培训师

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我整理的培训师个人总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　培训师个人总结1 　　办好一所学校，关键在于拥有一支高素质、稳定的教师队伍，这是提高学校办学水平的基本保证，拓展培训师总结。这一年来，我校主要从以下几个方面来做好教师培训的工作。 　　 一、坚持以人为本，加强师德建设工作，努力稳定整个教师队伍。 　　教务处坚持在教师例会时间认真组织全体教师学习有关文章。通过学习，进一步帮助教师提高认识，树立正确的人生价值取向。此外，学校还进一步努力，创设宽松、和谐的人际环境。因为大家能在一起学习、生活和工作，就是一种缘分。作为学校管理者，能够经常深入到教师中间，参与各种大小活动，通过相互沟通、交流，彼此间建立一种比较和谐、融洽的同事关系，自然也就可以避免和消除许多工作上的不理解和误会，对于学校整个教师队伍的稳定工作起着十分重要的作用。 　　 二、认真抓好教师的业务学习、培训及工作，努力促进教师个人专业成长。 　　上半年： 　　一是、继续开展多媒体示范课教学 　　通过这一活动的开展，增进了教师间的相互了解，各位教师在听课中中提高了自己的业务水平，有力的促进了我校教师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。所有示范课教师在教材挖掘方面都非常细致，教学活动设计比较有创意，课件制作精美，注重了师生互动和生生互动，用自己独特的教学方式，从不同角度展现了自己的教学风采。特别是王璐老师讲解的《神奇的货币》，深入浅出，贴近实际、贴近学生、贴近社会，引人入胜。 　　二是、加强对新教师的培养 　　3月份教务处新进6名青年教师，绝大多数都没有教学经验。为此，教务处要求各教研室开展“一帮一”活动。针对每位教师自身实际和不足，制定听课计划，请指导教师帮助解决。担任“一帮一”活动的导师自觉履行培养青年教师的职责，毫无保留地向青年教师传授知识、教学经验和方法，尽职尽责地帮助青年教师提高教学水平。 　　三是、师生谈话活动 　　师生谈话是全面把握学生思想脉搏的有效途径，谈话可以全面深化学生教育管理工作，推动良好校风、学风的形成。通过推行师生谈话，沟通思想，交流情况，研究问题，交换意见，拉近师生间距离，有16位教师不仅针对学生存在的问题积极寻求方法解决，而且针对反映的问题和解决的方法进行了认真的反思和总结，并运用到实践中，有效地提高了课堂管理水平。 　　下半年： 　　一是、加强理论学习，提升教育理念 　　为培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，教务处采取自学和集中学习的方式组织教师学习先进的教育教学理念和专业知识的学习，不断提高教师业务素质。12月每位教师根据一学期的学习体会结合自己的教学实践撰写一篇有关教学与管理的论文。 　　二是、以多媒体为中心，提高教育教学能力 　　随着多媒体教学技术的发展，多媒体环境下的资源应用和教学设计已成为提高教师整体素质的重要手段。为了适应新的教育教学形式，校党委7月份建成三个备课室。如何利用好这一平台，如何让备课室成为提高教师教学能力的主渠道，教务处分三步走制定了教师多媒体教学培训计划。 　　培训师个人总结2 　　根据工作安排有幸参加了公司举办的培训师培训学习，起初，对于培训师培训的认识浅薄，感觉课程枯燥无味，但随着赵老师精心筹划，独具匠心，在“培”与“训”，“实践”与“提高”等各个环节，突出“新”“精”“实”三大特色以及授课“专业化”，内容“个性化”特色，程序规范，方法先进，现场演练等互动活动，引人入胜，让我受益匪浅，现将培训收获总结如下： 　　1、心态调整。讲师在整个培训时，要处理的重点分别是，在事前要处理好自己，让自己进入最好的状态才能将整个培训做好，然后是内容要熟悉、适当了解培训的对象。事中，要关注培训对象的现场情况，对讲师个人和内容要兼顾。事后，要查找自己的不足，进一步改进，对内容和听众的培训结果要了解。 　　通过昨天可以影响今天、明天可以影响今天的原理，赵老师教会我们登台时自我管理的两种方法，一是“开心金库”，二是“预演未来”。人若是能将一些愉快的，兴奋的事情记下，每当遭遇压力时，把它拿出来调节心理状况，犹如开了户头将钱存起来，到有需要时运用，这种技巧就叫“开心金库”。在培训过程中，两次演讲都运用的开心金库，确实在登台时缓解了一些压力，使自己不那么紧张。再就是预演未来，把自己在未登台前，就带到了自己的培训中，开始虽然不能运用自如，不能把整个演讲全部预演，但是能把开始和结束能把握，开始上台不那么紧张，能迅速调整好自己的状态。 　　2、有效表达，即ptt，其中的四个重点是，投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深；未曾经历，不成经验；太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；做你所学，进而教你所做。这四句话让我感悟颇深，也充分说明了我们对学习的态度，只有全身心的投入，多多参与，从错误中发展自己，改掉自己的缺点，最终做到自己成功，进而教育其他人。 　　3、再就是ptt的ppp表，这是一种做事的思维方式，包含目的、目标、过程、要领、收获五部分，做任何事情时要说明这五个方面，只有这样做好计划和节点控制，才能达到结果的实现，只有结果的实现，我们所做的一切才有价值，没有结果的劳动是无价值的，没有收获的事情是没有意义的。ppp表五个方面不仅是培训开展的纲要性工具，推而广之对任何事情的处理都有帮助。过多的理性影响判断，过多的自我认知影响转变，改变你的关注点能改变心态，就能改变理念、性格、行为、进而改变命运。 　　4、人格三层次的三要素分别是思想、感觉、行为，这三者之间有存在平衡关系，又相互影响。假如作为培训师，登台时的压力主要来源于自己的`主观印象，人格三层次的平衡关系说明，是因为环境的改变，打破了三者的平衡，导致了讲师讲课时的紧张。这三者又相互影响，一个人的思想可以影响人的感觉和行为，一个人的行为可以改变人的思想，从而感觉也不一样，一个人的感觉改变，对待事物做出的行为不一样，思想也会改变。 　　本次的培训发现了自己的长处，找到了自信，同时发现了自己的短板，找到了自己前改进的方向。就像赵老师说的短期的魅力靠“包装”，长期的魅力则来自“内涵”，要做一个卓越的培训师必须包装与内涵并重，长短期魅力兼修。以后工作生活中会不断的学习，积累专业知识的同时不断的拓宽知识面。 　　培训师个人总结3 　　20xx年转瞬即逝，按照惯例，我们都要对自己的工作生活进行一次盘点，无论得到与失去，都会使人受益良多；于是，在一个安静的午后，我开始认真整理记忆、暴晒往事。 　　进入欧新从事培训工作，对我来说是人生中一次正确的选择，我知道自己愿意把热情投入到这份充满乐趣的事业中去；讲解与沟通是我主要的工作方式，每当看到同事和工作伙伴收获与理解的目光，看到大家为我们的企业文化、我们的产品、我们的品牌感到骄傲，我都会感到由衷的快乐，能在职业中获得成就感与满足感，对于我来说这份快乐远远超越物质上的拥有；20xx年在我的职业生涯中也是浓墨重彩的一笔，这一年我获得了“年度十佳培训师”和“全国第四季度优秀培训师”这两个重要的褒奖，奖励固然可喜，也是公司给予我工作的认可，但是这些荣誉所赋予我的责任与使命，也使我深感未来工作之重，这份重，使我要更加抖擞精神，以一种奔跑的姿态、左手以目标、右手以方法，在职业道路上不断前行。 　　20xx年我将以“成长”为主题，这个主题是不仅是自我提升的目标，也是职业的效果。培训与教师作用大致相同，立足于“传道授业解惑”，希望通过自己的努力把所拥有的知识与人达成分享，然而企业培训与学校授课的不同之处在于企业更加关注培训的时效性，知识需要在短期内就转化为实际的生产力，培训的过程也就是将大家的思想与理念逐渐集结的过程；同时接受培训的人员并非是思想相对单纯的学生，而是具有生活历练和独立思想的成年人，如何能将知识转为化企业效益，如何能够把根基不同、经历各异的员工通过培训搭建起统一的思想行为模式，这是我一直在工作中不断给予关注的问题，也是培训工作能否取得实质效果的关键所在。 　　培训的过程与结果同样重要：培训工作就其本身来讲，应该一个连续的过程，任何一次独立的培训都应该成为这个过程中的一个部分，那种一时兴起、无章无法的培训，是起不到什么应有的效果的，所以在培训中我始终关注计划与步骤的配套行为，如果能够把握过程，其结果也就基本不会偏离初始的方向。 　　培训什么与怎么培训同样重要：培训工作的方式与内容是两大因素，在以往的培训中许多老师往往只关注内容，而忽视了受训的人想法与感受，其实这对培训来讲是致命伤，我在培训过程中更乐于与受训员工共同分享一些他们喜闻乐见的知识，从沟通中将企业理念与标准规范等进行软性传播，员工听得到、记得住、用得好，才是企业培训目标所在。 　　培训中贯穿“成长”的声音：企业促使员工成长，可以使用很多方式，但培训无疑是重要的方式之一，培训时我将“成长”这个概念贯穿于始终，希望看到员工通过培训能够发生什么样的改变，产生什么样的进步，或者说员工需要什么样的成长与进步；同时作为培训者自身，我也会把成长作为自己的一项日常工作，对自己所掌握的知识，也持有一种常学常新的自我成长意识，通过自身的成长来带动培训效果的最终提升。 　　我坚信，培训其实就是一种快乐的分享，培与学的过程中，也是将企业的理念、目标、要求、方法与标准通过许多大家乐于并能够接受与理解的方式进行宣讲与沟通，使我们的同事和合作伙伴在这个平台上与企业携手成长的过程，作为传播快乐的使者，我也将立足长远、关注当下，在自我成长与助人成长中，体会作为欧新人的快乐与责任！ 　　培训师个人总结4 　　作为一名企业培训师，从事管理培训工作时至近日已有5个年头。这些年来关于培训效果提升的讨论一直没有断过，主流观点是培训效果提升的重点不在于课堂，而是在培训后成果转化。我个人认为这个观点对错是一半对一半。对的部分是很欣慰企业培训负责人终于将关注点转向课堂之外了。错的部分是就绝大部分中国企业，培训效果提升的重点其实是在培训前而非培训后。相对培训结束后获得的成果而已，培训前的需求分析、目标设定和项目设定更关键。 　　如果在企业管理培训实施前没有进行必要的需求分析和目标设定，那就不用在谈所谓的培训效果评估。这只是一些带有福利性质、缺乏目标的培训项目，培训的巩固和成果转化也无从谈起。如果企业培训负责人针对这些项目还想着如何开展成果转化，可以说都是些徒劳无功的工作。 　　很多的公司培训可以用一句话来概括：狂轰滥炸、收效甚微。完全是一种以量取胜的操作模式。个人认为如果培训想更见实效，应该借鉴现代军事作战方式的改革。传统战争是用20%的各种资源去寻找目标和战前准备、80%的资源去消灭作战目标。而现代战争却正好相反。前苏联和如今的美国在两场阿富汗战争中，正是传统与现代战争的比较。后者在阿富汗战争中仅仅投入了150人的特战部队就取得了胜利。 　　大多数的培训正是由于目标模糊，导致事倍功半。培训要见效果，应吸取美国在阿富汗的现代战争经验：首先明确并分析清晰目标。想要达成“培训见实效”的目标，更需要从培训之前入手。从某种方面而言，培训的而言，培训的有效性在设计阶段就已经决定了。本人在与一些培训组织经验非常丰富的公司合作中，同样发现培训工作和开展仍然被作为一个孤立的事件来看待，再加上某些方面的考虑，选择大牌机构的大牌讲师和课程，就成了非常保险的选择了。所以如果希望培训能够创造效果，就必须把培训前、中、后三个环节的工作都重视起来，而且在两端投入更多的资源和精力。 　　培训师个人总结5 　　各位老师，大家新年好，在加入星星队伍的半年里，我做过暑期托管班的老师，也任教了三、四、五年级的奥数课，当然还有学前2班和3班的数学课，感触还是蛮深刻的。借着今天这个机会，我也来谈谈这半年的收获吧！希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教育工作更上一层楼。 　　首先说一说在托管班的感受！一个字“累”，记得刚接手这个班时，简直冷汗直流，总想让时间过的快一点。经过几天接触还有在教务处的帮忙下，总算找到了一点感觉，也让我知道因材施教的重要性，这对我任教培训班很有帮助，如对于陈智键，虽说他快上6年级了，可他却还像一个3，4年级的学生一样，所以我们决定让他坐到2年级的位子上去，多给他鼓励，让他参与管理低年级的学生，这让他感到很有成就感，之后自己的表现也好了很多。还有像戚天雄，你跟他好好讲道理，他还是很听话的，也会比较服你。当然了，在托管班的一个多月里，的收获就是提高了我管理班级的能力，也让我理解了奖励比惩罚更有用。 　　接着说说在培训班的收获吧！在这半年里，我听了好多优秀教师的课，对自己的教学能力也有一定的进步。 　　第一、备好课是上好课的前提，只有在专研教材，了解学生后，让自己的教法与学生相匹配的情况下，自己的课才是一节成功的课，但要做到这点，我还要好好努力，多多反思。 　　第二、增强上课技能，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 　　第三、做好课后辅导工作，注意分层教学。像三奥2A班的倪栋几人，我几乎次次利用下课十分钟给他们讲一讲比较难的题，通过二次讲解让他们跟上大部队，有时也会稍微子在课后留个10来分钟，问一问哪些还没听懂的。而像五年级的xxx这样的，几乎次次家庭作业没做的，我就在课后单独留下做，之后再与家长沟通，后面的作业他也就都交上来了。 　　因为我觉得既然来上我的课，你就一定要有所获，而如果你作业也没做，光听不练那是没用的，也就说是在浪费彼此的时间。 　　最后说下在学前班的感触吧！通过一学期的任教，我也喜欢上学前班的孩子了，他们可爱天真，每次进三班，看到他们冲过来抱住我腿，开心的叫着俞老师，我还是比较有成就感的！也让我理解了寓教于乐的含义。兴趣是的老师，在课上我通过各种活动，自己制作各种道具，让孩子们参与进来，让他们在游戏中长知识。 　　总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。我坚信我会成功的。

培训讲师的简称，是通过示范、讲解、演练等手段达到学员或增进知识，或提高技能，或转变心态，或养成习惯的学有专长的人员。培训师不限于学校里的老师，我们企业的经理主管，只要达到一定的水准，也可以做培训师；所以，教师不能等同于培训师，最大的区别是教师通常面对的学生，而培训师通常面对的是成人。培训师与律师、工程师、医师一样，在自己专长的方面，给人提供有价值的服务，并获得相应的报酬。培训师的分类培训师的分类主要以可执行培训的时间长短和了解培训的深度作为划分。初级：成为讲者，指的是可执行2-4小时的讲座、小型的活动，主要的能力是执行，2-4小时的内容不会有太多交互的过程所以只需要把内容熟悉，并且稳定发挥，就可以了，市面上大多的TTT（培训师的培训）毕业后主要能达到这个级别。中级：成为培训师，指可执行超过10小时的培训课程，除了执行的能力外，还要对如何应对所培训的主题有广泛的深入的了解，并且懂得处理突发状况，成为培训师需要的是经验的积累与专业人士的引导。高级：成为导师，执行培训的时间长，而且懂得培训体系设计，知道如何开发新的培训，并且可以培养培训师，在中国还没有专业的机构培训导师，在国外导师都是一对一培训出来的，这和中国以往的师徒制很有相象之处。

健身教练培训师是具备体育院校本科以上学历或者具备深厚的相同专业背景才可以任职的，要求十分严格

这一节为你讲述伟大的培训师的5大特质。我很想说，培训也是我们修行的道场。这5个特质是什么呢？ 自信、激情、勇气、大爱、智慧。 这5个特质都是我们品格的修炼，都是我们在一个培训活动当中进行修炼的一个过程，其实也是价值观词汇。 首先一个是关于自信。 大家看到幻灯片PPT的内容自信，首先我们要熟悉内容，要对我们的培训，每一场的培训要进行刻意的去练习，要去设置我们的培训状态，进入我们的培训状态。 关于培训状态，我们越是熟悉培训的内容，我们越是对我们培训的状态，对我们培训的品格，用应该拥有的品格，以及对我们培训的内容，不停的做刻意的练习，那么我们会拥有更多的自信，因为能力会增强我们的自信。 激情包括两个方面：第1个是热爱培训，第2个是热爱学员。 想跟大家讲一个故事，埃里克森国际教练学院的创始人玛丽莲的老太太，这个老太太现在已经75岁了，大家知不知道她每年的讲课有多少天？75岁的老人，她每年有200天是在讲课。真是非常的敬佩。 她为什么可以做到这些？因为她热爱他的培训，热爱她的讲台，热爱她的学员，她可以一连78天的时间一直讲课，没有休息，是什么在支撑着她拥有如此的激情？如此热爱培训和热爱学员是她的使命，她的使命感，她希望 全球有3%的人能够知道教练能够运用教练，能够受益于教练，所以这个激情是在伟大的使命之下驱使而拥有的激情。 勇气包括三个方面： 第1个你要有开放的心态。 第2个，不要把自己当明星。 第3个珍惜每个培训的机会，因为那是你和学员共同学习的机会。 我们通常有一种会有一个小小的心理习惯，想要保持培训师的这样的一种权威，我是老师，你们每个人都得尊重我，不允许学员来挑战自己。如果有学员来挑战自己的话，我们的心理就可能会不平衡。 这里我又要讲一个小小的故事，我曾经像乔布斯的教练将马托李先生学习了几天的觉醒、领导力、高管、教练的课程。 这位先生非常的谦逊。因为领导力、高管、教练这个课程引进中国，他是比较早的，他等于是刚刚引进进来的，所以我们在听课的时候他的讲授的习惯是外国人讲授的习惯，来到中国其实还是会有一些小小的挑战。 我们在听他课的时候，有些听不明白的，以及他的讲述的方法有时也会让我们不太容易接受。 所以我们的这些学员就会不停的问题、不停的挑战、不停的质疑，但是那位先生真的会给我的感觉是非常的谦逊。 对于学员的问题，他一直都是非常耐心，非常平静的去跟我们沟通解释，每一个我们的问题。 另外假如说我们把自己当成是明星的话，我们会有一个什么样的心理？假如我们作为培训师，把自己当明星的话，我们会有个什么样的心理？要被人捧着对吗？如果我们的学员认为我们不是那么棒，那么我们会怎么样？我们会觉得不爽，那不爽了会怎么样？不爽就会想要去修理一下，他们甚至会跟学员争起来，对不对？ 所以这种勇气，突破自己的 勇气 ，接受挑战的勇气，承认自己不足的勇气，不要把自己当成那颗明星的勇气，都是我们作为培训师应该拥有的特质之一。 大爱是相信和感恩学员。大爱是每一个学员都积极参与进来。 但是，关注学员的感受，讲到这里的话，我又想跟大家分享一个小小的故事，讲到相信学员这一块，大家知道制造业里面有很多的一线员工，对吗？有很多的员工都没有什么文化，特别是那些比如清洁工，比如那些打包装的，是不是都是那些阿姨叔叔们对吗？ 我想问一下，当我们说企业文化建设，要不要把他们给包含进来？当时我在跟公司做企业文化建设，探讨企业的使命、愿景、价值观的时候，其实不要说别的，我们很多的朋友可能都不会很清晰的去了深刻的了解使命、愿景、价值观的真正的内容，更何况去在企业里面去找到大家的身心，去了解企业的使命、愿景、价值观。所以当时我就跟这个客户讲，我说也要把一些员工给开研讨会，也要共创。 大家知道当时大家知道当时老板怎么说吗？他说，俞老师你不要那些人来参与，都是没有文化的，他们根本听不懂你在说什么，不知道什么是使命愿景，不知道什么是价值观。 然后我说张总，你相信我吗？你相信自己的员工吗？这件事情你就交给我来做，大家知道结果是什么？ 结果是这个公司到最后的使命、愿景、价值观，被采纳的都是基层员工提出来的。 所以我想要告诉大家的是， 对于你的学员，只要你相信他们，对你的学员，只要你相信他们就能够表现出你期待的样子。 这个跟心理学的镜像自我也有关系，所以在这里大爱，最大的大爱就是相信你的学员，相信他会投入，相信他的智慧，相信他的创造力，相信他会尊重你。 相信一场培训下来，你们所有的人都可以收获满满。每一次的培训，你对你的学员都要充满感激。感激他们对你的信任，感激他们对你的提问。感激他们给你的挑战。事实上我们每一次和人，和学员的互动都是应该表达你的言谈，表达我们对学员的这种感激之情。 智慧当然是作为培训师的创造力、专业力和灵活应变能力。作为培训师，你给别人一瓢水，你就必须拥有一桶水，大家对这个是不是认同呢？因此事实上培训师作为顾问来讲，哪怕是作为心理咨询师来讲，我的认知里，我的了解里，他们都是走上一条不归的学习之路。 因为你永远都要比别人拥有多十倍、百倍的这样的一个丰富的知识。专业里而且只有你不停的走在学习的路上，你才能拥有无穷的创造力。 还有一个是灵活应变的能力，这种能力是要靠很多的经验积累，要历练的，要不停的历练。 我们的培训都会遇到这样那样的不同的突发的状况，我们的教学的过程有时候很容易就被带偏，很容易被打断，我们都要去进行灵活的应变，我们要有很多的机会跟企业的、跟我们培训对象的这种实际情况结合起来，换句话说就是用他们的语言去进行教学，去跟他们互动，这样子的话你们才能够更容易产生共鸣。

