队伍

政法队伍教育整顿的工作目标是：1、政治生态进一步优化、2、纪律作风进一步好转、3、素质能力进一步增强、4、执法司法公信力进一步提升。

加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”，是党的二十大立足新时代教育高质量发展作出的重大部署，也是教师教育应有的使命担当。加强教师思想政治与师德师风建设，是学习贯彻党的二十大精神的重要目标任务和具体体现。师德师风是教师立德从教之本，是教师最重要的教育资源，也是教师应坚守的初心使命。落实师德师风第一标准，除了要加强相应的规范、考核及奖惩外，最关键的是把好师德培育涵养的入口关，增进教师以德育德的自觉性和内驱力。教师简介：教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把"人类灵魂的工程 师"的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

根据查询相关资料显示：政法队伍教育整顿期限为六个月。政法队伍教育整顿时间安排：从2月底开始，时间为4个月左右，到6月底基本结束。其中，学习教育环节为30天，查纠整改环节为75天，总结提升环节为15天。也明确了比时间维度更深层次的目标维度：突出“四大任务、筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神。

学习教育、查究整改、总结提升。政法队伍教育整顿工作分为学习教育、查究整改、总结提升3个环节，持续至2021年6月底。整顿重点任务将围绕筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾等方面展开。深入排查掌握政法干警违纪违法问题，深挖涉黑涉恶“保护伞”线索，严查腐败行为，维护政法队伍肌体健康；整治顽瘴痼疾方面，彻底整治违反防止干预司法“三个规定”，违规经商办企业和配偶、子女及其配偶违规从事经营活动，违规参股借贷，违规违法减刑、假释、暂予监外执行，有案不立、压案不查、有罪不究，法官检察官离任后违规从事律师职业、充当司法掮客“六大顽瘴痼疾”。扩展资料：通过队伍教育整顿，着力解决司法行政队伍存在的政治不忠诚、执法不公正、司法不廉洁、遇事不担当等问题，使全国司法行政机关的政治生态进一步优化、纪律作风进一步好转、素质能力进一步增强、执法公信力进一步提升、干事创业精气神进一步提振，提供坚实的法治保障。检察机关是国家法律监督机关，教育整顿聚焦的“六大顽疾”，与检察机关法律监督工作密切相关。要充分发挥检察职能作用，敢于监督、善于监督、依法监督、规范监督，推动解决突出问题，推动以突出问题整治带动面上问题整改。参考资料：人民网-开展政法队伍教育整顿工作

法律分析：政法队伍教育整顿工作分为三个环节：学习教育、查纠整改、总结提升。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第十一条 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。

查纠整改环节已进入了动真碰硬、触及要害的深水区、攻坚期，要清醒地看到当前工作中存在的一些问题和不足，抓紧研究针对性举措，补短板、强弱项。要进一步提高政治站位，压实各级党委的主体责任，市县两级党委政法委、政法单位党组（党委）直接责任，健全完善政法机关与纪委监委、组织、宣传等部门协同机制，形成合力；要加快线索流转、核查、反馈进度，盯紧政法领导干部腐败问题线索，盯紧链条式、团伙式腐败问题线索和群众反映强烈、指向性明确的问题线索；要着重查处重点案件，清查政治上的“两面人”，彻查黑恶势力“保护伞”，深查执法司法腐败，清除害群之马，纯洁政法队伍；要依法加大电信网络诈骗犯罪打击力度，强化反诈宣传，切实增强群众安全感；要抓好顽瘴痼疾整治，找准本地区本系统本单位影响执法司法公信力的突出问题，找准“病灶”、直击要害；要扎实开展“我为群众办实事”实践活动，注重政法特色、注重活动实效、注重统筹推进，增强人民群众的获得感。法律依据：《中华人民共和国政府信息公开条例》第七条各级人民政府应当积极推进政府信息公开工作，逐步增加政府信息公开的内容。第八条各级人民政府应当加强政府信息资源的规范化、标准化、信息化管理，加强互联网政府信息公开平台建设，推进政府信息公开平台与政务服务平台融合，提高政府信息公开在线办理水平。第九条公民、法人和其他组织有权对行政机关的政府信息公开工作进行监督，并提出批评和建议。

法律分析：1、学习教育环节：深入开展政治教育，强化政治建警，将集体学习与政治轮训、举办专题培训班、领导干部讲党课、编印政治学习手册、开展主题征文活动、参观红色教育基地等方式结合起来；2、查纠整改环节：强化自查自纠，在个人自查的基础上，政法各单位党组（党委）召开专题民主生活会、基层党支部召开组织生活会，围绕清除害群之马、整治顽瘴痼疾，认真查找问题，明确整改方向；3、总结提升环节：强化举一反三、建章立制，把“当下改”和“长久立”结合起来，把教育整顿中的好经验、好做法用制度形式固化下来，进一步完善党委领导政法工作体制机制，健全政法队伍正风肃纪反腐长效机制和执法司法制约监督。法律依据：《中国共产党政法工作条例》第六条 政法工作应当遵循以下原则：（一）坚持党的绝对领导，把党的领导贯彻到政法工作各方面和全过程；（二）坚持以人民为中心，专门工作和群众路线相结合，维护人民群众合法权益；（三）坚定不移走中国特色社会主义法治道路，建设社会主义法治国家；（四）坚持服务和保障大局，为推动经济持续健康发展和保持社会长期稳定提供法治保障；（五）坚持总体国家安全观，维护国家主权、安全、发展利益；（六）严格区分和正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾这两类不同性质的矛盾，准确行使人民民主专政职能；（七）坚持走中国特色社会主义社会治理之路，推动形成共建共治共享的社会治理格局；（八）坚持改革创新，建设和完善中国特色社会主义司法制度和政法工作运行体制机制；（九）政法单位依法分工负责、互相配合、互相制约，确保正确履行职责、依法行使权力；（十）坚持政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的要求，建设信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的新时代政法队伍。

法律分析：政法队伍教育整顿“三个规定”指的是：2015年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》；2015年3月，中央政法委下发的《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》；2015年9月，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家安全部、司法部联合下发《关于进一步规范司法人员与当事人、律师、特殊关系人、中介组织接触交往行为的若干规定》。法律依据：《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》第一条 为贯彻落实《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》有关要求，防止领导干部干预司法活动、插手具体案件处理，确保司法机关依法独立公正行使职权，根据宪法法律规定，结合司法工作实际，制定本规定。《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》第一条 为贯彻落实《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》有关要求，防止司法机关内部人员干预办案，确保公正廉洁司法，根据宪法法律规定，结合司法工作实际，制定本规定。《关于进一步规范司法人员与当事人、律师、特殊关系人、中介组织接触交往行为的若干规定》第一条?为规范司法人员与当事人、律师、特殊关系人、中介组织的接触、交往行为，保证公正司法，根据有关法律和纪律规定，结合司法工作实际，制定本规定。

抓好学习教育、查纠整改、总结提升。查纠整改环节是政法队伍教育整顿的中心环节。问题查纠深不深入、整改彻不彻底，直接决定着教育整顿的成效。会议强调，要坚持问题导向、民意导向、目标导向，敢于动真碰硬、触及要害，综合运用自查自纠、组织查处、专项整治等手段，推动查纠整改取得实实在在的效果。激发自查自纠的内力。要在思想发动上下功夫，深入做好政策宣讲，层层开展谈心谈话。要在自我检视上下功夫，领导干部要带头自我剖析，敢于拿自己开刀，主动检视自身问题。要在警示震慑上下功夫，对干警自查事项开展专项核查，从中发现疑点和问题。要在精准把握政策上下功夫，充分运用“四种形态”，依纪依法适用“自查从宽、被查从严”政策，研究制定具体政策意见。发挥组织查处的威力。要强化问题线索收集，全国政法队伍教育整顿领导小组设立“政法干警违纪违法举报平台”，各地也要设立举报平台，倒查政法干警违纪违法问题线索。要强化与扫黑除恶衔接，通过接受群众举报、重点疑难案件核查等方式。

开展政法队伍教育整顿，是党中央提出的新要求、人民群众的新期盼、政法战线自我革命的新需要，是确保政法机关担负起新时代职责使命的重要举措。政法机关作为维护国家安全和社会稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业的第一线，与群众联系最直接、最紧密，执法司法面临的矛盾更为集中、问题更为具体。组织开展好政法队伍教育整顿，对于纯洁政法队伍、夯实政法工作基础、提升执法司法公信力，推进全面从严管党治警向纵深发展具有重要意义。政法队伍教育整顿工作的对象范围：参加人员包括党委政法委、法院、检察院、公安机关、司法行政机关全体在编在职干警。警务辅助人员、聘用制司法辅助人员参加学习教育和查纠整改，违纪违法处理按照相关规定执行。政法队伍教育整顿学习教育环节“三看”：一看“三项教育”是否都开展；二看政法干警学习教育参与率是否达标；三看学习教育成果有没有转化为思想成果和工作成果。对达不到预期效果的，要进行“补课”。要本着简便易行原则，制定评估标准。

法律分析：坚持问题导向、坚持效果导向、坚持民意导向。法律依据：《中共中央关于开展全国政法队伍教育整顿的意见》筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神“四项任务”与全党正在开展的党史学习教育，以及落实中央巡视整改工作一体谋划，整体推进；要坚持立足当前与着眼长远相结合，既要围绕重点任务抓好贯彻落实，也要注重发现问题，建立完善长效机制；要坚持负面警示与正向激励相结合，以“自查从宽”为引导，以“被查从严”来倒逼，通过案件评查、蹲点督导、政治督察等方式，倒查民警违法问题线索，深入剖析违法违纪背后的深层次原因。

政法队伍教育整顿的三大主题是刮骨疗毒式的自我革命、激浊扬清式的“延安整风”、铸魂扬威式的主题教育。1、政法队伍教育整顿的重要意义开展政法队伍教育整顿，是党中央提出的新要求，是政法战线自我革命的新举措，是人民群众继扫黑除恶之后的新期盼，是确保政法机关担负起新时代职责使命的重要举措。2、“五个过硬”的具体内容政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬。3、政法队伍教育整顿“三大主题”刮骨疗毒式的自我革命、激浊扬清式的“延安整风”、铸魂扬威式的主题教育。4、政法队伍教育整顿“四项任务”筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神。5、政法队伍教育整顿“三个环节”学习教育、查纠整改、总结提升。6、政法队伍教育整顿的对象范围参加人员包括党委政法委、法院、检察院、公安机关、司法行政机关全体在编在职干警。7、学习教育环节“三项教育”包括内容政治教育、警示教育、英模教育。8、学习教育环节“三看”内容一、看“三项教育”是否都开展；二、看政法干警学习教育参与率是否达标；三、看学习教育成果有没有转化为思想成果和工作成果。对达不到预期效果的，要进行“补课”。要本着简便易行原则，制定评估标准。9、“六大顽瘴痼疾”的内容违反防止干预司法“三个规定”，违规经商办企业和配偶、子女及其配偶违规从事经营活动，违规参股借贷，违规违法减刑、假释、暂予监外执行，有案不立、压案不查、有罪不究，法官检察官离任后违规从事律师职业、充当司法掮客。

政法队伍教育整顿查纠环节五查是：一查自查自纠是否做到全覆盖，思想发动是否广泛深入;二查组织查纠措施是否有效，是否发现新的违纪违法问题线索;三查案件线索核查是否到位，清除害群之马成效是否明显;四查顽瘴痼疾是否得到有效整治，存量问题是否基本消除;五查“自查从宽、被查从严”是否落实到位。

法律分析：学习教育环节:突出专题学习、警示教育，达到强化固本培元、增强政治自觉之目的；查纠整改环节:突出自查从宽、被查从严，达到清除害群之马、整治顽瘴痼疾之目的；总结提升环节:突出整改提升、总结评估，达到整改到位、建章立制之目的。法律依据：中共中央印发《关于新形势下加强政法队伍建设的意见》 一、坚持政治建警，提高政法队伍整体素质3、加强教育培训工作。政法部门要建立干警教育培训基地或培训中心，开办干警培训班，采取全员滚动教育训练模式，分期分批对干警进行封闭轮训。每3年对全体干警轮训一次，总体时间不少于1个月。加强培训考试考核工作，将干警培训考试成绩纳入目标考核的重要内容，与晋职晋级挂钩。支持鼓励干警积极参加各类学历教育，深入开展岗位练兵活动，提高干警实战业务技能。

政法队伍教育整顿的三大主题是刮骨疗毒式的自我革命、激浊扬清式的“延安整风”、铸魂扬威式的主题教育。1、政法队伍教育整顿的重要意义开展政法队伍教育整顿，是党中央提出的新要求，是政法战线自我革命的新举措，是人民群众继扫黑除恶之后的新期盼，是确保政法机关担负起新时代职责使命的重要举措。2、“五个过硬”的具体内容政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬。3、政法队伍教育整顿“三大主题”刮骨疗毒式的自我革命、激浊扬清式的“延安整风”、铸魂扬威式的主题教育。紧抓查纠整改清除害群之马、整治顽瘴痼疾。查纠整改是政法队伍教育整顿的中心环节。会议强调，要坚持问题导向、民意导向、目标导向，敢于动真碰硬、触及要害，综合运用自查自纠、组织查处、专项整治等手段，推动查纠整改取得实实在在的效果。激发自查自纠的内力，实行“自查从宽、被查从严”政策，促使政法干警主动向组织说明问题，解决“老问题”，防止“新问题”，达到自我净化、自我革新的目的。以上内容参考：人民网——全国政法队伍教育整顿如何开展？这场会议提出最新要求

法律分析：政法队伍教育整顿工作的“四项任务”：筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神。法律依据：《中国共产党政法工作条例》第一条 为了坚持和加强党对政法工作的绝对领导，做好新时代党的政法工作，根据《中国共产党章程》、《中华人民共和国宪法》和有关法律，制定本条例。第二条 本条例适用于中央和县级以上地方党委、党委政法委员会、政法单位党组（党委）领导和组织开展政法工作。第三条 政法工作是党和国家工作的重要组成部分，是党领导政法单位依法履行专政职能、管理职能、服务职能的重要方式和途径。

法律分析：政法队伍教育整顿工作分为三个环节：学习教育、查纠整改、总结提升。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第十一条 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。

法律分析：政法队伍教育整顿工作分为三个阶段:学习教育、查纠整改、总结提升。队伍建设得到明显强化。全市坚持以学习教育为先导，紧扣忠诚纯洁可靠，统筹推进政治教育、党史教育、警示教育、英模教育，做到全员覆盖、全员参与。精准施教不走过场确保学习内容入脑入心；用身边人身边事推动警示教育触及灵魂，警醒全市政法干警知敬畏、存戒惧、守底线。顽瘴痼疾得到有效整治。全市始终坚持宽严相济，落实“自查从宽、被查从严”政策，高站位强化组织领导，扎实开展顽瘴痼疾整治，高要求做好深入细致的政策宣讲、思想发动工作，动员组织全体政法干警以“刀刃向内”的勇气深入开展自查自纠，早放下包袱，早割除毒瘤，早轻装上阵。全市全面排查梳理“六大顽瘴痼疾”，认真排查认定违反干预司法“三个规定”问题，法院系统对涉及审判执行等问题、检察系统对有罪不究等问题、公安系统对有案不立等问题进行扎实整改。目前，“人”“事”全部核查整改到位。为群众办实事得到认可。全市政法系统以“为民”为关键词，以解决人民群众“急难愁盼”为目标，积极开展“我为群众办实事”实践活动。法律依据：《中华人民共和国宪法》 第三条 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。

法律分析：开展政法队伍教育整顿，是从政治上建设政法队伍，确保政法队伍绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的必然要求，是坚持全面从严管党治警、推动政法队伍自我革命的必然要求，是更好回应人民群众新期盼、树立政法队伍新形象的必然要求，也是推动政法队伍紧跟时代步伐、在新时代履行好职责使命的必然要求。法律依据：《全国政法队伍教育整顿动员部署会议》一、充分认识开展政法队伍教育整顿的重大意义，切实增强责任感、紧迫感二、坚持把学习教育贯穿始终，增强永葆忠诚纯洁可靠本色的思想、政治、行动自觉三、以刀刃向内的决心勇气抓好查纠整改， 坚决清除害群之马、整治顽瘴痼疾四、扎实做好总结提升，巩固和拓展教育整顿成果五、切实加强组织领导，坚决打好这场刀刃向内、正风肃纪的攻坚战

全国政法队伍教育整顿2021年4月6日启动。

　　为深入学习习近平总书记重要指示精神，迅速落实全国政法队伍教育整顿试点工作动员会，以及全国、全省、全市公安机关“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿动员部署会议要求，进一步提高站位、统一思想，明确目标、突出重点。我整理了《2021政法队伍教育整顿的认识和理解范文》，以供参考。 政法队伍教育整顿的认识和理解1 　　 　　在推进法院队伍教育整顿试点进程中，人民法院当聚力加压、接力奋进，确保试点工作圆满完成。 　　 　　近日，最高人民法院党组书记、院长xx主持召开最高人民法院党组会议，进一步传达学习全国政法队伍教育整顿试点工作动员会精神，研究部署贯彻落实措施。xx强调，要坚持动真碰硬、刀刃向内，扎实深入开展法院队伍教育整顿试点工作，努力建设一支党和人民信得过、靠得住、能放心的过硬法院队伍，促进司法为民、公正司法，实现“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的目标。 　　 　　对人民法院而言，深入推进法院队伍教育整顿试点工作是当前的一项重大政治任务，是一项打造“五个过硬”队伍的重点工程，必须把责任扛在肩上，让成效落到实处。笔者认为，在推进法院队伍教育整顿试点进程中，人民法院当做到“四看”，聚力加压、接力奋进，确保试点工作圆满完成。 　　 　　前后看。该项试点是对党的群众路线教育、“ 不忘初心 、牢记使命” 主题教育 等系列思想政治教育活动的巩固拓展。人民法院既要“向后看”，发扬传统、厚植优势，也要“向前看”，创新探路、认真赶考。要“传承”，将历次思想政治教育中坚持党对法院工作的绝对领导、以政治建设为统领等经验贯彻延续下来，确保方向准、方法活。要“统筹”，将开展试点工作同“三项队建”的活动要求贯通起来理解，统筹起来落实，争取最好效果。要“开拓”，按照试点工作部署要求，眼光超前、谋划在前、步伐向前，努力为开展教育工作积累经验。 　　 　　正反看。清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神、提升能力素质四项任务相辅相成，辩证统一。这决定了必须秉承“严”的主基调，既抓反面典型，又树正面标杆，让讲政治、重规范和守正气成为干警的鲜明特质。“反面”，就是树立问题导向，对岗位权力相对集中的人员，对瑕疵差错案件较多的承办人，对出现交往、消费异常的干警，强化严管力度，该批评的批评，该教育的教育，还要利用已有案例抓好警示教育。“正面”则是加强典型培树，对做人有定力、用权有正气、群众有口碑的干警，强化激励和宣传力度，努力塑造争先进、赶先进、当先进的氛围。 　　 　　按照教育整顿精神常态化抓好检察队伍建设全面从严治检一刻不能放松。今年x月，中央政法委召开全国政法队伍教育整顿试点工作动员会。随后，最高检党组召开专门会议，研究审议了《检察系统顽瘴痼疾专项整治方案》，对落实动员会要求进行了具体部署。虽然教育整顿活动有具体时间安排，但各级检察机关都要以高度的政治自觉、法治自觉、检察自觉，先行一步，早做安排。从现在开始，就要按照教育整顿精神常态化抓好检察队伍建设。 　　 　　在检察队伍中开展教育整顿，是等不起、慢不得的。党的十九大以来，政法系统持续加大正风肃纪反腐力度，发现并查办了一批执法司法不严、不公、不廉的典型案例，也暴露出一些深层次问题。在政法队伍中开展教育整顿，是党中央对加强政法队伍建设提出的新要求，是政法战线全面从严管党治警的新举措，是人民群众继扫黑除恶专项斗争之后的又一新期待。检察队伍作为政法队伍的重要组成力量，担负着宪法赋予的法律监督职责，队伍不纯、不公、不廉，甚至发生违法乱纪问题，更会践踏社会公平正义底线，严重损害党和国家形象。各级检察机关都要深刻认识这场新时代政法战线刮骨疗毒式的自我革命的深刻意义，切实增强“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感。 　　 　　做好“试点样板”，对于教育整顿的全面推开、扎实推进十分关键。列为试点的检察机关要有走在前、当标杆、做示范的自觉和担当，围绕“五个过硬”要求，抓好学习教育、查纠问题、整改总结“三个环节”，完成清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神、提升能力素质“四项任务”，确保实现试点预期目的。上级检察机关要加强对下级的检查、督促、指导，及时发现问题、总结经验，为教育整顿全面推开、常态化抓好检察队伍建设，提供引领示范和机制借鉴。要瞄准突出问题，狠抓顽瘴痼疾的整治。全国政法队伍教育整顿试点工作动员会提到的“六大顽瘴痼疾”，是否在检察系统中也存在?《检察系统顽瘴痼疾专项整治方案》确定了x个方面的突出问题，各地要认真对照，深入查摆。绝不能等高检部署了、上级要求了才去查、才去改，要将顽瘴痼疾整治任务融入日常、抓在经常。 　　 　　要突出严的主基调，确保教育整顿工作取得更实成效。对于发现的害群之马，必须刮骨疗毒，绝不姑息。检察队伍中还有没有对党不忠诚不老实的“两面人”?还有没有黑恶势力“保护伞”?这些都要严查深查彻查，坚决清除影响检察队伍纯洁性的消极因素。要坚持严在日常，把纪律挺在前面，深化运用“四种形态”，使每一名检察人员都更加习惯在受监督和约束的环境中工作生活。要把严的要求融入制度设计，完善和落实全面从严治党治检责任制度，把以下三个要求更加充分地落实下来：（全文在文章末尾领取） 　　 　　（一）提升政治站位。 　　 　　（二）狠抓推进落实。 　　 　　（三）形成长效机制。 　　 　　“事辍者无功，耕怠者无获。”加强队伍建设就像推着石头上山，稍有松劲就会前功尽弃。因此，从开展教育整顿之始，就要在常态化上下功夫，坚决清除顽瘴痼疾，补齐短板弱项，强化源头治理，确保检察队伍绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。 　　 　　政法队伍教育整顿的认识和理解2 　　 　　为深入推进玛沁县政法队伍教育整顿工作向纵深开展，进一步筑牢依法执法、廉洁执法的思想根基，3月24日，玛沁县举办政法队伍廉政教育报告会。县纪委书记、监委主任杨毛措同志以“牢记初心使命，奋勇砥砺前行，常怀敬畏之心争做一名优秀的新时代政法干警”为题向全县政法干部进行了一堂生动的廉政教育。 　　 　　会议强调，一要深入学习贯彻习近平总书记关于党风廉政建设和反腐斗争工作的重要论述，保持教育整顿高度思想自觉。二要正视我县政法队伍建设中存在的违法违纪问题，保持“以案为鉴，警钟长鸣”。三要坚持问题导向，严肃查处存在的突出问题，保持我县政法队伍的高度纯洁。 　　 　　会议要求，全体政法干部要以此次教育整顿为契机，按照“绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠”的要求，坚持刀刃向内,着力解决政法队伍中存在的问题，推动正风肃纪，着力塑造政法队伍崭新形象，打造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军。要扎扎实实的推进政法队伍教育整顿工作，奋力推进全县经济社会高质量发展，为维护社会稳定和经济发展作出贡献。 　　 　　玛沁县组织开展政法队伍教育整顿应知应会测试 　　 　　为进一步加强政治理论学习，推动政法队伍教育整顿工作学习教育阶段深入开展，提高全体政法干部思想认识，3月24日，县政法队伍教育整顿领导小组办公室组织全县政法各单位开展了政法队伍教育整顿应知应会测试。 　　 　　此次测试紧紧围绕政法队伍教育整顿工作要求，根据《果洛州政法队伍教育整顿应知应会》手册、 党史 100问等学习资料精心编写试题，内容涵盖习近平新时代中国特色社会主义法治思想、习近平总书记对政法工作的重要讲话和指示精神、党史、政法工作及相关知识等。试题内容针对性强，能全面掌握学习教育环节所学知识储备情况。 　　 　　此次测试检验了政法干部的学习成果，展示了积极向上的学习态度，达到了以考促学、以学促用、学用结合、知行合一的学习目的。参加测试的政法干部纷纷表示，此次测试让自己对政法队伍教育整顿工作有了更加深刻的认识，打下了坚实的理论基础。 　　 　　政法队伍教育整顿的认识和理解3 　　 　　这次政法队伍教育整顿，坚持“五个过硬”要求、突出“四项任务”、聚焦“三个环节”，既是贯彻党中央决策部署的实际行动，也是推进政法队伍自我革命的务实举措，对于纯洁队伍、优化生态、打造过硬政法铁军具有重要而又深远的意义。通过聆听领导动员宣讲、专家辅导讲座，参加本院集中学习讨论，进一步加深了对开展教育整顿重要性的认识，同时也深化了对忠诚纯洁可靠这一根本要求的理解。下面结合学习思考和平时工作实践中的一些感受，谈几点粗浅体会： 　　 　　一、忠诚纯洁可靠不是与生俱来的，需要在持续学习中培塑提高。政法姓党是政法机关永远不变的根和魂。作为检察机关的共产党员，培塑忠诚纯洁可靠品质，基本前提就是要加强党的创新理论、路线纲领和专业法律知识的学习，坚定理想信念，努力提高依法履职的政治担当和能力素质。检察工作的特殊性质，使我们在平时工作中更多的见证了一些反面教员。这些人在身陷囹圄，痛定思痛后，都不得不承认自己落伍、蜕变的原因虽然很多，但更深层次原因，还是理想信念上出了毛病。我理解，永葆忠诚纯洁可靠本色，理想信念是基础。必须时刻告诫自己，任何时候都不能放松对学习改造，自觉用党的最新理论成果武装头脑。越是与阴暗面接触多，越需要提高自己的思想境界，尤其注意在真学、真懂、真信、真用上下功夫，断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。每一次的集中教育整顿中，都要围绕需要解决的问题，进行认真的思想清理和对照检查，做到参加一次教育，思想受一次触动，心灵得到一次净化，理想信念得到一次升华。 　　 　　二是强化政治觉悟，提升政治素养。作为一名参加工作32年，入党30年的老同志，参加这么一个主题鲜明、政治意识强的政治专题培训还是第一次，入学前思想上不是很重视，认为这只是一个简单的与以往一样的培训，认为自己是一名老同志，只要思想上与党中央和上级保持一致，只要自己“三观”正确，遵守国家的法律法规，不违规不违纪就可以了，没有站在一名共产党员和一名政法干部身份，没有站在民族复兴，人民福址的高度，对习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神等认真深入学习，只是肤浅片段地了解掌握，这本身就不是讲政治的表现。通过专家教授对习近平新时代特色社会主义思想和十九大精神系统全面、主线归纳的学习理解，以及对强化政治纪律、政治规矩的学习，明确感到讲政治对每一个中国人，特别是作为“刀把子”的政治干部队伍息息相关，至关重要，从而进一步提升了自己的政治素养，强化了政治意识，提高了政治站位，强烈感到只有做政治上的明白人，才能正确履行职责，做国家和人民利益的忠实捍卫者。 　　 　　三是坚定理想信念，弘扬苏区精神。自己作为土生土长的红色故都瑞金人，也曾在将军县兴国工作生活了五年，因为军分区系统工作对苏区革命传统或多或少的有所了解掌握，但之前的了解掌握只是片段的，零碎的，通过对苏区革命传统的学习，对1929年1月从井冈山到1934年10月到红军长征战略大转移以前的以赣南为主的苏区的历史脉络和重大历史事件有了一个全面系统地了解掌握，“八子参军”、“马前托孤”等一个一个鲜活的苏区故事通过讲解员声情并茂和红色舞台的演绎感人至深，通过模拟重走长征出发路，感受到苏区革命战争年代革命先烈为了革命解放事业，为了崇高的革命理想信念，在艰苦的环境抛头颅，晒热血，舍小家，顾大家深深地感染着每一个学员。通过学习全面理解了苏区精神“坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”的实质内涵和时代传承的重要性，更加坚定了作为红色苏区人要继承弘扬传承好苏区精神，让苏区精神在新的伟大时代发光发热。 　　 　　四是牢记使命职责，勇做人民卫士者。作为一名政法干警，应该在弘扬和继承传承好苏区革命的伟大精神，在新的伟大的历史新时代更加发扬光大，在实现民族伟大复兴的中国梦，实现“两个一百年”建设中，结合自身工作实际，认真落实贯彻中央政法会议《中国共产党政法工作条例》精神，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。始终筑牢坚定的政治信念，把政治建设放在首位，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，做党和人民的忠诚卫士。始终强化敢为的政治担当，要切实提高履职尽责的能力本领，在打击犯罪，维护社会稳定中勇挑重担，面对矛盾问题敢于亮剑，在推进平安、法治建设中敢于攻坚克难，为平安和谐赣州作出应有的贡献，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。

