鲁迅在《风筝》中写的小兄弟是谁？

《风筝》一文选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》．说的是自己小时候不许小兄弟放风筝，并把小兄弟做的风筝踏扁，行为十分粗暴．待到明白游戏之于儿童的意义之后，醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”．虽然事隔久远，作者还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去． 由此可以概括出两件事：我粗暴的撕毁弟弟的风筝，对他进行精神的虐杀；中年后，我想补过而又不得的经过． 答案： 第一件事，“我”少年时粗暴地虐杀弟弟的风筝梦；第二件事，“我”中年时读了儿童教育的书籍后无限懊悔当年对弟弟爱好风筝的虐杀，想补过而又不得的经过．

在这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于自我解剖的精神品质，用于自我反省，知错就改，深深自责，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。

第一部分（1～2）,比较北京和故乡放风筝的时令,引出回忆.第二部分（3～4）,写“我”回忆小时侯在故乡故意弄坏了小兄弟的风筝的事情.第三部分（5～11）,到了中年,“我”才意识到自己弄坏小兄弟的风筝非常不应该,于是心中充满忏悔.但当面道歉时才发现小兄弟已忘却,“我”心情更加沉重.第四部分（12）,写看着眼前北京的风筝,“我”的心情十分悲哀沉重.

鲁迅的《风筝》和《我的兄弟》两篇文章都涉及兄弟关系的话题，但是它们的主题、叙事手法和表达方式却存在一些不同。首先，《风筝》和《我的兄弟》的主题不同。《风筝》主要探讨的是兄长对弟弟的关爱和包容，以及传统道德与现代观念之间的冲突；而《我的兄弟》则更侧重于兄弟之间的矛盾和冲突，以及家庭内部的权力关系。其次，两篇文章的叙事手法也存在差异。《风筝》是一篇散文，通过鲁迅自己的经历来阐述他对兄弟关系的看法；而《我的兄弟》则是一篇短篇小说，通过一个家庭中兄弟之间的故事来展现家庭内部的矛盾和冲突。最后，两篇文章的表达方式也有所不同。《风筝》以鲁迅的个人感受和情感为主线，通过白描的手法表达出作者对兄弟关系的看法；而《我的兄弟》则更多地注重于人物形象的刻画和情节的推进，通过细腻的描写和对话来展现出人物之间的矛盾和冲突。总之，虽然两篇文章都涉及兄弟关系的话题，但是它们在主题、叙事手法和表达方式上都存在差异，这反映了鲁迅在文学创作上的多样性和实验性。

　　《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。　　文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”，认为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。　　时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀”，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了”。“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意　　作者简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。　　每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下飞翔的风筝，不要扼杀儿童的天性

“很惊惶地站起来，失了色瑟缩着”是因为风筝被无端肢解了，他独自“绝望地站在小屋里”，其惊恐不安的内心，其悲苦无奈的神态，写得是多么真切，仿佛如见其人。。“我”因为“愤怒他的瞒了我的眼睛”，便“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”。因被“瞒”而“愤怒”，只一笔，就勾画出了“我”的颇带几分“专制”色彩的心理状态，而一个“折”字，一个“掷”字，一个“踏”字，则传神地写出了“我”的一连串动作，十分具体地表现出了“我”的盛怒和狂暴，与小兄弟的形象形成了鲜明的对照。这些平常的字眼儿，由于作者运用得恰到好处，就产生了不寻常的艺术效果。明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。

犀利的语言。恰当的针对

你怎么不自己想。可以看教材啊

第一段从结构上说，是为了引出下文。 ②第三段:这段话描写出小兄弟对风筝入迷的情态。“我”“不爱”放风筝，“嫌恶”风筝，“不许”放风筝。而小兄弟“最”喜欢风筝。他没有风筝，就眼巴巴“呆看”着人家的风筝在空中飘游而“出神”，“有时至于小半日”；他时而为人家的风筝突然跌落下来而失声“惊呼”；他时而又为人家的风筝因“缠绕解开”而“高兴得跳跃……”多么美好的心灵，多么纯真的情感!作者把小兄弟入迷的情状描写得越如醉如痴，越能加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力量，而小兄弟那时十岁内外，正是游戏的年龄，多病，瘦得不堪，正需要锻炼身体，而风筝正是可以使他高兴使他强壮的一项运动。这些都为下文“我”蛮横毁坏小兄弟“苦心孤诣”而“偷做”风筝埋下伏笔。 ③第四段:放风筝，这本是“儿童最正当的行为”，“我”却把它看作是“没有出息孩子所做的玩艺”，而且强加于人，对小兄弟横加限制，以致因为“愤怒他的瞒了我的眼睛”“偷做没出息孩子的玩艺”，而破坏了小兄弟辛辛苦苦做好的风筝，本段对于“精神的虐杀的这一幕”作了具体的解释。“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”如此无情的践踏，并“傲然”离去的神态，作者称之为“精神的虐杀”，是非常深刻的。被糟践的虽然是一只风筝，可是同时受到伤害的却是一颗本来应该受到爱抚的稚嫩的心。耐人寻味。小兄弟呢?他“很惊惶地站起来，失了色瑟缩着”，“后来绝望地站在小屋里”。小兄弟受了这样无理的对待，也只能逆来顺受。因为“论长幼”，“我”是兄长，自以为拥有无限的权力。从“我”对风筝的态度和破坏风筝的粗暴行为，我们清楚地看到了“我”的精神上和心理上某种鲜明的印记被扼杀儿童天性的封建教育思想和老幼尊卑的陈腐观念打下的烙印。这使人痛切地感到其中包含着某种具有悲剧意味的东西。 ④第五、六段：当“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这一新鲜科学气息一旦吸进“我”的中毒很深的心灵，就产生了“惩罚”感，就难忘那“精神的虐杀”的一幕，心就“仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”。痛感自己不准小兄弟放风筝，并把小兄弟喜欢入迷的表现视为“笑柄”，看作“可鄙”的思想与行为，是对一颗稚嫩的童心的严重摧残，由此而自责和反思，袒露出严于解剖自己的心灵美。鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之，他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真。 “游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。第六段承上启下。 ⑤第七段：这段描写“我”企望“补过”的心情，“补过”的方法：由“不爱放风筝”，“嫌恶”风筝，反对小兄弟放风筝，毁坏风筝到“送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放”，这是多么大的变化啊!“我”抖掉了精神的枷锁，似乎恢复了儿童的天性，“嚷着，跑着，笑着”，在欢快的旋律中，极为简短的语句随着轻松的节奏跳跃着，好像重现了孩子们放风筝时活泼、欢乐的景象。但这只不过是一个反衬罢了，因为时过境迁，一切都无从追回了，结果只能加重“我”怅惘、悔恨的情感。 ⑥第八、九、十、十一段：这几段描写当“我”怀着一颗“沉重”的心去讨小兄弟的宽恕时，小兄弟却“全然忘却”在“我”看来是“精神的虐杀”的一幕。听着往事反而“惊异地笑着”：“有过这样的事么?”这段朴实无华的文字，展示了小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨。被虐杀者并不认为被虐杀，把兄长的行径视为合情合理，做风筝要偷着做，正说明自己也不认为游戏是“正当”的，一旦被兄长发现，自认该罚。被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。所以鲁迅只觉得这世界一片肃杀和寒威。文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。 ⑦第十二段：文章开头说，“我现在在那里呢?”在“严冬的肃杀”之中。这时，作者忆及逝去的春天。文章结尾说，又见到故乡的春天；而这时，“四面又明明是严冬”。这首尾的照应是由实而虚由北京的风筝而想起故乡的春天；又由虚而实，由回忆中的春天进入现实的严冬。 为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。 为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”?“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的，使人不寒而栗。

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。 文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”，认为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。 时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀”，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了”。“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意 作者简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。 每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下飞翔的风筝，不要扼杀儿童的天性。

背景？ 一九二五年呀。五四后，西学东渐，像鲁迅这样的很多文人，受到某些西方先进文化的影响，开始反思民族文化了——包括对孩子的认识和教育。

1.“精神虐杀的这一幕”指哪一幕？答：代指“我”在堆满杂物的小木屋里毁了小兄弟风筝的那一幕 3答我”要讨小兄弟的宽恕，然而小兄弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。表达了“我”的悲哀之情。2答：不可以。因为不幸给文章增添了偶然性，为后面的悔悟埋下伏笔，有幸体现不出。。 希望你能够采纳 谢谢

