事业单位绩效工资系数怎么确定？

绩效工资计算公式：绩效工资=基础绩效+奖励绩效基础绩效占绩效工资的70%，奖励绩效占30%职工个人基础绩效月标准额是根据标准来的，比如管理岗科员是1740，办事员1620等，管理岗、技术职称岗位、工勤技能岗位，不同级别有各自的标准。职工个人奖励绩效月标准额是个人基础绩效标准额除以7乘以3得到的，比如1740除以7乘以3=746.单位每年在财政局核定的绩效工资总量=全体职工全年的基础绩效和奖励绩效=(全体职工基础绩效标准数额之和+全体职工奖励绩效标准数额之和)*12个月绩效工资扣税政策《国家税务总局关于调整个人取得全年一次性奖金等计算征收个人所得税方法问题的通知》(国税发[2005]9号)文件规定，纳税人取得全年一次性奖金，单独作为一个月工资、薪金所得计算纳税，由扣缴义务人发放时代扣代缴。【温馨提示】以上回答，仅为当前信息结合本人对法律的理解做出，请您谨慎进行参考！如果您对该问题仍有疑问，建议您整理相关信息，同专业人士进行详细沟通。

依据我国相关法律的规定，用人单位是不得克扣劳动者工资的，所以以绩效考核为名克扣工资是不合法的，劳动者可以投诉用人单位。绩效考核制度的原则有哪些：1、公平原则公平是确立和推行人员考绩制度的前提。不公平，就不可能发挥考绩应有的作用。2、严格原则考绩不严格，就会流于形式，形同虚设。考绩不严，不仅不能全面地反映工作人员的真实情况，而且还会产生消极的后果。考绩的严格性包括：要有明确的考核标准；要有严肃认真的考核态度；要有严格的考核制度与科学而严格的程序及方法等。3、单头考评的原则对各级职工的考评，都必须由被考评者的“直接上级”进行。直接上级相对来说最了解被考评者的实际工作表现(成绩、能力、适应性)，也最有可能反映真实情况。间接上级(即上级的上级)对直接上级作出的考评评语，不应当擅自修改。这并不排除间接上级对考评结果的调整修正作用。单头考评明确了考评责任所在，并且使考评系统与组织指挥系统取得一致，更有利于加强经营组织的指挥机能。4、结果公开原则考绩的结论应对本人公开，这是保证考绩民主的重要手段。这样做，一方面，可以使被考核者了解自己的优点和缺点、长处和短处，从而使考核成绩好的人再接再厉，继续保持先进；也可以使考核成绩不好的人心悦诚服，奋起上进。另一方面，还有助于防止考绩中可能出现的偏见以及种种误差，以保证考核的公平与合理。5、结合奖惩原则依据考绩的结果，应根据工作成绩的大小、好坏，有赏有罚，有升有降，而且这种赏罚、升降不仅与精神激励相联系。而且还必须通过工资、奖金等方式同物质利益相联系，这样，才能达到考绩的真正目的。法律依据《工资支付暂行规定》第十五条 用人单位不得克扣劳动者工资。有下列情况之一的，用人单位可以代扣劳动者工资：(一)用人单位代扣代缴的个人所得税；(二)用人单位代扣代缴的应由劳动者个人负担的各项社会保险费用；(三)法院判决、裁定中要求代扣的抚养费、赡养费；(四)法律、法规规定可以从劳动者工资中扣除的其他费用。

法律主观：1、局属事业单位编制内正式工作人员按照省人社厅、省财政厅《关于印发广东省省属其他事业单位绩效工资实施办法的通知》(粤人社发〔2012〕92号)实施绩效工资。 2、公益一类事业单位(含公益二类事业单位中公益一类事业编制人员)，基础性部分按占绩效工资总量的60%掌握;公益二类事业单位奖励性部分的比重可适当高一些，基础性部分可参照公益一类事业单位的标准执行。法律客观：《事业单位人事管理条例》第二十条 事业单位应当根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核工作人员的表现，重点考核工作绩效。考核应当听取服务对象的意见和评价。 《事业单位人事管理条例》第二十一条 考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。 年度考核的结果可以分为优秀、合格、基本合格和不合格等档次，聘期考核的结果可以分为合格和不合格等档次。 《事业单位人事管理条例》第三十二条 国家建立激励与约束相结合的事业单位工资制度。 事业单位工作人员工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。 事业单位工资分配应当结合不同行业事业单位特点，体现岗位职责、工作业绩、实际贡献等因素。

算法如下:绩效工资=基础绩效+奖励绩效。基础绩效占绩效工资的70%奖励绩效占30%。

事业单位的绩效工资作为浮动发放的项目，要看其性质，如为工资性质，应当计入加班费计算基数，如为奖金，则不计入。

算法如下：绩效工资=基础绩效+奖励绩效。基础绩效占绩效工资的70%奖励绩效占30%。绩效工资分为广义绩效工资和狭义绩效工资，广义绩效工资又称绩效加薪、奖励工资或与评估挂钩的工资。绩效工资是以对员工绩效的有效考核为基础,实现将工资与考核结果相挂钩的工资制度,它的理论基础就是“以绩取酬”。绩效工资制可以提高工作绩效，若使它能更好发挥作用，雇主必须确信能有效地对工作绩效进行评估。传统的绩效工资制通常是个人绩效，对员工绩效增加认可的形式通常是在每年规定的时间内提高基本薪资。

全额拨款事业单位在职人员新增绩效工资标准 单位：元/月职级标准 管理岗位 副局585 正处550 副处430 正科355 副科265 科员255 办事员235 试用期150 专业技术岗位 教授600副教授430讲师265助教255技术员235 工人 工勤技能岗位 高级技师355 技师265 高级工255 中级工235 初级工195 普工195 学徒期150 事业单位各职务层次对应绩效工资标准表专业技术岗位 管理岗位 工勤岗位 绩效工资月标准正高 910副高 七级职员 技术工一级、技术工二级 830中级 八级职员 技术工三级 770助理 九级职员 技术工四级 710员级 十级职员 技术工五级、普工 685注：经组织人事部门任命并执行相应管理岗位工资的人员，执行对应岗位的领导职务津贴补贴标准。离退休人员提高生活补贴比例标准表人员类别 原生活补贴（元/月） 提高后生活补贴（元/月） 月增资额（元）退休 450 905 455离休 450 1035 585实行新的岗位聘任等级发放标准：管理岗位五级（正处）30000元／年六级 26000元／年七级 23800元／年八级 19600元／年九级 15800元／年十级 11400元／年专业技术岗位五级 34000元／年 副高（中高、副教授）六级 32000元／年七级 30000元／年八级 26000元／年 中 级（讲师、中一、小高）九级 24800元／年十级 23800元／年十一级 19600元／年初级十二级 15800元／年十三级 11400元／年事业单位绩效工资表勤技能岗位技术工一级 26000元／年二级 24800元／年三级 23800元／年四级 19600元／年五级 15800元／年普通工 11400元／年年终绩效奖金与年终一次性奖金计税方法是一致的，其他月份绩效工资应并入当月工资计征个人所得税。

事业单位的绩效工资具体怎么计算的？ 举个例子解释下 事业单位的绩效工资，每个单位都有自己的演算法，所以无法说明是怎么计算的。绩效工资有一个共同点，都是总工资的百分之三十。 补充： 绩效工资分为广义绩效工资和狭义绩效工资，广义绩效工资又称绩效加薪、奖励工资（Merit pay)或与评估挂钩的工资。 用马克思的三种劳动论来说，绩效工资主要是根据员工的第三种劳动即凝固劳动来支付工资，是典型的以成果论英雄，以实际的、最终的劳动成果确定员工薪酬的工资制度。主要有计件工资制、佣金制等形式。绩效工资从本义上说，应是根据工作成绩和劳动效率。但在实践中，由于绩效的定量不易操作，所以除了计件工资和佣金制外，更多是指依据雇员绩效而增发的奖励性工资。绩效工资制度的前身是计件工资，但它不是简单意义上的工资与产品数量挂钩的工资形式，而是建立在科学的工资标准和管理程式基础上的工资体系。 绩效工资制可以提高工作绩效，若使它能更好发挥作用，雇主必须确信能有效地对工作绩效进行评估。传统的绩效工资制通常是个人绩效，对员工绩效增加认可的形式通常是在每年规定的时间内提高基本薪资。 绩效工资是以对员工绩效的有效考核为基础,实现将工资与考核结果相挂钩的工资制度,它的理论基础就是“以绩取酬”。企业利用绩效工资对员工进行调控,以 *** 员工的行为,通过对绩优者和绩劣者收人的调节,鼓励员工追求符合企业要求的行为,激发每个员工的积极性,努力实现企业目标。 事业单位绩效工资调节基金怎么计算的 年终绩效奖金与年终一次性奖金计税方法是一致的，其他月份绩效工资应并入当月工资计征个人所得税。 事业单位绩效工资是怎么计算的 关于事业单位绩效工资改革，去年温总理讲了“一步走，二步走，三步走”。一步走义务教育的基本上走了，第二步走，基层公共卫生单位的也走了，其他事业单位第三步走，这一个还没有推开。之所以没有推开，很重要的一个原因是财力不够。因为现在各省市，特别是县，说白一点，就是分灶吃饭，有的地方有钱，有的地方没钱，有钱的要实施第三步走是能够拨出钱来的，给这些事业单位用的，二次分配财政资金支付他们的绩效工资，但是有的地方甚至于第一步走、第二步走的钱还不够，当然也还有一个对绩效工资的实质、内涵、功能作用把握得不太清楚，以为绩效工资就是搞计件工资，有一些偏差。再一个我们绩效管理制度本身没有健全，所以，现在事业单位需要把这项工作抓紧做好。 2014事业单位绩效工资如何计算的？ 同学你好，很高兴为您解答！ 高顿网校为您解答： 2014事业单位绩效工资如何计算如下： 绩效工资=基础绩效+奖励绩效 基础绩效占绩效工资的70% 奖励绩效占30% 职工个人基础绩效月标准额 是根据标准来的，比如管理岗科员是1740，办事员1620等，管理岗、技术职称岗位、工勤技能岗位，不同级别有各自的标准。 职工个人奖励绩效月标准额 是个人基础绩效标准额 除以7乘以3得到的，比如1740除以7乘以3=746. 单位每年在财政局核定的绩效工资总量=全体职工全年的基础绩效和奖励绩效=（全体职工基础绩效标准数额之和+全体职工奖励绩效标准数额之和）*12个月 分配： 1、基础绩效直接进入工资，同时取消了其他津补贴 2、奖励绩效：单位要根据自己实际情况制定一个分配方案（怎么分，多长时间发一次），还有相应的职工考核办法。 误区： 奖励绩效，比如都是科员，标准都是746/月，但是不等于实际就给大家每人每月发746，因为要有考核，出勤神马的、工作有好有坏等等原因，有可能拿到的不是标准额度，这就是奖励绩效。 作为全球领先的财经证书网路教育领导品牌，高顿财经集财经教育核心资源于一身，旗下拥有高顿网校、公开课、线上直播、网站联盟、财经题库、高顿部落会计论坛、APP客户端等平台资源，为全球财经界人士提供优质的服务及全面的解决方案。 高顿网校将始终秉承"成就年轻梦想，开创新商业文明"的企业使命，加快国际化程序，打造全球一流的财经网路学习平台！ 高顿祝您生活愉快！如仍有疑问，欢迎向高顿企业知道平台提问！ 事业单位的绩效工资可以计入加班工资的计算基数吗 对于加班工资的计算基数，是指建立在正常劳动情形下的工资收入。事业单位的绩效工资应当是在正常劳动时间情形下的工资收入的组成部份，所以在计算加班费基数时应当是包含绩效工资在内的。 事业单位的绩效工资何时兑现？ 有报道称2015年完成事业单位分类，2020年基本理顺。难道就是传说中的猴年马月？ 事业单位的绩效工资何时实施 你是什么单位嘛？ 我们教师的绩效工资现在连标准都还没弄出来，拖了快两年了！（成都郊县） 事业单位如何计算绩效工资 劳动法规定绩效工资的制度必须经过全体员工大会讨论，或工会讨论同意才生效。 如果未经讨论或同意的，可视为无效。 绩效工资发放标准必须是可准确衡量的，如果标准模糊，就不能据此扣减员工工资，否则违反劳动法，另外绩效工资的绩效标准必须是可以达到的，如果不可能达到，就是不合法的。 总之绩效这个事，就是雇主的一种自我安慰，在扣减时找个理由，如果员工真的提起劳动仲裁，绩效工资的扣减很难被支援，法律倾向于规定劳动报酬是明确的，凡是绩效都可能被视为恶意扣减借口。 如果你是资方，建议严格设定绩效标准并经过员工签字同意认可。 如果你员工，有权拒绝同意公司设立的绩效标准，一旦同意，在被扣减时，也可以根据劳动法要求仲裁和补偿。 事业单位的绩效工资每年会涨吗 所谓的绩效，就是根据每年的单位收入情况确定的。以上见解是个人想法，说的不对，敬请批评。

退休工资是按照社保缴存级别和缴费年限计算的，不算按照现在的工资计算的。

　　一、丽江事业单位人员基本工资：　　1、岗位工资：体现工作人员所聘岗位的职责和要求。分为：专业技术岗位(设13个等级)、管理岗位(设10个等级)和工勤技能岗位(设5个等级)，每个岗位等级对应一个工资标准。　　2、薪级工资：主要体现工作人员的工作表现和资历。专业技术人员和管理人员设置65个薪级，工人设置40个薪级，每个薪级对应一个工资标准。　　二、丽江事业单位人员绩效工资：　　主要体现工作人员的实绩和贡献。国家对丽江事业单位绩效工资分配进行总量调控和政策指导。丽江事业单位在核定的绩效工资总量内按照规范的程序和要求，自主分配。　　三、丽江事业单位人员津贴补贴：　　1、艰苦边远地区津贴： 主要根据自然地理环境、社会发展等方面的差异，对在艰苦边远地区工作生活的工作人员给予适当的补助。对艰苦边远地区根据发展变化情况，每5年评估调整一次。　　2、特殊岗位津贴补贴： 对在苦、脏、累、险及其它特殊岗位工作的人员实行特殊岗位津贴补贴，国家统一制订特殊岗位津贴的项目、标准和实施范围。 有疑问的可以点击下方电话免费咨询，或者是点击下方进入官网找客服人员帮助大家解答。

