求小学人教版语文古诗按朝代分类

古诗可分为古体诗和近体诗两种。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。

边塞诗，送别诗，山水田园诗，怀古诗，闺怨诗，悼亡诗，叙事诗，咏物诗，抒情诗等等

按照诗歌发展的阶段分类：（1）中国现代诗歌：二十世纪上半叶以前的诗歌称为中国现代诗歌（2）中国当代诗歌：二十世纪下半叶以后的诗歌称为中国当代诗歌按照诗歌语言节奏和谐性的层级分类：（1）现代风体诗歌（2）现代格律诗歌按照作品内容的表达方式划分：（1）叙事诗（2）抒情诗按照作品语言的音韵格律和结构形式分类：（1）格律诗（2）自由诗（3）散文诗（4）韵脚诗

送别 下马饮君酒，问君何所之。 君意不得言，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。

你放假鸡肉卷

古诗的归类：古诗按内容分类 赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、托物言志诗、咏史怀古诗 羁旅行役诗、边塞征战诗、即景抒怀诗、山水田园诗 送别诗。1.咏古诗多是对古代人或事的凭吊。或为缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，借古讽今。2.战争诗要么表现保家卫国的豪情，要么表现舍身杀敌的壮烈，要么表现战士凯旋的豪迈，要么表现对战争的厌恶，揭露战争带给亲人、家乡、人民的苦难，控诉封建统治者发动战争的罪恶。3.边塞诗则为对边塞军旅生活的描写，或表现边塞苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光。4.思乡诗、闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感。或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。5.写景抒情诗和咏物言志诗（包括山水田园诗，隐逸诗等），往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感，或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感，或者表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱。知识延展：古体诗和近体诗的区别古体和近体 古体诗是依照古代的诗体来写的。在唐人看来，从《诗经》到南北朝庚信，都算是古，因此，所谓仿照古代的诗体，也就没有一定的标准。但是，诗人们所写的古体诗，有一点是一致的，那就是不受近体诗的格律的束缚。我们可以说，凡不受近体诗格律的束缚的，都是古体诗。 乐府产生于汉代，本来是配音乐的，所以称为“乐府”或“乐府诗”。这种乐府诗称为“曲”、“辞”、“歌”、“行”等。到了唐代以后，文人摹拟这种诗体而写成的古体诗，也叫“乐府”，但是已经不再配音乐了。由于隋唐时代逐渐形成了新音乐，后来又产生了配新音乐的歌词，叫做“词”。词大概产生于盛唐。在乐府衰微之后，词产生之前的一个过渡时期，配新乐曲的歌辞即采用近体诗。象王维的《渭城曲》、李白的《清平调》，都是近体诗的形式。 近体诗以律诗为代表。律诗的韵、平仄、对仗，都有许多讲究。由于格律很严，所以称为律诗。律诗有以下四个特点： a.每首限定八句，五律共四十字，七律共五十六字； b.押平声韵； c.每句的平仄都有规定； d.每篇必须有对仗，对仗的位置也有规定。 有一种超过八句的律诗，称为长律。长律自然也是近体诗。长律一般是五言的①，往往在题目上标明韵数，如杜甫《风疾舟中伏枕三十六韵》，就是三百六十字；白居易《代书诗一百韵寄微之》，就是一千字。这种长律除了尾联（或除了首尾两联）以外，一律用对仗，所以又叫排律。 绝句比律诗的字数少一半。五言绝句只有二十字，七言绝句只有二十八字。 绝句实际上可以分为古绝、律绝两类。 古绝可以用仄韵。即使是押平韵的，也不受近体诗平仄规则的束缚。

劝学类： 1．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》 2．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆 游 《冬夜读书示字聿》 惜时类： 1．少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府 《长歌行》 2．一年之计在于春，一日之计在于晨。 3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 送别类： 1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》 2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高 适 《别董大》 3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李 白 《送孟浩然之广陵》 4．又送王孙去，萋萋满别情。 白居易 《赋得故草原送别》 四季类： 春天： 1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 《咏柳》 2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。 朱 熹 《春日》 3．迟日江山丽，春风花草香。 杜 甫 《绝句》 4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁 《游园不值》 5．好雨知时节，当春乃发生。 杜 甫 《春雨》 夏天： 1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里 《小池》 2．接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。 杨万里 秋天： 1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜 牧 《山行》 冬天： 1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》 2．日暮苍山远，天寒白屋贫。 柳长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 爱国类： 1．天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。 文天祥 《过零丁洋》 3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹 《岳阳楼记》 4．生当作人杰，死亦为鬼雄。 李清照 《绝句》 5．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆 游 《示儿》 友情类： 1．海内存知己，天涯若比邻。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》 思乡类： 1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王 维 《九月九日忆山东兄弟》 2．举头望明月，低头思故乡。 李 白 《静夜思》 节日类： 1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 王安石 《元日》 2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜 牧 《清明》 3．但愿人长久，千里共婵娟。 苏 轼 《水调歌头》 4．遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。王 维 《九月九日忆山东兄弟》 心情类： 悲伤： 死去原知万事空，但悲不见九州同。 陆 游 《示儿》 高兴： 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李 白 《早发白帝城》 忧愁： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李 白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

小学一到五年级的古诗可以分为：叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）。

古诗分类大全古诗词名句分类大全分类:诗词诗中春1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》）2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)3．红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思》）4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》）5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》）6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)7．国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》）8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：《己亥杂诗》)9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)诗中夏1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》)2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》)3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(《游赤石进帆海》)4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)诗中秋1．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)3．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)4．常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府-长歌行》)5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)8．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)9．春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)10．欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿-书博山道中》)诗中冬1．且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)2．秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》)3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)4．冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)6．隆冬到来时，百花即已绝。(陈毅：《梅》)7．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：《早梅》)8．儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：《秋日郊居》)9．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》)10．天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：《小至》)诗中山1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)2．白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)3．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)4．国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)5．空山不见人，但闻人语响。(王维：《鹿柴》)6．明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月》)7．相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》)8．种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)9．青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾：《菩萨蛮-书江西造口壁》)10．不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼：《题西林壁》)诗中水1．所谓伊人，在水一方。(《诗经-蒹葭》)2．水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：《观沧海》)3．白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王：《咏鹅》)4．天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白：《望天门山》))5．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)6．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)7．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：《竹枝词》)8．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南》)9．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里：《小池》)10．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼：《题惠崇〈春江晚景〉》)诗中日1．日出东南隅，照我秦氏楼。(《汉乐府-陌上桑》)2．白日依山尽，黄河人海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)3．迟日江山丽，春风花草香。(杜甫：《绝句》)4．日暮苍山远，天寒白屋贫。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)5．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维：《使至塞上》)6．清晨入古寺，初日照高林。(常建：《题破山寺后禅院》)7．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南》)8．千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石：《元日》)9．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里：《晓出净慈寺送林子方》)10．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白：《望天门山》)诗中月1．床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》)2．野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)3．明月松间照，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》)4．月黑雁飞高，单于夜遁逃。(卢纶：《塞下曲》)5．举杯邀明月，对影成三人。(李白：《月下独酌》)6．小时不识月，呼作白玉盘。(李白：《古朗月行》)7．深林人不知，明月来相照。(王维：《竹里馆》)8．月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：《鸟鸣涧》)9．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头-明月几时有》)10．秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》)诗中风1．夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)2．风劲角弓鸣，将军猎渭城。(王维：《观猎》)3．林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶：《塞下曲》)4．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》)5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)6．随风潜入夜，润物细无声。(杜甫：《春夜喜雨》)7．城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)8．欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。(苏轼：《水调歌头-明月几时有》)9．相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐：《无题》)10．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)诗中花1．待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然：《过故人庄》)2．花间一壶酒，独酌无相亲。(李白：《月下独酌》)3．夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)4．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)5．晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫：《春夜喜雨》)6．竹径通幽处，禅房花木深。(常建：《题破山寺后禅院》)7．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫：《江畔独步寻花》)8．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊：《浣溪沙》)9．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和：《渔歌子》)10．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》)诗中雨1．夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)2．空山新雨后，天气晚来秋。(王维：《山居秋瞑》)3．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨 》)4．山路元无雨，空翠湿人衣，(王维：《山中》)5．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：《渔歌子》)6．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》)7．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)8．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)9．渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)10．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)诗中雪1．草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：《观猎》)2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：《塞下曲》)3．遥知不是雪，为有暗香来。(王安石：《梅花》)4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人 》)6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：《从军行七首其四》)7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：《行路难》)8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大 》)9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)10．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)诗中草1．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)2．离离原上草，一岁一枯荣。(白居易：《赋得古原草送别》)3．国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)4．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟))5．林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶：《塞下曲》)6．种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)7．道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明：《归园田居》)8．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(韦应物：《滁州西涧》)9．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易：《钱塘湖春行》)10．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》)诗中柳1．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩雄《寒食》)2．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)3．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句))4．渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维(送元二使安西》)5．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫：《绝句》)6．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣：《凉州词 》)7．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：《竹枝词》)8．红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。(陆游：《钗头凤》)9．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》)10．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白：《春夜洛城闻笛》)诗中树1．树木丛生，百草丰茂。(曹操：《观沧海》)2．绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然：《过故人庄》)3．鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛：《题李凝幽居》)4．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章：《咏柳》)5．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)6．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢：《黄鹤楼》)7．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡：《酬乐天扬州初逢席上见赠》)8．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里：《小池》)9．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远：《天净沙-秋思》)10．‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(晏殊：《蝶恋花》)诗中鸟1．月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：《鸟鸣涧》)2．千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)3．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)4．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(盂浩然：《春晓》)5．荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫：《望岳》)6．山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明：《饮酒》7．山光悦鸟性，潭影空人心。(常建：《题破山寺后禅院》)8．众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白：《独坐敬亭山》)9.鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛：《题李凝幽居》)10．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍：《入若耶溪》)诗中河1．关关雎鸠，在河之洲。(《诗经-关雎》)2．国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)3．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维：《使至塞上》)4．白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)5．旦辞黄河去，暮宿黑山头。(《木兰辞》)6．无限山河泪，谁言天地宽。(夏完淳：《别云间》)7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白：《望庐山瀑布》)8．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。(苏轼：《题惠崇春江晚景》)9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣：《凉州词》)10．三万里河东人海，五千仞岳上摩天。(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)诗中江1．至今思项羽，不肯过江东。(李清照：《夏日绝句》)2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)3．野径云俱黑，江船火独明。(杜甫：《春夜喜雨》)4．江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南))5．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼：《题惠崇<春江晚景〉》)6．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白：《早发白帝城》)7．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)8．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继：《枫桥夜泊》)9．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)10．正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫：《江南逢李龟年》)诗中云1；明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月))2．众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白：《独坐敬亭山》)3．只在此山中，云深不知处。(贾岛：《寻隐者不遇》)4．野径云俱黑，江船火独明。(杜甫：《春夜喜雨》)5．月下飞天镜，云生结海楼。(李白：《渡荆门送别》)6．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大》)7．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白：《早发白帝城》)8．远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧：《山行》)9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣：《凉州词》)10．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)诗中别1．与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)2．又送王孙去，萋萋满别情。(李白：《送友人》3．春草明年绿，王孙归不归?(白居易：《赋得古原草送别》)4．渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)5．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)6．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适：《别董大》)7．桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)8．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)9．轮台东门送君去，雪上空留马行处。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)10．长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。(李叔同：《送别》)诗中亲情1．慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)2．煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。(曹植：《七步诗》)3．爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)4．国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫：《春望》)5．戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫：《月夜忆舍弟》)6．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(张籍：《秋思》)7．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维：《九月九日忆山东兄弟》)8．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。(白居易：《邯郸冬至夜思家》)9．稚子牵衣问：归来何太迟?共谁争岁月，赢得鬓边丝?(杜牧：《归家》)诗中乡情1．君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?(王维：《杂诗》)2．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?(贺知章：《回乡偶书》)3．岭外音书断，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。(宋之问：《渡汉江》)4．客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾：《次北固山下》)5．人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。(薛道衡：《人日思归》)6．床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》)7．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白：《春夜洛城闻笛》)8．客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。(刘皂：《旅次朔方》)9．戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫：《月夜忆舍弟》)

诗歌按照作品语言的音韵格律和结构形式分类有:格律诗、自由诗、散文诗和韵脚诗。 1,格律诗,也称...百度知道智能小程序

一、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。二、按内容来分类：可分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗。三、现代诗歌的分类诗歌的分类也有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本的有以下几种：1、叙事诗和抒情诗。这是按照作品内容的表达方式划分的。叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》和《奥德赛》；故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》；诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜》，俄国诗人普希金的《叶甫盖尼u2022奥涅金》。抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。2、格律诗、自由诗和散文诗。这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。美国诗人惠特曼（1819—1892）是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。我国“五四”以来也流行这种诗体。散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》。诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，诗经楚辞和汉乐府以及无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。

参考一下吧。

抒情诗

最简单的分类是分为律诗和绝句，最常见的律诗是五言律诗（例如 唐·王之涣的《登鹳雀楼》）和七言律诗（例如宋.陆游的《游山西村》）；最常见的绝句是五言绝句（例如唐.李白的《静夜思》）和七言绝句（例如唐.李白的《早发白帝城》）。在这几个类型之外，可以把古风其余各种变体归为一类。

1 诗歌分类 中华民族是一个古老的民族。中国是具有悠久历史的东方文明古国。中国文学，以其特殊的内容，形式和风格构成了自己的特色，与世界上其他民族文学一轨同奔。 诗歌，是中国文学中产生最早的艺术形式之一，也是中国文学中得到最为充分发展的体裁。古代诗歌是中国文学遗产的奇葩。追溯中国诗歌的发展源远流长。 然而由于诗歌的题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出准确地判断。 1. 爱情诗这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。 2. 讽刺诗这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·罗隐）、《题临安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去” 等），也应注意。 3. 送别诗这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。 4. 记行诗又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的。如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，便不可视作山水诗。 5. 边塞诗这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。 6. 咏史诗这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期著名代表作。此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》（王安石与之曾唱反调）、温庭筠的《经五文原》等，均为名篇。 7. 咏物诗。这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。 8. 咏怀诗。这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一。如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定风波·沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。 9. 怀古诗。由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》等等，都遗响千古。 10. 山水诗、田园诗因为读者熟知，故不作介绍了。此外，还有题画诗、宫怨诗、无题诗等。

按内容：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗、闺怨诗、战争诗、抒情诗、叙事诗按形式：古诗分类 古体诗 乐府 律诗 绝句 古诗分类－古体诗－乐府－律诗－绝句 《唐诗三百首》的编者把诗分为古诗、律诗、绝句三类，又在这三类中都附有乐府一类；古诗、律诗、绝句又各分为五言、七言。这是一种分法。沈德潜所编的《唐诗别裁》的分类稍有不同：他不把乐府独立起来，但是他增加了五言长律一类。宋郭知达所编的杜甫诗集就只简单地分为古诗和近体诗两类。从格律上看，诗可分为古体诗和近体诗。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从字数上看，有四言诗，五言诗，七言诗。唐代以后，四言诗很少见了，所以一般诗集只分为五言、七言两类。 古体和近体 古体诗是依照古代的诗体来写的。在唐人看来，从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古，因此，所谓依照古代的诗体，也就没有一定的标准。但是，诗人们所写的古体诗，有一点是一致的，那就是不受近体诗的格律的束缚。唐初开始形成的、在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗，就是我们所说的近体诗。近体诗是同古体诗相对而言的。唐代以及其后的诗人仍有写古体诗的。 我们可以说。凡不受近体格律的束缚的，都是古体诗。 古体诗分为四言古诗、五言古诗、七言古诗。 近体诗分为绝句、律诗。 乐府诗 乐府本是汉武帝时掌管的官署名称，后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称乐府。魏晋和唐 代以及其后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。例如《敕勒歌》《木兰诗》《孔雀东南飞》《梦游天姥吟留别》都是乐府诗。乐府产生於汉代，本来是配音乐的，所以称为“乐府”或“乐府诗”。这种乐府诗称为“曲”、“辞”、“歌”、“行”等。到了唐代以后，文人摹拟这种诗体而写成的古体诗，也叫“乐府”，但是已经不再配音乐了。由於隋唐时代逐渐形成了新音乐，后来又产生了配新音乐的歌词，叫做“词”。词大概产生於盛唐。在乐府衰微之后，词产生之前的一个过渡时期，配新乐曲的歌辞即采用近体诗。像王维的《渭城曲》、李白的《清平调》，都是近体诗的形式。 近体诗 近体诗分为律诗和绝句。 律诗和绝句的区别主要在于句数上。绝句共有四句，律诗共有八句。 律诗共有八句，一、二两句为首联，三、四两句为颔联，五、六两句为颈联、七、八两句为尾联。 绝句又叫"截句"。绝句可对仗，也可不对仗，但是律诗的颔联和颈联，则必须对仗，无论律诗还是绝句，都有平仄的要求。八句以上的律诗称为排律。

风雅颂

呃呃呃……额那那那……那个你你……你在说说说……啥个个个……个事？

古体、近体、现代五言、七言、四言、散文等等

　　从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。下面是我收集整理的关于古体诗的分类有哪些？仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　诗分为古诗、律诗、绝句三类，又在这三类中都附有乐府一类；古诗、律诗、绝句又各分为五言律诗、七言律诗；五言绝句、七言绝句。这是一种分法。沈德潜所编的《唐诗别裁》的分类稍有不同：他不把乐府独立起来，但是他增加了五言长律一类。宋郭知达所编的.杜甫诗集就只简单地分为古诗和近体诗两类。从格律上看，诗可分为古体诗和近体诗。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从字数上看，有四言诗，五言诗，七言诗。唐代以后，四言诗很少见了，所以一般诗集只分为五言、七言两类。咏物诗，"思乡诗，送别诗，怀古诗等。 　　特点 　　古体诗是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成前，各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。 　　四言诗，在近体诗中已经不存在了，虽不加“古”字，但不言而喻，就知道是古体诗。《诗经》中收集的上古诗歌以四言诗为主。两汉、魏、晋仍有人写四言诗，曹操的《观沧海》、陶渊明的《停云》都是四言诗的典型例子。 　　五言和七言古体诗作较多，简称五古、七古。 　　五古最早产生于汉代。《古诗十九首》都是五言古诗。汉代以后，写五言古诗的人很多。南北朝时的诗大都是五言的，唐代及其以后的古体诗中五言的也较多。而七古的产生可能早于五古。但在唐代以前不如五古多见。到了唐代，七古大量地出现，唐人又称七古为长句。 　　杂言诗也是古体诗所独有的。诗句长短不齐，有一字至十字以上，一般为三、四、五、七言相杂，而以七言为主，故习惯上归入七古一类。《诗经》和汉乐府民歌中杂言诗较多。 　　汉魏以来乐府诗配合音乐，有歌、行、曲、辞等。唐人乐府诗多不合乐。唐宋时代的杂言诗形式多种多样：有七言中杂五言的，如李白的《行路难》；有七言中杂三言的，如张耒的《牧牛儿》；有七言中杂三、五言的，如李白的《将进酒》；有七言中杂二、三、四五言至十言以上的，如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》；有以四、六、八言为主杂以五、七言的，如李白的《蜀道难》。 　　此外，古绝句在唐时也有作者；都属古体诗范围。古体诗在发展过程中与近体诗有交互关系，南北朝后期出现了讲求声律、对偶，但尚未形成完整的格律，介乎古体、近体之间的新体诗。唐代一部分古诗有律化倾向，乃至古体作品中常融入近体句式。但也有些古诗作者有意识与近体相区别，多用拗句，间或散文来避律。

古诗分类： 1．诗按音律分,可分为古体诗和近体诗两类.古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的. 2．按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗. 现代诗分类： 诗歌的分类也有多种方法,根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类.基本的有以下几种： 1．叙事诗和抒情诗.这是按照作品内容的表达方式划分的. 2．格律诗、自由诗和散文诗.这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的.

