合数是指什么？

简介：合数，是指自然数中除能被1和本数整除外，还能被其他的数整除的数。数学用语，指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他的数整除(不包括0)的数。与之相对的是质数（因数只有1和它本身，如2,3,5,7,11,13等等，也称素数）,而1既不属于质数也不属于合数，当然以上概念都是建立在自然数(不包括0)的基础之上的。分类合数的一种方法为计算其质因数的个数。一个有两个质因数的合数称为半质数，有三个质因数的合数则称为楔形数。在一些的应用中，亦可以将合数分为有奇数的质因数的合数及有偶数的质因数的合数。

问题一：合数的定义 一个数如果除了1和它本身以外还能被别的因数整除，这样的数叫做合数。 除了1和这个数本身之外还可以被其它自然数整除 质数又称素数。指在一个 问题二：合数是什么意思？ 合数(posite number)又名合成数,是在大于1的正整数中，满足以下任一(等价)条件的正整数： 1、是两个大于1 的整数之乘积； 2、拥有至少三个正因数(因子)； 3、有至少一个素因子的非素数。 4、两个或两个以上素数的乘积，可以组成一个合数，并且只可以组成一个合数。反之，一个合数可以拆分为一组素数的乘积，并且只可以拆分为一组素数的乘积。 5、除1以外不是质数的正整数就是合数。 6、除了1和它本身之外，还有其他正因数的数 注：0“1”既不是质数也不是合数。 概念 除了2之外，所有的偶数都是合数。反之，除了2之外，所有的素数都是奇数。但是奇数包括了合数和素数。合数根和素数根的概念就是用来区分任何一个大于9的奇数属于合数还是素数。任何一个奇数都可以表示为2n+1(n是非0的自然数)。我们将n命名为数根。当2n+1属于合数时，我们称之为合数根；反之，当2n+1是素数饥，我们称之为素数根。 规律 任何一个奇数，如果它是合数，都可以分解成两个奇数的乘积。设2n+1是一个合数，将它分解成两个奇数2a+1和2b+1的积(其中a、b都属于非0的自然数)，则有 2n+1=(2a+1)(2b+1)=4ab+2(a+b)+1=2(2ab+a+b)+1 问题三：合数的概念 合数:一个数如果除了1和它本身以外还能被别的因数整除,这样的数叫作合数。

素数就是质数。它除了能表示为它自己和1的乘积以外,不能表示为任何其它两个整数的乘积。例如,15=3*5,所以15不是素数;又如,12=6*2=4*3,所以12也不是素数。另一方面,13除了等于13*1以外,不能表示为其它任何两个整数的乘积,所以13是一个素数x0dx0ax0dx0a合数是除了1和它本身还能被其他的正整数整除的正整数.x0dx0a 除2之外的偶数都是合数.(除0以外)x0dx0a 合数又名合成数,是满足以下任一(等价)条件的正整数: x0dx0a 1.是两个大于1 的整数之乘积; x0dx0a 2.拥有某大于1 而小于自身的因数(因子); x0dx0a 3.拥有至少三个因数(因子); x0dx0a 4.不是1 也不是素数(质数); x0dx0a 5.有至少一个素因子的非素数.自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他的数整除的数x0dx0ax0dx0a就是除了质数外的其他自然数

您好 一个（＞0）数 的因数只有1和该数本身 我们称之为质数 反之则是合数

合数是指大于1的整数，除了1和自身，还可以被其他数整除的数。换句话说，合数是能够被除了1和自身以外的正整数整除的数。比如，4、6、8、9、10、12等都是合数，因为它们都能被2、3、4、6等数整除。与之相对的是质数，质数是只能被1和自身整除的整数，比如2、3、5、7、11等都是质数。合数和质数的概念在数学中是非常重要的，它们有着广泛的应用。在密码学中，合数和质数的性质被广泛利用，用于加密和解密信息。在数论中，合数和质数的性质也是研究对象之一，许多数学问题都与合数和质数有关。在初等数学教育中，合数和质数也是必须掌握的基础概念之一，对于小学生而言，理解和掌握这两个概念有助于提高数学素养和解决实际问题的能力。

1、合数是指在大于1的整数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。与之相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。最小的合数是4。其中，完全数与相亲数是以它为基础的。2、分类合数的方法为计算其因数的个数。所有的合数都至少有三个因数。一质数的平方数，其因数有。一数若有著比它小的整数都还多的因数，则称此数为高合成数。另外，完全平方数的因数个数为奇数个，而其他的合数则皆为偶数个。

素数就是质数。它除了能表示为它自己和1的乘积以外,不能表示为任何其它两个整数的乘积。例如,15=3*5,所以15不是素数;又如,12=6*2=4*3,所以12也不是素数。另一方面,13除了等于13*1以外,不能表示为其它任何两个整数的乘积,所以13是一个素数x0dx0ax0dx0a合数是除了1和它本身还能被其他的正整数整除的正整数.x0dx0a 除2之外的偶数都是合数.(除0以外)x0dx0a 合数又名合成数,是满足以下任一(等价)条件的正整数: x0dx0a 1.是两个大于1 的整数之乘积; x0dx0a 2.拥有某大于1 而小于自身的因数(因子); x0dx0a 3.拥有至少三个因数(因子); x0dx0a 4.不是1 也不是素数(质数); x0dx0a 5.有至少一个素因子的非素数.自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他的数整除的数x0dx0ax0dx0a就是除了质数外的其他自然数

很简单，还要这么详细干嘛？有三个因子的自然数都是合数. （或说除1和它本身还另有因子）

指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他的数整除的数。

1、如果包括100，100以内最大的合数是100，如果不包括100则为98。2、合数的概念。合数指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。与之相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。最小的合数是4。其中，完全数与相亲数是以它为基础的。3、怎么找合数。所有大于2的偶数都是合数。所有大于5的奇数中，个位为5的都是合数。除0以外，所有个位为0的自然数都是合数。所有个位为4，6，8的自然数都是合数。

合数是有三个和三个以上因数的所有整数。

质数又称素数。指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。换句话说，只有两个正因数（1和自己）的自然数即为素数。比1大但不是素数的数称为合数。1和0既非素数也非合数。如3.5...整数a能被整数b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的因数或约数，　　（在自然数的范围内）例：6÷2＝31、2、3和6就是6的因数。　　6的因数有：1和6，2和3　10的因数有：1和10，2和5　　15的因数有：1和15，3和5

只有1和它本身两个约数的数，叫质数。（如：2÷1=2，2÷2=1，所以2的约数只有1和它本身2这两个约数，2就是质数。）2、除了1和它本身两个约数外，还有其它约数的数，叫合数。（如：4÷1=4，4÷2=2，4÷4=1，很显然，4的约数除了1和它本身4这两个约数以外，还有约数2，所以4是合数。）3、1既不是质数也不是合数。因为它的约数有且只有1这一个约数。判断一个数是质数，还是合数，可以根据它约数的个数来确定：只有两个约数的数，是质数；有三个或三个以上的约数的数是合数；有且只有一个约数的数既不是质数也不是合数。回答者：⒎⒋⒎⒋-见习魔法师二级9-1609:32什么是质数？就是在所有比1大的整数中，除了1和它本身以外，不再有别的约数，这种整数叫做质数，质数又叫做素数。还可以说成质数有两个约数。合数又名合成数，是满足以下任一（等价）条件的正整数：1.是两个大于1的整数之乘积;2.拥有某大于1而小于自身的因数（因子）;3.拥有至少三个因数（因子）;4.不是1也不是素数(质数);5.有至少一个素因子的非素数。以下是关于合数以及一些特殊合数的结论：·一个合数有奇数个因数（因子）当且仅当它是完全平方数。

