事业单位绩效工资标准表2022

绩效工资计算公式：绩效工资=基础绩效+奖励绩效基础绩效占绩效工资的70%，奖励绩效占30%职工个人基础绩效月标准额是根据标准来的，比如管理岗科员是1740，办事员1620等，管理岗、技术职称岗位、工勤技能岗位，不同级别有各自的标准。职工个人奖励绩效月标准额是个人基础绩效标准额除以7乘以3得到的，比如1740除以7乘以3=746.单位每年在财政局核定的绩效工资总量=全体职工全年的基础绩效和奖励绩效=(全体职工基础绩效标准数额之和+全体职工奖励绩效标准数额之和)*12个月绩效工资扣税政策《国家税务总局关于调整个人取得全年一次性奖金等计算征收个人所得税方法问题的通知》(国税发[2005]9号)文件规定，纳税人取得全年一次性奖金，单独作为一个月工资、薪金所得计算纳税，由扣缴义务人发放时代扣代缴。【温馨提示】以上回答，仅为当前信息结合本人对法律的理解做出，请您谨慎进行参考！如果您对该问题仍有疑问，建议您整理相关信息，同专业人士进行详细沟通。

依据我国相关法律的规定，用人单位是不得克扣劳动者工资的，所以以绩效考核为名克扣工资是不合法的，劳动者可以投诉用人单位。绩效考核制度的原则有哪些：1、公平原则公平是确立和推行人员考绩制度的前提。不公平，就不可能发挥考绩应有的作用。2、严格原则考绩不严格，就会流于形式，形同虚设。考绩不严，不仅不能全面地反映工作人员的真实情况，而且还会产生消极的后果。考绩的严格性包括：要有明确的考核标准；要有严肃认真的考核态度；要有严格的考核制度与科学而严格的程序及方法等。3、单头考评的原则对各级职工的考评，都必须由被考评者的“直接上级”进行。直接上级相对来说最了解被考评者的实际工作表现(成绩、能力、适应性)，也最有可能反映真实情况。间接上级(即上级的上级)对直接上级作出的考评评语，不应当擅自修改。这并不排除间接上级对考评结果的调整修正作用。单头考评明确了考评责任所在，并且使考评系统与组织指挥系统取得一致，更有利于加强经营组织的指挥机能。4、结果公开原则考绩的结论应对本人公开，这是保证考绩民主的重要手段。这样做，一方面，可以使被考核者了解自己的优点和缺点、长处和短处，从而使考核成绩好的人再接再厉，继续保持先进；也可以使考核成绩不好的人心悦诚服，奋起上进。另一方面，还有助于防止考绩中可能出现的偏见以及种种误差，以保证考核的公平与合理。5、结合奖惩原则依据考绩的结果，应根据工作成绩的大小、好坏，有赏有罚，有升有降，而且这种赏罚、升降不仅与精神激励相联系。而且还必须通过工资、奖金等方式同物质利益相联系，这样，才能达到考绩的真正目的。法律依据《工资支付暂行规定》第十五条 用人单位不得克扣劳动者工资。有下列情况之一的，用人单位可以代扣劳动者工资：(一)用人单位代扣代缴的个人所得税；(二)用人单位代扣代缴的应由劳动者个人负担的各项社会保险费用；(三)法院判决、裁定中要求代扣的抚养费、赡养费；(四)法律、法规规定可以从劳动者工资中扣除的其他费用。

法律主观：1、局属事业单位编制内正式工作人员按照省人社厅、省财政厅《关于印发广东省省属其他事业单位绩效工资实施办法的通知》(粤人社发〔2012〕92号)实施绩效工资。 2、公益一类事业单位(含公益二类事业单位中公益一类事业编制人员)，基础性部分按占绩效工资总量的60%掌握;公益二类事业单位奖励性部分的比重可适当高一些，基础性部分可参照公益一类事业单位的标准执行。法律客观：《事业单位人事管理条例》第二十条 事业单位应当根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核工作人员的表现，重点考核工作绩效。考核应当听取服务对象的意见和评价。 《事业单位人事管理条例》第二十一条 考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。 年度考核的结果可以分为优秀、合格、基本合格和不合格等档次，聘期考核的结果可以分为合格和不合格等档次。 《事业单位人事管理条例》第三十二条 国家建立激励与约束相结合的事业单位工资制度。 事业单位工作人员工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。 事业单位工资分配应当结合不同行业事业单位特点，体现岗位职责、工作业绩、实际贡献等因素。

算法如下:绩效工资=基础绩效+奖励绩效。基础绩效占绩效工资的70%奖励绩效占30%。

事业单位的绩效工资作为浮动发放的项目，要看其性质，如为工资性质，应当计入加班费计算基数，如为奖金，则不计入。

算法如下：绩效工资=基础绩效+奖励绩效。基础绩效占绩效工资的70%奖励绩效占30%。绩效工资分为广义绩效工资和狭义绩效工资，广义绩效工资又称绩效加薪、奖励工资或与评估挂钩的工资。绩效工资是以对员工绩效的有效考核为基础,实现将工资与考核结果相挂钩的工资制度,它的理论基础就是“以绩取酬”。绩效工资制可以提高工作绩效，若使它能更好发挥作用，雇主必须确信能有效地对工作绩效进行评估。传统的绩效工资制通常是个人绩效，对员工绩效增加认可的形式通常是在每年规定的时间内提高基本薪资。

全额拨款事业单位在职人员新增绩效工资标准 单位：元/月职级标准 管理岗位 副局585 正处550 副处430 正科355 副科265 科员255 办事员235 试用期150 专业技术岗位 教授600副教授430讲师265助教255技术员235 工人 工勤技能岗位 高级技师355 技师265 高级工255 中级工235 初级工195 普工195 学徒期150 事业单位各职务层次对应绩效工资标准表专业技术岗位 管理岗位 工勤岗位 绩效工资月标准正高 910副高 七级职员 技术工一级、技术工二级 830中级 八级职员 技术工三级 770助理 九级职员 技术工四级 710员级 十级职员 技术工五级、普工 685注：经组织人事部门任命并执行相应管理岗位工资的人员，执行对应岗位的领导职务津贴补贴标准。离退休人员提高生活补贴比例标准表人员类别 原生活补贴（元/月） 提高后生活补贴（元/月） 月增资额（元）退休 450 905 455离休 450 1035 585实行新的岗位聘任等级发放标准：管理岗位五级（正处）30000元／年六级 26000元／年七级 23800元／年八级 19600元／年九级 15800元／年十级 11400元／年专业技术岗位五级 34000元／年 副高（中高、副教授）六级 32000元／年七级 30000元／年八级 26000元／年 中 级（讲师、中一、小高）九级 24800元／年十级 23800元／年十一级 19600元／年初级十二级 15800元／年十三级 11400元／年事业单位绩效工资表勤技能岗位技术工一级 26000元／年二级 24800元／年三级 23800元／年四级 19600元／年五级 15800元／年普通工 11400元／年年终绩效奖金与年终一次性奖金计税方法是一致的，其他月份绩效工资应并入当月工资计征个人所得税。

事业单位的绩效工资具体怎么计算的？ 举个例子解释下 事业单位的绩效工资，每个单位都有自己的演算法，所以无法说明是怎么计算的。绩效工资有一个共同点，都是总工资的百分之三十。 补充： 绩效工资分为广义绩效工资和狭义绩效工资，广义绩效工资又称绩效加薪、奖励工资（Merit pay)或与评估挂钩的工资。 用马克思的三种劳动论来说，绩效工资主要是根据员工的第三种劳动即凝固劳动来支付工资，是典型的以成果论英雄，以实际的、最终的劳动成果确定员工薪酬的工资制度。主要有计件工资制、佣金制等形式。绩效工资从本义上说，应是根据工作成绩和劳动效率。但在实践中，由于绩效的定量不易操作，所以除了计件工资和佣金制外，更多是指依据雇员绩效而增发的奖励性工资。绩效工资制度的前身是计件工资，但它不是简单意义上的工资与产品数量挂钩的工资形式，而是建立在科学的工资标准和管理程式基础上的工资体系。 绩效工资制可以提高工作绩效，若使它能更好发挥作用，雇主必须确信能有效地对工作绩效进行评估。传统的绩效工资制通常是个人绩效，对员工绩效增加认可的形式通常是在每年规定的时间内提高基本薪资。 绩效工资是以对员工绩效的有效考核为基础,实现将工资与考核结果相挂钩的工资制度,它的理论基础就是“以绩取酬”。企业利用绩效工资对员工进行调控,以 *** 员工的行为,通过对绩优者和绩劣者收人的调节,鼓励员工追求符合企业要求的行为,激发每个员工的积极性,努力实现企业目标。 事业单位绩效工资调节基金怎么计算的 年终绩效奖金与年终一次性奖金计税方法是一致的，其他月份绩效工资应并入当月工资计征个人所得税。 事业单位绩效工资是怎么计算的 关于事业单位绩效工资改革，去年温总理讲了“一步走，二步走，三步走”。一步走义务教育的基本上走了，第二步走，基层公共卫生单位的也走了，其他事业单位第三步走，这一个还没有推开。之所以没有推开，很重要的一个原因是财力不够。因为现在各省市，特别是县，说白一点，就是分灶吃饭，有的地方有钱，有的地方没钱，有钱的要实施第三步走是能够拨出钱来的，给这些事业单位用的，二次分配财政资金支付他们的绩效工资，但是有的地方甚至于第一步走、第二步走的钱还不够，当然也还有一个对绩效工资的实质、内涵、功能作用把握得不太清楚，以为绩效工资就是搞计件工资，有一些偏差。再一个我们绩效管理制度本身没有健全，所以，现在事业单位需要把这项工作抓紧做好。 2014事业单位绩效工资如何计算的？ 同学你好，很高兴为您解答！ 高顿网校为您解答： 2014事业单位绩效工资如何计算如下： 绩效工资=基础绩效+奖励绩效 基础绩效占绩效工资的70% 奖励绩效占30% 职工个人基础绩效月标准额 是根据标准来的，比如管理岗科员是1740，办事员1620等，管理岗、技术职称岗位、工勤技能岗位，不同级别有各自的标准。 职工个人奖励绩效月标准额 是个人基础绩效标准额 除以7乘以3得到的，比如1740除以7乘以3=746. 单位每年在财政局核定的绩效工资总量=全体职工全年的基础绩效和奖励绩效=（全体职工基础绩效标准数额之和+全体职工奖励绩效标准数额之和）*12个月 分配： 1、基础绩效直接进入工资，同时取消了其他津补贴 2、奖励绩效：单位要根据自己实际情况制定一个分配方案（怎么分，多长时间发一次），还有相应的职工考核办法。 误区： 奖励绩效，比如都是科员，标准都是746/月，但是不等于实际就给大家每人每月发746，因为要有考核，出勤神马的、工作有好有坏等等原因，有可能拿到的不是标准额度，这就是奖励绩效。 作为全球领先的财经证书网路教育领导品牌，高顿财经集财经教育核心资源于一身，旗下拥有高顿网校、公开课、线上直播、网站联盟、财经题库、高顿部落会计论坛、APP客户端等平台资源，为全球财经界人士提供优质的服务及全面的解决方案。 高顿网校将始终秉承"成就年轻梦想，开创新商业文明"的企业使命，加快国际化程序，打造全球一流的财经网路学习平台！ 高顿祝您生活愉快！如仍有疑问，欢迎向高顿企业知道平台提问！ 事业单位的绩效工资可以计入加班工资的计算基数吗 对于加班工资的计算基数，是指建立在正常劳动情形下的工资收入。事业单位的绩效工资应当是在正常劳动时间情形下的工资收入的组成部份，所以在计算加班费基数时应当是包含绩效工资在内的。 事业单位的绩效工资何时兑现？ 有报道称2015年完成事业单位分类，2020年基本理顺。难道就是传说中的猴年马月？ 事业单位的绩效工资何时实施 你是什么单位嘛？ 我们教师的绩效工资现在连标准都还没弄出来，拖了快两年了！（成都郊县） 事业单位如何计算绩效工资 劳动法规定绩效工资的制度必须经过全体员工大会讨论，或工会讨论同意才生效。 如果未经讨论或同意的，可视为无效。 绩效工资发放标准必须是可准确衡量的，如果标准模糊，就不能据此扣减员工工资，否则违反劳动法，另外绩效工资的绩效标准必须是可以达到的，如果不可能达到，就是不合法的。 总之绩效这个事，就是雇主的一种自我安慰，在扣减时找个理由，如果员工真的提起劳动仲裁，绩效工资的扣减很难被支援，法律倾向于规定劳动报酬是明确的，凡是绩效都可能被视为恶意扣减借口。 如果你是资方，建议严格设定绩效标准并经过员工签字同意认可。 如果你员工，有权拒绝同意公司设立的绩效标准，一旦同意，在被扣减时，也可以根据劳动法要求仲裁和补偿。 事业单位的绩效工资每年会涨吗 所谓的绩效，就是根据每年的单位收入情况确定的。以上见解是个人想法，说的不对，敬请批评。

退休工资是按照社保缴存级别和缴费年限计算的，不算按照现在的工资计算的。

我也略知，按照岗位定绩效工资的系数。不同岗位有不同的岗，如局长20岗—-系数2.0；科长18岗——系数1.8；副科长16岗-系数1.6；所长和班长15岗-系数1.5；专责或安全员14岗-系数1.4；没职位工人不论工龄长短为12岗-系数1.2。奖金纯系数乘法；工资含系数（岗位）、工龄、其他等。奖金纯按照9工资

　　一、丽江事业单位人员基本工资：　　1、岗位工资：体现工作人员所聘岗位的职责和要求。分为：专业技术岗位(设13个等级)、管理岗位(设10个等级)和工勤技能岗位(设5个等级)，每个岗位等级对应一个工资标准。　　2、薪级工资：主要体现工作人员的工作表现和资历。专业技术人员和管理人员设置65个薪级，工人设置40个薪级，每个薪级对应一个工资标准。　　二、丽江事业单位人员绩效工资：　　主要体现工作人员的实绩和贡献。国家对丽江事业单位绩效工资分配进行总量调控和政策指导。丽江事业单位在核定的绩效工资总量内按照规范的程序和要求，自主分配。　　三、丽江事业单位人员津贴补贴：　　1、艰苦边远地区津贴： 主要根据自然地理环境、社会发展等方面的差异，对在艰苦边远地区工作生活的工作人员给予适当的补助。对艰苦边远地区根据发展变化情况，每5年评估调整一次。　　2、特殊岗位津贴补贴： 对在苦、脏、累、险及其它特殊岗位工作的人员实行特殊岗位津贴补贴，国家统一制订特殊岗位津贴的项目、标准和实施范围。 有疑问的可以点击下方电话免费咨询，或者是点击下方进入官网找客服人员帮助大家解答。

