关于PLC课程设计 小车运料的设计 希望大家能帮我弄一篇

孙老师的带领下，我们完成了为期四个星期的PLC实训已经结束。在这四周的是学历我学到了很多，通过这次对PLC控制，让我了解了plc梯形图、指令表、外部接线图有了更好的了解，也让我了解了关于PLC设计原理。有很多设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。 这次我们的主要实训项目有：1工作台自动往返，要求：用PLC控制实现工作台的自动往返运动；2.电控机星三角形降压启动，要求：按下启动按钮SB1时，电动机Y形启动，5S后自动转为三角形运行;3.两台电机顺序控制；4：按钮交通灯控制；5十字路口交通信号灯控制；6：机械手控制；7：多种液体混合；8：四节传送带运送，要求:系统启动后，配料装置自动识别货车到位情况和能够对货车进行装料;9.音乐喷泉；10.小车三点往返运动；11.水塔水位控制；12.抢答器。 虽然本次课程设计是要求自己独立完成，但是，彼此还是脱离不了集体的力量，遇到问题和同学互相讨论交流，也在老师的帮助下完美的完成。再这次的PLC实训里孙老师对我们要求了很多，比如在作图中他要求我们把图看清楚理清思路，把顺序指令先写出来再作图等等一些要求跟技巧。这次实训我学了很多知识，给了我很多启示。在今后的学习过程中，我想我要更加努力的学习自己的专业知识，多多与同学和老师交流。而且，这次实训给与我不同的学习方法和体验，让我深刻的认识到实践的重要性。所以，在以后的学习的过程中，我会更注重自己的操作能力和应变能力。

获得了更多的实践经验

　　纵观各级机电一体化、电气安装与维修的技能比赛题目，都是模拟企业中自动化控制要求较高的流水线生产设备进行设定的，主要考查学生利用PLC解决实际问题的能力。这些题目在平日教学中很少遇到，但对于这样的任务要求，我们可以对其抽象、加工、概括，分解成几个子项目进行解决。在新形势下，针对高技能型人才的需求，我们的教学应如何更好地提高课堂教学效率，突出技能训练，增强学生解决实际问题的能力呢？笔者从分析当前PLC的教学现状入手进行分析和总结。 　　一、PLC教学在部分学校中存在的问题 　　1.突出理论教学，淡化实验实训 　　PLC的教学包括理论教学和实验实训，部分学校将理论课程和实验实训分开讲授。在讲授理论课程的过程中，有些概念抽象、复杂、难懂，如果只用PLC模型演示或多媒体课件展示，学生难以消化理解，日常教学中我们又很难让每位学生直接参与PLC的操作，这样既不利于激发学生的学习兴趣，也不利于提高学生的动手能力，往往出现讲者津津、听者昏昏的局面，从而制约了PLC的授课效果。 　　2.缺乏技能考核，使实验实训流于形式 　　由于部分学校对实验实训的意义认识不到位，重视不够，缺乏技能考核，致使教师只做传统的实训项目，导致验证型实验多，综合性、启发性实验少。通常是由教师设计好实验项目，让学生照猫画虎地完成实验，出现了有的学生实验前不预习，实验中不知如何操作只好抄袭他人实验报告的不良现象。 　　以上两种情况都不利于激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的动手能力、创新能力、综合运用知识能力，更不能深入地理解和掌握PLC的工作原理和编程技巧。从而出现了在做PLC综合应用设计时，很多学生拿到课题后不知所措，既不能设计出完成任务的方案，也不能完整地写出I/O地址分配，更谈不上对程序的设计与调试了。针对以上情况，笔者在教学中重点做了以下尝试。 　　二、教法的改进 　　1.激发学生的学习兴趣 　　兴趣是最好的教师。如何提高学生对PLC课程的学习兴趣，是提高教学质量的关键。因此，在教学中，笔者始终突出了教学内容的应用性。如开学之初，给学生播放PLC在工业、农业、交通运输业及日常生活中广泛应用的视频，使他们体会到PLC的实用性。这些内容包括工厂的生产流水线，家用全自动洗衣机，实训车间的数控机床，城市里的电梯、交通灯、自动门等。通过这些与大家日常生活息息相关的例子，让学生初步了解了这门课程，体会到PLC应用的广泛性和重要性，大大激发了学生学习的兴趣和求知欲。 　　2.采用理论实践一体化教学法 　　所谓理论实践一体化教学法，就是坚持实用为主、够用为度的原则，以职业技能训练为核心，将其归纳为若干教学模块，实行理论教学和技能训练有机结合的教学模式。传统的教学模式往往把理论和实践分开教学，常常使大部分学生只掌握了基本指令的用法，而不能灵活运用这些指令语句编写程序，解决实际问题。为此，从2006年开始，笔者将课堂搬进PLC实验室，采用理论实践一体化教学法。 　　为突出职业技能训练的主导地位，使理论教学和实践教学紧密结合起来，在讲完LD(即取)和OR(即或)指令功能和用法后，笔者让学生完成如下两个题目： 　　①如果按下启动按钮SB1指示灯点亮，用PLC如何实现？ 　　②如果按下任一启动按钮SB2或SB3，指示灯都亮，用PLC又如何完成？学生带着这两个问题进行思考，在教师的启发引导下，让学生先写I/O(输入/输出)地址分配，画I/O接线图和梯形图，再进行外部接线，向PLC输入程序并调试。 　　学生通过做这两个题目，能加深对LD和OR两指令应用的理解，丰富PLC的工作原理和外部接线方法的认识，培养解决实际问题的能力，为后面项目教学法的完成奠定基础。这种理论实践一体化教学法在近几年的教学中经过不断探索、提高，逐步走向完善。 　　3.实施项目教学开好选修课 　　为了培养学生的特长，我校做到因材施教，每天利用下午第三、第四节的时间，坚持开放实验室，开设选修课。由于选修课是根据学生的爱好和特长，依据自愿报名的原则组建班级，使学生学习目的明确，学习热情高涨。选修课是第一课堂的补充和提高。在教学过程中，笔者模拟工业生产自动控制中的工程项目，实施项目教学法。 　　所谓项目教学法就是让学生在教师指导下通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法，它将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个“教学项目”，围绕着各个子项目开展教学。在实施过程中，依据学生的选修课基础，笔者略讲基本指令的格式、功能和用法，重在通过项目教学，让学生明确各指令的具体应用。为此，笔者采用“五步项目教学法”： 　　①课堂上由师生共同提出项目要求； 　　②让学生制定项目 工作计划 ，确定工作步骤和程序，明确各自在小组中的分工以及合作的形式； 　　③实施计划； 　　④学生进行自我评估，教师对项目工作成绩进行检查评估； 　　⑤师生共同讨论、评判在项目工作中出现的问题，找出造成师生评价结果差异的原因。 　　当学生自己编写的程序经过调试，成功地解决了现实生活中的一个个难题时，学生的学习热情自然高涨，从而极大提高了学生学习的自觉性和主动性，实现了以学习课程为中心转变为以学会技术、完成任务为中心，以项目形式体现教学内容的目标。 　　4.发挥学生的主观能动性 　　在理论讲授和实验实训过程中，要始终以学生为主体。这要求教师在组织管理上唱“主角”，而在项目的完成中唱“配角”，做好组织工作，力求最大限度地调动和发挥学生的主观能动性，从而培养学生分析和解决实际问题的能力，避免了学生走弯路。 　　例如：在用PLC编写程序完成某一任务时，先让学生理解任务，再让其独立编写。但是由于理解能力与基础知识的差异，学生编写的程序方案通常多种多样。为此，笔者首先让学生展示各自的方案，由师生共同分析点评，对学生的创新思想或正确答案进行鼓励与肯定，做到共享，而对需要继续完善的地方提出改进建议，删除不当和多余之处。这样不仅加深了学生对所学知识的理解，拓宽了学生的思维，激发了学生的求知欲望，还大大增强了学生学习的自信心，提高了学生分析问题、解决问题的能力。 　　5.重视理论和技能考核 　　考试考核，不仅能让教师掌握学生的学习情况，检查自身的教学效果，便于有效地改进教学，而且能让学生明确学习重点，促使其对所学课程进行系统、综合地复习。良好的考试考核方法，可以激发学生学习的积极性，培养学生自主学习的能力，改善学生的学习风气，高效地促进教学。因此，采用什么样的考试方法？如何考核？非常重要。 　　在日常教学中，笔者始终认为适合于学生水平和课程特点的考核方法就是最好的。由于PLC课程实践性较强，实践课时占总课时比例较大，从2006年开始，笔者尝试改进期中和期末考试的考核方法。学生的综合成绩(100%)由平日成绩(30%)、笔试(30%)和技能考试(40%)三部分组成，略微突出了技能考核成绩所占的比例。其中笔试主要考核学生对本课程基本概念、基本理论知识的掌握情况，技能考试主要考核学生PLC的编程、接线和调试的基本技能。考试考核方法的改革，体现了重过程也重结果、重理论更重技能的指导思想，使教学目的更加明确。 　　三、结束语 　　近几年，各级技能大赛为PLC的实验教学指明了方向。只要我们在日常教学中积极探索，大胆创新，合理安排教学内容，强化理论和技能教学，重视考试考核，充分调动学生学习的主动性，就能培养出更多的具有终身学习能力、创新能力、解决工程实际问题的高技能型人才，推动地方经济发展，造福于社会。 　　参考文献 　　[1] 彭宇兴,余永辉.电子设计竞赛对单片机实验教学改革与创新启示[J].职业教育研究,2009(3):118-119.

plc课程设计现场的安装和调试简单。根据查询相关公开信息。PLC课程设计是电气控制类专业学生需要完成的教学实践任务。主要是通过使用PLC语言设计规定任务的电气控制装置。是有关专业教学重要的实践环节。会的永远是最简单的。

不难搞的，前几天有个同学问过相同的问题，我弄完后给他了。你需要的话，点我名字。点我名字。我就可以把程序给你了。如果还有哪里不明白的话，还可以继续问我。如果对你有帮助的话，就采纳下我的回答吧，我下次就更有动力了。

经过一个月的努力，终于完成了基于PLC的交通灯设计的论文。回想当初选择这个课题，很是茫然，不知如何着手。最后在指导老师的提点下，先上网采集资料，再结合以前学过的知识，进行实际考察后设计出方案，最终完成了论文。查找资料也是一件繁琐的事情，虽说网上有资料但要找到一些真正有用的资料也不是一件容易的事，需要耐心查找。在调试中，想一次性把程序完成是非常难的，出现了不少的错误。刚开始的时候把程序写进去然后运行却发现有些灯亮不起来，检查梯形图又却看不出什么问题出。只好一条一条地检查指令。最后，经过一次一次的调试，终于看到了想要的试验结果。虽然找错误是一个枯燥无味的事，但只要耐心的去做的话，肯定能从中学到有用的东西。我趁着做设计的同时也对课本知识有了巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，所以在这次设计中，我有了解了很多元件的功能，并对其在电路中的使用有了更多的认识。通过这次设计使我懂得了理论与实际的结合是很重要！只有理论知识是远远不够的，只有把理论知识与实践相结合，从理论中的出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己实际动手和独立思考的能力一次又一次的学习，一次又一次的探索，我慢慢地在体会，研究和感悟，终于开始领会到将近成功的那一份喜悦，从写初稿，查找资料，程序设计，到调试仿真，我们学会了细心和耐心，也品尝到了失败与成功，从而更加肯定了自己。兴趣是自发形成的，而默契是慢慢培养出来的。当前的社会，科技迅速发展，知识更新速度大大加快，只要我们怀着求知的欲望去探索，用自己的双手挖掘，一定会打造出一片属于我们自己的新领域。

下班，课程开发，促进教师专业职务，自主意识的提升，校本课程开发，促进教师，知识，结构的完善，小本课程开发，增强教师的参与意识和合作能力下本科真的开发促进。教师研究意识和能力的提升，肖本课程开发，促进教师的反思意识和能力提升。

大哥啊,你真是有$ 用PLC来设计一个全自动洗衣机其实全自动洗衣机,用单片机来控制都已经足够了.