法律主观：2010年1月1日起事业单位将全面实施绩效工资，然而具体的实施标准及方法目前仍未有一个确切的消息。根据相关部署，从2009年1月1日开始，首先在义务教育学校对教师实施绩效工资。为了配合国家医药卫生体制改革，从2009年10月1日开始，在公共卫生机构和基层医疗卫生事业单位实施绩效工资。大家可以通过以下以往的这份事业绩效工资表，来参悟2010事业绩效工资表，如下：一、执行时间在职人员新增绩效工资额度和离退休人员新增生活补贴，从2007年1月1日起执行，每年执行12个月。二、执行范围在编人员、享受在编人员同等待遇的人员及离(退)休职工。三、绩效工资总额的组成1、年终一次性奖金。2、节假日补贴。3、现行的生活补贴。4、2007年1月规范后的津贴补贴。5、在职人员:新增绩效工资;离退休人员:新增生活补贴。在职人员与离退休人员的现行生活补贴发放渠道不变，即由单位自筹;离退休人员新增生活补贴由财政全额发放;在职人员新增绩效工资的50%由财政补助，其余部分自筹解决。二、标准：全额拨款事业单位在职人员新增绩效工资标准单位：元/月三、职级标准管理岗位副局585正处550副处430正科355副科265科员255办事员235试用期150专业技术岗位教授600副教授430讲师265助教255技术员235工人高级技师355技师265高级工255中级工235初级工195普工195学徒期150中央已发文(国发[2008]6号)：事业单位从2008年5月起兑现绩效工资，人均：中学高级教师(副高，处级)2.8万元/年，中级(高级工，科级)2.3万元/年，初级(中级工，办事员)1.8万元/年，员级1.1万元/年。从2006年7月1日补发，但要扣出已发的各种奖金和津贴。待实行新的岗位聘任后，再按等级发放：管理岗位：五级(正处)30000元/年、六级26000元/年、七级23800元/年、八级19600元/年、九级15800元/年、十级11400元/年。专业技术岗位：五级34000元/年副高(中高、副教授)、六级32000元/年、七级30000元/年、八级26000元/年中级(讲师、中一、小高)、九级24800元/年、十级23800元/年、十一级19600元/年。初级：十二级15800元/年、十三级11400元/年。事业单位绩效工资表勤技能岗位：技术工一级26000元/年二级24800元/年三级23800元/年四级19600元/年五级15800元/年普通工11400元/年事业单位绩效工资改革牵扯方面太广，2009年9月份曾有消息称人保部正在赶制事业单位绩效工资细则，迄今已过去3个多月，目前仍未有细则出台的任何消息。而北京大学周志忍教授曾经说过，国务院的决定历来比较原则、笼统，在细则没有出台之前，一般事业单位都不会轻易行动的。因此，在细则出台之前，相信事业单位绩效工作暂时不会有行动。法律客观：《事业单位人事管理条例》第三十二条国家建立激励与约束相结合的事业单位工资制度。事业单位工作人员工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。事业单位工资分配应当结合不同行业事业单位特点，体现岗位职责、工作业绩、实际贡献等因素。

是工资外的，工资是基础绩效才是关键的存在。

一般是这样的

事业单位绩效工资主要体现工作人员的实绩和贡献。国家对事业单位绩效工资分配进行总量调控和政策指导。事业单位在核定的绩效工资总量内按照规范的程序和要求，自主分配。事业单位绩效工资总额组成1、年终一次性奖金。2、节假日补贴。3、现行的生活补贴。4、2007年1月规范后的津贴补贴。5、在职人员：新增绩效工资；离退休人员：新增生活补贴。（一）岗位工资①管理岗岗位工资管理岗分为一级职员正部级到十级职员办事员。如果从九级晋升八级实职副科的话，需要党组任命，组织部考核。其岗位工资是一级职员（部级正职）：6670元二级职员（部级副职）：5540元三级职员（局级正职）：4555元四级职员（局级副职）：3840元五级职员（处级正职）：3120元六级职员（处级副职）：2600元七级职员（科级正职）：2240元八级职员（科级副职）：1960元九级职员（科员）：1720元十级职员（办事员）：1585元②专业技术岗专业技术岗分为正高级、副高级、中级、初级（初级又分为助级和员级）专业技术岗的晋升需要专业技术考试通过，并且通过党组任命，空余指标。其岗位工资为是正高级（一级）：6770元正高级（二级）：5370元正高级（三级）：4660元正高级（四级）：4080元副高级（五级）：3420元副高级（六级）：2950元副高级（七级）：2740元中级（八级）：2370元中级（九级）：2130元中级（十级）：1940元初级(十一级)：1740元（助级）初级（十二级）：1720元（助级）初级（十三级）：1585元（员级）③工勤技能岗工勤技能岗已经不对外招聘，属于历史遗留的产物。现在大多数是留给部队安置的士官准备的，其岗位工资是技术工（一级）：2530元技术工（二级）：2040元技术工（三级）：1780元技术工（四级）：1680元技术工（五级）：1580元普通工：1500元二薪级工资①管理岗和专业技术岗薪级是一样的，一共设置60级，分别从1级335元到60级7814元。备注：大多数人干不到60级，退休前也就是40级，所以备注一下40级的薪级工资为3218元②工勤技能岗的薪级一共设置40级，分别从1级275元到40级2447元从基本工资我们可以看出来，专业技术岗＞管理岗＞工勤技能岗，所以能走专业技术走专业技术，实在因各种原因不能走专业技术的选择管理岗，工勤技能岗如果当地有转岗政策的话也应当尽快实现转岗。法律依据：《事业单位人事管理条例》第三十二条?国家建立激励与约束相结合的事业单位工资制度。事业单位工作人员工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。事业单位工资分配应当结合不同行业事业单位特点，体现岗位职责、工作业绩、实际贡献等因素

您好，中公教育为您服务。业单位工资构成：一、基本工资：1、岗位工资：体现工作人员所聘岗位的职责和要求。分为：专业技术岗位(设13个等级)、管理岗位(设10个等级)和工勤技能岗位(设5个等级)，每个岗位等级对应一个工资标准。2、薪级工资：主要体现工作人员的工作表现和资历。专业技术人员和管理人员设置65个薪级，工人设置40个薪级，每个薪级对应一个工资标准。详情请点击：《管理人员基本工资标准表》、《专业技术人员基本工资标准表》、《工人基本工资标准表》。二、绩效工资：主要体现工作人员的实绩和贡献。国家对事业单位绩效工资分配进行总量调控和政策指导。事业单位在核定的绩效工资总量内按照规范的程序和要求，自主分配。三、津贴补贴：1、艰苦边远地区津贴：主要根据自然地理环境、社会发展等方面的差异，对在艰苦边远地区工作生活的工作人员给予适当的补助。重庆市现经国务院批准的艰苦地区是：一类地区有黔江县、武隆县、巫山县、云阳县;二类地区有城口县、巫溪县、奉节县、石柱县、彭水县、酉阳县、秀山县。对艰苦边远地区根据发展变化情况，每5年评估调整一次。2、特殊岗位津贴补贴：对在苦、脏、累、险及其它特殊岗位工作的人员实行特殊岗位津贴补贴，国家统一制订特殊岗位津贴的项目、标准和实施范围。(尚未制定)四 其它工资在重庆市有关津补贴出台前暂保留以下津补贴。1、保留奖金：在1993年工改前，国家规定机关执行的奖金额度为：3个月工资，事业单位为3个半月工资，工改后该奖金项目取消，但保留了事业单位多出的半月工资。该保留奖金只有93年工改前的老职工才有，执行当时的标准(每个人不一样)，之后进入事业单位的职工没有。2、老粮贴：1965年开始执行的因粮食价格提高而发放的补贴。补贴数额不同地区、职工有差异，重庆地区大约在1.00～3.5元之间。1979年11月1日后参加工作的职工不再发该补贴。1993年工改对职工原有的该项补贴予以保留。3、保留津补贴：原执行的69元保留津贴。更多福建事业单位报名指导信息请关注福建事业单位招聘网如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

事业单位人员绩效工资新标准是多少 全额拨款事业单位在职人员新增绩效工资标准 单位：元/月 职级标准 管理岗位 副局585 正处550 副处430 正科355 副科265 科员255 办事员235 试用期150 专业技术岗位 教授600副教授430讲师265助教255技术员235 工人 工勤技能岗位 高阶技师355 技师265 高阶工255 中级工235 初级工195 普工195 学徒期150 事业单位各职务层次对应绩效工资标准表 专业技术岗位 管理岗位 工勤岗位 绩效工资月标准 正高 910 副高 七级职员 技术工一级、技术工二级 830 中级 八级职员 技术工三级 770 助理 九级职员 技术工四级 710 员级 十级职员 技术工五级、普工 685 注：经组织人事部门任命并执行相应管理岗位工资的人员，执行对应岗位的领导职务津贴补贴标准。 离退休人员提高生活补贴比例标准表 人员类别 原生活补贴（元/月） 提高后生活补贴（元/月） 月增资额（元） 退休 450 905 455 离休 450 1035 585 实行新的岗位聘任等级发放标准： 管理岗位 五级（正处）30000元／年 六级 26000元／年 七级 23800元／年 八级 19600元／年 九级 15800元／年 十级 11400元／年 专业技术岗位 五级 34000元／年 副高（中高、副教授） 六级 32000元／年 七级 30000元／年 八级 26000元／年 中 级（讲师、中一、小高） 九级 24800元／年 十级 23800元／年 十一级 19600元／年 初级 十二级 15800元／年 十三级 11400元／年 事业单位绩效工资表勤技能岗位 技术工一级 26000元／年 二级 24800元／年 三级 23800元／年 四级 19600元／年 五级 15800元／年 普通工 11400元／年 年终绩效奖金与年终一次性奖金计税方法是一致的，其他月份绩效工资应并入当月工资计征个人所得税。 四川省事业单位绩效工资什么时候发?标准是多少? 晕，你们单位工资什么时候发，发多少，你都不知道，还问别人！ 事业单位人员可以有车补和绩效工资？ 改革中央企业负责人公务用车实物供给方式，实行配备公务用车或者发放公务交通补贴。中央企业主要负责人原则上通过配备公务用车保障履职需要;中央企业副职负责人可由企业根据实际情况确定公务交通保障方式。采取配备公务用车方式的，要严格执行中央以及有关部门关于公务用车配备的规定，不得发放任何形式的公务交通补贴。采取发放公务交通补贴方式的，要取消为企业负责人配备的公务用车，每月按标准发放公务交通补贴或者按年度计算的补贴标准内据实报销公务交通费用。 全面推动其他符合条件的人员实行公务用车货币化改革。其他符合条件的人员(如总经理助理等岗位)公务出行全部实行社会化保障，取消配备公务用车方式。中央企业根据岗位特点和生产经营实际，在有关部门核定的公务交通补贴标准上限内，分档确定公务交通补贴标准，每月按标准发放公务交通补贴或者按年度计算的补贴标准内据实报销公务交通费用。 教师绩效工资标准是多少啊？ （一）课堂教学教分值按公式N= 计算。其中 为教师所授第i班学时数， 为所授第i班课时折算系数。 的计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况 取值如下： 1．与教学内容有关的 （1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则 =1.00 （2）教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。 （3）新开课（不包括新教师所开第一门课） =1.2。 （4）教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。 （5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的 =1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的 =1.2，否则所接（代）的课， =1.0。其余课时按正常情况计算。 （6）其余情况授课， =1.0。 2．与授课班级内学生人数有关的 （1）1～20人， =0.8 （2）21～35人，=0.9 （3）36～50人，=1.0 （4）51～65人，=1.1 （5）66～80人，=1.2 （6）81人以上以20人为间隔类推。 教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则 可根据其具体情况复合计算。 （二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。 （三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。 （四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。 （1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6 （2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6 （五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为： （1）每领做一次早操按0.5教分计。 （2）每领做一次课间操按0.2教分计。 （3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计 。 （4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长稽核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。 （5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长稽核后由校长批准发给体育组一次性奖金。 （六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。 （七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。 （八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。 （九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。 （十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。 （十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。 （十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。 （十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。 （十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。 （十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。 二、绩效工资及部分津贴的计发 （一）任课教师每一个教分按所聘职称发给单位教分绩效工资，其金额为副高阶20元，中级17元，助理级15元，员级13元。 （二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。 （三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次(早 晚)自习发给津贴10元。 （四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。 （五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元。 （六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设定一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。 现在事业单位的工资最新标准是什么？ 自从2014年10月1日起，调整事业单位工作人员基本工资标准，同时将部分绩效工资纳入基本工资;没有实施绩效工资的，从应纳入绩效工资的专案中纳入。调整后的岗位工资标准，专业技术人员由现行的550元至2800元分别提高到1150元至3810元，管理人员由现行的540元至830元分别提高到1130元至2600元分别提高到170元至5795，工人由现行的70元至915元分别提高到150元1855元。 将部分绩效工资纳入基本工资，绩效工资水平相应减少。 (一)适当提高直接从各类学校毕业生中录用的事业单位工作人员见习期和初期工资标准。提高后的标准为：初中毕业生每月1190元，高中、中等专业学校毕业生每月1220元，大学专科毕业生每月1345元，大学生本科毕业生每月1390元，获得双学士学位的大学本科毕业生(含学制为六年以上的大学本科毕业生)、研究生班毕业和未获得硕士学位研究生每月1435元，获得硕士学位的研究生每月1580元，获得博士学位的研究生每月1720元，上述人员绩效工资水平相应的减少的具体办法，有各地区结合当地实际情况确定。 (二)事业单位新参加工作工人的学徒期、熟练期工资待遇调整，由各省、自治区、直辖市人民 *** 根据实际情况确定。 (三)中小学教师、护士岗位工资和薪级工资标准提高10% 2012年高校的绩效工资标准是多少? 义务教育学校已实行绩效工资，其他事业单位好象还没有实行，所以没有统一的标准。 事业单位人员外出学习人员绩效工资还发放吗 应该有的,外出学习也是一种工作,就应该有绩效.再说了,绩效本来就是自己工资. 如果事业单位人员公休绩效工资被扣怎么办? 你好，在国家法定的节假日休息的，不扣工资(包括绩效工资)，如果单位违反规定克扣工资，你可以向上一级反映，事情会得到解决的。 河南教师绩效工资标准是多少 按照国家教育司讯息，应该在年底10月份，省教育厅刚公布。不过，虽然晚点，但全年的国家会给一次性补贴的。 一老人垂危之即,颤抖著嘴唇对自己的孙子说："孩子……等……教师工资……上调了，一定……要写……在纸上……烧给我，我要在下面投资。"孩子说："放心吧爷爷，我一定努力活到那一天。"听完孙子的话爷爷满意的闭上了双眼。几十年后，一位行将就木的老人跪坐于坟前，禁不住泪如泉涌："孙子不肖啊，这么多年来，我一直等，也没等到教师工资上调，我愧对列祖列宗呀！"说完，急怒攻心，浑身颤了两颤就不动了。那双眼睛却还瞪得大大的，死不瞑目呀！孙子死后上了天堂，一天他遇到了上帝，上帝说：我能满足你一个愿望。他说："能把日本岛沉了吗？"上帝说：这个难度太高，换个吧。孙子又说："那我要教师工资上调。"上帝擦了擦头上的汗说："你前一个愿望是什么？把地球仪拿来我看看......

