常见的几种求值域的方法

1、图像法根据函数图象，观察最高点和最低点的纵坐标。2、配方法利用二次函数的配方法求值域，需注意自变量的取值范围。3、单调性法利用二次函数的顶点式或对称轴，再根据单调性来求值域。4、反函数法若函数存在反函数，可以通过求其反函数，确定其定义域就是原函数的值域。扩展资料函数经典定义中，因变量的取值范围叫做这个函数的值域,在函数现代定义中是指定义域中所有元素在某个对应法则下对应的所有的象所组成的集合。即{y∣y=f(x),x∈D}常见函数值域：y=kx+b （k≠0）的值域为Ry=k/x 的值域为(-∞,0)∪(0,+∞)y=√x的值域为x≥0y=ax^2+bx+c 当a>0时，值域为 [4ac-b^2/4a,+∞) ；当a<0时，值域为（-∞，4ac-b^2/4a]y=a^x 的值域为 (0,+∞)y=lgx的值域为R

（1）化归法；（2）图象法（数形结合），（3）函数单调性法，（4）配方法，（5）换元法，（6）反函数法（逆求法），（7）判别式法，（8）复合函数法，（9）三角代换法，（10）基本不等式法等

定义域是函数y=f(x)中的自变量x的范围。求函数的定义域需要从这几个方面入手：（1），分母不为零（2）偶次根式的被开方数非负。（3），对数中的真数部分大于0。（4），指数、对数的底数大于0，且不等于1（5）。y=tanx中x≠kπ+π/2,y=cotx中x≠kπ等等。值域是函数y=f(x)中y的取值范围。常用的求值域的方法：（1）化归法；（2）图象法（数形结合），（3）函数单调性法，（4）配方法，（5）换元法，（6）反函数法（逆求法），（7）判别式法，（8）复合函数法，（9）三角代换法，（10）基本不等式法等

求函数值域的8种方法： 1、配方法。将函数配方成顶点式的格式，再根据函数的定义域，求得函数的值域。 2、常数分离。一般是对于分数形式的函数来说的，将分子上的函数尽量配成与分母相同的形式，进行常数分离，求得值域。 3、逆求法。 4、换元法。对于函数的某一部分，较复杂或生疏，可用换元法，将函数转变成我们熟悉的形式，从而求解。 5、单调性。先求出函数的单调性（注意先求定义域），根据单调性在定义域上求出函数的值域。 6、基本不等式。将函数转换成可运用基本不等式的形式，以此来求值域。 7、数形结合。根据函数给出的式子，画出函数的图形，在图形上找出对应点求出值域。 8、求导法。求出函数的导数，观察函数的定义域，将端点值与极值比较，求出最大值与最小值，就可得到值域了。

