学科

以百度浏览器为例，方法如下：一、打开百度浏览器，输入学科网，然后点击百度一下，随即跳转界面：二、界面跳转至百度展现学科网官网链接，且点击学科网官网链接：三、点击链接后进入学科网首页，并点击学科网首页页头登录标识：四、点击登录标识后，跳转至输入账号密码界面：五、最后界面跳回至学科网首页显示登录学科网成功：

北京凤凰学易科技有限公司（学科网）是一家专门从事教育科研、提供教育资源、教学服务与网络技术的实体性高新科技企业，以变革传统的学习方式和教育方式为己任，依托于国内最大的教育门户网站中学学科网，旨在教育资源、网校、出版等行业引领方向。 公司下设中学学科网、小学学科网、学科网数字校园等。并不断加大硬件投入，为网络的正常高速运营创造了良好的外部环境。 公司已开发了很多科技资源，包括：网校通、e网通、等诸多业务，全方位地为教育提供优质的立体服务。伴随着公司的飞速发展，公司已在最短的时间内领军于行业之首，以先进的教育理念改变着中国的教育现状。

中学学科网是北京凤凰学易科技有限公司（学科网）旗下的教育资源类网站。全站设有资料、资讯、精品、特供、中考、高考、网校、产品、招生和公益等板块，为中学师生提供试题、课件、教案等教学用资料。

CORS（跨来源资源共享）是一份浏览器技术的规范，提供了Web服务从不同网域传来沙盒脚本的方法，以避开浏览器的同源策略，是JSONP模式的现代版。与JSONP不同，CORS 除了GET要求方法以外也支援其他的HTTP要求。用CORS可以让网页设计师用一般的XMLHttpRequest，这种方式的错误处理比JSONP要来的好。另一方面，JSONP可以在不支援CORS的老旧浏览器上运作。CORS系统由基准站网、数据处理中心、数据传输系统、定位导航数据播发系统、用户应用系统五个部分组成，各基准站与监控分析中心间通过数据传输系统连接成一体，形成专用网络。

楼上的说得好多，不过好像和结构设计关联不太大。结构设计师，是设计行业中的一个分支，一栋建筑设计要涉及建筑专业、结构专业、水暖专业、电气专业等。结构设计就是根据建筑的用途、平立面布局来设计结构承载的各个类型或构件，从砖混结构到框架结构，从基础到柱、梁、板、墙。通常大学里建筑工程专业学成后，可以从事结构设计行业。一般要学到的课程从基础到专业，也有不少科目：三大力学－理论力学、材料力学、结构力学，房屋建筑学、钢筋砼结构、砌体结构、高层建筑抗震、地基基础、地质学、土力学、钢结构、结构试验、工程预算、建筑材料学等。现在国家关于这个行业的注册资格考试是注册结构工程师，分一级、二级。考试内容是涉及多方面的基础知识和专业知识。

Variousdiciplines

　　Cross-disciplinary training mode Advantage　　(A) it is conducive to modern science and technology to adapt to the rapid growth of human knowledge accumulation and rapid updating of the times　　The world today is entering the era of knowledge economy knowledge-based economy, technology as the driving force in the world, of science and technology, rapid development, from 1975 to 1985 Research microprocessor means of survival and success in changing the human, 1985-1995 In a comprehensive variety of software industry. Associated with this, scientific research achievements into productive forces and commodity significantly shorten the process, from research to the advent of the telephone in the past 50 years with Radio took 30 years, but in the contemporary television only 2 years, with a laser years. With the scientific and technological research and in the production, life applications fast, many changes, a variety of accumulated human knowledge and update Xunji exception. On the accumulation of knowledge in terms of the 19th century, doubling every 50 years, the 20th century, doubling every 10 years, but in recent years, it has doubled every 3-5 years; to update their knowledge, the scientific development showed significant popular, large integrated trend, especially humanities and social sciences and natural sciences extensive dialogue, seek blend, a large number of interdisciplinary, cross-disciplinary, cross-sectional disciplines, return discipline, discipline emerged intermediary, reached more than 1,000 kinds of emerging disciplines [1] (P6), therefore, is emerging in the knowledge economy, the increasing integration of the world economy today, the traditional division of the hundreds of disciplinary system and the "counterpart style" model of professional training, clearly not suited to the times requirements, must take a different cross-disciplinary training of personnel realignment of the road, in order to meet the needs of social development, to promote quality education to adapt to the requirements in order to meet the "knowledge transfer, knowledge innovation, knowledge materialized as one" of the modern concept of the functions of the University, Times conform to the overall quality and innovation as the core concept of the unity of the modern university personnel requirements.　　(B) it is conducive to cultivate a wide range of knowledge, quality, knowledge, skills, the organic composition of new talent　　For a long time, China"s higher education a "counterpart" type of professional education and "at the way the" knowledge skills education, training personnel easily adapt to the needs of specific jobs, but jobs that require the ability to adapt to convert the poor. The faculties and colleges, professional settings have continuity and relative stability, personnel training period and there are objective laws. Therefore, to reform the traditional situation in the past, we must take a different path interdisciplinary training of personnel. The implementation of cross-training can be specialized and comprehensive professional education up organic unity, so that students learn multi-disciplinary knowledge, professional training, and related professional services and more professional qualities and skills, the formation of knowledge, qualities, skills optimization of the organic composition, thereby improving the overall adaptability and innovation.　　(C) it is conducive to reform, update disciplines, improve discipline construction　　At present, the construction of higher education reform and discipline, the need to broaden the professional caliber, rich professional content, enhanced professional adaptability, and building cross-disciplinary personnel training mode, this reform and effective measures to carry out the construction of precisely. Because the culture of knowledge, ability complex new talent, we must identify new training objectives, develop new teaching programs. Among them, the different disciplines of course, is not a simple patchwork of cuts, but interconnected, interrelated to one set, or even require knowledge of different disciplines organically set in a lesson, which is to transform and update the old disciplines, old professional challenges and opportunities. Thus, we must explore new areas requires teachers to update their knowledge structure, curriculum system and structure requires restructuring in terms of integration, the result, there will be many new faces and content combined with the growing point system, which will greatly facilitate the various disciplines Professional substantive reform and construction.

初试总成绩366，复试成绩是78.6没有具体的比例。思想政治教育学科领域，简称思政。学校创建于1944年，前身是陕西省立师范专科学校和国立西北大学文学院教育学系，1954年更名为西安师范学院。1960年与陕西师范学院合并，定名陕西师范大学。1978年划归教育部管理。截至2021年8月，学校长安，雁塔两个校区占地2800余亩，设有研究生院和21个学院，开办70个本科专业。拥有18个博士后科研流动站，23个一级学科博士学位授权点，36个一级学科硕士学位授权点，1个博士专业学位授权点，19个硕士专业学位授权点。有国家重点学科4个。专任教师1980余人，专职院士1人，双聘院士8人。有全日制本科生17766人，研究生20233人其中全日制研究生9609人，非全日制研究生10624人，各类留学生808人。

你是跨专业考的吗?有什么要求吗?

1、很难简单说陕西师范大学研究生院英语学科教育好考，毕竟学校是211师范大学。是否好考是相对而言，如果和北师大比则好考。2、是否好考主要看学校层次和所处城市，因为竞争程度不同。另外，备考充分就好考，否则就不好考。3、考研务必自信和勤奋，缺一不可，因为录取看分数。加油

语言是交流的媒介,词汇是语言的基石,离开了词汇,语言便失去了意义.英语作为语言类学科,熟练掌握大量的英语词汇是学好英语必不可少的一部分.现如今,大部分学生却因记不住单词这样的问题而失去学习英语的兴趣,面对这样的问题,需要教师进行积极的...

语数英物理化学。语数英各150分。理化合卷150分(物理占90，化学占60)。体育考试30分,要算入中考总分的。还有政治考试(开卷)和英语口语考试(基本上都能拿A....).我记得是良以上和A才能进重点高中;及格才能进高中。其他的会考.比如生命科学什么的.不是特别看重.及格就可以。中考前还有自主招生..包括自荐生和推优生.各种特长生。

相信很多小伙伴已经对于自己即将成为安徽建筑大学一员有了把握，那安徽建筑大学的科研成果到底怎么样呢，作为安徽建筑大学“老”学长，还是想来盘点一下～（不慌，我们很棒哒！）截至2022年12月，学校近年来，主持国家重点研发计划项目、国家科技支撑计划、国家科技重大专项、国家自然科学基金和社科基金项目290多项，省部级科研课题1320多项；获省部级以上科技奖励130项，其中国家科技进步二等奖4项，中国发明专利金奖1项。由此看来安徽建筑大学的科研成果在同等学校中还是比较丰富的，希望高考在即的各位学弟学妹们能够在高考中取得理想的成绩，欢迎报考安徽建筑大学，成为安徽建筑大学的一员，感受安徽建筑大学的教育。

一、国家级重点学科 　一级学科国家重点学科：材料科学与工程、船舶与海洋工程 　二级学科国家重点学科：材料学、材料加工工程、材料物理与化学、船舶与海洋结构物设计制造、轮机工程、水声工程、机械制造及其自动化 　国家重点（培育）学科：矿物加工工程 　二、省部级重点学科 　部级重点学科：结构工程、采矿工程、矿物加工工程、船舶与海洋结构物设计制造、轮机工程、机械设计及理论、管理科学与工程 　湖北省优势学科：材料科学与工程、船舶与海洋工程 　湖北省特色学科：机械制造及其自动化、矿物加工工程　 　湖北省一级重点学科：力学、机械工程、信息与通信工程、木工程、矿业工程、交通运输工程、管理科学与工程 　湖北省二级重点学科：产业经济学、马克思主义基本原理、思想政治教育、艺术学、设计艺术学、动力机械及工程、计算机应用技术、应用化学、环境工程、技术经济及管理、固体力学、机械制造及其自动化 、机械电子工程 、车辆工程、通信与信息系统、控制理论与控制工程、岩土工程、结构工程、采矿工程、交通运输规划与管理、载运工具运用工程、生物医学工程

我可以很肯定的告诉你，没有免费的检索帐号。目前，包括中国知网，万方，维普在内的数据商的销售模式主要有两种：一：包库用户，即一个机构整体购买数据库，在这个机构的限定IP地址的局域网范围内，读者可以凭机构发放的帐号、密码登录免费下载论文，但仅限于IP地址范围内，所以即使你知道所谓的免费帐号、密码在公共网络上你也不能用。二：个人用户，你可以购买或从其他途径得到中国知网或其他数据库商的一定金额的检索卡，在相应网址注册，冲卡即可进行检索，根据你检索下载的页数收取费用，一般5毛一页，直到你卡里面的面值用完为止。我是校内用户可以从知网上帮你下载的。追问我留下题目和你的邮箱就行了

