学科

1、研究内容不同：控制科学与工程在本科阶段称为“自动化”，研究生阶段称为“控制科学与工程”。本学科是研究控制的理论、方法、技术及其工程应用的学科，以控制论、系统论、信息论为基础，研究各应用领域内的共性问题；即为了实现控制目标，应如何建立系统的模型，分析其内部与环境信息，采取何种控制与决策行为；而与各应用领域的密切结合，又形成了控制工程丰富多样的内容。控制工程是处理自动控制系统各种工程实现问题的综合性工程技术。包括对自动控制系统提出要求（即规定指标）、进行设计、构造、运行、分析、检验等过程。2、起源不同：控制工程是在电气工程和机械工程的基础上发展起来的。控制科学与工程是20世纪最重要的科学理论和成就之一，它的各阶段的理论发展及技术进步都与生产和社会实践需求密切相关。11世纪我国北宋时代发明的水运仪象台就体现了闭环控制的思想。到18世纪，近代工业采用了蒸汽机调速器。但直到20世纪20年代逐步建立了以频域法为主的经典控制理论并在工业中获得成功应用，才开始形成一门新兴的学科——控制科学与工程。此后，经典控制理论继续发展并在工业中获得了广泛的应用。在空间技术发展的推动下，50年代又出现了以状态空间法为主的现代控制理论，并相继发展了若干相对独立的学科分支，使本学科的理论和研究方法更加丰富。60年代以来，随着计算机技术的发展，许多新方法和技术进入工程化、产品化阶段，显著加快了工业技术更新的步伐。扩展资料：控制科学研究方向包括：1、智能控制与信息处理技术；2、网络控制技术；3、电力电子与运动控制新技术；4、计算机测控与网络技术；5、楼宇智能化技术；6、大系统的控制方法及应用；7、智能决策方法及应用；8、图像算法与机器视觉及应用；9、语言识别生成及应用；10、惯性技术；11、导航控制系统；12、制导、控制与仿真。参考资料：百度百科-控制科学与工程

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英语同学之间的差距主要表现在以下几个方面：1. 词汇量：词汇量的丰富程度决定了同学们是否能够流畅地表达想法和思路。词汇量较小的同学会在交流和表达上遇到困难。2. 语法：语法是英语表达中的重要组成部分，同学们的语法水平决定了他们能否正确地表达思想和观点。3. 听力和口语能力：当然，听力和口语能力是英语学习的重要方面，同学之间的听力和口语差距会影响他们之间的交流和合作能力。4. 阅读能力：阅读是英语学习的重要环节，包括灵活运用各种阅读策略、理解文章意思和抓住重点。学生们之间的阅读能力差异也会影响他们的学习和交流。总之，英语同学之间的差距，主要表现在词汇量、语法、听力和口语以及阅读能力等方面，这些方面的差距也会影响同学们之间的交流和合作，因此我们需要注重英语学习的全面性和系统性。

四川大学是一所综合性大学，拥有众多优势学科专业。以下是四川大学优势学科专业的介绍：1. 化学：四川大学化学专业是国家重点学科，具有较强的学术实力和研究实力，开设有化学、材料化学、生物化学等多个专业。2. 电子信息：四川大学电子信息专业是国家特色专业，拥有较强的师资力量和实验条件，开设有电子信息科学与技术、通信工程、微电子科学与工程等多个专业。3. 计算机科学与技术：四川大学计算机科学与技术专业是国家重点学科，拥有一流的教育和研究设施，开设有计算机科学与技术、软件工程、信息与计算科学等多个专业。4. 生命科学：四川大学生命科学专业是国家特色专业，拥有一批有影响力的教师和研究团队，开设有生物科学、生物技术、生态学等多个专业。5. 能源与动力工程：四川大学能源与动力工程专业是国家重点学科，拥有一批高水平的教师和研究团队，开设有能源与动力工程、动力工程及工程热物理等多个专业。6. 土木工程：四川大学土木工程专业是国家重点学科，拥有一流的师资力量和实验条件，开设有土木工程、建筑环境与设备工程等多个专业。以上是四川大学优势学科专业的介绍，这些专业都是学校的特色学科，拥有一流的教育和研究条件，培养出了大量优秀的人才，为社会做出了重要的贡献。如果你对这些专业感兴趣，可以考虑选择四川大学。

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土木工程是工科基础学科：高等数学，工程化学，大学物理，理论力学，材料力学，结构力学，概率论，线性代数，工程制图，计算机技术等专业课：混凝土结构，钢结构设计原理，砌体结构设计，土力学，基础工程学，房屋建筑学，防灾减灾工程学，测量学，土木工程概论，工程地质学等

井冈山大学的学科有工学、理学、文学、医学、艺术学、管理学、教育学、法学、经济学、历史学、农学，共计11门学科。2022年招生专业有：化学工程与工艺、法学、生物科学、社会工作、环境工程、行政管理、电子信息科学与技术、中国共产党历史、计算机科学与技术、思想政治教育、计算机科学与技术（一本）、汉语言文学、计算机科学与技术（国专）、汉语言文学（国专）、计算机科学与技术（苏区）、汉语言文学（苏区）、软件工程、汉语国际教育、数据科学与大数据技术、新闻学、小学教育、历史学、应用心理学、广播电视编导、预防医学、英语、德语、康复治疗学、日语、临床医学、西班牙语、临床医学（国专）、经济与金融、临床医学（苏区）、会计学、口腔医学、旅游管理、数学与应用数学、物理学、体育教育、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、舞蹈表演、电气工程及其自动化、美术学、土木工程、视觉传达设计、建筑学、环境设计、工程管理、化学。

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学术，是指系统专门的学问，是对存在物及其规律的学科化论证，泛指高等教育和研究。当代人学家张荣寰将学术的概念界定为是对存在物及其规律的学科化论证。这个词对应的英文Academia更常见的意义是指进行高等教育和研究的科学与文化群体，在作这个意义用时对应于中文的学术界或学府。Academia这个词来自于地名(Akademeia)。这个地方位于古代雅典的外围。那里的体育馆曾由于被柏拉图改为学习中心而闻名。 延伸开来，Academia这个词也可以用来指“知识的累积”，在这个意义上通常译为学术。学术的发展和传播跨越了好几个时代。在17世纪，英国及法国的宗教学者常用学院（或学园）来表示高等教育机构。英语称呼为academy而法语称呼为academe及academie

不好考，首先有英语专业博士授予点就比较少其次考的范围非常广，尤其是英美文学史也许对专业的人士来说能好点，但仍然不好考

11个。通过查询黑龙江八一农垦大学学校官网得知，截止2023年4月3号，共有4个一级学科博士学位授权点,11个一级学科硕士学位授权点,7个专业硕士学位授权类别，因此黑龙江八一农垦大学有11个一级学科硕士学位授权点。

女生学科学教育专业比较吃香，现在人们都非常重视教育，教育行业非常发达，毕业之后找工作会比较容易一些。 科学教育专业就业前景 科学教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，科学教育专业在教育学类专业中排名第4，在整个教育学大类中排名第5位。 科学教育专业学生毕业后可能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师；高中技术课程师资；从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及等工作。 科学教育专业学生毕业后从事教育咨询师、酒店店经理、初中科学教师、课程顾问、销售经理、英语教师、初中英语教师、财务总监、初中数学教师、少儿英语教师、初中科学老师、小学科学教师等。 女生学教育专业就业方向 随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。 一、普通高校 这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。 二、中小学校 现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。 三、特殊教育机构 这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

