高中数学题 如图第一问为什么an^2-（2an-1）-2an=0可以变成（an-2n）-（an+1

条件反射了 不好意思啊例如: 3x^2+5xy－2y^2+x+9y－4=（x+2y－1）（3x－y+4） (3x^2表示3X的二次方）　因为3=1×3，－2=2×（－1），－4=（－1）×4，　而1×（－1）+3×2=5，2×4+（－1）（－1）=9，1×4+3×（－1）=1自己不是很清楚 帮你百度了一下

输入着实在是太费事了，所以就把思路和结果告诉你吧1 利用平方差公式 拆分两次，结果是（Z-X-Y)(Z+X+Y)(Z-X+Y)(Z+X-Y)2 先用试代法得出2是它的一个解，然后用原式除以X-2(这种方法叫做假设方程式整除法，比较变态，但很好用）, 最后结果是（X-2)^33 原式=（X-2Y)^2-(X-2Y)-2=(X-2Y+1)(X-2Y-2)4 原式=（X^3-1)+3(X^2-1)把前半部分和后半部分分别拆开后两式在提取出共同的式子，最后结果是（X-1)(X+2)^2累死我了，希望你能把分给我。。。。

题目错了吧

因式分解是整式乘法的相反过程。有提公因式法、利用公式法、十字相乘法、分组分解法、综合除法等。用综合除法分解x^3+6x^2+11x+6：1   6   11   6|-2....-2....-8..-6----------------------..4....3|-1.......-1..-3--------------....3.所以x^3+6x^2+11x+6=(x+2)(x+1)(x+3).

是不是+12ab^2a^3-6a^2b+12ab^2-8b^3 =(a^3-8b^3)+(-6a^2b+12ab^2) =(a-2b)(a^2+2ab+4b^2)-6ab(a-2b) =(a-2b)(a^2-4ab+4b^2) =(a-2b)(a-2b)^2 =(a-2b)^3

分解因式：(x+a)^2-2*|x-a|+(1-a)*(1+a)=[|x+a|-(1-a)]*[|x+a|-(1+a)]=0|x+a|-(1-a)=0，或|x+a|-(1+a)=0|x+a|=1-a或|x+a|=1+a

高中数学经典解题技巧有：1、配方法：把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。2、因式分解法：因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。3、换元法：所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。4、待定系数法。待定系数法是在已知对象形式的条件下求对象的一种方法。适用于求点的坐标、函数解析式、曲线方程等重要问题的解决。其解题步骤是：设、列、解、写。5、代数式求值。方法有直接代入法；化简代入法；适当变形法（和积代入法）。注意：当求值的代数式是字母的“对称式”时，通常可以化为字母“和与积”的形式，从而用“和积代入法”求值。6、解含参方程。方程中除过未知数以外，含有的其它字母叫参数，这种方程叫含参方程。解含参方程一般要用分类讨论法，其原则是：按照类型求解；根据需要讨论；分类写出结论。

一般的三次代数式根本不能保证能因式分解，需要利用三次方程求跟公式来搞定，但是一般初中生搞不定的

(a^3 + b^3) - (a^2b + ab^2) = a^2 * (a-b) - b^2 * (a-b) = (a^2 - b^2) (a - b) = (a + b)(a - b)^2 >= 0

2x²+3xy+y²+5x+3y+2=(2x+y)(x+y)+4x+2y+x+y+2=(2x+y)(x+y+2)+(x+y+2)=(x+y+2)（2x+y+1）

(x-2)(x-3)

把式子乘开，和并同类项，再提公因式，电脑上不好说具体过程，你试试看吧

(x2-2x)2-7(x2-2x)+12=(x²－2x－3)(x²－2x－4)(把x²－2x看成一个整体再十字相乘)=(x－3)(x＋1)[(x²－2x＋1)－5]=(x－3)(x＋1)[（x－1）²－(√5)²]=(x－3)(x＋1)(x－1＋√5)(x－1－√5)不懂的还可以问！满意请及时采纳！ O(∩_∩)O

=e^x(x+2)-(1/2)(x+2)=(x+2)(e^x-1/2)=(1/2)(x+2)(2e^x-1)