计算机图形学的发展 1963年，伊凡u2022苏泽兰(Ivan Sutherland)在麻省理工学院发表了名为《画板》的博士论文， 它标志着计算机图形学的正式诞生。至今已有三十多年的历史。此前的计算机主要是符号处理系统，自从有了计算机图形学，计算机可以部分地表现人的右脑功能了，所以计算机图形学的建立具有重要的意义。近年来， 计算机图形学在如下几方面有了长足的进展： 1、智能CAD CAD 的发展也显现出智能化的趋势，就目前流行的大多数CAD 软件来看，主要功能是支持产品的后续阶段一一工程图的绘制和输出，产品设计功能相对薄弱， 利用AutoCAD 最常用的功能还是交互式绘图，如果要想进行产品设计， 最基本的是要其中的AutoLisp语言编写程序，有时还要用其他高级语言协助编写，很不方便。而新一代的智能CAD 系统可以实现从概念设计到结构设计的全过程。例如，德国西门子公司开发的Sigraph Design软件可以实现如下功能：① 从一开始就可以用计算机设计草图，不必耗时费力的输入精确的坐标点，能随心所欲的修改，一旦结构确定，给出正确的尺寸即得到满意的图纸；② 这个软件中具有关系数据结构， 当你改变图纸的局部，相关部分自动变化，在一个视图上的修改，其他视图自动修改，甚至改变一个零件图，相关的其它零件图以及装配图的相关部分自动修改：③ 在各个专业领域中，有一些常用件和标准件， 因此，希望有一个参数化图库。而Sigraph不用编程只需画一遍图就能建成自己的图库；④Sigraph还可以实现产品设计的动态模拟用于观察设计的装置在实际运行中是否合理等等。智能CAD的另一个领域是工程图纸的自动输入与智能识别，随着CAD技术的迅速推广应用，各个工厂、设计院都需将成千上万张长期积累下来的设计图纸快速而准确输入计算机，作为新产品开发的技术资料。多年来，CAD 中普遍采用的图形输入方法是图形数字化仪交互输入和鼠标加键盘的交互输入方法．很难适应工程界大量图纸输入的迫切需要。因此， 基于光电扫描仪的图纸自动输入方法已成为国内外CAD工作者的努力探索的新课题。但由于工程图的智能识别涉及到计算机的硬件、计算机图形学、模式识别及人工智能等高新技术内容，使得研究工作的难点较大。工程图的自动输入与智能识别是两个密不可分的过程，用扫描仪将手绘图纸输入到计算机后，形成的是点阵图象． CAD 中只能对矢量图形进行编辑， 这就要求将点阵图象转化成矢量图形．而这些工作都让计算机自动完成．这就带来了许多的问题．如① 图象的智能识别；② 字符的提取与识别；③ 图形拓扑结构的建立与图形的理解；④实用化的后处理方法等等。国家自然科学基金会和863计划基金都在支持这方面的研究， 国内外已有一些这方面的软件付诸实用，如美国的RVmaster，德国的VPmax， 以及清华大学，东北大学的产品等。但效果都不很理想．还未能达到人们企盼的效果。 2 计算机美术与设计 2．1 计算机美术的发展 1952年．美国的Ben ．Laposke用模拟计算机做的波型图《电子抽象画》预示着电脑美术的开始(比计算机图形学的正式确立还要早)。计算机美术的发展可分为三个阶段： (1)早期探索阶段(1952 1968年)主创人员大部分为科学家和工程师，作品以平面几何图形为主。1963年美国《计算机与自动化》杂志开始举办年度“计算机美术比赛”。 代表作品：1960年Wiuiam Ferrter为波音公司制作的人体工程学实验动态模拟．模拟飞行员在飞机中各种情况；1963年Kenneth Know Iton的打印机作品《裸体》。1967年日本GTG小组的《回到方块》。 (2)中期应用阶段(1968年～1983年)以1968年伦敦第一次世界计算机美术大展一“控制论珍宝 (Cybernehic Serendipity1为标志，进入世界性研究与应用阶段；计算机与计算机图形技术逐步成熟， 一些大学开始设置相关课题， 出现了一些CAD应用系统和成果， 三维造型系统产生并逐渐完善。代表作品：1983年美国IBM 研究所Richerd Voss设计出分形山(可到网站“分形频道hrtp：ttfracta1．126．tom 中查找有关“分形”的知识) (3)应用与普及阶段(1984年～现在)以微机和工作站为平台的个人计算机图形系统逐渐走向成熟， 大批商业性美术(设计)软件面市； 以苹果公司的MAC 机和图形化系统软件为代表的桌面创意系统被广泛接受，CAD成为美术设计领域的重要组成部分。代表作品：1990年Jefrey Shaw的交互图形作品“易读的城市f The legible city) 。 2．2 计算机设计学(Computer Des i gn i cs) 包括三个方面：环境设计(建筑、汽车)、视觉传达设计(包装)、产品设计。 CAD对艺术的介入，分三个应用层次： (1)计算机图形作为系统设计手段的一种强化和替代； 效果是这个层次的核心(高精度、高速度、高存储)。 (2)计算机图形作为新的表现形式和新的形象资源。 (3)计算机图形作为一种设计方法和观念。 3 计算机动画艺术 3．1 历史的回顾 计算机动画技术的发展是和许多其它学科的发展密切相关的。计算机图形学、计算机绘画、计算机音乐、计算机辅助设计、电影技术、电视技术、计算机软件和硬件技术等众多学科的最新成果都对计算机动画技术的研究和发展起着十分重要的推动作用50年代到60年代之间，大部分的计算机绘画艺术作品都是在打印机和绘图仪上产生的。一直到60年代后期，才出现利用计算机显示点阵的特性，通过精心地设计图案来进行计算机艺术创造的活动。 70年代开始．计算机艺术走向繁荣和成熟 1973 年，在东京索尼公司举办了“首 届国际计算机艺术展览会”80年代至今，计算机艺术的发展速度远远超出了人们的想象 在代表计算机图形研究最高水平的历届SIGGRAPH年会上，精彩的计算机艺术作品层出不穷。另外，在此期间的奥斯卡奖的获奖名单中，采用计算机特技制作电影频频上榜，大有舍我其谁的感觉。在中国，首届计算机艺术研讨会和作品展示活动于1995年在北京举行 它总结了近年来计算机艺术在中国的发展，对未来的工作起到了重要的推动作用 3．2 计算机动画在电影特技中的应用 计算机动画的一个重要应用就是制作电影特技 可以说电影特技的发展和计算机动画的发展是相互促进的。1987年由著名的计算机动画专家塔尔曼夫妇领导的MIRA 实验室制作了一部七分钟的计算机动画片《相会在蒙特利尔》 再现了国际影星玛丽莲u2022梦露的风采。1988年，美国电影《谁陷害了兔子罗杰》 (Who Framed Roger Rabbit?)中二维动画人物和真实演员的完美结合，令人膛目结舌、叹为观止 其中用了不少计算机动画处理。1991年美国电影《终结者II：世界末日》展现了奇妙的计算机技术。此外，还有《侏罗纪公园》(Jurassic Park)、《狮子王》、《玩具总动员》(Toy Story)等。 3．3 国内情况 我国的计算机动画技术起步较晚。1990年的第11届亚洲运动会上，首次采用了计算机三维动画技术来制作有关的电视节目片头。从那时起，计算机动画技术在国内影视制作方面得到了讯速的发展， 继而以3D Studio 为代表的三维动画微机软什和以Photostyler、Photoshop等为代表的微机二维平面设计软件的普及，对我国计算机动画技术的应用起到了推波助谰的作用。 计算机动画的应用领域十分宽广 除了用来制作影视作品外， 在科学研究、视觉模拟、电子游戏、工业设计、教学训练、写真仿真、过程控制、平面绘画、建筑设计等许多方面都有重要应用，如军事战术模拟 4 科学计算可视化 科学计算的可视化是发达国家八十年代后期提出并发展起来的一门新兴技术，它将科学计算过程中及计算结果的数据转换为几何图形及图象信息在屏幕上显示出来并进行交互处理，成为发现和理解科学计算过程中各种现象的有力工具。 1987年2月英国国家科学基金会在华盛顿召开了有关科学计算可视化的首次会议。会议一致认为“将图形和图象技术应用于科学计算是一个全新的领域” 科学家们不仅 需要分析由计算机得出的计算数据，而且需要了解在计算机过程中数据的变化。会议将这一技术定名为“科学计算可视化(Visualization in Scientific Computing)”。科学计算可视化将图形生成技术图象理解技术结合在一起， 它即可理解送入计算机的图象数据．也可以从复杂的多维数据中产生图形。它涉及到下列相互独立的几个领域：计算机图形学、图象处理、计算机视觉、计算机辅助设计及交互技术等。科学计算可视按其实现的功能来分， 可以分为三个档次：(1)结果数据的后处理；(2)结果数据的实时跟踪处理及显示；(3)结果数据的实时显示及交互处理。 4．1 国外科学计算可视化现状 (1)分布式虚拟风洞 这是美国国家宇航局(Ames)研究中心的研究项目，包括连接到一台超能计算机上的两个虚拟屏幕。这一共享的分布式虚拟环境用来实现三维不稳定流场。两个人协同工作， 可在一个环境中从不同视点和观察方向同一流场数据。 (2)PHTHFINDER 这是美国国家超级计算机应用中心(NCSA)的研究项目． 是在交互分布环境下研究大气流体的软件。PHTHFINDER通过多个相联系的模型来研究暴风雨。 (3)狗心脏CT数据的动态显示 这也是NCSA的研究项目，它利用远程的并行计算资源．用体绘制技术实现CT扫描三维数据场动态显示。其具体内容是显示一个狗的心脏跳动周期的动态图像。 (4)燃烧过程动态模型的可视化 这是美国西北大学的研究项目．可以显示发生在非烧热的气体燃烧中复杂的空问瞬态图象。火焰位于两个同心圆柱之间．可燃混合气体从内圆柱注入，燃烧所生成的物质通过外圆柱送出。 (5)胚胎的可视化 依利诺大学芝加哥分校研制了一个在工作站和超级计算机上实现的可视亿应用软件。其内容是对一个七周的人类胚胎实现交互的三维显示， 是由卫生和医学国家博物馆所得到的数据重构而成的。这一项目表示了对人类形态数据实现远程访问和在网络资源中实现分布计算的可能性。最近美国还将做整个人体的可视化， 他们将两个自愿者(一男一女)做成了切片，男的被切了1780片， 厚度约1毫米，女的被切了5400片， 厚度约O．3毫米，数据量很大。概括起来有以下几点： (1)科学计算可视化技l术在美国的著名国家实验室及大学中已经从研究走向应用，应用范围涉及天体物理、生物学、气象学、空气动力学、数学、医学图象等领域。科学计算可视化的技术水平正在从后处理向实时跟踪和交互控制发展。 (2)美国在实现科学计算可视化时， 已经将超级计算机、光纤高速网、高性能工作站及虚拟环境四者结合起来，显示了这一领域技术发展的重要方向。就三维数据场的显示算法而言，当数据场分布密集而规则时(如cT扫描数据)多采用体绘制技术，这种算法效果好，但计算费时。对于数据场分布稀疏，或分布不规则的应用领域， 如天体物理、气象学多采用构造中间几何图象的方法，这种方法生成图象速度快，较易作到实时交互处理。 5 虚拟现实 “虚拟现实”(Virbual ReMity)- 词是由美国喷气推动实验室(VPL)的创始人拉尼尔(Jaron Lanier)首先提出的 在克鲁格(Myren Kruege)70年代中早期实验里．被称为 人工现实”(Artificial reality)；而在吉布森(William Gibson)l984 年出版的科幻小说Neuremanccr里，又被称为“可控空间”(Cyberspaee)。虚拟现实， 也育人称之为虚拟环境(Virtual Environment)是美国国家航空和航天局及军事部门为模拟而开发的一门高新技术 它利用计算机图形产生器，位置跟踪器，多功能传感器和控制器等有效地模拟实际场景和情形，从而能够使观察者产生一种真实的身临其境的感觉虚拟环境由硬件和软件组成，硬件部分主要包括：传感器(Sensors)、印象器(Efeeter)和连接侍感器与印象器 产生模拟物理环境的特殊硬件。利用虚拟现实技术产生虚拟现实环境的软件需完成以下三个功能：建立作用器(Actors)以及物体的外形和动力学模型：建立物体之间以及周围环境之间接照牛顿运动定律所决定的相互作用；描述周围环境的内容特性 5．1 虚拟现实技术的应用 5．1.1用于脑外科规划的双手操作空间接口工具 最近，美国弗尼亚大学推出了一种能用于脑外科规划的被称为Netra的双手操作空间接口工具 根据脑外科医生的工作环境和习惯，该系统采用一种外形象人头的控制器。脑外科医生可以根据他们的职业习惯，通过转动外形象人头的控制器， 来方便地观察人脑的不部位， 同时通过右手控制面板的平面来控制人脑的剥面的扫描井能根据CT或强磁共振图像所产生的主体脑模型显示所需得到观察视点着色后的真实图像 5．1．2虚拟环境用于恐高症治疗 英国研制的一个虚拟现实系统可以产生以下虚拟环境：① 透明的玻璃电梯，② 高层建筑阳台．@位于蛱咎之上的索桥。为了增加真实的感觉，患者除了佩戴能够产生三维立体景象的头盔式显示器外，还必须站在一个特制的框架内。调节电梯、．阳台和索桥的高度就可以产生不同程度的刺激。 5.1．3虚拟风洞 德国信息技术国家研究中心的克鲁格等人建立了一个所谓的“虚拟风嗣 ，用以代替风洞实验(因风洞实验成本高，且实验难以控制)。在虚拟风洞中，其模拟的数据来自超级计算机或高性能工作站上运行的有限元程序。利用虎拟风洞，观测者通过佩戴液晶开关眼镜可以方便地对于给定的点和线进行观察，而且还可以通过放大的方式进行更细致的研究，大大方便了人们对于物体动力中特性的研究。 5.1．4封闭式战斗作战训练器 封闭式战斗作战训练器(CCTT)是马斯塔格利等人为美军研制的用于坦克和机械化步兵在实际地形上进行演习的模拟装置。它与通常的虚拟环境和模拟器不同，它需要建立的是适用于军队训练的大规模复杂的虚拟环境。 5.1．5虚拟现实技术在建筑设计中应用 虚拟现实技术还被广泛用于建筑设计。克鲁格等将他们设计的未来建筑显现在他们发明的虚拟工作平台上，建筑学家们聚集在一起透过所佩戴的液晶眼镜，可以看到设计的立体建筑，井方便地增添或移去建筑的一部分或其它物体。同时也可以通过数据手套来设置不同的光源．模拟不同时间的日光和月光．观察在不同光线下所设计建筑的美感以及与整个环境的协调性。 总之．虚拟现实技术是一门多学科交叉和综合集成的新技术。因此， 它的发展将取决于相关科学技术的发展和进步 虚拟现实技术最基本的要求就是反映的实时性和场景的真实性。但一般来说，实时性与真实性往往是相互矛盾的。 5．2 多通道用户界面 用户界面是计算机系统中人与计算机之间相互通讯的重要组成部分。八十年代以WIMP(窗口、图符、菜单、鼠标)为基础的图形用户界面(GUD极大地改善了计算机的可用性、可学性和有效性，迅速代替了命令行为代表的字符界面，成为当今计算机用户界面的主流。以用户为中心的系统设计思想．增进人机交互的自然性，提高人机交互的效率和带宽是用户界面的研究方向。于是提出了多通道用户界面的思想，它包括语言、姿势输入、头部跟踪、视觉跟踪、立体显示、三维交互技术、感觉反馈及自然语言界面等。可以这样说人体的表面就是人机界面。人体的任何部分都应成为人机对话的通道。虚拟现实显示是关键所在，这不仅要求软件来实现，更主要的是硬件上的实现。概括起来虚拟现实的人机交互通道可分为两个方面：主要的感觉通道和主要作用通道。多通道用户界面强调： (1)多个交互通道，如眼一语言一手势等。 (2)交互的双向性．如果每个通道兼有输入／输出 (3)交互不一定是在同一通道中完成．例如， 眼和耳都可以接受信息．但有明显的区别。眼永远是主动的， 即主动地去获取信息，耳永远是被动的，有些信息不管你愿不愿听，总要输到耳朵中，这就要求在具体的交互中具体选择交互通道。计算机图形学中各个领域的发展各有各自的特点， 但总起来说是以虚拟现实为导向 和目的的。虚拟现实的发展要求必将带动计算机图形学各学科的发展． 同样虚拟现实的发展也将依赖于其他学科的发展，计算机图形前景诱人。形势逼人(我国还比较落后)，但通过努力还是可以缩短差距的。