诗歌可以分为古诗和现代诗。 古诗分类： 1．诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。 2．按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。 现代诗分类： 诗歌的分类也有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本的有以下几种： 1．叙事诗和抒情诗。这是按照作品内容的表达方式划分的。 2．格律诗、自由诗和散文诗。这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。 　　诗歌可分为古诗和现代诗和近代诗 　　古代诗歌的分类：古代诗歌包括诗、词、曲。 一． 从诗歌的形式可分为： 1 古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。古体诗的诗体可分为乐府、杂言、四言、 五言、 七言等。 注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 2 近体诗，包括律诗和绝句。诗体分为五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。 3 词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。 4 曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。 5 新诗(或称白话诗） 二． 从诗歌的题材可分为： 1 写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。 2 咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。 3 即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。 4 怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。 5 边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。

不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点，按表达方式，可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗；按格律，可分为古体诗、近体诗；按语言，可分为四言、五言、七言、杂言等；按内容，可分为山水田园(山水)诗(写景诗)、咏物(言志)诗、边塞(征战)诗、咏怀诗、咏史(怀古)诗等。 ①、山水田园诗：山水田园诗属于写景诗的范畴，侧重于歌咏自然景物中的山水田园。这类诗歌的主要特点就是\"一切景语皆情语\"，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感，或借景抒情，或情景交融地表达作者的思想感情。写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。当然，李白、杜甫、苏轼等也有大量描写山水的佳作。 如王维的《山居秋瞑》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”通过对山间清幽美景、山村淳朴民风、乡间勤劳百姓的描述，诗人勾勒了心中理想的社会境界，表达了对目前隐居生活的满意之情，充分体现了王维\"诗中有画，画中有诗\"的特点。　 　　②、咏物诗：咏物诗的特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。鉴赏咏物诗，一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。有些咏物诗的感情表达比较含蓄，更需要我们在读解时用心体味。如于谦的《石灰吟》：\"千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。\"这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。 　　 　　③、边塞诗：盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放、一往无前，代表人物如高适、岑参、王昌龄；而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤，代表人物如范仲淹。边塞诗歌的特点在于从不同角度展现时代的风貌，鉴赏时应首先把握时代的特征，然后推敲作品中蕴含的不同思想感情。如岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”反映戍边将土思亲的心曲，事情虽小，情意却深。 　　④、咏怀诗：如果说写景诗是借景来抒情的话，咏怀诗的特点就是即事抒怀。叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。作者往往因一事而有感，发而成诗，即为抒怀。鉴赏这类诗词，首先要了解作者写的是什么事，然后体味作者抒发了什么样的情怀。李商隐《夜雨寄北》\"君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。\"诗的开头两句以问答的形式和对眼前环境的叙写--这就是\"即事\"，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念--这就是抒怀，后两句设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂，这是进一步抒怀。 　 ⑤、咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡变化，或感慨岁月瞬息变幻，或讽刺当政者荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识。咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》堪称咏史诗的典范，诗人站在浩浩古战场、滚滚长江边，抒发了对历史、人生的深沉感慨。时光不再，英雄易逝，而那潇洒儒雅、指挥若定的周郎，更激起诗人双鬓染霜而功业未就的伤己之情。收起

创意活动策划 篇1 一、 活动前言 增强班级凝聚力，提高班级荣誉感，增加班级向心力，促进班级和谐。创造班级特色，打造有意义的班级文化，丰富班级生活。培养学生的创意思维，提高动手能力。 二、 活动主题 创意无限，文管本色 三、 活动对象 文化产业管理班的所有同学 四、 活动时间 5月7日——5月18日 五、 承办单位 文化产业管理班班委 六、 活动前期策划准备 1、 活动宣传：制作海报或在班里进行动员,邀请大家积极参加。 2、 人员分配： （1)执行负责人王宁负责接收各位同学的创意方案； （2）建立初审评委团，由有才有审美能力的本班学生，担任评委。 3、 由活动负责人张强宣布大赛正式开始（5月6日晚自习）。 注意：（1）创意主题：凸显专业特色，展示班级文化。 （2）作品内容: 不限内容,任何合理可行的创意均可，即文化衫、小首饰品、工艺品、班徽、班旗、班级特色口号、班级纪念册等等）。 （3）上交作品：不要求做出实物！所有作品（口号标语除外）需要有图，均以策划案（word或者ppt的形式）上交，以简要介绍该作品、解释其创意来源、分析其可行性。 （4）创意支持：鼓励支持所有同学参与创作，大胆自信地展示自己的创意，并借此机会更深刻地了解班级文化与专业特色！ （5）确定评审团成员名单：所有同学均可，以自愿申请为寝室分布为原则，组成十人人评审团。 七、 活动组成： 1、创作作品：5月8日至5月15日，八天时间，所有同学抓紧时间准备与创作，写出策划案！ 2、收集作品：5月8日至5月15日（15日为截止日期），完成作品的同学将作品，以附件形式发到王宁邮箱汇总。 3、评审作品：5月16日至5月17日将创意策划方案交由评审团进行初审。 4、决赛及颁奖晚会： （1）5月18日晚自习，邀请班主任，召开评审大会，对初审后的入围作品进行最终评定。（需由创意人对自己的创意进行不超过5分钟的介绍发言） （2）评委会选出“最佳创意奖”1名、“一等奖”1名，“二等奖”2名、“三等奖”3名，并颁发证书。 5、活动结束： 大赛结束，由获奖者发言，班主任发言，负责人总结。 八、 活动总结 由活动负责人张强写出活动总结，交与班长。 执行负责人：王宁 活动负责人：张强 创意活动策划 篇2 文化馆是重要的文化传播机构，在价值理念的传播方面具有重要的作用，通过开展内容丰富的群众文化艺术活动，不仅能够满足人民群主日益增长的文化需求，同时也是实现国家社会教化的重要手段。而就我国而言，当前在群众文化艺术活动方面，在形式上还较为单一，内容上也存在较大的相似性，这就造成了群众不能从中得到更多新颖的内容，因此，文化工作者应该积极转变其思维，不断推进群众文化活动的创新性发展，丰富文化艺术活动的内容及形式，以满足群众的精神文化需求。 一、开展群众文化艺术活动的意义 通过群众文化艺术活动能够推动文化队伍的发展壮大，并且通过文化艺术活动能够凝聚众多的文艺工作者，推动文化队伍的稳定发展，丰富文化活动的内容和形式，增强对具有文化特长的业余群众的吸引力，使得他们加入到文化队伍中，同时也为其文化特长的发挥提供平台。政府以及文化馆在群众文化艺术活动中具有重要作用，文化馆在其间发挥的作用是不容忽视的，文化馆开展的群众文化艺术活动质量直接影响了文化馆的形象，因此，通过进行丰富的群众文化艺术活动能够增强群众对文化馆的了解，提升其地位。 二、群众文化的艺术活动创意 创意是开展群众文化艺术的首要要素，也是其基本前提，文化艺术活动只有具有创意才具有足够的吸引力，才能获得良好的经济效益、社会效益。 1、追求原创 通过头脑风暴，所有成员的见解和想法都能够充分的展示，而且在这种轻松的环境下，能够促进思维的发散，再从众多的想法中选择最具建设性的创意。当前，我们处于信息技术快速更新的时代，群众文化艺术活动的进行也应该与时俱进，不断丰富创新其活动内容，如果保持一成不变的内容，则群众会容易产生审美疲劳。因此适当的以头脑风暴的形式促进文化工作者的思维延伸和扩散，提出更多活动创意。 2、充分整合资源,并实现创新 文化馆应该增强对现有资源的充分利用，包括文化馆的舞蹈、书法等人员，以实现资源的高效组合，可以开设书画音乐会，众多艺术家可以在美丽的琴声下，优美的笛声中挥毫泼墨，群众也能够更加自然的融入其中，对作家的书画作品进行评说。同时，还应该增强信息技术手段在文化艺术活动中的应用，将两者有效的结合起来，以实现活动内容和形式的不断创新，从多层面满足群众需要。如可通过安装射灯，或是播放音乐来增强群众对文化活动内容的感受，同时可通过微博、微信等形式实现文化活动的即时推送，将其通过网络技术展示在更多的群众面前，场外群众可以通过投票或是网络评比的方式参与其中。 3、积极借鉴,加快发展 应该增强对国内外优秀群众文化艺术活动的学习，以拓宽文化工作者的策划思路，在日常应该注意相关信息的收集和整理，对其中可借鉴的部分进行归纳，并且经过不断的创新演化成为自己的独有特色。 三、群众文化艺术的活动策划 策划群众文化艺术活动的过程就是对活动进行设计研究的阶段，通过活动策划能够增强文化活动的科学性，推动活动更加有效的进行。 1、从群众需要中出发 服务群众是开展群众文化艺术活动的最终目的，这就要求在进行活动策划时，需要结合群众的实际需求，对于群众的文化兴趣、文化需求应该有充分的了解。文化工作者应该在活动开展之前，以走访或是问卷调查等形式增强对群众文化喜好的了解，同时结合政府相关部门的要求，确定其活动目的、基本形式以及其主要内容等。如果活动没有结合结合群众需求而展开，则得到的效果是难以与群众需求相符的，也是难以被群主所认可的。 2、了解自身的实际状况 群众文化艺术活动的展开不仅需要结合群众的实际需求，同时还应该与其自身情况相符合。对于自身可利用的资源有清楚的认识，主要是可调用的活动人员，以及可投入的活动道具，此外对于活动可调用的资金情况以及分配状况也应该能够清楚的了解，并且对于这些内容应该进行详细的列举分析，以全面了解其实际情况，在此基础上开展的活动才能与其规模相对应。 3、明确艺术活动中的定位 并不是说包含的元素越多，群众文化艺术活动就越丰富，要求对群众文化艺术活动能够形成准确的定位，在此前提下，才能保证其活动内容、活动形式的科学性。如果活动场地较为开阔，则可以选择进行较为活跃、接地气的活动内容。 4、实行精密策划 需要保证活动策划过程的细致性，以为群众文化艺术活动的顺利开展提供保障。这就要求策划人员需要对活动的内容、形式以及可能发生的意外情况进行充分的考虑。如计划在室外进行，则需要考虑到出现了不利天气或是群众人数超过预期时，应该如何处理，应该提前制定好应对措施，以避免活动发生混乱，同时要求工作人员能够以沉着冷静的态度应对突发状况。 四、结束语 通过群众文化艺术活动能够促进文化活力的不断提升，这也是我国进行社会主义文化建设的重要组成部分。文化工作者应该不断提高其活动策划能力、创意能力，推动活动内容与形式的不断丰富。 参考文献 [1]文化艺术活动掠影[J].鄂尔多斯文化.20xx(03) [2]余明慧.浅谈群众文化艺术活动的创意与策划[J].东方企业文化.20xx(08) 创意活动策划 篇3 前言 在这个文化碰撞剧烈的时代，圣诞节作为一个彻底的洋玩意儿已经开始在越来越多的中国人生活里扎了根，圣诞节成为亲人、友人相互祝福的美好时刻。****在这个喜庆的日子里，特组织圣诞联欢活动，让全体员工在轻松、愉悦的氛围里，感受到和谐、友爱的企业文化氛围。 活动概述 一、时间：20xx年12月23日 二、地点：**三楼 三、主要内容： 1、晚宴; 2、联欢; 3、抽奖 四、活动特点： 1、推选出“狂欢宝贝”为主线，开展互动游戏，营造欢乐气氛; 2、邀请****或其他业务相关部门共同参加联谊活动。 活动具体安排 *进场之前每个人发一个祝福卡片，提前写好祝福语，交到企划部，统一进行会场布置。 1、16：30主持人宣布活动开始; 2、请公司领导致辞; 3、举杯共庆晚宴开始，每桌推选出一名桌长，由桌长组织参加后续活动人员; 4、17：00开始游戏环节 游戏说明：整个游戏过程，参加活动的人来自哪一桌，取得胜利便可为本桌获得一个圣诞老人贴画，最后获得圣诞老人最多的一桌，为狂欢宝贝欢乐团。最后由获得圣诞老人最多的前三名各推荐一名进行“狂欢宝贝”的角逐，进行“送欢笑、送祝福”大比拼，每人说一句祝福的话，还要送一个最灿烂的笑容，最后各桌贴花的方式，谁的花最多，谁就是当晚的“狂欢宝贝”，获得由总经理亲自授予“狂欢宝贝”奖牌。 *抽奖环节：每一组游戏间隔都进行一次抽奖环节，礼品由总经办四位老总准备，送出奖品的同时还要说出选择礼物的出衷。 游戏一：模仿秀 参与人员：5人 玩法：首先指定一个人唱一段流行歌曲，然后参赛五人分别模仿学唱，最后由各桌派代表给学得最不像得人罚酒。 游戏二：COPY100% 参与人员：4人一组参加，分两组 玩法：由主持人告诉每组第一个人谜底，然后此人用动作表演向后面的人表达，最后一个人再说出谜底，每人有三次机会。 1、歌曲 1刀郎——情人、冲动的惩罚歌名及演唱者 2老鼠爱大米歌名 2、歇后语 1打肿脸——充胖子 2猪鼻子插大葱——装象 3黄鼠狼给鸡拜年——不安好心 4老虎的屁股摸不得 游戏三：人生百味 参与人员：2人一组参加，分两组 玩法：将各种钦品可乐、雪碧、啤酒、清水、醋、酸奶等用纸杯盛装，一个品尝一人猜，品尝的人只能用动作来表达，在3分钟之内猜出正确最多一组为胜出。 游戏四：齐心协力 参与人员：2人一组，分两组 玩法：分别将同组2人腿绑在一起，同时在每个人最外侧的腿绑上相同数量的气球，两组要将对方气球踩爆同时又要保护自己的气球不被对方踩爆，在1分钟之内谁最先完成或完成的数量多为胜出。 游戏五：我心目中的圣诞老人 参与人员：2人一组，分两组 玩法：提供没有五观的`圣诞老人像，参赛人员一人指导，一人遮住眼画，两人配合看谁画得像。时间1分钟。 活动效果 营造喜庆气氛，让大家轻松的渡过一个快乐的圣诞节，将高涨的情绪带入到今后工作当中去;同时通过与政府部门联谊，进行良好沟通，为今后工作开展奠定基础。 宣传计划 1、向集团方向投稿; 2、向行业媒体投稿 费用预算 1、场地布置：600元条幅、圣诞树、饰物等 2、游戏小礼品购买：800元 3、餐费：20xx元 总计：3400元 创意活动策划 篇4 【蒙眼喂面包】 男生女生一起来的女生节主题活动之喂东西。男生被蒙住眼睛后往前跑，要绕过途中的障碍物到达女生面前，并继续在蒙着眼睛的状态下将自己手上的面包喂给自己的搭档女伴。这个游戏中男生们状况百出，有的一蒙上眼就横冲乱撞，怎么都到不了女伴面前，有的虽然顺利到达，却把面包喂到了女伴的鼻子上，惹得观众哈哈大笑。游戏过后，男生们还要为自己的女伴完成她们事先许在纸条上的愿望。 【象鼻子转圈投篮&学走模特步】 象鼻子转圈投篮，是指参赛者要先捏着象鼻子转上很多圈，把自己的头转晕了之后再投篮。转圈现场，围观者兴奋地为参赛者数着数，等到规定的圈数转完，人群立马鼓励参赛者赶紧投球。有趣的是，当晕晕乎乎的女生拿到球之后，往往信手乱投，方位怎么都找不准。有参赛者称，平时正常投篮都投不准，更何况是在眼前一阵乱晃的情况下呢? 学走模特步，就是让女生体验一把模特是怎样炼成的。女生们需要右手端着一杯水，头上顶着一本书，小心翼翼、颤颤巍巍地走好模特步。活动中，女生们给大家现场演绎了什么叫一步一个脚印，因为每走一步，都需要十足的平衡力和展现力。模特们在练步的过程中，最易犯的错就是头顶的书怎么都顶不住，走一段便往下掉，让人忍俊不禁。 【亚运会&雨伞涂鸦】 激情亚运，活力女生，广州大学第七届女生节开幕当天在红棉路举办了女生节游园会。本届女生节的特别之处在于倡导女生投身亚运服务，并举行有关亚运的特别活动，亚运知识问答就是其中之一。亚运知识问答摊位前，同学们跃跃欲试，答题者们信心满满，都能在自己熟悉的常识中对答如流。学生介绍说，因为这次亚运会是在广州举行，大家平时自然会关注一些有关亚运的常识，所以摊位前的参赛者流动得很快。 雨伞涂鸦是向同学们提供一把透明的雨伞和一堆颜料，让他们在雨伞上自由创作。涂鸦活动的策划者介绍说，这个点子还要得益于活动前些天老天爷一直下雨，于是大家便有了灵感。雨伞上的涂鸦多姿多彩，有的在上面画上笑脸图或者可爱的动物，有的则写上诸如让暴风雨来得更猛烈些吧、反正我是卖伞的等幽默诙谐的话语。 【趣味水果大派送&浪漫清华大寻宝】 环境系趣味水果大派送遵循全心全意为女生服务的宗旨，采取抽签称重的方式为女生发送水果。游戏规则是，若你抽到的重量数与所拿水果的重量之差在10%以内，便可在收获水果的同时额外获得一瓶酸奶。抽奖式的趣味性吸引了系里不少女生参与，女生们的热情不可阻挡，脸上都洋溢着兴奋满意的笑容。 法学院JM094班的女生节浪漫清华大寻宝于7日下午举行，智力问答、情歌接唱、诗句对接，别出心裁的环节设置让大家在奔跑中体验着运动的快乐。全班同学自由组合为四个小组，各参赛组都有一张特制寻宝图，上面印有8个清华场景。大家要依次找到这八个场景，智力闯关后拍照为证，用时最短者获胜。水木清华旁的大钟，天文台下的小桥，镜春园里的小亭子，平日里无数次的匆匆而过，也赶不上今日的快乐探求。同学们在收获快乐的同时，也对清华园的魅力有了更深切的体验。 【换个发型，换种心情】 外文学院囊萤楼三楼，几名女生正坐在椅子上，享受着免费的发型设计，出于女生节服务女生的宗旨，旁边还有男生不时为她们送上水果糕点。在美容美发区旁边有一个小台子，他们请来了魔术爱好协会的同学献上魔术表演，让等候的女生们不觉得无聊。 据外文学院女生部部长黄歆怡介绍，这个活动是由她和学院众多干部一起构思完成的，他们邀请美容美发学校的老师亲自操刀，为女生们做现场演示。年后同学们归校，黄歆怡留意到很多人都换了造型，正好考虑到大家这学期要面临实习、找工作，所以他们策划了这个活动，不仅能为女生换造型、换心情，还能为她们提供一些装扮技巧来应对求职面试。 【自行车上刺气球】 女生节变成了男女集体的狂欢，男女搭配，干活不累。这个游戏的规则是：必须男女搭档，一人骑自行车搭载伙伴，被搭载者手拿一支圆珠笔，在车行途中刺破沿途线上系着的所有气球，花费时间最少者胜出。因为有搭档性别要求，很多男生被临时抓来当壮丁，不过这个壮丁的活儿着实有趣。为了在自行车上刺破气球，入围的小组可谓是费劲了力气，搞笑场面层出不穷，有的摔了个人仰马翻，有的在一个气球上耗费了好长时间才刺破，还有的来回骑了几趟才顺利完成任务。 【香车骑士】 男生组成自行车骑士队，身披中山大学绶带，手执玫瑰花，盛情邀请女生打车，免费送她们到达目的地。为了营造女生节的气氛，男生们还在车头绑上心形气球，让这个节日显得更温馨。11点半，骑士们把车停在一起，整装待发。12点刚过，大批女生从教学楼走了出来，领队立马号召队友展开行动。在领队的激励下，各位骑士都招揽到了自己的乘客。不过这揽活儿的过程中也笑料百出，有的男生满腔热情冲到女生面前邀请其上车，却被她们羞涩地婉拒了;有的女生则主动上前，要求体验一把被服务的滋味;还有的女生由于不忍心撇下同伴，在答应坐车的同时，提出女伴应由另一位男生搭载的要求。 【粉色女生最幸运】 在华师大学城校区，只要是身穿粉色衣服，并且路过了图书馆或食堂，你就会成为当天的幸运女生，华师大学城校区会指派一名装扮帅气的男生为这名幸运儿送上神秘礼物。此外，跟幸运女生同行的女生，或者仅仅是戴了粉红围巾的女生，都可以获得相应的礼物。而让人期待的神秘礼物，就是一个装有巧克力、书夹和公仔的小香包以及一支玫瑰花。虽然当天下着小雨，但派花的男生们热情高涨，频频为粉色女生送来惊喜，不出十五分钟，礼物就差不多派发完毕了。 创意活动策划 篇5 活动主题： 为了加强本专业学生对专业知识的了解和更深层次的认识，东华理工大学高职院将举办一期大学生竞赛活动。服装设计专业积极响应学校要求，特举办一期主题为‘时代主义"的创意T恤设计大赛。希望通过学生手绘T恤的方式来增强学生对专业知识的掌握以及对本专业有更进一步的了解。 活动目的： 一，为了让服装设计专业走出本专业的局限，希望通过此次活动让全院师生更好的了解服装设计专业。 二，可以锻炼学生的动手能力，发散思维充分发挥创造力、想像力，以提高他们的专业水平和专业兴趣。 三，打破以往陈规，让服装设计不再拘泥于工艺房和画室之中，而是可以通过任何形式来传达时尚的精神。 活动地点： 东华理工高职院画室 活动时间： 20xx、06、06（如有改动，另行通知） 参加人员： 院领导、评委、学生会干部、参赛学生观众 活动内容： 本次活动是由服装设计专业学生通过在白色T恤上手绘图案的方式来举办的。首先，本专业学生可以通过自由分组或以个人形式来参赛。根据主题“时代主义”的思想来完成自己的作品，参赛作品可以是个人单件（系列），也可以是团队系列的方式开出现。其次，参赛作品要附带相应的设计说明及灵感来源。最后，由评委给予公正的成绩并以此评出本次活动的获奖名次。并且对作品进行展出。展出作品有时装画，织物编织图，手绘T恤。 活动流程： 一，活动开始由主持人致开幕词并介绍本次活动出席的领导、评委及嘉宾，并向观众说明本次活动所要达到的效果及竞赛规则，然后宣布比赛开始 二，在参赛作品出场之前，该相应的排序，此流程可以通过抽签的方式来完成，由主持人报出参赛序号，依次出场。参赛作品可以有模特穿着展出，也可以有设计师自行穿着展出。在服装展出过程中，应配有相应的背景音乐。在服装展出过程中由主持人来解说设计理念及其与主题的联系。 三，在展出过程中，评委可以根据自己对服装方面的专业性了解以及服装的整体美观效果、与主题符合度给予公平的打分，如经发现作品有抄袭现象，一律不做获奖考虑。 四，在比赛结束后，由主持人报出各组的成绩，并宣布获奖名单。邀请获奖设计师详细解说设计理念，并由评委给予获奖点评，邀请领导颁奖。最后请院领导致闭幕词，并与获奖选手合影留念。 评分要求： 一，评委标准：本次活动评委分为专业评委组和大众评委组，专业评委组由专业老师担任，大众评委组由大二服装设计专业优秀学生担任。其中专业评委评分占总分的80%，大众评委占总分的20%。本环节要求评委必须坚持公正公平原则，不得出现个人感情色彩元素。 二，评分标准：参赛作品得分要根据其综合因素进行分析。首先要考虑参赛作品与主题“时代主义”的联系，手绘是否偏离主题（本条分值占总分的30%）。其次，参赛作品要充分体现出设计者的新颖思路和创造力，参赛作品是否大胆创新不拘一格，能够充分体现出设计专业所具有的独特魅力,不得出现抄袭现象（本条分值占总分的40%）.再次，要看参赛作品的整体美观性，做工是否精细，工艺是否良好，作品是否吸人眼球（本条分值占总分的20%）。最后，参赛作品如果以系列形式展出就必须考虑系列之间联系是否强烈，个作品之间是否有明显的系列元素存在，如果以单件形式展出，则要考虑整件作品的整体效果，图案是否和谐统一（本条分值占总分的10%）。总分共计100分。 三，总分合计：专业评委组去掉一个最高分，一个最低分，然后取平均值，所得比分再加上大众评委组去掉最高分和最低分后的平均值，得出结果既为最后总分。 获奖规则： 本次竞赛活动设有一等奖1名，给予50元奖励。二等奖2名，给予30元奖励。三等奖3名，给予20元奖励。 资金预算： 赛场设施（红地毯130元，布置场地50元）共计180元。比赛必备材料300元左右。所需奖金170元，获奖证书六份共50元。合计共需资金700元。（需申报金额赛场设施费180+奖金费用170+获奖证书费50=400元整）