问题查纠深不深入、“病因”分析彻不彻底，治疗方案对不对症，直接决定着肌体健康。从这一角度来说，教育整顿不仅是一项紧迫而重大的政治任务，更需要刀刃向内的决心勇气。“抓好查纠整改是政法队伍教育整顿的中心环节。法律依据：《中华人民共和国教育法》第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。第二条在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。第三条国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。第四条教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。第五条教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。第六条教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。第七条教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。第十条国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。

在教育整顿中，全省政法各单位坚持把宣传英模事迹、弘扬英模精神摆到重要位置，编选62名政法干警先进事迹，举办英模事迹报告会353场，选树基层政法先进集体201个、先进典型1459人，集中展现政法队伍的时代风采。三是法纪处理要彰显宽严相济。政法队伍教育整顿的目的在于教育大多数、惩处极少数。要坚持以政策攻心、以法纪攻坚，做到宜宽则宽，当严则严，注重政治效果、纪法效果和社会效果的统一。以刀刃向内的勇气淬炼出铁一般的过硬本领。法律依据：《中华人民共和国教育法》第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。第二条在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。第三条国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。第四条教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。第五条教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。第六条教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。第七条教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。第十条国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。

政法队伍教育整顿紧扣一条主线是指打造忠诚干净担当的政法铁军。政法，是指中国共产党领导下的国家专政机关及其专政职能。政法机关一般指党委政法委、国家审判机关、国家检察机关、公安机关、司法行政机关、国家安全机关和反邪教机构等相关部门。另外，按照中国的学科划分标准，政治学和法学是各有不同研究对象和不同学科体系的政法相关学科，而我们在许多场合都习惯将政治与法律联系在一起称之为“政法” 。围绕“公法私法，虚实并进，彰显商法，实践优先”的原则开展法学教育，突出“实践性教学”，重视“商务特色培育”，把培养学生的创新能力放在首位，注重培养学生的法学思维方式和法律事务处理能力，培养能够适应21世纪社会主义法治国家建设需要的复合型法科人才。就业方向主要有：检察机关、审判机关、党政机关、公安机关、司法行政部门、行政管理、新闻媒体、文化宣传、出版发行和教育科研等部门，或从事法制新闻、宣传和管理等工作。

开展政法队伍教育整顿，是党中央作出的重大决策部署，指导组与福州市、区（县）两级纪委监委要拧紧责任链条，强化协同配合，确保教育整顿工作落深落细落实。要紧紧围绕政法队伍教育整顿“三个环节”，突出政治教育引领，引导政法干警增强政治自觉、筑牢忠诚根基；用好“自查从宽、被查从严”政策，加强案件查处和顽瘴痼疾整治；注重总结提升，健全完善政法队伍正风肃纪长效机制，巩固教育整顿成果，着力锻造“四个铁一般”的新时代政法铁军。法律依据：《中华人民共和国政府信息公开条例》第七条各级人民政府应当积极推进政府信息公开工作，逐步增加政府信息公开的内容。第八条各级人民政府应当加强政府信息资源的规范化、标准化、信息化管理，加强互联网政府信息公开平台建设，推进政府信息公开平台与政务服务平台融合，提高政府信息公开在线办理水平。第九条公民、法人和其他组织有权对行政机关的政府信息公开工作进行监督，并提出批评和建议。

教育整顿工作必须遵循以下原则：1. 坚持党的领导。教育整顿是一项政治性、政策性、纪律性强的工作，必须坚持中国共产党的领导，贯彻落实党中央决策部署，确保工作取得实效。2. 坚持实事求是。教育整顿工作必须从实际出发，尊重客观规律，把学习教育与实际工作结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，确保工作实效。3. 坚持群众参与。教育整顿工作必须广泛发动群众参与，听取群众意见建议，接受群众监督，确保人民群众的根本利益得到维护和保障。4. 坚持依法依规。教育整顿工作必须严格遵守法律法规和政策规定，做到依法依规、公平公正、公开透明，确保工作经得起历史和人民的检验。

政法队伍教育整顿政策策略：政策是自查从宽、被查从严。策略是“开门整顿”、抓住“关键少数”。政法队伍教育整顿学习教育环节“三看”是：一看“五项教育”是否都开展；二看政法干警学习教育参与率是否达标，自选动作是否有创新；三看学习成果有没有转化为敢于担当、主动作为的思想自觉和行动自觉，有没有转化为落实“七大提升行动”“十项重点工作”的具体举措。达不到预期效果的，要进行“补课”。法律依据《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》规定 每年12月4日定为国家宪法日，并建立宪法宣誓制度。2014年11月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过设立国家宪法日：每年十二月四日定为国家宪法日。在全社会普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神。建立宪法宣誓制度：凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓。

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。1.师德师风的概念师德师风是指教师在教育工作中所应具备的良好道德、职业操守和行为风范。它涵盖了教师的思想道德素养、教学能力、教育教学方针和方法等各个方面。师德是指教师在学术研究、教学管理、人际交往等方面的道德修养和职业操守；师风是指教师在实践中形成的一种良好的行为规范和风格。2.师德师风的重要性师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，它对于培养学生的全面发展、树立正确的人生观和价值观具有重要意义。1）示范作用：教师是学生的榜样和引路人，良好的师德师风可以为学生树立正确的道德观念和行为规范。2）教育效果：优秀的师德师风有助于建立良好的师生关系，促进教育教学的有效开展，提高学生的学习积极性和成绩。3）社会影响：教师队伍的整体素质和形象对社会的发展和进步起到重要推动作用，良好的师德师风有助于提升教育的整体水平。3.评价师德师风的标准评价师德师风主要从以下几个方面进行：1）崇高的责任感：教师应具备对学生和教育事业的高度责任感，以学生为中心，关注学生的发展、需求和特点。2）扎实的学术素养：教师应具备广博的知识和严谨的学术态度，保持学习的热情和不断提升自己的能力。3）良好的职业道德：教师应遵守职业道德准则，坚守教育伦理，严禁违法乱纪行为，言行举止得体，言传身教。4）优秀的教学能力：教师应具备良好的教学设计能力、教学方法和技能，能够激发学生的学习兴趣和潜能。5）积极向上的教育态度：教师应以积极、乐观的态度对待教育工作，始终保持热情和活力。4.提升师德师风的途径提升师德师风需要教师个人的自觉努力，同时也需要教育部门和社会的支持和引导。1）加强教师培训：通过加强教师培训和专业发展，提高教师的学科知识水平和教育教学能力。2）建立评价机制：建立科学、公正的评价机制，对教师的师德师风进行全面评估和监督，形成有效的激励和约束机制。3）加强教师团队建设：鼓励教师之间的合作与交流，促进师德师风的良性传承和发展。4）加强社会监督：加强对教师队伍的社会监督，倡导全社会关注教育事业，推动教育改革和发展。

师德师风是评价教师队伍素养的重要标准之一。师德师风是评价教师队伍素养的重要标准之一。它不仅仅关注教师的学术水平、课堂教学效果等硬性指标，更加强调教师职业道德和个人品德的规范。具体来说，教师师德师风包括：1、爱岗敬业：教师应该对自己的职业充满热爱，并乐于为学生提供更好的教育服务。2、严谨治学：教师应该钻研学问，不断精进自己的学术研究水平，促进自身学科专业的提升。同时，在课堂上严格执行教学计划，严密备课、讲授内容真实可信。3、师生关系健康：教师应该随时倾听学生的心声，了解学生的需要，与学生进行良￥￥流，保证师生关系的稳定和健康。4、廉洁自律：教师应该恪守职业道德，保持清正廉洁，遵纪守法，维护教师职业形象。总之，师德师风是评价教师队伍素养的重要标准，教师在日常工作中应该注重自身品质和职业道德的提升。教育部教师工作司副司长黄小华介绍，高校要全面加强教师日常教育引导，推进建设师德全员养成体系，不断健全师德教育宣传、考核监督、奖励惩处工作长效机制。目前，教育部官网已累计公开曝光违反教师职业行为十项准则的典型问题8批58件，形成了长效震慑。

党务干部队伍建设存在的问题、原因和对策分析 党务干部队伍建设存在的问题、原因和对策分析 如何进一步加强党务干部队伍建设，已成为开展党的建设工作的重要抓手。党务干部是党建工作的规划者、组织者、实践者和推动者... 认真履行第一责任人的责任，坚持深入基层，加强调查研究，及时发现和解决党务干部队... 进一步加强路政党务工作人员队伍建设问题研究 进一步加强路政党务工作人员队伍建设问题研究 高速路政支队 三大队党支部 高速路政党务工作人员是高速路政党建工作的规划者、组织者和实施者，是高速路政党建工作和战斗力... 进一步创新高速路政党务干部队伍建设的新思路、新方法，增强高速路政党组织的创造力... 加强基层服务型党组织建设问题研究（乡镇调研） **镇重点调研课题 加强基层服务型党组织建设问题研究 党的基层组织是党的理论和路线方... 如何加快推进基层服务型党组织建设，全面提升基层党组织和广大党员干部的服务能力和... 党员队伍结构需进一步优化。部分农村党员文化水平低，服务群众意识淡薄，加强自身修... 农村基层干部队伍建设问题的调研报告 农村基层干部队伍建设问题与对策 农村基层干部是贯彻执行党在农村各项方针政策的骨干，是团结带领广大农民群众脱贫致富奔小康、建设社会主义新 农村 的带头人。加强农村基... 四是坚持和完善干部交流制度。探索建立党务工作岗位与经济工作岗位、综合部门与专业... 在市直属机关党务干部培训班上的讲话 此外，大家还就党建工作的一些问题开展了热烈的讨论，并就如何加强和改进机关党建工... 那主要就是我们有了一支坚强有力的党务干部队伍，有了一批事业心强、敬业精神好的基... 主要包括：抓好班子自身的思想、组织、 作风 和制度建设；组织制定单位党建 工作计划 ... 如何抓好高校政工干部后备人才队伍建设 如何抓好高校政工干部后备人才队伍建设 摘要：政工干部作为高校人才队伍的重要组成方... 文章针对当前高校党务政工干部队伍中存在的问题进行了分析，并提出了加强高校党务政... 保持高校稳定和完成育人根本任务 ，发挥着不可替代的作用。加强这支队伍的自身建设十... 书记在县直机关党建工作会议上的讲话 认真研究解决如何发挥机关党组织作用、强化党员教育管理、加强党务干部队伍建设等问... 机关各级党组织要结合实际，开展形式多样的党的活动，解决自身存在的问题。要善于抓... 新时期加强监狱政工干部队伍建设的思考 如何立足监狱工作实际，加强政工干部队伍建设，积极创新思想政治工作，从而为监狱的建设和发展提供坚强有力的政治保障，是当前监狱面临的一个重大问题。 一、当前监狱政工... 有的弄虚作假，言行不一；有的当面不说，背后乱说；有的放松自身要求，自律意识不强... 在区组织党务干部学习十七大精神座谈会上的讲话 我们崇安区新经济社会组织部分党务干部代表在这里欢聚一堂，结合各自实际，畅谈对胡... 党组织在上级党组织的领导下，在加强自身建设的同时，围绕发展的中心任务，积极开展... 党组织说，就是要积极研究、大胆尝试、尽快建立起适合本单位实际和党员队伍特点的 …... 在**工委调研座谈机关党建工作时的讲话 当前机关中不学习、不真学、不善学的问题突出，迫切需要我们加强学习型党组织建设。... 五是抓好自身建设。“打铁还需自身硬”、“欲先善其事，必先利其器”，党务干部队伍... 这次来**调研，感到不虚此行，与大家一起研究探讨如何围绕贯彻四中全会精神抓好机关... 关于以坚定理想信念为重点加强机关党的思想建设的几点思考 机关对如何加强党员的经常性教育明显缺少更高的重视和更系统的研究。在党员教育计划... 思想教育的实施主体方面自身建设不够 党务干部队伍是党员思想教育的实施主体。目前，... 时，回答最多的是“收入报酬低”，对住房、工资待遇等切身利益问题关注程度普遍较高... 论文：在新的起点上全面推进机关党的建设 优化党务干部队伍结构。认真解决机关党组织工作中的实际问题 ，保证机关党委的人员编... 重点在强化理论武装、加强班子队伍建设、扩大党内民主、改进干部作风、加强制度建设... 也使党面临许多前所未有的新课题新考验 ，党的自身建设任务比过去任何时候都更为繁重... 创新机关党建工作机制问题研究 创新机关党建工作机制问题研究 中共**市委组织部课题组 提高党的执政能力，关键在于搞好党的建设。加强机关党建工作，提高机关广大党员干部的执政素质和能力，对于加强党的... 深入开展“争创五个一流”（一流的领导班子，一流的干部队伍，一流的工作业绩，一流... 行政机关兼职党支部书记队伍建设的调研报告 二、加强党支部书记队伍建设的对策 （一）端正认识，明确责任，着力解决兼职党支部书... 注意考查支部作用发挥得如何、解决自身问题能力的强弱和党务工作成绩的大小。引导兼... 1、兼职党支部书记开展党务工作的意识比较弱。 随着政府机关机构改革及专业党务干部... 市检察院机关党支部书记队伍建设情况调研报告 在新形势下，市检察院机关党支部书记队伍建设面临一些新问题、新情况，特别是如何建... 党务知识以及党内有关规定、组织制度；要学习文化知识，增强内在储备，不断提高文化... 有活力的党支部书记队伍，需要认真加以研究。最近，我们对市检察院机关16个党支部进... 在全县党务工作暨作风建设动员大会上的讲话 同志们： 全面加强作风建设，建设高素质的干部队伍、高效能的干部群体，是做好各项工作推进、事业发展的根本保证。县委、县政府研究决定把今年作为全县的“ 作风 建设年”... 下面，我就如何抓好作风建设讲三点意见。 一、认清形势，正视问题，坚持不懈地推进全... 食品药品监督管理局2010年党建工作计划 研究探索新情况新问题， 总结 创建经验，完善考核评价办法，深化“党建工作先进单位... 庆祝活动。 三、切实加强党务工作队伍建设，努力在党员干部队伍中挖掘和树立新典型 ... 进一步落实市委五届十一次全会精神，以继续坚持改进和加强党的自身建设为主要任务，... 县委书记在全县党务工作会议上的发言二 又是党的建设问题。领导干部尤其是一把手，既要具有理性执政的本领，又要始终保持艰... 的工作，激发人的创业激情。抓好党务工作，必须以人为本，全面加强干部队伍建设。... 县委书记在全县党务工作会议上的发言二 同志们： 根据县委研究的意见，本着精简、高... 在非公有制经济组织和社会组织党务工作者协会成立大会上的讲话_新... 组织和社会组织党建工作内容、加强党务工作者队伍建设、健全党建工作机制作为协会的... 定期研究解决“双强争先”活动中存在的问题，做好指导工作， 四、重视自身建设，保证... 创造性地开展解放思想学习讨论活动推动机关党建工作创新 深入调查研究，认真分析问题，转变思想观念，找准机关党建工作的着力点和服务大局的... 加强对 入党 积极分子的培训，严把党员发展质量关。三是加强党务干部队伍建设。认真... 自律能力强的“四强型”要求，以提高执政能力为重点，加强机关领导班子的自身建设

师德师风已成为评价教师队伍素质的第一标准，各大高校已将师德表现作为教师招聘引进、职称评聘、评优奖励、聘期考核、项目申报等首要要求，严格师德考核，强化思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。教育评价改革是一项世界性、历史性、现实性难题，关涉政治经济制度、经济发展水平、思想文化观念等多重因素，涉及到不同利益主体，牵一发而动全身。《总体方案》以政府、学校、教师、学生、社会五类主体为抓手，围绕教育评价改革的基本思路、具体措施、实施路径等进行了系统阐释，关注教育评价改革的系统性、整体性、协同性。在教师评价方面，再次强调把师德师风作为第一标准。评价教师队伍素质的第一标准是这个问题小编就整理到这了。

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。三、身心健康。四、中小学教师评聘各级别职称(职务)，除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：(一)正高级教师。1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。(二)高级教师。1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。(三)一级教师。1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务;2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验;4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。(四)二级教师。1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践;4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。(五)三级教师。1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生;2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;3.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。加强师德师风建设，严把选聘考核晋升思想政治素质关，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，打造有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师队伍，建成师德师风高地。坚持引育并举、以育为主，建立健全青年人才蓬勃生长的机制，精准引进活跃于国际学术前沿的海外高层次人才，坚决杜绝片面抢挖“帽子”人才等短期行为。改革编制及岗位管理制度，突出教学一线需求，加大教师教学岗位激励力度。支持高校教师参与基础教育教学改革、教材建设等工作。深入推进高校教师职称评审制度、考核评价制度改革，建立健全教授为本科生上课制度，不唯头衔、资历、论文作为评价依据，突出学术贡献和影响力，激发教师积极性和创造性。扩展资料学校把培养良好师德师风作为大学校园文化建设的核心内容。比如在师德考核方面，我们在人才引进、职务评聘、年度考核、评优评奖等工作中，均实施师德“一票否决”；在年终考核时，通过学生评价、同事互评、单位考评等多种方式对教师进行师德考核，师德考核不合格者在年度考核中即被列为不合格。在教师评优、职称评审时，师德考核都被放在首位，同等条件下师德表现突出的教师，在职务（职称）的晋升和岗位聘用上，骨干教师、学科带头人、学科领军人物的选培上均优先考虑。办人民满意的教育，培养高素质教师队伍和未来教育家是我们的责任和使命。只有健全师德建设长效机制，加强师德教育引导，才能为党和国家培养输送一批又一批“四有”好老师。参考资料来源：人民网--师德师风是评价教师队伍素质的第一标准参考资料来源：中工新闻--三部门：将师德师风作为评价教师队伍的第一标准

加强自身修养 做21世纪合格的人民教师教师这个特殊的职业，对教师本人提出了严格的思想道德和职业道德要求。古人常说：“德高为师，学高为范。”宋代学者李觏也曾经提出：“师者虽非人君之位，心有人君之德。”可见，有德且德高方能为师。当今祖国的现代化建设和发展，科技是关键，教育是基础，教师则是发展教育事业的主要力量，教师队伍素质的高低直接影响到教育的质量。要为祖国培养现代化高素质人才，就必须有一支高质量的教师队伍。如何成为一名符合现代要求的教师。我认为，要着重从以下几个方面努力：一、思想品德素质教师职业的特殊性，使得社会上人们对教师的思想道德要求远远超过一般行业的从业人员。因此，“德”是师之本，德高方有严教。反之，教育者的德行若非优于受教育者，又岂能为师！教师的思想品德素质包括：1、良好的政治思想品德。热爱祖国，忠诚党的教育事业，是每一位教育工作者应具有的政治思想素质。教师们应当树立起正确的世界观、人生观、价值观，有为社会主义现代化建设培养一代新人的远大理想与抱负，能够正确看待义与利。教师本人的思想境界和品德修养对于培养学生良好的思想品德和健全的人格等都将会产生深远的影响。2、牢固的法纪意识。作为教师应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行教师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。同时，教师还应通过教育活动使学生树立法律意识，这也是现代社会对学生的一项的基本要求。3、遵守社会公德，崇尚家庭美德。教师无论是在平时的教学实践还是在参与社会人际交往活动中，都应该有着端正的社会义务观、良心观，倡导健康的幸福观和爱情观，热心支持社会公益活动，自觉维护家庭和睦。社会公德心和家庭美德也是当代青少年学生所应注重培养的良好品格之一。二、职业道德素质提高全民族的文化素质，为祖国培养社会主义事业的建设者和接班人，是我国教育工作者的光荣职责和神圣使命，而提高教师的职业道德素质则是教师师德修养的核心。教师良好的职业道德素质应包括：1、敬业爱岗，教书育人。这是教师应具有的最基本的职业道德。教师要把教书育人作为自己毕生所追求的事业，而非谋生的手段。教师敬业、爱业，乐于为学生服务的精神，是对中学生进行道德教育的最直接、最生动的素材。2、爱生亲徒，乐教不倦。孔子曾以“学而不厌，诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道，正是教师职业道德素质的体现。3、勤于管理，宽严适度。“玉不琢，不成器。”要使学生养成良好的学习习惯和行为规范，教师既要不适时机地对学生进行教育和规劝，又要坚持对学生实施严格的训练和科学的管理。爱而不纵，严而有格，教书育人，这也是教师高度责任感和强烈事业心的重要标志。4、为人师表，以身作则。教师必须为人师表，言行一致，要求学生做到的，自己必须率先做到。正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。5、乐于合作，善于协调。竞争激烈的时代，快节奏的工作与生活，协作精神显得非常重要。教师本人不仅要重视并善于与他人合作，而且要引导学生重视集体合力，学会合作，并善于协调。三、知识与综合素质当今世界正步入日新月异的知识经济时代，要提高全民族思想道德和科学文化素质，教师自身必须要具有扎实的业务知识和较强的综合素质。1、尊重教育科学，勇于创造。教学本身就是一种创造性活动，教师的教育教学活动不仅要以行为科学为基础，还要以认知科学和质量研究为基础。教师不单是传授知识、训练技能，更应该是一种对学生潜能的开发。教师要激励学生敢于创新的意识，培养他们参与社会竞争的能力。2、加强教师的美育意识。教学也是一门艺术，教师要善于在学科教学和教育活动中渗透美学思想，让学生接受美的熏陶，并指导学生学会欣赏美，鉴别美，提高审美能力。3、提高教师的活动素质。要实施素质教育，使学生全面发展，教师本身除要能胜任本学科教学外，还应具有较好的活动素质，以利于对学生开展形式多样的教育活动，发挥学生的特长，锻炼和提高学生的社会实践能力。四、个性修养和心理素质教师作为一种特殊的职业，它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成，也直接影响教育教学的效果。因此，教师的人格，教师对社会、对他人以及对学生的态度，都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。1、端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表等，都是教师良好素质的外部表现。教师本身就是一种教学媒体，教师的体态语言对学生具有直观、真实的教育作用，也将对学生的行为举止、仪表修养产生直接的影响。2、高尚的情操、谦虚的品质，是教师应具有的良好的个性心理品质。高尚的情操包括教师的操守、道德感、理智和美感等方面，谦虚的品质是教师在行为作风上所表现出的虚心、不自满、不骄傲，乐于接受批评与建议，取长补短。正如孔子所倡导“三人行，必有吾师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”3、坚强的意志，持之以恒的精神。俗话说：“十年树林，百年树人。”教师的工作是艰巨繁重的脑力、体力相结合的劳动，没有严格的时间和空间界限，不分八小时内外，全凭教师的良心、觉悟和意志去完成，有时为了解决某个教学问题、班级问题或某个学生的问题，会耗费教师许多的精力和时间，因此，坚强的意志和持之以恒的精神是教师个性心理品质的重要内容。4、广泛的兴趣，健康幽默的情绪，平静愉快的心境和活泼开朗的性格。教师广泛的兴趣，不仅表现在对教育事业的酷爱和高度的责任心，而且还表现在满腔热情指导一切对学生有益的活动；教师特定的职业活动，要求教师要有自我控制情绪的能力，并应以积极的情绪去感染和激发学生；教师活泼开朗的性格也是一种积极的教育因素，教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌，都会提高教育教学的效果，有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养。同时也对学生今后的成长产生潜移默化的影响。二十一世纪对人才的培养提出了新的、更高的要求。我作为教育工作者要自觉学习新知识与新方法，跟上时代前进的步伐。教以德为先，我们要通过加强自身的师德修养，不断提高思想品德、职业道德、知识与活动素质以及个性修养和心理素质，并善于运用科学的教育教学方法，开展多层次的师德教育实践活动，努力为祖国培养出更多的适应社会发展需要的高素质人才。