网络营销培训已经进入一种高端，有效果的层次如今做网络营销的很多，但大多都是没有效果的。首先网络营销培训要重新包装，整理自己的培训课程其次细分针对的培训人群进行分析，再针对这类人推广最后就是不断的执行再执行

由于内部培训师一般不具备较为丰富的培训经验，因此进行一定的考核和评估，对于提高内部培训师水平，帮助他们迅速地发现自身所存在的缺点和不足，有着非常重要的意义。在评估的过程中，需要注意以下几个问题：首先，培训评估不应当局限在培训课程的后期或者培训课程结束之后。企业需要对培训课程有着较为完善的监控体系，从而有效地避免培训课程的失控。因此，对于培训课程尤其是周期较长的课程，企业需要在课程初期和中期就进行一定的测评和考核，从而及时发现在培训进度、方式方法等方面可能存在的问题，并进行相应的纠正和弥补。其次，在评估过程中，需要明确评价的标准和尺度。一般来说，企业在实施评估的过程中，需要根据培训目标和最初的培训计划，制定较为完善的评估表格，从而使评估能够有的放矢，避免过于空泛和主观。再次，培训评估应当从两方面着手，而不应当局限在某一方面：一方面是对内部培训师的培训教材、培训内容、培训方式和方法等方面的评估；另一方面是通过受训人员受训后的收获进行评估，即从受训人员的专业知识或者职业技能是否提高，工作态度是否改善，工作业绩是否有所提高等几方面进行评估，从而最真实地评估出培训的效果。目前，比较可行的方法包括：测试比较评价法、工作绩效评价法、工作态度考察评价法、工作标准对照评价法、同类员工比较评价法、参考主管或下属意见评价法等等。这些评价法的内涵和外延正在实践中不断完善，这些评价法的优劣长短也还是见仁见智，但是，随着企业内部培训制度的确立，其科学有效的评估体系必将形成。

人工智能培训师是干什么的如下：人工智能训练师据科普专栏作家辛东方了解到，所谓的人工智能培训师就是熟悉人工智能机器人的操作流程，人工智能机器人的日常工作行为，协助机器人更好地完成工作任何。补充机器人所不知道的细节，也就是联合机器人一起把服务工作做好。简单的话比较容易理解，说白了人工智能培训师就是助理。简而言之，人工智能训练师的职责范围可概括为通过数据端的整理归纳和分析优化，训练机器模型，使人工智能越变越“聪明”。具体说来，人工智能训练师需要解读业务知识和需求，明确AI的落地场景，根据不同的技术实现逻辑提供相应的结构化数据。“人工智能训练师”从概念发展成职业只用了四年的时间，一经发布却引来众多关注，在新职业相关新闻中，标题中含有“人工智能训练师”字眼的占了一半以上。通俗地说，人工智能训练师的工作就是让AI 更“懂”人类，更好地为人服务。我们熟悉的人脸解锁、智能音箱、自动驾驶等智能产品背后，都有人工智能训练师的身影。

那的要看你选什么专业了，现在的专业越来越多了，学的知识都知识差不多，又高有低，西安新华建议你可以试试

培训师的要求1、演讲能力：演讲是每一个培训师的必修课，无论是咨询类或是授课类的培训师，良好的演讲能力都是必备的技能之一。这个练习需要进行专门的训练，包括礼仪、着装、发声、控场等方面的练习，而且是实实在在的练习，这不是单纯的看书所能解决的哦。不同的培训场合（会议室、报告厅、室外、阶梯教室等）对于演讲的要求都是不一样的，所以提前熟悉会场也是很有必要的；2、素材准备：对于培训师而言，大量的素材准备是必须的。主要分三类：专业类案例、搞气氛的段子、当下社会中常见现象的段子。专业类案例是提供给自己作为论据补充的，搞气氛的段子是为了调节现场气氛的，而当下社会的一些段子是为了拉近讲师与听众之间距离的。有了这三方面的素材，结合现场的具体情况抛出恰当的素材，听众的观感就会好很多；3、专业内容：这个是重点，作为培训讲师，必须非常熟悉自己所要讲述的内容，以及所讲内容延伸出来的一些其他内容，有可能还是其他行业的内容。如果学员在授课环节中提出问题的时候，讲师不能够从容应对，会产生一些不利的影响。所以讲师的涉猎范围要相对比较广，这样才有可能从容应对；4、良好的沟通能力：一般在授课（尤其是企业内训）之前，需要讲师和受训方（有可能是接受培训的部门，也有可能是受训方的领导或者大老板）进行充分的沟通，了解受训方的培训目的和对于培训方面一些具体的要求。保证培训内容能够让受训方满意（关系到前期预付款项的比例和顺利程度，还有后期尾款的结清，必须要重视）;5、良好的职业素养和进取心：对于培训师，既然称之为"师",就有"传道、授业、解惑"的意思在其中，所以培训师必须具有良好的职业素养，这样才会有良好的发展前景。同样，进取心和追求完美也是非常重要的，如果不能够实现所讲内容的不断更新、迭代，培训师就会对不断重复同样的内容而感到万分困扰，同样也不利于受训方的后期复购。

作为一名职业培训师，算是过来人，说说自己的经验。走上职业培训师的道路，纯属偶然，做过销售、管理、企划和运营.....12年在互联网公司做运营，经常需要向客户讲解和提案。后来一次经验分享中，发现了自己的经验和观察可以帮助别人，这是令人兴奋的，不知不觉走上了培训师的道路。1.确定一门成熟的课程首先确定一门课程，一门成熟的课程相当于培训师的产品，完整的课程包括课程纲要（课程主题、课程背景、教学形式、学员收获）、课程目录等。是一个基本的前提，需要有一套可以交付的课程。如何确定一门课程呢？可以从下面考量：通用类的课程：沟通、演讲、管理、非人、非财等版权类的课程：高效能人士的七个习惯、六顶思考帽.....根据自己的职业生涯研发一门课程，有销售经验的可以研发销售课程，班组长管理的可以研发班组长管理类的课程。确定课程要考虑两点，一个是市场有需求，一个是自己擅长，在这个领域当中有一定的经验和独立见解。我觉得这是讲好一门课的基础。2.直接上台，开始讲课有了课程之后，需要去磨课或者试讲。对课程和课件、教学形式反复锤炼和打磨，确定后就可以试讲，我初期的时候利用节假日时间进行公开的试讲，在朋友的公司酌情收费开公开课。根据学员回馈及时调整。3.选择推广的渠道让你的课程进入渠道，比如讲师经纪公司、培训机构、咨询顾问公司等。另外，多认识一些公司的HR，或者加入人力资源的群，或者在网站、平台进行适度推广，也是不错的选择。我的第一次讲课的机会就是来源于咨询顾问公司，他们一次就安排到了4天的课程。在开始走上职业培训道路之前，思考几个问题：为什么要成为培训师？我愿意付出多少年的时间，怎么坚持不动摇？支持你内心的前进的动力是什么？培训师一个有价值的职业，最后提个醒：初期，以赚钱为目标没有办法支持你生存的，到底是什么支持我走这么久？培训师需要不断提升自己的能力： 重视课程的设计，将专业更精深，将经验系统化。培训师是令人兴奋的职业，有机会扮演很多角色：引导者、咨询顾问、绩效分析专家、媒体设计者......作为独立商业讲师，不断自我提升，有意识的去建立商业讲师的品牌，机会就被吸引而来。

怎样才能成为专业培训师？市面上，培训师的培训课程（简称：TTT）真不少，但读成后能出道成为培训师的学员不足5%，为什么？因为没有想成为培训师的那种最热烈的渴望！ 培训师绝对不是大学里的讲师，简单地讲授课程内容，辅导学生掌握应试技巧。而专业培训师传授的是没有考试但之后又天天在考试的、与学员岗位工作内容密切相关的知识与技能，如何才能让没有考试压力的成年人跟随你主动地学习，怎么才能在短短的一两天内将你储存的知识、技能和经验传授给他们？这绝对是一项高难度的挑战，也是为什么专业培训师属于高薪职业的原因。成为培训师要具备如下“硬件”：1：兴趣：对从事与人打交道的工作表现出兴趣，不畏惧当众演讲和“表演”；2：内心需求：希望成为人们的关注点，不断“想象成功”——成为优秀的培训师；3：性格：外向，富有激情、表现力，拥有讨人喜欢的能力；4：长相：不可能所有的人都是帅哥、美女，但端庄、具亲和力和懂得衣着的人较易受到学员的欢迎；5：体力：与大多数学院派好坐着讲课的讲师不同，受过专业训练的培训师多习惯站立授课，这样容易激发自己和学员的激情，因此，一天6-7个小时的站立式授课需要强悍的体力支持。除此之外，培训师最好还拥有以下素质、能力：1：很强的学习能力，读书看视频就像洗脸、刷牙一样，是每天必做的功课；2：顿悟力，授课时既能聚焦培训主题，又能结合学员的提问或反应给出即兴的回应；3：钝感力，总能碰到挑战你“权威”的学员，如何降低挫折感，不因学员的有力或无力的异议而否定自己；4：某个领域的专业知识与经验：学历不代表能力，不少拥有令人敬畏的高学历者未见得是一个称职的培训讲师，因为他们不擅长用通俗的语言将学识表现出来，或者说“茶壶里倒不出饺子来”，因此，受市场欢迎的培训师多为某个领域的“双料冠军”——兼具理论知识和实战经验。专业培训师的发展之路任何时候都不要奢望没有任何付出便一夜成名，要想成为受市场追捧的专业培训师，至少需要经历三个成长阶段： 1：内心渴望点燃期：Lily目前是一家保险公司分公司总经理，拥有别人看来的成功，但她不觉得快乐；去年，我和她相识于交大的EDP课程上，课后她向我简单描述了职业困惑，并表示出对培训师这一职业的兴趣度。经过目测和一番交流后，我肯定了她的想法，并推荐她参加中智CIPT专业培训师的育成活动、参加CIPT课程、做培训师的助教体验这个职业的艰辛与幸福。2：学习期：点燃内心的渴望后，接着就是选择一个成熟的培训课程学习成为培训师。俗话说，“一分价钱一分货”，经过体系认证和反复运作的课程是值得信赖的，我不太确定那些只有2-3天课时的TTT课程，因为自由培训师的养成过程中至少需要面临三大挑战：讲师品牌塑造，核心课程研发和设计，讲师市场营销。显然，2-3天的课程容量是不足以涵盖这三大块内容的，市面上的大多数TTT课程只是在教授基础的培训技巧。3：学徒期：学习完毕，不意味着你就是一个合格的讲师。要想成为专业讲师，唯一的途径就是实战训练——试讲，根据你选定的主题开始半天的讲座训练，然后根据学员们的反馈不断充实课件，扩展为1天的课程，再扩展为2天的培训。培训师就像戏剧演员，只有不断“上台表演”才能找到感觉，才能体会什么是“教学相长”——学然后知不足，教然后知困；知不足然后能自反也，知困然后能自强也。要想成为某种人、成就某个追求，并非你想像的那么难，但是你得了解自己——倾听自己内心的声音。因为成功就是你内心最热烈的渴望。 当你热烈地想成为某类人，你就会付出12份的心力去努力，从现在开始，不再空喊“成功是个性化的概念”，而是脚踏实地去挖掘、发现自己内心的渴望——最为强烈的那个渴望！

1、提出申请：申请人向户籍或工作单位所在地的培训讲师资格认定机构提出申请，提交上述材料。2、初步审查：培训霁师资格证认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。3、基本素质、能力考察。4、得到通知：培训讲师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。5、领取证书：申请人经认定取得培训讲师资格，应在培训讲师资格认定机构通知的时间内领取培训讲师资格证书，并由个人保管。任职基本条件1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。专业技术人员所取得的学历必须同申报晋升职务的专业相同或相近，否则一般应视为不具备规定学历。对先参加工作后取得规定学历的人员（以取得学历证书为准），取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级专业技术资格。正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。破格申报对象必须是本单位3年内考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。

开场白最好是能从一开始就能吸引听众，抓住听众的心。只有这样的开场白才不会让听众从一开始就没有听下去的意愿。一般情况下，我喜欢用一些和培训内容有关的互动吸引听众；如果是下午的培训，一般采用能振奋精神的内容，比如游戏或者笑话等；不过，偶尔也用一点自嘲的方式吸引听众。不论使用那种方式，最终都是为培训内容服务的，没有千篇一律的开场白，视具体内容而定。

1、成为行家后再做培训师。（1）先出成绩。这一条路是水到渠成的成为培训师的路，也是最可行的。如果你喜欢销售，那就把业绩做出来，一定要有可圈可点的业绩，很有说服力，最好在行业里都能有代表性。而且一定要想方设法做到销售高管，最好是主管销售的副总，甚至老总，因为一个真正销售的高手，只有站在全盘的角度，其销售的思维才会更加系统完善，而不是单纯站在销售的角度。（2）谋求转型成培训师的机会。A：学习培训师专业培训知识。多参加比如PTT、TTT、STT等培训师的课程，重点学习如何开发课程，如何讲好一门课程。实战派若没有经过专业训练，往往是站在讲台上好比茶壶煮饺子有货倒不出。B：写一些专业文章。专业的实战文章可以让培训机构、其他采购方更快速了解一个人的专业功底，文章写好后最好向一些媒体进行投稿，如果条件允许的话，到一些专业杂志媒体开一个专栏，每个月写1篇。既是为了未来做铺垫，也是对自我的经验的一种总结。C：多结识一些做培训的人，多吹风。比如认识一些管理咨询公司、培训机构的朋友，甚至跟一些行业的朋友，有意无意向他们吹风，告诉他们有意往这个方向发展。那么有商业思维的人，或者懂味的人会给你创造这样的机会，往往有时上台几次，可能就一炮而红了。目前很多商业培训师都是这么转型过来的。2、先进入培训圈子，耳濡目染成为培训师。（1）进管理咨询、讲师经纪、培训公司。市场上还有一批培训师，他们之前就是培训公司的业务人员，因为经常混在这个圈子，知道市场的主流课程，也知道客户听课的喜好，再者加上经常组织培训，耳濡目染，也学成了半个专家。（2）做培训师的助理。由于要经常协助培训师做课件，并要在现场做主持或课程现场服务，久而久之，也把培训师的那一套都学到手了。比如有个礼仪培训师的助理，跟着礼仪培训师做了几十场礼仪课程培训，这个助理也能对课程很熟练的讲出来了。整体来讲，这类培训师入行很快，但是生命力跟那些具有实战经验的要弱一些，毕竟学来的和亲身经验而得来的是两个不同的概念，但这一类培训师有个特性，那就是学习力特别强，非常热爱学习，所以市场虽然残酷，可也能顽强的生存下来。

可以带来以下4方面的贡献：1、提升生产效率。通过培训，掌握了技巧，可以使得生产效率提升。2、降低成本。通过培训，降低了一些损耗，直接降低成本。3、降低次品率。4、提升产品质量。

因地地制宜选择培训项目。残疾人职业技能培训是指对有一定劳动能力而未就业、需要转移职业、已就业需要提高技术水平的残疾人所进行的技能培训，包括就业前培训、岗前培训、转岗培训和在职培训，适合残疾人特点的职业技能培训有盲人按摩、缝纫、计算机应用维修、蜡染、电器修理、理发、厨师、油画、木雕、工艺品制作、编织培训等。残疾人实用技术培训是指针对农村有一定劳动能力的残疾人进行的以提高种植、养殖和简单农副产品加工水平为目的的中短期培训，适合残疾人特点的实用技术培训有禽、畜、水产、特种养殖以及农作物、经济作物种植培训。培训方式可组织残疾人集中培训，也可以采取“残健融合”的方式培训。残疾人职业技能和实用技术培训应遵循面向市场、因地制宜的原则，紧密结合当地产业实际和残疾人需求，合理确定培训项目。

　　培训中心职责：　　1、负责统一制定培训政策、工作制度及管理办法，统一制定中长期培训规划和年度培训计划及组织实施；　　2、负责培训中心基地的建设和管理，负责专兼职教师队伍的建设和管理；　　3、负责依据员工职业生涯规划，规划、设计不同的培训体系，打造员工职业通道；　　4、负责组织、落实、管理三级培训工作；　　5、负责对培训教材的整理及各级培训效果及培训建议的总结工作；　　6、负责全员持证上岗的考试、培训及管理指导工作；　　7、负责对外讲座的组织联系和实施工作；　　8、负责管理和经办各类出境事务、涉外培训、对外学习考察和交流。　　内训岗位职责：　　1、 负责协助处领导进行员工培训的日常管理工作；　　2、 负责指导全行岗位资格考核工作；　　3、 协助处领导管理和经办各类出境事务、涉外培训、对外学习考察和交流；　　4、 负责培训材料的组织整理工作；　　外训岗位职责：　　1、 负责外训项目的联系、接待和相关管理；　　2、 负责外训材料的制作和对外售票工作；　　3、协助进行员工培训的日常管理工作。　　银行培训师个人职责与素养：　　建立内训机制、开发内训课、培养由管理者或专业员工担当的内训师，如果成功，肯定比请外部人更有价值。但让内训组织者颇感头痛的是：很多人肚里有货，却不善表达；他们不知道如何将工作经验转换为可复制的训练内容和训练计划；面对业务压力，短期业绩总胜过训练团队的成绩。　　必须启发他们，学会教练一样的沟通、教练一样的训导方式、教练一样去发掘问题、教练一样制定训练计划和训练内容、更像教练一样喜爱集体成功的荣誉感。

培训中心职责：1、负责统一制定培训政策、工作制度及管理办法，统一制定中长期培训规划和年度培训计划及组织实施；2、负责培训中心基地的建设和管理，负责专兼职教师队伍的建设和管理；3、负责依据员工职业生涯规划，规划、设计不同的培训体系，打造员工职业通道；4、负责组织、落实、管理三级培训工作；5、负责对培训教材的整理及各级培训效果及培训建议的总结工作；6、负责全员持证上岗的考试、培训及管理指导工作；7、负责对外讲座的组织联系和实施工作；8、负责管理和经办各类出境事务、涉外培训、对外学习考察和交流。内训岗位职责： 1、 负责协助处领导进行员工培训的日常管理工作；2、 负责指导全行岗位资格考核工作；3、 协助处领导管理和经办各类出境事务、涉外培训、对外学习考察和交流；4、 负责培训材料的组织整理工作；外训岗位职责： 1、 负责外训项目的联系、接待和相关管理；2、 负责外训材料的制作和对外售票工作；3、协助进行员工培训的日常管理工作。

　　培训中心职责：　　1、负责统一制定培训政策、工作制度及管理办法，统一制定中长期培训规划和年度培训计划及组织实施；　　2、负责培训中心基地的建设和管理，负责专兼职教师队伍的建设和管理；　　3、负责依据员工职业生涯规划，规划、设计不同的培训体系，打造员工职业通道；　　4、负责组织、落实、管理三级培训工作；　　5、负责对培训教材的整理及各级培训效果及培训建议的总结工作；　　6、负责全员持证上岗的考试、培训及管理指导工作；　　7、负责对外讲座的组织联系和实施工作；　　8、负责管理和经办各类出境事务、涉外培训、对外学习考察和交流。　　内训岗位职责：　　1、 负责协助处领导进行员工培训的日常管理工作；　　2、 负责指导全行岗位资格考核工作；　　3、 协助处领导管理和经办各类出境事务、涉外培训、对外学习考察和交流；　　4、 负责培训材料的组织整理工作；　　外训岗位职责：　　1、 负责外训项目的联系、接待和相关管理；　　2、 负责外训材料的制作和对外售票工作；　　3、协助进行员工培训的日常管理工作。　　银行培训师个人职责与素养：　　建立内训机制、开发内训课、培养由管理者或专业员工担当的内训师，如果成功，肯定比请外部人更有价值。但让内训组织者颇感头痛的是：很多人肚里有货，却不善表达；他们不知道如何将工作经验转换为可复制的训练内容和训练计划；面对业务压力，短期业绩总胜过训练团队的成绩。　　必须启发他们，学会教练一样的沟通、教练一样的训导方式、教练一样去发掘问题、教练一样制定训练计划和训练内容、更像教练一样喜爱集体成功的荣誉感。

　　不是很清楚，好像没正式评选！　　但是培训业有些很好的。　　姓 名：曾江涛　　性 别：男　　所 在 地：北京市 现在在武汉　　擅长领域：战略管理 人力资源　　评定星级：待评定　　综合背景： 知名实战派企业管理专家，中国十大管理培训师之一，北京鹏翔企业管理咨询有限公司首席讲师；MBA，中山大学、华南理工大学、武汉大学、南昌大学等多所知名高校MBA班特聘讲师，中央电视台“前沿讲座”栏目特邀专家。15年优秀跨国企业管理实践经验，10年专业顾问和培训经验，对于快速提升企业干部的综合管理素质和建立企业综合管理体系有独到经验，是国内屈指可数的融合国际优秀企业与中国本土企业实际于一体的实务型培训和顾问师。　　邓朝蓬简介　　《赢在大学》全国高校励志演讲主讲 “BT”演讲口才训练创始人 中国大学生职业素养权威 中国大学生成功学权威 大学生创业指导师 生于1981年 培训讲师,作者。 中国职业人成功素质研究会顾问 合众教育职素演讲团首席培训讲师 汇创公司首席培训讲师 多家企业和机构管理培训顾问　　曹庆兵　　简介： 《创业如何从校园起步》全国高校演讲主讲 《大学生如何赢在起跑线》全国高校巡回演讲主讲曹老师名片　　《大学生CCPA魔鬼训练营》主训 “大学生演讲口才”训练创始人 中国大学生职业素养指导师 生于1985年 培训讲师 高级职业经理人 南京培训学院特聘讲师 智轩教育武汉市场总监兼教育总监 创汇公司特聘讲师 多家企业和机构管理顾问 做过300场高校公众演讲，100多场企业内训，学员达4万多人次，被大学生称为“最振奋人心的演讲者”。他的课程被大学生誉为“最具时效性突破性”的实训课程。21岁大学毕业，用坚毅勤奋的性格在一年内从职员转变为职业经理人。 人生格言： 不为失败找理由，要为成功找方法。方法一定比困难多，如果你不能，你就一定要；如果你一定要，你就一定能。 人生使命： 在最短时间帮助更多大学生成功就业与创业！ 培训课程： 《大学生成功学》 《大学生CCPA精英训练》 《打造个人核心竞争力》 《性格学》 《超级人际关系》 《职业礼仪形象》 《高校沟通技巧与艺术》 《面试技巧》 《职业生涯规划》　　其他的好像都是企业培训师。

留下联系方式，都是同行 你很精辟

住院医师规范化培训师资管理包括师资甄选、培训考核、师资运用、师资激励。1、师资甄选。医院需要根据本科室需要和岗位要求，挑选具备丰富的临床经验、毕业时间、专业技术等条件的医生作为住院医师规范化培训师，并按照医院和管理部门的要求进行审核和认证。2、师资培训。住院医师规范化培训师需要接受相关的教育培训，提升其教学能力，掌握相关教学技巧，并学习如何培养住院医师的临床能力和科研能力等。3、师资运用。对住院医师规范化培训师的培训成果进行有效地应用，让他们参与住院医师的培训工作，组织指导住院医师开展科研工作，提供实践性的技术指导等。同时还需要对规范化培训师开展的工作进行评价和监督。4、师资激励。对优秀的住院医师规范化培训师给予物质和精神上的激励，可以采取财务奖励、晋升职称等多种方式，以提高医师的积极性和工作热情。住院医师的介绍：医生职称的一种，居主治医师之下，属于初级职称。业内简称为“住院医”。其职责主要是完成基本医疗工作，包括收治病人、记录病程、在上级医师指导下开医嘱、进行某些临床操作等，是对病人进行全程诊治的一线医生，但是需接受上级医生主治医师及以上的指导与监督。大型医院要求医生从住院医师晋升至主治医师前，必须以“住院总医师”的身份从事医疗工作，其特点是：24小时不离开病区及附近，一般期限为1年时间。在医院中，其地位高于一般的住院医师，但不及主治医师。部分医院的住院总医师同时安排排班，代为执行“科主任秘书”或“行政科主任”的职能。住院总医师，简称为“住院总”。

1.我认为参加培训的人员(除培训师外)都是受训者.2.培训师和直接主管的关系:如果是在日常工作上当然他们就是上下级关系,如果是培训过程他们就是培训师与受训者的关系. 3.一般来说主管负责组织服务好培训工作，比如提供培训所需的场地器材等资源支持;培训师负责具体培训内容的实施。其中他们应就培训内容做一些必要的商讨以达到预期目的.