法律主观：2010年1月1日起事业单位将全面实施绩效工资，然而具体的实施标准及方法目前仍未有一个确切的消息。根据相关部署，从2009年1月1日开始，首先在义务教育学校对教师实施绩效工资。为了配合国家医药卫生体制改革，从2009年10月1日开始，在公共卫生机构和基层医疗卫生事业单位实施绩效工资。大家可以通过以下以往的这份事业绩效工资表，来参悟2010事业绩效工资表，如下：一、执行时间在职人员新增绩效工资额度和离退休人员新增生活补贴，从2007年1月1日起执行，每年执行12个月。二、执行范围在编人员、享受在编人员同等待遇的人员及离(退)休职工。三、绩效工资总额的组成1、年终一次性奖金。2、节假日补贴。3、现行的生活补贴。4、2007年1月规范后的津贴补贴。5、在职人员:新增绩效工资;离退休人员:新增生活补贴。在职人员与离退休人员的现行生活补贴发放渠道不变，即由单位自筹;离退休人员新增生活补贴由财政全额发放;在职人员新增绩效工资的50%由财政补助，其余部分自筹解决。二、标准：全额拨款事业单位在职人员新增绩效工资标准单位：元/月三、职级标准管理岗位副局585正处550副处430正科355副科265科员255办事员235试用期150专业技术岗位教授600副教授430讲师265助教255技术员235工人高级技师355技师265高级工255中级工235初级工195普工195学徒期150中央已发文(国发[2008]6号)：事业单位从2008年5月起兑现绩效工资，人均：中学高级教师(副高，处级)2.8万元/年，中级(高级工，科级)2.3万元/年，初级(中级工，办事员)1.8万元/年，员级1.1万元/年。从2006年7月1日补发，但要扣出已发的各种奖金和津贴。待实行新的岗位聘任后，再按等级发放：管理岗位：五级(正处)30000元/年、六级26000元/年、七级23800元/年、八级19600元/年、九级15800元/年、十级11400元/年。专业技术岗位：五级34000元/年副高(中高、副教授)、六级32000元/年、七级30000元/年、八级26000元/年中级(讲师、中一、小高)、九级24800元/年、十级23800元/年、十一级19600元/年。初级：十二级15800元/年、十三级11400元/年。事业单位绩效工资表勤技能岗位：技术工一级26000元/年二级24800元/年三级23800元/年四级19600元/年五级15800元/年普通工11400元/年事业单位绩效工资改革牵扯方面太广，2009年9月份曾有消息称人保部正在赶制事业单位绩效工资细则，迄今已过去3个多月，目前仍未有细则出台的任何消息。而北京大学周志忍教授曾经说过，国务院的决定历来比较原则、笼统，在细则没有出台之前，一般事业单位都不会轻易行动的。因此，在细则出台之前，相信事业单位绩效工作暂时不会有行动。法律客观：《事业单位人事管理条例》第三十二条国家建立激励与约束相结合的事业单位工资制度。事业单位工作人员工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。事业单位工资分配应当结合不同行业事业单位特点，体现岗位职责、工作业绩、实际贡献等因素。

是工资外的，工资是基础绩效才是关键的存在。

一般是这样的

您好，中公教育为您服务。业单位工资构成：一、基本工资：1、岗位工资：体现工作人员所聘岗位的职责和要求。分为：专业技术岗位(设13个等级)、管理岗位(设10个等级)和工勤技能岗位(设5个等级)，每个岗位等级对应一个工资标准。2、薪级工资：主要体现工作人员的工作表现和资历。专业技术人员和管理人员设置65个薪级，工人设置40个薪级，每个薪级对应一个工资标准。详情请点击：《管理人员基本工资标准表》、《专业技术人员基本工资标准表》、《工人基本工资标准表》。二、绩效工资：主要体现工作人员的实绩和贡献。国家对事业单位绩效工资分配进行总量调控和政策指导。事业单位在核定的绩效工资总量内按照规范的程序和要求，自主分配。三、津贴补贴：1、艰苦边远地区津贴：主要根据自然地理环境、社会发展等方面的差异，对在艰苦边远地区工作生活的工作人员给予适当的补助。重庆市现经国务院批准的艰苦地区是：一类地区有黔江县、武隆县、巫山县、云阳县;二类地区有城口县、巫溪县、奉节县、石柱县、彭水县、酉阳县、秀山县。对艰苦边远地区根据发展变化情况，每5年评估调整一次。2、特殊岗位津贴补贴：对在苦、脏、累、险及其它特殊岗位工作的人员实行特殊岗位津贴补贴，国家统一制订特殊岗位津贴的项目、标准和实施范围。(尚未制定)四 其它工资在重庆市有关津补贴出台前暂保留以下津补贴。1、保留奖金：在1993年工改前，国家规定机关执行的奖金额度为：3个月工资，事业单位为3个半月工资，工改后该奖金项目取消，但保留了事业单位多出的半月工资。该保留奖金只有93年工改前的老职工才有，执行当时的标准(每个人不一样)，之后进入事业单位的职工没有。2、老粮贴：1965年开始执行的因粮食价格提高而发放的补贴。补贴数额不同地区、职工有差异，重庆地区大约在1.00～3.5元之间。1979年11月1日后参加工作的职工不再发该补贴。1993年工改对职工原有的该项补贴予以保留。3、保留津补贴：原执行的69元保留津贴。更多福建事业单位报名指导信息请关注福建事业单位招聘网如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

事业单位人员绩效工资新标准是多少 全额拨款事业单位在职人员新增绩效工资标准 单位：元/月 职级标准 管理岗位 副局585 正处550 副处430 正科355 副科265 科员255 办事员235 试用期150 专业技术岗位 教授600副教授430讲师265助教255技术员235 工人 工勤技能岗位 高阶技师355 技师265 高阶工255 中级工235 初级工195 普工195 学徒期150 事业单位各职务层次对应绩效工资标准表 专业技术岗位 管理岗位 工勤岗位 绩效工资月标准 正高 910 副高 七级职员 技术工一级、技术工二级 830 中级 八级职员 技术工三级 770 助理 九级职员 技术工四级 710 员级 十级职员 技术工五级、普工 685 注：经组织人事部门任命并执行相应管理岗位工资的人员，执行对应岗位的领导职务津贴补贴标准。 离退休人员提高生活补贴比例标准表 人员类别 原生活补贴（元/月） 提高后生活补贴（元/月） 月增资额（元） 退休 450 905 455 离休 450 1035 585 实行新的岗位聘任等级发放标准： 管理岗位 五级（正处）30000元／年 六级 26000元／年 七级 23800元／年 八级 19600元／年 九级 15800元／年 十级 11400元／年 专业技术岗位 五级 34000元／年 副高（中高、副教授） 六级 32000元／年 七级 30000元／年 八级 26000元／年 中 级（讲师、中一、小高） 九级 24800元／年 十级 23800元／年 十一级 19600元／年 初级 十二级 15800元／年 十三级 11400元／年 事业单位绩效工资表勤技能岗位 技术工一级 26000元／年 二级 24800元／年 三级 23800元／年 四级 19600元／年 五级 15800元／年 普通工 11400元／年 年终绩效奖金与年终一次性奖金计税方法是一致的，其他月份绩效工资应并入当月工资计征个人所得税。 四川省事业单位绩效工资什么时候发?标准是多少? 晕，你们单位工资什么时候发，发多少，你都不知道，还问别人！ 事业单位人员可以有车补和绩效工资？ 改革中央企业负责人公务用车实物供给方式，实行配备公务用车或者发放公务交通补贴。中央企业主要负责人原则上通过配备公务用车保障履职需要;中央企业副职负责人可由企业根据实际情况确定公务交通保障方式。采取配备公务用车方式的，要严格执行中央以及有关部门关于公务用车配备的规定，不得发放任何形式的公务交通补贴。采取发放公务交通补贴方式的，要取消为企业负责人配备的公务用车，每月按标准发放公务交通补贴或者按年度计算的补贴标准内据实报销公务交通费用。 全面推动其他符合条件的人员实行公务用车货币化改革。其他符合条件的人员(如总经理助理等岗位)公务出行全部实行社会化保障，取消配备公务用车方式。中央企业根据岗位特点和生产经营实际，在有关部门核定的公务交通补贴标准上限内，分档确定公务交通补贴标准，每月按标准发放公务交通补贴或者按年度计算的补贴标准内据实报销公务交通费用。 教师绩效工资标准是多少啊？ （一）课堂教学教分值按公式N= 计算。其中 为教师所授第i班学时数， 为所授第i班课时折算系数。 的计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况 取值如下： 1．与教学内容有关的 （1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则 =1.00 （2）教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。 （3）新开课（不包括新教师所开第一门课） =1.2。 （4）教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。 （5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的 =1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的 =1.2，否则所接（代）的课， =1.0。其余课时按正常情况计算。 （6）其余情况授课， =1.0。 2．与授课班级内学生人数有关的 （1）1～20人， =0.8 （2）21～35人，=0.9 （3）36～50人，=1.0 （4）51～65人，=1.1 （5）66～80人，=1.2 （6）81人以上以20人为间隔类推。 教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则 可根据其具体情况复合计算。 （二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。 （三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。 （四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。 （1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6 （2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6 （五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为： （1）每领做一次早操按0.5教分计。 （2）每领做一次课间操按0.2教分计。 （3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计 。 （4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长稽核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。 （5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长稽核后由校长批准发给体育组一次性奖金。 （六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。 （七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。 （八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。 （九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。 （十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。 （十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。 （十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。 （十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。 （十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。 （十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。 二、绩效工资及部分津贴的计发 （一）任课教师每一个教分按所聘职称发给单位教分绩效工资，其金额为副高阶20元，中级17元，助理级15元，员级13元。 （二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。 （三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次(早 晚)自习发给津贴10元。 （四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。 （五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元。 （六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设定一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。 现在事业单位的工资最新标准是什么？ 自从2014年10月1日起，调整事业单位工作人员基本工资标准，同时将部分绩效工资纳入基本工资;没有实施绩效工资的，从应纳入绩效工资的专案中纳入。调整后的岗位工资标准，专业技术人员由现行的550元至2800元分别提高到1150元至3810元，管理人员由现行的540元至830元分别提高到1130元至2600元分别提高到170元至5795，工人由现行的70元至915元分别提高到150元1855元。 将部分绩效工资纳入基本工资，绩效工资水平相应减少。 (一)适当提高直接从各类学校毕业生中录用的事业单位工作人员见习期和初期工资标准。提高后的标准为：初中毕业生每月1190元，高中、中等专业学校毕业生每月1220元，大学专科毕业生每月1345元，大学生本科毕业生每月1390元，获得双学士学位的大学本科毕业生(含学制为六年以上的大学本科毕业生)、研究生班毕业和未获得硕士学位研究生每月1435元，获得硕士学位的研究生每月1580元，获得博士学位的研究生每月1720元，上述人员绩效工资水平相应的减少的具体办法，有各地区结合当地实际情况确定。 (二)事业单位新参加工作工人的学徒期、熟练期工资待遇调整，由各省、自治区、直辖市人民 *** 根据实际情况确定。 (三)中小学教师、护士岗位工资和薪级工资标准提高10% 2012年高校的绩效工资标准是多少? 义务教育学校已实行绩效工资，其他事业单位好象还没有实行，所以没有统一的标准。 事业单位人员外出学习人员绩效工资还发放吗 应该有的,外出学习也是一种工作,就应该有绩效.再说了,绩效本来就是自己工资. 如果事业单位人员公休绩效工资被扣怎么办? 你好，在国家法定的节假日休息的，不扣工资(包括绩效工资)，如果单位违反规定克扣工资，你可以向上一级反映，事情会得到解决的。 河南教师绩效工资标准是多少 按照国家教育司讯息，应该在年底10月份，省教育厅刚公布。不过，虽然晚点，但全年的国家会给一次性补贴的。 一老人垂危之即,颤抖著嘴唇对自己的孙子说："孩子……等……教师工资……上调了，一定……要写……在纸上……烧给我，我要在下面投资。"孩子说："放心吧爷爷，我一定努力活到那一天。"听完孙子的话爷爷满意的闭上了双眼。几十年后，一位行将就木的老人跪坐于坟前，禁不住泪如泉涌："孙子不肖啊，这么多年来，我一直等，也没等到教师工资上调，我愧对列祖列宗呀！"说完，急怒攻心，浑身颤了两颤就不动了。那双眼睛却还瞪得大大的，死不瞑目呀！孙子死后上了天堂，一天他遇到了上帝，上帝说：我能满足你一个愿望。他说："能把日本岛沉了吗？"上帝说：这个难度太高，换个吧。孙子又说："那我要教师工资上调。"上帝擦了擦头上的汗说："你前一个愿望是什么？把地球仪拿来我看看......

河道生态护坡将有效地减少水质污染，维护生态环境平衡，为人类提供良好的栖息环境，生态护坡已成为河道护坡水利工程发展必然趋势。文章就城市河道生态护坡工程设计进行了分析，旨在为自然环境及景观相适应的新型生态护坡形式得到相应地发展，也为类似工程建设提供参考和借鉴。1传统河道护岸结构的缺陷在河道的治理中，护坡工程作为范围广泛的大型重要设施之一。传统的河道护岸结构一般都只是对河道的防护引水，排水，蓄水地功能进行片面的处理，严重地忽视了对河道生态环境产生的影响。在河道护坡结构的施工中，一般都是采用浆砌块石及混凝土刚性硬质的材料，它不仅严重地破坏河道自身的生态平衡系统，而且影响了河道的其他功能。2传统河道护坡对生态环境的影响通常情况下，河流本身的防洪作用和排水作用是人们首先要重视的功能，一般的河流断面形式都是非常单一的，是按照笔直的走向进行。河道护坡结构具有较强的硬度，对河道护坡进行相应的剪修时，必须对洪水的速度以及冲刷力度进行考虑，从而有效的防止水土的流失。传统的护坡结构都是以砌石和混泥土为主要的组成材料，目前主要是以土工模袋混凝土护坡和重力挡土墙等材料构成河道护坡结构。传统的结构形式对环境和生态造成很多影响。2.1对景观环境造成的危害整齐地河流横截面笔直河流，虽是一道风景线，但是不能满足现代人们所追求的自然景观。以往碧水涟漪，青草幽幽或者是污水景象，已被挡墙遮蔽得不见踪影。2.2对生态环境的影响之前护坡及护岸的结构对河坡运用的是比较封闭的模式，河流生物及微生物失去赖以生存地环境，河流地自净的能力也被破坏。除此之外，各水生物很难在坚硬的结构坡面上生长下去，整个生态系统为了护坡结构而断开，生态环境就会失去原有的平衡。2.3对人类生活环境的影响如果说人们长时间生活在灰色的混凝土挡墙之中，其心理及生理也会受到一定的影响。在常规结构保护下，河道也就失去之前所用于的水环境功能。3城市河道生态护坡设计生态护坡主要是以植被草、土工材料绿化网、水力喷播植草、植被型生态混凝土、水泥生态种植基等混凝土连锁块结合植被草的方法。其能够有效的减少水质污染使自然环境与景观相适应的新型生态护坡形式得到相应地发展，所以，生态护坡是河道护坡水利工程发展必然趋势。3.1生态护坡设计的基本原则在对生态护坡进行设计的时候，必须充分考虑生态及景观因素，在进行生态护坡设计的时候，还需遵循结构的安全性及稳定性，生态和谐，因地制宜的原则，使生态护坡工程具有充分的合理性及可行性。(1)结构安全性与稳定性。河道护坡主要是起到避免水土流失及防洪泄洪地作用，其稳定性还将影响到人民群众地生命财产的安全。为确保护坡工程充分达到预期保持水土的作用，就应在对护坡结构进行设计的时候，对其稳定性及安全性进行充分的考虑。此外，护坡的设计还要重点考虑防洪排涝的作用。(2)生态和谐。生态是一个较为中性的词语，但是就人类而言，良好的生态才具有积极向上的意义。生态健康具体是指在保证护坡安全及稳定的基础上，有效地减少对天然河岸人为的改造，以此保证河岸线的完整性。(3)因地制宜。要求与该地域环境相一致，除此之外还要注重地域特点，根据具体情况，避免盲目设计或者是设计的不合实际。例如:在对城市护岸进行设计的时候，必须充分体现出城市区域特点，地域的特征，重视其传统文化及乡土知识，同时还与提升城市品位和回归自然相结合，进而延长当地历史文化，突出地域文化特征，将地区文化底蕴贯彻于景观之中，营造出具有当地个性的城市生态护坡。3.2城市河道中生态护坡结构形式分析在城市河道生态护坡中，必须根据其具体区域采用符合当地情况的设计理念，进而达到生态环保的要求，城市河道中生态护坡的结构形式具体有下面几种。(1)水下直立式块石挡墙的护坡。它能够有效地控制河势，避免水土流失，减少河道淤积。一般在进入城区河道以后，以直立式浆砌石挡墙为主要表现形式。它不仅能降低工程的实际成本和控制工程的占地面积，还能对河道的宽度进行保护，防止修建违章建筑，对河水水质进行有效的利用和保护。(2)景石护坡和石笼护坡。在水位产生变化时，采用景石或是石笼对河道两旁进行保护，可有效地控制河势，进而抵抗其冲刷力度，防止水土流失现象的再度发生。除此之外，还具有美化景观的作用和效果。(3)护坡种植。在河道护坡上种植一些根系发达的植物，这些植物不仅能有效地防止水土流失，还能对生态环境起到一种保护的作用。(4)生态带。在岸坡表面覆盖土工合成材料的时候，必须考虑地形和地貌的特征，选择合适的材料进行合理的组合及间距，采用各种各样的植物种植在河道护坡上面，以根系发达的植物为主，有效地提高护坡的稳定性和强度，降低冲刷给生态带来的影响，减少水土流失，对河道旁的生态起着重要的保护作用。(5)砌块的铺设。在对城市河道护坡进行设计的时候，既要考虑对生态环境的保护，也要考虑到对城市环境的美化，因此，可以采用生态混凝土预制块体作为河道护坡结构从而有效地实现以上“双重”利益。同时覆草还能有效得到缓冲，其主要是因为草根具有锚固的作用，能提高抗滑能力。草生根后能将土和混凝土结合为一个整体，从而加强边坡的稳定性能。(6)毛竹桩护坡。在河道水位上涨或下降时，毛竹的桩护坡能够有效地对河势进行控制，进而抵抗河流的冲刷，减少水土流失现象发生。(7)生态格宾挡墙。格宾挡墙是将符合粒径要求的石料填入具有柔性的格宾网中达到一定的孔隙率、逐层砌筑的一种新型的柔性挡土构筑物。格宾挡墙适用于受水流冲刷和风浪侵袭，且防护工程基础不易处理或沿河挡土墙、坡脚基础局部冲刷深度过大的沿河路堤坡脚或护岸，近年来，格宾挡墙在国内也有所应用，主要用于河道岸坡防护。3.3城市河道生态护坡的改造途径(1)景观的改造。必须是和河道改造联系在一起的，将乔木及花草、坡脚点综合布置，将城市文化的发展反映到河坡立体生态体系建设中，从而将城市文化和自然景观在河道改造中体现出来。(2)设置亲水构筑物。城市中部分河道一般只需要满足游船顺利通航的目的。但实际上我们可以将河道变成城市中游玩观赏的景区，为居民的休闲游憩提供更多的选择。因此，可以根据自然生态的特点，在河道旁设立亲水构筑物(游船码头、园路、廊架)。(3)河底疏浚。通常情况下，城市河道旁边都是以农田和工厂为主，雨污水会直接排到河道中，严重影响河道的水源质量。因此，要加强河道水资源的管理，在河道的两侧建设截污管道，将雨水和污水引入城市污水管道中，尤其是一些水资源污染严重的地方，必须设置临时的生化处理设施，缓解污染程度。河道整治工程还必须对河道底泥进行疏浚，这样才能对城市中河道水质提供有力的保障。传统的结构形式对环境和生态造成很多影响，只有做好生态护坡工程，使自然环境及景观相适应的新型生态护坡形式得到相应地发展，保护或改良利用水土资源，有效地减少水质污染，维护并提高土地的生产力，进而充分发挥水土资源的经济、社会效益，促使良好的生态环境的建立，为城市经济社会又好又快地发展做出更大的贡献。以上由中达咨询搜集整理更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