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考试需要考两次 商会会每年收取5W的管理费 然后每次组织考试又是单独的试卷费、考试费好像一次是几万。所以根据学生数量，根据学校财政资金。这部分钱要么学校支付、要么就得学生平摊。但是多时候这张AHK的证书也代表了一种你的能力，很好的证书，如果发展好了，说不定还能去德国深造

去法院起诉离婚需要带的资料：一、必备材料：1、原告方的身份证原件，审核完即归还原告；2、双方夫妻关系的证明，一绝亏般可提供结婚证和婚姻登记机关出具的婚姻状况证明；3、夫妻共同财产的证明，一般提交财产清单即可，具体在开庭时提交也可；4、有子女的还应当提交子女的出生证明、户口簿；5、如果是第二次起诉离婚，原告还要从法院开具判决生效单。二、其他材料：1、婚姻基础状况的证明材料。如自由恋爱、经人介绍或包办买卖婚姻、再婚、复婚等的证明材料；2、婚后夫妻感情变化、引起离婚原因的证明材料。如因第三者插足引起离婚的，提供第三者介入的具体事实、证人证言、视听资料等证明材料；3、有生理缺陷、精神病的，提供诊断书、鉴定书、如有赌博、吸毒等恶习或被判处长期徒刑的，提供公安机关的处理决定、法院判决等材料；4、夫妻关系现状的证明材料。如分居的，提供分居时间、原因、分居协议等材料、曾经起诉离婚的，提供法院判决书、裁定书等材料、双方家庭之间有过激烈冲突的，提供公安机关的出警记录材料；5、双方经济敏册状况的证明材料。双方收入、存款、债权债务等证明，如单位证明、工资卡、完税证明，存款人、帐号、金额，债权、债务数量，债务债权人姓名、住址；6、需要对方给予经济帮助的，提供疾病或无劳动能力、经济来源状况的证明；7、需要经济并拿神补偿的，提供财产约定书、一方抚育子女、照料老人的证词和录音材料；8、要求对方给予精神损害赔偿的，提供对方重婚、与他人同居、实施家庭暴力、虐待、遗弃家庭成员等的证据材料。

《我们的民族小学》是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一个“情”字贯穿全文。 我整理了小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案【三篇】，希望对你有帮助! 《我们的民族小学》1 【教学目标】 1.知识目标: 认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2.能力目标: 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。 3.情感目标: 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。 【教学重难点】 1.本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 2.难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【课前准备】 　　1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2、学生查找与课文有关的资料，预习课文。 3、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片 4、制作多媒体课件演示。 【课时安排】 　 两课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 1、播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：“五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言， 汇成一句话——爱我中华， 爱我中华，爱我中华。 ” 2、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。 3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 4、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下？ 今天，老师就带你们到其中一所去看一看。板书课题：我们的民族小学。 5、请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。 二、初读课文，自学生字新词 这所民族小学有什么特色呢？让咱们就一起走进这所民族小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受民族小学的魅力。 1、教师配乐范读。请小朋友们一边听老师读课文一边用笔画出有关民族的词语。 2、请你自己试着读课文，（1）、给课文标出自然段。 （2）、勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。 3．学生试读。 4．指名分自然段朗读。 教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。 5、再次巩固字词： （1）书写生字：坪 坝 戴 招 （2）把表示“傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族”的图片和相应的词语连线。 6、同桌相互听读课文，在读中巩固识字。 三、再读课文，理清课文顺序 1.小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：读了这一段知道了些什么？ 2、学习反馈（填空）：课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（这就是我们的民族小学）。 四、自主品读。自我感悟 是啊，这就是我们的民族小学。“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢？请同学们带着这个问题，自由读课文。 五、小结。 这节课，我们采取自主、合作的学习方法，了解了我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗；学习和巩固了许多生字新词；理清了课文的写作顺序。同学们和民族小学的小朋友一样，学得特别认真。“我们的民族小学”到底是一所怎样的小学呢？下节课我们继续探究。 第二课时 一．导入新课： 同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和课文，和民族小学，和民族小学的小朋友成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文，思考：“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢？ 学生品读。 二、自主学习，深入探究 （一）品悟民族小学的美丽 1、刚才同学们再次品读了课文，那么，“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢？哪个小朋友最勇敢，敢第一个站起来，把自己的发现告诉大家？ 2、你从什么地方看出“我们的民族小学”是一所美丽的小学？ （学生讲到哪句，教师就顺势指导哪句。视课堂生成情况灵活地驾驭课堂。） 预设1： （1）生：我是从这里看出的。“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。”各式各样的民族服装鲜艳夺目，使学校更加美丽。 （2）你知道句子里哪个词直接说明了它的美丽？（绚丽多彩）“绚丽”的近义词就是——美丽 （3）让我们一起读出它的美。 （如果此时学生不能准确地说出“我们的民族小学”是一所美丽的小学，教师可这样处理： （1）老师来读一句话：“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。”你们觉得这句话写出了学校的什么呢？ （2）句子里哪个词直接说明了它的美丽？（绚丽多彩）“绚丽”的近义词就是——美丽。 （3）让我们一起读出它的美。） 3、还有什么地方写出了民族小学的美丽？ 预设2： （1）生：我从这里看出“我们的民族小学”很美丽。“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……” （2）这句话在课文的最后一自然段。其他同学同意他的观点吗？那我们一起来读读。 （3）谁能来说说，这后面的省略号说明了什么？那么你们认为校园里还有哪些景物呢？ （4）现在我们闭着眼睛，一边听老师念，一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… （5）同学们，这样的校园美吗？想不想去看看？那就带着对美丽的民族小学的向往，再读这句话。 （6）教师对学生的朗读进行评价。 4、还有什么地方写出了民族小学的美丽？ 预设3： （1）生：我从这里看出“我们的民族小学”很美丽。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……” （2）为什么认为这句话也写出了民族小学的美丽？（学生阐述） （3）我听明白了，这句话说明民族小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美。我们也把它的美读出来吧！ 5、小结，过渡 确实，校园外山花烂漫，校园内高大粗壮的大青树，婀娜多姿的凤尾竹，千姿百态的各种野花，翩翩起舞的蝴蝶，还有在校园里穿梭的各式各样的鲜艳的民族服装构成了一幅绝妙的美景图。 （二）品悟民族小学的团结 1、课文仅仅写了民族小学的美丽吗？你认为“我们的民族小学”还是一所怎样的小学呢？ （方法和“品悟民族小学的美丽”类似。） 预设1： （1）生：我认为“我们的民族小学”还是一所团结的学校。我是从这里看出的。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。” （2）其他同学找到了这句话吗？我们一起来读读。 （3）为什么从这句话中能看出“我们的民族小学”还是一所团结的学校？ （4）生：因为这句话说明个民族的孩子，虽然穿戴不同，语言不同，但是他们都成了好朋友。”所以说这是一所团结的学校。 （5）讲的好。谁来读这句话？ （6）他读得怎么样？ （7）我们一起超过他，好吗？ 2、还有什么地方写出了民族小学的美丽？ 预设2： （1）生：我还从这里看出“我们的民族小学”很团结。“不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！” （2）找到这句话了吗？我们一起来读读。 （3）听老师怎么读。（师范读） （4）说说“不同民族”、 “同一间教室”、“一起”这几个词。老师为什么要读重音？（这几个词说明孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此。） （5）你们可不可以像老师一样再读这句话？ 3、小结，过渡 是啊，虽然民族不同，穿戴不同，语言不同，但他们团结友爱，不分彼此，是名副其实的一家人。这是一所多么团结的民族小学啊。其实，小作者为我们呈现的民族小学不仅仅是美丽、团结，它还具有什么特色呢？请同学们继续读课文，你一定会有所发现！ （三）品悟民族小学的欢乐 预设1： （1）生：我认为“我们的民族小学”还是一所欢乐的学校。我是从这里看出的。“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。” （2）你真是个会读书的孩子。我们一起来读读。 （3）大青树下有多热闹？请同学们用下列句式来说说： 大青树下多热闹啊！有……有……还有……。他们的欢笑声把（ ）都吸引过来啦。 （4）谁能把孩子们的欢乐读出来？他读的怎么样？认为比他读得好的站起来读。 （四）品悟民族小学的祥和 1、这是一所多么欢乐的学校啊！还有谁有新的发现？ 预设1： （1）生：我认为“我们的民族小学”还是一所祥和的学校。我是从这里看出的。“大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。” （2）好，我们一起读这段话。 （3）你们认为民族小学的小朋友是如何上课的？ （4）他们是这样读课文的？ （5）如果你是一根树枝、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做了？ （6）为什么不直接写孩子们学习认真，而要写窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文？（侧面烘托孩子认真学习。——意思讲到就行） （7）是啊，民族小学的学生学习认真、书声悦耳，人与动物，人与环境融洽相处，怎么不是一所祥和的学校呢？怎么不令人赞不绝口呢？让我们带着对民族小学的赞美再读这段话。 三、 1、　课件出示：“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”中的“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？ “（美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。” 2、同学们，你喜欢这样一所美丽的、团结的、欢乐的、祥和的民族小学” 吗？你愿意赞美他吗？那就让我们带着赞美读这句话！ 3、假如你是这所民族小学的学生，你会对这样的学校产生怎样的情感？（自豪、骄傲） 4、请自豪地读这句话！ 5、请骄傲地读这句话！ 6、请同学们再看课题，你们认为该怎么读？（“我们的”读重音。）为什么？ （为有这样的民族小学而自豪，为自己是民族小学的一员而骄傲。） 7、请同学们带着赞美，带着自豪，带着骄傲美美地把课题再读一遍。 四、揭示主题， 升华情感 1、为什么一个西南边疆的民族小学会如此美丽，如此团结，如此祥和，如此欢乐？（民族之间团结互助，是一家人。） 2、是啊，“五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。”我们五十六个民族手牵手，心连心，永远是一家人！正因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，我们的生活才会如此幸福，如此欢乐！我们的民族小学才会如此美丽，如此团结、祥和！ 3、让我们一起再听《爱我中华》 五．板书设计： 美丽 团结 我们的民族小学 欢乐 自豪 骄傲 祥和 《我们的民族小学》2 教材简析： 《我们的民族小学》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）第五册的第一课，是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一个“情”字贯穿全文。课文按上学的路上，来到学校，上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐。课文通过描写这所民族学校，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 教学目标 1、会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 课前准备 1、布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2、教师准备具有民族特色的音乐磁带，图片资料、挂图、生字卡片。 教学时数 二课时 教学过程 一、音乐导入，激发兴趣。 1、播放《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边唱。 2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？ 3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。 4、除了这些，你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯？请你展示自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己了解的其他民族的情况。 5、根据学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。 二、揭示课题，初读课文。 1、早晨，这些来自不同民族的小朋友，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都高兴地朝着同一个方向走去。他们要去哪呢？我们也跟着一起去看一看好不好？（板书：我们的民族小学） 2、初读课文，读准字音，画出生字词。 三、趣味识字 1、出示词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。（指名读、小老师领读、开火车读、全体读、） 2、游戏巩固生字。 贴字游戏：教师读生字，学生找出相应的卡片贴到黑板上画的智慧树上。 同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多。 3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。 四、整体朗读感知 思考：民族小学的美体现在哪里？你喜欢哪一段就重点朗读哪一段。 五、分段读议，加深感悟。 1、朗读第一段，说说你仿佛看到了什么？ 2、轻声朗读第二、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的？ 3、四人小组交流：如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子，看到小朋友们学习这么认真，朗读课文这么动听，你会怎么做？ 4、引导体会：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话，用横线画下来，课后抄写在积累本上。 5、下课了，同学们怎样尽情地玩耍？如果你也在其中，你想和他们玩什么游戏？ 6、这些不同民族的小朋友能走到一起来上课、交朋友说明了什么？ 7、学习第四自然段：这所民族小学给你留下怎样的印象？一边读一边想象，拿起彩笔，画出你脑海里的民族小学。 六、加深体会，比赛朗读。 1、学了课文，你觉得民族小学美在哪些地方？你能用自己的朗读来表现出这些美吗？指导体验朗读： 景色美：通过看图体会朗读。 衣着美：指名一学生穿戴上一套白族服饰展现在同学面前，接受大家的赞美后，用高兴、自豪的语调朗读。 行为美：结合“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句子和学生平时的礼仪生活经验，引导学生用发自内心的真诚、友好、光荣的语调朗读。 朗读美：如何读得连小动物都被吸引住了。 2、课文写得很美，你喜欢哪一部分？选择你喜欢的部分参加朗读比赛，先在小组进行，再选出代表参加。 七、课后积累 1、把你喜欢的部分背下来。 2、把描写窗外安静的句子抄下来。 八、布置综合性学习 我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？我们将开展一次活动，那么，记录自己的课余生活，该怎样记录呢？ 可以用文字叙述，就像写简短的日记；可以填表格；可以用画图的形式……注意边记录边整理资料，准备和同学交流。 《我们的民族小学》3 教材简说： 　　课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。编排本篇课文的意图是，通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。 教学目标： 　　1、会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 　　2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 　　4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 教学准备： 　　《爱我中华》歌曲的cd片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。 　　（课前布置学生搜集有关少数民族的资料。） 教学时间：2课时。 教学过程：第一课时 一、创设情景，激情导入 　　1、播放《爱我中华》歌曲的cd片，说说片中哪些少数民族你认识。 　　2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族；认识生字“傣”。 　　3、顺势切入： 　　　　清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。（板书课题） 二、初读课文，趣味识字 　　1、自学课文： 　　　　划──要求轻声读课文，划出不认识的生字。 　　　　标──表出自然段的序号。 　　　　读──不认识的生字借助拼音读一读，也可请教同桌。 　　　　荐──小组内组长组织读课文，互相正音，推荐一位组员。 　　2、交流反馈： 　　　⑴　出示生字： 　　　　①　推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。 　　　　②　说说如何记住这些生字。 　　　⑵　认读新词： 　　　　①　自由准备后同桌互读。 　　　　②　开火车读。 　　　　③　男女生比赛读。 　　　　④　在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，站起来大声读一读。 　　　⑶　做游戏巩固字词： 　　　　①　“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。 　　　　　　（例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”） 　　　　②　玩找字游戏： 　　　　　　抽出生字，教师读生字小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。 　　　⑷　试读课文： 　　　　①　指名读课文，正音。　　 　　　　②　用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校吗？ 三、指导写字 1、指名读生字，说说哪些字比较难写。 　　2、教师着重指导“戴、舞、雀”。 　　3、学生练写。教师巡回指导。 第二课时 一、整体感知 　　1、默读课文，看看课文主要讲了什么内容？ 　　2、学生自由读文后交流汇报。 二、细读感悟 　　1、读读说说，学习第一自然段： 　　　　自读感悟。请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述:早晨，同学们来上学了，我好象看到了什么样的情景？ 　　　　学生读后交流描述。 　　　⑴　那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 　　　　　可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”。 　　　⑵　同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 　　　　　同学们会跟小鸟说什么？ 　　　　　跟老师说些什么呢？ 　　　　　见到国旗同学们会想些什么？ 　　　⑶　早晨，从山坡上，……还有汉族。 　　　　　你仿佛看到小朋友是怎样上学的？用“有的……有的……还有的……”交流。 　　　⑷　你上学的第一天是怎么想的？ 　　　　　学生畅所欲言。 　　　⑸　是啊！开学了，又可以见到朝夕相处的老师同学，又可以在美丽的学校学习新本领，是多么激动高兴事啊！你能用这样的心情读读这段话吗？ 　　　　　学生自读自练，指名交流。 　　2、读读说说，学习第二、三自然段： 　　　　师：请大家自己轻声读二、三自然段，请同学们画出描写民族小学的孩子们是怎样上课的句子？ 　　　　师：文中没有具体去描写，那么大家想象一下民族小学的孩子们是怎样上课的？ 　　　　生：（大胆想象）。 　　　　生甲：认真听讲，不被外界环境干扰。 　　　　生乙：积极开动脑筋，大胆回答老师的，小手举得高高的。 　　　　生丙：读书声音响亮，抑扬顿挫。 　　　　生丁：上课遇到不懂的问题及时向老师请教。 　　　⑴　这时候，窗外十分安静，树枝……好象都在听同学们读课文。……是那样好奇地听着同学们读课文。 　　　　　从哪些地方可以看出窗外很安静？这些小动物为什么会如此安静？ 　　　　　用“因为……所以……”的句式说一说。引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。 　　　　　师：这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，我们会怎样想呢？ 　　　　　生甲：如果我是一只小鸟，我会停止唱歌，去听他们读书。 　　　　　生乙：如果我是一只小猴，我会为他们感到高兴、自豪。 　　　　　生丙：如果我是一棵树枝，我会停止摆动，静听他们读书。 　　　　　师：同学们，谈得真好，下面请你们把自己的那种感受读出来好吗？ 　　　　　生用自己喜欢的方式试读课文。 　　3、读读说说，学习第四段： 　　　⑴　说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么？也可以看出小作者对学校的什么样的感情？ 　　　⑵　带着这种喜爱之情读读这段话。 三、诵读比赛 　　1、课文写得那么美你喜欢哪一部分？小组内有感情地读一读。 　　2、代表挑战读课文，评出小小朗诵家。 　　3、把喜欢的部分背下来。 四、综合性学习：我们的课余生活 　　以小组为单位整理，可以用文字叙述，可以画画，也可以设计表格。 五、拓展活动