有些人立志把培训师当成一辈子的事业，有些人只是把培训师当成是人生职业生涯当中一个过渡阶段，或者是一个可以让自己休息一下，同时可以学习成长的过程。充好电了，再去创业，再去大干一场。 不管是把它当成是一辈的是一辈子的事业，或者是把它当成是一个过渡的阶段，都无不可，也都是好的。然而最重要的地方还是在于担任培训师的这一段时间，你如何去充实你自己，同时提升自己的能力，那才是最重要的关键。 很多人有了结果目标，但是缺少了过程目标，于是目标就不容易达成。 很多人想要成功致富，但是却不晓得应该如何一步一步的去前进。 很多人想要当一个好的培训师，但是却不知道如何去准备应该具备有的能力。 结果很重要，同时过程跟方法则是让我们去得到结果的步骤与工具，少了哪一个都不行。 讲师的能，主要分为内功与外功两大部分。 外功又可以分为台上能力与台下能力。很多老师都把注意力全部集中在台上的表达这一部分，却忽视了台下的会务能力的重要性，毕竟会务能力，也是影响课程品质的重要环节。 内功高强的武林高手，随手拿到什么东西都可以当武器，任何简单的工具，在他的手上都会发挥神奇而强大的功能。 随身携带笔记本，上课、开会的时候用比较大的笔记本，同时身上要准备一本小的笔记本，放在口袋里面，跟领导讲话、听市场意见、想到什么东西、听到什么东西，随手就可以记录下来，养成随手随时吸收新知、随手添加新材料的好习惯。 笔记下来的东西，透过电脑的能力，将它变成文案、变成PPT、变成逻辑图、变成流程图。用电脑作为工具，将这些素材变成可分享、可教学、可使用的有价值的信息。 因此包括电脑输入、整理与输出的软、硬体的工具，对于这些工具使用与操作的能力，都是一个讲师必须具备的基本功力。 写个课程公告，需要好的写作能力；写一份教材、讲义，需要好的写作能力；写个品牌理念，需要好的写作能力；写个企业文化，需要好的写作能力。 写作练的不只是文笔，重要的是思维与逻辑与层次。 对于一个没有目标或目标不清楚的人而言，时间的消失与流逝，对他来讲是没有任何的损失危机的。 确定目标抓紧机会、抓紧时间，培养自己、提升自己的能力，为自己争取更多的舞台与经验。在这个过程当中，为自己创造的价值，也同时为团队与公司创造了更大的价值。 每天学习一点点，每天练习一点点，每天进步一点点，每天专业一点点，每天就距离你的目标更加的靠近一点点。 一个好的培训师，不单单只是把课讲得精彩，如此简单的动作而已。更重要的是台上、台下的整合能力，以及上课前、上课后，教材书写与准备的能力，这是一个整体综合性素质的养成过程。 对于有志成为一个好的培训师的朋友而言，这篇文章应该是一个不错的参考资料，当你准备走向这条道路的时候，也许可以按照这一个这篇文章所提示的内容，逐步的来成长自己、栽培自己，让自己一步一步坚实的走向一条健康、稳健的培训师之路。

1、自我感知的能力。虽然我们并不主张企业培训师要进行缜密的分析，但要成为一个成功的培训师，很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。我们的自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。与其他任何从事"帮助"他人的工作一样，能够意识到激励我们自己的因素是很重要。2、激励他人的能力。企业培训师不能使被训练者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。培训师能够意识到被培训者的发展需要并激励他们认同自己的情感和价值观，为获得和实现他们的最高目标而努力。成功的企业培训师能激发被培训者内在的动力而不是使用外在的压力。培训师的信念是使被培训者发展自己的潜能。企业培训师可以使被培训者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制。不是每个人生来都有激励他人的能力。一些人善于教育和支持他人渡过他们认为困难或痛苦的生活。成功的企业培训师激励和鼓励那些犹豫不决和失败的人勇于承担风险和建立安全网络。失败是一种反馈，是成长的机会。不愿意冒失败危险的企业培训师和被培训者会停滞不前。3、建立关系的能力。企业培训师看起来应当是可接近的、友好的、值得信任的。他们把培训看做很重要的事。培训师必须是乐于助人的、有办法的、并且能充分地表达自己的想法。他们必须全神贯注于他们的任务并不计较得失。培训的成功很大程度上取决于企业培训师和被培训者之间的关系。4、变通的能力。与有固定的课程安排的培训师不同，培训的日程表是灵活的。培训师与被培训者一起，确定优先考虑的事情和目标，并制定行动计划以实现行为的改变。然而，这一日程安排并不是固定不变的，出色的企业培训师能够调整日程并且进行"课外"培训以适应个人的不同需要。是对被培训者重要的事情（而不是对培训师重要的事）决定着日程安排。5、沟通的能力。许多人在与合作者、同事和客户产生交流困难时常采用培训这种方式。还有一些人需要私人培训师帮助他们度过不同的过渡期，包括亲人关系或伙伴关系的困难期。培训师应该拥有广泛的人际交往和沟通的技能，并对他人的担忧表示出敏感和耐心。培训师要能够对被培训者移情，表现出对他的世界观、价值观、恐惧和梦想的赞同和理解。培训师要能够聆听，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰的、直接的反馈。重要的是，培训师必须愿意进行坦诚的交流，能够清楚地识别出不受欢迎的行为，而不要过于顾及被培训者的反抗情绪或担心使他们难堪或不喜欢。6、前瞻的能力。培训意味着行动。自我剖析、洞察力和自我意识总是在行动中发生。如，我们如何达到某个目标或改变某种行为？被培训者会如何对待新观点？培训师不能只是停滞在培训开始时的状态，或是陷入对情感、目标的关注或对失败的害怕中。如果被培训者最初是不成功的，好的培训师能够让他们在保持活力的同时去寻找导致他们受阻和无效率的原因。培训师相信人们有足够的智慧、创造力和动力发展以取得成功、但是他们需要帮助来达到目的。7、控制的能力。8、把握职业界限的能力。培训不是对所有人都有效的灵丹妙药，不是所有人都适合被训练。选择被培训对象和建立培训师和被培训者之间的"良好配合关系"十分重要。一些人也许不适合学习和改变，所以培训师对他们也许不是最有效的方式。培训不可能对所有的人都是好东西，没有任何一个培训师无所不知或可以帮助所有人。好的培训师通常能够意识到他们的能力和局限。9、诊断问题并找出解决方法的能力。培训师应该收集被培训者的有关资料，以便决定他们的特定需求。虽然评估和会谈的技巧可以通过学习获得，但一个成功的培训师会拥有一些特定的素质，这些素质使他们能够更有创造性地利用这些信息，诊断被培训者的问题所在，或提出令人振奋的解决办法。这些素质：真正了解所询问的问题；意识到什么是"错误"以及应该做什么；将理论运用于实际环境的能力；创造性一能提供新的观点和新的视角；独特的和新奇的解决问题的能力。10、从事商务的能力。培训师不仅出售无形产品，他们同时还在推销自己。在一个竞争不断加剧的市场环境中，人们选择培训师的时候，不仅考虑培训师能否清楚地阐明他们自己的培训项目的必要性及特殊的益处，还要考虑他们所能提供的服务的质量。

作为一名优秀的企业培训员，除了具备优秀的沟通能力和人际交往技巧之外，还需要掌握一系列的技能和知识。这些技能和知识不仅能够提高你的工作效率，更能够让你为企业培训事业的发展做出更加出色的贡献。1、现代化培训方式的运用首先，一名企业培训员需要掌握现代化培训方式的运用，通过科学的培训流程，提升培训的质量和效率。此外，对于企业内部环境的认知和分析能力也是必不可少，企业员工的学习需求和困难都需要快速而准确地获取并进行分析，以便为企业制定相应的培训计划。2、掌握教学设计技能其次，掌握教学设计技能也是企业培训员必备的技能之一。能够根据不同的职业和岗位制定出相应的培训计划并进行有效的教学交互，这不仅需要专业知识的支持，还需要多年的教学经验和敏锐的洞察力。正确运用教学方法和能够选择恰当的教学媒介，是提高学员学习效率的关键。3、人际关系处理能力及灵活的沟通技巧最后，一名优秀的企业培训员需要具备良好的人际关系处理能力及灵活的沟通技巧。通过与企业内部及外部的人员建立良好的人际关系，团结、激励员工的积极性，提高培训的效能，从而达到企业的资源整合和共享。总之，作为一名有才华的企业培训员，你不仅需要掌握这些必备的技能和知识，同时还需要在不断的实践中不断提升自我，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

自己修炼是一部分，关键还是找一个专业的老师教你，跟着老师学习，你的提升才会更快，也少走很多的弯路

你想要做哪方面的培训师啊？

你是搞数据库吗？培训师的身份基本信息，知识信息，通讯信息等都可以录入。

　　1、培训是教育的延伸　　所谓培训，就是采取不同形式，围绕如何向培训对象传授某些知识、技能的活动。从本质看，培训与教育具有共同性，培训是教育的延伸，基本上也是一种教学，只是侧重重点有所不同。因此，培训也必须遵循教育的基本规律，这是规划好、实施好所有培训的基础。　　2、培训具有明显目的性　　人的主观活动都具有目的性，企业也是如此。培训作为企业实施的重要活动，其目的性是明显的。一个企业开展任何形式或内容的培训，其目的都是围绕企业的发展，促进企业的发展和壮大。如果说，一个培训方案与企业发展的目标没有任何内在的联系，与企业发展的根本目标不能保持一致，将无法得到企业认同，培训流程也将无法启动。因此，充分认识培训的目的性是做好培训的前提。　　3、培训是管理的方式与载体　　培训即管理。作为一个企业负责人（最高管理者），要做好对企业员工的管理，最好的方法莫过于通过培训，将自己的管理理念与要求传授给所有员工，将管理要求转化为全体员工的自觉行动，达到最佳的管理效果。　　4、培训是形成企业文化的传承　　企业文化越来越受到企业的关注，已经成为企业发展的软实力，关乎企业的兴衰成败。培训过程的本身，就是对企业统一价值观、行为理念的塑造，是形成企业与员工、员工与员工协调发展与凝聚力的重要手段。　　5、培训是提供知识、环境的综合体　　随着形势的发展，当前培训已经不再局限于初期的简单知识传授，更多的是结合企业的长远发展与员工的自我发展，把培训作为一个提供知识与环境、引导自学与创新、促进企业与员工双赢的综合体。只有把培训作为提供知识、环境的综合体，才能把培训推向深入，持久发挥其作用。　　从企业层面做好培训的措施　　1、抓好培训规划是基础　　综观当前培训存在的问题来看，其中最为核心的问题就是企业培训规划的制定缺乏明确目标、系统性和兼顾中长企业发展等要素，而是“头痛医头，脚痛医脚”的短期、断层的培训规划，这样无法从整体上提升员工综合素质，导致培训效果很难持续，无法达到有效推进员工综合素质的效果。　　培训与企业发展是密不可分的，培训的目标必须符合与企业当前、长远发展目标，为企业规划发展目标而服务。显然，培训也必须依据企业的发展规划，制定培训的总体规划，为企业不同阶段的发展提供人才保障。作为企业管理者，必须认真研究与部署培训的规划问题，制定切实符合企业长远发展目标的培训规划。事实上，在笔者看来，作为企业的高层管理者，其管理最重要的环节应体现在对“人”的管理上，而不是对“事”的管理上。只要管住了“人”，也就管住了“事”。因此，从企业方面来讲，抓好培训规划，建立与企业发展规划相一致的培训总体规划，既要考虑当前问题，又要兼顾长远发展，是确保培训整体效果的基础。　　2、抓好师资队伍建设是关键　　企业培训效果取决于培训管理的各方面，而最为关键的在于培训师资队伍。培训师资队伍的素质高低直接影响培训效果的好坏。笔者认为，抓好师资队伍建设要着重实现“本土化”，才能突出“联系实际”，理论与实践相结合，才能更好满足于参训人员解决工作中遇到问题的目的。　　一是抓好企业培训师资队伍的“海选”。企业师资队伍人才的选定，可在单位全体人员中按照一定的标准进行选拔。选拔过程可分为自愿报名、初选、试讲、评估等环节，最后择优确定。笔者认为，进行集中“海选”意义不仅体现在“优中选优”的目的，更多的是体现全员参与，激发员工参与培训的积极性。　　二是抓好师资队伍的培训。企业内训师名为培训师，实际上仍是各岗位的工作人员，其培训技能、方法、理论等方面仍比较有限，需要进行培训系统理论等方面的短期培训，如：专业理论培训、教育理论培训、现代化教学技术等方面。在内训师的培训上，可根据内训师人数情况，采取“请进来”或“走出去”方式。通过对师资队伍的培训，铸造一支业务精通、具有一定理论水平和教学水平的师资队伍，将为进一步促进企业培训水平，为企业的发展提供强有力的人才资源。　　三是注重条块化或模块化分工。由于企业培训师是从内部挑选，平常各自负责某方面的工作，存在知识面相对固定化的因素。笔者认为，培训师的培训内容应进行条块化或模块化区分，与其日常业务相对应，则更能体现其优势的一面，突出培训的“实践性”作用。　　3、抓好培训内容是核心　　培训内容应依托履行岗位职责为基础，加强理论知识为补充的综合内容，以达到实现解决当前问题的目的，又能促进员工自我完善。　　一是履行岗位职责是基础。在培训内容的选定上，目前一些人（包括一些专家）对理论、综合知识等是大谈特谈。笔者认为，这种说法是偏面的，是缺乏实际可操作性的纯理论，违背企业开展培训的基本目的---解决当前问题。笔者认为，培训内容首要还是应围绕岗位职责履行进行培训，坚持把解决履行职责能力作为基础，才符合企业发展的需要。　　二是以提升综合素质为补充。在综合素质的培训上，企业应作好总体规划，逐步推进。综合素质培训内容应着重围绕管理理论、团队精神、职业道德及工作创新等方面，突出员工自我管理、自我完善。综合素质的培训并不是随意性的，仍然要与企业长远发展目标相适应。　　培训的准备工作：　　首先，　我们要明确培训的目的。　第二，要明确培训的目标。　短期的培训目标是什么，长期的培训目标是什么，培训的目标一定要和部门的工作计划和任务结合起来。把部门短期和长期的需求也能够有效地结合起来。只有这样，我们的培训，才可以有效地体现在我们的日常工作之中，也可以有效地帮助到我们的日常工作，而不是口头上的演讲而已。　　很多企业花费了大量的人力精力，把员工培训工作开展的轰轰烈烈，但结果却发现：人员抱怨培训价值不大，听着激动，完后不动，培训走形式，这让培训负责人和管理者都困惑不已。发生这种情况，除了培训与企业战略、制度不协调外，忽视了培训中的关键细节，也会让培训功亏一篑，效果差强人意。这些细节主要包括：培训调研没有抓住人员真正需求；培训实施缺乏了对现场有效控制；培训结束后没有后续跟踪应用。　　培训调研是许多企业经常做的，但依据调研开展的培训，很多时候依然达不到学员要求，学员抱怨很大。这主要是因为，调研中的关键细节被忽视，调研的只是一些表面问题。许多企业培训调研时，往往是把设计很简单的调研问卷一发，任职者直接填写上交，组织者一汇总就成了培训需求，这样草草而就的调研随意性很大，人员真正的需求并没有调研出来。另外是，培训组织者也知道人员需求的大体轮廓：如干部缺管理知识，工人缺乏技术，但到底缺哪些技术，缺乏到什么程度，都不是很清楚。经常是人员自己提要求，上报课程，培训组织者没有充分核实考察就安排。这样就导致调研的培训需求失真，培训效果也就差强人意。　　因此，只有充分重视调研中的关键细节，才能调研出真正的培训需求。这主要从两方面入手，一是调查人员应该掌握什么，二是调查人员真正缺乏什么。两者共同作用，真正的需求就会找出来，而虚假的培训需求也会有效剔除。　　调研人员应该掌握什么，需要从企业战略、岗位需求入手，这需要对知识内容进行分类分级，要了解人员应该掌握什么知识技能；还要了解应该掌握到什么程度。这其中每步都可以继续细分。如人员应该掌握的知识可以分为知识、技能等大类，知识可分专业知识、相关知识等；技能也可分为操作技能和通用能力等。人员对各类知识掌握到什么程度，需要用程度词来描述，是初步了解、基本掌握还是完全精通等等。通常来说，对本岗位应用的关键性知识应该做到精通，对于相关岗位或上下游的知识，做到掌握或基本了解就可以了。如销售人员必须精通销售知识。而掌握了策划知识，了解了生产、物流知识，就会更有效的开展工作。　　通过对人员的知识进行分类分级，我们可以清楚看到：并不是所有的知识都需要培训，必须精通的知识需要培训，需要掌握的知识可以通过辅导、交流等形式获得，而了解性的知识可以通过自学、观摩等形式就可以了。　　了解人员欠缺什么，除了对照应该掌握的知识标准，逐一比较分析之外，还需要了解人员绩效差距、主要问题在哪里？这其中，人们很容易被表面现象所迷惑，认为绩效差就应该赶紧培训。事实证明，培训并不能解决所有的问题。很多人绩效不高，很多情况下并不是由于知识能力欠缺，而是因为态度或其它原因所致（如下所示）。而这许多问题，如流程、激励等并不是培训所能解决的，越培训可能越糟，而这时最有效的解决方式可能是改变激励方式或改变流程。　　需要注意的是：调研培训需求要以任职者和上级主管为主，而不是培训调研人员闭门造车想出来的。这主要是因为：对具体岗位，任职者和上级是行家，他们对岗位了解最深，岗位需要什么，缺什么他们自己最清楚，而上级在场，可以对人员需求进行有效的补充；也能避免人员盲目提要求的状况。而培训调研组织人员主要起到设计调研标准、组织调研、辅导汇总等的作用。　　培训现场实施是很容易被人们忽视的一个细节，许多培训组织者往往认为；讲师请来了，学员也来了，都准备好了，培训就可以万事大吉了，因此放松了对培训现场的调控，甚至在培训过程中都不亲临现常殊不知，培训现场实施也是暗流涌动、问题多多，这时的工作不到位，也会使培训效果大打折扣。　　培训实施中经常出现的问题有：出现跑题偏题、人员不认真听讲、进进出出、冷尝尴尬局面，更有甚者会出现讲师被轰下场，培训中途就失败的情况。培训过程中出现的这些问题，是许多原因造成的，其中最主要的原因有：　　培训内容与学员不匹配：内容与学员不匹配就容易出现上述问题，培训内容过深，学员听不懂；培训内容太浅，学员会不以为然；内容不适合公司，学员感觉中听不中用，浪费时间等。这些情况的出现，通常是由于调研不仔细或者是讲师准备不足所致，这时，学员便出现茫然、不屑、交头接耳甚至离场等情况。　　培训形式与学员不匹配：有些讲师培训内容虽然实用有价值，但讲课形式呆板、照本宣科，结果讲的学员昏昏欲睡。这主要因为讲师没有掌握成人学习参与强、注重互动特点，把好内容给讲砸了。另外，也有一些企业人员不主动，不爱抛头露面，对讲师活动不配合，如做游戏、回答问题等，也会导致培训出现冷常　　讲师/学员态度、风格有问题：由于一些讲师的讲课态度不好，高高在上，故意炫耀甚至出现不当言语举止时，就很容易让学员厌烦、看不惯，导致讲师与学员之间出现对立；或者学员由于种种原因，本身就比较有情绪，把火撒在讲师身上，有意刁难讲师，让讲师下不来台，培训过程中就会出现比较尴尬的局面。　　因此，作为培训组织者，应该高度重视培训现场这个细节，要做到眼观六路，耳听八方，从学员反应中及时觉察问题，积极听取学员意见，分析各种现象背后的原因，与讲师协调改进，采取有效的补救措施，把问题消灭在萌芽状态。　　培训内容调整：当培训内容不合学员胃口时，培训组织者就要积极采取相应措施，如要求讲师调整课程深浅度，缩短理论性内容、学员已知的东西，适当增加本行业/本企业的案例剖析、疑难解答等内容，让学员感到培训真实有用。　　如果讲师的培训准备不足或者是水平不够，这时还可以采取缩短培训时间、调整培训形式，增加学员互动讨论、经验分享、问卷填写等形式，平稳渡过难关。如果这些补救措施还不能奏效，就要果断取消培训，把它作为教训铭记在心。　　培训组织者还要注意培训不能偏离主题，当老师大侃特侃，或者学员讨论偏题时，培训组织者要及时出场，把议题拉回到预定的轨道上来。当然，如果人员对讲师的培训内容特别兴奋、反响强烈时，还可以适当延长培训时间或者临时追加一些特别活动，如课下座谈研讨等形式，把培训效果充分发挥。　　培训形式调整：当课堂上出现哈欠连天、死气沉沉情况时，培训组织者就需要提高警惕，这时应该与讲师协调，采取调动学员热情的培训方式，如案例讨论、情景模拟、角色扮演、小组活动、观看视听资料等，使人员能够积极参与。　　另外，培训组织者要积极配合讲师，尤其是冷场时，要采取带头参与活动、复述讲师要点、适当提问等形式与讲师互动，帮助讲师把气氛搞好，必要的话，可以事先安排几个发言积极的“托”，适当时刻派上用场，让培训活跃起来。　　特殊情况处理：当培训中出现对立、骚动甚至尴尬情况，讲师下不来台时，这时培训组织者就要站出来进行调节，通过有效言语化解、转变培训方式、与学员积极沟通、相互研讨交流、暂时中场休息等方式，帮助讲师克服这类情况。　　在培训休息时间，培训组织者也要把学员的反应透露给讲师，让其改正其不良的行为态度举止等。当然，与学员的交流也是必不可少，采取私下交流谈心等形式，让一些学员放弃其成见，积极配合，让培训能够积极进行下去。　　在培训结束后，许多企业往往都会进行培训评估，或者很多也没有进行评估，只要是培训气氛热烈，人员参与热情高，培训就是成功的，培训也就完成了，人员都皆大欢喜，这样就容易出现以下情况：人们培训时激动、培训后不动；许多受训课程，人员一开始感觉很新鲜，还能激起水花，但时间一长，受培训的人员就很快把培训的知识遗忘到脑后边，培训的作用就会逐渐消于无形。　　培训之所以出现这样的结局，主要是因为：忽视了培训应用这个关键性细节。培训完成后，培训组织者就撒手不管了。培训内容有没有用到实践上？培训有没有起到相应价值？没人管没人问。这样，缺乏相应的培训应用保障措施，缺乏相应的跟催检查，虽然花了很大的人力物力，但培训的效果仍旧会大打折扣。　　因此，重视培训应用这个细节，把培训过的知识真正应用到工作当中，这样培训才能产生真正的价值，否则，培训现场热烈激动，培训过后无形无声，培训就成了一场场没有太大价值的做秀，起不到提升企业竞争优势的作用。　　如何开展培训应用呢？这首先需要让人员重视这件事，其次要让人员应用新知识的习惯，通过几方面的配套措施，多管齐下才行。　　要让人员重视，与培训评估有效结合必不可少，要通过考试、现场测评、操作检验等手段进行考察，并且把评估分数与学员的考核等挂钩，而不仅仅是走过场，这样促使人员在培训中把知识技能学好。同时，让人员拿出落实培训内容的具体措施来，如让人员写下培训后的心得、感想，这样培训完毕后，上级主管和培训组织者就可以根据人员的实施措施检查跟催。　　培训结束时，培训组织者需要和企业相关人员，按照培训的内容，改进、完善现有的工作方法、流程等，形成一个新的模版/知识库，这样人员就能够按照新的方式来工作，培训知识就在潜移默化中应用到日常工作。如电话营销培训结束后，就要按照培训内容，把标准的电话营销话术、电话营销流程、常见的问题和应对策略写下来，下发给每个人员，这样一次培训就能让人员不断受益。　　培训结束后，培训组织者需要按照不同的课程，设定不同的跟踪检查措施，并协助部门主管进行检查，看看培训内容有没有真正落实。如时间管理/计划管理课程，就要求人员根据时间管理法则制定每天或每周的工作计划，看看是否具备轻重缓急、优先次序原则。针对销售技巧培训，要通过安排定期的人员模拟实战、角色扮演等形式，趁热打铁，强化培训效果。针对企业外派培训，要让人员把学到的知识讲授给其它人分享，要求人员用学到的知识改善现在的做法等。　　另外，针对关键性、非常重要的课程，还可以人员掌握/应用情况与考核挂起钩来，强化人员的行为，这样的效果会更佳。如培训了绩效面谈/辅导之后，把主管的绩效面谈/辅导次数、效果作为下次的考核指标，相信主管们一定会高度重视这件事，会把培训的内容活学活用于日常工作中。　　总之，培训过程中细节无处不在，尤其是关键性细节，如果忽视了，就会造成准备充足，但最终功亏一篑的结局。因此，高度重视培训中的细节工作，把培训工作做的尽善尽美，培训才会真正带来高价值，提升企业的竞争优势。

