_______年_______月_______日 乙方：____________日期：_______年_______月_______日 双方合作协议书简易版2 甲方：______________身份证号码：____________________________ 乙方：______________身份证号码：____________________________ 协议签约地点：______________________ 一、概述 甲、乙双方根据《中华人民共和国合同法》的相关规定，本着真诚合作，互惠互利的原则，经过友好协商，就项目合伙经营相关事宜达成以下协议 二、合伙经营范围 ____________________ 三、合伙期限 合伙期限为____年，自____年____月____日起，至____年____月____日止。 四、出资额、方式、期限 甲方以______方式出资，计人民币______元(大写______元)。乙方以______方式出资，计人民币______元(大写______元)。双方的出资应于____年____月____日之前悉数交齐，逾期不交或未交齐者，应对应付金额计付银行利息，并以资金形式赔偿另一方由此直接造成的全部经济损失。双方方出资合计____元(大写____元)，为双方共有财产，不得随意请求分割，任一方支配时，需经另一方同意。 五、盈余分配与债务承担 盈余分配：甲方享有____%盈余，乙方享有____%盈余。债务承担：由双方合伙经营产生的债务，先由合伙财产偿还，合伙财产不足偿还时，甲方承担____%债务，乙方承担____%债务。 六、入伙、退伙与出资转让 入伙：承认本合同;经甲乙双方同意;执行协议规定的权利义务 退伙：不可在合伙不利时要求退伙;任一方若退伙，应在月之前，应告知另一方，且经另一方同意;退伙后以退伙时财产状况进行结算;未经另一方同意擅自退伙给合伙造成损失的，需进行赔偿。 出资的转让：允许合伙人转让自己的"出资。转让时合伙人有优先受让权，如转让合伙人以外的第三人，第三人按入伙对待，并且必须承认本合同，否则以退伙对待转让人。 七、合伙负责人及其他合伙人的权利 甲拥有权限：______________义务：______________ 乙拥有权限：______________义务：______________ 甲乙双方工作中不得越权操作，且应认真履行应尽义务。 八、禁止行为 未经全体合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名义进行业务活动;如其业务获得利益归合伙，造成损失按实际损失赔偿。 九、合伙终止及终止后的事项 1、合伙因以下事由之一得终止： ①合伙期届满; ②甲乙双方同意终止合伙关系; ③合伙事业完成或不能完成; ④合伙事业违反法律被撤销; ⑤法院根据有关当事人请求判决解散。 2、合伙终止后的事项： ①即行推举清算人，并邀请中间人(或公证员)参与清算; ②清算后如有盈余，则按收取债权、清偿债务、返还出资、按比例分配剩余财产的顺序进行。固定资产和不可分物，可作价卖给合伙人或第三人，其价款参与分配; ③清算后如有亏损，不论甲乙双方出资多少，先以合伙共同财产偿还，合伙财产不足清偿的部分，由合伙人按出资比例承担。 十、纠纷的解决甲乙双方如发生纠纷，应共同协商，本着有利于合伙事业发展的原则予以解决。如协商不成，可以诉诸法院。 十一、本合同如有未尽事宜，应由甲乙双方讨论补充或修改。补充和修改的内容与本合同具有同等效力。 十二、其他未尽事宜，本着共图发展的目标，甲乙双方共同友好协商并进行补充、完善。 十三、本合同正本一式_______份，甲乙双方各执_______份，签字即生效。 甲方：______________________乙方：______________________ 电话：______________________电话：______________________ 日期：______年_____月_____日日期：______年_____月_____日 双方合作协议书简易版3 甲方：_____________ 乙方：_____________ 甲、乙双方本着自愿、平等、公平、诚实、信用的原则，经友好协商，根据中华人民共和国有关法律、法规的规定签定本协议，由双方共同遵守。 