北京学魁榜教育是可信的，是2015年清北的硕士、博士之类的人发起的，很有实力，绝对靠谱。学魁榜，由清北学霸合力创建，为初高中生提供九大学科课外教学，开创“学霸教学生、一帮一带”教学视角。创新淬炼“三师”教学模式，打破地域限制，人人都可以学习，促进教育均衡化，助力学生高分升学。学魁榜教育，坐落在清华大学和北京大学等高等学府周围。由清北名校学霸合力创建，是国内一家以清北名师为背景的教育平台，为全国初高中生提供九大学科课外教学。平台拥有数年教学沉淀，深耕中高考领域，开创“学霸教学生、一帮一带”教学视角，致力于让学生掌握灵活的学习方法和做题技巧。从根本上改变学生传统思考模式和学习习惯，提升学生综合素养。学魁榜教育平台实现三地办公，除了北京学魁榜之外，平台还布局在广州和长春两地。学魁榜教育，教育品牌，隶属于北京学魁榜教育科技有限公司。教学团队：1、清北学霸：他们均来自清华大学和北京大学，拥有丰富教学经验，研发独特学习方法和考试技巧。开创“学霸教学生、一帮一带”的教学视角。2、专家名师：重点中学、示范高中一线教师，中高考命题人、阅卷人，教研教学中坚力量，组成了学魁榜名师专家团。他们熟知考试命题规律和判卷标准，深知学生学习考试痛点，能够保证课程的正确性和全面性。3、资深教研：教学教研团的老师均拥有多年一线教研经验，并有丰富敏锐的高考趋势洞察能力。他们聚焦打造核心教育资源领域，定期进行学科教学方法探讨，提升教学内容实用，改善教学方法及提升教学效果。

新协议由三大支柱组成：一是最低资本要求，二是监管当局对资本充足率的监督检查，三是信息披露。 1.最低资本要求 从新协议的名称《新巴塞尔资本协议》可以看出，巴塞尔委员会继承了旧巴塞尔协议以资本充足率为核心的监管思路，将资本金要求视为最重要的支柱。当然，新协议的资本要求已经发生了极为重大的变化，具体体现在以下几个方面。 （1） 风险范畴的拓展在当前的金融格局下，尽管信用风险仍然是银行经营中面临的主要风险，但市场风险和操作风险的影响及其产生的破坏力却在进一步加大。因此，新协议在银行最低资本要求的公式中，分母由原来单纯反映信用风险的加权资本加上了反映市场风险和操作风险的内容。信用风险采用标准法或基于内部评级法确定（基于内部评级法又有基本法和高级法的区别，三种方法的复杂程度依次递增）。新协议允许银行根据自身的风险管理水平和业务的复杂程度灵活运用，并建议业务相对简单、管理相对薄弱的银行使用旧协议提出的标准法。这种方法是在外部信用评级机构对交易对手的主权风险、公司风险等项目评级的基础上确定风险权重。短期信用评级适用于长期债权和短期债权，而短期信用评级只能用于短期债权；如果一家机构同时拥有多个外部机构评定的信用等级，则选出两个最高者。若两个最高者级次相同，则使用这一级次的信用等级作参考；若不同，则取次级作参考。但由于外部信用评级机构信息的不充分以及人为因素的影响，其评级结果的客观、公正、准确难以保证，因此，新协议要求银行尤其是实力较强的银行采用基于内部的评级方法。基于内部的评级方法比较复杂，要全面考虑构成风险的各种因素，并以此建立计算风险权重资产的风险权重函数，然后测算必须满足的最低资本量；包括利率风险、股票风险、外汇风险、商品风险和期权价格风险在内的市场风险存在较大的量化难度，因此，新协议建议各国监管当局在《补充规定》所提处理方法的基础上提足最低资本量，并对市场风险加以特别关注；操作风险也存在量化困难，新协议第一稿并未提出任何计量方法。在充分听取各方意见后，在新协议修改稿中给出三种计量操作风险的方法：①基本指数法，即以某种单一指数（如银行总收入的一个固定比例）来确定应对操作风险的必需资本量。②标准法，即把银行业务按公司资产、项目融资、零售等类别加以区分，分别计算操作风险指数，再乘上某一固定比例得出所需资本量。③内部测试法，这一方法的技术要求最高。在计量每种业务的风险时，银行都必须根据内部数据计算操作风险指数、引致损失事件发生的概率以及事件发生后的损失程度，再以所得数据与巴塞尔委员会确定的相应比例得出资本需求量。鉴于计量方法比较复杂，且合理性有待验证，因此，巴塞尔委员会注意到许多银行以最低资本的20％作为应对操作风险资本的做法，准备以这一比例作为广义的指导性准备标准。 （2） 计量方法的改进与创新 巴塞尔委员会在新协议中根据银行业务错综复杂的现状，改造尤其是创新了一些计量风险和资本的方法，这些方法的推出在很大程度上解决了旧协议相关内容过于僵化、有失公允的遗留问题，而且使新协议更具指导意义和可操作性。 计量资产风险权重的标准法是在1988年的旧协议中提出来的，新协议仍以其作为一项重要内容，但在原方法的基础上作了重大改进。首先是OECD成员国的标准地位退居次要位置，主要是按外部信用评级的高低进行风险权重的计量，即使要对资产进行主权风险评定，也要求银行依靠自身的风险评估或是根据一些国际性评级机构的评定结果而定。这就基本上消除了风险权重上的国别歧视，有利于信用风险确定中信用标准的回归，也有利于纠正非OECD成员国（主要是发展中国家）在国际融资市场上受到的不公平待遇；其次是增加了风险级次，在原有风险权重的基础上，增加了50％和150％两个级次（对公司风险），这在一定程度上提高了银行资产的风险敏感度，从而体现出资产实际上存在的多样性差别。 鉴于标准法在信息充足性、时效性，方法的科学性以及信用评级的客观公正性等方面存在的问题，巴塞尔委员会在新协议修改稿中更主张有条件的大银行提升自己的风险评估水平，打造更精细的风险评估体系，并创造性地提出了一整套精致的基于内部信用评级的资本金计算方法。为巴塞尔委员会提供决策支持的美国国际金融学院甚至认为，通过这套计算方法促进银行建立完善的内部风险评级体系，是新巴塞尔协议的一大核心内容。 基于内部信用评级的资本金计量方法分两步进行。首先是计算每个债项的风险权重，公式为：其中： 是指资产的风险权重； 是违约后债项的可能损失； 是债务人的违约概率，巴塞尔委员会将其定义为债项一年的平均违约率； 是债权的到期时间； 是对 的调整函数，依赖于 ； 则由另一公式决定，即 其次是确定每个债项对应的最低资本金规模，公式为： ，其中,EAD是违约时的风险暴露，对于表内业务来说，巴塞尔委员会将其定义为资产负债表上的名义未清偿额；而表外业务的EAD则可对照表内项目计量或由银行根据内部评级系统确定。显然，基于内部评级的资本金计量方法成功与否的关键是LGD、PD、EAD以及M等四个输入参数，巴塞尔委员会认为，银行可先由监管机构确定其中的LGD、EAD及M，条件成熟后，再全部由银行在对内部数据进行全面分析的基础上自行确定。 推出基于内部评级的方法，巴塞尔委员会不仅要为资产风险权重及最低资本金要求找到一套科学、合理的方法，而且要为坏帐准备金的提取打下基础，为客户综合授信和金融工具的定价提供重要依据。 （3） 资本约束范围的扩大 针对各界对旧协议的批评，新协议对诸如组织形式、交易工具等的变动提出了相应的资本约束对策。对于单笔超过银行资本规模经营15%的对非银行机构的投资，或者这类投资的总规模超过银行资本的就要从银行资本中减除相同数额；对于以商业银行业务为主的金融控股公司以及证券化的资产，则重新制定了资本金要求，要求银行提全、提足各种类、各形式资产的最低资本金；此外，还充分考虑到了控股公司下不同机构的并表问题，并已着手推动与保险业监管机构的合作，拟制定新的相应规则来形成金融业联合监管的架构，以适应银行全能化发展的大趋势。 2、 监管部门的监督检查 从新巴塞尔协议可以看出，巴塞尔委员会强化了各国金融监管当局的职责，提出了较为详尽的配套措施。这反映出巴塞尔委员会仍然没有轻视银行作为利益主体利用信息的不对称作出违背监管规则的逆向选择、并由此产生道德风险的问题。有具体目标又有行为规范和措施的监管当局就显得尤为重要。巴塞尔委员会希望监管当局担当起三大职责：一是全面监管银行资本充足状况。银行可以分三个步骤进行。首先是判断银行是否达到充足率的要求，判断的依据主要有银行所处市场的性质、收益的可靠性和有效性、银行的风险管理水平以及以往的风险化解记录；其次是根据银行风险状况和外部经营环境的变化，提出高于最低限度的资本金要求；最后在资本规模低于最低要求时，适当进行必要的干预。二是培育银行的内部信用评估体系。前面提到巴塞尔委员会鼓励银行使用基于内部信用评级的风险计量方法，这种方法分为低级和高级两个层次。对每个银行来说，都有一个由基础法向高级法过渡的阶段，监管当局在这一阶段的内部信用评估体系培育职责就是给出四个主要输入参数LGD、EAD、PD以及M中的前三个，并促成这一阶段的尽早结束。在此基础上，还要及时检查银行的内部评估程序和资本战略，使银行的资本水平与风险程度合理匹配。三是加快制度化进程。2001年的新协议修改稿特别要求，商业银行除了按照新巴塞尔协议的规定行事之外，还必须向监管当局提交完备的资产分类制度安排、内部风险评估制度安排等，从而使得与新形势相适应的新方法得到有力的制度保证。至于监管方法，新协议仍然强调现场检查和非现场检查二者并用的主张。 3、 市场约束旧协议出台时，经济学家曾指出，信息的不对称应该是银行可能损害社会利益从而需要监管的重要原因，但巴塞尔委员会更多采纳的是银行信息不宜公开的观点。这些观点认为：银行业务具有与其他行业明显不同的特殊性，无论是吸收存款还是发放贷款，都涉及到客户的商业秘密；正因为银行是一个高负债经营的特殊行业，信息公开就会影响到银行乃至整个银行业的安全与稳定；此外，无论是银行的价格还是其资产的风险，都处于反复无常状态，因而信息披露的意义并不大。 新协议显然摒弃了这些观点，它更多的是从公众公司的角度来看待并对待银行，强调以市场的力量来约束银行，认为市场是一股强大的推动银行合理、有效配置资源并全面控制经营风险的外在力量，具有内部改善经营、外部加强监管所发挥不了的作用。作为公众公司的银行只有象其它公众公司一样建立了现代公司治理结构、理顺了委托代理关系、确立了内部制衡和约束机制，才能真正建立风险资产与资本的良性匹配关系，从而在接受市场约束的同时赢得市场。资本充足状况和风险控制能力及控制记录良好的银行能以更优惠的价格和条件从市场上获取资源，而风险程度偏高的银行则往往要支付更高的风险溢价、提供额外的担保或采取其他保全措施。新协议修改稿以推进信息披露来确保市场对银行的约束效果。巴塞尔委员会首先提出全面信息披露的理念，认为不仅要披露风险和资本充足状况的信息，而且要披露风险评估和管理过程、资本结构以及风险与资本匹配状况的信息；不仅要披露定性的信息，而且要披露定量的信息；不仅要披露核心信息，而且要披露附加信息。其次是对信息披露本身也要求监管机构加强监管，并对银行的信息披露体系进行评估。商业银行经营管理理论的发展经过了资产管理理论、负债管理理论与资产负债综合管理理论三个阶段。 资产管理理论是最早产生的一种银行经营管理理论，它的发展分为三种观点，即商业性贷款理论、转移理论与预期收入理论。 负债管理理论是在金融创新中产生的一种银行管理理论，认为银行可以通过主动负债以增强其流动性。 资产负债综合管理理论兼顾了银行的资产与负债结构，强调资产与负债两者之间的规模与期限搭配协调，在利率波动的情况下实现利润最大化。 各国在资产负债综合管理理论付诸实践的基础上建立起一系列模型，主要包括线性规划模型、财务规划模型、利率敏感性缺口管理与存续期间缺口管理模型等。 西方商业银行的经营管理理论经历了资产管理、负债管理、资产负债综合管理以及资产负债表内表外统一管理四个阶段。 （1）资产管理(The Asset Management) 20世纪60年代以前，在商业银行为信用中介的间接融资占主导地位环境下，在当时较稳定的资金来源的基础上，对资产进行管理。 资产管理依其提出的顺序又有以下三种理论：商业性贷款理论、资产可转换理论、预期收入理论。 （2）负债管理(The Liability Management) 20世纪60年代，西方商业银行资产负债管理的重心有资产管理转向负债管理为主。 负债管理的基本内容是：商业银行的资产负债管理和流动性管理，不仅可以通过加强资产管理来实施，也可以通过在货币市场上主动性负债，即通过“购买”资金来实施。 （3）资产负债综合管理(Asset-Liability Management) 资产负债综合管理于20世纪70年代、80年代初，伴随着金融自由化浪潮而产生的。 资产负债综合管理的基本思想：在资金的配置、运用以及在资产负债管理的整个过程中，根据金融市场的利率、汇率及银根松紧等变动情况，对资产和负债两个方面进行协调和配置，通过调整资产和负债双方在某种特征上的差异，达到合理搭配的目的。 （4）资产负债表内表外统一管理(In Balance-Sheet and Off Balance-Sheet Management) 资产负债表内表外统一管理产生于20世纪80年代末。 为了对商业银行的经营风险进行控制和监管，同时也为了规范不同国家的银行之间同等运作的需要，1987年12月巴塞尔委员会通过了《统一资本计量与资本标准的国际协议》，即著名的《巴塞尔协议》。 《巴塞尔协议》的目的：一是通过协调统一各国对银行资本、风险评估及资本充足率标准的界定，促使世界金融稳定；二是将银行的资本要求同其活动的风险，包括表外业务的风险系统地联系起来。 《巴塞尔协议》的通过是西方商业银行资产负债管理理论和风险管理理论完善与统一的标志。 资产负债比例管理理论吸取了资产管理理论和负债管理理论的精华，强调对资产业务、负债业务的协调管理，通过对资产结构和负债结构的共同调整，在确保商业银行资产具有一定收益性、流动性的前提下，谋求经营风险的最小化。资产负债比例管理理论主要是从资产与负债均衡的角度去协调银行经营的安全性、流动性和赢利性之间的矛盾，使商业银行的管理走向科学化。 中国人民银行决定，从1998年1月1日起，取消对国有商业银行的贷款限额控制，实行资产负债比例管理，标志我国从此已全面开始对商业银行实行资产负债比例管理。两年来的实际运行情况表明，资产负债比例管理在我国银行业的全面推行，对于国有商业银行转变经营观念、明确经营方针，优化资产负债结构并逐步增强风险意识起到了一定的推动作用，但由于我国正处于特定的经济转型时期及银行体制的特殊性，当前的资产负债比例管理制度不可避免地存在一些不足之处，有待进一步完善。 一、商业银行资产负债比例管理的作用 首先，资产负债比例管理的实施表明我国金融调控已逐步向间接方式转变，中央银行将更多地运用存款准备金、再贴现、利率和公开市场业务等货币政策工具来调整货币政策，有利于深化金融体制改革。其次，用资金来源制约资金运用，能有效地防止货币和信用扩张；通过资产负债结构调整来优化经济结构还有利于资源的有效配置，提高全社会资金使用效率，促进国民经济快速、持续、健康发展。第三，将促使国有商业银行加快建立现代金融企业制度的步伐，按照国际惯例运作，促使商业银行加强经营管理力度，形成“自主经营、自担风险、自负盈亏、自我约束”的机制。最后，实行资产负债比例管理，可为商业银行运作提供制度规范，保证商业银行资金在安全性、流动性和盈利性三方面的协调，使我国商业银行在日趋激烈的竞争中增强抵御风险的能力。 二、目前商业银行资产负债比例管理存在的主要缺陷 从中央银行的角度来说，制定的监测指标体系在一定程度上仍缺乏科学性，且监管乏力。首先是比例指标缺乏层次性。在总分行体制下，商业银行资产负债管理应具有层次性，中央银行必须针对不同层次采取不同的监管指标。但是，目前资产负债比例管理监测、监控指标都是针对法人即商业银行总行进行考核，人民银行分支机构也只是机械地用考核商业银行总行的指标来考核商业银行分支行，从而降低了考核指标的针对性和有效性。其次是一些指标适用性差。在商业银行一级法人制度下，资本集中于总行，故监控指标中所有涉及“资本类”的指标如“资本充足率”、“单个贷款比例”等都不适用于商业银行分支机构；同时，在上级行统一调度资金的情况下，用存贷款比例指标考核基层商业银行也没有意义。而另一个比例指标“资产流动性比例”即流动性资产与流动性负债的比率不少于25％的规定，亦缺乏科学性，按照西方国家的管理经验，流动性资产与流动性负债的比重（流动资产相对比率）在1．5～2的水平才能保证银行的支付能力，只对流动性资产占全部资产的比重（流动性比率）才作不少于25％的规定。最后，中央银行监管不力。目前的指标监控、监测仅限于几张报表，只作一下比例关系的统计分析，所报数据的真实性也缺乏强硬的监督控制。 从商业银行的执行情况来看，亦没有达到资产负债管理的真正要求。一级法人的银行体制使得商业银行分支机构只注重存款规模的简单量的增长以及由此推动贷款规模的扩张，而忽视内部控制制度的完善和资产负债的风险管理。这种粗放式的经营方式导致资产负债管理结果上的缺憾：一是总量不平衡，一些商业银行上级行对下级行实行的贷款规模管理，存在“有资金无规模”和“有规模无资金”的矛盾，普遍存在不计成本揽存款和存款波动影响正常放款等被动经营和消极经营的问题，无法根据资金来源自主支配资金运用；二是期限结构不对称，商业银行的长期负债过多用于短期资产，实际上违背“效益性”和“安全性”的协调；三是资产负债结构单一，资产中贷款比重过高，其它资产比重极低，不利于银行分散风险，负债中绝大部分是一般性存款，其它负债如金融债券、拆入资金等比重极低，致使银行支付压力较大；四是资产、负债管理脱节，目前的资金统一高度管理体制迫使商业银行分支机构组织的存款需上存，贷款审批权由总行层层下拔，使商业银行分支机构无条件加强自身的资产负债管理。 三、完善资产负债比例管理的措施 1、建立和完善以效益为核心的资产负债比例管理考核指标体系。各项考核指标要以利润为目标，通过资产负债的量本利分析，合理确定资金的盈亏平衡点，并据以确定存款的成本、结构和贷款的规模及投向，改变存贷款经营方式；中央银行在制定各项考核指标时，要科学界定不同类型商业银行的经营侧重点，进行区别对待，分类指导；各商业银行总行也要以央行核定的指标为参考，按照优化配置、集约经营、提高效益的原则编制综合经营比例计划，并根据各一级分行不同情况，下达不同的考核指标和监测指标，对非比例范围的经营项目实行授权管理。 2、核定资产负债余额基数，区别资产负债存量和增量，实行分类管理，分别考核。针对我国国有商业银行脱胎于国家专业银行，受诸多因素影响，资金存量普遍存在资产质量较差、经营效益不高等问题，在彻底摸清家底后，以一定时点的资产负债余额为基数，实行新老划断。对新增资金严格按照资产负债管理的要求进行管理，对原有资金存量区别不同情况，认定基数，进行分类管理。 3、深化商业银行内部改革，激化各级经营行的积极性。在明确各级商业银行的职责和相应的考核指标的基础上，深化商业银行的内部机构改革，精简分支机构，适当扩大基层行的经营自主权；鼓励各级经营行发展一定的中间业务，允许负债结构的多样化，实现资产负债结构战略性调整，提高经营效益；利用资金内部计价的利益驱动机制和把行长经营目标考核与资产负债比例管理考核有机结合的手段，充分调动各级经营行的积极性。 金融机构主动负债管理成为可能 今年4月27日人民银行颁布了《全国银行间债券市场金融债券发行管理办法》，对金融机构在银行间债券市场上发行金融债券的申请核准、发行、登记托管兑付及信息披露等有关问题进行了规范。此前银行间债券市场上只有政策性银行可以发行金融债券。该办法实质上为包括商业银行在内的金融机构发行债券进行主动负债管理打开了大门。目前浦发银行、招商银行和兴业银行已经成功发行金融债券，发行总规模达270亿元。 对商业银行而言，发行金融债券有利于进一步加强资产负债管理，化解经营风险。目前我国商业银行负债结构中存款占到了87%，其中储蓄存款又占到一半左右。存款（尤其是活期存款）的期限不确定性较强，而且存款的期限一般在5年以下，而商业银行贷款资产中40%以上是中长期贷款，导致资产负债期限错配，流动性风险和利率风险都比较大。发行金融债券使商业银行可以根据自身的资产状况灵活调整负债的期限结构、控制负债成本，从而加强资产负债管理，降低经营风险。

