水调歌头中秋全文怎么写

今夕知何夕，秋色正平分。＿娥此际、底事越样好精神。已是天高气肃，那是清风洒洒，万里没纤云。把酒临风饮，酒面起红鳞。歌一曲舞一曲，捧金樽。从他妄想，老兔憔悴正纷纷。我为桂花拼醉，明日扶头不起，颠倒白纶巾。天若知人意，夜雨莫倾盆。——宋代·赵长卿《水调歌头（中秋）》 水调歌头（中秋） 今夕知何夕，秋色正平分。＿娥此际、底事越样好精神。已是天高气肃，那是清风洒洒，万里没纤云。把酒临风饮，酒面起红鳞。 歌一曲舞一曲，捧金樽。从他妄想，老兔憔悴正纷纷。我为桂花拼醉，明日扶头不起，颠倒白纶巾。天若知人意，夜雨莫倾盆。赵长卿号仙源居士。江西南丰人。宋代著名词人。 宋宗室，居南丰。生平事迹不详，曾赴漕试，约宋宁宗嘉定末前后在世。从作品中可知他少时孤洁，厌恶王族豪奢的生活，后辞帝京，纵游山水，居于江南，遁世隐居，过著清贫的生活。他同情百姓，友善乡邻，常作词呈乡人。晚年孤寂消沉。《四库提要》云：“长卿恬于仕进，觞咏自娱，随意成吟，多得淡远萧疏之致。” 赵长卿 秋色满东篱。露滴风吹。凭谁折取泛芳卮。长是年年重九日，苦恨开迟。因记得当时。共捻纤枝。而今寂寞凤孤飞。不似旧来心绪好，惟有花知。——宋代·王炎《浪淘沙令（菊）》 浪淘沙令（菊） 秋色满东篱。露滴风吹。凭谁折取泛芳卮。长是年年重九日，苦恨开迟。 因记得当时。共捻纤枝。而今寂寞凤孤飞。不似旧来心绪好，惟有花知。浓紫深红一画图。中间更著玉盘盂。先裁翡翠装成盖，更点胭脂染透酥。香潋灩，锦模糊。主人长得醉工夫。莫携弄玉栏边去，羞得花枝一朵无。——宋代·辛弃疾《鹧鸪天（再赋）》 鹧鸪天（再赋） 浓紫深红一画图。中间更著玉盘盂。先裁翡翠装成盖，更点胭脂染透酥。 香潋灩，锦模糊。主人长得醉工夫。莫携弄玉栏边去，羞得花枝一朵无。牡丹比得谁颜色。似宫中、太真第一。渔阳鼙鼓边风急。人在沈香亭北。买栽池馆多何益。莫虚把、千金抛掷。若教解语倾人国。一个西施也得。——宋代·辛弃疾《杏花天（嘲牡丹）》 杏花天（嘲牡丹） 牡丹比得谁颜色。似宫中、太真第一。渔阳鼙鼓边风急。人在沈香亭北。 买栽池馆多何益。莫虚把、千金抛掷。若教解语倾人国。一个西施也得。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。

欣赏苏辙的《水调歌头·徐州中秋》这首词，要从这首词创作的前一年说起。苏轼、苏辙兄弟情意甚笃，苏轼作《水调歌头·明月几时有》时，与苏辙已有六年没见面了。时至中秋望月思弟，生出无穷悲欢之感，故有此作。全词以明月为线索，处处咏月，同时苏轼也处处在抒发人的主观情感，生发人生感慨，是对人生宇宙哲理的深深思考。词中贯穿着情感与理智的矛盾，波澜起伏，跌宕有致。最后以旷达情怀收尾，是词人情怀的自然流露。境界壮美，融抒情、写景、说理于一炉，具有很高的审美价值。这首词立意高远，构思新颖，以意境清新如画，情理具佳，颇耐人寻味。宋代胡仔云：“中秋词，自度坡《水调歌头》一出，余词尽废”，更是对此词的崇高评价。正所谓“兄唱弟随”，在苏轼写了《水调歌头·明月几时有》的第二年，也就是宋神宗熙宁十年，苏辙也写了一首《水调歌头·徐州中秋》来回赠其兄。这首主要写了作者与其胞兄久别重逢继而又要分别的难舍之情和诗人的内心世界，生动地表现出苏轼和苏辙兄弟的手足情深。这首词的上片，写出值得珍惜的短暂手足之情的相聚。“离别一何久？七度过中秋。”作者一开始就点出与兄长分别时间之久，并用传统的团圆佳节中秋来计算，其中包含着对兄弟聚少离多的深深怨艾和无奈。“同泛清河古汴”本来是欢乐的，然“船上载凉州”却从听觉里显露出悲凉；“鼓吹助清赏”让人高兴不已，“鸿雁起汀洲”，又从视觉中引发了大雁南归的惆怅。唐人王翰、王之涣都写过著名的七绝《凉州词》，多为乐府歌词，悲凉曲调、慷慨决别的边塞曲：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。此处所用，意味深长。下片则直接展现诗人内心世界。前三句，只是从宴饮中主人、客人的穿戴里，聊表人们的欢愉心情，可下面却写出了急转之下诗人的内心感受。“素娥无赖西去，曾不为人留”，明月无情，不会为人而滞留。“今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧”，直写情事，明日即将分别；即便明月当头，也是分明地倾泻出两地别愁，“依旧”二字非常好。最后两句，用典却直抒胸臆，“但恐同王粲，相对永登楼”，王粲滞留荆州十二年，不得施展才华，郁闷中他登楼远眺，北望家乡，胸中翻滚着无限乡思乡愁，写出了《登楼赋》。后以“王粲登楼”作为怀念故国乡土的典故。这里，词人以此句做结，倾诉出未来的日月：宦游茫茫，前途未卜；亲人相隔，幽幽愁绪的别样的深沉。本来是百日逍遥堂欢乐的手足相聚，到头来却是迎来生离别的无奈，也许这就是人生的必然。

《水调歌头·中秋》宋代：米芾砧声送风急，蟠蟀思高秋。我来对景，不学宋玉解悲愁。收拾凄凉兴况，分付尊中__，倍觉不胜幽。自有多情处，明月挂南楼。怅襟怀，横玉笛，韵悠悠。清时良夜，借我此地倒金瓯。可爱一天风物，遍倚阑干十二，宇宙若萍浮。醉困不知醒，欹枕卧江流。译文：晚风送来急促的砧声，蟋蟀发出深秋的哀鸣。对此情景，我没有宋玉悲秋之情。把凄凉的况味收起，顷进盛满美酒的杯中，对周围的一切倍感幽胜。还有那饭富情韵的地方，是挂在南楼的碧天明镜。抒发郁闷情怀，吹起悠扬玉笛，清韵浮动在空中。在这美好的夜晚，天借此地，令我尽兴倾金盅。面对一天美好风物，我将栏杆倚遍，觉宇宙万物沉浮，就象水中浮萍。让我醉入梦中不要醒，倚在枕上听澎湃江声。扩展资料中秋的时候，捣衣声混杂着风声，蟠蟀好像在思索高爽的秋天。我面对着这样的景象，是不会学宋玉去纾解悲愁的。把凄凉的心意收拾起来，给每个酒樽里都倒上美酒，内心更加觉得抵不过这样的幽静。明月挂在南楼正是我觉得充满情趣的地方所在。怅惘这样的胸怀，于是拿起笛子吹奏，笛声的韵律悠悠扬扬。在这清平之时，良美之夜，就把这块地方借给我让我痛饮。看着这一天可爱的风景，我倚着曲曲折折的栏杆，宇宙在我眼里也只是小小的浮萍。喝醉困乏了就靠着枕头临江而睡，不知道什么时候会醒来。借中秋赏月之机，表白了词人为人的高洁，也流露了他对“从仕数困”的些许幽恨。词的上片反复渲染中秋节令的秋意，并从反面为出月铺垫，以“自有”二字转折，使一轮明月千呼万唤始出来，用笔颇为奇妙。词的下片，侧重抒发词人向往隐居生活之意，发出对宇宙对人生的遐想。全篇用笔空灵回荡，而自有清景无限，清趣无穷，表现出米芾“为文奇险，不蹈袭前人轨辙”的特有风格。参考资料来源：百度百科-水调歌头·中秋

水调歌头 中秋 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。早在宋朝，苏轼就以他那首《水调歌头》走红神州大地，使它成为了一曲千古绝唱。事隔近千年，他的子孙后代又重操起他的旧业。苏雨辰——算来也是苏轼的第二十三代，高中毕业后一直在家闲着。最近，趁着中秋佳节的批头，开了一版“苏氏（轼）赋辞行”，专门给那些喜欢诗而不会写诗的人写诗赋辞。这行长兼职员都由雨辰一人担任，一人赚双份工资。嘿！你还别说，这找雨辰写诗的人还真不少。这小子苏氏家族的那点智慧基因，倒也写得有板有眼。外加这小子天生具备一种诗人气质，很快便被小镇上的人称为“大众诗人”。这“大众诗人”美名远洋，很多人赶着火车、汽车从外地慕名前来。 中秋节终于来了，雨辰行里倒清净了，人们都躲在家里与家人团聚。雨辰那点仅存的诗才也快用尽了。心里倒畅然。只是看看空荡荡的屋子，又开始落寞起来。雨辰的父母死得早，他从小就是由奶奶用牛奶喂大的。奶奶用每月仅有的几块生活费给雨辰订了牛奶。而自己却靠捡垃圾换回的钱维持生活。就凭这，就够雨辰报答奶奶一辈子了。可雨辰天生不是块读书的料。小学时常常逃课，与一帮“野孩子”出去疯玩；初中又迷上了游戏机，好在他天资较高，靠初三时的那几个月恶补，竟也考上了高中。按理男生到了高中应该有所收敛，可雨辰不，他喜欢上了班里的一位漂亮女生，天天写些情诗给她。那女孩又是个极“浪漫”的人。不到半个月，两人便确立了恋爱关系。可好景不长，班主任很快便发现苗头不对，找雨辰谈心，于事无补。只好把他奶奶找来。为这，奶奶还住过一次医院。雨辰混过了高中三年，连高考都没参加。结果，当然找不到工作。奶奶旧病复发，于去年冬天撒手西去。现在雨辰是真正的一个人…… 雨辰叹了口气，走到院子里想透透气。他抬头望着夜空：“好圆的月亮！今天是中秋节了！”他又想起了4岁那年的中秋夜。也是在这个院子里，他坐在奶奶的膝盖上，吃着奶奶用捡垃圾的钱买回的豆沙月饼。那月饼怕是雨辰着一生中吃过的最可口的了。奶奶给他讲嫦娥与后羿的故事。他就那样在奶奶的膝上睡着了。他还清楚地记得：他做了个梦，梦见他同奶奶都到了月亮上，吃着最好的月饼，嫦娥为他们伴舞……第二天一早醒来，他就下决心将来要让奶奶过上梦中的生活，然而他终于没有，奶奶的死，他甚至要负全部的责任！“今天是中秋节！没有亲人的中秋节！”雨辰感到眼前一片模糊，眼眶似乎承受不住那点水分的重量。雨辰不管了，索性一不做二不休，“呜呜”大哭起来，哭着，他睡着了。他仿佛又回到了4岁那年，奶奶也还是他4岁时的那个奶奶。只是这次真的在月亮上，奶奶慈祥地看着他；递给他一个豆沙月饼……突然，一切都消失了，月饼没有了，奶奶不见了，月亮也不知逃到哪儿去了。雨辰发现那只是个梦。梦过也，正伤心，却是旧时相识。已是凌晨两点，月亮也似乎困了，隐没了她的光辉。雨辰却睡意全无，提笔写下了一首诗： 新水调歌头庚辰中秋，茕茕孑立，大悲，作此篇，兼怀祖母。夜/飘散在/我的睡眠里/风/何处的风/携走/我的梦/告诉我/是我的心/飘在夜空/还是/夜空散入/我的心/深了/夜/深了/静了/心潮/却开始澎湃/是/谁的关爱/久久久久/盘踞在/我的梦里/散落在/我的心里……

水调歌头（中秋）原文： 碧落暮云卷，玉宇静无尘。宝阶露滴仙掌，秋气正平分。冷浸银河清澈，光射珠躔明灭，素女拥冰轮。今夕桂华满，疑是别乾坤。对清影，凌灏气，沃芳尊。凭高凝望，万里城阙尽铺银。偏照长门离恨，更揽西园诗思，何处不关情。此景年年好，莫惜醉归频。 诗词作品： 水调歌头（中秋） 诗词作者：【 宋代 】 姚述尧

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刘辰翁 水调歌头中秋口占 明月几万里，与子共中秋。古今良夜如此，寂寂几时留。何处胡笳三弄，尚有南楼余兴，风起木飕飕。白石四山立，玉露下平洲。 醉青州，歌赤壁，赋黄楼。人间安得十客，谭笑发中流。看取横江皓彩，犹似沈河白璧，光气彻天浮。举首快哉去，灯火见神州。 水调歌头·癸丑中秋 叶梦得 水调歌头癸丑中秋 河汉下平野，香雾卷西风。倚空千嶂横起，银阙正当中。常恨年年此夜，醉倒歌呼谁和，何事偶君同。莫恨岁华晚，容易感梧桐。 揽清影，君试与，问天公。遥知玉斧初斫，重到广寒宫。付与孤光千里，不遣微云点缀，为我洗长空。老去狂犹在，应未笑衰翁。 水调歌头·丙辰中秋 苏轼 水调歌头丙辰中秋 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【译文及注释】 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。 明月从什么时候才开始出现的？端起酒杯来向青天问候。 不知道在天上的宫殿，今天晚上是哪一年。 我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿世上所有人的亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。 1、水调歌头：词牌名。 2、丙辰：熙宁九年（1076） 3、达旦：至早晨；到清晨　。子由：苏轼的弟弟苏辙的字。 4、把酒：端起酒杯。把，执、持。 5、天上宫阙：指月中宫殿，阙，古代城墙后的石台。 6、归去：回到天上去。 7、琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。 8、不胜：胜：承担、承受。经受不住。（古代读shēng，现在一般读shng) 9、弄清影、弄：赏玩。意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。 10、何似：哪里比得上。 11、转朱阁，低绮户，照无眠。：朱阁：朱红的华丽楼阁。绮户：雕饰华丽的门窗。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。绮（qǐ ） 户：彩绘雕花的门户。 12、不应有恨，何事长向别时圆：（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事，为什么。 13、此事：指人的欢合 和月的晴圆。 14、但愿：但：只。 15、千里共婵娟：共：一起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。 16、何：几。 【赏析】 此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。 词前小序说：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰，是公元1076年（北宋神宗熙宁九年）。当时苏轼在密州（今山东诸城）做太守，中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是做了这首《水调歌头》。苏轼一生，以崇高儒学、讲究实务为主。但他也龆龀好道，中年以后，又曾表示过归依佛僧，是经常处在儒释道的纠葛当中的。每当挫折失意之际，则老庄思想上升，借以帮助自己解释穷通进退的困惑。公元1071年（宋神宗熙宁四年），他以开封府推官通判杭州，是为了权且避开汴京政争的漩涡。熙宁七年调知密州，虽说出于自愿，实质上仍是处于外放冷遇的地位。尽管当时面貌加丰，颇有一些旷达表现，也难以遮掩深藏内心的郁愤。这首中秋词，正是此种宦途险恶体验的升华与总结。大醉遣怀是主，兼怀子由是辅。对于一贯秉持尊主泽民节操的作者来说，手足分离和私情，比起廷忧边患的国势来说，毕竟属于次要的伦理负荷。此点在题序中并有深微的提示。　 从艺术成就上看，此篇属于苏词代表作之一。它构思奇拔，畦径独辟，极富浪漫主义色彩。在格调上则是一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转之度；使人登高望远，举首高歌（胡寅《酒边词序》），是历来公认的中秋词中的绝唱。从表现方面来说，词的前半纵写，后半横叙。上片高屋建瓴，下片峰回路转。前半是对历代神话的推陈出新，也是对魏晋六朝仙诗的递嬗发展。后半纯用白描，人月双及。它名为演绎物理，实则阐释人事。笔致错综回环，摇曳多姿。从布局方面来说，上片凌空而起，入处似虚；下片波澜层叠，返虚转实。最后虚实交错，纡徐作结。全词设景清丽雄阔，以咏月为中心表达了游仙归去与直舞人间、离欲与入世的 盾和困惑，以及旷达自适，人生长久的乐观枋度和美好愿望，极富哲理与人情。立意高远，构思新颖，意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露。情韵兼胜，境界壮美，具有很高的审美价值。此词全篇皆是佳句，典型地体现出苏词清雄旷达的风格。 水调歌头·徐州中秋 苏辙 水调歌头徐州中秋 离别一何久，七度过中秋。 去年东武今夕，明月不胜愁。 岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载凉州。 鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。 坐中客，翠羽帔，紫绮裘。 素娥无赖，西去曾不为人留。 今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。 但恐同王粲，相对永登楼 【赏析】 这要从这首词创作的前一年说起，苏轼兄弟情意甚笃，苏轼作《水调歌头 明月几时有》时，与苏辙已有六年没见面了。时至中秋，苏轼望月思弟，生出无穷悲欢之感，故有此作。全词以明月为线索，处处咏月，同时也处处在抒发人的主观情感，生发人生感慨，是对人生宇宙哲理的深深思考。 词中贯穿着情感与理智的矛盾，波澜起伏，跌宕有致。最后以旷达情怀收尾，是词人情怀的自然流露，境界壮美，融抒情、写景、说理于一炉，具有很高的审美价值。 这首词立意高远，构思新颖，以意境清新如画，情理具佳，颇耐人寻味。宋代胡仔云：中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废，更是对此词的崇高评价。 正所谓兄唱弟随，在苏轼写了《水调歌头 明月几时有》的第二年，也就是神宗熙宁十年，苏辙也写了一首《水调歌头 徐州中秋》来回赠其兄。 一年之后的中秋，苏辙来到徐州，与苏轼相聚。兄弟俩七年未见，自然十分欢喜，一起登楼赏月。苏辙特作一首《水调歌头徐州中秋》相和，缓缓吟唱： 离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载凉州。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。 坐中客，翠羽帔，紫绮裘。素娥无赖，西去曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲，相对永登楼。 虽有鼓吹助清赏，鸿雁起汀州的重逢之乐，但苏辙想到中秋一过，两人就要再度分开，宦海沉浮，变幻莫测，再聚不知何时，心中满是眷眷不舍。但恐同王粲，相对永登楼，他忧伤地想：我们现在是剑外思归客，但千万不要像怀才不遇的王粲那样，后半生流落天涯，登楼望故乡，归期终未卜啊！一时悲从中来，苏辙无语凝噎，忍不住转过头，青衫泪湿。 苏轼见了，摇头微笑：子由，明月不胜愁，依旧照离忧，词是好词，但何苦太悲！为了开解苏辙，在分手之时，苏轼再和之以《水调歌头安石在东海》，击掌唱道： 安石在东海，从事鬓惊秋。中年亲友难别，丝竹缓离愁。一旦功成名遂，准拟东还海道，扶病入西州。雅志困轩冕，遗恨寄沧洲。 岁云暮，须早计，要褐裘。故乡归去千里，佳处辄迟留。我醉歌时君和，醉倒须君扶我，惟酒可忘忧。一任刘玄德，相对卧高楼。 该词上阙借谢安事，作为不及时引退的鉴戒；下阙设想兄弟二人退而相从之乐，以安慰对方，尤其我醉歌时君和，醉倒须君扶我两句，温情脉脉，又让人忍俊不住。苏辙仿佛已经看到两兄弟相互扶持在路上走得东倒西歪了，不禁一扫离愁，绝尘而去。

明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。 不知道天上宫殿，今年是哪年。 我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的琼楼玉宇，爱不住高耸九天的冷落、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月殿怎比得上在人间！ 转过朱红楼阁，月光低洒在绮窗前，照到床上人惆怅无眠。 明月不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别时候才圆？ 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。 但愿离人能平安康健，远隔千里共享月色明媚皎然。

水调歌头.中秋（苏轼）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！

《水调歌头》描写的是中秋节。 《水调歌头》简介：《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼公元1076年宋神宗熙宁九年中秋在密州今山东省诸城市时所作。这首词以月起兴，与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。词作上片问天反映执著人生，下片问月表现善处人生。落笔潇洒，舒卷自如，情与景融，境与思偕，思想深刻而境界高逸，充满哲理，是苏轼词的典范之作。

明月何时才有?我端起酒杯问青天.不知道天上的宫殿里,今晚是哪一年的中秋.我想乘风回到月宫,只怕美玉砌成的楼台殿堂高耸天际,寒气逼人.还是在月光下翩翩起舞,摆弄着自己的身影,天上哪里比得上人间的温暖啊.月光洒下来,照遍了华美的楼阁,又低低地斜透进雕花的门窗,照着有心事不能入睡的人儿.月亮啊,你不应该有离愁别恨,可为什么来喜欢在人们离别的时候团圆呢?哎,人生有悲欢离合,就像月亮有阴晴圆缺,这种事自古以来是难以周全,只希望彼此永远平安生活,远隔千里也能共赏这美好的月色.