求一边电气控制实训总结你知道电气控制的总结有哪些吗？如果你实是想求把你的联系方式告诉我，我来教你。

这样的设计方案,给20分少了,给现钞都不只20块拉!

PLC优点：1.功能更强大：除了能做普通逻辑处理外，还具有浮点运算、定时、计数、模拟量控制等功能。现在市场上一些功能强大的PLC已经能完成除以上常规外，还能做复杂运算，比如多维数据运算，矩阵相乘，向量运算等；2.响应时间更短：继电器控制是通过触点与触点间的机械动作来完成逻辑控制，而PLC集成电子逻辑，响应速度和控制精度是传统继电器无法比拟的；3.故障点更少：继电器控制通过机械式接触会因为触头的损坏或者老化等原因，寿命普遍抗不过PLC，PLC早已是工业界公认的无故障控制器；4.通讯功能更强大：现在的工业环境，早已不是单纯的单机控制，或者一条生产线的控制，而多涉及多机群控，和大型的流程自动化控制，这对于控制器本身的通讯要求极高，继电器根本不可能做的到，而如今的PLC不仅能完成与现场工作仪表、电气传动等执行层的通讯，也能PLC于PLC之间通讯，更能做到PLC与上位计算机，中央控制室的以太网通讯，组成一个庞大而复杂的控制网络；5.控制对象更多：如今不管是单机设备，还是工厂控制，远不是简单的逻辑执行就能完成，比如许多设备实际上除了单纯的数字量输入输出外、还有更多4-20ma/0-10V模拟量输入输出的处理，其下位执行层更有变频、伺服系统等传动、甚至还有液压系统等等，而这些，客户当然希望只需要一个控制器来完成，即“通用的控制”概念，那么PLC就能做到。不过值得一提的是：针对液压控制，现主流方式还是用专用的液压控制器来完成，比如力士乐、阿托斯等，但在新兴的PLC市场上，已有好几个品牌的PLC能完成这个功能；6.维护更方便：如果用继电器组成一个较复杂的控制网络的话，一旦出现系统故障，将只能逐个排除故障，而PLC故障的话，一般能自动诊断到故障点产生报警，系统内能方便快捷的查看故障地方，故障原因等.......其实真要详细说的话，优点还是蛮多的，但全写下来就太累了，而以上总结的几点都是比较典型的优势，愿能让LZ清晰的明白！

我 好像有

西门子的PLC不太熟

求高手支招

1. 基于FX2N-48MRPLC的交通灯控制 2. 西门子PLC控制的四层电梯毕业设计论文 3. PLC电梯控制毕业论文 4. 基于plc的五层电梯控制 5. 松下PLC控制的五层电梯设计 6. 基于PLC控制的立体车库系统设计 7. PLC控制的花样喷泉 8. 三菱PLC控制的花样喷泉系统 9. PLC控制的抢答器设计 10. 世纪星组态 PLC控制的交通灯系统 11. X62W型卧式万能铣床设计 12. 四路抢答器PLC控制 13. PLC控制类毕业设计论文

你觉得灯的不同亮法如何？

四层电梯我有PLC 程序

安心自己做吧兄的，或是抄别人的，这里可没人做这玩意，不是一天两天的事

plc手册上一般都有现成的，你可以研究一下

一般电气工程师的基本要求，肯定是电气设备原理都要懂，电力线路、还有电力行规等要想在PLC方面有所发展的话，首先从电气元件学起，要了解元件特性、它的工作状态，再学习简单的电路。主要是多自己动手做，反正就是数模电路由简到难，基础很重要如：欧姆定律（基本上电路分析都要用到）、二三极管的特性等。PLC建议三菱到西门子学习（个人意见），主要是看具体设备来定，最好是边学边实践。我个人喜欢用西门子，有汇编基础熟悉单片机可以数据表编，初学还是学梯形图好些，一般不涉及数模变量逻辑不复杂的程序，结合电路图学习编程效果不错。想学习好PLC，实践是非常重要的，不能纸上谈兵

于S7-300PLC双闭环比值控制系统设计与实现肯定,统一,

你这用plc控制吗？

你是什么题目的，

貌似很难啊

多少钱，帮你搞定。

大海之所以浩瀚,是因为有无数的河流注入他的身体,河流汇入大海,就要适应海的咸味、海的波澜。同样，一个新员工进入一个好的公司也要适应、融入公司的环境、制度、文化,最终成为公司不可或缺的力量。新员工进入公司,一般需要经过一段时间的培训。在此期间,新员工对公司有一个全方位的了解,认识并认同公司的事业及企业文化,理解接受公司的共同语言和行为规范;明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标;掌握工作要领、工作程序和工作方法,尽快进入岗位角色。由于新员工和企业处于相互熟悉磨合的过程,或多或少地要面临许多问题和困惑。如果这种心理困惑得不到解决的话,就会给今后的日常工作带来不必要的麻烦,甚至很快就会跳槽。因此,新员工遇到心理问题时有必要在试用期间乃至今后工作中及时向领导反映问题,解决问题,以适应新的环境。想克服这些障碍,不是没有办法的:第一，要了解自己的期望。究竟自己对公司的期望是什么?而这个期望又是否合理呢?我们的期望,往往建基于旧有的文化观点,跟眼下身处的社会往往有很大的分别。所以,要随时修正自己的期望,以便适应一种新的生活体验。第二,要乐于聆听、观察和发问。对于一个我们不熟悉的地方,要多聆听别人的意见,细心观察他们的行为,和抱有勇于发问的精神。第三，新员工进入一个陌生的环境工作,一定要能够给自己定好位,根据现实情况及时调整自己的职业理想和目标;善待自己,注意保持生理和心理的健康,调整好自己的心态;工作脚踏实地,做好本职工作,不好高骛远;不断学习、创新,随时保证知识的更新;强化协作精神和团队精神,尽快融入集体和同事中;及时归纳总结,从总结中提升自己的业务能力。要做到厚积薄发,练好基本功,抓住机遇,尽快成长起来,为公司的发展贡献自己的力量。新员工需要完成的另一个角色转变就是从“新”向“老”员工的角色转变,这是一个对新环境、新工作的认知过程;另一方面是“新”作为起点到他职业生涯的一个阶段的开始,新人培训是一个了解职位和业务流程,配备相关知识和基本技能,以及调整新员工进入工作状态的全过程。第四，新员工应摆正心态。态度决定一切,多做事,不要对一些无关紧要的事斤斤计较。积极、有效地既求助于他人,同时又给予他人支援,这样能充分利用公司资源,又能借助别人提供的基础,吸取别人的经验,很快进入角色。求助别人没有什么不光彩的,求助是参与群体奋斗的最好形式。别人不会因你的问题多，而嫌你笨,多数人都喜欢你向他请教,多熟悉一份业务对新员工未来成长极为有利。乐于助人将得到大家的喜欢。也不必为多做分外的事情与同事搞的不愉快。如果封闭自己,怕分工不划算,想单打独斗,搞出点明堂来,往往是不现实的。实践是提高水平的基础,它充分地检验了一个人的不足,只有暴露出来,才会有进步。实践再实践,尤其对新员工十分重要。只有实践后善于去总结,才会有飞跃的提高。要摆正自己的位置,不怕做小角色,才有可能做大角色。有一句明言:“没有记录的公司,是迟早要跨掉的!”多么尖锐，一个不善于总结的公司会有什么前途,个人不也是如此吗?多数新员工都是从基层做起。成功学家罗素塞吉说过:“没有家庭背景的年轻人最好的出头之道是:“第一,找个职位;第二,守紧口风;第三,多多观察;第四,保持忠诚;第五,使老板相信,你少不了他;第六,彬彬有礼。”只有凭借实际能力与责任心定位,对于个人的评价以及应得到的回报主要取决于实干中体现出来的贡献度。新员工也许会感受到公司没有想象的公平。真正绝对的公平是没有的,只有在努力者面前,机会才是均等的。只要不懈努力,让你的主管了解你,要承受得起做好事反受委屈,“烧不死的鸟就是凤凰”,没有一定的承受能力,今后如何做大梁?其实一个人的命运,就掌握在自己的手上。生活的评价,是会有误差的,但决不至于黑白颠倒,差之千里。太阳总会升起,哪怕暂时还在地平线下。第五，想成功就要丢掉速成的幻想,现实生活中能把某一项技术精通是十分困难的。如果想提高效益、待遇,只有把精力集中在一个有限的工作面上,不然就很难熟能生巧。什么都想会,什么都想做,就意味着什么都不精通,做任何一件事对于新员工都是一个学习和提高的机会,都不是多余的。努力钻进去,兴趣自然在。把自己锻炼成业精于勤,行成于思,有真正动手能力和管理能力的企业骨干。关注企业发展战略规划,企业文化建设规划与员工职业生涯规划有机结合是十分必要的,积极投入到工作中,适应了岗位工作的员工就会成为优秀员工。机遇偏爱踏踏实实的工作者。作为一个新员工要勤于动脑、动手,要深入透彻地分析,找出一个环节的问题,找到解决的办法,踏踏实实地一点一点地去做。建立良好的人与人之间的关系,不断的欣赏新生活,独立自主,不受文化和环境的束缚，适应公司的环境、制度、文化,磨炼自己,使自己更好地融入集体。

现在宫崎骏的所有的作品应该都有版权。现在可能很难搜索得到。

家庭美德的主要规范是尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。尊老爱幼，不仅是每个公民必须遵守的道德准则，也是每个公民应尽的社会责任和法律义务。尊老的基本要求是赡养。赡养老年父母，是子女必须承担的法定义务，也是社会主义家庭美德的起码要求。男女平等，是指在家庭生活的各个方面，女子和男子人格独立、地位平等，享有同等的权力，负有同等的义务。要摒弃“重男轻女”的传统思想，使家庭中的男女享有教育、就业及财产等方面的同等权利。夫妻是家庭关系的核心，夫妻和睦是家庭幸福的重要前提和保证。夫妻关系应以平等互爱为基础。作为夫妻，应该努力做到互敬、互爱、互信、互帮、互谅、互让、互慰、互勉。勤俭持家，是我国家庭的传统美德。勤俭持家是以“量力而行、量入为出、勤俭节约、适度消费”为原则的。勤俭持家就是要精打细算，科学合理地安排家庭经济生活，避免浪费。勤俭持家就是要树立具有现代文明的消费观。邻里团结，良好的邻里关系对人们的生活、工作、学习等各方面都大有益处。加强邻里团结，建立良好的邻里关系，着重要做到“四互”：1.互尊就是要尊重邻居的人格，尊重邻居的生活方式和生活习惯。2.互助视邻里的事情如自己的事情，视邻里的困难为自己的困难，从小事做起，积极主动地为邻居做好事。3.互让邻里之间长时间相处，难免会有磕磕碰碰的时候。一旦因生活琐事发生了矛盾，双方都不必斤斤计较，要讲风格、讲谦让。4.互谅要了解邻居的生活习惯，理解邻居的职业，谅解邻居的苦衷。

