怎么读英语单词

读英语单词的方法如下：1、确定单词读音规则:英语单词的发音规则较为规范，因此学习单词读音时，需要了解单词的发音规则。英语中的元音（a,e,i,o,u）发音是有规律可循的。在掌握这些规律后:你能够更加准确地发音单词。2、听力训练:无论你已经熟知单词的发音规则，还是对一些单词读音感到困惑,听力训练都是非常必要的。可以听英语广播、看英文电影、跟读英文音频，帮助我们更好地熟悉单词发音，并提高我们的口语水平。3、注重语音、音调:在英语中，语音、音调十分关键。在句子中，弱读音节通常会被省略或轻微发音，重读音节则需要强调。学习这些差别有助于我们更好地理解英语的语音和语调。4、分解读音:许多英语单词由较短的单词组成，而这些单词的发音通常不会有太大难度。将单词分解为较小的部分进行读音，会使单词读音更加简单易懂模余山。5、大声朗读:大声朗读可以帮助我们更好地掌握单词读音，并让我们更有把握地应用这些单词。可以选择短文进行朗读，这样可以加深对单词的印象。掌握英语单词的读音的方法：1、利用音标:音标是学习英语发音的一种重要工具。通过学习音旦中标，我们可以更毁带准确地掌握英语单词的发音。在学习单词时，可以在字典、词汇书等资料中查看音标，提高对单词发音的准确性。2、关注语境:在阅读英语文本时，可以通过上下文来推断单词的读音。同样的单词在不同的语境下可能会读成不同的音，我们可以通过推断上下文来正确地读出单词。3、学习元音的变化:在英语中，元音的发音会因为前面的辅音字母的不同而发生变化。学会不同的元音变化规则，会使我们更加准确地读出单词。

识别英语并读出来的软件包括拍读英语、英语课本点读、英语音标点读、可可英语、人教点读。1、《拍读英语》。这个软件用拍照的方式来识别英语，对照书本来进行系统化的学习，还可以去进行发音的矫正和跟读，一键智能翻译，让小伙伴们不在苦恼，有趣的在线共享形式，让学习变得更加的有趣。2、《英语课本点读》。这个软件除了全面同步课本教程以外，还具备情景的模拟，帮助用户进行单元的系统化学习，了解每一个词汇的音标和发音，当然还有真人的模拟训练，提高大家的学习能力。3、《英语音标点读》。这个软件有精准的发音，让小伙伴们的口语能力得到了加强，同时还配备了视频的课程教学，通过单词的对比，提高学生对于词汇的掌握程度。4、《可可英语》。这个软件不论是点读还是配音，大家都能够通过它来进行实现，帮助小伙伴们优化学习的方法，除了点读以外，还有每日的口语化训练，海量的词汇积累，即使是离线用户也能够去进行学习。5、《人教点读》。这个软件是帮助大家矫正发音的好帮手之一，让用户能够快速的掌握正确的发音，还有根据教材而来的习题解答和解析，让小伙伴们可以提前去预习，锻炼口语表达能力，提高英语的学习兴趣。

我用的是角斗士我爱背单词软件，可以循环播放，单词、拼读、解释、例句都能朗读，可以设定格式的。还有就是可以循环记忆，智能安排复习，不会的单词会重复出现直到会了为止，词库很全，还能自建词库。十大品牌角斗士系列的，北大老师制作的，(注意一定是角斗士系列的flyenglish)，淘宝就有的你去看看。

如何读好英语单词介绍如下：1、学音标：英语单词读法是有规律的，学习音标可以帮助我们准确掌握单词的发音。2、多听多读：在学习英语的过程中，多听多读是非常重要的，可以锻炼我们的听力和口语。3、注意重音：英语单词的重音往往决定了单词的意义，正确掌握重音可以避免发生误解。4、掌握连读：英语中有很多连读现象，掌握这种语音规律可以让我们更自然地表达。5、注意发音细节：英语中有一些发音细节需要注意，比如元音的长度或者发音的浊音清音。6、培养语感：随着英语水平的提高，我们可以逐渐培养出一种内在的语感，更加自然地读出单词。7、利用工具：有很多英语学习工具可以帮助我们正确地发音，比如字典或者语音播放器。8、多练习：掌握正确的英语发音需要不断的练习，可以通过背单词或者口语练习来提高自己的发音水平。9、不要害怕犯错：在学习英语的过程中，犯错误是不可避免的，不要害怕犯错，勇于尝试可以让我们逐渐提高英语发音水平。正确的发音是学习英语的一个非常重要的方面，通过不断的练习和掌握一些技巧，我们可以更加准确地读出英语单词。掌握基本规则，英语单词的发音有很多基本规则，如元音和辅音的发音规律、音节重音的确定等等。学习这些规则可以帮助我们更轻松地掌握单词的发音。利用在线资源现在有很多在线资源可以帮助我们学习单词的发音，如字典、语音文字转换工具等等。这些资源可以帮助我们更快地找到正确的发音，并且在学习的过程中也可以增加听力训练。大声朗读正确发音的关键是练习。大声朗读单词可以帮助我们更好地感受单词的发音和韵律，加深对单词的记忆。同时，练习朗读也可以提高我们的口语表达能力和自信心。注意区别英式和美式发音英式和美式英语的发音有一些差异，在学习单词发音时需要注意。有些单词在英式和美式英语中甚至发音完全不同，需要我们做好区分。

1、羊驼英语羊驼英语APP比较好用，主要在于它有点像英语学习版本的今日头条，打开APP就会推送英语学习视频，然后视频点进去就是单词、亮点表达一类的知识点，还可以通过录音，模仿表演，自己学着给视频配音，系统自动打分纠正。2、扇贝单词扇贝单词也是我较为推荐的一款APP，用于对单词的记忆非常不错，会根据记忆曲线，重复地让你背诵，以取得更好的效果，而且它里面有很多单词书，适合各种目的的人群。你甚至能把这个APP当做一个社交网站，因为里面有小组和打卡的机制，可以用来督促自己的坚持。3、百词斩百词斩也是我所强推的一个学习单词的APP，非常地有帮助，能让你更有效地记忆单词，而且里面的那些记忆的方法都很有趣，让人忍俊不禁，还有电台和视频，可以用更生动和形象的方式，让人牢固掌握。4、沪江开心词场这款沪江的产品，延续了这个老牌英语学习企业的风格，内容很丰富而且语料很充足，不失为一款英语学习市场上有竞争力的精品。5、有道词典有道词典基本上是国内的王牌手机词典APP了，用户广泛，基本上所有用过手机词典的人，都至少是听说过这个产品。我亲自使用过，也觉得效果特别好，可以离线下载词典，而且还有每日的精彩文章推送，还有内置的英语新闻和书籍等等，非常棒。

有道，百度都、可以

关于如何快速学会读英语单词如下:1.学英语和读书一样,讲究的是在零碎时间里见缝插针。在地铁上,排队等餐时等等,都可以记一记单词。关于记单词的方法实在是太多了,选择适合自己的就好了,我自己是比较喜欢在阅读中记忆单词和自己制作单词卡片方便记忆。2.很多人觉得语法应该是比较难学的。其实英语里面的主要语法是相对简单的,如果没有老师教你,你可以自己买一本语法书攻克一下。3.利用碎片时间:在日常生活中利用碎片时间,如排队、等车、休息时间等,通过听英语音频、看英语视频、复习单词等方式进行学习。4.制定学习计划设定明确的学习目标，如每天学习多少个单词或每周掌握一个单词表。安排固定的学习时间，保持连续性和规律性。快速记英语单词方法：1.听觉法：我们总会错过我们身边的风景，为什么小孩子学东西快，就是因为小孩子注意力是发散的，比如我们现在都关注手机，越长大越关注。许多听觉都散失了。听英语和学歌曲都是一样的，往往我们记住的是调，耳熟能详。2.视觉法：视觉绝对能说是一种记住的最好方法，为什么第一印象那么深刻了吧！教你一种方法，你看一遍单词，眼睛一闭一睁，听过视觉停留法的亲都应该知道了，一种非常好的记忆方式，值得花心思。3.联想法：如果你看到什么你就能翻阅或查找出自己休眠的记忆，然后再把英语单词的标签从脑海用贴上去，是一种不错的选择，如果你看到漂亮女孩想到pretty girl，遇到大一点的漂亮女孩little mama。是不是很自豪的说英语so easy！