和数 : 指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。与之相对的是质数。如：4÷1=4，4÷2=2，4÷4=1，很显然，4的因数除了1和它本身4这两个因数以外，还有因数2，所以4是合数。1既不属于质数也不属于合数。最小的合数是4。其中，完全数与相亲数是以它为基础的。只有1和它本身两个因数的自然数，叫质数（或称素数）。在一些的应用中，亦可以将合数分为有奇数的质因数的合数及有偶数的质因数的合数。扩展资料和数的性质：1.所有大于2的偶数都是合数。2.所有大于5的奇数中，个位为5的都是合数。3.除0以外，所有个位为0的自然数都是合数。4.所有个位为4，6，8的自然数都是合数。5.最小的（偶）合数为4，最小的奇合数为9。6.每一个合数都可以以唯一形式被写成质数的乘积，即分解质因数。参考资料百度百科-合数

质数和 (参考 ,文档)合数是数论中的两个重要概念。质数指只能被1和自身整除的正整数。特点如下:1. 除了1和本身之外,没有其他约数。2. 质数只能被1和自身整除。3. 质数不可分解为其他两个以上的整数乘积。合数指至少有其他两个约数的正整数。特点如下:1. 除了1和本身之外,存在其他约数。2. 合数可以分解为两个以上的整数乘积。总结起来,质数只有两个约数,而合数有两个以上的约数。

自然数0,1,2,3,4,5,6. 正整数1,2,3,4,5,6. 负整数-1,-2,-3,-4,. 整数=正整数+负整数+0 =自然数+负整数 自然数=正整数+0 质数就是除1和它本身外没有其它约数,2,3,5,7,13 2是唯一既是偶数又是质数的数字,也是最小的质数 合数就是除1和它本身外还有其它约数的,4,6,8,10 1既不是质数也不是合数 实数 就是你现在所理解的所有数的总和了

http://zhidao.baidu.com/question/28411699.html

约是因数质数是除了一和它本身外.没有别的因数(只有两个因数)质数是除了一和它本身外.还有别的因数(三个以上)奇数不能被2整除偶数能被2整除最大公因数是一个数最大的因数最小公倍数是一个数最小的倍数

合数是能分解为有限个质数乘积的数，且这些质数不是其本身。

合数指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。例如24,除了1和24还有2、3、4、6、8、12等因数这些数就叫合数。所有大于2的偶数都是合数。所有大于5的奇数中，个位为5的都是合数。除0以外，所有个位为0的自然数都是合数。所有个位为4，6，8的自然数都是合数。最小的（偶）合数为4，最小的奇合数为9。与合数相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。参考资料百度百科.百度百科[引用时间2018-4-29]

合数又名合成数,是在大于1的正整数中,满足以下任一条件的正整数：1、是两个大于1 的整数的乘积2、拥有至少三个正因数3、有至少一个素因子的非素数4、两个或两个以上素数的乘积，可以组成一个合数，并且只可以组成一个合数。反之，一个合数可以拆分为一组素数的乘积，并且只可以拆分为一组素数的乘积5、除1以外不是质数的正整数就是合数6、除了1和它本身之外，还有其他正因数的数需要注意：0、1既不是质数也不是合数。1、合数的具体概念除了2之外，所有的偶数都是合数。反之，除了2之外，所有的素数都是奇数。但是奇数包括了合数和素数。合数根和素数根的概念就是用来区分任何一个大于9的奇数属于合数还是素数。任何一个奇数都可以表示为 2n+1(n是非0的自然数)。我们将 n 命名为数根，当 2n+1 属于合数时，我们称之为合数根；反之，当 2n+1 属于素数时，我们称之为素数根。2、合数的规律任何一个奇数，如果它是合数，都可以分解成两个奇数的乘积。例如：设 2n+1 是一个合数，将它分解成两个奇数 2a+1 和 2b+1 的积(其中a、b都属于非0的自然数),则有 2n+1=(2a+1)*(2b+1)=4ab+2*(a+b)+1=2*(2ab+a+b)+1

合数指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。与之相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。最小的合数是4。其中，完全数与相亲数是以它为基础的。所有大于2的偶数都是合数。所有大于5的奇数中，个位为5的都是合数。除0以外，所有个位为0的自然数都是合数。所有个位为4，6，8的自然数都是合数。最小的（偶）合数为4，最小的奇合数为9。每一个合数都可以以唯一形式被写成质数的乘积，即分解质因数。

合数是指在大于一的整数中，除了一和本身之外还能被其他非零数整除的数。因此，合数首先是一个大于一的整数；第二个条件就是它的因数除了一和本身之外，还有别的数字。按照这个标准，最小的合数就是四。

合数指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他的数整除（不包括0)的数。

素数就是质数。它除了能表示为它自己和1的乘积以外,不能表示为任何其它两个整数的乘积。例如,15=3*5,所以15不是素数;又如,12=6*2=4*3,所以12也不是素数。另一方面,13除了等于13*1以外,不能表示为其它任何两个整数的乘积,所以13是一个素数x0dx0ax0dx0a合数是除了1和它本身还能被其他的正整数整除的正整数.x0dx0a 除2之外的偶数都是合数.(除0以外)x0dx0a 合数又名合成数,是满足以下任一(等价)条件的正整数: x0dx0a 1.是两个大于1 的整数之乘积; x0dx0a 2.拥有某大于1 而小于自身的因数(因子); x0dx0a 3.拥有至少三个因数(因子); x0dx0a 4.不是1 也不是素数(质数); x0dx0a 5.有至少一个素因子的非素数.自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他的数整除的数x0dx0ax0dx0a就是除了质数外的其他自然数

合数的概念介绍 1、合数是指在大于1的整数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数(0除外)整除的数。与之相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。最小的合数是4。其中，完全数与相亲数是以它为基础的。 2、分类合数的方法为计算其因数的个数。所有的合数都至少有三个因数。一质数的平方数，其因数有。一数若有著比它小的整数都还多的因数，则称此数为高合成数。另外，完全平方数的因数个数为奇数个，而其他的合数则皆为偶数个。