　　在当下社会，需要使用通知的情况越来越多，法规性文件经有关部门制定以后，需要用通知的形式予以发布。大家知道正式的通知怎么写吗？以下是我为大家整理的电视电话会议通知范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　电视电话会议通知范文一： 各设区市、省直管县（市）教育局，各大中专院校： 　　4月8日下午3：00，教育部将召开全国学校安全工作电视电话会议。根据《教育部办公厅关于召开全国学校安全工作电视电话会议的通知》要求，为认真做好我省的会务组织工作，现就有关事项通知如下： 　　一、省级分会场地点、参会人员 　　（一）地点：南昌市孺子路36号中国电信南昌分公司科技楼4楼多功能厅。 　　（二）参会人员：省教育厅厅长、分管副厅长、相关处室负责人；南昌市教育局局长、分管副局长、相关处室负责同志、南昌市市属学校主要负责人；南昌地区大中专院校负责同志。 　　二、地（市）、县（市、区）分会场参会人员 　　各地（市）、县（市、区）教育部门主要负责同志和分管负责同志、相关部门负责同志，各级各类学校主要负责人。 　　三、会议组织工作 　　（一）请在省级分会场参加会议的南昌市教育局、南昌地区大中专院校于4月6日下午下班前将参会名单（南昌市教育局名单含市属学校主要负责人）报省教育厅学校安全稳定工作处。 　　（二）请各设区市教育局指导各县（市、区）做好会场组织工作。同时，各设区市、省直管县（市）教育局落实本级分会场组织工作（南昌市除外）。各设区市、省直管县（市）教育局4月7日上午12时前将本地参会人数、设立的分会场数量，以及本级分会场与会负责同志情况（姓名、单位、职务）报省教育厅学校安全稳定工作处。 　　（三）南昌地区以外大中专院校由所在地设区市教育局通知组织参会。 　　（四）经教育部商公安部同意，请各级教育部门邀请本级公安机关分管领导和相关业务部门负责同志在分会场参会。 　　联系人：xxx ，联系电话：xxx ，传真： xxx。 　　电视电话会议通知范文二： 各省、自治区、直辖市、计划单列市交通厅（局、委），天津市市政公路管理局，上海市市政工程管理局，新疆生产建设兵团交通局： 　　为贯彻中央1号文件精神，全面部署20xx年农村公路工作，部决定召开全国农村公路工作电视电话会议。有关事项通知如下： 　　一、会议内容 　　（一）冯正霖副部长作工作报告，通报2007年农村公路建设情况和当前农村公路建设质量现状。 　　（二）山东、吉林、四川省交通厅、云南省临沧市交通局分别在分会场介绍农村公路发展经验。 　　（三）李盛霖部长讲话，分析当前农村公路面临的形势和任务，全面部署20xx年农村公路工作和“农村公路建设质量年”活动。 　　二、会议时间和地点 　　会议于20xx年2月15日（正月初九）15：00—16：40举行。 　　会议主会场设在部机关五楼视频会议室；分会场设在各省、自治区、直辖市和各计划单列市交通厅（局、委）及新疆生产建设兵团交通局视频会议室。 　　三、参会人员 　　（一）主会场。部农村公路建设领导小组组成人员及办公室组成人员。邀请中农办、国办、国家发展改革委、财政部、农业部有关司局负责人出席会议。 　　（二）分会场。各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团交通厅（局、委）主要负责人，主管领导和相关处室负责同志，公路局长，农村公路建设办公室负责同志等。其他参会人员由各省份自行确定。 　　四、有关要求 　　（一）各分会场制作“全国农村公路工作电视电话会议×××分会场”会标和主要参会人员桌签，在明显位置放置本单位的标牌。 　　（二）与会人员提前15分钟进场，会议期间不要随意走动，关闭手机，保持会场秩序。 　　（三）请各单位提前与部通信中心联系，做好电视电话会议的"视频系统调试准备工作，保证线路畅通。系统联调时间为2月14日上午9点开始。四个发言单位要重点做好交流材料演示文稿的调试工作，保证演示效果。 　　部公路司联系人：xxx ，电话：xxx 。 　　部通信中心联系人：xxx ；电话：xxx 。 　　电视电话会议通知范文三： 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校： 　　为贯彻落实中央关于做好安全工作的重要指示精神，交流学校安全工作经验，部署学校安全工作，教育部、公安部定于2016年4月8日（星期五）15：00—16：30召开全国学校安全工作电视电话会议。现将有关事项通知如下： 　　一、会场安排 　　主会场设在北京联通电视电话会议中心二层多功能厅（地址：复兴门南大街6号，中央音乐学院南侧）。 　　除北京市外，其他省（区、市）及新疆生产建设兵团，各地（市）、县（市）设分会场。 　　二、参会人员 　　（一）主会场 　　1、教育部、公安部负责同志，中央综治办、教育部、公安部、住房城乡建设部、国家卫生计生委、安全监管总局、食品药品监管总局有关司局负责同志。 　　2、教育部在京直属高校各1位负责同志。 　　3、北京市及各区县教委相关负责同志，北京市各级各类学校主要负责人代表（由北京市教委负责组织参会）。 　　（二）省级分会场 　　各省（区、市）教育厅（教委）厅长（主任）、主管学校安全管理工作的副厅长（副主任）、公安厅分管负责同志、相关处室负责同志；省会（首府）城市教育局局长和分管副局长、公安局分管负责同志、相关处室负责同志；省会（首府）城市各级各类学校主要负责人代表；教育部直属高校相关负责同志1人。 　　（三）地（市）、县（市）分会场 　　各地（市、州、盟）、县（市、区、旗）教育部门主要负责同志和分管负责同志、公安局分管负责同志、相关部门负责同志，各级各类学校主要负责人代表。 　　三、会议组织工作 　　（一）请北京市教委和在京各直属高校将在主会场参加会议的人员名单（包括姓名、单位、职务）于4月5日（星期二）下班前报教育部督导局。 　　（二）请各省级教育行政部门落实省级分会场组织工作，指导各地（市）、县（市）做好会场组织工作，并于4月5日（星期二）下班前将本地参会人数、设立的分会场数量，以及省级分会场与会负责同志情况（姓名、单位、职务）报教育部督导局。 　　（三）请与会人员提前15分钟入场就座。 　　四、其他事项 　　（一）各地公安机关参会通知由公安部印发，请各地教育部门做好有关接洽工作。 　　（二）会议的宣传报道工作由教育部统一组织安排。