　　读【释义】 ①看着文字念出声来：朗读|宣读|读古诗。②阅读;看书或文章：阅读|精读|这本书值得一读。③指上学或学习：读小学|读大学一年级。④指识取：读取。那么，你知道读的英语怎么说吗? 　　读的英文释义： 　　ma 　　phrase marked by pause 　　three R"s 　　read 　　to read 　　reading 　　读的英文例句： 　　我不喜欢读他的文学批评。 　　I don"t like to read his literary critici *** . 　　你读了有关资讯革命的那篇文章没有? 　　Have you read the article on information revolution? 　　你记得表上的读数吗? 　　Do you remember the reading on the meter? 　　他给我们读了一首歌颂爱情的十四行诗。 　　He read us a sonnet that celebrates love. 　　你有什么可读的书吗? 　　Have you any book to read? 　　我喜欢读科幻小说。 　　I like to read science fiction. 　　让学生擦去所标重读与语调,先自读,然后跟著录音一起读。 　　Follow the tape and mark the stress and intonation with your pencil. 　　当为消遣而读小说的时候，阅读速度快的人可能是一位好读者。 　　The rapid reader may be a good reader when he reads a storybook for fun. 　　选择一个作者，阅读他所有的书，如果这个作者有自传，也读一读。 　　Pick one author and read every single one of his or her books. 　　她把那封信读给我们大家听。 　　She read out the letter to all of us. 　　他觉得读那本小说没什么害处。 　　He thought no harm in reading that novel. 　　他从来没有读过有关经济学的书籍。 　　He has never read around the subject of economics. 　　我在今天早晨的报纸上读到她逝世的讯息。 　　I read about her death in this morning"s paper. 　　这部书百读不厌。 　　You never get tired of reading this book. 　　但是在那时我意识到我喜欢读健身杂志来获得启发，而不是获得资讯。 　　But then I realized that I like to read these magazines for the inspiration, not theinformation. 　　你在报上读过关于她的什么文章吗? 　　Have you read anything about her in the newspaper? 　　我读了一些你们的资料。 　　I read some of your folders. 　　我没有带什么可读的东西，所以在睡舱里我除了睡觉无事可做。 　　I had nothing to read and therefore nothing to do in my cocoon but sleep. 　　你有什么可读的书吗? 　　Have you any book to read? 　　我认为你两本都该读。 　　I think you should read both. 　　那么，你如何开始改善记忆力呢?继续往下读你就能发现答案。 　　So how do you go about improving your memory? Read on to find out. 　　让我为你们读一下。 　　Let me read it for you 　　而这一点，除非你喜欢读它们，否则是无法做到的。 　　That, however, they cannot do unless you enjoy reading them. 　　但是读过这本书后我比以前有了更多收获。 　　But there was more to me after reading that book than before. 　　学生：考虑到记载了所有这些秘诀的书,那如果你读这本书,并且听你的讲话会怎么样,我该期望多少人呢? 　　Student: Given that the books have all the tricks what if you read this book andlisten to your talk what fraction of people should I expect? 　　在我读了你的故事之后，我把画从墙壁上拿下来了。 　　After I read your story, I took the painting down off my wall. 　　一起读关于如拥有更好的关系的文章。 　　Read something together about how to have a better relationship. 　　爷爷:现在我知道你为什么读那本书了。 　　Grandpa: Now I see what you read the book for. 　　读下去你就会知道我都学到了些什么，知道这本书是否适合你。 　　Read on to see what I learned, and whether this book is for you.

1 按照音义形的原则，采用“三环递减法”。首先教师创设情景，在情景中，引入新单词，让学生听音看图片识词，初步感知单词。教师读了几遍后，解释单词的汉语意义，然后让学生看图片模仿单词的发音，检查纠正学生的发音。最后，出示单词，让学生看形认读单词，然后是听汉意竞答单词。在开始教学小学英语时，我搞不明白学生为什麽会读错单词，我不是很明确的给你们示范了吗。后来细心一想，很大原因是因为初学单词时注重了学生的集体读，个体检查较少，再加上一部分学生听的不认真，或者是发音位置不准确。所以我在以后的教学中，采用了我说出单词一两遍后，让学生马上举手，看谁先学会的办法，学生的注意力集中了，模仿观察能力明显提高，单词读错率降低，教师纠错的机会也多了。并且学生听音模仿是比较简单的方法，几乎所有的孩子都会，这对培养孩子学习的自信心，让孩子品尝成功的喜悦，提高学习英语的兴趣帮助较大。 单词的认读是这样，对于句子的认读，采用整体认读比较好，我常常采用重点句子学习课文前突破，难点句子学习课文后突破，重点句子学后巩固的方法，效果较好。并且在整体认读句子时，教师的语速要慢，尤其是一些课文录音中读的较模糊的连读，对于低年级的学生来说，听清读准确较难，教师要多加朗读指导。2 初步感知，反复练习。中国有句俗语“熟能生巧”（“Practise makes perfect”）。对于单词句子的认读，教师不要报着一节课就教会的想法。学习有一个循序渐进的过程。这节课重点学几个，稍带着渗透下一节的内容，如此坚持下去，每天复习重复，新授，学生慢慢就会了。这种方法对于低年级的学生较适用。3 教师要有耐心，允许学生犯错，允许学生沉默。多鼓励少批评。我开始教低年级的某个班时，觉得这群孩子怎麽这麽差，教个单词反复多少遍，要麽不会，要麽读错。当时是压住火气，装出笑容，鼓励他们。时间久了，在热情的鼓励与耐心的教学下，孩子的认读能力提高很快。听音能说，看字会读。还培养出了一批“英迷”。从简单入手，耐心永恒，付出还是有回报的。4 检测方法的多样性。可以采用看图选词，划线连接，单词归类，或者是找出几个单词中不相同的一个单词，看句子选词等方法，检测学生的认读情况，让学生收获学习的成果，可喜可贺。5 采用主题归类法或者是发音规律来记忆单词。教师可以将同属于某一类的单词集中在一块记忆。比如classroom这一单词，与之联系的有desk，chair，blackboard等单词。或者是根据发音规律，比如make，gave，cake等单词都有相同的发音ei，并且都有字母a，且都以字母e结尾。找到规律，学生记忆单词会很快总之，幼稚的学生，多彩的教材，小学英语的课堂为我们教师创造了无限发挥的空间，只要我们有心，就能带着我们的学生，插上欢乐的翅膀去飞翔。同仁们，努力吧。

one

1. 单元音（12个）：由一个元音构成。 1)前元音（4个）: 发音部位在口腔的前部。 [i:](24,25) [i](24) [e](15) [ ? ](146) ● [i:] 舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，双唇向两边张开成扁平形，与汉语拼音"衣"相似，只是发音时间稍长些，但是[i:]发音时没有摩擦。字母ee, ea, e发[i:]音，如：he [hi:]. ● [i] 舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起,先发[i:]，然后放松口腔肌肉，牙床稍稍下降，发出[i]。字母I在闭音节中发[i]，与汉语拼音"衣"相似，如：pig [pig]。 ● [e] 舌尖抵下齿，舌前部抬起，双唇向两边张开成扁平形。字母e在闭音节中发[e]。如：bed[bed]. ● [ ? ] 舌尖抵下齿，舌位比[e]低或最低。双唇向两边张开成扁平形。字母a 闭音节中发[?]。如：bat [b?t]. 2)中元音（3个）：发音部位在口腔的中部。 [E:]（126，25） [ E ]（126） [ Q ]（346） ● [E: ]舌尖向后缩至舌尖抵下齿根部，舌位在中元音里最高，双唇自然张开成扁平形。字母组合ir在单词中发[E:]音，bird[bE:d ]. ● [E]舌中部自然向上抬，放松口腔肌肉，牙床半开，舌位比[[E: ]低，双唇自然张开成扁平形。字母 a, e, er 发[E]音，如：a [E ]。 ● [ Q ]从元音[R]发出，将圆唇改为扁唇，舌中部稍稍向上抬起，舌端轻抵下齿，双唇向两旁平伸成扁平形。字母u, o 发[ Q ]音，如: but[but]. 3) 后元音（5个）:发音部位在口腔的后部。 [u:](136,25) [u](136) [R:](135,25) [R](135) [a:](16,25) ● [u] 舌身后缩，舌后部向软腭抬起，双唇收圆略向前突出，发音同汉语拼音"乌"。字母u, oo 发[u]音，如：book [buk]。 ● [u:] 先发[u]，然后用力把双唇收小，舌位抬高，发音稍拖长。字母o, oo发[u:]，如：cool [ku:l]。 ● [R] 舌身降低并后缩，舌后部抬起，口张大，双唇收圆。字母o在闭音节中发[R]，如：dog [dRg]。 ● [R:]双唇比发[R]时圆而小，并向前突出，舌后部用力抬起。字母ou, or发[R：]，如：horse [hR:s]。 ● [a:] 口张大，舌尖离开下齿后缩。字母组合 ar发[a:]，如：car[ka:]。 2. 双元音（8个）：由两个单元音构成。 [ai](1,24) [ei](15,24) [Ri ](135,24) [iE](24,126) [Z[](15,126) [u[](136,126) [[u](126,136) [au](1,136) 双元音的特点是：前长后短， 前重后轻， 由一划二。前长后短：是指发音时第一个音标长，第二个音标发音短。前重后轻：是指发音时第一个音标重，第二个音标轻。由一划二：是指发音时从第一个音标划向第二个音标，使单词的发音浑为一体，而不是独立的两个音。例如音标[au],发音时从[a]自然过渡到[u]音。 ● [ai]口形由[a]向[I]滑动，开口由大到小。字母I在开音节中发[ai]，如：bike [baik]。 ● [ei] 口形由[e]向[I]滑动,发音时口形由开到拢逐渐变小。字母a在开音节中发[ei]，如：take [teik]。 ● [Ci] 发音时开始部分的舌位在[R:]和[R]之间，向[I]滑动时由圆唇变为扁唇。字母组合oy发[Ci]，如：boy [bCi]。 ● [I[]口形由[i]向[[]滑动,字母组合ear, ere发[I[]，如：ear[I[] ● [Z[] [Z]是介于[e]和[A]之间的一个元音，口音由[Z]向[[]滑动。字母组合air发[Z[]，如：chair [?Z[]。 ● [u[ ] 口形由[u]向[[]滑动。字母组合oor, ure发[u[]，如：sure [Fu[]。 ● [[u]口形由[[]向[u]滑动。口形圆，逐渐收小突出，字母o在开音节中发[[u]，如：home [h[um]。 ● [au] 口形由[a]向[u]滑动。滑动时双唇拢圆收小。字母组合ou发[au]，如：house [haus]。 满意请采纳+关注我们的团队~感激不尽O(∩_∩)O若有什么问题想问，欢迎您继续追问^_^