词（宋词元曲的“词”）一般分为上阕和下阕，一首词会两部分，前一部分叫上阕上阙明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？下阕转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

水调歌头·丙辰中秋 朝代：宋代作者：苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？(何事一作：时;又恐一作：惟/唯) 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 赏析 此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遣世独立的意绪和往昔的大醉，作此篇，兼怀子由。”丙辰，是公元1076年(北宋神宗熙宁九年)。当时苏轼在密州(今山东诸城)做太守，中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是做了这首《水调歌头》。苏轼一生，以崇高儒学、讲究实务为主。但他也“龆龀好道”，中年以后，又曾表示过“归依佛僧”，是经常处在儒释道的纠葛当中的。每当挫折失意之际，则老庄思想上升，借以帮助自己解释穷通进退的困惑。公元1071年(熙宁四年)，他以开封府推官通判杭州，是为了权且避开汴京政争的漩涡。公元1074年(熙宁七年)调知密州，虽说出于自愿，实质上仍是处于外放冷遇的地位。尽管当时“面貌加丰”，颇有一些旷达表现，也难以遮掩深藏内心的郁愤。这首中秋词，正是此种宦途险恶体验的升华与总结。“大醉”遣怀是主，“兼怀子由”是辅。对于一贯秉持“尊主泽民”节操的作者来说，手足分离和私情，比起廷忧边患的国势来说，毕竟属于次要的伦理负荷。此点在题序中并有深微的提示。 在大自然的景物中，月亮是很有浪漫色彩的，很容易启发人们的艺术联想。一钩新月，可联想到初生的萌芽事物;一轮满月，可联想到美好的团圆生活;月亮的皎洁，让人联想到光明磊落的人格。在月亮这一意象上集中了人类无限美好的憧憬与理想。苏轼是一位性格豪放、气质浪漫的文学家，当他抬头遥望中秋明月时，其思想情感犹如长上了翅膀，天上人间自由翱翔。反映到词里，遂形成了一种豪放洒脱的风格。 此词上片望月，既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。一开始就提出一个问题：明月是从什么时候开始有的——“明月几时有？把酒问青天。”把酒问天这一细节与屈原的《天问》和李白的《把酒问月》有相似之处。其问之痴迷、想之逸尘，确实是有一种类似的精、气、神贯注在里面。从创作动因上来说，屈原《天问》洋洋170余问的磅礴诗情，是在他被放逐后彷徨山泽、经历陵陆，在楚先王庙及公卿祠堂仰见“图画天地山川神灵”及“古贤圣怪物行事”后“呵而问之”的(王逸《楚辞章句·天问序》)。是情景触碰激荡的产物。李白的《把酒问月》诗自注是：“故人贾淳令予问之。”当也是即兴遣怀之作。苏轼此词正如小序中所言是中秋望月，欢饮达旦后的狂想之曲，亦属“伫兴之作”(王国维《人间词话》)。它们都有起得突兀、问得离奇的特点。从创作心理上来说，屈原在步入先王庙堂之前就已经是“嗟号昊旻，仰天叹息”(王逸《楚辞章句·天问序》)，处于情感迷狂的精神状态，故呵问青天，“似痴非痴，愤极悲极”(胡浚源《楚辞新注求确》)。李白是“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”(《把酒问月》)，那种因失意怅惘的郁勃意绪，也是鼻息可闻的。苏轼此词作于丙辰年，时因反对王安石新法而自请外任密州。既有对朝廷政局的强烈关注，又有期望重返汴京的复杂心情，故时逢中秋，一饮而醉，意兴在阑珊中饶有律动。三人的创作心理实是脉络暗通的。 苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。李白的《把酒问月》诗说：“青天有月来几时？我今停杯一问之。”不过李白这里的语气比较舒缓，苏轼因为是想飞往月宫，所以语气更关注、更迫切。“明月几时有？”这个问题问得很有意思，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源;又好像是在惊叹造化的巧妙。读者从中可以感到诗人对明月的赞美与向往。 接下来两句：“不知天上宫阙，今夕是何年。”把对于明月的赞美与向往之情更推进了一层。从明月诞生的时候起到现在已经过去许多年了，不知道在月宫里今晚是一个什么日子。诗人想象那一定是一个好日子，所以月才这样圆、这样亮。他很想去看一看，所以接着说：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”唐人称李白为“谪仙”，黄庭坚则称苏轼与李白为“两谪仙”，苏轼自己也设想前生是月中人，因而起“乘风归去”之想。他想乘风飞向月宫，又怕那里的琼楼玉宇太高了，受不住那儿的寒冷。“琼楼玉宇”，语出《大业拾遗记》：“瞿乾祐于江岸玩月，或谓此中何有？瞿笑曰：‘可随我观之。"俄见月规半天，琼楼玉宇烂然。”“不胜寒”，暗用《明皇杂录》中的典故：八月十五日夜，叶静能邀明皇游月宫。临行，叶叫他穿皮衣。到月宫，果然冷得难以支持。这几句明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，把那种既向往天上又留恋恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。这里还有两个字值得注意，就是“我欲乘风归去”的“归去”。飞天入月，为什么说是归去呢？也许是因为苏轼对明月十分向往，早已把那里当成自己的归宿了。从苏轼的思想看来，他受道家的影响较深，抱着超然物外的生活态度，又喜欢道教的养生之术，所以常有出世登仙的想法。他的《前赤壁赋》描写月下泛舟时那种飘飘欲仙的感觉说：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”也是由望月而想到登仙，可以和这首词互相印证。词人之所以有这种脱离人世、超越自然的奇想，一方面来自他对宇宙奥秘的好奇，另一方面更主要的是来自对现实人间的不满。人世间有如此多的不称心、不满意之事，迫使词人幻想摆脱这烦恼人世，到琼楼玉宇中去过逍遥自在的神仙生活。苏轼后来贬官到黄州，时时有类似的奇想，所谓“小舟从此逝，江海寄余生”。然而，在词中这仅仅是一种打算，未及展开，便被另一种相反的思想打断：“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。这两句急转直下，天上的“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居。词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心。一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。同时，这里依然在写中秋月景，读者可以体会到月亮的美好，以及月光的寒气逼人。这一转折，写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，因此为歌词带来一种旷达的作风。 但苏轼毕竟更热爱人间的生活，“起舞弄清影，何似在人间！”与其飞往高寒的.月宫，还不如留在人间趁着月光起舞呢！“清影”，是指月光之下自己清朗的身影。“起舞弄清影”，是与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。李白《月下独酌》说：“我歌月徘徊，我舞影零乱。”苏轼的“起舞弄清影”就是从这里脱胎出来的。“高处不胜寒”并非作者不愿归去的根本原因，“起舞弄清影，何似在人间”才是根本之所在。与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间，在月光下起舞，最起码还可以与自己清影为伴。这首词从幻想上天写起，写到这里又回到热爱人间的感情上来。从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。“何似在人间”是毫无疑问的肯定，雄健的笔力显示了情感的强烈。 下片怀人，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。“转朱阁，低绮户，照无眠。”转和低都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切离人。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！于是词人便无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”明月您总不该有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦了。这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。 接着，诗人把笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明月开开脱：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。既然如此，又何必为暂时的离别而忧伤呢？这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问;从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。很有哲理意味。 词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限;“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。古人有“神交”的说法，要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。“千里共婵娟”也可以说是一种神交了！这两句并非一般的自我安慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。王勃有两句诗：“海内存知己，天涯若比邻。”意味深长，传为佳句，与“千里共婵娟”有异曲同工之妙。另外，张九龄的《望月怀远》说：“海上生明月，天涯共此时。”许浑的《秋霁寄远》说：“唯应待明月，千里与君同。”都可以互相参看。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。苏轼就是把前人的诗意化解到自己的作品中，熔铸成一种普遍性的情感。正如词前小序所说，这首词表达了对弟弟苏辙(字子由)的怀念之情，但并不限于此。可以说这首词是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。 此篇是苏词代表作之一。从艺术成就上看，它构思奇拔，畦径独辟，极富浪漫主义色彩，是历来公认的中秋词中的绝唱。从表现方面来说，词的前半纵写，后半横叙。上片高屋建瓴，下片峰回路转。前半是对历代神话的推陈出新，也是对魏晋六朝仙诗的递嬗发展。后半纯用白描，人月双及。它名为演绎物理，实则阐释人事。笔致错综回环，摇曳多姿。从布局方面来说，上片凌空而起，入处似虚;下片波澜层叠，返虚转实。最后虚实交错，纡徐作结。全词设景清丽雄阔，以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的盾和困惑，以及旷达自适，人生长久的乐观枋度和美好愿望，极富哲理与人情。立意高远，构思新颖，意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露。情韵兼胜，境界壮美，具有很高的审美价值。此词全篇皆是佳句，典型地体现出苏词清雄旷达的风格。 作者既标举了“绝尘寰的宇宙意识”，又摒弃那种“在神奇的永恒面前的错愕”情态(闻一多评《春江花月夜》语)。他并不完全超然地对待自然界的变化发展，而是努力从自然规律中寻求“随缘自娱”的生活意义。所以，尽管这首词基本上是一种情怀寥落的秋的吟咏，读来却并不缺乏“触处生春”、引人向上的韵致。 对于这首《水调歌头》历来都是推崇备至。胡仔《苕溪渔隐丛话》认为此词是写中秋的词里最好的一首。这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，很耐人寻味。因此九百年来传诵不衰。吴潜《霜天晓角》：“且唱东坡《水调》，清露下，满襟雪。”《水浒传》第三十回写八月十五“可唱个中秋对月对景的曲儿”，唱的就是这“一支东坡学士中秋《水调歌》。”可见宋元时传唱之盛。全词意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人间的眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水一般的语言，至今还能给人们以健康的美学享受。

中秋节，望采纳！

鉴赏，鉴，古代指镜子，引申为观看，察看之意，赏，是欣赏。所以艺术鉴赏是从观赏者的角度来审视艺术作品，是对艺术作品进行品鉴、赏析，经过艺术鉴赏，可以更深刻地理解艺术作品，了解其表达的思想内涵，其艺术表现的水准高低，其艺术作品的真伪等。也体现出鉴赏者的欣赏能力和水平。所面对的服务对象是大众。而艺术创作是指创作者的创作过程。如果再宽泛些，艺术创作整个过程包含了创作、欣赏、鉴赏、批评、再反馈到艺术家，再影响到创作，总之最终形成艺术创作的完整流程。艺术批评，则是艺术评论者对艺术创作进行评论，有针对艺术流派的，有针对创作者本人的，有针对作品本身的，也有对艺术鉴赏进行引导的，这种艺术批评更从专业的高度出发，更具有专业水准，有一定的专业领域的独特性，可能与大众普通人的视角不同。所以艺术批评更多是专业人士所为，为专业人士所用。这样的话，艺术批评也与艺术鉴赏的概念范围有交集，可以说是更专业性的艺术鉴赏。

1. 关于刘大白写的诗句 关于刘大白写的诗句 1.求刘大白的两首诗赏析 五 最能教人醉的： 酒吧， 青春吧； 但总不如夜深时琉璃也似的月色 一○ 心花， 不论凡猥之境 圣洁之所， 一样能放， 因为有热血灌溉着。 二五 贪洗海水澡的星群， 被颠狂的海水晃荡得醉了， 拥着亦裸裸的明月， 突然跳舞起来。 二六 最重的一下， 扣我心钟的， 是月黑云低深夜里， 一声孤雁。 三六 少年是艺术的， 一件一件地创作； 壮年是工程的， 一座一座地建筑； 老年是历史的， 一叶一叶地翻阅。 五三 自然底沉默， 使人领会的力量， 比一切语言文字都强。 九○ 恋人底小影， 只有恋者底眼珠， 是最适当的框子。 2.刘大白的代表诗作 我不是不能用指头儿撕， 我不是不能用剪刀儿剖，只是缓缓地 轻轻地 很仔细地挑开了紫色的信唇； 我知道这信唇里面， 藏著她秘密的一吻。 从她底很郑重的折叠里， 我把那粉红色的信笺， 很郑重地展开了。 我把她很郑重地写的 一字字一行行， 一行行一字字地 很郑重地读了。 我不是爱那一角模糊的邮印， 我不是爱那幅精致的花纹， 只是缓缓地 轻轻地 很仔细地揭起那绿色的邮花； 我知道这邮花背后， 藏著她秘密的一吻。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 被秋光唤起， 孤舟独出， 向湖心亭上凭栏坐。 到三更，无数游船散了， 剩天心一月， 湖心一我。 此时此际， 密密相思， 此意更无人窥破；── 除是疏星几点， 残灯几闪， 流萤几颗。 蓦地一声萧， 挟露冲烟， 当头飞堕。 打动心湖， 从湖心里， 陡起一丝风，一翦波。 彷佛耳边低叫，道「深深心事， 要瞒人也瞒不过。 不信呵， 看明明如月， 照见你心中有她一个。」 1921 从低吟里， 短歌离了她底两唇， 飞行到我底耳际。 但耳际不曾休止， 毕竟颤动了我底心弦。 从瞥见里， 微笑辞了她底双唇， 飞行到我底眼底。 但眼底不曾停留， 毕竟闪动了我底心镜。 心弦上短歌之声底写真， 常常从掩耳时复奏了； 心境上微笑之影底写真， 常常从合眼时重现了。 1922 是谁把心里相思， 种成红豆？ 待我来碾豆成尘， 看还有相思没有？ 是谁把空中明月， 捻得如钩？ 待我来抟钩作镜， 看永久团圆能否？ 3.刘大白的秋晚的江上这首诗写了怎样的景色 《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。 这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。 《秋晚的江上》 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 赏析 这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体。小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，都呈示出泰戈尔与日本俳句的风格。刘大白注重于情与景在自然的描写过程中的契合。这便是旧诗里所谓的诗画结合、情景交融了。 诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这情景好比一幅画，但在画面上的事物是动的，而不是静的。 “归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”倦游的鸟儿想回巢去。这时候，天色已晚。斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是把斜阳驮回巢去一样。黄昏的景色，在诗人的笔下，带着一股悲哀的美。“倦”、“驮”是关键二字。归鸟倦了，这是诗人的想像，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。而驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。 “双翅一翻，把斜阳掉在江上”。诗人原只注意江上的飞鸟，照在飞鸟身上的夕阳。随着飞鸟双翅的一翻，才注意到夕阳在江面上的倒影。这夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来的一样。飞鸟本来已经倦了，但背上还驮着斜阳，并不觉得是沉重的负担。在诗人看来，正是飞鸟驮了斜阳去点染江面。情景十分动人。第二段是第一段情景的继续与开展。不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，这是极富表现力的。它是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，与其说是鸟驮斜阳的自然延伸，毋宁看作是诗人想像力的深化，它使夕阳沉入江心，这一瞬间的景象更出神入化了。同时，鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种发展，它表明鸟不堪沉重的负担，希冀于一种自由的生活。 “头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”诗人把眼光从江上转移到江边的芦苇。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。从飞鸟的双翅到江面，到芦苇丛中，眼前的景物是一片红色。构成秋天黄昏江上一个美丽的画面。 整首诗富于旧诗词的情调，寥寥数笔，即勾画出一幅静中见动、声色俱备的美丽图景，同时又有诗人自己的风格，就像最末两句，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

　　所谓特殊预防，是指防止犯罪人重新犯罪。　　刑罚的目的具体表现为特殊预防和一般预防。因为刑罚是作为犯罪的对立物而存在的，因此，创制、适用和执行刑罚的目的，只能是为了预防犯罪。由于预防的对象不同，故把刑罚的目的区分为特殊预防和一般预防。

你好，只摘了李子的有6人，列式如下:20-5-9=6（人）解析:一共有20个人，每个人都摘到了水果。减掉只摘了樱桃的九个人，再减去摘了两种水果的五个人，剩下的六个人就是只摘了李子的

　　建筑工程技术专升本考试科目：高数（包括线性代数、概率论）、英语、计算机基础及一门专业课 。　　建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业，属于土建施工类专业。该专业为普通高等学校专科层次，学制三年，接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。　　建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面，主要开设于土建类专业为特色的院校。　　建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业，属于土建施工类专业。该专业为普通高等学校专科层次，学制三年，接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防，给排水工程五个方面，专业应具备建筑工程技术人员从业必须的文化基础与专业理论知识，从事建筑工程施工一线技术与管理等工作的高等技术应用型人才，就业方向为施工员、质量员、安全员、材料员、测量员、资料员、预算员等等[1] 。该专业主要开设于土建类专业为特色的院校。　　

发射器固定在小车上，接收器应该固定在轨道上．图中固定在小车上的是位移传感器的发射器部分．本实验通过改变悬挂钩码的个数来改变对小车的拉力，通过在小车上加配重片来改变小车的质量．故答案为：位移；发射器；改变悬挂钩码的个数；在小车上加配重片．