估计楼主和比尔盖茨啥关系，这俩人就啥关系

电缆附件注射成型硅胶具有优异的防潮、防水、耐臭氧、耐辐射、耐气候老化等特性，可在-60℃~+200℃长期使用，固化后的产品不仅电气性能优良，而且具有良好的机械性能。使用时将两组份按一定比例混合，在一定温度下即可硫化成低收缩率的弹性体。综上所述，它的典型技术指标如下图表：来源：红叶硅胶

诉讼离婚是指由夫妻一方到法院提起，请求法院判决双方离婚，并对财产分割或子女抚养等问题请求法院作出处理，由法院出具离婚的调解书或判决书。当事人一般要在被告住所地法院提起离婚诉讼，并向法院提交诉状和副本。法院受理后，会先组织双方调解，调解不成的，则开庭进行审理。庭审主要分为法庭调查和法庭辩论的环节。法院经审理认定感情确已破裂的，会判决双方离婚，并对子女抚养和财产分割事宜一并作出判决。起诉离婚需满足法律所规定的程序，程序如下：1、必须是双方领有结婚证或者已构成事实婚姻。事实婚姻是指：1994年2月1日民政部《婚姻登记管理条例》公布实施以前，男女双方已经符合结婚实质要件的，按事实婚姻处理；2、起诉离婚的提起，必须是婚姻关系的一方当事人，其他任何第三人均不得以当事人的身份提起诉讼；比如他们的子女或者父母不得以自己的名义对夫或妻提起离婚诉讼；3、提起离婚诉讼的一方，须具有完全的民事行为能力；若无民事行为能力人提出离婚且其监护人为其配偶时，应先通过特别程序要求变更监护人，再由变更后的监护人作为无民事行为能力人的法定代理人向法院提起离婚诉讼。4、不得起诉的情形：女方在怀孕期间、分娩后一年内或终止妊娠后六个月内，男方不得提出离婚；但是，女方提出离婚的或人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的，不在此限。判决不准离婚和调解和好的离婚案件，没有新情况、新理由，原告在六个月内又起诉的，不予受理。原告撤诉或者按撤诉处理的离婚案件，没有新情况、新理由，六个月内又起诉的比照上述规定不予受理。诉讼离婚必须满足法律要求的条件。诉讼离婚要满足的条件有：1、必须是双方领有结婚证或者已构成事实婚姻。事实婚姻是指：1994年2月1日民政部《婚姻登记管理条例》公布实施以前，男女双方已经符合结婚实质要件的，按事实婚姻处理；2、起诉离婚的提起，必须是婚姻关系的一方当事人，其他任何第三人均不得以当事人的身份提起诉讼；比如他们的子女或者父母不得以自己的名义对夫或妻提起离婚诉讼；3、提起起诉离婚的一方，须具有完全的民事行为能力；若无民事行为能力人提出离婚且其监护人为其配偶时，应先通过特别程序要求变更监护人，再由变更后的监护人作为无民事行为能力人的法定代理人向法院提起离婚诉讼。4、不得起诉的情形：女方在怀孕期间、分娩后一年内或终止妊娠后六个月内，男方不得提出离婚；但是，女方提出离婚的或人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的，不在此限。判决不准离婚和调解和好的离婚案件，没有新情况、新理由，原告在六个月内又起诉的，不予受理。原告撤诉或者按撤诉处理的离婚案件，没有新情况、新理由，六个月内又起诉的比照上述规定不予受理。我国目前离婚方式有起诉离婚及协议离婚。若不满足起诉离婚的条件，可以通过协议离婚。起诉离婚与协议离婚的区别是：1、前提条件不同。协议离婚需要双方自愿，而起诉离婚无需双方自愿；2、花费时间不同。协议离婚一般需要一个月左右，而起诉离婚一般需要三到六个月时间；3、离婚依据不同。协议离婚依据双方依法订立的离婚协议办理，而起诉离婚由法院依法判决；4、其他不同。

　　初中语文课堂的教学总结1 　　转眼间，又一个学期过去了，针对这一学期的语文教学工作，总结如下： 　　1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。 　　2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，运用“两疑三读”的模式，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。 　　3、做好培优补潜工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。 　　4、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。 　　5、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。 　　最后，存在的问题和努力的方向： 　　回顾一学期的工作，发现存在一些问题与困惑。如：平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着边；备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上： 　　1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系？ 　　2、如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重学生又达到语文教学优化的问题？ 　　3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。 　　 今后努力方向： 　　加强自身的学习，主动地进行知识的更新和"充电"，自觉拓宽知识领域，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。 　　一分耕耘一分收获。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。 　　初中语文课堂的教学总结2 　　语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着XX年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。现将本学期语文教学工作总结如下： 　　 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 　　教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。 　　除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。 　　 二、严肃教研时间。 　　如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。 　　 三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。 　　随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来： 　　1、创造良好的教研氛围。 　　2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 　　3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。 　　4、多次请区教研室的李老师、苏老师来听课、指导。 　　通过以上举措，教研组已经有诸如杨凌云、谢竞、王倩、胡传妍等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。 　　 四、加强说课、评课的质量。 　　1、说课 　　以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 　　2、评课 　　教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的`角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。 　　初中语文课堂的教学总结3 　　学期我担任初二（三）班语文及初一（三）、（四）两班的政治教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 　　一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用宜都方言教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，这三个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《死海不死》的时候，这课的主题是“介绍死海不死的原因及其发展前景”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的投影片，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。 　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 　　初中语文课堂的教学总结4 　　中考已经结束了。作为一名初三语文老师，回顾这三年的教学，有值得欣慰的地方，也留下了些许遗憾，但就语文学科而言，就我本人而言，希望孩子们在面对中考语文试卷时，能显得更从容一些，更有成效一些。 　　语文教学中的四大环节“听、说、读、写”。我在这三年中缺乏的就是“读”。这是三年语文教学中的最大的败笔。即使也有“读”，那还是刻意在摆花架子，在讲示范课。所以，我现在大声呼吁，还孩子们自然的天性，还校园朗朗的读书声。 　　我记得语文课本中《从百草园到三味书屋》中的老师寿镜吾，在与学生范读课文中，神情专注，摇头晃脑，大声地读，感染学生，学生才能在老师“读”的忘我境界中开小差，干自己喜欢的事。 　　在都德德《最后一课》中写到小弗朗士这位上学迟到的小同学，想趁着同学们混乱的晨读中悄然地进入教室。 　　我平时听到数学教师每次讲解试卷时，一再强调好好阅读题，多读几遍，失误才能降低。 　　英语，“疯狂”英语，“李阳”英语是怎样炼成的？其实奥秘就是一个字“读”，两个字“多读”，三个字“疯狂读”，四个字“大声地读”，完形填空，原文填空，考生最大的经验就是多读，套读，其实就是读中的感觉，那就是“语感了”。 　　所以“读”是非常重要的。它对课文分析，写作水平的提高起着逻辑纽带作用。 　　所有的老师，在备课时除了抓好一些常规环节外，还必须认真备“读”。 　　 一：备“通读”。 　　“读”应该是有声的。备课时首先要吃透教材，课文内容有时从字面上就可以感知，有的则必须把语句变作有情感的声音细细体味，需要从反复吟诵中获得真切的语感。因此，我们在备课时就要拿出一定的精力，把教材认真“读”几遍。不但要通过联想，去感受事物的形象，还应当进入角色朗读，去体会人物的内心世界，在读中品味文章特色，感悟文章真谛。只有读通了课文，才有穿透文章的能力，进而设计出最佳教学思路，取得最理想的课堂教学效果。 　　 二：备范读。 　　语文教学时高度情感化得活动，浓郁的情感自然应当体现在教师的范读中，通过读使学生入情、移情、陶情。要范读好课文，必须提前反复诵读，并通过个人监听加强语感。比如，文言文中的原文，范读、断字、断句，《岳阳楼记》中的“其喜|洋洋者矣”，你读不准，就理解不准确了。 　　 三：“阅读”还能激发学生的自信心。 　　比如，我在学习历史开国大典时，我当时的历史老师问我们，毛主席在开国大典，天安门城楼上说了什么话？我们都注意老师的表情，结果老师让我们每一个同学走到讲桌前来当一下毛主席，我庄严地走到讲桌前大声说：“中华人民共和国，中央人民政府今天成立了！”，口气，声调极像毛主席，所有同学及老师抱以热烈的掌声，我从此更有信心学好历史了。 　　所以我认为，阅读可以提高文字理解和表达能力则是无需证明的。我这三年最大的败笔就是教学生缺乏阅读，我希望以后课改加大“读”文章的力度。阅读不可能是一粒包治百病的仙丹，但我认为，阅读绝对是提高初中生写作分析能力的一剂良药。 　　初中语文课堂的教学总结5 　　回忆过去的一年里，教育教学工作稳步进行着，学校的各位领导、同事都能够帮助我，从思想到工作方面，都让我取得了重大的进步，下面是语文教学工作总结： 　　首先，在思想方面。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等方面，处处都以为人师表的形象立之。 　　其次，在教学方面。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，尤其是汪英尾老师的课，并认真、详细地做好听课记录。在上每节课之前，本人尽可能搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。 　　同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果： 　　 第一，学生对语文科目的兴趣有所提高。 　　本人按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心，增强了他们对语文这一学科的兴趣。 　　 第二，学生的阅读理解能力有所提高。 　　学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书籍，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。 　　 第三，学生口头表达能力有所提高。 　　本校的学生由于一些原因，口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗读比赛，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高。 　　 第四，学生写作能力有所提高。 　　为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。增加了学生对写作的兴趣。 　　成为一名老师以后，我也在努力做好本职工作，不忘自己是一个为人师表的教师，虽然还有许多不足，但是在努力学习之后，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。 　　初中语文课堂的教学总结6 　　新年的脚步近了，一个学期又要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的语文教学工作。回顾这一学期，是既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下： 　　 一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质。 　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们教师工作的首要任务，所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参加学校每周的教研活动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 　　 二、加强教学基本训练，搞好常规教学 　　抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节。 　　1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 　　2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。 　　3、注重语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 　　4、关心爱护和转变差生。总的说3、4班的语文基础较一般，且两级分化较为严重，因此，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。 　　 三、加强反思，及时总结教学得失。 　　当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改进的目标。 　　但我相信通过我们的共同努力，我一定会在将来的教学中取得更大的进步。

《比尾巴》有12个自然段。《比尾巴》是小学1年级的一篇课文，以三问三答的形式讲述了孩子们最亲近的朋友——小动物的故事。课文那朗朗上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。原文：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

河道生态护坡的主要结构形式？以下中达咨询带来关于河道生态护坡的主要结构形式的详细说明，相关内容供以参考。（1）水下直立式块石挡墙护坡该护坡形式可有效控制河势，抵抗冲刷，避免水土流失，减少河道淤积，使用寿命也相对较长。一般进水河道入城区后主要采用直立式浆砌石挡墙，它可既减少工程占地与房屋拆迁，降低工程造价，又能有效保护河道宽度，制约违章建筑侵占，防止污水流入河中。对于直立式块石护坡中生态技术的应用，常将块石砌成插花形式，在河道中挡墙前种植一些水生植物，使挡墙置于水下，两岸则根据城市绿化要求，采用街头绿地的种植形式，在小区周边则修建一些亲水平台和水景观设施，以改善视觉效果。（2）景石护坡或石笼护坡在水位变化处，可采用景石护坡及石笼护坡，亦具有控制河势，抵抗冲刷，减少水土流失等功效，通过景石的堆砌，使岸线错落有致，富于变化，具有一定的景观美化效应，（3）亲水景观平台 将河道护坡建成亲水平台或亲水走廓，与两岸自然衔接，扩大绿化范围，增加景观节点。在场地上建造景观等构筑物，为人们提供休闲、观景、活动的场所，使河道成为排涝防洪、绿化、景观、休闲、旅游等多功能为一体的复合生态系统。（4）树根桩或松木桩护坡 树根桩、松木桩结合植被绿化覆盖的手段改造河道，可以增强河道的稳定性，保证河道的生态性，对于挖方段河道整治应用效果更好。（5）护坡种植 发达根系固土植物在水土保持方面有很好效果，采用发达根系植物进行护坡固土，既可达到固土保沙，防止水土流失，又可满足生态环保的要求，还可进行景观造景。（6）生态带 根据岸坡地形地貌、土质和区域气候等特点，在岸坡表面覆盖一层土工合成材料，并按一定的组合与间距种植多种植物，通过植物的生长达到根系加筋、茎叶防冲蚀等目的，由于在坡面形成茂密的植被覆盖，在表土层形成盘根错节的根系，可有效抑制暴雨径流对边坡的侵蚀，增加士体的抗剪强度，减小孔隙水压力和土体自重力，从而能大幅度提高岸坡的稳定性和抗冲刷能力。（7）荣勋砌块 在城市河道护坡或护岸结构中可以利用生态混凝土预制块体进行铺设，或直接作为护坡结构，既实现了混凝土护坡，又能在坡上种植花草，美化环境，使硬化和绿化完美结合。植被型生态混凝土具有较好的抗冲刷性能，上面的覆草具有缓冲性能。由于草根的“锚固”作用，抗滑力增加，草生根后，草、土、混凝土形成一体，更加提高了堤防边坡的稳定性。（8）毛竹桩护坡 在水位变化处，毛竹桩护坡具有控制河势，抵抗冲刷，减少水土流失，景观美化等效应。更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