学好音标

Englishclass

英语单词：1-12：one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve；13-19末尾以teen结尾，比如19 nineteen；20-99可用“十位-个位”的方法读数，比如21 twenty-one；100的英文hundred。1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty21 twenty-one 22 twenty- two 23 twenty- three 24 twenty- four 25 twenty- five26 twenty- six 27 twenty- seven 28 twenty- eight 29 twenty- nine 30 thirty31 thirty- one 32 thirty- two 33 thirty- three 34 thirty- four 35 thirty- five复数形式有时两个复数形式的基数词连用可写为： hundreds of thousands of , tens of hundreds of 等等。They went to the theatre in twos and threes． 他们三三两两地来到了剧院。表示人的不确切岁数或年代，用几十的复数形式表示。He became a professor in his thirties． 他三十多岁时成为了教授。She died of lung cancer in forties． 她四十来岁时死于肺癌。

读单词的英语软件有以下几款：1、《知米背单词》：知米背单词是一款专门为中学学生定制单词学习计划的软件，学生用户们可以在软件中体验不同的语速和语调来朗读单词，并且可以自由选择一种来作为自己之后的长期学习语调哦。2、《托福单词》：托福单词是一款托福考试专用的软件，要出国或者想提高自己读单词能力的用户一定要下载，因为软件中有托福考试的考试词汇大全以及几千条地道的英语对话，方便用户练习口语哦。3、《单词帮》：单词帮是一款单纯背单词的软件，软件内置了从幼儿园到大学的英语课本，用户可以跟着软件中的声音跟读课本上的英文，相信很快就会得到很大进步哦。4、《单词块》单词块是一款创新读单词的软件，软件独创了色块记忆单词法，当用户读一个单词之后，用户可以选择是否保留，如果保留就会给这个单词一个颜色，直到颜色用完，这种创新读法可以让用户更加记忆深刻哦。5、《初中英语单词通》：这个app是一款英语背诵软件。软件是根据学生使用的教材编制，适合与教材配套使用。用户通过图片、录音、语音识别和手势语加深学习记忆，更好更快的学习英语。

读书的英语【 read books】 阅读书籍read a book是对的 book用单数时前面要加不定冠词a

1 one 万 2 two 吐 3 three 斯瑞 4 four 佛尔5 five 发悟

　　读【释义】 ①看着文字念出声来：朗读|宣读|读古诗。②阅读;看书或文章：阅读|精读|这本书值得一读。③指上学或学习：读小学|读大学一年级。④指识取：读取。那么，你知道读的英语怎么说吗? 　　读的英文释义： 　　ma 　　phrase marked by pause 　　three R"s 　　read 　　to read 　　reading 　　读的英文例句： 　　我不喜欢读他的文学批评。 　　I don"t like to read his literary critici *** . 　　你读了有关资讯革命的那篇文章没有? 　　Have you read the article on rmation revolution? 　　你记得表上的读数吗? 　　Do you remember the reading on the meter? 　　他给我们读了一首歌颂爱情的十四行诗。 　　He read us a sonnet that celebrates love. 　　你有什么可读的书吗? 　　Have you any book to read? 　　我喜欢读科幻小说。 　　I like to read science fiction. 　　让学生擦去所标重读与语调,先自读,然后跟著录音一起读。 　　Follow the tape and mark the stress and intonation with your pencil. 　　当为消遣而读小说的时候，阅读速度快的人可能是一位好读者。 　　The rapid reader may be a good reader when he reads a storybook for fun. 　　选择一个作者，阅读他所有的书，如果这个作者有自传，也读一读。 　　Pick one author and read every single one of his or her books. 　　她把那封信读给我们大家听。 　　She read out the letter to all of us. 　　他觉得读那本小说没什么害处。 　　He thought no harm in reading that novel. 　　他从来没有读过有关经济学的书籍。 　　He has never read around the subject of economics. 　　我在今天早晨的报纸上读到她逝世的讯息。 　　I read about her death in this morning"s paper. 　　这部书百读不厌。 　　You never get tired of reading this book. 　　但是在那时我意识到我喜欢读健身杂志来获得启发，而不是获得资讯。 　　But then I realized that I like to read these magazines for the inspiration, not thermation. 　　你在报上读过关于她的什么文章吗? 　　Have you read anything about her in the newspaper? 　　我读了一些你们的资料。 　　I read some of your folders. 　　我没有带什么可读的东西，所以在睡舱里我除了睡觉无事可做。 　　I had nothing to read and therefore nothing to do in my cocoon but sleep. 　　你有什么可读的书吗? 　　Have you any book to read? 　　我认为你两本都该读。 　　I think you should read both. 　　那么，你如何开始改善记忆力呢?继续往下读你就能发现答案。 　　So how do you go about improving your memory? Read on to find out. 　　让我为你们读一下。 　　Let me read it for you 　　而这一点，除非你喜欢读它们，否则是无法做到的。 　　That, however, they cannot do unless you enjoy reading them. 　　但是读过这本书后我比以前有了更多收获。 　　But there was more to me after reading that book than before. 　　学生：考虑到记载了所有这些秘诀的书,那如果你读这本书,并且听你的讲话会怎么样,我该期望多少人呢? 　　Student: Given that the books have all the tricks what if you read this book andlisten to your talk what fraction of people should I expect? 　　在我读了你的故事之后，我把画从墙壁上拿下来了。 　　After I read your story, I took the painting down off my wall. 　　一起读关于如拥有更好的关系的文章。 　　Read something together about how to have a better relationship. 　　爷爷:现在我知道你为什么读那本书了。 　　Grandpa: Now I see what you read the book for. 　　读下去你就会知道我都学到了些什么，知道这本书是否适合你。 　　Read on to see what I learned, and whether this book is for you.

1、读的英语单词：read，读音为：英[riu02d0d]，美[riu02d0d]。 2、例句：（1）Hed never learned to read. 他一直没有学会阅读。（2）She read us a story. 她给我们读了个故事。（3）Will you read me a bedtime story? 给我读个睡前故事好吗？

英语的单词是：English英［＇u026au014bɡlu026au0283］释义：n.英语；英国人adj.英语的；英国人的；英国的例句：用作名词（n.）He spares no efforts to study English.他不辞劳苦地学习英语。相关词组：近义词：England英［＇u026au014bɡlu0259nd］释义：n.英格兰；英国例句：用作名词（n.）The big match tonight is England versus Spain.今晚的大赛是英格兰对西班牙。