因为多项式值为0，它的分解式里必有(x－a)项

原式=(x^2-2x-3)(x^2-2x+1)=(x-3)(x+1)(x-1)^2

高中是不要求掌握三次方程的求根公式（卡丹公式）的。一般都是先用试根法得出一个根，再分解求出另2个根。试根法主要是根据以下法则：如果方程具有有理数根m/n,则m为常数项的因数，n为最高项系数的因数。而1，-1是常用的因数，一般先尝试这两个。对于这题，f(x)=2x^3-3x^2-3x+2,有f(-1)=-2-3+3+2=0.因此x=-1为一个根所以有因式x+1，再分解如下：f(x)=2x^3+2x^2-5x^2-5x+2x+2=(x+1)(2x^2-5x+2)=(x+1)(2x-1)(x-2)

你参考看看

路过

答：有差别。初中时在有理数范围内分解，不要求用十字相乘法，而高中是在复数范围内分解。 根据初中课程标准，分解因式的方法限于两个最主要的方法，即提公因式法和公式法，且直接应用公式不要超过两次。和以往教材相比显然大大降低了知识的难度，我认为这很有必要。当前，我省大力推行素质教育，让学生在快乐中学习，在学习中享受快乐。可是有些学生尤其农村学生仍然感到数学难学，甚至产生厌学心理，教材不应再提高要求。对比较优秀的学生教师可以适当补充，拿到兴趣小组中去完成，给不同的学生以充分发挥自己的空间。 高中教材提高了要求，可以用十字相乘法和分组分解法分解因式，这是高中学习的需要，高中教师要把握住初、高中教材的衔接，高中教材没有的应适当补充，而不应再拿到初中去加重学生负担，毕竟初中教育是义务教育。 再是，初中阶段对因式分解仅仅要求学生掌握简单的提取公因式法和公式法（平方差分解因式法、完全平方分解因式法），为以后的整式乘法和除法化简服务，在实际教学中教师可根据学生掌握情况做适当的添加（十字相乘法）。若学生掌握不好就不再添加，因为十字相乘法虽然我们教师觉得简单好用，但学生不这样认为，多数教师在添加这一方法时学生掌握都不够理想。这说明这一阶段的学生理解起来有困难（讲了多数学生不懂可不讲），我想这可能就是删除它的原因吧？

(a+c)(b+c)(a-c)(b-c)

这种题式子不需要分解因式，是要找出零点就可以了

x²-5x+6=x²-2x-3x+6=x(x-2)-3(x-2)=(x-2)(x-3)十字相乘:1 -21 -3x²-5x+6=(x-2)(x-3)

提取公因式啊

这好像是初中的吧？

（a²）²-4a²-4a-1 =a^4-(4a^2-+4a+1)=a^4-(2a+1)^2=(a^2+2a+1)(a^2-2a-1)=(a+1)^2(a^2-2a-1)2.3x^2+5xy-2y^2+x+9y-4=(x+2y)(3x-y)+x+9y-4=(x+2y)(3x-y)+4(x+2y)-(3x-y)-4=(x+2y-1)(3x-y+4)

a^2+b^2+c^2-ab-bc-ac=0.5*(2a^2+2b^2+2c^2-2ab-2bc-2ac)=(a²-2ab+b²+b²-2bc+c²+a²-2ac+b²)/2=[(a-b)²+(b-c)²+(a-c)²]/2=(a-b)²/2+(b-c)²/2+(a-c)²/2

就这样

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解析：(1) 快捷，便于后期检查。(2) 考试时遇到的解方程，绝大多数都可以用因式分解法搞定。(3) 考试时遇到的解方程，极少数需要用“公式法”。(4) “公式法”的适用场合：系数较复杂，不能一眼看出因式分解结果。

解析：　　(1)　　因式分解一般有三种方法：公式法，配方法，十字相乘法　　(2)　　使用十字相乘法时，可能要在旁边画"十字”(系数分解重组)

