C语言程序设计

本书采用“案例引导，任务驱动”的编写方式，深入浅出地讲解了C程序设计的基本方法；通过“案例展示—归纳总结—模仿练习—自主设计”的学习模式，使读者循序渐进地掌握C语言的编程方法和思想，提高动手能力。全书案例按照“任务要求—问题分析—程序详解—归纳总结”顺序组织，注重培养读者先进行算法描述后进行编程实践的良好编程习惯，使读者逐步掌握用计算机解决实际问题的方法。全书叙述严谨，实例丰富，内容详尽、难易适中、重点突出，并将指针等较难理解的知识分解到多章讲解，降低了读者学习的难度。全书分为8章，主要内容包括C语言基础知识、算法、C程序的控制结构、数组与指针、函数、结构体与共用体、文件操作和C语言课程设计。本书适合作为高等院校计算机专业学生的教材，也可作为自学C语言程序设计的参考用书。

60元

学C语言一定要英语和数学好吗？ 是的。 1.C语言毕竟是对方创造的，所以英语很重要。其次现在很多新技术新技巧都是来自欧美。要被翻译成中文还需要不短的时间，所以英文好非常有优势。这就是为什么用人单位需要大学生都过四级了。 2。如果学过数据结构、算法分析就知道程序设计语言和数学的联系有多紧密。离散数学是整个计算机行业的基础。高等数学、工程数学、概率数学在实际应用中很重要。 综上所述：英语、数学不好不等于不能学C。 要学好C语言，英语和数学一定要很好嘛？ 是 建立在此基础上 英语大体 数学高二即可 不过成不了高手 还要脑子快 学习C语言一定数学一定要好吗? 怎样才能学好C语言 1、学好C语言，你可以很好地应付任何一种编程工具。 2、一定要多上机练习，通过程式了解相关知识。几经反复方得正果。 3、不要把学习C语言当成一种任务，更不要把它看成很难完成的任务。要充满自信，只要是一个智力正常的人都能学好C语言。始终保持游戏的心态，多发现其中的乐趣。当感到编程趣味无穷，那你在电脑方面将前程无量。 4、如果一个程式一时无法弄清楚最后暂时放在一边，过一段时间你可能会从其他的程式中悟出道理。 5、C语言是一个整体，各个方面是有机联系的，要从总体上把握它，不要把它割裂成互不关联的部件。 6、不要完全相信教材（包括本讲义），所有结论最好都上机验证。 怎样学好C语言 1. 工欲善其事，必先利其器 准备工作：一个开发环境，如Turbo C 2.0、Visual C++等开发工具；一本好教材，如谭浩强主编的《C语言程序设计》(第二版)。我当时看的是他的第一版，就为它的简洁、完美所吸引，简直爱不释手，用了两个星期一口气看完。 2. 秘密武器 初学者学习计算机语言要会“读程序”，要对小型的应用型、游戏型程序感兴趣，并模仿去加深对C语言程序设计的理解和操作，只有不断地写程序、调试程序才能得到编写程序的经验和加深对程序的理解，这也是学习编写优秀高级程序的秘密武器。 3. 发扬探索精神 学习C语言程序设计有点像做数学难题，只要我们善于思考，善于探索，发扬探索精神去寻找好的设计思想和方法，才能把C语言的精髓真正地掌握。 备战C语言考试要诀 1. 了解大纲，临阵不乱 各类笔试中，大多数考题是与大纲要求的基本内容一致的，难度不高，但内容十分广泛，应牢固掌握C语言考试大纲要求的基础部分。只有熟悉题型，理解语法、句法，做到心中有数，才能临阵不乱。 2. 善于归纳，强化记忆 对于需要记忆的计算机基础知识和基本概念，如果考试时因此失分就十分可惜。如：C语言中有几种不同的数据类型？运算的优先级别是怎样的？因此我们需要善于归纳这些计算机基础知识，并在理解的基础上强化记忆。 3. 重视实践，善于调试 计算机科学是一门理论性、实践性都很强的学科，对C语言考试的参加者来说，基础理论方面要求不高，而上机试题往往是很多考生不能通过考试的重要原因，因此要勤于实践。 4. 多做练习，查漏补缺 在认真地学完指定用书后，最好再找些试题，认真地测试一下，一则可以检查自己的复习情况；二则可以查漏补缺；三则可以调节心理状况，以备正式考试时沉着冷静、万无一失。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ C程序设计》的内容很丰富，按照我们现在的教学大纲，教学的主要内容是基础知识、四种结构的的程序设计、函数与数组的应用和一些简单的算法。在学习时，同学们应该把主要精力放在这些部分，通过实践（练习和上机调试等熟练掌握。当然，在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等），这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了，这一方面我感觉是我们同学最欠缺，大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，曾经和好多同学谈他的问题，回答是听不懂、不想听、放弃这样三个过程，我反问，这节课你听过课吗？回答又是没有，根本就没听过课，怎么说自己听不懂呢？相应的根本就没学习，又谈何学的好？ 学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”，“千金难买回头看”是学习知识的重要方法，就是说，学习后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。比如：在C语言中最典型的是关于结构化程序设计构思，不管是那种教材，一开始就强调这种方法，这时也许你不能充分体会，但是学到函数时，再回头来仔细体会，温故知新，理解它就没有那么难了。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。 那么，我们如何学好《C程序设计》呢？ 一．学好C语言的运算符和运算顺序 这是学好《C程序设计》的基础，C语言的运算非常灵活，功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。在表达式方面较其它程序语言更为简洁，如自加、自减、逗号运算和三目运算使表达式更为简单，但初学者往往会觉的这种表达式难读，关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全。当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。在学习中，只要我们对此合理进行分类，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后，记住这些运算也就不困难了，有些运算符在理解后更会牢记心中，将来用起来得心应手，而有些可暂时放弃不记，等用到时再记不迟。 先要明确运算符按优先级不同分类，《C程序设计》运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为1 ~ 15，除第2、3级和第14级为从右至左结合外，其它都是从左至右结合，它决定同级运算符的运算顺序。下面我们通过几个例子来说明： （1） 5*8/4%10 这个表达式中出现3种运算符，是同级运算符，运算顺序按从左至右结合，因此先计算5 *8=40，然后被4除，结果为10，最后是%（求余数）运算，所以表达式的最终结果为10%10 = 0； （2）a = 3;b = 5;c =++ a* b ；d =a + +* b； 对于c=++a*b来说，按表中所列顺序，+ +先执行，*后执行，所以+ + a执行后，a的值为4，由于+ +为前置运算，所以a的值4参与运算，C的值计算式为4*5=20而不是3*5=15了；而对于d=a++*b来说，由于a + +为后置运算，所以a值为4参与运算，使得d的值仍为20，而a参与运算后其值加1，值为5。 这个例子执行后，a的值为5，b的值为5，c的值为20，d的值也是20； （3）（a = 3，b = 5，b+ = a，c = b* 5） 例子中的“，”是逗号结合运算，上式称为逗号表达式，自左向右结合，最后一个表达式的结果值就是逗号表达式的结果，所以上面的逗号表达式结果为40，a的值为3，b的值为8，c的值为40。 （4）a=5;b=6;c=a>b?a:b; 例中的a>b?a:b是一个三目运算，它的功能是先做关系运算a>b部分，若结果为真，则取问号后a的值，否则取冒号后b的值，因此c的值应该为6，这个运算可以用来代替if…else…语句的简单应用。 二．学好C语言的四种程序结构 （1）顺序结构 顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。 例如；a = 3，b = 5，现交换a，b的值，这个问题就好象交换两个杯子水，这当然要用到第三个杯子，假如第三个杯子是c，那么正确的程序为： c = a； a = b； b = c； 执行结果是a = 5，b = c = 3如果改变其顺序，写成：a = b； c = a； b = c； 则执行结果就变成a = b = c = 5，不能达到预期的目的，初学者最容易犯这种错误。 顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序，常见的输入、计算，输出三步曲的程序就是顺序结构，例如计算圆的面积，其程序的语句顺序就是输入圆的半径r，计算s = 3.14159*r*r,输出圆的面积s。不过大多数情况下顺序结构都是作为程序的一部分，与其它结构一起构成一个复杂的程序，例如分支结构中的复合语句、循环结构中的循环体等。 （2） 分支结构 顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断再选择。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构。分支结构的执行是依据一定的条件选择执行路径，而不是严格按照语句出现的物理顺序。分支结构的程序设计方法的关键在于构造合适的分支条件和分析程序流程，根据不同的程序流程选择适当的分支语句。