1、1英语：one：[ w^n ]2、2英语：two：[ tu: ]3、3英语：three: [ θri: ]4、4英语：four: [ fo: ]5、5英语：five: [ faiv ]6、6英语：six: [ siks ]7、7英语：seven: [ seven ]8、8英语：eight: [ eit ]9、9英语：nine: [ nain ]10、10英语：ten: [ ten ]11、11英语：eleven: [ ileven ]12、12英语：twelve: [ twelv ]13、13英语：thirteen: [ θu0259:ti:n ]14、14英语：fourteen: [ fo:ti:n ]15、15英语：fifteen: [ fifti:n ]16、16英语：sixteen: [ siksti:n ]17、17英语：seventeen: [ seventi:n ]18、18英语：eighteen: [ eiti:n ]19、19英语：nineteen：[ nainti:n ]20、20英语：twenty: [ twenti ]21、21英语：twenty-one [ twenti- w^n ]22、22英语：twenty- two23、23英语：twenty- three24、24英语：twenty- four25、25英语：twenty- five26、26英语：twenty- six27、27英语：twenty- seven28、28英语：twenty- eight29、29英语：twenty- nine30、30英语：thirty: [ θe:ti ]31、31英语：thirty- one：[ θe:ti - w^n ]32、32英语：thirty- two33、33英语：thirty- three34、34英语：thirty- four35、35英语：thirty- five36、36英语：thirty- six37、37英语：thirty- seven38、38英语：thirty- eight39、39英语：thirty- nine40、40英语：forty: [ fo:ti ]41、41英语：forty- one：[ fo:ti- w^n ]42、42英语：forty- two43、43英语：forty- three44、44英语：forty- four45、45英语：forty- five46、46英语：forty- six47、47英语：forty- seven48、48英语：forty- eight49、49英语：forty- nine50、50英语：fifty: [ fifti ]51、51英语：fifty- one：[fifti - w^n ]52、52英语：fifty- two53、53英语：fifty- three54、54英语：fifty- four55、55英语：fifty- five56、56英语：fifty- six57、57英语：fifty- seven58、58英语：fifty- eight59、59英语：fifty- nine60、60英语：sixty： [ siksti]61、61英语：sixty- one：[ siksti - w^n ]62、62英语：sixty- two63、63英语：sixty- three64、64英语：sixty- four65、65英语：sixty- five66、66英语：sixty- six67、67英语：sixty- seven68、68英语：sixty- eight69、69英语：sixty- nine70、70英语：seventy： [ seventi]71、71英语：seventy- one：[ seventi- w^n ]72、72英语：seventy- two73、73英语：seventy- three74、74英语：seventy- four75、75英语：seventy- five76、76英语：seventy- six77、77英语：seventy- seven78、78英语：seventy- eight79、79英语：seventy- nine80、80英语：eighty：[ eiti]81、81英语：eighty- one：[ eiti- w^n ]82、82英语：eighty- two83、83英语：eighty- three84、84英语：eighty- four85、85英语：eighty- five86、86英语：eighty- six87、87英语：eighty- seven88、88英语：eighty- eight89、89英语：eighty- nine90、90英语：ninety：[ nainti ]91、91英语：ninety-one：[ nainti - w^n ]92、92英语：ninety- two93、93英语：ninety- three94、94英语：ninety- four95、95英语：ninety- five96、96英语：ninety- six97、97英语：ninety- seven98、98英语：ninety- eight99、99英语：ninety- nine100、100英语：one hundred （a hundred）: [ handred]

第一到第100的英语单词写法如下：1、one2、two3、three4、four5、five6、six7、seven8、eight9、nine10、ten11、eleven12、twelve13、thirteen14、fourteen15、fifteen16、sixteen17、seventeen18、eighteen19、nineteen20、twenty21、twenty-one22、twenty-、two23、twenty-、three24、twenty-、four25、twenty-、five26、twenty-、six27、twenty-、seven28、twenty-、eight29、twenty-、nine30、thirty31、thirty-、one32、thirty-、two33、thirty-、three34、thirty-、four35、thirty-、five36、thirty-、six37、thirty-、seven38、thirty-、eight39、thirty-、nine40、forty41、forty-、one42、forty-、two43、forty-、three44、forty-、four45、forty-、five46、forty-、six47、forty-、seven48、forty-、eight49、forty-、nine50、fifty51、fifty-、one52、fifty-、two53、fifty-、three54、fifty-、four55、fifty-、five56、fifty-、six57、fifty-、seven58、fifty-、eight59、fifty-、nine60、sixty61、sixty-、one62、sixty-、two63、sixty-、three64、sixty-、four65、sixty-、five66、sixty-、six67、sixty-、seven68、sixty-、eight69、sixty-、nine70、seventy71、seventy-、one72、seventy-、two73、seventy-、three74、seventy-、four75、seventy-、five76、seventy-、six77、seventy-、seven78、seventy-、eight79、seventy-、nine80、eighty81、eighty-、one82、eighty-、two83、eighty-、three84、eighty-、four85、eighty-、five86、eighty-、six87、eighty-、seven88、eighty-、eight89、eighty-、nine90、ninety91、ninety-one92、ninety-、two93、ninety-、three94、ninety-、four95、ninety-、five96、ninety-、six97、ninety-、seven98、ninety-、eight99、ninety-、nine100、hundred

角斗士《我爱背单词》、英语魔方秀、知米背单词、百词斩等等。英语魔方秀是一个通过看电影追美剧就把口语轻松搞定的App；内容不再是一成不变的书本或者课程，而是最新，最IN的流行美剧和美影；老师不再是路人甲乙丙，而是美国好莱坞名流；通过跟读模仿我们出品的专业课程，你的口音将迅速摆脱“矮矬穷”，一跃成为“高大上”！知米背单词原称为优趣背单词，由杭州蓝脑教育科技有限公司出品的一款背单词APP，旨在提供更科学有效的背单词应用。知米背单词创新性地以搭配记单词，同时拥有锁屏复习单词、自定义生词本、定期自动同步、支持离线学习等特色功能。2020年1月，被工信部要求整改。百词斩是由成都超有爱科技有限公司针对英语学习开发的一款“图背单词软件”。软件为每一个单词提供了趣味的配图和例句，让记单词成为一种乐趣。 2019年12月，教育部办公厅公布第一批教育App备案名单，百词斩通过备案。

先学好音标。然后学单词就容易了

听原声磁带。我不同意楼上的，语感固然很重要，但是一开始你就读不准的话，时间长了你想纠正都很难了，在读准的基础的上你慢慢加快速度，同时多听听一些标准的原声磁带对你提高英语读的水平应该是有帮助的，你也可以找外教多锻炼你的口语，口语好了，读英语自然不成问题。读好英语的基础是你认识的单词也必须尽量的多，否则你一遇到不认识的想读的在好也是不可能的了，呵呵！加油，我相信你会读好英语，学好英语的！加油！ 1．要多听英语录音。学好发音 2．要记住基本单词，基础嘛 3．多看一些英语文章，增强语感 4．还要做些联系，巩固一下 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、喽粒梢愿家艋粒吡δ7缕溆镆粲锏饕跃勒⒁簦恋靡盅锒俅炖世噬峡冢恍┚湮恼伦詈媚鼙车霉鲎檬臁＠靡磺锌赡艿幕幔废坝⒂锟谟铮热纾胪饨探涣鳌⒉渭印坝⒂锝恰被疃⒂胪Ы卸曰啊⒔灿⒂锕适隆⒊⑽母枨⒀萦⒂锒叹纭⒔惺枥仕械取3硕钥伪局械姆段囊付辆林猓挂嗫葱┦屎衔颐侵醒目瓮舛廖铮瓤稍龀ぶ叮挚宋颐堑氖右埃蔡岣吡宋颐堑脑亩了健? 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。 单词,语法,短语一定要熟记,这个是无法避免的.根据人的遗忘曲线,知识要经常复习才不会忘 每天都接触英语,每天半小时听力,15个选择,两三篇阅读,再加完型等.差不多考试的时候可以做些套题,培养自己的考场感觉. 注意归纳笔记,单元的内容,语法知识,短语分开写,有空多复习, 方法,比如完形,先看一次文章再做.阅读先看问题再看答案,这些方法可以问老师和成绩好的同学 不要怕错,不要害羞,不懂的一定要问, 朗读课文对英语有很大帮助,还可以调节一下紧张 英语不是一时半刻就能提高的,是一个长期的过程,需要 坚持,

1、English 英语，读音：美/u02c8u026au014bɡlu026au0283/；英/u02c8u026au014bɡlu026au0283/。 2、释义：adj.英文的；英国的；英国人的；n.英语；英文；英国人；英格兰人；vt.把…译成英语。 3、例句：I do not speak English very well.我英语说得不太好。

要是会“铜中崽儿”发的每一个音标的读音，就可以跟拼拼音一样的读英语了

读英语，首先发音需要准确，先把每个单词都读准确。单词有音标，可以先把音标都读准确，然后再读单词就会好很多。单词里面还有很多容易混淆的单词，读的时候需要注意一些。把单词读标准后，句子和文章就很简单了。句子其实就是一个一个单词连起来的，读的时候需要注意重读、连读等等，有些单词在句子里面读起来和平时的发音不一样。句子读起来的时候，还要注意“抑扬顿挫”，这样读起来才好听。平时可以多听一些英语听力，比如著名文著一类的，看看英文电影，还可以在网上和其他人用英语交流，都对读英语有很大的帮助。