函数值域训练题1.映射 : A B的概念。在理解映射概念时要注意：⑴A中元素必须都有象且唯一；⑵B中元素不一定都有原象，但原象不一定唯一。如（1）设 是集合 到 的映射，下列说法正确的是 A、 中每一个元素在 中必有象 B、 中每一个元素在 中必有原象 C、 中每一个元素在 中的原象是唯一的 D、 是 中所在元素的象的集合（答：A）；（2）点 在映射 的作用下的象是 ，则在 作用下点 的原象为点________（答：（2，－1））；（3）若 ， ， ，则 到 的映射有 个， 到 的映射有 个， 到 的函数有 个（答：81,64,81）；（4）设集合 ，映射 满足条件“对任意的 ， 是奇数”，这样的映射 有____个（答：12）；（5）设 是集合A到集合B的映射，若B={1,2}，则 一定是_____（答： 或{1}）.2.函数 : A B是特殊的映射。特殊在定义域A和值域B都是非空数集！据此可知函数图像与 轴的垂线至多有一个公共点，但与 轴垂线的公共点可能没有，也可能有任意个。如（1）已知函数 ， ，那么集合 中所含元素的个数有 个（答： 0或1）；（2）若函数 的定义域、值域都是闭区间 ，则 ＝ （答：2）3. 同一函数的概念。构成函数的三要素是定义域，值域和对应法则。而值域可由定义域和对应法则唯一确定，因此当两个函数的定义域和对应法则相同时，它们一定为同一函数。如若一系列函数的解析式相同，值域相同，但其定义域不同，则称这些函数为“天一函数”，那么解析式为 ，值域为{4，1}的“天一函数”共有______个（答：9）4. 求函数定义域的常用方法（在研究函数问题时要树立定义域优先的原则）：（1）根据解析式要求如偶次根式的被开方大于零，分母不能为零，对数 中 且 ，三角形中 , 最大角 ，最小角 等。如（1）函数 的定义域是____(答： )；（2）若函数 的定义域为R，则 _______(答： )；（3）函数 的定义域是 ， ，则函数 的定义域是__________(答： )；（4）设函数 ，①若 的定义域是R，求实数 的取值范围；②若 的值域是R，求实数 的取值范围（答：① ；② ）（2）根据实际问题的要求确定自变量的范围。（3）复合函数的定义域：若已知 的定义域为 ,其复合函数 的定义域由不等式 解出即可；若已知 的定义域为 ,求 的定义域，相当于当 时，求 的值域（即 的定义域）。如（1）若函数 的定义域为 ，则 的定义域为__________（答： ）；（2）若函数 的定义域为 ，则函数 的定义域为________（答：[1,5]）．5.求函数值域（最值）的方法：（1）配方法――二次函数（二次函数在给出区间上的最值有两类：一是求闭区间 上的最值；二是求区间定（动），对称轴动（定）的最值问题。求二次函数的最值问题，勿忘数形结合，注意“两看”：一看开口方向；二看对称轴与所给区间的相对位置关系），如（1）求函数 的值域（答：[4,8]）；（2）当 时，函数 在 时取得最大值，则 的取值范围是___（答： ）；（3）已知 的图象过点（2,1），则 的值域为______（答：[2, 5]）（2）换元法――通过换元把一个较复杂的函数变为简单易求值域的函数，其函数特征是函数解析式含有根式或三角函数公式模型，如（1） 的值域为_____（答： ）；（2） 的值域为_____（答： ）（令 ， 。运用换元法时，要特别要注意新元 的范围）；（3） 的值域为____（答： ）；（4） 的值域为____（答： ）；（3）函数有界性法――直接求函数的值域困难时，可以利用已学过函数的有界性，来确定所求函数的值域，最常用的就是三角函数的有界性，如求函数 ， ， 的值域（答： 、（0,1）、 ）；（4）单调性法――利用一次函数，反比例函数，指数函数，对数函数等函数的单调性，如求 ， ， 的值域为______（答： 、 、 ）；（5）数形结合法――函数解析式具有明显的某种几何意义，如两点的距离、直线斜率、等等，如（1）已知点 在圆 上，求 及 的取值范围（答： 、 ）；（2）求函数 的值域（答： ）；（3）求函数 及 的值域（答： 、 ）注意：求两点距离之和时，要将函数式变形，使两定点在 轴的两侧，而求两点距离之差时，则要使两定点在 轴的同侧。（6）判别式法――对分式函数（分子或分母中有一个是二次）都可通用，但这类题型有时也可以用其它方法进行求解，不必拘泥在判别式法上，也可先通过部分分式后，再利用均值不等式：① 型，可直接用不等式性质，如求 的值域（答： ）② 型，先化简，再用均值不等式，如（1）求 的值域（答： ）；（2）求函数 的值域（答： ） ③ 型，通常用判别式法；如已知函数 的定义域为R，值域为[0，2]，求常数 的值（答： ）④ 型，可用判别式法或均值不等式法，如求 的值域（答： ）（7）不等式法――利用基本不等式 求函数的最值，其题型特征解析式是和式时要求积为定值，解析式是积时要求和为定值，不过有时须要用到拆项、添项和两边平方等技巧。如设 成等差数列， 成等比数列，则 的取值范围是____________.（答： ）。（8）导数法――一般适用于高次多项式函数，如求函数 ， 的最小值。（答：－48）提醒：（1）求函数的定义域、值域时，你按要求写成集合形式了吗？（2）函数的最值与值域之间有何关系？6.分段函数的概念。分段函数是在其定义域的不同子集上，分别用几个不同的式子来表示对应关系的函数，它是一类较特殊的函数。在求分段函数的值 时，一定首先要判断 属于定义域的哪个子集，然后再代相应的关系式；分段函数的值域应是其定义域内不同子集上各关系式的取值范围的并集。如（1）设函数 ，则使得 的自变量 的取值范围是__________（答： ）；（2）已知 ，则不等式 的解集是________（答： ）7.求函数解析式的常用方法：（1）待定系数法――已知所求函数的类型（二次函数的表达形式有三种：一般式： ；顶点式： ；零点式： ，要会根据已知条件的特点，灵活地选用二次函数的表达形式）。如已知 为二次函数，且 ，且f(0)=1,图象在x轴上截得的线段长为2 ,求 的解析式 。（答： ）（2）代换（配凑）法――已知形如 的表达式，求 的表达式。如（1）已知 求 的解析式（答： ）；（2）若 ，则函数 =_____（答： ）；（3）若函数 是定义在R上的奇函数，且当 时， ，那么当 时， =________（答： ）. 这里需值得注意的是所求解析式的定义域的等价性，即 的定义域应是 的值域。（3）方程的思想――已知条件是含有 及另外一个函数的等式，可抓住等式的特征对等式的进行赋值，从而得到关于 及另外一个函数的方程组。如（1）已知 ，求 的解析式（答： ）；（2）已知 是奇函数， 是偶函数，且 + = ,则 = __（答： ）。8. 反函数：（1）存在反函数的条件是对于原来函数值域中的任一个 值，都有唯一的 值与之对应，故单调函数一定存在反函数，但反之不成立；偶函数只有 有反函数；周期函数一定不存在反函数。如函数 在区间[1, 2]上存在反函数的充要条件是A、 B、 C、 D、 （答：D）（2）求反函数的步骤：①反求 ；②互换 、 ；③注明反函数的定义域（原来函数的值域）。注意函数 的反函数不是 ，而是 。如设 .求 的反函数 （答： ）． （3）反函数的性质：①反函数的定义域是原来函数的值域，反函数的值域是原来函数的定义域。如单调递增函数 满足条件 = x ，其中 ≠ 0 ，若 的反函数 的定义域为 ，则 的定义域是____________（答：[4,7]）.②函数 的图象与其反函数 的图象关于直线 对称，注意函数 的图象与 的图象相同。如（1）已知函数 的图象过点(1,1),那么 的反函数的图象一定经过点_____（答：（1,3））；（2）已知函数 ，若函数 与 的图象关于直线 对称，求 的值（答： ）； ③ 。如（1）已知函数 ，则方程 的解 ______（答：1）；（2）设函数f(x)的图象关于点（1,2）对称，且存在反函数 ，f (4)＝0，则 ＝ （答：－2）④互为反函数的两个函数具有相同的单调性和奇函数性。如已知 是 上的增函数，点 在它的图象上， 是它的反函数，那么不等式 的解集为________（答：（2,8））；⑤设 的定义域为A，值域为B，则有 ， ，但 。9.函数的奇偶性。（1）具有奇偶性的函数的定义域的特征：定义域必须关于原点对称！为此确定函数的奇偶性时，务必先判定函数定义域是否关于原点对称。如若函数 ， 为奇函数，其中 ，则 的值是 （答：0）；（2）确定函数奇偶性的常用方法（若所给函数的解析式较为复杂，应先化简，再判断其奇偶性）：①定义法：如判断函数 的奇偶性____（答：奇函数）。②利用函数奇偶性定义的等价形式： 或 （ ）。如判断 的奇偶性___.（答：偶函数）③图像法：奇函数的图象关于原点对称；偶函数的图象关于 轴对称。（3）函数奇偶性的性质：①奇函数在关于原点对称的区间上若有单调性，则其单调性完全相同；偶函数在关于原点对称的区间上若有单调性，则其单调性恰恰相反.②如果奇函数有反函数，那么其反函数一定还是奇函数.③若 为偶函数，则 .如若定义在R上的偶函数 在 上是减函数，且 =2，则不等式 的解集为______.（答： ）④若奇函数 定义域中含有0，则必有 .故 是 为奇函数的既不充分也不必要条件。如若 为奇函数，则实数 ＝____（答：1）.⑤定义在关于原点对称区间上的任意一个函数，都可表示成“一个奇函数与一个偶函数的和（或差）”。如设 是定义域为R的任一函数， ， 。①判断 与 的奇偶性； ②若将函数 ，表示成一个奇函数 和一个偶函数 之和，则 ＝____（答：① 为偶函数， 为奇函数；② ＝ ）⑥复合函数的奇偶性特点是：“内偶则偶，内奇同外”.⑦既奇又偶函数有无穷多个（ ，定义域是关于原点对称的任意一个数集）.10.函数的单调性。（1）确定函数的单调性或单调区间的常用方法：①在解答题中常用：定义法（取值――作差――变形――定号）、导数法（在区间 内，若总有 ，则 为增函数；反之，若 在区间 内为增函数，则 ，请注意两者的区别所在。如已知函数 在区间 上是增函数，则 的取值范围是____(答： ）)；②在选择填空题中还可用数形结合法、特殊值法等等，特别要注意 型函数的图象和单调性在解题中的运用：增区间为 ，减区间为 .如（1）若函数 在区间（－∞，4] 上是减函数，那么实数 的取值范围是______(答： ）)；（2）已知函数 在区间 上为增函数，则实数 的取值范围_____（答： ）；（3）若函数 的值域为R，则实数 的取值范围是______(答： 且 ）)；③复合函数法：复合函数单调性的特点是同增异减，如函数 的单调递增区间是________(答：（1,2）)。（2）特别提醒：求单调区间时，一是勿忘定义域，如若函数 在区间 上为减函数，求 的取值范围（答： ）；二是在多个单调区间之间不一定能添加符号“ ”和“或”；三是单调区间应该用区间表示，不能用集合或不等式表示． （3）你注意到函数单调性与奇偶性的逆用了吗?（①比较大小；②解不等式；③求参数范围）.如已知奇函数 是定义在 上的减函数,若 ，求实数 的取值范围。（答： ）11. 