如何提高学生的高阶思维能力？

基于网络的自主探究性学习模式的英文缩写是介绍如下：基于网络的自主探究性学习模式的英文缩写是WebQuest。WebQuest是美国圣地亚哥州立大学B.Dodge&T.March等人于1995年开发的一种课程计划。“Web”指“网络”，“Quest”是“寻求”、“探究”的意思。从构词意义上看，WebQuest可译为“网络专题调查”或网络探究。国内学者也将其译成“基于网络的主题探究”、“网络环境下的研究性学习”、“基于互联网的探究性学习”等等。其核心内涵是在互联网络技术的支持下，充分运用互联网络等多媒体信息和资源开展的学习活动。WebQuest 的组织实施必须依靠网络等资源，让受教育者在纷繁复杂的网络资源中，寻求解决目标问题的有效途径，“WebQuest主要关注的是如何运用信息，以帮助学习者锻炼分析、综合和评价等高阶思维能力，而不仅仅是搜集信息”。WebQuest具有这样几个鲜明的特点：WebQuest有一个切实的中心问题，要求学生理解一个真实世界面临的问题，并对问题提出假设、检验和方案；WebQuest重视利用网络资源来学习，不单依靠书面资料；WebQuest注重通过搭“脚手架”①的方法，帮助学生进行高阶认知活动；WebQuest强调合作学习，学生在学习小组中都承担一定的角色。WebQuest教学模式赋予学生以明确的方向，给学生一个有趣可行的任务，并提供必需的、能够指导他们完成的任务和资源。无论是短期WebQuest还是较长期WebQuest，一般都包括引言、任务、过程、资源、评价和结论等六个组成模块。

一般来说。主题要引人入胜，让人感兴趣。就不知道你是要作哪方面的webquest.它至少包括：绪言(Introduction)★“绪言”部分的目的主要有两个方面：一是给学习者指定方向；二是通过各种手段提升学习者的兴趣。任务(Task)★ WebQuest的“任务”模块是对练习结束时学习者对要完成的项目进行描述。最终结果可以是一件电子作品(如PowerPoint演示文稿 )过程(Process)★在“过程”模块中，教师给出学习者完成任务将要经历的步骤，让学习者知道完成任务的过程。资源(Resources)★“资源”是一个网站清单，教师事先已查找过这些网站。资源经过了预选，以便学习者能在主题上集中注意力，而不是漫无目的地网上冲浪。评估(Evaluation)★“评估”是WebQuest中的新增模块。显然，如果我们要证明用网络来学习的花费是值得的，我们需要能够测评学习结果。结论(Conclusion)★ WebQuest的“结论”部分提供机会给学习者总结经验，鼓励对过程的反思，拓展和概括所学知识，鼓励学习者在其他领域拓展其经验。本质问题每一个Webquest的核心是一个开放性问题。这个问题设定

PLC即可编程逻辑控制器实质是一种专用于工业控制的计算机，其基本构成为：电源模块、CPU模块、存储器、I/O输入输出模块、底板及机架模块、通讯模块、功能模块等。1、电源模块，它为PLC运行提供内部工作电源，而且，有的还可为输入信号提供电源。；2、CPU模块，它是PLC中央处理单元，是PLC硬件核心，PLC的主要性能，如速度、规模都由它的性能来体现；3、存储器：它主要存储用户程序，有的还为系统提供辅加的工作内存，在结构上存储器都是附加于CPU模块之中；4、I/O模块，它集成了I/O电路，并依点数及电路类型划分为不同规格的模块，有DI、DO、AI、AO等；5、底板及机架模块：它为PLC各模块的安装提供基板，并为模块间的联系提供总线。若干底板间的联系有的用接口模块，有的用总线接口。不同厂家或同一厂家但不同类型的PLC都不大相同；6、通讯模块：它接人PLC后，可使PLC与计算机，或PLC与PLC进行通讯，有的还可实现与其它控制部件，如变频器、温控器通讯，或组成局部网络。通讯模块代表PLC的组网能力，代表着当今PLC性能的重要方面；7、功能模块：一般有高速计数模块、位控模块、温度模块、PID模块等。这些模块有自己的 CPU，可对信号作预处理或后处理，以简化PLC的CPU对复杂的程控制量的控制。智能模块的种类、特性也大不相同，性能好的PLC，这些模块种类多，性能也好。

三、创建你的WebQuest在你开始之前　　在设计一个基于互联网的学习活动之前，对网络的价值有着强烈的个人感觉是十分重要的。为此，你可以在网络中冲浪、偶然发现、搜索和仔细浏览，以寻求正确的评价。　　如果你是WebQuests的新手，联机文章可以帮助你懂得这些。我们可以回顾1995年伯尼.道奇教授张贴的“一些关于WebQuests想法”，更新一些的原理阐述是“为什么采用WebQuests?”。这些引导文章尝试消除一些关于WebQuest教学力量的神话。　　总之，WebQuests的目的在于架设从接受性学习向自主学习过渡的桥梁，帮助学生实现学习方式的转变。希望通过“脚手架”策略，WebQuests能够使学生和老师在以学习为中心的过程中获得体验、内化各种策略。　关于“流动”的几句话：　　首先，这不必是一个线性过程。如果你觉得首先需要冲浪，在网上寻找题目；或许你想以富有挑战性的、主题鲜明的问题开始课程。这看上去都不错！最主要的是在充满活力的“流动”经验中把握住您的兴趣、需要和资源。你知道这样的一些状态：只有在实践过程中才能激发你做得更好。这些实践可以是创作诗歌、打网球、排练舞蹈、计算一个答案、设计一个WebQuest……　　自如地经历这些过程的不同阶段，记录下不时浮现的想法和观点。一些人喜欢运用像类似“灵感”一类的集体讨论软件汇集他们的想法。另一些人则仍然使用餐巾纸和黄色拍纸簿。选择、积累主题：　　如果你希望在开始选择主题的时候有一些主意，你可以尝试一下“观念机器”。它将提示你如何考虑诸如学生需求、技术、即将发生的事件、本地特点等等。它用来帮助你开始集体自由讨论。　　你怎么知道你有了一个好题目？最好的题目似乎是这样的：一个足够大的空间包含着一些用来发现什么是最有趣的动态房间。例如，考虑单元的水平（南北战争），而不是活动的水平（Bull Run战役）。这将使你更可能遇到一些可以用来集体自由讨论的、很有趣的网站。　　拥有内在复杂性的主题将是一个很好的候选对象。一旦你有了什么关于主题的想法，可以将他们分类汇集成相应的类别。你可以从中寻找与其他主题的相互关系、争议的论点、多样化的认识、变动的观念、以及其他未知的东西。这些分类过的资料将适时帮助你揭示主要问题、设计学习者角色。　　辨识学习间距：　　好的教学活动强调关注学生的需要。有时只需通过一个学期的教学，你就能很好地了解什么是学生学习中的困难。这是设计教学活动很好的起点。Allison Rosset教授详细论述了一个很有用的模式。想像一个特殊单元或活动的最佳学习成果，然后将它们与实际的成果相比较，学习间距就是理想效果与实际效果之间的差距。拿出一个你打算研发的课程的单元，寻找学习间距。保存好这些资料，这样当你要开始设计你的webquest的问题和任务时，就能够方便地找到它们。　　如果学生必须伴随着知识、情感联系、已有观念来弥补这些学习间距，那么你选择不同的教学方式比选择一个webquest要更好一些。在《Working the Web for Education》中，可以学到实现这些学习目标的教学方式。如果这类间距的弥补试图超越有限的批判性思维、呆板的问题解决、或者不合作的学习小组，那么就会产生需要设计一个WebQuest的感觉。　　整理资源:　　当你整理你的学习资源的时候，会有意识地将所有搜集到的原材料放到你的WebQuestde中去。这些原材料包含一些网站资源。但是在我们这样做之前，不要忘记其他我们可能可用的资源。如果你还没有使用“观念机器”之类的软件，这也许会促使你考虑到你以前可能没有考虑到的很多事物。本步骤主要事情是关注事物的边界条件。稍后你需要做出一个取舍决定来限制你的选择余地，因为在前面的设计步骤中很难预料哪些是可以将所有的事物穿起来的东西。这类东西可以是你想要学习的一个软件、为当地和学校关注的特殊事物或事件，或者一个同事的专门知识。但是，你不能仅仅讲述这些东西。　　在创建基于网络应用的活动中，有一个奇特的现象，就是你很难预料你在网上找到些什么。网络的确有许多垃圾，但是围绕一个特定的主题，总是有那么一些出乎意料的、能够激发教师和未来学习者思想火化的精彩网站。“通过链接思考”会给你一些关于所需链接类型和如何使用它们的建议。　　寻找好的网站，并不是只有唯一的一种方式，可能需要做许多伴随意外发现的工作。有几点提高效率的建议：检查“Blue Web"n”中的链接分类、使用你最喜欢的搜索引擎，或者寻找其他人关于这个主题的链接列表。最后要回顾一下，记住那些你早些时候搜集到的资料清单，那些分类中的子类、亚类也是很好的搜索题目。　　如果你需要一种容易采集网站资源的方式，你可以发挥“Filamentality(有许多关于设计WebQuest的内容介绍)”的热链特征。　　决定：揭示问题　　WebQuest最重要就是它的问题。除非回答这个问题需要更高级的思维水平，否则我们不需要WebQuest。另外一种表述方式就是：如果对这个问题有已知的或是清晰易辨的答案，那么它就不是WebQuest。如果你能够探索这些揭示的问题或任务，以期得到关于这些问题的一些想法；那么你已经成功了。　　在WebQuest设计过程中的这个阶段，你将注意到最后一个流程不象其他三个流程，需要特别强调的是这个流程要求你做出一个决定。这个决定就是：“你是否拥有制作一个WebQuest所要求的必备条件？”。提出这些问题将有助于你产生建设性的反应：这个主题值得花费时间和努力去设计成一个WebQuest吗？潜在学生认知水平值得我们这样努力吗？WebQuest是一个正确的教学策略吗?(确定你是否了解WebQuests和其他的教学策略)是否拥有了可用的资源(包括联机的和本地的)?一些Web资源的使用是否得到了授权？问题是否涉及了现实世界中感到重要的事物?(当然，这可不仅仅是学校的作业)回答问题是否能够产生“解释、争论、假说”活动？　　如果你对上述问题的回答都是“yes”的话，你正在建立一个非常好的WebQuest！