内部培训师资的选拔：建立内部师资队伍，人才选聘是第一步。 在选聘内部培训师时，需要遵循两个原则：先有课程，再有内训师。在确定课程的情况下，再招募内训师。同时，需要建立内训师胜任力模型，以选拔符合标准的人才。培训师的系统化培训：对培训师进行系统化培训，全面提升培训师授课水平。根据个别培训师在语言表达、授课技巧、授课方式上的欠缺，开展培训师授课水平提升的系统培训，以提高理论授课水平。在培训过程中，根据培训师的专业水平、语言表达、综合能力等对培训师进行全面评价，并进行一对一指导，全面提升培训师理论素养水平和实际授课能力。建立兼职培训师师资库：构建全方位评价体系，为提高培训效果，在很多企业的师资队伍中，都有一定数量的兼职老师，但是兼职老师的质量很多情况下培训机构是不能提前把握的。因此，应面向整个企业，建立兼职培训师师资库，以更全面、更客观、更科学的角度对兼职培训师进行评价，从而严把兼职培训师入口关，加强培训师资力量的选拔。建立考核激励体系：从考核指标、考核流程、计分规则、考核方式、考核结果应用等方面提出内训师的考核优化方案。在激励方面，设计课酬等级体系，优化分配与发放机制，使课酬水平与课酬发放能够和内训师的能力水平、授课表现、绩效表现等方面有效挂钩，实现课酬的公平性原则。

讲师应具备的能力和特点：1、知识更新能力作为讲师，要想让别人认可，让别人尊重就一定要有文化内涵，所有讲师的学学习能力一定要很强，最起码要比学员的学习能力强，把经典的理论搞通。这样才可以给学员很多东西，要不很难搞定，总讲自己以前讲的，也没有多大意思。讲师首先自己要有一桶水，才能给学员一碗水，讲师的水桶要不断地续水。2、要有亲和力很多朋友逗人为讲师一定要形象好，让学员看着顺眼，不能长得对不起观众。认为学员总容易以貌取人，形象好的讲师，学员看着喜欢，容易受到学员的欢迎，课程内容也容易被学员接受。看讲师的形象并不是只看外表，学员注重的是这个讲师是否有亲和力，这样子学员才能够和讲师更好的交流学习。3、语言表达语言表达包括了讲师的声音和普通话等，作为讲师还要声音好，学员听着感觉好。课程内容要通过讲师的声音来传达，如果声音不好，比较尖细，学员会不舒服，接受起来要受到影响。讲师的普通话要非常标准，学员也会喜欢，可以增强讲师的说服力。如果新来的讲师，觉得自己的声音不够好，可以在看中央电视台新闻联播时，电视上说一句，跟着说一句，体会两者之间的不同，一个月下来，声音的悦耳度一定提高。4、身体素质作为讲师还要身体好。讲师没有生病的权利，所以作为讲师要经常锻炼身体。5、服务心态师者传道授业解惑也，所以讲师要树立以学员为中心的服务理念，具备很强的服务心态。培训就是以学员为中心的一个服务过程。

针对这个问题，将自身前些年写的一篇文章《三招打造一支狼性培训师团队》部分章节分享给你：结合多年来培养培训师的经历，从三个方面来剖析内训师培养工程的训练环节。首先，在单位内部开展授课。如果内训师培训过后不进行讲课，那实在没有必要去浪费经费了。既然授课，就要有标准，不要一开始就让其讲几天的课程，这对于内训师无疑是挑战极限。可以先以1小时到3小时为标准。课程时间合理，讲课的人压力也小一些，听课的人也更容易接受一些。一个人若去做自己不熟悉的，一旦结果不理想，势必会影响后续开发课程及授课的积极性。这也是很多内训师培养最后不了了之的其中一个很大的原因。在训练的流程上，可以先将授课标准化作业程序制定出来，这样便于内训师按照程序来开展授课。比如1小时对应多少数量的幻灯片较为合适；幻灯片的制作规范格式；内训师授课现场评分表等等，这些提前告知给内训师，让其知道一堂成功的课程应该注意哪些方面。最忌讳的就是组织部门直接下发一个行政命令，让内训师在某个时间段授课，须不知，作为兼职的一个工作，并不是所有的人都喜欢或擅长授课，前期工作做的不到位，后期效果自然大打折扣。内训师授课完后，一定要遵照先鼓励的原则，找出其表现好的地方，同时给予提出建议，指正在哪些方面需要调整。在前期了解到了评分原则后，内训师也更能明白不好与好的地方，而不是只听到下面笼统说好或者不好。没有点评总结的训练就是浪费内训师和学员时间的一大恶习。这个环节最关键的就是要有适合单位内训师培养的评分选择，而非网上随意一抄得来的。条件允许的还可以有针对性录制一些学员的意见，便于制作公司内部的内训师宣传片，增强内训师的信心。内训师训练不仅是一件技术工程，更是一项政治工程。组织实施部门要学会造势，结合人性，可以在课前协助做内训师的简介，做课程的宣传推广，甚至还可以提炼出一些课程精华进行宣传，让更多人知晓，切忌默默无闻地开展内训师训练。人都期望关注，期望获得他人的认可。工作做得有多细致，内训师的训练就能取得多大的效果。其次，拉到其余单位进行授课。人面对熟悉的环境，其心理压力比较小，当放到一个陌生的环境之后，面对一群没有直接工作关系的学员，心理压力自然会加大很多。特别是对于一些作为中高层管理者类型的内训师，由于平常给员工授课，没有多少压力，当换到其余单位后，为了让自己不被赶下台，会愿意花更多时间去准备课程的。有一些人，在自己单位授课还有所拘谨，换到别的单位授课反而更能放得开。也因为神秘性，获得学员好评的几率也加大很多。为什么说外来的和尚好念经自然有它的道理。一个人给一群彼此知根知底的人授课，在一种近似透明的状态下，效果是会大打折扣的。把内训师拉出去训练其实并不难，难得是说服内训师去外面授课，这个可以通过政策引导来有效解决，就好比销售人员不愿意去卖新产品，但是只要提成政策高，及其辅助政策好，也会极大调动销售人员的积极性。至于何时把内训师拉到外面去授课，一定要结合单位实际情况来。为了增强这一训练方式的可能性，可以通过与其余单位结成联谊或人才战略合作单位，可以交换内训师进行授课。也可以通过专业的培训机构来安排，当这样的方式推广后，单位间的思想也可以进行交换，能增加一些新的理念。对于内训师来说，换一个新的环境授课不妨是一件新奇之事，会进一步增加对授课的兴趣。最后，在公共平台上授课。公共平台就是比如经销商大会，客户答谢会，行业性活动，沙龙论坛活动等很多单位人员聚集在一起的平台。在这样的平台上授课是对内训师最高的一种考验。也因为这直接影响到外界对单位的评价，这方面的训练一定要谨慎，否则会落得个学员差评，内训师自信心扫地的状况发生。针对核心的内训师，可以定期将其派出来进行授课，这是可以真正提高一个内训师水平的训练方式。给不同的人授课，就有不同的收获。每个单位的内训师团队总要有那么几个可以到外面进行授课的内训师，这也是宣传单位的最佳方式之一。很多企业家为何热衷于去参加一些论坛，去做一些演讲，除了提升知名度之外，更重要的是可以宣传提升公司品牌影响力。内部授课、其余单位授课、平台授课这三类方式可以交叉进行。这三类训练可以使内训师的培训技能得到立体训练，培训技能得到显著提升。如果不能实施这样的训练，那就尽量不要开展，因为浪费钱，也浪费精力，更重要的是伤了内训师的心，以后再调整就很难了。内训师是企业人才战略发展的重要推动器，不是单位想不想做的事情，而是必须做的事情，只是时间早晚的问题。当打算开展内训师培养之时，一定要三思，考虑到目前的人力，物力，财力，是否可以支持到这个项目的运作。单纯的开个两到三天的内训师培训，其实没有多大的必要。仅仅为了完成上级的任务而草草开展这个项目，那么就做好草草结尾的心理准备。因为内训师培养是一个重训练的项目，是一个实践操作技能很强的项目。如果单位还不具备开展这一项目的条件，可领导又想开展，那就要将其利弊分析清楚告诉给领导。训练，是内训师培养的灵魂，也是根本。别让内训师如温室中的花朵，而是要将其进行拉练。有了一批优秀的内训师，公司的政策才能更加有效推进，人才才能批量复制，企业文化氛围才能变得浓厚，团队变得更加有朝气。

　　内训师的成长一般要经历三个阶段：入门训练阶段、实战锻炼阶段、持续训练阶段。每一个阶段都需要导入相应的训练方法和管理措施。　　入门训练：对遴选出来的内部培训师进行必要的技能训练，使之初步具备授课能力。采取四种综合措施：安排专业TTT课程、安排观摩学习、安排标杆模仿、安排试讲和点评。　　实战锻炼：让内部培训师经常有授课机会，并需要导入必要的管理措施。　　持续训练：采取一定的措施，使内部培训师不断提升专业知识和培训技能。以上内容引入中国培训网的内容。

制度，流程，回报。

一个好的企业内训师需要具备的起码的能力有：演讲能力，课件开发能力，PPT制作能力，授课，场控和互动技巧，以及台风等等培训。由内而外的风采提升等基础能力。通过不断的丰富自己知识和经验达到修炼和提升自己的效果。诸葛帮的初级内训师培训是让喜爱培训工作同事培养讲师风采，学会简单有效的开发课程，制定有效可行的培训计划，以及PPT制作和授课技巧等内容。

内部培训师在具有诸多优势的同时，也不可避免地存在着这样那样的缺陷。其中，最为明显的问题就在于内部培训师普遍在授课技巧和授课方式上存在着一定的缺陷和不足。同时，由于长期从事实践性的工作，内部培训师往往在知识更新换代方面存在着一定的不足。因此，在对内部培训师的培训过程中，培训的内容和方向至关重要。首先，为了弥补内部培训师授课技巧上的缺陷，在培训中需要进行有针对性的辅导。辅导主要包括以下几方面的内容：1.培训师职业形象的训练：包括怯场压力的破解、手势运用技法、表情运用技法、语言运用技法、培训师站坐走姿规范、培训师风格选型；2.培训师授课内容呈现的训练：包括开场结尾的方法、组织主体段落的方法；3.培训师临场能力的训练：包括课堂提问技巧、课堂应答技巧、点评技巧、培训现场应变技巧、现场掌控方法；4.培训课程亮点展示训练：包括新知识元素的呈现、哲理元素的呈现、情感元素的呈现、幽默元素的呈现等。当前，对于相关培训师技巧的培训已经建立了较为全面的体系，很多企业通过“培训培训师”(TRAIN T0 TRAINER)和“职业培训师培训”(PROFESSINGAL TRAINER TRAINING)的方式，对内部培训师的培训技巧和培训方式进行了较为全面的培训，收到了良好的效果。同时，为了解决内部培训师知识体系更新换代的问题，企业应当鼓励内部培训师积极参加外部新技术、新知识的培训，从而保证内训师的知识体系能够保持在国内相关行业的先进水平。

脱岗培训与在岗培训结合不紧密或者完全没有结合，是培训失效的最终表现。通俗的说就是“说的是一套，做的是一套”，这种情况不仅会导致单场培训失效，其更严重的后果是导致员工对企业内训完全失去兴趣和信心，从此以后学员就会认为，内部培训就是“你讲你的，我做我的”，老板也会看到每次培训后还和以前一样，这种来自上级和一线的压力，当然是对企业培训制度和企业培训管理者的严重打击。

企业内训师一般可以考虑叫：1、内训师。这是大家教的最多的一种叫法，言简意赅，因为技能培训员太有局限了，如果是做心态类的培训，这个是不属于技能培训层面。2、知识官。如果是最好的可以叫首席知识官，如果是营销做的好的内训师，可以考虑叫营销知识官。3、学习官。比如生产学习官、研发学习官、营销学习官。4、讲师。根据不同级别，可以分为初级讲师、中级讲师、高级讲师。

简称内训师内训师是指为企业内部员工进行培训的授课老师。内训的最大特点是根据企业的培训需求，为企业量身定做.企业内训在为企业带来系统的现代管理知识与技能的同时，还能为企业带来以下突出的附加价值。

在内部培训师的激励机制上，企业可以采用物质、精神双重激励，既包括专项津贴、补助，也包括外派培训、职称晋升、荣誉奖励等方式。奥康明文规定，内部培训师在8小时工作时间以外可获得100元/小时的课时津贴。欧力时在授课和课程开发的津贴之外，还有1000元的服饰补贴，并奖励每年至少四次的外派培训，每次费用根据培训师等级从3000元到6000元不等。华微软件则通过学员课后打分来评估效果，每月得分最高的讲师成为当月“金牌讲师”，公布于培训网站及公司展示室的“金牌讲师牌匾”。目前，这些公司的内部培训师制都取得了不错的效果。在奥康，员工超额完成培训的比例超过60%，其多位区域经理就是通过这种培训从一线导购员提升而来。因此，当企业竞争演变为人才竞争、进而成为学习力的竞争时，这种来自员工、回到员工的内部培训师体系，企业不妨一试。

TTT是国际职业训练协会(IPTA-International Professional Training Association)的培训师认证课程【国际职业培训师标准教程】(Training the Trainer to Train)的英文缩写。该课程自1995年起在中国大陆地区开办认证课程，受训学员考核通过后可获得由IPTA颁发的【国际职业培训师证书】。TTT还是另外一个词的缩写，即教师培训计划(Training the Teacher Trainers)是以应对多元文化为背景的对教师培训者的培训。拓展资料：TTT(企业内训师)的升级版本是PTT(职业培训师)，升级后，主要有三个方面发生了改变:1.受众范围。TTT主要是为企业自身服务，培训范围也只限于是在职企业的内部人员;升级为PTT后，则可以为所有社会对象服务，可以给所有企业和社会学员做知识培训。举个例子，如果你想成为一名企业内训师，然后去参加相关的课程培训，那么给你讲课的老师就是一名职业培训师，比如讲授TTT课程的刘子熙老师，自身就是一名职业培训师，他是在成为PTT认证培训师后，才开始开办讲授TTT课程。2.成长速度。在努力程度相同的情况下，TTT的成长主要取决于企业领导的认可程度，PTT则取决于所有的企业客户和学员,TTT没有相关的课程推广人员和推广机构，PTT则有。二者相比，TTT的收入浮动较小，但成长速度慢，PTT的收入浮动较大，但成长速度快。3.课程内容。由于TTT的关系属于所就职的企业，所进行的课程开发与培训内容都得受公司领导管理，而且课程主要是针对自己企业的状况而开发，所以有着很强的针对性和保密性，一般不允许随意向外泄露，严重的会被追究法律责任;而PTT则比较自由，所以相对而言，课程开发和培训内容就显得较为广阔，即可针对企业的培训需求开设专门的课程，又可针对某个行业和受众范围开设相关的课程，知识版权属于自身掌管。