许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会的社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。心理学分支主要包括：发展心理学：研究人从胎儿出生到年老死亡的成长和发展的全过程。学习心理学：探索人是如何发展成为如今的状态。研究人类和动物的学习发生过程和原因。人格心理学：关注包括人格特征、动机和个体差异。感觉与知觉心理学：研究人类怎样感知周围世界，如正在研究人类是如何识别面孔的。比较心理学：研究和比较不同种系的动物行为。生理心理学：研究行为与生理过程之间的关系，特别是神经系统的活动。认知心理学：主要研究思维问题，试图了解推理、问题解决、记忆及其他心理过程与人类行为的关系。性别心理学：研究男性与女性之间的差异，探索生理因素、儿童扶养过程、教育、社会刻版印象等各种因素对性别差异的影响。社会心理学：研究涉及态度、说服、骚乱、顺从、领导行为、种族歧视、友谊、婚恋等问题。文化心理学：研究文化对人类行为的作用。进化心理学：研究人类在历史长河中各种进化方式对行为的影响。如男性与女性之间的配偶选择方式。临床心理学：主要研究心理健康和心理疾病。学前儿童心理学：学前儿童心理学是研究从出生到入学前的儿童心理发生发展规律的科学。行为心理学：研究有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。犯罪心理学：研究犯人的意志、思想、意图及反应的学科。

有。根据查询杭州电子科技大学官网信息显示，杭州电子科技大学有A类学科，杭州电子科技大学是位于中国浙江省杭州市的一所以信息与电子科技为主的工科学校。

十六种人格类型是检查员型、照顾者型、哲学家型、教导型、管家型、主人型、公关型、博爱型、冒险家型、艺术家型、智多星型、独立自主型、挑战型、表演者型、学者型、统帅型。人格（personality）是指个体在对人、对事、对己等方面的社会适应中行为上的内部倾向性和心理特征。表现为能力、气质、性格、需要、动机、兴趣、理想、价值观和体质等方面。大

序号 serial number 课程名称curriculum name 课程代号curriculum code number 开课学期teaching a course semester 课程类型 curriculum type 总评成绩 general appraisal result重修学分 repairs the school grades计算机导论computer introductory remarks计算机美术概论computer fine arts introduction数字摄影基础digital photography foundation体育sports（呵呵 这个也来啊）思想道德修养与法律基础Thought morals training and legal base公共英语public english军事理论与军训military theory and military training大学语文university language高等数学higher mathematics计算机基础C/C++程序设计computer foundation C/C++ programming马克思主义哲学原理marxist philosophy principle数字媒体无力基础（电磁）digital media incapable foundation (electromagnetism）数字媒体技术与应用digital media technology and application平面图像设计plane image designC语言课程设计C language curriculum project -_-!

查一下人才培养就行了。三峡大学首页——三峡大学科技学院——教学管理里有一个人才培养，找到对应年级就行了

subject

physics是物理学。物理学起始于伽利略和牛顿的年代，它已经成为一门有众多分支的基础科学。物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。物理学充分用数学作为自己的工作语言，它是当今最精密的一门自然科学学科。物理学是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理学探索并分析大自然所发生的现象，以了解其规则。学科性质：物理学是人们对自然界中物质的运动和转变的知识做出规律性的总结，这种运动和转变应有两种。一是早期人们通过感官视觉的延伸；二是近代人们通过发明创造供观察测量用的科学仪器，实验得出的结果，间接认识物质内部组成建立在的基础上。物理学从研究角度及观点不同，可大致分为微观与宏观两部分：宏观物理学不分析微粒群中的单个作用效果而直接考虑整体效果，是最早期就已经出现的；微观物理学的诞生，起源于宏观物理学无法很好地解释黑体辐射、光电效应、原子光谱等新的实验现象。它是宏观物理学的一个修正，并随着实验技术与理论物理的发展而逐渐完善。

law 法学k开头的真不知道

形容学科差一般用poor

细胞生物学课程和细胞生物学科学研究是基础医学和临床医学的重要基础.主要体现在以下几个方面：通过细胞生物学研究探索人类生老病死的机制. 研究疾病的发生发展和转归的规律.为疾病的预防诊断和治疗提供新的理论、思路和方案,最终为战胜疾病、保障人类健康做出贡献. 因为细胞是生物的基本单位,要想解释一切生命现象都离不开细胞生物学. haffcm55 2014-11-29

一、学位点简介浙江工业大学计算机科学与技术学院计算机科学与技术学科列入浙江省一流学科A类和浙江省重点高校重点学科建设计划，拥有浙江省可视媒体智能处理技术研究重点实验室等科研平台，与英国工程技术学会(IET)建立教育合作伙伴关系，与英国拉夫堡大学、新加坡国立大学、加拿大达尔豪斯大学等国际知名大学合作培养人才，在(浙江)国家数字娱乐产业示范基地、杭州国家软件产业基地、杭州国家动画基地等高新技术开发区建有研究生培养平台。二、研究方向01.计算机系统结构(01.嵌入式软件与系统;02.嵌入式系统设计与应用;03.并行分布计算;04.计算机网络与通信)02.计算机软件与理论(01.多媒体技术与虚拟现实;02.计算机智能系统;03.制造业与服务业信息化;04.信息管理与信息系统;05.网络与信息安全;06.数据库与知识工程)03.计算机应用技术(01.网络技术及其应用系统;02.计算机控制与智能自动化系统;03.计算机异构网络集成与远程监控系统;04.无线网络与移动计算;05.电子商务与电子政务;06.网络编码及其应用;07.模式识别与智能系统;08.智慧城市综合研究和设计)04.物联网技术(01.RFID与智能识别技术;02.智能物体互联互通技术;03.无线传感器网络;04.无源感知网络;05.物联网应用技术)05.数字媒体技术(01.计算机视觉与应用;02.图象、音视频处理与识别;03.数字媒体技术与计算机动画;04.数字媒体中的人工智能技术)

中国人民大学艺术品金融研究所与中国人民大学重阳金融研究院共同举办“艺术品金融市场和艺术品金融学科发展”研讨会暨新书《中国艺术品金融2015年度研究报告》及《艺术品金融—从微观到宏观》发布会。中国人民大学重阳金融研究院宏观研究部主任贾晋京先生、中国人民大学艺术品金融研究所副所长黄隽教授作为主题演讲嘉宾参加了研讨。中国人民大学重阳金融研究院信息中心总编辑胡海斌女士主持了会议。中国人民大学拥有哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、统计学、工商管理、计算机科学与技术、农林经济管理、公共管理、图书馆情报档案管理、美术学、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、公共卫生与预防医学、管理科学与工程、软件工程、食品科学与工程、系统科学、环境工程、生态学、地理学、化学、物理学、心理学、教育学一级学科相关证书授权点。中国人民大学经济学院教授、中国人民大学艺术品金融研究所副所长黄隽教授首先做主旨发言。黄隽教授主要讲了三个方面的内容：第一、对中国艺术品金融市场的看法。从2003年到2011年，大概不到10年的时候，中国艺术品拍卖成交额从几十亿一下子跨越到上千亿的规模，目前稳居世界前三位。艺术品金融产品涉足到银行、信托、证券、基金、保险、租赁等几乎所有的金融门类。伴随着新常态，艺术品金融需要关注一线城市、长三角、珠三角等富裕地区，关注精神价值，关注消费，关注年轻人的偏好。第二、艺术品金融学科体系的构建。将“艺术品金融”定位为金融学的新兴领域。按照金融学的逻辑，从微观的投资、财富管理、证券市场、金融机构等到宏观，宏观部分研究了艺术品市场与宏观经济之间的关系、艺术品的景气指数、艺术品与货币需求，艺术品财富效应等等。第三、中国人民大学艺术品金融研究所的年度研究报告。2015年研究报告的主题是“中国艺术品市场体系建设”，定位于中国艺术品市场的理论和政策研究。报告的主要内容为艺术品市场的主体、交易模式、交易平台和交易产品、艺术品科技鉴定的体系、艺术品市场的价格指数和艺术品税收问题等。中国人民银行金融研究所所长姚余栋先生首先肯定了两本新书的学术价值，在分析了中国艺术品市场的状况的基础上，提出通过“众筹-投资-贷款”方式渗入艺术品市场给予金融支持，这种模式有利于年轻艺术家的发现和成长，有利于艺术品市场的稳定发展，有利于中华民族文化的复兴。中央美术学院教授、艺术市场著名专家赵力先生作为艺术市场教学、研究和实践者，认为艺术品市场是由艺术品的收藏、艺术品的投资和艺术品消费三架马车构成的。赵力先生深入浅出地分析了过去十年艺术品投资基金的困境和问题，即不可复制性、周期无法控制和规模等问题。他认为如果艺术品市场成为小众的市场，不符合艺术品市场未来健康发展的逻辑。推动艺术品消费，回归市场本质，体现艺术品为人民社会教育功能和服务功能，这是非常重要的。中央财经大学法学院副院长、拍卖研究中心主任刘双舟教授指出，艺术品金融的法律空白很多，风险较大。中国艺术品金融市场发展到今天，提出学科建设很有意义，这也意味着艺术品金融进入到从实践到理论，再到学科建设第三个阶段。艺术品金融学科作为一个新兴的交叉学科，应该基于一种大艺术金融的理念，应该从商品金融向产业金融转化，向大众艺术消费转变，向商业金融加财政金融转变。政府财政应该支出支持文化产业和本土艺术家的发展。民生金融租赁股份有限公司总经理万晓芳女士之前任民生银行总行文化产业金融事业部总裁，对文化金融和艺术品金融有丰富的市场经验和深刻的理解。她认为，目前艺术品金融不活跃，并非完全因市场起落造成的。艺术品的整个市场环境所呈现法律、税收、交易等的规范性都还是处于初级的发育阶段。艺术品金融要解决的核心依然是估值、鉴定和退出问题，政府应该起一定的作用。艺术品金融要走专业化的路径，艺术品金融的盈利模式不是利差式的，而应该是投资回报式的。中国金融出版社社长魏革军先生认为艺术品金融学科的建设，需要考虑建立艺术品金融学科目的，如何利用金融手段、金融机制和金融工具，推动艺术品市场的发展，促进艺术品更多地进入百姓的生活消费。作为金融交易需要制度建设，包括登记制度、鉴定制度、托管制度、交易制度，都必须公开透明。应该以更宽的视野和更大的格局来思考艺术品金融学科的建立，它不仅仅是一个简单的画廊、拍卖行市场，艺术市场的发展这对提升整个国家的文化价值很有意义。中国人民大学重阳金融研究院宏观研究部贾晋京主任阐述了宏观经济环境对艺术品资产的影响，他认为艺术品是众多的资产配置的一种，就决定了它在整个的金融格局当中具有重要的地位。他认为艺术品金融涉及到三个重要方面：第一，艺术品是怎么定价的，文化内涵非常重要。第二，买家参与形成它的价格。第三，买卖和交易方式。随后，来自金融机构、新闻媒体、文化艺术品机构、研究机构和校内外的同学和老师与嘉宾进行了热烈的互动，就艺术品金融消费产品、艺术品贷款的创新和艺术品的法律法规等问题与嘉宾进行讨论。大家普遍感到研讨会信息量很大，收获很多。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