一般城市都把市区除航道（归海事局、港航管理局或交通局管理）以外的河道的日常管理工作划入市政基础设施管理工作的范围，目前各地管理机构的设置都不统一，但大同小异，一般由建设局（或建委）下属的部门分管，一般设：市政公用管理局（市政设施管理处）；有的单独设河道管理处。

中国移动TD-SCDMA　　中国电信CDMA2000　　中国联通WCDMA若论技术，CDMA2000＞WCDMA＞TD-SCDMA若论网络成熟度：WCDMA＞CDMA2000＞TD-SCDMA从运营商实力：TD-SCDMA＞CDMA2000＞WCDMA所以基于以上原因，无法确知三个3G在中国的前景

老师对学生的简短寄语1、聪明伶俐，具有强烈的好奇心，是从你身上闪烁出的亮点。然而，“没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。”天才靠勤奋，记住啦！　　2、人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。　　3、没有失败，只有失败者，没有成功，只有成功者。　　4、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！　　5、你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天！　　6、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你能够登上永恒之旅，走遍全世界。　　7、下半学期老师看到了你的努力，也看到了你的进步，继续努力哦，你必须会超过别人的！　　8、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。　　9、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……　　10、你认真刻苦虚心诚实，因此得到了老师和同学的好评。但作为班长，还需要“全局”观念，老师相信你以后会做得更好。　　11、孩子们，你们要有一颗爱心。圣经说：爱是长久忍耐和蔼仁慈的，爱能凡事包容，凡事相信，凡事希望，凡事忍耐。爱不嫉妒，不吹嘘，不自大，不求自己的利益，不轻易动怒，不计较别人所加的伤害。爱人如己的意思是，我们希望别人怎样看自己待自己，就要怎样看别人待别人。

三个问号一段，三个句号一段，三个问号一段，三个句号一段。比尾巴一共是四个自然段，三个问号一段，三个句号一段，三个问号一段，三个句号一段，一篇文章，每个自然段前面空两个字，是自然段。几句话，不是表达一个完整的意思，没有题目，就是几句话。自然段由若干句子组成，每句话相互连贯，才能形成一个自然段，反则应分为两个自然段。

1. 有扶字的四字成语大全 有扶字的四字成语 ： 救死扶伤、 扶老携幼、 扶摇直上、 枝叶扶疏、 锄强扶弱、 谢公扶病、 扶辇下除、 扶善遏过、 一木难扶、 土扶成墙、 扶摇而上、 扶老挟稚、 扶善惩恶、 定乱扶衰、 拽耙扶犁、 定倾扶危、 海外扶余、 拯危扶溺、 扶危拯溺、 携老扶幼、 扶东倒西、 弱如扶病、 抑暴扶弱、 扶正祛邪、 持危扶颠、 两瞽相扶、 济弱扶倾、 扶墙摸壁、 疾病相扶、 扶植纲常 2. 扶四字成语有哪些 扶老携幼： 携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。 扶危济困： 扶：帮助；济：搭救，拯救。扶助有危难的人，救济困苦的人。 扶摇直上： 扶摇：急剧盘旋而上的暴风。形容上升很快。比喻仕途得意。 扶不起的阿斗： 阿斗：三国蜀汉刘备之子刘禅的小名。阿斗庸碌无能，虽有诸葛亮等人全力扶助，也不能振兴蜀汉。比喻扶持不起来的人 扶危持颠： 扶：帮助；持：握，把握；颠：倒，倾倒。指挽回处于危难中的国家或人。 扶正祛邪： 祛：去除。扶持正气，去除邪气。现用来指扶持好的事物，纠正错误倾向。 扶正黜邪： 扶助正道，除去邪恶。 扶危拯溺： 溺：落水。扶助危难者，救起落水者。比喻尽力救助别人的危难。 扶危翼倾： 指在国家危殆将倾覆之时扶持之使安定。 扶危救困： 对处境危急、困难的人给以救济帮助。 扶危济急： 犹扶危济困。 扶危定倾： 指在国家危殆将倾覆之时扶持之使安定。 扶危定乱： 扶助危难，平定祸乱。 扶弱抑强： 扶助弱小，压制 *** 。 扶摇万里： 扶摇：急剧盘旋而上的暴风。暴风从下而上盘旋很高，风势急且大。 扶辇下除： 扶倾济弱： 倾：倒塌，这里指遇到困境的人。扶助困难的人，救济弱小的人。 扶墙摸壁： 抚摸着墙壁。比喻言论主张比较软弱平庸。 扶颠持危： 颠：倒，倾倒；持：握，把握。指能够挽回颠危的局面。

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老师简短的寄语如下：1．如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。2．朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！3．有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。4．“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。5．在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！6．愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。7．往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。8．春天，耕耘播种的季节；青春，激情满怀的年华。愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功！9．如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。10．衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

河道属于水利部门管理，应该到当地水利部门办理相关手续。《中华人民共和国河道管理条例》第二十四条　在河道管理范围内，禁止修建围堤、阻水渠道、阻水道路；种植高杆农作物、芦苇、杞柳、荻柴和树木（堤防防护林除外）；设置拦河渔具；弃置矿渣、石渣、煤灰、泥土、垃圾等。在堤防和护堤地，禁止建房、放牧、开渠、打井、挖窖、葬坟、晒粮、存放物料、开采地下资源、进行考古发掘以及开展集市贸易活动。第二十五条　在河道管理范围内进行下列活动，必须报经河道主管机关批准；涉及其他部门的，由河道主管机关会同有关部门批准：（一）采砂、取土、淘金、弃置砂石或者淤泥；（二）爆破、钻探、挖筑鱼塘；（三）在河道滩地存放物料、修建厂房或者其他建筑设施；（四）在河道滩地开采地下资源及进行考古发掘。第二十六条　根据堤防的重要程度、堤基土质条件等，河道主管机关报经县级以上人民政府批准，可以在河道管理范围的相连地域划定堤防安全保护区。在堤防安全保护区内，禁止进行打井、钻探、爆破、挖筑鱼塘、采石、取土等危害堤防安全的活动。第二十七条　禁止围湖造田。已经围垦的，应当按照国家规定的防洪标准进行治理，逐步退田还湖。湖泊的开发利用规划必须经河道主管机关审查同意。禁止围垦河流，确需围垦的，必须经过科学论证，并经省级以上人民政府批准。还有《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》也对河道管理作出了规范。

智能网关与路由器的区别如下：功能不同，网关WiFi是光猫和WiFi的结合体，不仅可以单独使用，也可搭配路由器使用，具有更强的功能性。而路由器WiFi必须搭配光猫才能正常使用。支持上网的终端数量不同，网关WiFi虽然可充当无线路由器使用，但是其对同时上网的终端设备是有限制的，一般仅支持3台设备同时在线。而路由器WiFi则支持10台上网设备同时在线。信号覆盖范围不同，网关WiFi集成光猫和无线路由器的功能，但其信号覆盖范围较小，无法满足大空间使用需求。路由器WiFi则信号覆盖范围更大，同时信号也更好，可以带来更优秀的无线上网体验。路由器简介：路由器又可以称之为网关设备，路由器就是在OSI/RM中完成的网络层中继以及第三层中继任务，对不同的网络之间的数据包进行存储、分组转发处理。其主要就是在不同的逻辑分开网络。而数据在一个子网中传输到另一个子网中，可以通过路由器的路由功能进行处理。在网络通信中，路由器具有判断网络地址以及选择IP路径的作用，可以在多个网络环境中，构建灵活的链接系统，通过不同的数据分组以及介质访问方式对各个子网进行链接。路由器在操作中仅接受源站或者其他相关路由器传递的信息，是一种基于网络层的互联设备。

金属切削加工的三种运动是：主轴运动、刀具运动、进给运动；切削加工的三个表面是：不加工面、待加工面、已加工面。不加工面包括；翻砂的表面、压铸的表面、锻造、轧制的表面。

有银行背景，还不错，值得信

比尾巴一问一答例句如下：1、啊，原来是这样啊！小猴、小孔雀、小兔异口同声地说。大家问小兔：小兔，我们介绍完了，你的尾巴呢？小兔说：其实我的尾巴的作用跟小壁虎的一样。大家不解地问：难道你的尾巴也可以断掉了，再长出来？2、谁的尾巴能赶苍蝇？谁的尾巴小？谁的尾巴好像一条绳子？黄牛的尾巴能赶苍蝇。猪的尾巴小。狮子的尾巴好像一条绳子。谁的尾巴扁？谁的尾巴尖？谁的尾巴圆？熊的尾巴扁。乌龟的尾巴尖。兔子的尾巴圆。3、谁的嘴巴大？谁的嘴巴小？谁的嘴巴好像铲子？河马的嘴巴大。老鼠的嘴巴小。鸭子的嘴巴好像铲子。谁的耳朵圆？谁的耳朵长？谁的耳朵像扇子？猴子的耳朵圆。兔子的耳朵长。大象的耳朵像扇子。4、小猴、小孔雀、小兔、小壁虎来到了一座美丽的花园，小兔说：我们玩什么呢？小猴想了想说：要不，我们玩比尾巴的游戏。大家问：怎么玩呀？小猴说：比尾巴游戏就是你们每个人介绍自己的尾巴的用处，看谁的尾巴用处大，现在还是我先来介绍吧！我的尾巴细细长长，可以挂到树枝上，荡呀荡，荡得很高很高，利用它，我可以做很多高难度的动作。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我整理的人教版一年级上册语文《比尾巴》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！ 　　一年级上册语文《比尾巴》说课稿 篇1 　　一、说教材 　　本篇课文用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。 　　本文共四小节，分两课时完成。根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，以及本组课文训练的主要意图和学生的实际，我确定了第一课时的教学目标。 　　知识目标：认识12个生字，了解动物尾巴的特点。 　　能力目标：能正确、流利地朗读，学会朗读问句。 　　情感目标：激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。 　　二、说教学重点难点 　　本课时的教学重点是认识12个生字，能正确、流利地朗读课文。教学难点是读好文中的问句。 　　三、说教法和学法 　　学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。教学中我主要采用了情境教学法、直观教学法、分层教学法和以读代讲法。从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，以情为基础，以“读”的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读，培养学生的创新意识、创新能力。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得，从而激活课堂教学，提高学生的语文素养。 　　为了充分体现“以学生为主体”，根据新课标的要求，课堂中我主要引导学生通过看、听、比、读、合作交流的学习方式来学习课文。 　　在新课标“以读为本，以读促教”“提倡自主合作、探究的学习方式”的理念指引下，我设计了下面的教学程序。 　　四、说教学过程 　　第一步：激趣导入，学习生字。 　　兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种力量，是开发儿童智能的一把金钥匙。针对这点我设计了这样的导入：小朋友，我们来玩个游戏，好吗？请大家仔细看老师的动作，听声音，猜猜它是哪个小动物？看谁猜得又快又准。这样刺激了学生的多种感官，引起他们的情感共鸣，调动了学生的学习热情。 　　此时学生已兴趣盎然，我马上出示了精美的课件，让学生认读有关动物的几个生字，我会问他们：你还能叫得出这些动物的名字吗？小组内先认一认。然后请个别学生认读，再采用带拼音和图片读，去掉图片开火车读，最后去掉拼音读。这样分层进行教学，降低了难度。生字通过多种形式的反复出现，强化了在学生头脑中的印象。 　　紧接着我转入了正题：你们知道吗？这群可爱的小动物今天要举行一场有趣的比赛，邀请我们当裁判，大家愿意吗？裁判们，你们现在最想知道的是什么？这样导入势必会激起学生的思考，进而引出课题“比尾巴”。学生自行认读这三个生字，抽读检查。根据学生的心理特点，创设情境引入课题，激发了学生的求知欲。引导学生在具体的语言环境中识字，增强了学生对识字的兴趣和信心。 　　第二步：趣味对读，熟读课文。 　　新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本三者之间对话的过程”。只有学生走进了文本，对所学内容发生了浓厚的兴趣，变被动学为主动学，他们才能有自己独特的情感和体验。因此，我让学生当裁判，融入课文情境：裁判们，请认真观察动物们的尾巴，呆会儿老师要考考你们喔！然后让学生评动物们的尾巴。如此设计既调动了他们的积极性，又培养了学生观察事物的能力。 　　有了上面观察和练说的基础，学生要读好课文并不难。接下来，我安排了趣味对读：请大家自由选择一个伙伴，你问我答地来读一读课文吧。让他们边读边做动作，然后男女对读、小组合作对读、配上节奏读，抽出几个生字让学生比赛读，再把生字放到句子里检查读。读的过程中让学生参与评价。学生之间正确、公正、激励性的评价与建议可激起学生学习的热情。不同形式的读，使全体学生都处于读书训练之中，学生想读、乐读，在读中感知、理解。新课标指出了语文学科的人文性，要求我们在课堂教学中要珍视学生的亲历体验，积极倡导师生的平等对话。课件出示“我能读好”，由学生自主选择读，重点指导读好问句和轻声词“尾巴”，教师可示范读，和学生竞赛读。师生互动过程是开展语文课堂教学的主要途径，是提高课堂教学实效的主要渠道。教师积极参与学生的学习能给学生带来莫大的鼓舞。同时，也展示了学生、教师、文本之间对话的过程，学生在不知不觉中获得自主学习的能力，从而学会学习。 　　第三步：做“找尾巴”游戏。 　　心理学研究表明，低年级学生在课堂上注意力集中的时间是非常有限的。此时，我安排了一个“找尾巴”的游戏。打开课件，我故作惊讶地说：“你们瞧，这些贪玩的小动物，玩得尾巴也掉了，现在它们找不到自己的尾巴了，聪明的你能帮它们找到自己的尾巴吗？”屏幕上出现了尾巴错乱的动物图，吸引了学生的注意。新课标要求语文课程必须充分利用儿童的生活经验和语文学习的特点。学生小组内合作交流这些动物的尾巴有什么特点，依据自己的经验做出正确的选择。然后看着板书用“xx的尾巴xxx”的句式说话。通过出示形象直观的课件和学生的动手操作，学生兴致高，练习起来积极、主动、轻松，有效地掌握了知识。 　　第四步：知识拓展。 　　遵循语文教学要开放的理念，适当地在课内拓展延伸，培养学生观察事物的兴趣，对科学的兴趣，实现语文与其他学科的整合。我问学生：谁知道它们的尾巴有什么作用呢？既拓展了知识，又锻炼了学生的说话能力，可谓一举两得。 　　第五步：布置作业。 　　在作业布置方面，为了适应不同层次学生的要求，体现学生的个体差异，我设计了两道练习题，学生可根据自己的喜好和能力任选一道： 　　1、把学过的动物尾巴的样子说给爸爸妈妈听。 　　2、你还知道哪些动物的尾巴的样子，说一说，看谁说得多。 　　五、说板书设计 　　好的板书是课堂教学中师生双边活动的缩影。我的板书紧扣课题，图文结合。课题板书在正中，所截取的六种动物尾巴的彩色图片张贴在四周，并且在每幅图上都画了个问号。这样不但展示了课文内容，也为学生进行说话训练提供了帮助。 　　一年级上册语文《比尾巴》说课稿 篇2 　　今天，我要说的是人教版义务教育课程标准实验教材第一册第十课《比尾巴》。 　　叶圣陶先生曾说过：“语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”这样看来，语文既是语言文字的载体，也是一种生活所必须的工具。小学语文教学的目的，就是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。 　　下面，我将从教材分析、教法与学法、教学流程以及远程教育资源运用等五个方面来进行我的说课。 　　一、说教材 　　在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。《比尾巴》这篇课文用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，不但能激起孩子们朗读的欲望，还能引起他们观察小动物的兴趣。 　　这篇课文共有四个小节，分两个课时来完成。根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，以及一年级学生的认知和学习能力，我确定了第一课时的“三维”教学目标： 　　知识与技能： 　　1、认识12个生字和笔画“撇折”，会写“云、公、车”3个字。 　　2、了解动物尾巴的特点。 　　3、能正确、流利地朗读课文，并学会问句的朗读方式。 　　过程与方法： 　　利用远程教育设施和教育资源，创设教学情境，使学生掌握本课内容，激发学生对动物的喜爱之情。 　　情感态度与价值观： 　　激发学生喜欢学习汉字的兴趣和对小动物的喜爱之情。 　　教学重、难点： 　　在利用教育资源的基础上，让学生更好的识字、写字和朗读。 　　二、说教法和学法 　　其实，作为一名农村的教师，面对新的课程标准，有着比城镇学校教师更多的困惑。农远设施和教育资源光盘的配备，使我们的教学方法有了很大的突破和改进。在教学《比尾巴》这一课时，我就充分利用了教学光盘中所有可利用的资源，就这样，我有了和以往平淡传统的教学方法不一样的构思，我运用了下面这三种教学方法来设计属于我和孩子们的课堂： 　　1、情境教学法一年级的孩子正处在由具本形象思维向初步抽象思维发展的阶段，这就是说他们比较容易接受具体的形象的知识。所以我利用教学光盘中的“情景导引”把孩子们带入小动物们比尾巴、猜尾巴的情境当中。生动的画面形成清晰具体的映像，让孩子们有了感性的认知，帮助他们准确地理解课文，同时也使理性的抽象知识延伸到解决具体问题中，促进了知识的迁移，使孩子们的知识得到深化、巩固和扩充。 　　2、直观教学法这个方法主要运用在生字的教学上。光盘里“互动探索”中“识字”、“写字”、“练习”等环节设计都能让孩子们更直观地接触到生字和课文，尤其是“识字”“写字”部分，光碟中播放的每一个读音和每一个笔画、笔顺的书写都更加规范了孩子们的朗读和书写水平，这比起教师在黑板上用粉笔带有个人特色的书写给孩子们的引导要强很多。此外，我还利用“练习”中的“写一写”、“读一读”、“连一连”巩固加强孩子们的知识技能，这让他们对原本枯燥无味的作业练习产生了浓厚兴趣，并且更快、更直接地记住了我所教授的新知识。 　　3、以读代讲法朱作仁先生在《谈朗读》一文中指出：“讲读是死的，如同进行解剖，而朗读是活的，如同给伤口以生命。讲解只能使人知道，而朗读更能使人感受。”是呀，朗读不但可以感受文中的思想美，情感美，而且更能激发学生学习兴趣。我让孩子们学习光盘中问句的朗读方式，分步地提出阶段性的问题，让孩子们试着读、试着说，释放全新的感受和体验，在多种形式的读中不知不觉地产生对小动物的喜爱之情。 　　三、说程序 　　（一）猜谜激趣，情境导入 　　1、首先，我会用声音、动作、谜语等不同形式和孩子们进行游戏，让他们猜课文中的六种小动物，在猜对的同时用电视播放光盘中的小动物们。这样，刺激了孩子们的多种感官，引起他们的感情共鸣，孩子们的学习热情一下子就高涨起来。 　　2、接着问他们：“这么多的小动物聚集在一起，谁能猜出它们要干什么呢？”当许多小手举起来，孩子们充满童真的声音高兴地说出答案时，我适时地引出课题——比尾巴。相信这样充满欢笑的开始肯定是一堂快乐的语文课！ 　　（二）生字宝宝，等你来学 　　1、为了激发孩子们的认字兴趣，提高农村孩子的`普通话标准，我在教学生字时使用了光盘中“识字”设计，当孩子们读出每个字的读音后，我再播出光盘中的读音，让他们和电视里的学一学、比一比。 　　2、然后我再让孩子们跟着光盘中的“写一写”，学习书写新的笔画“撇折”和生字“云、公、车”，我也会随着光盘的播放给孩子们做详细的讲解。在这一刻，课堂里会是多么和谐、温馨呀！ 　　（三）趣味对读，熟读成诵 　　1、为了实现我的快乐教学，我播放着光盘里的画面和课文内容，和孩子们进行一问一答对读，一边读还一边做着动作。 　　2、如果学生乐意的话，他们可以选择他们最喜欢的同学和最喜欢的方式一块读。 　　在如此快乐的朗读中，孩子们一定会兴趣盎然的，而我们老师的价值体现不也正是在此吗？ 　　（四）拓展游戏，“找尾巴” 　　1、在这个环节中，我的课堂中将继续传出快乐的声音，我会出示没有尾巴的小动物卡片和它们的尾巴：“谁能帮帮它们，把它们的尾巴找回来呀？” 　　2、在找到一种动物的尾巴后，让怀着成功喜悦的孩子将小动物的尾巴贴在黑板上，并用课文中新学的字、词来说说这种动物尾巴的特点。我想这一定难不倒他们的！ 　　（五）课外延伸，知识积累 　　农村的孩子知识面是比较狭窄的，为了让他们了解更多的知识，我会在课文结束后播放一段教学光盘里的小知识《爱护小动物》。让孩子们将所学的东西转移到自己的知识库里，那么我想作为教师，你们也会和我一样感受到了教书育人的真正快乐和欣慰！ 　　四、说应用 　　在教学《比尾巴》这堂课的过程中，我选择的是农村远程教育模式一：光盘教学模式来完成的。在每一个教学环节中，我都充分应用了远教设施和教学光盘中的教育资源来实现我的教学目标。 　　低年级第一课时的教学重难点在于生字的教学，在以往简陋的教学条件下，我们村完小教师只能用粉笔一个一个的将生字写在黑板上让孩子们认读、学习，有聪明的教师将白纸用墨水染黑晒干当作生字卡来用，但仍然无法解决部分教师读音不够准确的问题。现在利用教学光盘中的识字教学，让孩子们跟着光盘学，跟着光盘读，这种学习方式不仅影响了老师，更提高了孩子们学习生字的兴趣。 　　另外，课文中所描述出来的小动物们可爱的模样和比尾巴的情境也在远教设施和教育资源的帮助下得以实现。光盘中精心设计的练习题也在很大程度上培养了学生的学习能力和创造性思维。 　　农远工程为农村学校送来了优质的教学资源、新的教学理念。作为农村老师，观摩光盘、钻研和使用这些宝贵的教学资源，是难得的学习机会。我将一如继往悉心琢磨光盘中的新理念、新元素，引导自己去把握新课标，实践新课改，把新理念贯彻到每堂课、每个教学活动、每个教学环节中，让农村的孩子享受和城里孩子一样的教育！