只讲课的内训师。一般比较大的公司才会设立单纯只讲课的内训师，或者说做营销宣讲的公司（比如经常做招商会议、营销宣讲会等类似的公司，直销、保险等以会务营销为主的公司等都将培训师视为核心骨干，因为直接影响公司的业绩）。像这一类型的内训师，那么面试时会问的关键问题有：您为什么离开以前的单位？可以谈谈你们之前的单位吗？此问题重点考验应聘者的离职原因及心态：A：如果对方离职的原因刚好是公司也存在的，那么这样的问题基本上就可以判定此人不适合了，后续无须问更多问题，因为可以节约彼此时间。但如果觉得此人非常优秀，公司可以因为这个人而改变现有的一些规定，那另当别论了。B：如果对方评价之前的单位全是负面的，那么这样的人是要慎重的，一个看不到公司好的方面的人，这样的负面心态自然也会带到新的单位来，这种人心态负能量比较多，是不合适干培训师的。您最近一次讲课的主题是？面向什么人群？多少人？多长时间？在哪里讲？可以给我分享一段您觉得课程里最精彩的部分吗？通过这一连串的提问来测试对方是否经常有讲课？是否真讲过课？也可以考察应聘者的应变能力。如果这个问题很多都回答不上，那么可能碰到了一个“水货”。您去年读了一些什么书？分享一下，印象最深刻的一本书。为什么印象深刻？您最近一次参加学习是什么时候？主题是？你平常是怎么学习的？通过这个问题来了解应聘者的学习，如果一个内训师自己都不爱好学习，那么这样的人进取心不强。一个给他人经常倒东西的人，不定期去吸收新东西，那么迟早会有倒空的一天的。您授课中常用的方式有哪些？您觉得自己的授课特色是？您觉得自己跟其他培训师比，有什么不一样？通过这个问题了解其授课的风格，优势，特色。如果让您把原本1天的课程内容用2个小时上完，您会如何应对？通过该问题看应聘者如何去处理这些棘手的事情，看其课程设计的思路，框架。因为这样的事情在诸多单位出现的频率并不低。这里有一份材料，请您思考3分钟，谈谈打算如何来把这个内容讲好？通过这个问题主要是考验应聘者的随机应变的能力，也可以了解其专业功底。一个经过专业训练的人，一个经常讲课的人，在面对此类似的问题是可以很快拿出自己的解决对策来的。请您现场给我们讲5-10分钟的课程，课题您可以自行选择。通过这个问题可以现场看一个人的授课能力，这也是最核心的一项能力。如果单位给得待遇足够好，那么可以考虑让应聘者单独来设置一门课程，然后讲个10-30分钟，这样可以考验应聘者的课程设计、授课能力。您是如何看待内训师这一岗位的？未来自己有什么样的打算？通过这个问题可以了解应聘者的职业规划，对内训师的态度，但凡真心喜欢这一职位的人一般内驱力都会比较强。假使说，课程讲砸了，您打算怎么应对？通过这个问题可以了解应聘者的危机应变能力如何，看处理问题的逻辑思路。

1、企业培训师与企业内训师都是专职于企业的培训，但企业培训师主要针对外部企业客户授课，企业内训师主要针对自身企业授课。2、企业培训师培训对象为外部企业与个人，企业内训师培训对象为企业内部员工。3、企业培训师薪金根据业绩浮动很大，企业内训师工资浮动较小。4、企业培训师有专门的销售人员，企业内训师无需销售人员。5、企业培训师业绩主要体现于销售业绩，企业内训师业绩体现于培训效果。TTT-标准课程AACTP美国培训认证协会（AACTP-American Association for the Certification of Training Program）是全球范围内最早专注于培训师系列认证的机构。AACTP认证业务已开展的国家与地区包括：美国、瑞典、香港、斯里兰卡、哈萨克斯坦、日本、新加坡等。“AACTP培训师系列认证”是全球范围内专业培训师领域的权威认证拥有RM4Es和Research-Map两项专利技术：美国培训认证协会（AACTP）已拥有RM4Es和Research-Map两项专利技术，管理TOFEL、GRE、GMAT的ETS都是用IRT和SEM为基础的现代测验科学，RM4ES和Research-Map这两项技术能让IRT和SEM更快速、更准确。此类独特的评估与考核体系有力地保证了培训项目的质量和学员的资质水平。科学严密的企业培训专业人才认证体系：经过美国培训认证协会（AACTP）专家们多年的努力，一套科学、严密的企业培训专业人才认证体系被建立起来，整套体系不但包括对专业培训人员的教材、培养模式、考核评估、继续教育等的全面详细规划，还包括对培训机构师资力量的评估、培训资格的认定、教学质量的管理等多个方面的严格规定。保证该体系下培养出的专业培训人才能够完全符合企业的需要。

1、建立内训师胜任能力标准，据此筛选出优秀的候选人 　　2、对候选人进行培养 　　培养方式有两种： 　　a、课程承接式培养模式。这个模式的核心在于明确每个内训师的授课任务，根据具体的授课任务进行培养，主要的培养步骤和要求如下： 　　选拔：根据课程要求选拔候选人； 　　课程学习：候选人完成课程练习、作业和考核，能够熟练应用课程中的知识与技能； 　　课程分析：候选人根据听课笔记或者观看授课录像对课程进行分析，理解知识点和案例练习的内在关系，掌握课程实施的整个逻辑关系； 　　授课技巧培训：结合需要传授的课程学习授课技巧，提高培训能力； 　　课程串讲与辅导：以小组为单位，按照起承转合的逻辑关系串讲课程的知识点，进行案例练习，要求能够不看资料讲出80%的内容，并由TTT导师进行辅导； 　　课程试讲审核：以随机抽取的方式选择核心知识点进行试讲，保证每个人能够独立完成全部的课程内容； 　　综合评定：根据候选人的串讲和试讲水平，决定是否合格。 　　课程承接式培养模式的前提条件有两个：一是要有完整的课程，二是课程培训的需求量大，培训的班次多。具备了这两个条件，这种培养模式就非常有价值。这种培养模式比较适合于具有大量单一岗位的企业，例如保险公司（有大量的保险代理人培训）、呼叫中心（大量的话务员）、零售公司（大量的促销员培训）等。 　　b、 辅导式培养模式。该模式根据每个内训师需要承担的课程开发任务进行培训和辅导，保证每个内训师能够开发出一门课程，进行独立培训。主要的培养步骤如下： 　　明确任务：确定需要开发的专业课程 　　人课匹配：根据课程要求选拔候选人； 　　课程开发技巧培训与辅导：首先由外部顾问培训课程开发技巧，然后辅导候选人如何进行课程设计、课程开发、课程文件制作，保证课程的内容正确性和课件的专业性； 　　授课技巧培训与辅导：结合自己开发的课程学习授课技巧，包括开场破冰技巧、讨论和案例组织技巧、角色扮演组织技巧、提问与反馈技巧等，提高培训能力； 　　课程试讲与修订：邀请目标学员和内容专家作为学员参与试讲，根据自己的感受对课程提出修改意见，对课程进行修订； 　　审核：内容专家对课程传授知识点和案例的典型性进行审核、课程专家对课程质量和授课技巧进行审核，通过审核的课程和内训师获得认证，安排内部培训。 　　辅导式内训师培养模式比较适合专业技术和专业知识类，原因有两个：一是这种课程外部资源非常缺乏，内部的专家具有非常高的专业能力；二是这种课程需求量不是很大，培训的班次较少，没必要培养大量的老师讲授同一门课程。因此，这种培养模式比较适合专业部门的培训，例如：研发流程培训、风险管理培训、人事政策培训、预算流程培训等。但是，辅导式培养模式不太适合观念态度类、人际技能类、管理和领导力等类型的课程开发，因为开发这种课程对理论知识和课程设计能力的要求非常高，内训师很难具备这样的能力。

作为平蹚世界500强20年的世界最优秀职业经理人，您问对了。好问题。：全部的MBA学习，都是CASE Study.所以，在这里，举个例子来说的话，就是：全部公司的实务，是没有任何一本教科书里，有完全的运行介绍的。从这个角度和立场来看的时候，您的问题是问的最好的。所以，一个企业，有幸，遴选、和聘请到最优秀的职业经理人的时候，最好的经理，才是企业运行和运营的最好的培训大师。最优秀的经理，带给企业运行，全部的真知灼见的，完全经营、运营、运行的实践可行的全盈利套装本地和当地的100%的管理成就实现。这，是首席经理的最重要的价值之一。所以，通常的最好的、最优秀的经理，在公平的公司里面的时候，首席的公司和奖金，几乎是全部员工的总和。就是这个原因。超级运筹；超级统筹；超级培训；超级实现；。。。。。。是唯一，保证企业盈利的个人。- ：最优秀的职业经理人。

内部培训师的优缺点如下：一、优点：1、培训成本低企业充分利用教师的培训成本远低于这个数字，成本相当低。就培训收益而言，如果外部培训和内部培训的效果相差无几，那么用内部资源进行培训的投入产出比会高很多。因此，有必要挖掘和培养我们自己的内部培训师资源。2、培训内容更贴近企业实际使用内训师进行培训，因为他们长期处于企业的实际工作环境中，对企业的内部运作有更深入、更准确的把握，能够根据企业的实际情况进行"身定制”的培训，更容易让学员提出有针对性的意见和解决问题的方法。3、沟通效果好，有助于形成学习型组织氛围内训人员熟悉企业文化、岗位技能要求，清楚学员的需求，在同一个企业，对学员有基本的了解甚至熟悉，更容易与他们沟通。同时，通过内部讲师的示范作用和与学员的无缝沟通，有助于提高学员自主学习的积极性，营造企业知识共享、共同进步的氛围，有利于学习型组织的建设。二、缺点：1、内训师的选择有限。镜内训师是从公司内部选拔的，合适的人选不太多。一些有培训能力的员工可能不会因为其他重要事务而分心去培训其他员工。2、内训师思维和视野有限由于内训师的主要经验来自企业内部，可避免地存在一定的思维局限性，不利于员工开拓思路,全方位接受新知识。培训的作用：在注重专业知识技能的培训的同时，关注人格素质培训。知识技能的提高，可以改善工作绩效，提高工作效率；人格素质的提高，将对企业带来长远的、积极的影响，对组织绩效的改进起到重要的作用。培训应该从员工进入公司伊始，贯穿员工整个职业生涯，为员工提供职业生涯规划中所列出的各种企业目标而需要的知识、能力、技术和发展性（培训、教育）活动。

讲授医疗知识的。为备考医学方面考试的考生提供一些指引与帮助。培训师指能够结合经济发展、技术进步和就业要求，研究开发针对新职业（工种）的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员，在市场上主要分为企业培训师和职业培训师两类。培训师需专业、高效、形象气质佳，能适应经常出差讲课，在做培训时忌故弄玄虚、照本宣科、念流水账、拖延课时等。

完善机制，提高教学水平。1、推动开发一批好教材、好课程、好案例，以高水平师资队伍为牵引完善机制。2、提高干部教育培训质量和水平。

谁知道美容行业培训师：如何突破职业瓶颈? 因为忙，所以没有很仔细的回答他的问题，这里分享一二，希望能带给他以及更多的网友帮助!简单的交流得知他是一位美容行业的培训老师。 主要做销售、心态、养生、店面管理等培训工作。他的瓶颈就是在培训方面不知道如何突破，并缺乏美容行业的前景全域性认识以及本行业与其他行业的内在联络的认识等等。美容行业培训师的困惑对此，笔者深表理解。因为笔者也是这么走过来的。 对于培训好坏而言，很多时候，大家总以业绩高低论成败，这是比较初级和片面的认知。笔者以为：培训只要达到预期的目的即可，或是让受众掌握一项技能;或是让受众心灵得到洗涤;或是让受众职业素养有所提高;或是让受众明确方向，得到方法……也就是很多人讲的：道和术的细分。有些时候可能不会在短期内产生业绩，但一定会产生量变，最终到达到提升业绩甚至改变人生的目的。 所以，培训想要达到的目的是简单而明确的。围绕这个目的，则是系统的、持续的作用。培训不是一堂课的问题，而是一个持续性的问题。没有谁可以通过一堂功课，就化腐朽为神奇，就点石成金。所以，培训工作就是愚公移山的精神，就是滴水穿石的工作，你不是教会人家知识，而是改变人家的习惯和认知。当自感江郎才尽之时，就是“充电”之日。让自己走出盲区的唯一方法就是：不断的学习、改变、思考、历练。 只是，这一切都是在每时每刻中进行和升华。笔者一直坚信：凭空想象是搞不出“两弹一星”的，光靠理论是站不住脚的，只有从市场、从一线提炼出的知识和技能才是真金白银，而且还需要与时俱进。坚定自己的信念，努力做好每一次演讲，因为创新在这每一次的经历中。当然，有时候对自己的要求不要太高，当自己做不到时而勉强真得很痛苦。尽自己最大努力，全力以赴足以快乐，不是吗?美容行业的认知预测 美容行业的从前、现在和未来的区别就是越来越规范，这是从混沌走向清晰的过程，也是从暴力走向微利，从卖方市场走向买方市场胡过程。美容行业也会和其他行业一样，呈现出泾渭分明的格局。虽然美容是高消费的行业，但不等于高利润胡行业，同时你没有权利剥夺一个普通人对美的渴望和追求。所以，有消费就有市场。 从美容行业销售渠道来看，代理商的生存空间越来越狭小，最终可能沦为中转站的命运，如果不加快速度转型，未来生存肯定很难。而美容院也会从百花齐放、百花争鸣的状态迅速成为诸侯林立的格局。就是各地都会有大型连锁机构如雨后春笋，单店在巨大的竞争压力之下，慢慢走向灭亡。 从美容行业的技术层面来讲，可谓是：繁华落尽见真纯!返璞归真是大势所趋，因为新技术、新专案、新产品的科技含量越来越高，而那些伪科学专案最终会绝迹江湖，大家还是回到最简单、最自然的初始阶段。越是这些简单的专案，越是最生命力肯竞争力胡。这是以消费者的成熟、理智为导向，谁也无法左右。 从美容行业的运作模式来看，一样会循规蹈矩，按部就班，那种“一招鲜，吃遍天”的游戏不再有人追捧，大家更愿意一招一式把夯实基础。因为消费趋于成熟和理智，任何哗众取宠，经不起推敲的模式，为销售而销售的模式只能是聊以 *** ，劳命伤财的结果。做实、做真、做诚你才有机会。 从美容行业的从业人员结构来看，从原来的体力型向智慧型过渡。目前美容师依然以初中生居多，但是过不了多久，美容师一定会成为“高学历、高素质、高能力”的“三高”人才。并有更多“三高”人才蜂拥进入美容行业(虽然大学生就业难，但是美容行业却总是人才缺口最大的行业)。 行业没有了那多浮躁，归真、破壁、规范将是主流。 美容行业培训会主持词 大家好！很高兴见到你们，我是今天的主持人。今天邀请各位美容师参加这个培训会主要针对“面板”美容做深入的了解，如何使面板变的光滑细腻等等…为了让更多的女人，因为你变得更漂亮，请朋友们认真听完这堂稞谢谢！ 美容行业知名的培训讲师？ 刘雷涛，英文：Michael老师，美容和化妆品技术指导总监，金牌培训讲师，原料与生产咨询顾问，部分知名化妆美容学校讲师，部分中国职业模特大赛形象总监制，中国国际时装周获奖汇演总造型师，曾为《marie clarie》、《时尚co *** o》、《风韵》、《女性大世界》等时尚杂志的封面活美容大片做造型，并成功为许多企业和明显设计造型。 独创课程：《美丽方程式》《5大熟龄肌危机保养》《美甲从育甲开始》《生命与风水》等 有谁知道 汽车美容行业前景如何呀 你去查一查五年前中国有多少辆车 你再查一查中国现在有多少辆车 你自己在预测下中国未来几年能发展到多少辆 洗车汽车美容店 选址很重要 如果你能找到很好的位置 前景绝对好 以后汽车在中国只能是越来越多 不会减少的 如果天气再不怎么样 你就可以在家没事数钱. 我也准备开店了． 濮阳有培训美容行业的吗 不知道你是想学哪种美容？ 一般的美容院那种美容还是医疗美容？ 如果是前者，可以问问吴越那边看看有没有你想学的； 如果是后者，濮阳还没有一样的培训机构或学校。 母婴行业培训师有哪些 小龙宫母婴告诉你，有育婴师培训、游泳指导培训、小儿推拿培训、营养师培训、催乳培训等等 职业培训师庄伟明的情况谁知道 讲师简介 庄伟明 职业培训师，“态度决定命运”的实践与倡导者。从事企业管理二十多年，曾任中学教师、机关干部、酒店经理，现为清华大学、浙江大学客座教授；“可口可乐”“雪碧”生产销售商杭州中萃“高阶业代”指定训练师。 先后在清华大学、浙江大学等院校和中国移动、建设银行、中国银行、农业银行、上海领康家园（酒店连锁）、杭州中萃、大连瓦轴、贵州菸草系统、苏州天源服饰、台绣服饰、甬金高速公路、振汉袜业、顺时针内衣、丁豪集团、迪耳药业、康恩贝集团等企业和清华总裁班、浙大总裁班、上海交大总裁班作过几百场的专场演讲，受到了学院和企业界的普遍欢迎。 演讲风格：热情洋溢、 *** 澎湃、极富感染力，让学员在强烈的互动教学中得到思想上的感悟和心灵上的升华。 也曾为浙大、上海交大总裁班、中国新光集团、尖峰药业（全国大区销售经理）、振汉袜业全国代理商等数百家企业作过户外拓展培训和主题特训营，学员满意度高达98%以上，被誉为“激励大师”、“人生导师”。 职业素养训练系列——《优秀员工是这样打造出来的》 优秀员工全能修炼之1 － 《工作著是快乐的》 150分钟 优秀员工全能修炼之2 － 《播下幸福的种子》 同 优秀员工全能修炼之3 － 《命运操之在我手》 同 优秀员工全能修炼之4 － 《一切都是为自己》 同 优秀员工全能修炼之5 － 《爱上自己的伙伴》 同 优秀员工全能修炼之6 － 《拥抱我们的团队》 同 职业技能训练 管理者领导力训练 － 《卓有成效的管理者》 1天 职业化训练 － 《职业化是实现自我发展的方向》150分钟 经典代表课程 《优秀员工特训营》 2天 《高效执行力特训营》 2天 《卓越领导力特训营》 2天 《金牌团队拓展特训营》 2天 讲师助理：钱老师 15869167265 谁知道美容行业权威书刊有哪些？ 美容行业权威书刊。。额。。。于文红的《实现梦想的艺术》美容行业工具书，比较专业：牛耳的系列书籍，适合自己学习应用，比较大众：还有大S的《美容大王》之类都差不多。 我觉得如果你真的要靠看一些美容书来保养自己的话，我觉得还是看一些专业的书籍比较好，明星的书有些都有问题的，比如大S的书吧，已经被专家说有几个地方不科学。 足彩培训师谁知道? 作为一个内行人*掌握了技巧之后简直就是如虎添翼*我就偏不信 美容行业老板培训会有哪些？ 老板培训主要是参加管理型别的培训会，不过美容行业的也需要参加一些养生型别的培训会，最好是管理养生都有的培训会最好。个人为你推荐一个好的培训会：盛凯元春季养生培训会。他们开办养生培训会有28期，这次第29期了。培训会的内容还不错哦。

摘要：如何考取拓展培训师资格证？想要成为一名户外拓展培训师，是需要考取拓展培训师资格证的，拓展训练是一种全新的培训方式，以开放、分享、快乐的体验式培训作为其特色，是对正统教育的全面提炼和综合补充。那么如何成为一名优秀的拓展培训师？下面一起了解一下吧！【拓展培训师】如何考取拓展培训师资格证如何成为一名优秀的拓展培训师如何考取拓展培训师资格证劳动保障部中国就业培训技术指导中心举办了全国首期户外运动领队及拓展培训师专岗培训。学员培训合格后，将发给《拓展培训师》和《户外运动领队》证书。今后，国家劳动部将根据培训情况给从业人员颁发岗位合格证书，从业人员一律需持证上岗。据中国登山协会户外运动及俱乐部管理部主任李舒平介绍，目前国内自发组织的户外运动俱乐部呈无序状况，同时，由于该行业操作不规范，以前曾出现种种事故。户外运动和户外拓展培训在全国已形成巨大的市场需求，我国也具备了发展这个新兴行业的基础，所以需要创建户外运动和拓展培训从业人员的资质认证及培训体系，建立统一的从业规范和行业标准。如何成为一名优秀的拓展培训师拓展培训师相关能力作为一名合格拓展培训师应具备的基本素质：1、具有很强的学习能力和沟通表达能力，能进行精确的活动规划和管理；2、具有较强的体魄和较强的适应力；具有一般空间感、形体知觉、手臂灵活性和动作协调性。一名合格的拓展培训师应具有在广博的各学科的知识积累，尤其是要有心理学、管理学、组织行为学、成功学、领导学、行销学以团队建设、教练技术等学科的知识素养。拓展培训师相关作用拓展培训师在拓展培训中的作用主要是三个：一是镜子的作用。即通过拓展训练中的一个个拓展项目来让学员认识到学员自己和团队自身的不足；二是指南针的作用。拓展教练通过观察学员的表现来有针对性地为学员指出今后努力的方向；三是催化剂的作用。在拓展训练中拓展教练要最大限度的激发学员的潜能，起到一个催化剂的作用拓展培训师相关认证经过十余年的发展，拓展培训师已成为一个新的职业，为加快拓展培训师队伍建设步伐，缓解拓展培训师人才紧缺矛盾，国家人力资源和社会保障部教育培训中心联合相关部门按照国家相关标准，结合我国人力资源培训、体验式训练、拓展培训、户外运动、青少年素质教育和体育产业现状及未来发展趋势，在经多方权威专家认证的基础上建立《拓展培训师》岗位能力培训，以推动拓展培训行业和我国素质教育事业的健康发展。拓展培训师岗位能力培训项目是在人力资源和社会保障部教育培训中心指导下，国家体育总局、教育部、国家旅游局、团中央、全国总工会等部委相关部门支持下，在全国范围内组织实施的岗位能力考核。同时，国务院国有资产监督管理委员会的全国商务人员职业技能鉴定中心为了推动职业技能相关培训的实施，满足社会对培训认证的需求，规范职业培训，也在全国范围内组织培训并进行岗位能力考核。拓展培训师工作内容拓展训练是一种全新的培训方式，以开放、分享、快乐的体验式培训作为其特色，是对正统教育的全面提炼和综合补充。因为知识和技能只是有形的资本，而意志和精神则是无形的力量。所以拓展训练更多的是心理挑战，在自然风光里指导学员完成一系列熔炼团队，挑战极限的活动。让学员从中发现自身平时意识不到的潜力或盲点。拓展训练师不同于其他行业的教练或培训师，他们的工作主要是：根据学员培训的目的，设计课程；在培训过程中，拓展训练师并不跟学员在一起，而是在某一观察点注意学员的状态，保护学员的安全；训练结束后，拓展训练师要揣摸学员的心理加以引导，让学员通过培训和亲身体验来重新认识自我。由此可见，拓展训练师起到的是引导、催化、提升的作用。不是告诉学员怎么做，而是告诉学员做这个项目的注意事项。通过分享新鲜的事物，传播超越、向上的理念和态度，让学员时刻感受到强烈的热情和激情是拓展训练师的成就和骄傲所在。拓展培训师从业素质一般要求具有大专以上学历，具备管理学、组织行为学、人力资源开发及培训技术、心理学、教育学的理论和专业知识。熟悉器械、场地、野外、室内、水上等各种拓展项目的操作流程，能够灵活运用团队搭建的原理与技巧。另外，还需要良好的观察及分析能力、表达能力和严谨的逻辑思维能力。拓展培训师认证单位国家职业教育法规定，证书分为学历证书、职业资格证书和职业培训证书，拓展培训师或者体验式培训导师是属于新的工种，是属于职业培训证书，人力资源和社会保障部只负责职业资格证书，关于职业培训证书它会授权旗下的协会来培训和颁发。中国职工教育和职业培训协会、中国就业促进会、人力资源和社会保障部教育培训中心是受人力资源和社会保障部监管的合法颁证机构。拓展培训师应具备的必备条件1、要有驾御全局的统筹管理能力。2、要有虚怀若谷的胸怀。3、要有敏锐的观察能力。4、要有丰富的知识及沟通能力。5、要有良好的心理素质及处理突发事件的能力。拓展培训师应具备的良好心态1、积极向上，阳光的心态；2、积极乐观，开放的心态；3、锲而不舍，坚强的心态。