任务（Task）　　WebQuest的“任务”模块对练习结束时学习者将要完成的事项进行描述。最终结果可以是一件作品（如PowerPoint演示文稿），或者是口头报告（如解释某一特定主题）。具体可包括编纂、复述、判断、设计、分析等等（参见右图），或是这些任务不同程度的综合。　3、过程（Process）　　在“过程”模块中，教师给出学习者完成任务将要经历的步骤，让学习者知道完成任务的过程。其中可以包括把任务分块的策略，对每一学习者扮演角色或看问题的视角的描述等等。指导者还可在这一部分提供学习建议及人际关系建议，如如何组织头脑风暴活动等。整个过程描述部分应当相对简短而清晰。　4、资源（Resources）　　“资源”是一个网站清单，这些网站指导者事先已查找过，能帮助学习者完成任务。资源经过了预选，以便学习者能在主题上集中注意力，而不是漫无目的地网上冲浪。需要说明的是给学生的资源并不限定在网上，也可以包括非网上的资源。没有道理说一个WebQuest的资源中不可以包括教科书、录音带、与他人面对面的交流。　5、评估（Evaluation）　　“评估”是WebQuest中的新增模块。显然，如果我们要证明用网络来学习的花费是值得的，我们需要能够测评学习结果。由于我们寻求的学习在布鲁姆目标分类学（Bloom"s Taxonomy）中处于较高层面，因此难以用多项选择测试题来测量，需要有一个评价量规（evaluation rubric）。根据给予学习者的任务的不同，评价量规可以有不同的形式。

webquest案例分析 基于网络的《分期付款中的有关计算》的Webquest设计 浙江省桐乡市高级中学 杨跃辉 教学目标 1．1知识目标 ⑴引导学生自主学习掌握利息按复利计算的概念 ⑵掌握每期等额分期付款与到期一次性付款间的关系，应用等比数列的知识体系解决分期付款中的有关计算。 1．2能力目标 ⑴发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生利用信息技术将所学数学知识应用于解决实际生活中的问题。— ⑴使学生熟悉如何使用电子表格绘制图表，用WORD形成文档以及如何利用搜索引擎和相关数据库来收集数据。 1．3发展目标 激发学生学习数学的兴趣及求知欲。渗透理论与实际相结合的思想。 教学重点、难点、疑点 2．1重点：使学生进一步了解分期付款，每期所付款相同的条件：利率不变且等额；不考虑利息税；体现公平原则。 解决办法：网上查询有关银行、房产公司网站的相关内容。 说明：向学生强调网上资源不一定可靠，可登录一些权威性高、诚信度好的网站（教师提供网址）。 2．2难点：建立分期付款和到期一次付款之间的方程。 解决办法：应用好等比数列知识，进行分析、研究、发现。 3疑点：商品售价和每期所付款额在贷款全部付清前会随着时间推移而不断增值， 每期的利息要计入下期本金的复利问题。 解决办法：由特殊到一般的思想，活用数列知识。 3．教学设计思路 教师运用基于现代信息技术的网上协作探究式教学模式，根据该部分知识内容特点（理论与实际问题相结合）确定主题---分期付款有关计算，教学时间为两课时，教师协调全班学生分为四组，由组员民主选举一名组长，每两组的确定同一任务。学习过程分为三个阶段：第一阶段引入本课主题，每组确定需要解决的任务进行学习，包括网上查找利用资料，基本掌握知识；第二阶段确定分析解决有关任务的方案，并与相同任务的组核对方案的准确性和可行性；第三阶段学生通过BBS谈谈自身对本节内容知识的理解及感想。 4．教学过程 4．1引入课题，设立情境 在日常生活中，我们经常会遇到一些分期付款问题，如购买商品房、汽车，若你一次性付款较困难，就可以采取分期付款。采用分期付款时又可以提供几种方案以便选择。现在，我们这个Webquest课程将帮助所有小组成员共同探讨分期付款的话题。在探究学习过程中，你将会发现枯燥的数字与身边的现实生活紧密相联，而且有助于你通过平凡的数字透视奇妙的数学知识。你们的工作就是小组成员之间相互讨论，自主选择以下的其中一个任务，并加以分析、解决，借此来掌握分期付款有关知识。 现提供两个任务： ⑴顾客甲向房产公司乙购买一套商品房30万，因无力一次性支付所需款额，须向银行贷款，采用分期付款方式还贷，顾客甲每月净收入为2000元，且现有存款10万元，请你为他确定还贷方案。（什么是分期付款？银行贷款程序怎么样？利率是多少？如何计算？每月需还多少？） ⑴某学生家境贫寒，但自强不息，于2002年考上北京大学，因家中无法负担其学费，遂决定向银行申请助学贷款，学制四年，每年9月1日申请贷款5000元。他如何还贷？请为他确定还贷方案。（什么是分期付款？银行贷款程序怎么样？利率是多少？如何计算？每月需还多少？） 由教师通过机房主机展示本节课主题。 4．2布置本节课的学习研究任务及进程 4．2．1根据教师提供的本地资源，学习与分期付款有关的数学知识； 4．2．2根据教师提供的导航资源，登录有关网站，了解有关内容，寻找自己需 要的信息，将有用信息记录或保存下来以备后用； 4．2．3在泛在资源中查找有关信息，作为补充； 4．2．4完成以上工作后，请将你们查找到的有关知识建立一个Word文档； 4．2．5小组分工、讨论，合作学习，确定解决任务的方案，建立数学模型； 4．2．6第一与第二组，第三与第四组比较方案，排查问题，请用简报形式把你们的数学模型及其他研究成果记录下来，可以是电子表格或普通文稿，各组组长在班上交流； 4．2．7研究过程遇到的困难或有新的发现，到指定网址上的BBS发帖，相互讨论，取长补短。 4．3任务实施过程 4．3．1学习本地资源。（教师指导学生打开各自电脑D盘子目录下的文件：分期付款.htm进行学习） 4．3．1．1分期付款中的有关等比数列的知识（注意确定项数n） 等比数列前几项和公式Sn= （q≠1） 4．3．1．2分期付款中的情况和规定 分期付款中，每月的利息均按复利计算 分期付款中规定每月所付款额相同 分期付款时，商品售价和每期所付款额在贷款全部付清前会随时间推移而不断增值 每期所付款额连同到最后一次付款时所产生的利息之和，等于商品售价及购买到最后一次付款时利息之和，体现公平原则 ⑤ 储蓄利息的计算公式：利息=本金*存期*利率 4．3．2 根据提供的导航资源，登录有关网站，了解有关分期付款的内容，了解个人住房贷款计算器、贷款利率表。 中国建设银行：www.ccb.com.cn →个人服务 中国工商银行：www.icbc.com.cn →个人服务 中国农业银行：www.abchina.com →个人服务 中法网：www.1488.com →私人顾问→信用消费→分期付款 在此环节中，教师适当指导学生，使学生以最快速度到达目的网页进行学习。 4．3．3在泛在资源中查找有关信息，作为补充。 Google搜索引擎：www.google.com Sohu搜索引擎：www.sohu.com yahoo搜索引擎：www.yahoo.com.cn 在此环节中，教师应加强管理，避免学生登录无关网站。 4．3．4小组讨论，建立数学模型 此环节由各小组组长组织讨论，合作学习，把网上学习情况回归到分期付款的有关计算，建立数学模型。体现小组成员合作精神。 项目评价 项目评价的最终级别将取决于下列要素： 对互联网的运用（组的等级） 小组合作（组的等级） 任务的选择与现实生活的关联性、可操作性等（组的等级） 你们的Word文档、电子表格、图形等（组的等级） 制定有关解决方案，建立的简报以及组长在该问题上所做的交流发言（个人和组的等级）

1.主观题 论述题 请写出教育技术理论基础中各种学习理论的代表人物和主要观点，并谈谈各种学习理论对教学实践的启示。2.客观题 判断题 教学媒体就是教学过程中使用的工具。 3.客观题 多选题 教师的信息素养应该包括？ 4.客观题 判断题 建构主义是认识主义的发展和完善。 5.客观题 单选题 下列不能反映教育技术本质特征的是？ 6.客观题 判断题 远程教学的理论与技术不属于教育技术的研究范围。 7.主观题 论述题 为什么要提倡信息技术与课程整合？8.客观题 判断题 信息技术与课程整合就是技术+资源+课程 9.客观题 判断题 webquest是基于网络的主题探究式学习方式 10.客观题 多选题 下列对探究学习的阐述正确的是《教育心理学》1.论述题 如何激发学生的学习动机？ 2.论述题 新课程背景下如何改造接受学习方式？

WebQuest使用案例：别让未来的脊梁弯曲――课桌椅的改进 第一阶段：了解阶段 让学生了解要研究的内容，研究过程要完成的任务，研究结果要达到的标准，以及如何获取得到帮助等，为后续研究过程做好充分准备。（1）情景 同学们，每天一进教室门，你是否会不由自主叹口气：唉，又要“上刑”啦！是否习惯性地把又大又沉的书包放在椅子上（因为桌洞太小，书包塞不进去），小心翼翼坐在只剩下一半的椅面上，然后把胳膊支在明显有些矮的书桌上，哈着腰开始看书？你是否担心，一直这样下去，恐怕有一天自己会变成“大龙虾”？既然它给你们带来了如此多的困扰，那么你们是否想过要对现有的课桌椅结构进行改进？ （2）任务 在这个WebQuest中，你们要组成六人小组，分别从三个角度进行研究： 生理学：研究不同年龄阶段学生的普遍发育情况（如身高、体重等）、成因以及怎样高度和宽度的桌椅更加适合学生。搜索关于学生身体发育现状以及怎样做才能更好的促进学生的发育方面的材料，进行分析，并得出结论。 设计学：研究课桌椅的结构以及怎样设计更舒适。搜索关于课桌椅结构的资料，用设计学方面的方法证明，并得出结论。 美学：研究在保证舒适的前提下，怎样使桌椅变得更漂亮。搜索关于课桌椅颜色搭配、形状以及质地等方面资料，用三维图进行展示。 每个小组均用Powerpiont展示自己的研究结果；有条理地说出各种设计方案的评价； 根据学习者的需求和现有的条件设计一个解决方案，该方案包括：课桌椅结构设计草图、设计说明书。（3）过程 第一节课――提出问题1） 通过讨论列出课桌椅改进过程中可能涉及到的相关问题2） 对大家所提出的问题进行分类整理，确定首先需要回答的最基本的或本质的问题3） 课外活动：对以上基本问题做出初步的回答，了解自己的原始想法 第二节课――搜索信息1） 通过网络收集那些可以用来回答我们所提出的问题的相关信息2） 按规定要求记录这些信息，并对所收集的信息做出评价3） 课外活动：访问各级图书馆，进一步收集相关信息 第三节课――交流信息 1） 交流各自收集到的相关信息2） 明确你的设计试图解决的问题3） 明确你改进方案所需要考虑的具体问题 在组内或其它小组成员交流信息，记录下你认为有价值的东西。如果你担心共享的信息的适用性和可靠性，不妨纪录下这些信息的出处。 观点A：它说明了什么或可以解决什么问题? 观点B：它说明了什么或可以解决什么问题…… 第四节课――深入思考 1）第二次收集信息，进一步梳理设计思路。2）课外活动：提出设计草案并对这些方案进行自我评价。 　用与第一次搜索时相同的方法，记录你找到的相关信息。 第五、六节课――构建方案、展示交流 1） 通过交流，反复讨论不同解决方案的特点，接受同伴的质询。2） 课外活动：修改设计方案，完成设计报告，并提交作业报告。3）交一份参考资料清单，表明你们资料的来源。（4）评价 这项任务最后得分是基于以下几个方面的考虑：1) 建设性地利用课堂时间完成作业（个人得分）2) 你们的幻灯片质量（小组得分）3) 对参考资料的运用（小组得分）4) 课堂发言的逻辑性、创见性（小组及个人得分）5) 与组员合作、平等、分享（个人得分）让学生在进行研究性学习之前，就明确评价的标准和纬度，以利于研究过程的开展。（5）结论 你们做完了汇报之后，并不等于研究性学习的结束。利用你们在这个过程中获得的知识进行发明创造，就是你们所有的小组齐心协力设计制作一套或更多套舒适美观的桌椅。 第二阶段：研究阶段 在学生对研究课题以及评价标准了解之后，教师要指导学生结合过程资源获得的信息制定研究计划、进行研究。对于研究计划的制定，可以使用思维导图。同时教师要对各个小组给予实时的意见和指导，监控学生的研究内容和研究过程，使其顺利完成任务。 第三阶段、评价阶段 学生将研究成果进行交流，指导学生从多个方面对作品进行评价。并利用在这个过程中获得的知识、技能，进一步完成新的任务，例如们所有的小组齐心协力设计制作一套或更多套舒适美观的桌椅。然后再给学生三周时间，让学生去真正设计桌椅。