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　　深度融合是指将信息技术有机地融合在各学科教学过程中，使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体。以下是我为大家精心准备的信息技术与学科课堂教学深度融合的探讨论文，欢迎阅读!　　信息技术与学科课堂教学深度融合的探讨全文篇1 　　《浅谈信息技术与学科课堂教学深度融合》 　　摘 要：课堂教学是学校教学工作的主阵地，信息技术与学科课堂教学的深度融合，是信息技术与 教育 教学全面深度融合的核心和关键所在，对于推进教育信息化的进程，提高学校的教学质量具有十分重要的现实意义。从信息技术与学科课堂教学深度融合的现状、对策及融合案例三个方面进行探讨。 　　关键词：信息技术;学科;深度融合 　　教育信息化本质是用信息技术改变教学，课堂教学是学校教学工作的主阵地，信息技术与学科课堂教学的深度融合，是信息技术与教育教学全面深度融合的核心和关键所在，对于推进教育信息化的进程，提高学校的教育教学质量和育人水平具有十分重要的现实意义。 　　一、信息技术与学科课堂教学深度融合的现状 　　1.教师对信息技术与学科课堂教学深度融合内涵认识存在偏差 　　信息技术与学科课堂教学深度融合就是要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的融合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。有些教师认为在课堂上运用了多媒体课件教学就是融合了，在理解上有偏差，不全面。 　　2.教师对信息技术与学科课堂教学深度融合的开展存在懒惰、畏惧的心理 　　信息技术与学科课堂教学深度融合开展首先需要学科教师不断探索和研究如何进行有机融合。有些教师不想动，在思想上存在着懒惰的心理;其次在课堂教学实施过程中，需要现代化信息技术手段的支撑，教龄偏大的教师对新技术的使用缺乏信心，不愿使用。 　　3.教师对信息技术与学科课堂教学深度融合需掌握的技术操作有待提高 　　信息技术是进行融合的工具，技术不到位，融合就不能有效顺利地进行，对于非信息技术专业的教师而言，提高自身的信息素养也是面临的一个实际问题。 　　二、促进信息技术与学科课堂教学深度融合的对策 　　1.学校领导的重视和支持 　　学校的教育信息化是一把手工程，学校领导的重视与否直接决定学校教育信息化水平，决定信息技术与学科课堂教学深度融合程度。学校要根据应用的需要推动信息化设备的配备，这是进行信息技术与课堂教学深度融合重要支持性物理环境，其次要给予行政上的支持。对于在课堂上开展信息技术教学融合方面研究的教师和提供技术支持信息技术教师给予政策上的支持。 　　2.信息技术与教师专业化发展相结合 　　(1)更新教学理念 　　教师要从思想上更新教学理念，转变观念，通过理论学习讲座、亲身实践体验认识到信息技术与学科课堂教学深度融合改变了教师教的方式和学生学的方式，激发学生的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强教师运用信息技术开展与课堂教学融合的研究和实践的信心。 　　(2)加强对教师信息技术的培训 　　学校要定期组织教师进行信息技术培训。一是培训教师熟练掌握通用教学软件(如，PPT和Word等)的使用，在此基础上用好常用的学科软件;二是提高计算机的操作技能，把计算机作为备课、上课和组织学生的工具;三是对电教设备使用培训，让教师了解设备的性能、用途与使用 方法 ，以便在教学中更好地应用。 　　(3)鼓励教师钻研，促进信息技术与学科课堂教学融合的课题研究 　　课题研究对推进信息技术与学科教学融合工作有很大的促进作用，学校要鼓励教师在这些方面的专题研究，要着重探讨融合的方式、方法，探索出一条科学高效的途径。 　　三、信息技术与学科课堂教学融合案例 　　1.主题学习网站 　　主题学习网站是依据新课标的教学要求，结合学科教材内容建立主题网站，并通过该网站进行资源的上传和下载，实现教学资源的共享。主题学习网站为师生提供了一个学习的平台，通过这个平台，教师与学生实现教与学的有效互动，创新了课堂的 教学方法 ，激发了学生学习的兴趣，引导学生开展自主、合作、探究的学习活动。 　　2.班级网络学习空间 　　基于“中小学教育信息化的核心在课堂教学”和“班级授课制”长期存在的事实，建立班级网络学习空间，它依托于省的信息化公共服务平台，以班级为单位构建而成，教师可以在网络班级空间开展教学。 　　3.基于“云计算”环境的翻转课堂学习 　　基于“云计算”环境的翻转课堂构建了“学生白天在课堂完成知识吸收与掌握的知识内化过程，晚上回家学习新知识”的新型的课堂教学结构，它不仅创新了教学方式，而且翻转了传统教学结构、教学模式，建立起完全以“学生为中心”的教学方式，创设了学生自主学习的环境。 　　课堂教学是学校教学的主阵地，只有抓好学校教学工作，才能把握学校教学工作的重点。以课堂教学为突破口，深入探讨信息技术与学科课堂教学的深度融合，具有极其重要的现实意义。 　　信息技术与学科教学论文篇2 　　《信息技术与中学化学学科教学的整合》 　　【摘 要】 随着现代教育技术的发展、信息社会的到来，计算机应用与教育领域，给化学课堂教学注入了新的活力。信息技术改变了传统的教与学的方式，为学生的自主、合作、探究学习搭建了新的平台。在教学中人们通常用文字、声音和图形来表现教学内容，通过与学生的交互、使学生学到知识和技能，达到预期的教学目标，探索并逐步推广信息技术条件下的新的教学和学习模式。 　　【关键词】 多媒体课件辅助教学;化静态为动态;变抽象为直观;信息技术与化学学科教学进行整合 　　以综合处理文字、图形、图像、动画、声音以及视频等各种信息为一体的多媒体技术，以表达形式更为丰富，从不同的感观、不同的侧面加深加深了人们对事物的认识，以多媒体电脑和 网络技术 为依托的，呈现、传递、加工、处理信息的技术，使多媒体课件辅助教学成为一种现代化教学手段，它把信息技术教育融合在学科的教学和学习中，通过构建真实的的问题情境，利用多媒体环境培养学生的学习策略和探究能力以及优化教学效果。所以巧妙合理的使用现代信息技术，整合课件素材，是信息技术应用于化学学科教学发展的趋势。 　　完全按照常规单一的教学模式，对学生的来说缺乏吸引力，多媒体手段就弥补了传统教学中的不足，用生动、活泼、形象、直观、动态的方式多 渠道 、全方位、立体化的传递教育信息，刺激学生感官，传播教学信息。它可以充分吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，优化教学过程。能积极发挥学生在教学中的主体作用。以化学学科的教学来说，初中化学一些理论如质量守恒定律、氧化还原反应、分子结构等等是比较抽象的，有效利用多媒体手段可以变抽象为具体，变静态为动态，将微观过程进行宏观模拟，将瞬间变化定格分析，化枯燥为生动，比完全靠挂图、模型、教师的比划、学生的想象要有效的多，易于突破课堂教学的难点。所以如何有效地将信息技术与化学学科教学进行整合，有选择性地利用好我们现在所拥有的网络资源、光盘资源，使课堂教学效果达到最佳状态，成为化学教师所面临的一项重要任务，也是一项很值得研究的课题。现将本人在教学中的一些探究、摸索 总结 整理如下： 　　首先，需要说明的是使用化学多媒体课件在课堂上不是代替教师，而是辅助教师进行教学。化学课堂教学不是每堂课都适宜用多媒体手段，弥补传统课堂教学中的不足以及教学内容相对之后的缺陷，才是使用多媒体课件的根本目的。在化学教学中能使用多媒体课件的内容，个人觉得主要有以下几类： 　　一、微观粒子的运动 　　微观粒子的运动、变化对初中学生来说是比较难以理解的。比如分子、原子、离子、电子的运动变化是用肉眼甚至显微镜所看不到的，通常用挂图和模型，而微粒运动变化的过程却无法充分展示;我们在讲氧化还原反应时，把微粒得到(失去)电子，化合价降低(升高)，体现氧化性(还原性)，这些内容光靠教师讲解，学生很难理解，如果我们利用我们手边现有的教材配套的教学光盘中提供的多媒体影像素材或者通过互联网查找相关的多媒体素材，则很容易通过在电脑上的模拟演示，让学生就能很形象直观地看到这些内容的动感过程，其教学效果比老师的口头讲解显而易见要强的多。而教师也省去了口舌之苦。 　　二、微粒在化学变化中的行为 　　化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学，化学概念及原理大多较为抽象。物质的微观结构既看不见，又摸不着，且化学变化又是在原子的基础上重新组合的结果。因此单靠语言和文字的描述，学生较难理解。通过电脑软件或课件进行动画模拟，能形象生动地表现分子、原子等微观粒子的运动特征，变抽象为形象，让学生直观形象地认识微观世界，更容易了解化学变化的实质，理解化学原理。如在讲解质量守恒定律中解释化学反应时，用flash动画模拟白磷分子和氧气分子分别拆分为原子，然后再重新组合为五氧化二磷分子的过程。学生便很容易想象化学反应中分子和原子的行为，同时也加深了对“原子是化学变化中的最小微粒”和“在化学变化中分子可以再分而原子却不能再分”的理解，为学生在后续的章节中学习质量守恒定律奠定了基础。 　　三、难以实现的化学实验的模拟 　　农村学校由于化学实验室硬件条件的限制，并考虑到实验经费的不足和实验课程时间、安全等因素，很多实验难以作为演示实验或学生实验走进课堂，这时可采用多媒体课件模拟演示。 　　1、装置复杂、药品稀缺贵重的实验 　　实验室验证空气成分需用曲颈甑，绝大多数学校的实验室已不存在，这类实验可以用模拟实验来代替。 　　2、操作技术要求高的实验。比如温室效应实验、酸雨形成实验、饱和溶液配制实验等等。 　　3、错误实验操作后果的危害的实验 　　如吹灭酒精灯、排水法收集氧气先撤酒精灯再抽导气管、氢气还原氧化铜时先加热后通氧气、点燃可燃性气体前不检验气体纯度、稀释浓硫酸将水往装有浓硫酸的烧杯里倾倒等实验操作后果。由于有些实验老师只讲不应该这么做，而不敢让学生进行这类错误操作。但把这些危害后果通过多媒体动画课件展示给学生，学生将直观地得到感受，在以后的实验中避免错误操作。 　　4、反应速度过慢的实验。受到时间因素和课堂节奏的制约，一些反应速度过慢的实验，如电解水生成氢气和氧气的实验;铁的生锈实验等模拟实验可摆脱这种时间上的限制而进入课堂。 　　四、应用投影观察演示实验的现象，提高实验的可视性 　　众所周知化学演示实验是教师在课堂中的演示，投影也是在课堂教学中常用到的工具。在课堂上教师操作的演示实验除了前几排学生外，后面的学生较难看到变化的现象。投影机能把一些现象放大，帮助学生观察。如讲到氢气的制取原理和实验室制取二氧化碳时用玻璃器皿盛稀硫酸和锌或稀硫酸和大理石的反应，利用投影观察其反应放出气泡的过程，都给学生留下了深刻的印象，达到了预期的目的。 　　以电脑为载体的多媒体技术只是教学的辅助手段，不是主体，使用它只是为教学服务，这一工具运用得当与否，效果完全不一样。为了使这一工具更好地服务教学，真正有助于传授知识技能，有助于学生学习能力的培养，我们在教学实践中还要不断地对我们所采用的多媒体教学课件进行更深层次的探究，对运用过程中存在的问题做出认真分析，做到有的放矢地去解决教学中遇到的问题。 　　信息技术与学科教学论文篇3 　　《浅谈现代信息技术与数学学科教学整合》 　　摘 要：多媒体辅助教学作为一种新型的教学手段，能激发学生的学习兴趣，优化课堂结构，提高教学质量，它能使静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化，抽象的概念具体化，枯燥的数学知识趣味化，深奥的理论形象化，学习的过程生活化，有助于学生创造性思维的培养。随着多媒体科技应用日益普及，它也给数学教育带来了前所未有的冲击。多媒体科技给教学带来种种便利的同时，也会带来一些负面的影响，我们应该如何面对?本文对教学中使用多媒体存在的优点、问题及矫正 措施 进行了一些论述。 　　关键词：现代信息技术;多媒体;数学学科;辅助教学 　　在当今这个信息技术迅猛发展的时代，信息技术已经改变了人类学习与生存发展的环境，同时也改变了几个世纪数学教学、数学学习的方式。由于它对人类发展的重要性，迫使人们不断思索数学与现实的切合度;更是因为信息技术与数学技术的千丝万缕的联系，使人们认识到它在数学课程结构中的重要性。信息技术必将改变人们对数学的内容、形式、应用、人文价值以及评价的认识与看法，因此，信息技术发展与数学学科课程发展中的互动客观存在的。 　　所谓信息技术与数学学科教学的整合，就是通过将信息技术与数学课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，揭示数学思维的过程，更有效地帮助学生建立数学模型，学习研究事物的科学方法，使数学成为终身学习的奠基石。 　　一、通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机 　　爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。学习兴趣与学习动机是学生学习的动力源泉，如果解决了动力不足或动力缺乏问题，那么学生的学习障碍就几乎解决了一半。信息技术与数学学科教学整合在解决这个难题上发挥了很大的优势。在数学教学中，不仅有数、式的变换，更重要的是一些“形”的变换。利用多媒体技术flash软件画出函数图像，展示几何模型，进行图像的平移、翻转、伸缩变换，把复杂的数学问题具体化、简单化，同时把数学中的对称美、和谐美和曲线美展示给学生，让学生领略到数学学习中的无限魅力，激发学生探究学习的情趣。 　　二、通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的思维能力 　　德国数学教育家栋科教授认为：“思维着的教学活动决定着学习的质量。”学习如果过分依赖学习者的 经验 或感性世界，即纯粹的经验堆积，而不是通过认识活动对经验进行加工，那么学习将会出现危机。因此必须重视人的思维教育。在教学过程中，解决这种直接经验与间接经验、实际与理论间的矛盾，利用信息技术是一种行之有效的手段。尤其是多媒体计算机，可以把文字、图形、声音、动画、视频图像等信息集于一体。教学中使用多媒体技术能使学生获得极为丰富的、生动形象的感性知识，引导学生在思考中善于发现问题、提出问题、解决问题，培养他们的创造精神。 　　三、通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的创新能力、可持续发展能力 　　创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。现代教学认为，创新培养的最好场合和手段应该而且可以是日常教学活动。信息技术课是一种最能体现信息潮流的课程，目前也十分贴近学生的生活，在学生基本掌握计算机的性能之后，便可适当布置一些创造性作业，让有条件的学生在自己的家用电脑上独立作业，会产生令人意想不到的效果。在 圣诞节 、 教师节 、 春节 等，学生通过家用电脑发送卡片，这些卡片中，有的可以充满着幽默风趣的话，有的还可以制造出简单的动画，这些知识，我们平时都没教，但学生通过自学或家长的指导都制造出来了。这样，学生的 爱好 、特长得到了充分发展，兴趣得到巩固。 　　四、通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的信息素养 　　信息素养，是素质教育的核心要素，其中，信息处理能力是重要的一种能力。基于网络的数学课程教学，所选择的学习素材附带一定的情境或背景，学生通过网络收集提取有关素材，对相关素材进行分析、研究和比对，通过实验、观察、类比、联想、交流和讨论，最后归纳、综合，实现意义建构。教师的角色和行为方式发生了重大变化，教师不再是主要的信息源，而是教学活动中的导航者，设计者和帮助者;学生成为教学活动的主体，是知识的探索者;自主学习成为学生学习的主要方法。学生在学习过程中学会学习、学会组织、学会协作、学会思考和交流。 　　五、通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生个别化、协作学习的能力 　　合作学习是《数学课程标准》提倡的三大学习方式之一，作为教师在教学过程中要关注学生的自主探索、合作学习，努力引导学生自己发现解决问题的方法。学会合作与交流是知识经济时代社会发展的需要，人与人之间越来越需要沟通与互助，在课堂教学中培养学生学会合作与交流是实施素质教育的重要课题。因此，在教学中经常给学生提供合作与交流的机会。在学生“自主探索”的基础上，利用多媒体使资源共享，组织引导学生合作和讨论，让学生在共同探讨中学习别人的方法和想法，表达自己对问题的看法。在讨论中交流，在合作学习中完善、提炼和概括知识，使学生学会从不同角度认识数学，学会在合作学习与交流中取长补短，集思广益。 　　总之，多媒体教学手段的运用，极大地拓展了数学教学的空间，丰富了数学课堂的教学手段和教学资源，给教学带来了生动活泼的新局面。但是，无论计算机技术如何完善，它都不可能完全替代传统的数学教学方式。这就要求我们数学教师不仅要有扎实的数学知识和基本功，还必须熟悉和掌握多媒体教学，将多媒体技术和传统教学法有机地结合，在课堂上找准使用多媒体的最佳时机，把握好“度”和“量”，充分发挥多媒体的功能，从而进一步优化数学课堂教学，为全面推进数学素质教育发挥强有力的作用。 　　参考文献： 　　1.张奠宙.数学教育的全球化、开放化和信息化.数学教学，1998(5). 　　2.王其云.媒体与学习.中国电化教育，1999.11. 　　3.方钧鹤.对运用多媒体技术优化教学的几点看法.中国电化教育，1999.5. 　　4.李华.中小学教育媒体的选择与应用探讨.中国电化教育，2000.2. 　　5.刘云生.信息网络时代与教育最优化.2002. 猜你喜欢： 1. 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学科教育（英语）硕士的就业方向跟前景怎么样？ 学科教育（英语）硕士出来后就是搞教育这一块，毕业后的主要就业方向就是留校教书搞研究或者去高中教书等，当然想考公务员也是可以的。就业主要型别： 1、中学教师（大部分要求英语专业学士学位及以上，初中、高中英语教师，所有专业）。 2、大学教师（大部分要求英语专业硕士学位及以上）。 1、研究学生在学习掌握各门学科过程中的心理特点和规律以及学科内容、教学方法与学生心理发展相互关系的教育心理学分支。有关个别学科的教学心理学研究出现较早，1895年，首见美国J.杜威及J.A.麦克利伦合著的《数之心理及其在算术教学法上之应用》一书。 2、教学过程的成效取决于教师对教材教法的选择以及对学生身体、智力、情绪、精神生活成熟过程的了解,并施以有利的影响，促进这个过程的发展。 3、学科教学心理学其要旨在于造就不仅能适应社会，而且能改造社会的人。每门学科均可根据其特点在为学习者提供知识工具、培养智力和形成个性及习惯方面发挥作用。 税收学硕士的就业方向是?前景怎么样? 就业方向可以进企业，税务机关等很多 税收：是国家为了实现其职能，按照法定标准，无偿取得财政收入的一种手段，是国家凭借政治权力参与国民收入分配和再分配而形成的一种特定分配关系。 税收这一概念的要点可以表述为五点： 1.税收是财政收入的主要形式； 2.税收分配的依据是国家的政治权力； 3.税收是用法律建立起来的分配关系； 4.税收采取实物或货币两种征收形式； 5.税收具备强制性、无偿性和固定性三个基本特征。税收： 是国家对部分社会产品法定进行的无偿分配。也就是说，税收是国家按照法律规定，对经济单位和个人无偿征收实物或货币的一种特殊分配。 税收的强制性指在国家税法规定的范围内，任何单位和个人都必须依法纳税，否则就要受到法律的制裁。税收的无偿性指国家征税以后纳税人交纳的实物或货币随之就转变为国家所有，不需要立即付给纳税人以任何报酬，也不再直接返还给纳税人。税收的固定性指国家在征税以前，就通过法律形式，把每种税的纳税人、课税物件及征收比例等都规定下来，以便征纳双方共同遵守。 税与费的区别在于： 税收具有无偿性，而费则具有有偿性。费是向受益者收取的代价，是提供某种服务或准许某种作用权力而获得的补偿。 征收的主体不同。税收的征收主体是代表国家的各级税务机关和海关，而费的收取主体有的是 *** 部门，有的是事业机关，有的是经济部门。 税收具有稳定性，而费则具有灵活性。税法一经制订对全国有统一效力，相对具有稳定性，而费的收取一般由不同部门、不同地区根据实际情况灵活确定，具有灵活性。 两者的使用方向不一。税收收入是由国家预算统一安排使用，用于固定资产投资、物资储备、文教、行政、国防、援外等支出，而费一般有专门的用途，专款专用。 税收的"中性" 税收中性包含两种含义：一是国家征税使社会所付出的代价以税款为限，尽可能不给纳税人或社会带来其它的额外损失或负担；二是国家征税应避免对市场经济正常执行的干扰，特别是不能使税收成为超越市场机制而成为资源配置的决定因素。 税收饶让： 税收饶让，是指一国 *** 对本国纳税人在国外得到减免的那一部分所得税，同样给予抵免待遇，不再按本国规定的税率补征。 税收罚金与税收罚款： 税收罚金与税收罚款都是对纳税人和扣缴义务人因违犯税收法律、法规而依法强制处以其一定数量金钱的处罚和制裁。但两者却是截然不同的法律概念。 税收罚金是人民法院判决已构成税务犯罪行为的纳税人，扣缴义务人一种财产罚的刑事处分。这种罚金是一种附加刑，是一种刑罚。 税收罚款则是税务机关依照一定的许可权，对违犯税收法律、法规但不够刑事处分或免于刑事处分的纳税人、扣缴义务人实行的一种财产罚的行政处罚。 国税系统负责征收管理的税种 1、增值税；2、消费税、3、进口产品增值税、消费税、直接对台贸易调节税（海关代征）；4、铁道、各银行总行、保险总公司集中缴纳的营业税、所得税、城市维护建设税；5、中央企业所得税；6地方银行和外资银行非银行金融企业所得税；7、海洋石油企业所得税、资源税；8、证券交易税；9、境内外商投资企业和外国企业的增值税、消费税、所得税；10、出口产品退税管理；11、集贸市场和个体户的增值税、消费税；12、中央税的滞补罚收入；13、按中央税、中央地方共享税附征的教育费附加。 地税系统负责征收管理的税种 1、营业税、2、个人所得税、3、土地增值税；4、城市维护建设税；5、车辆使用税；6、房产税；7、屠宰税；8、资源税；9、城镇土地使用税；10、固定资产投资方向调节税；11、地方企业所得税；12、印花税；13、筵席税；14、地方税的滞补罚收入；15、地方营业税附征的教育费附加。 税收具有三种主要职能： 1.筹集国家财政收入是税收的基本职能。国家凭借政权，运用税收从国民收入中提取一部分社会纯收入，以保障国民经济的再生产。 2.经济的职能。税收在筹集国家收入的同时，可以调节社会资源在不同经济成分，不同地区，不同单位和个人之间的分配，以实现社会发展的经济目标。 3.监督职能。税收分配涉及生产、流通、分配各个领域，通过收入增减，税源变化灵敏地反映国民经济的发展变化趋势，并以各种有效措施促进社会生产的正常进行。 税收： 一种观点认为：“税收是国家为了实现其职能，凭借政治权力，依法无偿地取得实物或货币的一种特殊分配活动。它体现著国家与纳税人之间在征税、纳税的利益分配上的一种特殊分配关系。” 另一种观点认为：“税收是人民依法向征税机关缴纳一定的财产以形成国家财政收入，从而使国家得以具备满足人民对公共服务需要的能力的一种活动。” 第一种观点确切的说属于经济学中对于税收的界定，并没有超越这个范畴。这种观点应当是被多数人认可或接受的，因为目前多数税收（法）教科书，特别是基础教学用书上广泛采用的就是这种观点。这种观点是站在国家作为再分配者的角度，依靠国家这个强有力的政治权力作为后盾形成的。由于这种观点是建立在“征纳双方法律地位不平等”基础上的，从一定程度上也导致了税务机关和税务人员从思想上无视纳税人的法律地位，在税收征管中侧重于纳税人依法纳税的义务，而忽视对纳税人权力的保障。 对于第二种观点有学者认为：主要是从“个人本位”，即人民需要的角度，并结合国家提供公共需要的职能来说明税收的起源和本质。税法不过是以人民的授权为前提，将其意志法律化的结果，从而保证其对公共服务的需要能够得到持续的、质更高量更多的满足，似乎更符合我国“人民当家作主”和“人民主权国家”的实质 。(摘自《另一个角度看税法》） 税收的三性：指税收具有强制性、无偿性和固定性。 税收的强制性指在国家税法规定的范围内，任何单位和个人都必须依法纳税，否则就要受到法律的制裁。税收的无偿性指国家征税以后纳税人交纳的实物或货币随之就转变为国家所有，不需要立即付给纳税人以任何报酬，也不再直接返还给纳税人。税收的固定性指国家在征税以前，就通过法律形式，把每种税的纳税人、课税物件及征收比例等都规定下来，以便征纳双方共同遵守。 税与费的区别在于： 税收具有无偿性，而费则具有有偿性。费是向受益者收取的代价，是提供某种服务或准许某种作用权力而获得的补偿。 征收的主体不同。税收的征收主体是代表国家的各级税务机关和海关，而费的收取主体有的是 *** 部门，有的是事业机关，有的是经济部门。 税收具有稳定性，而费则具有灵活性。税法一经制订对全国有统一效力，相对具有稳定性，而费的收取一般由不同部门、不同地区根据实际情况灵活确定，具有灵活性。 两者的使用方向不一。税收收入是由国家预算统一安排使用，用于固定资产投资、物资储备、文教、行政、国防、援外等支出，而费一般有专门的用途，专款专用。 税收的"中性" 税收中性包含两种含义：一是国家征税使社会所付出的代价以税款为限，尽可能不给纳税人或社会带来其它的额外损失或负担；二是国家征税应避免对市场经济正常执行的干扰，特别是不能使税收成为超越市场机制而成为资源配置的决定因素。 税收饶让： 税收饶让，是指一国 *** 对本国纳税人在国外得到减免的那一部分所得税，同样给予抵免待遇，不再按本国规定的税率补征。 税收罚金与税收罚款： 税收罚金与税收罚款都是对纳税人和扣缴义务人因违犯税收法律、法规而依法强制处以其一定数量金钱的处罚和制裁。但两者却是截然不同的法律概念。 税收罚金是人民法院判决已构成税务犯罪行为的纳税人，扣缴义务人一种财产罚的刑事处分。这种罚金是一种附加刑，是一种刑罚。 税收罚款则是税务机关依照一定的许可权，对违犯税收法律、法规但不够刑事处分或免于刑事处分的纳税人、扣缴义务人实行的一种财产罚的行政处罚。 国税系统负责征收管理的税种 1、增值税；2、消费税、3、进口产品增值税、消费税、直接对台贸易调节税（海关代征）；4、铁道、各银行总行、保险总公司集中缴纳的营业税、所得税、城市维护建设税；5、中央企业所得税；6地方银行和外资银行非银行金融企业所得税；7、海洋石油企业所得税、资源税；8、证券交易税；9、境内外商投资企业和外国企业的增值税、消费税、所得税；10、出口产品退税管理；11、集贸市场和个体户的增值税、消费税；12、中央税的滞补罚收入；13、按中央税、中央地方共享税附征的教育费附加。 地税系统负责征收管理的税种 1、营业税、2、个人所得税、3、土地增值税；4、城市维护建设税；5、车辆使用税；6、房产税；7、屠宰税；8、资源税；9、城镇土地使用税；10、固定资产投资方向调节税；11、地方企业所得税；12、印花税；13、筵席税；14、地方税的滞补罚收入；15、地方营业税附征的教育费附加。 社会主义是税收的本质：取之于民、用之于民 国家把人民群众创造的财富以税收的形式集中起来，不论是直接用于经济建设，发展科学、教育、文化、卫生事业，还是由于建立健全的社会保障制度、维护社会稳定、巩固国防，都是为广大人民的利益服务的，广大人民群众是税收的最终受益者。因此，我国税收在本质上是取之于民、用之于民的新型税收。这是区别于资本主义国家税收的显著特点。 英语学科教育研究生就业前景怎么样 如果就业是你最大的愿望，那就在完成学业的情况下，寻找一些自己的兴趣所在还有实习机会，然后再弥补不足之处。我感觉很多工作岗位确实也不需要什么专业知识，只是需要人去积攒工作经验。 请问全日制专业硕士学科教育（数学）怎么样？就业前景？ 全称为全日制教育硕士专业学位研究生，是全日制专业硕士的一种。专业学位，是相对于学术性学位而言的学位型别，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。全日制教育硕士专业学位大部分院校旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业，掌握现代教育理论，具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域一线教师。教育硕士毕业生应能胜任相关的教育教学工作，能运用所学理论和方法解决教育教学中的实际问题，能创造性地开展教育教学工作。 全日制教育硕士（学科教学英语）的就业前景怎么样？ 全日制教育硕士（学科教学英语）的就业前景挺不错的，靠著学历进好的重点师范高中是挺容易的，工资看你所在地区，越发达区域工资也越高。 教育硕士：教育硕士专业学位在中国的设定，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。1996年4月，国务院学位委员会通过决议设定教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。教育硕士的专业性质主要体现于实务性、封闭性和复合性三个方面。 教育硕士以培养学术型的高阶专门教育人才为目的的。 教育学硕士与教育硕士的就业前景 教育学的研究生就业前景比较好。 教育学的研究生根据专业不同会有不同的就业方向，但是主要还是从事教育，考取中小学教师编制是主要的就业方向。此外，高校辅导员、教育培训机构、公司的也有一部分。出现这种情况的原因主要有两方面，一方面教育学研究生中女生居多，教师对于女生来说算是相对理想的职业，较有吸引力；另一方面是需求量的问题，教育学专业性不够突出，公司的需求量不大。 有几个因素需要考虑下： （1）专业问题。 教育学里面有很多专业，专业之间的就业情况也有差别，不知道你是什么专业的。一般来说有学科背景的比较好就业，比如学科教学（语文）、学科教学（数学）、教育技术等，课程与教学论理论方向的就业就不好。纯理论的专业不好就业，在考中小学教师编制的时候会有专业限制，往往纯理论的专业比较被动，有时候连报名资格都会被剥夺。 （2）本硕专业一致性问题，在找工作的时候，尤其是在考中小学教师编制的时候，往往会要求本硕专业一致。对于跨专业的你，稍显被动。如果有意从事教育行业，建议多关注当地教育局招聘，分析招聘的条件。 （3）男女性别问题。 虽然一再呼吁就业中不能有性别歧视，但是实际情况是同等条件下，男研究生一般要比女研究生占优势，这是不争的事实。 汉语国际教育硕士的就业前景怎么样？ 1.国内高校老师：工作稳定待遇好，进入门槛很高，一般只要专业博士。 2.国内中小学：没有太多接触，待遇应该还是不错的，但是需要进中小学系统。 3.国内民营教学机构：工作超级不稳定，待遇有好有坏，基本没有门槛，但是总体来说不怎么样，但是因为工作量很大，可以学到很多东西。 4.老牌帝国主义国家在华开设的汉语专案：待遇尚可，稳定性一般，但是可以系统地学习一套比较先进的教学理念，也有机会出国，有门槛，一般只要专业硕士。 5.汉语教师志愿者：有国家汉办招收派出，待遇一般是每月6400人民币，回国后在就业和考验上有一定优惠条件，但是不会安排工作。 6.国际学校老师：收入不错，工作还算稳定，但是门槛也比价高，国际学校的招聘往往自成系统。 一 汉语学习者一般分这几种： 1.留学生，这跟留学生的学习背景有很大关系 2.应试学习者，一般是参加HSK(汉语水平考试)，跟美帝的托福差不多，有的学生是想在中国上大学，要学，有的是一些公司的应聘条件对这份考试成绩有要求，很多大学生要考。 3.来华工作的外国人，不学没法生活工作。 4.来中国长期生活的外国人，理由同上。 5.已经或者想要在中国做生意的外国人。 6.华裔子女的二代，这方面的学习需求可能没有那么功利了，文化上的因素比较大。 7.热爱中国文化的外国人，相信我，比例很少。 8.外国官员，特别是大使馆工作人员。 9.外国军人，间谍。 总体来说，大部分人学习汉语还是为了钱。 二 主要参与者 1.国家，执行机构就是国家汉语推广办公室，简称汉办，汉办所做的工作属于功在当代利在千秋，这一批次的大跃进的汉语推广可能会对我国今后在国际关系上有极大的影响。 2.国内大中小学，尽管国内大中小学也隶属于国家，但是这些学校还是有自己的财政收入的，从影响力和经济利益来讲开始汉语课程招收外国人学习汉语还是很有利的。 3.外国高校，有跟汉办合作的有不跟汉办合作的。不跟汉办合作的外国高校的教学理论和教学负责人常常是民国时期已有的培养下来的，或者跟台湾联络比较密切。 4.国内民营教学机构，基本半死不活。 5.国外民营教学机构。 6.国际学校，对外汉语只是国际学校教学的一部分。 英盛观察之后个人见简：汉硕的就业前景不是很好。。。虽然可能汉办会给你们几乎去做志愿者，但是你要面对的是背井离乡，而且你回来之后，还是一样要找工作。。。汉硕毕业如果想在大学留任，那一般只能做签约老师，不是在编的；如果你想去培训机构，那么现在这个市场很不规范。。。当然不乏很多在汉外领域做得很成功的人，那就要看你自己了。。。。 山师学科教育专业硕士怎么样，就业如何 全日制教育硕士的就业物件主要是学校，不管是中小学还是高校，都是事业单位，都是吃的国家饭，即通俗的来说是“铁饭碗”。 汉语国际教育硕士的就业前景怎么样呢？ 　我从巨集观和微观这两个角度来讲。巨集观来看整个世界对汉语及中国文化的态度；微观来看汉硕专业个人目前的发展。 世界对待中国文化及汉语的态度完全可以从孔子学院的申办体现出来，特别有利的证据就是数字了，以下是一些权威新闻网站的新闻分享给大家： 社科院网站2014年12月8日讯息： 记者7日从在厦门举办的第九届孔子学院大会上获悉，十年来，中国已在126个国家和地区建立了475所孔子学院、851个孔子课堂，累计注册学员345万人。 为推动汉语加快走向世界，提升中国语言文化影响力，从2004年开始，中国在借鉴英、法、德、西等国推广本民族语言经验的基础上，探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构“孔子学院”。 短短10年，孔子学院从无到有，从小到大，在世界各国遍地开花，广受欢迎，成为举世瞩目的综合文化平台和人文交流品牌。在孔子学院的带动下，已有61个国家和欧盟将汉语教学纳入国民教育体系，全球汉语学习者已达1亿人，比10年前增长3.3倍。 中央 *** 入口网站新华社、中国网新闻中心分别于2015年1月13日和14日释出孔子学院总部的新闻，内容如下： 截至2014年底，全球已有127个国家和地区，开办了476所孔子学院和851个中小学孔子课堂。 记者13日从孔子学院总部了解到，目前仍有70多个国家200多所大学正在积极申办孔子学院。 数字不会说谎，孔子学院的申办就意味着世界对汉语国际教育专业人才的需求，而汉语国际教育硕士这个专业才发展5年，以后发展的空间还很广泛，对于热爱汉语教学的考生这无疑是个很好的理由报考汉语国际教育硕士。 以上都是官方的资料显示这世界的汉语热，另外一种有力的证据便是汉服的流传。 李玉刚巴黎时装周期间，一身汉服出游，受到外国人的喜爱。 世界的汉语热中国热都带动了汉语国际教育这个专业，孔子学院就是一个平台，输出汉语国际教育硕士满足世界学习汉语的需求。而且国外中小学也开设了汉语课程，学习汉语呈现低龄化，一旦这些人接触毕竟接收汉语和中国文化就意味着未来会有更多人会对汉语表现出兴趣，届时，对汉语国际教育专业人才的需求会加大。 从微观角度来看，汉语国际教育硕士个人的就业，有国外和国内两个大的方向。 国外方面，就是留任国外中小学基层做汉语教师，就身边的人而言，留在韩国、瑞典、日本、泰国的毕业生都是有的，做的都是最为热爱的汉语教学工作，薪资待遇也都可以，要比国内好。 国内方面，一般是非重点类的高校。因为很少有中小学对汉语教学有这个需求，通常都是高校有留学生才会有汉语教学的这个需求。高校的薪资没有企业里面好，但是比较适合愿意做老师，喜欢稳定工作的考生；还有一些国际学校，国际学校针对的人群比较特殊，通常是大使馆内大使的孩子需要上学学习汉语，他们就会选择国际学校，在国际学校里中国小朋友学习外语，国外小朋友学习汉语，这类国际学校的待遇通常都比较好的；还有比较普遍的就是语言机构了，北京、上海、广州这样的城市会有很多汉语学院，汉语国际教育专业的毕业生也可以选择到这里来教授汉语；另外，通常汉语国际教育专业的毕业生文笔也是不错的，所以一些出版社、媒体也都是可以就职的。 就个人而言，就业这块还是要看个人的偏好和选择。 总体来说，汉语国际教育专业的就业前景还是很好的，不论从薪资待遇还是从能够得到的平台和发展，都是值得考生报考的。 最后，附上汉语国际教育硕士读研期间最为关注的事情，国家汉办的连结，志愿者的申请之类的资讯都可以在这里看到。