1、【张婉容】“婉”字在《说文》中释曰：“婉，顺也”，即为柔婉之义；“容”字本义有容貌、宽容的意思，用于人名则意指温柔善良、涵养不凡、花容月貌。所以，给女孩起名为“张婉容”，会给人一种温柔动人的感受，还颇有一种古风韵味。 2、【张露妍】“张露妍”三字搭配在一起，彰显出女孩子阴柔之美同时，还有独特美好的寓意内涵。其中“露”取自“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”诗句之中，延伸其意境，意指像露水一样柔和、晶莹剔透。“妍”在选自“共约重芳日，还忧不盛妍”，寓意着美好，提取入名表示着女孩的聪明伶俐，冰清玉洁，天生丽质。 3、【张桐雨】选自“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，梧桐细雨的画面清新雅致，以桐雨作为女孩名字，给人塑造出了一种干净纯善的女孩形象。桐，梧桐，常说“凤栖梧桐”，桐带有着瑞兽凤凰的吉祥内涵，寓指成就不凡。雨是自然景象，名字中加入雨更加的诗意。 4、【张楚然】姿容美好、动人心神者，此谓之为楚也。将其配与文言虚词然字作为张姓女孩的名字，蕴有“天上归来卧白云，楚然秋色自纷分”之悠然闲适诗意，古风韵味十足，立显大家闺秀之态，表意温婉贤淑、绰约多姿、亭亭玉立、大方典雅也。 5、【张初影】“初”意指当初、初见等义，唐诗“初随骠骑战渔阳”延伸其义，寓意孩子冰雪聪明、举止文雅，颇有涵养；此外，诗句“瘦影自临春水照”延伸影字寓意内涵，表示女孩博学多才，博览群书，充满智慧。两字搭配姓氏张，使其名字整体给人一种古风古韵之感，非常独特，且寓指女孩秀外慧中、璀璨夺目。 6、【张思乔】选自“南有乔木，不可休思”，思乔二字里面包含着很多景象，有田，有树，还有美丽的内心，展现出来了一幅闲适惬意的田园景象，给了人美好的想象和憧憬，显示出了女子的清雅气质，作为女孩名诗意又美好。

结论： 1.专科生不受待见不仅是自身问题，还有环境问题。 2.专科生也有出路，哪怕你错过了复读、专升本，也有出路，只要你不丧。 3.答主本人奋斗三年现在是职业写作者，资深媒体人。 4.在恶劣环境下保持清醒不丧的唯一方式：阅读。 正文 （长文慎入） ： 一开始刚到大专的时候，我还是怀着满腔热血的。 包括我的同学们，每一个都积极向上充满希望。 每次看到教学楼红色迎新横幅，都会多看几眼，觉得特别喜庆。 每个人的眼里闪着光，希望认识更多的人。 室友们初见时都很真诚，自我介绍冒着傻气。 在纸上写下名字和手机QQ号彼此交换，然后组团去超市买锅碗瓢盆。 希望知道更多社团的存在，也会对以前影视剧里的学生会感到好奇。当然了，也会很失望。 这些好奇和探寻，都是初来乍到时，我们最纯粹的热爱。军训的时候特别努力，不偷懒不请假不迟到不早退。 最后凭借着被晒的十分均匀的非洲皮肤，拿到了军训标兵证书。 我们会在队里兴致勃勃交头接耳，议论导员，议论教官。 偷偷向学姐打探本专业的课好不好学，考试难不难，工作好不好找。 直到此时，我的记忆都是愉快的。 那么，从哪里开始出了问题呢。 是军训结束，上了一个月的课之后，我就觉得开始有哪里不对劲。 渐渐的，新生的气氛没了，大专生活露出了它本来的面目。 你会觉得老师看你们的眼神很奇怪，是一种莫名的疲惫和厌倦。 不要不信，人是一种洞察力很强的生物（可能写东西的人会更严重一点？）。 你爱不爱这份工作，爱不爱我们，我感受得到。 程度逐渐加深之后，表现为肉体在讲课，灵魂已经不在了。 课堂交互非常形式主义，总结为爱听不听。 课后作业非常麻烦，但不勉强，总结为爱写不写、但我会记住你的名字并找借口扣你的分。这个时候你怎么办？ 自己写作业，ok啊，写作我最拿手。 当时要交一份报告，那天晚上我在翻书，打开电脑码字，导员来寝室查寝。 他看到我在写报告，神情极其惊讶：“你自己能写出来？” 那个语气很难忘，我至今都记得。逻辑重音在“自己”上。 我很想反口问：“不然呢？”不自己写还有谁写。 然而我说的是：“能啊。”隔天我知道是怎么回事了。 就在这个学校里，食堂门口最显眼的位置，有一家复印社。 一开始我以为这仅仅只是一家复印社，怪我有眼不识泰山。 这家复印社非常的神奇， 它能买到你想要的，关于学业的任何东西。 没错，是任何东西。 资料，报告，论文，考试大纲，缩小版的小抄（手掌心那么大，还配订书钉，方便你翻页哦亲）。 只要你说得清年级跟课程，他们一定不会让你失望，并且保证给每个人的东西都不一样。（真不知道养育了几代前辈的存货……） 原来，在导员的心里，已经默认所有学生的作业都会去那里买。 导员每次讲话，语气都很丧，好像在面对一大堆麻烦。 学校又搞活动了？麻烦，找个同学去弄。 又要交钱了，麻烦，找个同学去收。 又要交材料了，麻烦，找寝室长把每个寝室的人份都收上来。 报名考证，麻烦，找个同学去弄。 我不是在说委托别人做事是不对的，而是那种如烫手山芋般的态度。 因为很不幸的，我就是那个一直被麻烦的人，学习委员。慢慢的，慢慢的，你会接受到很多信息。 比如打个车，师傅会问你，哪个学校的。 你说了校名，他会皱眉，委婉地问你为什么去那个垃圾学校。 你去小吃街买吃的，摊主会问，你是哪个学校的啊？是旁边交大的还是对面那个垃圾学校。 你会从贴吧，前辈们的口述，同学们声情并茂地转述亲戚家孩子的故事，认识到—— 你，就在一个垃圾学校里。而从这个学校里出来的人，都翻不了身。 它被所有人嫌弃，像一个小刀，在你身上一刀一刀地刮。 一开始觉得疼，后来已经麻木了。 等你变成血人的时候，早就忘了皮肤完好是什么样子。 慢慢的，慢慢的，一年，两年，我们失去了热血。 学习，没有必要啊。 花几块钱就能买到期末小抄，为什么要学习。 写论文，没有必要啊。 花几块钱就能买到，还复印装订好并且免查重呢。 上课，我们配合形式主义。 下课，附近网吧座无虚席。 大把的时间没有地方挥霍，只好打游戏谈恋爱。 大二。 当我们再次举办演讲，已经没有了朝气蓬勃的话题。 我不明白站在中心的那个同学，她为什么理所当然地说：“接受现实吧，我们将来都是社会底层”，而所有人都灰溜溜地低下了头。 为什么，导员发脾气的时候可以直接说：“你们将来都是个啥玩意还不一定呢。” 而且已经没有人愤怒了。 那种深入骨髓的无奈，那种习以为常的被嘲讽，那种简直可以传染的丧气，已经把我们连骨带皮地吞下去了。 我们感受不到正能量，心里落差越来越大，温水煮青蛙式接受现实的能力越来越强。 我们已经被认定，没有追求，不会好了。 久而久之，我们就不敢追求，不想好了。 临近毕业的时候，会有校招。 我们会被导员洗脑，哪个待遇好，一定穿得很得体，拿着简历，一个个去试。 职业生涯是一个个试出来的吗。 我记得印象最深的一件事，是京东来招人。 工资很好，但明显是在招苦力，不是招员工。 我不能理解。 然而诡异的一幕发生了。 我很看好的，成绩优异、人也很好，在我们学校算是精英的别班同学，一个接一个地报名了。 他们当然都是商量好了的。 其中一个人这么说：“我们在学校混的再好，将来也没法出人头地。我们这样的，只有工作选我们的份，没有我们选工作的份。算了吧，与其以后找个两三千的工作，还不如去那儿。” 那句算了吧，刺痛了我的耳朵。 很多时候，我们谈问题都会忽略一点，环境。 比如，前几天跟朋友聊，朋友说，你觉得《安娜·卡列尼娜》有意思吗？ 不就是用六十万七千字，描述了一个风韵犹存的贵族女人出轨并且卧轨自杀的故事吗。 我不知道该回什么，直到看到那句： “我同情在俄国那个时代背景里，所有勇敢追求真爱的人。” 因为它不止是讲故事，更多的是还原了一个国家一个时代最痛最软最真的面貌。 而这就是我们学校的原貌，别的学校不知道，无从概括。大专生念了几年大专，浑浑噩噩，活该吗？ 活该啊！当然活该！往死里活该！ 可是问题在于，他们 压根就在还没有觉醒意识的时候，就被环境扼杀了。 在职业上，他们是混沌的，愚昧无知的。 心里的千千万万盏灯，在千千万万次蔑视和自卑中，一盏一盏熄灭了。那就这样算了吗？就不需要有觉醒这个步骤了？ 直接把一车失败者往中转站的角落里一丢，没有分拣回收的步骤，直接统统运往垃圾站。 并且拿个大喇叭循环播放： 你们是垃圾，没有价值，早晚运到垃圾场，别挣扎了。 一开始，“你真垃圾”是一种希望的阉割。 后来啊，“我真垃圾”成了我的思想钢印。 对一件事的开始，我们很喜欢谈到启蒙这个词儿。 比如读《苏菲的世界》，是哲学启蒙。 读刘瑜《观念的水位》，可以得到政治启蒙。 读《穷爸爸富爸爸》，可以受到理财启蒙。 读《诡辩与真相》，是经济学启蒙。 而我们的 “职业生涯”启蒙，全在大学这几年的环境里。 被怎样对待，接触怎样的人，读怎样的书，经历怎么样的事，都会发生改变。 而对我们这样的大专学生来说，职业生涯，没有启蒙。 别人再不济，至少还有“看他高楼起，看他宴宾客，看他楼塌了”的过程。 我们连一个塌的机会都没有。 因为有人对我们说，你们没有高楼，你们要去底下挖煤。专科生不受待见是因为专科生确实很差。 但是 专科生为什么差，是多方面的原因，不接受“是因为他们本来就垃圾”这个观点。 专科生没有出路吗？ 有。 只是他们自己都已经不相信了。 专科老师讨厌专科生浑浑噩噩，专科生讨厌专科老师总觉得专科生都浑浑噩噩。 屠龙少年变成龙，开始讨厌屠龙少年。 后来的屠龙少年，连刀都被屠龙少年变成的龙给没收了。 我希望有一天教育改革的话，可以有关于职业启蒙的课程。 没有理论知识，我们只是坐下来谈谈梦想。 嗯，我们甚至可以异想天开。 但是别忘了， 没有异想，就没有天开。 我们不再是那个羞涩于说梦的时代， 至少别再给我们一个在垃圾站里谈面包的诡异氛围。 而启蒙和觉醒之间，又蹉跎了多少年。 毕业时，再聚首，每个人初入学时眼里的光，都熄灭了。 如果你的专科并不是这样，我羡慕也祝福你。 我当然明白，学生，老师，学校，都有身不由己的原因。 我只是在还原我们学校，最痛最软最真的面貌，并不是所有专科都这样。 我只是想告诉你们，这个世界的一角真实地存在这样的泥潭。 我只是希望你们知道，自己正身处阳光下，步履轻盈，可以风轻云淡地讨论那些你们从未见过的阴影。 写这个回答没有批判谁，只是面对我真实的过去。 在这里，借用《房思琪的初恋乐园》里，伊纹对怡婷说的一段话—— “你可以把一切写下来，但是， 写，不是为了救赎，不是升华，不是净化。 你有选择。 像人们常常讲的那些动词——你可以放下，跨出去，走出来，但是你也可以牢牢记着。 忍耐不是美德，生气才是美德。 怡婷，你可以写一本生气的书，你想想，能看到你的书的人是多么幸运， 他们不用接触，就可以看到世界的背面。 ” 亲爱的陌生人，如果你跟我一样曾经在泥潭里，我也想告诉你—— 不要丧下去了，不要忍耐了。 你愤怒吧，生气吧。 然后好好的 尊重自己，和泥污和解 ，你低头看看它们，用手摸摸它们。 然后 狠狠地，亲手洗掉它们。 很多人指责专科生，高考为什么不好好考，为什么不复读，为什么不专升本。 哈。 为什么，为什么。 我跟妈妈提过专升本，妈妈说，家里花光了所有积蓄了。 之前家庭条件很好，恰好我读专科那几年，爸爸的生意一直亏损，她说，希望我能独立起来。 我妈妈那时候已经知道我能赚到稿费了。 对她来说，这只是一个分岔路口的问题，无所谓哪条会更宽。是独立这个词刺痛了我，无关其他。 因此，也许我还有别的方法接着读，可在妈妈眼里，只要我还在读书，还是没有真正独立起来。 仔细想想，如果我已经坚定未来要做什么了，也无所谓读不读专升本。 对我来说，读不读专升本的区别就是，一个能早点去实现理想，另一个晚点，不会影响结果。 无论怎样我都会成为我想成为的人，我会笃定且忠贞，并赢得尊重。 只是道阻且长罢了。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕。 所以我就释然了。 那么，别人呢。 也许是因为先天不适合学习，也许家境不允许，也许父母不支持，有各种各样的原因。 家家有本难念的经，不足为外人道也。 你没有必要去追究别人的难堪。 你看，就算我们勇敢地正视现状，正视泥潭，正视前方的路，总有人会替我们记得那身污泥。 不停地替我们复习过去，不停地提醒我们，你们过去差，所以现在活该。 你思考应该怎么走出泥潭，他瞪大眼睛看泥潭里的你，站在岸边轻飘飘地问——为什么允许自己掉进去？ 没有人真正关心泥潭里的人，此时此刻，应该怎么办。 当然，现在的我已经走出来了。 写这些，真的只是为了要唤醒仍在泥潭里尚未清醒过来的人。 毕业后，我跨专业找到了我爱的工作。 三年后的今天，我成为职业写作者，资深媒体人。 如果你要想办法脱离环境污染， 我个人的方式是阅读，启蒙与觉醒一气呵成。 阅读会让你时刻保持清醒，会让你的身体长出另一个灵魂，并重新审视自己。 学习成绩可以决定你未来的职业，而阅读能决定你成为怎样的一个人。 在选择走哪条路之前，先找到自己的位置。 多写收看，祝你万事胜意。

刘大白，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想。先后在省立诸暨中学、浙江第一师范、上海复旦大学执教数十余年。刘大白的诗词有 ：《秋江的晚上》 、《秋夜湖心独坐》 、《一剪梅·西湖秋泛》 、《心上的写真》、 《旧梦（节选）》、 《邮吻》 、《一剪梅·明知》 、《醉太平·银河半澄》等。1、是谁把心里相思，种成红豆?待我来碾豆成尘，看还有相思没有?是谁把空中明月，捻得如钩?待我来抟钩作镜，看永久团圆能否?书一通，叶一丛，慰我相思尺素中，看花约我同。约成空，恨无穷，死别吞声泪泗重，泪如红豆红。2、《邮吻》我不是不能用指头儿撕，我不是不能用剪刀儿剖，是缓缓地　　轻轻地很仔细地挑开了紫色的信唇；我知道这信唇里面，藏着她秘密的一吻。.从她底很郑重的折叠里，我把那粉红色的信笺，很郑重地展开了。.我把她很郑重地写的一字字一行行，一行行一字字地很郑重地读了。.我不是爱那一角模糊的邮印，我不是爱那幅精致的花纹，是缓缓地　　轻轻地很仔细地揭起那绿色的邮花；我知道这邮花背后，藏着她秘密的一吻。3、秋江的晚上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

4月到了，有一种美味也到了采摘的好时候啦！那就是大家口中的恩桃儿！贵州有一处采摘樱桃的好去处，那就是贵州六盘水的落别。现在在落别，那樱桃树上挂满的，都是那一枝枝，一串串的肥厚樱桃。贵州落别樱桃路线参考：路线1：六枝东站——落别收费站——贵烟路——抵耳村路线2：贵烟路——抵耳村攻略：贵阳方向→花安高速→沪昆高速→都香高速→落别出口→抵耳村六盘水方向→都香高速→落别出口→抵耳村樱桃采摘园名字：六枝特区玛瑙红樱桃基地牛角村流转土地3250亩也种植了樱桃。六盘水落别这的樱桃采摘园的面积达到了500亩，落别每年的樱桃产量可达30万斤。采摘节精彩还不停，落别每年这里还将会进行采摘节活动。落别的采摘时间也将会一直持续到五一小长假。年的落别樱桃节活动将会从4月13日至5月4日，历时22天。期间也是各种精彩不停。预告一下落别樱桃采摘活动，“浪哨之夜”樱乐汇、贵州大曲杯“樱桃骑迹”山地自行车骑行、“当汉服遇到樱桃”美拍等集民族风情、山地户外运动、温泉康养体验于一体的各项活动。在4月9日至5月2日活动期间，六枝红樱桃布依文化旅游节将以“樱桃滋味·幸福六枝”为主题，以落别牛角布依文化广场和樱桃园为重点区域，在4月9日至5月2日期间举行乡村旅游、山地旅游、户外运动及特色文化、民族风情体验等系列活动。白天可以摄樱桃、画樱桃、摘樱桃以及观看各种布依民族表演活动，品尝六枝各种特色美食、享受布依长桌宴，晚上还可以看篝火晚会。六枝落别乡大家关注的落别樱桃采摘基地就在六枝落别乡，位于六盘水东大门、黄果树瀑布源头。位于六盘水东大门、黄果树瀑布源头，种植樱桃历史悠久，落别樱桃色泽鲜红、果肉鲜嫩、肉厚多汁、酸甜爽口。目前全乡樱桃种植面积3.5万亩，年产樱桃160万斤。交通：落别离六枝城区仅10分钟路程，从都香高速六六段落别匝道下高速公路仅需半分钟就可以参加樱桃节系列活动，到落别樱桃采摘基地也仅需5分钟左右的车程。六枝特区玛瑙红樱桃基地里，500余亩陆续盛开的樱桃花吸引了不少游人前来观赏。落别坐落在贵州省黄果树大瀑布上游，落别樱桃色泽鲜红、果肉鲜嫩、肉厚多汁、酸甜爽口，是舌尖上难以忘怀的乡愁。在落别乡的牛角、可布、坝湾槽子，家家户户都栽种樱桃，放眼望去，房前屋后、菜园、坡地都栽种上樱桃树。落别除了樱桃采摘之外，这里还有不少可以游玩的活动项目。在牛角村这里，这里建有乡村旅馆10家、农家乐100多家，发展剪纸、彩绘、陶艺、姊妹箫等民族工艺品制作;开发油团制作、土法榨油、煮酒等农事体验。

　　这是一首长篇歌行，采用乐府旧题，但作者赋予其全新的内容，将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创作出情景交融、玲珑透彻的诗境。　　诗人首先从春江月夜的宁静美景入笔：　　春江潮水连海平，海上明月共潮生。　　滟滟随波千万里，何处春江无月明。　　江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。　　空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。　　月色中，烟波浩渺而透明清澈的春江远景，展示出大自然的神奇美妙。　　诗人在感受着美丽景色的同时，沉浸于对似水年华的体认之中，情不自禁的由江天月色，引出对人生的思考：　　江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。　　江畔何人初见月？江月何年初照人？　　人生代代无穷已，江月年年只相似。　　不知江月待何人，但见长江送流水。　　由时空的无限，遐想到生命的无限，表现出一种更深沉。更寥廓的宇宙意识。　　从“白云一片去悠悠”开始，转而叙写人间游子思归的离愁别绪，明静的诗境中，融入淡淡的忧伤。这种从优美而来的忧伤，随月光和江水流淌于心上。当全诗以“ 不知乘月几人归，落月摇情满江树。”收束时，仍有一种令人回味不尽的绵邈韵味。　　全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。展现出了一幅充满生活情趣与人生哲理的画卷。

申请书要齐备：请求书、说明书、权利要求书、摘要、图片或者照片；发明（成果），应该具有“三性”（新颖性、创造性、实用性），具体要求主要是别人没有申请过的、成果是没有公开过的（国际展览会上公开、学术会议和技术会议上公开、未经发明人同意而泄露内容的除外）；我们国家的专利审查制度是：对发明专利申请采取早期公开，请求审查制（实质审查）；对实用新型专利和外观设计专利采取形式审查。把一切准备好了后，当天就可以受理，当天就受法律保护。

The Dragon Boat Festival is one of three major Chinese holidays, along with the Spring and Moon Festivals. Of the three, it is possibly the oldest, dating back to the Warring States Period in 227 B.C. The festival commemorates Qu Yuan, a minister in the service of the Chu Emperor. Despairing over corruption at court, Qu threw himself into a river. Townspeople jumped into their boats and tried in vain to save him. Then, hoping to distract hungry fish from his body, the people scattered rice on the water. 　Over the years, the story of Qu"s demise transformed into the traditions of racing dragon boats and eating zongzi – a kind of rice wrapped in bamboo leaves. The races have certainly captured the imagination of people from all over the world. Every spring there are nearly 60 dragon boat races held outside of China in cities from Vancouver to Sydney, from Gdańsk, Poland to Cape Town, South Africa. Canada alone has nearly 50 dragon boat teams and Germany has nearly 30. So what is it about the Dragon Boat Festival that appeals to foreigners? “It"s an unusual sport,” says one racer from Germany. “It"s not like everybody"s doing it. That"s one of the reasons that there"s such great team spirit in a dragon boat team – everybody feels like we"re doing something special.” And what about the zongzi? “Ehhh, they"re not bad, I guess,” he says. “Something of an acquired taste. I just haven"t really acquired it yet.”