我国目前知识分子队伍中人数最多的群体党外知识分子。党外知识分子，有广义与狭义之分。广义党外知识分子，是指没有加入中国共产党的知识分子，包括参加各民主党派的知识分子和没有参加任何党派的无党派知识分子。狭义的党外知识分子，是指没有参加任何党派的无党无派的知识分子。在现阶段党外知识分子工作实践中，党外知识分子通常界定为具有大专以上学历，在所在领域和所联系群众中具有一定代表性的无党无派的知识分子。党外知识分子是我国目前知识分子队伍中人数最多的群体，约占知识分子总数的60%。《中共中央关于巩固和壮大新世纪新阶段统一战线的意见》的定义是: “党外知识分子是统一战线党外代表人士的源头，是我国人才队伍的重要组成部分，是建设创新型国家的重要力量。”党外知识分子主要依据其代表性、层次、年龄推荐选拔。党外知识分子工作的对象主要是党外中高级知识分子，特别是各界有代表性、有影响的人士。包括各级人大代表、政协委员中的党外知识分子，各民主党派、有关人民团体和文史馆、参事室中的党外知识分子，担任中国科学院、中国工程院院士的党外知识分子，在各院系担任学科带头人或重要业务骨干的党外知识分子。

我国目前知识分子队伍中人数最多的群体党外知识分子。党外知识分子，有广义与狭义之分。广义党外知识分子，是指没有加入中国共产党的知识分子，包括参加各民主党派的知识分子和没有参加任何党派的无党派知识分子。狭义的党外知识分子，是指没有参加任何党派的无党无派的知识分子。在现阶段党外知识分子工作实践中，党外知识分子通常界定为具有大专以上学历，在所在领域和所联系群众中具有一定代表性的无党无派的知识分子。党外知识分子是我国目前知识分子队伍中人数最多的群体，约占知识分子总数的60%。注意。党外知识分子工作的对象主要是党外中高级知识分子，特别是各界有代表性、有影响的人士。包括各级人大代表、政协委员中的党外知识分子，各民主党派、有关人民团体和文史馆、参事室中的党外知识分子，担任中国科学院、中国工程院院士的党外知识分子，在各院系担任学科带头人或重要业务骨干的党外知识分子。

国企从聘任、培训等方面对新时代党外知识分子队伍多元化管理。1、聘任：国企可以通过公开招聘、专业技术人员等方式，招聘不同领域、不同背景的优秀人才，增加党外知识分子的比例。2、培训：针对党外知识分子队伍，国企可以加强对其的培训，提升其专业技能和管理水平，让其更好地融入企业文化。

以前知识分子曾包括中学生，回来升至高中生，大学生，你说的“知识分子”是哪些人？

一、总体目标坚持“以教师发展为本”的理念，进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，切实提高教师队伍建设的针对性和有效性，努力造就一支适应素质教育要求，师德高尚、业务精湛，具有较高素质和创新精神的教师队伍，使学校早日成为“教师发展达标示范校”。二、发展目标1.启动阶段（1）制定并通过教师专业发展学校建设规划。（2）建立和完善各项有关制度。（3）研究教师专业发展学校建设的相关理论。（4）教师制定个人专业发展的三年规划

适应党在新时期新阶段担负的伟大使命的需要。生产、工作第一线党员少，青年党员的绝对数量及其 在党员队伍中所占比重呈下降趋势，妇女党员比例低，具有较高文化知识的党员也远远不足，这种状 况急需改变。党员队伍的结构是否合理，直接影响党员队伍的整体素质，影响党员队伍的战斗力。要 从根本上改善党员队伍的构成、分布状况，发展党员时注意改善结构是重要的措施之一。在发展党员 工作中注意吸收的新党员的年龄、文化、性别、分布以及民族和职业构成等情况，将更有利于改善党 员队伍结构，充分发挥党员的作用，增强党员队伍的战斗力。县以上各级党委在研究制定发展党员工 作计划，加强对基层党组织发展党员工作的领导和指导时，应当根据党员队伍自身建设的需要和改善 结构的要求作出安排。基层党组织则应按照上级党组织的指导性意见，结合各地的实际情况，具体研 究落实。需要注意的是既不能将符合年龄、文化等要求的人一概视为发展对象而降格以求，也不要为 改善结构分布，事先就分解出一些硬性的衡量标准，人为地形成发展党员的一些先决条件。

党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党员队伍的先进性是党的先进性的重要基础。加强党的先进性建设，必须始终抓好保持和发展党员队伍先进性这个基础工程。 一要加强发展党员工作。发展党员工作使党的建设的一项重要的经常性工作。要按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针，积极稳妥的发展党员。要正确处理数量与质量、可能与需要、重点与一般、培养与发展以及入党自愿和党组织主动开展工作的关系。要切实搞好入党积极分子的培养教育，建立健全发展对象短期集中培训制度。要切实把好发展党员质量关，坚持党员标准，严格发展党员工作程序，扩大发展党员民主。县级党委要根据上级党组织工作规划，研究和落实发展党员的年度工作计划，建立健全发展党员工作制度，健全完善组织员队伍建设，并加强对发展党员工作的督促检查。 二要加强党员教育工作。要坚持经常性教育和集中教育相结合。党员经常性教育是党的建设的一项经常性工作，是党的组织工作的一项基础性工作。要抓好学习培训。采取办培训班、上党课、举行报告会和组织专题讨论等形式，有计划的组织党员集体学习，倡导党员自学。要加强实践锻炼，组织党员立足本职岗位，通过党员责任区、党员先锋岗、党员示范户、党员承诺、设岗定责、结对帮扶和志愿者服务等方式，为党员服务群众、加强党性锻炼搭建平台。要严格组织生活，认真执行三会一课制度，坚持和完善民主评议党员制度，定期开展分析评议活动。要做好思想政治工作，坚持以人为本，从政治、思想、工作、生活上关心、爱护、帮助党员，开展经常性谈心活动，沟通思想，相互启发教育，增强思想政治工作的预见性、针对性和实效性。要完善党员教育保障措施。一要加强党员教育队伍建设；二要加强教育阵地建设；三要加强教材体系建设；四要确保教育时间；五要妥善解决教育经费。 三要加强党员管理工作。党员管理工作是一门科学，有其自身的特点和规律。要组织党员参加党的活动，做好党员组织关系和党籍管理，坚持三会一课、开好组织生活会、民主评议党员、党员向组织汇报思想和工作等制度。要及时处置不合格党员。要根据新情况不断改进流动党员管理方法。 四要加强党员联系和服务群众工作。要组织党员采取结对帮扶困难群众、参与主题实践活动、参加设岗定责、参与社会公益活动、做好接待群众工作等制度，把联系和服务群众工作做深做实，要深入基层进行调研，及时解决党员服务和联系群众出现的新问题。（王志方）

党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党员队伍的先进性是党的先进性的重要基础。加强党的先进性建设，必须始终抓好保持和发展党员队伍先进性这个基础工程。 一要加强发展党员工作。发展党员工作使党的建设的一项重要的经常性工作。要按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针，积极稳妥的发展党员。要正确处理数量与质量、可能与需要、重点与一般、培养与发展以及入党自愿和党组织主动开展工作的关系。要切实搞好入党积极分子的培养教育，建立健全发展对象短期集中培训制度。要切实把好发展党员质量关，坚持党员标准，严格发展党员工作程序，扩大发展党员民主。县级党委要根据上级党组织工作规划，研究和落实发展党员的年度工作计划，建立健全发展党员工作制度，健全完善组织员队伍建设，并加强对发展党员工作的督促检查。 二要加强党员教育工作。要坚持经常性教育和集中教育相结合。党员经常性教育是党的建设的一项经常性工作，是党的组织工作的一项基础性工作。要抓好学习培训。采取办培训班、上党课、举行报告会和组织专题讨论等形式，有计划的组织党员集体学习，倡导党员自学。要加强实践锻炼，组织党员立足本职岗位，通过党员责任区、党员先锋岗、党员示范户、党员承诺、设岗定责、结对帮扶和志愿者服务等方式，为党员服务群众、加强党性锻炼搭建平台。要严格组织生活，认真执行三会一课制度，坚持和完善民主评议党员制度，定期开展分析评议活动。要做好思想政治工作，坚持以人为本，从政治、思想、工作、生活上关心、爱护、帮助党员，开展经常性谈心活动，沟通思想，相互启发教育，增强思想政治工作的预见性、针对性和实效性。要完善党员教育保障措施。一要加强党员教育队伍建设；二要加强教育阵地建设；三要加强教材体系建设；四要确保教育时间；五要妥善解决教育经费。 三要加强党员管理工作。党员管理工作是一门科学，有其自身的特点和规律。要组织党员参加党的活动，做好党员组织关系和党籍管理，坚持三会一课、开好组织生活会、民主评议党员、党员向组织汇报思想和工作等制度。要及时处置不合格党员。要根据新情况不断改进流动党员管理方法。 四要加强党员联系和服务群众工作。要组织党员采取结对帮扶困难群众、参与主题实践活动、参加设岗定责、参与社会公益活动、做好接待群众工作等制度，把联系和服务群众工作做深做实，要深入基层进行调研，及时解决党员服务和联系群众出现的新问题。（王志方）

党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党员队伍的先进性是党的先进性的重要基础。加强党的先进性建设，必须始终抓好保持和发展党员队伍先进性这个基础工程。一要加强发展党员工作。发展党员工作使党的建设的一项重要的经常性工作。要按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针，积极稳妥的发展党员。要正确处理数量与质量、可能与需要、重点与一般、培养与发展以及入党自愿和党组织主动开展工作的关系。要切实搞好入党积极分子的培养教育，建立健全发展对象短期集中培训制度。要切实把好发展党员质量关，坚持党员标准，严格发展党员工作程序，扩大发展党员民主。县级党委要根据上级党组织工作规划，研究和落实发展党员的年度工作计划，建立健全发展党员工作制度，健全完善组织员队伍建设，并加强对发展党员工作的督促检查。二要加强党员教育工作。要坚持经常性教育和集中教育相结合。党员经常性教育是党的建设的一项经常性工作，是党的组织工作的一项基础性工作。要抓好学习培训。采取办培训班、上党课、举行报告会和组织专题讨论等形式，有计划的组织党员集体学习，倡导党员自学。要加强实践锻炼，组织党员立足本职岗位，通过党员责任区、党员先锋岗、党员示范户、党员承诺、设岗定责、结对帮扶和志愿者服务等方式，为党员服务群众、加强党性锻炼搭建平台。要严格组织生活，认真执行三会一课制度，坚持和完善民主评议党员制度，定期开展分析评议活动。要做好思想政治工作，坚持以人为本，从政治、思想、工作、生活上关心、爱护、帮助党员，开展经常性谈心活动，沟通思想，相互启发教育，增强思想政治工作的预见性、针对性和实效性。要完善党员教育保障措施。一要加强党员教育队伍建设；二要加强教育阵地建设；三要加强教材体系建设；四要确保教育时间；五要妥善解决教育经费。三要加强党员管理工作。党员管理工作是一门科学，有其自身的特点和规律。要组织党员参加党的活动，做好党员组织关系和党籍管理，坚持三会一课、开好组织生活会、民主评议党员、党员向组织汇报思想和工作等制度。要及时处置不合格党员。要根据新情况不断改进流动党员管理方法。四要加强党员联系和服务群众工作。要组织党员采取结对帮扶困难群众、参与主题实践活动、参加设岗定责、参与社会公益活动、做好接待群众工作等制度，把联系和服务群众工作做深做实，要深入基层进行调研，及时解决党员服务和联系群众出现的新问题。党员干部还要加强马克思主义群众观教育，要建立党员联系和服务群众网络，及时推进党务公开，畅通群众表达意愿渠道，对群众反映的情况，要及时反馈意见。（王志方）

一、坚持师德教育，促进教师队伍的思想建设教师这个特殊的职业，讲究的是奉献。绍兴一中在教师队伍的建设上，坚持“以德治教，和谐管理”的理念，重点抓好责任意识、服务意识、效益意识、安全意识、廉洁意识。强化人人都是德育工作者的观念，努力以良好的师德形象影响学生，以精湛的师技师能教育学生。以开展创先争优活动为抓手，扎实开展群体师德创优活动，着力建设一支“师德修养好、教育观念新、进取精神足、业务素质高、综合能力强”的教师队伍。1.管理机构简洁有效努力优化管理团队的内部结构，落实管理团队的工作职责，提高学校管理团队的管理威信、业务水平和人格魅力。提倡讲正气、讲大局、讲服务、强责任，以风清气正的境界，加强管理团队的作风建设；强调讲学习、讲奉献、讲合作、树业绩，以孜孜不倦的追求，加快管理团队的业务建设。做到“事事有人管，人人有事做，事事能做好”，在建立简洁有效的管理机构上下功夫，使管理与制度相衔接，人与事挂钩，评议与激励相结合。学校各部门既分工又协作，确保学校每一项活动均落到实处，取得实效。2．管理制度规范有序建立并健全规范有序的管理制度，用制度来规范人、管理人、培养人、激励人。学校制订了《班主任量化考评制度》、《教师绩效考评制度》、《教师常规工作评估制度》、《教职工安全工作考评制度》、《教师继续教育培训制度》和《教师持续发展与校本研修制度》等，积极完善教师和教学评价体系。严格实施教师聘任制，进一步完善学校先进评定和考核办法。对业务不精、搞有偿家教、擅自到社会力量办学机构兼课的教师和上班时间上网炒股、购物、聊天、游戏、娱乐的教工，在先进评比，职务评审时予以一票否决，在聘任时低聘、缓聘和待聘。二、坚持师能提升，促进教师的业务建设绍兴一中重视课堂效率，关注作业质量，注重教学反思。认真抓好备课、上课、布置作业、改作、辅导、考试等各个教学环节，落实好听课、评课等各项措施。1.要求教师全面吃透教材，潜心研究学生，精心设计教案。坚决杜绝无准备上课、无教案上课的不负责行为。针对一中学生的实际，认真备好每节课，备好每一个层次的学生，加强对学生的学法指导，重视学生的预习和复习，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。2．落实教学要求，规范教学行为。做到课堂教学有序，教书育人，敢于管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象；积极指导学生的学习方法，调动学生的学习积极性，树立良好的、融洽的师生关系；培养学生积极思维和动脑、动手能力，指导学生学会自主学习、合作学习，切实提高教学效率，努力提高教学质量。充分研究学生，真正降低教学重心。制定切实可行的教学进度计划和教学高度。深化课堂改革，建构“和谐”、“体验”、“生成”、“有效”的课堂教学模式，转变教学方式和学习方式，重视双边活动、兴趣激发、学法指导的同时，重视学风管理，充分落实学生的主体地位，形成良好的学习风气。3.加强作业研究，切实减轻负担，加强跟踪辅导。根据教学大纲和教材的要求，布置作业做到精选、适量；练习设计精益求精，强调原创。作业批改全面细心，反馈及时。重视课外辅导，加强课后反思。三、坚持师资培训，促进教师队伍的组织建设。努力凭借浓郁的教研氛围提高教研效率，提升教学质量。1.强化校本培训，开拓教学视野，更新教学理念。邀请有关教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座。讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念，教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势，以研促教。2．重视校内教研，增强教研实效。树立大局意识，加强教师间的学术切磋，继续营造学校团结、互助的精神，增强教师整体合力。以课堂教学为中心，通过示范课、研究课、互听互评和外出听课的方式，加大小组合作学习的探索和应用。加强听评课活动，探究教学实际问题，不断增强教研的实效和活力。要求老师每周都要有听课学习、评课研讨活动，严格教师听课节数，要求教龄在3年(含3年)内的青年教师每学期听课不少于30节，学校领导、中层干部、教研组长每学期听课不少于20节，其他教师不少于15节。开展“四课活动”，即开展展示课、汇报课、达标课和公开课，为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高，有重点地对青年教师进行推门听课，对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。发现问题，及时整改。3.发挥名师效应，推进“青蓝工程”绍兴一中开辟了“理论充实，岗位实践，课题带动，交流提高”的师资队伍建设培养途径。抓好教研组建设，提升教研组的凝聚力和整体战斗力。深化教研活动，落实好各项教学活动，教研活动主题明确，重点突出。组织好各项教学技能比武，开展教学沙龙、教师论坛提升教师的理论水平和实践经验。充分利用课堂实录系统，完善数码工作室建设，构建教学资源联盟，真正实现教学资源共享。发挥名师效应，推进“青蓝工程”。加强“名师工程”建设，发挥省、市骨干教师、教学能手的作用。采取“一二三”的做法：即一个目标——建设一支师德高尚、业务精湛的一流教师队伍；达到两个提升——进一步提升教师的综合素质，进一步提升教师的教学水平；实施三个计划——培养青年教师的“成才计划”、推出骨干教师的“名师计划”、升华师德的“形象计划”。设立名师工作室，充分发挥骨干教师和教学能手的辐射带动作用。按照分级达标，持续发展的培养模式进行师资队伍建设。坚持每年一次的青年教师拜师活动，以压担子、搭台子、引路子等形式，多渠道培养青年教师。严格遵照《新教师见习期管理规定》和《教师校本培训与管理规定》，督促导师和新教师各自履行好自身的职责，并分阶段对新教师进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。4.加强班主任队伍建设，提升育人与管理水平。坚持校、年段、个人三级德育考评，进一步完善班主任考核、评优制度。坚持新老班主任结对拜师制，促使新班主任快速成长独挡一面。坚持理论学习，开好每月一次的德育例会，积极探索新形势下德育工作新方法。进行每学年一次的三年以下的班主任论坛，采用“请进来，走出去”的办法，加强班主任培训工作，提高班主任的工作能力及品位。鼓励班主任积极撰写论文，进行德育课题研究，提高班主任的育人与管理水平。四、实施凝聚力工程，提升教工的幸福指数。围绕“造就身心健康发展的教师”这办学策略，在不断提高教师专业化发展水平的同时，十分关注教师的身心健康。鼓励教师在认真完成教育教学工作的前提下积极参加体育锻炼，定期组织教工参加体检，不定期开展一些教工喜闻乐见、踊跃参与的文艺体育活动，进一步提高教工的福利待遇，不断提升教工的幸福指数。五、建立高效快捷的反馈评估系统着眼长远，及时掌握各年级学科教师动态的教学状况及出现的问题和矛盾。建立高效快捷的反馈评估系统，促进学校教师队伍的稳健发展和快速提高，其信息反馈评估系统如下：1．教科研、教学活动的组织——教科室、教学处；2. 听课、评课——学校领导、教学处、教研组；3. 例行会议、教学常规检查——校长室、教学处；4. 教师业务考核及教学考评——教学处；5. 师德培训及师德师风考评——党委；6. 班主任工作量化管理——德育处；7．专题调研面对面——校级领导；8. 动态教学、课题研究——教科室。绍兴一中在师资队伍建设上努力以形成一支师德修养好、教育观念新、进取精神足、业务素质高、综合能力强的教师队伍为目标，以重肯定、定目标、尊人格、抓业务为原则，落实坚持师德教育，促进教师队伍的思想建设；坚持师能提升，促进教师的业务建设；坚持师资培养，促进教师队伍的组织建设等措施，力求通过理论充实，岗位实践，课题带动，交流提高等各种途径，使全体教师分级达标，持续发展。绍兴一中这一套着限于持续长远，有制度，有机构，有长期、合理、有效的师资培养方案，既关心教师发展，注重搭建平台，又有利于教师风采的展示，让教师享受到了教育教学的成就感和幸福感。我们相信不久的将来绍兴一中将会涌现出更多的名师，绍兴一中的师资队伍将会更加卓越。

党建研究杂志社有一支较为精干的编辑队伍。编辑部现有编辑18人，全部具有大学以上学历。其中有硕士9人，博士2人。有7人获得高级专业技术职称，有5人获得中级专业技术职称。全体编辑人员十分重视学习马克思主义党建理论，不断提高自己的政治素质和业务能力。

三学三亮三比夯实党建引领基层治理的党员队伍指的是深入开展“三学三亮三比”争当先锋行动，不断夯实党建引领基层治理的党员队伍基础。引导广大党员立足本职、干在实处、走在前列。

党委工作部。党建工作的总结、计划、汇报材料等文字工作，一般由党委工作部办公室人员或是党务工作者起草的。总的来说，这个工作没有明文规定，一般是按分工，组织方面的材料由组织委员负责，宣传材料由宣传委员负责，全局性的由书记负责，具体分工可以具体商议。

胡锦涛同志在十七届中央纪委七次全会上强调，要大力保持党员、干部队伍纯洁，并特别提出要"把好党员入口关"。如果把党组织比作一个肌体，那么党员就是组成这个肌体的细胞，是这个肌体能够健康、正常运转的基础。如何把好党员"入口关"，向党组织持续输送高质量的新鲜细胞，是保持党员队伍纯洁性、先进性的源头性工作。笔者结合长期在基层开展党务工作的实践经验，谈几点粗浅的见解。 一、 当前基层部队党员发展中存在的问题 一是申请人入党积极性很高，但动机不够端正。义务兵、入警大学生等刚下单位便立即向组织递交入党申请书，向组织反映入党的迫切愿望，个别甚至连入党申请书都未亲手撰写，只格式化地抄写一份便匆匆递交组织，没能认识到入党的严肃性，缺乏对党章、党的历史、党的性质的基本认识。 二是联系人与入党积极分子私下关系很好，影响客观评估。笔者通过实地观察发现基层艇队培养联系人与入党积极分子通常同属一个部门，生活在一个舱室，私下关系很"铁"，虽然为教育帮助入党积极分子提供了便利，但不可避免地会在向上级党组织汇报该同志情况时加入主观臆断，从而不能让组织正确掌握该同志的各项情况。 三是各级组织有讨论研究，但缺乏长期跟踪监管。以我大队为例，通过长期坚持贯彻落实"四个基本"，严格按照《基层党组织生活工作实例》规范组织生活流程，当前基层团支部和党小组能客观公正地把好入党申请人的初审关，层层讨论推荐，基层艇支部能严格按照党员发展程序逐项过关、逐项考察、集体讨论研究，党委成员也能及时与申请人谈话考察并上报大队党委审批，但各级在上报之后缺乏跟踪监督，认为"份内的事"已经完结，当笔者但问及各负责人对该同志的了解情况时，往往还是只掌握了该同志书面上报的一些情况，"例行公事"现象较为普遍，缺乏多角度、深层次、长时间的了解和考察。 二、 存在问题的原因分析 一是部分官兵存在"为了入党而入党"的思想。义务兵和士官中普遍存在进部队就是为了入个党、立个功，回去见"江东父老"好有交代的思想；个别干部则认为自己是一名干部了，如果连党都没入，在家里说不过去，在管理的战士面前也抬不起头，从而不能端正入党动机，正确看待党员发展。 二是部分联系人选定不客观导致教育引导不经常。基层党组织通常考虑方便培养联系人与入党积极分子经常性沟通交流，指定与入党积极分子同在一个班、一个宿舍的党员联系人，而由于两者本来就同在一起工作生活，私下关系很好，联系人就认为该名同志各方面都很好，"大差不差"的，即使存在欠缺也没有注意多加教育引导，没有如实向上级汇报。 三是部分组织把推荐入党等同于推荐评功评奖。包括团支部、党小组、党支部甚至基层大队党委都有把党员发展等同类似于评功评奖，把一些业务能力特别过硬、在某项行动中表现突出、为人处事很好的同志推荐入党，认为该同志入党已经"定"了，只要"例行公事"走一下程序就行了，忽略了党员发展是考虑该名同志是否符合党章规定以及政治信念、军事素质、思想道德、作风纪律、骨干作用等5个方面是否全面过硬的综合评估，从而缺乏了系统的、长期的、更深层面的考察考评。 三、提高基层部队发展党员工作质量的几点思考 （一）构建基层部队红色文化教育体系。一是渲染警营红色文化氛围。在基层部队营区设置"烈士灯箱"、"红色标语"、"红色展板"，坚持开展"读红书"、"看红色电影"、"唱红歌"、"说红色故事"等红色文化活动，让广大官兵特别是刚下基层部队的新同志经受红色文化洗礼，耳濡目染红色优良传统。二是开设红色文化兴趣班。坚持开设入党前红色文化兴趣班，吸引普同官兵群众及入党积极分子参与学习，提高对党章、党史、党性的基本认识，进一步端正广大官兵入党动机。三是建立党建带团建长效机制。建立规范的党建带团建"帮带"机制，明确基层党支部"帮带"职责，指导团支部建立规范的团员发展、管理、入党积极分子推荐等各项基本制度，规定团员战士入党须经团支部推荐作为入党的必备程序，不断激发团员官兵创先争优热情。 （二）规范入党积极分子培养考察程序。一是随机选定培养联系人。打破传统的培养联系人选定模式，采取随机、打乱的形式选取不同班、不同宿舍的两名正式党员作为培养联系人，更加注重教育引导入党积极分子，更加客观地向组织汇报该同志情况。二是科学制定支委考察簿。科学合理制定每名支委成员对入党积极分子的考察簿，要求支委成员在支部半年一次的考察鉴定前，提前掌握该名同志的第一手资料，更加全面地了解该同志的各方面情况。三是严格落实培训考核制度。基层大队党委坚持对入党积极分子队伍作年度分析，严格落实入党积极分子培训考核制度，通过笔试、面试、能力测试等方式公平公正地选取年度党员发展对象。 （三）畅通畅宽普通官兵晋升入党渠道。一是纠正片面的党员发展标准。纠正只看成绩、只看名气、只看口碑的片面党员发展标准，将党员发展与评功评奖正确区分，对照党章规定和公安边防部队现有军人党员发展对象条件，逐条过关、逐条审查。二是防止低俗的入党利益交换。杜绝一切组织或个人利用入党审批权利于基层官兵进行利益交换，严格防止个别党务工作者谋取私利的现象出现，一经查出核实立即报请上级组织严肃处理。三是鼓励正确的晋升入党模式。将正确规范的入党过程做成示范片，教育引导基层官兵党员就在身边、先进就在身边，只要树立正确的入党动机和高尚的理想信念，就能成为党员队伍需要的、部队发展需要的人才。 （四）建立完善党员发展监督问责制度。一是建立完善党员发展公示制度。基层大队党委在接受下辖支部上报党员发展对象之后，严格按照制度要求的公示内容、范围、时间，通过在党务公开栏、公安网专门开辟党员发展公示栏等方式及时对发展对象做好公示，并建立专门记录簿对广大官兵反映的有关问题做好记录备查。二是建立完善党员发展票决制度。科学把握入党积极分子、党员发展对象、预备党员和正式党员是截然不同的身份属性，建立针对性票决制，在票决入党积极分子、党员发展对象、预备党员时主要采取差额票决，以保障发展党员票决制工作的公平性；在票决预备党员转正时，采取等额票决的形式，检验预备党员的实际成熟情况和综合素质。三是建立完善党员发展问责制度。作者系江苏海警支队三大队政委 莫新华