分支结构适合于带有逻辑或关系比较等条件判断的计算，设计这类程序时往往都要先绘制其程序流程图，然后根据程序流程写出源程序，这样做把程序设计分析与语言分开，使得问题简单化，易于理解。程序流程图是根据解题分析所绘制的程序执行流程图。 学习分支结构不要被分支嵌套所迷惑，只要正确绘制出流程图，弄清各分支所要执行的功能，嵌套结构也就不难了。嵌套只不过是分支中又包括分支语句而已，不是新知识，只要对双分支的理解清楚，分支嵌套是不难的。下面我介绍几种基本的分支结构。 ①if(条件) { 分支体 } 这种分支结构中的分支体可以是一条语句，此时“{ }”可以省略，也可以是多条语句即复合语句。它有两条分支路径可选，一是当条件为真，执行分支体，否则跳过分支体，这时分支体就不会执行。如：要计算x的绝对值，根据绝对值定义，我们知道，当x>=0时，其绝对值不变，而x<0时其绝对值是为x的反号，因此程序段为：if(x<0) x=-x; ②if(条件) {分支1} else {分支2} 这是典型的分支结构，如果条件成立，执行分支1，否则执行分支2，分支1和分支2都可以是1条或若干条语句构成。如：求ax^2+bx+c=0的根 分析：因为当b^2-4ac>=0时,方程有两个实根，否则（b^2-4ac<0）有两个共轭复根。其程序段如下： d=b*b-4*a*c; if(d>=0) {x1=(-b+sqrt(d))/2a; x1=(-b-sqrt(d))/2a; printf(“x1=%8.4f,x2=%8.4f ”,x1,x2); } else {r=-b/(2*a); i =sqrt(-d)/(2*a); printf(“x1=%8.4f+%8.4fi ”r, i); printf(“x2=%8.4f-%8.4fi ”r,i) } ③嵌套分支语句：其语句格式为： if(条件1) {分支1}； else if（条件2） {分支2} else if（条件3） {分支3} …… else if（条件n） {分支n} else {分支n+1} 嵌套分支语句虽可解决多个入口和出口的问题，但超过3重嵌套后，语句结构变得非常复杂，对于程序的阅读和理解都极为不便，建议嵌套在3重以内，超过3重可以用下面的语句。 ④switch开关语句：该语句也是多分支选择语句，到底执行哪一块，取决于开关设置，也就是表达式的值与常量表达式相匹配的那一路，它不同if…else 语句，它的所有分支都是并列的，程序执行时，由第一分支开始查找，如果相匹配，执行其后的块，接着执行第2分支，第3分支……的块，直到遇到break语句；如果不匹配，查找下一个分支是否匹配。这个语句在应用时要特别注意开关条件的合理设置以及break语句的合理应用。 （3）循环结构： 循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构，C语言中提供四种循环，即goto循环、while循环、do –while循环和for循环。四种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换，但一般不提倡用goto循环，因为强制改变程序的顺序经常会给程序的运行带来不可预料的错误，在学习中我们主要学习while、do…while、for三种循环。常用的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处，以便在不同场合下使用，这就要清楚三种循环的格式和执行顺序，将每种循环的流程图理解透彻后就会明白如何替换使用，如把while循环的例题，用for语句重新编写一个程序，这样能更好地理解它们的作用。特别要注意在循环体内应包含趋于结束的语句（即循环变量值的改变），否则就可能成了一个死循环，这是初学者的一个常见错误。 在学完这三个循环后，应明确它们的异同点：用while和do…while循环时，循环变量的初始化的操作应在循环体之前，而for循环一般在语句1中进行的；while 循环和for循环都是先判断表达式，后执行循环体，而do…while循环是先执行循环体后判断表达式，也就是说do…while的循环体最少被执行一次，而while 循环和for就可能一次都不执行。另外还要注意的是这三种循环都可以用break语句跳出循环，用continue语句结束本次循环，而goto语句与if构成的循环，是不能用break和 continue语句进行控制的。 顺序结构、分支结构和循环结构并不彼此孤立的，在循环中可以有分支、顺序结构，分支中也可以有循环、顺序结构，其实不管哪种结构，我们均可广义的把它们看成一个语句。在实际编程过程中常将这三种结构相互结合以实现各种算法，设计出相应程序，但是要编程的问题较大，编写出的程序就往往很长、结构重复多，造成可读性差，难以理解，解决这个问题的方法是将C程序设计成模块化结构。 (4)模块化程序结构 C语言的模块化程序结构用函数来实现，即将复杂的C程序分为若干模块，每个模块都编写成一个C函数，然后通过主函数调用函数及函数调用函数来实现一大型问题的C程序编写，因此常说：C程序=主函数+子函数。 因些，对函数的定义、调用、值的返回等中要尤其注重理解和应用，并通过上机调试加以巩固。 三．掌握一些简单的算法 编程其实一大部分工作就是分析问题，找到解决问题的方法，再以相应的编程语言写出代码。这就要求掌握算法，根据我们的《C程序设计》教学大纲中，只要求我们掌握一些简单的算法，在掌握这些基本算法后，要完成对问题的分析就容易了。如两个数的交换、三个数的比较、选择法排序和冒泡法排序，这就要求我们要清楚这些算法的内在含义，其中选择法排序和冒泡法排序稍难，但只要明白排序的具体过程，对代码的理解就不难了。如用选择法对10个不同整数排序（从小到大），选择法排序思路：设有10个元素a[1]~a[10],将a[1]与a[2]~a[10]比较，若a[1]比a[2]~a[10]都小，则不进行交换，即无任何操作；若a[2]~a[10] 中有一个比a[1]小，则将其中最大的一个（假设为a[i]）与a[1]交换，此时a[1]中存放了10个中最小的数。第二轮将a[2]与a[3]~a[10]比较，将剩下9个数中的最小者a[i]与a[2]交换，此时a[2] 中存放的10个数中第2小的数；依此类推，共进行9轮比较，a[1]到a[10]就已按从小到大的顺序存放。即每一轮都找出剩下数中的最小一个，代码如下： for(i=1;i<=9;i++) for(j=i+1;j<=10;j++) if(a[i]>a[j] {temp=a[i]; a[i]=a[j]; a[j]=temp; } 结语：当我们把握好上述几方面后，只要同学们能克服畏难、厌学、上课能专心听讲，做好练习与上机调试，其实C语言并不难学。 学习C语言与数学好不好没有直接联系。 如何学习c语言： 1、选择好参考书籍 推荐使用《c语言程序设计 》第四版，该书是学习C语言程序设计的基础教程，内容包括C语言概述、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、指针、结构体、文件等。 2、动手搭建编程环境 在自己电脑上安装c语言编译软件，比如VC6.0++或者TurboC3.0等。 3、编写小程序 自己可以试着编写一些小程序锻炼自己编程能力，使自己快速学习编译软件如何使用，c语言的语法结构，编写程序常见错误等等。 4、网络资源 初步学习c语言后，接下来应该是在网上查找一些c语言的资料，进行c语言的进阶学习。 C语言一定要学数学吗? C语言是计算机语言 ，是实现人机对话的媒介 也就像我们人与人之间说话样 但是机器是程序化的 所以需要规范的语言 所 以才有C语言的种种规定啊什么的 说话（实现人机对话）不难，但是实际在用C 语言写程序之前必须有思维，抽象 的过程 ，这就需要数学知识了 单单知道C语言，你只会写程序 要想把自己的思维用程序表达出来，就需要数 学对模型的抽象了 学习c语言一定要会英语吗？ 不一定，只要会一些常用语句就行了 学习C语言一定要会数学函数吗？ 我想你说的函数和c中的函数不一样的： 你说的应该是三角函数，指数函数，对数~~~这类吧~~ c中函数多，和这关系不大，你别下着~~~给你举写简单的。如abs()就是一求绝对值的函数，abs(-2)=2;呵呵~~ 另外，c中还可以自己定义函数，做你想要做的事，比如求两个树中大的那个~~~代码怕你看不懂，不写了就~~~加油~~好好学~~不难~~~ 学C语言 C++数学一定要好吗？ 我认为编程最重要的是拥有较为清晰的逻辑思维,能够将你的思维告诉人工智能.让人工智能得出你自己想要的结果.解决你希望解决的问题.不管问题有多么深.还是有多浅.那对你都是提高.在学习C语言是会遇到很多困难,希望你能勇敢的面对.不断地提高自己^-^ 学c语言数学一定要好吗? 最好是这样 但也未必 只要想学，哪有学不会的！ 加油吧楼主！ 学C++语言一定要把C语言学得很好吗? 不，很明确的说。 关键在于（额，我的意思是说自学的话）找一本好的教材。这样C++就没什么恐怖了（说实话，学会C++（注意，我是说学会，不是说你可以开发出什么什么，那需要经验，需要创造力）比高中数学或者物理简单多了。。。） 有时候C用习惯了会养成一些对于C++来说不好的习惯，比如用#define，比如坚持用printf()...你要知道，从C转C++和从头学一遍C花的工夫差不多。 高级语言就是接近人类思维的语言，面向对象就是为了更接近人类思维开发的。 学程序语言不同学跳舞，要从简单动作学起。学计编程语言当然要挑实用的。就好象学人类语言一样，你的目标是和美国人交流，你不会先学相对英语更简单一点的广东话再学英语吧！而我们的目标是学会编写程序，所以要学最实用的，而不是先学最简单的BASIC，再学C，再学JAVA ，C++...必须承认，有C编程经验的人学C++容易很多，可是并不是说学C再学C++用的时间比直接学C++少。 倒是建议去学汇编语言。当然，是为了了解计算机的运行机制。 了解计算机运行机制很有必要，你会写出更适合计算机的程序，更快，更小。