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　　为了加强和规范我校寄宿生的管理工作，维护学校正常的教学秩序，确保各项工作落实到位，经校委会研究决定就进一步做好学校寄宿生管理工作的有关工作计划如下： 　　 一、提高认识，加强领导，增强责任意识 　　1、寄宿生管理的重要性。为切实加强我校寄宿生管理工作，对保障我校学生的生命安全，促进我校学生健康成长，办好人民满意的教育，服务社会主义新农村建设，具有重要的意义。寄宿生在校时间长，他们的思想意识、道德情操、行为习惯、生活作风等都要在这个大家庭中培养、形成和发展，我校寄宿生管理工作的好坏直接关系到我校学生的成长和社会的稳定，同时也关系到社会、家长对我校的评价。 　　2、配强力量，健全网络。学校成立以元松生校长为主任，傅天龙书记、林峰副校长为副主任的寄宿生管理工作委员会。选派政治素质高、热爱教育、业务能力强、具有吃苦精神，有强烈的事业心和高度责任感的卢贵先 刘胜林两位教师，担任生活、安全管理人员，负责学生在校期间的住宿、饮食、卫生、安全等方面的管理工作，同时聘请了：李俊杰、陈绍宗、宋翠梅、黄传荣、王桂英、汪进美三个班的老师为生活指导老师，并由工会主席廖春荣、总务主任吴美雄、彭爱华等部门负责人，全力保障寄宿学生的健康与安全，组建一支强有力的寄宿生管理队伍。建立“校长、分管领导、寄宿生管理员、班主任、值班教师”的寄宿生管理网络。 　　3、强化安全管理责任。计划制定寄宿生安全管理工作责任制度，落实领导带班制度，将安全管理纳入学校目标管理范畴，将寄宿生安全管理工作作为考核安全责任人工作的重要考核指标。各成员分工明确，岗位到人，责任到人，形成由校长全面抓，分管领导主要抓，生管教师具体抓，班主任和科任教师配合抓的局面。 　　 二、加强食堂监管，确保饮食卫生安全 　　1、办齐证件，规范流程。学生食堂要取得当地卫生部门颁发的卫生许可证 ，食堂从业人员必须持有有效的健康体检证明，从业人员定期参加体检和卫生知识培训。从业人员在工作期间必须按要求穿戴工作服装。要建立学校食堂食品卫生监督员制度，每天都要对供应给学生的食物要进行严格的卫生检查，把好采购关、清洗关、制作关、销售关。食堂物资要定点采购并索证、登记，销售食品要留验，杜绝食物中毒事故的发生。 　　2、定期检查，严加防控。要定期和不定期对食堂、蓄水池进行检查消毒，要保持食堂环境通风与清洁卫生，预防和控制传染病和流行性疫情的传播。及时监测学校饮用水的水质情况，要符合卫生防疫部门的检测要求。使用符合安全标准的`锅炉，并定期进行检测和维护。禁止校内设小卖铺，严防“三无”产品和不合格的食品进入校园，严防各种食源性疾病的发生。 　　3、改善膳食，收支公开。学校食堂由学校总务、生管派专人负责管理。学校要管好用好寄宿生生活补助经费，要根据学生的饮食习惯和营养需要合理地搭配膳食，制定科学的菜谱，提高饭菜营养价值。菜金的收支要建立“台帐”制度，按月在校务公开栏和食堂醒目位置公布寄宿生生活补助费收支情况，确保“专款专用，用好专款”，实行“阳光”管理，确保学生的每分钱都用在学生的伙食上。 　　4、完善设施，合理布置。供应师生集体用餐的学校计划设有学生洗手、餐具清洗、消毒设备和符合卫生标准的饭菜、餐具暂存场所。计划在食堂或餐厅的醒目位置张贴教育部、卫生部颁布的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和学校制定的《学校饮食卫生安全制度》及《卫生许可证》，计划合理张贴饮食卫生、用餐纪律、爱惜粮食等方面的提示语。 　　 三、强化宿舍管理，创设和谐的生活环境 　　1、严格安全排查制度。计划建立学生宿舍日常安全检查工作制度，注重学校安全排查过程中的每一个细节，重点排查学生宿舍、楼梯走道、食堂餐厅、饮用水源、图书室、实验室、教室、配电室等重点场所和重点部位的安全情况和安全隐患。要坚持学校安全隐患排查与整改登记制度，排查后填写“中小学校安全隐患排查与整改表”，排查登记要注重每个细节，发现危房、灭火器材和照明设施损坏及其他安全隐患，应立即停止使用，及时维修或更换；学校若无力解决的，要采取相应的防护、警示措施，并及时报告当地政府有关职能部门及教育行政部门。 　　2、细化生管人员职责。我校将严格执行夜间巡查制度、值班登记制度、查铺登记制度。做好夜间的安全保卫及对突发事件做出应急反应，非寄宿生不得在学校留宿，出现擅自出走或擅自留宿的将及时报告，及时处理。寄宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的，要办理严格的报告、审批、登记手续备案。认真落实寄宿生管理人员岗位责任制和责任追究制。 　　3、将建立“一册六簿”及日常管理台帐。建立“光泽县寄宿制学校教师工作手册”，填写好寄宿生的姓名、家庭住址、联系电话、周工作情况等基本信息；建立“六簿”即：1）安全工作登记簿，记载安全检查及整改、卫生消毒、防火防盗、逃生演练等情况；2）学生文明宿舍评比登记簿，记录学生宿舍评比情况；3）值班巡查登记簿，记载每天值班人员签到情况，寄宿生住勤情况、健康状况、突发事件处置等；4）学生课间进出宿舍登记簿，对学生进出宿舍进行登记；5）学生周末往返登记簿，及时登记学生周末往返情况；6）学生家长来访登记簿，对学生家长来访情况进行登记。 　　4、 将逐步改善生活设施，配足管理人员。积极争取资金，加大校舍建设投入，改善寄宿生的住宿条件，确保寄宿生宿舍区内有卫生间，寄宿生有洗澡、晒衣服的场所，有热饭吃，有开水喝。按照《南平市学校寄宿生管理工作实施细则（试行）》规定，配齐生管人员、配备简单医药箱。 　　5、将优化宿舍区的布置。宿舍区的布置要简洁大方，内容健康向上，符合学生的实际，创设具有浓厚氛围的宿舍文化。生管教师值班室将张贴《生管人员岗位职责》、《值班教师安排表》。宿舍公共区的醒目位置将张贴《寄宿生住宿规定》、《寄宿生卫生管理规定》、《宿舍用电用火管理制度》、《寄宿生周末乘车安全提示》等。宿舍区将设置宣传栏，设立“友情提示”---“每日天气预报”、“卫生保健知识”、“安全警示”等栏目，定时更换内容，并确定一名宿舍长。加强学生宿舍文化建设，同时建议张贴一些有关教育的字画，提倡每位学生布置自己寝室，每个寝室门上要张贴《寄宿生名单一览表》、《全家福照片》和宿舍内张贴《珍爱生命》、《谆谆舍训》的提示语。宿舍物品摆放要做到“八个一条线”（口杯牙刷一条线、开水壶一条线、脸盆一条线、毛巾一条线、鞋子一条线、被子一条线、箱子一条线、杂物一条线）,力求整齐有序。 　　6、开展形式多样的活动。计划组织寄宿生开展安全知识讲座和逃生演练等安全教育活动一至二次，提高我校学生安全防范能力；针对宿舍的文化布置、环境卫生、物品摆放、学生行为等方面进行日评周比，实行动态管理，结合评比评选出星级寝室，并发星级流动牌；每周要安排好每天傍晚的活动，制定出活动安排表，将积极开展读书、歌咏、演讲、文体等丰富多彩的文娱活动，同时通过组织学生观看电视节目，开放阅览室、电脑室，为我校学生成长提供健康快乐的生活和学习环境。 　　 四、关爱学生，建立激励机制，实行人文化管理 　　1、建立“民主、平等、和谐”的关系。将学校制度管理和学生的自我管理有机结合起来。同时号召学校领导、党员干部、班主任、科任教师要经常深入宿舍指导学生的学习和生活，生管老师要重视细化管理，从生活小事到学习，处处关注学生，关怀学生，让学生感受到宿舍大家庭的温暖。根据寄宿生的学科特长、兴趣爱好、学习习惯建立学习互助小组，利用自习课时间进行学习互助，使每一名学生都能够自主、自由的在合作中获得提高和发展。 　　2、关爱特殊学生。对一些家境贫寒、留守儿童、残疾学儿，同时号召学校领导和党员教师要开展“一帮一”结对子帮扶活动，力所能及地帮助他们解决学习生活的后顾之忧。同时要求学校心理健康教研组，关心寄宿生的心理及时解决寄宿生的心理健康问题。 　　3、加强家校联系。生管老师、班主任、科任教师要经常深入学生家庭生活，通过家长学校、座谈会、个别谈话、电话随访等途径，加强与家长沟通交流，了解学生实际。建立“学校一学生一家长”之间畅通的联系方式，积极探索加强家校共同实施安全教育的工作机制。 　　 五、认真总结，考评表彰 　　1、积极探索，认真总结。我校要积极探索寄宿生管理的工作的科学方法，推行人性化管理，努力营造安全有序、文明健康的学习生活环境；及时总结经验和好的做法。 　　2、考核表彰，优先评选。计划将寄宿生管理纳入“教师年度量化考核”和“绩效考评的重要内容中，结合日常与年终考评，对寄宿生管理进行测评，对寄宿生管理工作取得明显成效的，成绩突出的老师，学校在“先进工作者”人员推荐时，予以优先考虑。 　　3、责任事故，依章处理。凡在寄宿生管理工作中因管理不善、措施不力、玩忽职守，发生安全责任事故的，对负有直接责任的人员，当年考核为不合格，并追究直接责任人和有关领导的行政责任。凡发生重特大安全责任事故、触犯刑律的，将提请有关部门依法处理。

企业增值税的税率是多少？①小规模纳税人：3%，现在受疫情影响，国家给予政策支持，截止2022年12月31日之前，年度500万以内免征增值税普通发票，这里注意下：免征增值税普通发票，不免增值税专用发票。且进项增值税专用发票无法抵扣，只能做成本。②一般纳税人：服务类6%，运输9%，贸易13%，根据行业划分的。不管是增值税普通发票，还是专用发票，都需要交税。但是支持进项增值税专用发票进项抵扣，从而减少需要缴纳的增值税。增值税发票怎么开步骤增值税发票开票流程：进入系统→发票管理→发票开具管理→发票填开→发票号码确认→进入“专用发票填开”界面→填写购货方信息→填写商品信息→打印发票。目前全国的增值税专用发票均使用防伪税控系统开具，进入开票系统后，录入相应的购方信息，录入单价和数量后，系统会自动计算出价税合计、含税价和税额，只需开票人核对一下，如果系统自动计算的数额有出入，是因为四舍五入造成的，只需将单价多录入小数点后几位。对于增值税这个概念而言，企业作为纳税主体，就有两种基本类别，分别为小额纳税人与一般纳税人，主体不同，税率就不同。然后，依照企业业务、产品不同，企业增值税的税率也不同。对于某些特殊行业，如出口产品的，增值税税率可以为0，也体现了税收对于国民经济的杠杆作用。纳税主体不同，征收对象不同，故而税率不可能完全相同，这也是显而易见的。

培养幼儿的语言表达能力可以通过游戏法、图形联想法、复述法、角色扮演、场景法。1、游戏法讲完一个故事之后，把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。比如小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等小朋友喜欢的游戏，让他们在游戏中模仿故事中的人物对话、情景动作。目的就是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。2、图形联想法经过训练之后，孩子看着圆形，就会想到圆形之外的东西，比如篮球、地球、锅子啊等。通过这种发散性思维，训练孩子通过一个简单的图形，就能编出一段或者一个非常有意思的、充满想象力的故事。3、复述法根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同，因人而异设置难度。对年龄小的孩子，可以采取片段化的方式，一段一段去复述，孩子说的故事不完整、不全，一定不要责怪孩子，并且还要大力的去鼓励他。通过三五遍之后，孩子不停的练，效果会非常好。4、角色扮演让孩子挑选喜欢的故事或名著，去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达，要积极地去鼓励孩子，千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。因为文学就是需要积极的想象。5、场景法让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式，训练孩子不同场景下即兴的表达能力。

这是银行在核实你申请银行卡所填的信息是否正确，也就是在进行尽责调查。如果你不接这个电话，那么意味着所填信息的真实性有问题，银行就会停止发卡。而如果你接了也就是问几个个人信息，表明信息真实性没有问题。