可以多看看（世界经济探索）期刊上的文献吧

圆明园的毁灭是中国文物史上的一场浩劫。英法联军都是一帮野蛮人，进入圆明园只知道抢劫金银珠宝，等级低的抢瓷器和玉器，但是对于中国历代名家的字画真品和孤版图书不感兴趣，统统付之一炬。另外，圆明园本身就是一个巨大的世界建筑史上的文物，也被损毁。 另外，流失海外的文物到现在也没有追回多少。 圆明园的毁灭对中国人的心理也造成了极大的震颤，对中国封建统治是一个非常大的打击，不过却变相的导致了中国革命的发生。　第一课时作为引导学生走进文本，接受熏陶的第一步，重在能通过高效的学习，为学生深入感悟文本铺平道路，为第二课时的精彩蓄积力量。所以第一课时的教学设计，注重对学生进行双基训练，以朗读为主，让学生在初读感悟中掌握生字新词，在进一步的朗读以及第一自然段的品读中，初步体会圆明园的毁灭是无法估量的损失。　　第二课时，紧扣“不可估量”这一关键词展开教学。以“不可估量”作为文本的切入点，牵引整个教学过程，使学生在复习导入、品读辉煌、品读毁灭等各个环节中，不断强化圆明园的毁灭是无法估量的损失的这一认识，在品读文段的过程中，促使情感的进一步升华。如：　　品读辉煌：圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的举世闻名让我们自豪。圆明园“不但建筑宏伟”而且“收藏着最珍贵的历史文物”，“是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”……它那曾经的辉煌，教我们如何不感到惊讶，不引以为豪呢?对于这一部分内容的品读，并不是简单直白地学习“圆明园有多美”，而是通过质疑：“圆明园毁灭了，这个损失是无法估量的。这里面，到底有哪些不可估量的损失呢?”引导学生带着遗憾品读、感悟、想象，在脑海中再现昔日辉煌的过程中，更加深入地感受圆明园的毁灭，这一不可估量的损失所带来的悲愤之情。　　品读毁灭：一座世界上最宏伟壮观的园林，一座当今世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化成一片灰烬，这个不可估量的损失，又是怎样造成的呢?学习毁灭部分，仍旧紧扣“不可估量”，通过品读句子，抓住英法联军“侵入北京”，“闯进圆明园”，“统统掠走”珍宝，“任意破坏、毁掉”，“放火”烧园等这些词语，揭露侵略者践蹋人类文化的残暴行径。通过对文本的抢掠、毁坏过程进行的想象训练及资料拓展，深入体会残暴的英法联军所造成损失的“不可估量”，进一步激起学生对侵略者野蛮行径的仇恨及振兴中华的责任感。　　当然，不可估量的损失，这一不可估量的损失，不仅仅是文化史上的。这损失，还包括了我们的民族精神、民族情感的损失。这些损失远比景观、文物的损失大得多。这些损失，是真正不可估量的。教学上，只有能结合“损失的不可估量”准确地把握好行文的这一留白点，适当地进行引导与说话、写话练习，才能促使学生把惋惜、赞叹、仇恨等情感升华浓浓的爱国之情。

（排名不分先后）一、全国性社会组织中国企业联合会中国质量协会中国物流与采购联合会中国有色金属工业协会中国煤炭工业协会中国机械工业联合会中国钢铁工业协会中国石油和化学工业协会中国电力企业联合会中国医药商业协会中国女企业家协会中国拍卖行业协会中国皮革协会中国服装协会中国农学会中国生物医学工程学会中国汽车工程学会中国力学学会中国化学会中国标准化协会中国流行色协会中国机械工程学会中国计算机学会中国教育发展基金会中国老教授协会中国教育技术协会中国林业教育学会中国绿色食品协会中国农产品市场协会中国畜牧业协会中国渔业协会中国种子协会中华人民共和国国史学会中国民族研究团体联合会中国外国文学学会中国演艺设备技术协会中国民俗摄影协会中国合唱协会中国医药卫生事业发展基金会中国卫生思想政治工作促进会中国保健协会中国对外承包工程商会中国对外贸易经济合作企业协会中国国际民间组织合作促进会中国国际货运代理协会中国通信企业协会中国电子商会中国通信标准化协会中国互联网协会中国跆拳道协会中国体育用品联合会中华慈善总会中国社会工作协会南都公益基金会中国建筑业协会中国房地产估价师与房地产经纪人学会中国建筑金属结构协会中国交通建设监理协会中国港口协会中国国防科技工业企业管理协会中国核能行业协会中国青年科技工作者协会中国青少年发展基金会中国楹联学会全国公安文学艺术联合会中国儿童少年基金会中国妇女发展基金会中国可持续发展研究会中国科学技术院所联谊会中国美国人民友好协会中国广播电视协会中国人类学民族学研究会中国法律援助基金会中国工程咨询协会中国认证认可协会中华诗词学会中国光彩事业促进会中国航天职工思想政治工作研究会中国水利工程协会中国水利水电勘测设计协会中国国际公共关系协会中国棉花协会中国茶叶流通协会中国晚报工作者协会中国中药协会中国残疾人福利基金会中国注册会计师协会中国基督教三自爱国运动委员会中国基督教协会中国地质矿产经济学会中国银行间市场交易商协会中国职工保险互助会詹天佑科学技术发展基金会中国航空运输协会中国职业安全健康协会中国统计学会中国旅游饭店业协会中国人口福利基金会中国延安精神研究会中国华侨经济文化基金会中国个体劳动者协会中华环境保护基金会中国检察官协会中国发展研究基金会中国税务学会中国国际商会中国药学会中国证券业协会中国女法官协会中国行政管理学会中国扶贫基金会中国报关协会中国海关学会中国继续工程教育协会中国红十字基金会中国银行业协会爱之桥服务社中和亚健康服务中心新探健康发展研究中心二、地方社会组织北京市北京市志愿者联合会北京民营科技实业家协会北京市登山运动协会北京民办教育协会北京玩具协会北京国际城市发展研究院北京文理研修学院北京青少年发展基金会北京市海淀区户外广告行业协会北京市顺义区三农研究会北京市西城区什刹海研究会北京百年农工子弟职业学校北京市朝阳区医学会天津市天津市华夏未来文化艺术基金会天津市建材业协会天津市银行业协会天津市慈善协会天津市残疾人福利基金会天津市电力行业协会天津市鹤童老人护理职业培训学校天津市天正司法鉴定中心天津华兴医院天津市建筑材料服务中心河北省河北省老年事业促进会河北省体育总会河北省老教授协会河北省医学会河北省华亚中医药研究所河北省冶金协会高碑店市农民技术协会邢台市英华学校石家庄市商业联合会衡水市英才学校邯郸市莱克学校沧州市制冷学会唐山市慈善总会秦皇岛市碣石葡萄产业协会承德市消费者协会张家口市爱心家园公益促进会廊坊市互联网协会山西省山西省信用与担保协会山西省保险行业协会山西省银行业协会山西省建筑业协会山西省残疾人福利基金会山西省焦化行业协会山西省水利学会山西省城市金融学会山西中科节能减排技术研发中心山西省太原市慈善总会山西省大同市城区晨祥苑金苹果双语学校山西省长治市老区建设促进会内蒙古自治区内蒙古银行业协会内蒙古沙产业、草产业协会内蒙古农牧民科技服务协会内蒙古福建商会内蒙古自治区扶贫基金会内蒙古社会扶贫工作促进会内蒙古阿拉善盟生态文明建设和黄河文化经济促进会内蒙古巴彦淖尔经理人协会内蒙古呼和浩特市预拌混凝土散装水泥协会内蒙古鄂尔多斯市鄂尔多斯学研究会内蒙古包头市温州商会内蒙古乌兰察布市保险行业协会辽宁省辽宁省家具协会辽宁省慈善总会辽宁省装饰协会辽宁省青少年发展基金会沈阳汽车流通协会沈阳市食品协会沈阳市德济医院鞍山市慈善总会抚顺市保险行业协会本溪市老卫生工作者协会丹东市保险行业协会锦州市电力行业职业培训学校辽阳市建设行业协会铁岭市保险行业协会朝阳市房地产业协会沈阳市地板行业协会大连市银行业协会大连市区域经济开发研究会大连市律师协会吉林省吉林省银行业协会吉林省医学会吉林省中医药学会吉林省作家企业家联谊会吉林省广东商会延边大学教育基金会吉林大学教育基金会吉林省金铖计算机学校长春一诺眼科医院长春市育文实验学校吉林市出租汽车暨汽车租赁协会延边养猪协会黑龙江省黑龙江省金属材料流通协会黑龙江省青少年发展基金会哈尔学工业大学华德应用技术学院哈尔滨市家具行业协会齐齐哈尔市温州商会佳木斯市绿色食品协会大庆市工程质量监督管理协会黑河市大豆协会鸡西市道路交通安全协会绥化市龙威健身俱乐部七台河市木制品产业协会双鸭山市企业发展战略研究会伊春市金融学会鹤岗市税务学会上海市上海市宇航学会上海市工业经济联合会上海市市政公路工程行业协会上海市外商投资企业协会上海人才服务行业协会上海市静安区社会组织联合会上海数字娱乐中心上海慈善物资管理中心上海杨思医院上海市自强社会服务总社上海乐群社工服务社上海市老年基金会上海科普教育发展基金会上海市华侨事业发展基金会上海市拥军优属基金会上海浦东非营利组织发展中心江苏省江苏省中医药学会江苏省交通政工和教育研究会江苏省印刷行业协会江苏省保险行业协会江苏省律师协会江苏省慈善总会江苏远东慈善基金会江苏省发展体育基金会无锡灵山慈善基金会江海职业技术学院金肯职业技术学院常州市地板协会镇江市慈善总会扬州市机动车驾驶员协会南通市装饰装修行业协会兴化市脱水蔬菜行业协会苏州保险行业协会徐州市彭城培智学校无锡市慈善总会淮安市天明教育集团南京凤凰母语教育科学研究所南京市浦口区侯冲社区民间组织服务中心连云港市赣榆县泥鳅养殖行业协会盐城市交通运输协会宿迁市沭阳县花木协会浙江省浙江省慈善总会浙江省皮革行业协会浙江省自行车行业协会浙江省核学会浙江省保险行业协会浙江省医学会浙江育英职业技术学院浙江朱炳仁铜雕艺术博物馆浙江省青少年发展基金会浙江省扶贫基金会杭州市机动车驾驶员培训行业协会萧山经济技术开发区医院乐清市电气行业协会温州市鞋革行业协会龙游县求实职业学校舟山市网吧行业协会嘉兴市紧固件进出口企业协会绍兴市假日培训学校丽水市畲族医药研究会金华温州商会安吉县上墅私立高级中学台州市黄岩区青年企业家协会宁波市北仑文化行业协会宁波市水产行业协会宁波市海曙三市养怡院安徽省安徽省建筑业协会安徽省种子协会安徽省儿童少年基金会合肥市苗木花卉协会蚌埠市国际国内公共关系协会安徽省电机工程学会安徽省企业联合会淮北市禽业协会马鞍山市建筑装饰协会安徽省保险行业协会安徽省粮食行业协会无为县优质棉产业协会六安市社会组织联合会安徽省城乡劳动力资源开发研究会安徽省体育总会芜湖市慈善总会福建省福建省保险学会福建省护理学会福建省环境保护产业协会福建省通信行业协会福建省建筑业协会福建省黄仲咸教育基金会福建省见义勇为基金会福州市慈善总会南平市企业与企业家联合会泉州市企业与企业家联合会龙岩市李新炎慈善基金会漳州市农药行业协会三明市无偿献血志愿者协会宁德市个体私营企业协会厦门市医学会厦门爱乐乐团江西省江西省广告协会江西省烟草学会江西省职工保险互助会江西省爆破器材行业协会江西省银行业协会江西省保险行业协会江西省福建总商会江西省会展协会江西省青少年发展基金会江西省内部审计师协会南昌市房地产业协会吉安市保险行业协会景德镇市外来投资企业家协会山东省山东省医学会山东省拍卖行业协会山东省家具协会山东省慈善总会山东蓝翔高级技工学校山东海天软件工程专修学院山东协和职业技术学院山东省残疾人福利基金会山东省公安民警优抚基金会济南市道路运输协会济南杏林医学成人中等专业学校淄博昌国医院枣庄纺织服装协会东营新世纪人才开发中心烟台市食品工业协会潍坊华洋水运学校济宁市慈善总会东平艺术中学威海市建设咨询服务业协会莒县食用菌协会莱芜市保险行业协会临沂市工艺美术学会德州市德城区海天游泳俱乐部聊城信息工程职业中专学校滨州市建筑业协会菏泽市曹州武术学校山东省个体私营企业协会山东省胜利油田地学开拓基金会青岛市物流协会青岛市中医药学会青岛市黄海职业技术学院青岛市福寿乐老年公寓青岛市市南区八大湖和谐社区促进会河南省河南省公安民警英烈基金会河南省宋庆龄基金会河南省文化产业发展研究院河南省生物工程技术研究中心河南省东方体育竞技俱乐部河南省慈善总会河南省医学会河南省建设工程质量检测协会河南省工程建设协会河南省花卉协会郑州晚晴山庄老年公寓洛阳市英才培训中心平顶山市志愿者协会新乡市银行业协会焦作市慈善总会安阳市慈善总会三门峡市农业信息网络协会周口市商会南阳市社区志愿者协会湖北省湖北省慈善总会湖北省道路运输协会湖北省建设工程造价咨询协会湖北省软件行业协会湖北省美容美发协会湖北省礼品行业协会湖北省高等教育学会武汉生物工程学院武汉亚洲心脏病医院湖北省青少年发展基金会湖北省见义勇为基金会武汉企业家协会武汉市社区志愿者协会武汉市江岸区扬子社区便民服务中心仙桃市仙源学校荆州市创业职业中等专业学校黄石市个体劳动者私营企业协会荆门市质量协会十堰香格里拉双语艺术幼儿园湖南省长沙市温州商会湘潭市室内装饰行业协会益阳市保险行业协会湘西土家族苗族自治州老科学技术工作者协会衡阳市老科技工作者协会湖南省汽车用品行业商会湖南省浙江商会湖南省医学会湖南省海外联谊会湖南省建筑业协会湖南省茶叶协会湖南涉外经济学院长沙市教育基金会湖南省公路学会湖南省旅游学会石门县茶叶产业协会岳阳市环境科学学会广东省广东省行政管理学会广东省慈善总会广东省食品行业协会广东软件行业协会广东省物流行业协会广东省环境保护产业协会广东省商业联合会广东省企业联合会广东外商投资企业协会广东省医学会广东省土地估价师协会广东省职业技术教育学会广东经济体制改革研究会广东省青少年发展基金会广州市家具协会汕头市进出口商会中山市中港英文学校东莞名家具俱乐部汕尾市城区职业技术学校惠东县马铃薯产业协会揭西县棉湖镇乐心互助协会广东高科技产业协会广东省美容美发化妆品行业协会深圳市钟表行业协会深圳市中小企业发展促进会深圳市商业联合会深圳玺宝楼青瓷博物馆深圳书城培训中心广西壮族自治区广西李宁基金会广西保险行业协会广西企业与企业家联合会广西建筑业联合会广西慈善总会广西福建商会广西注册会计师协会广西烟草学会钦州市矿业协会南宁市西乡塘区金陵镇金陵香蕉协会南宁市兴宁区望州南社区能帮就帮互助协会桂林市平乐县桥亭乡显堆村月柿经济协会桂平黎明医院玉林市电子工业学校北海国发高级中学海南省海南省企业家协会海南省医药保健品行业协会海南省道路运输协会海南省文昌市西瓜专业技术协会海口经济学院海南省海口市寰岛小学海南省青少年希望基金会重庆市重庆市慈善总会重庆市商业联合会重庆市房地产开发协会重庆市煤炭行业协会重庆市医学会西南大学重庆育才学院重庆市西南机动车驾驶员培训中心重庆时代建设工程造价信息咨询服务中心重庆市红十字基金会重庆市万州区农村专业合作经济组织联合会重庆市永川区五间镇西瓜协会四川省四川省浙江商会四川省房地产业协会四川省保险行业协会四川省咨询业协会四川省医药行业协会四川省电力行业协会四川省律师协会四川省医学会四川省注册会计师协会四川省银行业协会四川省扶贫基金会四川省青少年发展基金会四川省建川博物馆四川国际标榜职业学院四川海洋特种技术研究所成都餐饮同业公会成都市武侯区青少年犯罪预防研究中心米易县草场乡枇杷专业技术协会达州市道路运输协会德阳市钢材炉料贸易协会三台县文武学校兴文县山地乌骨鸡养殖协会雅安市红十字医院贵州省贵州省保险行业协会贵州省电力行业协会贵州省四川商会贵州省起点户外运动俱乐部贵州省遵义县渔业协会贵州省凯里市鸭塘镇皎淳云家禽畜养殖协会贵州省黔南州道路交通安全协会贵州省毕节地区苗学会贵州省安顺市建筑装饰协会贵州省六盘水市房地产业协会云南省云南省慈善总会云南省建设工程招标投标行业协会云南省烟草学会云南省贵州商会云南省俊发教育扶贫基金会云南思力生态替代技术中心云南省胜利肾脏病医院昆明市五华区江岸社区文化服务中心云南昭通黑颈鹤保护志愿者协会云南大姚百草岭蜂产业协会会泽县大桥乡马铃薯经销协会通海县蔬菜协会丽江市纳西人正龙汽车越野俱乐部西藏自治区援助西藏发展基金会西藏自治区银行业协会西藏援藏工作者协会西藏自治区烹饪餐饮饭店业协会西藏自治区美容美发保健化妆品协会陕西省陕西省宋庆龄基金会陕西省建设监理协会西安培华学院陕西省榆林市企业联合会陕西省汉中市老科技工作者协会陕西省安康市慈善协会西安市医院管理协会延安市慈善协会宝鸡市建材砖瓦技术协会铜川市神州书画研究会商洛市农副产品协会陕西省渭南市慈善协会陕西省咸阳市墙体屋面材料工业协会甘肃省甘肃省兰州市出租汽车行业协会甘肃省酒泉市粮食行业协会甘肃省武威市凉州区成人中等专业技术学校甘肃省收藏协会甘肃省临夏州砖雕艺术协会甘肃省庆阳市个体劳动者协会甘肃省嘉峪关市音乐舞蹈家协会甘肃省白银市东坪电灌用水者协会甘肃省金昌市贤达职业培训学校甘肃省天水市新天坛医院甘肃省定西市英才高级中学甘肃省张掖市甘州区慈善协会青海省青海省建筑业协会青海回族撒拉族救助会青海兴旺爱心救助会青海省注册税务师协会青海师范大学思源中学西宁市第一私立高级中学青海省民和回族土族自治县养蜂业协会宁夏回族自治区宁夏福建企业家协会宁夏职业经理人协会宁夏能源协会宁夏妇女儿童发展基金会银川市个体私营企业协会石嘴山市机动车驾驶员协会吴忠市金积镇芦沟闸奶牛养殖协会中宁县富民有机枸杞专业协会固原市商贸商会新疆维吾尔自治区新疆维吾尔自治区建筑业协会新疆慈善总会新疆维吾尔自治区浙江企业联合会（商会）新疆维吾尔自治区注册税务师协会新疆温泉县察干屯格乡甜菜协会新疆维吾尔自治区保险业协会新疆维吾尔自治区石油学会新疆现代职业技术学院新疆石河子市中医医院新疆丝路书画院新疆泰能职业技能培训学校新疆生产建设兵团新疆生产建设兵团棉花协会新疆生产建设兵团进出口商会新疆生产建设兵团农二师二十七团养鹅协会新疆生产建设兵团农三师四十八团果农协会新疆生产建设兵团农八师石河子市25小区社区服务站