赞成，遇到不要慌

报考公务员要符合哪些条件？一、户籍、国籍限制报考人员应该具有中华人民共和国国籍；一般没有户籍限制，但部分地区和岗位可能会要求本地户籍，具体内容以2020年黑龙江省考最新岗位要求为准。二、年龄限制报考人员应该满足的年龄条件为：18周岁以上、35周岁以下（1983年3月至2001年3月期间出生），2019年应届研究生（非在职）人员年龄放宽到40周岁以下（1978年3月以后出生）；三、学历限制报考黑龙江省考的人员应该具有大专以上文化程度，部分岗位可能要求本科或者研究生以上学历，具体内容以2020年黑龙江省考最新岗位要求为准。

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一般当地法院会有专门的网上立案网站注册登录后按照步骤操作即可。

1、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋! 2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3、人的一生也像四季：春播夏长秋收冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧! 4、人生没有彩排，只有现场直播，所以每一件事都要努力做得最好! 5、带着稚气，带着迷惑，带着自信，带着理想上路吧!开学了，加油! 6、为自己找借口的人永远不会进步。孩子，踏踏实实走好自己成长中的每一步，你就会离成功越来越近! 7、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 8、没有特别幸运，那么请先特别努力，别因为懒惰而失败，还矫情地将原因归于自己倒霉。 9、你文静踏实的作风令老师畅然。其实你很棒的，只是对自己缺少自信。相信自己，只要努力，必须会成功的! 10、滴水穿石，不是力量大，而是工夫深。坚持是成功必白不可少的因素。记住，老师可一向关注着你所走过的每一步脚印哦! 11、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。 12、美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进! 13、人人都拥有一份宝贵的财富，这就是生命!希望你都能有效地使用它。 14、生活，需要追求;梦想，需要坚持;生命，需要珍惜;人生的路上，更需要坚强。 15、你是传递文明的使者，你是播种智慧的楷模，你把青春奉献给了三尺讲坛，你把汗水挥洒在了菁菁校园。当年的谆谆教导如今仍回响在耳边，足以浸润学生一生的心田。 16、雄赳赳，气昂昂，开心上学堂。乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙。笔刷刷，书哗哗，遨游在海洋。兴冲冲，神爽爽，开启新旅航。惦惦你，念念你，发条信息问候你，开学快乐。 17、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，必须通过磨练。 18、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 19、请不要假装努力，结果不会陪你演戏。 20、梳理一下假期漂浮散乱的情绪，整理一下在狂野中纷乱的思绪，恢复一下在愉悦中迷失的自己，调节一下未来新起点的脚步，简单地应对寒窗苦读的新学期! 21、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 22、昨日，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨日和明天连接在一起的是今日。愿你紧紧地把今日攥在手心里! 23、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每一天都朝气蓬勃地向前进。 24、如果明天是一幢摩天大厦，今日就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今日这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。 25、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 26、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。 27、人创造奇迹常常是在瞬间，但没有一个创造奇迹的人是依靠瞬间的。 28、有人说：“人人都能够成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。 29、无论你选择哪个角度透视青春，青春都是祖母绿，都是那样的玲珑剔透。 30、衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。 31、阳光照，花儿笑，开学了情绪妙;收收心，揽揽性，好好学习很美妙;认真学，仔细记，天天向上把歌唱。愿你遨游在知识的海洋里，天天进步，幸福无限! 32、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。 33、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 34、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。 35、愚昧来自懒惰，聪明来自勤奋。 36、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。 37、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 38、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。 39、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。 40、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。 41、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦! 42、分耕耘，一分收获。努力了，就会有收获，加油哦! 43、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得! 44、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 45、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向完美的人生。 46、开学的日子，告别长长的假期游玩，又该回到学习的环境，调节心态，归心学习，开学日信息送出祝福，珍惜青春好时光，良好的开端是成功的一半，新学期新进步。 47、非学无以致疑，非问无以广识。 48、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才! 49、世间最可宝贵的就是今日，最易丧失的也是今日;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今日。 50、东西越用越少，学问越学越多。 51、和无忧的假期说声再见，和自在的休息进行拜拜。将进取的精神重拾心底，把勤奋的模式重新设置。开学日到了，打起百倍的精神，打理闲散的情绪，开始新的征程。 52、你那珍珠般的大眼睛里，盛满热情和聪慧。上课时高举的小手，敏捷的思维，令老师喜欢。不足的是你喜欢与“惰”字交朋友。聪慧的你，可要擦亮眼睛哦! 53、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。 54、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。 55、如果心胸不似海，怎能成就海一样的事业。 56、比别人多一点志气，你就会多一份出息。 57、心专才能绣得花，心静才能织得麻。 58、凡真心尝试助人者，没有不帮到自我的。 59、立下宏伟志愿，奋发图强，用心进取;喊响学习口号，好好学习，天天向上;挥洒辛勤汗水，努力用功，不断进步。开学了，愿你学业顺利，一切如意! 60、把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。 61、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 62、聪明的人，今日做明天的事;懒惰的人，今日做昨日的事;糊涂的人，把昨日的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人! 63、宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。 64、收回散漫的玩心，召回学习的悉心，带回假期的开心;驳回慵懒的随心，找回认真的静心，请回书香的甜心，开学了，愿你要回昔日的用心，夺回贪睡的宽心，重回新学期的雄心! 65、来到美丽的校园，开辟求知的大陆;重回快乐的课堂，舞动活跃的思维。展望明亮的未来，放飞知识的.翅膀。开学日到了，愿你学习成绩蒸蒸日上。 66、衡量一天，不看收获而看播种。 67、假期近尾声，开学日在即，捎来问候语，聊表我心意，愿你在校顺，事事都如意，老师都青睐，学生全喜欢，走哪哪热闹，干啥啥成功! 68、你是个乖巧懂事聪明的女孩。就是学习上不愿意和“细心”“认真“交朋友。你可要改的哦! 69、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!ue004ue004 70、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 71、你要安静的优秀，悄无声息的坚强。 72、莫等闲，白了少年头，空悲切。 73、任何机会只留给时刻准备着的人，学会保持好的状态很重要，须要学习。 74、虽然我走得很慢，但我从不后退! 75、老师感受到你特聪明，记性十分好，但你要记住：勤奋比天赋更重要! 76、勤能补拙是良训。相信自己，从每堂课每次作业中扎扎实实的走过，自然会尝到快乐。 77、大学是新的校园，新的生活，新的起点，愿你在那里学到新的知识，交到新的朋友，祝你在这新的起点扬帆起航! 78、先对自己说：“我很棒。”然后每一天的事情每一天做好，每一天的功课每一天解决掉，这样，你的成绩会越来越优异的。 79、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。 80、迎着快乐的朝霞，沐浴明媚的阳光，肩背知识的书包，哼唱幸福的歌谣，开启求知的旅程，遨游智慧的海洋。开学日到了，愿你开始新的幸福时光。

1、最早的802.11无线局域网标准是802.11b标准。802.11b工作在2.4ghz的开放ism（industrialscientificandmedial）频段，采用dsss技术和cck编码方式，使数据传输速率达到11mbps。2、几乎和802.11b同时制定的是802.11a标准，802.11a工作在5ghz开放ism频段，采用ofdm技术，数据传输速率高达54mbps。802.11b由于工作在段，成本低而获得了广泛的应用，但其数据传输速率低，为此在802.11b和11a的基础上又诞生了802.11g标准。3、802.11g工作在2.4ghz，采用ofdm技术，数据传输速率达到了54mbps，并向后兼容802.11b标准。4、在2004年1月，ieee成立了一个新的工作组制定速度更高的标准，这就是802.11n，802.11n可以工作在2.4ghz或5ghz，采用ofdm技术，同时又引入mimo技术，使得数据传输速率达到了108mbps。WiFi原先是无线保真的缩写，Wi-Fi的英文全称为wirelessfidelity，在无线局域网的范畴是指“无线相容性认证”，实质上是一种商业认证，同时也是一种无线联网的技术。