老人摔倒后“扶不扶”、“怎么扶”一直都是 社会 上最具争议的话题之一。 古人云：古之成大事者，不惟有超世之才，亦有扶老助乐之德。 意思是，一个人，有才无德培养使用，有德有才提拔使用，无才无德坚决不录用，如果一个人连最基本的起码道德修养都丧失的话，那可见也没有治国平天下之德。 从我们有思想开始，无论是家长还是老师，甚至 社会 的每一处，都在教导我们一定要尊老爱幼，助人为乐。可近几年 社会 上总是发生 因为帮助老人而被要求赔偿的事情，在这些纠纷事件里还包含一些小学生帮助老人，反而被老人讹上。 那些事件可能还在纠纷中，也有一些已经结束，但这件事在孩子心中又留下了怎样的一段记忆呢？那从小灌输的尊老爱幼、乐于助人又有什么意义呢？就算赢了官司，那么孩子心中的正义，又是否留下了阴影呢？而他们以后还会怀揣着一颗热忱的心帮助别人吗？ 本来想做好事，却被反咬一口，扶还是不扶，原本一个不用思考的问题，如今也会让人变得小心翼翼起来，如今孩子面对这样的事情，家长更是不知道该怎样与孩子解释。 有很多家长表示，不会让孩子管闲事。孩子们是那样纯真，他们眼中生活是那样美好， 他们助人为乐，反而被讹， 而 这些内心畸形的人会给孩子的心灵带来多大的打击啊。孩子们还很小，他们不能像大人一样，理解这个世界的多面性，所以这种事情会对孩子的认知产生很不好的影响，他只会在心理认定做好事是错的。 善良必须带点的锋芒 对于这种事情，也是家长教育孩子的一个重要契机。孩子可能会产生困惑，但家长还是要引导孩子向善，这毕竟是一个意外，要让孩子尊重事实。我们与孩子需要的就是诚实，做与没做过都要勇敢承担。 善良是一种美德，与人为善也是一种自我救赎。别人需要帮助，我们肯定不能坐视不管，但我们依旧要做一个有温度的人，我们不能因为少部分颠倒是非、恩将仇报的人，就把自己的美好品德都抛弃了。生活本就分为两面，看到美好的同时，生活中也同样存在着阴暗面。 越善良越需要聪明，越聪明越有能力。告诉孩子做一个善良的人并没有错，但也绝不能纵容别人作恶，不可以让善良成为邪恶的帮凶，也不能让这份善良伤及自己。如果在遇到这种情况，可以告诉孩子，帮助别人前先观察好周围环境，有其他大人在场的话，可以向他们求助，或者当他们为自己作证。 害人之心不可有，防人之心不可无。教孩子做好事的同时，也要告诉孩子切勿做伤害他人的事情，要勇于承担自己的应该承担的责任，明辨是非，不要做无赖他人的事情。要相信，正义虽然会迟到，但永远不会缺席。 从教育孩子角度来讲，家长们不用给孩子灌输“别多管闲事”的思想，公道自在人心，不要害怕被讹，一应要从正能量的角度来教育孩子，让孩子看见这个 社会 的温暖，一定要让孩子心怀善意，因为人善良的样子，真的很美。

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（一）具有中华人民共和国国籍；（二）18周岁以上、35周岁以下（1983年10月至2001年10月期间出生），2020年应届硕士研究生和博士研究生（非在职）人员年龄可放宽到40周岁以下（1978年10月以后出生）；（三）拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度；（四）具有良好的政治素质和道德品行；（五）具有正常履行职责的身体条件和心理素质；（六）具有符合职位要求的工作能力；（七）具有大学专科及以上文化程度；（八）具备中央公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。

流放之路将军吼AHK攻坚伤害很高，但是刷图一般，玩家可以根据自己的按键来调整，如果是WIN10的话，找到AHK的主程序，把他设置成以管理员模式运行，这样暂停功能可以用了，需要打字的时候按F3就可以暂停了。 流放之路将军吼AHK怎么用 将军吼AHK分享 游戏中，将军吼这个技能玩过的都知道，攻坚伤害很高，但是刷图一般，原因除了技能机制以外，宏也占了很大一部分原因。 我以前用的是按旋风斩的时候自动按将军吼，但是吟唱释放必须在他技能的时间后才会出灵柩，正常满级的吟唱释放是0.3秒，所以就造成了，见了怪，按了旋风斩，宏自动给你按了将军吼，但是你第一时间是没有尸体的，就在怪面前傻傻的转圈，在第二个CD才开始有伤害。 现在这个宏是在按下旋风斩0.4秒后开始按将军吼，所以伤害延迟只有0.4秒了，虽然还是比不过那些速刷BD，但是比以前已经感觉好的多了。 将军吼AHK 我旋风斩是Q，可以根据自己的按键调整，然后下面还有一个一键喝药的，因为用了AHK会和WG的一键喝药冲突，所以又开了个一键喝药的AHK。 如果是WIN10的话。找到AHK的主程序，把他设置成以管理员模式运行，这样暂停功能可以用了，打字时候按F3暂停，不影响打字。 我的旋风斩是Q,将军吼是W,然后T是盛怒，根据自己的修改即可。 document.write(" 目前Steam平台正在进行该游戏的最低价优惠活动，想要购买该游戏的小伙伴们可

老师名言名句1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》2、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。3、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰4、生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔5、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基6、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅7、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基8、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。11、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯12、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。13、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基14、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基15、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

其实，王老吉的营销策略是从文化，健康为切入点的！ 1 写它的发展史 如今的市场份额！（可不必详写） 2 写它与众不同的营销方式，可从文化入手，当然也要写些它以前的营销方式，最好在这里采用对比的方式写出来！（本大段可写它销售的不只是产品而是企业文化，健康等，以此为基点达到占领市场）【这点上可分细点，可分几个段落，这里是整篇论文的重点】 3 写它所面临的危机及出来危机的方式！最好写出它的管理方式！4 结尾.【写一些赞歌，及自己要学习借鉴的方面】 下面是一些这方面的资料你可以参考一些！如果你想要与众不同的！建议将下面的范文改一下！照上面的几点写出来！应该可以拿高分！呵呵... 凉茶史话历史和文化是产品潜在的最大卖点。凉茶是广东、广西地区的一种由中草药熬制、具有清热祛湿等功效的“药茶”。在众多老字号凉茶中，又以王老吉最为著名。王老吉凉茶发明于清道光年间，至今已有175年，被公认为凉茶始祖，有“药茶王”之称。到了近代，王老吉凉茶更随着华人的足迹遍及世界各地。上世纪50年代初，王老吉药号分成两支：一支归入国有企业，发展为今天的王老吉药业股份有限公司（原羊城药业），主要生产王老吉牌冲剂产品（国药准字）；另一支由王氏家族的后人带到香港。在中国大陆，王老吉的品牌归王老吉药业股份有限公司所有；在中国大陆以外有凉茶市场的国家和地区，王老吉的品牌基本上为王氏后人所注册。加多宝是位于东莞的一家港资公司，由香港王氏后人提供配方，经王老吉药业特许在大陆独家生产、经营红色罐装王老吉（食健字号）。2003年，来自广东的红色罐装王老吉（以下简称红色王老吉），突然成为央视广告的座上常客，销售一片红火。但实际上，广东加多宝饮料有限公司在取得“王老吉”的品牌经营权之后，其红色王老吉饮料的销售业绩连续六七年都处于不温不火的状态当中。直到2003年，红色王老吉的销量才突然激增，年销售额增长近400%，从1亿多元猛增至6亿元，04年则一举突破10亿元！究竟红色王老吉是如何实现对销售临界点的突破？让我们把镜头拉回2002年。割据一方红色王老吉拥有凉茶始祖王老吉的品牌，却长着一副饮料化的面孔，让消费者觉得“它好像是凉茶，又好像是饮料”——这种认知混乱，是阻碍消费者进一步接受的心理屏障。而解决方案是，明确告知它的定义、功能和价值。在2002年以前，从表面看，红色王老吉是一个活得很不错的品牌，销量稳定，盈利状况良好，有比较固定的消费群。但当企业发展到一定规模以后，加多宝的管理层发现，要把企业做大，要走向全国，他们就必须克服一连串的问题，甚至连原本的一些优势，也成为困扰企业继续成长的原因。而这些所有困扰中，关键有以下几个问题：一、当“凉茶”卖，还是当“饮料”卖在广东，传统凉茶（如冲剂、自家煲制、凉茶铺等）因下火功效显著，消费者普遍当成“药”服用，无需也不能经常饮用。而“王老吉”这个具有上百年历史的品牌就是凉茶的代称，可谓说起凉茶就想到王老吉，说起王老吉就想到凉茶。因此，红色王老吉受品牌名所累，并不能很顺利地让广东人接受它作为一种可以经常饮用的饮料，销量大大受限。另一方面，红色王老吉口感偏甜，按中国“良药苦口”的传统观念，广东消费者自然感觉其“降火”药力不足，当产生“祛火”需求时，不如到凉茶铺，或自家煎煮。而在加多宝的另一个主要销售区域浙南，主要是温州、台州、丽水三地，消费者将“红色王老吉”与康师傅茶、旺仔牛奶等饮料相提并论，没有不适合长期饮用的禁忌。加之当地在外华人众多，经他们的引导带动，红色王老吉很快成为当地最畅销的产品。企业担心，红色王老吉可能会成为来去匆匆的时尚，如同当年在浙南红极一时的椰树椰汁，很快又被新的时髦产品替代，一夜之间在大街小巷消失得干干净净。二、无法走出广东、浙南在两广以外，人们并没有凉茶的概念，甚至调查中消费者说“凉茶就是凉白开吧？”，“我们不喝凉的茶水，泡热茶”。教育凉茶概念显然费用惊人。而且，内地的消费者“降火”的需求已经被填补，大多是吃牛黄解毒片之类的药物。作为凉茶困难重重，作为饮料同样危机四伏。如果放眼到整个饮料行业，以可口可乐、百事可乐为代表的碳酸饮料，以康师傅、统一为代表的茶饮料、果汁饮料更是处在难以撼动的市场领先地位。而且红色王老吉以“金银花、甘草、菊花等”草本植物熬制，有淡淡中药味，对口味至上的饮料而言，的确存在不小障碍，加之3.5元/罐的零售价，如果加多宝不能使红色王老吉和竞争对手区分开来，它就永远走不出饮料行业列强的阴影。这就使红色王老吉面临一个极为尴尬的境地：既不能固守两地，也无法在全国范围推广。三、企业宣传概念模糊加多宝公司不愿意以“凉茶”推广，限制其销量，但作为“饮料”推广又没有找到合适的区隔，因此，在广告宣传上也不得不模棱两可。很多人都见过这样一条广告：一个非常可爱的小男孩为了打开冰箱拿一罐王老吉，用屁股不断蹭冰箱门。广告语是“健康家庭，永远相伴”，显然这个广告并不能够体现红色王老吉的独特价值。重新定位再次定位的关键词是：传承、扬弃、突破、创新。品牌定位，主要是通过了解消费者的认知（而非需求），提出与竞争者不同的主张。加多宝并不了解消费者的认知、购买动机等——如企业曾一度认为浙南消费者的购买主要是因为高档、有“吉”字喜庆。为了了解消费者的认知，成美研究人员在进行二手资料收集的同时，对加多宝内部、两地的经销商进行了访谈。研究中发现，广东的消费者饮用红色王老吉的场合为烧烤、登山等活动，原因不外乎“吃烧烤时喝一罐，心理安慰”、“上火不是太严重，没有必要喝黄振龙”（黄振龙是凉茶铺的代表，其代表产品功效强劲，有祛湿降火之效）。而在浙南，饮用场合主要集中在“外出就餐、聚会、家庭”，在对于当地饮食文化的了解过程中，研究人员发现该地的消费者对于“上火”的担忧比广东有过之而无不及，座谈会桌上的话梅蜜饯、可口可乐无人问津，被说成了“会上火”的危险品。（后面的跟进研究也证实了这一点，发现可乐在温州等地销售始终低落，最后两乐几乎放弃了该市场，一般都不进行广告投放）。而他们评价红色王老吉时经常谈到“不会上火”，“健康，小孩老人都能喝，不会引起上火”。可能这些观念并没有科学依据，但这就是浙南消费者头脑中的观念，这也是研究需要关注的“惟一的事实”。这些消费者的认知和购买消费行为均表明，消费者对红色王老吉并无“治疗”要求，而是作为一个功能饮料购买，购买红色王老吉真实动机是用于“预防上火”，如希望在品尝烧烤时减少上火情况的发生等，真正上火以后可能会采用药物，如牛黄解毒片、传统凉茶类治疗。再进一步研究消费者对竞争对手的看法，则发现红色王老吉的直接竞争对手，如菊花茶、清凉茶等由于缺乏品牌推广，仅仅是低价渗透市场，并未占据“预防上火”的饮料的定位。而可乐、茶饮料、果汁饮料、水等明显不具备“预防上火”的功能，仅仅是间接的竞争者。同时，任何一个品牌定位的成立，都必须是该品牌最有能力占据的，即有据可依，如可口可乐说“正宗的可乐”，是因为它就是可乐的发明者。研究人员对于企业、产品自身在消费者心智中的认知进行了研究。结果表明，红色王老吉的“凉茶始祖”身份、神秘中草药配方、175年的历史等，显然是有能力占据“预防上火的饮料”的。这样定位益处有四：一、利于红色王老吉走出广东、浙南由于“上火”是一个全国普遍性的中医概念，而不再像“凉茶”那样局限于两广地区，这就为红色王老吉走向全国彻底扫除了障碍。二、利于形成独特区隔。同时，王老吉的“凉茶始祖”身份也是“正宗”的保证，是对未来跟进品牌的有力防御，而在后面的推广中也证明了这一点。肯德基已将王老吉作为中国的特色产品，确定为其餐厅现场销售的饮品，这是中国大陆目前惟一进入肯德基连锁的中国品牌。三、将产品的劣势转化为优势⒈淡淡的中药味，成功转变为“预防上火”的有力支撑；⒉3.5元的零售价格，因为“预防上火的功能”，不再“高不可攀”；⒊“王老吉”的品牌名、悠久的历史，成为预防上火“正宗”的最好的证明。四、利于加多宝企业与国内王老吉药业合作正由于红色王老吉定位在功能饮料，区别于王老吉药业的“药品”、“凉茶”，因此能更好促成两家合作共建“王老吉”品牌。目前两家企业已共同出资拍摄一部讲述创始人王老吉行医的电视连续剧——《药侠王老吉》。广告公司在提交的报告中还明确提出，为了和王老吉药业的产品相区别，鉴于加多宝是国内惟一可以生产红色王老吉产品的企业，宣传中尽可能多地展示包装，多出现全名“红色罐装王老吉饮料”。由于在消费者的认知中，饮食是上火的一个重要原因，特别是“辛辣”、“煎炸”食品，因此广告公司在提交的报告中还建议在维护原有的销售渠道的基础上，加大力度开拓餐饮场所，在一批酒楼打造旗舰店的形象。重点选择在湘菜馆、川菜馆、火锅店、烧烤场等。希望使品牌占领消费者的情感，就需要在洞察其心理需求的基础上，运用各种传播手段把产品的价值点无失真地传递到消费者的心智中。明确了品牌要在消费者心智中占据什么定位，接下来的重要工作就是要推广品牌，让它真正地进入人心，让大家都知道品牌的定位，从而持久、有力地影响消费者的购买决策。成美为红色王老吉制定了推广主题“怕上火，喝王老吉”，在传播上尽量凸现红色王老吉作为饮料的性质。在第一阶段的广告宣传中，红色王老吉都以轻松、欢快、健康的形象出现，强调正面宣传，避免出现对症下药式的负面诉求，从而把红色王老吉和“传统凉茶”区分开来。为更好地唤起消费者的需求，电视广告选用了消费者认为日常生活中最易上火的五个场景：吃火锅、通宵看球赛、吃油炸食品薯条、烧烤和夏日阳光浴，画面中人们在开心地享受上述活动的同时，纷纷畅饮红色王老吉。结合时尚、动感十足的广告歌反复吟唱“不用害怕什么，尽情享受生活，怕上火，喝王老吉”，促使消费者在吃火锅、烧烤时，自然联想到红色王老吉，从而购买。红色王老吉的电视媒体选择从一开始就主要锁定覆盖全国的中央电视台，并结合原有销售区域（广东、浙南）的强势地方媒体，在2003年短短几个月，一举投入4000多万元，销量迅速提升。同年11月，企业乘胜追击，再斥巨资购买了中央电视台2004年黄金广告时段。正是这种急风暴雨式的投放方式保证了红色王老吉在短期内迅速进入人们的头脑，给人们一个深刻的印象，并迅速红遍了全国大江南北。在频频的促销活动中，同样注意了围绕“怕上火，喝王老吉”这一主题进行。如最近一次促销活动，加多宝公司举行了“炎夏消暑王老吉，绿水青山任我行”刮刮卡活动。消费者刮中“炎夏消暑王老吉”字样，可获得当地避暑胜地门票两张，并可在当地度假村免费住宿2天。这样的促销，既达到了即时促销的目的，又有力地支持巩固了红色王老吉“预防上火的饮料”的品牌定位。同时，在针对中间商的促销活动中，加多宝除了继续巩固传统渠道的“加多宝销售精英俱乐部”外，还充分考虑了如何加强餐饮渠道的开拓与控制，推行“火锅店铺市”与“合作酒店”的计划，选择主要的火锅店、酒楼作为“王老吉诚意合作店”，投入资金与他们共同进行节假日的促销活动。由于给商家提供了实惠，红色王老吉迅速进入餐饮渠道，成为主要推荐饮品，同时加多宝可以根据现场的特点布置多种实用、有效的终端物料。在提升销量的同时，餐饮渠道业已成为广告传播的重要场所。这种大张旗鼓、诉求直观明确的广告运动，直击消费者需求，及时迅速地拉动了销售；同时，随着品牌推广进行下去，一步步加强消费者的认知，逐渐为品牌建立起独特而长期的定位——真正建立起品牌。红色王老吉的巨大成功，根本原因在于企业借助了行销广告公司的力量，发现了红色王老吉自身产品的特性，寻找到了一个有价值的特性阶梯，从而成功地完成了王老吉的品牌定位。对中国企业而言，没有什么比建立品牌更重要的了。而要建立一个品牌，首要任务就是品牌的定位，它是一个品牌能否长久生存和腾飞的基石。