安置帮教人员殴打他人被拘留司法所应该依法处理。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，殴打他人属于治安管理违法行为，应当依法予以处罚。根据《中华人民共和国刑法》规定，故意伤害他人身体的行为，如果情节较轻，可以处以拘役、管制或者罚金；如果情节较重，可以处以三年以下有期徒刑、拘役或者管制。对于安置帮教人员殴打他人的行为，司法所应该依法进行调查取证，并根据相关法律规定对其进行相应的处罚。

刑事古典学派，刑法学中，将启蒙时期的刑法理论和以报应论为基础的刑法理论，合并称为古典学派。刑事古典学派分为前期古典学派与后期古典学派。刑事古典学派在以下这些方面的主张具有共同点：1、在犯罪观上，都采客观主义立场，即认为应受惩罚的是犯罪行为；2、在刑罚观上，都主张刑罚的报应性、惩罚性，如康德所主张的等量报应，黑格尔所主张的等价报应；3、都主张罪刑法定原则，反对类推适用，反对不定期刑、缓释和假释。实证学派认为，犯罪不主要是一种法律现象，因此刑罚当然就不是防治犯罪的科学有效的手段。他们认为犯罪是一种人类社会的返祖现象，这将意味着刑罚对犯罪的无效性。刑罚并不能预防和改造犯罪。他们用奇高的累犯率和犯罪人类学理论研究来说明这一事实，他们认为犯罪存在必然性，减少和预防犯罪正确的做法是“对犯罪人进行科学的矫正治疗。”他们提出了许多科学地处遇犯罪人的“刑罚替代措施”。他们研究并划分犯罪人的种类，以便进行有针对性的矫治。他们研究影响犯罪的自然因素、社会因素，以期提出防治犯罪的合理化措施。

有关先进班组事迹材料 　　无论是在学校还是在社会中，要用到事迹材料的地方还是很多的，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么拟定事迹材料真的很难吗？下面是我整理的先进班组事迹材料2000字，希望能够帮助到大家。 　　先进班组事迹材料1 　　我们班组成员有很多都是xx铝业xx年x月xx至x月进厂的员工，这批新进厂员工年龄参差不齐，思想意识各异，人员来自多个企业厂矿和团场，以前从事的工作各有不同，拥有的能力也不一样，由于以前从来都没干过电解铝行业，完全是从零开始学起，因此说给管理和技术教育带来了很大的难度，为此xx铝业公司领导及时从内地抽调了一大批熟业务，懂技术，肯吃苦，作为我们的带头人，领导我们从事电解铝的工作。 　　xxx就是这样一位优秀的班组领导。班长在闲聊时说到：“做为一个班组管理人员，我感觉到身上的担子不轻，从质量管理到安全管理，从人员管理到现场管理，从思想认识态度管理到操作技术水平管理;每一项都得看在眼里记在心里，必须把每一位员工的工作表现、思想认识状态刻在记忆中，和未来的表现对比，发现其中有益的变化，在这个过程中，我觉得我是在学习体会，感悟人的心灵的碰撞。人际之间的交流有时候是一种很微妙的东西，你今天和他有过一点心灵体会，感情色彩过于浓时，有时会误解或走入歧途;因此人际之间的交流必须以追求公司整体利益最大化为目的，思考和行动的顺序是公司的发展和利益为先，然后才是自己的利益，没有公司这个大家，哪有我们的这个小家，这是我的一条工作上做事的原则”。 　　在管理工作中，事无巨细班长必须事事亲临，机械故障，操作现场卫生，人员缺勤，员工思想状态的把握班长都必须一一了解，几乎每天都有这样或者那样的事务在缠绕着班长，班长必须在这些事务中理出一个头绪来;比如什么是最重要的?什么是必须马上解决的?这个工作的方式可以用其他方式替换吗?为什么有的员工工作自己很认真而有的不会?员工的认识对吗?班长应该对其认识进行矫正吗?什么样的方式才是最好的?他的操作方法正确吗?班长也在工作中不断的调节自己来适应这个工作环境，方向很重要，他是班长和我们这个团队要去的地方，也是我们不断变化要追求的目标，以结果为导向使我们不断适应了这个工作岗位。持续创新，永不满足也是我们的行为规范，我们会不断完善自己，不断进步的。 　　抓好生产工作中的每一件事，把员工的安全生产工作做好是当前我们的工作中的首要大事。副班长安新建主要是抓安全生产和现场卫生，工作中人员安排，操作细节，人员的思想认识和工作态度都是他的工作任务，我们这个大家庭能够团结的这么好离不开安新建的努力和辛勤付出。 　　我们的工作重点是效应控制。综合分析我班的实际情况，吸收其他领导在预焙槽上控制阳极效应的经验，尽量减少阳极效应次数，控制阳极效应的途径，应在下几个方面进行改进：1：使用砂状氧化铝，完善加工下料制度，确保原料充足，勤打火眼;保证电解槽下料口畅通，防止下料不均。2：确保电解槽中有足够的电解质数量，防止电解质萎缩。保证生产平稳。保持适当高的电解质水平。3：提高电解槽的保温效果，减少热量损失，适当增加阳极上保温料的厚度。保持厚度在12cm以上。4：平稳供电，减少电流波动，选择最佳的电流强度。5：采用计算机控制，提高挂机率，减少手动次数。增大效应间隔时间。将效应间隔时间设定在100小时以上。6：转变阳极效应管理思路，摆正电解槽与效应的关系，树立只要槽况正常就不必来效应的管理理念。7：优化电解槽内衬结构，采用半石墨质阴极炭块，采用新型干式防渗材料，提高阴极底部的保温效果，电解槽测部采用碳化硅复合材料。8：抓好电解槽焙烧启动工作，保证能使电解槽在规定的时间内建立高分子炉帮。9：提高阳极工作质量，规范操作规程，提高阳极更换速度，减少对电解槽的干扰。保证电解槽生产稳定。 　　捞炭渣作业也是效应控制工作中的辅助性工作：在采用优质阳极的情况下，阳极的抗氧化性较好，阳极炭粒的脱落度和掉渣性较小，电解质中炭渣量少，电解质表面只浮动着一层薄薄的炭渣，炭渣一方面不断产生，一方面与空气进行氧化反应和燃烧，不断消耗，因此槽内炭渣量增加不明显，对电解槽生产影响小。但是当阳极质量较差时，炭渣产生量过大，在槽中会造成较大危害：①中缝处的炭渣过厚会隔绝加入槽中的氧化铝，使之不能进入电解质而引起突发性效应。②聚集在侧部的炭渣会使部分电流旁路，特别使侧部槽帮发空的期间，使电流效率下降。③电解质表面炭渣积累过多，底掌处炭渣排除困难。若槽温升高，将出现效应电压低下，针震持续，局部过热，严重时形成阳极长包，致使电解槽恶化。 　　炭渣通常积聚在电解槽的中缝和四个角部，因此，捞炭渣可以在两个时候进行：a.效应后从出铝口捞。效应有利于炭渣从电解质中分离出来，炭渣相对集中，可从出铝口打捞炭渣。b.换极时捞。若电解质中含炭渣较多，要利用换极时机打捞炭渣。针对捞炭渣作业的必要性，班长总是一遍又一遍的耐心讲解，总算是我们明白捞炭渣的重要性。 　　阳极效应的危害性值得我们关注。零效应管理是铝电解生产今后发展的方向。因此，接班后，班长组织人员捞炭渣，备足氧化铝添加料和效应棒是我们控制效应的主要措施，效应处理的及时与否直接关系到电解槽槽况的稳定状态;我们的目的就是与其他班组比出效应的次数，灭效应的速度，控制效应的方法及时，打捞炭渣的数量，劳动纪律的违犯、现场卫生的清洁、阳极氧化的数量、操作技术的熟练程度、电解槽保温料的冒火和塌壳等等工作中的方方面面。使我们班组始终名列前茅，做得最好。 　　熟悉各工种工作的产质量指标和操作要求，使每一位员工的工作都能够操作达标，只有这样生产出的电解铝的产质量指标才有了技术保证，通过和员工心连心的交流和体验现场工作的质量意识，让员工自己站在老板和客户的立场思考问题，把工作做细，在细节中体验一种完美，这也是我的一种工作追求。 　　最近车间对安全生产、劳动纪律、现场卫生、效应控制、打捞炭渣、阳极氧化、操作技术、电解槽保温料的冒火和塌壳的控制实施具体精细化管理，在各项评比中我们班侥幸领先，以后我们班组要在现在取得的成绩上再接再厉、更上一层楼，把电解铝的工作做得更加扎实，一步一个脚印，去攀登生产工作中的新目标和新高峰，使我们的工作再上一个新台阶。 　　我们现在要做的就是不断追求在更高的境界中实现自己人生价值的升华，通过自己的行动去感动其他员工，让他们也认识人生的价值，人活着的意义，工作意味着什么?不光是做人做事这么简单，没有追求的人生就是一个暗淡无光的人生，你要选择什么做为你的人生追求?欢迎你的参与，一起加入xx铝业这个朝气蓬勃的大家庭，为我们的理想的实现添砖加瓦。 　　先进班组事迹材料2 　　一个班组就是一扇红旗窗口，一名员工就是一张红旗名片。xx公司化验计量室结合公司安全生产的实际，以“深入开展争先创优，打造铁军”为载体，用动态的眼光看差距，用创新的精神图发展，使化验计量工作更加精细化，激发班组成员的自我管理意识，班组不断呈现新面貌、展示新作风、创造新业绩、焕发新活力。 　　培训岗位练兵经常化 　　xx公司化验计量室始终把创建学习型班组放在最重要的位置，积极倡导“工作学习化，学习工作化”的理念，广泛推行岗位练兵，班组成员人人都成为“一熟多懂，一通多能”的技术性人才。 　　为提高班组全员的实际操作能力，计量化验室每年都进行有组织、有计划、有目的.、有目标、有系统的技能培训，实行培训计划、培训内容、培训记录和班组成员学习笔记“对口管理”，每周检查，每月考核，并将考核成绩纳入员工绩效考评体系，充分调动班组员工学技术，强素质的积极性。 　　为方便班组员工日常业务技能学习，鼓励班组成员争做“知识型”员工，计量化验室将×多个计量化验方法、标准进行多次梳理贯通，并将重新评定检验项目涉及的检验方法制成作业指导书。有图片，有影像，有文字，有解说，班组成员看得明白，学起来容易，干起来顺手。 　　化验计量室通过多年对培训的摸索，根据班组成员的业务素质的现实情况，提出了“需求培训”的新方法。所谓“需求培训”就是根据岗位工作需求，确定班组成员需要具备的能力，建立相应的培训标准，班组成员对照培训标准找差距，针对不足开展现场培训，通过以培训促提高，以提高带培训的方式，最终实现“能干啥的到啥岗位，在岗位的都能胜任岗位需求”的班组总体培训目标。 　　执行塑造自我形象化 　　化验计量室每周开展工作质量自检，每月参加库站安全检查，通过采取有效的形式、方法和途径，扎扎实实地组织班组成员开展“比、学、赶、帮、超”活动，以班组成员个人之“点”，带动化验计量室日常工作的“面”，使化验计量工作水平大幅度提升，严格把好油品质量数量关，确保公司安全生产无事故、无隐患。 　　为加强油品质量管理，从油品检验、设备设施的清洗、质量控制等方面做好管理工作，确保油品质量的合格。化验计量室严格按照《民用航空燃料质量控制和操作程序》规定的项目和期限、石油和石油产品实验方法的有关标准和规定，认真进行核对、重新评定及专项检验操作，按时完成各项检验任务。通过对油品进行在线固体颗粒污染物膜片的检测，掌握油品从接收到加注整个过程的质量情况，确保对油品的质量进行有效的监控。对于在检验过程中发现的电导率不合格的现象，采取掺配的措施使油品符合产品标准。 　　为保证设备设施清洗的质量，减少水分、杂质和其他污染物的干扰，确保油品质量。按照《民用航空油料储存运输容器清洗》标准，配合油库和加油站完成了油库收油过滤器、储油罐、沉淀罐、真空罐、加油过滤分离器和航加站灌油过滤分离器、油车过滤分离器及加油车油罐的检查、清洗工作，并完善了清洗、检查记录。 　　化验计量室对质量控制作业流程进行了有效梳理以确保油品质量安全，在加强油品接收、储存、发出、加注等各环节中的质量控制工作的同时，做好油品回收的检验工作。加强储存油罐油品来源的溯源管理和批次管理工作，严禁污油罐中的燃料循环到回收油罐和储存油罐中，继续当作航空燃料使用。加强对回收油料的控制和检验，对于循环回到使用按重评检验项目进行检验。在确保油品质量安全的前提下，最大程度的减少降质油的量。 　　油品计量与经济效益息息相关，为实现公司“零损耗”管理目标。化验计量室从接收、储存、加注等环节加强计量的动态管理，增加了油库发油每车作业后油高的记录、外场密度测量值符合、测量时间的适时改变、油库发油量与外场补油量的比对等计量管理细节工作，为公司增加了实实在在的经济效益。 　　亲情舒心环境家庭化 　　化验计量室将“亲情化”管理融入到班组文化中，使班组日常工作呈现出更多人性关怀。每逢高温酷暑、数九寒天或各类节假日，化验计量室的班组成员之间在岗的给在家的打个电话问个好，在家的给在岗的问个安，寥寥数语，浓浓情深。 　　从事计量工作的女同志身体有病，休长病假，此时正赶上夏季航班高峰，油品接卸任务特别频繁，化验计量室主任xx一人把全室的工作都扛了起来，化验计量一肩担。 　　计量化验工作就是打冲锋，无论休班还是节假日，只要有航油到达，计量化验室的同志们总是要最先到位。铁路往往夜间运来油车较多，计量化验室的同志们早上×点钟即提前赶到卸油站，几十节槽车爬上爬下，做好把每一辆槽车的计量，完成每一项化验。等到卸油的员工们到来，他们计量化验工作已经做完，保证了油品及时接卸。 　　今年×月份，xx的妻子住院做手术，本想休几天陪在病床边，却适逢公司迎接适航审计检查，妻子离开手术台时他还在公司忙工作，照顾动手术妻子和四岁女儿的事情只能交给了岳母。化验计量室的成员们知道后，第一时间打出了问候的电话，使xx的妻子和女儿深深感动，从而也获得了家属对公司工作困难的理解和支持。 　　化验计量室的班组成员积极参加“我为企业安全生产进一言”合理化建议征询活动，针对安全生产上的不足和薄弱环节提建议、出主意、想办法，大多数合理化建议能结合本部门的生产实际，针对性强，操作性强，充分体现了职工关心安全、心系企业的主人翁精神。 　　化验计量室注重班组工作和生活环境的改善，工作现场文明、清洁、整齐、规范，仪器内外如新，操作室内一尘不染。“和谐、环保”的理念在班组成员心中深深扎根，班组成员在“亲情化”的环境中愉快地工作、学习、生活，产生了一种家的幸福感、温馨感和归属感，班组呈现出心齐气顺的良好局面。 　　先进班组事迹材料3 　　生产部运输组甲班共11人，长期以来，该班始终把安全生产作为全体工作的核心，积极贯彻落实公司的各项会议精神。坚持体现“团结、协作、安全、奉献”的管理及工作理念，做到从我做起，从细节入手，树立零违章理念，坚持团结与协作相结合，分工明确，责任到人，人人都以控制差错为切入点，该班组自xxx年xx月至今，共xx个月份零工伤，零投诉，为公司的安全生产工作做出了榜样。 　　 一、自觉养成团结协作的班组团队精神 　　该班组全体员工在以安全为指导的前提条件下，团结拼搏，想方设法地完成生产任务。特别是多次面临临时性或突击任务时，他们凭着对工作的热情和爱岗敬业的精神，在公司员工面前树立了“一支敢打硬仗的队伍”的良好形象。 　　今年5月份，为了完成公司制定的生产任务，即：轧制XX0t，镀锌10000t的任务，面对车辆不足，人员不足（当时该组只有9人）的不利条件，全班员工心往一处想，劲往一处使，想方设法排除困难，与公司生产主体车间同步工作，保质保量地完成了任务，及时按照流程转运物料，有效地缓解了仓储空间不足的问题，最大限度地发挥自身的工作主动性，为其他班组做出了良好的榜样。 　　 二、团结凝聚力量，协作提高效率 　　今年7月份，新车买了回来，二期的生产也一步步走向正轨，因为只有一台新车，另外的三台车经常出现大大小小的故障，不同程度地影响生产，在车辆全部可以使用时，该班司机xxx与xxx，经常一个人开两台车，一台停在1480，留下一个搬运工装去分条的钢卷，或找相邻位置的搬运工帮忙装车，然后司机又跑去开另一台去二期拉酸洗好去850轧机的钢卷（那时轨道车未投入使用）。而开小平板车的负责二期物料运输的司机xxx经常在原料仓不发料把拉钢卷的车停在轧机，原料仓的搬运工帮忙装头尾料，既保障了生产的正常运行，又整理了车间现场，给生产车间创造更好的生产环境。该班组的每个员工在自己岗位没事做时都会主动联系其他岗位的同事，询问有没有需要帮忙处理的工作，互相团结，互相帮助，更好地发挥了个人在班组中的作用，有效地提高了工作效率。 　　 三、不怕吃苦，爱岗敬业 　　什么叫吃苦，什么叫爱岗敬业，在该班组员工的身上得到了充分的体现。 　　每天面对单调、重复、枯燥的工作，该班组员工不言苦，不言累，不言脏，凭着对工作的热爱，干一行，爱一行，认真学习公司生产制度、安全相关制度，不断提高本职岗位的工作技能，当班时积极主动了解各机台的生产信息，在转运物料时做到心中有数，该班组员工没有因转运不及时而造成机台缺料被投诉的事情发生。最大程度的保障生产。 　　 四、精心设计，超前谋划，主动为领导分忧 　　上周，运输组的大平板车与整理头尾料用的东风车坏掉，小平板车也不能很好的运行，时不时出现小故障，然而销售这里有些货又是赶时间完成交期，在这种情况下，该班组的几个员工找到运输组的领导协商，讨论结果是提高全部的轨道车的利用率，可以有效地缓解车辆不足的现状。然后又分析了生产情况，设计了运输路线，尽量做到节约时间，节约能源（燃油、耗电等），尽可能做到轨道车与汽车交叉使用，可以用轨道车完成的，就尽可能不使用汽车，充分发挥汽车灵活、迅速的特点，该班组主动找主管领导出谋划策，把集体的事当成自己的事来做，值得生产部及公司全体员工学习。 　　运输组作为公司生产的辅助服务部门，虽然不是生产工作的中心，但很大程度上影响与制约生产工作这个中心工作，所以，在以后的工作中，运输组也打算着重把推行类似的好的工作方法，与发扬好的工作作风，学习先进事迹作为一项主要工作长期来抓，要想把工作做好，光治标不行，要治本。 ;