第一章　总 则第一条　为了加强九曲河综合管理，改善流域水环境，发挥河道综合效益，根据《中华人民共和国水法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国防洪法》《中华人民共和国河道管理条例》等法律法规，结合资阳实际，制定本办法。第二条　本办法适用于资阳市行政区域内九曲河流域河道管理、水污染防治和防洪安全等活动。　　本办法所称九曲河流域，是指九曲河干流及其支流汇水面积内的水域和陆域，具体范围由市水行政主管部门划定并向社会公布。第三条　九曲河管理坚持政府统筹、部门联动、属地管理、综合利用、公众参与的原则。第四条　市、区人民政府应当加强九曲河管理的领导工作，研究、解决九曲河管理工作中的重大问题。　　水行政主管部门是九曲河的主管机关，负责九曲河的统一管理。　　发展改革、经济和信息化、自然资源和规划、生态环境、住房和城乡建设、交通运输、农业农村、文化广电旅游、市场监管、城管行政执法等主管部门根据各自职责，负责九曲河管理的相关工作。　　镇人民政府（街道办事处）在区人民政府及有关部门的指导下，做好本辖区内九曲河管理的相关工作。第五条　建立九曲河联合执法机制，由水行政主管部门牵头，自然资源和规划、生态环境、住房和城乡建设、农业农村、城管行政执法等主管部门根据相关法律法规开展联合执法。第六条　市、区、镇（街道）建立河长制，各级河长对责任水域负责，对河长制工作进行督导、调度。第七条　生态环境主管部门应当开展排污单位信用评价，将评价结果纳入社会信用体系，并作为有关部门实施守信激励和失信惩戒的依据。第八条　任何单位和个人都有保护河道设施设备和水环境的义务，有权对违反本办法的行为进行劝阻、举报。第二章　河道管理第九条　有堤防或者护岸的河道，其管理范围为两岸堤防或者护岸之间的水域、整治工程、沙洲、滩地 （含可耕地）、行洪区，两岸堤防、护岸及护堤地、护岸地；无堤防的河道，其管理范围按批准的河道规划范围确定，尚未批准规划的河道可按历史最高洪水位确定。　　河道的具体管理范围，由区人民政府组织水行政、自然资源和规划等主管部门划定并向社会公布。第十条　在河道管理范围内，禁止下列行为：　　（一）修建围堤、阻水渠道、阻水道路和其他妨碍行洪的建筑物、构筑物；　　（二）种植高杆农作物、芦苇、杞柳、荻柴和树木（堤防防护林除外）；　　（三）设置拦河渔具；　　（四）弃置、堆放矿渣、石渣、工业废渣、煤灰、泥土、垃圾和其他废弃物；　　（五）设置砂石堆场、加工场；　　（六）堆放、倾倒、掩埋、排放污染水体的物体；　　（七）法律法规规定的其他情形。第十一条　在河道管理范围内进行下列活动，应当经水行政主管部门批准；涉及其他部门的，由水行政主管部门会同有关部门批准：　　（一）采砂、取土、淘金、弃置砂石或者淤泥；　　（二）爆破、钻探、挖筑鱼塘；　　（三）在河道滩地存放物料、修建厂房或者其他建筑设施；　　（四）在河道滩地开采地下资源及进行考古发掘；　　（五）法律法规规定的其他情形。第十二条　修建开发水利、防治水害、整治河道的各类工程和跨河、穿堤、临河的桥梁、码头、道路、渡口、管道、缆线等建筑物及设施，建设单位应当按照河道管理权限，将工程建设方案报送水行政主管部门审查同意。　　建设项目经批准后，建设单位应当将施工安排告知水行政主管部门。第十三条　堤防、护岸和公园等设施设备的管理单位，应当加强设施设备的管理和保护，加强巡查和检查，发现破坏设施设备的行为应当及时制止并依法依规处置。第三章　水污染防治第十四条　在水域范围内，禁止下列行为：　　（一）清洗装贮过油类或者有毒污染物的车辆、容器；　　（二）排入船舶残油、废油；　　（三）使用含有毒有害物质的饵料、渔药和渔饲料；　　（四）使用禁用渔具以及炸鱼、毒鱼、电鱼等破坏渔业资源的方法进行捕捞；　　（五）向农田灌溉渠道排放工业废水或者医疗污水；　　（六）排放油类、酸液、碱液或者剧毒废液；　　（七）排放、倾倒放射性固体废物或者含有高放射性和中放射性物质的废水；　　（八）法律法规规定的其他情形。

路由器同可以通过连接网路让家里具备wifi功能或者拥有多个有线连接功能，现在人们基本家里都安装了一台路由器，然而随着时代科技的发展，智慧路由器逐渐兴起，许多科技公司都推出了自己的智慧路由器，那么智慧路由器和普通路由器的区别在哪呢，智慧路由器有那些作用呢，下面本文就来给大家介绍下吧。 智能路由器和普通路由器的区别一：设置方便 智慧路由器的设置比较方便，而普通路由器的设置比较复杂，首次安装时需要连接你的电脑，然而后需要在电脑上登录路由器设置管理介面来进行设。智慧路由器除了可以通过电脑设置之外，还可以通过手机、平板等设备，进行设置，且操作简单便捷，可以一键操作。 智能路由器和普通路由器的区别二：扩展功能 普通的路由器的扩展功能有限，无USB介面，无法安装应用与外接设备， 而智慧路由器通过有带外接USB介面，可以安装应用程式，功能更加丰富。 智能路由器和普通路由器的区别三：智慧路由器更加针对移动化设备 普通路由器主要是为了解决电脑上网与wifi问题，而智慧路由器对智慧手机、平板电脑这些移动设备更为友好， 推出了许多新的功能，加入了应用商店的加速功能、下载加速、离线下载等元素，提升了移动设备的功能项，使用户体验度大大加强。 智慧路由器有何作用 1、更方便设置与管理 智慧路由器的设置更加简单方便，可以通过电脑、手机、平板等多种设备来进行安装， 而且在很大的程度上简化的设置操作，使打架人人都会设置路由器，并且附带APP，可以在手机、平板中安装，可以在手机APP张设置管理你的只能路由器，非常实用。 2、更高速的传送速率 现在的智慧理由器大部分采用的是.4G频段和5G频段双频Wifi传速，因此传送速率更为迅捷，可以满足那些高清电影和游戏对无线智慧设备的需求。 3、扩展功能强大 智慧路由器可以内置或者外接扩展U盘、移动硬碟等设备，可以使用立下下载功能，把那些视频档和图片存储到手机、电脑设备之中，可以下载或者进行离线观看，而且不会对网速造成任何影响，使用非常方便。 文章总结：智慧路由器和普通路由器的区别以及智慧路由器的作用就介绍到这里，目前智慧路由器市场非常火爆，它拥有独立的作业系统，可以安装各种应用程式，可以智慧控制宽频，做到网路与设备的智慧管理。 斯米克瓷砖杯第二届设计师大赛，瓜分10万元现金奖 亲，以上内容是否没有解决您的疑问，装修专家团为您提供一对一的咨询服务（装修预算报价审核，户型改造建议，疑难杂症方案，材料购买详解，装修猫腻提醒），请添加微信号：qijia520321

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　　《比尾巴》是有小学语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。以下是我给大家整理的一年级《比尾巴》教学反思（通用5篇），喜欢的过来一起分享吧。 　　一年级《比尾巴》教学反思 篇1 　　一年级语文《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼，富有童趣，它用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。孩子们天生喜欢小动物，对于动物们各种奇特的尾巴更是感到好奇，这为他们学好课文奠定了一定的感情基础。 　　开始上课，我用猜谜语的形式引出六个小动物，让孩子们当裁判来评评动物们的尾巴，同时也让接近生活实际的活动走进他们的认知世界和情感世界。孩子们跃跃欲试，很快能猜出来，这样的情境很能激发他们的学习兴趣。 　　在教学的各个环节，我也是从学生的兴趣入手，以学生原有的知识经验为基础展开教学，让学生说说你有什么方法学好这些生字，同桌之间互相交流，鼓励他们用多种方法识记生字。这样从会读到会认，由简到难地进行学习。比如抓住识字规律，把几个相似的生字“巴、把、公、松”放在一起，让学生发现识字规律，渗透识字方法。 　　儿歌的内容其实很简单，基础好的学生在课前就会背了，为此，在朗读指导中，我重点指导学生读好问句，同时注意穿插多种形式的读书活动，如：“开火车”读、男女生对读、师生合作读、边读边表演等，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程，以提高语文课堂的实效性。 　　本节课存在的问题，我觉得主要有两点：一是在指导朗读时，有些乱，层次性不够强，没有落到实处。二是课后拓展部分，从课堂实效性来说，花的时间较长，意义不大，我经过反思觉得安排背诵会更有效。 　　一年级《比尾巴》教学反思 篇2 　　新课标指出：阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考；应注重学生独特的感受、体验和理解。而朗读感悟是一项最基本、最经常的训练途径。如何让“读”点燃学生学习的兴趣，开启阅读学习的窗口呢？我认为：我们须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，在各种情境中营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，使学生的好奇心、求知欲及主动意识得以提升。 　　在教学《比尾巴》一课时，我首先创设了与小动物交朋友的情境，激发学生对本课学习的兴趣。小朋友们喜欢小动物，我先以“游览动物园”搭建对话平台，“你认识动物园里的哪些小动物，能向大家介绍一下吗？”“小动物请我们一起来参加它们的尾巴选美活动，你们愿意给这群小动物当评委吗？”“请你来扮演你喜欢的小动物，用动作展示出它尾巴的特点，行吗？”学生兴趣盎然，有声有色地投入学习中去。可看出，情境的创设激发了学生在学习过程中的情感体验，让学生的主体能动性与现实环境相统一，不仅让学生走进文本，促进了学生的语言发展，而且穿插了多种形式的读书活动，如读自己喜欢的小节、小组合作互读、同桌对读、全班赛读、男女读等等，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程，从而实现真正的自主实践，提高了语文课堂的实效性。 　　其次，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式进行学习，挑选自己喜欢的内容进行交流，大大激发了学生的求知欲，在课堂上为学生开辟了展示自己的天地。“三人行必有我师”，“请把你记生字的好办法说给组里的小朋友听听。”课堂上生生互动，互相交流自己的想法，吸取众长，引发了思维的交叉和补充，使学生共同识字，共同品尝学习的快乐，愉快地完成学习目标。同时，让学生当小老师教读生字，读课文，学生乐此不疲。在课堂中，引导学生说说：你发现了什么？知道了什么？把学习的主动权交给了学生，让学生知道学习要有所发现，有所疑，有所惑，有所解，从而养成良好的读书习惯。 　　此外，我还在课的最后让学生发挥才能，画一画动物的尾巴。学生们都表现得很活跃，而且还把课内延伸到课外，让学生去找一找有关的知识，既锻炼了能力，又丰富了他们的课外知识，有所收益。 　　新的课程理念告诉我们：课堂教学不是简单的知识学习过程，是师生共同成长的生命历程，它五彩斑斓，生机勃勃，因此，我们还应当从关注生命的高度，用变化的、动态的、生成的、而非静止的、僵化的观念来看待课堂教学。 　　一年级《比尾巴》教学反思 篇3 　　《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的"好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，课堂上教师应努力为学生营运一个宽松、民主、探索合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情。 　　首先通过创设情境，激发起学生对本课学习的兴趣，然后以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并利用集体的智慧鼓励学生用多种方法记忆生字，从而使学生相互交流，畅所欲言。并且在整堂课中，穿插了多种形式的读书活动，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程，从而实现真正一样上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。整节课的设计充分尊重了学生独特的感受、体验和理解。让学生自己的独立思考取代统一的答案，让学生自己的感性体验代替整体划一的理解和指导，整个过程充分尊重了学生主体地位。 　　1、注重情境创设 　　一年级学生课堂常规较差，好动、坐不住、注意力不集中，怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键。小朋友们喜欢小动物，创设一个与小动物交朋友的情境贯穿整个课堂，让学生始终情绪盎然，有声有色地投入学习中去。情境的创设激发了学生在学习过程中的情感体验，促进学生的语言发展，促使学生主体能动作用与现实环境的统一，使学生在提高语言表达能力的同时，实现素质的全面提高与个性的充分发展。因此教师在教学上要不断探索，不断创新，充分发挥自己的想象力，精心进行教学设计，创设出理想的情境，激发学生强烈的求知欲和创造力，使教学不断发展和提高。 　　2、培养学生自主、探究、合作学习的精神 　　为了培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，多次鼓励学生选择适合自己的学习方式进行学习，挑选自己喜欢的内容进行交流，大大激发了学生的求知欲，在课堂上为学生开辟了展示自己的天地。“三人行必有我师”。“请把你记生字的好办法说给小组里的小朋友听听。”课堂上学生互相交流自己的想法，吸取众长，引发了思维的交叉和补充，使学生共同识字，共同品尝学习的快乐。由于学生个性存在差异，在合作学习中，生生互动，优势互补，使学习内容不断充实，从而让学生最大限度地发挥自己的潜能，愉快地完成学习目标。同时，让学生当小老师教学生读生字，读课文，学生乐此不彼。引导学生你发现了什么？知道了什么？把学习的主动权交给了学生，让学生从一年级开始就知道学习要有所发现，有所疑，有所惑，有所解，养成良好的读书习惯。 　　3、生字教学力求扎实 　　新教材识字教学发生了很大变化，识字量增加是一明显特点。识字教学要注重识字过程，教给学生识字方法。在学生自主学习的基础上，让学生从会读到会认，由简到难地进行学习。抓住识字规律，把几个相似的字“巴、把、公、松”写在一起，让学生发现识字规律，渗透识字方法。同时有层次地有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识的事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。 　　一年级《比尾巴》教学反思 篇4 　　《比尾巴》这篇课文采用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文读起来朗朗上口，极富儿童情趣。我抓住这篇课文极具趣味性的特点，围绕“比尾巴”大赛展开设计，环节与环节之间衔接自然，环环相扣，以摸尾巴游戏导入课堂，以拿门票的形式复习生字，以比尾巴评尾巴学习课文，以说尾巴画尾巴进行拓展训练。每一个环节的设置都注重了情境的创设，都采用最具有童真童趣的语言，符合低年级的认知特点。 　　在这堂课的设计当中我注重了情境的创设，这些情境不是独立开来的，而是一脉相成，从一而中的。创设的这些情境能引起学生情感的共鸣，学生通过创设的情境走若文本，与文本之间进行最近距离的对话，学生的兴趣被激发，情感被升华，喜欢小动物的情感在课堂中随处而见，为参加比赛的小动物加加油，给自己喜欢的小动物评评尾巴，为丢失尾巴的小动物画上一条漂亮的尾巴。因为有了情感的投入，学生在这些活动中参与积极性强、参与面广，课堂氛围轻松而又愉快！ 　　但在实际的操作过程中，教师的用语和体态未能达到预设的效果，致使创设的情境未能真正的激发孩子的兴趣。对学生生成的闪光点未能及时抓住并进行延伸。这些都需要在今后的实践当中继续摸索、学习。 　　一年级《比尾巴》教学反思 篇5 　　教育的生命不是“复制”，而是创新。课改呼唤本性，张扬个性，实现创新，它以生命的高度关注课堂，关注新型的教学行为，即重知识的生成过程，不惟单纯的结论；重情感生成的机制，不求表面的热闹，重课堂的“百家争鸣”，不求整齐划一。虽然课前我们都精心地设计了教案，但课堂中学生的学习行为却不是教师完全可以预料的，为张扬个性、显现灵性，动态生成已经成为新课程所提倡的核心理念。它主要包括教学行为是动态生成的，课程是动态生成的。我们教师就应该在预设和生成之间寻求动态的平衡。 　　《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌，教师原先的设计主要有四个板块：自由读文、了解大意；随文识字、介绍方法；看图学文、感情朗读；写字指导、拓展提高。但学生几遍一读就会背了，学生虽然觉得这篇课文有趣，会背之后也就没有新鲜感可言，有学生就在课堂中开始做起小动作，淘气的张吟宾更在座位上大声说道：“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？何俊的尾巴长，陆路的尾巴短……”面对他的恶作剧，我没有采取简单的批评形式，只是当着全班的面说：“张吟宾小朋友真厉害，才读了几遍课文就会学着创作了，”只看见张吟宾马上脸上一红，倒不好意思再顽皮了，我接着说：“但这样的儿歌不仅不好听，用来取笑同学就更不好了。” 　　接着我抓住这一生成资源，重新组合板块，把拓展延伸提到这一环节，出示各种动物的图片，引导学生观察它们的特点，指导学生展开模仿与创作。学生兴趣盎然，有的学生说：“谁的脖子长，谁的脖子短，谁的脖子会喷水？鹿的脖子长，熊的脖子短，大象的脖子会喷水。”有的学生说：“谁的耳朵尖，谁的耳朵圆？谁的耳朵像把扇？兔子的耳朵尖，熊猫的耳朵圆，大象的耳朵像把扇。”……不一会儿，学生就编出了不同的儿歌，而且同桌之间互问互答，玩得开心、学得认真。由此看来，只要我们转变观念，加强课堂教学的生成性，激活学生的思维就并不难。教师在课堂教学的设计上改“线形结构”为“板块结构”；在课堂调控上，改“封闭结构”为“开放结构”；在课堂交往上，改“单向结构”为“网状结构”，我们的学生就会成为灵性、悟性、个性充分张扬的新时代的学生，会真正成为语文学习的主人。