第一条、协议范围 协议范围内，双方的关系确定为合作关系。为拓展市场更好地、更规范地服务消费者，根据公司的规划，甲方根据乙方的申请和对乙方的经营能力的审核，同意乙方加入___________公司的销售网络。同意乙方在_______省(市、自治区)_________市(地区)_______县(区)_______地点(商场建筑物)(代理、经销、专卖、批发、零售)专属性经营(_______)品牌________系列产品。 第二条、协议的目的 订立本协议的目的在于确保甲、乙双方忠实地履行本协议规定的双方的职责和权利。乙方作为单独的企业法人或经营者进行经济活动。因此，他必须遵守对所有企业法人或经营者共同的法律要求，特别是有关资格的规则以及社会的、财务的商业要求。作为一个企业法人或经营者，乙方应就其活动自负一切风险和从合法经营中获利。乙方不是甲方的代理人，也不是甲方的雇员和合伙人。乙方不是作为甲方委托代表，乙方无权以甲方的名义签定协议，使甲方在任何方面对第三人承担责任，或由甲方负担费用，承担任何义务。订立本协议并未授予乙方任何约束甲方或甲方有关企业之权利，甲方对本协议任何条款有最终的解释权。 第三条、有效期 有效期从_______年_____月_____日至_______年_____月_____日，由签约日计。除非本协议提前终止，乙方可在协议有效期满前______个月向甲方提出延长协议合作的书面请求，经甲方同意，可以续签《__________合作协议书》。 第四条、甲方义务 甲方为使乙方所辖区域更好运营，开发和提供适销产品，保证产品质量符合标准，合理定价，限度保证乙方的供应。在本协议期间，甲方，积极协助承担市场物流、组织功能乙方按甲方规划进行市场设计和拓展市场网络。甲方在乙方要求下，可为乙方代办货物托运及相应事项，用乙方要求的方式运输到乙方所指定的地点，其运输、 保险 等费用均由受益人乙方支付。甲方为乙方提供适当的培训和辅导。作为市场开发和业务拓展必备条件，以保证整个系统持续统一。甲方负责组织品牌宣传，并协同承担市场物流、组织功能的乙方开展区域性的促销活动，限度地支持乙方的经营。甲方在作出的 广告 及推广活动之前，须先将有关活动资料通知乙方，以使乙方能于活动前作出适当准备及加以响应。甲方的品牌和产品及相关的灯箱广告、___广告、店铺内外之装潢设计及陈设，由甲方定出___形象设计，并为乙方提供相应辅导。 第五条、乙方义务 乙方保护甲方的商标等知识产权，规范地使用甲方商标标识。乙方有义务协助甲方打假、市场监管。举报、举证假冒伪劣产品、窜货以及 其它 不正当竞争行为。协同甲方与当地相关的执法部门进行协调、沟通。乙方只能在甲方授权的区域内开展业务，不得在其它区域销售商品，如未有其它分销商经营的区域，乙方如愿发展业务，必须向甲方申请。 乙方只能在甲方所指定的进货 渠道 进货，不得到其它地方进货。通过市场的细分、有序的管理、合理地分配，有效支持网点商品供应，不得经营其它品牌产品和销售假冒产品。协议有效期内，乙方所属区域内网点的零售价格，在甲方建议价格范围内保持统一，不得随意大幅度调价。乙方有义务为甲方收集所需要的市场信息，或根据甲方的要求进行 市场调查 ，并在规定期限内汇总上报甲方。妥善保存乙方的经营业务记录，以备甲方的核查。 第六条、乙方权利 乙方有使用甲方授权范围内的商标、商标标识、___形象设计及甲方提供的适当范围的经营技术和商业秘密的权利。乙方具有从甲方指定进货渠道进货并在协议规定的范围内进行销售的权利。具有因甲方提供的产品本身质量问题可无条件退换的权利，但属乙方经营问题则由乙方自理。获得甲方所提供的培训和指导的权利。独立处理协议约定以外事项的权利。在协议约定的范围内行使甲方所赋予的权利。承担市场物流、组织功能的乙方有权推荐、考核所辖范围内分销商或零售商。但推荐的分销商、零售商必须向甲方申请，签定协议、由甲方颁发证书后方可运营。 第七条、违背协议 在乙方违背本协议即违法经营、制假、售假、恶意窜货、侵犯甲方知识产权等严重侵害甲方合法权益等行为时，本协议视作立即终止。甲方有权采取对乙方的下列措施： 1、责令乙方自行承担费用拆除所有的灯箱及一切有关的装饰用具、店面装修、宣传品等。乙方自行承担软件和硬件设备投资的一切损失。 2、向有关执法机关提出执法请求，封存乙方所有的带有甲方商标标识的商品。 3、依法提请司法和执法机关追索乙方的赔偿责任和法律责任。