常见的图象变换①函数 的图象是把函数 的图象沿 轴向左平移 个单位得到的。如设 的图像与 的图像关于直线 对称， 的图像由 的图像向右平移1个单位得到，则 为__________(答： )②函数 ( 的图象是把函数 的图象沿 轴向右平移 个单位得到的。如（1）若 ，则函数 的最小值为____(答：2)；（2）要得到 的图像，只需作 关于_____轴对称的图像，再向____平移3个单位而得到(答： ；右)；（3）函数 的图象与 轴的交点个数有____个(答：2)③函数 + 的图象是把函数 助图象沿 轴向上平移 个单位得到的；④函数 + 的图象是把函数 助图象沿 轴向下平移 个单位得到的；如将函数 的图象向右平移2个单位后又向下平移2个单位,所得图象如果与原图象关于直线 对称,那么 (答：C)⑤函数 的图象是把函数 的图象沿 轴伸缩为原来的 得到的。如（1）将函数 的图像上所有点的横坐标变为原来的 （纵坐标不变），再将此图像沿 轴方向向左平移2个单位，所得图像对应的函数为_____(答： )；（2）如若函数 是偶函数，则函数 的对称轴方程是_______(答： )．⑥函数 的图象是把函数 的图象沿 轴伸缩为原来的 倍得到的. 12. 函数的对称性。①满足条件 的函数的图象关于直线 对称。如已知二次函数 满足条件 且方程 有等根，则 ＝_____(答： )； ②点 关于 轴的对称点为 ；函数 关于 轴的对称曲线方程为 ；③点 关于 轴的对称点为 ；函数 关于 轴的对称曲线方程为 ； ④点 关于原点的对称点为 ；函数 关于原点的对称曲线方程为 ； ⑤点 关于直线 的对称点为 ；曲线 关于直线 的对称曲线的方程为 。特别地，点 关于直线 的对称点为 ；曲线 关于直线 的对称曲线的方程为 ；点 关于直线 的对称点为 ；曲线 关于直线 的对称曲线的方程为 。如己知函数 ,若 的图像是 ,它关于直线 对称图像是 关于原点对称的图像为 对应的函数解析式是___________（答： ）；⑥曲线 关于点 的对称曲线的方程为 。如若函数 与 的图象关于点（-2，3）对称，则 ＝______（答： ）⑦形如 的图像是双曲线，其两渐近线分别直线 (由分母为零确定)和直线 (由分子、分母中 的系数确定)，对称中心是点 。如已知函数图象 与 关于直线 对称，且图象 关于点（2，－3）对称，则a的值为______（答：2）⑧ 的图象先保留 原来在 轴上方的图象，作出 轴下方的图象关于 轴的对称图形，然后擦去 轴下方的图象得到； 的图象先保留 在 轴右方的图象，擦去 轴左方的图象，然后作出 轴右方的图象关于 轴的对称图形得到。如（1）作出函数 及 的图象；（2）若函数 是定义在R上的奇函数，则函数 的图象关于____对称 （答： 轴） 提醒：（1）从结论②③④⑤⑥可看出，求对称曲线方程的问题，实质上是利用代入法转化为求点的对称问题；（2）证明函数图像的对称性，即证明图像上任一点关于对称中心（对称轴）的对称点仍在图像上；（3）证明图像 与 的对称性，需证两方面：①证明 上任意点关于对称中心（对称轴）的对称点仍在 上；②证明 上任意点关于对称中心（对称轴）的对称点仍在 上。如（1）已知函数 。求证：函数 的图像关于点 成中心对称图形；（2）设曲线C的方程是 ,将C沿 轴, 轴正方向分别平行移动 单位长度后得曲线 。①写出曲线 的方程（答： ）；②证明曲线C与 关于点 对称。13. 函数的周期性。（1）类比“三角函数图像”得：①若 图像有两条对称轴 ，则 必是周期函数，且一周期为 ；②若 图像有两个对称中心 ，则 是周期函数，且一周期为 ；③如果函数 的图像有一个对称中心 和一条对称轴 ，则函数 必是周期函数，且一周期为 ；如已知定义在 上的函数 是以2为周期的奇函数，则方程 在 上至少有__________个实数根（答：5）（2）由周期函数的定义“函数 满足 ，则 是周期为 的周期函数”得：①函数 满足 ，则 是周期为2 的周期函数；②若 恒成立，则 ；③若 恒成立，则 .如(1) 设 是 上的奇函数， ，当 时， ，则 等于_____(答： )；(2)定义在 上的偶函数 满足 ，且在 上是减函数，若 是锐角三角形的两个内角，则 的大小关系为_________(答： )；（3）已知 是偶函数，且 =993， = 是奇函数，求 的值(答：993)；（4）设 是定义域为R的函数，且 ，又 ，则 = (答： )14.指数式、对数式： ， ，， ， ， ， ， ， ， ， ， 。如（1） 的值为________(答：8)；（2） 的值为________(答： )15. 指数、对数值的大小比较：（1）化同底后利用函数的单调性；（2）作差或作商法；（3）利用中间量（0或1）；（4）化同指数（或同真数）后利用图象比较。 16. 函数的应用。（1）求解数学应用题的一般步骤：①审题――认真读题，确切理解题意，明确问题的实际背景，寻找各量之间的内存联系；②建模――通过抽象概括，将实际问题转化为相应的数学问题，别忘了注上符合实际意义的定义域；③解模――求解所得的数学问题；④回归――将所解得的数学结果，回归到实际问题中去。（2）常见的函数模型有：①建立一次函数或二次函数模型；②建立分段函数模型；③建立指数函数模型；④建立 型。17. 抽象函数：抽象函数通常是指没有给出函数的具体的解析式，只给出了其它一些条件（如函数的定义域、单调性、奇偶性、解析递推式等）的函数问题。求解抽象函数问题的常用方法是：（1）借鉴模型函数进行类比探究。几类常见的抽象函数 ：①正比例函数型： --------------- ；②幂函数型： -------------- ， ；③指数函数型： ------------ ， ； ④对数函数型： ----- ， ； ⑤三角函数型： ----- 。如已知 是定义在R上的奇函数，且为周期函数，若它的最小正周期为T，则 ____（答：0）（2）利用函数的性质（如奇偶性、单调性、周期性、对称性等）进行演绎探究：如（1）设函数 表示 除以3的余数，则对任意的 ，都有 A、 B、 C、 D、 （答：A）；（2）设 是定义在实数集R上的函数，且满足 ，如果 ， ，求 （答：1）；（3）如设 是定义在 上的奇函数，且 ，证明：直线 是函数 图象的一条对称轴；（4）已知定义域为 的函数 满足 ，且当 时， 单调递增。如果 ，且 ，则 的值的符号是____（答：负数）（3）利用一些方法（如赋值法（令 ＝0或1，求出 或 、令 或 等）、递推法、反证法等）进行逻辑探究。如（1）若 ， 满足 ，则 的奇偶性是______（答：奇函数）；（2）若 ， 满足 ，则 的奇偶性是______（答：偶函数）；（3）已知 是定义在 上的奇函数，当 时， 的图像如右图所示，那么不等式 的解集是_____________（答： ）；（4）设 的定义域为 ，对任意 ，都有 ，且 时， ，又 ，①求证 为减函数；②解不等式 .（答： ）．函数值定义域训练题1.已知函数g(x)=f(3-2x)的定义域为[-1,2]，则函数f(x)的定义域为_____。 2.y=1/[(x^2+2x+6)^0.5]设x^2+2x+6为t，(x^2+2x+6)^0.5为a 3.定义域是函数y=f(x)中的自变量x的范围4.若x,z,y是正数且，x+y+z=1,求16/x^3+81/8y^3+1/27z^3的最小值。5.求a的值使得f(x)为单调函数6.公园要建造一个圆形的喷水池，在水池中央垂直于水面安装一个柱子OA，O恰在圆形水面中心，OA=1.25米.安置在柱子顶端A处的喷头向外喷水，水流在各个方向上沿形状相同的抛物线路经落下，且在过OA的任一平面上抛物线路径如图所示，为使水流形状较为漂亮，设计成水流在到OA距离1米处达到距水面最大高度2.25米.如果不计其它因素，那么水池的半径至少要多少米，才能使喷出的水流不致落到池外?7.设计一幅宣传画，要求画面的面积为4840cm2，画面的宽与高的比为λ(λ<1)，画面上下各留8cm空白，左右各留5cm空白，怎样确定画面的高与宽的尺寸，能使宣传画所用的纸张面积最小？如果要求 ，那么λ为何值时，能使宣传画所用的纸张最小？8.甲，乙两地相距S千米，汽车从甲地匀速行驶到乙地，速度不得超过c千米/小时，已知：汽车每小时的运输成本（以元为单位）由可变部分和固定部分组成，可变部分与速度v(千米/小时)的平方成正比，比例系数为b，固定部分为a。9.已知函数f(x-1)= x2－2x+3,则f(x)=______________, f(x+1)=____________.

只要是2次函数都可以配平就是配成完全平方,然后再看定义域。举例：y=ax^2+bx+c=a[x^2+bx/a+(b^2)/(4a^2)-(b^2)/(4a^2)]+c=a(x+b/2a)^2-a(b^2)/(4a^2)+c如果-b/2a在定义域中因为a(x+b/2a)^2是大等于0，所以当x是任意实数时，且当a大于零时，值域为-a(b^2)/(4a^2)+c到正无穷大，当a小于零时，值域为负无穷大到-a(b^2)/(4a^2)+c如果给了定义域，且-b/2a在定义域中，就分别把定义域中的最大和最小的2个数带入其中，看情况定。如果-b/2a不在定义域中也分别把定义域中的最大和最小的2个数带入其中，把值比较下，就行了。

的

1 小于等于1大于等于-3

对定义域中每一个元素按f(x)计算结果的集合即值域

令 t=x+2 ，则由 x > -2 得 t>0 ，y=(x+2)/(x^2+x+1)=t/[(t-2)^2+(t-2)+1]=t/(t^2-3t+3)=1/(t+3/t-3) ，由于 t>0 ，所以 t+3/t>=2√3 ，因此 y<=1/(2√3-3)=(2√3+3)/3 ，同时 y=(x+2)/(x^2+x+1)>0 ，所以函数值域为（0，(2√3+3)/3] 。

请上图

函数的值域问题及解法 值域的概念： 函数y=f(x)的值域是函数值的取值范围,用集合表示为{y│y=f(x),x∈A}.这里集合A是函数的定义域,由此可见,它与定义域密切相关. 值域的几何意义是函数图象上点的纵坐标的集合,也可以说成是函数图象纵向的分布范围. 一般来说,求值域比求定义域困难得多.求值域要根据解析式的结构特征选择适当的方法,具有较强的灵活性和一定的技巧性. 1．观察法 用于简单的解析式. y=1-√x≤1,值域(-∞, 1] y=(1+x)/(1-x)=2/(1-x)-1≠-1,值域(-∞,-1)∪(-1,+∞). 2．配方法 多用于二次(型)函数. y=x^2-4x+3=(x-2)^2-1≥-1,值域[-1,+∞） y=e^2x-4e^x-3=(e^x-2)^2-7≥-7,值域[-7,+∞） 3．换元法 多用于复合型函数. 通过换元,使高次函数低次化,分式函数整式化,无理函数有理化,超越函数代数以方便求值域. 特别注意中间变量（新量）的变化范围. y=-x+2√( x-1)+2 令t=√(x-1),则t≥0,x=t^2+1. y=-t^2+2t+1=-(t-1)^2+2≤2,值域(-∞, 2]. 4．不等式法 用不等式的基本性质,也是求值域的常用方法. y=(e^x+1)/(e^x-1), (0