高中数学解题技巧主要有以下几种方法：  1、配方法：把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。  2、因式分解法：因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。  3、换元法：所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。4、判别式法与韦达定理：一元二次方程ax2+bx+c=0（a、b、c属于R，a≠0）根的判别，△=b2-4ac，。韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根；已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数。知道孩子数学学不好的原因：  1、不要让孩子被动学习，还有很多同学在上了高中之后还想初中，那样每天吊儿郎当，这是跟随着老师的思路。自己没有一些衍生，之前没有学习方法，在下课了也不会找。道练习题去练习，就等着上课，并且可前面不会用写对老师上课的内容都不知道上课光想着记笔记，没有思路的学习是没有成效的。  2、老师上课的时候就是把这个知识表达的清楚一点，分析一下重点和难点。然而还有很多学生上课不专心听课。对很多药店也都不知道，只是笔记记了一大堆，自己也看不懂问题还有很多，在课后也不会进行总结。只是快点儿写作业。写作业的时候，他们也就是乱套提醒他们对概念，法则都不了解。做题也只能是碰巧的做。

（m-n）的平方

解：2x^3+x^2-8x-4=2x^3-8x+x^2-4=2x(x^2-4)+（x^2-4）=(2x+1)(x^2-4)=(2x+1)(x-2)(x+2)

我是一个高中数学老师，因式分解在高中是一个重要内容，其实现在孩子的接受能力还是很强的，只要多给他做一些这类题目，应该很快就可以找到感觉的

笨蛋 初中我们都学了

2m 3n------- - ------5n²p 4mp²=8m²p/20mn²p²-15n³/20mn²p²=(8m²p-15n³)/(20mn²p²)

neral secretary of the Commun

=(X2-1)/(X2-9),且X<>3,X<>-3

存货的加权平均单位成本=（结存存货成本+购入存货成本）/（结存存货数量+购入存货数量）；本期发出存货的成本=本期发出存货的数量×存货加权平均单位成本。 加权平均法是指企业以库存材料的数量为权数，平均计算其单位成本，以此作为发出材料存货的计价标准的一种方法。

贷字的成语接龙：告贷无门 门生故旧 旧地重游 游戏人间 间见层出 出乎意表 表里相济济世匡时 时不再来 来者可追 追本穷源 源源不断 断纸余墨墨汁未干 干柴烈火 火上加油 油干火尽 尽忠报国 国而忘家家亡国破 破甑不顾 顾景惭形 形影相附 附下罔上 上篇上论论功受赏 赏不逾日 日角龙颜 颜丹鬓绿 绿林豪客 客死他乡乡书难寄 寄兴寓情 情天孽海 海阔天空 空心汤圆 圆孔方木木本水源 源头活水 水浄鹅飞 飞鹰走犬 犬马之决 决胜庙堂堂堂正正 正始之音 音信杳无 无名英雄 雄才大略 略无忌惮惮赫千里 里勾外连 连三跨五 五角六张 张三李四 四海升平平易近民 民富国强 强作解人 人世沧桑 桑间之咏 咏桑寓柳柳莺花燕 燕石妄珍 珍馐美馔 馔玉炊金 金风送爽 爽心悦目目击道存 存心积虑 虑周藻密 密云不雨 雨零星散 散阵投巢巢居穴处 处之泰然 然糠照薪 薪桂米珠 珠光寳气 气味相投投袂荷戈

1.(x+y)/y-2x/（x+y）+x^3/y(x^2-y^2)2.a/(a-b)+a/(a+b)+2a^2/(a^2+b^2)+4a^4/(a^4+b^4)+8a^8/(a^8+b^8)

加权平均法的计算公式： 存货的加权平均单位成本=(月初结存货成本+本月购入存货成本)/(月初结存存货数量+本月购入存货数量)。 加权平均法：是指在月末，将某种材料期初结存数量和本月收入数量为权数，用来计算出该材料的平均单位成本的一种方法。