问题一：什么是合数合数有那些呢？ 1、除了1和它本身，还有其他因数的数，叫做合数。 2、合数有4、6、8、9、10、12……，也就是说最小的合数是4，没有最大的合数，合数有无数多个。相关概念补充： 1、在整数除法中，商是整数，并且没有余数。我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。（小学阶段，因数和倍数是在除0以外的自然数范围内讨论的） 2、除了1和它本身，没有其他因数的数，叫做质数。 问题二：合数是什么？ 1、除了1和它本身，还有其他因数的数，叫做合数。 2、合数有4、6、8、9、10、12……，也就是说最小的合数是4，没有最大的合数，合数有无数多个。 相关概念补充： 1、在整数除法中，商是整数，并且没有余数。我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。（小学阶段，因数和倍数是在除0以外的自然数范围内讨论的） 2、除了1和它本身，没有其他因数的数，叫做质数。 请采纳 问题三：什么是合数 5分 在自畅数中，我们将那些可以被2整除的数叫作偶数，如2、4、6、8、10、...等，剩下的那些自然数就叫作奇数，如1、3、5、7、9、...等。这样，所有的自然数就被分成了偶数和奇数两大类。 　　另一方面，除去1以外，有的数除了1和它本身以外，不能再被别的整数整除，如2、3、5、7、11、13、17、...等，这种数称作素数(也称质数)。质数中，除了2之外，其它的质数都是奇数。有的数除了1和它本身以外，还能被别的整数整除，这种数就叫合数，如4、6、8、9、10、12、14、...等，就是合数。奇数中有合数（例如9、15、21等）。偶数中除了2之外，其他的偶数都是合数。1这个数比较特殊，它既不算质数也不算合数。这样，所有的自然数就又被分为0、1和素数、合数四类。 问题四：什么叫合数？ 合数，数学用语，指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他的数整除（不包括0)的数。与之相对的是质数（因数只有1和它本身，如2,3,5,7,11,13等等，也称素数）,而1既不属于质数也不属于合数。最小的合数是4。 问题五：合数有哪些？ 全写上？合数的个数无限。 我就能写1到100的。（除了2以外，所有的偶数都是合数） 4 6 8 9 10 12 14 15 16 18 20 21 22 24 25 26 27 28 30 32 33 34 35 36 38 39 40 42 44 45 46 48 49 50 51 52 54 55 56 57 58工60 62 63 64 65 66 68 69 70 72 74 75 76 78 80 81 82 84 85 86 87 88 90 91 92 93 94 95 96 99 100 98 要1000以内的吗？ 望采纳。 问题六：什么是合数合数有那些呢？ 1、除了1和它本身，还有其他因数的数，叫做合数。 2、合数有4、6、8、9、10、12……，也就是说最小的合数是4，没有最大的合数，合数有无数多个。相关概念补充： 1、在整数除法中，商是整数，并且没有余数。我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。（小学阶段，因数和倍数是在除0以外的自然数范围内讨论的） 2、除了1和它本身，没有其他因数的数，叫做质数。 问题七：合数是什么？ 1、除了1和它本身，还有其他因数的数，叫做合数。 2、合数有4、6、8、9、10、12……，也就是说最小的合数是4，没有最大的合数，合数有无数多个。 相关概念补充： 1、在整数除法中，商是整数，并且没有余数。我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。（小学阶段，因数和倍数是在除0以外的自然数范围内讨论的） 2、除了1和它本身，没有其他因数的数，叫做质数。 请采纳 问题八：什么是合数 5分 在自畅数中，我们将那些可以被2整除的数叫作偶数，如2、4、6、8、10、...等，剩下的那些自然数就叫作奇数，如1、3、5、7、9、...等。这样，所有的自然数就被分成了偶数和奇数两大类。 　　另一方面，除去1以外，有的数除了1和它本身以外，不能再被别的整数整除，如2、3、5、7、11、13、17、...等，这种数称作素数(也称质数)。质数中，除了2之外，其它的质数都是奇数。有的数除了1和它本身以外，还能被别的整数整除，这种数就叫合数，如4、6、8、9、10、12、14、...等，就是合数。奇数中有合数（例如9、15、21等）。偶数中除了2之外，其他的偶数都是合数。1这个数比较特殊，它既不算质数也不算合数。这样，所有的自然数就又被分为0、1和素数、合数四类。 问题九：合数的定义 一个数如果除了1和它本身以外还能被别的因数整除，这样的数叫做合数。 除了1和这个数本身之外还可以被其它自然数整除 质数又称素数。指在一个

合数是指在大于1的整数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。与之相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。最小的合数是4。其中，完全数与相亲数是以它为基础的。相关说明所有大于2的偶数都是合数。所有大于5的奇数中，个位为5的都是合数。除0以外，所有个位为0的自然数都是合数。所有个位为4，6，8的自然数都是合数。最小的（偶）合数为4，最小的奇合数为9。每一个合数都可以以唯一形式被写成质数的乘积，即分解质因数。扩展资料1、合数的概念合数指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。与之相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。最小的合数是4。其中，完全数与相亲数是以它为基础的。2、什么是质数质数又称素数，有无限个。一个大于1的自然数，除了1和它本身外，不能被其他自然数整除，换句话说就是该数除了1和它本身以外不再有其他的因数；否则称为合数。根据算术基本定理，每一个比1大的整数，要么本身是一个质数，要么可以写成一系列质数的乘积；而且如果不考虑这些质数在乘积中的顺序，那么写出来的形式是唯一的。最小的质数是2。3、质数和合数应用1、质数与密码学：所谓的公钥就是将想要传递的信息在编码时加入质数，编码之后传送给收信人，任何人收到此信息后，若没有此收信人所拥有的密钥，则解密的"过程中（实为寻找素数的过程），将会因为找质数的过程（分解质因数）过久，使即使取得信息也会无意义。2、质数与变速箱：在汽车变速箱齿轮的设计上，相邻的两个大小齿轮齿数设计成质数，以增加两齿轮内两个相同的齿相遇啮合次数的最小公倍数，可增强耐用度减少故障。

指自然数中除能被1和本数整除外，还能被其他的数整除的数。

1、偶数是能够被2所整除的整数.正偶数也称双数.若某数是2的倍数,它就是偶数,可表示为2n;若非,它就是奇数,可表示为2n+1(n为整数),即奇数除以

合数指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。与之相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。最小的合数是4。其中，完全数与相亲数是以它为基础的。

素数就是质数。它除了能表示为它自己和1的乘积以外,不能表示为任何其它两个整数的乘积。例如,15=3*5,所以15不是素数;又如,12=6*2=4*3,所以12也不是素数。另一方面,13除了等于13*1以外,不能表示为其它任何两个整数的乘积,所以13是一个素数x0dx0ax0dx0a合数是除了1和它本身还能被其他的正整数整除的正整数.x0dx0a 除2之外的偶数都是合数.(除0以外)x0dx0a 合数又名合成数,是满足以下任一(等价)条件的正整数: x0dx0a 1.是两个大于1 的整数之乘积; x0dx0a 2.拥有某大于1 而小于自身的因数(因子); x0dx0a 3.拥有至少三个因数(因子); x0dx0a 4.不是1 也不是素数(质数); x0dx0a 5.有至少一个素因子的非素数.自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他的数整除的数x0dx0ax0dx0a就是除了质数外的其他自然数