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我精心整理的假如我会变四年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 假如我会变四年级作文1 　　假如我会变，我要变成一位小仙女。自由自在的在太空飞，有机会去参观参观水星，去看看太阳，又去瞧瞧月亮，有没有广寒宫？有没有嫦娥，有没有玉兔，然后飞出太阳系去看看红巨星，去看看那些我们不知名的星球，再看看十二星座，那如果是真的就真是太好了。假如我会变，我要是一辆大汽车，让上班要坐公交汽车的叔叔阿姨们，开心地坐着我去上班。没有司机，没有汽油，是人们的爱心让汽车开动的。 　　当然坏蛋是不能上的，是不能超过三十人的。假如我是一朵小花，我要让人们在好远就闻到我的芳香，不见其花，但闻其香，让人们捧着我去看望病人，我包含了他们对病人的爱心和友善。我是多么的美好啊！假如我会变…… 　　姐姐幽默的语言总能让大家开心！“叮零零。假如我会变450字作文难道是舟变了么。几天后，我和王子安就到达了自己的家乡?再次回到床上，暗夜精灵的叫喊依然是那么声嘶力竭。”我笑着告诉他：“这是辣椒。妈妈很爱我，有一次，一位叔叔炒了一盘香脆可口的花生米，我很喜欢吃，那位叔叔也很大方，就给了我一大碗花生米，我很贪吃，把一大碗花生米一扫而光！ 假如我会变四年级作文2 　　我国四大名著之一《西游记》中大名鼎鼎的孙悟空，一个跟头能翻十万八千里，而且会七十二变。他能随心所欲地变，变小花、小草，变小鸟、小鱼……我常常想：要是我也会七十二变就好了。 　　假如我会七十二变，我会变成一阵凉风，给火辣辣的夏天带来一丝凉爽。 　　假如我会七十二变，我会变成一只幸福鸟，在广阔的天空中飞翔，在树的梢头歌唱，给人们带来幸福和快乐。 　　假如我会七十二变，我会变成一棵能结出许多水果的果树，给人们献上美味的水果。努力成长，让种子变成更多的果树，给人类带来一片绿色。 　　假如我会七十二变，我会变成一名环保科学家，制作各种各样的环保制品，唤醒人类的环保意识，一起来保护美丽的地球。 　　假如我会七十二变，我会变成一个有用的人，为人类作出一份贡献。 假如我会变四年级作文3 　　假如我会变，我想变成一个神笔马良。 　　我想为贫困山区的孩子们，画一所希望小学，还有给他们画许多学习用品和穿的衣服，我还想为在寒冷的冬天里卖火柴的小女孩，画一件温暖的衣服，和一栋房子，还有吃不完的美食。让这个世界充满温暖和爱。 　　假如我会变，我想变成一个神医。 　　因为我想帮世界上最著名的科学家霍金，治好他的肌肉萎缩症，让他用他的知识为我们的地球做贡献，还有让他帮我们解决更多关于宇宙未解之谜。 　　假如我会变，我想变成一个可以回到过去的人。 　　我要回到过去，和贝多芬一起弹钢琴，和爱迪生一起发明电灯，还要和牛顿一起研究地心引力，和伦琴一起发现X光为医学做贡献。 　　假如我真的会变，我要把上面写的都变为现实。 假如我会变四年级作文4 　　今天，我看了西游记一书，看见孙悟空七十二变，我想：如果我会变，我就要变成……想着感觉身体在变轻、变薄，哦！原来我变成了钞票！ 　　我随着风飘啊飘啊，飘到了市场，看见有两商人在做生意：一个是奸商，一个是诚实的商人。诚实的商人用100块钱买了一箱大又黄澄澄的雪梨，而那个奸商想用50元买一箱雪梨。“我”当然不允许这种事情发生！当奸商往口袋里掏钱的时候，钱都不见了。哈哈，因为“我”只会到诚实的商人的口袋里！接着，他们各自把商品拿去卖，两人的生意都很火，很快都把东西卖完了。奸商想：今天卖了这么多钱，还多收了几个看不清称的老太太的钱，真是发了！回去好好吃一顿！他大摇大摆地来到了一家最有名的饭馆，点了几个很贵的菜大吃起来。酒足饭饱，他摸摸口袋，钱呢？刚刚还在，怎么不见了？商人慌了，豆大的汗珠直往下滚，因为按规定，白吃是要挨板子的！没有人知道，我早就跑到饭店老板的钱柜里，正兴奋地看着奸商被打板子呢。 　　我是正义的钞票，我要让人们懂得公平交易，童叟无欺！ 假如我会变四年级作文5 　　假如我会变，我愿意变成太阳。在寒冷的冬天，可以把温暖送给大地。当人们在风雪交加的天气里走着的时候，我就会露出灿烂的笑容，他们就马上暖和起来，连走路都精神多了。 　　假如我会变，我愿意变成春姑娘的孩子——春雨。“淅沥淅沥，淅沥淅沥”，春笋宝宝在地下听到了我的呼唤声，一个劲地往上钻。小花看见了我，仰起娇嫩的脸蛋，喝着甜甜的雨水，脸蛋变得更加红润起来。 　　假如我会变，我愿意变成一棵枝繁叶茂的大树。让无家可归的小鸟在树上做窝，就再也不怕风水雨打。让正走在回家路上的小朋友在树下歇一歇。在炎炎夏日里，我就会展开“绿伞”，让人们在树下乘凉，把心旷神怡送给大家。 　　假如我会变，我愿意变成更多的东西去帮助别人。让这个世界充满了友情而变得更加美好。 假如我会变四年级作文6 　　在儿时的记忆里，我最喜欢看的电视就是《西游记》，妈妈问我：“你为什么这么喜欢看《西游记》呢？”我回答：“因为我想学孙悟空的七十二变”！妈妈说：“假如你真的会七十二变，你最想变成什么呢？”“我想……”妈妈的问题把我引入了无限的遐想中…… 　　假如我会七十二变，我首先要变成一名神医，医治好我弟弟的双腿，让他也能够和我一起跑步，一起打球，一起学跆拳道…… 　　假如我会七十二变，我要变成一个吸尘器，一个拖把，把家里收拾得干干净净，不让妈妈这么辛苦！ 　　假如我会七十二变，我要在寒冷的冬天变成一个大火炉，让所有人都暖暖和和！ 　　假如我会七十二变，我要变成一座勇气塔，让人们都能拥有战胜困难的勇气！ 　　假如我会七十二变，我要变成一棵智慧树，让人们的头脑越来越聪明！ 　　假如我会七十二变，我要变成一座美丽的学校，把那些穷苦孩子都召集到这里来免费上学！ 　　假如我会七十二变，我要变成一名特警，和邪恶分子拼搏到底，让世界和平安详！ 　　假如我会七十二变，我要变成一支神笔，画出许许多多漂亮的房子，让那些流浪街头的人有家可归！ 　　假如我会七十二变…… 假如我会变四年级作文7 　　晚上，该睡觉了，我躺在床上一直睡不着，忽然吹来一阵风，我觉得我好像变了，身上长出了树枝和树干，走到镜子前一看，原来我变成了一棵大树。 　　春天来了，我的枝丫上长出了小叶子，叶子是嫩绿色的，一片片小巧可爱，我脚下的小草也探出了调皮的小脑袋，鲜花盛开了。 　　渐渐地，天气热了，我的嫩叶长大了，成了一片绿荫，这时有一位老爷爷和一个小朋友来到树下，老爷爷在给小朋友讲故事，我也摇动着树叶为这精彩的故事鼓掌。 　　天气不再火热了，我的叶子也成了金黄色，像要去参加晚会的贵宾一样。风儿掠过，叶子落得满地都是，踩上去“嚓嚓作响”直响，好似秋天的赞歌。 　　天气变冷了，一朵朵雪花从天空妈妈的怀抱落下来，给大地穿上了白礼服，我也成了白色的，小草和小花都回到地下睡觉了，大地一片白色，好似一本书，人们的脚印就是文字，给书本增添了无限生机。 　　正当我沉醉在这雪景中时，一阵狂风吹来，我和一些大树被连根拔起，住在了沙漠中，原来是要我们在这里美化环境呀！我们在这里努力工作，被人们评为“美化卫士”。 　　我很开心，开怀大笑起来，一笑就睁开了眼睛，我看了看四周，才明白原来是一场梦啊！ 假如我会变四年级作文8 　　要说我想变成什么，我就想变成又有很强大的魔法的魔法女王。 　　我要拥有的魔法来让空气变得更清新。现在我们每天都在依赖大自然，工业化的污染也越来越严重，小鸟也越来越少了，天天的雾霾不得不让我们戴上口罩。我一施魔法天空就从灰白色慢慢地变成天蓝色，小鸟渐渐地飞过来了。人们也摘下了口罩，呼吸一口清新的空气。 　　我要拥有魔法来让老人在体验一下儿时的快乐。老人们一定都很想在回到儿时去和小伙伴一起摸鱼抓虾，这时我就施展魔法，让老人们回到小时候，在草地上奔跑，和小伙伴一起放风筝，和大人们去果园里摘果子，去小河里游泳。 　　我要拥有魔法来让一些人们在和敌人搏斗的时候有很大的力量战胜敌人。有时候我们在遇到坏人的时候，要和他去搏斗，有时我们自己也要受到的伤害。这时我就施展魔法，让人们有一股强大的力量战胜敌人。 　　人们会遇到很多的自然灾害，我很害怕地震，因为地震会让大地有剧烈的破坏。活下来的人们只能在帐篷里生活。这时我就施展魔法，仍大地不再有剧烈的破坏，让人们再也没有恐慌感，人们也有自己的家庭，快快乐乐地生活。 　　要是我真的.能变就好了！ 假如我会变四年级作文9 　　假如我会七十二变，我会变成一阵凉爽的风、一滴小小的雨滴和一朵五颜六色的小花来帮助别人。 　　假如我会摇身一变，我会变成一阵凉爽的风。每到非常炎热的夏天时，人们热得像站在热锅上的蚂蚁的时候，人们坐在又高又壮的大树下，拿着扇子想乘凉，我正好经过看到了，就摇身一变，变成一阵凉爽的风，从远处吹到他们脸上，让他们感到十分惬意，我便会兴高采烈的。 　　假如我会想孙悟空一样会七十二变，我还想变成一滴小小的雨滴。每当植物正在被一个大火球般的太阳猛烈照射时，我就摇身一变，变成一滴小小的雨滴，然后，滋润着每一片土地，让植物能够茁壮成长。而且雨后还会出现更美丽的景色。比如：会出现一道五颜六色的彩虹，让人大吃一惊、赞叹不已。并且水滴蒸发了变成水蒸气，蒸发到云里面，重新降雨，这样就成了循环降雨。 　　假如我会摇身一变，我会变成一朵五颜六色的小花，让来欣赏户外风景的人们驻足观赏。感叹瑰丽无比的大自然风光。 　　突然，耳边响起了妈妈呼唤我的声音，原来刚才的一切都是一场梦。 假如我会变四年级作文10 　　我是一个普通的小姑娘，不是有神力的仙女，也不是孙悟空的后代，但是我总是在想，假如我会变我会变成什么呢，我要变成一只快乐的小鸟，在天空母亲的怀抱里开心的玩耍，在白云姐姐身上撒一个娇，在风大哥面前跳一个舞，让他不那么严肃，会有多好啊! 　　假如我会变，我要是一座大型的净水器。让那些整天愁眉苦脸的小河，小溪们不那么痛苦。让他们开心迎接每一位人。 　　假如我会变，我要变成一位小仙女。自由自在的在太空飞，有机会去参观参观水星，去看看太阳，又去瞧瞧月亮，有没有广寒宫?有没有嫦娥，有没有玉兔，然后飞出太阳系去看看红巨星，去看看那些我们不知名的星球，再看看十二星座，那如果是真的就真是太好了。 　　假如我会变，我要是一辆大汽车，让上班要坐公交汽车的叔叔阿姨们，开心地坐着我去上班。没有司机，没有汽油，是人们的爱心让汽车开动的。当然坏蛋是不能上的，是不能超过三十人的。 　　假如我是一朵小花，我要让人们在好远就闻到我的芳香，不见其花，但闻其香，让人们捧着我去看望病人，我包含了他们对病人的爱心和友善。我是多么的美好啊! 　　假如我会变…… 假如我会变四年级作文11 　　假如我会变，猜一猜我会变成什么呢？其实是神笔马良啦！因为神笔马良是济世救人的大英雄。我将来也要成为大英雄！ 　　变成了马良，我首先要给贫穷的人画上鸡、鸭、鱼、猪、狗……让他们不会再为吃不好饭而发愁了。然后，我还会为他们画上高大的房子，别墅也行，这样，他们再也不用为住房问题而担忧了。最后，我还会给农村里贫穷的孩子画上许多书包、文具，再画上一个大大的学校。这样，贫困的小朋友也能像我们一样，接受到好的教育，将来成为对社会有用的人。 　　我要让所有流浪的人，不用再孤独无助地漂泊流浪，我会给他们画上一所流浪院，让流浪的他们都能拥有一个安心的居所，安抚他们疲倦的心灵…… 　　我要给沙漠画上高大茂盛的树木，绿油油的小草，五颜六色的花儿，让沙漠变得多姿多彩，去除掉沙漠的荒凉，吸引更多的伙伴来沙漠里玩。我还会为沙漠画上许多小河、小溪，让海市蜃楼成为现实，让前来探险的伙伴不再为缺水而担忧。 　　我要给地球画上许多自然保护区，让所有濒临灭绝的小动物们，都能在保护区内得到最好的保护。然后繁衍生息，安安心心地生活在地球上。 　　就算，最终我没有成为神笔马良，我也要成为像神笔马良那样的大英雄。造福人类！造福世界！ 假如我会变四年级作文12 　　假如我会变，我要变成一个仙女，帮助苦难的人。 　　有一天，我接到了个消息：小羊的妈妈无缘无故地失踪了，小羊们找不到妈妈，又饿又怕，不停地哭，它们希望我能找到它。接到消息后，我立即拿出流星仙棒，口念咒语，原来羊妈妈在森林里迷失了方向。我赶紧把它送回了家，看着小羊们欢呼雀跃，我欣慰地笑了。 　　又有一天，我听说我的朋友欣欣得了一种罕见的病，怎么也治不好，她每天都得躺在床上，不像其他小朋友可以快快乐乐地去上学。我便拿出我的百宝箱，里面全是治病的好宝贝。我从里面选了最适合她的宝贝给她吃，她吃了之后，病马上就好了。她又可以像别的小朋友一样高兴地上学了。 　　晚上，我去地球巡逻，看见一个老师正在改作业。老师每天比我们早到学校上班，比我们晚放学，晚上还要帮我们改作业、补课，深夜才睡觉。我向外张望，看见了一个不务正业的懒汉在睡觉。我用仙棒把懒汉的时间“偷”给了老师，让老师有足够的时间休息。 　　假如我会变，我会变成…… 假如我会变四年级作文13 　　假如我会七十二变，我会变成一棵神奇的树！ 　　春天，我开出一朵朵彩虹一样斑斓的小花。小花占满了枝头，风一吹，花瓣像雨点一样纷纷飘落。香气扑鼻，芬芳迷人，吸引了许多游客。大人们坐在地上，闻着芳香，把所有的烦恼都烟消云散；男孩在地上仰面躺成一个“大”字，调皮地打着滚；女孩在大树下拍照，摆着各种姿势。我是大家享受春天的乐园。 　　夏天，我的枝叶非常繁盛，挡住了强烈的阳光。环卫工人累了，坐在我的树阴下乘凉，靠着我的身体睡了个香香的午觉；筑路的工人累了，坐在我的树阴下休息，一阵风吹来，工人们直呼“好凉快”，没过多久他们便活力十足，投入到快乐的工作中了。 　　秋天，我的枝头就像开了家水果店，每一根枝条都挂着不同的水果：苹果、梨、橙子、香蕉……一棵树满足人们各种口味。人们仰着头围着我转，摘着自己爱吃的水果，感觉是多么香甜。 　　冬天，万物沉睡，但我也不歇着，我默默地吸收营养，积累能量，让自己再壮点、高点，明年好为人们提供更好的服务。 　　假如我会七十二变，我一定要变成这样的一棵神奇的树，用我的美丽，用我的胸怀，带给人们更多的快乐！ 假如我会变四年级作文14 　　同学们，你们都看过《西游记》吧？里面大名鼎鼎的孙悟空，你们一定很喜欢吧。今天，我们像他一样会七十二变，让我们也变得神通广大。 　　同学们，你们想变什么呢？我想变成一条小鱼，在浩瀚的海洋里嬉戏；我还想变成一只小鸟，在蔚蓝的天空中遨游；但我最想变成一幢幢楼房，依山傍水，楼房之间种着各式各样的鲜花，四季常开，红得像火，白得像雪。春天，树木抽芽吐绿，小草也钻出地面，伸伸懒腰，花儿们争先斗艳，含苞怒放，一派生机勃勃的景象。 　　夏天，人们在树荫下下棋、纳凉。秋天，孩子们在果实累累的小树间捉迷藏。冬天，这里一片银白，美极了!因为我要让四川灾区的孩子们住进舒服的新家，在这风景如画的美丽家园里继续安居乐业，享受温暖，过着幸福的生活；学生们一个个勤奋好学、奋发向上，为祖国争光添彩，使中国繁荣富强。 　　我会了七十二变，将变成许多东西，为人们排忧解难，为祖国做更大的贡献。 假如我会变四年级作文15 　　我会变，就变成一位故事家，编许许多多的故事。 　　我一个故事是这样的；有一天，兔妈妈叫小兔去蘑菇森林采一篮子新的蘑菇，做‘"蘑菇饼‘"。小兔拿着小篮子，高高兴兴地走了，一路上的花转杂垫路姹紫嫣红。 花红柳绿。，很快到了蘑菇森林，因为到了蘑菇的生长旺盛期。蘑菇又香又大，不一会儿，小篮子就装满了。一篮子的蘑菇很香，小兔很想吃，她在路上摘了几个，吃了下去，啊！香甜可口，小兔狂奔回家，兔妈妈切了蘑菇，洗干净，面粉和蘑菇放在一起，下锅，出锅后小兔拿来餐盘，一吃，比生蘑菇还好吃，细嚼慢咽，一口一口慢吃，兔妈妈还准备着胡萝卜汁， 这一顿晚餐可真丰富。 一直到长大了，小兔心里还想着蘑菇饼的味道，那味道一直一直深深烙在心里。她时时会回到故乡，还是会到蘑菇森林采蘑菇，做饼还是那么好吃。 　　故事到这里就讲完了。小兔对蘑菇味道一直没忘记，这是我们想念故乡的味道。