有，WPF与普通的WinForm也就只是存在在界面设置上的区别，而后台没有任何区别，均可以引用System.Net的命名空间

全书分为上下两大篇章。上篇为总论,包含五大章,主要是定义和阐释模式、教学模式和信息化教学模式概念,论述了信息化教学模式建构的三大支柱,阐述了信息化教学模式建构的追求宗旨,描述了信息化教学模式建构的思维视角。下篇为分论,包含十大章,主要是在总论的基础上,从理论和实践的层面探究了富有广阔发展前景的十大信息化教学模式:基于资源的主题教学模式、基于项目的教学模式、基于问题的教学模式、WebQuest教学模式、基于网络协作学习的教学模式、基于案例学习的教学模式、情境化教学模式、基于概念地图的教学模式、基于电子学档的教学模式和基于多元智能的个性化教学模式。本书从理论和实践两个维度对信息化教学模式的构建与实践问题展开了探索。它根据信息时代对人才素质培养的要求,以素质教育理念和新课程改革精神为指导,以现代学习理论为基础,以信息技术为支持,从教学模式创新的角度,主动回应了信息化社会对教育教学提出的严峻挑战。全书立足信息时代的特点,将素质教育理念和新课程改革精神、现代学习理论和信息技术融于一体,建构了信息化教学理论与实践框架。

一、创设教学情境，激发学习兴趣 　　兴趣是学习信息技术课的动力源泉，正如我们常说“兴趣是最好的老师”，学生对一件事情有兴趣就一定会把它做好。在信息技术课堂上，教师如果能试着从学生的角度创设出能够引起学生感兴趣的问题情境，在学生心理上造成“悬念”，学生的求知欲和学习兴趣就会被老师打开。情境创设的第一步是导入，这也是关键的一步，导入的设计如果奇巧而有新意，一下子就能抓住学生的注意力，那么教师对课堂的掌控就会十分轻松，以后的教学就会十分顺手。在教学中导入的方法有很多，教师可用一个引人入胜的故事导入，也可以利用一个悬念导入，大多数情况下是利用复习导入、实例导入或者任务导入，其实我们还可以利用游戏导入或创设挑战情境导入。不同的导入虽无优劣之分，但使用时是要注意一些基本原则。首先导入的设计要针对教学内容、教学目标和学生实际情况。其次导入的设计要充满情趣，要有启发性，要能为学生创设轻松愉快的学习情境，要能激发学生的思维，使学生保持高昂的情绪。另外，我们还要注意采取灵活多变的导入设计，每次的导入都要做到巧妙、新颖，要能给学生以新鲜感，增强课堂教学的吸引力。设计教学导入语，还应做到简短易懂，讲述精彩有效。 　　二、积极、主动参与，增强学生“主体性”意识 　　在实施信息技术的课堂教学中，教师要切实调动学生学习的积极主动性，因为学习的积极性和主动性是学生在学习上的内在动力。激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，在一定程度上可以感染更多的人积极参与到学习中来，全面调动学生积极主动探求知识，是提高信息技术教学质量的一种有效手段。 　　1.巧设问题情境 　　巧设问题情境，要求教师要精心分析教学目标，将目标巧妙地融入学生感兴趣的内容之中。采用生动活泼的故事、游戏等任务形式，使学生积极、大胆地参与实践。任务方面要表现出不同的风格，以适应不同层次的学生。从他们的认知特点和发展规律着手，为自主探索学习创设生动有趣的问题情境，激发他们的求知欲望。学生一旦有了参与问题的意识，就会对问题的解决产生兴趣，同时对知识本身也充满好奇，因而有一种想要学习的心理倾向。 　　2.以学生为教学出发点 　　“为了每一位学生的发展”，这是这次新课程改革的宗旨。在这样的教育理念的指导下，迫切需要我们的教师随之改变以往的教育观念、教育行为。课堂上要尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要；二要在课堂上真正能做到“以学生发展为本”，使新课程的理念真正落实到每一天的课堂上来，要做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既了解一般情况，又了解个别差异。我们可以根据他们在以往学生信息技术的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的，这样的知识点就只需要点到为止，否则需要详细的介绍和指导练习。通过分析学生的差异来进行分组，在组中要特意安排接受能力比较好的同学，增强每个学生的合作意识。 　　3.运用有效的教学方法 　　教学方法是影响学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。有效的教学方法能充分发挥、发扬学生学习方式的长处与优势，弥补其劣势和不足。教学中教师应该根据教学目标、教学内容、学生的实际情况、教学条件等来选择相应的教学方法。常用的信息技术课堂教学方法有：任务驱动法、情境教学法、基于案例的学习、基于问题的学习、基于项目的学习、基于网络资源的学习（Webquest）、发现法、讨论法、启发式教学法、自主学习法、协作学习法、讲授法等。 　　三、创设和谐的学习环境，保持良好的学习情趣 　　在实践教学过程中让我懂得，鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的抵触情绪，创设和谐的学习环境，是保持学生学习情趣的最佳手段。现在的教学实际是绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，教师要一个一个教，根本忙不过来，肯定会挫伤没有被辅导到的同学的积极性。因此在分组的基础上，采用“兵教兵”的教学方法。让几位先掌握的同学当“小老师”，把他们分到各组去辅导，这样既可以减轻教师逐个辅导学生的负担，也使“小老师”们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生惧怕老师的现象，从而使所有学生的问题都得到解决。在这种分组教学的情况下，教师的作用并没有失去，反而使他们以最快的速度提高操作水平。同时，在同学互相辅导、学习中增进了友情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。 　　四、构建互动课堂 　　“教”与“学”的关系问题是教学过程的本质问题，教学是教师的“教”与学生的“学”的统一，这种统一的实质是交往、互动。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 　　无论如何，实施以学生为中心的教学策略目的是通过激发学生的学习兴趣，让学生自主学习、自我探索，提高学生的信息技术素质。通过营造民主和谐、寓教于乐的课堂教学，树立全体学生参与的教学观，这样才能上好每一堂信息技术课。

　一、创设教学情境，激发学习兴趣 　　兴趣是学习信息技术课的动力源泉，正如我们常说“兴趣是最好的老师”，学生对一件事情有兴趣就一定会把它做好。在信息技术课堂上，教师如果能试着从学生的角度创设出能够引起学生感兴趣的问题情境，在学生心理上造成“悬念”，学生的求知欲和学习兴趣就会被老师打开。情境创设的第一步是导入，这也是关键的一步，导入的设计如果奇巧而有新意，一下子就能抓住学生的注意力，那么教师对课堂的掌控就会十分轻松，以后的教学就会十分顺手。在教学中导入的方法有很多，教师可用一个引人入胜的故事导入，也可以利用一个悬念导入，大多数情况下是利用复习导入、实例导入或者任务导入，其实我们还可以利用游戏导入或创设挑战情境导入。不同的导入虽无优劣之分，但使用时是要注意一些基本原则。首先导入的设计要针对教学内容、教学目标和学生实际情况。其次导入的设计要充满情趣，要有启发性，要能为学生创设轻松愉快的学习情境，要能激发学生的思维，使学生保持高昂的情绪。另外，我们还要注意采取灵活多变的导入设计，每次的导入都要做到巧妙、新颖，要能给学生以新鲜感，增强课堂教学的吸引力。设计教学导入语，还应做到简短易懂，讲述精彩有效。 　　二、积极、主动参与，增强学生“主体性”意识 　　在实施信息技术的课堂教学中，教师要切实调动学生学习的积极主动性，因为学习的积极性和主动性是学生在学习上的内在动力。激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，在一定程度上可以感染更多的人积极参与到学习中来，全面调动学生积极主动探求知识，是提高信息技术教学质量的一种有效手段。 　　1.巧设问题情境 　　巧设问题情境，要求教师要精心分析教学目标，将目标巧妙地融入学生感兴趣的内容之中。采用生动活泼的故事、游戏等任务形式，使学生积极、大胆地参与实践。任务方面要表现出不同的风格，以适应不同层次的学生。从他们的认知特点和发展规律着手，为自主探索学习创设生动有趣的问题情境，激发他们的求知欲望。学生一旦有了参与问题的意识，就会对问题的解决产生兴趣，同时对知识本身也充满好奇，因而有一种想要学习的心理倾向。 　　2.以学生为教学出发点 　　“为了每一位学生的发展”，这是这次新课程改革的宗旨。在这样的教育理念的指导下，迫切需要我们的教师随之改变以往的教育观念、教育行为。课堂上要尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要；二要在课堂上真正能做到“以学生发展为本”，使新课程的理念真正落实到每一天的课堂上来，要做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既了解一般情况，又了解个别差异。我们可以根据他们在以往学生信息技术的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的，这样的知识点就只需要点到为止，否则需要详细的介绍和指导练习。通过分析学生的差异来进行分组，在组中要特意安排接受能力比较好的同学，增强每个学生的合作意识。 　　3.运用有效的教学方法 　　教学方法是影响学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。有效的教学方法能充分发挥、发扬学生学习方式的长处与优势，弥补其劣势和不足。教学中教师应该根据教学目标、教学内容、学生的实际情况、教学条件等来选择相应的教学方法。常用的信息技术课堂教学方法有：任务驱动法、情境教学法、基于案例的学习、基于问题的学习、基于项目的学习、基于网络资源的学习（Webquest）、发现法、讨论法、启发式教学法、自主学习法、协作学习法、讲授法等。 　　三、创设和谐的学习环境，保持良好的学习情趣 　　在实践教学过程中让我懂得，鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的抵触情绪，创设和谐的学习环境，是保持学生学习情趣的最佳手段。现在的教学实际是绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，教师要一个一个教，根本忙不过来，肯定会挫伤没有被辅导到的同学的积极性。因此在分组的基础上，采用“兵教兵”的教学方法。让几位先掌握的同学当“小老师”，把他们分到各组去辅导，这样既可以减轻教师逐个辅导学生的负担，也使“小老师”们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生惧怕老师的现象，从而使所有学生的问题都得到解决。在这种分组教学的情况下，教师的作用并没有失去，反而使他们以最快的速度提高操作水平。同时，在同学互相辅导、学习中增进了友情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。 　　四、构建互动课堂 　　“教”与“学”的关系问题是教学过程的本质问题，教学是教师的“教”与学生的“学”的统一，这种统一的实质是交往、互动。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 　　无论如何，实施以学生为中心的教学策略目的是通过激发学生的学习兴趣，让学生自主学习、自我探索，提高学生的信息技术素质。通过营造民主和谐、寓教于乐的课堂教学，树立全体学生参与的教学观，这样才能上好每一堂信息技术课。