多去熟悉一下各个字母的发音就差不多了。

1 按照音义形的原则，采用“三环递减法”。首先教师创设情景，在情景中，引入新单词，让学生听音看图片识词，初步感知单词。教师读了几遍后，解释单词的汉语意义，然后让学生看图片模仿单词的发音，检查纠正学生的发音。最后，出示单词，让学生看形认读单词，然后是听汉意竞答单词。在开始教学小学英语时，我搞不明白学生为什麽会读错单词，我不是很明确的给你们示范了吗。后来细心一想，很大原因是因为初学单词时注重了学生的集体读，个体检查较少，再加上一部分学生听的不认真，或者是发音位置不准确。所以我在以后的教学中，采用了我说出单词一两遍后，让学生马上举手，看谁先学会的办法，学生的注意力集中了，模仿观察能力明显提高，单词读错率降低，教师纠错的机会也多了。并且学生听音模仿是比较简单的方法，几乎所有的孩子都会，这对培养孩子学习的自信心，让孩子品尝成功的喜悦，提高学习英语的兴趣帮助较大。 单词的认读是这样，对于句子的认读，采用整体认读比较好，我常常采用重点句子学习课文前突破，难点句子学习课文后突破，重点句子学后巩固的方法，效果较好。并且在整体认读句子时，教师的语速要慢，尤其是一些课文录音中读的较模糊的连读，对于低年级的学生来说，听清读准确较难，教师要多加朗读指导。2 初步感知，反复练习。中国有句俗语“熟能生巧”（“Practise makes perfect”）。对于单词句子的认读，教师不要报着一节课就教会的想法。学习有一个循序渐进的过程。这节课重点学几个，稍带着渗透下一节的内容，如此坚持下去，每天复习重复，新授，学生慢慢就会了。这种方法对于低年级的学生较适用。3 教师要有耐心，允许学生犯错，允许学生沉默。多鼓励少批评。我开始教低年级的某个班时，觉得这群孩子怎麽这麽差，教个单词反复多少遍，要麽不会，要麽读错。当时是压住火气，装出笑容，鼓励他们。时间久了，在热情的鼓励与耐心的教学下，孩子的认读能力提高很快。听音能说，看字会读。还培养出了一批“英迷”。从简单入手，耐心永恒，付出还是有回报的。4 检测方法的多样性。可以采用看图选词，划线连接，单词归类，或者是找出几个单词中不相同的一个单词，看句子选词等方法，检测学生的认读情况，让学生收获学习的成果，可喜可贺。5 采用主题归类法或者是发音规律来记忆单词。教师可以将同属于某一类的单词集中在一块记忆。比如classroom这一单词，与之联系的有desk，chair，blackboard等单词。或者是根据发音规律，比如make，gave，cake等单词都有相同的发音ei，并且都有字母a，且都以字母e结尾。找到规律，学生记忆单词会很快总之，幼稚的学生，多彩的教材，小学英语的课堂为我们教师创造了无限发挥的空间，只要我们有心，就能带着我们的学生，插上欢乐的翅膀去飞翔。同仁们，努力吧。

我标记的都是最最接近正确读音的中文了，两，三个字的要读的快一点就更准了可以以假乱真~~不然一个字一个字读很奇怪的~~A爱亦，B必，C死爱亦，D地，E亦，F爱夫，G记，H爱亦吃，I啊亦，J借，K可爱亦，L爱奥，M爱慕，N爱恩，O欧，P屁，Q克有，R啊，S爱死，T替，U优，V这个中文发不出来，要咬唇，音接近“未”，W大不留，X爱可思，Y哇伊，Z这个中文也发布出来音类似“贼”求采纳

看音标就行啊建议你去再学学音标

可以听英语单词的软件有如下几种： 一、扇贝听力 扇贝听力是一个英语听力练习软件，提供句子训练和文章训练。 扇贝听力，版本号是V2.3.500，开发商是南京贝湾教育科技有限公司。扇贝听力，英语听懂为止。 二、voa听力训练 VOA听力训练是一个英语学习APP。 《VOA听力训练》基于VOA慢速英语及VOA标准英语等新闻英语教材，提供每日听力，口语训练，听写练习，听写测验及错题重练等功能。三、知米背单词 知米背单词原称为优趣背单词，由杭州蓝脑教育科技有限公司出品的一款背单词APP，旨在提供更科学有效的背单词应用。 知米背单词创新性地以搭配记单词，同时拥有锁屏复习单词、自定义生词本、定期自动同步、支持离线学习等特色功能。 四、扇贝口语 扇贝口语是一款让用户“听得懂、说得出”的英语口语学习应用，可在苹果商店和各大安卓商店下载使用。 作为互联网英语移动学习平台扇贝shanbay旗下专为中国学习者定制的口语学习App，扇贝口语让你“走嘴、走脑又走心”：课前预习-跟读模仿-听音复述-智能打分-精彩解析。 五、百词斩 百词斩是由成都超有爱科技有限公司针对英语学习开发的一款“图背单词软件”。 软件为每一个单词提供了趣味的配图和例句，让记单词成为一种乐趣。

作文如下：随着科技的发展，电脑在二十一世纪成了人们必要的用品。随之而来，网络与我们的生活息 息相关，给现代人的生活、工作带来了无与伦比的方便。 通过网络， 我们能查寻有用的资料,了解时事动态等等.当你工作了很长时间后去玩电脑游戏，可以减缓你的精神压力，放松你的心情并且，上网玩游戏也不完全是坏事，因为学生玩 游戏可以锻炼手、脑的反应能力，满足学生娱乐需要。但是网络也有弊。 长时间的看电脑,电脑发出的辐射对人体有很大的害处。 眼睛长期处于 紧张状态容易造成近视。现在的电脑游戏众多,某些电脑游戏粗制滥造,甚至含有暴力等不健康内容。有的孩子由于对社会认识不足和自我保护意识缺乏，沉迷网络游戏，网络交友。其实网络并不可怕，只要我们面对网络时多一些认识，网络就会成为我们学习上的有利助手。让我们一起创个干净的网络世界吧 ！With the development of the science and technology,the computer has been becoing the necessity for people in the 21st Century.Following,network is of close link with our life,bringing us incomparable convenience on our life and work. Through thenetwork,we can search for useful datas and get to know the current events.When youplay computer games after a long-time work,it can relieve your pressure and make you feel relaxed.Besides,playing online games is not all bad,for it can fulfil students" entertaining requests as well as practise their response ability. However,there still exists some disadvantages in the network.The radiation from the computer will do harm topeople"s health if you keep on watching the computer for a long time.And short sight may caused by it for your eyes stay tense.At present,there are too many games on the Internet,but some of them are not of good quality even contain some unhealthycontent like violence and so on.Due to the lack of recognizing society and self-protection awareness,some students get addicted in the games and online dating.In fact,network is not that horrible,as long as we know more about it,it will become ourright hand on our studies.Let"s build a clean network world together.

1、热式电热水器按发热体不同分为金属和非金属水晶发热体两类。2、金属发热体是冷水瞬间通过发热棒外的U型槽，发热体带电后产生热量与水产生热交换，水温升高。3、非金属水晶发热体的原理是，水晶管外壁的有发热涂层，涂层经过一系列的发热装置发出远红外线，通过水晶管里的水吸收了管壁外涂层发出的热量，水温升高。

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是的，但是因为GPU卡需要PCIe x16的槽位，所以需要先加一个PCIe RISER Card以下是注意事项：Configuration notes:· The NVIDIA PCIe x16 adapters (x16-wired) are supportedonly in slots 1 and 6 and require PCIe x16 riser cards.· The NVIDIA PCIe x16 adapters (x8-wired) are supportedin slots 1, 2, 6, and 7 with PCIe x8 or PCIe x16 riser cards, or acombination of PCIe x8 and PCIe x16 riser cards (with PCIe x16 risercards, slots 2 [Riser 1] and 7 [Riser 2] are not available).· All GPUs installed in the server must be the same withthe following exceptions:§ A combinationof one K6000 and one K4200 is supported.§ A combination ofone K6000 and one K5200 is supported.· The maximum memory that can be installed is 1 TB.· Each M6000 GPU requires at least 48 GB of memory.更多问题可以上联想官方论坛蓝翼上看看

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图为紫草科肺草属植物对比看看这种花叶肺草，学名Pulmonaria mollis或者园艺品种 学名Pulmonaria "Raspberry Splash"这种也可以看看我国有产的腺毛肺草，学名Pulmonaria mollissima

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沙慈.