欧阳修刘永章仙秦观李清照

龙年女孩取玥瑶、沐恩等名字好。玥瑶：龙是人们膜拜的精神图腾，因此用带有王字根的字是比较有利于龙宝宝的。玥、瑶二字都是带有王字旁的字，因此比较适合龙宝宝女孩取名字。这两个字也都比较有意蕴，玥指的是上天赐予有德圣皇的一颗神珠，瑶是美玉的意思。因此，玥瑶这一名字可指女孩非常珍贵、高贵，有着不凡的气质和魅力。沐恩：沐恩一名直接出自唐代李显所著，鸾鸣凤舞向平阳，秦楼鲁馆沐恩光。该名字寓意非常好，形容女孩博爱、乐观自信、吉星高照，是一个富有诗意又意蕴优美的名字。而且，沐指润泽，恩指恩惠，龙就是能带给人润泽、恩惠的精神象征，所以属龙女宝宝适合使用这一名字。取名大全昕雨、昕妤、暄和、暄美、暄妍、暄文、暄婷、暄莹、暄嫣、昕珏、雪晴、雅晗、阳曦、智美、智敏、智菱、映秋、映雪、雨晴、月朗、晨星、晨蓓、晨欣、晨萱、晨璐、曦哲、晨钰、蕙芸、慧晨、佳晨、琳晨、梦晨、萌运、谧辰、若星、鹏煊、蔚星、智刚、智阳、晓星、燕晨、妍晨、忆辰、依晨、依辰、雨晨、语晨、运菱、运虹、运馨。朝旭、朝雨、春芳、春华、春娇、春兰、春岚、春荷、春琳、春梅、春雪、春燕、春英、春妤、春姝、春晖、晗玥、晗蕾、晗蕊、晗晗、和暖、红旭、锦曦、晶晶、晶辉、晶灵、晶滢、晶霞、晶瑶、晶燕、芸姝、芸静、芸馨、芸若、芸茗、芸熙、芸欣、芸芸、智宸、紫云、冰洁、淳静、淳美、淳雅、芳洁、芳泽、芳洲、海颖、海瑶、海莹。

水位是指水体的自由水面高出固定基面以上的高程。其单位为米。用英文字母"Z"表示.水位是水体（如河流、湖泊、水库、沼泽等）的自由水面相对于某一基面的高程。一般都以一个基本水准面为起始面，这个基本水准面又称为基面。由于基本水准面的选择不同，其高程也不同，在测量工作中一般均以大地水准面作为高程基准面。大地水准面是平均海水面及其在全球延伸的水准面，在理论上讲，它是一个的连续闭合曲面。但在实际中无法获得这样一个全球统一的大地水准面，各国只能以某一海滨地点的特征海水位为准。这样的基准面也称绝对基面，另外，水文测验中除使用绝对基本面外还涉有假定基本，测站基面，冻结基面等。表达水位所用基面，通常有两种：一种是绝对基面，一种是测站基面。中国目前采用的绝对基面是黄海基面，是以黄海口某一海滨地点的特征海水面为零点的。在以前我省还曾采用过吴淞基面，为使各站的水位便于比较，在“水文年鉴”中均注明了黄海与吴淞基面的换算关系。如长沙水位站，所使用的基面为吴淞基面，将其换算为黄海基面起算水位，则：黄海基面以上水位=现观测水位（吴淞基面）―2.280米测站基面，是水文测站专用的一种固定基面，以略低于历年最低水位或河床最低点作为零点来计算水位高程。为便于比较各站水位，在刊布水文资料时，均注明了该基面与绝对基面的关系，换算关系可将测站基面水位换算为绝对基面水位。主要用途1）河流、明渠水位自动监测。2）水库坝前、坝下尾水水位监测拦物栅压差监测。3）调压塔水位监测。4）潮水位自动监测系统。5）城市供水、排污水位监测系统。

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先进班组事迹材料200字 　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。大家知道事迹材料的格式吗？以下是我为大家收集的先进班组事迹材料200字，希望对大家有所帮助。 　　先进班组事迹材料1 　　树人小学一年级二班是一个温暖的大家庭。在这个大家庭里有四十四个聪明可爱的孩子。一学期来，在“活泼、健康、愉快”的班风引领下，我们的集体在不断地进步，孩子们一天天茁壮成长。 　　一、班级建设创特色。 　　1．营造良好的育人环境。为了迎接一年级二班的四十四个孩子，开学前正副班主任提前做好教室卫生大扫除。为了让四十四个刚入小学的孩子喜欢上一年级二班，报名前正副班主任就把教室打扮得漂漂亮亮，既有学习的氛围，又有家的温馨。 　　2．抓好入学初的“第一次”。为了让孩子们尽早地适应小学生活，报名第一天，就把《致一年级新生的信》和《致一年级新生家长的信》送到了每一位孩子和家长的手中，为孩子和家长做好充分的入学准备提供了必要的帮助。在这一天，我们还对孩子们进行了第一次入学教育，让孩子们对我们的学校，对小学的学习有了大致的了解。在这一天，我们还成功地召开了以“好成惯成就未来”为主题的第一次家长会。家长会上，班主任以名片的形式向家长介绍了我们的班级博客，并在家长的协助下建立了班级QQ群，为家校沟通、家长交流开辟了有效的渠道。上好开学第一课。开学第一课，就对上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等做出了具体要求，并进行示范练习。开学第一次的有效训练，使得孩子们从一开始以良好的习惯要求自己，为班级的进步奠定了基础。 　　3．注重良好班风的形成。学期初，根据本班实际情况，利用朝会组织孩子们学习《小学生守则》、《树人小学一年级学生常规》，对守则、规范逐条讲解对照。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天戴红领巾、不乱扔乱吐、勤剪指甲、集合队伍快静齐等。为了督促良好习惯于尽早形成，教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做得不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。班风班貌得到了良好的发展。 　　4．畅通家校沟通渠道。充分利用班级博客，把班级管理的各种信息及时与家长交流，本期在班级博客上共写出了92篇文章，班级博客的点击次数达到2万余次，《我要做孩子们的榜样》一文被选登在树人小学网站上。有了这样一个家校交流的平台，我们的很多工作得到了家长的大力支持，家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺利开展。 　　二、班级管理讲实效。 　　1．人人有岗位，人人为集体。我班开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，收发作业，放学路队组织，两操整队，戴红领巾……都有同学负责。没有参与到这些活动的同学也有帮助同桌，互相督促的责任。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。 　　2．正副班主任配合默契。本班正副班主任时时事事把自己作为一年级二班的一员，时时事事为学生提供学习的榜样，在言传的同时，注重身教。在这个集体里，正副班主任分工明确又密切配合。在正副班主任的全力协作下，在学校“班级小树苗”评比中，我班的“小树苗”一直茁壮成长。 　　3．日常管理注重细节。每天，正副班主任除了认真做好晨检和午检工作外，还不定时地对学生的身体情况进行观察。我班是本期全校未受甲流影响而被放假的两个班之一。课间，正副班主任也会融入到孩子们的活动中，既增进了师生间的情感，又保证了孩子们课间活动的安全。 　　三、活动开展求实在。 　　1．在活动中进行爱国主义教育。结合“建国六十周年”，本班开展了以“祖国妈妈我爱您”为主题的系列活动。在活动中，孩子们了解了我们的国名、国旗、国徽，知道了我国的首都，动手拼了我国的地图，开展了“唱爱国歌曲”的比赛……在11．27纪念日当天，组织开展了听长辈讲重庆解放的历史，听、讲小萝卜头的故事等活动，在这些活动中，孩子们的爱国情感被激发，萌生了做一个自尊、自强的中国人的信念。 　　2．在活动中进行传统美德教育。在11．26感恩节当天，要求孩子们热情地拥抱自己的父母，并对他们说“我爱您！谢谢您！”。在重阳节时，提议孩子们为家里的老人做一件事，并在平时的生活中用实际行动关心身边的老人。在听了下雪天穿凉鞋上学的.“火炉女孩”的故事后，和孩子们一起为贫困地区的小朋友捐衣物和学习用品。组织孩子们每天背“三字经”，让“孝于亲，所当执”，“弟于长，宜先知”，“首孝悌”等中华传统美德植根于孩子的心灵。 　　3．在活动中锻炼孩子的能力。在本期开展的各种活动中，我们都特别注重让学生得到发展。特别是元旦庆祝活动，不管是节目的选择、排练，还是活动的主持、开展，我们在适当指导的同时大胆地放手，让孩子们在活动中充分地展示自己，锻炼自己。我们的元旦庆祝活动开展得非常成功，受到了家长的一致好评。在学校的“元旦表彰庆祝会”上，由我班的学生、家长、教师共同朗诵的《树人是我们共同的家》受到了高度赞扬。 　　有了四十四个孩子的努力，全班家长的支持，各科老师的配合，年级教师的信任，我们有了这样一个成为“优秀班级”的机会。新的一年，我们将继续努力，让我们的一年级二班如那青青小树苗一样天天向上！ 　　先进班组事迹材料2 　　一晃期末又到了，回想当班主任的时光，真是酸甜苦辣应有尽有，尤其是由74名9—10岁的孩子组成的大班额集体，班主任工作更是千丝万缕、繁琐杂乱。那真是个苦与累!我和这些孩子们朝夕相处已有三个学期了，虽然有苦有累，但当孩子们围着我说东道西时;当孩子们拿着好东西与我分享时;当听到“老师小心，别把手划烂喽!”时;当孩子们为满载而归的荣誉高声欢呼时，那种苦，那种累已化为快乐与感动! 　　为了孩子们健康快乐的成长，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，我在尽心尽力的做好班主任工作。 　　 一、安全从一点一滴做起 　　1、时时讲安全。 　　安全是学生学习的前提和保障，我至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去做。尤其是搬到“南中”以后，孩子对学校环境不熟悉，面对四层的教学楼，孩子们有点不适应。在这期间，除了学校加大安全力度外，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲安全，时时讲安全，严格杜绝不安全事故的发生。身为班主任，我时刻不能放松对孩子的安全教育及安全护导。 　　2、班干部监督检查。 　　班干部的力量不可忽视，每天的管制刀具排查由总负责，小组长监督检查，如有刀具、危险玩具之类的东西及时没收并及时汇报老师，防患于未然。我觉得成效还不错，安全得到了保证，也提高了班干部的管理能力。 　　3、任课教师积极配合。 　　一个好的班集体离不开代课老师的积极配合和大力支持。我要感谢我们班的代课老师，特别是仇老师，班里只要有什么风吹草动，或出现一些不安全的因素，她立即制止教育，并及时与我沟通采取措施。在任课教师的鼎力相助下，我们班平平安安度过了一年又一年。 　 　二、培养优秀的学风、班风，加强班级管理。 　　1、我慎重地选拔和培养班干部成员。 　　(1)、进入三年级后，班干部与同学之间的矛盾逐渐增多，同学们开始不服班干部的管理。在这时要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信。 　　(2)、培养班干部的独立工作能力。鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。 　　(3)、培养班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体形成有组织性、有纪律性和进取心的集体。 　　2、利用每周一的班会课开展一些扎实有效地的常规训练。 　　训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 　　3、，积极组织学生参加公益劳动和社会实践活动。 　　认真开展丰富多彩的活动，形成奋发向上、团结友爱的班集体。 　　我充分利用学校举办的“健康快乐，幸福成长”冬季运动会，锻炼学生身心，培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，增强学生的集体观念。 　　本学期学校开展“书香漂流，共同成长”活动，我班有幸成为“书香漂流，共同成长”活动的“漂流者”。当孩子们知道自己有幸成为“漂流者”时，个个兴奋不已。他们纷纷拿来自己心爱的图书，认真的填写漂流卡，以寄托对“受漂者”的美好祝愿。这不仅传递了爱心，班级还具有了浓浓的书香味道。学生爱看书了,既养成阅读习惯又无形中提高了作文水平，真是一举两得。 　 　三、培养学生良好的思想品质，净化学生的心灵。 　　我一直把思想工作作为班级工作的主要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志! 　　利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。进入三年级后，这一点在班干部身上体现尤为明显。现在的孩子比较“老套”,比较“社会”。这学期就出现了一个不良的现象，有个别班干部利用“职权”向同学索要东西，以“权”谋“私”，引起部分同学和家长的不满。班干部都是一些学习成绩优秀的学生，他们在学习上有很强的优越感，所以很多时候他们不能严于律己。他们自尊心很强，直接批评，会适得其反。这个时候，我就及时与他们沟通，在肯定他们对班级的贡献后，再对他们的违纪行为提出批评，严格要求他们，让他们以身作则，做同学们的榜样、表率。让同学们心服口服。 　　经过努力，我所带的班级班风正学风浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。 　 　四、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。 　　1、在与任课教师的交往中，虚心听取科任教师对本班学生的情况反映。我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 　　2、在学生中维护科任教师的形象，树立科任教师的威信。 　　3、与科任教师经常沟通，协商，倾听、采纳他们的意见，统一目标，形成教学的合力。 　　五、家校联系，促进教育教学 　　我班学生多数来自农村，部分家长对待孩子学习不够重视，家长忙于挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏他们无暇管。正是由于这种原因，许多孩子在学习上、在行为习惯上，出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了常用的电话联系、QQ等方式外，我还积极的组织好每学期的家长会，抓住每一次与家长交流的机会调动家长的积极性。双管齐下，共同教育。 　　教海无涯，我们只要不断地探索，不断地积累经验，只要我们以满腔热忱去投入到班主任工作中，动之以情，晓之以理，催其梦醒，促其奋进，相信每个孩子都能成为有用之才，相信每位老师都会成为一名优秀的班主任。“一分耕耘，一份收获。”我相信在班主任工作道路上，我会走得更好，走的更远! 　　先进班组事迹材料3 　　爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，即使有泪可挥，也不觉悲凉! 　　——冰心 　　参加教育工作20余载的她，始终把“学高为师，德高为范”作为自己的人生信条严格要求自己，以勤勉踏实的工作作风长期坚守教学一线。多年的班主任工作赋予了她智慧、灵性的气质;与花朵般纯真美好心灵的交流成就了她宽厚仁慈的胸怀;她总说：既然选择了这个工作，就要争取把它做好，好到极致。她就是平利城关初级中学的吴炳霞老师。 　　春风化雨，让学生在爱的浇灌下健康成长 　　苏霍姆林斯基说：“教育——这首先就是人学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”教育事业是爱的事业，有爱才有教育。爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂。殷殷师爱犹如春风化雨，能让学生认清自己的价值，挖掘潜能，激发向上的力量。 　　23年的教育生涯，吴老师几乎一直担任班主任，她把全部的精力都投入到班主任工作中。在与学生的亲密交往中，她不仅掌握每个孩子的性格爱好、成长背景，还关注他们的喜怒哀乐。对待学优生，她指导他们积极参与班级管理，有科学的人生规划，树立远大的理想，有明确的目标。同时支持并鼓励他们有正当的兴趣爱好。使他们不仅博闻强识且多才多艺。促使他们成为班级的一道风景线，学校的生命线，真正起模范带动作用;对待潜能生，她坚信他们是一棵棵能够开花的佳木，她巧接纳，慢牵引，耐心的等待每一棵树开花。她把点点滴滴的关爱撒播给每一个学生心间，总是以平等的尊重和真诚的爱心打开每一扇心门，因为她知道，每一扇心门的开启，都是一个不可预知的未来。正是这种始终如一的坚持，使她总给能飞的学生以天空;给能游的学生以大海;给不能飞不能游的学生以信心，让他们凭借着自己的聪明和智慧，踏踏实实，充实快乐的享受生活!因为懂得，所以慈悲，才会有倾情的投入。她曾在日志中深情的写到：“我愿用我的心拥抱你们的心,用我的爱心安慰你们的孤独，用你们的成长促使我的成熟。如果，在将来的某一天，你们告诉我，在你们成长的路上，因为你们曾经路过春天，路过花开，路过我。而今你们毕业了，将要远离，但我永远记得我路过你们含苞开花的季节，路过你们恰同学少年的岁月，路过你们的内心深处，路过你们洁净的眼神。你们的一切如温柔的月光，融进我心灵的深处，不言不语，让我感慨万千，久久品味…… 　　智慧管理，为学生精心营造良好的成长空间 　　班级管理一半是科学，一般是艺术。只有融入了智慧与大爱的管理才是诗意的教育，而诗意的教育就是用智慧把日常琐事做得精致，用大爱把平凡工作做得伟大。在班级管理中，吴老师坚持以人为本，引导学生制定行之有效的班规。让班级有自己的规章制度，严格要求学生遵守严明的纪律，千方百计的提高班级制度的执行力;其次她把学生编成学习小组，要求每个小组有严密的学习计划和严谨的学习态度，让小组内部，组与组之间互相监督，互相帮助，形成互帮互助，互相竞争的学习氛围,让每个孩子在不断地监督他人和反思自己中形成良好的学习品质，培养学习能力;再下来就是重视研究了解学生，每接任一班学生，她就着重了解学生，对编入本班的每个学生进行了认真的研究，尤其是每个学生的思想、性格特征爱好兴趣等。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。常常在教育中“投其所好”，鼓励学生热爱运动，热爱艺术，真正落实学生的全面发展;充分利用班会夕会，对学生进行文明礼貌教育、感恩教育、挫折教育….. 　　总之，做好班主任工作的前提不仅应有高度的责任心、上进心和使命感，还要运用科学的班级管理方法，把班主任管理落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。” 　　努力研修，给学生打造活色生香的语文课堂 　　她是一线语文教师，教学任务重，又是一位班主任，但她从未有过丝毫的懈怠，总是努力钻研，虚心求教。在长期的语文教学中，不断的思考，不断的改进，不断的优化自己的课堂语言，追求课堂教学的“实、活统一，学生参与度高”的境界，逐步形成了“精讲巧练，师生互动的”教学特色。在课堂上不仅传授知识，还很重视学生朗读、口头表达等能力的培养，力求把语文课堂打造得活色生香。正是这种精益求精的治学态度，她班的语文成绩在连年的中考中名列前茅，赢得了家长的信任、学生的喜爱。同时她还注重提升学生的语文素养，要求学生热爱读书，为学生推荐可读性强的文学作品，每周写读书笔记，定期进行读书活动测试;注重学生的书写训练，每月开展一次书法比赛;她还是年级组语文备课组长，她常常和同伴们在一起，探讨研究各类教学研究话题，集思广益，不断总结和反思自己在实践中的得失。 　　吴炳霞，一位已到不惑之年的平凡女教师，能够始终如一的保持着饱满的工作热情，不知疲倦的去追求自己的教育梦想。是因为她认为，班主任工作是一种智慧的修炼，在管理中能涵养品性，平和心态，提升境界。同时她坚信教育始终是一颗心呼唤另一颗心;一片真情感动另一片真情;一个灵魂摇动另一个灵魂;一个生命携起另一个生命!只有播种幸福，才会收获幸福! 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下面和大家分享一些展览设计的技巧，应当从哪方面入手更合适！1、展览的内容展览的内容是展览的重中之重，有综合展览和专业展览两种展示内容，是综合展览会是指向专业观众开放、以展示和交易多种行业和产品为内容的展览会。而专业展览是指某一行业甚至某一项产品，展出者和参观者都是专业人士的展览会，如汽车展、珠宝展、服装展、建材展等。2、展览的性质就展览的特性来讲，它能够分为两大类：贸易展览和消费展览。贸易展览的主要形式是各领域举行的展览活动，整个展览活动务必是围绕商务交流和贸易谈判为主；消费则是为了进行宣传企业的产品，从而促进产品的销售而进行的展览活动。通俗来说，针对于行业来说的展览是贸易展览，而对大众开放的就是消费展览。3、展览时间从展览的时间需求来看，可以根据展览展示定期展览和不定期展览去设计，这两种展览对于材料的需求差别是比较大的。像国际汽车展一样，通常是一年一次，每两年一次，甚至每四年一次，地区车展通常一年举行一次。所以他们的设计需求也是不同的。4、场地位置从展览的场地位置来看，可以分为室内展览和室外展览，室内展览一般是用来举行常规的展览，例如家具展览、科技展览和服饰展览等，而室外展览就是常用于一些重工业或大型的展览，比如农业展览、植物展览和汽车展览、飞机展览等体验活动。5、展览规模先从展览的规模来看，展览设计的规模可以分为国际展览、全国展览、地区展览和地方展览，以及每个企业的独家展览。一般国际展览和全国展览规模都是比较大的，展览名气会比较大，参展商也更多，根据展览的规模需求进行设计，可更好的突出展览的主题，是比较重要的一步。广州大黄蜂展览设计为你解答企业vi设计手册包含：基本要素系统a.标志b.标准字c.标准色字d.标志和标准字的组合应用系统a.办公用品：信封、信纸、便笺、名片、徽章、工作证、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格等。b.企业外部建筑环境：建筑造型、公司旗帜、企业门面、企业招牌、公共标识牌、路标指示牌、广告塔、霓虹灯广告、庭院美化等。c.企业内部建筑环境：企业内部各部门标识牌、常用标识牌、楼层标识牌、企业形象牌、旗帜、广告牌、pop广告、货架标牌等。d.交通工具：轿车、面包车、大巴士、货车、工具车。e.服装服饰：经理制服、管理人员制服、员工制服、礼仪制服、文化衫、领带、工作帽、纽扣、肩章、胸卡等。f.广告媒体：电视广告、杂志广告、报纸广告、网络广告、路牌广告、招贴广告等。g.产品包装：纸盒包装、纸袋包装、木箱包装、玻璃容器包装、塑料袋包装、金属包装、陶瓷包装、包装纸。h.公务礼品：t恤衫、领带、领带夹、打火机、钥匙牌、雨伞、纪念章、礼品袋等。i.陈列展示：橱窗展示、展览展示、货架商品展示、陈列商品展示等。j.印刷品：企业简介、商品说明书、产品简介、年历等。河南灵智品牌策划数十年一线设计经验，希望能帮助到您。整个展馆展厅的设计包含空间和区域的设计、整体风格的设计、使用功能的设计、展柜的设计、色彩与灯光的设计、材料的设计、后期的配饰等等。1.空间的分割和区域的划分。这是展馆展厅设计中非常重要的方面，对那些布局不合理及可以自由分割的展厅进行合理的区域划分和空间分割尤为重要。起序厅、展示厅、休息室等等只有空间分配合理，才能让参展者有好的体验。而且各区域的功能确定以后，才能按照各自的特点进行具体的设计。2.整体风格的设计。要确定整套展厅的风格到底是什么。常见的装修风格主要有中式、欧式、日式，古典、现代、浪漫之分。选择什么风格，无疑对装修的整体效果有着至关重要的影响。整体风格主要通过对一些艺术造型的设计来表现。3.实用功能的设计。如展厅需要设计出各种展柜摆设和布局和灯光的设计，从而使展厅展示效果更好。其他各区域也都应根据实际需要进行设计，以满足各自的功能需求。4.展柜的设计。展柜的造型与摆放的位置，对展厅效果的影响也很大，因为它们的体积通常比较大；同时展柜也具有实用功能，必须符合人体工程学原理，如设计不合理，使用时就会不方便。展厅中自己做展柜，可以充分地利用空间，还可以与整体风格融为一体。如果打算展厅施工后买成品展柜，也应在设计时事先考虑好展柜的造型与色彩，以免破坏展厅的整体风格。5.色彩与灯光的设计。色彩设计得当，能使展厅富有特色，别有韵味。不同的色调，会给人不同的感觉；如果设计不当，可能会造成视觉上的不和谐，给人不舒服的感觉灯光除了照明的使用功能外，更兼有装饰的作用。光线明暗的变化、色彩的变化，可以使展厅装饰重点突出，富有个性。6.材料的设计。运用什么材料，是展厅设计中不可缺少的一个方面。因为材料的质地、档次可以决定展厅的效果和品位。7.后期配饰。窗帘、沙发、展柜、灯具等后期配饰，一般都是在展厅施工基本结束后才开始添置的。但是由于它们所占的面积或空间比较大，又往往带有图案和色彩，因此必须在设计时予以充分考虑，否则很容易破坏展厅的整体效果。展馆展厅设计需要对展厅内外进行全面的设计包装，才能凸显出展示效果，让展厅成为一个整体。