与此同时乙方必须： (1)结清与甲方(甲方指定的供货商)的财务往来关系。 (2)不得再进行销售甲方的商品。 (3)必须承担客户后续服务成本，包括退货、维修、索赔等。 第八条、甲方权利 甲方的商标，属甲方所有的知识产权，受国家法律保护。所有相关产品的标识，均属甲方所有。未经甲方事先书面专项授权，乙方不得使用甲方的名称、商标、公司司标等涉及公司知识产权内容、标识进行工商注册、招商、广告等;不得使用甲方提供的标识用于本协议以外的`任何交易。乙方不得擅自印刷有关商标、标识及促销广告发布;不得超越本协议所规定的权利范围，擅自制作总经销、总代理、代表处的证书、文件、名片、搁牌、铜牌等进行营业和运作;不得擅自改变统一的形象进行招牌、灯箱和有关标识物的制作和装潢。若乙方违反规定，甲方有权单方面终止协议，乙方除应按规定承担违约责任外，还应赔偿甲方遭受的一切损失。 第九条、不可抗力 如双方因不可抗力，或非双方所能控制或所能预见事件的发生，包括自然灾害、战争、政府行为、社会骚 乱等情况而不能履行其业务，本协议的履行可以终止。如果发生不可抗力事件，援引不可抗力的当事人必须在______天内或通讯障碍消除之日起_______天内以书面的方式，必要时以传真或电传的方式，立即通知另一方当事人该事件的发生。如果他在上述期限内未能这样做，他将不能继续从本条协议中获益。 本协议受中华人民共和国法律的管辖。 第十条如果产生有关本协议的存在、效力、履行、解释、终止的争议，双方应通过友好协商解决，如果争议发生之日起______个月内通过协商不能解决的，或者任何一方拒绝协商的，则任何一方均可诉请本协议签定地人民裁决。 第十一条协议签署地为______市。本协议一式______份，甲乙双方签字之日起生效。双方各备案______份，复印件无效。乙方兹承认签署本协议，并已阅读及明白本协议所列条款所包含的规定，并同意受其约束。 如果某个条文认为是不适用或无效的，可以在本协议的附加协议中予以更改和修正，该条文不适用或无效不应影响整个协议的效力。同时签署的本协议的附加协议中的更改和修正，与本协议有同等法律效力。 甲方签章：______________乙方签字：______________ ____年____月____日____年____月____日 双方合作协议书简易版4 合伙人甲：____________性别_______ 合伙人乙：____________性别_______ 第一条合伙经营项目和范围：_____________________________________________。 第二条合伙期限 合伙期限为_______年，自______年____月____日起至______年____月____日。 第三条出资额、方式 1.合伙人____________以____________方式出资，计人民币_____________元。合伙人____________以____________方式出资，计人民币_____________元。 2.本合伙出资共计人民币____________元。 第四条如果合作中途合伙项目需要扩展、修改、此类需双方同意方可进行。 第五条本合同自订立之日起生效，本合同一式两份，合伙人各执一份。 合伙人甲：____________合伙人乙：____________ ____________年____月____日 双方合作协议书简易版5 甲方： 乙方：____先生(或女士，下同) 杭州—— 企业管理 咨询有限公司(以下简称“甲方”)与____先生(以下简称“乙方”)经过友好协商，在相互信任、相互尊重和互惠互利的原则基础上，双方达成以下合作协议： 一、甲乙双方在符合双方共同利益的前提下，就企业管理咨询业务合作等问题，自愿结成战略合作伙伴关系，乙方为甲方提供业务资源，协助甲方促成业务与业绩，实现双方与客户方的多赢局面。 二、乙方为甲方提供业务机会时，应严格保守甲方与客户方的商业秘密，不得因己方原因泄露甲方或客户方商业秘密而使甲方商业信誉受到损害。 三、甲方在接受乙方提供的业务机会时，应根据自身实力量力而行，确实无法实施或难度较大、难以把握时应开诚布公、坦诚相告并求得乙方的谅解或协助，不得在能力不及的情况下轻率，从而使乙方客户关系受到损害。 四、乙方为甲方提供企业管理咨询业务机会并协助达成的，甲方应支付相应的信息资源费用。