1减2X大于等于0负2X大于等于负1X小于等于二分之一 且 X不等于二分之一

已知函数Y=跟号下ax+1(a为常数，a小于0）在区间（负无穷大，1】上有意义，求实数a的取值范围

求函数的值域或最值 求函数最值的常用方法和求函数值域的方法基本上是相同的．事实上，如果在函数的值域中存在一个最小（大）数，这个数就是函数的最小（大）值．因此求函数的最值与值域，其实质是相同的，只是提问的角度不同．求函数值域与最值的常用方法： ①观察法：对于比较简单的函数，我们可以通过观察直接得到值域或最值． ②配方法：将函数解析式化成含有自变量的平方式与常数的和，然后根据变量的取值范围确定函数的值域或最值． ③判别式法：若函数 可以化成一个系数含有 的关于 的二次方程 ，则在 时，由于 为实数，故必须有 ，从而确定函数的值域或最值． ④不等式法：利用基本不等式确定函数的值域或最值． ⑤换元法：通过变量代换达到化繁为简、化难为易的目的，三角代换可将代数函数的最值问题转化为三角函数的最值问题． ⑥反函数法：利用函数和它的反函数的定义域与值域的互逆关系确定函数的值域或最值． ⑦数形结合法：利用函数图象或几何方法确定函数的值域或最值． ⑧函数的单调性法．

信息化战略规划、信息资源规划、信息化项目规划。信息系统规划的特点显示系统应用发展的阶段其变量为信息化战略规划、信息资源规划、信息化项目规划。信息系统规划是将组织目标、支持组织目标所必需的信息、提供这些必需信息的信息系统。

　　财务风险管理是企业风险管理的一个重要组成部分，如果不能及时的采取化解措施，企业就会陷入财务危机。下面跟着我一起来探讨企业财务风险的成因及其防范措施。 　　企业财务风险的成因 　　1企业财务管理的巨集观环境复杂多变 　　巨集观环境的变化对企业来说，是难以准确预见和无法改变的。例如由美国次贷危机引发的金融危机，对我国外向型企业影响很大。国际经济实体实力削弱，出口货款不能及时回笼，企业资金匮乏，出口运转不畅。随着国际金融危机对经济实体影响的进一步加大，国外客户经济实力受到削弱，延长付款期限，对我国外向型企业带来不利影响。 　　2企业管理人员素质有待提高，风险意识淡薄 　　目前，我国许多企业建立的财务管理系统，正是由于企业管理人员素质不高，财务管理规章制度不够健全，管理基础工作不够完善等原因，导致企业财务管理系统缺乏对外部环境变化的适应能力和应变能力。企业作为一个财务主体必然面临财务风险，财务风险是客观存在的，但在现代企业管理中，有许多财务管理人员风险意识淡薄，不能从根本上把握风险的本质。 　　3负债资金和期限结构不合理，内部财务关系不顺 　　由于筹资决策失误等原因，企业资金结构的不合理现象就普遍存在，表现为负债资金占全部资金的比例过高。资金结构的不合理导致企业财务负担沉重，偿付能力严重不足，由此产生财务风险。企业与内部各部门之间及企业与上级企业之间，在资金管理及使用、利益分配等方面存在权责不明、管理混乱的现象，造成资金使用效率低下，资金的安全性、完整性无法得到保证。 　　4企业存货库存结构不合理，存货周转率不高 　　目前我国企业流动资产中，存货所占比重相对较大，且很多表现为超储积压存货。存货流动性差，一方面占用了企业大量资金，另一方面企业必须为保管这些存货支付大量的保管费用，导致企业费用上升，利润下降。长期库存存货，企业还要承担市价下跌所产生的存货跌价损失及保管不善造成的损失，由此产生财务风险。 　　企业财务风险的防范措施 　　1分析财务管理的外部环境，提高适应能力和应变能力 　　面对瞬息万变的巨集观市场环境，企业应认真分析研究，把握其变化趋势及规律，适时调整财务管理政策和改变管理方法，以此降低因环境变化给企业带来的财务风险。对企业财务人员的培训不应只局限于会计继续教育，财务人员不要拘泥于企业“账房先生”的定位，要全面提高企业财务人员的适应能力和应变能力，使其能够把握财务管理巨集观环境的变化趋势及规律，准确地分析和适应企业的外部环境及其变化，以便能够及时做出防范措施。 　　2培养经营者的财务风险意识，提高管理人员的业务素质 　　外向型企业的财务人员在实际操作中应对汇率变化进行正确预测的基础上，选择适当的计价和结算货币以规避风险;在结算合同中，当对方国家货币是硬币时，向对方国家出口商品应力争使用对方货币结算，从对方国家进口商品应力争作用本国货币或软币结处。同时，采用由多种货币组成的组合货币或一揽子货币进行计价和结算，也可以十分有效的分散风险。 　　3建立财务风险预警系统，加强财务风险控制 　　在这次美国次贷危机发生前，世界各国金融机构、发行机构、资信评级机构和国际机构的成千上万名专家中几乎没有人预测到这场金融危机。目前我国的监督制度同样也存在着一系列的问题，其中最突出的一点是金融监管没有形成有效的金融风险预警和防范体系，缺乏早期预警系统，系统化的事前预警、事中灵敏处置和缓冲化解、事后及时补救的风险防范和控制机制没有建立起来。持续性的监管不到位，就不能有效防范化解金融风险。 　　4建立健全企业财务管理制度，强化内部控制 　　企业可以单独设立一个财务风险管理处并配备相应的人员对财务风险进行预测、分析、监控，以便及时发现及化解风险。其次要建立监督控制机制，特别要加强授权批准、会计监督、预算管理和内部审计。最后要充分发挥内部审计机构和人员的作用，搞好内部控制的评审和风险估计。

父母性格非常开朗，婚姻非常美满。父母对孩子管教严格，非常注重孩子的学习成绩。父母注重让孩子多读书。开阔孩子的眼界。

送别的句子简短1、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。2、愿你一切安好，我不再打扰。3、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。4、感恩生活的一切，愿幸福安康相伴！5、愿过尽千帆，你我仍少年。6、少年饱经磨砺，老来不畏风霜。7、朋友一生一起走，那些日子不再有。8、人生百态皆无常，最是一颗感恩心。9、天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。10、子弟宁可不读书，不可一日近匪人。11、酒逢知己千杯少，话不投机大口喝。12、一路走来，感谢我的朋友。13、各自安好，一切随缘。14、人生结交在终始，莫以升沈中路分。15、一见如故，生万千欢喜心。16、感谢相伴，一路有你！17、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。18、相聚有时，江湖不远，志在相逢！19、淡淡一笑，一切安好。20、岁月如海，友情如歌。21、贪图省力的船夫，目标永远下游。22、离别时，总是舍不得。23、满天的云，是不能相守的一声叹息。24、长的是磨难，短的是人生。25、感谢有你，生活不在孤单。26、想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。27、皓月描来双影雁，寒霜映出并头梅。28、平安健康，是此生最大的幸福！29、感谢生命中有你，愿朋友幸福如意！30、莫问前路无知己，天下谁人不识君。

1、推动习近平生态文明思想得到贯彻落实。习近平生态文明思想深入人心，绿水青山就是金山银山的理念成为全党全社会的高度共识，各级党委政府对生态文明建设和生态环境保护的重视程度显著提高，人民群众保护生态环境的意识明显增强。2、夯实生态环境保护“党政同责”“一岗双责”。督察有力推动各级党政领导坚决扛起生态文明建设的政治责任。不少地方领导同志都讲到“督察是猛击一掌”。各级党委、政府和各部门一起抓生态环境保护的“大环保”工作格局基本形成。3、解决了一大批突出生态环境问题。督察着力啃“硬骨头”、消除“老大难”，解决了一大批长期想解决而未能解决的突出生态环境问题。

1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2.一年之计在于春，一日之计在于晨。3.少壮不努力，老大徒伤悲。4.明日复明日，明日何其多。5.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。6.盛年不重来，一日难再晨。

分五个部分写。举报信的写法大致可以分为名称、受理单位、被举报人的基本情况、正文、结尾五个部分。匿名举报是指举报人在举报时，不具名或不署真实姓名的举报，有的举报人在拨打举报电话时，使用一些无法与其联系的化名或假名，这些都属于匿名举报。

建筑工程预算比较好学，只要通晓基本的建安工程的知识，了解建安工程的施工方法，材料使用和规范，就有了从事这一项工作的基础。一个好的预算员，功夫在预算外。如果只是呆板的翻阅抄算定额，是做不好工作的。如果是建设单位的预算员，得眼光独到，敏锐的审察出施工方的预算中的高估冒算，为降低造价出力。这就要求预算员有责任心和专业知识。如果是施工方的预算员，得会充分的利用施工图上的计算工程量的余地，不遗漏。在工程计取费用上，尽量算足法规允许的费用。在工程索赔上，一点也不能含糊。说明一点工程上的“索赔”，不是法律上的含义，相当于过去的施工变更、洽商、误工等的的交涉和计算费用。现在，施工预算已经大量采用计算机，所以必须掌握计算机的使用，软件由概预算的管理部门提供。

主要是了解客户需求，调动客户的购买欲望，达到成单几率。

“居家养老”和“社区养老”有什么不同？ 李万钧：这个居家养老实际上我们知道它是养老基础，90%以上的老年人是在家养老，他不需要进机构，也不需要社会上给他帮多大忙。那么我觉得从养老的战略上来讲，首先要服务好这90%的老年人。因为这个服务好这些老年人以后，可以减少我们社会办养老院，成立养老机构这种负担，它在家把这些问题解决了。所谓居家养老实际上就是把服务老年人这些方式、模式、措施延伸到老年人家里面去，大家知道老年人最大的需要，无外乎有这么几种，一个是吃饭问题，可能岁数大了买菜不方便、做饭不方便。第二个有了病以后的护理问题，第三个就是看病的问题，我觉得主要集中在这三个方面，那么有这三个方面重点我们现在也着力在这三个方面政府来采取一些措施。你比方说今年我们投入了大概几千万，专门扶持这个大型的餐饮企业，包区、包片来解决老年人用餐问题，这个每个区的形势都不一样，你比方说有送餐车、有老年人的餐饮点，有直接饭送到老家人家里的，也可以老年人到社区的餐饮点来吃饭，就是想从根本上解决老年人吃饭难的问题。主持人：这些是免费还是说政府会给一定的补贴，老年人有一定的优惠呢？李万钧：当然不是免费的，但是这里有政府的补贴。我刚才讲了我们市里面投入几千万，区县投入也很大，现在你看我给你举一个例子，一般这一份饭大概在10块钱左右，那么政府往里补贴大概4到5块钱，基本上是这么一个比例。主持人：就是老年人可以用更实惠的价格解决吃饭的问题。李万钧：对，这是居家养老，那么社区养老，实际上就是承接居家养老一个平台，就是实际上跟我们的社区的公共服务是分不开的。那么我们建设这个养老的平台，实际上就是刚才讲的居家养老的照料中心，你比方说老年人他家里面没人看了，孩子上班了，临时把老年人托付给照料中心，有点像托儿所式的，实际上是托老所了，白天看护，晚上孩子下班以后把老年人接走，或者临时动完手术，需要护理，可以进照老中心护理一段时间，失能像类似刚才寸草春晖这样的，也可以住到里面去，老年人也可以上那吃饭，来不了，照料中心可以往家送，每天还可以帮助他看看这些药，哪些吃、吃几片、吃几种，帮助它来做这些互利上的这些措施。应当讲就是社区养老实际上就是社区公共服务，它跟我们整个对社区其他人群的服务也是分不开的。