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、通过操作体验理解单双数的含义，能区分10以内的单双数。 　　2、在游戏活动中感知单双数的排列规律。 　　3、感知单双数之间的互相转变。 　　 活动过程： 　　（一）常规活动1、走线。（要求幼儿抬头挺胸目视前方）2、线上游戏：听指令做动作。游戏规则：幼儿按一定顺序反复报数1和2，并记住自己报的数，老师指定动作。 　　师说： 　　报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下；报1的小朋友向前迈一步，报2的小朋友向后退一步；报1的小朋友拍手一次，报2的小朋友跺脚一次。 　　师说：刚才小朋友们反应很快，我们再增加点难度，请小朋友们一个一个轮流做动作，你一定记住自己是报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下。不许抢也不许慢呀，一定集中注意了。小朋友真棒！ 　　（二）集体操作1、森林里召开音乐舞会来了好多小动物，他们在干什么（跳舞）;他们是几个小动物（6个出示数字卡片）;他们是几个几个在一起跳舞（2个）;哦他们是成双成对的在跳舞，他们跳的真高兴，又来了一个小动物现在是几个？（7个出示数字卡片）你看这个小动物却伤心的哭了，为什么？（因为他没有舞伴，很孤单所以他哭了）总结：我们像刚才成双成对的6个叫做双数，而这样的剩下一个孤单的没伴的7叫做单数。 　　2、我们认识的数字宝宝里有的是单数有的是双数，下面请小朋友来用数字卡片和金色珠来摆一摆，来看看哪个数是双数哪个是单数。（操作要求：①、先摆数字卡片，注意每个数字之间有一定的距离。②、数字卡片的下边摆相应数量的珠子，珠子要两个两个摆在一起就像两个小动物跳舞一样。）师巡回指导并再次重申操作要求。 　　3、小朋友摆完了请看黑板。我们一起来看看单数双数都有谁齐读两遍。（单数13579双数246810）问幼儿我有5只笔；我有8个苹果；我有6本书是什么数。 　　提高难度直接问数字是什么数。并及时鼓励幼儿。 　　4、下面我们玩一个游戏：①看到单数请小朋友拍一次手，看到双数请小朋友拍一次腿；②看到单数请小朋友起立，看到双数小朋友请坐。 　　小朋友真棒。你仔细看看单数和双数是怎么站队的（一个单数一个双数又一个单数．．．．．．．）总结：原来单数和双数字宝宝是交替重复的规律排队的。 　　5、我们再玩一个点豆子的游戏：小朋友们现在都是豆子，我来点。点豆子，点豆子，点到的豆子跟我走。点到的小朋友跟这老师上来。请小朋友看看是几个人，是单数还是双数。（单数）两个两个拉手看看是单数吗？对了小朋友真棒。你能想一个办法把单数变成双数吗？ 　　启发幼儿用添和去的方法单双数互换。 　　（三）分组操作（请幼儿站在线上，集体讲解操作要求，请幼儿选择加老师指定）（1）组快乐的泡泡能帮小鱼和螃蟹找到朋友，小鱼沿这单数泡前进涂成黄色，螃蟹沿着双数前进涂成红色。 　　（2）组涂樱桃。把单数樱桃涂成黄色，双数樱桃涂成红色。（师示范在黑板上写上单数用黄色示意，双数用红色示意）（3）贴红花。把小红花两个两个贴到数字宝宝下边，看看哪个是单数哪个是双数。并说说为什么。 　　评价：对三组幼儿的操作进行简单的评析。 　　（四）结束活动乘火车游戏：发给幼儿每人一张车票（数字卡片），请小朋友上车拿单数车票的小朋友来举一只手的老师这上火车，拿双数的小朋友来举两只手的老师这上火车。 　　蒙氏操作活动尊重孩子的学习方式，提导分享交流，为孩子提供大量的、新颖的操作材料和游戏，让孩子在动态的学习过程中建构数学知识，"动"中发展数学思维。突破了原有的教育模式--老师讲解为主，幼儿的操作不是孤立的，它与其他学习数学的方法有机结合。（比如一开始的单双数定义还是有老师来讲解，但是操作会让幼儿对单双数的含义理解更加深刻）。 　　活动的设计既关注幼儿数学知识、技能的感知与理解，更要关注幼儿的情感与态度、体验与发展（比如此次活动集体操作中幼儿摆数字卡片和金色珠时我在不断的提醒幼儿数字卡片之间要保持距离在操作过程中，他会明白原来老师让保持距离是为了让自己的操作更清晰，同时也让幼儿明白听清操作规则很重要）；既要关注幼儿数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展。幼儿学习的过程比要求幼儿得出一个结果更为重要。在活动过程中，有幼儿快乐的体验，有幼儿深刻的思维历程。幼儿的数学学习过程，尊重和接纳每个幼儿的关注点和兴趣点，尊重他们的探索与发现，（如在给了幼儿单双数的定义后让幼儿自己去探索发现其他的数是单还是双数。）尊重他们的解释与表达。可以通过与幼儿讨论或共同探索，使幼儿在活动的过程中发现问题、提出问题和解决问题。（如在幼儿玩点豆子的游戏时，在游戏中幼儿兴趣浓厚。在老师提出了问题后，老师和幼儿共同解决问题突出了幼儿的主导性，使单双数互变变的很简单。） 　　 自我评价： 　　在我刚开始决定上单双数时大班的教参上是复习单双数，可是咱们的孩子没有基础，所以根据孩子的经验基础上我及时调整了活动目标。此次活动目标结合蒙氏和画册制定的，其中1、2为重点目标，同时自己设计了本次教学活动。 幼儿园大班教案 篇2 　　 活动目标 　　1.通过观察让幼儿知道蔬菜的生长环境。 　　2.认识并了解蔬菜的名称及吃法。 　　3.通过动手采摘，激发幼儿兴趣，培养幼儿不挑食的好习惯。 　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。 　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 教学重点、难点 　　重点：1.认识并了解蔬菜的名称及吃法。 　　2.培养幼儿不挑食的好习惯。 　　难点：1.幼儿不具备相应的知识，应耐心讲解。 　　2.幼儿活动的随意性把握。 　　 活动准备 　　1.找好菜园，照相机。 　　2.事先找一些与蔬菜有关的资料讲给幼儿听。 　　 活动过程 　　(一)谈话导入 　　孩子们你都吃过什么样的蔬菜?都是什么颜色的?长的什么样?知不知道这些菜都长在什么地方?农民伯伯是怎样种菜的? 　　引导幼儿想想自己都吃过哪些蔬菜，并根据这些问题去观察。 　　(二)指导幼儿运用多种感官去观察，发现不同 　　1.组织幼儿按照规则观察，并让幼儿知道为什么要遵守这些规则。(让幼儿体会到农民伯伯的辛苦，和蔬菜的来之不易) 　　2.请幼儿分组仔细观察。提问：哪些蔬菜我们吃它的叶子?哪些蔬菜我们吃它的根?哪些蔬菜我们吃它的果实? 　　3.请农民伯伯给幼儿介绍蔬菜的生长过程。(幼儿观察后讨论、交流。师 小结：西红柿、黄瓜等吃果实，土豆吃根，白菜吃叶子。蔬菜也有绿色、红色、黄色、等颜色。) 　　4.请幼儿说说自己的体会，并引导幼儿说出农民伯伯的重要性。(师 小结：农民伯伯种菜很辛苦，那我们小朋友应该怎样做呢?幼儿：不挑食，什么菜都吃。) 　　(三)采摘活动 　　师：孩子们，刚才我们参观了菜园，发现了许多有趣的事情，现在老师请你们每人去摘一样自己喜欢的蔬菜带回去。(孩子兴趣很高，进行采摘。) 　　(四)延伸活动 　　1.请幼儿说说蔬菜的形状，并介绍一种蔬菜的吃法。 　　2.美术活动：用蔬菜拼图或用蔬菜印画，比一比谁的更漂亮，更有创意。 幼儿园大班教案 篇3 　　 活动目标 　　1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。 　　2、激发幼儿帮助弱者的情感。 　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 　　 教学重点、难点 　　了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感 　　 活动准备 　　缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一条 　　 活动过程： 　　1、 出示小叮当挂图，引入活动。 　　指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？ 　　提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子） 　　2、给小叮当贴鼻子。 　　（1） 拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励） 　　（2） 拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上） 　　（3） 提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见） 　　（4） 要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？ 　　3、游戏：“帮助盲人” 　　玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。得到帮助的盲人也不要忘了说：“谢谢” 　　 教学反思 　　《贴鼻子》的教学反思： 　　1、 在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。 　　2、 在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。 　　但是在活动中也有很多不足之处，比如; 　　1、没能实行多样化的活动方式。 　　2、幼儿没能全部参与活动中。 幼儿园大班教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、通过实验比较水滴在不同纸上的结果，能进行简单地实验记录； 　　2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并运用此现象解决生活中的问题； 　　3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。 　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 　　5、让幼儿学会初步的记录方法。 　　 活动准备： 　　玻璃缸，纸花，各种纸片，白纸两张；记录纸每人一份，水、布、箩筐每组一份。 　　 活动过程： 　　（一）发现纸吸水的现象 　　1、出示纸花，现在把纸花放入水中，会有什么变化？（花打开了，花瓣湿了） 　　2、为什么纸花会在水中开放呢？ 　　3、小结：因为纸会吸水，纸做的花吸了水以后就会开放了。 　　（二）比较水滴在不同纸上的结果 　　1、设疑纸都会吸水吗？教师交代实验方法：将水滴在纸上，耐心地观察一会，然后在吸水的纸旁作个记号； 　　2、幼儿操作实验，教师巡回观察； 　　3、幼儿讨论实验结果，你发现了什么？你是怎么知道的？教师把幼儿的讨论结果贴到纸上，分成吸水和不吸水两类； 　　4、小结：生活中的各种纸有的吸水、有的不吸水，当水滴到纸的表面上，水马上消失了，或是慢慢地渗透进去了，那这些纸会吸水的；当水一直停在纸的表面上，那这些纸是不吸水的"。 　　（三）发现纸的吸水速度不同 　　1、设疑纸的吸水速度一样吗？ 　　2、教师操作实验：纸的爬色比赛，幼儿观察讨论，你发现了什么？你发现纸片有什么不同？请个别幼儿摸摸看看（厚薄、光滑粗糙之分）； 　　3、小结：不同的纸吸水的速度是不一样的，材料不一样，吸水的速度也不同，比如餐巾纸绉纸很薄又粗糙吸水快而多，白卡纸光滑又厚吸水慢又少。 　　（四）选纸解决生活中的问题 　　1、纸给我们的生活带来许多方便，人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸； 　　2、天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？并说明理由。 　　 活动延伸： 　　生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。 　　 活动反思： 　　孩子们发现生活中有着那么多不同的纸，感受到了纸的多样性，在实验操作中幼儿积极进行讨论，通过做实验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能清楚得讲述结论，整个活动幼儿的整体状况都很好，积极主动的参与，兴趣浓厚。 幼儿园大班教案 篇5 　　 一、活动目标 　　通过活动《大树“穿新衣”了》，让幼儿懂得有关科学保护树木的粗浅知识，理解树木与人类生存息息相关，以及树木对人们带来的好处及人们对树木的利用。让孩子知道保护生态环境的重要性，培养孩子爱绿化，爱大自然的美好情感。 　　 二、活动时间 　　20xx年11月7日星期五 　　 三、活动地点 　　江高公园 　　 四、活动对象 　　大班级全体老师、幼儿及家长 　　 五、活动具体安排 　　1）级组长讲解这次活动的意义以及活动的具体安排。 　　级组长：“今天，我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。但是，你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗？（请小朋友回答）小朋友都说得很好，除了不让虫蛀以外还有其他作用的，譬如，晚上，司机在马路上开车的时候，当灯光照到马路两旁的白色树干上时，司机就能判断路旁的交通情况，以免发生交通意外。 　　树除了能绿化环境以外，你知道还有什么作用吗？（请小朋友回答）小朋友都回答得很好， 　　2）亲子游戏 　　游戏一：珍惜水源 　　活动目标： 　　1、让大家懂得生活用水的来源及水资源是有限的，必须节约用水。 　　2、能在生活中规范自己的行为，自觉爱惜洁净水，并教育身边的人也节约用水。 　　活动准备： 　　小水桶八个，大水桶四个 　　游戏玩法： 　　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。 　　2、老师交代要求，送水的过程中，水不能荡溢出来。 　　3、幼儿把水送到家长手里，由家长把水送到终点。 　　游戏二：大家来种树 　　活动目标： 　　1、通过游戏使大家懂得树是人类的好朋友，它能减少噪声，净化环境。 　　2、教育大家要爱护树木，自觉保护我们的环境。 　　活动准备： 　　障碍物八个，小树八棵，装有沙子的盆四个。 　　游戏玩法： 　　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。 　　2、教师讲述玩法：幼儿绕过障碍物把树送给家长，由家长送到终点并进行“种植”。 　　3、活动结束。 　　3）活动：《大树“穿新衣”了》，家长与幼儿以及教师全体开始进行涂树。 　　4）活动结束，各班收拾工具，清理现场的卫生。 　　5）各班回去组织 　　幼儿进行小结工作。 　　 六、活动评价 　　经过这次活动，不但让孩子懂得保护生态环境的重要性，同时还影响到孩子身边的人（家长），我们的孩子从小就生长在城镇郊区里，教育的氛围不是很浓家庭的个人素质教养不算高。因此，孩子们虽然在学校受到教育，但这样是远远不够的。通过这样的社区互动教育使大家都好好地上了环境教育课，也受到广大家长的称赞。