中国传统格律诗包括，七言律师、五言律诗、七言绝句、五言绝句。所谓律师是指包含格律的诗词。词是诗的一种。严格的说是以上四种。格律是指，四声平仄、韵脚对仗等因素。

各种词牌都有不同的格律，就像不同的网站有不同的饿地址一样。常用词牌名格式简介 忆王孙，词牌名。 　　单调三十一字，五平韵，句句用韵，亦有将单片重复做双调者。 　　词牌格式 　　(平)平(仄)仄仄平平，(仄)仄平平(仄)仄平。(仄)仄平平(仄)仄平。仄平平。(仄)仄平平(仄)仄平。 　　李重元 　　萋萋芳草忆王孙，韵柳外楼高空断魂。杜宇声声不忍闻。欲黄昏。雨打梨花深闭门。 　　如梦令，词牌名。 　　又被称作《忆仙姿》、《宴桃园》、《无梦令》，其调为单调三十三字，五仄韵，一叠韵，上去通押。 　　词牌格式 　　(仄)仄(仄)平平仄，(仄)仄(仄)平平仄。(仄)仄仄平平，(仄)仄(仄)平平仄。平仄，平仄（叠句），(仄)仄(仄)平平仄。 　　李清照 　　常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 　　乌夜啼，词牌名。 　　亦称《相见欢》、《秋夜月》、《上西楼》，双调三十六字，前阕三平韵，后阕两仄韵、两平韵。 　　词牌格式 　　[平]平[平]仄平平，仄平平。[仄]仄[平]平平仄、仄平平。[仄][平]仄，[仄][平]仄，仄平平。[仄]仄[平]平平仄、仄平平。 　　李煜 　　无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味、在心头。 　　长相思，词牌名。亦称《长相思令》《相思令》《吴山青》。 　　双调三十六字，前后阕格式相同,各三平韵,一叠韵,一韵到底。 　　词牌格式 　　仄(仄)平，仄(仄)平（叠后二字），(仄)仄平平(仄)仄平。(平)平(仄)仄平。仄(仄)平，仄(仄)平（叠后二字），(仄)仄平平(仄)仄平。(平)平(仄)仄平。 　　白居易 　　汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。明月人倚楼。 　　生查子，词牌名。 　　亦称《楚云深》，双调四十字，前后阕格式相同，各两仄韵，上去通押。 　　词牌格式 　　(平)平(仄)仄平，(仄)仄平平仄。(仄)仄仄平平，(仄)仄平平仄。(平)平(仄)仄平，(仄)仄平平仄。(仄)仄仄平平，(仄)仄平平仄。 　　欧阳修 　　去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖！ 　　点绛唇，词牌名。 　　亦称《点樱桃》、《十八香》、《南浦月》、《沙头雨》、《寻瑶草》。双调，上片四句，押三仄韵，二十字，下片五句，押四仄韵，二十一字，用仙吕调，共四十一字。 　　词牌格式 　　(仄)仄平平，(仄)平(平)仄平平仄。(仄)平(平)仄，(平)仄平平仄。(仄)仄平平，(仄)仄平平仄。平平仄，(仄)平(平)仄，(平)仄平平仄。 　　曾允元 　　一夜东风，枕边吹散愁多少？数声啼鸟，梦转纱窗晓。　来是春初，去是春将老。长亭道，一般芳草，只有归时好。 　　浣溪沙，词牌名。 　　双调四十二字，前阕三平韵，后阕两平韵，一韵到底。后阕开始两句一般要求对仗。 　　词牌格式 　　(仄)仄平平仄仄平，(平)平(仄)仄仄平平。(平)平(仄)仄仄平平。(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。(平)平(仄)仄仄平平。 　　晏殊 　　一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 　　菩萨蛮，词牌名。 　　四十四字，共享四个韵。前阕后二句与后阕后二句字数平仄相同。前后阕末句都可改用律句平平仄仄平。 　　词牌格式 　　(平)平(平)仄平平仄，(平)平(仄)仄平平仄。(平)仄仄平平，(仄)平平仄平。(仄)平平仄仄，(仄)仄平平仄。(平)仄仄平平，(仄)平平仄平。 　　辛弃疾 　　郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 　　卜算子，词牌名。 　　双调，四十四字，前后阕各两仄韵，上去通押。也有一体单押入声韵。 　　词牌格式 　　(仄)仄仄平平，(仄)仄平平仄。(仄)仄平平仄仄平，(仄)仄平平仄。(仄)仄仄平平，(仄)仄平平仄。(仄)仄平平仄仄平，(仄)仄平平仄。 　　陆游 　　驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥辗作尘， 只有香如故。 　　采桑子，词牌名。 　　亦称《罗敷媚》、《丑奴儿》。 　　双调四十四字，前后阕各两平韵，一韵到底。前后阕第三句也常用叠韵。 　　词牌格式 　　(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平。(仄)仄平平，(仄)仄平平(仄)仄平。(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平。(仄)仄平平，(仄)仄平平(仄)仄平。 　　辛弃疾 　　少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋 味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！ 　　减字木兰花，词牌名。亦称《减兰》。 　　双调四十四字，前后阕各两仄韵，两平韵，每句不同韵，换韵方式“甲乙丙丁”。 　　词牌格式 　　(平)平(仄)仄，(仄)仄(平)平平仄仄。(仄)仄平平，(仄)仄平平(仄)仄平。*(平)平(仄)仄，(仄)仄(平)平平仄仄。(仄)仄平平，(仄)仄平平(仄)仄平。 　　王安国 　　画桥流水。雨湿落红飞不起。月破黄昏。帘里馀香马上闻。徘徊不语。今夜梦魂何处去。不似垂杨。犹解飞花入洞房 　　谒金门，词牌名。 　　上下阕共三十五字。一韵到底。 　　词牌格式 　　平仄仄，仄仄平平平仄。仄仄平平平仄仄，平平平仄仄。仄仄平平平仄，仄仄平平平仄。仄仄平平平仄仄，仄平平仄仄。 　　朱淑真 　　春已半，触目此情无限。十二阑干闲倚遍，愁来天不管。好是风和日暖，输与莺莺燕燕。满院落花帘不卷，断肠芳草远。 　　诉衷情，词牌名。 　　双调四十五字，前后阕各三平韵，一韵到底。又一体四十四字，将前阕四五句变为“[平]仄仄平平”。 　　词牌格式 　　1。(平)平(仄)仄仄平平。(仄)仄仄平平。(平)平仄平仄，(仄)仄仄、仄平平。平仄仄，仄平平，仄平平。仄平平仄，(仄)仄平平，仄仄平平。 　　2。(平)平(仄)仄仄平平。(仄)仄仄平平。(平)平仄仄平仄，(仄)仄仄平平。平仄仄，仄平平，仄平平。仄平平仄，(仄)仄平平，仄仄平平。 　　晏殊　 　　芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。　远村秋色如画，红树间疏黄。　流水淡，碧天长，路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。 　　忆秦娥，词牌名。亦称《秦楼月》、《碧云深》、《双荷叶》。 　　双调四十六字，前后阕各三仄韵，一叠韵，均须押入声字，一韵到底。 　　词牌格式 　　平(平)仄，(平)平(仄)仄平平仄。平平仄（叠三字），(仄)平(平)仄，仄平平仄。(平)平(仄)仄平平仄，(平)平(仄)仄平平仄。平平仄[叠三字]，(仄)平(平)仄，仄平平仄。 　　李白 　　箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 　　清平乐，词牌名。亦称《清平乐令》、《醉东风》。 　　双调四十六字，前阕四仄韵，后阕三平韵，平仄换韵。 　　词牌格式 　　(平)平(仄)仄，(仄)仄平平仄。(仄)仄(平)平平仄仄，(仄)仄(平)平(仄)仄。(平)平(仄)仄平平,(平)平(仄)仄平平。(仄)仄(平)平(仄)仄,(平)平(仄)仄平平。 　　晏殊 　　红笺小字，说尽平生意。 鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。 斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。 　　更漏子，词牌名。 　　双调四十六字，前阕两仄韵、两平韵，后阕三仄韵，两平韵，换韵方式“甲乙丙丁”。前后阕一二句、四五句要用对仗。　 　　词牌格式 　　仄平平，平仄仄，[仄]仄[平]平[仄]仄。平仄仄，仄平平，仄平平仄平。 平仄仄，平平仄，[仄]仄[平]平[仄]仄。平仄仄，仄平平，仄平平仄平。 　　温庭筠 　　玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 　　梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 　　南歌子，词牌名。亦称《春宵曲》、《水晶帘》、《碧窗梦》、《十爱词》、《南柯子》、《望秦川》、《风蝶令》。 　　本调五十二字，前后阕相同。两阕末句均九字，句法上二下七，与《相见欢》末句相同。 　　词牌格式 　　仄仄平平仄，平平仄仄平。平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄平平。 　　秦观 　　香墨弯弯画，燕脂淡淡匀。揉蓝衫子杏黄裙，独倚玉阑无语点檀唇。人去空流水，花飞半掩门。乱山何处觅行云？又是一钩新月照黄昏。 　　醉花阴，词牌名。 　　双调五十二字，前后阕各三仄韵，一韵到底。 　　词牌格式 　　(仄)仄(平)平平仄仄，(仄)仄平平仄。(仄)仄仄平平，(仄)仄平平、(仄)仄平平仄。(仄)仄(平)平平仄仄，(仄)仄平平仄。(仄)仄仄平平，(仄)仄平平、(仄)仄平平仄。 　　李清照 　　薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 　　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 　　浪淘沙，词牌名。亦称《浪淘沙令》、《卖花声》《过龙门》。 　　双调五十四字，前后阕各四平浪淘沙，一韵到底。　 　　词牌格式 　　(仄)仄仄平平，(仄)仄平平。(平)平(仄)仄仄平平。(仄)仄(平)平平仄仄，(仄)仄平平。(仄)仄仄平平，(仄)仄平平。(平)平(仄)仄仄平平。(仄)仄(平)平平仄仄，(仄)仄平平。 　　欧阳修 　　把酒祝东风。且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 　　聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同。 　　鹧鸪天，词牌名。亦称《思佳客》、《思越人》、《醉梅花》。 　　双调五十五字，前后阕各三平韵，一韵到底。上阕第三四句、下阕第一二句一般要求对仗。 　　词牌格式 　　(仄)仄平平(仄)仄平，(平)平(仄)仄仄平平。(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平(仄)仄平。 平仄仄，仄平平。(平)平(仄)仄仄平平。(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平(仄)仄平。 　　晏几道 　　十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 　　惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 　　鹊桥仙，词牌名。亦称《鹊桥仙令》、《金风玉露相逢曲》、《广寒秋》。 　　双调五十六字，前后阕各两仄韵，一 韵到底。前后句首两句要求对仗。　 　　词牌格式 　　(平)平(仄)仄，(平)平(仄)仄，(仄)仄(平)平(仄)仄。(平)平(仄)仄仄平平，仄(仄)仄、平平(仄)仄。(平)平(仄)仄，(平)平(仄)仄，(仄)仄(平)平(仄)仄。(平)平(仄)仄仄平平，仄(仄)仄、平平(仄)仄。 　　秦观 　　纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 　　柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 　　虞美人，词牌名。亦称《虞美人令》、《一江春水》。 　　双调五十六字，前后阕各两仄韵、两平韵，平仄换韵， 每句不同韵，方式是“甲乙丙丁”。 　　词牌格式 　　(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平仄。 　　(平)平(仄)仄仄平平，(仄)仄(平)平(仄)仄仄平平。 　　(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平仄。 　　(平)平(仄)仄仄平平，(仄)仄(平)平(仄)仄仄平平。 　　李煜 　　春花秋月何时了，往事知多少。 　　小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 　　雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 　　问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 　　蒋捷 　　少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。 　　壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。 　　而今听雨僧庐下。鬓已星星也。 　　悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。 　　 　　南乡子，词牌名。 　　双调五十六字，前后阕各四平韵，一韵到底。 　　词牌格式 　　(仄)仄仄平平，(仄)仄平平仄仄平。(仄)仄(平)平平仄仄，平平。(仄)仄平平仄仄平。(仄)仄仄平平，(仄)仄平平仄仄平。(仄)仄(平)平平仄仄，平平。(仄)仄平平仄仄平。 　　辛弃疾 　　何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 　　玉楼春，词牌名。亦称《木兰花》、《春晓曲》。 　　双调五十六字，前后阕格式相同，各三仄韵，一韵到底。 　　词牌格式 　　(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄(平)平平仄仄。(平)平(仄)仄仄平平，(仄)仄(平)平平仄仄。(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄(平)平平仄仄。(平)平(仄)仄仄平平，(仄)仄(平)平平仄仄。 　　欧阳修 　　樽前拟把归期说，未语春容先惨咽，人生自是有情痴，此恨不关风与月。 　　离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。 　　一斛珠，词牌名。 　　前后阕共五十七字。仄韵到底。 　　词牌格式 　　（仄）平（平）仄，（平）平（仄）仄平平（仄）。（平）平仄仄（平）平（仄），仄仄平平、仄仄平平仄。（仄）仄（平）平平仄（仄），（平）平仄仄（平）平（仄）。平平（仄）仄（平）平仄，仄仄平平、仄仄平平仄。 　　李煜 　　晓妆初过，沉檀轻注些儿个。向人微露丁香颗，一曲清歌，暂引樱桃破。　 　　罗袖裛残殷色可，杯深旋被香醪涴。绣床斜凭娇无那，烂嚼红茸，笑向檀郎唾 　　踏莎行，词牌名。亦称《踏雪行》。 　　双调五十八字，前后阕各三仄韵，前后阕开始两句例用对仗。 　　词牌格式 　　(仄)仄平平，(平)平(仄)仄，(平)平(仄)仄平平仄。(平)平(仄)仄仄平平，(平)平(仄)仄平平仄。(仄)仄平平，(平)平(仄)仄，(平)平(仄)仄平平仄。(平)平(仄)仄仄平平，(平)平(仄)仄平平仄。 　　张孝祥 　　古屋丛祠，孤舟野渡。长年与客分携处。漠漠愁阴岭上云，萧萧别意溪边树。 　　我已北归，君方南去。天涯客里多歧路。须君早出瘴烟来，江南山色青无数。 　　蝶恋花，词牌名。亦称《鹊踏枝》。 　　双调六十字，前后阕各四仄韵，一韵到底。 　　词牌格式 　　(仄)仄(平)平平仄仄。(仄)仄平平,(仄)仄平平仄。(仄)仄(平)平平仄仄（或仄平仄）,(平)平(仄)仄平平仄。(仄)仄(平)平平仄仄。(仄)仄平平，(仄)仄平平仄。(仄)仄(平)平平仄仄（或仄平仄），(平)平(仄)仄平平仄。 　　欧阳修 　　庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 　　一剪梅，词牌名。亦称《腊梅香》。 　　双调六十字，前后阕句句用平韵，一韵到底。八个四字句一般都用对仗。有一体只须前后阕的一、三、六句用韵。 　　词牌格式 　　[仄]仄平平仄仄平，[仄]仄平平，[仄]仄平平，[平]平[仄]仄仄平平。[仄]仄平平，[仄]仄平平。[仄]仄平平仄平平。[仄]仄平平，[仄]仄平平，[平]平[平]仄仄平平。[仄]仄平平，[仄]仄平平。 　　李清照 　　红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 　　临江仙，词牌名。 　　又名《谢新恩》、《雁后归》、《画屏春》、《庭院深深》、《采莲回》、《想娉婷》、《瑞鹤仙令》、《鸳鸯梦》、《玉连环》。 　　双调六十字，前后阕各三平韵，一韵到底。 　　词牌格式 　　(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄平平。(平)平(仄)仄仄平平。(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平。(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄平平。(平)平(仄)仄仄平平。(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平。 　　杨慎 　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空， 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢， 古今多少事，都付笑谈中。 　　渔家傲，词牌名。 　　双调六十二字，前后阕各五仄韵，句句用韵，一韵到底。 　　词牌格式 　　(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄平平仄。(仄)仄(平)平平仄仄。平(仄)仄，(平)平(仄)仄平平仄。仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄平平仄。(仄)仄(平)平平仄仄。平(仄)仄，(平)平(仄)仄平平仄。 　　范仲淹 　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 　　苏幕遮，词牌名。亦称《鬓云松令》。 　　前后阕无异。 　　词牌格式 　　仄平平，平仄仄，仄仄平平、仄仄平平仄。仄仄平平平仄仄，仄仄平平、仄仄平平仄。仄平平，平仄仄，仄仄平平、仄仄平平仄。仄仄平平平仄仄，仄仄平平、仄仄平平仄。 　　范仲淹 　　碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 　　山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 　　黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。 　　明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 　　定风波，词牌名。 　　双调六十二字，前阕三平韵;两仄韵，后阕四仄韵，两平韵。平仄换韵方式为“甲乙甲丙甲丁甲”。以平声韵为主，间以仄声韵。 　　词牌格式 　　[仄]仄[平]平仄仄平，[平]平[仄]仄仄平平。[仄]仄[平]平平仄仄，平仄，[平]平[平]仄仄平平。[仄]仄[平]平平仄仄，平仄，[平]平[仄]仄仄平平。[仄]仄[平]平平仄仄，平仄，[平]平[仄]仄仄平平。 　　锦缠道，词牌名。亦称《锦缠头》、《锦缠绊》。 　　本调六十六字。后阕首句节奏为上一下四。后阕第四句虽八字，实则七字句上加一衬字“问”耳，句法为上七下一，或以前三字为断。后阕末尾一句，上四下五，与前半阕结句相同；而上四字之平仄，则为“仄仄平平”或“仄平平仄”。 　　词牌格式 　　仄仄平平，仄仄仄平平仄。仄平平、仄平平仄，平平仄仄平平仄。仄仄平平，仄仄平平仄。仄平平仄平，仄平平仄。仄平平、仄平平仄。仄仄平仄仄平平仄，仄平平仄，仄仄平平仄。 　　宋祁 　　燕子呢喃，景色乍长春昼。睹园林、万花如绣。海棠经雨胭指透。柳展宫眉，翠拂行人首。 　　向郊原踏青，恣歌携手。醉醺醺、尚寻芳酒。问牧童遥指孤村道：“杏花深处，那里人家有。” 　　谢池春，词牌名。亦称《卖花声》。 　　六十六字，上阙下阕各四仄韵，一韵到底。 　　词牌格式 　　(仄)仄平平，(仄)仄(仄)平平仄。仄平平、平平仄仄。平平平仄，仄平平仄(上三下二)。仄平平、仄平平仄。平平(仄)仄，仄仄(仄)平平仄。仄平平、平平仄仄。平平平仄，仄平平平仄（上三下二）。仄平平、仄平平仄。 　　陆游 　　壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自多来误。 　　功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度！ 　　青玉案，词牌名。亦称《横塘路》、《西湖路》。 　　双调六十七字，前后阕各五仄韵，上去通押。 　　词牌格式 　　(平)平(仄)仄平平仄，仄(仄)仄平平仄（ 上三下三）。(仄)仄(平)平平仄仄。(仄)平平仄，(仄)平平仄，(仄)仄平平仄。(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄(平)平仄平仄。(仄)仄(平)平平仄仄。(仄)平平仄，(仄)平平仄，(仄)仄平平仄。 　　辛弃疾 　　东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 　　天仙子，词牌名。 　　双调六十八字，前后阕各五仄韵，上去通押。第四、第五两句，平仄多不定，但是第二句第二字必用去声。 　　词牌格式 　　仄仄[平]平平仄[仄]，[仄]仄平平仄仄。[平]平[仄]仄仄平平，平[平]仄，平[平]仄，[仄]仄[仄]平平仄仄。[仄]仄[平]平平仄平，[仄]仄[平]平平仄仄。[平]平[仄]仄仄平平，平[平]仄,平[平]仄，[仄]仄[平]平平仄仄。 　　张先 　　水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。 　　江城子，词牌名。亦称《江神子》。 　　双调七十字，前后阕格式相同，各五平韵，一韵到底。 　　词牌格式 　　(平)平(仄)仄仄平平。仄平平，仄平平，(仄)仄平平，仄仄仄平平。(仄)仄(平)平平仄仄，平仄仄，仄平平。　(平)平(仄)仄仄平平。仄平平，仄平平。(仄)仄平平，仄仄仄平平。(仄)仄(平)平平仄仄，平仄仄，仄平平。 　　苏轼 　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张；鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