　　下面是我为大家整理的人教版九年级上册历史《古代科技与思想文化(二)》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。 　　人教版九年级上册历史《古代科技与思想文化(二)》教案 　　教学目标 　　知识与能力：古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》;阿拉伯民间故事集《天方夜谭》;杰出的科学家阿基米德;著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。 　　过程与方法：自主学习、小组讨论，整合教材引导学生思考通过学生的阅读、收集资料、处理信息、发散思维等，培养学生得到各种学习能力。通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力; 　　情感态度价值观：通过本课学习，激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣以及探究科学真理的精神，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。 　　教学重难点 　　重 点：《荷马史诗》、《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。 　　难 点：世界古代东西方建筑的主要特点。 　　教学工具 　　多媒体 　　教学过程 　　教学过程 　　一、导入新课，提示目标(2分钟) 　　1)、导入新课： 　　2)、出示学习目标：(教师解读) 　　1、 了解荷马与索福克斯勒的生平事迹、阿基米德、亚里士多德对科学的巨大贡献、麦加的大清真寺、巴黎圣母院的艺术院的艺术成就，了解《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等几部作品。 　　2、学生对大科学家阿基米德的巨大成就进行了解。理解千百年来人类一直在努力地探究自然，追求科学进步。 　　3、联系以往所学，深化学生认识世界文化是在劳动人民的辛勤劳动的基础上产生的。 　　二、学生自学，质疑问难(8分钟左右) 　　1)显示自学提纲： 　　1、古希腊杰出的科学家是谁?他在科学上最大的贡献有哪些?我们应学习他什么精神? 　　2、古希腊盲诗人是谁?代表作品是什么?由哪两部长诗组成? 　　3、古希腊悲剧作家是谁?代表作品是什么?有何影响?古希腊“悲剧之父”是谁? 　　4、阿拉伯民间故事集叫什么?又叫什么? 其中的名篇是什么? 　　5. 建筑的成就是哪些? 　　2)、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。 　　三.、合作探究，建构知识(15--20分钟) 　　1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或教师讲解。 　　2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。 　　3、教学内容： 　　一、 文学与戏剧 　　1、《荷马史诗》 　　实际上是经过几百年口头相传到盲诗人荷马，最后整理定型。是神话，为什么叫史诗? 　　2、戏剧 　　古代希腊是欧洲戏剧的故乡 　　《俄底浦斯王》就是悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一。 　　3、《天方夜谭》 　　二、杰出的科学家 　　1、阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”。阿基米德的重大发现是杠杆定律和浮力定律。 　　三、著名建筑 　　东方著名建筑麦加大清真寺和西方著名建筑巴黎圣母院。 　　设问：“这两个著名建筑的最突出特点和重要的相同点是什么呢?”，巴黎圣母院最突出的特点为“高而尖”，麦加大清真寺最突出的特点是“大而高”，而它们重要的相同点则都是宗教圣地。建筑作为一门独特的艺术，被誉为“无声的诗，立体的画”，建筑反映了不同时代的社会生活及其观念的变迁。 　　课后小结 　　了解了古老而神秘文字的发展和世界三大宗教的相关内容。 　　课后习题 　　(1)本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著?它们各属于哪个古代文明? 　　(2)你能说出上述著作各自记载了哪些生动的外国故事吗? 　　(3)你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品? 　　达标测试：1.本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著?它们各属于哪个古代文明? 　　著作名称 《荷马史诗》 《俄底浦斯王》 《天方夜谭》 　　所属文明 古代希腊 古代希腊 阿拉伯帝国 　　2.你能说出下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗? 　　《荷马史诗》 《伊利亚特》(木马计) 　　《奥德赛》 　　《一千零一夜》(《天方夜谭》) 《阿里巴巴和四十大盗》 　　《阿拉丁和神灯》 　　3.你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢?(《俄底浦斯王》的作者索福克勒斯、“悲剧之父”埃斯库罗斯、“喜剧之父”阿里斯托芬) 　　板书 　　一、 文学与戏剧1. 《荷马史诗》2. 悲剧作家索福克勒斯《俄底浦斯王》 　　3. 《天方夜谭》又名《一千零一夜》 　　二、杰出的科学家1. 阿基米德--“科学之神”2. 杠杆定律和浮力定律 　　三、著名建筑1. 麦加大清真寺2. 巴黎圣母院3. “无声的诗，立体的画 　　古代科技与思想文化(二) 教学设计 　　教学目标 　　1、知识与能力目标：掌握古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》;阿拉伯民间故事集《天方夜谭》;杰出的科学家阿基米德;著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。分析比较阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院的建筑特点。 　　2、过程与方法目标： 通过对阿基米德成就的介绍，理解千百年来人类一直在努力地探究自然，追求科学进步;讲述《天方夜谭》的故事培养学生学习历史的兴趣，培养学生从材料中获取信息的方法和技巧。 　　3、情感态度与价值观目标：激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣，欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣以及探究科学真理的精神，树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。 　　教学重难点 　　教学重点、难点 　　重点：阿基米德及主要贡献、《荷马史诗》和《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院。 　　难点：世界古代东西方建筑的主要特点。 　　教学过程 　　(一)创设情境，导入新课 　　展示：背景图片《夜晚的星空》(配乐钢琴曲《星空》) 　　教师：仰望历史的星空，它是那样寥廓而深邃，那无穷的真理，让我们苦苦求索、追随;仰望历史的星空，有无数名家名作与成就，如璀璨的繁星，从古至今，闪耀着人类智慧的光芒。现在，就让我们怀着最好奇的心理，一起仰望古代历史文明的星空，共同学习第9课古代科技与思想文化(二)，探寻古代世界科技、文学、戏剧与建筑之星。 　　(设计意图：以图片结合音乐，引发学生探究的兴趣。) 　　(二)教师引领，合作探究 　　一、无穷的力量—— 科学之星 　　教师：有人说：“给我一个支点，我将撬起地球。”是谁如此大胆，出此狂言? 　　学生：阿基米德。 　　教师：他是古希腊著名数学家和物理学家，让我们首先走进这颗科学的巨星。 　　展示： 　　教师：古希腊科学家阿基米德，有“科学之神”的美誉，阿基米德有什么杰出的贡献获此殊荣? 　　学生：发现杠杆定律、浮力定律，发明螺旋式水车。 　　教师：谁能告诉同学们阿基米德通过什么事发现了浮力定律? 　　学生：通过鉴定王冠的真假 　　教师：从中你悟出了什么道理? 　　学生：我们要学习阿基米德善于观察和探索、思考的精神。 　　(设计意图：学生通过阅读“导言”故事回答，并通过故事感知，科学源于对日常生活的观察思考。) 　　教师：在物理课上，都学过杠杆定律，谁能和大家说说定律的具体内容? 　　教师：杠杆重要的特点就是省力。所以阿基米德说出了下面这句名言。 　　展示： 　　给我一个支点，我将撬动整个地球。 　　———阿基米德 　　教师：这句话，尽管不可能实现，但大家不要仅仅局限于物理的解释，要从科学家本人对科学的认知的角度理解。请同学们分组讨论后回答。 　　(设计意图 ：通过这个开放性问题主要使学生认识到利用科学能产生的巨大力量，改变世界面貌的道理。但更重要的是激励学生思考和大胆发表不同的观点，扩展他们思维的广度。) 　　展示： 　　“科学是没有国界的，而科学家却有自己的祖国” 　　——阿基米德 　　教师：阿基米德有哪些品质值得我们学习? 　　学生：爱好思考，专心探索;献身科学、忠于祖国。 　　(设计意图：通过他的事迹，促进学生从小养成善于思考的习惯，并渗透热爱科学、热爱祖国的情感态度和价值观。) 　　二、文学的基石——文学与戏剧之星 　　教师：古代科学的巨星光彩夺目，古代文学与戏剧之星同样明亮闪耀。其中，最亮丽的要数古希腊的《荷马史诗》。 　　1.《荷马史诗》 　　教师：“史诗”是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。《荷马史诗》是著名的英雄史诗。它包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，各24卷。“木马计”就是出自此书。 　　展示：学生齐读 　　我的生命是不能贱卖的， 　　我宁可战斗而死去， 　　不要走上不光荣的结局， 　　让显赫的功勋传到来世。u2026u2026 　　——《伊利亚特》摘选 　　(设计意图：通过齐读体会世界名著的魅力所在，体验英雄史诗的雄壮美。) 　　教师：《荷马史诗》有什么历史价值? 　　学生：它是一部不朽的文学名著，再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。 　　教师：《荷马史诗》所反映的公元前12世纪到公元前8世纪的希腊历史，因此而被称为“荷马时代”。西方许多文学巨匠，如但丁、莎士比亚、歌德、托尔斯泰等都从中汲取过丰富的养分。古希腊不仅有影响深远的文学巨著，它还是欧洲戏剧的故乡，至今还保留了许多剧场的遗址和经典的作品。 　　2、悲剧《俄底浦斯王》 　　教师：哪位同学来讲述俄底浦斯王的故事。 　　学生：讲述。 　　(设计意图：培养锻炼学生的语言表达能力。) 　　教师：三大之一，《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作之一，他善于突出人的心理描写，把古代的悲剧艺术推向成熟。古希腊还有著名的“悲剧之父”埃斯库罗斯和“喜剧之父”阿里斯托芬。西方的文学与戏剧异彩纷呈，东方的文学成就同样灼灼生辉。 　　3、《天方夜谭》 　　教师：“天方”是我国古代对阿拉伯地区的称呼，“夜谭”就是故事的意思。“天方夜谭”就是阿拉伯民间故事集，又名《一千零一夜》。 　　教师：大家最熟悉其中哪些故事? 　　学生：讲述《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁与神灯》的故事。 　　(设计意图：培养学生的口头表达能力。) 　　教师：《天方夜谭》它形成于9世纪到16世纪，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活和风俗习惯，是阿拉伯人民留给世界人民的一份珍贵的文学遗产，至今还在世界上广为流传。天方夜谭》中的故事不仅来源于阿拉伯，还有来自波斯、印度和埃及等地，说明它是不同文明交融、发展的成果。 　　学生：完成表格。 　　(设计意图：通过填写表格，培养学生归纳、整理、总结能力。) 　　教师：古代希腊和阿拉伯为什么能产生这些伟大的成就? 联系现实，你从中受到什么启发? 　　三、“凝固的音乐”——建筑艺术之星 　　教师：在古代文明的星空中，还有一颗独特的星星，它用一种十分朦胧的具有象征性的语言，清晰地记录并展现了时代的变迁，它就是建筑艺术之星。具有代表意义的是东方阿拉伯的古老建筑——麦加大清真寺和被法国大作家雨果誉为“石头的交响乐”的西方建筑──巴黎圣母院。 　　1、麦加大清真寺 　　教师：麦加大清真寺位于今天哪个国家?属于哪个宗教的建筑?禁止什么?规定什么? 　　学生：它位于沙特阿拉伯，属于伊斯兰教的建筑，严禁杀生、斗殴和一切邪恶行为，又称禁寺。规定克尔白神庙是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。 　　教师：麦加大清真寺的地位，特点? 　　学生：它是伊斯兰教第一大圣寺。它的特点：高大、庄严。 　　教师：寺内用黑色帷幔笼罩的克尔白神庙又称“天房”，即真主的房子，供奉伊斯兰教圣物——黑色陨石，外面的帷幔上用金线绣着古兰经。它是所有穆斯林拜谒的方向，体现真主和伊斯兰教在穆斯林生命中占据最神圣的地位。 　　(设计意图：读图可以感受大清真寺的宏伟与庄严。) 　　2、巴黎圣母院 　　教师：巴黎圣母院位于今天哪个国家?属于哪个宗教的建筑? 　　学生：它位于法国，属于天主教的建筑 　　教师：其地位、特点? 　　学生：它是巴黎最古老、最高大的天主教堂。特点是高、尖、直，是典型的哥特式建筑。 　　教师：巴黎圣母院的主塔高90米，塔尖直冲云霄，如果置身其中，仿佛会把你的灵魂立即送往天堂。麦加大清真寺和巴黎圣母院有哪些相同点? 　　学生：巴黎圣母院最突出的特点为“高而尖”，麦加大清真寺最突出的特点是“大而高”，而它们重要的相同点则都是宗教圣地。 　　(设计意图：培养学生比较归纳能力，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。) 　　教师：为什么这一东一西的两大建筑都是宗教圣地?中国古代最具代表性的是什么建筑?用途和今天学习的这两大建筑一样吗?为什么? 　　教师：建筑承载了历史，建筑传递了历史，不同的建筑代表不同文明的特点。西欧封建社会，罗马教廷拥有至高无上的权力，基督教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱，垄断了精神和文化领域。而阿拉伯是政教合一的国家。中国古代皇权高于一切。 　　(设计意图：通过比较，使学生认识到建筑反映了不同时代、不同地域的社会生活及社会观念的变迁。) 　　教师：比较上面三幅图，哪幅是哥特式建筑?哪幅是罗马式建筑?哪幅是中国古典式建筑?说说它们各有哪些风格?说一说，你还见到哪些这样的建筑? 　　学生：A为中国古典建筑，B为罗马式建筑，C为哥特式建筑。 　　学生：中国古典建筑的特点主要按中轴线对称布局，层次分明，主体突出。罗马式建筑多使用高大的柱子、石头屋顶和圆拱;哥特式建筑的特点高、直、尖和强烈的向上感，屋顶使用小尖塔并装置五颜六色的彩色玻璃窗。 　　(设计意图：培养学生观察能力和比较分析归纳能力。) 　　教师：法国作家雨果把巴黎圣母院比喻为“石头的交响乐”，建筑是一种“凝固的音乐”。建筑艺术是人类文明发展的产物和社会变迁的见证。 　　(三)课堂总结，拓展延伸 　　教师：古代科学与思想文化成果辉煌灿烂，古代文明的星空中不仅有科学、文学、戏剧和建筑之星，还有很多很多闪亮的星星，它们是古代世界各地区、各民族人民劳动与智慧的结晶，反映了古代东西方社会政治经济的发展与繁荣，为近代文明的产生和发展奠定了坚实基础，是指引后人不断探索与前进的明灯。 　　课后习题 　　测验题目一： 　　阅读下列材料，回答问题： 　　“我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。” 　　⑴上述材料出自什么地方的哪一部著作? 　　⑵这部著作是如何创作出来的? 　　⑶这部著作有什么重要意义? 　　测验题目二：完成《助学》相关内容。 　　板书 　　七、板书设计 　　第9课古代科技与思想文(二) 　　一、无穷的力量—— 科学之星 　　二、文学的基石——文学与戏剧之星 　　三、凝固的音乐——建筑艺术之星 　　八、教学反思 　　这节课学习了世界古代世界科技、文学与戏剧和著名建筑的成就。根据初中历史课程标准的要求，对本节课进行了整合分为三部分：一、无穷的力量——科学之星;二、文学的基石——文学与戏剧之星;三、凝固的音乐——建筑艺术之星。文化课的学习，要适当收集历史图片、名言、人物作品等来使课堂丰富多彩，例如学习著名建筑这一部分内容时，我就结合《麦加大清真寺》和《巴黎圣母院》的图片来了解这两大建筑的特点和异同。 　　同时也要采用多种教学方式去活跃课堂，让学生学得轻松，学得快乐。用精彩的故事吸引学生的眼球，通过阿基米德运用浮力原理测出皇冠掺假的故事激起了学生的兴趣。通过朗读《荷马史诗》中《伊利亚特》的优美段落、讲述《天方夜谭》里我们熟知的故事，使学生轻松的掌握了古典文学的成就，同时受到美的熏陶，有利于他们审美情操和价值观的培养。

法律分析：保护、培育、利用森林资源应当尊重自然、顺应自然，坚持生态优先、保护优先、保育结合、可持续发展的原则。法律依据：《中华人民共和国森林法》 第一条 为了践行绿水青山就是金山银山理念，保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，保障森林生态安全，建设生态文明，实现人与自然和谐共生，制定本法。第二条 在中华人民共和国领域内从事森林、林木的保护、培育、利用和森林、林木、林地的经营管理活动，适用本法。第三条 保护、培育、利用森林资源应当尊重自然、顺应自然，坚持生态优先、保护优先、保育结合、可持续发展的原则。第四条 国家实行森林资源保护发展目标责任制和考核评价制度。上级人民政府对下级人民政府完成森林资源保护发展目标和森林防火、重大林业有害生物防治工作的情况进行考核，并公开考核结果。地方人民政府可以根据本行政区域森林资源保护发展的需要，建立林长制。

备案可以证明权力的归属，对权力归属起到很大的证明作用。备案是涉及到很多问题的，其中一个是权力的归属，一个是可以确定原始作品所要表达的是什么。如果有人公开跟你作品很类似的作品的时候，首先看时间的先后，如果人家的创造在你之前，一定不侵权，只