不知道啊.抱歉.

一楼有个科学乐园是适合学龄前儿童的,

先采纳我 我再告诉你

　　一、会计学科“网络课堂”教育模式　　网络课堂教学主要有两种形式，一种是基于实体课堂的教学，网络课堂只作为实体课堂教学的一种补充形式；另一种是网络课堂作为整个教学过程的主要形式。对于高校会计学科的教学来讲，适合采用第一种形式，以充分发挥网络课堂的作用，提高教学效果和教学质量。 　　（一）“网络课堂”教育模式是以学生为主体的新型教育理念 　　利用多媒体制作的会计教学课件，能创造出图文并茂、绘声绘色、生动逼真的教学环境和交互交流操作方式，改善学习效果和学习环境。学生主动参与教学过程，根据各自的学习基础、兴趣通过网络选择所要学习的会计课程和教学内容，通过丰富的人机交互方式按照网上配有发音、图解的课程视频学习知识，回答作业问题，并测试答案的正确性。这样能充分调动学生的感官，身临其境地去感受和体验，按其水平和能力去学习，会激发其学习欲望。这种充分发挥人机对话、双向交互、独立思考、强化训练等方面的优势，使学生充分发挥能动性，从而改变传统“满堂灌”方式，转向以启发和研讨为主的新型教育理念。 　　（二）“网络课堂”能很好解决传统课堂重讲解、少实践，只模拟、不实战的教学不足 　　会计专业对学生实际操作能力要求较高，“网络课堂”教育模式的出现将彻底改变目前学生的学习方式。例如在讲解环节，教师采用多媒体屏幕展示理论内容，把更多的精力用于理论剖析、思路引导和观念点拨；在实践环节，多媒体课堂系统可适时切换到实际会计工作现场，使学生身临其境地体验到会计实际工作中从建账、过账、结转到生成会计报表的实务全过程；同时对关键环节和过程可随时回放重播或在线帮助；训练学生的实际动手能力方面“网络课堂”更具有不可替代的独到优势，系统可提供整套电算会计软件供学生随时模拟账务处理，使其既学到系统的理论知识又得到丰富的实践经验，走出校门即是合格的会计人员。 　　（三）“网络课堂”教育模式充分体现了个性化学习 　　传统会计课堂教学条件下，因材施教和个性化学习只是理想化的追求，而“网络课堂”使之成为可能。计算机网络教学中提供多种信息，让学生自己选择，按照学生的水平和个性因材施教，可由计算机系统把握学生下一步的学习内容和跨度，学生也可主动请求计算机重复当前内容或前面的内容，或中止学习。此外，计算机网络教学满足了学生的学习心理愿望：大多学生想试用自己所获得的新知识解决问题；渴望能对自己解题的答案马上得到评判。而教师则利用先进的网上教学平台、教学教务管理平台、学生作业平台和答疑平台跟踪学生的整个学习过程，学生可根据自己的特点，在网上自由地向教师发问、交流而不影响他人。从而最大限度满足因材施教，个别辅导的人性化教学需要。 　　二、会计学科“网络课堂”教学环境 　　网络教学环境是会计学科“网络课堂”得以运行的必要场所，是为了让学习者能够方便快捷地访问教学资源、为学习者完成学习、达到学习目标提供的辅助环境。会计学科“网络课堂”主要为学习者提供硬件与软件环境。 　　（一）硬件环境建设 　　1.信息技术网络化教学的基本环境：依托外接互联网的校园网。 　　2.网络化教学场地。多媒体教室：该教室配备联网的多媒体计算机、投影设备、音响设备，并由控制系统形成一个整体系统，主要用于教师课堂授课；多媒体、网络化的实验室，形成教师与学生、学生与学生间交互的多媒体教学环境，可开展集中讲授、分组讨论、个别辅导等多种交互方式的教学活动；电子阅览室：集中一定数量的联网计算机，主要供学生使用，这是学生个性化学习的场所，配合教学系统。 　　（二）软件环境建设 　　1.网络多媒体课件开发。网络多媒体教学的开展有赖于网络多媒体教学资源的丰富。我们发挥信息管理教研室多媒体教材制作的优势，专门成立了会计专业多媒体教材制作组。一是收集大量会计学科多媒体课件或电子教案，并利用这些制作工具的网络功能将它们发布到网上，较好实现网上浏览和远程学习。二是运用网络多媒体技术和工具开发制作电子教案和网络课程。三是在多媒体教学服务器上收集整理大量网页素材：人物素材、图片、图形素材、音效、动画素材、音频、视频素材等建成多媒体素材数据库，供教师备课时浏览和下载。 　　2.多媒体授课系统与视频点播系统建设。会计专业多媒体授课系统是网络教学支撑环境的基本功能，它直接面向学生，由教师指导学习，是学生获得知识、信息的最主要来源，学生通过授课系统达到学习的目的。多媒体视频点播系统是多媒体网络应用的常见形式，需专门的视频服务器和特殊的网络传输特性。 　　3.会计论坛、留言版和BBS的构建。会计论坛主要采用聊天室形式，实现教师与学生间可进行实时交流。BBS采用电子公告牌形式，学生可在BBS上提出学习中的问题，教师在任意时间访问BBS时，就这些问题做出回答；也可以通过留言版给教师提出问题，教师进行解答；可在BBS论坛上完成多媒体作业的发布、完成、提交和批改；教师也可在BBS论坛上就教学中的重难点问题，开辟专门的讨论主题，加深学生对知识的理解。 　　三、会计学科“网络课堂”存在的问题以及解决对策 　　（一）安全问题 　　会计专业“网络课堂”是开放系统，每天进出系统的信息量和访问次数较大，网络系统中活动的信息一旦遭到攻击和破坏，尤其是平台的系统软件和应用系统遭到破坏，整个教学系统即会瘫痪，威胁学校的正常教学工作。为了保证讲课内容和解答信息的安全流动，不被别人盗用，也必须采取相应的安全技术来保证。 　　（二）教师问题 　　会计学科“网络课堂”使教师在教学过程中担任的角色和地位发生了改变，要求教师既要有使用硬件的能力，又要有编制软件的能力。因为他们要精心组织教学内容，自己制作多媒体课件，熟练利用多媒体课件进行课堂教学，利用计算机平台，搜集下载可共享的教学资源。从目前教师掌握计算机技术的情况看，部分教师还未达到应有的水平。特别是年龄偏大的教师，进行计算机的基本操作尚有困难。只有培养出一批既有强烈现代化教学意识，又有过硬现代化教学技术，能适应网络文化，并能参与网络文化建设、创造的教师队伍，才能改变会计学科以教师讲授、课堂灌输为基础和劳动强度大、效率低的传统教育模式，使教学走上高效优质的良性道路。 　　四、会计学科应用“网络课堂”可能出现的误区 　　（一）网络教学万能论 　　实践证明用技术完全取代课堂教学的想法和做法，是不可取的。会计学科“网络课堂”强调学生的“学”，往往忽视教师主导作用的发挥，忽视师生间的情感交流和情感因素在学习过程中的作用；另外，由于忽视教师主导作用，当学生自主学习的自由度过大时，易偏离教学目标的要求，这也是其不足之处。特别是学生的自我学习能力、自控力较差。因此在课堂教学中使用信息技术时，应做到人机优势互补，把机器擅长的事让机器去做，把人（教师）擅长的事留给人做。 　　（二）网络垃圾恐惧论 　　我们看到了信息高速公路给学校教育带来的巨大推动力，同时也要客观地认识到网络文化的复杂性、不可控性等弊端。确实，互联网上存在大量的、有害的文化垃圾，但我们不能因噎废食，而是必须加强对网络文化的理论研究，从深层次把握其优势与弊端，主动地迎接信息高速公路对会计学科的挑战。 　　基金项目：河北经贸大学2011年度教学研究重点项目“河北经贸大学会计学科网络教学资源建设与整合研究”的阶段性成果。

土木工程专业的吧，我们同行，这些课程我基本都学过 最后一个是真不会翻译civil engineering construction foundation engineering curriculum design of concrete structure curriculum design of foundation curriculum design of steel structure electrotechnology structural mechanics Course Design of House Architecture construction equipment House Architecture elasticity mechanics soil mechanics building law engineering geology PE college English cognition practice civil engineering material structural mechanics college physics experiment Band B

你好，石墨文档的特点是一款支持云端实时协作的企业办公服务软件，可以实现多人同时在同一文档及表格上进行编辑和实时讨论同步响应速度达到毫秒级。在中小学学科教学中可以让全班同学一起参与到某个课程的讨论中，每个同学都可以发挥自己的观点，进行汇总。最后得出最佳的答案。以下是使用石墨文档的优点1、实时保存文档/表格实时保存在云端，即写即存。在编辑过程中，文档页面上方会实时提示文档的状态，包括正在保存、保存成功和最后更新时间。2、轻松分享添加协作者，邀请小伙伴来一起协作，你可以自行控制文档/表格的协作权限，只读/可写/私有，或协作或私密。3、实时协作实时协作可以多人多平台同时编辑在线文档和表格。4、还原历史，所有的编辑历史都将自动保存，随时追溯查看，还可一键还原到任一历史版本。

可以登录中南大学的官网查找。下载招生简章或者招生目录查询参考书目。另外还可以登录教育门户网站查找。

可以登录中南大学的官网查找。下载招生简章或者招生目录查询参考书目。另外还可以登录教育门户网站查找。

在发表于1938 年的博士论文《十七世纪英格兰的科学、技术与社会》中，默顿试图用清教伦理和当时英格兰工业发展的需要，解释英格兰的科学为什么在17 世纪特别地突飞猛进。 学科建制化 http://shss.sjtu.edu.cn/history_science_technology/resourcenew.html 走向开放的科学史研究——关于科学史学科性质的思考 http://hps.phil.pku.edu.cn/viewarticle.php?sid=477&st=0要不就在《论科学与民主》一文中，要不就不是默顿说的，是默顿学派中某个人说的。http://www.cbr.org.cn/mag/articles/0710/1361.htmlhttp://www.wszyjy.sdu.edu.cn/showarticle.php?articleid=435