一、人才资源是企业的第一资源，是核心资源。拓展境外市场，实现国际化经营，提高企业国际竞争能力，离不开一支强有力的国际化经营人才队伍。二、加入WTO，中国的市场准入和开放程度较以前大为提高，跨国公司以更快的速度、更大的规模挺进中国，并且加快在中国实行人力资源的本土化战略，而中国企业则要走向国际化，实行人力资源的国际化管理与开发。国际化既可以指参照国际经营管理标准，到国外市场参与国际竞争，也可以指在国内市场与国外企业竞争。加入WTO，进入中国的跨国公司，在中国奉行员工本土化战略，而中国企业的人力资源战略是加快国际化进程。三、企业国际化本质上是人力资源的国际化加入WTO，使中国卷入世界经济的大潮，大部分中国企业都认识到，只有尽快走向国际化，才能变被动为主动，在与跨国公司的竞争中赢得胜利。然而，企业的国际化并不等于成功化。保持企业持续性竞争力的关键因素不是产品和市场，是人才，人才是国际化导致成功化的基础。达沃斯世界经济论坛年会上提出的国际化的三条标准：有适应国际市场的应变体系;有全球化的品牌;有网上营销战略。而一个企业能否达到这三条标准，关键看其是否拥有创新意识、管理才能的人才群体。可以说，人才是企业国际化的最终载体。四、外国企业的人才本土化战略，加速了国内企业人力资源管理的国际化进程。跨国公司以前所未有的规模、速度进入中国，以其资金的雄厚、品牌的优势、技术的先进、管理经验的丰富以及全球营销网络的健全，而与中国国内企业进行激烈的竞争。进入中国的外国企业与中国国内企业交战的第一仗就是人才争夺战。祝您生活愉快，希望我的回答对您有所帮助，望采纳！谢谢！

一、人才资源是企业的第一资源，是核心资源。拓展境外市场，实现国际化经营，提高企业国际竞争能力，离不开一支强有力的国际化经营人才队伍。二、加入WTO，中国的市场准入和开放程度较以前大为提高，跨国公司以更快的速度、更大的规模挺进中国，并且加快在中国实行人力资源的本土化战略，而中国企业则要走向国际化，实行人力资源的国际化管理与开发。国际化既可以指参照国际经营管理标准，到国外市场参与国际竞争，也可以指在国内市场与国外企业竞争。加入WTO，进入中国的跨国公司，在中国奉行员工本土化战略，而中国企业的人力资源战略是加快国际化进程。三、企业国际化本质上是人力资源的国际化加入WTO，使中国卷入世界经济的大潮，大部分中国企业都认识到，只有尽快走向国际化，才能变被动为主动，在与跨国公司的竞争中赢得胜利。然而，企业的国际化并不等于成功化。保持企业持续性竞争力的关键因素不是产品和市场，是人才，人才是国际化导致成功化的基础。达沃斯世界经济论坛年会上提出的国际化的三条标准：有适应国际市场的应变体系;有全球化的品牌;有网上营销战略。而一个企业能否达到这三条标准，关键看其是否拥有创新意识、管理才能的人才群体。可以说，人才是企业国际化的最终载体。四、外国企业的人才本土化战略，加速了国内企业人力资源管理的国际化进程。跨国公司以前所未有的规模、速度进入中国，以其资金的雄厚、品牌的优势、技术的先进、管理经验的丰富以及全球营销网络的健全，而与中国国内企业进行激烈的竞争。进入中国的外国企业与中国国内企业交战的第一仗就是人才争夺战。祝您生活愉快，希望我的回答对您有所帮助，望采纳！谢谢！

问题一：营销队伍是什么意思 是组织负责经营、销售、执行并达到最终计划目标的参与人员的总称。 问题二：营销团队是个什么意思？ 营销观念是一种较新的企业经营哲学。它认为要实现公司目标，关键在于探究目标市场的需求和欲望，然后使公司比竞争者更有效地满足消费者需要。 团队营销正是基于这一理念，强调营销手段的整体性和营销主体的整体性，尽量为最终消费者创造最大的让利价值，使最终消费者满意最大化，使企业从中获得长远发展和长期利润。 团队营销理论是基于市场营销的理念，强调营销手段的完整性和营销主体的整体性，尽量为客户创造最大的价值，使客户满意最大化，使企业从中获得长远发展和稳定利润。 团队营销模式的优势 团队营销模式主要有三大优势： 一是营销团队的业绩，不只是营销主管非常关注的事，而是成为团队中每个个体都自觉关注的事，使团队内个体利益与整体利益一致化。企业引入团队营销模式，可以解决好企业内部互挖“墙角”、外部营销“撞车”的问题。 二是通过群策群力，调动企业团队所有资源和一切积极因素，从而能更好实现企业的整体目标。企业引入团队营销模式，容易争取到重大项目，试想，当你告诉客户，有一个团队的强大专业人员为其专门服务，客户会怎么想?同时，也可以处理好重大项目营销分工的问题，类似上文提到的不会电脑排版、制表的营销人员可以解脱出来，专心做好客户联系等工作。会有专业的数据分析人员处理好这件事情。 三是营销团队中，每个营销个体在向同一个目标前进时，自身的能力建设、学习水平同团队的整体业绩并提升。企业引入团队营销模式，可以强化员工专业特长，提高团队整体素质，很快适应市场竞争需要。 问题三：营销队伍是什么意思 fmjd49 问题四：营销机构和营销队伍 一支优秀的营销队伍，是推动营销业务模式全面升级的关键，如何不断建立健全激励机制，提高营销人员文化素质和技能水平，打造专业化营销团队，成为当前各县级烟草公司面临的重要难题，下面笔者结合县级公司的实际，谈谈如何加强优秀营销队伍建设。 首先我们先来了解一下，什么是优秀营销人才？优秀营销人才是营销队伍中敬业奉献的楷模、业务技能的标兵、工作实绩的样板，是服务营销和品牌营销的行家里手，营销创新的领军人才。 其次优秀营销队伍应达到什么样的目标？笔者认为：一工作执行力提高。合理的工作流程，前后台深度融合，工作目标和岗位分工明确，职责清晰。二队伍活力高。具有适度压力的工作氛围，营销人员工作责任心强。三岗位技能高。能够胜任务岗位工作的技能，工作能力和意愿强。四持证上岗率提高。中级以上营销员比重要达到95%以上，高级营销员75%以上。 最后，如何打造优秀营销队伍，主要从以下方面入手： 一是优化前后台工作模式，推动营销人员专业化发展。 1.明确岗位分工。结合自身工作实际情况，按照“135”营销业务模式的要求，切实实现前台后台分工明确，形成“后台服务前台、前台服务客户”营销组织机构。客服中心主任（副主任）把主要工作精力放在履行日常组织管理、员工绩效跟踪考核和沟通协调工作等岗位职能上，对阶段性重点工作和重点客户进行重点跟踪。品牌经理切实发挥营销策划、示范培育、活动组织的职能。内务信息员提升数据分析与运用、发现问题与解决问题的能力。通过有力的后台支撑，切实减少前台客户经理的事务性工作，提升前台客户经理拜访的实效性，切实帮助客户解决难题。 2、职责要清晰。各个岗位的职责要与时俱进，随着工作实质的变化而改变，做到职责清晰。如客服中心主任主要职责：做好卷烟销售、品牌培育工作的规划、跟踪、监督和反馈。做好现代终端工作的规划、跟踪、监督和反馈。做好客户服务规划、跟踪、监督和反馈。统筹网建课题工作。做好营销人员考核指标制定并进行考核。对外协调。采购管理。部门相关材料撰写或把关。品牌经理岗位主要职责：品牌培育工作规划、任务下达。品牌培育跟踪、指导和督促。品牌培育任务完成统计。高端客户销售跟踪和总结。细化上级品牌策划方案或依据辖区特点开展品牌培育营销方案自主策划、执行、跟踪、反馈和总结。驻店助销活动策划、执行、跟踪、反馈和总结。 3.提高拜访效能。客户服务中心主任和副主任原则上不挂钩客户，主要结合部门绩效考核重点，每月定期实地走访辖区5%零售客户，对阶段性重点工作和现代终端客户进行重点跟踪和督促。内务信息员要选择不少于50户的零售客户进行实地走访。品牌经理要选择不少于80户的零售客户进行实地走访。充分运用PAD进行客户拜访工作，客服中心主任和副主任要对客户经理拜访情况进行实地督察，客户经理要重点运用系统中的查询和展示功能，做好客户经营指导，提高客户拜访的有效性。 4.优化工作机制。工作内容是不断更新的，因此，要按照新工作模式下的分工机制和协作模式全面梳理和完善现代终端工作、品牌培育工作制度和流程，并针对重点工作推进过程中发现的问题，有效改进、持续提升，促进一线营销人员品牌培育能力和终端服务能力的不断提升。 二是完善激励约束机制，推动营销人员职业化发展。 1.明确考核内容。坚持按绩分配、效率优先、公平公正的原则，注重过程管理与结果评价相结合，根据工作重点，明确考核内容，优化营销人员销售考核指标，强化服务考核指标等方面的工作内容，突出团队绩效考核。前后台岗位绩效考核要对照工作职责，明确岗位责任内容，通过完善岗位间任......>> 问题五：什么是营销团队文化 营销团队文化应该是说：不管是你一个人还是一个团队 做事都是代表着这的整个团队的意思 而不能是代表一个人的意思 看重的团队精神 不能以自我为中心 这时大家是一个共同体 要代表大家的意志 要以集体为重 有时就要牺牲小我以完成大我 应该是这样的 参考下 问题六：组建营销团队和组建销售团队一个意思么？？？ 不同，相对而言销售的范畴比较窄。 一、营销 根据市场需要组织生产产品，并通过销售手段把产品提供给需要的客户被称作营销，用来辨识未被满足的需要，定义、量度目标市场的规模和利润潜力，找到最适合企业进入的市场细分和适合该细分的市场供给品。 营销一般包括市场、销售、客服等多个内部环节，不应该仅限于企业的一个部门来进行，而应该在企业所有活动中体现出来，整个营销环节还受到生产、财务、流程、采购、内控等多个乍看起来和营销本身无关的环节和部门影响。 狭义一些来看，营销包括市场研究、新产品开发、吸引维护客户、订单执行几大环节。与销售之外对应的营销环节称之为MARKETING，也就是市场行为。任何层级上的营销人员都应该有整合的能力。即使是最普通的推广人员或者只是基层的销售员，有没有整合多方面信息和资源的能力，都影响到他的工作能量。然而最有资格，或者说最有必要的整合者，就是营销的最高负责人。因为他所涉及的环节以及所能掌控的资源范围最为广泛。 营销团队应包括：市场人员（品牌经理、产品经理、促销团队、推广团队、市场研究人员、企划等)、销售人员（从销售总监到基层销售员工的一整个销售团队，销售内勤）、培训督导人员、客服人员、物流仓储人员、外脑等。 二、销售 销售就是介绍商品提供的利益，以满足客户特定需求的过程。它创造、沟通与传送价值给顾客，经营顾客关系以便让组织与其利益关系人受益，是一种组织功能与程序。商品当然包括着有形的商品及其附带的无形的服务，满足客户特定的需求是指客户特定的欲望被满足，或者客户特定的问题被解决。 现代销售理念认为：销售是一种顾问式销售，只有以客户顾问的方式进行销售才能获得销售成功。 销售的出发点是企业，企业有什么就卖什么。因此，工厂的生产是起点，市场销售是终点，研究的范围是有始有终的一条线。营销的出发点是顾客，顾客需要什么，就生产什么，就卖什么；需要多少就卖多少。因此，市场是工作的起点，但市场又是终点，生产只是中间环节，研究的范围是循环往复的一个圆。 相对而言，销售是短期行为，营销是长期行为。 销售团队建设，一般指包括销售管理人员、销售基层管理人员、基层销售人员、销售助理（内勤），有时会将客户服务或售后服务团队也并入销售团队的管理范畴，培训和督导有时也会加入进来直接受到销售总监或负责销售的（副）总经理直接指挥。 问题七：营销团队一般有哪些成员？求具体职位及职务 这需要视具体项目而定，职位与职务都是比较灵活的，除了核心的团队管理者，其他岗位是按需定岗，人员也是按需按岗定编。 但通常，一个完整的营销团队――这里是指外脑型的营销团队，而非企业内部的营销团队――需要有两个层次的组织架构，第一层次是营销管理顾问，主要的职能是市场研究与营销策略管理，为客户企业提供具有针对性的营销解决方案；第二层次是销售工作的督导与执行，主要职能是协助委托企业的销售职能部门完成既定的销售任务，或者接受企业委托，直接参与销售。 一般来说，第一层次，即营销管理顾问层次上的团队人员相对稳定，这属于团队的管理层，总负责人一般就是团队的组织者或是投资人，其他可能需要营销管理、法律、财务等领域的专家来构成专业的顾问团队。 通常这类团队有两种不同的组织形式，其一是松散联盟，即团队各成员平时都有自己的工作，只有在需要时在聚在一起来做项目；其二是独立的企业，即专做这类营销顾问和营销代理的业务的企业。作为企业来说，就需要编制一些职能部门，但除了财务、企划、后勤一类的相对固定的职能部门，其他多为项目部，即依据项目而成立的临时部门，项目结束，这些部门要么取消，要么转到其他项目。 因不同的市场与不同产品在销售流程与管理环节上有着很多不同，比如工业产品的销售主要是企业对企业，而民用品的销售则是企业对个人；另外在货物的市场流通环节上，有的产品销售，需要通过多层次的代理商，最后才到达终端消费者手中，而有的则需要入户推销，而有的可以通过网络来完成销售。因此，不同的营销策略下所采用的营销手段与模式会有很大区别，在市场执行层面上的岗位与人员编制以及人员的技能需求也随之千变万化。 问题八：什么是团队销售？ 一 什么是团队销售？ 团队销售是指由不同的销售人员组成一个团队进行销售.团队销售一般用于开发、维护大客户。很多成功的大公司都实行团队销售，特别是工业产品提供商、解决方案提供商或工程公司。团队销售可分为二类：一类是固定的销售团队；一类是针对特定项目的项目销售团队。一个简单的销售团队（或销售项目组）由团队（项目）负责人、销售（项目）骨干、销售助理组成三人；有的只有团队（项目）负责人和销售骨干二人组成。销售经理拿团队销售额的提成，而不是拿自己订单的提成，是保证团队销售成功实施和管理的有效方法。 可百度一下：嘉媒。嘉媒（Power Media）营销，或顶级营销-新浪博客。 问题九：营销和团队管理到底是什么关系 营销和团队管理的关系： 1. 营销是指，企业发现或挖掘准消费者需求，从整体氛围的营造以及自身产品形态的营造去推广和销售产品，主要是深挖产品的内涵，切合准消费者的需求，从而让消费者深刻了解该产品进而购买的过程。2. 团队管理是运用成员专长，鼓励成员参与及相互合作，致力于组织发展，所以可说是合作式管理。团队管理需要管理者制定相关的规章制度，建立团队目标，营造工作氛围，激发团队潜能使团员目标一致，以达到提高工作效率的目的。3. 营销是在团队管理的基础上进行的，没有一个强硬的团队管理带领企业，没有高质量的产品，营销也无法去推广和销售企业的产品。4. 营销方案是团队管理的前提，没有好的营销方案，产品推销不流畅，团队管理就失去了意义。 问题十：理想团队是什么意思呢？ 理想团队：心目中期待的团队。 理想 [lǐ xiǎng] [解释] 1.对未来事物的美好想像和希望 2.对某事物臻于最完善境界的观念 21世纪是一个团队至上的时代。所有事业都将是团队事业。依靠个人的力量已经不能取得什么成就了。这就需要一种团队凝聚力。 只有拥有了一支具有很强向心力、凝聚力、战斗力、的团队，拥有了一批彼此间互相鼓励、支持、学习、合作的员工，企业才能不断前进、壮大。 （一）、设计高效团队 在企业团队建设实际运行过程中虽不是一件轻松的事情，但也不像大多数人认为那样――是一件非常困难的事情，常常感觉好像无从下手。通常可以借助一些常见的管理工具来简化团队建设工作。团队成员自我的深入认识，明确团队成员具有的优势和劣势、对工作的喜好、处理问题的解决方式、基本价值观差异等；通过这些分析，最后获得在团队成员之间形成共同的信念和一致的对团队目的的看法，以建立起团队运行的游戏规则。 每一个团队都有其优势和弱点，而团队要取得任务成功又面对外部的威胁与机会，通过分析团队所处环境来评估团队的综合能力，找出团队目前的综合能力对要达到的团队目的之间的差距，以明确团队如何发挥优势、回避威胁、提高迎接挑战的能力。 以团队的任务为导向，使每个团队成员明确团队的目标、行动计划，为了能够激发团队成员的 *** ，应树立阶段性里程碑，使团队对任务目标看得见、摸得着，创造出令成员兴奋的幻想。 合适的时机采取合适的行动是团队成功的关键，团队任务的启动；团队遇到困难或障碍时，团队应把握时机来进行分析与解决；以及团队面对内、外部冲突时应在什么时机进行舒缓或消除；以及在何时与何地取得相应的资源支持等；都必须因势利导。 怎样行动涉及到团队运行问题。即团队内部如何进行分工、不同的团队角色应承担的职责、履行的权力、协调与沟通等，因此，团队内部各个成员之间也应有明确的岗位职责描述和说明，以建立团队成员的工作标准。 对于这个问题，目前在很多企业团队建设中都容易被忽视，这可能也是导致团队运行效率低下的原因之一。团队要高效运作，必须要让团队成员清楚地知道他们为什么要加入这个团队，这个团队运行成功与失败对他们带来的正面和负面影响是什么？以增强团队成员的责任感和使命感。即将我们常常讲的激励机制引入团队建设，可以是团队荣誉、薪酬或福利的增加、以及职位的晋升等。 （二）、为员工提供深造的机会 只有一个懂得不断充实自我的学习型团队，才能在发展的社会创造出更多的“奇迹”。从学习的作用来讲：传统型营销团队的学习性意识不强，他们多满足固有的知识和经验，而不很自觉吸取新知识，也不积极开展横向学习。而在学习型营销团队里，无论是从机制上还是观念上都充满了强烈的再学习意识，善于在实践中将理论和实际相结合，善于发现他人优点，加以吸收。面对这样的员工，企业领导需要擅于创造学习的机会和组织学习。在彼得路圣吉《第五项修炼》一书中，他讲到，作为团队来说，组织学习的特点是什么？实际上就是五项修炼，一个学习型组织的理论、工具和方法就是分出三个领域，这三个领域是对核心能力的支持。把它形容为一个三条腿的凳子，三条腿都非常重要，如果拿掉一个腿，凳子就会倒，左边那条腿叫做热望、欲望，右边的是心智模式和团队学习，中间就是系统思考。每一条腿都非常重要，也就是说每个核心能力都非常重要。总体来说，团体的智慧总是高于个人的智慧。当团体真正在学习的时候，不仅团体能产生出色的效果，其个别成员的成长速度也比其他的学习方式为快。 （三）、听取员工的见解 在团队里，也许我们并不需要每个团队成员都异常聪明，因为过度聪......>>

　　服务营销是一种通过关注客户需求，进而提供服务，最终实现有利的交换的营销手段。结合行业实际，笔者认为，烟草商业企业提升服务营销能力可以从以下几方面入手：细分目标市场　　卷烟服务营销指向的细分市场是从子市场供求相关方（指零售客户和工业企业）的角度进行划分的。　　根据细分市场正确匹配市场营销策略。可以通过定向分析消费者的需求、购买行为来了解目标市场的产品和服务需求，然后根据零售客户的经营类态、经营商圈、经营能力等可确定的商业因素来细分客户群体和构建终端细分市场的识别体系，确定重点服务对象和营销机会，并制定与市场运行情况相匹配的营销策略。　　通过细分市场增强竞争力。可以通过对细分市场的货源满足程度、工业产品竞争情况、目标产品消费人群定位等进行比对分析和预警管理，使企业及时集中人力、物力投入目标市场，对产品的适销区域、滞销区域做出灵敏反应，在保持局部市场优势的基础上提高营销能力和主体竞争力。细化订单供货标准　　按客户订单组织货源是烟草商业企业有效满足市场需求的重要途径，必须贯穿于服务营销的每一个环节。　　首先，要提高产品选择自由度。在货源组织上要充分了解市场需求，更加注重消费者的真实需求，要保证产品与市场衔接互补功能完整，合理对品牌进行规划和定向培育，自下而上组织货源，在更高水平上提高订单营销管控能力。　　其次，要提高货源分配透明度。要通过客户关系管理系统对细分市场的目标客户进行有效识别，由软件系统分析终端客户原始需求信息并自动生成客户目标需求信息，据此进行货源分配和订单采集，有效减少货源分配的人为干扰因素。　　再次，要提高客户订单满意度。要重点完善市场分析和预测、客户需求采集、工业企业信息服务、目标市场细分、品牌评价和维护工作流程，在提高订单准确度的基础上同步提高上下游客户订单满意度。推行供应链管理　　烟草商业企业供应链管理指的是对企业内部及与外部发生紧密联系的所有业务活动的统一管理，包括人力资源、财务、订单、采购、计划、库存、运输、销售、服务在内的所有业务活动。　　首先，要提升信息化管理水平。信息化进程要由企业核心业务活动信息化向整体业务活动信息化发展，努力消除各个经营环节的“信息孤岛”，以信息流控制物流，提高企业供应链管理的实效性。　　其次，要加快供应链管理的信息化横向整合。在推行供应链管理过程中，要积极对内部既有的各种业务系统进行整合，架构统一的、标准化的基础信息平台。需要注意的是，对业务层面的横向整合必须跨越各业务部门的边界，为企业的业务模式和交易方式变革起到良好的支撑作用，并延伸到供应链的上游和下游。健全品类管理体系　　品类管理体系的建立直接影响品牌生命周期和市场服务亲和力，是检验烟草商业企业营销能力强弱的标志之一。品类管理要基于企业的品牌规划，保证品牌集中度和市场适销价值最大化。　　首先，要建立市场常态调查机制，对主流营销渠道各环节、消费者群体进行调研，收集、整理、分析、筛选、汇总相关信息供决策应用。　　其次，要为所有品牌建立档案，并进行预测，合理、有效地分配品牌市场空间资源，根据品牌成长性、市场占有率、消费者满意度等条件确定品类管理策略和品种组合投放策略。　　再次，要对品类进行目标优化，保证品类的多元性、目标性和便利性，并根据单品牌库存周期来测定品牌的流通速度，确定主销品类体系，开展相关营销活动缩短库存周期，延长品牌生命周期。确立服务营销理念　　提升服务营销能力，关键是要树立以服务营销为基础的营销理念，并在此基础上不断创新营销方式。　　深度分销：对目标区域市场细分后，通过市场经理（客户经理）定线、定时对终端客户一对一拜访，进行市场开发、维护、服务和管理。在提高客户关系价值、客户忠诚度、消费忠诚度和企业运行效率的同时提高企业自身的营销控制能力。　　整合营销：在营销过程中要全面考虑客户需求、购买成本、便利和沟通等条件的满足程度，借力整合营销理念，对上下游客户进行双向整合，以服务赋予产品更多价值，达到提高营销水平的根本目的。　　文化营销：从客户价值理论和管理学角度来看，文化营销可以充分满足客户的精神诉求，它着力营造的是一种可感知的精神氛围。需要注意的是，文化营销不单要站在企业的角度，更要站在消费者的角度。企业辛辛苦苦挖掘出的文化，最终目的就是要让消费者理解和认可，所以，企业要从消费者的角度看问题，从消费者的角度挖掘文化卖点，从消费者的角度提炼文化卖点。-

1、有理想理想是人生的奋斗目标，是民族前进的精神动力。没有理想就没有希望，没有希望就没有实现理想的力量。坚定的理想信念，是人生的精神动力，是做好工作、克服困难、开拓创新的力量之源。2、有道德2001年9月20日，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》指出：“在全社会大力倡导‘爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范”。3、有文化当代劳动分工越来越细，技术含量日益增加，对每个职工的文化知识、业务水平、技术素质的要求也越来越高，职工必须勤于学习、善于思考，学习科学知识，树立科学精神，掌握科学方法，立足本职学文化、学科技、学管理，不断提高科学文化技术水平、岗位技能和业务素质，争做岗位技术能手。4、有纪律要遵守国家法律，严格依法办事，严守组织纪律。善于运用法律规范自身行为，维护自己的合法权益，坚决同危害民族团结、国家安全和社会稳定的各种违法犯罪行为作斗争。自觉遵守职业纪律，包括劳动纪律、组织纪律、财经纪律、群众纪律、保密纪律等基本纪律要求，以及各行各业的特殊纪律要求。扩展资料注意事项职工不同于员工职工指机关、企事业单位、其他经济组织中的行政或业务工作人员，职工更有社会主义国家主人翁的意思，在计划经济时期，工人阶级是职工的主流。员工多指单位中的行政和业务人员，主要存在于企事业单位中，员工也体现“雇员”这一劳动者与企事业单位的雇佣合同关系，如“某某公司员工”，但鲜有“某某建筑（环卫）员工”。总的说来，员工包含于职工中。参考资料来源：百度百科——四有职工参考资料来源：百度百科——职工