用就像造句 　　一：人如果没有品德，就像没有灵魂的躯体。 　　二：我得到了机会上学，就像黑夜中得到了一盏灯。 　　三：母亲就像明亮的太阳，让我看到了光明 　　四：母亲就像参天的大树，让我感觉凉爽。母亲好像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。 　　五：母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。 　　六：三月的春风就像母亲的手一样轻拂我的脸颊。老师的话就像细雨一样滋润我的心田。 　　七：同茫茫地球相比，人就像一只蚂蚁。 　　八：他说过的话就像一阵温暖的河风，就像花儿留下的芬芳。 　　九：闪闪的星星就像一枚一枚的萤火虫。 　　十：太阳像一个巨大的火球，为咱们带来无尽的热量。 　　十一：同茫茫地球相比，人就像一只蚂蚁。(干书网ciiai) 　　十二：三月的春风就像母亲的手一样轻拂我的脸颊。老师的话就像细雨一样滋润我的心田。 　　十三：我得到自由，就像鸟儿得到蓝天一样！ 　　十四：我得到了机会上学，就像黑夜中得到了一盏灯。 　　十五：母亲就像参天的大树,让我感觉凉爽。母亲好像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。 　　十六：我得到自由，就像鸟儿得到蓝天一样！ 　　十七：他说过的话就像一阵温暖的河风，就像花儿留下的芬芳。 　　十八：母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。出处:binzz,转载请保留。 　　十九：闪闪的星星就像一枚一枚的萤火虫。 　　二十：母亲就像明亮的太阳,让我看到了光明 　　二十一：飞驰的汽车就像一阵风似的，从咱们身边掠过。 　　二十二：人如果没有品德，就像没有灵魂的躯体。

云桌面是一种基于虚拟化技术的终端操作系统交付与管理方案，可以根据业务场景的不同，定制标准化的系统模板。终端客户端可以通过远程桌面传输协议、虚拟磁盘读写指令、虚拟地址映射等多种技术实现模板的本地化呈现。云桌面可以有效的提高的终端的操作系统部署与运维效率，节省IT成本，帮助学校建设智慧校园，帮助医院实现信息化升级，以及助力政企业务快速上云等等。国内目前主流的云桌面厂家有华为、深信服、和信创天，三家云桌面厂商各有特色，华为从网络设备的角度打造整体解决方案，深信服从安全的角度切入云桌面，和信创天的下一代云桌面融合VDI、VOI和IDV三大架构的优点，支持前后端混合计算，针对不同的客户需求能够适配不同的云桌面技术架构，解决企业信息化转型中的各种难题，适用于各类行业应用场景。

2016年颁布的。十三五教育是指《国家教育事业发展第十三个五年规划》。《规划》共十一章，分为四个部分：第一部分是《规划》的总领。在全面总结“十二五”成就的基础上，根据“十三五”教育改革发展面对的形势、任务和挑战，提出了“十三五”工作的指导思想、基本原则、主要目标和主题主线。第二部分是主要发展任务。贯彻落实五大发展理念，集中阐述了全面落实立德树人根本任务，并放在很重要的位置。以及改革创新驱动教育发展、协调推进教育结构调整、协同营造良好育人生态、统筹推进教育开放、全面提升教育发展共享水平等六大战略任务。第三部分是《规划》的保障措施。分别从教师队伍建设、教育治理现代化、加强党的领导三个方面展开，为教育发展提供坚强的人才、制度、投入和政治保障。第四部分是《规划》的组织实施。重点从组织领导、保障机制、监测评估、社会监督等方面对规划实施提出了具体要求，确保《规划》落实。

难道是因为蒙古建立的王朝是在中原地区的原因吗。

你在路上想买根冷饮,却发现口袋里钱不够,这就是财务困境

好干。根据查询环保督察的相关资料显示，环保局中央环保督察好干，主要负责于推进生态文明建设和环境保护工作的一项重大制度安排，环保督查是由政府或受政府委托由有关环境行政职能。

　　为确保活动顺利开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我帮大家整理的创意读书节的活动方案，欢迎大家分享。 　　创意读书节的活动方案1 　　一、活动背景 　　“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家园合作。 　　二、活动主题： 　　悦读阅美，开启智慧之窗 　　三、活动对象： 　　百幼全体教职工、幼儿及家长。 　　四、活动时间： 　　20xx年10月8日——11月30日 　　五、活动目标： 　　1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。 　　2、以读书节系列活动为载体，引导师幼与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园的建设。 　　3、通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，实现家园合作。 　　六、活动内容及安排： 　　（一）第一阶段：启动阶段（10月8日——10月11日） 　　1、9月30日上传活动总方案，全体教师熟悉方案内容并做好相关准备工作。（责任人：王燕老师） 　　2、布置幼儿园环境，营造书香氛围。 　　学校电子屏宣传：“悦读阅美，开启智慧之窗——百丈中心幼儿园第五届读书节隆重开幕！”大厅电视机播放历年读书节活动掠影等。（责任人：丁玲燕老师） 　　悬挂校园横幅：悦读阅美，开启智慧之窗百幼第五届读书节活动准备家长签字横幅：好书相伴你我同行柔软童心启迪智慧（责任人：张琴娣老师） 　　3、10月9日上午8：30全体教师、幼儿、家长集中操场，进行读书节开幕仪式。 　　（二）第二阶段：活动阶段（10月13日—11月28日） 　　1、9月30日各班发放告家长书引导家长利用国庆假期协助带孩子参观书店、书城、图书馆，拓宽读书渠道，增长幼儿见识。并收集家长发送的照片。10月11日前发送本年级责任人打包。（责任人：大班：陈蓓老师，中班：费苏亚老师，小班：杭燕老师） 　　2、10月13日—10月31日各班开展“我带一本书，大家一起读”好书共享活动。（请幼儿拿一至两本好书充实、丰富班级“阅读区”，小班由教师带领幼儿进行好书分享阅读，中大班开展“我最喜爱故事”播报。可以在晨间谈话时间或下午点心后进行，同时活动过程记录在表格中）（责任人：刘佳丽老师） 　　3、10月13日—11月28日每班在班级校园网、家园板建立一个家园互动好书推荐栏目，指导家长如何进行亲子阅读，营造家庭读书氛围，共同成长。（要求：推荐书籍适合本年龄段幼儿，文本格式：推荐书名、绘本解读、阅读建议。每周一到两个。家园联系板张贴在友情提醒或家园共育处，同时发送在校园网好书推荐栏目。） 　　4、10月中旬专家讲座：邀请专家为家长进行“悦读阅美”的亲子阅读讲座，引导家长重视阅读，激发阅读的兴趣。 　　5、10月下旬教师开展读书沙龙活动，交流读书心得体会（要求必须是原创，字数不少于1500）。（责任人：杭燕老师） 　　6、11月“故事妈妈进课堂”活动。每周各年级每班安排1名家长，结合我园的绘本特色课程，来班讲故事，优秀者可以参加读书节闭幕式表演。（责任人：年级组长） 　　7、11月3日—7日开展亲子自制书签比赛：请每位家长与孩子一起制作一张书签（可以是剪贴、绘画等），充分调动孩子们制作书签的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力。通过书签的制作，帮助他们更好地了解书签的作用，学习制作书签的方法，萌发幼儿热爱图书的情感。（责任人：高强老师） 　　8、11月13日全园举办“跳蚤书市”，让幼儿将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，卖给其他幼儿，实现图书资源共享。（责任人：陈蓓老师） 　　9、11月19日—21日读书节系列活动比赛，小班“颂诗歌”、“念童谣”擂台赛、中班“好书推荐比赛”、大班“故事演绎比赛”（责任人：费苏亚、王燕老师）。 　　10、11月邀请专家来园为教师进行阅读讲座。 　　11、11月底家长中开展征集“我与孩子共读书”心得征文比赛。 　　以上活动均在活动前下发具体活动方案，或布置具体活动要求。 　　（三）第三阶段：总结评比阶段（11月24日——11月28日） 　　1、幼儿园评选“小书迷”、“书香家庭”、“书香班级”等内容。（责任人：黄玉倩老师） 　　2、读书节系列活动成果展示。（责任人：王燕老师） 　　3、11月28日举行读书节闭幕式。以汇报演出的形式将比赛中精彩的节目展示，同时“书香班级”、“书香家庭”、“书香宝贝”颁奖活动。（责任人：高强老师） 　　七、其他事项： 　　1、各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，广泛收集读书节的所有资料及活动成果，归档整理。 　　2、做好读书节的总结工作，并向家长征集第五届读书节反馈意见。（责任人：杭燕老师） 　　3、做好读书节的相关活动通讯报道安排。（责任人：叶婷老师） 　　创意读书节的活动方案2 　　一、指导思想 　　让师生亲近书籍，用阅读引领成长，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。 　　二、活动目的 　　1、通过活动的开展，在班级、学校、家庭形成热爱读书的良好风气，使全校师生养成良好的读书习惯。 　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。 　　3、通过活动，引导师生与经典好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础，逐步形成独特的校园文化。 　　三、活动主题 　　悦读畅享共同成长 　　四、活动时间 　　20xx年4月～10月 　　五、组织领导 　　组长：xx 　　副组长：xx 　　组员：政教处、教务处、年级组长、各班班主任 　　六、活动要求 　　（1）第一阶段（4月上旬—5月中旬）：营造阅读氛围。 　　通过班会、团队会、校会、晨会等，利用张挂宣传标语、张贴“读书节”宣传口号，利用校园广播、校园网、电子屏、黑板报、宣传橱窗、校报以及国旗下的讲话、家长学校等阵地和形式，对全体教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围，促进活动深入开展。 　　（2）第二阶段（5月中旬—6月底）：培养阅读习惯。 　　发挥学校图书馆和班级小书架或图书角作用，设立“好书推荐专栏”，定期向学生推荐图书，成立“好书交换站”，开展“好书漂流”活动鼓励同学们分享好书。以组织主题班会、书香班级、举办读书沙龙等多种形式来推进本校师生阅读习惯的`养成。（3）第三阶段（暑假期间）：亲子共读 　　各班挑选适合学生、家长共读的书或文章，要求学生和家长共读，并写出阅读心得。 　　（4）第四阶段（5月—10月）：分享阅读之乐。 　　以多种形式组织学生开展学生阅读交流活动并进行评比。开展“书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”评选、表彰活动。分别推荐“书香少年”1—2人、“书香家庭”和“书香班级”各1—2个参加区级评选。 　　七、活动内容及安排： 　　教师： 　　活动 　　1、组织参加市20xx年“我是朗诵志愿者”校级报名、选拔；市、区级预赛、决赛3月—4月政教处 　　2、制定20xx年校读书节活动方案4月初政教处 　　3、校广播站世界读书日介绍4月26日政教处 　　4、校20xx年好书推荐第一季4月政教处 　　5、20xx年校园读书节启动仪式4月政教处 　　6、校园网创建20xx年读书节网页4月教务处 　　7、校“图书漂流站”书籍更换5月中旬政教处 　　8、在学校网站上推荐教师读书书目，教师给学生推荐优秀书目5月教务处 　　9、庆“六一”师生经典诵读活动5月31日政教处 　　10、“教师节”校园师生经典诵读活动9月政教处 　　学生： 　　活动 　　1、参加十二届“税收国家文明”征文活动4月政教处 　　2、参加区“议家风，话和谐”系列主题活动4月—6月政教处 　　3、开展“少年传承中华传统美德”系列活动4月—8月政教处 　　4、参加“中国移动杯”20xx年南京市中小学“读书节”主题征文活动4月—5月政教处 　　5、参加“我爱家乡”三地（京宁蓉）联动中小学生诵读会4月—5月政教处 　　6、开展“少年传承中华传统美德”教育活动4月—5月教务处 　　7、参加“小小读书郎”经典诵读活动和以此为基础的“传承经典”阅读知识竞赛4月—7月 　　8、参加“童眼看南京”南京市中小学生手绘明信片比赛4月—7月教务处 　　9、参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛4月—7月政教处 　　10、校级、区级“书香少年”、“书香家庭”和“书香班级”评选。4月—5月 　　11、“我读过的一本书”主题班会5—10月政教处 　　12、我与父母共读一本书7月、8月政教处 　　13、继续通过校广播站开展“美文赏析”栏目播报每周四政教处 　　14、参加南京市中小学生“译林杯”英语征文活动9月—10月政教处 　　15、20xx年读书节总结、表彰10月政教处 　　创意读书节的活动方案3 　　一、指导思想： 　　为了深入实施素质教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校园；德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围，激发学生的学习探究兴趣与热情，让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成，学校决定举办首届校园学生读书节活动。 　　二、活动目的： 　　1、增强教师的课改意识，促进每位教师思考：怎样面对学科；怎样用发展的眼光看学生；怎样面对多变的课堂。 　　2、激发学生的学习探究兴趣，促进学科知识教、学、用的和谐发展。 　　3、通过家校互动，初步形成家校共建的良好氛围。 　　三、活动主题： 　　你我齐为活力校园添光彩 　　四、活动口号： 　　1、活力校园，轻松学习，锻炼能力，展示自我。 　　2、我读书、我快乐、我成长。 　　3、营造书香校园，打造人文九小。 　　4、多读书，读好书，会读书。 　　五、活动时间： 　　20xx年9月————20xx年12月 　　六、读书节工作小组： 　　组长：杨xx 　　副组长：李xx 　　组员：全体语、数、英任课老师 　　七、活动内容及安排： 　　《具体时间安排详见周工作要点提示》 　　（一）宣传发动阶段（时间：20xx年9月25日——20xx年9月30日） 　　1、9月27日集会启动，举行九亭小学第一届学生读书节开幕式。 　　2、9月29日向各班下发“xx小学首届学生读书节活动方案”。 　　3、9月30日向家长下发“xx小学第一届学生读书节家校互动方案”。 　　（二）组织实施阶段（时间：20xx年10月8日——20xx年12月30日） 　　1、综合系列活动安排总负责人： 　　（1）以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和其他班级互换不少于10本书。 　　（2）请一位儿童作家进校园和小读者零距离接触交流活动。（详见周工作通知） 　　（3）开展一次家庭小书架、小书柜实景收集数码照展示活动。（11月底） 　　（4）开展一次亲子读书大动员活动，期末完成亲子读书卡。（12月底） 　　2、语文系列活动安排总负责人： 　　各班通过午会课等时间先班级组织，再推荐校级比赛。 　　（1）一年级：儿歌秀。10月底 　　要求：有感情且动作自然地背诵自备的一首儿歌。每班3个节目 　　（2）二年级：拼音大比拼。10月底 　　要求：直呼音节读一段指定的纯拼音短文。每班3人 　　（3）三年级：讲名人经典故事比赛。10月底 　　要求：自备一个关于名人的感人故事。每班2人，每人限时3—5分钟 　　（4）四年级：散文诗歌朗诵大赛。10月底 　　要求：自备一篇散文或诗歌（古诗词除外）参加朗诵比赛。每班3个节目 　　（5）五年级：读后感征文评比。11月底 　　要求：班内开展读优秀文章或书籍活动，指导撰写读后感。每班交3篇 　　3、数学系列活动安排总负责人： 　　（1）各数学任课老师向学生提出“三个一”的要求。 　　低年级每堂课口算训练2分钟，中高年级每天做一道思维训练题。 　　每周开展一次数学实践活动。 　　每学期看一本数学课外读物。 　　（2）活动项目： 　　a、口算小能手大赛。11月底 　　b、数学小博士大赛。11月底 　　（3）具体要求： 　　先以班级为单位，各任课老师自主命题组织比赛。 　　每班推荐5名选手参加校级比赛，由各年级备课组长负责交叉出题。 　　口算小能手大赛：一、二年级学生参加，限时5分钟，评选“口算小能手”。 　　数学小博士大赛：三、四、五年级学生参加，限时35分钟。闭卷答题评选“数学小博士”，择优推荐区“中环杯”数学竞赛。 　　4、英语系列活动安排总负责人： 　　（1）活动项目： 　　a、英语儿歌表演大赛。12月中旬 　　b、英语课文朗读大赛。12月中旬 　　（2）具体要求： 　　先以班级为单位，各班任课老师自主组织比赛。 　　每班推荐3名选手参加校级比赛。 　　英语儿歌表演大赛为一、二年级学生参加；（学生自选儿歌）英语课文朗读大赛为三、四、五年级学生参加。（朗读内容从本册教材中现场抽签决定） 　　（三）表彰展示阶段（时间：20xx年12月底） 　　1、汇总各项成绩，学校评出一定比例的各项目小能手给予表彰。 　　2、根据各单项成绩情况，学校对各年级分别评选出一个班级授予“九亭小学第一届读书节优秀组织奖”。 　　3、期末通过画廊展示部分读书节成果。 　　八、活动要求： 　　全体师生根据活动方案，在班内积极开展班级活动，推荐的参赛选手要认真辅导训练，综合类比赛参赛情况由正班主任负责，其它比赛由任课老师指导安排。