　　曲礼曰：毋不敬，俨若思，安定辞，安民哉！敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。贤者狎而敬之，畏而爱之，爱而知其恶，憎而知其善，积而能散，安安而能迁，临财毋苟得，临难毋苟免，很毋求胜，分毋求多，疑事毋质，直而勿有。若夫坐如尸，立如齐，礼从宜，使从俗。夫礼者，所以定亲疏、决嫌疑、别同异、明是非也。礼不妄说人，不辞费。礼不逾节，不侵侮，不好狎。修身践言，谓之善行；行修言道．礼之质也。礼闻取于人，不闻取人。礼闻来学，不闻往教。道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备；分争辨讼，非礼不决；君臣、上下、父子、兄弟，非礼不定；宦学事师，非礼不亲；班朝治军，莅官行法，非礼威严不行；祷祠、祭祀、供给鬼神，非礼不诚不庄。是以君子恭敬撙节，退让以明礼。鹦鹉能言，不离飞鸟，猩猩能言，不离禽兽，今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？夫唯禽兽无礼，故父子聚麀，是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。太上贵德，其次务施报。礼尚往来，往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。人有礼则安，无礼则危，故曰：礼者不可不学也。夫礼者，自卑而尊人，虽负贩者必有尊也，而况富贵乎？富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑。人生十年曰幼，学。二十曰弱冠。三十曰壮，有室。四十曰强，而仕。五十曰艾，服官政。六十曰耆，指使。七十曰老，而传。八十九十曰耄，七年曰悼，悼与耄，虽有罪，不加刑焉。百年曰期颐。大夫七十而致事，若不得谢，则必赐之几杖，行役以妇人，适四方，乘安车，自称曰老夫，于其国则称名，越国而问焉，必告之以其制。谋于长者，必操几杖以从之。长者问，不辞让而对，非礼也。凡为人子之礼，冬温而夏凊，昏定而晨省，在丑夷不争。夫为人子者，三赐不及车马，故州闾乡党称其孝也，兄弟亲戚称其慈也，僚友称其弟也，执友称其仁也，交游称其信也。见父之执，不谓之进，不敢进，不谓之退，不敢退，不问不敢对，此孝子之行也。夫为人子者，出必告，反必面，所游必有常，所习必有业，恒言不称老。年长以倍则父事之，十年以长则兄事之，五年以长则肩随之。群居五人，则长者必异席。为人子者，居不主奥，坐不中席，行不中道，立不中门，食飨不为概，祭祀不为尸，听于无声，视于无形，不登高，不临深，不苟訾，不苟笑。孝子不服闇，不登危，惧辱亲也。父母存，不许友以死，不有私财。为人子者，父母存，冠衣不纯素，孤子当室，冠衣不纯采。幼子常视毋诳，童子不衣裘裳，立必正方，不倾听。长者与之提携，则两手奉长者之手，负剑辟咡诏之，则掩口而对。从于先生，不越路而与人言。遭先生于道，趋而进，正立拱手，先生与之言则对，不与之言则趋而退。从长者而上丘陵，则必乡长者所视，登城不指，城上不呼。将适舍，求毋固。将上堂，声必扬。户外有二屦，言闻则入，言不闻则不入。将入户，视必下，入户奉扃，视瞻毋回，户开亦开，户阖亦阖。有后入者，阖而勿遂。毋践屦，毋踖席，抠衣趋隅，必慎唯诺。大夫士出入君门，由闑右，不践阈。凡与客入者，每门让于客，客至于寝门，则主人请入为席，然后出迎客，客固辞，主人肃客而入。主人入门而右，客入门而左，主人就东阶，客就西阶。客若降等，则就主人之阶，主人固辞，然后客复就西阶。主人与客让登，主人先登，客从之，拾级聚足，连步以上。上于东阶，则先右足，上于西阶，则先左足。帷薄之外不趋，堂上不趋，执玉不趋。堂上接武，堂下布武，室中不翔，并坐不横肱。授立不跪，授坐不立。凡为长者粪之礼，必加帚于箕上，以袂拘而退，其尘不及长者，以箕自乡而扱之。奉席如桥衡，请席何乡，请衽何趾。席南乡北乡，以西方为上，东乡西乡，以南方为上。若非饮食之客，则布席。席间函丈，主人跪正席，客跪抚席而辞，客彻重席，主人固辞，客践席，乃坐。主人不问，客不先举。将即席，容毋怍，两手抠衣，去齐尺，衣毋拨，足毋蹶。先生书策琴瑟在前，坐而迁之，戒勿越。虚坐尽后，食坐尽前。坐必安，执尔颜，长者不及，毋儳言，正尔容，听必恭，毋剿说，毋雷同，必则古昔，称先王。侍坐于先生，先生问焉，终则对，请业则起，请益则起。父召无诺，先生召无诺，唯而起。侍坐于所尊，敬毋余席，见同等不起，烛至起，食至起，上客起，烛不见跋，尊客之前不叱狗，让食不唾。侍坐于君子，君子欠伸，撰杖屦，视日蚤莫，侍坐者请出矣。侍坐于君子，君子问更端，则起而对。侍坐于君子，若有告者曰：少间愿有复也，则左右屏而待。毋侧听，毋噭应，毋淫视，毋怠荒，游毋倨，立毋跛，坐毋箕，寝毋伏，敛发毋髢，冠毋免，劳毋袒，暑毋褰裳。侍坐于长者，屦不上于堂，解屦不敢当阶。就屦，跪而举之，屏于侧。乡长者而屦，跪而迁屦，俯而纳屦。离坐离立，毋往参焉，离立者不出中间。男女不杂坐，不同椸枷，不同巾栉，不亲授。嫂叔不通问，诸母不漱裳。外言不入于捆，内言不出于捆。女子许嫁，缨，非有大故不入其门。姑、姊、妹、女子子，已嫁而反，兄弟弗与同席而坐，弗与同器而食。父子不同席。男女非有行媒，不相知名，非受币，不交不亲。故日月以告君，齐戒以告鬼神，为酒食以召乡党僚友，以厚其别也。取妻不取同姓，故买妾不知其姓则卜之。寡妇之子，非有见焉，弗与为友。贺取妻者曰：某子使某，闻子有客，使某羞。贫者不以货财为礼，老者不以筋力为礼。名子者，不以国，不以日月，不以隐疾，不以山川。男女异长，男子二十，冠而字。父前子名，君前臣名。女子许嫁，笄而字。凡进食之礼，左肴右胾。食居人之左，羹居人之右。脍炙处外，醯酱处内，葱渿处末，酒浆处右。以脯修置者，左朐右末。客若降等，执食兴辞，主人兴辞于客，然后客坐。主人延客祭，祭食，祭所先进，肴之序，遍祭之，三饭，主人延客食胾，然后辩肴，主人未辩，客不虚口。侍食于长者，主人亲馈，则拜而食，主人不亲馈，则不拜而食。共食不饱，共饭不泽手。毋抟饭，毋放饭，毋流歠，毋咤食，毋啮骨，毋反鱼肉，毋投与狗骨，毋固获，毋扬饭。饭黍毋以箸，毋嚃羹，毋絮羹，毋刺齿，毋歠醢。客絮羹，主人辞不能亨。客歠醢，主人辞以窭。濡肉齿决，干肉不齿决，毋嘬炙。卒食，客自前跪，彻饭齐，以授相者。主人兴辞于客，然后客坐。侍饮于长者，酒进则起。拜受于尊所，长者辞，少者反席而饮，长者举未釂，少者不敢饮。长者赐，少者贱者不敢辞。赐果于君前，其有核者怀其核。御食于君，君赐余，器之溉者不写，其余皆写。馂余不祭。父不祭子，夫不祭妻。御同于长者，虽贰不辞。偶坐不辞。羹之有菜者用梜，其无菜者不用梜。为天子削瓜者副之，巾以絺。为国君者华之，巾以绤。为大夫累之，士疐之。庶人龁之。父母有疾，冠者不栉，行不翔，言不惰，琴瑟不御，食肉不至变味，饮酒不至变貌，笑不至矧，怒不至詈。疾止复故。有忧者侧席而坐，有丧者专席而坐。水潦降，不献鱼鳖。献鸟者佛其首，畜鸟者则勿佛也。献车马者执策绥，献甲者执胄，献杖者执末，献民虏者操右袂，献粟者执右契，献米者操量鼓，献孰食者操酱齐，献田宅者操书致。凡遗人弓者，张弓尚筋，弛弓尚角，右手执箫，左手承弣，尊卑垂帨。若主人拜，则客还辟辟拜，主人自受，由客之左，接下承弣，乡与客并，然后受。进剑者左首，进戈者前其鐏，后其刃，进矛戟者前其镦，进几杖者拂之。效马效羊者右牵之，效犬者左牵之，执禽者左首，饰羔鴈者以缋，受珠玉者以掬，受弓剑者以袂，饮玉爵者弗挥。凡以弓剑苞苴，箪笥问人者，操以受命，如使之容。凡为君使者，已受命君，言不宿于家。君言至，则主人出拜君言之辱，使者归，则必拜送于门外。若使人于君所，则必朝服而命之，使者反，则必下堂而受命。博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。君子不尽人之欢，不竭人之忠，以全交也。礼曰：“君子抱孙不抱子。”此言孙可以为王父尸，子不可以为父尸。为君尸者，大夫士见之，则下之。君知所以为尸者，则自下之。尸必式，乘必以几。齐者不乐不吊。居丧之礼，毁瘠不形，视听不衰，升降不由阼阶，出入不当门隧。居丧之礼，头有创则沐，身有疡则浴，有疾则饮酒食肉，疾止复初。不胜丧，乃比于不慈不孝。五十不致毁，六十不毁，七十唯衰麻在身，饮酒食肉处于内，生与来日，死与往日。知生者吊，知死者伤，知生而不知死，吊而不伤，知死而不知生，伤而不吊。吊丧弗能赙，不问其所费。问疾弗能遗，不问其所欲。见人弗能馆，不问其所舍。赐人者不曰来取，与人者不问其所欲。适墓不登垄，助葬必执绋，临丧不笑，揖人必违其位。望柩不歌，入临不翔，当食不叹。邻有丧，舂不相，里有殡，不巷歌。适墓不歌，哭日不歌。送丧不由径，送葬不辟涂潦，临丧则必有哀色。执绋不笑，临乐不叹，介胄则有不可犯之色。故君子戒慎，不失色于人。国君抚式，大夫下之，大夫抚式，士下之。礼不下庶人，刑不上大夫。刑人不在君侧。兵车不式，武车绥旌，德车结旌。史载笔，士载言。前有水，则载青旌，前有尘埃，则载鸣鸢，前有车骑，则载飞鸿，前有士师，则载虎皮，前有挚兽，则载貔貅。行，前朱鸟而后玄武，左青龙而右白虎，招摇在上。急缮其怒，进退有度，左右有局，各司其局。父之雠，弗与共戴天。兄弟之雠，不反兵。交游之雠，不同国。四郊多垒，此卿大夫之辱也。地广大，荒而不治，此亦士之辱也。临祭不惰。祭服敝则焚之，祭器敝则埋之，龟荚敝则埋之，牲死则埋之。凡祭于公者，必自彻其俎。卒哭乃讳。礼不讳嫌名，二名不偏讳。逮事父母，则讳王父母，不逮事父母，则不讳王父母。君所无私讳，大夫之所有公讳，诗书不讳，临文不讳，庙中不讳。夫人之讳，虽质君之前，臣不讳也。妇讳不出门。大功小功不讳。入竟而问禁，入国而问俗，入门而问讳。外事以刚日，内事以柔日。凡卜筮日，旬之外曰远某日，旬之内曰近某日。丧事先远日，吉事先近日。曰：“为日，假尔泰龟有常，假尔泰筮有常。”卜筮不过三，卜筮不相袭。龟为卜，筴为筮。卜筮者，先圣王之所以使民信时日、敬鬼神、畏法令也，所以使民决嫌疑、定犹与也。故曰：“疑而筮之，则弗非也。”日而行事，则必践之。君车将驾，则仆执策立于马前。已驾，仆展軨，效驾，奋衣由右上，取贰绥，跪乘，执策分辔，驱之五步而立。君出就车，则仆幷辔授绥，左右攘辟，车驱而驺。至于大门，君抚仆之手，而顾命车右就车。门闾沟渠必步。凡仆人之礼，必授人绥，若仆者降等则受，不然则否。若仆者降等，则抚仆之手，不然则自下拘之。客车不入大门，妇人不立乘，犬马不上于堂。故君子式黄发，下卿位，入国不驰，入里必式。君命召，虽贱人，大夫士必自御之。介者不拜，为其拜而蓌拜，祥车旷左，乘君之乘车，不敢旷左，左必式。仆御妇人，则进左手，后右手。御国君，则进右手，后左手而俯。国君不乘奇车，车上不广欬，不妄指。立视五巂，式视马尾，顾不过毂。国中以策彗恤勿驱，尘不出轨。国君下齐牛，式宗庙，大夫士下公门，式路马。乘路马，必朝服，载鞭策，不敢授绥，左必式。步路马，必中道。以足蹙路马刍，有诛，齿路马，有诛。凡奉者当心，提者当带。执天子之器则上衡，国君则平衡，大夫则绥之，士则提之。凡执主器，执轻如不克。执主器，操币圭璧，则尚左手，行不举足，车轮曳踵，立则磬折垂佩。主佩倚，则臣佩垂，主佩垂，则臣佩委。执玉，其有借者则裼，无借者则袭。国君不名卿老世妇，大夫不名世臣侄娣，士不名家相长妾。君大夫之子，不敢自称曰余小子，大夫士之子，不敢自称曰嗣子某，不敢与世子同名。君使士射，不能，则辞以疾，言曰：“某有负薪之忧。”侍于君子，不顾望而对，非礼也。君子行礼，不求变俗。祭祀之礼，居丧之服，哭泣之位，皆如其国之故，谨修其法而审行之。去国三世，爵禄有列于朝，出入有诏于国，若兄弟宗族犹存，则反告于宗后。去国三世，爵禄无列于朝，出入无诏于国，唯兴之日，从新国之法。君子已孤不更名。已孤暴贵，不为父作谥。居丧未葬，读丧礼。既葬，读祭礼。丧复常，读乐章。居丧不言乐，祭事不言凶，公庭不言妇女。振书端书于君前，有诛。倒筴侧龟于君前，有诛。龟筴、几杖、席、盖、重素、袗絺绤不入公门，苞屦、扱衽、厌冠不入公门，书方、衰、凶器，不以告，不入公门。公事不私议。君子将营宫室，宗庙为先，厩库为次，居室为后。凡家造，祭器为先，牺赋为次，养器为后。无田禄者不设祭器，有田禄者先为祭服。君子虽贫，不粥祭器，虽寒，不衣祭服。为宫室，不斩于丘木。大夫士去国，祭器不逾竟。大夫寓祭器于大夫，士寓祭器于士。大夫士去国，逾竟，为坛位，乡国而哭。素衣，素裳，素冠，彻缘，鞮屦，素篾，乘髦马，不蚤鬋，不祭食，不说人以无罪，妇人不当御，三月而复服。大夫士见于国君，君若劳之，则还辟再拜稽首。君若迎拜，则还辟不敢答拜。大夫士相见，虽贵贱不敌，主人敬客，则先拜客，客敬主人，则先拜主人。凡非吊丧、非见国君，无不答拜者。大夫见于国君，国君拜其辱，士见于大夫，大夫拜其辱，同国始相见，主人拜其辱。君于士，不荅拜也，非其臣，则荅拜之。大夫于其臣，虽贱必答拜之。男女相荅拜也。国君春田不围泽，大夫不掩群，士不取麛卵。岁凶，年谷不登，君膳不祭肺，马不食谷，驰道不除，祭事不县，大夫不食粱，士饮酒不乐。君无故玉不去身，大夫无故不彻县，士无故不彻琴瑟。士有献于国君，他日君问之曰：“安取彼？”再拜稽首而后对。大夫私行，出疆必请，反必有献。士私行，出疆必请，反必告，君劳之则拜，问其行，拜而后对。国君去其国，止之曰：“奈何去社稷也？”大夫曰：“奈何去宗庙也？”士曰：“奈何去坟墓也？”国君死社稷，大夫死众，士死制。君天下曰天子。朝诸侯，分职授政任功，曰予一人。践阼，临祭祀，内事曰孝王某，外事曰嗣王某。临诸侯，畛于鬼神，曰有天王某。甫崩，曰天王崩。复，曰天子复矣。告丧，曰天王登假。措之庙，立之主，曰帝。天子未除丧，曰予小子，生名之，死亦名之。天子有后，有夫人，有世妇，有嫔，有妻，有妾。天子建天官，先六大：曰大宰、大宗、大史、大祝、大士、大卜，典司六典。天子之五官：曰司徒、司马、司空、司士、司寇，典司五众。天子之六府：曰司土、司木、司水、司草、司器、司货，典司六职。天子之六工：曰土工、金工、石工、木工、兽工、草工，典制六材。五官致贡曰享，五官之长曰伯，是职方。其摈于天子也，曰天子之吏。天子同姓，谓之伯父，异姓，谓之伯舅。自称于诸侯曰天子之老，于外曰公，于其国曰君。九州之长，入天子之国曰牧。天子同姓，谓之叔父，异姓，谓之叔舅。于外曰侯，于其国曰君，其在东夷、北狄、西戎、南蛮，虽大曰子，于内自称曰不谷，于外自称曰王老。庶方小侯，入天子之国曰某人。于外曰子，自称曰孤。天子当依而立，诸侯北面而见天子，曰觐。天子当宁而公，诸公东面，诸侯西面，曰朝。诸侯未及期相见，曰遇，相见于却地，曰会。诸侯使大夫问于诸侯，曰聘，约信，曰誓，莅牲，曰盟。诸侯见天子，曰臣某侯某。其与民言，自称曰寡人。其在凶服，曰适子孤。临祭祀、内事，曰孝子某侯某。外事，曰曾孙某侯某。死曰薨，复，曰某甫复矣。既葬，见天子，曰类见，言谥，曰类。诸侯使人使于诸侯，使者自称曰寡君之老。天子穆穆，诸侯皇皇，大夫济济，士跄跄，庶人僬僬。天子之妃曰后，诸侯曰夫人，大夫曰孺人，士曰妇人，庶人曰妻。公侯有夫人，有世妇，有妻，有妾。夫人自称于天子，曰老妇，自称于诸侯，曰寡小君，自称于其君，曰小童。自世妇以下，自称曰婢子。子于父母，则自名也。列国之大夫，入天子之国，曰某士，自称，曰陪臣某，于外曰子，于其国，曰寡君之老。使者自称曰某。天子不言出，诸侯不生名，君子不亲恶。诸侯失地，名，灭同姓，名。为人臣之礼，不显谏，三谏而不听，则逃之。子之事亲也，三谏而不听，则号泣而随之。君有疾饮药，臣先尝之，亲有疾饮药，子先尝之。医不三世，不服其药。儗人必于其伦。问天子之年，对曰：“闻之始服衣若干尺矣。”问国君之年，长，曰：“能从宗庙社稷之事矣。”幼，曰：“未能从宗庙社稷之事也。”问大夫之子，长，曰：“能御矣。”幼，曰：“未能御也。”问士之子，长，曰：“能典谒矣。”幼，曰：“未能典谒也。”问庶人之子，长，曰：“能负薪矣。”幼，曰：“未能负薪也。”问国君之富，数地以对，山泽之所出。问大夫之富，曰：有宰食力，祭器衣服不假。问士之富，以车数对。问庶人之富，数畜以对。天子祭天地，祭四方，祭山川，祭五祀，岁遍。诸侯方祀，祭山川，祭五祀，岁遍。大夫祭五祀，岁遍。士祭其先。凡祭，有其废之，莫敢举也，有其举之，莫敢废也。非其所祭而祭之，名曰淫祀。淫祀无福。天子以牺牛，诸侯以肥牛，大夫以索牛，士以羊豕。支子不祭，祭必告于宗子。凡祭宗庙之礼，牛曰一元大武，豕曰刚鬣，豚曰腯肥，羊曰柔毛，鸡曰翰音，犬曰羹献，雉曰疏趾，兔曰明视，脯曰尹祭，槁鱼曰商祭，鲜鱼曰脡祭，水曰清涤，酒曰清酌，黍曰芗合，粱曰芗萁，稷曰明粢，稻曰嘉蔬，韭曰丰本，盐曰咸鹾，玉曰嘉玉，币曰量币。天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。在床曰尸，在棺曰柩。羽鸟曰降，四足曰渍，死寇曰兵。祭王父曰皇祖考，王母曰皇祖妣，父曰皇考，母曰皇妣，夫曰皇辟。生曰父，曰母，曰妻，死曰考，曰妣，曰嫔。寿考曰卒，短折曰不禄。天子视不上于袷，不下于带，国君绥视，大夫衡视，士视五步。凡视，上于面则敖，下于带则忧，倾则奸。君命，大夫与士肄，在官言官，在府言府，在库言库，在朝言朝。朝言不及犬马，辍朝而顾，不有异事，必有异虑。故辍朝而顾，君子谓之固。在朝言礼，问礼对以礼。大飨不问卜，不饶富。凡挚，天子鬯，诸侯圭，卿羔大夫鴈，士雉。庶人之挚匹，童子委挚而退。野外军中无挚，以缨、拾、矢可也。妇人之挚，椇、榛、脯、修、枣、栗。纳女于天子，曰备百姓，于国君，曰备酒浆，于大夫，曰备埽洒。