党员是构成党组织的细胞。党员充分发挥先锋模范作用是党的先进性的集中体现和重要基础。改革开放以来，广大党员立足本职岗位，充分发挥先锋模范作用，极大地推动了经济社会又好又快发展。同时，我们也看到，少数党员的先锋模范意识开始出现了淡化现象，一些党员干部甚至还存在着党性不强，作风不正等问题。这些问题极大地损害了党群关系，损害了整个党员队伍的形象，影响了党员在系统内先锋模范作用的发挥。 一、加强对发挥党员先锋模范作用重要性的认识 1.共产党员发挥先锋模范作用是中国共产党先进性的宗旨体现。我们党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。进入21世纪新的历史阶段，如何把中国特色的社会主义事业进一步推向前进，如何实现中华民族更伟大的复兴，党的十六大明确提出了全面建设和谐小康社会新的宏伟目标，这是坚持和发展社会主义的必然要求，是全党全国人民的共同心愿。作为中国工人阶级、中国人民和中华民族先进分子的共产党人，有责任成为实现这一宏伟目标的先锋，这是党的先进性所赋予每一个共产党员的历史使命。 2.共产党员发挥先锋模范作用是新形势新任务的迫切要求。中国共产党是领导建设中国特色社会主义事业的核心力量。在改革和建设中我们还面临着不少困难和问题，但面对着前所未有的历史机遇，拥有许多发展的有利条件。只要我们把党的自身建设进一步搞好，使广大党员的素质有一个新的提高，党员的先锋模范作用能够充分发挥，党同人民群众的关系更加密切，就能调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量，使各项工作取得更大的成就，使中国跨越世纪的发展搞的更好更快。 3.共产党员发挥先锋模范作用是加强党员队伍建设的必然选择。经过九十年的发展，我们的党员队伍发生了重大变化，新党员的数量大幅度增加，干部队伍新老交替不断进行，一大批年轻干部走上了领导岗位。这给党的发展带来了新活力，也提出了新挑战。同时也要清醒的看到，随着改革开放的深入发展、社会主义市场经济体制的逐步建立，共产党员所处的环境和条件与过去相比发生了很大变化。特别是在所有制结构和利益格局的调整中，经济、社会生活出现了许多未曾遇到的新情况。这些都对共产党在新形势下保持先进性、发挥好先锋模范作用提出了新的要求，也使共产党员的党性面临着新的考验。如何发挥党员的先锋模范作用 ？ 1.牢固树立党员意识和执政为民意识。每一个党员干部，尤其是在党政机关工作的干部，一定要树立执政为民意识，为人民执好政、掌好权，要认识到我们的权利是人民赋予的，应该全心全意为人民服务。要深刻理解共产党员是一个崇高的称号，牢记党员要求，履行党员义务，时刻牢记中国共产党是中国工人阶级的有共产主义觉悟先锋战士，必须不惜牺牲个人的一切，为共产主义奋斗终身；要时刻牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，不得以任何名义谋求任何私利和特权。广大党员在履行职责时要有精神奋发、力求进取的气概，养成和保持共产党员的蓬勃朝气；要有励精图治、勇往直前的气势，炼就保持共产党员的昂扬锐气；要有光明正大的作风和大公无私的气节，树立和保持共产党员的浩然之气。 2.始终坚持与时俱进，不断解放思想转变观念。新形势下要充分发挥党员的先锋模范作用，关键在于贯彻党的思想路线，这是做好一切工作的先决条件。一是要加强学习，特别是思想上要跟上时代步伐，及时掌握一些指导当前社会实践的新理论、新概念，坚决贯彻中央制定的方针、政策，不要使自己落伍于时代；二是要善于思考，摆脱旧框框的束缚，用新的思维方式来思考当前面临的一些问题，善于从不同角度认识新生事物；三是要勇于创新探索符合新体制运转规律的工作方法，适应千变万化的时代要求，用新的工作方法来解决新问题，以自己的模范行为来影响、带动群众。 3.刻苦钻研本职业务，提高为人民服务的本领。发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理是不行的，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋模范作用难以显现。党员干部实践党的宗旨，必须刻苦钻研本职业务，努力提高为人民服务的本领，争创一流的成绩。一要提高决策水平。在经济社会发展的实践中，党员尤其是领导干部时常面临一系列决策事项，这些决策往往事关大局，事关人民群众切身利益。提高决策水平的关键就是要老老实实地走群众路线，脚踏实地地下基层搞调查研究，广泛听取群众意见，掌握第一手资料，只有这样才能避免失误，提高决策的科学性。二要提高实践能力。机关党员一般文化水平较高，素质较好，掌握的理论在社会各阶层来说也较多，但机关党员“重理论，轻实践”的现象也十分严重。要改变机关党员干部高高在上的形象，就应该多了解社会，多参加社会实践，体察民情、社情，向群众学习，向实践学习，努力成为把握社会动向、富有实践能力的有用之才。三要提高办事能力。要勤于学习，精于业务，多思考，多钻研，成为本职工作的行家里手。 4.正确对待个人利益，弘扬无私奉献精神。正确处理个人利益和集体、国家利益之间的关系，是当前党员应该自觉遵守的原则。社会主义市场经济并不否定个人利益，但在社会经济还不是非常发达、物质财富还不是十分富裕的情况下，党员不应把个人看得过重。在个人利益与集体、国家利益发生矛盾时，个人利益应首先服从于集体利益和国家利益。这就需要党员同志发扬无私奉献的精神，自觉做出一些个人牺牲，吃得起苦，受得了累，讲奉献，舍私利，不为个人的得失而心浮气躁。只有这样才能抵得住诱惑，真正做到淡薄名利，无私奉献。 5.发扬艰苦奋斗精神，切实转变工作作风。只有保持党员同人民群众的联系，才能增强抵御腐朽思想侵饶蚀的能力。如果党员丢掉了艰苦奋斗的作风，贪图享乐，不愿意做艰苦奋斗的工作，对群众的疾苦漠然视之，对群众的呼声充而不闻，就必然会脱离群众。在保持艰苦奋斗的同时，必须进一步改进工作作风，自觉发扬党的优良传统，坚持从每一件小事做起，始终践行全心全意为人民服务的宗旨，反对脱离群众、当官做老爷的作风，牢固树立先锋模范形象。

一米的距离，一千米长的队伍,有1001人排队。1千米等于1000米11个人就有10个空，一个空就有1米。1000×1＝1000（米）我国传统的长度单位我国传统的长度单位有里、丈、尺、等。1里=150丈=500米。2里=1公里(1000米)1丈=10尺，1丈=3.33米，1尺=3.33分米，国际标准的长度单位国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。这些长度单位均属于公制单位。英制长度单位以英国和美国为主的少数欧美国家使用英制单位，因此他们使用的长度单位也就与众不同，主要有英里、码、英尺、英寸。英里(mile)1英里=1760码=5280英尺=1.609344公里码(yard,yd) 1码=3英尺=0.9144米

营销队伍管理 　　营销队伍管理。营销管理是指企业为实现经营目标，对建立、发展、完善与目标顾客的交换关系的营销方案进行的分析、设计、实施与控制。下面就一起来看看营销队伍管理现状 　　营销队伍管理1 　　 1、绩效管理方面 　　大部分企业的业绩管理考核能够采用量化的指标，并将销售目标达成率与奖金挂钩。 　　 2、激励管理方面 　　人是需要激励的，更容易产生挫折感的销售人员尤其需要激励。销售人员的激励包括外部激励和自我激励，优秀的销售人员一般都善于进行自我激励。激励销售人员士气的外部主要措施有： 　　①将奖金与绩效挂钩； 　　②赏罚公平； 　　③提供晋升机会； 　　④进行强化培训。 　　3、行动管理方面 　　就对业务员行动的追踪方式而言，多数企业以电话追踪和突击检查为主，部分企业还采取行程核实和客户追踪方式。 　　 4、销售指导方面 　　多数企业通过课堂培训和现场培训的方式对业务员进行指导，部分企业采取言传身教、以会代训的方式。 　　 5、业务员心态管理方面 　　市场竞争日趋激烈和市场的不景气都会增加业务员的挫折感，不同的企业、不同的业务员在不同时期都会存在不同的心态问题。通常，影响业务员心态和士气的主要因素是激励机制，激励力度不够、奖罚不明、奖励政策不兑现等情况都会影响业务员的士气。对于经营业绩差的企业，业务员更容易对企业的前途感到悲观失望，积极性不高，常常表现为得过且过，且凝聚力较差。 　　 6、当前销售队伍管理中最困惑的问题 　　当前，销售队伍管理中最困惑的问题主要存在于两个方面：心态；销售技巧和能力。 　　① 在心态方面，表现为：团队中业务员的工作积极性、主动性不够；业务员的心态不好，攀比风浓；业务员的凝聚力、忠诚度差，销售队伍不稳定。 　　② 在销售技巧和能力方面，主要表现为业务员的专业知识缺乏，销售团队的销售技巧和能力亟待提高。 　　 销售队伍管理的困惑 　　1、业务员有四种情况经常令销售经理头痛：出勤不出工；出工不出力；出力不出活；出活不出利。简单地说，就是：业务员虽然出勤了，但可能是在企业里或在市场上的旅馆里；虽然业务员在市场上拜访客户，但拜访效率很低，一天可能只拜访一两位客户；有的业务员虽然很勤快，每天拜访十几家客户，但是成交率很低，只有效率，没有效果，只有勤劳、苦劳、疲劳，却没有功劳；有的业务员虽然销量很大，但成交价格较低或主要销售低毛利产品，回款率低。 　　2、如何使业务员“变压力为动力，变能力为销售力”？多数销售经理给业务代表制定了销售目标后放任自流，只让销售人员进行自我控制。 　　3、业务员“一放就乱，一管就死”，对业务员实行的是被动式管理(而非业务员自动、自发、自主地进行自我管理)。 　　4、业务员的激励机制也是一个很费心思的问题，许多销售经理过分迷信金钱的奖励作用，并将金钱作为唯一有效的激励手段。 　　 销售队伍管理困惑的原因 　　 1、销售经理的管理角色错位 　　多数销售经理是由优秀的业务员提升起来的，他们往往在业务上比较擅长，但是在被提升为销售经理之后，其角色由原来的“业务型”转变为“管理型” 了，其主要责任是通过提升销售队伍的能力和热忱来实现销售业绩的倍增。但是，在现实生活中，许多业务员在被提升为销售经理之后，其角色往往未能做及时转变 ——虽然自己的职务销售经理，却还干着业务员干的事情。销售经理的大部分时间还是用于跑客户、签单上面，其依然扮演着签单高手的角色，而忽略了对业务员的管理、指导、激励和控制。结果呢，其往往由“亲自干”最后走向“独自干”，既“不放手”更“不放心”。 　　由于销售经理的精力和时间有限，他在疲于奔命的同时，就再也没有精力去指导、激励自己的下属，从而使企业业绩的持续提升缺乏后劲；另一方面，销售经理也往往心有余而力不足，个人容易停滞不前，发展也受到限制。在上述角色错位的情况下，业务员只能从事程序性的工作，业务员的士气很容易走向低落。其实，销售经理的价值不在于签了多少单，而在于培养出了多少能签单的高手，在于是否打造了一支能征善战的团队。 　　 2、销售队伍的心态调整与能力提升 　　影响业务员业绩的自身因素主要是业务员的心态和能力。销售工作是一项挫折感较强的工作，来自市场、客户、上级、同事等外部因素都会影响到业务员的心态，而业务员的心态又直接影响到其能力的发挥。 　　通常，我们可以将业务员分为I、II、III、IV四类：I类业务员有冲劲，但是能力不足，可以通过加强辅导和训练，提升销售能力；II类业务员既有能力又有冲劲，是超级业务员，各企业应提升此类业务员在销售团队中的比例；III类业务员能力有余而冲劲不足，属于“出工不出力”的一类，应努力协助业务员调整心态，激发其将潜能释放出来；IV类业务员既没有能力又没有冲劲，应及时、果断地予以淘汰。 　　 3、销售表单、报告未能善加运用 　　为了加强销售行动追踪，很多企业设计了各种表格、表单，并要求业务员填写。关于表单、报告的运用，重点看2个方面：一是业务员是否坚持认真、实事求是填写？二是销售表单提供的资讯是否得到销售经理的正确运用，并作为销售经理进行追踪和决策的参考？ 　　仅仅通过表格、表单、报告来追踪业务员的行动是不够的，销售经理还需要与业务员进行面对面的沟通，以了解业务员的思想变化及业绩未能达成的深层次原因，以便于采取解决问题的正确措施。 　　 4、销售队伍的管理、控制效果不理想 　　销售经理应该通过各种方式和工具来实施有效的过程管理。如果销售经理只通过电话来追踪、了解业务员的行踪，可能只能解决“出勤不出工”问题，而不能有效解决“出工不出力”、“出力不出活”问题。 　　 销售队伍管理的实施 　　 1、加强销售团队建设，提升团队业绩 　　许多销售经理不注意团队建设与企业文化的关系。实际上，企业和销售经理想要建立有效率的团队，就必须塑造追求卓越的企业文化。企业文化与团队荣枯互为因果。团队成员之间应该能够取长补短，相互信任，相互支援，同舟共济，变阻力为助力，变助力为合力。销售经理应有效利用销售绩效评估会来进行头脑风暴，全体业务员都可为某位业务员的客户集体会诊，集思广益，群策群力。在这种情形下，业务员不再是单打独门、各自为战，而是背靠着整个团队的支持。 　　 2、重新定位销售经理的角色 　　销售经理的角色从“超级业务员”回归为“管理者”是销售业绩持续上升的关键所在。销售经理应扮演好销售团队领队和教练的角色，销售经理应着重做好以下六项工作: 　　① 制定业务发展计划； 　　② 制定业务员职业发展计划； 　　③ 制定销售策略与销售目标； 　　④ 指导、训练、发展业务员； 　　⑤ 评估及选择业务员； 　　⑥ 支持销售队伍。 　　为了有效解决“出勤不出工，出工不出力，出力有出活，出活不出利”的问题，可以针对销售业绩不能达成的问题进行深入分析，透过现象发现本质性问题，从而找出真正的原因所在，并因地、因人、因时、因事地进行诊断并对症下药。该项工作的重点在于正确地设立目标，制定计划，制定奖励政策并提供支持和辅导，尤为关键的步骤是追踪跟进，详情可参阅表7。 　　 3、实施销售目标管理 　　销售目标管理可促使业务员进行自我管理，加强自我控制，使业务员能够从被动、消极转变为自动、自发、自主自控。销售目标应该体现循序渐进的原则，利用渐进式的目标管理系统可以使业务员在最少的监督之下创造出最佳的销售业绩。所谓渐进是指制定一系列连续的目标。比如，每个季度都要在前一个季度的基础上达到一个新的目标，最后在年末达到年度最终目标。日常目标包括完成销售额、把费用控制在计划内、增加潜在客户等。创造性目标就是给业务员增加压力，提高目标，促使其最大限度地发挥自己的潜能。在制定目标时，应该设定两种目标范围：现实目标；理想目标。概括而言，在制定目标时，应考虑以下问题： 　　① 你想在年底达成什么样的成果(年终目标)？所有季度目标都应服从于年终目标。 　　② 要取得这些成果，你面临着哪些障碍？ 　　③ 你的销售区域有哪些优势和不足？ 　　④ 如果本期(季度)目标未能顺利达成，这对实现最终目标有何影响？ 　　⑤ 在上期(季度)完成的目标之中，哪些是渐进式的？ 　　⑥ 你是如何取得这些进展的？ 　　⑦ 对于上期(季度)没有完成的目标，你是否有别的办法可以弥补？ 　　 4、加强对业务员的培训和指导 　　以会代训、陪同拜访、联合拜访都是有效的方法。 　　① 销售经理应尽力与业务员进行“一对一”的沟通并提供指导，应该针对业务员自身的优缺点并结合市场和客户的特点对业务员给予辅导，双方可以共同讨、拟订改善方案和行动计划。 　　② 销售经理还需要进行追踪管理，并定期检查进展情况或制定下一步计划。 　　③ 销售经理也可以陪同业务员进行联合拜访。在联合拜访过程中，业务员充当主角，销售经理则充当教练这一配角角色。在联合拜访后，销售经理应进一步分析、检查业务员在拜访客户行动中的表现，并指出有待改进之处。只有通过持续的改善跟进循环，你才能不断提升销售团队的整体销售能力。 　　 5、士气提升和能力提升双管齐下 　　应该加强企业文化建设，设计企业远景。经理和业务员应该保持良好、有效的沟通并制定行之有效的激励政策，以强化团队精神并确保业务员保持旺盛的斗志和进取心。销售经理还应该注意开发业务员的潜能，使业务员的能力和业绩能获得同步成长。 　　 6、公正、客观地进行业绩评估，尽量将考核指标量化、标准化 　　比如，可以制定以下目标并进行考核： 　　① 销售目标达成率 　　② 毛利目标达成率 　　③ 应收帐款回收率 　　④ 每天平均访问户数 　　⑤ 客户数量 　　⑥ 产品比例；等等。 　　 7、提升销售会议效率和效果 　　通常，对业绩评估可采取定量、定性两种方法：一种是根据企业的奖励政策进行考核，这是一种定量的方法；另一种是通过销售会议对业务员的绩效进行定性分析评估，研讨绩效未达成的真正原因，并研究、拟订改善对策。召开销售会议是销售经理需要投入大量精力来做的一项工作，任何一位优秀的销售经理都应该高度重视这项工作并致力于提高其效率和效果。 　　营销队伍管理2 　　 如何建设营销团队 　　一、严把招聘关，让有销售经验的经理把关，我们要知道需要招的人是要有诚信，要与公司的企业文化相吻合等等，这项工作做不好，招的时候不认真对待，使用时放任自由，等到走了公司要受到很大损失。 　　二、教育培训，要培养专业化、职业化的营销队伍，员工进来之后教他如何做人做事做市场，公司内外的知识，以及职业培训，这项工作是要从长，从严做起。 　　三、知人善用，用人先要知人，避其所短，用其所长，把人的积极性及主动性全部发挥出来，创造性地去工作。最后层层管理，级级培养，招人要级级负责，使用时也应层层管理、级级培养，对人才的不足有一个互补，让员工既看到升又看到降，没有人可以一劳永逸，每一个都必须不断超越自我，每一个人也可以不断攀上新的台阶，这样企业的整体素质才会越来越高。这些既是对人才负责，也是对企业负责。 　　 关于管理营销团队参考如下： 　　一、团队定义认识。团队是指为了共同目标互相影响和相互协作的两个或两个以上的人所组成的单位。按照这种理解，组建一支合格的营销团队，必须先要让营销团队中的个体充分发挥每个人的聪明才智为共同目标而去奋斗。 　　二、团队之中要有一个充分信任的平台。当团队中每一个成员都彼此理解和尊重他人观点的时候，会产生强有力的粘合剂，会建立良好的理解平台，团队中的每一个都会彼此尊重，就会增强团队的创造力激发团队的创造力。 　　三、建立有效沟通。管理者要通过沟通了解每一个员工，从而知道如何才能激励或推动他们;员工通过沟通可以消除与管理者的误解;有效的沟通，使得团队凝聚力不断增强，员工的认同感不断增加，团队中的成员形成默契，能迅速准确地了解彼此的想法，了解管理者的计划和要求，保证实施渠道的畅通无阻;有效的沟通，能集思广益，彼此分享信息与智慧，以激发出潜在的力量，创造性解决问题。 　　四、调动员工积极性，从被管理者的角度，我觉得管理者不仅应该先从物质上，而且又要在精神上来调动被管理者积极性和创造性，使员工有一种被信任被尊重被重视的感觉，能够为企业目标而奋斗，有一种责任感。 　　 扩展资料： 　　团队营销(Team Marketing)营销观念是一种较新的企业经营哲学。它认为要实现公司目标，关键在于探究目标市场的需求和欲望，然后使公司比竞争者更有效地满足消费者需要。 　　团队营销正是基于这一理念，强调营销手段的整体性和营销主体的整体性，尽量为最终消费者创造最大的让利价值，使最终消费者满意最大化，使企业从中获得长远发展和长期利润。 　　团队营销理论是基于市场营销的理念，强调营销手段的完整性和营销主体的整体性，尽量为客户创造最大的价值，使客户满意最大化，使企业从中获得长远发展和稳定利润。 　　营销队伍管理3 　　 做好笑死队伍管理的方法 　　 一、以身作则 　　“其身正，不令其行，其身不正，虽令而不能行”，往往很多时候，团队中的风格是团队主管的个性和行事风格逐步影响而成，一个正能量的主管带出来的必是一支正能量的团队;如，一个性格外向、行事干练的老大，往往带出来的团队激情而办事迅速;一个性格内向、行事稳重的老大，往往带出来的团队激情不足，但做事稳重而有条理。因此，作为一个团队的领头羊，你需要随时保持对工作充满激情、勇于担当、言出必行、行事迅速的风格，关注自己的一言一行，有意识地去培养团队的良好的工作氛围，通过自己的言行去影响自己的下属。 　　 二、公平公正公开 　　三公的原则，虽然看起来是一个口号，但在带队伍的过程中，这项原则非常重要，是一个优秀管理者的行事准绳!往往很多时候，一个团队的人员流失其实是跟团队直接主管有很大的关系，不少的团队人员是因为觉得团队主管的行事不公、过于偏袒而伤心离开。因此，在团队内部营造公平、公正和公开的文化氛围显得很重要，团队的主管在处理工作问题时，只要把握好这个原则，不偏袒每一个人，以事论事，对事不对人，不要因私办理，只有这样，才能让队伍中的每个人心服口服，从而增加团队人员对你这个老大的正能量看法，同时愿意用心追随。 　　 三、能力评估 　　在做好第三点，首先的一个前提就是你必须要对团队中的每一个人员都熟悉且深入了解，如果是新接手一个团队，那么你首要做的工作，就是尽快从上一届的主管经理、人事部门沟通、团队人员中进行了解，通过一对一沟通、会议表现、聚餐活动等方式去了解你的每一个下属的能力与性格，注意不要光是工作上的能力判断，还包括其家庭、子女、爱好等了解;只有熟悉了人员的情况后，才有助于你对下属团队人员进行归类和整理。 　　整体的队伍评估分为两方面： 　　1、每个团队当前的基本状况，最大的优势和问题在哪里，整个团队的人员能力情况如何，作战力强弱等，可以通过哪些方法去培养和提升人员。 　　2、对团队的每个人员进行态度与技能的四象限矩阵分析，分为四个类型：A、技能好态度好，重点使用，可根据情况进行岗位调整;B、技能好态度差，重点做好沟通工作，挽回人员的心态，加强对此类人员的结果管理和日常沟通;C、技能差态度好，一般是缺乏指导的新员工居多，则需要给予配备资深业务人员进行常规指导、并定期由直接主管进行跟线指导和培训;D、技能差态度差，优化掉，重新招聘新人。 　　 四、制度与标准 　　随着对团队人员的深入了解，通常经理对各团队的人员状况和问题也逐步熟悉，也通过观察和实践，不少人员在工作过程中的各种问题逐步体现出来，因此，需要重新梳理公司以往的制度和标准，如果公司已经有的，需要立即整顿强调，并开始实施，如果是公司目前在管理过程中还没有设定的，则需要重新进行设定，设定的过程中，可参考一下上级、其他区域资深经理和下属主管团队人员的建议，并积极让一线人员参与制度的建议，这样后期在推广起来会更加实用和方便，执行阻力也会更小。“没有规矩，不成方圆”，制度与标准在设定后，队伍中的每个人都必须要去遵守，作为团队的管理人员更要以身作则，共同遵守，只有这样才能让团队人员认同并愿意去遵守。 　　 五、目标设定 　　任何一个团队，如果没有可衡量的月度、季度、年度考核目标，团队人员工作起来就像无头的苍蝇，没有方向感，只有核定了目标，大家才能朝这个方向努力!众所周知，在目标设定上需要遵循SMART原则：具体的、可衡量、可达成、相关性、有时间限制，这是一个目标设定的基本原则，但往往在管理的过程中，目标的设定者有时并没有遵守这个原则，不少时候是存有私心的目标设定，如把目标设定再低些，可以让自己的人多拿奖金，长久以往，下面的人员养成了理所当然，一旦公司的目标设定开始逗硬，这些人员会最先抗拒，导致团队的不稳定，甚至增加人员流失的风险;还有一种设定的问题，给到人员的目标很高，人员再努力也达不成，只会造成人员工作激情减弱，干脆在最后就不管目标，随遇而安的心态。所以，在给人员设定目标的过程中，需要把握一个原则，就是给到的目标是团队人员通过最大努力是可以实现的，一旦完成，可达到主管的期望值，同时也增加人员自我认同感和成就感。 　　另外，经理需要给不同下属主管按其能力状况，设定能力发展和岗位晋升的目标，主管需要给下属业务人员按其能力，设定发展和岗位提升的目标。有目标才会有要求，有要求才会有努力，有努力才可能达到好的`结果! 　　 六、人才培养 　　人才，是每个团队产生高绩效业绩的核心，在团队营运的过程中，需要注重团队人员梯队的培养，建议可以从三个方面来看： 　　1、人员能力梯度评估，通过可以把团队中的销售人员分为三类：精英型，这类销售人员工作能力很强，有很好的行业和实战经验，一般在团队中属于非正式组织领导，可以在主管不在的时候承担一定的团队管理和工作监督工作，在团队中有一定的号召力。第二类为：高绩效型，这类销售人员在本职工作上敬业，且每月的绩效都能很好地完成，可以作为精英型的储备人选，也可以成为新员工跟线和学习的对象。第三类：一般型员工，这类销售人员业绩一般，工作绩效达成也在团队中处于中等或以下水平，需要更多的能力培养和提升计划。团队主管可根据评估出来的三类人员，成为年度调薪和月度奖金或额外奖励的参考标准。 　　2、高潜质人员培养，根据每个团队的人员结构，经理应该注重培养自己的接班人，而团队主管也应该注重培养自己的接班人和各重要岗位的人员，通过不断地培养精英型和高绩效人员，组建销售人才岗位梯队，同时也增加团队的上进心和作战能力，一旦有职务空缺，那么很快就有合适的人选去替补上，减轻因人员更替所带来的销量损失。 　　3、重视培训，根据不同的团队人员能力结构，制定年度的人员培训计划，让不同岗位的人员都能通过各项培训提升自己，千万不要等到公司的培训，毕竟公司给到一线人员的培训机会有限;很多时候，需要组织内部的培训，可以请一些优秀的总监、经理、一线主管和销售人员，让他们来培训和分享相关工作内容，既可以提升团队人员的总结、演讲能力，也可以做到真正的实战性培训。 　　 七、良性竞争 　　每个销售团队，都需要良性的竞争，没有竞争的团队就是死水一潭，更没有凝聚力和团队激情，因此，团队主管可根据不同的淡旺季时间阶段，制定不同的奖励项目，通过人员相互竞争的机制，让所有团队都动起来，如通过新同事的良好业绩达成，以刺激和激发老员工的工作斗志;或鼓励各个优秀的团队角逐第一名的竞争。竞争的基本原则就是公平公正和公开，不过需要注重一个关键点，承诺的奖励一定要及时兑现，不能拖欠，这样团队的人员才能相信你，愿意跟你一起参与各种奖励项目，以达到超过预期的目标! 　　 八、跟进与指导 　　随着销售队伍人员不断增加，主管个人的管理精力有限，则需要做好两项工作： 　　1、跟进，你发布的各项工作目标，都需要定期评估跟进，因为不可能所有的业务人员都能按照你的要求去达到期望的结果，每个人对工作目标的理解不一样，因此，需要你定期地做好工作过程中的监督，定期听取下属的工作汇报并及时跟进下属的工作进度，纠正工作进度中的问题，以达到好的结果，一个好的跟进过程一般会带来好一个的结果。 　　2、指导，人员的指导方式分了很多种，工作技能的指导和心态调整的指导，绝大多数主管都着重对下属工作技能的指导，提升人员的工作能力，以达到好的业绩结果。但千万不要忽略对人员心态的指导，在工作指导的同时，辅以心与心的沟通，加深你与下属之间的关系和认同度，给予激励和表扬，让人员更有激情地去开展工作，事半攻倍。 　　 九、团队活动 　　带一支销售团队，就是要让兄弟们愿意跟着你一起去干!共同为目标而努力!因此，除了正常的工作沟通之外，也希望主管能时常展现出人性的一面，定期可以组织一些团队聚会、旅游、拓展项目等团队活动，以加强团队人员之间的交流，也可通过团队活动，了解到每个团队人员的另一面，增加更多的共识和默契度!