学科mathematics 数学 arts 文科science 理科 history 历史geometry 几何 geography 地理geology 地质学 biology 生物chemistry 化学 physics 物理literature 文学 sociology 社会学philosophy 哲学 psychology 心理学engineering 工程学 medicine 医学agriculture 农学 astronomy 天文学economics 经济学 politics 政治学law 法学 finance 财政学architecture 建筑学

Suzy is not good at History

院校专业：长安大学 普通本科 理工类 公办 官方网址： http://zsb.chd.edu.cn http://www.chd.edu.cn/ 官方地址： 陕西西安市官方电话： 029-82334104,029-82334813电子邮箱： zsb@chd.edu.cn 长安大学直属国家教育部，是国家首批“211工程”重点建设大学、国家“985优势学科创新平台”建设高校、国家“双一流”建设高校。学校创建于新中国百业待兴之时，壮大于改革浪潮迭起之际，兴盛于高等教育强国大势之中，与共和国同向同行七十余载。自1951年起，学校前身西安公路交通大学、西安工程学院、西北建筑工程学院相继成立。1956年开始招收外国留学生。1978年其他信息：长安大学直属国家教育部，是国家首批“211工程”重点建设大学、国家“985优势学科创新平台”建设高校、国家“双一流”建设高校。1956年开始招收外国留学生。1978年开始招收硕士研究生。1983年开始招收博士研究生。1997年成为首批“211工程”重点建设大学。2000年三校合并，组建长安大学，掀开学校跨越式发展新篇章。2005年以来，教育部先后与交通部（现交通运输部）、陕西省人民政府、国土资源部（现自然资源部）、住房和城乡建设部签署共建长安大学协议，“四部一省”共建长安大学的办学格局正式形成。2011年入选国家“985优势学科创新平台”建设高校。2017年入选国家“双一流”建设高校。

就是最近啊，是真的啊，必须的

　　随着当前自媒体时代的到来，新闻学专业逐渐的发展了起来，很多学生都会想去学习新闻专业，更有甚者奔赴海外留学，下面是由我分享的“2022年美国新闻学分支学科有哪些详细介绍”，供阅读参考！ 　 　 美国新闻学课程设置 　　由于新闻是个靠语言吃饭的职业，所以课程中大部分会涉及到写作以及我等课程。通常会涉及到的核心课程如下： 　　Media and Culture （媒体与文化） 　　Mass Communication（大众传媒） 　　Theory of Mass Communication（大众传媒理论） 　　News Writing（新写作） 　　News Editing（新我） 　　News Reporting（新报导） 　　News Production（新制作） 　　Principle of Journalism（新闻学原理） 　　Journalism Ethnics（新闻伦理） 　　Mass Communication Law and Ethics（大众传媒法规及职业道德） 　　 以上这些课程大致可以分为三个方面： 　　◆ 一个是新闻专业的介绍，或者说是新闻概况以及相关背景文化知识的学习； 　　◆另外一个则是新闻技术上的东西，即新闻写作，报导以及生产等，主要是训练学生在这个领域的基本功或者吃饭最需要的能力； 　　◆第三个方面则是涉及到新闻理想，道德等层面的东西，可以说是新闻的灵魂，培养的是真正意义上的新闻人； 　　某种程度上对与第三方面的理解程度和态度可以反应一个人在新闻领域所具备的素质。 　　 美国新闻学分支学科有哪些 　　新闻学专业的划分很细，每个学校划分专业的依据不同，比如可以按照Print（报纸杂志）、Broadcast（电视和无线电广播）和 Online（网络媒体）三个类别来分，以及近些年才出现的New Media（新媒体：通过数字技术、网络技术等，尤其以电脑和手机为终端，向受众提供交互的信息）。美国大学开设Journalism专业的学校比较多，前100学校的超过半数都开设了Journalism。 　　除了这种通过载体来分类的方法，我们还可以通过所专注的内容来分类，可以大致分为以下几类： 　　 1、Global Journalism全球传媒 　　随着全球科技的发展、政治上各国之间的互相依赖以及全球新兴市场的不断发展，这个社会变成了一个快速发展的全球化社会。Global journalism也因此应运而生成为流行的分支方向，这一领域可以帮助学生在很多新闻领域【例如报道（reporting）、公共关系（public relations）、广告（advertising）、教学和研究等】获得所需的研究技能、专业技能和旅行经历，这些素质会极大地帮助学生在职业生涯中获得成功。 　　这一领域还为学生提供了一个就职于政府、外交、非政府机构和法律组织的渠道。建议选择该方向的学生有机会的话多去更多的国家感受一下了解一下当地人的价值观、生活习惯和风土人情。这会为未来自己的职业发展提供帮助。 　　例如George Washington University开设了Master of Arts Global Communication项目，是由 Elliott School of International Affairs（国际关系学院）和Columbian College of Arts and Sciences" School ofMedia and Public Affairs （SMPA）（媒体和公共事务学院）联合设立的专业，对George Washington University来说，它的国际关系和国际事务专业享有非常好的国际声誉，所以依托于这两个学院设立的专业自然也就变成了强势专业。同时，这在另一方面也说明Global Journalism/Communications与国际关系/公共关系有着不可分割的密切关系。 　　 2、Digital Journalism数字新闻 　　学生学习的是如今多媒体新闻工作人员必须具备的技术和能力，包括Flash、Final Cut Pro、Photoshop以及网络写作，专攻Digital Journalism的学生运用交互式软件和硬件进行报道和创作，侧重在运用和发现非传统和创新的方式来呈现内容。 　　 3、科学新闻/健康新闻 　　科学的进步对我们的社会发展起到了什么作用？实验室里发生的一切与现实生活的关系是什么？这是science journalism这一方向的侧重点。如何通过研究科学发展的趋势来呈现科学类新闻？如何运用简单易懂的语言和格式来呈现新闻内容？这是该方向的重点培养目标。经常与健康类新闻是一体的，目的是为了让学生了解世界上的科学、医学和技术，将来通常是在科学和医学领域做新闻工作者，这让学生可以有机会发现和调查当今社会大家关心的话题。 　　例如医学政策和环境政策、文化冲突以及社会公平的话题。例如BU的Master"s in Science Journalism项目就是一个为时三个学期的该类项目。对学习这一专业的学生来说，批判性思维和分析能力是至关重要的素质，因为这种报道相对必须更客观和中立，相对更不允许掺杂新闻工作者自己的情绪。 　　就申请方面来说，在本科背景方面要求具备两点：第一、有一定的理科背景；第二、有较强的写作能力（当然这是申请传媒类专业的学生统一要求具备的能力），因此对于文科类学生，去辅修一些理科课程；对于理科学生，去提高自己的写作水平，就可以使得自己变得有竞争力。 　　 4、Political Journalism政治新闻 　　几乎每个政府、利益团体、政治党派和候选人在政治会谈中都会采用一套官方策略。学习political journalism的学生会学习在政治观点中媒体的作用，学习在政治载体中媒体信息的产生和发布。 　　学生在学习的过程中，会去研究竞选行为、公共舆论和政治沟通方式，毕业后的去向主要是政治记者、媒体顾问和公共舆论分析家。课程通常会包括Public Affairs Reporting（公共事务报道）、Public Opinion（公共舆论）、 Government and Media（政府和媒体）。 　　因为中国政治的特殊性以及与美国政治和世界政治在很多方面的不兼容性和不共通性，使得这一方向的申请人数不多，这也是我们不太建议申请的原因。 　　 5、商业和经济学传媒 　　事实上任何一件新闻都可以从商业的角度来看，因此在Business & Economics领域具备了一定的背景和基础也让未来在就业时更受青睐。在如今世界，能在数字背后发现真实故事的有天分的新闻工作者是急需的，而这正是该领域所侧重的。 　　 6、CulturalJournalism文化新闻 　　 7、ArtsJournalism艺术新闻 　　 8、BroadcastJournalism广播新闻 　　传统意义上Broadcast主要包括的载体是电视和无线电，因此毕业生未来的主要就业的领域包括电视、无线电网络和无线电台、网络，可以从事的工作包括记者、制作、我、作家和新闻主管等。 　　 9、MultimediaJournalism多媒体新闻 　　随着网络的快速发展，新闻业也发生了变化，因此各个大学也随之做出了调整，多媒体新闻就是应运而生的方向之一，如何通过Twitter/微博发布新闻，如何通过博客直播新闻？如何通过网络更新新闻报道？这些最新的工具就需要学生学习最新的技巧和知识，唯有如此才能创造出吸引人的数字新闻，这就是Multimedia Journalism所教授的内容。 　 　留学美国主要住宿类型 　 　1、学校宿舍 　　u25aa；费用低 　　u25aa；入学新生 　　u25aa；开销大约为每年3000-7500美金（9个月的费用） 　　住在学校的宿舍内有很多好处，一是费用相对较低，美国大学宿舍一年的费用大约在每年3000-7500美金（9个月的费用），二是校园相对比较安全，大多数学校的宿舍都配有电子监控系统及专业的保安人员，三是校内的生活更有规律，对学生培养良好的生活习惯是很有帮助的。 　　美国留学生申请学校宿舍，首先要注意申请的时间。国外学校住宿的名额非常有限，不是所有申请宿舍的学生都可以被批准，因此越早申请越好，因为很多学校实行的是“先到先得”的原则。 　　而且在申请前，要仔细查看学校的住宿信息，因为同一个学校，不同的宿舍有不同的收费标准。此外，还有学校会要求缴纳申请费和保证金，而且一旦申请后，无论你最后有没有去宿舍住，这两笔费用是不退还的。 　 　2、寄宿家庭 　　u25aa；条件好 　　u25aa；学习语言课程的学生 　　u25aa；$500/月~$900/月（视美国家庭情况不同价格） 　　如果申请不到学校宿舍，那么住在寄宿家庭也不错。寄宿家庭可以让你超快速适应当地环境，快速提升英语水平，而且各种生活设施一应俱全，可以省下一大笔费用。大多数寄宿家庭的主人都十分热情好客的，可以为初来乍到的学生提供不少有用的帮助。 　　但是，寄宿始终是寄宿，多少限制了一定的自由，言行举止要注意一些。 　 　3、校外租房 　　u25aa；生活丰富 　　u25aa；独立性较强，喜欢自由，对美国生活较熟悉 　　u25aa；每年约为3，600-7，200美金 　　找几个小伙伴一起合租，既可以节省大量的费用，也可以互相帮衬，可以让留学生活更多姿多彩。而且租房可以自己做饭，刚到美国的留学生一般都吃不惯当地的食物，自己动手做一顿地道的中国菜，可以让你幸福感倍增。

今天就在这教大家如何登录赣教云上课，不落一堂课。演示电脑：ThinkPad演示系统：xp演示软件：微信（电脑版）1、首先百度搜索微信，进入微信官网下载微信客户端，进行安装。2、然后登录电脑微信，点击左上角搜索框，输入关键词“赣教云”。3、点击赣教云公众号。4、接着点击界面底部菜单栏的“资源应用”。5、选择弹出框的第一个选项“线上教学”。6、最后选择相应的年级，等到上课时间就可以愉快的上课了。

登录赣教云以后，进入书架，点击+号—选择学科，增加赣教云学科。江西省教育厅线上教学课程收看方式：广电网络有线电视（未来得及缴费用户也同时开通信号）、江西 IPTV（中国电信）、江西 IPTV（中国联通）、中国移动互联网电视、互联网访问无论使用何种方式观看都无需密码、无需登录程序、无需额外缴费。考虑到同时线上学习人数较多，通过互联网方式线上学习容易造成拥塞，建议尽量使用前四种方式收看，以保证教学效果。广电网络有线电视怎么收看 ：互动机顶盒：用电视机遥控器打开电视，用机顶盒遥控器在首页点击直播专区，在 81-111 频道号之间，根据年级、课程、教材版本选择相应的收看频道，详见《收看频道安排表》。回放，请点击首页“江西省中小学线上教学平台”，按照播放日期、年级、课程、教材版本选择观看。普通无互动机顶盒，用电视机遥控器打开电视，用机顶盒遥控器在 81-111 频道号之间，根据年级、课程、教材版本选择相应的收看频道。

点击左上角切换课本。点击左下角的资源科，选择需要加入的东西，加入多少资源就会有多少图标，关闭后就能直接上课了;在资源库页面中，还可以新建资源，添加课堂活动;若想要使用标记笔或其他的功能，点击下方的小箭头就能看到了;若想朗读课文，鼠标点到那里，句子就会自动朗读了;若老师想要提前备课，可以点击主页上面的备课-备·课本操作和上面差不多。同时备课的资料也可以存入网盘中存储，左上角选课文，左边选择资源，加入，右下角点加入备课本，点存网盘，下次打开就可直接使用了;教学的老师想备别的课，点击左上角切换课本就能了;同时手机上还有一个投屏功能，可以在课堂中将手机和电脑连接同一网络，手机拍下学生作业投屏，作讲解对比，在主页面的右上角手机图标，下载畅言授课助手，自然生成二维码，扫码即可拍照投在屏。

听我家小孩在瑞思老师教的，挺好听hello songCome on everybody let"s have fun. It"s time to say hello. we"ll be so happy everyone,until it"s time to go. Let"s sing la la la , let"s dance cha cha cha , Let"s talk English till well done. Let"s try . let"s fly. At riverdeep always learning. At riverdeep having fun.