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。

1、店铺选址。店铺选址是极为关键的，并不是随意租一个沿街店面就可以的，需要注意该店铺地理位置的发展潜力，因为开店具有长期性、固定性等特点，店面是不可以随意更换的，而且也不是一天两天就能赚到钱的，需要考虑到周边的社会环境、地理环境、人口状况、交通条件、市政规划等因素。2、出租人主体资格。在租店铺时，对于该店铺的权属关系一定要弄清楚，也就是要明确出租人的主体资格，要求出租方要出具本人身份证、房产证等证明材料，若是该商铺有共有产权人，出租是需要经过所有人同意的。3、租赁期限。租商铺对于租赁期限也是要注意的，因为我国对于商铺的租赁期限是有限制的，一个租期是不能超过20年，若超过的话，其超过部分是无效的。4、装修补偿。租商铺需要对其进行装修才能更好开展经营活动，而装修不只要花费时间，更需要花费不少精力，所以需要与出租房协商好相关的装修补偿，主要是针对违约时需要对承租方装修损失进行适当补偿。商场商铺如何挑选?1、商场商铺的人流量大而稳定性好的区域：有些地方虽目前人流量可以，但随着城市大规模改造以及地段形势变化多样。人流昌盛、若干年后商场商铺人气不变的地方就有很高的价值。2、小面积商铺：商场商铺近几年城市商业模式有两极化发展趋势，或大商场、高档场所，或大众化赋有流行趋势的商场商铺。而中小者需要的小商铺十分稀缺，将会受到越来越多人青睐。3、成长型商铺：这类商铺初期投入少，属需要孵化期的产品，商场商铺产品收益率则呈递增形态。成熟商圈的孵化期商铺更使收益具有短期可视性。这类商场商铺随着市场的成熟将千金难求。属于商业区的成长型商场商铺既容易经营赚取经营成果，又有较大空间的价值。4、“傍大款”：城商场内的席位型商铺因统一的管理、运作、推广使商场商铺消费者省去很多麻烦。统一管理的商业街区将逐步替代传统商业模式成为市民购物、休闲、旅游的城市景观的组成部分5、有确定预期的商铺：城市的大规模改造因道路的改变而加大风险，或者繁华成熟的商场商铺已被炒得热火朝天，预期有限。选择商场商铺应有超前意识，新建市场商场商铺租金价格经济，加上如有接轨因素，商场商铺今后的人气将越来越旺，商场商铺租金的成长空间决定商铺的价值空间。6、选择原始铺位：在租店面的时候尽可能与原始控制人签约，因为经过层层转手的店面无论在费用上还是以后的续约问题上都会有很大隐患。