用一个二维数组，当i,j相等时就是在主角线上。当j>i&&j+i==4 ||i>j&&i+j==4时，是负对角线#include<iostream>using namespace std;const int num=5;int main(){ int a[num][num]; int i; int sum=0; for(i=0;i<n;i++) for(j=0;j<n;j++) { if(i==j) sum+=a[i][j]; if(i<num/2) { if(j>i&&j+i==4)] sum+=a[i][j]; } if(i>num/2) { if(i>j&&i+j==4) sum+=a[i][j]; } } return 0;}

C语言是一种计算机程序设计语言。它既有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它可以作为系统设计语言，编写工作系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。因此，它的应用范围广泛。C语言对操作系统和系统使用程序以及需要对硬件进行操作的场合，用C语言明显优于其它解释型高级语言，有一些大型应用软件也是用C语言编写的。C语言具有绘图能力强，可移植性，并具备很强的数据处理能力，因此适于编写系统软件，三维，二维图形和动画。它是数值计算的高级语言。常用的C语言IDE（集成开发环境）有Microsoft Visual C++，Borland C++，Watcom C++ ,Borland C++ ，Borland C++ Builder,Borland C++ 3.1 for DOS,Watcom C++ 11.0 for DOS,GNU DJGPP C++ ，Lccwin32 C Compiler 3.1,Microsoft C,High C,Turbo C等等......C语言的缺点1. C语言的缺点主要是表现在数据的封装性上，这一点使得C在数据的安全性上做的有很大缺陷，这也是C和C++的一大区别。2. C语言的语法限制不太严格，对变量的类型约束不严格，影响程序的安全性，对数组下标越界不作检查等。从应用的角度，C语言比其他高级语言较难掌握。[C语言指针]指针就是C语言的一大特色,可以说C语言优于其它高级语言的一个重要原因就是因为它有指针操作可以直接进行靠近硬件的操作,但是C的指针操作也给它带来了很多不安全的因素。C++在这方面做了很好的改进,在保留了指针操作的同时又增强了安全性。Java取消了指针操作，提高了安全性。C源程序的结构特点1.一个C语言源程序可以由一个或多个源文件组成。2.每个源文件可由一个或多个函数组成。3.一个源程序不论由多少个文件组成，都有一个且只能有一个main函数，即主函数。4.源程序中可以有预处理命令(include 命令仅为其中的一种)，预处理命令通常应放在源文件或源程序的最前面。5.每一个说明，每一个语句都必须以分号结尾。但预处理命令，函数头和花括号“}”之后不能加分号。6.标识符，关键字之间必须至少加一个空格以示间隔。若已有明显的间隔符，也可不再加空格来间隔。学习C语言在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等），这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了，这一方面我感觉是我们同学最欠缺，大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，曾经和好多同学谈他的问题，回答是听不懂、不想听、放弃这样三个过程，我反问，这节课你听过课吗？回答又是没有，根本就没听过课，怎么说自己听不懂呢？相应的根本就没学习，又谈何学的好？学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”，“千金难买回头看”是学习知识的重要方法，就是说，学习后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。那么，我们如何学好《C程序设计》呢？一．学好C语言的运算符和运算顺序这是学好《C程序设计》的基础，C语言的运算非常灵活，功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。在表达式方面较其它程序语言更为简洁，如自加、自减、逗号运算和三目运算使表达式更为简单，但初学者往往会觉的这种表达式难读，关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全。当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。在学习中，只要我们对此合理进行分类，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后，记住这些运算也就不困难了，有些运算符在理解后更会牢记心中，将来用起来得心应手，而有些可暂时放弃不记，等用到时再记不迟。先要明确运算符按优先级不同分类，《C程序设计》运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为1 ~ 15，除第2、3级和第14级为从右至左结合外，其它都是从左至右结合，它决定同级运算符的运算顺序.二．学好C语言的四种程序结构（1）顺序结构顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。例如；a = 3，b = 5，现交换a，b的值，这个问题就好像交换两个杯子水，这当然要用到第三个杯子，假如第三个杯子是c，那么正确的程序为： c = a； a = b； b = c； 执行结果是a = 5，b = c = 3如果改变其顺序，写成：a = b； c = a； b = c； 则执行结果就变成a = b = c = 5，不能达到预期的目的，初学者最容易犯这种错误。顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序，常见的输入、计算，输出三步曲的程序就是顺序结构，例如计算圆的面积，其程序的语句顺序就是输入圆的半径 r，计算s = 3.14159*r*r,输出圆的面积s。不过大多数情况下顺序结构都是作为程序的一部分，与其它结构一起构成一个复杂的程序，例如分支结构中的复合语句、循环结构中的循环体等。（2） 分支结构顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断再选择。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构。分支结构的执行是依据一定的条件选择执行路径，而不是严格按照语句出现的物理顺序。分支结构的程序设计方法的关键在于构造合适的分支条件和分析程序流程，根据不同的程序流程选择适当的分支语句。分支结构适合于带有逻辑或关系比较等条件判断的计算，设计这类程序时往往都要先绘制其程序流程图，然后根据程序流程写出源程序，这样做把程序设计分析与语言分开，使得问题简单化，易于理解。程序流程图是根据解题分析所绘制的程序执行流程图。学习分支结构不要被分支嵌套所迷惑，只要正确绘制出流程图，弄清各分支所要执行的功能，嵌套结构也就不难了。嵌套只不过是分支中又包括分支语句而已，不是新知识，只要对双分支的理解清楚，分支嵌套是不难的。下面我介绍几种基本的分支结构。①if(条件){分支体}这种分支结构中的分支体可以是一条语句，此时“”可以省略，也可以是多条语句即复合语句。它有两条分支路径可选，一是当条件为真，执行分支体，否则跳过分支体，这时分支体就不会执行。如：要计算x的绝对值，根据绝对值定义，我们知道，当x>=0时，其绝对值不变，而x<0时其绝对值是为x的反号，因此程序段为：if(x<0) x=-x;②if(条件)else这是典型的分支结构，如果条件成立，执行分支1，否则执行分支2，分支1和分支2都可以是1条或若干条语句构成。如：求ax^2+bx+c=0的根分析：因为当b^2-4ac>=0时,方程有两个实根，否则（b^2-4ac<0）有两个共轭复根。其程序段如下：d=b*b-4*a*c;if(d>=0){x1=(-b+sqrt(d))/2a;x2=(-b-sqrt(d))/2a;printf(“x1=%8.4f,x2=%8.4f ”,x1,x2);}else{r=-b/(2*a);i =sqrt(-d)/(2*a);printf(“x1=%8.4f+%8.4fi ”r, i);printf(“x2=%8.4f-%8.4fi ”r,i)}③嵌套分支语句：其语句格式为：if(条件1) ；else if（条件2） else if（条件3） ……else if（条件n） else 嵌套分支语句虽可解决多个入口和出口的问题，但超过3重嵌套后，语句结构变得非常复杂，对于程序的阅读和理解都极为不便，建议嵌套在3重以内，超过3重可以用下面的语句。④switch开关语句：该语句也是多分支选择语句，到底执行哪一块，取决于开关设置，也就是表达式的值与常量表达式相匹配的那一路，它不同if… else 语句，它的所有分支都是并列的，程序执行时，由第一分支开始查找，如果相匹配，执行其后的块，接着执行第2分支，第3分支……的块，直到遇到break语句；如果不匹配，查找下一个分支是否匹配。这个语句在应用时要特别注意开关条件的合理设置以及break语句的合理应用。（3）循环结构：循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构，C语言中提供四种循环，即 goto循环、while循环、do –while循环和for循环。四种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换，但一般不提倡用goto循环，因为强制改变程序的顺序经常会给程序的运行带来不可预料的错误，在学习中我们主要学习while、do…while、for三种循环。常用的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处，以便在不同场合下使用，这就要清楚三种循环的格式和执行顺序，将每种循环的流程图理解透彻后就会明白如何替换使用，如把while循环的例题，用for语句重新编写一个程序，这样能更好地理解它们的作用。特别要注意在循环体内应包含趋于结束的语句（即循环变量值的改变），否则就可能成了一个死循环，这是初学者的一个常见错误。在学完这三个循环后，应明确它们的异同点：用while和do…while循环时，循环变量的初始化的操作应在循环体之前，而for循环一般在语句1中进行的；while 循环和for循环都是先判断表达式，后执行循环体，而do…while循环是先执行循环体后判断表达式，也就是说do…while的循环体最少被执行一次，而while 循环和for就可能一次都不执行。另外还要注意的是这三种循环都可以用break语句跳出循环，用continue语句结束本次循环，而goto语句与 if构成的循环，是不能用break和 continue语句进行控制的。顺序结构、分支结构和循环结构并不彼此孤立的，在循环中可以有分支、顺序结构，分支中也可以有循环、顺序结构，其实不管哪种结构，我们均可广义的把它们看成一个语句。在实际编程过程中常将这三种结构相互结合以实现各种算法，设计出相应程序，但是要编程的问题较大，编写出的程序就往往很长、结构重复多，造成可读性差，难以理解，解决这个问题的方法是将C程序设计成模块化结构。(4)模块化程序结构C语言的模块化程序结构用函数来实现，即将复杂的C程序分为若干模块，每个模块都编写成一个C函数，然后通过主函数调用函数及函数调用函数来实现一大型问题的C程序编写，因此常说：C程序=主函数+子函数。 因此，对函数的定义、调用、值的返回等中要尤其注重理解和应用，并通过上机调试加以巩固。三．掌握一些简单的算法编程其实一大部分工作就是分析问题，找到解决问题的方法，再以相应的编程语言写出代码。这就要求掌握算法，根据我们的《C程序设计》教学大纲中，只要求我们掌握一些简单的算法，在掌握这些基本算法后，要完成对问题的分析就容易了。如两个数的交换、三个数的比较、选择法排序和冒泡法排序，这就要求我们要清楚这些算法的内在含义结语：当我们把握好上述几方面后，只要同学们能克服畏难、厌学、上课能专心听讲，做好练习与上机调试，其实C语言并不难学 C源程序的关键字---------------------------------------------------------------------------------------所谓关键字就是已被C语言本身使用, 不能作其它用途使用的字。例如关键字不能用作变量名、函数名等由ANSI标准定义的C语言关键字共32个 :auto double int struct break else long switch case enum register typedef char extern return union const float short unsigned continue for signed void default goto sizeof volatile do if while static 根据关键字的作用，可分其为数据类型关键字、控制语句关键字、存储类型关键字和其它关键字四类。1 数据类型关键字（12个）：(1) char ：声明字符型变量或函数(2) double ：声明双精度变量或函数(3) enum ：声明枚举类型(4) float：声明浮点型变量或函数(5) int： 声明整型变量或函数(6) long ：声明长整型变量或函数(7) short ：声明短整型变量或函数(8) signed：声明有符号类型变量或函数(9) struct：声明结构体变量或函数(10) union：声明联合数据类型(11) unsigned：声明无符号类型变量或函数(12) void ：声明函数无返回值或无参数，声明无类型指针（基本上就这三个作用）（2）控制语句关键字（12个）：A循环语句(1) for：一种循环语句(可意会不可言传）(2) do ：循环语句的循环体(3) while ：循环语句的循环条件(4) break：跳出当前循环(5) continue：结束当前循环，开始下一轮循环B条件语句(1)if: 条件语句(2)else ：条件语句否定分支（与 if 连用）(3)goto：无条件跳转语句C开关语句(1)switch :用于开关语句(2)case：开关语句分支(3)default：开关语句中的“其他”分支Dreturn ：子程序返回语句（可以带参数，也看不带参数）3 存储类型关键字（4个）(1)auto ：声明自动变量 一般不使用(2)extern：声明变量是在其他文件正声明（也可以看做是引用变量）(3)register：声明积存器变量(4)static ：声明静态变量4 其它关键字（4个）：(1)const ：声明只读变量(2)sizeof：计算数据类型长度(3)typedef：用以给数据类型取别名（当然还有其他作用(4)volatile：说明变量在程序执行中可被隐含地改变 你的串号我已经记下，采纳后我会帮你制作

不造你具体想问什么，蓝线部分？case "t"：case"T"：v2+=1;这个是说当字符c接收到的字符为t或者T的时候，v2=v2+1；default：v1+=1；v2+=1;这个是说当字符c接收到的字符不是a,t和T的时候，v1=v1+1，v2=v2+1。键盘输入的是Total然后回车，所以整个程序的解释：当字符c接收到第一个字母T的时候，v2由0自增为1，因为后面没有break作为指示说跳出整个循环或者continue结束本次循环，所以程序会自动执行default后面的语句，v1由0加1变为1，v2由1加1变为2；当字符c接收到第二个字母o的时候，执行default后的语句，v1=2，v2=3；当字符c接收到第三个字母t的时候，和第一个一样，先执行v2+=1，v2=4，然后自动执行default后的语句，v1=3，v2=5；当字符c接收到第四个字母a的时候，执行case "a"后面的语句，v1=4，然后自动执行case "t":case "T"后面的语句，v2=6，最后自动执行default后的语句，v1=5，v2=7；当字符c接收到第五个字母l的时候，执行default后面的语句，v1=6，v2=8；但不要以为这样就结束了，因为Total后面还有一个回车符，getchar()函数可以接收回车符，所以此时还得执行一次default后面的语句，最后，v1=7，v2=9；最后循环结束，输出结果是：v1=7，v2=9，选D。

#include <stdio.h>void main(){//问题1 float a; char b[2]; scanf("%f",&a); printf("%.2f=%d+%.2f ",a,int(a),a-int(a));//问题2 fflush(stdin); b[0]=getchar(); b[1]=getchar(); printf("putchar输出："); putchar(b[0]); putchar(b[1]); printf(" printf输出：");}

（一）先从视频课程入手如果是0基础的小白，不建议上来就啃书，可以先从视频课程入手。这里推荐中国大学好慕课上翁恺老师的两门C语言课程也可以看B站鹏哥的视频，鹏哥讲课接地气，适合新手小白。（二）C语言书籍推荐1.《啊哈！C语言》这本书简单易懂，很适合0基础的小伙伴入门。2.《C Primer Plus》（必看）这本书内容循序渐进，适合拿来当字典，查漏补缺用3.《C程序设计语言》这本书属于进阶水平 ，不太适合小白。作者是C语言之父，这本书很经典， 经典到书中几乎每一个例子每一个习题都是经典，从最开始的“Hello ,World”，后面的内容不断深入达到了一个非常高的高度，比如希尔排序，编译器的词法分析，二叉树，内存管理，UNIX系统等等。“Hello,world”程序就是由本书首次引入。（三）C语言常用网站

C语言是一种计算机程序设计语言。它既有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它可以作为系统设计语言，编写工作系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。因此，它的应用范围广泛。　　C语言对操作系统和系统使用程序以及需要对硬件进行操作的场合，用C语言明显优于其它解释型高级语言，有一些大型应用软件也是用C语言编写的。　　C语言具有绘图能力强，可移植性，并具备很强的数据处理能力，因此适于编写系统软件，三维，二维图形和动画。它是数值计算的高级语言。　　常用的C语言IDE（集成开发环境）有MicrosoftVisualC++，BorlandC++，WatcomC++,BorlandC++，BorlandC++Builder,BorlandC++3.1forDOS,WatcomC++11.0forDOS,GNUDJGPPC++，Lccwin32CCompiler3.1,MicrosoftC,HighC,TurboC,Dev-C++,C-Free等等......你看下：http://baike.baidu.com/view/1219.html?wtp=tt

C语言是一种计算机程序设计语言。它既有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它可以作为系统设计语言，编写工作系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。

WEB的要求就更高了WEB 是C/S程序的提升，是B/S结构。~

面向过程

C语言是一种计算机程序设计语言。它既有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它可以作为系统设计语言，编写工作系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。因此，它的应用范围广泛。　　C语言对操作系统和系统使用程序以及需要对硬件进行操作的场合，用C语言明显优于其它解释型高级语言，有一些大型应用软件也是用C语言编写的。　　C语言具有绘图能力强，可移植性，并具备很强的数据处理能力，因此适于编写系统软件，三维，二维图形和动画。它是数值计算的高级语言。　　常用的C语言IDE（集成开发环境）有MicrosoftVisualC++，BorlandC++，WatcomC++,BorlandC++，BorlandC++Builder,BorlandC++3.1forDOS,WatcomC++11.0forDOS,GNUDJGPPC++，Lccwin32CCompiler3.1,MicrosoftC,HighC,TurboC等等