ScienceDirect按照学科类别把数据库中收录的图书和期刊分为四大领域：物理学与工程（Physical Sciences and Engineering）、生命科学（life sciences）、健康科学（health sciences）、社会科学与人文科学（social sciences and humanities）。每个大领域下又分类不同的下位类，形成24个学科领域，这样逐级分类，构成三级分类体系，第三级可以直接链接到单个的期刊或图书本身，并且期刊和图书按字母顺序分类显示。扩展资料ScienceDirect提供了三种检索功能：快速检索、基本检索、高级检索。快速检索包括：（1）文章的篇名、摘要、关键字检索；（2）作者检索；（3）刊名检索；（4）特定的卷、期、页码。基本检索包括：检索词、特定来源、主题、年代范围。高级检索包括：高级检索是通过编写检索表达式来处理复杂的检索需求。

项目名称 项目来源 负责人 起讫时间 非球对称肿瘤生长自由边界问题 国家自然科学基金项目 吴俊德 2011.1-2013.12 经典热力学形式及其应用 国家自然科学基金项目 赵云 2011.1-2013.12 带边曲面自同胚的自由度与Out(Fr) 国家自然科学基金项目 吴建春 2011.1-2013.12 万有Teichmuller空间 国家自然科学基金项目 沈玉良 2011.1-2013.12 组合和式的积分表示与反演关系的研究与应用 国家自然科学基金项目 马欣荣 2011.1-2013.12 耦合振子链的波动形式 国家自然科学基金项目 秦文新 2011.1-2013.12 非线性特征值问题及其相关问题 国家自然科学基金项目 黄毅生 2011.1-2013.12 两类随机过程的局部渐近理论及在保险中的应用 国家自然科学基金项目 王岳宝 2011.1-2013.12 无线传感器网络布局与拓扑映射方法 国家自然科学基金项目 恽自求 2011.1-2013.12 交换代数中分次环的性质的研究 江苏省高校自然科学基金 朱广俊 2010.9-2012.12 非线性振动中的KAM方法 江苏省高校自然科学基金 王志国 2010.9-2012.12 代数K-理论与典型群 国家自然科学基金项目 游宏 2010.01-2012.12 非一致双曲系统的基本集的统计性质 国家自然科学基金项目 曹永罗 2010.01-2012.12 心肌细胞新陈代谢系统中的若干动力学问题 国家自然科学基金项目 杨凌 2010.01-2012.12 对平面二次系统极限环数目的研究 国家自然科学基金项目 刘长剑 2010.01-2012.12 现代保险数学中几个前沿问题的研究 教育部博士点基金项目 王过京 2010.01-2012.12 关于局部上同调模的性质、结构的研究 国家自然科学天元基金项目 禇利忠 2010.01-2010.12 t-设计及其在通信中的应用研究 国家自然科学基金项目 (重点项目) 殷剑兴 2009.01-2012.12 离散群的一维动力实现与共轭分类 国家自然科学基金项目 史恩惠 2009.01-2011.12 基于均匀设计的试验安排和数据分析及其在企业生产中的实际应用 国家自然科学基金项目 唐煜 2009.01-2011.12 局部指标定理的检讨和发展 国家自然科学基金项目 虞言林 2009.01-2011.12 黎曼面膜空间的几何拓扑 国家自然科学基金项目 张影 2009.01-2011.12 Paley –Wiener空间的分析、几何及其应用 国家自然科学基金项目 侯绳照 2009.01-2011.12 局部凸空间的构造与几何理论及其在优化中的应用 国家自然科学基金项目 丘京辉 2009.01-2011.12 非光滑哈密顿系统的定性分析和相关问题 国家自然科学基金项目 钱定边 2009.01-2011.12 可分析3-设计及其相关设计 国家自然科学基金项目 杜北梁 2009.01-2011.12 广义次序统计量的极限理论及其应用 国家自然科学天元基金项目 严继高 2009.01-2009.12 次可加热力学形式及其在维数理论中的应用 江苏省高校自然科学基金 赵云 2009.9 -2011.12 局部上同调模的一些性质及其应用 江苏省高校自然科学基金 禇利忠 2009.9 - 2011.12 局部上同调模及有关课题的研究 国家自然科学基金项目 唐忠明 2008.01-2010.12 国家自然科学基金项目 国家自然科学基金项目 沈玉良 2008.01-2010.12 自反算子代数 国家自然科学基金项目 陆芳言 2008.01-2010.12 耦合非线性振子系的动力学与随机共振 国家自然科学基金项目 秦文新 2008.01-2010.12 （f,g）反演及应用 国家自然科学基金项目 马欣荣 2008.01-2010.12 3设计与大集 国家自然科学基金项目 季利均 2008.01-2010.12 非光滑哈密顿动力系统的定性分析 教育部博士学点基金项目 钱定边 2008-2010 元胞自动机的复杂性研究 教育部留学回国基金 王益 2008—2009 大学生创新能力的学理分析和培养途径 江苏省高校哲学社会科学基金项目 蒋晓虹 2008.10-2010.12 信息技术与高中数学课程整合的新模式 江苏省高校哲学社会科学基金项目 徐稼红 2008.10-2010.12 金融保险风险度量与金融衍生产品定价 江苏省自然科学基金 王过京 2008.7-2011.6 有限群的结构与它的固有数量间的关系 江苏省自然科学基金 黎先华 2008.7-2011.6 优化理论中的增广拉格朗日函数方法 江苏省高校自然科学基金 周育英 2008.10-2010.12 离散群作用下一维拓扑动力系统系统中若干问题 江苏省高校自然科学基金 史恩慧 2008.10-2010.12 广义次序统计量的极限理论及其应用 江苏省高校自然科学基金 严继高 2008.10-2010.12 Teichmuller空间和复双曲流形 苏州大学“东吴学者计划”项目 沈玉良 2008 -2013 随机游动的若干问题及在保险中的应用 国家自然科学基金项目 王岳宝 2007-2009 强电场作用下压电智能结构的非线性动力学数值分析 国家自然科学基金项目 姚林泉 2007-2009 二维突发性错误纠错码的研究 国家自然科学基金项目 崔杰 2007-2009 编码学中的若干组合构形研究 国家自然科学基金项目 殷剑兴 2007-2009 有向设计及其在删位和插位纠错码构造中的应用 国家自然科学基金项目 王健敏 2007-2009 非线性科学中的重要问题及应用 973项目 曹永罗 2007.7-2011.8 数学与其它领域交叉的若干专题 973项目 崔杰 2007.1-2011.12 Teichmuller空间的复解析理论 教育部新世纪优秀人才支持计划项目 沈玉良 2007 – 2009 用算术性质刻画群 对外交流合作项目 施武杰 2007.1– 2008.12 有限群的数量性质 教育部博士点基金项目 施武杰 2007-2009 均匀设计及相关组合构形 国家自然科学天元基金项目 唐煜 2007.1-2007.12 无重复析因设计的散度效应分析 国家自然科学天元基金项目 张健 2007.1-2007.12 子空间格算子代数 江苏省自然科学基金 陆芳言 2007.6-2009.12 (f,g)反演的若干问题的研究 江苏省高校自然科学基金 马欣荣 2007.6-2009.12 离散Volterra 方程的非负周期解和非负概周期解 江苏省高校自然科学基金 宋亦洪 2007.6-2009.12 环的图性质和图的代数性质的若干研究 江苏省高校自然科学基金 卢丹诚 2007.6-2009.12 非双曲系统的动力学及随机扰动的稳定性 国家自然科学基金项目 曹永罗 2006-2008 α-可分解设计和仿射可分解设计 国家自然科学基金项目 杜北梁 2006-2008 有限群的算术性质 国家自然科学基金项目 黎先华 2006-2008 Hamilton振子链和相关系统的周期与拟周期呼吸子 国家自然科学基金项目 钱定边 2006-2008 几类含随机投资回报风险过程的破产理论及优化分红策略 国家自然科学基金项目 王过京 2006-2008 几何拓扑 国家自然科学基金项目 虞言林 2006-2008 非线性动力系统中混沌轨道的数值模拟 国家自然科学基金项目 张勇 2006-2008 非双曲系统的动力学及随机扰动的稳定性 教育部新世纪优秀人才支持计划项目 曹永罗 2006-2008 非双曲系统的动力学及随机扰动的稳定性 教育部博士学点基金项目 曹永罗 2006-2008 3平衡设计及其应用 国家自然科学天元基金项目 季利均 2006.1-2006.12 动力系统中的跟踪与反跟踪问题 教育部留学回国人员基金 张勇 2006-2008 删位和插位纠错码的组合编码方法研究 江苏省自然科学基金 王健敏 2006-2008 耦合振子链的离散呼吸子及相关动力学行为 江苏省自然科学基金 秦文新 2006-2008 映射－覆盖系方法及其在拓扑动力系统中应用 江苏省高校自然科学项目 葛英 2006-2008 偏微分方程在图象放大、压缩中的应用 江苏省高校自然科学项目 朱宁 2006-2008 高性能科学计算研究 973项目 岳兴业 2005-2010 多孔介质中流动问题的多尺度建模及计算 国家自然科学基金项目 岳兴业 2005-2007 非线性椭园边值问题及其相关问题研究 省教育厅自然科学基金项目 黄毅生 2005-2007 3平衡设计及其应用 省教育厅自然科学基金项目 季利均 2005-2007 Orlicz空间的几何常数 省教育厅自然科学基金项目 严亚强 2005-2007 组合交换代数中若干前沿课题的研究 国家自然科学基金项目 唐忠明 2004-2006 二维循环填充和具有单纯剩余的可分解填充研究 国家自然科学基金项目 殷剑兴 2004-2006 指数和与组合数论中一些课题的研究 国家自然科学基金项目 余红兵 2004-2006 Fock空间上的几何与算子 国家自然科学基金项目 侯绳照 2004-2006 群在连续统上的动力性质 国家自然科学天元基金项目 周丽珍 2004.1-2004.12 有限域中的计算及其应用 国家自然科学天元基金项目 崔杰 2004.1-2004.12 高中数学新课程课堂教学视频案例的研究与制作 国家教育部重点课题 鲍建生 2004-2006 非自伴算子代数的Jordan结构 省教育厅自然科学基金项目 陆芳言 2004-2006 智能结构中的非线性动力学研究 省教育厅自然科学基金项目 姚林泉 2004-2006 复动力系统及相关领域研究 国家自然科学基金重点子项目 沈玉良 2003-2006 一类非线性变分极值问题及其数值方法的研究 国家自然科学基金项目 丁睿 2003-2005 保守系统的周期运动与拟周期运动 国家自然科学基金项目 钱定边 2003-2005 含利率风险模型与正相依重尾模型的破产理论 国家自然科学基金项目 王岳宝 2003-2005 层状超导模型的数学理论与P-GL泛函的渐近性态 国家自然科学基金项目 余王辉 2003-2005 若干组合设计和认证码) 省教育厅自然科学基金项目 杜北梁 2003-2005 群的数量性质与本原置换表示 省教育厅自然科学基金项目 黎先华 2003-2005 