电子商务安全的重要性：电子商务安全研究的主要内容涉及到安全电子商务的体系结构、现代密码技术、数字签名技术、身份和信息认证技术、防火墙技术、虚拟专用网络、Web安全协议、安全电子邮件系统、防治病毒技术、网络入侵检测方法、证书管理、公钥基础设施、数字水印技术、数字版权保护技术，安全电子商务支付机制、安全电子商务交易协议、在线电子银行系统和交易系统的安全，以及安全电子商务应用等。

一、朝代歌：三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。二、近代史：1、民主革命的兴起孙中山领导的辛亥革命，是中国近代社会伟大的资产阶级民主革命，推翻了统治中国两千多年的封建君主专制制度。这是中国社会的一大转变，一大进步！这次革命虽然没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，但为以后新的革命斗争的发展开辟了道路。2、北洋军阀统治时期北洋政府时期政坛更迭频繁，从1916年至1928年短短的13年中，就有38届内阁，最短的两届只有六天。袁世凯死后，紧接而来的军阀混战使民主成了一纸空文，各派系争夺政权，中央政府成了地方军阀角逐的舞台。由此，北洋政府踏上了它短暂的历史舞台。3、国共十年对峙1927年马日事变和四一二政变之后。大量共产党人被拘捕或屠杀，共产党人的活动也转为地下。共产党为了反抗国民党的镇压，利用手中控制的少量的国民革命军武装反抗。1937年的七七事变更是加剧了中日之间的民族矛盾。西安事变后，国共双方经过谈判决定停止内战，共同抵抗外来侵略者。国共合作期间由于两党所代表的阶层利益不同，仍摩擦不断。4、抗日战争时期1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。1941年12月7日日本发动太平洋战争后，12月9日重庆国民政府正式对日宣战。1945年8月15日，日本向同盟国无条件投降。中国人民抗日战争，是中华民族历史上最伟大的卫国战争，是中国人民反抗日本帝国主义侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，也是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。5、解放战争时期1949年10月1日，在解放军向全国进军途中，中华人民共和国在北京宣告成立。到1950年6月，残存在华东、中南、西南、西北战场上的国民党军被全部歼灭，仅有少量逃往台湾。1951年西藏和平解放。至此，解放军完成了解放全国大陆和近海岛屿的任务，中国人民解放军取得第二次国共内战胜利，统一了中国大陆。参考资料来源：百度百科-中国近代史参考资料来源：百度百科-中国历史

后现代主义（postmodernism）是一场发生于上世纪70年代，于80，90年代流行欧美，现代艺术与后现代艺术的分水岭是法国的1968年的“五月风暴”。当今后现代主义对哲学，艺术，文化，医学以至于建筑等产生了巨大影响，其要旨在于摒弃现代性的基本前提及其规范。在后现代主义艺术中，这种摒弃表明其拒绝现代艺术作为一个分化了文化领域的自主价值，并拒绝现代艺术形式限定原则与意识形态倾向，其实质是超越主观表现主义，尊贵自然回归自然。 后哲学（after philosophy）于上世纪80年代渐成体系，其主张是反对主客二分论，强调人与自然的和谐，构筑物我交融的地球村。他们所讲的人与世界合一，物我交融之思想是经历了西方千年传统的主客关系式的洗礼之后的超越。显然后哲学的理论体系支持了后现代艺术的进一步发展。 后现代艺术在艺术创作中所表现的突破一切禁忌和界限，追求自由的精神是其基本思想。这也是其对现代艺术进行批判的一个出发点，其不满现代艺术对形式，体系，观念等的束缚，不愿艺术创作和创新停滞不前，这也就是后现代艺术所说的“不确定性”。也体现了后现代艺术颠覆传统无止境之精神，表现了艺术对于颠覆旧的文化所表现的不可抗拒的力量。后现代艺术否定传统艺术之目的不是不要艺术，而是在寻求没有任何限制的新艺术和大自由，是先解构而后再建构的过程。 后现代艺术不是一个风格概念，可以说是对现代艺术的超越，因为它的哲学理念发生了根本变化。其探索新的表现方式，寻找某种不可表现的事物的感觉进而显现不可见物，用哲学的语言来探索艺术（寻觅不在场），先解构与再建构。 有些西方学者认为塞尚是现代艺术之父，而杜尚是后现代艺术的开创人。波洛克是后现代艺术的启蒙人。波洛克将艺术引回到自发与天然的状态，的确人类最初的艺术活动是自发和天真自然的，无须专门训练，根本没有艺术家职业之分，艺术成为专业工作之后也就有了关于艺术的标准，如中国画有古典的“六法”，徐悲鸿搞的“新七法”等等。显然这种分工和标准是桎梏，有碍于健全的人性发展的。如今在社会条件改变了的情况下，还把这些固定的标准当成至高无上的法则要人们遵从，明显是不合理的。杜尚给后人最大的启示是以一种看似搞笑的而实际上有相当深刻的思想，他嘲笑了人们在文化艺术领域的拘谨和匠气，从而呼唤一个新的富有自由创作精神的时代之到来。杜尚暗示人们，艺术的价值在于思想，有思想，任何物质产品都可以成为艺术品，这种将艺术创造提升到哲学层面的思考客观上取消了传统意义上的艺术学科，暗含了艺术与艺术史即将终结的理论判断。国内最近也有人大喊艺术已经死亡了。但是我认为人类的艺术智慧远没有终结，否定旧的必然要创建新的，这是人类社会进步的追求。 上世纪中末期的过程艺术（process art）,对现代艺术向后现代艺术过度产生着重大影响。最初是来源于波洛克和德库宁在创作中随意的滴溅泼洒颜料的偶然性，虽然是技法上的突破但在艺术理念上对后现代艺术的影响是巨大的。过程艺术认为艺术的创作过程比事先的构思重要，体验时间流逝胜于观看静止和持久的物体，力图表达瞬间即逝的短暂的存在（being）,过程艺术多使用易于体现时间变化的软性颜料。波洛克在中晚期艺术创作时就使用中国产的墨加蛋清创作了许多作品。 后结构主义（post-struction）作为一种思潮，兴于法国和北欧而盛于美国，这种思潮是在结构主义思潮发展过程中繁衍出来的。德里达是后结构主义的主要人物，他攻击的目标就是结构主义和“逻各斯中心主义”。由于“逻各斯”一词既有“语言”又有“思想”的含义，西方传统哲学认为思想与语言是一致的。德里达则反对语言与思想的一致性，他提出“解构”这一哲学术语。解构（Deconstruction）一词有解析，分解，瓦解，消失的意思，通过解构来破坏结构主义的自足圆满的体系，颠覆“逻各斯中心主义”的整体世界，因此我国也有将后结构主义译成解构主义的。“去分化”是后结构主义的重要贡献，它反对现代主义和形而上学“逻各斯中心主义”的二元分立。后结构主义认为物质与精神，主体与客体，能指与所指，肉体与灵魂，现象与本质，在场与不在场之间不存在分化与对立，从而打破了形而上学的传统与现代主义思维中二元分化思维。后结构主义的“去分化”就是超越自我的一种途径，这与禅学的论述与探索是不某而合的。 纵观现代艺术和后现代艺术，我们发现哲学的审美价值与理念产生了根本变化。美是存在于“在场”还是存在于“不在场”的几个世纪争议渐有共识。一个能超越在场，富于想象力和幻想希望的艺术家所创作的作品更能传神，更崇高。希望不是空想，希望总是试图把尚未现实的东西，未显现的东西转化为现实的存在，把隐性的存在显现为存在，这种转化的过程就是后现代艺术家的劳作与追求。艺术家的诗意境界不要求现实的回应，其创作为艺术和视觉审美带来了希望。这种希望意味着冲破界限，意味着从既定的现实框架中挣扎出来，希望是痛苦与幸福，黑暗与光明的转换，要实现这种转换必须要付出血淋淋的代价。 后现代主义的相关理念和书籍等进入中国才10年，作为当代西方最重要的文化思潮，我们应对其有全面的认识和分析研究，不应再像对待实用主义和存在主义那样，采用简单化的方法来处理这样一场异常复杂而深刻的思想运动。在中国85思潮之后，国人才刚刚知道现代艺术，还没完全明白现代艺术，又接踵而来了后现代艺术，显然在学术界对后现代和现代性的纷争才刚开幕，远未有展开。事实上，就后现代主义的某些思想给我们在现代化过程中的失误已经敲响了警钟。半个世纪以来，主客二分哲学主导了我们几代人，对国家和民族发展起到的背反作用也是有识之士皆有所见的。后现代主义的超越主客二分的思想其实也恰恰是我们道学的思想和禅学的境界，这一点当代欧美的哲学家们是承认的，这也许是暗合也许是轮回。