河道护坡多为的浆砌石、混凝土等护坡方式，现在大部分河道已经采用 生态护坡。下面对于河道生态护坡的设计原则和实际应用情况与传统河道护坡的优缺点进行比较。传统的河道护坡：浆砌或干砌块石护坡、现浇混凝土护坡、预制混凝土块体护坡。优点：河道岸坡的稳定性强，行洪排涝功能强，缺点：造价较高，维护难度较大，破坏自然环境和生态。 　　生态护坡：以植被草、土工材料绿化网、水力喷播植草、植被型生态混凝土、水泥生态种植基、土壤固化剂，混凝土连锁块结合植被草等方法，优点：同时具备水利工程的功效和景观“亲水”、生态环保、建筑艺术等。生态护坡的内涵 　　生态护坡概念的内涵： 　　一是河道护坡满足防洪抗冲标准要求，要点是构建能透水、透气、生长植物的生态防护平台。 　　二是河道护坡满足边坡生态平衡要求，即要建立良性的河坡生态系统，由高大乔木、低矮灌木、花草、鱼巢、水草、动物沿滩地、迎水边坡、坡脚及近岸水体组成河坡立体生态体系。 　　生态护坡应是“既满足河道体系的防护标准，又利于河道系统恢复生态平衡”的系统工程。前一个要素是人对自然的要求，即人们为了社会经济的发展和安全改造自然；后一个要素反映了人们对自然的尊重，即改造自然但不破坏自然的平衡。二者结合体现了“人与自然和环境协调发展”理念。 　　生态护坡的设计原则 　　1 水力稳定性原则 　　护坡的设计首先应满足岸坡稳定的要求。岸坡的不稳定性因素主要有：① 由于岸坡面逐步冲刷引起的不稳定；② 由于表层土滑动破坏引起的不稳定；③ 由于深层滑动引起的不稳定。因此，应对影响岸坡稳定的水力参数和土工技术参数进行研究，从而实现对护坡的水力稳定性设计。 　　2 生态原则 　　生态护坡设计应与生态过程相协调，尽量使其对环境的破坏影响达到最小。这种协调意味着设计应以尊重物种多样性，减少对资源的剥夺，保持营养和水循环，维持植物生境和动物栖息地的质量，有助于改善人居环境及生态系统的健康为总体原则。主要包含以下三个方面： 　　 A 当地原则。 　　设计应因地制宜，在对当地自然环境充分了解的基础上，进行与当地自然环境相和谐的设计。包括：①尊重传统文化和乡土知识；② 适应场所自然过程，设计时要将这些带有场所特征的自然因素考虑进去，从而维护场所的健康；③ 根据当地实际情况，尽量使用当地材料、植物和建材，使生态护坡与当地自然条件相和谐。 　　B保护与节约自然资源原则。 　　对于自然生态系统的物流和能流，生态设计强调的解决之道有4条：①保护不可再生资源，不是万不得已，不得使用；②尽可能减少能源、土地、水、生物资源的使用，提高使用效率；③利用原有材料，包括植被、土壤、砖石等服务于新的功能，可以大大节约资源和能源的耗费；④尽量让护坡处于良性循环中，从而使资源可以再生。 　　C回归自然原则。自然生态系统为维持人类生存和满足 　　其需要提供各种条件和过程，这就是所谓的生态系统的服务。着重体现在：① 自然界没有废物，每一个健康生态系统，都有完善的食物链和营养级，所以生态设计应使系统处于健康状态；②边缘效应，在两个或多个不同的生态系统边缘带，有更活跃的能流和物流，具有丰富的物种和更高的生产力，也是生物群落最丰富、生态效益最高的地段，河道岸坡作为水体生态与陆地生态之间的边缘带，在设计时应充分考虑其边缘效应；③生物多样性，保持有效数量的动植物种群，保护各种类型及多种演替阶段的生态系统，尊重各种生态过程及自然的干扰，包括自然火灾过程、旱雨季的交替规律以及洪水的季节性泛滥。 　　生态护坡介绍 　　1 植物护坡 　　用发达根系植物进行护坡固土优点：既可以达到固土保沙，防止水土流失，又可以满足生态环境的需要还可以进行景观造景。 　　案例：邯郸市支漳河滏阳河植物护坡，以当地的早熟禾、翦股颖等8种草本植物为护坡植物，河柳等灌木为迎水坡脚防浪林。 　　固土植物可根据该地区的气候选择较为适宜的植物品种，一般考虑以下条件： 　　A对土质要求不高，适应气候条件强。耐酸、耐碱、耐寒冷、耐高温、耐干旱等，生长能力强。 　　B根系发达，茎干低矮、枝叶茂盛、生长快、绿期长，能够迅速覆盖地表。 　　C生根性强，成活率高，并能够吸收深层水分和养分，有效固土。 　　D价格低廉、管理粗放、无须养护、无病虫害与杂草竞争性强。 　　植物护坡工程中，常用的植物主要有：高羊茅、多年生黑麦草、细弱翦股颖、无芒雀麦、草地早熟禾百脉根等；种草应考虑混播。播种方法：人工种植或移植法。植物护坡缺点：护坡当年易被雨冲刷形成深沟，护坡效果差，影响景观。长期浸泡在水下、行洪流速超过3m/s的土堤迎水坡面和防洪重点地段(如河流弯道)不适宜植草护坡。 　　2 三维植被网护坡 　　三维植被网原先多用于山坡及高速公路路坡的保护，现在也开始被用于河道岸坡的防护。它是主要利用活性植物并结合土工合成材料，在坡面构建一个具有自身生长能力的防护系统，通过植物的生长对边坡进行加固的一门新技术。根据岸坡地形地貌、土质和区域气候等特点，在岸坡表面覆盖一层土工合成材料并按一定的组合与间距种植多种植物，通过植物的生长达到根系加筋、茎叶防冲蚀的目的，可在坡面形成茂密的植被覆盖，在表土层形成盘根错节的根系，有效抑制暴雨径流对边坡的侵蚀，增加土体的抗剪强度，减小孔隙水压力和土体自重力，从而大幅度提高岸坡的稳定性和抗冲刷能力。土工网对减少岸坡土壤的水分蒸发，增加入渗量有较好的作用。 　　三维植被网护坡优点： 　　综合了土工网和植物护坡的优点，起到了复合护坡的作用。边坡的植被覆盖率达到30％以上时，能承受小雨的冲刷，覆盖率达80％以上时能承受暴雨的冲刷。待植物生长茂盛时，能抵抗冲刷的径流流速达6m/s，为一般草皮的2倍多。同时，由于土工网材料为黑色的聚乙烯，具有吸热保温的作用，可促进种子发芽，有利于植物生长。 　　　　3 植被型生态混凝土护坡 　　植被型生态混凝土由多孔混凝土、保水材料、缓释肥料和表层土组成。多孔混凝土由粗骨料、水泥、适量的细掺和料组成，是植被型生态混凝土的骨架。保水材料以有机质保水剂为主，并掺入无机保水剂混合使用，为植物提供必需的水分。表层土铺设于多孔混凝土表面，形成植被发芽空问，减少土中水分蒸发，提供植被发芽初期的养分和防止草生长初期混凝土表面过热。很多植被草都能在植被型生态混凝土上很好生长，实验过程中，紫羊毛、无芒雀麦表现出优异的耐寒性能。 　　优点： 　　既实现了混凝土护坡，又能在坡上种植花草，美化环境，使硬化和绿化完美结合。 　　具有较好的抗冲刷性能，上面的覆草具有缓冲性能。由于草根的“锚固”作用，抗滑力增加，草生根后，草、土、混凝土形成一体，更加提高了堤防边坡的稳定性，经实测，对边距45em的六角形绿化混凝土孔构件，原重量30kg，长草生根后拔起力达到160kg。 　　多孔混凝土孔隙率高达40％以上，表面等效孔径2cm～3cm，孔隙自构件顶表面可蜿蜒通至地面，在堤防护坡多孔混凝土具有较高透气性，在很大程度上保持了被保护土与空气间的湿、热交换能力。 　　植被型生态混凝土构件厚度与单块几何尺寸，可以按照《堤防工程设计规范》(GB50286—98)有关规定计算。由于草根的“锚固”作用，将会使上述计算结果更加趋于安全。 　　北运河生态护坡：堤坡为土坡，基底较为密实，河道为梯形复式断面，边坡小于l:3。 　　一般按20年一遇标准洪水设计，防冲流速1.2m/s，洪水不漫滩。采取的工程措施包括：(1)构造适宜于生态的边坡防护平台；(2)在防护平台上植草。 　　防护平台 ： 　　在上游弯道顶冲部分采用植草混凝土砖防护坡面，顺直段全部采用三维网护坡。坡脚全部采用鱼巢砖和植草墙砖护底，以满足防冲要求。 　　以上是中达咨询整理的内容更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