交换分次环的性质及其应用 省教育厅自然科学基金项目 唐忠明 2003-2005 差填充及相关课题研究 省教育厅自然科学基金项目 殷剑兴 2003-2005 流形的几何与拓扑 国家自然科学基金重点子项目 虞言林 2002-2005 非线性椭圆边值问题及变分不等式相关问题 国家自然科学基金项目 黄毅生 2002-2004 群论和代数图论中若干著名问题的研究 国家自然科学基金项目 施武杰 2002-2004 质量工程试验设计与分析 国家自然科学基金项目 汪仁官 2002-2004 初等元胞自动机和区间映射的复杂性 国家自然科学基金项目 王益 2002-2004 非自样算子代数 国家自然科学天元基金项目 陆芳言 2002.3-2004.12 非线性动力系统的周期运动，拟周期运动与混沌 省自然科学基金项目 钱定边 2002-2004 保守系统的周期运动与拟周期运动 省教育厅自然科学基金项目 钱定边 2002-2004 几类特殊风险过程的破产问题 省教育厅自然科学基金项目 王过京 2002-2004 广义度量空间与拓扑动力系统 省教育厅自然科学基金项目 恽自求 2002-2004 非一致双曲系统和耦合系统的动力学及其统计性质 国家自然科学基金项目 曹永罗 2001-2003 可分解设计及可划分四元系 国家自然科学基金项目 葛根年 2001-2003 交换代数中的分次环的性质及其应用 国家自然科学基金项目 唐忠明 2001-2003 某些分组码和密码方案的组合结构研究 国家自然科学基金项目 殷剑兴 2001-2003 不可分解连续统及其应用 国家自然科学基金项目 周友成 2001-2003 一维元胞自动机和区间映射的复杂性研究 国家自然科学天元基金项目 王益 2001.1-2001.12 有限群的数量结构及其应用 省自然科学基金项目 施武杰 2001-2003 Bayes分析在结构方程模型建构中的应用研究 省自然科学基金项目 汪仁官 2001-2003 若干拉丁方设计和项目设计 省教育厅自然科学基金项目 杜北梁 2001-2002 拓扑向量空间与向量优化理论 省教育厅自然科学基金项目 丘京辉 2001-2003 拟共形映射和Teichmuller空间 省教育厅自然科学基金项目 沈玉良 2001-2003 正、负相依随机变量的乘积和的极限理论 省教育厅自然科学基金项目 王岳宝 2001-2001 符号序列的复杂性分析-1 973项目 谢惠民 2000-2005 混沌动力学及相关课题-1 973项目 曹永罗 2000-2005 混沌动力学及相关课题-2 973项目 秦文新 2000-2005 Orlicz空间的几何理论及其应用 省自然科学基金项目 任重道 1999-2002 连续铸钢的数学理论、数值模拟及其应用 省自然科学基金项目 易法槐 1999-2002 某些非线性系统的动力学和遍历性 省教委自然科学基金项目 曹永罗 1999-2002 若干码类的组合构作 省教委自然科学基金项目 殷剑兴 1999-2002 组合数学的理论和方法 国家自然科学基金重点项目 朱烈 1998-2003 耦合格点映射的动力学 国家自然科学基金项目 秦文新 1998-2001 Gungurg-Landan 超导模型的涡旋性 国家自然科学基金项目 余王辉 1998-2000 极值拟共形映射 国家自然科学基金项目 沈玉良 1998-2000 多重网格方法的代数结构 省教委自然科学基金项目 蒋美群 1998-2000 计算组合学与纠错码理论问题研究 省教委自然科学基金项目 马欣荣 1998-2000 负关联列加权和的极限定理 省教委自然科学基金项目 王岳宝 1998-2000 广义度量空间与映射 省教委自然科学基金项目 恽自求 1998-2000 与形变几何有关的偏微方程 省教委自然科学基金项目 朱宁 1998-2000 攀登“九五”非线性科学 国家攀登项目基金 谢惠民 1997-2002 攀登“九五”非线性科学 国家攀登项目基金 曹永罗 1997-2002 LH型布点理论的综合研究及其应用 国家自然科学基金项目 汪仁官 1997-1999 设计理论中的若干填充问题 国家自然科学基金项目 殷剑兴 1997-1999 林火灾生态阈值的数学模拟 国家自然科学基金项目 陈华豪 1997-1999 二维非线性系统的动力学和遍历性 省自然科学基金项目 钱定边 1997-2000 组合设计研究 省自然科学基金项目 朱烈 1997-2000 拟群及其相关性 省教委自然科学基金项目 杜北梁 1997-1999 网络的动力学性质分析 省教委自然科学基金项目 秦文新 1997-1999 局部凸空间理论及应用 省教委自然科学基金项目 丘京辉 1997-1998 极值拟共形映射 省教委自然科学基金项目 沈玉良 1997-1998 交换分次环的性质及其应用 省教委自然科学基金项目 唐忠明 1997-1999 微局部分析在非线性偏微分方程中的应用 省教委自然科学基金项目 易法槐 1997-1999 非双曲奇怪吸引子的动力学及其遍历性 国家自然科学基金项目 曹永罗 1996-1998 爆破环的性质研究 国家自然科学基金项目 唐忠明 1996-1998 真骨鱼类卵膜孔精子引导系统的研究 国家自然科学基金项目 吴坤明 1996-1998 Aubry-Mather理论在微分方程中应用 省教委自然科学基金项目 钱定边 1996-1998 泛函分析及其应用 省教委自然科学基金项目 任重道 1996-1998 LH型布点问题理论的综合研究及其应用 省教委自然科学基金项目 汪仁官 1996-1998 广义度量空间与覆盖性质 省教委自然科学基金项目 吴利生 1996-1998 可分组填充计算和光正交码 省教委自然科学基金项目 殷剑兴 1996-1998 非线性常微分方程的极限环和周期解的个数 国家自然科学基金项目 何启敏 1995-1997 图案(Pattern)动力学方法的初探 国家自然科学基金项目 刘曾荣 1995-1997 非线性偏微分方程的古典解存在性 国家自然科学基金项目 易法槐 1995-1997 黎曼曲面上闭曲线的几何与算法 省自然科学基金项目 陈敏 1995-1998 钝体分离旋涡旋动Parttern和控制的数值研究 省自然科学基金项目 凌国平 1995-1998 超导的数学理论及其应用 省自然科学基金项目 易法槐 1995-1998 非双曲奇怪吸引子的动力学和遍历性 省教委自然科学基金项目 曹永罗 1995-1997 黎曼曲面上闭曲线的几何与算法 省教委自然科学基金项目 陈敏 1995-1998 正交对角拉丁方及其相关设计 省教委自然科学基金项目 杜北梁 1995-1997 超导模型中钉轧现象的理论分析 省教委自然科学基金项目 余王辉 1995-1997 广义度量空间与K-网 省教委自然科学基金项目 恽自求 1995-1998 火灾生态效应的数学模型 国家自然科学基金项目 陈华豪 1994-1996 复杂流动中钝体分离旋涡运动特性的数值研究(1408) 省教委自然科学基金项目 凌国平 1994-1996 拓扑向量空间的理论及其应用(1416) 省教委自然科学基金项目 丘京辉 1994-1996 相应随机变量列的极限定理及其在大样本元中的应用 省教委自然科学基金项目 王岳宝 1994-1996 相变中的自由边界问题 省教委自然科学基金项目 易法槐 1994-1996 若干组合设计的可分解问题 省教委自然科学基金项目 殷剑兴 1994-1997 Spin几何及其应用 省教委自然科学基金项目 周建伟 1994-1996 粘性不可压流有限元副逼近的提高精度分析 国家自然科学基金项目 邓庆平 1993-1995 自由边界问题及其在物理与工程中的应用 省自然科学基金项目 姜礼尚 1993-1995 动力系统中的复杂性研究 省自然科学基金项目 谢惠民 1993-1995 非线性偏微分方程及其应用 省教委自然科学基金项目 姜礼尚 1993-1995 保面积映射和常微解的动态行为 省教委自然科学基金项目 钱定边 1993-1995 广义度量空间与复盖性质 国家自然科学基金项目 吴利生 1992-1994 一类推广的Lianard方程极限环的个数问题 省教委自然科学基金项目 何启敏 1992-1994 时空混沌和奇怪吸引子 省教委自然科学基金项目 刘曾荣 1992-1994 粘性流动与热传导耦合问题的数值计算 省教委自然科学基金项目 沈树民 1992-1994 与工业生产有关的若干自由边界问题 省教委自然科学基金项目 易法槐 1992-1994 组合数学 省教委自然科学基金项目 殷剑兴 1992-1994 g-函数 k-网与弱基 省教委自然科学基金项目 恽自求 1992-1994 分叉、混沌、孤立子复杂性现象中的若干数学理论方法 国家自然科学基金项目 刘曾荣 1991-1993 自由边界问题的数值方法 国家自然科学基金项目 沈树民 1991-1993 组合数学的方法与理论(组合设计) 国家自然科学基金项目 朱烈 1991-1997 在生命系统中非线性动力学-----对称破缺 国家自然科学基金项目 丁达夫徐京华刘曾荣谢惠民 1990-1992 自由边界问题 国家自然科学基金项目 姜礼尚 1990-1992 变分不等式的有限元方法 省教委自然科学基金项目 沈树民 1990-1991 映射空间 省教委自然科学基金项目 吴利生 1990-1992 复合式机械制导系统的数学原理及CAD CAN 省教委自然科学基金项目 吴茂庆刘根洪 1990-1992 非线性数学若干理论和方法问题 省教委自然科学基金项目 谢惠民 1990-1992 系统突变论 省教委自然科学基金项目 于永溪 1990-1993 组合设计与双偶自偶码 省教委自然科学基金项目 朱烈 1990-1993 平衡不完全区组设计及有关的设计 国家自然科学基金项目 朱烈 1989-1991 非线性方程的极限环和调和辞 省教委自然科学基金项目 何启敏 1989-1991 偏微分方程在工业中的应用 省教委自然科学基金项目 姜礼尚 1989-1991 B-SPLINE曲面的光谱连续的几何条件等研究 省教委自然科学基金项目 刘根洪吴茂庆 1989-1991 非线性系统的分叉和混沌 省教委自然科学基金项目 刘曾荣 1989-1991 数理统计的应用与开发 省教委自然科学基金项目 戚容怡杜午初陈庆云 1989-1991 常曲率空间二维流形GANSS的映射的发性质 省教委自然科学基金项目 许子道 1989-1991 单叶函数 省教委自然科学基金项目 杨定恭 1988-1989 仿紧性与广大度量空间 国家自然科学基金项目 高国士 1987-1989 仿紧空间与广义度量空间 省教委自然科学基金项目 高国士 1987-1988 偏微分方程的自由边界问题 省教委自然科学基金项目 姜礼尚 1987-1989 自由边界问题的数值方法及其应用 省教委自然科学基金项目 沈树民 1987-1989 非线性系统分析及应用 省教委自然科学基金项目 谢惠民 1987-1988 系统突变论 省教委自然科学基金项目 于永溪 1987-1988 区组设计理论研究 省教委自然科学基金项目 朱烈 1987-1988 局部凸空间的诱导极限的理论 省教委自然科学基金项目 丘京辉 1986-1988 变网格有限元方法及程序设计 省教委自然科学基金项目 吴茂庆 1986-1988