修改信息化教学教案，从两个方面改，一个是要体现学生高阶思维的能力，一个是要能够突出过程性评价。那么我就要问了，如何提供学生高阶思维能力呢，有什么方法吗，或者说学生的高阶思维体现在哪些方面呢，我知道的就是比较了，分析了，应用了，但到底应该从哪几个方面培养呢，在网站上搜索了一通，这一段话我感觉很是受用：WebQuest的主要倡导者B.Dodge博士认为，学习任务的设计必须能有效地引发学习者运用如下八个方面的高阶思维：（1）比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处；（2）根据事物的属性和特征，将它们分类；（3）通过观察和分析，归纳出一般化的原理；（4）通过给定的原理和法则，推论出未知的结果；（5）分析错误：找出并阐明自己和他人思维中的错误；（6）找出支持的论据：对每一个观点和看法，都要给出支持的论据；（7）概括：找出庞杂的信息下面隐藏的规律和模式；（8）提出观点：能够确定并阐明自己对问题的看法。

截至2015年9月，学校有教职员工1000余人，其中专任教师近900名，高级职称教师占专任教师34%以上，硕博学位教师占75%以上，有享受国务院特殊津贴专家2人，教育部专业指导委员会委员4人，浙江省省级本科英语教学团队1个，浙江省优秀教师1人，浙江省专业带头人培养对象1人。 博士153人，具有硕士及以上学位教师占专任教师总数的75.31%。学校聘有来自英、美、日、韩、法、德、意、俄、西班牙、加拿大等国的外籍教师近100名，是浙江省拥有外籍教师数量最多、国别最多、语种最多的高校之一。 浙江省省级本科英语教学团队：英语教学团队（吴国良） 浙江省优秀教师：何建乐 浙江省专业带头人培养对象：何建乐 截至2015年9月，学校有浙江省级重点建设专业1个，浙江省十二五优势专业1个，浙江省新兴特色专业4个，绍兴市级特色专业2个，绍兴市重点建设专业1个 ，1个浙江省级外语实验教学中心，4个绍兴市级实验教学示范中心，浙江省级精品课程5门，绍兴市级精品课程17门，绍兴市高等教育教学改革课题5项。 2014年，学校左平等五位教师的《基于社区义工的高校实践育人路径的探索与实践》荣获浙江省2014年教学成果二等奖。 浙江省级重点建设专业： 专业院系立项时间朝鲜语 东方语言学院 2009年12月 资料来源： 浙江省十二五优势专业： 专业所属院系立项时间朝鲜语 东方语言学院 2012年5月 资料来源： 浙江省新兴特色专业： 专业所属院系立项时间英语 英语学院 2014年9月 法语 西方语言学院 2014年9月 国际经济与贸易 国际商学院 2014年9月 传播学 国际商学院 2014年9月 资料来源： 绍兴市级特色专业： 专业所属院系立项时间英语 英语学院 2011年9月 日语 东方语言学院 2013年12月 资料来源： 绍兴市重点建设专业：日语 精品课程： 名称立项时间所属院系课程名称负责人省级精品课程 2008年10月 英语学院 综合英语 顾雪梁 2008年10月 网络传播学院 对外汉语教学概论 周莹 2009年9月 英语学院 英语口语 翟志群 2011年2月 东方语言学院 基础日语 林凤英 2011年2月 东方语言学院 基础韩语 金成淑 市级精品课程 2007年12月 英语学院 英语口语 单胜江 2007年12月 东方语言学院 高级日语 于进江 2008年12月 英语学院 英语语法 吴国良 2008年12月 东方语言学院 基础韩国语 金成淑 2009年11月 英语学院 基础英语 吴国良 2010年12月 英语学院 英语语法 冯春灿 2010年12月 东方语言学院 基础日语 林凤英 2012年2月 东方语言学院 商务韩语 金德模 2012年2月 西方语言学院 基础法语 蒋梓骅 2012年2月 国际商学院 国际贸易实务 顾卫平 2012年12月 网络传播学院 中国现当代文学 陈蘅瑾 2012年12月 国际商学院 经济学原理 俞国平 2013年11月 国际商学院 管理学 吴解生 2013年11月 网络传播学院 新闻评论 朱斐 2013年11月 东方语言学院 高级日语 林成虎 2015年1月 英语学院 高级英语 陈文涛 2015年1月 英语学院 商务英语写作 于中根 资料来源： 浙江省级实验教学示范中心：外语教学实验中心 绍兴市级实验教学示范中心：经济管理实验教学中心、国际商务实验教学中心、网络传播实验教学中心、酒店管理综合实验教学中心 绍兴市高等教育教学改革课题课题名称负责人类别及时间新建教学型大学本科韩国语课程研究 金成淑 一般课题（2011年） 大学英语立体化教学模式的探索与实践 朱琳 一般课题（2011年） 基于大学生创新能力的创业教学研究 史进 重点课题（2012年） 商科类课程多维互动式教学改革与实践——以国际物流课程为例 左雪莲 一般课题（2012年） WebQuest在多媒体类课程中的应用研究——以《数字音视频资源设计与制作》为例 陈丽君 一般课题（2012年） 资料来源： 截至2015年9月，学校有市级重点研究基地2个，绍兴市文化创新团队1个，校级研究机构7个，重点校级研究机构3个。 绍兴市级重点研究基地： 类别基地名称负责人绍兴市哲学社会科学重点研究基地 网络舆情研究中心 何海翔 绍兴市哲学社会科学重点研究基地 大禹与中国传统文化研究中心 杨福泉 绍兴市文化创新团队 绍兴市非物质文化传承基地 杨福泉 资料来源： 绍兴市文化创新团队： 团队名称负责人大禹文化研究创新团队 杨福泉 资料来源： 重点校级研究机构： 机构名称负责人网络传播研究院詹文都浙江国际化战略研究院徐真华语言服务与浙江“一带一路”战略协调创新中心詹文都资料来源： 校级研究机构： 院系机构名称负责人规划处民办高等教育研究所詹文都网络传播学院网络舆情研究中心何海翔中文学院中外文化传播与交流协同创新中心朱文斌中文学院大禹与中国传统文化研究中心杨福泉中文学院华文文学与华文文化研究中心朱文斌英语学院跨文化交际与翻译研究中心余卫华酒店管理学院酒店管理研究中心李萍资料来源： 和成，育秀释义：和成，意为和谐、融洽、谦和、诚信。和成既是越秀人做人、做事、做学问的基本准则，也是师生成人成才价值观的体现。和成要求师生以谦和的品行与人沟通、与人合作、和谐共处；诚信处世、追求卓越。 育秀，意为潜心教育、培育优秀人才。育秀是越秀人工作、学业、成人成才的共同追求目标。立足平凡、追求卓越，努力成长为具有国际视野的高素质应用型外语人才及相关专门人才。 浙江越秀外国语学院校徽如右图所示：释义：校徽采用圆形图标，圆形蕴含周而复始，生生不息之意。校徽上沿英文为“浙江越秀外国语学院”之英文翻译；校徽中间“越秀”二字，既为校名之简称，也蕴含校训“和成·育秀”之意。 校徽的主色为绿色，绿色代表着生命，象征着学校生机勃勃，和谐发展，同时“越秀”二字用行书字体，两者传递了“和成·育秀”的主要精神；校徽下沿“SPT”三个英文字母，SPT是System of Professional Talent的英文缩写，是学校的人才培养体系，其目标是培养具有国际视野的高素质应用型人才。 校徽整体要体现的是将“和成·育秀”的办学追求和SPT人才培养，融合为一体的校园精神。

百度下,很多的

信息化教学设计与实践课程的学习，感觉自己收获的已经不仅仅是一些技能知识上的收获，甚至激发了一种对教学新的思考。 在学习课程之前，认为信息化教学嘛无外乎就是ppt使用，上课播放些视频音频之类的教学。但是学习这个课程期间学习了webquest，了解了moodle之后，发现信息化的教学不单单只是多媒体在教学过程中的介入来吸引学生眼球，而是让信息技术突破传统教学的不足，增加学习趣味性和师生之间的互动，改变单一的学习形式和交流模式等等。

可以看看他们学校的历史情况

《哭亡女苏菲》你哪里去了呢？我的苏菲！去年今日你还在台上唱“打走日本出口气”！今年今日啊！你的坟头已是绿草萋迷！孩子啊！你是我在贫穷的日子里，快乐了七年，我感谢你。但你给我的悲痛是绵绵无绝期呀，我又该向你说些什么呢？一年了！春草黄了秋风起，雪花落了燕子又飞去；我却没有勇气走向你的墓地！我怕你听见我悲哀的哭声，是你的小灵魂得不到安息！一年了！任黎明与白昼悄然消逝，任黄昏去后又来到夜里；但我竟提不起我的笔，为你，写下我忧伤的情绪，那撕裂人心的哀痛啊！一想到你，泪，湿透了我的纸！泪，湿透了我的笔！泪，湿透了我的记忆！泪，湿透了我凄苦的日子！孩子啊！我曾一度翻着箱箧，你的遗物还都好好的放起；蓝色的书包，红色的裙子，一迭香烟里的画片，还有......孩子！你所珍藏的一块小绿玻璃！我低唤着苏菲！苏菲！我就伏在箱子上放声大哭了！醒来夜已三更，月在天西，寒风阵阵传来孤苦的老更人遥远的叹息！我误了你呀！孩子！你不过是患的疟疾，空被医生挖去我最后的一文钱币。我是个无用的人啊！当卖了我最值钱的衣物，不过是为你买一口白色的棺木，把你深深地埋葬在黄土里！可诅咒的信仰啊！是我不曾为你烧化纸钱设过祭，唉！你七年的人间岁月一直是穷苦与褴褛死后你还是两手空空的。告诉我！孩子！在那个世界里，你是否还是把手指头放在口里，呆望着别人的孩子吃着花生米？望着别人的花衣服你忧郁的低下头去？我知道你的灵魂漂泊无依，漫漫的长夜呀！你都在哪里？回来吧！苏菲！我的孩子！我每夜都在梦中等你。唉！纵山路崎岖你不堪跋涉，但我的胸怀终会温暖你那冰冷的小身躯！当深山的野鸟一声哀啼，惊醒了我悲哀的记忆，夜来的风雨正洒洒凄凄！我悄然的披衣而起，提起那惨绿的灯笼，走向风雨，向暗夜，向山峰，向那墨黑的层云下，呼唤着你的乳名，小鱼！小鱼！来呀！孩子！这里是你的家呀！你向这绿色的灯光走吧！不要怕！你的亲人正守候在风雨里！但腊泪成灰，灯儿灭了！我的喉咙也再发不出声息。我听见，寒霜落地，我听见，蚯蚓翻地，孩子，你却没有回答哟！唉！飘飘的天风吹过了山峦，歌乐山巅一颗星儿闪闪，孩子！那是不是你悲哀的泪眼？唉！歌乐山的青峰高如云际！歌乐山的幽谷埋葬着我的亡女！孩子啊！你随着我七载流离，你随着我跨越了千山万水，我却不曾有一日饱食暖衣！记得那古城之冬吧！寒冷的风雪交加之夜，一床薄被，我们三口之家，吃完了白薯我们报头痛哭的事吧！但贫穷我们不怕，因为你的美丽象一朵花点缀着我们苦难的家。可是，如今叶落花飞我还有什么呀！因为你爱写也爱画，在盛殓你的时候，你痴心的妈妈呀！在你右手放了一支铅笔，在你左手放下一卷白纸。一年了呀！我没接到你一封信来自天涯，我没看见你有一个字写给妈妈！我写给你什么呢？唉！一年来，我象过了十载，写作的生活呀！使我快要成为一个乞丐！我的脊背有些伛偻了，我的头发已经有几茎斑白，这个世界里，依旧是富贵的更为富贵，贫穷的更为贫穷；我最后的一点青春与温情，又为你带进了黄土堆中！我写给你什么呢？我一字一流泪！一句一呜咽！放下了笔，哭啊！哭够了！再拿起笔来。姗姗而来的是别人的春天，鸟啼花发是别人的今年！对东风我洒尽了哭女的泪，向着云天，我烧化了哭你的诗篇！小鱼！我的孩子，你静静地安息吧！夜更深，露更寒，旷野将卷来狂飙！雷雨闪电将摇撼着千万重山！我要走向风暴，我已无所系恋，孩子！假如你听见有声音叩着你的墓穴！那就是我最后的泪滴入了黄泉！http://www.webquest.com.cn/forum/printpage.asp?BoardID=25&ID=851