因数ufeff[yīn shù] 假如整数n除以m，结果是无余数的整数，那么我们称m就是n的因数。 需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。 反过来说，我们称n为m的倍数。数学名词定义在小学数学里，两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。事实上因数一般定义在整数上：设a为整数，b为非零整数，若存在整数q，使得a=qb，则称b是a的因数，记作b|a。但也有的作者不要求b≠0。倍数ufeff[bèi shù] ①一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。 ②一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说a是b的c倍，a是b的倍数。 一个数能整除它的积，那么，这个数就是因数，它的积就是倍数。 3 × 5 = 15 。因数1 因数2 倍数 例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。 ③一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。定义对于整数m(0除外)，能被n整除（m/n），那么m就是n的倍数。相对来说，称n为m的因数。如15能够被3和5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。质数质数又称素数。一个大于1的自然数，如果除了1和它自身外，不能被其他自然数整除的数；（除0以外）否则称为合数 。根据算术基本定理，每一个比1大的整数，要么本身是一个质数，要么可以写成一系列质数的乘积；而且如果不考虑这些质数在乘积中的顺序，那么写出来的形式是唯一的。关于质数有很多历史悠久的世界级的难题，如哥德巴赫猜想，黎曼猜想，孪生素数猜想等。质数可分基本质数（2和3），阴性质数（6N-1形）和阳性质数（6N+1形）。阴性不等数（不等于6NM+-（M-N）两式）乘以6减去1是阴性质数；阳性不等数（不等于6NM+-（N+M）两式）乘以6加上1是阳性质数。概念只有1和它本身两个正因数的自然数，叫质数（或称素数）。（如：由2÷1=2，2÷2=1，可知2的因数只有1和它本身2这两个约数，所以2就是质数。与之相对立的是合数：“除了1和它本身两个因数外，还有其它因数的数，叫合数。”如：4÷1=4，4÷2=2，4÷4=1，很显然，4的因数除了1和它本身4这两个因数以外，还有因数2，所以4是合数。）100以内的质数有2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97，在100内共有25个质数。质数的个数是无穷的。欧几里得的《几何原本》中有一个经典的证明。它使用了证明常用的方法：反证法。具体证明如下：假设质数只有有限的n个，从小到大依次排列为p1，p2，……，pn，设 N = p1 × p2 × …… × pn，那么，N+1是素数或者不是素数。如果N+1为素数，则N+1要大于p1，p2，……，pn，所以它不在那些假设的素数集合中。如果N+1为合数，因为任何一个合数都可以分解为几个素数的积；而N和N+1的最大公约数是1，所以N+1不可能被p1，p2，……，pn整除，所以该合数分解得到的素因数肯定不在假设的素数集合中。因此无论该数是素数还是合数，都意味着在假设的有限个素数之外还存在着其他素数。所以原先的假设不成立。也就是说，素数有无穷多个。其他数学家给出了一些不同的证明。欧拉利用黎曼函数证明了全部素数的倒数之和是发散的，恩斯特·库默的证明更为简洁，Hillel Furstenberg则用拓扑学加以证明。合数（数论基础概念）ufeff[hé shù] 数学用语，指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他的数整除(不包括0)的数。与之相对的是质数（因数只有1和它本身，如2,3,5,7,11,13等等，也称素数）,而1既不属于质数也不属于合数,-----当然以上概念都是建立在自然数(不包括0)的基础之上的·1基本概念合数(Composite number)又名合成数,是在大于1的正整数中，满足以下任一(等价)条件的正整数：1、是两个大于1 的整数之乘积；2、拥有至少三个正因数(因子)；3、有至少一个素因子的非素数。4、两个或两个以上素数的乘积，可以组成一个合数，并且只可以组成一个合数。反之，一个合数可以拆分为一组素数的乘积，并且只可以拆分为一组素数的乘积。5、除1以外不是质数的正整数就是合数。6、除了1和它本身之外，还有其他正因数的数注："0"“1”既不是质数也不是合数。

1、合数指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。与之相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。2、合数的定义是指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。3、合数的一种方法为计算其质因数的个数。一个有两个质因数的合数称为半质数，有三个质因数的合数则称为楔形数。在一些的应用中，亦可以将合数分为有奇数的质因数的合数及有偶数的质因数的合数。4、合数可分为奇合数和偶合数，也能基本合数（能被2或3整除的），分阴性合数（6N-1）和阳性合数（6N+1），还能分双因子合数和多因子合数。扩展资料：1、合数可分成基本合数（能被2和3整除的），阴性合数（加1能被6整除的）和阳性合数（减1能被6整除的）。阴性数在以下式中可以确定是阴性上合数和阴性下合数还是阴性素数。2、只有1和它本身两个因数的自然数，叫质数（或称素数）。（如：由2÷1=2，2÷2=1，可知2的因数只有1和它本身2这两个因数，所以2就是质数。与之相对立的是合数：“除了1和它本身两个因数外，还有其它因数的数，叫合数。”如：4÷1=4，4÷2=2，4÷4=1，很显然，4的因数除了1和它本身4这两个因数以外，还有因数2，所以4是合数。）参考资料：搜狗百科-合数

比如a*b*c a就是因数，b也是因数合数是指有2个以上约数的正整数

技术合同印花税包括技术服务、技术转让、技术咨询等内容。根据《中华人民共和国印花税暂行条例》规定，技术合同印花税是指在技术服务、技术转让、技术咨询等方面签订的合同所需要缴纳的税费。具体包括技术服务合同、技术转让合同、技术咨询合同等。其中，技术服务合同是指提供技术服务的合同，技术转让合同是指转让技术产权的合同，技术咨询合同是指提供技术咨询服务的合同。除了技术服务、技术转让、技术咨询等内容，技术合同印花税还包括其他一些技术相关的合同，例如技术开发合同、技术合作合同、技术培训合同等。