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环境污染带来的危害英文 　　环境污染带来的危害英文，关于环境污染的问题，是一直以来很多人都在关注的问题，这也是很多老师要求学生常写的英语作文题目之一，以下就是我为大家整理的一些关于环境污染带来的危害英文的资料，大家一起来看看吧！ 　　环境污染带来的危害英文1 　　Today the quality of our natural environment has become an important issue. The world population is rising so quickly that the world has become too crowded. 　　今天，我们的自然环境质量已经成为一个重要问题。世界人口增长如此之快，世界已变得过于拥挤。 　　We are using up our natural resources and at the same time polluting our environment with dangerous chemicals. If we continue to do this, life on earth cannot survive. 　　我们正在利用我们的自然资源，同时污染的危险化学品的环境。如果我们继续做这个地球上，生活无法生存。 　　Concerned people have made some progress in environmental protection. Governments of many countries have established laws to protect the air, forests and sea resources and to stop environmental pollution. 　　有关人士取得了一些在环境保护方面的`进展。许多国家的政府已建立了法律保护，空气，森林和海洋资源，并停止对环境的污染。 　　Still more measures should be taken to solve environmental problems. People should be further educated to recognize the importance of the problems, to use modern methods of birth control, to conserve our natural resources and recycle our products. We are sure that we can have a better and cleaner place in the future. 　　但更应采取措施来解决环境问题。人们应该进一步的教育，认识到问题的重要性，使用现代节育方法，以保护我们的天然资源和循环利用我们的产品。我们相信，我们可以有一个更加美好，更清洁的地方。 　　环境污染带来的危害英文2 　　Once man did not have to think about the protection of his environment. There were few people on the earth, and natural resources seemed to be unlimited. 　　Today things are different. The world has become too crowded. We are using up our natural resources,and polluting our environment with dangerous chemicals. If we continue to do this, human life on earth will not survive. 　　We realize that if too many fish are taken from the sea, there will soon be none left. Yet,with modern fishing methods, more and more fish are caught.We know that if too many trees are cut down, forests will disappear. Yet, we continue to use powerful machines to cut down more and more trees. We see that if rivers are polluted with waste products, we will die. Yet, waste products are still put into rivers. 　　We know that if the population continues to rise at the present rate, in a few years, there wont be enough food.What can we do to solve these problems? 　　If we eat more vegetables and less meat, there will be more food available. Land for crops feeds five times more people than land where animals are kept. 　　Our natural resources will last longer if we learn to recycie them. 　　The world population will not rise so quickly if people use modern methods of birth control. 　　Finally, if we educate people to think about the problems we shall have a better and cleaner planet in the future.