第一步:分析问题。第二步:画出程序的基本轮廓。第三步:实现该程序。(1)编写程序；(2)测试和调试程序；,(3)提供数据打印结果。

第1章　程序设计基础　11.1　程序设计的基本概念　11.1.1　程序　11.1.2　算法与数据结构　21.2　程序设计的一般步骤　61.3　结构化程序设计方法　7小结　7习题1　8第2章　C语言概述　92.1　C语言的发展及其特点　92.1.1　C语言的发展简史　92.1.2　C语言的特点　92.2　简单的C程序介绍　102.2.1　简单的C程序　102.2.2　C源程序的结构特点　122.2.3　C源程序的书写规则　122.3　运行C语言程序的基本步骤　13小结　13习题2　14第3章　数据类型、运算符及表达式　153.1　C语言的数据类型　153.2　标识符与关键字　163.3　常量　163.3.1　整型常量　173.3.2　实型常量　183.3.3　字符型常量　183.3.4　字符串常量　203.3.5　符号常量　223.4　变量　233.4.1　变量的定义　233.4.2　变量的初始化　253.5　运算符及其表达式　283.5.1　算术运算符和算术表达式　293.5.2　赋值运算符和赋值表达式　323.5.3　关系运算符和关系表达式　343.5.4　逻辑运算符和逻辑表达式　353.5.5　条件运算符和条件表达式　383.5.6　逗号运算符和逗号表达式　393.5.7　位运算　403.5.8　指针运算符、sizeof运算符　433.6　运算符的优先级和结合性　433.7　表达式中数据类型的转换　44小结　49习题3　50第4章　结构化的C语言程序设计　544.1　结构化程序设计概述　544.2　顺序结构程序设计　544.2.1　赋值语句、复合语句　544.2.2　字符输出函数　554.2.3　字符输入函数　554.2.4　格式化输出函数　564.2.5　格式化输入函数　584.2.6　顺序结构程序设计举例　604.3　选择结构程序设计　624.3.1　简单的if结构　624.3.2　if-else语句结构　634.3.3　if结构的嵌套　644.3.4　if-else-if语句结构　654.3.5　switch结构　674.3.6　选择结构程序设计举例　684.4　循环结构程序设计　694.4.1　goto语句　694.4.2　while语句　694.4.3　do-while 语句　704.4.4　for语句　714.4.5　3种循环语句的比较　734.4.6　循环嵌套　734.4.7　break语句　744.4.8　continue语句　744.4.9　空语句　754.4.10　循环结构程序设计举例　75小结　77习题4　78第5章　数组　835.1　一维数组的定义和引用　835.1.1　一维数组的定义　835.1.2　一维数组元素的引用　855.1.3　一维数组的初始化　865.1.4　一维数组程序举例　875.2　二维数组　905.2.1　二维数组的定义　905.2.2　二维数组元素的引用　915.2.3　二维数组的初始化　915.2.4　二维数组程序举例　925.3　字符数组　965.3.1　字符数组的定义　965.3.2　字符数组的初始化　965.3.3　字符数组的引用　975.3.4　字符串　975.3.5　字符串的输入/输出　985.3.6　字符串操作函数　1015.3.7　字符数组应用举例　103小结　106习题5　106

强烈建议你看看软件设计基础，清华大学出版社绿色第三版。

C语言程序设计课程是入门级的程序设计课程，针对没有或很少具有编程经验的在职人员。课程通过学习C语言编程的基础语法，对程序设计有一个基本的认识，为后续计算机专业课程以及面向对象程序设计课程的学习打下基础。 课程主要内容：C语言程序基本结构及相关概念、变量、函数、语句、if条件语句、switch条件语句、for循环语句、while循环语句、数组、指针、字符串、结构体。

本书适用于“高级程序语言设计”或“程序设计基础”课程，该课程是计算机系的专业基础课。本书重点在于程序设计，而对C语言本身则采取有所取、有所不取的策略。对于那些常用的语言成分，直接讲述与程序设计方法有关的语言成分，详细准确地介绍；对于那些与程序设计方法联系不太紧要，但还是常用的部分，放在最后简单介绍；而对于那些与讲述程序设计方法关系不太大，也不常用的部分则根本不涉及。本书有如下特点1. 全书整体结构好，知识体系新颖完整，章节安排合理。2. 注重对学生进行严格的抽象思维训练。严格按照国际标准ISO/IEC 9899：1999 和国家标准GB/T 15272-94介绍C语言，并使用BNF表示语法，使用自然言设计语义。3. 本书最大的特点是以“程序设计”为主线，重点放在讲述程序设计方法上，摈弃了目前各种程序设计书中流行的以“解释程序设计语言”为主的做法；注重对学生进行程序设计方法及算法的训练，力图做到严格的理论与具体方法、算法有机结合。4. 自始至终贯穿结构化程序设计思想，所有例题都具有良好的结构和程序设计风格。5. 图文并茂，引进PAD图表示程序逻辑。

对于零基础自学C语言，以下是一些简单易懂的自学书籍和课程推荐：书籍推荐：1. 《C Primer Plus》（中文版：《C Primer Plus（第6版）》）- Stephen Prata著：这本书是学习C语言的经典教材之一，内容详细、易懂，适合初学者入门。2. 《C语言程序设计》（第2版）- 谭浩强著：这本书是国内较为经典的C语言教材，内容系统全面，适合初学者系统学习。3. 《C语言程序设计与实践》- 陈海波著：这本书以实践为导向，通过大量的例子和实践项目，帮助读者理解和掌握C语言的基本概念和编程技巧。课程推荐：1. 慕课网：慕课网上有很多免费的C语言课程，如《C语言入门》、《C语言程序设计》等，可以根据自己的学习进度选择合适的课程进行学习。2. Coursera：Coursera上也有一些优质的C语言课程，如《C语言程序设计》、《C for Everyone》等，可以通过在线视频和练习来学习C语言。3. YouTube：YouTube上有很多C语言教学视频，如《C Programming Tutorial for Beginners》等，可以根据自己的学习喜好选择适合的视频进行学习。此外，还可以结合在线编程平台（如LeetCode、Codecademy等）进行实践和练习，加深对C语言的理解和掌握。记得在学习过程中多动手实践，通过编写代码来巩固所学知识。祝你学习顺利！

(1)#include<stdio.h>main(){int a,x,y,z;scanf("%d",&a);if(a<100&&a>999)printf("erro! ");x=a/100;y=a%100;z=y/10;if(x=z)printf("Right "); else printf("Wrong ");getch();}(2)#include<stdio.h>main(){double C,M,a,b,zf; char x;scanf("%f%f",C,M);printf("C=%f,M=%f",C,M);a=C*4.15;b=M*0.082;zf=(a-b-76.76);printf("man input M woman input W ");scanf("%d",x);if(x=="M")goto man;if(x=="W")goto woman;man:if(zf>=0.12&&zf<=0.2)printf("zheng chang!"); else printf("NO!");woman:if(zf>=0.2&&zf<=0.3)printf("zheng chang!"); else printf("NO!");getch();}

翻书自己查，不行就百度。

fun(s,c)函数的作用是：从字符串s中寻找字符c所在的位置，并将该位置的指针返回给调用者。while(*s && *s != c)中第一个*s用于判断当前字符是否为""，因为C语言中字符串是以""结尾的，如果*s为"",则表示到达字符串的结尾处，函数应退出，第二个*s用于当前字符是否等于c。while(*s && *s != c)等价于while(*s != "" && *s != c),表示当前字符不等于c且未达到字符串尾。当s="abcdefg",c="c"时，printf("%s ",fun(s,c));输出的结果是cdefg。

第一次 p的值为8，第二次p的值为17；在函数fun（）中，m与i被加以static 关键字修饰，表明定义的为静态局部变量，静态局部变量在程序执行到该对象的声明处时被首次初始化，即以后的函数调用不再进行初始化；所以在第一执行fun（）时m与i被首次初始化为0与2，在执行结束时，m与i的值为8和3；第二次执行fun（）时，不再对m与i进行初始化，因此m与i的值保持8和3，所以函数运行结束时，m，i值变为17与12.

这道题主要考察了变量的作用域，在子程序中定义的变量，它的作用域就是在定义它的那个块中~#includeint i=0; //定义了全局变量iint workover(int i){ i=(i%i)*((i*i)/(2*i)+4); printf("f=%d ",i); return i; }int reset(int i){ i=i<2?5:0; return i;}void main(){ int i=5; reset(i/2);printf("a=%d ",i);//将i/2=2传给RESET函数中定义的形参变量i，计算后返回值，不过此时没有变量来接受这个返回值。对子程序中的i所进行的运算并没有对全局变量i产生影响，所以i值保持不变，为5,a=5 reset(i=i/2);printf("b=%d ",i);//首先将i/2的值赋给i，再将i值传递给形参，同理，子程序的操作并未对i值产生作用，i保持2不变,b=2 reset(i/2);printf("c=%d ",i);//同理c=2 workover(i);printf("d=%d ",i);//将i=2传给子程序workover ,因为i%i=0所以 i=(i%i)*((i*i)/(2*i)+4)=0;在子程序中输出f=0,返回到主程序后，因为没有对主程序i进行操作，所以i=2,d=2.下面程序报错是因为没有在调用子程序之前声明子程序，如果在main之前加上声明语句：int reset(int i)；int workover(int i)；则程序可以正确运行~~} 如果还有问题，可以HI我~~

这么基础的程序应该自己学习编！

第1章　程序设计基础　11.1　程序设计的基本概念　11.1.1　程序　11.1.2　算法与数据结构　21.2　程序设计的一般步骤　61.3　结构化程序设计方法　7小结　7习题1　8第2章　C语言概述　92.1　C语言的发展及其特点　92.1.1　C语言的发展简史　92.1.2　C语言的特点　92.2　简单的C程序介绍　102.2.1　简单的C程序　102.2.2　C源程序的结构特点　122.2.3　C源程序的书写规则　122.3　运行C语言程序的基本步骤　13小结　13习题2　14第3章　数据类型、运算符及表达式　153.1　C语言的数据类型　153.2　标识符与关键字　163.3　常量　163.3.1　整型常量　173.3.2　实型常量　183.3.3　字符型常量　183.3.4　字符串常量　203.3.5　符号常量　223.4　变量　233.4.1　变量的定义　233.4.2　变量的初始化　253.5　运算符及其表达式　283.5.1　算术运算符和算术表达式　293.5.2　赋值运算符和赋值表达式　323.5.3　关系运算符和关系表达式　343.5.4　逻辑运算符和逻辑表达式　353.5.5　条件运算符和条件表达式　383.5.6　逗号运算符和逗号表达式　393.5.7　位运算　403.5.8　指针运算符、sizeof运算符　433.6　运算符的优先级和结合性　433.7　表达式中数据类型的转换　44小结　49习题3　50第4章　结构化的C语言程序设计　544.1　结构化程序设计概述　544.2　顺序结构程序设计　544.2.1　赋值语句、复合语句　544.2.2　字符输出函数　554.2.3　字符输入函数　554.2.4　格式化输出函数　564.2.5　格式化输入函数　584.2.6　顺序结构程序设计举例　604.3　选择结构程序设计　624.3.1　简单的if结构　624.3.2　if-else语句结构　634.3.3　if结构的嵌套　644.3.4　if-else-if语句结构　654.3.5　switch结构　674.3.6　选择结构程序设计举例　684.4　循环结构程序设计　694.4.1　goto语句　694.4.2　while语句　694.4.3　do-while 语句　704.4.4　for语句　714.4.5　3种循环语句的比较　734.4.6　循环嵌套　734.4.7　break语句　744.4.8　continue语句　744.4.9　空语句　754.4.10　循环结构程序设计举例　75小结　77习题4　78第5章　数组　835.1　一维数组的定义和引用　835.1.1　一维数组的定义　835.1.2　一维数组元素的引用　855.1.3　一维数组的初始化　865.1.4　一维数组程序举例　875.2　二维数组　905.2.1　二维数组的定义　905.2.2　二维数组元素的引用　915.2.3　二维数组的初始化　915.2.4　二维数组程序举例　925.3　字符数组　965.3.1　字符数组的定义　965.3.2　字符数组的初始化　965.3.3　字符数组的引用　975.3.4　字符串　975.3.5　字符串的输入/输出　985.3.6　字符串操作函数　1015.3.7　字符数组应用举例　103小结　106习题5　106