图书馆二年级作文1 星期天下午，妈妈带我去图书馆看书。 到了图书馆，我静悄悄地走上楼梯，快步向儿童区跑去。我说：”妈妈，你给我去挑书，我在这儿看“大迷宫”。“妈妈说：”知道了！“ 过了一会儿，妈妈给我选了一本《伊索寓言》，我连忙打开书，就被里面的《龟兔赛跑》的故事所吸引，内容是：小白兔和乌龟比赛，小白兔很骄傲，因为它跑得很快。可它跑到半山腰就睡着了。而小乌龟呢，慢慢地爬，越过了小白兔，终于爬到了终点，迎来了小动物们的掌声。小白兔醒来后拼命地向终点跑去，可是已经太迟了。从这个故事我明白了：骄傲使人落后。 图书馆快下班了，我又选了几本书，付上钱，开开心心地回家了。 我又有新书了！ 图书馆二年级作文2 今天，翠一文华小学去第二课堂进行开学活动，我们二年级是去杭州图书馆。上午上完三节课就开始吃午饭了，吃完午饭，我们乘坐大巴车出发。同学们都很兴奋，车厢里十分热闹，当我们看到车窗外飘着雪花时，好多人想把手伸到外面去摸一摸雪花，但是，车窗是关闭的，况且我们不能这么做，因为这样是很危险的！车窗上沾着一层雾蒙蒙的水汽，我们就在车窗上画画。 到了嘟嘟城旁边的杭州图书馆，在大厅里，我们排好队伍，老师告诉我们，在图书馆里不能乱跑；要听从工作人员的话；看书的时候要保持安静。然后，老师和讲解员带领大家参参观了图书馆，这个图书馆真大呀！环境非常整洁，书的种类非常多。 接下来，我们去了儿童区。我们找到空位置坐下来，工作人员推来小推车，小推车里有各种各样的书，工作人员让我们从小推车上拿自己喜欢的书看，我挑了一本很厚很厚的《巴拉拉小魔仙》来看，因为我家里没有这样的书。这本书超级精彩，可是，还剩最后几页没看完的时候，老师就说要走了。 杭州图书馆的书架很神奇，我发现工作人员到书架上去取书的时候，她走近了，书架上的一排灯就会自动亮起来，我特别好奇，就悄悄地走近书架去试了一试，灯真的自动亮了！原来，书架上装的都是感应灯呀！ 最后，我们又乘坐大巴车回学校，和去的时候坐同一个位置。这真是一次快乐又有意义的活动，我觉得有点遗憾的是只能从小推车上选书，不能自己到书架上去选自己喜欢的书来看，可能是工作人员刚刚整理好书架，怕我们弄乱。另外，我觉得看书时间有点短，可能是路太远了，我一本书都没看完，真有点舍不得。下次，我想去这个图书馆借书看。 图书馆二年级作文3 星期五下午，我们班去参观位于市心路旁的萧山图书馆。我很兴奋，也很激动。一路上，我们在老师和几位妈妈的带领下，葛东晨扛着红旗，排着整齐的队伍到了图书馆。 图书馆很雄伟壮观，走上高高的台阶，到了宽敞明亮的二楼。 首先参观了成人借阅区，然后又参观了三楼和四楼。最后又回到了二楼的儿童借阅区。一排一排的书架上放着密密麻麻的书，看的我眼花缭乱，目不暇接。后来， 我挑选了一本图画书，安安静静地看了起来。真看的"有滋有味的时候，突然，倪老师说要回去了，我极不情愿地把书放回了原处，我们依依不舍的离开了图书馆。 图书馆真是一个书的海洋，我以后会经常来这里吸取知识，使自己更有学问，更加聪明。 图书馆二年级作文4 前两天，学校组织我们参观杭州图书馆。进入图书馆内，里面可安静了，仿佛绣花针掉在地上的声音都能清楚听见。刚才还在唧唧喳喳议论不停的同学们，也纷纷安静下来。为了不影响别人，我只能踮着脚尖走路。 图书馆可真大呀，还有专门适合我们这些孩子借阅书刊的儿童借阅中心。当老师把我们领进时，我们都迫不及待地脱了鞋，奔了进去。 图书馆二年级作文5 今天，是下雨天。我和全班同学去参观市图书馆，图书馆真大啊！里面的书真多啊！我看到里面有盲人书、还有小朋友看的书，其中就有：《喜羊羊与灰太狼》、《老夫子》、还有《哆啦阿梦》。 图书馆总共有七楼。我们参观完七楼就去二楼“亲子阅览区”同家长们一起看小朋友的书。起先工作人员给我们一个牌，后来我们就去看书了。 图书馆里书真多啊！我找了一本《喜羊羊的书》，好好看啊！我在看书的时候，妈妈给我拍了几张可爱的照片。 今天真是一个让谁都难忘的一天啊！ 图书馆二年级作文6 4月23日是世界读书日，我们二年级的同学在老师的带领下去参观图书馆。我们排着整齐的队伍出发了，一路上我的心里都很激动，不停地在想图书馆到底什么样子，里面都有哪些书，有没有我喜欢看的书呢？ 不知不觉，我们已经到了图书馆的门口，原来它离我们学校不远。进了图书馆以后，我们首先来到了少儿阅览室，这里的书可真多呀，看的我眼花缭乱，哪本都不舍得放下，最后我选了一本最喜欢的《笑猫日记》看了起来。后来我们还上二楼参观了综合阅览室，我又挑选了一本《爸爸去哪》这本书，遗憾的是因为时间不够，书都没有看完。 图书馆原来是这个样子的，里面有那么多我喜欢看的书，回家我要让妈妈给我办一个借书卡，有空就去那里借书看。 图书馆二年级作文7 星期二，我们班的每个同学都收到了一张通知单，上面写着：周五下午参观南京图书馆。“耶！”所有的同学都欢呼起来，都希望赶快到星期五。 周五下午，校车载着我们一路飞驰，不一会儿，一座雄伟的建筑就耸立在我们眼前，这是哪儿？南京图书馆！我们到啰！ 当管理员告诉我们如何在少儿阅览室挑选自己喜爱的书后，二年级的同学便“疯狂”地向书架奔去，很快书架上的书就基本被大家“洗劫一空”了，我也拿到了一本书津津有味地看了起来。 时间过得真快，自由看书的时间很快便结束了，但想到还要再去参观其他阅览室，大家的心情就好了许多。接下来我们又参观了盲人阅览室、报刊阅览室和古籍图书室…… 到了离开的时间了，我们还意犹未尽，我想：我得赶快办张图书证，有空就要来这儿读些好书。 图书馆二年级作文8 7月23日，我们一家去福州玩。 到了福州，我看见表哥———鹏鹏，心里真高兴，鹏鹏问我：“明天我们要去哪里玩？” 我说：“福州都玩遍了，明天我们一起去图书城逛一逛。” 鹏鹏回答到：“好的。” 第二天早上，我们早早地起床，刷好牙、洗好脸、吃好早餐，就和妈妈阿姨们一起出发了。我们乘着汽车来到了图书城。走进图书城，好像进入了书的海洋，里面全是书。这时候，我就问：“—鹏鹏，你想买什么书？” 鹏鹏说：“我想买有关“柯南”侦探的书，你呢？” 我说：“我要买“蓝猫淘气三千问”的书。” 我和鹏鹏就分别到每家书店去找自己喜欢的书，找着找着，忽然，我看到了有关“柯南”侦探这本书，但是没有看到“蓝猫淘气三千问”的书，却看到中央电视台动画城播放的“哪吒传奇”的书。我就鹏鹏赶紧过来，我们俩都迫不及待地拿起自己喜欢的书。我心想：没有“蓝猫淘气三千问”的书没关系，有“哪吒传奇”的书也可以。于是，我们各自拿着自己要买的书到老板柜台前，妈妈跟了过来付钱，付完钱，我们就提着自己心爱的书回家了。 今天买了这么多我自己喜欢的书，我的心里非常高兴！我想：这一次来福州玩最有意义。 图书馆二年级作文9 一个阳光明媚的早晨，我哼着歌走在上学的路上。忽然间听到“轰”的一声，一座房子突然掉落在我的面前，房门是开着的。这时从里面走出来了一个人，热情地对我说：“欢迎你乘坐未来时光机，请你马上登机”听完我就坐上了时光机。 没过多久就到达了目的地。门一开，只见一个个书架都漂浮在空中，上面摆了很多很多的书。我还看到有很多的小朋友在看书，有的坐在月亮上，有的坐在白云上，还有的坐在太阳花上。只听到有一个小朋友对着书架说：“我要一本《安徒生童话》”那本书就像长了翅膀一样飞到了他的手中，好神奇啊。于是我也试着叫了一声：“我要一本《三字经》”话音刚落，书就飞到了我的眼前。我打开书本，呀！这书上的字怎么都在动？这时，眼前出现了一个大屏幕。当我翻动书页，屏幕上就出现和书本上内容一样的情景，哇！这也太先进了吧。 我津津有味地看起书来。突然，我一个没坐稳就从云端滚了下来，我吓得大叫起来。“呼”还好是个梦啊！不过真希望未来能有一个这样的图书馆。 图书馆二年级作文10 周五美术老师发来信息说让我们尝试画一画“心目中的图书馆”。妈妈也在网上给我找到相关这方面的通知，我仔细看了一遍，觉得应该画一张周一带去给戴老师看看。说起图书馆，我真的很想去，因为我是个爱阅读的女孩儿。那儿有很多很多的书，想看什么就看什么。不过我还是比较爱看一些童话故事。尤其是公主童话故事之类的。说起来还真有些惭愧，我还真没去过真正的图书馆。超市、书店那看书比较多。 拿到素描纸，先在头脑里构思一下我该如何布局、怎样画等，想好之后把我的想法给妈妈说一遍，妈妈觉得还不错。妈妈追问我一句：“你平时最喜欢去看书，把你想要的、心目中的、理想的图书馆画下来就ok了。”我点点头。我先用铅笔画出大概，觉得不是很好，又重新拿张纸画，这样我重画了好几次。其实这次有些地方我也不是很满意，想想还有一些作业没做，没有那么的时间改了，就这样给老师看了再说吧！希望不是最差的一张作品哦！