【关于加快农民专业合作社发展的建议】 一、发展农民专业合作社的意义 改革开放以来，我国农村实行了家庭承包经营，在一家一户的生产经营模式下，农民向市场出售农产品、购买生产资料、寻求技术服务。由于量小而且分散，产品售价低，生产资料购买价格相对较高，享受技术服务难，使农民进一步发展生产受到限制，增收十分困难。 农民专业合作社（以下简称合作社）是在农村家庭承包经营的基础上，同类农产品的生产经营者或者同类农业生产经营服务的提供者、利用者，自愿联合、民主管理的互助性经济组织。这种新型的合作组织，可以提高农民及农产品的谈判地位和市场竞争能力；可以促使农民实行标准化生产，有利于保障农产品质量安全，有利于提高农产品质量，有利于以更优质的产品获得更好的效益；农民可以享受更广泛更优质的技术、信息和销售服务；也便于农民更直接、更有效地享受国家对农业、农村和农民的扶持政策。 国家高度重视发挥农民专业合作社在促进农民增收、发展农业生产和农村经济中的作用。为了支持、引导农民专业合作社的发展，全国人大常委会于2006年10月颁布了《中华人民共和国农民专业合作社法》，该法已于去年7月1日起施行。中共十七大报告中也明确要求：“发展农民专业合作组织，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。” 二、当前农民专业合作社发展现状及存在的问题 近年来，农民专业合作组织（协会、合作社）从无到有，获得了较快的发展。总的来说，农民专业合作组织的发展来势好、发展快，但专业合作组织的主体还是各种协会，而合作社太少。 合作社是农民专业合作组织中的一种主要形式，农民加入合作社以其资金和公积金份额来承担合作社的责任，这是一种利益共享、风险共担的经济共同体，农民加入后，可以享受到合作社提供的专业性的产前、产中、产后服务，给人以“生产在家，服务在社”之感。但作为一种新生事物，本人认为农民专业合作社的发展还存在以下一些问题： 1、对合作社认识不到位。一些领导和部门对发展合作社认识滞后，对其发展形势和作用认识不足，领导重视、政策扶持、部门指导也不够，合作社的发展尚处于初级阶段。2、合作社管理不规范。一部分合作社还没有登记注册、没有章程，有的虽有章程但很不规范，制度也不健全，缺乏具体的管理制度，如议事制度、监事制度、财务管理制度等。 3、合作社的社员素质不高。从合作社的人员构成来看，社员大多数文化水平不高，合作意识、竞争意识和市场观念不强，合作社自我发展、自我约束、自我完善、自我服务的能力弱，导致管理粗放。 4、合作社资金运转困难。目前合作社发展中最突出的问题是资金，由于合作社处于初创阶段，资金运转很困难，中央、省虽制定了优惠政策，但地方落实起来有困难。 三、加快农民专业合作社发展的几点建议 1、进一步加强组织领导。以宣传贯彻《农民专业合作社法》为契机，尽快成立以政府主要领导牵头，农业、供销、工商、税务等相关部门为成员单位的合作组织领导小组（办公室设农业部门），以推进农民专业合作组织的发展。 2、进一步建立和完善农民专业合作组织网络体系。紧紧围绕各地主导产业和支柱产业，建立运作规范、有一定规模的合作社，尽快形成以农产品行业协会为纵向、合作社为横向的县、乡、村三级组织网络体系。 3、进一步加强对农民专业合作组织的经费投入。各级财政每年应安排一定的专项经费用于扶持合作社、协会的发展，以此带动农民增收、农业发展。 4、进一步引导合作社实施品牌战略。要引导合作社发展一批拥有自主品牌的名优农产品。要引导合作社严格按照无公害食品、绿色食品或有机食品的生产规程要求，组织、指导合作社成员进行生产，用严格的管理制度控制生产的各个环节，从流程上确保合作社生产的产品是实实在在无公害、绿色产品；鼓励合作社积极争取无公害基地、无公害产品、绿色食品甚至有机食品认证。同时加强对自主品牌的保护，确保品牌在消费者心中的信誉。 5、进一步推动合作社与龙头企业、采购商及协会联姻。通过政府引导，实现相关合作社与龙头企业、采购商及行业协会等建立“龙头企业＋协会＋专业合作社＋农户”、“龙头企业＋专业合作社＋农户”、“采购商＋专业合作社＋农户”等新型合作模式，通过合同关系或入股，实现企业（采购商）、合作社和农户三者之间的共同发展。6、进一步鼓励机关干部下海创办合作社。根据专业技术人员多在机关的客观实际，制定有吸引力的优惠政策，鼓励机关干部中懂技术、会经营的专业技术干部下海领办、创办农业合作社，以此带动农民致富，促进农业、农村发展。7、政府要尽早制定配套优惠政策。财政、税收、金融支持、支农资金、项目扶持和奖励、土地、水利、电力、人才、信息等等。管理体制，设在农经，可是农经部门的业务工作比较多。应该建立县级或者市级合作社联合会，进行行业内规范管理，避免官办性质。成立合作社同业联合会，提高合作社的组织化程度。建议成立农民专业合作社同业联合会，对内开展行业自律，进行教育培训，加强业务交流，增强互助协作，实现资源共享，提供信息咨询；对外维护行业权益，扩大行业规模，提高科技含量，拓宽服务领域，打响市场品牌，增进与国内外经济组织和民间团体的交流合作，促进农业增效、农民增收、农村经济发展。 四、发展农民专业合作社应注意的几个问题1、坚持稳健推进，科学发展。要从实际出发，根据专业合作社的生存和发展条件，指导农民自愿组建有现实需要、有生存条件、有发展空间的或大、或小、或综合、或专一的专业合作社，避免一轰而起，一轰而下。特别要注意对专业合作社设立人的发现、培养和激励，促进其脱颖而出。通过具体指导，促进专业合作社的健康、快速发展。2、坚持“不求数量多，但求有生命力；不求参加人员多，但求职工真认可；不求规模大，但求效益高；不求起步猛，但求逐步强”的推进思路。坚持由小到大。发展专业合作社，先由志同道合的少数人先组织起来，以后再逐步扩大，以保证专业合作社的经济基础、社会基础、组织能力、管理经验、市场拓展等相关要素的协调匹配。3、坚持由易到难。发展专业合作社，先从职工群众易于接受的事项办起，先解决职工群众的眼前困难、满足其现实需求。坚持实践选择。发展专业合作社，可以先广泛组建，再强者统合，在实践中锻炼人才、积累经验，让实践推动优胜劣汰。五、真正赋予农民专业合作社权力和权利1、给予农民专业合作社经营权。农业专业合作社单一的从事技术和信息服务，根本不能适应新形势的需要，也无法起到服务农户、服务产业发展的作用。只有对内开展生产资料的统一经营，对外开展统一品牌的产品经营，才能使合作社在市场经济中起到联合农民、服务产业、促进发展的作用。2、给予农民专业合作社更多的职能。政府应该赋予具备条件的农民专业合作社开展农产品检疫、检测的职能。目前，我们的政府职能部门还不具备管理好千家万户农户从事农产品生产的能力，应该让农民专业合作社管理农民自己。把农产品检疫、检测职能交给专业合作社，收益分成的钱全归合作社，这样才能保证在绿色无公害农产品的生产过程中严格控制化肥施用种类和数量，起到不断提高农产品质量和解决农药残留问题的作用。3、解决农民专业合作社兴办实体的税费负担问题。考虑农民专业合作社合作制的特殊性，同时随着农村新型合作组织功能的拓展，带动分散农户的作用突出，应对合作社兴办各类实体予以税收优惠政策来促进其发展，从而增强合作社服务农村经济发展和公益事业的能力。4、解决运作支撑力度不足的问题。农民专业合作社一经成立，往往在运转一段时间以后，普遍存在经费困难问题。农民专业合作社是对农民进行教育、培训的最有效、最方便的载体，政府应该给予一定的人力、财力、物力的支持。5、解决农民专业合作社发展初期人才缺乏问题。农民专业合作社发展初期，尤其需要政府在人才方面的支持与推动。政府应制定出保留编制、职位、工资的优惠政策，鼓励事业单位人才到农民专业合作社工作。也可以采取过渡性办法，充分发挥农村中小学教师的作用,强化乡级农业科技推广部门的作用。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩，感恩我的老师。 不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们——二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。 就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希望寄托在我们身上。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：“同学们，别忘了奋进呀”；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：“成功是从这里起步的；当我们悲伤时”；他们在安慰：“同学们振作起来呀”！多少个难忘的日子呀！是您——光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。 感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴。如：课堂上，一道坚定的目光，下课后，在走廊里看到了老师，一声礼貌的“老师好”，放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这些都是对老师的感恩。 所以，只要拥有一颗真诚的心，一颗感恩的心，生活就会在我们的感恩中变得更加美好。

一、加强学习，增强教师的责任心 教师责任心的强弱是教学工作成败的基础，没有责任心的教师是无法圆满完成教学工作的。因此，增强教师责任心的工作要常抓不懈，每周例会和政治业务学习时强调教师只要学生一到位，教师要各尽其职，并在小节上周工作情况时要恰如其分地表扬认真负责的教师，对工作不到位、责任心差的教师要提出善意的批评和帮助，全面提高教师素质。要树立典型，让每一位教师尽心尽职，关爱学生，认真完成教育教学任务。 二、建立寄宿生档案和联系卡制度 认真调查研究，建立每个寄宿生的专门档案和联系卡。其基本内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长单位详细地址、监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排专门人员对寄宿生的档案进行管理，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 三、配备好优秀的生活老师 小学生，特别是低年级的小学生，生活自理能力较差，加上学前时期娇生惯养，在校住宿学习会遇到很多困难，甚至发生一些意想不到的事故，例如，恋家，恋父母，从床上摔下来，尿床等。生活老师则能够照管学生，在学生出现事故或生病时得到及时处理，让学生学得安心，家长在家放心。当然，生活老师必须要选有责任心、懂一些医学，并很勤快的教师。 四、创设良好的生活环境 苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”良好的生活环境是学生学习的基本保障，调动学生的学习积极性，除了课内用学生喜爱的教学方式，还要让学生在课外活动时有玩有乐，并且具有安全感，只有这样才能从本质上戒除学生恋家、逃学、厌学的心理，让学生学得安心，因此，为了丰富孩子们的课余生活，我校开展了丰富的课外活动和少先队活动，并开展了找童真童趣的活动。如打牛儿、弹弹子、打沙包，踢毽子。让他们在课余及晚上看看电视，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 五、实行教师晚上轮流值日制度 合理及时的安排是学生安全工作的前提。为了让学生睡好觉，防止学生夜晚着凉、尿床等。我们制定了教师晚上轮流值日制度。安排教师轮流给学生盖被子，提醒学生起床大小便等。学校行政领导及时查岗，督促教师认真值日，并对学生就寝情况作好记录。 六、责任明确，分工合作 班主任管理好学生的学习、纪律，更重要的是要管理好学生的安全和日常生活。如：早晨起床教会学生叠被子、打扫寝室、刷牙、洗脸、摆口杯、放置清洁用具等；就餐时督促学生把饭吃完，及时洗碗；身体不舒服带学生看医生，与家长取得联系，就寝时要查寝；学生逃学了要及时向学校汇报，学校派老师一同寻找；保育员就寝时陪护学生睡觉，平时给寝室消毒、开窗，让寝室通风透气；任课老师也要随时注意学生情况。发现问题与班主任交流。这样，教师之间做到了既分工，又合作，管理协调，学校寄宿生工作就能顺利开展。 七、加强与寄宿生父母或监护人交流与沟通 学校要向寄宿生的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的寄宿生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强。 八、重视寄宿生的安全管理 住校生安全是住校生管理的头等大事。就我校生源的实际，周边涉及到两个乡镇，7个村35个社的学生，家长忙于打工和从事农业生产，一般没时间接送学生，学校要加强对宿寄生的安全教育。学校必须确保学生寄宿期间的一切安全，保证寄宿生学习生活正常运行。学校领导经常利用每周教师例会（对教师）或升国旗仪式（对住校生）的时间，开展住校生日常行为中的安全教育工作，如严格遵守《安全值班制度》等。学校还专门针对住校生开展了“灭火演练”、“防火灾等突发事件疏散演练”及相关安全知识学习，进一步提高了他们的安全意识和应急能力。向每一位住校生发放安全知识手册，开展发现身边的不安全行为，提安全建议，安全知识竞赛等活动，让住校生增加了安全意识，同学之间也能相互监督。 学校对住校生实行1日24小时监控。班主任、值班教师、生活老师分时段对住校生负责监管。谁失控、谁负责。住校生星期天下午到校——星期五下午放学离校，其间实行封闭式管理，如确有事需要外出，须有班主任或值班教师陪同或持有他们签名的请假条。为了防止住校生和走读的同学在放学时混在一起离校，必要时学校采取了集中放学的办法…… 当然，如何利用好寄宿学校的条件，更好促进寄宿生的健康成长，还需要进一步在实践中摸索，总结经验。但只要在工作中多动脑，从关心、爱护寄宿生的角度出发，多了解情况，密切联系家长，认真解决学生之间存在的矛盾纠纷，做到学校、家长、社会紧密配合，就一定能得到良好的教育效果。