可以学java，当然有足够的时间，可以先学c

你这个答案是错误的，int x = 017，表明x是八进制的17，对应十进制的15，对应十六进制的f，也就是%d就是15，%x就是f，%o就是17，加#号就是加个进制符号，%#x就是0xf，%#o就是017

这句的意思是控制台输出一句话：f=％f c=％f c而这句话中含有变量，就需要使用%f后面加上他对应的变量，进行输出！

本书采用“案例引导，任务驱动”的编写方式，深入浅出地讲解了C程序设计的基本方法；通过“案例展示—归纳总结—模仿练习—自主设计”的学习模式，使读者循序渐进地掌握C语言的编程方法和思想，提高动手能力。全书案例按照“任务要求—问题分析—程序详解—归纳总结”顺序组织，注重培养读者先进行算法描述后进行编程实践的良好编程习惯，使读者逐步掌握用计算机解决实际问题的方法。全书叙述严谨，实例丰富，内容详尽、难易适中、重点突出，并将指针等较难理解的知识分解到多章讲解，降低了读者学习的难度。全书分为8章，主要内容包括C语言基础知识、算法、C程序的控制结构、数组与指针、函数、结构体与共用体、文件操作和C语言课程设计。本书适合作为高等院校计算机专业学生的教材，也可作为自学C语言程序设计的参考用书。

译文：following is the program: ...after executing , it outputs results as: ....C compiling errors...the answer is D. 下面还要翻译吗？==================fun( (int)fun(a+c,b),a-c);分步执行：（1） fun(a+c,b) = fun(2+5,8) =fun(7,8)return 7+8=15.00 （返回float型）(2) fun( (int)15.0, 2-8) = fun(15,-6)return 15-6=9.00 （返回float型）输出格式 %3.0f 即占位3格，无小数位，故输出 9 不带小数点和0答案 D 9

语言程序开发的步骤1.定义程序目标。在开始写程序之前,应对希望程序要做什么有一个清晰的想法。考虑程序需要的信息,程序需要进行的计算和操作...2.设计程序。在对程序需要完成的事情有一个概念性的认识后,就应该决定程序要如何完成它,用户界面应该是怎么样的,程序应该如何组织...3.编写代码。在程序有了清晰的设计后,就可以通过编写代码来实现它了。也就是说,将设计构思转变为C语言。一般来说...4.编译源代码。编译细节取决于编程环境,编译器还检查程序是否为有效的C语言程序。

首先，你要先明白，这个程序有两部分组成：函数fun(..)和主函数main()；main()调用fun(..)函数实现算法运算。首先介绍主函数main()：主要负责打印输出结果，for循环由k控制，连着调用fun(..)函数两次，并打印。fun(..)函数：实现算法运算。第一次调用：x == 1(参数a的值), z == 4(在z++后)， y==1（在y++后），所以此时返回值(x + y + z) = 6第二次调用：x == 1(参数a的值), z == 5(在第一次z++后，本次有执行了一次z++)， y==2（在第一次y++后，本次有执行了一次y++），所以此时返回值(x + y + z) = 8直接运行了一次你的代码，输出结果如下：注意事项以及建议：1、这个道题目我觉得是对static的考察。2、static 修改的变量在整个程序生命周期内只会被定义一次，并且在程序生命周期结束前，其上次的运行结果会被保存，供下次使用。3、在fun（..）函数中， y，z是static类型。如果以上问题对你有帮助，请采纳一下，谢谢。

第一题有人弄了。第二题：#include"stdio.h"void main(){ int x=0,y=0; printf("为X赋值:"); scanf("%d",&x); if(x>-1) y=2*x; else if(x==-1) y=3; else y=4+x; printf("Y的值为：%d ",y);}第三题：#include"stdio.h"void main(){ printf("输入一个整数:"); int a, b; scanf("%d",&a); if(a%2 == 0) printf("Is Even "); else printf("Is Odd ");}第四道#include"stdio.h"void main(){ printf("请输入员工的业绩金额:"); float achi=0, bonus=0; scanf("%f",&achi); if(achi<10000) bonus=achi * ((float)3/20); if(achi>= 10000 && achi <50000) bonus=achi * ((float)1/10); if(achi >= 50000 && achi < 200000) bonus=achi * ((float)3/20); if(achi>= 200000) bonus=achi * ((float)1/5); printf("该员工奖金为:%.2f ",bonus);}

（一）先从视频课程入手如果是0基础的小白，不建议上来就啃书，可以先从视频课程入手。这里推荐中国大学好慕课上翁恺老师的两门C语言课程也可以看B站鹏哥的视频，鹏哥讲课接地气，适合新手小白。（二）C语言书籍推荐1.《啊哈！C语言》这本书简单易懂，很适合0基础的小伙伴入门。2.《C Primer Plus》（必看）这本书内容循序渐进，适合拿来当字典，查漏补缺用3.《C程序设计语言》这本书属于进阶水平 ，不太适合小白。作者是C语言之父，这本书很经典， 经典到书中几乎每一个例子每一个习题都是经典，从最开始的“Hello ,World”，后面的内容不断深入达到了一个非常高的高度，比如希尔排序，编译器的词法分析，二叉树，内存管理，UNIX系统等等。“Hello,world”程序就是由本书首次引入。（三）C语言常用网站

对于零基础自学C语言，以下是一些简单易懂的自学书籍和课程推荐：书籍推荐：1. 《C Primer Plus》（中文版：《C Primer Plus（第6版）》）- Stephen Prata著：这本书是学习C语言的经典教材之一，内容详细、易懂，适合初学者入门。2. 《C语言程序设计》（第2版）- 谭浩强著：这本书是国内较为经典的C语言教材，内容系统全面，适合初学者系统学习。3. 《C语言程序设计与实践》- 陈海波著：这本书以实践为导向，通过大量的例子和实践项目，帮助读者理解和掌握C语言的基本概念和编程技巧。课程推荐：1. 慕课网：慕课网上有很多免费的C语言课程，如《C语言入门》、《C语言程序设计》等，可以根据自己的学习进度选择合适的课程进行学习。2. Coursera：Coursera上也有一些优质的C语言课程，如《C语言程序设计》、《C for Everyone》等，可以通过在线视频和练习来学习C语言。3. YouTube：YouTube上有很多C语言教学视频，如《C Programming Tutorial for Beginners》等，可以根据自己的学习喜好选择适合的视频进行学习。此外，还可以结合在线编程平台（如LeetCode、Codecademy等）进行实践和练习，加深对C语言的理解和掌握。记得在学习过程中多动手实践，通过编写代码来巩固所学知识。祝你学习顺利！

裸露陈列法　　　　哲东空间设计认为在美容院设计中好的商品摆放，应为消费者观察、触摸以及选购提供最大便利。多数商品应采取裸露陈列，应允许消费者自由接触、选择、 试穿试用、亲口品尝，以便减少心理疑虑，降低购买风险，坚定购买信心。　　　　季节与节日陈列法　　　　美容院所展示产品季节性强的商品，应随季节的变化不断调整陈列方式和色调，尽量减少店内环境与自然环境的反差。这样不仅可以促进季节商品的销售，而 且使消费者产生与自然环境和谐一致、愉悦顺畅的心理感受。这在时装、烹调产品上体现的尤为明显。　　　　艺术陈列法　　　　哲东设计认为这是通过商品组合的艺术造型进行陈列的方法。各种商品都有其独特的审美特征，如有的款式新颖，有的造型独特，有的格调高雅，有的色泽鲜 艳，有的包装精美，有的气味芬芳。在陈列中，应在保持商品独立美感的前提下，通过艺术造型，使各种商品巧妙布局，相映生辉，达到整体美的艺术效果。可以采 用直线式、形象式、艺术字式、单双层式、多层式、均衡式、斜坡式等多种方式进行组合摆放，赋予商品陈列以高雅的艺术品位和强烈的艺术魅力，从而对消费者产 生强大吸引。　　　　连带陈列法　　　　许多美容院商品在使用上具有连带性，为引起消费者潜在的购买欲望，方便其购买相关商品，可采用连带陈列方式，美容院设计公司可以把具有连带关系的商 品相邻摆放，达到促进销售的目的。　　　　重点陈列法　　　　现代美容院经营商品种类繁多，少则几千种，多则上万种，尤其是大型零售超市，品类多，每个品类又有许多单品。要使全部商品都引人注目是不可能的，可 以选择消费者大量需要的商品为陈列重点，同时附带陈列一些次要的、周转缓慢的商品，使消费者在先对重点商品产生注意后，附带关注到大批次要产品。　　　　背景陈列法　　　　将待销售的商品布置在主题环境或背景中。这在卖点很强的节日中体现的尤为明显。如情人节将巧克力、玫瑰花、水晶制品等陈列在一起；圣诞节将松树、圣 诞老人、各种小摆件营造在同一卖场，效果都不错。