如果是晚期，就很难说了 原发灶切除手术，继续化疗是常用的手段，生存3年率大概在百分之405年率大概在百分之20吧因为很多病人都是因为癌转移而去世的

搞不懂的就叫艺术～～～

　　我国是一个疆域辽阔的国家，经济发展水平、环境资源承载能力等在不同区域存在着很大的差异。经济快速发展使得环境污染日趋严重。下文是我为大家搜集整理的关于环境经济学结课论文的内容，欢迎大家阅读参考! 　　环境经济学结课论文篇1 　　论自然环境与经济发展 　　一、引言 　　经济的起源与发展和自然环境有密不可分的关系。经济是怎样起源的呢?通常都认为是发展的生产力带来的需要交换的剩余物质资料，这样的剩余劳动产品成为了商品，商品交换诞生了经济。而其中常忽略了流通的重要性，流通可以发生在两人之间，也可以发生在两国之间，其范围决定了经济往来的范围和发展程度。不论是商品还是其流通，自古都是会受自然环境影响的。本文就以荷兰为例，略述自然环境对经济的起源与发展的重要影响。 　　荷兰是现今世界十大发达的资本国家之一，其国家不论从人口或者国土面积来说都不是值的瞩目的，却拥有飞利浦、壳牌、TNT等众多全球品牌。荷兰更是拥有世界第一大港，并有“花卉之国”、“风车之国”的美称。其经济发展程度之高另许多大国都望尘莫及。荷兰的成功不仅是人为的因素更是自然赋予的礼物。 　　一、地理环境 　　荷兰的地理条件可以说是得天独厚的。荷兰位于欧洲西北部，东面是德国，南接比利时，西、北濒临北海，同时又处于莱茵河、马斯河和斯凯尔特河三角洲。不但地理位置极佳，而且地势低平。除南部有部分丘陵以外其余均较为平坦。再者荷兰有足够长的海岸线来供其使用。这些因素都决定了荷兰便于开发和利用土地，可以利用海岸线发展渔业，和利用其地理位置进行贸易。在交通仅限于陆地的时代，荷兰就可以进行异国的商品往来。同时由于其海岸线长，地势低平，不论种植或者捕鱼都可以更容易的获得剩余部分，为经济发展提供了必不可少的原始动力。 　　其后随着科技发展，造船业兴起，荷兰一举成为世界的一个中转站。平坦的地势造就了开阔的经济腹地，也利于港口的建设。鹿特丹和阿姆斯特丹也随着亚欧大陆桥的开通享誉世界。它成为了连接世界的纽带，对世界经济都有不可忽视的作用，更紧密的衔接了欧亚甚至是各国间交流。这一地理优势迅速延伸到荷兰的经济发展上，因其港口的成功一跃成为全球瞩目的焦点 　　二、气候条件 　　荷兰属于温带海洋性气候，全年气温都较为适宜，即便冬天也很少出现零度以下。同时全年都有降水，因而多雨雾天气，阳光不足。这样的特点决定了荷兰不适宜农耕，而较为适合畜牧或者花卉种植，使得荷兰最终有了“郁金香之国”的美誉。 　　气候的影响决定了荷兰早期进行贸易的商品，也是吸引许多人来此发展的原因之一。由于其全年的稳定气温使得其河流都处于不冻的状态，极大的促进了水资源的利用。 　　三、水文 　　前文说过荷兰地处于莱茵河、马斯河和斯凯尔特河三角洲，西北濒海处还有艾瑟尔湖，又临海，河流相通，水文条件极佳。荷兰对海水的利用是十分充分，它建造风动水车来取水，又通过围海造田增加了全国18%的国土面积，无不体现了水文的优势。再加其水车利用风能，这种新能源的使用得到发展，逐渐将风能的效力加以更充分的利用，因而有了这一“风车之国”。 　　说起荷兰的经济成就必然和港口是分不开的，这就是依赖了河流和海洋。为什么荷兰的港口如此成功呢?其中重要的原因之一就是其港口港阔水深，一般港口难以停泊的货船，都可以顺利停在这里。原因之二就是这里的港口不冻不淤，全年都可以使用，没有冰封的阻碍。原因之三是莱茵河河口接海，可以实现天然 　　的河海联运，国内河流互相交错，形成了运输 网络。当然还有前文所说的 经济腹地平坦开阔等因素，正是较为天然的因素这些造就了世界独一无二的港口。 　　荷兰航运的发达也为其花卉、奶酪等保质期 较短的交易提供了保障。 　　四、物产 　　荷兰的天然物产都依靠了其土壤、气候、降雨等优势。较高的平均气温酝了 　　各种花卉的繁衍，其中的佼佼者就是荷兰闻名于世的郁金香。早在十七世纪，郁金香就在欧洲掀起了狂热的影响，甚至荷兰百业待兴，举国上下都投入了郁金香的种植。这种花卉在欧洲一度成为各种风雅和高贵人士争相追逐的对象，甚至有时候为了一株罕见颜色的郁金香而炒卖到上万荷兰盾。荷兰也是凭借了这看似微不足道的花朵列举了世界经济的霸主地位，甚至在鹿特丹、海牙和阿姆斯特丹等地建设了交易中心。后来由于过分炒卖导致经济泡沫的不断膨胀，一度使得荷兰经济跌落。由此可见一种独特的物产对经济的带动和影响。 　　此外，其土壤适宜马铃薯的种植，以至世界马铃薯贸易量的一半都源于荷兰。也正是因为这种土壤、海拔等因素的限制，荷兰转向了畜牧业，又滋生了荷兰的奶酪产业。荷兰的奶酪就像法国的红酒一样，有不同的等级和各种味道。在欧洲甚至世界都独占鳌头，无出其右。 　　除了以上所提，地下资源也相当丰富。天然气储量不仅足以自供，还有余用来出口。加之地下矿产资源，促使荷兰工业 发展迅速，在冶金、石油加工、钻石加工等诸多方面都崭露头角，帮助荷兰经济趋于平衡。 　　从以上几个方面的拙述可见荷兰的自然 环境对经济发展的影响之大。当然，荷兰只是代表之一，世界上每个国家的经济都离不开自然的帮助和约束。欧洲的发达，中东的闭塞，非洲的落后都是有先天原因的。另外在发展经济的同时，也更应该注意对自然的保护，回馈它的赐予。 　　环境经济学结课论文篇2 　　论从环境经济到环境管理 　　摘要:文章结合实例从经济学角度对产生环境污染的原因进行分析,提出治理污染的环境管理建议。 　　关键词:环境污染 经济学分析 污染治理 环境管理 　　1.环境污染的经济学分析 　　1.1 外部性 　　1.1.1外部经济(正外部性) 　　当生产者在生产过程中给他人带来有利影响,而生产者不能得到补偿时,便产生了积极的外部经济性。 　　以林业生产为例,企业的目标是销售树木得到直接的经济效益。但造林绿化本身还有着显著的生态价值,如防止水土流失、净化空气、提供深林旅游等,这些都属于外部经济性即正外部性,也称外部效益。 　　1.1.2外部不经济(负外部性) 　　当生产者在生产过程中给他人带来了损失或额外费用,而他人又不能得到补偿时,就产生了外部不经济性。 　　假设一条河流流域内存在一个游乐场和一个印染厂,并且印染厂位于游乐场上游,河流无自净能力。印染厂将未处理的印染废水排入河流,导致娱乐场无法正常营业,此影响即为外部不经济或负外部性。 　　1.2市场失灵和资源配置 　　1.2.1外部费用和环境费用。某一种经济活动的外部经济性或外部不经济性就是该种活动的社会影响与私人影响之差,就费用而言社会费用与私人费用之差就是外部费用,“社会费用=外部费用+私人费用”,社会费用就是社会真正承担的全部费用。当外部费用表现为环境污染、环境破坏时这种外部费用就是环境费用。 　　边际费用是指增加单位物品时所追加的成本费用。“边际社会费用=边际外部费用+边际私人费用”。 　　1.2.2 外部效益和环境效益。外部效益是与外部费用相对应的一个概念,是一种经济活动的社会效益与私人效益之差,即外部经济性的货币衡量,“社会效益=外部效益+私人效益”,当外部效益表现为环境质量的改善、健康水平提高、美学享受等即为环境效益。 　　同样“边际社会效益=边际外部效益+边际私人效益”。 　　1.2.3 市场失灵 　　1.2.3.1 负外部性导致的市场失灵 　　一般来说,单个企业在完全自由竞争的条件下,其商品数量在市场中所占的份额是有限的,从而很难影响产品的市场均衡价格,所以单个企业的产品需求曲线相当于一条水平直线,市场平均价格P=P0。 　　假设这个企业就是前面举例的印染厂,由于其只考虑边际私人费用,生产产品市场价格为P0时,该企业利润最大水平产量Qe,产值P0Qe;从社会角度来看,考虑到边际社会费用,该企业合理产量Qn,产值P0Qn。Qe-Qn代表了企业的“过剩”产量,就是说该企业用于生产Qe-Qn产品的资源可以在别的生产部门或企业具有更大的纯生产价值。这就意味着在这个经济系统中一些物品生产不足或根本没有生产,资源没有达到最佳配置,所以市场失灵。 　　1.2.3.2 正外部性导致的市场失灵 　　以上述林场为例,林场植树造林可以防止水土流失.却往往不能得到补偿。则行为者因得不到全部好处,自然不愿意生产使社会福利达到最大的产量。结果使资源配置效率低下.从而出现市场失灵。 　　2.环境管理的几点思考 　　2.1 环境外部性内部化。对造成外部不经济的企业,应征收环境资源税、排污费等,其数额应等于该企业给社会其它成员造成的损失.使该企业的私人费用恰好等于社会费用。 使其因此而承担污染成本从而消除外部影响。 　　对造成外部经济的企业,政府应补贴或实行信贷优惠、税收减免等政策,使其私人收益与社会效益相等。 　　无论是何种情况.只要政府采取措施使得私人费用和私人收益与相应的社会费用和社会效益相等。则避免市场失灵,资源配置便可达最优状态。 　　2.2 政府干预 　　2.2.1明确财产权 　　环境资源是一种公共产品,产权关系界定不清晰,这就不可避免地产生外部性问题,这种公共财产权往往给大家带来的是一无所有。将明确产权引入环境管理.可以有效地强化市场机制的运行并补充政府的干预,促进环境管理优化。作为政府,主要通过设计制度保护产权,使环境保护与私人经济主体的利润紧密相连,使环境保护成为一种自觉行为.达到生产消费与环境保护的和谐统一。 明确财财权实际上也是一种外部性的内部消化。 　　2.2.2加大环境保护的资金投入 　　环保投入的实质是对环境的一种补偿.是实现环境质量改善的重要保证。发达国家环境治理的经验表明,要控制环境恶化的趋势。环保投入须达到GDP的1.5% ,要使环境改善须达到GDP的2.5%。而我国环保投入一直以来都低于GDP的1.5% 。这从另一个侧面表明我国的环境“透支”已相当严重。因此,要使环境质量得到改善,就必须加大环保资金的投入,以实现环境保护与经济发展的双赢。 　　2.2.3 加大审计部门对环保资金使用的跟踪检查 　　随着环境问题日益引起人们的重视.政府部门对环境保护投入资金也呈逐年增加趋势。政府投入大量资金用于环境保护,同时又对环境污染单位执行排污收费制度,环保资金的一收一支构成环境审计的主要内容。审计部门要加强对环保资金使用情况的跟踪检查,建立环境治理项目资金使用情况反馈报告制度.对资金使用的合法合规性做出审计。通过审计,既能监督此类资金是否得到合理合法的使用,又能充分发挥环保资金的效益。 　　2. 3 加强宣传教育和社会监督 　　2.3.1加强宣传教育、提高公民的环保意识 　　加强宣传、教育,充分运用广播、电视、报纸、杂志、学校、文艺、广告牌等一切可以利用的形式,大力宣传环境保护与资源节约保护的方针、政策和法规。通过宣传,强化全民环保意识,使保护生态环境成为人们的自觉行动。 　　2.3.2建立公众社会参与社会监督制度 　　充分发挥公民社会能动性的参与特点。加强对环境污染单位个人和群体的监督,利用公民社会的自主力量.建立公众社会参与社会监督制度.弥补政府干预与市场机制的不足。 　　通过政府、市场与社会的共同努力,保护好人类赖以生存的环境,实现可持续发展的目标。 　　参考文献: 　　张兰生 实用环境经济学 猜你喜欢： 1. 人口资源与环境经济学论文 2. 人口资源环境经济学论文 3. 有关哲学的选修课论文 4. 2000字的课程论文格式模板 5. 有关可持续发展的毛概论文 6. 水污染与人体健康论文

公司图书馆是员工放松和增长知识的地方，自然而然也需要有一些必要的规章制度。企业图书馆的管理方法如下。　　一、员工借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名及编号，不准随意在图书角乱翻。　　二、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、编号、单价、借阅时间及图书完好程度。可以利用日事清来管理更方便于借阅。　　三、员工每次借书只准借阅一本。　　四、借出的图书两周内必须归还图书角，归还时图书时管理员应检查破损情况，及时处理赔款事宜。若还未看完，应办好续借手续。日事清的图书的归还和续借功能非常完善，图书归还以后，要将书籍条目中还存着的相关信息去除，或找管理员进行去除。如果没有在应还的日期读完，则需要申请续借，更改借阅的到期日期。　　五、两周内未归还的图书，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送相关责任人的领导，该领导应指令其及时归还或赔偿。　　六、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送责任领导处理。利用日事清看板功能，如果找到书之后看看是否有其他同事借阅，有同事借阅可以找同事商量，没有同事借阅可以直接操作或者找公司的图书馆管理人员。书籍在借阅出去之后，要在书目下重点标注出三个信息：借阅人、借出状态、借阅和归还时间。　　七、女员工休产假和员工辞职前必须归还清楚所借阅的图书。　　八、图书角不向其他公司和个人以及团体组织开放。　　九、图书赔偿制度　　读者必须爱护图书，所借图书不得污损、撕剪、圈点、批注和遗失等。如有上述情况，应以相同版本的新书赔偿，不得以其他图书抵充。如确实无法购到新书，不论新旧图书以原价二倍赔偿。

后现代主义起初出现于二十世纪二、三十年代，用于表达“要有必要意识到思想和行动需超越启蒙时代范畴”。后来到六、七十年代被神学家和社会学家开始经常。后现代主义认为对给定的一个文本、表征和符号有无限多层面的解释可能性。这样，字面意思和传统解释就要让位给作者意图和读者反映。后现代主义的起源是20世纪在西方出现的具有反西方近现代体系哲学倾向的思潮，继而被推及到文化艺术的各个领域。推动这个发展的因素主要还是经济的发展。第一，社会的经济重心由产品制造业转向服务行业，剩余价值的来源从一、二产业转向各经济服务领域，如商业、银行业、信息业等等。第二，传统的大规模生产模式被“后福特”生产模式所取代，灵活而个性的消费需求成为生产的风向标，即消费主导生产，主动权在买方市场，卖方不再单纯追求产量而是倾力打造品牌并提升产品的品位（这导致广告的兴旺与大众对时尚生活的向往。后工业时代不仅生产产品，也生产“渴望”和“需求”。第三，从事服务行业的白领阶层成为社会的主导阶层，他们的意志代替了少数精英分子的高端幻想而成为引领社会文化生活的主流形态---既大众文化。最后，后现代社会中的个体倾向于具有灵活多变的身份认同特征，人在浮华的社会表层更倾向于在诸如性别、宗教与性取向、理性判断等问题上表现出异质的、不稳定的身份与性格特征。 于是作为后现代的一种重要的艺术形式，电影一方面自觉地、无从逃避地反映着后工业社会的现实，另一方面也倾向于对后现代社会生活表现出或焦虑或讽刺的意味，而不管是焦虑的对象还是讽刺的矛头都直接或间接地指向这个消费日益主导一切的社会，从而反映物质对人的异化~

融资融券账户中买入股票时不得超出融资融券可充抵保证金证券（担保品证券）范围；投资者融资融券账户不得买入或转入除可充抵保证金证券范围（担保品证券）以外的证券，也不得用于参与定向增发、股票交易型开放式指数基金和债券交易型开放式指数基金的申购及赎回、债券回购交易等。融资融券账户中进行融资买入或融券卖出交易时不得超出融资融券标的证券范围；投资者应在证券交易所及证券公司规定的标的证券范围内进行融资融券交易；投资者发出的超出证券公司规定的标的证券范围的交易指令，证券公司有权拒绝执行。注：交易所可根据市场情况调整融资融券标的证券的选择标准和名单。证券公司向其客户公布的标的证券名单，不得超出交易所公布的标的证券范围，具体以所属券商为准。若您是中信证券的客户，想要咨询在信用账户中可操作的证券范围相关问题，可通过我司官网首页-业务介绍-证券金融-融资融券-更多信息-公示信息，自行查询可充抵保证金证券范围或融资融券标的证券范围。为了给您提供更细致的服务，欢迎您通过在线客服或致电中信证券客服电话95548按*转人工咨询（人工服务时间：交易日9：00-22：00）或咨询所属中信证券营业部。若您是其他券商的客户，建议咨询对应券商。参考资料：《上海证券交易所融资融券交易实施细则（2019年修订）》《深圳证券交易所融资融券交易实施细则（2020年修订）》《融资融券合同必备条款》

《鹊桥仙》 ——【宋】秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦。忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

准备一本记录本，每个学生借书时在本子上写上自己的名字及所借的书的名字。还有借书日期。归还后打钩，，或做上记号。

（一）按艺术家之“艺术成就”和“影响力”来分类1. 中国古代帝王书画（书法、绘画）艺术品2. 世界级书画大家（书法、绘画）艺术品3. 著名书画大家（书法、绘画）艺术品4. 优秀书画家（书法、绘画）艺术品5. 一般书画家（书法、绘画）艺术品（二）按艺术家之“艺术之路”来分类1. 为“权贵阶层”服务的专职书画家（书法、绘画）艺术品2. 为追求“自由艺术”而艺术的独立书画家或专业书画家（书法、绘画）艺术品3. 为有审美需求的收藏家服务（包括艺术品投资机构）的独立书画家或专业书画家（书法、绘画）艺术品4. 为有审美需求与相互艺术交流的独立、专业书画家或书画家群体（书法、绘画）艺术品望采纳

关于表彰五四红旗团支部标兵、五四红旗团支部、五四青年奖章、十佳团干标兵等的决定各班团支部：2011-2012学年度，在校团委的正确领导下，在院团总支的精心指导下，全院各级团组织深入开展以“我是团员我光荣"为主题的创先争优活动，紧紧围绕全院中心工作开展团的活动，涌现出了一大批先进集体和模范个人。值此“五四”运动九十三周年暨中国共产主义青年团建团九十周年之际，为了总结经验，树立典型，表彰先进，进一步推动我院共青团事业的发展，赣南师范学院商学院团总支决定：授予2009级市场营销管理本科班团支部“五四红旗团支部标兵”荣誉称号；授予2010级国际经济与贸易本科(2)班团支部等7个团支部“五四红旗团支部”荣誉称号；授予陈涛等10名同志“五四青年奖章”荣誉称号；授予周凯旋等10名同志“十佳团干标兵”荣誉称号；授予苏碧华等10名同志“五四青年奖章提名”荣誉称号；授予于杰等29名同志“优秀共青团干部”荣誉称号；授予章钶燕等132名同志“优秀共青团员”荣誉称号；授予钟效明等94名同志“优秀青年志愿者”荣誉称号；授予陈欢等10名同志“优秀业务员”荣誉称号；希望受表彰的先进集体和模范个人要珍惜荣誉，再接再厉，扎实工作，开拓进取，不断创造新业绩。商学院团总支号召各级团组织和广大团干部、团员青年以先进集体和个人为榜样，为我校创建师范大学、以及我院明天的辉煌贡献力量。

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1.手术治疗手术切除是大多数腹膜后肿瘤的主要治疗方法，不少腹膜后肿瘤可完整地手术切除，达到治愈目的。有些腹膜后肿瘤能否切除，需经术中探查后方能确定。2.化疗原发性腹膜后恶性淋巴瘤对化疗十分敏感，一经确诊应首选化疗，可获得较高完全缓解率。3.放疗对原发的未分化肿瘤和恶性淋巴瘤有一定的疗效。总之，因本病症状出现较晚，不易早期诊断，确诊时病症已较晚，故手术很困难，死亡率较高。淋巴瘤可选择放疗或化疗，近期疗效较好。儿童成神经细胞瘤亦可放疗。其他后腹膜肿瘤多数对放疗反应较差，但放疗对症状的改善如疼痛缓解、肿瘤缩小及延长生命尚有一定作用。故一般主张不能手术者可行放疗。近来发展迅速的免疫治疗，若单独使用，效果亦不佳。手术切除是腹膜后肿瘤治疗的主要手段。

【篇一】部编版小学五年级上册语文第一课《白鹭》教学反思 　　《白鹭》是一篇文质兼美的散文。它生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵，恰如清风拂过读者的心田，又似纯净的溪水荡涤内心的焦躁与烦闷。 　　在教学本课时，我的成功之处有以下几点： 　　一、边阅读边理解，边内化边尝试着表达。 　　例如：在学习课文的一至五自然段时，我先让学生认真阅读课文，画出文中描写白鹭的外形的语句，然后让学生根据文中的语句想象一下白鹭的样子，然后尝试着用自己的话说一说自己通过阅读课文想象出的白鹭是什么样子，接下来让学生再次阅读课文第一至五自然段，和自己的语言比较一下课文语言好在哪里，最后让学生尝试着用课文描写白鹭的外形的语言的模式描写一下自己喜欢的小动物的外形。这种做法为学生提供了学习语言、运用语言的机会。 　　二、以问题为引领，图文对照，理解课文内容。 　　我在学习课文第6至9自然段之前，先提出问题：读课文第6至9自然段说一说你眼前仿佛出现了哪几幅优美的画面？然后引导学生边观察插图，边阅读课文。这样图文结合很快孩子们就归纳出了“钓鱼图”“瞭望图”和“低飞图”。然后引导孩子们品析课文内容。 　　三、抓住关键词品析课文内容。 　　例如，在教学“钓鱼图”的时候，我引导学生抓住“钓”字去品味。边读课文内容，边联系插图想象画面之外的内容：一位老渔翁悠闲地在垂钓，这位悠闲的老渔翁慢慢地变成了学生们在插图中看到的白鹭的形象，这时候白鹭那种悠然自得之美展示在孩子们的面前。孩子们因此而理解了课文的内容。同时学会了理解课文内容的方法之一——品味语言时要抓住关键字词体会。 　　四、对文本的研读有助于我们在正确理解文本内容的基础上走出文本，然后精心设计课堂教学环节，让学生在理解课文内容的基础上感悟文本的美，体会祖国语言文字的奥妙，增强孩子们的民族自豪感与自信心。这是语文课程所承载的任务之一。 　　本节课的不足之处是：自己的课堂驾驭能力还有待提高。例如：虽然我课前自认为完美的教学环节，但是到了课堂上出现了突发性的事件，而这些突发性事件脱离了我的教案，我就有些慌乱了，迫不及待地将学生的思路拉回到我的教案上。这说明我还没有真正放手，课前预设得不够。在教学机智上我觉得我是很欠缺的。 【篇二】部编版小学五年级上册语文第一课《白鹭》教学反思 　　《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文，也是一篇文质兼美的散文。生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅，优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意，使人回味无穷。整篇文章条理清楚、语言生动流畅。全文看似状物,读来却优美如诗。白鹭给人最深的印象就是一个字——美！它的颜色美，形体美，觅食、栖息、低飞的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。白鹭本身蕴含的这种无尽的美，正是作家郭沫若全文所要传达的！ 　　一、教学效果 　　1、调动积累，走近“白鹭”。 　　首先板书课题，齐读两遍，说一说你对白鹭的了解？古代诗人笔下的白鹭是怎样的呢？此环节做的比较充分，学生课下查阅相关资料，课堂上交流得非常火热，特别是出现白鹭的古诗句，一下子交流了八句，引导孩子们诵读，进一步感受诗人眼中白鹭！为下文理解白鹭是一首诗作好铺垫。 　　2、快速浏览，整体感知。 　　自古以来，白鹭就是人们吟诵的对象，那么作者给予它怎样的评价呢？同学们快速浏览课文，标画出相关语句。孩子们很快便找到了两句话：白鹭是一首精巧的诗。（开头）白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗。（结尾）引导发现这种首尾照应的写法，感受以“诗”作喻写白鹭的美，结尾强调白鹭是“韵在骨子里的诗”，内涵比开头深了一层。 　　3、品词析句，领悟白鹭如诗如画的美。 　　出示课件：潜心默读——作者勾勒了白鹭的哪几个画面？边读边把感受写在旁边的空白处。学生的思维一步步走向深入。接着在班内展示交流，主要聚焦：颜色美外形美、生活画面美（觅食栖息低飞），最后让学生在朗读声中感受语言美和白鹭的美！ 　　4、合作探究，启发想象。 　　探究一：人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗？质疑激趣，启发想象。 　　探究二：白鹭在清水里“钓鱼”，怎么理解？ 　　探究三：本文给了我们哪些启示呢？ 　　引导学生展开想象，由物及人，真正感受作者借物喻人的写作手法。 　　二、成功之处 　　教学本文有三点值得称道，一是借助课前预习环节查阅资料，既让学生动了手，也潜移默化地教给了学生理解语言文字的一种简洁方法，还拉近了学生与文本的距离；二是培养了快速阅读能力以及概括能力，这主要体现在第二个环节；三是创设了自读自悟的学习氛围，进一步引导学生由不会到会，落实了由教到不用教的新课标精神。再有，创设探究氛围，激发了学生思维，培养了他们的想象力。 　　三、不足之处 　　在品词析句环节注重了自读自悟，但是琅琅读书的预设太少，用时也太少，比较句子去感悟内涵也有点蜻蜓点水。 　　四、改进措施 【篇三】部编版小学五年级上册语文第一课《白鹭》教学反思 　　《白鹭》是篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵，恰如清风拂过读者的心田，又似纯净的溪水荡涤内心的焦躁与烦闷。但是对于孩子们来说理解起来很困难。 　　在教学时，我重点让学生自读课文，谈谈你感受到白鹭哪些地方很美？找到句子画下来，再读，说说自己的体会，学生基本上能找到描写白鹭外形的语言，接着引导学生借鉴文本语言来对白鹭进行描述，是让学生对文本语言进行模仿，将文本语言通过内化再用自己的方式表达出来，通过这一进一出，便为学生提供了学习语言、运用语言的机会。 　　为了让学生体会到白鹭还是一首韵味无穷的诗，在学习6——9小节时，先让学生轻声读六至九小节，想一想：在你的眼前出现了哪几幅优美的画面？并给画面题名。学生很快就会进入“清田钓鱼图”、“树顶站立图”、“黄昏低飞图”所勾勒出的优美的意境。再让学生选择最喜欢的画面品读，在认为值得咀嚼的词句下作上记号。 　　在欣赏“钓鱼图”时，我主要是让学生抓住“钓”字去品味。让学生可以感受到：在青山秀水间，一位老翁悠闲自得在垂钓。慢慢的钓鱼人变成了白鹭，体现着白鹭那种悠然自得之美。此时我再组织学生带着这种感情齐读此段。这时，语言的魅力立刻显现出来了。学生也将意识到：品味语言时要抓住关键字词体会。 　　郭老的文章的确很美，诗一样的语言，在感受美的时候又给我们无尽的想象，在欣赏“树顶站立图”时，我重点引导学生想象：“白鹭登高到底是在干什么呢？”让学生在欣赏中展开想象，陈述自己的见解，在合理的想象后学生对白鹭更多了几分了解。就这样，学生在多元解读的过程中，自然而然地感受到瞭望图的回味无穷。 　　如果说“钓鱼图”让学生感到诗趣横生，“树顶站立图”使学生回味无穷，那么“低飞图”则给学生带来无穷乐趣。欣赏“低飞图”时，重点引导学生欣赏画面，并用自己的语言描述从中体会白鹭给人以美的享受，给人带来无穷乐趣。 　　虽然我设计教案时采用了让学生自主探究的学习方式，但是在实际课堂教学中，一旦发现学生脱离了我的教案，我就有些慌乱了，迫不及待地将学生的思路拉回到我的教案上。这说明我没有真正放手，课前预设的不够。在教学机智上我觉得我是很欠缺的。 　　总之，教无止境，我将在今后的教学中不断实践、不断反思、不断提高。