加强教师队伍师德师风建设是落实立德树人的关键。“以德正身堪为人师才称其职〞。教师具备怎样的道德品质，不仅是教师个人修养的问题，而且关系到培养出怎样的人的问题，教师在传播知识的过程中其性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。“立德树人”要求我们必须坚持德育为先。“德为才之帅。”德是做人的根本，是一个人成长的根基。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师作为脑力劳动者，不断地向年轻一代传授人类的生产劳动和社会生活等知识经验，为人类社会培养和造就一代又一代既能从事生产劳动，又能积极参加社会生活的社会成员。对整个人类社会的生存与延续，对人类思想文化的传播与发展，都是必不可少的。因此，加强教师队伍建设对培养和教育祖国的下一代具有十分突出的作用。学校分布中，小学占极大地比例，故加强小学教师队伍建设更显重要。加强教师队伍建设应坚持以邓小平理论为指导，以科学发展观为准绳，认真贯彻落实《义务教育法》、《国务院关于基础教育改革和发展的决定》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强未成年人思想道德建设，提高教师思想政治素质和道德水平为重点，以充分调动教师的工作积极性为目的，努力建设一支爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的教师队伍。本人从近几年的管理中，认为加强小学教师队伍应从以下几方面入手：一是加强教师师德师风建设。胡锦涛总书记在2007年教师节全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出了四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远。深刻揭示了新时期我国教师师德的丰富内涵，也充分说明了教师的示范引领作用。作为学校，应结合具体实际，通过政治业务学习，开展各种活动，如撰写个人成长故事、书写师德故事、学习先进教师典型、联系实际书写学习心得体会等形式，努力提高教师的素质。二是建立教师激励机制。学校管理者应根据教师的特点，合理的运用内部激励和外部激励，精神激励和物质激励相结合，以满足教师的不同需要。做到教师个人的激励与教师群体激励相结合，有效调动教师的积极性，建立合理、适宜的内部竞争体制。学校对教师的激励要采取公平的原则。如实施教师奖励绩效工资、教师竞争上岗、教师岗位设置、各种不同形式、类别的表彰（教育教学、学校管理、安全管理、常规教学先进个人、师德师风先进个人、优秀教师、先进教育工作者等），表彰类型基本涵盖学校的各个方面，让每位教师都有可能成为某一方面的佼佼者。这样既可激发教师的工作热情，又能将自己的长处发挥的淋漓尽致，全心全意为教育教学服务。三是合理安排教师岗位。人无完人，教师更是如此。首先，作为学校的管理者，就应该根据教师的特长和年龄特点，合理安排教学岗位。如喜欢书法的教师，可安排为写字教学；教师喜欢绘画，就应该安排美术等；年长的教师，就应落实直观、脑力劳动不大的工作；对于年轻人，则安排具有开拓性、创造性、较复杂的工作，要求他们在实际工作中去努力钻研，提高自身的能力。其次，学校管理者应根据教师的具体实际，实行教师定期交流制度，让年轻教师到边远、偏僻、条件艰苦的地方锻炼，养成吃苦耐劳、克服困难的品质；对于老年教师，则应适当到中心学校进行学习，掌握先进的教育理念，学会运用先进的教学手段为教育教学服务。这样，达成教师相互学习，共同提高的目的，也让偏远学校与中心学校的学生异样享受到均衡教育。四是加强教师的培养培训。作为管理者，必须全面了解本地、本校教师的优势及存在的问题，结合学校具体实际拟定中长期教师培训计划，计划中必须涉及全员培训、中青年教师培养、骨干教师培训、优秀班主任培训、名师培养等；其次，学校必须对所有培训者提出明确具体的要求（包括自身和学校等方面），如进行经验介绍、上汇报课、示范课等，符合要求后才能报销各种培训费用；再次，进行校本培训，学校充分利用现有资源和学校的教科研活动，促进教师素质的提高。学校在加强教师队伍建设工作中还应该考虑到教师群体的特殊性，对教师的管理决不能单纯地管束和制约，而应体现人文关怀。 管要在理的基础上进行，理是为了管，是更有效的管，二者相辅相成，相得益彰。因此，学校应精心营造和谐的校园文化，开展丰富多彩的文艺活动，创造出一种民主、和谐、宽松、积极进取的文化氛围，使管理真正与学校文化和谐一致。只有做到以上这些，才能将教师队伍建设这一长期性的工作做好，校园也会因此显现勃勃生机，成为教师和学生的乐园。

毫无疑问首当其冲是更换新鲜血液，不要让不堪重负的老教师奋斗在教学第一线，力不从心啊！

关于一所学校如何建设好教师队伍的几点思考1、领导班子的建设：领导班子的建设是教师队伍建设的头等工作，团结协作的领导班子对教师队伍建设来说本身就是起到好的带头作用。领导班子的工作作风是教师工作的上线，领导班子建设应该列为教师队伍的首位。分管各项工作的副校长必须要具备较高的专业管理水平，建设成学习型的领导班子，避免每天就会重复八股式的讲话，虚浮的作风，摆架子的形象！领导班子的每位都必须意识到只有残疾人才需要架子，身体正常的人摆架子肯定是心理残疾。把“身先足于帅人，律己足于服人”当做工作的座右铭！2、年级组工作的建设：学校教育教学工作的开展是通过年级组工作进行的，学校教师队伍的建设工作应该中心落在年级工作上。年级组直接承担着实现学校阶段性的教育教学目标的工作，如何实现这一目标本身就是包含着教师队伍在业务水平，思想建设，工作作风的建设。随着高中的扩规，校长必须工作前置以及提高年级领导的经济待遇和政治待遇。并指导督促年级组的领导班子，年级领导班子实施年级的阶段性工作目标和制定为目标服务的导向性考核和奖励措施。年级组工作建设的目的是建设一支团结、协作、敬业、专业的教师队伍！3、校园文化建设：一所学校的发展潜力是多年文化的积淀，文化是无声的语言，是催人向上的动力，是无数有思想的校长和全体教师团队的智慧凝聚。抓好文化建设，不是口号式的呐喊，而是治学求真的提炼，他通过校园的一草一木，一石一墙，时刻都散发着文化气息，这种气息是积极引导学校全体师生向着学校发展的方向前行。学风、校风、治学之风，风清气正，器宇轩昂！教师队伍的建设是综合的系统工程，还包括教科研队伍的建设，改善教师待遇，学校奖励机制等等方面，我认为以上几方面是本人在教学一线多年工作，所见，所思所感的重要环节。人是一切工作的第一要素，教师永远是教育教学工作的最重要因素，校长的个人素质决定了一个教师团队的素质高度，决定了学校的办学理念，深刻影响到一所学校的文化建设，最终决定了这所学校的前途和命运，所以教师队伍的建设关键就是校长自身的素质建设。

一、不断加强师德建设是提高教师素质的基础，要加强教师思想政治、职业理想和职业道德教育，引导教师热爱教育，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人二、提高教师的专业水平和教学能力是提高教师素质的关键，加强师资队伍建设，可以通过开展教育科研实践，培养其教育科研能力，来提升教师的整体素质。三、科学的管理机制是提高教师素质的保障，建立健全教师工作考核制度，为提高教师的专业素质、加强教师队伍建设提供制度保障。扩展资料教师绩效考核是为深化教育人事制度改革，推进学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展的一种对教师考核制度。教师绩效考核的内容主要是：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。参考资料:百度百科u25ac教师绩效考核

我国要建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍。拓展内容中华人民共和国教师法，这部法律是我国由国家最高权力机关颁布的第一部教育方面的法律。按照这部法律，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。法律还规定，每年九月十日为教师节。按照法律，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分；情节节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。《中华人民共和国教师法》内容总则：第一条：为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，根据宪法，制定本法。第二条：本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。第三条：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。第四条：各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。第五条：国务院教育行政部门主管全国的教师工作。国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。

幼儿园教师团队建设决定了幼儿园的发展方向和文化品质。无论是日常教学、课程建设还是科研工作，都不可能仅仅依靠园长一个人来完成，而要依靠教师团队协作才能有效达成预期目标。幼儿园园长应多举措优化师资队伍，多途径打造专业团队，进而提升幼儿园教育教学质量。一、当前幼儿园教师队伍存在的问题当前一些幼儿园园长缺乏相关的管理经验，在日常工作中往往偏向于“唱跳俱佳”的教师，而忽略了技能稍弱、其他方面较强的教师，形成“只重特长不重专业”的氛围，影响教师团队的发展，造成人才的流失。其次，幼儿园教师的工作时间偏长，工作内容繁杂，薪水不高，影响了幼儿园教师的专业自豪感与尊严感，从而造成部分幼儿园教师事业心不强，缺乏职业认同感与归宿感。第三，专业培训薄弱。专业培训是提高教师专业素质的有效手段，幼儿园教师受原有知识经验、工作环境等因素的影响，在观念和水平上有着极大的个体差异，这给培训主题、形式的安排造成了很大困难，导致幼儿园园长组织的一些培训只是走走形式，缺乏实效。二、幼儿园教师团队建设策略1、重情感投入，关心尊重教师美国心理学家马斯洛把人的需要划分为五个基本层次，其中之一是尊重的需要，在交往中渴望别人的认可，期望别人尊重。幼儿园教师是由女性组成的特殊群体，感情细腻，上进心强是共同的特点。在工作当中，幼儿园园长要发挥情感因素的作用，为教师创设一个健康和谐的工作氛围和宽松融洽的人际环境。要把理解尊重放在首位，保持与教师经常性的心理沟通和情感交流。要做到在生活上关心每个教师，尽可能为她们提供工作便利，解决生活困难，使其工作得安心、生活得舒心。真心实意地去尊重每位教师，关心和帮助她们解决工作和生活上的问题。这种真诚的关心，真诚的情感投入，不仅可以增进幼儿园园长与教师们的友谊，同时也能极大地调动她们为教育事业发展创造的积极性。2、重管理艺术，营造良好氛围幼师是一个基本上由女性组成的特殊群体，在管理中一方面要完善、健全各项规章制度，特别是要制定职责分明的岗位责任制和科学合理的考核机制，使所有人员各得其所、各尽其职，最大限度地避免因职责不明、分配不均在教师中产生消极影响。同时，可以发动教师参与幼儿园事务的讨论，使教师产生强烈的自主感和主人翁意识，获得心理上的安慰与满足，从而提高工作效率，达到事半功倍的效果。3、重以点带面，追求集体成长一方面，幼儿园园长应该把培养优秀骨干教师列入幼儿园三年发展的规划中，让她们知道自己未来的目标及努力的理由。另一方面对于年轻教师，应该努力帮助她们分析工作中的长处和短处，并积极创造条件提高她们的业务水平。幼儿园园长要努力促进每一位教师的点滴进步，并且让教师感到自身的提高。园长要特别注重对教师专业水平的培养，积极组织教师进行培训，集中学习专业知识，共同交流，共同成长。还可以组织教师参加演讲比赛、教学技能大赛、等活动，提高教师的综合素质。在具体操作中，要让每一位教师先寻找现实坐标，再规划发展坐标，制定出发展措施。4、重激励管理，实施多元激励作为幼儿园园长，应该力求在评价方法的多元化，使评价结果更趋全面。在对教师的教学评价中，要采取过程评价和终结评价相结合的方法，即不仅看到结果，更要看过程，使评价更全面、准确。在日常管理中，能让下级去解决的问题，上级就不要包揽；能让能力弱的教师去完成的任务，就不要集中在几个能力强的教师身上；能让大多数人得到锻炼的活动，就不要局限让少数几个人参与。在日常教学中，要通过以老带新、骨干帮促等形式对教师进行优化组合、合理配置，优势互补，形成合力。经常性的派遣青年教师外出参加各种各样的培训班，鼓励其参加学历进修。事实证明，有规划的培养，不仅有利于教师个人的成长，对集体来说也是一种收获。【2019（秋季）亚洲幼教年会+第八届亚洲幼教展览会+山东幼教名园行】，将于10月24日—27日在青岛市【同期盛大举办】，热烈欢迎您和朋友莅临！

　　摘 要：当前我国职业技术教育师资力量的不足，严重制约着职业技术教育事业的发展，本文论述了当前发展职业技术教育师资队伍的几点措施和应当注意的问题，强调职业教育师资队伍发展要注重一专多能、专兼结合、德才兼备、全面发展。 　　关键词：职业教育；师资队伍；培训 　　 　　随着我国经济的快速发展，企业的发展壮大，中高级技术工人的缺乏已引起企业和政府的高度重视，大力发展中高级职业技术教育已成为我国教育事业的的重点工作，随着国家的重视，职业技术学校的生源巨增，招生规模不断扩大，原有的职业技术学校不断扩建，新的职业技术学校不断上马，随之而来的师资力量的严重不足已成为制约学校发展的突出问题。教师是教学环节的主导者，教师队伍的强弱将直接影响着教学环节的成败。是否具有一支实力强大的教师队伍已成为职业技术学校实力强弱的标志。怎样对原有的师资队伍进行加强，怎样发展壮大师资队伍，怎样合理使用师资力量，已成为个职业学校的重要课题。 　　 　　一、加强现有教师的在职培训 　　 　　针对现有教师的专业结构和自身特点，有计划的利用寒假、暑假，对他们进行在职培训，可有效地缓解师资力量的不足。以我校为例，招生人数由过去的几百人，巨增至今年招生两千多人，近两年我们学校计算机专业和机电、数控机床专业招生人数增长较多，我们就安排一些年轻的数学物理教师进行计算机培训学习，引导他们向计算机专业转行；安排一些机械专业的青年教师到有关企业进行数控机床理论知识和实际操作技能培训；安排一些专业理论教师到工厂进行实际操作技能培训。这样提高了现有教师队伍的自身业务能力，培养出一批一专多能型的教师，有效地缓解了师资力量的不足。另外，对现有教师在职培训还要注意进行新知识、新技能的培训，每年利用寒假、暑假选派或轮派各学科教师走出校门进行新知识新技能培训，掌握学科的新知识、新技能及发展方向，使学校各专业始终保持不落后，这样才便于学校专业的设置和发展，才能培养出应合市场需求的实用型技术 　　工人。 　　 　　二、吸引外界实用人才进入职业学校 　　 　　内部师资培训挖潜毕竟有限，学生人数的巨增，使我们必须向外界招聘专业人才。我校近几年向外界吸引人才时主要从以下三方面做工作：（1）优先招聘年有余力的原技校退休的专业教师。我市原有各类企事业技工学校三十余所，每年都有部分教师从教师岗位上退休下来，这部分教师具有系统的专业理论知识、熟练的操作技能、丰富的教学经验，并熟悉技工学校学生的具体情况，把他们招聘过来发挥他们的余热，对学校的师资紧缺起到了很大的缓解作用。（2）择优招用原企业退休或下岗的专业技术岗位上的工程师或技师。他们既具有系统而扎实的专业理论知识，又具有熟练的实际操作技能，只是缺乏实际教学经验和教学艺术，在他们中间选择部分理论知识系统、操作技术熟练、语言表达能力强的同志，将他们请进校门，并集中对这部分教师进行教学方法、教学艺术和教学过程的突击培训，同时鼓励他们多听其他教师的讲课，以尽快提高他们的教学水平，收到了很好的效果。通过收集学生的反馈意见，普遍反映这部分教师讲课能理论联系实际，课堂气氛生动活跃，教学效果非常好。这条路子走得很对很巧，几年来通过这条路增加了一批“双师型”教师，极大地缓解了师资力量的不足。（3）从职业技术师范学院或工科院校吸收优秀的毕业生来校任教，同时督促鼓励他们多听老教师的讲课，积极组织他们利用节假日和课余时间走出校门到企业参观学习，以增加他们的实践经验，尽快提高这批教师的教学能力，这条路子为我校教师队伍注入了新鲜的血液，充实师资队伍的后备力量。 　　 　　三、师资队伍建设要结合学校专业设置的实际情况 　　 　　学校教师队伍的培训和引进一定要立足实际，结合学校现有专业的设置情况。对于有发展后劲和潜力的优势专业，这方面的教师可以大胆引进，对于新开办的专业，没有经过市场的检验，这方面的教师一定要慎重引进，否则，一旦该专业生源紧缩，必然会导致该专业师资闲置。同样学校在专业设置时也是这样，学校在扩大招生时一定要立足实际，考虑自身办学能力和固有的师资优势，加强专业建设，引进教师也要向这方面倾斜，而不是大量地新开设专业，这与已经有丰厚积累的学校进行竞争，不仅难以在日益激烈的市场中取胜，反而会因为有限的师资和物资被转移和分散，原有优势难以发挥甚至被削弱，进一步丧失在市场中的竞争力，资产在这种情况下成为一种虚拟财产，难以发挥作用。 　　 　　四、师资队伍应建设注意德智体美全面发展 　　 　　在师资培训，师资引进的过程中，必须遵循教学规律和学生的成长特点，强化职业技能师资力量的同时，学生德、音、体、美育方面的师资也得随之加强，这对引导学生成长成才和综合素质的提高非常重要。否则单纯的职业技术教育会使学生生活变得枯燥无味，不仅不能使学生健康成才，反而会使单向发展的技能教育失去丰富的内涵，单一的技能教育难以进一步发展。 　　五、师资队伍建设必须注意师德培训 　　教师除了应具备较强的业务素质外，还必须具备较高的*思想素质，特别要有较高的师德水平，要做到热爱教育、热爱学校、热爱学生的“三热爱”。为此我们在加强教师队伍建设时，必须加强师德培训，学校要把师德培训纳入学校的重要工作日程，结合实际提出师德建设的具体要求，做到目标明确、措施具体，结合不同时期思想*工作的要求突出重点、务求实效，使师德培训经常化、制度化、规范化，把师德列入教师的岗位责任制，定期检查和考核，促进全体教师更好地教书育人、为人师表，把师德培训提到一个新水平，防止在教师队伍中出现拜金主义、享乐主义、个人主义。 　　总之，通过以上几方面的工作，我校建立起了一支内部一专多能，外部人员充实的新老结合、专兼结合、德才兼备、全面发展的高素质的师资队伍，为学校的发展和下一步的升级打下坚实的基础。 　　 　　参考文献： 　　［1］ 单春晓：《论高等职业教育师资队伍建设》，《中国职业技术教育》，2002年第12期。 　　［2］李凤震：《关于中等职业教育师资队伍建设的问题的思考》，《中小学教育与管理》2002年第6期。 　　［3］封野：《漫谈公安院校专业师资队伍建设》，《政法学刊》，2004年第6期。

师德师风是评价教师队伍素质的哪一标准(B、第一)A、唯一、B、第一，C、大众，D、传统。拓展知识：1、定义师德师风是指教师在教育教学活动中所体现的职业道德、职业形象和职业品质。它是教师队伍建设中不可或缺的重要组成部分，是核心素养之一。2、作用师德师风是评价教师队伍素养的第一标准。师生人际关系是教育教学活动核心环节，教师的道德行为直接影响学生的成长。良好的师德师风可以为学生成长提供积极向上的引领，同时也有助于增强学校的社会形象和声誉，提高学校的社会认可度。3、内容师德师风的主要内容包括：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、勤学善思、以身作则等方面。其中，对于教师而言，“以身作则”是最关键的，因为教师的言传身教对于学生来说是最直观的体验。4、实践实践活动是提高师德师风的有效途径，其形式多样，包括教育实践、社会实践、学科实践等等。通过实践活动，教师可以增强职业素养，提高教育教学能力，加深对学生的理解和认识，同时也有助于进一步优化校园文化氛围。5、建设提高师德师风是一个系统性的工程，需要从人才引进、培养、选拔和管理等各个方面入手。特别是在教师队伍建设中，应当注重上传带下，发挥先进典型的引领作用，通过带教、带学、带德等方式帮助更多的教师提升自身师德师风水平。总之，师德师风是衡量教师队伍素养的重要标准，对于教育教学的发展和学生的成长起着至关重要的作用。教育行政部门和学校管理者应该加强教师队伍建设，将师德师风融入到日常工作中，并不断推进相关政策和制度的完善，为教育事业的发展铺平道路。

又是一年寒假临近，加之疫情的发生，很多大中小学的学生都已经在家开始享受假期的欢乐了~师德培养，是家族传承和师范院校的内容。专业技能和素养，主要是得顺应现在社会发展需要。备好课，知识传授，不再像以前那么容易，教师的被尊重需要自身付出更多。学生难管，是公认的。成绩差，一般也都会怪罪老师教的不好，管的不好。参考意见：自上至下，学习最先进的理念。学生在学习，老师们也需要不断进步。同优秀教师、优秀学校交流互通，帮扶计划。资金政策的倾斜，从国家到地方政府。队伍中个别有违师德师风的人员，严肃惩处。可以考虑教师队伍的定向培养计划，从早开始，从小开始，严格把关。尽量规避不知道做什么所以做老师，不是喜欢当老师而是分数不够高只能选择师范院校学习，还能享受长长的寒暑假。选拔综合素质过硬的老师，组建队伍，比耗费物力财力培养要高效。

教师是学校管理过程中最重要的因素,高素质的教师队伍是提高教育教学质量的先决条件。但目前中小学教师中存在职业倦怠现象,所以在中小学校管理体制的改革和各项管理措施的制定中,最为迫切的是如何调动教师工作积极性和主动性。“兴教之道在于师”,教师乃教育之本,学校管理的主体——教育教学管理,集中体现在教师身上。只有使教师达到“学高为师,德高为范”的高境界,学校管理才能提高到一个新的水平。因此必须运用科学的管理手段,加强教师队伍的建设与管理。首先,要对教师提出明确的要求和发展目标。要让每一位教师都具有高尚的师德和对学生高度负责精神,具有扎实的专业知识和技能,有广博的学识,对所教学科的前沿知识和相关领域有较为熟悉的了解,能胜任某一个学段所有年级,至少一个学科的循环教学任务,并具有探索精神和创新意识,能在学习和工作中不断创新;广大教师还应该胜任班主任工作,有效地对学生进行思想品德教育,有组织辅导课外活动的能力,并且具有教育科研能力,能撰写较高水平的教育科研论文,还要掌握现代信息技术,并能够熟练地运用现代教学媒体和教育手段进行教育教学工作。

确保方向，强化保障，突出师德。根据教育网资料显示，21世纪教师队伍建设的基本原则是确保方向，强化保障，突出师德，深化改革，分类施策。教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。