1.经典名人的励志故事 　　岳飞学艺 　　民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名 师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名 师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。 2.经典名人的励志故事 　　厉归真学画虎 　　五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。 3.经典名人的励志故事 　　沈括上山看桃花 　　“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢?”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了梦溪笔谈。 4.经典名人的励志故事 　　徐霞客志在天下 　　有一天，江边发生了一件怪事，很多人在打捞落水的石狮，却怎么也找不着。这时，一个叫徐霞客的小孩说，只要溯江而上，就能找到石狮。果然石狮找到了，大家都赞誉这个聪颖的小孩。原来他就是长大后成为伟大地理学家、旅行家的徐霞客。 5.经典名人的励志故事 　　华佗拜师学艺 　　华佗，字元化，东汉末年、三国时期沛国(今安徽亳县)人，是我国古代的医学家。华佗发明的“麻沸散”，是一种很有效的全身药，比西方的药要早一千六百年左右，华佗对世界医学的贡献非常巨大。不要以为华佗一生下来就是神医，华佗小时候学医，经历了千辛万苦。 6.经典名人的励志故事 　　邓亚萍：苦练球技 　　众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。 7.经典名人的励志故事 　　希拉里：有领导能力的小姑娘 　　伶牙俐齿，勇敢智慧，咄咄逼人。人们对希拉里似乎总是褒贬不一，但有一点你无法否认，她绝对是世界第一流的女政治家。希拉里丝毫不比老公克林顿逊色，她不仅从小成绩优秀，出类拔萃，还表现出了极强的领导和社交能力。 　　希拉里出生于芝加哥的一个中产阶级家庭。4岁时的一件事锻炼了小希拉里坚强的意志和决断力。当时，社区中有个霸道的小女孩总是欺负希拉里，希拉里很害怕，泪流满面地向母亲诉苦。母亲告诉希拉里，若遭到欺负，就一定要毫不畏惧地还击。小希拉里的确这样做了。此后，希拉里天赋的领导才能日渐显露，她身旁很快聚集了一大帮孩子。 8.经典名人的励志故事 　　贝克汉姆：从“赌局”中领悟父亲的良苦用心 　　有谁统计过，贝克汉姆在球场上到底吸引过多少人的目光?每当这位世界球星的身影出现在球场，无数的尖叫声立刻响遍全场，相机快门也闪个不停。小贝从3岁就开始踢球，尽管那时还是“玩”球多于“练”球，但父亲一直苦心培训他，顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱。 　　上小学时，小贝跟父亲之间甚至还约定了一个常规“赌局”：如果小贝能站在禁区边不助跑射门，每次把球踢中门柱，就能从父亲那儿赚到50个便士。总是赢到零花钱的小贝很开心，直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心。 9.经典名人的励志故事 　　莫扎特：一个天资聪慧的神童 　　莫扎特被公认为音乐的神童，他很早就显露出了在音乐方面的"非凡天赋和卓绝才能。从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的积极心态，对艺术事业的执著追求。虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。 　　小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。一次，莫扎特的父亲和朋友一起回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊!”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特! 10.经典名人的励志故事 　　卡莉·菲奥里纳：从母亲那里受益匪浅 　　惠普前任女掌门卡莉。菲奥里纳曾是男性主导的硅谷中最亮丽的一道风景。精明强干、坚忍不拔的卡莉曾两度荣登财富“最有权威的女企业家”榜首，吸引了全世界的目光。卡莉从小就受母亲影响，从母亲那里学到了坚强、博学和热爱生活，并受益一生。 　　卡莉出生于美国得州一个带有欧洲血统的家庭。父亲是联邦法院的法官，母亲则是一位艺术家。在童年的卡莉心中，母亲一直是她最崇敬的人。母亲热爱生活，教卡莉做人的道理，使卡莉的潜能得到的发挥。卡莉童年时代随父母游历了不少国家，不仅开拓了眼界，更培养了思考问题的广度和深度，这对她成为一个有勇气、有魄力、自信并热爱生活的人也不无影响。 11.经典名人的励志故事 　　白求恩工作态度 　　白求恩同志毫不利己专门利人的伟大精神一个重要的体现就是他对工作极端的负责任。对工作极端的负责任贯穿于白求恩的每一个行动，甚至他的每一句话。 　　有一次，白求恩在病房里看到一个小护士给伤员换药，发现药瓶里装的药与药瓶上标签名称不一致，也就是说，药瓶里的药不是应该用的"药，这怎么行呢?如果要用错了，会出问题的。白求恩严肃地批评了那个小护士，告诉她，做事这样马虎，会出人命的。 　　白求恩用小刀把瓶子上的标签刮掉，并说：“我们要对同志负责，以后不允许再出现这种情况。” 　　小护士挨了批评，脸涨得通红，眼泪都要流出来了。白求恩心里很生气，但他控制着自己的情绪说：“请你原谅我脾气不好，可是，做卫生工作不认真，不严格要求不行啊!” 　　事后，白求恩向政委提出，要加强教育，提高工作人员的责任心，才能把工作做好。 　　白求恩不仅用高超的医术救治伤员，他还主动提出，要办一所模范医院，亲自编写教材，亲自制作医疗器械，亲自为八路军医生上课，为八路军培训了大批的医务人员。这也体现了他对工作的极端的负责任，千方百计改进工作。 12.经典名人的励志故事 　　在夹缝里长大的总统 　　上小学时的戴高乐，是个聪明的孩子。比如说解数学题，在老师还没说出答案的时候，他往往已经找到了两种解答方法；比如说玩走迷宫的游戏，别人才走出两三个岔道口的时候，他却总是自信地得出答案，举起了手。因此，那段时间里的他很自负，觉得自己无人可及。尤其是当他连续两次拿了学校三年来都没有被其他同学拿过的奖学金后，他更是到了目空一切的地步。 　　在他第二次拿到奖学金的那天下午，他早早地回到家，取出获奖证书，把它摆在了客厅桌上最醒目的地方。他知道，这样一来，晚上下班回家的父亲一定会最先看到他的"证书，他要让父亲因为有他这么一个聪明的儿子而感到骄傲。摆放好证书后他便坐下来，一边等待着父亲回来，一边设想着当父亲看到证书后高兴地用钢针般的胡子扎在自己脸蛋上时的那种疼痛而又甜蜜的感觉。 　　好不容易等到了黄昏，父亲终于推开了门。果然，刚一进门，父亲的视线就被桌上朱红色的证书所吸引。父亲立即走近桌子，把证书捏在手里看。这时候，他的心激动到几乎要跳出嗓子眼儿！然而，出乎意料的是，父亲看过之后却把证书甩回了桌上，冷冷地抛给他一句话：“没什么了不起，别拿自己太当人！” 　　听了父亲的话，他的心一下子掉进了冰窟！“别拿自己太当人”，难道这就是获奖后父亲给自己的奖励吗？他委屈地哭了起来。没过多久，母亲回来了，母亲得知事情经过后安慰他说：“别委屈了，孩子，你父亲只是不想你太骄傲、太自负。” 　　几年后，凭着自己的聪明，他考上了重点中学。到了重点中学之后他才明白，原来自己真的并不像他曾经想象中的那么绝顶聪明。班上的同学都是从各个地方考进来的优等生，稍微放松一点儿，自己的成绩便会被其他同学远远地抛在后面。进重点中学后的第一次大型考试，他的名次竟然排在了班上的三十名以后。这一次，他真正明白了父亲所说的“别拿自己太当人”这句话的含义。他在自己的日记本上写满了“窝囊废”，回到家里后他晚饭也没吃便哭着躲进了卧室。这时候，又是母亲来安慰他，在明白了他哭泣的原因后，母亲对他说：“没什么大不了的，孩子，你也别拿自己不当人！” 　　在母亲的一番劝解后，他终于明白了做人不可以自负，但也不可以自贱的道理，他把父亲的“别拿自己太当人”和母亲的“别拿自己不当人”两句话写在了日记本的扉页上，当作自己的座右铭。几年之后，通过自己的努力，他终于考上了法国最有名气的军事学府——圣西尔陆军学校。 　　从圣西尔陆军学校毕业后，第二年（1913）戴高乐便以少尉军衔服务于贝当将军麾下，开始了他几十年的军事政治生涯。第一次世界大战时，他在凡尔登作战，曾三次在战报中受到表扬，但他并未自负；他也曾三次负伤被俘，并被囚禁了两年零八个月，而他也从未因此而自贱过。第二次世界大战爆发后，他历任国防部副国务秘书、法兰西民族解放委员会主席、临时政府主席兼国防部长，1959年和1965年他还两次当选为法兰西共和国总统，然而他也同样有过两次因为对政府不满和在公民投票中失败而被迫辞职的尴尬经历……只是，这一切都不曾让他“拿自己太当人”，也不曾让他“拿自己不当人”。 　　在谈到自己的成长经历时，戴高乐总统总喜欢把自己称为“在夹缝里长大的总统”。他总是说，自己是在父亲的“别拿自己太当人”和母亲的“别拿自己不当人”这两道墙的夹缝中成长起来的。“我真不敢想象，如果不是拥有着这样的一道夹缝，法兰西的历还会不会有夏尔·戴高乐这个名字？”

问什么呢，老大？

编辑本段概念　　串联词就是在公众聚会中能让主持人把几项要进行的活动通过语言使之关联起来以便过渡按次序开展的词句。是重要的应用写作文体之一。 　　权威范例编辑本段范例　　串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。因此，串联词一要准确，与节目内容准确联结；二要简洁，不喧宾夺主；三要有情感性，能感染听众；四要注意灵活多变，忌千篇一律。那么怎样设计呢？下面也以这场晚会的两个节目为例： 　　1．今夜良辰美景，歌声在飞扬，笑声在荡漾，一群美丽婀娜的姑娘也想用她们动人的舞姿表达她们深情的祝福，请欣赏由××、××等带来的舞蹈《天竺少女》。 　　2．送别了柔媚多情的天竺少女，接下来要请您欣赏一个小品。在去年的元旦文艺汇演晚会上，小品《推销风波1》相信大家记忆犹新。演员们惟妙惟肖的表演让我们知道，其实赵本山、潘长江离我们并不遥远，小品明星就在我们身边。那么，去年王小二推销的是运动鞋，今年炎热的夏季，他又会推销什么呢？掌声有请××、××为我们带来的小品《推销风波2》。 　　这两个节目的串联词既简洁又富有感染力，如大珠小珠落玉盘，充分调动了观众的感官，使各个看似独立的节目相互关联，成为一个不可分割的整体。多姿多彩的串联词可以把整台晚会的节目串联成一挂精美的项链。 　　（摘自应用写作学科核心期刊《应用写作》） 　　串联词的写作技巧 　　一、串联词的作用 　　电视新闻的串联词是节目主持人在报道的条与条之间“说”的话。它的作用有三： 　　一是衔接作用。长期以来，电视新闻的编排都是把一条一条的新闻串接起来，每条新闻相对独立，相互之间关联性不大。这样的串联对于线性编排的电视新闻节目来说，很难形成一个有机的整体。而采用串联词则可以将新闻的条与条进行承上启下的连接，使单条新闻融为一体，形成一个完整的新闻组合。 　　二是点评作用。许多新闻报道的是百姓身边发生的事，涉及法律、法规、信仰、观念、伦理、道德以及习俗等。所以，要想使新闻报道“以正确的舆论引导人”，在串联词中用简短的话语对报道做点评，表明立场观点、明确是非、正确引导观众是很有必要的。 　　三是主持人施展作用。有了串联词，新闻节目的主持人不是隔一会露个脸，播一段新闻导语就了事了，而是在播或“说”串联词这样一个过程中，把自己融进新闻报道中去，也就是把自己的表情、声音、语态等与新闻报道融为一体，将对报道的理解很自然地传达给观众，引导观众逐条观看，同时给观众以贴近感和亲切感。可以说，串联词是新闻节目主持人自我展示的一个载体，不少电视台的新闻节目主持人因此而展现了自己的主持风格，不少新闻节目也因主持人的出色表现而独具特色。 　　二、串联词的特点 　　首先，串联词必须简短明了，它毕竟不是新闻节目的主体，所以不能喧宾夺主。如果不能找好两条新闻之间的关联内容，绕一个大圈子去连接下面的新闻，势必会让观众产生生拉硬扯的感觉，同时也会占用宝贵的时间。 　　其次，串联词应该使用观众喜闻乐见的语言，雅俗得当，合乎事理。像“此处不留爷，自有留爷处”这样的语言就显得粗俗了。 　　第三，串联词的花样繁多，语言表达应别出心裁、诙谐幽默。比如“俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。可是我市郊县的农民却遇上了种瓜得豆的事儿。今年春上，这里的农民种了几百亩优质西瓜，眼看夏天就要过去了，这几百亩瓜地一个西瓜也没有长出来。”再比如，“煮熟的鸭子会飞吗？当然不会。然而火车站的两个小偷今天却遇上了这样的尴尬事儿。他们俩合伙偷了旅客的一个大行李包，正当两人躲在一个静悄悄的角落里分赃的时候，却被从天而降的警察逮了个正着，原来他们躲藏的地方正是公安局的宿舍。” 　　三、串联词的写作技巧 　　现在不少电视新闻节目的串联词都取代了传统的新闻导语形式，成了名副其实的引导新闻的“导播”。这样的超越单篇新闻内容之上的串联词在写作方式上十分灵活。 　　要写好串联词关键是找到新闻的条与条之间比较合适的关联内容，这种关联可以是关联词、关联句，也可以是语气关联、逻辑关联、情感关联等等。乐山电视台的《晚间报道》开办几年来，在串联词的写作和编辑上摸索出一些经验，可以概括为以下几种方法。 　　1.关联词串联法 　　这是最常用的一种方法，上下两条新闻之间能够找到一个关联的词或句。例如，上一条新闻说的是小偷行窃围观者不愿管，而下一条新闻说的是农民不愿打消费官司，这两条新闻都有“不愿意”这么一层意思。所以，“不愿”就可以作为一个关联词。于是两条新闻之间的关联词可以这样写：“看见小偷正在行窃就是不愿管，说来原因是多方面的。有时候愿与不愿既有主观的原因，又有客观的原因。就拿现在的一些农民来说吧，遇到消费纠纷时，宁愿私了也不愿打官司，这是为什么呢？” 　　有时候关联词要换成关联句才能使串联词更流畅。如《此处何时才有人行道》与《明晚又有流星雨，市民肉眼可见着》之间的串联词可以写成这样：“人走人的道儿，车走车的道儿，宇宙间的星星更是按照各自的轨迹运行。记者刚才从有关部门了解到，今年天文奇观好戏连台，刚刚欣赏完500年一遇的狮子座流星暴雨，双子座流星雨又将于明晚划亮夜空。” 　　2.同类串联法 　　具有同一个主题的几条新闻的上下联接，可以从上一条消息的内容说开去，引出下一条消息。比如在《我市开展“3．15”大型投诉活动》和《“12315”今天太辛苦》两条消息之间可以这样串联：“从现场投诉的效果看出，今天可以说是个让消费者放心、让造假售假者胆颤的日子，当然仅仅靠这一天解决不了所有的问题，广大观众都有一个愿望：让‘3．15"变成‘365"。不过，一年365天都在开通的‘12315"投诉热线，也只有今天最热。” 　　3.语气串联法 　　当上下两条新闻很难找到关联词的时候，可以用一种语气关联的办法进行串联。语气关联的种类很多，用法也很灵活。比如上条新闻是《峨眉山市：全力抢救“12．11”事故伤员》，下条新闻是《此处何时才有人行道》，笔者在串联时就选了“愣是”这么一个语气词：“好端端的一条路，那辆大客车愣是冲下了沟。在咱们乐山城里被人称为‘十里长街"的嘉定路的一段街上，行人也愣是找不着人行道，这是怎么一回事儿呢？” 　　4.情绪转移串联法 　　如果连续几条新闻都使观众的心情紧张起来，为了调节一下观众的情绪就可以使用这种串联方法。如在《输气管道破了，居民们急了》和《煤气泄漏一夜，好悬！》两条新闻之后，使用这样的串联词连接下面的新闻《一盏红军留下的煤油灯》，以调节观众紧张的情绪：“又是水管破裂，又是煤气泄漏，还真让人有点紧张。下面我们来看一条轻松的消息。前不久，在犍为县城发现了一盏当年红军用过的煤油灯，在场的人试了试，没想到还能点燃。” 　　5.点评串联法 　　对上一条比较有分量的新闻作简练的点评，既能够体现编辑思想，增加报道力度，又能够平滑地转到下一条新闻上。如上一条新闻是《直击“乡官”公选》，下一条新闻是《峨眉山市：全力抢救“12．11”事故伤员》，笔者就使用了点评串联法：“选‘乡官"曾经被村民们认为是走过场的事儿，现在公推公选‘乡官"明来明去，村民们说，他们就需要这样透明的选举。好了，我们来看下面一条来自峨眉山市的消息……” 　　总之，新闻串联词的表现形式多种多样，写作起来因“事”而宜。以上笔者概括的几种写作方法还不足以表现串联词写作的全貌，仅仅是抛砖引玉。另外笔者也注意到，不少地方台新闻节目中的串联词都很有特色，非常值得学习和借鉴。