重新犯罪率=重新犯罪罪犯总数÷安置对象总数×100%。重新犯罪率的计算方法通常是根据一定时期内（如6个月、1年等）重新犯罪的罪犯总数占总人数的比例计算得出，公式为“重新犯罪率=重新犯罪罪犯总数÷安置对象总数×100%”。例如，在一定期限内，有100名罪犯接受了安置帮教，其中5人重新犯罪，那么重新犯罪率就是5%。重新犯罪率的计算涉及到大量的数据和具体场景，不同研究者或机构有可能会采用不同的指标和方法进行评估。而且，安置帮教的效果还需要考虑很多其他方面的因素，如教育水平、职业培训、社会支持等，所以单单从再犯罪率来看效果可能不够全面，需要结合更多的数据和情况进行综合评估。

【法律分析】：法益侵害达到一定程度时刑法将之作为犯罪科处刑罚。刑事责任内容是刑罚，刑罚涉及人的自由、财产、甚至是生命，这些都是人立于世最重要的权利。因此刑罚的发动应当具有必要性并且要谨慎使用，只有有必要发动刑罚时才能考虑发动刑罚。根据现在刑法理论的通说，刑罚的目的并不是惩罚而是预防犯罪，并不是刑罚越重预防效果越好，而是罚当其罪才能达到良好的预防效果，刑罚的轻重应当与行为的法益侵害程度相当。法益侵害重刑罚相应就重；法益侵害轻刑罚相应就轻。法益侵害轻到一定程度就不会发动刑罚了。刑法的谦抑性体现在法益侵害轻微时就不应发动刑罚。我国刑法理论通说认为犯罪具有严重的社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。一般认为社会危害性是犯罪的本质属性（题主可以将社会危害性理解为法益侵害性），刑事违法性是犯罪的形式特征，应受刑罚处罚性是犯罪的法律后果。然而这一理解其实有一定的偏差。前已述及，只有严重的法益侵害性（社会危害性）的行为才被刑法所规制，因此应受刑罚处罚性应当是刑事违法性的前提，只有应受刑罚处罚的法益侵害行为才具有刑事违法性。这样，行为的法益侵害性达到了应受刑罚处罚的程度才能发动刑罚。【法律依据】：《中华人民共和国刑法》第一条 为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。第二条 中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。第三条 法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。第四条 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。

写申请书篇1 尊敬的领导: 您好!我叫***，最近听说单位正在给有困难的职工办理困难补助，结合本人的实际状况，思考到单位的难处，经过再三思考，我决定申请困难补助，主要原因如下: 1、由于家庭困难，全家只能住在四十几平米的房子里，参加工作到此刻已经七年了，由于家里负担较重，一向没有余钱购房，虽然住房狭小，也只能将就着过。 2、由于家庭困难，年迈的父母仍然住在老家，每月还得结余钱寄回去做他们的生活费，妹妹还在读书，生活费、学费都得靠我担负。 3、上个月，父亲由于风心病发，诱发脑梗塞，导致左半身瘫痪，此刻仍然在遵义专区医院住院治疗，无疑给我的家庭带来了沉重的打击，也给我带来了沉重的经济负担。目前已经用去近2万元。对于我每月的2千元的工资，无疑是杯水车薪，生活上更加困难，冬天连一件像样的衣服都没有，还得四处筹钱，让父亲继续治疗。 在万般无奈的状况下我想到了你们，相信你们会思考我的难处的，因此这天特向你们申请，期望能在经济上能够给点困难补助。 综上所述，望领导审核批准为谢! 申请人:*** 申请日期:**年**月**日 写申请书篇2 xx市南区政府： 今年夏季，我局先后开展了专项综合整治、取缔非法烧烤、拆除违章建筑、迎接市、区各项重大迎检任务，尤其是连续几个月周六、周日加班、夜间延时执法使办公费用不断加大，特恳请区政府拨付40万元，以弥补经费不足。 当否，请批示。 写申请书篇3 尊敬的公司领导： 感谢您在百忙之余阅读我的辞职信！ 经过几度的慎重考虑，和内心的挣扎。我决定上交这封无奈的辞职信，重新定位我的生活状态。首先要感谢的是这一个多月工作以及来培养我、帮助我，支持我的各级领导和兄弟姐妹们，这份感情是无法用言语来表达的。经过一个多月工作的磨练，这段美好的欢乐时光深深地印入了我的心里，暂且不谈成败得失，起码和兄弟姐妹们相处是真诚，没有任何戒心的。 忙完了当自己静下来的时候，常常会想这样一个问题“自己到世上走这一遭，自己能做什么？自己是什么？又能带走什么？你为什么活着？你活着有意思吗？”这也许就是我的人生态度：虽不尽如人意，但求无愧于我心。 每当独自伴着烛灯深埋在寂静的深夜，自己就会回顾自己这一生的点滴，然后是长长的失眠相伴，但愿伴着落叶陨落时，希望自己不会后悔。或许可笑、或许可悲，或许无知、或许无聊，但这是我作出辞职的依据。 该如何正确定位我的人生目标呢？至刚进入学校的时候就开始考虑这个问题了，随着时间的推移，问题迎刃而解。首先是家人的支持，其次是兄弟姐妹们的鼓励，再次是选对反向。然后心中应有一个自己向往的岸。不经历风雨，怎么见彩虹？年轻是需要付出代价的，年轻是有希望的，年轻是锐气的，希望当我老的时候还能笑看这一切！ 昨日，成安之苏州机构招聘讲师助理，我经面试后以被成功录用，xx年1月23日将赴苏州任职，人不怕辛苦，就怕找不到方向，我觉得哪里更适合我，因为从小就有个梦想成为一个演讲家，以前虽然想但是总找不到机会，现在有这么好的一次机会我不想放弃，同时也希望公司给以我这次机会。 至xx年12月1日到今在一个多月的学习时间公司教会了我好多东西，由于我自身有很多不足的地方需要改进，我想要成为一名合格的服务员我自身存在很大的缺陷。加之我对酒吧的夜生活很不适应，所以想出来外面学习一段时间后在重返公司，初进公司时，你们也曾说过有一个月的试用期，若不适应便可批准退出，诚信应是一个公司之魂，还望您能实现。 若您给以批准，望1月10日可退出离开公司。感谢所有培养我、支持我的人，感谢所有爱我、恨我的人！望领导理解并给予批准为谢！ 此致！ 敬礼！ 写申请书篇4 敬爱的团总支： 我是xx市xx初中初一(一)班的学生，在班里我担任课代表的工作。入团以来，我能够严格的要求自己，积极参加团组织的活动，积极改正自身的不足，并且积极进取。在本学期我申请争当优秀团员，首先是想请团组织对我这一段时间表现进行审查，看我是否是个合格的团员。其次我也认为自己具备了优秀团员的标准。 中国共产主义青年团是青年的先进组织，要成为一名优秀的共青团员，我们必须严格执行团员的章程和组织原则，为青年带好头，处处领先，争当青年团员的模范。 首先、要用先进的思想武装头脑，用积极向上的思想对待学习和生活，做到：思想觉悟高，为人诚实，做人正派，助人为乐，敢于同不良习气做斗争。 其次、要有良好的作风和品德，做到;遵纪守法，热爱集体，尊敬老师，团结同学，积极参加各种集体活动。 第三、学习认真，完成作业及时，善于吃苦，能刻苦钻研科学文化知识，做有知识有文化守纪律、讲文明的好学生。 第四、做有理想的青年，做有作为的团员，就必须从点滴做起，从我做起，从小事做起，平时爱学习，爱劳动，爱集体，爱老师爱同学，吃苦在前，学习在先，为同学做好榜样，处处树立青年团的光辉形象，做新时代的好榜样。 我要积极进取争当优秀团员，请组织审查，批准! 此致 敬礼! 申请人： 20xx年xx月xx日 写申请书篇5 尊敬的局领导： 本人xx，男，汉族，19xx年xx月xx日出生，中共党员、大专学历，我是20xx年被分配至郑州市网球中心工作，工勤三级，20xx年6月被聘任为郑州市网球中心副主任。在工作中本人深入学习，坚决贯彻执行党的各项方针政策和国家的法律、法规，服从领导，听从指挥，刻苦钻研，勤奋工作。政治上，本人坚定拥护中国共产党的领导，立场坚定，自觉深入学习党的政治理论，努力提高自身政治素质，无论我的性格还是我自身综合素质都得到了很大的改变和提高。我非常感谢局领导、中心领导对我的培养和关心，还有同志们对我的支持和帮助，由工勤岗位向管理岗位的转变，我会一如既往更加努力的工作，会为体育事业献出最大的力量。经过我本人的深思熟虑，结合我在管理岗位上的锻炼，我认为我可以很好的胜任管理工作，今天我认真的写下了这封转岗申请书，希望局领导能够给我这次机会。 我会为自己的选择加倍努力工作，不辜负局领导对我的信任，希望能够得到局领导的批准。 谢谢! 望批复为盼 此致 敬礼！ 申请人：xxx 时间：20xx年xx月xx日 写申请书篇6 xx县xx镇xx村委： 我叫xxx，性别，xxxx年xx月xx日出生，民族，现均住xx县xx镇xx村x组。因我们夫妻二人年老多病，妻子瘫痪在床，生活完全不能自理，致使家庭异常困难，年收入还不能维持基本生活，又没有固定的生活来源，常常是吃了上顿顿没下顿,生活特别艰苦。 幸好，我听说我的这种情况可以申请低保，心里非常高兴高兴，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一线黎明的曙光，也只有您们能救我全家于水火之中。 于是几经思考，特向您们申请低保，以度过目前的艰难时日。 我相信亲民爱民的政府会给我解决实际困难，批准我的低保申请，向我伸出援助! 此致 敬礼! 写申请书篇7 尊敬的领导： 您们好！我是机电工程系机电xx学生xx。我在思想上积极向 上，心态乐观。在生活中，我做事积极，与同学友好相处，遵守纪律，我加入了院团委社团部，这让我学到了很多知识；我积极参加了系上组织的足球比赛、班上组织的知识竞赛等课外活动。 在学习中，我与老师相处融洽，上课认真，按时完成作业，学习努力，考过了英语二级和计算机一级考试，我始终保持在班上前十名的成绩，平均成绩达到八十分以上，无挂科，无重修，综合素质被评定为优秀。 我来自四川省xx_，父母是农民，家中共有4人，父亲与母亲均在家务农。父亲在空闲时间到别人家做散工，20xx年时，父亲因手受伤，需要治疗，在家休养一年多，花去了家里仅有的一点积蓄。母亲体弱多病，患有严重的颈椎病以及风湿病，常年需要治疗。母亲坚持做针线活。妹妹年幼，还在读书，经常生病，去年因生病发高烧，连续住了一个月的院。我的学费和生活费加重了家里的经济负担。 根据国家助学金评定要求，我符合20xx—20xx学年国家助学金 评审条件，特此申请，望批准。 此致 敬礼 xxx 20xx.x.x

我不知道，应为我也是这样

有很多的社团活动，大学有许多的社团

不同意楼上说的。他们都出版过。只是作者不同，以及针对的学校和省份等不同。

展览设计是指所有展览和陈列的视觉艺术，包括商场,酒店,超市等商业销售空间和服务空间的室内外环境规划，美化设计工作。展厅设计运用超媒体技术已广泛应用于房地产营销、政府规划、文化活动、企业成就等展示项目。接下来一起看看展厅设计技巧，设计原则的介绍吧!展厅设计技巧以“图”感人展台基本造型是整个展台的骨架所在，是一个展台设计大效果形成的关键，对远视效果的影响尤为重要。设计师将企业标志的图形部分作为基本的造型元素，对它进行抽象、概括、立体化处理，从而形成有别于其他展台造型完全体现企业自身特点的设计效果。这样的处理不仅突出了视觉效果，吸引了观众目光，同时也加深了观众对企业的记忆。企业的图形符号，通过含义明确、造型单纯的符号形象将企业精神面貌、行业特征等充分体现出来，便于相关者识别。以“色”诱人色彩在所有艺术表现形态中，是最易感染人的心理，使之产生“好、恶”判断的方面。色彩的设计是展台设计中关键的一环，是成败的重要因素。色彩设计在考虑展出时间(季节)、展出地点、灯光照明调配等因素的同时，必须考虑到企业及展品，应根据展品来选择、使用色彩。展台色彩设计还有一个简洁性原则，色彩变化过多则容易引起视觉疲劳反而达不到突出醒目的效果。“和谐为美”，将标志色作为展厅设计的色彩部分，使用标志标准色及其近似色则更容易使整个展台形成一个和谐统一的视觉环境。观众在参观展览时会被这一和谐悦目的环境所感染，达到情感上的愉悦。带着一个好的心情来参观展览无论对于参展商，还是观众自己都是十分重要的。以“字”服人图文主要是指文字说明、图解、照片背景等几个方面。它有着与展品同样重要的作用。设计师总是千方百计的运用各种手段增加传递信息的力度，主要是采用直接、简洁、易懂、易识别、易记忆的画面、文字来实现。根据展台所处位置、参观者流动方向来确定图文大小、朝向。展厅设计原则企业展厅不同于临时性的行业展会展厅，它是相对固定，长期存在于企业内部的展示空间，因此，在着手营建企业展厅时，首先必须对它有一个准确的定位，从设计风格、工艺用材、展示内容以及费用预算等方面作全面的分析和定位，以便展厅设计公司更好地把握方向，满足企业需求。企业展厅是一项系统工程，根据企业展厅在企业内部所处的具体位置、空间造型、面积大小等客观因素，合理布局，使有限的空间产生最理想的展示效果，是展厅设计公司需要着重研究的课题。展厅设计公司了解客户需求后，应反复规划，多次论证，以取得最佳的布局方案，为后期展厅设计打好基础。企业展厅力求表现的是企业的整体形象，既要有时代感，又要有企业的特色，因此将企业标志在展厅设计中合理、规范运用，必能很好的体现企业的特性，同时又能取得特色鲜明的展厅设计效果。展厅的主色调也可结合企业标准色的应用，或在标准色系的范围内进行合理的延伸，那么整个展厅的风格将与企业的整体风格相符，同时又能在展厅中得到进一步的提升和优化。一个好的企业展厅留给观众的是清晰、强烈的印象。简洁、明快是吸引观众的最好办法，照片、图表、文字说明应该明确、简练。此外，展厅中一定要有突出的亮点，通过造型、灯光等手段突出重点展示内容，或通过单独陈列、利用射灯等手段突出、强调重点展品。和会展设计不同，企业展厅由于是室内的，长期固定的，所以更要注重材料的选择，企业展厅体现的是企业的实力和品味，因此在选材上很有讲究，合理并创造性的应用新工艺新材料，很大程度上会提升展厅的整体效果。不象会展空间，基本只能选择一些简单的饰面。在企业展厅的设计中，如果能将企业的文化理念融入其中，贯穿于整个展厅，无疑会让企业展厅更上一个台阶。这样，我们不但看到的是有形的展厅形象，更能感受到该企业精神层面的深层次的内涵。因此，展厅设计公司应全面深入了解企业，挖掘企业文化内涵，使企业展厅更有血有肉地展现给大家。以上就是小编介绍的全部内容，在进行展示设计的时候，掌握它的程序是十分必要的。但要循序渐进地进行，各渐进的过程是相互交错着进行的，出现反复的现象，每一阶段还要不断检验。

安置帮教安全稳定重大风险隐患有人身安全风险，精神健康隐患，人权保障隐患，领导责任隐患。1、人身安全风险：安置帮教场所通常为集中式或分散式，存在一定的人身安全风险。尤其是一些被认定为危险人员的被安置帮教人员，有可能会与其他被安置帮教人员产生冲突，甚至影响社会治安。2、精神健康隐患：被安置帮教人员往往存在各种心理问题，例如抑郁症、焦虑症等。如果缺乏专业的心理辅导和治疗，可能会使这些人员的心理问题加剧，对其身心健康造成损害。3、人权保障隐患：一些被安置帮教人员可能会面临人权侵犯的问题。例如，有些安置帮教场所存在“强制劳动”等现象，这显然是违法行为，可能会对被安置帮教人员的人权造成侵犯。4、领导责任隐患：在执行安置帮教工作时，一些地方政府部门和执法机构可能会存在不作为、乱作为等问题，从而导致安置帮教制度的漏洞和缺陷。