教学目标 元谋人、北京人、山顶洞人的发现及生活情况；旧石器时代、氏族与氏族公社。 通过对教材的阅读和学习，使学生初步掌握祖国境内的最早居民相貌与生活的情况。以教材为蓝本并附以一些课外内容，如：考古资料、图片资料、文字记载、本地遗迹等让学生见识到历史学科的丰富多彩从而开拓眼界。 引导学生分析元谋人北京人山顶洞人这些祖国境内最早的人类不断进化、演变的过程，帮助学生探究这一过程中起重要作用的因素，从而使学生体会到劳动创造世界和人类本身。指导学生学会使用教材、分析教材并从中吸取有效信息的方法。通过介绍我国是世界目前发现远古人类遗址最多的国家，激发学生的爱国主义感情。 教学建议重点分析 北京人及其生产、生活情况是重点。因为北京人的考古资料十分丰富，得到了完整的头盖骨和较多生产生活遗迹，可以充分证明北京人制造工具、使用天然火等情况，区别人和动物，证明劳动创造了人。 山顶洞人。山顶洞人的生活地域与北京人相同，与北京人相比较,在体质和脑容量方面与现代人更加接近，掌握的生产技术等方面也有了很大进步。从对比中可以了解到人类的演进过程。难点分析 ⑴对一些专有名词的理解是难点，如：原始社会、氏族公社等。由于学生年龄小，以前接触历史知识很少，加之时代久远理解起来比较困难。 ⑵劳动创造了人是难点。初一的学生尚未接触到社会发展史，对于人类进化的知识几乎是空白，恩格斯的话对于初一的学生理解起来一定很吃力，需教师循循善诱。教法建议 教师让学生思考“山顶洞人比北京人有哪些进步”井引导学生从体质特点、制造工具、使用火、社会组织形式、观念等几个方面进行比较，初步学会通过对比认丁⒗斫饫ue319分ue029兜姆椒ā?/P> 教学设计示例教学重点：北京人、山顶洞人教学难点 ：原始社会、氏族公社、劳动创造了人教法设计： 教师讲解，学生分析讨论相结合；建议有条件的地区（如北京、陕西）可以参观原始社会遗址。教学过程 ： 导入 新课：同学们，我们都知道，人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），盘古开天辟地、女娲造人的传说（让学生讲故事），反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。今天我们就带着这些问题去学习第一课，祖国境内的远古人类。 一、祖国境内最早的人类 1、元谋人 建议教师先让学生看书第一页“我国遗址分布图”同时告诉学生我们的祖国地域辽阔，肥沃的土地是我们的衣食之潭，众多的江河给我们灌溉之利，纵横的山脉，茂密的森林蕴藏着丰富的宝藏。早在远古时期，中华民族的祖先就劳动、生息、繁衍在这片富饶、美丽的土地上。提出问题“在这些远古人类中，谁是我国最早的人类？他的发现时间和地点？”学生读书，并回答问题。教师在肯定学生的回答后，简单补充一些有关元谋人的知识。教师再次向学生提出问题，“看完我国遗址分布图后同学们有什么感想？”学生的答案中会有分布较多或均匀的说法，教师少作补充后指出，我国是世界上目前发现远古人类遗址最多的国家，从而激发学生的自豪感和爱国热情。 二、 北京人 关于北京人建议教师先介绍有关贾兰坡教授的故事和北京人头盖骨发现、失踪的经过，引起学生的兴趣，同时告诫他们——落后就要受欺，落后就要挨打这个颠扑不破的真理。同时引入一个考古学知识即只有发现了头盖骨才能复员古代人类的面貌。这就是为什么元谋人的相貌不能够复员而北京人可以。引起学生兴趣后，指导学生阅读教材。 1、地点 北京西南周口店龙骨山山洞里。 1929年，我国考古学家裴文中发现了一个完整的头盖骨，奠定“北京人”在科学上的坚实基础。以后，考古学家在周口店又先后发现了五个比较完整的北京人头骨，还有152枚牙齿、10多块上、下肢骨。同时出土的文化遗物，有石器和经过打击的石片10万多件，有用火的遗迹，还有虎类、鹿类等100多种动物骨化石，其中肿骨鹿和鬣狗就各有2000多个个体。 2、距今年代 约70万年至20万年。 3、北京人的体质特征 建议教师让学生观察北京人头部复原像，并试着说一说北京人的的体质特征。学生可能回答不全，教师补充。（前额很低，眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出，头部微微前倾，还残留某些猿类的特征）。 4、生活情况： ⑴使用打制石器。北京人的生产工具北京人把石块敲打成粗糙的石器，使用这种打制石器的时代，叫作旧石器时代。北京人还把树枝砍成木棒，作为狩猎和采集的工具。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。当年，北京人就是用这些石器的木棒，采集植物的根、茎和果实，捕捉动物，还用石器来剥割动物的皮和肉。学生看课本上《北京人使用的石器》图，图上左边的石器为砍砸器，边缘经过打击，砍砸器用来砍伐木柴和狩猎用的木棒；右边的为刮削器，用于刮削木棒。 ⑵已经使用天然火。指导学生自习教材有关使用天然火的内容并且看课本上《北京人用火取暖照明、烧烤食物》图，并描述途中的景象（四个人在烧火取暖，一个人两手抱着双肩，似乎身子还在发冷，洞口一人人右手举着火把，左手搂着柴草，洞外是黑洞洞的，远方的天空似有一些星星）。教师提问：北京人会使用天然火之后是人类进化过程中的一大进步？（北京人用火烧烤食物，还用火照明，防寒、吓跑野兽。用火烧烤食物，吃到了熟食，缩短了消化的过程，减少了疾病，促进了体质的发展。北京人使用火，就增强了征服自然的能力。） ⑶过着群居生活。让学生阅读北京人的群居生活的段落，讨论：北京人为什么过群居生活？北京人群居生活的情况怎样？学生结合课文和一些相关知识，应较容易地回答出答案。（北京人生活的环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，无法生活下去。所以，北京人为了生存，不得不几十个人在一起，依靠集体的力量打野兽，采集植物果实、根茎，过着群居生活。）（北京人共同劳动，分享劳动果实，生活艰苦。） 通过北京人的生活情况的分析，使学生明白艰难险恶的自然环境逼迫类人猿为生存而斗争，制造简单粗糙的工具去获取食物，这个过程就是劳动。劳动促进了人的发展。如果不是环境险恶，类人猿不需劳动即能获得食物，人类也就不会出现了。所以说：劳动创造了人。 5、北京人与山顶洞人的区别： 名 称时间相貌用 火工具社会生活 学生通过此表格的填写，不但加深了对北京人和山顶洞人的了解，而且对于人类在漫长的演化过程中是的发展、进步的有了比较，有利于学生对教材的理解。教师总结：人类历史的发展是漫长的也是艰难的，在祖国境内最早的居民之后又有哪些人类活动，让我们继续去学习去探索。板书设计 第一课 祖国境内的远古人类 二、 祖国境内最早的人类 1、元谋人 ⑴地点 云南省元谋县 ⑵时间 距今170万年。（最早） 2、我国是世界上目前发现远古人类遗址最多的国家二、北京人 1、地点 北京西南周口店龙骨山山洞里。 2、距今年代 约70万年至20万年。 3、生活情况： ⑴使用打制石器。 ⑵已经使用天然火。 ⑶过着群居生活。三、山顶洞人 1、 距今年代 2、地点 3、北京人的体质特征 4、生活情况 ⑴使用打制石器，但懂得磨制和钻孔技术，还会做装饰品。 ⑵已经懂得人工取火。 ⑶渔猎和采集是主要的生产劳动。 5、北京人与山顶洞人的区别：名 称时间相貌用 火工具社会生活北京人70～20万年保留猿的某些特征使用天然火属旧石器时代群居的生活山顶洞人18000年同现代人基本相同懂得人工取火打制石器为主已懂得磨制和钻孔技术属旧旧石器时代氏族公社 祖国境内的远古人类

智能工程机械运用技术专业属于交通运输大类专业，培养的是应用型技术人才，主要学习的是工程机械类的维修、施工、销售与管理等技术，应用于各类交通运输行业，或者工程项目。这个专业为现代工程机械行业的发展输送了大量的技术人才和营销人才。智能工程机械运用技术，主要学习机械制造、电子电工技术、工程机械维修等实用性技能，是典型的理工科专业。该专业非常重视技术的培养，理论的创新和突破，提高机械的效率，工程机械智能化、自动化是个新概念。智能工程机械运用技术发展前景智能工程机械运用技术专业就业主要面向农业，采矿，石油和天然气，制造，建筑施工和安装，进出口和贸易，咨询和商业服务，运输供应链物流仓储，新闻和出版，娱乐等相关行业。智能工程机械运用机械专业就业主要岗位有机械工程师，制图工程师，维修工程师，设备工程师，液压工程师，气动工程师，控制工程师，电气工程师，线束工程师，仿真工程师等。

【答案】：完善我国的金融监管机制要从以下几个方面着手：(1)更新金融监管理念。在世界金融全球化、集团化趋势日益明显的背景下，我国传统的金融监管理念应该由严格限制金融机构的经营业务和经营行为向促进金融业竞争、促进金融混业经营的方向转变，由限制金融机构的合并转向鼓励金融机构之间的联合。在从金融分业经营到混业经营的转变过程中，必然会出现许多的金融创新，所以，金融监管当局应该早做准备，未雨绸缪。(2)转移金融监管重心。我国金融监管的重心应该由合规监管转向合规与风险并重监管。从国际金融业的发展趋势来看，金融的混业经营状况已经打破了有关法律、法规的界限，在这样的背景下金融监管的重心应由合规转向对经营风险的控制。(3)改进金融监管方式。这方面的重点是要实现由静态监管向动态监管的转变，时刻关注、控制、防范和化解金融机构的风险。注重事前防范，随时化解风险；鼓励金融机构改善其内部控制体系，提高其防范风险的意识，提高整体风险防范能力；加强信息披露，强化对金融机构的市场约束力。(4)完善金融监管体系。第一，要进一步加强中国人民银行、银监会、证监会、保监会的独立性，加大对违规机构及时发现、查处的力度；第二，进一步强化监管机构之间已建立的高层定期会晤制度，经常就一些重大问题进行磋商、协调；第三，对业务交叉领域和从事混业经营的金融集团实施联合监管，建立监管机构之间的信息交流和共享机制。(5)加强跨境金融监管的合作。在金融全球化条件下，为了有效监管本国商业银行的境外业务以及外国银行在本国的金融业务，进一步加强跨国间的监管合作已经变得越来越迫切和越来越重要。

1、增加氧气含量, 2、缓解“热岛效应” 3、控制水土流失 4、涵养水源 5、降低沙尘暴6为人类的动物朋友提供一个温馨的家园.