sin90=1 sin18=0.3090

M呢？去哪里了，被那个没良心的吃掉了

贷字开头的两个字词语 【贷赊】 【贷施】 【贷贳】 【贷赀】 【贷偿】 【贷卖】 【贷放】 【贷子】 【贷本】 【贷法】 【贷恤】 【贷券】 【贷赡】 【贷商】 【贷减】 【贷用】 【贷钱】 【贷罪】 【贷借】 【贷假】 【贷帖】 【贷貣】 【贷宥】 【贷舍】 【贷负】 【贷救】 【贷全】 【贷息】 【贷款】 【贷死】 【贷方】 【贷离】 【贷命】 【贷称】 第一个字是贷的2二字组词大全 【贷法】： 枉法宽免。 【贷息】： 谓借贷与人以取利息。 【贷放】： 金融机构把钱借给客户。《新华文摘》1990年第11期：“回笼的货币再贷放出去，可能造成积压转库。” 【贷命】： 谓免于死罪。 【贷钱】： 借债。《史记·孟尝君列传》：“岁馀不入，贷钱者多不能与其息，客奉将不给。”《资治通鉴·后晋高祖天福六年》“诸省务以匡范贷帖闻”元胡三省注：“贷帖，贷钱之文书也。”周立波《暴风骤雨》第二部十九：“爹乐得蹦高，... 【贷用】： 借贷使用。 【贷偿】： 借贷和偿还。 【贷款】： 1.甲国借钱给乙国；银行、信用合作社等机构借钱给用钱的单位或个人。一般规定利息、偿还日期。 【贷券】： 债券。 【贷貣】： 借贷。 【贷负】： 借贷赊欠。明归有光《沉引仁妻周氏墓志铭》：“引仁先有所贷负，年久，主者往往弃责，或忘之。孺人皆疏记，次第以偿。” 【贷罪】： 免罪。 【贷救】： 赈济，救助。 【贷全】： 谓宽免保全。宋晁补之《贺许左丞启》：“缘公获坐，尚以顷年之眚，复更数赦之馀，上烦贷全，犹窃安便。” 【贷帖】： 借债的字据凭证。《资治通鉴·后晋高祖天福六年》：“﹝匡范﹞忧悸而卒，曦祭赠甚厚。诸省务以匡范贷帖闻，曦大怒。”胡三省注：“贷帖，贷钱之文书也。” 【贷本】： 借贷本钱。 【贷卖】： 放贷或出卖。 【贷舍】： 宽宥，赦免。 【贷借】： 1.借贷；借债。 【贷方】： 簿记账户的右方，记载资产的减少，负债的增加和收入的增加。 第一个字是贷字开头的四个字词语和成语组词 【贷款逾期】： 贷款逾期通常是指该笔贷款到期后，借款人在未办理相关展期或转贷手续的前提下，未按照借款合同约定借款时限向发放贷款的银行归还贷款本金及利息，从而造成贷款形成超出约定期限的一种现象。 【贷本经商】： 借高利贷从事商业经营。 知识扩展分享：关于贷字的汉字解释 贷 （贷） dài 借入或借出：贷款。借贷。信贷。 推卸给旁人：责无旁贷。 宽恕，饶恕：严惩不贷。 笔画数：9； 部首：贝； 拓展思维：贷字的同音字有哪些 【帯→(dài)】 【待→(dài)】 【廗→(dài)】 【岱→(dài)】 【跢→(dài)】 【霴→(dài)】 【蚮→(dài)】 【岱→(dài)】 【玳→(dài)】 【殆→(dài)】 【軑→(dài)】 【甙→(dài)】 【艜→(dài)】 【甙→(dài)】 【貣→(dài)】 【带→(dài)】 【曃→(dài)】 【侢→(dài)】 【怠→(dài)】 【殆→(dài)】 【埭→(dài)】 【袋→(dài)】 【逮→(dài)】 【柋→(dài)】 【带→(dài)】 【黱→(dài)】 【跢→(dài)】 【迨→(dài)】 【轪→(dài)】 【襶→(dài)】 【曃→(dài)】 【绐→(dài)】 【玳→(dài)】 【垈→(dài)】 【帒→(dài)】 【蚮→(dài)】 【瑇→(dài)】 【袋→(dài)】 【蝳→(dài)】 【簤→(dài)】 【瀻→(dài)】 【代→(dài)】 【鴏→(dài)】 【襶→(dài)】 【代→(dài)】 【瀻→(dài)】 【黛→(dài)】 【戴→(dài)】 【怠→(dài)】 【贷→(dài)】 【靆→(dài)】 【逮→(dài)】 【待→(dài)】 【軩→(dài)】 【蹛→(dài)】 【緿→(dài)】 【軚→(dài)】 【垈→(dài)】 【叇→(dài)】 【贷→(dài)】 【绐→(dài)】 【艜→(dài)】 【黛→(dài)】 【蝳→(dài)】 【戴→(dài)】 【迨→(dài)】 【柋→(dài)】 【簤→(dài)】