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申报条件 一、申报助理拓展培训师（初级）培训的条件 1、学历和工作经验需满足以下要求之一：具有高中学历（或同等学历），3年以上工作经验；或具有大专学历（或同等学历），1年以上工作经验；或具有本科学历（含同等学历）； 2、口齿清晰，仪表端庄。 3、报名时须持本人身份证（原件、复印件），最高学历证书（原件、复印件）和一寸免冠照片4张。 二、申报拓展培训师（中级）培训的条件 1、学历和工作经验需满足以下要求之一：具有大专学历（或同等学历），3年以上拓展行业工作经验；或具有本科学历（含同等学历），2年以上拓展行业工作经验；具有高中学历，获得助理拓展师资格满1年并且有就职单位的拓展岗位的工作证明。 2、口齿清晰，仪表端庄。 3、报名时须持本人身份证（原件、复印件），最高学历证书（原件、复印件）和一寸免冠照片4张。 三、申报高级拓展培训师（高级）培训的条件。 1、学历和工作经验需满足以下条件：大学以上学历，在拓展行业5年以上工作经验（需开单位证明）；获得拓展师资格满1年并且有就职单位的拓展岗位的工作证明。 2、口齿清晰，仪表端庄。 3、报名时须持本人身份证（原件、复印件），最高学历证书（原件、复印件）和一寸免冠照片5张。 培训目的 1、本着规范、引导、服务的原则，通过大量的培训项目演练和解析，使学员从亲身经历中获得拓展培训的主要知识； 2、使学员掌握拓展训练的规范化操作流程，具备一定的专业素质与技能，成为拓展行业提供高素质的拓展人才。 培训对象 户外运动俱乐部、拓展培训机构、管理咨询公司、大型集团培训中心、体育院校、青少年素质教育基地、旅行社、大中院校等单位的培训师、教练员、特种旅游导游、企事业单位人力资源部以及有致于投身拓展行业的人士。 课程安排 课程内容分为理论和实践课，考核半天。 平日班：周一到周日，6天6夜， 上课时间为上午8：00-12：00，下午14：00-18：00，晚上20：00-22：00。

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助理电子商务师(三级)（1）连续从事本职业工作满6年。（2）具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业学院本专业或相关专业毕业证书。（3）取得本职业电子商务员职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。（4）取得本职业电子商务员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。（5）具有本专业大学专科及以上学历证书。（6）具有非本专业大学专科及以上学历证书,连续从事本职业工作1年以上。（7）具有非本专业大学专科及以上学历证书，经本职业助理电子商务师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。电子商务师(二级)（1）在本职业连续工作13年以上。（2）取得本职业三级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。（3）取得本职业三级职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。（4）具有本专业大学本科学历,取得本职业三级职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上。（5）具有本专业大学本科学业历,取得本职业三级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。（6）具有非本专业大学本科学历,取得本职业三级职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。（7）具有硕士研究生及以上学历,连续从事本职业工作2年以上。高级电子商务师（1）在本职业连续工作19年以上。（2）取得本职业电子商务师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。（3）取得本职业电子商务师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级电子商务师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（4）本科生毕业13年以上，硕士、博士研究生毕业8年以上。

创业指导师和创业培训师的区别：1、创业指导师也被叫创业咨询师，.是一些活跃在教育、文化、人力、咨询等领域的精英人士创建出来的新时代工种。2、创业培训师是开展创业培训工作的重要力量，加强创业培训师资队伍建设，提高创业培训水平，开展创业指导，是促进创业就业的重要基础性工作。

学出来是肯定有用的。主要的工作当然是为别人提供心理方面的咨询服务。心理咨询不仅只限于诊所，还有其他的机关什么的，都需要的。条件的话1楼回答的很明确了，如果在北京想参加这类培训的话，尚德机构还不错。

　　第一篇：企业培训师工作总结 　　作为一名企业培训师，从事管理培训工作时至近日已有5个年头。这些年来关于培训效果提升的讨论一直没有断过，主流观点是培训效果提升的重点不在于课堂，而是在培训后成果转化。我个人认为这个观点对错是一半对一半。对的部分是很欣慰企业培训负责人终于将关注点转向课堂之外了。错的部分是就绝大部分中国企业，培训效果提升的重点其实是在培训前而非培训后。相对培训结束后获得的成果而已，培训前的需求分析、目标设定和项目设定更关键。 　　如果在企业管理培训实施前没有进行必要的需求分析和目标设定，那就不用在谈所谓的培训效果评估。这只是一些带有福利性质、缺乏目标的培训项目，培训的巩固和成果转化也无从谈起。如果企业培训负责人针对这些项目还想着如何开展成果转化，可以说都是些徒劳无功的工作。 　　很多的公司培训可以用一句话来概括：狂轰滥炸、收效甚微。完全是一种以量取胜的操作模式。个人认为如果培训想更见实效，应该借鉴现代军事作战方式的改革。传统战争是用20%的各种资源去寻找目标和战前准备、80%的资源去消灭作战目标。而现代战争却正好相反。前苏联和如今的美国在两场阿富汗战争中，正是传统与现代战争的比较。后者在阿富汗战争中仅仅投入了150人的特战部队就取得了胜利。 　　大多数的培训正是由于目标模糊，导致事倍功半。培训要见效果，应吸取美国在阿富汗的现代战争经验：首先明确并分析清晰目标。想要达成“培训见实效”的目标，更需要从培训之前入手。从某种方面而言，培训的而言，培训的有效性在设计阶段就已经决定了。本人在与一些培训组织经验非常丰富的公司合作中，同样发现培训工作和开展仍然被作为一个孤立的事件来看待，再加上某些方面的考虑，选择机构的讲师和课程，就成了非常保险的选择了。所以如果希望培训能够创造效果，就必须把培训前、中、后三个环节的工作都重视起来，而且在两端投入更多的资源和精力。 　　第二篇：培训师工作总结 　　一、培训计划实施情况 　　在公司领导的支持和各部门的配合下，2014年我部门有针对性的开展各项培训，顺利完成年度培训目标。2014年共组织实施一级培训24次，参与员工合计1097人次，人均学时23小时，整体培训基本覆盖公司所有员工。 　　二、主要实施培训内容 　　2014年培训工作主要集中在基础员工的基本素质、专业素质、管理素质培训方面，主要培训内容有：质量体系培训、特殊药品管理培训、新员工培训等： 　　三、培训效果： 　　通过认真组织培训、培训效果考核、完善培训档案工作，一方面提高了员工职业素质、工作能力，另一方面顺利通过gsp审核中的培训方面检查，并通过赛诺菲审核中的培训方面检查。 　　四、培训工作中存在的问题 　　1、一级、二级培训的沟通需要加强： 　　在gsp和赛诺菲检查中，发现一级和二级培训的沟通存在问题，一些员工必备的培训项目没有列入一级培训计划，而是列在二级培训当中，二级培训之后没有归档到一级档案。另外，对于二级培训指导不够，使二级培训档案不规范。 　　2、公司内部培训师力量匮乏，技巧不足： 　　2014年组织的培训中，培训师队伍比较单一，培训技巧不足，很难调动参训员工参与的兴趣。 　　3、部门领导对于培训中是不够： 　　很多培训中，应该参加的部门领导经常迟到、早退、缺席、培训中处理业务，对于整体培训效果产生不良影响。 　　第二部分:培训工作计划 　　一、培训计划概要 　　为加强对培训教育工作的管理，提高培训工作的计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地促进公司经营战略目标的达成，特制订本计划。 　　二、培训计划依据 　　本计划的制订依据主要是2014年度公司发展战略及具体工作安排、各部门培训需求调查汇总、gsp等相关法律法规的要求等。 　　三、培训工作的原则、方针和要求 　　1、培训原则 　　（1）按需培训、学用结合的原则。 　　（2）一级二级培训密切配合、通力协作的原则。 　　（3）公司内部培训为主、外部培训为辅的原则。 　　（4）加强培训效果反馈，根据公司实际情况及时调整相关内容的原则。 　　（5）培训内容必须有益于公司利益和公司发展的原则。 　　2、培训方针 　　以“终身学习、不断创新、持续改进”的企业文化为基础，以提高员工实际岗位技能和工作绩效为重点，建立“全面培训与重点培训相结合、自我培训与讲授培训相结合、岗位培训与专业培训相结合”的全员培训机制，促进员工发展和企业整体竞争力的提升。 　　3、培训要求 　　（1）满足公司未来业务发展需求。 　　（2）满足企业文化建设的需求。 　　（3）满足中层管理人员以及后备人员发展的需要。 　　（4）满足企业内部自我培训技能提高的需求。 　　（5）满足企业内部培训制度发展和完善的需要。 　　四、培训目标 　　1、培训体系和培训时间 　　建立并不断完善公司培训组织体系与业务流程，确保培训工作高效率地正常运作，保证本年 　　内为所有管理层提供不少于20小时、员工不少于12小时的业务和技能培训。 　　2、培训重点内容及课程 　　（1）初级管理人员的管理技能培训； 　　（2）gsp等相关法律法规要求的培训； 　　（3）流程培训； 　　（4）安全管理培训； 　　（5）新员工入职培训。 　　3、培训师队伍 　　选拔并培养有潜质的培训师，扩大并有效管理内部培训师队伍，对学员进行调查和意见收集，确保培训师的胜任能力和培训的实际效果。 　　五、2014年培训计划内容 　　1、2014年新员工培训课程总体计划 　　新员工入职培训是每个进入企业的新员工必须参加的项目。新员工入职培训分为两个方面：第一是新员工到企业报到之日进行简单的入职培训、劳动关系培训；第二是公司定期和不定期统一组织的新员工培训，内容为企业发展现状，企业文化，组织架构，规章制度、相关法律法规等。 　　2、2014年在职员工培训课程计划 　　（培训计划表） 　　六、2014年培训效果控制 　　1、培训效果评估 　　对于培训，不定期收集学员意见，做培训效果评估，并完成“培训评估汇总表”，并及时与讲师沟通交流，作为培训师持续改进的依据。 　　2、二级培训控制 　　人力资源部进行部门二级培训指导，促使部门完成培训任务，并对部门的二级培训效果进行检查，完善二级部门培训档案。 　　第三篇：金融业培训师工作总结 　　2014年度培训工作年终总结 　　现就2014年度的培训工作，分析如下： 　　一、培训工作情况： 　　2014年我公司培训师协作共举办了新入职员工培训21期，每期培训合格率达90%以上，基本达到了目标要求；内部员工培训12次（其中包括全公司户外拓展培训1次，会销知识培训6次，商务礼仪培训5次），考试考核二十余次。 　　二、培训工作分析： 　　1、2014年的培训工作较上半年有了较大的进步，无论是在培训课程还是培训质量上都有了一定的增长幅度。针对内训，我们主要采取了集中突击培训的模式，附加考核，演示等环节，极大限量的为公司吸纳优秀新职员出力。针对外训，我们主要采取了会议营销的模式，采取邀约客户，以沙龙、财富课堂模式进行营销。自2014年年终至今，共计进行会议营销六次，随着我司与银行合作业务的开展，后续的会销工作将会陆续展开，前景将会是极为广阔。 　　2、完整了培训计划，建立了程序化的培训体系，强化了培训管理幅度和力度较弱，改变了员工培训意识差，培训工作开展起来较为困难的情形。培训师内部经过多次沟通，将“为什么培训和培训什么”融入到整个公司培训工作中来，优化了培训的重要性，重点加强了培训内容全面性，提升了培训工作的制度化管理。 　　3、不断改进培训方式，积极探索新的培训模。 　　2014年的培训工作，我们主要采取幻灯片、实践训练和理论与实践相结合的方式来提高培训工作，让新入职员工尽快掌握相关知识，以饱满的工作热情和专业知识投入工作。 　　三、对来年的展望： 　　1、希望能有更多学习和培训的机会，来加强自身的学习：不断优化培训体系，已形成更加高效的工作模式。 　　2、配合部门主管共同做好部门工作，完善和实施部门制度，真抓实干，坚决完成公司所交付的任务。 　　3.针对公司展开的与银行合作业务，我们希望与各部门精诚合作，为公司长远稳定发展添砖加瓦。 　　面对蓬勃的2014年，只有坚持把“以工作为首要、以培训为目的”才能使我们的工作走上规范步入正规，当然也更加期望在新的一年中有新的开始、新的进步、新的目标和以崭新的面貌来迎接新的挑战！ 　　第四篇：拓展训练培训师培训的工作总结 　　作为一名拓展训练的培训师，工作的要求需要我仔细的观察学员的行为，仔细的去体会学员的心理变化，在经历了许多队伍之后，总有一些相同的事情发生，启发我的思考。 　　在空中抓杠这个拓展项目完成之后，我会问那些成功抓住的学员一个问题----如果再给你一次机会，你会不会要求教练把杠的距离再调远一些？幸运的是我所有的学员都给我一个肯定的回答。我想，从他们的回答来看，人是喜欢改变的。 　　同时我又会问那些没有抓住的学员一个问题----如果这是在平地上，同样的距离让你去抓，你会不会抓住？多数的回答是“我能”可是为什么他们在8米高的平台上同样的距离却抓不住呢？我得到多数的回答就是因为环境变了，所以他们没有抓到。我想。从他们的回答来看，人是畏惧改变的。 　　如果说这两点代表着某种人性的话，那么我们每个人的内心其实都充满着这两种矛盾冲突的心态，对于人来说是这样，对与企业来说也是这样。 　　人在工作中是一个从开始的新鲜感到后来的了如指掌的过程。工作久了就会产生“没有激情”的状态，因为都不喜欢“一成不变”的工作状态。所以寻求“改变”是一种必然的心理。 　　但是当“改变”这真的出现的时候，我们却往往又不太喜欢改变。以为那有一种让我们不安的“不确定感”。不确定感意味这我们对事情的把握性不大，这时就体现出人对改变的态度和反映----不同的人会面对这种不确定感是有不同的反应的。比如在空中抓杠这个项目中，有的人坚决的不上，用“害怕”来作为一种理由，那可以说这类人是坚决拒绝改变的人。那些选择上的人也可以分为不同的类型，有的人是站在台上不敢跃出去，他关注的焦点是怕自己掉下去，即使他知道安全带会保证他的安全，这是纯粹的对环境改变的恐惧，过分的担心不良的后果，他想的不是自己能抓住，更多的是想到自己抓不住的可能，这类人的内心中有一种消极思考的倾向。还有一类人也是不能越出去抓杠，他们关注的焦点不是安全，而是结果，他们担心的是自己抓不到，他们不害怕7米的高度，他们内心是非常想抓住，只是这种动机太强，他们对自己说一定要抓住，而如果抓不住的话那则意味这对自己的否定，有时他们会要求教练把距离调近些来确保自己有更大把握的抓住。这两类人是截然相反的，一类是过分担心抓不住，一类是过强的想抓住，但他们有一个共同点就是，他们都害怕面对失败，而且他们都无法接受自己的失败。其实教练给的距离不会是一个遥不可及的距离，但是是需要通过努力才可以抓住的。而抓住的人主要有一个因素，就是他全力以赴的去做。全力以赴意味着他在投入所有的注意力去关注目标，投入全部的力气去抓住目标。跃出去而没有抓住的人主要是因为这一点而没有成功的。有的人是在想抓住，但是行动上却没有完全投入，内心的害怕没有完全的克服；有的人则是全力投入，既有信念又有行动，他在当时思考的是怎样能抓住目标，而不是怎样的让自己不掉下去。 　　所以拓展活动的魅力之一就在于能模拟现实的环境，考察人的反应。所以人在活动中的态度同样的可以迁移到面对真实的工作环境的态度。面对不确定性，有的人是逃避不确定性，有的人是在应付不确定性，有的人则是去消除不确定性。不同的态度的背后其实是一种不同思维方式的体现----消极或者积极的思维方式。而对于那些思维积极的人来说，拓展活动会更加将强他们的信心和能力；而对于其他人来说，拓展活动则是一种锻炼的机会，尤其是在自己亲身经历之后和队友及教练在一起的分享总结，会让其更深刻的意识到自己需要改变加强的方面，从而提高个人的素质能力。而对于企业来说，员工能力的提升是企业发展壮大的一个必不可少的条件，通过拓展活动的提升，为企业的加速前进提供一份助力和更强的推动力。再加上拓展活动中其他团队项目的配合，加强团队的沟通和协作能力，为企业的全速前进提供更完整的动力。

一般培训讲师都在个人业务部下属部门，除非是省级分公司。工作比较辛苦，但是有发展前途。不过要想做好讲师需要有一定的营销经验，这需要你自己多学习。讲师要传承的除了制式课程，还有非制式课程，如果你几年以后能够讲的好的话，还可以有很多外快收入，因为好讲师是比较缺的。你还可以有更多的跳槽机会。我就是讲师出身的。

想要学习商务形象礼仪培训师，首先你要成为一名形象礼仪培训师。形象礼仪是一门应用艺术，知识是固定的。就是根据不同场合、规范来把礼仪知识巧妙地应用到商务场合中。谢谢

礼仪培训业进入了营销时代，不再是会什么讲什么！而是把自己的经验和学识与企业需求快速接轨，快速打造适合的课程！在这个时代，培训师拼的是知识、经验的熟练性，和市场应对的灵活性！你参加这个课程除了做专业提升 还要学习大师的讲课风范 吸收大师毕生的经验等 你才能在事业度过瓶颈期，才能向前迈一大步。 你可以百度查询中国形象设计协会的官方网站：中国形象设计网 主要负责礼仪行业人才培养

礼仪师证书考取需要进行全国《企业礼仪培训师》专业培训课培训，全科通过人员可领取人力资源及社会保障部与中国职协联合颁发的《礼仪培训师》专业人员培训岗位合格证书。证书可在“中国职业教育和职业培训协会”（中国职协）证书网站查询。