对于一些常见的教学模式,如WebQuest学习模式、研究性学习模式、协作性学习模式等,平台也提供了相关的范例课案,这些课案都是由学科教师在“瑞博数字化教学平台”中制作的，就称瑞博课案。瑞博数字化教学平台一例：http://www.xiaoqiu.net/rainbow/teacher/privateArea/intro.asp?intropage=5

http://en.wikipedia.org/wiki/Social_movement 去这个查

归类 举一反三

笨蛋

　　叶公好龙，汉语成语，拼音是yè gōng hào lóng （叶，现读yè，旧读shè），比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。以下是我为大家整理的叶公好龙告诉我们什么道理相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！ 　　叶公好龙的故事： 　　春秋时期，楚国有一个自称叫叶公的人。叶公经常对别人说：“我特别喜欢龙，龙多么神气、多么吉祥啊！”于是当他家装修房子的时候，工匠们就帮他在房梁上、柱子上、门窗上、墙壁上到处都雕刻上龙，家里就像龙宫一样。就连叶公自己的衣服上也绣上了栩栩如生的"龙。 　　叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：“没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢！我得下去看看他。”有一天，龙从天上降下来，来到了叶公的家里。龙把大大地头伸进叶公家的窗户，长长的尾巴拖在地上。叶公听到有声音，就走出卧室来看，这一看可不得了了，一只真龙正在那里瞪着自己，叶公顿时吓得脸色苍白，浑身发抖，大叫一声逃走了。 　　后来，人们用“叶公好龙”这四个字比喻那些表面上喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢的人或事。 　　叶公好龙告诉我们什么道理： 　　做人要诚实，要做表里如一的人，不要盲目的去追捧、崇拜一些事物，喜欢一样东西，不能只看它表面的现象，而要深入了解它内在的本质。

区别：结构受力上，梁桥受弯，拱桥不单受弯还受压。由于结构上的受力不同，外型也不一样，梁桥是都是平直的，而拱桥拱圈都是圆形。拱桥借拱形的桥身向桥两端的地面推压而承受主跨度的应力。现代的拱桥通常采用轻巧、开敞式的结构。拱桥一般建在跨度较小的水域之上，桥身成拱形，一般都有几个桥洞，起到泄洪的功能，桥中间的重量传向桥两端，而两端的则传向中间。梁桥一般建在跨度很大，水域较浅处，由桥柱和桥板组成，物体重量从桥板传向桥柱。联系：桥梁一般讲由上部结构、下部结构和附属构造物组成，上部指主要承重结构和桥面系；下部结构包括桥台、桥墩和基础；附属构造物则指桥头搭板、锥形护坡、护岸、导流工程等。

淘宝狂欢节和嘉年华的区别：淘宝狂欢节是天猫卖家活动，嘉年华是淘宝店铺卖家活动。淘宝嘉年华是淘宝网年度最大规模的全民购物狂欢节，而双十一购物狂欢节活动准确来说是天猫独有的购物节日。淘宝嘉年华是针对参与活动的淘宝集市商家开展的双十一活动，天猫双十一是针对参与活动的天猫商家开展的双十一活动。淘宝狂欢节和嘉年华的区别：淘宝狂欢节是天猫卖家活动，嘉年华是淘宝店铺卖家活动。淘宝嘉年华是淘宝网年度最大规模的全民购物狂欢节，而双十一购物狂欢节活动准确来说是天猫独有的购物节日。淘宝嘉年华，将秉持消费升级、品质升级的主旨，携手行业优质卖家，甄选海量特色商品，共同打造一场消费者极致体验的购物盛宴。淘宝嘉年华是针对参与活动的淘宝集市商家开展的双十一活动，天猫双十一是针对参与活动的天猫商家开展的双十一活动，两者的玩法不一样。淘宝嘉年华是2019年双十一淘宝网的活动名称，活动期间可以在各个会场和热卖店铺中购买商品、抢店铺红包。双十一大促的到来为的不只是当天的，整个期间60%-70%的销量是在11月1日到11月10日这10天内完成，而双十一当天能完成的销量仅占30%-40%。

保险理赔不用写理赔申请，因为各保险公司都有相应的表格，只需按格式正确赶写相关信息就行。下面就理赔申请表如何填写（以寿险理赔为例）大概介绍一下，因为各保险公司申请表有可能不一样，而且人寿险、财产险也不尽相同。但都会有一个共同点。一是要分清投保人和被保险人，一般理赔申请主要资料要填写被保险人的信息：姓名，身份证号、家庭住址、事故经过等等。还有银行卡号也要详细填写。如果被保险人在生存情况下的理赔必须由被保险人填写并申请，如被保险人未满十八岁可由投保人申请。而身故的理赔申请则由受益人提出。其实在保险理赔中最重要的不是填写理赔申请，而是提供的各种理赔资料，一般理赔申请表背面都会有必须提供的相关资料的详细列表，原则上凡必须提供的一定要提供。且有原件复印件之分。有很多人就是因为提供的资料不齐全而多次往返保险公司，因而心生怨言。其实现在各保险公司为了圈住客户都不希望让客户来回跑，所以一般都有服务人员帮忙办理，就是保险代理人员。客户只需一个电话，自然会有保险代理人上门服务，这样会省去很多麻烦。但一般电销、网销产品是没有专职服务人员的，所以理赔等方面还得自己跑腿。所以建议不要贪图便宜去买此类产品。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

黎 惠（中石油西南油气田分公司地质勘探开发研究院）随着科学技术的发展，电子文档在地质档案中所占的比例越来越大，我院电子档案从 2000 年起步，经过十余年的发展，已从当初的几张光盘发展到如今库存光盘、磁带、移动硬盘等各种介质的电子文档 8万余件。电子文档的借阅量也从当初的年借阅量几人次到今天的几百人次。可见纸质文档大有被电子文档替代的趋势。但笔者认为电子文档与纸质文档各占优势，它们会相互依存，在地质档案管理中发挥各自的优势。1 我院地质资料管理现状我院是中石油西南油气田分公司下属的地质勘探开发研究单位，保存着各类地质原始资料及地质成果资料。库存总量为 30 余万件，电子文档占总量的 1/3。所存电子文档主要分为两类：一是原始数据类，如物探炮点数据、测井数据等；二是成果类，如物探处理解释成果数据、地质勘探开发研究成果报告等。原始数据类占电子文档的 90% 以上。目前，我院的地质资料的归档就是采用纸质文档与电子文档并存的原则；要求所有归档地质资料在移交归档时，要同时移交与纸质文档内容完全相同的电子文档。作为一个科研单位，我院重视电子文档的归档，建立了《电子文档的归档管理办法》、《电子文档的借阅拷贝管理制度》等规章制度，来规范地质资料电子文档的管理。近十余年来先后三次对《档案管理系统》进行了升级，所有归档地质资料都有电子档案目录，2000 年后的原始及成果数据已有 60% 加载到了数据库。由于老档案的数据加载及安全保密等问题，目前还未进入电子档案网络借阅的实用阶段。2 电子文档与纸质文档的比较（1）电子文档具有存储信息量大、占用库房空间小的优势。例如我们库存的一个大川中项目的物探原始纸质资料装了 6cm 的档案盒 45 盒，档案排架长度为 2.7m，而存储在光盘上只需要 3 ～ 5 张，档案排架长度仅为 5cm（加上光盘外壳）；又如 2000 年前我院规定一个项目需要保存 3 ～ 5 套纸质资料、一套原始资料、一套原始图件才能满足利用者的需求，而现在只需要两套纸质资料，两套电子文档。不但节约了大量的纸质资源，还减轻了库房压力。解决了档案保存与存储空间的矛盾。（2）电子文档具有便于快速处理信息的优势。电子文档可以方便快捷地处理信息的优势是纸质文档不能比拟的，将可用信息进行自由的分类、统计、汇总、打印或复制，而且对电子档案的重复利用不会在它身上留下老化的痕迹，一份电子档案无论多少次在计算机屏幕上被显示，或有多少次被打印在纸上，都不会使它的信息受到任何损失和破坏，正当的利用活动不会对电子档案的信息寿命产生一丝一毫的伤害。在科研生产中，对地质图的利用和修改比起使用纸质地质图优势特别明显。在使用电子文档以前，档案管理部门需保存不同类型、各种比例尺的地质构造图，以备科研人员使用，所用图纸不能重复使用。现在科研成果中产生的图纸不再是手画的透明底图，直接移交电子图件，可供不同的项目借鉴使用，节约了大量的科研时间。（3）电子文档具有传递快捷、便于远程归档借阅的优势。电子文档依托网络通信能够快速地传递信息。目前我们使用的《中石油档案管理系统》就是全国联网的系统，利用者授权后不需到现场就能查询各个油田的地质档案信息。利用离线客户端可以进行远程的归档，在保证档案安全的情况下也可以远程借阅（目前这项功能还未使用）。从而为科研人员节约了大量的时间和精力，提高了利用率，方便了利用者。（4）电子文档由于是高科技的产物，需要专用的设备设施及应用软件，管理利用费用高。虽然电子文档便于远程归档、借阅，但是要达到这个目的，需要花大量的人力物力。随着信息量的不断增加，管理软件也在不断升级。在这个过程中，不仅技术要求变高，而且在设备材料的消耗及通讯方面的费用也高。为保证电子文档的开发利用、持续发展，资金保障是不可缺少的。（5）电子文档易于损坏、泄密。大家都知道，电子文件的载体脆弱、寿命不长，而要长期或永久保管，就有必要将电子文件的信息内容在纸上或缩微片上复制拷贝。比如十多年前的 3 寸软盘，随着计算机技术的更新已经被淘汰。如今的计算机已无法再读取 3 寸软盘的信息。电子文档一旦损坏不易修复，且电子文档数据量大，一旦损坏，造成的损失远远大于纸质文档。纸质文档经过几千年时间的考验，在正常条件下保存寿命长，易于保持其原始性和真实性。由于电子文档在其保密上存在缺陷，在电子文档的共享利用中使一些科研成果被抄袭。由于电子文档存储信息量大，一旦泄密，后果都比较严重，从而带来无可估量的损失。这一点纸质文档占有绝对优势。纸质档案是以符合证据性要求而产生并得以保护的。存在的唯一性使纸质档案的原始性容易被确定，这也是其作为凭证作用的根本原因所在；而电子档案不像纸质档案一样具有唯一性，其原始性就难以确认，由于纸质文档的唯一性，在地质资料的保管和利用中相对安全保密。（6）电子文档对保管环境要求高。电子档案相对于纸质档案而言，对环境的温湿度、防磁性、抗破坏、抗病毒等条件要求很高，且寿命一般不超过 20 年，载体脆弱且不稳定，这无疑与档案的作用产生矛盾。我们保存的地质档案往往需要长期或永久保存，尤其是物探原始数据及单井数据。3 结论与建议从上述比较看，在未来很长一段时间内地质资料管理中必将采取电子文档与纸质文档相互并存的原则。纸质文档与电子文档在形成、存贮、读取、传播、交流、载体寿命等方面，各有特点和优势。电子文档是计算机技术的产物，现代一些纸质文档也多有依靠计算机而完成的。计算机技术发展速度快、变化大，纸质文档与电子文档配套管理必须与信息技术同步发展，不断变革相应的制度，提出与之相适应的方式与对策，达到持续改进的目的，使地质档案资料管理更加规范化、标准化。在归档及借阅制度内容方面，要对电子文档和纸质文档全面考虑，不能局限于原来规定的内容，而应增加二者形成前的一些处理要求；还要建立签署、权限认证、密码管理等方面的相关规定。对档案科学化、现代化管理具有至关作用的软件，必须选取先进实用的，一旦确定就应在一个行政区域内统一，以减少软件不统一对日后文件的存贮、读取、交流与传输等带来的诸多弊端。同时，要考虑局部的特殊性及使用的可操作性，不能只追求统一，不考虑效果与速度。对软件适时升级换代要有相对稳定的时间段，不要频繁地升级更新。在系统升级的过程中，注意新旧软件的可兼容性及数据的完整性，避免数据的丢失。此外，还应大力培养既懂电子文档又懂纸质文档管理的复合型人才，对现有人员进行在岗培训提高，不断提高档案人员的综合素质，在地质档案的纸质文档与电子文档配套管理与开发中做出贡献。