溶解氧不够,渗透压变大,原来的微生物不能适应环境了.

我觉得第一集中最具有京味的场景是小羊圈胡同的生活。这里是祁老太爷一家和他们的邻居们的家园，也是北京老百姓的缩影。我们可以看到胡同里的各种人物和活动，比如卖糖葫芦的、卖烤鸭的、卖煎饼果子的、卖炒肝儿的、卖烧饼油条的、卖瓜子花生的、卖冰棍儿的、卖报纸的、杂耍的、说书的、打架的、吵架的、闲聊的、打麻将的、看戏的等等。这些都是北京市井生活中常见的场景，充满了京味。另一个具有京味的场景是祁老太爷一家四代同堂的合影。这是电视剧中最经典和最令人难忘的画面之一，也是北京传统文化中重视家庭和孝道的体现。我们可以看到祁老太爷坐在中间，身边是他的儿子祁天佑和儿媳妇，再外面是他的三个孙子和两个孙媳妇，最外面是他的两个重孙子和一个重孙女。全家人都穿着朴素而整洁的衣服，面带微笑，显得和睦幸福。这是一个典型的北京老家庭，也是一个典型的中国老家庭。还有一个具有京味的场景是祁老太爷和小顺儿之间的对话。祁老太爷是一个有着深厚北京底蕴和传统观念的老人，他对时局不太关心，只想安享晚年。小顺儿是一个有着现代思想和爱国情怀的青年，他对日本侵略者十分愤慨，想要为国出力。他们之间经常发生代沟和冲突，但又相互理解和尊重。他们之间的对话充满了京片子，比如“你这小子真不知道天高地厚”、“你这不是自找苦吃吗”、“你这不是胡闹吗”、“你这不是找死吗”等等。这些都是北京人常用的口头语，表达了他们之间的情感和态度。

你好

打竹板，响连天。同学们，听我言:中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。我是祖国新一代，传承文明任在肩。言谈举止要规范，社会和谐献力量。

天坑，千万别买，只要付款了商家点了发货，不管发内发出就别想退了！！！千万别觉得外卖好退这个就好退，根本没法退的！

1、必须订立正式的租赁合同，所谓正式的租赁合同就是经工商备案认可的租赁合同，你可以到当地工商部门购买，必须要求出租方出示房屋产权证书原件和身分方证件。如系共有产权的，需共有人一起签字方可生效。2、在订立合同时，除租金外还必须明确其他各项费用的承担方，如房屋租赁税金，物业管理费，修缮费用等。如所租商铺需经装修后方可使用的，需明确装修的范围。3、如商铺所有权人在租赁期间出售或抵押商铺的，须在合同中明确应保证承租人继续租赁的权利，否则出租方需赔偿损失。应在合同中明确是否允许承租人转租他人。4、订立合同时，所有权人和共有人需同时到场签字并盖章，不可由他人代替。租赁商铺应缴纳多少税1、房产税：按照根据《中华人民共和国房产税暂行条例》等相关规定，商铺租赁应缴纳房产税，也就是我们平常说的租赁税。第四条规定，房产税的税率，依照房产余值计算缴纳的，税率为1.2％，依照房产租金收入计算缴纳的，税率为12％。2、印花税＝租金收入＊0.1％。3、个人所得税＝租金收入＊1％（各地不一致）。4、城市维护建设税及费附加：以实际缴纳的营业税税额乘以城建税率（按纳税人所在地不同适用7％，5％，1％三档税率）和费附加率3％计算缴纳。5、城镇土地使用税：按当地主管税务机关核定的单位税额征收。商铺租赁违约如何赔偿1、按合同约定的时间、地点和方式收取承租人支付的租金，如果承租人在无正当理由的情况下迟付或不支付租金，出租人可以依合同法的规定，要求出租人在合理的期限内支付并承担由此而产生的损失。2、要求承租人按合同约定的方式使用出租物，并可对承租人使用租赁物进行监督和检查，如果因承租人的原因致租赁物损失、毁灭，承租人应承担赔偿责任。3、合同终止时及时收回租赁物，在合同约定的租赁期限届满时，对出租物按合同约定的内容检查验收，符合规定的条件，按时收回租赁。4、解除合同。出租人在监督检查承租人使用出租物时发现承租人违反合同约定使用出租物，造成出租人损失，出租人可以依合同法的规定解除合同，并要求出租人赔偿因此而造成的损失。5、要求恢复原状。承租人未征得出租人同意，擅自改善或者增设他物，出租人可以请求承租人恢复出租物原状。

1. 礼记,一则虽有嘉肴原文和翻译 原文： “虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。” 翻译： 即使有美味的佳肴，不去品尝，就不知道它的味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以在学习之后就会知道自己的不足，教别人以后就会知道不能理解的地方。知道不足，这样之后就能更好地反省自己；知道困难，这样之后就能自我勉励。所以说：教和学互相促进。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。 你的采纳我的荣幸~ 2. 《礼记》一则的译文 原文：虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学办。”其此之谓乎？ 注释： 1.旨：甘美。至道，最好的道理。 2.至：达到极点。 3.困：不通，理解不了。 4.自反：反省自己。 5.自强（qiǎng）：自我勉励。强，勉励。 6.《兑（yuè）命》：《尚书》中的一篇。兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。 7.学（xiào）学半：教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。 8.其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。其，句首语气词，表示推测。 翻译： 即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学了之后才知道不足，教了之后才知道自己有理解不了的地方。知道不足，然后才能反省自己；知道自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。《兑命》中说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？

三个转变：即从卫生部门一家监管向多部门综合治理转变；从单靠政府监管向政府监管、行业自律、社会监督结合转变；从简单地依靠处罚向服务、引导、处罚并重转变，监管水平不断提高。三个提高：一是加强县医院建设，特别是人才、技术、管理等方面的软件建设，明显提高县级医院服务能力和水平。二是充分发挥县级医院城乡联动纽带作用和县域龙头作用，推动城乡医院人才、技术、管理纵向流动，提高医疗服务体系整体效率。三是以改革补偿机制为切入点推进县级医院综合改革，通过改革支付方式等多种形式，改革以药补医机制，进而推动治理机制、人事制度、分配制度等改革，探索公立医院改革的基本路子。

没有学生票通票票价：极地馆+海洋馆+表演剧场成人：100元/人半票：50元/人购票说明：一、1.1米-1.4米儿童购半票；二、1.1米以下儿童免票，须成人陪同，一名成人限带一名免票儿童；三、1.4米以上儿童购成人票；四、残疾人(凭残疾证)、70周岁以上老人(凭老年证)享受半票入馆。包括全部的游览项目，馆内的其他消费(餐饮纪念品与动物合影)都是自愿的，不设最低消费，您可以自己决定。世纪丛林票价：成人：60元/人半票：30元/人皇家极地海洋世界+世纪丛林通票票价：成人：140元/人半票：70元/人