不同地方考试的地点也是不同的。 礼仪培训师的申报条件　　助理礼仪培训师：(具备以下条件之一者)　　(1)从事相关工作一年以上，经本职业助理礼仪培训师正规培训达规定标准学时数，成绩合格。　　(2)相关专业中专学历，连续从事本职业工作三年以上。　　(3)相关专业大专及以上学历，试用期满。　　礼仪培训师：(具备以下条件之一者)　　(1)取得本职业助理礼仪培训师从业资格证书后，连续从事本职业工作两年以上，经本职业礼仪培训师正规培训达规定标准学时数，成绩合格。　　(2)相关专业中专学历，连续从事本职业工作五年以上。　　(3)相关专业大专学历，连续从事本职业工作三年以上。　　(4)相关专业本科及以上学历，连续从事本职业工作两年以上。　　高级礼仪培训师：(具备以下条件之一者)　　(1)取得本职业礼仪培训师从业资格证书后，连续从事本职业工作三年以上，经本职业高级礼仪培训师正规培训达规定标准学时数，成绩合格。　　(2)相关专业大专学历，连续从事本职业工作八年以上。　　(3)相关专业本科学历，连续从事本职业工作五年以上。　　(4)相关专业硕士及以上学历，连续从事本职业工作两年以上。 　　礼仪培训师的素质　　礼仪培训师要具备以下素质：　　一是形象要好，气质要佳 　　这是礼仪培训师的首要要求。礼仪培训师是个特殊的岗位和工种，是行为美、语言美的实践者、传播者。良好的形象和气质，无疑是会给学员良好、完美的第一印象，学员就更容易接受、认同培训师的培训内容。 　　如果礼仪培训师自身形象欠佳，无疑是个极大的缺憾。甚至有可能会微妙地影响学员的心理，使之对培训师所讲授的内容产生一定的情绪。况且，有些内容需要培训师和学员之间的互动，特别是一些示范的内容，如果培训师的“自然条件”不佳，难免影响示范、互动的效果。比如说，体形胖的培训师示范坐姿既难看又没有说服力，更不用谈规范了。 　　形象好、气质佳，当然还应表现在培训师自己的穿着、举止等方面是否专业、自然、得体、优雅。 　　二是要讲职业道德 　　应该说，培训礼仪，不仅是传授举止行为和技巧，更是传播道德。不仅告诉别人如何尊敬别人、自律自己，更是以自己的行动给身边的人、给学员做一个无可争议的榜样。人前豪言壮语、人后不为别人所耻，是非常可悲的行为。美国总统小布什的基督教宣教人葛培理说：“只要在心里播种，便会开始改变。”只有自己切切实实地认可职业道德、在心里有这份道德，才能在培训中有感而发，学员才会为情而动；否则，永远只能是邯郸学步、人云亦云。很多刚出道的培训师都喜欢投一家有影响力的培训机构，待为其一定包装之后，自以为翅膀硬了，就会去找一家同行机构，用以前的资料、案例、包装甚至照片为资本四处炫耀、夸大其词。对当初培养其的机构，恶语相向、以德抱怨是常见的事，完全丧失了作为一名礼仪培训师应有的基本道德，不可能成为优秀的礼仪培训师。 　　三是内容要专业 　　要对现代礼仪知识非常了解、全面掌握，是作为合格的礼仪培训师最基本的条件。所谓专业，并不意味着“一根筋”，还要体现在对礼仪的适度、灵活的解释上。专业因为礼仪的特殊性，所以讲礼仪必须要分场合、讲适用范围、分清对象。如果专业知识不够，不讲适用范围，不仅培训师自己的讲解的时候会前后矛盾，更会令学员迷茫。对一些非常显现专业程度的内容上，比如说仪态以及掌故的操作、解释上，往往和现实相脱节。这是那些“万能式”培训师的“最爱”。一个人的精力、阅力毕竟有限，怎么可能“专业”于若干学科呢？ 　　四是知识面要宽 　　知识面要宽，并不意味着不专业。专业是要以广泛的知识面作为前提。 　　现代礼仪，基本的定义是门综合性的行为学科。既然是综合性的学科，就要求有综合的知识储备。各个礼仪知识点不仅要“知其然”，更要“知其所以然”。有鉴于此，作为礼仪培训师必须不断学习、博文强识、与时俱进，礼仪知识的掌故、渊源、相关社科知识基本概念性知识、当前社会动态、时尚趋势等等，都要了然于胸。这样才能对一些涉及到社会现象的礼仪常识有一个基本的、客观的把握；这样才能真正做到生动、激情、举一反三。那种读过看过三五本书、看过几张光盘就敢从事礼仪培训的培训师，勇气可嘉，但必然是鹦鹉学舌、邯郸学步、人云亦云，这种培训最大的特点就是必须依赖幻灯片。学员只要提几个稍离点题的问题，就会“原形毕露”。 　　五是要有亲和力，要有风度 　　培训得多了，什么样的学员都会遇到，什么样的问题都会遇到。即使遇到和本培训内容无关甚至滑稽的问题，作为一个培训师来说，都要有圆滑、得体的处理方式和技巧。 　　这也是礼仪培训师的基本要求。良好的亲和力，无疑一下子能拉近培训师和学员之间的距离，能增加沟通的效果并以此提升培训效果。 　　培训中，鉴于学员对礼仪的自我认知能力不同，当然会遇到很多问题，甚至会遇到很多让礼仪培训师看起来极不礼貌的问题。作为培训礼仪的培训师，必须能够冷静、妥善、得体、礼貌地处理和学员之间的歧义，这样才能给学员起到良好的示范、楷模作用。所谓己所不欲，勿施于人。如果在学员面前还是“性情中人”、人前一套、人后一套的话，起码不合适做礼仪培训师。 　　六是自我简介应该实事求是 　　很多培训师，本身素质不高、专业领域知识“苗条”，于是就拿虚的、浮夸的东西来包装，拿着鸡毛当令箭，以使自己“丰满”起来，美其名曰“走向市场”。所以动不动就用“国际”、“世界”、“第一”、“权威”、“最”这些词语往自己的头上扣。以这样的趋势和速度，在可以想象的将来，很快就会见到有培训师的简介上赫然冠以“宇宙著名……”之衔。 　　不知道这些“荣誉”是什么机构认定的？不知道他/她真正专门从事这个行业有多久？不知道他/她的培训学员受欢迎程度如何？不知道在这个专业领域他/她有何具体建树？越是自诩名师、自诩权威，越是底气不足。 　　怎样成为礼仪培训师，或怎样成为合格的礼仪培训师，以上六点只是基本要求。

一、如何考取礼仪培训师资格证：首先，礼仪师分为三个等级级别：助理礼仪师、礼仪师和高级礼仪师。其中只有助理礼仪师需要参加考试，其他两个都是在第一个的基础上具备一定的工作经验后才能申请升级的。其次，参加礼仪培训课程。要考助理礼仪师则需要参加礼仪课程的培训课程，在校学生职高以上相关专业学生报考，必须已学习本专业1年以上；非相关专业学生报考，必须按礼仪教学大纲系统培训80学时以上，并取得合格证书。最后，参加行业资格证考试，并取得合格的成绩，考试内容分为单项选择题、多项选择题、判断题和问答题，合格分数为60分，只要认真参加培训课程，做好笔记，认真复习，一般都是可以过。二、礼仪培训师资格证报考条件：助理礼仪培训师：(具备以下条件之一者)从事相关工作一年以上，经本职业助理礼仪培训师正规培训达规定标准学时数，成绩合格。相关专业中专学历，连续从事本职业工作三年以上；相关专业大专及以上学历，试用期满。礼仪培训师：(具备以下条件之一者)取得本职业助理礼仪培训师从业资格证书后，连续从事本职业工作两年以上，经本职业礼仪培训师正规培训达规定标准学时数，成绩合格；相关专业中专学历，连续从事本职业工作五年以上；相关专业大专学历，连续从事本职业工作三年以上；相关专业本科及以上学历，连续从事本职业工作两年以上。

　　礼仪行业中，大家普遍认可的就是ACIC国际注册高级礼仪培训师证书，对于其他证书，也有很多人考，但没有这本证书更具威信。那么ACIC国际注册高级礼仪培训师证书与其他证书相比，它的威信体现在哪些地方呢? 　　1、ACIC国际注册高级礼仪培训师是全球所有WTO国家都认可的。不仅是在中国，在全球的世贸组织国家咱们也都是被认可的。所以也就是“国际and国内”认证的高含金量证书。 　　2、什么叫官方认证?众所周知，2015年后中国人社部将“礼仪培训师”的认证资质交给了第三方培训平台，所以请认准营业执照上有认证资质的平台。 　　3、所有经过ACIC官方认证的学员必须是经过专业系统培训的，大家都是有专业的授课能力才能外出授课。 　　4、国家已开始陆陆续续规范各类证书颁发平台，因此在选择礼仪培训机构时，一定要选择资质认证的机构。 　　如何选择正规的礼仪培训机构呢? 　　我们在选择礼仪培训机构时，要看这个机构是否具有长期的业界培训经验和良好的口碑，另外还要看这个机构的教学环境怎么样，教学设备怎么样，授课老师的资质怎么样，这些都是我们在选择礼仪培训机构时要考察的地方。 　　另外，为了方便大家学习礼仪，修齐礼仪开设ACIC高级礼仪培训师双证班，历时5天4晚，从人际互动礼仪、商务礼仪到讲师台风形象准备，再到礼仪培训师业务实操以及礼仪培训师职业规划，适合零基础人员学习，全面系统进行培训，培训结束后会有相应的考核，通过考核后会获取相应的礼仪培训师证书。

你可以百度一下中国形象礼仪行业风尚圈，2002年开始到现在已经17年了。开设的公益课程有礼仪培训师训练营、形象管理师培训班、形象礼仪讲师高级班。

gfa国际礼仪培训师证书有用。礼仪证的作用如下：1、新入礼仪行业的小白礼仪培训师证书是你从事这个职业的能力证明，证明你经历过系统的学习，并通过了技能测试，具备一定的专业能力。2、礼仪培训师证书是你专业水平的证明，代表你专业水平的高低，而你的专业水平与接受过的学习以及实际工作经验有着直接关系。3、想要成为礼仪培训讲师，取得礼仪培训师证书是第一步，一方面礼仪培训师证书是你职业能力的证明，是客户认可你的重要条件；另一方面，获得证书也是你重要的行业经历，可以丰富自己的讲师资历，完善讲师包装。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。礼仪是人们约定俗成的，对人，对己，对鬼神，对大自然，表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的，各种惯用形式和行为规范。这里的惯用形式包括礼节和仪式，礼节一般是个人性的，并且不需要借助其他物品就可以完成的形式，譬如磕头、鞠躬、拱手、问候等。而仪式大多是集体性的，并且一般需要借助其他物品来完成，譬如奠基仪式，下水仪式，迎宾仪式，结婚仪式，祭孔大典，等等。人类最早的礼仪是祭祀礼仪，它主要是表达对天地鬼神的敬畏和祈求。

参加礼仪培训师课程，参加考核！通过可以获得人保部公示的证书。

中国形象设计协会是行业协会只有那里可以考注册形象礼仪讲师证书也才是行业认的

① 女培训师培训时应如何着装 穿得要时尚要性感(但切不可太暴露)，这样才能引起别人的注意，另外多上网上看看别人是怎么搭配的，现在网上卖服装的都有一些模特展示，多参考参考。 ② 培训讲师需要穿什么着装 男的穿西装，女的穿工作服。 ③ 做培训师需要哪些条件 1，关于素质要求 这个行业很现实，花了钱听培训自然希望回报。因此对培训师的职业背景要求很高，这个”背景要求”包括学历与工作经历，学历不讲自明，就谈谈工作经历。 很多专业的培训必须要有实战经历，而实战经历又必须是在该专业比较成功的公司，如听销售培训，培训师经常是宝洁等销售做得不错的公司。 所以培训师没在大公司混过，没在大公司做过一定高级的职位是拿不出手的。要知道培训师至少也是个资深经理，前总监，总经理也是很多。 2，工作内容 这项工作是要经常飞的，哪里有客户就要飞哪，我的前老板家在北京，却经常飞广州，上海。 而成功，有名气的培训师更是以酒店，机场为家，听过不少资深培训师聊起老没机会回家。有一个联合利华前中国区总监给我们培训后一起吃饭，他说之前以为做培训师钱多又很自由，现在收入是高了，但基本一个月也就回家一次，每次不超过3天，挺惨。 要做一个成功的培训师，就不能一个课程一套教材用到老，还要了解客户的特点，需求，听众的背景，期望等来调整内容，准备的时间比培训要长，哪能轻松? 当然，我同学的培训公司也请一些 *** 培训师，他们相对就自由一些，但收入相对也少。 3，行业前景 老有人怂恿我做培训师，其实做HR的有一定资历，在大公司做过高职位的入行也不难，只是你想不想要这种生活而已。 ④ 国内哪里有服装陈列师培训机构，服装陈列师培训机构怎么样 服装陈列师培训机构色彩搭配的基础知识： 调合暗淡的颜色有倒退感和收拢感。恰如其分地应用颜色的二种感观，不仅能够调整、掩盖身型的不够，并且能注重突显你的优势。如针对上轻下重的型体，宜采用深棕色超软的布料制成裙或裤，为此来消弱腿部的粗大。身材魁梧丰腴的女士，在挑选配搭外套时，亦合适用深棕色。那条规律性对大部分人可用，如果你人体恰如其分，不用为此来遮盖哪些。一些MM总觉得颜色堆积越大，越“多种多样”。集五色于全身，遍体罗绮，镶金挂银，我觉得实际效果并不太好。服装的美不美，并不是取决于价钱高矮，关键所在饰品得当，合适年纪、真实身份、时节及所在自然环境的风俗人情，更关键是满身色彩的完整性，获得和睦的总体实际效果。 “色没有多，和睦则美”，恰当的颜色方式 ，应当是挑选两三个系列产品的色调，为此主导色彩，占有服装的大规模，别的小量的色调辅以，做为比照，烘托或用于装点装饰设计关键部位，如领口、裤带、真丝围巾等，以获得多种多样一致的和睦实际效果 。 综上所述，服饰的色彩的搭配分成两类，一种是融洽色配搭，另一个一种则是邻近色配搭。 邻近色配搭分成 1、明显色相互配合： 指2个间隔很远的色调般配，如：淡黄色与蓝紫色，鲜红色与翠绿色，这类颜色较为明显。生活起居中，人们常看到的是黑、白、灰与别的颜色搭配技巧。黑、白、灰为没有颜色系，因此，不管他们与哪样色彩搭配，都不容易出现大的难题。通常情况下，假如相同色与粉色搭配时，会看起来光亮；与灰黑色配搭时就看起来灰暗。因而在开展服装色彩的搭配时要先考量一下下，你也是以便突显哪家一部分的服饰。不必把沉着冷静颜色，比如：暗红色、深紫色与灰黑色配搭，那样会去灰黑色展现“抢色”的不良影响，令全套服饰没有重中之重，并且服饰的总体主要表现也会看起来很厚重、灰暗没有颜色。灰黑色与淡黄色是最醒目的配搭 鲜红色和灰黑色的配搭，十分之隆重举行，可是却无失风韵的哦~ 2、补眉相互配合： 指2个相对性的色调的相互配合，如：红与绿，青与橙，白与黑等，补眉般配能产生独特的比照，有时候会接到不错的实际效果.黑白灰配搭是终究的经典 融洽色配搭 在其中又能够分成： 1、同类色配搭标准 指浓淡、明暗交界线不一样的二种同一种色调般配，例如：青配湖蓝，深绿色配淡绿，现磨咖啡配米白色，深红色配浅红等，同类色相互配合的服饰看起来温和温文尔雅。淡粉色系的的配搭，让全部人看起来温和许多~ 2、类似色般配 指2个较为贴近的色调般配，如：鲜红色与橙红或紫红色般配，淡黄色与浅绿色或橘黄色般配等 并不是所有人穿翠绿色都能穿得漂亮的，翠绿色和品绿的配搭，让人觉得很初春的觉得 ,总体觉得十分淡雅，静止不动~~气质女人味儿不知不觉流露出来 。 职业女装的色彩的搭配。职场女性衣着职业女装主题活动的场地是公司办公室，低彩度可让工作中在其中的人全神贯注，心平气和的解决各种各样难题，构建冷寂的氛围。职业女装衣着的自然环境多在房间内、不足的室内空间里，大家总期待得到大量的私密空间，衣着低纯净度的颜色会提升人和人之间的间距，降低拥堵感。纯净度低的色调更非常容易与别的色调互相融洽，这促使人和人之间提升了和睦亲近之感，进而有利于产生协作协作的布局。另一个，能够运用低纯净度颜色便于配搭的特性，将不足的衣服配搭出丰富多彩的。 乳白色的配搭标准 乳白色可与一切色彩搭配，但是配搭得恰当，也需费几番思绪。乳白色下装配线带花纹的浅黄色上衣外套，是温和色的最好组成；下身穿象牙色运动长裤，上穿着浅紫色西服，配以纯白色衬衫，不可多得这种取得成功的颜色，可充足显示信息自身个性化；象牙色运动长裤与浅色休闲娱乐衫配穿，都是这种取得成功的组成；乳白色褶折裙配淡淡粉色毛线衣，使人温柔洒脱的觉得。白红配搭是胆大的融合。上身穿乳白色休闲娱乐衫，下穿着鲜红色窄裙，看起来 *** 洒脱。在明显比照下，乳白色的份量越重，看上去越温和。深蓝色的配搭标准 在全部色调中，深蓝色服饰最非常容易与别的色彩搭配。无论是近似于灰黑色的深蓝色，还是暗蓝色，都很容易配搭，并且，深蓝色具备缩紧身型的实际效果，富有风采。栩栩如生的蓝色搭配鲜红色，使人看起来妩媚动人、娇美，但应留意蓝红占比适度。类似灰黑色的深蓝色变身运动外套，配白衬衫，再系住领结，参加某些宣布场所，会使人看起来神密且无失烂漫。曲线图独特的深蓝色运动外套和及膝的深蓝色裙子搭配，再用白衬衫、袜子、白鞋装点，会显出这种轻柔的妩媚动人气场。上穿着深蓝色运动外套和深蓝色吊带背心，下半身配细条纹深灰色运动长裤，展现出之源淡雅的设计风格。由于，时兴的细条纹可温和蓝灰中间的明显比照，增加雅致的气场。深蓝色运动外套配深灰色褶裙，是这种有点传统的组成，但这类组成另配以红酒色衬衣和花格袜，显露出来这种自身个性化，进而越来越轻快起来。深蓝色与浅紫色捂配，让人觉得彼此之间的觉得。深蓝色长连衣裙配白衬衣是这种十分一般的穿着打扮。如能穿上这件优雅的浅紫色的小外套，便会更添多几分成熟期现代都市味道。上穿着浅紫色毛线衣，下半身配暗蓝色窄裙，即便没有花哨的图样，也可在大自然当中流露成熟期的韵味儿。深褐色配搭标准 与粉色搭配，让人觉得清纯美女的觉得。金深褐色及膝圆裙与大领衬衣搭配，可反映超短裙的风采，增加雅致气场。采用传统淡雅的栗子色布料做运动外套，配上红色毛衣、鲜红色围脖，独特栩栩如生，娇美极其。深褐色毛线衣配深褐色方格运动长裤，可反映清雅和成熟期。深褐色厚毛线衣配深褐色纯棉布裙，根据两者的层次感差别，主要表现出穿着者的独有个性化。灰黑色的配搭标准 灰黑色是个好搭百配的颜色，不管与哪些颜色放到一块儿，都是别有几番风韵，和米白色配搭也是如此！眼底下，休息日逛街购物时，上衣外套能够还是夏天的暴击灰黑色的服装印花t恤，下衣就换掉米白色的全棉含莱卡的及膝a字裙，脚底衣着白地五颜六色花纹的三边休闲鞋子，全部人看上去分外舒服，还填满着太阳的气场。我觉得， *** 裙还可以，换掉这条米白色全棉的休闲裤子，最好高腰微音响喇叭的版型，脚底还是一双运动鞋，仍然新潮，青春年少逼人。米白色配搭标准 用米白色搭出一丝丝认真细致的味儿来，也不会太难。这件浅米白色的高领衫半袖毛衫，加上这条灰黑色的精美西装裤，穿上闪着光泽度的灰黑色的尖中跟靴子，将一名职场女性的技术专业觉得衬托得恰如其分。假如愿意这种干净利索、强悍的觉得，你就挑选一整套灰黑色花纹的精美西服职业套装，加上这款米白色的高端皮具，具有负责人风采又无失女士雅致。很多女朋友都喜爱看韩剧，剧里美女们穿的填满现代都市感的服装，要比简易而类同的故事情节及迟缓的故事情节节奏感精采千倍。看的多了，是多少能小结出某些日本美女们穿衣搭配的特性：委婉而雅致，明亮却不夺目。在或柔媚或热情的颜色中，米白色是时尚潮流美女们常见的颜色。 目前的时尚潮流中，米白色以其简洁与富有知性优雅而变成初入职场衣着的常青绿色。与乳白色对比，米白色多了多几分温暖与雅致，不事生动；与灰黑色对比，米白色纯真温和，但是于庄重。在追求完美简易抛开繁杂的潮流趋势中，米白色因其纯粹雅致气场与认真细致的当代初入职场气氛相符合。要将一切这种色调搭出最好实际效果，必须说道配搭，米白色也是如此。色调还意味着着不一样的含意,看一下你的服饰与你的气场是不是配搭的"言行一致"呢? 陈列共和是服装陈列师培训机构，可以去了解一下。 红：活跃性、 *** 、英勇、感情、身心健康、粗暴 橙：富庶、丰富、将来、友好、豪放、积极主动 黄：智慧型、无上光荣、忠实、期待、愉悦、光辉 绿：公平公正、大自然、友谊、幸福快乐、理性、孩子气 蓝：信心、永桓、真知、真正、缄默、理智 紫：权威性、尊重、高雅、雅致、信念、孤单 黑：神密、孤独、黑喑、工作压力、严肃认真、气魄 白：崇高、纯真、不求回报、质朴、安全、诚信 衣着搭配标准 衣着搭配多层人生境界：第一步是和睦，第三层是艺术美，三层是个性化。 ⑤ 讲师要具备什么条件 1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作； 2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好； 3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。 专业技术人员所取得的学历必须同申报晋升职务的专业相同或相近，否则一般应视为不具备规定学历。 对先参加工作后取得规定学历的人员（以取得学历证书为准），取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级专业技术资格。 正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。 对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。 破格申报对象必须是本单位3年内考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。 (5)女培训师服装要求扩展阅读： 一、讲师定义 1、职称之名。大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。 2、讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词。 3、中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。 二、评审破格条件 1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）。 2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者。 3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的。 4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。 或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖。 5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。 ⑥ 礼仪培训师要求高吗 要成为礼仪培训师，目前来说礼仪培训师入行门槛相对较低，只有我们有一定的学历基础，都可以通过考取礼仪培训师证书入行。但是真正要获得更多的机会，还需要我们从几个方面进行重点提升： 1、一个合适的身份：一个合适身份不仅可以为我们赢得与企业、个人、机构深入沟通的机会，也会了解到企业、个人的真实想法，为我们开展礼仪培训工作赢得更多机会。 2、必要的行业储备：要想真正在一个行业站稳脚，你必须对行业有清晰的认知，并且储备一定的行业资源！ 3、无可挑剔的专业形象：作为礼仪培训师，需要做礼仪的传播者，而形象是最基础也是最重要的礼仪，所以礼仪培训师核心的职业能力就是形象打造能力！ ⑦ 做培训讲师都有什么要求 培训师这个职业和其它职业有所不同，它是二阶职业，不同于纯粹的技术工种，培训师的基本能力构成来自于：管理知识体系、培训专业技术、实践沉淀积累。毫无疑问，前两个需要学习和练习，后一个需要历练和体悟。 ⑧ 服装搭配培训师是干什么的 服装搭配培训师一种新兴职业，又称为“服饰搭配师”，服装搭配师在国外被统称为“Stylist”，即整体造型师，又因街头时尚的发展已经被时尚界所接纳并被同行业认定是时尚流行的指标，服装搭配师起于街头时尚，在国外时尚圈非常受欢迎，是时尚圈新崛起的高薪职业。 服装搭配师目前在中国普遍指的是为个人提供服装色彩搭配咨询的职业，是运用专业的工具对人的用色规律及衣着风格进行诊断、设计的专业顾问。为人们找到最适合自己的服饰用色、染发用色、妆容用色、搭配方案、款式、发型等形象定位，从而彻底解决人们所有的搭配问题、形象问题。Colour Me Beautiful(简称CMB)是国际公认的色彩形象顾问咨询权威机构，也是色彩顾问行业的发源地。祺馨色彩刘纪辉女士从CMB带来适合黄种人的“十二季型理论”，并制定了黄种人色彩季型划分与衣着风格定位的国际标准。 不少时尚品牌都越来越重视服饰搭配师的地位，这类人才的平均薪酬已经达到每月5000元左右 ⑨ 做一名专业的礼仪培训讲师都需要哪些条件啊 做一名专业的礼仪培训讲师都需要哪些条件呢，下面我从八个方面介绍一下成为一位优秀的礼仪培训师的八大技巧： 一、礼仪培训师既是一个演讲家又不是一个演讲家。 怎么来理解，培训师是个演讲家，培训师是传递知识的，演讲家在台上具有很好的煽动性，演讲家很有 *** ，其煽动性可以让参培的学员精力集中、学到知识，这是做讲师最基本的条件。但是演讲结束以后，具体学到什么知识，能不能转化，这非常关键。同时也是很多学员所在意的，课堂上很活跃，配合很好，课下就蒙了。很多例子，有些内部培训，上面老师讲，下面学员不停地鼓掌，但是在掌声之后、一场培训结束， 学员学到了什么呢? 所以对培训师来说，关键是演讲结束后要让学员学到知识，既要注重培训风格、技巧与目标，更重要的是注重知识传授。这个结果也是很考验培训师你们的综合能力的。 二、礼仪培训师既要专家，又不要成为全面专家。 很多礼仪讲师所讲授的知识，这个知识并不是全新开发。讲师更多是具备整合知识的结构思维与立体思维。从这个角度来讲，他未必是知识的创造者。我们的一些课程，为什么有些老师讲的比较精彩，面对很多学员能够谈吐自如，什么问题都能回答?从这个角度来讲，他必须是一个专家，无论是创造、还是传递知识，都要有一个精深的研究，因为学员会有不同的问题。都说老师传道授业解惑，这就要求讲师研究背后的知识体系，才能回答。 演讲家可以把文章在台上演讲的非常好，声情并茂，但是结束掌声以后，他就坐下来了。而讲师演讲结束后，才是答疑解惑的开始，还会持续获得掌声。但要注意一个人的知识领域有限，不懂则不要装懂、胡编，这会误导学员，小心学员中有些方面未免让你难堪。所以一名优秀的礼仪培训师他背后无疑是要付出很多的。 三、礼仪培训师也是个艺术家。 艺术家，做表演必须要有表演 *** 、表演功底，不同老师讲课风格、不同形象，这也是吸引学员的重要方面，很多人可能不重视。以前我们请了一个国学大师，给员工讲课，老师穿着一身便服、一双布鞋就出场了，想显得自己很具有国学大师范儿。但他忽视了一个问题，他面对的听众是什么人?面对80、90后，他们是否认可接受他塑造的形象。 考虑到听众的接受度、尊重感，老师的形象更应该与时俱进。这就要求你在什么场合的穿衣打扮了，你的听众是谁，这些因素都是必须考虑的。 四、礼仪培训师也是个心理学家。 很多老师刚走上讲台的时候，不敢面对学生，担心讲不好、不能很好地回答学员提问，这样会很没面子。心理素质在这个时候很重要。心理素质分两个方面，一个方面是自身的心理素质要好，另一个方面是了解学员的心理。如果是面对非常有成就、年纪比较大的人，讲师会用一种演讲风格应对，但如果面对一群中学生、小学生，讲师就要改变一种风格。 还有一种情况，如果学员对这个东西很感兴趣时，反而不能说太多，内容过量容易偏离主题。会讲课的老师，往往会调动学员的 *** ，调动 *** 又有度，把握一个度这背后就是深刻心理学层面的问题。因此，讲师要研究学员心理，学会观察抓住他们的心。这样的课才会更成功。 五、礼仪培训师必须是一个践行者。 一个践行者讲课，最终才能把培训落实到我们的业务上。要教好学员做某个事情，大家设想一下，没做过的人怎么知道。古希腊神话中有个既变过男人又变过女人的传说故事，只有他才知做男人与女人那个幸福。没有实践和经历，给别人讲人生是很难讲的。为什么做一些英雄的报告的人，让他讲战争年代的亲身经历，他怎么走过来的。比如说女性老师讲商务礼仪，她自己都没穿过漂亮的衣服，不研究穿衣打扮，怎么讲商务礼仪，怎么能去教别人，这就是最简单的践行者。讲师只有亲身经历，才能用身心感召学员去学习。因为亲身经历之后那种神情以及感情都不一样，这些学员也是可以感觉到的，所以一定要亲自实践过，才可以传授感受。 在选择外部讲师时，要选择那些有实战经验的老师，否则对培训意义不大。公司每年招收的大学生、硕士生非常多，理论基础都很好，所以对他们的培训，重在操作实践。很多时候，我们也要借鉴外部标杆企业的间接经验来指导我们业务实践，让我们少走弯路，更快的实现目标。 六、礼仪培训师是个奉献家。 我们很多人都有核心知识，但很多人不愿意把自己的知识奉献出来，他只愿意讲一部分，或者把非关键要素讲一讲，他担心都讲出来以后别人会超越自身，但作为教师，尤其是礼仪培训师在这方面，需要毫无保留、无私分享，我们应该担心大家会学的少，受我们感化传承的人会更少，我们不希望礼仪短缺，想要让大家原原本本的把所有都学会成为礼仪培训师的八大技巧礼仪培训。只有把自己掏空了，你才能装进新知识。 七、礼仪培训师还是一个智慧传播者。 经验加时间就是智慧，如果你能当一个老师，无论知识还是经验，都代表你超越了别人。我们改变自己，还改变别人，讲课的目的是什么，把别人不会的变成会的，把不好的习惯变成好的习惯，改变员工的工作方法、心理状态，改变他的做人做事，智慧育人。 八、礼仪培训师要专一专注。 想当一名优秀讲师，必须专注一个核心领域，先把我们的专业课讲好，获得成长经验。讲师如果面对公司高层时仍可以滔滔不绝的演讲，讲深讲透专业领域，这才是真正的水平。 如果讲师团队中有这种人才，这就是我们的最大成功。所以，要成为某一领域优秀的培训师，一定要注意专业背景、讲师的方法理论体系、知识的积累。 ⑩ 一名女性想成为培训师要怎么做要学习什么达到什么要求才可以成为培训师 先要进行培训师的专业培训，然后开发出属于自己的课程，最后开始进行推广。 专业培训可以让自己懂得培训师的讲课技巧，课程开发技巧，可以让人少走很多弯路；开发课程这是培训师的立身之本，课程开发前期主要是课程介绍即可；推广是将课程营销的关键步骤，若不能实现这块，前期的所有都会付之东流。至于要成为培训师，里面还有很多的方法技巧，需要不断去学习。