翁帆，以前我以为她是个心机婊，人们也这样认为；后来，我认为她不是心机婊，人们还这样认为； 现在，我确认她真的不是心机婊，可人们依然这样认为，并为她的得不偿失欢呼。 婚姻中的心机婊，一般指年轻女人怀着不可告人的目的，嫁给一个明显不匹配的男人，并在与男人婚姻存续期间，表面上晒恩爱，实际上对男人多有嫌弃，甚至于出轨。与忠诚度低相反的是，心机婊借男人的名气资源动作不断，以期获得利益最大化。著名的心机婊如邓文迪，田朴珺，马蓉等。 翁帆算心机婊吗？ 翁帆的第一次婚姻乏善可陈。同学反映，那个男孩配不上学校模特队里的风云人物翁帆，只是那个男孩是香港户口。 希望破灭了，他们很快分开。 2004年杨振宁出现. 一年前代表学校接待过的诺贝尔奖获得者，著名物理学家杨振宁向她伸出了橄榄枝。 老杨选择的时间点有利于他的成功。却不利于翁帆的选择。 假如，翁帆在社会上再闯荡历练几年，阅人无数而心智成熟，会知道自己该对什么说“YESI”，对什么说“NO”，她的人生会是另外一番景象。 然而，老杨求婚了。这让尚未真正走进社会和生活，在失婚打击中未缓过来的翁帆，充满了狂喜和眩晕。可能此时她连年龄的巨大差异都来不及细想，只是庆幸命运把救命稻草送来。于是，在订婚的当天，她踏踏实实睡了一个安稳觉。女人在三种情况下绝对不适宜谈婚论嫁。 一是刚出校门两眼一抹黑； 二是刚刚离婚，急于对冲离婚带来的恐惧和失落； 三是遇到某方面比自己强很多的人。过后种种不适应慢慢出现，让原本就不和谐的生活难以忍受。 令人遗憾的是，这三种情况翁帆全赶上了，她的智商降到零下，冷静理智抛掷脑后。只剩下天上掉馅饼的惊喜和溺水中抱紧大树的本能。 爱情可以完全听凭激情，婚姻则一定要到理智这里报备。尤其遇到明显不匹配的对象，一定要列出清单，自己会得到什么，会失去什么，最坏的结果能到什么程度。然后默默问自己，日后自己会不会负起责任，能不能愿赌服输。 答案肯定，可以进行。犹豫或者不能保证，趁早断掉。最怕当初只想好的一面，对未来付出的 代价缺乏足够的认识。时间久了，反悔违约，或者打落牙齿肚里咽。无论如何，都成为一杯苦酒。 他们的婚姻遭到了媒体和大众的唱衰。大家纷纷攻击杨振宁老牛吃嫩草，谩骂翁帆图钱图名。对他们床笫之事的猥琐演绎，对他们无后的快意欢呼。这种意淫和谩骂，在网络上断断续续了十几年。 翁帆一向怵头跟人打交道，遇到问题唯一的方法就是逃避。第一次婚姻失败，她考上了研究生，凭自己的真本事。后来，进入清华大学建筑历史系读了博士，陪伴老杨十余载唯一的变现。 翁帆曾在“杨澜访谈”中回顾这段生活说，自己生活在象牙塔中的象牙塔，很安静，自己很享受这种生活。 不错，对于急于寻找安全感的翁帆来讲，不再有同龄夫妻间的柴米油盐谁做饭谁洗碗的争执，不再有毛头小伙子莽撞冲动不成熟带来的烦恼，不再有房贷，车贷的压力。外面喧嚣再大，这个老男人也HOlD得住。 自己所要做的只有一条，陪伴他，服侍他，让他的晚年活得舒服惬意。 话说翁帆自打跟了老杨，就把自己生活模式一下子调到了老年状态。始终齐眉短发或齐眉直发，像极了五四时期街头游行的女学生。衣服中规中距，甚至为了配合杨振宁的步伐，她有时外出穿着平底鞋。外出跟老杨一起登台露面，标配的十指紧扣，固化的矜持微笑。让人觉得她就是老杨的一个随身携带的人形拐杖与炫目配饰。 这可不是心机婊应有的表现。 心机婊的表现是什么？ 邓文迪一杯红酒泼去，成了传媒大亨的第四任妻子。主动随默多克访华，进军电影业，收购网站，建立自己的资源渠道。与默多克离婚后，依然高调活跃于上流社会，如鱼得水。邓文迪的魅力在于，她从来没有把某一个男人当做自己的归宿。 再看田朴珺，与老王玩暧昧好几年了，利用老王的影响力，接触名人，写书开公司，刷粉造势，唯独迟迟不与老王成婚。哪里像翁帆那样急不可耐，唯恐晚了一步老杨把目光转移了似的。 就连人人不齿的马蓉，早期急急忙忙生下儿女，霸住王宝强，拼命买豪车豪宅，名贵珠宝，开公司当法人。有了异心之后，把所有豪宅转移到其父母和情人父母名下，将王宝强玩命挣来的巨额财富，悉数收入囊中。 这就是心机婊。 这才是心机婊。 心机婊一直在算计。利用不般配婚姻得到的资源，拼命搏出位，追名利，得好处。哪怕东窗事发，身败名裂，也不至于一无所获。 心机婊往往不甘寂寞，频频动作。看看她们的表情姿势，给人以她才是主角，别人都是绿叶的感觉。 心机婊善于化牛粪为肥料，滋养自己，冀望有朝一日摆脱羁绊，一飞冲天。 再看看我们的小翁，一头扎进象牙塔里，把自己卑微成一个保姆，床伴，标志牌。乖乖地陪伴，不发异声。13年，40岁，远离社会，远离事业，仿佛在进行一场没有尽头的修行。 象牙塔不是活死人墓。里面照样走出了杨绛，林徽因，冰心。她们同样嫁给了名人，杨绛一生都在照顾不谙世事的钱钟书。可她们没有依赖和寄生，她们象盛开的火红木棉，和名人丈夫并肩站立，成为一道美丽的风景。 真正的爱情是什么？是双方互相滋养，互相成全。是遇见你后，我变得更加美好快乐。是通过你看到整个世界，而不是为了你舍弃全世界。 说来，一直对老杨有看法。 当初找人家翁帆结婚就有失厚道。惧怕孤独，可以找一个中年以上的知识女性再婚，没有子嗣考虑，岁数不那么悬殊，也不用顾虑什么性生活和谐的问题。你好，人家也好。 可是你却利用小翁溺水者抓住浮木的心态，不由分说把她娶进家门。她才28岁，长期与社会脱节，没有子嗣，后半生的孤苦想象得到。 作为婚姻中起主导作用的老杨，难道不应该为人家小姑娘以后做出打算吗？譬如，让人家出去工作，与社会和人生保持连接；譬如在她读博之后，参与相关业务；譬如，引导帮助她发挥专长翻译著作；譬如，为她开办培训中心...... 这些事情对于手握大把资源的老杨来说，易如反掌却未动分毫。其隐秘心理不难揣测。怕她接触年轻男子心有旁骛，怕她翅膀硬了飞走，更怕自己一个人孤独寂寞无人陪伴。 看到小翁随在老杨身边驯顺温良的样子，恍惚看到巴金在《家》里描述的冯老太爷逼死鸣凤的故事。老男人把玩青春少女的趣味妙不可言，纪大烟袋好这口，连大科学家也不能免俗。 可是小翁，你的后半生呢？你就指着一本《我与杨振宁不得不说的故事》，守着那座没有产权的华屋孤独终老？ 都说你短线变长线，亏得血本无归。 难道就没考虑过止损的问题？ 离婚，估计你没这个勇气。全抛也不是上策，那就持仓吧。不是坐等，是自我修炼，自我增值。 女人一生最大的成就，不是嫁了一个什么男人，享受多少富贵荣华，而是自己修炼得独立美好，永远保持在路上状态。婚姻涨停，享受红利。婚姻跌停，后路多多。无论何时何地，永远把命运紧紧掌握在自己手中。 老实人遇到心机婊，让人千般怜惜，万般扼腕； 面对精致自私男，人们会千万遍诅咒他：遭遇心机婊，坑得他一败涂地。 而对于缺心眼少自我的傻X女人，我奉劝一句： 别光顾了天上掉下的馅饼，还要看看脚底下的陷阱。

如果我现在在大街上碰到摔倒的老人 我可能第一时间是拿起手机打电话找120 或者是和其他的路人一起把老人扶起来

生态护坡主要为修复河道边坡和山体斜坡服务的，其由水泥、生态砼增强剂、水拌合成的混凝土制品组成，优化周边环境，保持生态环境的友好。河道生态护坡的设计要求？以下中达咨询带来关于河道生态护坡的设计要求，相关内容供以参考。一是生态护坡具有较大的孔隙率，护岸上可以生长植物，能够为生物提供栖息场所，并且能够借助植物的作用来增加堤岸构造的稳定性。二是生态护坡可以让地下水与河水自由流通，可以完成物质、营养、能量的交换，促进水汽的循环。三是生态护坡造价较低，不需要长期的维护管理，具有自我修复的功能。四是生态护坡材料柔性化，顺应迂回曲折的河岸线型。复式断面在常水位以下局部能够采用矩形或者梯形断面，既处理了常水位时亲水性的需求，又满足了洪水位时泄洪的要求。人类活动较少的区域，在满足河道功用的前提下，应减少人工管理的痕迹，尽量保持自然河道相貌，使原有的生态系统不被破坏。所以在河道断面的选择上，应尽可能坚持自然河道断面，在坚持自然河道断面有艰难时，按复式断面、梯形断面、矩形断面的次第停止选择。在河道管理的过程中，也应该防止断面的单一化。不同的过水断面能使水流速度产生变化，增加曝气作用，从而加大水体中的含氧量，有利于改善生物的生存环境。例如在浅滩的生境中，光热条件优越，适于构成湿地，以供鸟类、两栖动物和昆虫栖息。积水洼地中，鱼类和各类软体动物丰厚，它们是肉食性留鸟的食物来源，鸟粪和鱼类肥土又能促进水生植物生长，水生植物又是植食鸟类的食物，从而构成了有利于鸟类生长的食物链。深潭的生境中，由于水温、阳光辐射、食物和含氧量随水深变化，所以容易构成水生物群落的分层现象。更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

海上风电电缆附件接地异常可能是由于电缆附件的接地设置不当、接地电阻过大、接地线路断开等原因导致的。

关于老师的名言名句如下：1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐3.太阳底下最光辉的职业。4.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。5.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。6.师者，所以传道授业解惑也。——韩愈7.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基8.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基9.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔10.教育植根于爱。——鲁迅11.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子12.身教重于言传。——王夫之13.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知14.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽15.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦16.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

因为你们是校园足球赛学校肯定就会承担责任，那这个是学校承担举办的，所以说主要责任都是在学校里。

如果是短时间的连发的话做长按是不错如果是长时间都要连发的话可以启用按一下启动再按一下关闭#Persistent #SingleInstancev_Enable=0E::{v_Enable:=!v_EnableIf (v_Enable=0)SetTimer, Label0, OffElseSetTimer, Label0, 1}ReturnLabel0:{Send,Esleep 10Send,8sleep 10Send,9}return按住不放的就要这么写#Persistent #SingleInstance$e:: ; Loop { if not GetKeyState("e", "P") ; break Send,Esleep 10Send,8sleep 10Send,9} return

友谊和帮助

其实广告表达的内容还是比较狠的。各个针对加多宝的广告要素。如此广告一播，的确会让一些不知原委的消费者迷糊，部分用户会主动去留神手中的“红罐”到底是什么名，而且在同时有王老吉和加多宝铺货的地区，此广告会有一定影响。相信这部分地区王老吉销量会有提升。但很尴尬。简单了解下，南方还好。北方市场上依旧有不少城市不见红罐王老吉。这就尴尬了。你广告嚷嚷着没改名。但是市场没覆盖到你广药的王老吉，只有加多宝。也许消费者会一次去问，一般零售人员都会拿着加多宝跟消费者解释这就是王老吉。消费者可以一次不信，两次不信。但是当他问了好几家之后都是这样的答案，多数人也就也就从了“加多宝”。而不是继续追寻他的“王老吉”。从广药回收王老吉品牌后曾消息爆料其广招快消行业人才进行渠道扩展。但是就目前来看，渠道终端覆盖力度依旧不够。消费者认牌子。但是消费者耐心是有限的。尤其是快消品，也许你是果粉，也许你是米粉。买手机的时候你可能非苹果不选。也可能为了抢一个小米手机的购买资格早早坐在电脑前等待刷新。但王老吉不是小米，快消品的行业里很难出现高度的品牌忠诚。但是你不会因为买不到王老吉就不喝水了。所以王老吉的渠道依旧需要继续下沉。横纵都要铺到位。深入到个体商户之中，否则让用户今天能买到明天买不到，最终会迫使用户改变习惯。投奔其他替代品。多元化这事儿另外，广药在还没有收回王老吉品牌的时候就已经开始做品牌多元化，收回品牌后更是成立了一个王老吉大健康产业。什么莲子羹绿豆糕……一面跟加多宝纠缠、一面扩充品类。有人说这是广药对王老吉品牌的发扬光大。我却认为广药的高层对回收王老吉之后能否成功继续运作发挥其应有价值信心不足。原因如下：王老吉在易主这段时期处于波动阶段。正是需要接管梳理和维护品牌形象的时候，此时做多元化会使得王老吉品牌进一步受损。广药这时候多元化发展，难免让人感觉其在赌一个事：充分利用加多宝时期所累积的王老吉品牌效应，如果王老吉做不成功，正好趁此时榨取其更多品牌价值。事实上，王老吉的多元化产品口碑反馈来看并不很好。这不算是一种短视行为么？刚刚去微博上以“王老吉从未更名”为关键词搜索下实时微博。随手翻了几页。加多宝和广药pk了快一年的的光景。还有很多无辜群众不知道谁是谁。