为什么是学科前？

1. Analytical chemistry — 分析化学2. Inorganic chemistry — 无机化学3. Organic chemistry — 有机化学4. Physical chemistry — 物理化学5. Biochemistry — 生物化学6. Theoretical chemistry — 理论化学7.pharmaceutical chemistry — 药物化学8. Environmental Chemistry —环境化学9. Materials Chemistry —材料化学等等……化学分类--传统地分为无机化学、有机化学、物理化学和分析化学四个分支。把化学内容一般分为生物化学、有机化学、高分子化学、应用化学和化学工程学、物理化学、无机化学等五大类共80项，实际包括了七大分支学科。根据当今化学学科的发展以及它与天文学、物理学、数学、生物学、医学、地学等学科相互渗透的情况，化学可分为无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、高分子化学、核放射性化学、生物化学。其它与化学有关的边缘学科还有地球化学、海洋化学、大气化学、环境化学、宇宙化学、星际化学等。依照所研究的分子类别和研究手段、目的、任务的不同，化学传统地分为无机化学、有机化学、物理化学和分析化学四个分支。20年代以后，由于世界经济的高速发展，化学键的电子理论和量子力学的诞生、电子技术和计算机技术的兴起，化学研究在理论上和实验技术上都获得了新的手段，导致这门学科从30年代以来飞跃发展，出现了崭新的面貌。把化学内容一般分为生物化学、有机化学、高分子化学、应用化学和化学工程学、物理化学、无机化学等五大类共80项，实际包括了七大分支学科。其它与化学有关的边缘学科还有：地球化学、海洋化学、大气化学、环境化学、宇宙化学、星际化学等。

1、Chinese语文：语文是语言以及文学、文化的简称。2、English英语：英语（English）作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。3、Japanese日语：日语复杂的书写系统是其一大特征，其书写系统包括了日语汉字（大多数的汉字又有音读及训读两种念法）、平假名、片假名三种文字系统4、mathematics数学：数学(mathematics)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。5、science自然：自然是指大自然中各个事物的总体。6、gymnastics体育7、history历史8、algebra代数9、geometry几何10、geography地理11、biology生物12、chemistry化学13、biochemistry生物化学14、physics物理15、physical geography地球物理16、literature文学17、sociology社会学18、linguistics语言学19、psycology心理学20、philosophy哲学21、engineering工程学22、mechanical engineering机械工程学23、electronic engineering电子工程学24、medicine医学25、social science社会科学26、agriculture农学27、astronomy天文学28、economics经济学29、politics政治学30、comercial science商学31、biochemistry生物化学32、anthropology人类学33、languistics语言学34、accounting会计学35、law，jurisprdence法学

库恩研究胡萝卜素、核黄素和维生素成就显著，获1938年诺贝尔化学奖。

侧重点不同吧 生物化学比较泛泛 兽医很具体偏应用

Chinese语文English英语Japanese日语mathematics数学science理科gymnastics体育history历史algebra代数geometry几何geography地理biology生物chemistry化学biochemistry生物化学physics物理physical geography地球物理literature文学sociology社会学linguistics语言学psycology心理学philosophy哲学engineering工程学mechanical engineering机械工程学electronic engineering电子工程学medicine医学social science社会科学agriculture农学astronomy天文学economics经济学politics政治学comercial science商学biochemistry生物化学anthropology人类学languistics语言学accounting会计学law, jurisprdence法学banking银行学metallurgy冶金学finance财政学mass-communication大众传播学journalism新闻学atomic energy原子能学应该有20个了吧

生物化学是一门以生物体为对象、研究生命现象的化学本质的科学。它主要研究构成生物机体各种物质（糖、脂、蛋白质、酶等）的组成、结构、性质等。同时，生物化学要研究生物体内各种物质的化学变化、与外界进行物质和能量交换的规律，即生物氧化。生物化学理论与技术已渗透到基础医学和临床医学等领域，为了扩大其应用领域，提高其发展速度，有必要对化学制药工艺学进行研究。化学制药工艺学是综合有机化学、药物化学等诸多学科知识，研究、设计并选用一条安全、经济、简便的工业生产合成工艺路线，同时研究药物工艺原理、工艺过程，实现药物生产最优化的一门学科。生物化学是用化学的原理和方法，研究生命现象的学科。通过研究生物体的化学组成、代谢、营养、酶功能、遗传信息传递、生物膜、细胞结构及分子病等阐明生命现象。生物化学成为一门独立学科的时间不长，它的起源虽可追溯到远古时代，但与生物化学相关的研究和报道则始于18世纪末期。这个时期，一些化学家、植物学家等开始以食物为对象，从中分离某些成分。 夏延斌、杨瑞金等学者根据国内外文献将食品化学的发展归纳为四个阶段：第一阶段，天然动植物特征成分的分离与分析阶段。该时期是在化学学科发展的基础上，化学家应用有关分离与分析食物的理论与手段，对很多食物特征成分如乳糖、柠檬酸、苹果酸和酒石酸等进行了大量研究，积累了许多零散的有关食物成分的分析资料。第二阶段，19世纪早期，食品化学在农业化学发展的过程中得到了不断充实，开始在欧洲占据重要地位，体现在建立了专门的化学研究实验室，创立了新的化学研究杂志。与此同时，食品中的掺假日益严重，检测食品杂质的要求成为了食品化学发展的一个主要推动力。第三阶段，19世纪中期英国的Arthur Hill Hassall 绘制了显示纯净食品材料和参杂食品材料的微观形象的示意图，将食品的微观分析提高至一个重要地位。1871年Jean Baptis M.D.M提出一种观点：仅由蛋白质、碳水化合物和脂肪组成的膳食不足以维持人类的生命。人类对自身营养状况及食品摄入的关注，进一步推动食品化学的发展。20世纪前半期，食品中多数成分被逐渐揭示，食品化学的文献也日益增多，到了20世纪中期，生物化学就逐渐成为一门独立的学科。

2023全国普通高校学科竞赛排行榜如下：1、第1至10：中国“互联网+”大学生创新创业大赛挑战杯；全国大学生课外学术科技作品竞赛；“挑战杯“中国大学生创业计划大赛；ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛；全国大学生数学建模竞赛；全国大学生电了设计竞赛；中国大学生医学技术技能大赛；全国大学生机械创新设计大赛；全国大学生结构设计竞赛；全国大学生广告艺术大赛。2、第11至20：全国大学生智能汽车竞赛；全国大学生交通科技大赛；全国大学生电子商务”创新、创意及创业”挑战赛；全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛；全国大学生工程训练综合能力竞赛全国大学生物流设计大赛；外研社全国大学生英语系列赛；全国职业院校技能大赛；全国大学生创新创业训练计划年会展示；全国大学生机器人大赛。3、第21至30：“西门子杯”中国智能制造挑战赛；全国大学生化工设计竞赛；全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛；中国大学生计算机设计大赛；全国大学生市场调查与分析大赛；中国大学生服务外包创新创业大赛；两岸新锐设计竞赛“华灿奖”；中国高校计算机大赛；世界技能大赛；世界技能大赛中国选拔赛。

学科竞赛中含金量高的赛事有以下这些：1中国“互联网+”大学生创新创业大赛2“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛3“挑战杯”中国大学生创业计划大赛4ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛5全国大学生数学建模竞赛6全国大学生电子设计竞赛7全国大学生化学实验邀请赛8全国高等医学院校大学生临床技能竞赛9全国大学生机械创新设计大赛10全国大学生结构设计竞赛11全国大学生广告艺术大赛12全国大学生智能汽车竞赛13全国大学生交通科技大赛14全国大学生电子商务“创新、创意及创业"挑战赛15全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛16全国大学生工程训练综合能力竞赛17全国大学生物流设计大赛18外研社全国大学生英语系列赛-英语演讲、英语辩论、英语写作、英语阅读19全国职业院校技能大赛（只纳入高职排行）20全国大学生创新创业训练计划年会展示21全国大学生机器人大赛-RoboMaster、 RoboCon、（RoboTac只纳入高职）22“西门子杯”中国智能制造挑战赛23全国大学生化工设计竞赛24全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛25中国大学生计算机设计大赛26全国大学生市场调查与分析大赛27中国大学生服务外包创新创业大赛28两岸新锐设计竞赛“华灿奖”29中国高校计算机大赛-大数据挑战赛、团体程序设计天梯赛、移动应用创新赛、网络技术挑战赛30世界技能大赛（只纳入高职）31世界技能大赛中国选拔赛（只纳入高职）32中国机器人大赛暨RoboCup机器人世界杯中国赛33全国大学生信息安全竞赛34全国周培源大学生力学竞赛35中国大学生机械工程创新创意大赛-过程装备实践与创新赛、 铸造工艺设计赛、材料热处理创新创业赛、起重机创意赛36蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛37全国大学生金相技能大赛38“中国软件杯”大学生软件设计大赛39全国大学生光电设计竞赛40全国高校数字艺术设计大赛41中美青年创客大赛42全国大学生地质技能竞赛43米兰设计周--中国高校设计学科师生优秀作品展44全国大学生集成电路创新创业大赛

2023全国普通高校学科竞赛排行榜如下：1、第1至10：中国“互联网+”大学生创新创业大赛挑战杯；全国大学生课外学术科技作品竞赛；“挑战杯“中国大学生创业计划大赛；ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛；全国大学生数学建模竞赛；全国大学生电了设计竞赛；中国大学生医学技术技能大赛；全国大学生机械创新设计大赛；全国大学生结构设计竞赛；全国大学生广告艺术大赛。2、第11至20：全国大学生智能汽车竞赛；全国大学生交通科技大赛；全国大学生电子商务”创新、创意及创业”挑战赛；全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛；全国大学生工程训练综合能力竞赛全国大学生物流设计大赛；外研社全国大学生英语系列赛；全国职业院校技能大赛；全国大学生创新创业训练计划年会展示；全国大学生机器人大赛。3、第21至30：“西门子杯”中国智能制造挑战赛；全国大学生化工设计竞赛；全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛；中国大学生计算机设计大赛；全国大学生市场调查与分析大赛；中国大学生服务外包创新创业大赛；两岸新锐设计竞赛“华灿奖”；中国高校计算机大赛；世界技能大赛；世界技能大赛中国选拔赛。

subject : 学科；科目 : 是一个抽象概念 class : 班， 班级； (一节)课； : 是具体的(一节/某门)课. We are attending a English class.我们正上英语课. 不能说: 我们正上英语科目/学科__English subject 比较: class of post-graduates 研究生班 subject of post-graduates 研究生科目 attend classes at a college 在一所大学上课 不能说 : attend subjects at a college Training Class of Environmental Protection 环境保护训练班 Training subject of Environmental Protection 环境保护训练科目 English is one of our school subjects. 英语是我们学校的学习科目之一。 不能说: English is one of our school classes.

通过APP进入。具体方法如下：1.通过之江汇教育广场平台网页登录。2.通过各大手机应用市场搜索“之江汇”APP下载安装。网页与APP登录账号统一。浙江省义务段学科基地校中精品微课程和直播活动是大课表“远程专递课堂”资源的重要来源之一。全省课表是指浙江省千校结对学校大课表，其汇集了来自省级名师工作室、同步课程与基地校中的相关课程。

宁波大学科学技术学院有毕设要求

宁波大学科学技术学院自学考试属于统考，所以各主考院校的报名时间是一样的，也就是说2023年宁波大学科学技术学院自考本科报考时间为上半年12月-3月，下半年6月-9月；考试时间为4月和10月，4月考试时间是4月15日、16日，10月考试时间是10月28日、29日。。要报考2023年宁波大学科学技术学院自考的同学不要错过报名时间哦！宁波大学科学技术学院具体报名和考试时间当地教育考试院会在官网进行公布。2023年宁波大学科学技术学院自考专升本报名流程如下：1.报考（1）网上报名（2）线下报名流程：携带身份证原件、大专毕业证原件、一寸、两寸蓝底登记照各4张及电子照（可现场拍摄），到当地教育考试院指定报名点报名。2.选择专业：如果说报名是门槛，毕业是结果，那么中间选专业的这一步，是决定整个自考的价值所在。从自考的目的看，不管你是为了就业、考研、考公，还是出国，都离不开你选的专业；从毕业快慢看，选对专业，部分高校最快一年甚至还能提前毕业。3.报名需要哪些资料？1.本人身份证原件及复印件2.学生证或专科毕业证原件（学信网截图也可）3.两寸蓝底照各四张以及电子照片自考本科（专升本）一般就是2-2.5年就能拿到毕业证，时间长短，主要还是取决于考生的个人情况。2023年宁波大学科学技术学院自考预报名已经开始了，有意向的同学也可以点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标宁波市，是哆嗦继续教育学院的合作办学点，关于宁波市自考还有更多有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答！宁波大学科学技术学院自考预报名入口：https://www.87dh.com/xl/