普查在行业上涵盖除农业外的各行各业，普查内容包括：基本属性、财务状况、生产经营情况、生产能力、原材料和能源消耗、科技活动、从业人员等方面，调查表式有42种，调查指标1000多个。普查工作按照“全国统一领导、部门分工协作、地方分级负责、各方共同参与”的原则，由地方各级政府负责辖区内普查的组织实施。各级编制、民政、国税、地税、工商、技术监督以及其他相关部门、负责向同级普查工作机构提供其审批或登记的单位资料，按普查工作的统一要求，做好单位清查工作。扩展资料：普查表分为以下三类：1、普查通用表。包括单位基本情况普查表、企业普查表、非企业单位普查表；2、专业普查表。包括规模以上工业、资质内建筑业、限额以上批发零售业、住宿餐饮业、房地产开发业企业的普查表；3、部门普查表。包括铁路运输业普查表、银行业及相关金融业（不包括典当业）、证券业、保险业财务表。参考资料来源：百度百科-经济普查

尼尔是个擅长调查分析案情的刑事组警官，亦逐渐成为警界的名人。 当接连发生两起中年妇人在自己家中，被人绑在椅子上殴打致死的命案时，负责侦办的麦温德警官立即发现这是连续杀人狂所为；然而现场找不到凶器、证据，也没有目击证人，麦温德警官必须求助于欧尼尔，并得赶在凶手再次行凶前将他逮捕到案！ 主人公凡u2022欧顿是一名成功的银行家，他积累着大量的财富，地位显赫。但却一直处于情感的冰河世纪之中，自己受幼时父亲自杀的危险意识困扰，前妻被其冷落并离他而去，公司的员工都对他心存畏惧。电影虽然是以这个游戏的发展为主，但仍通过一些细节将主人公这种冷漠的性格刻画得入木三分。如在公司里员工祝他生日快乐，却由秘书回谢，自己当作没听见一样，最后还说一句“我不喜欢她”。当弟弟给他一个惊喜，酒店侍应为他齐唱生日歌时，他的表情没有丝毫的意外和欣喜，而是麻木的冷漠。当主人公拿到那张CRS的贵宾卷时，弟弟一再提醒他要去试试，因为弟弟很了解他，如果不再三叮嘱，这位成功的银行投资家会像处理公司的那些电话留言一样处理这次机会。 在接触了CRS这个游戏以后，主人公发现自己的生活确实不一样了，不过不是有声有色而是充满了要命的恶作剧。随着情节的一步步发展，发现这个游戏没这么简单。主人公虽然是富甲一方的财阀但面对这个游戏也只能感到身不由己，显然这个游戏好像失控了。欧顿的生活越来越混乱也越来越诡异。接着他开始动用各方力量调查这个事件，发现只是徒劳，这个公司的手法太过高明完全让平日里随意能呼风唤雨的他也无能为力。渐渐的他发现这个游戏是个大阴谋，不但真枪实弹而且计中有计，连他的弟弟都是这个连环计中的一颗棋子。在意外中结识的侍应女姬斯汀帮助他调查真相，告诉他内幕，但此时剧情急转姬斯汀骗走了欧顿所有的财产，并把他送到了遥远的墨西哥。一个身价几亿美金的富豪在一觉醒来后竟然变得一无所有，像一个流浪汉一般被剥夺了所有的权利和待遇，欧顿感到巨大的惶恐。人生在短短的几个小时内走到了最低谷，这样的现实沉重打击了欧顿。当一个富翁一瞬间没了6亿美元的时候他也不会介意再赔上一条命。欧顿决心找出真相，回到美国后他找到了很久没见的前妻，也在这时候欧顿才真正感觉到妻子带给自己的温暖和爱，但遗憾的是由于自己不知道珍惜，这份爱现在已经不属于自己了。再次找到姬斯汀后，异常激动的欧顿无法控制自己开枪射中了精心为哥哥准备这一场游戏的弟弟。终于经受不住这一切打击的欧顿和当年48岁跳楼的父亲一样选择了跳楼，而他现在刚好也是48岁。在跳楼的过程中欧顿回忆起自己的小时候抱着弟弟，还有和父亲合影时的情景。人在死前会回忆这一生中最美好的时光。可见虽然这位商业巨子一生在商场中奋斗，获得过无数成功、荣誉，可他最美最珍惜的时刻不是赢得巨大成功的时刻，而是和亲人在一起的时刻，欧顿此时也明白了人生中到底什么最值得珍爱。这个地方的处理让人联想到《公民凯恩》中的玫瑰花蕾，同样一个报业大亨死前回忆最珍爱的东西不是钱而是童年时的一个小雪橇。当欧顿落地的时候正落到事先准备好的安全气垫上，游戏到此结束。大惊之后稍微镇定的欧顿发现这里竟然是自己的生日晚会。“中枪的弟弟”正微笑着对他说生日快乐。人们继续沉浸在晚会的快乐中，欧顿通过这个奇妙的游戏改变了自己，明白了生命的真谛。

古典文学的特点：1、注意人物的行为，语言和细节的描写。2、注意故事情节的曲折和完整。3、注意语言的使用精准，简洁，生动，个性化。4、叙事经常带有讲故事者的印记。

一、剧情简介在香港市中心，世界上最高、结构最复杂的摩天大楼遭到破坏，危机一触即发。威尔·索耶（道恩·强森饰）的妻子萨拉（内芙·坎贝尔饰）和孩子们在98层被劫为人质，直接暴露在火线上。威尔，这位战争英雄、前联邦调查局救援队员，作为大楼的安保顾问，却被诬陷纵火和谋杀。他必须奋力营救家人，为自己洗脱罪名，关乎生死存亡的高空任务就此展开。二、故事主演《摩天营救》由罗森-马歇尔-瑟伯执导，道恩-强森、内芙-坎贝尔、黄经汉、罗兰-默勒、诺亚-泰勒、文峰、巴勃罗-施瑞博尔、昆凌等共同主演。该片故事设定在香港某最高建筑大楼内，某天大楼突然失火，而安保威尔却被怀疑为纵火嫌疑犯。而他必需证明自己清白的同时拯救被困在大楼里的家人的故事。参考资料：评析：《摩天营救》这部电影是标准的美国大片场景以及剧情，美国电影的特点就是塑造平民英雄，酷炫的特技与惊险的剧情，这部电影也同样占满这三点不过更加升华一点。从片名可以看出这部电影的主体就是一座摩天大楼，而电影主角为美国退伍军人出身的威尔·索耶（道恩·强森饰演），接着就是在香港上演了一场紧张刺激的营救活动。说道摩天大楼，影片中的明珠塔也是一次一次的刷新特效记录，高大雄伟的外观以及科技感十足的内在都为影片大大加分，主人公强森主演的威尔·索耶在这壮观的大楼里也开始了自己的“个人秀。”参考资料：摩天营救-百度百科

　　很多年轻人对自主创业很神往，那意味着挑战、智慧、财富、价值。那么?下面，就跟着我一起看看吧，希望大家能够喜欢。 　　开店创业最好的专案1：鲜花做成工艺品 　　品种繁多而又款式新奇的工艺鲜花已成为日本流行的花卉品种，其市场需求量正大幅度上升。 　　所谓工艺鲜花，就是一改以往的鲜花销售方式，根据各种特殊需求，将花卉梳妆打扮一番，使之更富有个性美。其工艺有增香换味、变色添彩，也可饰以各种丝绸、缎带等，再以特制的花篮、礼品盒包装。日本人颇重视花卉的质量与个性，只要中意，即使价格高也有很多人购买，这使花农及鲜花专营户、加工者收获不小。 　　开店创业最好的专案2：小型食品超市 　　大型超市里高高的货架上陈列的食品琳琅满目，几乎所有的超市都千篇一律。因此可创业另类小型食品超市，让它与一般的超市有绝对的区别。在所住的小区大门附近租一个大约20平米的门面。 　　既然是另类食品超市，就要有特色。在家也能赚钱?综合各大商场和超市的特色食品，精心在食品批发市场、专卖店等处选择适合自己经营的品种进货，同时拜托经常出差的亲友物色各地特色食品，批发回来。开张时建议增加卡通糖、昆布丸、牛油果、锡兰茶、功夫盐等颇具特色的食品。前期的开店准备、装修费加上进货费，大约5万元就可以拥有这个超市。 　　开店创业最好的专案3：情侣礼品店 　　情侣礼品店创办条件与普通精品店相似，但经营风格上有所不同，它的经营更注重一个"情"字，既要实用又要让人备感亲切温馨。另外，市场调查也十分重要，情侣礼品是紧跟时尚的东西，不了解消费者的需求而盲目地自我经营和开发容易导致销售不畅。 　　开店创业最好的专案4：竹炭生意 　　竹炭是天然的环保保健产品，利用其超强的吸附性、释放红外线及负离子研制发出100多种产品，竹炭在日本被称之为黑钻石是居家必备品，风行日本、泰国、新加坡等东南亚国家多年，竹炭在中国也被列入星火计划在全国出现燎原之势。用竹炭作燃料，它散发的清香可使满室芬芳，闻之令人神清气爽。 　　竹炭不仅易于燃烧，而且用量节省。除作燃料外，竹香炭还可广泛应用于食品烹调、烘烤、储藏及保鲜，烹制米饭时置入一块竹香炭，可保护其营养成分不易损失，米饭更是香软可口;将竹炭放入冰箱内，致富专案，可去除异味，防止食物变质，延长食物保鲜期;油炸食物时，放入少许竹炭，不但可以省油，而且能保证油质不变;用其炖煮食物，可使食物迅速酥软。 　　用竹炭浸泡自来水，可去除水中的漂白粉气味以及各类有害杂质，且水中污物不易粘附卫生洁具;将竹炭置入卫生间或衣橱内，可去除异味，防止衣物霉驻;置于鱼缸中，可使水质更为干净，鱼类不易受病菌侵害。 　　由于用途广泛，功能多样，竹炭越来越深受各国消费者的喜爱，如此广阔的市场，不妨创业竹炭制品专卖店。开这么一家竹炭制品店的投资不大，主要就是店面租金、装修费用、员工工资和流动资金几大块，店面只要十几平方米即可，员工1名，总投资计5万元左右。竹炭制品的利润率为50%，日均营业额差不多600元左右，半年的毛利可突破10万元，可收回全年的全部投资，净利近2万元。.