不知道吖，真是的民国我们也没有去过，不过在民国的后期一定是非常混乱的

目前，薪酬已不是单一的工资，也不是纯粹的经济性报酬。从对员工的激励角度上讲，可以将薪酬分为两类： 　　一类是外在激励性因素，如工资、固定津贴、社会强制性福利、公司内部统一的福利项目等; 　　另一类是内在激励性因素，如员工的个人成长、挑战性工作、工作环境、培训等。如果外在性因素达不到员工期望，会使员工感到不安全，出现士气下降、人员流失，甚至招聘不到人员等现象。 　　另一方面，尽管高额工资和多种福利项目能够吸引员工加入并留住员工，但这些常常被员工视为应得的待遇，难以起到激励作用。

意义如下：打回访电话的意义是要体现我们的服务，维护好老客户，了解客户想什么，要什么，最需要什么，实际上我们需要客户的配合，来提高我们自己的服务能力，这样才会发展得越来越好。电话回访是指：对方致电，达成某种协商，回访是确认是否达到预期满意效果，一般使用於商业客服。

古典合作社理论人类一般意义的合作行为源远流长。但是，作为一种特殊的社会经济组织现象和合作方式，合作经济是近代社会的产物，是人类社会发展到资本主义阶段才出现的。合作经济思想肇端于空想社会主义。19世纪初，以圣西门（Henri Saint－Simon?1760－1825）、傅立叶（Charles Fourier? 1772－1837）、欧文（Robert Owen?1771－1858）为代表的空想社会主义者目睹和批判了原始积累时期资本主义的社会弊端，幻想一个没有剥削、没有贫困、协同劳动、平等和谐的理想社会，合作社就是这个理想社会的组织基础。空想社会主义把合作社作为改造资本主义制度的药方，他们寄希望统治阶级的支持，反对阶级斗争，反对暴力革命。科学社会主义的创始人马克思和恩格斯对空想社会主义者尤其是欧文的合作社思想和试验给予了很高的评价，但同时指出，空想社会主义者没有真正认识到资本主义社会的根本矛盾，不懂得社会发展的客观规律，没有找到社会改革的科学方法，他们的理想是空想的，他们的实践注定是要失败的。多种思想并存早期的合作经济思想除了空想社会主义的合作思想以外，还有以法国的路易·布朗（Louis Blanc?1811－1882）为代表的小资产阶级社会主义合作思想，德国的裴迪南·拉萨尔（Ferdinand Lasslle?1825－1864）为代表的国家社会主义合作思想，以法国的菲力浦·毕舍（Philippe Buchez?1796－1865）、英国的威廉·金（William King，1786－1865）为代表的基督教社会主义合作思想。这些合作思想的共同点是，认为合作社是改造资本主义社会的工具。它们的不同点在于，国家社会主义与小资产阶级合作思想主张在资产阶级国家的帮助下办生产合作社，因此又被称为“生产合作派”；基督教社会主义合作思想主张办消费合作社，其代表人物威廉·金有“销售合作社之父”之称；在德国，以弗里德里希·莱费森?Friderich Raiffereisen，1818－1888　和赫尔曼·舒尔茨－德里奇（Herman Schulze－Delitzch，1808－1883）为代表，主张办信用合作社。这些合作思想流派提出的合作纲领对世界合作社运动有着重大的影响。罗虚代尔公平先锋社空想社会主义者尤其是欧文的合作社试验虽然失败了，但在社会上却产生了很大的影响。欧文的失败警示人们，办合作社要想成功，必须依靠自己的力量，必须要适应现行的社会和经济条件，必须关注和改善社员的切身利益。19世纪30－40年代，在欧洲兴办合作社成为一种普遍的社会现象。虽然大多数合作社都失败了，但也出现了一些卓有成效的合作社，罗虚代尔公平先锋社就是成功而且最有影响的之一 。罗虚代尔公平先锋社的直接目的是供应社员的生活日用品，减轻商业中间盘剥，改善社员的社会地位和家庭境况。罗虚代尔公平先锋社在建社初期就制定了一套切实可行的办社原则，主要内容是：（1）入社自愿；（2）一人一票；（3）现金交易；（4）按市价销售；（5）如实介绍商品，不短斤少两；（6）按业务交易量分配盈利；（7）重视对社员的教育；（8）政治和宗教中立。罗虚代尔公平先锋社取得了成功，这使它的办社原则受到广泛的推崇。罗虚代尔公平先锋社把合作社的目标和性质定位于在社会生产的某个环节联合，解决具体的实际困难，谋取社员利益，而不是对整个社会进行改革的宏大理想。罗虚代尔公平先锋社抛弃了空想社会主义者把合作社作为社会改革工具的幻想，这使资本主义上层社会对合作社的敌视态度发生了根本性的变化，认为合作社可以缓和社会矛盾，转而对合作社给予支持。从一定意义上说，罗虚代尔公平先锋社对空想社会主义的背离是它取得成功的一个重要原因。但是，罗虚代尔公平先锋社对合作社运动的改良主义也产生了很大的影响，此后，形形色色的合作社改良主义像瘟疫般流行起来。20世纪20年代以来，在西方国家，合作社普遍被认为是资本主义体系的一个组成部分，是资本主义内部的进化因素，合作社从理想主义转向实用主义，成为西方国家合作社运动的主流。国际合作社联盟为了推动世界各国合作社运动，统一协调各国合作社工作者的认识和行动，1895年在英国伦敦成立了一个非官方的合作社的国际组织“国际合作社联盟”（International Cooperative Alliance）。国际合作社联盟研究了罗虚代尔公平先锋社的办社原则，在此基础上制定了合作社的基本原则，即“罗虚代尔原则”?The Rochdale Principle　，它是世界各国合作社共同遵循的基本原则。随着经济、社会和时代环境的变化，国际合作社联盟对合作社的基本原则进行了多次修改或调整，但罗虚代尔原则的基本精神始终被坚持下来。1995年9月，在英国曼彻斯特召开了国际合作社联盟100周年代表大会，这次大会通过的《关于合作社特征的宣言》（Statement on the Cooperative Identity） ，对合作社的性质、价值和基本原则进行了规定。合作社是人们为了满足他们共同的经济、社会与文化需求和愿望，通过联合所有与民主控制的企业，自愿联合起来的一个自治的组织。合作社的基本价值是：自助、民主、平等、公平和团结。合作社社员信奉诚实、公开、社会责任和关心他人的道德价值观。合作社的基本原则包括以下七条：第一，自愿与开放的社员制。任何人只要能够利用合作社提供的服务并承担社员义务，均可入社，不受政治、宗教、种族和性别的歧视。第二，民主的社员控制。合作社是由社员控制的民主组织，社员主动参与合作社的政策制定和决策。由社员选举出来管理人员要对社员负责。在自然人自愿联合的基层合作社，社员有一人一票的平等投票权，其他层次的合作社也要以民主的方式组织。第三，社员经济参与。社员对合作社公平地出资，并民主控制其资本。该资本必须有一部分是合作社的共同财产。社员出资是取得社员资格的条件，但出资只获取有限的报偿。合作社的盈余分配用于建立公积金来发展合作社，按社员与合作社的交易额返还给社员，支持社员认可的其他项目。第四，自治与独立。合作社是社员管理的、自治的自助组织。如果合作社要同其他组织?包括政府　达成协议，或者要从外部筹资，必须以确保社员的民主管理和自治为条件。第五，教育、培训与信息。合作社要为社员、社员选举产生的代表、经理和雇员提供教育和培训，使他们能够有效地做出贡献。合作社要把合作的性质和好处告诉公众，特别是年轻人和舆论带头人。第六，合作社之间的合作。合作社要开展地方性的、区域性、全国性的、乃至国际性的合作，以便最有效地为社员服务和加强合作社。第七，关心社区。合作社通过社员同意的政策，为所在社区的可持续发展效力。国际合作社联盟分别在1921年、1937年、1966年和1995年四次修订合作社基本原则，反映了对经济和社会环境变化的调整和适应。与前三次制定的合作社原则相比，1995年国际合作社联盟修订后的合作社基本原则对基层社以外的其他合作社层次不再强调一人一票，但强调了合作社的公共积累不可分割。尽管如此，在实践中，市场经济的发展给合作经济打上越来越深厚的烙印。在欧美国家，为了在激烈的市场竞争中求生存求发展，合作社不断拓宽制度边界，改变管理方式，虽然大多数合作社仍然声称坚持罗虚代尔原则，但实践和原则都出现了很大的变化。主要表现在，（1）“一人一票”向“一人多票”发展；（2）合作社在为社员服务的同时，营利倾向加重；（3）由以社员入股为主的融资方式转向广泛的对外融资；（4）雇工和雇用职业经理经营管理；（5）不可分割的合作社公共财产按一定比例明晰给社员。上述变化使合作社社员所有者、劳动者、经营者、惠顾者统一的特征淡化甚至趋于消失，合作社的民主性质和社员的主体地位受到影响。但是，合作社依然区别于普通企业于以下方面：第一，合作社的所有者往往也是它的顾客，而普通企业的所有者与顾客是分离的。第二，合作社的目标是既要所有者的利益，也要顾客的利益，而普通企业的目的是所有者利益。第三，一人一票制仍然是合作社决策的主要原则，“一人多票”受到严格限制。第四，惠顾返还依然是合作社盈余最主要的分配方式。

数字作品备案中心因为其具有公信力高、遭遇侵权后取证方便、流程简单快捷等特点，同时也真正实现了企业要求既能方便保护作品设计版权，又要节约时间成本和管理成本的愿望，

　　 金融监管的含义。 　　 答： 金融监管是指一国 *** 根据经济和金融体系稳定、有效运行的客观需要以及经济主体的共同利益要求，由金融当局依据法律和法规对金融体系中各金融主体和金融市场实行监督和管理，以维护债权人的利益，约束债务人的行为，确保金融主体和金融业务的公平竞争以及金融业的健康发展，进而推动经济发展和社会进步。 　　 　　 　　　

包括以下这些：1、智能控制技术专业：是机械电子工程技术与智能控制专业知识相结合的产物，将模糊控制、神经网络控制、混沌控制、遗传算法、专家控制系统、群集智能控制、人工免疫系统等理论应用于机电工程实际，包括对智能系统的设计与仿真，智能系统维护、系统运行、试验分析与管理。2、智能建造专业：是以土木工程专业为基础，面向国家战略需求和建筑业的升级转型，融合机械设计制造及其自动化、电子信息及其自动化、工程管理等专业发展而成新工科专业。3、人工智能专业：人工智能专业是中国高校人计划设立的专业，旨在培养中国人工智能产业的应用型人才，推动人工智能一级学科建设。4、建筑电气与智能化专业：培养具备智能室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。5、楼宇智能化工程技术专业：该专业为普通高等学校专科层次，学制三年，接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。

截至2021年6月，主线23部。1、《喜羊羊与灰太狼第一部》2、《羊羊运动会》3、《羊羊快乐的一年》4、《奇思妙想喜羊羊》5、《给快乐加油》6、《竞技大联盟》7、《开心日记》8、《开心方程式》9、《懒羊羊当大厨》10、《羊羊小心愿》11、《喜羊羊与灰太狼之衣橱大冒险》12、《妈妈乐疯狂》13、《喜羊羊与灰太狼之原始世界历险记》14、《嘻哈闯世界》15、《羊羊小侦探》16、《喜羊羊与灰太狼之深海历险记》17、《喜羊羊与灰太狼之发明大作战》18、《喜羊羊与灰太狼之奇幻天空岛》19、《喜羊羊与灰太狼之羊村守护者》20、《喜羊羊与灰太狼之跨时空救兵》21、《喜羊羊与灰太狼之奇趣外星客》22、《喜羊羊与灰太狼之异国大营救》23、《喜羊羊与灰太狼之筐出胜利》电影作品：1、牛年《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》2、虎年《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》3、兔年《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》4、龙年《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》5、蛇年《喜羊羊与灰太狼之喜气羊羊过蛇年》6、马年《喜羊羊与灰太狼之飞马奇遇记》7、羊年《喜羊羊与灰太狼之羊年喜羊羊》

中华民国是从清朝灭亡至中华人民共和国建立期间的国家名称和年号。简称民国。1912年元旦，孙中山宣誓就职，定国号为中华民国，改用阳历，以1912年为民国元年，以五色旗为国旗。1949年4月21日，百万雄师强渡长江，于23日解放南京。 中华民国在大陆最后一届政府垮台。民国时期是指1912年至1949年。

很多贷过款的朋友们都知道，银行为了控制贷后的风险、对借款人进行一定的监察和约束，通常会采取电话回访的形式。但是并不要以为这仅仅是一个走形式的过程，它很有可能影响您的 贷款 进度哟~那么我告诉您应该如何应对吧！一般当银行采取电话回访的时候借款人应该要感到高兴，因为这说面之前的两步，资格审查和材料核实，已经通过了，那么接下来只要能够完成电话回访这一步就可以顺利获得贷款。不过大家不要以为这不过是一个普通的电话回访，要知道一旦该回访中出现任何问题，银行就会因为感到危机而进行更为细致的考评工作，到那个时候是不是能够成功获得贷款，真的就要靠机缘了。 因此，接听这种电话一定需要注意一下一些问题。 首先，您需要准备回访资料。一般银行电话回访都会有一个套路，在申贷银行，往往都会提前给你一份回访资料，如果你没时间去看，更没时间背下来，那么就随身带着好了，这样才会更加安全，也能够尽可能的减少答错的概率。 其次，在回答看似随意的问题时，不要疏忽大意。在电话回访的过程中银行的客服的每一句话，借款人都需要谨慎小心，因为可能简单的“你好”换成了“嗨”银行对你就会有种“不靠谱”的认知，影响你的借贷成功率。所以那些看似无意义的问答，千万不要疏忽，一定要想清楚在回答，当然也不要拖延的时间过久。 再者，临时挂电话也要有礼貌。如果你有事，或者因为一些问题想不出来，乃至于太过紧张，那么可以找一个理由先挂掉电话。这个时候怎么说呢？“先挂了，你等一下再打来”？这样的话绝对不能说，因为银行会感觉你没有时间观念，而且也不够礼貌。最好是在借口中加入理由，譬如“正在开会”、“信号不好”等，同时还要注意时间，这样会给银行留下更好的印象，也显得比较礼貌。 细节决定成败。希望您不要因此而丧失了顺利贷款的机会。