社会公德职业道德家庭美德文明新风似繁花吐艳夫妻爱情长幼亲情邻里友情优良传统如百宝藏身相亲相爱夫贤妻厚四邻和乐，亦严亦慈女孝男尊长幼平安。关于家庭的对联大全上联:父慈，子孝，妻贤，兄睦；下联:胸宽，体健，心活，手勤。横批:美好和谐上联:夫妻恩爱尊老爱幼共建文明家园；下联:儿女孝顺敬师礼友同兴和谐风气。横批:家和人乐上联:尊老爱幼家和美；下联:孝敬亲长真无谓。横批:家和美美!上联:家和人兴百福至；下联:儿孙绕膝花满堂。关于家庭的对联。横批:家和万事兴上联:山青水净爱有情，严父慈母子贤慧；下联:蓝天白云喜新貌，福广禄多永平安。横批:和睦家庭上联:上上下下男男女女老老少少都添一岁；下联:家家户户说说笑笑欢欢喜喜同过新年。上联:杯盘碗碟盛满欢声笑语；下联:筷勺刀叉分享快乐生活。上联:欢歌笑语看家庭和睦；下联:鸟语花香现四季如春。上联:温馨浪漫别旧岁；下联:密谋筹划展新年。 上联:劳动门第春常在；下联:勤俭人家庆有余。上联:春到山乡处处喜；下联:喜临农家院院春。关于家庭的对联。上联:宅边屋角瓜黄菜绿；下联:池边河畔鸭大鹅肥。上联:锅碗瓢盆奏响新春序曲；下联:油盐酱醋调出幸福滋味。

什么时候我们开始无法像孩子一样肆意地大呼小叫了？心里的小情绪堆积得像山一样高，直到溢出来。与其如此，不如永远像孩子一样。——《龙猫》一个人的时候，怎么过？就算再难以承受，其实到最后我们总能走得过来。——《魔女宅急便》你在森林，我在达达拉城，我们一起活下去。——《幽灵公主》我一直在躲避，但我终于找到要保护的人了，那就是你。——《哈尔的移动城堡》谢谢你，我永远不会忘记你的。——《天空之城》当陪你的人要下车时，即使不舍，也该心存感激，然后挥手道别。——《千与千寻》生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。——《龙猫》我到现在都想不起自己的名字。可是真是不可思议，我居然还记得你的名字。——《千与千寻》暂时不会翘首期盼夏季的到来了吧，心好痛，眼泪不止??但是停留在手尖的温柔触感，连带着夏天的记忆，都将和我一起一直下去??——《萤火之森》人总是活在矛盾当中，对人类的绝望以及信赖，我们在这夹缝间求生存。——《虞美人盛开的山坡》到不了的地方都叫做远方，回不去的世界都叫做家乡，我一直向往的却是比远更远的地方。——《幽灵公主》

元宵节的诗句如下：1、见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。一一符曾《上元竹枝词》2、去年元夜时,花市灯如昼。一一欧阳修《生查子·元夕》3、三百内人连袖舞，一时天上著词声。一一张祜《正月十五夜灯》4、谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。一一姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》5、月上柳梢头，人约黄昏后。一一欧阳修《生查子·元夕》6、爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。一一失名《折桂令·元宵》7、缛彩遥分地,繁光远缀天。一一卢照邻《十五夜观灯》8、五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。一一贺铸《思越人·紫府东风放夜时》9、谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。一一崔液《上元夜六首》10、不是暗尘明月,那时元夜。一一蒋捷《女冠子·元夕》11、接汉疑星落，依楼似月悬。一一卢照邻《十五夜观灯》12、香翻桂影烛光薄，红沁榆阶宝靥匀。一一赵时春《元宵饮陶总戎家二首》13、别有千金笑，来映九枝前。一一卢照邻《十五夜观灯》14、锦里开芳宴，兰缸艳早年。一一卢照邻《十五夜观灯》15、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。一一王守仁《元夕二首》16、今年元夜时,月与灯依旧。一一欧阳修《生查子·元夕》17、祛服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。一一元好问《京都元夕》18、望千门如昼,嬉笑游冶。一一周邦彦《解语花·上元》19、已是难听，中宵无用怨离别。一一厉鹗《齐天乐·秋声馆赋秋声》20、身闲不睹中兴盛，羞逐乡人赛紫姑。一一李商隐《观灯乐行》21、帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。一一苏轼《蝶恋花·密州上元》22、月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。一一李商隐《观灯乐行》23、箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝。一一周邦彦《解语花·上元》24、看灯记得年时节。一一赵佶《醉落魄·预赏景龙门追悼明。》25、长衫我亦何为者，也在游人笑语中。——元好问《京都元夕》26、何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山?花时万人乐处，欹帽垂鞭。一一陆游《汉宫春·初自南郑来成都作》27、金吾不禁夜，玉漏莫相催。一一苏味道《正月十五夜》28、群品欣欣增气色，太平依旧独闲身。一一赵时春《元宵饮陶总戎家二首》29、元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。一一李清照《永遇乐·落日熔金》30、元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿。一一姜白石《诗曰·元宵争看采莲船》

串联词的写作技巧 　　一、串联词的作用 　　电视新闻的串联词是节目主持人在报道的条与条之间“说”的话。它的作用有三： 　　一是衔接作用。长期以来，电视新闻的编排都是把一条一条的新闻串接起来，每条新闻相对独立，相互之间关联性不大。这样的串联对于线性编排的电视新闻节目来说，很难形成一个有机的整体。而采用串联词则可以将新闻的条与条进行承上启下的连接，使单条新闻融为一体，形成一个完整的新闻组合。 　　二是点评作用。许多新闻报道的是百姓身边发生的事，涉及法律、法规、信仰、观念、伦理、道德以及习俗等。所以，要想使新闻报道“以正确的舆论引导人”，在串联词中用简短的话语对报道做点评，表明立场观点、明确是非、正确引导观众是很有必要的。 　　三是主持人施展作用。有了串联词，新闻节目的主持人不是隔一会露个脸，播一段新闻导语就了事了，而是在播或“说”串联词这样一个过程中，把自己融进新闻报道中去，也就是把自己的表情、声音、语态等与新闻报道融为一体，将对报道的理解很自然地传达给观众，引导观众逐条观看，同时给观众以贴近感和亲切感。可以说，串联词是新闻节目主持人自我展示的一个载体，不少电视台的新闻节目主持人因此而展现了自己的主持风格，不少新闻节目也因主持人的出色表现而独具特色。 　　二、串联词的特点 　　首先，串联词必须简短明了，它毕竟不是新闻节目的主体，所以不能喧宾夺主。如果不能找好两条新闻之间的关联内容，绕一个大圈子去连接下面的新闻，势必会让观众产生生拉硬扯的感觉，同时也会占用宝贵的时间。 　　其次，串联词应该使用观众喜闻乐见的语言，雅俗得当，合乎事理。像“此处不留爷，自有留爷处”这样的语言就显得粗俗了。 　　第三，串联词的花样繁多，语言表达应别出心裁、诙谐幽默。比如“俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。可是我市郊县的农民却遇上了种瓜得豆的事儿。今年春上，这里的农民种了几百亩优质西瓜，眼看夏天就要过去了，这几百亩瓜地一个西瓜也没有长出来。”再比如，“煮熟的鸭子会飞吗？当然不会。然而火车站的两个小偷今天却遇上了这样的尴尬事儿。他们俩合伙偷了旅客的一个大行李包，正当两人躲在一个静悄悄的角落里分赃的时候，却被从天而降的警察逮了个正着，原来他们躲藏的地方正是公安局的宿舍。” 　　三、串联词的写作技巧 　　现在不少电视新闻节目的串联词都取代了传统的新闻导语形式，成了名副其实的引导新闻的“导播”。这样的超越单篇新闻内容之上的串联词在写作方式上十分灵活。 　　要写好串联词关键是找到新闻的条与条之间比较合适的关联内容，这种关联可以是关联词、关联句，也可以是语气关联、逻辑关联、情感关联等等。乐山电视台的《晚间报道》开办几年来，在串联词的写作和编辑上摸索出一些经验，可以概括为以下几种方法。 　　1.关联词串联法 　　这是最常用的一种方法，上下两条新闻之间能够找到一个关联的词或句。例如，上一条新闻说的是小偷行窃围观者不愿管，而下一条新闻说的是农民不愿打消费官司，这两条新闻都有“不愿意”这么一层意思。所以，“不愿”就可以作为一个关联词。于是两条新闻之间的关联词可以这样写：“看见小偷正在行窃就是不愿管，说来原因是多方面的。有时候愿与不愿既有主观的原因，又有客观的原因。就拿现在的一些农民来说吧，遇到消费纠纷时，宁愿私了也不愿打官司，这是为什么呢？” 　　有时候关联词要换成关联句才能使串联词更流畅。如《此处何时才有人行道》与《明晚又有流星雨，市民肉眼可见着》之间的串联词可以写成这样：“人走人的道儿，车走车的道儿，宇宙间的星星更是按照各自的轨迹运行。记者刚才从有关部门了解到，今年天文奇观好戏连台，刚刚欣赏完500年一遇的狮子座流星暴雨，双子座流星雨又将于明晚划亮夜空。” 　　2.同类串联法 　　具有同一个主题的几条新闻的上下联接，可以从上一条消息的内容说开去，引出下一条消息。比如在《我市开展“3．15”大型投诉活动》和《“12315”今天太辛苦》两条消息之间可以这样串联：“从现场投诉的效果看出，今天可以说是个让消费者放心、让造假售假者胆颤的日子，当然仅仅靠这一天解决不了所有的问题，广大观众都有一个愿望：让‘3．15"变成‘365"。不过，一年365天都在开通的‘12315"投诉热线，也只有今天最热。” 　　3.语气串联法 　　当上下两条新闻很难找到关联词的时候，可以用一种语气关联的办法进行串联。语气关联的种类很多，用法也很灵活。比如上条新闻是《峨眉山市：全力抢救“12．11”事故伤员》，下条新闻是《此处何时才有人行道》，笔者在串联时就选了“愣是”这么一个语气词：“好端端的一条路，那辆大客车愣是冲下了沟。在咱们乐山城里被人称为‘十里长街"的嘉定路的一段街上，行人也愣是找不着人行道，这是怎么一回事儿呢？” 　　4.情绪转移串联法 　　如果连续几条新闻都使观众的心情紧张起来，为了调节一下观众的情绪就可以使用这种串联方法。如在《输气管道破了，居民们急了》和《煤气泄漏一夜，好悬！》两条新闻之后，使用这样的串联词连接下面的新闻《一盏红军留下的煤油灯》，以调节观众紧张的情绪：“又是水管破裂，又是煤气泄漏，还真让人有点紧张。下面我们来看一条轻松的消息。前不久，在犍为县城发现了一盏当年红军用过的煤油灯，在场的人试了试，没想到还能点燃。” 　　5.点评串联法 　　对上一条比较有分量的新闻作简练的点评，既能够体现编辑思想，增加报道力度，又能够平滑地转到下一条新闻上。如上一条新闻是《直击“乡官”公选》，下一条新闻是《峨眉山市：全力抢救“12．11”事故伤员》，笔者就使用了点评串联法：“选‘乡官"曾经被村民们认为是走过场的事儿，现在公推公选‘乡官"明来明去，村民们说，他们就需要这样透明的选举。好了，我们来看下面一条来自峨眉山市的消息……” 　　总之，新闻串联词的表现形式多种多样，写作起来因“事”而宜。以上笔者概括的几种写作方法还不足以表现串联词写作的全貌，仅仅是抛砖引玉。另外笔者也注意到，不少地方台新闻节目中的串联词都很有特色，非常值得学习和借鉴。摘自百度网友，谢谢。

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