授权书意思是由当事人预备，赋予一位他信任的人一项权力的文书，例如当委托人在精神或健康上出现问题，不能打理个人财务时，将授权书给受委托人，此人可以替他作出财务上的决定。 授权书是什么意思 一般情况下，授权书可以即时生效，也可以指明在有事故发生后才生效，直至当事人去世之时为止，如果没有事故发生，权力依旧由当事人掌管。 授权书分为法人授权书、委托授权书等类别，主要适用于买卖物业、银行存支、交税等领域，委托的权限范围是受委托人实施行为的有效依据，一定要写明确。 授权书的内容包括委托人和受托人的姓名、性别、日期、住址等信息，如果委托人是法人，则应写明法人的全称、地址、法定代表人姓名等信息。

侯卫东和李晶的后来没有具体的交代。在《侯卫东官场笔记》中，侯卫东因为小佳和父母的恨意而离婚，李晶因为侯卫东的事情波及而远赴美国，但与侯家保持了孩子的联系纽带。

企业文化活动。运动嘉年华是近几年来企业新兴的一种企业文化活动，让企业成员从日常繁重的工作中解脱出来，彻底抛弃工作中的压力，让快乐不再压抑，将信心从此增强，把力量悄悄凝聚的一种活动，所以运动嘉年华就是企业文化活动的意思。企业举办动嘉年华，为避免在活动的进行过程中出现人员受伤或意外的发生，建议做好安全措施，最好有专门负责人员，另外要规划好时间等。

可以要求赔偿医疗费、误工费、护理费、交通费、住宿费、住院伙食补助费、必要的营养费的。《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十七条受害人遭受人身损害，因就医治疗支出的各项费用以及因误工减少的收入，包括医疗费、误工费、护理费、交通费、住宿费、住院伙食补助费、必要的营养费，赔偿义务人应当予以赔偿。受害人因伤致残的，其因增加生活上需要所支出的必要费用以及因丧失劳动能力导致的收入损失，包括残疾赔偿金、残疾辅助器具费、被扶养人生活费，以及因康复护理、继续治疗实际发生的必要的康复费、护理费、后续治疗费，赔偿义务人也应当予以赔偿。受害人死亡的，赔偿义务人除应当根据抢救治疗情况赔偿本条第一款规定的相关费用外，还应当赔偿丧葬费、被扶养人生活费、死亡补偿费以及受害人亲属办理丧葬事宜支出的交通费、住宿费和误工损失等其他合理费用。

古典文学泛指各民族的古代文学作品，是文学的一部分，是现代文学的发展基础，它是承上启下的，是文学发展史上不可缺少的部分。它是中国文学最根本的东西。 现在所谓的古典文学，也专指优秀的、有一定价值的古代文学作品。“古典”在拉丁文中是“第一流的、典范的”意思。欧洲文艺复兴时期，文艺理论家以古希腊、罗马的优秀作品为典范，称为古典文学。在中国，把从远古流传下来的原始歌谣和神话传说，直到五四以前大量的有一定价值的文学作品，叫古典文学。 古代文学古代文学一般包括欧洲古代文学和中国古代文学，欧洲古代文学又包括古希腊文学和罗马文学，中国古代文学按时间分类，包括秦汉文学，魏晋南北朝文学，唐代文学，宋辽金文学，元明清文学

水稻之父袁隆平的故事　　袁隆平，一个属于中国，也属于世界的名字，他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。以下是小编整理的水稻之父袁隆平的故事，欢迎阅读。　　现为中国工程院院士的袁隆平，从60年代起致力于杂交水稻的研究，经过12年的努力，成功培育出了“三系杂交稻”。1976至1987年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到11亿亩，增产稻谷1000亿公斤。1979年，杂交水稻作为我国第一个农业技术专利转让美国。以后，他又研制出一批比现有三系杂交水稻增产5%—10%的两系品种间杂交组合。　　如今，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。　　袁隆平的杂交水稻引起了世界的关注，许多国家的专家到中国来取经，印度、越南等20多个国家和地区还引种了杂交水稻。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。　　为此，我国政府授予袁隆平“全国先进科技工作者”、“全国劳动模范”和“全国先进工作者”等光荣称号。联合国世界知识产权组织授予他金质奖章和“杰出的发明家”荣誉称号。国际同行称他为“杂交水稻之父”。　　人物故事　　袁隆平，1930年9月生于北平，1949年8月考入了重庆相辉学院农学系。1953年8月毕业后分配到湖南省安江农校任教，在长达19年的教学生涯中，袁隆平一面教学，一面从事生产实践、选择课题进行科学研究，开始走上了作物育种之路。　　由于开展杂交水稻研究的需要，袁隆平1971年2月调到湖南省农业科学院专门从事杂交水稻研究工作。为加强和协调杂交水稻的科学研究，1984年6月成立了全国性的杂交水稻专门研究机构——湖南杂交水稻研究中心，后又成立国家杂交水稻工程技术研究中心，均由袁隆平任中心主任至今。1995年他当选为中国工程院院士。　　1960年袁隆平从一些学报上获悉杂交高粱、杂交玉米、无籽西瓜等，都已广泛应用于国内外生产中。这使袁隆平认识到：遗传学家孟德尔、摩尔根及其追随者们提出的基因分离、自由组合和连锁互换等规律对作物育种有着非常重要的意义。于是，袁隆平跳出了无性杂交学说圈，开始进行水稻的有性杂交试验。　　1960年7月，他在早稻常规品种试验田里，发现了一株与众不同的水稻植株。第二年春天，他把这株变异株的种子播到试验田里，结果证明了上年发现的那个“鹤立鸡群”的稻株，是地地道道的“天然杂

先苦后甜，不经历磨难是不会有好的结果。最后大多数会有个美好的结局

“嘉年华”一词源于拉丁语“carrus navalis”，意为“船形轻车”，源于古罗马宗教节日“卡尔劳斯”。现代意义上的“嘉年华”则多指一个大型庆典活动，通常包含丰富多彩的娱乐项目和表演，如游戏、游乐设备、音乐会、嘉年华游行、卡通人物表演等。嘉年华通常会吸引大量观众前来参与，一些地方也会将嘉年华活动作为促进旅游业发展的一个重要手段。在西方国家，嘉年华是一个历史悠久的庆典活动，常常与狂欢节等相联系，而在中国近年来也有越来越多的城市举办嘉年华活动。

歌曲名:心理游戏 (Psychedelic Remix)歌手:陈晓东专辑:心的接触-宝丽金陈晓东-心理游戏(国)这样下去 怎么行 线索无法延续明明是你 也曾经 电我扑素迷离看不清 好着急 难以排遣故弄玄虚怎么解释多少次 这样不期而遇钟爱色系 同款式 甚至同个牌子谈心思 太想似 猜你和我同样固持现在起 全面通缉 捉拿你忽远忽近的距离求求你 出面说明 承认你也有想我的心事就让我爱你 你知道我最适合你让我爱你 爱没人能比就让我爱你 错过了彼此太可惜这是天意 我和你 要在一起永远地这是天意 我和你要爱到叫人妒忌满脑子 密密麻麻是你你的方式和样子 我都反复练习多甜蜜 又不腻 真爱永远不会过期有意无意 在哪里 莫非故作神秘恼人情绪 挥不去 爱得太没效率沉不住气 想见你 这场算我输给了你 　我爱你 你知道我最适合你让我爱你 这皆大欢喜就让我爱着你 错过了彼此太可惜这是天意 我和你要爱到叫人妒忌http://music.baidu.com/song/2044777

一、没有具体的指向某一个人，但肯定是在现实生活中一类人的原型。因为作者接受记者采访时曾经坦言，他就是写自己的真实生活，不夸张，不扭曲。《官场笔记》里面有他的经历，主人翁的所作所为有很多是他想做却没有做，没有做成功的。也寄托了 作者的一些理想。u200d二、岭西是四川省。官场笔记作者是重庆某区人，从历史分析，重庆市是1997年直辖，因此那时候还应该说自己是某省的人，故此认为岭西省为四川省。三、沙洲是四川省的泸州市。《侯卫东官场笔记》中说沙洲市管辖4区3县，并且上青林林场属于长江生态保护区，沙洲到“岭西省”的开车距离为3小时左右。文中描述的官场习俗和民间风俗，结合地理，历史、人文等常识对四川省、重庆市、湖北省的地图的详细分析，沙洲市的原型应该是“泸州市”。因为泸州市刚好辖3区4县，位于长江边，离成都走高速3-4小时。扩展资料官场笔记中304位各级别官员，84起官场风波，66个党政部门，23次微妙的调动与升迁，交织进1个普通公务员的命运——侯卫东的这本笔记，将带您深深潜入中国公务员系统庞大、复杂而精彩的内部世界，从村、镇、县、市一直到省，随着主人公侯卫东的10年升迁之路，逐层剥开茫茫官场的现状与秘密。304位各级别官员：从村级干部到省市领导，304个官员陆续登场，主要人物亦多达107个，有人正直廉洁、有人阴险狡诈、有人刚正不阿、有人左右逢源，芸芸百官，千姿百态，光明磊落，阴阳怪气，活脱脱一幅官场浮世绘在您眼前徐徐展开。84起官场风波：农村计划生育、乡镇换届选举、干部经商、国企改革、群众上访、权钱交易……从最基层的乡村执法到高层的反腐风暴，每一件看似平常的公务背后，突起官场无尽风波，一波接着一波，一波覆盖一波，相互重叠，彼此湮灭，却又生生不息。66个党政部门：从省政府到镇党委、到人大、政协四大班子、组织部、公安局、财政局、开发区、驻京办等等、等等；跟随主人公侯卫东的调动与升迁，你将在中国公务员系统内进行一场既有深度、又有广度的旅行，了解各个部门的职能、运作及相互关系。23次微妙的调动与升迁：一个人的调动，牵连着一群人的利益与命运；一个人的升迁，维系着更多人的命运与悲欢。全书涉及详解的23次调动与升迁，繁复微妙，各异其趣，有的看似水到渠成，有的看似异峰突起，有的机缘巧合，有的命中注定，但无一不是严格地遵循着官场上的规则和规矩，往往让人若有所思，常常让人若有所得。参考资料：百度百科：官场笔记