孝感市孝南二中　黎义长 教学是学校工作的中心，而优秀的教师队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教育教学质量的支撑点，更是学校发展与壮大的组织保证和源动力。教师是学校的一面镜子，他们代表着学校的形象和魅力，更是学校的形象代言人。因此教师队伍素质的优劣直接关系着学校的生死存亡，《中共中央关于教育体制改革的决定》一文曾指出“建立一支足够数量的、合格而稳定的师资队伍，是实施基础教育，提高基础教育水平的根本大计”。可见教师队伍建设是教育体制改革不断深入新形势下的要求，也是我们每一所学校从教书育人的根本需求出发，必须常抓不懈的工作。现请允许作为一名普通高中教师的我就如何加强教师队伍建设和管理，谈一谈粗浅的看法，不妥之处敬请批评指正。 一、建立健全校园教师队伍的专门一级管理机构 据我了解，现在绝大多数学校都还没有成立一个专门管理教师队伍建设的职能机构，而都只是挂靠于校办公室、教务处、政教处、总务处这样一些学校中层管理机构，以致对教师队伍建设管理的统一协调性就比较差，针对某些具体的事件例如：教师的思想动态、人事关系等社会活动和一些常规管理，包括教师的教学计划、常规教学检查、教学业务管理、教学成果资料汇总等工作以及教师的思政工作和一些后勤保障工作等等。如果部门和部门之间协调不好不及时可能会导致事情出来之后解决的效率极低，势必会影响教师的心理情绪，影响学校的正常教学，导致与我们加强教师队伍建设的目的背道而驰。同时对教师队伍建设的整体运作也不利，会出现一种杂乱无章的混乱状况。因此，我认为十分有必要进一步健全学校教师的管理机构，设置专门的管理教师办公室，只有这样教师队伍的管理才会出现流而不乱，整洁可喜的局面，也为学校的可持续发展奠定了扎实的基础。 二、建立全方位的教师评估、监督、考察机制 教师的管理工作既要建立在政治理论的高起点上，又要不脱离实际，扎根于本校的教学实践基础上。要掌握各年级各学科教师动态的教学状况及出现的问题和矛盾，有的放矢加强管理和指导，使评有根、监督有据、考察有理、奖惩有依，形成一个立体的网络评估体系以促进教师队伍的良性管理和建设。我们可以从以下几个方面来了解教师的教学活动及其思想变化来建立合适的信息反馈机制，以建立合适的有效的解决机制。为此，我们可以建立准确快捷的反馈评估系统。 信息反馈的主渠道是教务处，信息的主要来源有： １、动态的教学、教研记录——《教学日志》、《教学活动登记本》、《教学计划》、《思想日记》及在各种刊物上发表的教研文章等； ２、例行会议——教研组长和备课组长会议、班主任会议、学生座谈会和中青年教师座谈会等； ３、专题调查会——中青年教师座谈会、集体备课讨论会等； ４、听课、评课——校长、教学副校长、教导主任、教研室主任及学校教研员随机下班听课、评课； ５、教学常规检查——定期查教案（月查）、查作业、查试卷、查实验室记录等； ６、各类统考成绩评估——每学期期中考试，期末考试后在搜集和分析各方面信息的基础上，进行教学质量大检查，召开总结评估会，点明教师教学中存在的主要问题，指明主攻方向。这种在加强常规管理的同时，将教学方法的改革的要求和成果不断地补充到教学常规管理中去的方法，形成了教师常规管理和教学方法的同步进行，互相促进，应该可以收到很好的效果。 三、狠抓教研、促教改，全面提高教师教育素质水平 时代在变迁，知识在更新，教育教给学生的应该是对学生一生有价值的东西，这就要求教师在向学生传授知识的同时，不断更新观念，搞好自身素质的学习和提高。我觉得应该从以下几点去加强和管理。1、抓好三支队伍，形成教学龙头。三支队伍是教研组长、学科带头人、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务；学科带头人为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。这支队伍的形成和发展应该是学校教务工作中的重点，同时这支力量也应该是学校发展的中坚力量，要培养好，利用好。2、更新观念，全面提高教师队伍素质。学校要负责多引进一些现代教学理论和实践经验材料，多订阅一些《国内外教育文摘》、《教育科学》等杂志，组织全体教师集体学习，更新教学观念，与时俱进。特别是要多组织年青教师学习魏书生教学实践经验，有必要可以派专人去参观学习，只有这样才能开阔眼界，蓄势待发。3、讲评结合，引入激励机制。以教研组为单位，每学期集中一次进行全面的听课、评课，对每节课作出评估提出问题，共同解决，并将评课结果记入教师教学档案。且在普遍听课、评课的基础上开展全校性的示范观摩教学活动，每学年举办一次全校性的优秀教案和优质课的评比，选出典型，评比颁奖，引进激励机制推动教师整体教学工作的规范化。4、必须坚持每月一次的教学常规检查，力度要大，检查要认真仔细，一定要找出存在的问题。学校领导要找相关教师谈话，共同解决存在的问题和不足以期能够帮助教师改正和进步。5、着眼未来，培植师资。青年教师是学校发展的希望，青年教师的优劣与否预示着学校未来的发展的好坏与否。因此，青年教师队伍的建设成为学校永远不变的中心环节。学校要从严、带、练着手，首先要严格选拔高校优秀毕业生充实到教师队伍中去，决不允许鱼目混珠、滥竽充数的事情发生。其次要做到青年教师同老教师“结对子”以老带新，共同学习，共同进步。最后，要大胆放手让年青教师去担任实验班和毕业班相应学科教师。6、学校除了在知识和业务上对教师严格要求外，还要对教师多给点人文关怀。以心相交，让每位教师自觉的将心与学校靠拢，增强学校管理的凝聚力和战斗力。 四、解决好教师的福利待遇 以前有“兵马未动，粮草先行”，我认为物质决定了意识，只有充分解决了教师生活的后顾之忧，教师们才有可能安心地全身心地投入到教书中去。因此学校领导一要多到教师家去走动，进行家访和慰问；二是教师节、元旦、春节期间学校要筹措资金，购置礼品发送给教师，为教师送去学校的关心和关怀。三是力所能及地解决部分教师家属子女的工作问题，使学校管理更加人性化，营造一个和谐的教书育人的环境，构建一支文明和谐的教师队伍。我相信一支优秀的教师队伍是可以让一所学校走向辉煌的，也一定会走向辉煌。

　　近几年，随着我国经济的发展，技工教育领域也有了很大的发展。但是，“双师型”教师匮乏，已成为阻碍技工学校培养更多高技能人才的主要问题。国家教育部，与人力资源和社会保障部一直重视技工教育中“双师型”教师队伍的建设。“双师型”教师，是既具有教育系统领域的教师资格证书，同时又具有相应行业（或专业）的职业资格证书的教师。“双师型”教师概念，是在以往职业教育中重理论、轻实践，重知识的传授、轻能力培养，以及师资队伍建设和评价上偏重理论水平的情况下，为了强调实践性教学环节的重要性，促使理论教学和实践教学正确定位、有机结合，适应以能力培养为主线的职教理念而提出来的。对技工学校而言，教师必须成为“双师型”教师。也就是说，教师既能从事理论教学，也能从事实践教学；同时，教师既能教学，著书立说，也能参与工程实践，解决一线生产中所提出的技术问题。简言之，“双师型”教师，既可以是教师，又可以是专业技术人员。 　　一、技工学校“双师型”教师及其队伍建设的必要性 　　近几年，我国技工职业教育发展迅速，但仍存在技工学校毕业生高技能人才短缺的状况，严重阻碍我国经济的发展。从技工学校的实际情况看，目前不少技工学校愿意花钱，注重教学设施和实训设备的投入，但相对于这些“硬件”，专业师资队伍“软件”建设远远达不到技工学校的发展速度。没有专业师资，就没有专业特色。实践说明，专业的特色，关键是师资的特色；专业的质量，关键是师资的素质。就师资队伍而言，许多技工学校的“双师型”教师仍大量短缺。当前，技工学校在师资方面普遍存在着专业理论教师不能指导实训教学，实训教师理论知识薄弱不能讲授专业理论的现象。专业理论与实践的脱节，严重影响了教育教学质量的提高和合格人才的培养。培养既有理论知识，又有较强实践技能的高素质应用型技术人才，迫切要求有一支合格的“双师型”教师队伍。进行“双师型”教师队伍建设，其目的是通过“双师型”教师队伍建设，提高专业教师的专业理论水平和实践动手能力，建立教师终身学习观念，通过参加技能鉴定，获取一定等级的专业资格证书，以提升实践技能。也正是在这种情况下，技工学校“双师型”教师队伍建设，显得尤为必要。 　　二、加强“双师型”教师及其队伍建设的途径和措施 　　目前，我国执教师资动手能力还不够强，许多企业的员工的培养还缺乏良好的师资。因此，建立一支具有特色的高素质、高水平的“双师型”教师队伍，不仅是市场经济的客观需要，更是技工教育要办出特色的关键。那么，如何建设一支数量足够、结构合理、素质优良、师德高尚的“双师型”教师队伍呢？ 　　1.国家给予扶持 　　要改变中国技能弱势的现状，走技能强国的道路，政府就必须大力发展职业技术教育，培养多层次多门类的技能性人才。因此，政府应在舆论上、政策上、资金上加大对“双师型”教师的扶持力度。首先，制定法律法规，使“双师型”教师队伍建设走上法制化、规范化轨道。严格执行《教师法》《职业教育法》等一系列法规、规章，使教师队伍建设逐步走上法制化轨道。其次，在舆论上，要纠正社会对技工教育的偏见，改变“上技工学校没用，不如考大学”的错误观念，同时要把“双师型”教师的重大作用提高到“技能兴国”的高度认识和宣传，提高“双师型”教师的社会地位，使教师们明确从事职业技术教育的专业教师向“双师”型发展是大势所趋，从而转变重理论轻实践的观念，提高教师向“双师型”发展的积极性和主动性。第三，在资金上，加大对技工教育的扶持力度，把技工教育与基础教育一样对待，鼓励技工教育工作者安心技工教育。 　　2.学校加强对在职教师的培养和培训 　　为了加强“双师型”教师队伍建设，学校作为主体，可以通过以下几方面来加强： 　　(1)要加强培养提高在职教师的“双师”素质。对于理论课教师，在不断提高理论水平和学历层次的同时，要让他们到生产、管理、建设、服务第一线或学校实训基地和产、学、研基地工作一段时间，参与实践，并解决某些实际问题，从而提高动手能力和操作水平。对于实训课教师，在不断提高动手能力和操作水平的同时，要加强对他们的专业理论培训，努力提高学历层次和理论水平，形成认识上新的飞跃，使动手能力和操作水平由狭隘的经验型（工匠型）转变为科技型（创新型）。通过上述对策，专业课教师就可以既承担理论课，又承担实训课，成为“一体化”教师。同时，要求专业教师取得相关专业技术职务资格证书、专业技能考评员资格、教师专业技能培训合格证等，或相应行业的专业证书或技能等级证书，能胜任相匹配的专业理论课和专业技能课的教学工作。对于一些具有潜力的中青年优秀教师，应该有计划、有步骤地选送到国家高职高专师资培训基地或国内外一些知名大学培训，进一步提高他们的“双师”素质。 　　(2)采取多种产学结合方式，把教学与生产劳动有机地结合起来。特别是技工学校，更要注重教学生产和新产品的研究与开发相结合，把理论与实践、设计与生产、教学与科研纳入学校的各项教学活动之中。要求教师在指导学生实验、实习、毕业设计时要和企业需要接轨，尽可能做到结合企业的生产标准，同时采集企业生产一线的数据融入实践教学；通过学校实验室、实训基地的建设与改造，锻炼教师的研发能力；鼓励教师对外开展各种类型的专业技术开发和服务，为教师和学生开创另一条实践的途径，提高专业教师的业务水平。学校应根据专业设置的需要，建立实训工厂。专业教师根据教学与生产紧密结合的指导思想，利用自身的专业优势，与有关人员一起研制专业教室中的教学设备和设施，并指导学生进行实践。这样，不仅可以节约资金，也可以锻炼和提高专业教师的科研开发能力，将拓宽专业教师实践教学的知识面。 　　(3)加大人才引进工作力度，引进高素质优秀人才，充实教师队伍，实现多渠道解决技工学校教师来源问题。积极引进相关企业、科研单位中有丰富实践经验、具备教师基本条件的工程技术人员充实专业教师队伍，作为必要的补充。聘请企业中有丰富实践经验的工程技术人员进行专业建设咨询，并担任兼职教师，建立一支高质量的兼职教师网。通过这些教师，可以给学校带来生产、科研第一线的新技术、新工艺、新信息及社会对从业人员素质的新要求，有利于新专业的设置和学生就业渠道的扩充，有利于更新教材教法，做到知识技术与经济发展同步，甚至超前，并在和学校其他教师共同进行教学活动中，起到相互交流、共同提高的作用，促进学校教师向“双师”型教师转化。 　　(4)鼓励教师自学，适应社会需要。未来社会中，只有两种人，一种是工作和学习很忙的人，另一种就是找不到工作的人。单一技能者正变得岌岌可危，时代对复合型人才的呼唤，使得在职者必须利用业余时间不断“充电”。在目前“双师型”评审标准尚不完善的情况下，职业院校要采取有效措施，鼓励教师不断充电，在获得高级以上职业资格证书或讲师及以上职称的同时，并获得其他专业高级以上的职称。要转变某些专业教师考职业资格证有失教师身份的错误观点，帮助他们放下“架子”，认真参加职业技能等级考试或考核。在德国、瑞士、北美和澳大利亚，职业院校的专业教师，不少是工作和生产的优秀工作人员，他们除了具备专业教师的素质和能力外，还持有相应专业的职业资格证书，有的还持有两张或两张以上的职业资格证书。他们的实践和成功，值得借鉴。 　　三、制定有力措施是保障“双师型”教师队伍建设的关键 　　只有措施得力，“双师型”教师队伍建设才会达到预期的目标。实践表明，“双师型”教师的来源渠道广、专业要求复杂，管理难度明显大于其他教师。目前，部分技工学校存在对“双师型”教师实践及应用能力管理上的盲点，不能有效地进行“双师型”教师的专业培训和职业发展，不能准确衡量他们对教学、实践和科研成果应用的贡献，当然就无法对“双师型”教师实施有针对性的激励。“双师型”教师处于行为目标不明确、职业发展前景不明朗、业绩大小一个样、能力强弱无区别的状态中，缺乏素质进一步提升的动力。因此，对“双师型”教师的管理，可采用分层分类和创建素质模型等方式。有了完善的聘任制度后，还要摒弃平均主义的分配方式，提高“双师型”教师的待遇，形成充分体现并积极鼓励教师履行岗位职责和创造突出业绩的薪酬体系。同时，建立“双师型”教师评价考核体系，设立“双师型”教师津贴等激励机制，促使更多教师成长为“双师型”教师。为调动教师积极成长为“双师型”教师，政府和教育部门要为教师创造良好的工作环境和生活条件，提高教师的社会地位和经济待遇等。在鼓励和激励教师参加进修方面，国际上有许多国家和地区的做法值得借鉴。例如，在美国，教师参加进修可以向学校或地方学区申请补助经费，在职教师通过进修获得高一级学位，其薪金和待遇会随着学位的升迁而提高。在英国，长期课程的学费由教育就业部支付，旅费由地方教育当局负担，而且进修教师还可以得到各种津贴。职业教师进修的途径、形式灵活多样，基本上都有短期、中期、长期三种，不强求一律。 　　总之，一流的教育需要一流的教师队伍保障。建设一支高素质教师队伍，集聚一批高层次创造性人才，已经成为教育改革与发展的一项紧迫任务。职业学校必须以全面提高职教师资队伍的素质为中心，以加强专业课教师和实习指导教师等“双师型”队伍建设为重点，坚持数量、结构、质量协调发展的方针，深化改革，建立有利于教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的有效机制，建设一支具有现代教育理念、专兼结合、数量足够、结构合理、业务精良的，适应我国先进制造业和现代服务业人才培养的，高质量的技工职业学校“双师型”专业教师队伍和业务过硬的技术指导教师队伍。 　　（作者单位：广东省韶关市高级技工学校）

　　21世纪的竞争就是科技的竞争，科技竞争的本质就是人才的竞争，而人才的培养取决于教育，教育质量的高低和教育的成功与否，又取决于教师素质的高低和能力的大小，面对科技竞争的时代，没有一支高素质的教师队伍是不行的，也难以实现培养时代所需要的合格人才，因此建设一支政治思想坚定、业务素质精良、具有高尚的道德情操和创新能力的教师队伍是至关重要的，也是顺应时代发展要求的。那么如何建设一支高素质的教师队伍呢？ 　　一 抛弃旧观点，摒弃旧模式，树立创新思想 　　21世纪是知识经济的崭新时代，人才培养和选拔是知识经济发展的命脉，没有高素质的创新人才，我们的民族和国家就难以屹立于世界民族之林，难以实现社会的进一步向前发展，也难以实现人民日益增长的物质和文化水平方面的需要，最终难以实现理想的社会，所以教师树立创新思想是时代和社会发展的需要。到目前为止，有些教师仍然是重视传授书本知识，忽视培养学生的创新精神和创新思维；重视分数，忽视能力的培养；重视尖子生，忽视全体学生的整体发展，重视升学率，忽视基本技能的掌握。这样没有树立创新思想的教师的教育教学，所培养出来的学生有的是高分低能，有的是有文凭无水平的书呆子，在实际工作中实践能力极差，无法进行正常的工作和服务，所以在教学中坚持分数挂帅，要求学生死记硬背本本知识，考什么教什么，讲不离课本，学不离课堂，在活动和实验课以及社会实践过程中只是走形式，不重视这些课的具体操作和知识的检验，这种教育模式和教育思想已脱离现实生活，已不适应社会发展对人才培养的要求。因此作为一名中学教师一定要彻底抛弃旧的教育思想和观念，摒弃传统的满堂灌和填鸭式的教学模式，彻底改革应试教育，实现素质教育，树立创新教育观，真正做一名具有创新思路的新世纪的合格教师。 　　二 重视优化个性结构，不断形成良好的个性 　　教师优化个性结构，对实现素质教育和创新教育有着极为重要的作用。优化个性结构不仅是教师自我完善心理品质的一个过程，更是教师树立良好的思想品德和形成个人意发展过程。在当今的社会，教师在从事教师这个职业的活动中，也时常会受到来自各方面的心理压力和负担，从而导致心理上存在不健康或不完善的状态，要想减轻这种心理负担和压力，只有优化结构，使之教师在教育活动中成为处事沉着冷静、慎思明辨、工作朝气蓬勃、奋发图强、对学生热情和关爱等理想的个性结构。因此，作为一名教师首先要充分认识其个性形成的特点，逐步促使自己的个性结构向成熟和完善的方向发展。现在教师队伍中仍存在一些不良的个性，有些教师认为教师在教学中应处于主导地位，学生则处于服从的被动接受教育的地位，只要学生存在一点点的问题，对他们动辄训斥，有时直接命令学生做什么、应该怎么做，显示出一位“法官统帅”的做法。另外，有些年轻教师的性格也不太稳定，在某些方面还存在幼稚、感情用事等性格特征，这样一个个性不太成熟的教师怎能培养学生形成良好的性格和个性特征呢？如果教师个性孤僻抑郁、心胸狭窄、冷若冰霜、愁肠满腹、萎靡不振，那么就会影响学生形成不良的个性，培养出来的学生性格会扭曲，有的自私自利，有的品质败坏，这样就不能很好地为社会服务，因此教师需要不断地学习新的教育理论和教育思想，不断地学习有关法律法规、不断地规范自己的行为和思想，把那些积极的、先进的、值得借鉴的因素，在实践中主动地自我应用、自我完善，并逐渐形成习惯，成为自己个性的组成部分，从而使自己的个性结构更臻完美，在工作中能持之以恒，在学知识上能取长补短，在为人上态度和蔼热情，与同事能同心协力抓教育质量，能成为一个积极向上和健康发展的人类灵魂的工程师。 　　三 要不断地提高自身的创新能力 　　教学是一种师生双向活动的教育过程，这个过程中教师能力的大小直接影响着学生接受知识和掌握学习方法的能力和水平。素质教育要求教师在教学中一定要重视学生的创新思维的训练，注重学生的创新思维品质的培养，教师要把握学生从蒙昧状态培养成为社会所需要的高素质创新人才，必须要依靠教师自身的创新劳动，如果教师没有相应的创新水平和能力，那么要培养创新人才是一句空话，所以教师要不断地提高自身的创新能力，在教学中就必须刻苦钻研探究新的教学模式和方法，在方式和方法方面不走老路、不重复、不墨守成规，要从学生的实际出发，以充分调动学生的学习积极性为目的设计教学内容和实施方案，为每堂课做好大量的“幕”后工作，教学内容上要创新，教学方法上要创新，使自己的教育教学活动更科学、更完美。

教师是学校的一面镜子，教师队伍素质的优劣，是教书育人、教学质量的关键。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，“建立一支足够数量的、合格而稳定的师资队伍，是实施义务教育，提高基础教育水平的根本大计”。 可见教师队伍建设是教育体制改革不断深入新形势的要求，也是我们每一所学校，从教书育人的需要出发，必须常抓不懈的工作。就，我仅谈一些粗浅的看法。 一、科学管理下的制度化建设 县教育局、学区是教师队伍管理的职能部门，每一所学校是教师队伍管理的直接操作者。我们每一个做管理工作的同志都知道，管理离不开制度，但制度的建立并不是一件很容易的事情。它必须突出“科学、合理、易行”这三点。所谓科学就是说制订制度要符合逻辑的严密性。制度中的语言要准确，措词要得当，界限要具体。比如对教师迟到、早退、旷工的限定：“预备后到校为迟到，上课后到校为旷工，放学之前离校为早退”等等就缺乏逻辑的严密性。 制度的合理与否是直接关系到人心所向的大问题。不论你的出发点有多么正确，只要你制订的制度不合理，你就会失去人心，给教师的心理带来消极的不利影响。每年的教师年终考核，上级规定的程序是：民主测评，量化考核，评委确定等，但个别学区近年来都采用的是质量抽测获得第一名者为考核优秀，就是说年终考核优秀的教师非考试第一名者莫属。要知道，平时工作积极的同志，有可能获得考试成绩第一名，但考试成绩第一名的教师，并不一定全是平时工作积极的同志。考试成绩的高低，它受多方面的因素影响，不可否认踏实肯干是主要因素，但同样不可否认一个人的教学能力、教学经验、任教时间、工作量多少这样的决定因素。 要想让制度极大可能地趋于合理，我们所有的管理人员，就必须时时克服随意性和主观性，注意深入到教师中去，让各项管理制度来源于一线的教师。 制度的“易行性”，简单地说，就是制度制订要考虑到行得通、做得到，好操作。这就好比是一只猴子去摘桃子，它跳几跳能够摘得到，那么它就会继续摘下去，如果它又跳又蹦仍是摘不到，那么这只猴肯定会丧气而放弃。我们对教师制订制度也是如此，标准不能太低，但也决不能定得太高。结合实际循序渐进，注意给一点小小的刺激，让同志们通过一定的努力做得到，既有利于个人，又促进了学校的教学工作。这样的制度才可称之为“易行”。 二、要建立和规范教师的竞争机制与激励机制 1、强力推行教师招聘制，教师“挪窝下蛋”。教育的希望在改革，施行教师招聘制应放在首要位置，教师招聘是把教师引向竞争的第一步。改革用人制度，实行能者上，庸者下；启用具有综合素质的全能人才，逐步淘汰“单打一”或低素质、低水平的教学人员，是当今社会学校教育新形势的必然要求。其次，要彻底打乱长期自然形成的教师分布，让教师“挪窝下蛋”，以增强教师的竞争意识。多少年来，城镇教师能进不能出，农村教师长期或终身固守农村学校，这部分相对稳定的教师，长期蹲在一个窝内故步自封，很难了解教育全局和教育改革新形势，更难形成良好的竞争心态和进取意识。我们很有必要把这部分教师请出窝来，一来让他们看一看外面的世界，了解一些新形势；二来让他们参加竞争应聘，在内心深处增强一些危机感。不能老让这部分教师在一个早已蹲臊的窝内一辈子，这样对己、对学校、对教育都有利。 2、量化目标责任,实行课节工资制。可以说“量化管理”是当今各种各样管理的最时髦的名词。而“量化管理”、“课节工资制”类似于大多数企业所施行的“计件工资制”。“课节工资制”符合当今“多劳多得，按劳取酬”的社会主义分配原则。学校作为教师参与竞争的平台，就不可能离开各种目标责任的量化。以考核积分的办法来评判参与竞争的各方，是目标量化管理的重要一环。具体操作环节要充分考虑到要为全体教职工提供公平、公正竞争的机会；要彻底打破“铁饭碗”、“大锅饭”“死工资”的陈规；要在“定编定员”的基础之上，采取竞争上岗；要施行以奖代补。“课节工资制”是解决劳动报酬问题，而“以奖代补”是解决干好干坏不一样的问题。两者之间可以互补，使整个管理工作程序更趋完善合理。 3、要加强领导，落实监控措施。作为教育的主管部门县教育局和学区主抓教育的领导有责任和义务担当教育改革的组织者、指挥者，拿出专题的时间，集中讨论研究审批各学校的改革方案及量化考核细则，在此基础之上，制订出台切实可行的监控方案及措施。教师管理模式的改革决不能流于形式，教师的竞争意识亟待强化。 三、要开创教师培训的新路子 教师的培训工作是加强教师队伍建设必由之路。针对近几年来的教师培训工作，我认为应解决好如下几个方面的问题：其一是培训内容单一；其二是形式单一。不能单靠一所进修学校来独立完成全县中小学教师的培训任务，而应充分发挥县教研室、各学区、各学校自身的作用。通过影碟播放、观摩课、优质课等形式必会收到更加良好的效果。这样既解决了内容单一问题，又解决了形式单一问题，培训后的教师不但能获得理论知识上的进步，而又得到了技能水平上的提高。其三是教师培训只重视了教育理论，业务知识学习，忽视了对教师的职业道德教育，忽视了教师写作能力的培训，我们不难想象，一个缺乏职业道德、作文水平低下的教师，绝对不能担当起教书育人的重任，素质教育更无从谈起。这就要求教师培训的职能部门，统筹规划，合理安排。要认真解决好各学区、学校的教师培训工作相应的设备、声像资料缺乏与不足问题，解决好教师职业道德建设问题