玉米种排名前十名有：先玉335、太玉339、郑单528、登海605、龙高l2、良玉99、德利农988、浚单29、华农101、丰垦009。1、先玉335普通玉米品种，籽粒黄色、半硬粒型，适于河南、河北、山东、陕西、安徽、山西运城夏播种植，叶斑病和矮花叶病重发区慎用。2、太玉339该品种穗匀、出籽率高、大马齿型粒、气生根发达抗倒、抗病性强、活杆成熟、增产潜力大。3、郑单528夏播生育期101天，株型半紧凑，株高270cm，穗位高105cm，黄粒，红轴，半马齿型。4、登海605株型紧凑，株高259厘米，穗位高99厘米，成株叶片数19—20片。穗轴红色，籽粒黄色、马齿型，百粒重34.4克。5、龙高l2龙高l2是黑龙江省农科院玉米研究所高产育种室培育的一种玉米品种，该品种抗旱能力强，不易倒伏。6、良玉99良玉99是一种适于中等肥力以上的玉米品种，适宜在天津、吉林长春、四平等地春播种植。7、德利农988德利农988是适合于6月上旬播种的玉米种子品种，亩产适宜密度为4000~4500株，是高产、优质的玉米种子品种。8、浚单29淇单29是一种适宜于6月中旬播种的玉米种子品种，此种玉米种子品种在种植期极不难掌握，但要注意防止倒伏，瘤黑粉病高发地区慎用。9、华农101华农101是一种中晚熟玉米种子品种，在种植过程中，注意预防大斑病，是一种可在许多地区种植的品种。10、丰垦009丰垦009是一种适宜内蒙古各地种植的玉米种子品种，与其它玉米种子品种比较，丰垦009的平均生育期为114天。玉米播种注意事项春玉米的播种深度一般建议是3—5cm（土壤疏松的4—5cm，土壤相比较硬的，在3cm就行），如果播种过深，出苗时消耗的养分就越大，导致弱苗的情况，如果播种过浅，由于外部天气因（比如大风），导致部分种子裸露地表，吸收不到充足的养分，而不出苗。

众所周知老人摔倒扶起来包治百病，所谓的二次伤害都是骗人的，不仅要扶，扶起来还要摇匀，也别打120，不要叫专业的医护人员，扶了你就能继承传统美德了，多棒啊，我是不知道从哪传来老人摔倒要扶的言论的

我国各民族儿童之间的友爱和团结。出自：《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活。课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材，为第1课的课文，并由梓君参与录音。扩展资料课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。课文共4个自然段，段落分明，层次清晰。第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写结尾，意味深长。

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什么路由器好,信号强 你看看。 路由器选择问题： 要求： 1、300m的！2、2根天线的！ 还可以选择其他品牌的！ 例如：迅捷、水星、等。 注意： 路由器的M是Mbps的简称，比特率是用来描述数据传输速度快慢的一个单位，比特率越大，数据流速越快。理论上150Mbps的网速，每秒钟的传输速度就是18.75MB/S。300Mbps的网速，每秒钟的传输速度就是37.5MB/S。数据的流速是变动的，比特率只是一个平均参考值。1M的网速，理论上是128KB/S，但实际上只有120左右不到，因为数据在传输过程中会有一定的损耗。 举例： 也就是说路由器标注的150M表示路由器最多只能支持到150M的带宽，就算网速是200M的，经过路由器出来也只有150M,300M的同理。 无线路由器什么牌子好,家用的,信号强的 1：只要不买杂牌的路由器，买一些热门品牌或知名品牌的就可以了。比如TP、D-LINK之类的，在这些牌子中随便买一个。 不要听信别人的评价，随你在哪个相关论坛，你都能看到一些不利于你选中的那款路由器的评价，在这些评价中有些是不真实的，好不好自己用过了才知道。（其实这类产品，就算是买个名牌，要是不小心买个炸弹，还是有可能的。我一朋友和我当时一起买的D-LINK，他就总掉线，我的就没有，最后换了一个才好的。但是，你不能因为这一个产品就把这个品牌给否定了，你说是吗？） 2：要买至少是双天线的，价格在80--200元左右的，家庭用足够了。 3：买的时候问问老板，该路由器无线最大可以识别到多少兆带宽。 对于第三点的说明：我家现在是50兆带宽，以前是2兆带宽，我很早以前买的路由器无线功能最高能识别到20兆，后来跑了3趟，才买了个路由器能识别到50兆。 无线路由器什么牌子好,家用的,信号强的 1：只要不买杂牌的路由器，买一些热门品牌或知名品牌的就可以了。 比如TP、D-LINK之类的，在这些牌子中随便买一个。不要听信别人的评价，随你在哪个相关论坛，你都能看到一些不利于你选中的那款路由器的评价，在这些评价中有些是不真实的，好不好自己用过了才知道。 （其实这类产品，就算是买个名牌，要是不小心买个炸弹，还是有可能的。我一朋友和我当时一起买的D-LINK，他就总掉线，我的就没有，最后换了一个才好的。 但是，你不能因为这一个产品就把这个品牌给否定了，你说是吗？）2：要买至少是双天线的，价格在80--200元左右的，家庭用足够了。3：买的时候问问老板，该路由器无线最大可以识别到多少兆带宽。 对于第三点的说明：我家现在是50兆带宽，以前是2兆带宽，我很早以前买的路由器无线功能最高能识别到20兆，后来跑了3趟，才买了个路由器能识别到50兆。 什么牌子的路由器好用信号强 300M理论上和信号强度没有关系，是说局域网内网速最高可达300/8=37.5MB/s（如果是千兆光纤的外网也可以） 但是一般300M的都是双天线或都三天线，天线直接影响信号强度，路由的电路设计影响信号质量 一般情况双天线覆盖120平方完全没问题。什么路由好我不知道，我只知道现在的路由挺水的，以前买的磊科54M单天线穿4堵墙没问题，WAN和LAN口是8根铜针的，信号质量很好 现在国产很少见到8根铜针的路由了。推荐个TP-845N,8根针，300M，双天线。 路由器哪个比较好（信号强）？ a、家用路由器实际信号差不了太多。相对比较大的差别是在传输速率上。 b、商用路由器根据应用要求，有传输速率和并发连接客户机数上的区别。 c、路由器的单机覆盖面积是有极限的，它不会随着发射功率增大而无限制增大的。 因为无线上网是数据交互的过程，它是双向的，而不是单向的。它就象打电话，双方都要说话，也都要听对方讲话。它不象电视，只要接收电视信号就可以了。 路由器不管功率有多大，它所连接的移动设备（如手机等）的功率是一定的，超过一定范围，虽然路由器的功率大，所发射的信号移动设备可以接收到，但移动设备的功率一定，它所发射的信号路由器无法接收到，双方无法正常通信。移动设备也就无法上网。 d、增大无线覆盖面积的方法： 1、使用无线路由或中继器做无线中继。 优点：不受网线的限制，方便布置。缺点：中继占用信道，影响传输速率。 2、使用AP。 优点：传输速率不受影响。缺点：受网线和电源的限制，增加了设备及线缆费用。 3、增加天线。 优点：传输速率不受影响，不受网线和电源的限制。缺点：增加了设备及线缆费用。 无线路由器哪个牌子最好信号最稳定 无线路由器选购： 1.带宽多大。理论是越大越好了，比如150M或是450M之类的说法，所以一般来说还是会选择带宽更大的，而实际使用中也确实是有差别的。 2无线开关。有的无线路由器的带无线开关，直接一按这开关即可开启或关闭无线无线。这里提醒一下，现在很多软件可以在几秒钟内破解你的无线网络，我自己用这类软件了随处蹭网的，所以这个无线开关也可以算是防蹭网的实用功能吧，你不需要无线功能时最好关闭无线功能。 3.无线信号强度。这个一般不太好确定，如果你的距离较远、或障碍物较多，一般选择那种天线较多的比较好些。 4.WDS功能。现在仍然还有些无线路由器不支持无线桥接功能，若你有此需要，则要注意是否支持你需要的无线桥接也即WDS功能了。同样需要提醒的是，WDS技术本身有漏洞，知道的人可以利用PIN码直接破解你开启了WDS功能的网络的。所以最好还是用有线即网线来连接而不要用WDS无线桥接。 5.流量控制。稍好一点点的都支持根据IP来限制流量的，有的甚至支持根据协议等方法来限制流量的，按需要选择合适的即可，建议选购的时候多看看宣传图和说明书。 请问哪种无线路由器穿墙效果好.信号强？ 推荐你TP-LINK TL-WR845N，这是 300M双天线的无线路由器，号称 WIFI 穿墙王。 某宝上特价包邮93元。具体的你去慢慢搜索查看了，还有更便宜的包邮报价的。 产品名称：TP-Link/普联技术 TL-W。 品牌： TP-Link/普联技术 TP-Link型号： TL-WR845N 路由器类型： 无线 无线传输速度： 300M 有线传输率： 10/100Mbps 无线传输速率： 300Mbps 网络标准： 802.11g 802.11n 无线网络支持频率： 2.4G 路由器应用： 宽带VPN路由器 宽带路由器 迷你无线路由器 家用路由器 USB接口数量： 不支持 支持VPN： 支持 内置防火墙： 是 WDS： 支持 WPS： 支持 无线天线： 不可拆 售后服务： 全国联保 价格： 小于150元 成色： 全新 体积（含包装）： 0.1 重量（含包装）： 0.1 看到了吧？支持的功能最全，标准最新，性能自然也是比较优秀的了。 但所谓的 WIFI 穿墙王也是有一定条件和限制的，没有什么产品是百分之百的 WIFI 穿墙王，你家墙壁太结实了，太多了，也是不行的唷！购买后注意安装的位置，这是关系到信号强弱和使用效果的了。一般而言建议放在客厅，总之是整个房屋的中心位置或者最靠近最多的电脑使用位置为原则，关于摆放位置这方面的知识和技巧你可以百度。现在你赶紧的入手买了再说吧！这可是性价比最好的型号了。其它同价位产品没这个型号理想。 打字不易，如满意，望采纳。 无线路由器什么牌子好 信号强 按照350元为分界线，以下是家用路由器或智能路由器mini版，以上是商业或高端智能路由器。 最新最强的无线路由器；是网件和华硕的3频路由器，支持1300Mbps+1300Mbps+600Mbps，合计3200Mbps的无线带宽，5个千兆以太网接口（1WAN+4LAN），支持USB3.0接口；次一级是双频路由器，支持600Mbps+1300Mbps，合计1900Mbps无线带宽，支持USB2.0接口；最后是单频路由器，最高600Mbps无线带宽。如果满意，请给分！。 哪个品牌无线路由器信号强质量好 贵一点的也没有多大作用，还不如买两个便宜的路由器进行无线桥接呢。 家里用的无线路由器桥接wifi信号的，这样子的信号覆盖更全面一些。 如果为了方便管理wifi热点的话，建议可以去用那个腾讯全民wifi。这个随身wifi是插在电脑上面安装驱动就可以正常使用的，设置方便要比路由器的简单很多，信号强度还行吧。但是这个随身wifi的功能蛮多的，喜欢外出的话可以考虑。 常见的无线路由器一般都有一个RJ45口为WAN口，也就是UPLink到外部网络的接口，其余2-4个口为LAN口，用来连接普通局域网，内部有一个网络交换机芯片，专门处理LAN接口之间的信息交换。通常无线路由的WAN口和LAN之间的路由工作模式一般都采用NAT(work Address Translation)方式。 而现在市面比较好的品牌有思科CISCO，华为HUAWEI,D-Link友讯，TP-LINK，腾达路由器。 什么品牌的“无线路由器”好用 TP-LINK 不错~我家一直用这个牌子的 推荐TL-WR2543N的优势及好处功能 2.4G、5G双频可选 用户可根据周边无线环境自由选择工作在2.4G或5G频段，有效避开无线干扰及拥堵。 450M无线传输速率 1、满足更多电脑使用无线方式接入 2、局域网电脑之间无线数据传输更加高效 3、语音视频、在线点播、网络游戏更加流畅 5个全千兆有线端口 局域网内数据传输更高效，文件传输速度更快 1个USB2.0接口 支持存储共享、多媒体服务器、FTP服务器功能等，插入U盘、移动硬盘、数码相机、MP3等设备，局域网内的所有电脑都可以轻松读取这些存储设备，及时分享你的照片、电影、音乐等。 CCA空闲信道绑定 根据周边的无线信号干扰情况，自动调整频宽模式，避开信道干扰，捆绑空闲信道，使无线信号更加稳定可靠 QSS快速安全设置 无需记忆密码，只需分别按下路由器和网卡上的QSS按钮，即可完成高级别无线加密，确保无线网络安全 WDS无线桥接 实现两台或多台无线路由器之间无线桥接，满足远距离、多楼层或宿舍楼等环境的无线覆盖需求 IP带宽控制功能 自由分配内网电脑的上网带宽，从而有效管控BT、迅雷、电驴等P2P下载软件，充分享受共享乐趣 家长控制功能 针对小孩或员工的不同上网需求，设定不同的上网时段和网站限制，让小孩上网更健康，员工工作更高效