首先要有过硬的礼仪专业知识，其次要有专业的授课能力，可以学习下ttt培训师课程，然后研发出自己的品牌课程。最后多去讲课吧，优秀的讲师锤炼出来的，多总结，多提炼，你会越来越优秀，祝你好运！

礼仪培训师证报名要求：（条件不符合可联系老师协商） 1、高中以上学历，身体健康； 2、1年以上相关岗位工作经验，有礼仪理论知识和技术和能力 发证厅： 国家中国科学管理研究学术委员会颁发，含金量高，全国通用，国家官网查询。该证书可以作为

1. 礼仪培训师的证书怎么拿到呢 就业领域主要针对：领导者礼仪素质培训、营销礼仪技巧培训、员工礼仪回素质培训、答涉外礼仪规范培训、学生礼仪素质培训、服务礼仪规范培训、个人礼仪素质培训、高级文秘礼仪培训。 你可以通过专业的礼仪培训学校拿到相关证书。 2. 礼仪培训师的等级分类 （全国职业教育资格认证证书CVEQC初级）、（全国职业教育资格认证证书CVEQC中级）、（全国职业教育资格认证证书CVEQC高级） 3. 礼仪培训师认证哪个含金量更高一些 礼仪培训师资格证考试要到行业权威机构考试，虽然证书重要，但是专业也很重要，毕竟我们一上讲台，让同学喜欢你的课程，认可你讲课的方法，达到培训目的才是最重要的。 如果非要找一个权威的发证机构，那只能说中国人力资源的证书比较有含金量，然后是其他学校的证书。而新华礼仪网平台作为连接其他学校的平台，证书含金量也还可以。 4. 如何考取礼仪培训师证 中国形象设计协会是行业协会 只有那里可以考注册形象礼仪讲师证书 也才是行业认的 5. 礼仪培训师资格证书有哪些如何区分获得礼仪培训师资格证书，如何选择认证培训机构 你好，礼仪培训师资格证书有哪些？如何分期获得礼仪培训师资格证书如何选择培训机构啊？培训时的话，李一方面是有很多的有餐饮服务资格证书，培训地点都很多，这个你去网上随便一搜，到处都有 6. 高级礼仪培训师证书怎么考取 当然要到经过专业的学习才可以获得证书了。学习地点：沙坪坝三峡广场立海大厦20楼D4 7. 请问如何成为礼仪培训师 礼仪培训师，首先进入这个行业，你需要足够热爱他。并且你的气质和形象都不错。现在很对企业酒店都在进行礼仪培训，所以这个行业是个朝阳行业，而且薪酬不菲。中国形象设计协会是礼仪培训行业的大哥，已经有二十年的历史了，每年学员都是限制的。你可以了解一下，谢谢采纳 8. 如何考取礼仪培训师资格证书 需要考取全国职业教育资格认证证书CVEQC，这个证书分为初级、中级和高级。 礼仪培训师从属于CVEQC中国职业教育资格认证中心。 证书获得方式 1、根据组织单位的不同，证书名称有《职业技能证书》、《技术培训证书》、《岗位培训证书》、《专业能力证书》等； 2、获得培训证书必须参加相应学时的培训和考试； 3、培训证书一般是由国家行业组织和相关的事业单位颁发； 4、根据中华人民共和国《职业教育法》和相关规定，培训证书可以作为学员参加就业培训、岗前培训、在职培训、继续教育培训、创业培训的证明，为用人单位提供参考依据； 5、学员只要参加相应的职业培训、技能培训、岗位培训、创业培训，并考核合格就可以获得相应的技能或技术水平证书。 (8)注册礼仪培训师等级扩展阅读： 中心注重职业证书内涵，增强证书的权威性，职业证书自身内涵应包括六个方面的内容，才能有助于职业教育的发展。 (1)实用性。职业教育应关注企业的岗位需求和变化，严格制定与岗位相适应的职业技能证书考核标准，使证书与岗位挂钩，实现“零转岗”。 (2)社会性。岗位技能证书应该满足社会经济发展的变化，并得到社会的普遍认可，具有较高的社会地位和社会认同度，增强证书对社会、企业、学生的吸引力。 (3)复合性。在知识、能力和素质培养过程中，职业教育应强调其广度和宽度，拓宽学生的知识面和适应性，使学生具有自我调节、自我上升、自我学习的螺旋式上升的能力，使学生实现全面发展，具备可持续发展的基础。 (4) 开放性。职业教育的岗位技能证书可以对社会人群开放，学校为社会各类人群提供培训考证的机会和平台，实现“多赢”，提高职业教育岗位证书的社会地位。 (5) 国际性。不仅按照我国的国情和惯例来制定相应的职业资格标准，更要根据国际化需求，制定适应学生国际化能力培养的标准与要求，成为国际性的职业资格认证。 9. 国际礼仪指导师ACI与IPA国际注册礼仪培训师 有什么区别啊 美国ACI到中国市场最早，所以拿ACI证书的培训师比较多，人多了自然就更加认可。但是现在还是需要看含金量，那就是行内证书和行外证书的区别了。就像题目中的ACI和IPA他们都属于行外国际证书，您作为行内人为什么要考行外证书呢？行外证书能证明您的专业能力吗？行内国际证书是GFA国际执业资格证，谢谢采纳。 10. 考一个高级礼仪培训师证需要多少钱 树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你内不要弄虚作假，而容应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

第一步，选择正规的培训机构，如果专注了十年的品牌，建议去看看。第二步，看看证书国家是否认可，海纳川可以颁发人保部公示的国际City&Guilds证书。 第三步，学习《高级注册礼仪培训师》双证班课程，最后一天考核，就可以考取礼仪培训师资格证书了。

考取专业注册资格等级证书即可具体课程和就业状况你只需要登陆中国形象设计网都可以查询得到

杨淼女士毕业于广东暨南大学，分别任深圳培训中心分教点主任、中联集团人力资源部经理等要职。进入培训业后，主要从事社会学、礼仪学研究，自2000年以来，先后为中国移动、中国电信、招商银行等企事业进行过多场礼仪培训。拥有多年的教学经验，其教学特点生动活泼、优雅实用、优秀的培训效果深受学员与客户的好评与称赞！ 主讲课程：良好的客户感知塑造、形象礼仪、办公室礼仪、社交礼、商务礼仪、宴会礼仪、馈赠礼仪、家庭礼仪、公共礼仪、领导礼仪、员工综合素质训练、个人形象设计培训过的部分客户：中国移动 中国电信 中联药业 招商银行 康美药业 南方证券国泰君安 广深宾馆 太阳百货 群星百货 广东美的 皇朝家俬华润集团 风神汽车 乐华洁具 南北药业 石岩医院 罗湖客运福田客运 长安集团 西部人力 美国友邦所在公司:深圳市思达企业管理顾问有限公司公司成立于1993年，是培训行业的先行者之一。十多年来，思达人勤奋工作、精益求精，始终坚持“以教学为本、以服务取胜”的宗旨，致力于为各企事业单位提供全方位、个性化、有实效的专业礼仪培训和礼仪跟进、督导服务。公司规模不断扩大，现已发展成为深圳特区较具实力的企业管理顾问公司之一。 随着知识经济时代的来临，现代企业更加注重企业内部管理及个人素养的培训。思达公司结合企业的实际情况经过不断的探索与研究，创建出一整套适应企业需求的、规范的、专业的、具有独特的教学风格的礼仪培训课程，其内容有：客户管理、个人形象塑造、个人规范行为训练、人生好习惯训练、执行力训练、营销技巧、沟通技巧、行政管理、人力资源管理、客户服务技巧、礼仪讲师培训、挑战自我心态训练等课程，在为企业服务的过程中达到实效性，赢得了企业良好的声誉。十四年来，思达公司与众多的知名企业建立了良好的合作关系。截至2006年，累计培训学员达62万人次，跨越28个省市，涉足30多个行业，在业内首屈一指。公司网址:http://www.szsida.com.cn

　　很多人不了解礼仪培训师，不清楚这个职业的就业方向有哪些，职业前景怎么样?好不好学等等，都是常见的一些问题。其实，当你真正接触了这个职业，就会明白，礼仪培训师在社会生活中的应用是非常多的，而且现在很多老师、空乘、酒店员工、企业职员等等都在学习礼仪培训。 　　当然，每个行业都有竞争。而礼仪培训师目前相对于其他行业，缺口较大，有很大的发展空间，只要自己足够努力，坚持自律，获得礼仪培训师证书还是非常简单的。而且，学习礼仪培训师，既可以提升自己的气质，也可以学习礼仪方面的知识，后期发展得好，还可以自己创业做礼仪导师。 　　学习礼仪培训师其实就是在投资自己，充实自己的大脑，不断的学习新的知识也是为了自己更好的生活。但是，通过学习礼仪培训师，这也是增加了我们的一项职业技能。以后从事相关工作，更加得心应手。 　　现在社会中，大家普遍比较浮躁，很多人对于未来一片迷茫。静下心来，选择礼仪行业，认真提升自己，脚踏实地做好目前该做的。 　　修齐礼仪书院开设的高级礼仪培训师双证班，历时5天4晚，从人际互动礼仪、商务礼仪到讲师台风形象准备，再到礼仪培训师业务实操以及礼仪培训师职业规划，适合零基础人员学习，全面系统进行培训，培训结束后会有相应的考核，通过考核后会获取相应的礼仪培训师证书。 　　高级礼仪培训师双证班，围绕女性“形体美、仪态美、行为美、内涵美、形象美、声音美”等全方位礼仪之美塑造，培养知书达理、温文尔雅、端庄优雅知性美女性。

亲，都是培训出来的，有专门培训礼仪讲师的，还会颁发证书，培训出来的讲师都有气质，都很会讲，那是因为他们被培训过。没事当然是讲讲课了，讲师收入本来都高，重庆雅斯就是专业培训礼仪讲师的

礼仪培训师：用礼仪让你发现自己的美 有人说，得体的形象不一定是成功的保证，但不得体的形象注定要失败。的确，在如今这个现代化的高素质社会，礼仪成为了每个成功人士必不可少的一门必修课，同时，大学课堂也把礼仪课设置成为了一门专业选修课，在这样的大背景下，礼仪培训师这个职业应运而生，成为了新时代女性较青睐的职业，更成为了高端、文明和品位的象征。 　　从事了16年礼仪培训的夏莉是德州职业技术学校的一名礼仪老师，她师从著名的礼仪与公共关系专家金正昆，十几年来，她通过专业的培训和自学形成了一套特有的礼仪教学体系，并参加过全运会、太博会等多项大型活动的礼仪培训，说起一路走来的培训之路，夏莉说，“这是一个享受的过程。” 　　自信是礼仪的生命和灵魂 　　学习礼仪知识很简单，但如何出色地展现礼仪的魅力却是一门学问，夏莉说，礼仪是有生命和灵魂的。 　　第十一届全运会时，夏莉以礼仪培训师的身份成为德州志愿者选拔的评委，选拔当天，她在赛场里发现了一个在礼仪知识方面十分出色的女孩子，但唯一遗憾的是，这个女孩的肤色偏黑，而这一点也恰巧造成了女孩在选拔过程中的不自信，所以她的礼仪展示并不鲜活，最终，女孩落选了。 　　选拔结束后，夏莉在后台看到了这个还在沮丧中的女孩，她走过去对女孩说，“小姑娘，你在礼仪知识方面非常出色，但似乎只有骨头没有肉，因为你不够自信，没有自信的礼仪展示如同没有灵魂。礼仪是有生命的，而不是干巴巴的知识再现。”当时，小姑娘似懂非懂地点了点头。 　　和小女孩交谈过后，夏莉找到了另外几个评委，提出为淘汰选手举行一次复活赛的建议，因为她不想放弃每一个人才。复活赛里那个肤色偏黑的女孩好像变了一个人，评委们都说：“这个女孩连眼睛都变亮了。”不负众望，皮肤黝黑的姑娘在复活赛里脱颖而出。看到小姑娘高兴得跳起来时，夏莉也满意地笑了。如今这个女孩在礼仪方面做得很出色，她曾发短信给夏莉，“老师，你的一句话足以改变我的.一生。” 　　一条丝巾足以让你大变身 　　除了为各种大赛做评委，夏莉最重要的角色还是学校里的一名礼仪任课老师，她所开设的礼仪公选课吸引了大批的学生，每堂课都处于“超载”状态。学生们都说他们喜欢夏老师在课堂上的激情和她的人格魅力。而这份人格魅力不仅体现在课堂上，更体现在生活的细节中。 　　这个冬天，学校里很多女老师都买了条丝巾，系在脖子上，显得时尚亮丽。这个现象来自于夏莉的一个举动。“有一次我和几个老师交谈，提起了关于服饰搭配方面的问题。我举了个例子，冬天时，女士一般穿的衣服层数比较多，穿着外套会露出毛衣的领子，而毛衣又会露出秋衣的领子，层次就显得较多。所以我当时建议不妨佩戴一款丝巾，不仅能遮住露出的领子，还显得时尚大方。”但夏莉没有想到，她的几句话引起了不小的反响，这个建议在老师们之间传播开了，很多老师都买了丝巾，学校里也掀起了一股“丝巾潮”。 　　不计报酬，用零散时间传播礼仪 　　当老师，做评委，兼任礼仪培训讲师，夏莉的生活在高速旋转，但她依然用零散时间不计报酬地传播着礼仪知识。“尽我最大所能，让礼仪在这个城市走得更远。”夏莉如是说。 　　每逢节假日，在学校的支持下，夏莉总会自己开车，主动去各个县市的企业讲课，但很多企业的老总态度冷淡，纵使免费的讲授，他们也总以没有时间为理由推辞。而每当这时，夏莉总是不放弃地说服着。因为她渴望让更多人接受礼仪教育。 　　每次，在夏利的苦苦说服下，企业勉强答应让她讲一堂课程，但给的时间非常有限，而每次讲完课后，职工都觉得意犹未尽，老总的态度也发生了很大的改变，他们意识到了礼仪在工作中的重要性，所以都主动要求夏莉继续讲几堂课。“每当这个时候，我就很欣慰，因为礼仪培训逐渐在被人们接受，也让我相信，礼仪培训师的舞台永远都在。”夏莉说。更多 充电培训 请继续关注应届毕业生 求职指南 ;

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