费用支付的额度视乙方在业务达成及实施过程中所起的作用而定，原则上按实际收费金额的一定百分比执行，按实际到账的`阶段与金额支付，具体为每次到账后的若干个工作日内支付。 五、违约责任： 1、合作双方在业务实施过程中，如因己方原因造成合作方、客户方商业信誉或客户关系受到损害的，受损方除可立即单方面解除合作关系外，还可提出一定数额的经济赔偿要求。同时，已经实现尚未结束的业务中应该支付的相关费用，受损方可不再支付，致损方则还应继续履行支付义务。 2、甲方在支付信息资源费用时，如未按约定支付乙方款项的，每延迟一天增加应付金额的5%，直至该笔金额的全额为止。 六、争议处理：如发生争议，双方应积极协商解决，协商不成的，受损方可向杭州市仲裁委员会申请仲裁处理。 七、本协议有效期暂定一年，自双方代表(乙方为本人)签字之日起计算，即从____年__月__日至____年__月__日止。本协议到期后，甲方应付未付的信息资源费用，应继续按本协议支付。 八、本协议到期后，双方均未提出终止协议要求的，视作均同意继续合作，本协议继续有效，可不另续约，有效期延长一年。 九、本协议在执行过程中，双方认为需要补充、变更的，可订立补充协议。补充协议具有同等法律效力。补充协议与本协议不一致的，以补充协议为准。 十、本协议经双方盖章后生效。本协议一式贰份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。 甲方：杭州永良企业管理咨询有限公司乙方：____先生(或女士) (公章) 代表签字：签字： 签约地点： 签约日期： 双方合作协议书简易版5篇相关 文章 ： ★ 正规合作协议书简易版【5篇】 ★ 简洁版合伙经营合同协议书5篇 ★ 标准合作协议书简单样式5篇 ★ 简易合作协议书万能范本【5篇】 ★ 简单二人合伙协议书范本五篇 ★ 简单合作协议书模板五篇 ★ 2022简单合作协议书通用5篇 ★ 正式合作协议书简单模板五篇 ★ 2022年二人合伙协议书简单范本【5篇】 ★ 2020年简易版两人合伙经营协议书范文3篇

公司的薪酬制度方案可以根据企业的特点、行业标准和员工需求等因素进行设计和调整。以下是一些常见的公司薪酬制度方案：1. 固定薪酬制度：固定薪酬制度是指企业为员工设定固定的薪酬水平，不受绩效考核的影响。这种制度适用于职位稳定、职责明确的员工，如行政人员、后勤人员等。2. 绩效薪酬制度：绩效薪酬制度是根据员工的工作表现和绩效考核结果确定薪酬水平。这种制度适用于需要激励员工提高工作绩效的岗位，如销售人员、研发人员等。3. 级差薪酬制度：级差薪酬制度是指根据员工的职位和级别设定不同的薪酬水平，不同职位和级别之间存在一定的薪酬差异。这种制度适用于不同职位和级别之间存在明显差异的企业，如高科技企业、金融机构等。4. 阶梯薪酬制度：阶梯薪酬制度是指根据员工的工作年限和经验，设定不同的薪酬水平。这种制度适用于员工的工作经验对工作表现有重要影响的企业，如教育机构、医疗机构等。5. 薪酬浮动制度：薪酬浮动制度是指根据市场需求、企业业绩和员工表现等因素对薪酬进行浮动管理，以适应外部环境和内部变化。这种制度适用于行业竞争激烈、市场需求波动较大的企业。

国内很多都是自律监管的。

　　宿制是一项全新的工作，也是服务于人民群众的一项民心工程。但小学生正处于身心发展的关键期,他们本应该接受正常的学校教育、享受家庭教育的温暖,而现在的小学寄宿生在学校里在很大程度上脱离了与家庭的联系,享受不到家庭教育,使本来应该在家庭中学会的生活经验、生活习惯、生活能力等任务全部转嫁给教师,那么如何当好寄宿生的教师成了新的课题。通过一年来的实践，我认为作为一名寄宿制学校的教师应该从以下几方面对学生进行教育。　　安全无小事，事事系安全。只有学生安全了，才有对学生进行教育的意义。在寄宿生入校的第一天起，就应该对寄宿生进行“安全教育”。首先要求学生注意到校离校途中的安全，要求家长应该尽到监护责任，亲自接送孩子上、下学。往返学校途中坚决制止寄宿生乘坐“三无车辆”，在公路上行走要遵守交通规则；其次在学校参加的各项活动中，要严格执行活动安全要求，告诉学生集合时不要拥挤，以防踩踏事故发生；最后要时刻关注寄宿生的宿舍安全，严格要求学生在寝室内不要乱搭乱接电线、不要违规用电、寝室内熄灯后不能点蜡烛、注意上下床铺的安全