一年一度的葡萄又熟了，又到了采摘的时候。爱吃葡萄的朋友，千万不要错过！最重要的是能自己摘葡萄。关于葡萄采摘的开业时间，具体地址，交通便利等等，边肖的攻略告诉你！重庆西彭葡萄采摘节基本信息采摘期：2010年6月22日-9月初。采摘地点：重庆市九龙坡区西彭镇龙井站旁路口电话：023-65826888手机：13883973040价格：葡萄采摘价格20-70元不等。目前，早熟的“夏黑”已经成熟。品种：金手指、夏黑、玫瑰香、樱桃葡萄等20个品种。小贴士：西彭还有葡萄鲜果品鉴区。葡萄、桃子、西瓜、百香果都可以免费吃。重庆西彭葡萄采摘节活动介绍据说西彭镇的葡萄种植面积有3000多亩。2010年以来，先后引进26个大型精品葡萄庄园，构成了重庆主城区大型精品葡萄种植基地。除了葡萄，西彭还有桃、橙、西瓜等水果，还有果蔬等农副产品。游客来到西彭镇，体验采摘的乐趣，带回最新鲜、最原生态的农产品。彭西葡萄采摘季最全地图及公交路线重庆璧山葡萄采摘节基本信息开幕式：6月29日上午9点采摘时间：6月18日-8月28日地点：璧山区大兴镇川兴村城市果树RD中心1.开幕式活动本次葡萄采摘节的主题是“游花园城，品醉葡萄”。开幕式上将依次上演璧山传统文化节目和千人大合唱。除了精彩的节目，现场还有抽奖互动活动。只要参与活动，就有机会获得价值数千元的葡萄代金券！2.30多种葡萄等你来品尝。中国优质葡萄之乡大兴镇的葡萄种植已有100多年的历史。20世纪80年代，大兴镇从日本引进欧亚葡萄品种——巨峰葡萄系列，并称之为“米粒葡萄”。该品种经过大兴镇近30年的优化栽培，形成了早熟、优质、大粒、无核、高产的独特品质。它的皮薄而韧，易剥，果肉汁液丰富香甜，深受市民喜爱。2012年，米粒葡萄被中国水果流通协会授予“中国名优水果”称号。近年来，大兴镇加大了葡萄品种引进和种植方式多样化的发展。引导广大种植户向四季果园发展，初步形成了适合市场的“早、中、晚”成熟葡萄。具有市场竞争力的品种有“名、特、优、稀、稀”等32个，如米粒、夏黑、美人芝、玫瑰香、边蔻等。种植面积达到2.2万亩，逐步形成集旅游、观光、休闲、自驾采摘为一体的四季观光现代都市农业园区。在采摘节期间，游客不仅可以享受葡萄采摘的乐趣，还可以欣赏不同的乡村风光，品尝美味的农家菜。:璧山区大兴镇川兴村采摘地址璧山市郭牧研发中心自驾路线1.从主城区到璧山(璧山隧道出口，成渝高速璧山下穿，渝穗高速璧山下穿)岱山大道大兴镇联盛村葡萄广场门口。2.主城区至璧山隧道出口至大鹏线(即璧山隧道出口岱山大道大鹏小学左侧何家店冯丹敬老院左侧约3km)大鹏小学右侧川五路沿丁成路)3.从主城区到渝遂高速富力树下路口到大兴线(即渝遂高速富力树下路岱山大道大兴场镇冯丹敬老院，左侧约3公里)第三届张家坝葡萄采摘节采摘地址：涪陵颐和大柏树张家坝采摘期：——9年6月22日。电话：721080691869690817813658406357采摘节简介据了解，怡和张家坝葡萄园种植夏黑、醉金香、巨玫瑰、金手指.目前，夏季黑色利用得天独厚的自然生态环境，葡萄园采用有机生产和种植技术，这里的葡萄可以在没有农药和污染的无污染环境中生长，结出优质、安全、绿色的葡萄果实。全程无公害种植！葡萄品种和价格1.夏季黑葡萄圆锥形穗的三倍体品种。果皮紫黑色，果粉厚，果皮脆厚，果肉硬脆，无肉囊，汁液紫红色，可溶性固形物可达20%，有浓郁的草莓香味，无籽。价格：20元/斤2.醉金葡萄欧美杂交四倍体鲜食葡萄新品种，球型，大穗，平均穗重800克，粒重12克左右。醉金香葡萄果皮薄，容易与果肉分离。果实茉莉花香浓郁，软硬适中，口感好，品质高，可溶性固形物可达18%以上。价格：20元/斤3.金手指葡萄果穗中等大，果实圆形圆锥形，略呈菱角状弯曲，像细长的手指。果粉厚，皮薄，可以去皮，也可以带皮吃。可溶性固形物可达18-23%。味道像冰糖和牛奶，商品价值高。重庆拥有该品种的葡萄园屈指可数，因为种植技术要求高，管理难度大。价格：30元/斤4.巨型玫瑰葡萄欧美混血儿。果实圆锥形，平均穗重675g，最大穗重1250g，果实椭圆形，附着中等紧密，平均粒重10.1g，最大粒重17g，粒大小均匀，果皮紫红色，着色好，外形美观，成熟度一致。肉质酥脆多汁，无果肉，可溶性固形物19%至25%。它是酸甜的。价格：20元/斤5、冰糖蜂蜜葡萄吃起来像冰糖一样甜，味道很棒。价格：10元/斤交通指南自驾：涪陵——马鞍花桥金银——水马潭张家坝葡萄园(就在路边，很方便)乘车：涪陵k115、115-马鞍客运站-车站(客运站对面)-张家坝葡萄园(票价4元)

1.报应目的是指对某一事物的报答或者反应。在刑法理论中，作为刑罚目的，报应是指刑罚作为对犯罪的一种回报、补偿的性质以及对此的追求。报应是一种十分古老的观念，作为一种理论形态，报应理论被称为是一种回溯性的惩罚理论。(注：德国学者指出：这种回溯性的惩罚理论是一种直觉—形式主义的观点，它力图证明惩罚是犯罪行为的直接必然的、合乎伦理—逻辑的结果。法国学者指出：依据报应目的，刑罚也就不可能抛开过去不予过问。立法者或社会主要考虑的问题都是过去发生的事。已经实行的犯罪，对社会已经造成的损害，对公共秩序已经造成的扰乱，行为人在实行犯罪的具体当时的罪过(故意或过失)以及道德责任，等等，都是过去的理由。刑罚民垧制裁，报应也不可能离开其道德功能，即使为了犯罪人能够重返社会这一实用目的，报应也要考虑将来，但仍不会离开过去。2.一般预防目的；是指通过对犯罪人适用刑罚，来防止社会上的一般人实施犯罪行为。刑罚目的之一。一般预防与犯罪行为的社会危害性密切相关，一般来说，犯罪行为的社会危害性重的，为了一般预防的需要，刑罚也应当重，反之亦然，这也是罪刑相适应原则的一个基本根据。中国刑法理论一般认为，一般预防的基本内容是，通过适用刑罚惩罚犯罪，教育和警戒社会上某些可能效仿犯罪人实施犯罪的不稳定分子，使他们不致走上犯罪的道路。但也有些学者认为，一般预防的内容还应当包括教育广大人民群众积极同犯罪作斗 争，从而有效地防止犯罪的发生。恢复目的；及时发现处在苗头、初始阶段的损害行为，向有关部门提出检察建议，由有关部门责令相关项目单位进行整改。在巡查中，发挥检察机关的侦查监督职能，及时发现和移送案件背后的职务犯罪线索，扩大监督效果。

企业先进班组事迹材料【篇1】 在xxx车间活跃着这样一支年轻的班组，在每一次的车间检修工地，在每一项工程改造的工作间，在每一个事故隐患的查出地，在每一次处理突发事件的事故现场，不管刮风下雨，无论严寒酷暑，我们都能在最短的第一时间里看到他们年轻而忙碌的身影。这就是xxx车间xx班——一个能打硬仗的“突击小分队”。 xx班肩负着车间两万吨、三万吨6KV、110KV两大系统二次部分的保护校验工作。特殊的工作性质和工种要求对xx班成员的人选也极为苛刻，用车间主任的话说，xx班的成员不仅要有相关专业的学历，具备较强的业务能力和丰富经验外，更要具备任劳任怨，敢于创新的使命感和责任感。xx班就是由车间11名具备资格的“精兵悍将”组成的。 一、一个学习型班组 xx班成员有着良好的自身素质，可对于班组来说，养成好的学习习惯，在班组内形成良好的学习氛围，是班组建设的重要环节之一，为此，班组十分注意每一个成员的学习教育工作，制定了详细的教育培训计划，利用班前后会、周二周五学习会等，挤出时间，学习理论知识，学习岗位操作技能，一方面努力提高班组成员思想政治觉悟，理论文化水平及业务操作技能;另一方面注重加强安全教育培训，班组坚持以人为本，以现场为阵地，以管理为重点，注意引导班员从思想上，从行为上提高控制不安全因素能力。通过利用安规学习考试、技术问答、模拟试验、事故预想、反事故演习等多种手段提高班员的技能水平和安全意识。 为了弥补车间试验技术的盲区——油化验技术，xx班委派专人到x厂油化验班进行了为期三个月的实地培训，而后又赴xx设备厂家进行进修学习，继而取得了油化验操作资格证。他们将学到的知识运用到实际工作中，还针对车间油化验分析用到的相关仪器、试验方法、试验要求，维护保养、性能等方面编写出一套科学、完整的油化验分析操作规程，并成立了自己的油化验室。为车间的检修工作提供技术支持，为车间的安全正常运行提供了保障。 二、一支高效精干的班组队伍。 多样的技能培训和严格的安全意识教育造就了xx班一支高效精干的班组队伍。xxxx年x月车间2#整流变压器报轻瓦斯动作信号，凭借经验，xx班很快确定了故障点来自继电器集气箱，刚刚拿到油化验资格的油化人员学以致用，通过对色谱分析发现气体内烃类气体含量严重超标。车间当即停运2号机组，对2号整流变压器进行全面试验及外部检查，查出故障原因，及时排除故障，确保了设备的正常运行。 xxxx年x月，正值车间春季检修之际，又恰逢四期技改工程开关站的主体设备安装在即，为了确保工作“两不误”，xx班经过合理的技术配置后，兵分两路当仁不让的挑起了两项工作的大梁，负责支援四期技改工程的xx班成员更是吃住在工地，顺利完成了从设备安装、调试到投运的为期半年的技术援助。 为了保证车间两套新监控保护系统的按时投运，班组制定了详细的系统改造的计划和方案，并提前将改造需要的各项仪器进行了校验。从3月初到10月，一连六个月，xx班的成员几乎放弃了全部休息时间，为了节省时间，他们甚至连中午饭也顾不上回家吃，经常是盒饭一放就赶赴现场，大家严格的按照改造计划和进度的要求，“当天的工作绝不过夜”是他们长久以来养成的良好工作习惯，对于他们来说，没有下班和休息的时间概念，只有马不停蹄地与时间赛跑，大家深知，早一天让新系统投运，设备就多一份安全的保障，就是本着这样一种信念，xx班的每一个成员“舍小家、为大家”，为车间的安全运行筑起了坚实的堡垒。 对于xx班的成员们来说，他们的工作却不仅仅只局限于车间检修试验。在日常工作中，班组还要负责车间的全面质量管理工作，以及车间各项技术资料的整理、存档和每月生产报表的填报工作，由于技术全面，运行班组中一旦遇到大型的倒闸和停电操作过程，他们则要负责对操作票的审核、签发并对整个过程进行全程的监护，保证运行操作的准确无误。 三、一个制度严谨规范管理的班组 一个好的班组离不开严谨的制度和规范的管理。班组结合车间实际工作制定了《检修试验规程》、《油化验操作规程》、《试验设备管理制度》等一系列制度用于规范班员的操作。为了约束班员的日常工作，班组制定了严格的考勤制度、奖惩制度和操作票制度，使班组的各项工作做到有章可循，有法可依. 面对高电压等级的工作，xx班深知安全的重要性。为此，班组推行了以“五个突出”为出发点的工作管理思路，即突出抓好大家“安全第一”的意识，突出提高大家“我要安全”的觉悟，突出掌握“我会安全”的技能，突出履行“我管安全”的责任，突出完成“我保安全”的任务。做到安全生产责任到人，确保班员人人懂安全，人人重安全，人人讲安全，从而最终实现了对车间的安全承诺。 四、一个推崇民主和谐友爱的小家。 在xx车间，xx班是一个让大家羡慕的“小家庭”。和谐的班组气氛，团结的人心得益于班组人性化的民主管理。无论是工资奖金分配、工休假的安排，还是先进职工的评选，班组全部按照车间的要求，做到公平、公正、公开。由于没有参加车间的"“月明星”竞赛活动，班组就自行开展了业绩讲评互评活动，每月每一个班组成员都必须经过自评和其他组员的评议，然后根据评议结果划分奖金档次，使奖金发放变得更加合理、透明和公正。此举不仅得到了班组成员的极大拥护，也得到了车间的高度认可。 业余时间，班组还结合不同时期的特点和要求，利用多种形式开展了符合时代、符合公司形势需要的思想教育活动，帮助班员正确地看待当前的形势，排除各种不良因素对大家的干扰和影响，保证成员们始终有良好的精神状态，积极投身于企业生产经营之中。班组更是把成员的冷暖放在心上，无论是哪一个成员在生活、工作上遇到困难的时候，大家都会围坐一起促膝交谈，相互商讨解决对策;对于业务经验少、动手少的新进班员，班组还专门结成了师徒对子，帮助新工快速适应岗位要求。每年，班组还会组织两次自助游，以此丰富大家的业余生活，促进成员间的友谊。 五、一个业绩不凡的班组 近三年来，xx班组顺利完成车间6次大规模的春、秋季检修试验和多起改造项目，查出设备大小隐患数百起。其中特大隐患一起，较大隐患两起，为公司挽回经济损失百万余元，提出并实施合理化建议近百项，申报五小成果六项…… 如今，xx班的全体成员依然保持着他们积极向上、团结协作的精神风貌向着创建学习型班组的目标迈进。 企业先进班组事迹材料【篇2】 甲班班组全体人员首先感谢上级各部门领导、同事们在这一年中对我甲班班组的支持和帮助，感谢各级领导对我甲班班组工作的肯定。在公司、分厂各级领导的正确领导及全体甲班班组人员的共同努力下，克服了设备老化、缺陷较多，人员思想不稳定等多种困难，圆满地完成了厂领导安排的各项任务，并多次受到公司的奖励。 为了顺利完成厂里下发的各项任务，保证我甲班班组安全和生产再上一个台阶，年伊始，甲班班组针对可能出现的问题及需要进行的工作，制定了详细的规章制度，严密部署，认真落实。 作为钢铁企业管理链条最末端的生产班组，犹如人的神经末梢般重要，它建设的好坏，将直接影响整个企业的发展步伐。 生产班组是企业的基层组织,是企业生产经营活动中最重要、最活跃的分子之一。企业的安全管理重心在一线班组，班组安全建设是企业安全生产管理工作的基础，决定着企业员工的安全素质。 一：从安全管理方面，我甲班班组始终把质量工作与安全工作紧密结合，坚持“抓机制，抓活动”的工作方针，强化工作力度。把“制度常在，警钟常敲，技能常练”作为员工安全生产工作思路，紧密围绕安全生产，扎实有效地开展“安全生产监督岗”活动。建立完善了各类安全规章制度，实现了标准精细、流程规范、职责清晰、监督到位的安全管控模式;积极开展系列班组安全教育和行动，形成了以“创建促个人学习，以个人学习促提技能，以提技能促班组安全，以班组安全保障安全生产”的创建特色。 从抓“安全学习型班组”创建入手，我甲班班组一如既往地健全争创活动机制，以制度促安全。要求每位员工以“安全第一，预防为主”为宗旨，正确领会“四不伤害”的精神，树立“细节关系全局，责任重于泰山”的责任感，确立“上岗一分钟，安全六十秒”的工作理念，创造和谐安全生产氛围。坚持做到“四查四看”和“四落实一上报”，即：查思想认识，看安全是否放在第一位;查作业环境，看身边有没有不安全隐患;查薄弱环节，看是否有岗员紧盯现场;查不安全人物，看自主保安意识是否增强。 “四落实一上报”即：对查出的不安全问题，落实好整改措施;落实好整改时间;落实好整改责任者;落实好监督检查人员，对解决不了的问题及时上报。对于已发生和其他钢厂发生的事，总结经验，吸取教训，不放过一点点的隐患。 二：从产品优质稳产管理方面，不断提高班组员工的安全技能素质，在人员短缺和新手多的情况下，采取点对点，手把手的帮带方案，确保安全生产循序渐进的进行，时不时进行技能理论考试，增加员工对设备和操作流程的认识，以更好的完成各项任务，空暇时，说说讲讲，评说在工作中的出现的问题，以使大家更好的在工作中思想一致，行动一致，针对容易出现的事故，制订了一套切实可行的，完整的操作规程，使其事故率，操作失误率大大降低，更好完成的各项指标。 三：从节能降耗管理方面，随着我公司的深化改革，我公司由一个国有企业转变为一个由局控股的股份公司，这意味着效益就是每个职工的工资，为此，甲班班组从节能降耗和提高废钢利用率及成呸率出发，动用科学的思想、组织、方法和手段，对生产中的各个环节不断分析和监控，找出问题并解决问题，从而达到节能降耗多炼钢的目的，一个人或一个班的能力是有限的，这样，班组长就召开全体甲班班组的分析会，总结经验，大家交流节能的心得，取长补短，找出差距，制定切实可行的措施，遇到解决不了的问题，就请专家来指导，以达到最佳的解决办法，积极响应不开“无人灯，无人扇”，对于可以二次使用的，绝不一次浪费，切实搞好安全生产和各项任务。 “自我加压、永不自满”是甲班班组安全学习型班组建设的一个鲜明特征。在创建安全学习型班组进程中，始终把“安全、学习、创新”作为主旋律，“创建”的过程也是“创新”的过程，提高的过程，创建为班组创新提供了强大的动力，成为班组安全生产的不竭源泉。甲班班组全体员工时刻牢记“安全，优质，稳产，低消耗”的九字方针，紧紧围绕“齐心协力、奋发进取、务实求新、争创一流”的企业格言，切实搞好安全生产和各项任务，进一步狠抓管理，内强素质，外树形象，与时俱进，团结创新，团结和带领广大员工，努力完成全年的各项生产任务指标，立足长远，加强队伍管理，注重学习，提高员工安全文化素质，为企业多创效益，为实现两个文明建设的协调发展奉献自己火红的青春。 2010年在全体甲班班组成员的共同努力下，甲班班组取得了一定的成绩，但这些对于今后的工作还有一定的距离，只有不断发现自身存在的问题，才能更好更快的进步，才能更好地为公司的安全生产服务，并且希望各级领导及兄弟单位提出宝贵意见，我们甲班班组会用更高的标准要求自己，力求在明年的工作中取得更好的成绩来答谢各级领导对甲班班组的支持和肯定。 ;

根据牛顿第二定律，a=f/m，所以在研究a和m的关系时，一般作a-（1/m）的图线，1）若y轴是a，x轴是1/m，则斜率为f2）若y轴为1/m，x轴为