学校德育工作是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。近年来，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，德育工作取得了突出成绩。结合自己做学校德育工作的实践，浅谈一点体会与大家共勉。一、加强教师队伍建设，提高整体水平教师要做好学生灵魂的工程师，就必须有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人。为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师工作考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周三下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，并要求全体教师做好学习笔记，写出心得体会。三是建立友好平等的师生关系。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，率先垂范。要主动去接近孩子，关心孩子，建立平等的师生关系，从而影响他们的思想和行为。小学是孩子的启蒙教育阶段，小学生很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样。当你要求孩子热爱生活时，你自己首先必须要充满活力与激情；当你要求孩子爱护清洁的时候，要首先搞好办公室卫生；当你要求孩子们对人要有礼貌时，你就不能随便说粗话。二、狠抓班级管理，强化学校德育工作班级是学校德育工作组织实施的基本单位，班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。良好的班集体对小学生思想品德的形成具有远大的影响力量。在一个富有吸引力和凝聚力的班集体中，每个学生不仅受到其他个别学生的影响，而且受到群体及其特性的影响。置身于其中的学生会感受到有形和无形的压力。例如在一个以勤学上进为主导风气的班级里，一个懒散的孩子会感到与环境格格不入；在一个充满友爱互助气氛的集体里，一个任性自私的学生会感到孤立、受谴责、没人理。因此努力把德育目标所确定的各项要求变成为班集体的共同意志，变成占有主导地位的风气和传统，是通过集体进行德育教育的重要前提。实践证明有经验的班主任都十分重视良好的班集体的培养，重视良好的校风和传统的形成，重视学校学生的共同活动和交往，并把班集体和少先队集体的建设作为对班主任、辅导员的一项重要要求和强化管理的内容。良好的学生集体不是自发形成的，校长、班主任、辅导员要发挥主导作用。三、抓常规管理，确保德育工作落到实处学校常规管理好坏关系学校整体工作的开展，即要让常规常起来，又要让常规规到位，确保学校工作良性发展。一是抓好养成教育。我校从《班级日常管理考评细则》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育，并制定了《立新小学一日常规三字歌》。首先少先大队每天对学生文明行为等方面加大检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级日常管理考评之中。其次通过校园广播、国旗下讲话等多种形式向学生进行文明习惯教育。最后利用开学典礼和班会，组织学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。二是抓纪律安全教育。学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。首先制定了《立新小学安全管理制度》。其次成立了以校长为组长，以书记、德育副校长、大队辅导员为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组。再次每学期都在学生中开展一次安全应急演练活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力。最后少先大队在学生中不定期对管制刀具进行突击检查，校领导带领班子成员和值周教师还不定期对办公室、班级等进行检查，杜绝了安全事故的发生。三是抓法制教育。法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了以校长为组长，以书记、德育副校长、大队辅导员和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。此外，我校还利用校板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。四是抓差生转化工作。首先学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况。其次召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平。最后对极少数严重违纪的学生，少先大队积极配合班主任做好他们的思想教育工作。五是抓健康教育工作。我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。首先上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。其次做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、进校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级日常管理考核之中。最后积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播、板报等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作。四、抓好课堂教育，注重学科与德育的整合俗话说：十年树木，百年树人，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校大队活动室、升国旗仪式等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。总之，冰冻三尺，非一日之寒。德育工作是一项经常性工作，不能一蹴而就；德育工作是一项系统性工程，需要全社会的共同努力。

如何加强教师队伍建设。 1、加强教师师德师风建设。加强师德建设是教师队伍建设的永恒主题。师德建设是学校德育工作的保证，培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师。在我校教师队伍中存在个别师德水准不高，缺乏责任心、爱心和团队精神的教师。为此，学校和老师签订了职业素养承诺书，规范教师的行为，把师德建设和教师的奖罚、评优、绩效紧密结合。对经常违反教师职业道德规范的教师严惩不怠。同时学校经常开展师德主题教育，要善于做耐心细致的思想工作，善于发现人才，培养人才，准确及时发现和树立典范，要为教师创造良好工作环境，要团结好每一位教师，既要满足教师的精神需要，又要尽最大努力满足物质生活需要。 2、加强教育教学常规管理。学校教师中存在一些应付工作的现象，表面上也在工作，实际是出工不出力，出力不尽力。例如备课这一重要环节，个别教师却只是在上课前看了一下教学内容就上课，教学效果可想而知。长期这样学校教学质量能提高吗？因此作为学校校长、管理者应该要加强这方面的监管，经常深入课堂听课，了解老师上课情况，对课堂随意性的老师要提出批评和整改意见。同时要加强教学常规检查力度，要求教研组要实行周、月检查制。随时抽查老师的教案、作业。要发挥教研组的作用，经常开展内容丰富、形式多样、有时效性的教研活动，让教师积极投入活动中，对一些不参加教研活动的教师要在绩效、评优、职称等方面进行处理，通过教研活动提高教师教育教学能力。 3、强化教师业务培训落实。（1）以课堂为基地，强化教研组的作用，有效开展校本研修、网络教研，让教师通过自主研修、参与科组集体备课、听评课、教学评比等活动提高自身业务水平。（2）建立学校外出学习、培训机制，为教师外出学习、培训搭建一定的平台。争取和保证每一位教师都有外出学习、培训的机会，通过外出学习听课、培训开拓教师的视野，提高教师业务能力。（3）学校每周有业务学习的安排，并且每次学习都要有主题内容，保证学习的有效性。（4）根据学校实际经常邀请市级以上的骨干教师、学科带头人、专家到学校讲课、讲座。通过这种形式使老师们多多接触专家，向专家学习。（5）加强“远程研修”与“国培”的领导管理。可以说“国培”是教师继续教育、学习最好的渠道之一，但是在学习的过程中，仍有不少老师存在应付的现象，为了保证学习时间达到要求，一些老师打开了网页却不学习，到时间就点一下更新，甚至有的还叫别的老师代点。因此学校要有一套监管的办法，保证每位教师都真正在学习。 4、抓好关键教师群体建设。学校关键教师群体指教研组长、备课组长、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务；备课组长为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。要切实加强骨干教师的培养。学校要制定骨干教师培养计划和骨干教师使用制度，为骨干教师提供物质上的、精神上的、舆论上的支持。建立学校骨干教师培养计划、措施和骨干教师档案库。要在一定时期内培养一定数量的校级骨干教师、市级骨干教师和省级骨干教师。

关于加强高校师资队伍建设的几点建议，通过对高校师资队伍存在问题的分析，提出了加强理论学习、提高专业水平、加强内部管理、优化师资队伍结构等相关建议，以期对高校师资队伍建设有所裨益。关键词师资队伍内部管理教学改革当前，我国要加快发展，抓住机遇，迎接挑战，在国际竞争中取胜，关键是发展科技，科技的基础是教育。新形势要求教育部门为国家培养更多、更快、更好的人才。时代也期待各级学校培养多层次、高素质的人才。高等教育作为教育的重要方面，肩负着培养新世纪德智体美全面发展的高素质人才的重任。对高校提出了全面实施素质教育的要求，社会对人才提出了更高的要求，人才的高标准对教师提出了更高的要求。培养造就一支政治素质好、业务能力强、结构合理、相对稳定、精干务实高效的教师队伍，是高等教育改革发展的根本大计。我们要顺应时代和社会的要求，结合本校具体情况，立足当下，着眼未来，切实抓好教师队伍建设，深化教育教学改革，为社会培养新世纪合格的高级人才。笔者认为加强师资队伍建设的具体要求是：加强理论学习，提高师资队伍的政治素质。教师必须具备良好的职业道德开展交流，共同进步实行公开课教学制度建立高水平的“客串”教师队伍。加强和改进师德建设的主要措施；加强思想教育是师德建设的重要基础，加强制度建设是师德建设的根本保证，发挥典型示范作用是师德建设的有效途径帮助专业发展、关心教师成长是师德建设的重要内容营造和谐的文化氛围是师德建设的有力支撑教育计划，教师是第一位的。教师是教育的第一资源，师德是教师队伍建设的基础。师德建设关系到大学生文化素质的提高，关系到社会主义核心价值体系在大学校园的践行，关系到民族精神和社会道德水平的提高。“加强教师队伍建设，提高师德师风和专业能力水平，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”这充分体现了党和国家对教师队伍建设的高度重视，也为新形势下师德建设指明了方向。近年来，北京师范大学实施立德树人铸魂计划，弘扬校训精神，注重理论武装与师德修养相结合，坚定教师的理想信念和精神追求。加强思想理论建设，通过组织专家宣讲团、理论研讨、主题论文集、实践活动等形式，组织教师认真学习中国特色社会主义理论体系，用发展马克思主义教育师生。大力弘扬“学而时习之，为人师表”的校训精神，对校训精神进行大讨论，将大学文化传统的传承融入师德教育建设全过程，形成师德建设、铸就教师灵魂的良好局面。

　　职业学校的生存与发展，硬件建设固然重要，但更为重要的是要有一支过硬的师资队伍，我们只有把教师队伍建设作为职业学校建设的中心课题，逐步打造出一支政治素质好，业务水平精，善讲会做，肯于奉献的教师队伍，才能为提高育人质量打下基础，才能为职业学校的可持续发展提供可靠保证。 　　一、加强师德建设，培养高素质的教师队伍 　　以科学发展观为指导，把师德建设放在教师队伍建设的首位，多渠道、多形式、全方位加强师德宣传，组织 主题教育 活动，加强和改进教师职业理想与职业道德教育以及法制和心理健康教育，在全体教职工中深入开展创先争优活动，建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务晋升和评优奖励的重要依据，树立师德典型，切实增强教师教书育人的责任感。加强和改进教师全员培训和继续教育工作，探索符合职校在职教师特点和需求的多种培训模式，建立切实有效的校本研修制度，推进学习型组织建设，增强培训的针对性和实效性，促进教师专业发展。加大骨干教师培养力度，实行动态管理，鼓励青年骨干教师报考教育硕士和参加各级提高培训，完善保障措施，创造促进优秀人才脱颖而出的环境和机制，加速骨干教师队伍的形成。 　　二、加强教师奉献精神、敬业精神、改革精神的培养 　　提高职业学校教师的政治素质和心理素质是非常必要的，学校应着重培养青年教师树立几种精神： 　　1.奉献精神。要引导教师正确对待职业赋予自己的使命，在市场经济大潮的今天，有的教师老是抱怨职教教师地位不高，工资待遇偏低，社会分配不公等，这些虽然具有现实性，但作为职教工作者是绝对不应该的。职业教育是我国教育体系中不可缺少的重要组成部分，从事职业教育是光荣的，教师应热爱职教事业，献身职教事业，要把培养中、初级技术人才看成是太阳底下同样光辉的职责，要为职教的发展作出应有的贡献。 　　2.敬业精神。教师要在自己的岗位上做出成绩来，就必须有敬业精神。当前，有许多教师反映，学生越来越难教，职教这碗饭越来越难吃，情况确实如此。但我们教师还应该深刻地反思一下，如何在我们教师本职工作上做些改进和调整，我们的教学指导思想端正没有？我们青年教师是否找到了适合学生的教学方法？学生对所教学科是否产生了兴趣？专业积极性调动起来没有？我们是否能平等地对待每一个学生？什么是敬业精神？热爱本职工作，工作高于一切，全身心为教育、为学生，这就是敬业精神，也是教师出成绩的基础。 　　3.改革精神。学校帮助教师形成一种活力，即引导教师勇于改革、探索和创新。职业教育不同于普通教育，有着自身的特点和规律，因而职业教育改革的难度更大些。在职业教育过程中，面对千变万化的市场需求，教师应积极探索职教规律，调整自己的教学方法，改革课程设置，改革教学内容，改革教学手段，改革班级管理，改革专业技能的培养方式等等。职业教育应当是制造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生，而“制造一种适合每一个学生的教育”就是教育改革。可见，职业学校教师树立改革精神是何等重要！ 　　三、加强业务指导，让职业学校教师过好“三关” 　　职业教育的特殊性和职教师资队伍构成的特殊性，决定了对职业学校教师业务指导和培养的基本要求。职业学校教师必须过好“三关”： 　　1.教育理论观。职业教育理念的形成需要教育理论作指导，教育、教学和教法改革需要用教育理论来武装头脑，探索职业教育规律，参与教育科研必须以教育理论为基础。为此，必须引导教师加强教育理论的学习，要求教师根据千变万化的市场需求，更新教育观念，确立正确的职业教育观，不断提高自己的理论素养和业务水平，要让教师既具有理论的品格，又具有实践的品格。对非师范院校毕业的专业课和实训指导课青年教师，尤其应注意加强对教育学、心理学、教材教法的学习。 　　2.教学基本技能观。教师应突击解决以下几个问题，一是口才，口才是教师的一项重要基本功，要求教师练就一副好口才，上课语言简练清晰、生动活泼、能激发学生学习兴趣，能调动学生思维的积极性；二是板书，板书是教师给学生的第一印象，漂亮规范的板书能增强学生对老师的信任度，对提高教学效果十分有益。要求每一位教师练好板书基本功，板书字体不仅要工整、漂亮，而且要注意内容安排得规范、得体，在黑板这个有限的平面空间内充分展示知识信息；三是现代教育技术，现代教育技术的推广和应用是教育手段改革的重要措施，教师切实掌握多媒体教学、电化教学等现代教育技术，教师要能自制课件，编辑和整理知识信息，让学生通过多种途径获取知识信息，在课堂教学中勇于改革和创新，努力提高教学质量；四是教材，要求教师认真钻研教材，对教材不仅要熟悉，而且要深刻领会，使书本上的东西成为头脑里的东西。 　　3.专业技能观。一个只懂理论不会动手，只能在黑板上教学而不会在实践中解决问题的教师，不是一个合格的教师。作为教师尤其是专业课教师，不仅要成为课堂教学的能手，而且应该在其专业行业中也是一个能说会做的佼佼者，不仅具有某一专业技能，还应该切实掌握行业的通用技能，即具有普遍适用性和可迁移性的核心技能，以此构成职业能力基础的技能。 　　四、采取多种措施培养“双师型”教师 　　职业学校应根据学校实际，积极创造条件，加强专业教师培训。对于理论课教师，在不断提高理论水平和学历层次的同时，要让他们到生产、管理、建设、服务第一线或学校实训基地和产、学、研基地工作一段时间，参与实践，并解决某些实际问题,从而提高动手能力和操作水平。对于实验实训课教师，在不断提高动手能力和操作水平的同时，要加强对他们的理论培训，努力提高学历层次和理论水平，形成认识上新的飞跃，使动手能力和操作水平由狭隘的经验型（工匠型）转变为科技型（创新型）。通过上述对策，专业课教师就可以既承担理论课，又承担实训课，成为“一体化”教师。对于一些具有潜力的中青年优秀教师，应该有计划、有步骤地选送到国家高职高专师资培训基地培训，进一步提高他们的“双师”素质。组织教师有计划地到企事业单位工作，以提高动手能力和操作水平。这样持之以恒，不断完善，努力提高，就能扩展“双师”队伍，提高“双师型”教师的素质。充分利用联办企业提供的场所和有利条件，推行“轮岗制”，专业教师分期分批，每两年或三年到企业顶岗工作半年或一年，接受企业训练，了解行业、企业信息，增强行业、职业实践能力；定期进行教育理论培训，更新专业教师的观念、知识和技能，提高其适应性。 　　五、调整师资结构，拓宽专业教师来源渠道，优化专业教师队伍 　　职业学校以就业为导向，就不能再按照师资结构来设置专业，开设课程。按照就业为导向、培养技能型人才的要求，专业课程（包括实训）的比重应该大于文化课的比重，至少是持平，相应地专业课的教师也应多于文化课的教师，课程结构的调整必然地要求改变现有师资队伍的结构，扩大专业课教师的比例。 　　根据专业教学需要，学校可从社会上聘请资深专业人士担任兼职教师，这样不仅可以提高学校专业教学质量，更重要的是可以加强学校与市场的联系，增加学校培养人才的针对性。这也是专业教师来源的重要补充。更为重要的是，各级政府和有关人事部门要制订政策，支持、保障专业教师来源渠道的畅通，鼓励一些专业知识扎实，专业技能熟练，实践能力见长，又有一定组织表达能力的科技人员、专业技术人员到职业学校任教，使他们的专业技术优势充分发挥到专业教学工作中去，为提高中职教学质量贡献力量。 　　六、优化教育环境，为教师队伍建设提供有力保障 　　加大教育执法力度，建立政策保障措施，加大职教经费投入，切实保障教师工资待遇、生活福利待遇和教育培训的经费需要。在市场经济条件下，教师教育和队伍建设要由单纯政府行为转向以政府行为、学校行为和教师个人行为相结合，以市场机制有效配置资源，调动社会各界的积极性，提高教师教育质量和水平。职校要努力改善教师工作、学习生活的环境条件，为教师进修、培训学习、专业化发展提供保障措施。 　　“兴教之道在于师”，教师乃教育之本，学校教育教学质量的提高关键在教师。教师素质是决定学校教育教学质量的先决条件。职业学校更是如此，要提高职业学校的教育教学质量，就要按照科学发展观的基本要求和自身发展规律，按照科学发展观的深刻内涵和精神实质，大力打造“双师型”“一专多能型”的教师队伍，建立一支能够适应市场经济发展、有较强的实践操作能力的思想正，业务精的教师队伍。只有使教师达到“学高为师，德高为范，以专立威，以身立教，为人师表”的高境界，才能实现职业教育教学质量的全面提升。

“教师队伍建设”一直是这两年的教育热点，被教育部屡次提及。充分建设和利用教师发展中心的功能，提高整体教师的专业能力，将是打造新时代高素质教师队伍的重要趋势。 21世纪对人才的培养提出了新的、更高的要求。振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键在教师。提高教师素质，不仅是教育对象的呼声，社会的要求，更是教育自身发展的必然需要。然而就目前的情况来看，打造一支高素质的教师队伍仍然是一个艰巨的任务，而且直到现在，有一些人并不知道什么是高素质教师，更不知道怎么去建设这样的高素质队伍。 首先高素质教师是一支特殊的队伍，他们对国家发展的影响是很大的。这样的老师要具有崇高的政治素质和良好的思想素质、良好的职业道德、高尚的道德素质。因为教师职业的特殊性，使得人们对教师的思想道德要求远远超过一般行业的从业人员。 正所谓“德”是师之本，德高方有师尊，即“德高为师行为示范”。如果一个老师，连基本的道德都没有，那他教出来的学生，也一定是不道德之人。人皆有情，你对学生真心相待，学生也会对你真心，而如果你没有为师之德，肆意妄为，将教育视如儿戏，不仅会对学生有很坏的影响，更是对社会和职业的不敬。要知道，教师干的是百年工作，是为国家培养栋梁的工作，是一种伟大的工作，言传身教，教的不仅是知识，更是道德。 我想没有一个老师会看着自己的学生成为社会的蛀虫，成为害群之马。而每一个老师看着自己成为人中之龙的学生，都会感到由衷的欣慰。这其中的差别，我认为就是师者道德的体现。 其次，高素质教师要具有较高的专业水平和渊博的文化知识。古语云：学而不厌，诲人不倦。要培养学生的综合素质，教师必须具有精深的专业知识和过硬的教学功底，要有广博的文化知识和涉及其它领域的重要知识，只有这样，教师才能深入了解同年级一些其他学科的知识，透彻理解所教学科的基本概念和基本理论，准确掌握教材的目的和要求、重难点，从整体上把握学科的知识结构及其发展趋势，真正把所教学科悟透悟精，从而把所教学科和活动课程教活教好。 当教师的不认真学习，怎样让学生学到东西？当教师的不好好钻研，怎样在教学中讲出真知灼见？当教师的不严于治学，学生怎么可能认真地去学习科学文化知识？教师认真钻研业务，本身就是一种无声的精神，一种促进学生勤奋学习的榜样力量。而为师者不学无术，碌碌无为，则是误人子弟，最是令人可恨。 在知识迅猛发展，科学高度发达，竞争日益激烈的当今时代，教师不单是传授知识、训练技能，更应该是一种对学生潜能的开发。教师要激励学生敢于创新的意识，培养他们参与社会竞争的能力。 不仅如此，更要实施素质教育，使学生全面发展，教师本身除要能胜任本学科教学外，还应具有较好的活动素质，以利于对学生开展形式多样的教育活动，发挥学生的特长，锻炼和提高学生的社会实践能力。真正教出对社会和国家有用的高素质人才。 教师作为一种特殊的职业，它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。众所周知，教师已经成为心理健康问题的高危人群，教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成，也直接影响教育教学的效果，且教师的人格，教师对社会、对他人以及对学生的态度，都会对学生的现在及将来产生深刻的影响，因此，高素质教师应当保持良好的心理状态，如果自己都不能控制好自己，那又何谈教好学生呢？ 当今祖国的现代化建设和发展，教育是基础，教师则是发展教育事业的主要力量，教师队伍素质的高低直接影响到教育的质量。要为祖国培养现代化高素质人才，就必须有一支高质量的教师队伍。如何成为一名符合现代要求的教师？ 我认为目前的教育工作者要自觉学习新知识与新技能，不断加强自身的思想道德修养和科学文化修养，提升个人素质，国家要不断深化教育方面改革，加大教师的继续学习力度，让一线教师紧跟时代潮流，敢于创新，勇于挑战，同时社会也要对教师加以支持，壮大高素质教师队伍。有了这样的一支队伍，我国的教育事业才能蓬勃发展，我国的高素质人才也会不断增多，从而加快我国的现代化建设，迈向更美好的未来。

这个要问下做过领导的，

这些重要举措就是，提高对教师团队的选拔，增强对教师的教育，提高教育模式，改善教育方法。因为只有这样才可以帮助教学团队变得更强。

教学是学校的中心工作，教职工队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教学质量的支撑点。加强教师队伍建设，促进学校和谐发展，是学校规范管理中的重要内容。和谐的教师队伍指的是教师们为了学校这个团队的利益与目标，相互协作，尽心尽力的作风。它主要表现为对单位的忠诚，对领导的服从，对同事的欣赏，对学生的热爱，对社会的奉献。和谐的教师队伍的形成，是提高教师职业道德的重要一环，是创建和谐发展校园的精神支柱。学校的发展靠的不是单个的教师，靠的是教师这个集体。只有人人爱岗敬业，团结协作，才能形成一股强大的合力，推动学校健康快速地发展。那么在学校的规范管理中，如何建设一支和谐的教师队伍呢？我认为可以从以下几个方面着手。一、导入高尚的职业价值观“教师是太阳底下最光辉的职业”，“教师是人类灵魂的工程师”，教师的职业是神圣的，是伟大的，党和政府还专门为教师设立了一个节日，这也是其他职业所没有的殊荣。中国自古以来就有尊师重教的传统，教师一直是人们尊敬的职业。我是一名教师，做过多年的班主任，每当我的学生一个个考上满意的学校， 找到合适的工作，我就十分自豪，有一种满足的成就感。是的，教师又是清贫的， 他的所得远远小于他的付出。但教师职业的伟大是其他任何职业都无法与之相比的，“教师像蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。”教育家陶行知先生放弃了高官厚禄的诱惑，自甘清贫办学，自创晓庄师范，为中国农村教育事业的发展奉献了自己的一生。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的警句，时刻激励着我们前进。 爱岗才能敬业，提高教师的师德水平，除了自身的修养以外，还应加强教师的教育。德乃师之灵魂。教师是青少年学生成长的引路人，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想素质、道德品质和行为习惯的养成。学生喜爱老师，就会更顺畅地学习所讲授的内容。所以，要大力加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、法制教育以及心理健康教育，要组织教师学习党的基本理论和国家的重大方针政策，引导教师关心国家大事，热爱教育事业，热爱学生，增强责任感；要加强师德宣传，树立师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德。因此，加强对教师职业观的教育，培养教师爱岗敬业的精神，是培养和谐教师队伍的重要内容。二、营造和谐的工作氛围人们常说“文人相轻”，知识水平高的人之间很难相处。学校的教师群体就是文化层次比较高的一群人，他们之间的“相轻”是难免的。因此，培养良好的教师队伍必须让他们由“相轻”变为“相助”。首先要了解教师，了解他们的个体差异和各自的需要，只有知其求，才能供其需。其次，用集体主义观念去教育他们，感召他们，使他们拥有一种以校为家的归属感与自豪感。例如，组织教师团队代表单位外出比赛，外出参观旅游，校内集体联欢等，培养他们的集体观念和团队精神。从而淡化了私人间的“恩怨”。第三，确立清晰的目标，培养共同愿景。学校要为教师制定目标，教师也要有自己的目标。当教师的目标与学校的目标一致时，便形成了共同的愿景，从而激励着每个教师都为着这一共同愿景去奋斗。例如创建示范学校，创建安全文明校园等目标确定后，大家就会齐心协力为这共同愿景去努力。从而培养了团结协作的精神。三、进行准确的教师定位教师是人不是神，是人就具有人的两种基本属性，即经济人与社会人。经济人的教师不可能不关注自己的私利与经济报酬，这其实也是教师生活与发展的基本需要。同时，教师也是社会人，需要别人的关心，理解、支持与鼓励。只有给教师准确定位，才能在教师的团队建设中做到有的放矢，满足教师的需要。对经济人的教师，首先我们可以通过制定并颁布体现团队精神的各项准则去约束他们，要求他们不能为了经济利益去搞有偿家教，不能向学生摊派资料，不能做有损教师形象、学校形象的事。其次建立一套评估、监督、考核体系，去引导他们。再次通过奖惩制度，去激励他们，让他们通过自身的努力与专研，提高自己的工作绩效，从而获得学校的奖励。对教师的社会属性，可以进行人性化管理。尊重教师的人格，健全学校的教职工代表大会制，让教师参与学校的管理，适时对教师进行表扬与鼓励，创造机会让教师拥有实现自我，发展自我的机会。四、确立新的学校发展观教师队伍的培养是与学校的发展密不可分的，只有充满生机与活力的学校，只有锐意进取，开拓创新的领导，只有宽松和谐的校园环境，才能吸引住教师，才能更好地打造团结协作的教师队伍。因此，学校的领导要有发展的眼光。（1）建构全新的人才观念平台。总体来讲，学校是人才汇集的地方，但学校中的人才，也有层次之分，类别之分。因此，学校领导应因人而异，因科而异，因岗而异，做到人尽其才。近年来，教育部门实行的岗位竞争制，全员聘任制，绩效工资制，正适应了新的人才观的要求。提拔重用的应任人唯贤，能者上，庸者下，奖优罚劣，公平竞争，这样才不会导致人才浪费，以至人才流失，从而形成一种宽松和谐的工作环境。（2）实施有效的教师培训。不管是新教师，还是老教师，知识总有老化的时候。只有不断地对教师培训，给教师充电，才能保证教师在教学中游刃有余。教师培训既是学校发展的需要，也是教师继续学习的需要，有利于调动教师的积极性。（3）完善先进的绩效评估体系。对教师的考核，评估是教师团队建设中不可缺少的一环。只有赏罚分明，做到公平、公正、公开，才能激励先进，鞭策后进。因此，评估体系的科学性，完善性至关重要。学校在评估方案的制定上，应该针对实际，切实可行。学校发展中和谐教师队伍的形成，将使得教师间有一种自由安全的心理空间，从而在工作上对学校集体事务有一种强烈的归属感和责任心。在快乐相融的人文集体中，相互协作，尽心尽力，优势互补，宽容悦纳。 泗洪县峰山中学 陶晓闯