u2003u2003新学期，让我们都加油去超越自己，开心享受青春岁月的绚丽多彩，既然如此，值得收藏的寄语有哪些呢？急您所急，我为朋友们了收集和我了“新学期寄语老师的话通用100句”，仅供参考。希望能够帮助到大家。 u2003u20031.我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的老师。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师！ u2003u20032.老师，您是个非常优秀的老师。其实当老师辛苦得很，你从来都没有抱怨过。我很崇拜这种高尚的职业，虽然收入不怎么多，但是你们教育出了国家栋梁。我想说你们辛苦了，可能这个词很过时，但她也是最简单而又最能表达我心意的话。 u2003u20033.老师是春蚕，为我们吐尽知识的丝缕；老师是蜡烛，为我们点燃求知的火焰；老师是明灯，为我们指引前进的道路；老师是阶梯，为我们蔓延成功的路径。 u2003u20034.无非就是写一些感谢的话，我觉的心到了就行了，只要你把最好的成绩献给他，老师就会认为是最好的了 u2003u20035.六年级毕业时写给老师的话 u2003u20036.老师在这六年里、您让我明白了，大树是这样给我们遮阳，园丁是这样让小草长大，老师您是这样伟大，我将来也要做老师。 u2003u20037.期望老师的关爱能让你愉快畅游在知识的海洋，同学的帮忙能给你带来更多的感动。为你下半学期的进步鼓掌！ u2003u20038.梳理一下假期漂浮散乱的情绪，整理一下在狂野中纷乱的思绪，恢复一下在愉悦中迷失的自己，调节一下未来新起点的脚步，简单地应对寒窗苦读的新学期！ u2003u20039.新秋迎新校，新校迎新人，新人迎新生，新生要心愿！愿你在新学期中，继续努力，继续进步，学的好，活得好！ u2003u200310.开学的钟声响起，收复一下假期玩心未泯的情绪，整理一下亢奋中凌乱的思绪，恢复一下愉悦兴奋状态中迷茫的自己，调节一下新学期新起点的脚步，用心向上的应对新学期的学习状态。祝你开学快乐！ u2003u200311.再多的悠闲时光已随时光远去，在一片欢声笑语中迎来新的学期。与家人挥挥手，迈出坚定的脚步；与朋友肩并肩，走向校园美景。祝你新学期万事如意！ u2003u200312.九月一日就开学，懒散行为快抛掉，学习计划要定好，贪吃贪睡必收敛，学习态度须端正，人生价值定位高，奋进小舟速启航，愿你学业成辉煌，新学期收获满满！ u2003u200313.昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天，寄语《老师对学生的寄语》。愿你紧紧地把今天攥在手心里！ u2003u200314.过去的一年里，在荆校长的领导下，在全体师生的共同努力下，学校也取得了不少成绩，获得了不少荣誉。这些荣誉的取得是全校师生刻苦钻研、勤奋学习的结果，更是老师们用心血和汗水为同学们铺垫成功之路的结果，它必将鼓舞我们满怀信心地迎接新学期的开始。 u2003u200315.今天，阳光灿烂，天气晴朗。满怀着喜悦的心情，同学们又迎来了新的学期，又回到了大家熟悉而美丽的校园。同学们经过一个寒假的休整，个个精神抖擞，生气勃勃地背上书包，早早地来到学校，投身到新学期的紧张学习生活中来了，我代表全校教职工欢迎你们回到校园。同学们，新学期，我们每一位老师都怀着巨大的企盼期待着你们健康地成长，希望你们长得更高、变得更懂事。而你们，也一定会用自己的言行，让老师们由衷地感到，重新出现在他们面前的学生更可爱了。 u2003u200316.俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。 u2003u200317.又是一年九月一，度完暑假去学习。勤奋努力不能忘，锻炼身体亦牢记。发条短信祝福你，快乐开心新学期。 u2003u200318.王军：你是个集体荣誉感很强的孩子，积极参加学校开展的各种活动。这学期你的数学成绩有所提高。可是这学期你的字不如以前漂亮了，以前批你的语文作业是老师最大的享受。老师希望你能像从前一样认真练字。孩子，加油！老师期待你在新年取得更大进步！ u2003u200319.希望孩子好好学习听老师家长的话，希望老师严加管教！ u2003u200320.良好的行为习惯和学习习惯是你走向成功的双翼，希望XX从小事做起，从点滴做起，勤奋、踏实、积极、健康、快乐。新学期要注意坐姿，保护视力，增强体质。 u2003u200321.新学期的脚步近了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，非常欣慰。希望你在新学期里：健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识，做一个懂事听话的孩子。你快上小学了，希望你在这学期更加努力学习，越来越讨人喜欢。 u2003u200322.期望孩子好好学习听老师家长的话，期望老师严加管教！ u2003u200323.良好的行为习惯和学习习惯是你走向成功的双翼，希望从小事做起，从点滴做起，勤奋、踏实、积极、健康、快乐。新学期要注意坐姿，保护视力，增强体质。 u2003u200324.时间过得真快，转眼已经是幼儿园的第三个年头了。你的坏毛病、坏习惯再不努力改掉，真担心以后就不好改掉了，影响了你的学习。新学期里我们一起努力做个优秀的学生，懂事的好孩子，我们相信你一定不会让我们失望！ u2003u200325.希望在新学期里能你和同学们和睦相处，待人宽容。幼儿园大班是一个关键的时期，不要被困难打倒呀，加油吧！ u2003u200326.这个学期你的学习进步一点点，妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病，认真听老师讲课，认真完成各科作业。老师和同学们会更加喜欢你的。 u2003u200327.别看丁烨平时有点腼腆的样貌，在学习上却有着十分的自信，上课时的进取性很高，异常是在同伴面前说儿歌时响亮的声音，绘画时的精彩，让同伴羡慕不已！你的提高，你的收获，你的努力，教师尽收眼底！新学期会给我们带来更多的惊喜吧？加油哦！ u2003u200328.周进宇你是一个活泼开朗的小男孩，你愿意自我的事情自我做，对教师有礼貌，能主动与教师交谈，可是宝贝的动手本事还有点欠缺哦！如果你能在吃饭的时候不挑食，教师相信你会变得很棒的。期望宝贝在新的一年里，能够有更大的提高，新学期有新的气象，好吗？ u2003u200329.亲爱的孩子，“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。”你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，希望在宁夏师范学院这样良好的学习氛围，能使你在新学期有较大的突破。——你坚实的后盾 u2003u200330.小红，新学期到了，妈妈希望你能够成绩进步，同时你也要学着做一个小大人了。 u2003u200331.今年，尤其在第二学期里，阿成变得很多，变得我们家长有些着急！他对自己要求不高，也没有二年级时的那股上进的劲儿，人也显得懒散，有时做事根本不用脑子！一个暑假相伴，希望他在新学期里找回自信，再创佳绩！ u2003u200332.作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢刘老师的鼓励！ u2003u200333.铭铭：轻松快乐的暑假结束了，希望在新学期中，合理安排好自己的学习、娱乐，养成良好的学习、阅读习惯，做一个学习、玩耍两不误的快乐男孩！ u2003u200334.希望新学期，小杰能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐！ u2003u200335.感谢老师们这学期对陈宇凡的教导和培养，为了提高陈宇凡的学习能力，老师们经常与家长沟通，建议家长怎样帮助孩子！希望在下学期的学习中，陈宇凡能有更好的表现！ u2003u200336.暑假里你的表现不错，每天都能自觉完成作业，还不忘阅读课外书籍，但电视看得偏多。妈妈希望新学期你能克服自身的缺点，更自信，取得更大的进步！ u2003u200337.希望**在学习上认真听课，大胆发言。数学方面提高计算速度和应用能力，以及分析问题更全面灵活，视野更开阔；语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富。使自己的学习成绩在新学期更上一层楼。 u2003u200338.孩子，新学期到了，在学习上一定要更加用功，争取取得更好的成绩。 u2003u200339.伴随着春天的脚步，新的学期已展现在我们的眼前。所谓“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”，我希望良好的学习气氛，能使大钻在新学期有较大的突破。在原有的基础上，能在各方面均横发展，做一个德、才兼备的人。也希望大钻在本学期各科成绩都能达到九十分以上。 u2003u200340.孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子！但学习方面的主动性有待加强，三年级的成绩不太理想！希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高！相信庄梓灵会努力的！ u2003u200341.爸妈的宝贝，请不要浪费最美好的时光，新学期里，一定要好好学习。 u2003u200342.新学期到了，爸妈希望你能做一个勇敢的人。勇敢地打拼，勇敢地承担，勇敢地面对——这才是一种积极的人生态度，也唯有勇敢才能让自己方正做人，踏实做事；也唯有勇敢，我们才会多一份赢取人生的把握。 u2003u200343.孩子，新学期到了，妈妈不要求你成绩有多好，只希望你能做一个诚信的人。诚信是人际关系法则中最为宝贵的珠宝。拥有诚信，你就赢得了很多的财富。 u2003u200344.盼望宝贝在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己缺点，取得更大的进步。 u2003u200345.小明，我们的宝贝，志向是茫茫大海中的灯塔，也是你即将追寻的方向。当你高高扬起风帆准备远航的时候，你的理想就在你的前方！我们永远是你的加油站，永远是你停泊的港湾。我们希望你健康成长，我们希望你快乐生活，我们希望你满载着我们的愿望，扬帆远航，新学期去追寻自己闪光的理想！ u2003u200346.在成长的路上你又登上了一层阶梯！希望在新学期里能和同学们和睦相处，待人宽容！三年级是一个关键的时期，不要被困难打倒呀，加油吧！ u2003u200347.新学期来到，爸妈不给你太大的压力，只要孩子你能好好学习就好了。 u2003u200348.作为父母，我们对小安在第一学期的各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对小安学习的信心。这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育！在此，对老师们表示衷心感谢！希望小安在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己粗心大意、字迹不端的缺点；也希望小安在修好学业的同时能够多承担集体、家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生！ u2003u200349.孩子，你可以感受到爸爸妈妈有多爱你，仍可以确信知道，你一直都是爸爸妈妈的骄傲。新学期，爸妈相信你不会让我们失望的。 u2003u200350.不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；孩子，愿你珍惜新学期征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。 u2003u200351.作为家长我很快乐看到孩子的进步，盼望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续连续，这样才能不负老师的期望。感谢刘老师的鼓舞！ u2003u200352.行动开拓未来！相信新学期，女儿方向更明，信心更足，意志更坚，方法更活，成绩更好！ u2003u200353.希望新学期，在老师的辛勤培育下，小华在各方面都能更出色！更优秀！ u2003u200354.这学年过去了，因为你不断进取，勤学苦练，所以，你的成绩一次比一次优秀。相信新学期的你会更上一层楼。 u2003u200355.希望新学期小波能够在老师的精心培育下茁壮成长。 u2003u200356.你是个聪明文静董事的孩子。这学期你各方面的表现都不错。爸爸妈妈期待你在新学期会有更出色的表现。这就要求你下更大的决心，吃更多的苦。在我们眼中你是最好的，相信你能行！ u2003u200357.这学期你的学习有了一点进步。妈妈希望在新学期你能摆脱一些课堂上的问题，认真听老师讲课，认真完成作业。老师和学生会更喜欢你。 u2003u200358.孩子，你一直比较懂事，也知道孝敬长辈，这我很欣慰，我为孩子的出色表现而感到欣慰，我想大声地对孩子说：孩子，我为你骄傲！新学期，我相信你一定能够做到更好的。 u2003u200359.孩子，我们要做一个知耻的人。人非圣贤，孰能无过；过而改之，善莫大焉。这只是知耻的一个方面。更多的，应知道该做什么，不该做什么，该怎样做，不可因利忘义，求荣失德。新学期到了，希望你能记住爸妈的话。 u2003u200360.在这半年来，很感谢老师对孩子的帮助和关心，孩子各方面的优秀都离不开各位老师，希望孩子在老师的帮助下，下学期表现得更加好！ u2003u200361.爸妈的宝贝儿，希望你在新学期能够好好学习，天天向上，不要辜负爸妈对你的期望。 u2003u200362.时间在不断的流逝，我亲爱的宝贝也在慢慢长大，在新学期里，你还会经历好多好多有喜、有乐、有悲、有痛的事，希望你能永远保持一个快乐的心境健康成长，我也会永远握着你的手同你一起去战胜困难！ u2003u200363.　　18岁成年礼简短寄语5 u2003u200364.　　18岁成年礼简短寄语7 u2003u200365.学生很顽皮，老师费心了，在新学期里我们家长也会督促她，让她改正坏习惯，争取将学习成绩再提高！ u2003u200366.幼儿园毕业老师寄语6 u2003u200367.你尊敬老师，热爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，本学期生活自理能力、动手能力有所提高。老师希望你能在新学期养成良好的学习习惯，取得更大的进步。 u2003u200368.祝你新学期快乐！祝你一切如愿，一生平安，一世幸福！ u2003u200369.将绮丽的彩虹铺满你平安的天空，使健康永恒。祝你新学期快乐！ u2003u200370.祝女儿新学期快乐！平安、健康、美丽、幸福每一天。 u2003u200371.祝福教师的话感激教师的话简短暖心 u2003u200372.老师是神圣的职业，你们为了我们的学习成长，不辞辛劳的教导教育我们。在这个神圣的节日中，我们要说一声：老师，您辛苦了！ u2003u200373.老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！ u2003u200374.太阳升起又落下，学生一批批走来又离开，敬爱的老师，并不只是在今天才想起您，而是今天特别想念您！老师您辛苦了！ u2003u200375.平时，老师是辛勤的园丁，悉心培育我们这些花园里的花朵，而在我们心里，老师是美丽的康乃馨，那些簇拥在康乃馨周围的满天星就是我们，老师是我们心中永远盛开的花朵。 u2003u200376.螃蟹儿子放学回家后，委屈地对妈妈说：我今天在学校上课不专心，老师处分我了！螃蟹妈妈：老师怎么罚你的？螃蟹儿子：他要我一直往前走。 u2003u200377.天海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！ u2003u200378.老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。 u2003u200379.暖暖的爱，祝福的话，清凉的风，关心的眼神，幸福的滋味，伴着教师节来临的脚步，给我们的老师送去我们最真诚的祝福：老师，节日快乐！ u2003u200380.老师，您教了我们六年的学生了，我要永远记住您们的，老师，您是我心目中的一个天使，老师是我偶像。 u2003u200381.是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望；是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让；是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望；当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。 u2003u200382.老师老师我敬你，农民伯伯爱玉米。 u2003u200383.言行上体现老师教导的道理，工作中运用老师传授的知识，人生中永远记住老师的恩情。 u2003u200384.有老师闯红灯，交警拦住，老师说：拜托，我教课要迟到了。交警：你是老师？谢天谢地，我等20年了，把不再闯红灯写100遍。 u2003u200385.老师，您就是这希望与幸福的播种人！ u2003u200386.学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融、谢谢您，老师！ u2003u200387.其实不必刻意去想，把心里话说出来，把和老师在一起的镜头，用文字叙述给老师听，和老师聊一聊天，想说的话会有很多，比其他人的建议要真诚的多。 u2003u200388.你是一个聪明伶俐、活泼可爱的男孩子，有强烈的集体荣誉感和上进心，经常为集体做好事，这学期成绩有进步，学习自觉性也增加了。你是一个很有灵气的孩子，陈老师希望你能更加刻苦学习，争取下学期取得更大进步。老师相信，胜利是属于你的！ u2003u200389.你聪明、活泼、有礼貌，也很懂事，本学期在学习上有进步，在班级活动中也很积极，是一个自尊心强、有集体荣誉感的好孩子。老师很喜欢你。希望你在以后的时间里更加努力地学习，掌握好扎实的基本功，长大后作国家的栋梁，成为老师的骄傲！ u2003u200390.以前，老师知道你聪明、活泼可爱，这学期，陈老师还发现了你另外的优点：“能干”。郊游活动中美味的饭菜，至今仍在飘香。你还有很多优点，关心集体，尊敬老师，作业按时完成等。老师很喜欢你。希望你在学习上，一如既往地努力，争取更好成绩。我相信你一定能做到！ u2003u200391.爱你们的老师：赵瑛 u2003u200392.在你身上，我看到了画家的气质。本学期，你因为具有绘画的特长，被同学们一致推选为宣传委员，这是值得自豪的事情。在校运会上，你又是同学们眼中的一员健将，为班级争了光。老师希望你能以次为动力，各方面积极上进，让全班同学、老师和你的家人更加因你而骄傲！ u2003u200393.老师，您是我的朋友，鼓励着我努力学习；老师，你是我的再生父母，教导我做人的道理；老师，您是我的指路人，指引我正确的人生目标。老师，您是我的恩人，是我的亲人！真心的谢谢您！ u2003u200394.过去的老师像妈妈，现在的老师像姐姐。妈妈和姐姐都是我们最亲的人，我爱你们，亲爱的老师！ u2003u200395.父母给了我们生命，老师给了我们灵魂。师恩没齿难忘！谢谢您，敬爱的老师！ u2003u200396.虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。 u2003u200397.老师把最美的知识传授给我们，我们将用最美的祝福回报老师。 u2003u200398.老师真感谢你本学期为班级劳动所做的贡献，也极欣赏你在课堂上的落落大方。严格要求自己吧！你将来一定是个有出息的孩子！ u2003u200399.相见时难别亦难，祝福的话儿千千万，都说老师比父母，我说师恩重如山。今日一别何时见，亲爱的老师，道一声珍重，说一声再见！我会谨记您的教诲，恪守我的诺言。谨祝恩师阖家欢乐，幸福永远！ u2003u2003100.歌颂您师德的话语我不会说，讲述您勤恳的事情我不会诉，唯有用最朴实的语言，表达对您的感谢。谢谢您，亲爱的老师，您辛苦了！