算的。数电模电在本科阶段的难度明显大于通信原理，毕竟本科阶段通信原理只需要接触简单的调制解调、香农定理、交织加密抽样判决这些简单的知识，其中还有不少课程跟数字信号处理有交集(实际上数字信号处理比通信原理难一些)。而数电模电、数字信号处理需要一些逻辑思维才能理解并应用，尤其数电还需要考察编程能力(通常是C或者汇编)，但是课程上来说模电更难一点，毕竟模电是电路分析的进阶课程。本科阶段的电路分析、模拟电路应该会有不少同学挂科，而数字电路挂科的就会少一点，而通信原理挂科的人相对是比较少的。

第二章. 城市规划学科产生、发展及主要理论实践 一、 古代城市规划思想 考试大纲要求 1. 了解中国古代城市典型格局及其社会和政治体制背景 2. 了解欧洲古代城市典型格局及其社会和政治体制背景 知识结构体系 (一) 中国古代城市典型格局及其社会和政治背景 1. 中国古代城市规划理念的演变 城市的历史约有5000年，中国最早的城市距今约有3500年的历史。 中国古代城市规划思想最早形成的时代——周代。 中国古代城市规划思想的多元化时代——东周，具有深远历史影响的儒家、道家和法家都自此形成并发展。 儒家提倡的礼制思想——皇权至上——《周礼u2022考工记》——统治中国长达3000年——规矩。 以管子、老子为代表的自然观——自然至上——“因天材，就地利，故城廓不必中规矩，道路不必中准绳”——变通 2. 中国古代城市中影响的典型 唐长安城——当时世界上的城市，人口达到近百万。 ① 中轴对称。 ② 东西两市。 ③ 规整的方格路网，东南西三面各有三处城门，通城门的道路为主干道。 ④ 居住分布采用坊里制，设置坊墙，坊门朝开夕闭。 元大都 ① 三套方城(内城、皇城和宫城)，宫城居中，轴线对称。 ② 左祖右社．前朝后市借助京杭大运河舟车之利，促进了什刹海商业区的形成。 明清北京城 ① 北部收缩2.5km、南部扩展0.5km。 ② 突出8km中轴线。 ③ 在城外设置天、地、日、月四坛。 ④ 皇城南形成商肆。 (二) 欧洲古代城市典型格局及其社会和政治背景 1. 奴隶制社会 古希腊的城市 ① 公元前5世纪，经历奴隶制民主政体，形成城邦国家——民主、平等的城邦精神。 ② 代表城市——米立都城。 公元前五世纪中叶由希波丹姆（Hippodamus）所提倡与系统化了的方格网式街道网布局形式 ③ 广场和公共建筑取代了宫殿，市民集会场所形成了城市的核心。 古罗马的城市 ① 奴隶制发展的繁荣阶段。 ② 大量建造公共浴池、斗兽场和宫殿等供奴隶主享乐的设施。 ③ 城市成为帝王宣扬功绩的工具，广场、铜像、凯旋门、纪功柱成为城市空间的核心和焦点。 2. 封建社会的中世纪 城市的有机发展 中世纪的欧洲——众多封建领主王国——封建割据和战争——城堡的出现 教会势力强大——教堂占据城市中心位置，成为空间和天际轮廓的主导因素。 10世纪以后，一些城市摆脱封建领主的统治，成为自治城市，公共建筑(市政厅、关税厅和行业会所)占据城市空间的主导地位，公共建筑成为城市活动中心。 不少城市(如佛罗伦萨)突破封闭的城堡，不断向外扩张。 不规则的街道和广场 3. 文艺复兴和巴洛克时期的欧洲城市 14世纪后的文艺复兴是欧洲资本主义的萌芽时期——在人文主义思想影响下，意大利修建了不少古典风格和构图严谨的广场和街道。 代表作品：罗马——圣彼得大教堂广场；威尼斯——圣马可广场。 17世纪后半叶，新生资产阶级与国王联盟——建立中央集权的绝对君权国家。 巴黎——轴线放射的街道、宏伟宫殿、规整对称的公共广场成为当时典范。 二、 现代城市规划产生、发展及主要理论 考试大纲要求 1. 了解现代城市规划产生的历史背景 2. 熟悉现代城市规划的早期思想 3. 熟悉现代城市规划思想的演变 4. 熟悉战后城市规划学科的主要理论发展 知识结构体系 (一) 现代城市规划产生的历史背景 1. 社会经济背景 关键词：工业化 工业城市 城市问题 18世纪工业革命——圈地运动——经济发展——城市化进程迅速推进。 城市快速发展时期的“城市病”——城市中住房短缺，市政基础设施和公共服务设施严重匮乏，导致传染病流行(19世纪三四十年代蔓延于英国和欧洲大陆的霍乱)。 2. 知识背景 19世纪开始关注城市的未来发屉，为现代城市规划思想的形成奠定了思想、理论、制度等方面的基础。 理论基础——空想社会主义，源自莫尔“乌托邦”概念，代表人物——欧文、傅立叶。 “欧文1817年在美国印第安那州实践的“协和村”方案。 博立叶1829年提出以“法郎吉”为单位及1 500-2000人组成的“大社会”。 戈定1859—1870年在法国的实践。 法律基础——英国1848年(公共卫生法》、1868年(贫民窟清理法》、1890年(工人住房法)。 实践基础——巴黎改建(豪斯曼)、城市美化。 英国公园运动——西谛。 奥姆斯特——纽约中央公园。 美国城市美化运动——以1893年芝加哥博览会为起点的对市政建筑物进行全面改进为标志。 (二) 现代城市规划早期思想 1. 霍华德的田园城市 以霍华德“田园城市”为标志，出现较为完整的理论体系和实践框架。 理论提出--1898年明天：通往真正改革的和平之路》。 概念——是为健康、生活及产业设计的城市，其规模足以提供丰富的社会生活，四周要有永久性农业地带围绕，城市土地归公众所有。 田园城市实质——城市和乡村的结合体，若干个田园城市(3万人)围绕中心城市(5．8万人)呈圈状布局，城市之间是农业用地。 田园城市布局——圆形，中央为公园，六条主干道从中心向外辐射，核心部位为公共建筑，环行林阴大道，城市外围地区建设工厂、仓库。 第一座田园城市——莱彻沃斯，由恩温、帕克设计完成。 2. 柯布西埃的现代城市设想 柯布西埃是现代建筑运动的重要人物——理性功能主义的规划思想——集中体现在由他主持撰写的，《雅典宪章》(1933年)之中。 1922年发表“明天城市”规划方案： 300万人口的城市。 中部为中心区，除公共设施外，40万人居住在24栋60层高楼中，周围有大片绿地。 外围是环形居住带，60万人居住在板式住宅。 最外围是居住200万人的花园住宅。 三层道路系统——地下重型车、地面市内交通、高架快速交通。 市区与郊区由地铁和郊区铁路来联系。 中心思想——提高市中心的密度，改善交通，全面改造城市地区，提供充足的绿地 1931年发表“光辉城市”规划方案——思想集中体现 城市必须集中，只有集中的城市才有生命力。 城市拥挤问题可以通过技术手段解决，即大量高层建筑+人车分离高效率交通系统。 规划实践——20世纪50年代昌迪加尔规划 3. 其他的理论探索 索里亚u2022玛塔的线形城市 西班牙工程师索里亚u2022玛塔1882年提出。 ① 基本原则——运输经济，通勤耗时最少。 ② 城市形态——由铁路和干道串联在一起的、连绵不断的长条形建筑地带。 ③ 目的——既可享受城市型的设施又不脱离自然。 ④ 实践——对城市规划和建设产生了重要影响，在斯大林格勒等城市的规划实践中得到运用；哥本哈根(1948年)指状式发展、巴黎(1971年)轴向延伸等都是线形城市模式的发展。 戈涅尔的工业城市 法国建筑师戈涅20世纪初提出、1904年展出、1917年出版《工业城市》专著。 基本思路——将各类用地按照功能互相分割以便于各自的扩建，直接孕育了《雅典宪章》的功能分区的原则。 西谛的城市形态研究 ① 通过城市空间各个构成要素的研究，在城市建设中强调入的尺度、环境的尺度与人的活动以及感受之间的协调，从而建立城市空间的丰富多彩和人的活动空间的有机构成。 ② 在经济和艺术之间，他强调城市规划不能走向任一极端——在主要广场和街道的设计中强调艺术布局，在次要地区则强调土地的最经济使用。 格迪斯的学说 生物学家格迪斯1915年出版《进化中的城市》。 ① 通过生态学研究，揭示了城市与区域经济发展的关系——将城市和乡村的规划纳入到同一体系之中，使规划包括若干个城市以及它们周围所影响的整个地区。这一思想经美国学者芒福德等人的发扬光大，形成了对区域的综合研究和区域规划。 ② 提出城市规划的工作模式——调查—分析—规划。 (三) 现代城市规划思想的演变 《雅典宪章》、《马丘比丘宪章》都是对当时的规划思想进行总结，然后对未来的发展指出一些重要的方向，成为城市规划发展的历史性文件。 1. 《雅典宪章》(1933年) 20世纪上半叶，现代城市规划的发展追随现代建筑运动而展开。1933年国际现代建筑会议——主题“功能城市”——发表《雅典宪章》——由现代建筑运动的建筑师所制定、反映现代建筑运动对现代城市规划的基本认识和思想观点。 思想基础——奠基于物质空间决定论的基础之上，认为通过物质空间变量的控制，以形成良好的环境，则可自动地解决城市中的社会、经济、政治问题，促进城市的发展和进步。 核心内容——提出功能分区，认为居住、工作、游憩和交通是城市的四大基本活动。它依据城市活动对城市土地使用进行划分，突破了过去追求图面效果和空间气氛的局限，引导规划向科学的方向发展。 功能分区及其之间的机械联系——从对城市整体的分析人手，对城市恬动进行分解，在揭示问题的基础上提出改进建议，将各个部分结合在一起复原成为一个完整的城市。 城市规划的基本任务——制定规划方案，建立各功能分区在终极状态下的“平衡状态”。城市看成丁一种产品的创造，物质空间规划成为城市建设的蓝图。 2. 《马丘比丘宪章》(1977年) 形势的发展变化，要进行修正。 强调入与人之间的相互关系，并将之视为城市规划的基本任务。 城市是一个动态系统，城市规划师必须把城市看做为在连续发展与变化的过程中的一个结构体系；不应当把城市当做一系列的组成部分拼在一起考虑，而必须努力去创造一个综合的、多功能的环境。 区域和城市规划是个动态过程，不仅要包括规划的制定而且也要包括规划的实施；城市规划成为一个不断模拟、实践、反馈、重新模拟的循环过程。 强调规划的公众参与——理论基础是戴卫多夫20世纪60年代“规划的选择理论”和“倡导性规划”——基本意义在于不同的人和不同的群体具有不同的价值观，规划师要表达不同的价值判断并为不同的利益团体提供技术帮助。 3. 两个宪章之间的有关变化 《雅典宪章》的主导思想是把城市和城市的建筑分成若干组成部分；《马丘比丘宪章》的目标是将这些部分重新有机统一起来，强调它们之间的相互依赖性和关联性。 《雅典宪章》的思想基石是机械主义和物质空间决定论；《马丘比丘宪章》宣扬社会文化论，认为物质空间只是影响城市生活的一项变量，并不能起决定性作用，而起决定性作用的应该是城市中各人类群体的文化、社会交往模式和政治结构。 《雅典宪章》将城市规划视作对终极状态的描述；《马丘比丘宪章》更强调城市规划的过程性和动态性。 (四) 现代城市规划理论概述 城市规划理论形成和发展的主要原因——城市规划是一个巨大的系统，仅凭感性认识是不适宜的，要运用理论和理性思维，科学地预测城市的未来发展，保证城市规划的科学性和合理性。 城市规划理论涉及内容如下： 功能理论——城市形态和结构。 决策理论——系统分析(自然、经济、社会、历史)方法论、科学决策。 规范理论——规划价值目标及其与城市空间形态之间的关系。 1. 城市分散发展理论 田园城市理论 分化为两种形式： ① 农业地区的孤立小城镇——形不成城市群； ② 城市郊区——只能促进大城市的无序蔓延。 卫星城(20世纪20年代恩温提出) ① 1924年提出建设卫星城的概念。 ② 卫星城是一个经济上、社会上、文化上具有现代城市性质的独立城市单元，同时从属于某个大城市。 ③ 问题——对中心城市的过度依赖，造成子母城之间交通压力，难以真正疏解大城市。 新城(20世纪50年代以后建设的新城市，第三代卫星城) ① 形成职能健全的相对独立的城市。 ② 基本上是一定区域的中心城市，成为城镇体系中的组成部分。 ③ 对涌人大城市的人口起到截流作用。 有机疏散理论 ① 1942年沙里宁《城市：它的发展、衰败和未来》，关于城市发展及其布局结构的理论 ② 将城市分解成为一个既统一又分散的城市有机整体，各部分形成相对半独立的单元，并用绿化地带隔离开来，以高速交通相联系。简言之，将城市各种功能适当集中，并将这些集中点做有机疏散。 2. 城市集中发展理论 城市集中发展理论的基础——经济活动的聚集。 城市的集中发展——城市现象；大城市发展——世界城市。 1966年豪尔(世界城市》——世界大城市在世界经济体制中将承担越来越重要的作用。世界城市特征：政治、商业、人才、人口、文化娱乐中心。 1986年弗里德曼《世界城市假说》——世界城市的国际功能决定于该城市与世界经济—体化相联系的方式与程度。 世界城市指标：主要金融中心、跨国公司总部所在地、国际性机构集中地、商业部门(第三产业）的高度增长、主要的制造业中心（具有国际意义的加工工业等），世界交通的重要枢纽（尤其是港口与国际航空港）、城市人口达到一定规模。 城市聚集区——群密集的、连续的聚居地所形成的轮廓线包围的人口居住区，包括一个以上的城市。 大城市带——法国戈德曼1957年提出，指多核心的城市连绵区，人口2 500万人以上。如我国的长江三角洲地区、珠江三角洲地区、京津唐地区等。 3. 城镇形成网络体系的发展理论 城市分散与集中发展是城市发展过程中的两个方面。 每个城市影响力的大小，取决于城市所能提供的商品、服务及各种机会的数量和种类。 不同规模的城市及其影响的区域组合形成城市的等级体系。 城镇之间交通、通信所组成网络的多少和方便程度，赋予了该城市在城市体系中的相对地位(引力模型)。 城市体系——一定区域内城市之间存在的各种关系的总和。 格迪斯、芒福德确立了区域城市关系是研究城市问题的逻辑框架。 德国地理学家克里斯泰勒1933年提出的中心地理论揭示了城市布局之间的现实关系。 贝利等人结合城市功能的相互依赖性等研究，逐步形成了城市体系理论。 城市体系内容——职能、规模和空间结构。 4. 城市土地使用布局结构理论 城市内部各类土地规划布局有一定的模式和运行规律，一般可归纳为三个理论，均与城市的经济地租密切关联。 同心圆理论——伯吉斯l923年提出，城市划分成为5个同心圆。 扇形理论——霍伊特1939年提出，土地使用均是从市中心区既有的同类土地使用的基础上，由内向外扩展，并留在同一扇形范围内。 多核心理论——哈里斯、乌尔曼1945年提出。 三、 当代城市规划面临的形势 考试大纲要求 1. 了解当代城市规划所面临的社会经济条件 2. 熟悉当代城市规划的主要理论或理念 3. 熟悉当代城市规划的重要实践 知识结构体系 (一) 经济全球化与城镇体系的结构重组 1. 经济全球化基本特征 2. 城镇体系结构性变化 工业经济时代 知识经济时代 (二) 信息化社会和城镇的空间结构变化 (三) 经济、社会、环境的可持续发展 1. 1987年联合国发表《我们共同的未来》——全面阐述可持续发展的理念，核心是经济、社会和环境之间的协调发展。 2. 1992年联合国发布《全球21世纪议程》——提出经济、社会和环境协调发展的纲领——变革现行政策，改变贫穷国家和社区的生活水平；变革现行的生产和消费模式，以减少自然资源的消耗。 3. 1994年中国政府公布〈中国21世纪议程》——强调可持续发展之路是中国未来发展的自身需要和必然选择。其中，人类居住区的可持续发展是重要的组成部分。 (四) 知识经济与城市的科技创新环境 知识经济直接以生产、分配和利用知识与信息为基础，由经济合作与发展组织于(1996年度科学、技术和产业展望)中提出。 1. 知识经济四个特点 科技创新——成为重要的发展资源； 信息技术——使知识以有限成本传播； 服务产业——产业结构由制造业向服务业转型； 人力因素——空前重要。 2. 高科技园区四种类型 高科技企业的聚集区，以大学所提供的科技创新环境为基础； 科学研究中心，与制造业无直接地域联系； 技术园区，提供优惠政策，吸引投资； 建设完整的科技城市，作为区域发展和产业布局的一项计划。 知识经济将催生各种高科技园区，它将是未来城市的重要组成部分，而其中大的中心城市仍然是科技创新的最重要基地。我国先后建立了53个高新技术产业开发区。 (五) 经济全球化与城镇体系的结构重组 经济全球化——发展资源(信息、技术、资金和人力)的跨国流动。 城镇体系结构性变化 1. 工业经济时代——产业的管理与控制、研究与开发和制造与装配三个层面集中在同一城镇——城镇体系水平结构。 2. 知识经济时代——三个层面的聚集向不同城镇分化，经济空间结构重组表现为制造与装配层面的空间扩散(众多的制造与装配基地)、管理与控制层面的空间集聚(少量的经济中心城市)——城镇体系垂直结构。 (六) 信息化社会和城镇的空间结构变化 1. 知识传播的信息化缩短了从知识产生到应用的周期，促进了知识对经济发展的主导作用。 2. 信息革命深刻地改变着人类社会结构和生活方式，如亲近大自然、家庭内工作、中心区娱乐等。

教育类专业。根据查询维普网得知，教学改革属于教育类专业学科类别，教学改革，旨在促进教育进步，提高教学质量而进行的教学内容、方法、制度等方面的改革，对于不适应社会主义现代化要求的教学内容和陈旧落后的方法所进行的改革。

两个人写了德意志意识形态，神圣家族，这两部作品对于两个人的影响是比较大的，逐步的创立了社会主义理论。

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我最喜欢的学科是地理的英语为：My favorite subject is geography。地理学（geography），是研究地球表层空间地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，是自然科学与社会科学的交叉，具有综合性、交叉性和区域性的特点。随着地理信息技术发展与研究方法变革，新时期的地理学正在向地理科学进行转身，研究主题更加强调陆地表层系统的综合研究，研究范式经历着从地理学知识描述、格局与过程耦合，向复杂人地系统的模拟和预测转变。地理学的主要研究对象是地球表层。它是由岩石圈、水圈、大气圈、生物圈和人类智慧圈等相互作用、相互渗透形成的自然—社会综合体。地理学研究空间的上界面是大气圈对流层顶部，下界面是岩石圈的上部。地球表层是地球上最复杂的一个界面，是物质三态相互作用、有机与无机相互转化的场所，又是地球内外营力相互作用的场所。地球内营力、地球内部活动构造作用对地球表层有显著影响，地球的外营力对地球表层的改变作用也非常明显。火山爆发、地震、板块运动等内营力造成了高原隆升，是地球的内部动力。流水侵蚀、风力剥蚀等外营力塑造了地表千姿万态的自然界形态。

财务。舞弊产生的原因是由压力、机会和借口三要素组成的，这三者也是美国最新的反舞弊准则SASNo.99提醒注册会计师应该关注的舞弊产生的主要条件，因此属于财务学科。舞弊三角理论由美国注册舞弊审核师协会ACFE的创始人、现任美国会计学会会长史蒂文阿伯雷齐特提出，他认为，企业舞弊的产生是由压力、机会和自我合理化三要素组成，缺少了上述任何一项要素都不可能真正形成企业舞弊。

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英语用field一词表示各个学科领域。

世界一流学科建设：交通运输工程。国家一级重点学科：交通运输工程。国家二级重点学科：道路与铁道工程、载运工具运用工程、交通运输规划与管理、交通信息工程及控制、地质工程。国家级特色专业：道路桥梁与渡河工程、地质工程、交通运输、机械电子工程、资源勘查工程、土木工程、水文与水资源工程、交通工程、机械设计制造及其自动化、自动化、车辆工程、热能与动力工程、环境科学。国家级专业综合改革专业：自动化、机械设计制造及其自动化、资源勘查工程、给水排水工程。现有专业：现有84个本科专业，其中50个专业入选“双万计划”国家级、省级一流本科专业建设点，23个专业通过国家工程教育认证。学校稳居中国大学百强，土木与交通学科位列U.S.News全球大学第30名，被誉为公路交通人才培养的“黄埔军校”、科技创新的“金名片”。

“国家生命科学研究院”是北京生命科学研究所（National Institute of Biological Sciences，NIBS）的英文直译，但现在一般普遍称它为“北京生命科学研究所”。NIBS是中国最有名气的专业的生命科学研究机构。“国家生命科学研究院”是非常不严肃的一种叫法，请提防有人拿着这个单位来宣传任何的药品、保健品等，肯定是假的。“联合国生命医学科学院亚洲院”没有查到该单位。我也不认为联合国会有这样的单位，即便有这样的单位，也不可能再下分到“亚洲院”。估计是卖假药的或是医托之类骗钱的。千万不要上当。

军人和非军人待遇差别很大，看你是那一种。想做科研还是想图待遇的人对这里的看法也不同，看你目的是什么。

初一英语期中考试卷听力部分（15分）A. 根据你所听到的句子从ABC三个答案中选出一个适当的答案。（ ）1、.A、.I am Jim. B、.I am 12. C、.I am a student.（ ）2、.A、.Yes, I do. B、.I don"t know .C、.No, I am not French.（ ）3.A.She doesn"t like tennis.B.She likes baseball very much.C.Yes, she does.（ ）4.A.The door is closed. B.It"s in the drawer. C.It"s a bookcase.（ ）5.A.My room number is 101. B.I don"t like this number. C.It"s 8356791.B）听对话，选出正确的答案。（ ）1.Where is the tennis racket?A. In the drawer. B. On the sofa.C. Under the bed. D. Behind the door.（ ）2.Does Jenny have a computer?A. Yes, she is.B. No ,she isn"t.C. Yes, she does.D .No,she doesn"t.（ ）3.What does Kate have? A.A baseball. B.A basketball. C.A baseball and a basketball.（ ）4.Does Susan have a video tape?A. Yes, she does.B. No, she doesn"t.C. Yes, she do.D. No, she don"t.（ ）5.What is that in the drawer?A. It"s a baseball.B. It"s a basketball.C. It"s a tenis.D. It"s a ping-pong.C）短文理解。(从ABC三个选项中选出一个与你听到的短文内容相符的答案。)（ ）1.Polly ,Gina and Jenny are _____.A.sister B.couins C.friends（ ）2.They have _____for breakfast. A.eggs B.French fries C.hamburgers（ ）3.They have hamburges for ______. A.lunch B.dinner C.lunch and dinner（ ）4.Jenny likes ______ A.French fries B.broccoli C.French fries and dinner.（ ）5.Gina likes ______. A.French fries and broccoli B.French friesC. broccoli笔试部分（85分）二．根据句意写单词（10分）1. Your father"s father is your g______. 2. Jenny is my pen f______.3. I don"t have a tennis r______.4. let"s play v_____.5. He doesn"t play sports, he only w_____ them on TV.6. —Let"s play soccer.—That sounds I_______.7.I don"t like math. It"s d______.8.My father and mother are my p_______.9.We should eat lots of v_______.10.She eats lots of h_______ food every day.三．选择题。（15分） （ ）1．______!Is he your teacheA.Sorry B.Excuse me C.Ok D.See（ ）2.Mr Green _____ two children. A.doesn"t have B.have C.doesn"t has D.don"t have（ ）3.My sister Sue ____ a new coat,but I _____ A.has, don"t B.have, doesn"t C.doesn"t have ,don"t D.don"t have, does（ ）4.Let"s ______ A.to play ping-pong B.playing ping-pong C.play the ping-pong D.play ping-pong （ ）5.How old is ____mother? A.Kay B.Kay"s C.she D.he6your dresser is nice.—_______.A.Ok B.Yes,it is. C.Thank you. D. No, it isn"t.（ ）7.I have ___uncle. A.an B.a C. the D. （ ）8.— Do they have a computer? --_______A. No, they haven"t B. No, they aren"tC. No, they doD. No, they don"t（ ）9.Tom and Peter ____fruit very much.A。likes B.eat C.like D.eats （ ）10.There ___some books ,a pencil case and a pen in his desk. A.is B.have C.are D.don"t have（ ）11._____ your bag in the desk? A. Do B. Is C.Are D.Does（ ）12.—Are ___you teachers? - -Yes , they are. A.this B.that C.the D.these（ ）13.—Is that your family photo? --_____. A.Yes, they are B.Yes, he is C.Yes, that is D.Yes, it is（ ）14.—Are those maps? --Yes ,______ A.those are B.they are C.they"re D.these are（ ）15.—Where is my football? --It"s ___the table ____the floor. A.on, under B.on ,on C.under, under D.under,on四．用所给词的适当形式填空。（10分）1.There are some _____(watch) over there.2.My brother ___(play)volleyball every day..3.____(she) family name is Bush.4. Bruce ____ (not eat) oranges. 5. Let ____(we) watch TV.五．句型转换。（5分）1.C-A-S-E, case.（划线部分提问）________________________________2.They are on the dresser.（变一般疑问句并）作否定回答）————————————————————3.The soccer ball is under the desk. （划线部分提问）_______________________________4.This is a tomato. （变复数形式） ____________________________5.He has two brothers.（一般否定句，并作否定回答） _______________________ 六．补全对话，每空一词。（10分）Bill:What do you like to eat,Sandra?Sandra:Well,I like salad,but I 1 like broccoli.Bill:And your brother and sister? What do 2 like to 3 ?Sandra:My 4 likes bananas and oranges,but he 5 like hamburgers. My 6 likes carrots. She 7 vegetables. We like lots of 8 food.Bill:And I really (真的) 9 ice cream.C you like ice cream, Sandra? Sandra: Yes, I do.1._______ 2________3_______4_______5_________6________7________8_______9_______10_________七．完型填空。（每空1分，共10分） Do you know the girl? She is 1 good friend. She is 2 English girl. 3 name is Lucy. 4 twelve. My 5 is Fangfang. 6 a Chinese girl.I"m fourteen. Lucy 7 a small sports collection. She has 8 tennis racket,three basketballs,and four soccers, but I only have 9 baseball. Lucy and I 10 sports every day. 1.A.I B. you C .me D. my 2.A.a B. an C. the D./ 3.A.His B. he C. Her D. Her"s 4.A. She B. She"s C. Her D. His 5.A.name B. book C. friend D. bag 6.A.I B. I"m C. She D. She"s 7.A.have B. has C. doesn"t have D. doesn"t has 8.A.one B. five C. three D. four 9.A.a B. two C. three D. four 10.A.plays B play C. playing D. to play八．阅读理解（20分） （一）如果是你，你想玩电脑还是打网球？Mila: Let"s play computer games.Ella: That sounds like fun. Where"s your computer ?Mila: I don"t have a computer. Do you have a computer?Ella: No, I don"t. But I have a TV. Let"s watch TV.Mila: No, that sounds boring.Let"s play tennis. I have a tennis racket.Ella: Good,. Where is it?Mila: On the sofa. Do you have a racket?Ella: No, I don"t. Does your brother have a racket?Mila; Yes, he does. And he has tennis ball. 第4页( )1.—Does Mila have a computer?--___________. A.She has two computers. B.Yes, she does.C.No, she doesn"t. ( )2.—Does Ella have a TV?--___________. A.Yes, she does. B.No, she doesn"t. C.Yes, she is.( )3.—Does Ella have a tennis racket?--__________. A.Yes, she does. B.She has two tennis rackets. C.No, she doesn"t.( )4.—Does Mila have a tennis racket?--___________. A.She has two tennis rackets. B.Yes, she does. C.No, she doesn"t.( )5.—Does Mila"s brother have a tennis rackets?--___________.A. He doesn"t have tennis balls. B.Yes, he does.B. No,he doesn"t. （二） 你家有这么多人吗？Nora is an old woman. She has a big family. There are ten people in her family. Her husband is Dan. They have three children, two daughters and a son. Peter ‘s wife is Alice. They"re Mike and Amy"s parents. Linda is Rose and John"s child. Becky and Rose are sister.Peter is Linda"s uncle. Becky is Amy"s aunt. Dan and Nora are children"s grandparents.( )1.—How many people are there in Nora"s family? --________.A. ten B. two C. Three D. A big family( )2.—Who are children"s grandparents? --__________.A. Mike and Amy B.Linda and RoseC. Nora and Dan. D Peter and John( )3.—Who is Linda"s uncle?--___________. A. John B. Peter C. Dan D. Mike ( )4.Becky and Rose are _______.A. brother B. sister C. uncle D. grandparents( )5.Alice is ______wife.A. Peter"s B. John"s C. Dan"s D. Mike"s （三）Dear friend, My name is Wang Ying. I"m a Chinese girl. I"m 13. I"m from Qingdao,. China. Do you know Qingdao ? It"s very beautiful （美丽）. I"m in No 1 Middle School. There are 900 students and 50 teachers in our school.ThereAre 45 students in our class, 25 girls and 20 boys. My English teacher is Miss Zhang. I like English. English is interesting. Her class is fun, too.My math teacher is Mr Liu. His class is boring. I don"t like math. It"s so difficult. I have a good friend. Her name is Zhao Ling. She is 14. I want to find a pen friend. Please write to me. Yours, Wang Ying1. I"m a Chinese ____________.2. Miss Zhang is my _____________.3. Mr Liu is my ________. 4. Zhao ling is my __________.5. I like __________.6. I didn"t like ____________.7. English is _____________.8. Math is __________.9. English teacher"s class is ___________.10. Math teacher"s class is _________.九． 书面表达（10分） 你想参加学校的体育俱乐部吗？写一段话，向教练介绍你自己（如：姓名，年龄，班级，爱好及家人的一些情况和爱好） （字数50-60字）[url=http://www.jy51.com/plug-ins/ad/get.asp?get=142003]免费课件、教案、论文、试卷、在线考试的好地方[/url]

融入课堂教学的一节课。学科德育精品课程参评内容为体现学科德育、社会主义核心价值体系融入课堂教学的一节课。国家规定的义务教育、普通高中教育、中等职业教育课程。

在物理、化学、生物中三科选2科。根据沪江英语网查讯可知，文科为日语、综合科目、数学1类3个科目，理科为日语、数学2类，并在物理、化学、生物中三科选2个科目。日本留学考试也就是留考，是文理分开考试情况。

我有朋友已经在中国医科大学学习生活了三年了，所以他对学校里的一切还是比较熟悉的，中国医科大学是一所非常优秀的院校，因为我朋友就读于沈北校区，下面展开我对沈北校区的详细描述。学校介绍中国医科大学简称“中国医大”，位于辽宁省沈阳市，是知名的全国重点大学，特别在东三省的知名度很高，历史背景深厚，很多学生都为能进入该大学而感到骄傲、自豪。中国医科大学，在医药类大学中是一所很不错的大学，排位在中国医科类大学前列，属于第三梯队的医学类院校。学校拥有有3所附属综合性医院和1所专科性医院，附属医院等级都是三级甲等。优势学科学校优势学科有：临床医学、生物学、基础医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学等，其中临床医学是B+学科，国家二级重点学科5个，国家重点(培育)学科1个。学校环境及设施地处沈北新区，比较偏远，交通会有所不便，沈北老是有大风，图书馆门口尤其风大，校园结构简单，以一条环路围绕，大一刚来觉得很大，呆久了就是中等大小的大学，什么地方都很好找，不会迷路。相应地学生人数也不多，不到一万人。绿化面积不少，建筑风格独特。教学楼厕所和一楼修得及其豪华和智能，教学楼和图书馆自习位置很多，都有免费冷热饮用水，可以放心一本书一套题一天到晚搞学习。有游泳馆和健身房，游泳五元一次，健身房需要办卡。有很多校园共享单车，美团和哈啰，小黄车小粉车和小蓝车，校园路很适合跑步骑车和情侣压马路，还有学生和老师在路上专门骑赛车。宿舍环境普通宿舍是六层楼，无电梯，留学生宿舍是高楼，有电梯。寝室只有四人寝和二人寝 ，均为上床下桌 ，没有独卫浴，每层楼有淋浴间，热水只有一楼有，下楼打不怎么方便，宿舍没有饮用水，刚开学需要自己购买饮水机和水票，有叔叔来送桶装水，一桶十块钱。寝室上床走台阶，台阶是可存放东西的柜子。食堂食堂很好吃，经常上新，种类很多，有蛋包饭，韩式拌饭，很多麻辣烫，猪肘饭，烧鸭饭，排骨，脊骨，大虾，轻食餐，酸汤水饺，生煎包，兰州牛肉面什么的，各色常见小吃也基本都有。其他超市价格都很正常，东西也蛮多的。校内有瑞幸，校外熙街有蜜雪冰城，肯德基和麦当劳等就需要点外卖了。中国医科大学的实力还是非常不错的，想学医的同学可以考虑报考中国医科大学，欢迎师弟师妹们的到来！

在校本部。在北京市海定区中关村南大街27号。指学校校园范围内的区域。校区是学校开展教学和办公活动、学生进行学习和日常生活的地方。校区为该校的一个办学地点，院校为了拓展办学空间，往往拥有多个校区。

好。1、中央民族大学研究生院学科数学都是由专业的教授进行授课，因此是非常好的。2、该大学的数学，授课人员都是教学十几年的老教师非常好。

语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。课程理念主要包括五个方面：1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；2.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；3.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；4.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式方法变革；5.倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向性。2022年语文课程标准如下：一、各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。二、优化了课程内容结构。基于核心素养要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识技能，精选、设计课程内容，优化组织形式。涉及同一内容主题的不同学科间，根据各自的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调。设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求。三、研制了学业质量标准。依据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施、考试评价等提供依据。四、增强了指导性。

subject的音标是["su028cbdu0292ekt]^。拓展资料：subject，这个单词在学校的课程中和日常生活中都非常常见。它不仅有直接的含义，即“主题”、“学科”，还有更广泛的引申含义，如“对象”、“目标”等。例如，它可以用来描述我们每个人在生活中的不同方面可能面临的各种主题或问题，例如"个人财务"、"健康"、"家庭生活"等。例如，一幅画、一首音乐、一篇文章都可以有一个特定的主题，也就是它们所关注的"subject"。在学习英语的过程中，"subject"是一个非常基础的词汇，它不仅在学术领域中广泛使用，也在日常生活中的各个方面都有应用。掌握这个词汇，不仅可以提高我们的学术能力，也可以提高我们的生活交流能力。总的来说，"subject"是一个非常多才多艺的词汇，它有直接的含义，也有广泛的引申含义。无论是在学术研究中，还是在日常生活中，它都是一个非常有用的词汇。哲学和法律领域中也有特殊的含义。在哲学中，"subject"通常指的是一个有自我意识和感知能力的个体，也就是认识主体。在法律中，"subject"可以指一个有法律地位的个人或组织，也就是法律主体。在计算机科学中，"subject"也可以用来描述网络数据传输中的主题或内容。例如，在网络通信中，数据包或消息的"subject"可以指示它所包含的数据的类型或类别。综上所述，"subject"是一个具有丰富含义的词汇，它不仅在学术领域中广泛应用，也在各个领域中发挥着重要的沟通作用。理解和掌握这个词汇，不仅可以提高我们的学术能力，也可以提高我们的生活交流能力，甚至有助于我们更深入地理解哲学、法律和计算机科学等领域的问题。

1. 关于"为什么要选择英语这门学科 During our daily life you can see English everywhere.when you surf the inter,you can see English,When you go shopping,You can see many instructions written in English.When you read, you can find that many books are written in English.,Even you go to washroom,You can see English.So we must learn English well. Reading is one of the ways to learn English well.We can read our English book,We also read magazines .Listening is necessary for us to learn English well.We must keep on listening to tapes or radio.Speaking English is also important for us.We should speak English in and after class.Besides these,We are supposed to write English.We can keep diary in English and so on. English plays an important role in our life,we will do our best to learn it well 2. 急求英语作文,我为什么要选园艺这门学科 1 mathematics, physics, chemistry and so have the solid foundation of basic theoretical knowledge of biology and horticulture; 2 master the basic theory, basic knowledge; 3 master horticultural field (Park) design, planning the cultivation of horticultural crops, germpla *** resources protection, cultivar selection and breeding, pest and disease control, horticultural product mercialization processing etc. skills; 4 familiar with agricultural production, rural work and horticultural plant production guidelines, policies and regulations related; 5 have the awareness of sustainable development of agriculture and the basic knowledge, understand the scientific frontier and developing trend of horticulture science; 6 master science and technology literature search, data query of the basic method, with scientific research and practical the ability to work.。 3. 求一篇150词的英语作文 If you ask me what is my favourite career i d like to follow in the future.I will answer u “A teacher” without any hesitation. Teaching has been my favorite occupation all the time. My dream of being a teacher was rooted in my childhood. The good natured, patient and strict teachers in primary school made a strong impression on me. As I grow up, I know more about my desired career.Teachers are considered as the greatest occupation in the world. Teachers are the engineers of human soul. That is to say, they play roles in the forming and shaping（塑造） of students" intellectual and psychological make-up.They try their best to help their students obtain the knowledge. Teachers are also lifelong learners while instructing students. Nowadays governments at all levels put more stress on the roles of education in society, so versatile （多才多艺的） teachers are urgently needed. To be a qualified teacher in the future, I must prepare right now. The Rosy（玫瑰色的） dream will not be automatically translated into（转化为） teaching methods and job skills. In short, I will make efforts to do well my favorite career teaching. 4. 求一篇150词的英语作文.写我为什么选择这个专业（要求包括：1.我为 Teaching has been my favorite occupation all the time. My dream of being a teacher was rooted in my childhood. The good natured, patient and strict teachers in primary school made a strong impression on me. As I grow up, I know more about my desired career.Teachers are considered as the greatest occupation in the world. Teachers are the engineers of human soul. That is to say, they play roles in the forming and shaping of students" intellectual and psychological make-up.They try their best to help their students obtain the knowledge. Teachers are also lifelong learners while instructing students。 5. 英语作文,为什么要学这门学科,有条件学好这门学科 Everyone gets the itch to succeed, but only part of them can make their dreams e true. You maybe wonder: what is the key to success? The answer is “To keep the desire to learn”. Keep the desire to learn, and you will never be satisfied with what you have known. Always keep a curious mind to all the mysterious parts of the world. Keep the desire to learn, and whatever difficulties you face, the strong belief will support you in solving the problems. Keep the desire to learn, just as Ms Curie puts it: “Nothing in the world is to be feared, it is only to be understand.” So everything is possible if we try our best and never give up. One who does not have the desire to learn will never reach their goals. They are always shortsighted and are easily be satisfied with the very little thing they have known. In fact, knowledge, just like the ocean, never has a rim. Whenever and wherever you are, you should remember: what you are learning is only the surface. In a word, always keep the desire to learn, and the door of success will open to you one day. 6. 关于我为甚要选这门学科且有条件学好这门科的150字的英语作文 I like English very much. i began to study English when i was at primary school, i found it is interesting and i can learn other countries" culture and history by watching more and more Holleywood films on the inter or in the cinmea .I can also make friends from different nations by speaking English. This can make my life more colorful,so i enjoy learning English 7. 关于我为甚要选这门学科且有条件学好这门科的150字的英语作文 I like English very much. i began to study English when i was at primary school, i found it is interesting and i can learn other countries" culture and history by watching more and more Holleywood films on the inter or in the cinmea .I can also make friends from different nations by speaking English. This can make my life more colorful,so i enjoy learning English 8. 求英语作文 为什么选择英语专业 200词 原创，有问题Hi我。 If you ask me why I choose English as my major（作为我的专业课）， my answer is I love English. In my mind, English is the second most beautiful language in the world. 如果你问我为什么选择英语作为我的专业课，我的答案是我爱英语。在我看来，英语是世界上第二个最美的语言（第一当然是中文了） I love reading, listening to and telling stories in English. In my spare time, I like watching Hollywood blockbuster and American TV series and listening to English songs. I"ve learnt quite a lot from them and it"s just wonderful that I make progress every day. 我喜欢读英语，听英语，说英语。我在课余时间喜欢看好莱坞大片，美剧和听英文歌曲，从中学到很多。每天有点进步是很棒的事。 Besides, I choose English as my major because it promises a good career prospect. English is so important nowadays since more and more foreigners aim to do business in China. Our country is so short of English talents. 此外，我选择英语是因为英语的就业前景好。英语在当代太重要了，因为越来越多的外国人来中国做生意，我们的国家太需要英语方面的人才。 As for me, I want to be a translator in the future or an TV anchorman/anchorwoman（看你的性别了） for an English program. So cool, right? I know it is quite hard to achieve my dream, but I will manage to realize it. All in all, I"m quite proud of my major. Learning another language is learning another culture. By learning English, I"ve also learnt the culture and social customs of English-speaking countries. I bee more open-minded and internationalized .对我而言，我期望我可以在未来当翻译或是电台英语节目主持人。是不是很酷？我知道实现梦想很困难，但我会努力实现。总之，我对我的专业选择很自豪。学习另外一种语言就是学习另一种文化。 通过学习英语，我也学到了说英语国家的文化和习俗。我变得更开放更国际化。 9. 关于选课原因的英语作文 1.I like English class, I think English is the second language of I like, like the teacher style, like to municate with another in English, and I think it makes my life more fun to learn English let me feel very happy, I like to listen to English songs, listen to the beautiful melody, so I"m interested to know more words,In the music and the world of English, I find the pleasure of learning, you can also, as long as we more diligent point, more seriously, English is the most academic subjects 。every morning, I get up and back words, open my wonderful one day, I was lucky, and I know that love English can let me bee more powerful, as long as many back words, many students and municate in English, in the society, we later have their own strengths, to meet the challenge of better 中文翻译： 我喜欢英语课，我认为英语是我的第二语言，喜欢老师讲课的风格，喜欢与别人用英语交流，我认为这让我的生活更加有趣，学习英语让我感到很开心，我喜欢听英文歌曲，听美妙的旋律，所以我很有兴趣了解更多的单词， 在音乐和英语的世界里，我找到了学习的乐趣，你们也可以，只要我们多勤奋点，多认真点，英语就是最好学的科目每天早上，我起床，背单词，开启我的美妙的一天，我是幸运的，我知道，爱英语能让我变得更加强大，只要多背单词，用英语与人交流，出身社会后，我们以后拥有自己的强项，为了迎接更好的挑战， 2.My favorite subject is English. I read English newspapers and listen to radio in English as much as possible. There are so many English books in my house and I will read them whenever I have free time. There is nothing that stops from loving English, not even my friends or other hobbies, such as basketball. I love English! 满意，谢谢您！！

光，也是一种波，光波的反射原理可以用著名的唯象理论惠更斯原理进行解释。惠更斯原理是指球形波面上的每一点(面源)都是一个次级球面波的子波源，子波的波速与频率等于初级波的波速和频率，此后每一时刻的子波波面的包络就是该时刻总的波动的波面。惠更斯原理的核心思想是介质中任一处的波动状态是由各处的波动决定的。光的直线传播、反射、折射等都能以此来进行较好的解释。此外，惠更斯原理还可解释晶体的双折射现象。光的反射只能成虚像，因为实际光线不能会聚在光屏上。光的折射可以成实像也可以成虚像。光的反射是指光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。光的反射定律:反射光线与入射光线与法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。可归纳为:“三线共面，两线分居，两角相等”。光具有可逆性。光的反射现象中，光路上是相等的。

　会计属于工商管理类专业类别。会计学专业属工商管理学科，是一个应用性较强的专业。该专业设有企业会计、国际会计、注册会计师等三个专业方向。专业以企业会计为主，兼顾计算机与财务管理。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式，提倡启发式与案例教学，多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。会计学专业是以会计学、审计学、财务管理为基础的基本理论应用学科，以经济学、管理学的基本理论和知识为基础，主要学习财务会计的基础理论和基本技能，资本运营、资产重组、企业兼并方面的专业知识和国际会计核算的惯例，同时注重培养学生的实践能力，侧重于实务操作，通过会计手工模拟室和会计电算化实验室的基本训练能，培养学生分析和解决会计实际问题的基本能力和综合能力，同时注重强化学生财务管理、审计、经济法、税法方面知识的学习，为学生以后参加注册会计师考试打下坚实的专业基础。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

特别重要，需要参加指导，因为只有参加了指导之后，才能够对自己的就业带来帮助，而且也可以发展特别好。

1.科学小故事100字科学科学 一、高跟鞋 15世纪的一位威尼斯商人经常要出门做生意，又担心妻子会外出风流。一个雨天，他走在街道上，鞋后跟沾了许多泥，因而步履艰难。商人由此受到启发，因为威尼斯是座水城，船是主要的交通工具，商人认为妻子穿上高跟鞋将无法在跳板上行走，这样就可以把她困在家里。 岂料，他的妻子穿上这双鞋子，感到十分新奇，就由佣人陪伴，上船下船，到处游玩。高跟鞋使她更加婀娜多姿，讲求时髦的女士争相效仿，高跟鞋便很快地盛行起来了。 二、雨衣1747年，法国工程师弗朗索瓦·弗雷诺制造出世界上最早的雨衣。 他利用从橡胶木上获得的胶乳，把布鞋和外套放在这种胶乳溶液中进行浸涂处理后，就可以起到防水的作用。 在苏格兰橡胶厂的麦金托什因生活窘迫，无力购买雨具，每逢雨天，只能冒雨上下班。一天，他不小心将橡胶汁沾满衣裤，怎么也擦不掉，只好穿着这射脏衣服回家。 室外阴雨绵绵，麦金托什回到家却惊喜地发现，穿在里面的衣服一点没有湿，他索性将橡胶汁涂满全身衣服。这就是世界上第一件胶布雨衣。 三、留声机 爱迪生是美国著名的科学家和发明家，因为他有电灯、留声机、电影和蓄电池等一千多种发明成果，所以人们称他为“发明大王”、“魔术师”。 爱迪生最大的功绩是发明了电灯，然而在他的发明创造中，最引起当时社会震惊的，莫过于留声机了。在1877年秋天，爱迪生发明的留声机轰动了整个纽约，各家报馆的新闻记者，像潮水般地涌来报道这一特大新闻。 四、电话 那是1875年6月2日，贝尔和他的助手华生分别在两个房间里试验多工电报机，一个偶然发生的事故启发了贝尔。华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生拉开弹簧时，弹簧发生了振动。 与此同时，贝尔惊奇地发现自己房间里电报机上的弹簧颤动起来，还发出了声音，是电流把振动从一个房间传到另一个房间。 贝尔的思路顿时大开，他由此想到：如果人对着一块铁片说话，声音将引起铁片振动；若在铁片后面放上一块电磁铁的话，铁片的振动势必在电磁铁线圈中产生时大时小的电流。这个波动电流沿电线传向远处，远处的类似装置上不就会发生同样的振动，发出同样的声音。 贝尔和华生按新的设想制成了电话机。在一次实验中，一滴硫酸溅到贝尔的腿上，疼得他直叫喊：“华生先生，我需要你，请到我那里来！”这句话由电话机经电线传到华生的耳朵里，电话成功了！1876年3月7日，贝尔成为电话发明的专利人。 五、避雷针 现代避雷针是美国科学家富兰克林发明的。富兰克林认为闪电是一种放电现象。为了证明这一点，他在1752年7月的一个雷雨天，冒着被雷击的危险，将一个系着长长金属导线的风筝放飞进雷雨云中，在金属线末端拴了一串银钥匙。 当雷电发生时，富兰克林手接近钥匙，钥匙上迸出一串电火花。手上还有麻木感。幸亏这次传下来的闪电比较弱，富兰克林没有受伤。 2.求科普小故事,最好100 太阳的喷嚏-太阳风 2110年的一天，参加太空春游的光明小学的小朋友们正在空间站和爸爸妈妈视频。小朋友们正叽叽喳喳地向父母们讲述太空见闻。突然，视频中断了。工作人员也向空间站站长报告，和地球全面失联。这下孩子们慌了，这时老师不慌不忙地向大家解释道：不要着急，这是太阳风在作怪。小朋友们忙问：什么是太阳风呢？老师说：太阳风就是太阳射出的高速带电粒子流。就像太阳打出来的喷嚏。和地球的风相比，太阳风密度小，只有地球风的几百亿亿分之一，可速度却是地球风速的几十倍。这些带电粒子流能给我们的通讯造成干扰。不过现在我们已经能够通过激光通讯技术能把影响降低了。 3.科学小故事100字 发明大王”爱迪生一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在 *** 底下干嘛呀？”妈妈说：“哦，那是在孵小鸡呢！”下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他。 原来，他正蹲在鸡窝里， *** 下放了好多鸡蛋孵小鸡呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出来，又是给他洗脸，又是给他洗衣服。还有一次，他看见鸟儿在天空中自由飞翔，就想：既然鸟能飞，人为什么不能飞呢？于是，他找来一种药粉给小伙伴吃，为了让小伙伴飞上天空去。 结果，小伙伴差点儿丧命，爱迪生也被父亲狠揍了一顿。 4.科普小知识要简单的100字左右 1天气是指短时间（几分钟到几天）发生的气象现象，如雷雨、冰雹、台风、寒潮、大风等。 2.什么是气候 气候是指某一地区长时期内（月、季、年、数年、甚至数百年等）各气象要素长年的平均值。是一个地区的冷、暖、干、湿等天气状况基本特征的综合反映。 3.气候资源 气候资源是指广泛存在于大气圈中的光能、热能、降水、风能等可以为人们直接或间接利用，能够形成财富，具有使用价值的自然物质和能量，是一种十分宝贵的可以再生的自然资源，它是人类社会赖以生存和发展的基本条件，已被广泛用于国计民生的方方面面。 4. 小气候 小气候是在具有相同的大气候背景的范围内，在局部地区，由于地形方位、土壤条件和植被不一致，使该地区具有独特的气候状况。小气候的特点，主要表现在个别气象要素变化剧烈，以及个别天气现象上的差异。 .城市气候 在大气候或区域气候的背景条件下，由于城市化的影响而形成的一种局地气候或小气候。城市气候呈现出所谓“五岛”的特征，即“热岛”、“湿岛”、“干岛”、“雨岛”、“混浊岛”。 6.热岛效应 热岛是由于人们改变城市地表而引起小气候变化的综合现象，是城市气候最明显的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑群密集、柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的热容量和吸热率，使得城区储存了较多的热量，并向四周和大气中幅射，造成了同一时间城区气温普遍高于周围的郊区气温，高温的城区处于低温的郊区包围之中，如同汪洋大海中的岛屿，人们把这种现象称之为城市热岛效应。 7.为什么冬天的气压比夏天高 气压是指地球上空气柱在单位面积上产生的压力。一个地方的气压是经常发生变化的，当气压降低时，天气阴雨，气象升高时，天气转晴。气压发生变化有许多原因。其中空气温度的变化是引起气压变化的一个很重要的原因。当空气冷却时，空气收缩，密度增大，单位面积上承受的空气柱重量增加，气压也就升高。因此，冷空气一到，总是伴随着气压的升高；而在暖空气来临的同时，气压常常降压。冬天是冷空气的世界，夏季则是暖空气的天地，气压冬高夏低的道理也就很清楚了。 5.科学小故事100字 “发明大王”爱迪生 一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在 *** 底下干嘛呀？”妈妈说：“哦，那是在孵小鸡呢！”下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他。 原来，他正蹲在鸡窝里， *** 下放了好多鸡蛋孵小鸡呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出来，又是给他洗脸，又是给他洗衣服。还有一次，他看见鸟儿在天空中自由飞翔，就想：既然鸟能飞，人为什么不能飞呢？于是，他找来一种药粉给小伙伴吃，为了让小伙伴飞上天空去。 结果，小伙伴差点儿丧命，爱迪生也被父亲狠揍了一顿。 6.幼儿科普小故事100字 科学源于生活，启于生活，生活是科学的源泉 公输般 （鲁班）很注意对客观事物的观察、研究，他受自然现象的启发，致力于创造 发明。一次攀山时，手指被一棵小草划破，他摘下小草仔细察看，发现草叶两边全是排列均匀的小齿，于是就模仿草叶制成伐木的锯，他看到各种小鸟在天空自由自在地飞翔，就用竹木削成飞鹞，借助风力在空中试飞。开始飞的时间较短，经过反复研究，不断改进，竟能在空中飞行很长时间， 赫农王让金匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了银子，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。后来，国王将它交给了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失败了。有一天，他去澡堂洗澡，他一边坐进澡盆里，一边看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去，一路大声喊着“尤里卡”，“尤里卡”（Fureka，我知道了）原来他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是掺了别的金属。这就是有名的浮力定律，既浸在液体中的物体受到向上的浮力，其大小等于物体所排出液体的重量。后来，该定律就被命名为阿基米德定律。 7.幼儿科普小故事100字 科学源于生活，启于生活，生活是科学的源泉公输般 （鲁班）很注意对客观事物的观察、研究，他受自然现象的启发，致力于创造 发明。 一次攀山时，手指被一棵小草划破，他摘下小草仔细察看，发现草叶两边全是排列均匀的小齿，于是就模仿草叶制成伐木的锯，他看到各种小鸟在天空自由自在地飞翔，就用竹木削成飞鹞，借助风力在空中试飞。开始飞的时间较短，经过反复研究，不断改进，竟能在空中飞行很长时间，赫农王让金匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了银子，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。 后来，国王将它交给了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失败了。 有一天，他去澡堂洗澡，他一边坐进澡盆里，一边看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去，一路大声喊着“尤里卡”，“尤里卡”（Fureka，我知道了）原来他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是掺了别的金属。 这就是有名的浮力定律，既浸在液体中的物体受到向上的浮力，其大小等于物体所排出液体的重量。后来，该定律就被命名为阿基米德定律。 8.科普小故事大全 金冠之谜 赫农王让金匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了银子，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。后来，国王将它交给了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失败了。有一天，他去澡堂洗澡，他一边坐进澡盆里，一边看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去，一路大声很着“尤里卡”， “尤里卡”（Fureka，我知道了）原来他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是掺了别的金属。这就是有名的浮力定律，既浸在液体中的物体受到向上的浮力，其大小等于物体所排出液体的重量。后来，该定律就被命名为阿基米德定律。 9.一个 关于科学小知识的小故事 1.冰糕为什么会冒气？ 冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样。 2.向日葵为什么总是向着太阳？ 向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还 *** 背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲。 3.蝉为什么会蜕皮？ 蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕。 4.蜜蜂怎样酿蜜？ 蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行100~240次，最后才酿成香甜的蜂蜜 5、对着电视画面拍照，应关掉照明灯和闪光灯 这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光. 10.科学小故事100字以上105字以下急 本杰明·富兰克林是在偶然的机会想到发明避雷针的： 富兰克林最著名的发现是统一了天电和地电，破除了人们对雷电的迷信。 在用莱顿瓶进行放电实验的过程中，富兰克林面对着电火花的闪光和劈啪声，总是禁不住与天空的雷电联想 起来，他意识到莱顿瓶的电火花可能就是一种小型的雷电。为了验证这个想法，必须将天空中的雷电引到地面上来。 1752年7月的一个雷雨天，富兰克林用绸子做了一个大风筝， 风筝顶上安上一根尖细的铁丝，又用丝线将铁丝联起来通向地面，丝线的末端拴一把铜钥匙，钥匙又 *** 一个莱顿瓶中。富兰克林将风筝放上天空，一阵雷电打下来，只见丝线上的毛 毛头全都竖立起来，用手靠近铜钥匙，即发出电火花。 天电终于被捉下来了。富兰克林发现，储存了天电的莱顿瓶可以产生一切地电所能产生的现象，这就证明了天电与地电是一样的 。 在1747年，富兰克林就从莱顿瓶实验中发现了尖端更易放电的现象，等他发现了天电与地电的统一性后，就马上想到利用尖端放电原理将天空威力巨大的雷电引入地面，以避免 建筑物遭雷击。1760年，富兰克林在费城一座大楼上树起了一根避雷针，效果十分显著。

　　一、创建目的 　　以“特色创校、品牌强校”的宗旨，结合学校实际情况，以英语学科为突破口，通过英语校本课程建设，打破学科界限，营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围，采用孩子们喜闻乐见的形式，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。 努力打造我校英语学科特色，强化英语教学质量， 　　二、工作思路 　　从环境创设、课程设置、课堂研究、人员培训、学生活动和教学评价等方面开展工作。利用一切可利用的资源，充分调动所有人的能动性，渲染氛围，实行教学。 　　三、具体内容 　　1. 认真编写运用英语校本课程，抓好英语日常用语的培训与使用，督促师生多说英语，养成用英语交流的习惯。 　　2、充分利用校园环境，营造英语交际氛围。 3、营造学校英语特色氛围，利用好英语广播、英语墙报、英语角、作业作品展等宣传阵地。 　　4、从学校、年级和个人三方面着手，每学期开学初拟订切实可行的英语课外活动计划，开展形式多样、寓教于乐的英语特色活动，并配合评选活动，提高学生英语学习的兴趣。。 　　5、 结合节日，提供舞台，举办家长、教师、学生齐参与的英语节，培养学生综合应用英语的能力。 　　6、成立“英语教研中心”，由副校长主抓，教导主任具体负责，加强英语课堂教学研究，切实提高英语课堂效率。 　　7、将英语学科特色的实施纳入学校每学期的工作计划，将其作为学校特 　　色工作进行重点打造。 　　四、实施安排 　　1、课程设置 　　（1） 三、四、五、六年级英语执行上级标准课时要求。 　　（2） 选择合适的英语教材。除了主教材外，还有辅助校本教材 　　2、优化队伍 　　目前我校有英语教师3人，均属师范院校本科学历，她们基础扎实，语音纯正，具备较高的课堂教学技艺，完全可以满足现有的教学需要。学校将继续选调优秀力量，充实英语师资队伍使之更趋优化、专业化。 　　3、资源配置 　　为提高教学质量，学校考虑购置一些与教材配套的材料，如：教学挂图、教学卡片等。为营造氛围，还需要一些英语教学片和卡通片、磁带、光碟等。征订英语报刊及儿童课外读物，组织学生课外阅读。 　　4、人员培训 　　（1） 创英语特色必须统一全体教师的思想，步调一致，通力合作，“英语教研组”要制定计划，对不懂英语的其他学科老师及有关员工进行英语口语培训（主要针对日常交际用语），每周教学2-3句英语。 　　（2）提倡教师用英语与学生对话。所有教师在课堂上都要用简单的课堂用语、礼貌用语，师生之间用英语打招呼。 　　5、环境创设 　　（1）学校无闲地，处处可育人。校园指示牌、班名及标语都用英语和汉语两种语言分别书写；在教学楼悬挂一些名人名言和警句的双语牌匾；给校园内的.花草树木配上英语名称；我们规划建设多个英语宣传信息窗，成为英语文化有力的宣传阵地；开辟英语园地，定期展示学生的优秀作业，为学生创造一个表现自我的窗口；各班墙报每月出一期英语专刊。通过这些措施，让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生之间，学生之间交际的手段，让学生在不知不觉中既学习了英语，又受到了良好的道德情操的熏陶。 　　（2）成立校园英语广播站，播放英语歌曲，可以是教材中的歌曲，让学生在明快的音乐中体会英语、习得英语。还可以增加英语口语秀节目，请口语较好的学生在节目中展示，形式如自我介绍、讲短小故事、情景 　　对话等。利用校园广播引领学生步入英语世界，让整个校园充满浓浓的英语氛围。 （3）开辟内容丰富的“英语世界”橱窗。可以展示异国风情，介绍英语学习方法，还可以刊登英语小故事、谜语、智力题，也可以公布竞赛结果等。设计、制作，以学生感兴趣的话题为主，尽可能做到图文并茂。 　　6、课堂教学改革 　　（1）加强英语课堂教学研究。建议以愉快教学为主；教学过程情境化，注重直观情境和语言情境的创设；教学过程游戏化，采用角色扮演法和全身反应法；教学过程媒体化，静态媒体和动态媒体合理运用。 　　（2）根据学生英语水平的差异，可尝试进行英语分层教学。也可组建英语加强班，让学有余力的学生得到更多的发展。还可设英语特色班，让英语教师担任班主任。 　　（3）学校应加大对多媒体教学所需设备的投资，购买英文资料，英语课尽量多使用多媒体辅助教学，鼓励英语教师上网查找教学资料。 　　（4）开展“课堂教学家长开放日”，让家长认识课改，走进课堂，在与家长的交流和沟通中，探索教学英语的新途径、新方法，拓展教育的领域，争取家庭和社会的支持，以开放的姿态让家长领略师生风采。 　　7、学生活动 　　（1）每周组织一次英语主题活动。在这里大家每次就1——2个话题进行谈论。 　　（2）每月出一期由学生自主策划的英语墙报，做到图文并茂，有很高的欣赏价值； 　　（3）举办各类竞赛。广泛开展英语方面的竞赛活动，使其成为孩子们学习英语的有效形式。如单词默写比赛、课文朗读比赛、小诗诵读比赛、英语书写比赛，英语故事比赛，英语儿歌朗诵会，英语歌曲演唱会，英语课本剧 　　表演等，学校的所有活动都采用中英文主持。辅导学生参加各级各类英语竞赛活动。 　　（4）结合英语国家重大节日举办大型联欢会或游艺会，进行英语才艺方面的表演，如歌曲、歌谣、对话和情景剧。在游艺会上可以组织学生做各种有趣的英语游戏。 　　（5）加强校际交流，让学生与英语特色学校学生交流，以提高学生实际运用英语的能力。 　　（6）学期末评选“英语特色班”、“英语小灵通”和各项竞赛“小能手”、“优秀班级”活动。 　　8、教学评价 　　建立校本教材英语评价体系，制定《小学英语教学标准及评价》，编写《小学英语学习与评价手册》，关注个体，重视平时。 　　小学英语的评价应按照课程目标的要求，以形成性评价为主。评价形式应具有多样性和可选择性，应以平时学生参与各种教学活动（游戏、表演、小竞赛等）所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据。促使学生注意平时的训练。 　　英语期末或学年考试通过采用口、笔试相结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查内容要贴近学生生活；笔试主要考查学生听和读的技能。

今天学长来给大家介绍一下辽宁石油化工大学，让我们一起来看看学校的科研成果有哪些吧！学校简介辽宁石油化工大学（LiaoNing Petrochemical University），位于辽宁省抚顺市，是以石油石化为特色的多科性省属重点大学，辽宁省与中石油、中石化、中海油共建高校，为教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、应急管理学院建设首批试点学校。科研成果学校获批2020年辽宁省体育美育浸润行动计划项目立项，4项科研课题获得辽宁省经济社会发展研究课题立项资助，5项项目获得2019年度辽宁省社科基金（高校思政专项）立项资助，1项项目获得教育部人文社会科学研究一般项目立项资助。学术期刊《辽宁石油化工大学学报》设有石油化工、化工机械、油气储运、石油工程、油田化学、环保与生物、计算机与控制、基础理论研究、专论与综述等栏目。学报曾获辽宁省高校自然科学学报一等奖、全国高校自然科学学报三等奖。最后学长祝大家都能够取得好成绩，考入自己理想的大学！

问题一：教育管理专业属于什么类别 10分 属于教育学。 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门学科，是一门研究如何培养人的科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。 问题二：教育管理专业与教育学专业有什么区别呢？ 教育学是一个大门类，下边包括很多专业，其中教育管理学就是属于教育学门类下的专业。如果是考研的话，你可以去涵 毅的官网上看一看，今年有两个考教育管理专业的，有很多考上教育学其他专业的分享经验，一定对你有帮助。 问题三：项目管理属于什么学科 呵呵，这个俺可以回答，管理学本来不是一个独立的一级学科，在以前是工学的一个二级学科，后来才把管理学提高到一级学科。项目管理属于管理科学与工程的一个方向，一般学校不会设项目管理专业的，只有研究生才有这个方向。所以说，是管理学！ 问题四：行政管理属于什么学科门类 管理类，在我们学校这个专业属管院。 问题五：什么是教育学？包括哪些专业？ 具体分类情况如下： 　　四位码为一级学科 　　六位码为二级学科 04 教育学 ------------------------ 0401 [教育学] ------------------------ 040101 教育学原理 040102 课程与教学论 040103教育史 040104 比较教育学 040105 学前教育学 040106 高等教育学 040107 成人教育学 040108 职业技术教育学 040109 特殊教育学 040110 教育技术学 ------------------------ 0402 [心理学] ------------------------ 040201 基础心理学 040202 发展与教育心理学 040203 应用心理学 ------------------------ 0403 [体育学] ------------------------------ 040301 体育人文社会学 040302 运动人体科学（可授教育学、理学、医学学位） 040303 体育教育训练学 040304 民族传统体育学 问题六：行政管理专业属于什么学科类别 您好，华图教育为您服务。 行政管理专业属于管理学学科下公共管理类里面的专业。 如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。 问题七：教育管理学到底是什么样的一个研究方向？ 比较多，来不及整理，将就看看吧！ （一）对教育管理学概念的不同认识 国内外学者提出了许多有益的见解，归纳为以下几类： 1、把教育管理学看作是研究教育管理过程和规律的科学 此类观点指明了教育管理学的研究对象，并根据该对象把教育管理学分为行政学和学校管理学。此类概念定义属功能性定义，即用教育管理学的功能来界定教育管理学。 2、把教育管理学看作是研究教育管理现象和本质，揭示教育管理规律的科学 此类观点认为教育管理学的对象是研究教育管理的现象和本质，其功能是揭示教育管理规律。是从研究对象和研究功能两方面构成一个属性组来定义教育管理学，较第一类全面些。 （二）教育管理学概念的界定 # 定义：教育管理学是以教育管理问题为对象，以管理学、教育学和其他相关学科为基础，运用定性、定量以及其他有关方法，通过对教育管理问题的研究，发现教育规律、形成教育管理理论并指导教育管理实践的一门管理科学。 包含三方面功能或目的：发现教育规律、形成教育管理理论、指导教育管理实践 二、教育管理学的研究对象 （一）教育管理研究对象的界定 有不同的表述，概括起来主要有四种：一是把教育管理规律作为研究对象；二是把教育管理现象作为研究对象；三是“活动说”，把教育系统的管理活动作为研究对象，管理学界有不少人持这类看法；四是把现象、活动和规律均看作是教育管理学的研究对象。 # 教育管理学的研究对象是教育管理问题或成为问题的教育管理现象。 有了教育就有了教育管理现象，任何教育管理问题都是以教育管理现象为基础的。首先有现象，然后这些现象为人们所知，接着人们对已知的某些现象产生疑问并提出问题，这些问题就构成了研究对象。 所以，教育管理学的核心是增强对教育管理的问题意识，发现并界定教育管理问题，展开对教育管理问题的研究。教育管理学只能始于问题的提出，终于对问题的解决或解释。 （二）教育管理学研究问题的类型 1、教育管理事实问题与价值问题 根据教育管理问题存在的性质划分。 教育管理事实问题是教育管理研究者感知或经验到的教育管理现象问题或客观现象问题。分为四类：①自在事实问题（如学生的生理发育和心理成长、教师新陈代谢）；②客观事实问题（大量存在的是此类问题，如学校组织机构、规章制度、组织文化等的建设问题）；③经验事实问题（实践中所感知或认识到的疑难）；④理论事实问题（不同理论之间、理论与实践之间的矛盾）。 教育管理价值问题是指教育管理实践中存在的管理客体对管理主体存鸡和发展的意义问题，也可以看作是管理主体所追求、赞赏、期望的东西。存在多种分类，按教育管理主体需要分为三类：物质价值问题（经济效益情况）、精神价值问题（精神满足情况）、综合价值问题（满足人们综合需要情况）；按价值存在形态分为三类：物质的价值问题（对物的管理，如校园建设的价值）、精神的价值问题（如校园文化、道德风尚）、人的价值问题（如人的地位、作用、尊严）。 事实问题是“是”或“不是”的问题，具有普遍性；而价值问题是“好”或“坏”的问题，因不同的文化背景、不同的教育组织，其性质有所不同。 2、教育管理的经验问题和概念问题 根据教育管理学研究的目的划分。 经验问题可分为三类：①未解决的问题（通过对此类问题的解决形成新的理论或方法）；②已解决的问题（所构成的理论是教育管理学的基本内容）；③反常问题（已解决的问题在新条件下又成了问题）。 概念问题也叫理论问题，是指教育管理理论建构本身存在的问题，是教育管理学的“元”问题。分为两类：①内部概念问题（理论内部的概念模糊或矛盾）；②外部概念问题（理论与理念之间的矛盾或冲突）。 经验问......>> 问题八：本科专业教育管理属于本科专业大类的什么类？ 四川自考分为社会型自考和应用型自考 应用型自考本科教育管理专业属于教育类专业 社会型自考本科教育管理专业属于教育类专业 问题九：小学教育属于什么系 这个很难说，关键看学校，如果这是一个师范类院校，比如北京师范大学，师范专业较多，那么小学教育专业会单独成为一个系。如果学校师范专业不多，就仅仅只有学前教育、小学教育等几个专业，那么他们就会合并成为一个教育系，而且不同的学院，名称也各不相同。 问题十：教育学的学科性质是什么 这一直是一个有争议的问题，我国较早的一些教育学教科书和教育学辞典都认为教育学属于社会科学，王汉澜教授主编的《教育学》明确提出“教育学就是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学”。随着对教育学研究的不断深入，我国的许多教育理论工作者提出了教育学研究要走向综合化的观点。即教育学研究既要用社会科学的方法，吸收相邻学科的研究成果，又要用自然科学的方法，吸收自然科学的研究成果，在表述中使用“教育学是一门科学”。教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。需要用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知，对教育进行综合性的研究，以利于揭示教育的规律。

问题一：教育学的学科性质是什么 这一直是一个有争议的问题，我国较早的一些教育学教科书和教育学辞典都认为教育学属于社会科学，王汉澜教授主编的《教育学》明确提出“教育学就是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学”。随着对教育学研究的不断深入，我国的许多教育理论工作者提出了教育学研究要走向综合化的观点。即教育学研究既要用社会科学的方法，吸收相邻学科的研究成果，又要用自然科学的方法，吸收自然科学的研究成果，在表述中使用“教育学是一门科学”。教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。需要用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知，对教育进行综合性的研究，以利于揭示教育的规律。 问题二：教育学属于那个门类？属于文学还是 10分 教育学与文学是同级关系，不是谁饥属谁。 我们归家目前普通高校的研究生教育和本科教育的学科划分均为11大门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学。 问题三：什么是教育学？包括哪些专业？ 具体分类情况如下： 　　四位码为一级学科 　　六位码为二级学科 04 教育学 ------------------------ 0401 [教育学] ------------------------ 040101 教育学原理 040102 课程与教学论 040103教育史 040104 比较教育学 040105 学前教育学 040106 高等教育学 040107 成人教育学 040108 职业技术教育学 040109 特殊教育学 040110 教育技术学 ------------------------ 0402 [心理学] ------------------------ 040201 基础心理学 040202 发展与教育心理学 040203 应用心理学 ------------------------ 0403 [体育学] ------------------------------ 040301 体育人文社会学 040302 运动人体科学（可授教育学、理学、医学学位） 040303 体育教育训练学 040304 民族传统体育学 问题四：人才培养模式 属于教育学哪个学科 【教育学】 教育学是一门独立的学科。 教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一教育学般教育规律的一门社会科学。 教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律. 【教育学专业包括】: 教育学，运动康复，运动训练，体育教育，华文教育，特殊教育，小学教育，学前教育，艺术教育，人文教育，科学教育，休闲体育，教育技术学，运动人体科学，社会体育指导与管理，武术与民族传统体育。 培养目标 本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 专业培养要求 本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。 毕业生具备的专业知识与能力 1．掌握教育学科的基本理论和基本知识； 2．掌握教育科学研究的基本方法： 3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力； 4．熟悉我国的教育方针、政策和法规； 5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 问题五：教育学称为独立学科的标志到底是什么啊？ 关于教育学独立的标志，学术界是有一定争论的，从不同的角度出发，结论不同，有人认为是夸美纽斯的《大教学论》的出版，有人认为是赫尔巴特的《普通教育学》的问世。 如 正是由于夸美纽斯的教育思想代表作《大教学论》的问世，才使教育学从以往的哲学、社会学等论述中分化出来称为一门独立的科学，夸美纽斯本人也被尊崇为教育史上的“哥白尼”。 ――《外国教育史》王天一、夏之莲、朱美玉编著，第141页。 王道俊、王汉澜 的《教育学》认为 赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》“标志着教育学已开始成为一门独立的学科”。 袁振国 的 《当代教育学》认为 夸美纽斯 1632 年出版的《大教学论》“一般被认为是教育学形成独立学科的开始”。 在这个问题上，从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生角度来说，教育学学科独立的标志是 赫尔巴特 的 《普通教育学》的问世。 夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。 问题六：英语教育属于什么学科是文学还是教育学授予学位是什 英语教育这个专业得具体分析一下，如果是从属于语言文学专业下的，应该授予文学学们；如果从属于教育学专业下的，就应该授予教育学学位了。 问题七：教育技术学属于教育学吗 我也是教育技术学学生，这一直是备受争议的一个问题，教育技术应该姓教还是应该姓技术。教育技术学是教育学中的一个二级分支学科,但现实的情况是我们是属于新闻与传播学院，不是教育学院。教育学的其他分支学科都是偏理论的，教育技术与之相比可能更偏技耿、应用层次，所以就出现了很多让人无法理解的现象。 问题八：请教：教育硕士学科教学（化学）专业属于哪个学科类别？ 华中师范大学 学科教学（化学）专业2014年考研招生简章招生目录 招生年份:2014 本院系招生人数:未公布 学科教学（化学）专业招生人数:未公布 专业代码:045106 一级学科/领域代码:0451 一级学科/领域名称:(专业硕士)教育 二级学科代码:045106 二级学科名称:(专业硕士)学科教学(化学) (专业硕士)。 问题九：教育学A 与教育学B 的区别是什么？ 教育学A 是针对中学生的，教育学B是针对小学生和幼儿的。

教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。该专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。教育学主要课程有哪些主干学科：教育学、心理学。主要课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。教育学类包括哪些专业专业代码专业名称4学科门类：教育学401教育学类40101教育学40102科学教育40103人文教育40104教育技术学40105艺术教育40106学前教育40107小学教育40108特殊教育402体育学类40201体育教育040202K运动训练40203社会体育指导与管理040204K武术与民族传统体育40205运动人体科学。

学科有若干种含义。第一种含义是：学术分类。指一定科学领域或一门科学的分支。如自然科学中的化学、生物学、物理学；社会科学中的法学、社会学等。学科是与知识相联系的一个学术概念，是自然科学、社会科学两大知识系统（也有自然、社会、人文之三分说）内知识子系统的集合概念，学科是分化的科学领域，是自然科学、社会科学概念的下位概念。第二种含义：指高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。学科建设中“学科”的含义侧重后者，但与第一个含义也有关联。

教育学这个一级学科中又包含若干具体方向的小专业，我们叫做教育学的二级学科。以北京师范大学开设的教育学二级学科为例，具体讲解每个小专业，包括二级学科下再具体划分的三级学科，之所以以北师大为例，是因为北师大的教育学是全国最好的教育学，科研领域涉及广泛，相对其他学校而言，他开设了比较齐全的二级学科，当大家了解以下二级学科时，就几乎能对国内教育学所有二级学科有深入认识。考研报考专业时，要求考生报考到三级学科

该专业是研究生层次学科高等教育学040106（一级学科：教育学）高等教育学1998年获得硕士学位授予权，基本任务是从教育的历史发展、教育与经济、社会相互作用的关系，认识高等教育的基本理论，探索现代高等教育发展的内在规律。高等教育研究在宏观层面主要研究国家、政府、社会与高等学校的关系，高等教育的宏观结构和运行机制、教育投资和教育财政、教育立法、教育政策和决策等。中观层面主要研究高等学校的管理机制、发展模式、人才培养、学科建设、教育评估等。微观层面主要研究大学教育中的教学过程、课程改革、学生的心理发展、人格养成等。现设如下研究方向：1．大学课程与教学：研究高等学校课程设置、教学管理的基本原则和规律，国内外课程与教学改革的基本经验和最新成果，高等学校课程设置和教学管理的基本技术，高校课程设置和教学改革的趋势和问题。2．成人高等教育：以促进终身教育、营造学习化社会为目标，成人教育、继续教育已经成为当代教育发展最活跃的领域。本方向重点研究成人高等教育管理、继续教育、终身学习的理论与方法、现代远程教育技术等。3．高等教育政策研究：以社会学、经济学、法学的思想方法，研究教育政策制定、执行、评价的方法；分析影响教育政策制定的因素、权衡教育政策实行的社会经济效果。一、培养目标培养德智体全面发展、具有坚实的高等教育学的理论基础，掌握相应的研究方法和系统的专门知识，对高等教育、教育政策有深入的理解，熟练掌握一门外语，具有较强的计算机应用能力和从事教育科研能力的高级专门人才。能够在企事业机关、科研机构从事人力资源管理、教育管理，以及在高等院校从事教学、科研和管理工作。课程名称科学技术哲学科学社会主义理论与实践外语Ⅰ高等教育原理比较教育学教育组织与教育管理教育科学研究方法教育统计教育社会学教育政策研究现代教育技术基础成人教育管理课程与教学论等

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浙江工业大学学科排名是：浙江工业大学A-学科有1个，是化学工程与技术。浙江工业大学（Zhejiang University of Technology），简称浙工大，主校区位于浙江省杭州市，是教育部与浙江省人民政府共建的浙江省首批重点建设高校、国家“2011计划”首批牵头高校，入选“111计划”、首批“卓越工程师教育培养计划”、“卓越教师培养计划”、“新工科研究与实践项目”。学校始建于1953年，其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，先后经历了杭州化工学校、浙江化工专科学校、浙江化工学院、浙江工学院和浙江工业大学等发展阶段。1994年、1999年和2001年，浙江省经济管理干部学院、杭州船舶工业学校和浙江建材工业学校陆续并入浙江工业大学。截至2023年2月，学校有朝晖、屏峰、莫干山等三个校区，占地面积3333亩，固定资产总值53.46亿元；设有26个二级学院和1个部，1个独立学院，开设63个本科专业；拥有9个博士后科研流动站，13个一级学科博士点，2个专业博士学位授权类别，30个一级学科硕士点，22个硕士专业学位授权类别；有教职工3389人，全日制本科学生20536人、各类研究生14561人。

会计学是在商品生产的条件下，研究如何对再生产过程中的价值活动进行计量、记录和预测；在取得以财务信息(指标)为主的经济信息的基础上，监督、控制价值活动，促使再生产过程，不断提高经济效益的一 门经济管理学科。它是人们对会计实践活动加以系统化和条理化，而形成的一套完整的会计理论和方法体系。 会计学的研究对象包括会计的所有方面，如会计的性质、对象、职能、任务、方法、程序、组织，制度、技术等。会计学用自己特有的概念和理论，概括和总结它的研究对象。会计学是一门实践性很强的学科，它既研究会计的原理、原则，探求那些能揭示会计发展规律的理论体系与概念结构，又研究会计原理和原则的具体应用，提出科学的指标体系和反映与控制的方法技术。会计学从理论和方法两个方面为会计实践服务，成为人们改进会计工作、完善会计系统的指南。会计学的产生和发展是与近代会计的形成及发展密不可分的。在欧洲，早在12～13世纪，意大利的商品货币经济已比较发达，借贷复式簿记已出现于热那亚、威尼斯等城市。1211年意大利佛罗伦萨银行已用借贷复式记账法记账，当时人们称这种记账法为“威尼斯簿记法”。意大利学者帕西奥里在其1494年出版的《算术、几何、比与比例概要》一书中的第1部第9篇第11节，以“计算与记录详论”为题，系统介绍了当时流行的“威尼斯簿记法”，并结合数学原理从理论上加以概括，为会计学的产生奠定了基础。由于帕西奥里著作的问世，使科学的复式记账法得以广泛传播，并推动了会计的发展。因而，一般认为，1494年是近代会计的开始。从15世纪到产业革命，德国、英国和荷兰出版了不少会计著作，展开对会计的介绍和研究，但都没有脱离帕西奥里“簿记论”的窠臼，只是在记账技术上有所改进。当时的会计理论主要是由“拟人学说”统一借贷的含义，建立帐户体系。18世纪60年代开始的产业革命，促进了股份公司的兴起。它要求会计定期向股东提供会计报表，说明企业的财务状况和经营成果。从此，会计就在簿记的基础上，向资产、负债与资本的计量，收益的确定，报表的编制、审查、分析和解释等新的内容发展。20世纪初，在产业革命发源地英国，先后出版了狄克西的《高等会计学》、里斯尔的《会计学全书》等书。这几本会计著作的出版，说明会计理论研究已从局限于记账、算帐的簿记向包括记账、算帐、报帐、查帐的会计转变，初步建立了现代会计学。20世纪以来，会计表分析和成本会计学等新的会计学分科相继出现。到了50年代，由于生产规模的日益社会化和生产技术与经营管理的迅速现代化，在工业发达的西方国家，一方面，电子计算机引进会计领域，促进会计数据处理电算化的研究；另一方面，传统的企业会计学分化为财务会计与管理会计两门相对独立的学科。会计学主要是由会计学原理、专业会计学和会计发展史组成。专业会计。学可按不同的标志进行分类：按国民经济各部门对会计知识的不同要求和特点，司分为工业会计学、农业会计学、商业会计学等。按照会计知识所包括的不同内容，如对不同性质、不同用途的会计信息的研究，可分为财务会计学、管理会计学和成本会计学等。按照会计知识涉及不同范围的会计主体，又可分为微观会计学(企业会计学)、宏观会计学(社会会计学)、国际会计学等。在中国对会计的解释有“管理活动论”、“工具方法论”和“经济信息系统论”等三种主要不同观点。按照“管理活动论”，会计是一种管理活动，会计学就是一门经济管理科学；按照“工具方法论”，会计是一个反映和控制生产过程的方法和工具，会计学应当视为一门为经济管理服务的方法学或方法论的科学；按照“经济信息系统沦”会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统，会计学应当既是一门经济管理科学，又是一门方法论的科学。

昂立没有听说过，但是瑞思学科英语，英文叫rise english ，他的教学方式是纯英文教学，学的都是美国公立小学的科目，主要是培养英语实际应用能力的，采用侵入式教学方法。而泡泡英语主要讲的是英语的学习方法，比如说自然拼读，句子转盘等等。如果你是想单纯的提高分数，这几家暂时还是起不了作用的，虽然他们的实际效果比传统的应试英语要强很多。

而表现

家里有数不清的灯，客厅、卧室、餐厅都是组合灯。好看是好看，可就是灯泡太多，太费电，而且三天两头坏灯泡，不是这个不亮，就是那个不亮，也谈不上美观了。如果在卧室是不需要很强的亮度的。现在有高亮度的发光二极管，两三节五号电池就可解决问题，为何不用它们试试呢。 制作过程： 将六个二极管并联，分别正极接在一起，负极接在一起，放在表壳内。但二极管太高，手表壳太薄，放不下，于是将这几个二极管仔细观察，发现可以去掉上部一截，并不影响质量。用磨刀石逐个磨去一部分，连成环形，放入表壳内。将线引出，找来一个废的双头小插件，引出后接到五号电池盒上却可。但亮度只相当于小手电。 改进方法：多用几个发光二极管，再加二节电池。先画了线路图。将16个二极管分四组摆放，插在万能焊接板上，用短路线并联后，再串一个51Ω的电阻限压，接到两个电池盒上。考虑两节电池电压不足，亮度不够，用三节电池，将两电池盒上下叠在一起，把二极管及线路按线路图焊接在一起即可。 把卧室灯关了，打开我的节能灯，真亮呀。这多省电！又不容易坏。成本还很低，每个二极管8毛钱，一共20多元。家里的组合灯要200多元呢赞同594| 评论

人文学科的重要性介绍如下：一个国家的发展，社会的发展，世界的进步，都离不开思想的指导。就国家来看，无论是以前的马克思列宁主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观，还是现在的新时代中国特色社会主义思想，都是一个时代一个时代的缩影，用来指导实践的理论思想，来促进社会不断向前发展。这也证明了人文学科的重要性。对于教师来说，虽然谈的是科学、技术与工程，但所面对的学生是“人”，而这些人，即便是在未来仅只从事科学技术与工程工作，其目的也是为了人类。那么，教给他们如何与人打交道，学会如何迎接挑战，拥有正确的价值观，就充分说明：即便是在科学技术工程领域，人文教育同样应该也能够发挥重要的作用。人文学科的一般特征，主要是在与自然科学、社会科学的比较（尤其是后者）中展开：1、根源性：人文学科可以说是今天许多其他学科、尤其社会科学诸学科的母体，它们大多是近代以来从其分化出来的。2、历史性：与社会科学相比，它主要是纵向的，有一种历史的纵深，根基深厚，眼光长远，这不仅对深入认识现代社会及其未来发展是不可或缺的，而且认识人类的历史本身亦是一自在的目的。3、差异性：或者说联系于各民族，各文明传统的特殊性，自然科学、社会科学较注意探讨普遍规则，而人文学科则与各民族的特性紧密相关，它不仅有助于个人确立恰当的认同，也提醒人们注意文明和文化的差异性、多元性、以及交流和互补。另外，人文学科还有一种联系于个人的特殊性，它注重个别。

1、通过小学科学课程的学习，能够使学生体验科学探究的过程，初步了解与小学生认知水平相适应的一些科学知识，培养提问的习惯，初步学习、观察、调查、比较，分类分析资料、得出结论等方法，能够利用科学方法和科学知识初步理解身边的自然现象和解决某些简单的实际问题，培养对自然的好奇心，以及批评和创新意识、历史环境保护意识，合作意识和社会责任感，为今后的学习生活以及终身发展奠定良好的基础。2、小学科学课程把探究活动作为学生学习科学的重要方式，强调从学生熟悉的日常生活出发，通过学生亲身体验，动手动脑的实践活动，理解基本的科学知识，发现和提出生活中实际的简单科学问题，并尝试科学方法和科学知识予以解决，在实践中体验和积累认知世界的经验，提高科学能力，培养科学态度学习与同伴的交流、交往与合作。3.小学科学课程针对身边的现象。从物质，科学，生命科学地球和宇宙科学技术与工程四个领域综合呈现科学知识和科学方法，强调这四个领域知识之问的相互渗透和相互联系。注重自然世界的整体性，发挥不同知识领域的教育功能和思维培养功能。注重学习内容与生活经验的结合，动手与动脑的结合。书本知识学习与社会实践的结合，理解自然与解决问题的结合，着力提高学生综合能力，强调科学课程与并行开设的语文，数学等课程的相互渗透，促进学生的全面发展。

新科学课程标准主要内容：1、科学课程内容物质科学生命科学地球与宇宙科学技术与工程2、课程基本理念面向全体学生，为每个学生提供合适的、公平的学习机会。2.倡导探究式学习，促进学生主动探究。3.保护学生的好奇心和求知欲。4.突出学生的主体地位。教育部发布通知指出，2017年9月起，全国小学科学课程起始年级调整为一年级，也就是说，从2017年9月份开始，小学一年级就要开设科学课了。通知要求小学一年级要单独开设科学课，每周安排不小于1课时，三至六年级的课时数保持不变。新修订的《义务教育教育小学科学课程标准》也同时发布。扩展资料：建设世界科技强国最关键的要素是科技人才，而科学教育是培养科技人才的主要途径。2017年1月19日，教育部发布了《教育部关于印发〈义务教育小学科学课程标准〉的通知》，这是自2001年颁布《小学科学课程标准（实验稿）》16年后，正式发布义务教育小学科学课程标准。根据《通知》的要求，今后的小学科学教育将有哪些变化呢？变化之一：小学从一年级开始开设科学课，保障一二年级学生每周至少一课时，三至六年级的科学课学时保持不变。这不仅对于从小激发和保护儿童的好奇心和求知欲具有重要的意义，同时也与国际上K-12（从幼儿园到高中毕业）科学教育的主流一致。许多发达国家早在20世纪80年代至90年代，就从小学一年级开始开设科学课。也就是说，从2017年秋季学期开始，我国一年级的小朋友们每周都将上至少一节科学课。同时，小学阶段科学课时总量的增加也意味着课程内容的扩充，具体变化和效果还有待新版课程标准深入实施后一探究竟。变化之二：科学教学实施方面注重实验教学和实践探究过程，单独强调了要增强学生的问题意识。基于科学教育研究专家诺曼·莱德曼教授的研究成果，真正的科学探究一定是从问题开始，探究过程以要解决的问题为主线开展。增强学生问题意识，就是要引导学生乐于发问、善于发问、提出可通过探究来回答的科学问题。单独强调问题意识，注重实践探究过程，这些对于提升儿童的科学探究能力将起到重要作用。变化之三：合理配置科学教师；加大经费投入，保证实验室建设等需要。小学科学教师的师资问题是困扰我国小学科学教育的瓶颈，不少地区都面临小学科学教师缺乏理科背景和职业发展受限的问题。而课程内容的扩充和实践探究的强化很可能为一线小学科学教师带来新的挑战。《通知》中指出要合理配置科学教师，对于加强小学科学教育师资具有重要的指导性意义，也是新的课程标准顺利推进实施的重要保障。这意味着，今后越来越多的孩子有专业的科学教师，而加大经费投入将能够保证满足孩子们开展科学实验的需要。应该说，《通知》对小学科学课程设置、内容、教学实施及师资环境都做了明确的要求，必将引发小学科学教育的一系列变化。我们拭目以待，小学科学教育开启新时代参考资料：人民网_小学科学教育开启新时代

自然知识 动手能力 .

难。1、光学科学技术与工程属于工学领域的高级学科，对学生的基础知识和专业能力要求较高，考核内容相对复杂和深入。2、许多考生都会对985高校报以很高的期望，希望能够进入一所更有声誉的学校，因此备考压力较大。

我所知道是这样的当某个生物适应环境时，它已经拥有了某些有利于生存的“特质”。所以，它就适应环境生存下来了。那么这些特质哪里来的呢？是上一代适应环境的物种遗传下来的，那么上一代的这些“特质”哪里来的呢？是适应环境得来的。这就成为了一个循环论证，变为一个哲学，或者逻辑上的问题。另外还有人认为某些器官多用就发达，少用就退化，这是对的。但是无论发达还是退化，这些后天的使用与不使用都不会影响到dna的变化，所以这些发达，或退化的特点都不会有遗传性（就像以前生物书上的，一个长颈鹿脖子本来很短，然后为了吃到高处的树叶，脖子就越变越长。其实这个为了吃高处树叶的长颈鹿，脖子可能会长那么一点点，但是这不可能改变它的基因，下一代的长颈鹿还会是短脖子的。）我知道在1993年michaelruss在世界最大的科学组织aaas会议上承认，进化论有无法证明的哲学基础。所以你如果去找这方面的资料，或许能够很好的找到答案（最好找英文的）

一、幼儿园做好入学准备教育。幼儿园要贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。要进一步引导教师树立科学衔接的理念，大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。二、小学实施入学适应教育。小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划，教育教学方式与幼儿园教育相衔接。国家修订义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。小学将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。改革一年级教育教学方式，国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。三、建立联合教研制度。各级教研部门要把幼小衔接作为教研工作的重要内容，纳入年度教研计划，推动建立幼小学段互通、内容融合的联合教研制度。教研人员要深入幼儿园和小学，根据实践需要确定研究专题，指导区域教研和园（校）本教研活动，总结推广好做法好经验。鼓励学区内小学和幼儿园建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。四、完善家园校共育机制。幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴，建立有效的家园校协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。要及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，积极宣传国家和地方的有关政策要求，宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法。帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围，积极配合幼儿园和小学做好衔接。五、加大综合治理力度。各级教育部门要会同有关部门持续加大对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度，开展专项治理。落实国家有关规定，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。小学严格执行免试就近入学，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，坚持按课程标准零起点教学。幼儿园满足需要的地方，小学不得举办学前班。幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得设学前班，幼儿园出现大班幼儿流失的情况，应及时了解原因和去向，并向当地教育部门报告。教育部门应根据有关线索，对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单，将黑名单信息纳入全国信用信息共享平台，按有关规定实施联合惩戒。对办学行为严重违规的幼儿园和小学，追究校长、园长和有关教师的责任。

如下：一、推进小学落实“以儿童为本”的理念学前教育和小学教育各具特点，幼儿园教师努力“送一程，再送一程”向小学衔接，小学老师也在努力向前“接一站，再接一站”，两者之间如何顺利对接是幼小衔接的关键。近年来，人们对幼小衔接的聚焦，是一个从“更新教育观念”到“观念如何向实践转化”的探索过程。目前，实践工作者常常为转化过程中的重重矛盾所困扰：幼儿园教师与小学教师在衔接观念上认识不一致；有效衔接观念的先进性与家长教育观念的滞后性；尊重儿童主体地位与发挥教师主导作用的冲突与矛盾，等等。许多教师在困扰中被一种惰性――已经习惯了的传统行为所牵拉着，无法进一步推动改革。那么从观念到实践的转化机制到底是什么？《指导意见》的出台便是力图进一步指导“实践转化”。我们认为，理念向实践转化的关键是对理念本身的理解和认同，以及对蕴涵某一理念的实践所运用的策略和智慧。《指导意见》同时追求理念与实践的统一，把体现时代精神的教育理念都具体转化为促进儿童发展的行动指南。可以说，解读《指导意见》是提升“以儿童发展为本”的教育观念的过程；落实《指导意见》是“以儿童发展为本”的实践操作过程。这都要求我们从儿童的发展规律中了解“学”，在引导儿童的发展中把握“教”，从而探索幼小协同的有效机制，引导社会和家长形成正确的教育观念，帮助儿童平缓过渡，为儿童健康成长奠定坚实基础。二、发挥小学在双向衔接中的主体性小学阶段是个体生命全程中一个极为特殊的阶段，儿童由幼儿园进入小学后，无论是人际环境还是学习方式、内容都发生了巨大的变化。有些孩子本身的适应能力非常强，在面对陌生环境时有很强的好奇心。有的孩子习惯了父母的陪伴，依恋性较强，对陌生的环境和人却非常抵触，在升入小学后便需要给予生理和心理各方面的疏导与关注，使他们逐步适应新的学习和生活。从幼儿园到小学，儿童面临心理、生理、能力等方面的衔接，这一阶段对儿童以后的学习和生活有着极其深远的影响。以往，国家就幼小衔接问题出台过一些政策，各地也有一些做法。虽说，这些工作取得了一定效果，但也存在不少问题。其中，最为明显的便是幼儿园的“一头热”问题，即幼儿园积极向小学靠拢，小学在对接幼儿园方面却做得很不够，做法也有些不切实际。事实上，幼儿园与小学的衔接，不能单靠幼儿园解决。小学教育界应当高度重视与幼儿园的衔接问题，主动与幼儿园衔接。这也是考验小学教育界是否具有儿童本位的教育观念的重要尺度之一。《指导意见》坚持“以儿童发展为本”，揭示了学前教育与基础教育一体化的关系，明确了幼儿园和小学双向协同的实施主体，即幼儿园和小学是幼小衔接过程中的双主体，其双方相互联系、相互影响、相互促进。在“基本原则”中提到的“坚持双向衔接、坚持系统推进”表明，作为衔接过程中的组成部分，小学和幼儿园均应根据阶段性任务和内容，在教育过程中发挥各自的功能、履行相应的职责。与以往不同的是，《指导意见》中特别明确了小学的具体职责。如在《小学入学适应教育指导要点》中明确提出了要从为儿童准备好环境、关注个体差异、设置入学适应期和坚持深化改革四个方面着手，为小学科学开展小学生入学适应工作指明了方向。文件中还列出了“身心适应”“生活适应”“社会适应”和“学习适应”四项发展目标，对应的还有儿童的具体表现和教育建议。这些内容都为广大小学教育工作者提供了切实可行的抓手。三、探索小学入学适应教育策略当前，小学一年级幼小衔接工作主要存在以下几个问题：教师自身专业发展不完善、家长对幼小衔接理解偏颇、评价反馈机制不健全、实施和监管不足等。

不歧视。浙江海洋大学的英语专业不是本学校的一流学科，所以没有理由去歧视非英语专业。浙江海洋大学是“浙江省国际化特色高校”建设单位、中国政府奖学金外国留学生培养资格单位、港澳台地区本科生招生和培养单位、设有省内唯一的俄罗斯教育与科学部俄语等级考试点。

不歧视。青岛大学学科英语是国家重点学科，该学校的考研和复试中从来不歧视学生本科，也从不出难题怪题，可以放心报考。报考一个学校最重要的就是了解这个学校是否歧视考生本科，歧视本科的学校不要报考，复试中会出现压分的情况。

本科层次 本科里有这个专业的

有好多的啊：http://baike.baidu.com/view/1004534.htm 供参考 综合性医药卫生类核心期刊表 1、中华医学杂志 2、第四军医大学学报 3、第三军医大学学报 4、第二军医大学学报 5、第一军医大学学报（改名为：南方医科大学学报） 6、解放军医学杂志 7、北京大学学报.医学版 8、吉林大学学报.医学版 9、四川大学学报.医学版 10、中国医学科学院学报 11、中国现代医学杂志 12、复旦学报.医学版 13、华中科技大学学报.医学版 14、中山大学学报.医学科学版 15、中南大学学报.医学版 16、西安交通大学学报.医学版 17、浙江大学学报.医学版 18、南京医科大学学报.自然科学版 19、广东医学 20、军事医学科学院院刊 21、上海第二医科大学学报（改名为：上海交通大学学报.医学版） 22、上海医学 23、郑州大学学报.医学版 24、江苏医药 25、山东大学学报.医学版 26、中国医科大学学报 27、实用医学杂志 28、山东医药 29、哈尔滨医科大学学报 30、重庆医学 31、重庆医科大学学报 32、天津医药 33、安徽医科大学学报 34、苏州大学学报.医学版 35、武汉大学学报.医学版 36、首都医科大学学报 37、医学与哲学.人文社会医学版

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会展经济管理属于管理学旅游管理类。该专业学生主要学习会展经济与管理方面的基本理论和基本知识，接受会展经营、策划与管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。就业方向是会展经济与管理专业的就业前景非常乐观，毕业生可在各会展服务公司、会展服务网络中心、展览中心、各大博物馆展陈部、企事业单位的广告策划部从事会展方面的中、高级经营管理专门人才或会展方面经营管理工作，以及旅游企、事业各项经营与管理工作。会展经济与管理专业主要就业去向为：政府机构、会展行业协会和会展专业组织，从事会展调研、行业规划、研究与管理工作；会展公司及会展服务公司，从事会展策划、公关、设计、制作、现场运营管理工作；会展场馆、酒店和各类文博馆，从事会展策划、会议与活动管理、现场运营管理工作；目的地管理公司、旅游公司或旅行社，从事大型活动策划和管理、会展工作；参展商企业，从事企业参展策划、会展设计、广告推广工作；会展教育、科研、咨询和出版机构，从事调研、教学组织、辅导及研究工作；特别适用国际性大型会展项目的运作等。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握会展经济与管理基本理论、基本知识；2．掌握有关会展经济与管理问题研究的定性和定量分析方法；3．熟悉会展相关业务，具有独立发现、分析、处理解决问题的基本能力；4．熟悉国际会展状况、趋势和我国有关会展业发展的方针、政策和法规；5．掌握会展策划和操作基本流程，具有一定的会展经营与管理创新能力；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

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营养学是研究食物与机体的相互作用，以及食物营养成分（包括营养素、非营养素、抗营养素等成分）在机体里分布、运输、消化、代谢等方面的一门学科。营养学的英语单词Nutrition被解释为：1、一个生物体吸收，使用食物和液体来保持正常的功能，生长，以及自我维护的有机过程。2、食物对健康和疾病的关系的研究。3、一种追求营养成分和全部食物的最佳搭配，达到身体的最佳健康状态。必需营养素包括维生素，无机盐，氨基酸，脂肪酸以及作为能量来源的某些碳水化物。非必需营养素是指机体能从其他化学物合成的营养素，尽管它们也可以从膳食中获得。营养素是指食物中能被吸收及用于增进健康的食物基本元素。某些营养素是必需的，因为它们不能被机体合成，因此必须从食物中获得。营养素可分为宏量营养素和微量营养素。 构成膳食的主要部分，提供能量及生长、维持生命活动所需要的必需营养素。碳水化合物、脂肪（包括必需脂肪酸）、蛋白质、无机盐和水均为宏量营养素。碳水化合物被分解为葡萄糖和其他的单糖；脂肪被分解为甘油三酯；蛋白质被分解为氨基酸系列。这些宏量营养素是可以相互转变的能量来源；脂肪产热9kcal/g；蛋白质/碳水化合物均产热4kcal/g。乙醇通常不作为营养素，每克产热7kcal。碳水化合物和脂肪可节约组织蛋白质。必需氨基酸（EAA）是蛋白质的组成成分，必须由膳食供给。在组成蛋白质的20种氨基酸中，有9种是必需的，即从膳食获得，因为它们不能被机体合成。有8种氨基酸是所有人所必需的。推荐的每日膳食供给量(RDA)中蛋白质由3月龄婴儿2.2g/kg降至5岁儿童1.2g/kg，成年人0.8g/kg。膳食蛋白质的需要量与生长速度呈正相关关系，而一生中不同阶段的生长速度不一样。EAA需要量反映了蛋白质的不同需要量。婴儿EAA总需要量（每日715mg/kg），占其蛋白质总需要量的32%；10~12岁儿童每日需要231mg/kg，占20%；成年人每日需要86mg/kg，占11%。不同蛋白质的氨基酸组成差别很大。某种蛋白质的氨基酸组成与动物组织的类似程度决定了该蛋白质的生物价（BV）。鸡蛋蛋白的氨基酸组成与动物组织完全一样，其BV为100。牛奶和肉中的动物蛋白生物价高（大约为90），而谷类和蔬菜中的蛋白质BV低（大约为40），某些蛋白质如明胶蛋白，由于缺乏色氨酸和缬氨酸，其BV为0。膳食中不同蛋白质的互补性决定了该膳食的总BV。蛋白质的RDA是假定平均混合膳食的BV为70。生物价只是评价蛋白质利用的单纯观点，有学者提出了蛋白质/碳水化合物比例系数法，该提法更符合客观。必需脂肪酸（EFA）的需要量相当于脂肪摄入量的6%~10%（相当于5~10g/d）。它们包括ω-6脂肪酸——亚油酸(顺式-十八碳-9，12-二烯酸)，花生四烯酸（顺式—二十碳—5，8，11，14—四烯酸）以及ω-3脂肪酸—亚麻酸（顺式—十八碳—9，12，15—三烯酸），EPA和DHA。必须由膳食供给：植物油提供亚油酸和亚麻酸，海洋鱼油也是提供EPA和DHA原料。然而，某些EFA可由其他EFA合成。例如，机体能够从亚麻酸合成花生四烯酸。亚油酸可以部分地合成EPA和DHA。许多廿碳烯酸类的形成，包括前列腺素，凝血恶烷，前列环素及白三烯等，需要EFA。ω-3脂肪酸似乎在减低冠心病危险性方面具有一定作用。所有的EFA均为多不饱和脂肪酸（PUFA），但是并非所有的PUFA都是EFA。膳食纤维属于不被吸收类碳水化合物，它以多种形式存在（如纤维素，半纤维素，果胶和树胶）。不同的膳食纤维成分以不同的方式起作用，这取决于其结构和溶解性。纤维可以改善胃肠道的运动，有助于预防便秘及憩室病的治疗。可溶性纤维含量高的食物可以减低餐后血糖的升高，有时是糖尿病控制措施的一部分。富含瓜胶和果胶的蔬菜和水果可以通过增强肝脏胆固醇转变为胆酸而减低血浆胆固醇水平。有人认为纤维可以促进大肠内细菌产生的致癌物的排出。流行病学证据强力支持结肠癌与低纤维摄入量有关联以及膳食纤维在功能性肠病、急性阑尾炎、肥胖、静脉曲张、痔疮的有益作用，但机制仍不清楚。典型的西方膳食中纤维含量低（约每天12g），这是因为高度精制的面粉摄入量高且水果和蔬菜摄入量低。通常建议吃更多的谷类，蔬菜和水果以使纤维的摄入量每天增加到30g。宏量元素：钠，氯，钾，钙，磷和镁、硫。每日人的需要量以克计。水也被认为是一种宏量营养素，因为每消耗1kcal能量需要1ml水，或者大约2500ml/d。 维生素和微量元素是微量营养素，维生素可分为水溶性和脂溶性两类。水溶性维生素是维生素C（抗坏血酸）及8种B族维生素—硫胺素（维生素B1），核黄素（维生素B2），尼克酸，吡哆醇（维生素B6 ），叶酸，钴胺素（维生素B12），生物素和泛酸。脂溶性维生素包括视黄醇（维生素A），胆钙化醇和麦角钙化醇（维生素D），α-生育酚（维生素E），叶绿醌和甲萘醌（维生素K）。仅维生素A，E和B12在体内的储存有意义。必需微量元素包括铁，碘，氟，锌，铬，硒，镁，钼和铜。除氟和铬外，这些微量元素均与代谢所需的酶或激素结合。氟与钙形成一种化合物（CaF2 ），具有稳定骨骼和牙齿中矿物基质的作用，预防龋齿。除了铁和锌之外，工业化国家中，微量元素缺乏症在临床实践中不太常见。涉及动物营养的其他微量元素（即铝、砷、硼、钴、镍、硅和矾）尚未确定也为人类所必需。所有微量元素在高浓度时都是有毒的，某些元素（砷、镍和铬）已被当作癌症的病因。在体内，铅，镉，钡和锶是有毒的，但金和银作为牙齿的成分是惰性的。 适宜膳食的目标是要达到和维持理想的机体组成，并高度发挥体力和智力工作的潜力。每日必需营养素的膳食需要量，包括能量来源，取决于年龄，性别，身高，体重及代谢和体力活动。国家科学院/国家研究理事会食物和营养委员会和美国农业部定期回顾有关45种必需营养素人体需要量的科学文献。对维生素和矿物质来说，由于所知甚少，因此估计了安全，适宜的每日膳食摄入量。为了拥有良好的健康，机体组成必须要维持在合理的范围内。这需要平衡能量的摄入与消耗。如果能量摄入超过消耗或消耗减少，体重会增高，导致肥胖症。与此相反，如果能量摄入低于消耗，体重会减轻。标准身高体重和体质指数常用于评价机体的理想组成。体质指数等于体重（kg）除以身高（m）的平方。人体每天摄入大量的食物，都是为了获得足够的营养物质。人体不断从外界摄取食物，经过消化、吸收、代谢和利用食物中身体需要的物质（养分或养料）以维持生命活动的全过程。●RDA=每日营养建议摄入量●SDA=每日最大安全摄入量●自由基：机体氧化反应中产生的有害化合物，具有强氧化性，可损害机体的组织和细胞，进而引起慢性疾病及衰老效应。●抗氧化剂：它是一类能帮助捕获并中和自由基，从而祛除自由基对人体损害的一类物质。如维生素A、C、E、硒、锌、铜和锰等。

是，考厦门英语学科的朋友们注意啦！厦门教招面试中，中学（初中和高中）、小学都需要纯英文试讲！在答辩和结构化环节中，可用中文作答。

中共党史研究 中共党建研究 哲学研究 政治经济学研究 科学社会主义和国际共产主义运动研究 政治学研究 法学研究 行政学研究 管理学研究 人才学研究 政策学研究 领导学研究

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你可以向有这种考级资质的单位申请，比如全国中小学教育研究学会考级委员会，她们有中小学的奥数、作文、国学、英语考级，也有美术、舞蹈等方面的考级。具体你要去她们网站看看。流程是二、申办流程1、申办单位向主办单位提交申请材料：（1）文化艺术考级定点机构申请书，内容包括申办单位主要业务以及具备相应的人员、资金、场地和设备等考级条件的文字说明；（2）申办单位准确清晰填写并提交由主办单位统一规制的《文化艺术考级定点机构情况登记表》，并在左上角申办单位名称处加盖公章；（3）申办单位提供法人单位法人证书(副本）复印件、有效场地使用证明复印件、法人代表（负责人）身份证复印件和考级负责人身份证复印件各一份。2、在收到申办单位提交的申请材料后10个工作日之内，主办单位答复是否设立全国文化艺术考级定点机构。3、主办单位与申办单位签订合作协议，并为申办单位提供授权书和其他相关资料。考级能让中小学学习者有了奋斗目标 ；考级能增强学习者的自信心；考级能给考生提供展示平台；考级能开阔学生视野 ；考级证书获得者有利于小升初高中重点学校班级；全国联赛证书获得者有利于重点的自招。

对于想要报考上海音乐学院的同学来说，比较关注的当然是专业问题。学校的重点学科名单第二轮“双一流”建设学科：音乐与舞蹈学国家重点学科：音乐学上海高校一流学科（A类）：音乐与舞蹈学上海高校一流学科（B类）：艺术学理论、戏剧与影视学上海市重点学科：作曲与音乐设计、音乐文化史上海市I类高峰学科：音乐与舞蹈学上海市I类高原学科：艺术学理论、戏剧与影视学关于学校也做个简单的介绍：上海音乐学院（Shanghai Conservatory of Music），简称“上音”，由上海市人民政府举办。是中华人民共和国文化和旅游部与上海市人民政府共建的全日制高等专业音乐（艺术）院校，世界一流学科建设高校，上海市高水平地方高校建设学校，欧洲音乐学院联盟成员，环太平洋音乐学院联盟成员。入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家文化创新工程项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、上海市外国留学生政府奖学金院校、全国社会艺术水平考级跨省市考级单位。

具体需自身评估。信奥是全国中学生学科奥林匹克“五大学科竞赛”中的一门，其他四个学科为数学、物理、化学、生物学，学科奥赛是由国家认可的权威性比赛。信息学，主要是指利用计算机及其程序设计来分析和解决问题的学问。信息学奥赛由中国计算机学会主办，主要考察信息学，即编程的相关知识和能力，主要包括三级赛事：全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国青少年信息学奥林匹克、国际信息学奥林匹克竞赛。信奥赛的地位：首先，在1984年2月16日，邓小平同志的一句话：计算机普及要从娃娃抓起！这句话就标志着一个时代的开启，当年中国科协和教育部联合举办了首届全国青少年计算机程序设计竞赛活动，这也是信息学奥赛的前身！其次，教育部2018年公布的高中新课标里，编程和计算机思维已经成为了必修，浙江省更是率先试行把编程纳入了高考，南京市也把编程纳入了中考科目。在2019年的9月，广东教育出版社出版的覆盖中小学阶段的《编程教育》教材，已经率先进入深圳、佛山、清远等3个城市试验后，反馈良好，正式通过了审查！另外，信奥与数学、物理、化学、生物竞赛同为教育部认可的五大学科竞赛，但是信奥与它们不同的是，信奥是一门对逻辑思维能力、数学能力、编码能力甚至是英语能力都有要求的学科竞赛，这些能力对一个孩子综合素质的提升是贯穿一生的，而小学阶段正是这些能力形成的关键时期，这也是为什么说学习信奥的最佳时期是从小学开始的原因。信奥赛对学生具体的作用：作为理科五大学科竞赛之一，信息学的认可度和含金量极高，最直接的好处就是有助于升学，无论是小升初、中考、高考、海外留学，还是申请奖学金、保送研究生，获得信息学奥赛的好成绩都会有重要的助力作用。升学择优录取信息学奥赛获奖可以享受名牌大学降分录取等优惠，初中阶段参加NOIP获奖也可作为特长生被重点高中录取。名牌大学保送获得NOI奖牌的选手可以直接保送清华北大等一流名校。比如：入选IOI（国际信息学奥林匹克竞赛）2021国家集训队，刚刚升上“广大附中”高一的彭博同学，便成功被保送到北京大学计算机系“图灵班”。2019年国际信息学奥林匹克中国队选拔赛（CTS2019）以91.23的总分位居第一名，成为IOI2019国家队队长的钟子谦，也顺利被清华大学提前录取。增强出国留学竞争力奥赛获奖对申请国外院校也大有帮助，国际竞赛获奖可国外知名大学录取，美国、英国、德国、新加坡、日本等发达国家对计算机教育普遍重视，认为奥赛获奖学生的抽象概括和逻辑思维能力远远强于其他学生。所以，信息学奥赛是帮助孩子圆名校之梦的一个较好选择。信息学奥赛相比于其他竞赛有何优势？信息学相比于其他四门学科有着明显的优势。首先是难度。五大学科竞赛中，数学和物理奥赛都太“难”，北京数学奥赛金牌教练汪老师曾表示：只有不到5%的学生适合学奥数，其很大程度是拼天赋；而物理则需要学生具备浓厚的兴趣和探索精神，而且动辄百万的报考人数也使难度攀升。化学和生物奥赛一定程度上是考察知识积累，由于专业就业较难，已日趋边缘化。信息学奥赛则相对容易一些，有初一的数学基础就完全可以学习，而且学生基础水平相当，成绩不会有较大差别，所以越早接触信息学越容易出好成绩，而且只要肯下功夫，多半孩子都能拿奖。相比其他学科，信息学是目前发挥个人潜力最广，发展空间最大，专业选择面最全的课程。第二是竞争压力小。以2017年为例，国内五大奥林匹克竞赛一等奖总人数从2016年的7595人递增到了2017年的8727人，增长率达14.9%。其中，信息学奥林匹克竞赛一等奖人数超过数学奥林匹克竞赛740人，在占比上超过数学奥林匹克竞赛8%。与全国数百万学习“奥数”的中小学生相比，目前参加信息学奥林匹克竞赛的学生不到8万，形成强烈的反差。在总获奖人数上却是数学的1.4倍，由于参赛人数上差异大，信息学竞赛在部分省份获奖率超数学联赛的十数倍。青少年如何入门学习信奥？首先，我们要知道信奥赛虽然是编程类竞赛，可是它的官方指定参赛语言从2022年起，就仅存C++这一门编程语言。C++读作”C加加“，是”CPlusPlus“的简称。顾名思义，C++是在C语言的基础上增加新特性，玩出了新花样，所以叫”CPlusPlus“，就像iPhone6S和iPhone6P的区别，虽然同为手机，但是屏幕尺寸6P的更大，分辨率6P的更高，芯片运行速度6P的更快。在编程语言里，C++就是对C语言的扩充和延伸，并且对C语言提供向后兼容的能力，并且C++具备运行速度快、效率高、安全稳定等特征，在很多领域具有不可替代的作用，因此也使得C++作为信奥赛的官方指定唯一编程语言哦！了解了C++，我们再来看看信奥赛的考试内容，信息学奥赛主要考的是运用计算机分析问题、设计算法以及上机编程、调试程序的能力。其中对C++的掌握能力是核心，信息学奥赛首先需要学习的就是C++。试题方面，一部分是计算机的基础知识，内容包括计算机的特征（硬件和软件）、网络的特征和基本概念、信息的输入输出、信息的表示和处理、新兴应用等，常以选择题形式出现，主要依靠平时多积累，有意识去记忆，留下印象。一部分是数学内容，范围很广，比较重要的内容大概包括：排列、组合、辗转相除法、容斥原理等。还有数据结构会考的基本类型（整型、长整型、浮点型、字符等）和数组。比较容易在初赛中出现的数据类型有树、栈、队列等。树：二叉树、完全树等；栈：先进后出特点；队列：先进先出特点。还有一部分是程序完成（也就是算法），这部分完全靠做题经验，没有捷径，所以平时需要大量时间刷题训练。当孩子正式入门C++后，经过系统学习，建立基本的编程思想，掌握基本指令：（包括输入输出语句、运算符、变量的使用、顺序结构、分页结构、循环结构的基本使用）等。这时可以对复杂的数学和逻辑问题有着更好的理解。有了一定的基础，想要往更深层次进阶学习的同学，就可以考虑通往竞赛之路啦！参加信奥赛的孩子数据结构和算法都会经过大量的训练，对编程有更深入的理解。如何选择靠谱的信奥教学服务机构？作为信奥赛指定官方语言C++，可想而知它在这项赛事中重要性有多强。想要学好信奥C++，首先要有信心和耐心，毕竟这条赛道也是需要比拼毅力的。其次就是要选对培训机构，好的机构拥有一流的师资、一流的教学服务，并且在C++竞赛领域中，拥有傲人的成绩，这样的机构才能助力孩子更好的成长。

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