不累。其环保督察办公室除了每天都需要做的基本工作之外，没有什么格外的任务，工作量不多而且很固定，所以不累。环保督查是由政府或受政府委托由有关环境行政职能部门对下级政府和有关部门履行环境保护职责、执行上级政府环境决策情况的监督检查。

很简单啦，国家没钱嘛就这么简单

http://www.artcn.cn/Article/pmsj/zgsjs/200605/9767.html

　　为了确保活动有序地进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。我们该怎么去写活动方案呢？下面是我精心整理的大学生读书交流的活动策划方案（通用8篇），欢迎大家分享。 　　大学生读书交流的活动策划方案1 　　读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识。读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人。读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造!在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河。可以知文史经，品诗词歌赋。可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽! 　　博览群书，厚积薄发。如果我们不读书，则如无本之腐木，无源之死水。只有不断的读书，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。 　　一、活动目的 　　为进一步营造浓郁的学习氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化，提升我班学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。 　　二、活动主题 　　交流读书心得。 　　三、活动时间 　　2022年x月x日。 　　四、活动对象 　　全班学生。 　　五、活动内容 　　1、要求：每个学生每月至少阅读x本书。 　　2、写xx字以上的读书心得。 　　3、班委提前通知大家，让同学们做好充分准备。 　　4、纪律委员维持纪律。 　　5、在读书交流会中同学们自由发言，充分交流。 　　6、在会议中间和最后随机抽号发言。 　　7、结束活动。 　　六、活动开展者 　　物理一班班委。 　　大学生读书交流的活动策划方案2 　　前言： 　　为激发同学们的读书热情，丰富我院文化生活，提高学生的阅读水平，创建浓郁的校园读书氛围，xx将开展“与经典同行，为人生奠基”的好书推荐活动。此次活动作为“书香校园”建设活动的一项重要内容，一方面配合学校图书馆，做好馆藏文献宣传工作，同时也通过全校师生的积极参与，鼓励同学们走出网络游戏的虚拟世界，积极寻找好书，阅读好书，开展读书交流活动，建设我院优良学风。 　　活动主题﹕ 　　经典润泽生命，好书伴我同行。 　　活动口号: 　　我读书，我成长，我快乐! 　　活动目的： 　　1，激发学生的读书热情，使他们养成好读书、读好书的习惯。 　　2，提高学生课外阅读的数量和质量，帮助学生丰富知识、积极思考。 　　3，促进书香宿舍、书香班级、书香校园建设，努力在我院形成热爱读书的良好风气。 　　活动流程策划： 　　前期工作 　　(一)活动准备 　　(1)召开社团会议，听取社员意见，明确各部门工作任务，成立活动工作小组。 　　(2)联系校园贴吧吧主，协商在该贴吧设立讨论帖子事宜。 　　(3)联系学校图书馆，交流合作意向。 　　(4)拟写活动倡议、制作宣传海报。 　　(二)活动实施： 　　1、宣传 　　(1)在校园里悬挂两条横幅 　　精读一本好书，点亮一盏心灯。 　　菁菁校园好读书，经典图书我推荐。 　　(2)在教学楼、图书馆、食堂、宿舍区张贴活动海报。 　　2、活动筹备 　　(1)收集关于读书的资料，在学院内进行具体活动宣讲，并下发图书推荐卡片。 　　由各部门成员收集本专业学生的图书推荐卡，并进行整理统计，按照不同类别把同学们推荐的书目进行整理，评选出各类别图书中较受欢迎的书目，将相关材料整理成册，活动期间展出。 　　(2)请学校领导和专业教师推荐他们认为对自己有重要影响或是对学生发展有重要意义的书目。 　　(3)在校园贴吧上开设帖子，面向全校师生征集意见及开展讨论。 　　(4)根据领导、老师和同学的推荐，汇总相关资料，整理统计数据，形成推荐书目。 　　后期工作 　　1，及时完成活动总结并写成书面材料上交考核部。 　　2，收集关于本次活动的所有资料，整理，存档。 　　3，将活动所拍摄的图片与文字资料一并上传至校园网。 　　4，成果推介 　　(1)根据收集到的资料，出一期专题海报，发送全院各个班级，提供参考。 　　(2)在学院贴吧推荐优秀图书。 　　注意事项： 　　1，xx的推荐人员需对所推荐的书有一定的了解，并记录好同学所推荐的书名。 　　2，在外宣传时注意礼貌，举止文明。 　　3，在外宣传时注意佩戴社牌。 　　4，活动现场可能比较混乱，纪律部人员要做好场控。 　　活动内容： 　　一，书展沙龙。帮助图书馆在校内举办一次书展。我们xx社员将把书籍分好类，针对活动目的是鼓励同学多读书而非多研究的特点，删掉多数专业书籍，再结合网上书城及标准分类法，大致选择出以下8个种类. 　　类型：小说、传记、艺术、历史、哲学、科普、社交、励志与成功学等，并用生动的语言总结该类书籍。 　　二，好书介绍。由xx人向全校师生介绍所推荐的书籍，交流读书心得。每次对每种书籍，只推荐一本书，因为从心理学角度出发，物依稀为贵，能被推荐的一本书，必须有其独特的地方，这样能吸引更多人的关注。对每本书籍，都公开其信息。 　　三，走进图书馆。由xx人员带领大家走进并介绍图书馆，认识图书馆，了解图书馆以及运用图书馆。 　　四，魅力教室。我读书我快乐黑板报评比。 　　要求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进行评比、颁奖。 　　五，好书回收。宣传、发动在校同学，把自己手中已经看过的图书捐献出来，供更多人阅读，让知识和爱心传递下去。 　　六，好书漂流。xx的书籍供现场学生自选(一次一册)借阅。 　　七，引导同学们加入xx读书社群，方便大家交流读书心得与需求。 　　大学生读书交流的活动策划方案3 　　生活里没有书籍,就好像天空中没有阳光：智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀. “书籍是人类进步的阶梯。”读书是一个有知识的人做学问的基本功，是一个文化的人安身立命的根本；读书，能使人通晓古今，高瞻远瞩；读书，能使人洞明世事，虚怀若谷。为深入贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，全面落实《九年义务教育语文课程标准（试行）》的要求，切实提高学生语文素养，决定在我校学生中开展读书活动，让书香飘逸整个校园，特制订活动计划如下： 　　一、读书要求 　　1、爱读书。博览群书，手不释卷。 　　2、读好书。读名家名人，读名作名篇。 　　3、善读书。读书讲究方法，“不动笔墨不读书”。 　　二、活动目的 　　1、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 　　2、建设书香校园，全面提升学生的语文素养。 　　3、建设开放而有活力的课外阅读体系，推进课程改革和发展。 　　三、营造氛围，激发兴趣。 　　1、各班张贴宣传读书的标语，营造读书的氛围。 　　2．利用晨读时间作“经典回顾”，全校学生诵读古诗，浸润经典。 　　四、开展活动，扎实推进。 　　1、各班每月进行一次班级读书交流会，以确保学生的课外阅读时间和阅读热情。 　　2、各班制定读书计划，鼓励督促学生坚持阅读，逐步培养学生的阅读兴趣，并推选出班级“读书之星”。 　　3、学校于校园文化艺术节期间举行读书节相关活动。1~2年级开展“我爱读童话，我爱讲故事”活动；3~4年级开展“美文赏析”朗诵比赛；5年级开展以 “读书”为主题的征文、演讲比赛。 　　4、鼓励3～5年级学生做好读书笔记。 　　总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！ 　　大学生读书交流的活动策划方案4 　　一、指导思想： 　　丰富广大学生的暑假生活，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。通过开展读书活动，丰富学生知识，营造书香氛围，让学生对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。 　　二、领导小组: 　　组长：陈传星 　　副组长：孟庆磊 　　成员：李润川、孟昭民 　　三、活动目的： 　　1.激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。 　　2.拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素质主动、和谐、全面发展。 　　3.增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养他们的人文精神。 　　四、活动主题 　　书香伴暑假 　　五、活动实施： 　　(一)自我准备阶段(20xx年6月) 　　1.学校制订暑假读书活动方案。 　　2.召开学生动员会，大力宣传开展读书活动的重要意义。 　　3.收集整理学校图书室的书籍，以备学生借阅。 　　(二)阅读学习阶段(20xx年7月——8月) 　　1.请同学们根据推荐的书目，至少选择其中的3本书，认真阅读，并写出读书笔记。要求：摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、或写读后感等，每篇300字以上。 　　2.举办“书香伴暑假”为主题的读书征文比赛活动：作品内容要紧扣主题，以当代中小学生积极向上的精神风貌为依托，谱写少年儿童胸怀理想，刻苦学习，掌握本领，励志成才，报效国家的篇章。 　　3.每人办一份读书手抄报。(8k纸，版面自行设计，与读书有关的内容皆可。) 　　六、评选展示阶段(20xx年9月) 　　1、开学后，各班收齐假期所写读书笔记或文集、主题征文、读书手抄报准备展评。 　　2、全校开展读书汇报讲故事比赛。 　　3.学校将对以上各项活动进行评选、表彰。 　　大学生读书交流的活动策划方案5 　　一、指导思想 　　为进一步提高大学生人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立大学生读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大大学生爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。 　　二、活动目标 　　1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。 　　2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。 　　3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。 　　4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参加学校论坛栏目进行交流，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。 　　三、读书追求 　　吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。 　　四、读书内容 　　教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。 　　五、形式及对象 　　1．活动形式：个人学习与集中交流相结合。 　　成员每月完成两篇阅读心得（学期结束检查上交），每周由校长室委托专人在学校论坛读书交流或教学设计上传一到两篇文章，各位大学生每周参与讨论，上传帖子，（每次不少于150字的教学感悟或感想）。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。 　　2．参加对象：本校部分青年大学生。 　　六、具体措施 　　1．建立学习制度 　　改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。 　　2．制定读书计划 　　每学期读书制定活动计划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。 　　3．创新读书方式 　　一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育教师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。 　　4．读书范围 　　（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。 　　（2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。 　　（3）开展网上阅读交流活动：登陆凤凰语文网 凤凰数学网等教学网站进行学习。 　　5．理论指导实践 　　每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推进新课改的实验工作。 　　6．建立评估机制 　　每学期期末，学校根据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者给予物质奖励和精神鼓励，劣者给予批评教育，提出新的要求。 　　用读书提升大学生专业发展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校大学生培养的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善大学生读书会的内容与形式，让大学生从中获得新的成长动力，潜移默化地培养他们的爱岗敬业精神，形成认真学习，积极上进的良好风气。 　　大学生读书交流的.活动策划方案6 　　为了营造良好的读书氛围，进一步丰富大学生的课余生活，让同学们走出宿舍，走入图书馆，告别网络，投入书籍的世界，以书本为媒介，广结好友，扩充人脉，培养自己的人际交往能力。同时提高同学们的文学素养、阅读热情、综合素质、促进大学生全面发展。使同学们逐渐养成好读书、读好书的习惯。因而策划并举办读书日活动。现将具体事宜通知如下: 　　一、活动内容： 　　1、在综餐门口做出展板介绍读书日并推荐书单。 　　——书单内容包括散文随笔、纪实文学、人物传记、经典名著、小说荟萃 　　2、图书交换。 　　——4月21日：组织同学们拿出自己想要用来交换的图书在综餐门口进行登记，留下联系方式，带走换书凭证(书签)。 　　——4月22日：凭借换书凭证根据换书书单上的书目换取自己心仪的书籍。 　　——组织捐书活动，并对捐出书籍的同学赠送精美礼品一份。(若交换的书没有被领走且无心收回，可交由学生会代为捐赠或义卖。) 　　3、猜书名游戏。 　　——将与图书有关信息写在纸上挂在综餐前树上，有兴趣的同学根据此信息猜测书名，答对者可得到精美礼物一份。(所猜书名题目的答案将贯穿古今中外的名著，奖品有限，送完为止。) 　　二、活动时间： 　　——20xx年4月21日至20xx年4月22日 　　三、活动地点： 　　——20xx年4月21日至20xx年4月22日综合餐厅门口 　　四、参加人员： 　　——全校学生 　　大学生读书交流的活动策划方案7 　　一、活动背景 　　步入二十一世纪新时代，手机越来越发达，正如“一机在手，天下我有”这句话说的那样。当然手机也代替了传统的读书方式，再加上当代大学生对读书的不重视，精神文明越来越匮乏。为提高同学们的文学素养，养成良好的读书习惯，河南城建学院读书协会由此开展读书风采大赛。 　　二、 活动目的 　　1、通过趣味性、竞赛性的“读书风采大赛”活动，增加学校中的读书氛围。 　　2、通过读书风采活动，增强同学们对书籍的理解。 　　3、通过比赛，同学们可以加深对阅读的热爱，养成良好的读书习惯。 　　三、组织单位 　　读书协会 　　四、活动名称 　　读书风采大赛 　　五、活动主题 　　提升文学素养，养成良好读书习惯 　　六、活动对象 　　全体同学 　　七、时间地点 　　20xx年11月26日 　　八、活动流程 　　（一）前期准备 　　1、召开会议，讨论活动计划，确定活动内容和活动分工。 　　2、分工后，各部门指派工作人员联系办公室部。 　　3、准备纸、笔、即时贴、工作证等材料若干。 　　4.确定地点，时间等。 　　（二）进行期间 　　1、在11月20日到11.25日收集报名表，并统计人员信息。 　　2、参赛人员于26日早上8点签到，并抽签决定出场顺序。 　　3、参赛人员展示完毕后由专业老师和观众们投票决定分数，分数隔一个人公布。 　　4、结束后由主持人公布结果，并发奖，结束此次活动。 　　九、人员设置 　　1、签到及发放即时贴4名，发任务卡2名，维持秩序10名。(组织部) 　　2、主持人2名，宣读比赛规则，及注意事项。（朗读部、演讲部） 　　3、登记处暂设四个点，每点三名同学，共12人。 　　4、核查员5至8名老师。 　　5、流动人员5名。 　　6、比赛通知宣传（宣传部），活动信息拍照文字总结归纳（信息部）。 　　大学生读书交流的活动策划方案8 　　阅读是一种力量，阅读是一种态度，阅读是一种生活方式，阅读是要让阳光真正住在心里，在书中，不仅有眼前，更有诗和远方，阅读让我们的生活拥有更多精彩。一个人的精神成长史在某种程度上就是其阅读史。一年一度全民读书节即将来临之际，图书馆将推出一系列活动以推动广大学生的阅读活动。 　　一、活动组织 　　组长：白桦 　　副组长：龙宇光、杨盛春 　　组员：吴迪读者协会相关成员 　　二、活动主题 　　“深化服务创新构建书香建院” 　　三、活动安排 　　活动一：“一院一书”海选活动 　　阅读体验的深入和升华离不开朋辈之间的交流和互动，为了让广大学生有着共同的阅读与讨论主题，让阅读蔚然成风，收获更多的精彩。本届读书节特开展“一院一书”海选活动。 　　1、活动主题：让我们共读一本书 　　2、活动时间：20xx、04、05——20xx、06、05 　　3、活动内容： 　　（1）初步海选 　　①活动时间：20xx、04、05——20xx、04、30 　　②活动步骤：在此期间，图书馆将在服务大厅及阅览区各层设置投票箱，学生将自己属意的图书填好并投入投票箱。 　　（2）二次海选 　　①活动时间：20xx、05、09——20xx、06、05 　　②活动步骤：根据初次海选结果，列出各二级学院排名前30名图书目录，再由各学院学生进行投票选举，最终选出各二级学院所同读的一本书。 　　（3）结果公示 　　根据海选结果，评选出“一院一书”的最终结果，图书馆会对其进行数字化，推出合适的电子书格式，以供学生阅读和讨论，也将作为读书节后续活动之“征文比赛”的主题内容。 　　4、活动地点： 　　图书馆服务大厅及阅览区各层咨询台 　　5、活动要求： 　　（1）每位学生只能投票一次且只能选择一本书 　　（2）各位学生务必将各自所属学院、专业等基本信息填写清楚 　　活动二：专业主题书目推荐 　　每个专业都有各自的权威著作和必读书目，也有需要掌握的技能和技术，为了让广大学生知道自己所属专业该读些什么书，需要掌握哪些技能，本届读书节图书馆将陆续推出相关的专业主题书目，以供广大学生参考阅读。 　　活动三：专家讲座 　　1、主讲人：季翔 　　2、专家简介：季翔，男，二级教授，博士生导师，教授级高级建筑师，国家一级注册建筑师，江苏建筑职业技术学院副院长，建筑设计研究院总建筑师，全国高专建筑设计类专业教指委主任，江苏省建筑师学会副会长兼秘书长，江苏省建筑节能与建造技术协同创新中心主任，江苏省建筑节能工程技术研究中心主任，徐州市建筑创造专委会主任，徐州市建筑文化学会会长。 　　3、活动时间：5月中旬 　　4、活动地点：图书馆学术报告厅 　　活动四：征文比赛 　　1、活动主题：阅读，更多精彩 　　2、活动时间：20xx、06、06——20xx、09、31 　　3、活动内容 　　根据“一院一书”活动的海选结果，确定各二级学院参与征文的主题。 　　4、投稿方式： 　　5、活动要求： 　　（1）题材不限，字数不限； 　　（2）禁止剽窃和抄袭，本次征文将进行学术不端检测，一经发现取消参赛资格，并进行通报。 　　（3）稿件最后务必注明学院、班级、手机号码等基础信息。 　　（4）奖项设置：一等奖8名；二等奖16名；三等奖24名；优秀奖若干。图书馆将对获奖人员颁发证书及奖品。 　　活动五：“超星移动图书馆”推广 　　“超星移动图书馆”是图书馆购买的对图书馆电子资源整合和无缝检索的服务平台，读者可以利用该平台进行阅读、学习、休闲和互动。 　　1、活动安排：20xx、04、07——图书馆服务大厅及校园林荫大道 　　20xx、04、08——家属区2号楼旁 　　2、活动内容：广大师生可以利用手机二维码扫描，下载“移动图书馆”客户端，活动推广人员将介绍“移动图书馆”如何利用，并有精美礼品赠送，先到先得。 　　活动六：“最美图书馆”摄影大赛 　　1、活动时间：20xx、04、07——20xx、05、07 　　2、参与方式：下载移动图书馆客户端，并完成登录，进入活动首页，点击“我要参赛”，参与活动并晒出你眼中最美的建院图书馆。 　　3、活动要求： 　　（1）每次上传仅限一张图片，三百字以内的感言； 　　（2）上传图片支持png、jpg格式，图片大小不超过3M； 　　（3）请务必填写联系信息，比便活动结束后与你取得联系（不会产生任何费用）。 　　4、活动奖励 　　本次比赛将设教师和学生两组，一等奖各5名，二等奖各10名，三等奖各15名。届时将有精美礼品赠送。 　　活动七：超星“校园大使”评选 　　超星公司一直以来致力于为学校提供更优质的服务，校园大使作为一种新的服务方式，让“移动图书馆”的宣传使用深入学生群体之中，以保证“移动图书馆”能更有效的在学生之间推广使用，把资源送到学生手中。 　　1、校园大使职责 　　校园大使主要负责“移动图书馆”的推广和宣传。教会大家如何更好的利用“移动图书馆”。 　　2、校园大使福利 　　（1）提供社会实践的机会，满一学期即可发放社会实践的实习证书，优秀的校园大使会发放优秀实习证明，同时，大学期间担任过校园大使的同学在超星公司应聘岗位时会优先考虑； 　　（2）学校会从校园大使中选出一名组长负责整个活动的协调和组织，组长会有相应的奖励制度，如发放奖金、奖品等。 　　（3）“校园大使”均按兼职形式发放工资。互展活动酬劳按小时计算，每小时20元计算，每次活动不超过3小时。 　　（3）活动安排 　　具体选拔由超星公司负责，感兴趣的同学可扫描以下二维码，参与选拔。 　　活动八：20xx年度借阅达人评选 　　根据图书馆服务系统统计结果，评选出20xx年前10名度教师和学生借阅次数最多的读者，图书馆将对获奖人员颁发证书及奖品。 　　活动九：20xx年度泡馆达人评选 　　根据图书馆门禁系统的统计结果，评选出20xx年度前10名泡馆时间最长的读者，图书馆将对获奖人员颁发证书及奖品。