上網查了一下：电磁兼容性(EMC)涉及两个方面:电磁干扰(EMI)和电磁抗扰度(EMS)。电磁干扰有三要素:干扰源、敏感元件和干扰传递方式,根据干扰的传播途径,可分为传导干扰和辐射性干扰。电机的电磁兼容性标准及要求,由GB755—2000(对IEC60034—1:1996)旋转电机、定额和性能,第12章电磁兼容性作出规定[3],对电机的辐射干扰和端子传导骚扰提出要求,该标准适用所有的旋转电机(不包括牵引电机)。IEC34工作组制订的标准草案,推荐的高频发射限值和试验规范只是简单地引用EMC标准,对低频发射暂没有限值[4]。电机(带电刷运行和无刷运行时)的传导骚扰电压限值见表1和表2。通常电机的传导干扰远小于限值。 查看原帖>>满意请采纳

择吉日行事是中国人的民俗传统。结婚登记（订婚）和举行婚姻仪式是夫妻双方一生中的大事，最好都择吉日进行。如要取舍的话，便应以迎亲及摆酒的传统礼仪当日为准，选在吉日举行，因为中国传统始终视这天为真正婚嫁日。 良辰吉时计算的方法是，用男、女双方的出生日期时间推算出最吉利的婚嫁时日，这个「吉日」不能与男女方的生肖相冲。 注意以新娘方的出生日期为主，并参考男方及其他人的出生日期。 父母生辰正日不应与结婚吉日相同，在该月份内结婚却绝对适宜。 选择吉日，日子要比月份重要，月份要比年份重要：首先根据设想的婚礼形式和当地的气候特点选定结婚的季节。同时，还需要考虑亲友参加婚礼的难易程度。如果有很多想邀请的亲友都不在本地工作，则应该选择在十一、五一等长假。结婚登记则不能选在长假或双休日。 其次，还要考虑新人双方的工作和学习情况，尽量避免在考试前或者项目攻关阶段筹办婚礼，造成分心。 最后提醒一点，在选择结婚吉日的时候要尽量错开女方经期。 综合以上因素，选定大致的范围之后，就可以根据两人的生日情况选定日子。 有人说寡妇年或本命年不宜结婚，这是不可信的。 以下是2012年的结婚吉日，供情侣们参考。各位可根据自己的情况合理安排结婚日期，早定酒店，早定婚车，早照婚纱照，祝新人们百年好合、万事如意，新婚愉快！ 2012年02月结婚吉日02月08日 星期三 壬辰水龙年 正月十七 冲蛇02月09日 星期四 壬辰水龙年 正月十八 冲蛇02月13日 星期一 壬辰水龙年 正月廿二 冲狗02月16日 星期四 壬辰水龙年 正月廿五 冲牛02月20日 星期一 壬辰水龙年 正月廿九 冲蛇02月21日 星期二 壬辰水龙年 正月三十 冲马02月25日 星期六 壬辰水龙年 二月初四 冲狗02月28日 星期二 壬辰水龙年 二月初七 冲牛2012年03月结婚吉日03月04日 星期日 壬辰水龙年 二月十二 冲马03月05日 星期一 壬辰水龙年 二月十三 冲羊03月09日 星期五 壬辰水龙年 二月十七 冲猪03月21日 星期三 壬辰水龙年 二月廿九 冲猪03月24日 星期六 壬辰水龙年 三月初三 冲虎03月28日 星期三 壬辰水龙年 三月初七 冲马03月29日 星期四 壬辰水龙年 三月初八 冲羊2012年04月结婚吉日04月02日 星期一 壬辰水龙年 三月十二 冲猪04月06日 星期五 壬辰水龙年 三月十六 冲兔04月10日 星期二 壬辰水龙年 三月二十 冲羊04月11日 星期三 壬辰水龙年 三月廿一 冲猴04月15日 星期日 壬辰水龙年 三月廿五 冲鼠04月18日 星期三 壬辰水龙年 三月廿八 冲兔04月22日 星期日 壬辰水龙年 四月初二 冲羊04月23日 星期一 壬辰水龙年 四月初三 冲猴04月30日 星期一 壬辰水龙年 四月初十 冲兔2012年05月结婚吉日05月04日 星期五 壬辰水龙年 四月十四 冲羊05月05日 星期六 壬辰水龙年 四月十五 冲猴05月06日 星期日 壬辰水龙年 四月十六 冲鸡05月10日 星期四 壬辰水龙年 四月二十 冲牛05月17日 星期四 壬辰水龙年 四月廿七 冲猴05月18日 星期五 壬辰水龙年 四月廿八 冲鸡05月22日 星期二 壬辰水龙年 闰四月初二 冲牛05月29日 星期二 壬辰水龙年 闰四月初九 冲猴05月30日 星期三 壬辰水龙年 闰四月初十 冲鸡2012年06月结婚吉日06月03日 星期日 壬辰水龙年 闰四月十四 冲牛06月07日 星期四 壬辰水龙年 闰四月十八 冲蛇06月11日 星期一 壬辰水龙年 闰四月廿二 冲鸡06月12日 星期二 壬辰水龙年 闰四月廿三 冲狗06月16日 星期六 壬辰水龙年 闰四月廿七 冲虎06月24日 星期日 壬辰水龙年 五月初六 冲狗06月28日 星期四 壬辰水龙年 五月初十 冲虎2012年07月结婚吉日07月01日 星期日 壬辰水龙年 五月十三 冲蛇07月05日 星期四 壬辰水龙年 五月十七 冲鸡07月06日 星期五 壬辰水龙年 五月十八 冲狗07月07日 星期六 壬辰水龙年 五月十九 冲猪07月11日 星期三 壬辰水龙年 五月廿三 冲兔07月14日 星期六 壬辰水龙年 五月廿六 冲马07月18日 星期三 壬辰水龙年 五月三十 冲狗07月19日 星期四 壬辰水龙年 六月初一 冲猪07月23日 星期一 壬辰水龙年 六月初五 冲兔07月26日 星期四 壬辰水龙年 六月初八 冲马07月30日 星期一 壬辰水龙年 六月十二 冲狗07月31日 星期二 壬辰水龙年 六月十三 冲猪2012年08月结婚吉日08月08日 星期三 壬辰水龙年 六月廿一 冲羊08月12日 星期日 壬辰水龙年 六月廿五 冲猪08月13日 星期一 壬辰水龙年 六月廿六 冲鼠08月20日 星期一 壬辰水龙年 七月初四 冲羊08月24日 星期五 壬辰水龙年 七月初八 冲猪08月25日 星期六 壬辰水龙年 七月初九 冲鼠2012年09月结婚吉日09月01日 星期六 壬辰水龙年 七月十六 冲羊09月07日 星期五 壬辰水龙年 七月廿二 冲牛09月11日 星期二 壬辰水龙年 七月廿六 冲蛇09月18日 星期二 壬辰水龙年 八月初三 冲鼠09月19日 星期三 壬辰水龙年 八月初四 冲牛09月23日 星期日 壬辰水龙年 八月初八 冲蛇09月26日 星期三 壬辰水龙年 八月十一 冲猴09月30日 星期日 壬辰水龙年 八月十五 冲鼠2012年10月结婚吉日10月01日 星期一 壬辰水龙年 八月十六 冲牛10月05日 星期五 壬辰水龙年 八月二十 冲蛇10月09日 星期二 壬辰水龙年 八月廿四 冲鸡10月13日 星期六 壬辰水龙年 八月廿八 冲牛10月14日 星期日 壬辰水龙年 八月廿九 冲虎10月18日 星期四 壬辰水龙年 九月初四 冲马10月21日 星期日 壬辰水龙年 九月初七 冲鸡10月25日 星期四 壬辰水龙年 九月十一 冲牛10月26日 星期五 壬辰水龙年 九月十二 冲虎10月30日 星期二 壬辰水龙年 九月十六 冲马10月03日 星期三 壬辰水龙年 九月十七 冲羊10月31日 星期三 壬辰水龙年 九月十七 冲羊2012年11月结婚吉日11月02日 星期五 壬辰水龙年 九月十九 冲鸡11月06日 星期二 壬辰水龙年 九月廿三 冲牛11月07日 星期三 壬辰水龙年 九月廿四 冲虎11月12日 星期一 壬辰水龙年 九月廿九 冲羊11月15日 星期四 壬辰水龙年 十月初二 冲狗11月19日 星期一 壬辰水龙年 十月初六 冲虎11月20日 星期二 壬辰水龙年 十月初七 冲兔11月24日 星期六 壬辰水龙年 十月十一 冲羊11月27日 星期二 壬辰水龙年 十月十四 冲狗2012年12月结婚吉日12月01日 星期六 壬辰水龙年 十月十八 冲虎12月02日 星期日 壬辰水龙年 十月十九 冲兔12月07日 星期五 壬辰水龙年 十月廿四 冲猴12月10日 星期一 壬辰水龙年 十月廿七 冲猪12月14日 星期五 壬辰水龙年 十一月初二 冲兔12月19日 星期三 壬辰水龙年 十一月初七 冲猴12月22日 星期六 壬辰水龙年 十一月初十 冲猪12月26日 星期三 壬辰水龙年 十一月十四 冲兔12月31日 星期一 壬辰水龙年 十一月十九 冲猴

管理信息是指那些以文字、数据、图表、音像等形式描述的，能够反映组织各种业务活动在空间上的分布状况和时间上的变化程度，并能给组织的管理决策和管理目标的实现有参考价值的数据、情报资料。1）管理信息具有重要的心理作用在管理实践中，管理信息能够发挥重大的心理作用。有经验的管理成功人士都知道，员工的士气能够产生巨大的力量，促使组织成员鼓足干劲、努力地工作以完成组织的目标或帮助组织走出困境。如何提高员工士气，方法有很多。其中之一就是恰当地向员工发布各类信息，搞好宣传工作，这就是管理信息的心理作用。例如，在管理实践中，有的企业定期将企业技术进步和销售额增长的指标向员工颁布，以鼓舞大家的工作热情；将员工在完成产量和成本指标方面的情况及奖惩结果定期公布，以落实责任制，激励先进者，鞭策后者；有时企业也把企业的经营困境状况告诉全体员工，以统一认识，增强员工的危机感，促使其将自己与企业的命运联系起来，主动地努力工作。（2）管理信息是进行预测的基础预测是对未来环境进行估计。它是根据调查研究所获得的客观事物的各种信息资料，运用科学的预测方

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p=F/s p=4000*10/(0.25*4)=40000帕斯卡

如果确实是劳务合同，而不是劳动合同的话，那目前社会保险法规没有强制规定公司要帮员工买哪些保险。 当然，有些企业会以所谓劳务合同，来规避劳动法的义务，比如购买社保的义务，这种行为是非法的，只要企业与员工个人形成管理和被管理的关系，就应被认定为劳动关系，一旦认定劳动关系，那公司就必须买五险：养老、失业、医疗、工伤、生育。

2021年师德师风演讲比赛活动总结 　　不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们通常会学习到一些做人的学问，一定有不少可以总结的东西吧。一起来学习活动总结是如何写的吧，以下是我整理的2021年师德师风演讲比赛活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　师德师风演讲比赛活动总结1 　　学会感恩是一个人的综合素质的体现形式之一，是现在学校教育必不可少的一课。人只有学会了感恩，才能真正感受到快乐，才能感受到这个世界的美好，才能对未来充满希望。这也是我们课题研究的一个重要方向。 　　为了帮助同学们建立和谐的师生关系，树立正确、积极、健康的生活态度，使同学们认识到感恩不仅是一种心态、更是一种道德和品质，做一名知恩图报、有修养的现代学生，学校举行《我为老师献爱心》主题演讲比赛活动。 　　这次活动得到了校领导的高度重视和支持。全校领导和老师都到比赛现场。本次比赛以“感恩父母，感恩老师，感恩他人”为主要内容，参赛选手在学校操场上演了一场丰富多彩、激情飞扬的演讲。同学们在老师的指导下，作了充分的准备。通过这次演讲，激发了学生的青春激情，唤起了学生感恩的热潮。在演讲中，学生们从感恩的认识升华到了感恩的意识，纷纷表白心迹，都要以一颗感恩的心来面对生活，对待父母、老师、朋友, 活动现场呈现在一片温暖和谐的气氛之中。此次演讲活动也展现了学生们的创作空间，文采飞扬的演讲稿，口齿清晰、声情并茂的舞台表现无不显示出学生们素养。 　　这次活动犹如一堂生动的感恩教育课，每个人在活动中都得到深刻的感悟，使人深深感动；既在全校学生中弘扬了中华民族的传统美德，也为学生提供了一个展示自己语言表达和提高普通话水平的舞台，是我校“感恩教育”系列活动中之一。学校将把感恩教育作为思想教育的内容长期开展下去。 　　活动结束以后，师生关系有了明显变化，在校园里到处都能听到“老师好”、“老师辛苦了”的问候，少了老师与学生的争吵，教学管理秩序井然有序。 　　由此我们也深刻感受到我的学生还是可爱的，他们需要我们老师去引导，给他们一个科学合理的生活环境，他们需要尊重，需要理解，更需要了解他们身边的人，让他们有用心去感受他们身边的人对他们的爱，让他们感受到他们并不孤独，他们时刻都在被别人爱着，他们是最幸福的，他们也要用同样的方式去爱身边的人。 　　师德师风演讲比赛活动总结2 　　一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。 　　作为一名合格的教师，自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。 　　在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下： 　　首先，敢于正确面对自己，认识自己。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你! 　　其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的`人去沟通。 　　第三，做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。 　　第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是：由以前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进，因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。 　　第五，要摆正位置为学生的服务，应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感激。当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。 　　总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、发展。 　　师德师风演讲比赛活动总结3 　　百年大计教育为本，教育成功系于教师，教师素质师德为先。为树立良好师德风范，提升教师思想道德素质，展示教师的师德修养，学校把“责任·热爱·奉献”师德演讲比赛作为本学期青年教师基本功大赛的内容。10月28日，xx位选手在学校评审小组公正公平的组织评比下，进行了激烈地角逐。在3个多小时的比赛中，参赛老师们慷慨激昂，通过一个个生动的事例，讲述着身边感人的师德故事，用朴实无华的话语诠释着对“责任”、“热爱”“奉献”的理解。老师们将身边的教育事迹、深刻的学习体验、丰实的育人经验、闪亮的教育历程展现出来，凸显了教师们爱岗敬业、无私奉献、积极向上的高尚师德与师魂，为全校教师奉献了一场精彩的演讲。现作如下总结： 　　 成功之处： 　　一、比赛态度认真。各位选手都能够按照要求参加比赛，大多数参赛选手的演讲稿背得很熟练，演讲自始而终都自然流畅。 　　二、演讲内容丰富多彩。题材多样，事例典型，生动感人，源于生活，高于生活，具有针对性和前瞻性，具有说服力和感召力。这次演讲比赛的`xx位选手正确把握了师德与师魂的内涵，都是以爱与责任为主题撰写演讲稿，内容充实具体。老师们将自己对师爱与教师责任的感悟，通过那一个个鲜活的`教育教学事例，使我们看到了他们是在用自己的实际行动诠释着师德与师魂、爱心与责任。 　　三、善于引用名言警句，善于使用排比修辞使文章富有表现力和感染力，获得了比较理想的演讲效果。 　　胡东老师演讲的《幸福》，用身边的真人实事证明了作为一名人民教师所具有的爱岗敬业、无私奉献精神；黄明华老师演讲的《我与梦想同行》道出了爱与责任是师德之魂，是教师一个永恒的话题；陈艳梅老师引用“教育是根植于爱的”这句话告诉我们，教师的爱就蕴藏在平常的琐事中，于细微之处见真情；覃伟华老师用“我普通，我平凡，但我骄傲”深刻诠释了人生价值的真正内涵；符俊老师引用了陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭，使“教师”这个荣誉高高举起，立志做一根燃烧的红蜡烛。老师们引用且践行着这些名言警句。孙太红老师演讲连续用了几个排比句“奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌。”“奉献我们的青春，奉献我们的智慧，奉献我们的辛劳，奉献我们的汗水。”“在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得直诚。”流畅的文笔，慷慨激昂地演讲，及具表现力，这些排比修辞使文章富有感染力。 　　 几点意见： 　　第一，演讲不是背诵，也不是朗诵，而是运用言辞表现力和肢体辅助唤起听者感动的一种语言艺术。因此，演讲时该出口时就出口，该出手时就出手。 　　第二，演讲是用心动呼唤行动的艺术，它需要感动——感动的人、感动的事，不能让人感动的演讲不是成功的演讲。感动的人和事不在于有多么的惊天动地，而在于有血有肉，可触可及。 　　第三，演讲讲究的是声情并茂，不但要讲，即说理，而且要演。不能只是仅仅简单的将背诵熟悉的讲稿上台背诵一遍。 　　总之，演讲时要用新鲜的内容，新颖的构思，独特的角度吸引人；用细节打动人；用巧妙合理的逻辑，从不同的角度，层层推进，步步深入，以理服人；要用真情感染人，用丰富的语言表演技巧强化演讲的感染力；用激情激励人鼓舞人。 　　最后通过各位评委的逐项打分，评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。 　　比赛结束后，学校王世军校长作总结发言，既对比赛的组织工作提出了表扬，又对参赛老师的精心准备表示赞赏。他说，师爱铸就师魂，心动呼唤行动，但愿我们这次演讲能唤起大家的行动，更加热爱我们的教育事业。果实的事业是尊贵的，花儿的事业是甜美的，叶的事业，是谦逊的垂着它的绿荫的。为师者，需要叶的这份谦逊、无私和真诚，惟其如此，师爱才会永恒，教师的形象也才会久立于天地之间。 　　总而言之，本次活动开展的比较成功的。通过这次演讲比赛，更好地调动和激发了教师们工作的积极性、主动性和创造性，更好的展现了我校教职员工的良好精神风貌，也因此把我校师德建设进一步引向了深入。 ;

绩效考评制度需要根据企业的实际情况和需求进行设计和制定，以下是一个绩效考评制度的基本范本，仅供参考：一、考评目的本绩效考评制度的目的是为了衡量员工的工作表现和绩效，促进员工发展和企业业务发展，建立科学、客观、公正的评估体系，为员工的晋升、升职、薪资调整等方面提供依据和支持。二、考评内容考评内容主要包括以下几个方面：工作目标和计划的完成情况：评估员工在工作目标和计划方面的完成情况，包括工作任务的完成率、工作质量、工作效率等方面。工作态度和行为表现：评估员工的工作态度和行为表现，包括工作积极性、合作精神、责任心、沟通能力等方面。专业技能和知识水平：评估员工的专业技能和知识水平，包括专业能力、学习能力、创新能力等方面。团队合作和贡献：评估员工在团队合作和贡献方面的表现，包括合作精神、贡献度等方面。三、考评方法和标准考评方法主要包括直接观察法、量化评分法、行为事件记录法、360度反馈法等，具体根据企业的实际情况和需求进行选择。考评标准需要根据考评内容和方法进行制定和确定，以确保评估结果的准确性和公正性。四、考评周期和流程考评周期一般为半年或一年一次，具体根据企业的实际情况进行决定。考评流程包括目标设定、评估过程管理、评估结果反馈和改进等方面，需要严格按照流程进行管理和执行。五、奖惩激励机制根据考评结果和员工工作表现，建立适当的奖惩激励机制，对表现优秀的员工给予相应的奖励和激励，对表现不佳的员工给予适当的惩罚和改进机会，以激发员工的积极性和创造力。六、总结和反思考评结束后，需要对考评过程和结果进行总结和反思，以不断改进和提升绩效考评的质量和效果，为员工的发展和企业的业务发展提供更好的支持和保障。需要注意的是，以上范本仅供参考，企业需要根据自身情况和要求，建立适合自己的绩效考评体系，以确保评估结果的准确性和有效性。

您好，请问您想问的是形考作业1企业如何实现信息管理吗？形考作业1企业实现信息管理的方法如下：1、企业要规定信息渠道，2、企业要提高信息的利用率，3、企业要建立灵敏的信息反馈系统。信息管理是人类为了有效地开发和利用信息资源，以现代信息技术为手段，对信息资源进行计划、组织、领导和控制的社会活动。

星座是按阳历算得，你说的如果是阳历：天秤座如果是阴历，换成阳历是：1993年11月9日天蝎座

技术咨询合同与技术服务合同区别技术咨询，是指当事人一方为另一方就特定技术项目提供可行性论证、技术预测、专题技术调查、分析评价报告等所订立的合同。第一，主体构成的特定性。合同主体的一方，即受托人，是具有特定技术知识和经验，能够对咨询问题给出答案、提出建议、拿出方案的专门机构或专门人才。第二，标的内容的综合性。技术咨询合同不同于技术服务合同，技术服务合同的标的主要是解决具体的技术性问题。技术咨询合同的标的是科技咨询课题。第三，成果的决策参考性。受托人提供的咨询报告或意见，是委托人决策的依据和参考。法律 教育 网技术服务合同，是指当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的合同，不包括建设工程合同和承揽合同。第一，合同标的是解决特定技术问题的项目。第二，履行方式是完成约定的专业技术工作。第三，工作成果有具体的质量和数量指标。第四，有关专业技术知识的传递不涉及专利和技术秘密成果的权属问题

所谓低电压穿越，是指风力发电机组的一种能力。随着风电机组装机容量的增加，当电网发生故障，电压跌落时，不具备低电压穿越能力，或低电压穿越能力不够的风电机组，为了自保，会退出电网，如果大量的风电机组退出电网，会导致电网电压继续跌落，造成供电电网瘫痪。具备低电压穿越能力的风电机组则不同，当电压跌落时，加大力度向电网输送无功，尽力维持电网电压。当电网电压恢复时，恢复正常的有功输出。

北京的冬天，室内的温度特别的干燥，空气特别的干燥，所以尽量不要为出，而且雾霾的现象也挺严重的