法律分析：政审有两种方式，分别是面审和函审。面审就是招考单位人事部门或者市县人事局、组织部派专员到拟录用人所在单位实地调查访问，通过查看人事档案、约谈拟录用人的部门领导、直接主管以及人事主管等方式了解情况，最终形成政治审查报告；函审指的是招考单位人事部门或者市县人事局、组织部通过发公函的形式调取拟录用人的档案，通过档案完成政治审查；上面的这两种形式都需要考生提供未婚证明（计划生育证明）、无犯罪记录证明书等证明材料。内容编辑法律依据：《干部人事档案工作条例》第十九条　干部人事档案主要内容和分类包括：（一）履历类材料。主要有《干部履历表》和干部简历等材料。（二）自传和思想类材料。主要有自传、参加党的重大教育活动情况和重要党性分析、重要思想汇报等材料。（三）考核鉴定类材料。主要有平时考核、年度考核、专项考核、任（聘）期考核，工作鉴定，重大政治事件、突发事件和重大任务中的表现，援派、挂职锻炼考核鉴定，党组织书记抓基层党建评价意见等材料。（四）学历学位、专业技术职务（职称）、学术评鉴和教育培训类材料。主要有中学以来取得的学历学位，职业（任职）资格和评聘专业技术职务（职称）， 当选院士、入选重大人才工程，发明创造、科研成果获奖、著作译著和有重大影响的论文目录，政策理论、业务知识、文化素养培训和技能训练情况等材料。（五）政审、审计和审核类材料。主要有政治历史情况审查，领导干部经济责任审计和自然资源资产离任审计的审计结果及整改情况、履行干部选拔任用工作职责离任检查结果及说明，证明，干部基本信息审核认定、干部人事档案任前审核登记表，廉洁从业结论性评价等材料。（六）党、团类材料。主要有《中国共产党入党志愿书》、入党申请书、转正申请书、培养教育考察，党员登记表，停止党籍、恢复党籍，退党、脱党，保留组织关系、恢复组织生活，《中国共产主义青年团入团志愿书》、入团申请书，加入或者退出民主党派等材料。（七）表彰奖励类材料。主要有表彰和嘉奖、记功、授予荣誉称号，先进事迹以及撤销奖励等材料。（八）违规违纪违法处理处分类材料。主要有党纪政务处分，组织处理，法院刑事判决书、裁定书，公安机关有关行政处理决定，有关行业监管部门对干部有失诚信、违反法律和行政法规等行为形成的记录，人民法院认定的被执行人失信信息等材料。（九）工资、任免、出国和会议代表类材料。主要有工资待遇审批、参加社会保险，录用、聘用、招用、入伍、考察、任免、调配、军队转业（复员）安置、退（离）休、辞职、辞退，公务员（参照公务员法管理人员）登记、遴选、选调、调任、职级晋升，职务、职级套改，事业单位管理岗位职员等级晋升，出国（境）审批，当选党的代表大会、人民代表大会、政协会议、群团组织代表会议、民主党派代表会议等会议代表（委员）及相关职务等材料。（十）其他可供组织参考的材料。主要有毕业生就业报到证、派遣证，工作调动介绍信，国（境）外永久居留资格、长期居留许可等证件有关内容的复印件和体检表等材料。干部人事档案材料具体内容和分类标准由中央组织部确定。

我是来自河池学院的一名大四毕业生，这个专业在我们学校还算可以，我的学长跟我说，这个专业的就业薪资还算不错的。而且他现在就业的工资真的是节节升，让我羡慕。通信工程专业是个多学科交叉的专业，数学、物理、化学、编程能力(语言、算法)、英语都得学好，然后才是通信相关理论知识和实验操作能力齐头并进，马虎不得啊，很容易学的半瓶水响叮当，课程多而杂，想学好那是真得投入时间，最好读研，你说说，通信工程这么大个学课，海量知识本科差不多只能学到基础，这时候出去多半就是销售岗或者转软件方向。不过说到底，就业方向、就业高低，技术性专业，实力和技术水平才是硬通货。通信的本质就是互通信息，是实现人与人之间交流的一个基本方式。通信行业如今蒸蒸日上，新的技术、产品都在改善着企业甚至普通消费者的使用体验，也提供了大量的就业岗位。很多高校都开设了通信工程专业，属于工学中的电子信息类,是电子工程的一个重要分支，是一个热度持久的工科专业。所以说主要还是看个人技术啦，加油哦，可爱的少年们！努力向你们的梦想去靠近吧。

汽车上的零件很多，首先是车身，这是所有零件安装的基础，然后是发动机、变速箱、悬架、前后副车架、传动轴等等。先说身体。机身分为机身框架和机盖。盖子包括前后杆、前翼子板、车门和行李箱盖。由于车顶和后翼子板与车身框架通过焊接连接，因此车顶和后翼子板是结构件。汽车动力总成是发动机和变速箱，所以底盘上有前后副车架、悬架、传动系统、制动系统等。目前所有的车辆都是采用承载式车身设计，所以将车壳和大梁集成在一起。这种车身舒适、重量轻，能有效分散碰撞力，保护车内成员的安全。带有承载式车身的车辆的底盘部件直接安装在车身上，承载式车身的底盘一般有一个副车架。前置发动机车辆的发动机变速箱和前悬架固定在前副车架上，后悬架固定在后副车架上。纵置发动机后驱汽车的发动机和悬架固定在前副车架上，后悬架和后差速器固定在后副车架上。副车架可以补充车身的强度，同时可以承载动力总成，在碰撞过程中可以传递碰撞力。百万购车补贴

善于协调关系是领导者应具备的基本素质，也是一个基本的工作方法。领导者能否取得事业的成功，在很大程度上取决于其是否掌握了协调关系的方法艺术。那么，协调的方法通常都有哪些呢? （一)确立清晰的思路。协调每一件事情，都要根据协调的内容和具体要求，把握住基本点，制订周密详细的协调计划，确立清晰的协调思路，研究协调中可能遇到的问题及对策。要做到心中有数，就要用联系的、发展的观点来看问题，承认差异，照顾个性，具体情况具体分析。心中有了数，工作才能有条不紊、忙而不乱，达到最佳状态。 (二)投入真挚的情感。在协调工作中，领导者的情感能对下属产生直接的影响。因此，领导者在整个协调过程中都要投入真挚的感情，使协调对象能够感觉到你的真诚，从而与你相互理解、达成共识。 (三)保持冷静的心态。领导者首先要沉着冷静，要认真听取别人的意见，对于正确的意见，要及时采纳，使自己的协调计划更加完善；对于不正确的意见，也要保持正确的态度，有理、有据、有节地进行辩驳。领导者在协调时要心底无私、态度诚恳。此外，领导者还要心胸宽广，尤其是在被别人误解时，要进行主客观多方面的分析，不要认为是人家和你过不去而对人产生成见。“海纳百川，有容乃大”，做到了这一点，协调才能有成效。 转载二则，供参考。看似简单的协调工作，不同的人办起来效果却不一样。怎样才能搞好协调，笔者结合自己工作实际谈几点浅见。一要摆正位置。机关人员是领导的助手，是干具体工作的。基本职能是出谋划策，对党委和领导负责，为基层服务，抓落实，抓反馈。基本规律是承上启下，有承办工作的责任，无决定问题的权力。基本特点是接触面广，工作量大，时间性强。基本要求是掌握情况准确，建议符合实际，工作细致到位，作风雷厉风行。在日常工作中，不能把领导机关的威信、能力和水平，误认为是自己的威信、能力和水平；把本系统、本行业和分工负责指导的工作成果，误认为是自己的成绩、自己的功劳、自己的政绩。作为机关人员，要甘当无名英雄，甘于吃苦受累，摆正自己的位置。对领导要诚实、积极，对同事要谦逊、热情，不能以领导的名义处事、压人，更不能以领导的名义处理个人私事，有时工作上必须采取命令式下达，也要把握好度，使基层执行起来严肃认真，又不致于产生逆反情绪。二要提高素质。首先，要有很好的思想素质。也就是说要有高尚的人品。有德有才，才有威信，靠人格的力量开展工作。其次，要有较高的政策水平。政策水平的高低决定协调工作的质量，也决定着抓落实的质量。作为机关人员要认真学习党和国家的有关方针政策及法规制度，熟悉和掌握上级的指示、要求和机关各部门的职责，了解事情的来龙去脉、前因后果和处置的惯例。再次，要有较强的信息获取能力。善于收集各种信息资料，掌握工作的主动权。三要融洽关系。建立良好的工作协作关系，是减少内耗，提高工作效率和工作效益的基础。好的内外环境和协作关系，指的是在共同目标下建立起来的健康向上的关系，而不是相互利用的庸俗关系。与领导的关系，首先是服从，同时也有劝谏的责任。智者千虑，必有一失。当机关人员的不能看着领导明明把问题处理错了，也不吱声，要敢于直谏。与机关部门之间、同事之间，要相互多通报情况，以求得各方面的支持；有了空当，要主动补位；出了问题要高姿态，主动承担责任；取得了成绩要相互谦让，荣誉面前少伸手。与下级的关系，督促检查工作要严格按规定和标准办事，实事求是，不夸大成绩，也不掩盖缺点。对基层存在的困难，要及时想办法、出主意。同时，要有不耻下问的精神，把事情的来龙去脉搞清楚，提出符合实际的建议。四要正规程序。按职责办事，按程序办事，是做好协调工作最基本的要求。机关人员请示汇报工作，传达领导的指示，要严格按规矩办事，及时、按级、按程序、按分工请示报告，对领导的指示、批示的落实情况要及时反馈。同一项工作，如果主官与主管领导意见不一致时，要按主官的指示办；分管领导与其他副职意见不一致时，要按分管领导指示办。当协调涉及到两个部门之间的问题时，要多直接协商解决。五要找准焦点。找准焦点包括两个含义：一是对事，就是抓住主要工作或中心工作，突出重点，把握关节，就是我们常说的抓主要矛盾。二是对人，就是抓住关键性人物。做好他们的工作，对协调顺利与否有很大作用。在协调工作中，除领导者外，还有一些起着骨干核心作用的人员，在机关和基层有着相当的影响力，通过这些关键性的人员，既容易解决问题，又可以通过他们做好疏通工作，使协调工作顺利进行。如何做好协调工作一、必须遵循协商办事的原则一要把握身份，不以势压人。把握身份，动之以情，晓之以理，以情感人，以理服人，在协调工作中是十分重要的。如果只凭自己是县委办公室的工作人员，居高临下，盛气凌人，甚至以势压人，不理解部门单位的难处，不仅无助于问题的解决，反而会使矛盾激化。二要公正处事，不偏心偏爱。在日常工作中，上级与下级，部门与部门之间出现意见或分歧是难免的。在协调这类问题时，应依据分歧的客观情况，从维护大局、有利于工作出发，客观公正地协调，决不能从个人好恶出发，厚此薄彼，偏心偏向。在领导决策与部门认识不一致时，只要不是原则问题，就不能一味强调“不折不扣”，压着部门去办；也不能违背领导意图，走所谓“群众路线”，而应当把领导的指示与客观实际结合起来，把对县委领导负责与对部门单位负责两者统一起来，在充分协商的基础上搞好“微调”，从而既保证县委领导意图的落实，又符合客观实际，能够被群众所接受。如果领导决策与客观实际出入较大，可将实际情况和部门单位建议及时向领导反馈，以便调整决策。当部门与部门之间发生矛盾需要协调沟通时，办公室应认真听取各方的意见，从中找出“共同点”，并以“参谋”的角色，提出容易被双方接受的意见和建议，使他们逐步取得共识，以达到令人满意的结果。 三要诚实为本，不欺骗他人。协调时，要光明磊落、实实在在，一是一，二是二，不耍小聪明，不玩弄权术。否则，最终会将协调的后路堵死。现实生活中，有这样一种现象，有的秘书工作者牵头承办一项重大活动，开始协调的时候，因为需要别的部门出人、出钱、出物，就陪着笑脸与大家商量，一旦大功告成，往往独揽功劳，翻脸不认人。这种过河拆桥的做法，不仅不利于调动方方面面的积极因素，也有损办公室的形象。在与同级部门进行工作协调时，首先要想一想自己能够做些什么，怎样才能为对方完成工作创造便利条件；在与下级部门协调时，首先要想一想怎样帮助下级解决困难，是不是理解了下级的苦衷，是不是调动了下级的积极性。二、必须处理好两个关系一是指令性与协商性的关系。指令性是领导已有明确的意见和要求，没有特殊情况必须遵照执行。协商性是根据领导意图，可以与有关方面商量，提出解决问题的意见和办法。在实际工作中，单靠指令性打旗号，发“指示”，以硬碰硬，往往使对方难以接受，达不到协调的最佳效果；而光有协调性，一味地妥协退让，就会失去本身的权威，协调也不可能成功。只有二者结合起来，做到刚柔相济，软中有硬，才能达到最佳效果。因此，在协调上首先要立足于领导权威，明示领导意图，引起协调对象思想上的重视。其次，多做“台下”工作，协调前先找协调对象交换看法，下点“毛毛雨”，提前把准备工作做好。再次，要以商量为主，态度谦和，努力创造一个宽松和谐的环境。协调过程中，要认真听取对方的意见，不做简单肯定和否定，主动想办法、指路子，除紧急事项外，一次协调不成，要进行多次努力，不急于向领导汇报，避免造成矛盾，不利于问题的解决。二是原则性与灵活性的关系。在实际工作中，解决问题都有一个必须遵循的基本准则或达到的标准，也就是原则性。而解决问题的策略和手段就应当活一些，讲究策略，针对新情况，善于修正原有的设想，在不影响大局，又不违背原则的情况下，要注意听取各方面的有关意见，采取灵活办法或采取适当的让步，达到预期的最好效果。三、必须强化主动办事的意识一是未雨绸缪，准备预案，确保协调的超前性。办公室只有不断提高超前思维能力，才能把握协调的主动权。对一个时期和一个阶段的工作，从上级指示要求、本级机关工作内容到所属单位工作动态，以及领导当前思考的问题、思路等，都要进行全面的考虑和思索，从中预测出下一步工作形势的发展变化及可能要做的协调工作。二是信息畅通，确保协调的及时性。信息沟通是整个协调工作的主线，任何协调无不以信息为依据，达到认识的统一和行动的一致。办公室要了解和收集各部门单位的工作动态和短期内的工作安排，为领导安排近期工作和调整各部门之间的工作提供依据；传达和通报领导的指示和各部门的工作进程，使各部门了解整个机关工作的全局，明确自己所负责的工作与全局是否协调，并以领导指示和各部门工作情况为向导，调整和确定自己的下一步工作。四、探索科学的方法一要讲究语言艺术。语言是协调的重要媒介和基本载体。协调工作能否顺利进行，语言艺术是关键。得体的语言既能简明扼要地表达自己的意图，又能使对方愉快地接受协调。要发挥好语言在协调中的作用，除加强语言修养外，在应用中还要注意三点：一是要区别对象。协调需要区别对象选择适宜的说辞。要根据协调对象的地位、职业、经历、文化素养和性格特点等，采取不同的表达方式。如果不管对方是谁，都用一种方法去说服，就很难顺利达到协调的目的。二是要注意态度。协调要慎用指令性语言，多用商量的口气，即使传达上级的指示、转达领导交办的事项，也不要口气太硬。在一般协调场合，更要注意语言平和、态度随和。三是要把握分寸。语言基调应该多用征询的口气，要用“建议”、“是不是”、“可以不可以”等带征询色彩的语言。但又不能放弃原则。二要做到灵活应变。一是因人而异。一般来说，协调时对老同志要尊敬，对新同志要和蔼；对熟悉的同志可以随便一些，对不熟悉的同志要正规、谨慎一些；对工作积极主动的，要充分信任，不可层层加码；对工作比较拖拉的，要经常提醒，加强督促。总之，要根据不同人的不同特点，有针对性地进行协调。二是因事而异。不同的事情要用不同的方式。对大家普遍关心的问题，应公开处理，通常影响到多大范围，就在多大范围内处理。对不宜公开的事情，如协调人事关系等，应运用个别协调方式，范围越小，效果越好。对涉及多个部门的具体问题，采取现场办公的协调方式比较好。三是因时而异。就是说，协调要注意捕捉时机。比如领导正在思考某个重要问题或某项重要工作该如何办理，这时你如果提出符合领导意图的协调意见，就很容易被领导接受。再一点，领导情绪比较好的时候，也是协调的最佳时机。对下协调则要善于捕捉时机，善于“借东风”和顺水推舟。比如一个重要问题需要协调解决而遇到难题时，这时正好开了个会，领导有了明确的指示；或上级下发了个文件，有了明确的规定；或某个领导作了批示，有了明确的要求等，这些有利于促进问题解决的时机，不要轻易错过。