举例如下：第13课 海峡两岸的交往教材与学情分析：教材分析：本课为八年级下册第13课《海峡两岸的交往》，以讲述建国以来党和政府对台政策的变化、发展及在此影响下，两岸民间交流的种种表现为主要内容。由于第12课明确的解释了什么是“一国两制”，学习本课的理论基础，已经具备……学情分析：学生对台湾问题比较热心，从前课学习中已经对“一国两制”有所认识，报纸电视网络也成为他们获取知识的渠道，所以，备课教学需要把握住学生，围绕关键性的知识点进行思考，拓展。 教学目标：知识与能力: 通过对本课的学习，使学生了解“和平统一，一国两制”的对台方针；“汪辜会谈”……过程与方法: 通过欣赏歌曲、图片、诗歌和联系实事热点等环节来讲授新课，同时本课的讲授过程中以台湾歌曲作为暗线衬托“和平统一”的主题。学生结合课本内容及其课前收集的资料，介绍宝岛台湾的历史沿革，自然地理情况，了解台湾问题的由来，激发学生…… 情感态度与价值观: 通过对中国共产党推进祖国统一大业方针的归纳和分析，使学生认识到……教学重点、难点及解决方法：重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。策略： 运用表格法，辅以图片帮助学生理清线索，加深印象难点： “和平统一，一国两制”的对台基本方针策略： 通过表格及回顾12课内容，进一步理解“一国两制”构想的科学性与可行性，并通过两岸关系在此基本方针指引下健康发展的种种表现，告知学生，两岸关系交流密切的主要原因即在于该方针的确立。。教学过程预设：教师活动设计学生活动设计设计意图与方法导入新课：投影：台湾诗人舒兰的诗歌——《乡色酒》问题1：诗文流露了怎样的情感朗诵诗歌，体会思乡之情引导回答1：哀叹两地相隔，期盼统一团圆创置情境，为学习本课，培养学习向往统一的情感。简述解放战争以来台湾问题的成因，由亲人两岸相隔过渡到三度“陈江会”引入两岸关系的发展。新课教学：人们都说台湾与大陆是同根同源，引出台湾与大陆的情缘。投影：割不断的两岸情缘问题2：说说台湾与大陆的情缘血终究浓于水，引用胡主席所说：“浅浅的海岸，深深的乡愁”。一湾海峡阻隔不了血脉相连的心，两岸人民最企盼的是什么呢？看过下面两位大明星大家便知道了！投影：团团圆圆照片，简述其命名投影：两岸同胞重逢场景，以两个子概括人们的共同心愿——统一。过渡至推进祖国统一大业，首先学习党和政府的政策变化发展。问题3：阅读课文65至66也，填写黑板上表格。（《党和政府对台湾问题的政策》 ）问题4：配合“江八条”说说何为“适当身份互访？”统一大业仅靠大陆努力不够，需要台湾当局在正确的立场上积极的配合。过渡至两岸共同推进统一事业。说明1987年、1990年、1991年、1992年主要两岸民间组织交流情况，强调“九二共识”投影：陈水扁照片及观点问题5：中国能否完成统一大业？正视因为统一乃大势所趋，在“和平统一、一国两制”的方针的指引下，两岸交往更加密切知识回顾：回顾本课所学基本内容投影“大三通”新闻和近年来两岸政治交往图片活动一：……活动二：……引导回答2：……自读填空，教师配合图文辅助填写让学生大胆设想，充分展开想想，为两岸交流增加新方法，但要铭记两岸交往的原则。回顾旧知，巩固新知调动学生的积极性，进行拓展性学习，大胆尝试编写课文，并鼓励其上台朗读。

没有明确规定，建议记入其他收入。或先记入其他应付款，相关支出发生时，直接借其他应付款。供参考。

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大市政是指规划道路及其地下综合市政管线(如:电信、雨污水、给水、中水、热力、煤气、电力等）,是为城市某区域服务的，是整个城市路网、管网的组成部分，它的宽度、位置、埋深、管径、路由等必须经规划部门批准。大市政一般由政府投资,由政府(建委)或其委托的开发商组织实施. 小市政是指用地红线内的道路和地下综合市政管线,是为某地块或小区或某单一建筑服务的，如小区、庭院内管线，小市政是由开发商自行设计和投资建设的。

我懂得了孝敬父母“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”我非常喜欢这首童谣，因为父母给了我无尽的爱。父爱如山。爸爸是一家驾校的教练，工作压力非常大。但是为了让我能够幸福地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”，不仅要开车很好，还要学会入库倒车。我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜，爸爸却轻轻地抚摸着我的头说：“不要紧，我的身体棒着呢！”爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。母爱入水。夜深了，人静了，窗外漆黑，别人早已进入梦乡，可妈妈仍在操劳。一觉醒来，看见灯光下工作的妈妈，我仿佛看见妈妈所经历的风霜和艰辛；仿佛看见我生病时，妈妈日夜守护着我的情景；仿佛看见无论刮风下雨，妈妈都在放学路上翘首等待我的情形……我一阵心酸，泪水情不自禁地流了下来，而泪光中妈妈的白发是那样的耀眼！妈妈每天都要忙到深夜，第二天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的，她是一个平凡的人，她也知道累，但决不停下来。“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”，是我催白了妈妈的黑发……如今我长大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十岁生日那天，我冒着倾盆大雨，用自己多年积攒下来的钱买了一个松软甜美的大蛋糕送给爸爸。爸爸收到这份意外的惊喜，不禁心潮澎湃，激动地说：“女儿懂事了，知道孝敬父母了，这是我平生中收到的最珍贵的礼物！” “谁言寸草心，报得三春晖。”为了父母，我会在漫漫求学路上去迎接挑战。我一定会报答他们，让他们永远健康、幸福！

这首歌的名字就叫一二三四歌，歌词的结尾是一二三四一二三四、战士的歌。

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是我收集整理的九年级历史教学工作计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　九年级历史教学工作计划1 　　新的一个学期又要开始了。本学期我将继续担任九年级1到4班的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划： 　　 一、总体目标： 　　以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 　　 二、教学内容： 　　教学内容以应对中考为主。包括中国古代史，中国近现代史，世界史六本课本的复习。教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。 　　 三、学生情况分析 　　学生现状分析： 　　九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。 　　从上学期的学生学习状况来看，一部分数学生基础知识掌握比较好，但也有相当一部分学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。 　　另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 　　 四、提高教学质量措施： 　　1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。 　　2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。 　　3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。 　　4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。 　　5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。 　　6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。 　　 五、辅导： 　　辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各种能力，重视知识的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。 　　在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成积极向上的学习风气。对学习有困难的学生，利用学校开展的学困生辅导工作，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象，在期末考试中都取得了优异的成绩，本学期，我选定邢海泉和王家威两名同学，争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成绩的提高。 　　九年级历史教学工作计划2 　　九年级下学期是整个初中历史教学的重中之重，不但要学习新课还要复习整个初中学习的中国史和世界史内容以迎接中考。千里之行，始于足下，从现在开始就要积极备战历史中考，为更好开展个人教学工作，圆满完成学校交给的任务，争取优异教学成绩，特制订本学期的工作计划。 　　这个学期我继续担任九年级六个班的历史教学工作。教学任务较重，所以必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。为此拟采取具体措施如下： 　　1、要引导学生牢固树立中考的意识，让学生意识到中考的紧迫性竞争性，让他们认识到面对中考，分分必争的必要性。 　　2、为了提高课堂的效率，继续加强预习，可提前预留一两道题目让学生思考，带着问题预习，或者使用同步探究的自主探究环节，为下节课的教学做好准备。 　　3、做好课前巩固检测，对上节课最基础的知识进行检测，并及时反馈点评。或者检查预习，巩固自主学习成效。对检测结果不理想的同学进行个别辅导和帮扶，可以通过老师也可以通过小组的方式，生生互动，双方受益。 　　4、响应学校要求，以多媒体教学为突破口，将课堂教学内容突破课本，广泛联系现实生活时事等，提高学生学习历史的兴趣，依据历史学科特点和学生认知水平，在课堂上充分调动学生的积极性，让他们认识到历史并不是枯燥无味的，从而在课堂教学时潜移默化的让学生记住知识点， 　　5、引导学生积极主动参与课堂教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强学生对知识的理解和运用。 　　6、加强习题训练和学法指导，以巩固基础知识，做题过程注重答题方法和解题技巧的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生思维和审题能力的培养，学会从材料中提取有效信息，审题时会抓住键词和限制词，加强答题的准确性、完整性和规范性。 　　7、课下巩固是非常重要的，初三学生学习压力大，因此我在制定复习学案时将知识点以更加直观和系统的方式展现出来，后补充相应的中考题。学案为抓手，进一步充分发挥小组合作互助和小组长、课代表的检查监督功能，提高学生学习自主自觉性，全面促进历史学习，不断提高成绩。 　　8、课时活动安排 　　略 　　九年级历史教学工作计划3 　　九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深入贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率。针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划如下： 　　 一、课程理念： 　　我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的`基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。最好的教育是自我教育、本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为、培养学生良好的思想品德的心理品质。 　　 二、指导思想 　　1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。要求学生掌握基础的了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建创新课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 　　教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要内容是怎样优化教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 　　2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。 　　3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。认真向其他老师学习，密切关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。 　　 三、具体措施 　　1、根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。 　　2、注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。 　　3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习的成功感。不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。 　　4、认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。 　　5、调动学生学习历史的兴趣 　　充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性一一列出，从而培养他们的兴趣，为学习成绩的提高打下一定的基础，另外，教给他们一定的方法，比如：记忆力比较好的时间是在早上，反复记忆历史知识，对学习有进步的学生给以及时表扬，树立学习历史典型学生，建立学习历史的兴趣小组、，每班至少两名学生为兴趣小组成员，单独辅导，让他们对历史知识有一定的理解能力，并形成特长，也通过他们带动和影响其他学生，全面提高历史成绩。 　　九年级历史教学工作计划4 　　 一、指导思想： 　　着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 　　 二、目的要求 　　1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。 　　2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。 　　 三、教材分析 　　初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期一直到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力，另外如何做好总复习也是本学期的重点。 　　 四、学生情况分析 　　各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。 　　 五、教学措施： 　　1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。 　　2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。 　　3、加强辅导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。 　　 六、教学进度安排： 　　本期共20周，共60课时，具体安排： 　　第1———7周《世界历史》 　　第7————14周第一轮复习 　　第14————20周第二轮复习 　　九年级历史教学工作计划5 　　 一、总体目标： 　　以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 　　 二、向课堂要效率，向40分钟要质量 　　历史，在学生的眼中，就是所谓的副课，学生不重视。因此成绩也很难上去。在平时上课的时候学生也不认真。针对这种情况，我在开学的时候就做好学生的思想工作，讲清楚历史地重要性，七年级的孩子是基础阶段，工作自己要做得细一些。九年级的孩子要参加考试，要使学生对历史学科有一个正确的认识。使学生改变历史学科在他们心目中的地位。注意培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生的兴趣只要有了，一切问题就迎刃而解。 　　关注学生，深入地了解学生，针对学生的不同差异采取不同的教育方法，我的原则是：课堂上能解决的问题，决不放在课下解决。为提高学生的兴趣，因为七年级的学生都比较的爱表现，上课回答问题挺积极，为充分调动学生，我还依然使用去年的那种高校课堂教学模式，学生看书，教师提问题，学生回答，教师精讲，我会认真研究自己创设的问题，让这些问题更能让学生投入到自己课堂中。 　　 三、做好第一次质量预测的备考工作 　　九年级的学生面临中招考试，历史学科在考试中占60分，分秒必争，元月份地第一次预测很重要，做好备考是本学期的重点工作。根据以往的工作经历，做好备考我准备从以下入手： 　　1、认真研究中招试题 　　历史学科，在题型上、做题方法、出题等方面，近年来都有很大的变化，《孙子兵法》中有一句话叫知己知彼这，才能百战不殆，不了解试题就很难做好复习，要研究试题，发挥合作精神很重要，发动历史教师认真的研究近几年的中招试题，大家一块集思广益，从而确定重点。一方面，在讲授新课的时候渗透进去，另一方面为复习做好准备。 　　2、做好集体备课 　　群策群力，才能打造精品，做好备考，集体备课非常重要，在备课中，我会和其他老师一起，认真备课，备出重点、难点、最重要的是备试题，选择试题，将那些比较经典的的试题选出来让学生做，另外，就是要备方法，做题方法对提高学生的成绩很重要，方法掌握，不论怎样变化，学生都能应付自如。备课的内容形成文字，以备以后使用。 　　3、做好专题复习 　　新课结束的情况下，利用专题复习的形式，使学生对知识的系统性有一个整体的、系统性的认识，以加强学生对知识的横向和纵向的了解。因此，组织专题时候一段的重要任务。 　　 四、做好学生的管理，抓好德育教育和法制教育 　　管好自己的课堂，是提高自己课堂教学效率的重要保证，由此，我会把自己所学的理论知识用到管理上来，注重培养学生的德育工作。在本学期，将在课堂教学中讲授《法制教育与学科教育》中的一些法律知识，增强学生的法律意识。近几年，青少年学生违法犯罪现象仍时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势，形势比较严峻。这凸显了我国中小学法制教育的薄弱性，因此加强对中小学生的法制教育是非常重要的。 　　我也深知自己的责任。言传身教，身教重于言教，教师的一言一行，无时无刻的影响着学生。做学生的榜样，要求学生做到的，教师必须先做到，做学生的典范。相信自己只要努力就一定会有成效。 　　九年级历史教学工作计划6 　　20xx年中考即将来临，今年中考复习可谓时间紧、任务重，如何有效地进行复习提高成绩是大家最关注的问题。为了取得更好的中考成绩，特制定以下复习计划。 　　 一、研学 　　研学即研究学情，要了解分析学生学习的基础，制订相应的复习计划。 　　 二、研教 　　1、复习教学原则：教师为“主导”，学生为“主体"，训练为“主线”。 　　教学观念上，要改变传统的教学观念，体现新课程提倡的学生主体、教师主导的教学理念，突出学生的主体性和参与性。教师的导一是导学：引导学生对知识点进行识记、理解，引导学生对知识点进行纵向横向联系二是导练：课堂结构上讲练结合，搞边讲边练，真正落实学生的练。练的方式要多样、要有层次。要以材料训练为拓展。材料在命题中无处不在，那么我们就必须重视材料的训练，每堂课皆须渗透材料教学，没有材料教学的课是一堂不合格的课。 　　2、复习模式：基础知识透解，重点难点突破，模拟训练提高 　　⑴基础知识透解即夯实知识，实行知识结构透解。这要求全面复习和牢记考标所要求的知识，对知识的掌握又应建立在结构的掌握上，实行知识结构透解。这样才能做到宏观把握，微观落实。 　　⑵重点难点突破。每一堂课，要抓住重点难点。以主题探究的方式进行突破。以非选择题的训练进行巩固提高。 　　⑶模拟训练，加强应考能力指导。能力培养中，还须加强应考能力的培养。这要求一是善于设计模拟卷，模拟学业考试命题去训练学生；二是善于利用市编模拟卷，去考练学生。并且在考试的讲评中，能讲好审题的方法，解题的方法和答题的规范。这样，我们的应考才能立于不败之地。 　　3、复习方法：坚持基础性，强调能力性，突出开放性 　　以教材落实为基础。复习要遵循考标的知识范围和“复习指导”部分的解读，但还须结合教材去细化，了解教材是怎样的具体史实和表述，中考题对教材是考得较细的，老师教学，完全不要学生看教材，这是要不得的。 　　教学方式上，提倡活动式、体验式、启发式、问题解决式、讨论式、开放式的教学。特别是讨论式和开放式。凡是有思维密度的地方应以问题甩给学生，让学生去讨论，老师重在学生思维的归纳和思维方法的点拔。对于学生的作答，凡是没有政治和道德错误而能言之成理的，皆须肯定，鼓励学生的创新思维和个性思维。 　　 三、研考 　　1、认真研究考试说明 　　⑴考试范围 　　在复习中，一定要严格依据课标，对于知识哪些当教，哪些不需教；能力包含哪些，应怎样培养，要有一个很好的把握。 　　⑵复习指导丛书上的考试说明 　　⑶考试目标要求 　　2、研究中考命题的原则 　　⑴基础性与能力性并重。考标规定70%容易题，15%中档题，15%较难题。所谓70%容易题，主要是考基础知识识记。所谓30%考中档题和较难题，就是考能力，主要考知识和材料信息的理解与运用能力，并尝试考一些历史理论和方法。 　　⑵追求热点性、生活性、材料性、情景性、思维性、活动性、开放性命题。 　　命题方式为：以知识为落点，追求热点性、生活性切入，重视材料的引入、情景化设计，关注思维的过程和方法，注意实践活动的开展，鼓励开放性作答（只要没有政治原则和道德原则的问题，敢于立论，言之成理，论之有据，我们都要肯定和鼓励）。 　　3、研究近年来的中考题，把握今年中考的考试动向以及出题意图。可以用表格的方式把近4年的中考题进行梳理、比较，并在此基础上进行大胆的预测。 　　4、收集中考信息，充分利用各种渠道去把握今年中考的动向。 　　总之，只要我们坚定信念，扎扎实实的落实好每一堂课，就一定能够创造辉煌的中考成绩。