安全生产月手抄报内容安全生产月手抄报内容:安全生产是保护劳动者的安全、健康和国家财产,促进社会生产力发展的基本保证,也是保证社会主义经济发展,进一步实行改革开放的基本条件。因此,做好安全生产工作具有重要的意义。2020年4月28日,国务院新闻办公室举行《全国安全生产专项整治三年行动计划》新闻发布会。安全生产治本之策:(一)制定安全生产发展规划,建立和完善安全生产指标及控制体系(二)加强行业管理,修订行业安全标准和规程(三)增加安全投入,扶持重点煤矿治理瓦斯等重大隐患(四)推动安全科技进步,落实项目、资金(五)研究出台经济政策,建立、完善经济调控手段(六)加强教育培训,规范煤矿招工和劳动管理(七)加快立法工作(八)建立安全生产激励约束机制(九)强化企业主体责任,严格企业安全生产业绩考核(十)严肃查处责任事故,防范惩治失职渎职、官商勾结等腐败现象(十一)倡导安全文化,加强社会监督(十二)完善监管体制,加快应急救援体系建设我国每年开展的“安全生产周月”活动是从哪年开始的是从1980年5月开始的,是经国务院批准,由国家经委、国家建委、国防工办、国务院财贸小组、全国总工会和中央广播事业局等十个部门共同作出决定,于1980年5月在全国开展安全生产月,并确定今后每年6月都开展安全生产月,使之经常化、制度化。在1991年到2001年改为“安全生产周”,从1991年开始,全国安委会开始在全国组织开展“安全生产周”活动。1991是“八五”计划实施的第一年,也是我国开展治理整顿,深化改革的一年。为了保证“八五”计划的顺利实施,给经济建设创造一个良好的安全生产环境,6月17日至23日,全国安委会首次开展了以“安全就是效益和提高职工安全意识”为主要内容的“安全生产周”活动。1992年,全国安委会继续开展了以“国有大中型企业创建良好安全生产环境和提高全社会的安全意识”为目的的“安全生产周”活动,时间为5月11日至17日。历次主题2021年第二十个安全生产月主题:“落实安全责任,推动安全发展”2020年安全生产月活动主题招贴(中安宣教)2020年安全生产月活动主题招贴(中安宣教)(3张)2020年第十九个安全生产月主题:“消除事故隐患、筑牢安全防线”2019年第十八个全国安全生产月主题:“防风险、除隐患、遏事故”2018年第十七个全国安全生产月主题:“生命至上安全发展”2017年第十六个全国安全生产月主题:“全面落实企业安全生产主体责任”2016年第十五个全国安全生产月主题:“强化安全发展观念,提升全民安全素质”2015年第十四个全国安全生产月主题:“加强安全法治,保障安全生产”2014年第十三个全国安全生产月主题:“强化红线意识、促进安全发展”2013年第十二个全国安全生产月主题:＂强化安全基础推动安全发展＂2012年第十一个全国安全生产月主题:＂科学发展安全发展＂2011年第十个全国安全生产月主题:"安全责任、重在落实"2010年第九个安全国全生产月主题:＂安全发展、预防为主＂2020年安全生产月主题是什么开展意义是什么每年的六月我们都会开展安全生产月的活动。那2020年安全生产月主题是什么?下面,就跟我一起来看看吧。2020年安全生产月主题2020年安全生产月的主题是消除事故隐患、筑牢安全防线。2020年6月是第19个全国“安全生产月”,连日来,全国多地围绕“消除事故隐患,筑牢安全防线”的主题,开展检查,及时排除各类安全事故隐患。从2002年开始,我国将安全生产周改为安全生产月。2002年,中共中央宣传部、国家安全生产监督管理局等部委结合当前安全生产工作的形势,在总结经验的基础上,确定2002年6月份开展首次安全生产月活动,将安全生产周活动的形式和内容进行了延伸。这是党中央、国务院为宣传安全生产一系列方针政策和普及安全生产法律法规知识、增强全民安全意识的一项重要举措。开站安全生产月目的和意义是什么主要是为了大力提高全民的安全素养,不断深化安全生产执法和隐患治理行动,进一步强化各项预防措施,落实企业安全生产主体责任和政府安全监管责任,有效防范和坚决遏制重特大事故,继续降低事故总量和伤亡人数,进一步提升安全生产总体水平。每年六月,一场安全生产月活动在全中国轰轰烈烈地开展起来,大字报似的“横幅”、标语、宣传画满天飞;大街上,与安全生产相关的政府部门,也摆起桌椅,免费发放安全生产相关书籍,宣传安全相关常识问题。可一旦过了这个月,一切又恢复了往日的状况,工厂依旧生产,机械依旧转动,工人依旧劳作,大小事故也屡有发生。安全生产月工作心得体会范文安全是我们最大的心愿,是企业健康发展永恒的主题,也是企业做大做强的必要条件,安全是国富民强,家庭幸福社会和谐的基础。身为选煤中心的一名机修工,每天上班都与设备打交道,为了修好设备上高爬低,停电,送电,交叉作业,高空作业,危险时时刻刻与我们相伴。其实事故的发生是由我们身边看起来不起眼的小事导致的,一瞬间的疏忽,一个小烟头,不严格规范停送电等等都可能造成大的事故。事故一旦发生,就否定了一切,不仅对企业造成巨大的损失,更重要的是个人失去健康、家庭失去幸福。然而,总有一些人为贪图一时的方便省事,存在一丝侥幸心理,不停电上机工作,高空作业不系安全带,不戴安全帽进入工作现场。总在河边走,哪有不出事,等酿成了事故,我们再哭天喊地、捶胸顿足,一切都无法挽回,不如我们在日常工作中,从自身做起,从现在做起,坚决做到不安全不生产。所以,我们每一位员工对待工作,都要坚决杜绝敷衍了事,时时刻刻都要‘小心谨慎",不留一丝安全隐患,提高安全意识,树立强烈的责任心,不给事故留下可乘之机,坚决不做“三违人员”。我认为可以从以下几方面来筑牢我们的安全防线:一、起好“安全步”,严抓安全责任落实。完善安全生产责任体系,层层落实安全生产责任,严格做到“谁分管谁负责、谁检查谁负责、谁整改谁负责”;广泛开展自查自纠,对设备和制度再排查、再整治,对查出的问题实行“零容忍”,列出清单、限期整改,走好安全的每一步。二、敲好“安全钟”,严抓安全生产意识。牢固树立“如履薄冰、如临深渊”的思想,远离麻痹大意,杜绝侥幸心理,时刻紧绷安全生产弦。开展事故案例剖析警示教育,,让“安全生产没有旁观者、没有局外人”的思想深入到每位员工,让员工树立起“我要安全、我会安全、我能安全”的意识。三、走好“安全路”,严抓安全现场管理。坚持“工作重心在现场,问题解决在现场,成效检验在现场”的现场工作法,确保问题从根源上得到解决;提升安全生产标准,将安全生产标准化建设作为基础工作来抓,强化过程管控、质量验收和专项督察,以更加严细的措施深化安全隐患整治,坚决筑牢安全生产“防火墙”。建立健全安全长效机制,严格落实安全主体责任,加强“双十”管控及“双重”预防机制,使“安全第一,预防为主,综合治理”的安全方针落实在制度上、体现在文化上、践行在行动上,坚决打赢安全生产工作这场持久战。朋友们,生命是宝贵的,生命对于我们来说只有一次,我们绝不能拿自己的生命当儿戏!同事们,朋友们,牢记安全吧!只有安全了,平安了,我们的生活才能幸福。

如图如图，图在哪里

那瓦德金.扎德姆巴

双减政策的实施的意义是为了进一步贯彻落实党和国家的教育方针，忽视体、美、劳三育的纠偏举措。过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教育重新回归学校主阵地具体有：1、释放社会活力；2、改善教育模式；3、回归教育本质。义务教育阶段学生日常作业的负担和校外培训的负担。而这项工作已经开始试点，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素养，减轻家长的精神负担和家庭的经济负担。法律依据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条 学校应当全面贯彻国家教育方针，坚持立德树人，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生认知能力、合作能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。学校应当建立未成年学生保护工作制度，健全学生行为规范，培养未成年学生遵纪守法的良好行为习惯。第三十三条 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。第三十八条 学校、幼儿园不得安排未成年人参加商业性活动，不得向未成年人及其父母或者其他监护人推销或者要求其购买指定的商品和服务。学校、幼儿园不得与校外培训机构合作为未成年人提供有偿课程辅导。

　　市场是不断变化的，企业也要在变化中寻求获取持续竞争优势，谋求更大的市场发展。经营战略的转型、组织结构的变革和生产流程的重组是企业变革的重要组成部分，反映到人力资源方面，都会导致人力资源结构的变化，从而引起裁员。　　裁员是企业人力资源退出机制的重要组成部分，是企业竞争淘汰机制的内在要求。通过裁员，使员工感受到市场竞争压力，从而激发起内在动力，使整个组织充满活力。　　1.简单的裁员方式 反而让危机更大、更猛、更久　　首先，危机来袭，企业最需要的是凝聚人心，团结一致的克服困难，裁员的结果只能让人心惶惶，最终危机还没来你就已经败得一塌糊涂了。再次，危机过后呢？百废待兴，需要人来建设。而你此时再招聘吗？晚矣，再说刚来的新人使用顺手吗？他们或许需要时间来适应、了解新的环境。最后，在危机来袭的时候，被你裁掉了人里面，也许有很多是克服困难，渡过危机的人才。危机是人制造的，也需要人用意志、精神来克服。所以，有人才有希望。　　2.裁员难给企业带来发展契机　　当公司遇到危机或陷入困境时，采取一时的裁员措施，应该可以应付迫在眉睫的危机。因为，精简人员，可以砍掉一切不直接促进生产效率的开支。从而减少人力管理费用、福利费和营运成本等。另一方面，由于危机感，可能会提高员工的工作效率，以前3个人做的事情，现在1个人就能做完。由于大量减少了开支，且提高了员工的工作效率，那么，在业务固定的情况下，企业还是可以产生盈利的。 总之，企业裁员是一个痛苦的过程，企业要做好细致周密的安排，合法操作的同时，企业也要将对员工的伤害和对企业的损失降到最低。　　