预包装食品是指预先定量包装或者制作在包装材料和容器中的食品。根据相关的食品安全知识，《中华人民共和国食品安全法》中对预包装食品的定义为“预先定量包装或者制作在包装材料和容器中的食品”。我国《食品安全国家标准预包装食品标签通则》（GB7718-2011）中定义为“预先定量包装或者制作在包装材料和容器中的食品，包括预先定量包装以及预先定量制作在包装材料和容器中并且在一定限范围内具有统一的质量或体积标识的食品”。从上述定义可以看出，预包装食品至少需要符合两方面的要求，一是“预先包装或制作”，二是“定量”，也即“具有统一的质量或体积表示”。通俗来讲，就是预先包装好的，是定量的，这样的食品才叫预包装食品。一般我们在超市中看到的各类包装好的奶、饼干、肉制品、饮料等，如果满足上述两个条件，都属于预包装食品。预包装食品标签：食品包装上的文字、图形、符号及一切说明物。预包装食品标签标示应包括食品名称、配料表、净含量和规格、生产者和（或）经销者的名称、地址和联系方式、生产日期和保质期、贮存条件、食品生产许可证编号、产品标准代号及其他需要标示的内容（如辐照食品、转基因食品、营养标签、质量等级）。

荔枝滞销的原因比较多，如大年产量高，受保鲜技术能以长时间保存等。荔枝营养丰富，含葡萄糖、蔗糖、蛋白质、脂肪以及维生素A、B、C等，并含叶酸、精氨酸、色氨酸等各种营养素。荔枝具有健脾生津等功效。荔枝食谱鲜虾荔枝盏主料：新鲜荔枝(适量)、活虾(适量)调料：姜末(适量)、蛋清(适量)、白糖(适量)、盐(适量)、料酒(适量)、淀粉(适量)做法：1、荔枝去皮，小心地将荔枝核取出，不要弄破荔枝肉，保持其原有形状；2、生猛乱跳的活虾，去掉虾头、虾壳，取出虾肉，并除去虾线；3、将虾肉剁成虾泥，加入姜末少许、蛋清、盐、料酒拌匀待用；4、将腌制好的的虾泥塞入荔枝肉内；5、水烧开后上锅蒸6分钟左右；6、将蒸好的荔枝盏出锅摆盘；7、用淀粉、盐和白糖调成水淀粉，上锅勾成薄芡；8、将芡汁淋到荔枝盏上即完成。荔枝药酒材料：荔枝(1000g)、白酒(1000g)、盐(10g)做法：1、挑选新鲜的荔枝，加入盐，用清水浸泡半个小时。2、截去枝叶。3、冲洗干净并晾干水分4、将荔枝壳捏开。5、放进可密封的玻璃瓶。6、倒入白酒，密封保存。双红荔枝饮主料：西瓜(1个)、西红柿(2个)、荔枝(3个)调料：矿泉水(1瓶)、白砂糖(适量)做法：1、西瓜西红柿荔枝准备好;2、西瓜在凉水中静置10分钟农,备用;3、西红柿在淘米水中静置10分钟,备用;4、大母指和中指一用劲;5、中缝裂开;6、荔枝剥皮备用;7、沙沙的脆脆的;8、取瓤切小粒,放冰箱冷藏室,备用;9、西红柿洗净剥皮,切小块儿,冷藏一会儿备用;10、十分钟后取出先取出西瓜粒,用打汁机打汁,倒入容器中;11、再取西红柿粒,用打汁机打汁,倒入另一个容器中;12、混合双红汁加荔枝,根据个人喜好加白砂糖。脆香荔枝球主料：荔枝(12例)、土豆松(300g)、橙汁(50g)做法：1、荔枝去壳洗净2、将荔枝球沾面粉3、将沾好面粉的荔枝球挂蛋液，滚面包糠4、将土豆松入油锅炸制黄色后捞出备用5、将裹好面包糠的荔枝球入锅炸制黄色捞出6、炸好后的荔枝球和土豆松摆盘淋入橙汁即可

休闲服务与管理主要研究休闲企业管理、服务经济等方面基本知识和技能，进行休闲旅游服务、组织策划、市场营销等。例如：高尔夫等休闲体育服务与管理运营，消遣旅游类、文化娱乐类等休闲服务与市场营销策划等。 关键词：高尔夫 消遣旅游 文化娱乐 休闲。学习：《旅游市场营销》、《旅游政策与法规》、《旅游企业财务管理》、《旅游企业人力资源管理》、《旅游电子商务》、《休闲活动策划》、《导游业务》、《休闲产业营销》、《景区服务与管理》、《旅游电子商务与网络营销》。培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和休闲服务、休闲产业管理及相关法律法规等知识，具备休闲和康养项目的策划设计、运营管理等能力，具有良好的服务意识、人文素养和信息素养，能够从事休闲、康养、康体企业运营与服务等工作的高素质技术技能人才。主要专业课程与实习实训专业基础课程：旅游概论、休闲业概论、管理学基础、商务礼仪、旅游政策与法规、市场分析与调查、消费心理学。专业核心课程：休闲项目策划与营销、俱乐部经营与管理、休闲旅游度假区服务管理、民宿经营与管理、露营地经营与管理、康养服务与管理、客户服务技能、安全防护与急救。实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行休闲、康养、康体项目策划与设计，休闲企业运营、服务，康养设备使用服务等实训。在旅游规划策划企业、文化园区、旅游景区、民宿、露营地、康养健身休闲企业、休闲体育场馆、俱乐部等单位或场所进行岗位实习。

本市户籍家庭，限购区域内家庭住房总套数两套及以下，有父母投亲养老情况并取得居住证6个月以上的，可在限购区域内增购商品住房一套；家庭2个（含）以上子女的（子女已经取得本市户籍，其中至少一个未成年），可在限购区域内增购商品住房1套。目前，银行暂不支持对第三套住房放贷，增购第三套房的家庭，需要全款购房。业内人士认为，真正能以全款购买3套房的家庭较少，此举对楼市的影响不会太大，但释放了对养老和二孩、三孩政策的支持。非济南户籍需满足“近两年内连续一年”缴纳社保或个税，大学本科及以上学历连续缴纳社保3个月以上。非济南户籍限购1套。本市户籍家庭在本市无住房的，无论此前有无贷款记录，购买住房申请贷款视为首套住房贷款。非本市户籍家庭需满足购房条件即可首付30%购房。本次政策调整，主要是针对改善群体。对于刚需而言，只是购房门槛降低了一点，像首付比例等其他因素基本没有变化。所以接下来，一些高品质的改善盘，可能会有一定的价格调整。目前不少开放商已经释放涨价信息，改善客户需重点关注。济南官宣放松限购范围、限售条件和公积金贷款额度等三项调整政策，具体包括：1、不再将长清区、章丘区列入限购范围；2、将上市交易的限售条件，由取得不动产权证满2年调整为限购区域内住房网签满2年可持证交易；3、在济南市行政区域内购买首套普通自住住房申请住房公积金贷款，一人缴存住房公积金的职工家庭最高可贷款额度由30万元提高至35万元，两人及以上缴存住房公积金的职工家庭最高可贷款额度由60万元提高至70万元。法律依据：《中华人民共和国城市房地产管理法》第十一条土地使用权出让，由市、县人民政府有计划、有步骤地进行。出让的每幅地块、用途、年限和其他条件，由市、县人民政府土地管理部门会同城市规划、建设、房产管理部门共同拟定方案，按照国务院规定，报经有批准权的人民政府批准后，由市、县人民政府土地管理部门实施。