冷水花（学名：Pilea notata C. H. Wright）

以下是2023年的节日及时间一览表：1月1日：元旦节1月17日：农历腊月二十三，小年（中国传统节日）2月1日：农历腊月初九，除夕前的“瑞雪兆丰年”（中国传统节日）2月5日：春节（中国传统节日，又称中国年）2月6日：农历正月初二，龙抬头（中国传统节日）2月14日：情人节2月26日：元宵节（中国传统节日）3月8日：妇女节3月12日：植树节3月15日：消费者权益日3月20日：春分4月1日：愚人节4月4日：清明节（中国传统节日）4月22日：地球日5月1日：劳动节5月4日：青年节5月13日：母亲节（西方传统节日）5月15日：国际家庭日5月21日：全国交通安全反思日5月29日：端午节（中国传统节日）6月1日：国际儿童节6月18日：父亲节（西方传统节日）6月21日：夏至7月1日：建党节8月1日：建军节8月15日：中秋节（中国传统节日）9月10日：教师节9月22日：秋分10月1日：国庆节10月4日：世界动物日10月17日：贫困人口日10月31日：万圣节（西方传统节日）11月8日：记者节11月11日：光棍节（中国传统节日）11月22日：感恩节（美国传统节日）12月1日：世界艾滋病日12月21日：冬至12月25日：圣诞节（西方传统节日）

中央民族大学在院校的研究生院查研究生录取名单。考研录取信息可以在院校的研究生院的招生公告等栏目中找到，考生也可以通过研招网查询到自己是否被拟录取，硕士研究生录取通知书一般在6月份发放，距离学校比较近的考生可以选择自取，各院校规定的自取时间结束后会邮寄剩余通知书，正常情况下，各院校硕士研究生录取通知书会于6月中下旬挂号寄出，2-10日左右到达广大考生手中。

A55 不原生支持 SATA3.0 ，不原生支持USB3.0接口，只支持核显和独显交火；,属于最低端简化芯片组，fm1、fm2接口的主板都有这个芯片组。-------A88主板有上面U3S3接口，支持磁盘盘阵列RAID5 ，增加对PCIE3.0的支持，除了支持核显+独显交火，还支持两块独显交火。还可以接多个显示器，主板是FM2+接口，支持最新的A10 7XXX CPU，向下兼容支持FM2接口。主板芯片组（chipset）(pciset) ：分为南桥和北桥南桥（主外）：即系统I/O芯片（SI/O）：主要管理中低速外部设备；集成了中断控制器、DMA控制器。功能如下：1) PCI、ISA与IDE之间的通道。2) PS/2鼠标控制。 （间接属南桥管理，直接属I/O管理）3) KB控制（keyboard）。(键盘)4) USB控制。（通用串行总线）5) SYSTEM CLOCK系统时钟控制。6) I/O芯片控制。7) ISA总线。8) IRQ控制。（中断请求）9) DMA控制。（直接存取）10) RTC控制。11) IDE的控制。南桥的连接：ISA—PCICPU—外设之间的桥梁内存—外存北桥（主内）：系统控制芯片，主要负责CPU与内存、CPU与AGP之间的通信。掌控项目多为高速设备，如：CPU、Host Bus。后期北桥集成了内存控制器、Cache高速控制器；功能如下：① CPU与内存之间的交流。② Cache控制。③ AGP控制（图形加速端口）。④ PCI总线的控制。⑤ CPU与外设之间的交流。⑥ 支持内存的种类及最大容量的控制。（标示出主板的档次）内存控制器：决定是否读内存（高档板集成于北桥）。586FX 82438FXVX 82438VXCache：高速缓冲存储器。（1）、high—speed高速。（2）、容量小主要用于CPU与内存北桥之间加速（坏时死机，把高速缓冲关掉USB总线：为通用串行总线，USB接口位于PS/2接口和串并口之间，允许外设在开机状态下热插拔，最多可串接下来127个外设，传输速率可达480MB/S，P它可以向低压设备提供5伏电源，同时可以减少PC机I/O接口数量。IEEE 1394总线：是一种串行接口标准，又名火线，主要用于笔记本电脑，它采用“级联”方式连接各个外部设备，最多可以连接63个设备，它能够向被连接的设备提供电源。IDE总线：接口有ATA33/66/100，传输速度可分别达到33MB/S，66 MB/S，100 MB/S，主要连接硬盘，光驱等设备。SCSI总线：广泛应用于硬盘/光驱/ZIP/扫描仪/打印机/CDRW等设备上，它适应面广，它不受IRQ限制，支持多任务操作，最快的SCSI总线有160MB/S。AMR总线：AMR总线插槽其全称为AUDIO/MODEM RISER音效/调制解调器插槽，用来插入AMR规范的声卡和MODEM卡等，这种标准可通过其附加的解码器可以实现软件音频和调制解调器功能，AMR插卡用AC-LINK通道与AC"97（AUDIO CODEC"97，音频多频多媒体数字信号编解码器具1997年标准）主控制器或主板相连。除AMR之外，一些新主板上出现了CNR和NCR插槽，CNRJ是用来替代AMR的技术标准，它将AMR上支持的AC97/MODEM扩充到支持1MB/S的HOMEPNA或10/100M的以太网，提供两个USB接口；CNR的推出，扩展了网络应用功能，但它最大的踞在于和AMR不兼容，而NCR是AMD和VIA等厂家推出的网络通讯接口标准，NCR采用了反向PCI插槽，其特点和CNR差不多，但它与AMR卡完全不兼容。

It will does great harm to our physical and intellectual integrity 或者把physical and intellectual integrity替换成简练的health