健康险理赔申请书怎么写，一般可以找保险公司要模板，根据模板上的需求如实填写即可，通常包括投保人/被保险人证件号码和姓名、联系地址、联系电话、理赔说明、申请给付事项、是否有在其他保险公司投保、申请日期等。另外，若被保险为未成年人或不具备完全民事行为能力的个人，理赔申请书应该由其法定监护人填写，也可以委托他人填写。

“圬工”是汉语词语，拼音是wūɡōnɡ，意思是指瓦工的旧称，指砌砖﹑盖瓦等工作。“圬工”即是“圬工结构”，以砖、石材、砂浆或混凝土为建筑材料所建成的“砖石结构”或“混凝土结构”统称为“圬工结构”。圬工结构是用砂浆砌筑混凝土预制块、整体浇注的混凝土或片石混凝土等构成的结构，称为“混凝土结构”通常我们把以上两种结构统称为“圬工结构”。优点：1、天然石料、砂等原材料分布广，易于就地取材，价格低廉。2、有较强的耐久性、良好的耐火性及稳定性，维修养护费用低。3、施工简便，不需要特殊设备，易于掌握。4、有较强的抗冲击性能及较大的超载性能。5、与钢筋混凝土结构相比，可节约水泥和钢材，砌体砌筑时不需要模板，可以节省木材。

　　风险管理是商业银行管理的另一项重要工作，所以我们应该要重视商业银行的风险管理。下面为您精心推荐了商业银行风险管理流程，希望对您有所帮助。 　　商业银行风险管理流程 　　1.风险识别 　　适时、准确地识别风险是风险管理的最基本要求。 　　风险识别包括感知风险和分析风险两个环节：感知风险是通过系统化的方法发现商业银行所面临的风险种类、性质;分析风险是深入理解各种风险内在的风险因素。 　　制作风险清单是商业银行识别风险的最基本、最常用的方法。它是指采用类似于备忘录的形式，将商业银行所面临的风险逐一列举，并联系经营活动对这些风险进行深入理解和分析。此外，常用的风险识别方法还有： 　　①专家调查列举法 　　②资产财务状况分析法 　　③情景分析法 　　④分解分析法 　　⑤失误树分析方法 　　2.风险计量 　　风险计量/量化是全面风险管理、资本监管和经济资本配置得以有效实施的基础。准确的风险计量结果是建立在卓越的风险模型基础上的，而开发一系列准确的、能够在未来一定时间限度内满足商业银行风险管理需要的数量模型，任务相当艰巨。 　　商业银行应当根据不同的业务性质、规模和复杂程度，对不同类别的风险选择适当的计量方法，基于合理的假设前提和参数，计量承担的所有风险。 　　3.风险监测 　　①监测各种可量化的关键风险指标以及不可量化的风险因素的变化和发展趋势。 　　②报告商业银行所有风险的定性/定量评估结果，并随时关注所采取的风险管理/控制措施的实施质量/效果。 　　4.风险控制 　　风险控制是对经过识别和计量的风险采取分散、对冲、转移、规避和补偿等措施，进行有效管理和控制的过程。风险管理/控制措施应当实现以下目标： 　　①风险管理战略和策略符合经营目标的要求; 　　②所采取的具体措施符合风险管理战略和策略的要求，并在成本/收益基础上保持有效性; 　　③通过对风险诱因的分析，发现管理中存在的问题，以完善风险管理程序。 　　按照国际最佳实践，在日常风险管理操作中，具体的风险管理/控制措施可以采取从基层业务单位到业务领域风险管理委员会，最终到达高级管理层的三级管理方式。 　　商业银行风险管理方法 　　一、风险分散 　　(一)含义 　　风险分散是指通过多样化的投资来分散和降低风险的方法。 　　(二)主要作用 　　马柯维茨的资产组合管理理论认为，只要两种资产收益率的相关系数不为1(即完全正相关)，分散投资于两种资产就具有降低风险的作用。而对于由相互独立的多种资产组成的资产组合，只要组成资产的个数足够多，其非系统性风险就可以通过这种分散化的投资完全消除。 　　(三)实现手段 　　根据多样化投资分散风险的原理，商业银行的信贷业务应是全面的，不应集中于同一业务、同一性质甚至同一国家的借款人。 　　二、风险对冲 　　(一)含义 　　风险对冲是指通过投资或购买与标的资产(UnderlyingAsset)收益波动负相关的某种资产或衍生产品，来冲销标的资产潜在的风险损失的一种风险管理策略。 　　(二)主要作用 　　风险对冲是管理利率风险、汇率风险、股票风险和商品风险非常有效的办法。 　　(三)实现手段 　　商业银行的风险对冲可以分为自我对冲和市场对冲两种情况。自我对冲是指商业银行利用资产负债表或某些具有收益负相关性质的业务组合本身所具有的对冲特性进行风险对冲。市场对冲是指对于无法通过资产负债表和相关业务调整进行自我对冲的风险，通过衍生产品市场进行对冲。 　　三、风险转移 　　(一)含义 　　风险转移是指通过购买某种金融产品或采取其他合法的经济措施将风险转移给其他经济主体的一种风险管理办法。 　　(二)主要作用 　　风险分散只能降低非系统性风险，而对共同因素引起的系统性风险却无能为力，此时采用风险转移策略是最为直接、有效的。 　　(三)实现手段 　　风险转移可分为保险转移和非保险转移。保险转移是指为商业银行投保，以缴纳保险费为代价，将风险转移给承保人。非保险转移是指担保和备用信用证等为投资者管理信用风险提供了类似期权合约的工具，将风险合法转移给第三方。同时，金融市场还创造了类似于保险单的期权合约，使投资者可以采取风险转移策略来管理利率、汇率和资产价格波动的风险。 　　四、风险规避 　　(一)含义 　　风险规避是指商业银行拒绝或退出某一业务或市场，以避免承担该业务或市场具有的风险。 　　(二)主要作用 　　风险规避使商业银行不承担风险。 　　(三)实现手段 　　不做业务，不承担风险。没有风险就没有收益，规避风险的同时自然也失去了在这一业务领域获得收益的机会和可能。风险规避策略的局限性在于它是一种消极的风险管理策略，不宜成为商业银行发展的主导风险管理策略。 　　五、风险补偿 　　(一)含义 　　风险补偿主要是指事前(损失发生以前)对风险承担的价格补偿。 　　(二)主要作用 　　对于那些无法通过风险分散、对冲或转移进行管理，而且又无法规避、不得不承担的风险，投资者可以采取在交易价格上附加风险溢价，即通过提高风险回报的方式，获得承担风险的价格补偿。 　　(三)实现手段 　　投资者可以预先在金融资产的定价中充分考虑风险因素，通过加价来索取风险回报。 　　银行风险管理知识 　　银行的操作风险管理不仅涉及到银行内的程序和流程，同时也涉及到银行的组织结构、政策以及操作风险的管理流程。对于机构来说，处理操作风险应该有适当的针对操作风险的政策，首先要确定这些政策，同时要把这些政策告知整个银行的人员。在这个过程当中要考虑几个方面：首先要有一个明确的治理结构，必须了解在什么情况下应该向谁汇报。

1、月上柳梢头，人约黄昏后。欧阳修《生查子·元夕》2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》3、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》4、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。范成大《车遥遥篇》5、怕相思，已相思，轮到相思没处，眉间露一丝。俞彦《长相思·折花枝》6、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。晏殊《玉楼春·春恨》7、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》8、伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。陆游《沈园二首》

在《侯卫东官场笔记》第332集中，涂仁和张木山将李晶和侯卫东揭发。

理赔申请书的格式是比较简单的，需要写明申请人信息，申请事项，申请理由，然后按照法定的流程进行理赔。保险理赔的流程为：1、立案查勘保险人在接到出险通知后，应当立即派人进行现场查勘，了解损失情况及原因，查对保险单，登记立案。2、审核证明和资料保险人对投保人、被保险人或者受益人提供的有关证明和资料进行审核。3、核定保险责任应当及时作出自己应否承担保险责任，及承担多大责任的核定。4、履行赔付义务保险人在核定责任的基础上，对属于保险责任的，在与被保险人或者受益人达成有关赔偿，或者给付保险金额的协议后十日内，履行赔偿或者给付保险金义务。法律依据《中华人民共和国民法典》第四百七十条 【合同主要条款与示范文本】合同的内容由当事人约定，一般包括下列条款：(一)当事人的姓名或者名称和住所;(二)标的;(三)数量;(四)质量;(五)价款或者报酬;(六)履行期限、地点和方式;(七)违约责任;(八)解决争议的方法。当事人可以参照各类合同的示范文本订立合同。

淘宝嘉年华是淘宝网年度最大规模的全民购物狂欢节。淘宝嘉年华是今年双十一淘宝网的活动名称，活动期间可以在各个会场和热卖店铺中购买商品、抢店铺红包。秉持消费升级、品质升级的主旨，携手行业优质卖家，甄选海量特色商品，共同打造一场消费者极致体验的购物盛宴。淘宝嘉年华是淘宝网年度最大规模的全民购物狂欢节。淘宝嘉年华是今年双十一淘宝网的活动名称，活动期间可以在各个会场和热卖店铺中购买商品、抢店铺红包。秉持消费升级、品质升级的主旨，携手行业优质卖家，甄选海量特色商品，共同打造一场消费者极致体验的购物盛宴。双十一大促的到来为的不只是当天的，整个期间60%-70%的销量是在11月1日到11月10日这10天内完成，而双十一当天能完成的销量仅占30%-40%。嘉年华重要规则提醒商品价格的管控标准：大促商品要求活动后15天内，促销价及一口价不得低于大促当天最低价。违规者，将依据《淘宝规则》进行每次扣6分的标准进行处罚。1、淘宝嘉年华海选通过与不通过区别（1）已经通过嘉年华海选审核的商家，须根据嘉年华活动规则进行打标和商品优化操作，避免被清退无法参加到嘉年华活动当中。同时做好相应的预热推广工作，提高商品的点击率、跳出率以及转化率等数据，在双11活动来临来获得更好的排名。（2）没有报名成功的商家，可以查看是否因为店铺综合能力不足导致的，若还在海选报名时间内，可以针对一些不足的内容进行提升。争取能在活动报名截止时间内通过审核，若仍然无法通过，也须对店铺活动氛围进行营造，否则将会缺失大促活动期间的流量。2、淘宝嘉年华期间如何运营在嘉年华期间，通过后台设置好相应的优惠券，并签署运费险协议和诚信经营承诺协议，对报名信息进行补充。通过淘宝客或者淘宝直通车这样的付费推广工具进行辅助推广，通过做好大促活动期间的规划，可以根据之前活动效果或者推广计划综合确定方案。

中国传统的思维模式是整体思维、直观思维、类比思维、辨证思维.