浅析社会工作人才队伍建设 　　导语：每个人都应当有权利和机会发展个性，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异，不应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特需要，要充分考虑到服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理残疾状况等方面存在的价值差异，及其与社会主流价值之间可能存在的冲突。尊重个性化需求，充分挖掘个人潜能。 　　社会工作经过几十年甚至上百年的发展，在落实社会政策、解决社会问题、缓解社会矛盾、维护社会稳定、伸张社会正义、实践社会民主、促进社会发展等方面的积极作用受到了国际社会的广泛认可。处于发展机遇期和矛盾凸显期的我国，面临着相同的任务和挑战。党的十六大以来，中央陆续提出了加强政府社会管理和公共服务职能以及建设宏大的社会工作人才队伍的任务，给我国社会工作的发展带来了新一轮发展机遇。 　　一、发展社会工作的重要意义 　　1.社会工作的基本含义 　　所谓社会工作，是一种以助人为宗旨、运用各种专业知识、技能和方法去解决社会问题的专门职业，是确保现代社会和谐稳定的重要制度。它与人们把本职工作之外的福利性、公益性和非专业性助人活动称为的社会工作，有本质不同。 　　2.社会工作的价值理念 　　社会工作最基本的价值理念有两方面：从社会使命看，强调“扶弱济贫”，以解决社会问题、满足社会需求为己任，维护社会稳定，促进社会公平正义。从专业使命看，强调“助人自助”，所谓“助人”是在个人、家庭、群体、社区出现困难时，社会工作者向其提供专业的.服务和支持，所谓“自助”是通过社会工作的专业服务，来整合社会资源，挖掘潜能，推动困难人群走向“自救、自立、自助和自强”。 　　3.社会工作的重要性 　　社会工作，就其领域而言，已经从社区、慈善场所扩大到学校、医院、福利机构以及企业、监狱和法院等。就其工作对象而言，已从困难群体、边缘群体逐步扩大到所有需要社会支持和帮助的人群。就其功能而言，已不再仅仅是帮助穷人的慈善行为，而是一种专业的社会协调与社会控制手段，运用它可以有效地扶贫帮困，整合社会矛盾，预防社会犯罪，实现个人与社会的和谐关系，提升社会福利与社会保障的水平，维护社会的稳定与进步。 　　二、社会工作人才队伍建设问题分析 　　1.社会工作者主要工作领域和工作岗位划分 　　社会工作主要存在于社会服务领域。一方面是为困难群众提供社会服务的领域，服务对象有儿童、青少年、老年人、残疾人、贫困者、失业者、吸毒者;另一方面是在一些特定机构中开展的社会服务，如在学校、医院、企业等开展的社会工作。工作岗位分成四类：一是公务员岗位系统，二是社会保障或社会福利类事业单位相关岗位，三是与社会保障或社会福利相关的群团组织和相关民间组织的相关岗位，四是社区居委会的工作岗位。 　　2.社会工作职业化趋势 　　目前我国社会正处于转型中，其基本的趋势是经济和社会协调发展，从经济建设、政治建设、文化建设“三位一体”走向经济建设、政治建设、文化建设和社会建设“四位一体”，整个社会结构向和谐社会方向发展。目前的社会福利制度体系越来越趋于完善，我们需要对照当前的社会福利、社会救助、社会慈善等相关社会政策，更加主动地去推动社会工作职业化建设，加强对社会工作人才的培养。 　　3.社会工作人才培养现状及原因分析 　　社会工作需要高于一般职业的智力和技能，它具有的独特的人文情怀和人本文化作为其价值理念的根基，形成“助人自助”的专业价值取向，从社会工作专业能力构成的角度来看，目前具备这些能力的社会工作专业人才非常稀缺。 　　在我国大陆地区，由于社会工作专业的发展历史较短，职业化水平不高，社会工作没有从政府、社会团体的行政性工作中完全分离出来，所以，目前，社会工作专业毕业生的就业方向还不很清晰。但是，由于社会工作是服务人的专业，凡是有人群的地方，都有社会工作专业的用武之地，所以，目前中国高校社会工作专业毕业生的就业去向也十分广泛。 　　党的十六届六中全会《决定》提出“造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍”的要求，党的中国共产党中央委员会第十七次全国人民代表大会报告再次提出“要健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，健全基层社会管理体制”和“重视社会组织建设和管理”的任务，都显示了加强社会工作人才队伍建设的重大的政治意义。 　　三、社会工作人才培养的是当前重要的政治任务 　　1.和谐社会建设离不开专业的社会工作人才 　　国际上公认的社会工作的三个独特功能，与传统的民政工作相比，在社会功能上更符合构建“和谐社会”对于社会管理手段提出的新要求。因此，构建社会主义和谐社会，离不开社会工作人才的有力支撑。加强社会工作人才队伍建设，不但有助于社会保障制度的完善，而且能解决社会问题，维护社会稳定。 　　2.我党“以人为本”的执政理念要求加强社会工作人才队伍建设 　　一是我党“以人为本”的执政理念，需要把社会工作作为第一任务。社会工作是以人为本、以民为本的，它体现了社会的良知，并通过向他们提供帮助促进社会保障。因此，加强社会工作人才队伍建设，也是对我党新的执政理念的最好诠释。二是要保持党同人民群众的血肉联系，需要把社会工作人才队伍建设作为一项重要政治任务。加强社会工作人才队伍建设，能够充分发挥社会工作者在基层一线倾听群众呼声、了解群众愿望、关心群众疾苦、反映群众诉求的专业优势，把党的政策用科学知识和方法送到群众中，成为为群众办实事、解难事的生力军，有利于实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，有利于进一步增强党在群众中的亲和力和凝聚力，有利于加强党的执政能力建设、改进党的领导方式、夯实党的执政基础。　　3.社会工作人才队伍建设对促进社会管理有重要贡献 　　一是有助于社会政策的有效实施。社会政策比较注意群体的一般特征，比较注意通过划一的、行政化的行动去解决问题;而社会工作同时还注意受助对象的心理反应。优秀的社会工作者能够用比较个性化的方法传递对人的关怀，从而在社会政策的具体实施过程中取得更积极的效果。二是促使建立更完善的社会管理体制。加强社会工作人才队伍建设，可以创新社会服务方式，提高社会服务的质量和效果;可以拓宽社会服务范围，创造大量社会工作就业岗位，缓解就业压力;可以化解社会矛盾，解决社会问题，减少社会冲突，维护社会秩序;可以发挥社会工作平等、尊重、民主、诚信、助人自助的专业价值理念，协调社会关系、增进社会功能、促进公平正义、营造诚信友爱的社会氛围;可以通过社会工作者的专业服务，落实社会福利、社会救助、社会慈善等方面的社会政策，建立健全我国社会福利服务体系。 　　四、结语 　　社会工作在我国还处于刚刚起步的阶段，社会工作者的职业化水平不高。因此，大力发展社会工作，加强社会工作人才队伍的建设，已成为我们当前的一项重要的政治任务。这不仅是我们党的重要决策，更是由我国当前社会的基本发展趋势所决定的。 ;

南方电网跟国网不合并的主要原因：1、是南网是必不可少的电改试验田。2、是保留南网有利于继续发挥其改革试验田的作用。3、是如果国网和南网合并必然会影响改革的进程。4、是现行国网和南网并存的局面对特高压的推行没有实质影响。南方电网对于电力体制改革具有不可替代的作用，南网是上一轮电力体制改革的产物，承担着改革试验田的重任，这一定位与国网有明显的不同。从改革的实际效果上看，南网也确实发挥了试验田作用，形成了一些独特的成果，与国网形成了对比乃至在某些方面形成了竞争。

乐府是汉武帝刘彻正式设立的专门掌管音乐的官署。从汉初到武帝，由于采取了一些列措施，汉王朝出现了一个比较安定的局面，西北方少数民族的音乐及外乐不断传入，从政治经济文化各个方面看，都有可能也有需要建立地主阶级的“乐教”系统。乐府就是为了适应这一情况而设立的。它的任务是采集歌辞、训练乐工、制作乐谱。将采集的歌辞予以配乐，供统治者祭祀及朝会宴饮时演奏之用。从武帝“立乐府而采歌谣”，以“观风俗，知薄厚”，武帝“采歌夜诵”，以考察“政教得失”等记载来看，说明当时设立乐府，不仅是供统治者敬神、享乐，也是为巩固封建统治服务的。 乐府机构存在论一百多年，到哀帝刘欣时被废止。但并不能因此就消除乐府建立以来的影响。从武帝以后，已形成一种采集民间歌谣的传统，直至东汉光五帝刘秀、和帝刘肇时还保留着“观纳风谣”的习惯。现存的汉代乐府民歌，并不完全是官家所保存的，也有私家收藏的，于此也可见“采诗”的影响深远。 “乐府”这一名词，以后就由机关名称变为诗体名称，广义地说，人们连那种“感于哀乐、缘事而发”袭用乐府旧题并不入乐的诗，都统称为“乐府”。这些保存下来的作品被宋人郭茂倩收编在《乐府诗集》中。 乐府是按乐曲的性质分类的，其中如《鼓吹曲》、《相和歌》、《杂曲歌词》等都是。它们较多地来自民歌“俗乐”。 汉代在文学上是辞赋独盛，而文人诗歌则往往显得苍白无力，可是，民间乐府却成了当时诗歌领域里一朵独放的奇葩。内容上，它比较广泛地反映了当时的社会现实，作品中且出现了处于低层的反抗者的形象，形式上，它冲破了《诗经》四言的格式，兼以杂言，显得错落有致，便于表达复杂的情节。乐府诗所具有的现实性和政治性，以及形式自由变化的多样性，都对后世诗歌的发展起了积极的作用，在中国文学史上显示了它特有的光彩。希望采纳

《金铜仙人辞汉歌》原文：茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。翻译：茂陵里埋葬的刘郎，好像秋风过客匆匆而逝。夜里曾听到他的神马嘶鸣，天亮却杳无踪迹。画栏旁边棵棵桂树，依然散发着深秋的香气。长安城的三十六宫，如今却是一片苔藓碧绿。魏国官员驱车载运铜人，直向千里外的异地。刚刚走出长安东门，寒风直射铜人的眼珠里，只有那朝夕相处的汉月，伴随铜人走出官邸。怀念起往日的君主，铜人流下如铅水的泪滴，枯衰的兰草为远客送别，在通向咸阳的古道。上天如果有感情，也会因为悲伤而变得衰老。独出长安的盘儿，在荒凉的月色下孤独影渺，眼看着长安渐渐远去，渭水波声也越来越小。作品鉴赏:诗中的金铜仙人临去时“潸然泪下”表达的主要是亡国之恸。此诗所抒发的是一种交织着家国之痛和身世之悲的凝重感情。全诗共十二句，大体可分成三个部分。前四句慨叹韶华易逝，人生难久。汉武帝当日炼丹求仙，梦想长生不老。结果还是像秋风中的落叶一般倏然离去，留下的不过是茂陵荒冢而已。尽管他在世时威风无比，称得上是一代天骄。可是“夜闻马嘶晓天迹”，在无穷无尽的历史长河里他不过是偶然一现的泡影而已。诗中直呼汉武帝为“刘郎”，表现了李贺傲兀不羁的性格和不受封建等级观念束缚的可贵精神。

1、预包装食品包括：预先定量包装以及预先定量制作在包装材质和容器中并且在一定量限范围内具有统一的质量或体积标识的食品。2、散装食品主要包括：面食、肉食、腌制品、糕点等，品种繁多。3、营业执照是工商行政管理机关发给工商企业、个体经营百者的准许从事某项生产经营活动的凭证，没有营业执照的工商企业或个体经营者一律不许开业。