中职语文教师个人工作总结范文（精选5篇） 　　时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，来为这一年的工作写一份工作总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是我整理的中职语文教师个人工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　中职语文教师个人工作总结1 　　 1、转换观念，增强学生口语交际能力的意识 　　随着改革的深入，经济的发展，以及社会激烈的竞争，各行各业需要的劳动生产者和经营管理者，不仅数量日益增多，而且质量也日益提高。这种有利的社会因素，既为职业教育带来了良好的发展机遇，同时，也使职业教育的教学，特别是中职语文教学出现了一些新的问题和困难。 　　显然，培养只是一味死啃书本、不注重全面发展的学生是没有出路的。是中职教育，以社会适应性为目的，主要是为社会培养实用性人才，重在基础性、工具性、实用性，这与普通教育以选拔升学为目的，重在让学生完整系统地把握全部知识体系具有显著的区别。 　　因此，在中职语文教学中，教师要转换观念，重视对学生口语交际能力的培养，使学生在学习和生活中，学会用口语全面地、准确地、简明地表达自己的思想感情，让别人认识了解自己，接受自己的思想，达到自己的目的。 　　为此，从新生入学起，就要让学生从思想上认识到良好的口才是推销自己的一个重要手段。现在社会上不少用人单位已将良好的口语交际能力作为招聘和选拔人才的重要标准之一。认清现代社会中良好的口语交际能力对人的社会地位、论文参考经济地位有着直接的影响。忠厚木讷、少言寡语已不是现代人的长处，而能言善辩才会更受社会的欢迎。这就使学生从进校起就对口语交际能力予以高度重视，并很快自觉自愿地投入到口语交际能力的训练中。 　　 2、联系实际，为学生创造良好的口语交际能力的条件 　　学生上了中职学校后，由于年龄和生理方面的原因，不再像初中和小学那样在课堂上踊跃发言，而是遇事、看问题，要多看看、多想想再说，担心说错了会被其他同学笑话，指出了他人的错误见解，又怕伤了同学之间的感情。 　　一句话，就是不愿多说话。教学中，可联系学生实际，开展一些口语交际能力的活动，例如，能用流利、准确的普通话即席发言，课前三分钟演讲，对课文作复述和转述，与人得体的交谈、答问，乃至进行自我介绍和辩论等。励学生利用各种机会多说话，尤其是当众说话，说话交流时提醒学生不随便、不马虎，注意特定的情境，能有意识地围绕主题，从语言生动形象、机智风趣等方面去练习自己的口语表达能力。对于那些羞于启齿、言语木讷、辞不达意的学生，可试着先让他读课文，回答一些较简单的问题。如果今天说不了，明天再说；明天说不了，后天再说……持之以恒，一抓到底，直到学生能说、会说、说得清楚。在说的过程中，只要有一点可取之处就予以肯定，使学生尝到“说”的甜头。 　　通过这些活动，使学生充分认识到，这些能力都是市场经济条件下较之书面表达能力使用频率更高、用处更多、社会适应性更强的基本的口语交际能力，这些能力的提高，对今后的工作、生活乃至自己的一生都具有很重要的意义。这不仅有效地激发了学生学习语文的积极性，而且还锻炼和提高了学生敢于说话、善于说话的能力。 　　 3、广泛阅读，拓宽学生口语交际的知识面 　　中职学生之所以不爱说话，除上面所说的羞于启齿、害怕说错以外，还有一个很重要的原因，那就是他们平时课业负担不重，很多学生沉迷于武打、言情等影视剧和小说，特别是上网打游戏，把大量的美好时光浪费了。他们平时不善于阅读，甚至根本不阅读，以至说起话来言辞短小，干瘪瘪的，前言不搭后语，更谈不上观点鲜明、内容充实、用词妥帖，思想感情健康，甚至谈不上说话得体而有分寸、条理清晰而幽默风趣。这就很难吸引别人的注意，很难让人从感觉上觉得舒服，也很难引起别人的感情共鸣。这就要启发学生多读有益的课外书籍。 　　教学中，首先制定学生的阅读计划，有计划地指导他们进行广泛的课外阅读，以及古今中外的优秀名著，辅以一些必要的说话技巧方面的书籍。并要求他们在阅读时做好读书笔记，同学之间相互交流，实行不定期的检查评比。这样，以读促写，以写促读，以读促说，不仅丰富了学生的课余生活，拓宽了学生的知识面，开阔了学生的视野，而且还为学生口语交际能力的表达，增添了不少有说服力、感染力和吸引力的语言材料。 　　 4、实地表演，激发学生口语交际的兴趣 　　心理学研究表明，兴趣能使人对有趣的事物给予优先注意，使人积极地探索，并且带有情绪色彩和向往心情，促使人的感知清晰，思维活跃，想象丰富，印象深刻，记忆牢固。它常常表现为好奇、求知、探究、操作、掌握等。中职学生正值青春期，具有极强的好奇心，容易被一时的新异现象和新颖对象所吸引，从而对它们发生兴趣，加之现今的中职学生大多较为实际，他们更相信事实，对前途、职业都较为敏感，他们中的多数人早就考虑今后的就业问题了。 　　他们迫切需要了解用人单位如何招聘人才，也迫切需要了解用人单位是如何进行招聘的。所有这些，既对他们是陌生的，又使他们充满了强烈的好奇心，促使他们从实地体验中寻找答案。 　　针对学生的这一特点，教学中可结合中职语文教材听说训练中的招聘和应聘、自我介绍、演讲、辩论等内容，让学生搜集素材，编成小品，进行实地表演，分别扮演招聘人员和应聘人员，体味应聘人员是如何进行自我介绍和竞职演讲的，在交际时如何注意自己的表情和语气，如何在招聘人员面前恰当地表达出自己的感受和见解，从而实现打动招聘人员的目的，促使学生由不敢说、不想说变为敢说、想说、会说。这样，学生学有所乐，口有所练，极大地提高了学生进行口语交际的兴趣，为自己今后的求职创造更加有力的条件。 　　总之，中职语文教学要以学生的精神需要为基础，在口语交际训练中要积极引导学生留心各种语言交际的情境，充分挖掘语言交际的精彩之处，积累丰富的语言交际材料，培养出能说会道的学生，以适应现代社会对人才的需要。 　　中职语文教师个人工作总结2 　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期我担任中专一年级的语文教学工作。经过上一学期与学生的沟通磨合，这一学期开展语文教学比较顺利。无论在教学实践上，还是在心理上的压力都有了一定的缓解。但认真盘点这一学期的教学工作，我觉得值得自己总结思考的问题还很多。由于中专一年级是承上启下的一个年级，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为促进教学工作的改进和提高，现将教学工作总结如下： 　　 一、细研教材、潜心备课。 　　普校教材对于我们的学生来讲，理解起来难度较大，每天我花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。认真写教案，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导，注重讲练结合。 　　 二、认真对待每一节课。 　　课堂是我们的舞台，上好了一节课，就像完成了一个杰作令人兴奋不已。所以，虽然我对本册教材比较熟悉，也决不自恃怠慢，而是严谨地对待教学的每一个环节。无论备课、上课，还是课后辅导、作业批改，我都尽量在心在意。 　　同时喜欢督促自己不断反思，调整改进教学思路。以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力。经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固加强。如要求学生学会课前预习，学会对课文中重点词语进行圈点勾画，养成自主学习的习惯，减少学生对老师的依赖心理。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，提高学生的自学能力。 　　学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。 　　 三、重视朗读与背诵、进而感悟生活，语文是语言。 　　因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持让同学们把一些重要的课文进行背诵。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。 　　每一篇课文都是文质兼美的"佳作。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。如在《邹忌讽齐王纳谏》的教学中，我是这样引导学生品评：“学习了这篇课文，你有什么感悟？有什么收获？”此时的学生充分表述了他们的真实感受，让他们在各自品评中进一步升华认识，应用到生活中，去感悟生活。 　　 四、平等地对待每一个学生。 　　这是我一直以来奉行的教学宗旨。学生在我的眼中就是一粒粒饱满的种子，他们需要我们用心去施肥、培土、浇灌、除草。所以，学生不论学习成绩好与坏，我给予他们更多的是鼓励，而没有责备，更没有放弃。我在实践中找到了“对症下药”的良方。每当下午放学后，我会把某个学生交到办公室单独交流，通过这种方式，了解了学生的思想，扭转了学生的思想。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教育教学工作。 　　 五、认真学习，提高自身教育能力。 　　积极主动地参加本组教师听课评课、学习手语等教研活动。在集中评课中，与老师们共同探讨。为了不断提高自己的业务水平，积极阅读教学报刊，学习优秀经验，并在教学实践中灵活运用。我们使用的是普校教材，在实践着新课程的新理念，我能认真撰写教学反思，记下自己尝试新课程的足迹。 　　语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。 　　中职语文教师个人工作总结3 　　近几年，为适应学生就业需要，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想，训练发展学生的兴趣，扩大学生知识领域。具体做法如下： 　　1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。 　　2、提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。 　　3、注重教学方法。要求学生把课前预习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后训练相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了学生的写作水平，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 　　4、做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。 　　5、关心爱护和转变差生。总体说中职(2)班的语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。 　　6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基础。 　　总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本班语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力获得较大提高，但在工作中也还存在着许多不足之处：如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，教师对中职生需要语文知识的把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等。 　　中职语文教师个人工作总结4 　　 一、强教师高度的责任感和敬业精神，善于调动学生学习的积极性。 　　我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大，到了初三又养成了一些不良的学习习惯，本届学生就形成优生不优，中、差生面广的态势。针对如此现状，我们制定出了相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。我们也只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现今年毕业年级目标。 　　 二、集思广益，团结协作、共同提高 　　加强开拓备课新思路，组织学科进行集体备课，进一步增强学科优势。长期坚持集体备课，统一教学进度。集体备课是一种很好的共同交流的形式，在日常教学中，经常会遇到一些问题，我们甚至会为之共同想出很多的解决办法。团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我非常幸运能与教学经验非常丰富的m老师合作。平时工作中，她既是我的同事，又是老师。我们常交流经验，彼此毫无保留。我们从备课到复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合、军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。 　　 三、教学中针对学生学习中的薄弱环节，进行行之有效的强化训练。 　　尤其是在本学期的模拟考试之前，我们加强了对学生的阅读和写作的专题训练。比如说在阅读方面，我们就进行了记叙文、说明文、议论文的分类练习。借此提高了学生的分析解题的能力。今年的模拟考试我们的议论文语段的平均得分率在全区是在前列的，因为我们在之前进行了专向的训练。我们还统一单元反馈测验，并认真做好对试卷的分析评价工作，这样能够使我们更好地了解学生对知识的掌握情况。也能够使学生重视每次的小测验，鞭策他们不断进步。 　　 四、更新观念，抓好复习，提高成绩 　　初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的“工具性”和“人文性”。既服从游戏规则，又超脱其上。找到总复习教学的最佳结合点。以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。 　　“腹有诗书气自华”，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，“积累”成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的： 　　1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为“背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法“。 　　2、重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高课堂效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。 　　3、作文积累。增加作文的训练量，每星期一次作文，教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。 　　通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。 　　 五、提高应试能力 　　语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。 　　1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。 　　2、让学生尽早接触中考题型，如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练，以免学生怯场，便于学生的应试。 　　3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。 　　 六、综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点： 　　1、激发学生的自信心和自主性。 　　2、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。 　　3、反馈应该及时迅速。 　　4、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。 　　中职语文教师个人工作总结5 　　这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学经验有所提高，相关的理论知识，实践知识也有所提高，并认真的完成上级所布置的任务，并取得了较好的成绩。现将工作小结如下： 　　 一、思想政治始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，提高觉悟和意识。 　　注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 　　 二、个人业务 　　作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。这半学期我注重开拓视野，多阅读杂志，浏览网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功。认真上好公开课、教研课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 　　 三、教学工作 　　认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。 　　课上，处处体现语文课特色，多和学生沟通和交流，多采用生动活泼的教学方式，让学生始终处于乐学的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。 　　本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。 　　 四、个人学习 　　坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。 　　这一学期是忙碌的也是充实的，我将继续努力，用心教育，争做一个优秀的教师。 ;

水库大坝与河道护坡对于水库的稳定和安全起着极其重要的作用，同时也是安全隐患容易被忽视的地方，特别是每年汛期来临之时，更要引起相关部门的重视，稍有大意，就有可能造成巨大的财产及生命的损失。1 浆砌挡土墙、护坡技术，砼方格1.1 一般规定砌筑前，施工作业面应按设计要求整理坡面，然后测量放样，放出施工控制基线；浆砌砂浆配合采用质量比，应满足强度和施工要求，抽取试块进行试验确保配合比；砌体采用坐浆法砌筑，其基本要求平整、稳定、密实，具体施工按浆砌石施工规范要求进行。1.2 施工工艺浆砌前，首先要刷坡，坡面整平、拍实放出控制基线开始浆砌施工1.3 施工要点路堤边坡防护在完成刷坡后由下往上分级砌筑，路堑边坡防护的砌筑应在每级边坡完成由下往上砌筑。砌筑前，坡面应整平、拍实。不得有凹凸现象或在低洼处有小石子垫平等现象，以及存在护坡厚度不均等弊端；砌石料表面应干净、无风化、裂缝和其他缺陷，石料应符合规范要求。混凝土预制块应集中统一预制，护坡逐段成型后，方可进行砌筑安装。砂浆应保持适宜的和易性和流动性，满足施工放样，合格材料进场，配合比的确定批准养生维护。砌筑应分层，各砌层均应坐浆，随铺浆随砌浆；每层应依次砌角石、面石，然后砌腹石；块石砌筑，应看样先选料，修整边角，选择较平整的大块石，经修整后用作面石，上下两层石块应骑缝，内外石块应交错搭接。砌缝宽度：竖缝为 2-4cm，平缝为2-2.5cm。竖缝宽度在5cm以上时，可填塞片石，并应先填砂浆，后塞片石；砌体宜均衡上升，相邻段的砌筑高差和每日砌筑高度，不宜超过1.2cm；砌体间的结合面，应刷洗干净，在湿润状态下砌筑，砌全层间缝。永久缝的，面应平整垂直；砌筑过程中，应及时洒水养护，保持砌体处理湿润状态，水泥砂浆砌体养护时间，一般为14天。养护期间，严禁用重锤敲打，滚动石块，在基面搬运重物等有损砌体强度的行为；砌体勾缝应符合外层面均应勾缝，均以平整为宜，勾缝砂浆标号M10水泥砂浆；砌体勾缝前，应清理缝槽，用水冲洗湿润，砂浆应嵌入缝内2cm，勾缝后，应及时养护。2 下游卵砾石排水体及砼护坡技术2.1 卵砾石排水体坝下游坝脚卵砾石排水体沟槽：挖机开挖，填筑料由自卸汽车直接运输卸料于沟槽边岸，挖机铺料，并作适当压实。排水体填筑至顶面时，由振动碾作最终碾压。2.2 砼方格、隔条预制砼方格及隔条的预制在主坝下游专门的预制场内进行，其浇筑程序为： 生料配制→拌和→熟料运输→铺料、平仓→振捣→表面收光→养护。1）砼拌制采用1台强制式拌合机拌合生料。拌合时掌握好拌和时间，一般控制在2分钟左右（具体由拌和试验确定），使混凝土的流动性、粘聚性、保水性、坍落度符合规定要求。2）砼运输熟料采用胶轮斗车人工运输，从拌和站运至预制点倾倒于铁板上，再用铁锹倒入模具。注意砼运输应连续、均衡、快速及时地从拌和机运到浇筑地点，运输过程中砼不允许有骨料分离、漏浆、严重泌水、干燥以及坍落度产生过大变化，并尽量缩短运输时间，减少转运次数。所以，必须保证熟料运输时间与堆放于铁板上的时间之和不大于混凝土初凝时间。3）铺料、平仓铺料工用铁锹将熟料倒入模具内，并略高于模顶，人工摊平。4）振捣、收光振捣工随着铺料的进行用平板振动器振捣密实，之后木抹初平，铁抹精平，最后收光压实。砼捣至可能的最大密实度，每一位置的振捣时间以砼不再显著下沉、不出现气泡并开始泛浆时为准。同时应避免振捣过度。5）拆模拆除模板的期限应在砼强度达到规定要求，能保证其表面及棱角不因拆模而损坏时，才能拆除。拆模应减少砼及模板的损伤，拆下的模板、支架及配件应及时清理、维修、抹油，并分类堆存，妥善保管。6）砼预制块的养护及运输砼养护在砼浇完毕（初凝后）12-18小时即开始，连续养护时间不少于21-28天。 砼预制块强度达到28d 龄期后，由自卸汽车运至各施工点堆放。7）砼施工技术要求砼的塌落度要求符合合同技术规范或设计文件的规定，若技术规范和设计文件未明确，应根据结构部位的性质、砼的运输、浇筑方法和气候条件等决定；拆除模板的期限：应在砼强度达到 2.5MPa 以上，能保证其表面及棱角不因拆模而损坏时，才能拆除。拆模应采用专门工具，以减少砼及模板的损伤，拆下的模板、支架及配件应及时清理、维修，并分类堆存，妥善保管；砼应能连续、均衡、快速及时地从拌合机运到浇筑地点，运输过程中砼不允许有骨料分离、漏浆、严重泌水、干燥以及坍落度产生过大变化，并尽量缩短运输时间，减少转运次数。因故停歇过久，已经初凝的砼应作废料处理。2.3 砼方格、隔条护坡下游护坡本着先铺砌方格，后铺砌隔条的施工顺序进行。待预制好的砼块养护28d，达到强度要求后，由机动翻斗车运至各施工场。坝坡上由人工搬运，不准从坡上滚下，以免造成人身安全事故和预制块的破裂。铺设前复查一遍削坡验收结果，包括基面的各控制点，控制线的坐标位置，高程是否正确，坡比是否正确，砼块铺后要求表面平整度要每 2m 直尺检验不平度≤1cm，表面密实度是否达到了设计要求。再检查坡下各工序（导滤沟、垫层、排水沟等）是否全面完成。铺设时要安放纵、横、斜几个方向的控制线，按从下往上的顺序砌筑，控制好线性度和高度。勾缝前必须检查砼块之间预留缝内有无杂质，并充分洒水，湿润铺设坡面和预留缝隙。勾缝按计划从上到下或从一侧到另一侧，有组织进行。勾缝砂浆硬化后及时养护，定时洒水养护（每天二次），以保证砌体表面湿润，特别要保证勾缝湿润。在勾缝砂浆硬化后10小时左右即开始养护，养护时间14天，要求勾缝表面无脱皮、无裂缝。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

关于老师的名言整理如下： 1、胸怀万里世界，放眼无限未来。 2、教子教女，辛勤半辈。 3、满头白发，甘乳一生。 4、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 5、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。　 6、群峭碧摩天，逍遥不记年。 7、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。　 8、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 9、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 10、绿野堂开占物华，路人指道令公家。 11、诗境何人到，禅心又过诗。 12、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。 13、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。 14、玉壶存冰心，朱笔写师魂。 15、随风潜入夜，润物细无声。 16、野径云俱黑，江船火独明。 17、晓看红湿处，花重锦官城。　　 18、相见时难别亦难，东风无力百花残。 19、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。 20、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。21、笙歌人杳渺，花影月徘徊。 22、好雨知时节，当春乃发生。 23、语来江色暮，独自下寒烟。 24、汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。 25、绿野堂开占物华，路人指道令公家。 26、令公桃李满天下，何用堂前更种花。　 27、为国为家为民，风吹日晒雨淋。 28、碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。　 29、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。 30、天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。 31、挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。 32、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。 33、半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。 34、一似梦瑶台，心知玉女来。 35、狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？ 36、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。 37、拨云寻古道，倚树听流泉。 38、花暖青牛卧，松高白鹤眠。 39、东宫白庶子，南寺远禅师。 40、何处遥相见，心无一事时。41、笑我闲三径，思君赋七哀。 42、流觞与红叶，酒不胜杯。　 43、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。 44、忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。 45、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。 46、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。 47、为人堂堂正正，做事磊落光明。 48、轻盈数行字，浓抹一生人。 49、寄望后来者，成功报师尊。 50、虚空无处所，仿佛似琉璃。 51、经师易遇，人师难遇。——司马光 52、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 53、举世不师，故道益离。——柳宗元 54、一日为师，终身为父。——关汉卿 55、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 56、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐 57、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈 58、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮 59、圣人无常师。——韩愈 60、务学不如务求师。——杨雄 61、学贵得师，亦贵得友。——唐甄 62、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 63、令公桃李满天下，何用堂前更种花。　 64、谆谆如父语，殷殷似友亲。 65、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮长大，又使树枝上挂满丰富的果实，却并不要求任何报酬。 66、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天往丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 67、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们收躲在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 68、师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》 69、一日之师终身为父。——关汉卿 70、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 71、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 72、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 73、您像一支烛炬，固然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 74、片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》 75、师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》 76、善之本在教教之本在师。——李觏《广潜书》 77、不计辛勤一砚冷，桃熟流丹，李熟技残，种花轻易树人难。深谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 78、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力…… 79、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 80、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 81、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》 82、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 83、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 84、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 85、您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！ 86、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》 87、国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》88、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》 89、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 90、您的爱，太阳一般热和，东风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严重，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。 91、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 92、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 93、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》 94、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。——《荀子劝学》 95、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