参加“国培计划2015”信息技术应用能力提升工程的培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与物理学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的物理教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。　　培训不但全面，而且细致，有温馆长对信息技术应用能力提升工程的精彩解读和分析;有各个区域教师现场示范，有课堂实录，更有各种软件培训实践。“国培”为我们这些在职一线教师提供了良好的学习信息技术应用于教学的机会，同时也向我们提出了新的挑战。学习期间，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。知道信息技术应用能力的提升对于课堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多创造互动机会，为学生的学习提供的学习资源，以促进学生利用资源进行学习;要为学生的积极主动参与学习创造的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。培训期间，听了许多的案例课，更加直观地让我们了解到这次培训的作用与意义。　　总之，在“国培”信息技术应用能力提升工程培训学习，使我充分了解了信息技术应用能力提升对课堂教学的意义;充分提高了信息技术知识水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。　　篇二：2015年信息技术应用能力提升工程培训心得　　2015年的1月6日至10日，我有幸在省奥体中心参加了湖北省中小学教师信息技术运用能力提升工程校长集中培训班第二期的培训，通过这几天的培训，自己了解了精神，更新了观念，开阔了视野，提高了认识，感觉责任更重了。　　短暂的五天培训让我收获颇丰，这五天时间，先后聆听了张才生等专家有关教师信息技术运用能力提升工程的讲座，围绕教师信息技术运用能力提升工程项目的实施，通过几位专家深入浅出、生动形象的讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与教师专业发展，全国中小学教师信息技术运用能力提升工程标准及实施方案，教育信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容;初步了解和学习了有关“翻转课堂”、“微视频”、“可汗学院”等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果;了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。　　通过培训，自己受益匪浅。知道了七大教育技术的趋势：3D打印、大规模开放课程、大数据、电子教科书、游戏化、翻转课堂、移动学习，明白了什么是教育信息化新名词：云计算、教育云、泛在学习、移动学习、碎片学习、可汗学习、翻转课堂、微课、慕课(moocs)、网易课程等等。“三通两平台”：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设数字教育资源公共服务平台、建立教育管理基础数据库和信息系统。　　培训其间，我们实地参观华中师范大学——国家数字化学习工程技术研究中心。该中心是目前国内唯一一个教育信息化领域的国科研机构，近距离的感受了科学技术的发展和信息技术在教育教学中的应用，，讲解员的演示、操作、介绍，直观、真实、神奇。双电子白板设备、手持终端机、三维立体工具、物理、化学仿真演示、地理学科实验、音乐学科的操作、全空间数字化监控系统、未来智慧教室的参观，一个个高端的数字仪器、设备让我们目不暇接、大开眼界，相信在不久的将来，这些教育教学辅助设备将会走进学校，让孩子们都能享受优质教育资源，享受信息技术的方便、快捷。　　通过学习，我感受到了信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。党中央把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。加强优质教育资源开发与应用，强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平。构建国家教育管理信息系统，搭建国家教育管理公共服务平台。这些规划高瞻远瞩，具有划时代的意义。　　通过学习，我明白了教育信息化是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进了教育改革。　　通过学习，我体会到了一个学校的可持续发展对校长提出了更高的要求，只有摒弃旧的思维方式、确立科学的教育信息化理念、才能做一个新型的合格的校长。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，有什么样的校长，就有什么样的学校。有什么样的信息思维就就会有什么样的行动。在这个全新的信息时代，网络已经成为人类最重要的工具，它对学校教育的影响是巨大而且深远的，教育技术的每一次进步，都会带来教育方法和学习方式的革命性的变革。应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革的需要。　　在今后的工作中，自己将以此次培训为契机，真正将先进的教育技术合理地融入学校管理、教育教学的各个方面，在思想观念的转变、资源配置的投入、信息技术的培训、应用能力的普及、信息化平台的搭建上下功夫，以发展的观点看待教育的信息化进程，在创建信息化教育的道路上不懈努力。　　篇三：2015年信息技术应用能力提升工程培训心得　　2015年12月15日至20日，在省教育厅的高度重视下，我们天门152名一线教师来到了湖北省奥林匹克中心，参加湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程骨干教师培训。虽然只有短短的6天，但给我观念带来的冲击、思想带来的变革、能力带来的变化却是无与伦比的。　　近年来，我大大小小参加过多次信息技术应用能力培训了，从最早的幻灯机、录音机、电影机等当时名为电教设备使用的信息技术培训，到2003年的网络初识培训，再到2006年的真正意义上的电脑使用技术培训，再到2009年的因特尔培训，及至2010年的微软助学培训，可以说，每次的培训，都见证着课堂教学中信息化设备的变化、课堂教学的变革。这次，我又一次参加信息技术培训，所接触的内容，又一次见证了课堂教学信息设备的革新、教学方法的革新，也使我的信息化教学理念产生了再一次的变革，更使我感觉到了身上担子之重。　　1、理解了为什么这个时候教育部、省教育厅开展这次培训。在党和国家的高度重视下，现在，我所在农村学校都普及了班班通，教学点也完成了“教学点数字全覆盖项目”建设，所有学校的数字化设备已基本追上了城市学校，这为农村偏远学校实现信息化教学奠定了坚实的硬件基础。看看外边的世界，现在日新月异的技术进步，使社会已进入信息化技术变革高速时段，网络已进入人们日常生活各方面，许多学生都已可以熟练“玩”电脑，然而作为教师，特别是农村教师，却仍然停留在过去的教学方式上，许多教师根本就不能用、不敢用、不会用这些数字化设备，更别说利用网络或数字资源开展高效的课堂教学了。现在开展这次培训，无疑就是让大家不与社会脱轨，不与时代脱轨，能够迅速熟练掌握基本操作技能，改变大家对数字化、信息化设备和资源的认知，让大家由“怕”变为“爱”，由“疏”变为“亲”，让大家由习惯书本和粉笔变为习惯屏幕和鼠标，由习惯黑板变为习惯白板。充分利用好“三通一平台”，让优质资源效率最大化，让每们学生享有平等的教育。　　2、更新了众多的信息理念。通过肖新国老师的《政策解读》，我了解了国家现在对教育信息化的高度重视，更了解了传统与现代的差距，知道了自己现在的工作社会需要的差距。通过彭景老师的《技术引发的教育变革主题报告》及彭林老师《新技术、新媒体、社会性软件、网络教学平台等在教学中等应用》等，使我的信息理念彻底得到了转变，可以说，这是我本次培训最大的收获。　　3、掌握了新技能。通过张浩老师的《信息化环境的运行和维护》的学习，使我对信息化环境的运行有了全新的认识，也使我对它产生了浓厚的兴趣。过去，我从来没有在这方面作过思考，但通过本次学习，我才发现，信息化环境原来有这么重要的作用，它的运行与维护，我想在今后的工作中，我会作为一个新的兴趣点去钻研它，争取有所收获。　　4、巩固和提升了过去有的技能。回想起2010年参加全省教育装备干部培训时厂家介绍电子白板，自己还觉得很遥远，自己不相干的东西，却在短短的两年后就来到了身边，进入了平常课堂中，忽然心里有种害怕的感觉。时代发展太快，自己被世界扔开得原来这么容易!电子白板安装后，由于没有认真、系统地学习，在电子白板的使用上，只能自己按照图标或者说明上说的基本功能去乱摸索，浪费了许多时间，掌握的功能却少之又少，只有许多基本功能投入使用。通过吕立立老师的《电子白板应用技巧与维护》的讲解，使我对目前学校班班通设备中的投影式电子白板及教学点电子白板功能电视的应用技能上了一个大台阶。相信回去后，我一定能使电子白板的作用发挥得更好、更大。当上到孙俊峰老师的《PPT制作与美化》课时，忽然就有了亲切感。从OFFICE97到OFFICE2010，我都接触使用，使用得最得心应手的莫过于2003，由于工作需要，做了许多PPT，现在再重新面对，而且是自己不是太喜欢的2010，倒也有了全新的感触和认识。看到孙老师制作的优美的PPT，忽然才发现，PPT依然强大，如果用心，它并不比FLASH差，甚至更牛!　　5、找到了终身学习、自我提升的突破口。一直以来，总是叹息自己没有机会亲临各位优秀教师身边，聆听他们的教诲。通过王金涛老师的《网络研修与校本研修整合项目理论与实践》的学习，才发现自己原来学习走进了一个误区，其实，现在网络这么发达，设备这么齐全，只需身边连一线，何必千里求一信!只要一根线，就可以很容易把各位专家教授请到身边来，想怎么听，想听多久，都非常容易。说起来，只在于自己想不想学，而不是能不能学啊!　　6、感觉到了身上担子之重。这次集中培训时间很短，只有5天，但5天时间，对于一个中小学教师对于学习来说，已经是很奢华的。全省几十万教师，能选多少人来参加培训。全省素质提高工程，每年2万人，做了十年，只做了20万人。而现在要在4年时间完成50万人的培训，那么，大部分的教师只能通过网络学习来解决这个问题。也就是说，我们今天来参加这个培训，是万分幸运的人。幸运就意味着责任，做为种子老师，在我们身上，还有肩负有讲授的重任，我们回去后要传帮带，给其他教师讲座，培训。我能完成这光荣而艰巨的任务吗?心里真是没底!　　另外，非常感谢上级领导对参培人员的关爱，使我们不仅有着舒适的居住环境，食宿非常方便，而且培训地点就在住的地方，这对人生地不熟的我们来说，真是太好了!　　不管如何，培训后回去，我将一是不是断加强自我学习，努力继续提升自己;二是积极与教学实际相结合，探索提升设备与资源应用的途径与方式;三是扎实开展培训，努力让身边的同事都迅速成为信息化设备应用高手，让课堂教学更加精彩，教学效益更加显著!　　个人建议和意见：　　1省、市各级都成立了以一把手负总责、亲自抓的一把手工程。我校也要提高认识，成立领导小组，由一把手亲自抓。　　2制定教师长期培训机制，定期和不定期对教师进行现代信息技术应用的培训。制定教师利用现代信息技术上课的有效管理制度，让课堂使用现代信息技术的比例大大提高。

心理学家认为家长的高考陪考是一种非常不理智的选择,户给考生带来无形的思想压力,家长最好不要陪考,在教学一线工作的高三教师也是建议在高考的时候,学生家长不要陪考,因为平时的模拟考试已经让学生形成了应对高考的能力和心理素质,家长的陪考会影响学生正常的发挥,家长不要陪考,陪考的效果不好,不仅会给孩子造成心理压力,而且,炎热的天气对家长身体健康也会造成影响,一些身体不好的家长,特别是那些心脏不太好的家长最好不要陪考。在对待孩子的考试上家长要和平时一样就行,不然,如果家长作出什么反常的举动会影响孩子的精力,如果你的陪考造成孩子的心理负担,孩子在考场中牵挂你怎么能够安心的答题?作为家长陪考的心理,很好理解,忘子成龙,忘女成凤是每一位家长的心愿,对孩子缺乏必要的信心又是很多家长的通病,其实,孩子大了就要让他经受锻炼,高考是国家选拔人才的重要手段,对学生来说也是一次非常重要的锻炼机会,作为家长要善于引导,让孩子在考试中接受考验,从而逐渐走向成熟.这是一个非常普遍的现象。孩子在里面参加高考，家长在考场外面苦苦守候，有的家长相互熟悉的，还会三四个围在一起，打个小扑克；更多的是在看手机、玩游戏，等待考试散场。里面的人在拼命地争取时间，外面的人在焦急的打发时间。作为父母，没有办法代替孩子答题，能做的就是在考场外，替孩子默默打气加油。在体育赛场上，在手术室外，我们都能看到自己的亲人，在为自己摇旗呐喊，等着自己凯旋归来，父母守候在考场外的出发点也是一样的，虽然不能并肩作战，但是可以为孩子提供精神上的支持除此以外，父母一直守在考场外，也是为了防止意外事件的发生。虽然反复强调，但是每年总会出现孩子忘带准考证、身份证，以及身体不适需要就医等情况，如果家长在考场外，发生这类事情，可以第一时间处理。高考在许多人看来是件了不起的事情，有高考考生的家庭，几乎是全家总动员。进入高三以后，家长从吃的、喝的下足了功夫，生怕孩子的营养跟不上影响了学习成绩。到了高考的这两天，更是不放心，孩子在考场内挖空心思、全力以赴地应考，作为家长也不能闲着，也得陪着孩子度过每场考试的这段时间，真是有福不一定同享，但是有罪得同受。好像只有这样，才能减轻自己的心理负担。

小学快乐的时光已成为永久的回忆,中学的大门已经向我们敞开,在这小学里的最后时光中,向老师们敬个队礼,道一声:"我们一定不会辜负您对我们的期望!"

杨门女将之：1.《女儿当自强》2．《天波府风波》3． 《女将初征》4． 《再战金沙滩 》5． 《四郎探母》6． 《昊天塔 》7． 《八妹游春》8． 《白马贺寿 》9． 《皇城惊变》10. 《巧夺凤发》11. 《情定穆柯寨》12. 《 战地情缘 》13. 《辕门斩子》14. 《穆桂英挂帅 》15. 《大破天门阵》

就象一词是用于比喻，表示指向性和针对性更强。1，辛亥革命就象暴风骤雨一样，很快席卷全国。2，他就象进了天堂一样欣喜若狂。3，美好的东西总就象美梦，真可谓昙花一现!4，小偷在偷车的时候，保安突然出现，他就象只惊弓之鸟一样到处乱窜。5，春天各种各样的花开的可真漂亮，就象个天真烂漫的小姑娘!6，生命就象一条大河，时而宁静，时而疯狂。7，这个无耻之徒就象一切宠坏的仆人一样，变得无忌惮。8，天边的云彩就像一个巨大的佛像，就像它庄严的看着我们一样。9，弯弯的月亮就像香蕉，如果圆圆的月亮就像玉盤。10，天上的白云，就像一只只绵羊在天空自由吃草，就像一匹匹白马在天空奔腾。扩展资料：句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。参考资料：百度百科-造句

正厅级行政机构。监督地方对国家生态环境法规、政策、规划、标准的执行情况。承担中央生态环境保护督察相关工作，协调指导省级生态环境部门开展市、县生态环境保护综合督察，承担生态环境部交办的其他工作。

目前的双卡手机，不论是电信版双卡手机还是全网通双卡手机，均是不支持同时使用两张电信卡的。如果您有使用两张卡的需求，目前来说，您只能通过同时使用两部电信手机来实现。

　安全责任 重在落实你对违章讲人情，事故对你不留情事故不难防，重在守规章消防设施常做检查，消除隐患预防事故按章操作机械设备，时刻注意效益安全严格遵守操作规程，提高安全生产意识与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪疏忽带来痛苦，安全创造幸福简化作业省一时，贪小失大苦一世安全生产莫侥幸，违章操作要人命企业效益最重要，安全防火第一条安全就是节约，安全就是生命保安全千日不足，出事故一日有余安全是生命之本，违章是事故之源求快不求好，事故常来找按章操作莫乱改，合理建议提出来安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。安全警句千万条，安全生产第一条。绳索常在细处断，事故多自粗心来。快刀不磨会生锈、安全不抓出纰漏。见了违章严批评，道是无情却有情。你对违章讲人情，事故对你不留情。建大桥靠打基础，保安全靠抓班组。与其处理事故忙，不如平日早点防。一心一意保安全，同心同德谋发展。安全与效益同行，事故与亏损共生。劳动保护是把伞，职业危害靠它管。保安全千日不足，出事故瞬间有余。安全系着你我他，幸福连结千万家。