很多同学担心学了建筑智能化工程技术专业毕业后不知道做什么工作，其实每个专业都有自己的对口工作，不然教育部也不会开设此专业。如果考生确实喜欢某个专业，建议根据自己的兴趣来选择。不要人云亦云随大流。本文我帮大家整理了建筑智能化工程技术专业毕业后可以从事的工作有哪些，一起来看看吧。 一、建筑智能化工程技术专业毕业后可以从事什么工作 建筑安装公司、建筑消防工程公司、安防工程公司、楼宇智能化系统集成公司、建设监理公司、建筑设计公司（院）、房地产开发公司、造价咨询公司、物业管理公司、电梯公司、宾馆酒店及其他相关企事业单位、大型企业等的楼宇智能化工程技术员（电气智能工程师，电气工程师）、施工员（建造师）、资料员、监理员（监理工程师）、造价员（造价工程师）、质检员、安全员、物业管理员等。 二、建筑智能化工程技术专业好不好有前途吗 建筑智能化工程技术专业就业前景良好，智能化楼宇行业被社会媒体公称为具有潜力的朝阳行业，人才需求量大，从业人员数量短缺。 建筑智能化工程技术专业培养适应******市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向学生就业岗位职业能力培养为主，牢固掌握楼宇智能化工程技术专业必须基础理论和专业技术，从事楼宇智能化工程系统施工安装、调试、运行维护及管理等工作的高端技术人才。 主要面向建筑行业，在建筑智能化工程、消防工程、安防工程、通信与综合布线工程、建筑供配电与照明工程等技术领域，从事施工管理、工程造价、资料管理、物业管理、设计等工作。

一、森林是空气的净化物。随着工矿企业的迅猛发展和人类生活用矿物燃料的剧增，受污染的空气中混杂着一定含量的有害气体，威胁着人类，其中二氧化硫就是分布广、危害大的有害气体。凡生物都有吸收二氧化硫的本领，但吸收速度和能力是不同的。植物叶面积巨大，吸收二氧化硫要比其他物种大的多。据测定，森林种空气的二氧化硫要比空旷地少15-50%。若是在高温高湿的夏季，随着林木旺盛的生理活动功能，森林吸收二氧化硫的速度还会加快。相对湿度在85%以上，森林吸收二氧化硫的速度是相对湿度15%的5-10倍。 二、森林有自然防疫作用。树木能分泌出杀伤力很强的杀菌素，杀死空气中的病菌和微生物，对人类有一定保健作用。有人曾对不同环境，立方米空气中含菌量作过测定：在人群流动的公园为1000个，街道闹市区为3-4万个，而在林区仅有55个。另外，树木分泌出的杀菌素数量也是相当可观的。例如，一公顷桧柏林每天能分泌出30公斤杀菌素，可杀死白喉、结核、痢疾等病菌。 三、森林是天然制氧厂。氧气是人类维持生命的基本条件，人体每时每刻都要呼吸氧气，排出二氧化碳。一个健康的人三两天不吃不喝不会致命，而短暂的几分钟缺氧就会死亡，这是人所共知的常识。文献记载，一个人要生存，每天需要吸进0.8公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳。森林在生长过程中要吸收大量二氧化碳，放出氧气。据研究测定，树木每吸收44克的二氧化碳，就能排放出32克氧气；树木的叶子通过光合作用产生一克葡萄糖，就能消耗2500升空气中所含有的全部二氧化碳。照理论计算，森林每生长一立方米木材，可吸收大气中的二氧化碳约850公斤。若是树木生长旺季，一公顷的阔叶林，每天能吸收一吨二氧化碳，制造生产出750公斤氧气。资料介绍，10平方米的森林或25平方米的草地就能把一个人呼吸出的二氧化碳全部吸收，供给所需氧气。诚然，林木在夜间也有吸收氧气排出二氧化碳的特性，但因白天吸进二氧化碳量很大，差不多是夜晚的20倍，相比之下夜间的副作用就很小了。就全球来说，森林绿地每年为人类处理近千亿吨二氧化碳，为空气提供60%的净洁氧气，同时吸收大气中的悬浮颗粒物,有极大的提高空气质量的能力；并能减少温室气体，减少热效应。 四、森林是天然的消声器。噪声对人类的危害随着公元、交通运输业的发展越来越严重，特别是城镇尤为突出。据研究结果，噪声在50分贝以下，对人没有什么影响；当噪声达到70分贝，对人就会有明显危害；如果噪声超出90分贝，人就无法持久工作了。森林作为天然的消声器有着很好的防噪声效果。实验测得，公园或片林可降低噪声5-40分贝，比离声源同距离的空旷地自然衰减效果多5-25分贝；汽车高音喇叭在穿过40米宽的草坪、灌木、乔木组成的多层次林带，噪声可以消减10-20分贝，比空旷地的自然衰减效果多4-8分贝。城市街道上种树，也可消减噪声7-10分贝。要使消声有好的效果，在城里，最少要有宽6米（林冠）、高10米半的林带，林带不应离声源太远，一般以6-15米间为宜。 五、森林对气候有调节作用。森林浓密的树冠在夏季能吸收和散射、反射掉一部分太阳辐射能，减少地面增温。冬季森林叶子虽大都凋零，但密集的枝干仍能削减吹过地面的风速，使空气流量减少，起到保温保湿作用。据测定，夏季森林里气温比城市空阔地低2-4℃，相对湿度则高15-25%，比柏油混凝土的水泥路面气温要低10-20℃。由于林木根系深入地下，源源不断的吸取深层土壤里的水分供树木蒸腾，使林正常形成雾气，增加了降水。通过分析对比，林区比无林区年降水量多10-30%。国外报导，要使森林发挥对自然环境的保护作用，其绿化覆盖率要占总面积的25%以上。 六、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。出于森林树干、枝叶的阻挡和摩擦消耗，进入林区风速会明显减弱。据资料介绍，夏季浓密树冠可减弱风速，最多可减少50%。风在入林前200米以外，风速变化不大；过林之后，大约要经过500-1000米才能恢复过林前的速度。人类便利用森林的这一功能造林治沙。 森林地表枯枝落叶腐烂层不断增多，形成较厚的腐质层，就像一块巨大的吸收雨水的海绵,具有很强的吸水、延缓径流、削弱洪峰的功能。另外，树冠对雨水有截流作用，能减少雨水对地面的冲击力，保持水土。据计算，林冠能阻载10-20%的降水，其中大部分蒸发到大气中，余下的降落到地面或沿树干渗透到土壤中成为地下水，所以一片森林就是一座水库。森林植被的根系能紧紧固定土壤，能使土地免受雨水冲刷，制止水土流失，防止土地荒漠化。 七、森林有除尘和对污水的过滤作用。工业发展、排放的烟灰、粉尘、废气严重污染着空气，威胁人类健康。高大树木叶片上的褶皱、茸毛及从气孔中分泌出的粘性油脂、汁浆能粘截到大量微尘，有明显阻挡、过滤和吸附作用。据资料记载，每平方米的云杉，每天可吸滞粉尘8.14克，松林为9.86克，榆树林为3.39克。一般说，林区大气中飘尘浓度比非森林地区低10-25%。另外，森林对污水净化能力也极强，据国外研究介绍，污水穿过40米左右的林地，水中细菌含量大致可减少一半，而后随着流经林地距离的增大，污水中的细菌数量最多时可减至90%以上。 八、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。所以森林保护着生物多样性资源；而且无论是在都市周边还是在远郊，森林都是价值极高的自然景观资源。 由于人们对森林的木材资源的大量消耗，地球上的森林面积在逐年变小，这引起了多方面的环境问题，例如：干旱少雨、气候变暖、动植物资源减少、水土流失、沙尘暴和空气污染加重等。因此，森林对环境和生态的价值远远高出了它提供木材的价值。 因此，植树造林，扩大森林面积，增加森林资源，是关系到经济效益、社会效益、环境效益及人类能否生存的大事。