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　　《巴塞尔协议》是国际清算银行（BIS）的巴塞尔银行业条例和监督委员会的常设委员会———“巴塞尔委员会”于1988年7月在瑞士的巴塞尔通过的“关于统一国际银行的资本计算和资本标准的协议”的简称。该协议第一次建立了一套完整的国际通用的、以加权方式衡量表内与表外风险的资本充足率标准，有效地扼制了与债务危机有关的国际风险。　　巴塞尔委员会是1974年由十国集团中央银行行长倡议建立的，其成员包括十国集团中央银行和银行监管部门的代表。自成立以来，巴塞尔委员会制定了一系列重要的银行监管规定，如1983年的银行国外机构的监管原则（又称巴塞尔协定，Basel Concordat）和1988年的巴塞尔资本协议（Basel Accord）。这些规定不具法律约束力，但十国集团监管部门一致同意在规定时间内在十国集团实施。经过一段时间的检验，鉴于其合理性、科学性和可操作性，许多非十国集团监管部门也自愿地遵守了巴塞尔协定和资本协议，特别是那些国际金融参与度高的国家。1997年，有效银行监管的核心原则的问世是巴塞尔委员会历史上又一项重大事件。核心原则是由巴塞尔委员会与一些非十国集团国家联合起草，得到世界各国监管机构的普遍赞同，并已构成国际社会普遍认可的银行监管国际标准。至此，虽然巴塞尔委员会不是严格意义上的银行监管国际组织，但事实上已成为银行监管国际标准的制定者。　　2002年10月1日，巴塞尔委员会发布了修改资本协议建议的最新版，同时开始新一轮调查（第三次定量影响测算，QIS3），评估该建议对全世界银行最低资本要求的可能影响。从 1975年9月第一个巴塞尔协议到1999年6月《新巴塞尔资本协议》（或称“新巴塞尔协议”）第一个征求意见稿的出台，再到2006年新协议的正式实施，时间跨度长达30年。几十年来，巴塞尔协议的内容不断丰富，所体现的监管思想也不断深化。

创意活动策划 篇1 　　 一、活动背景 　　也许父亲的深沉是无言，每年的父亲节都没有母亲节那般隆重，但每当想起父亲那鬓角的白发，脸上的皱纹，大山般的父亲给我们的应该不只是背影。 　　有人说，父爱如山，有人说，父爱似海，但又有多少爱曾经对父亲说出来。 　　 二、活动主题 　　爸爸，我想对您说。 　　 三、活动目的 　　在父亲节来临之际，以校园活动的形式增进父亲与孩子的感情，通过简单的行为让同学们学会珍惜、感恩、回馈父母的关爱。让同学们在无忧无虑的生活中思考谁是我最应该去关爱的人，懂得父亲节的含义，明白爱的沉静与伟大，做一个对自己负责、对父母负责、对社会负责的人！ 　　 四、活动时间 　　20xx年xx月xx日至xx月xx日。 　　 五、活动对象 　　xx大学xx学院全体学生。 　　 六、活动内容 　　1、开展主题班会。 　　以“爸爸，我想对您说”为题开展一次主题班会，跟大家一起分享你和爸爸的故事，让我们一起重温那些年的记忆，多一些温暖，多一些甜蜜，学会感恩，懂得感恩。 　　2、诗歌朗诵及歌曲演唱晚会。 　　3、主题征文：关于成长，关于父爱。 　　（如果说母爱是一种呵护，那么父爱就是一种依靠。如果说母爱是一种唠叨，那么父爱就是一种沉默。当我们遭遇挫折、遭遇困难的时候，当我们哭喊着叫妈妈的时候，父爱就以它宽厚的胸膛为我们挡风遮雨，为我们披荆斩棘开拓前进的道路。所以，父爱和母爱一样都是世界上最伟大的爱、最伟大的力量。） 　　朋友们，拿起你们的笔，涌动你们的感思，用你们的心为父亲们谱写一篇篇真诚的文章吧，讴歌沉甸甸的父爱，讲述对父亲的思念与感激之情。 　　请你以父爱为基调，父亲节为背景写一篇有关父亲的原创文章。文章体裁及字数均不受限制，不过我们希望朋友们认真对待本次活动。因为它是献给父亲节的礼物。 　　4、父亲节感恩贺卡设计大赛。 　　自己动手制作贺卡表达对父亲节日的祝福对父亲养育自己的感激之情。要求由自己亲手制作，有新意，感情真挚！ 　　5、实践活动。 　　“爸爸，我爱你”三个一行动：为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”。从小事入手，体会孝道。 　　 七、活动相关安排 　　前期准备。 　　xx月xx—xx日确定活动方案及相关活动的组织安排，联系其他学院协调好相关的工作；联系活动的评委老师，寻求活动经费的支持。 　　xx月xx—xx日着手宣传工作，由宣传部负责画宣传板、设计宣传海报，召开“父亲节班长动员大会”向各班宣传此次活动，鼓励大家积极参加。 　　中期工作。 　　xx月xx—xx日要求各班开展“爸爸，我想对您说”的主题班会，号召同学们踊跃报名参加各项活动；着手各项活动的报名工作。 　　xx月xx日晚，由文艺部负责，在xx五楼举办关于父爱、母爱的诗歌朗诵及歌曲演唱晚会，加大此次活动的影响力。 　　xx月xx日—xx日整理各学院的征文稿件和感恩贺卡。 　　xx月xx—xx日由学生会代表组织初评，评委老师终审来稿和感恩贺卡，评出优秀文章和优秀贺卡。 　　后期工作。 　　xx月xx日公布评比结果及颁发奖项。 　　xx月xx日父亲节当天开展实践活动，鼓励有父亲在身边的同学为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”，为父亲做一些力所能及的小事；鼓励父亲不在身边的`同学发一条短信，打一个电话，关心一下远在他方的父亲，送去一丝丝的温暖。 　　 八、奖项设置 　　各活动一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干。 　　 九、经费预算 　　宣传海报：xxxx_=xx元。 　　各项活动奖品及荣誉证书：xx元。 　　资料打印：xxxx_=xx元。 　　其他费用（宣传板、纸张、画笔等）：xx元。 　　共计：xx元。 　　 十、活动意义 　　父母给予了我们生命，给予了我们物质的保障和精神的抚慰，而我们子女能做的就是：节日里，给父母送上一句真挚的问候；假日里，多在父母身边陪陪；平日里，多打几次电话回家，和父母聊聊关于“钱”之外的其他事情；在学校好好学习，考出好成绩回报他们……通过此次活动希望大家学会感恩，懂得感恩，6月17日父亲节，给大家一个与父亲沟通的机会，说出你的爱，说出你的感激，说一句“爸爸，您辛苦了”。 创意活动策划 篇2 　　 一、活动主题 　　激情绽放时代有爱 　　 二、活动时间 　　2月13日2月14日 　　 三、活动内容： 　　(一)情歌对唱真情表白 　　2月13日10：0020：00，在6楼儿童区一侧开辟出专门区域，现场麦克于商场广播室相连，情侣可以通过情歌对唱或者真情表白的形式，对他(她)唱出或者说出心里话。并通过商场广播即时播放。同时为每对情侣准备了精美礼品。 　　(二)浪漫情人玫瑰芬芳(2、14) 　　2月13日正常营业时间内，顾客可到6楼促销服务台免费领取玫瑰鲜花一枝(限送300枝)。当日现金购物满200元，加送精美巧克力一盒。 　　提示说明：消费金额不累计，单张收银机制小票(现金购物满200元)限送一份巧克力，超出部分不在重复赠送。 　　 四、媒体宣传 　　1、媒体选择：《xx晚报》 　　2、版面规格：《xx晚报》1/3版套红 　　3、投放日期：2月14日 　　4、费用支出：xx_元 　　五、费用支出 　　1、展板2块：xx_元 　　2、门楣2块：xx_元 　　3、平面广告：xx_元 　　4、礼品(玫瑰花、巧克力)由资产运营部负责 　　5、音响费用：xx_元 　　6、其他杂项支出：xx_元 　　合计：约xx_元(玫瑰花及巧克力费用未计算在内) 　　六、提示 　　本档活动，vip卡可以使用折扣功能。 创意活动策划 篇3 　　主题：“光棍大战”精英交友派对！ 　　策划方案： 　　精彩流程： 　　1.“宣言”--集体“光棍”宣言。 　　2.“邂逅”--光光与明明的初次相遇。 　　3.“火花”--光光与明明的相遇擦碰出爱的火花。 　　4.“光明”--光光与明明相爱啦！ 创意活动策划 篇4 　　 一、 活动引言： 　　又到了悠悠夏季，在毕业生离别之际、在大一新生即将进入大二时......对自己一定有好多话要说。不管是反思还是总结。不管是对未来的期望和现在状态。都可以用笔写下，给未来一总意想不到的惊喜与快乐。 　　 二、活动目的及意义： 　　目的及意义：忽略时间的"慢递"能放缓生活节奏，慢递的时间观念对人们生活的生理抑或心理都有放松的作用。放松生活中不便直接表达的情绪，通过拉长收信时间，可以缓解寄信人的焦虑感，帮助减压。 　　在收到信件的刹那发生时空错位，让现在和过去重新连接，刺激人们重新审视时间与生命的意义! 提醒人们在快节奏的生活方式里不要遗忘最宝贵的回忆和憧憬。停下来冷静的思考，什么才是真正值得珍惜的，什么才是自己真正追求的。 　　 三、活动主题： 　　“时光慢递”至未来 　　 四、活动时间： 　　xx年6月7号 　　 五、活动地点： 　　华北水利水电学院文体中心 　　 六、活动对象： 　　华北水利水电学院全体学生 　　 七、主办方： 　　华北水利水电学院建筑学院景观设计 　　xx066与xx067班 　　 媒体合作方： 　　 八、活动流程 ： 　　 (一) 前期宣传： 　　 1.海报宣传： 　　(1)宣传组于6月3日前制作一份海报(规格为1开)，主题为“时光慢递至未来”。 　　 2.条幅宣传： 　　制作主题为“ 慢递坚持与希望，收获成功与梦想! ”的条幅。 　　 3.媒体宣传： 　　6月6日至6月9日期间 　　(1)联系广播站记者,编辑，制作有关校园采风的一期节目播出 　　(2)文体中心电子宣传栏以“ ”为主题滚动播出 　　 【联系微博协会 】 　　(3)在微博、贴吧、论坛对进程进行宣传。 　　(4)大学生记者团通过手机报的形式活动进程进行宣传。 　　 (二)具体流程： 　　1.6月7日预定团工委的桌子。社联的帐篷。 　　 2.【 活动期间的具体分工】 　　 时间： 6月9日中午11:30至17:00 　　 地点： 文体中心前 　　 对象： 华水全体学生 　　 内容： 写一张明信片，寄给未来的自己。有关学习，有关爱情，有关友谊…… 创意活动策划 篇5 　　 一、活动主题： 　　感恩他人，快乐自我 　　 二、活动目的： 　　在一个文明的社会里懂得感恩并怀有一颗感恩的心是很重要的，这也是构建和谐社会的重要要求，可以促进社会成员群体阶层集团之间的关系融洽，协调促进人与人之间相互尊重相互帮助。自古以来中华民族就乐于助人、知恩图报、受人“滴水之恩当以涌泉相报”。感恩节快到了，借鉴西方的感恩节，来设立 中国的感恩节，让大家怀着一颗感恩的心生活，学会感恩。 　　 三、活动地点： 　　xx工业大学xx街校区xx教室 　　xx工业大学xx街校区xx活动室 　　 四、活动用具： 　　气球，音箱，麦克风，照相机 　　 五、活动时间： 　　11月xx日星期六15：00~17：00 　　11月xx日星期六19：00~21：00 　　 六、活动负责人： 　　班长：xx 　　团支书：xx 　　 七、参加人员： 　　xx大学xx学院xx班全体学生 　　 八、活动形式： 　　开展班会、班级讨论、班级晚会 　　 九、活动内容及流程： 　　(一)、前期准备阶段 　　1、和同学们交流沟通确定活动主题。 　　2、完成活动策划。 　　3、同学们积极准备与感恩节相关节目，如感恩小品、手语等。 　　(二)、活动阶段： 　　1、开展班会 　　班会正式开始，由团支书xx主持会议，首先由班长程广玉发言，班长提出了此次班会活动的目的——学会感恩，号召同学们积极学习感恩，并表达了自己对感恩节的感想，其次由学生代表王赞发言，表达了她对父母对老师对同学的感谢及对感恩节的理解，接着由同学分组讨论问题——你要感谢谁，经过同学的积极讨论，每组派一个同学发言，最后由主持人进行 总结，鼓励同学们要以一颗感恩的心生活，胡学武同学对此次班会进行了拍照。 　　2、开展班级晚会 　　首先由主持人宣布感恩节晚会正式开始，同学们积极表演节目，女生xx宿舍的感恩手语，xx宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。节目的中间有互动环节，由主持人提问有关感恩节的问题，答对者有小礼品相送。 　　 十、活动预期效果 　　通过开展活动，让同学们在如今社会中仍保持一颗感恩的心，学会发现，学会珍惜，学会回报。 　　 十一、经费预测 　　气球x元，音箱话筒x元，小礼品xx元。 　　总计xx元。 　　 十二、安全预案 　　由生活委员xx同学负责整个活动的安全工作。 创意活动策划 篇6 　　 活动主题： 为了加强本专业学生对专业知识的了解和更深层次的认识，东华理工大学高职院将举办一期大学生竞赛活动。服装设计专业积极响应学校要求，特举办一期主题为‘时代主义"的创意t恤设计大赛。希望通过学生手绘t恤的方式来增强学生对专业知识的掌握以及对本专业有更进一步的了解。 　　 活动目的： 一，为了让服装设计专业走出本专业的局限，希望通过此次活动让全院师生更好的了解服装设计专业。 　　二，可以锻炼学生的动手能力，发散思维充分发挥创造力、想像力，以提高他们的专业水平和专业兴趣。 　　三，打破以往陈规，让服装设计不再拘泥于工艺房和画室之中，而是可以通过任何形式来传达时尚的精神。 　　 活动地点： 东华理工高职院画室 　　 活动时间： xx、06、06(如有改动，另行通知) 　　 参加人员： 院领导、评委、学生会干部、参赛学生观众 　　 活动内容： 本次活动是由服装设计专业学生通过在白色t恤上手绘图案的方式来举办的。首先，本专业学生可以通过自由分组或以个人形式来参赛。根据主题“时代主义”的思想来完成自己的作品，参赛作品可以是个人单件(系列)，也可以是团队系列的方式开出现。其次，参赛作品要附带相应的设计说明及灵感来源。最后，由评委给予公正的成绩并以此评出本次活动的获奖名次。并且对作品进行展出。展出作品有时装画，织物编织图，手绘t恤。 　　 活动流程： 　　一，活动开始由主持人致开幕词并介绍本次活动出席的领导、评委及嘉宾，并向观众说明本次活动所要达到的效果及竞赛规则，然后宣布比赛开始 　　二，在参赛作品出场之前，该相应的排序，此流程可以通过抽签的方式来完成，由主持人报出参赛序号，依次出常参赛作品可以有模特穿着展出，也可以有设计师自行穿着展出。在服装展出过程中，应配有相应的背景音乐。在服装展出过程中由主持人来解说设计理念及其与主题的联系。 　　三，在展出过程中，评委可以根据自己对服装方面的专业性了解以及服装的整体美观效果、与主题符合度给予公平的打分，如经发现作品有抄袭现象，一律不做获奖考虑。 　　四，在比赛结束后，由主持人报出各组的成绩，并宣布获奖名单。邀请获奖设计师详细解说设计理念，并由评委给予获奖点评，邀请领导颁奖。最后请院领导致闭幕词，并与获奖选手合影留念。 　　 评分要求： 　　一，评委标准：本次活动评委分为专业评委组和大众评委组，专业评委组由专业老师担任，大众评委组由大二服装设计专业优秀学生担任。其中专业评委评分占总分的80%，大众评委占总分的20%。本环节要求评委必须坚持公正公平原则，不得出现个人感情色彩元素。 　　二，评分标准：参赛作品得分要根据其综合因素进行分析。首先要考虑参赛作品与主题“时代主义”的联系，手绘是否偏离主题(本条分值占总分的30%)。其次，参赛作品要充分体现出设计者的新颖思路和创造力，参赛作品是否大胆创新不拘一格，能够充分体现出设计专业所具有的独特魅力,不得出现抄袭现象(本条分值占总分的40%).再次，要看参赛作品的整体美观性，做工是否精细，工艺是否良好，作品是否吸人眼球(本条分值占总分的20%)。最后，参赛作品如果以系列形式展出就必须考虑系列之间联系是否强烈，个作品之间是否有明显的系列元素存在，如果以单件形式展出，则要考虑整件作品的整体效果，图案是否和谐统一(本条分值占总分的10%)。总分共计100分。 　　三，总分合计：专业评委组去掉一个最高分，一个最低分，然后取平均值，所得比分再加上大众评委组去掉最高分和最低分后的平均值，得出结果既为最后总分。 　　 获奖规则： 本次竞赛活动设有一等奖1名，给予50元奖励。二等奖2名，给予30元奖励。三等奖3名，给予20元奖励。 　　 资金预算： 赛场设施(红地毯130元，布置场地50元)共计180元。比赛必备材料300元左右。所需奖金170元，获奖证书六份共50元。合计共需资金700元。

张杰，陈奕，王菲，周杰伦等等。