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如果能再给我一次机会，我会大喊：“你们tmd一个个别逼着我踢球，老子要背书！”牟xx：“孩子，你会什么？”煤夕：“我会踢球”牟xx：“还会什么？”煤夕：“盘带”牟xx：“还有别的吗？”煤夕：“我想过谁就过谁，想进多少球就进多少球。”牟xx：“给我站后面去。”校园足球的研究意义就在于发掘人才！如果要问到巴萨的崛起，人们都会想到，他是巴萨的领路人，拉玛西亚是他带给巴萨最大的财富。阿森娜当之无愧的冠军教练温哥就是一个热爱年轻球员的代表，从他手下，不知道培养出多少青年才俊，他们拥有坚实的体魄，他们不畏对抗，他们勇敢而顽强，他们是英格兰冲击世界杯的希望！ 早年的曼联92班的校园6天王足以证明了他们的实力，他们的老师是个暴躁的老头，但是这几个孩子没有过早的丢下学业，而是由他们的队长的带领下，在伟大的校长大人的帮助下，一步一步的达到世界巅峰。校园足球势在必得！！！！！

（一）具有中华人民共和国国籍；（二）18周岁以上、35周岁以下，应届毕业硕士研究生和博士研究生年龄可放宽到40周岁以下；（三）拥护中华人民共和国宪法；（四）具有良好的品行；（五）具有正常履行职责的身体条件；（六）具有符合职位要求的工作能力；（七）具有大专以上文化程度；（八）具备中央公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。扩展资料：公务员考试一般流程为：公告发布、网上报名(提交报考申请、现场目测(人民警察职位)、报名资格网上初审、网上缴费)、报名资料和准考证打印、录用计划核减及其他、笔试、查成绩、面试(面试前资格复审、递补、面试、成绩计算)、体能测评、体检和考察、录用审批。参加公务员考试需要注意的是报考人员应对报名时填写的报考内容要慎重填报，严肃对待。并时刻关注考试每个阶段考试截点，以免错过考试重要时机。另外，有个别省市公务员在考试流程上略有不同。参考资料来源：百度百科-国家公务员报考条件

　　岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将增添更多的得失与悲欢。下面是的我为大家整理带来的初中九年级语文上学期工作总结，供您阅读!希望能够帮助到大家!更多精彩内容请持续关注! 　　初中九年级语文上学期工作总结(一) 　　经过一学期的努力，基本完成了开学初制定的的一些教学任务，学生基本能进入中考的角色，已经能有目的的学习，并且不断的培养自己积极健康的人生态度，不断增强自己的社会责任感，在上学期几次的月考中中，语文成绩优异。总结如下： 　　 一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率 　　课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。 　　 二、在基础知识方面，提倡自学 　　毕业班级的学生，自学的能力必须练出来，要依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。 　　 三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵 　　除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。 　　 四、在阅读训练方面 　　从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。 　　课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。 　　 五、在写作方面 　　书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。 　　在今后的语文教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，20XX年语文中考成绩争取大面积的“丰收”。 　　初中九年级语文上学期工作总结(二) 　　本学期我担任九(11)、(14)班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下： 　　 一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系 　　我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。 　　 二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学 　　能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强， 在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。 　　 三、紧抓作业批改，注重分析 　　紧抓后进生的学习督促跟踪 开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。 　　 四、积极参与教研活动，学习有关教育理论 　　坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 　　初中九年级语文上学期工作总结(三) 　　本学期全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂。紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探索性的开展工作。热爱教育事业，规范“自成教育”体系，配合学校做好“数字化教学”工作，积极探索“三疑三探”课堂教学模式，以人为本，关爱学生，平等对待学生，始终坚持教育的全面性和终身性发展，教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素质教育为本，以发展他们的能力素质为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作做以下总结： 　　在教学工作中采取了有效措施，从以下几个方面汇报： 　　 一、教学常规落实 　　严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。备好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导. 积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。 　　 二、积极参与教研活动 　　积极参与学校组织的数学教研活动，认真听课评课，通过评课中，提高认识，不断提高教学水平。日常教学中，主动和同组老师共同探讨教学工作，共同提高。适应新时期教学工作的要求，各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，坚持做好业务学习笔记，和教后反思，搞好课题研究。 　　 三、业务学习 　　积极探索“三疑三探”课堂教学模式。认真学习业务理论，写好的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。 　　 四、将“多媒体”渗透于教学 　　充分利用课件，增强上课技能，提高教学质量，突破难点。使教学清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使学生积极参与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。 　　 五、把自成教育落实到实处 　　基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。培养激发学生兴趣，保护自尊，帮助学生建立自信，树立克服困难的勇气和信心。在上学期基础上，学生的数学知识需进一步加强;数学思维创新能力待进一步提升。结合教学，发展学生合情推理和演绎推理能力，提高分析问题解决问题能力;学习习惯上进一步培养良好的行为习惯。独立思考，及时总结，纠错改错，提前预习，合作交流，探究学习等习惯，应得到进一步强化。遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。面向全体学生，实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。使学生通过学习数学得到成功的体验。 　　 六、反思存在的问题，总结经验教训 　　虽然在本学期的数学教学中，我付出了很多时间和精力，但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题能力上突破不大；其次是在提高中等生解难题的能力上效果并没达到预期目标，结果造成期末考试的合格率进步甚微；三是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来，造成低分率较高，影响了班级人均分；四是在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。 　　 我精心推荐

最新玉米种前十名有郑单958、农大84、登海605、迪卡517、伟科702、中单909、浚单20、先玉355、联创808、农玉76。1、郑单958郑单958玉米种在2000年通过全国农作物品种审定委员会审定，2001年先后通过山东、河南、河北三省审定，黄淮海夏播区生育期100天左右。2、先玉335先玉335在2004年、2006年分别通过了国家审定，成株株型紧凑，株高286厘米，穗位高103厘米，是目前种植面积仅次于郑单958的品种。3、京科968京科968玉米种子2018年通过国家审定，适宜面积广，适宜东华北、西北、东南春玉米区种植，株型半紧凑，株高296厘米，穗位高120厘米，在内蒙的通辽占绝对优势。4、德美亚1号德美亚3号玉米在2004年通过黑龙江省审定，适合在黑龙江省第四积温带上限种植；2012通过内蒙认定，内蒙古自治区≥10℃活动积温2200℃以上地区种植。5、和育1872012年通过吉林省审定，2017年通过国审，适宜在黑龙江省第二积极温带，吉林省延边州、白山市的部分地区，通化市、吉林市的东部，内蒙古中东部，东北早熟春玉米区出苗至成熟126天，株型半紧凑。6、德美亚3号2013年通过黑龙江省审定，适宜黑龙江第二积温带下线，第三积温带上线种植；2013年通过吉林省审定，适宜吉林省延边、白山早熟玉米区种植。7、良玉99良玉99玉米种子在东华北地区出苗至成熟128天左右，夏播生育期98天左右，株型紧凑，耐密植。适宜中等肥力以上地块，可以采用多种种植方式种植。8、天农9天农9玉米在2007年通过辽宁省审定，适宜辽宁抚顺、铁岭、吉林、黑龙江、内蒙通辽等地区种植，是近年来在黑龙江适宜区域推广面积较大的品种之一。9、裕丰303裕丰303玉米品种在东华北春玉米区出苗至成熟125天，与郑单958相当，株型半紧凑，株高296厘米，穗轴红色，籽粒黄色、半马齿型，百粒重36.9克。10、浚单20浚单20玉米种子在2003年通过国家审定，适宜在河南、河北中南部、山东、陕西、江苏、安徽、山西运城夏玉米区种植，株型紧凑，到目前为止仍然在夏播区推广种植。

一、概述　　随着社会经济的发展和城市建设步伐的加快，城市河道护坡传统的浆砌石护坡、砼护坡的越来越被人们所抛弃，人们更关注的是水生态、水环境。城市河道的功能也不仅仅是“防洪、除涝”，而且而且更多要考虑城市景观、水环境等内容。　　于是生态护坡就应运而生，生态护坡是目前比较流行的一种河道环境综合整治的新方法。所谓生态护坡，就是综合考虑“水安全、水环境、水资源、水景观”各方面的协调，在满足防洪、排涝等需求的同时，充分考虑生态效应，河道护坡用活的植物，单独用植物或者植物与土木工程和非生命的植物材料相结合，以减轻坡面的不稳定性和侵蚀，其途径与手段是利用植被进行坡面保护和侵蚀控制。　　二、生态护坡技术对生态环境的影响　　传统的河道护坡主要有浆砌或干砌块石护坡、现浇混凝土护坡、预制混凝土块体护坡以及土工模袋混凝土护坡等非生态护坡型式。传统的河道护岸往往是首先在满足河道防洪、排涝、蓄水等功能的前提下，着重于河道的浆砌块石或混凝土材料方面的结构设计，很少去考虑河道与周边生态环境及人文环境的统一，以至于城市河道渠化严重，造成许多动植物无处安身栖息，给他们的生存繁衍造成很大困难，严重破环了生态环境。　　生态护坡具有调节气候、涵养水源、滞洪补枯、防止土壤侵蚀、降解环境污染的作用；对地面源污染，地表径流、营养盐具有阻滞作用；具有生物廊道、维持生物多样性和生态平衡、保持城市地下水资源平衡以及调节区域C、N等元素的生物地球化学循环等功能。生态护坡既能满足河道体系的防护，又利于河道系统恢复生态平衡。其在施工中不需要使用任何添加剂，纯天然的植被系统对水质具有净化作用，从而改善了水环境。岸坡植物作为屏障，可以阻止岸边的垃圾入水，减少了污染。同时，拥有绿色的护坡使河道恢复了原有的生机，这与现代人们追求回归自然的要求相一致。　　三、生态护坡技术　　1.国外生态护坡技术的发展　　1633年日本开始采用铺草皮和栽树苗的方法治理荒坡，成为日本生态护坡的起源。20世纪30年代中欧首次引入了该生物途径，使之得到迅速发展，并在欧洲盛行。20世纪60年代，生态护坡技术已在许多国家得到大力推广。生态护坡在北美的应用历史可以追溯至1926年，北美承袭中欧的经验，主要致力于与农林业和道路建设有关的侵蚀控制。　　目前，在美国和欧洲一些国家，较为常用的是土壤生物工程护岸技术。该技术是由原始的柴捆防护措施发展而来的，经过多年的研究，形成了一套完整的设计和施工方法，并得到了广泛的应用。这些技术，如今已在欧美国家得到了广泛的应用，如美国伊利诺斯州的鸦河流域的保护、加勒比地区的圣拉西亚岛西海岸公路建设项目、英国约克郡戴尔斯三峰地区国家公园自然环境恢复项目、美国新泽西州雷里坦河保护工程、莱茵河网格式砼夹带草皮护岸工程，都取得了良好的生态效果。　　2.国内生态护坡技术的发展　　生态护坡技术的应用起源于中国。早在1591年，中国已经将柳树等用于河岸边坡的加固与保护。17世纪，我国已开始将生态护坡技术应用于黄河河岸的保护。但是我国在生态护坡技术方面的研究起步较晚，近几年在充分吸收国外河道整治和其他领域生态护坡研究成果的基础上，取得了长足的发展。目前，我国各地正在尝试在不同条件下应用植被草、土工材料绿化网、水力喷播植草技术、植被型生态混凝土、水泥生态种植基、土壤固化剂等多样的生态护坡技术。如北京、上海、广州等经济较发达的城市在进行城市河道整治的过程中，充分考虑了河道作为城市的灵气所在，两岸都进行了精心的规划和设计，形成了水与绿色结合的滨水环境。综合生态护坡在我国的应用，护坡技术主要分为单纯利用植被护坡和植物工程措施复合护坡两种类型。　　3.植被护坡　　发达根系固土植物在水土保持方面有很好的效果，采用发达根系植物进行护坡固土，既可以达到固土保沙，防止水土流失，又可以满足生态环境的需要，还可以进行景观造景，在城市河道护坡方面可以借鉴。　　固土植物可根据该地区的气候选择适宜的植物品种，如可以选择的主要有沙棘林、刺槐林、黄檀、池杉、龙须草、金银花、油松、黄花、常青藤、蔓草等等。播种方法的选择，一般情况下，可按常规方法进行种植，也可利用水力喷播的方法在人们常规方法难以施工的坡面上植草坪。　　城市河道用植物护坡也存在一些问题。护坡当年易被雨冲刷形成深沟，护坡效果差，影响景观。长期浸泡在水下、行洪流速超过3m/s的土堤迎水坡面和防洪重点地段（如河流弯道）不适宜植草护坡。　　4.土工材料复合种植基护坡　　土工材料固土种植基。土工材料固土种植基可分为土工网垫固土种植基、土工格栅土种植基、土工单元固土种植基等多种形式。　　土工网垫固土种植基主要由聚乙烯、聚丙烯等高分子材料制成的网垫和种植土、草籽等组成。固土网垫是由多层非拉伸网和双向拉伸平面网组成，在多层网的交接点经热熔后粘接，形成稳定的空间网垫。植物的根系可以穿过网孔均衡生长，长成后的草皮可使网垫、草皮、泥土表层牢固地结合在一起。固土网垫一般可由人工铺设，植物种植一般采用草籽加水力喷草技术完成。这种护坡结构现在运用较广，如上海浦东国际机场围海大堤工程、上海化学工业区围海造地工程的护坡均采用了此形式。　　土工格栅固土种植基主要是土工格栅进行土体加固，并在边坡上植草固土。土工格栅是以聚丙烯、高密度聚乙烯为原料，经挤压、拉伸而成，有单向、双向土工格栅之分。设置土工格栅，增加了土体摩阻力，同时土体中的孔隙水压力也迅速消散，所以增加了土体整体稳定和承载力。而且，由于格栅的锚固作用，抗滑力矩增加，草皮生根后草、土、格栅形成一体，更加提高了边坡的稳定性。　　这种护坡形式虽然比单纯植物护坡抗雨水冲刷效果好一些，但还不能应用到堤防迎水坡面。以后又有进一步发展，用混凝土、石笼等做成外框来增加坡面稳定性，但还是难以抵御较大洪水侵蚀。　　5.植被型生态混凝土护坡　　植被型生态混凝土是日本近年在河道护坡方面作出的研究，植被型生态混凝土由多孔混凝土、保水材料、缓释肥料和表层土组成。多孔混凝土由粗骨料、水泥、适量的细掺和料组成，是植被型生态混凝土的骨架。保水材料常用无机人工土壤、吸水性高分子材料、苔泥炭及其混合物。表层土铺设有多孔混凝土表面，形成植被发芽空间，同时提供植被发芽初期的养分，减少土中水分蒸发，提供植被发芽初期的养分和防止草生长初期混凝土表面过热。　　在城市河道护坡或护岸结构中可以利用生态混凝土预制块体进行铺设，或直接作为护坡结构，既实现了混凝土护坡，又能在坡上种植花草，美化环境，使硬化和绿化完美结合。　　三、结语　　在提倡人与自然和谐相处的今天，边坡治理也从过去的仅注重安全、经济的治理模式向保持边坡的自然特征的生态模式转变。生态护坡的出现顺应了人与自然共生的要求，不仅是护坡工程建设的一大进步，也将成为今后城市河道护坡工程建设的主流。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd