be presented和be present的区别RT

中文音译：扑rei曾特 rei（有点像呕吐时发出的音）present英 ["prez(u0259)nt]美 ["pru025bznt]n. 现在；礼物；瞄准adj. 现在的；出席的vt. 提出；介绍；呈现；赠送vi. 举枪瞄准更多释义>>[网络短语]Present 礼物,现在,目前的present participle 现在分词,现在式分词,此刻分词Before Present 距今

英语单词 "present" 的正确发音为 /ˈprɛz.ənt/。其中，音标符号的含义如下：/ˈ/：主重音，表示发音时应该重读这个音节。/prɛz/：第一个音节的发音是 "prɛz"，其中 "ɛ" 的音质类似于中文的 "e"。/.ənt/：第二个音节的发音是 ".ənt"，其中 "." 表示这个音节的发音是弱元音，类似于中文的 "yi"，"/nt/" 则表示 "n" 和 "t" 音的连读，类似于汉语中 "音乐家" 中 "jia" 的发音。

一个是"preznt n. 赠品, 礼物, 现在, 瞄准 adj. 现在的, 出席的, 当面的 一个是pri"zent vt. 介绍, 引见, 给, 赠送, 上演, 提出, 呈现 vi. 举枪瞄准

present的读音是英u02c8preznt，美u02c8preznt。"present"这个词的读法来自于古法语“prenest”，意为“放在前面”（to place in front），这个词又源自于中古拉丁语“prenumere”，意为“首要”（to come before, to precede）。在英语中，“present”最初仅表示“当前的”、“现在的”，而不是表示“礼物”的词汇。因为在那个时代，人们通常会在节庆活动中互赠礼物，而“present”一词则被用来描述这些礼物。于是，读音也随着其含义的变化而发生了改变，从原本的“prezen-t”变成了“prez-ent”，以便更好地符合其新的含义。present的英语造句：1、I presented my gift to the teacher as a token of my appreciation and respect.我向老师赠送礼物，以表达我的感激和敬意。2、On the festival day, I bought a gift for my parents to express my gratitude and love.在节日里，我为父母买了一份礼物，以表达我的感激和爱。3、In the game, he made a precise pass to his teammate, allowing him to score easily.在比赛中，他给队友传了一记精准的球，让他轻松得分。4、During the speech, he encouraged the audience to participate and make the event more lively.在演讲中，他鼓励观众参与，使场面更加活跃。5、The company launched a new product with the aim of providing the best experience to attract more users.这家公司推出了一款新产品，旨在提供最佳体验，吸引更多用户。

[_preznt]。英文是西日耳曼语的一种语言，最早是在中世纪早期的英格兰使用的，该语言最终成为21世纪国际话语的主要语言。它以Angles的名字命名，Angles是古老的日耳曼人民之一，后来移居到大不列颠地区，后来以他们的名字英格兰命名。这两个名字都源于波罗的海半岛的安格利亚（Anglia）。英语与弗里斯兰语和下撒克森语最相关，但其词汇已受到其他日耳曼语语言（尤其是北挪威语（北挪威语））以及拉丁语和法语的很大影响。

pu ruai sheng te

pre"sent - 颁发(v.) to present an awardp"resent (adj/n.)- 现在的或礼物

一样。present 英[ˈpreznt] 美[ˈprɛznt] adj. 目前的; 现在的; 出席的; [语法学] 现在时的; n. 现在; 礼物; 瞄准; 全部释义>> [例句]The present assembly will be dissolved on April 30th.现在的议会将于4月30日解散。更多例句>> 复数：presents过去式：presented现在分词：presenting过去分词：presented第三人称单数：presentsparent 英[ˈpeərənt] 美[ˈperənt] n. （或母亲） 父亲; 先辈; 根源，起源; 保护者; 全部释义>> [例句]I didn"t think I needed to do that since I was already a domain expert& a parent.我认为我不需要这样做，因为我已经是这方面的专家了-作为一个父亲。更多例句>> 复数：parents相关单词： Parent

英文活动圣诞快乐 目标: 1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。 2、大胆开口说英文单词(Christmas cap lamp等)和简单的句型(I want ***)。 3、能积极想象与大胆表达自己的意见。 准备:1、物质准备:圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》; 2、经验准备:幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。 过程:1.greeting and warming up 《hello》(问候与热身运动) 师:Good morning, boys and girls. How are you today? Lets say hello t o each other.. 2.review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.(复习与圣诞有关的单词并且学习新单词圣诞帽和灯。) (1)Game 1:feel the magic bag (游戏1:神奇的口袋) 师:Look, what s this? Who wants to try? Feel it! 营造圣诞的欢乐气氛，重点进行Christmas和P的发音练习。 (2)Game 2:pass around (游戏2:传话游戏) 师:Now lets say it one by one. Ready? Go! Game 3: lower and higher (游戏3:高低游戏) 师:Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start! 重点注意引导幼儿的倾听能力的培养和关键音节PKR的发音练习。 3.reviw the sentences : I want ***, We need *** (1)Game 4:hang up the presents----what do we need ?(挂礼物) 师:Here are many presents for you. Do you want it? What do you need? 引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。 (2)Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?(配音乐，许愿) 师:Now make wish. 在优美的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。I want *** 4.Game 6: draw lots (抽奖) 1 2 下一页 在宣布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。 5. sing a song we wish you a merry Christmas ends up (歌曲《圣诞快乐》结束活动) 师:We re very happy today. Lets sing a song.。 分析: 1、而孩子们最感兴趣的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。 2、顺应孩子的需要，我设计了圣诞快乐这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活(挂圣诞礼品、抽奖)，创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。 3、本月的圣诞活动将作为本次活动的延伸活动，幼儿的需要与兴趣将得到继续满足。

present 英 ["prez(u0259)nt] 美 ["pru025bznt] 这个读音我个人是觉得是pre/sent读法，一直也就这么读的。n. 现在；礼物；瞄准 adj. 现在的；出席的 vt. 提出；介绍；呈现；赠送 vi. 举枪瞄准例句：I hedged off if I should accept her present. 我不知道是否应该接受她的礼物。How long can the present business boom last? 目前这种商业繁荣能持续多久?

英文原文：It will be a great present英式音标：[u026at] [wu026al] [biu02d0] [u0259; eu026a] [greu026at] [u02c8prez(u0259)nt] 美式音标：[u026at] [wu026al] [bi] [e] [ɡret] [u02c8pru025bznt]

bing，第三声

英文原文：mail a present英式音标：[meu026al] [u0259; eu026a] [u02c8prez(u0259)nt] 美式音标：[mel] [e] [u02c8pru025bznt]

present simple定义:一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。 构成：一般现在时用行为动词的原形，但第三人称单数作主语时，动词的词尾要加-S。（一般的动词词尾+S。以sh/ch/s/x结尾的词+es.以辅音字母+Y结尾的把Y变成i，+es。辅音字母+o结尾的+es.) 形式: 主语+be（表状态）或 主语+动词原形+宾语（表动作） 标志词（时间状语）：always, every week (day, year, month…), once a week, every…, sometimes, at…, on Sunday uauslly often,never,hardly.......... 用法：1.表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。present continuous 现在进行时的构成是:主语+be+动词ing〔现在分词〕形式 第一人称+am+doing+sth 第二人称+are+doing +sth 第三人称+is+doing+sth 现在进行时的定义：现在进行时表示现在或当前一般时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来。 现在分词变化规则 1.直接+ ing 2.去e+ing 3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing 4.特殊变化：die-dying,lie-lying，tie-tying 5.不规则变化 现在进行时的基本用法： A. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。 例：We are waiting for you. B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。 例：Mr. Green is writing another novel. (说话时并未在写，只处于写作的状态。) 例：She is learning piano under Mr. Smith. C.已经确定或安排好的将来活动 I"m leaving for a trek in Nepal next week.（已经安排了） we"re flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了） D.有些动词（状态动词不用于进行时态） 1.表示知道或了解的动词:believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realize,suppose,understand 2.表示“看起来”“看上去"appear,resemble,seem 3表示喜爱或不喜爱hate,like.lover.prefer 4表示构成或来源的动词 be come from.contain,include 5表示感官的动词 hear see smell sound taste 6表示拥有的动词belong to.need.own .possess.want wish 【No. 1】现在进行时的构成 现在进行时由"be+v-ing"构成。be应为助动词，初学者最容易漏掉，它应与主语的人称和数保持一致。 【No. 2】现在进行时的应用 在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况： (1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如： They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。 (2)以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如： Listen！She is singing an English song.听，她正在唱英语歌。 (3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。如： We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。 (4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如： Look at the picture. The children are flying kites in the park.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。 present perfect过去发生并且已经完成的动作对现在造成影响或后果 过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态基本结构：主语+have/has+过去分词(done) ①肯定句：主语+have/has+过去分词+其他 ②否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他 ③一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他 ④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他）

　　1、present英[preznt , pru026au02c8zent]、美[preznt , pru026au02c8zent]。 　　2、adj.现存的; 当前的; 出现; 在场; 出席; 存在;n.礼物; 礼品; 目前; 现在;v.把…交给; 颁发; 授予; 提出; 提交; (以某种方式)展现，显示，表现; 　　3、[例句]The present crisis is worse than any that have gone before.目前的危机比以往任何一次危机都严重。 　　4、[其他]第三人称单数：presents 复数：presents 现在分词：presenting 过去式：presented 过去分词：presented

present两个意思第一个是礼物重音在前"present中文谐音--扑瑞怎特第二个是呈现表现重音在后 pre"sent谐音--扑瑞赞特

一、present的音标是：英 [u02c8preznt , pru026au02c8zent]美 [u02c8preznt , pru026au02c8zent]二、单词含义：adj.在场的；出席的；在座的；现在的；目前的；正在考虑的；正在讨论的；存在的；现在时（态）的n.现在；眼前；瞄准；礼物；现在时v.郑重赠与；授予；呈献；导致；引发；把…对准；以（武器等）瞄准；介绍；提供；展示三、短语搭配at present当前birthday present生日礼物；寿礼past and present古今；过去与现在for the present目前；眼下；暂时；暂且a present for给...的礼物

present的读音为【u02c8prezu0259nt】。present的读音为【u02c8prezu0259nt】。释义：现在的，目前的；现在时的；出席的。在场的；包含的。现在；礼物。颁发，呈递；带来，导致；（机会或问题）产生；展示，呈现；描述；表现；出席；主持；上演；引见。搭配有：at present,present rate,present policy,wedding present,present generation等。英英释义有“the period of time that is happening now; any continuous stretch of time including the moment of speech”“something presented as a gift”“a verb tense that expresses actions or states at the time of speaking”“show or demonstrate something to an interested audience”等。例句：1、"A present, young man, for your great determination, " he said.2、It was a time not too different from the present, a moment when Chinese keenly contemplate their place in the world.3、The key is all in how you present it . You"ve got to try and sell it go the crowd.4、Her first husband Nero was a willing participant in this transfer of his wife and was present at the wedding banquet.5、And she had a dream about singing on American Idol. And they"ve asked me to present her to you so this dream can come true.6、Your meaning I before had not understood, therefore. We turn the present like this.7、Action has just started out in overseas markets, and I look forward to hearing each of your views on our present and future projects.8、Ironically, Frank"s ever-present habit was one of the reasons why he was under-appreciated by some at the club that nurtured him.9、At the time, there was no evidence that arsenic was present in water-soluble form, so the teams did not test for it.10、I decided if I were to present my meals in an appealing way, I might pay more attention and start eating better.

音标为present ["prezu0259nt; pri"zent] 形容词、名词读前面的音标，动词读后面那个。如果说你不会读音标，那就没办法了，我靠打字是不能教你读音标的，你上网搜一下这单词，有人工发音的

“present，英语单词，主要用作为名词、形容词、动词，作名词时意为“礼物；英式读音[_preznt]；美式读音[_preznt]“短语搭配：presentoneself出席；atpresent目前，现在；presentsituation现状；atthepresent目前；当前；presentcondition目前的状态；presentstatus现状forthepresent暂时，目前。

谐音 po ruai zen te["preznt] adj.现在的;目前的;出席的;[语法学]现在时的n.现在;礼物;瞄准

1、present英[preznt , pru026au02c8zent]、美[preznt , pru026au02c8zent]。 2、adj.现存的; 当前的; 出现; 在场; 出席; 存在;n.礼物; 礼品; 目前; 现在;v.把…交给; 颁发; 授予; 提出; 提交; (以某种方式)展现，显示，表现; 3、[例句]The present crisis is worse than any that have gone before.目前的危机比以往任何一次危机都严重。 4、[其他]第三人称单数：presents 复数：presents 现在分词：presenting 过去式：presented 过去分词：presented

1、present英[preznt , pru026au02c8zent]、美[preznt , pru026au02c8zent]。 2、adj.现存的; 当前的; 出现; 在场; 出席; 存在;n.礼物; 礼品; 目前; 现在;v.把…交给; 颁发; 授予; 提出; 提交; (以某种方式)展现，显示，表现; 3、[例句]The present crisis is worse than any that have gone before.目前的危机比以往任何一次危机都严重。 4、[其他]第三人称单数：presents 复数：presents 现在分词：presenting 过去式：presented 过去分词：presented

扑瑞任瑞~音稍长些

present 英音：["preznt]美音：["pr?znt]

presented的单词读发为：[pru026au02c8zentu026ad]。用法搭配：present oneself 出席；at present 目前，现在；present situation 现状；at the present 目前；present condition 目前的状态；present status 现状；for the present 暂时，目前；present at 出席；at the present time 目前；birthday present 生日礼物；present value 现值。双语句子：1、He has brought much of the present crisis on himself.目前的大部分危机都是他自己引起的。2、There is no way at present of predicting which individuals will develop the disease.目前还没有办法预测谁会得这种病。3、The president was not present at the meeting.总裁没有出席这次会议。

礼物，现在

无论用动词还是名词或形容词，present的读音是/"preznt/，汉语谐音是“普瑞呃/怎特”。

1.礼物的英语：gift gift：英 [g?ft]、美 [ɡ?ft] n.天赋;赠送;赠品，礼物;天资。 2. vt.赋予;向…赠送;天赋权力（或才能等）;授予。 3. I send you this gift as a mark of esteem. 我送你这件礼物以表敬意。

是我送给你的意思

1、present读音：英[preznt]、美[preznt]2、n.礼物；现在。3、adj.出席的；现在的；当前的；存在的。4、v.提出；赠送；呈现。5、Ididremembertotakethepresent我的确记得拿了礼物。

无法打开。snap截止到2022年12月31日是无法正常打开的，Snap公司是一家上市公司成立于2010年。Snap公司拥有著名社交应用Snapchat。

中街 zhongstreet

我理解的是虚拟语气，省去了if从句。如果他们表现出某行为，可能是他们在争风吃醋。

镜子含铅不含铅的区别是含铅的玻璃能变色，不含铅的玻璃不变色。镜子含铅是有害的，铅有毒但是铅玻璃不溶于水，就断绝铅进入人体的途径，故不能中毒。铅是一种化学物品，对人的身体有害处，无铅的镜子对人体不会有什么害处。镜子又是孩子会碰到的东西，这样对孩子也有一定的好处，无铅玻璃更加的环保，而且玻璃更加耐用，安全系数更高。普通的玻璃没有这么环保，安全系数没有这么高，也没这么耐用。镜子功能镜子，英文mirror，是一种表面光滑并且具有反射光线能力的物品，最初古人以打磨光滑的青铜为镜。有平面镜、曲面镜两类，平面镜常被人们利用来整理仪容。曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分，主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等等。在科学方面，镜子也常被使用在望远镜、镭射、工业器械等仪器上，具有有规则反射性能的表面抛光金属器件和镀金属反射膜的玻璃或金属制品，常镶以金属、塑料或木制的边框。

随便选选嘛好类或者直接抄同学的去呵呵

说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。1. 说教材说教材包括三个方面内容：教材简析；教学目标；重点、难点分析。2. 说教法情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。3. 说学法观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。4. 教学程序导入；授课；练习；作业；研究性学习。

《Snap》是葛仲珊首张个人音乐专辑《葛屁 Knock Out》中收录的歌曲，专辑已于2012年8月15日发行。 歌曲名称：Snap歌手姓名：葛仲珊歌曲填词：葛仲珊歌曲作曲：葛仲珊所属专辑：葛屁 Knock Out唱片公司：亚神音乐发行时间：2012-08-15 把你手放在空中 and justSnap, 像是 1965纽约市的那种 Beatnik vibe那时候的爵士都是 live, like听的传奇 Miles Davis搭配 Charlie MingusJohn Coltrane, long live the greatestElla Fitzgerald, 代表 ladiesJimi Hendrix, 都弹得 crazyHigh, “Purple Haze” blazin" dailyYea, 烟雾弥漫的背景贝蕾帽子带着歪的大家一起快乐, getting" high likeDamn, 飞得像个 pilot最喜欢 when I"m ridin"这首让我都想开了率你的手如果觉得 fly, and snapEverybody do the snapEverybody do the snapEverybody do the snapSnap, snap, snap, snap,Everybody do the snapEverybody do the snapEverybody do the snapSnap, snap, snap, snap,like you cracked your back换到一点 Jazz, then back to Rap带你逛到别的世界让你完全忘记时间直接, baby that"s my style虽然我有笑, I don"t play around带你回到 ‘85那时候的年代穿得帅 like裤子染的都是 Levi"s?鞋子原本 Jordan 一代音乐放到邻居吵醒这才真的叫作 rock the partyDance, everybody just dance, danceEverybody just dance, dance大家一起活起来,率你的手, 如果觉得 fly, and snapEverybody do the snapEverybody do the snapEverybody do the snapSnap, snap, snap, snap,Everybody do the snapEverybody do the snapEverybody do the snapSnap, snap, snap, snap,Everybody do the snapEverybody do the snapEverybody do the snapSnap, snap, snap, snap,Everybody do the snapEverybody do the snapEverybody do the snapSnap, snap, snap, snap,

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一支红杏出墙来。

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审计署机关行政编制为682名（含两委人员编制6名、援派机动编制3名、离退休干部工作人员编制15名以及派出审计局人员编制）。其中：审计长1名、副审计长4名，总审计师1名（副部级），司局级领导职数102名（含派出审计局领导职数60名、机关党委专职副书记1名、离退休干部办公室领导职数1名）。

　　18).near 　　We can irrigate our crops with water from the near river 　　18).adj.距离近，不远 　　我们可以从附近的河里引水来灌溉庄稼。 　　19).neighbourhood 　　They are living in the neighbourhood of the airport and suffering from the noise of the planes 　　19) n.临近的地方 　　他们住在机场附近，深受飞机噪音的危害。 　　20).population 　　China has the largest population in the world 　　20). n.人口，人口数量 　　中国的人口数量全世界排名第一。 　　21).populous 　　Generally speaking, the capital is the most populous area of the province 　　21).adj.人口密集的 　　一般来说， 一个省的省会人口最为稠密。 　　22).dense 　　I can see nothing but the dense palls of smoke hung over the site 　　22). adj.密集的，稠密的 　　除了深刻的烟幕，我什么也看不见。 　　23).demography 　　More and more young people go to the city to work and it has a certain impact on the demography of the villages 　　23). n.人口统计，人口统计学of the villages 　　越来越多的.年轻人去城市打工，这对农村的人口统计带来了一定的影响。 　　24).disperse 　　The police dispersed the inhabitants nearby because the bomb may explode at any time 　　24) v.(使)分散，疏散 　　警察疏散了附近的居民，因为那颗炸弹随时可能爆炸。 　　25).local 　　The drastic shortage of food drove the local people away 　　25). adj.地方的，当地的 　　当地人因为严重缺乏食物而选择离开了。 　　26).region 　　Do you prefer to live in a cold region or in a hot region? 　　26). n.区域，地方 　　你喜欢生活在寒冷地方还是炎热的地方? 　　27).zone 　　A lot of food was parachuted into the earthquake zone 　　27). n.区域，地区 　　很多食物已空投到地震区。 　　28).divide 　　The dying man wanted the bequest to be divided among the poor,instead of leaving it to his children 　　28). v.分割 　　这个垂死的老人要求把遗产分给贫民，而不是留给自己的子孙。 　　29).demarcate 　　The two countries are demarcated by a high mountain 　　29). v.给u2026u2026划界 　　这两个国家以一座高山为界。 　　30).direction 　　The direction of the thrust Of the rockets is controlled by computers 　　30).n.方向，方位 　　火箭推力的方向是由电脑控制的。 　　31).north 　　lt"s cold outside, and the north wind is blowing hard 　　31). n.北,北方 　　外而很冷，北风劲吹。 　　32).east 　　We know that the earth rotates from west to east. 　　32).n.东，东方 　　我们知道地球自西向东旋转。 　　33).west 　　At last, they found the lost boy in a village which is five miles away from here 　　33). n. 西，西方 　　最终，他们在离此5英里的一个村庄里找到了那个迷路的小男孩。 　　34).south 　　Bananas abound in the south of China, such as Hainan Guangdong, etc 　　34). n.南，南方 　　中国的南方，比如海南，广东等地盛产香蕉。 　　35).forward 　　From here, you can see the forward part Of the truck 　　35). adj.向前的 　　从这里你可以看到卡车的前半部分。

说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。说课也是教师资格证考试和教师招聘考试中必需的环节。说课的类型很多，根据不同的标准，有不同的分法。按学科分：语文说课、数学说课、英语说课、音体美说课等；按用途分：示范说课、教研说课、考核说课等；但我们从整体来分，说课可以分成两大类：一类是实践型说课，一类是理论型说课。实践型说课就是指针对某一具体课题的说课。而理论型说课是指针对某一理论观点的说课。

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游园不值的意思是想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作。此诗写诗人春日游园的所见所感：先是诗人游园看花而进不了园门，感情上从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜。全诗写得十分曲折而有层次，十分形象而又富有理趣，尤其第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。作品原文：游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。白话译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。创作背景：此诗创作时间难以确证，其创作动机也有很大争议。刘永生《千古名诗千家诗》认为这就是纯粹的记游之作，蔡干军《诗艺引谈》则认为是为赞美高人隐士而作，而林方直、陈羽云《唐宋诗词浅释》则认为是反封建独裁、反压迫的政治诗。

1、说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。 2、说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。

1. in the shape of2. fish in sweet and sour source3. get on board4. for the moment5. dip in6. make room for7. servant (male) housemaid (female)8. take on a look9. lose one"s way10. in (one"s) imagination11. no more than12. be jealous of

UG软件提供的新开发语言全称SNAP(Simple NX Application Programming)S.N.A.P. stands for Simple NX Application Programming. It"s an Application Programming Interface (API) that lets　　you write programs to customize or extend NX. The benefit is that small applications created this way can often　　speed up repetitive tasks, and capture important design process knowledge.　　NX already has other APIs, of course, including GRIP, NX Open, and Knowledge Fusion (KF), so you may be　　wondering why yet another one is needed. The GRIP language has not been enhanced for many years, so it"s very　　much behind the times. NX Open and KF are enormously broad and powerful, but the power comes with a lot of　　complexity, and many people find it difficult to even get started. So, the main point of SNAP is that it"s designed to　　be learned quickly by average NX users – people who have little or no previous programming experience. The focus　　is on simplicity and ease of learning, so that typical users can write small programs to improve their productivity　　without a lot of study and preparation. Since SNAP is based on NX Open, you can smoothly graduate to NX Open　　programming later, if you want.　　You may have noticed that SNAP sounds a little like GRIP. This is not an accident. Although it"s based on completely　　new development and entirely different technology, SNAP is very similar to GRIP in spirit and purpose. So, if you"re　　old enough to remember GRIP, and you liked it, we hope you"ll like SNAP, too.　　If you"d like a little background information, please keep reading here. If you can"t wait, and you just want to start　　writing code immediately, please skip to chapter 2, where we show you how to proceed.